心得體會是在學習或者工作生活中所獲得的經(jīng)驗和感悟的總結(jié)，它可以幫助我們更深刻地理解和記憶所學的知識，在實踐中不斷提高自己的能力。經(jīng)過一段時間的學習或者工作生活，我們應(yīng)該及時總結(jié)，并把自己的心得體會寫下來，不僅可以加深對所學知識的理解，還可以對自己的學習和工作進行進一步的思考和改進?？偨Y(jié)對于個人的成長和進步非常重要，希望大家能夠重視起來，不斷完善自己。寫心得體會時可以采用自問自答的方式，進行自我反思和解答。下面是一些成功人士的心得體會，對我們的學習和工作有很好的啟示。
對上課的心得體會篇一
上網(wǎng)課已成為當前教育領(lǐng)域的一種常見現(xiàn)象，特別是在疫情期間，更是大量學生選擇了這種學習方式。就我而言，我不得不通過上網(wǎng)課來繼續(xù)我的學業(yè)。在這一過程中，我積累了一些心得體會和感受。下面將分五個段落展開敘述。
首先，上網(wǎng)課讓我更加自主學習。相比傳統(tǒng)的課堂教學，上網(wǎng)課程的時間和地點更加靈活。我可以根據(jù)自己的時間安排自由選擇上課的時間，并且無需顧慮交通問題。這樣一來，我就可以更加專注地學習，不會因為來回奔波而影響思維。同時，網(wǎng)課教學視頻的錄制功能也讓我可以根據(jù)自己的學習進度反復回看，彌補理解不足之處。這種學習自主性的提升，讓我在知識的吸收和消化上更加高效。
第二，上網(wǎng)課增強了我與老師和同學的互動。雖然在網(wǎng)上無法面對面交流，但網(wǎng)課平臺上的聊天室功能和討論區(qū)域讓我們進行互動成為了可能。我可以及時地提出問題和疑惑，而老師和同學們也會及時地回答和解答。這種實時的互動讓我對所學知識更加明確，不再猶豫和迷茫。同時，交流的互動也讓我感受到了老師和同學們的關(guān)心與幫助，形成了一種良好的學習氛圍。
第三，上網(wǎng)課讓我掌握了更多的技術(shù)與資源。在上網(wǎng)課的過程中，我學會了更多的電腦和網(wǎng)絡(luò)技能。比如會議軟件的使用、電子文檔編輯和分享等等。這些技能不僅在網(wǎng)課學習中有用，同時也對我的日常生活和未來的職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。此外，通過網(wǎng)課平臺，我還獲得了更多的學習資源，包括教材、課件、學習資料等等。這些資源的豐富性和便捷性讓我更好地擴展知識面和學習途徑。
第四，上網(wǎng)課鍛煉了我的自律和責任感。在傳統(tǒng)的課堂教學中，老師始終會監(jiān)督和引導學生。而在網(wǎng)課中，學生需要更多地依靠自己來控制和調(diào)整學習進度，以及完成作業(yè)和任務(wù)。這就要求我們有較高的自律性和責任感。在上網(wǎng)課的過程中，我要時刻保持專注和集中精力，不能被外界干擾所影響。同時，我也要按時完成作業(yè)和任務(wù)，不能因為沒有明確的時間和地點而松懈下來。
最后，上網(wǎng)課讓我更加珍惜傳統(tǒng)的課堂教學。雖然網(wǎng)課給了我很多便利和收獲，但我還是更喜歡面對面的交流和互動。通過網(wǎng)課，我感受到了缺少直觀教學以及溝通和合作的樂趣。在網(wǎng)課中，無法感受到同學們激情的眼神和老師們鼓勵的笑容，這也讓我更加珍惜了傳統(tǒng)課堂教學的重要性。
總之，通過上網(wǎng)課，我體會到了自主學習的好處，增強了與老師和同學的互動，掌握了更多的技術(shù)與資源，鍛煉了自律和責任感，并且珍惜了傳統(tǒng)課堂教學。雖然網(wǎng)課有一些不足之處，但總體來說，它對于我的學習和個人發(fā)展都起到了積極的推動作用。
對上課的心得體會篇二
多數(shù)教師參加了新課程的培訓，通過學校的精心組織和廣大教師共同努力，相對于全縣來說取得了極大的成績，但是與新課程標準的要求還相差甚遠，還存在著許許多多的問題，觀念還沒有徹底更新，認識上亟待提高。以下幾點是我近年來在學校工作中的一些總結(jié)和思考。
我校在兩年的新課程實施過程中，學校加強教師的培訓并積極組織教師參加各級組織的新課程培訓，主動地聘請專家到校講課，觀看光盤，內(nèi)部教師經(jīng)驗交流，在經(jīng)費緊張的情況下組織部分教師到開封求實中學，安丘四中，江蘇洋思中學參觀學習。教師思想認識有所提高，在創(chuàng)建學習型學校過程中取得了可喜的成績。但是還有一部分教師還不太清楚新課程標準，不太清楚國家為什么要進行新課程改革，新課程實施的目的是什么？教學評價方法與原來的評價方法有何變化，這就造成我們現(xiàn)在課堂教學目的不明、方向不清，大部分教師還在利用傳統(tǒng)的陳舊的教學方法講授新的課程。這樣繼續(xù)下去勢必會影響學校的教學成績和社會聲譽。所以希望廣大教師認真學習新課程標準并領(lǐng)會其精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變舊教學觀念，牢固樹立創(chuàng)新教育觀念，堅決摒棄一切落后的教學方法，改變不適于提高教育水平的傳統(tǒng)作法；對自己所教學學科的內(nèi)容予以獨立思考，大膽探索，創(chuàng)造性的運用先進的教學思想，讓學生走向自主創(chuàng)新的學習之路，這樣才能創(chuàng)新教育，發(fā)展教育。讓教師與學生在教學過程中得到共同提高。
1、教師仍占據(jù)課堂教學活動的中心地位。
主要表現(xiàn)在課堂教學仍是教師說了算，問題的提出，結(jié)論的得出，都是教師作出的；什么時間讓學生活動，以什么形式活動，活動多長時間，哪個學生回答，都是教師的刻意安排。教師是課堂教學的“主宰”，教師是課堂的主要活動者，學生的學習缺少自主性。
2、教師不能準確把握教材，理解教材的地位和作用。
教師是用教材來教學生，而不是教教材。實際教學中，教師只是在把教材上的知識明確無誤、完整全部的教給學生，不是讓學生在會學上下功夫，仍在延續(xù)著教知識的老路子，學生學的是死知識。教材是要學生通過活動得出，本該學生得出的結(jié)論，教師卻直接給予，人為的縮小學生思維的空間，縮短學生的思維過程，扼殺了學生主動探究、學習的態(tài)度和學習興趣。
3、教師不能以課標要求完成教學任務(wù)。
新課改后，由于實行“一標多本”，課程標準只為教材編寫提供基本材料和要求，只要求掌握學習基礎(chǔ)知識和基本技能的目標下限。教師還習慣于每節(jié)課講什么？讓學生記什么？把握不住課程標準的要求，不能明確章節(jié)的教學目標。
4、課堂教學評價形式化。
正確的教學評價是形成積極教學過程的基礎(chǔ)。在新課程教學中，教師的教學評價指向不明確，課堂上在學生回答問題后，一部分教師用了“很好”等鼓勵話語來評價，只重視對學生積極參與教學過程的評價、思維品質(zhì)評價，對教學結(jié)果的評價分不清，給其他學生正確認識問題帶來干擾。教師的評價即要抓住學生回答中的正確點加以肯定，對不足之處也要指出并加以引導，錯誤的結(jié)論要幫助分析加以指點。否則學生思考問題的思路就會發(fā)生偏移。再者教師的評價還只是針對學生的學習情況，而不是用來改善教師的教學，造成有時成績不理想就埋怨學生，沒有去改變教學方法適應(yīng)學生。
5、解決新課改問題的思考。
做好新課程改革，理念是先導。教師應(yīng)認真學習有關(guān)課改的文章，把理念吃透，理念指導教學，教學體現(xiàn)理念。在研究教材，設(shè)計教學過程及教學評價時，要時時體現(xiàn)新理念，教學行為與新理念的有機結(jié)合是深化新課改的必由之路。正確理解課標、教學實際及教材的關(guān)系。課前要認真研究課標，把握課標“保底不封頂”的要求，聯(lián)系學生的生活實際，對教材內(nèi)容進行選擇的學習。教師要在日常教學中，不斷提高自己思維思考問題的素養(yǎng)，提高利用現(xiàn)代化教學手段的技能，積極探索研究性學習方法，讓學生讀一些教師提供的材料，引發(fā)一些問題，參與課堂討論，得出一些結(jié)論，獲得一些啟示，掌握學習的技巧，為學生的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
我們的課堂還沿襲著傳統(tǒng)的教學模式，教師負責教，學生負責學，教學就是教師對學生單向的“培養(yǎng)”活動，它表現(xiàn)為一方面的教為中心，“學”圍繞“教”轉(zhuǎn)。教師是知識的占有者和傳授者，對于求知的學生來說教師是“主宰者”。另一方面以教為基礎(chǔ)，先教后學，這一觀念根深蒂固，它源于我國封建教育中的師法與家法，學生只能跟著教師學，復制教師講授的內(nèi)容，學無條件地服從于教。
我們分兩批組織八十幾位教師到江蘇洋思中學參觀學習他們的先教后學的教學方式，回來后部分教師對這種方法也進行了嘗試，但效果很不理想，原因是學生自主學習能力極差，教師不能完成當堂教學計劃，還不如使用傳統(tǒng)的教學方法．這種現(xiàn)象是長期的傳統(tǒng)教育方法造成的，我們一時半會兒很難扭轉(zhuǎn)，要扭轉(zhuǎn)這種局面，我們首先要培養(yǎng)學生的學習方法和興趣，對學生要不斷地引導和激勵，在今后的工作中要加強對學生學習方法的培養(yǎng)，教師的課堂教學要根據(jù)教學實際和學科特點適當?shù)臐B透學習方法教育，培養(yǎng)良好的自主學習能力和習慣，讓其主動地參與到課堂教學中來，成為課堂的主人。
幾年來我校十分重視教師的學習和培訓，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平也有了極大的提高，取得了可喜的成績，當今在全縣處于領(lǐng)先地位．但是多數(shù)教師的學習還處于被動的狀態(tài)，還缺乏主動性，對所學知識還缺乏反思與實踐，一部分教師對學校組織的學習尋找各種理由予以回避，還有少數(shù)同志在下面說風涼話，對學習有抵觸情緒，認為學校的中心工作是抓好教學，是抓好升學率。豈不知任何一位校長都不會放棄教學這項中心工作，如果放棄了教學這項中心工作就是一位無知無能的校長，學校的各項工作都是在圍繞教學這項中心工作，教師的能力提升帶動學校教學水平的提高，同樣也帶動學校升學率的提高。恕我直言，就目前教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀來看，許多老師教育觀念、思想落后，跟不上形勢，對前沿的教育教學成果、經(jīng)驗了解不夠，汲取、接納新知識和新技術(shù)的能力不強，素質(zhì)不高；個人文化素質(zhì)底蘊不足，對與新課程綜合性、實踐性、創(chuàng)新性相匹配的學科間的滲透把握能力差；教師基本并不盡人意，譬如：有的英語教師的口語表達能力差、政治教師對時勢的敏感性把握能力差、數(shù)學教師的運算能力差、語文教師寫作水平不高，理化教師不能完整地利用學科知識解釋一些自然現(xiàn)象，甚至有的教師的板書都沒有學生書寫工整等等。在實施新課程的過程中，他們?nèi)匀皇恰芭f瓶裝新酒、換湯不換藥”，嚴重影響了新課程的實施效果，這是一個不爭的事實。
希望教師們要認清事實，克服那些自負與自大的現(xiàn)象，就象學校電子信箱中我推薦給大家的《教師的二十二條軍規(guī)》中的第七條：別讓自己成為新文盲：你以知識為載體，讓一塊黑板，一支粉筆成為你馳騁空間韁索。但這世界變化得比我們想象要快得多，因為你昨天也許才將橾練熟悉，可惱他人今天使用的卻是經(jīng)過一段安穩(wěn)而平靜的教書生活后，我們不僅對新知識會感到欠缺，而且對新知識還有一種習慣性的拒絕。在這個知識爆炸的時代，我們應(yīng)是一個學習狂。第九條：堅持閱讀：經(jīng)常閱讀報刊、閱讀網(wǎng)絡(luò)，能夠讓你對世界保持一種新鮮感。經(jīng)常閱讀經(jīng)典，能促使你不停地思考。對世界保持新鮮感，能夠使你的觀點不落后于學生。同時，你會從這世界的時事、體育、娛樂新聞中找到與學生交流的話題，從而增加彼此的交融性。閱讀經(jīng)典，會在無形中提升你的品位，強化你的人格魄力，從而在中影響你的學生。像李振西老師所講的你只要不停的實踐、不停地閱讀、不停地思考、不停地寫作不想成為名師都是不可能的。
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上面在師生關(guān)系中所提到的學生的學習興趣和學習方法嚴重制約著新課程下課堂教學的改革。新課程要求課堂教學要體現(xiàn)學生的主體地位，學生自始至終是學習的主體，學生主動性、積極性的調(diào)動至關(guān)重要。教師要善于在課堂上創(chuàng)設(shè)引人入勝的情景，提供獲得成功的條件，使學生感到學習的樂趣，這樣學習的負擔感自然就會消除或減輕。教師還要積極為學生創(chuàng)設(shè)探索的情景，指引探索學習的途徑，引導學生為解決新問題去構(gòu)想、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，使學生的學習層層深入，興趣盎然。同時，課堂教學應(yīng)向多樣化方向發(fā)展，把各種相關(guān)的知識引入課堂，既延伸課堂教學內(nèi)容，又激發(fā)學生的興趣。
教學中，要教給學生學習的方法，培養(yǎng)學生的思維能力。教師要指導學生了解講究學法的重要意義并掌握科學的學習方法，包括向?qū)W生滲透初步的教育學、心理學基本原理（如遺忘規(guī)律等），使學生的學習處于最佳狀態(tài)、高效狀態(tài)。要讓學生明白審題的重要性，掌握審題的方法。要設(shè)計不同的題型分別進行訓練和講解，使學生學之有章，做題有方，不再覺得學習枯燥乏味，不勝負擔。
教學過程中，要通過對照比較，尋找聯(lián)系，將原來彼此分散、彼此孤立的知識點聯(lián)系成一個統(tǒng)一的整體，使學生頭腦中形成完善的認知結(jié)構(gòu)，提高學生有效地運用所學知識的能力。此外，要引導學生在深刻分析、準確理解和牢固掌握各個知識點的基礎(chǔ)上，進一步把每一個知識點按照理解線索和內(nèi)在聯(lián)系有機地串成一條明晰的知識線，促進學生由靜態(tài)思維向動態(tài)思維轉(zhuǎn)變。只有這樣我們的教師才能從繁雜的教學活動中解放出來，騰出更多的時間和精力實踐、閱讀、思考、寫作，不斷的完善和提高自己，才能感覺到當教師的快樂。
對上課的心得體會篇三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育也成為了一種流行的學習方式，特別是在當前全球疫情的沖擊下。上網(wǎng)課已經(jīng)成為了我們的日常生活中不可或缺的一部分。作為一名通過網(wǎng)絡(luò)學習知識的學生，我深有體會地感受到了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)點和特點。在此，我將分享一下我對上網(wǎng)課的心得體會。
首先，上網(wǎng)課給了我更多的自由和靈活性。相比于傳統(tǒng)的課堂教學，網(wǎng)絡(luò)教育能夠讓我在時間和地點上更為自由。在家中或者是任何一個有網(wǎng)絡(luò)連接的地方，我都可以隨時隨地地參與到課程學習中去。這種自由和靈活性給了我極大的方便，尤其是在這個封閉的疫情期間，我們不能出門，只能通過網(wǎng)絡(luò)來學習。
其次，上網(wǎng)課極大地節(jié)約了我和家長的時間和精力。在傳統(tǒng)的課堂教學中，為了上學，我需要花費很長時間和精力去做準備工作，比如早起洗漱、坐車上學等等。然而，上網(wǎng)課則簡化了這一過程，我只需打開電腦，并戴上耳機，就可以開始學習了。而且，由于上網(wǎng)課的時間和空間的自由性，大多數(shù)時候我并不需要忍受路上的擁堵和擠迫，這使得我更加輕松和專心地學習知識。
再次，上網(wǎng)課也教會了我更好地自我管理和自我約束。由于沒有實際的老師在身邊監(jiān)督，我需要依靠自己的自覺自律去完成課程內(nèi)容。這需要我培養(yǎng)良好的時間管理能力和學習計劃，確保每天都能抽出足夠的時間來學習和復習。此外，上網(wǎng)課也要求我在學習的過程中注意力更為集中，避免因為其他事情分散了我的注意力。通過這種方式，我逐漸培養(yǎng)了自我約束和自律的能力，對于我的學習和個人成長都有很大的幫助。
最后，上網(wǎng)課也為我提供了更多的學習資源和學習機會。網(wǎng)絡(luò)教育平臺上匯集了各種各樣的教育課程，包括課本知識、擴展閱讀、學科輔導等等。通過這些學習資源，我可以有更多的機會去了解并學習到更豐富的知識。此外，網(wǎng)絡(luò)教育還可以提供與國內(nèi)外其他學生交流的機會，通過在線討論和合作，我能夠更全面地了解和學習不同的觀點和文化，這對于拓寬我的眼界和提升我的學術(shù)能力至關(guān)重要。
總而言之，上網(wǎng)課給了我更多的自由和靈活性，節(jié)約了時間和精力，教會了自我管理和自我約束，并為我提供了更多的學習資源和機會。在這個數(shù)字化時代，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為了普遍的學習方式，我們要善于利用網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢，充分發(fā)揮其在我們學習生活中的重要作用。未來，我相信網(wǎng)絡(luò)教育將會繼續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新，為更多的學生提供更好的學習環(huán)境和機會。
對上課的心得體會篇四
上課是每個學生必須面對的任務(wù)，而在上課的過程中，我們能夠?qū)W到很多知識和技能。在這個過程中，有些人可能表現(xiàn)得很出色，而有些人則可能覺得無聊和困倦。因此，本文從自己的角度出發(fā)，探討了在上課的過程中需要注意的一些心得體會。
第二段：重視上課。
首先，我認為重視上課是最基本的一點。如果我們想要學好知識，就必須要認真聽講、做筆記。在上課的過程中，需要注意細節(jié)，包括老師關(guān)鍵的表述、核心的知識點等。如果缺少了這些要領(lǐng)，就會錯過很多重要的內(nèi)容，進而影響學習效果。
第三段：積極思考。
其次，我們在上課的過程中，也需要積極思考。學習并不只是被動地接受老師的信息，更多的是要自己思考、提問、探索。只有充滿好奇心和探究欲望的人，才能在上課中收獲更多的樂趣和收獲。
第四段：珍惜時光。
此外，珍惜時光也是非常重要的。上課的時間雖然不長，但卻是對我們的一段珍貴的學習時間。在這段時間內(nèi)，我們需要集中精神、不被無關(guān)事物打擾，盡可能多地給自己留下有用的信息和技能。
第五段：與人交流。
最后，為了讓自己更好地掌握學習的內(nèi)容，我們也需要與其他人交流。有些學生可能覺得自己一個人就能解決問題，但與他人交流討論可以讓我們更快樂地學習，同時也讓我們能夠獲得更多的知識和技能。
總結(jié)。
總之，上課是我們學習中必不可少的一部分，我們需要珍惜這段時間，注意細節(jié)，積極思考，珍惜時間，并與他人交流，這樣才能在上課的過程中提高自己并獲得更多的收獲。
對上課的心得體會篇五
近些年來，隨著社會的不斷發(fā)展，工作已經(jīng)成為了大多數(shù)人生活的一部分。每個人對上班都有自己的體會和感悟，無論是對職業(yè)生涯的規(guī)劃，還是對工作中的困難和挑戰(zhàn)的應(yīng)對。在我過去的工作經(jīng)歷中，我也積累了一些對上班的心得體會，下面將從職業(yè)規(guī)劃、工作態(tài)度、團隊合作、自我提升以及工作與生活的平衡這五個方面來闡述我的觀點和經(jīng)驗。
首先，在職業(yè)規(guī)劃方面，我認為對上班的心得體會必須要有一個明確的目標和規(guī)劃。無論是在大學畢業(yè)后的第一份工作，還是在職業(yè)生涯的后續(xù)發(fā)展中，我們應(yīng)該明確自己的職業(yè)目標，并制定相應(yīng)的規(guī)劃。只有這樣，我們才能在職業(yè)道路上有明確的方向，并且做好充足的準備和努力來實現(xiàn)目標。同時，在職業(yè)規(guī)劃中要注重個人的特長和興趣，做到適合自己的職業(yè)選擇，才能更好地適應(yīng)工作環(huán)境和發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
其次，在工作態(tài)度方面，我認為對上班的心得體會必須要有積極的工作態(tài)度和對待工作的熱情。無論是遇到工作壓力還是繁瑣的工作內(nèi)容，我們都要始終保持良好的工作態(tài)度，以積極的態(tài)度面對困難和挑戰(zhàn)。同時，在工作中要注重團隊合作，懂得與同事協(xié)調(diào)合作，共同完成工作任務(wù)。只有這樣，我們才能更好地發(fā)揮自己的工作能力，提高工作效率和質(zhì)量，同時也能增強團隊的凝聚力和合作力。
第三，在團隊合作方面，我認為對上班的心得體會必須要重視團隊合作的重要性，并且懂得與同事建立良好的合作關(guān)系。在團隊中，每個人都有自己的優(yōu)勢和專長，我們應(yīng)該充分發(fā)揮各自的特長，相互協(xié)助，共同完成團隊任務(wù)。同時，要善于傾聽和溝通，積極參與團隊的討論和決策。只有這樣，我們才能保持良好的團隊氛圍，有效地解決問題和完成工作。
第四，在自我提升方面，我認為對上班的心得體會必須要注重自我學習和提升，不斷提高自己的專業(yè)能力和技能。在工作中，我們要保持對新知識和新技術(shù)的學習和掌握，及時跟上時代的發(fā)展步伐。同時，還要注重個人的自我反思和總結(jié)，不斷改進自己的工作方法和能力，提高工作效率和質(zhì)量。只有這樣，我們才能不斷提升自己的能力和水平，更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需求。
最后，在工作與生活的平衡方面，我認為對上班的心得體會必須要注重工作與生活的平衡，保持身心健康的狀態(tài)。無論在工作還是生活中，我們都需要給自己一些時間來放松和休息，以保持良好的工作狀態(tài)和生活品質(zhì)。同時，在處理工作和生活之間的關(guān)系時，我們要合理安排時間和精力，做好工作和生活的平衡。只有這樣，我們才能更好地工作和生活，更加全面地發(fā)展自己。
總的來說，在工作中，我們每個人都會有自己的體會和感悟，這對于我們的職業(yè)生涯和工作發(fā)展都是非常重要的。通過對職業(yè)規(guī)劃、工作態(tài)度、團隊合作、自我提升以及工作與生活的平衡這五個方面的理解和實踐，我們能夠更好地適應(yīng)工作環(huán)境和做好工作，同時也能夠在工作中體現(xiàn)自己的價值和實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。希望我的這些心得體會能對大家有所幫助。
對上課的心得體會篇六
上班是每個人都要經(jīng)歷的一個階段，無論是對于新人還是老手，上班都是一種學習和成長的機會。通過工作，人們可以學到很多東西，不僅是專業(yè)知識和技能，還有自律、合作和解決問題的能力。本文將從準備上班、工作技巧、人際關(guān)系、職業(yè)發(fā)展和心態(tài)管理五個方面來討論上班的心得體會。
首先，準備上班是非常重要的。在正式上班前，我們可以提前了解公司的工作流程和規(guī)定，熟悉自己的職責和工作內(nèi)容。同時，我們也可以通過提前了解同事的情況以及公司的文化氛圍來建立良好的工作關(guān)系。另外，提前安排好自己的時間和作息，確保身體和精神狀態(tài)都處于最佳狀態(tài)。準備充分的上班心態(tài)能夠幫助我們更好地適應(yīng)新環(huán)境和工作任務(wù)。
其次，工作技巧的掌握對于工作的表現(xiàn)和成效有很大的影響。只有通過靈活運用工作技巧，我們才能更高效地完成工作任務(wù)。例如，學會合理規(guī)劃時間、拆解復雜任務(wù)并制定工作計劃、合理分配工作優(yōu)先級等都是我們需要掌握的工作技巧。此外，不斷學習和提升自己的專業(yè)技能也是非常重要的，這可以通過參加培訓課程、閱讀專業(yè)書籍和與同行交流等方式來實現(xiàn)。
第三，人際關(guān)系的處理是上班中非常關(guān)鍵的一環(huán)。與同事和領(lǐng)導保持良好的關(guān)系有助于工作更加順利地進行。要在人際關(guān)系上取得良好的成果，我們需要尊重每一個同事的工作和觀點，學會傾聽和溝通，解決問題時可以與他人合作。此外，要能夠適應(yīng)不同的工作環(huán)境和團隊文化，提出自己的意見和建議，并且能夠積極接受他人的意見和指導。良好的人際關(guān)系將為我們的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造有利條件。
在職業(yè)發(fā)展方面，我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和擅長來制定個人職業(yè)規(guī)劃。通過不斷地學習和提升自己的技能，我們可以為自己在職場上找到更好的機會。此外，我們還可以通過參加行業(yè)內(nèi)的活動和與領(lǐng)導、同行的交流來擴大自己的人脈資源。創(chuàng)造更多的機會來展示自己的能力，爭取更好的職業(yè)發(fā)展。
最后，心態(tài)管理是對上班經(jīng)歷的有效總結(jié)和應(yīng)對方式。上班不可避免地會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。面對這些困難，我們應(yīng)該保持積極樂觀的心態(tài)，通過尋求幫助和解決問題的方式來克服困難。同時，也要學會放松和調(diào)節(jié)自己的情緒，保持良好的精神狀態(tài)。只有保持積極的心態(tài)，我們才能應(yīng)對工作中遇到的各種挑戰(zhàn)和困難。
總結(jié)來說，上班是一段充滿挑戰(zhàn)和機遇的階段。通過準備上班、掌握工作技巧、處理人際關(guān)系、積極發(fā)展職業(yè)以及良好的心態(tài)管理，我們可以更好地適應(yīng)工作和提升自己。上班是一個學習和成長的過程，我們應(yīng)該充分利用這個機會，將自己的潛力發(fā)展到最大，獲得更好的個人和職業(yè)發(fā)展。
對上課的心得體會篇七
上課是我們學生的日常，通過上課我們接受知識的輸入，培養(yǎng)思維能力和學習能力。在這些課堂時刻中，我收獲良多，積累了許多心得體會。下面我將從課堂環(huán)境、教學方法、學習態(tài)度、課余拓展以及課堂互動等方面展開闡述。
首先，課堂環(huán)境對于學生的學習十分重要。良好的課堂環(huán)境可以提高學習效果，激發(fā)學生的學習興趣。在我上課的過程中，我發(fā)現(xiàn)教室的布置要整潔明亮，以提供一個舒適的學習環(huán)境。此外，教室內(nèi)應(yīng)保持良好的空氣流通，避免悶熱或過于寒冷的情況。除此之外，教室內(nèi)應(yīng)保持安靜和有序，以便學生集中注意力。只有提供了良好的課堂環(huán)境，學生才能更好地投入到學習中，獲得更好的學習效果。
其次，教學方法對于學生的學習效果有著至關(guān)重要的影響。在我的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的老師往往善于運用多種教學方法來滿足學生的不同需求。例如，講解法、演示法、討論法等等。通過多樣化的教學手段，老師可以使學生對知識有更加深入的理解。另外，老師還應(yīng)注重啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。只有靈活運用各種教學方法，適應(yīng)學生的思維方式，才能激發(fā)學生的求知欲望，激發(fā)他們的學習熱情。
第三，學習態(tài)度是決定學習成績的關(guān)鍵因素。在上課過程中，我認識到學習態(tài)度的重要性。積極的學習態(tài)度能夠幫助我們更好地吸收知識，提高學習效果。首先，我們應(yīng)保持良好的學習動力，對學習有強烈的渴望和興趣。其次，我們應(yīng)堅持自律，在學習中艱苦奮斗。此外，我們還需要擁有正確的學習方法，并且要善于總結(jié)和歸納，鞏固所學的知識。相信只要我們擁有正確的學習態(tài)度，就一定能夠取得優(yōu)異的學習成績。
第四，課余拓展也是我們學生學習的重要環(huán)節(jié)。除了課堂上的正規(guī)學習，我們還應(yīng)該利用課余時間來進行拓展學習。拓展學習可以更好地豐富我們的知識面，提高我們的綜合素質(zhì)。例如，我們可以通過閱讀書籍來開闊視野，增加知識儲備。又或者參加各種興趣班，提升自己的特長。此外，我們還可以參加各類學術(shù)講座和討論會，加深對知識的理解和掌握。通過課余拓展，我們能夠更好地鞏固課堂上學到的知識，培養(yǎng)自己的興趣愛好，提高自己的學習能力。
最后，課堂互動是促進學生學習的重要方式。在我的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)參與課堂互動可以使我更好地理解和掌握所學知識。與老師和同學的互動可以拓寬我的思路，增加學習的樂趣。例如，我可以在課堂上積極提問，與老師和同學一起討論問題，并及時反饋自己的學習困惑。通過課堂互動，我能夠鞏固學習內(nèi)容，提高學習效果。
總之，上課是我們學生獲取知識的重要途徑。通過對課堂環(huán)境、教學方法、學習態(tài)度、課余拓展和課堂互動等方面的思考和實踐，我深刻體會到了這些方面對學習的重要性。只有在良好的學習環(huán)境下，運用多種教學方法，擁有積極的學習態(tài)度，進行課余拓展，參與課堂互動，我們才能更好地完成學習任務(wù)，取得好成績。希望每個同學都能夠在上課中有所收獲，不斷提高自身的學習水平。
對上課的心得體會篇八
溝通是人際交往中必不可少的環(huán)節(jié)，不僅僅用于表達自己的想法和意見，更是為了更好地理解他人，并建立起有效的合作關(guān)系。對上級進行溝通更是一門技巧。下面就是我在對上溝通方面的一些心得體會。
首先，首要的是要了解上級的溝通偏好。每個人在溝通過程中都有自己的偏好和風格，如有些人喜歡直接和簡潔的溝通方式，有些人則更加注重細節(jié)和文字表達。通過觀察和傾聽，我們可以更好地了解上級的喜好，并相應(yīng)地調(diào)整自己的溝通方式。例如，當上級喜歡簡潔直接的方式時，我們可以準備精煉的筆記，并在溝通中避免過多的廢話；當上級偏好細致和文字表達時，我們可以準備詳盡的報告，并在書面溝通中注重每一個細節(jié)。
其次，要善于傾聽和理解上級的需求和意見。溝通并不只是一種單向的表達，與上級的溝通更應(yīng)該是一種雙向的交流。在與上級溝通的過程中，我們要注重傾聽，尊重上級的意見和想法，并理解他們的需求。這樣不僅能夠增進雙方之間的理解和信任，還能夠更好地達到溝通的目的。例如，在與上級討論一個項目的具體細節(jié)時，我們可以先傾聽他們對項目的期望和需求，然后根據(jù)這些需求提出自己的建議，最終達到雙方都滿意的結(jié)果。
再次，要注重溝通的清晰和準確。在與上級溝通時，我們要注意語言的準確性和清晰度，以確保表達的信息能夠被準確理解。當我們在寫郵件或報告時，要盡量避免使用模糊的詞匯和術(shù)語，而是用簡單明了的語言來表達自己的意思。當我們在面對面溝通時，要注意語速和語調(diào)的適度，避免過快過慢或過高過低的語調(diào)，以免造成誤解或不耐煩。
此外，要善于運用積極的溝通技巧。在與上級溝通時，我們可以運用一些積極的溝通技巧，來增進雙方的交流和理解。例如，我們可以使用肯定的言語和表情，來表達對上級的贊賞和支持；我們可以使用開放式的問題來激發(fā)上級的思考和回答；我們可以使用總結(jié)和復述的方式，來確認自己對上級意見的理解。這樣的技巧不僅能夠加強溝通的效果，還能夠營造良好的工作氛圍，促進雙方的合作。
最后，要善于總結(jié)和反思。在與上級的溝通中，我們需要時刻總結(jié)和反思自己的表達和溝通方式。通過反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，進一步提升自己的溝通能力。例如，當我們在溝通中遇到困難或產(chǎn)生誤解時，我們可以回顧自己的表達方式和溝通技巧，找出改進的空間，并在下一次溝通中做得更好。
總之，對上級溝通是我們工作中非常重要的一部分，只有善于和上級進行有效的溝通，我們才能更好地理解他們的需求，解決問題，建立良好的工作關(guān)系。通過了解上級的溝通偏好、注重傾聽和理解、提高溝通的清晰度和準確性、運用積極的溝通技巧以及總結(jié)和反思，我相信我們可以不斷提升自己的對上溝通能力。
對上課的心得體會篇九
說課的心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的說課的心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【說課的心得體會通用5篇】，供你選擇借鑒。
說課是教師的一項基本技能，每個教師在其職業(yè)生涯中都會接觸到說課、都需要說課。如何把一節(jié)課說到位、說精彩，我一直都比較困惑。上周二教研室請來羅天老師對我們?nèi)珔^(qū)生物教師進行了如何說課、聽課、評課的培訓后，使我對說課的內(nèi)涵有了進一步的認識，感覺受益匪淺。羅老師不僅從理論知識上闡述了說課的意義與作用，說課與備課、說課與上課之間的區(qū)別與聯(lián)系，說課的方法和技巧，還聯(lián)系具體的課例(如同源染色體的概念等)清楚地介紹了說課的每一個環(huán)節(jié)和步驟，每一個環(huán)節(jié)具體要說什么，怎么來說，以及說課中易犯的錯誤和需要注意的問題。
通過培訓，我知道了：說課與上課的要求是不同的，上課主要解決教什么，怎么教，以及學什么，學多少，怎么學的問題;說課則不僅解決教什么，怎么教的問題，而且還要說出“為什么這樣教”的問題，即這樣進行設(shè)計的意圖，這應(yīng)該是說課的核心問題。另外說課與上課在目的、對象、形式、內(nèi)容、要求、評價是有很大差異的。備課與說課既有聯(lián)系又有區(qū)別，說課是備課后上課前一種特殊的相對獨立的、在教師之間進行的教研活動形式。說課則是將備課研究的成果寫成說課稿，通過語言媒介展示在同行、專家面前。
通過培訓我也知道了說教學過程應(yīng)該是精華、高潮所在。因為通過這一過程的分析才能看到說課者獨具匠心的教學安排，它反映著教師的教學思想，教學個性與風格。也只有通過對教學過程設(shè)計的闡述，才能看到其教學安排是否合理、科學，是否具有藝術(shù)性。
通常在說教學過程時，要說清楚下面幾個問題。
1、教學思路與教學環(huán)節(jié)安排。說課者要把自己對教材的理解和處理，針對學生實際，借助哪些教學手段來組織教學的基本教學思想說明白。說教學程序要把教學過程所設(shè)計的基本環(huán)節(jié)說清楚。但具體內(nèi)容只須概括介紹，只要聽講人能聽清楚“教的是什么”、“怎樣教的”就行了。不能按教案像給學生上課那樣講。另外注意一點是，在介紹教學過程時不僅要講教學內(nèi)容的安排，還要講清“為什么這樣教”的理論依據(jù)(包括大綱依據(jù)、課程標準依據(jù)、教學法依據(jù)、教育學和心理學依據(jù)等)。
2、說明重點與難點的處理。要說明在教學過程中，怎樣突出重點和解決難點，解決難點運用什么方法。
3、說明采用哪些教學手段輔助教學。什么時候、什么地方用，這樣做的道理是什么?
通過這次培訓，我更知學習、提升教育教學理論的重要性。在以后的教學工作中，要更加努力提升自己的教學理論，不僅要認真學習各種教育理論書籍，也要時時向?qū)＜?、同行等學習，從而不斷提高自己的教學質(zhì)量。
早在十年前我就參加了區(qū)里的體育課說課比賽，并獲得了一等獎，一直以為說課其實很簡單，只要把整個上課的流程加入教學中運用的方法說出來就可以了。這次通過網(wǎng)上在線培訓后才明白，原來說課并不那么簡單。
通過學習我才知道，說課就是教師運用口頭語言把自己上課的程序，運用的教學方法上升到理論的層面說給其他教師或評委聽，具體地說，說課就是授課教師在備好課的基礎(chǔ)上，依據(jù)各門學科的課程標準、運用教學的相關(guān)理論、教學的基本要素，根據(jù)具體課題的教學設(shè)想，從教材內(nèi)容分析，教學目標的確定，教學實情的分析，教學重點與教學難點的把握，教學程序與教學步驟的安排，教學方法的選擇，教學手段的運用，板書的設(shè)計與多媒體課件的準備，教師在教學中的主導、引導、幫助、促進、合作角色的體現(xiàn)，學生主體地位與作用的發(fā)揮，主動性自覺性的體現(xiàn)與展示，結(jié)合運用相關(guān)的教育心理學原理，對教學整個構(gòu)思與設(shè)計過程，用口頭語言為主要表達工具，述說的一種形式。
通過這近兩個月的網(wǎng)上培訓，我頗有收獲。我覺得說課能夠全方位地提高教師的素質(zhì)水平。首先，在說課活動中促使教師無論參與說或評都能得到明顯的提高。作為說課者，說課準備和實施的過程，也是提高說課者素質(zhì)的過程，鍛煉了鉆研教材的基本功，鍛煉了了解和研究學生的基本功，提搞了學習和掌握教學理論的水平，鍛煉了語言表達能力等。具體地說，通過說課能促使教師得到以下幾方面的提高。
1.說課促使教師自覺學習教育教學理論，努力提高理論水平。沒有教育教學改革理論的指導，便不能很好地從事教育教學改革的實踐活動。說課活動要求教師必須具備一定的教育教學理論水平和素養(yǎng)。教師從撰寫說課講稿到說課，為了從現(xiàn)代教育理論角度說出教師為什么要這樣教和學生為什么要這樣學，需要翻閱大量的教育教學的理論書籍(刊)，查找充分的理論根據(jù)，從而激發(fā)起教師學習教育教學理論的積極性，提高了教育教學理論水平和素養(yǎng)。
2.說課促使教師努力提高專業(yè)知識水平。說課要把所教文化科學知識說清楚，說準確。不允許在科學性上有任何疏忽和失誤，這樣才能加強教學的科學性，使學生獲得科學的知識。聽者要對說課內(nèi)容的科學性作出正確的評價，也必須努力鉆研有關(guān)內(nèi)容的科學性，這一過程中促進了教師專業(yè)知識素質(zhì)的迅速提高。
3.說課促進教師深入研究學生特點。說課不僅要說教法，更要說學法，當然就需要深人研究學生特點，通過說學生達到確立學生主體地位，充分調(diào)動學生主動性和因材施教的目的。即在這一過程中根據(jù)學生個性特征、心理成熟水平、學力水平、知識基礎(chǔ)等對學生進行分類指導。
4.說課促進教師苦練教學基本功。說課重在“說”，要求將要說的內(nèi)容說得清楚、明白，還要在語言方面說得優(yōu)美流暢，富有情趣，對聽者產(chǎn)生極大吸引力。
當然，說課還僅僅是停留在表面上，最關(guān)鍵的還是上課，要提高課堂效率、教學質(zhì)量，我們就要把說課和上課有機結(jié)合起來，整合教學過程的各環(huán)節(jié)，促進整體教學質(zhì)量的提高。
9月11號星期六學校對我們新教師進行了說課能力的培訓。這次是幾位老師的說課比賽，對于我來說，是一個很好的學習機會，從中也收獲不小。看到我們學校的好多老師在臺上精彩的表現(xiàn)，覺得自己需要學習的地方還很多!雖然自己對于說課的認識還不深，也無法評判臺上的幾個老師的說課水平有多高。但是通過比較，我還是發(fā)現(xiàn)說課的很多方面值得自己在以后的學習中加以深思和研究。
回去之后通過認真的思考和總結(jié)，我的收獲頗多。我想在今后的學習過程中我會在這些方面好好的去努力。
這次活動我對說課內(nèi)容有了更深的理解。明確了說課都說些什么?即對教學的設(shè)計和分析，其內(nèi)容涉及教材內(nèi)容的分析、教學目標的確定、教學過程的設(shè)計、教學方法的選擇、教學效果的評價……。“說課”是指教師面對同行或?qū)＜揖湍骋徽n闡述自己的教學設(shè)計及理論依據(jù)的一種教學研究活動，是探討教學方法，實踐教學手段，提高教育教學業(yè)務(wù)水平的一種有效方式，也是教師進一步學習教育理論，用科學的手段指導教學實踐，提高教學科研水平，增強教學基本功的必修內(nèi)容。說課有別于上課和備課，說課在說理，應(yīng)按照“教什么?怎么教?為什么教?”的思路說課。通過這次說課比賽，我發(fā)現(xiàn)了自己身上存在著許多不足。如果給我這個題目的話，我是腦袋一片空白的，即使自己在準備時將每一個環(huán)節(jié)的思路都寫出來了，但在實際說課中也不知道該怎么去說，更別說達到他們的水平。
還有在工具的使用上，比如ppt課件的使用。這次的10個老師中，一部分老師使用了ppt演示說課，還有些老師則直接口頭講述。使用ppt的老師，說課明顯比沒有使用ppt的老師講得更加形象具體，使說課的內(nèi)容能夠一目了然的展現(xiàn)在我們的面前。然而也有個別老師在使用ppt時未能達到預期的效果，反而使內(nèi)容變得繁瑣冗長，沒有起到ppt應(yīng)有的作用。
在語言的表達桑，我想說課就要要流暢，幾個環(huán)節(jié)過渡要自然。說課要有層次感，不要面面俱到，不要將說課說得很細，我們要說的都是一些教學預案，所以要多談?wù)剬W生學習中可能碰到的困難和教師的教學策略。這里的層次針對某一教學環(huán)節(jié)來說也是如此。
在個人的主觀上，我想說課還要就像演講要自信，富有激情和個性。說的過程中拿出最好的狀態(tài)最好神采飛揚，激情澎湃感染聽眾。同時要針對自身揚長避短，體現(xiàn)個性。
說課的能力離不開自己平時長期的鍛煉，不是一朝一夕就能進步的。不過我相信在經(jīng)歷鍛煉之后就會成長，慢慢的提高自己的水平，多多的鍛煉自己。相信在不久的將來能從容應(yīng)對各種考驗!
說課是教師的一項基本技能，每個教師在其職業(yè)生涯中都會接觸到說課、都需要說課。因此我參加網(wǎng)上說課課程培訓，覺得網(wǎng)上培訓這種形式非常好。首先，學習時間上不是固定的，只要自己課余有時間就可以進行學習;其次，這一課程中有大量關(guān)于說課的內(nèi)容供我們閱讀，我們既可以全面了解，又可以針對自己比較薄弱的方面進行“選擇性學習”;第三，我覺得“討論區(qū)”很不錯，可以通過討論區(qū)獲取到更多對自己有幫助的知識，同時也可以和輔導老師以及別的學校的教師進行交流、學習。
通過閱讀學習，我對說課有了更深、更細的了解。說實話，一開始，對說課的概念都是很模糊的，現(xiàn)在知道了說課是在充分了解學生實際情況的基礎(chǔ)上依據(jù)新課程標準、教學規(guī)律和教材特點設(shè)計的一種相互獨立的教學方案，說課教師結(jié)合此方案要向聽課教師或評委講清教什么，怎樣教，為什么這樣教的理論依據(jù)，然后由說者和聽者共同討論和評議，達到相互交流、共同提高的一種教研活動形式。在閱讀中還弄清了說課不等于“備課”、“講課”、“背課”、“讀課”，它要求：(1)理念新、(2)設(shè)計新、(3)結(jié)構(gòu)新(4)手段新(5)方法新，也就是要突出一個“新”字。我覺得教學理念在說課中占有重要的地位，可以說是整個說課的靈魂所在。說課要求教師的教學理念擺在統(tǒng)帥的位置，發(fā)揮它的指導功能和支撐作用。另外在本課程中可以看到各學科的說教材、說教法的典型案例，在案例中我們可以看到說課要求教師把握一節(jié)課的知識、技能，而且還要緊密結(jié)合新的課程理念，說出本節(jié)課選擇什么樣的教學方法，給學生什么樣的引導與指導，采取什么樣的教學手段及理論依據(jù)。如何講解、何處設(shè)問、何處啟發(fā)、何處討論、何處進行反饋練習與評價運用等。
通過觀看現(xiàn)場說課視頻案例，讓我感受到參加比賽的每名教師都做了精心的準備工作。她們鎮(zhèn)定自如，教學思路非常清晰，她們的語言表達能力、現(xiàn)場表現(xiàn)都是那么優(yōu)秀，是值得我們學習的。也說明了一點：只有教師的能力提升了，那么學生自身的學習能力和水平自然就會提高。
總之，“不打無把握之仗”，充分準備是說課成功的起點，也是自我提高的過程。只有說課準備充分，才能提高說課的質(zhì)量，才能不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能反映自身教學水平，也才能充分展示自己的教學才華，一舉數(shù)得，何樂而不為!
這次培訓中，非常感謝徐老師以及其他有經(jīng)驗的教師的幫助，我會把所學到的理論知識用到自己的教學實踐中，使自己有所提高。
三月的春風吹綠了整個校園，花池里的草綠了，樹青了，白玉蘭怒放了，牡丹也掛上了花骨朵，新教學樓也奠基了，一派欣欣向榮的景象。在春風的滋潤下，學校也開始了“軟件建設(shè)”——說課比賽。這是我們學校十年來第一次舉行的全體參與的說課鍛煉，因此，也覺得正好趁這次的機會讓自己好好的學習學習，在提高說課能力的同時，也能利用這個機會向其他的教師請教，更好地確定自己今后前進的方向，不斷的邁上新的臺階。實際證明，收獲還是蠻多的。
一、外在的表現(xiàn)。
因為是說課，與平時的教學和教學設(shè)計的評比有了一定的區(qū)別，所以，之前雖然也在積極的準備著，背著，想象著自己如何表現(xiàn)的更加出色，但是，實際上場的時候，還是發(fā)現(xiàn)自己不夠成熟與老練，需要進一步的提高自己的外在表現(xiàn)。如在表情上、說的速度上等等都應(yīng)該進行修煉。其中，像王小兵老師、魏潔老師、孫靜利老師、袁偉老師、陳晨老師、尚楠老師等等說話不緊不慢，有條有理，真的是讓人佩服，值得學習。
二、內(nèi)在的修養(yǎng)
(1)這次說課鍛煉了膽量和口才。
(2)說課使我更深的體會到我們的語文教學經(jīng)過了一次又一次的改革，現(xiàn)在正在進入的是一個“實”的階段，要求課堂教學要扎實，語文設(shè)計要從學生的實際出發(fā)。說實話，我覺得這真是一種回歸。
(3)我們語文教學缺乏了一些創(chuàng)意在里面。應(yīng)針對孩子們的需要來設(shè)計教法、學法。
(4)說課要自信，把握好重難點及教學策略。說課時應(yīng)既要神采飛揚的感染聽眾，也要針對自身揚長避短，體現(xiàn)個性。
對上課的心得體會篇十
上海是一個國際大都市，也是一個擁有悠久歷史和獨特魅力的城市。我有幸在上海生活和工作多年，對這座城市有著深刻的體會和感受。在這篇文章中，我將分享我的對上海的心得體會。
首先，上海給人們留下的最深刻的印象就是它的快節(jié)奏和繁華景象。作為中國的經(jīng)濟中心，上海集聚了無數(shù)的人才和機會。在這里，人們忙碌而高效地工作，生活節(jié)奏緊張但充實。無論是熙熙攘攘的人群還是燈火輝煌的高樓大廈，都讓我感到無比的震撼。這種繁華與活力讓我深深地愛上了這座城市。
其次，上海以其悠久的歷史和豐富的文化底蘊而聞名于世。從外灘的近代建筑到老城廂的傳統(tǒng)弄堂，上海保留著許多珍貴的歷史遺跡和文化景觀。每一次走在這些街道上，我都能感受到上海的歷史厚重感和濃郁的文化氛圍。在這里，我不僅能夠品味到傳統(tǒng)的上海小吃和精美的藝術(shù)品，還能夠參觀博物館和展覽，領(lǐng)略到上海的文化藝術(shù)的獨特魅力。
第三，上海是一個充滿活力和創(chuàng)新的城市。無論是金融科技，還是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，上海都在積極探索和推動著新的發(fā)展方向。在這里，我看到了許多創(chuàng)新企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者，他們敢于冒險，并愿意嘗試新的事物。上海的創(chuàng)新力和活力讓我深受啟發(fā)，也激發(fā)了我追求更高目標的決心。
第四，上海是一個充滿包容和多元文化的城市。作為一個國際大都市，上海吸引了來自不同國家和地區(qū)的人們，形成了多元文化的交匯之地。在這里，我結(jié)識了來自世界各地的朋友，了解了不同文化的特點和習慣。這種跨文化的交流和融合讓我變得更加開放和包容，也讓我對世界有了更廣闊的視野。
最后，上海是一個讓人安心和舒適的城市。在這里，我感受到了社會的穩(wěn)定和治安的良好。無論是夜晚散步還是早晨鍛煉，我都能感到非常安全和舒適。此外，上海還有很多優(yōu)美的公園和景點，讓我可以在閑暇時享受大自然的美好。我常常去外灘散步，感受黃浦江畔的清風和美景，這種寧靜和愜意讓我找到了內(nèi)心的平靜。
總的來說，上海是一個充滿魅力和機遇的城市。它的快節(jié)奏和繁華景象讓人神往，悠久的歷史和豐富的文化底蘊讓人敬仰，充滿活力和創(chuàng)新的氛圍讓人振奮，多元文化和包容性讓人感到溫暖，安心和舒適的環(huán)境讓人安心。上海不僅是一個城市，更是一個夢想的實現(xiàn)之地。作為一個在這里居住過的人，我深深地愛上了這座城市，也為我的人生旅程增添了許多美好和意義。
對上課的心得體會篇十一
溝通是人際交往的重要方式之一，無論在工作中還是生活中，我們都需要與上級進行良好的溝通，以便更好地完成工作任務(wù)和提升個人素質(zhì)。在與上級進行溝通中，我積累了一些寶貴的心得體會，幫助我更加順利地與上級進行有效溝通。以下是我關(guān)于對上溝通的心得體會。
首先，我學會了尊重上級。在與上級進行溝通時，尊重對方是非常重要的，因為這是雙方溝通的基礎(chǔ)。尊重上級意味著要充分尊重對方的意見和決策，并且要展現(xiàn)積極的態(tài)度和尊敬的語言。在與上級溝通時，我通常會先詢問對方的意見和建議，并且在尊重對方的基礎(chǔ)上表達自己的想法。這種尊重的溝通方式有助于建立良好的工作關(guān)系，并且表明自己是一個有職業(yè)態(tài)度的員工。
其次，我發(fā)現(xiàn)與上級進行溝通時，準備是重要的因素。溝通前的準備可以幫助我們更加清晰地表達自己的想法和需求，并且更加有效地傳達信息。在與上級溝通之前，我通常會先思考自己想要溝通的目的和內(nèi)容，并且整理好觀點和論據(jù)。這樣，當我們與上級進行溝通時，我們就能更加清晰地表達自己的想法，并且能夠有條理地解釋自己的觀點。同時，準備也包括了了解對方的需求和利益，以便我們可以根據(jù)對方的需求來進行溝通，使雙方都能達到共贏的目標。
其次，我認識到主動溝通是十分重要的。在與上級進行溝通時，我們不能等待對方來主動與我們溝通，而是應(yīng)該主動出擊。主動溝通意味著我們要積極地與上級交流，主動地尋找和制定溝通的機會。主動溝通不僅能夠讓我們更加了解上級的需求和要求，還可以讓我們更好地了解企業(yè)的運作，并且能夠更好地融入團隊。通過主動溝通，我們可以更好地展示自己的能力和價值，從而獲得上級的認可和信任。
另外，我認為對上溝通還需要靈活性。在日常工作中，我們與上級進行溝通時會面臨不同的情況和問題。在這種情況下，我們必須具備靈活的思維和應(yīng)變能力，以便能夠在不同情況下采用適當?shù)臏贤ǚ绞?。有時候，我們需要采取正式和嚴謹?shù)姆绞脚c上級溝通，例如在向上級匯報工作進展時；而有時候，我們可以更加輕松和自由地與上級交流，例如在與上級討論創(chuàng)新和改進時。靈活地應(yīng)對不同的情況和問題，能夠讓我們與上級之間的溝通更加順暢和有效。
最后，我認為在與上級進行溝通時要保持坦誠和誠實。坦誠和誠實是建立信任和良好關(guān)系的基礎(chǔ)要素。與上級進行溝通時，我們應(yīng)該避免隱瞞和夸大事實等不誠實的行為，而是要真實地表達自己的看法和情感。同時，我們也要敢于承認錯誤和不足，并且樂于接受上級的建議和批評。通過保持坦誠和誠實，我們能夠建立真實和深度的溝通，并且能夠更好地從上級的反饋中成長和提升。
總之，與上級進行良好的溝通是我們工作和發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。通過尊重上級、準備充分、主動溝通、靈活應(yīng)變以及保持坦誠和誠實，我們可以建立良好的工作關(guān)系，并且能夠更好地理解和滿足上級的需求。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的溝通能力，以更好地與上級進行有效溝通。
對上課的心得體會篇十二
時間如梭，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去了半年，回首這段時間，思緒萬千，有歡笑也有淚水，有成長也有挫折。在這個特殊的時間節(jié)點，忙碌而又充實的日子一去不復返，留下來的是我們對過去的心得體會，下面就讓我來分享一下我的感悟吧。
二、充實而有序的生活。
在上半年，我努力地讓自己處于一個充實而有序的生活狀態(tài)中。無論是工作、學習還是生活，我始終以“有計劃、有目標、有措施”為座右銘。通過提前規(guī)劃時間，合理安排任務(wù)，我擁有了足夠的時間和精力去完成自己的目標。當然，實踐操作過程中也遇到了些許難題，但通過不斷地調(diào)整和改進，我對時間管理和工作策略有了更深刻的認識。
三、擁抱挑戰(zhàn)和壓力。
上半年，我也遇到了不少難題和挑戰(zhàn)，繁忙的工作、學習壓力、身體健康等問題時常令我感到挫敗和無助。但想一想，挑戰(zhàn)和壓力就像是打造鋼鐵般的磨練，唯有經(jīng)歷了他們，才能更加堅強，更加自信。于是，我開始不斷地積極擁抱挑戰(zhàn)和壓力，通過堅定信念和努力，最終成功地克服了遇到的問題，并在挫折中獲得了成長和提升。
四、學習成長的過程。
上半年，我也在不斷地學習與成長中。在工作中，我始終不斷地學習新知識，增強業(yè)務(wù)能力，在實踐中提高自己的工作能力和團隊合作能力，既為自身提高帶來了成長，也為企業(yè)的發(fā)展貢獻了力量。另外，我還在物聯(lián)網(wǎng)、金融、英語等方面不斷學習，充實自己的知識結(jié)構(gòu)。通過這些學習和成長，在實踐中我開始逐漸明白并踐行“學以致用”的道理。
五、對未來的展望和規(guī)劃。
回顧過去的半年，我認真思考總結(jié)了自己的經(jīng)驗和教訓，對未來充滿了信心和決心。我相信，只要我們努力擁抱挑戰(zhàn)和壓力、充實有序地度過每一天，不斷學習和提升自己，未來一定會越來越光明。因此，我已經(jīng)開始規(guī)劃自己的未來，定下了自己的職業(yè)發(fā)展目標和計劃，并付諸實踐，為未來的成長和發(fā)展進行積極地鋪墊。
總的來說，上半年是忙碌而充實的，但也好像就是一瞬間。通過這篇文章，我將自己的心得體會分享給大家，也希望能夠與大家互相學習、成長，共同走向更加美好的未來。
對上課的心得體會篇十三
第一次的網(wǎng)課，對我來說非常新奇，按照老師的教授與步驟、安裝程序、怎樣操作、如何發(fā)言、攝像頭怎樣打開……這些都是問題。俗話說：“萬事開頭難”，在老師的指導下，在父母的幫助中，經(jīng)過無數(shù)次的調(diào)試和訓練，我終于和老師、同學們來了一次久違的“線上見面”，許多個“第一次”，都使上網(wǎng)課非常新奇與有趣。
網(wǎng)課后一段時間，最初的新鮮感過去，剩下的只有倦怠與疲憊，長時間地對著電腦屏幕，眼睛逐漸出現(xiàn)視力下降等現(xiàn)象，坐姿不端正也使我的頸部、腰部等身體部位出現(xiàn)酸痛無力等現(xiàn)象。于是，早讀時間被我擅自取消，變?yōu)樵黾有菹r間的所謂借口；上課能關(guān)閉攝像頭就不會開啟；老師點名回答問題假裝不在線。上課同學們在認真聽講而我在睡夢中與周公相會……就這樣，一日又一日，我變得懈怠起來。
疫情期間，本就不是放松休息的假期，而是彎道超車的賽場！看著屏幕建奮筆疾書的同學們，我一下子筆直了身體，低頭開始思索剩下網(wǎng)課時間的計劃。仔細算算，中考只剩一年零兩個月，這觸手可及的距離，使我壓力倍增。從現(xiàn)在開始，珍惜每一分每一秒，不再虛度光陰。為了老師與父母的期望，為了在中考一戰(zhàn)中取得令自己滿意的成績，為了將來更加美好的人生，堅持不懈，就從現(xiàn)在做起！
“少年強則國強，少年獨立則國獨立”，我們新一代的少年，要把握現(xiàn)在，把握自己的人生，為建設(shè)更美好的中國的努力奮斗！
對上課的心得體會篇一
上網(wǎng)課已成為當前教育領(lǐng)域的一種常見現(xiàn)象，特別是在疫情期間，更是大量學生選擇了這種學習方式。就我而言，我不得不通過上網(wǎng)課來繼續(xù)我的學業(yè)。在這一過程中，我積累了一些心得體會和感受。下面將分五個段落展開敘述。
首先，上網(wǎng)課讓我更加自主學習。相比傳統(tǒng)的課堂教學，上網(wǎng)課程的時間和地點更加靈活。我可以根據(jù)自己的時間安排自由選擇上課的時間，并且無需顧慮交通問題。這樣一來，我就可以更加專注地學習，不會因為來回奔波而影響思維。同時，網(wǎng)課教學視頻的錄制功能也讓我可以根據(jù)自己的學習進度反復回看，彌補理解不足之處。這種學習自主性的提升，讓我在知識的吸收和消化上更加高效。
第二，上網(wǎng)課增強了我與老師和同學的互動。雖然在網(wǎng)上無法面對面交流，但網(wǎng)課平臺上的聊天室功能和討論區(qū)域讓我們進行互動成為了可能。我可以及時地提出問題和疑惑，而老師和同學們也會及時地回答和解答。這種實時的互動讓我對所學知識更加明確，不再猶豫和迷茫。同時，交流的互動也讓我感受到了老師和同學們的關(guān)心與幫助，形成了一種良好的學習氛圍。
第三，上網(wǎng)課讓我掌握了更多的技術(shù)與資源。在上網(wǎng)課的過程中，我學會了更多的電腦和網(wǎng)絡(luò)技能。比如會議軟件的使用、電子文檔編輯和分享等等。這些技能不僅在網(wǎng)課學習中有用，同時也對我的日常生活和未來的職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。此外，通過網(wǎng)課平臺，我還獲得了更多的學習資源，包括教材、課件、學習資料等等。這些資源的豐富性和便捷性讓我更好地擴展知識面和學習途徑。
第四，上網(wǎng)課鍛煉了我的自律和責任感。在傳統(tǒng)的課堂教學中，老師始終會監(jiān)督和引導學生。而在網(wǎng)課中，學生需要更多地依靠自己來控制和調(diào)整學習進度，以及完成作業(yè)和任務(wù)。這就要求我們有較高的自律性和責任感。在上網(wǎng)課的過程中，我要時刻保持專注和集中精力，不能被外界干擾所影響。同時，我也要按時完成作業(yè)和任務(wù)，不能因為沒有明確的時間和地點而松懈下來。
最后，上網(wǎng)課讓我更加珍惜傳統(tǒng)的課堂教學。雖然網(wǎng)課給了我很多便利和收獲，但我還是更喜歡面對面的交流和互動。通過網(wǎng)課，我感受到了缺少直觀教學以及溝通和合作的樂趣。在網(wǎng)課中，無法感受到同學們激情的眼神和老師們鼓勵的笑容，這也讓我更加珍惜了傳統(tǒng)課堂教學的重要性。
總之，通過上網(wǎng)課，我體會到了自主學習的好處，增強了與老師和同學的互動，掌握了更多的技術(shù)與資源，鍛煉了自律和責任感，并且珍惜了傳統(tǒng)課堂教學。雖然網(wǎng)課有一些不足之處，但總體來說，它對于我的學習和個人發(fā)展都起到了積極的推動作用。
對上課的心得體會篇二
多數(shù)教師參加了新課程的培訓，通過學校的精心組織和廣大教師共同努力，相對于全縣來說取得了極大的成績，但是與新課程標準的要求還相差甚遠，還存在著許許多多的問題，觀念還沒有徹底更新，認識上亟待提高。以下幾點是我近年來在學校工作中的一些總結(jié)和思考。
我校在兩年的新課程實施過程中，學校加強教師的培訓并積極組織教師參加各級組織的新課程培訓，主動地聘請專家到校講課，觀看光盤，內(nèi)部教師經(jīng)驗交流，在經(jīng)費緊張的情況下組織部分教師到開封求實中學，安丘四中，江蘇洋思中學參觀學習。教師思想認識有所提高，在創(chuàng)建學習型學校過程中取得了可喜的成績。但是還有一部分教師還不太清楚新課程標準，不太清楚國家為什么要進行新課程改革，新課程實施的目的是什么？教學評價方法與原來的評價方法有何變化，這就造成我們現(xiàn)在課堂教學目的不明、方向不清，大部分教師還在利用傳統(tǒng)的陳舊的教學方法講授新的課程。這樣繼續(xù)下去勢必會影響學校的教學成績和社會聲譽。所以希望廣大教師認真學習新課程標準并領(lǐng)會其精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變舊教學觀念，牢固樹立創(chuàng)新教育觀念，堅決摒棄一切落后的教學方法，改變不適于提高教育水平的傳統(tǒng)作法；對自己所教學學科的內(nèi)容予以獨立思考，大膽探索，創(chuàng)造性的運用先進的教學思想，讓學生走向自主創(chuàng)新的學習之路，這樣才能創(chuàng)新教育，發(fā)展教育。讓教師與學生在教學過程中得到共同提高。
1、教師仍占據(jù)課堂教學活動的中心地位。
主要表現(xiàn)在課堂教學仍是教師說了算，問題的提出，結(jié)論的得出，都是教師作出的；什么時間讓學生活動，以什么形式活動，活動多長時間，哪個學生回答，都是教師的刻意安排。教師是課堂教學的“主宰”，教師是課堂的主要活動者，學生的學習缺少自主性。
2、教師不能準確把握教材，理解教材的地位和作用。
教師是用教材來教學生，而不是教教材。實際教學中，教師只是在把教材上的知識明確無誤、完整全部的教給學生，不是讓學生在會學上下功夫，仍在延續(xù)著教知識的老路子，學生學的是死知識。教材是要學生通過活動得出，本該學生得出的結(jié)論，教師卻直接給予，人為的縮小學生思維的空間，縮短學生的思維過程，扼殺了學生主動探究、學習的態(tài)度和學習興趣。
3、教師不能以課標要求完成教學任務(wù)。
新課改后，由于實行“一標多本”，課程標準只為教材編寫提供基本材料和要求，只要求掌握學習基礎(chǔ)知識和基本技能的目標下限。教師還習慣于每節(jié)課講什么？讓學生記什么？把握不住課程標準的要求，不能明確章節(jié)的教學目標。
4、課堂教學評價形式化。
正確的教學評價是形成積極教學過程的基礎(chǔ)。在新課程教學中，教師的教學評價指向不明確，課堂上在學生回答問題后，一部分教師用了“很好”等鼓勵話語來評價，只重視對學生積極參與教學過程的評價、思維品質(zhì)評價，對教學結(jié)果的評價分不清，給其他學生正確認識問題帶來干擾。教師的評價即要抓住學生回答中的正確點加以肯定，對不足之處也要指出并加以引導，錯誤的結(jié)論要幫助分析加以指點。否則學生思考問題的思路就會發(fā)生偏移。再者教師的評價還只是針對學生的學習情況，而不是用來改善教師的教學，造成有時成績不理想就埋怨學生，沒有去改變教學方法適應(yīng)學生。
5、解決新課改問題的思考。
做好新課程改革，理念是先導。教師應(yīng)認真學習有關(guān)課改的文章，把理念吃透，理念指導教學，教學體現(xiàn)理念。在研究教材，設(shè)計教學過程及教學評價時，要時時體現(xiàn)新理念，教學行為與新理念的有機結(jié)合是深化新課改的必由之路。正確理解課標、教學實際及教材的關(guān)系。課前要認真研究課標，把握課標“保底不封頂”的要求，聯(lián)系學生的生活實際，對教材內(nèi)容進行選擇的學習。教師要在日常教學中，不斷提高自己思維思考問題的素養(yǎng)，提高利用現(xiàn)代化教學手段的技能，積極探索研究性學習方法，讓學生讀一些教師提供的材料，引發(fā)一些問題，參與課堂討論，得出一些結(jié)論，獲得一些啟示，掌握學習的技巧，為學生的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
我們的課堂還沿襲著傳統(tǒng)的教學模式，教師負責教，學生負責學，教學就是教師對學生單向的“培養(yǎng)”活動，它表現(xiàn)為一方面的教為中心，“學”圍繞“教”轉(zhuǎn)。教師是知識的占有者和傳授者，對于求知的學生來說教師是“主宰者”。另一方面以教為基礎(chǔ)，先教后學，這一觀念根深蒂固，它源于我國封建教育中的師法與家法，學生只能跟著教師學，復制教師講授的內(nèi)容，學無條件地服從于教。
我們分兩批組織八十幾位教師到江蘇洋思中學參觀學習他們的先教后學的教學方式，回來后部分教師對這種方法也進行了嘗試，但效果很不理想，原因是學生自主學習能力極差，教師不能完成當堂教學計劃，還不如使用傳統(tǒng)的教學方法．這種現(xiàn)象是長期的傳統(tǒng)教育方法造成的，我們一時半會兒很難扭轉(zhuǎn)，要扭轉(zhuǎn)這種局面，我們首先要培養(yǎng)學生的學習方法和興趣，對學生要不斷地引導和激勵，在今后的工作中要加強對學生學習方法的培養(yǎng)，教師的課堂教學要根據(jù)教學實際和學科特點適當?shù)臐B透學習方法教育，培養(yǎng)良好的自主學習能力和習慣，讓其主動地參與到課堂教學中來，成為課堂的主人。
幾年來我校十分重視教師的學習和培訓，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平也有了極大的提高，取得了可喜的成績，當今在全縣處于領(lǐng)先地位．但是多數(shù)教師的學習還處于被動的狀態(tài)，還缺乏主動性，對所學知識還缺乏反思與實踐，一部分教師對學校組織的學習尋找各種理由予以回避，還有少數(shù)同志在下面說風涼話，對學習有抵觸情緒，認為學校的中心工作是抓好教學，是抓好升學率。豈不知任何一位校長都不會放棄教學這項中心工作，如果放棄了教學這項中心工作就是一位無知無能的校長，學校的各項工作都是在圍繞教學這項中心工作，教師的能力提升帶動學校教學水平的提高，同樣也帶動學校升學率的提高。恕我直言，就目前教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀來看，許多老師教育觀念、思想落后，跟不上形勢，對前沿的教育教學成果、經(jīng)驗了解不夠，汲取、接納新知識和新技術(shù)的能力不強，素質(zhì)不高；個人文化素質(zhì)底蘊不足，對與新課程綜合性、實踐性、創(chuàng)新性相匹配的學科間的滲透把握能力差；教師基本并不盡人意，譬如：有的英語教師的口語表達能力差、政治教師對時勢的敏感性把握能力差、數(shù)學教師的運算能力差、語文教師寫作水平不高，理化教師不能完整地利用學科知識解釋一些自然現(xiàn)象，甚至有的教師的板書都沒有學生書寫工整等等。在實施新課程的過程中，他們?nèi)匀皇恰芭f瓶裝新酒、換湯不換藥”，嚴重影響了新課程的實施效果，這是一個不爭的事實。
希望教師們要認清事實，克服那些自負與自大的現(xiàn)象，就象學校電子信箱中我推薦給大家的《教師的二十二條軍規(guī)》中的第七條：別讓自己成為新文盲：你以知識為載體，讓一塊黑板，一支粉筆成為你馳騁空間韁索。但這世界變化得比我們想象要快得多，因為你昨天也許才將橾練熟悉，可惱他人今天使用的卻是經(jīng)過一段安穩(wěn)而平靜的教書生活后，我們不僅對新知識會感到欠缺，而且對新知識還有一種習慣性的拒絕。在這個知識爆炸的時代，我們應(yīng)是一個學習狂。第九條：堅持閱讀：經(jīng)常閱讀報刊、閱讀網(wǎng)絡(luò)，能夠讓你對世界保持一種新鮮感。經(jīng)常閱讀經(jīng)典，能促使你不停地思考。對世界保持新鮮感，能夠使你的觀點不落后于學生。同時，你會從這世界的時事、體育、娛樂新聞中找到與學生交流的話題，從而增加彼此的交融性。閱讀經(jīng)典，會在無形中提升你的品位，強化你的人格魄力，從而在中影響你的學生。像李振西老師所講的你只要不停的實踐、不停地閱讀、不停地思考、不停地寫作不想成為名師都是不可能的。
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上面在師生關(guān)系中所提到的學生的學習興趣和學習方法嚴重制約著新課程下課堂教學的改革。新課程要求課堂教學要體現(xiàn)學生的主體地位，學生自始至終是學習的主體，學生主動性、積極性的調(diào)動至關(guān)重要。教師要善于在課堂上創(chuàng)設(shè)引人入勝的情景，提供獲得成功的條件，使學生感到學習的樂趣，這樣學習的負擔感自然就會消除或減輕。教師還要積極為學生創(chuàng)設(shè)探索的情景，指引探索學習的途徑，引導學生為解決新問題去構(gòu)想、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，使學生的學習層層深入，興趣盎然。同時，課堂教學應(yīng)向多樣化方向發(fā)展，把各種相關(guān)的知識引入課堂，既延伸課堂教學內(nèi)容，又激發(fā)學生的興趣。
教學中，要教給學生學習的方法，培養(yǎng)學生的思維能力。教師要指導學生了解講究學法的重要意義并掌握科學的學習方法，包括向?qū)W生滲透初步的教育學、心理學基本原理（如遺忘規(guī)律等），使學生的學習處于最佳狀態(tài)、高效狀態(tài)。要讓學生明白審題的重要性，掌握審題的方法。要設(shè)計不同的題型分別進行訓練和講解，使學生學之有章，做題有方，不再覺得學習枯燥乏味，不勝負擔。
教學過程中，要通過對照比較，尋找聯(lián)系，將原來彼此分散、彼此孤立的知識點聯(lián)系成一個統(tǒng)一的整體，使學生頭腦中形成完善的認知結(jié)構(gòu)，提高學生有效地運用所學知識的能力。此外，要引導學生在深刻分析、準確理解和牢固掌握各個知識點的基礎(chǔ)上，進一步把每一個知識點按照理解線索和內(nèi)在聯(lián)系有機地串成一條明晰的知識線，促進學生由靜態(tài)思維向動態(tài)思維轉(zhuǎn)變。只有這樣我們的教師才能從繁雜的教學活動中解放出來，騰出更多的時間和精力實踐、閱讀、思考、寫作，不斷的完善和提高自己，才能感覺到當教師的快樂。
對上課的心得體會篇三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育也成為了一種流行的學習方式，特別是在當前全球疫情的沖擊下。上網(wǎng)課已經(jīng)成為了我們的日常生活中不可或缺的一部分。作為一名通過網(wǎng)絡(luò)學習知識的學生，我深有體會地感受到了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)點和特點。在此，我將分享一下我對上網(wǎng)課的心得體會。
首先，上網(wǎng)課給了我更多的自由和靈活性。相比于傳統(tǒng)的課堂教學，網(wǎng)絡(luò)教育能夠讓我在時間和地點上更為自由。在家中或者是任何一個有網(wǎng)絡(luò)連接的地方，我都可以隨時隨地地參與到課程學習中去。這種自由和靈活性給了我極大的方便，尤其是在這個封閉的疫情期間，我們不能出門，只能通過網(wǎng)絡(luò)來學習。
其次，上網(wǎng)課極大地節(jié)約了我和家長的時間和精力。在傳統(tǒng)的課堂教學中，為了上學，我需要花費很長時間和精力去做準備工作，比如早起洗漱、坐車上學等等。然而，上網(wǎng)課則簡化了這一過程，我只需打開電腦，并戴上耳機，就可以開始學習了。而且，由于上網(wǎng)課的時間和空間的自由性，大多數(shù)時候我并不需要忍受路上的擁堵和擠迫，這使得我更加輕松和專心地學習知識。
再次，上網(wǎng)課也教會了我更好地自我管理和自我約束。由于沒有實際的老師在身邊監(jiān)督，我需要依靠自己的自覺自律去完成課程內(nèi)容。這需要我培養(yǎng)良好的時間管理能力和學習計劃，確保每天都能抽出足夠的時間來學習和復習。此外，上網(wǎng)課也要求我在學習的過程中注意力更為集中，避免因為其他事情分散了我的注意力。通過這種方式，我逐漸培養(yǎng)了自我約束和自律的能力，對于我的學習和個人成長都有很大的幫助。
最后，上網(wǎng)課也為我提供了更多的學習資源和學習機會。網(wǎng)絡(luò)教育平臺上匯集了各種各樣的教育課程，包括課本知識、擴展閱讀、學科輔導等等。通過這些學習資源，我可以有更多的機會去了解并學習到更豐富的知識。此外，網(wǎng)絡(luò)教育還可以提供與國內(nèi)外其他學生交流的機會，通過在線討論和合作，我能夠更全面地了解和學習不同的觀點和文化，這對于拓寬我的眼界和提升我的學術(shù)能力至關(guān)重要。
總而言之，上網(wǎng)課給了我更多的自由和靈活性，節(jié)約了時間和精力，教會了自我管理和自我約束，并為我提供了更多的學習資源和機會。在這個數(shù)字化時代，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為了普遍的學習方式，我們要善于利用網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢，充分發(fā)揮其在我們學習生活中的重要作用。未來，我相信網(wǎng)絡(luò)教育將會繼續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新，為更多的學生提供更好的學習環(huán)境和機會。
對上課的心得體會篇四
上課是每個學生必須面對的任務(wù)，而在上課的過程中，我們能夠?qū)W到很多知識和技能。在這個過程中，有些人可能表現(xiàn)得很出色，而有些人則可能覺得無聊和困倦。因此，本文從自己的角度出發(fā)，探討了在上課的過程中需要注意的一些心得體會。
第二段：重視上課。
首先，我認為重視上課是最基本的一點。如果我們想要學好知識，就必須要認真聽講、做筆記。在上課的過程中，需要注意細節(jié)，包括老師關(guān)鍵的表述、核心的知識點等。如果缺少了這些要領(lǐng)，就會錯過很多重要的內(nèi)容，進而影響學習效果。
第三段：積極思考。
其次，我們在上課的過程中，也需要積極思考。學習并不只是被動地接受老師的信息，更多的是要自己思考、提問、探索。只有充滿好奇心和探究欲望的人，才能在上課中收獲更多的樂趣和收獲。
第四段：珍惜時光。
此外，珍惜時光也是非常重要的。上課的時間雖然不長，但卻是對我們的一段珍貴的學習時間。在這段時間內(nèi)，我們需要集中精神、不被無關(guān)事物打擾，盡可能多地給自己留下有用的信息和技能。
第五段：與人交流。
最后，為了讓自己更好地掌握學習的內(nèi)容，我們也需要與其他人交流。有些學生可能覺得自己一個人就能解決問題，但與他人交流討論可以讓我們更快樂地學習，同時也讓我們能夠獲得更多的知識和技能。
總結(jié)。
總之，上課是我們學習中必不可少的一部分，我們需要珍惜這段時間，注意細節(jié)，積極思考，珍惜時間，并與他人交流，這樣才能在上課的過程中提高自己并獲得更多的收獲。
對上課的心得體會篇五
近些年來，隨著社會的不斷發(fā)展，工作已經(jīng)成為了大多數(shù)人生活的一部分。每個人對上班都有自己的體會和感悟，無論是對職業(yè)生涯的規(guī)劃，還是對工作中的困難和挑戰(zhàn)的應(yīng)對。在我過去的工作經(jīng)歷中，我也積累了一些對上班的心得體會，下面將從職業(yè)規(guī)劃、工作態(tài)度、團隊合作、自我提升以及工作與生活的平衡這五個方面來闡述我的觀點和經(jīng)驗。
首先，在職業(yè)規(guī)劃方面，我認為對上班的心得體會必須要有一個明確的目標和規(guī)劃。無論是在大學畢業(yè)后的第一份工作，還是在職業(yè)生涯的后續(xù)發(fā)展中，我們應(yīng)該明確自己的職業(yè)目標，并制定相應(yīng)的規(guī)劃。只有這樣，我們才能在職業(yè)道路上有明確的方向，并且做好充足的準備和努力來實現(xiàn)目標。同時，在職業(yè)規(guī)劃中要注重個人的特長和興趣，做到適合自己的職業(yè)選擇，才能更好地適應(yīng)工作環(huán)境和發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
其次，在工作態(tài)度方面，我認為對上班的心得體會必須要有積極的工作態(tài)度和對待工作的熱情。無論是遇到工作壓力還是繁瑣的工作內(nèi)容，我們都要始終保持良好的工作態(tài)度，以積極的態(tài)度面對困難和挑戰(zhàn)。同時，在工作中要注重團隊合作，懂得與同事協(xié)調(diào)合作，共同完成工作任務(wù)。只有這樣，我們才能更好地發(fā)揮自己的工作能力，提高工作效率和質(zhì)量，同時也能增強團隊的凝聚力和合作力。
第三，在團隊合作方面，我認為對上班的心得體會必須要重視團隊合作的重要性，并且懂得與同事建立良好的合作關(guān)系。在團隊中，每個人都有自己的優(yōu)勢和專長，我們應(yīng)該充分發(fā)揮各自的特長，相互協(xié)助，共同完成團隊任務(wù)。同時，要善于傾聽和溝通，積極參與團隊的討論和決策。只有這樣，我們才能保持良好的團隊氛圍，有效地解決問題和完成工作。
第四，在自我提升方面，我認為對上班的心得體會必須要注重自我學習和提升，不斷提高自己的專業(yè)能力和技能。在工作中，我們要保持對新知識和新技術(shù)的學習和掌握，及時跟上時代的發(fā)展步伐。同時，還要注重個人的自我反思和總結(jié)，不斷改進自己的工作方法和能力，提高工作效率和質(zhì)量。只有這樣，我們才能不斷提升自己的能力和水平，更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需求。
最后，在工作與生活的平衡方面，我認為對上班的心得體會必須要注重工作與生活的平衡，保持身心健康的狀態(tài)。無論在工作還是生活中，我們都需要給自己一些時間來放松和休息，以保持良好的工作狀態(tài)和生活品質(zhì)。同時，在處理工作和生活之間的關(guān)系時，我們要合理安排時間和精力，做好工作和生活的平衡。只有這樣，我們才能更好地工作和生活，更加全面地發(fā)展自己。
總的來說，在工作中，我們每個人都會有自己的體會和感悟，這對于我們的職業(yè)生涯和工作發(fā)展都是非常重要的。通過對職業(yè)規(guī)劃、工作態(tài)度、團隊合作、自我提升以及工作與生活的平衡這五個方面的理解和實踐，我們能夠更好地適應(yīng)工作環(huán)境和做好工作，同時也能夠在工作中體現(xiàn)自己的價值和實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。希望我的這些心得體會能對大家有所幫助。
對上課的心得體會篇六
上班是每個人都要經(jīng)歷的一個階段，無論是對于新人還是老手，上班都是一種學習和成長的機會。通過工作，人們可以學到很多東西，不僅是專業(yè)知識和技能，還有自律、合作和解決問題的能力。本文將從準備上班、工作技巧、人際關(guān)系、職業(yè)發(fā)展和心態(tài)管理五個方面來討論上班的心得體會。
首先，準備上班是非常重要的。在正式上班前，我們可以提前了解公司的工作流程和規(guī)定，熟悉自己的職責和工作內(nèi)容。同時，我們也可以通過提前了解同事的情況以及公司的文化氛圍來建立良好的工作關(guān)系。另外，提前安排好自己的時間和作息，確保身體和精神狀態(tài)都處于最佳狀態(tài)。準備充分的上班心態(tài)能夠幫助我們更好地適應(yīng)新環(huán)境和工作任務(wù)。
其次，工作技巧的掌握對于工作的表現(xiàn)和成效有很大的影響。只有通過靈活運用工作技巧，我們才能更高效地完成工作任務(wù)。例如，學會合理規(guī)劃時間、拆解復雜任務(wù)并制定工作計劃、合理分配工作優(yōu)先級等都是我們需要掌握的工作技巧。此外，不斷學習和提升自己的專業(yè)技能也是非常重要的，這可以通過參加培訓課程、閱讀專業(yè)書籍和與同行交流等方式來實現(xiàn)。
第三，人際關(guān)系的處理是上班中非常關(guān)鍵的一環(huán)。與同事和領(lǐng)導保持良好的關(guān)系有助于工作更加順利地進行。要在人際關(guān)系上取得良好的成果，我們需要尊重每一個同事的工作和觀點，學會傾聽和溝通，解決問題時可以與他人合作。此外，要能夠適應(yīng)不同的工作環(huán)境和團隊文化，提出自己的意見和建議，并且能夠積極接受他人的意見和指導。良好的人際關(guān)系將為我們的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造有利條件。
在職業(yè)發(fā)展方面，我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和擅長來制定個人職業(yè)規(guī)劃。通過不斷地學習和提升自己的技能，我們可以為自己在職場上找到更好的機會。此外，我們還可以通過參加行業(yè)內(nèi)的活動和與領(lǐng)導、同行的交流來擴大自己的人脈資源。創(chuàng)造更多的機會來展示自己的能力，爭取更好的職業(yè)發(fā)展。
最后，心態(tài)管理是對上班經(jīng)歷的有效總結(jié)和應(yīng)對方式。上班不可避免地會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。面對這些困難，我們應(yīng)該保持積極樂觀的心態(tài)，通過尋求幫助和解決問題的方式來克服困難。同時，也要學會放松和調(diào)節(jié)自己的情緒，保持良好的精神狀態(tài)。只有保持積極的心態(tài)，我們才能應(yīng)對工作中遇到的各種挑戰(zhàn)和困難。
總結(jié)來說，上班是一段充滿挑戰(zhàn)和機遇的階段。通過準備上班、掌握工作技巧、處理人際關(guān)系、積極發(fā)展職業(yè)以及良好的心態(tài)管理，我們可以更好地適應(yīng)工作和提升自己。上班是一個學習和成長的過程，我們應(yīng)該充分利用這個機會，將自己的潛力發(fā)展到最大，獲得更好的個人和職業(yè)發(fā)展。
對上課的心得體會篇七
上課是我們學生的日常，通過上課我們接受知識的輸入，培養(yǎng)思維能力和學習能力。在這些課堂時刻中，我收獲良多，積累了許多心得體會。下面我將從課堂環(huán)境、教學方法、學習態(tài)度、課余拓展以及課堂互動等方面展開闡述。
首先，課堂環(huán)境對于學生的學習十分重要。良好的課堂環(huán)境可以提高學習效果，激發(fā)學生的學習興趣。在我上課的過程中，我發(fā)現(xiàn)教室的布置要整潔明亮，以提供一個舒適的學習環(huán)境。此外，教室內(nèi)應(yīng)保持良好的空氣流通，避免悶熱或過于寒冷的情況。除此之外，教室內(nèi)應(yīng)保持安靜和有序，以便學生集中注意力。只有提供了良好的課堂環(huán)境，學生才能更好地投入到學習中，獲得更好的學習效果。
其次，教學方法對于學生的學習效果有著至關(guān)重要的影響。在我的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的老師往往善于運用多種教學方法來滿足學生的不同需求。例如，講解法、演示法、討論法等等。通過多樣化的教學手段，老師可以使學生對知識有更加深入的理解。另外，老師還應(yīng)注重啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。只有靈活運用各種教學方法，適應(yīng)學生的思維方式，才能激發(fā)學生的求知欲望，激發(fā)他們的學習熱情。
第三，學習態(tài)度是決定學習成績的關(guān)鍵因素。在上課過程中，我認識到學習態(tài)度的重要性。積極的學習態(tài)度能夠幫助我們更好地吸收知識，提高學習效果。首先，我們應(yīng)保持良好的學習動力，對學習有強烈的渴望和興趣。其次，我們應(yīng)堅持自律，在學習中艱苦奮斗。此外，我們還需要擁有正確的學習方法，并且要善于總結(jié)和歸納，鞏固所學的知識。相信只要我們擁有正確的學習態(tài)度，就一定能夠取得優(yōu)異的學習成績。
第四，課余拓展也是我們學生學習的重要環(huán)節(jié)。除了課堂上的正規(guī)學習，我們還應(yīng)該利用課余時間來進行拓展學習。拓展學習可以更好地豐富我們的知識面，提高我們的綜合素質(zhì)。例如，我們可以通過閱讀書籍來開闊視野，增加知識儲備。又或者參加各種興趣班，提升自己的特長。此外，我們還可以參加各類學術(shù)講座和討論會，加深對知識的理解和掌握。通過課余拓展，我們能夠更好地鞏固課堂上學到的知識，培養(yǎng)自己的興趣愛好，提高自己的學習能力。
最后，課堂互動是促進學生學習的重要方式。在我的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)參與課堂互動可以使我更好地理解和掌握所學知識。與老師和同學的互動可以拓寬我的思路，增加學習的樂趣。例如，我可以在課堂上積極提問，與老師和同學一起討論問題，并及時反饋自己的學習困惑。通過課堂互動，我能夠鞏固學習內(nèi)容，提高學習效果。
總之，上課是我們學生獲取知識的重要途徑。通過對課堂環(huán)境、教學方法、學習態(tài)度、課余拓展和課堂互動等方面的思考和實踐，我深刻體會到了這些方面對學習的重要性。只有在良好的學習環(huán)境下，運用多種教學方法，擁有積極的學習態(tài)度，進行課余拓展，參與課堂互動，我們才能更好地完成學習任務(wù)，取得好成績。希望每個同學都能夠在上課中有所收獲，不斷提高自身的學習水平。
對上課的心得體會篇八
溝通是人際交往中必不可少的環(huán)節(jié)，不僅僅用于表達自己的想法和意見，更是為了更好地理解他人，并建立起有效的合作關(guān)系。對上級進行溝通更是一門技巧。下面就是我在對上溝通方面的一些心得體會。
首先，首要的是要了解上級的溝通偏好。每個人在溝通過程中都有自己的偏好和風格，如有些人喜歡直接和簡潔的溝通方式，有些人則更加注重細節(jié)和文字表達。通過觀察和傾聽，我們可以更好地了解上級的喜好，并相應(yīng)地調(diào)整自己的溝通方式。例如，當上級喜歡簡潔直接的方式時，我們可以準備精煉的筆記，并在溝通中避免過多的廢話；當上級偏好細致和文字表達時，我們可以準備詳盡的報告，并在書面溝通中注重每一個細節(jié)。
其次，要善于傾聽和理解上級的需求和意見。溝通并不只是一種單向的表達，與上級的溝通更應(yīng)該是一種雙向的交流。在與上級溝通的過程中，我們要注重傾聽，尊重上級的意見和想法，并理解他們的需求。這樣不僅能夠增進雙方之間的理解和信任，還能夠更好地達到溝通的目的。例如，在與上級討論一個項目的具體細節(jié)時，我們可以先傾聽他們對項目的期望和需求，然后根據(jù)這些需求提出自己的建議，最終達到雙方都滿意的結(jié)果。
再次，要注重溝通的清晰和準確。在與上級溝通時，我們要注意語言的準確性和清晰度，以確保表達的信息能夠被準確理解。當我們在寫郵件或報告時，要盡量避免使用模糊的詞匯和術(shù)語，而是用簡單明了的語言來表達自己的意思。當我們在面對面溝通時，要注意語速和語調(diào)的適度，避免過快過慢或過高過低的語調(diào)，以免造成誤解或不耐煩。
此外，要善于運用積極的溝通技巧。在與上級溝通時，我們可以運用一些積極的溝通技巧，來增進雙方的交流和理解。例如，我們可以使用肯定的言語和表情，來表達對上級的贊賞和支持；我們可以使用開放式的問題來激發(fā)上級的思考和回答；我們可以使用總結(jié)和復述的方式，來確認自己對上級意見的理解。這樣的技巧不僅能夠加強溝通的效果，還能夠營造良好的工作氛圍，促進雙方的合作。
最后，要善于總結(jié)和反思。在與上級的溝通中，我們需要時刻總結(jié)和反思自己的表達和溝通方式。通過反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，進一步提升自己的溝通能力。例如，當我們在溝通中遇到困難或產(chǎn)生誤解時，我們可以回顧自己的表達方式和溝通技巧，找出改進的空間，并在下一次溝通中做得更好。
總之，對上級溝通是我們工作中非常重要的一部分，只有善于和上級進行有效的溝通，我們才能更好地理解他們的需求，解決問題，建立良好的工作關(guān)系。通過了解上級的溝通偏好、注重傾聽和理解、提高溝通的清晰度和準確性、運用積極的溝通技巧以及總結(jié)和反思，我相信我們可以不斷提升自己的對上溝通能力。
對上課的心得體會篇九
說課的心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的說課的心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【說課的心得體會通用5篇】，供你選擇借鑒。
說課是教師的一項基本技能，每個教師在其職業(yè)生涯中都會接觸到說課、都需要說課。如何把一節(jié)課說到位、說精彩，我一直都比較困惑。上周二教研室請來羅天老師對我們?nèi)珔^(qū)生物教師進行了如何說課、聽課、評課的培訓后，使我對說課的內(nèi)涵有了進一步的認識，感覺受益匪淺。羅老師不僅從理論知識上闡述了說課的意義與作用，說課與備課、說課與上課之間的區(qū)別與聯(lián)系，說課的方法和技巧，還聯(lián)系具體的課例(如同源染色體的概念等)清楚地介紹了說課的每一個環(huán)節(jié)和步驟，每一個環(huán)節(jié)具體要說什么，怎么來說，以及說課中易犯的錯誤和需要注意的問題。
通過培訓，我知道了：說課與上課的要求是不同的，上課主要解決教什么，怎么教，以及學什么，學多少，怎么學的問題;說課則不僅解決教什么，怎么教的問題，而且還要說出“為什么這樣教”的問題，即這樣進行設(shè)計的意圖，這應(yīng)該是說課的核心問題。另外說課與上課在目的、對象、形式、內(nèi)容、要求、評價是有很大差異的。備課與說課既有聯(lián)系又有區(qū)別，說課是備課后上課前一種特殊的相對獨立的、在教師之間進行的教研活動形式。說課則是將備課研究的成果寫成說課稿，通過語言媒介展示在同行、專家面前。
通過培訓我也知道了說教學過程應(yīng)該是精華、高潮所在。因為通過這一過程的分析才能看到說課者獨具匠心的教學安排，它反映著教師的教學思想，教學個性與風格。也只有通過對教學過程設(shè)計的闡述，才能看到其教學安排是否合理、科學，是否具有藝術(shù)性。
通常在說教學過程時，要說清楚下面幾個問題。
1、教學思路與教學環(huán)節(jié)安排。說課者要把自己對教材的理解和處理，針對學生實際，借助哪些教學手段來組織教學的基本教學思想說明白。說教學程序要把教學過程所設(shè)計的基本環(huán)節(jié)說清楚。但具體內(nèi)容只須概括介紹，只要聽講人能聽清楚“教的是什么”、“怎樣教的”就行了。不能按教案像給學生上課那樣講。另外注意一點是，在介紹教學過程時不僅要講教學內(nèi)容的安排，還要講清“為什么這樣教”的理論依據(jù)(包括大綱依據(jù)、課程標準依據(jù)、教學法依據(jù)、教育學和心理學依據(jù)等)。
2、說明重點與難點的處理。要說明在教學過程中，怎樣突出重點和解決難點，解決難點運用什么方法。
3、說明采用哪些教學手段輔助教學。什么時候、什么地方用，這樣做的道理是什么?
通過這次培訓，我更知學習、提升教育教學理論的重要性。在以后的教學工作中，要更加努力提升自己的教學理論，不僅要認真學習各種教育理論書籍，也要時時向?qū)＜?、同行等學習，從而不斷提高自己的教學質(zhì)量。
早在十年前我就參加了區(qū)里的體育課說課比賽，并獲得了一等獎，一直以為說課其實很簡單，只要把整個上課的流程加入教學中運用的方法說出來就可以了。這次通過網(wǎng)上在線培訓后才明白，原來說課并不那么簡單。
通過學習我才知道，說課就是教師運用口頭語言把自己上課的程序，運用的教學方法上升到理論的層面說給其他教師或評委聽，具體地說，說課就是授課教師在備好課的基礎(chǔ)上，依據(jù)各門學科的課程標準、運用教學的相關(guān)理論、教學的基本要素，根據(jù)具體課題的教學設(shè)想，從教材內(nèi)容分析，教學目標的確定，教學實情的分析，教學重點與教學難點的把握，教學程序與教學步驟的安排，教學方法的選擇，教學手段的運用，板書的設(shè)計與多媒體課件的準備，教師在教學中的主導、引導、幫助、促進、合作角色的體現(xiàn)，學生主體地位與作用的發(fā)揮，主動性自覺性的體現(xiàn)與展示，結(jié)合運用相關(guān)的教育心理學原理，對教學整個構(gòu)思與設(shè)計過程，用口頭語言為主要表達工具，述說的一種形式。
通過這近兩個月的網(wǎng)上培訓，我頗有收獲。我覺得說課能夠全方位地提高教師的素質(zhì)水平。首先，在說課活動中促使教師無論參與說或評都能得到明顯的提高。作為說課者，說課準備和實施的過程，也是提高說課者素質(zhì)的過程，鍛煉了鉆研教材的基本功，鍛煉了了解和研究學生的基本功，提搞了學習和掌握教學理論的水平，鍛煉了語言表達能力等。具體地說，通過說課能促使教師得到以下幾方面的提高。
1.說課促使教師自覺學習教育教學理論，努力提高理論水平。沒有教育教學改革理論的指導，便不能很好地從事教育教學改革的實踐活動。說課活動要求教師必須具備一定的教育教學理論水平和素養(yǎng)。教師從撰寫說課講稿到說課，為了從現(xiàn)代教育理論角度說出教師為什么要這樣教和學生為什么要這樣學，需要翻閱大量的教育教學的理論書籍(刊)，查找充分的理論根據(jù)，從而激發(fā)起教師學習教育教學理論的積極性，提高了教育教學理論水平和素養(yǎng)。
2.說課促使教師努力提高專業(yè)知識水平。說課要把所教文化科學知識說清楚，說準確。不允許在科學性上有任何疏忽和失誤，這樣才能加強教學的科學性，使學生獲得科學的知識。聽者要對說課內(nèi)容的科學性作出正確的評價，也必須努力鉆研有關(guān)內(nèi)容的科學性，這一過程中促進了教師專業(yè)知識素質(zhì)的迅速提高。
3.說課促進教師深入研究學生特點。說課不僅要說教法，更要說學法，當然就需要深人研究學生特點，通過說學生達到確立學生主體地位，充分調(diào)動學生主動性和因材施教的目的。即在這一過程中根據(jù)學生個性特征、心理成熟水平、學力水平、知識基礎(chǔ)等對學生進行分類指導。
4.說課促進教師苦練教學基本功。說課重在“說”，要求將要說的內(nèi)容說得清楚、明白，還要在語言方面說得優(yōu)美流暢，富有情趣，對聽者產(chǎn)生極大吸引力。
當然，說課還僅僅是停留在表面上，最關(guān)鍵的還是上課，要提高課堂效率、教學質(zhì)量，我們就要把說課和上課有機結(jié)合起來，整合教學過程的各環(huán)節(jié)，促進整體教學質(zhì)量的提高。
9月11號星期六學校對我們新教師進行了說課能力的培訓。這次是幾位老師的說課比賽，對于我來說，是一個很好的學習機會，從中也收獲不小。看到我們學校的好多老師在臺上精彩的表現(xiàn)，覺得自己需要學習的地方還很多!雖然自己對于說課的認識還不深，也無法評判臺上的幾個老師的說課水平有多高。但是通過比較，我還是發(fā)現(xiàn)說課的很多方面值得自己在以后的學習中加以深思和研究。
回去之后通過認真的思考和總結(jié)，我的收獲頗多。我想在今后的學習過程中我會在這些方面好好的去努力。
這次活動我對說課內(nèi)容有了更深的理解。明確了說課都說些什么?即對教學的設(shè)計和分析，其內(nèi)容涉及教材內(nèi)容的分析、教學目標的確定、教學過程的設(shè)計、教學方法的選擇、教學效果的評價……。“說課”是指教師面對同行或?qū)＜揖湍骋徽n闡述自己的教學設(shè)計及理論依據(jù)的一種教學研究活動，是探討教學方法，實踐教學手段，提高教育教學業(yè)務(wù)水平的一種有效方式，也是教師進一步學習教育理論，用科學的手段指導教學實踐，提高教學科研水平，增強教學基本功的必修內(nèi)容。說課有別于上課和備課，說課在說理，應(yīng)按照“教什么?怎么教?為什么教?”的思路說課。通過這次說課比賽，我發(fā)現(xiàn)了自己身上存在著許多不足。如果給我這個題目的話，我是腦袋一片空白的，即使自己在準備時將每一個環(huán)節(jié)的思路都寫出來了，但在實際說課中也不知道該怎么去說，更別說達到他們的水平。
還有在工具的使用上，比如ppt課件的使用。這次的10個老師中，一部分老師使用了ppt演示說課，還有些老師則直接口頭講述。使用ppt的老師，說課明顯比沒有使用ppt的老師講得更加形象具體，使說課的內(nèi)容能夠一目了然的展現(xiàn)在我們的面前。然而也有個別老師在使用ppt時未能達到預期的效果，反而使內(nèi)容變得繁瑣冗長，沒有起到ppt應(yīng)有的作用。
在語言的表達桑，我想說課就要要流暢，幾個環(huán)節(jié)過渡要自然。說課要有層次感，不要面面俱到，不要將說課說得很細，我們要說的都是一些教學預案，所以要多談?wù)剬W生學習中可能碰到的困難和教師的教學策略。這里的層次針對某一教學環(huán)節(jié)來說也是如此。
在個人的主觀上，我想說課還要就像演講要自信，富有激情和個性。說的過程中拿出最好的狀態(tài)最好神采飛揚，激情澎湃感染聽眾。同時要針對自身揚長避短，體現(xiàn)個性。
說課的能力離不開自己平時長期的鍛煉，不是一朝一夕就能進步的。不過我相信在經(jīng)歷鍛煉之后就會成長，慢慢的提高自己的水平，多多的鍛煉自己。相信在不久的將來能從容應(yīng)對各種考驗!
說課是教師的一項基本技能，每個教師在其職業(yè)生涯中都會接觸到說課、都需要說課。因此我參加網(wǎng)上說課課程培訓，覺得網(wǎng)上培訓這種形式非常好。首先，學習時間上不是固定的，只要自己課余有時間就可以進行學習;其次，這一課程中有大量關(guān)于說課的內(nèi)容供我們閱讀，我們既可以全面了解，又可以針對自己比較薄弱的方面進行“選擇性學習”;第三，我覺得“討論區(qū)”很不錯，可以通過討論區(qū)獲取到更多對自己有幫助的知識，同時也可以和輔導老師以及別的學校的教師進行交流、學習。
通過閱讀學習，我對說課有了更深、更細的了解。說實話，一開始，對說課的概念都是很模糊的，現(xiàn)在知道了說課是在充分了解學生實際情況的基礎(chǔ)上依據(jù)新課程標準、教學規(guī)律和教材特點設(shè)計的一種相互獨立的教學方案，說課教師結(jié)合此方案要向聽課教師或評委講清教什么，怎樣教，為什么這樣教的理論依據(jù)，然后由說者和聽者共同討論和評議，達到相互交流、共同提高的一種教研活動形式。在閱讀中還弄清了說課不等于“備課”、“講課”、“背課”、“讀課”，它要求：(1)理念新、(2)設(shè)計新、(3)結(jié)構(gòu)新(4)手段新(5)方法新，也就是要突出一個“新”字。我覺得教學理念在說課中占有重要的地位，可以說是整個說課的靈魂所在。說課要求教師的教學理念擺在統(tǒng)帥的位置，發(fā)揮它的指導功能和支撐作用。另外在本課程中可以看到各學科的說教材、說教法的典型案例，在案例中我們可以看到說課要求教師把握一節(jié)課的知識、技能，而且還要緊密結(jié)合新的課程理念，說出本節(jié)課選擇什么樣的教學方法，給學生什么樣的引導與指導，采取什么樣的教學手段及理論依據(jù)。如何講解、何處設(shè)問、何處啟發(fā)、何處討論、何處進行反饋練習與評價運用等。
通過觀看現(xiàn)場說課視頻案例，讓我感受到參加比賽的每名教師都做了精心的準備工作。她們鎮(zhèn)定自如，教學思路非常清晰，她們的語言表達能力、現(xiàn)場表現(xiàn)都是那么優(yōu)秀，是值得我們學習的。也說明了一點：只有教師的能力提升了，那么學生自身的學習能力和水平自然就會提高。
總之，“不打無把握之仗”，充分準備是說課成功的起點，也是自我提高的過程。只有說課準備充分，才能提高說課的質(zhì)量，才能不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能反映自身教學水平，也才能充分展示自己的教學才華，一舉數(shù)得，何樂而不為!
這次培訓中，非常感謝徐老師以及其他有經(jīng)驗的教師的幫助，我會把所學到的理論知識用到自己的教學實踐中，使自己有所提高。
三月的春風吹綠了整個校園，花池里的草綠了，樹青了，白玉蘭怒放了，牡丹也掛上了花骨朵，新教學樓也奠基了，一派欣欣向榮的景象。在春風的滋潤下，學校也開始了“軟件建設(shè)”——說課比賽。這是我們學校十年來第一次舉行的全體參與的說課鍛煉，因此，也覺得正好趁這次的機會讓自己好好的學習學習，在提高說課能力的同時，也能利用這個機會向其他的教師請教，更好地確定自己今后前進的方向，不斷的邁上新的臺階。實際證明，收獲還是蠻多的。
一、外在的表現(xiàn)。
因為是說課，與平時的教學和教學設(shè)計的評比有了一定的區(qū)別，所以，之前雖然也在積極的準備著，背著，想象著自己如何表現(xiàn)的更加出色，但是，實際上場的時候，還是發(fā)現(xiàn)自己不夠成熟與老練，需要進一步的提高自己的外在表現(xiàn)。如在表情上、說的速度上等等都應(yīng)該進行修煉。其中，像王小兵老師、魏潔老師、孫靜利老師、袁偉老師、陳晨老師、尚楠老師等等說話不緊不慢，有條有理，真的是讓人佩服，值得學習。
二、內(nèi)在的修養(yǎng)
(1)這次說課鍛煉了膽量和口才。
(2)說課使我更深的體會到我們的語文教學經(jīng)過了一次又一次的改革，現(xiàn)在正在進入的是一個“實”的階段，要求課堂教學要扎實，語文設(shè)計要從學生的實際出發(fā)。說實話，我覺得這真是一種回歸。
(3)我們語文教學缺乏了一些創(chuàng)意在里面。應(yīng)針對孩子們的需要來設(shè)計教法、學法。
(4)說課要自信，把握好重難點及教學策略。說課時應(yīng)既要神采飛揚的感染聽眾，也要針對自身揚長避短，體現(xiàn)個性。
對上課的心得體會篇十
上海是一個國際大都市，也是一個擁有悠久歷史和獨特魅力的城市。我有幸在上海生活和工作多年，對這座城市有著深刻的體會和感受。在這篇文章中，我將分享我的對上海的心得體會。
首先，上海給人們留下的最深刻的印象就是它的快節(jié)奏和繁華景象。作為中國的經(jīng)濟中心，上海集聚了無數(shù)的人才和機會。在這里，人們忙碌而高效地工作，生活節(jié)奏緊張但充實。無論是熙熙攘攘的人群還是燈火輝煌的高樓大廈，都讓我感到無比的震撼。這種繁華與活力讓我深深地愛上了這座城市。
其次，上海以其悠久的歷史和豐富的文化底蘊而聞名于世。從外灘的近代建筑到老城廂的傳統(tǒng)弄堂，上海保留著許多珍貴的歷史遺跡和文化景觀。每一次走在這些街道上，我都能感受到上海的歷史厚重感和濃郁的文化氛圍。在這里，我不僅能夠品味到傳統(tǒng)的上海小吃和精美的藝術(shù)品，還能夠參觀博物館和展覽，領(lǐng)略到上海的文化藝術(shù)的獨特魅力。
第三，上海是一個充滿活力和創(chuàng)新的城市。無論是金融科技，還是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，上海都在積極探索和推動著新的發(fā)展方向。在這里，我看到了許多創(chuàng)新企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者，他們敢于冒險，并愿意嘗試新的事物。上海的創(chuàng)新力和活力讓我深受啟發(fā)，也激發(fā)了我追求更高目標的決心。
第四，上海是一個充滿包容和多元文化的城市。作為一個國際大都市，上海吸引了來自不同國家和地區(qū)的人們，形成了多元文化的交匯之地。在這里，我結(jié)識了來自世界各地的朋友，了解了不同文化的特點和習慣。這種跨文化的交流和融合讓我變得更加開放和包容，也讓我對世界有了更廣闊的視野。
最后，上海是一個讓人安心和舒適的城市。在這里，我感受到了社會的穩(wěn)定和治安的良好。無論是夜晚散步還是早晨鍛煉，我都能感到非常安全和舒適。此外，上海還有很多優(yōu)美的公園和景點，讓我可以在閑暇時享受大自然的美好。我常常去外灘散步，感受黃浦江畔的清風和美景，這種寧靜和愜意讓我找到了內(nèi)心的平靜。
總的來說，上海是一個充滿魅力和機遇的城市。它的快節(jié)奏和繁華景象讓人神往，悠久的歷史和豐富的文化底蘊讓人敬仰，充滿活力和創(chuàng)新的氛圍讓人振奮，多元文化和包容性讓人感到溫暖，安心和舒適的環(huán)境讓人安心。上海不僅是一個城市，更是一個夢想的實現(xiàn)之地。作為一個在這里居住過的人，我深深地愛上了這座城市，也為我的人生旅程增添了許多美好和意義。
對上課的心得體會篇十一
溝通是人際交往的重要方式之一，無論在工作中還是生活中，我們都需要與上級進行良好的溝通，以便更好地完成工作任務(wù)和提升個人素質(zhì)。在與上級進行溝通中，我積累了一些寶貴的心得體會，幫助我更加順利地與上級進行有效溝通。以下是我關(guān)于對上溝通的心得體會。
首先，我學會了尊重上級。在與上級進行溝通時，尊重對方是非常重要的，因為這是雙方溝通的基礎(chǔ)。尊重上級意味著要充分尊重對方的意見和決策，并且要展現(xiàn)積極的態(tài)度和尊敬的語言。在與上級溝通時，我通常會先詢問對方的意見和建議，并且在尊重對方的基礎(chǔ)上表達自己的想法。這種尊重的溝通方式有助于建立良好的工作關(guān)系，并且表明自己是一個有職業(yè)態(tài)度的員工。
其次，我發(fā)現(xiàn)與上級進行溝通時，準備是重要的因素。溝通前的準備可以幫助我們更加清晰地表達自己的想法和需求，并且更加有效地傳達信息。在與上級溝通之前，我通常會先思考自己想要溝通的目的和內(nèi)容，并且整理好觀點和論據(jù)。這樣，當我們與上級進行溝通時，我們就能更加清晰地表達自己的想法，并且能夠有條理地解釋自己的觀點。同時，準備也包括了了解對方的需求和利益，以便我們可以根據(jù)對方的需求來進行溝通，使雙方都能達到共贏的目標。
其次，我認識到主動溝通是十分重要的。在與上級進行溝通時，我們不能等待對方來主動與我們溝通，而是應(yīng)該主動出擊。主動溝通意味著我們要積極地與上級交流，主動地尋找和制定溝通的機會。主動溝通不僅能夠讓我們更加了解上級的需求和要求，還可以讓我們更好地了解企業(yè)的運作，并且能夠更好地融入團隊。通過主動溝通，我們可以更好地展示自己的能力和價值，從而獲得上級的認可和信任。
另外，我認為對上溝通還需要靈活性。在日常工作中，我們與上級進行溝通時會面臨不同的情況和問題。在這種情況下，我們必須具備靈活的思維和應(yīng)變能力，以便能夠在不同情況下采用適當?shù)臏贤ǚ绞?。有時候，我們需要采取正式和嚴謹?shù)姆绞脚c上級溝通，例如在向上級匯報工作進展時；而有時候，我們可以更加輕松和自由地與上級交流，例如在與上級討論創(chuàng)新和改進時。靈活地應(yīng)對不同的情況和問題，能夠讓我們與上級之間的溝通更加順暢和有效。
最后，我認為在與上級進行溝通時要保持坦誠和誠實。坦誠和誠實是建立信任和良好關(guān)系的基礎(chǔ)要素。與上級進行溝通時，我們應(yīng)該避免隱瞞和夸大事實等不誠實的行為，而是要真實地表達自己的看法和情感。同時，我們也要敢于承認錯誤和不足，并且樂于接受上級的建議和批評。通過保持坦誠和誠實，我們能夠建立真實和深度的溝通，并且能夠更好地從上級的反饋中成長和提升。
總之，與上級進行良好的溝通是我們工作和發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。通過尊重上級、準備充分、主動溝通、靈活應(yīng)變以及保持坦誠和誠實，我們可以建立良好的工作關(guān)系，并且能夠更好地理解和滿足上級的需求。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的溝通能力，以更好地與上級進行有效溝通。
對上課的心得體會篇十二
時間如梭，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去了半年，回首這段時間，思緒萬千，有歡笑也有淚水，有成長也有挫折。在這個特殊的時間節(jié)點，忙碌而又充實的日子一去不復返，留下來的是我們對過去的心得體會，下面就讓我來分享一下我的感悟吧。
二、充實而有序的生活。
在上半年，我努力地讓自己處于一個充實而有序的生活狀態(tài)中。無論是工作、學習還是生活，我始終以“有計劃、有目標、有措施”為座右銘。通過提前規(guī)劃時間，合理安排任務(wù)，我擁有了足夠的時間和精力去完成自己的目標。當然，實踐操作過程中也遇到了些許難題，但通過不斷地調(diào)整和改進，我對時間管理和工作策略有了更深刻的認識。
三、擁抱挑戰(zhàn)和壓力。
上半年，我也遇到了不少難題和挑戰(zhàn)，繁忙的工作、學習壓力、身體健康等問題時常令我感到挫敗和無助。但想一想，挑戰(zhàn)和壓力就像是打造鋼鐵般的磨練，唯有經(jīng)歷了他們，才能更加堅強，更加自信。于是，我開始不斷地積極擁抱挑戰(zhàn)和壓力，通過堅定信念和努力，最終成功地克服了遇到的問題，并在挫折中獲得了成長和提升。
四、學習成長的過程。
上半年，我也在不斷地學習與成長中。在工作中，我始終不斷地學習新知識，增強業(yè)務(wù)能力，在實踐中提高自己的工作能力和團隊合作能力，既為自身提高帶來了成長，也為企業(yè)的發(fā)展貢獻了力量。另外，我還在物聯(lián)網(wǎng)、金融、英語等方面不斷學習，充實自己的知識結(jié)構(gòu)。通過這些學習和成長，在實踐中我開始逐漸明白并踐行“學以致用”的道理。
五、對未來的展望和規(guī)劃。
回顧過去的半年，我認真思考總結(jié)了自己的經(jīng)驗和教訓，對未來充滿了信心和決心。我相信，只要我們努力擁抱挑戰(zhàn)和壓力、充實有序地度過每一天，不斷學習和提升自己，未來一定會越來越光明。因此，我已經(jīng)開始規(guī)劃自己的未來，定下了自己的職業(yè)發(fā)展目標和計劃，并付諸實踐，為未來的成長和發(fā)展進行積極地鋪墊。
總的來說，上半年是忙碌而充實的，但也好像就是一瞬間。通過這篇文章，我將自己的心得體會分享給大家，也希望能夠與大家互相學習、成長，共同走向更加美好的未來。
對上課的心得體會篇十三
第一次的網(wǎng)課，對我來說非常新奇，按照老師的教授與步驟、安裝程序、怎樣操作、如何發(fā)言、攝像頭怎樣打開……這些都是問題。俗話說：“萬事開頭難”，在老師的指導下，在父母的幫助中，經(jīng)過無數(shù)次的調(diào)試和訓練，我終于和老師、同學們來了一次久違的“線上見面”，許多個“第一次”，都使上網(wǎng)課非常新奇與有趣。
網(wǎng)課后一段時間，最初的新鮮感過去，剩下的只有倦怠與疲憊，長時間地對著電腦屏幕，眼睛逐漸出現(xiàn)視力下降等現(xiàn)象，坐姿不端正也使我的頸部、腰部等身體部位出現(xiàn)酸痛無力等現(xiàn)象。于是，早讀時間被我擅自取消，變?yōu)樵黾有菹r間的所謂借口；上課能關(guān)閉攝像頭就不會開啟；老師點名回答問題假裝不在線。上課同學們在認真聽講而我在睡夢中與周公相會……就這樣，一日又一日，我變得懈怠起來。
疫情期間，本就不是放松休息的假期，而是彎道超車的賽場！看著屏幕建奮筆疾書的同學們，我一下子筆直了身體，低頭開始思索剩下網(wǎng)課時間的計劃。仔細算算，中考只剩一年零兩個月，這觸手可及的距離，使我壓力倍增。從現(xiàn)在開始，珍惜每一分每一秒，不再虛度光陰。為了老師與父母的期望，為了在中考一戰(zhàn)中取得令自己滿意的成績，為了將來更加美好的人生，堅持不懈，就從現(xiàn)在做起！
“少年強則國強，少年獨立則國獨立”，我們新一代的少年，要把握現(xiàn)在，把握自己的人生，為建設(shè)更美好的中國的努力奮斗！