師德師風典型事跡心得體會(模板16篇)

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    心得體會是對過去經(jīng)歷的回顧和總結(jié),可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。在寫心得體會時,要注重思考和觀察,通過細節(jié)和案例來支撐自己的觀點和理論。大家可以從這些心得體會范文中汲取營養(yǎng),吸取經(jīng)驗,為自己的成長和進步積累力量。
    師德師風典型事跡心得體會篇一
    近年來,中國教育事業(yè)發(fā)展迅速,師德事跡也層出不窮。這些事跡高度彰顯了中國教育工作者的高尚品質(zhì)和敬業(yè)精神,引發(fā)了社會各界的廣泛關(guān)注和點贊。通過學習這些師德典型事跡,我深深感受到了教育的偉大意義,并從中獲悉了許多寶貴的體驗和啟示。
    首先,師德典型事跡告訴我們,作為一名教育工作者,應(yīng)該懷著一顆赤子之心去愛學生,用身心去感受他們的需要??涤袨橄壬f:“理智是嚴酷常識,感情則是巨大力量。”在我國教育史上,有許多偉大的教育家用心靈的慈愛和真情實意地愛護學生。羅濛教授是其中一位令我深感佩服的典范。為了更好地教育他的學生,他把親身體驗的痛苦當作教育的機會,來引導學生積極面對困難。他潛心研究產(chǎn)品設(shè)計,為學生提供更舒適的座椅和書桌;為學生購置電腦和專業(yè)軟件,為他們提供更好的學習條件。羅濛教授以自己的實際行動,將愛心傳遞給學生,激勵他們勇往直前,在困境中爭取成功。
    其次,師德典型事跡提醒我們要時刻保持謙遜的姿態(tài)。教育工作者應(yīng)該具備深厚的學識,但也要保持謙虛和學習的態(tài)度。我們都知道,孔子是中國一位偉大而謙虛的教育家。他曾經(jīng)說:“吾未見好德如好色者也。”他是一個卓越的教育家,但他從不矜持,總是愿意虛心聽取別人的意見。正是因為他謙虛的品質(zhì),他得到了不同階層人們的敬仰和追隨。謙虛的教育工作者能言善辯,卻不會一言不發(fā);能居功謙遜,卻不會自卑自賤,這是一個合格的教育工作者所應(yīng)有的素質(zhì)。
    再次,師德典型事跡告訴我們,教育工作者要有崇高的事業(yè)追求和人文關(guān)懷。新中國的教育工作者為了中華民族的獨立、富強而嘔心瀝血,他們放下自我,將全部精力傾注于教書育人的事業(yè)中。他們相信,學生是社會的未來,而教育是國家的未來。曾有一位老師,長年在貧困山區(qū)教書,為學生提供更好的教育資源。他長久不休,任勞任怨,與學生成為了親人,給他們帶去希望和溫暖。他的付出感染了在座的每一個人,啟發(fā)了他們對教育事業(yè)的熱愛,也喚起了社會的關(guān)注和支持。
    最后,師德典型事跡提醒我們,要為學生提供全面發(fā)展的教育。現(xiàn)代教育強調(diào)個性化的教育模式,培養(yǎng)學生多元化的能力和素質(zhì)。作為教育工作者,我們不僅要注重學生學業(yè)的成績,還要關(guān)注他們的品德、人格和社交能力的培養(yǎng)。徐靖蓮老師就是其中的典型代表。她組織學生參加各種社會實踐活動,帶領(lǐng)學生關(guān)心弱勢群體,培養(yǎng)學生的責任感和社會意識。她堅信,教育要全面發(fā)展,只有全面發(fā)展,才能為學生的未來做好準備。
    在學習師德典型事跡的過程中,我們不僅僅領(lǐng)略到了中國教育工作者崇高的師德風采,也領(lǐng)悟到了教育的偉大意義。教師是火炬,點燃了學生心中的希望與夢想;教師是導航,引領(lǐng)學生走向光明的未來。只有具備高尚的師德品質(zhì)和職業(yè)操守,才能為學生成長成才提供堅實的保障。我們應(yīng)該向這些師德典型事跡學習,不斷提升自己的教育素養(yǎng),為中國教育事業(yè)做出更大的貢獻。
    師德師風典型事跡心得體會篇二
    作為教師,特別是肩負檢查任務(wù)的教師,應(yīng)該把良好的師德師風均勻地灑給每一個學生?!皩W高為師,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師基本的要求,教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到青少年的健康成長,直接關(guān)系到祖國的未來。
    首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。
    再則,要求教師熱愛學生?!皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學生,才能去關(guān)心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學生人格、引導學生成才。
    其次,師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。之所以說責任重大,是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。
    教師應(yīng)當以社會責任為己任,無私奉獻,否則,如果以待遇對待工作,那么,就可能在知識傳授、教書育人中,難當社會重任。通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動,使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求。下面簡單談?wù)剮c體會:
    一、敬業(yè)
    要熱愛教育事業(yè),工作要有“鞠躬盡瘁的決心既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的.選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
    二、強學
    自己應(yīng)該系統(tǒng)地學習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,克己奉公,奉公守法,恪盡職守,廉潔自律,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
    三、有愛
    崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關(guān)愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
    四、進取
    有句話說的好,“沒有學不會的學生,只有不會教的老師”。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
    五、身教
    教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。
    總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行
    師德師風典型事跡心得體會篇三
    近年來,以習近平同志為核心的黨中央高度重視師德建設(shè),提出了“全民尊師、全社會共育”的新理念。贛州市一直積極響應(yīng)中央號召,注重師德建設(shè)并取得了顯著成效。在此,本人想結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,并借鑒其他師德典型事跡,談?wù)剬τ谮M州市師德建設(shè)的一些深刻體會。
    首先,一個優(yōu)秀教師必須具備的是高尚的師德情操。在教育行業(yè)中,教育者不僅是知識的傳授者,更是為人師表的典范。忠誠、敬業(yè)、謙虛、寬容、嚴謹、教書育人六項基本素質(zhì)是每個教師必須要具備的,更是衡量一個教師專業(yè)水準和修養(yǎng)高低的標準之一。身為一名教師,在日常工作中要嚴格要求自己,盡職盡責,做到對學生對家長負責;要有高雅的言行舉止,做到言傳身教;更要緊密結(jié)合新時代背景與課程要求,注重傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,努力形成自己的特色教育理念和教育模式。
    其次,贛州市在師德建設(shè)方面采取了多種措施,切實提升教師的師德水平。這其中就包括舉辦各類師德主題活動,加強對師德標準的傳達和宣傳,對師德典型進行表彰獎勵等。最為重要的是,贛州市各級教育行政部門采取全員培訓的方式,以督促全市教育工作者遵守師德,嚴格遵守國家法律法規(guī),抵制不良風氣。這些措施的實施,不僅推動了師德建設(shè)的深入發(fā)展,更讓社會高度關(guān)注教育行業(yè)的權(quán)威性和形象。
    最后,個人認為一個氛圍濃厚于師德的學校是成功的關(guān)鍵。學校要注重師德建設(shè),并給予優(yōu)秀教師應(yīng)有的榮譽和獎勵,同時嚴肅處理違反師德行為的教職工。只有形成優(yōu)秀師德的學校氛圍,才能深化師德建設(shè),形成好老師、好家長、好學生的良好格局。
    總之,在贛州市師德建設(shè)的過程中,需要每一位教育工作者都秉持正確的教育價值觀,不斷提升師德水平,讓教書育人這一崇高職業(yè)在我們手中綻放出永不凋零的光芒。
    師德師風典型事跡心得體會篇四
    教師,是人類靈魂的工程師!是孩子們生活中的添加劑,是孩子們走出大山的墊腳石,是孩子們成長、進步的階梯!通過師德師風學習,我清晰的認識到做一名教師容易,做一名稱職的人民教師卻是難上加難。對于一名畢業(yè)4年的的新老師來說,一切才剛剛步入正軌,不論在理論知識方面還是在教學實踐過程中都需要不斷學習,努力成為孩子們心目中的好老師。做一名合格的人民教師應(yīng)該做到以下幾點:
    一、扎實的學識
    新時代的人民教師如果繼續(xù)用昨天的知識教今天的學生,那明天的學生必將生活在過去,所以,我們應(yīng)該擁有源源不斷的活水,方能給孩子們補給正能量。通過線上線下,校內(nèi)校外培訓相結(jié)合,不斷提升自己的專業(yè)能力水平,認真研讀教材,創(chuàng)新教學方法,將理論知識付諸實踐。
    二、仁愛之心
    作為一名班主任,班上的49名孩子都是班集體里的一員,他們都是最燦爛的花朵,因為老師喜歡他們,孩子們們才變得更加可愛,而不是因為他們可愛老師才喜歡。班級是老師和孩子們共同的家,只有在雙方的努力之下,營造舒適寬松的環(huán)境,師生才能輕松愉快的度過每一天。在村小,我用愛心、耐心、細心、責任心、恒心對待孩子們,尤其是在特殊兒童、學困生等特殊群體上花費大量的時間和精力。看著他們一天天長大,內(nèi)心的自豪感、滿足感倍增。
    三、高尚的道德情操
    一年級的孩子模仿能力比較強,所以自己的言行舉止一定得慎重考慮,三思而后行。通過努力讓自己成為德才兼?zhèn)涞膴^進者。身教重于言教,以身作則要求別人做到的自己理應(yīng)提前在做到,己所不欲,勿施于人。在工作中,理應(yīng)具備大局意識、核心意識、看齊意識、政治意識。個人利益服從集體利益,部分理應(yīng)服從整體,從大局考慮,用一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員嚴格要求自己。
    四、要有理想信念
    作為一名人民的教師,應(yīng)該積極向上,努力要求自己接受新思想,而不是破罐子破摔,對自己的.未來做更理性的規(guī)劃,理想高于現(xiàn)實,世上無難事,要肯攀登。有了理想中的信念,就像在黑夜中茫茫大海中的一艘船望見了指明燈。有了方向和奮斗目標,未來,將會充滿希望。
    五、嚴于律己
    既然選擇了教師這份視野,既來之則安之,用良心培育祖國的花朵,在教學中孜孜不奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。雖然要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。工作中最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著自己不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
    熱愛學生、教書育人。熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學生的良師益友。對學生的愛,是師德的核心。對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。愛學生,盡量不批評、訓斥、否定學生,多鼓勵、表揚、肯定學生。其實,不應(yīng)有教不好的孩子,對學生一視同仁,不用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
    更新觀念、努力創(chuàng)新。讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,教為學服務(wù),教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學,是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。讓學生去學習、去實踐。
    以身作則、為人師表。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教學生怎樣做人,首先自己要知道怎樣做人。做好典范,為人師表、以身作則,培養(yǎng)出言行一致的人。
    終身學習、不斷進取。在知識經(jīng)濟時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,我要經(jīng)常處于學習狀態(tài),不讓自己的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求必須轉(zhuǎn)變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
    記得有位名人說過,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術(shù)家,而在于他的細微之處,以高尚的師德影響人,培育人。在今后的教育教學中本人將努力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,嚴格要求自身,做人民滿意的教師。
    師德師風典型事跡心得體會篇五
    2012年5月27日上午,我參加了市教育局組織的師德師風先進事跡報告會。在野川中學舉行報告會上,三位師德標兵分別作了《用愛撐起特殊教育的一片藍天》、《教師,無悔的選擇》、《有一種成功叫堅守》等報告。三名師德標兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力,通過自身切身的教學經(jīng)驗和教學中的小故事,現(xiàn)身說法,為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè),愛生如子在他們的身上得到詮釋。三位師德標兵典型的故事,平凡中見偉大,簡樸中見真情,體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學生的摯愛,折射出他們高尚的師德。聽了師德標兵們精彩的報告,感動之余,感觸頗多。通過學習,我對師德又有了更深的理解和體會。
    學校有眾多的制度措施,但我認為,提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名教師,要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點燃別人,首先自己心中要有火種。一個好教師,不僅要有學術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的,甚至是受益終生的。
    教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。陶行知先生說過,沒有愛就沒有教育。要想當一名好教師,首先要有愛心,不關(guān)愛學生的教師,決不是好教師,學生們也決不會喜歡的。關(guān)愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火;曾為家長不重視學生的教育而傷透腦筋。每一位學生都渴望得到老師的關(guān)愛,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
    要做學生的良師益友,要做一個學生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學生鬧矛盾,我給予合理的處理;學生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學生真正認識到錯誤并及時改正。平時我很我注意尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關(guān)心學生;對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個學生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。
    在日常工作中,我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,用實際行動向優(yōu)秀教師學習,要規(guī)范自己的教育教學行為,做學生的榜樣,用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生,做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天。
    我們有責任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生,以淵博的知識去培育學生,以科學的方法去引導學生,以真誠的愛心去溫暖學生,以高尚的師德去影響學生,用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,影響一代又一代的學生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
    今后,我要規(guī)范自己的教育教學行為,時刻謹記:孩子的眼睛就像攝象機,耳朵就像錄音機,他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。教師要做學生的榜樣,要做給學生看,而不是說給學生聽,用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生。
    師德師風典型事跡心得體會篇六
    從走出大學校門到現(xiàn)在,一直以為在其位,謀其政把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后,我深深體會到:為為一位教師,不僅僅是在課堂上教好書,給學生講講道理那么簡單,而是要從社會,學校,班級,甚至每個學生的實際出發(fā),讓他們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格,為國家、為社會培養(yǎng)負責任,有用的人才。
    教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德,什么是師德?師德,是教師工作的精髓,師愛為魂,學高為師,身正為范是其內(nèi)涵。
    第一,高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事,讓學生體會到教師的愛就更加困難。
    記得北師大林崇德教授曾說過,疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!教師對學生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),學生一旦體會到這種真實感情,就會親其師、敬其師,從而信其道,從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢,有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到,原來我的感情還是沒有到位,甚至有點急于求成,其實愛貫穿在我平時的一點一滴,一言一行,相信學生一定會領(lǐng)會到的,就想扎根海島的那位老師,正是她那無私的、不求回報的對學生的愛,最終得到學生由衷的尊敬,這些是教育的真諦,是我努力的方向。
    第二,作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學,這也是師德不可或缺的組成部分。
    教師在教學過程中,具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術(shù)水平,能使學生產(chǎn)生一種信賴感,進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量,去激勵、鞭策學生。我們學校有很多的'優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典范,在今后的工作中,作為一位青年教師,一定要想這些骨干教師學習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準。
    第三,高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師以德為本,身正為范要求自己。
    在平時工作中,要提高自己的思想修養(yǎng),嚴格要求自己,自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等,這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
    師德師風典型事跡心得體會篇七
    作為一名教師,如何擁有良好的師德品質(zhì),始終是我們不斷探索和追求的目標。而了解和學習他人的師德典型事跡,對于我們提升師德修養(yǎng)、規(guī)范教育行為具有重要意義。在此,我將結(jié)合自己的經(jīng)歷與感悟,分享四個師德典型事跡的體會與思考。
    首先,師德典型事跡教育我勇于擔當責任。在我們身邊,常有一些師者毅然決定離開熟悉的環(huán)境,奔赴艱苦的邊遠地區(qū)。他們放棄了舒適的生活,背井離鄉(xiāng)去為更多的孩子服務(wù)。這種擔當責任的精神,深深感動了我。身為教師,我們不僅僅是孩子們的知識傳承者,更是他們健康成長的導航者。在課堂上,我們要嚴格要求自己,認真?zhèn)湔n,精心授課,確保每一個學生都能夠受益。同時,更要關(guān)心學生的成長,關(guān)注他們的心理健康和學習困惑,幫助他們解決問題,成為他們的堅強后盾。
    其次,師德典型事跡教育我注重學生的個性與未來發(fā)展。有些教師在培養(yǎng)學生的同時,也重視培養(yǎng)學生的個性特長。他們通過調(diào)查研究,了解每個學生的興趣愛好和特長,提供更多的機會和資源,讓學生的個性得到充分發(fā)展。正是因為這種耐心、包容和關(guān)愛,有些孩子在現(xiàn)實中飽受挫折的同時也咬緊牙關(guān)堅持下來,在特長領(lǐng)域薪火相傳,綻放出自己的光芒。這樣的師者告訴我們,教育應(yīng)該是多方面的,不僅僅是知識的傳授,更要關(guān)注學生的個性養(yǎng)成和未來發(fā)展。
    第三,師德典型事跡教育我要積極踐行愛心與耐心。有這樣一位教師,在心血管外科工作多年后,選擇了轉(zhuǎn)行當老師,教授高中生物課程。他沒有經(jīng)過系統(tǒng)的師范教育,但他用自己對知識的熱愛和對孩子的關(guān)心,在教學中表現(xiàn)出色。他時常為學生提供額外的輔導時間,主動與學生的父母保持溝通,盡可能幫助學生達成他們的夢想。通過這個事跡,我深深感受到了師愛的力量,也明白了愛與耐心是培養(yǎng)孩子成長的必要條件。無論是在教學中還是與學生家長的交流中,我們都要以愛心和耐心去面對,積極傾聽,理解學生的需求,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
    最后,師德典型事跡教育我始終保持謙虛與進取的心態(tài)。有些教師在長期的教書育人中,一直保持著不斷學習、不斷進取的姿態(tài)。他們深入研究教育理論,積極參加專業(yè)培訓與學術(shù)交流,提升自己的教育水平。他們明白,教育事業(yè)是一個不斷探索、不斷更新的過程,只有保持謙虛和進取的態(tài)度,才能夠更好地滿足學生的需求。因此,我們要時刻保持學習的狀態(tài),不斷豐富自己的知識和教育方法,才能更好地肩負起培養(yǎng)下一代的責任。
    總之,通過了解和學習師德典型事跡,我深深認識到作為一名合格的教師,我們不僅要勇于擔當責任,注重學生的個性與未來發(fā)展,還要踐行愛心和耐心,始終保持謙虛和進取的心態(tài)。只有不斷提升師德修養(yǎng),積極踐行教育理論,我們才能成為學生們的楷模和引路人,為他們的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
    師德師風典型事跡心得體會篇八
    學校:
    __幼兒園。
    簡介:
    李__,女,47歲,中共黨員,現(xiàn)任__幼兒園副園長。她二十七年如一日,恪盡職守,始終把本職工作放在第一位;她愛生如子,是小朋友心中的“知心大姐”;她勇挑重擔,把黨建工作抓得有聲有色?!鞍衙恳患椒驳氖伦龊镁褪遣黄椒玻话衙恳患唵蔚氖伦龊镁褪遣缓唵?。”這是她最喜歡的一句教育格言,也是她在平凡崗位上的一種工作態(tài)度。
    事跡照片。
    主要事跡。
    “一生擇一事,無怨亦無悔”這是我園李__同志作為一名黨員教師、一名黨務(wù)工作者不渝的教育信條;“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件簡單的事做好,就是不簡單?!边@是她最喜歡的一句教育格言,也是她在平凡的崗位上的一種工作態(tài)度。作為一名黨員教師,在這個平凡的崗位上,她二十七年如一日,踏踏實實,兢兢業(yè)業(yè),嚴以律己,實現(xiàn)著人生的價值與理想。
    一、立足崗位、錘煉黨性、砥礪品性。
    2013年12月她得知年邁的父親因腦出血摔倒急需住院,心急如焚,將父親送往醫(yī)院后馬上聯(lián)系遠在深圳的大姐回來照顧父親,面臨偏癱,無法說話,生活不能自理而病情危急的老父親,看著這群即將畢業(yè)的孩子們,她不得不做出繼續(xù)堅守工作崗位的沉重的不孝決定。因為此刻她明白現(xiàn)在她不僅僅是一位父親的女兒,但她也是一群孩子的老師,站在這三尺講臺,多的不僅僅是一個身份,更是一份責任與擔當!父親需要她孩子們更加需要她。此時,她必須堅強的面對困難,堅守工作崗位。為了孩子們,盡自己的一份責任與擔當,她深信這才是一名黨員教師永無止盡的奉獻與追求!
    2010年她身患了一場大病,經(jīng)過大半年的治療,出院后,不顧家人的勸阻,依然堅持回到了保教崗位,孩子們充滿求知天真的笑臉,讓她忘記身體的不適,滿懷激情努力工作,她常說“只要我還活著,我就一定要堅守崗位,”她是這樣說的也是這樣做的,現(xiàn)在的她因為身體的原因,負責幼兒園的黨務(wù)和目前的“雙優(yōu)化”管理工作,因為行政工作性質(zhì)的特殊性,有時撰寫的文字材料工作任務(wù)來得突然、緊急、而資料又要及時上交歸檔,這時候加班也就成了一種工作常態(tài),面臨這樣的工作狀況,她沒有絲毫怨言,始終以飽滿的激情堅守在平凡的工作崗位上,做細做實每件小事,去服務(wù)好幼兒、家長與教師。
    疫情發(fā)生時,因疫情防控壓力大,人手不足,她第一時間積極響應(yīng)上級號召,主動請纓,認領(lǐng)四機廠宿舍區(qū)疫情防控責任,她用自己的平凡善舉,筑牢四機廠宿舍小區(qū)疫情防控“堅固堡壘;學生復(fù)學后,她又積極主動參加梅村六支部的清掃家園創(chuàng)衛(wèi)工作,充分發(fā)揮黨員表率帶頭作用,用自己的行動來詮釋一名共產(chǎn)黨員的初心使命和擔當!
    二、深入班級、化解矛盾、促進發(fā)展。
    “人之相知,貴在知心”。作為中班組的蹲班領(lǐng)導,她經(jīng)常深入班級,以高度的責任感、使命感和真心真情、師表言行、溫暖關(guān)懷的工作熱情去深入班級開展工作。
    作為一名中班組的蹲班領(lǐng)導,她經(jīng)常放棄自己的休息時間,深入班級仔細觀察,不管是大問題、小問題,她都會及時的不厭其煩的作她們的思想工作,做老師們的知心大姐,把矛盾扼殺在萌芽狀態(tài),增強集體凝聚力,增進教師之間的理解與信任。在對中(二)班長期的班級跟蹤管理中,她發(fā)現(xiàn)中(二)班的主副班兩位老師,因教育觀念上存在的差異,而導致在執(zhí)教、班級的管理中產(chǎn)生分歧,出現(xiàn)了矛盾激化現(xiàn)象,于是她就利用空閑休息時間找她們多次分別交流,在交流中慢慢疏導她們存在的負面情緒,引導她們換位思考,互相包容,共同探討新的教學理念和班級管理經(jīng)驗,勸勉她們注意溝通,相互理解,時時處處事事為他人著想,一切以工作為重,在對班級幼兒的教育上要保持一致性,教育方法每個老師都有一套,但在幼兒常規(guī)要求上必須是一致的,不能一個緊一個松,以免使孩子形成兩面性,從而不能將常規(guī)形成一種習慣,主班老師要頂天立地,扛起大梁,而副班老師和生活老師要彼此連接,形成一個能團結(jié)戰(zhàn)斗的整體,在為孩子們身心健康發(fā)展這個目標大前提下,去互相團結(jié)協(xié)助,共同進步。在她長達一個多月深入班級的督促溝通化解中,中(二)班三位老師終于用一顆互相包容的愛心,用換位思考的溝通方式營造了一個良好的氛圍,構(gòu)建了一個和諧的班級文化!類似這樣的矛盾她處理了很多,工作中她也扮演了太多的知心大姐角色,以教育為樂,用和諧構(gòu)建,形成教育合力,以愛育愛,為教師的成長引路,她陽光激情!
    三、抓實活動、多措并舉、夯實黨建。
    2020年5月,她接任負責幼兒園的黨建部門工作,一切都是新的,作為一名黨務(wù)負責新兵,她沒有絲毫怨言,一頭扎進新的工作中,快速轉(zhuǎn)變角色,在傳播黨的創(chuàng)新理論上做實功,在推進工作落實中展現(xiàn)一名黨務(wù)工作者的責任與擔當;她把工作在活動中抓實,在活動中把黨建教師師德師風建設(shè)與“雙優(yōu)化”工作真正融合起來。她以對工作的勤勉詮釋人生價值,傳承三幼的進取之風,做一名向上向善的黨建引領(lǐng)者。
    初心如磐,使命在肩。作為一名黨員、教師、一名黨務(wù)工作者,李__同志用實際行動在平凡的工作崗位上,展現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨人的政治品格和責任擔當;詮釋了新時期黨務(wù)工作者的最美風采!
    師德師風典型事跡心得體會篇九
    教師素質(zhì),師德最重要。教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,是一項歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗,也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。師德,即教師的職業(yè)道德;師風,即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要,因為,教師是學生行動的標桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。對于師德師風問題,不少教育家及國家領(lǐng)導人曾有過精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責于人”,“以身立教,為人師表”等;教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。”我們清楚地意識到:正確認識自身的職業(yè)價值,倡導愛崗敬業(yè),強化責任意識,是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,作為教師,你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學生的道德,而你要使學生成為有道德的人,就要讓學生愿意和你接近,以便對學生施加大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。
    良好的師德師風的形成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎(chǔ)上,也需要廣大教師提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不良習慣,在學生中樹立起良好的師德師風。
    我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
    1、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。
    2、尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,絕不能厚此薄彼。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關(guān)愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
    3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,積極學習,不斷開辟新教法。
    4、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。
    總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
    師德師風典型事跡心得體會篇十
    師德是指教師在工作中遵循的一種精神和行為準則。讀師德典型事跡可以使我們加深對師德的理解,激發(fā)教師的責任感與使命感。本文將以讀師德典型事跡為主題,探討師德在教育工作中的重要性,以及個人的心得體會。
    首先,讀師德典型事跡可以幫助我們認識到師德在教育工作中的重要性。師德與職業(yè)道德一樣,是教師的基本素養(yǎng),是一名合格教師應(yīng)具備的基本要求。師德不僅包括教師的道德品質(zhì),更是教師應(yīng)當具備的職業(yè)操守。在讀師德典型事跡中,我們可以看到,優(yōu)秀的教師不僅在教學上注重學生的全面發(fā)展,更在日常生活中注重培養(yǎng)學生的正確價值觀和道德觀。這些事跡提醒著我們,做一名教師要時刻牢記自己的職責,用自己的言行影響學生,引導學生走向人生正軌。
    其次,讀師德典型事跡可以幫助我們認識到師德的內(nèi)涵與要求。師德并非一蹴而就,而是需要教師不斷修身養(yǎng)性、提高自身素養(yǎng)的過程。在閱讀師德典型事跡的過程中,教師能夠直觀地感受到師德的具體表現(xiàn)形式,如教師關(guān)心學生的每一個細節(jié)、耐心傾聽學生的困惑與煩惱、積極引導學生樹立正確的人生觀等等。這些師德要求對于一名教師來說,或許并不容易完全做到,但是通過讀師德典型事跡,我們可以認識到師德的精髓,不斷提高自己的教育水平和素質(zhì)。
    再次,讀師德典型事跡可以激發(fā)教師的責任感與使命感。作為教育工作者,我們擔負著育人的重任。在閱讀師德典型事跡中,我們看到的不僅僅是一名教師的辛勤付出,更是一名教師對學生的真情奉獻。這些故事讓我們深感教育事業(yè)的偉大與光榮,讓我們意識到自己的教育責任。每個教育者都應(yīng)該抱有教育的使命感,時刻將學生的成長與發(fā)展放在首位,用自己的努力去影響他們的人生。
    最后,通過讀師德典型事跡可以啟發(fā)個人的心得體會。每個人在閱讀師德典型事跡時會有不同的感悟與啟發(fā)。有的人可能會受到教師精神的激勵,堅定了自己從教的信念;有的人可能會從中體會到教育的樂趣,激發(fā)了自己的教學熱情。無論怎樣,通過讀師德典型事跡,每個教師都會從中獲得屬于自己的心得體會,不斷反思與提高自身的教育能力。
    總之,通過讀師德典型事跡,我們可以更好地認識到師德在教育工作中的重要性,深入了解師德的內(nèi)涵與要求。讀師德典型事跡也可以激發(fā)教師的責任感與使命感,讓我們更加堅定從教的信念。同時,讀師德典型事跡可以啟發(fā)個人的心得體會,幫助我們不斷提高教育能力。因此,我們應(yīng)該時刻保持對師德的關(guān)注,通過讀師德典型事跡不斷增強自己的師德修養(yǎng),以更好地履行教育者的使命。
    師德師風典型事跡心得體會篇十一
    2009年是她任教第一年,她在新田小學擔任一年級語文老師。新田鎮(zhèn)是個大鄉(xiāng)鎮(zhèn),她任教的班級當時有70多名學生,初生牛犢不怕虎,只有實習經(jīng)驗的她竟然扛下了這么重的任務(wù)。開學第一個月,她每天累得頭痛嗓子疼,內(nèi)心卻滿懷激情。她說:“那一張張可愛的小臉蛋即使淘氣也讓人歡喜,看到他們從不懂紀律到文明有禮,從只會“aoe”到把整本語文書讀得朗朗上口……那是滿滿的成就感!我愛他們,就像小王子愛自己的玫瑰花;我關(guān)心他們,就像母雞呵護羽翼下的孩子。那種嚴于母愛、慈于父愛的師愛,就這么在我的理想和現(xiàn)實中油然而生并不斷延續(xù)。當然,我沒有因此而以為自己有多偉大,只覺得何其榮幸,能在啟迪智慧的領(lǐng)域里同時成為這么多孩子人生路上的引路人;何其幸運,能陪伴這么多生命蓬勃,能陪伴這么多心靈成長,同時也讓自己沐浴在互敬互愛的溫馨里。”
    2014年,她成為一名光榮的軍嫂。軍嫂意味著堅強和奉獻,她和愛人分隔兩地,一邊帶孩子一邊工作,長達7年。這是一段艱辛的日子,但她努力調(diào)整心態(tài),一點一點學習獨自面對生活中的大事小事,學習做一個好媽媽,同時努力做一個好老師。她說:“每一位學生的背后都有一個家庭,每一位學生都是家庭的希望,我如果敷衍工作,就是在誤人子弟,我肩上擔的是學生的未來。就像我希望自己的孩子健康快樂成長同時學業(yè)有成一樣,我的學生,他們的父母,肯定也是這樣希望著他們的。而且成為媽媽后,我更理解父母的愛子之心,對教育也有了更深的責任感?!笔堑?,這幾年的磨煉,她沒有被打倒,反而思想更成熟,意志更堅韌,工作更有大格局。
    孩子上幼兒園后,已經(jīng)輾轉(zhuǎn)到大橋鎮(zhèn)中心小學任教的她報名參加了送教上門活動,成為一名送教老師。每一位適齡兒童都有接受義務(wù)教育的權(quán)利。有一位叫陳欣桐的小朋友已經(jīng)七歲了,卻先天精神殘疾,腦部發(fā)育不良,還伴有智力、肢體、語言等方面的問題,不能正常入學。父母離異的她跟隨爸爸,爸爸卻又常年在外工作,照顧她的奶奶還要同時照顧好幾個孩子,無法實現(xiàn)在特教學校上學。為了讓這個活潑可愛的孩子學到更多的知識和技能,為了讓她能更好地適應(yīng)社會生活,根據(jù)她的實際情況,范老師和曹老師用心制定學習和康復(fù)方案,堅持“在玩中學,在學中玩”的原則,從簡單的學習和活動入手,一步一步指導,幫助她一點一點進步。雖然沒有在校園學習,但學校的溫暖和關(guān)心一直都伴隨在她左右。長期相處,陳欣桐和老師們建立了深厚的感情,每次見面都會熱情地打招呼,還會開心地和他們擁抱,有時上課還會趁老師不注意摸摸老師的臉,臨走也會拉著老師的手不舍得與老師分別?!袄蠋熀茫 薄袄蠋熢僖?!”“老師還要來給我上課哦!”這些話從口齒不清到準確地說出來,是一個漫長的過程,但每一次的進步都那么激動人心???,現(xiàn)在的她認知和感知能力提高了,發(fā)音越來越清晰了,生活中常見的顏色、蔬菜、水果、交通工具等她也認識了不少,還會認讀10以內(nèi)的數(shù)字,穿衣、刷牙、洗臉、如廁這些基本的生活技能她也掌握了;邏輯思維能力、語言交往能力方面也提高了一些,能和身邊的人進行簡單的交流。范老師感慨道“:看到她進步,所有的辛苦付出都是值得的!作為送教老師,我們很平凡,但幫助一個孩子改變,我們又是偉大的!孩子是一個家庭的希望,而教育是一個孩子的希望,“送教上門”更是一個特殊兒童的希望。送教,送的是知識和技能,送的是學校的關(guān)懷,送的更是相信生活美好的信念。送教工作平凡而艱辛,但只要是孩子們的需要,我們將會義無反顧把工作持續(xù)下去,不斷學習、探索、完善送教工作,把它做實做好。我們真誠地希望自己的行動能夠感召社會上更多的力量來關(guān)注弱勢群體,讓這些折翼的孩子與其他兒童一樣,在社會各界的大力支持下,在同一片藍天下健康幸福地成長?!?BR>    如今,她是六年級語文老師,面對的是一群青春期的少男少女。他們有的個性張揚,有的內(nèi)向不自信。比起一年級的低齡兒童,她們對自己的學習水平已經(jīng)有了主觀的定位。自信的同學能夠保持穩(wěn)中求進,而不自信的同學卻時常有自我放棄的心態(tài),常常上課不想聽,作業(yè)拖拖拉拉不想做。范老師把他們叫到一起教育道:“你們不要和班上成績很優(yōu)秀的同學比,你們要和自己比,每天給自己定下一個小目標——今天比昨天多學一點。你不知道你今天學的知識將來哪天能用上,長大以后我們沒有時間倒回這里來學習?!彼酪粌删湓捠呛茈y改變一個人的,于是她又要求他們每個人準備好一個記錄本,每天早上寫下一個小目標,可以是學習方面的也可以是其他方面的,晚上記下完成情況,她再根據(jù)完成情況進行正面反饋??粗约和瓿傻囊粋€個小目標,再看看老師寫下的鼓勵和表揚,這些孩子越來越有成就感,學習越來越有動力,精神面貌也越來越陽光。他們也明白了優(yōu)秀不是天生的,進步不是一蹴而就的,自信是要靠自己建立的。他們學會了腳踏實地,學會了對自己負責。她做得很好,教育學生不僅僅是教給他們知識,還要教會他們怎樣做更好的自己。
    路在腳下,教師與學生共成長。做一名人民教師,不需要多偉大,在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),關(guān)愛每一位學生,將他們視如己出,幫助他們更堅定地走向未來,成就了他們,也就成就了自己。教師是園丁,是燈塔,是學生人格品質(zhì)的工程師!范老師愛這平凡又高尚的事業(yè)。她喜歡這樣一句名言:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我做葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著綠蔭?!痹诮窈蟮慕虝斯ぷ髦校独蠋煏粩嗵嵘约旱膸煹聨燂L,繼續(xù)將“愛的教育”進行下去。
    師德師風典型事跡心得體會篇十二
    余xx,男,漢族,中共黨員,中學高級教師,xx市小學語文教育學會會員,實驗中學小學語文教師兼班主任。信奉“在快樂中學習,先成人后成才”的教育理念。在師德上嚴格要求自己,在教育教學中堅持備好每一節(jié)課,上好每一堂課,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。工作中獲得了一些榮譽和成績:省“暑假三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀教師;市“家長學校優(yōu)秀教師”;市“優(yōu)秀少先隊輔導員”;區(qū)“思想道德先進個人”;區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”;區(qū)“教學工作先進個人”;教學成果顯著:執(zhí)教電教課《白鵝》獲國家二等獎;輔導學生發(fā)表文章四十余篇;撰寫的論文獲國家級、省級、市級達二十余篇。
    事跡展評。
    以德修身恪守師德。
    作為一名普通教師,在工作崗位上我能始終如一,嚴謹求實,勤奮刻苦,兢兢業(yè)業(yè),較好的完成各項工作任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員,能時時刻刻以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己,在政治理論學習、教育教學、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,特別是在教育學生,以自己的人格魅力去感化學生方面更加得到了學校和學生的肯定,贏得了全校師生的好評。
    作為一名共產(chǎn)黨員,要體現(xiàn)黨員的先進性,身體力行教師的職業(yè)道德,加強師德修養(yǎng),把“為教育事業(yè)奮斗終身”作為自己的職業(yè)理想,才符合新時代對教師的要求。為此,我積極參與學校的教育教學改革和發(fā)展事業(yè),著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì),遵守社會公德,注重家庭美德,強化個人修養(yǎng),追求健康文明的生活方式。時時處處對自己嚴格要求,查找不足及時更正。
    師德之魂是師愛,熱愛學生是教師道德的一個標志,也是對老師最基本的要求。作為一線教師,對學生的教育更是不容忽視的,有了好的班風才會有好的學風。自參加工作到現(xiàn)在,我一直擔任班主任工作,我認為班主任的日常工作是對學生進行監(jiān)護、管理和指導。然而要把班級培養(yǎng)成為一個優(yōu)秀的集體,就需要班主任用“心”去營造一個“家”,一個能讓他們感覺溫馨,生活愉快的集體,一個能激發(fā)學生追求自我實現(xiàn),有安全感、自尊感、幸福感、充實感的一個真正的家。
    我是一名語文教師,當一名出色的語文教師是我努力的方向。在教學改革中,我積極探索,勇于實踐,虛心向老教師學習,經(jīng)常共同研究,主動聽課,形成自己獨特的教學風格,找到一套培養(yǎng)學生各種能力的切實可行的方法。讓學生“動”起來,讓課堂“活”起來;解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間,努力做到以學生為主體,在探索中學習,在參與中發(fā)展。
    春天播下種子,秋天收獲果實,在自己的教師生涯中,取得了一些成績。《抓班級管理創(chuàng)良好班風》、《班級日常管理的幾點做法》、《如何構(gòu)建良好的'班集體》、《教讀書方法培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力》、《讓每朵小花散發(fā)芳香》、《畫楊桃》課堂實錄、《用欣賞的眼光看學生》、《作文教學“三要”》、《灑向?qū)W生都是愛》、《從閱讀中提升寫作素養(yǎng)》發(fā)表于??堕_拓》;《灑向?qū)W生都是愛》發(fā)表于《xx晚報教育周刊》;《在思想品德教育中談愛心、方法、育人》市一等獎;《小學寫作教學指導五法》市二等獎;學校組織的“課外訪萬家”活動征文中獲優(yōu)勝獎;在市教育局舉辦的中小學德育論文評選活動中《學生良好品德形成的心理過程研究》獲二等獎;《作文教學“三要”》獲市二等獎;執(zhí)教課《白鵝》獲區(qū)一等獎;“一師一優(yōu)課”《七顆鉆石》市一等獎;“創(chuàng)新杯”作文競賽一等獎;教研論文《古詩教學應(yīng)注重“四美”》國家一等獎,《白鵝》電教課獲國家二等獎、省一等獎。所獲榮譽:被團市委評為“優(yōu)秀工作者”“全市優(yōu)秀少先隊輔導員”、被區(qū)教育局評為“教學工作先進個人”“優(yōu)秀共黨員”“優(yōu)秀思想先進個人”、市教育局評為“家長學校全市優(yōu)秀教師”、被學校多次評為“優(yōu)秀德育工作者”、“教研先進個人”,所帶班級多次評為“黨員示范班”。
    我深刻的感受到一個教師要不平庸,必須付出加倍的努力?;厥走^去,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。作為一名在一線的教師,一名戰(zhàn)斗在基層教育一線的共產(chǎn)黨員,我決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業(yè),再創(chuàng)輝煌業(yè)績;我將一路放歌,勤修師德,讓自己的教育事業(yè)更加輝煌,用我的愛揚起我學生未來理想的風帆。
    師德師風典型事跡心得體會篇十三
    史xx,2012年加入德州市教育系統(tǒng),擔任了班主任和英語教師,目前擔任學校辦公室副主任的職務(wù)。任教十年以來,她愛崗敬業(yè),踏實肯干,愛生如子,教學成績突出,受到了家長、學生的好評;她勤奮學習,在新課改背景下,不斷更新教育理念,認真鉆研先進的科學教學理念和教學方法,落實課堂有效教學,將所學運用到教育教學實踐中,不斷總結(jié)反思,勤于思考,先后獲得區(qū)、市等各級命題大賽一等獎,她所參加的國家、省、市課題也均已結(jié)題,所撰寫的論文先后在國家、省、市級刊物發(fā)表并獲獎;同時獲得了區(qū)教育先進工作者、優(yōu)秀教師、最美教師、品牌教師、優(yōu)秀輔導教師先進個人等榮譽稱號。
    2020年疫情期間,“停課不停教,學習不延期”是每一位教育工作者的決心,是每一位教育工作者的信念,麒麟小學積極準備開展線上學習指導。蘇校長和校委會決定采用“希沃白板5”進行線上直播。第一個想到的就是對希沃白板擁有豐富使用經(jīng)驗的史xx老師。
    史老師的孩子才剛剛五個月。接到這個任務(wù)以后,她絲毫沒有猶豫。從軟件的安裝、使用到軟件的答疑,一點一點的帶著大家來做,很快的讓大家掌握了希沃白板云課堂的使用。不僅如此,她還承擔了四年級和六年級兩個年級四個班的英語線上教學。疫情過后,因為同事身體的原因無法到校工作,雖然還在哺乳期,她依然勇于擔當,為學校分憂,承擔了六年級畢業(yè)班的語文教學和兩個班的英語教學工作,剛剛生產(chǎn)幾個月的她,腰椎間盤突出,腰疼腿疼,工作強度和壓力可想而知,但她從來沒有退縮抱怨。她用自己的實際行動詮釋著一個教育工作者的初心和擔當。
    作為一名英語教師,她一直擔任四個班級的英語教學任務(wù),每天認真?zhèn)湔n、上課,2017年突患“急性喉炎”的`她,連發(fā)聲都成了困難,作為一名英語教師,她請了班里的“小助手”,通過手寫任務(wù)條傳遞指令,板書教學重、難點的方式度過了困難期,心急如焚的她沒有請過一天假,因為她深深的懂得,孩子們每天一節(jié)英語課多么的難能可貴,孩子們期待的眼神是她前進的動力。她注重課堂效率,關(guān)注到每一名孩子的課堂狀態(tài),“不讓一名學生掉隊,忠于教育事業(yè),”這是史xx老師的工作信條。自任教以來,史老師工作認真勤奮,做到了為學生奉獻愛心、讓學校放心、使家長安心。
    她創(chuàng)新教學理念,并把小組合作制、“五人團”等創(chuàng)新教學模式融入班級管理和學科教學,生動有趣的課堂是她為孩子們準備的最好的禮物。教學十年來,她不斷優(yōu)化教學風格,提高教學水平,踏地而行。作為學校的英語教研組長,她團結(jié)同事,共同進步,在每一位英語教師的努力下,學校的英語成績節(jié)節(jié)拔高。
    追光的人,自己身上也會萬丈光芒,她想做教育的追光者,在追逐的路上,也成為那樣一道光,哪怕只是微弱的星光,也能給在暗夜中前行的人帶來微小的幫助,她更愿意成為學生心目中溫柔如水的白月光,當他們在求學路上遇到焦灼與迷茫,能夠帶領(lǐng)他們走出暫時的黑暗,迎接黎明的太陽。老師不就是如此——以心育心,以德育德,以人格育人格。
    師德師風典型事跡心得體會篇十四
    學校:
    __特殊學校。
    簡介:
    段__,女,出生于1990年1月,湖北恩施人,大學本科,中共黨員。自2013年9月參加工作以來,對自己一直高標準嚴要求。以做一個有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的新時代好教師為目標。忠誠黨的教育事業(yè),認真履行崗位職責。在教學方面:刻苦鉆研教學業(yè)務(wù),曾兩次代表__市參加湖北省的體育比賽,成績優(yōu)異;與同事相處方面:樂于奉獻,創(chuàng)新精神強,同事關(guān)系融洽;對待學生方面:嚴而有度,嚴而有愛。
    事跡材料。
    用愛守候靜待花開。
    一、用愛育人,提高教學質(zhì)量。
    2013年大學畢業(yè)后,我光榮地成為了一名人民教師,被分配到__區(qū)的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校任教。剛開始參加工作,就發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的孩子們淳樸善良、活波可愛,但是由于農(nóng)村學校整體教學水平偏低,學生的考試成績在全區(qū)排名不盡人意。于是,怎樣提高教學質(zhì)量,成為了我教師職業(yè)生涯里的第一個課題。
    親其師、信其道,我堅信“師生關(guān)系就是教學質(zhì)量”。首先,建立融洽的師生關(guān)系。我通過和學生談心、家訪,了解班上每一個孩子的特點,在教學中盡量挖掘發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并給予表揚,讓孩子們的心里有暖暖的愛、臉上有自信的光,師生關(guān)系融洽自然;其次,提高自己的教學能力。上課前認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié),講課時循序善誘,突出教材的重點和難點,提高課堂教學質(zhì)量。在我和學生的共同努力下,班上大多數(shù)學生學習自覺,目標明確,我所帶的二(2)班,成為全校各方面最好的班,無論是在每個月的“文明班級”、“最美寢室”評比中,還是在期中期末考試中,總是名列前茅,教學水平和管理能力,得到師生們的認可。
    二、用心澆灌,促進后進生轉(zhuǎn)變。
    關(guān)愛學生,真誠奉獻。我曾教過一個叫陳鋒的學生,上課遲到、不聽講,幾個任課老師都給我反映陳鋒調(diào)皮、不認真學習。當時我心里下定決心,要用心靈的靠近和關(guān)愛,來幫助陳鋒成長成人。
    發(fā)現(xiàn)他臉上笑容多起來了,上課也認真了,老師們對他的好評也多了。
    初中畢業(yè)后的他,給我發(fā)了這樣一條微信:面對生命,除了母親,從來沒有一個職業(yè)會超越教師的偉大;面對成長,除了故鄉(xiāng),從來沒有一個地方會超越母校更讓人難忘。老師,謝謝您!
    三、愛崗敬業(yè),奉獻青春。
    2021年9月,教育局人事調(diào)整,我有幸來到了__特殊教育學校。
    我開始思索怎樣讓學校成為這樣的一扇門,推開它,滿是陽光和鮮花,它能帶給特殊孩子們自信和快樂的地方。
    天明,他患有嚴重的自閉癥,肢體僵硬行動困難,語言表達機械,喜歡沉浸在自己的世界里。他的父母在他很小的時候就離異了,年邁的爺爺奶奶在照顧他。在我剛接手這個班的時候,小天明的行動能力很差,不會自己上廁所,中午在學校吃飯就等著奶奶喂,下午上課奶奶還得陪同。奶奶每天都勞累的奔波在家和學校的路上。有一天中午,奶奶急了。小天明沒好好吃,奶奶喂的飯都掉了出來,奶奶一氣之下打了天明一巴掌,打完了奶奶也哭了,奶奶無奈的說:“你啥時候能成個人啊,有一天我走了,你在這個世上咋活?。 蔽揖o忙勸奶奶,您歲數(shù)大了,注意身體,我們現(xiàn)在要開始學會放手,讓他學會自己吃飯,自己上廁所,明天中午您不來喂飯了,我?guī)湍粗裕覀兟齺?,不能急。奶奶看著我,無助的眼神里仿佛燃起了一絲希望。
    我和小天明的故事就這樣開始了。起初小天明的手部力量特別弱,根本拿不起勺子。一開始我喂他,同時也訓練他自己拿勺子。一天、兩天、三天……一個月過去了,他可以拿起勺子了!他可以自己用勺子盛起飯了!他可以把勺子送到嘴邊了!每一個小小的動作,對我來說都是奇跡。我初次體會到了當特校老師的幸福!
    終會有一天,這個世上,照顧小天明親人他的爺爺奶奶會離開他,但是我們今天的努力,就是為了能夠幫助小天明建立起應(yīng)對生活的能力和希望!
    任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我會永守心中這盞希望之燈,共同樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!
    師德師風典型事跡心得體會篇十五
    本人從事教育工作30多年以來,我十分注重加強自身師德師風建設(shè),從嚴要求自己,為人師表,以身作則。俗語說:學高為師、身正為范。師德是教師素質(zhì)中最重要的一部分,是衡量一個合格教師的首要標準。我認為師德師風最起碼、最根本的標準就是要:老老實實做人、認認真真做事。
    作為一名富有經(jīng)驗的教師,在教學上我認真?zhèn)湔n、認真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與同學們真誠相處,用愛與學生溝通。同學們都認為我是值得依賴的教師、教學經(jīng)驗豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛同學們喜歡上我的課,任課班級教學成績常年位于同年級前列。
    我是一個四十多歲又能和一二年級的學生快樂地玩在一起的人,一個嚴格要求學生的老師。在教學過程中,認真鉆研教材,改進教法,認真對待教學的各個環(huán)節(jié)。課堂上,會隨時根據(jù)學生的情況用不同的教學方法,語言風趣而又嚴謹,學生可以隨時提問打岔。學生很喜歡上我的課。我把對學生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動,在我的教育下,一些頑皮的學生也變得溫馴起來。布置的作業(yè),我一定全批全改。每天一大早回校,都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當天的課;如果下午上課,就在中午改作業(yè)。
    作為一個在學校所有崗位都干過的老教師,我從沒有倚老賣老的行為。工作幾十年,我上班從來不遲到,無論家離學校遠近。家里人都是半埋怨半心疼說我把自己賣給了學校,都四十多歲的人了,還那么拼搏干嘛。而我認為,工作嘛,就要盡力盡責。學校的工作全力以赴,對同事也要一片熱心。只要對集體工作有利,只要我能做,需要我做,不管是不是我的責任,我都愿意去做。我把不耽誤集體工作,不影響他人工作、能為別人減少負擔麻煩,作為自己工作的出發(fā)點。我的工作態(tài)度、工作表現(xiàn),屢屢被同事稱贊。
    這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
    (一)對全體學生負責
    教師教書育人應(yīng)是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起責任,必須關(guān)愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
    (二) 對學生未來負責
    對于教育是一個長期發(fā)展過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當人梯,負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想,為家長負責,為學生負責,為我們祖國千秋大業(yè)負責。
    (三)對學生所授的知識負責
    教師所傳授,對學生來說都是新知識,對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,來不得半點虛假,敷衍和 馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學學生。這樣,就要求教師自身應(yīng)當有淵博的知識,通達的學識,應(yīng)當能夠?qū)茖W知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學過程中做到鉤深致遠,游刃有余,知識才能被學生所接受理解,內(nèi)化為學生的知識結(jié)構(gòu),并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力,才能完成了知識傳授的過程。
    (四)不能漠視落后生
    落后生如被老師冷落了,他勢必騰出空來搞小動作以引起別人的注意,這樣課堂就亂了。因此,我們要高度關(guān)注落后生,讓他積極參與到老師設(shè)計的活動中來,時刻吸引住他們的注意力。
    教師作為一種職業(yè),在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔著人的思想文化傳播,新生一代的培養(yǎng),各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
    師德師風典型事跡心得體會篇十六
    我是六團小學一名教師。自1985年8月參加工作以來,就投身教學改革,勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著, 一副和藹可親的笑臉,這是學生們眼中的畢老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風,少言寡語卻一絲不茍,這是同事們眼中的畢老師——嚴謹謙恭。一個剛?cè)腴T的新手,能力有限卻熱情甚高,這是我對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。
    作為一名教師,我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習,同時自己也認真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學工作方面,我認真學習新課標,刻苦鉆研教材,注重提高課堂教學效率,善于引導學生主動去探究,恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望,及時挖掘?qū)W生的思維潛力,學生成了學習的主人翁,變“要我學”為“我要學”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。
    我不僅在教學工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里我依然辛勤地耕耘,默默地奉獻著,受到了學生的愛戴,家長的好評,領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中,我注重用愛心和耐心感染學生,因材施教,主動熱情地幫助學生,促使學生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
    “愛是打開學生心靈的金鑰匙,不能讓一個差生掉隊,沒有教不好的學生,只有不會教的老師,只要對差生有愛心、耐心、恒心,就能……”我是這樣說,也是這樣做的。在我的班上有這么一位學生叫張洪濤,家中姐弟三個,自己又是殘疾。家里生活艱苦,自己又經(jīng)常被同學欺負。生活在這種境況的他,沒有童年的歡樂,總是沉默寡言,和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學生我總是給以更多的關(guān)心,及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話,積極表揚幫助他的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負他的少了,幫助他的多了,他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中該同學總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話:“老師,你就像我的媽媽,我會用努力學習報答您的!”
    我在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標,我把熱愛教育事 業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務(wù)學習,做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。我勇挑重擔又擔任畢業(yè)班班主任工作。工作任務(wù)重,工作量大,我從無怨言,默默工作,盡心竭力做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。在本年的畢業(yè)考試中,我所帶的學生的各科成績的優(yōu)分率、及格率名列第一,深受學生家長的好評。
    在搞好本職工作的同時,我還渴望有更多的鍛煉自己的機會,不斷地完善自己,超越自己。所以從進入小學起,我就積極參加各種講課、評課活動,多次擔任觀摩課、公開課任務(wù),讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
    我就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,工作中不斷取得一個個成績。多次被評為市、縣級優(yōu)秀教師;撰寫的論文被評為市.縣級優(yōu)秀論文,所教的畢業(yè)班被評為縣級先進班級。