在總結(jié)的過程中,我們可以反思自己的行為和決策,找到問題所在并予以解決。寫一篇完美的總結(jié)需要充分地收集和整理相關(guān)資料和數(shù)據(jù)。請大家多多關(guān)注以下總結(jié)范文,相信會對你們的寫作有很大幫助。
高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二(x)班的班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我順利完成了學(xué)校布置的各個任務(wù)。工作中有成功的喜悅也有失敗的悲傷,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下,以便將來的班主任工作更上一層樓。
能否形成一個積極向上,努力學(xué)習(xí),團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動,才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:。
1、注重教室文化的建設(shè)。
2、注意班干部的培養(yǎng)。
我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,各守其位,各司其職,各盡其責(zé)。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
3、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。
高二個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
高二是學(xué)生世界觀形成和變化的關(guān)鍵期,因此要把學(xué)生的思想工作作為重點。
1、鼓勵學(xué)生,樹立信心。
對于文科學(xué)生要讓他們了解文科的學(xué)習(xí)是建立在背的基礎(chǔ)上面,只要從現(xiàn)在開始認真對待學(xué)習(xí),一切都是有希望的。總之要首先讓每個學(xué)生都對自己的文科學(xué)習(xí)生活充滿希望和信心。這個為之后創(chuàng)建良好的班風(fēng)和學(xué)生奠定了扎實的基礎(chǔ)。
2、堅持考前鼓勵和考后分析。
每次大型考試前都提前對個別同學(xué)全班進行鼓勵及復(fù)習(xí)的整體指導(dǎo)。讓學(xué)生在思想上認真對待每次考試,注重復(fù)習(xí)過程,知識的積累??己髨猿址治?,不僅分析失敗的原因也分析成功的經(jīng)驗。從高考的角度分析本班總體的優(yōu)勢和不足,并根據(jù)學(xué)生的`缺點和不足傳授一些文科的學(xué)習(xí)技巧,分析一些自己觀察到的學(xué)習(xí)誤區(qū)。如在本學(xué)期中和同學(xué)們介紹了艾賓浩斯的記憶曲線,并向同學(xué)們介紹了背誦中的技巧。合理安排個別談話。個別談話雖然耗時但是更有針對性。通過個別談話可以把握學(xué)生的思想變化,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。可是這樣的談話涉及面廣,耗時耗力所以要合理的安排。
3、聯(lián)系實際進行思想教育。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān),學(xué)習(xí)習(xí)慣又是由學(xué)生的思想決定的。同時培養(yǎng)學(xué)生積極正面的人生觀也是高中教學(xué)的重點。所以在平時與學(xué)生的交流中總是抓住機會向他們傳遞正面的思想。如在運動會總結(jié)的時候著重表揚了那些積極的后勤工作人員,對那些在運動會期間請假的個別同學(xué)進行私下交流,培養(yǎng)他們的集體感;用班級中或其他班級中同學(xué)的違紀(jì)行為對學(xué)生進行規(guī)范意識教育,讓他們形成代價意識;在期末動員的時候和同學(xué)們談夢想和現(xiàn)實的矛盾,用事實說明動力來源于目標(biāo)。
影響高中學(xué)習(xí)成績的因素有很多,但關(guān)鍵的一點是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動力,并不是真正的智力因素的制約。所以搞好高中階段的學(xué)習(xí)同樣要解決學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)問題。幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,從內(nèi)心深處發(fā)掘?qū)W習(xí)動力。我結(jié)合國民素質(zhì)的提高,指出社會淘汰的殘酷性,沒有一定的文化素養(yǎng),沒有合理的知識結(jié)構(gòu),就不能在未來的社會生存。給每位同學(xué)以壓力,從而產(chǎn)生緊迫感。另外結(jié)合近年高考招生形式和我國高等教育特點,指明上大學(xué)的希望;從高中順利畢業(yè)談到高中學(xué)科學(xué)業(yè)水平的重要性。
對于我班同學(xué)的成績幾乎都有一個共同點,就是偏科非常嚴(yán)重,我鼓勵他們以自己有興趣,成績較好的科目為起點,帶動其他科的學(xué)習(xí),幫助找會學(xué)習(xí)的信心。給每位同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo),統(tǒng)一認識,讓同學(xué)們意識到“不是別人要我學(xué),而是我要學(xué)”。號召學(xué)生多有益讀書,除了課本教材之外,廣泛涉獵課外知識。多讀文藝作品,學(xué)好語文,增強語言表達能力和寫作能力;多讀科普知識書籍,體會科學(xué)魅力,體會偉人們思想的魅力。構(gòu)建完美知識系統(tǒng),做個有“文化”的人。
我強調(diào)高中階段是學(xué)習(xí)和生活,學(xué)習(xí)是主旋律,但不是生活的全部,生活中還有很多內(nèi)容和精彩,好玩、淘氣、思想和行為有時突破常規(guī)這很正常,給學(xué)生預(yù)留生活空間,發(fā)展個性。
我認為班主任單靠“兇”管班以求學(xué)生服服帖帖不能算是個好班主任,應(yīng)該以他的人格力量及工作態(tài)度和敬業(yè)精神鼓勵并影響他們,影響他們的為人,講究學(xué)生工作的方法和策略,講究班主任工作藝術(shù)是及其重要的。以上為本人擔(dān)任班主任工作的點滴體會,不對之處請各位同仁批評指正。
高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二
高二年級是整個高中階段承上啟下的一年,高二下學(xué)期的教學(xué)與管理更是學(xué)生進一步夯實基礎(chǔ),為迎戰(zhàn)高三做好充分準(zhǔn)備的關(guān)鍵學(xué)期。我們本著嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實的態(tài)度,在認真總結(jié)上學(xué)期工作得失的基礎(chǔ)上,結(jié)合本年級的實際情況,制定本學(xué)期的工作計劃。
一、現(xiàn)狀分析。
20xx屆高二年級19班,班次261-279,其中理科12班,文科7班。,20xx年末做過如下調(diào)整:261班班主任調(diào)換為xxx,268班班主任調(diào)換為xxx,269班班主任調(diào)換為xxx。經(jīng)過高二第一學(xué)期的努力,同層次的班級也有了較大差距,有待所有老師進一步創(chuàng)造性地開展工作。
師資方面:本學(xué)年教導(dǎo)處對數(shù)學(xué)科任老師作了調(diào)整,帶雙班的人多了,這對初代課的年輕教師是一個挑戰(zhàn),必須提高認識,在保證質(zhì)量得前提下完成教學(xué)任務(wù),把檢查、督促放在首位。還有幾位請假教師返崗,幾位待請假教師(物理學(xué)科),一定要深入班級了解學(xué)情,做好假前假后的銜接工作。
經(jīng)過高二第一學(xué)期的努力,學(xué)生已經(jīng)分層,尖子生不明顯,高中階段的學(xué)習(xí)方法和理念需要進一步提升。而一部分學(xué)生已沒有進取的信心、精神不振、缺乏斗志和理想,有些同學(xué)心理問題比較明顯,男女交往需要指導(dǎo)等。
二、指導(dǎo)思想。
緊緊圍繞學(xué)??傮w部署,貫徹新課標(biāo)精神,深化課堂教學(xué)改革,著力進行分層教學(xué),打造高效課堂。在學(xué)生管理上創(chuàng)新機制,狠抓學(xué)生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。在教師管理上加強制度建設(shè)和落實,規(guī)范教師的教學(xué)行為,狠抓教學(xué)常規(guī)落實與檢查,認真執(zhí)行課堂教學(xué)改革的各項措施,努力提高課堂效益。本學(xué)期我們高二年級組全體教師,將用百倍的信心、嚴(yán)明的紀(jì)律和高昂的斗志完成各項工作,開展好各項活動,為學(xué)校交一個漂亮賬。
三、工作目標(biāo):
1、教師:倡導(dǎo)“愛心、責(zé)任心、榮譽感、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻”的團隊精神;加強專業(yè)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平;深化課堂教學(xué)改革,切實提升質(zhì)量,把方法教給學(xué)生,把時間還給學(xué)生,促進教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2、學(xué)生:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,營造刻苦學(xué)習(xí)、努力進取、積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng);開展道德品質(zhì)和理想情操教育,努力讓學(xué)生做到遵規(guī)守紀(jì)、講究禮儀、學(xué)風(fēng)濃、考風(fēng)正、成績優(yōu)。
3、教學(xué):加強分層教學(xué),分類推進的研究,全面提高學(xué)習(xí)成績;切實做好尖子生的培養(yǎng)和提高以及潛能生的輔差工作。同時做好困難生的幫扶工作及特殊學(xué)生的管理和轉(zhuǎn)化工作。
4、管理:創(chuàng)新思想,認真落實本年級制定的各項管理制度,做到制度管理和人性化管理的有機結(jié)合,年級管理者以身作則,身先士卒,形成嚴(yán)明高效、富有活力的新局面。
四、具體計劃與措施:
(一)德育工作:
1、加強學(xué)生的思想政治教育。結(jié)合“走進學(xué)生心靈”的德育活動,通過學(xué)科滲透、主題班會、校報等途徑,加強對學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀教育,激發(fā)學(xué)生的成才欲望。大力整治學(xué)生的服飾儀表不規(guī)范現(xiàn)象,全面落實“行為求美、人性向善、特長發(fā)展、精神充實、心靈和諧”的五維德育目標(biāo),讓學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo),行為有準(zhǔn)則。
2、加強集體主義教育,提升班級凝聚力。以活動促活力,全力打造特色班級,如“書香班級”、“愛心班級”。
4、加強法制教育和安全教育。引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法,熱愛生活,珍惜生命。
(二)教學(xué)工作:
1、加強學(xué)生的.學(xué)習(xí)過程管理。
(1)繼續(xù)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),促進學(xué)生成績?nèi)嫣嵘那疤釛l件。本學(xué)期還要以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),發(fā)揮尖子生“帶”的作用,做好后進生的轉(zhuǎn)化,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力,使各層次學(xué)生成績都有提高。
(2)加強學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育。班內(nèi)因人而異設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo),發(fā)揮目標(biāo)的激勵作用,讓學(xué)生在目標(biāo)的帶動下,通過發(fā)奮努力,不斷地提高自己的學(xué)習(xí)水平。使優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)成績有大的進步,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,并能主動的去學(xué)習(xí)。
2、規(guī)范教師教學(xué)管理。
(1)繼續(xù)加強常規(guī)教學(xué)檢查,落實好備、教、批、輔、改等環(huán)節(jié),全面鋪開周練月考計劃。按日分配周練,倡導(dǎo)全體任課教師都要對學(xué)生管教管導(dǎo),做到全員參與管理。
(2)分層教學(xué),整體推進。鑒于生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜、層次相差甚大,學(xué)校的a班、b班、實驗班學(xué)生狀況差別甚大。為此年級組在學(xué)校的指導(dǎo)下將采取三個“分層”要求,實施整體推進工作。
一是課堂教學(xué)上的分層要求。教師應(yīng)根據(jù)不同類型學(xué)生選擇不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)難度,在完成必須的基本教學(xué)內(nèi)容后,在補充知識方面盡量考慮到各學(xué)習(xí)層面的學(xué)生。尤其是象數(shù)理化等一些弱勢學(xué)科要根據(jù)學(xué)生的實際情況,明確提出哪些他們必須掌握、哪些可以選學(xué)、哪些可以放棄,確保課堂上每個學(xué)生都有所收獲。
二是作業(yè)布置上的分層要求。教師在吃透學(xué)生的前提下,認真篩選習(xí)題和補充題,按照必做、選做、參考等幾個層次去要求學(xué)生,使每個學(xué)生在要求上有明確的目標(biāo)和任務(wù),從而在自己現(xiàn)有能力的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
三是學(xué)習(xí)評價上的分層要求。教師在對學(xué)生各個方面,特別是學(xué)習(xí)的評價上應(yīng)有不同的標(biāo)準(zhǔn),評價應(yīng)以發(fā)展程度為標(biāo)準(zhǔn),有所進步就應(yīng)給予肯定和鼓勵,不能用優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和成績標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們,這樣不但不切合實際,還會挫傷他們的自尊心和進取的信心。
(3)認真組織周練,有針對性地復(fù)習(xí)鞏固所學(xué),落實“把數(shù)量降下來,質(zhì)量提上去,把方法教給學(xué)生,把時間還給學(xué)生”的要求,提高教學(xué)的有效性。
(4)完成學(xué)校下達的“公開課、同題對比課”等任務(wù),積極參與月專題教研活動,讓教學(xué)與思考結(jié)合起來,高效課堂真正高效起來。
(三)教師隊伍建設(shè):
2、進一步加強班主任隊伍專業(yè)化建設(shè)進程,提高年級管理人員的專業(yè)素養(yǎng)和戰(zhàn)斗力。開展班主任月例會制度,總結(jié)反思得失,安排后期工作,提高工作的預(yù)見性和針對性;關(guān)心青年班主任的成長,及時了解他們的工作狀態(tài)和思想變化,給予必要的指導(dǎo),幫助他們排解工作和思想上的困惑,分擔(dān)班級管理中的負擔(dān);利用班主任論壇、例會、座談會學(xué)習(xí)名師的教育方法,分析年級管理中出現(xiàn)的典型案例,讓班主任在討論和交流中提高,在借鑒和反思中提升自己的管理能力。
縱然雄關(guān)漫道真如鐵,我們高二年級全體師生信心百倍、意志如鋼似鐵。相信我們只要把各項工作抓緊、抓嚴(yán)、抓細、抓實,再加上有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策,高二年級一定會創(chuàng)造佳績,順利邁入高三。
附:主要工作安排二月:
1、開學(xué)工作,做好收心教育,強調(diào)常規(guī)管理和安全教育。(班主任)。
2、進行儀表檢查,加強禮儀常規(guī)教育。(班主任)。
3、做好上學(xué)期期末考試成績分析。(全體教師)。
4、做好加課調(diào)整工作,開展周練。(年級組)。
1、第一次月考及成績分析。(年級組)。
2、學(xué)情調(diào)查,確定弱科生名單。(班主任)。
3、做好師生思想的溝通、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。(全體教師)。
4、積極參與“同題對比課”聽課、評課活動。(全體教師)。
1、組織學(xué)期第一次常規(guī)檢查。(年級組)。
2、針對常規(guī)檢查中的問題和老師及時溝通。(年級組)。
3、期中考試(教導(dǎo)處)。
4、成績分析及前半期工作總結(jié)。(全體教師)。
1、各班級開展朗誦、演講、辯論、演唱等豐富多彩的活動。(班主任)。
2、強化學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)工作。(年級組)。
3、強化安全教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育。(班主任)。
1、常規(guī)檢查,評比。(年級組)。
2、期末復(fù)習(xí)迎考。(全體教師)。
3、年級各項工作總結(jié)。(年級組)。
高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三
班主任擔(dān)負著管理督促學(xué)生,與學(xué)生交流,培養(yǎng)班干部,進行班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),開展學(xué)習(xí)互助小組等活動;班主任還是學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與班干部的組織者和協(xié)調(diào)者,也是學(xué)生與科任老師、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)校與家長的聯(lián)絡(luò)者。班主任扮演著多種角色,是學(xué)生在校事務(wù)的總管家。下面我就本學(xué)期班主任工作做如下回顧和總結(jié):
高二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,但缺少高一時的理想和抱負,對學(xué)習(xí)熱情有所降低,多了份貪玩;文科班相對理科班總體生源要差,學(xué)生成績和素質(zhì)自然也著,管理難度相對要大。開學(xué)初,除了發(fā)放課本、安排學(xué)生座位、確定班干部,掌握學(xué)生基本情況也是入學(xué)工作的一件大事。每個學(xué)生的家庭聯(lián)系方式,有多少男生多少女生,有多少住宿多少外宿等等情況都要了解。首先爭取用較短的時間認識班里的第一位姓名和座號,接下來就是逐漸認識班里的每一個學(xué)生性格、能力、成績和在家表現(xiàn)等。
要管好一個班級,單靠班主任一個人那是管不好的,許多工作還得靠學(xué)生來干,我所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作,我只是給予適時的指導(dǎo),明確班一部各自的職責(zé),其它的都由班干部來完成。比如生活委員負責(zé)安排衛(wèi)生輪值、副班長兼考勤、團書記負責(zé)有關(guān)團的活動、班長負責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。此外,我還制作了一個由五位主要班干部負責(zé)執(zhí)行的班干部輪值表,每天由一位班干部檢查督促學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況,并每天登記,及時向我匯報。這一學(xué)期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
1、為人師表,率先垂范
2、加強班級紀(jì)律管理
俗話說;“沒有規(guī)矩不成方圓?!辫F的紀(jì)律是事情成功的一個重要前提。因而開學(xué)初就引導(dǎo)學(xué)生集思廣益制定班級管理細則。我班的班規(guī)都是由學(xué)生自行制定,每個同學(xué)發(fā)表意見,通過投票決定實施。放手讓學(xué)生自我設(shè)計,自我組織各種教育活動,把教育和娛樂融于一體;培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)能力,讓學(xué)生規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己成為班級的建設(shè)者,而不是“包袱”,收到良好的效果。班規(guī)既已制定,便嚴(yán)格執(zhí)行,班干部帶頭遵守,學(xué)生自覺遵守。嚴(yán)格有效的班規(guī)是良好的班風(fēng)的前提保障。
3、組織好班會課
班會課是對學(xué)生進行教育的有效形式。配合學(xué)校各項管理工作,我們班積極開展許多有益于學(xué)生身心健康、發(fā)展的活動,使學(xué)生在活動中明事理。高二學(xué)生處于叛逆的階段,自尊心你強,直接的批評會激化學(xué)生叛逆的思想。利用班會課進行思想教育的一個好處就是避免重復(fù)單調(diào)的'批評說教引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接收,能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。通過組織學(xué)生開展關(guān)于前途理想教育、紀(jì)律觀念、文明禮儀、尊師重教、環(huán)境衛(wèi)生、法制觀念等等多個主題班會,對培養(yǎng)學(xué)生良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)發(fā)揮了重大作用。
4、班級文化建設(shè)
通過向?qū)W生宣傳班風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性,讓學(xué)生在充分討論和取舍,最終形成了高二(13)班的班風(fēng)口號:“讓刻苦成為習(xí)慣,用汗水澆灌未來”。該口號突出學(xué)生學(xué)習(xí)要有吃苦鉆研、持之以恒的精神,鼓勵他們要為美好的未來努力學(xué)習(xí)。并按學(xué)校要求,班干部把這兩句口號寫在紅紙上,張貼在教室后墻最顯眼的地方;在每天第一節(jié)和第六節(jié)由班長帶領(lǐng)全班同學(xué)齊喊口號,讓學(xué)生天天用班風(fēng)口號警醒自己——時刻要努力不能放松。
針對一小部分學(xué)生一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們制定了班級的學(xué)風(fēng)順口溜,并把它顯示在教室的電腦桌面??谔柸缦拢?BR> 早讀不出聲,考個四十分;提問不開口,考個五十九。
上課要走神,及格不可能;上課不聽講,什么也別想。
作業(yè)沒有做,老師很難過;不懂也不問,父母很傷痛。
學(xué)習(xí)不動腦,成績往回跑;學(xué)習(xí)不用功,學(xué)業(yè)一場空。
5、做好學(xué)生思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)
這學(xué)期,除了在班會課對學(xué)生進行教育之外,我更重視與學(xué)生進行思想交流。我采取的方法主要是堅持找學(xué)生談心,把學(xué)生不良的思想消滅在萌芽狀態(tài)。通過了解學(xué)生的思想動態(tài),及時解決學(xué)生思想上出現(xiàn)的問題,實現(xiàn)學(xué)生的自我解剖,學(xué)會自我教育;通過寫一些階段總結(jié)和反思幫助學(xué)生了解自己的特點、學(xué)會分析自己的方法。此外,我常利用課余時間與學(xué)生談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育,盡量為他們排憂解難,得到班上大多數(shù)同學(xué)的喜愛和信任。
高二的學(xué)生,由于各課難度加大,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所降低,所以,有一部分學(xué)生存在不寫作業(yè),抄作業(yè)的現(xiàn)象。面對這種情況,每周統(tǒng)計不交作業(yè)人數(shù),我充分利用這個機會,宣傳學(xué)校政策,同時也控制學(xué)生不交作業(yè),在班委的協(xié)助下,查清不交作業(yè)人數(shù)以及不做完作業(yè)人說,通過統(tǒng)計作業(yè),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時找他們談話,從各方面分析他們的情況,讓他了解我對其的希望,也許是我的執(zhí)著,在后面作業(yè)統(tǒng)計中,各科作業(yè)情況非常好,也受到了各科老師的贊賞。在我校教務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,我班很好的開展學(xué)習(xí)小組的合作探究學(xué)習(xí)活動,進一步培養(yǎng)學(xué)生多思考、多動手的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
積極主動地和各科任老師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。針對我們班同學(xué)喜歡安靜、上課不夠活躍的特點,各位老師都幫忙出謀劃策,想方設(shè)法讓學(xué)生活躍起來,充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。
第一,辦好每學(xué)期一次的家長會。經(jīng)過盡力動員學(xué)生家長參加家長會,積極準(zhǔn)備好家長會需要的學(xué)生成績單,把學(xué)生在校的一些積極和消極的表現(xiàn)制成課件,并安排個別優(yōu)秀學(xué)生談理想和感想,爭取與家長們形成一次深入到位的家校交流會。
第二,針對學(xué)生平時在校表現(xiàn)和每次月考成績的進步、退步,及時與家長交流督促,給學(xué)生的良好表現(xiàn)適時以表揚,把學(xué)生的一些不良傾向抑制在萌芽狀態(tài)。
總之,作為班主任,要分析和研究學(xué)生的思想和情緒,堅持'以情動人',“以理服人”。更要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),我會為把班主任的工作做得更好而努力。
高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四
孩子的學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)工程,是一種綜合行為,而對孩子的教育方式又呈現(xiàn)個性化很強的特點,我認為父母是孩子的第一位老師,尤其是孩子做人的老師、人格的老師、能力的老師、健康的老師。所以,家庭教育與學(xué)校教育是互補的,缺一不可的。班主任是連接家庭與學(xué)校最直接的橋梁,班主任與家長的溝通尤其重要。
平時,我十分重視與家長的溝通,尊重每一位家長。家長們比我擁有更多的社會經(jīng)驗和教育孩子的經(jīng)驗,我利用班級qq群、班級博客,與家長們共同探討教育孩子的方法,及時反饋孩子的學(xué)習(xí)生活情況。很多家長也向我提供過很多寶貴的意見和建議。
10月中旬因為甲型h1n1流感停課一周,班上44個孩子中有38個孩子發(fā)燒。我自己也感冒咳嗽,連續(xù)4天沒有睡好覺,但我仍然堅持每天都與44個家長聯(lián)系,及時跟蹤孩子的病情,并鼓勵孩子們聽醫(yī)生的話,積極配合治療。那時候,疫苗還沒有出來,盡管可防可治。但孩子高燒不退,家長們個個恐慌。有些家長甚至對學(xué)校地工作充滿怨氣,我耐心給予疏導(dǎo),家長們的恐慌緊張情緒也漸漸緩解。最終,全班同學(xué)都闖過了生病大關(guān),家長們也紛紛對我的工作表示理解與肯定。
另外,我積極與家委會愛心媽媽溝通,向他們征求班級活動的意見。家委會愛心媽媽也熱心支持我的工作,我們一起辦黑板報到晚上十二點,一起策劃班級活動。在不斷地交流中,家長們也對我的工作表示理解與支持。
高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五
xx—xx學(xué)年第二學(xué)期結(jié)束了,轉(zhuǎn)眼間來此帶的第xx屆學(xué)生進入高三了。對這一學(xué)期的工作,甚至是這一學(xué)年、兩年的工作做些總結(jié),是必要的,可以為高三工作以及以后工作提供更好的經(jīng)驗。班級是學(xué)校的細胞,班主任工作是最基層的工作之一,是學(xué)校管理工作的基石,班主任也常被學(xué)生戲稱為“最小的主任”。班主任不僅要在教學(xué)上功底扎實,還要理順各種關(guān)系,維系教育教學(xué)工作的正常開展,促進學(xué)生的全面但有差異的發(fā)展。因此,因材施教顯得尤為重要!
一、因材施教的前提——差異的學(xué)生。
經(jīng)過高二上學(xué)期文理分科后,我所帶的普通班非常不整齊,全班43位同學(xué),其中22人學(xué)美術(shù)、4人學(xué)播音編導(dǎo)、1人學(xué)體育、16人學(xué)純文化課。16人學(xué)文化課中2人成績進入年級前5名以內(nèi),其他同學(xué)參差不齊,有的等學(xué)測結(jié)束后去當(dāng)兵,有的想考文化課本科,有的只想考個??凭托校械膭t抱著混日子的態(tài)度。在整個高二階段各種問題不斷,使得我不能只強調(diào)學(xué)習(xí)成績,而是根據(jù)學(xué)生實情進行區(qū)別、分層教育,目的在于使處于不同發(fā)展階段的學(xué)生都能學(xué)到一些東西,促進其健康發(fā)展。
二、因材施教的做法——操作流程。
1、正常的班級管理,也是最基本的。
(1)班干部的組建和培養(yǎng)。這項工作從上學(xué)期就開始,上學(xué)期剛組建的班級,連平時表現(xiàn)比較能干的班干部都找不到,就是在這種情況,通過學(xué)生自己的自薦和我欽點,完成班干部組建。由于這部分學(xué)生只是有熱情,但沒有經(jīng)驗或有經(jīng)驗也不豐富的現(xiàn)實,再考慮班級要形成集體,班干部是核心,因此,必須做好培養(yǎng)工作。這件事高二第一學(xué)期我都在做,班干部基本能較好地做好常規(guī)工作了。期間,經(jīng)過測評和評優(yōu),并結(jié)合上學(xué)期期中、期末考試成績,于本學(xué)期第一周將班干部重新調(diào)整到位。要求,成績須中上等,為班級服務(wù)需“認真、積極”。調(diào)整后的班干部兩周時間培訓(xùn)到位,班級日常管理可以放手。
(2)班級規(guī)章制度的修訂。我班的規(guī)章制度,在高一的基礎(chǔ)上,已經(jīng)幾次加以修訂。這些修訂學(xué)生干部是必須要參與的,因為所有規(guī)章制度都是為學(xué)生自主管理服務(wù)的。班干部是自主管理的主體,規(guī)章制度要內(nèi)化為學(xué)生的行為,是班干部日常的管理的憑依,以此來實現(xiàn)以“法“治班。正常情況下,班干部只要按班規(guī)要求去做就行了。在這個過程中,我采取”值日班長“制度,每天大家事務(wù)全權(quán)負責(zé),并認真記錄班級日志。班干部在規(guī)章制度下,既有分工也有合作。
(3)奮斗目標(biāo)的培養(yǎng)。到了高二下學(xué)期,奮斗目標(biāo)變的非常清晰,那就是先確保學(xué)業(yè)水平測試過關(guān)。
(1)集體的力量———班級輿論氛圍、學(xué)習(xí)氛圍培養(yǎng)。通過表揚和批評,嚴(yán)格要求學(xué)生和班干部。通過學(xué)生評級的使用,樹立班級榜樣,通過榜樣的力量,樹立班級正氣。
(2)交談的力量。不同層次的學(xué)生,交流不同的內(nèi)容,實現(xiàn)不一樣的發(fā)展。有的是紀(jì)律的問題,有的是學(xué)習(xí),有的則是成人等等,給予個體不同的指導(dǎo),指引不同的發(fā)展方向。
(3)主題班會的力量。這學(xué)期,開過不少主題班會,越來越多的學(xué)生參與進來,通過文章學(xué)習(xí)、視頻觀看以及討論等活動,始終凝聚集體的力量、引導(dǎo)學(xué)生正確的方向,這是個體交談所達不到的。選擇好的主題,進行班級文化建設(shè)、思想引領(lǐng),在集體中轉(zhuǎn)化學(xué)生。當(dāng)初那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生轉(zhuǎn)化還是可以的。
(4)家校共育的力量。家長始終不可忽視,教育不只是學(xué)校的事,而是大家努力的結(jié)果。與家長合作,與學(xué)生交心,尋求三方的共同目標(biāo),以期形成合力,自然就會產(chǎn)生力量。自然會帶來正面的影響。通過家長會、家訪、請家長來校等方式,交流孩子的成長以及探討孩子教育問題,成長的不僅是學(xué)生,還有家長和老師。
三、一學(xué)年的成效。
1、原來調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,現(xiàn)在守規(guī)矩多了。
2、學(xué)生成績由剛分班考試的年級墊底,到大部分指標(biāo)均超過平行班。由過去看不到希望,到班級出現(xiàn)很多班級希望之星。
3、一學(xué)年,學(xué)生的信念更加堅定、更加努力,這些都是可惜的變化。
4、一學(xué)年來,學(xué)生家長與班主任的溝通配合,更加暢通。
當(dāng)前學(xué)業(yè)水平測試的成績還未出來,高考復(fù)習(xí)已經(jīng)開始。美術(shù)外出集訓(xùn)也已經(jīng)開始,祝愿我班學(xué)生通過高三的努力,實現(xiàn)自己更好的求學(xué)夢想。
高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六
要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,及時交換意見,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動,及時糾正和制止,平時注意做好這方面的工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。
我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,力爭在下一個學(xué)期有更在的改觀。
高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七
上兩周主要工作是學(xué)業(yè)水平測試和小班校際聯(lián)考相關(guān)工作,各位班主任都能夠緊密配合學(xué)校工作,順利完成了各項有關(guān)工作,學(xué)業(yè)水平測試考后的課表的變更、國際班分班已順利進行。同時也涌現(xiàn)出了一大批工作執(zhí)行力和工作效果較好的班級和先進備課組。
(一)教學(xué)教研工作。
1、自主招生的幾點注意。
(1)鑒于自主招生測試將分為筆試+面試,而且弱化筆試,加大面試的趨勢越來越明顯,所以請科任教師和班主任老師注意平時的尖子生發(fā)言質(zhì)量的訓(xùn)練。
(2)望各班班主任和科任教師注意平時優(yōu)秀學(xué)生在課堂、班會、演講、辯論等活動中的積極參與,培養(yǎng)面試環(huán)節(jié)中的應(yīng)對能力、思辨能力和對問題的深度分析能力等。
(3)班主任注意告知學(xué)生注意對時事熱點、學(xué)科深度分析、思辨能力、拓展能力、專業(yè)了解等內(nèi)容的搜集、了解和積累,注意平時利用空暇時間稍微注意看一下雜書等,尤其是節(jié)假日和閑暇時間。
(4)有特長的學(xué)生注意在高二時期多準(zhǔn)備一些各級各類的獲獎證書(書畫、學(xué)科競賽、科技競賽、各類活動比賽等)、發(fā)表的文章、一些公益活動的材料、社會實踐和體育競賽、辯論賽的照片等,便于自主招生申請材料的書寫等。
(5)請各位班主任老師注意關(guān)注最近兩個月的各高校自主招生新政策,以及我們的應(yīng)對措施的及時跟進等。
2、做好小班聯(lián)考后的成績分析和相關(guān)會議。要求:
(1)材料分析數(shù)據(jù)要到班到人;
(2)召開班級教研會;
(3)召開年級小班專題座談會。
3、周二周三教研活動正常進行。要求:
(1)時間3:00-4:30,;
(2)按照規(guī)定時間和流程進行;
(3)落實寒假作業(yè)的組卷和印刷工作;
(4)完成期末考試前復(fù)習(xí)計劃籌備和復(fù)習(xí)試卷的組卷及印刷工作等;
(5)核定期末進度,為教研處提供期末考試命題進度,期末考試小班和平行班統(tǒng)一試卷;
(7)對本學(xué)期教學(xué)教研存在的不足和取得成績進行總結(jié)。
4、期末行事歷。
(2)2月6日學(xué)校團拜會;
(3)寒假作業(yè)請各組提前安排組卷,提前印刷給學(xué)生,不得不經(jīng)允許私自收費購買資料;
(4)請老師們注意做好期末工作,確保學(xué)生穩(wěn)定和安全,同時也注意安排好個人家庭事務(wù)的安排。
(二)德育工作。
1、周一升旗。要求:
(1)集合快靜齊,6:35開始集合;
(2)統(tǒng)一校服,大聲唱國歌、宣誓,展現(xiàn)班級激情四射的士氣;
(3)兩個對抗班級認真挑選發(fā)言人和領(lǐng)誓人,要表現(xiàn)出聲音洪亮、吐字清晰、富于激情、善于調(diào)動下面學(xué)生的情緒和宣誓的聲音等,宣誓時要撼天動地、生龍活虎、激情四射。
2、配合政教處完成年級節(jié)目的驗收。
(1)各節(jié)目組要積極排練,認真準(zhǔn)備,確保節(jié)目質(zhì)量。
(2)26日政教處驗收,2月6日正式演出。
3、周一召開班會。
(1)主題:迎戰(zhàn)期末,再創(chuàng)佳績!開展?fàn)顟B(tài)周活動,班主任和班級學(xué)生要認真準(zhǔn)備。
(2)時間不少于30分鐘。
(3)年級辦檢查。
4、配合學(xué)校各科室做好行風(fēng)評議工作。要求:
(1)做好兩個100人的測評學(xué)生的抽調(diào)工作;
(2)做好相關(guān)材料的準(zhǔn)備工作。
5、各班級完成最后學(xué)費的清理工作,向會計室交齊班級繳費學(xué)生名單。
6、繼續(xù)強調(diào)幾項常規(guī)要求。課前一支歌(或宣誓)、上下課行禮、校服、文明禮儀、不隨地仍雜物、不吃零食或游食等。
7、加強各項值班和巡查,確保節(jié)前學(xué)生安全。各類值班(班主任值班、年級辦工作人員的全天巡查等)要落實到位,不得遲到、不到、中間離開和早離開等,確保值班質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)問題,第一時間及時解決,確保期末無事故無重大違紀(jì)發(fā)生。
8、配合教務(wù)處完成學(xué)籍庫指紋的采集工作。各班級班主任注意組織好學(xué)生,做到有序進行,杜絕大喊大叫、亂跑等不良現(xiàn)象。
9、下周一班會內(nèi)容。主題:強化紀(jì)律、沖刺期末。要求:
(1)加強期末紀(jì)律教育和考風(fēng)考紀(jì)教育;
(2)安心學(xué)習(xí),心無旁騖,認真?zhèn)淇?,再?chuàng)佳績!
(三)其它工作。
1、完成本學(xué)期學(xué)科組、班級考核結(jié)果的計算,為教研處和政教處提供數(shù)據(jù)。
2、2月6日學(xué)校團拜會。要求:全體高二老師參加會議,不得請假遲到和缺席!
3、配合學(xué)??剖腋愫霉?jié)前各項福利獎金的發(fā)放。
5、年級各類常規(guī)檢查和周考評的核算等。
6、迎接兩會召開,積極籌備素材和提案。若個人有較好的素材,尤其是涉及有關(guān)社會民生和社會民意的,涉及商丘經(jīng)濟發(fā)展的,請注意報年級辦!
高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇八
教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更深沉、更博大、更無私,教師不僅在愛那些天真活潑的孩子,還應(yīng)把更多的愛送給那些不太聽話和學(xué)習(xí)上有困難的特殊孩子。我班有位叫張佳俊的學(xué)生,性格特別內(nèi)向,上下課總呆坐在座位上,既不活動也不與同學(xué)交談,學(xué)習(xí)上接受能力很差,布置的回家作業(yè)經(jīng)常不是少做就是做錯,上課提問他,練習(xí)作業(yè)做錯教他,他瞪著眼看著你,無論你怎么問他,他就是不開口說話,多問幾遍他就哭。幾次下來,我失去了信心,真想放棄,但教師的責(zé)任心不允許我這么做,于是采取措施,把一位學(xué)習(xí)較好的同學(xué)與他同桌,在學(xué)習(xí)上幫助他,并與家長聯(lián)系要求他們配合學(xué)校幫助張佳俊,另外把回家作業(yè)寫在紙條上,要求家長督促做好,完成后簽名,第二天交給我。上課我把最簡單的問題留給張佳俊,課間有時找他談?wù)勗?,?dāng)他有了點滴進步就及時表揚他,使他有自信心。經(jīng)過努力,張佳俊比以前稍有進步了。今后在各方面還要繼續(xù)關(guān)心、幫助他。另外,對另外學(xué)習(xí)上有困難和不能按時完成作業(yè)的學(xué)生,也采取有力措施,督促他們完成作業(yè),現(xiàn)在學(xué)生基本上能完成作業(yè)了。
高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇九
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處和年級組的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
1、開學(xué)初提出并明確新學(xué)期班級建設(shè)的目標(biāo),制定新學(xué)期班級管理體工作計劃。
2、班級紀(jì)律方面:大部分學(xué)生能夠按照學(xué)校的要求去做。如:按時到教室上自習(xí),不遲到,不早退等。
問題:在學(xué)校政教處及班主任任的嚴(yán)格要求下,仍然有個別學(xué)生遲到、曠課現(xiàn)象時有發(fā)生;晚自習(xí)紀(jì)律較上學(xué)期有的下降,上自習(xí)時有一部分同學(xué)愛講小話。
3、衛(wèi)生方面:從上學(xué)期開始,我便把班級的衛(wèi)生工作放在第一位去抓。從要求衛(wèi)生委員嚴(yán)格監(jiān)督開始,到衛(wèi)生干完以后的檢查落實,直到衛(wèi)生反饋和最后的獎懲都一一落實,且常抓不懈,尤其是想辦法增強學(xué)生的集體主義和責(zé)任感,起到了不錯的效果。
問題:宿舍衛(wèi)生問題,特別是男生的宿舍衛(wèi)生雖然較上學(xué)期有了很大的好轉(zhuǎn),當(dāng)還是許多地方需要加強。
4、經(jīng)常深入學(xué)生之中,廣泛聽取學(xué)生的意見或建議,正確對待學(xué)生身心發(fā)展的不足之處和思想行為上的一時的缺點錯誤,特別注意觀察和重視差生,對差生特別是思想行為表現(xiàn)較差的學(xué)生,一方面耐心開展導(dǎo)、說服,曉之以理,動之以情,幫助他們積極轉(zhuǎn)化過來(這是主要的),另一方面加強監(jiān)督管理,用校紀(jì)班規(guī)加以約束,使他們逐步改掉生活中的不良習(xí)慣,在這方面,像朱磊、馮威、巴治雨等幾位同學(xué)與過去相比曠課、遲到有了很大減少,收到了一定的效果。
5、有針對性地分批,分層次以電話形式經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系,和家長一道共同做好學(xué)生的思想工作。本學(xué)期主要和劉天霸、也二、牛楊春、朱磊、許三妹、依尖、次芬等同學(xué)的家長家長進行了溝通。
6、利用主題班會的形式開展活動。通過活動,讓學(xué)生自我認識,自我教育,自我管理,學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會勞動,學(xué)會生活等,促進他們德智體全面發(fā)展。召開的主題班會有:“如何學(xué)習(xí)“、“減災(zāi)防災(zāi)知識教育”、“進入高三后的打算”、“五四晚會”等。
7、認真組織班級積極參加學(xué)校組織的各種活動,(如認真組織學(xué)生參加了學(xué)?;@球運動會,增強了同學(xué)之間團結(jié)和班級榮譽感;組織學(xué)生進行地震避險演練。)時及時傳達學(xué)校有關(guān)會議精神,按時布置并完成學(xué)校交給的各項工作,抓好常規(guī)教育管理。
1、增強了學(xué)生的自我管理意識,自我教育意識,團結(jié)全作意識,多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、班級管理制度化,民主化,科學(xué)化已基本實現(xiàn),達到了預(yù)期的班級建設(shè)目標(biāo)。
1、后進生轉(zhuǎn)化工作有待于進一步加強。特別是劉天霸、牛楊春、劉少平、也二、次芬、朱磊、肖欽、巴治雨、馮威、王侃、柏華等幾位同學(xué)厭學(xué)嚴(yán)重,上課期間睡覺現(xiàn)象嚴(yán)重并時有曠課現(xiàn)象。下學(xué)期需要進一步加強管理。
總之,本學(xué)期工作成績是肯定的,但要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。
高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十
經(jīng)過三年的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,當(dāng)一名班主任更不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作,我所面對的又有是朝氣蓬勃,有思想,有有感情,自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來給我最強烈的體會是:班主任工作要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作要細致的落實到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健全全面發(fā)展。作為二年級班主任,我我針對我們班活潑好動的特點,做做了如下的工作:
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,經(jīng)常利用班會課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班上定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實行班干部分工負責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的'努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有個別紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育提醒才做好一陣兒,以后還要加強教育。
(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期開始就改選了班干部,并給他們分工負責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系。通過家?;雍碗娫挿e極聯(lián)系家長,我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生,家長就必須支持老師的工作,我從多方面做家長的工作,站在家長的角度談孩子,和家長達成了共識,無論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長都愿意和我說一說。正因為如此,我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。
高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十一
1、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。
2、繼續(xù)加強班干部的培養(yǎng)和鍛煉,使他們學(xué)會積極主動處理和應(yīng)對班務(wù)。制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),進一步完善班級管理體制,讓學(xué)生成為班級管理的主體,提高他們自主管理意識和能力,經(jīng)過半個多學(xué)期的努力,逐步提升了班干部的工作能力、責(zé)任心,并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
3、加強常規(guī)教育。強化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,根據(jù)學(xué)生的實際情況給予必要的表揚和批評,獎懲分明,強化他們的明辨是非的能力。加強學(xué)生的愛校愛國教育,鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。為了加強班級凝聚力,積極參與一系列活動,如籃球賽,鼓舞了學(xué)生的士氣,形成團結(jié)向上的良好班風(fēng),開闊了學(xué)生視野。
1、建立良好的`課堂紀(jì)律和秩序。良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認真聽講,使他們善于在堂上做筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評。同時,鑒于本班學(xué)生的具體實際情況,在自習(xí)課上,禁止學(xué)生進行討論。
3、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時對學(xué)生獎勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
4、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比,做好獎勵工作。
1、深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,爭取做到因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心引導(dǎo),真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值。同時,還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,肯定進步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強自我管理和糾正,不斷進步。
3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。
以上是我對這一學(xué)期以來來班主任工作的總結(jié)。我將更加努力工作,爭取取得更好的成績!
高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十二
很慶幸高二年級第二學(xué)期很順利的過完了。大體上沒有出現(xiàn)什么大事,但是班里出現(xiàn)的一些小習(xí)慣倒也是挺令人頭大的。比如上課玩手機,喜歡穿拖鞋來學(xué)校,不愛穿校服,遲到。這些現(xiàn)象不是很嚴(yán)重,只是少數(shù)的個別人,但是這些個別的現(xiàn)象卻挺令人鬧心的。
為什么這種現(xiàn)象會屢禁不止呢?
首先來說說穿拖鞋和不穿校服的行為。
大概是因為海南天氣熱的緣故吧,穿拖鞋出門似乎是海南人很普遍的習(xí)慣。有相當(dāng)多的人不分場合,無論去哪里,隨便一雙拖鞋便出門了,好像很有少有人有習(xí)慣說莊重的場合或者重要的場合要穿戴整齊。這大概就是為什么我們的學(xué)生總愛穿拖鞋來上課的原因。從小耳聞目染,養(yǎng)成的習(xí)慣。
那又為什么來學(xué)校不穿校服?現(xiàn)在的學(xué)生很愛美。總以為自己的衣服比校服好看,甚至有個別人會認為穿校服很傻很笨。
還有一些學(xué)生認為學(xué)生穿什么那是學(xué)生的自由,學(xué)校不該橫加干澀,抑制個性發(fā)展。
其實學(xué)生可能都沒有了解到學(xué)校要求統(tǒng)一校服不穿拖鞋不僅僅是為了校容校貌,更重要的是要在學(xué)生階段學(xué)會怎樣去遵守規(guī)則。
以前聽過這樣一個故事,有一個女工沒有按要求把頭發(fā)盤起來便進入工廠做工,結(jié)果頭發(fā)被機器卷了起來,女孩差點被機器給壓死了。工廠是有要求要穿制服盤頭發(fā)才能進工廠的,為什么這個女生沒有遵守呢?悲劇的發(fā)生來源于我們對規(guī)則的忽視。為什么我們這個社會會有那么多的腐敗現(xiàn)象?因為我們都沒有遵守規(guī)則的習(xí)慣,而且以破壞規(guī)則為榮。實際上沒有對規(guī)則的遵守就很有難創(chuàng)新的。古人說的好沒有規(guī)矩不成方圓。在我們海南這樣一個散漫懶散的熱帶島嶼,教育想要提升,這些基本的素質(zhì)沒有是很難的。
其次來說一下遲到現(xiàn)象。不知道別處的學(xué)生在校表現(xiàn)的如何,我所帶過的學(xué)生當(dāng)中有很多人都有一個共同的習(xí)慣,那就是很愛遲到。
學(xué)校七點半早操,總會有那么一些人永遠是在早操開始之后才慢吞吞的提著書包走到隊伍當(dāng)中。下午上課,第一節(jié)課遲到個一二分鐘是很正常的一件事。其實如果來晚了,他從校門口開始跑步前進,也是可以在上課鈴聲響之前進入教室的,但是不知道為什么這些學(xué)生即便是明知道遲到了,依然是慢吞吞的,哪怕老師就站在教室門口。他們遲到的理由永遠只有那么幾個——起來晚了,堵車了,自行車壞了,鬧鐘沒有響。
分析學(xué)生為什么會養(yǎng)成遲到的這個習(xí)慣,我認為大概有以下幾個原因
有些學(xué)生經(jīng)常是晚上看電視或者上網(wǎng)到十一點鐘,然后才開始拿起書來看或者是洗澡洗衣服。這樣一來睡覺時間太晚了,早上自然是起不來的。
有一些學(xué)生動作很慢的,不僅是女生,男生也是一樣。早上起來之后選衣服梳頭發(fā),收拾書包,哪怕是六點半起來,他也有本事遲到。原因是在衣服和頭上花時間太多了。
說來說去,這些習(xí)慣都是家庭教育熏陶出來的。如果在這方面家長不積極配合來糾正孩子的習(xí)慣,老師再怎樣苦口婆心的教育,都是收效甚微的。
高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十三
開學(xué)初,高二文理分班重組班級,我恪守職業(yè)道德,沒有任何干預(yù),自然高一我班大多數(shù)學(xué)生都學(xué)了理科,三分之一留下的和從不同的班級來的三分之二的學(xué)生又組建了新的班級體,和理科班不同,如同接新班,但經(jīng)過一學(xué)期努力,班級學(xué)生自律性比較強,在學(xué)校,沒有任何違紀(jì)行為,沒有讓我生氣過。
相反,在學(xué)習(xí)上、勞動上、跑操等學(xué)校組織的活動中成為同年級的榜樣,我想,這就是學(xué)生對我全力以赴的最大最好的回報。一次偶然,和體育老師聊起學(xué)生的體育課,體育老師說:“文科班女生多,每次體育課許多女生都會有許多原因不跑步,你班學(xué)生就沒有,你班學(xué)生真好,我常和其他班學(xué)生說你們看一班同學(xué)……”。我從沒有關(guān)心過、問過體育課,沒想到體育老師會這樣評價我的班級,內(nèi)心充滿了喜悅。還有一次,馬校長夸我班和領(lǐng)操員,我也十分高興,下面寫一下帶出一個好班級最主要的體會吧。
首先想法很重要。我接班后和主要想法是要把陽光帶給孩子,讓學(xué)生感受到溫暖。班主任和全班學(xué)生之間的關(guān)系可以比喻成農(nóng)民與莊家,作為農(nóng)民,要精心培育莊稼,及時播灑陽光,補充水分,不同的作物需要的水和陽光不同,針對每一個品種都要適度,陽光多了、少了都不行,喜陰植物需要較少的陽光,多了反而有害。學(xué)生也是一樣,不同的學(xué)生需要區(qū)別對待,我對學(xué)習(xí)成績不佳、毛病多的學(xué)生會給與更多的關(guān)愛,只要他們需要,我會毫無保留,從學(xué)習(xí)上,生活上,心理上給與他們幫助,而對于成績好的孩子給與更多的鍛煉機會,讓他們在班級起很強的帶動作用,提高能力,為將來承擔(dān)社會責(zé)任打基礎(chǔ)。農(nóng)民種了莊稼之后不管理,秋天還埋怨莊稼長得不好是沒有道理的,班主任埋怨班級學(xué)生不好也是沒有道理的。從教以來,無論遇到什么樣的班級學(xué)生,我從不埋怨班級學(xué)生不好,我想我所帶的學(xué)生都是好的,結(jié)果我每次帶的班都是最好的,丈夫說我只是幸運而已,實際上它是怕我驕傲,我不會驕傲,我知道,我只是一個小班任,不是什么大官。我堅信我一心對待我的學(xué)生,學(xué)生一定會有進步。
其次,要有適合班級特點的一整套規(guī)章制度,一切按規(guī)章制度去做。例如我班的班規(guī)是:不給別人添麻煩,不給環(huán)境早污染。為讓學(xué)生記住,我告訴他們:左手是不給別人添麻煩,右手是不給環(huán)境造污染。并要求學(xué)生對照班規(guī)自檢,自查,隨時改變自己。這個班規(guī)實際上包含了對人道德行為要求的全部內(nèi)涵。
我班是快樂的班集體,班級有班歌,有共同的追求目標(biāo),同時開展講故事、單詞比賽等活動,多方面切實踐行學(xué)校提出“三會”目標(biāo)。學(xué)生們特別熱愛自己的班級,為能在一班學(xué)習(xí)而自豪。
一個有積極性的集體一定做到有獎有罰,沒有獎罰的教育是不完整的。按班規(guī),一定要嚴(yán)格懲罰犯錯誤的學(xué)生,為避免學(xué)增生抵觸,我充分利用班會重申幾次:“懲罰不是目的,只是一種手段,為幫助你更好的成長”。這樣一來犯錯誤的學(xué)生們會坦然接受懲罰。也就是做事前會考慮出現(xiàn)的后果,許多沒經(jīng)驗的教師在做許多事前沒有目的,也沒想后果,結(jié)果會鬧的自己說服不了學(xué)生,學(xué)生頂撞。
總之,一學(xué)期結(jié)束了,我圓滿的完成了學(xué)校交給的任務(wù),面對學(xué)生我問心無愧,每個學(xué)生都悄悄的在發(fā)生變化,我把真善美的種子給了他們,也感受到他們在班級、在學(xué)校、在家庭中傳播真、善、美。這就是一個教師應(yīng)承擔(dān)起的社會責(zé)任。
最后感謝學(xué)校常年的堅持不懈的對我的工作的支持與信任,感謝我的同事,我的所有學(xué)生,因為遇到你們,我工作的很愉快,很充實!
高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十四
20xx年xx月xx日我新任高二(2)班的.班主任,不覺至今期終將至,時間真真如白駒過隙,忽然而已。由于是意外得知接任新班的班主任,假期的籌備工作全功盡棄,不免心痛遺憾。面對新的集體,挑戰(zhàn)與成就兼有,辛勞與樂趣同在。為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、走進集體,了解學(xué)生。
集體給我的初步印象是同學(xué)們單純天真,真誠和充滿對未知的渴望;同時缺乏作為高二學(xué)生應(yīng)有的成熟干練和勇猛精進的精神面貌。另外,據(jù)班委透露和之前接觸,班里7、8位同學(xué)脾氣倔強,紀(jì)律性差,脾氣大。第三,學(xué)期剛開始,原來的班委團對的學(xué)習(xí)委員、副班長和語文課代表紛紛辭職。
針對以上情況,首先我對同學(xué)們進行了真誠的交流,包括我的困難,我的希望和我的規(guī)劃。然后,我找班委,主要是班長了解班級情況,保證學(xué)期順利開始,預(yù)防發(fā)生教學(xué)事故,為下一步工作做好鋪墊。再者,仔細觀察。沒有調(diào)查權(quán)就沒有發(fā)言權(quán),所以學(xué)期開始,我進行了仔細謹(jǐn)慎又科學(xué)地觀察,迅速掌握一些個性明顯的同學(xué)的特征,并且物色新的班委成員。
二、穩(wěn)定原有班委團隊,任用新的班干部,培養(yǎng)新的團隊。
這項工作貫穿學(xué)期自始至終。過硬的班委是實現(xiàn)學(xué)生自治自理的前提。學(xué)期初,原班長xxx同學(xué)繼續(xù)負責(zé)班級全面管理,主要和紀(jì)檢委員負責(zé)紀(jì)律工作。同時調(diào)動原衛(wèi)生委員xxx擔(dān)任學(xué)習(xí)委員,以帶動全班同學(xué)尊師好學(xué)的學(xué)風(fēng),原女生委員xxx擔(dān)任副班長。然后新任原來想擔(dān)任又未能競選成功的xxx同學(xué)擔(dān)任衛(wèi)生委員。除此之外,在任命課代表上,我也是下足了功夫。因為課代表和班委一樣,因為科代表之于科任老師,正如班委之于班主任,是起到老師和同學(xué)們的橋梁作用。通過觀察、談話及分析,我任命xxx同學(xué)為數(shù)學(xué)科代表,xxx同學(xué)為物理課代表,xxx同學(xué)為語文課代表,其他的維持不變。
之后證明,這些是我這個學(xué)期起來做得最正確的決定。這些班委和科代表在之后的日子表明,他們的確是該職位的不二人選,他們不僅僅在其專屬領(lǐng)域起到標(biāo)桿性作用,給同學(xué)們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,同時,也極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)生活積極性。
隨著班集體的發(fā)展,學(xué)期中期,我迫切感受到加強紀(jì)律和衛(wèi)生管理的必要性。我深入調(diào)查了班級紀(jì)律松散的根本原因和計劃了應(yīng)對方案,并且和三位有能力且有志于改善班級現(xiàn)狀的同學(xué)達成共識,讓他們加入班委工作,實行更加細致又有力的管理。他們是朱小輝,王章儒和陳騰飛。
之后表明,這是我在班級中后期管理中做得最正確的決定。到學(xué)期末,我感覺到高二(2)班這個集體大輪船終于朝著我想要的方向前進了。
三、班級環(huán)境的建設(shè)。
班級環(huán)境時時刻刻伴隨著同學(xué)們,良好的環(huán)境促進高效積極的學(xué)習(xí)氛圍和文明上進的學(xué)風(fēng)的形成。分為兩部分,一是環(huán)境布置和硬件設(shè)施,二是衛(wèi)生文明。學(xué)期開始,我是著力班級環(huán)境建設(shè),并且和同學(xué)們一起,貼上了:“天道酬勤,寧靜致遠”“靜能生慧,博能生輝”“靜、凈、敬、勁、競、進”等班級標(biāo)語,希望能激勵同學(xué)們好好學(xué)習(xí),天天向上;而且在教室后方《中國地圖》《世界地圖》,希望同學(xué)們能胸懷祖國,放眼世界;另外在教室前后分別布置了班務(wù)欄和學(xué)習(xí)園地,和圖書角。
四、有效利用班會課,展開有針對性的主題班會。
班主任圍繞特定的主題對學(xué)生進行思想、品德、心理教育,與在其它場合、其它形式的德育相比,它更能促進正確的班集體輿論形成,推進學(xué)生自我教育、自我管理;在學(xué)生中實現(xiàn)更廣泛的思想交流,達到撞擊后的相容,能較好地利用學(xué)生從眾心理。同時,還有利于學(xué)生口頭表達能力、思辨能力、組織能力,以及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此,每次班會課我都會精心準(zhǔn)備,并針對學(xué)校實際情況,展開了以學(xué)習(xí)為主題的系列班會課,如月考、期中考試、期末前的鼓勵;展開了以貼近社會,關(guān)注未來的系列班會課,如胡哲力克《我和世界不一樣》《喬布斯》的事跡了解。另外,班會課也是同學(xué)們施展才華的舞臺,如跳舞、獨唱、宿舍合唱、魔術(shù)表揚、脫口秀等,同學(xué)們通過班會課展現(xiàn)了自己的才能,也變得更加團結(jié)了。
五、培養(yǎng)優(yōu)等生,關(guān)注后進生,鼓勵中等生。
優(yōu)等生是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,但其實優(yōu)等生往往只知道他的成績好,卻不知他還有許多性格上的閃光點和成績以外的能力。于是我的工作重點是讓他們的優(yōu)點放光,一來端正同學(xué)們對優(yōu)等生的看法,摒棄“優(yōu)等生就是書呆子”的錯誤認識。
后進生基本鎖定在紀(jì)律差,有自暴自棄傾向的學(xué)生。這類學(xué)生有著較復(fù)雜的心理。一方面希望得到老師的關(guān)注,另一方面厭惡被管的太嚴(yán);一方面認為自己還挺優(yōu)秀,另一方面是得不到同學(xué)的認可。教無定法,但是對這類學(xué)生有個基本法則是愛心+耐心+信心。先培養(yǎng)學(xué)生對自己對周圍人的信任,再進行下一步的工作。
中等生是一個比較容易忽視的群體,這方面工作做得不夠充分。下個學(xué)期將會從優(yōu)勢分析,特長挖掘兩個方面讓中等生得到更堅實又迅速的發(fā)展。
六、充實自己,身體力行。
高中生對老師,特別是班主任老師的期望絕不局限于對學(xué)校規(guī)章制度的上傳下達,而是期望老師上通天文下達地理,既懂歷史典故又新潮時尚,既會說又能做。這是對一個人極高的要求,我無法企及,但我一直在努力而且會繼續(xù)努力,真正履行“身教重于言傳。”
這個學(xué)期通過以上的努力,班主任工作開展的較為順利,培養(yǎng)的和諧的師生、生生的關(guān)系,團結(jié)上進的班風(fēng)及積極奮進的學(xué)風(fēng)。教育是一項長期工作,我將繼續(xù)努力,把工作做得更好。
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高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十五
xxxx附中高二年級一班,全班總?cè)藬?shù)29人,其中男生20人,女生9人,現(xiàn)有團員14人。我們是20xx年7月重新組建的班集體,原有我高一三班11人,來自其他班集18人,只有3人,11名共青團員。
從一開始就注重創(chuàng)新,提出創(chuàng)新建班,用全新的理念創(chuàng)建新的班集體的領(lǐng)導(dǎo)班子。一個人的創(chuàng)新是有限的,一個集體的創(chuàng)新則是不可估量的。
本班團支部開展了各種理論、實踐學(xué)習(xí),積極引導(dǎo)先進優(yōu)秀分子向黨組織靠攏。在班上,團支部整體把握班級思想動態(tài),其成員是班級的積極骨干分子,協(xié)助班委開展各項活動,團支部建設(shè)重視思想政治教育,提高團員政治理論水平。
班委從班長到組長,我對他們分別進行的或簡或細的培訓(xùn)與教育工作,使得即使我不在班內(nèi)或?qū)W校,班內(nèi)的各項工作照樣照常運行,我在與不在一個樣,每件事情有人做,有人監(jiān)督,并且逐步我使學(xué)生養(yǎng)成了自覺性。
加強班團干工作監(jiān)察考核,定期召開班委團支部會議,及時總結(jié)成績與不足,實行班委團支部工作高效有序化。
健全班規(guī),實行班級的自我管理。
班規(guī)是立班之本。班委團支部成立后,就從班級實際情況出發(fā),綜合全班同學(xué)的意見,參考《xxxx附中學(xué)生手冊》使之成為我班自我管理的基礎(chǔ)。在其中明確了班級行為準(zhǔn)則,班團干職責(zé);規(guī)范了考勤制度,制定了工作學(xué)習(xí)生活文體等方面的獎懲措施。
在常規(guī)上,我要求全班同學(xué)在各方面都要符合規(guī)定。頭發(fā)是檢查的關(guān)鍵,男生前不過眉,兩邊不過耳朵,女生要把頭發(fā)梳起來,不染發(fā)不燙發(fā),不留披肩發(fā),不抹指甲油。每天在校都要穿著校服,團員佩戴團徽,團支書每天都要進行檢查。班級遲到情況良好,每天在校佩戴桌布,愛護公物。每天7:20準(zhǔn)時到校,那么我就要在7:20以前進入教室,而且從未間斷。
尤其在衛(wèi)生方面,我本著“人人有事做,試試有人做”的原則將29名同學(xué)分為近十組,每組3名同學(xué)。每個組內(nèi)分工明確,同學(xué)們在班主任助理和衛(wèi)生委員的督促下高質(zhì)量地完成工作。下課即時地將黑板擦干凈。無論是講臺,窗臺,地面和門窗,都會打散的一塵不染。每天早中晚,都會認真的打掃教室。每周一的大掃除,經(jīng)過勞動委員們認真仔細地督促,大家都漸漸養(yǎng)成了習(xí)慣,從被動勞動變?yōu)橹鲃觿趧?,熱愛勞動,十分自覺地完成自己的工作任務(wù)。
倡導(dǎo)午休教室文明,營造優(yōu)良班風(fēng)。中午,教室是同學(xué)們休息的地方,也是學(xué)習(xí)的場所。我建議學(xué)生們積極配合學(xué)校進行班級午休管理,遵守學(xué)校午間靜校管理規(guī)章制度,提倡優(yōu)良班風(fēng)。每天中午都安排班委值班監(jiān)督同學(xué)進行午休,保持安靜,以使下午有充足的精力進行學(xué)習(xí)。
對課間操,我的要求是所有同學(xué)都要精神抖擻,身體是一切的本錢,不鍛煉好身體,會導(dǎo)致你一事無成或?qū)W習(xí)效率低下。跑步時我時刻盯著學(xué)生,經(jīng)常跟學(xué)生一起跑步,要求隊伍整齊安靜。對于身體肥胖的同學(xué)支持他們在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上再跑上一兩圈。由于說個小話,手放在口袋里的小錯誤,以教育和鍛煉身體為出發(fā)點小罰一次,孩子們也都很樂意接受,每次罰跑我都會在門口等待他們,跟他們再聊聊天,拉近師生距離,了解學(xué)生情況。
我自擔(dān)任高中班主任工作以來,重新總結(jié)初中帶班的經(jīng)驗教訓(xùn),總結(jié)了另一種早晨檢的辦法,讓學(xué)生擔(dān)任班主任助理。班主任助理主要是負責(zé)當(dāng)天班主任的一些工作。如:早上督促同學(xué)的值日,早讀及收作業(yè)的情況,午休時,站上講臺,督促同學(xué)安靜午休并且協(xié)助老師搞好其他日常工作。在當(dāng)班主任助理的過程中,既可以幫助老師分擔(dān)工作,又可以鍛煉每名同學(xué)的管理能力。一天下來會有不少收獲。同時,擔(dān)任班主任助理的同學(xué)每天都會將一天的事情,寫在我們班的班日志上,在第二天的晨檢上讀給大家,和同學(xué)們一起分享管理的經(jīng)驗,從中發(fā)現(xiàn)問題,改正平時的不足之處。
班集體的優(yōu)秀首先體現(xiàn)在優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)建設(shè)上。建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境,是班級建設(shè)的重中之重。自我班成立以來,始終狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。
嚴(yán)肅紀(jì)律,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
在學(xué)習(xí)上,為了使整體成績可能得到上升,而在同學(xué)們通過各種途徑了解、關(guān)心班集體的同時,班集體也在關(guān)心大家。為了讓一些目前成績稍微落后的同學(xué)能夠跟上其他同學(xué)們的步伐,我組織同學(xué)們開展了一些學(xué)習(xí)小組活動,支持同學(xué)們利用早晨上早讀前或課間進行同學(xué)之間的題目講解活動,并在家長會上給予表揚與鼓勵。還請那些成績突出的同學(xué)利用下課和午休時間答疑和幫助解題有困難的同學(xué)。所以在課間經(jīng)??梢钥吹酵瑢W(xué)們一起探討問題的身影。
最近,我們正在為會考做準(zhǔn)備,老師、家長和同學(xué)們都在緊張的備考。上課認真聽講,下課積極準(zhǔn)備,在老師辦公室里也經(jīng)常會看到高二一班同學(xué)們問問題的影子。最后結(jié)果只有一個人化學(xué)未過,成績比預(yù)想的要好很多,這也是學(xué)生們與老師們共同努力奮斗的結(jié)果。
半個學(xué)期以來,經(jīng)過老師和每個同學(xué)的努力,我所帶的高二1班已經(jīng)成為了一個有著極強的凝聚力的班集體,一個嚴(yán)謹(jǐn)、團結(jié)、優(yōu)秀、活波的班級體。
高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期在學(xué)校安排下,我擔(dān)任高二(2)班班主任,本班總?cè)藬?shù)72人,其中住讀生62人,走讀生10人,男生52人,女生20人。絕大多數(shù)學(xué)生是來自下面 德育是對受教育者進行思想品德教育的一種教育活動,理想前途教育是學(xué)校德育的一項重要內(nèi)容。當(dāng)前教育要求大力提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),全面推進素質(zhì)教育,推動教育創(chuàng)新的新形勢下,前途理想教育更是培養(yǎng)創(chuàng)新人才,發(fā)展社會主義先進文化,實施科教興國戰(zhàn)略這一時代所提出的緊迫要求。
學(xué)校德育普遍存在一個問題,就是教育的蒼白無力,原因是多方面的。就學(xué)校教育而言,現(xiàn)實生活中有爭議的問題往往不敢讓學(xué)生深入討論,害怕學(xué)生思想發(fā)生迷亂;就社會而言,一些社會的陰暗面不敢引導(dǎo)學(xué)生去提示,害怕學(xué)生判斷是非能力不強而失去對國家和社會的信任;家庭教育往往有急功近利的現(xiàn)象,與社會教育、學(xué)校教育脫節(jié)。這種情況下,學(xué)校的德育更顯得擔(dān)子重,責(zé)任大。前途理想教育在培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價值觀,培養(yǎng)他們對祖國的感情,個人的理想信念,道德水準(zhǔn)上無疑起著重要的作用。
高二是個過渡年級,以我校的實際情況看,德育工作面臨著較多的困難:暫無高考壓力,上省一級學(xué)校后會考由學(xué)校組織,學(xué)習(xí)壓力相對較輕;下半學(xué)期,根據(jù)專業(yè)重新分班,打亂了原來一年半的組合,形成一個新的班集體,班級管理從零開始;分班后有些班級差生相對較集中,增加了管理難度;學(xué)校量化考評制度學(xué)生有個適應(yīng)過程,高二階段有極個別學(xué)生思想上對這一量化制度不以為然或放松了要求,量化考評相對落后。
在過渡年級找一個德育切入口,前途理想教育應(yīng)該是理想的選擇。
從本年級實際出發(fā),要求學(xué)生從日常行為規(guī)范、生活習(xí)慣、思想修養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法等多方面提出具體的目標(biāo),并結(jié)合理想前途教育,年級指導(dǎo)徐校長在這方面想了不少的辦法。如要求學(xué)生不要躺在成績上睡大覺,要志存高遠等。
德育工作是一項長期的、艱巨的工作,工作難度大。如何把學(xué)校德育工作做細做好,確實是德育工作者應(yīng)深思的問題。
1、工作方法問題
做學(xué)生的思想工作,老師們首先要有端正的教育思想,“沒有不可教的學(xué)生”,并能深入到學(xué)生中去與學(xué)生交心,下面幾顆“心”是一顆也不能少:關(guān)心、細心、耐心、愛心、信心。老師是要用“心”去挽得“心”來。
2、抓德育契機的問題
教育的契機往往稍縱即逝,難于把握,這要求老師要有責(zé)任心并有職業(yè)的敏感,去捕捉那些教育的信息。機會不是等來的,應(yīng)是抓來的?!扒凇弊之?dāng)頭還有個善于發(fā)現(xiàn)的問題。
3、班干部培養(yǎng)與監(jiān)督問題
某些班級工作難于開展或難于深入,班干部的培養(yǎng)與監(jiān)督是這類班級應(yīng)該注意的一個共性的問題。
4、過渡年級學(xué)生心理多變,這幾個方面應(yīng)該是重點關(guān)注的:
(1)青春期學(xué)生心理問題;
(2)因?qū)W習(xí)壓力過大引起的心理焦慮問題;
(3)個別有心理偏常的問題等等。
定準(zhǔn)德育目標(biāo),分步實施教育。學(xué)校針對不同年齡段,不同年級的學(xué)生,確立不同的德育教育主線,無疑是正確的,科學(xué)的,同時也是可操作的。
教育應(yīng)充分重視學(xué)生的接受性,只有學(xué)生認可了的教育目的,教育內(nèi)容,教育形式,學(xué)生才會接受,也才可能內(nèi)化為學(xué)生自己的東西,從而達到較好的教育效果。德育的形式,必須是具體可感的,學(xué)生樂于接受的。高二年級在學(xué)期中開展了系列工作,效果明顯。
高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十七
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本學(xué)期是我校和子弟校合并的第一年,教師需要融合過程,而學(xué)生升入高二,重新分文理班,也需要融合過程??梢哉f開學(xué)初是十分不穩(wěn)定的一個時期。而恰在這個時刻,我身為組長卻受傷骨折在家休息半個月,但是我組老師卻能在這個時候團結(jié)一致,不僅僅把辦公室的布置和教室的衛(wèi)生工作做好,還有條不紊的開展各種教育教學(xué)工作,為本學(xué)的工作打好了基礎(chǔ)。
一轉(zhuǎn)眼,半年過去了,我們高二年級各項工作做得都不錯。現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
本學(xué)期主要的教育教學(xué)工作重點在于期末的4科北京市會考,這個會考關(guān)系到學(xué)生的高中畢業(yè),還關(guān)系到學(xué)生將來??频匿浫⒖?,所以本學(xué)期的工作重點放在學(xué)生的會考備考工作。
1、抓日常規(guī)范:日常規(guī)范是各項教育教學(xué)工作的保障,所以在日常的工作中,我們把學(xué)生的規(guī)范放在首位,從學(xué)生的考勤、服飾、桌椅擺放、衛(wèi)生值日都嚴(yán)格要求,讓學(xué)生在一個相對穩(wěn)定規(guī)范的環(huán)境中踏實的學(xué)習(xí)。本學(xué)期各班的遲到情況明顯好轉(zhuǎn),除了期末下雪的這段日子,基本能達到全勤。
2、通過集體活動促進學(xué)生班級凝聚力和集體榮譽感。因為分班學(xué)生重新組合,新集體需要一個融合過程。我們抓住開學(xué)教師節(jié)的活動機會,采用破冰游戲使老師和學(xué)生迅速的熟悉起來,為班級融合奠定基礎(chǔ)。一個好的班集體應(yīng)該是積極的向上的,這些都需要在活動中去鍛煉、去讓學(xué)生體驗。我們通過學(xué)校開展的課間操比賽、隊列比賽、紅歌比賽增強班級的凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,也以此激發(fā)學(xué)生的競爭意識。
3、開好年級大會,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。本學(xué)期共開了3次學(xué)生大會,學(xué)生明確高中剩下兩年的學(xué)習(xí)重點和目標(biāo),尤其是高考方案下來后,讓學(xué)生了解高考的性質(zhì)和形式,為將來高三的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
高二組的老師團隊是一個團結(jié)的、積極的、向上的、不計個人得失的的團隊。我們組的老師以青年人為主體,35歲以上的教師兩名,年輕人展現(xiàn)了他們的活力和能力,將我組工作開展的有聲有色。
1、組內(nèi)事物有條不紊。剛開學(xué)我組就面臨了一個大問題,一個辦公室有15名老師,是學(xué)校人口密度最大的辦公室,如何擺放辦公桌成了一個大問題。大家群策群力終于在劉老師的指導(dǎo)下把辦公室布置的僅僅有序,使大家有了一個緊張和諧的辦公環(huán)境。組里的衛(wèi)生等工作也是有條不紊的開展起來。
2、年級工作青年人積極踴躍。我組的值班工作在我上班前就由大家商量安排了:照顧家有老小市里居住的劉老師和韋老師,照顧受傷的我和有小孩子的司老師和常老師,由10名老師排成5組進行輪換。這里李佳老師為組里做了大量的工作,年級組的許多雜事都被她一人承擔(dān)下來,其中我們組的廢品回收工作也是她來聯(lián)系的。
4、教師講奉獻,不計報酬。我們的學(xué)生主要是非智力因素在影響成績提升,很多孩子停留在聽懂的基礎(chǔ)上,并沒有落實到寫、會上。在本次會考備考中,老師不得不把大量精力放在學(xué)困生上,以保證他們能拿到及格或更高的分?jǐn)?shù)以便他們在將來的專科錄取中能更容易取得好一點學(xué)校的青睞。我們的教師在四節(jié)課后還要求給學(xué)生增加30分鐘的輔導(dǎo),文科的輔導(dǎo)由于沒有那么多科,劉治延老師主動承擔(dān)了2天的輔導(dǎo)。除此之外,每天中午劉繼蘭老師都不回家,將會考及格困難的學(xué)生叫到辦公室一對一輔導(dǎo)。影像了其他中午不回家的老師休息,老師們也能表示理解,并沒有抱怨。
1、對月考、期中、期末考試精心組織,周密布署,作好了全年級及備課組、班級質(zhì)量分析,召開了學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會(班級)、表彰暨經(jīng)驗交流大會(年級)、家長座談會等。各方面反響良好。
2、每月除定期召開一次班主任及高二全體教師工作例會外,還隨時據(jù)情況召開班主任會議,細致安排本月日常工作,討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認為,高二學(xué)生在高中的階段中,高二年級是一個關(guān)鍵時期,各方面都有一個適應(yīng)過程,班主任工作應(yīng)從點滴作起,班級管理工作無小事,一片紙屑,學(xué)生一個經(jīng)意的表情,學(xué)生周記中表露出的一點點情緒變化都應(yīng)一一納入班主任的管理視野,工作一定要做細做實。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,多多關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生,實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍,努力提高學(xué)生自我管理的水平,力避粗暴簡單。班主任能因時而變,積極研究,應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。高二的學(xué)生穩(wěn)定與班主任的工作密切相關(guān),四位班主任對工作認真負責(zé),從學(xué)生的實際出發(fā),從學(xué)生的心理發(fā)展出發(fā),想學(xué)生所想,辦好學(xué)生急需的事,引領(lǐng)學(xué)生的人生發(fā)展。
3、學(xué)生教育工作中,多從學(xué)生角度出發(fā),多啟發(fā)、多誘導(dǎo),少說教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo),使學(xué)生能真正收益。
4、注重教師教育觀念,教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念,教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡力發(fā)掘?qū)W生潛能,注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會生產(chǎn)、生活實際,課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要務(wù)。
1、學(xué)生中上網(wǎng)現(xiàn)象較為嚴(yán)重,屢教不改者較多,需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。
4、課外活動的開展,心理教育咨詢等方面的工作,有待大力探索。
5、班級量化考核工作有待加強。
高二年級組
20xx-1-20
高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十八
學(xué)期我開始擔(dān)任高二(7)班的班主任,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在年級組和政教處的帶領(lǐng)下,我順利完成了學(xué)校布置的各個任務(wù)。工作中有成功的喜悅也有失敗的悲傷,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下,以便將來的班主任工作更上一層樓。
高二是學(xué)生世界觀形成和變化的關(guān)鍵期。高二的本學(xué)期是學(xué)生重新組班而且分文理學(xué)的第一個學(xué)期,又面臨著物理,化學(xué),英語的會考,所以將學(xué)生的思想工作放在了所有工作的首位。
1.鼓勵學(xué)生,樹立信心 高二的第一個學(xué)期是學(xué)生選擇了文理后的第一學(xué)期,部分學(xué)生擺脫了高一時理科的束縛,在文科中的優(yōu)勢立刻顯現(xiàn)出來,對于這樣的學(xué)生要鼓勵并且抓住每次考試后的機會,尤其要對他們強調(diào)要真正學(xué)好文科的難度,這樣可以讓他們對文科保持興趣。對于文理成績差不多而選擇文科的同學(xué),要向他們宣傳讀文科的好處,樹立起對他們選擇的信心和肯定。對于迫于無奈才選擇文科的學(xué)生,首先要排除他們文科易學(xué)的觀點,同時要讓他們了解文科的學(xué)習(xí)是建立在背的基礎(chǔ)上面,只要從現(xiàn)在開始認真對待學(xué)習(xí),一切都是有希望的??傊紫茸屆總€學(xué)生都對自己的文科學(xué)習(xí)生活充滿希望和信心。這個為之后創(chuàng)建良好的班風(fēng)和學(xué)生奠定了扎實的基礎(chǔ)。
2.堅持考前鼓勵和考后分析 每次大型考試前都提前對個別同學(xué)全班進行鼓勵及復(fù)習(xí)的整體指導(dǎo)。讓學(xué)生在思想上認真對待每次考試,注重復(fù)習(xí)過程,知識的積累。考后堅持分析,不僅分析失敗的原因也分析成功的經(jīng)驗。從高考的角度分析本班總體的優(yōu)勢和不足,并根據(jù)學(xué)生的缺點和不足傳授一些文科的學(xué)習(xí)技巧,分析一些自己觀察到的學(xué)習(xí)誤區(qū)。如在本學(xué)期中和同學(xué)們介紹了艾賓浩斯的記憶曲線,并向同學(xué)們介紹了背誦中的技巧。 合理安排個別談話。個別談話雖然耗時但是更有針對性。通過個別談話可以把握學(xué)生的思想變化,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來??墒沁@樣的談話涉及面廣,耗時耗力所以要合理的安排。
3.聯(lián)系實際進行思想教育 學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān),學(xué)習(xí)習(xí)慣又是由學(xué)生的思想決定的。同時培養(yǎng)學(xué)生積極正面的人生觀也是高中教學(xué)的重點。所以在平時與學(xué)生的交流中總是抓住機會向他們傳遞正面的思想。如在運動會總結(jié)的時候著重表揚了那些積極的后勤工作人員,對那些在運動會期間請假的個別同學(xué)進行私下交流,培養(yǎng)他們的集體感;用班級中或其他班級中同學(xué)的違紀(jì)行為對學(xué)生進行規(guī)范意識教育,讓他們形成代價意識;在期末動員的時候和同學(xué)們談夢想和現(xiàn)實的矛盾,用事實說明動力來源于目標(biāo)。
本學(xué)期的的班級管理以形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)為主要的目標(biāo)。主要是從一下幾方面入手:
1.班級布置 重新組建的班級形成了一個新的集體,第一工作就是布置我們的教室。班級布置以簡潔清新為主要準(zhǔn)則,同學(xué)們用投票的方式選擇了代表自己心聲的班級口號,班級標(biāo)語。
2.班委的組建 主要是根據(jù)以前班主任的推薦和暑假補課期間的觀察,組成了新的班委。班長王賓賓踏實務(wù)實,考慮周全,帶領(lǐng)著整個班委工作還算踏實到位。
3.班級日志 班委組建后立刻安排了6個值日班長,每日一個輪流值班,并按照實際情況進行班級日志記載。每日夜自修結(jié)束上交班主任。這樣能使我對班級的大概情況有所了解,及時解決班級中出現(xiàn)的問題。
4.關(guān)注問題學(xué)生 在第一次月考后部分學(xué)生熱情已消失,慢慢的不好的行為習(xí)慣開始顯現(xiàn)出來。驕傲的宇文通,咋咋呼呼的忻萍芬,倔強的朱逸軒,上課睡覺的阮丁浩,不思上進的錢浩凱,成績幾乎次次最后的謝露露,無視規(guī)范的施建豪等等。這些學(xué)生消耗了我大量的時間和精力,言語的規(guī)勸說理和班規(guī)校紀(jì)的約束大多數(shù)都是收效甚微。
5.與家長的聯(lián)系 雖然我班絕大多數(shù)都為寄宿生,學(xué)生和家長接觸的時間很少。在本學(xué)期我還是堅持與家長加強聯(lián)系,當(dāng)然因為實際情況多數(shù)還是采用了電話聯(lián)系的方法。與家長聯(lián)系,讓家長及時了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),當(dāng)然既要報憂也要報喜,也可以讓我了解學(xué)生在家里的情況。同時也可以讓家長理解班主任的工作,支持班主任的工作。 漫長的為期將近6個月的本學(xué)期在繁重和瑣碎的工作中又接近了尾聲。
高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十九
一個充實而忙碌的學(xué)期即將結(jié)束。
回首一個學(xué)期的工作,首先我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,其次感謝我的三位助手——郭雪芳老師、齊雪東同學(xué)和馬勇同學(xué),是他們完成了更多瑣碎的工作;最后感謝高二年級其他七位班主任老師,是他們的積極配合使得我們高二年級高效的完成了每項工作。
本學(xué)期我校繼續(xù)實施橫縱交叉的管理模式,我負責(zé)高二年級學(xué)生管理和班級考評工作,一個學(xué)期走來,現(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下:
一、制度的完善和落實
高二年級的班主任是一支能干、會干和實干的隊伍;高二年級的學(xué)生也是有朝氣、團結(jié)向上、積極進取的團體。
為了使班級考評更客觀公平,在上個學(xué)期實施《高二年級部班級量化考評細則》的基礎(chǔ)上,結(jié)合高二年級的實際情況,本學(xué)期初年級組對本機考核制度進行了完善和修訂。
一個學(xué)期的檢驗證明我們的考評制度是科學(xué)高效的。
1、班級考核注重常規(guī)檢查和突擊檢查相結(jié)合:高二年級部每日依據(jù)考評細則對各班的紀(jì)律、衛(wèi)生和出勤進行常規(guī)性的檢查;此外每周還對各班進行至少一次突擊檢查。
2、班級考核包括學(xué)生得分和班主任得分:各個班級每周得分來源于學(xué)生和班主任兩部分,學(xué)生每周得分將依據(jù)班級人數(shù)進行平均,班主任得分將直接加計每周結(jié)果。
3、班級考核結(jié)合教育處檢查:年級部檢查的結(jié)果直接按考評細則給予加減分,教育處檢查的結(jié)果將加倍加減分。
二、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)和課外活動相結(jié)合。
學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí),在搞好學(xué)習(xí)的前提下,高二年級注重開展學(xué)生活動。
除積極參加學(xué)校組織的各項活動外,本學(xué)期高二年級還有計劃的組織了多項活動,很好的豐富了學(xué)生的課余生活。
例如3月份組織全年級學(xué)生參加了全國“讀者杯”中學(xué)生作文大賽,并取得優(yōu)異的成績;3月份組織各班學(xué)雷鋒好人好事活動,到磁山二街北小區(qū)進行義務(wù)勞動;4月份組織全年級學(xué)生開展以“情系玉樹、關(guān)愛生命”為主題的手抄報大賽,增強了學(xué)生的愛心意識和生命安全意識;5月份組織學(xué)生觀看勵志教育影片《每個孩子都想有輛車》,激發(fā)了同學(xué)的上進意識;5月份組織了班級拔河友誼賽,增強班級凝聚力、豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活;此外年級組還集中開展了成長日記和導(dǎo)學(xué)案的評比活動。
三、按時完成各項學(xué)校各處室交于的常規(guī)工作
在郭老師的幫助和其他班主任的配合下,高二年級按時高效的完成了各校學(xué)校交于的任務(wù),積極與其它科室和年級組配合搞好相關(guān)工作的落實,使得我校各項工作有條不紊的開展。
例如先后組織了兩次月考、安全的組織的遠足拉煉和安全演練、積極動員學(xué)生參加我校藝術(shù)節(jié)等。
四、搞好個人其他工作,為學(xué)校貢獻自己的力量
本學(xué)期我除負責(zé)高二年級學(xué)生管理工作之外,我還擔(dān)任高二(1)班的班主任和高二(1)、(2)班的化學(xué)教學(xué)工作。
在每項工作面前我要都求自己用心的對待,以務(wù)實的態(tài)度去完成每一個任務(wù)。
在這一學(xué)期的工作中,我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長的速度和趨向。
我認識到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。
一學(xué)期來,我每天都在觀察學(xué)生的精神狀態(tài),及學(xué)習(xí)積極性,一察覺問題馬上從學(xué)生中調(diào)查,并逐個進行談心,進行針對性的思想教育。
在這學(xué)期的班主任思想工作上,我長期將四個字放在心中,并時時要求自己做到,主要是:
1、“愛”: 愛班級體,愛班上的每一個學(xué)生,關(guān)心他們的心理變化,生活要的要求,有什么困難及時幫他們解決:對待差生要特別關(guān)注,有一點進步要及時表揚并及時做思想工作,我們班有一個學(xué)生,進校表現(xiàn)非常差,不愛進教室,即使進了教室也不學(xué),上課不是睡覺就是看小說,開學(xué)初找了他幾次后有些好轉(zhuǎn)。
有一次一周沒有違紀(jì)情況,于是就在教室里大張旗鼓的表揚他,事后又及時找他談話,鼓勵他堅持下去,并適當(dāng)?shù)睦盟漠嫯嬏亻L,給他任務(wù),讓其感覺到我對他的重視,后來他慢慢更正過來了,只要有一稍微松懈,我便給予鼓勵,后來他也一步步走上正軌,成績也有所提高。
2、“嚴(yán)”: 在學(xué)習(xí)上,行為習(xí)慣上,嚴(yán)格要求他們,時時刻刻都不放松,特別是教室的紀(jì)律、衛(wèi)生。
發(fā)現(xiàn)問題馬上處理,并且要從嚴(yán)。
當(dāng)然有特殊情況再靈活處理。
3、“導(dǎo)”: 在思想上要及時疏導(dǎo)他們,盡量把一些問題消滅在萌芽狀態(tài)。
在學(xué)習(xí)上,做人上要引導(dǎo)他們,什么是對,什么是錯,什么該做,什么不該做。
逐步樹立他們正確的人生觀,世界觀。
4、“范”: 我覺得這是做班主任最重要的一點。
平時我要求學(xué)生守時,到班,開展活動、班務(wù)活動我從來不遲到,要求學(xué)生起床,我也是幾乎天天都起來,不管刮風(fēng)或下雨。
要求學(xué)生做事認真,我自己做班上的每一件事情也都認認真真。
時時刻刻做他們的表率。
這樣在開展工作時他們就無話可說。
下面是我對本學(xué)期的工作的總結(jié):
一、正面宣傳、教育,形成團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。
我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊,常常提醒他們。
當(dāng)然,我還更以自身行動、學(xué)識去感化他們。
針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度,我常常對他們說“人們說的沒錯,要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過,既然我們已選擇了這一條路,我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為,不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅持,我也堅持天天抓,時時抓,說到做到。
學(xué)生們在這一年中都能團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)班干部組織,讓學(xué)生“自治”。
要管好一個班級,許多工作還得靠學(xué)生來干,我一般采取的是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。
因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。
班里的很多工作,我只是給予適時的指導(dǎo),其它的都由班委、團委來完成,比如勞動委員負責(zé)學(xué)校大掃除、團書記負責(zé)有關(guān)團的活動、班長負責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
這一學(xué)期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的.工作,而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機會,及時與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個別學(xué)生進行面對面的談話。
談話的對象是全體的學(xué)生。
通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài),及時與學(xué)生交流,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。
同時,通過家訪或打電話詢問、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系,讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),及時解決問題。
比如,開學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生經(jīng)常愛趴桌睡覺,整天無精打采,便與家長聯(lián)系,得知該生獨自一人在青陽生活,家里人并不在家,后經(jīng)家長配合了解到該生晚上常去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
經(jīng)教育該生認識了錯誤,把全部精力放在學(xué)習(xí)上。
這樣通過班主任與家長的配合,及時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。
另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問題。
同時把教師的一些要求傳達給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績。
四、積極開展課外活動
1.舉我們班的一個特色活動------精彩課前十分鐘。
讓每個同學(xué)上臺當(dāng)小老師,講笑話講故事,講哲理講感受都可以,目的是讓每個學(xué)生都能經(jīng)歷走上講臺表現(xiàn)自我,既可以鍛煉學(xué)生的演講能力及心理素質(zhì),又可以借此了解每個學(xué)生,同時也可以增強班級的凝聚力。
對于學(xué)校組織的一些活動,我也積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性,也獲得了較好的成績。
2.開展班級內(nèi)部“一周之最”評選,包括最愛班級者、學(xué)習(xí)最認真者:、工作最負責(zé)者、上課最積極者、最勤勞助人者、表現(xiàn)最有進步者、最愛睡覺者、最愛遲到者、最愛說話者、最不積極讀書者等多方面來促進班級學(xué)風(fēng)的更家良好,一個學(xué)期過去,也取到了很好的效果。
3.聽取小林老師的意見,設(shè)定班級紀(jì)律登記表,有科任老師反饋課堂情況,使我也能更好的了解學(xué)生近期的學(xué)習(xí)動態(tài),有問題出現(xiàn)及時處理,高度重視。
4.建立學(xué)習(xí)興趣小組,并在小組進行評比,以此來帶動班風(fēng),同時也讓優(yōu)秀學(xué)生能培養(yǎng)主動幫助后進生的精神。
5.設(shè)定班級小賣部,充分利用班級學(xué)生資源。
讓生活委員從家批發(fā)飲料,這樣以來減 少學(xué)生到食堂買水的時間,避免上課遲到,而來從經(jīng)濟上節(jié)約了很多。
而且班費還有得賺錢, 所盈利的充當(dāng)班費,所以通過如此,再加上賣水瓶的錢,一學(xué)期班費可以多出一千左右。
通過一學(xué)期的努力我班學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),也得到了年段長的肯定。
而對我本人來說,我一直這么認為,我不怕出問題,最害怕是發(fā)現(xiàn)不了問題,一學(xué)期來,我們班穩(wěn)步前進,同學(xué)范的錯誤,我都能冷靜得去處理,有時候感覺很難辦時,我便請教有經(jīng)驗教師,比如許副,佐清師,婉愉師等人,一些難題都迎面而解,而我也從中得到了較多經(jīng)驗。
總之,忙碌了一學(xué)期,走了些彎路,做了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:經(jīng)驗不足、學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范,在學(xué)校的流動紅旗評比中,成績不好等,在今后的工作中,我會不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力,爭當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。
高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二十
今年9月接手了一個新的班級高二(3)班,男生20人,女生22人,是一個文科普通班。通過一個多月的管理,目前,班級穩(wěn)定,紀(jì)律良好,整體成績有所提高,絕大多數(shù)學(xué)生是進步的。
班級的穩(wěn)定和紀(jì)律的良好主要靠建班之初的嚴(yán)格管理,班級日常工作首先突出一個“細”字。從早中晚進班的時間,到清潔區(qū)的責(zé)任制,從班級財物的專人負責(zé)到每日的值日班長,從班級組織機構(gòu)的建立到學(xué)科代表的選用,從學(xué)生的儀容儀表到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)目標(biāo)所有日常工作想在前面,做在前面,使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開學(xué)初,班內(nèi)有2-3人經(jīng)常遲到,通過和其他同學(xué)的交流,直到這時他們的習(xí)慣,已經(jīng)習(xí)以為常了。對于這種習(xí)慣,只是個別問題,所以重點采用的是個別教育的辦法,經(jīng)過幾次讓他們寫遲到原因的說明書,今后行為的保證書的經(jīng)歷,基本不再遲到了。
其次,班級管理突出一個“嚴(yán)”字。嚴(yán)抓紀(jì)律,嚴(yán)抓常規(guī)管理,嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為的規(guī)范性,使學(xué)生一下子感到現(xiàn)在和以前不一樣了。我們高二年級作為一個整體,開學(xué)之初就有了痛下決心,嚴(yán)抓嚴(yán)管的狠心。正是因為從整體上有了這樣的年級指導(dǎo)思想,有了年級這個堅強的后盾,所以我在班級管理方面狠狠地嚴(yán)抓才得以順利進行且初見成效。此處并無半點恭維郭主任和曹助理之意,乃出于從實際出發(fā)。
再次,班級管理還突出一個“勤”字。腿勤,我的辦公室里我的班級比較近,這給了我監(jiān)控的方便性。就拿去廁所這件事為例:我的辦公室在514,離北邊的廁所比較近,離南邊的廁所稍微遠一些,可是我卻常常舍近求遠。原因是在去廁所的途中我習(xí)慣性地在路過班級時,從后門看一看,從前門望一望,了解一下學(xué)生上其他課的紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)然,剛開始的時候,幾乎每次都能發(fā)現(xiàn)問題,有時是及時提醒,有時是下課后找到問題學(xué)生,及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。其實有時就是提醒的一句話,可學(xué)生知道老師時時關(guān)注著班級,關(guān)注著我,在意我,我不能犯錯誤。手勤,每天,任何時候到了班級,發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)的衛(wèi)生有問題,比如,講桌不干凈,我就拿起擦桌布把講桌擦干凈,講臺上有粉筆頭,我就彎腰撿起,或放進粉筆盒(還能用的),或放進垃圾桶(不能用的)。古人有云:身教勝于言傳。我曾經(jīng)在班內(nèi)要求學(xué)生,值日生清潔教室衛(wèi)生后,保潔的任務(wù)就是我們每個人的,你要負責(zé)好你桌椅周圍的保潔工作,采取就近原則。當(dāng)讓,講臺上的衛(wèi)生我也有保潔的責(zé)任。其實,細心的、有心的孩子看過我的行為之后,也變得主動保持課桌周圍的,以至于講桌、講臺的衛(wèi)生了。嘴勤,經(jīng)常有事沒事去班里,發(fā)現(xiàn)問題,隨時“嘮叨”,隨時解決,不讓問題堆積。當(dāng)然這種嘮叨是有技巧的,既不能喋喋不休,又不能無關(guān)痛癢。此時你會深刻的感覺到:語言的確是一門精深的藝術(shù)。工作中,我發(fā)現(xiàn),教師尤其是班主任教師在語言方面似乎很有天分,因為,我們班的任課教師中有兩位是班主任,我們班的學(xué)生對這兩位班主任的課非常喜歡,對他們的人更加喜歡。我發(fā)現(xiàn)是這兩位老師總是在整體上、全班上給我的學(xué)生以肯定,所以他們上課時學(xué)生絕對的配合,總是拿出實驗班的紀(jì)律狀態(tài)來配合老師。并且它們的言行在感染著我的學(xué)生,這二位老師經(jīng)常表揚我班的學(xué)生紀(jì)律象實驗班一樣的好,這對學(xué)生是一種積極的心理暗示,下意識中,學(xué)生在紀(jì)律上已經(jīng)嚴(yán)格自我約束了。他們自覺運用了心理學(xué)上的原理積極的心理暗示。在此我向張微老師和姜雷老師發(fā)自肺腑的說一句:“謝謝??!”
通過一個多月的班級管理,雖然班級在總體上比較好,但也存在著不足,對個別學(xué)生所犯的錯誤,有教育,有管理,但處理的力度不夠。班級干部的工作主動性不夠,應(yīng)全面調(diào)動他們協(xié)同工作的能力和積極性,班級干部在協(xié)助老師管理班集體時應(yīng)該積極主動,有分工,有合作。例如,班長趙亞彤負責(zé)班級的日常工作,如遲到、早退的紀(jì)錄由港田的值日班長負責(zé),但監(jiān)督由班長負責(zé)。衛(wèi)生委員白鹿同學(xué)及其負責(zé),在為選出班委會之前,幾乎每天我都要在清潔區(qū)和值日生一同做值日,可自從有了衛(wèi)生委員之后,我?guī)缀醪挥貌傩那鍧崊^(qū)的衛(wèi)生了,白鹿同學(xué)不僅能管理和監(jiān)督值日生的值日,還經(jīng)常主動幫助值日生一同做值日。自己能做得非常完美的事情,假如學(xué)生也能做,那就不要自己做,讓有能力,有意愿做這件事的學(xué)生去做,這樣,既會使學(xué)生獲得機會以發(fā)揮特長,全力以赴完成任務(wù),自己又能騰出時間做更多的學(xué)生做不了的事情。比如現(xiàn)在,我在本班檢測的追蹤就由小組長來負責(zé)。紀(jì)律委員是張振亞同學(xué),他現(xiàn)在是一名試讀生。這是一個曾經(jīng)的留級生,當(dāng)他以試讀生的身份,拿著郭主任開的條來找我報道時,已經(jīng)是開學(xué)后的第三天了。我的第一句話是:張振亞,嗯!我知道你,就是你,曾經(jīng)和閻主任說:“不用叫家長,我家我說了就算,我就能作主,我說的話比他們說的話還管用?!彼嬲\地對我說:“老師,我不是壞孩子,我真的不壞,我就怕給老師留下壞孩子的印象,我自從去年留級以后就再也不搗亂了,上課就睡覺。這次又是留級,又是求人,又是交錢,又是試讀,就連這試讀的機會都很難得,所以我今后肯定不搗亂,不違反紀(jì)律?!蔽腋嬖V他,那些都只是你應(yīng)該做到的第一點,既然來上學(xué)了,就應(yīng)該學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)搞上去。經(jīng)過一番交流,我向他承諾:我不管,也不過問從前的你,我只負責(zé)今后的你,既然來學(xué)校了,來到高二3班就得聽我這個班主任的,把你自己認為曾經(jīng)經(jīng)常犯的錯誤想一想,總結(jié)一下,列在紙上,以提醒自己今后不再犯類似的錯誤,就算是給我寫的保證書吧。開學(xué)這一個多月,張振亞同學(xué)從總體上做的很好:每次機會之后,他總是主動把班級坐過的位子清潔干凈,每次教師會我都放心的去開會,他總是主動坐在將桌前寫作業(yè),維持班級紀(jì)律,作業(yè)也交了,筆記也記了,用同學(xué)的話說:小亞從未寫過作業(yè),沒做過值日,但現(xiàn)在都做了。他自己是這樣說的:“開學(xué)著一個多月我寫的作業(yè)比前兩年寫得都多?!闭媸抢俗踊仡^金不換。但孩子畢竟是孩子,有管不住自己的時候,有反復(fù)的時候,這時就更需要教師及時的加以引導(dǎo)。
距離期中考試還有兩周左右的時間,所以這段時間工作重點應(yīng)當(dāng)放在抓學(xué)習(xí)上,通過月考的總結(jié),使學(xué)生有身邊的榜樣可以學(xué)習(xí),明確近期的學(xué)習(xí)目標(biāo),人人有目標(biāo),人人比學(xué)習(xí)。這主要通過主題班會以及個別談心來完成。這其實是工作的重心和難點,對于個別學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足,學(xué)習(xí)不在狀態(tài),我很頭疼,也希望有辦法的老師給我之上幾招。
普通班的班風(fēng)建設(shè),集體凝聚力的建設(shè)也是一個工作難點,怎樣才能建立良好的班風(fēng),增強班級的凝聚力?和上一問題聯(lián)系緊密,二者在一定程度上相互影響,相互促進,所以在這方面要下功夫、花心思。
高二年級是一個團結(jié),和諧,人文,積極,管理規(guī)范的優(yōu)秀集體,我會在這個集體中,不斷學(xué)習(xí),不斷進步的。借此向所有任教高二3班的老師真誠的說一聲:謝謝!
高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二(x)班的班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我順利完成了學(xué)校布置的各個任務(wù)。工作中有成功的喜悅也有失敗的悲傷,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下,以便將來的班主任工作更上一層樓。
能否形成一個積極向上,努力學(xué)習(xí),團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動,才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:。
1、注重教室文化的建設(shè)。
2、注意班干部的培養(yǎng)。
我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,各守其位,各司其職,各盡其責(zé)。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
3、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。
高二個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
高二是學(xué)生世界觀形成和變化的關(guān)鍵期,因此要把學(xué)生的思想工作作為重點。
1、鼓勵學(xué)生,樹立信心。
對于文科學(xué)生要讓他們了解文科的學(xué)習(xí)是建立在背的基礎(chǔ)上面,只要從現(xiàn)在開始認真對待學(xué)習(xí),一切都是有希望的。總之要首先讓每個學(xué)生都對自己的文科學(xué)習(xí)生活充滿希望和信心。這個為之后創(chuàng)建良好的班風(fēng)和學(xué)生奠定了扎實的基礎(chǔ)。
2、堅持考前鼓勵和考后分析。
每次大型考試前都提前對個別同學(xué)全班進行鼓勵及復(fù)習(xí)的整體指導(dǎo)。讓學(xué)生在思想上認真對待每次考試,注重復(fù)習(xí)過程,知識的積累??己髨猿址治?,不僅分析失敗的原因也分析成功的經(jīng)驗。從高考的角度分析本班總體的優(yōu)勢和不足,并根據(jù)學(xué)生的`缺點和不足傳授一些文科的學(xué)習(xí)技巧,分析一些自己觀察到的學(xué)習(xí)誤區(qū)。如在本學(xué)期中和同學(xué)們介紹了艾賓浩斯的記憶曲線,并向同學(xué)們介紹了背誦中的技巧。合理安排個別談話。個別談話雖然耗時但是更有針對性。通過個別談話可以把握學(xué)生的思想變化,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。可是這樣的談話涉及面廣,耗時耗力所以要合理的安排。
3、聯(lián)系實際進行思想教育。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān),學(xué)習(xí)習(xí)慣又是由學(xué)生的思想決定的。同時培養(yǎng)學(xué)生積極正面的人生觀也是高中教學(xué)的重點。所以在平時與學(xué)生的交流中總是抓住機會向他們傳遞正面的思想。如在運動會總結(jié)的時候著重表揚了那些積極的后勤工作人員,對那些在運動會期間請假的個別同學(xué)進行私下交流,培養(yǎng)他們的集體感;用班級中或其他班級中同學(xué)的違紀(jì)行為對學(xué)生進行規(guī)范意識教育,讓他們形成代價意識;在期末動員的時候和同學(xué)們談夢想和現(xiàn)實的矛盾,用事實說明動力來源于目標(biāo)。
影響高中學(xué)習(xí)成績的因素有很多,但關(guān)鍵的一點是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動力,并不是真正的智力因素的制約。所以搞好高中階段的學(xué)習(xí)同樣要解決學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)問題。幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,從內(nèi)心深處發(fā)掘?qū)W習(xí)動力。我結(jié)合國民素質(zhì)的提高,指出社會淘汰的殘酷性,沒有一定的文化素養(yǎng),沒有合理的知識結(jié)構(gòu),就不能在未來的社會生存。給每位同學(xué)以壓力,從而產(chǎn)生緊迫感。另外結(jié)合近年高考招生形式和我國高等教育特點,指明上大學(xué)的希望;從高中順利畢業(yè)談到高中學(xué)科學(xué)業(yè)水平的重要性。
對于我班同學(xué)的成績幾乎都有一個共同點,就是偏科非常嚴(yán)重,我鼓勵他們以自己有興趣,成績較好的科目為起點,帶動其他科的學(xué)習(xí),幫助找會學(xué)習(xí)的信心。給每位同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo),統(tǒng)一認識,讓同學(xué)們意識到“不是別人要我學(xué),而是我要學(xué)”。號召學(xué)生多有益讀書,除了課本教材之外,廣泛涉獵課外知識。多讀文藝作品,學(xué)好語文,增強語言表達能力和寫作能力;多讀科普知識書籍,體會科學(xué)魅力,體會偉人們思想的魅力。構(gòu)建完美知識系統(tǒng),做個有“文化”的人。
我強調(diào)高中階段是學(xué)習(xí)和生活,學(xué)習(xí)是主旋律,但不是生活的全部,生活中還有很多內(nèi)容和精彩,好玩、淘氣、思想和行為有時突破常規(guī)這很正常,給學(xué)生預(yù)留生活空間,發(fā)展個性。
我認為班主任單靠“兇”管班以求學(xué)生服服帖帖不能算是個好班主任,應(yīng)該以他的人格力量及工作態(tài)度和敬業(yè)精神鼓勵并影響他們,影響他們的為人,講究學(xué)生工作的方法和策略,講究班主任工作藝術(shù)是及其重要的。以上為本人擔(dān)任班主任工作的點滴體會,不對之處請各位同仁批評指正。
高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二
高二年級是整個高中階段承上啟下的一年,高二下學(xué)期的教學(xué)與管理更是學(xué)生進一步夯實基礎(chǔ),為迎戰(zhàn)高三做好充分準(zhǔn)備的關(guān)鍵學(xué)期。我們本著嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實的態(tài)度,在認真總結(jié)上學(xué)期工作得失的基礎(chǔ)上,結(jié)合本年級的實際情況,制定本學(xué)期的工作計劃。
一、現(xiàn)狀分析。
20xx屆高二年級19班,班次261-279,其中理科12班,文科7班。,20xx年末做過如下調(diào)整:261班班主任調(diào)換為xxx,268班班主任調(diào)換為xxx,269班班主任調(diào)換為xxx。經(jīng)過高二第一學(xué)期的努力,同層次的班級也有了較大差距,有待所有老師進一步創(chuàng)造性地開展工作。
師資方面:本學(xué)年教導(dǎo)處對數(shù)學(xué)科任老師作了調(diào)整,帶雙班的人多了,這對初代課的年輕教師是一個挑戰(zhàn),必須提高認識,在保證質(zhì)量得前提下完成教學(xué)任務(wù),把檢查、督促放在首位。還有幾位請假教師返崗,幾位待請假教師(物理學(xué)科),一定要深入班級了解學(xué)情,做好假前假后的銜接工作。
經(jīng)過高二第一學(xué)期的努力,學(xué)生已經(jīng)分層,尖子生不明顯,高中階段的學(xué)習(xí)方法和理念需要進一步提升。而一部分學(xué)生已沒有進取的信心、精神不振、缺乏斗志和理想,有些同學(xué)心理問題比較明顯,男女交往需要指導(dǎo)等。
二、指導(dǎo)思想。
緊緊圍繞學(xué)??傮w部署,貫徹新課標(biāo)精神,深化課堂教學(xué)改革,著力進行分層教學(xué),打造高效課堂。在學(xué)生管理上創(chuàng)新機制,狠抓學(xué)生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。在教師管理上加強制度建設(shè)和落實,規(guī)范教師的教學(xué)行為,狠抓教學(xué)常規(guī)落實與檢查,認真執(zhí)行課堂教學(xué)改革的各項措施,努力提高課堂效益。本學(xué)期我們高二年級組全體教師,將用百倍的信心、嚴(yán)明的紀(jì)律和高昂的斗志完成各項工作,開展好各項活動,為學(xué)校交一個漂亮賬。
三、工作目標(biāo):
1、教師:倡導(dǎo)“愛心、責(zé)任心、榮譽感、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻”的團隊精神;加強專業(yè)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平;深化課堂教學(xué)改革,切實提升質(zhì)量,把方法教給學(xué)生,把時間還給學(xué)生,促進教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2、學(xué)生:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,營造刻苦學(xué)習(xí)、努力進取、積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng);開展道德品質(zhì)和理想情操教育,努力讓學(xué)生做到遵規(guī)守紀(jì)、講究禮儀、學(xué)風(fēng)濃、考風(fēng)正、成績優(yōu)。
3、教學(xué):加強分層教學(xué),分類推進的研究,全面提高學(xué)習(xí)成績;切實做好尖子生的培養(yǎng)和提高以及潛能生的輔差工作。同時做好困難生的幫扶工作及特殊學(xué)生的管理和轉(zhuǎn)化工作。
4、管理:創(chuàng)新思想,認真落實本年級制定的各項管理制度,做到制度管理和人性化管理的有機結(jié)合,年級管理者以身作則,身先士卒,形成嚴(yán)明高效、富有活力的新局面。
四、具體計劃與措施:
(一)德育工作:
1、加強學(xué)生的思想政治教育。結(jié)合“走進學(xué)生心靈”的德育活動,通過學(xué)科滲透、主題班會、校報等途徑,加強對學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀教育,激發(fā)學(xué)生的成才欲望。大力整治學(xué)生的服飾儀表不規(guī)范現(xiàn)象,全面落實“行為求美、人性向善、特長發(fā)展、精神充實、心靈和諧”的五維德育目標(biāo),讓學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo),行為有準(zhǔn)則。
2、加強集體主義教育,提升班級凝聚力。以活動促活力,全力打造特色班級,如“書香班級”、“愛心班級”。
4、加強法制教育和安全教育。引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法,熱愛生活,珍惜生命。
(二)教學(xué)工作:
1、加強學(xué)生的.學(xué)習(xí)過程管理。
(1)繼續(xù)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),促進學(xué)生成績?nèi)嫣嵘那疤釛l件。本學(xué)期還要以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),發(fā)揮尖子生“帶”的作用,做好后進生的轉(zhuǎn)化,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力,使各層次學(xué)生成績都有提高。
(2)加強學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育。班內(nèi)因人而異設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo),發(fā)揮目標(biāo)的激勵作用,讓學(xué)生在目標(biāo)的帶動下,通過發(fā)奮努力,不斷地提高自己的學(xué)習(xí)水平。使優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)成績有大的進步,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,并能主動的去學(xué)習(xí)。
2、規(guī)范教師教學(xué)管理。
(1)繼續(xù)加強常規(guī)教學(xué)檢查,落實好備、教、批、輔、改等環(huán)節(jié),全面鋪開周練月考計劃。按日分配周練,倡導(dǎo)全體任課教師都要對學(xué)生管教管導(dǎo),做到全員參與管理。
(2)分層教學(xué),整體推進。鑒于生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜、層次相差甚大,學(xué)校的a班、b班、實驗班學(xué)生狀況差別甚大。為此年級組在學(xué)校的指導(dǎo)下將采取三個“分層”要求,實施整體推進工作。
一是課堂教學(xué)上的分層要求。教師應(yīng)根據(jù)不同類型學(xué)生選擇不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)難度,在完成必須的基本教學(xué)內(nèi)容后,在補充知識方面盡量考慮到各學(xué)習(xí)層面的學(xué)生。尤其是象數(shù)理化等一些弱勢學(xué)科要根據(jù)學(xué)生的實際情況,明確提出哪些他們必須掌握、哪些可以選學(xué)、哪些可以放棄,確保課堂上每個學(xué)生都有所收獲。
二是作業(yè)布置上的分層要求。教師在吃透學(xué)生的前提下,認真篩選習(xí)題和補充題,按照必做、選做、參考等幾個層次去要求學(xué)生,使每個學(xué)生在要求上有明確的目標(biāo)和任務(wù),從而在自己現(xiàn)有能力的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
三是學(xué)習(xí)評價上的分層要求。教師在對學(xué)生各個方面,特別是學(xué)習(xí)的評價上應(yīng)有不同的標(biāo)準(zhǔn),評價應(yīng)以發(fā)展程度為標(biāo)準(zhǔn),有所進步就應(yīng)給予肯定和鼓勵,不能用優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和成績標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們,這樣不但不切合實際,還會挫傷他們的自尊心和進取的信心。
(3)認真組織周練,有針對性地復(fù)習(xí)鞏固所學(xué),落實“把數(shù)量降下來,質(zhì)量提上去,把方法教給學(xué)生,把時間還給學(xué)生”的要求,提高教學(xué)的有效性。
(4)完成學(xué)校下達的“公開課、同題對比課”等任務(wù),積極參與月專題教研活動,讓教學(xué)與思考結(jié)合起來,高效課堂真正高效起來。
(三)教師隊伍建設(shè):
2、進一步加強班主任隊伍專業(yè)化建設(shè)進程,提高年級管理人員的專業(yè)素養(yǎng)和戰(zhàn)斗力。開展班主任月例會制度,總結(jié)反思得失,安排后期工作,提高工作的預(yù)見性和針對性;關(guān)心青年班主任的成長,及時了解他們的工作狀態(tài)和思想變化,給予必要的指導(dǎo),幫助他們排解工作和思想上的困惑,分擔(dān)班級管理中的負擔(dān);利用班主任論壇、例會、座談會學(xué)習(xí)名師的教育方法,分析年級管理中出現(xiàn)的典型案例,讓班主任在討論和交流中提高,在借鑒和反思中提升自己的管理能力。
縱然雄關(guān)漫道真如鐵,我們高二年級全體師生信心百倍、意志如鋼似鐵。相信我們只要把各項工作抓緊、抓嚴(yán)、抓細、抓實,再加上有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策,高二年級一定會創(chuàng)造佳績,順利邁入高三。
附:主要工作安排二月:
1、開學(xué)工作,做好收心教育,強調(diào)常規(guī)管理和安全教育。(班主任)。
2、進行儀表檢查,加強禮儀常規(guī)教育。(班主任)。
3、做好上學(xué)期期末考試成績分析。(全體教師)。
4、做好加課調(diào)整工作,開展周練。(年級組)。
1、第一次月考及成績分析。(年級組)。
2、學(xué)情調(diào)查,確定弱科生名單。(班主任)。
3、做好師生思想的溝通、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。(全體教師)。
4、積極參與“同題對比課”聽課、評課活動。(全體教師)。
1、組織學(xué)期第一次常規(guī)檢查。(年級組)。
2、針對常規(guī)檢查中的問題和老師及時溝通。(年級組)。
3、期中考試(教導(dǎo)處)。
4、成績分析及前半期工作總結(jié)。(全體教師)。
1、各班級開展朗誦、演講、辯論、演唱等豐富多彩的活動。(班主任)。
2、強化學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)工作。(年級組)。
3、強化安全教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育。(班主任)。
1、常規(guī)檢查,評比。(年級組)。
2、期末復(fù)習(xí)迎考。(全體教師)。
3、年級各項工作總結(jié)。(年級組)。
高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三
班主任擔(dān)負著管理督促學(xué)生,與學(xué)生交流,培養(yǎng)班干部,進行班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),開展學(xué)習(xí)互助小組等活動;班主任還是學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與班干部的組織者和協(xié)調(diào)者,也是學(xué)生與科任老師、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)校與家長的聯(lián)絡(luò)者。班主任扮演著多種角色,是學(xué)生在校事務(wù)的總管家。下面我就本學(xué)期班主任工作做如下回顧和總結(jié):
高二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,但缺少高一時的理想和抱負,對學(xué)習(xí)熱情有所降低,多了份貪玩;文科班相對理科班總體生源要差,學(xué)生成績和素質(zhì)自然也著,管理難度相對要大。開學(xué)初,除了發(fā)放課本、安排學(xué)生座位、確定班干部,掌握學(xué)生基本情況也是入學(xué)工作的一件大事。每個學(xué)生的家庭聯(lián)系方式,有多少男生多少女生,有多少住宿多少外宿等等情況都要了解。首先爭取用較短的時間認識班里的第一位姓名和座號,接下來就是逐漸認識班里的每一個學(xué)生性格、能力、成績和在家表現(xiàn)等。
要管好一個班級,單靠班主任一個人那是管不好的,許多工作還得靠學(xué)生來干,我所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作,我只是給予適時的指導(dǎo),明確班一部各自的職責(zé),其它的都由班干部來完成。比如生活委員負責(zé)安排衛(wèi)生輪值、副班長兼考勤、團書記負責(zé)有關(guān)團的活動、班長負責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。此外,我還制作了一個由五位主要班干部負責(zé)執(zhí)行的班干部輪值表,每天由一位班干部檢查督促學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況,并每天登記,及時向我匯報。這一學(xué)期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
1、為人師表,率先垂范
2、加強班級紀(jì)律管理
俗話說;“沒有規(guī)矩不成方圓?!辫F的紀(jì)律是事情成功的一個重要前提。因而開學(xué)初就引導(dǎo)學(xué)生集思廣益制定班級管理細則。我班的班規(guī)都是由學(xué)生自行制定,每個同學(xué)發(fā)表意見,通過投票決定實施。放手讓學(xué)生自我設(shè)計,自我組織各種教育活動,把教育和娛樂融于一體;培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)能力,讓學(xué)生規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己成為班級的建設(shè)者,而不是“包袱”,收到良好的效果。班規(guī)既已制定,便嚴(yán)格執(zhí)行,班干部帶頭遵守,學(xué)生自覺遵守。嚴(yán)格有效的班規(guī)是良好的班風(fēng)的前提保障。
3、組織好班會課
班會課是對學(xué)生進行教育的有效形式。配合學(xué)校各項管理工作,我們班積極開展許多有益于學(xué)生身心健康、發(fā)展的活動,使學(xué)生在活動中明事理。高二學(xué)生處于叛逆的階段,自尊心你強,直接的批評會激化學(xué)生叛逆的思想。利用班會課進行思想教育的一個好處就是避免重復(fù)單調(diào)的'批評說教引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接收,能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。通過組織學(xué)生開展關(guān)于前途理想教育、紀(jì)律觀念、文明禮儀、尊師重教、環(huán)境衛(wèi)生、法制觀念等等多個主題班會,對培養(yǎng)學(xué)生良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)發(fā)揮了重大作用。
4、班級文化建設(shè)
通過向?qū)W生宣傳班風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性,讓學(xué)生在充分討論和取舍,最終形成了高二(13)班的班風(fēng)口號:“讓刻苦成為習(xí)慣,用汗水澆灌未來”。該口號突出學(xué)生學(xué)習(xí)要有吃苦鉆研、持之以恒的精神,鼓勵他們要為美好的未來努力學(xué)習(xí)。并按學(xué)校要求,班干部把這兩句口號寫在紅紙上,張貼在教室后墻最顯眼的地方;在每天第一節(jié)和第六節(jié)由班長帶領(lǐng)全班同學(xué)齊喊口號,讓學(xué)生天天用班風(fēng)口號警醒自己——時刻要努力不能放松。
針對一小部分學(xué)生一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們制定了班級的學(xué)風(fēng)順口溜,并把它顯示在教室的電腦桌面??谔柸缦拢?BR> 早讀不出聲,考個四十分;提問不開口,考個五十九。
上課要走神,及格不可能;上課不聽講,什么也別想。
作業(yè)沒有做,老師很難過;不懂也不問,父母很傷痛。
學(xué)習(xí)不動腦,成績往回跑;學(xué)習(xí)不用功,學(xué)業(yè)一場空。
5、做好學(xué)生思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)
這學(xué)期,除了在班會課對學(xué)生進行教育之外,我更重視與學(xué)生進行思想交流。我采取的方法主要是堅持找學(xué)生談心,把學(xué)生不良的思想消滅在萌芽狀態(tài)。通過了解學(xué)生的思想動態(tài),及時解決學(xué)生思想上出現(xiàn)的問題,實現(xiàn)學(xué)生的自我解剖,學(xué)會自我教育;通過寫一些階段總結(jié)和反思幫助學(xué)生了解自己的特點、學(xué)會分析自己的方法。此外,我常利用課余時間與學(xué)生談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育,盡量為他們排憂解難,得到班上大多數(shù)同學(xué)的喜愛和信任。
高二的學(xué)生,由于各課難度加大,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所降低,所以,有一部分學(xué)生存在不寫作業(yè),抄作業(yè)的現(xiàn)象。面對這種情況,每周統(tǒng)計不交作業(yè)人數(shù),我充分利用這個機會,宣傳學(xué)校政策,同時也控制學(xué)生不交作業(yè),在班委的協(xié)助下,查清不交作業(yè)人數(shù)以及不做完作業(yè)人說,通過統(tǒng)計作業(yè),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時找他們談話,從各方面分析他們的情況,讓他了解我對其的希望,也許是我的執(zhí)著,在后面作業(yè)統(tǒng)計中,各科作業(yè)情況非常好,也受到了各科老師的贊賞。在我校教務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,我班很好的開展學(xué)習(xí)小組的合作探究學(xué)習(xí)活動,進一步培養(yǎng)學(xué)生多思考、多動手的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
積極主動地和各科任老師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。針對我們班同學(xué)喜歡安靜、上課不夠活躍的特點,各位老師都幫忙出謀劃策,想方設(shè)法讓學(xué)生活躍起來,充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。
第一,辦好每學(xué)期一次的家長會。經(jīng)過盡力動員學(xué)生家長參加家長會,積極準(zhǔn)備好家長會需要的學(xué)生成績單,把學(xué)生在校的一些積極和消極的表現(xiàn)制成課件,并安排個別優(yōu)秀學(xué)生談理想和感想,爭取與家長們形成一次深入到位的家校交流會。
第二,針對學(xué)生平時在校表現(xiàn)和每次月考成績的進步、退步,及時與家長交流督促,給學(xué)生的良好表現(xiàn)適時以表揚,把學(xué)生的一些不良傾向抑制在萌芽狀態(tài)。
總之,作為班主任,要分析和研究學(xué)生的思想和情緒,堅持'以情動人',“以理服人”。更要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),我會為把班主任的工作做得更好而努力。
高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四
孩子的學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)工程,是一種綜合行為,而對孩子的教育方式又呈現(xiàn)個性化很強的特點,我認為父母是孩子的第一位老師,尤其是孩子做人的老師、人格的老師、能力的老師、健康的老師。所以,家庭教育與學(xué)校教育是互補的,缺一不可的。班主任是連接家庭與學(xué)校最直接的橋梁,班主任與家長的溝通尤其重要。
平時,我十分重視與家長的溝通,尊重每一位家長。家長們比我擁有更多的社會經(jīng)驗和教育孩子的經(jīng)驗,我利用班級qq群、班級博客,與家長們共同探討教育孩子的方法,及時反饋孩子的學(xué)習(xí)生活情況。很多家長也向我提供過很多寶貴的意見和建議。
10月中旬因為甲型h1n1流感停課一周,班上44個孩子中有38個孩子發(fā)燒。我自己也感冒咳嗽,連續(xù)4天沒有睡好覺,但我仍然堅持每天都與44個家長聯(lián)系,及時跟蹤孩子的病情,并鼓勵孩子們聽醫(yī)生的話,積極配合治療。那時候,疫苗還沒有出來,盡管可防可治。但孩子高燒不退,家長們個個恐慌。有些家長甚至對學(xué)校地工作充滿怨氣,我耐心給予疏導(dǎo),家長們的恐慌緊張情緒也漸漸緩解。最終,全班同學(xué)都闖過了生病大關(guān),家長們也紛紛對我的工作表示理解與肯定。
另外,我積極與家委會愛心媽媽溝通,向他們征求班級活動的意見。家委會愛心媽媽也熱心支持我的工作,我們一起辦黑板報到晚上十二點,一起策劃班級活動。在不斷地交流中,家長們也對我的工作表示理解與支持。
高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五
xx—xx學(xué)年第二學(xué)期結(jié)束了,轉(zhuǎn)眼間來此帶的第xx屆學(xué)生進入高三了。對這一學(xué)期的工作,甚至是這一學(xué)年、兩年的工作做些總結(jié),是必要的,可以為高三工作以及以后工作提供更好的經(jīng)驗。班級是學(xué)校的細胞,班主任工作是最基層的工作之一,是學(xué)校管理工作的基石,班主任也常被學(xué)生戲稱為“最小的主任”。班主任不僅要在教學(xué)上功底扎實,還要理順各種關(guān)系,維系教育教學(xué)工作的正常開展,促進學(xué)生的全面但有差異的發(fā)展。因此,因材施教顯得尤為重要!
一、因材施教的前提——差異的學(xué)生。
經(jīng)過高二上學(xué)期文理分科后,我所帶的普通班非常不整齊,全班43位同學(xué),其中22人學(xué)美術(shù)、4人學(xué)播音編導(dǎo)、1人學(xué)體育、16人學(xué)純文化課。16人學(xué)文化課中2人成績進入年級前5名以內(nèi),其他同學(xué)參差不齊,有的等學(xué)測結(jié)束后去當(dāng)兵,有的想考文化課本科,有的只想考個??凭托校械膭t抱著混日子的態(tài)度。在整個高二階段各種問題不斷,使得我不能只強調(diào)學(xué)習(xí)成績,而是根據(jù)學(xué)生實情進行區(qū)別、分層教育,目的在于使處于不同發(fā)展階段的學(xué)生都能學(xué)到一些東西,促進其健康發(fā)展。
二、因材施教的做法——操作流程。
1、正常的班級管理,也是最基本的。
(1)班干部的組建和培養(yǎng)。這項工作從上學(xué)期就開始,上學(xué)期剛組建的班級,連平時表現(xiàn)比較能干的班干部都找不到,就是在這種情況,通過學(xué)生自己的自薦和我欽點,完成班干部組建。由于這部分學(xué)生只是有熱情,但沒有經(jīng)驗或有經(jīng)驗也不豐富的現(xiàn)實,再考慮班級要形成集體,班干部是核心,因此,必須做好培養(yǎng)工作。這件事高二第一學(xué)期我都在做,班干部基本能較好地做好常規(guī)工作了。期間,經(jīng)過測評和評優(yōu),并結(jié)合上學(xué)期期中、期末考試成績,于本學(xué)期第一周將班干部重新調(diào)整到位。要求,成績須中上等,為班級服務(wù)需“認真、積極”。調(diào)整后的班干部兩周時間培訓(xùn)到位,班級日常管理可以放手。
(2)班級規(guī)章制度的修訂。我班的規(guī)章制度,在高一的基礎(chǔ)上,已經(jīng)幾次加以修訂。這些修訂學(xué)生干部是必須要參與的,因為所有規(guī)章制度都是為學(xué)生自主管理服務(wù)的。班干部是自主管理的主體,規(guī)章制度要內(nèi)化為學(xué)生的行為,是班干部日常的管理的憑依,以此來實現(xiàn)以“法“治班。正常情況下,班干部只要按班規(guī)要求去做就行了。在這個過程中,我采取”值日班長“制度,每天大家事務(wù)全權(quán)負責(zé),并認真記錄班級日志。班干部在規(guī)章制度下,既有分工也有合作。
(3)奮斗目標(biāo)的培養(yǎng)。到了高二下學(xué)期,奮斗目標(biāo)變的非常清晰,那就是先確保學(xué)業(yè)水平測試過關(guān)。
(1)集體的力量———班級輿論氛圍、學(xué)習(xí)氛圍培養(yǎng)。通過表揚和批評,嚴(yán)格要求學(xué)生和班干部。通過學(xué)生評級的使用,樹立班級榜樣,通過榜樣的力量,樹立班級正氣。
(2)交談的力量。不同層次的學(xué)生,交流不同的內(nèi)容,實現(xiàn)不一樣的發(fā)展。有的是紀(jì)律的問題,有的是學(xué)習(xí),有的則是成人等等,給予個體不同的指導(dǎo),指引不同的發(fā)展方向。
(3)主題班會的力量。這學(xué)期,開過不少主題班會,越來越多的學(xué)生參與進來,通過文章學(xué)習(xí)、視頻觀看以及討論等活動,始終凝聚集體的力量、引導(dǎo)學(xué)生正確的方向,這是個體交談所達不到的。選擇好的主題,進行班級文化建設(shè)、思想引領(lǐng),在集體中轉(zhuǎn)化學(xué)生。當(dāng)初那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生轉(zhuǎn)化還是可以的。
(4)家校共育的力量。家長始終不可忽視,教育不只是學(xué)校的事,而是大家努力的結(jié)果。與家長合作,與學(xué)生交心,尋求三方的共同目標(biāo),以期形成合力,自然就會產(chǎn)生力量。自然會帶來正面的影響。通過家長會、家訪、請家長來校等方式,交流孩子的成長以及探討孩子教育問題,成長的不僅是學(xué)生,還有家長和老師。
三、一學(xué)年的成效。
1、原來調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,現(xiàn)在守規(guī)矩多了。
2、學(xué)生成績由剛分班考試的年級墊底,到大部分指標(biāo)均超過平行班。由過去看不到希望,到班級出現(xiàn)很多班級希望之星。
3、一學(xué)年,學(xué)生的信念更加堅定、更加努力,這些都是可惜的變化。
4、一學(xué)年來,學(xué)生家長與班主任的溝通配合,更加暢通。
當(dāng)前學(xué)業(yè)水平測試的成績還未出來,高考復(fù)習(xí)已經(jīng)開始。美術(shù)外出集訓(xùn)也已經(jīng)開始,祝愿我班學(xué)生通過高三的努力,實現(xiàn)自己更好的求學(xué)夢想。
高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六
要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,及時交換意見,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動,及時糾正和制止,平時注意做好這方面的工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。
我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,力爭在下一個學(xué)期有更在的改觀。
高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七
上兩周主要工作是學(xué)業(yè)水平測試和小班校際聯(lián)考相關(guān)工作,各位班主任都能夠緊密配合學(xué)校工作,順利完成了各項有關(guān)工作,學(xué)業(yè)水平測試考后的課表的變更、國際班分班已順利進行。同時也涌現(xiàn)出了一大批工作執(zhí)行力和工作效果較好的班級和先進備課組。
(一)教學(xué)教研工作。
1、自主招生的幾點注意。
(1)鑒于自主招生測試將分為筆試+面試,而且弱化筆試,加大面試的趨勢越來越明顯,所以請科任教師和班主任老師注意平時的尖子生發(fā)言質(zhì)量的訓(xùn)練。
(2)望各班班主任和科任教師注意平時優(yōu)秀學(xué)生在課堂、班會、演講、辯論等活動中的積極參與,培養(yǎng)面試環(huán)節(jié)中的應(yīng)對能力、思辨能力和對問題的深度分析能力等。
(3)班主任注意告知學(xué)生注意對時事熱點、學(xué)科深度分析、思辨能力、拓展能力、專業(yè)了解等內(nèi)容的搜集、了解和積累,注意平時利用空暇時間稍微注意看一下雜書等,尤其是節(jié)假日和閑暇時間。
(4)有特長的學(xué)生注意在高二時期多準(zhǔn)備一些各級各類的獲獎證書(書畫、學(xué)科競賽、科技競賽、各類活動比賽等)、發(fā)表的文章、一些公益活動的材料、社會實踐和體育競賽、辯論賽的照片等,便于自主招生申請材料的書寫等。
(5)請各位班主任老師注意關(guān)注最近兩個月的各高校自主招生新政策,以及我們的應(yīng)對措施的及時跟進等。
2、做好小班聯(lián)考后的成績分析和相關(guān)會議。要求:
(1)材料分析數(shù)據(jù)要到班到人;
(2)召開班級教研會;
(3)召開年級小班專題座談會。
3、周二周三教研活動正常進行。要求:
(1)時間3:00-4:30,;
(2)按照規(guī)定時間和流程進行;
(3)落實寒假作業(yè)的組卷和印刷工作;
(4)完成期末考試前復(fù)習(xí)計劃籌備和復(fù)習(xí)試卷的組卷及印刷工作等;
(5)核定期末進度,為教研處提供期末考試命題進度,期末考試小班和平行班統(tǒng)一試卷;
(7)對本學(xué)期教學(xué)教研存在的不足和取得成績進行總結(jié)。
4、期末行事歷。
(2)2月6日學(xué)校團拜會;
(3)寒假作業(yè)請各組提前安排組卷,提前印刷給學(xué)生,不得不經(jīng)允許私自收費購買資料;
(4)請老師們注意做好期末工作,確保學(xué)生穩(wěn)定和安全,同時也注意安排好個人家庭事務(wù)的安排。
(二)德育工作。
1、周一升旗。要求:
(1)集合快靜齊,6:35開始集合;
(2)統(tǒng)一校服,大聲唱國歌、宣誓,展現(xiàn)班級激情四射的士氣;
(3)兩個對抗班級認真挑選發(fā)言人和領(lǐng)誓人,要表現(xiàn)出聲音洪亮、吐字清晰、富于激情、善于調(diào)動下面學(xué)生的情緒和宣誓的聲音等,宣誓時要撼天動地、生龍活虎、激情四射。
2、配合政教處完成年級節(jié)目的驗收。
(1)各節(jié)目組要積極排練,認真準(zhǔn)備,確保節(jié)目質(zhì)量。
(2)26日政教處驗收,2月6日正式演出。
3、周一召開班會。
(1)主題:迎戰(zhàn)期末,再創(chuàng)佳績!開展?fàn)顟B(tài)周活動,班主任和班級學(xué)生要認真準(zhǔn)備。
(2)時間不少于30分鐘。
(3)年級辦檢查。
4、配合學(xué)校各科室做好行風(fēng)評議工作。要求:
(1)做好兩個100人的測評學(xué)生的抽調(diào)工作;
(2)做好相關(guān)材料的準(zhǔn)備工作。
5、各班級完成最后學(xué)費的清理工作,向會計室交齊班級繳費學(xué)生名單。
6、繼續(xù)強調(diào)幾項常規(guī)要求。課前一支歌(或宣誓)、上下課行禮、校服、文明禮儀、不隨地仍雜物、不吃零食或游食等。
7、加強各項值班和巡查,確保節(jié)前學(xué)生安全。各類值班(班主任值班、年級辦工作人員的全天巡查等)要落實到位,不得遲到、不到、中間離開和早離開等,確保值班質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)問題,第一時間及時解決,確保期末無事故無重大違紀(jì)發(fā)生。
8、配合教務(wù)處完成學(xué)籍庫指紋的采集工作。各班級班主任注意組織好學(xué)生,做到有序進行,杜絕大喊大叫、亂跑等不良現(xiàn)象。
9、下周一班會內(nèi)容。主題:強化紀(jì)律、沖刺期末。要求:
(1)加強期末紀(jì)律教育和考風(fēng)考紀(jì)教育;
(2)安心學(xué)習(xí),心無旁騖,認真?zhèn)淇?,再?chuàng)佳績!
(三)其它工作。
1、完成本學(xué)期學(xué)科組、班級考核結(jié)果的計算,為教研處和政教處提供數(shù)據(jù)。
2、2月6日學(xué)校團拜會。要求:全體高二老師參加會議,不得請假遲到和缺席!
3、配合學(xué)??剖腋愫霉?jié)前各項福利獎金的發(fā)放。
5、年級各類常規(guī)檢查和周考評的核算等。
6、迎接兩會召開,積極籌備素材和提案。若個人有較好的素材,尤其是涉及有關(guān)社會民生和社會民意的,涉及商丘經(jīng)濟發(fā)展的,請注意報年級辦!
高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇八
教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更深沉、更博大、更無私,教師不僅在愛那些天真活潑的孩子,還應(yīng)把更多的愛送給那些不太聽話和學(xué)習(xí)上有困難的特殊孩子。我班有位叫張佳俊的學(xué)生,性格特別內(nèi)向,上下課總呆坐在座位上,既不活動也不與同學(xué)交談,學(xué)習(xí)上接受能力很差,布置的回家作業(yè)經(jīng)常不是少做就是做錯,上課提問他,練習(xí)作業(yè)做錯教他,他瞪著眼看著你,無論你怎么問他,他就是不開口說話,多問幾遍他就哭。幾次下來,我失去了信心,真想放棄,但教師的責(zé)任心不允許我這么做,于是采取措施,把一位學(xué)習(xí)較好的同學(xué)與他同桌,在學(xué)習(xí)上幫助他,并與家長聯(lián)系要求他們配合學(xué)校幫助張佳俊,另外把回家作業(yè)寫在紙條上,要求家長督促做好,完成后簽名,第二天交給我。上課我把最簡單的問題留給張佳俊,課間有時找他談?wù)勗?,?dāng)他有了點滴進步就及時表揚他,使他有自信心。經(jīng)過努力,張佳俊比以前稍有進步了。今后在各方面還要繼續(xù)關(guān)心、幫助他。另外,對另外學(xué)習(xí)上有困難和不能按時完成作業(yè)的學(xué)生,也采取有力措施,督促他們完成作業(yè),現(xiàn)在學(xué)生基本上能完成作業(yè)了。
高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇九
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處和年級組的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
1、開學(xué)初提出并明確新學(xué)期班級建設(shè)的目標(biāo),制定新學(xué)期班級管理體工作計劃。
2、班級紀(jì)律方面:大部分學(xué)生能夠按照學(xué)校的要求去做。如:按時到教室上自習(xí),不遲到,不早退等。
問題:在學(xué)校政教處及班主任任的嚴(yán)格要求下,仍然有個別學(xué)生遲到、曠課現(xiàn)象時有發(fā)生;晚自習(xí)紀(jì)律較上學(xué)期有的下降,上自習(xí)時有一部分同學(xué)愛講小話。
3、衛(wèi)生方面:從上學(xué)期開始,我便把班級的衛(wèi)生工作放在第一位去抓。從要求衛(wèi)生委員嚴(yán)格監(jiān)督開始,到衛(wèi)生干完以后的檢查落實,直到衛(wèi)生反饋和最后的獎懲都一一落實,且常抓不懈,尤其是想辦法增強學(xué)生的集體主義和責(zé)任感,起到了不錯的效果。
問題:宿舍衛(wèi)生問題,特別是男生的宿舍衛(wèi)生雖然較上學(xué)期有了很大的好轉(zhuǎn),當(dāng)還是許多地方需要加強。
4、經(jīng)常深入學(xué)生之中,廣泛聽取學(xué)生的意見或建議,正確對待學(xué)生身心發(fā)展的不足之處和思想行為上的一時的缺點錯誤,特別注意觀察和重視差生,對差生特別是思想行為表現(xiàn)較差的學(xué)生,一方面耐心開展導(dǎo)、說服,曉之以理,動之以情,幫助他們積極轉(zhuǎn)化過來(這是主要的),另一方面加強監(jiān)督管理,用校紀(jì)班規(guī)加以約束,使他們逐步改掉生活中的不良習(xí)慣,在這方面,像朱磊、馮威、巴治雨等幾位同學(xué)與過去相比曠課、遲到有了很大減少,收到了一定的效果。
5、有針對性地分批,分層次以電話形式經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系,和家長一道共同做好學(xué)生的思想工作。本學(xué)期主要和劉天霸、也二、牛楊春、朱磊、許三妹、依尖、次芬等同學(xué)的家長家長進行了溝通。
6、利用主題班會的形式開展活動。通過活動,讓學(xué)生自我認識,自我教育,自我管理,學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會勞動,學(xué)會生活等,促進他們德智體全面發(fā)展。召開的主題班會有:“如何學(xué)習(xí)“、“減災(zāi)防災(zāi)知識教育”、“進入高三后的打算”、“五四晚會”等。
7、認真組織班級積極參加學(xué)校組織的各種活動,(如認真組織學(xué)生參加了學(xué)?;@球運動會,增強了同學(xué)之間團結(jié)和班級榮譽感;組織學(xué)生進行地震避險演練。)時及時傳達學(xué)校有關(guān)會議精神,按時布置并完成學(xué)校交給的各項工作,抓好常規(guī)教育管理。
1、增強了學(xué)生的自我管理意識,自我教育意識,團結(jié)全作意識,多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、班級管理制度化,民主化,科學(xué)化已基本實現(xiàn),達到了預(yù)期的班級建設(shè)目標(biāo)。
1、后進生轉(zhuǎn)化工作有待于進一步加強。特別是劉天霸、牛楊春、劉少平、也二、次芬、朱磊、肖欽、巴治雨、馮威、王侃、柏華等幾位同學(xué)厭學(xué)嚴(yán)重,上課期間睡覺現(xiàn)象嚴(yán)重并時有曠課現(xiàn)象。下學(xué)期需要進一步加強管理。
總之,本學(xué)期工作成績是肯定的,但要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。
高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十
經(jīng)過三年的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,當(dāng)一名班主任更不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作,我所面對的又有是朝氣蓬勃,有思想,有有感情,自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來給我最強烈的體會是:班主任工作要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作要細致的落實到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健全全面發(fā)展。作為二年級班主任,我我針對我們班活潑好動的特點,做做了如下的工作:
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,經(jīng)常利用班會課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班上定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實行班干部分工負責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的'努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有個別紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育提醒才做好一陣兒,以后還要加強教育。
(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期開始就改選了班干部,并給他們分工負責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系。通過家?;雍碗娫挿e極聯(lián)系家長,我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生,家長就必須支持老師的工作,我從多方面做家長的工作,站在家長的角度談孩子,和家長達成了共識,無論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長都愿意和我說一說。正因為如此,我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。
高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十一
1、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。
2、繼續(xù)加強班干部的培養(yǎng)和鍛煉,使他們學(xué)會積極主動處理和應(yīng)對班務(wù)。制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),進一步完善班級管理體制,讓學(xué)生成為班級管理的主體,提高他們自主管理意識和能力,經(jīng)過半個多學(xué)期的努力,逐步提升了班干部的工作能力、責(zé)任心,并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
3、加強常規(guī)教育。強化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,根據(jù)學(xué)生的實際情況給予必要的表揚和批評,獎懲分明,強化他們的明辨是非的能力。加強學(xué)生的愛校愛國教育,鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。為了加強班級凝聚力,積極參與一系列活動,如籃球賽,鼓舞了學(xué)生的士氣,形成團結(jié)向上的良好班風(fēng),開闊了學(xué)生視野。
1、建立良好的`課堂紀(jì)律和秩序。良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認真聽講,使他們善于在堂上做筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評。同時,鑒于本班學(xué)生的具體實際情況,在自習(xí)課上,禁止學(xué)生進行討論。
3、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時對學(xué)生獎勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
4、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比,做好獎勵工作。
1、深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,爭取做到因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心引導(dǎo),真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值。同時,還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,肯定進步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強自我管理和糾正,不斷進步。
3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。
以上是我對這一學(xué)期以來來班主任工作的總結(jié)。我將更加努力工作,爭取取得更好的成績!
高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十二
很慶幸高二年級第二學(xué)期很順利的過完了。大體上沒有出現(xiàn)什么大事,但是班里出現(xiàn)的一些小習(xí)慣倒也是挺令人頭大的。比如上課玩手機,喜歡穿拖鞋來學(xué)校,不愛穿校服,遲到。這些現(xiàn)象不是很嚴(yán)重,只是少數(shù)的個別人,但是這些個別的現(xiàn)象卻挺令人鬧心的。
為什么這種現(xiàn)象會屢禁不止呢?
首先來說說穿拖鞋和不穿校服的行為。
大概是因為海南天氣熱的緣故吧,穿拖鞋出門似乎是海南人很普遍的習(xí)慣。有相當(dāng)多的人不分場合,無論去哪里,隨便一雙拖鞋便出門了,好像很有少有人有習(xí)慣說莊重的場合或者重要的場合要穿戴整齊。這大概就是為什么我們的學(xué)生總愛穿拖鞋來上課的原因。從小耳聞目染,養(yǎng)成的習(xí)慣。
那又為什么來學(xué)校不穿校服?現(xiàn)在的學(xué)生很愛美。總以為自己的衣服比校服好看,甚至有個別人會認為穿校服很傻很笨。
還有一些學(xué)生認為學(xué)生穿什么那是學(xué)生的自由,學(xué)校不該橫加干澀,抑制個性發(fā)展。
其實學(xué)生可能都沒有了解到學(xué)校要求統(tǒng)一校服不穿拖鞋不僅僅是為了校容校貌,更重要的是要在學(xué)生階段學(xué)會怎樣去遵守規(guī)則。
以前聽過這樣一個故事,有一個女工沒有按要求把頭發(fā)盤起來便進入工廠做工,結(jié)果頭發(fā)被機器卷了起來,女孩差點被機器給壓死了。工廠是有要求要穿制服盤頭發(fā)才能進工廠的,為什么這個女生沒有遵守呢?悲劇的發(fā)生來源于我們對規(guī)則的忽視。為什么我們這個社會會有那么多的腐敗現(xiàn)象?因為我們都沒有遵守規(guī)則的習(xí)慣,而且以破壞規(guī)則為榮。實際上沒有對規(guī)則的遵守就很有難創(chuàng)新的。古人說的好沒有規(guī)矩不成方圓。在我們海南這樣一個散漫懶散的熱帶島嶼,教育想要提升,這些基本的素質(zhì)沒有是很難的。
其次來說一下遲到現(xiàn)象。不知道別處的學(xué)生在校表現(xiàn)的如何,我所帶過的學(xué)生當(dāng)中有很多人都有一個共同的習(xí)慣,那就是很愛遲到。
學(xué)校七點半早操,總會有那么一些人永遠是在早操開始之后才慢吞吞的提著書包走到隊伍當(dāng)中。下午上課,第一節(jié)課遲到個一二分鐘是很正常的一件事。其實如果來晚了,他從校門口開始跑步前進,也是可以在上課鈴聲響之前進入教室的,但是不知道為什么這些學(xué)生即便是明知道遲到了,依然是慢吞吞的,哪怕老師就站在教室門口。他們遲到的理由永遠只有那么幾個——起來晚了,堵車了,自行車壞了,鬧鐘沒有響。
分析學(xué)生為什么會養(yǎng)成遲到的這個習(xí)慣,我認為大概有以下幾個原因
有些學(xué)生經(jīng)常是晚上看電視或者上網(wǎng)到十一點鐘,然后才開始拿起書來看或者是洗澡洗衣服。這樣一來睡覺時間太晚了,早上自然是起不來的。
有一些學(xué)生動作很慢的,不僅是女生,男生也是一樣。早上起來之后選衣服梳頭發(fā),收拾書包,哪怕是六點半起來,他也有本事遲到。原因是在衣服和頭上花時間太多了。
說來說去,這些習(xí)慣都是家庭教育熏陶出來的。如果在這方面家長不積極配合來糾正孩子的習(xí)慣,老師再怎樣苦口婆心的教育,都是收效甚微的。
高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十三
開學(xué)初,高二文理分班重組班級,我恪守職業(yè)道德,沒有任何干預(yù),自然高一我班大多數(shù)學(xué)生都學(xué)了理科,三分之一留下的和從不同的班級來的三分之二的學(xué)生又組建了新的班級體,和理科班不同,如同接新班,但經(jīng)過一學(xué)期努力,班級學(xué)生自律性比較強,在學(xué)校,沒有任何違紀(jì)行為,沒有讓我生氣過。
相反,在學(xué)習(xí)上、勞動上、跑操等學(xué)校組織的活動中成為同年級的榜樣,我想,這就是學(xué)生對我全力以赴的最大最好的回報。一次偶然,和體育老師聊起學(xué)生的體育課,體育老師說:“文科班女生多,每次體育課許多女生都會有許多原因不跑步,你班學(xué)生就沒有,你班學(xué)生真好,我常和其他班學(xué)生說你們看一班同學(xué)……”。我從沒有關(guān)心過、問過體育課,沒想到體育老師會這樣評價我的班級,內(nèi)心充滿了喜悅。還有一次,馬校長夸我班和領(lǐng)操員,我也十分高興,下面寫一下帶出一個好班級最主要的體會吧。
首先想法很重要。我接班后和主要想法是要把陽光帶給孩子,讓學(xué)生感受到溫暖。班主任和全班學(xué)生之間的關(guān)系可以比喻成農(nóng)民與莊家,作為農(nóng)民,要精心培育莊稼,及時播灑陽光,補充水分,不同的作物需要的水和陽光不同,針對每一個品種都要適度,陽光多了、少了都不行,喜陰植物需要較少的陽光,多了反而有害。學(xué)生也是一樣,不同的學(xué)生需要區(qū)別對待,我對學(xué)習(xí)成績不佳、毛病多的學(xué)生會給與更多的關(guān)愛,只要他們需要,我會毫無保留,從學(xué)習(xí)上,生活上,心理上給與他們幫助,而對于成績好的孩子給與更多的鍛煉機會,讓他們在班級起很強的帶動作用,提高能力,為將來承擔(dān)社會責(zé)任打基礎(chǔ)。農(nóng)民種了莊稼之后不管理,秋天還埋怨莊稼長得不好是沒有道理的,班主任埋怨班級學(xué)生不好也是沒有道理的。從教以來,無論遇到什么樣的班級學(xué)生,我從不埋怨班級學(xué)生不好,我想我所帶的學(xué)生都是好的,結(jié)果我每次帶的班都是最好的,丈夫說我只是幸運而已,實際上它是怕我驕傲,我不會驕傲,我知道,我只是一個小班任,不是什么大官。我堅信我一心對待我的學(xué)生,學(xué)生一定會有進步。
其次,要有適合班級特點的一整套規(guī)章制度,一切按規(guī)章制度去做。例如我班的班規(guī)是:不給別人添麻煩,不給環(huán)境早污染。為讓學(xué)生記住,我告訴他們:左手是不給別人添麻煩,右手是不給環(huán)境造污染。并要求學(xué)生對照班規(guī)自檢,自查,隨時改變自己。這個班規(guī)實際上包含了對人道德行為要求的全部內(nèi)涵。
我班是快樂的班集體,班級有班歌,有共同的追求目標(biāo),同時開展講故事、單詞比賽等活動,多方面切實踐行學(xué)校提出“三會”目標(biāo)。學(xué)生們特別熱愛自己的班級,為能在一班學(xué)習(xí)而自豪。
一個有積極性的集體一定做到有獎有罰,沒有獎罰的教育是不完整的。按班規(guī),一定要嚴(yán)格懲罰犯錯誤的學(xué)生,為避免學(xué)增生抵觸,我充分利用班會重申幾次:“懲罰不是目的,只是一種手段,為幫助你更好的成長”。這樣一來犯錯誤的學(xué)生們會坦然接受懲罰。也就是做事前會考慮出現(xiàn)的后果,許多沒經(jīng)驗的教師在做許多事前沒有目的,也沒想后果,結(jié)果會鬧的自己說服不了學(xué)生,學(xué)生頂撞。
總之,一學(xué)期結(jié)束了,我圓滿的完成了學(xué)校交給的任務(wù),面對學(xué)生我問心無愧,每個學(xué)生都悄悄的在發(fā)生變化,我把真善美的種子給了他們,也感受到他們在班級、在學(xué)校、在家庭中傳播真、善、美。這就是一個教師應(yīng)承擔(dān)起的社會責(zé)任。
最后感謝學(xué)校常年的堅持不懈的對我的工作的支持與信任,感謝我的同事,我的所有學(xué)生,因為遇到你們,我工作的很愉快,很充實!
高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十四
20xx年xx月xx日我新任高二(2)班的.班主任,不覺至今期終將至,時間真真如白駒過隙,忽然而已。由于是意外得知接任新班的班主任,假期的籌備工作全功盡棄,不免心痛遺憾。面對新的集體,挑戰(zhàn)與成就兼有,辛勞與樂趣同在。為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、走進集體,了解學(xué)生。
集體給我的初步印象是同學(xué)們單純天真,真誠和充滿對未知的渴望;同時缺乏作為高二學(xué)生應(yīng)有的成熟干練和勇猛精進的精神面貌。另外,據(jù)班委透露和之前接觸,班里7、8位同學(xué)脾氣倔強,紀(jì)律性差,脾氣大。第三,學(xué)期剛開始,原來的班委團對的學(xué)習(xí)委員、副班長和語文課代表紛紛辭職。
針對以上情況,首先我對同學(xué)們進行了真誠的交流,包括我的困難,我的希望和我的規(guī)劃。然后,我找班委,主要是班長了解班級情況,保證學(xué)期順利開始,預(yù)防發(fā)生教學(xué)事故,為下一步工作做好鋪墊。再者,仔細觀察。沒有調(diào)查權(quán)就沒有發(fā)言權(quán),所以學(xué)期開始,我進行了仔細謹(jǐn)慎又科學(xué)地觀察,迅速掌握一些個性明顯的同學(xué)的特征,并且物色新的班委成員。
二、穩(wěn)定原有班委團隊,任用新的班干部,培養(yǎng)新的團隊。
這項工作貫穿學(xué)期自始至終。過硬的班委是實現(xiàn)學(xué)生自治自理的前提。學(xué)期初,原班長xxx同學(xué)繼續(xù)負責(zé)班級全面管理,主要和紀(jì)檢委員負責(zé)紀(jì)律工作。同時調(diào)動原衛(wèi)生委員xxx擔(dān)任學(xué)習(xí)委員,以帶動全班同學(xué)尊師好學(xué)的學(xué)風(fēng),原女生委員xxx擔(dān)任副班長。然后新任原來想擔(dān)任又未能競選成功的xxx同學(xué)擔(dān)任衛(wèi)生委員。除此之外,在任命課代表上,我也是下足了功夫。因為課代表和班委一樣,因為科代表之于科任老師,正如班委之于班主任,是起到老師和同學(xué)們的橋梁作用。通過觀察、談話及分析,我任命xxx同學(xué)為數(shù)學(xué)科代表,xxx同學(xué)為物理課代表,xxx同學(xué)為語文課代表,其他的維持不變。
之后證明,這些是我這個學(xué)期起來做得最正確的決定。這些班委和科代表在之后的日子表明,他們的確是該職位的不二人選,他們不僅僅在其專屬領(lǐng)域起到標(biāo)桿性作用,給同學(xué)們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,同時,也極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)生活積極性。
隨著班集體的發(fā)展,學(xué)期中期,我迫切感受到加強紀(jì)律和衛(wèi)生管理的必要性。我深入調(diào)查了班級紀(jì)律松散的根本原因和計劃了應(yīng)對方案,并且和三位有能力且有志于改善班級現(xiàn)狀的同學(xué)達成共識,讓他們加入班委工作,實行更加細致又有力的管理。他們是朱小輝,王章儒和陳騰飛。
之后表明,這是我在班級中后期管理中做得最正確的決定。到學(xué)期末,我感覺到高二(2)班這個集體大輪船終于朝著我想要的方向前進了。
三、班級環(huán)境的建設(shè)。
班級環(huán)境時時刻刻伴隨著同學(xué)們,良好的環(huán)境促進高效積極的學(xué)習(xí)氛圍和文明上進的學(xué)風(fēng)的形成。分為兩部分,一是環(huán)境布置和硬件設(shè)施,二是衛(wèi)生文明。學(xué)期開始,我是著力班級環(huán)境建設(shè),并且和同學(xué)們一起,貼上了:“天道酬勤,寧靜致遠”“靜能生慧,博能生輝”“靜、凈、敬、勁、競、進”等班級標(biāo)語,希望能激勵同學(xué)們好好學(xué)習(xí),天天向上;而且在教室后方《中國地圖》《世界地圖》,希望同學(xué)們能胸懷祖國,放眼世界;另外在教室前后分別布置了班務(wù)欄和學(xué)習(xí)園地,和圖書角。
四、有效利用班會課,展開有針對性的主題班會。
班主任圍繞特定的主題對學(xué)生進行思想、品德、心理教育,與在其它場合、其它形式的德育相比,它更能促進正確的班集體輿論形成,推進學(xué)生自我教育、自我管理;在學(xué)生中實現(xiàn)更廣泛的思想交流,達到撞擊后的相容,能較好地利用學(xué)生從眾心理。同時,還有利于學(xué)生口頭表達能力、思辨能力、組織能力,以及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此,每次班會課我都會精心準(zhǔn)備,并針對學(xué)校實際情況,展開了以學(xué)習(xí)為主題的系列班會課,如月考、期中考試、期末前的鼓勵;展開了以貼近社會,關(guān)注未來的系列班會課,如胡哲力克《我和世界不一樣》《喬布斯》的事跡了解。另外,班會課也是同學(xué)們施展才華的舞臺,如跳舞、獨唱、宿舍合唱、魔術(shù)表揚、脫口秀等,同學(xué)們通過班會課展現(xiàn)了自己的才能,也變得更加團結(jié)了。
五、培養(yǎng)優(yōu)等生,關(guān)注后進生,鼓勵中等生。
優(yōu)等生是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,但其實優(yōu)等生往往只知道他的成績好,卻不知他還有許多性格上的閃光點和成績以外的能力。于是我的工作重點是讓他們的優(yōu)點放光,一來端正同學(xué)們對優(yōu)等生的看法,摒棄“優(yōu)等生就是書呆子”的錯誤認識。
后進生基本鎖定在紀(jì)律差,有自暴自棄傾向的學(xué)生。這類學(xué)生有著較復(fù)雜的心理。一方面希望得到老師的關(guān)注,另一方面厭惡被管的太嚴(yán);一方面認為自己還挺優(yōu)秀,另一方面是得不到同學(xué)的認可。教無定法,但是對這類學(xué)生有個基本法則是愛心+耐心+信心。先培養(yǎng)學(xué)生對自己對周圍人的信任,再進行下一步的工作。
中等生是一個比較容易忽視的群體,這方面工作做得不夠充分。下個學(xué)期將會從優(yōu)勢分析,特長挖掘兩個方面讓中等生得到更堅實又迅速的發(fā)展。
六、充實自己,身體力行。
高中生對老師,特別是班主任老師的期望絕不局限于對學(xué)校規(guī)章制度的上傳下達,而是期望老師上通天文下達地理,既懂歷史典故又新潮時尚,既會說又能做。這是對一個人極高的要求,我無法企及,但我一直在努力而且會繼續(xù)努力,真正履行“身教重于言傳。”
這個學(xué)期通過以上的努力,班主任工作開展的較為順利,培養(yǎng)的和諧的師生、生生的關(guān)系,團結(jié)上進的班風(fēng)及積極奮進的學(xué)風(fēng)。教育是一項長期工作,我將繼續(xù)努力,把工作做得更好。
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高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十五
xxxx附中高二年級一班,全班總?cè)藬?shù)29人,其中男生20人,女生9人,現(xiàn)有團員14人。我們是20xx年7月重新組建的班集體,原有我高一三班11人,來自其他班集18人,只有3人,11名共青團員。
從一開始就注重創(chuàng)新,提出創(chuàng)新建班,用全新的理念創(chuàng)建新的班集體的領(lǐng)導(dǎo)班子。一個人的創(chuàng)新是有限的,一個集體的創(chuàng)新則是不可估量的。
本班團支部開展了各種理論、實踐學(xué)習(xí),積極引導(dǎo)先進優(yōu)秀分子向黨組織靠攏。在班上,團支部整體把握班級思想動態(tài),其成員是班級的積極骨干分子,協(xié)助班委開展各項活動,團支部建設(shè)重視思想政治教育,提高團員政治理論水平。
班委從班長到組長,我對他們分別進行的或簡或細的培訓(xùn)與教育工作,使得即使我不在班內(nèi)或?qū)W校,班內(nèi)的各項工作照樣照常運行,我在與不在一個樣,每件事情有人做,有人監(jiān)督,并且逐步我使學(xué)生養(yǎng)成了自覺性。
加強班團干工作監(jiān)察考核,定期召開班委團支部會議,及時總結(jié)成績與不足,實行班委團支部工作高效有序化。
健全班規(guī),實行班級的自我管理。
班規(guī)是立班之本。班委團支部成立后,就從班級實際情況出發(fā),綜合全班同學(xué)的意見,參考《xxxx附中學(xué)生手冊》使之成為我班自我管理的基礎(chǔ)。在其中明確了班級行為準(zhǔn)則,班團干職責(zé);規(guī)范了考勤制度,制定了工作學(xué)習(xí)生活文體等方面的獎懲措施。
在常規(guī)上,我要求全班同學(xué)在各方面都要符合規(guī)定。頭發(fā)是檢查的關(guān)鍵,男生前不過眉,兩邊不過耳朵,女生要把頭發(fā)梳起來,不染發(fā)不燙發(fā),不留披肩發(fā),不抹指甲油。每天在校都要穿著校服,團員佩戴團徽,團支書每天都要進行檢查。班級遲到情況良好,每天在校佩戴桌布,愛護公物。每天7:20準(zhǔn)時到校,那么我就要在7:20以前進入教室,而且從未間斷。
尤其在衛(wèi)生方面,我本著“人人有事做,試試有人做”的原則將29名同學(xué)分為近十組,每組3名同學(xué)。每個組內(nèi)分工明確,同學(xué)們在班主任助理和衛(wèi)生委員的督促下高質(zhì)量地完成工作。下課即時地將黑板擦干凈。無論是講臺,窗臺,地面和門窗,都會打散的一塵不染。每天早中晚,都會認真的打掃教室。每周一的大掃除,經(jīng)過勞動委員們認真仔細地督促,大家都漸漸養(yǎng)成了習(xí)慣,從被動勞動變?yōu)橹鲃觿趧?,熱愛勞動,十分自覺地完成自己的工作任務(wù)。
倡導(dǎo)午休教室文明,營造優(yōu)良班風(fēng)。中午,教室是同學(xué)們休息的地方,也是學(xué)習(xí)的場所。我建議學(xué)生們積極配合學(xué)校進行班級午休管理,遵守學(xué)校午間靜校管理規(guī)章制度,提倡優(yōu)良班風(fēng)。每天中午都安排班委值班監(jiān)督同學(xué)進行午休,保持安靜,以使下午有充足的精力進行學(xué)習(xí)。
對課間操,我的要求是所有同學(xué)都要精神抖擻,身體是一切的本錢,不鍛煉好身體,會導(dǎo)致你一事無成或?qū)W習(xí)效率低下。跑步時我時刻盯著學(xué)生,經(jīng)常跟學(xué)生一起跑步,要求隊伍整齊安靜。對于身體肥胖的同學(xué)支持他們在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上再跑上一兩圈。由于說個小話,手放在口袋里的小錯誤,以教育和鍛煉身體為出發(fā)點小罰一次,孩子們也都很樂意接受,每次罰跑我都會在門口等待他們,跟他們再聊聊天,拉近師生距離,了解學(xué)生情況。
我自擔(dān)任高中班主任工作以來,重新總結(jié)初中帶班的經(jīng)驗教訓(xùn),總結(jié)了另一種早晨檢的辦法,讓學(xué)生擔(dān)任班主任助理。班主任助理主要是負責(zé)當(dāng)天班主任的一些工作。如:早上督促同學(xué)的值日,早讀及收作業(yè)的情況,午休時,站上講臺,督促同學(xué)安靜午休并且協(xié)助老師搞好其他日常工作。在當(dāng)班主任助理的過程中,既可以幫助老師分擔(dān)工作,又可以鍛煉每名同學(xué)的管理能力。一天下來會有不少收獲。同時,擔(dān)任班主任助理的同學(xué)每天都會將一天的事情,寫在我們班的班日志上,在第二天的晨檢上讀給大家,和同學(xué)們一起分享管理的經(jīng)驗,從中發(fā)現(xiàn)問題,改正平時的不足之處。
班集體的優(yōu)秀首先體現(xiàn)在優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)建設(shè)上。建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境,是班級建設(shè)的重中之重。自我班成立以來,始終狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。
嚴(yán)肅紀(jì)律,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
在學(xué)習(xí)上,為了使整體成績可能得到上升,而在同學(xué)們通過各種途徑了解、關(guān)心班集體的同時,班集體也在關(guān)心大家。為了讓一些目前成績稍微落后的同學(xué)能夠跟上其他同學(xué)們的步伐,我組織同學(xué)們開展了一些學(xué)習(xí)小組活動,支持同學(xué)們利用早晨上早讀前或課間進行同學(xué)之間的題目講解活動,并在家長會上給予表揚與鼓勵。還請那些成績突出的同學(xué)利用下課和午休時間答疑和幫助解題有困難的同學(xué)。所以在課間經(jīng)??梢钥吹酵瑢W(xué)們一起探討問題的身影。
最近,我們正在為會考做準(zhǔn)備,老師、家長和同學(xué)們都在緊張的備考。上課認真聽講,下課積極準(zhǔn)備,在老師辦公室里也經(jīng)常會看到高二一班同學(xué)們問問題的影子。最后結(jié)果只有一個人化學(xué)未過,成績比預(yù)想的要好很多,這也是學(xué)生們與老師們共同努力奮斗的結(jié)果。
半個學(xué)期以來,經(jīng)過老師和每個同學(xué)的努力,我所帶的高二1班已經(jīng)成為了一個有著極強的凝聚力的班集體,一個嚴(yán)謹(jǐn)、團結(jié)、優(yōu)秀、活波的班級體。
高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期在學(xué)校安排下,我擔(dān)任高二(2)班班主任,本班總?cè)藬?shù)72人,其中住讀生62人,走讀生10人,男生52人,女生20人。絕大多數(shù)學(xué)生是來自下面 德育是對受教育者進行思想品德教育的一種教育活動,理想前途教育是學(xué)校德育的一項重要內(nèi)容。當(dāng)前教育要求大力提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),全面推進素質(zhì)教育,推動教育創(chuàng)新的新形勢下,前途理想教育更是培養(yǎng)創(chuàng)新人才,發(fā)展社會主義先進文化,實施科教興國戰(zhàn)略這一時代所提出的緊迫要求。
學(xué)校德育普遍存在一個問題,就是教育的蒼白無力,原因是多方面的。就學(xué)校教育而言,現(xiàn)實生活中有爭議的問題往往不敢讓學(xué)生深入討論,害怕學(xué)生思想發(fā)生迷亂;就社會而言,一些社會的陰暗面不敢引導(dǎo)學(xué)生去提示,害怕學(xué)生判斷是非能力不強而失去對國家和社會的信任;家庭教育往往有急功近利的現(xiàn)象,與社會教育、學(xué)校教育脫節(jié)。這種情況下,學(xué)校的德育更顯得擔(dān)子重,責(zé)任大。前途理想教育在培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價值觀,培養(yǎng)他們對祖國的感情,個人的理想信念,道德水準(zhǔn)上無疑起著重要的作用。
高二是個過渡年級,以我校的實際情況看,德育工作面臨著較多的困難:暫無高考壓力,上省一級學(xué)校后會考由學(xué)校組織,學(xué)習(xí)壓力相對較輕;下半學(xué)期,根據(jù)專業(yè)重新分班,打亂了原來一年半的組合,形成一個新的班集體,班級管理從零開始;分班后有些班級差生相對較集中,增加了管理難度;學(xué)校量化考評制度學(xué)生有個適應(yīng)過程,高二階段有極個別學(xué)生思想上對這一量化制度不以為然或放松了要求,量化考評相對落后。
在過渡年級找一個德育切入口,前途理想教育應(yīng)該是理想的選擇。
從本年級實際出發(fā),要求學(xué)生從日常行為規(guī)范、生活習(xí)慣、思想修養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法等多方面提出具體的目標(biāo),并結(jié)合理想前途教育,年級指導(dǎo)徐校長在這方面想了不少的辦法。如要求學(xué)生不要躺在成績上睡大覺,要志存高遠等。
德育工作是一項長期的、艱巨的工作,工作難度大。如何把學(xué)校德育工作做細做好,確實是德育工作者應(yīng)深思的問題。
1、工作方法問題
做學(xué)生的思想工作,老師們首先要有端正的教育思想,“沒有不可教的學(xué)生”,并能深入到學(xué)生中去與學(xué)生交心,下面幾顆“心”是一顆也不能少:關(guān)心、細心、耐心、愛心、信心。老師是要用“心”去挽得“心”來。
2、抓德育契機的問題
教育的契機往往稍縱即逝,難于把握,這要求老師要有責(zé)任心并有職業(yè)的敏感,去捕捉那些教育的信息。機會不是等來的,應(yīng)是抓來的?!扒凇弊之?dāng)頭還有個善于發(fā)現(xiàn)的問題。
3、班干部培養(yǎng)與監(jiān)督問題
某些班級工作難于開展或難于深入,班干部的培養(yǎng)與監(jiān)督是這類班級應(yīng)該注意的一個共性的問題。
4、過渡年級學(xué)生心理多變,這幾個方面應(yīng)該是重點關(guān)注的:
(1)青春期學(xué)生心理問題;
(2)因?qū)W習(xí)壓力過大引起的心理焦慮問題;
(3)個別有心理偏常的問題等等。
定準(zhǔn)德育目標(biāo),分步實施教育。學(xué)校針對不同年齡段,不同年級的學(xué)生,確立不同的德育教育主線,無疑是正確的,科學(xué)的,同時也是可操作的。
教育應(yīng)充分重視學(xué)生的接受性,只有學(xué)生認可了的教育目的,教育內(nèi)容,教育形式,學(xué)生才會接受,也才可能內(nèi)化為學(xué)生自己的東西,從而達到較好的教育效果。德育的形式,必須是具體可感的,學(xué)生樂于接受的。高二年級在學(xué)期中開展了系列工作,效果明顯。
高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十七
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本學(xué)期是我校和子弟校合并的第一年,教師需要融合過程,而學(xué)生升入高二,重新分文理班,也需要融合過程??梢哉f開學(xué)初是十分不穩(wěn)定的一個時期。而恰在這個時刻,我身為組長卻受傷骨折在家休息半個月,但是我組老師卻能在這個時候團結(jié)一致,不僅僅把辦公室的布置和教室的衛(wèi)生工作做好,還有條不紊的開展各種教育教學(xué)工作,為本學(xué)的工作打好了基礎(chǔ)。
一轉(zhuǎn)眼,半年過去了,我們高二年級各項工作做得都不錯。現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
本學(xué)期主要的教育教學(xué)工作重點在于期末的4科北京市會考,這個會考關(guān)系到學(xué)生的高中畢業(yè),還關(guān)系到學(xué)生將來??频匿浫⒖?,所以本學(xué)期的工作重點放在學(xué)生的會考備考工作。
1、抓日常規(guī)范:日常規(guī)范是各項教育教學(xué)工作的保障,所以在日常的工作中,我們把學(xué)生的規(guī)范放在首位,從學(xué)生的考勤、服飾、桌椅擺放、衛(wèi)生值日都嚴(yán)格要求,讓學(xué)生在一個相對穩(wěn)定規(guī)范的環(huán)境中踏實的學(xué)習(xí)。本學(xué)期各班的遲到情況明顯好轉(zhuǎn),除了期末下雪的這段日子,基本能達到全勤。
2、通過集體活動促進學(xué)生班級凝聚力和集體榮譽感。因為分班學(xué)生重新組合,新集體需要一個融合過程。我們抓住開學(xué)教師節(jié)的活動機會,采用破冰游戲使老師和學(xué)生迅速的熟悉起來,為班級融合奠定基礎(chǔ)。一個好的班集體應(yīng)該是積極的向上的,這些都需要在活動中去鍛煉、去讓學(xué)生體驗。我們通過學(xué)校開展的課間操比賽、隊列比賽、紅歌比賽增強班級的凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,也以此激發(fā)學(xué)生的競爭意識。
3、開好年級大會,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。本學(xué)期共開了3次學(xué)生大會,學(xué)生明確高中剩下兩年的學(xué)習(xí)重點和目標(biāo),尤其是高考方案下來后,讓學(xué)生了解高考的性質(zhì)和形式,為將來高三的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
高二組的老師團隊是一個團結(jié)的、積極的、向上的、不計個人得失的的團隊。我們組的老師以青年人為主體,35歲以上的教師兩名,年輕人展現(xiàn)了他們的活力和能力,將我組工作開展的有聲有色。
1、組內(nèi)事物有條不紊。剛開學(xué)我組就面臨了一個大問題,一個辦公室有15名老師,是學(xué)校人口密度最大的辦公室,如何擺放辦公桌成了一個大問題。大家群策群力終于在劉老師的指導(dǎo)下把辦公室布置的僅僅有序,使大家有了一個緊張和諧的辦公環(huán)境。組里的衛(wèi)生等工作也是有條不紊的開展起來。
2、年級工作青年人積極踴躍。我組的值班工作在我上班前就由大家商量安排了:照顧家有老小市里居住的劉老師和韋老師,照顧受傷的我和有小孩子的司老師和常老師,由10名老師排成5組進行輪換。這里李佳老師為組里做了大量的工作,年級組的許多雜事都被她一人承擔(dān)下來,其中我們組的廢品回收工作也是她來聯(lián)系的。
4、教師講奉獻,不計報酬。我們的學(xué)生主要是非智力因素在影響成績提升,很多孩子停留在聽懂的基礎(chǔ)上,并沒有落實到寫、會上。在本次會考備考中,老師不得不把大量精力放在學(xué)困生上,以保證他們能拿到及格或更高的分?jǐn)?shù)以便他們在將來的專科錄取中能更容易取得好一點學(xué)校的青睞。我們的教師在四節(jié)課后還要求給學(xué)生增加30分鐘的輔導(dǎo),文科的輔導(dǎo)由于沒有那么多科,劉治延老師主動承擔(dān)了2天的輔導(dǎo)。除此之外,每天中午劉繼蘭老師都不回家,將會考及格困難的學(xué)生叫到辦公室一對一輔導(dǎo)。影像了其他中午不回家的老師休息,老師們也能表示理解,并沒有抱怨。
1、對月考、期中、期末考試精心組織,周密布署,作好了全年級及備課組、班級質(zhì)量分析,召開了學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會(班級)、表彰暨經(jīng)驗交流大會(年級)、家長座談會等。各方面反響良好。
2、每月除定期召開一次班主任及高二全體教師工作例會外,還隨時據(jù)情況召開班主任會議,細致安排本月日常工作,討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認為,高二學(xué)生在高中的階段中,高二年級是一個關(guān)鍵時期,各方面都有一個適應(yīng)過程,班主任工作應(yīng)從點滴作起,班級管理工作無小事,一片紙屑,學(xué)生一個經(jīng)意的表情,學(xué)生周記中表露出的一點點情緒變化都應(yīng)一一納入班主任的管理視野,工作一定要做細做實。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,多多關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生,實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍,努力提高學(xué)生自我管理的水平,力避粗暴簡單。班主任能因時而變,積極研究,應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。高二的學(xué)生穩(wěn)定與班主任的工作密切相關(guān),四位班主任對工作認真負責(zé),從學(xué)生的實際出發(fā),從學(xué)生的心理發(fā)展出發(fā),想學(xué)生所想,辦好學(xué)生急需的事,引領(lǐng)學(xué)生的人生發(fā)展。
3、學(xué)生教育工作中,多從學(xué)生角度出發(fā),多啟發(fā)、多誘導(dǎo),少說教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo),使學(xué)生能真正收益。
4、注重教師教育觀念,教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念,教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡力發(fā)掘?qū)W生潛能,注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會生產(chǎn)、生活實際,課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要務(wù)。
1、學(xué)生中上網(wǎng)現(xiàn)象較為嚴(yán)重,屢教不改者較多,需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。
4、課外活動的開展,心理教育咨詢等方面的工作,有待大力探索。
5、班級量化考核工作有待加強。
高二年級組
20xx-1-20
高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十八
學(xué)期我開始擔(dān)任高二(7)班的班主任,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在年級組和政教處的帶領(lǐng)下,我順利完成了學(xué)校布置的各個任務(wù)。工作中有成功的喜悅也有失敗的悲傷,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下,以便將來的班主任工作更上一層樓。
高二是學(xué)生世界觀形成和變化的關(guān)鍵期。高二的本學(xué)期是學(xué)生重新組班而且分文理學(xué)的第一個學(xué)期,又面臨著物理,化學(xué),英語的會考,所以將學(xué)生的思想工作放在了所有工作的首位。
1.鼓勵學(xué)生,樹立信心 高二的第一個學(xué)期是學(xué)生選擇了文理后的第一學(xué)期,部分學(xué)生擺脫了高一時理科的束縛,在文科中的優(yōu)勢立刻顯現(xiàn)出來,對于這樣的學(xué)生要鼓勵并且抓住每次考試后的機會,尤其要對他們強調(diào)要真正學(xué)好文科的難度,這樣可以讓他們對文科保持興趣。對于文理成績差不多而選擇文科的同學(xué),要向他們宣傳讀文科的好處,樹立起對他們選擇的信心和肯定。對于迫于無奈才選擇文科的學(xué)生,首先要排除他們文科易學(xué)的觀點,同時要讓他們了解文科的學(xué)習(xí)是建立在背的基礎(chǔ)上面,只要從現(xiàn)在開始認真對待學(xué)習(xí),一切都是有希望的??傊紫茸屆總€學(xué)生都對自己的文科學(xué)習(xí)生活充滿希望和信心。這個為之后創(chuàng)建良好的班風(fēng)和學(xué)生奠定了扎實的基礎(chǔ)。
2.堅持考前鼓勵和考后分析 每次大型考試前都提前對個別同學(xué)全班進行鼓勵及復(fù)習(xí)的整體指導(dǎo)。讓學(xué)生在思想上認真對待每次考試,注重復(fù)習(xí)過程,知識的積累。考后堅持分析,不僅分析失敗的原因也分析成功的經(jīng)驗。從高考的角度分析本班總體的優(yōu)勢和不足,并根據(jù)學(xué)生的缺點和不足傳授一些文科的學(xué)習(xí)技巧,分析一些自己觀察到的學(xué)習(xí)誤區(qū)。如在本學(xué)期中和同學(xué)們介紹了艾賓浩斯的記憶曲線,并向同學(xué)們介紹了背誦中的技巧。 合理安排個別談話。個別談話雖然耗時但是更有針對性。通過個別談話可以把握學(xué)生的思想變化,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來??墒沁@樣的談話涉及面廣,耗時耗力所以要合理的安排。
3.聯(lián)系實際進行思想教育 學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān),學(xué)習(xí)習(xí)慣又是由學(xué)生的思想決定的。同時培養(yǎng)學(xué)生積極正面的人生觀也是高中教學(xué)的重點。所以在平時與學(xué)生的交流中總是抓住機會向他們傳遞正面的思想。如在運動會總結(jié)的時候著重表揚了那些積極的后勤工作人員,對那些在運動會期間請假的個別同學(xué)進行私下交流,培養(yǎng)他們的集體感;用班級中或其他班級中同學(xué)的違紀(jì)行為對學(xué)生進行規(guī)范意識教育,讓他們形成代價意識;在期末動員的時候和同學(xué)們談夢想和現(xiàn)實的矛盾,用事實說明動力來源于目標(biāo)。
本學(xué)期的的班級管理以形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)為主要的目標(biāo)。主要是從一下幾方面入手:
1.班級布置 重新組建的班級形成了一個新的集體,第一工作就是布置我們的教室。班級布置以簡潔清新為主要準(zhǔn)則,同學(xué)們用投票的方式選擇了代表自己心聲的班級口號,班級標(biāo)語。
2.班委的組建 主要是根據(jù)以前班主任的推薦和暑假補課期間的觀察,組成了新的班委。班長王賓賓踏實務(wù)實,考慮周全,帶領(lǐng)著整個班委工作還算踏實到位。
3.班級日志 班委組建后立刻安排了6個值日班長,每日一個輪流值班,并按照實際情況進行班級日志記載。每日夜自修結(jié)束上交班主任。這樣能使我對班級的大概情況有所了解,及時解決班級中出現(xiàn)的問題。
4.關(guān)注問題學(xué)生 在第一次月考后部分學(xué)生熱情已消失,慢慢的不好的行為習(xí)慣開始顯現(xiàn)出來。驕傲的宇文通,咋咋呼呼的忻萍芬,倔強的朱逸軒,上課睡覺的阮丁浩,不思上進的錢浩凱,成績幾乎次次最后的謝露露,無視規(guī)范的施建豪等等。這些學(xué)生消耗了我大量的時間和精力,言語的規(guī)勸說理和班規(guī)校紀(jì)的約束大多數(shù)都是收效甚微。
5.與家長的聯(lián)系 雖然我班絕大多數(shù)都為寄宿生,學(xué)生和家長接觸的時間很少。在本學(xué)期我還是堅持與家長加強聯(lián)系,當(dāng)然因為實際情況多數(shù)還是采用了電話聯(lián)系的方法。與家長聯(lián)系,讓家長及時了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),當(dāng)然既要報憂也要報喜,也可以讓我了解學(xué)生在家里的情況。同時也可以讓家長理解班主任的工作,支持班主任的工作。 漫長的為期將近6個月的本學(xué)期在繁重和瑣碎的工作中又接近了尾聲。
高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十九
一個充實而忙碌的學(xué)期即將結(jié)束。
回首一個學(xué)期的工作,首先我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,其次感謝我的三位助手——郭雪芳老師、齊雪東同學(xué)和馬勇同學(xué),是他們完成了更多瑣碎的工作;最后感謝高二年級其他七位班主任老師,是他們的積極配合使得我們高二年級高效的完成了每項工作。
本學(xué)期我校繼續(xù)實施橫縱交叉的管理模式,我負責(zé)高二年級學(xué)生管理和班級考評工作,一個學(xué)期走來,現(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下:
一、制度的完善和落實
高二年級的班主任是一支能干、會干和實干的隊伍;高二年級的學(xué)生也是有朝氣、團結(jié)向上、積極進取的團體。
為了使班級考評更客觀公平,在上個學(xué)期實施《高二年級部班級量化考評細則》的基礎(chǔ)上,結(jié)合高二年級的實際情況,本學(xué)期初年級組對本機考核制度進行了完善和修訂。
一個學(xué)期的檢驗證明我們的考評制度是科學(xué)高效的。
1、班級考核注重常規(guī)檢查和突擊檢查相結(jié)合:高二年級部每日依據(jù)考評細則對各班的紀(jì)律、衛(wèi)生和出勤進行常規(guī)性的檢查;此外每周還對各班進行至少一次突擊檢查。
2、班級考核包括學(xué)生得分和班主任得分:各個班級每周得分來源于學(xué)生和班主任兩部分,學(xué)生每周得分將依據(jù)班級人數(shù)進行平均,班主任得分將直接加計每周結(jié)果。
3、班級考核結(jié)合教育處檢查:年級部檢查的結(jié)果直接按考評細則給予加減分,教育處檢查的結(jié)果將加倍加減分。
二、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)和課外活動相結(jié)合。
學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí),在搞好學(xué)習(xí)的前提下,高二年級注重開展學(xué)生活動。
除積極參加學(xué)校組織的各項活動外,本學(xué)期高二年級還有計劃的組織了多項活動,很好的豐富了學(xué)生的課余生活。
例如3月份組織全年級學(xué)生參加了全國“讀者杯”中學(xué)生作文大賽,并取得優(yōu)異的成績;3月份組織各班學(xué)雷鋒好人好事活動,到磁山二街北小區(qū)進行義務(wù)勞動;4月份組織全年級學(xué)生開展以“情系玉樹、關(guān)愛生命”為主題的手抄報大賽,增強了學(xué)生的愛心意識和生命安全意識;5月份組織學(xué)生觀看勵志教育影片《每個孩子都想有輛車》,激發(fā)了同學(xué)的上進意識;5月份組織了班級拔河友誼賽,增強班級凝聚力、豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活;此外年級組還集中開展了成長日記和導(dǎo)學(xué)案的評比活動。
三、按時完成各項學(xué)校各處室交于的常規(guī)工作
在郭老師的幫助和其他班主任的配合下,高二年級按時高效的完成了各校學(xué)校交于的任務(wù),積極與其它科室和年級組配合搞好相關(guān)工作的落實,使得我校各項工作有條不紊的開展。
例如先后組織了兩次月考、安全的組織的遠足拉煉和安全演練、積極動員學(xué)生參加我校藝術(shù)節(jié)等。
四、搞好個人其他工作,為學(xué)校貢獻自己的力量
本學(xué)期我除負責(zé)高二年級學(xué)生管理工作之外,我還擔(dān)任高二(1)班的班主任和高二(1)、(2)班的化學(xué)教學(xué)工作。
在每項工作面前我要都求自己用心的對待,以務(wù)實的態(tài)度去完成每一個任務(wù)。
在這一學(xué)期的工作中,我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長的速度和趨向。
我認識到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。
一學(xué)期來,我每天都在觀察學(xué)生的精神狀態(tài),及學(xué)習(xí)積極性,一察覺問題馬上從學(xué)生中調(diào)查,并逐個進行談心,進行針對性的思想教育。
在這學(xué)期的班主任思想工作上,我長期將四個字放在心中,并時時要求自己做到,主要是:
1、“愛”: 愛班級體,愛班上的每一個學(xué)生,關(guān)心他們的心理變化,生活要的要求,有什么困難及時幫他們解決:對待差生要特別關(guān)注,有一點進步要及時表揚并及時做思想工作,我們班有一個學(xué)生,進校表現(xiàn)非常差,不愛進教室,即使進了教室也不學(xué),上課不是睡覺就是看小說,開學(xué)初找了他幾次后有些好轉(zhuǎn)。
有一次一周沒有違紀(jì)情況,于是就在教室里大張旗鼓的表揚他,事后又及時找他談話,鼓勵他堅持下去,并適當(dāng)?shù)睦盟漠嫯嬏亻L,給他任務(wù),讓其感覺到我對他的重視,后來他慢慢更正過來了,只要有一稍微松懈,我便給予鼓勵,后來他也一步步走上正軌,成績也有所提高。
2、“嚴(yán)”: 在學(xué)習(xí)上,行為習(xí)慣上,嚴(yán)格要求他們,時時刻刻都不放松,特別是教室的紀(jì)律、衛(wèi)生。
發(fā)現(xiàn)問題馬上處理,并且要從嚴(yán)。
當(dāng)然有特殊情況再靈活處理。
3、“導(dǎo)”: 在思想上要及時疏導(dǎo)他們,盡量把一些問題消滅在萌芽狀態(tài)。
在學(xué)習(xí)上,做人上要引導(dǎo)他們,什么是對,什么是錯,什么該做,什么不該做。
逐步樹立他們正確的人生觀,世界觀。
4、“范”: 我覺得這是做班主任最重要的一點。
平時我要求學(xué)生守時,到班,開展活動、班務(wù)活動我從來不遲到,要求學(xué)生起床,我也是幾乎天天都起來,不管刮風(fēng)或下雨。
要求學(xué)生做事認真,我自己做班上的每一件事情也都認認真真。
時時刻刻做他們的表率。
這樣在開展工作時他們就無話可說。
下面是我對本學(xué)期的工作的總結(jié):
一、正面宣傳、教育,形成團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。
我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊,常常提醒他們。
當(dāng)然,我還更以自身行動、學(xué)識去感化他們。
針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度,我常常對他們說“人們說的沒錯,要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過,既然我們已選擇了這一條路,我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為,不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅持,我也堅持天天抓,時時抓,說到做到。
學(xué)生們在這一年中都能團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)班干部組織,讓學(xué)生“自治”。
要管好一個班級,許多工作還得靠學(xué)生來干,我一般采取的是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。
因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。
班里的很多工作,我只是給予適時的指導(dǎo),其它的都由班委、團委來完成,比如勞動委員負責(zé)學(xué)校大掃除、團書記負責(zé)有關(guān)團的活動、班長負責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
這一學(xué)期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的.工作,而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機會,及時與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個別學(xué)生進行面對面的談話。
談話的對象是全體的學(xué)生。
通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài),及時與學(xué)生交流,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。
同時,通過家訪或打電話詢問、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系,讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),及時解決問題。
比如,開學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生經(jīng)常愛趴桌睡覺,整天無精打采,便與家長聯(lián)系,得知該生獨自一人在青陽生活,家里人并不在家,后經(jīng)家長配合了解到該生晚上常去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
經(jīng)教育該生認識了錯誤,把全部精力放在學(xué)習(xí)上。
這樣通過班主任與家長的配合,及時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。
另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問題。
同時把教師的一些要求傳達給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績。
四、積極開展課外活動
1.舉我們班的一個特色活動------精彩課前十分鐘。
讓每個同學(xué)上臺當(dāng)小老師,講笑話講故事,講哲理講感受都可以,目的是讓每個學(xué)生都能經(jīng)歷走上講臺表現(xiàn)自我,既可以鍛煉學(xué)生的演講能力及心理素質(zhì),又可以借此了解每個學(xué)生,同時也可以增強班級的凝聚力。
對于學(xué)校組織的一些活動,我也積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性,也獲得了較好的成績。
2.開展班級內(nèi)部“一周之最”評選,包括最愛班級者、學(xué)習(xí)最認真者:、工作最負責(zé)者、上課最積極者、最勤勞助人者、表現(xiàn)最有進步者、最愛睡覺者、最愛遲到者、最愛說話者、最不積極讀書者等多方面來促進班級學(xué)風(fēng)的更家良好,一個學(xué)期過去,也取到了很好的效果。
3.聽取小林老師的意見,設(shè)定班級紀(jì)律登記表,有科任老師反饋課堂情況,使我也能更好的了解學(xué)生近期的學(xué)習(xí)動態(tài),有問題出現(xiàn)及時處理,高度重視。
4.建立學(xué)習(xí)興趣小組,并在小組進行評比,以此來帶動班風(fēng),同時也讓優(yōu)秀學(xué)生能培養(yǎng)主動幫助后進生的精神。
5.設(shè)定班級小賣部,充分利用班級學(xué)生資源。
讓生活委員從家批發(fā)飲料,這樣以來減 少學(xué)生到食堂買水的時間,避免上課遲到,而來從經(jīng)濟上節(jié)約了很多。
而且班費還有得賺錢, 所盈利的充當(dāng)班費,所以通過如此,再加上賣水瓶的錢,一學(xué)期班費可以多出一千左右。
通過一學(xué)期的努力我班學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),也得到了年段長的肯定。
而對我本人來說,我一直這么認為,我不怕出問題,最害怕是發(fā)現(xiàn)不了問題,一學(xué)期來,我們班穩(wěn)步前進,同學(xué)范的錯誤,我都能冷靜得去處理,有時候感覺很難辦時,我便請教有經(jīng)驗教師,比如許副,佐清師,婉愉師等人,一些難題都迎面而解,而我也從中得到了較多經(jīng)驗。
總之,忙碌了一學(xué)期,走了些彎路,做了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:經(jīng)驗不足、學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范,在學(xué)校的流動紅旗評比中,成績不好等,在今后的工作中,我會不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力,爭當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。
高二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二十
今年9月接手了一個新的班級高二(3)班,男生20人,女生22人,是一個文科普通班。通過一個多月的管理,目前,班級穩(wěn)定,紀(jì)律良好,整體成績有所提高,絕大多數(shù)學(xué)生是進步的。
班級的穩(wěn)定和紀(jì)律的良好主要靠建班之初的嚴(yán)格管理,班級日常工作首先突出一個“細”字。從早中晚進班的時間,到清潔區(qū)的責(zé)任制,從班級財物的專人負責(zé)到每日的值日班長,從班級組織機構(gòu)的建立到學(xué)科代表的選用,從學(xué)生的儀容儀表到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)目標(biāo)所有日常工作想在前面,做在前面,使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開學(xué)初,班內(nèi)有2-3人經(jīng)常遲到,通過和其他同學(xué)的交流,直到這時他們的習(xí)慣,已經(jīng)習(xí)以為常了。對于這種習(xí)慣,只是個別問題,所以重點采用的是個別教育的辦法,經(jīng)過幾次讓他們寫遲到原因的說明書,今后行為的保證書的經(jīng)歷,基本不再遲到了。
其次,班級管理突出一個“嚴(yán)”字。嚴(yán)抓紀(jì)律,嚴(yán)抓常規(guī)管理,嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為的規(guī)范性,使學(xué)生一下子感到現(xiàn)在和以前不一樣了。我們高二年級作為一個整體,開學(xué)之初就有了痛下決心,嚴(yán)抓嚴(yán)管的狠心。正是因為從整體上有了這樣的年級指導(dǎo)思想,有了年級這個堅強的后盾,所以我在班級管理方面狠狠地嚴(yán)抓才得以順利進行且初見成效。此處并無半點恭維郭主任和曹助理之意,乃出于從實際出發(fā)。
再次,班級管理還突出一個“勤”字。腿勤,我的辦公室里我的班級比較近,這給了我監(jiān)控的方便性。就拿去廁所這件事為例:我的辦公室在514,離北邊的廁所比較近,離南邊的廁所稍微遠一些,可是我卻常常舍近求遠。原因是在去廁所的途中我習(xí)慣性地在路過班級時,從后門看一看,從前門望一望,了解一下學(xué)生上其他課的紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)然,剛開始的時候,幾乎每次都能發(fā)現(xiàn)問題,有時是及時提醒,有時是下課后找到問題學(xué)生,及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。其實有時就是提醒的一句話,可學(xué)生知道老師時時關(guān)注著班級,關(guān)注著我,在意我,我不能犯錯誤。手勤,每天,任何時候到了班級,發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)的衛(wèi)生有問題,比如,講桌不干凈,我就拿起擦桌布把講桌擦干凈,講臺上有粉筆頭,我就彎腰撿起,或放進粉筆盒(還能用的),或放進垃圾桶(不能用的)。古人有云:身教勝于言傳。我曾經(jīng)在班內(nèi)要求學(xué)生,值日生清潔教室衛(wèi)生后,保潔的任務(wù)就是我們每個人的,你要負責(zé)好你桌椅周圍的保潔工作,采取就近原則。當(dāng)讓,講臺上的衛(wèi)生我也有保潔的責(zé)任。其實,細心的、有心的孩子看過我的行為之后,也變得主動保持課桌周圍的,以至于講桌、講臺的衛(wèi)生了。嘴勤,經(jīng)常有事沒事去班里,發(fā)現(xiàn)問題,隨時“嘮叨”,隨時解決,不讓問題堆積。當(dāng)然這種嘮叨是有技巧的,既不能喋喋不休,又不能無關(guān)痛癢。此時你會深刻的感覺到:語言的確是一門精深的藝術(shù)。工作中,我發(fā)現(xiàn),教師尤其是班主任教師在語言方面似乎很有天分,因為,我們班的任課教師中有兩位是班主任,我們班的學(xué)生對這兩位班主任的課非常喜歡,對他們的人更加喜歡。我發(fā)現(xiàn)是這兩位老師總是在整體上、全班上給我的學(xué)生以肯定,所以他們上課時學(xué)生絕對的配合,總是拿出實驗班的紀(jì)律狀態(tài)來配合老師。并且它們的言行在感染著我的學(xué)生,這二位老師經(jīng)常表揚我班的學(xué)生紀(jì)律象實驗班一樣的好,這對學(xué)生是一種積極的心理暗示,下意識中,學(xué)生在紀(jì)律上已經(jīng)嚴(yán)格自我約束了。他們自覺運用了心理學(xué)上的原理積極的心理暗示。在此我向張微老師和姜雷老師發(fā)自肺腑的說一句:“謝謝??!”
通過一個多月的班級管理,雖然班級在總體上比較好,但也存在著不足,對個別學(xué)生所犯的錯誤,有教育,有管理,但處理的力度不夠。班級干部的工作主動性不夠,應(yīng)全面調(diào)動他們協(xié)同工作的能力和積極性,班級干部在協(xié)助老師管理班集體時應(yīng)該積極主動,有分工,有合作。例如,班長趙亞彤負責(zé)班級的日常工作,如遲到、早退的紀(jì)錄由港田的值日班長負責(zé),但監(jiān)督由班長負責(zé)。衛(wèi)生委員白鹿同學(xué)及其負責(zé),在為選出班委會之前,幾乎每天我都要在清潔區(qū)和值日生一同做值日,可自從有了衛(wèi)生委員之后,我?guī)缀醪挥貌傩那鍧崊^(qū)的衛(wèi)生了,白鹿同學(xué)不僅能管理和監(jiān)督值日生的值日,還經(jīng)常主動幫助值日生一同做值日。自己能做得非常完美的事情,假如學(xué)生也能做,那就不要自己做,讓有能力,有意愿做這件事的學(xué)生去做,這樣,既會使學(xué)生獲得機會以發(fā)揮特長,全力以赴完成任務(wù),自己又能騰出時間做更多的學(xué)生做不了的事情。比如現(xiàn)在,我在本班檢測的追蹤就由小組長來負責(zé)。紀(jì)律委員是張振亞同學(xué),他現(xiàn)在是一名試讀生。這是一個曾經(jīng)的留級生,當(dāng)他以試讀生的身份,拿著郭主任開的條來找我報道時,已經(jīng)是開學(xué)后的第三天了。我的第一句話是:張振亞,嗯!我知道你,就是你,曾經(jīng)和閻主任說:“不用叫家長,我家我說了就算,我就能作主,我說的話比他們說的話還管用?!彼嬲\地對我說:“老師,我不是壞孩子,我真的不壞,我就怕給老師留下壞孩子的印象,我自從去年留級以后就再也不搗亂了,上課就睡覺。這次又是留級,又是求人,又是交錢,又是試讀,就連這試讀的機會都很難得,所以我今后肯定不搗亂,不違反紀(jì)律?!蔽腋嬖V他,那些都只是你應(yīng)該做到的第一點,既然來上學(xué)了,就應(yīng)該學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)搞上去。經(jīng)過一番交流,我向他承諾:我不管,也不過問從前的你,我只負責(zé)今后的你,既然來學(xué)校了,來到高二3班就得聽我這個班主任的,把你自己認為曾經(jīng)經(jīng)常犯的錯誤想一想,總結(jié)一下,列在紙上,以提醒自己今后不再犯類似的錯誤,就算是給我寫的保證書吧。開學(xué)這一個多月,張振亞同學(xué)從總體上做的很好:每次機會之后,他總是主動把班級坐過的位子清潔干凈,每次教師會我都放心的去開會,他總是主動坐在將桌前寫作業(yè),維持班級紀(jì)律,作業(yè)也交了,筆記也記了,用同學(xué)的話說:小亞從未寫過作業(yè),沒做過值日,但現(xiàn)在都做了。他自己是這樣說的:“開學(xué)著一個多月我寫的作業(yè)比前兩年寫得都多?!闭媸抢俗踊仡^金不換。但孩子畢竟是孩子,有管不住自己的時候,有反復(fù)的時候,這時就更需要教師及時的加以引導(dǎo)。
距離期中考試還有兩周左右的時間,所以這段時間工作重點應(yīng)當(dāng)放在抓學(xué)習(xí)上,通過月考的總結(jié),使學(xué)生有身邊的榜樣可以學(xué)習(xí),明確近期的學(xué)習(xí)目標(biāo),人人有目標(biāo),人人比學(xué)習(xí)。這主要通過主題班會以及個別談心來完成。這其實是工作的重心和難點,對于個別學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足,學(xué)習(xí)不在狀態(tài),我很頭疼,也希望有辦法的老師給我之上幾招。
普通班的班風(fēng)建設(shè),集體凝聚力的建設(shè)也是一個工作難點,怎樣才能建立良好的班風(fēng),增強班級的凝聚力?和上一問題聯(lián)系緊密,二者在一定程度上相互影響,相互促進,所以在這方面要下功夫、花心思。
高二年級是一個團結(jié),和諧,人文,積極,管理規(guī)范的優(yōu)秀集體,我會在這個集體中,不斷學(xué)習(xí),不斷進步的。借此向所有任教高二3班的老師真誠的說一聲:謝謝!