編寫教案是教師不可或缺的一項職責，它對于促進教學質(zhì)量的提高起到了重要作用。那么如何編寫一份高質(zhì)量的教案呢？首先，教師需要對所教學科的教學要求和教材內(nèi)容有全面的了解；其次，教案的結(jié)構(gòu)要清晰合理，包括教學目標、教學步驟、教學資源和評價方式等；同時，教案的設計應考慮學生的學習特點和需要，注重培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維。總之，編寫一份完善的教案需要教師的專業(yè)知識和教育教學經(jīng)驗的綜合運用。以下是一些優(yōu)秀的教案范文，供教師們參考和借鑒。
幼兒園大班備課教案篇一
1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。
2、結(jié)合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。
3、在自制冷飲的過程中，體會操作的快樂。
1、活動前請家長幫助幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識。如：冷飲中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分。
2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子…
3、教師收集一些冷飲的外包裝。
我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？
你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的？
你為什么喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？
吃冷飲又有哪些不好的地方？（幼兒自由討論）
冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的，人體內(nèi)如果有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補充，就生病了，會營養(yǎng)不良。
教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養(yǎng)成分并不多。
教師小結(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的營養(yǎng)并不高。
提問：當你口渴的時候，你喝過什么？你覺得選擇什么樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇）
幼兒按組進行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請幼兒說說自己是如何制作的。
幼兒園大班備課教案篇二
一、教學分析(一)教學內(nèi)容分析1、本課教學內(nèi)容是由南師大出版的幼兒園活動整合課程幼兒用書大班(下)第三大主題《小工具，大妙用》中的故事。
2、《烏鴉喝水》源自中國經(jīng)典故事，講述了一只聰明的烏鴉碰到困難，能夠巧妙地利用身邊的工具解決困難的故事。本節(jié)語言活動《烏鴉喝水》則是在經(jīng)典故事的再一次升華和飛躍，它不僅保留了“叼來小石頭放進瓶子，使瓶子里的水升高了”的情節(jié)，還增加了“叼來蘆葦插進瓶子里，用力一吸，烏鴉喝到了水”，以及利用身邊的各種工具來幫助烏鴉喝到瓶子里的水，豐富幼兒的想像力，發(fā)展幼兒的擴散思維，使幼兒在探索、發(fā)現(xiàn)中快樂成長。
3、為了提高幼兒學習的興趣，我在活動中充分利用各種軟件配合白板功能來調(diào)動幼兒的積極性。喜歡傳奇，我覺得這個故事本身就是一個傳奇，讓孩子講述且喜歡上這只傳奇的烏鴉，并懂得遇到事情只要肯動腦筋、想辦法，就會成功的道理。
(二)教學對象分析本課教學對象為大班幼兒，經(jīng)過兩年的幼兒園生活孩子們的探索欲很強，在他們的世界里，挑戰(zhàn)無處不在，這個故事一定會受到歡迎。從一開始“烏鴉為什么喝不到水”開始，讓幼兒帶著挑戰(zhàn)聽故事，想辦法，解難題。
(三)教學環(huán)境分析這節(jié)課我采用“活動單導學”教學模式，運用電教手段，幫助幼兒突破重難點，以及解決問題后白板給大家一個“驚喜”的美好氛圍。
二.教學目標1.理解故事內(nèi)容，懂得面對困難應該勇于嘗試，不輕易放棄。
2.掌握“叼”、“吸”、“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”等動詞，并能在故事中熟練運用。
3.通過各種特定的“隨意”材料幫助烏鴉解決困難，體驗成功的快樂。
三.教學重難點引導幼兒尋找喝水工具，并巧妙運用工具幫助烏鴉想出喝水的辦法這一環(huán)節(jié)是本課的重難點。
(二)教學過程設計1、師幼共賞，感受傳奇師：小朋友們，今天老師給你們帶來一個關(guān)于烏鴉的故事，故事的題目叫《烏鴉喝水》，讓我們一起來聽故事吧!
出示視頻動畫，幼兒看動畫，聽故事：有一只愛叫的烏鴉，叫得口渴了，到處找水喝。它看見一個瓶子，瓶子里有水，可是瓶口又窄又小，烏鴉喝不到水。
烏鴉圍著瓶子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，然后，看到了小石頭，它叼來好多小石頭放進瓶子里，水慢慢升高了，烏鴉喝到了水。
愛叫的烏鴉叫著叫著口又渴了，它到處找水喝。這次又看到了一個瓶子，瓶子里有水，可是瓶口又窄又小，烏鴉喝不到水。
烏鴉圍著瓶子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，然后，看到了蘆葦。它叼來一根蘆葦插進瓶子里，用力一吸，烏鴉喝到了水。
2、小結(jié)復述，再感傳奇師：剛剛我們聽了一段故事，故事中的烏鴉聰明嗎?(教師在白板上出示圖片，準備拉幕。)師：一起來看看，當它遇到困難時，它是怎么做的。(教師在白板上拉出情節(jié)一：講述烏鴉利用小石頭喝水)師：愛叫的烏鴉叫著叫著口又渴了，它看到了蘆葦怎么辦的呢?(拉幕，出示情節(jié)二：烏鴉利用蘆葦喝水)幼兒回答教師的提問。
教師肯定幼兒的回答。
{設計意圖：幼兒剛剛欣賞完前段故事情節(jié)，相信已經(jīng)被聰明的烏鴉深深吸引，很想表達一下心中的感受，考慮到有2個喝水情節(jié)，所以我運用白板的拉幕功能，先把故事情節(jié)1展示，然后拉幕再展示故事情節(jié)2，并有目的的加入扔小石頭發(fā)出的聲音，用蘆葦吸瓶子里水的聲音，讓幼兒在形象的思維中感受烏鴉的聰明魅力，由此被烏鴉的智慧深深地吸引。
幼兒園大班備課教案篇三
1、在聽聽講講中感受過新年的愉快。
2、對新年產(chǎn)生美好的愿望。
請家長在心愿卡上幫孩子寫上他們的.新年心愿和自己對孩子的祝福。
一、說心愿。
1、新年快到了，我們每個人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快告訴你身邊的好朋友。
2、誰愿意把自己的心愿講給大家聽？
3、爸爸媽媽、爺爺奶奶對你有什么祝福呢？（幼兒先講，老師幫助把心愿卡上家長祝福的話語念給大家聽。）。
二、布置心愿樹。
1、幼兒拿好自己的心愿卡來到心愿樹邊。
2、將自己的心愿告訴心愿樹，希望它幫助自己實現(xiàn)心愿。
3、將心愿卡掛到心愿樹上。
活動目標。
1、在布置新年樹的過程中感受節(jié)日的氣氛。
2、樂意參加迎新年活動。
活動準備。
1、包裝盒、彩帶、小飾物等。
活動過程。
一、談話引題。
二、討論問題。
1、怎樣才能把大樹打扮得漂漂亮亮的？
2、可用哪些東西來打扮它？
3、怎樣將漂亮的東西放上去，不會被風吹走？（繞上去、掛上去……）。
三、裝扮新年樹。
1、幼兒帶好裝飾用的材料來到大樹下。
2、師生共同裝飾新年樹。（樹干用皺紙或漂亮的尼龍布包扎，樹枝上掛彩帶、禮盒、小飾物等。）。
3、圍著新年樹，師生共唱“新年好”。
活動目標。
1、與平行班相互祝福、送禮物，體驗集體過新年的快樂。
2、能大膽向同伴說一些祝福的話。
活動準備。
糖果、手工作品、貼畫紙等禮物，新年帽，錄音機。
活動過程。
一、談話。
新年到了，朋友見面時會說些什么？可提問啟發(fā)：
1、祝朋友身體怎樣？（如：祝你身體健康！祝你快快長大！祝你越長越漂亮……）。
2、祝朋友學習（工作）怎樣？（如：祝你萬事如意！祝你學習進步！祝你越來越聰明……）。
二、向朋友祝福。
1、平行班幼兒戴上新年帽，拿著自己準備的禮物，在塑膠場地集中。
2、在音樂聲中，幼兒相互祝福，互送禮物。
3、師生同唱新年歌。
活動延伸。
1、離園時，幼兒在幼兒園門前，向朋友、家長祝福并贈送禮物。
2、回家后，向鄰居、親戚、朋友送上新年祝福。
活動目標。
1、知道新的一年來到了，自己又長大了一歲。
2、體驗關(guān)愛弟弟妹妹的情感。
活動準備。
掛歷、手工紙等。
活動過程。
一、看掛歷。
出示掛歷，看看新年是哪一年？幼兒邊看邊念，認認幾個數(shù)字。
二、講一講過年后的變化。
1、大一歲了。
2、身體長高了。
3、更能干了，會做很多事情。
4、會關(guān)心人了。
三、做禮物。
1、做哥哥姐姐了，應當怎樣關(guān)心托班的弟弟妹妹？
2、我們的小手很能干，可以做好多漂亮的禮物送給弟弟妹妹。
3、幼兒制作禮物。
四、送禮物。
1、幼兒來到托班，向弟弟妹妹問好。
2、將禮物送給弟弟妹妹，并向他們說祝賀的話。
3、給弟弟妹妹表演歌舞。
幼兒園大班備課教案篇四
(一)活動目標：
學習朝一定的方向跑，感受集體游戲的快樂。
(二)活動準備：
紗巾一塊。
(三)活動過程：
1、教師演示游戲玩法，兩位老師各執(zhí)紗巾的一端，家長和寶寶站在線上。
指導重點：當唱到最后一句“快快抓住時”時，被漁網(wǎng)罩住的家長和寶寶就算被捉住了。
提示家長：跑的時候不要太快，要注意避讓要其他人，保證寶寶的安全。
2、集體游戲“網(wǎng)小魚”。
五、巧手寶寶：我給小魚穿花衣。
(一)活動目標：
學習簡單的粘貼，訓練手指的靈活度，并體驗完成作品的成就感。
(二)活動準備：
剪成魚的形狀的卡紙每人一張;膠水;彩色的圓形小紙片。
(三)活動過程：
1、教師出示完成的作品讓幼兒欣賞。
2、提供材料介紹制作方法。
3、寶寶與家長一起制作。
家長指導：膠水不要沾過多，彩色紙片應粘在魚身。
六、乖乖寶寶：說“再見”
寶寶在家長的帶領(lǐng)下用比較完整的語句與老師和其他寶寶再見。
幼兒園大班備課教案篇五
活動目標：
1、嘗試學習圍繞一個話題采訪別人。
2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息。
3、鞏固與他人交往的技能和禮儀。
活動準備：
1、紙、筆。
2、事先和幼兒園的其他教師及工作人員溝通采訪主題，請他們配合。
活動過程：
1、介紹記者和采訪工作，引導幼兒初步了解相關(guān)的知識。
幼兒自由討論，發(fā)表自己的看法。
教師小結(jié)：記者是專門采訪別人、采寫新聞的人;報社、電視臺、廣播電臺、雜志社都有記者。
幼兒交流。
幼兒帶上紙、筆，單獨或結(jié)伴去采訪其他教師。班級教師分頭追蹤、了解幼兒的采訪情況。
3、回班交流，總結(jié)小記者的活動。
幼兒討論交流。教師注意分別邀請采訪成功和采訪失敗的幼兒代表發(fā)言。
幼兒交流、討論。
教師小結(jié)：采訪時首先要自我介紹，對人有禮貌，能清楚地說出自己的想法或問題，別人接受了采訪后要對他表達謝意。
4、幼兒模仿采訪。
幼兒分組制定采訪提綱。
在小組內(nèi)模擬采訪一次，請小組成員觀察、指正。
5、幼兒再次采訪，并回班交流。
集體交流采訪內(nèi)容，分享成功的經(jīng)驗。
幼兒園大班備課教案篇六
1．知道簡單的氣象知識。
2．理解詩歌《我們的祖國真大》所表達的意義和情感。
3．為自己是中國人而自己。
1．課件《我們的祖國真大》。
2．有觀看天氣預報的初步經(jīng)驗，了解全國各地氣候的差異。
一．談話。
1．教師：我們都看過了天氣預報，有沒有發(fā)現(xiàn)全國各地的氣候有什么不同？
2．幼兒自由討論、回答。
方，10月份就開始下雪了，很冷很冷。
二．學習詩歌《我們的祖國真大》。
1．教師播放課件【詩歌欣賞】，請幼兒欣賞。
2．討論：這首詩講了些什么？為什么說我們的祖國真大呢？
3．教師點擊【中國地圖】：這是中國的地圖。
4．請幼兒根據(jù)詩歌的內(nèi)容，在地圖上指出大概的方位。
三．畫一畫：我到過的.地方。
1．請幼兒談談自己到過的地方，說說這些地方是怎樣的。
2．請幼兒把自己到過的地方畫下來。
幼兒園大班備課教案篇七
目標：
1、 通過活動是幼兒了解2008年奧運吉祥物的名稱及特點。
2、 為中國舉辦2008年奧運會感到驕傲、自豪。
準備：
五環(huán)旗圖片 福娃圖片及實物
過程：
一、 出示五環(huán)旗圖片
問：這是什么旗幟？上面有什么圖案？
（小節(jié)：這是奧運五環(huán)旗，是由五種顏色的圓組成的）
問：2008年奧運會在哪舉辦？
（小節(jié)：2008年奧運會將在我們中國舉辦，小朋友高興嗎？設計師還為2008年奧運會設計了吉祥物，小朋友想知道嗎？）
二、 出示福娃的圖片，讓幼兒了解福娃的外形特征。
出示福娃貝貝的圖片，問：這是誰？它是什么顏色的？
（小節(jié)：是設計師根據(jù)魚和是水設計出來的，它頭上的花紋好象魚在海水里游時的浪花一樣，代表五環(huán)旗中的藍色一環(huán)）
出示福娃晶晶的圖片，問：這個福娃叫什么名字，它像誰??？
（小節(jié)：晶晶像一只可愛的大熊貓，它代表五環(huán)旗中黑色的一環(huán)）
出示福娃歡歡的圖片，問：這又是誰?。克鞯拿弊诱嫫?，你們看看像什么？
（小節(jié)：歡歡上福娃中的大哥哥，他是一個火娃娃。他還代表一種運動項目，你們知道是什么嗎？）（各項球類運動）
（小節(jié)：迎迎身手敏捷，是田徑的能手，他代表的是五環(huán)旗中黃色的一環(huán)）
你們猜猜還有一個福娃是誰？（妮妮）（出示圖片）問：你
們看，妮妮頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）她代表的是什么運動項目呢？（體操）他代表五環(huán)旗中的哪一環(huán)呢？（綠色）
把五個福娃放在相應顏色的五環(huán)旗的圓內(nèi)，問：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？（福娃的顏色和數(shù)量和五環(huán)旗是一樣的）
那五個福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）
三、 出示實物，問答游戲（答對的幼兒獎勵福娃的粘貼紙）
今天老師把福娃請到我們班里來了，（逐一出示實物，幼兒能說出出示福娃的名字），福娃想和小朋友玩一個問答游戲，答對的小朋友有獎勵哦！
問題：
1、 福娃是什么顏色的？（藍、黑、紅、黃、綠）
2、 妮妮的頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）
3、 誰是福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？（歡歡，奧運圣火）
4、 迎迎的頭上長著什么？他代表了什么運動？（藏羚羊的角，是田徑運動）
5、 貝貝頭上的花紋像什么？（浪花）
6、 晶晶像誰？他代表了五環(huán)旗中的哪一環(huán)？（熊貓，黑色一環(huán)）
7、 把五個福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）
四、 結(jié)束
小朋友可真厲害，這怎么多問題都回答出了！“我們”帶了好多禮物送給你們。（給幼兒發(fā)吉祥物的粘貼紙）
延伸活動：請幼兒想想要為2008年中國舉辦奧運會做什么事！
幼兒園大班備課教案篇八
1．讓幼兒了解水的一些特性，并通過操作，培養(yǎng)幼兒的探索精神，激發(fā)幼兒對一些自然向象的興趣。
2．引導幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達。
活動準備。
1．瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。
2．記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。
3．毛邊紙和書面紙折的船。
活動過程。
一、教師介紹準備的各種材料物品（幼兒說、教師說）。
二、幼兒實驗（一）。
提出嘗試題：你們知道盤中的東西放入水缸后會發(fā)生什么現(xiàn)象？請把你看到的結(jié)果用？？的符號記在記錄上（？表示上浮、？表示下沉）。
討論：為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？
指導：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，因為它輕；盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，因為它重。
三、幼兒實驗（二）。
提出嘗度題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的東西浮起來？
幼兒解題：介紹各種方法。
指導：幫助歸納可以有幾種方法。
四、幼兒再次實驗（三）。
提出嘗試題；你能不能用剛才介紹的各種方法試一試，將浮在水上的東西沉下去，讓沉在水下的`東西浮上來，每做一次，在記錄卡上做一個記錄。
指導：水有浮力，當放進水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時，東西就往下沉；當放進水里的東西的重量小于水的浮力時，東西就浮在水面上。
五、幼兒實驗（四）。
提出嘗試題：把兩只不同紙折的小船放進水里，看看小船會怎么樣。（裝進同樣的小木塊）。
幼兒解詞：毛邊紙折的船沉得快。
指導：紙吸足了水分就沉得快。
六、總結(jié)。
幼兒園大班備課教案篇九
幼兒園的孩子都喜歡動物,把動物作為自己的好朋友,當孩子們沉迷于扮演動物角色的游戲時,自己的情感也常常與動物角色同化,經(jīng)常會聽孩子叫動物弟弟、妹妹等。給大象穿上褲子，在我們成人眼中是一件多么不可思議的事?？墒窃诔錆M童真的孩子眼中，這是在自然不過的事了。分級閱讀的《給大象穿褲子》這個故事，幼兒能通過“給大象穿褲子”這一簡單明了的線索讓幼兒展開有趣的聯(lián)想，更大限度的激發(fā)幼兒說的欲望，發(fā)展幼兒語言組織表達能力。
給沒有穿過褲子的大象穿什么褲子？穿上褲子后的大象又像什么？這正符合孩子們喜歡想象、充滿好奇心的心理特點。而且故事中有很多需要想象的部分，有效地調(diào)動了孩子們想象的欲望，在為其插上想象的翅膀之時也創(chuàng)造了一個浮想聯(lián)翩的意境，給孩子們提供了無限的想象空間。
1、看畫面猜測故事內(nèi)容，感受大象穿上褲子時的有趣形象。
2、樂意大膽講述圖中穿上褲子的大象的模樣。
3、體會故事中形容詞的運用，激發(fā)閱讀的興趣。
大圖書一本、小圖書人手一冊，大字卡（大象、褲子）、各種褲子若干。
樂意大膽講述大象穿上褲子時的有趣現(xiàn)象。
大象穿上褲子后形象的想象遷移。
一、導入活動，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
師：今天老師帶來了許多褲子，我們來看看是什么樣的褲子？像什么？
（教師出示褲子）藍色的條紋褲、亮亮的黃色褲、紅色的斑點褲……
二、集體閱讀，感知理解故事。
師：這么多漂亮的褲子，有頭大象也想來穿這些褲子。（出示大字卡“大象”）
師幼一起看大圖書1―6頁。
1、師：咦，今天寶寶貝貝也想給大象穿褲子。（出示大字卡‘褲子”）
寶寶幫他們想一想：如果要給大象穿褲子，大象想要穿什么褲子呢？
2、師：貝貝想給大象穿什么褲子？（毛絨絨的棕色褲）
大象穿上毛絨絨的棕色褲，會像什么？（幼兒想象）
3、師：貝貝又給大象穿了什么褲子？（五彩繽紛的格子褲）理解“五彩繽紛”的意思。
大象穿上五彩繽紛的格子褲，會像什么？（幼兒自由想象，各抒己見）故事中是怎么說的？
幼兒看圖書7―13頁。
過渡：貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子， 我們一起來看看。（有……有……還有……）
寶寶看了可羨慕，也想給大象穿褲子！
1、示范取書，看小圖書。
老師幫寶寶們都準備了一本小圖書，放在書袋里，一會兒寶寶輕輕地拿出來，放在自己的小桌子上。一只手扶書，一只手捏書腳，一頁一頁地翻。
邊看邊想：如果要給大象穿褲子？大象還想要穿什么褲子呢？小朋友開始吧！
2、幼兒自由閱讀，教師觀察指導。
先看完的寶寶可以和你的好朋友說說、討論一下……
3、寶寶又給大象穿了什么褲子？好像什么？（紅色的斑點褲 好像瓢蟲的外衣）
4、又給大象穿了什么褲子？好像什么？（亮閃閃的金色褲 好想媽媽脖子上的項鏈）
三、師幼看書，完整講述故事。
1、剛才書里的寶寶貝貝都搶著給大象穿褲子，這本書還沒有名字呢，誰來起個名字？
2、讓我們跟著寶寶貝貝一起來講講好聽的故事吧?。o意識記“大象”、“褲子”）
四、仿編，拓展延伸。
師：寶寶貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子，你看：這么多小朋友都來了，他們也想給大象穿褲子。
猜猜看：大象還會穿什么樣的褲子呢？穿上后好像什么呢？
小朋友一起開動你的小腦筋，想一想，說一說，告訴你的好朋友，告訴你的老師……
閱讀：給大象穿褲子
如果要給大象穿褲子，大象想要穿什么褲子呢？
給大象穿毛絨絨的棕色褲？好象熊的皮毛。
給大象穿五彩繽紛的格子褲？好象馬戲團的小丑。
給大象穿綠色的條紋褲？好象西瓜的皮兒。
如果要給大象穿褲子，大象想要穿什么褲子呢？
給大象穿紅色的斑點褲？好象瓢蟲的外衣。
給大象穿亮閃閃的金色褲？好象媽媽脖子上的項鏈。
幼兒園大班備課教案篇十
隨著天氣逐漸變熱，洗澡成為孩子們每天必須要做的事情，設計了一節(jié)音樂活動，讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到藝術(shù)活動中，從而愛上洗澡。
1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。
2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗，產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望。
1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《喜唰唰》。2、寶寶玩偶一個、洗澡用品若干。
活動過程：
一、寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣。
1、有段非常好聽的音樂，我們來聽聽吧，讓我們隨音樂來跳一跳。幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。
2、好熱呀?你們熱嗎?怎樣才會舒服?
3、洗個澡涼快涼快吧!教師扮媽媽，給寶寶洗澡：嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑?！班赅赅辏赅赅??！贝甏旮觳泊甏昴_，亮晶晶的泡泡滿屋飛?！皳潋v撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。
二、交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗。
1、寶寶是怎樣洗澡呀?引導幼兒用語言和動作來表達。
2、配上音樂，媽媽再次為寶寶洗澡。
3、幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察幼兒肢體動作，及時給予肯定。
4、教師重點引導幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動，并用引導語帶動幼兒。
5、引導幼兒注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。
6、寶寶洗澡時用到了什么?我們洗澡的時候會用到哪些東西?
7、剛剛洗好澡感覺怎么樣?表演結(jié)束，教師給幼兒“抹爽身粉”，并聞一聞幼兒，欣喜告訴幼兒“香極了”。
的稍粗糙，挖門時有些困難，不過小朋友們都比較興奮。
幼兒園大班備課教案篇十一
1.初步嘗試稻草作畫，體驗特殊的繪畫方式帶來的樂趣。
2.通過活動，知道稻草在生活中的廣泛用處。
活動準備
1.范例畫：稻草畫
2.剪刀，膠棒、稻草若干，畫紙，彩筆。
幼兒園環(huán)境布置
活動過程
一、出示照片，引起幼兒的興趣
1.你們看這些農(nóng)民伯伯在干什么？你們知道這是什么嗎？
（他們在打稻子）
2.這些稻子加工以后變成了什么？
稻谷加工成大米，大米是我們生活中不可缺少的糧食。
3.稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草有什么作用呢？
（幼兒討論，發(fā)言）
二、了解稻草的作用
（1）抗洪救災時，解放軍叔叔用草包裝泥土、黃沙去堵洪水。
（2）灑點菌種可以種植菌類蔬菜。
（3）養(yǎng)雞場、養(yǎng)鴨場為小雞、小鴨搭草房子。
（4）冬天用稻草蓋青菜、蘿卜，青菜、蘿卜就不會被凍壞。
（5）稻草可以做成工藝品。
（草繩、稻草人、稻草樹、稻草鳥窩等）
三、課件-照片：欣賞稻草畫
稻草還可以用來畫畫，欣賞稻草畫，激發(fā)幼兒制作稻草畫的興趣。
四、制作稻草畫
1.討論交流：怎樣制作稻草畫
（1）引導幼兒觀察先畫邊框線。
（2）剪稻草，吧稻草剪成一段一段的，按長短放好。
（3）在畫紙上排列稻草，布局圖案。
（4）用膠棒粘牢
2. 教師邊示范邊講解作畫要求
讓幼兒觀察：
稻草的排列方向、長短的控制、排列的技巧等。
3.幼兒制作稻草畫，制作過程中，教師給予適當?shù)膸椭?BR> 引導幼兒用彩筆添加一些簡單的事物等，使畫面更豐富。
五、作品展示
1.你用稻草做了什么？
（幼兒交流）
2．我們把畫拿來布置教室吧！
（將幼兒的作品展示在黑板上）
幼兒園大班備課教案篇十二
活動目標：1、學習兒歌， 學認字詞 寒冷 冬天 受傷 脖子 雙，并能用“雙”組詞。
2、通過學習 培養(yǎng)幼兒主動幫助需要幫助的人。
活動構(gòu)思： 小朋友馬上要上小學了，在生活中肯定會遇到在幫助的情況， 怎樣幫別人最好呢？ 同時為豐富幼兒的詞匯而設計了此活動。
活動準備： 大范例（要學的新字詞用紅色的筆寫） 字卡以及字義圖片 錄音機 磁帶 幼兒用書及人手一支鉛筆 自制 神秘袋（里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡） 活動過程：
一、 開始部分
復習已學過的字詞（游戲 神秘袋）
師： 神秘袋真奇妙， 里面的東西要不要？
幼：要
1、欣賞兒歌，引入課題。
提問： 兒歌中的天鵝它在哪里做什么？ （在寒冷的公園里過冬）
它怎么了？ （翅膀受傷了，很孤單）
小朋友怎樣幫助它的？ （變成一只天鵝跟它作伴）
那你怎么樣幫助天鵝呢？
小朋友討論， 個別回答， 老師小結(jié)。
2、出示大范例， 學習兒歌。
3、學習字詞
引導幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶，告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。
a、 出示體現(xiàn)能冬天的圖片， 請幼兒說出圖的特征， 引出“冬天”。請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同，幫助幼兒理解字詞，并學習“寒冷”。（用同樣能幫助幼兒邊理解邊學習字詞的方法不學習其它字詞） 學一個字詞用磁鐵貼好于黑板上。
b、鞏固字詞
分男女小朋友比賽，一起認讀黑板上的字卡上的字， 請個別幼兒認讀。 游戲： 小猴小猴真愛玩。
幼兒園大班備課教案篇十三
1.學習用團，揉，粘貼的技能裝飾蝴蝶。
2.培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
活動準備。
1.課件：動畫片-蝴蝶。
2.畫紙（蝴蝶輪廓）。
3.各色皺紋紙若干，膠水，抹布，大型蝴蝶輪廓四個。
動畫片。
涂色。
聲音。
活動過程。
1.播放動畫片-蝴蝶，引起寶寶的興趣。
教師：小朋友，花蝴蝶漂亮嗎？你們喜歡花蝴蝶嗎？
2.出示：蝴蝶輪廓。
教師：你們看這只蝴蝶漂亮嗎？
我們給它穿一件漂亮的'裙子，好不好？那怎么做呢？”
3.講解，并指導幼兒操作。
看老師怎樣給花蝴蝶做衣服：
（1）拿一張皺紋紙團一團，揉一揉，揉成一個小球。
（2）拿小紙球沾點膠水，使勁按在蝴蝶的翅膀上。
（3）小蝴蝶的裙子還是不漂亮，我們在多做幾個小紙球，
填滿了好不好看了？
4.幼兒自由操作，教師巡回指導。
5.教師：我們把漂亮的花蝴蝶送的植物園好不好？
隨音樂學花蝴蝶跳舞。
托班數(shù)學教案：認識數(shù)字寶寶1、2、3。
幼兒園大班備課教案篇十四
1．幼兒在反復觀察、比較、分析、判斷的過程中，感知到小球在光滑物體表面上滾動時產(chǎn)生的摩擦力小，在粗糙的物體表面上滾動時產(chǎn)生的摩擦力大。
2．幼兒通過實驗操作，知道這一科學現(xiàn)象，在教師引導下會表述出這一科學現(xiàn)象。
3．引導幼兒觀察比較，小球在不同材料的物體表面滾動的速度，培養(yǎng)幼兒觀察的準確性。
幼兒在反復觀察、比較、分析、判斷的過程中，感知到小球在光滑物體表面上滾動時產(chǎn)生的摩擦力小，在粗糙的物體表面上滾動時產(chǎn)生的摩擦力大。
幼兒通過實驗操作，知道這一科學現(xiàn)象，在教師引導下會表述出這一科學現(xiàn)象。
知識經(jīng)驗準備：活動前讓幼兒觀察車胎，鞋底上有什么
1、同樣大小、長短相同的木板10塊
2、同樣大小、同樣材料、同樣重的彈力球若干個
3、木棍10個
4、大鞋盒10個
5、坐墊若干個
幼兒在地上和坐墊上自由滾球，引入新課。
1．引導幼兒觀察認識操作材料
2．講解游戲玩法，幼兒動手操作，教師引導操作。
提問：為什么大小一樣，材料相同的小球，在不同車道上有快
有慢呢?
3．繼續(xù)組織幼兒進行“小球賽跑”的游戲
提問：小朋友們講講，小球在哪個道上跑的快，小球在哪個道
上跑得慢?
4．引導幼兒看看，摸摸，讓幼兒反復用手觸摸、感知，對比兩個
車道的光滑與粗糙程度。
5．引導幼兒說一說：
(1)木板光滑、貼布的、有沙子的板面粗糙。
(2)木板光滑摩擦力小，小球跑的快，木板面粗糙的摩擦力大，
小球跑的慢。
6．再組織幼兒進行實驗嘗試，幫助幼兒理解在光滑面上摩擦力小，在粗糙面上摩擦力大。
1．引發(fā)幼兒思考、復習鞏固今天的知識
(1)還記得剛才咱們在地上和坐墊上滾球，為什么小球在地上滾得快，在坐墊上滾得慢?
(2)你們發(fā)現(xiàn)輪胎和鞋底上有什么?那為什么有花紋呢?
2．延伸活動
(1)幼兒試一試，小球在其它材料上滾動的速度
(2)在日常生活中，有什么現(xiàn)象也有摩擦力的產(chǎn)生。
如：手拿杯子，杯子不掉下去，手與杯子之間有摩擦力等。
幼兒園大班備課教案篇十五
1、請幼兒猜猜有哪些樂器躲起來了。
教師出示三座房子，請幼兒猜猜房子里會躲著哪個樂器寶寶。
2、分辨三種不同樂器的聲音。
教師在小房子后逐一敲小樂器，讓幼兒仔細聽辨教師敲的是什么樂器，幼兒說出樂器寶寶的名字。(以下小樂器的先后出示順序，根據(jù)幼兒活動中的實際回答調(diào)整)。
(1)小鼓住在紅房子里。
(2)小鈴住在黃房子里。
(3)圓舞板住在綠房子里。
(4)教師小結(jié)：原來房子里住著這些樂器寶寶，我們一起來聽聽(教師邊念兒歌邊指認樂器)：
(二)看一看學一學。
1、模仿樂器形象等。
教師引導幼兒聽樂器聲音做動作。
(1)小鼓跳舞。
師：樂器寶寶不僅會唱歌還會跳舞呢!(教師從椅子下拿出準備好的另一套小樂器，一一出示)。
(2)小鈴跳舞。
幼：幼兒自由想象表達。
師：教師與幼兒一起做小鈴跳舞的動作(邊念兒歌：“小鈴小鈴叮叮?！保處熓疽庥變赫酒饋碜鰟幼?。)。
(3)圓舞板。
(4)教師小結(jié):你們跳得真棒，跳給樂器寶寶看看，我們學得象不象。
(三)玩一玩樂一樂。
1、交代游戲玩法及規(guī)則。
聽到哪個樂器寶寶的聲音就出來跳跳它的舞。
(1)第一遍聽錄音。
幼兒扮演小樂器到樂器寶寶家作客聽辨不同樂器聲音。
(3)樂器寶寶一同跳舞。
師：樂器寶寶都出來了，你想跳哪個樂器寶寶舞，你就跳哪個樂器寶寶舞。
(播放錄音音樂，幼兒自由跳舞)。
雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）。
活動目標：喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。
活動準備：ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個，生ji蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。
活動過程：
環(huán)節(jié)任務操作要點。
集中注意。
激發(fā)情感。
1、教師出示ji媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這里有幾個ji媽媽?
2、今天兩只ji媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?
幼兒園大班備課教案篇十六
引導幼兒充分動手操作感知、發(fā)現(xiàn)物體摩擦后產(chǎn)生靜電現(xiàn)象，初步了解靜電的相吸、排斥、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對靜電的利用與防止。使幼兒用觀察記錄的方式，交流探索摩擦起電現(xiàn)象的過程和結(jié)果，并用完整的語句進行表達與描述?？茖W《會飛的紙屑》活動培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣，鼓勵幼兒積極思維，大膽嘗試與他人不同的方法，不但增強其自信心。
教學目標：
1、培養(yǎng)幼兒對摩擦起電的興趣，了解關(guān)于靜電的簡單知識。
2、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力，產(chǎn)生科學探索的興趣。
教學準備：
碎紙屑、塑料尺、鋼尺、水彩筆、鉛筆、毛皮、棉布等每組一份。
教學過程：
1、回顧會飛的東西。
教師:這幾天我們一直都在談論會飛的東西，你知道有哪些熊熊哦會飛嗎？
這里有許多小紙屑他們也想飛，你有什么辦法讓它們飛起來？
2、引導幼兒想辦法讓小紙屑也能飛起來。
3、介紹操作材料。
教師：我們看看，桌子上有哪些材料？請你們想辦法，試著用這些材料讓小紙屑飛起來。
分小組，探究如何使紙屑飛舞起來。
試著用這些材料讓小紙屑飛起來。
1、教師演示
教師：剛才老師用了塑料尺和毛皮讓紙屑飛起來，其他材料行不行？你們試一試？
2、幼兒進行實驗，嘗試用本組的材料或其他替代品使紙屑飛舞起來。
這次實驗，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？請你來說一說，并給大家演示一下。
3、幼兒演示自己的實驗結(jié)果，交流其他可以使紙屑飛舞起來的材料。
4、討論紙屑飛起來的原因，了解摩擦生電的現(xiàn)象。
教師小結(jié)：因為我們的塑料尺經(jīng)過摩擦，產(chǎn)生了電，電能把很輕巧的紙屑吸過來，紙屑就是被塑料尺上的電吸過去的。這種現(xiàn)象叫摩擦生電。
我的名字叫靜電，大自然里到處都有我的存在。從一?；覊m在空中飄蕩，到震天動地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時我很安靜，人們不容易注意到我，可是當兩個物體摩擦的時候，人們就會發(fā)現(xiàn)我了，科學家把這種現(xiàn)象叫做"摩擦起電"。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機玻璃板可以讓蝴蝶飛舞，平時小朋友梳頭的時候有時會感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來，那也是我在和小朋友開玩笑，另外，我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天，有時小朋友的手和別人猛的一碰，會感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的時候會聽到"滋拉滋拉"的聲音，關(guān)了燈還能看到亮光，那也是我。現(xiàn)在你們認識我了吧。
12活動總結(jié)：
原來是這樣。今天我們小朋友認識了神奇的靜電，知道了靜電是怎么產(chǎn)生的、哪些東西容易產(chǎn)生靜電，還懂得了有關(guān)靜電的許多知識，大自然里蘊藏著無窮的奧秘，等著小朋友去發(fā)現(xiàn)、去探索。老師在科學區(qū)里還為小朋友準備了許多材料，小朋友可以在活動時繼續(xù)玩產(chǎn)生靜電的游戲。
活動延伸：
活動反思
通過這次活動小朋友們認識了靜電現(xiàn)象，初步感知了摩擦起電的原理?；顒雍⒆觽兎浅８信d趣，探索欲望很強烈。在探索中孩子們發(fā)現(xiàn)了一個問題：只要將塑料物品在衣服或頭發(fā)上磨擦或用手不停地與塑料物品磨擦，就能將彩片吸起來。課間活動時，他們興致勃勃地拿起手中的塑料物品在身上摩擦，然后去吸彩片，他們認為任何東西磨擦后都能將彩片吸起來。對此，我沒有給予否定，而是在活動區(qū)中投放了一些不銹鋼杯子、積木、玻璃杯等材料，讓孩子們通過實驗操作，自己發(fā)現(xiàn)問題。當孩子們發(fā)現(xiàn)不是所有東西磨擦后都有吸力時，我又及時向孩子們講解了有關(guān)靜電的知識，解開了孩子們心中的疑團。在科學實驗教育活動中，我們應提供各種觀察、操作、實驗的機會，引導孩子去觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活，從而熱愛生活，為孩子獨立進行科學探究打下基礎(chǔ)。
科學教育的內(nèi)容要在幼兒生活經(jīng)驗上，從身邊的事入手。本活動以幼兒熟悉的水彩筆、紙屑及幾種常見的生活材料為載體，讓幼兒在操作擺弄材料過程中體驗紙屑“飛”起來的心動感覺，感知摩擦生電這種科學現(xiàn)象。讓幼兒邊玩邊學體驗成功的樂趣，獲得一定的知識經(jīng)驗。王老師對教材分析比較透徹，明確重難點，以及活動中的三個環(huán)節(jié)也是一目了然。
操作性強教學目標是教學活動的出發(fā)點和歸宿，它的正確制定和達成，是衡量一堂課好壞的主要尺度，從王老師對此次活動的教學目標制定來看，是全面、具體的，也具有科學性，并符合現(xiàn)階段幼兒的年齡特點和認知水平。
幼兒園大班備課教案篇一
1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。
2、結(jié)合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。
3、在自制冷飲的過程中，體會操作的快樂。
1、活動前請家長幫助幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識。如：冷飲中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分。
2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子…
3、教師收集一些冷飲的外包裝。
我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？
你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的？
你為什么喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？
吃冷飲又有哪些不好的地方？（幼兒自由討論）
冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的，人體內(nèi)如果有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補充，就生病了，會營養(yǎng)不良。
教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養(yǎng)成分并不多。
教師小結(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的營養(yǎng)并不高。
提問：當你口渴的時候，你喝過什么？你覺得選擇什么樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇）
幼兒按組進行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請幼兒說說自己是如何制作的。
幼兒園大班備課教案篇二
一、教學分析(一)教學內(nèi)容分析1、本課教學內(nèi)容是由南師大出版的幼兒園活動整合課程幼兒用書大班(下)第三大主題《小工具，大妙用》中的故事。
2、《烏鴉喝水》源自中國經(jīng)典故事，講述了一只聰明的烏鴉碰到困難，能夠巧妙地利用身邊的工具解決困難的故事。本節(jié)語言活動《烏鴉喝水》則是在經(jīng)典故事的再一次升華和飛躍，它不僅保留了“叼來小石頭放進瓶子，使瓶子里的水升高了”的情節(jié)，還增加了“叼來蘆葦插進瓶子里，用力一吸，烏鴉喝到了水”，以及利用身邊的各種工具來幫助烏鴉喝到瓶子里的水，豐富幼兒的想像力，發(fā)展幼兒的擴散思維，使幼兒在探索、發(fā)現(xiàn)中快樂成長。
3、為了提高幼兒學習的興趣，我在活動中充分利用各種軟件配合白板功能來調(diào)動幼兒的積極性。喜歡傳奇，我覺得這個故事本身就是一個傳奇，讓孩子講述且喜歡上這只傳奇的烏鴉，并懂得遇到事情只要肯動腦筋、想辦法，就會成功的道理。
(二)教學對象分析本課教學對象為大班幼兒，經(jīng)過兩年的幼兒園生活孩子們的探索欲很強，在他們的世界里，挑戰(zhàn)無處不在，這個故事一定會受到歡迎。從一開始“烏鴉為什么喝不到水”開始，讓幼兒帶著挑戰(zhàn)聽故事，想辦法，解難題。
(三)教學環(huán)境分析這節(jié)課我采用“活動單導學”教學模式，運用電教手段，幫助幼兒突破重難點，以及解決問題后白板給大家一個“驚喜”的美好氛圍。
二.教學目標1.理解故事內(nèi)容，懂得面對困難應該勇于嘗試，不輕易放棄。
2.掌握“叼”、“吸”、“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”等動詞，并能在故事中熟練運用。
3.通過各種特定的“隨意”材料幫助烏鴉解決困難，體驗成功的快樂。
三.教學重難點引導幼兒尋找喝水工具，并巧妙運用工具幫助烏鴉想出喝水的辦法這一環(huán)節(jié)是本課的重難點。
(二)教學過程設計1、師幼共賞，感受傳奇師：小朋友們，今天老師給你們帶來一個關(guān)于烏鴉的故事，故事的題目叫《烏鴉喝水》，讓我們一起來聽故事吧!
出示視頻動畫，幼兒看動畫，聽故事：有一只愛叫的烏鴉，叫得口渴了，到處找水喝。它看見一個瓶子，瓶子里有水，可是瓶口又窄又小，烏鴉喝不到水。
烏鴉圍著瓶子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，然后，看到了小石頭，它叼來好多小石頭放進瓶子里，水慢慢升高了，烏鴉喝到了水。
愛叫的烏鴉叫著叫著口又渴了，它到處找水喝。這次又看到了一個瓶子，瓶子里有水，可是瓶口又窄又小，烏鴉喝不到水。
烏鴉圍著瓶子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，然后，看到了蘆葦。它叼來一根蘆葦插進瓶子里，用力一吸，烏鴉喝到了水。
2、小結(jié)復述，再感傳奇師：剛剛我們聽了一段故事，故事中的烏鴉聰明嗎?(教師在白板上出示圖片，準備拉幕。)師：一起來看看，當它遇到困難時，它是怎么做的。(教師在白板上拉出情節(jié)一：講述烏鴉利用小石頭喝水)師：愛叫的烏鴉叫著叫著口又渴了，它看到了蘆葦怎么辦的呢?(拉幕，出示情節(jié)二：烏鴉利用蘆葦喝水)幼兒回答教師的提問。
教師肯定幼兒的回答。
{設計意圖：幼兒剛剛欣賞完前段故事情節(jié)，相信已經(jīng)被聰明的烏鴉深深吸引，很想表達一下心中的感受，考慮到有2個喝水情節(jié)，所以我運用白板的拉幕功能，先把故事情節(jié)1展示，然后拉幕再展示故事情節(jié)2，并有目的的加入扔小石頭發(fā)出的聲音，用蘆葦吸瓶子里水的聲音，讓幼兒在形象的思維中感受烏鴉的聰明魅力，由此被烏鴉的智慧深深地吸引。
幼兒園大班備課教案篇三
1、在聽聽講講中感受過新年的愉快。
2、對新年產(chǎn)生美好的愿望。
請家長在心愿卡上幫孩子寫上他們的.新年心愿和自己對孩子的祝福。
一、說心愿。
1、新年快到了，我們每個人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快告訴你身邊的好朋友。
2、誰愿意把自己的心愿講給大家聽？
3、爸爸媽媽、爺爺奶奶對你有什么祝福呢？（幼兒先講，老師幫助把心愿卡上家長祝福的話語念給大家聽。）。
二、布置心愿樹。
1、幼兒拿好自己的心愿卡來到心愿樹邊。
2、將自己的心愿告訴心愿樹，希望它幫助自己實現(xiàn)心愿。
3、將心愿卡掛到心愿樹上。
活動目標。
1、在布置新年樹的過程中感受節(jié)日的氣氛。
2、樂意參加迎新年活動。
活動準備。
1、包裝盒、彩帶、小飾物等。
活動過程。
一、談話引題。
二、討論問題。
1、怎樣才能把大樹打扮得漂漂亮亮的？
2、可用哪些東西來打扮它？
3、怎樣將漂亮的東西放上去，不會被風吹走？（繞上去、掛上去……）。
三、裝扮新年樹。
1、幼兒帶好裝飾用的材料來到大樹下。
2、師生共同裝飾新年樹。（樹干用皺紙或漂亮的尼龍布包扎，樹枝上掛彩帶、禮盒、小飾物等。）。
3、圍著新年樹，師生共唱“新年好”。
活動目標。
1、與平行班相互祝福、送禮物，體驗集體過新年的快樂。
2、能大膽向同伴說一些祝福的話。
活動準備。
糖果、手工作品、貼畫紙等禮物，新年帽，錄音機。
活動過程。
一、談話。
新年到了，朋友見面時會說些什么？可提問啟發(fā)：
1、祝朋友身體怎樣？（如：祝你身體健康！祝你快快長大！祝你越長越漂亮……）。
2、祝朋友學習（工作）怎樣？（如：祝你萬事如意！祝你學習進步！祝你越來越聰明……）。
二、向朋友祝福。
1、平行班幼兒戴上新年帽，拿著自己準備的禮物，在塑膠場地集中。
2、在音樂聲中，幼兒相互祝福，互送禮物。
3、師生同唱新年歌。
活動延伸。
1、離園時，幼兒在幼兒園門前，向朋友、家長祝福并贈送禮物。
2、回家后，向鄰居、親戚、朋友送上新年祝福。
活動目標。
1、知道新的一年來到了，自己又長大了一歲。
2、體驗關(guān)愛弟弟妹妹的情感。
活動準備。
掛歷、手工紙等。
活動過程。
一、看掛歷。
出示掛歷，看看新年是哪一年？幼兒邊看邊念，認認幾個數(shù)字。
二、講一講過年后的變化。
1、大一歲了。
2、身體長高了。
3、更能干了，會做很多事情。
4、會關(guān)心人了。
三、做禮物。
1、做哥哥姐姐了，應當怎樣關(guān)心托班的弟弟妹妹？
2、我們的小手很能干，可以做好多漂亮的禮物送給弟弟妹妹。
3、幼兒制作禮物。
四、送禮物。
1、幼兒來到托班，向弟弟妹妹問好。
2、將禮物送給弟弟妹妹，并向他們說祝賀的話。
3、給弟弟妹妹表演歌舞。
幼兒園大班備課教案篇四
(一)活動目標：
學習朝一定的方向跑，感受集體游戲的快樂。
(二)活動準備：
紗巾一塊。
(三)活動過程：
1、教師演示游戲玩法，兩位老師各執(zhí)紗巾的一端，家長和寶寶站在線上。
指導重點：當唱到最后一句“快快抓住時”時，被漁網(wǎng)罩住的家長和寶寶就算被捉住了。
提示家長：跑的時候不要太快，要注意避讓要其他人，保證寶寶的安全。
2、集體游戲“網(wǎng)小魚”。
五、巧手寶寶：我給小魚穿花衣。
(一)活動目標：
學習簡單的粘貼，訓練手指的靈活度，并體驗完成作品的成就感。
(二)活動準備：
剪成魚的形狀的卡紙每人一張;膠水;彩色的圓形小紙片。
(三)活動過程：
1、教師出示完成的作品讓幼兒欣賞。
2、提供材料介紹制作方法。
3、寶寶與家長一起制作。
家長指導：膠水不要沾過多，彩色紙片應粘在魚身。
六、乖乖寶寶：說“再見”
寶寶在家長的帶領(lǐng)下用比較完整的語句與老師和其他寶寶再見。
幼兒園大班備課教案篇五
活動目標：
1、嘗試學習圍繞一個話題采訪別人。
2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息。
3、鞏固與他人交往的技能和禮儀。
活動準備：
1、紙、筆。
2、事先和幼兒園的其他教師及工作人員溝通采訪主題，請他們配合。
活動過程：
1、介紹記者和采訪工作，引導幼兒初步了解相關(guān)的知識。
幼兒自由討論，發(fā)表自己的看法。
教師小結(jié)：記者是專門采訪別人、采寫新聞的人;報社、電視臺、廣播電臺、雜志社都有記者。
幼兒交流。
幼兒帶上紙、筆，單獨或結(jié)伴去采訪其他教師。班級教師分頭追蹤、了解幼兒的采訪情況。
3、回班交流，總結(jié)小記者的活動。
幼兒討論交流。教師注意分別邀請采訪成功和采訪失敗的幼兒代表發(fā)言。
幼兒交流、討論。
教師小結(jié)：采訪時首先要自我介紹，對人有禮貌，能清楚地說出自己的想法或問題，別人接受了采訪后要對他表達謝意。
4、幼兒模仿采訪。
幼兒分組制定采訪提綱。
在小組內(nèi)模擬采訪一次，請小組成員觀察、指正。
5、幼兒再次采訪，并回班交流。
集體交流采訪內(nèi)容，分享成功的經(jīng)驗。
幼兒園大班備課教案篇六
1．知道簡單的氣象知識。
2．理解詩歌《我們的祖國真大》所表達的意義和情感。
3．為自己是中國人而自己。
1．課件《我們的祖國真大》。
2．有觀看天氣預報的初步經(jīng)驗，了解全國各地氣候的差異。
一．談話。
1．教師：我們都看過了天氣預報，有沒有發(fā)現(xiàn)全國各地的氣候有什么不同？
2．幼兒自由討論、回答。
方，10月份就開始下雪了，很冷很冷。
二．學習詩歌《我們的祖國真大》。
1．教師播放課件【詩歌欣賞】，請幼兒欣賞。
2．討論：這首詩講了些什么？為什么說我們的祖國真大呢？
3．教師點擊【中國地圖】：這是中國的地圖。
4．請幼兒根據(jù)詩歌的內(nèi)容，在地圖上指出大概的方位。
三．畫一畫：我到過的.地方。
1．請幼兒談談自己到過的地方，說說這些地方是怎樣的。
2．請幼兒把自己到過的地方畫下來。
幼兒園大班備課教案篇七
目標：
1、 通過活動是幼兒了解2008年奧運吉祥物的名稱及特點。
2、 為中國舉辦2008年奧運會感到驕傲、自豪。
準備：
五環(huán)旗圖片 福娃圖片及實物
過程：
一、 出示五環(huán)旗圖片
問：這是什么旗幟？上面有什么圖案？
（小節(jié)：這是奧運五環(huán)旗，是由五種顏色的圓組成的）
問：2008年奧運會在哪舉辦？
（小節(jié)：2008年奧運會將在我們中國舉辦，小朋友高興嗎？設計師還為2008年奧運會設計了吉祥物，小朋友想知道嗎？）
二、 出示福娃的圖片，讓幼兒了解福娃的外形特征。
出示福娃貝貝的圖片，問：這是誰？它是什么顏色的？
（小節(jié)：是設計師根據(jù)魚和是水設計出來的，它頭上的花紋好象魚在海水里游時的浪花一樣，代表五環(huán)旗中的藍色一環(huán)）
出示福娃晶晶的圖片，問：這個福娃叫什么名字，它像誰??？
（小節(jié)：晶晶像一只可愛的大熊貓，它代表五環(huán)旗中黑色的一環(huán)）
出示福娃歡歡的圖片，問：這又是誰?。克鞯拿弊诱嫫?，你們看看像什么？
（小節(jié)：歡歡上福娃中的大哥哥，他是一個火娃娃。他還代表一種運動項目，你們知道是什么嗎？）（各項球類運動）
（小節(jié)：迎迎身手敏捷，是田徑的能手，他代表的是五環(huán)旗中黃色的一環(huán)）
你們猜猜還有一個福娃是誰？（妮妮）（出示圖片）問：你
們看，妮妮頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）她代表的是什么運動項目呢？（體操）他代表五環(huán)旗中的哪一環(huán)呢？（綠色）
把五個福娃放在相應顏色的五環(huán)旗的圓內(nèi)，問：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？（福娃的顏色和數(shù)量和五環(huán)旗是一樣的）
那五個福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）
三、 出示實物，問答游戲（答對的幼兒獎勵福娃的粘貼紙）
今天老師把福娃請到我們班里來了，（逐一出示實物，幼兒能說出出示福娃的名字），福娃想和小朋友玩一個問答游戲，答對的小朋友有獎勵哦！
問題：
1、 福娃是什么顏色的？（藍、黑、紅、黃、綠）
2、 妮妮的頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）
3、 誰是福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？（歡歡，奧運圣火）
4、 迎迎的頭上長著什么？他代表了什么運動？（藏羚羊的角，是田徑運動）
5、 貝貝頭上的花紋像什么？（浪花）
6、 晶晶像誰？他代表了五環(huán)旗中的哪一環(huán)？（熊貓，黑色一環(huán)）
7、 把五個福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）
四、 結(jié)束
小朋友可真厲害，這怎么多問題都回答出了！“我們”帶了好多禮物送給你們。（給幼兒發(fā)吉祥物的粘貼紙）
延伸活動：請幼兒想想要為2008年中國舉辦奧運會做什么事！
幼兒園大班備課教案篇八
1．讓幼兒了解水的一些特性，并通過操作，培養(yǎng)幼兒的探索精神，激發(fā)幼兒對一些自然向象的興趣。
2．引導幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達。
活動準備。
1．瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。
2．記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。
3．毛邊紙和書面紙折的船。
活動過程。
一、教師介紹準備的各種材料物品（幼兒說、教師說）。
二、幼兒實驗（一）。
提出嘗試題：你們知道盤中的東西放入水缸后會發(fā)生什么現(xiàn)象？請把你看到的結(jié)果用？？的符號記在記錄上（？表示上浮、？表示下沉）。
討論：為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？
指導：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，因為它輕；盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，因為它重。
三、幼兒實驗（二）。
提出嘗度題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的東西浮起來？
幼兒解題：介紹各種方法。
指導：幫助歸納可以有幾種方法。
四、幼兒再次實驗（三）。
提出嘗試題；你能不能用剛才介紹的各種方法試一試，將浮在水上的東西沉下去，讓沉在水下的`東西浮上來，每做一次，在記錄卡上做一個記錄。
指導：水有浮力，當放進水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時，東西就往下沉；當放進水里的東西的重量小于水的浮力時，東西就浮在水面上。
五、幼兒實驗（四）。
提出嘗試題：把兩只不同紙折的小船放進水里，看看小船會怎么樣。（裝進同樣的小木塊）。
幼兒解詞：毛邊紙折的船沉得快。
指導：紙吸足了水分就沉得快。
六、總結(jié)。
幼兒園大班備課教案篇九
幼兒園的孩子都喜歡動物,把動物作為自己的好朋友,當孩子們沉迷于扮演動物角色的游戲時,自己的情感也常常與動物角色同化,經(jīng)常會聽孩子叫動物弟弟、妹妹等。給大象穿上褲子，在我們成人眼中是一件多么不可思議的事?？墒窃诔錆M童真的孩子眼中，這是在自然不過的事了。分級閱讀的《給大象穿褲子》這個故事，幼兒能通過“給大象穿褲子”這一簡單明了的線索讓幼兒展開有趣的聯(lián)想，更大限度的激發(fā)幼兒說的欲望，發(fā)展幼兒語言組織表達能力。
給沒有穿過褲子的大象穿什么褲子？穿上褲子后的大象又像什么？這正符合孩子們喜歡想象、充滿好奇心的心理特點。而且故事中有很多需要想象的部分，有效地調(diào)動了孩子們想象的欲望，在為其插上想象的翅膀之時也創(chuàng)造了一個浮想聯(lián)翩的意境，給孩子們提供了無限的想象空間。
1、看畫面猜測故事內(nèi)容，感受大象穿上褲子時的有趣形象。
2、樂意大膽講述圖中穿上褲子的大象的模樣。
3、體會故事中形容詞的運用，激發(fā)閱讀的興趣。
大圖書一本、小圖書人手一冊，大字卡（大象、褲子）、各種褲子若干。
樂意大膽講述大象穿上褲子時的有趣現(xiàn)象。
大象穿上褲子后形象的想象遷移。
一、導入活動，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
師：今天老師帶來了許多褲子，我們來看看是什么樣的褲子？像什么？
（教師出示褲子）藍色的條紋褲、亮亮的黃色褲、紅色的斑點褲……
二、集體閱讀，感知理解故事。
師：這么多漂亮的褲子，有頭大象也想來穿這些褲子。（出示大字卡“大象”）
師幼一起看大圖書1―6頁。
1、師：咦，今天寶寶貝貝也想給大象穿褲子。（出示大字卡‘褲子”）
寶寶幫他們想一想：如果要給大象穿褲子，大象想要穿什么褲子呢？
2、師：貝貝想給大象穿什么褲子？（毛絨絨的棕色褲）
大象穿上毛絨絨的棕色褲，會像什么？（幼兒想象）
3、師：貝貝又給大象穿了什么褲子？（五彩繽紛的格子褲）理解“五彩繽紛”的意思。
大象穿上五彩繽紛的格子褲，會像什么？（幼兒自由想象，各抒己見）故事中是怎么說的？
幼兒看圖書7―13頁。
過渡：貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子， 我們一起來看看。（有……有……還有……）
寶寶看了可羨慕，也想給大象穿褲子！
1、示范取書，看小圖書。
老師幫寶寶們都準備了一本小圖書，放在書袋里，一會兒寶寶輕輕地拿出來，放在自己的小桌子上。一只手扶書，一只手捏書腳，一頁一頁地翻。
邊看邊想：如果要給大象穿褲子？大象還想要穿什么褲子呢？小朋友開始吧！
2、幼兒自由閱讀，教師觀察指導。
先看完的寶寶可以和你的好朋友說說、討論一下……
3、寶寶又給大象穿了什么褲子？好像什么？（紅色的斑點褲 好像瓢蟲的外衣）
4、又給大象穿了什么褲子？好像什么？（亮閃閃的金色褲 好想媽媽脖子上的項鏈）
三、師幼看書，完整講述故事。
1、剛才書里的寶寶貝貝都搶著給大象穿褲子，這本書還沒有名字呢，誰來起個名字？
2、讓我們跟著寶寶貝貝一起來講講好聽的故事吧?。o意識記“大象”、“褲子”）
四、仿編，拓展延伸。
師：寶寶貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子，你看：這么多小朋友都來了，他們也想給大象穿褲子。
猜猜看：大象還會穿什么樣的褲子呢？穿上后好像什么呢？
小朋友一起開動你的小腦筋，想一想，說一說，告訴你的好朋友，告訴你的老師……
閱讀：給大象穿褲子
如果要給大象穿褲子，大象想要穿什么褲子呢？
給大象穿毛絨絨的棕色褲？好象熊的皮毛。
給大象穿五彩繽紛的格子褲？好象馬戲團的小丑。
給大象穿綠色的條紋褲？好象西瓜的皮兒。
如果要給大象穿褲子，大象想要穿什么褲子呢？
給大象穿紅色的斑點褲？好象瓢蟲的外衣。
給大象穿亮閃閃的金色褲？好象媽媽脖子上的項鏈。
幼兒園大班備課教案篇十
隨著天氣逐漸變熱，洗澡成為孩子們每天必須要做的事情，設計了一節(jié)音樂活動，讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到藝術(shù)活動中，從而愛上洗澡。
1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。
2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗，產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望。
1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《喜唰唰》。2、寶寶玩偶一個、洗澡用品若干。
活動過程：
一、寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣。
1、有段非常好聽的音樂，我們來聽聽吧，讓我們隨音樂來跳一跳。幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。
2、好熱呀?你們熱嗎?怎樣才會舒服?
3、洗個澡涼快涼快吧!教師扮媽媽，給寶寶洗澡：嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑?！班赅赅辏赅赅??！贝甏旮觳泊甏昴_，亮晶晶的泡泡滿屋飛?！皳潋v撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。
二、交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗。
1、寶寶是怎樣洗澡呀?引導幼兒用語言和動作來表達。
2、配上音樂，媽媽再次為寶寶洗澡。
3、幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察幼兒肢體動作，及時給予肯定。
4、教師重點引導幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動，并用引導語帶動幼兒。
5、引導幼兒注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。
6、寶寶洗澡時用到了什么?我們洗澡的時候會用到哪些東西?
7、剛剛洗好澡感覺怎么樣?表演結(jié)束，教師給幼兒“抹爽身粉”，并聞一聞幼兒，欣喜告訴幼兒“香極了”。
的稍粗糙，挖門時有些困難，不過小朋友們都比較興奮。
幼兒園大班備課教案篇十一
1.初步嘗試稻草作畫，體驗特殊的繪畫方式帶來的樂趣。
2.通過活動，知道稻草在生活中的廣泛用處。
活動準備
1.范例畫：稻草畫
2.剪刀，膠棒、稻草若干，畫紙，彩筆。
幼兒園環(huán)境布置
活動過程
一、出示照片，引起幼兒的興趣
1.你們看這些農(nóng)民伯伯在干什么？你們知道這是什么嗎？
（他們在打稻子）
2.這些稻子加工以后變成了什么？
稻谷加工成大米，大米是我們生活中不可缺少的糧食。
3.稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草有什么作用呢？
（幼兒討論，發(fā)言）
二、了解稻草的作用
（1）抗洪救災時，解放軍叔叔用草包裝泥土、黃沙去堵洪水。
（2）灑點菌種可以種植菌類蔬菜。
（3）養(yǎng)雞場、養(yǎng)鴨場為小雞、小鴨搭草房子。
（4）冬天用稻草蓋青菜、蘿卜，青菜、蘿卜就不會被凍壞。
（5）稻草可以做成工藝品。
（草繩、稻草人、稻草樹、稻草鳥窩等）
三、課件-照片：欣賞稻草畫
稻草還可以用來畫畫，欣賞稻草畫，激發(fā)幼兒制作稻草畫的興趣。
四、制作稻草畫
1.討論交流：怎樣制作稻草畫
（1）引導幼兒觀察先畫邊框線。
（2）剪稻草，吧稻草剪成一段一段的，按長短放好。
（3）在畫紙上排列稻草，布局圖案。
（4）用膠棒粘牢
2. 教師邊示范邊講解作畫要求
讓幼兒觀察：
稻草的排列方向、長短的控制、排列的技巧等。
3.幼兒制作稻草畫，制作過程中，教師給予適當?shù)膸椭?BR> 引導幼兒用彩筆添加一些簡單的事物等，使畫面更豐富。
五、作品展示
1.你用稻草做了什么？
（幼兒交流）
2．我們把畫拿來布置教室吧！
（將幼兒的作品展示在黑板上）
幼兒園大班備課教案篇十二
活動目標：1、學習兒歌， 學認字詞 寒冷 冬天 受傷 脖子 雙，并能用“雙”組詞。
2、通過學習 培養(yǎng)幼兒主動幫助需要幫助的人。
活動構(gòu)思： 小朋友馬上要上小學了，在生活中肯定會遇到在幫助的情況， 怎樣幫別人最好呢？ 同時為豐富幼兒的詞匯而設計了此活動。
活動準備： 大范例（要學的新字詞用紅色的筆寫） 字卡以及字義圖片 錄音機 磁帶 幼兒用書及人手一支鉛筆 自制 神秘袋（里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡） 活動過程：
一、 開始部分
復習已學過的字詞（游戲 神秘袋）
師： 神秘袋真奇妙， 里面的東西要不要？
幼：要
1、欣賞兒歌，引入課題。
提問： 兒歌中的天鵝它在哪里做什么？ （在寒冷的公園里過冬）
它怎么了？ （翅膀受傷了，很孤單）
小朋友怎樣幫助它的？ （變成一只天鵝跟它作伴）
那你怎么樣幫助天鵝呢？
小朋友討論， 個別回答， 老師小結(jié)。
2、出示大范例， 學習兒歌。
3、學習字詞
引導幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶，告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。
a、 出示體現(xiàn)能冬天的圖片， 請幼兒說出圖的特征， 引出“冬天”。請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同，幫助幼兒理解字詞，并學習“寒冷”。（用同樣能幫助幼兒邊理解邊學習字詞的方法不學習其它字詞） 學一個字詞用磁鐵貼好于黑板上。
b、鞏固字詞
分男女小朋友比賽，一起認讀黑板上的字卡上的字， 請個別幼兒認讀。 游戲： 小猴小猴真愛玩。
幼兒園大班備課教案篇十三
1.學習用團，揉，粘貼的技能裝飾蝴蝶。
2.培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
活動準備。
1.課件：動畫片-蝴蝶。
2.畫紙（蝴蝶輪廓）。
3.各色皺紋紙若干，膠水，抹布，大型蝴蝶輪廓四個。
動畫片。
涂色。
聲音。
活動過程。
1.播放動畫片-蝴蝶，引起寶寶的興趣。
教師：小朋友，花蝴蝶漂亮嗎？你們喜歡花蝴蝶嗎？
2.出示：蝴蝶輪廓。
教師：你們看這只蝴蝶漂亮嗎？
我們給它穿一件漂亮的'裙子，好不好？那怎么做呢？”
3.講解，并指導幼兒操作。
看老師怎樣給花蝴蝶做衣服：
（1）拿一張皺紋紙團一團，揉一揉，揉成一個小球。
（2）拿小紙球沾點膠水，使勁按在蝴蝶的翅膀上。
（3）小蝴蝶的裙子還是不漂亮，我們在多做幾個小紙球，
填滿了好不好看了？
4.幼兒自由操作，教師巡回指導。
5.教師：我們把漂亮的花蝴蝶送的植物園好不好？
隨音樂學花蝴蝶跳舞。
托班數(shù)學教案：認識數(shù)字寶寶1、2、3。
幼兒園大班備課教案篇十四
1．幼兒在反復觀察、比較、分析、判斷的過程中，感知到小球在光滑物體表面上滾動時產(chǎn)生的摩擦力小，在粗糙的物體表面上滾動時產(chǎn)生的摩擦力大。
2．幼兒通過實驗操作，知道這一科學現(xiàn)象，在教師引導下會表述出這一科學現(xiàn)象。
3．引導幼兒觀察比較，小球在不同材料的物體表面滾動的速度，培養(yǎng)幼兒觀察的準確性。
幼兒在反復觀察、比較、分析、判斷的過程中，感知到小球在光滑物體表面上滾動時產(chǎn)生的摩擦力小，在粗糙的物體表面上滾動時產(chǎn)生的摩擦力大。
幼兒通過實驗操作，知道這一科學現(xiàn)象，在教師引導下會表述出這一科學現(xiàn)象。
知識經(jīng)驗準備：活動前讓幼兒觀察車胎，鞋底上有什么
1、同樣大小、長短相同的木板10塊
2、同樣大小、同樣材料、同樣重的彈力球若干個
3、木棍10個
4、大鞋盒10個
5、坐墊若干個
幼兒在地上和坐墊上自由滾球，引入新課。
1．引導幼兒觀察認識操作材料
2．講解游戲玩法，幼兒動手操作，教師引導操作。
提問：為什么大小一樣，材料相同的小球，在不同車道上有快
有慢呢?
3．繼續(xù)組織幼兒進行“小球賽跑”的游戲
提問：小朋友們講講，小球在哪個道上跑的快，小球在哪個道
上跑得慢?
4．引導幼兒看看，摸摸，讓幼兒反復用手觸摸、感知，對比兩個
車道的光滑與粗糙程度。
5．引導幼兒說一說：
(1)木板光滑、貼布的、有沙子的板面粗糙。
(2)木板光滑摩擦力小，小球跑的快，木板面粗糙的摩擦力大，
小球跑的慢。
6．再組織幼兒進行實驗嘗試，幫助幼兒理解在光滑面上摩擦力小，在粗糙面上摩擦力大。
1．引發(fā)幼兒思考、復習鞏固今天的知識
(1)還記得剛才咱們在地上和坐墊上滾球，為什么小球在地上滾得快，在坐墊上滾得慢?
(2)你們發(fā)現(xiàn)輪胎和鞋底上有什么?那為什么有花紋呢?
2．延伸活動
(1)幼兒試一試，小球在其它材料上滾動的速度
(2)在日常生活中，有什么現(xiàn)象也有摩擦力的產(chǎn)生。
如：手拿杯子，杯子不掉下去，手與杯子之間有摩擦力等。
幼兒園大班備課教案篇十五
1、請幼兒猜猜有哪些樂器躲起來了。
教師出示三座房子，請幼兒猜猜房子里會躲著哪個樂器寶寶。
2、分辨三種不同樂器的聲音。
教師在小房子后逐一敲小樂器，讓幼兒仔細聽辨教師敲的是什么樂器，幼兒說出樂器寶寶的名字。(以下小樂器的先后出示順序，根據(jù)幼兒活動中的實際回答調(diào)整)。
(1)小鼓住在紅房子里。
(2)小鈴住在黃房子里。
(3)圓舞板住在綠房子里。
(4)教師小結(jié)：原來房子里住著這些樂器寶寶，我們一起來聽聽(教師邊念兒歌邊指認樂器)：
(二)看一看學一學。
1、模仿樂器形象等。
教師引導幼兒聽樂器聲音做動作。
(1)小鼓跳舞。
師：樂器寶寶不僅會唱歌還會跳舞呢!(教師從椅子下拿出準備好的另一套小樂器，一一出示)。
(2)小鈴跳舞。
幼：幼兒自由想象表達。
師：教師與幼兒一起做小鈴跳舞的動作(邊念兒歌：“小鈴小鈴叮叮?！保處熓疽庥變赫酒饋碜鰟幼?。)。
(3)圓舞板。
(4)教師小結(jié):你們跳得真棒，跳給樂器寶寶看看，我們學得象不象。
(三)玩一玩樂一樂。
1、交代游戲玩法及規(guī)則。
聽到哪個樂器寶寶的聲音就出來跳跳它的舞。
(1)第一遍聽錄音。
幼兒扮演小樂器到樂器寶寶家作客聽辨不同樂器聲音。
(3)樂器寶寶一同跳舞。
師：樂器寶寶都出來了，你想跳哪個樂器寶寶舞，你就跳哪個樂器寶寶舞。
(播放錄音音樂，幼兒自由跳舞)。
雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）。
活動目標：喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。
活動準備：ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個，生ji蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。
活動過程：
環(huán)節(jié)任務操作要點。
集中注意。
激發(fā)情感。
1、教師出示ji媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這里有幾個ji媽媽?
2、今天兩只ji媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?
幼兒園大班備課教案篇十六
引導幼兒充分動手操作感知、發(fā)現(xiàn)物體摩擦后產(chǎn)生靜電現(xiàn)象，初步了解靜電的相吸、排斥、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對靜電的利用與防止。使幼兒用觀察記錄的方式，交流探索摩擦起電現(xiàn)象的過程和結(jié)果，并用完整的語句進行表達與描述?？茖W《會飛的紙屑》活動培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣，鼓勵幼兒積極思維，大膽嘗試與他人不同的方法，不但增強其自信心。
教學目標：
1、培養(yǎng)幼兒對摩擦起電的興趣，了解關(guān)于靜電的簡單知識。
2、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力，產(chǎn)生科學探索的興趣。
教學準備：
碎紙屑、塑料尺、鋼尺、水彩筆、鉛筆、毛皮、棉布等每組一份。
教學過程：
1、回顧會飛的東西。
教師:這幾天我們一直都在談論會飛的東西，你知道有哪些熊熊哦會飛嗎？
這里有許多小紙屑他們也想飛，你有什么辦法讓它們飛起來？
2、引導幼兒想辦法讓小紙屑也能飛起來。
3、介紹操作材料。
教師：我們看看，桌子上有哪些材料？請你們想辦法，試著用這些材料讓小紙屑飛起來。
分小組，探究如何使紙屑飛舞起來。
試著用這些材料讓小紙屑飛起來。
1、教師演示
教師：剛才老師用了塑料尺和毛皮讓紙屑飛起來，其他材料行不行？你們試一試？
2、幼兒進行實驗，嘗試用本組的材料或其他替代品使紙屑飛舞起來。
這次實驗，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？請你來說一說，并給大家演示一下。
3、幼兒演示自己的實驗結(jié)果，交流其他可以使紙屑飛舞起來的材料。
4、討論紙屑飛起來的原因，了解摩擦生電的現(xiàn)象。
教師小結(jié)：因為我們的塑料尺經(jīng)過摩擦，產(chǎn)生了電，電能把很輕巧的紙屑吸過來，紙屑就是被塑料尺上的電吸過去的。這種現(xiàn)象叫摩擦生電。
我的名字叫靜電，大自然里到處都有我的存在。從一?；覊m在空中飄蕩，到震天動地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時我很安靜，人們不容易注意到我，可是當兩個物體摩擦的時候，人們就會發(fā)現(xiàn)我了，科學家把這種現(xiàn)象叫做"摩擦起電"。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機玻璃板可以讓蝴蝶飛舞，平時小朋友梳頭的時候有時會感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來，那也是我在和小朋友開玩笑，另外，我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天，有時小朋友的手和別人猛的一碰，會感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的時候會聽到"滋拉滋拉"的聲音，關(guān)了燈還能看到亮光，那也是我。現(xiàn)在你們認識我了吧。
12活動總結(jié)：
原來是這樣。今天我們小朋友認識了神奇的靜電，知道了靜電是怎么產(chǎn)生的、哪些東西容易產(chǎn)生靜電，還懂得了有關(guān)靜電的許多知識，大自然里蘊藏著無窮的奧秘，等著小朋友去發(fā)現(xiàn)、去探索。老師在科學區(qū)里還為小朋友準備了許多材料，小朋友可以在活動時繼續(xù)玩產(chǎn)生靜電的游戲。
活動延伸：
活動反思
通過這次活動小朋友們認識了靜電現(xiàn)象，初步感知了摩擦起電的原理?；顒雍⒆觽兎浅８信d趣，探索欲望很強烈。在探索中孩子們發(fā)現(xiàn)了一個問題：只要將塑料物品在衣服或頭發(fā)上磨擦或用手不停地與塑料物品磨擦，就能將彩片吸起來。課間活動時，他們興致勃勃地拿起手中的塑料物品在身上摩擦，然后去吸彩片，他們認為任何東西磨擦后都能將彩片吸起來。對此，我沒有給予否定，而是在活動區(qū)中投放了一些不銹鋼杯子、積木、玻璃杯等材料，讓孩子們通過實驗操作，自己發(fā)現(xiàn)問題。當孩子們發(fā)現(xiàn)不是所有東西磨擦后都有吸力時，我又及時向孩子們講解了有關(guān)靜電的知識，解開了孩子們心中的疑團。在科學實驗教育活動中，我們應提供各種觀察、操作、實驗的機會，引導孩子去觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活，從而熱愛生活，為孩子獨立進行科學探究打下基礎(chǔ)。
科學教育的內(nèi)容要在幼兒生活經(jīng)驗上，從身邊的事入手。本活動以幼兒熟悉的水彩筆、紙屑及幾種常見的生活材料為載體，讓幼兒在操作擺弄材料過程中體驗紙屑“飛”起來的心動感覺，感知摩擦生電這種科學現(xiàn)象。讓幼兒邊玩邊學體驗成功的樂趣，獲得一定的知識經(jīng)驗。王老師對教材分析比較透徹，明確重難點，以及活動中的三個環(huán)節(jié)也是一目了然。
操作性強教學目標是教學活動的出發(fā)點和歸宿，它的正確制定和達成，是衡量一堂課好壞的主要尺度，從王老師對此次活動的教學目標制定來看，是全面、具體的，也具有科學性，并符合現(xiàn)階段幼兒的年齡特點和認知水平。