心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作或生活中，通過(guò)觀(guān)察、思考和總結(jié)而得出的一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。它們可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己、找到問(wèn)題的根源和解決方法，同時(shí)也可以分享給他人，讓他們從中受益。在經(jīng)歷一段時(shí)間后，我深感寫(xiě)一篇心得體會(huì)是十分必要的，這既可以對(duì)自己的成長(zhǎng)進(jìn)行反思，也可以對(duì)他人提供借鑒和啟示。心得體會(huì)的寫(xiě)作風(fēng)格可以活潑有趣，也可以莊重認(rèn)真，根據(jù)自身的性格和實(shí)際情況進(jìn)行選擇。接下來(lái)是一些實(shí)用的心得體會(huì)寫(xiě)作技巧，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
尊重的心得體會(huì)和感想篇一
尊重，是臉上一抹真誠(chéng)的微笑;尊重，是為別人付出的努力而鼓掌。人需要尊重，動(dòng)物也需要尊重，更需要自由。
周末，爸爸媽媽帶我回外婆家。在路上，我坐在一邊，安靜地欣賞窗外的風(fēng)景。突然，一只狗映入了我的眼簾，它的眼神黯淡無(wú)光，身體蜷縮成一團(tuán)，整個(gè)身體都在發(fā)抖，脖子上有一個(gè)鐵絲做成的項(xiàng)圈。我見(jiàn)那只小狗無(wú)精打采的，心想：大冬天的，小狗怎么單獨(dú)蹲在路邊呢?要不要去救它?我在心里猶豫了一會(huì)兒，左手倚在駕駛座上，歪著頭問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)骸鞍职謰寢專(zhuān)裉鞄锥劝?小狗躺在地上冷不冷啊?”
“今天啊，好像只有幾度的樣子?！眿寢尩椭^玩手機(jī)，敷衍地說(shuō)。
我坐在窗邊，回頭望著那只狗，那只狗也可憐巴巴的望著我，我低下頭想了想：是誰(shuí)拋棄了它?大冬天趴在路邊會(huì)凍死的，我要去救它。我下定決心，叫住爸爸：“爸爸，快停車(chē)，我要去救那只小狗?！卑职旨泵Π衍?chē)靠邊停住。車(chē)子一停穩(wěn)，我就迫不及待的跑下車(chē)去，朝小狗飛奔過(guò)去，爸爸媽媽也在后面跑著。
我左手撐著膝蓋，右手摸著它的毛。小狗見(jiàn)到有人來(lái)救它，便用乞求的眼神望著我，用粗糙的嫩粉色的舌頭舔我的手。我十分同情它，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，小狗很可憐，奶奶不喜歡動(dòng)物，我們就把它帶去外婆家養(yǎng)，好嗎?”
爸爸朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，我便輕輕地?fù)е」钒阉宪?chē)。小狗一上車(chē)，便趴在車(chē)上，用舌頭舔小爪子，乖乖地趴著，不吵不鬧。小狗上車(chē)后沒(méi)多久，車(chē)?yán)锞惋h著一股奇怪的味道，有點(diǎn)兒血腥味，又有點(diǎn)兒鐵銹味。我根據(jù)這些味道，在小狗身上捕抓線(xiàn)索，最終把目標(biāo)鎖定在狗項(xiàng)圈上。媽媽是護(hù)士，檢查了一下小狗的脖子，輕輕地用手撥開(kāi)項(xiàng)圈周?chē)墓访?，用手電筒照著看。媽媽焦急地說(shuō)：“呀!骨頭都露出來(lái)了，快快快，開(kāi)車(chē)去藥店!”
我聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)的話(huà)后，感覺(jué)心里不安寧，像有一只小鹿在亂撞。我害怕看到狗狗痛苦的樣子，只是倚在窗邊假裝淡定的欣賞風(fēng)景可是，心里卻想著：好可憐的小狗啊!回到外婆家后，爸爸把狗抱下車(chē)，把鐵絲項(xiàng)圈取掉。媽媽用過(guò)氧化氫為小狗清洗傷口，白色的泡液從小狗的腿上劃過(guò)，小狗的腿一直在顫抖著。我跑開(kāi)了，因?yàn)槲液ε驴吹剿纯嗟臉幼?。它的傷口愈合的很快，沒(méi)過(guò)幾天就可以跑跳了?？吹剿杂勺栽诘乇寂埽倚α?。
從那以后，狗狗跟我之間就建立起了一種獨(dú)特的感情，似朋友，也似親人。每次我去外婆家，狗狗只要見(jiàn)到我，就立馬飛奔過(guò)來(lái)，沖我善意地?fù)u晃著尾巴，然后就很親昵地用身子蹭我的腿，好像在說(shuō)：“歡迎回家?！辈还芪易叩侥模紩?huì)像影子一樣的跟著我。當(dāng)我回家時(shí)，汽車(chē)慢慢地離開(kāi)，狗狗會(huì)一直跟在后面跑，直到追不上汽車(chē)了，才肯目送我們離開(kāi)。
我想告訴小狗以前的主人：也許您給小狗帶上項(xiàng)圈是想讓它不亂跑，可是小狗也需要自由啊!望你以后能尊重自由，能解開(kāi)項(xiàng)圈讓它自由地奔跑。
尊重的心得體會(huì)和感想篇二
在各個(gè)領(lǐng)域，無(wú)論是商業(yè)、教育還是醫(yī)療，提供有愛(ài)與尊重的服務(wù)都是至關(guān)重要的。愛(ài)與尊重能夠讓服務(wù)更加溫暖和人性化，創(chuàng)造出積極的體驗(yàn)，加強(qiáng)人與人之間的關(guān)系。在我的職業(yè)生涯中，我已經(jīng)學(xué)到了很多關(guān)于如何提供能夠傳遞愛(ài)與尊重的服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)和心得。
首先，要提供愛(ài)與尊重的服務(wù)，我們需要真正地關(guān)心和尊重客戶(hù)。這就意味著我們要傾聽(tīng)他們的需求和問(wèn)題，對(duì)待每一個(gè)客戶(hù)都要用心和耐心。當(dāng)客戶(hù)感受到我們的關(guān)心和尊重時(shí)，他們會(huì)感到被重視和理解，并且更愿意與我們建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系。
其次，我們需要在服務(wù)中展現(xiàn)出誠(chéng)摯和善意。我們要誠(chéng)實(shí)地向客戶(hù)傳遞信息，不做虛假宣傳或隱瞞事實(shí)。同時(shí)，我們要以友善和友好的態(tài)度對(duì)待客戶(hù)，不管他們是誰(shuí)或者他們的背景如何。通過(guò)對(duì)待每一個(gè)人都充滿(mǎn)善意地接納和對(duì)待，我們能夠創(chuàng)造一個(gè)和諧的服務(wù)環(huán)境。
第三段：培養(yǎng)關(guān)系的重要性。
提供愛(ài)與尊重的服務(wù)還需要我們不斷地培養(yǎng)關(guān)系。關(guān)系的培養(yǎng)需要時(shí)間和投入，因此，我們需要與客戶(hù)建立起真摯的聯(lián)系，并盡可能了解他們個(gè)人的喜好和需求。這樣，我們才能更好地滿(mǎn)足他們的期望，并提供個(gè)性化的服務(wù)。
同樣重要的是，我們需要積極地回應(yīng)客戶(hù)的反饋和意見(jiàn)。當(dāng)客戶(hù)提出批評(píng)或建議時(shí)，我們要以開(kāi)放和積極的態(tài)度進(jìn)行傾聽(tīng)，并且采取實(shí)際行動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題。這樣，我們不僅能夠改善自己的業(yè)務(wù)和服務(wù)，還能夠傳達(dá)給客戶(hù)我們對(duì)他們的尊重和關(guān)心。
第四段：從他人身上學(xué)習(xí)。
要提供愛(ài)與尊重的服務(wù)，我們也可以從他人身上學(xué)習(xí)。我們可以尋找那些在服務(wù)中做得很好并且得到客戶(hù)高度評(píng)價(jià)的個(gè)人或組織，學(xué)習(xí)他們的方法和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與他們交流，我們可以獲得靈感和新的見(jiàn)解，進(jìn)一步提升我們自己的服務(wù)質(zhì)量。
此外，我們還可以通過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的服務(wù)培訓(xùn)課程來(lái)提升服務(wù)水平。這些課程可以教授我們?nèi)绾胃玫嘏c客戶(hù)溝通、有效地解決問(wèn)題以及提供更加個(gè)性化的服務(wù)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，我們能夠更好地為客戶(hù)提供愛(ài)與尊重的服務(wù)。
第五段：總結(jié)。
愛(ài)與尊重是提供良好服務(wù)的關(guān)鍵要素。通過(guò)關(guān)心和尊重客戶(hù)，誠(chéng)摯和善意地對(duì)待他們，以及不斷地培養(yǎng)關(guān)系和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，我們能夠在服務(wù)中傳遞愛(ài)與尊重。這樣的服務(wù)不僅可以獲得客戶(hù)的認(rèn)可和信任，還能夠創(chuàng)造出積極的體驗(yàn)和長(zhǎng)久的合作關(guān)系。無(wú)論在哪個(gè)行業(yè)，我們都應(yīng)該將愛(ài)與尊重的價(jià)值觀(guān)融入到服務(wù)中，為客戶(hù)提供最好的體驗(yàn)。
尊重的心得體會(huì)和感想篇三
美，一個(gè)形容詞，生下來(lái)我們就有著辨別他的能力，他是善，是真，是生活中我們所愛(ài)的。四大美女，誰(shuí)人不喜?“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，這是壯闊的美，“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”這是輕盈的美?！安恢?xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”這是自然的美?！钡俏矣X(jué)得我們的身邊亦有許多的美，他們?nèi)缤活w顆金子，在陽(yáng)光的照耀下發(fā)出亮閃閃的光。
記得暑假里曾去旅游，講的是一個(gè)小鎮(zhèn)里的咖啡館，這個(gè)小店里人點(diǎn)咖啡的方式很奇怪，我聽(tīng)著別人說(shuō)：‘兩杯咖啡，一杯貼墻上。”服務(wù)生隨即把一杯咖啡送上來(lái)，他剛走，服務(wù)生就把一張紙貼在墻上，上面寫(xiě)著“一杯咖啡”。
這時(shí)，又進(jìn)來(lái)兩個(gè)人，點(diǎn)了三杯咖啡，兩杯放在桌子上，一杯貼墻上。他們喝了兩杯咖啡，付了三杯的錢(qián)然后離開(kāi)了。服務(wù)生又像剛才那樣在墻上貼了張紙，上面寫(xiě)著“一杯咖啡”。
幾天后，我又有機(jī)會(huì)去這家咖啡店，當(dāng)我正在喝咖啡時(shí)，進(jìn)來(lái)一個(gè)人。來(lái)者的衣著與這家咖啡店的檔次和氣氛都極不協(xié)調(diào)。一看就是個(gè)窮人，他座下來(lái)，看看墻上，然后說(shuō)：“墻上的一杯咖啡。”服務(wù)生以慣有的姿態(tài)恭敬地給他端上一杯咖啡。那人喝完咖啡，沒(méi)付錢(qián)就走了，只見(jiàn)服務(wù)生從墻上摘下一張紙，扔進(jìn)了紙簍。
我恍然大悟，原來(lái)墻上的咖啡是指那些給沒(méi)有能力支付的人的咖啡，同時(shí)當(dāng)?shù)厝伺c人之間的關(guān)愛(ài)也深深的震撼到了我，那種尊重使我感覺(jué)到我的內(nèi)心異常溫暖，仿佛被什么充斥了一樣。
人們并沒(méi)有因?yàn)槟鞘且粋€(gè)窮人，就對(duì)他們漠視，他們?cè)谧约合硎艿耐瑫r(shí)，從來(lái)都會(huì)把這片美麗分享給別人，從而讓這片區(qū)域的所有人都感到溫暖，感受自尊。
回來(lái)時(shí)，我在那片墻上貼上了三杯咖啡，我愉悅的想著這件溫暖的事，他滿(mǎn)足了我心中那一點(diǎn)小小的善。
或許美的卻是可以傳遞的吧，就像我到了那里，看到了那么美的景象，那里人性的美好，無(wú)一不深深的感動(dòng)著我，于是我也學(xué)著他們的模樣，貢獻(xiàn)了三杯咖啡。
不，就像人人都愛(ài)美，只是我們?nèi)鄙龠@那一份影響著我們的精神罷了，我們只想著讓別人去做這事，卻從來(lái)沒(méi)想過(guò)自己去做事罷了。我們害怕那份異于常人的勇氣，會(huì)迎來(lái)異樣的目光，所以我們沒(méi)有勇氣改變現(xiàn)狀，我們沒(méi)有那份事事都為他人著想的尊重。
這種美麗所帶來(lái)的影響是不可估量的，他會(huì)推動(dòng)整個(gè)世界的發(fā)展，所以我希望能夠保持這份美，流傳這份美，擴(kuò)散這份美，全球的人都會(huì)感受到這種善意的尊重，如同陽(yáng)光一樣，撒滿(mǎn)整個(gè)人間。
尊重的心得體會(huì)和感想篇四
“對(duì)小孩說(shuō)‘?huà)寢屔诵殞毦筒灰懔恕薄皢?wèn)小孩‘愛(ài)爸爸還是愛(ài)媽媽’”“逗小孩喝酒”……對(duì)于所謂“中國(guó)式逗小孩”，大家是怎么看待的呢？記者通過(guò)電子問(wèn)卷在網(wǎng)絡(luò)上做了一個(gè)隨機(jī)調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明，有將近一半的受訪(fǎng)者表示自己周?chē)行『⒈淮笕斯噙^(guò)酒。
中國(guó)人逗弄孩子是一種普遍現(xiàn)象，這是具有愛(ài)心的表現(xiàn)。但如果成年人忽略孩子的感受，像逗猴子一樣逗弄他們就不合適了。如慫恿孩子說(shuō)臟話(huà)、打人、喝酒或者對(duì)他們語(yǔ)言上的刺激，如“你媽媽生了小寶寶就不愛(ài)你了”等等，雖然大人本身可能并無(wú)惡意，但是已經(jīng)對(duì)小孩的身體或者心靈上造成傷害和摧殘了。
日前，在廣西發(fā)生一起悲劇，二伯在逗年僅2歲的侄子灌了一兩自釀米酒，因酒精中毒，導(dǎo)致繼發(fā)性腦損傷，醒來(lái)后變得癡癡呆呆，連媽媽都不認(rèn)識(shí)了。無(wú)獨(dú)有偶，同樣的悲劇還發(fā)生在四川攀枝花：一父親帶著2歲的兒子赴宴，用餐過(guò)程中，2歲的孩子被父親的3名朋友逗喝酒，結(jié)果2兩白酒下肚，導(dǎo)致急性酒精中毒搶救無(wú)效身亡。發(fā)生了這樣的悲劇令人痛心，這固然有家長(zhǎng)監(jiān)管不力的責(zé)任，但更是“中國(guó)式逗小孩”惹的禍，逗小孩必須要有個(gè)限度。
尊老愛(ài)幼是中國(guó)的傳統(tǒng)美德，逗小孩玩也是一種愛(ài)心的表現(xiàn)。但是一些人在逗的過(guò)程中可能不注意方式方法，不能換位思考。孩子也是人，且他們更需要被體諒和尊重。如何正確逗小孩，筆者以為首先要學(xué)會(huì)尊重孩子，把自己降到與孩子平等的高度上對(duì)話(huà)，小心翼翼地照顧孩子的感受。其次必須把安全和文明放在第一位，臟話(huà)不說(shuō)、危險(xiǎn)的事不做。最后在逗小孩的'過(guò)程中能夠讓孩子在歡樂(lè)中學(xué)到知識(shí)、健康成長(zhǎng)。
遇見(jiàn)熟悉的孩子“逗一逗”無(wú)可厚非，如果方式方法運(yùn)用得當(dāng)，能夠融洽關(guān)系，充滿(mǎn)歡樂(lè)，讓家庭之間更加和諧；相反，惡俗的“亂逗”、“胡逗”，輕則傷害孩子幼小的心靈，對(duì)孩子健康心理造成影響，重則“逗掉”孩子的生命，釀成悲劇。
尊重的心得體會(huì)和感想篇五
一曲《相逢是首歌》驚艷全場(chǎng)，時(shí)尚個(gè)性的她用激情和活力感染了在座的每一位老師。三個(gè)小時(shí)，她都能激情四射，三個(gè)小時(shí)站著作報(bào)告，三個(gè)小時(shí)的聲情并茂，這該是怎樣的一位老師？我沉浸在她的班級(jí)管理故事之中，感受著一位智慧教師的陽(yáng)光心態(tài)，欣賞著一位智慧教師的陽(yáng)光才藝展示，分享著一位智慧教師的陽(yáng)光幸福。她很忙卻把教學(xué)工作和班級(jí)管理做的井井有條；她很另類(lèi)，卻帶出了樸實(shí)無(wú)華的學(xué)生，這該是怎樣的老師？她說(shuō)：“我把每一節(jié)語(yǔ)文課都上成一件作品."這該是怎樣的老師？她說(shuō)：“我王文英可以活在當(dāng)下，我必須引領(lǐng)你們走向未來(lái)。”這又是怎樣的老師？生活在她的班級(jí)，孩子們?cè)撌嵌嗝葱腋?，有這樣的班主任，家長(zhǎng)該是多么放心。
班級(jí)管理瑣瑣碎碎，而她用“遙控”“征服”“精神折磨”這樣的字眼來(lái)形容自己的班級(jí)管理，再一次彰顯出她的與眾不同，她說(shuō)：“今天你不生活在未來(lái)，那么明天你將生活在過(guò)去。學(xué)習(xí)本身就已經(jīng)夠辛苦了,教師再把自己的喜怒哀樂(lè)時(shí)時(shí)帶到課堂上,豈不異于摧殘學(xué)生?如果學(xué)生每天看到的是清清爽爽、滿(mǎn)臉朝氣陽(yáng)光的班主任，那是多振奮精神的事情??！不再一臉嚴(yán)肅，不再一臉沉重，不再緊崩著神經(jīng)，那是多么美好而輕松的'心情！在這樣的狀態(tài)和心情下學(xué)習(xí)，學(xué)生不也就更陽(yáng)光更燦爛了嗎？陽(yáng)光中的學(xué)生怎能不喜歡學(xué)習(xí)呢？所以,我要把陽(yáng)光灑進(jìn)學(xué)生的心田?！边@該是多么陽(yáng)光的老師??！她用自己的個(gè)人魅力征服了一屆又一屆的學(xué)生，她用自己的魅力征服里聆聽(tīng)她講座的每一位老師，在她面前我看到了自己的不足，看到自己的內(nèi)心，她的感召和喚醒多么令我沉醉，令我向往。我無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的感受，但她的工作態(tài)度深深影響了我，她的陽(yáng)光深深感染著我，我雖不能像她那樣灑脫、張揚(yáng)，但我可以靜下心來(lái)思考自己的工作狀態(tài)，思考自己的未來(lái)，只有不斷追逐，才能感受幸福。
她的班規(guī)也正是對(duì)學(xué)生的一種呼喚，對(duì)我的一種喚醒，僅以王老師的班規(guī)做結(jié)束。
1、我長(zhǎng)大了，我懂事了，我自覺(jué)了。
2、我是一個(gè)獨(dú)特的、自信的人。我有自信，我有自尊，我有完美的人格。我力求做到，不讓老師批評(píng)，不讓同學(xué)責(zé)難，不給別人添麻煩。
3、我有一顆善良的心，更有一個(gè)積極向上的愿望
尊重的心得體會(huì)和感想篇六
同樣的故事，發(fā)生在不同的時(shí)代，由于人們給予了不同的尊重，而產(chǎn)生了不同的結(jié)果。有一個(gè)老乞丐，向一個(gè)中年人乞討，這個(gè)中年人找遍全身也沒(méi)有找到一點(diǎn)零錢(qián)，他感到很內(nèi)疚，緊緊地握住老乞丐的手說(shuō)：“老哥，我實(shí)在沒(méi)有多余的錢(qián)，對(duì)不起啊?！?BR> 此時(shí)此刻，淚水已模糊了老丐的雙眼，從這雙緊握的手和親切的稱(chēng)呼中他感到了從未有過(guò)的理解與尊重，人和人都是一樣的，不要用勢(shì)力的眼光看待事物，我們應(yīng)時(shí)刻牢記，尊重他人是一種美德。
如同力學(xué)里力的相互作用一樣，尊重也是相互的，尊重別人也就是尊重自己，你的言行舉止是你內(nèi)涵修養(yǎng)的體現(xiàn)。當(dāng)你對(duì)待別人時(shí)表現(xiàn)出應(yīng)有的尊重，你的良好素質(zhì)與形象也就隨之展現(xiàn)在人們面前，別人當(dāng)然也會(huì)給予你同樣的尊重，這一點(diǎn)在工作中尤其重要。
相反，劉備三顧茅廬拜諸葛為相，換來(lái)的是諸葛亮為興復(fù)漢室竭盡畢生之力，留下了“出師未捷身先死”的佳語(yǔ)，而劉備也因能禮賢下士受到世人的敬仰?？梢?jiàn)尊重對(duì)于一個(gè)人乃至一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)有多么的重要。
尊重別人，善待別人，才是你在社會(huì)上立足的根本。尊重是相互的，只有你尊重了別人，別人才會(huì)同樣尊重你。
尊重的心得體會(huì)和感想篇七
我覺(jué)得不管是講文明，還是講禮儀，其根本就是講尊重。那么什么是尊重呢：我上網(wǎng)查了很多資料，覺(jué)得比較有價(jià)值的是——“什么是尊重?人的本性是不滿(mǎn)足;不滿(mǎn)足就是指人們都希望我或者我們的事物比別人的好。尊重就是照顧他人的體面，不傷及，或不嚴(yán)重傷及他人的不滿(mǎn)足本性的行為。”這句話(huà)又有點(diǎn)難理解，但仔細(xì)去分析，又覺(jué)得說(shuō)的很有道理。
尊重是由個(gè)人組成的社會(huì)作用于個(gè)人的思維而產(chǎn)生的個(gè)人對(duì)他人的承認(rèn)和肯定的態(tài)度。人都有七情六欲，可以說(shuō)人作為一個(gè)物種而不被自然淘汰的一個(gè)最根本的因素就是人的欲望。一個(gè)剛剛呱呱墜地的嬰孩如果沒(méi)有吃奶的欲望，那他的前景是可想而知。假設(shè)這樣的一個(gè)孩子獨(dú)自生活，那么他的字典里將永遠(yuǎn)不會(huì)有“尊重”的字眼了;他只會(huì)有欲望。但有兩個(gè)這樣的孩子就不一樣了。最初他們都在只顧及自己的欲望，可能還會(huì)相安無(wú)事;但當(dāng)自己的欲望觸及到另一人時(shí)，爭(zhēng)斗就會(huì)產(chǎn)生。如果兩人都兩敗俱傷，那么另外一個(gè)人的影子就會(huì)在雙方的意識(shí)中產(chǎn)生。對(duì)待對(duì)方的態(tài)度就應(yīng)運(yùn)而生——這就是最初的尊重。但有人可能要問(wèn)，那如果不是兩敗俱傷，而是一方被征服了呢?答案是：他可能征服一個(gè)人，但他不可能征服整個(gè)社會(huì)。兩個(gè)人只是一種假設(shè)，社會(huì)不可能只兩個(gè)人;反過(guò)來(lái)再說(shuō)，即使是那人被他征服，那人在他的思維了留下了影子，他也就產(chǎn)生了對(duì)這個(gè)人態(tài)度。也還是產(chǎn)生了尊重。
尊重的根本原因是畏懼。畏懼是動(dòng)物的本能，最好的證明就是所有的動(dòng)物都怕疼痛。就像欲望一樣，畏懼也是一個(gè)物種而不被自然淘汰的一個(gè)最根本的因素。當(dāng)人融入社會(huì)，當(dāng)人的腦子里不單單是自己的時(shí)候，思維進(jìn)步了，對(duì)比產(chǎn)生了。不管是爭(zhēng)斗，還是窺視，其他人在自己腦子里的印象越來(lái)越不可磨滅，他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其他人總有一方面會(huì)讓自己產(chǎn)生畏懼。因?yàn)橛辛宋窇?，一個(gè)人在滿(mǎn)足自己欲望的時(shí)候，就不能毫無(wú)顧忌了。他可能會(huì)想：“我招呼他人時(shí)是喊他人x他們會(huì)喜歡，還是喊y他們喜歡?！边@就產(chǎn)生了最初的尊重。
時(shí)代賦予尊重不同的`含義。還是那個(gè)例子——我招呼他人時(shí)是喊他人x他們會(huì)喜歡，還是喊y他們喜歡呢，最初打招呼的人一定不知道，被招呼的人也不明白;但我們?cè)俨环来竽懙募僭O(shè)，當(dāng)招呼x時(shí)，被招呼人心情正不爽，而喊y時(shí)正好心情愉快。這就有可能使y漸漸成為令人感覺(jué)向好的方面發(fā)展、令人愉悅的代號(hào)。到這個(gè)時(shí)候，尊重的含義就被一分為二了——尊重和不尊重。奴隸社會(huì)里，奴隸被奴隸主肆意鞭打，甚至買(mǎi)賣(mài)處死。我們不能說(shuō)奴隸主不尊重奴隸。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)代造就了尊重在那時(shí)的含義。而到了封建社會(huì)，雖然，普天之下莫非王土，率土之濱，莫非王臣，但皇帝也不能明目張膽的像奴隸主那樣妄為了。畢竟“王子犯法與庶民同罪”。尊重的含義又因時(shí)代而改變了。
尊重促使了禮儀的產(chǎn)生。既然“別人”這個(gè)概念已經(jīng)不能再被忽視，或者說(shuō)它早已深入人心了。那么我們?cè)摪褜?duì)待他人的態(tài)度該以怎樣的形式來(lái)表現(xiàn)呢?當(dāng)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)入人的思維的時(shí)候，禮儀就產(chǎn)生了。禮儀的產(chǎn)生很快迎合了人性的需求，所以像空氣一樣無(wú)處不在——見(jiàn)君王要下拜，見(jiàn)長(zhǎng)者要作揖，表友好要握手等等，大到國(guó)與國(guó)之間的外交，小到夫妻間的相處都有相處的禮數(shù)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)禮儀、禮數(shù)是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中由于受歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、時(shí)代潮流等因素而人為制定的，既為人們所認(rèn)同，又為人們所遵守，是以建立和諧關(guān)系為目的的各種符合交往要求的行為準(zhǔn)則和規(guī)范的總和。是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中應(yīng)共同遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。
我們國(guó)家有五千年的文明史，我們的祖先創(chuàng)造了文明，也創(chuàng)造了禮儀、禮數(shù)。進(jìn)入廿一世紀(jì)來(lái)，我們的祖國(guó)——中華人民共和國(guó)繼續(xù)踐行著“文明禮儀之邦”的優(yōu)良傳統(tǒng)。改革開(kāi)放以來(lái)我們的綜合國(guó)力增強(qiáng)了，也出現(xiàn)了一些一時(shí)的鄙俗現(xiàn)象。但在國(guó)家的號(hào)召下，全民很快掀起了做知文明、懂禮儀的人的熱潮。大家正將國(guó)家的文明推向一個(gè)又一個(gè)高峰。
尊重的心得體會(huì)和感想篇八
對(duì)于“尊重”這個(gè)詞，其實(shí)大家并不陌生，但能真正理解這個(gè)詞并付之于行動(dòng)的人，卻是寥寥無(wú)幾的。
屠格涅夫碰到一個(gè)乞丐，他對(duì)乞丐的慘狀深表同情，想給他錢(qián)。但一摸口袋，卻發(fā)現(xiàn)自己什么也沒(méi)帶。此時(shí)，他握緊了乞丐那只骯臟的發(fā)抖的手對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)?，兄?”屠格涅夫的言行可以看出他對(duì)乞丐的尊重，雖然沒(méi)有施舍錢(qián)財(cái)，但是他的舉動(dòng)贏得了乞丐發(fā)自?xún)?nèi)心的感激和尊重。
和朋友一起去補(bǔ)課的路上，我們看到有好幾個(gè)瓶子被別人隨手扔在了地上，而垃圾桶就在旁邊沒(méi)幾步路的地方。這時(shí)，一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人出現(xiàn)了，他黝黑的臉上布滿(mǎn)了汗珠，微弱的身子飽經(jīng)風(fēng)霜，看著馬上要倒下似的。朋友馬上跑過(guò)去把地上的瓶子都撿起來(lái)，扔到了環(huán)衛(wèi)工人的畚斗里。環(huán)衛(wèi)工人朝她笑了一下，就走了。朋友簡(jiǎn)單的舉手之勞就是對(duì)環(huán)衛(wèi)工人這一份工作的尊重，她的舉手之勞贏得了環(huán)衛(wèi)工人的感激和尊重。
在游泳的時(shí)候，我被人踢了一腳。但那個(gè)人就像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣游走了。我不禁抱怨了一句：“運(yùn)氣怎么這么差呀?踢到別人道歉都不說(shuō)一句。”然后我就無(wú)奈的游走了。之后在游的時(shí)候，又有一個(gè)人踢到我了。當(dāng)我抬起頭時(shí)，看到一雙飽含歉意的眼睛盯著我，還說(shuō)了一句“對(duì)不起”!本來(lái)不滿(mǎn)的心情頓時(shí)就消散了，回了一句“沒(méi)關(guān)系”。當(dāng)別人尊重你了，你自然也會(huì)尊重別人。
尊重他人就是尊重自己。就如孟子說(shuō)的：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，敬人者，人恒敬之?！?BR> 事情就算再微小，尊重也能給人帶來(lái)好心情。朋友，讓我們真誠(chéng)地尊重他人，讓這個(gè)社會(huì)變得更加美好吧!
尊重的心得體會(huì)和感想篇九
第一段：引入尊重的重要性和意義（200字）
尊重是人與人之間相處的基礎(chǔ)，也是一種高尚的品德。在現(xiàn)代社會(huì)，尊重不僅體現(xiàn)在對(duì)他人的態(tài)度和行為上，更體現(xiàn)在對(duì)不同觀(guān)點(diǎn)、不同文化和不同生活方式的理解和包容上。尊重的心態(tài)可以消除沖突，增進(jìn)和諧，而尊重的體驗(yàn)也能讓我們成為更好的人。
第二段：理解尊重的基礎(chǔ)——傾聽(tīng)與接納（300字）
尊重的第一步，是傾聽(tīng)和接納對(duì)方的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)。在與他人交流中，我們常常會(huì)被自己的觀(guān)點(diǎn)所固定，無(wú)法真正傾聽(tīng)對(duì)方的聲音。然而，理解他人，可以幫助我們打破主觀(guān)偏見(jiàn)，開(kāi)闊視野，從而更好地與他人協(xié)作。在傾聽(tīng)和接納他人觀(guān)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我們還要學(xué)會(huì)包容和理解不同文化和生活方式。世界是多元的，每個(gè)人都有自己的習(xí)慣和信仰，而這些差異是社會(huì)進(jìn)步和豐富的源泉。
第三段：培養(yǎng)尊重的心態(tài)——關(guān)注他人感受（300字）
尊重并不僅僅是尊重他人的觀(guān)點(diǎn)和生活方式，還需要注重他人的感受和需求。在日常生活中，我們要時(shí)刻關(guān)注身邊的人，關(guān)懷他們的感受，尊重他們的個(gè)人空間和隱私。尊重他人的感受也需要我們避免以自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)他人的行為和表達(dá)。在處理與他人關(guān)系時(shí)，我們要學(xué)會(huì)換位思考，設(shè)身處地地理解他人，以保持平等和公正的態(tài)度。
第四段：尊重的實(shí)踐——誠(chéng)實(shí)和謙卑（250字）
誠(chéng)實(shí)和謙卑是尊重的重要表現(xiàn)形式。誠(chéng)實(shí)是尊重他人的基本要求，通過(guò)誠(chéng)實(shí)，我們能夠建立起互相信任的關(guān)系。而謙卑則是尊重他人智慧和能力的表現(xiàn)。當(dāng)我們謙卑地學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，不斷完善自己時(shí)，也在向?qū)Ψ奖磉_(dá)我們對(duì)他的尊重。只有誠(chéng)實(shí)和謙卑的心態(tài)，才能促進(jìn)與他人和諧相處，建立起良好的人際關(guān)系。
第五段：得到尊重的同時(shí)給予尊重（250字）
在理解尊重的同時(shí)，我們不僅要尋求別人對(duì)我們的尊重，更要主動(dòng)給予他人尊重。尊重的給予可以體現(xiàn)在尊重他人的權(quán)利和決策自由上，也可以表現(xiàn)為激勵(lì)和贊賞他人的成就和進(jìn)步。尊重是相互的，只有真正尊重他人，才能贏得他人的尊重，才能在社會(huì)中取得持久的成功。
總結(jié)（200字）
在當(dāng)今多元和諧的社會(huì)中，理解并尊重他人是人們相處的基本原則。通過(guò)傾聽(tīng)和接納他人的觀(guān)點(diǎn)，關(guān)心他人的感受，誠(chéng)實(shí)和謙卑地與他人交流，我們可以建立起平等和諧的人際關(guān)系。同時(shí)，我們也要意識(shí)到尊重是相互的，不僅要求得到別人的尊重，更要主動(dòng)給予他人尊重。只有以尊重為基石的社會(huì)，才能邁向更加美好的未來(lái)。
尊重的心得體會(huì)和感想篇十
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)這樣的一個(gè)故事：
一個(gè)商人看到一個(gè)衣衫檻褸的鉛筆推銷(xiāo)員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢(qián)塞到賣(mài)鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開(kāi)了。走了沒(méi)幾步，他忽然覺(jué)得這樣做不妥，于是連忙返回來(lái)，并抱歉地解釋說(shuō)自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說(shuō)：“你和我一樣，都是商人?！?BR> 一年之后，在一個(gè)商貿(mào)云集、熱烈隆重的社交場(chǎng)合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷(xiāo)商迎上這位商人，不無(wú)感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺(jué)得自己是個(gè)推銷(xiāo)鉛筆的乞丐，直到您親口對(duì)我說(shuō)，我和您一樣都是商人為止?！?小學(xué)生)
沒(méi)想到商人這么一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)，竟使一個(gè)不無(wú)自卑的人頓然樹(shù)立起了自尊，使一個(gè)處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，終于通過(guò)努力獲得了成功。不難想像，倘若當(dāng)初沒(méi)有那么一句尊重鼓勵(lì)的話(huà)，縱然給他幾千元也無(wú)濟(jì)于事，斷不會(huì)出現(xiàn)從自認(rèn)乞丐到自信自強(qiáng)的巨變。這就是尊重，這就是尊重的力量!
尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧：不是沒(méi)有原則的廉價(jià)奉迎，更不是沒(méi)有自尊的低三下四?！昧俗鹬貏e人的重要，并不等于學(xué)會(huì)了如何尊重別人。從這個(gè)意義卜說(shuō)，尊重也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì)了尊重別人，就學(xué)會(huì)了尊重自己，也就學(xué)會(huì)和掌握了人生的一大要義。
讓我們?cè)谌松牡缆飞下伢w味和摸索吧!
尊重的心得體會(huì)和感想篇十一
尊重是人際交往中的重要素質(zhì)，也是一種積極的社會(huì)態(tài)度。在閱讀過(guò)程中，尊重同樣是不可或缺的。閱讀不僅僅是獲取信息的手段，更是與作品、作者及其他讀者進(jìn)行對(duì)話(huà)的過(guò)程。只有通過(guò)尊重，我們才能真正體會(huì)到閱讀的價(jià)值和樂(lè)趣。在我長(zhǎng)期的閱讀經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了尊重的重要性，并且在閱讀中有了一些頗具啟示性的心得體會(huì)。
首先，尊重作品是進(jìn)行有效閱讀的基礎(chǔ)。無(wú)論是文學(xué)作品、科學(xué)論文還是歷史資料，每一篇作品的創(chuàng)作者都花費(fèi)了大量的心血和時(shí)間。在閱讀過(guò)程中，我們必須用尊重的態(tài)度對(duì)待作品。這包括尊重作者的觀(guān)點(diǎn)、價(jià)值觀(guān)和文學(xué)風(fēng)格。我們不能僅憑個(gè)人偏好而挑剔或否定作品，而是應(yīng)該客觀(guān)地評(píng)價(jià)。只有通過(guò)尊重作品，我們才能真正深入理解其內(nèi)涵，同時(shí)也能夠提升自己的審美品味和文學(xué)素養(yǎng)。
其次，尊重作者是進(jìn)行富有思考的閱讀的關(guān)鍵。每一位作者都是有其獨(dú)特的思維方式和生活經(jīng)歷，他們通過(guò)自己的創(chuàng)作表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和情感。尊重作者就是尊重他們的思考，尊重他們的言論自由。當(dāng)我們閱讀一本書(shū)或一篇文章時(shí)，我們并不一定要完全贊同作者的觀(guān)點(diǎn)，但我們應(yīng)該傾聽(tīng)并思考他們的想法。通過(guò)與作者的對(duì)話(huà)，我們可以學(xué)會(huì)自主思考，形成自己獨(dú)特的理解和觀(guān)點(diǎn)。
第三，尊重他人意見(jiàn)是進(jìn)行積極交流的力量源泉。在眾多讀者中，每個(gè)人都有自己的想法和觀(guān)點(diǎn)。尊重他人意見(jiàn)意味著尊重他人的觀(guān)點(diǎn)和思考。在與他人交流時(shí)，我們可以通過(guò)理性的討論和互相尊重的態(tài)度，不僅可以開(kāi)闊自己的視野，還可以學(xué)到他人的新觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解。這種開(kāi)放的態(tài)度不僅有助于深化對(duì)作品的理解，還有助于培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
第四，尊重他人閱讀習(xí)慣是進(jìn)行交流互動(dòng)的關(guān)鍵。每個(gè)人的閱讀習(xí)慣都是獨(dú)特的，有些人喜歡全神貫注地讀一本書(shū)，有些人喜歡在多本書(shū)之間切換。無(wú)論是哪種習(xí)慣，我們都應(yīng)該尊重他人的選擇，并且接納多樣性。在與他人閱讀時(shí)，我們可以互相分享閱讀心得，但不應(yīng)該強(qiáng)加自己的觀(guān)點(diǎn)和評(píng)價(jià)，更不能以自己的閱讀習(xí)慣來(lái)衡量他人。只有通過(guò)尊重他人的閱讀習(xí)慣，我們才能真正構(gòu)建良好的閱讀氛圍，激發(fā)更多人參與閱讀。
最后，尊重自己也是進(jìn)行有效閱讀的基礎(chǔ)。閱讀是一種與自己對(duì)話(huà)的過(guò)程，是培養(yǎng)自我審美和思維能力的途徑。在閱讀中，我們可能會(huì)遇到難懂的詞匯、復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)或者晦澀的觀(guān)點(diǎn)。而尊重自己意味著接受自己的不足，不要過(guò)度苛求。閱讀應(yīng)該是一種愉悅和享受，而不是一種負(fù)擔(dān)和壓力。只有通過(guò)尊重自己，我們才能真正享受到閱讀的益處，進(jìn)一步提升自己的閱讀水平。
總之，尊重是進(jìn)行有效閱讀的關(guān)鍵。尊重作品、作者和他人意見(jiàn)，尊重他人閱讀習(xí)慣，同時(shí)也要尊重自己。通過(guò)尊重，我們可以培養(yǎng)自己的思考能力、學(xué)習(xí)他人的觀(guān)點(diǎn)、拓展自己的視野。同時(shí)，尊重也能夠使我們更好地與作品、作者和其他讀者進(jìn)行對(duì)話(huà)，進(jìn)一步豐富我們的閱讀體驗(yàn)。相信在今后的閱讀過(guò)程中，我將更加注重尊重，從而獲得更多的收獲和啟示。
尊重的心得體會(huì)和感想篇十二
尊重，是臉上一抹真誠(chéng)的微笑;尊重，是在他人發(fā)表不同意見(jiàn)時(shí)的傾聽(tīng);尊重，是為別人付出的努力而鼓掌。尊重看上去，好像只是奉獻(xiàn)給身邊的人，其實(shí)是自己心中的快樂(lè)。
有句話(huà)叫“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤”，意思是說(shuō)別人送我木桃，我便用瓊瑤做為回報(bào)。所謂禮尚往來(lái)，在人類(lèi)的社會(huì)中，你付出一分便會(huì)有一分的回報(bào)，不會(huì)多不會(huì)少，總有一天一定實(shí)現(xiàn)。這是規(guī)則。規(guī)則在大多數(shù)時(shí)候?qū)Υ蠖鄶?shù)人都是平等的，所以你對(duì)他人的尊重禮貌會(huì)在他人心中留下美好印象，隨后他們亦會(huì)如你所做般對(duì)待你。
有些人不懂得尊重別人，把他人為其所做的一切都當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤?duì)于這些人，也許只有失去了別人對(duì)其的尊重，他才懂得尊重別人的可貴。當(dāng)我們?cè)谧鹬貏e人的同時(shí)，別人也要來(lái)適當(dāng)?shù)淖鹬匚覀?，尊重并不是單一的，他是人與人之間互相的一種禮貌，它反映了我們自身的修養(yǎng)。
在《幸福來(lái)臨時(shí)》這本書(shū)中，哈玲卡就是因?yàn)橐恢弊鹬厮?，從而有了朋友，獲得了幸福，讓幸福來(lái)為她敲門(mén)。反之，書(shū)中的伊利莎白就是應(yīng)為不尊重別人導(dǎo)致最后失去了朋友，失去了幸福，一無(wú)所有。
在《青銅葵花》當(dāng)中，青銅就是因?yàn)閹椭ǎ鹬乜?，從而讓葵花成為了自己的妹妹，而噶魚(yú)就是不尊重葵花，欺負(fù)葵花，結(jié)果讓葵花離他而去。
生活中，這樣的例子有很多，我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事，一家咖啡店里銷(xiāo)售咖啡和飲料。這家咖啡店里有一個(gè)手腳麻利的女招待，名字叫露絲。一天，在咖啡店客人最多的時(shí)候，有一個(gè)叫彼得的男孩走了進(jìn)來(lái)，他找了一個(gè)座位，耐心地等待露絲來(lái)招呼他。等了一會(huì)，露絲匆忙過(guò)來(lái)，問(wèn)彼得：“你需要什么?”彼得問(wèn)：一杯帶冰淇淋帽的甜飲料要多少錢(qián)?露絲說(shuō)：75美分。于是，彼得就開(kāi)始數(shù)他手上的硬幣，數(shù)過(guò)來(lái)，數(shù)過(guò)去，數(shù)了好幾遍。露絲沒(méi)有時(shí)間等，就離開(kāi)了，去招呼別的客人。
過(guò)一會(huì)，露絲過(guò)來(lái)，不耐煩地問(wèn)彼得：錢(qián)數(shù)好沒(méi)有?彼得說(shuō)：我剛好只有75美分，不過(guò)，如果我只要一杯甜飲料，不要上面的冰淇淋，那需要多少錢(qián)?這下露絲的臉色變得很難看，她口氣生硬地告訴彼得：那需要50美分。彼得說(shuō)：那好，就請(qǐng)你給我來(lái)杯不要冰淇淋的甜飲料。露絲一聲不吭地將飲料遞給彼得，拿著錢(qián)轉(zhuǎn)身就離開(kāi)了，她聽(tīng)到后面彼得禮貌地說(shuō)了聲：謝謝。等到露絲忙完一陣再去注意那個(gè)小孩時(shí)，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)離開(kāi)了。她去收拾彼得留下的杯子，當(dāng)她拿起杯子時(shí)，發(fā)現(xiàn)杯子下面放著一枚25美分的硬幣。原來(lái)這是彼得省下來(lái)留給她的小費(fèi)。字串這個(gè)故事給我的思考是，如果我們只是尊重那些愛(ài)我們的人或是值得我們愛(ài)的人，那還是不夠的。在我們的生活中總會(huì)遇見(jiàn)一些不友好的人，如果我們選擇用友好的方式去回應(yīng)他們，這種態(tài)度就將為尊重的品格賦予更深刻的涵義。
尊重，不要再滿(mǎn)足于每天叫一聲老師好，每次做事時(shí)說(shuō)句您請(qǐng)您請(qǐng)，不要每回夸別人時(shí)自己都想找個(gè)塑料袋。真心地體諒別人，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，特別是發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重你身邊的平凡的人，因?yàn)樗麄冏杂兴麄兊膫ゴ笾?，是值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去尊重的。
尊重的心得體會(huì)和感想篇一
尊重，是臉上一抹真誠(chéng)的微笑;尊重，是為別人付出的努力而鼓掌。人需要尊重，動(dòng)物也需要尊重，更需要自由。
周末，爸爸媽媽帶我回外婆家。在路上，我坐在一邊，安靜地欣賞窗外的風(fēng)景。突然，一只狗映入了我的眼簾，它的眼神黯淡無(wú)光，身體蜷縮成一團(tuán)，整個(gè)身體都在發(fā)抖，脖子上有一個(gè)鐵絲做成的項(xiàng)圈。我見(jiàn)那只小狗無(wú)精打采的，心想：大冬天的，小狗怎么單獨(dú)蹲在路邊呢?要不要去救它?我在心里猶豫了一會(huì)兒，左手倚在駕駛座上，歪著頭問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)骸鞍职謰寢專(zhuān)裉鞄锥劝?小狗躺在地上冷不冷啊?”
“今天啊，好像只有幾度的樣子?！眿寢尩椭^玩手機(jī)，敷衍地說(shuō)。
我坐在窗邊，回頭望著那只狗，那只狗也可憐巴巴的望著我，我低下頭想了想：是誰(shuí)拋棄了它?大冬天趴在路邊會(huì)凍死的，我要去救它。我下定決心，叫住爸爸：“爸爸，快停車(chē)，我要去救那只小狗?！卑职旨泵Π衍?chē)靠邊停住。車(chē)子一停穩(wěn)，我就迫不及待的跑下車(chē)去，朝小狗飛奔過(guò)去，爸爸媽媽也在后面跑著。
我左手撐著膝蓋，右手摸著它的毛。小狗見(jiàn)到有人來(lái)救它，便用乞求的眼神望著我，用粗糙的嫩粉色的舌頭舔我的手。我十分同情它，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，小狗很可憐，奶奶不喜歡動(dòng)物，我們就把它帶去外婆家養(yǎng)，好嗎?”
爸爸朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，我便輕輕地?fù)е」钒阉宪?chē)。小狗一上車(chē)，便趴在車(chē)上，用舌頭舔小爪子，乖乖地趴著，不吵不鬧。小狗上車(chē)后沒(méi)多久，車(chē)?yán)锞惋h著一股奇怪的味道，有點(diǎn)兒血腥味，又有點(diǎn)兒鐵銹味。我根據(jù)這些味道，在小狗身上捕抓線(xiàn)索，最終把目標(biāo)鎖定在狗項(xiàng)圈上。媽媽是護(hù)士，檢查了一下小狗的脖子，輕輕地用手撥開(kāi)項(xiàng)圈周?chē)墓访?，用手電筒照著看。媽媽焦急地說(shuō)：“呀!骨頭都露出來(lái)了，快快快，開(kāi)車(chē)去藥店!”
我聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)的話(huà)后，感覺(jué)心里不安寧，像有一只小鹿在亂撞。我害怕看到狗狗痛苦的樣子，只是倚在窗邊假裝淡定的欣賞風(fēng)景可是，心里卻想著：好可憐的小狗啊!回到外婆家后，爸爸把狗抱下車(chē)，把鐵絲項(xiàng)圈取掉。媽媽用過(guò)氧化氫為小狗清洗傷口，白色的泡液從小狗的腿上劃過(guò)，小狗的腿一直在顫抖著。我跑開(kāi)了，因?yàn)槲液ε驴吹剿纯嗟臉幼?。它的傷口愈合的很快，沒(méi)過(guò)幾天就可以跑跳了?？吹剿杂勺栽诘乇寂埽倚α?。
從那以后，狗狗跟我之間就建立起了一種獨(dú)特的感情，似朋友，也似親人。每次我去外婆家，狗狗只要見(jiàn)到我，就立馬飛奔過(guò)來(lái)，沖我善意地?fù)u晃著尾巴，然后就很親昵地用身子蹭我的腿，好像在說(shuō)：“歡迎回家?！辈还芪易叩侥模紩?huì)像影子一樣的跟著我。當(dāng)我回家時(shí)，汽車(chē)慢慢地離開(kāi)，狗狗會(huì)一直跟在后面跑，直到追不上汽車(chē)了，才肯目送我們離開(kāi)。
我想告訴小狗以前的主人：也許您給小狗帶上項(xiàng)圈是想讓它不亂跑，可是小狗也需要自由啊!望你以后能尊重自由，能解開(kāi)項(xiàng)圈讓它自由地奔跑。
尊重的心得體會(huì)和感想篇二
在各個(gè)領(lǐng)域，無(wú)論是商業(yè)、教育還是醫(yī)療，提供有愛(ài)與尊重的服務(wù)都是至關(guān)重要的。愛(ài)與尊重能夠讓服務(wù)更加溫暖和人性化，創(chuàng)造出積極的體驗(yàn)，加強(qiáng)人與人之間的關(guān)系。在我的職業(yè)生涯中，我已經(jīng)學(xué)到了很多關(guān)于如何提供能夠傳遞愛(ài)與尊重的服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)和心得。
首先，要提供愛(ài)與尊重的服務(wù)，我們需要真正地關(guān)心和尊重客戶(hù)。這就意味著我們要傾聽(tīng)他們的需求和問(wèn)題，對(duì)待每一個(gè)客戶(hù)都要用心和耐心。當(dāng)客戶(hù)感受到我們的關(guān)心和尊重時(shí)，他們會(huì)感到被重視和理解，并且更愿意與我們建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系。
其次，我們需要在服務(wù)中展現(xiàn)出誠(chéng)摯和善意。我們要誠(chéng)實(shí)地向客戶(hù)傳遞信息，不做虛假宣傳或隱瞞事實(shí)。同時(shí)，我們要以友善和友好的態(tài)度對(duì)待客戶(hù)，不管他們是誰(shuí)或者他們的背景如何。通過(guò)對(duì)待每一個(gè)人都充滿(mǎn)善意地接納和對(duì)待，我們能夠創(chuàng)造一個(gè)和諧的服務(wù)環(huán)境。
第三段：培養(yǎng)關(guān)系的重要性。
提供愛(ài)與尊重的服務(wù)還需要我們不斷地培養(yǎng)關(guān)系。關(guān)系的培養(yǎng)需要時(shí)間和投入，因此，我們需要與客戶(hù)建立起真摯的聯(lián)系，并盡可能了解他們個(gè)人的喜好和需求。這樣，我們才能更好地滿(mǎn)足他們的期望，并提供個(gè)性化的服務(wù)。
同樣重要的是，我們需要積極地回應(yīng)客戶(hù)的反饋和意見(jiàn)。當(dāng)客戶(hù)提出批評(píng)或建議時(shí)，我們要以開(kāi)放和積極的態(tài)度進(jìn)行傾聽(tīng)，并且采取實(shí)際行動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題。這樣，我們不僅能夠改善自己的業(yè)務(wù)和服務(wù)，還能夠傳達(dá)給客戶(hù)我們對(duì)他們的尊重和關(guān)心。
第四段：從他人身上學(xué)習(xí)。
要提供愛(ài)與尊重的服務(wù)，我們也可以從他人身上學(xué)習(xí)。我們可以尋找那些在服務(wù)中做得很好并且得到客戶(hù)高度評(píng)價(jià)的個(gè)人或組織，學(xué)習(xí)他們的方法和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與他們交流，我們可以獲得靈感和新的見(jiàn)解，進(jìn)一步提升我們自己的服務(wù)質(zhì)量。
此外，我們還可以通過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的服務(wù)培訓(xùn)課程來(lái)提升服務(wù)水平。這些課程可以教授我們?nèi)绾胃玫嘏c客戶(hù)溝通、有效地解決問(wèn)題以及提供更加個(gè)性化的服務(wù)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，我們能夠更好地為客戶(hù)提供愛(ài)與尊重的服務(wù)。
第五段：總結(jié)。
愛(ài)與尊重是提供良好服務(wù)的關(guān)鍵要素。通過(guò)關(guān)心和尊重客戶(hù)，誠(chéng)摯和善意地對(duì)待他們，以及不斷地培養(yǎng)關(guān)系和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，我們能夠在服務(wù)中傳遞愛(ài)與尊重。這樣的服務(wù)不僅可以獲得客戶(hù)的認(rèn)可和信任，還能夠創(chuàng)造出積極的體驗(yàn)和長(zhǎng)久的合作關(guān)系。無(wú)論在哪個(gè)行業(yè)，我們都應(yīng)該將愛(ài)與尊重的價(jià)值觀(guān)融入到服務(wù)中，為客戶(hù)提供最好的體驗(yàn)。
尊重的心得體會(huì)和感想篇三
美，一個(gè)形容詞，生下來(lái)我們就有著辨別他的能力，他是善，是真，是生活中我們所愛(ài)的。四大美女，誰(shuí)人不喜?“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，這是壯闊的美，“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”這是輕盈的美?！安恢?xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”這是自然的美?！钡俏矣X(jué)得我們的身邊亦有許多的美，他們?nèi)缤活w顆金子，在陽(yáng)光的照耀下發(fā)出亮閃閃的光。
記得暑假里曾去旅游，講的是一個(gè)小鎮(zhèn)里的咖啡館，這個(gè)小店里人點(diǎn)咖啡的方式很奇怪，我聽(tīng)著別人說(shuō)：‘兩杯咖啡，一杯貼墻上。”服務(wù)生隨即把一杯咖啡送上來(lái)，他剛走，服務(wù)生就把一張紙貼在墻上，上面寫(xiě)著“一杯咖啡”。
這時(shí)，又進(jìn)來(lái)兩個(gè)人，點(diǎn)了三杯咖啡，兩杯放在桌子上，一杯貼墻上。他們喝了兩杯咖啡，付了三杯的錢(qián)然后離開(kāi)了。服務(wù)生又像剛才那樣在墻上貼了張紙，上面寫(xiě)著“一杯咖啡”。
幾天后，我又有機(jī)會(huì)去這家咖啡店，當(dāng)我正在喝咖啡時(shí)，進(jìn)來(lái)一個(gè)人。來(lái)者的衣著與這家咖啡店的檔次和氣氛都極不協(xié)調(diào)。一看就是個(gè)窮人，他座下來(lái)，看看墻上，然后說(shuō)：“墻上的一杯咖啡。”服務(wù)生以慣有的姿態(tài)恭敬地給他端上一杯咖啡。那人喝完咖啡，沒(méi)付錢(qián)就走了，只見(jiàn)服務(wù)生從墻上摘下一張紙，扔進(jìn)了紙簍。
我恍然大悟，原來(lái)墻上的咖啡是指那些給沒(méi)有能力支付的人的咖啡，同時(shí)當(dāng)?shù)厝伺c人之間的關(guān)愛(ài)也深深的震撼到了我，那種尊重使我感覺(jué)到我的內(nèi)心異常溫暖，仿佛被什么充斥了一樣。
人們并沒(méi)有因?yàn)槟鞘且粋€(gè)窮人，就對(duì)他們漠視，他們?cè)谧约合硎艿耐瑫r(shí)，從來(lái)都會(huì)把這片美麗分享給別人，從而讓這片區(qū)域的所有人都感到溫暖，感受自尊。
回來(lái)時(shí)，我在那片墻上貼上了三杯咖啡，我愉悅的想著這件溫暖的事，他滿(mǎn)足了我心中那一點(diǎn)小小的善。
或許美的卻是可以傳遞的吧，就像我到了那里，看到了那么美的景象，那里人性的美好，無(wú)一不深深的感動(dòng)著我，于是我也學(xué)著他們的模樣，貢獻(xiàn)了三杯咖啡。
不，就像人人都愛(ài)美，只是我們?nèi)鄙龠@那一份影響著我們的精神罷了，我們只想著讓別人去做這事，卻從來(lái)沒(méi)想過(guò)自己去做事罷了。我們害怕那份異于常人的勇氣，會(huì)迎來(lái)異樣的目光，所以我們沒(méi)有勇氣改變現(xiàn)狀，我們沒(méi)有那份事事都為他人著想的尊重。
這種美麗所帶來(lái)的影響是不可估量的，他會(huì)推動(dòng)整個(gè)世界的發(fā)展，所以我希望能夠保持這份美，流傳這份美，擴(kuò)散這份美，全球的人都會(huì)感受到這種善意的尊重，如同陽(yáng)光一樣，撒滿(mǎn)整個(gè)人間。
尊重的心得體會(huì)和感想篇四
“對(duì)小孩說(shuō)‘?huà)寢屔诵殞毦筒灰懔恕薄皢?wèn)小孩‘愛(ài)爸爸還是愛(ài)媽媽’”“逗小孩喝酒”……對(duì)于所謂“中國(guó)式逗小孩”，大家是怎么看待的呢？記者通過(guò)電子問(wèn)卷在網(wǎng)絡(luò)上做了一個(gè)隨機(jī)調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明，有將近一半的受訪(fǎng)者表示自己周?chē)行『⒈淮笕斯噙^(guò)酒。
中國(guó)人逗弄孩子是一種普遍現(xiàn)象，這是具有愛(ài)心的表現(xiàn)。但如果成年人忽略孩子的感受，像逗猴子一樣逗弄他們就不合適了。如慫恿孩子說(shuō)臟話(huà)、打人、喝酒或者對(duì)他們語(yǔ)言上的刺激，如“你媽媽生了小寶寶就不愛(ài)你了”等等，雖然大人本身可能并無(wú)惡意，但是已經(jīng)對(duì)小孩的身體或者心靈上造成傷害和摧殘了。
日前，在廣西發(fā)生一起悲劇，二伯在逗年僅2歲的侄子灌了一兩自釀米酒，因酒精中毒，導(dǎo)致繼發(fā)性腦損傷，醒來(lái)后變得癡癡呆呆，連媽媽都不認(rèn)識(shí)了。無(wú)獨(dú)有偶，同樣的悲劇還發(fā)生在四川攀枝花：一父親帶著2歲的兒子赴宴，用餐過(guò)程中，2歲的孩子被父親的3名朋友逗喝酒，結(jié)果2兩白酒下肚，導(dǎo)致急性酒精中毒搶救無(wú)效身亡。發(fā)生了這樣的悲劇令人痛心，這固然有家長(zhǎng)監(jiān)管不力的責(zé)任，但更是“中國(guó)式逗小孩”惹的禍，逗小孩必須要有個(gè)限度。
尊老愛(ài)幼是中國(guó)的傳統(tǒng)美德，逗小孩玩也是一種愛(ài)心的表現(xiàn)。但是一些人在逗的過(guò)程中可能不注意方式方法，不能換位思考。孩子也是人，且他們更需要被體諒和尊重。如何正確逗小孩，筆者以為首先要學(xué)會(huì)尊重孩子，把自己降到與孩子平等的高度上對(duì)話(huà)，小心翼翼地照顧孩子的感受。其次必須把安全和文明放在第一位，臟話(huà)不說(shuō)、危險(xiǎn)的事不做。最后在逗小孩的'過(guò)程中能夠讓孩子在歡樂(lè)中學(xué)到知識(shí)、健康成長(zhǎng)。
遇見(jiàn)熟悉的孩子“逗一逗”無(wú)可厚非，如果方式方法運(yùn)用得當(dāng)，能夠融洽關(guān)系，充滿(mǎn)歡樂(lè)，讓家庭之間更加和諧；相反，惡俗的“亂逗”、“胡逗”，輕則傷害孩子幼小的心靈，對(duì)孩子健康心理造成影響，重則“逗掉”孩子的生命，釀成悲劇。
尊重的心得體會(huì)和感想篇五
一曲《相逢是首歌》驚艷全場(chǎng)，時(shí)尚個(gè)性的她用激情和活力感染了在座的每一位老師。三個(gè)小時(shí)，她都能激情四射，三個(gè)小時(shí)站著作報(bào)告，三個(gè)小時(shí)的聲情并茂，這該是怎樣的一位老師？我沉浸在她的班級(jí)管理故事之中，感受著一位智慧教師的陽(yáng)光心態(tài)，欣賞著一位智慧教師的陽(yáng)光才藝展示，分享著一位智慧教師的陽(yáng)光幸福。她很忙卻把教學(xué)工作和班級(jí)管理做的井井有條；她很另類(lèi)，卻帶出了樸實(shí)無(wú)華的學(xué)生，這該是怎樣的老師？她說(shuō)：“我把每一節(jié)語(yǔ)文課都上成一件作品."這該是怎樣的老師？她說(shuō)：“我王文英可以活在當(dāng)下，我必須引領(lǐng)你們走向未來(lái)。”這又是怎樣的老師？生活在她的班級(jí)，孩子們?cè)撌嵌嗝葱腋?，有這樣的班主任，家長(zhǎng)該是多么放心。
班級(jí)管理瑣瑣碎碎，而她用“遙控”“征服”“精神折磨”這樣的字眼來(lái)形容自己的班級(jí)管理，再一次彰顯出她的與眾不同，她說(shuō)：“今天你不生活在未來(lái)，那么明天你將生活在過(guò)去。學(xué)習(xí)本身就已經(jīng)夠辛苦了,教師再把自己的喜怒哀樂(lè)時(shí)時(shí)帶到課堂上,豈不異于摧殘學(xué)生?如果學(xué)生每天看到的是清清爽爽、滿(mǎn)臉朝氣陽(yáng)光的班主任，那是多振奮精神的事情??！不再一臉嚴(yán)肅，不再一臉沉重，不再緊崩著神經(jīng)，那是多么美好而輕松的'心情！在這樣的狀態(tài)和心情下學(xué)習(xí)，學(xué)生不也就更陽(yáng)光更燦爛了嗎？陽(yáng)光中的學(xué)生怎能不喜歡學(xué)習(xí)呢？所以,我要把陽(yáng)光灑進(jìn)學(xué)生的心田?！边@該是多么陽(yáng)光的老師??！她用自己的個(gè)人魅力征服了一屆又一屆的學(xué)生，她用自己的魅力征服里聆聽(tīng)她講座的每一位老師，在她面前我看到了自己的不足，看到自己的內(nèi)心，她的感召和喚醒多么令我沉醉，令我向往。我無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的感受，但她的工作態(tài)度深深影響了我，她的陽(yáng)光深深感染著我，我雖不能像她那樣灑脫、張揚(yáng)，但我可以靜下心來(lái)思考自己的工作狀態(tài)，思考自己的未來(lái)，只有不斷追逐，才能感受幸福。
她的班規(guī)也正是對(duì)學(xué)生的一種呼喚，對(duì)我的一種喚醒，僅以王老師的班規(guī)做結(jié)束。
1、我長(zhǎng)大了，我懂事了，我自覺(jué)了。
2、我是一個(gè)獨(dú)特的、自信的人。我有自信，我有自尊，我有完美的人格。我力求做到，不讓老師批評(píng)，不讓同學(xué)責(zé)難，不給別人添麻煩。
3、我有一顆善良的心，更有一個(gè)積極向上的愿望
尊重的心得體會(huì)和感想篇六
同樣的故事，發(fā)生在不同的時(shí)代，由于人們給予了不同的尊重，而產(chǎn)生了不同的結(jié)果。有一個(gè)老乞丐，向一個(gè)中年人乞討，這個(gè)中年人找遍全身也沒(méi)有找到一點(diǎn)零錢(qián)，他感到很內(nèi)疚，緊緊地握住老乞丐的手說(shuō)：“老哥，我實(shí)在沒(méi)有多余的錢(qián)，對(duì)不起啊?！?BR> 此時(shí)此刻，淚水已模糊了老丐的雙眼，從這雙緊握的手和親切的稱(chēng)呼中他感到了從未有過(guò)的理解與尊重，人和人都是一樣的，不要用勢(shì)力的眼光看待事物，我們應(yīng)時(shí)刻牢記，尊重他人是一種美德。
如同力學(xué)里力的相互作用一樣，尊重也是相互的，尊重別人也就是尊重自己，你的言行舉止是你內(nèi)涵修養(yǎng)的體現(xiàn)。當(dāng)你對(duì)待別人時(shí)表現(xiàn)出應(yīng)有的尊重，你的良好素質(zhì)與形象也就隨之展現(xiàn)在人們面前，別人當(dāng)然也會(huì)給予你同樣的尊重，這一點(diǎn)在工作中尤其重要。
相反，劉備三顧茅廬拜諸葛為相，換來(lái)的是諸葛亮為興復(fù)漢室竭盡畢生之力，留下了“出師未捷身先死”的佳語(yǔ)，而劉備也因能禮賢下士受到世人的敬仰?？梢?jiàn)尊重對(duì)于一個(gè)人乃至一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)有多么的重要。
尊重別人，善待別人，才是你在社會(huì)上立足的根本。尊重是相互的，只有你尊重了別人，別人才會(huì)同樣尊重你。
尊重的心得體會(huì)和感想篇七
我覺(jué)得不管是講文明，還是講禮儀，其根本就是講尊重。那么什么是尊重呢：我上網(wǎng)查了很多資料，覺(jué)得比較有價(jià)值的是——“什么是尊重?人的本性是不滿(mǎn)足;不滿(mǎn)足就是指人們都希望我或者我們的事物比別人的好。尊重就是照顧他人的體面，不傷及，或不嚴(yán)重傷及他人的不滿(mǎn)足本性的行為。”這句話(huà)又有點(diǎn)難理解，但仔細(xì)去分析，又覺(jué)得說(shuō)的很有道理。
尊重是由個(gè)人組成的社會(huì)作用于個(gè)人的思維而產(chǎn)生的個(gè)人對(duì)他人的承認(rèn)和肯定的態(tài)度。人都有七情六欲，可以說(shuō)人作為一個(gè)物種而不被自然淘汰的一個(gè)最根本的因素就是人的欲望。一個(gè)剛剛呱呱墜地的嬰孩如果沒(méi)有吃奶的欲望，那他的前景是可想而知。假設(shè)這樣的一個(gè)孩子獨(dú)自生活，那么他的字典里將永遠(yuǎn)不會(huì)有“尊重”的字眼了;他只會(huì)有欲望。但有兩個(gè)這樣的孩子就不一樣了。最初他們都在只顧及自己的欲望，可能還會(huì)相安無(wú)事;但當(dāng)自己的欲望觸及到另一人時(shí)，爭(zhēng)斗就會(huì)產(chǎn)生。如果兩人都兩敗俱傷，那么另外一個(gè)人的影子就會(huì)在雙方的意識(shí)中產(chǎn)生。對(duì)待對(duì)方的態(tài)度就應(yīng)運(yùn)而生——這就是最初的尊重。但有人可能要問(wèn)，那如果不是兩敗俱傷，而是一方被征服了呢?答案是：他可能征服一個(gè)人，但他不可能征服整個(gè)社會(huì)。兩個(gè)人只是一種假設(shè)，社會(huì)不可能只兩個(gè)人;反過(guò)來(lái)再說(shuō)，即使是那人被他征服，那人在他的思維了留下了影子，他也就產(chǎn)生了對(duì)這個(gè)人態(tài)度。也還是產(chǎn)生了尊重。
尊重的根本原因是畏懼。畏懼是動(dòng)物的本能，最好的證明就是所有的動(dòng)物都怕疼痛。就像欲望一樣，畏懼也是一個(gè)物種而不被自然淘汰的一個(gè)最根本的因素。當(dāng)人融入社會(huì)，當(dāng)人的腦子里不單單是自己的時(shí)候，思維進(jìn)步了，對(duì)比產(chǎn)生了。不管是爭(zhēng)斗，還是窺視，其他人在自己腦子里的印象越來(lái)越不可磨滅，他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其他人總有一方面會(huì)讓自己產(chǎn)生畏懼。因?yàn)橛辛宋窇?，一個(gè)人在滿(mǎn)足自己欲望的時(shí)候，就不能毫無(wú)顧忌了。他可能會(huì)想：“我招呼他人時(shí)是喊他人x他們會(huì)喜歡，還是喊y他們喜歡?！边@就產(chǎn)生了最初的尊重。
時(shí)代賦予尊重不同的`含義。還是那個(gè)例子——我招呼他人時(shí)是喊他人x他們會(huì)喜歡，還是喊y他們喜歡呢，最初打招呼的人一定不知道，被招呼的人也不明白;但我們?cè)俨环来竽懙募僭O(shè)，當(dāng)招呼x時(shí)，被招呼人心情正不爽，而喊y時(shí)正好心情愉快。這就有可能使y漸漸成為令人感覺(jué)向好的方面發(fā)展、令人愉悅的代號(hào)。到這個(gè)時(shí)候，尊重的含義就被一分為二了——尊重和不尊重。奴隸社會(huì)里，奴隸被奴隸主肆意鞭打，甚至買(mǎi)賣(mài)處死。我們不能說(shuō)奴隸主不尊重奴隸。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)代造就了尊重在那時(shí)的含義。而到了封建社會(huì)，雖然，普天之下莫非王土，率土之濱，莫非王臣，但皇帝也不能明目張膽的像奴隸主那樣妄為了。畢竟“王子犯法與庶民同罪”。尊重的含義又因時(shí)代而改變了。
尊重促使了禮儀的產(chǎn)生。既然“別人”這個(gè)概念已經(jīng)不能再被忽視，或者說(shuō)它早已深入人心了。那么我們?cè)摪褜?duì)待他人的態(tài)度該以怎樣的形式來(lái)表現(xiàn)呢?當(dāng)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)入人的思維的時(shí)候，禮儀就產(chǎn)生了。禮儀的產(chǎn)生很快迎合了人性的需求，所以像空氣一樣無(wú)處不在——見(jiàn)君王要下拜，見(jiàn)長(zhǎng)者要作揖，表友好要握手等等，大到國(guó)與國(guó)之間的外交，小到夫妻間的相處都有相處的禮數(shù)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)禮儀、禮數(shù)是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中由于受歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、時(shí)代潮流等因素而人為制定的，既為人們所認(rèn)同，又為人們所遵守，是以建立和諧關(guān)系為目的的各種符合交往要求的行為準(zhǔn)則和規(guī)范的總和。是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中應(yīng)共同遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。
我們國(guó)家有五千年的文明史，我們的祖先創(chuàng)造了文明，也創(chuàng)造了禮儀、禮數(shù)。進(jìn)入廿一世紀(jì)來(lái)，我們的祖國(guó)——中華人民共和國(guó)繼續(xù)踐行著“文明禮儀之邦”的優(yōu)良傳統(tǒng)。改革開(kāi)放以來(lái)我們的綜合國(guó)力增強(qiáng)了，也出現(xiàn)了一些一時(shí)的鄙俗現(xiàn)象。但在國(guó)家的號(hào)召下，全民很快掀起了做知文明、懂禮儀的人的熱潮。大家正將國(guó)家的文明推向一個(gè)又一個(gè)高峰。
尊重的心得體會(huì)和感想篇八
對(duì)于“尊重”這個(gè)詞，其實(shí)大家并不陌生，但能真正理解這個(gè)詞并付之于行動(dòng)的人，卻是寥寥無(wú)幾的。
屠格涅夫碰到一個(gè)乞丐，他對(duì)乞丐的慘狀深表同情，想給他錢(qián)。但一摸口袋，卻發(fā)現(xiàn)自己什么也沒(méi)帶。此時(shí)，他握緊了乞丐那只骯臟的發(fā)抖的手對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)?，兄?”屠格涅夫的言行可以看出他對(duì)乞丐的尊重，雖然沒(méi)有施舍錢(qián)財(cái)，但是他的舉動(dòng)贏得了乞丐發(fā)自?xún)?nèi)心的感激和尊重。
和朋友一起去補(bǔ)課的路上，我們看到有好幾個(gè)瓶子被別人隨手扔在了地上，而垃圾桶就在旁邊沒(méi)幾步路的地方。這時(shí)，一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人出現(xiàn)了，他黝黑的臉上布滿(mǎn)了汗珠，微弱的身子飽經(jīng)風(fēng)霜，看著馬上要倒下似的。朋友馬上跑過(guò)去把地上的瓶子都撿起來(lái)，扔到了環(huán)衛(wèi)工人的畚斗里。環(huán)衛(wèi)工人朝她笑了一下，就走了。朋友簡(jiǎn)單的舉手之勞就是對(duì)環(huán)衛(wèi)工人這一份工作的尊重，她的舉手之勞贏得了環(huán)衛(wèi)工人的感激和尊重。
在游泳的時(shí)候，我被人踢了一腳。但那個(gè)人就像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣游走了。我不禁抱怨了一句：“運(yùn)氣怎么這么差呀?踢到別人道歉都不說(shuō)一句。”然后我就無(wú)奈的游走了。之后在游的時(shí)候，又有一個(gè)人踢到我了。當(dāng)我抬起頭時(shí)，看到一雙飽含歉意的眼睛盯著我，還說(shuō)了一句“對(duì)不起”!本來(lái)不滿(mǎn)的心情頓時(shí)就消散了，回了一句“沒(méi)關(guān)系”。當(dāng)別人尊重你了，你自然也會(huì)尊重別人。
尊重他人就是尊重自己。就如孟子說(shuō)的：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，敬人者，人恒敬之?！?BR> 事情就算再微小，尊重也能給人帶來(lái)好心情。朋友，讓我們真誠(chéng)地尊重他人，讓這個(gè)社會(huì)變得更加美好吧!
尊重的心得體會(huì)和感想篇九
第一段：引入尊重的重要性和意義（200字）
尊重是人與人之間相處的基礎(chǔ)，也是一種高尚的品德。在現(xiàn)代社會(huì)，尊重不僅體現(xiàn)在對(duì)他人的態(tài)度和行為上，更體現(xiàn)在對(duì)不同觀(guān)點(diǎn)、不同文化和不同生活方式的理解和包容上。尊重的心態(tài)可以消除沖突，增進(jìn)和諧，而尊重的體驗(yàn)也能讓我們成為更好的人。
第二段：理解尊重的基礎(chǔ)——傾聽(tīng)與接納（300字）
尊重的第一步，是傾聽(tīng)和接納對(duì)方的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)。在與他人交流中，我們常常會(huì)被自己的觀(guān)點(diǎn)所固定，無(wú)法真正傾聽(tīng)對(duì)方的聲音。然而，理解他人，可以幫助我們打破主觀(guān)偏見(jiàn)，開(kāi)闊視野，從而更好地與他人協(xié)作。在傾聽(tīng)和接納他人觀(guān)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我們還要學(xué)會(huì)包容和理解不同文化和生活方式。世界是多元的，每個(gè)人都有自己的習(xí)慣和信仰，而這些差異是社會(huì)進(jìn)步和豐富的源泉。
第三段：培養(yǎng)尊重的心態(tài)——關(guān)注他人感受（300字）
尊重并不僅僅是尊重他人的觀(guān)點(diǎn)和生活方式，還需要注重他人的感受和需求。在日常生活中，我們要時(shí)刻關(guān)注身邊的人，關(guān)懷他們的感受，尊重他們的個(gè)人空間和隱私。尊重他人的感受也需要我們避免以自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)他人的行為和表達(dá)。在處理與他人關(guān)系時(shí)，我們要學(xué)會(huì)換位思考，設(shè)身處地地理解他人，以保持平等和公正的態(tài)度。
第四段：尊重的實(shí)踐——誠(chéng)實(shí)和謙卑（250字）
誠(chéng)實(shí)和謙卑是尊重的重要表現(xiàn)形式。誠(chéng)實(shí)是尊重他人的基本要求，通過(guò)誠(chéng)實(shí)，我們能夠建立起互相信任的關(guān)系。而謙卑則是尊重他人智慧和能力的表現(xiàn)。當(dāng)我們謙卑地學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，不斷完善自己時(shí)，也在向?qū)Ψ奖磉_(dá)我們對(duì)他的尊重。只有誠(chéng)實(shí)和謙卑的心態(tài)，才能促進(jìn)與他人和諧相處，建立起良好的人際關(guān)系。
第五段：得到尊重的同時(shí)給予尊重（250字）
在理解尊重的同時(shí)，我們不僅要尋求別人對(duì)我們的尊重，更要主動(dòng)給予他人尊重。尊重的給予可以體現(xiàn)在尊重他人的權(quán)利和決策自由上，也可以表現(xiàn)為激勵(lì)和贊賞他人的成就和進(jìn)步。尊重是相互的，只有真正尊重他人，才能贏得他人的尊重，才能在社會(huì)中取得持久的成功。
總結(jié)（200字）
在當(dāng)今多元和諧的社會(huì)中，理解并尊重他人是人們相處的基本原則。通過(guò)傾聽(tīng)和接納他人的觀(guān)點(diǎn)，關(guān)心他人的感受，誠(chéng)實(shí)和謙卑地與他人交流，我們可以建立起平等和諧的人際關(guān)系。同時(shí)，我們也要意識(shí)到尊重是相互的，不僅要求得到別人的尊重，更要主動(dòng)給予他人尊重。只有以尊重為基石的社會(huì)，才能邁向更加美好的未來(lái)。
尊重的心得體會(huì)和感想篇十
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)這樣的一個(gè)故事：
一個(gè)商人看到一個(gè)衣衫檻褸的鉛筆推銷(xiāo)員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢(qián)塞到賣(mài)鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開(kāi)了。走了沒(méi)幾步，他忽然覺(jué)得這樣做不妥，于是連忙返回來(lái)，并抱歉地解釋說(shuō)自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說(shuō)：“你和我一樣，都是商人?！?BR> 一年之后，在一個(gè)商貿(mào)云集、熱烈隆重的社交場(chǎng)合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷(xiāo)商迎上這位商人，不無(wú)感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺(jué)得自己是個(gè)推銷(xiāo)鉛筆的乞丐，直到您親口對(duì)我說(shuō)，我和您一樣都是商人為止?！?小學(xué)生)
沒(méi)想到商人這么一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)，竟使一個(gè)不無(wú)自卑的人頓然樹(shù)立起了自尊，使一個(gè)處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，終于通過(guò)努力獲得了成功。不難想像，倘若當(dāng)初沒(méi)有那么一句尊重鼓勵(lì)的話(huà)，縱然給他幾千元也無(wú)濟(jì)于事，斷不會(huì)出現(xiàn)從自認(rèn)乞丐到自信自強(qiáng)的巨變。這就是尊重，這就是尊重的力量!
尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧：不是沒(méi)有原則的廉價(jià)奉迎，更不是沒(méi)有自尊的低三下四?！昧俗鹬貏e人的重要，并不等于學(xué)會(huì)了如何尊重別人。從這個(gè)意義卜說(shuō)，尊重也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì)了尊重別人，就學(xué)會(huì)了尊重自己，也就學(xué)會(huì)和掌握了人生的一大要義。
讓我們?cè)谌松牡缆飞下伢w味和摸索吧!
尊重的心得體會(huì)和感想篇十一
尊重是人際交往中的重要素質(zhì)，也是一種積極的社會(huì)態(tài)度。在閱讀過(guò)程中，尊重同樣是不可或缺的。閱讀不僅僅是獲取信息的手段，更是與作品、作者及其他讀者進(jìn)行對(duì)話(huà)的過(guò)程。只有通過(guò)尊重，我們才能真正體會(huì)到閱讀的價(jià)值和樂(lè)趣。在我長(zhǎng)期的閱讀經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了尊重的重要性，并且在閱讀中有了一些頗具啟示性的心得體會(huì)。
首先，尊重作品是進(jìn)行有效閱讀的基礎(chǔ)。無(wú)論是文學(xué)作品、科學(xué)論文還是歷史資料，每一篇作品的創(chuàng)作者都花費(fèi)了大量的心血和時(shí)間。在閱讀過(guò)程中，我們必須用尊重的態(tài)度對(duì)待作品。這包括尊重作者的觀(guān)點(diǎn)、價(jià)值觀(guān)和文學(xué)風(fēng)格。我們不能僅憑個(gè)人偏好而挑剔或否定作品，而是應(yīng)該客觀(guān)地評(píng)價(jià)。只有通過(guò)尊重作品，我們才能真正深入理解其內(nèi)涵，同時(shí)也能夠提升自己的審美品味和文學(xué)素養(yǎng)。
其次，尊重作者是進(jìn)行富有思考的閱讀的關(guān)鍵。每一位作者都是有其獨(dú)特的思維方式和生活經(jīng)歷，他們通過(guò)自己的創(chuàng)作表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和情感。尊重作者就是尊重他們的思考，尊重他們的言論自由。當(dāng)我們閱讀一本書(shū)或一篇文章時(shí)，我們并不一定要完全贊同作者的觀(guān)點(diǎn)，但我們應(yīng)該傾聽(tīng)并思考他們的想法。通過(guò)與作者的對(duì)話(huà)，我們可以學(xué)會(huì)自主思考，形成自己獨(dú)特的理解和觀(guān)點(diǎn)。
第三，尊重他人意見(jiàn)是進(jìn)行積極交流的力量源泉。在眾多讀者中，每個(gè)人都有自己的想法和觀(guān)點(diǎn)。尊重他人意見(jiàn)意味著尊重他人的觀(guān)點(diǎn)和思考。在與他人交流時(shí)，我們可以通過(guò)理性的討論和互相尊重的態(tài)度，不僅可以開(kāi)闊自己的視野，還可以學(xué)到他人的新觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解。這種開(kāi)放的態(tài)度不僅有助于深化對(duì)作品的理解，還有助于培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
第四，尊重他人閱讀習(xí)慣是進(jìn)行交流互動(dòng)的關(guān)鍵。每個(gè)人的閱讀習(xí)慣都是獨(dú)特的，有些人喜歡全神貫注地讀一本書(shū)，有些人喜歡在多本書(shū)之間切換。無(wú)論是哪種習(xí)慣，我們都應(yīng)該尊重他人的選擇，并且接納多樣性。在與他人閱讀時(shí)，我們可以互相分享閱讀心得，但不應(yīng)該強(qiáng)加自己的觀(guān)點(diǎn)和評(píng)價(jià)，更不能以自己的閱讀習(xí)慣來(lái)衡量他人。只有通過(guò)尊重他人的閱讀習(xí)慣，我們才能真正構(gòu)建良好的閱讀氛圍，激發(fā)更多人參與閱讀。
最后，尊重自己也是進(jìn)行有效閱讀的基礎(chǔ)。閱讀是一種與自己對(duì)話(huà)的過(guò)程，是培養(yǎng)自我審美和思維能力的途徑。在閱讀中，我們可能會(huì)遇到難懂的詞匯、復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)或者晦澀的觀(guān)點(diǎn)。而尊重自己意味著接受自己的不足，不要過(guò)度苛求。閱讀應(yīng)該是一種愉悅和享受，而不是一種負(fù)擔(dān)和壓力。只有通過(guò)尊重自己，我們才能真正享受到閱讀的益處，進(jìn)一步提升自己的閱讀水平。
總之，尊重是進(jìn)行有效閱讀的關(guān)鍵。尊重作品、作者和他人意見(jiàn)，尊重他人閱讀習(xí)慣，同時(shí)也要尊重自己。通過(guò)尊重，我們可以培養(yǎng)自己的思考能力、學(xué)習(xí)他人的觀(guān)點(diǎn)、拓展自己的視野。同時(shí)，尊重也能夠使我們更好地與作品、作者和其他讀者進(jìn)行對(duì)話(huà)，進(jìn)一步豐富我們的閱讀體驗(yàn)。相信在今后的閱讀過(guò)程中，我將更加注重尊重，從而獲得更多的收獲和啟示。
尊重的心得體會(huì)和感想篇十二
尊重，是臉上一抹真誠(chéng)的微笑;尊重，是在他人發(fā)表不同意見(jiàn)時(shí)的傾聽(tīng);尊重，是為別人付出的努力而鼓掌。尊重看上去，好像只是奉獻(xiàn)給身邊的人，其實(shí)是自己心中的快樂(lè)。
有句話(huà)叫“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤”，意思是說(shuō)別人送我木桃，我便用瓊瑤做為回報(bào)。所謂禮尚往來(lái)，在人類(lèi)的社會(huì)中，你付出一分便會(huì)有一分的回報(bào)，不會(huì)多不會(huì)少，總有一天一定實(shí)現(xiàn)。這是規(guī)則。規(guī)則在大多數(shù)時(shí)候?qū)Υ蠖鄶?shù)人都是平等的，所以你對(duì)他人的尊重禮貌會(huì)在他人心中留下美好印象，隨后他們亦會(huì)如你所做般對(duì)待你。
有些人不懂得尊重別人，把他人為其所做的一切都當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤?duì)于這些人，也許只有失去了別人對(duì)其的尊重，他才懂得尊重別人的可貴。當(dāng)我們?cè)谧鹬貏e人的同時(shí)，別人也要來(lái)適當(dāng)?shù)淖鹬匚覀?，尊重并不是單一的，他是人與人之間互相的一種禮貌，它反映了我們自身的修養(yǎng)。
在《幸福來(lái)臨時(shí)》這本書(shū)中，哈玲卡就是因?yàn)橐恢弊鹬厮?，從而有了朋友，獲得了幸福，讓幸福來(lái)為她敲門(mén)。反之，書(shū)中的伊利莎白就是應(yīng)為不尊重別人導(dǎo)致最后失去了朋友，失去了幸福，一無(wú)所有。
在《青銅葵花》當(dāng)中，青銅就是因?yàn)閹椭ǎ鹬乜?，從而讓葵花成為了自己的妹妹，而噶魚(yú)就是不尊重葵花，欺負(fù)葵花，結(jié)果讓葵花離他而去。
生活中，這樣的例子有很多，我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事，一家咖啡店里銷(xiāo)售咖啡和飲料。這家咖啡店里有一個(gè)手腳麻利的女招待，名字叫露絲。一天，在咖啡店客人最多的時(shí)候，有一個(gè)叫彼得的男孩走了進(jìn)來(lái)，他找了一個(gè)座位，耐心地等待露絲來(lái)招呼他。等了一會(huì)，露絲匆忙過(guò)來(lái)，問(wèn)彼得：“你需要什么?”彼得問(wèn)：一杯帶冰淇淋帽的甜飲料要多少錢(qián)?露絲說(shuō)：75美分。于是，彼得就開(kāi)始數(shù)他手上的硬幣，數(shù)過(guò)來(lái)，數(shù)過(guò)去，數(shù)了好幾遍。露絲沒(méi)有時(shí)間等，就離開(kāi)了，去招呼別的客人。
過(guò)一會(huì)，露絲過(guò)來(lái)，不耐煩地問(wèn)彼得：錢(qián)數(shù)好沒(méi)有?彼得說(shuō)：我剛好只有75美分，不過(guò)，如果我只要一杯甜飲料，不要上面的冰淇淋，那需要多少錢(qián)?這下露絲的臉色變得很難看，她口氣生硬地告訴彼得：那需要50美分。彼得說(shuō)：那好，就請(qǐng)你給我來(lái)杯不要冰淇淋的甜飲料。露絲一聲不吭地將飲料遞給彼得，拿著錢(qián)轉(zhuǎn)身就離開(kāi)了，她聽(tīng)到后面彼得禮貌地說(shuō)了聲：謝謝。等到露絲忙完一陣再去注意那個(gè)小孩時(shí)，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)離開(kāi)了。她去收拾彼得留下的杯子，當(dāng)她拿起杯子時(shí)，發(fā)現(xiàn)杯子下面放著一枚25美分的硬幣。原來(lái)這是彼得省下來(lái)留給她的小費(fèi)。字串這個(gè)故事給我的思考是，如果我們只是尊重那些愛(ài)我們的人或是值得我們愛(ài)的人，那還是不夠的。在我們的生活中總會(huì)遇見(jiàn)一些不友好的人，如果我們選擇用友好的方式去回應(yīng)他們，這種態(tài)度就將為尊重的品格賦予更深刻的涵義。
尊重，不要再滿(mǎn)足于每天叫一聲老師好，每次做事時(shí)說(shuō)句您請(qǐng)您請(qǐng)，不要每回夸別人時(shí)自己都想找個(gè)塑料袋。真心地體諒別人，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，特別是發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重你身邊的平凡的人，因?yàn)樗麄冏杂兴麄兊膫ゴ笾?，是值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去尊重的。