讀后感是對一本書的心靈碰撞，是作者和讀者之間心靈的匯聚和對話。在寫讀后感時，我們可以提出自己對書中事件發(fā)展的看法和疑問。總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份讀后感了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的讀后感呢？以下是小編為大家精選的幾篇優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考借鑒。這些讀后感涵蓋了文學、歷史、科普等領域的作品，從不同角度出發(fā)，展示了作者對作品的獨到見解和感悟。希望這些范文能給大家提供一些寫作的思路和啟示，歡迎大家一起來閱讀和交流。
給我一個中國娃娃讀后感篇一
讀了《請給我結果》這本書，我的心一次次的被震撼著。書中講到的思想，理念和標準確實值得我們每一位員工，個性是管理者深思。我們每一天忙碌地工作著，很少去思考我們所做的事情是否真正有好處，有效率，很少去探究是在完成任務，還是在做結果?！墩埥o我結果》一書，透過寓言，身邊的故事，生動的企業(yè)案例，層層剖析，告訴我們一個看似簡單，但又好處深遠的道理，不要只完成任務，重要的是結果。
“少一點狹隘的主人翁意識，多一點雇傭感，就是職業(yè)化?！薄捌髽I(yè)與員工之間本質上是一種商業(yè)交換的關系”，本書的話語讓人不寒而栗，我們與企業(yè)就應是雇傭和被雇傭的關系！企業(yè)付你工資或薪酬，你帶給相應的結果。在現(xiàn)實工作中，我們不少員工卻把上班當成結果，以為只要上班就能夠領工資，這種觀念要徹底的改變。做為一名中層的管理者，要引導員工懂得：上班是不能夠交換工資的，上班的結果才能夠交換工資。我們最基本的天職就是創(chuàng)造價值，帶給結果。
“成功需要一顆堅強的百折不撓的心?！边@是我這些年來一向深信不移的觀點。但是在我遇到困難時也曾困惑過，苦惱過，我參加工作近三十年了，前些年一向從事醫(yī)藥藥品的經(jīng)營管理工作，對于醫(yī)藥行業(yè)營銷，管理方式比較熟悉。但經(jīng)營醫(yī)療器械，我卻不在行，更不了解市場，領導派我到器化玻當領頭人，我能行嗎？我猶豫，我心思沉重。在領導的鼓勵下，我來不及思考的更多就理解了任務，我要求自我在最短的時光內熟悉行業(yè)特點，營銷方式，在最短的時光內使員工思想統(tǒng)一齊來，構成一個向心核力，進而提高了員工的政治素質和業(yè)務素質，盡管我深知這些都是永遠學不完，做不完的事，也只爭朝夕，這其中的酸甜苦辣只有我自我才能體會得到。有人說，人生漫漫苦旅，誰無飽受逆境之苦？弱者便在一次次的灰心喪氣中默默的修建自我的墳墓，而強者卻在一次次的磨礪中邁出更堅實的腳步。我堅信只要堅守信念，勇敢應對，永不放下，那么你就看見風雨后面的彩虹。
給我一個中國娃娃讀后感篇二
在最近的這幾天內，媽媽又給我買了一本新書名叫《給我一個好名字》，故事是這樣的：彭棒棒因為爸爸的工作需要，所以彭棒棒轉學來到了另一所學校來上學，恰巧和她的幼兒園同學李愛球分在了一個班里，但李愛球已經(jīng)不認識他了，他又看見她經(jīng)常受壞小子的欺負就經(jīng)常在暗中幫助她。然而彭棒棒剛轉學的這幾天有許多心里話想說，但不想跟家長說于是就想起以前有一位作家點撥他說：“你如果有心事的話就寫日記吧，把里面的人物名稱都統(tǒng)統(tǒng)用一個代號代替吧！這樣你就可以敞開心扉得往日記里寫你想寫的事情了。”于是就有了這本代號日記。不過，因為彭棒棒的馬虎，所以日記落在了三個愛推理的暴力女手里，分別是：t娜、u娜、v娜,但是彭棒棒用誠實和和友誼的力量他和三個娜娜變成了要好的朋友。同時，老師們也知道了這本日記本，彭棒棒也就此把這里邊的代號告訴了大家。
通過了這個故事讓我覺得外號就是作業(yè)本，你不做不行（你不聽不行），如果沒有了又覺得不太適應。但是一個好的外號，或是一個不好的外號代表的都是友情，如果你們之間沒有友情，你還會有外號嗎。也不一定就要有一個好名字，因為一個好名字，不如一個美麗的心靈。
給我一個中國娃娃讀后感篇三
在最近的這幾天內，媽媽又給我買了一本新書名叫《給我一個好名字》，故事是這樣的：彭棒棒因為爸爸的工作需要，所以彭棒棒轉學來到了另一所學校來上學，恰巧和她的幼兒園同學李愛球分在了一個班里，但李愛球已經(jīng)不認識他了，他又看見她經(jīng)常受壞小子的欺負就經(jīng)常在暗中幫助她。然而彭棒棒剛轉學的這幾天有許多心里話想說，但不想跟家長說于是就想起以前有一位作家點撥他說：“你如果有心事的話就寫日記吧，把里面的人物名稱都統(tǒng)統(tǒng)用一個代號代替吧！這樣你就可以敞開心扉得往日記里寫你想寫的事情了?！庇谑蔷陀辛诉@本代號日記。不過，因為彭棒棒的馬虎，所以日記落在了三個愛推理的暴力女手里，分別是：t娜、u娜、v娜,但是彭棒棒用誠實和和友誼的力量他和三個娜娜變成了要好的朋友。同時，老師們也知道了這本日記本，彭棒棒也就此把這里邊的代號告訴了大家。
通過了這個故事讓我覺得外號就是作業(yè)本，你不做不行（你不聽不行），如果沒有了又覺得不太適應。但是一個好的外號，或是一個不好的外號代表的都是友情，如果你們之間沒有友情，你還會有外號嗎。也不一定就要有一個好名字，因為一個好名字，不如一個美麗的心靈。
《十八歲給我一個姑娘》
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給我一個中國娃娃讀后感篇四
這本書講述的是，主人公彭棒棒用自己創(chuàng)造的“外號密碼”寫了一本密碼日記?？墒沁@本密碼日記卻意外的落到了三個智商超高的三位女生組成的娜娜偵探社手里。密碼日記中的外號一個個被她們破除，可是卻又落到了學校里最冷酷的“雪山老師”和“蘿卜糕老師”手里。為了保護軟弱的“拇指姑娘”彭棒棒準備站出來向校長坦白密碼日記。這位拇指姑娘在一次活動上得到了大家的認可，她再也沒有了那些侮辱性的外號。
這本書里面我非常喜歡一段話：外號像個活寶，給我們生活帶來多少煩惱，也帶來多少快樂；帶來多少麻煩，也帶來多少活力。這段話準確無誤地描述出了外號的特征。
外號就是朋友之間親昵的稱呼，也是朋友之間善意的嘲笑。外號有時候會讓你覺得高興萬分，有時候會讓你的心情一落千丈。其實如果你同學們分開時，記得最清楚的是什么？不是名字，是外號，雖然外號有好的也有壞的，可是里面都有同學們的友誼。所以外號也就代表著純潔的友誼！外號給我們的回憶是最美好的！
給我一個中國娃娃讀后感篇五
今天，我讀完了《給我一個好名字》這本書。這本書講的是彭棒棒與李愛球之間的事。彭棒棒一直在幫助李愛球，在幫助她的過程中，遇到了“娜娜偵探社”中高智商的娜娜，他受到娜娜的鼓勵，勇敢地承認了自己的錯誤——給老師們起外號。
在這個故事中，那本綠色的秘密日記讓我刻骨銘心。那里面用了許多善意的外號，像蘿卜糕、大話老師、打氣管等等來代替真名實姓。就拿姚明來到學校，學校讓李愛球給他配帶紅領巾，但由于姚明太高，對李愛球來說有一定的難度，于是校長就讓同學們給姚明起個外號。同學們七嘴八舌地說了起來?！氨P古”李愛球說，“因為您像盤古大力神那樣高大?！笔潞?，同學們因此對她佩服得五體投地，其他外號自然而然地也就銷聲匿跡了。
讀罷此書，我掩卷沉思，得出了一個道理：善意的外號其實是友誼的另一種表達方式，有外號不一定是壞事。如果想改變它，就要拿出行動來。
給我一個中國娃娃讀后感篇六
這幾天，我一直在看一本書，叫做《給我一個好名字》。
這本書主要講了：男孩彭棒棒用自己創(chuàng)造的“外號密碼”寫日記，但是，這本日記本落在了“娜娜偵探團”手中，她們三個偵探一個一個地破解“外號密碼”。全校最厲害冷酷的兩個老師也盯上了“秘密代號日記本”，日記本的女主角“拇指姑娘”李愛球雖高，但卻是一個自卑膽小的女孩，彭棒棒為了保護她，主動向校長坦白外號密碼。最后，因為姚明來到榕樹小學，李愛球光榮地因為是全校第一高度女生，為姚明帶上了一條大大的紅領巾。這本書讓我想起了我們班同學的一些外號和跟這些外號有關的事情。我們班上許多同學有外號，班長劉素嬌有“牛肉素菜餃子”的外號，李憶冰就有“冰糖葫蘆”的外號，胡馨允呢，有“胡椒粉”的外號。
我的外號比較多，有“旺仔小饅頭”、“饅頭”，還有一個我認為最怪的，是“羅饅頭”，個“羅饅頭”的外號起源于一節(jié)音樂課。記得那時我還是五年級學生，在一節(jié)音樂課上，老師在教我們唱一首閩南童謠，叫“天黑黑”，這時，何海川說：“李曼婷的名字用閩南語怎么說呢？”我是潮州人，潮州話和閩南語走差不多，所以我知道怎么說，可是我想看看他們怎么說，就說不知道。結果，我有點后悔說不知道，因為，到后來，何海川就順口的說的一個名字：“羅饅頭！”就這樣，羅饅頭就成了我的外號之一了，雖然這是五年級上學期取的外號，但是，到六年級下學期，還是有一些同學叫我羅饅頭。外號是秘密代號，是親昵的稱呼，是善意的嘲笑，外號帶來淺淺的微笑，也帶來了酸酸的眼淚……外號是一個人的另一個名字，雖然它給我們的生活帶來了多少麻煩，但也帶來了多少的開心，帶來了多少的麻煩，也帶來了多少活力。外號就像一個活寶，所以我們還是需要外號。
給我一個中國娃娃讀后感篇七
最近，我讀了一本由辮子姐姐--郁雨君寫的給《我一個好名字》這本書。
這本書講述了：男主人公彭棒棒在上幼兒園的時候，曾被女主人公李愛球所欺負，幼年的他就像一只默默挨打的小怪獸。歲月如逝，分開幾年后，二人后來竟都成了榕樹小學的同班同學。
彭棒棒剛入學，就發(fā)現(xiàn)了同學李愛球，但他感覺李愛球就跟變了一個人似的，眼睛不敢直視任何人，很是自卑。原來是李愛球個頭太高，脖子太長，腳很小，經(jīng)常受同學欺負，還被起了許多難聽的外號。
彭棒棒喜歡躲在學校的一個秘密樹屋寫日記，日記里給許許多多的同學和老師起外號。一天，李愛球對著樹屋默默的說出了埋在內心的苦衷，彭棒棒聽到后覺得李愛球很可憐。
后來，日記落在了娜娜偵探的手中，她們很想破解這些代號，可總是破解錯誤，一天，一時疏忽，日記又落在了學校領導的手中，學校準備嚴厲打擊起外號現(xiàn)象，彭棒棒害怕了。他覺得對不起同學和老師。
六一兒童節(jié)到了，姚明叔叔到榕樹小學，李愛球給姚明叔叔講述了自己的苦惱，姚明叔叔向大家講明了道理，同學們就不再互相起外號了。
其實想想，有一個可笑的外號也會在人的一生中留下美好的回憶的。
給我一個中國娃娃讀后感篇八
一
二
我唯一能想出來的原因是馮唐在小說里給我們show了這個世界美好的一面：漂亮的姑娘。冰清玉潔的朱裳，國色天香的小翠（之所以用這個詞是正因小翠之后成了非洲某國的王后，上了該國的貨幣），當年以前風華絕代的朱裳媽媽，不像在《北京，北京》里，除了表情堅毅的女博士也是把主人公當成一根嫩黃瓜的御姐柳青。
當然寫美女也是需要務必的技術的，不能直接去寫姑娘的胸有多大屁股有多圓，那樣就沒勁了，并且很輕易寫成黃段子。馮唐寫朱裳，寫的是“頸部和頰部青青的脈管”，僅有這一句就足夠了。就像余杰在《香草山》里寫到的姑娘“領口露出精致的蝴蝶骨，在寒風中輕輕顫抖”。這個“蝴蝶骨”不了解是余杰自創(chuàng)的還是抄自哪個酸文人筆下，對于上個學期學過的局解知識，說的就應是胸鎖乳突肌鎖骨頭和鎖骨的交接處。
三
主人公秋水也夠幸運（倒不如說馮唐意淫的功夫確實牛逼），年少無知時有老流氓孔建國那樣的啟蒙老師，青春年華有朱裳和翠兒那樣的美女陪著，尤其是翠兒，“多年后的之后，我被女流氓女強人拋棄之后，翠兒偶然會把自我借給我抱抱，睡一兩覺兒，幾個反復，翠兒還險些成為我的太太?！睂嵲谑莻涮ブ械臉O品。當然，如此直白的說法第1次看的時間還真是有點不大適應。
論斷他告訴我，真想當作家的話，等睡過足夠多的小護士和女藥代之后再說吧。
我真想日他大爺。
四
個人認為小說里最出色的是朱裳媽媽年輕時的故事。故事分兩段，一段是朱裳媽媽鐘頭間在家鄉(xiāng)米脂的故事，另一段是朱裳媽媽如何在北京方圓十里艷名遠播的故事。讓我感動的是里面寫到的重情義的漢子：
朱裳媽媽四歲時死了爹，十四歲時死了娘，娘死前對她說：“娘了解你餓不死，只是別太對不起良心，善用自我的臉蛋?！边€告訴她，她有1個遠房的堂哥在北京做工，可令去找找他。第1句，朱裳媽媽太小，聽不太懂，但是第2句里有時間地點人物，她還是明白的。她隨便收拾了個小布包袱，把家托付給鄰居的1個精壯男孩，說去幾天就回來，門也沒鎖就走了。之后這個精壯男孩為朱裳媽媽看了二十年的門，三十五歲上在鑼鼓聲中娶了鄰村的1個傻呵呵的漂亮姑娘，破了童男之身。
大流氓們究竟有大流氓們的氣概，他們像嫁妹妹一樣嫁朱裳媽媽，表現(xiàn)得大氣、團結，很男人。喜宴體面熱鬧，八輛黑色的迎親紅旗，車號也是連著的，兩口大鍋燉肉，開了十桌，香飄三里。友誼商店特批的青島啤酒，管夠。片兒警也開著警車來湊了份子，集體送了一床帶鴛鴦圖案的緞子被面。片兒警們覺著將來斷無血光之災，只需指揮胡大媽之流抓奸抓賭抓假新疆人抓無照賣雞蛋的鄉(xiāng)下人就好了。他們燒酒下肚，喜氣上頭，竊喜將來的清閑。方圓十里的人把這件事當成某種歷史的轉折點，仿佛從此街頭巷尾將不再有兇殺色情的故事流轉。
當然，1個不得不接受的事實也是，美女們最后都投進了胸肌發(fā)達眼神凌厲的流氓們的懷里，至于馮唐最后讓朱裳媽媽嫁給了1個文弱書生，部分是他的一廂情愿，部分也是那時的國內特色。盡管我也經(jīng)常在口頭上告訴我們羨慕八十年代那幫文青，但我還是認為，像那種寫幾首酸詩就能泡到漂亮姑娘的年代怎樣說也不是1個正常的年代。正正因其不正常，在市場經(jīng)濟的大潮中也就顯得不堪一擊。
五
最后主人公秋水還是牛逼了一下或者說傻逼了一下，對著自我的女神朱裳脫下了褲子。寫的很率性，但是一點也不色情。僅有一句話：“我拉開了褲子的拉鏈。”故事的最后則美麗的有部分過分：
朱裳之后告訴我，她當時看見它晶瑩溫潤，仿佛一句咒語，一句話。那是另外一種語言，使用另外一種語法，仿佛是1個被老巫婆施了魔法面目全非的王子。她當時仿佛依稀懂得它字里行間的好處，卻不了解用什么方式應答它。
朱裳之后告訴我，她腦子里浮現(xiàn)出那個很丑很丑的布娃娃，以及把娃娃剪成碎片的剪刀。她沒有繼續(xù)想下去，重重地關上了門，轉身靠在門框上，淚如泉涌。
我在朱裳關門的一瞬間，瞥見她身后，陽臺上，她白底粉花的內褲隨風飄搖。
拉開褲子拉鏈，露給讀者看的，是未經(jīng)閹割的真性情。
或許這才是我中意這部小說的真正原因。
給我一個中國娃娃讀后感篇九
后來，我也成為一名小學教師，還當上了班主任。我常有體會：當我們點名肯定某個學生的時候，他會因感覺到老師對自己的重視而變得格外自信；相反，如果你接觸一個班級已有一段時間，還不能清楚地叫出某個學生的大名，他則容易產(chǎn)生自卑心理，師生間的交流將會受到影響。因此，每當接觸一個新班級的時候，認識這群小家伙是頭等大事。兩年前的暑假，我曾帶過的畢業(yè)班學生突然襲擊，結伴到我家來玩。雖已六年未曾聯(lián)系，但我還是把他們的名字一一叫出，他們有點驚訝，更是興奮?？粗麄兊谋砬椋乙脖陡行牢?。?記住學生的名字，是教育公平的體現(xiàn)，教育習慣的反映。
記住學生的名字，是溝通師生情感的紐帶，可以促進學生健康心理的形成。
出類拔萃的學生你要記住，頑皮淘氣的學生你要記住，名不見經(jīng)傳的學生你也要記住，作為科任老師，你責無旁貸；作為班主任，你義不容辭。
給我一個中國娃娃讀后感篇十
在暑假里，打開薛瑞萍老師著的教育著作《給我一個班，我就滿足了》，雖不是一氣讀完，斷斷續(xù)續(xù)讀了好多天，但讀后還是頗有感觸，特別是薛老師在篇頭所著的一句話：如果給我豐厚的收入，以及足夠高的職位，我還會要求更多的東西。然而，只要他們是愛我的，給我一個班，我就心滿意足了。的確，人都是有理想有欲望的，特別是作為教師，又有哪位教師不愿進步。然而，作為教師又很容易輕易滿足，那就是自己的勞動成果能夠得到別人的諒解，得到別人的賞識，包括自己的同事和自己的學生。當然，這些首先還決定自己的態(tài)度。倘若能夠把教育作為自己的事業(yè)來對待，把學生作為自己的孩子那樣對待，用充滿愛心的態(tài)度來對待自己的工作和自己的學生，也許這樣的工作態(tài)度是不會被工作所折服的，至少不會感覺到工作的累。
我很欣賞薛老師的工作態(tài)度，在這本書中，全書共分為三章：第一章，教育，對成長的迷戀；第二章，語文，美麗的生命之旅；第三章，書籍，一片豐沃的原野。從中，我可以看到，薛老師首先有著一個正確的工作的態(tài)度。比如從第一章中我們可以看到，在教育中薛老師相對待自己的孩子那樣對待自己的學生，能夠寬容自己的學生，而不是不允許孩子們犯一點錯誤，這樣的胸襟，又怎么會生學生的氣，即使遇到了經(jīng)常犯錯誤的學生，薛老師也并不像很多老師采取的措施那樣，對學生大批一頓，恰恰相反，很多時候，薛老師是很講究技巧的。這樣不僅給學生創(chuàng)造了改錯的機會，同時拉近了與學生的距離，而教育中的真正的快樂莫過于融入學生中間，感受到學生的快樂。同時又覺得薛老師是個敢說真話的人，讀了之后總有一種特別痛快的感覺，一直以來也總想一吐為快，薛老師在《走出險境》中曾遇到一個家長放棄管的孩子，老師讓他背書包回家，當家長來找老師時，老師曾當眾宣布不再管他，并且讓學生監(jiān)督。但是教師卻再度食言，看作業(yè)、好言相勸。真要遇到那樣的學生和家長，教師除了自嘆倒霉，又能怎樣？薛老師說“只有不會教的老師，沒有教不好的學生――在我看來，這話和人有多大膽，地有多大產(chǎn)是一路的。如果教師之外的人這樣說，那他就是惡意地欺負人，把教師往絕路上逼；如果教師自己這樣說，那他不是幼稚病就是自大狂，遲早要碰個頭破血流?！币驗檠蠋煹?人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。之所以造就了她感說真話，敢于抵制一切不利于學生成長和進步的制度。
我們應該像薛老師一樣的工作態(tài)度來對待工作！
給我一個中國娃娃讀后感篇十一
每一個孩子生出來，爸爸、媽媽都會給他取一個好聽的名字。當我第一次看到這本書的時候，我就想，這本書中的爸爸、媽媽會給他的孩子取一個什么樣的名字呢?于是我就帶著好奇的心情去打開了這本書。
書中寫的是：一個男孩名叫彭棒棒，一個女孩名叫李愛球。彭棒棒喜歡奧特曼，但是命運讓彭棒棒當上了李愛球的小怪獸，李愛球卻當上了奧特曼。李愛球的外號叫長頸鹿，彭棒棒的外號叫臭屁屁。彭棒棒把每天在校園里發(fā)生的事情一清二楚的記在一個橄欖綠本子上，每個同學的名字都用外號叫起。比如：李奧特曼、小怪獸、摔跤王、小鞋子等等。就連老師也敢叫蘿卜糕老師和雪山老師!
可是這個小本子不小心落在了三個娜娜的手里，她們拿到小本子后就想攻破這些外號，找出真實的名字。最后姚明來到了她們的學校，也就是榕樹小學，給他們說了一句話：“與其被動的禱告一個好名字，不如做一個最好的自己，讓你的名字讓你的外號因為你而閃閃發(fā)光!”從此，榕樹小學學生的外號全部消失了!
讀完這本書，我才知道不是爸爸媽媽給孩子取名字的事，而是同學之間起外號的事情啊!我想每個人都想有一個好聽的外號，這樣我在學校里都會有一個好心情啦!
給我一個中國娃娃讀后感篇十二
欣賞著，品味著，享受著，思索著，我讀完了《給我一個班，我就心滿意足了》，書分了三部分：“教育，對成長的迷戀”;“語文，美麗的生命之旅”;“書籍，一片豐沃的原野”。
對于書的第一部分，讀完后給我留下的印象是薛瑞萍的真實，她真實的再現(xiàn)了她處理學生之間的小矛盾的.過程和其中顯示出來的智慧。她對學生的“不依不饒”，對學生的“步步緊逼”，都讓學生心悅誠服。可是她無論處理哪一個事件似乎都不僅僅局限于以解決了當前的小矛盾為目的，而是在保護學生，教給學生為人處世之道，“讓學生懂得世界上沒有絕對的公道，比公道更重要的是我們要有一顆堅強大度的心。”
薛瑞萍老師認為“一日不讀書，則語言無味，面目可憎。”因此，讀書要從娃娃抓起。當孩子們剛學習完拼音，她就開始了對學生課外閱讀的訓練和督促，增加閱讀量，提高閱讀水平，讓他們盡早培養(yǎng)起良好的閱讀習慣。剛開始要求學生一天一篇兒歌的閱讀量，大多數(shù)學生都能完成，優(yōu)秀的學生已達到每日流暢朗讀一篇二三百字的短文水平。
給我一個中國娃娃讀后感篇十三
我曾經(jīng)養(yǎng)過一只迷你型的臘腸犬。千禧年之初，我們在一個音樂節(jié)舞臺邊的草坪上偶遇。它四肢奇短，吐出一半的舌頭歪掛在嘴邊，像極了一個長了耳朵的板凳叼了一支短丘雪茄，樣貌奇特且不羈。當人群開始隨著舞臺上的樂隊一起躁動時，它走到我身邊坐下。
我看著它，它看我手里的半根烤腸，我們僵持許久，出于禮貌，我在咬了一口以后把剩下的給了它。演出散場后它跟著我走到公交車站，我又帶著它走回草坪，往返幾次，在認定它的確是只沒有主人的流浪狗之后，我咬牙打了一個每公里一塊二的紅色夏利把它領回了家。
一條流浪狗遇到一個居無定所的樂隊吉他手，不知道這算是它的幸運還是不幸。因為那半條永遠耷拉在嘴邊的舌頭，我給它取名“歪歪”。這條殘次的舌頭是來自先天畸形還是后天傷害，我不得而知，總之它基本沒有影響到歪歪的進食，甚至以它的身材來說應該算是食量驚人了，有時候它能在吃光自己的狗糧之后再吃下我的半份炒餅。
我和歪歪一共相處了兩年的時間，那兩年的我總的來說就是倒霉透頂，在各個方面都毫無建樹，日子過得渾渾噩噩，音樂玩得一塌糊涂，也許在旁人看來我比歪歪還要更像流浪狗一些。如果歪歪可以開口說話，沒準兒也會搖著我的肩膀鼓勵我：“振作點啊朋友！”可它只是只狗，對于我和它自己的命運都無從知覺且無能為力，最滿足的時刻也只是吃飽了炒餅再抱著我的臟匡威鞋騎上十分鐘了事。
二十年后，七朗邀請我為他的新書寫序，我滿口答應，但也為到底要寫點什么而惴惴不安，思來想去，還是決定寫幾句很多年不曾對人提起過的歪歪。
我和歪歪在那兩年里一起經(jīng)歷了大概三到四次搬家，最后一次我搬到了北京北五環(huán)外的清河。我常光顧小區(qū)樓下一家物美價廉的小餐館，第一，這里炒餅便宜，素炒五塊，肉炒八塊；第二，這家店經(jīng)常有人點羊蝎子吃，老板喜歡歪歪，常常在收桌的時候挑幾塊啃得沒那么干凈的骨頭扔給它。
我來的次數(shù)越來越多，和老板也越來越熟絡。樂隊開始有了起色，偶爾有一些外地的演出邀約，我不在北京的時候就會把歪歪拜托給餐館老板照顧幾天，歪歪的體重也在羊蝎子的滋養(yǎng)下穩(wěn)中有升。
就在我認為那些倒霉的生活已經(jīng)和我們漸行漸遠時，它卻毫無征兆地到達了頂點——歪歪死了，因為誤食了餐廳后廚的鼠藥。我結束了巡演，獨自回家，扔掉了歪歪最愛騎的那雙帆布鞋，徹底打掃了房間，也因為受夠了動蕩和炒餅，在那一年的年尾，我找了一份朝九晚五的工作開始上班。
我為寫這段文字努力地回憶，卻發(fā)覺對于那段沮喪頹唐的歲月還能記得清楚的東西實在所剩無多，那個時候“治愈”這個詞還不曾流行，我無從判斷歪歪是否在某個時刻治愈過我，只是感覺那些在記憶里淡得快要消失的時刻，必須要通過它才能串聯(lián)明晰起來。
也沒見過像歪歪一樣古怪的舌頭，這個草坪一點都不像我和歪歪偶遇的那個草坪，這里整潔、體面、生機勃勃。
我忍不住想，如果我們晚一點相遇，我會不會也融入聊天的人群，把那些慘淡的人生當成笑料講掉，再看著它成為那些小動物中最快樂的一個。當然這不會發(fā)生，我沒有機會再養(yǎng)一只叫歪歪的狗，也許它依舊停留在千禧年之初的那塊草坪上，瀟灑地甩著舌頭，等著和某個面目模糊的吉他手相遇。
我和歪歪的故事被七朗的文字喚起，說不定那些文字也同樣會喚起另一個人的某時某刻，無論這些時刻是關于一只狗還是一段生活，它們都曾經(jīng)發(fā)生，如此珍貴。
給我一個中國娃娃讀后感篇十四
在《給我一個班，我就心滿意足了》這本書的自序中，作者這樣寫道：“很累很煩。待坐在電腦的跟前，頭常是微脹的。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，于飛塵的間隙也有清風，于喧嚷的中間也有樂聲，于荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉了清風、樂聲和野芳，錄在這里，專門用于鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲憊、沮喪和困苦——無涉乎誠實、全面與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在了值得的地方?！?BR> 讀了這本書之后，我發(fā)現(xiàn)作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈，她曾經(jīng)這樣說過：“‘只有不會教的老師，沒有教不好的學生’——在我看來，這句話和‘人有多大膽，地有多大產(chǎn)’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的，那他就是在惡意地欺負人，把教師往絕路上逼；如果教師自己這樣說，那他不是幼稚就是自大狂，遲早要碰個頭破血流。我曾經(jīng)屬于后一類。那時，我處于極度危險的境地?！笨囱蠋熯@些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮家常那樣真誠自然。對于書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過了表象看到了它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大家都說的話寫在紙上，讓別人看，雖然多數(shù)人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道出了我們老師的共同心聲。之所以造就了她感說真話，敢于抵制一切不利于學生成長和進步的制度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有了平衡愉悅的心態(tài)，正確的定位和良好的策略，才能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生向上。
薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉了清風、樂聲和野芳，錄在這里，專門用于鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的.文字，正是心靈開出的花朵?！庇忠淮侮U述了她的人生信念——-真誠。讀了全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到了一個真實的人，一個真誠的老師。
當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處于向上看的狀態(tài)，學生是一定要小心翼翼的，多數(shù)情況還是聽老師說的多，自己發(fā)表意見少?，F(xiàn)在當了家長，為了孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說出來的也有一些讓人覺得是官話套話。看了這本書，我想我們也許都錯了，老師跟學生、老師跟家長，平等地真誠的交流其實并不難。
給我一個中國娃娃讀后感篇十五
早就聽說過薛瑞萍這個名字，只是一直沒看過她的書。寒假的一天，才跟別人借了這本書。翻開首頁，“作者簡介”只有短短的六行，卻讓我在此停留了許久，因為這句：“任小學語文老師、班主任至今”！一個聲名遠揚的教育專家，居然甘于這天下最小的主任之位，真的是“與眾不同”喔。一時間不禁生出幾分敬意。
也正因為她是我們平凡教師中的一員，正因為她的實在，使得我們模仿她，不會東施效顰；借鑒她，也會有章可循。《給我一個班，我就心滿意足了》，讓我走近她，接觸了薛瑞萍這位灑脫不俗的老師。一篇篇精彩的文章，字里行間都流露出了她的語文素養(yǎng)。她對教育獨到的見解，她對事業(yè)的執(zhí)著和敬業(yè)都帶給了我很多的啟示。
我佩服她開闊睿智的視野，不管是班級管理還是教育教學，再棘手的事到她那也不難了。她講了處理班上孩子說臟話的事：他給學生講：假如有人送給你一件禮物，你不接受，禮物在哪？還在那個人手里，假如有人罵你，你不接，會怎樣？孩子們很聰明，他們說：“他在罵自己”。薛老師順著孩子的話，把它編成順口溜：別人罵你你不接，他么他么罵自己。就這樣一遍一遍在班上傳開了，效果可想而知。這就是智慧，不用氣，不用怒，不用辯，不用苦口婆心的說，只是一句短短的順口溜就迎刃而解了。
書中薛老師的真誠、智慧吸引了我，我更欣賞薛老師的讀書觀?！霸?jīng)滄海難為水，除非經(jīng)典不是書?！薄耙粋€教師不愛讀書，如同不愛學生一樣?！薄白鳛槠胀ń處焸€人來說，最重要的是揣摩名師背后漫長的修行。”薛老師侃侃而談的言語中折射出的是她對讀書，對語文教學的深刻感悟。
因為是個語文老師的緣故――直奔第二輯“語文，美麗的生命之旅”，如此，就讀到了《兩地書：語文不光是課》，這是薛瑞萍與網(wǎng)友的交談，于是，就被這樣幾句話給震住了：“站在臺上，我就是語文”。
“白紙黑字，這就是語文”。
“讀書，寫作，對話，思考。這就是語文”
接二連三地被這樣的語言擊中。
“能這樣擲地有聲地‘梆梆梆’甩出這幾個字的語文老師還能有誰？”薛瑞萍的網(wǎng)友馬玲如此肯定地說。
“一直希望我們的班組成為讀書型班級――在每次‘大考’結束后的家長會上，我從不通報成績、分析試卷?！鰧W習型的父母’，六年來，這是我對你們的爸爸媽媽說的最多的話。因為我從我的兒子――也就是你們稱為‘大師哥’的金戈那里知道，僅有一個酷愛讀書的母親，孩子的健康成長就可以成為一件多么容易的事情?！薄安灰f永遠記得我，當你們丟開了書，就是徹底把我從你們心里拋了出去?！边@是薛老師在畢業(yè)班的告別演講上說到的。
盡職，沒有必要唱太高的調調，與高唱“愛”者相比，盡職盡責，足矣。
薛瑞萍曾經(jīng)說過，有些名師不過是城市里的盆景，而有些普通老師卻是實實在在的山野中的大樹。
我想，這個敢說真話，敢做實事的dd薛瑞萍，完完全全就是這樣一棵山野中的大樹。
給我一個中國娃娃讀后感篇十六
猛一回頭，呀！花園里的花都開了。風吹動著花園里的花花草草，它們的笑聲此起彼伏。不知風說了一個什么笑話，把它們惹笑了。
躺在草坪上，跟野花絮絮低語，風兒時不時也來竊聽我與花兒的小秘密。小草們左右搖擺，哦，它們在開舞會呢！看，它們周圍的那朵花，笑開了臉，臉上還有兩個小紅圈呢！轉過身，只見一朵小紅花悄悄綻放，與我目視，小花見了我，扭扭捏捏，害羞地看著我，我笑了，在無人的地方，我笑了。我擁抱著大自然的一切。
平日里活得太嚴肅，每天匆匆地來往于兩個站點——家與學校。在學校里，上課聽老師講課，下課也沒出去玩，在教室里做著作業(yè)，每天都是如此。我承認，這種生活太累，被太多的思想，鑄就了我的斯文。
我來到山谷前，對山谷打了招呼：“你好嗎？”聲音緩緩飄出幽谷：“你好嗎，你好嗎”這短促的呼喊回蕩著，與輕風流水應和著，在青山綠水間悠蕩，猶如一首多情的歌。我喜歡聽這回音。倘若我太寂寞，也許這一首歌，可以帶給我一絲的安慰。
朋友，放下手中的筆，與我一起去大自然中馳騁吧，給大自然一個擁抱，給自己一個擁抱。
給我一個中國娃娃讀后感篇十七
這本書的主人公是一個小男孩，叫彭棒棒，書的第一句話特別搞笑，是“每一個成功的奧特曼背后，都有一個默默挨打的小怪獸。”主人公就是一個默默挨打的小怪獸，而奧特曼是一位小女孩，叫李愛球。彭棒棒轉學時再次遇到了李奧特曼，可是她已經(jīng)不是奧特曼了，變成了一個被人嘲笑的“長頸鹿”，她長得太高了，沒有人愿意和她一起玩。
彭棒棒為了幫助她，扮演好心人給她寫秘密紙條，每天都在寫“外號密碼”日記，沒想到秘密日記落到了由三個超級厲害的學姐組成的“娜娜偵探社”里，三位娜娜小姐把外號一個個偵破，從破洞小姐到拇指姑娘，都被一一偵破。這件事情還牽扯到了全校最最厲害冷酷的雪山老師和蘿卜糕老師身上啦!
給我一個中國娃娃讀后感篇一
讀了《請給我結果》這本書，我的心一次次的被震撼著。書中講到的思想，理念和標準確實值得我們每一位員工，個性是管理者深思。我們每一天忙碌地工作著，很少去思考我們所做的事情是否真正有好處，有效率，很少去探究是在完成任務，還是在做結果?！墩埥o我結果》一書，透過寓言，身邊的故事，生動的企業(yè)案例，層層剖析，告訴我們一個看似簡單，但又好處深遠的道理，不要只完成任務，重要的是結果。
“少一點狹隘的主人翁意識，多一點雇傭感，就是職業(yè)化?！薄捌髽I(yè)與員工之間本質上是一種商業(yè)交換的關系”，本書的話語讓人不寒而栗，我們與企業(yè)就應是雇傭和被雇傭的關系！企業(yè)付你工資或薪酬，你帶給相應的結果。在現(xiàn)實工作中，我們不少員工卻把上班當成結果，以為只要上班就能夠領工資，這種觀念要徹底的改變。做為一名中層的管理者，要引導員工懂得：上班是不能夠交換工資的，上班的結果才能夠交換工資。我們最基本的天職就是創(chuàng)造價值，帶給結果。
“成功需要一顆堅強的百折不撓的心?！边@是我這些年來一向深信不移的觀點。但是在我遇到困難時也曾困惑過，苦惱過，我參加工作近三十年了，前些年一向從事醫(yī)藥藥品的經(jīng)營管理工作，對于醫(yī)藥行業(yè)營銷，管理方式比較熟悉。但經(jīng)營醫(yī)療器械，我卻不在行，更不了解市場，領導派我到器化玻當領頭人，我能行嗎？我猶豫，我心思沉重。在領導的鼓勵下，我來不及思考的更多就理解了任務，我要求自我在最短的時光內熟悉行業(yè)特點，營銷方式，在最短的時光內使員工思想統(tǒng)一齊來，構成一個向心核力，進而提高了員工的政治素質和業(yè)務素質，盡管我深知這些都是永遠學不完，做不完的事，也只爭朝夕，這其中的酸甜苦辣只有我自我才能體會得到。有人說，人生漫漫苦旅，誰無飽受逆境之苦？弱者便在一次次的灰心喪氣中默默的修建自我的墳墓，而強者卻在一次次的磨礪中邁出更堅實的腳步。我堅信只要堅守信念，勇敢應對，永不放下，那么你就看見風雨后面的彩虹。
給我一個中國娃娃讀后感篇二
在最近的這幾天內，媽媽又給我買了一本新書名叫《給我一個好名字》，故事是這樣的：彭棒棒因為爸爸的工作需要，所以彭棒棒轉學來到了另一所學校來上學，恰巧和她的幼兒園同學李愛球分在了一個班里，但李愛球已經(jīng)不認識他了，他又看見她經(jīng)常受壞小子的欺負就經(jīng)常在暗中幫助她。然而彭棒棒剛轉學的這幾天有許多心里話想說，但不想跟家長說于是就想起以前有一位作家點撥他說：“你如果有心事的話就寫日記吧，把里面的人物名稱都統(tǒng)統(tǒng)用一個代號代替吧！這樣你就可以敞開心扉得往日記里寫你想寫的事情了。”于是就有了這本代號日記。不過，因為彭棒棒的馬虎，所以日記落在了三個愛推理的暴力女手里，分別是：t娜、u娜、v娜,但是彭棒棒用誠實和和友誼的力量他和三個娜娜變成了要好的朋友。同時，老師們也知道了這本日記本，彭棒棒也就此把這里邊的代號告訴了大家。
通過了這個故事讓我覺得外號就是作業(yè)本，你不做不行（你不聽不行），如果沒有了又覺得不太適應。但是一個好的外號，或是一個不好的外號代表的都是友情，如果你們之間沒有友情，你還會有外號嗎。也不一定就要有一個好名字，因為一個好名字，不如一個美麗的心靈。
給我一個中國娃娃讀后感篇三
在最近的這幾天內，媽媽又給我買了一本新書名叫《給我一個好名字》，故事是這樣的：彭棒棒因為爸爸的工作需要，所以彭棒棒轉學來到了另一所學校來上學，恰巧和她的幼兒園同學李愛球分在了一個班里，但李愛球已經(jīng)不認識他了，他又看見她經(jīng)常受壞小子的欺負就經(jīng)常在暗中幫助她。然而彭棒棒剛轉學的這幾天有許多心里話想說，但不想跟家長說于是就想起以前有一位作家點撥他說：“你如果有心事的話就寫日記吧，把里面的人物名稱都統(tǒng)統(tǒng)用一個代號代替吧！這樣你就可以敞開心扉得往日記里寫你想寫的事情了?！庇谑蔷陀辛诉@本代號日記。不過，因為彭棒棒的馬虎，所以日記落在了三個愛推理的暴力女手里，分別是：t娜、u娜、v娜,但是彭棒棒用誠實和和友誼的力量他和三個娜娜變成了要好的朋友。同時，老師們也知道了這本日記本，彭棒棒也就此把這里邊的代號告訴了大家。
通過了這個故事讓我覺得外號就是作業(yè)本，你不做不行（你不聽不行），如果沒有了又覺得不太適應。但是一個好的外號，或是一個不好的外號代表的都是友情，如果你們之間沒有友情，你還會有外號嗎。也不一定就要有一個好名字，因為一個好名字，不如一個美麗的心靈。
《十八歲給我一個姑娘》
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給我一個中國娃娃讀后感篇四
這本書講述的是，主人公彭棒棒用自己創(chuàng)造的“外號密碼”寫了一本密碼日記?？墒沁@本密碼日記卻意外的落到了三個智商超高的三位女生組成的娜娜偵探社手里。密碼日記中的外號一個個被她們破除，可是卻又落到了學校里最冷酷的“雪山老師”和“蘿卜糕老師”手里。為了保護軟弱的“拇指姑娘”彭棒棒準備站出來向校長坦白密碼日記。這位拇指姑娘在一次活動上得到了大家的認可，她再也沒有了那些侮辱性的外號。
這本書里面我非常喜歡一段話：外號像個活寶，給我們生活帶來多少煩惱，也帶來多少快樂；帶來多少麻煩，也帶來多少活力。這段話準確無誤地描述出了外號的特征。
外號就是朋友之間親昵的稱呼，也是朋友之間善意的嘲笑。外號有時候會讓你覺得高興萬分，有時候會讓你的心情一落千丈。其實如果你同學們分開時，記得最清楚的是什么？不是名字，是外號，雖然外號有好的也有壞的，可是里面都有同學們的友誼。所以外號也就代表著純潔的友誼！外號給我們的回憶是最美好的！
給我一個中國娃娃讀后感篇五
今天，我讀完了《給我一個好名字》這本書。這本書講的是彭棒棒與李愛球之間的事。彭棒棒一直在幫助李愛球，在幫助她的過程中，遇到了“娜娜偵探社”中高智商的娜娜，他受到娜娜的鼓勵，勇敢地承認了自己的錯誤——給老師們起外號。
在這個故事中，那本綠色的秘密日記讓我刻骨銘心。那里面用了許多善意的外號，像蘿卜糕、大話老師、打氣管等等來代替真名實姓。就拿姚明來到學校，學校讓李愛球給他配帶紅領巾，但由于姚明太高，對李愛球來說有一定的難度，于是校長就讓同學們給姚明起個外號。同學們七嘴八舌地說了起來?！氨P古”李愛球說，“因為您像盤古大力神那樣高大?！笔潞?，同學們因此對她佩服得五體投地，其他外號自然而然地也就銷聲匿跡了。
讀罷此書，我掩卷沉思，得出了一個道理：善意的外號其實是友誼的另一種表達方式，有外號不一定是壞事。如果想改變它，就要拿出行動來。
給我一個中國娃娃讀后感篇六
這幾天，我一直在看一本書，叫做《給我一個好名字》。
這本書主要講了：男孩彭棒棒用自己創(chuàng)造的“外號密碼”寫日記，但是，這本日記本落在了“娜娜偵探團”手中，她們三個偵探一個一個地破解“外號密碼”。全校最厲害冷酷的兩個老師也盯上了“秘密代號日記本”，日記本的女主角“拇指姑娘”李愛球雖高，但卻是一個自卑膽小的女孩，彭棒棒為了保護她，主動向校長坦白外號密碼。最后，因為姚明來到榕樹小學，李愛球光榮地因為是全校第一高度女生，為姚明帶上了一條大大的紅領巾。這本書讓我想起了我們班同學的一些外號和跟這些外號有關的事情。我們班上許多同學有外號，班長劉素嬌有“牛肉素菜餃子”的外號，李憶冰就有“冰糖葫蘆”的外號，胡馨允呢，有“胡椒粉”的外號。
我的外號比較多，有“旺仔小饅頭”、“饅頭”，還有一個我認為最怪的，是“羅饅頭”，個“羅饅頭”的外號起源于一節(jié)音樂課。記得那時我還是五年級學生，在一節(jié)音樂課上，老師在教我們唱一首閩南童謠，叫“天黑黑”，這時，何海川說：“李曼婷的名字用閩南語怎么說呢？”我是潮州人，潮州話和閩南語走差不多，所以我知道怎么說，可是我想看看他們怎么說，就說不知道。結果，我有點后悔說不知道，因為，到后來，何海川就順口的說的一個名字：“羅饅頭！”就這樣，羅饅頭就成了我的外號之一了，雖然這是五年級上學期取的外號，但是，到六年級下學期，還是有一些同學叫我羅饅頭。外號是秘密代號，是親昵的稱呼，是善意的嘲笑，外號帶來淺淺的微笑，也帶來了酸酸的眼淚……外號是一個人的另一個名字，雖然它給我們的生活帶來了多少麻煩，但也帶來了多少的開心，帶來了多少的麻煩，也帶來了多少活力。外號就像一個活寶，所以我們還是需要外號。
給我一個中國娃娃讀后感篇七
最近，我讀了一本由辮子姐姐--郁雨君寫的給《我一個好名字》這本書。
這本書講述了：男主人公彭棒棒在上幼兒園的時候，曾被女主人公李愛球所欺負，幼年的他就像一只默默挨打的小怪獸。歲月如逝，分開幾年后，二人后來竟都成了榕樹小學的同班同學。
彭棒棒剛入學，就發(fā)現(xiàn)了同學李愛球，但他感覺李愛球就跟變了一個人似的，眼睛不敢直視任何人，很是自卑。原來是李愛球個頭太高，脖子太長，腳很小，經(jīng)常受同學欺負，還被起了許多難聽的外號。
彭棒棒喜歡躲在學校的一個秘密樹屋寫日記，日記里給許許多多的同學和老師起外號。一天，李愛球對著樹屋默默的說出了埋在內心的苦衷，彭棒棒聽到后覺得李愛球很可憐。
后來，日記落在了娜娜偵探的手中，她們很想破解這些代號，可總是破解錯誤，一天，一時疏忽，日記又落在了學校領導的手中，學校準備嚴厲打擊起外號現(xiàn)象，彭棒棒害怕了。他覺得對不起同學和老師。
六一兒童節(jié)到了，姚明叔叔到榕樹小學，李愛球給姚明叔叔講述了自己的苦惱，姚明叔叔向大家講明了道理，同學們就不再互相起外號了。
其實想想，有一個可笑的外號也會在人的一生中留下美好的回憶的。
給我一個中國娃娃讀后感篇八
一
二
我唯一能想出來的原因是馮唐在小說里給我們show了這個世界美好的一面：漂亮的姑娘。冰清玉潔的朱裳，國色天香的小翠（之所以用這個詞是正因小翠之后成了非洲某國的王后，上了該國的貨幣），當年以前風華絕代的朱裳媽媽，不像在《北京，北京》里，除了表情堅毅的女博士也是把主人公當成一根嫩黃瓜的御姐柳青。
當然寫美女也是需要務必的技術的，不能直接去寫姑娘的胸有多大屁股有多圓，那樣就沒勁了，并且很輕易寫成黃段子。馮唐寫朱裳，寫的是“頸部和頰部青青的脈管”，僅有這一句就足夠了。就像余杰在《香草山》里寫到的姑娘“領口露出精致的蝴蝶骨，在寒風中輕輕顫抖”。這個“蝴蝶骨”不了解是余杰自創(chuàng)的還是抄自哪個酸文人筆下，對于上個學期學過的局解知識，說的就應是胸鎖乳突肌鎖骨頭和鎖骨的交接處。
三
主人公秋水也夠幸運（倒不如說馮唐意淫的功夫確實牛逼），年少無知時有老流氓孔建國那樣的啟蒙老師，青春年華有朱裳和翠兒那樣的美女陪著，尤其是翠兒，“多年后的之后，我被女流氓女強人拋棄之后，翠兒偶然會把自我借給我抱抱，睡一兩覺兒，幾個反復，翠兒還險些成為我的太太?！睂嵲谑莻涮ブ械臉O品。當然，如此直白的說法第1次看的時間還真是有點不大適應。
論斷他告訴我，真想當作家的話，等睡過足夠多的小護士和女藥代之后再說吧。
我真想日他大爺。
四
個人認為小說里最出色的是朱裳媽媽年輕時的故事。故事分兩段，一段是朱裳媽媽鐘頭間在家鄉(xiāng)米脂的故事，另一段是朱裳媽媽如何在北京方圓十里艷名遠播的故事。讓我感動的是里面寫到的重情義的漢子：
朱裳媽媽四歲時死了爹，十四歲時死了娘，娘死前對她說：“娘了解你餓不死，只是別太對不起良心，善用自我的臉蛋?！边€告訴她，她有1個遠房的堂哥在北京做工，可令去找找他。第1句，朱裳媽媽太小，聽不太懂，但是第2句里有時間地點人物，她還是明白的。她隨便收拾了個小布包袱，把家托付給鄰居的1個精壯男孩，說去幾天就回來，門也沒鎖就走了。之后這個精壯男孩為朱裳媽媽看了二十年的門，三十五歲上在鑼鼓聲中娶了鄰村的1個傻呵呵的漂亮姑娘，破了童男之身。
大流氓們究竟有大流氓們的氣概，他們像嫁妹妹一樣嫁朱裳媽媽，表現(xiàn)得大氣、團結，很男人。喜宴體面熱鬧，八輛黑色的迎親紅旗，車號也是連著的，兩口大鍋燉肉，開了十桌，香飄三里。友誼商店特批的青島啤酒，管夠。片兒警也開著警車來湊了份子，集體送了一床帶鴛鴦圖案的緞子被面。片兒警們覺著將來斷無血光之災，只需指揮胡大媽之流抓奸抓賭抓假新疆人抓無照賣雞蛋的鄉(xiāng)下人就好了。他們燒酒下肚，喜氣上頭，竊喜將來的清閑。方圓十里的人把這件事當成某種歷史的轉折點，仿佛從此街頭巷尾將不再有兇殺色情的故事流轉。
當然，1個不得不接受的事實也是，美女們最后都投進了胸肌發(fā)達眼神凌厲的流氓們的懷里，至于馮唐最后讓朱裳媽媽嫁給了1個文弱書生，部分是他的一廂情愿，部分也是那時的國內特色。盡管我也經(jīng)常在口頭上告訴我們羨慕八十年代那幫文青，但我還是認為，像那種寫幾首酸詩就能泡到漂亮姑娘的年代怎樣說也不是1個正常的年代。正正因其不正常，在市場經(jīng)濟的大潮中也就顯得不堪一擊。
五
最后主人公秋水還是牛逼了一下或者說傻逼了一下，對著自我的女神朱裳脫下了褲子。寫的很率性，但是一點也不色情。僅有一句話：“我拉開了褲子的拉鏈。”故事的最后則美麗的有部分過分：
朱裳之后告訴我，她當時看見它晶瑩溫潤，仿佛一句咒語，一句話。那是另外一種語言，使用另外一種語法，仿佛是1個被老巫婆施了魔法面目全非的王子。她當時仿佛依稀懂得它字里行間的好處，卻不了解用什么方式應答它。
朱裳之后告訴我，她腦子里浮現(xiàn)出那個很丑很丑的布娃娃，以及把娃娃剪成碎片的剪刀。她沒有繼續(xù)想下去，重重地關上了門，轉身靠在門框上，淚如泉涌。
我在朱裳關門的一瞬間，瞥見她身后，陽臺上，她白底粉花的內褲隨風飄搖。
拉開褲子拉鏈，露給讀者看的，是未經(jīng)閹割的真性情。
或許這才是我中意這部小說的真正原因。
給我一個中國娃娃讀后感篇九
后來，我也成為一名小學教師，還當上了班主任。我常有體會：當我們點名肯定某個學生的時候，他會因感覺到老師對自己的重視而變得格外自信；相反，如果你接觸一個班級已有一段時間，還不能清楚地叫出某個學生的大名，他則容易產(chǎn)生自卑心理，師生間的交流將會受到影響。因此，每當接觸一個新班級的時候，認識這群小家伙是頭等大事。兩年前的暑假，我曾帶過的畢業(yè)班學生突然襲擊，結伴到我家來玩。雖已六年未曾聯(lián)系，但我還是把他們的名字一一叫出，他們有點驚訝，更是興奮?？粗麄兊谋砬椋乙脖陡行牢?。?記住學生的名字，是教育公平的體現(xiàn)，教育習慣的反映。
記住學生的名字，是溝通師生情感的紐帶，可以促進學生健康心理的形成。
出類拔萃的學生你要記住，頑皮淘氣的學生你要記住，名不見經(jīng)傳的學生你也要記住，作為科任老師，你責無旁貸；作為班主任，你義不容辭。
給我一個中國娃娃讀后感篇十
在暑假里，打開薛瑞萍老師著的教育著作《給我一個班，我就滿足了》，雖不是一氣讀完，斷斷續(xù)續(xù)讀了好多天，但讀后還是頗有感觸，特別是薛老師在篇頭所著的一句話：如果給我豐厚的收入，以及足夠高的職位，我還會要求更多的東西。然而，只要他們是愛我的，給我一個班，我就心滿意足了。的確，人都是有理想有欲望的，特別是作為教師，又有哪位教師不愿進步。然而，作為教師又很容易輕易滿足，那就是自己的勞動成果能夠得到別人的諒解，得到別人的賞識，包括自己的同事和自己的學生。當然，這些首先還決定自己的態(tài)度。倘若能夠把教育作為自己的事業(yè)來對待，把學生作為自己的孩子那樣對待，用充滿愛心的態(tài)度來對待自己的工作和自己的學生，也許這樣的工作態(tài)度是不會被工作所折服的，至少不會感覺到工作的累。
我很欣賞薛老師的工作態(tài)度，在這本書中，全書共分為三章：第一章，教育，對成長的迷戀；第二章，語文，美麗的生命之旅；第三章，書籍，一片豐沃的原野。從中，我可以看到，薛老師首先有著一個正確的工作的態(tài)度。比如從第一章中我們可以看到，在教育中薛老師相對待自己的孩子那樣對待自己的學生，能夠寬容自己的學生，而不是不允許孩子們犯一點錯誤，這樣的胸襟，又怎么會生學生的氣，即使遇到了經(jīng)常犯錯誤的學生，薛老師也并不像很多老師采取的措施那樣，對學生大批一頓，恰恰相反，很多時候，薛老師是很講究技巧的。這樣不僅給學生創(chuàng)造了改錯的機會，同時拉近了與學生的距離，而教育中的真正的快樂莫過于融入學生中間，感受到學生的快樂。同時又覺得薛老師是個敢說真話的人，讀了之后總有一種特別痛快的感覺，一直以來也總想一吐為快，薛老師在《走出險境》中曾遇到一個家長放棄管的孩子，老師讓他背書包回家，當家長來找老師時，老師曾當眾宣布不再管他，并且讓學生監(jiān)督。但是教師卻再度食言，看作業(yè)、好言相勸。真要遇到那樣的學生和家長，教師除了自嘆倒霉，又能怎樣？薛老師說“只有不會教的老師，沒有教不好的學生――在我看來，這話和人有多大膽，地有多大產(chǎn)是一路的。如果教師之外的人這樣說，那他就是惡意地欺負人，把教師往絕路上逼；如果教師自己這樣說，那他不是幼稚病就是自大狂，遲早要碰個頭破血流?！币驗檠蠋煹?人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。之所以造就了她感說真話，敢于抵制一切不利于學生成長和進步的制度。
我們應該像薛老師一樣的工作態(tài)度來對待工作！
給我一個中國娃娃讀后感篇十一
每一個孩子生出來，爸爸、媽媽都會給他取一個好聽的名字。當我第一次看到這本書的時候，我就想，這本書中的爸爸、媽媽會給他的孩子取一個什么樣的名字呢?于是我就帶著好奇的心情去打開了這本書。
書中寫的是：一個男孩名叫彭棒棒，一個女孩名叫李愛球。彭棒棒喜歡奧特曼，但是命運讓彭棒棒當上了李愛球的小怪獸，李愛球卻當上了奧特曼。李愛球的外號叫長頸鹿，彭棒棒的外號叫臭屁屁。彭棒棒把每天在校園里發(fā)生的事情一清二楚的記在一個橄欖綠本子上，每個同學的名字都用外號叫起。比如：李奧特曼、小怪獸、摔跤王、小鞋子等等。就連老師也敢叫蘿卜糕老師和雪山老師!
可是這個小本子不小心落在了三個娜娜的手里，她們拿到小本子后就想攻破這些外號，找出真實的名字。最后姚明來到了她們的學校，也就是榕樹小學，給他們說了一句話：“與其被動的禱告一個好名字，不如做一個最好的自己，讓你的名字讓你的外號因為你而閃閃發(fā)光!”從此，榕樹小學學生的外號全部消失了!
讀完這本書，我才知道不是爸爸媽媽給孩子取名字的事，而是同學之間起外號的事情啊!我想每個人都想有一個好聽的外號，這樣我在學校里都會有一個好心情啦!
給我一個中國娃娃讀后感篇十二
欣賞著，品味著，享受著，思索著，我讀完了《給我一個班，我就心滿意足了》，書分了三部分：“教育，對成長的迷戀”;“語文，美麗的生命之旅”;“書籍，一片豐沃的原野”。
對于書的第一部分，讀完后給我留下的印象是薛瑞萍的真實，她真實的再現(xiàn)了她處理學生之間的小矛盾的.過程和其中顯示出來的智慧。她對學生的“不依不饒”，對學生的“步步緊逼”，都讓學生心悅誠服。可是她無論處理哪一個事件似乎都不僅僅局限于以解決了當前的小矛盾為目的，而是在保護學生，教給學生為人處世之道，“讓學生懂得世界上沒有絕對的公道，比公道更重要的是我們要有一顆堅強大度的心。”
薛瑞萍老師認為“一日不讀書，則語言無味，面目可憎。”因此，讀書要從娃娃抓起。當孩子們剛學習完拼音，她就開始了對學生課外閱讀的訓練和督促，增加閱讀量，提高閱讀水平，讓他們盡早培養(yǎng)起良好的閱讀習慣。剛開始要求學生一天一篇兒歌的閱讀量，大多數(shù)學生都能完成，優(yōu)秀的學生已達到每日流暢朗讀一篇二三百字的短文水平。
給我一個中國娃娃讀后感篇十三
我曾經(jīng)養(yǎng)過一只迷你型的臘腸犬。千禧年之初，我們在一個音樂節(jié)舞臺邊的草坪上偶遇。它四肢奇短，吐出一半的舌頭歪掛在嘴邊，像極了一個長了耳朵的板凳叼了一支短丘雪茄，樣貌奇特且不羈。當人群開始隨著舞臺上的樂隊一起躁動時，它走到我身邊坐下。
我看著它，它看我手里的半根烤腸，我們僵持許久，出于禮貌，我在咬了一口以后把剩下的給了它。演出散場后它跟著我走到公交車站，我又帶著它走回草坪，往返幾次，在認定它的確是只沒有主人的流浪狗之后，我咬牙打了一個每公里一塊二的紅色夏利把它領回了家。
一條流浪狗遇到一個居無定所的樂隊吉他手，不知道這算是它的幸運還是不幸。因為那半條永遠耷拉在嘴邊的舌頭，我給它取名“歪歪”。這條殘次的舌頭是來自先天畸形還是后天傷害，我不得而知，總之它基本沒有影響到歪歪的進食，甚至以它的身材來說應該算是食量驚人了，有時候它能在吃光自己的狗糧之后再吃下我的半份炒餅。
我和歪歪一共相處了兩年的時間，那兩年的我總的來說就是倒霉透頂，在各個方面都毫無建樹，日子過得渾渾噩噩，音樂玩得一塌糊涂，也許在旁人看來我比歪歪還要更像流浪狗一些。如果歪歪可以開口說話，沒準兒也會搖著我的肩膀鼓勵我：“振作點啊朋友！”可它只是只狗，對于我和它自己的命運都無從知覺且無能為力，最滿足的時刻也只是吃飽了炒餅再抱著我的臟匡威鞋騎上十分鐘了事。
二十年后，七朗邀請我為他的新書寫序，我滿口答應，但也為到底要寫點什么而惴惴不安，思來想去，還是決定寫幾句很多年不曾對人提起過的歪歪。
我和歪歪在那兩年里一起經(jīng)歷了大概三到四次搬家，最后一次我搬到了北京北五環(huán)外的清河。我常光顧小區(qū)樓下一家物美價廉的小餐館，第一，這里炒餅便宜，素炒五塊，肉炒八塊；第二，這家店經(jīng)常有人點羊蝎子吃，老板喜歡歪歪，常常在收桌的時候挑幾塊啃得沒那么干凈的骨頭扔給它。
我來的次數(shù)越來越多，和老板也越來越熟絡。樂隊開始有了起色，偶爾有一些外地的演出邀約，我不在北京的時候就會把歪歪拜托給餐館老板照顧幾天，歪歪的體重也在羊蝎子的滋養(yǎng)下穩(wěn)中有升。
就在我認為那些倒霉的生活已經(jīng)和我們漸行漸遠時，它卻毫無征兆地到達了頂點——歪歪死了，因為誤食了餐廳后廚的鼠藥。我結束了巡演，獨自回家，扔掉了歪歪最愛騎的那雙帆布鞋，徹底打掃了房間，也因為受夠了動蕩和炒餅，在那一年的年尾，我找了一份朝九晚五的工作開始上班。
我為寫這段文字努力地回憶，卻發(fā)覺對于那段沮喪頹唐的歲月還能記得清楚的東西實在所剩無多，那個時候“治愈”這個詞還不曾流行，我無從判斷歪歪是否在某個時刻治愈過我，只是感覺那些在記憶里淡得快要消失的時刻，必須要通過它才能串聯(lián)明晰起來。
也沒見過像歪歪一樣古怪的舌頭，這個草坪一點都不像我和歪歪偶遇的那個草坪，這里整潔、體面、生機勃勃。
我忍不住想，如果我們晚一點相遇，我會不會也融入聊天的人群，把那些慘淡的人生當成笑料講掉，再看著它成為那些小動物中最快樂的一個。當然這不會發(fā)生，我沒有機會再養(yǎng)一只叫歪歪的狗，也許它依舊停留在千禧年之初的那塊草坪上，瀟灑地甩著舌頭，等著和某個面目模糊的吉他手相遇。
我和歪歪的故事被七朗的文字喚起，說不定那些文字也同樣會喚起另一個人的某時某刻，無論這些時刻是關于一只狗還是一段生活，它們都曾經(jīng)發(fā)生，如此珍貴。
給我一個中國娃娃讀后感篇十四
在《給我一個班，我就心滿意足了》這本書的自序中，作者這樣寫道：“很累很煩。待坐在電腦的跟前，頭常是微脹的。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，于飛塵的間隙也有清風，于喧嚷的中間也有樂聲，于荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉了清風、樂聲和野芳，錄在這里，專門用于鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲憊、沮喪和困苦——無涉乎誠實、全面與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在了值得的地方?！?BR> 讀了這本書之后，我發(fā)現(xiàn)作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈，她曾經(jīng)這樣說過：“‘只有不會教的老師，沒有教不好的學生’——在我看來，這句話和‘人有多大膽，地有多大產(chǎn)’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的，那他就是在惡意地欺負人，把教師往絕路上逼；如果教師自己這樣說，那他不是幼稚就是自大狂，遲早要碰個頭破血流。我曾經(jīng)屬于后一類。那時，我處于極度危險的境地?！笨囱蠋熯@些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮家常那樣真誠自然。對于書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過了表象看到了它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大家都說的話寫在紙上，讓別人看，雖然多數(shù)人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道出了我們老師的共同心聲。之所以造就了她感說真話，敢于抵制一切不利于學生成長和進步的制度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有了平衡愉悅的心態(tài)，正確的定位和良好的策略，才能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生向上。
薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉了清風、樂聲和野芳，錄在這里，專門用于鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的.文字，正是心靈開出的花朵?！庇忠淮侮U述了她的人生信念——-真誠。讀了全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到了一個真實的人，一個真誠的老師。
當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處于向上看的狀態(tài)，學生是一定要小心翼翼的，多數(shù)情況還是聽老師說的多，自己發(fā)表意見少?，F(xiàn)在當了家長，為了孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說出來的也有一些讓人覺得是官話套話。看了這本書，我想我們也許都錯了，老師跟學生、老師跟家長，平等地真誠的交流其實并不難。
給我一個中國娃娃讀后感篇十五
早就聽說過薛瑞萍這個名字，只是一直沒看過她的書。寒假的一天，才跟別人借了這本書。翻開首頁，“作者簡介”只有短短的六行，卻讓我在此停留了許久，因為這句：“任小學語文老師、班主任至今”！一個聲名遠揚的教育專家，居然甘于這天下最小的主任之位，真的是“與眾不同”喔。一時間不禁生出幾分敬意。
也正因為她是我們平凡教師中的一員，正因為她的實在，使得我們模仿她，不會東施效顰；借鑒她，也會有章可循。《給我一個班，我就心滿意足了》，讓我走近她，接觸了薛瑞萍這位灑脫不俗的老師。一篇篇精彩的文章，字里行間都流露出了她的語文素養(yǎng)。她對教育獨到的見解，她對事業(yè)的執(zhí)著和敬業(yè)都帶給了我很多的啟示。
我佩服她開闊睿智的視野，不管是班級管理還是教育教學，再棘手的事到她那也不難了。她講了處理班上孩子說臟話的事：他給學生講：假如有人送給你一件禮物，你不接受，禮物在哪？還在那個人手里，假如有人罵你，你不接，會怎樣？孩子們很聰明，他們說：“他在罵自己”。薛老師順著孩子的話，把它編成順口溜：別人罵你你不接，他么他么罵自己。就這樣一遍一遍在班上傳開了，效果可想而知。這就是智慧，不用氣，不用怒，不用辯，不用苦口婆心的說，只是一句短短的順口溜就迎刃而解了。
書中薛老師的真誠、智慧吸引了我，我更欣賞薛老師的讀書觀?！霸?jīng)滄海難為水，除非經(jīng)典不是書?！薄耙粋€教師不愛讀書，如同不愛學生一樣?！薄白鳛槠胀ń處焸€人來說，最重要的是揣摩名師背后漫長的修行。”薛老師侃侃而談的言語中折射出的是她對讀書，對語文教學的深刻感悟。
因為是個語文老師的緣故――直奔第二輯“語文，美麗的生命之旅”，如此，就讀到了《兩地書：語文不光是課》，這是薛瑞萍與網(wǎng)友的交談，于是，就被這樣幾句話給震住了：“站在臺上，我就是語文”。
“白紙黑字，這就是語文”。
“讀書，寫作，對話，思考。這就是語文”
接二連三地被這樣的語言擊中。
“能這樣擲地有聲地‘梆梆梆’甩出這幾個字的語文老師還能有誰？”薛瑞萍的網(wǎng)友馬玲如此肯定地說。
“一直希望我們的班組成為讀書型班級――在每次‘大考’結束后的家長會上，我從不通報成績、分析試卷?！鰧W習型的父母’，六年來，這是我對你們的爸爸媽媽說的最多的話。因為我從我的兒子――也就是你們稱為‘大師哥’的金戈那里知道，僅有一個酷愛讀書的母親，孩子的健康成長就可以成為一件多么容易的事情?！薄安灰f永遠記得我，當你們丟開了書，就是徹底把我從你們心里拋了出去?！边@是薛老師在畢業(yè)班的告別演講上說到的。
盡職，沒有必要唱太高的調調，與高唱“愛”者相比，盡職盡責，足矣。
薛瑞萍曾經(jīng)說過，有些名師不過是城市里的盆景，而有些普通老師卻是實實在在的山野中的大樹。
我想，這個敢說真話，敢做實事的dd薛瑞萍，完完全全就是這樣一棵山野中的大樹。
給我一個中國娃娃讀后感篇十六
猛一回頭，呀！花園里的花都開了。風吹動著花園里的花花草草，它們的笑聲此起彼伏。不知風說了一個什么笑話，把它們惹笑了。
躺在草坪上，跟野花絮絮低語，風兒時不時也來竊聽我與花兒的小秘密。小草們左右搖擺，哦，它們在開舞會呢！看，它們周圍的那朵花，笑開了臉，臉上還有兩個小紅圈呢！轉過身，只見一朵小紅花悄悄綻放，與我目視，小花見了我，扭扭捏捏，害羞地看著我，我笑了，在無人的地方，我笑了。我擁抱著大自然的一切。
平日里活得太嚴肅，每天匆匆地來往于兩個站點——家與學校。在學校里，上課聽老師講課，下課也沒出去玩，在教室里做著作業(yè)，每天都是如此。我承認，這種生活太累，被太多的思想，鑄就了我的斯文。
我來到山谷前，對山谷打了招呼：“你好嗎？”聲音緩緩飄出幽谷：“你好嗎，你好嗎”這短促的呼喊回蕩著，與輕風流水應和著，在青山綠水間悠蕩，猶如一首多情的歌。我喜歡聽這回音。倘若我太寂寞，也許這一首歌，可以帶給我一絲的安慰。
朋友，放下手中的筆，與我一起去大自然中馳騁吧，給大自然一個擁抱，給自己一個擁抱。
給我一個中國娃娃讀后感篇十七
這本書的主人公是一個小男孩，叫彭棒棒，書的第一句話特別搞笑，是“每一個成功的奧特曼背后，都有一個默默挨打的小怪獸。”主人公就是一個默默挨打的小怪獸，而奧特曼是一位小女孩，叫李愛球。彭棒棒轉學時再次遇到了李奧特曼，可是她已經(jīng)不是奧特曼了，變成了一個被人嘲笑的“長頸鹿”，她長得太高了，沒有人愿意和她一起玩。
彭棒棒為了幫助她，扮演好心人給她寫秘密紙條，每天都在寫“外號密碼”日記，沒想到秘密日記落到了由三個超級厲害的學姐組成的“娜娜偵探社”里，三位娜娜小姐把外號一個個偵破，從破洞小姐到拇指姑娘，都被一一偵破。這件事情還牽扯到了全校最最厲害冷酷的雪山老師和蘿卜糕老師身上啦!