心得體會是一種對個人經(jīng)驗的總結(jié)和啟示，有助于我們提高自身素質(zhì)。在寫總結(jié)時，可以借助圖表、圖像等工具來直觀地展示信息，提高文章的可視性。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和學習。
一堂好課心得體會心得體會及收獲篇一
林老師是我上大學以來遇到的最出色的教師之一。他在我們專業(yè)課程中上的一堂課給我留下了深刻的印象。本文將從課前準備、教學方法、知識點的講解、互動和學生反饋等幾個方面來分析林老師一堂好課的體會。
第二段：課前準備。
在這堂課前，林老師花了大量時間和精力進行準備。首先，他認真研讀了相關(guān)課程教材，了解了學生的學習程度。其次，他策劃了教學目標和大綱，確保教學內(nèi)容的有序性和連貫性。最后，他準備了學生可能提出的問題的答案，以便在上課時能夠即時回答。
第三段：教學方法。
林老師善于采用多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。他不僅采用講解的方式向?qū)W生傳授知識，還會通過舉例、互動和小組討論等方法幫助學生更好地理解和運用所學知識。特別值得一提的是，他將教學內(nèi)容與實際案例相結(jié)合，使得學生能夠更加直觀地理解所學知識的應(yīng)用場景。
第四段：知識點的講解。
林老師在講解知識點時，總能將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的實例，使得學生易于理解。他的講解方式通俗易懂，注重培養(yǎng)學生的思維能力和問題解決能力。此外，林老師還經(jīng)常與學生互動，鼓勵大家提出問題，讓學生在思考和探索中學到更多。
第五段：互動和學生反饋。
在整個上課過程中，林老師與學生的互動始終保持活躍。他鼓勵學生提問，提供解答，并引導(dǎo)學生自主學習。他還通過小組討論和學生間的合作來促進同學們之間的互動。在課堂結(jié)束時，他會請學生就本堂課的教學效果進行反饋，以便不斷改進教學方法。
總結(jié)：
林老師一堂好課給我留下了深刻的印象。他在課前準備上下了很大功夫，保證了教學內(nèi)容的有序性和連貫性。他善于采用多種教學方法，激發(fā)學生學習興趣，幫助學生更好地理解和運用所學知識。他講解知識點的方式通俗易懂，能夠?qū)⒊橄蟮母拍钷D(zhuǎn)化為具體的實例。他與學生的互動活躍，鼓勵學生提問和思考。綜上所述，林老師一堂好課不僅讓我收獲了知識，更培養(yǎng)了我的學習興趣和思考能力。
一堂好課心得體會心得體會及收獲篇二
上周，我參加了一場非常精彩的講座，主題為“一堂好課第四講”。這是一場由知名教育學者主講的講座活動，旨在讓我們了解什么是一堂好課以及如何創(chuàng)造一堂好課。在這次講座中，我學到了很多有關(guān)教學的新思想和方法，給我留下了深刻的印象。
第二段：講座內(nèi)容。
講座的內(nèi)容非常豐富，分為三個部分：創(chuàng)造活躍的課堂氛圍，培養(yǎng)學生的動手能力，以及幫助學生建立自主學習的意識。首先，主講人提到了創(chuàng)造活躍的課堂氛圍對于學生學習的重要性。他說，只有在一個積極互動、充滿趣味的環(huán)境中，學生才能更好地參與到課堂中，對知識產(chǎn)生濃厚的興趣。其次，他介紹了一些培養(yǎng)學生動手能力的方法和技巧，比如通過實踐操作、小組合作等方式來讓學生參與到課堂中來。最后，他強調(diào)了幫助學生建立自主學習的意識的重要性，鼓勵學生主動思考、積極探索，并鼓勵他們表達自己的想法和見解。
第三段：影響和啟示。
這場講座給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞陀绊?。首先，我意識到，一堂好課不僅僅是讓學生獲取知識，更重要的是激發(fā)學生的學習興趣和動手能力。通過創(chuàng)造積極互動的課堂氛圍，我可以激發(fā)學生對學習的興趣，并通過實踐操作等方式來培養(yǎng)他們的動手能力。其次，我認識到學生是學習的主體，他們應(yīng)該扮演積極參與者的角色。通過幫助學生建立自主學習的意識，我可以激發(fā)他們的思考能力和創(chuàng)造力，讓他們在學習中充分發(fā)揮自己的潛力。最后，我被教育學者強調(diào)的面對面互動和個性化教育給深深地觸動了。他說只有了解每個學生的特點，才能更好地滿足他們的需求和發(fā)展他們的潛力。
第四段：行動計劃。
我決定將這些新的思想和方法應(yīng)用到自己的教學中。首先，我將創(chuàng)造一個積極互動、充滿趣味的課堂氛圍，通過開展討論、問答等活動來激發(fā)學生的學習興趣。其次，我將注重培養(yǎng)學生的動手能力，通過實踐操作、實驗等方式來提高他們的動手能力和實踐能力。最后，我將幫助學生建立自主學習的意識，鼓勵他們思考問題、獨立思考，并鼓勵他們表達自己的想法和見解。
第五段：總結(jié)。
通過參加這場講座，我對一堂好課有了更深入的理解。在創(chuàng)造活躍的課堂氛圍、培養(yǎng)學生的動手能力以及幫助學生建立自主學習的意識方面，我獲得了很多新的思想和方法。在今后的教學中，我將努力將這些思想和方法運用到實際操作中，為學生帶來更好的教學效果。同時，我也希望能夠與其他教育工作者一起探討和分享更多的教學心得，共同進步。
一堂好課心得體會心得體會及收獲篇三
高中階段是學生成長的關(guān)鍵時期，好的老師可以讓學生學有所得，甚至能夠影響他們的一生。而一堂好課，則是好老師的基本素養(yǎng)。本文將介紹一位高中老師上課的情況，并分析其中的一些特點和亮點。
【BodyParagraph1】。
這位老師教授的是語文，教室里的桌椅擺設(shè)得十分整齊、劃一，每一件物品都放置得嚴謹有序。在課堂開始前，她會在大黑板上寫下本節(jié)課的主題和大綱，讓學生們了解今天要學什么、怎樣學。整個過程高效、有序，讓學生在課堂開始前就感受到了嚴謹和井然有序的氛圍，這為后面的學習打下了良好的基礎(chǔ)。
【BodyParagraph2】。
這節(jié)課老師講授的是古詩詞欣賞，她從古文中選取了“舉杯邀明月，對影成三人”這一句，通過對詩句的講解，把學生帶入了寂靜的夜晚，感受月亮的圓潤、光芒和詩人的意境。同時，老師介紹了詩人李白的生平、創(chuàng)作背景和詩歌特點，讓學生了解到一位偉大的詩人的故事和作品，受到了啟發(fā)和啟示。
【BodyParagraph3】。
思考力是高中語文學習的關(guān)鍵能力之一，老師把此次課堂的重點放在了學生的思考訓練上。她在講解完古詩詞后，讓學生歸納、總結(jié)，自己動手寫一篇與“月亮”相關(guān)的作文。在學生們完成作文后，老師還會保留5分鐘左右的時間，邀請一位同學來課堂前讀出自己的作文，并為其提供反饋和點評。這樣一來，不僅促進了學生思考能力的培養(yǎng)，還有助于他們培養(yǎng)語文表達能力和思維開闊度。
【BodyParagraph4】。
為了豐富課堂內(nèi)外活動，該老師還利用課外時間，設(shè)計了一些關(guān)于詩歌或文學名家的知識競賽，每隔一段時間便會展開。這些競賽全面考察了學生的語文知識和文學素養(yǎng)，激發(fā)了學生的學習熱情和對知識的渴望。
【Conclusion】。
高中老師一節(jié)好課，應(yīng)該具有許多亮點，如有序的教學環(huán)境，具有時代感和思想深度的教學主題，嚴密的教學設(shè)計，成效頗高的課堂反饋和健康有序的教學競賽等。更重要的是，好的老師應(yīng)該懂得引導(dǎo)和啟發(fā)，發(fā)掘?qū)W生的潛力和激發(fā)他們的學習興趣。只有在這樣的教學氛圍下，我們的學生才能夠在成長的道路上茁壯成長，走得更遠。
一堂好課心得體會心得體會及收獲篇四
幾天前，聽了本校雷老師上的一節(jié)美術(shù)研討課《有趣的漢字》，每月。雷老師課前精心制作的教學課件，課以精彩的動畫開始，經(jīng)典動畫電影激起學生的興趣，很快學生大概了解這些文字的演化軌跡。學生以搶答的形式說出了畫面出現(xiàn)的象形文字，并說明聯(lián)想的理由。在下一環(huán)節(jié)，教師出示一首小詩，讓學生自己決定對詩中有些文字進行象形設(shè)計，將其組合成一幅畫。學生作品多是模仿教師的范畫，沒有多少創(chuàng)新成份。整堂課，一年級的學生注意力集中，學習積極性高。這是不是一節(jié)好課？在課后研討中，聽課的教師有不同的看法?！斑@是一節(jié)好課，學生學得輕松愉快，教學任務(wù)基本完成。”“這不是美術(shù)課，更像是一節(jié)語文課，沒有突破教學難點——學生創(chuàng)字。”
怎樣才是一節(jié)好課呢？我在網(wǎng)上學習，看到了著名特級教師靳家彥《一堂好課的十個標準》，看后我的感觸很深。一堂好課的十個標準是：
1、目標明確。
2、重點突出。
3、以生為本。
4、注重流程科學。
5、注重內(nèi)化。
6、體溝通。
7、啟迪創(chuàng)造。
8、媒體得當。
9、講求實效。
10、各種評價相結(jié)合。
各門學科有各自的特點，但一節(jié)課的教學目標應(yīng)是具體詳細，具有精確性和操作性的特征。課的教學目標是什么，教師的腦子里應(yīng)非常明確。師生在課堂教學中，應(yīng)始終圍繞著課的目標進行，形式可以多種多樣。教師應(yīng)在有限的課堂時間內(nèi)合理安排，節(jié)奏適當，重點突出，順利完成教學任務(wù)?！队腥さ?漢字》認知目標：通過欣賞中國古代象形文字了解我國漢字的悠久歷史及發(fā)展過程。情感目標：通過欣賞中國古代象形文字的造型美感，激發(fā)愛國情感。操作目標：通過欣賞、總結(jié)、想象、創(chuàng)造，使學生大概了解象形字的造字方法，并能設(shè)計幾個簡單的象形字，力爭表達出詞語的意義。本課教學中造字環(huán)節(jié)有待加強。
這堂課重點是什么，師生都應(yīng)胸中有數(shù)，明明白白。難點要突破，疑點要解決，特點要抓準，重點才能突出。立足于教材，延伸要適度。本課的教學重點是通過欣賞古代象形文字，使學生得到啟示，創(chuàng)作象形文字要抓住對象的主要特征進行大膽夸張表現(xiàn)。動畫欣賞讓學生了解祖先創(chuàng)造運用象形文字的演化軌跡，學生很快認識了抓住對象的主要特征進行夸張表現(xiàn)的象形文字。
課堂上，以生為本。從每位學生的個性得到充分發(fā)展的宗旨出發(fā)，課堂上真學、真思、真練、真會，學生的主體地位切實落實，教師的主導(dǎo)作用恰如其分，師生互動，交往自然、和諧、融洽。
在本課教學中教師，精神飽滿，教態(tài)自然，能夠遷移默化地引導(dǎo)學生專心聽課，興趣昂然，氣氛活躍，從而師生感情融洽，情緒高漲。教師關(guān)愛學生，學生也會按老師的要求去學習，并自覺遵守紀律。如何引導(dǎo)學生啟迪創(chuàng)造，引導(dǎo)學生勤于思考，善于質(zhì)疑，敢于發(fā)表獨立見解。
一堂好課心得體會心得體會及收獲篇五
第一段：引言（150字）。
在學生的求知之路上，一堂好課能夠給他們帶來許多益處。作為學生的我，最近參加了一堂英語課，深受啟發(fā)。這節(jié)課堂上老師教授的不僅是知識，更是一種學習方法和態(tài)度。通過這堂課，我學到了很多寶貴的東西，從而對學習產(chǎn)生了新的認識。
第二段：學到知識（250字）。
這堂英語課上，老師以生動有趣的方式展示了一些生活中常見的英語用法。他分別從詞匯、語法和閱讀三個方面講解了如何提高自己的英語水平。老師的解釋深入淺出，非常易懂。他還結(jié)合實際情境給我們示范了一些句型和表達方式，幫助我們更好地理解和掌握。隨后，老師組織了一些小組活動，讓我們進行口語練習。通過這些練習，我對英語學習的重要性有了更深入的認知。
第三段：培養(yǎng)學習方法（300字）。
在這堂課上，老師不僅教給我們英語知識，更重要的是教會了我們學習的方法。他告訴我們要分清主次，合理安排時間，將精力集中在重點上。他還建議我們使用不同的學習資源，如課后習題、英語網(wǎng)站等，以提升學習效果。同時，老師還告訴我們學習要有計劃，要制定學習目標，并持之以恒去實現(xiàn)它們。這些學習方法在今后的學習中將對我產(chǎn)生深遠影響。
第四段：塑造良好態(tài)度（300字）。
在這堂好課中，我不僅學習到了知識和方法，還培養(yǎng)了一種積極向上的學習態(tài)度。老師在課堂上給我們講了一些名人的故事，他們不同尋常的經(jīng)歷和堅持不懈的努力激勵著我們。老師還鼓勵我們要相信自己，要有自信心去追求自己的夢想。這些話語在我心中產(chǎn)生了深深的共鳴，我深刻地意識到成長需要付出努力，要有持之以恒的毅力。
第五段：結(jié)束語（200字）。
通過這節(jié)英語課，我不僅學到了知識，更重要的是學會了學習的方法和態(tài)度。在今后的學習中，我將充分運用所學的方法，制定學習計劃，提高自己的學習效果。同時，我也會保持積極的學習態(tài)度，堅持不懈、持之以恒地追求自己的夢想。這堂好課的收獲將使我受益終身。
（總計1200字）。
一堂好課心得體會心得體會及收獲篇六
近年來，教育界呼吁教師進行課堂教學的創(chuàng)新，開展一堂好課，林老師的課堂教學方法引起了我的高度關(guān)注。他的課堂總是充滿活力和互動，使學生深入?yún)⑴c并加深了我們的學習。通過觀察和與林老師的交流，我對他的教學方法和心得體會有了更加全面的認識。
首先，林老師重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。在他的課堂上，我們往往能遇到一些有趣的問題和思考活動。他鼓勵學生在解決問題的過程中提出自己獨特的見解，并尊重不同的觀點。他還引導(dǎo)我們通過分組合作和互助來解決問題，培養(yǎng)了我們的團隊精神。這種創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)對于我們的綜合素質(zhì)的提高起到了重要的推動作用。
其次，林老師注重課堂的互動性。他經(jīng)常在課堂上開展各種形式的互動活動，使學生能夠積極參與到學習當中。通過與老師和同學的互動，我們不僅解決了問題，還養(yǎng)成了堅持不懈的品質(zhì)。林老師教導(dǎo)我們學會互相傾聽和尊重，使課堂充滿了和諧和活力。這樣的互動讓我們對知識更有興趣，有利于知識的吸收和掌握。
第三，林老師注重課堂資源的整合。他通過精心準備和籌劃，把各種資源有機地融入到課堂教學中。他不僅充分利用教材，還通過多媒體、實物演示和互聯(lián)網(wǎng)等方式來呈現(xiàn)知識，使課堂更加生動有趣。這種多元化的資源整合提高了教學的效果，也讓我們更好地理解和掌握知識。
第四，林老師強調(diào)學生的能動性。他鼓勵學生自主學習和思考，培養(yǎng)了我們的學習興趣和學習能力。他教導(dǎo)我們獨立思考問題，用自己的方式來解決問題。他提倡培養(yǎng)學生的批判性思維，讓我們學會質(zhì)疑和思考，不僅限于死記硬背。這種能動性的培養(yǎng)對我們的終身發(fā)展是非常重要的。
最后，林老師在課堂教學中注重情感的培養(yǎng)。他溫和親切又嚴格要求，在教學中注重鼓勵和贊揚，使我們感到自信和積極向上。他還引導(dǎo)我們學會正確面對挫折和失敗，培養(yǎng)了我們的堅韌和毅力。林老師將課堂教學與人生教育相結(jié)合，使我們不僅學到了知識，更學到了做人的道理。
總的來說，林老師一堂好課讓我受益匪淺。他注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，重視課堂的互動性，注重資源的整合，強調(diào)學生的能動性，以及注重情感的培養(yǎng)。這些都是我們每個學生都應(yīng)該學會的。我相信，在林老師的教導(dǎo)下，我們的未來會更加精彩。
一堂好課心得體會心得體會及收獲篇七
今天晚上我觀看了《一堂好課》的節(jié)目，通過這個節(jié)目對祖國我的祖母親的以往歷史災(zāi)難又一次新認識和了解。
新中國的成立是老一輩革命家靠堅強的信仰用鮮血換來今天幸福和平的生活。老一輩革命家用堅不可摧的信仰，解救了苦難的舊中國，使民族復(fù)興，國家富強。
《一堂好課》中，現(xiàn)在年輕人跨越歲月的長河與同志對話，過去的舊中國是垂危，悲嘆，貧窮，疾苦，愚昧的，現(xiàn)在中國是歡歌，富裕，康健，智慧的'新型中國。今天的中國是同志憧憬的那樣，是和平，幸福，可愛的。我們成功發(fā)射的一個個衛(wèi)星成為了我們的天眼，高速鐵路技術(shù)讓全世界稱贊，架起的橋梁讓全世界人的來膜拜學習。我們自豪地站立在世界的前列，祖國的日漸強大，軍事力量的強大和科技技術(shù)不斷變革提高，人民的生活日新月異地富裕，這足以證明祖國的強大和崛起。
我們幸運地生活在和平時代，見證了祖國的強盛，當代年輕人，要像金一南先生說的那樣，做難事要做細極致，不怕困難，不怕挑戰(zhàn)。要以為人民服務(wù)為信仰讓自己的生命有意義的綻放！
一堂好課心得體會心得體會及收獲篇八
這是本周三部和狗相關(guān)動畫電影的最后一部。這部電影中，狗皮博迪成為了一個小男孩的父親。當然，我覺得《天才眼鏡狗》，如果主角換成天才眼鏡貓、天才眼鏡牛什么的，也說的過去。因為角色強調(diào)的屬性是父親，和物種關(guān)系不大。
皮博迪狗的身份，自然不能被社會輕松認同。即使，它持有哈佛學位，開發(fā)了新能源，圓滿解決了地緣政治，還有屬于自己公司。這些事業(yè)上的成就，對于增加狗爸爸和人兒子的認同感，作用并不大。
當影片進行到皮博迪介紹人兒子舍曼的時候，對于狗領(lǐng)養(yǎng)人這一設(shè)定，沖擊了一下我貧乏的世界觀。不過，動畫電影嗎?這樣的設(shè)定也能接受。
特別是，當電影用倒敘的方式去回顧。皮博迪和舍曼從現(xiàn)在，到成長過程中遇到的種.種困難，到法庭判定可以收養(yǎng)，再到第一次相遇，點點滴滴的艱辛和溫暖，讓人動容。再看到舍曼現(xiàn)在良好的生活環(huán)境，甚至都有一點對他羨慕嫉妒恨。
隨著舍曼的成長，即將開始的校園生活，是擺在皮博迪和舍曼面前的新挑戰(zhàn)。當然，這個挑戰(zhàn)對于舍曼來說，他還不太清楚。在他當時的世界里，由于皮博迪完美的保護，讓他覺得擁有一位狗爸爸是一件很平常的事情。
上學沒多久，由于舍曼對歷史的了解，讓同班小女生佩妮產(chǎn)生了嫉妒。熊女孩佩妮用皮博迪是狗的事情，來奚落舍曼，結(jié)果是受欺負的舍曼咬了熊女孩佩妮?，F(xiàn)實中，小孩子之間打鬧的處理多半是：雙方家長到學校，互相了解情況，進行溝通，讓做錯事的小孩道歉，受欺負的小孩原諒。
不過，舍曼的家長是狗爸爸皮博迪，于是，超級大反派社會調(diào)查員就要介入了。而且，這個社會調(diào)查員很有偏見，對于狗領(lǐng)養(yǎng)人類小孩從心底感到厭惡。
天才的皮博迪當然知道如何應(yīng)付這樣的社會調(diào)查員。于是，按設(shè)想他邀請熊女孩佩妮一家到家中做客，通過兩個家庭的和解，來說服社會調(diào)查員。這個計劃其實很完美，但忽略了一點，天才的皮博迪能搞定佩妮的父母，而舍曼卻搞不定佩妮。
穿越有風險，上面就是穿越后的`逃命場景。
用時光機穿越的事情，沒多久就被佩妮知道了，而且，佩妮還獨自穿越到了古埃及。舍曼只好尋求皮博迪幫忙。于是，三人開啟了古埃及、文藝復(fù)興和特洛伊戰(zhàn)爭的穿越之旅。這一路穿越，都選擇了很適合孩子們知曉的歷史時刻和人物。
我一直很好奇，皮博迪和舍曼以前是穿越了多少次，才和那些歷史人物混熟。而且，在那些更加保守的年代，皮博迪是如何讓這些歷史人物認同這一人一狗的組合。當然，這不是重點。
經(jīng)過了一系列的科普情節(jié)后，電影進入到最后高潮。穿亂了的三人，在當今現(xiàn)實中，以五個人的形式出現(xiàn)。在這急需解決問題的關(guān)鍵時刻，社會調(diào)查員還突然出現(xiàn)搗亂，導(dǎo)致了時空的錯亂，產(chǎn)生了巨大的時空漏洞。電影中出現(xiàn)或沒出現(xiàn)過的各時期歷史人物都來到現(xiàn)實世界，給小朋友們科普來了。
面對如此危機的時刻，社會調(diào)查員的心中依然想得是剝奪皮博迪的撫養(yǎng)權(quán)。當然，舍曼和一眾歷史人物都用：我也是狗這句話，化解了社會調(diào)查員的刁難。
眾志成城的維護狗爸爸的各位歷史、現(xiàn)實人物。
刁難是解決了，時空漏洞如何解決?
應(yīng)對這一難題的辦法，并未被那些穿越來的偉大科學家或者天才皮博迪想出，而是由經(jīng)過了多次科普洗禮的舍曼想到。最后，在皮博迪和舍曼的共同努力下，時空漏洞得以修復(fù)，世界秩序恢復(fù)正常。
更完美的是，現(xiàn)實社會中的大反派還被穿越到了特洛伊戰(zhàn)爭時期，收獲了一份不錯的愛情!
作為一部給十二歲以下小朋友看的動畫電影來說，《天才眼鏡狗》擁有不錯的故事情節(jié)。而且，電影還有心的融入了很多世界歷史的科普知識哦!
一堂好課心得體會心得體會及收獲篇九
不知道是不是我心理片、懸疑片看多了緣故，還是什么其他原因，《催眠大師》我看了一點點，倒也猜出些劇情來了。以至于電影院里其他人都在感嘆結(jié)局竟然會是那樣，我沾沾自喜猜測都對。不過這樣趣味性也就差了許多啦。比如之前小李子的《禁閉島》，看了大概20多分鐘就基本猜出整部電影都是得了精神病的男主的瞎想，因為片子里的提示太多了……《催眠大師》亦是如此。都被猜出大概劇情了，懸疑性必然大大降低。
比如開頭徐瑞寧在車上的神情、精神恍惚，就感覺有問題。他在見了任小妍后在廁所打電話，水漫得廁所到處都是時他明顯很緊張，還松開襯衫扣子，這里已經(jīng)很明顯的不對勁了，他一定有什么和水的淵源，恐水，焦慮，而且有病。之后在催眠中被任小妍推下水池，基本就能確定是男主有病，大大的病，有人在治療他。果不其然……后面就是證明猜想。唯一超出猜測的就是這居然不是催眠中的催眠，而是兩個平行催眠。因為徐瑞寧的治療室光線實在暗，樓梯啊墻上的螺旋圖案啊鐘啊都顯示著不正常，所以影片一開頭我就覺得這莫非跟《盜夢空間》一樣其實男主進了催眠而不知。誰知最后這一切都是正常的，遺憾!
片子敘述方式就是先順著講故事，慢慢進入高潮，矛盾體現(xiàn)，再在最后一下子爆發(fā)，把所有問題都一下子解決，讓觀眾恍然大悟。有點像《孤兒怨》。不過《催眠大師》的敘事還是有點混亂，可能是導(dǎo)演編劇故意讓觀眾琢磨不透吧，虛虛實實的，別想理清，只要知道有人在治療男主就夠了。不過對我來說，理不清劇情，比如女主的催眠哪些真哪些假，實在太難受。
支撐劇情的情感線，怎么說呢，太西式，不太符合現(xiàn)實，我不喜歡。也完全不能理解男主為什么那么自責，他并不負主要責任啊，女主難道就沒有錯?從開頭那中年婦女的有關(guān)“原諒”我就惡心地一身雞皮疙瘩。像那個結(jié)局，兩人站在陽臺，不知道要表達什么，畫蛇添足。我覺得劇情到教授解釋清楚一切就夠了，沖突矛盾結(jié)局都有了，你后面陽臺講話沒有任何存在必要。可能是我情感淡薄，不能體察世間人情百態(tài)。想要制造催淚效果，所以用了很多煽情語句，以及背景音樂，但在我看來過猶不及。我不想討論內(nèi)涵，懸疑片本來就只是看劇情，不是討論內(nèi)涵的。編劇有點太想面面俱到了。
總而言之，這部片子還算過關(guān)，不會浪費票錢，劇情看得挺過癮，不會想睡覺。剪輯啊畫面啊一些配音啊也很給力的。如果滿分10分，給7.5左右。
話說徐崢的電影都挺有意思，以后有他的片子我都會去電影院看看，愛情片小妞電影除外，哈哈。
一堂好課心得體會心得體會及收獲篇十
作為一名高中學生，我有幸參加了數(shù)不清的課堂，有好有壞，有難以入眼的課，也有耳目一新的好課。今天我想分享的是最近一次讓我深受啟發(fā)的好課，這堂課讓我感到收獲頗豐，對我的成長產(chǎn)生了深刻的影響。
第一段：引言。
我要說的是一堂語文課，上課之前，老師讓我們提前準備材料，并發(fā)一個Google文檔，要求我們在里面介紹自己喜愛的作家、書籍以及相關(guān)作品。作為一個喜歡閱讀的人，我真的很期待這堂課。進入教室，我發(fā)現(xiàn)老師在黑板上列出了幾個關(guān)鍵詞：“思想，理性，哲學，道德，情感”，我們需要在上課之前挑選一個詞并作對應(yīng)的思考，以期在課堂上展開更深刻的討論。
第二段：教學方式。
老師采用的教學方式是讓同學們以小組為單位組織討論。我所在的小組選擇的是“理性”，我們一開始并沒有共識，但后來逐漸走到了一起，并分享彼此的見解。隨后，每一組任命一名發(fā)言人，代表小組向全班做報告。這種小組討論的方式讓我們更加主動、自由地參與，并且可以聽取到不同的觀點，交流思想，提升整體的研究水平。
第三段：教學內(nèi)容。
在小組討論結(jié)束之后，老師引領(lǐng)我們討論文本的解讀。他給出了一則故事，其中的主人公通過堅持理性思考，解決了周圍人帶給他的困擾，并最終找到了自己的人生方向。老師通過這個故事，闡述了理性思考的重要性，以及如何在日常生活中運用它來解決問題。這種方法不僅讓我們學到了新知識，而且也讓我們明白了如何運用知識來應(yīng)對現(xiàn)實生活中的挑戰(zhàn)。
第四段：學習體會。
這堂課上，我在小組討論中了解到了更多的觀點和想法，更重要的是，通過與同學的交流，我學會了如何發(fā)表自己的觀點，更自信地站在臺前。在老師的課堂上，我們不僅學到了如何去思考、分析、解決問題的方法，還學會了如何讓自己的意見得到認可。這種課堂讓我更加理性地看待問題，明確自己的思維方式，自主研究和自我認識得到了增長，也更加了解自己的不足之處，并能進一步改進。
第五段：結(jié)尾。
總之，這堂語文課上教師與學生之間的互動開啟了一個更深刻、更有意義的討論，并讓我們更具體、更準確地理解了所學理論。其中的小組討論加深了我們之間的聯(lián)系，且不可否認，組員之間相互借鑒的經(jīng)驗和不同的看法，讓我們的思路更加全面。我相信，今天的收獲對我未來的學習和發(fā)展具有深遠的影響。
一堂好課心得體會心得體會及收獲篇十一
12月15日(周日)20:30，中央廣播電視總臺央視綜藝頻道和喜馬拉雅聯(lián)合出品的《一堂好課》將走進中央美術(shù)學院，由著名作家、學者王蒙擔任主講人，講述一堂描摹時代、刻畫人生的“青春文學課”。以下是小編整理了關(guān)于20xx《一堂好課》觀后感大全_《一堂好課》。
心得體會。
5篇，希望你喜歡。
思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，也是幫助青年人扣好人生第一顆扣子的課程。因此，第一堂好課便定為思政課。主講人金一南教授曾任中國人民解放軍國防大學戰(zhàn)略研究所所長、國防大學教授、博士生導(dǎo)師、全國模范教師、全軍優(yōu)秀教師。四十七年的軍旅生涯中，金一南從三尺講臺到強國論壇，普及國防知識，增強國防意識，激發(fā)人們對國家安全和軍隊建設(shè)的高度重視。當然，金教授不僅有豐富的理論，還有一肚子的好故事。
節(jié)目中，金一南教授以自己和基辛格的趣味故事開講，重點圍繞“我們?yōu)槭裁匆獝蹏焙汀霸鯓硬拍苷嬲貝蹏眱蓚€方面，通過中國共產(chǎn)黨的熱血事跡、中國工業(yè)實力和制造力的發(fā)展、中國人民的極大發(fā)展，以及中國軍隊對國家利益和人民利益的維護等等，講述了中國百年救亡的苦難斗爭史和百年復(fù)興的輝煌奮斗史。同時，金教授還以自己從普通車間工人走上國防大學講臺的親身經(jīng)歷為例，為現(xiàn)場的士兵解讀了普通人愛國的責任與義務(wù)，“一個人只有不忘本，今天叫初心，你才能真正地有所作為，才真正的即使平凡，你也把它過得不平凡。”
因為懂得國家的百年苦難，所以才更加珍惜如今的輝煌。聽完金一南教授的思政課，網(wǎng)友們紛紛直呼“漲知識”。有人表示：“是國家的崛起讓我們擺脫了百年的苦難，我們也要努力奮斗讓祖國變得更加強大?！币灿腥烁锌骸白鳛橐粋€普通人，為自己負責，為工作負責，為家人負責，就是我的愛國之情、報國之行?！?BR> 在大家的印象里，康輝一直是那個端坐在主播臺前播報新聞的嚴肅主播。但是今年，他卻頻頻以“懟言大師”、“小松鼠”、“段子手”等形象出現(xiàn)在觀眾的視線中。此次加盟《一堂好課》，是他首度擔任文化類節(jié)目主持人。節(jié)目開播前，一眾網(wǎng)友便對康輝的新角色期待不已。事實證明，睿智、風趣、循循善誘的“好課班主任”康輝，確實讓人眼前一亮。
節(jié)目中，康輝不僅通過兩小兒辯日、藺相如完璧歸趙、唐代名相魏征直言敢諫等一個個經(jīng)典故事，將《一堂好課》的意義娓娓道來，還在現(xiàn)場分享了自己對愛國、對信仰的理解。一句“沒有大國崛起，何談小民尊嚴”，讓現(xiàn)場士兵們以及節(jié)目觀眾心中的愛國之心熱血沸騰。深厚的文學底蘊和扎實的主持功底，更是讓人真切感受到了央視名嘴的業(yè)務(wù)能力。有網(wǎng)友表示：“能靜能動，能講道理能說段子，康輝老師真是一個寶藏男孩!”
人生處處是課堂，人生處處遇名師。11月17日(周日)20:30，由中央廣播電視總臺央視綜藝頻道和喜馬拉雅聯(lián)合出品的大型文化類節(jié)目《一堂好課》首播告捷。該節(jié)目由中央廣播電視總臺著名主持人康輝擔任“好課班主任”，邀請12位“學科領(lǐng)路人”，走進高校、走進社會，從。
國學。
藝術(shù)軍事體育等各個領(lǐng)域為新一代年輕人傳道授業(yè)解惑。每一堂課還會挑選幾位“課代表“，率領(lǐng)同學們進行課間討論，共同暢游無涯學海，追尋思想的力量。
第一堂好課是以“愛國”為主題的思政課，課堂設(shè)立在了航天工程大學士官學校，由國防大學教授金一南擔任主講人，海軍陸戰(zhàn)隊退役軍人、北京大學學生宋璽，以及青年演員黃景瑜、屈楚蕭擔任“課代表”，共同帶領(lǐng)觀眾進一步認知和強化國家意識。
作為央視綜藝頻道最新打造的大型文化節(jié)目，《一堂好課》秉持思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良的創(chuàng)作原則，旗幟鮮明地傳播主流價值觀和正能量。首播之后，多位專家學者表達了對節(jié)目創(chuàng)新精神和思想價值的高度認可。中國文藝評論家協(xié)會主席仲呈祥表示：“只有這種節(jié)目多了，才能有力調(diào)控電視文化生態(tài)?！敝袊骷覅f(xié)會副主席、書記處書記閻晶明則認為，“《一堂好課》既有綜藝性，也有文化感，還有正能量。它把思想的高度和學術(shù)的深度有機結(jié)合，再加上節(jié)目本身的藝術(shù)氣息，確實顯示了國家電視臺在新時代的新追求?！倍W(wǎng)友們也紛紛夸贊節(jié)目“有價值、有營養(yǎng)、有意義”。
十月一期間，肖戰(zhàn)登陸央視15套現(xiàn)場唱《我的中國心》，這是肖戰(zhàn)的央視首秀，又是祖國70周歲生日之際，他的歌聲激昂、有力、深情，唱出無數(shù)中華兒女的拳拳愛國心和赤子心，大家都夸贊他是根正苗紅正能力偶像。
如今，他又要參加央視節(jié)目了，今天央視節(jié)目《一堂好課》官宣于11月17日起每周日晚20:30檔即將開課，這是一檔文化分享類節(jié)目，康輝化身“臨時班主任”，每期節(jié)目由一位“好課主講人”與兩位明星課代表共同走進校園。嘉賓陣容十分惹人期待，目前公布的主講人有少將金一南、故宮博物院院長單霽翔、我國頂級導(dǎo)演陳凱歌、中央美術(shù)學院院長范迪安、著名作家王蒙;課代表有黃景瑜、屈楚蕭、黃曉明、于朦朧、陳曉、王菊、熊梓淇、肖戰(zhàn)。
康輝的主持能力，全國人民有目共睹，如今在這檔節(jié)目中擔任班主任很有看點，肖戰(zhàn)、黃景瑜、陳曉等人，都是非常正能量的演員，他們低調(diào)，用作品說話，也深受廣大觀眾喜愛，想必這個節(jié)目一定會首評如潮。
今年是肖戰(zhàn)事業(yè)上騰飛的一年，與孫燕姿合影，演唱了趙薇電影《兩只老虎》同名宣傳曲，在《我們的歌》中與那英合唱，得到前輩們的肯定，入圍華鼎獎，又被評為亞太最帥面孔，雖然爆紅4個月后，他的工作量很大，很讓人心疼，但碩果滿滿，可喜可賀，恭喜!
1953年，一位19歲的青年寫下了自己的第一部長篇小說《青春萬歲》，他在序詩當中寫道：“所有的日子都來吧，讓我編織你們，用青春的金線和幸福的瓔珞編織你們?！?BR> 而今，已經(jīng)85歲高齡的他依然筆耕不輟書寫青春，書寫愛情，書寫關(guān)于人與人生的種種依戀。僅在今年，他就出版了五部不同題材的中短篇小說。這位青春文學的代言人，就是著名作家、學者王蒙先生。
作為當代文壇創(chuàng)作最為豐碩、始終保持創(chuàng)作活力的作家之一，王蒙始終樂觀向上，激情充沛，在66年的筆墨生涯里不斷記錄著、開掘著每一個時代的青春表達。在慶祝中華人民共和國成立七十周年之際，他被授予“人民藝術(shù)家”的國家榮譽稱號。
12月15日，由中央廣播電視總臺央視綜藝頻道出品的《一堂好課》在中央美術(shù)學院開講“青春文學課”。王蒙先生作為這節(jié)課的主講人，生動結(jié)合個人的文學感知，娓娓闡述了“文學挽留了青春，文學讓我們永遠不老”的核心主題。他說：“我認為青春給了文學活力、熱力，還有奮斗的內(nèi)驅(qū)力，我認為文學給了青春提高、美化和興味。我們要活得好，我們需要文學?！?BR> 文學是對時光的一種挽留。
《紅樓夢》里的蘆雪亭聯(lián)詩就是“大觀園的青春節(jié)”
很多人都說，青春是短暫的，易逝的。王蒙先生說：“怎么能夠挽留住我們對青春的這種體會、這種心得、這種記憶呢?文學是個好東西，文學讓你一下子就把很多美好的東西挽留下來了?！?BR> 在浩如煙海的文學作品中，《紅樓夢》是王蒙先生百讀不厭的一部。盡管這是公認的記載家族興亡的悲涼之作，但在王蒙先生看來，《紅樓夢》其實是青春的小說，因為書里有那么多可愛的青年，尤其是少女，她們永遠年輕，“描寫蘆雪亭聯(lián)詩的那一段，那是大觀園的青年聯(lián)歡節(jié)，是大觀園的文學節(jié)，是大觀園的青春節(jié)，還是大觀園的烤肉節(jié)。悲涼之霧遍被華林的時候，仍然充滿著青春的歡樂?！?BR> 王蒙先生眼中的青春，從來都是興高采烈，從來都不淡漠。他在課堂上分享道，《青春萬歲》序詩中所寫的“眼淚、微笑、深思都是第一次”，其實是受到了屠格涅夫的啟發(fā)。屠格涅夫在小說《初戀》的結(jié)尾寫道——啊，青春，青春，你什么都不在乎，連憂愁也給你以安慰，連悲哀也對你有幫助?！盀槭裁赐栏衲蛘f‘青春什么都不在乎’?因為前程遠大，失敗一次又有什么關(guān)系呢?”
從這一點上，王蒙先生倒是覺得林黛玉不該那么年輕就想著“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”，“她是過于悲觀了。對林黛玉我也感覺到非常遺憾，畢竟還在青春的年華，整天琢磨著他年有什么人來把你送葬，想的也忒早點了?！?BR> 青春飛逝，身上的一切也難免如日頭下的蠟與雪一樣，融化地干干凈凈。王蒙先生鼓勵大家要樂觀向前，“因為不會只有飛逝，不會融化得無影無蹤，因為有文學，有日子的編織，有幸福的纓絡(luò)。文學挽留了時光，文學挽留了青春，文學讓我們永遠不老!”
從1953年創(chuàng)作《青春萬歲》至今，王蒙先生依然堅持在作品里書寫青春和愛情，他說：“尤其是到我七八十歲以后，我體會到更多的是我是世界的情人，因為我愛這個世界，我給這個世界寫了一封又一封的。
情書。
我現(xiàn)在的小說就是我現(xiàn)在寫的情書?！?BR> 文學是對現(xiàn)實世界的命名。
“愛情如果沒有足夠的修辭的話，能有愛情嗎”
什么是文學?王蒙先生下了一個十分動人的定義：“文學的世界為現(xiàn)實的世界做了命名與修辭、虛構(gòu)與暢想、涂染與激活。”
他在課堂上回想起自己八歲的時候所看的此生第一本書，“我看的是《小學生模范。
作文。
選》，它的第一篇文章叫《秋葉》，文章說‘皎潔的月兒升起在天空’，我非常地感動，就是因為‘皎潔’這兩個字。從此，月亮對于我就有了一個新的含意。同樣都是一杯水，那么能不能有更美麗的說法呢?同樣是一輪月亮，能不能對月亮有更好的理解呢?這些都是文學的任務(wù)，都是文學的余地。”
“正是通過語言和文字，通過文學，使我們對生活的理解不一樣了”，王蒙先生特別提到了文學之于愛情的意義，“愛情如果沒有足夠的修辭的話，能有愛情嗎?如果你用庸俗的詞句，你用涉嫌下流的詞句來講愛情，愛情還有它的魅力嗎?”他舉例道，阿q向吳媽求愛時說的是“我和你困覺”，“沒有修辭，愛情會變成性騷擾。如果阿q會背徐志摩的詩，‘我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心’，命運可能也就改變了?！?BR> 在王蒙先生看來，“文學提升了人的全面精神素質(zhì)與精神能力，文學使生活更青春、更鮮活、更理想、更智慧，也更強烈”。
他曾經(jīng)在開封的清明上河園看過一場歌舞演出，全部唱的都是宋朝的。
詩詞。
第一曲就是辛棄疾的《青玉案·元夕》“東風夜放花千樹更吹落星如雨……”景與詞相互輝映把他感動哭了“我曾經(jīng)在《人民政協(xié)報》上寫過一篇小文章我說哪怕僅僅是為了欣賞這首詞我要祖祖輩輩、世世代代做中國人!”
1993年，王蒙先生在美國紐約做訪問研討講話時，有一個美國人問他：“不管走到哪兒，只要是一碰到中國人，他們提起中國來就那么掛牽，原因在什么地方?”王蒙先生回答：“第一因為中國人喜歡吃中餐，他們有中國腹;第二中國人都喜歡中國的詩詞，他們有中國心。所以，中國人的愛國是心腹之愛、心腹之戀，中國的文學表達的是中國的心腹、中國的靈魂，表達的是歷史的光輝，時代的際遇，我們不可能離開文學。”
年輕人要拿起筆來。
“我還想和現(xiàn)在的年輕人比試比試，看看誰寫得更動人”
很多的文學大家，都是在青蔥歲月創(chuàng)造了記錄，給世人和后人以鼓舞。王蒙先生列舉道，歷史上說神童王勃在十幾歲時就寫出了《滕王閣序》;諾貝爾文學獎獲得者肖洛霍夫十六歲開始寫《靜靜的頓河》;中國當代的神童作家劉紹棠，13歲就在《北京青年報》上發(fā)表了處女作微型小說《邰寶林變了》……他主張年輕人要拿起筆來，“生活經(jīng)驗上可能欠缺，但是那種精氣神上，那種敏銳上，那種多情上，有許多對文學有利的條件，而且你如果愿意投身于寫作，你應(yīng)該永遠保持青春的心態(tài)?！?BR> 王蒙先生自己能夠保持蓬勃的創(chuàng)作活力，又有何“青春秘笈”呢?他回答道：“我有比較多的各種不同的經(jīng)歷和經(jīng)驗，我是干部，我是地下黨員，我是受挫折的人，我是所謂成功的人，我在北京很熟悉，我也在新疆待過十六年，我會講維吾爾語，我英語也能對付一陣子，我也在境外的七十多個國家和地區(qū)訪問過，我覺得要我寫的東西太多了呀，所以一時半會兒地還停不下筆來，還得繼續(xù)寫下去。”
“說到我寫作的方式我力求的是一種靈活，是一種對新的時代各種信息的吸收和運用”，生活中熱衷運動、追劇，向年輕文化積極靠攏的王蒙先生甚至表示：“我是還想和現(xiàn)在的年輕人，和70后、80后、90后、00后一塊比試比試，看看誰寫得更動人!”
大眾眼中的王蒙先生，是一位極具包容心的文學前輩，他一直支持和鼓勵網(wǎng)絡(luò)文學的健康發(fā)展，但這次借著節(jié)目，他也對一些粗制濫造的網(wǎng)絡(luò)文學直言不諱：“有些網(wǎng)絡(luò)文學作品怎么寫得那么差呢?我太難受啦，我白支持他們啦!你要是實在寫得太差，又坑人，又坑己!”
伴隨網(wǎng)絡(luò)文學和影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，不少年輕人已習慣于“淺閱讀”或是通過影視作品了解原作了，對此，王蒙先生建議還是要按提高精神境界的要求來讀書：“手機、網(wǎng)絡(luò)那叫瀏覽，瀏覽當然是可以的，但是咱們平常要控制自己，一定要認真讀書，而且要讀一點自己看不太懂的書，讀一點費勁的書。”
年輕人有時間，更應(yīng)有力量，有燃燒的信念，就像王蒙先生和他講述的文學世界一樣，永遠和著時代的聲音，為人生的底色鋪上青春的光芒。
一堂好課心得體會心得體會及收獲篇十二
《一堂好課》的第一節(jié)課為思政課，首講邀請了國防大學教授金一南在航天工程大學士官學校展開分享。為什么第一堂課會選思政課?“班主任”康輝表示：“因為思政課最能直接幫助年輕人扣好人生的第一顆扣子?！?BR> 國防大學教授金一南在節(jié)目中不僅講述了中國百年救亡的苦難斗爭史和百年復(fù)興的輝煌奮斗史，而且還帶領(lǐng)大家認知和強化心中的國家意識，盛贊今天的華為5g技術(shù)領(lǐng)先美國及歐洲三至五年這一重大成果。自1840年以來，中國第一次在一項通訊技術(shù)獲得世界領(lǐng)先水平，而這項技術(shù)的締造者正是華為——任正非。
任正非，一個古稀之年的老人屢屢被央媒贊賞，并受到大眾的關(guān)注，不是因為他的職位，而是因為他獨特的思想和個人魅力。
當我們談?wù)撊握?，我們要談什?
20__年2月《任正非：除了勝利，我們已無路可走》一書中寫道：“從6個人到18萬人，從2萬元到6036億元，從深圳一地到全世界，從代理交換機到世界第一的通信設(shè)備制造商，從草臺班子到奇特的管理制度，30年來，任正非創(chuàng)造了太多的奇跡。作為一個世界公司的帶頭人，整合世界資源，打造不同凡響的產(chǎn)品，為世界人民服務(wù)，這就是任正非今天的眼界?！?BR> 20__年，華為在世界500強排名第83位，比20__年整整上升了46位。5年后的華為會上升到多少位，令人期待，甚至令人戰(zhàn)栗。
他創(chuàng)建了華為，又給華為構(gòu)建了一個可以持續(xù)發(fā)展的管理模式和一系列企業(yè)理念，這大概是任正非最自豪的兩件事。
我們可以抓住任正非的一些關(guān)鍵節(jié)點來談。一個人的一生，大概總會有一些關(guān)鍵的節(jié)點，這幾個節(jié)點抓住了，就可以搭上一列高速列車，順利平穩(wěn)地再走一段路;抓不住，就此被甩下，再難追趕。
創(chuàng)業(yè)節(jié)點，管理節(jié)點，競爭節(jié)點，未來節(jié)點，這些都是任正非一生中關(guān)鍵的節(jié)點。
支撐任正非在這些關(guān)鍵節(jié)點做出正確而艱難的抉擇的，是他的邏輯能力，更重要的是他的強者心態(tài)，是“除了勝利，我們已無路可走”的置之死地而后生的強大生命力。
技巧，思維，邏輯，人人可學，人人可用，但唯有附著在生命力和信念上，才能爆發(fā)出最耀眼的光芒。
這是任正非精神的真正內(nèi)核，也是信仰的力量。
多數(shù)人因看見而相信，而少數(shù)人因相信而看見。
一堂好課心得體會心得體會及收獲篇十三
今天上午的第三節(jié)課老師，讓我們看了一《堂好課》這個綜藝節(jié)目這個節(jié)目既有趣又知識豐富，也讓我懂得了許許多多的關(guān)于歷史的道理。
我們這一堂課的`主講師是“金一南”，他是一個經(jīng)歷許許多多故事的人，他是有許多的稱號的人“天生的工程師”“天生的圖書管理員”“天生的教師”等等，他說：“只有我自己知道我的成就是靠自己努力而得來的”。
他還說，中華的振興不是從勝利走向勝利，而是從慘敗中走向勝利。我還知道了，1931年日本侵華到1949年新中國的成立。中國是由無數(shù)人的生命換來的，這也是我十分感動的，我知道了新中國來之不易，我想我長大了，一定要為祖國做出力所能及的貢獻，讓祖國不再受別人的侵略，讓我們的祖國更加繁榮昌盛。
一堂好課心得體會心得體會及收獲篇十四
11月17日晚，特別節(jié)目《中國閱兵》和大型文化創(chuàng)新節(jié)目《一堂好課》于央視綜藝頻道黃金檔聯(lián)袂播出，帶領(lǐng)觀眾直面激人奮進的家國情懷。同時，一堂特殊的愛國主義思政課——《中國閱兵》《一堂好課》看片會也走進航天工程大學士官學院，上千名官兵一同觀看節(jié)目，分享節(jié)目精彩亮點，了解節(jié)目幕后故事。
在觀看節(jié)目的過程中，不論是以“分享會”形式講述受閱故事的《中國閱兵》，還是金一南教授以“百年苦難與百年輝煌”為切入點，詮釋“愛國”核心的《一堂好課》，都一次次贏得了現(xiàn)場官兵熱烈的掌聲。
在互動環(huán)節(jié)中，現(xiàn)場官兵表示在節(jié)目中看到了自己的影子，也通過節(jié)目找到了自己在未來的軍旅生涯中前進的方向。最后，朱迅和現(xiàn)場上千名官兵齊聲朗誦了《可愛的中國》，向祖國母親抒發(fā)最誠摯的愛意，將愛國主義的火炬代代傳承。
播出的《中國閱兵》和《一堂好課》，均聚焦愛國主義教育主題，旨在通過思政課“幫年輕人扣好人生的第一顆扣子”。同時，這也是綜藝頻道積極響應(yīng)今日中共中央、國務(wù)院下發(fā)的《實施新時代愛國主義教育實施綱要》，圍繞“生動講好愛國故事、大力傳播主流價值觀”要求下的用心安排。
此次，《中國閱兵》邀請了參加閱兵式的部分受閱官兵分享他們的“受閱故事”。節(jié)目中，從被戰(zhàn)友們稱為“最拼老兵”的翟向選到“年過耄耋，不忘初心”的老兵代表關(guān)茂林、用汗水和和信念維護軍人尊嚴的儀仗大隊、聯(lián)合軍樂團，他們用自己的故事向世人展現(xiàn)了中國軍人“不負軍人鐵血，不負家園河山”的赤子之心。
由央視綜藝頻道和喜馬拉雅聯(lián)合出品的《一堂好課》，是央視綜藝頻道立足新一輪高質(zhì)量發(fā)展打造的創(chuàng)新力作，是繼《朗讀者》、《國家寶藏》后又一次全民思想狂歡。
節(jié)目邀請曾任中國人民解放軍國防大學戰(zhàn)略研究所所長、國防大學教授、博士生導(dǎo)師金一南教授，帶來第一堂以“愛國”為主題的思政課，講述中國從“百年苦難”到“百年輝煌”，為觀眾解讀何為愛國，如何愛國。
節(jié)目在開放包容的課堂氛圍當中，為青年學子講授啟迪心靈的人生之課，激發(fā)廣大觀眾向上好學之風，點亮思想之光，嘉獎向?qū)W之心，讓所有從中獲益的學子在未來的人生之路上走得更順遂、更堅定。
無論是彰顯鐵血軍魂的《中國閱兵》，還是點亮思想之光的《一堂好課》，都向觀眾展現(xiàn)了歷經(jīng)歲月仍然歷久彌新，不畏風雨始終挺拔向上的愛國之情。
一堂好課心得體會心得體會及收獲篇十五
作為一名高中學生，我們常常聽到老師說要講一堂好課。那么，什么是一堂好課？我認為，一堂好課應(yīng)該是讓我們受益匪淺、收獲頗豐的一堂課程。那么什么樣的老師能夠講一堂好課呢？我認為，高中老師一堂好課需要具備以下五個特點。
一、高中老師一堂好課需有清晰的思路。在老師講課時，我們常常感覺話題連續(xù)不斷，如流水般涌來。別以為這只是老師的口才好而已，一堂好課的背后一定是一位優(yōu)秀老師精心策劃的結(jié)果。一個好的教學策略能夠使老師的話語有序、條理清晰。在備課時，老師會整理好思路，設(shè)計好每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容。這樣，老師在講解時，就不會迷失自己的思路，也不會讓學生感到無從下手。
二、高中老師一堂好課需有充分的準備。一堂好課落到現(xiàn)實之中，一定是教師多次研究、細心準備的結(jié)果。每次上課前，優(yōu)秀的老師都會認真?zhèn)湔n，收集資料，準備好教案，籌備好教具，設(shè)定好學習活動，以確保自己的課程設(shè)計是科學合理的。在這樣充分的準備基礎(chǔ)之上，老師才能夠在課堂中與學生互動，調(diào)動學生的積極性，讓學生的學習變得更加有效和愉悅。
三、高中老師一堂好課需有生動的教學內(nèi)容。老師的話語是否生動，能否吸引學生的注意力，是一堂好課的關(guān)鍵因素。一個生動有趣的教學內(nèi)容，能夠激發(fā)學生的好奇心和探究欲望，調(diào)動學生的學習興趣。如果教學內(nèi)容缺乏生動有趣的元素，那么任何課程設(shè)計都是徒勞的，學生會覺得枯燥無味，難以保持專注。
四、高中老師一堂好課需有豐富的情感表達。優(yōu)秀的教師是有愛心的。他們教授的不僅僅是知識，更是情感和人生。在講述課程中，老師會加入自己的經(jīng)驗和感悟，以真實的故事、形象的比喻和生動的語言，讓學生觸摸到情感的溫暖和生命的文化。不僅要向?qū)W生傳授知識，更要耐心細致的指導(dǎo)學生如何正確地做人處世和處理人際關(guān)系。
五、高中老師一堂好課需有有效的評估反饋。在學習過程中，評價是不可或缺的一環(huán)。一堂好課應(yīng)該是有效的，那么我們?nèi)绾魏饬拷虒W效果呢？老師應(yīng)該在課程設(shè)計中設(shè)定好教學目標和評價標準，在課程實施中及時記錄和反饋學生的學習情況，根據(jù)學生成績，進一步調(diào)整教學策略。評價的目的是幫助學生確認自己的學習效果，調(diào)整學習習慣。反饋，即時、具體、正面的反饋，可以提高學生的信心和學習積極性。
以上五個特點是高中老師一堂好課的基本特點，是對一堂好課的完美詮釋。作為學生，我們也可以從中吸取經(jīng)驗，積極配合老師，抓住機會，好好學習，讓生活變得更加美好，讓未來變得光明。
一堂好課心得體會心得體會及收獲篇十六
我看完一堂好課后，感想很多，我知道了如何愛國。
聽金一楠老師說信仰的力量就是黨的力量，就是星星之火可以燎原，這是毛澤東主席的信仰。
在黨員的眼中，如果一朵花在微風中上下點頭。那就可視為我對于中華民族解放奮斗的愛國志士們的贊揚，如果那朵花在左右搖擺，那就可視為我在起勁兒地唱著革命之歌，鼓勵戰(zhàn)士們前進了。讓我們守護我們偉大的母親，守護我們可愛的中國，不要讓它沉睡。我們愛國像釘子一樣結(jié)結(jié)實實的定在自己的任務(wù)上。對自己的`責任和義務(wù)有更好的認識。
我們?nèi)绾问刈o中國就要保持信仰。我們要勵志力很大的志，就像星星之火可以燎原一樣。把自己的志向和祖國聯(lián)系在一起。我們這思想的光芒會照進我們每一個人的心間，永遠閃耀。
點亮思想之光，家長向?qū)W之心，看完之后我知道了如何守護我們可愛的祖國。
一堂好課心得體會心得體會及收獲篇十七
幾天前，聽了本校雷老師上的一節(jié)美術(shù)研討課《有趣的漢字》，每月一堂好課心得體會。雷老師課前精心制作的教學課件，課以精彩的動畫開始，經(jīng)典動畫電影激起學生的興趣，很快學生大概了解這些文字的演化軌跡。學生以搶答的形式說出了畫面出現(xiàn)的象形文字，并說明聯(lián)想的理由。在下一環(huán)節(jié)，教師出示一首小詩，讓學生自己決定對詩中有些文字進行象形設(shè)計，將其組合成一幅畫。學生作品多是模仿教師的范畫，沒有多少創(chuàng)新成份。整堂課，一年級的學生注意力集中，學習積極性高。這是不是一節(jié)好課？在課后研討中，聽課的教師有不同的看法?！斑@是一節(jié)好課，學生學得輕松愉快，教學任務(wù)基本完成?！薄斑@不是美術(shù)課，更像是一節(jié)語文課，沒有突破教學難點——學生創(chuàng)字?！?BR> 怎樣才是一節(jié)好課呢？我在網(wǎng)上學習，看到了著名特級教師靳家彥《一堂好課的十個標準》，看后我的感觸很深。一堂好課的十個標準是：
1、目標明確。
2、重點突出。
3、以生為本。
4、注重流程科學。
5、注重內(nèi)化。
6、體溝通。
7、啟迪創(chuàng)造。
8、媒體得當。
9、講求實效。
10、各種評價相結(jié)合。
各門學科有各自的特點，但一節(jié)課的教學目標應(yīng)是具體詳細，具有精確性和操作性的特征。課的。教學目標是什么，教師的腦子里應(yīng)非常明確。師生在課堂教學中，應(yīng)始終圍繞著課的目標進行，形式可以多種多樣。教師應(yīng)在有限的課堂時間內(nèi)合理安排，節(jié)奏適當，重點突出，順利完成教學任務(wù)?！队腥さ臐h字》認知目標：通過欣賞中國古代象形文字了解我國漢字的悠久歷史及發(fā)展過程。情感目標：通過欣賞中國古代象形文字的造型美感，激發(fā)愛國情感。操作目標：通過欣賞、總結(jié)、想象、創(chuàng)造，使學生大概了解象形字的造字方法，并能設(shè)計幾個簡單的象形字，力爭表達出詞語的意義。本課教學中造字環(huán)節(jié)有待加強。
這堂課重點是什么，師生都應(yīng)胸中有數(shù)，明明白白。難點要突破，疑點要解決，特點要抓準，重點才能突出。立足于教材，延伸要適度。本課的教學重點是通過欣賞古代象形文字，使學生得到啟示，創(chuàng)作象形文字要抓住對象的主要特征進行大膽夸張表現(xiàn)。動畫欣賞讓學生了解祖先創(chuàng)造運用象形文字的演化軌跡，學生很快認識了抓住對象的主要特征進行夸張表現(xiàn)的象形文字。
課堂上，以生為本。從每位學生的個性得到充分發(fā)展的宗旨出發(fā)，課堂上真學、真思、真練、真會，學生的主體地位切實落實，教師的主導(dǎo)作用恰如其分，師生互動，交往自然、和諧、融洽。
在本課教學中教師，精神飽滿，教態(tài)自然，能夠遷移默化地引導(dǎo)學生專心聽課，興趣昂然，氣氛活躍，從而師生感情融洽，情緒高漲。教師關(guān)愛學生，學生也會按老師的要求去學習，并自覺遵守紀律。如何引導(dǎo)學生啟迪創(chuàng)造，引導(dǎo)學生勤于思考，善于質(zhì)疑，敢于發(fā)表獨立見解。
一堂好課心得體會心得體會及收獲篇十八
“人生處處是課堂，人生處處遇名師。古往今來，興衰罔替，唯有民族好課熠熠生輝！”這句是一堂好課的中心句，現(xiàn)在想一下，說的很對，生活中誰都可能是老師，在別人教你時，就如同在課堂上一樣，正好應(yīng)了開頭“人生處處是課堂，人生處處遇名師！”
在世上就有很多例子，比如：兩小兒在孔夫子面前辯斗，太陽何時離我們最近？他們給孔夫子上了一堂獨立思考的思辨好課！藺相如置慶死地而后生完成完璧歸趙，給秦昭王上的是一堂維護國家尊嚴的策略好課！西漢名將陳湯，千里單騎浴血黃沙，給鎮(zhèn)守邊疆的眾將士上了一堂明犯強漢者雖遠必誅的信念好課！唐代名相魏征，直言敢諫，給李世民上了一堂銘記居安思危的君德好課！這些事告訴了我們無論是一個懷揣夢想個人，還是一個蓄勢待發(fā)的團隊，在前進的道路上都需要一堂好課！不論是一言興邦，還是一句話點醒夢中人，這都是《一堂好課》的意義。
我從哪里來？我覺得有三段話最適合來回答，第一段話是：“三年以來在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄永垂不朽”，第二段話是：“由此上溯到一千八百四十年從那時起”，第三段話是：“為了反對內(nèi)外敵人，對那些犧牲的英雄敬禮！”
1931年九一八事變，兩個多月，東三省全部淪陷。1937年七七事變，一個月華北淪陷。盧溝橋今天有我們抗日戰(zhàn)爭紀念館，我們每年參觀的人絡(luò)繹不絕，我們在盧構(gòu)橋上討日本帝國主義侵華的罪利。為什么中國和日本的戰(zhàn)爭爆發(fā)在盧溝橋呢？盧溝橋不是在中國中心嗎？我來告訴你為什么，因為當時中國無能，被日本活活打到了中國的中心，這根本就是中國的奇恥大辱！我們中國有句老話叫“臥楞之上（側(cè)）豈容他人鼾睡！”結(jié)果我們一直讓別人鼾睡，我們中國是怎么一步一步把鼾睡者移走的呢？雖然最后把“鼾睡者”移走了，但途中也受到了不少挫折。
最后在毛主席的領(lǐng)導(dǎo)下，中國終于統(tǒng)一了！
希望同學們以后勿忘國恥，振興中華！
一堂好課心得體會心得體會及收獲篇一
林老師是我上大學以來遇到的最出色的教師之一。他在我們專業(yè)課程中上的一堂課給我留下了深刻的印象。本文將從課前準備、教學方法、知識點的講解、互動和學生反饋等幾個方面來分析林老師一堂好課的體會。
第二段：課前準備。
在這堂課前，林老師花了大量時間和精力進行準備。首先，他認真研讀了相關(guān)課程教材，了解了學生的學習程度。其次，他策劃了教學目標和大綱，確保教學內(nèi)容的有序性和連貫性。最后，他準備了學生可能提出的問題的答案，以便在上課時能夠即時回答。
第三段：教學方法。
林老師善于采用多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。他不僅采用講解的方式向?qū)W生傳授知識，還會通過舉例、互動和小組討論等方法幫助學生更好地理解和運用所學知識。特別值得一提的是，他將教學內(nèi)容與實際案例相結(jié)合，使得學生能夠更加直觀地理解所學知識的應(yīng)用場景。
第四段：知識點的講解。
林老師在講解知識點時，總能將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的實例，使得學生易于理解。他的講解方式通俗易懂，注重培養(yǎng)學生的思維能力和問題解決能力。此外，林老師還經(jīng)常與學生互動，鼓勵大家提出問題，讓學生在思考和探索中學到更多。
第五段：互動和學生反饋。
在整個上課過程中，林老師與學生的互動始終保持活躍。他鼓勵學生提問，提供解答，并引導(dǎo)學生自主學習。他還通過小組討論和學生間的合作來促進同學們之間的互動。在課堂結(jié)束時，他會請學生就本堂課的教學效果進行反饋，以便不斷改進教學方法。
總結(jié)：
林老師一堂好課給我留下了深刻的印象。他在課前準備上下了很大功夫，保證了教學內(nèi)容的有序性和連貫性。他善于采用多種教學方法，激發(fā)學生學習興趣，幫助學生更好地理解和運用所學知識。他講解知識點的方式通俗易懂，能夠?qū)⒊橄蟮母拍钷D(zhuǎn)化為具體的實例。他與學生的互動活躍，鼓勵學生提問和思考。綜上所述，林老師一堂好課不僅讓我收獲了知識，更培養(yǎng)了我的學習興趣和思考能力。
一堂好課心得體會心得體會及收獲篇二
上周，我參加了一場非常精彩的講座，主題為“一堂好課第四講”。這是一場由知名教育學者主講的講座活動，旨在讓我們了解什么是一堂好課以及如何創(chuàng)造一堂好課。在這次講座中，我學到了很多有關(guān)教學的新思想和方法，給我留下了深刻的印象。
第二段：講座內(nèi)容。
講座的內(nèi)容非常豐富，分為三個部分：創(chuàng)造活躍的課堂氛圍，培養(yǎng)學生的動手能力，以及幫助學生建立自主學習的意識。首先，主講人提到了創(chuàng)造活躍的課堂氛圍對于學生學習的重要性。他說，只有在一個積極互動、充滿趣味的環(huán)境中，學生才能更好地參與到課堂中，對知識產(chǎn)生濃厚的興趣。其次，他介紹了一些培養(yǎng)學生動手能力的方法和技巧，比如通過實踐操作、小組合作等方式來讓學生參與到課堂中來。最后，他強調(diào)了幫助學生建立自主學習的意識的重要性，鼓勵學生主動思考、積極探索，并鼓勵他們表達自己的想法和見解。
第三段：影響和啟示。
這場講座給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞陀绊?。首先，我意識到，一堂好課不僅僅是讓學生獲取知識，更重要的是激發(fā)學生的學習興趣和動手能力。通過創(chuàng)造積極互動的課堂氛圍，我可以激發(fā)學生對學習的興趣，并通過實踐操作等方式來培養(yǎng)他們的動手能力。其次，我認識到學生是學習的主體，他們應(yīng)該扮演積極參與者的角色。通過幫助學生建立自主學習的意識，我可以激發(fā)他們的思考能力和創(chuàng)造力，讓他們在學習中充分發(fā)揮自己的潛力。最后，我被教育學者強調(diào)的面對面互動和個性化教育給深深地觸動了。他說只有了解每個學生的特點，才能更好地滿足他們的需求和發(fā)展他們的潛力。
第四段：行動計劃。
我決定將這些新的思想和方法應(yīng)用到自己的教學中。首先，我將創(chuàng)造一個積極互動、充滿趣味的課堂氛圍，通過開展討論、問答等活動來激發(fā)學生的學習興趣。其次，我將注重培養(yǎng)學生的動手能力，通過實踐操作、實驗等方式來提高他們的動手能力和實踐能力。最后，我將幫助學生建立自主學習的意識，鼓勵他們思考問題、獨立思考，并鼓勵他們表達自己的想法和見解。
第五段：總結(jié)。
通過參加這場講座，我對一堂好課有了更深入的理解。在創(chuàng)造活躍的課堂氛圍、培養(yǎng)學生的動手能力以及幫助學生建立自主學習的意識方面，我獲得了很多新的思想和方法。在今后的教學中，我將努力將這些思想和方法運用到實際操作中，為學生帶來更好的教學效果。同時，我也希望能夠與其他教育工作者一起探討和分享更多的教學心得，共同進步。
一堂好課心得體會心得體會及收獲篇三
高中階段是學生成長的關(guān)鍵時期，好的老師可以讓學生學有所得，甚至能夠影響他們的一生。而一堂好課，則是好老師的基本素養(yǎng)。本文將介紹一位高中老師上課的情況，并分析其中的一些特點和亮點。
【BodyParagraph1】。
這位老師教授的是語文，教室里的桌椅擺設(shè)得十分整齊、劃一，每一件物品都放置得嚴謹有序。在課堂開始前，她會在大黑板上寫下本節(jié)課的主題和大綱，讓學生們了解今天要學什么、怎樣學。整個過程高效、有序，讓學生在課堂開始前就感受到了嚴謹和井然有序的氛圍，這為后面的學習打下了良好的基礎(chǔ)。
【BodyParagraph2】。
這節(jié)課老師講授的是古詩詞欣賞，她從古文中選取了“舉杯邀明月，對影成三人”這一句，通過對詩句的講解，把學生帶入了寂靜的夜晚，感受月亮的圓潤、光芒和詩人的意境。同時，老師介紹了詩人李白的生平、創(chuàng)作背景和詩歌特點，讓學生了解到一位偉大的詩人的故事和作品，受到了啟發(fā)和啟示。
【BodyParagraph3】。
思考力是高中語文學習的關(guān)鍵能力之一，老師把此次課堂的重點放在了學生的思考訓練上。她在講解完古詩詞后，讓學生歸納、總結(jié)，自己動手寫一篇與“月亮”相關(guān)的作文。在學生們完成作文后，老師還會保留5分鐘左右的時間，邀請一位同學來課堂前讀出自己的作文，并為其提供反饋和點評。這樣一來，不僅促進了學生思考能力的培養(yǎng)，還有助于他們培養(yǎng)語文表達能力和思維開闊度。
【BodyParagraph4】。
為了豐富課堂內(nèi)外活動，該老師還利用課外時間，設(shè)計了一些關(guān)于詩歌或文學名家的知識競賽，每隔一段時間便會展開。這些競賽全面考察了學生的語文知識和文學素養(yǎng)，激發(fā)了學生的學習熱情和對知識的渴望。
【Conclusion】。
高中老師一節(jié)好課，應(yīng)該具有許多亮點，如有序的教學環(huán)境，具有時代感和思想深度的教學主題，嚴密的教學設(shè)計，成效頗高的課堂反饋和健康有序的教學競賽等。更重要的是，好的老師應(yīng)該懂得引導(dǎo)和啟發(fā)，發(fā)掘?qū)W生的潛力和激發(fā)他們的學習興趣。只有在這樣的教學氛圍下，我們的學生才能夠在成長的道路上茁壯成長，走得更遠。
一堂好課心得體會心得體會及收獲篇四
幾天前，聽了本校雷老師上的一節(jié)美術(shù)研討課《有趣的漢字》，每月。雷老師課前精心制作的教學課件，課以精彩的動畫開始，經(jīng)典動畫電影激起學生的興趣，很快學生大概了解這些文字的演化軌跡。學生以搶答的形式說出了畫面出現(xiàn)的象形文字，并說明聯(lián)想的理由。在下一環(huán)節(jié)，教師出示一首小詩，讓學生自己決定對詩中有些文字進行象形設(shè)計，將其組合成一幅畫。學生作品多是模仿教師的范畫，沒有多少創(chuàng)新成份。整堂課，一年級的學生注意力集中，學習積極性高。這是不是一節(jié)好課？在課后研討中，聽課的教師有不同的看法?！斑@是一節(jié)好課，學生學得輕松愉快，教學任務(wù)基本完成。”“這不是美術(shù)課，更像是一節(jié)語文課，沒有突破教學難點——學生創(chuàng)字。”
怎樣才是一節(jié)好課呢？我在網(wǎng)上學習，看到了著名特級教師靳家彥《一堂好課的十個標準》，看后我的感觸很深。一堂好課的十個標準是：
1、目標明確。
2、重點突出。
3、以生為本。
4、注重流程科學。
5、注重內(nèi)化。
6、體溝通。
7、啟迪創(chuàng)造。
8、媒體得當。
9、講求實效。
10、各種評價相結(jié)合。
各門學科有各自的特點，但一節(jié)課的教學目標應(yīng)是具體詳細，具有精確性和操作性的特征。課的教學目標是什么，教師的腦子里應(yīng)非常明確。師生在課堂教學中，應(yīng)始終圍繞著課的目標進行，形式可以多種多樣。教師應(yīng)在有限的課堂時間內(nèi)合理安排，節(jié)奏適當，重點突出，順利完成教學任務(wù)?！队腥さ?漢字》認知目標：通過欣賞中國古代象形文字了解我國漢字的悠久歷史及發(fā)展過程。情感目標：通過欣賞中國古代象形文字的造型美感，激發(fā)愛國情感。操作目標：通過欣賞、總結(jié)、想象、創(chuàng)造，使學生大概了解象形字的造字方法，并能設(shè)計幾個簡單的象形字，力爭表達出詞語的意義。本課教學中造字環(huán)節(jié)有待加強。
這堂課重點是什么，師生都應(yīng)胸中有數(shù)，明明白白。難點要突破，疑點要解決，特點要抓準，重點才能突出。立足于教材，延伸要適度。本課的教學重點是通過欣賞古代象形文字，使學生得到啟示，創(chuàng)作象形文字要抓住對象的主要特征進行大膽夸張表現(xiàn)。動畫欣賞讓學生了解祖先創(chuàng)造運用象形文字的演化軌跡，學生很快認識了抓住對象的主要特征進行夸張表現(xiàn)的象形文字。
課堂上，以生為本。從每位學生的個性得到充分發(fā)展的宗旨出發(fā)，課堂上真學、真思、真練、真會，學生的主體地位切實落實，教師的主導(dǎo)作用恰如其分，師生互動，交往自然、和諧、融洽。
在本課教學中教師，精神飽滿，教態(tài)自然，能夠遷移默化地引導(dǎo)學生專心聽課，興趣昂然，氣氛活躍，從而師生感情融洽，情緒高漲。教師關(guān)愛學生，學生也會按老師的要求去學習，并自覺遵守紀律。如何引導(dǎo)學生啟迪創(chuàng)造，引導(dǎo)學生勤于思考，善于質(zhì)疑，敢于發(fā)表獨立見解。
一堂好課心得體會心得體會及收獲篇五
第一段：引言（150字）。
在學生的求知之路上，一堂好課能夠給他們帶來許多益處。作為學生的我，最近參加了一堂英語課，深受啟發(fā)。這節(jié)課堂上老師教授的不僅是知識，更是一種學習方法和態(tài)度。通過這堂課，我學到了很多寶貴的東西，從而對學習產(chǎn)生了新的認識。
第二段：學到知識（250字）。
這堂英語課上，老師以生動有趣的方式展示了一些生活中常見的英語用法。他分別從詞匯、語法和閱讀三個方面講解了如何提高自己的英語水平。老師的解釋深入淺出，非常易懂。他還結(jié)合實際情境給我們示范了一些句型和表達方式，幫助我們更好地理解和掌握。隨后，老師組織了一些小組活動，讓我們進行口語練習。通過這些練習，我對英語學習的重要性有了更深入的認知。
第三段：培養(yǎng)學習方法（300字）。
在這堂課上，老師不僅教給我們英語知識，更重要的是教會了我們學習的方法。他告訴我們要分清主次，合理安排時間，將精力集中在重點上。他還建議我們使用不同的學習資源，如課后習題、英語網(wǎng)站等，以提升學習效果。同時，老師還告訴我們學習要有計劃，要制定學習目標，并持之以恒去實現(xiàn)它們。這些學習方法在今后的學習中將對我產(chǎn)生深遠影響。
第四段：塑造良好態(tài)度（300字）。
在這堂好課中，我不僅學習到了知識和方法，還培養(yǎng)了一種積極向上的學習態(tài)度。老師在課堂上給我們講了一些名人的故事，他們不同尋常的經(jīng)歷和堅持不懈的努力激勵著我們。老師還鼓勵我們要相信自己，要有自信心去追求自己的夢想。這些話語在我心中產(chǎn)生了深深的共鳴，我深刻地意識到成長需要付出努力，要有持之以恒的毅力。
第五段：結(jié)束語（200字）。
通過這節(jié)英語課，我不僅學到了知識，更重要的是學會了學習的方法和態(tài)度。在今后的學習中，我將充分運用所學的方法，制定學習計劃，提高自己的學習效果。同時，我也會保持積極的學習態(tài)度，堅持不懈、持之以恒地追求自己的夢想。這堂好課的收獲將使我受益終身。
（總計1200字）。
一堂好課心得體會心得體會及收獲篇六
近年來，教育界呼吁教師進行課堂教學的創(chuàng)新，開展一堂好課，林老師的課堂教學方法引起了我的高度關(guān)注。他的課堂總是充滿活力和互動，使學生深入?yún)⑴c并加深了我們的學習。通過觀察和與林老師的交流，我對他的教學方法和心得體會有了更加全面的認識。
首先，林老師重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。在他的課堂上，我們往往能遇到一些有趣的問題和思考活動。他鼓勵學生在解決問題的過程中提出自己獨特的見解，并尊重不同的觀點。他還引導(dǎo)我們通過分組合作和互助來解決問題，培養(yǎng)了我們的團隊精神。這種創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)對于我們的綜合素質(zhì)的提高起到了重要的推動作用。
其次，林老師注重課堂的互動性。他經(jīng)常在課堂上開展各種形式的互動活動，使學生能夠積極參與到學習當中。通過與老師和同學的互動，我們不僅解決了問題，還養(yǎng)成了堅持不懈的品質(zhì)。林老師教導(dǎo)我們學會互相傾聽和尊重，使課堂充滿了和諧和活力。這樣的互動讓我們對知識更有興趣，有利于知識的吸收和掌握。
第三，林老師注重課堂資源的整合。他通過精心準備和籌劃，把各種資源有機地融入到課堂教學中。他不僅充分利用教材，還通過多媒體、實物演示和互聯(lián)網(wǎng)等方式來呈現(xiàn)知識，使課堂更加生動有趣。這種多元化的資源整合提高了教學的效果，也讓我們更好地理解和掌握知識。
第四，林老師強調(diào)學生的能動性。他鼓勵學生自主學習和思考，培養(yǎng)了我們的學習興趣和學習能力。他教導(dǎo)我們獨立思考問題，用自己的方式來解決問題。他提倡培養(yǎng)學生的批判性思維，讓我們學會質(zhì)疑和思考，不僅限于死記硬背。這種能動性的培養(yǎng)對我們的終身發(fā)展是非常重要的。
最后，林老師在課堂教學中注重情感的培養(yǎng)。他溫和親切又嚴格要求，在教學中注重鼓勵和贊揚，使我們感到自信和積極向上。他還引導(dǎo)我們學會正確面對挫折和失敗，培養(yǎng)了我們的堅韌和毅力。林老師將課堂教學與人生教育相結(jié)合，使我們不僅學到了知識，更學到了做人的道理。
總的來說，林老師一堂好課讓我受益匪淺。他注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，重視課堂的互動性，注重資源的整合，強調(diào)學生的能動性，以及注重情感的培養(yǎng)。這些都是我們每個學生都應(yīng)該學會的。我相信，在林老師的教導(dǎo)下，我們的未來會更加精彩。
一堂好課心得體會心得體會及收獲篇七
今天晚上我觀看了《一堂好課》的節(jié)目，通過這個節(jié)目對祖國我的祖母親的以往歷史災(zāi)難又一次新認識和了解。
新中國的成立是老一輩革命家靠堅強的信仰用鮮血換來今天幸福和平的生活。老一輩革命家用堅不可摧的信仰，解救了苦難的舊中國，使民族復(fù)興，國家富強。
《一堂好課》中，現(xiàn)在年輕人跨越歲月的長河與同志對話，過去的舊中國是垂危，悲嘆，貧窮，疾苦，愚昧的，現(xiàn)在中國是歡歌，富裕，康健，智慧的'新型中國。今天的中國是同志憧憬的那樣，是和平，幸福，可愛的。我們成功發(fā)射的一個個衛(wèi)星成為了我們的天眼，高速鐵路技術(shù)讓全世界稱贊，架起的橋梁讓全世界人的來膜拜學習。我們自豪地站立在世界的前列，祖國的日漸強大，軍事力量的強大和科技技術(shù)不斷變革提高，人民的生活日新月異地富裕，這足以證明祖國的強大和崛起。
我們幸運地生活在和平時代，見證了祖國的強盛，當代年輕人，要像金一南先生說的那樣，做難事要做細極致，不怕困難，不怕挑戰(zhàn)。要以為人民服務(wù)為信仰讓自己的生命有意義的綻放！
一堂好課心得體會心得體會及收獲篇八
這是本周三部和狗相關(guān)動畫電影的最后一部。這部電影中，狗皮博迪成為了一個小男孩的父親。當然，我覺得《天才眼鏡狗》，如果主角換成天才眼鏡貓、天才眼鏡牛什么的，也說的過去。因為角色強調(diào)的屬性是父親，和物種關(guān)系不大。
皮博迪狗的身份，自然不能被社會輕松認同。即使，它持有哈佛學位，開發(fā)了新能源，圓滿解決了地緣政治，還有屬于自己公司。這些事業(yè)上的成就，對于增加狗爸爸和人兒子的認同感，作用并不大。
當影片進行到皮博迪介紹人兒子舍曼的時候，對于狗領(lǐng)養(yǎng)人這一設(shè)定，沖擊了一下我貧乏的世界觀。不過，動畫電影嗎?這樣的設(shè)定也能接受。
特別是，當電影用倒敘的方式去回顧。皮博迪和舍曼從現(xiàn)在，到成長過程中遇到的種.種困難，到法庭判定可以收養(yǎng)，再到第一次相遇，點點滴滴的艱辛和溫暖，讓人動容。再看到舍曼現(xiàn)在良好的生活環(huán)境，甚至都有一點對他羨慕嫉妒恨。
隨著舍曼的成長，即將開始的校園生活，是擺在皮博迪和舍曼面前的新挑戰(zhàn)。當然，這個挑戰(zhàn)對于舍曼來說，他還不太清楚。在他當時的世界里，由于皮博迪完美的保護，讓他覺得擁有一位狗爸爸是一件很平常的事情。
上學沒多久，由于舍曼對歷史的了解，讓同班小女生佩妮產(chǎn)生了嫉妒。熊女孩佩妮用皮博迪是狗的事情，來奚落舍曼，結(jié)果是受欺負的舍曼咬了熊女孩佩妮?，F(xiàn)實中，小孩子之間打鬧的處理多半是：雙方家長到學校，互相了解情況，進行溝通，讓做錯事的小孩道歉，受欺負的小孩原諒。
不過，舍曼的家長是狗爸爸皮博迪，于是，超級大反派社會調(diào)查員就要介入了。而且，這個社會調(diào)查員很有偏見，對于狗領(lǐng)養(yǎng)人類小孩從心底感到厭惡。
天才的皮博迪當然知道如何應(yīng)付這樣的社會調(diào)查員。于是，按設(shè)想他邀請熊女孩佩妮一家到家中做客，通過兩個家庭的和解，來說服社會調(diào)查員。這個計劃其實很完美，但忽略了一點，天才的皮博迪能搞定佩妮的父母，而舍曼卻搞不定佩妮。
穿越有風險，上面就是穿越后的`逃命場景。
用時光機穿越的事情，沒多久就被佩妮知道了，而且，佩妮還獨自穿越到了古埃及。舍曼只好尋求皮博迪幫忙。于是，三人開啟了古埃及、文藝復(fù)興和特洛伊戰(zhàn)爭的穿越之旅。這一路穿越，都選擇了很適合孩子們知曉的歷史時刻和人物。
我一直很好奇，皮博迪和舍曼以前是穿越了多少次，才和那些歷史人物混熟。而且，在那些更加保守的年代，皮博迪是如何讓這些歷史人物認同這一人一狗的組合。當然，這不是重點。
經(jīng)過了一系列的科普情節(jié)后，電影進入到最后高潮。穿亂了的三人，在當今現(xiàn)實中，以五個人的形式出現(xiàn)。在這急需解決問題的關(guān)鍵時刻，社會調(diào)查員還突然出現(xiàn)搗亂，導(dǎo)致了時空的錯亂，產(chǎn)生了巨大的時空漏洞。電影中出現(xiàn)或沒出現(xiàn)過的各時期歷史人物都來到現(xiàn)實世界，給小朋友們科普來了。
面對如此危機的時刻，社會調(diào)查員的心中依然想得是剝奪皮博迪的撫養(yǎng)權(quán)。當然，舍曼和一眾歷史人物都用：我也是狗這句話，化解了社會調(diào)查員的刁難。
眾志成城的維護狗爸爸的各位歷史、現(xiàn)實人物。
刁難是解決了，時空漏洞如何解決?
應(yīng)對這一難題的辦法，并未被那些穿越來的偉大科學家或者天才皮博迪想出，而是由經(jīng)過了多次科普洗禮的舍曼想到。最后，在皮博迪和舍曼的共同努力下，時空漏洞得以修復(fù)，世界秩序恢復(fù)正常。
更完美的是，現(xiàn)實社會中的大反派還被穿越到了特洛伊戰(zhàn)爭時期，收獲了一份不錯的愛情!
作為一部給十二歲以下小朋友看的動畫電影來說，《天才眼鏡狗》擁有不錯的故事情節(jié)。而且，電影還有心的融入了很多世界歷史的科普知識哦!
一堂好課心得體會心得體會及收獲篇九
不知道是不是我心理片、懸疑片看多了緣故，還是什么其他原因，《催眠大師》我看了一點點，倒也猜出些劇情來了。以至于電影院里其他人都在感嘆結(jié)局竟然會是那樣，我沾沾自喜猜測都對。不過這樣趣味性也就差了許多啦。比如之前小李子的《禁閉島》，看了大概20多分鐘就基本猜出整部電影都是得了精神病的男主的瞎想，因為片子里的提示太多了……《催眠大師》亦是如此。都被猜出大概劇情了，懸疑性必然大大降低。
比如開頭徐瑞寧在車上的神情、精神恍惚，就感覺有問題。他在見了任小妍后在廁所打電話，水漫得廁所到處都是時他明顯很緊張，還松開襯衫扣子，這里已經(jīng)很明顯的不對勁了，他一定有什么和水的淵源，恐水，焦慮，而且有病。之后在催眠中被任小妍推下水池，基本就能確定是男主有病，大大的病，有人在治療他。果不其然……后面就是證明猜想。唯一超出猜測的就是這居然不是催眠中的催眠，而是兩個平行催眠。因為徐瑞寧的治療室光線實在暗，樓梯啊墻上的螺旋圖案啊鐘啊都顯示著不正常，所以影片一開頭我就覺得這莫非跟《盜夢空間》一樣其實男主進了催眠而不知。誰知最后這一切都是正常的，遺憾!
片子敘述方式就是先順著講故事，慢慢進入高潮，矛盾體現(xiàn)，再在最后一下子爆發(fā)，把所有問題都一下子解決，讓觀眾恍然大悟。有點像《孤兒怨》。不過《催眠大師》的敘事還是有點混亂，可能是導(dǎo)演編劇故意讓觀眾琢磨不透吧，虛虛實實的，別想理清，只要知道有人在治療男主就夠了。不過對我來說，理不清劇情，比如女主的催眠哪些真哪些假，實在太難受。
支撐劇情的情感線，怎么說呢，太西式，不太符合現(xiàn)實，我不喜歡。也完全不能理解男主為什么那么自責，他并不負主要責任啊，女主難道就沒有錯?從開頭那中年婦女的有關(guān)“原諒”我就惡心地一身雞皮疙瘩。像那個結(jié)局，兩人站在陽臺，不知道要表達什么，畫蛇添足。我覺得劇情到教授解釋清楚一切就夠了，沖突矛盾結(jié)局都有了，你后面陽臺講話沒有任何存在必要。可能是我情感淡薄，不能體察世間人情百態(tài)。想要制造催淚效果，所以用了很多煽情語句，以及背景音樂，但在我看來過猶不及。我不想討論內(nèi)涵，懸疑片本來就只是看劇情，不是討論內(nèi)涵的。編劇有點太想面面俱到了。
總而言之，這部片子還算過關(guān)，不會浪費票錢，劇情看得挺過癮，不會想睡覺。剪輯啊畫面啊一些配音啊也很給力的。如果滿分10分，給7.5左右。
話說徐崢的電影都挺有意思，以后有他的片子我都會去電影院看看，愛情片小妞電影除外，哈哈。
一堂好課心得體會心得體會及收獲篇十
作為一名高中學生，我有幸參加了數(shù)不清的課堂，有好有壞，有難以入眼的課，也有耳目一新的好課。今天我想分享的是最近一次讓我深受啟發(fā)的好課，這堂課讓我感到收獲頗豐，對我的成長產(chǎn)生了深刻的影響。
第一段：引言。
我要說的是一堂語文課，上課之前，老師讓我們提前準備材料，并發(fā)一個Google文檔，要求我們在里面介紹自己喜愛的作家、書籍以及相關(guān)作品。作為一個喜歡閱讀的人，我真的很期待這堂課。進入教室，我發(fā)現(xiàn)老師在黑板上列出了幾個關(guān)鍵詞：“思想，理性，哲學，道德，情感”，我們需要在上課之前挑選一個詞并作對應(yīng)的思考，以期在課堂上展開更深刻的討論。
第二段：教學方式。
老師采用的教學方式是讓同學們以小組為單位組織討論。我所在的小組選擇的是“理性”，我們一開始并沒有共識，但后來逐漸走到了一起，并分享彼此的見解。隨后，每一組任命一名發(fā)言人，代表小組向全班做報告。這種小組討論的方式讓我們更加主動、自由地參與，并且可以聽取到不同的觀點，交流思想，提升整體的研究水平。
第三段：教學內(nèi)容。
在小組討論結(jié)束之后，老師引領(lǐng)我們討論文本的解讀。他給出了一則故事，其中的主人公通過堅持理性思考，解決了周圍人帶給他的困擾，并最終找到了自己的人生方向。老師通過這個故事，闡述了理性思考的重要性，以及如何在日常生活中運用它來解決問題。這種方法不僅讓我們學到了新知識，而且也讓我們明白了如何運用知識來應(yīng)對現(xiàn)實生活中的挑戰(zhàn)。
第四段：學習體會。
這堂課上，我在小組討論中了解到了更多的觀點和想法，更重要的是，通過與同學的交流，我學會了如何發(fā)表自己的觀點，更自信地站在臺前。在老師的課堂上，我們不僅學到了如何去思考、分析、解決問題的方法，還學會了如何讓自己的意見得到認可。這種課堂讓我更加理性地看待問題，明確自己的思維方式，自主研究和自我認識得到了增長，也更加了解自己的不足之處，并能進一步改進。
第五段：結(jié)尾。
總之，這堂語文課上教師與學生之間的互動開啟了一個更深刻、更有意義的討論，并讓我們更具體、更準確地理解了所學理論。其中的小組討論加深了我們之間的聯(lián)系，且不可否認，組員之間相互借鑒的經(jīng)驗和不同的看法，讓我們的思路更加全面。我相信，今天的收獲對我未來的學習和發(fā)展具有深遠的影響。
一堂好課心得體會心得體會及收獲篇十一
12月15日(周日)20:30，中央廣播電視總臺央視綜藝頻道和喜馬拉雅聯(lián)合出品的《一堂好課》將走進中央美術(shù)學院，由著名作家、學者王蒙擔任主講人，講述一堂描摹時代、刻畫人生的“青春文學課”。以下是小編整理了關(guān)于20xx《一堂好課》觀后感大全_《一堂好課》。
心得體會。
5篇，希望你喜歡。
思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，也是幫助青年人扣好人生第一顆扣子的課程。因此，第一堂好課便定為思政課。主講人金一南教授曾任中國人民解放軍國防大學戰(zhàn)略研究所所長、國防大學教授、博士生導(dǎo)師、全國模范教師、全軍優(yōu)秀教師。四十七年的軍旅生涯中，金一南從三尺講臺到強國論壇，普及國防知識，增強國防意識，激發(fā)人們對國家安全和軍隊建設(shè)的高度重視。當然，金教授不僅有豐富的理論，還有一肚子的好故事。
節(jié)目中，金一南教授以自己和基辛格的趣味故事開講，重點圍繞“我們?yōu)槭裁匆獝蹏焙汀霸鯓硬拍苷嬲貝蹏眱蓚€方面，通過中國共產(chǎn)黨的熱血事跡、中國工業(yè)實力和制造力的發(fā)展、中國人民的極大發(fā)展，以及中國軍隊對國家利益和人民利益的維護等等，講述了中國百年救亡的苦難斗爭史和百年復(fù)興的輝煌奮斗史。同時，金教授還以自己從普通車間工人走上國防大學講臺的親身經(jīng)歷為例，為現(xiàn)場的士兵解讀了普通人愛國的責任與義務(wù)，“一個人只有不忘本，今天叫初心，你才能真正地有所作為，才真正的即使平凡，你也把它過得不平凡。”
因為懂得國家的百年苦難，所以才更加珍惜如今的輝煌。聽完金一南教授的思政課，網(wǎng)友們紛紛直呼“漲知識”。有人表示：“是國家的崛起讓我們擺脫了百年的苦難，我們也要努力奮斗讓祖國變得更加強大?！币灿腥烁锌骸白鳛橐粋€普通人，為自己負責，為工作負責，為家人負責，就是我的愛國之情、報國之行?！?BR> 在大家的印象里，康輝一直是那個端坐在主播臺前播報新聞的嚴肅主播。但是今年，他卻頻頻以“懟言大師”、“小松鼠”、“段子手”等形象出現(xiàn)在觀眾的視線中。此次加盟《一堂好課》，是他首度擔任文化類節(jié)目主持人。節(jié)目開播前，一眾網(wǎng)友便對康輝的新角色期待不已。事實證明，睿智、風趣、循循善誘的“好課班主任”康輝，確實讓人眼前一亮。
節(jié)目中，康輝不僅通過兩小兒辯日、藺相如完璧歸趙、唐代名相魏征直言敢諫等一個個經(jīng)典故事，將《一堂好課》的意義娓娓道來，還在現(xiàn)場分享了自己對愛國、對信仰的理解。一句“沒有大國崛起，何談小民尊嚴”，讓現(xiàn)場士兵們以及節(jié)目觀眾心中的愛國之心熱血沸騰。深厚的文學底蘊和扎實的主持功底，更是讓人真切感受到了央視名嘴的業(yè)務(wù)能力。有網(wǎng)友表示：“能靜能動，能講道理能說段子，康輝老師真是一個寶藏男孩!”
人生處處是課堂，人生處處遇名師。11月17日(周日)20:30，由中央廣播電視總臺央視綜藝頻道和喜馬拉雅聯(lián)合出品的大型文化類節(jié)目《一堂好課》首播告捷。該節(jié)目由中央廣播電視總臺著名主持人康輝擔任“好課班主任”，邀請12位“學科領(lǐng)路人”，走進高校、走進社會，從。
國學。
藝術(shù)軍事體育等各個領(lǐng)域為新一代年輕人傳道授業(yè)解惑。每一堂課還會挑選幾位“課代表“，率領(lǐng)同學們進行課間討論，共同暢游無涯學海，追尋思想的力量。
第一堂好課是以“愛國”為主題的思政課，課堂設(shè)立在了航天工程大學士官學校，由國防大學教授金一南擔任主講人，海軍陸戰(zhàn)隊退役軍人、北京大學學生宋璽，以及青年演員黃景瑜、屈楚蕭擔任“課代表”，共同帶領(lǐng)觀眾進一步認知和強化國家意識。
作為央視綜藝頻道最新打造的大型文化節(jié)目，《一堂好課》秉持思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良的創(chuàng)作原則，旗幟鮮明地傳播主流價值觀和正能量。首播之后，多位專家學者表達了對節(jié)目創(chuàng)新精神和思想價值的高度認可。中國文藝評論家協(xié)會主席仲呈祥表示：“只有這種節(jié)目多了，才能有力調(diào)控電視文化生態(tài)?！敝袊骷覅f(xié)會副主席、書記處書記閻晶明則認為，“《一堂好課》既有綜藝性，也有文化感，還有正能量。它把思想的高度和學術(shù)的深度有機結(jié)合，再加上節(jié)目本身的藝術(shù)氣息，確實顯示了國家電視臺在新時代的新追求?！倍W(wǎng)友們也紛紛夸贊節(jié)目“有價值、有營養(yǎng)、有意義”。
十月一期間，肖戰(zhàn)登陸央視15套現(xiàn)場唱《我的中國心》，這是肖戰(zhàn)的央視首秀，又是祖國70周歲生日之際，他的歌聲激昂、有力、深情，唱出無數(shù)中華兒女的拳拳愛國心和赤子心，大家都夸贊他是根正苗紅正能力偶像。
如今，他又要參加央視節(jié)目了，今天央視節(jié)目《一堂好課》官宣于11月17日起每周日晚20:30檔即將開課，這是一檔文化分享類節(jié)目，康輝化身“臨時班主任”，每期節(jié)目由一位“好課主講人”與兩位明星課代表共同走進校園。嘉賓陣容十分惹人期待，目前公布的主講人有少將金一南、故宮博物院院長單霽翔、我國頂級導(dǎo)演陳凱歌、中央美術(shù)學院院長范迪安、著名作家王蒙;課代表有黃景瑜、屈楚蕭、黃曉明、于朦朧、陳曉、王菊、熊梓淇、肖戰(zhàn)。
康輝的主持能力，全國人民有目共睹，如今在這檔節(jié)目中擔任班主任很有看點，肖戰(zhàn)、黃景瑜、陳曉等人，都是非常正能量的演員，他們低調(diào)，用作品說話，也深受廣大觀眾喜愛，想必這個節(jié)目一定會首評如潮。
今年是肖戰(zhàn)事業(yè)上騰飛的一年，與孫燕姿合影，演唱了趙薇電影《兩只老虎》同名宣傳曲，在《我們的歌》中與那英合唱，得到前輩們的肯定，入圍華鼎獎，又被評為亞太最帥面孔，雖然爆紅4個月后，他的工作量很大，很讓人心疼，但碩果滿滿，可喜可賀，恭喜!
1953年，一位19歲的青年寫下了自己的第一部長篇小說《青春萬歲》，他在序詩當中寫道：“所有的日子都來吧，讓我編織你們，用青春的金線和幸福的瓔珞編織你們?！?BR> 而今，已經(jīng)85歲高齡的他依然筆耕不輟書寫青春，書寫愛情，書寫關(guān)于人與人生的種種依戀。僅在今年，他就出版了五部不同題材的中短篇小說。這位青春文學的代言人，就是著名作家、學者王蒙先生。
作為當代文壇創(chuàng)作最為豐碩、始終保持創(chuàng)作活力的作家之一，王蒙始終樂觀向上，激情充沛，在66年的筆墨生涯里不斷記錄著、開掘著每一個時代的青春表達。在慶祝中華人民共和國成立七十周年之際，他被授予“人民藝術(shù)家”的國家榮譽稱號。
12月15日，由中央廣播電視總臺央視綜藝頻道出品的《一堂好課》在中央美術(shù)學院開講“青春文學課”。王蒙先生作為這節(jié)課的主講人，生動結(jié)合個人的文學感知，娓娓闡述了“文學挽留了青春，文學讓我們永遠不老”的核心主題。他說：“我認為青春給了文學活力、熱力，還有奮斗的內(nèi)驅(qū)力，我認為文學給了青春提高、美化和興味。我們要活得好，我們需要文學?！?BR> 文學是對時光的一種挽留。
《紅樓夢》里的蘆雪亭聯(lián)詩就是“大觀園的青春節(jié)”
很多人都說，青春是短暫的，易逝的。王蒙先生說：“怎么能夠挽留住我們對青春的這種體會、這種心得、這種記憶呢?文學是個好東西，文學讓你一下子就把很多美好的東西挽留下來了?！?BR> 在浩如煙海的文學作品中，《紅樓夢》是王蒙先生百讀不厭的一部。盡管這是公認的記載家族興亡的悲涼之作，但在王蒙先生看來，《紅樓夢》其實是青春的小說，因為書里有那么多可愛的青年，尤其是少女，她們永遠年輕，“描寫蘆雪亭聯(lián)詩的那一段，那是大觀園的青年聯(lián)歡節(jié)，是大觀園的文學節(jié)，是大觀園的青春節(jié)，還是大觀園的烤肉節(jié)。悲涼之霧遍被華林的時候，仍然充滿著青春的歡樂?！?BR> 王蒙先生眼中的青春，從來都是興高采烈，從來都不淡漠。他在課堂上分享道，《青春萬歲》序詩中所寫的“眼淚、微笑、深思都是第一次”，其實是受到了屠格涅夫的啟發(fā)。屠格涅夫在小說《初戀》的結(jié)尾寫道——啊，青春，青春，你什么都不在乎，連憂愁也給你以安慰，連悲哀也對你有幫助?！盀槭裁赐栏衲蛘f‘青春什么都不在乎’?因為前程遠大，失敗一次又有什么關(guān)系呢?”
從這一點上，王蒙先生倒是覺得林黛玉不該那么年輕就想著“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”，“她是過于悲觀了。對林黛玉我也感覺到非常遺憾，畢竟還在青春的年華，整天琢磨著他年有什么人來把你送葬，想的也忒早點了?！?BR> 青春飛逝，身上的一切也難免如日頭下的蠟與雪一樣，融化地干干凈凈。王蒙先生鼓勵大家要樂觀向前，“因為不會只有飛逝，不會融化得無影無蹤，因為有文學，有日子的編織，有幸福的纓絡(luò)。文學挽留了時光，文學挽留了青春，文學讓我們永遠不老!”
從1953年創(chuàng)作《青春萬歲》至今，王蒙先生依然堅持在作品里書寫青春和愛情，他說：“尤其是到我七八十歲以后，我體會到更多的是我是世界的情人，因為我愛這個世界，我給這個世界寫了一封又一封的。
情書。
我現(xiàn)在的小說就是我現(xiàn)在寫的情書?！?BR> 文學是對現(xiàn)實世界的命名。
“愛情如果沒有足夠的修辭的話，能有愛情嗎”
什么是文學?王蒙先生下了一個十分動人的定義：“文學的世界為現(xiàn)實的世界做了命名與修辭、虛構(gòu)與暢想、涂染與激活。”
他在課堂上回想起自己八歲的時候所看的此生第一本書，“我看的是《小學生模范。
作文。
選》，它的第一篇文章叫《秋葉》，文章說‘皎潔的月兒升起在天空’，我非常地感動，就是因為‘皎潔’這兩個字。從此，月亮對于我就有了一個新的含意。同樣都是一杯水，那么能不能有更美麗的說法呢?同樣是一輪月亮，能不能對月亮有更好的理解呢?這些都是文學的任務(wù)，都是文學的余地。”
“正是通過語言和文字，通過文學，使我們對生活的理解不一樣了”，王蒙先生特別提到了文學之于愛情的意義，“愛情如果沒有足夠的修辭的話，能有愛情嗎?如果你用庸俗的詞句，你用涉嫌下流的詞句來講愛情，愛情還有它的魅力嗎?”他舉例道，阿q向吳媽求愛時說的是“我和你困覺”，“沒有修辭，愛情會變成性騷擾。如果阿q會背徐志摩的詩，‘我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心’，命運可能也就改變了?！?BR> 在王蒙先生看來，“文學提升了人的全面精神素質(zhì)與精神能力，文學使生活更青春、更鮮活、更理想、更智慧，也更強烈”。
他曾經(jīng)在開封的清明上河園看過一場歌舞演出，全部唱的都是宋朝的。
詩詞。
第一曲就是辛棄疾的《青玉案·元夕》“東風夜放花千樹更吹落星如雨……”景與詞相互輝映把他感動哭了“我曾經(jīng)在《人民政協(xié)報》上寫過一篇小文章我說哪怕僅僅是為了欣賞這首詞我要祖祖輩輩、世世代代做中國人!”
1993年，王蒙先生在美國紐約做訪問研討講話時，有一個美國人問他：“不管走到哪兒，只要是一碰到中國人，他們提起中國來就那么掛牽，原因在什么地方?”王蒙先生回答：“第一因為中國人喜歡吃中餐，他們有中國腹;第二中國人都喜歡中國的詩詞，他們有中國心。所以，中國人的愛國是心腹之愛、心腹之戀，中國的文學表達的是中國的心腹、中國的靈魂，表達的是歷史的光輝，時代的際遇，我們不可能離開文學。”
年輕人要拿起筆來。
“我還想和現(xiàn)在的年輕人比試比試，看看誰寫得更動人”
很多的文學大家，都是在青蔥歲月創(chuàng)造了記錄，給世人和后人以鼓舞。王蒙先生列舉道，歷史上說神童王勃在十幾歲時就寫出了《滕王閣序》;諾貝爾文學獎獲得者肖洛霍夫十六歲開始寫《靜靜的頓河》;中國當代的神童作家劉紹棠，13歲就在《北京青年報》上發(fā)表了處女作微型小說《邰寶林變了》……他主張年輕人要拿起筆來，“生活經(jīng)驗上可能欠缺，但是那種精氣神上，那種敏銳上，那種多情上，有許多對文學有利的條件，而且你如果愿意投身于寫作，你應(yīng)該永遠保持青春的心態(tài)?！?BR> 王蒙先生自己能夠保持蓬勃的創(chuàng)作活力，又有何“青春秘笈”呢?他回答道：“我有比較多的各種不同的經(jīng)歷和經(jīng)驗，我是干部，我是地下黨員，我是受挫折的人，我是所謂成功的人，我在北京很熟悉，我也在新疆待過十六年，我會講維吾爾語，我英語也能對付一陣子，我也在境外的七十多個國家和地區(qū)訪問過，我覺得要我寫的東西太多了呀，所以一時半會兒地還停不下筆來，還得繼續(xù)寫下去。”
“說到我寫作的方式我力求的是一種靈活，是一種對新的時代各種信息的吸收和運用”，生活中熱衷運動、追劇，向年輕文化積極靠攏的王蒙先生甚至表示：“我是還想和現(xiàn)在的年輕人，和70后、80后、90后、00后一塊比試比試，看看誰寫得更動人!”
大眾眼中的王蒙先生，是一位極具包容心的文學前輩，他一直支持和鼓勵網(wǎng)絡(luò)文學的健康發(fā)展，但這次借著節(jié)目，他也對一些粗制濫造的網(wǎng)絡(luò)文學直言不諱：“有些網(wǎng)絡(luò)文學作品怎么寫得那么差呢?我太難受啦，我白支持他們啦!你要是實在寫得太差，又坑人，又坑己!”
伴隨網(wǎng)絡(luò)文學和影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，不少年輕人已習慣于“淺閱讀”或是通過影視作品了解原作了，對此，王蒙先生建議還是要按提高精神境界的要求來讀書：“手機、網(wǎng)絡(luò)那叫瀏覽，瀏覽當然是可以的，但是咱們平常要控制自己，一定要認真讀書，而且要讀一點自己看不太懂的書，讀一點費勁的書。”
年輕人有時間，更應(yīng)有力量，有燃燒的信念，就像王蒙先生和他講述的文學世界一樣，永遠和著時代的聲音，為人生的底色鋪上青春的光芒。
一堂好課心得體會心得體會及收獲篇十二
《一堂好課》的第一節(jié)課為思政課，首講邀請了國防大學教授金一南在航天工程大學士官學校展開分享。為什么第一堂課會選思政課?“班主任”康輝表示：“因為思政課最能直接幫助年輕人扣好人生的第一顆扣子?！?BR> 國防大學教授金一南在節(jié)目中不僅講述了中國百年救亡的苦難斗爭史和百年復(fù)興的輝煌奮斗史，而且還帶領(lǐng)大家認知和強化心中的國家意識，盛贊今天的華為5g技術(shù)領(lǐng)先美國及歐洲三至五年這一重大成果。自1840年以來，中國第一次在一項通訊技術(shù)獲得世界領(lǐng)先水平，而這項技術(shù)的締造者正是華為——任正非。
任正非，一個古稀之年的老人屢屢被央媒贊賞，并受到大眾的關(guān)注，不是因為他的職位，而是因為他獨特的思想和個人魅力。
當我們談?wù)撊握?，我們要談什?
20__年2月《任正非：除了勝利，我們已無路可走》一書中寫道：“從6個人到18萬人，從2萬元到6036億元，從深圳一地到全世界，從代理交換機到世界第一的通信設(shè)備制造商，從草臺班子到奇特的管理制度，30年來，任正非創(chuàng)造了太多的奇跡。作為一個世界公司的帶頭人，整合世界資源，打造不同凡響的產(chǎn)品，為世界人民服務(wù)，這就是任正非今天的眼界?！?BR> 20__年，華為在世界500強排名第83位，比20__年整整上升了46位。5年后的華為會上升到多少位，令人期待，甚至令人戰(zhàn)栗。
他創(chuàng)建了華為，又給華為構(gòu)建了一個可以持續(xù)發(fā)展的管理模式和一系列企業(yè)理念，這大概是任正非最自豪的兩件事。
我們可以抓住任正非的一些關(guān)鍵節(jié)點來談。一個人的一生，大概總會有一些關(guān)鍵的節(jié)點，這幾個節(jié)點抓住了，就可以搭上一列高速列車，順利平穩(wěn)地再走一段路;抓不住，就此被甩下，再難追趕。
創(chuàng)業(yè)節(jié)點，管理節(jié)點，競爭節(jié)點，未來節(jié)點，這些都是任正非一生中關(guān)鍵的節(jié)點。
支撐任正非在這些關(guān)鍵節(jié)點做出正確而艱難的抉擇的，是他的邏輯能力，更重要的是他的強者心態(tài)，是“除了勝利，我們已無路可走”的置之死地而后生的強大生命力。
技巧，思維，邏輯，人人可學，人人可用，但唯有附著在生命力和信念上，才能爆發(fā)出最耀眼的光芒。
這是任正非精神的真正內(nèi)核，也是信仰的力量。
多數(shù)人因看見而相信，而少數(shù)人因相信而看見。
一堂好課心得體會心得體會及收獲篇十三
今天上午的第三節(jié)課老師，讓我們看了一《堂好課》這個綜藝節(jié)目這個節(jié)目既有趣又知識豐富，也讓我懂得了許許多多的關(guān)于歷史的道理。
我們這一堂課的`主講師是“金一南”，他是一個經(jīng)歷許許多多故事的人，他是有許多的稱號的人“天生的工程師”“天生的圖書管理員”“天生的教師”等等，他說：“只有我自己知道我的成就是靠自己努力而得來的”。
他還說，中華的振興不是從勝利走向勝利，而是從慘敗中走向勝利。我還知道了，1931年日本侵華到1949年新中國的成立。中國是由無數(shù)人的生命換來的，這也是我十分感動的，我知道了新中國來之不易，我想我長大了，一定要為祖國做出力所能及的貢獻，讓祖國不再受別人的侵略，讓我們的祖國更加繁榮昌盛。
一堂好課心得體會心得體會及收獲篇十四
11月17日晚，特別節(jié)目《中國閱兵》和大型文化創(chuàng)新節(jié)目《一堂好課》于央視綜藝頻道黃金檔聯(lián)袂播出，帶領(lǐng)觀眾直面激人奮進的家國情懷。同時，一堂特殊的愛國主義思政課——《中國閱兵》《一堂好課》看片會也走進航天工程大學士官學院，上千名官兵一同觀看節(jié)目，分享節(jié)目精彩亮點，了解節(jié)目幕后故事。
在觀看節(jié)目的過程中，不論是以“分享會”形式講述受閱故事的《中國閱兵》，還是金一南教授以“百年苦難與百年輝煌”為切入點，詮釋“愛國”核心的《一堂好課》，都一次次贏得了現(xiàn)場官兵熱烈的掌聲。
在互動環(huán)節(jié)中，現(xiàn)場官兵表示在節(jié)目中看到了自己的影子，也通過節(jié)目找到了自己在未來的軍旅生涯中前進的方向。最后，朱迅和現(xiàn)場上千名官兵齊聲朗誦了《可愛的中國》，向祖國母親抒發(fā)最誠摯的愛意，將愛國主義的火炬代代傳承。
播出的《中國閱兵》和《一堂好課》，均聚焦愛國主義教育主題，旨在通過思政課“幫年輕人扣好人生的第一顆扣子”。同時，這也是綜藝頻道積極響應(yīng)今日中共中央、國務(wù)院下發(fā)的《實施新時代愛國主義教育實施綱要》，圍繞“生動講好愛國故事、大力傳播主流價值觀”要求下的用心安排。
此次，《中國閱兵》邀請了參加閱兵式的部分受閱官兵分享他們的“受閱故事”。節(jié)目中，從被戰(zhàn)友們稱為“最拼老兵”的翟向選到“年過耄耋，不忘初心”的老兵代表關(guān)茂林、用汗水和和信念維護軍人尊嚴的儀仗大隊、聯(lián)合軍樂團，他們用自己的故事向世人展現(xiàn)了中國軍人“不負軍人鐵血，不負家園河山”的赤子之心。
由央視綜藝頻道和喜馬拉雅聯(lián)合出品的《一堂好課》，是央視綜藝頻道立足新一輪高質(zhì)量發(fā)展打造的創(chuàng)新力作，是繼《朗讀者》、《國家寶藏》后又一次全民思想狂歡。
節(jié)目邀請曾任中國人民解放軍國防大學戰(zhàn)略研究所所長、國防大學教授、博士生導(dǎo)師金一南教授，帶來第一堂以“愛國”為主題的思政課，講述中國從“百年苦難”到“百年輝煌”，為觀眾解讀何為愛國，如何愛國。
節(jié)目在開放包容的課堂氛圍當中，為青年學子講授啟迪心靈的人生之課，激發(fā)廣大觀眾向上好學之風，點亮思想之光，嘉獎向?qū)W之心，讓所有從中獲益的學子在未來的人生之路上走得更順遂、更堅定。
無論是彰顯鐵血軍魂的《中國閱兵》，還是點亮思想之光的《一堂好課》，都向觀眾展現(xiàn)了歷經(jīng)歲月仍然歷久彌新，不畏風雨始終挺拔向上的愛國之情。
一堂好課心得體會心得體會及收獲篇十五
作為一名高中學生，我們常常聽到老師說要講一堂好課。那么，什么是一堂好課？我認為，一堂好課應(yīng)該是讓我們受益匪淺、收獲頗豐的一堂課程。那么什么樣的老師能夠講一堂好課呢？我認為，高中老師一堂好課需要具備以下五個特點。
一、高中老師一堂好課需有清晰的思路。在老師講課時，我們常常感覺話題連續(xù)不斷，如流水般涌來。別以為這只是老師的口才好而已，一堂好課的背后一定是一位優(yōu)秀老師精心策劃的結(jié)果。一個好的教學策略能夠使老師的話語有序、條理清晰。在備課時，老師會整理好思路，設(shè)計好每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容。這樣，老師在講解時，就不會迷失自己的思路，也不會讓學生感到無從下手。
二、高中老師一堂好課需有充分的準備。一堂好課落到現(xiàn)實之中，一定是教師多次研究、細心準備的結(jié)果。每次上課前，優(yōu)秀的老師都會認真?zhèn)湔n，收集資料，準備好教案，籌備好教具，設(shè)定好學習活動，以確保自己的課程設(shè)計是科學合理的。在這樣充分的準備基礎(chǔ)之上，老師才能夠在課堂中與學生互動，調(diào)動學生的積極性，讓學生的學習變得更加有效和愉悅。
三、高中老師一堂好課需有生動的教學內(nèi)容。老師的話語是否生動，能否吸引學生的注意力，是一堂好課的關(guān)鍵因素。一個生動有趣的教學內(nèi)容，能夠激發(fā)學生的好奇心和探究欲望，調(diào)動學生的學習興趣。如果教學內(nèi)容缺乏生動有趣的元素，那么任何課程設(shè)計都是徒勞的，學生會覺得枯燥無味，難以保持專注。
四、高中老師一堂好課需有豐富的情感表達。優(yōu)秀的教師是有愛心的。他們教授的不僅僅是知識，更是情感和人生。在講述課程中，老師會加入自己的經(jīng)驗和感悟，以真實的故事、形象的比喻和生動的語言，讓學生觸摸到情感的溫暖和生命的文化。不僅要向?qū)W生傳授知識，更要耐心細致的指導(dǎo)學生如何正確地做人處世和處理人際關(guān)系。
五、高中老師一堂好課需有有效的評估反饋。在學習過程中，評價是不可或缺的一環(huán)。一堂好課應(yīng)該是有效的，那么我們?nèi)绾魏饬拷虒W效果呢？老師應(yīng)該在課程設(shè)計中設(shè)定好教學目標和評價標準，在課程實施中及時記錄和反饋學生的學習情況，根據(jù)學生成績，進一步調(diào)整教學策略。評價的目的是幫助學生確認自己的學習效果，調(diào)整學習習慣。反饋，即時、具體、正面的反饋，可以提高學生的信心和學習積極性。
以上五個特點是高中老師一堂好課的基本特點，是對一堂好課的完美詮釋。作為學生，我們也可以從中吸取經(jīng)驗，積極配合老師，抓住機會，好好學習，讓生活變得更加美好，讓未來變得光明。
一堂好課心得體會心得體會及收獲篇十六
我看完一堂好課后，感想很多，我知道了如何愛國。
聽金一楠老師說信仰的力量就是黨的力量，就是星星之火可以燎原，這是毛澤東主席的信仰。
在黨員的眼中，如果一朵花在微風中上下點頭。那就可視為我對于中華民族解放奮斗的愛國志士們的贊揚，如果那朵花在左右搖擺，那就可視為我在起勁兒地唱著革命之歌，鼓勵戰(zhàn)士們前進了。讓我們守護我們偉大的母親，守護我們可愛的中國，不要讓它沉睡。我們愛國像釘子一樣結(jié)結(jié)實實的定在自己的任務(wù)上。對自己的`責任和義務(wù)有更好的認識。
我們?nèi)绾问刈o中國就要保持信仰。我們要勵志力很大的志，就像星星之火可以燎原一樣。把自己的志向和祖國聯(lián)系在一起。我們這思想的光芒會照進我們每一個人的心間，永遠閃耀。
點亮思想之光，家長向?qū)W之心，看完之后我知道了如何守護我們可愛的祖國。
一堂好課心得體會心得體會及收獲篇十七
幾天前，聽了本校雷老師上的一節(jié)美術(shù)研討課《有趣的漢字》，每月一堂好課心得體會。雷老師課前精心制作的教學課件，課以精彩的動畫開始，經(jīng)典動畫電影激起學生的興趣，很快學生大概了解這些文字的演化軌跡。學生以搶答的形式說出了畫面出現(xiàn)的象形文字，并說明聯(lián)想的理由。在下一環(huán)節(jié)，教師出示一首小詩，讓學生自己決定對詩中有些文字進行象形設(shè)計，將其組合成一幅畫。學生作品多是模仿教師的范畫，沒有多少創(chuàng)新成份。整堂課，一年級的學生注意力集中，學習積極性高。這是不是一節(jié)好課？在課后研討中，聽課的教師有不同的看法?！斑@是一節(jié)好課，學生學得輕松愉快，教學任務(wù)基本完成?！薄斑@不是美術(shù)課，更像是一節(jié)語文課，沒有突破教學難點——學生創(chuàng)字?！?BR> 怎樣才是一節(jié)好課呢？我在網(wǎng)上學習，看到了著名特級教師靳家彥《一堂好課的十個標準》，看后我的感觸很深。一堂好課的十個標準是：
1、目標明確。
2、重點突出。
3、以生為本。
4、注重流程科學。
5、注重內(nèi)化。
6、體溝通。
7、啟迪創(chuàng)造。
8、媒體得當。
9、講求實效。
10、各種評價相結(jié)合。
各門學科有各自的特點，但一節(jié)課的教學目標應(yīng)是具體詳細，具有精確性和操作性的特征。課的。教學目標是什么，教師的腦子里應(yīng)非常明確。師生在課堂教學中，應(yīng)始終圍繞著課的目標進行，形式可以多種多樣。教師應(yīng)在有限的課堂時間內(nèi)合理安排，節(jié)奏適當，重點突出，順利完成教學任務(wù)?！队腥さ臐h字》認知目標：通過欣賞中國古代象形文字了解我國漢字的悠久歷史及發(fā)展過程。情感目標：通過欣賞中國古代象形文字的造型美感，激發(fā)愛國情感。操作目標：通過欣賞、總結(jié)、想象、創(chuàng)造，使學生大概了解象形字的造字方法，并能設(shè)計幾個簡單的象形字，力爭表達出詞語的意義。本課教學中造字環(huán)節(jié)有待加強。
這堂課重點是什么，師生都應(yīng)胸中有數(shù)，明明白白。難點要突破，疑點要解決，特點要抓準，重點才能突出。立足于教材，延伸要適度。本課的教學重點是通過欣賞古代象形文字，使學生得到啟示，創(chuàng)作象形文字要抓住對象的主要特征進行大膽夸張表現(xiàn)。動畫欣賞讓學生了解祖先創(chuàng)造運用象形文字的演化軌跡，學生很快認識了抓住對象的主要特征進行夸張表現(xiàn)的象形文字。
課堂上，以生為本。從每位學生的個性得到充分發(fā)展的宗旨出發(fā)，課堂上真學、真思、真練、真會，學生的主體地位切實落實，教師的主導(dǎo)作用恰如其分，師生互動，交往自然、和諧、融洽。
在本課教學中教師，精神飽滿，教態(tài)自然，能夠遷移默化地引導(dǎo)學生專心聽課，興趣昂然，氣氛活躍，從而師生感情融洽，情緒高漲。教師關(guān)愛學生，學生也會按老師的要求去學習，并自覺遵守紀律。如何引導(dǎo)學生啟迪創(chuàng)造，引導(dǎo)學生勤于思考，善于質(zhì)疑，敢于發(fā)表獨立見解。
一堂好課心得體會心得體會及收獲篇十八
“人生處處是課堂，人生處處遇名師。古往今來，興衰罔替，唯有民族好課熠熠生輝！”這句是一堂好課的中心句，現(xiàn)在想一下，說的很對，生活中誰都可能是老師，在別人教你時，就如同在課堂上一樣，正好應(yīng)了開頭“人生處處是課堂，人生處處遇名師！”
在世上就有很多例子，比如：兩小兒在孔夫子面前辯斗，太陽何時離我們最近？他們給孔夫子上了一堂獨立思考的思辨好課！藺相如置慶死地而后生完成完璧歸趙，給秦昭王上的是一堂維護國家尊嚴的策略好課！西漢名將陳湯，千里單騎浴血黃沙，給鎮(zhèn)守邊疆的眾將士上了一堂明犯強漢者雖遠必誅的信念好課！唐代名相魏征，直言敢諫，給李世民上了一堂銘記居安思危的君德好課！這些事告訴了我們無論是一個懷揣夢想個人，還是一個蓄勢待發(fā)的團隊，在前進的道路上都需要一堂好課！不論是一言興邦，還是一句話點醒夢中人，這都是《一堂好課》的意義。
我從哪里來？我覺得有三段話最適合來回答，第一段話是：“三年以來在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄永垂不朽”，第二段話是：“由此上溯到一千八百四十年從那時起”，第三段話是：“為了反對內(nèi)外敵人，對那些犧牲的英雄敬禮！”
1931年九一八事變，兩個多月，東三省全部淪陷。1937年七七事變，一個月華北淪陷。盧溝橋今天有我們抗日戰(zhàn)爭紀念館，我們每年參觀的人絡(luò)繹不絕，我們在盧構(gòu)橋上討日本帝國主義侵華的罪利。為什么中國和日本的戰(zhàn)爭爆發(fā)在盧溝橋呢？盧溝橋不是在中國中心嗎？我來告訴你為什么，因為當時中國無能，被日本活活打到了中國的中心，這根本就是中國的奇恥大辱！我們中國有句老話叫“臥楞之上（側(cè)）豈容他人鼾睡！”結(jié)果我們一直讓別人鼾睡，我們中國是怎么一步一步把鼾睡者移走的呢？雖然最后把“鼾睡者”移走了，但途中也受到了不少挫折。
最后在毛主席的領(lǐng)導(dǎo)下，中國終于統(tǒng)一了！
希望同學們以后勿忘國恥，振興中華！