心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中所得到的一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和簡(jiǎn)短的句子，使文章更易讀和易懂。如果你對(duì)寫(xiě)心得體會(huì)感到困惑，不妨瀏覽以下范文，或許能對(duì)你寫(xiě)作時(shí)的思路有所啟發(fā)。
規(guī)范講座心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，規(guī)范講座在各個(gè)領(lǐng)域越發(fā)受到重視，它為廣大聽(tīng)眾提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、思考和交流的平臺(tái)。我有幸參與了一次規(guī)范講座，并從中受益匪淺。以下是我對(duì)規(guī)范講座的心得體會(huì)。
首先，規(guī)范講座通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授提高了聽(tīng)眾的知識(shí)水平。在這次規(guī)范講座中，講者著重強(qiáng)調(diào)了最新的科研成果和技術(shù)進(jìn)展，讓我們了解了一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的前沿知識(shí)。他們通過(guò)生動(dòng)的案例、詳細(xì)的數(shù)據(jù)和清晰的邏輯，將抽象的理論變得通俗易懂。在講座結(jié)束后，我深深感受到自己對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的了解程度有了很大的提高，這無(wú)疑對(duì)我今后的發(fā)展有著積極的影響。
其次，規(guī)范講座激發(fā)了聽(tīng)眾的思考與反思能力。講座中，講者并不是一味地灌輸知識(shí)，而是引導(dǎo)我們思考問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提供解決問(wèn)題的方法。通過(guò)討論和交流，我們共同思考，交流各自的觀(guān)點(diǎn)和想法。在這個(gè)過(guò)程中，不僅加深了我對(duì)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了我的思辨能力和批判思維。我明白了只有通過(guò)思考和反思，我們才能不斷進(jìn)步，成長(zhǎng)為更好的自己。
第三，規(guī)范講座加強(qiáng)了聽(tīng)眾之間的交流與互動(dòng)。在一次成功的規(guī)范講座中，與會(huì)者不僅有機(jī)會(huì)與講者深入交流，還能與其他聽(tīng)眾進(jìn)行碰撞、交流思想。這樣的交流與互動(dòng)，拓寬了我們的視野，拓展了我們的思維方式，并且培養(yǎng)了我們與他人合作的能力。通過(guò)這樣的交流與互動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到?jīng)]有任何人是可以獨(dú)立完成一項(xiàng)工作的，只有有機(jī)地合作才能取得更好的效果。
第四，規(guī)范講座提高了聽(tīng)眾的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。規(guī)范講座一般由相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家或?qū)W者擔(dān)任講者，他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和熱情往往能夠引起聽(tīng)眾的興趣。并且，規(guī)范講座的內(nèi)容通常都是與聽(tīng)眾生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的。因此，講者往往能夠引起聽(tīng)眾的共鳴和興趣。我在這次規(guī)范講座中發(fā)現(xiàn)，我不僅對(duì)所學(xué)的知識(shí)感到興趣，而且還愿意主動(dòng)去了解更多相關(guān)的知識(shí)。這種學(xué)習(xí)的主動(dòng)性會(huì)讓我更樂(lè)于接受新的知識(shí)，積極投身到學(xué)習(xí)中去。
最后，規(guī)范講座激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力。通過(guò)參加這次規(guī)范講座，我深刻體會(huì)到自己的不足之處，同時(shí)也看到了自己的潛力和未來(lái)的發(fā)展方向。講座強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)我們持續(xù)提升自己的能力。我將會(huì)把這次規(guī)范講座的收獲作為一個(gè)動(dòng)力，鞭策自己不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，追求更高的目標(biāo)。
總之，參加規(guī)范講座是我一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)規(guī)范講座，我不僅獲得了新的知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了我思考、交流和合作的能力。我相信，只要堅(jiān)持參加規(guī)范講座，我們一定能不斷進(jìn)步，為自己的人生增添更多的色彩。
規(guī)范講座心得體會(huì)篇二
講座規(guī)范教學(xué)是一種重要的教學(xué)方式，通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行規(guī)范和管理，提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在我參與講座規(guī)范教學(xué)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了這種教學(xué)方式的益處和可持續(xù)發(fā)展之道。在此，我將分享我對(duì)講座規(guī)范教學(xué)的體會(huì)和心得。
第一段：明確目標(biāo)、合理安排
作為一種教學(xué)方式，講座規(guī)范教學(xué)的首要任務(wù)是明確教學(xué)目標(biāo)。在組織講座前，我充分了解了學(xué)生群體的知識(shí)背景和學(xué)習(xí)需求，根據(jù)這些信息合理地安排了課程內(nèi)容和教學(xué)方法，在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到預(yù)期的效果。同時(shí)，我還與其他老師進(jìn)行了充分的溝通和協(xié)作，確保教學(xué)的連貫性和有效性。通過(guò)這種方式，我成功地為學(xué)生提供了一個(gè)能夠貼近他們實(shí)際需求的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第二段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法
在講座規(guī)范教學(xué)中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮自己的聰明才智，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我通過(guò)舉例、引用生動(dòng)的案例和實(shí)地參觀(guān)等方式，讓學(xué)生在感官和認(rèn)知上都能夠參與其中，提高學(xué)習(xí)的效果。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與講座，提出問(wèn)題和思考，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。這種靈活多樣的教學(xué)方式，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，還能夠提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性思維。
第三段：開(kāi)展實(shí)踐與討論
在講座規(guī)范教學(xué)中，教師不僅僅只是傳授知識(shí)，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和討論。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)碚撝R(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，深化對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，討論活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，拓寬思維的廣度和深度。在我的講座中，我設(shè)置了一系列的實(shí)踐和討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身參與其中，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)這種互動(dòng)與合作，學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值和多樣性。
第四段：注重反饋與評(píng)價(jià)
講座規(guī)范教學(xué)中，及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)習(xí)效果的提升至關(guān)重要。我鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)，并提供具體的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，我也傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，不斷完善和調(diào)整教學(xué)過(guò)程。通過(guò)這種互動(dòng)和反饋，我能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題，并針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和支持。這種師生間的密切合作和互動(dòng)，為教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展
講座規(guī)范教學(xué)并非僅僅停留在一次教學(xué)活動(dòng)中，其最大的價(jià)值在于實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。通過(guò)講座規(guī)范教學(xué)，我激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力，培養(yǎng)了他們的批判思維和創(chuàng)新能力。他們將在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷追求進(jìn)步和完善自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。這種可持續(xù)的發(fā)展是講座規(guī)范教學(xué)最終的目標(biāo)，也是我作為教師最大的收獲。
總結(jié)：
通過(guò)參與講座規(guī)范教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合的重要性。合理安排、多樣化的教學(xué)方法、實(shí)踐與討論的融合、反饋與評(píng)價(jià)的及時(shí)與具體、可持續(xù)發(fā)展等方面的教學(xué)體會(huì)與心得將成為我今后教學(xué)生涯中不斷推陳出新的動(dòng)力和方向。我相信在講座規(guī)范教學(xué)的指導(dǎo)下，學(xué)生們將能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的潛力和價(jià)值，為社會(huì)的發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。
規(guī)范講座心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，寫(xiě)字已經(jīng)成為我們生活和工作中必不可少的一項(xiàng)技能。然而，隨著電子設(shè)備的普及和語(yǔ)音輸入的流行，我們的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也在不斷退化。為了提高我們的寫(xiě)字水平，近日我參加了一場(chǎng)規(guī)范寫(xiě)字講座，收獲頗豐。以下是我對(duì)此次講座的心得體會(huì)。
首先，在講座中，我了解到規(guī)范寫(xiě)字的重要性。規(guī)范的字跡不僅能夠提高書(shū)寫(xiě)的美觀(guān)度，還能夠使人們更容易讀懂我們的意思。一篇字跡工整的文章可以給人一種清爽、舒適的感覺(jué)，而一篇字跡潦草的文章會(huì)讓人覺(jué)得不易閱讀和理解。因此，養(yǎng)成規(guī)范的寫(xiě)字習(xí)慣是我們每個(gè)人應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。
其次，在講座中，我學(xué)到了一些規(guī)范寫(xiě)字的技巧。例如，正確握筆的方法和姿勢(shì)可以使我們手寫(xiě)的字跡更加流暢和穩(wěn)定。此外，了解常見(jiàn)字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)順序，可以幫助我們更好地書(shū)寫(xiě)。講座中的老師還告訴我們一些排版的常用技巧，例如適當(dāng)調(diào)整字體大小和行間距，以及避免字與字之間過(guò)大或者過(guò)小的間距。這些技巧的掌握不僅可以提高我們的寫(xiě)字水平，還能夠讓我們?cè)谖臅?shū)撰寫(xiě)和辦公工作中更加得心應(yīng)手。
此外，在講座中，我認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字的重要性不僅僅是為了外觀(guān)和易讀性，更是為了提升自身素質(zhì)和形象。一個(gè)人的字跡可以反映出他的個(gè)性、穩(wěn)定性和自律性。一個(gè)字跡工整的人往往給人一種有條理、細(xì)致認(rèn)真的印象，而一個(gè)字跡潦草的人則會(huì)給人一種粗心大意的感覺(jué)。因此，通過(guò)規(guī)范寫(xiě)字，我們不僅可以提升自身的形象，還能夠培養(yǎng)自己的耐心、細(xì)心和積極進(jìn)取的品質(zhì)。
最后，通過(guò)參加此次講座，我也從中汲取到一些實(shí)踐的方法和策略。例如，我可以花10分鐘每天專(zhuān)門(mén)練習(xí)字帖，以提高自己的寫(xiě)字速度和準(zhǔn)確性。此外，我還可以嘗試使用規(guī)范寫(xiě)字軟件或者APP，進(jìn)行在線(xiàn)字帖練習(xí)和糾正。通過(guò)不斷地實(shí)踐和反復(fù)操練，我相信我的寫(xiě)字水平一定會(huì)有所進(jìn)步。
總而言之，在這次規(guī)范寫(xiě)字講座中，我不僅僅學(xué)到了一些規(guī)范寫(xiě)字的技巧和方法，更重要的是認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字對(duì)于個(gè)人形象的重要性。通過(guò)規(guī)范寫(xiě)字，我們可以提高自己的形象和素質(zhì)，并且培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品質(zhì)。因此，我會(huì)努力把所學(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)踐，不斷提高自己的寫(xiě)字水平，成為一名工整、美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)者。
規(guī)范講座心得體會(huì)篇四
高考作為我國(guó)教育系統(tǒng)中最重要的一環(huán)，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。在這場(chǎng)人生的大考中，答題規(guī)范是十分重要的，它關(guān)乎著我們的分?jǐn)?shù)和前途。為了更好地幫助我們應(yīng)對(duì)這場(chǎng)考試，學(xué)校特別組織了一場(chǎng)答題規(guī)范講座，以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，講座詳細(xì)地介紹了高考答題的要求和注意事項(xiàng)。我們了解到，高考作為一場(chǎng)嚴(yán)肅的考試，對(duì)于答題的規(guī)范有嚴(yán)格的要求。在答題過(guò)程中，我們要注意寫(xiě)清楚準(zhǔn)考證號(hào)、考點(diǎn)號(hào)、座位號(hào)等個(gè)人信息，以免因個(gè)人信息填寫(xiě)錯(cuò)誤導(dǎo)致成績(jī)無(wú)效。同時(shí)，我們還被告知，答題時(shí)一定要認(rèn)真瀏覽試卷的所有要求，確定答題順序，掌握答題時(shí)間分配，避免因粗心大意而丟分。
其次，講座重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了答題的規(guī)范性和科學(xué)性。在答題時(shí)，我們要注意規(guī)范書(shū)寫(xiě)，盡量保持字跡工整，以便閱卷老師能夠正確理解我們的答案。同時(shí)，講座還教給了我們一些書(shū)寫(xiě)技巧，如使用直尺畫(huà)線(xiàn)、使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，這些細(xì)則在我們平時(shí)的備考中往往容易忽略。此外，講座還特別提到了答題時(shí)的注意事項(xiàng)，如不可亂涂亂改答題卡、不可在試卷上抄襲答案等。這些規(guī)范要求讓我深切感受到高考答題的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。
第三，講座著重培養(yǎng)了我們的答題策略和心理素質(zhì)。在高考中，時(shí)間是非常寶貴的，合理安排答題的順序和時(shí)間分配是必不可少的。為了培養(yǎng)我們的答題策略，講座提醒我們要注意不同題型的時(shí)間比例，合理掌握時(shí)間。比如，選擇題通常需要較少時(shí)間，語(yǔ)文科目的作文需要較多時(shí)間。在心理素質(zhì)方面，講座告訴我們面對(duì)高考答題時(shí)要保持冷靜、穩(wěn)定的心態(tài)，避免因緊張而丟分。通過(guò)這次講座，我相信我能更好地應(yīng)對(duì)答題過(guò)程中的挑戰(zhàn)。
第四，講座還鼓勵(lì)了我們進(jìn)行答題技巧的訓(xùn)練。高考答題不僅僅是對(duì)知識(shí)的考察，更重要的是對(duì)我們解題能力的考驗(yàn)。為了幫助我們更好地解題，講座中提供了一些常用的解題技巧，如畫(huà)圖法、逆向思維法等。這些技巧的學(xué)習(xí)和實(shí)踐可以有效提高我們的答題效率，使我們更有把握地解答各類(lèi)問(wèn)題。
最后，講座鼓勵(lì)我們做好答題復(fù)習(xí)工作。復(fù)習(xí)是備考階段中至關(guān)重要的一環(huán)，只有通過(guò)大量的練習(xí)和反復(fù)的復(fù)習(xí)，我們才能夠掌握答題的技巧和思維方式。為了幫助我們有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，講座分析了歷年高考試卷中的一些典型題目，并提出了解題思路和方法。這些實(shí)例的分享讓我深刻明白了復(fù)習(xí)的重要性，我決心在接下來(lái)的備考時(shí)間里加倍努力，做到真正的精益求精。
通過(guò)參加這次高考答題規(guī)范講座，我真切感受到了答題規(guī)范對(duì)于高考成績(jī)的重要性。講座不僅給了我們清晰的答題要求和技巧，更重要的是激發(fā)了我主動(dòng)面對(duì)高考、努力備考的動(dòng)力。我深信，在答題過(guò)程中，我會(huì)按照講座所講述的要求，嚴(yán)格答題規(guī)范，不僅為高考取得好成績(jī)，更為自己的未來(lái)鋪平道路。
規(guī)范講座心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，我校倡導(dǎo)講座規(guī)范教學(xué)，將講座教學(xué)列為提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)之一。通過(guò)實(shí)踐和參與，我對(duì)講座規(guī)范教學(xué)有了更深入的理解和體會(huì)。下面將從講座內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法選擇、師生互動(dòng)、評(píng)價(jià)與反饋以及終身學(xué)習(xí)五個(gè)方面進(jìn)行闡述和總結(jié)。
第一，講座內(nèi)容設(shè)計(jì)。講座內(nèi)容的設(shè)計(jì)是講座規(guī)范教學(xué)的核心。在設(shè)計(jì)時(shí)，需要確保內(nèi)容有針對(duì)性和實(shí)用性，以滿(mǎn)足學(xué)生的需求和期望。同時(shí)，內(nèi)容的安排應(yīng)合理，有層次感，避免內(nèi)容過(guò)于雜亂無(wú)章。例如，在一次關(guān)于創(chuàng)新的講座中，我分階段介紹了創(chuàng)新的定義、重要性、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法等內(nèi)容，使學(xué)生能有系統(tǒng)地了解創(chuàng)新，同時(shí)也為學(xué)生提供了一些實(shí)用的方法。
第二，教學(xué)方法選擇。在講座規(guī)范教學(xué)中，教師需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)選擇合適的教學(xué)方法。例如，針對(duì)實(shí)踐操作性強(qiáng)的課程，可以采用案例分析、小組討論、實(shí)踐操作等教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。而對(duì)于理論性較強(qiáng)的課程，可以采用講座、講解等教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握基本概念和理論知識(shí)。
第三，師生互動(dòng)。講座規(guī)范教學(xué)強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生積極參與，增加課堂活躍度。在講座中，我常常給予學(xué)生一定的課前準(zhǔn)備任務(wù)，鼓勵(lì)他們提前閱讀相關(guān)材料，提出問(wèn)題或觀(guān)點(diǎn)。在課堂上，我會(huì)主動(dòng)與學(xué)生互動(dòng)，詢(xún)問(wèn)他們的看法和建議，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。這種互動(dòng)方式有效地促進(jìn)了師生之間的交流和合作。
第四，評(píng)價(jià)與反饋。有效的評(píng)價(jià)和及時(shí)的反饋對(duì)講座規(guī)范教學(xué)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。通過(guò)評(píng)價(jià)和反饋，可以了解學(xué)生對(duì)講座的理解和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。我常常采用問(wèn)卷調(diào)查、課堂討論和個(gè)別面談等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。從學(xué)生的反饋中，我可以得知他們對(duì)講座的理解程度、適應(yīng)程度和期望，從而更好地改進(jìn)講座的內(nèi)容和形式。
第五，終身學(xué)習(xí)。講座規(guī)范教學(xué)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力。在講座中，我常常鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)查找相關(guān)資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。同時(shí)，我也會(huì)向?qū)W生推薦一些學(xué)習(xí)資源和途徑，幫助他們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。這種培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力的做法，不僅有助于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，也有利于社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
總之，通過(guò)參與講座規(guī)范教學(xué)的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到講座規(guī)范教學(xué)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的重要性。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，真正做到以學(xué)生為中心，用心去教，用愛(ài)去育。希望通過(guò)我們的共同努力，講座規(guī)范教學(xué)在我校得到更好的推廣和應(yīng)用。
規(guī)范講座心得體會(huì)篇六
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于公文規(guī)范的講座，該講座由公司專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)師主講，旨在提高我們的公文寫(xiě)作能力，規(guī)范我們的辦公流程。通過(guò)這次講座，我獲得了寶貴的知識(shí)和體驗(yàn)，深刻認(rèn)識(shí)到公文規(guī)范的重要性。下面我將從“公文規(guī)范的意義”、“公文規(guī)范的基本要求”、“公文規(guī)范的應(yīng)用技巧”、“公文規(guī)范對(duì)工作的影響”四個(gè)方面展開(kāi)闡述。
首先，公文規(guī)范的意義不可忽視。在講座中，培訓(xùn)師詳細(xì)介紹了公文規(guī)范的定義和作用，使我們深入了解了公文規(guī)范對(duì)于提高工作效率、減少溝通成本等方面帶來(lái)的巨大收益。公文規(guī)范可以確保信息的準(zhǔn)確性和清晰度，避免產(chǎn)生歧義，提高工作效率。公文規(guī)范還能夠構(gòu)建公司良好的形象，提升公司的信譽(yù)度，為公司贏得更多的商機(jī)和合作伙伴。因此，遵循公文規(guī)范是每個(gè)員工必備的基本素質(zhì)。
其次，公文規(guī)范有一定的基本要求。在講座中，培訓(xùn)師詳細(xì)介紹了公文規(guī)范的基本要求，包括文體規(guī)范、格式規(guī)范、語(yǔ)言規(guī)范等方面。在寫(xiě)公文時(shí)，我們要使用規(guī)范的文體，如正式文體或半正式文體，避免使用口語(yǔ)化的表達(dá)方式。此外， 我們還應(yīng)該注意公文的格式規(guī)范，包括標(biāo)題、日期、編號(hào)、收件人等。同時(shí)，語(yǔ)言規(guī)范也是公文寫(xiě)作的重要要求，我們要用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、得體的語(yǔ)言表達(dá)思想，避免使用口語(yǔ)化的、模糊的詞語(yǔ)。
再次，公文規(guī)范的應(yīng)用技巧更值得我們學(xué)習(xí)。在講座中，培訓(xùn)師分享了一些公文寫(xiě)作的實(shí)用技巧，使我們受益匪淺。例如，我們可以使用模板來(lái)提高寫(xiě)作效率，有針對(duì)性地準(zhǔn)備各種常用公文的模板，以便在需要時(shí)快速填寫(xiě)。此外，培訓(xùn)師還建議我們?cè)趯?xiě)公文時(shí)要充分了解收件人的背景和需求，選擇合適的用語(yǔ)和表達(dá)方式，提高公文的針對(duì)性和可讀性。借助這些技巧，我們可以更加輕松地撰寫(xiě)出一份規(guī)范、準(zhǔn)確的公文。
最后，公文規(guī)范對(duì)工作的影響不容小覷。在講座中，培訓(xùn)師通過(guò)實(shí)例和案例向我們展示了公文規(guī)范對(duì)于工作的重要影響。一份規(guī)范的公文可以提高工作效率，減少不必要的信息溝通，同時(shí)也避免了因?yàn)樾畔⒉磺逦l(fā)的錯(cuò)誤和糾紛。公文規(guī)范還能夠提高工作的專(zhuān)業(yè)性和正式性，樹(shù)立公司的良好形象，增加員工的工作滿(mǎn)意度和企業(yè)凝聚力。
綜上所述，公文規(guī)范講座是一次極其有價(jià)值的培訓(xùn)課程。通過(guò)學(xué)習(xí)公文規(guī)范的意義、基本要求和應(yīng)用技巧，以及了解公文規(guī)范對(duì)工作的影響，我對(duì)公文規(guī)范有了更為深刻的理解。今后我將始終遵循公文規(guī)范，提高自身的工作質(zhì)量和效率。相信在公文規(guī)范的指導(dǎo)下，我會(huì)在未來(lái)的工作中更加出色地發(fā)揮自己的作用。
規(guī)范講座心得體會(huì)篇七
近期，本校舉辦了一場(chǎng)高考答題規(guī)范講座，讓我們?nèi)w高三學(xué)生深入了解高考答題規(guī)范，并提供了實(shí)用的解題技巧與方略。通過(guò)參與該講座，我深感受益匪淺。下面，我將從講座主題的選取、內(nèi)容的豐富性、講解方式的獨(dú)特性、認(rèn)證認(rèn)同感以及對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)的影響五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)這次講座的體會(huì)和感受。
首先，本次講座很好地選擇了高考答題規(guī)范作為主題。高考是我們學(xué)子人生中的重要節(jié)點(diǎn)，答題規(guī)范對(duì)我們的高考成績(jī)起到至關(guān)重要的作用。因此，在高考答題規(guī)范講座中，我們學(xué)生能夠感受到主題的巨大實(shí)用性和緊迫性，激發(fā)了我們對(duì)答題規(guī)范的認(rèn)知與重視。
其次，講座內(nèi)容的豐富性讓我們學(xué)生大呼過(guò)癮。講座不僅圍繞高考答題規(guī)范展開(kāi)，還提供了大量的例題與解析。這些例題覆蓋了多種考核方式和題型，內(nèi)容涵蓋廣泛，深入淺出。特別是解析過(guò)程中的思路分析和解題技巧，讓我們受益匪淺。通過(guò)聽(tīng)完這些例題和解析，我們不僅對(duì)高考答題規(guī)范有了更深入的理解，還學(xué)習(xí)到了一些應(yīng)對(duì)高考中各種題型的方法和技巧。
講解方式獨(dú)特也是這次講座的一大亮點(diǎn)。傳統(tǒng)的講座形式單調(diào)乏味，容易讓聽(tīng)眾產(chǎn)生疲勞感，導(dǎo)致信息的吸收度不高。但這場(chǎng)講座采用了多種講解方式，如幻燈片、視頻演示和互動(dòng)問(wèn)答等，使我們能夠更好地接受和理解講座內(nèi)容。尤其是互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓我們有機(jī)會(huì)積極參與，能夠?qū)崟r(shí)互動(dòng)，提問(wèn)解疑，加深了我們對(duì)講座內(nèi)容的理解，大大提高了我們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第四，這次講座也很好地塑造了認(rèn)證認(rèn)同感。講座提到了一些高考答題的誤區(qū)和常見(jiàn)錯(cuò)誤，我們學(xué)生深有感觸。通過(guò)講座的介紹與解析，我們認(rèn)識(shí)到自己曾經(jīng)的一些答題習(xí)慣存在著風(fēng)險(xiǎn)與不足，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些解題的優(yōu)勢(shì)之處。這種認(rèn)證認(rèn)同感讓我們意識(shí)到，在高考答題過(guò)程中，僅靠高分不足以證明自己真正的實(shí)力。只有通過(guò)遵守答題規(guī)范，正確解答題目，才能真正發(fā)揮出我們的水平和能力。
最后，這次講座對(duì)我們個(gè)人學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)講座，我明白了高考答題中應(yīng)特別重視的問(wèn)題，掌握了一些解題技巧和方法，提高了我的解題能力和應(yīng)對(duì)高考的信心。同時(shí)，講座還為我們提供了一些備考的思路和方針，讓我們明確了高考大綱和考點(diǎn)的關(guān)系，幫助我們更加有針對(duì)性地備考。這些都對(duì)我們個(gè)人的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
總的來(lái)說(shuō)，這次高考答題規(guī)范講座的舉辦對(duì)我們高三學(xué)生起到了極大的指導(dǎo)和幫助作用。通過(guò)這次講座，我們重新認(rèn)識(shí)到了高考答題的重要性，并掌握了一些解題技巧和方法。同時(shí)，我們意識(shí)到了答題過(guò)程中的誤區(qū)和不足，提高了我們對(duì)答題規(guī)范的認(rèn)識(shí)和重視。這次講座無(wú)疑為我們的高考復(fù)習(xí)提供了寶貴的參考和指導(dǎo)，讓我們高三學(xué)生更加堅(jiān)定了復(fù)習(xí)的信心，助力我們?nèi)〉脙?yōu)異的高考成績(jī)。
規(guī)范講座心得體會(huì)篇八
近日，我參加了由公司舉辦的一場(chǎng)公文規(guī)范講座。此次講座以提高員工的公文寫(xiě)作水平和規(guī)范性為目標(biāo)，讓我們了解和掌握公文寫(xiě)作的要領(lǐng)，提高辦公效率。在這次講座中，我深刻領(lǐng)悟到了公文規(guī)范的重要性，并對(duì)公文寫(xiě)作有了更加深入的理解。
首先，講座第一部分主要介紹了公文的重要性及其特點(diǎn)。我們了解到，公文是組織內(nèi)外溝通的重要工具，通過(guò)公文可以準(zhǔn)確并且規(guī)范地傳達(dá)信息。公文的規(guī)范性能夠提高溝通效率，避免信息傳遞中出現(xiàn)歧義，起到了重要的作用。這一點(diǎn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)實(shí)生活中那些規(guī)范并且清晰易懂的公文是多么重要，而我卻曾不在意。
接下來(lái)，講座的第二部分重點(diǎn)介紹了常用公文寫(xiě)作格式的要求。寫(xiě)作格式是公文規(guī)范性的重要表現(xiàn)，它不僅能使文本有條理、易讀，還能讓讀者一目了然地獲取信息。在講座中，我們學(xué)習(xí)到了如何利用標(biāo)題、標(biāo)點(diǎn)、字體等工具來(lái)規(guī)范公文，使得公文更加清晰明了。同時(shí)，講座還舉了一些實(shí)例，通過(guò)分析不規(guī)范公文和規(guī)范公文之間的對(duì)比，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)作格式的重要性。
在第三部分，講座起示范案例，借此引導(dǎo)我們更深入地了解公文寫(xiě)作。通過(guò)實(shí)例分析，我們明白了一個(gè)好的公文應(yīng)該具備的行文結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、內(nèi)容完整等特點(diǎn)。此外，講座還特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)讀者的尊重，寫(xiě)作時(shí)要盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免使用過(guò)多的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和難懂的專(zhuān)有名詞。通過(guò)在講座中學(xué)習(xí)到這些技巧，我能夠更好地理解和應(yīng)用于實(shí)際工作中。
最后一部分，講座回答了與公文規(guī)范相關(guān)的問(wèn)題，并提醒我們?cè)诠膶?xiě)作中常見(jiàn)的錯(cuò)誤和注意事項(xiàng)。這個(gè)部分包括如何處理公文中常用詞、公式運(yùn)用、語(yǔ)法錯(cuò)誤等。它們都是我們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中常犯的錯(cuò)誤，經(jīng)過(guò)講座的提醒，我們能夠更加警覺(jué)并且避免這些錯(cuò)誤。同時(shí)，我們對(duì)于公文寫(xiě)作中的一些常見(jiàn)問(wèn)題，如開(kāi)頭、結(jié)尾的概括性、公文的套打等也有了更加深入的了解。
通過(guò)這次公文規(guī)范講座，我深深領(lǐng)悟到了公文規(guī)范的重要性，以及通過(guò)規(guī)范來(lái)提高辦公效率。不僅如此，我還學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于公文寫(xiě)作的技巧和方法，這將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生積極的影響。在實(shí)際工作中，我將積極應(yīng)用講座中所學(xué)，不斷提高自己的公文寫(xiě)作水平，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)身邊的同事們參加這樣的講座，幫助他們提高公文寫(xiě)作能力，提升整體的工作效率。
總之，這次公文規(guī)范講座讓我充分認(rèn)識(shí)到了公文規(guī)范的重要性，并對(duì)公文寫(xiě)作有了更加深入的理解。我相信，通過(guò)不斷提升自己的公文寫(xiě)作水平，我能更好地適應(yīng)工作環(huán)境，提高工作效率，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
規(guī)范講座心得體會(huì)篇九
一、引言（200字）
在大學(xué)里，講座是教師向?qū)W生傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)、探討學(xué)術(shù)問(wèn)題的重要形式之一。然而，許多講座卻因?yàn)閷W(xué)生和教師的不規(guī)范行為而影響了教學(xué)效果。為了改善這種狀況，我參加了一次關(guān)于講座規(guī)范教學(xué)的培訓(xùn)，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行改進(jìn)。下面我將分享一些體會(huì)，談?wù)勅绾翁岣咧v座規(guī)范教學(xué)的效果。
二、提前準(zhǔn)備（200字）
作為主講人，提前準(zhǔn)備是講座成功的關(guān)鍵。首先，我要在講座之前多次閱讀材料，確保對(duì)內(nèi)容有充分的理解和掌握。其次，我要正確評(píng)估聽(tīng)眾的水平，根據(jù)不同的聽(tīng)眾特點(diǎn)來(lái)調(diào)整教學(xué)方法和語(yǔ)言表達(dá)方式。最后，我還要深入了解當(dāng)?shù)氐奈幕尘昂蛯W(xué)生的興趣愛(ài)好，以便讓講座更接地氣，更貼近學(xué)生的實(shí)際需求。
三、講座過(guò)程（400字）
在講座過(guò)程中，我認(rèn)為最重要的是保持良好的溝通和互動(dòng)。為了使學(xué)生更好地參與進(jìn)來(lái)，我會(huì)使用一些引人注意的案例和故事來(lái)引發(fā)他們的興趣。同時(shí)，我會(huì)主動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。這樣不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)動(dòng)力，還能讓講座更加豐富和多樣化。
此外，我還會(huì)注意講座的時(shí)間安排和控制。我會(huì)提前了解學(xué)生的日程安排，盡量選擇他們比較適合聽(tīng)講座的時(shí)間段，并合理安排講座的內(nèi)容流程。另外，在講座進(jìn)行過(guò)程中，我會(huì)密切關(guān)注時(shí)間的掌握，避免超時(shí)或者提前結(jié)束。只有這樣，才能使講座期待效果得以實(shí)現(xiàn)。
四、講座互動(dòng)與評(píng)估（250字）
在講座結(jié)束后，我會(huì)積極開(kāi)展與學(xué)生的互動(dòng)和討論。我會(huì)鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和意見(jiàn)，并及時(shí)做出回應(yīng)和解答。同時(shí)，我也會(huì)組織一些小組活動(dòng)和小測(cè)驗(yàn)，以便檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)講座內(nèi)容的理解和掌握。通過(guò)這種多種形式的互動(dòng)和評(píng)估，我能夠更好地了解學(xué)生的反饋和需求，為今后的講座提供參考和改進(jìn)的方向。
此外，講座結(jié)束后，我還會(huì)向?qū)W生收集反饋意見(jiàn)。我會(huì)鼓勵(lì)他們提出改進(jìn)建議和意見(jiàn)，并認(rèn)真傾聽(tīng)他們的想法。通過(guò)反饋的收集和分析，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和期望，從而不斷提高講座的質(zhì)量和效果。
五、總結(jié)（250字）
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到講座規(guī)范教學(xué)的重要性。只有做好充分的準(zhǔn)備工作，保持良好的互動(dòng)與評(píng)估，才能提高講座的吸引力和教學(xué)效果。同時(shí)，我們也應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，讓他們更積極地參與到講座中來(lái)。只有學(xué)生和教師共同努力，才能創(chuàng)造一個(gè)良好的講座學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)更加有效的教學(xué)效果。
綜上所述，講座規(guī)范教學(xué)需要主講人做好準(zhǔn)備，在講座過(guò)程中注重互動(dòng)與評(píng)估。同時(shí)，也需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提供及時(shí)的反饋和建議。通過(guò)這樣的努力，我們能夠提高講座的質(zhì)量和效果，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
規(guī)范講座心得體會(huì)篇十
高中三年的學(xué)習(xí)生涯即將結(jié)束，而這三年的努力將在即將到來(lái)的高考中得到驗(yàn)證。為了更好地幫助我們熟悉和掌握高考答題規(guī)范，學(xué)校特地組織了一場(chǎng)關(guān)于高考答題規(guī)范的講座。聽(tīng)完這場(chǎng)講座，我受益匪淺，深刻認(rèn)識(shí)到高考答題規(guī)范的重要性。
首先，講座強(qiáng)調(diào)了考試的誠(chéng)信性，提出了“考試中作弊，終生受罪”的觀(guān)點(diǎn)。在高考中，作弊不僅會(huì)導(dǎo)致分?jǐn)?shù)被取消，還可能被取消高考報(bào)名資格，威脅到未來(lái)的學(xué)業(yè)和發(fā)展。因此，講座告誡我們要樹(shù)立起正確的考試觀(guān)念，要明白只有誠(chéng)實(shí)守信才能贏得他人的尊重，并且給自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基石。
接著，講座重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了答題的規(guī)范性。在考場(chǎng)上，以規(guī)范的答題方式展現(xiàn)自己的知識(shí)和技能是非常重要的。講座詳細(xì)介紹了答題卡的填涂方法和注意事項(xiàng)，并強(qiáng)調(diào)了字跡工整、填涂清晰、注意黑度等。聽(tīng)完講座后，我再次仔細(xì)研讀了高考考場(chǎng)規(guī)則，進(jìn)一步明確了答題的規(guī)范要求。
第三，講座還提醒我們要注意試卷的保密性。高考是一個(gè)嚴(yán)肅的科目考試，試卷的泄密不僅會(huì)給考試工作帶來(lái)巨大困擾，也會(huì)削弱高考的公平性。因此，我們必須時(shí)刻保持警覺(jué)，不參與任何與試卷泄密相關(guān)的事情，為高考的順利進(jìn)行做好自己的維護(hù)工作。
此外，講座還提醒了我們要注意答卷的合理性和條理性。高考答題不僅僅是填空、解題或論述，更是對(duì)我們學(xué)習(xí)和思維能力的全面考察。因此，我們?cè)诖痤}時(shí)應(yīng)充分展現(xiàn)所學(xué)知識(shí)，邏輯清晰、條理分明。要在有限的時(shí)間里做到避免遺漏必要的步驟，合理安排答題順序，并在答題紙上書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不潦草涂改。
最后，講座強(qiáng)調(diào)了臨場(chǎng)發(fā)揮的重要性。高考是一場(chǎng)我們?nèi)昱Φ臎Q戰(zhàn)，要在這最后的沖刺中發(fā)揮出最好的水平。講座中提到了保持冷靜、注意時(shí)間分配、做到有始有終的方法。這對(duì)我們?cè)诟邏合碌拇痤}有很大的指導(dǎo)意義，幫助我們更好地應(yīng)對(duì)高考的挑戰(zhàn)。
總之，這場(chǎng)針對(duì)高考答題規(guī)范的講座為我們提供了重要的指導(dǎo)和啟示。通過(guò)聽(tīng)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了高考答題規(guī)范的重要性，明白了答題規(guī)范對(duì)于高考成功的影響。我將時(shí)刻牢記講座中的要求，做到誠(chéng)信答題，認(rèn)真規(guī)范地完成每一道試題。相信只要我們充分準(zhǔn)備，嚴(yán)格遵守答題規(guī)范，就能竭盡全力，取得理想的高考成績(jī)。
規(guī)范講座心得體會(huì)篇十一
信訪(fǎng)科
侯局長(zhǎng)所做的《樹(shù)立正確的世界觀(guān)人生觀(guān)》講座，對(duì)我科人員觸動(dòng)很大。可以說(shuō)，侯局長(zhǎng)所講的一點(diǎn)一滴，都在他日常工作中的一言一行體現(xiàn)出來(lái)。侯局長(zhǎng)無(wú)論從領(lǐng)導(dǎo)角度講，還是從長(zhǎng)輩長(zhǎng)度講，都是值得我們無(wú)比尊重、無(wú)比敬仰和認(rèn)真學(xué)習(xí)的典范。
尊重自己的職業(yè)，才能喚起他人對(duì)其職業(yè)的尊敬，才能使其從事的行業(yè)煥發(fā)光彩。
不論在哪個(gè)時(shí)代、哪個(gè)年代，“愛(ài)崗敬業(yè)”作為一個(gè)詞語(yǔ)都有他不可替代的光芒以及深厚的內(nèi)涵意義，在具備務(wù)實(shí)精神的現(xiàn)在社會(huì)，尤為重要。我科認(rèn)為，“愛(ài)崗敬業(yè)”的實(shí)質(zhì)就是腳踏實(shí)地，勤奮務(wù)實(shí)，一步一個(gè)腳印地做好工作。在我們信訪(fǎng)科的日常工作中，看似每天都在做著一些微不足道的小事，但是我們每個(gè)人都會(huì)覺(jué)得自己肩頭的擔(dān)子并不輕。因?yàn)檫@些工作雖然瑣碎，但是一件處理不好就會(huì)影響到其他同事、其他工作的工作，影響到整體的效率。
愛(ài)崗敬業(yè)，并不是一句空話(huà)，是需要我們每個(gè)人用行動(dòng)去踐行的職業(yè)操守；更是一種人生態(tài)度，它決定了你是不是一名值得信賴(lài)、可以勇?lián)?zé)任的人；做一名國(guó)土局的員工，需要我們一心撲在工作上，立足本職、踏踏實(shí)實(shí)、一點(diǎn)一滴、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一項(xiàng)工作任務(wù)，能夠積極承擔(dān)起崗位賦予我們的職責(zé)，能夠有效地處理工作中的問(wèn)題、不回避；我們就可以成為一名對(duì)社會(huì)真正有用的人；我們個(gè)人也因此會(huì)擁有更加寬廣的發(fā)展空間。我們把每一件工作中看起來(lái)很小的事情都把他做好、做精、做細(xì)，我們的工作才能出更多的成績(jī)，我們自身的能力，也才會(huì)有所突破！
一步一個(gè)腳印地做好工作，我們才會(huì)認(rèn)識(shí)到以往工作的不足，提高認(rèn)識(shí)，我們才能取得真績(jī)實(shí)效！在以后的日子里，我們要始終堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的精神，認(rèn)清自己肩負(fù)的擔(dān)子，樹(shù)立正確的世界觀(guān)人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，熱愛(ài)本職、注重團(tuán)結(jié)，勇于改革、努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，一步一個(gè)腳印地做好本職工作，為國(guó)土中事業(yè)盡一份自己的光和熱。
規(guī)范講座心得體會(huì)篇十二
x月x日下午，在xx中學(xué)，我有幸和xx基地的學(xué)員們一起聆聽(tīng)了x老師的講座，從初見(jiàn)的激動(dòng)，到學(xué)習(xí)的專(zhuān)注，再到之后的思考，我有了很多感觸和體會(huì)。
x老師先和我們分享了她的教育心得，告訴我們精神的力量最偉大，從國(guó)家的強(qiáng)大、民族的志氣，談到對(duì)未來(lái)的憧憬，作為教師重任在肩，責(zé)無(wú)旁貸。然后又指出教育要“立民族精神的根，樹(shù)愛(ài)國(guó)主義的魂”，作為語(yǔ)文教師，更要“教天地人事，育生命自覺(jué)”，因?yàn)檎Z(yǔ)文是直接指向人的思維、情感、氣質(zhì)的，從教學(xué)生“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)、語(yǔ)修邏文”到教學(xué)生“求真的態(tài)度”，再到“滌灌生命之魂”，我們要有真追求，高追求，不能“育分不育人，求學(xué)不讀書(shū)”。
從x老師身上，我感受到了：
2、要踏實(shí)打磨。x老師講述了她在備《七根火柴》這一課時(shí)的反復(fù)修改，作為教師就要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，這應(yīng)該成為我們不斷前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。
3、要以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為本。當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜，但作為教師應(yīng)該有自己的底線(xiàn)，不能因此就模糊了自己的內(nèi)心。就像x老師說(shuō)的，作為教師，自己要有定力，不能隨風(fēng)一吹自己就沒(méi)了。我們的教育應(yīng)該讓孩子跟語(yǔ)言文字有骨肉親情，樹(shù)立正確的道德情操價(jià)值觀(guān)?！爸挥袑?duì)學(xué)生真心一片，才能與學(xué)生心心相印。”作為教師，應(yīng)該放低姿態(tài)，站在學(xué)生的角度上去思考問(wèn)題，明白他們的渴望和需要，尊重每個(gè)人的與眾不同，挖掘他們的潛能，更好地因材施教。
x老師很謙虛，更愿意大家稱(chēng)呼她“老師”，她更愿意說(shuō)自己是“草根老師”，她說(shuō)世界上最遠(yuǎn)的距離是“說(shuō)”和“做”的距離，而她自己卻用自己的教育生涯和對(duì)待教育的態(tài)度在拉近著“說(shuō)”和“做”的距離。
“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”是x老師的名言。早已名滿(mǎn)天下的x__老師都以這樣的話(huà)來(lái)鞭策自己，更何況我們普通教師。她以這樣的信念要求自己，其實(shí)更是對(duì)我們普通教師的鞭策和勉勵(lì)。除了教好書(shū)，更重要的是育好人。也讓我們?cè)诮逃闹?，不斷拉近“說(shuō)”和“做”的距離。
規(guī)范講座心得體會(huì)篇十三
7月14日上午，坊主陳邦老師從教學(xué)與有效教學(xué)、為有效教學(xué)而準(zhǔn)備、提高課堂教學(xué)行為的有效性、有效教學(xué)的策略、有效教學(xué)的評(píng)價(jià)五個(gè)方面為工作室和國(guó)培班的學(xué)員們作了《走向有效的課堂教學(xué)》的講座。
能聽(tīng)此講座是我的幸運(yùn)！因?yàn)樵谶@次講座中，我的思想又被激起了陣陣漣漪——幸甚！
當(dāng)陳老師展示出這幅圖，我震驚了。南轅北轍？可不是嗎？我在之前的教學(xué)中，不就正是在做著這樣的事嗎？費(fèi)力不討好，還習(xí)之以為常。
這是陳老師在講述“為有效教學(xué)而準(zhǔn)備”時(shí)給我們展示的一句話(huà)?？吹竭@句話(huà)，我也是震驚了。反觀(guān)自己以往以講解知識(shí)為主的教學(xué)，不禁直打冷顫……十多年了，原來(lái)自己很多時(shí)候都只是在做無(wú)用功，都只是在做著舍本逐末的事情，一天到晚辛苦著授人以魚(yú)，保姆似的跟在學(xué)生左右……卻是事倍功半。
教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！聡?guó)著名的教育家第斯多惠
同樣的，自己在激勵(lì)、喚醒和鼓舞學(xué)生方面，是不是在整個(gè)教育、教學(xué)過(guò)程中占的比重更大呢？顯然很多時(shí)候不是的！
所以，我想到了一句市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)里常說(shuō)的一句話(huà)：做生意、找錢(qián)，靠的就是觀(guān)念。
其實(shí)，現(xiàn)在擺在我們大多數(shù)老師面前的，何償不是一樣？我們需要不斷更新觀(guān)念！這次講座，于我而言，在這方面，我有了收獲。但更希望以后能實(shí)實(shí)在在地踐行。
規(guī)范講座心得體會(huì)篇十四
首先感謝華鋒給我們準(zhǔn)備了這一系列的有關(guān)師德知識(shí)培訓(xùn)的講座。今天，在歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)的講座中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了池校長(zhǎng)的授課，并作了相關(guān)記錄。池老師是一位擁有五十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深老教師，在領(lǐng)略池老師的講課風(fēng)采的同時(shí)也學(xué)到了很多的知識(shí)。雖然遲老師的講座只有短短一小時(shí)，我卻如沐清風(fēng)，受益匪淺。
講座開(kāi)始，池老師便開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：知識(shí)的定義，知識(shí)的分類(lèi)以及如何提升、拓展自己的知識(shí)。講座很精彩，大家也聽(tīng)的十分投入。講座結(jié)束之后，池老師講課內(nèi)容的框架還深深印在我的腦海。下面我將結(jié)合我所學(xué)的知識(shí)重點(diǎn)談?wù)剬?duì)于池老師所講述的教師所具備的知識(shí)分類(lèi)的體會(huì)。
一、本體性知識(shí)：教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
這是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求。首先要對(duì)所教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)必須扎實(shí)、精通，要追求講授內(nèi)容的新穎性、趣味性、思想性以及教學(xué)方法的靈活性。以便做到從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，進(jìn)行深入淺出的講解。其次也要對(duì)所教學(xué)科的相關(guān)知識(shí)有所了解。再次，應(yīng)該隨時(shí)了解所教學(xué)科領(lǐng)域的歷史和最新發(fā)展，不斷吸收本學(xué)科的新知識(shí)、新成果，及時(shí)把新知識(shí)、新方法、新成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、條件性知識(shí)：教師的教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
教師應(yīng)該具有先進(jìn)的教育理念，把握符合時(shí)代特征的教育觀(guān)，強(qiáng)調(diào)教育的“未來(lái)性”、“生命性”、“社會(huì)性”。新時(shí)代的學(xué)生觀(guān)要求教師在教育教學(xué)過(guò)程中充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生不是被動(dòng)的知識(shí)接受者，而是學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可替代的主體，能積極主動(dòng)參與教育活動(dòng)，具有主觀(guān)能動(dòng)性。
不同職業(yè)對(duì)人的能力有不同的要求，作為教師就必須具有相應(yīng)的教育能力。具體表現(xiàn)在：加工教學(xué)內(nèi)容，選擇教育教學(xué)方法的能力；語(yǔ)言表達(dá)能力；組織管理能力；交往能力以及和學(xué)生之間的溝通能力等。
三、實(shí)踐性知識(shí)：教師的教育機(jī)智素養(yǎng)。
教師的教育機(jī)智是教師在教育、教學(xué)過(guò)程中的一種特殊定向能力，是指教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的敏感性，能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地及時(shí)采取恰當(dāng)而有效的教育措施解決問(wèn)題的能力。是教師良好的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)的外在表現(xiàn),是教師嫻熟運(yùn)用綜合教育手段的能力，是教師平時(shí)大量積累經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果，是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程。它具有非計(jì)劃性，實(shí)踐指向性，情緒感染性，情景適應(yīng)性等。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有以上的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師既是人類(lèi)文化的傳播者，更是人類(lèi)靈魂的工程師。教師不僅要教書(shū)，而且要育人。教書(shū)者，必先學(xué)為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有以上的知識(shí)，更要有高尚的道德。
彭暢。
規(guī)范講座心得體會(huì)篇十五
講座是一種教學(xué)形式，多利用報(bào)告會(huì)、廣播等方式進(jìn)行。以下是小編整理的講座心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！講座心得體會(huì)1。
“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。行動(dòng)往往決定一個(gè)人的命運(yùn)，播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。”
也許，是年輕的心太過(guò)單純了，缺乏細(xì)膩的情感，也許，是不曾經(jīng)歷過(guò)生離死別的痛苦，才忽視了生命的寶貴。每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命，因?yàn)槟悴粌H僅是為自己活著，更是為你所有愛(ài)你的人活著。“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！蹦敲?，這世界更多了一份和諧，多了一份安寧。
偶爾去圖書(shū)館，翻看幾本戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事書(shū)，那些為了和平而犧牲的人們感動(dòng)著我們，那些為光榮的事業(yè)而獻(xiàn)身的事跡觸動(dòng)著我我們，我想：那是凈化心靈的一種方式，是提高自身覺(jué)悟的一種方式，年輕的我們有必要去試試。
年輕的心，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道，登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上，只要你有心，就一定可以找到想要的風(fēng)景！
年輕的心，應(yīng)該是充滿(mǎn)愛(ài)的，像一輪太陽(yáng)，能給人無(wú)限的溫暖。像一泓清泉，給人絲絲甘甜。像一陣春風(fēng)，給人帶來(lái)無(wú)限的美好。
當(dāng)法制意識(shí)占據(jù)了我們年輕的心時(shí)，我希望每個(gè)人都用心對(duì)待，這世界一定更加美好！
別說(shuō)自己不幸福，知識(shí)你還沒(méi)感悟到，出生是一種幸福，品位人生五味是一種幸福。用年輕的心去感悟幸福吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福真的不是遠(yuǎn)在云端的小鳥(niǎo)，她句跳躍在你身旁，你甚至可以一數(shù)身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。
作為21世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)該做到學(xué)法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域中，國(guó)家都制定了不同的法律制度，我們都要嚴(yán)格遵守。
雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，但也時(shí)常受到侵害?，F(xiàn)在盡管有老師、家長(zhǎng)的保護(hù)，但他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們，況且總有一天我們會(huì)離開(kāi)父母，離開(kāi)學(xué)校，踏入社會(huì)，獨(dú)立生活的。
所以，自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，應(yīng)該嚴(yán)于律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，導(dǎo)致別人對(duì)你的不滿(mǎn)，輕則吵架，重則就會(huì)出現(xiàn)結(jié)伙斗毆，事故也會(huì)隨之而發(fā)生。到時(shí)，不僅會(huì)給自己的家庭造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且還會(huì)使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來(lái)不及了。
相反，如果同學(xué)們都尊重別人，互相謙讓?zhuān)嬲\(chéng)待人，你也[]會(huì)因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學(xué)之間不僅會(huì)建立起真摯的友誼，我們的校園也會(huì)呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的文明景象。所以我們要處處以法為中心，不做任何違法的事，提高自己的法律覺(jué)悟，因?yàn)橹挥腥巳酥v法，學(xué)法，守法，我們的社會(huì)大家庭才會(huì)和諧。
容易誘發(fā)青少年犯罪的原因主要有沖動(dòng)心理、盲從心理、攀比心理、哥們義氣心理和好奇心理。講座教育了我們應(yīng)該不崇尚暴力、不盲目沖動(dòng)，面對(duì)問(wèn)題三思而后行。在遇到他人犯罪時(shí)應(yīng)極力勸阻，不行則盡量保護(hù)自己。通過(guò)自己的勞動(dòng)換取喜歡的東西，時(shí)刻保持清晰的頭腦，提高自己的法律意識(shí)。在日常生活中，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺(jué)地遵紀(jì)守法。這是我們預(yù)防犯罪的最有效、最基本的方法。還要增強(qiáng)辨別是非、自我控制能力，正確對(duì)待所遇到的各種糾紛，學(xué)會(huì)控制自己。犯罪是一條不歸路，一旦踏上了第一步，就再也沒(méi)有回頭的機(jī)會(huì)，在一時(shí)沖動(dòng)后鑄成了大錯(cuò)，留下的只是后悔莫及。
犯罪不僅危害到自己，還危害到了身邊的父母、親人。一失足成千百恨，我們應(yīng)該保持清醒的頭腦，了解犯罪的危害性和嚴(yán)重性，提高自己的法制觀(guān)念。俗話(huà)說(shuō)的好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應(yīng)該從自己做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。正確認(rèn)識(shí)法律，樹(shù)立自我防范意識(shí)，遠(yuǎn)離犯罪。聽(tīng)完這節(jié)課，我想這對(duì)于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會(huì)做人，我會(huì)一直受用！
巴斯德說(shuō)過(guò)：“科學(xué)是沒(méi)有國(guó)界的，因?yàn)樗菍儆谌祟?lèi)的財(cái)富，是照亮世界的火把?！睍r(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，國(guó)家在強(qiáng)大，在現(xiàn)代社會(huì)，科技已融入我們的生活，成為無(wú)法割舍的一部分。當(dāng)然，科技離不開(kāi)創(chuàng)新，簡(jiǎn)單說(shuō)，沒(méi)有創(chuàng)新自然不會(huì)有科技，這是人們腦海里潛意識(shí)的想法。今天下午，我榮幸來(lái)到多媒體教室，聽(tīng)取來(lái)自xx市二中張教授的科技創(chuàng)新講座。
講座分為兩個(gè)篇幅，社會(huì)篇與學(xué)生篇。
社會(huì)篇強(qiáng)調(diào)《兩個(gè)必須，兩個(gè)一定》：
1、要學(xué)會(huì)創(chuàng)新周?chē)磺小?BR> 2、創(chuàng)新要對(duì)身邊事物感興趣。
3、創(chuàng)新要敢于想象。
4、創(chuàng)新要信息暢通。
學(xué)習(xí)篇要注重‘六會(huì)’：
1、會(huì)看，要學(xué)會(huì)觀(guān)察。
2、會(huì)想，要學(xué)會(huì)有創(chuàng)新思維（逆向思維）。
3、會(huì)畫(huà)，學(xué)會(huì)畫(huà)出各種圖（外觀(guān)圖、結(jié)構(gòu)圖、三視圖、統(tǒng)計(jì)圖、電路圖）。
4、會(huì)做，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。
5、會(huì)寫(xiě)，有較強(qiáng)的寫(xiě)作能力。
6、會(huì)說(shuō)，有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力（不緊張、抓重點(diǎn)、科學(xué)分析表述、應(yīng)變能力強(qiáng)）。
我們生活中到處都可以創(chuàng)新，比如為提高工作效率，我們可以改變工具的使用方法，改變工人的組成和結(jié)構(gòu)。比如為實(shí)現(xiàn)儀器工具的多功能，我們可以改變工具的結(jié)構(gòu)，或許稍微變動(dòng)一下其零部件我們就可以得到另一種完全不同的工具。這些例子都叫創(chuàng)新，不只是造出了一種新的東西或想出了新的方法才叫創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一切科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造的源動(dòng)力。作為新時(shí)代的青少年的我們要具備創(chuàng)新思維和能力以發(fā)揮自己最大潛能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)揮作用。同時(shí)創(chuàng)新不只是一種思想，一種指南，它還應(yīng)作為一種行動(dòng)貫穿我們每一項(xiàng)實(shí)踐中。創(chuàng)新還應(yīng)應(yīng)用于我們的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)研究領(lǐng)域中，以便于促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，提升科學(xué)研究的質(zhì)量。創(chuàng)新很大程度上也取決于創(chuàng)新者知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，一個(gè)沒(méi)有相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)的人，在該領(lǐng)域里是不可能有新穎見(jiàn)解的，只有深刻理解掌握所學(xué)知識(shí)內(nèi)涵、外延、并在理解的基礎(chǔ)上深入思考和質(zhì)疑，才有可能有創(chuàng)新之舉。
少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。而我們作為這個(gè)時(shí)代的少年，作為國(guó)家重點(diǎn)培育的創(chuàng)新型人才，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，將自己雕琢成符合時(shí)代要求的人才，為祖國(guó)的偉大事業(yè)做貢獻(xiàn)！
規(guī)范講座心得體會(huì)篇十六
聽(tīng)了講座，令我的心情久久難以平靜?？梢哉f(shuō)在她的報(bào)告里沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻領(lǐng)略到了她那樸樸實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，處處說(shuō)出了我們教師的心聲。令我受益匪淺，感慨頗深。
正像講座里的老師說(shuō)的那樣：“作為老師，不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)者，她應(yīng)該是一個(gè)研究者”她在報(bào)告中亦突出強(qiáng)調(diào)了教師們對(duì)教育故事的研究問(wèn)題。以教師的生活故事為研究對(duì)象。它是真實(shí)的、情境性的。這些生活故事勝過(guò)任何說(shuō)教，具有強(qiáng)大的感染力。
在研究過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”故事，“入乎其內(nèi)”，挖掘教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，展示故事的本來(lái)面貌。同時(shí)教師還必須能以局外人的身份，“出乎其外”，跳出故事，對(duì)故事進(jìn)行審視、拷問(wèn)和反思，思索其中的真實(shí)意圖，從而不斷梳理自己對(duì)于教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，建構(gòu)出故事的意義，挖掘出其中的實(shí)踐智慧，有效地促進(jìn)了教學(xué)觀(guān)念更新與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累的有機(jī)結(jié)合。
只有這樣做，我們才可以直面自身教育實(shí)踐，認(rèn)識(shí)、思考和分析自己在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，形成個(gè)人的教育理論，增強(qiáng)自己的實(shí)踐性智慧，使研究者在不斷的視角轉(zhuǎn)換中貼近教學(xué)的真實(shí)，更好地促進(jìn)已有經(jīng)驗(yàn)和理論思維與教學(xué)實(shí)踐之間的融會(huì)貫通，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化水平的提升。
我們老師寫(xiě)教育故事最終的目的當(dāng)然不是為了寫(xiě)，而是為了能更好的實(shí)踐，教師本來(lái)就是教學(xué)實(shí)踐者，而不是專(zhuān)業(yè)的理論研究者，關(guān)注實(shí)踐，研究實(shí)踐，才可以更有效地解決教育實(shí)際問(wèn)題，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造優(yōu)質(zhì)教育。
在教育這個(gè)舞臺(tái)上發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過(guò)的各種事件，不是瞬間即逝、無(wú)足輕重、淡無(wú)痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久地影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)和生活。從這些事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。因此，對(duì)真實(shí)的教育世界進(jìn)行敘事研究，無(wú)論對(duì)學(xué)生、教師、教育研究者來(lái)說(shuō)，還是對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，都具有深刻的意義。我想，這也正是教育敘事研究的意義所在！
規(guī)范講座心得體會(huì)篇十七
歷時(shí)兩天我聽(tīng)了張化萬(wàn)和高金英老師的講座，讓我感受頗多，受
益匪淺！尤其是高金英老師《靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人》的講座。聽(tīng)高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動(dòng)，更被她那樂(lè)觀(guān)與敬業(yè)所感染。她實(shí)踐著一個(gè)人民教師的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，從她平凡而偉大的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對(duì)自己的學(xué)生充滿(mǎn)期望，期望學(xué)生成為比自己更成功、對(duì)社會(huì)更有用的人。她把“讓學(xué)生感到幸?！弊鳛楫吷非螅褜W(xué)生成才當(dāng)成最大的樂(lè)趣和幸福。她用自己的行動(dòng)，詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦。
聽(tīng)高老師的講座，更折服于她的語(yǔ)言藝術(shù)，幾個(gè)多小時(shí)的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話(huà)語(yǔ)，讓人覺(jué)得親切輕松；小故事，笑話(huà)，順口溜，信手拈來(lái)，讓我不得不佩服她的知識(shí)儲(chǔ)備。作為教師，我們也總在教學(xué)園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學(xué)生開(kāi)拓一片充滿(mǎn)快樂(lè)的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽(yáng)光、茁壯成長(zhǎng)？高老師的生動(dòng)而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細(xì)細(xì)品味。說(shuō)實(shí)話(huà)，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對(duì)人生的思考上的。愛(ài)是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。高老師告訴我們：植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。老師必須真心實(shí)意地去愛(ài)學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，在生活上熱心關(guān)懷，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，做學(xué)生的知心朋友。在她的眼中，每一個(gè)孩子都是一個(gè)新的太陽(yáng)，是一個(gè)前程不可限量的個(gè)體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕牛灰獛椭麄內(nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿?，他們的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個(gè)學(xué)生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開(kāi)朗的好學(xué)生，更包括那些后進(jìn)生、特殊生，做到既給千里馬以陽(yáng)光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對(duì)學(xué)生傾注愛(ài)心，就一定能夠喚起他們學(xué)海揚(yáng)帆的信心。
高老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處?！痹谄綍r(shí)的教學(xué)中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂(yōu)愁，甚至讓我們惱怒、無(wú)法容忍的事情，可能會(huì)接踵而來(lái)。尤其是學(xué)習(xí)、品行上的后進(jìn)生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學(xué)會(huì)寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學(xué)生犯錯(cuò)是難免的，因?yàn)樗麄儫o(wú)論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時(shí)期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛(ài)心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。高老師列舉當(dāng)今社會(huì)怪“現(xiàn)象”：人們的財(cái)富在增加，但滿(mǎn)足感在減少；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少；認(rèn)識(shí)的人在增加，可以談話(huà)的人在減少；房子越來(lái)越大，里面的人越來(lái)越少；精美的房子越來(lái)越多，完整的家庭越來(lái)越少；路越來(lái)越寬，心越來(lái)越窄；樓房越來(lái)越高，視野越來(lái)越低??作為教師，對(duì)社會(huì)中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象，要能保持一顆平常心。
掌握心理平衡，就掌握了健康的金鑰匙，就掌握了生命的主動(dòng)權(quán)。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界?！胺e極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣。”高老師這句話(huà)，深深印在我的腦海里，作為老師，更要保持一種健康向上的心態(tài)，正確看待自己，正確看待學(xué)生，要善待所有的學(xué)生，學(xué)會(huì)激勵(lì)，學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)。要做到心理平衡，高老師告訴我們，就是做到三個(gè)“三”。第一是三個(gè)正確。一是正確對(duì)待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。二是正確對(duì)待他人，心中常有愛(ài)心。三是正確對(duì)待社會(huì)，常懷感激之情。這樣在社會(huì)交往和事業(yè)追求中才能給自己準(zhǔn)確定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀(guān)準(zhǔn)確，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手，心理壓力就小。第二是三個(gè)“既要”。既要全心全意奉獻(xiàn)社會(huì)，又要盡情享受健康人生。二是既要懷殷殷報(bào)國(guó)志，在事業(yè)上力爭(zhēng)一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又要有多姿多彩的休閑愛(ài)好。這樣人的心境和情緒，認(rèn)知和感覺(jué)才能有深度和廣度，“不以物喜，不以己悲”，?！疤故幨帯倍弧俺Ｆ萜荨薄５谌齻€(gè)是三個(gè)快樂(lè)。一是順境時(shí)要助人為樂(lè)?！皭?ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之”。二是要知足長(zhǎng)樂(lè)。因?yàn)樾腋１緹o(wú)固定的標(biāo)準(zhǔn)，幸福是一種見(jiàn)仁見(jiàn)智的感受。一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)“生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其樂(lè)，不能氣餒。因?yàn)槭郎先f(wàn)物，福禍相依，風(fēng)水輪流。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都是正常的輪回規(guī)律。高老師告誡我們社會(huì)是不公平的，只有你去適應(yīng)他。不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己。
今天下午，在2-103教室舉行了一場(chǎng)以“今生無(wú)悔?和諧人生——關(guān)于生命、愛(ài)與性的真相”為主題的知識(shí)講座。本次講座分四個(gè)方面去幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)。第一個(gè)部分是關(guān)于生命、愛(ài)和性的真相。第二個(gè)部分是與他人有健康的關(guān)系?？隙▽?duì)方。人類(lèi)普遍存在著自尊的需要，只有在自尊心高度滿(mǎn)足的情況下，他才會(huì)產(chǎn)生最大程度的愉悅，才會(huì)對(duì)人際交往中對(duì)方的態(tài)度、觀(guān)點(diǎn)易于接受。特別是處于青春期的大學(xué)生，自尊心極強(qiáng)，因而在交往中首先就必須肯定對(duì)方，尊重對(duì)方，這是成功交往的一半。真誠(chéng)熱情。人際交往中，若對(duì)方感到了你的真誠(chéng)與熱情，顯然會(huì)得到對(duì)方肯定的評(píng)價(jià)。所以在交往中，不但需要充沛的熱情，同時(shí)又坦誠(chéng)言明自身的利益，顯得真誠(chéng)而又合情合理。這樣，自然會(huì)得到對(duì)方的接納，為成功交往架起了一道橋梁。良好的人際關(guān)系是在交往中形成和發(fā)展起來(lái)的。大學(xué)生從入校的第一天起，只要注意加強(qiáng)交往的實(shí)際鍛煉，良好的交往能力就一定會(huì)形成。初入校門(mén)的大學(xué)生，在和一些不熟悉的人交往時(shí)，可以從一般的寒暄開(kāi)始，之后轉(zhuǎn)入中性話(huà)題。如來(lái)自哪個(gè)學(xué)校，姓名，有哪些業(yè)余愛(ài)好等，而后再轉(zhuǎn)入雙方感興趣的，觸及個(gè)人利益的話(huà)題，如工作、學(xué)習(xí)、身體等。最后，即可隨便交談起來(lái)，這種交往能鍛煉自己使對(duì)方開(kāi)口的本領(lǐng)，尋找相互感興趣話(huà)題的本領(lǐng)。同時(shí)，良好的人際關(guān)系也有賴(lài)于相互的了解。相互了解有賴(lài)于彼此思想上的溝通。因此要注意常與人交談，交換看法，討論感興趣的事情。這樣，可籍以表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，降低內(nèi)心壓力。在溝通中求得主觀(guān)世界與客觀(guān)世界的平衡，有益于身心健康。但在溝通時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)要清楚、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)。要學(xué)會(huì)有效聆聽(tīng)，做到耐心、虛心、會(huì)心，把握談話(huà)技巧，吸引和抓住對(duì)方。此外，一個(gè)人在不同場(chǎng)合具有不同角色，在教室是學(xué)生，在閱覽室是讀者，在商店是顧客。在交往活動(dòng)中，如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往對(duì)方，了解一下自己處在對(duì)方情境中的心理狀態(tài)和行為方式，體會(huì)一下他人的心理感受，就會(huì)理解別人的感情和行為，從而改善自己待人的態(tài)度，這種心理互換也是培養(yǎng)交往能力的好辦法。
第三個(gè)部分是婚前性行為所產(chǎn)生的后果；第四個(gè)部分是擁有無(wú)悔的愛(ài)情。我們這個(gè)社會(huì)不贊成婚前等不負(fù)責(zé)任的性行為，這不是由于我們的封建意識(shí)在做怪，而是因?yàn)樗牡拇_確能給當(dāng)事人雙方，特別是給女方帶來(lái)不可預(yù)見(jiàn)的嚴(yán)重后果。如果你做了，那你以后生活不幸的可能因素將會(huì)增加。2010/6/3 “中國(guó)巨變”講座感想4月10日，我在學(xué)院報(bào)告廳聽(tīng)了 “中國(guó)巨變”講座。這其中有許多內(nèi)容讓我感觸頗深。
中國(guó)的成長(zhǎng)不只是運(yùn)氣，更不單單是因?yàn)橹袊?guó)有著這悠久的歷史，而是我們每一位公民的奮斗與努力。正因?yàn)槊刻煳覀兂粋€(gè)方向努力著，中國(guó)才發(fā)生了翻天覆地的變化；正因?yàn)闀r(shí)時(shí)刻刻我們的心中有黨由國(guó)家，中國(guó)才如此迅速的成長(zhǎng)；正因?yàn)橹袊?guó)政府對(duì)人民的熱切關(guān)愛(ài)，我們的祖國(guó)即便在金融危機(jī)的背景下也能茁壯成長(zhǎng)。
通過(guò) “中國(guó)巨變”講座，大家再次回顧了中華民族100年來(lái)為了民族獨(dú)立國(guó)家富強(qiáng)不屈不撓的斗爭(zhēng)史，回顧了我國(guó)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的歷史和成就，受到了一次強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義教育。我們不僅從中學(xué)到了知識(shí)，更有一種心靈的沖擊與靈魂的滌蕩，大家深刻地意識(shí)到我們今天生活的來(lái)之不易。也清醒地認(rèn)識(shí)到，只有強(qiáng)兵富國(guó)，才能不受別人的欺負(fù)和侵略。參觀(guān)之后，教師們紛紛表示：我們要孩子他們培養(yǎng)成為從小掌握好文化知識(shí)，勇于探索、勇于創(chuàng)新，長(zhǎng)大更好地報(bào)效祖國(guó)的棟梁，使中華民族傲立于世界民族之林！
9月30日，報(bào)告廳舉辦了一場(chǎng)關(guān)于大學(xué)生心理健康的講座。情感困惑和危機(jī)。大學(xué)生對(duì)情感方面的問(wèn)題能否正確認(rèn)識(shí)與處理，已直接影響到大學(xué)生的心理健康。大學(xué)生因戀愛(ài)所造成的情感危機(jī)，是誘發(fā)大學(xué)生心理問(wèn)題的重要因素，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。對(duì)獨(dú)生子女教育不當(dāng)造成的后遺癥。獨(dú)生子女群體已成為當(dāng)前大學(xué)生的主體，對(duì)他們教育不當(dāng)而造成的后遺癥是導(dǎo)致大學(xué)生心理問(wèn)題頻發(fā)的又一誘因。專(zhuān)家指出，任性、自私、不善交際、缺乏集體合作精神等不良習(xí)性，不但易使大學(xué)生誘發(fā)心理疾病，還會(huì)使人產(chǎn)生暴力傾向和行為。
角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)障礙。該情況頻頻出現(xiàn)在大一新生中間，這種不適應(yīng)如果得不到及時(shí)調(diào)整，便會(huì)產(chǎn)生失落、自卑、焦慮、抑郁等心理問(wèn)題，有的學(xué)生還會(huì)因長(zhǎng)期不適應(yīng)而退學(xué)。
交際困難造成心理壓力?，F(xiàn)代大學(xué)生的交際困難主要表現(xiàn)為不會(huì)獨(dú)立生活，不知道如何與人溝通，不懂交往的技巧與原則。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往；有的同學(xué)為交際而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。
家庭及外界環(huán)境的不利影響。家庭及外界環(huán)境的不利影響也會(huì)成為誘發(fā)大學(xué)生心理問(wèn)題的因素，比如不當(dāng)?shù)募医谭绞?、單親家庭環(huán)境及學(xué)校環(huán)境的負(fù)面影響、消費(fèi)上的浪費(fèi)攀比、對(duì)貧困生的歧視、學(xué)習(xí)節(jié)奏過(guò)于緊張等等。
就業(yè)壓力。近幾年來(lái)，由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，就業(yè)市場(chǎng)的不景氣，大學(xué)生找工作或找比較理想的工作越來(lái)越困難。這對(duì)大學(xué)里眾多高年級(jí)學(xué)生造成很大的精神心理壓力，使他們因焦慮、自卑而失去安全感，許多心理問(wèn)題也隨之產(chǎn)生。
一是智力正常。這是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與工作的基本心理?xiàng)l件，也是適應(yīng)周?chē)h(huán)境變化所必需的心理保證。
二是情緒健康。其標(biāo)志是情緒穩(wěn)定和心情愉快。篇三：學(xué)術(shù)講座心得體會(huì) 學(xué)術(shù)講座報(bào)告
進(jìn)入研究生院已經(jīng)一年半了，在這一年半的時(shí)間里，通過(guò)各種各樣的途徑作為研究生的我們都在不同程度上學(xué)到了很多知識(shí)。在這一年半的時(shí)間里，在導(dǎo)師的精心培養(yǎng)下，我不僅學(xué)到了很多諸如專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域方面的知識(shí)，掌握了專(zhuān)業(yè)學(xué)科的前沿。也學(xué)到了許多其他方面的知識(shí)，譬如：文學(xué)、歷史、哲學(xué)、美學(xué)等等也略有涉足。因?yàn)?，我知道作為一?1世紀(jì)的新人類(lèi)，除了必要的術(shù)業(yè)專(zhuān)攻之外，也應(yīng)盡可能博覽群書(shū)。特別是工科研究生，我們具備了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦硇运季S，所以，更應(yīng)該適當(dāng)加強(qiáng)一下我們的感性思維。我們不僅要開(kāi)發(fā)我們的右腦，同時(shí)也要豐富我們的左腦。我想，這對(duì)于我們未來(lái)的發(fā)展也大有益處。然而，僅僅學(xué)到這些東西，獲得這些知識(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。畢竟，終有一天我們要離開(kāi)這象牙之塔，走向社會(huì)。所以，更重要的我們是否學(xué)到了獲取我們所取知識(shí)的方法與途徑。所謂，“授之以魚(yú)不如授之以漁”。以我個(gè)人之愚見(jiàn)，這應(yīng)該也是我們學(xué)校，乃至我們國(guó)家培養(yǎng)研究生的一種目標(biāo)吧。幸運(yùn)的是，在這一年半的培養(yǎng)下，我找到了這樣的一種方法。至少，在這象牙塔中，我可以通過(guò)兩個(gè)非常有效的途徑去獲取我所取的知識(shí)。第一，就是充分利用圖書(shū)館的資源。圖書(shū)館的資源不僅包括那些書(shū)，對(duì)于我們研究生來(lái)說(shuō)，我想更重要的是要充分利用網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫(kù)上的網(wǎng)上資源。正確利用網(wǎng)上資源必定會(huì)給我們帶來(lái)豐厚的回報(bào)。第二，便是學(xué)校為了豐富和加強(qiáng)學(xué)生的視野，了解學(xué)科前沿而邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行的學(xué)術(shù)講座。通過(guò)參加學(xué)術(shù)講座，我們既可以了解到了各領(lǐng)域多層次的發(fā)展前沿，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐；同時(shí)充實(shí)了多方面的知識(shí)，提升了我們的理論水平；同時(shí)也看到了知名學(xué)者成功人士的人格魅力。而這也激發(fā)并且加強(qiáng)了我們對(duì)于所在學(xué)科領(lǐng)域的探索之心。學(xué)術(shù)講座給我們帶來(lái)的是對(duì)于學(xué)科前沿的一種面對(duì)面的交流，所以，這是一種非常好的，有效的獲取知識(shí)的一種途徑。所以，在此我就利用本次機(jī)會(huì)淺談一些我對(duì)于這研一一年來(lái)參加的學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì)。首先，正如我之前所說(shuō)的“知其然要知其所以然”。如何去獲取有效的知識(shí)比獲得知識(shí)更為重要。對(duì)于如何去獲取資源我深有感觸，主要是我校圖書(shū)館舉行的一次“如何利用web of science 進(jìn)行選題”為主體的學(xué)術(shù)講座我對(duì)我影響深刻。它主要是講到作為一名科研工作者應(yīng)該如何利用網(wǎng)上資源進(jìn)行課題的選擇。通過(guò)此次的講座，我深受啟發(fā)。
對(duì)科技工作者來(lái)說(shuō)，謙虛謹(jǐn)慎的品德尤為重要。它能促使科技人員博采眾長(zhǎng)，使其知識(shí)不斷更新豐富，能力素質(zhì)不斷提高，科技成果不斷刷新；它能促進(jìn)科技人員永遠(yuǎn)保持清醒的頭腦，虛心聽(tīng)取他人的不同意見(jiàn)，修正錯(cuò)誤，堅(jiān)持真理；它能促使科技工作者相互間搞好團(tuán)結(jié)，同心同德合作攻關(guān)。
團(tuán)結(jié)協(xié)作是科技進(jìn)步不可缺少的條件，任何科學(xué)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是人們團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。如果科技工作者在科研群體中能通力合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能夠推動(dòng)科技事業(yè)快速發(fā)展?？萍脊ぷ髡咭獦?shù)立全局思想、整體觀(guān)念和團(tuán)結(jié)互愛(ài)、互助合作的精神。其次，通過(guò)學(xué)術(shù)講座，讓我接觸到了學(xué)科前沿上的一些優(yōu)秀的成功人士，通過(guò)與他們的交流，加深了我對(duì)這個(gè)學(xué)科上的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，最為重要的是，與他們接觸后激發(fā)了我內(nèi)心無(wú)比強(qiáng)大的求知欲。讓我在未來(lái)的路上以他們?yōu)閵^斗目標(biāo)，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，豐富自身的知識(shí)。為稱(chēng)為一名優(yōu)秀的科研工作者而不斷努力。
最后，通過(guò)學(xué)術(shù)講座，給了我們一個(gè)與學(xué)術(shù)界成功人士面對(duì)面的交流機(jī)會(huì)，這對(duì)于那些不善于言談的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常好的鍛煉機(jī)會(huì)。通過(guò)師生之間的交流，作為學(xué)生的我們不僅能夠從那些專(zhuān)家上得到一些新的知識(shí)，了解學(xué)科的最新前沿。同時(shí)，他們也能夠從我們這些學(xué)生上了解到一些新穎的想法。這也會(huì)在一定程度上啟發(fā)他們。
總之，通過(guò)學(xué)術(shù)講座，將使我能初步領(lǐng)略了專(zhuān)家的一種思想以及思維方式，常聽(tīng)一些專(zhuān)家的講座，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個(gè)不斷的提升，進(jìn)而能夠理解這些大家的獨(dú)特的思想，從而，能夠?yàn)樽约旱恼n題研究打下一個(gè)充實(shí)的基礎(chǔ)。
規(guī)范講座心得體會(huì)篇十八
x月xx日午時(shí)，在...參加了以“提高家庭教育水平、更好地關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)”為主題的家庭教育座談會(huì)后，我深有感觸。
根據(jù)這次報(bào)告精神，結(jié)合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的反思，在今后的家庭教育中我會(huì)注重以下幾個(gè)方面：
家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。由于我們雙方從事的工作性質(zhì)，不能抽出很多時(shí)間陪伴孩子，孩子從上托兒所開(kāi)始就在學(xué)校全托，此刻一年級(jí)了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴(yán)重的是，雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴(yán)母型經(jīng)常出現(xiàn)一些不必要的爭(zhēng)吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就能夠放肆地感覺(jué)，也導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，這一教訓(xùn)是極為深刻的，也是無(wú)法彌補(bǔ)的。教育最大的特點(diǎn)是不可逆轉(zhuǎn)性。對(duì)此，此刻我們得做到及時(shí)的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對(duì)方，解除相互間的誤解，多抽出時(shí)間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長(zhǎng)，必須創(chuàng)造一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。
首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰(zhàn)，使孩子無(wú)所適從。其次，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣使人終身受益。
在對(duì)待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨(dú)立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛(ài)。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學(xué)會(huì)處理一些基本的事務(wù)，不要因?yàn)楹⒆有。驼J(rèn)為他的意見(jiàn)能夠不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題。不把孩子當(dāng)回事，就根本談不上培養(yǎng)孩子的自尊。要幫忙孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系，能夠使孩子在同伴中受到尊重，有愛(ài)的歸屬感，對(duì)培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時(shí)要培養(yǎng)孩子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會(huì)寬容和。
讀書(shū)的興趣，要選取一些有思想深度的書(shū)，培養(yǎng)孩子“深讀”的習(xí)慣。
由于我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有限，以上這些體會(huì)十分浮淺，本人提議，由學(xué)校經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，定期組織開(kāi)展系統(tǒng)的家庭教育專(zhuān)題講座，從整體上提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，配合好學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。
規(guī)范講座心得體會(huì)篇十九
5月14日下午，學(xué)校邀請(qǐng)了縣關(guān)工委的同志給全校的教職工進(jìn)行了一場(chǎng)法律講座。聽(tīng)了關(guān)工委的同志講的《法制教育的重要性》、《教師如何上好一節(jié)法制課》、和《教師在法律方面應(yīng)該注意哪些問(wèn)題》后，使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開(kāi)展等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和希望，他們正處于生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。
學(xué)生在學(xué)校接受教育，與老師接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，特別是小學(xué)生，可塑性非常強(qiáng)，受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀(guān)念和法律意識(shí)的合格人才。每位教師都應(yīng)把《教育法》《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容，并深刻認(rèn)識(shí)到不懂法律，不依法職教就是不合格的教師。此外，教師還應(yīng)具有多元化的知識(shí)，不只是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，還要不斷加強(qiáng)教育心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科知識(shí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，注重自身良好素質(zhì)的形成，從而真正擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的神圣重任。尤其在實(shí)施新課程中，要提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，教師首先要加強(qiáng)自身的法治修養(yǎng)，提高教育學(xué)生的能力。教師的一言一行，對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)都會(huì)產(chǎn)生決定性的影響。
教師要以身作則，做好表率，要有事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真做好本職工作，努力學(xué)習(xí)新的教育理念，深入理解心得教育思想，切實(shí)提高教學(xué)水平和思想教育能力。在教學(xué)中，要戒有粗俗的語(yǔ)言和散漫的工作作風(fēng)，經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài)。當(dāng)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)采取說(shuō)服教育的形式，做到實(shí)事求是，以理服人，循循善誘，啟發(fā)自覺(jué)。對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。在表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的同時(shí)，指出他們的不足，肯定他們的成績(jī)，以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到思想教育的目的。
教師的教育作用關(guān)鍵取決于對(duì)學(xué)生的態(tài)度。在教育學(xué)生時(shí)要做到：誠(chéng)心、熱心、關(guān)心、耐心和愛(ài)心。不簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰學(xué)生。教學(xué)中注意使用術(shù)語(yǔ)和文明語(yǔ)言，不使用土語(yǔ)、方言和大粗話(huà)。法制教育不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，教師要提高法制教育能力，注重調(diào)查研究，講究發(fā)式方法，把法制教育寓于教育教學(xué)之中，在新課程中抓住一切有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。
教師若能把法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活，對(duì)提高學(xué)生的政治思想覺(jué)悟，抵制精神污染，定會(huì)收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，它需要家長(zhǎng)的配合，更期待著社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學(xué)之中。
前幾天，我去參加了一個(gè)名為《夢(mèng)想您好》的講座。聽(tīng)了這個(gè)講座，我若有所思，深深地被感觸到了。
給我們講課是一個(gè)中年男子，體型均勻，是一個(gè)高級(jí)大腦潛力開(kāi)發(fā)師。他講課十分幽默，主要講了我們大腦的潛力和如何學(xué)習(xí)的方法。他說(shuō)的每一句話(huà)都在激勵(lì)著我努力的決心，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力。我明白了一些學(xué)習(xí)的方法之后，如何才能讓學(xué)習(xí)的效率變得最高，讓我對(duì)課本的記憶更深刻。
他在課上跟我們講了如何努力的去學(xué)習(xí)，每天都要去堅(jiān)持地復(fù)習(xí)。這讓我想起了一個(gè)人：他是一個(gè)黑人小孩，生活在一個(gè)黑人都會(huì)被白人歧視的國(guó)家。但偏偏他的志向卻十分遠(yuǎn)大，想出人頭地，想不被白人歧視，做一個(gè)高位的人。他立下了自己的志向，許下了一個(gè)誓言：要出人頭地。他便日日夜夜勤奮學(xué)習(xí)，比別人多付出了六倍的努力。終于，他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，成為了一個(gè)總統(tǒng)助理，成為了一個(gè)出人頭地的人。他的話(huà)和這個(gè)故事都告訴了我要認(rèn)真地學(xué)習(xí)，努力地學(xué)習(xí)，要比別人付出多倍的努力，才能獲得比別人更高的成就。
他還繼續(xù)給我們講了，是什么讓我們的學(xué)習(xí)變得差。主要有三個(gè)因素，第一個(gè)是拖延，第二個(gè)是自己放棄，第三個(gè)是總找借口。拖延就是拖一天是一天，永遠(yuǎn)也不知道時(shí)間的寶貴，總是今天的事情留到明天做，明天的事情又留到后天做。這種情況就像《明日歌》所說(shuō)的那樣：“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！?。自己放棄就是封閉自己，自己認(rèn)為自己不行，也就是自暴自棄。這種自己把自己封閉起來(lái)，以為自己不行，就認(rèn)定了自己之后的結(jié)果。其實(shí)研究表明，一百個(gè)人里面有九十八個(gè)人的智商是一致的，只有剩下的百分之一的人可能會(huì)比別人多一點(diǎn)，剩下百分之一的人也只可能是比別人少一點(diǎn)?？赡苣切┳员┳詶壍娜耍蝗ジ珟椭卸嗌偃藴y(cè)智商，可能自己的智商還會(huì)比別人高一點(diǎn)，所以不要自暴自棄，不要自己荒廢?？赡苣愕闹巧虝?huì)比別人多一點(diǎn)，你將來(lái)的成就也會(huì)比別人高一點(diǎn)。
總找借口，就是總是在為自己錯(cuò)尋找借口，將自己的責(zé)任推到別人身上。覺(jué)得自己學(xué)習(xí)不好，就總是在說(shuō)身邊的人一直在吵你，你無(wú)法定下心來(lái)好好學(xué)習(xí)。這其實(shí)并不是你無(wú)法“靜”下來(lái)，只是你在為自己學(xué)習(xí)的不好而找的借口罷了。我們要努力改掉這些壞習(xí)慣，讓我們的學(xué)習(xí)更加的好，讓我們的未來(lái)更加美好，讓我們的明天更加燦爛！
這個(gè)講座讓我明白了：不要自暴自棄，不要拖延，不要總找借口。要認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，每天回家時(shí)都要認(rèn)真的復(fù)習(xí)，這樣就會(huì)有一個(gè)良好的成績(jī)，有一個(gè)輝煌的未來(lái)。所以大家讓我們一起努力起來(lái)，一起為自己創(chuàng)造一個(gè)燦爛的明天！
規(guī)范講座心得體會(huì)篇二十
今日我們?nèi)w初中教師聆聽(tīng)了高金英教師(北京市廣渠門(mén)中學(xué)的一位物理教師，全國(guó)優(yōu)秀的班主任)的精彩講座視頻。高金英教師用一樁樁感人的故事，深入淺出地講述自己擔(dān)任班主任的獨(dú)特心得。高教師幽默質(zhì)樸的語(yǔ)言，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的智慧，讓我受益匪淺。
高教師的講座很長(zhǎng)，資料也很多。可是我依然覺(jué)得意猶未盡。她那具有磁性的、溫柔的聲音深深的吸引著我們——做學(xué)生生命中的貴人?！龅劫F人時(shí)，要記得好好感激，因?yàn)樗悄闳松械霓D(zhuǎn)折。這些話(huà)語(yǔ)在我們聽(tīng)來(lái)也是充滿(mǎn)哲理性的，也給我們深深的啟發(fā)，同時(shí)我也為故事中那位不幸的小男生能遇到一生中最重要的一位教師感到慶幸。是啊!做學(xué)生生命中的貴人不是一句口號(hào)，而要教師付諸于行動(dòng)，有時(shí)哪怕只是一句簡(jiǎn)單的安慰的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作都會(huì)在學(xué)生心中留下深刻的記憶，就會(huì)對(duì)她今后的生活、學(xué)習(xí)、工作起到至關(guān)重要的作用，也許還會(huì)改變學(xué)生的一生，作為教師的我們要時(shí)刻反思自己的言語(yǔ)和行為，說(shuō)出去的話(huà)會(huì)不會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害，會(huì)不會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良的影響，真的，良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。成就一個(gè)人需要一千句話(huà)，可是毀壞一個(gè)人也許就是因?yàn)橐痪湓?huà)!這就是教師語(yǔ)言，職責(zé)重大呀!怪不得給教師這么多的稱(chēng)號(hào):人類(lèi)靈魂的工程師；人類(lèi)心靈的塑造者，值得今日我才深刻體會(huì)到教師的稱(chēng)號(hào)中的含義!
反思自己，反問(wèn)自己，我是學(xué)生生命中的貴人嗎當(dāng)然我不敢自豪的回答了，因?yàn)槲疫€沒(méi)有真正成為學(xué)生生命中的貴人，雖然我時(shí)刻提醒自己，對(duì)待學(xué)生要平等，不對(duì)學(xué)生亂發(fā)脾氣，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，但一到事情上，我還是忍不住對(duì)那些調(diào)皮、紀(jì)律性差的學(xué)生發(fā)了脾氣，甚至忍不住說(shuō)一些帶有諷刺味兒的話(huà)語(yǔ)。此刻想想，這樣的我怎樣能做學(xué)生生命中的貴人呢正像高教師說(shuō)的那樣，學(xué)生已經(jīng)犯了錯(cuò)誤，事實(shí)已經(jīng)存在，你再批評(píng)他，大聲吆喝他，也挽回不了既定的錯(cuò)誤，不如我們換個(gè)處理的方式，用比較幽默的話(huà)語(yǔ)讓學(xué)生感到這樣做不對(duì)，并在今后的學(xué)習(xí)和生活中不犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，這樣不僅僅讓學(xué)生感到教師很理解他，同時(shí)也為自己創(chuàng)造了不生氣的機(jī)會(huì)，保護(hù)了自己的身體，何樂(lè)而不為呢氣大傷身呢!高教師舉個(gè)例子，學(xué)生說(shuō):你這是殺雞駭猴，教師反問(wèn):誰(shuí)讓你鉆雞窩里去呢多么風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)呀，這樣，學(xué)生怎樣會(huì)和教師硬干呢。
有的教師，當(dāng)然也包括我，時(shí)不時(shí)的就會(huì)抱怨:工作太累，薪水太少，學(xué)生難教，命運(yùn)不公。記得教師節(jié)前夕，我們?cè)盏竭@樣的信息說(shuō):“驢拉車(chē)不前，鞭之，仍不前。再鞭之而臥。一智者伏驢耳語(yǔ)曰:再不起來(lái)，派你去學(xué)校當(dāng)教師，累死你。驢聞言，既起，狂奔?！逼鋵?shí)世界上絕對(duì)公平的事情是沒(méi)有的，我們只能尋找相對(duì)的公平。正像高教師所說(shuō)的那樣，“命”是上天注定的，但“運(yùn)”是自己把握的。命運(yùn)掌握在自己手里。既然自己入了教育這一行，就應(yīng)當(dāng)認(rèn)命，但我們要抓住一切機(jī)遇給自己創(chuàng)造良好的條件，使自己真正的幸運(yùn)起來(lái)。就象高教師所說(shuō)，機(jī)遇是一個(gè)沒(méi)有耐心的客人，敲一下門(mén)就走了。我們不應(yīng)抱怨命運(yùn)對(duì)自己的不公平，社會(huì)對(duì)自己的不承認(rèn)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的不理解，同事對(duì)自己的不信任，這些都是自己給自己找的麻煩。我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有價(jià)值的教師，世界越來(lái)越小，課堂是越來(lái)越大。我們教師的職責(zé)也越來(lái)越重。所以我們必須對(duì)的起教師的稱(chēng)號(hào)，做一個(gè)有價(jià)值的教師。
“心態(tài)決定一切”。是呀，當(dāng)不如意的事情發(fā)生時(shí)，我們要學(xué)會(huì)找心理平衡點(diǎn)，正確的對(duì)待自己和他人以及社會(huì)，作為教師，既要全心全意奉獻(xiàn)社會(huì)，又要盡情享受健康的人生，既要在事業(yè)上力爭(zhēng)一流，又要有一顆淡淡的平常心，既要有精益求精的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又要有豐富多彩的休閑愛(ài)好。對(duì)待學(xué)生，高教師告訴我們:把學(xué)生看做魔鬼，您會(huì)生活在地獄里:把學(xué)生看做天使，您就會(huì)生活在天堂中。進(jìn)取的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮。消極的人像月亮，初一十五不一樣。正所謂“不以物喜，不以己悲”，寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天上云卷云舒。
我很喜歡高教師說(shuō)的幾句話(huà)，摘錄下來(lái)與大家共享:。
1、只要人是正確的，你的世界就是正確的。
2、世界上有兩種職業(yè)最危險(xiǎn)，一個(gè)是醫(yī)生，一個(gè)是教師，但從某種意義上說(shuō)，教師比醫(yī)生更危險(xiǎn)，因?yàn)橛贯t(yī)害的是一個(gè)人，而庸師害的是一群人，危害的是孩子們的心靈和精神。
3、讀好書(shū)，交高人，乃人生兩大幸事。
4、成功的秘訣在于每一天比別人多干一點(diǎn)。
5、遇到貴人時(shí)，要記得好好感激，因?yàn)樗悄闳松械霓D(zhuǎn)折。
6、世界是越來(lái)越小，課堂是越來(lái)越大。
7、有良好的人際關(guān)系是人一生中最大的資產(chǎn)。
經(jīng)過(guò)這場(chǎng)講座，我想我會(huì)更多的學(xué)習(xí)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)做一名魅力教師!
規(guī)范講座心得體會(huì)篇二十一
最近，我們醫(yī)院舉行了全院醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)教育的專(zhuān)題講座。經(jīng)過(guò)這次有特色、有亮點(diǎn)、有創(chuàng)新、主題鮮明、基調(diào)平穩(wěn)、貼近實(shí)際、導(dǎo)向正確、進(jìn)取主動(dòng)、健康向上的學(xué)習(xí)，本人如醍醐灌頂，獲益菲淺，思想得到了重大的轉(zhuǎn)變，心靈受到了前所未有的洗滌，人格得到了極大的提升和優(yōu)化。
經(jīng)過(guò)這次深刻的素質(zhì)教育學(xué)習(xí)，本人體會(huì)較深的主要有如下幾點(diǎn)：
假如我們每一個(gè)人都能將自己素質(zhì)提高到新的層次，統(tǒng)一思想，凝集力量，堅(jiān)定信心，振奮精神，那么這個(gè)團(tuán)體必須強(qiáng)而有勢(shì)，堅(jiān)而不摧，生機(jī)勃勃，蒸蒸日上，與時(shí)俱進(jìn)。21世紀(jì)，以病人為中心的服務(wù)模式，是醫(yī)療服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)的主題，是醫(yī)院發(fā)展的核心戰(zhàn)略。所以，為了提高我們醫(yī)院的競(jìng)爭(zhēng)水平和生存本事，我們必須轉(zhuǎn)變服務(wù)觀(guān)念，提高自己素質(zhì)；把我們的思想從不合時(shí)宜的觀(guān)念，做法和體制中解放出來(lái)；從主觀(guān)主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來(lái)；用發(fā)展的眼光和觀(guān)念指導(dǎo)新的實(shí)踐。
為病人供給主動(dòng)服務(wù)，全員服務(wù)，全面服務(wù)，如父母親人般無(wú)微不至的服務(wù)，女兒式的服務(wù)。堅(jiān)持做到“分工是相對(duì)的，服務(wù)是絕對(duì)的”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。學(xué)會(huì)用心溝通，用心聆聽(tīng)，用心工作，學(xué)會(huì)了解病人，理解病人，尊重病人。認(rèn)真貫徹“以病人為中心”的服務(wù)觀(guān)念，就是要把病人的滿(mǎn)意和不滿(mǎn)意作為衡量工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持從病人最不滿(mǎn)意的地方干起，從病人最關(guān)心的事情做起，從病人最需要的`事情做起。始終堅(jiān)持“病人至上”。為病人服務(wù)是沒(méi)有條件可講的，沒(méi)有理由可推的。
微笑是走向成功的通行證。我們不能使外面陰雨連綿的天氣按我們的意愿變得晴朗，但我們卻能夠使自己和別人的心境變得晴朗，而微笑就象能沖破云層的陽(yáng)光。發(fā)自?xún)?nèi)心的、真誠(chéng)的微笑能給人以溫暖，讓人如沐春風(fēng)。微笑讓團(tuán)隊(duì)合作精神更加凝聚，微笑讓我們團(tuán)隊(duì)的服務(wù)更加優(yōu)質(zhì)。真誠(chéng)合作就要學(xué)會(huì)包容和寬恕，學(xué)會(huì)忍耐和理解，學(xué)會(huì)樂(lè)觀(guān)豁達(dá)，學(xué)會(huì)退一步海闊天空，學(xué)會(huì)舍小我而成大業(yè)。
我們無(wú)法改變風(fēng)向，卻能夠調(diào)整風(fēng)帆；我們無(wú)法改變環(huán)境，卻能夠調(diào)整自己。相信成功，但成功不是最終目標(biāo)，因?yàn)槌晒Φ娜水吘故巧贁?shù)。無(wú)論在世俗的眼光還是在自己評(píng)價(jià)中，絕大多數(shù)人都必定是不那么成功的?？墒?，我們要明白，成功并不必定同幸福相聯(lián)系，所謂的不成功也未必等于不幸福。所以，我們不僅僅要樹(shù)立自己的雄心，更必須界定自己的成功。盡最大的努力堅(jiān)持成為最好的自己。這也是一種成功吧！
學(xué)無(wú)止境，持者達(dá)之！經(jīng)過(guò)這次21世紀(jì)素質(zhì)教育大課堂的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到的不僅僅是這些，無(wú)論學(xué)到什么，只要是好的，只要我們持之以恒，堅(jiān)持不懈地付之實(shí)踐行動(dòng)，不斷在工作生活中，努力做到最好。謹(jǐn)記以人為本的原則，堅(jiān)持真誠(chéng)服務(wù)的態(tài)度，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，那么成功的大門(mén)將為我們而開(kāi)！
規(guī)范講座心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，規(guī)范講座在各個(gè)領(lǐng)域越發(fā)受到重視，它為廣大聽(tīng)眾提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、思考和交流的平臺(tái)。我有幸參與了一次規(guī)范講座，并從中受益匪淺。以下是我對(duì)規(guī)范講座的心得體會(huì)。
首先，規(guī)范講座通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授提高了聽(tīng)眾的知識(shí)水平。在這次規(guī)范講座中，講者著重強(qiáng)調(diào)了最新的科研成果和技術(shù)進(jìn)展，讓我們了解了一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的前沿知識(shí)。他們通過(guò)生動(dòng)的案例、詳細(xì)的數(shù)據(jù)和清晰的邏輯，將抽象的理論變得通俗易懂。在講座結(jié)束后，我深深感受到自己對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的了解程度有了很大的提高，這無(wú)疑對(duì)我今后的發(fā)展有著積極的影響。
其次，規(guī)范講座激發(fā)了聽(tīng)眾的思考與反思能力。講座中，講者并不是一味地灌輸知識(shí)，而是引導(dǎo)我們思考問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提供解決問(wèn)題的方法。通過(guò)討論和交流，我們共同思考，交流各自的觀(guān)點(diǎn)和想法。在這個(gè)過(guò)程中，不僅加深了我對(duì)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了我的思辨能力和批判思維。我明白了只有通過(guò)思考和反思，我們才能不斷進(jìn)步，成長(zhǎng)為更好的自己。
第三，規(guī)范講座加強(qiáng)了聽(tīng)眾之間的交流與互動(dòng)。在一次成功的規(guī)范講座中，與會(huì)者不僅有機(jī)會(huì)與講者深入交流，還能與其他聽(tīng)眾進(jìn)行碰撞、交流思想。這樣的交流與互動(dòng)，拓寬了我們的視野，拓展了我們的思維方式，并且培養(yǎng)了我們與他人合作的能力。通過(guò)這樣的交流與互動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到?jīng)]有任何人是可以獨(dú)立完成一項(xiàng)工作的，只有有機(jī)地合作才能取得更好的效果。
第四，規(guī)范講座提高了聽(tīng)眾的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。規(guī)范講座一般由相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家或?qū)W者擔(dān)任講者，他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和熱情往往能夠引起聽(tīng)眾的興趣。并且，規(guī)范講座的內(nèi)容通常都是與聽(tīng)眾生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的。因此，講者往往能夠引起聽(tīng)眾的共鳴和興趣。我在這次規(guī)范講座中發(fā)現(xiàn)，我不僅對(duì)所學(xué)的知識(shí)感到興趣，而且還愿意主動(dòng)去了解更多相關(guān)的知識(shí)。這種學(xué)習(xí)的主動(dòng)性會(huì)讓我更樂(lè)于接受新的知識(shí)，積極投身到學(xué)習(xí)中去。
最后，規(guī)范講座激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力。通過(guò)參加這次規(guī)范講座，我深刻體會(huì)到自己的不足之處，同時(shí)也看到了自己的潛力和未來(lái)的發(fā)展方向。講座強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)我們持續(xù)提升自己的能力。我將會(huì)把這次規(guī)范講座的收獲作為一個(gè)動(dòng)力，鞭策自己不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，追求更高的目標(biāo)。
總之，參加規(guī)范講座是我一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)規(guī)范講座，我不僅獲得了新的知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了我思考、交流和合作的能力。我相信，只要堅(jiān)持參加規(guī)范講座，我們一定能不斷進(jìn)步，為自己的人生增添更多的色彩。
規(guī)范講座心得體會(huì)篇二
講座規(guī)范教學(xué)是一種重要的教學(xué)方式，通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行規(guī)范和管理，提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在我參與講座規(guī)范教學(xué)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了這種教學(xué)方式的益處和可持續(xù)發(fā)展之道。在此，我將分享我對(duì)講座規(guī)范教學(xué)的體會(huì)和心得。
第一段：明確目標(biāo)、合理安排
作為一種教學(xué)方式，講座規(guī)范教學(xué)的首要任務(wù)是明確教學(xué)目標(biāo)。在組織講座前，我充分了解了學(xué)生群體的知識(shí)背景和學(xué)習(xí)需求，根據(jù)這些信息合理地安排了課程內(nèi)容和教學(xué)方法，在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到預(yù)期的效果。同時(shí)，我還與其他老師進(jìn)行了充分的溝通和協(xié)作，確保教學(xué)的連貫性和有效性。通過(guò)這種方式，我成功地為學(xué)生提供了一個(gè)能夠貼近他們實(shí)際需求的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第二段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法
在講座規(guī)范教學(xué)中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮自己的聰明才智，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我通過(guò)舉例、引用生動(dòng)的案例和實(shí)地參觀(guān)等方式，讓學(xué)生在感官和認(rèn)知上都能夠參與其中，提高學(xué)習(xí)的效果。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與講座，提出問(wèn)題和思考，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。這種靈活多樣的教學(xué)方式，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，還能夠提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性思維。
第三段：開(kāi)展實(shí)踐與討論
在講座規(guī)范教學(xué)中，教師不僅僅只是傳授知識(shí)，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和討論。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)碚撝R(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，深化對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，討論活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，拓寬思維的廣度和深度。在我的講座中，我設(shè)置了一系列的實(shí)踐和討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身參與其中，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)這種互動(dòng)與合作，學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值和多樣性。
第四段：注重反饋與評(píng)價(jià)
講座規(guī)范教學(xué)中，及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)習(xí)效果的提升至關(guān)重要。我鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)，并提供具體的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，我也傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，不斷完善和調(diào)整教學(xué)過(guò)程。通過(guò)這種互動(dòng)和反饋，我能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題，并針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和支持。這種師生間的密切合作和互動(dòng)，為教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展
講座規(guī)范教學(xué)并非僅僅停留在一次教學(xué)活動(dòng)中，其最大的價(jià)值在于實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。通過(guò)講座規(guī)范教學(xué)，我激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力，培養(yǎng)了他們的批判思維和創(chuàng)新能力。他們將在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷追求進(jìn)步和完善自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。這種可持續(xù)的發(fā)展是講座規(guī)范教學(xué)最終的目標(biāo)，也是我作為教師最大的收獲。
總結(jié)：
通過(guò)參與講座規(guī)范教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合的重要性。合理安排、多樣化的教學(xué)方法、實(shí)踐與討論的融合、反饋與評(píng)價(jià)的及時(shí)與具體、可持續(xù)發(fā)展等方面的教學(xué)體會(huì)與心得將成為我今后教學(xué)生涯中不斷推陳出新的動(dòng)力和方向。我相信在講座規(guī)范教學(xué)的指導(dǎo)下，學(xué)生們將能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的潛力和價(jià)值，為社會(huì)的發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。
規(guī)范講座心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，寫(xiě)字已經(jīng)成為我們生活和工作中必不可少的一項(xiàng)技能。然而，隨著電子設(shè)備的普及和語(yǔ)音輸入的流行，我們的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也在不斷退化。為了提高我們的寫(xiě)字水平，近日我參加了一場(chǎng)規(guī)范寫(xiě)字講座，收獲頗豐。以下是我對(duì)此次講座的心得體會(huì)。
首先，在講座中，我了解到規(guī)范寫(xiě)字的重要性。規(guī)范的字跡不僅能夠提高書(shū)寫(xiě)的美觀(guān)度，還能夠使人們更容易讀懂我們的意思。一篇字跡工整的文章可以給人一種清爽、舒適的感覺(jué)，而一篇字跡潦草的文章會(huì)讓人覺(jué)得不易閱讀和理解。因此，養(yǎng)成規(guī)范的寫(xiě)字習(xí)慣是我們每個(gè)人應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。
其次，在講座中，我學(xué)到了一些規(guī)范寫(xiě)字的技巧。例如，正確握筆的方法和姿勢(shì)可以使我們手寫(xiě)的字跡更加流暢和穩(wěn)定。此外，了解常見(jiàn)字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)順序，可以幫助我們更好地書(shū)寫(xiě)。講座中的老師還告訴我們一些排版的常用技巧，例如適當(dāng)調(diào)整字體大小和行間距，以及避免字與字之間過(guò)大或者過(guò)小的間距。這些技巧的掌握不僅可以提高我們的寫(xiě)字水平，還能夠讓我們?cè)谖臅?shū)撰寫(xiě)和辦公工作中更加得心應(yīng)手。
此外，在講座中，我認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字的重要性不僅僅是為了外觀(guān)和易讀性，更是為了提升自身素質(zhì)和形象。一個(gè)人的字跡可以反映出他的個(gè)性、穩(wěn)定性和自律性。一個(gè)字跡工整的人往往給人一種有條理、細(xì)致認(rèn)真的印象，而一個(gè)字跡潦草的人則會(huì)給人一種粗心大意的感覺(jué)。因此，通過(guò)規(guī)范寫(xiě)字，我們不僅可以提升自身的形象，還能夠培養(yǎng)自己的耐心、細(xì)心和積極進(jìn)取的品質(zhì)。
最后，通過(guò)參加此次講座，我也從中汲取到一些實(shí)踐的方法和策略。例如，我可以花10分鐘每天專(zhuān)門(mén)練習(xí)字帖，以提高自己的寫(xiě)字速度和準(zhǔn)確性。此外，我還可以嘗試使用規(guī)范寫(xiě)字軟件或者APP，進(jìn)行在線(xiàn)字帖練習(xí)和糾正。通過(guò)不斷地實(shí)踐和反復(fù)操練，我相信我的寫(xiě)字水平一定會(huì)有所進(jìn)步。
總而言之，在這次規(guī)范寫(xiě)字講座中，我不僅僅學(xué)到了一些規(guī)范寫(xiě)字的技巧和方法，更重要的是認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字對(duì)于個(gè)人形象的重要性。通過(guò)規(guī)范寫(xiě)字，我們可以提高自己的形象和素質(zhì)，并且培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品質(zhì)。因此，我會(huì)努力把所學(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)踐，不斷提高自己的寫(xiě)字水平，成為一名工整、美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)者。
規(guī)范講座心得體會(huì)篇四
高考作為我國(guó)教育系統(tǒng)中最重要的一環(huán)，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。在這場(chǎng)人生的大考中，答題規(guī)范是十分重要的，它關(guān)乎著我們的分?jǐn)?shù)和前途。為了更好地幫助我們應(yīng)對(duì)這場(chǎng)考試，學(xué)校特別組織了一場(chǎng)答題規(guī)范講座，以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，講座詳細(xì)地介紹了高考答題的要求和注意事項(xiàng)。我們了解到，高考作為一場(chǎng)嚴(yán)肅的考試，對(duì)于答題的規(guī)范有嚴(yán)格的要求。在答題過(guò)程中，我們要注意寫(xiě)清楚準(zhǔn)考證號(hào)、考點(diǎn)號(hào)、座位號(hào)等個(gè)人信息，以免因個(gè)人信息填寫(xiě)錯(cuò)誤導(dǎo)致成績(jī)無(wú)效。同時(shí)，我們還被告知，答題時(shí)一定要認(rèn)真瀏覽試卷的所有要求，確定答題順序，掌握答題時(shí)間分配，避免因粗心大意而丟分。
其次，講座重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了答題的規(guī)范性和科學(xué)性。在答題時(shí)，我們要注意規(guī)范書(shū)寫(xiě)，盡量保持字跡工整，以便閱卷老師能夠正確理解我們的答案。同時(shí)，講座還教給了我們一些書(shū)寫(xiě)技巧，如使用直尺畫(huà)線(xiàn)、使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，這些細(xì)則在我們平時(shí)的備考中往往容易忽略。此外，講座還特別提到了答題時(shí)的注意事項(xiàng)，如不可亂涂亂改答題卡、不可在試卷上抄襲答案等。這些規(guī)范要求讓我深切感受到高考答題的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。
第三，講座著重培養(yǎng)了我們的答題策略和心理素質(zhì)。在高考中，時(shí)間是非常寶貴的，合理安排答題的順序和時(shí)間分配是必不可少的。為了培養(yǎng)我們的答題策略，講座提醒我們要注意不同題型的時(shí)間比例，合理掌握時(shí)間。比如，選擇題通常需要較少時(shí)間，語(yǔ)文科目的作文需要較多時(shí)間。在心理素質(zhì)方面，講座告訴我們面對(duì)高考答題時(shí)要保持冷靜、穩(wěn)定的心態(tài)，避免因緊張而丟分。通過(guò)這次講座，我相信我能更好地應(yīng)對(duì)答題過(guò)程中的挑戰(zhàn)。
第四，講座還鼓勵(lì)了我們進(jìn)行答題技巧的訓(xùn)練。高考答題不僅僅是對(duì)知識(shí)的考察，更重要的是對(duì)我們解題能力的考驗(yàn)。為了幫助我們更好地解題，講座中提供了一些常用的解題技巧，如畫(huà)圖法、逆向思維法等。這些技巧的學(xué)習(xí)和實(shí)踐可以有效提高我們的答題效率，使我們更有把握地解答各類(lèi)問(wèn)題。
最后，講座鼓勵(lì)我們做好答題復(fù)習(xí)工作。復(fù)習(xí)是備考階段中至關(guān)重要的一環(huán)，只有通過(guò)大量的練習(xí)和反復(fù)的復(fù)習(xí)，我們才能夠掌握答題的技巧和思維方式。為了幫助我們有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，講座分析了歷年高考試卷中的一些典型題目，并提出了解題思路和方法。這些實(shí)例的分享讓我深刻明白了復(fù)習(xí)的重要性，我決心在接下來(lái)的備考時(shí)間里加倍努力，做到真正的精益求精。
通過(guò)參加這次高考答題規(guī)范講座，我真切感受到了答題規(guī)范對(duì)于高考成績(jī)的重要性。講座不僅給了我們清晰的答題要求和技巧，更重要的是激發(fā)了我主動(dòng)面對(duì)高考、努力備考的動(dòng)力。我深信，在答題過(guò)程中，我會(huì)按照講座所講述的要求，嚴(yán)格答題規(guī)范，不僅為高考取得好成績(jī)，更為自己的未來(lái)鋪平道路。
規(guī)范講座心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，我校倡導(dǎo)講座規(guī)范教學(xué)，將講座教學(xué)列為提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)之一。通過(guò)實(shí)踐和參與，我對(duì)講座規(guī)范教學(xué)有了更深入的理解和體會(huì)。下面將從講座內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法選擇、師生互動(dòng)、評(píng)價(jià)與反饋以及終身學(xué)習(xí)五個(gè)方面進(jìn)行闡述和總結(jié)。
第一，講座內(nèi)容設(shè)計(jì)。講座內(nèi)容的設(shè)計(jì)是講座規(guī)范教學(xué)的核心。在設(shè)計(jì)時(shí)，需要確保內(nèi)容有針對(duì)性和實(shí)用性，以滿(mǎn)足學(xué)生的需求和期望。同時(shí)，內(nèi)容的安排應(yīng)合理，有層次感，避免內(nèi)容過(guò)于雜亂無(wú)章。例如，在一次關(guān)于創(chuàng)新的講座中，我分階段介紹了創(chuàng)新的定義、重要性、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法等內(nèi)容，使學(xué)生能有系統(tǒng)地了解創(chuàng)新，同時(shí)也為學(xué)生提供了一些實(shí)用的方法。
第二，教學(xué)方法選擇。在講座規(guī)范教學(xué)中，教師需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)選擇合適的教學(xué)方法。例如，針對(duì)實(shí)踐操作性強(qiáng)的課程，可以采用案例分析、小組討論、實(shí)踐操作等教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。而對(duì)于理論性較強(qiáng)的課程，可以采用講座、講解等教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握基本概念和理論知識(shí)。
第三，師生互動(dòng)。講座規(guī)范教學(xué)強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生積極參與，增加課堂活躍度。在講座中，我常常給予學(xué)生一定的課前準(zhǔn)備任務(wù)，鼓勵(lì)他們提前閱讀相關(guān)材料，提出問(wèn)題或觀(guān)點(diǎn)。在課堂上，我會(huì)主動(dòng)與學(xué)生互動(dòng)，詢(xún)問(wèn)他們的看法和建議，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。這種互動(dòng)方式有效地促進(jìn)了師生之間的交流和合作。
第四，評(píng)價(jià)與反饋。有效的評(píng)價(jià)和及時(shí)的反饋對(duì)講座規(guī)范教學(xué)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。通過(guò)評(píng)價(jià)和反饋，可以了解學(xué)生對(duì)講座的理解和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。我常常采用問(wèn)卷調(diào)查、課堂討論和個(gè)別面談等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。從學(xué)生的反饋中，我可以得知他們對(duì)講座的理解程度、適應(yīng)程度和期望，從而更好地改進(jìn)講座的內(nèi)容和形式。
第五，終身學(xué)習(xí)。講座規(guī)范教學(xué)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力。在講座中，我常常鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)查找相關(guān)資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。同時(shí)，我也會(huì)向?qū)W生推薦一些學(xué)習(xí)資源和途徑，幫助他們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。這種培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力的做法，不僅有助于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，也有利于社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
總之，通過(guò)參與講座規(guī)范教學(xué)的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到講座規(guī)范教學(xué)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的重要性。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，真正做到以學(xué)生為中心，用心去教，用愛(ài)去育。希望通過(guò)我們的共同努力，講座規(guī)范教學(xué)在我校得到更好的推廣和應(yīng)用。
規(guī)范講座心得體會(huì)篇六
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于公文規(guī)范的講座，該講座由公司專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)師主講，旨在提高我們的公文寫(xiě)作能力，規(guī)范我們的辦公流程。通過(guò)這次講座，我獲得了寶貴的知識(shí)和體驗(yàn)，深刻認(rèn)識(shí)到公文規(guī)范的重要性。下面我將從“公文規(guī)范的意義”、“公文規(guī)范的基本要求”、“公文規(guī)范的應(yīng)用技巧”、“公文規(guī)范對(duì)工作的影響”四個(gè)方面展開(kāi)闡述。
首先，公文規(guī)范的意義不可忽視。在講座中，培訓(xùn)師詳細(xì)介紹了公文規(guī)范的定義和作用，使我們深入了解了公文規(guī)范對(duì)于提高工作效率、減少溝通成本等方面帶來(lái)的巨大收益。公文規(guī)范可以確保信息的準(zhǔn)確性和清晰度，避免產(chǎn)生歧義，提高工作效率。公文規(guī)范還能夠構(gòu)建公司良好的形象，提升公司的信譽(yù)度，為公司贏得更多的商機(jī)和合作伙伴。因此，遵循公文規(guī)范是每個(gè)員工必備的基本素質(zhì)。
其次，公文規(guī)范有一定的基本要求。在講座中，培訓(xùn)師詳細(xì)介紹了公文規(guī)范的基本要求，包括文體規(guī)范、格式規(guī)范、語(yǔ)言規(guī)范等方面。在寫(xiě)公文時(shí)，我們要使用規(guī)范的文體，如正式文體或半正式文體，避免使用口語(yǔ)化的表達(dá)方式。此外， 我們還應(yīng)該注意公文的格式規(guī)范，包括標(biāo)題、日期、編號(hào)、收件人等。同時(shí)，語(yǔ)言規(guī)范也是公文寫(xiě)作的重要要求，我們要用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、得體的語(yǔ)言表達(dá)思想，避免使用口語(yǔ)化的、模糊的詞語(yǔ)。
再次，公文規(guī)范的應(yīng)用技巧更值得我們學(xué)習(xí)。在講座中，培訓(xùn)師分享了一些公文寫(xiě)作的實(shí)用技巧，使我們受益匪淺。例如，我們可以使用模板來(lái)提高寫(xiě)作效率，有針對(duì)性地準(zhǔn)備各種常用公文的模板，以便在需要時(shí)快速填寫(xiě)。此外，培訓(xùn)師還建議我們?cè)趯?xiě)公文時(shí)要充分了解收件人的背景和需求，選擇合適的用語(yǔ)和表達(dá)方式，提高公文的針對(duì)性和可讀性。借助這些技巧，我們可以更加輕松地撰寫(xiě)出一份規(guī)范、準(zhǔn)確的公文。
最后，公文規(guī)范對(duì)工作的影響不容小覷。在講座中，培訓(xùn)師通過(guò)實(shí)例和案例向我們展示了公文規(guī)范對(duì)于工作的重要影響。一份規(guī)范的公文可以提高工作效率，減少不必要的信息溝通，同時(shí)也避免了因?yàn)樾畔⒉磺逦l(fā)的錯(cuò)誤和糾紛。公文規(guī)范還能夠提高工作的專(zhuān)業(yè)性和正式性，樹(shù)立公司的良好形象，增加員工的工作滿(mǎn)意度和企業(yè)凝聚力。
綜上所述，公文規(guī)范講座是一次極其有價(jià)值的培訓(xùn)課程。通過(guò)學(xué)習(xí)公文規(guī)范的意義、基本要求和應(yīng)用技巧，以及了解公文規(guī)范對(duì)工作的影響，我對(duì)公文規(guī)范有了更為深刻的理解。今后我將始終遵循公文規(guī)范，提高自身的工作質(zhì)量和效率。相信在公文規(guī)范的指導(dǎo)下，我會(huì)在未來(lái)的工作中更加出色地發(fā)揮自己的作用。
規(guī)范講座心得體會(huì)篇七
近期，本校舉辦了一場(chǎng)高考答題規(guī)范講座，讓我們?nèi)w高三學(xué)生深入了解高考答題規(guī)范，并提供了實(shí)用的解題技巧與方略。通過(guò)參與該講座，我深感受益匪淺。下面，我將從講座主題的選取、內(nèi)容的豐富性、講解方式的獨(dú)特性、認(rèn)證認(rèn)同感以及對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)的影響五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)這次講座的體會(huì)和感受。
首先，本次講座很好地選擇了高考答題規(guī)范作為主題。高考是我們學(xué)子人生中的重要節(jié)點(diǎn)，答題規(guī)范對(duì)我們的高考成績(jī)起到至關(guān)重要的作用。因此，在高考答題規(guī)范講座中，我們學(xué)生能夠感受到主題的巨大實(shí)用性和緊迫性，激發(fā)了我們對(duì)答題規(guī)范的認(rèn)知與重視。
其次，講座內(nèi)容的豐富性讓我們學(xué)生大呼過(guò)癮。講座不僅圍繞高考答題規(guī)范展開(kāi)，還提供了大量的例題與解析。這些例題覆蓋了多種考核方式和題型，內(nèi)容涵蓋廣泛，深入淺出。特別是解析過(guò)程中的思路分析和解題技巧，讓我們受益匪淺。通過(guò)聽(tīng)完這些例題和解析，我們不僅對(duì)高考答題規(guī)范有了更深入的理解，還學(xué)習(xí)到了一些應(yīng)對(duì)高考中各種題型的方法和技巧。
講解方式獨(dú)特也是這次講座的一大亮點(diǎn)。傳統(tǒng)的講座形式單調(diào)乏味，容易讓聽(tīng)眾產(chǎn)生疲勞感，導(dǎo)致信息的吸收度不高。但這場(chǎng)講座采用了多種講解方式，如幻燈片、視頻演示和互動(dòng)問(wèn)答等，使我們能夠更好地接受和理解講座內(nèi)容。尤其是互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓我們有機(jī)會(huì)積極參與，能夠?qū)崟r(shí)互動(dòng)，提問(wèn)解疑，加深了我們對(duì)講座內(nèi)容的理解，大大提高了我們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第四，這次講座也很好地塑造了認(rèn)證認(rèn)同感。講座提到了一些高考答題的誤區(qū)和常見(jiàn)錯(cuò)誤，我們學(xué)生深有感觸。通過(guò)講座的介紹與解析，我們認(rèn)識(shí)到自己曾經(jīng)的一些答題習(xí)慣存在著風(fēng)險(xiǎn)與不足，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些解題的優(yōu)勢(shì)之處。這種認(rèn)證認(rèn)同感讓我們意識(shí)到，在高考答題過(guò)程中，僅靠高分不足以證明自己真正的實(shí)力。只有通過(guò)遵守答題規(guī)范，正確解答題目，才能真正發(fā)揮出我們的水平和能力。
最后，這次講座對(duì)我們個(gè)人學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)講座，我明白了高考答題中應(yīng)特別重視的問(wèn)題，掌握了一些解題技巧和方法，提高了我的解題能力和應(yīng)對(duì)高考的信心。同時(shí)，講座還為我們提供了一些備考的思路和方針，讓我們明確了高考大綱和考點(diǎn)的關(guān)系，幫助我們更加有針對(duì)性地備考。這些都對(duì)我們個(gè)人的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
總的來(lái)說(shuō)，這次高考答題規(guī)范講座的舉辦對(duì)我們高三學(xué)生起到了極大的指導(dǎo)和幫助作用。通過(guò)這次講座，我們重新認(rèn)識(shí)到了高考答題的重要性，并掌握了一些解題技巧和方法。同時(shí)，我們意識(shí)到了答題過(guò)程中的誤區(qū)和不足，提高了我們對(duì)答題規(guī)范的認(rèn)識(shí)和重視。這次講座無(wú)疑為我們的高考復(fù)習(xí)提供了寶貴的參考和指導(dǎo)，讓我們高三學(xué)生更加堅(jiān)定了復(fù)習(xí)的信心，助力我們?nèi)〉脙?yōu)異的高考成績(jī)。
規(guī)范講座心得體會(huì)篇八
近日，我參加了由公司舉辦的一場(chǎng)公文規(guī)范講座。此次講座以提高員工的公文寫(xiě)作水平和規(guī)范性為目標(biāo)，讓我們了解和掌握公文寫(xiě)作的要領(lǐng)，提高辦公效率。在這次講座中，我深刻領(lǐng)悟到了公文規(guī)范的重要性，并對(duì)公文寫(xiě)作有了更加深入的理解。
首先，講座第一部分主要介紹了公文的重要性及其特點(diǎn)。我們了解到，公文是組織內(nèi)外溝通的重要工具，通過(guò)公文可以準(zhǔn)確并且規(guī)范地傳達(dá)信息。公文的規(guī)范性能夠提高溝通效率，避免信息傳遞中出現(xiàn)歧義，起到了重要的作用。這一點(diǎn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)實(shí)生活中那些規(guī)范并且清晰易懂的公文是多么重要，而我卻曾不在意。
接下來(lái)，講座的第二部分重點(diǎn)介紹了常用公文寫(xiě)作格式的要求。寫(xiě)作格式是公文規(guī)范性的重要表現(xiàn)，它不僅能使文本有條理、易讀，還能讓讀者一目了然地獲取信息。在講座中，我們學(xué)習(xí)到了如何利用標(biāo)題、標(biāo)點(diǎn)、字體等工具來(lái)規(guī)范公文，使得公文更加清晰明了。同時(shí)，講座還舉了一些實(shí)例，通過(guò)分析不規(guī)范公文和規(guī)范公文之間的對(duì)比，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)作格式的重要性。
在第三部分，講座起示范案例，借此引導(dǎo)我們更深入地了解公文寫(xiě)作。通過(guò)實(shí)例分析，我們明白了一個(gè)好的公文應(yīng)該具備的行文結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、內(nèi)容完整等特點(diǎn)。此外，講座還特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)讀者的尊重，寫(xiě)作時(shí)要盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免使用過(guò)多的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和難懂的專(zhuān)有名詞。通過(guò)在講座中學(xué)習(xí)到這些技巧，我能夠更好地理解和應(yīng)用于實(shí)際工作中。
最后一部分，講座回答了與公文規(guī)范相關(guān)的問(wèn)題，并提醒我們?cè)诠膶?xiě)作中常見(jiàn)的錯(cuò)誤和注意事項(xiàng)。這個(gè)部分包括如何處理公文中常用詞、公式運(yùn)用、語(yǔ)法錯(cuò)誤等。它們都是我們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中常犯的錯(cuò)誤，經(jīng)過(guò)講座的提醒，我們能夠更加警覺(jué)并且避免這些錯(cuò)誤。同時(shí)，我們對(duì)于公文寫(xiě)作中的一些常見(jiàn)問(wèn)題，如開(kāi)頭、結(jié)尾的概括性、公文的套打等也有了更加深入的了解。
通過(guò)這次公文規(guī)范講座，我深深領(lǐng)悟到了公文規(guī)范的重要性，以及通過(guò)規(guī)范來(lái)提高辦公效率。不僅如此，我還學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于公文寫(xiě)作的技巧和方法，這將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生積極的影響。在實(shí)際工作中，我將積極應(yīng)用講座中所學(xué)，不斷提高自己的公文寫(xiě)作水平，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)身邊的同事們參加這樣的講座，幫助他們提高公文寫(xiě)作能力，提升整體的工作效率。
總之，這次公文規(guī)范講座讓我充分認(rèn)識(shí)到了公文規(guī)范的重要性，并對(duì)公文寫(xiě)作有了更加深入的理解。我相信，通過(guò)不斷提升自己的公文寫(xiě)作水平，我能更好地適應(yīng)工作環(huán)境，提高工作效率，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
規(guī)范講座心得體會(huì)篇九
一、引言（200字）
在大學(xué)里，講座是教師向?qū)W生傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)、探討學(xué)術(shù)問(wèn)題的重要形式之一。然而，許多講座卻因?yàn)閷W(xué)生和教師的不規(guī)范行為而影響了教學(xué)效果。為了改善這種狀況，我參加了一次關(guān)于講座規(guī)范教學(xué)的培訓(xùn)，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行改進(jìn)。下面我將分享一些體會(huì)，談?wù)勅绾翁岣咧v座規(guī)范教學(xué)的效果。
二、提前準(zhǔn)備（200字）
作為主講人，提前準(zhǔn)備是講座成功的關(guān)鍵。首先，我要在講座之前多次閱讀材料，確保對(duì)內(nèi)容有充分的理解和掌握。其次，我要正確評(píng)估聽(tīng)眾的水平，根據(jù)不同的聽(tīng)眾特點(diǎn)來(lái)調(diào)整教學(xué)方法和語(yǔ)言表達(dá)方式。最后，我還要深入了解當(dāng)?shù)氐奈幕尘昂蛯W(xué)生的興趣愛(ài)好，以便讓講座更接地氣，更貼近學(xué)生的實(shí)際需求。
三、講座過(guò)程（400字）
在講座過(guò)程中，我認(rèn)為最重要的是保持良好的溝通和互動(dòng)。為了使學(xué)生更好地參與進(jìn)來(lái)，我會(huì)使用一些引人注意的案例和故事來(lái)引發(fā)他們的興趣。同時(shí)，我會(huì)主動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。這樣不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)動(dòng)力，還能讓講座更加豐富和多樣化。
此外，我還會(huì)注意講座的時(shí)間安排和控制。我會(huì)提前了解學(xué)生的日程安排，盡量選擇他們比較適合聽(tīng)講座的時(shí)間段，并合理安排講座的內(nèi)容流程。另外，在講座進(jìn)行過(guò)程中，我會(huì)密切關(guān)注時(shí)間的掌握，避免超時(shí)或者提前結(jié)束。只有這樣，才能使講座期待效果得以實(shí)現(xiàn)。
四、講座互動(dòng)與評(píng)估（250字）
在講座結(jié)束后，我會(huì)積極開(kāi)展與學(xué)生的互動(dòng)和討論。我會(huì)鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和意見(jiàn)，并及時(shí)做出回應(yīng)和解答。同時(shí)，我也會(huì)組織一些小組活動(dòng)和小測(cè)驗(yàn)，以便檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)講座內(nèi)容的理解和掌握。通過(guò)這種多種形式的互動(dòng)和評(píng)估，我能夠更好地了解學(xué)生的反饋和需求，為今后的講座提供參考和改進(jìn)的方向。
此外，講座結(jié)束后，我還會(huì)向?qū)W生收集反饋意見(jiàn)。我會(huì)鼓勵(lì)他們提出改進(jìn)建議和意見(jiàn)，并認(rèn)真傾聽(tīng)他們的想法。通過(guò)反饋的收集和分析，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和期望，從而不斷提高講座的質(zhì)量和效果。
五、總結(jié)（250字）
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到講座規(guī)范教學(xué)的重要性。只有做好充分的準(zhǔn)備工作，保持良好的互動(dòng)與評(píng)估，才能提高講座的吸引力和教學(xué)效果。同時(shí)，我們也應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，讓他們更積極地參與到講座中來(lái)。只有學(xué)生和教師共同努力，才能創(chuàng)造一個(gè)良好的講座學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)更加有效的教學(xué)效果。
綜上所述，講座規(guī)范教學(xué)需要主講人做好準(zhǔn)備，在講座過(guò)程中注重互動(dòng)與評(píng)估。同時(shí)，也需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提供及時(shí)的反饋和建議。通過(guò)這樣的努力，我們能夠提高講座的質(zhì)量和效果，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
規(guī)范講座心得體會(huì)篇十
高中三年的學(xué)習(xí)生涯即將結(jié)束，而這三年的努力將在即將到來(lái)的高考中得到驗(yàn)證。為了更好地幫助我們熟悉和掌握高考答題規(guī)范，學(xué)校特地組織了一場(chǎng)關(guān)于高考答題規(guī)范的講座。聽(tīng)完這場(chǎng)講座，我受益匪淺，深刻認(rèn)識(shí)到高考答題規(guī)范的重要性。
首先，講座強(qiáng)調(diào)了考試的誠(chéng)信性，提出了“考試中作弊，終生受罪”的觀(guān)點(diǎn)。在高考中，作弊不僅會(huì)導(dǎo)致分?jǐn)?shù)被取消，還可能被取消高考報(bào)名資格，威脅到未來(lái)的學(xué)業(yè)和發(fā)展。因此，講座告誡我們要樹(shù)立起正確的考試觀(guān)念，要明白只有誠(chéng)實(shí)守信才能贏得他人的尊重，并且給自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基石。
接著，講座重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了答題的規(guī)范性。在考場(chǎng)上，以規(guī)范的答題方式展現(xiàn)自己的知識(shí)和技能是非常重要的。講座詳細(xì)介紹了答題卡的填涂方法和注意事項(xiàng)，并強(qiáng)調(diào)了字跡工整、填涂清晰、注意黑度等。聽(tīng)完講座后，我再次仔細(xì)研讀了高考考場(chǎng)規(guī)則，進(jìn)一步明確了答題的規(guī)范要求。
第三，講座還提醒我們要注意試卷的保密性。高考是一個(gè)嚴(yán)肅的科目考試，試卷的泄密不僅會(huì)給考試工作帶來(lái)巨大困擾，也會(huì)削弱高考的公平性。因此，我們必須時(shí)刻保持警覺(jué)，不參與任何與試卷泄密相關(guān)的事情，為高考的順利進(jìn)行做好自己的維護(hù)工作。
此外，講座還提醒了我們要注意答卷的合理性和條理性。高考答題不僅僅是填空、解題或論述，更是對(duì)我們學(xué)習(xí)和思維能力的全面考察。因此，我們?cè)诖痤}時(shí)應(yīng)充分展現(xiàn)所學(xué)知識(shí)，邏輯清晰、條理分明。要在有限的時(shí)間里做到避免遺漏必要的步驟，合理安排答題順序，并在答題紙上書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不潦草涂改。
最后，講座強(qiáng)調(diào)了臨場(chǎng)發(fā)揮的重要性。高考是一場(chǎng)我們?nèi)昱Φ臎Q戰(zhàn)，要在這最后的沖刺中發(fā)揮出最好的水平。講座中提到了保持冷靜、注意時(shí)間分配、做到有始有終的方法。這對(duì)我們?cè)诟邏合碌拇痤}有很大的指導(dǎo)意義，幫助我們更好地應(yīng)對(duì)高考的挑戰(zhàn)。
總之，這場(chǎng)針對(duì)高考答題規(guī)范的講座為我們提供了重要的指導(dǎo)和啟示。通過(guò)聽(tīng)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了高考答題規(guī)范的重要性，明白了答題規(guī)范對(duì)于高考成功的影響。我將時(shí)刻牢記講座中的要求，做到誠(chéng)信答題，認(rèn)真規(guī)范地完成每一道試題。相信只要我們充分準(zhǔn)備，嚴(yán)格遵守答題規(guī)范，就能竭盡全力，取得理想的高考成績(jī)。
規(guī)范講座心得體會(huì)篇十一
信訪(fǎng)科
侯局長(zhǎng)所做的《樹(shù)立正確的世界觀(guān)人生觀(guān)》講座，對(duì)我科人員觸動(dòng)很大。可以說(shuō)，侯局長(zhǎng)所講的一點(diǎn)一滴，都在他日常工作中的一言一行體現(xiàn)出來(lái)。侯局長(zhǎng)無(wú)論從領(lǐng)導(dǎo)角度講，還是從長(zhǎng)輩長(zhǎng)度講，都是值得我們無(wú)比尊重、無(wú)比敬仰和認(rèn)真學(xué)習(xí)的典范。
尊重自己的職業(yè)，才能喚起他人對(duì)其職業(yè)的尊敬，才能使其從事的行業(yè)煥發(fā)光彩。
不論在哪個(gè)時(shí)代、哪個(gè)年代，“愛(ài)崗敬業(yè)”作為一個(gè)詞語(yǔ)都有他不可替代的光芒以及深厚的內(nèi)涵意義，在具備務(wù)實(shí)精神的現(xiàn)在社會(huì)，尤為重要。我科認(rèn)為，“愛(ài)崗敬業(yè)”的實(shí)質(zhì)就是腳踏實(shí)地，勤奮務(wù)實(shí)，一步一個(gè)腳印地做好工作。在我們信訪(fǎng)科的日常工作中，看似每天都在做著一些微不足道的小事，但是我們每個(gè)人都會(huì)覺(jué)得自己肩頭的擔(dān)子并不輕。因?yàn)檫@些工作雖然瑣碎，但是一件處理不好就會(huì)影響到其他同事、其他工作的工作，影響到整體的效率。
愛(ài)崗敬業(yè)，并不是一句空話(huà)，是需要我們每個(gè)人用行動(dòng)去踐行的職業(yè)操守；更是一種人生態(tài)度，它決定了你是不是一名值得信賴(lài)、可以勇?lián)?zé)任的人；做一名國(guó)土局的員工，需要我們一心撲在工作上，立足本職、踏踏實(shí)實(shí)、一點(diǎn)一滴、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一項(xiàng)工作任務(wù)，能夠積極承擔(dān)起崗位賦予我們的職責(zé)，能夠有效地處理工作中的問(wèn)題、不回避；我們就可以成為一名對(duì)社會(huì)真正有用的人；我們個(gè)人也因此會(huì)擁有更加寬廣的發(fā)展空間。我們把每一件工作中看起來(lái)很小的事情都把他做好、做精、做細(xì)，我們的工作才能出更多的成績(jī)，我們自身的能力，也才會(huì)有所突破！
一步一個(gè)腳印地做好工作，我們才會(huì)認(rèn)識(shí)到以往工作的不足，提高認(rèn)識(shí)，我們才能取得真績(jī)實(shí)效！在以后的日子里，我們要始終堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的精神，認(rèn)清自己肩負(fù)的擔(dān)子，樹(shù)立正確的世界觀(guān)人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，熱愛(ài)本職、注重團(tuán)結(jié)，勇于改革、努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，一步一個(gè)腳印地做好本職工作，為國(guó)土中事業(yè)盡一份自己的光和熱。
規(guī)范講座心得體會(huì)篇十二
x月x日下午，在xx中學(xué)，我有幸和xx基地的學(xué)員們一起聆聽(tīng)了x老師的講座，從初見(jiàn)的激動(dòng)，到學(xué)習(xí)的專(zhuān)注，再到之后的思考，我有了很多感觸和體會(huì)。
x老師先和我們分享了她的教育心得，告訴我們精神的力量最偉大，從國(guó)家的強(qiáng)大、民族的志氣，談到對(duì)未來(lái)的憧憬，作為教師重任在肩，責(zé)無(wú)旁貸。然后又指出教育要“立民族精神的根，樹(shù)愛(ài)國(guó)主義的魂”，作為語(yǔ)文教師，更要“教天地人事，育生命自覺(jué)”，因?yàn)檎Z(yǔ)文是直接指向人的思維、情感、氣質(zhì)的，從教學(xué)生“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)、語(yǔ)修邏文”到教學(xué)生“求真的態(tài)度”，再到“滌灌生命之魂”，我們要有真追求，高追求，不能“育分不育人，求學(xué)不讀書(shū)”。
從x老師身上，我感受到了：
2、要踏實(shí)打磨。x老師講述了她在備《七根火柴》這一課時(shí)的反復(fù)修改，作為教師就要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，這應(yīng)該成為我們不斷前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。
3、要以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為本。當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜，但作為教師應(yīng)該有自己的底線(xiàn)，不能因此就模糊了自己的內(nèi)心。就像x老師說(shuō)的，作為教師，自己要有定力，不能隨風(fēng)一吹自己就沒(méi)了。我們的教育應(yīng)該讓孩子跟語(yǔ)言文字有骨肉親情，樹(shù)立正確的道德情操價(jià)值觀(guān)?！爸挥袑?duì)學(xué)生真心一片，才能與學(xué)生心心相印。”作為教師，應(yīng)該放低姿態(tài)，站在學(xué)生的角度上去思考問(wèn)題，明白他們的渴望和需要，尊重每個(gè)人的與眾不同，挖掘他們的潛能，更好地因材施教。
x老師很謙虛，更愿意大家稱(chēng)呼她“老師”，她更愿意說(shuō)自己是“草根老師”，她說(shuō)世界上最遠(yuǎn)的距離是“說(shuō)”和“做”的距離，而她自己卻用自己的教育生涯和對(duì)待教育的態(tài)度在拉近著“說(shuō)”和“做”的距離。
“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”是x老師的名言。早已名滿(mǎn)天下的x__老師都以這樣的話(huà)來(lái)鞭策自己，更何況我們普通教師。她以這樣的信念要求自己，其實(shí)更是對(duì)我們普通教師的鞭策和勉勵(lì)。除了教好書(shū)，更重要的是育好人。也讓我們?cè)诮逃闹?，不斷拉近“說(shuō)”和“做”的距離。
規(guī)范講座心得體會(huì)篇十三
7月14日上午，坊主陳邦老師從教學(xué)與有效教學(xué)、為有效教學(xué)而準(zhǔn)備、提高課堂教學(xué)行為的有效性、有效教學(xué)的策略、有效教學(xué)的評(píng)價(jià)五個(gè)方面為工作室和國(guó)培班的學(xué)員們作了《走向有效的課堂教學(xué)》的講座。
能聽(tīng)此講座是我的幸運(yùn)！因?yàn)樵谶@次講座中，我的思想又被激起了陣陣漣漪——幸甚！
當(dāng)陳老師展示出這幅圖，我震驚了。南轅北轍？可不是嗎？我在之前的教學(xué)中，不就正是在做著這樣的事嗎？費(fèi)力不討好，還習(xí)之以為常。
這是陳老師在講述“為有效教學(xué)而準(zhǔn)備”時(shí)給我們展示的一句話(huà)?？吹竭@句話(huà)，我也是震驚了。反觀(guān)自己以往以講解知識(shí)為主的教學(xué)，不禁直打冷顫……十多年了，原來(lái)自己很多時(shí)候都只是在做無(wú)用功，都只是在做著舍本逐末的事情，一天到晚辛苦著授人以魚(yú)，保姆似的跟在學(xué)生左右……卻是事倍功半。
教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！聡?guó)著名的教育家第斯多惠
同樣的，自己在激勵(lì)、喚醒和鼓舞學(xué)生方面，是不是在整個(gè)教育、教學(xué)過(guò)程中占的比重更大呢？顯然很多時(shí)候不是的！
所以，我想到了一句市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)里常說(shuō)的一句話(huà)：做生意、找錢(qián)，靠的就是觀(guān)念。
其實(shí)，現(xiàn)在擺在我們大多數(shù)老師面前的，何償不是一樣？我們需要不斷更新觀(guān)念！這次講座，于我而言，在這方面，我有了收獲。但更希望以后能實(shí)實(shí)在在地踐行。
規(guī)范講座心得體會(huì)篇十四
首先感謝華鋒給我們準(zhǔn)備了這一系列的有關(guān)師德知識(shí)培訓(xùn)的講座。今天，在歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)的講座中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了池校長(zhǎng)的授課，并作了相關(guān)記錄。池老師是一位擁有五十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深老教師，在領(lǐng)略池老師的講課風(fēng)采的同時(shí)也學(xué)到了很多的知識(shí)。雖然遲老師的講座只有短短一小時(shí)，我卻如沐清風(fēng)，受益匪淺。
講座開(kāi)始，池老師便開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：知識(shí)的定義，知識(shí)的分類(lèi)以及如何提升、拓展自己的知識(shí)。講座很精彩，大家也聽(tīng)的十分投入。講座結(jié)束之后，池老師講課內(nèi)容的框架還深深印在我的腦海。下面我將結(jié)合我所學(xué)的知識(shí)重點(diǎn)談?wù)剬?duì)于池老師所講述的教師所具備的知識(shí)分類(lèi)的體會(huì)。
一、本體性知識(shí)：教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
這是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求。首先要對(duì)所教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)必須扎實(shí)、精通，要追求講授內(nèi)容的新穎性、趣味性、思想性以及教學(xué)方法的靈活性。以便做到從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，進(jìn)行深入淺出的講解。其次也要對(duì)所教學(xué)科的相關(guān)知識(shí)有所了解。再次，應(yīng)該隨時(shí)了解所教學(xué)科領(lǐng)域的歷史和最新發(fā)展，不斷吸收本學(xué)科的新知識(shí)、新成果，及時(shí)把新知識(shí)、新方法、新成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、條件性知識(shí)：教師的教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
教師應(yīng)該具有先進(jìn)的教育理念，把握符合時(shí)代特征的教育觀(guān)，強(qiáng)調(diào)教育的“未來(lái)性”、“生命性”、“社會(huì)性”。新時(shí)代的學(xué)生觀(guān)要求教師在教育教學(xué)過(guò)程中充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生不是被動(dòng)的知識(shí)接受者，而是學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可替代的主體，能積極主動(dòng)參與教育活動(dòng)，具有主觀(guān)能動(dòng)性。
不同職業(yè)對(duì)人的能力有不同的要求，作為教師就必須具有相應(yīng)的教育能力。具體表現(xiàn)在：加工教學(xué)內(nèi)容，選擇教育教學(xué)方法的能力；語(yǔ)言表達(dá)能力；組織管理能力；交往能力以及和學(xué)生之間的溝通能力等。
三、實(shí)踐性知識(shí)：教師的教育機(jī)智素養(yǎng)。
教師的教育機(jī)智是教師在教育、教學(xué)過(guò)程中的一種特殊定向能力，是指教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的敏感性，能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地及時(shí)采取恰當(dāng)而有效的教育措施解決問(wèn)題的能力。是教師良好的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)的外在表現(xiàn),是教師嫻熟運(yùn)用綜合教育手段的能力，是教師平時(shí)大量積累經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果，是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程。它具有非計(jì)劃性，實(shí)踐指向性，情緒感染性，情景適應(yīng)性等。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有以上的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師既是人類(lèi)文化的傳播者，更是人類(lèi)靈魂的工程師。教師不僅要教書(shū)，而且要育人。教書(shū)者，必先學(xué)為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有以上的知識(shí)，更要有高尚的道德。
彭暢。
規(guī)范講座心得體會(huì)篇十五
講座是一種教學(xué)形式，多利用報(bào)告會(huì)、廣播等方式進(jìn)行。以下是小編整理的講座心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！講座心得體會(huì)1。
“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。行動(dòng)往往決定一個(gè)人的命運(yùn)，播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。”
也許，是年輕的心太過(guò)單純了，缺乏細(xì)膩的情感，也許，是不曾經(jīng)歷過(guò)生離死別的痛苦，才忽視了生命的寶貴。每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命，因?yàn)槟悴粌H僅是為自己活著，更是為你所有愛(ài)你的人活著。“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！蹦敲?，這世界更多了一份和諧，多了一份安寧。
偶爾去圖書(shū)館，翻看幾本戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事書(shū)，那些為了和平而犧牲的人們感動(dòng)著我們，那些為光榮的事業(yè)而獻(xiàn)身的事跡觸動(dòng)著我我們，我想：那是凈化心靈的一種方式，是提高自身覺(jué)悟的一種方式，年輕的我們有必要去試試。
年輕的心，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道，登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上，只要你有心，就一定可以找到想要的風(fēng)景！
年輕的心，應(yīng)該是充滿(mǎn)愛(ài)的，像一輪太陽(yáng)，能給人無(wú)限的溫暖。像一泓清泉，給人絲絲甘甜。像一陣春風(fēng)，給人帶來(lái)無(wú)限的美好。
當(dāng)法制意識(shí)占據(jù)了我們年輕的心時(shí)，我希望每個(gè)人都用心對(duì)待，這世界一定更加美好！
別說(shuō)自己不幸福，知識(shí)你還沒(méi)感悟到，出生是一種幸福，品位人生五味是一種幸福。用年輕的心去感悟幸福吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福真的不是遠(yuǎn)在云端的小鳥(niǎo)，她句跳躍在你身旁，你甚至可以一數(shù)身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。
作為21世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)該做到學(xué)法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域中，國(guó)家都制定了不同的法律制度，我們都要嚴(yán)格遵守。
雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，但也時(shí)常受到侵害?，F(xiàn)在盡管有老師、家長(zhǎng)的保護(hù)，但他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們，況且總有一天我們會(huì)離開(kāi)父母，離開(kāi)學(xué)校，踏入社會(huì)，獨(dú)立生活的。
所以，自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，應(yīng)該嚴(yán)于律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，導(dǎo)致別人對(duì)你的不滿(mǎn)，輕則吵架，重則就會(huì)出現(xiàn)結(jié)伙斗毆，事故也會(huì)隨之而發(fā)生。到時(shí)，不僅會(huì)給自己的家庭造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且還會(huì)使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來(lái)不及了。
相反，如果同學(xué)們都尊重別人，互相謙讓?zhuān)嬲\(chéng)待人，你也[]會(huì)因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學(xué)之間不僅會(huì)建立起真摯的友誼，我們的校園也會(huì)呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的文明景象。所以我們要處處以法為中心，不做任何違法的事，提高自己的法律覺(jué)悟，因?yàn)橹挥腥巳酥v法，學(xué)法，守法，我們的社會(huì)大家庭才會(huì)和諧。
容易誘發(fā)青少年犯罪的原因主要有沖動(dòng)心理、盲從心理、攀比心理、哥們義氣心理和好奇心理。講座教育了我們應(yīng)該不崇尚暴力、不盲目沖動(dòng)，面對(duì)問(wèn)題三思而后行。在遇到他人犯罪時(shí)應(yīng)極力勸阻，不行則盡量保護(hù)自己。通過(guò)自己的勞動(dòng)換取喜歡的東西，時(shí)刻保持清晰的頭腦，提高自己的法律意識(shí)。在日常生活中，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺(jué)地遵紀(jì)守法。這是我們預(yù)防犯罪的最有效、最基本的方法。還要增強(qiáng)辨別是非、自我控制能力，正確對(duì)待所遇到的各種糾紛，學(xué)會(huì)控制自己。犯罪是一條不歸路，一旦踏上了第一步，就再也沒(méi)有回頭的機(jī)會(huì)，在一時(shí)沖動(dòng)后鑄成了大錯(cuò)，留下的只是后悔莫及。
犯罪不僅危害到自己，還危害到了身邊的父母、親人。一失足成千百恨，我們應(yīng)該保持清醒的頭腦，了解犯罪的危害性和嚴(yán)重性，提高自己的法制觀(guān)念。俗話(huà)說(shuō)的好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應(yīng)該從自己做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。正確認(rèn)識(shí)法律，樹(shù)立自我防范意識(shí)，遠(yuǎn)離犯罪。聽(tīng)完這節(jié)課，我想這對(duì)于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會(huì)做人，我會(huì)一直受用！
巴斯德說(shuō)過(guò)：“科學(xué)是沒(méi)有國(guó)界的，因?yàn)樗菍儆谌祟?lèi)的財(cái)富，是照亮世界的火把?！睍r(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，國(guó)家在強(qiáng)大，在現(xiàn)代社會(huì)，科技已融入我們的生活，成為無(wú)法割舍的一部分。當(dāng)然，科技離不開(kāi)創(chuàng)新，簡(jiǎn)單說(shuō)，沒(méi)有創(chuàng)新自然不會(huì)有科技，這是人們腦海里潛意識(shí)的想法。今天下午，我榮幸來(lái)到多媒體教室，聽(tīng)取來(lái)自xx市二中張教授的科技創(chuàng)新講座。
講座分為兩個(gè)篇幅，社會(huì)篇與學(xué)生篇。
社會(huì)篇強(qiáng)調(diào)《兩個(gè)必須，兩個(gè)一定》：
1、要學(xué)會(huì)創(chuàng)新周?chē)磺小?BR> 2、創(chuàng)新要對(duì)身邊事物感興趣。
3、創(chuàng)新要敢于想象。
4、創(chuàng)新要信息暢通。
學(xué)習(xí)篇要注重‘六會(huì)’：
1、會(huì)看，要學(xué)會(huì)觀(guān)察。
2、會(huì)想，要學(xué)會(huì)有創(chuàng)新思維（逆向思維）。
3、會(huì)畫(huà)，學(xué)會(huì)畫(huà)出各種圖（外觀(guān)圖、結(jié)構(gòu)圖、三視圖、統(tǒng)計(jì)圖、電路圖）。
4、會(huì)做，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。
5、會(huì)寫(xiě)，有較強(qiáng)的寫(xiě)作能力。
6、會(huì)說(shuō)，有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力（不緊張、抓重點(diǎn)、科學(xué)分析表述、應(yīng)變能力強(qiáng)）。
我們生活中到處都可以創(chuàng)新，比如為提高工作效率，我們可以改變工具的使用方法，改變工人的組成和結(jié)構(gòu)。比如為實(shí)現(xiàn)儀器工具的多功能，我們可以改變工具的結(jié)構(gòu)，或許稍微變動(dòng)一下其零部件我們就可以得到另一種完全不同的工具。這些例子都叫創(chuàng)新，不只是造出了一種新的東西或想出了新的方法才叫創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一切科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造的源動(dòng)力。作為新時(shí)代的青少年的我們要具備創(chuàng)新思維和能力以發(fā)揮自己最大潛能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)揮作用。同時(shí)創(chuàng)新不只是一種思想，一種指南，它還應(yīng)作為一種行動(dòng)貫穿我們每一項(xiàng)實(shí)踐中。創(chuàng)新還應(yīng)應(yīng)用于我們的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)研究領(lǐng)域中，以便于促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，提升科學(xué)研究的質(zhì)量。創(chuàng)新很大程度上也取決于創(chuàng)新者知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，一個(gè)沒(méi)有相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)的人，在該領(lǐng)域里是不可能有新穎見(jiàn)解的，只有深刻理解掌握所學(xué)知識(shí)內(nèi)涵、外延、并在理解的基礎(chǔ)上深入思考和質(zhì)疑，才有可能有創(chuàng)新之舉。
少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。而我們作為這個(gè)時(shí)代的少年，作為國(guó)家重點(diǎn)培育的創(chuàng)新型人才，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，將自己雕琢成符合時(shí)代要求的人才，為祖國(guó)的偉大事業(yè)做貢獻(xiàn)！
規(guī)范講座心得體會(huì)篇十六
聽(tīng)了講座，令我的心情久久難以平靜?？梢哉f(shuō)在她的報(bào)告里沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻領(lǐng)略到了她那樸樸實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，處處說(shuō)出了我們教師的心聲。令我受益匪淺，感慨頗深。
正像講座里的老師說(shuō)的那樣：“作為老師，不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)者，她應(yīng)該是一個(gè)研究者”她在報(bào)告中亦突出強(qiáng)調(diào)了教師們對(duì)教育故事的研究問(wèn)題。以教師的生活故事為研究對(duì)象。它是真實(shí)的、情境性的。這些生活故事勝過(guò)任何說(shuō)教，具有強(qiáng)大的感染力。
在研究過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”故事，“入乎其內(nèi)”，挖掘教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，展示故事的本來(lái)面貌。同時(shí)教師還必須能以局外人的身份，“出乎其外”，跳出故事，對(duì)故事進(jìn)行審視、拷問(wèn)和反思，思索其中的真實(shí)意圖，從而不斷梳理自己對(duì)于教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，建構(gòu)出故事的意義，挖掘出其中的實(shí)踐智慧，有效地促進(jìn)了教學(xué)觀(guān)念更新與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累的有機(jī)結(jié)合。
只有這樣做，我們才可以直面自身教育實(shí)踐，認(rèn)識(shí)、思考和分析自己在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，形成個(gè)人的教育理論，增強(qiáng)自己的實(shí)踐性智慧，使研究者在不斷的視角轉(zhuǎn)換中貼近教學(xué)的真實(shí)，更好地促進(jìn)已有經(jīng)驗(yàn)和理論思維與教學(xué)實(shí)踐之間的融會(huì)貫通，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化水平的提升。
我們老師寫(xiě)教育故事最終的目的當(dāng)然不是為了寫(xiě)，而是為了能更好的實(shí)踐，教師本來(lái)就是教學(xué)實(shí)踐者，而不是專(zhuān)業(yè)的理論研究者，關(guān)注實(shí)踐，研究實(shí)踐，才可以更有效地解決教育實(shí)際問(wèn)題，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造優(yōu)質(zhì)教育。
在教育這個(gè)舞臺(tái)上發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過(guò)的各種事件，不是瞬間即逝、無(wú)足輕重、淡無(wú)痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久地影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)和生活。從這些事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。因此，對(duì)真實(shí)的教育世界進(jìn)行敘事研究，無(wú)論對(duì)學(xué)生、教師、教育研究者來(lái)說(shuō)，還是對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，都具有深刻的意義。我想，這也正是教育敘事研究的意義所在！
規(guī)范講座心得體會(huì)篇十七
歷時(shí)兩天我聽(tīng)了張化萬(wàn)和高金英老師的講座，讓我感受頗多，受
益匪淺！尤其是高金英老師《靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人》的講座。聽(tīng)高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動(dòng)，更被她那樂(lè)觀(guān)與敬業(yè)所感染。她實(shí)踐著一個(gè)人民教師的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，從她平凡而偉大的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對(duì)自己的學(xué)生充滿(mǎn)期望，期望學(xué)生成為比自己更成功、對(duì)社會(huì)更有用的人。她把“讓學(xué)生感到幸?！弊鳛楫吷非螅褜W(xué)生成才當(dāng)成最大的樂(lè)趣和幸福。她用自己的行動(dòng)，詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦。
聽(tīng)高老師的講座，更折服于她的語(yǔ)言藝術(shù)，幾個(gè)多小時(shí)的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話(huà)語(yǔ)，讓人覺(jué)得親切輕松；小故事，笑話(huà)，順口溜，信手拈來(lái)，讓我不得不佩服她的知識(shí)儲(chǔ)備。作為教師，我們也總在教學(xué)園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學(xué)生開(kāi)拓一片充滿(mǎn)快樂(lè)的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽(yáng)光、茁壯成長(zhǎng)？高老師的生動(dòng)而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細(xì)細(xì)品味。說(shuō)實(shí)話(huà)，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對(duì)人生的思考上的。愛(ài)是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。高老師告訴我們：植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。老師必須真心實(shí)意地去愛(ài)學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，在生活上熱心關(guān)懷，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，做學(xué)生的知心朋友。在她的眼中，每一個(gè)孩子都是一個(gè)新的太陽(yáng)，是一個(gè)前程不可限量的個(gè)體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕牛灰獛椭麄內(nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿?，他們的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個(gè)學(xué)生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開(kāi)朗的好學(xué)生，更包括那些后進(jìn)生、特殊生，做到既給千里馬以陽(yáng)光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對(duì)學(xué)生傾注愛(ài)心，就一定能夠喚起他們學(xué)海揚(yáng)帆的信心。
高老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處?！痹谄綍r(shí)的教學(xué)中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂(yōu)愁，甚至讓我們惱怒、無(wú)法容忍的事情，可能會(huì)接踵而來(lái)。尤其是學(xué)習(xí)、品行上的后進(jìn)生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學(xué)會(huì)寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學(xué)生犯錯(cuò)是難免的，因?yàn)樗麄儫o(wú)論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時(shí)期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛(ài)心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。高老師列舉當(dāng)今社會(huì)怪“現(xiàn)象”：人們的財(cái)富在增加，但滿(mǎn)足感在減少；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少；認(rèn)識(shí)的人在增加，可以談話(huà)的人在減少；房子越來(lái)越大，里面的人越來(lái)越少；精美的房子越來(lái)越多，完整的家庭越來(lái)越少；路越來(lái)越寬，心越來(lái)越窄；樓房越來(lái)越高，視野越來(lái)越低??作為教師，對(duì)社會(huì)中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象，要能保持一顆平常心。
掌握心理平衡，就掌握了健康的金鑰匙，就掌握了生命的主動(dòng)權(quán)。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界?！胺e極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣。”高老師這句話(huà)，深深印在我的腦海里，作為老師，更要保持一種健康向上的心態(tài)，正確看待自己，正確看待學(xué)生，要善待所有的學(xué)生，學(xué)會(huì)激勵(lì)，學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)。要做到心理平衡，高老師告訴我們，就是做到三個(gè)“三”。第一是三個(gè)正確。一是正確對(duì)待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。二是正確對(duì)待他人，心中常有愛(ài)心。三是正確對(duì)待社會(huì)，常懷感激之情。這樣在社會(huì)交往和事業(yè)追求中才能給自己準(zhǔn)確定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀(guān)準(zhǔn)確，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手，心理壓力就小。第二是三個(gè)“既要”。既要全心全意奉獻(xiàn)社會(huì)，又要盡情享受健康人生。二是既要懷殷殷報(bào)國(guó)志，在事業(yè)上力爭(zhēng)一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又要有多姿多彩的休閑愛(ài)好。這樣人的心境和情緒，認(rèn)知和感覺(jué)才能有深度和廣度，“不以物喜，不以己悲”，?！疤故幨帯倍弧俺Ｆ萜荨薄５谌齻€(gè)是三個(gè)快樂(lè)。一是順境時(shí)要助人為樂(lè)?！皭?ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之”。二是要知足長(zhǎng)樂(lè)。因?yàn)樾腋１緹o(wú)固定的標(biāo)準(zhǔn)，幸福是一種見(jiàn)仁見(jiàn)智的感受。一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)“生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其樂(lè)，不能氣餒。因?yàn)槭郎先f(wàn)物，福禍相依，風(fēng)水輪流。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都是正常的輪回規(guī)律。高老師告誡我們社會(huì)是不公平的，只有你去適應(yīng)他。不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己。
今天下午，在2-103教室舉行了一場(chǎng)以“今生無(wú)悔?和諧人生——關(guān)于生命、愛(ài)與性的真相”為主題的知識(shí)講座。本次講座分四個(gè)方面去幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)。第一個(gè)部分是關(guān)于生命、愛(ài)和性的真相。第二個(gè)部分是與他人有健康的關(guān)系?？隙▽?duì)方。人類(lèi)普遍存在著自尊的需要，只有在自尊心高度滿(mǎn)足的情況下，他才會(huì)產(chǎn)生最大程度的愉悅，才會(huì)對(duì)人際交往中對(duì)方的態(tài)度、觀(guān)點(diǎn)易于接受。特別是處于青春期的大學(xué)生，自尊心極強(qiáng)，因而在交往中首先就必須肯定對(duì)方，尊重對(duì)方，這是成功交往的一半。真誠(chéng)熱情。人際交往中，若對(duì)方感到了你的真誠(chéng)與熱情，顯然會(huì)得到對(duì)方肯定的評(píng)價(jià)。所以在交往中，不但需要充沛的熱情，同時(shí)又坦誠(chéng)言明自身的利益，顯得真誠(chéng)而又合情合理。這樣，自然會(huì)得到對(duì)方的接納，為成功交往架起了一道橋梁。良好的人際關(guān)系是在交往中形成和發(fā)展起來(lái)的。大學(xué)生從入校的第一天起，只要注意加強(qiáng)交往的實(shí)際鍛煉，良好的交往能力就一定會(huì)形成。初入校門(mén)的大學(xué)生，在和一些不熟悉的人交往時(shí)，可以從一般的寒暄開(kāi)始，之后轉(zhuǎn)入中性話(huà)題。如來(lái)自哪個(gè)學(xué)校，姓名，有哪些業(yè)余愛(ài)好等，而后再轉(zhuǎn)入雙方感興趣的，觸及個(gè)人利益的話(huà)題，如工作、學(xué)習(xí)、身體等。最后，即可隨便交談起來(lái)，這種交往能鍛煉自己使對(duì)方開(kāi)口的本領(lǐng)，尋找相互感興趣話(huà)題的本領(lǐng)。同時(shí)，良好的人際關(guān)系也有賴(lài)于相互的了解。相互了解有賴(lài)于彼此思想上的溝通。因此要注意常與人交談，交換看法，討論感興趣的事情。這樣，可籍以表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，降低內(nèi)心壓力。在溝通中求得主觀(guān)世界與客觀(guān)世界的平衡，有益于身心健康。但在溝通時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)要清楚、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)。要學(xué)會(huì)有效聆聽(tīng)，做到耐心、虛心、會(huì)心，把握談話(huà)技巧，吸引和抓住對(duì)方。此外，一個(gè)人在不同場(chǎng)合具有不同角色，在教室是學(xué)生，在閱覽室是讀者，在商店是顧客。在交往活動(dòng)中，如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往對(duì)方，了解一下自己處在對(duì)方情境中的心理狀態(tài)和行為方式，體會(huì)一下他人的心理感受，就會(huì)理解別人的感情和行為，從而改善自己待人的態(tài)度，這種心理互換也是培養(yǎng)交往能力的好辦法。
第三個(gè)部分是婚前性行為所產(chǎn)生的后果；第四個(gè)部分是擁有無(wú)悔的愛(ài)情。我們這個(gè)社會(huì)不贊成婚前等不負(fù)責(zé)任的性行為，這不是由于我們的封建意識(shí)在做怪，而是因?yàn)樗牡拇_確能給當(dāng)事人雙方，特別是給女方帶來(lái)不可預(yù)見(jiàn)的嚴(yán)重后果。如果你做了，那你以后生活不幸的可能因素將會(huì)增加。2010/6/3 “中國(guó)巨變”講座感想4月10日，我在學(xué)院報(bào)告廳聽(tīng)了 “中國(guó)巨變”講座。這其中有許多內(nèi)容讓我感觸頗深。
中國(guó)的成長(zhǎng)不只是運(yùn)氣，更不單單是因?yàn)橹袊?guó)有著這悠久的歷史，而是我們每一位公民的奮斗與努力。正因?yàn)槊刻煳覀兂粋€(gè)方向努力著，中國(guó)才發(fā)生了翻天覆地的變化；正因?yàn)闀r(shí)時(shí)刻刻我們的心中有黨由國(guó)家，中國(guó)才如此迅速的成長(zhǎng)；正因?yàn)橹袊?guó)政府對(duì)人民的熱切關(guān)愛(ài)，我們的祖國(guó)即便在金融危機(jī)的背景下也能茁壯成長(zhǎng)。
通過(guò) “中國(guó)巨變”講座，大家再次回顧了中華民族100年來(lái)為了民族獨(dú)立國(guó)家富強(qiáng)不屈不撓的斗爭(zhēng)史，回顧了我國(guó)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的歷史和成就，受到了一次強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義教育。我們不僅從中學(xué)到了知識(shí)，更有一種心靈的沖擊與靈魂的滌蕩，大家深刻地意識(shí)到我們今天生活的來(lái)之不易。也清醒地認(rèn)識(shí)到，只有強(qiáng)兵富國(guó)，才能不受別人的欺負(fù)和侵略。參觀(guān)之后，教師們紛紛表示：我們要孩子他們培養(yǎng)成為從小掌握好文化知識(shí)，勇于探索、勇于創(chuàng)新，長(zhǎng)大更好地報(bào)效祖國(guó)的棟梁，使中華民族傲立于世界民族之林！
9月30日，報(bào)告廳舉辦了一場(chǎng)關(guān)于大學(xué)生心理健康的講座。情感困惑和危機(jī)。大學(xué)生對(duì)情感方面的問(wèn)題能否正確認(rèn)識(shí)與處理，已直接影響到大學(xué)生的心理健康。大學(xué)生因戀愛(ài)所造成的情感危機(jī)，是誘發(fā)大學(xué)生心理問(wèn)題的重要因素，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。對(duì)獨(dú)生子女教育不當(dāng)造成的后遺癥。獨(dú)生子女群體已成為當(dāng)前大學(xué)生的主體，對(duì)他們教育不當(dāng)而造成的后遺癥是導(dǎo)致大學(xué)生心理問(wèn)題頻發(fā)的又一誘因。專(zhuān)家指出，任性、自私、不善交際、缺乏集體合作精神等不良習(xí)性，不但易使大學(xué)生誘發(fā)心理疾病，還會(huì)使人產(chǎn)生暴力傾向和行為。
角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)障礙。該情況頻頻出現(xiàn)在大一新生中間，這種不適應(yīng)如果得不到及時(shí)調(diào)整，便會(huì)產(chǎn)生失落、自卑、焦慮、抑郁等心理問(wèn)題，有的學(xué)生還會(huì)因長(zhǎng)期不適應(yīng)而退學(xué)。
交際困難造成心理壓力?，F(xiàn)代大學(xué)生的交際困難主要表現(xiàn)為不會(huì)獨(dú)立生活，不知道如何與人溝通，不懂交往的技巧與原則。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往；有的同學(xué)為交際而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。
家庭及外界環(huán)境的不利影響。家庭及外界環(huán)境的不利影響也會(huì)成為誘發(fā)大學(xué)生心理問(wèn)題的因素，比如不當(dāng)?shù)募医谭绞?、單親家庭環(huán)境及學(xué)校環(huán)境的負(fù)面影響、消費(fèi)上的浪費(fèi)攀比、對(duì)貧困生的歧視、學(xué)習(xí)節(jié)奏過(guò)于緊張等等。
就業(yè)壓力。近幾年來(lái)，由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，就業(yè)市場(chǎng)的不景氣，大學(xué)生找工作或找比較理想的工作越來(lái)越困難。這對(duì)大學(xué)里眾多高年級(jí)學(xué)生造成很大的精神心理壓力，使他們因焦慮、自卑而失去安全感，許多心理問(wèn)題也隨之產(chǎn)生。
一是智力正常。這是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與工作的基本心理?xiàng)l件，也是適應(yīng)周?chē)h(huán)境變化所必需的心理保證。
二是情緒健康。其標(biāo)志是情緒穩(wěn)定和心情愉快。篇三：學(xué)術(shù)講座心得體會(huì) 學(xué)術(shù)講座報(bào)告
進(jìn)入研究生院已經(jīng)一年半了，在這一年半的時(shí)間里，通過(guò)各種各樣的途徑作為研究生的我們都在不同程度上學(xué)到了很多知識(shí)。在這一年半的時(shí)間里，在導(dǎo)師的精心培養(yǎng)下，我不僅學(xué)到了很多諸如專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域方面的知識(shí)，掌握了專(zhuān)業(yè)學(xué)科的前沿。也學(xué)到了許多其他方面的知識(shí)，譬如：文學(xué)、歷史、哲學(xué)、美學(xué)等等也略有涉足。因?yàn)?，我知道作為一?1世紀(jì)的新人類(lèi)，除了必要的術(shù)業(yè)專(zhuān)攻之外，也應(yīng)盡可能博覽群書(shū)。特別是工科研究生，我們具備了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦硇运季S，所以，更應(yīng)該適當(dāng)加強(qiáng)一下我們的感性思維。我們不僅要開(kāi)發(fā)我們的右腦，同時(shí)也要豐富我們的左腦。我想，這對(duì)于我們未來(lái)的發(fā)展也大有益處。然而，僅僅學(xué)到這些東西，獲得這些知識(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。畢竟，終有一天我們要離開(kāi)這象牙之塔，走向社會(huì)。所以，更重要的我們是否學(xué)到了獲取我們所取知識(shí)的方法與途徑。所謂，“授之以魚(yú)不如授之以漁”。以我個(gè)人之愚見(jiàn)，這應(yīng)該也是我們學(xué)校，乃至我們國(guó)家培養(yǎng)研究生的一種目標(biāo)吧。幸運(yùn)的是，在這一年半的培養(yǎng)下，我找到了這樣的一種方法。至少，在這象牙塔中，我可以通過(guò)兩個(gè)非常有效的途徑去獲取我所取的知識(shí)。第一，就是充分利用圖書(shū)館的資源。圖書(shū)館的資源不僅包括那些書(shū)，對(duì)于我們研究生來(lái)說(shuō)，我想更重要的是要充分利用網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫(kù)上的網(wǎng)上資源。正確利用網(wǎng)上資源必定會(huì)給我們帶來(lái)豐厚的回報(bào)。第二，便是學(xué)校為了豐富和加強(qiáng)學(xué)生的視野，了解學(xué)科前沿而邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行的學(xué)術(shù)講座。通過(guò)參加學(xué)術(shù)講座，我們既可以了解到了各領(lǐng)域多層次的發(fā)展前沿，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐；同時(shí)充實(shí)了多方面的知識(shí)，提升了我們的理論水平；同時(shí)也看到了知名學(xué)者成功人士的人格魅力。而這也激發(fā)并且加強(qiáng)了我們對(duì)于所在學(xué)科領(lǐng)域的探索之心。學(xué)術(shù)講座給我們帶來(lái)的是對(duì)于學(xué)科前沿的一種面對(duì)面的交流，所以，這是一種非常好的，有效的獲取知識(shí)的一種途徑。所以，在此我就利用本次機(jī)會(huì)淺談一些我對(duì)于這研一一年來(lái)參加的學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì)。首先，正如我之前所說(shuō)的“知其然要知其所以然”。如何去獲取有效的知識(shí)比獲得知識(shí)更為重要。對(duì)于如何去獲取資源我深有感觸，主要是我校圖書(shū)館舉行的一次“如何利用web of science 進(jìn)行選題”為主體的學(xué)術(shù)講座我對(duì)我影響深刻。它主要是講到作為一名科研工作者應(yīng)該如何利用網(wǎng)上資源進(jìn)行課題的選擇。通過(guò)此次的講座，我深受啟發(fā)。
對(duì)科技工作者來(lái)說(shuō)，謙虛謹(jǐn)慎的品德尤為重要。它能促使科技人員博采眾長(zhǎng)，使其知識(shí)不斷更新豐富，能力素質(zhì)不斷提高，科技成果不斷刷新；它能促進(jìn)科技人員永遠(yuǎn)保持清醒的頭腦，虛心聽(tīng)取他人的不同意見(jiàn)，修正錯(cuò)誤，堅(jiān)持真理；它能促使科技工作者相互間搞好團(tuán)結(jié)，同心同德合作攻關(guān)。
團(tuán)結(jié)協(xié)作是科技進(jìn)步不可缺少的條件，任何科學(xué)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是人們團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。如果科技工作者在科研群體中能通力合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能夠推動(dòng)科技事業(yè)快速發(fā)展?？萍脊ぷ髡咭獦?shù)立全局思想、整體觀(guān)念和團(tuán)結(jié)互愛(ài)、互助合作的精神。其次，通過(guò)學(xué)術(shù)講座，讓我接觸到了學(xué)科前沿上的一些優(yōu)秀的成功人士，通過(guò)與他們的交流，加深了我對(duì)這個(gè)學(xué)科上的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，最為重要的是，與他們接觸后激發(fā)了我內(nèi)心無(wú)比強(qiáng)大的求知欲。讓我在未來(lái)的路上以他們?yōu)閵^斗目標(biāo)，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，豐富自身的知識(shí)。為稱(chēng)為一名優(yōu)秀的科研工作者而不斷努力。
最后，通過(guò)學(xué)術(shù)講座，給了我們一個(gè)與學(xué)術(shù)界成功人士面對(duì)面的交流機(jī)會(huì)，這對(duì)于那些不善于言談的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常好的鍛煉機(jī)會(huì)。通過(guò)師生之間的交流，作為學(xué)生的我們不僅能夠從那些專(zhuān)家上得到一些新的知識(shí)，了解學(xué)科的最新前沿。同時(shí)，他們也能夠從我們這些學(xué)生上了解到一些新穎的想法。這也會(huì)在一定程度上啟發(fā)他們。
總之，通過(guò)學(xué)術(shù)講座，將使我能初步領(lǐng)略了專(zhuān)家的一種思想以及思維方式，常聽(tīng)一些專(zhuān)家的講座，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個(gè)不斷的提升，進(jìn)而能夠理解這些大家的獨(dú)特的思想，從而，能夠?yàn)樽约旱恼n題研究打下一個(gè)充實(shí)的基礎(chǔ)。
規(guī)范講座心得體會(huì)篇十八
x月xx日午時(shí)，在...參加了以“提高家庭教育水平、更好地關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)”為主題的家庭教育座談會(huì)后，我深有感觸。
根據(jù)這次報(bào)告精神，結(jié)合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的反思，在今后的家庭教育中我會(huì)注重以下幾個(gè)方面：
家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。由于我們雙方從事的工作性質(zhì)，不能抽出很多時(shí)間陪伴孩子，孩子從上托兒所開(kāi)始就在學(xué)校全托，此刻一年級(jí)了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴(yán)重的是，雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴(yán)母型經(jīng)常出現(xiàn)一些不必要的爭(zhēng)吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就能夠放肆地感覺(jué)，也導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，這一教訓(xùn)是極為深刻的，也是無(wú)法彌補(bǔ)的。教育最大的特點(diǎn)是不可逆轉(zhuǎn)性。對(duì)此，此刻我們得做到及時(shí)的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對(duì)方，解除相互間的誤解，多抽出時(shí)間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長(zhǎng)，必須創(chuàng)造一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。
首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰(zhàn)，使孩子無(wú)所適從。其次，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣使人終身受益。
在對(duì)待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨(dú)立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛(ài)。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學(xué)會(huì)處理一些基本的事務(wù)，不要因?yàn)楹⒆有。驼J(rèn)為他的意見(jiàn)能夠不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題。不把孩子當(dāng)回事，就根本談不上培養(yǎng)孩子的自尊。要幫忙孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系，能夠使孩子在同伴中受到尊重，有愛(ài)的歸屬感，對(duì)培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時(shí)要培養(yǎng)孩子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會(huì)寬容和。
讀書(shū)的興趣，要選取一些有思想深度的書(shū)，培養(yǎng)孩子“深讀”的習(xí)慣。
由于我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有限，以上這些體會(huì)十分浮淺，本人提議，由學(xué)校經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，定期組織開(kāi)展系統(tǒng)的家庭教育專(zhuān)題講座，從整體上提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，配合好學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。
規(guī)范講座心得體會(huì)篇十九
5月14日下午，學(xué)校邀請(qǐng)了縣關(guān)工委的同志給全校的教職工進(jìn)行了一場(chǎng)法律講座。聽(tīng)了關(guān)工委的同志講的《法制教育的重要性》、《教師如何上好一節(jié)法制課》、和《教師在法律方面應(yīng)該注意哪些問(wèn)題》后，使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開(kāi)展等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和希望，他們正處于生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。
學(xué)生在學(xué)校接受教育，與老師接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，特別是小學(xué)生，可塑性非常強(qiáng)，受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀(guān)念和法律意識(shí)的合格人才。每位教師都應(yīng)把《教育法》《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容，并深刻認(rèn)識(shí)到不懂法律，不依法職教就是不合格的教師。此外，教師還應(yīng)具有多元化的知識(shí)，不只是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，還要不斷加強(qiáng)教育心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科知識(shí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，注重自身良好素質(zhì)的形成，從而真正擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的神圣重任。尤其在實(shí)施新課程中，要提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，教師首先要加強(qiáng)自身的法治修養(yǎng)，提高教育學(xué)生的能力。教師的一言一行，對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)都會(huì)產(chǎn)生決定性的影響。
教師要以身作則，做好表率，要有事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真做好本職工作，努力學(xué)習(xí)新的教育理念，深入理解心得教育思想，切實(shí)提高教學(xué)水平和思想教育能力。在教學(xué)中，要戒有粗俗的語(yǔ)言和散漫的工作作風(fēng)，經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài)。當(dāng)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)采取說(shuō)服教育的形式，做到實(shí)事求是，以理服人，循循善誘，啟發(fā)自覺(jué)。對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。在表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的同時(shí)，指出他們的不足，肯定他們的成績(jī)，以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到思想教育的目的。
教師的教育作用關(guān)鍵取決于對(duì)學(xué)生的態(tài)度。在教育學(xué)生時(shí)要做到：誠(chéng)心、熱心、關(guān)心、耐心和愛(ài)心。不簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰學(xué)生。教學(xué)中注意使用術(shù)語(yǔ)和文明語(yǔ)言，不使用土語(yǔ)、方言和大粗話(huà)。法制教育不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，教師要提高法制教育能力，注重調(diào)查研究，講究發(fā)式方法，把法制教育寓于教育教學(xué)之中，在新課程中抓住一切有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。
教師若能把法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活，對(duì)提高學(xué)生的政治思想覺(jué)悟，抵制精神污染，定會(huì)收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，它需要家長(zhǎng)的配合，更期待著社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學(xué)之中。
前幾天，我去參加了一個(gè)名為《夢(mèng)想您好》的講座。聽(tīng)了這個(gè)講座，我若有所思，深深地被感觸到了。
給我們講課是一個(gè)中年男子，體型均勻，是一個(gè)高級(jí)大腦潛力開(kāi)發(fā)師。他講課十分幽默，主要講了我們大腦的潛力和如何學(xué)習(xí)的方法。他說(shuō)的每一句話(huà)都在激勵(lì)著我努力的決心，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力。我明白了一些學(xué)習(xí)的方法之后，如何才能讓學(xué)習(xí)的效率變得最高，讓我對(duì)課本的記憶更深刻。
他在課上跟我們講了如何努力的去學(xué)習(xí)，每天都要去堅(jiān)持地復(fù)習(xí)。這讓我想起了一個(gè)人：他是一個(gè)黑人小孩，生活在一個(gè)黑人都會(huì)被白人歧視的國(guó)家。但偏偏他的志向卻十分遠(yuǎn)大，想出人頭地，想不被白人歧視，做一個(gè)高位的人。他立下了自己的志向，許下了一個(gè)誓言：要出人頭地。他便日日夜夜勤奮學(xué)習(xí)，比別人多付出了六倍的努力。終于，他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，成為了一個(gè)總統(tǒng)助理，成為了一個(gè)出人頭地的人。他的話(huà)和這個(gè)故事都告訴了我要認(rèn)真地學(xué)習(xí)，努力地學(xué)習(xí)，要比別人付出多倍的努力，才能獲得比別人更高的成就。
他還繼續(xù)給我們講了，是什么讓我們的學(xué)習(xí)變得差。主要有三個(gè)因素，第一個(gè)是拖延，第二個(gè)是自己放棄，第三個(gè)是總找借口。拖延就是拖一天是一天，永遠(yuǎn)也不知道時(shí)間的寶貴，總是今天的事情留到明天做，明天的事情又留到后天做。這種情況就像《明日歌》所說(shuō)的那樣：“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！?。自己放棄就是封閉自己，自己認(rèn)為自己不行，也就是自暴自棄。這種自己把自己封閉起來(lái)，以為自己不行，就認(rèn)定了自己之后的結(jié)果。其實(shí)研究表明，一百個(gè)人里面有九十八個(gè)人的智商是一致的，只有剩下的百分之一的人可能會(huì)比別人多一點(diǎn)，剩下百分之一的人也只可能是比別人少一點(diǎn)?？赡苣切┳员┳詶壍娜耍蝗ジ珟椭卸嗌偃藴y(cè)智商，可能自己的智商還會(huì)比別人高一點(diǎn)，所以不要自暴自棄，不要自己荒廢?？赡苣愕闹巧虝?huì)比別人多一點(diǎn)，你將來(lái)的成就也會(huì)比別人高一點(diǎn)。
總找借口，就是總是在為自己錯(cuò)尋找借口，將自己的責(zé)任推到別人身上。覺(jué)得自己學(xué)習(xí)不好，就總是在說(shuō)身邊的人一直在吵你，你無(wú)法定下心來(lái)好好學(xué)習(xí)。這其實(shí)并不是你無(wú)法“靜”下來(lái)，只是你在為自己學(xué)習(xí)的不好而找的借口罷了。我們要努力改掉這些壞習(xí)慣，讓我們的學(xué)習(xí)更加的好，讓我們的未來(lái)更加美好，讓我們的明天更加燦爛！
這個(gè)講座讓我明白了：不要自暴自棄，不要拖延，不要總找借口。要認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，每天回家時(shí)都要認(rèn)真的復(fù)習(xí)，這樣就會(huì)有一個(gè)良好的成績(jī)，有一個(gè)輝煌的未來(lái)。所以大家讓我們一起努力起來(lái)，一起為自己創(chuàng)造一個(gè)燦爛的明天！
規(guī)范講座心得體會(huì)篇二十
今日我們?nèi)w初中教師聆聽(tīng)了高金英教師(北京市廣渠門(mén)中學(xué)的一位物理教師，全國(guó)優(yōu)秀的班主任)的精彩講座視頻。高金英教師用一樁樁感人的故事，深入淺出地講述自己擔(dān)任班主任的獨(dú)特心得。高教師幽默質(zhì)樸的語(yǔ)言，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的智慧，讓我受益匪淺。
高教師的講座很長(zhǎng)，資料也很多。可是我依然覺(jué)得意猶未盡。她那具有磁性的、溫柔的聲音深深的吸引著我們——做學(xué)生生命中的貴人?！龅劫F人時(shí)，要記得好好感激，因?yàn)樗悄闳松械霓D(zhuǎn)折。這些話(huà)語(yǔ)在我們聽(tīng)來(lái)也是充滿(mǎn)哲理性的，也給我們深深的啟發(fā)，同時(shí)我也為故事中那位不幸的小男生能遇到一生中最重要的一位教師感到慶幸。是啊!做學(xué)生生命中的貴人不是一句口號(hào)，而要教師付諸于行動(dòng)，有時(shí)哪怕只是一句簡(jiǎn)單的安慰的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作都會(huì)在學(xué)生心中留下深刻的記憶，就會(huì)對(duì)她今后的生活、學(xué)習(xí)、工作起到至關(guān)重要的作用，也許還會(huì)改變學(xué)生的一生，作為教師的我們要時(shí)刻反思自己的言語(yǔ)和行為，說(shuō)出去的話(huà)會(huì)不會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害，會(huì)不會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良的影響，真的，良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。成就一個(gè)人需要一千句話(huà)，可是毀壞一個(gè)人也許就是因?yàn)橐痪湓?huà)!這就是教師語(yǔ)言，職責(zé)重大呀!怪不得給教師這么多的稱(chēng)號(hào):人類(lèi)靈魂的工程師；人類(lèi)心靈的塑造者，值得今日我才深刻體會(huì)到教師的稱(chēng)號(hào)中的含義!
反思自己，反問(wèn)自己，我是學(xué)生生命中的貴人嗎當(dāng)然我不敢自豪的回答了，因?yàn)槲疫€沒(méi)有真正成為學(xué)生生命中的貴人，雖然我時(shí)刻提醒自己，對(duì)待學(xué)生要平等，不對(duì)學(xué)生亂發(fā)脾氣，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，但一到事情上，我還是忍不住對(duì)那些調(diào)皮、紀(jì)律性差的學(xué)生發(fā)了脾氣，甚至忍不住說(shuō)一些帶有諷刺味兒的話(huà)語(yǔ)。此刻想想，這樣的我怎樣能做學(xué)生生命中的貴人呢正像高教師說(shuō)的那樣，學(xué)生已經(jīng)犯了錯(cuò)誤，事實(shí)已經(jīng)存在，你再批評(píng)他，大聲吆喝他，也挽回不了既定的錯(cuò)誤，不如我們換個(gè)處理的方式，用比較幽默的話(huà)語(yǔ)讓學(xué)生感到這樣做不對(duì)，并在今后的學(xué)習(xí)和生活中不犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，這樣不僅僅讓學(xué)生感到教師很理解他，同時(shí)也為自己創(chuàng)造了不生氣的機(jī)會(huì)，保護(hù)了自己的身體，何樂(lè)而不為呢氣大傷身呢!高教師舉個(gè)例子，學(xué)生說(shuō):你這是殺雞駭猴，教師反問(wèn):誰(shuí)讓你鉆雞窩里去呢多么風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)呀，這樣，學(xué)生怎樣會(huì)和教師硬干呢。
有的教師，當(dāng)然也包括我，時(shí)不時(shí)的就會(huì)抱怨:工作太累，薪水太少，學(xué)生難教，命運(yùn)不公。記得教師節(jié)前夕，我們?cè)盏竭@樣的信息說(shuō):“驢拉車(chē)不前，鞭之，仍不前。再鞭之而臥。一智者伏驢耳語(yǔ)曰:再不起來(lái)，派你去學(xué)校當(dāng)教師，累死你。驢聞言，既起，狂奔?！逼鋵?shí)世界上絕對(duì)公平的事情是沒(méi)有的，我們只能尋找相對(duì)的公平。正像高教師所說(shuō)的那樣，“命”是上天注定的，但“運(yùn)”是自己把握的。命運(yùn)掌握在自己手里。既然自己入了教育這一行，就應(yīng)當(dāng)認(rèn)命，但我們要抓住一切機(jī)遇給自己創(chuàng)造良好的條件，使自己真正的幸運(yùn)起來(lái)。就象高教師所說(shuō)，機(jī)遇是一個(gè)沒(méi)有耐心的客人，敲一下門(mén)就走了。我們不應(yīng)抱怨命運(yùn)對(duì)自己的不公平，社會(huì)對(duì)自己的不承認(rèn)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的不理解，同事對(duì)自己的不信任，這些都是自己給自己找的麻煩。我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有價(jià)值的教師，世界越來(lái)越小，課堂是越來(lái)越大。我們教師的職責(zé)也越來(lái)越重。所以我們必須對(duì)的起教師的稱(chēng)號(hào)，做一個(gè)有價(jià)值的教師。
“心態(tài)決定一切”。是呀，當(dāng)不如意的事情發(fā)生時(shí)，我們要學(xué)會(huì)找心理平衡點(diǎn)，正確的對(duì)待自己和他人以及社會(huì)，作為教師，既要全心全意奉獻(xiàn)社會(huì)，又要盡情享受健康的人生，既要在事業(yè)上力爭(zhēng)一流，又要有一顆淡淡的平常心，既要有精益求精的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又要有豐富多彩的休閑愛(ài)好。對(duì)待學(xué)生，高教師告訴我們:把學(xué)生看做魔鬼，您會(huì)生活在地獄里:把學(xué)生看做天使，您就會(huì)生活在天堂中。進(jìn)取的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮。消極的人像月亮，初一十五不一樣。正所謂“不以物喜，不以己悲”，寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天上云卷云舒。
我很喜歡高教師說(shuō)的幾句話(huà)，摘錄下來(lái)與大家共享:。
1、只要人是正確的，你的世界就是正確的。
2、世界上有兩種職業(yè)最危險(xiǎn)，一個(gè)是醫(yī)生，一個(gè)是教師，但從某種意義上說(shuō)，教師比醫(yī)生更危險(xiǎn)，因?yàn)橛贯t(yī)害的是一個(gè)人，而庸師害的是一群人，危害的是孩子們的心靈和精神。
3、讀好書(shū)，交高人，乃人生兩大幸事。
4、成功的秘訣在于每一天比別人多干一點(diǎn)。
5、遇到貴人時(shí)，要記得好好感激，因?yàn)樗悄闳松械霓D(zhuǎn)折。
6、世界是越來(lái)越小，課堂是越來(lái)越大。
7、有良好的人際關(guān)系是人一生中最大的資產(chǎn)。
經(jīng)過(guò)這場(chǎng)講座，我想我會(huì)更多的學(xué)習(xí)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)做一名魅力教師!
規(guī)范講座心得體會(huì)篇二十一
最近，我們醫(yī)院舉行了全院醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)教育的專(zhuān)題講座。經(jīng)過(guò)這次有特色、有亮點(diǎn)、有創(chuàng)新、主題鮮明、基調(diào)平穩(wěn)、貼近實(shí)際、導(dǎo)向正確、進(jìn)取主動(dòng)、健康向上的學(xué)習(xí)，本人如醍醐灌頂，獲益菲淺，思想得到了重大的轉(zhuǎn)變，心靈受到了前所未有的洗滌，人格得到了極大的提升和優(yōu)化。
經(jīng)過(guò)這次深刻的素質(zhì)教育學(xué)習(xí)，本人體會(huì)較深的主要有如下幾點(diǎn)：
假如我們每一個(gè)人都能將自己素質(zhì)提高到新的層次，統(tǒng)一思想，凝集力量，堅(jiān)定信心，振奮精神，那么這個(gè)團(tuán)體必須強(qiáng)而有勢(shì)，堅(jiān)而不摧，生機(jī)勃勃，蒸蒸日上，與時(shí)俱進(jìn)。21世紀(jì)，以病人為中心的服務(wù)模式，是醫(yī)療服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)的主題，是醫(yī)院發(fā)展的核心戰(zhàn)略。所以，為了提高我們醫(yī)院的競(jìng)爭(zhēng)水平和生存本事，我們必須轉(zhuǎn)變服務(wù)觀(guān)念，提高自己素質(zhì)；把我們的思想從不合時(shí)宜的觀(guān)念，做法和體制中解放出來(lái)；從主觀(guān)主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來(lái)；用發(fā)展的眼光和觀(guān)念指導(dǎo)新的實(shí)踐。
為病人供給主動(dòng)服務(wù)，全員服務(wù)，全面服務(wù)，如父母親人般無(wú)微不至的服務(wù)，女兒式的服務(wù)。堅(jiān)持做到“分工是相對(duì)的，服務(wù)是絕對(duì)的”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。學(xué)會(huì)用心溝通，用心聆聽(tīng)，用心工作，學(xué)會(huì)了解病人，理解病人，尊重病人。認(rèn)真貫徹“以病人為中心”的服務(wù)觀(guān)念，就是要把病人的滿(mǎn)意和不滿(mǎn)意作為衡量工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持從病人最不滿(mǎn)意的地方干起，從病人最關(guān)心的事情做起，從病人最需要的`事情做起。始終堅(jiān)持“病人至上”。為病人服務(wù)是沒(méi)有條件可講的，沒(méi)有理由可推的。
微笑是走向成功的通行證。我們不能使外面陰雨連綿的天氣按我們的意愿變得晴朗，但我們卻能夠使自己和別人的心境變得晴朗，而微笑就象能沖破云層的陽(yáng)光。發(fā)自?xún)?nèi)心的、真誠(chéng)的微笑能給人以溫暖，讓人如沐春風(fēng)。微笑讓團(tuán)隊(duì)合作精神更加凝聚，微笑讓我們團(tuán)隊(duì)的服務(wù)更加優(yōu)質(zhì)。真誠(chéng)合作就要學(xué)會(huì)包容和寬恕，學(xué)會(huì)忍耐和理解，學(xué)會(huì)樂(lè)觀(guān)豁達(dá)，學(xué)會(huì)退一步海闊天空，學(xué)會(huì)舍小我而成大業(yè)。
我們無(wú)法改變風(fēng)向，卻能夠調(diào)整風(fēng)帆；我們無(wú)法改變環(huán)境，卻能夠調(diào)整自己。相信成功，但成功不是最終目標(biāo)，因?yàn)槌晒Φ娜水吘故巧贁?shù)。無(wú)論在世俗的眼光還是在自己評(píng)價(jià)中，絕大多數(shù)人都必定是不那么成功的?？墒?，我們要明白，成功并不必定同幸福相聯(lián)系，所謂的不成功也未必等于不幸福。所以，我們不僅僅要樹(shù)立自己的雄心，更必須界定自己的成功。盡最大的努力堅(jiān)持成為最好的自己。這也是一種成功吧！
學(xué)無(wú)止境，持者達(dá)之！經(jīng)過(guò)這次21世紀(jì)素質(zhì)教育大課堂的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到的不僅僅是這些，無(wú)論學(xué)到什么，只要是好的，只要我們持之以恒，堅(jiān)持不懈地付之實(shí)踐行動(dòng)，不斷在工作生活中，努力做到最好。謹(jǐn)記以人為本的原則，堅(jiān)持真誠(chéng)服務(wù)的態(tài)度，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，那么成功的大門(mén)將為我們而開(kāi)！