總結(jié)是我們進(jìn)步的動(dòng)力，它可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，盡早改正錯(cuò)誤。如何面對(duì)失敗，化挫折為動(dòng)力，邁向成功？在總結(jié)中，我們可以借鑒以下范文，以便更好地展示自己。
生命健康的論文篇一
的主題是吃出健康。
隨著生活水平的提高，健康已成為我們追求的目標(biāo)。每年的5月20日是“全國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”。合理的飲食對(duì)于我們小學(xué)生的身心健康和成長(zhǎng)發(fā)育是十分重要的，是我們學(xué)習(xí)和生活的基本保證。可是，我們經(jīng)常看到一些同學(xué)遇到自己喜歡的菜才吃，不喜歡的菜就不動(dòng)筷子了;有些同學(xué)還把方便面、羊肉串等“垃圾食品”當(dāng)成自己的最愛(ài)。這樣長(zhǎng)期下去會(huì)造成了膳食結(jié)構(gòu)單一，影響體能與智力發(fā)展，甚至還會(huì)引發(fā)許多健康問(wèn)題。
怎樣才能吃出健康呢首先我們要重視一日三餐，做到定時(shí)、定量、合理搭配，遵循“早飯吃好、午飯吃飽、晚飯吃少”的原則。保證好一日三餐外，我們還應(yīng)注意以下幾方面：
1.注意飲食衛(wèi)生。我們要做好個(gè)人衛(wèi)生外，還要做到不去路邊攤點(diǎn)買吃的。
2.少吃油炸食品，遠(yuǎn)離“方便面”、“羊肉串”等“垃圾食品”。
3.不要挑食。遇到自己喜歡的`菜我們吃，遇到不喜歡的菜我們也要吃。我們要吃雞、鴨、魚、肉，也要吃各種新鮮蔬菜;每一天要喝足量的白開(kāi)水，不喝或少喝碳酸飲料。這樣我們的身體里才會(huì)有各種各樣的營(yíng)養(yǎng)，才能讓我們建康成長(zhǎng)。
同學(xué)們，期。
望大家。
合理飲食用最健康的體魄最飽滿的。
精神。
去迎接每一天。
生命健康的論文篇二
大家早晨好！
我叫小欣，是快樂(lè)鴿屋的一只小鴿子。我是一個(gè)熱情、自信、懂得敬畏生命的女孩兒。
有人說(shuō)，生命是寶藏；有人說(shuō)，生命是黃金。我說(shuō)，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的'人卻因?yàn)椴徽湎p易地讓生命之花過(guò)早地凋謝了。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師經(jīng)常利用升旗儀式、主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)對(duì)我們進(jìn)行安全教育，告訴我們一些自救自護(hù)的方法，讓我們受益匪淺。我家離學(xué)校較遠(yuǎn)，爸爸媽媽工作忙又沒(méi)時(shí)間接送我，所以我每天上學(xué)放學(xué)都乘坐送子車。在老師的建議和督促下，媽媽為我選擇了正規(guī)送子公司的送子車，我乘坐的送子車可載客6人，實(shí)際載客才4人，讓我有了交通安全保障。
其實(shí)，涉及到我們生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種，除了包括交通事故外，還有溺水、食物中毒、火災(zāi)火險(xiǎn)、體育運(yùn)動(dòng)損傷等等，這些都時(shí)刻威脅著我們的健康成長(zhǎng)。同學(xué)們，為了我們個(gè)人的成長(zhǎng)，為了我們家庭的幸福，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城，時(shí)刻做到珍愛(ài)生命，安全第一。謝謝大家！
生命健康的論文篇三
原告陳某與被告吳某生命權(quán)、健康權(quán)、身體權(quán)糾紛一案，本院受理后，依法由代理審判員唐寅獨(dú)任審判，公開(kāi)開(kāi)庭進(jìn)行了審理。原告陳某及其委托代理人，被告吳某的委托代理人到庭參加訴訟。本案現(xiàn)已審理終結(jié)。
原告陳某訴稱,7月2日下午5時(shí)許，原告在為被告吳建明工作加工玻璃時(shí)，被被告的供貨單位，案外人上海盈玻安全玻璃制品有限公司兩個(gè)工人送貨卸玻璃時(shí)經(jīng)過(guò)其背后，玻璃粉碎導(dǎo)致其腿劃傷。由于原、被告就賠償事宜無(wú)法達(dá)成一致意見(jiàn)，現(xiàn)原告訴至法院，請(qǐng)求依法判令被告賠償醫(yī)療費(fèi)人民幣2285.50元(以下幣種皆為人民幣)、住院伙食補(bǔ)助費(fèi)400元、交通費(fèi)854元、殘疾輔助器具費(fèi)160元、殘疾賠償金57676元、誤工費(fèi)13800元、護(hù)理費(fèi)3600元、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)2400元、鑒定費(fèi)2300元、精神損害撫慰金5000元。
被告吳某辯稱，對(duì)事故過(guò)程、鑒定結(jié)論無(wú)異議，對(duì)原告就醫(yī)過(guò)程有異議，認(rèn)為使用其他人員名字就醫(yī)。對(duì)訴訟時(shí)效提出異議，認(rèn)為原告是在207月2日受傷，受傷時(shí)傷勢(shì)明顯，現(xiàn)在主張權(quán)利超過(guò)一年訴訟時(shí)效。且原告受傷后被告積極救治，墊付過(guò)部分費(fèi)用，已盡到了應(yīng)盡的義務(wù)。
經(jīng)審理查明，原、被告系雇傭關(guān)系，年7月2日下午5時(shí)許，原告陳某在為被告吳建明工作加工玻璃時(shí)，案外人上海盈玻安全玻璃制品有限公司的兩個(gè)工人送貨卸玻璃時(shí)經(jīng)過(guò)陳某身后，致其腿劃傷。原告受傷后，即被送往同濟(jì)大學(xué)附屬同濟(jì)醫(yī)院入院治療，后門診隨訪。經(jīng)司法鑒定科學(xué)技術(shù)研究所司法鑒定中心就本起事故致陳某損傷后的傷殘等級(jí)及休息、護(hù)理、營(yíng)養(yǎng)期限本院委托鑒定，結(jié)論為：被鑒定人陳某因故受傷，致右脛后神經(jīng)、右脛后動(dòng)脈、脛后肌腱、及跟腱斷裂等。上述損傷后遺留右下肢神經(jīng)功能障礙的后遺癥相當(dāng)于道路交通事故十級(jí)傷殘;其本次損傷后治療的休息期為180元，護(hù)理期為90日，營(yíng)養(yǎng)期為60日。被鑒定人陳某目前可視為醫(yī)療終結(jié)。由于雙方就賠償事宜無(wú)法取得一致意見(jiàn)，故原告起訴來(lái)院，請(qǐng)求法院判決如其訴請(qǐng)。
以上事實(shí)，有當(dāng)事人的當(dāng)庭陳述及原、被告提供的證據(jù)為證，應(yīng)予認(rèn)定。
審理中，被告吳某對(duì)原告的就醫(yī)過(guò)程真實(shí)性提出異議，原告提供了蓋有同濟(jì)醫(yī)務(wù)處更改專用章的病歷卡、出院小結(jié)、醫(yī)藥費(fèi)發(fā)票及由被告簽字的手術(shù)知情同意書，被告對(duì)醫(yī)院的更改章不認(rèn)可，但沒(méi)有提供相應(yīng)證據(jù)證明其主張。原、被告對(duì)以下金額達(dá)成一致意見(jiàn)：醫(yī)療費(fèi)2285.50元，住院伙食補(bǔ)助費(fèi)400元，殘疾輔助器具費(fèi)160元，傷殘賠償金57676元，誤工費(fèi)13800元，營(yíng)養(yǎng)費(fèi)2400元，鑒定費(fèi)2300元。
本院認(rèn)為，雇員在從事雇傭活動(dòng)中遭受人身?yè)p害，雇主應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。雇傭關(guān)系以外的第三人造成雇員人身?yè)p害的，賠償權(quán)利人可以請(qǐng)求第三人承擔(dān)賠償責(zé)任，也可以請(qǐng)求雇主承擔(dān)賠償責(zé)任。原告在為被告吳某工作時(shí)遭受人身?yè)p害，吳某作為雇主應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。被告對(duì)原告就醫(yī)過(guò)程提出異議，但沒(méi)有提供相應(yīng)證據(jù)佐證，故本院對(duì)其抗辯理由不予采納。被告提出訴訟時(shí)效已過(guò)的抗辯，原告提供了病歷卡就診記錄，上面載明了原告就本起事故受傷的治療終結(jié)時(shí)間為2009年12月18日至,原告訴至本院，并未超過(guò)一年的訴訟時(shí)效。至于原告提出賠償?shù)姆秶蛿?shù)額，應(yīng)根據(jù)現(xiàn)有的法律、法規(guī)、鑒定結(jié)論及事實(shí)證據(jù)作為賠償依據(jù)。原、被告對(duì)部分賠償達(dá)成一致意見(jiàn)，本院予以確認(rèn)。關(guān)于交通費(fèi)的賠償，本院結(jié)合原告就醫(yī)、鑒定等事宜，酌情考慮交通費(fèi)為400元。關(guān)于護(hù)理費(fèi)的賠償，本院酌情確定3000元。關(guān)于精神損害撫慰金5000元的賠償，考慮原告的傷情相當(dāng)于道路交通事故十級(jí)傷殘，給原告今后的生活造成一定困難，故本院予以準(zhǔn)許。綜上所述，依照《中華人民共和國(guó)民法通則》第九十八條、第一百一十九條，最高人民法院《關(guān)于審理人身?yè)p害賠償案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》第十一條第一款、第十七條第一款、第二款的規(guī)定，判決如下：
一、被告吳某應(yīng)在本判決生效之日起十日內(nèi)賠償原告陳某醫(yī)療費(fèi)人民幣2285.50元;。
二、被告吳某應(yīng)在本判決生效之日起十日內(nèi)賠償原告陳某住院伙食補(bǔ)助費(fèi)人民幣400元;。
三、被告吳某應(yīng)在本判決生效之日起十日內(nèi)賠償原告陳某交通費(fèi)人民幣400元;。
四、被告吳某應(yīng)在本判決生效之日起十日內(nèi)賠償原告陳某殘疾輔助器具費(fèi)人民幣160元;。
五、被告吳某應(yīng)在本判決生效之日起十日內(nèi)賠償原告陳某殘疾賠償金人民幣57676元;。
六、被告吳某應(yīng)在本判決生效之日起十日內(nèi)賠償原告陳某誤工費(fèi)人民幣13800元;。
七、被告吳某應(yīng)在本判決生效之日起十日內(nèi)賠償原告陳某護(hù)理費(fèi)人民幣3000元;。
八、被告吳某應(yīng)在本判決生效之日起十日內(nèi)賠償原告陳某營(yíng)養(yǎng)費(fèi)2400元;。
九、被告吳某應(yīng)在本判決生效之日起十日內(nèi)賠償原告陳某鑒定費(fèi)人民幣2300元;。
十、被告吳某應(yīng)在本判決生效之日起十日內(nèi)賠償原告陳某精神損害撫慰金人民幣5000元。
如果未按本判決指定的期間履行給付金錢義務(wù)，應(yīng)當(dāng)依照《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》第二百二十九條之規(guī)定，加倍支付遲延履行期間的債務(wù)利息。
本案受理費(fèi)人民幣1794元，減半收取，計(jì)人民幣897元，由被告吳某承擔(dān)。
如不服本判決，可在判決書送達(dá)之日起十五日內(nèi)，向本院遞交上訴狀，并按對(duì)方當(dāng)事人的人數(shù)提出副本，上訴于上海市第二中級(jí)人民法院。民法院。
代理審判員唐x。
生命健康的論文篇四
大家早上好!
我今天國(guó)旗下講話的題目是《共筑健康生命》，國(guó)旗下講話的演講稿。大家都收到了一份最珍貴的禮物，那就是生命。生命中充滿著我們周圍的人對(duì)我們的愛(ài)，也寄托著眾多人對(duì)我們的希望。我們接受了這份禮物，就要更好地享受它，其中最重要的，就是擁有健康的生命。
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”，一個(gè)多么古老的話題;這一方面的知識(shí)，大家或多或少都了解一些，尤其是交通安全方面，想必大家都很清楚。但眾多人知道了這些安全知識(shí)，卻并沒(méi)有好好利用它，在馬路上亂跑，騎飛車，脫把騎車，未到年齡騎電瓶車等，屢見(jiàn)不鮮。為了一時(shí)的方便，快捷，卻把自己帶到了危險(xiǎn)的邊緣，實(shí)在不值得。大家做這些事的時(shí)候，都懷著僥幸心理，畢竟真正發(fā)生交通事故的幾率不多，但大家是否知道，xx年中國(guó)因交通事故死亡人數(shù)達(dá)73484人，受傷人數(shù)304919人，就相當(dāng)于每5分鐘就有一人喪身車輪，每1分鐘都會(huì)有一人因?yàn)榻煌ㄊ鹿识鴤麣垺＿@些觸目心驚的數(shù)字時(shí)刻提醒著我們，危險(xiǎn)就在身邊，當(dāng)我們遵守交通法規(guī)，就離危險(xiǎn)遠(yuǎn)了一步;當(dāng)我們觸犯交通法規(guī)時(shí)，就離危險(xiǎn)近了一步。
我們常聽(tīng)到一句話：“你不去撞人家，人家也會(huì)來(lái)撞你“。確實(shí)，意外常常會(huì)發(fā)生，如果你安全意識(shí)強(qiáng)，遵守交通法規(guī)，那意外發(fā)生時(shí)，也可將損失降到最小。我們這兒巨大的災(zāi)難很少發(fā)生，但大家也應(yīng)做好預(yù)防工作，腦海中要有居安思危的意識(shí)。像食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、觸電等人為災(zāi)害和洪水、雷擊、地震等自然災(zāi)害也不容小視，像5.12四川大地震就是一個(gè)很好的例子，一所學(xué)校常常進(jìn)行演習(xí)而無(wú)一人傷亡，但有些學(xué)校平時(shí)不注重這些，師生的災(zāi)難意識(shí)不強(qiáng)而使許多人斷送了生命。逃生求生的相關(guān)知識(shí)，大家最好找相關(guān)書籍了解，可在發(fā)生意外時(shí)好好利用，保全生命，減少損失。
校園中，也隱藏著安全隱患。一些平時(shí)很難預(yù)料到的危險(xiǎn)，也可能發(fā)生。河北省某中學(xué)做課間操時(shí)，學(xué)生在樓梯間發(fā)生事故，造成數(shù)十名學(xué)生傷亡;山東某犯罪分子賈某闖入一小學(xué)，持刀砍傷25人;湖南一學(xué)生欲翻墻跑出校外，不慎從圍墻摔下身亡;課間在教室里打鬧，結(jié)果出了人命;在走廊的護(hù)欄上顯身手，結(jié)果翻下樓去再也沒(méi)有上來(lái)……看到這些觸目驚心的案例與數(shù)據(jù)，怎能不叫人心痛震驚，想想那些如流星般隕落的鮮活的生命和天真的容顏，又怎能不叫人扼腕嘆息。校園安全事故頻頻發(fā)生，安全事故已經(jīng)成為我國(guó)青少年的最大殺手。因此，我們要有強(qiáng)烈的安全防范意識(shí)，以及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
也許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全，是肢體的健壯和不受傷害。其實(shí)，做到這些只能算是擁有健康的身軀，而生命最重要的，是擁有健康的心理。不知何時(shí)，發(fā)現(xiàn)以前只有在報(bào)紙電視上，才能看到的逃學(xué)、離家出走等現(xiàn)象，身邊也多了起來(lái)，大多數(shù)原因，是忍受不了沉重的學(xué)業(yè)和巨大的壓力，而做出了的極端行為，因此而自殺的事例也不在少數(shù)。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，造成人們心理壓力重，在校中學(xué)生在這樣的社會(huì)大環(huán)境下生存，面臨升學(xué)壓力，心理脆弱，心理壓抑得不到一定的宣泄;再者，我國(guó)獨(dú)生子女以自我為中心的問(wèn)題也顯得越來(lái)越嚴(yán)重;更甚者,由于家庭的殘缺，如父母離異、喪父或喪母的單親家庭，隔代撫養(yǎng)孩子等現(xiàn)象，都使孩子缺乏良好的生活和教育環(huán)境。很多同學(xué)都希望減少作業(yè)和考試，擁有更多的自由和快樂(lè)，確實(shí)很多人都在呼吁中國(guó)的教育制度進(jìn)行改革，只可惜，在現(xiàn)在的社會(huì)背景下，短時(shí)間內(nèi)完成這項(xiàng)措施是不可能的。相比之下，改變自己的心態(tài)或許更容易些。當(dāng)我們用平和的心對(duì)待自己忍受不了的事，用充滿樂(lè)趣的態(tài)度對(duì)待自己不喜歡的事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己討厭的事也會(huì)變得有趣起來(lái)。很多人都經(jīng)過(guò)試驗(yàn)，都取得了不錯(cuò)的效果，大家也都可以試試!
當(dāng)我們的心態(tài)改變時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍的一切都在改變。擁有良好的心理，讓自己的生命更加充實(shí)，更加精彩!
六月是全國(guó)中小學(xué)生安全教育月，我們希望這能夠再次喚醒同學(xué)們對(duì)安全的重視。健康的身體加上健康的心理，讓我們共同擁有健康的生命!
我的講話完了，謝謝大家!
生命健康的論文篇五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
話說(shuō)“身體乃革命之本錢”可引深為“健康及幸福一生之保障”。健康是我們所需要的，健康的身體是我們學(xué)習(xí)、生活、事業(yè)取得成功的保證，關(guān)愛(ài)健康是我們的責(zé)任。
如果一個(gè)人沒(méi)有健康的身體，那么他的一生就會(huì)失去幸福的保證，每日在疾病中痛苦，在折磨中掙扎，因關(guān)注自己的身體狀況，無(wú)法去考慮其他事情，也就不會(huì)在事業(yè)上取得成功。
鍛煉是必須的。體育鍛煉不僅可以愉悅?cè)说纳硇?，還可怕提高身體免疫力。每天堅(jiān)持一定量的體育活動(dòng)，提高身體的新陳代謝，增加機(jī)體細(xì)胞活性，使我們可以長(zhǎng)壽，也可以讓我們永葆青春活力。
合理的飲食是很重要的。俗話說(shuō)“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓的慌”。如果說(shuō)人是一臺(tái)機(jī)器的話，那么飯則是這臺(tái)機(jī)器的動(dòng)力來(lái)源。合理適當(dāng)規(guī)律的飲食幫助我們擁有一個(gè)強(qiáng)大的胃，提供給人們身體所需的全部動(dòng)力。如果我們飲食不規(guī)律，暴飲暴食，會(huì)使動(dòng)力系統(tǒng)功能紊亂，受苦的還是自己?。?BR> 保持一個(gè)良好的心態(tài)也是一計(jì)良策?，F(xiàn)代人的生活太過(guò)緊張，大腦負(fù)荷也比較重，造成現(xiàn)代人易怒、易愁、易急的情況。保持一個(gè)良好的心態(tài)，淡然坦然地接受一切，不強(qiáng)求、也不必患得患失，不論何時(shí)，給自己一個(gè)微笑，給別人一個(gè)微笑，保持輕松的心態(tài)也可讓人們健康永駐。
健康如此重要，關(guān)愛(ài)健康就是關(guān)愛(ài)自己、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)。只有關(guān)愛(ài)健康，才有可能幸福一生。
生命健康的論文篇六
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家早上好!
我今天國(guó)旗下講話的題目是共筑健康生命。大家都收到了一份最珍貴的禮物，那就是生命。生命中充滿著我們周圍的人對(duì)我們的愛(ài)，也寄托著眾多人對(duì)我們的希望。我們接受了這份禮物，就要更好地享受它，其中最重要的，就是擁有健康的生命。
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”，一個(gè)多么古老的話題;這一方面的知識(shí)，大家或多或少都了解一些，尤其是交通安全方面，想必大家都很清楚。但眾多人知道了這些安全知識(shí)，卻并沒(méi)有好好利用它，在馬路上亂跑，騎飛車，脫把騎車，未到年齡騎電瓶車等，屢見(jiàn)不鮮。為了一時(shí)的方便，快捷，卻把自己帶到了危險(xiǎn)的邊緣，實(shí)在不值得。大家做這些事的時(shí)候，都懷著僥幸心理，畢竟真正發(fā)生交通事故的幾率不多，但大家是否知道，xx年中國(guó)因交通事故死亡人數(shù)達(dá)73484人，受傷人數(shù)304919人，就相當(dāng)于每5分鐘就有一人喪身車輪，每1分鐘都會(huì)有一人因?yàn)榻煌ㄊ鹿识鴤麣?。這些觸目心驚的數(shù)字時(shí)刻提醒著我們，危險(xiǎn)就在身邊，當(dāng)我們遵守交通法規(guī)，就離危險(xiǎn)遠(yuǎn)了一步;當(dāng)我們觸犯交通法規(guī)時(shí)，就離危險(xiǎn)近了一步。
我們常聽(tīng)到一句話：“你不去撞人家，人家也會(huì)來(lái)撞你?！按_實(shí)，意外常常會(huì)發(fā)生，如果你安全意識(shí)強(qiáng)，遵守交通法規(guī)，那意外發(fā)生時(shí)，也可將損失降到最小。我們這兒巨大的災(zāi)難很少發(fā)生，但大家也應(yīng)做好預(yù)防工作，腦海中要有居安思危的意識(shí)。像食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、觸電等人為災(zāi)害和洪水、雷擊、地震等自然災(zāi)害也不容小視，像5.12四川大地震就是一個(gè)很好的例子，一所學(xué)校常常進(jìn)行演習(xí)而無(wú)一人傷亡，但有些學(xué)校平時(shí)不注重這些，師生的災(zāi)難意識(shí)不強(qiáng)而使許多人斷送了生命。逃生求生的相關(guān)知識(shí)，大家最好找相關(guān)書籍了解，可在發(fā)生意外時(shí)好好利用，保全生命，減少損失。
校園中，也隱藏著安全隱患。一些平時(shí)很難預(yù)料到的危險(xiǎn)，也可能發(fā)生。河北省某中學(xué)做課間操時(shí)，學(xué)生在樓梯間發(fā)生事故，造成數(shù)十名學(xué)生傷亡;山東某犯罪分子賈某闖入一小學(xué)，持刀砍傷25人;湖南一學(xué)生欲翻墻跑出校外，不慎從圍墻摔下身亡;課間在教室里打鬧，結(jié)果出了人命;在走廊的護(hù)欄上顯身手，結(jié)果翻下樓去再也沒(méi)有上來(lái)……看到這些觸目驚心的案例與數(shù)據(jù)，怎能不叫人心痛震驚，想想那些如流星般隕落的鮮活的生命和天真的容顏，又怎能不叫人扼腕嘆息。校園安全事故頻頻發(fā)生，安全事故已經(jīng)成為我國(guó)青少年的最大殺手。因此，我們要有強(qiáng)烈的安全防范意識(shí)，以及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
也許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全，是肢體的健壯和不受傷害。其實(shí)，做到這些只能算是擁有健康的身軀，而生命最重要的'，是擁有健康的心理。不知何時(shí)，發(fā)現(xiàn)以前只有在報(bào)紙電視上，才能看到的逃學(xué)、離家出走等現(xiàn)象，身邊也多了起來(lái)，大多數(shù)原因，是忍受不了沉重的學(xué)業(yè)和巨大的壓力，而做出了的極端行為，因此而自殺的事例也不在少數(shù)。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，造成人們心理壓力重，在校中學(xué)生在這樣的社會(huì)大環(huán)境下生存，面臨升學(xué)壓力，心理脆弱，心理壓抑得不到一定的宣泄;再者，我國(guó)獨(dú)生子女以自己為中心的問(wèn)題也顯得越來(lái)越嚴(yán)重;更甚者，由于家庭的殘缺，如父母離異、喪父或喪母的單親家庭，隔代撫養(yǎng)孩子等現(xiàn)象，都使孩子缺乏良好的生活和教育環(huán)境。很多同學(xué)都希望減少作業(yè)和考試，擁有更多的自由和快樂(lè)，確實(shí)很多人都在呼吁中國(guó)的教育制度進(jìn)行改革，只可惜，在現(xiàn)在的社會(huì)背景下，短時(shí)間內(nèi)完成這項(xiàng)措施是不可能的。相比之下，改變自己的心態(tài)或許更容易些。當(dāng)我們用平和的心對(duì)待自己忍受不了的事，用充滿樂(lè)趣的態(tài)度對(duì)待自己不喜歡的事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己討厭的事也會(huì)變得有趣起來(lái)。很多人都經(jīng)過(guò)試驗(yàn)，都取得了不錯(cuò)的效果，大家也都可以試試!
當(dāng)我們的心態(tài)改變時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍的一切都在改變。擁有良好的心理，讓自己的生命更加充實(shí)，更加精彩!
六月是全國(guó)中小學(xué)生安全教育月，我們希望這能夠再次喚醒同學(xué)們對(duì)安全的重視。健康的身體加上健康的心理，讓我們共同擁有健康的生命!
我的講話完了，謝謝大家!
生命健康的論文篇七
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！今天國(guó)旗下講話的題目是《珍愛(ài)生命，關(guān)注健康》。
大家都知道，擁有健康的身體，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。然而，現(xiàn)在我們有些同學(xué)忽視了鍛煉身體。學(xué)習(xí)是需要付出艱苦的努力，但也需要注意勞逸結(jié)合。適當(dāng)?shù)腻憻捝眢w不是在浪費(fèi)時(shí)間，而是在提高效率。所以，在課間也要給自己留一些鍛煉身體的時(shí)間。人們常說(shuō)“身體是革命的本錢”，沒(méi)有良好的身體素質(zhì)，求知學(xué)藝沒(méi)有依托，即使有知識(shí)、有才干也難以施展，心有余力不足。
身體健康很重要，心理健康同樣很重要。在我們每天艱苦學(xué)習(xí)的時(shí)候，往往會(huì)碰到一些挫折，這是免不了的。不要讓自己因?yàn)檫@么一點(diǎn)點(diǎn)事情就墜入藍(lán)色的憂郁之中，每個(gè)同學(xué)都會(huì)碰到這種情況，但是，只有用充滿愛(ài)的眼睛看這個(gè)世界，這個(gè)世界才充滿明媚的陽(yáng)光。擁有了健康的心靈，我們才真正成為一個(gè)全面發(fā)展的人，一個(gè)頂天立地的人，一個(gè)成功的人，一個(gè)幸福的人。心態(tài)決定一切，良好的心態(tài)，充滿陽(yáng)光的心理，必然會(huì)使你笑對(duì)人生，滿懷信心地迎接學(xué)習(xí)、工作和生活中的一切挑戰(zhàn)。
同學(xué)們，我們是社會(huì)的未來(lái)，民族的希望。具備健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，是為中華民族服務(wù)的前提條件。健康不僅僅是沒(méi)有疾病和傷殘。如今，健康已成為社會(huì)進(jìn)步，物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的一種要標(biāo)志，同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展的重要保證。希望每個(gè)人都高度重視自己的心理和身體健康，學(xué)習(xí)必要的防病知識(shí)，有一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用健康的體魄、旺盛的精力，投入到緊張的學(xué)習(xí)中。
生命健康的論文篇八
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我今天演講的題目是我鍛煉，我健康。
運(yùn)動(dòng)讓生命更有活力，讓生命顫抖！奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)不是更精彩嗎？完美的動(dòng)作，驚人的速度，柔軟的姿勢(shì)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向我們?cè)忈屩\(yùn)動(dòng)的'意義。
吧里找個(gè)歸宿。有時(shí)候，運(yùn)動(dòng)也是一劑良藥，可以釋放學(xué)習(xí)生活的壓力，鍛煉生活的耐力！是祖國(guó)的希望，我們是未來(lái)的接班人。我們有責(zé)任和義務(wù)在各方面鍛煉自己，改善生活。
只有運(yùn)動(dòng)才會(huì)健康，只有健康才會(huì)讓我們更快樂(lè)。讓快樂(lè)的種子永遠(yuǎn)播在我們的心里，讓自己一直活在運(yùn)動(dòng)中！在運(yùn)動(dòng)中，我們體驗(yàn)成功的喜悅；在演習(xí)中，我們錘煉了堅(jiān)強(qiáng)的意志；在運(yùn)動(dòng)中，我們闡述了團(tuán)結(jié)的內(nèi)涵；在體育運(yùn)動(dòng)中，我們學(xué)到了友誼的真諦。運(yùn)動(dòng)傳遞健康，健康成就快樂(lè)！讓“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的口號(hào)伴隨我們一生！同學(xué)們，在最后的幾天里，讓我們加倍努力，使這次大課間表演取得圓滿成功。
我的演講到此結(jié)束。謝謝你。
生命健康的論文篇九
各位老師，各位同學(xué)：
家好！今天我演講的題目是《珍愛(ài)生命，一生平安》。
我知道，同學(xué)們大多會(huì)吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報(bào)平安的歌曲;我相信，同學(xué)們都理解“平安是?！?、“平安是金”等話語(yǔ)所包含的對(duì)生命的思考;我斷定，同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語(yǔ)對(duì)父母、親戚、同學(xué)、朋友表達(dá)過(guò)良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它歷來(lái)都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最基本的生命線，更是維系個(gè)人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。
當(dāng)前，中小學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對(duì)我們敲響了安全的警鐘。
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”，一個(gè)多么古老的話題;“幸福”一個(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們：一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行;必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。
也許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。就如上星期，有好幾起同學(xué)打架事件，還有球場(chǎng)上發(fā)生的事件?；@球比賽本應(yīng)賽出友誼，賽出風(fēng)格，可有那么一些同學(xué)竟為輸贏而大打出手，弄得同學(xué)之間關(guān)系緊張。不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。再說(shuō)，一個(gè)具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之;深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個(gè)通宵;如果他過(guò)早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無(wú)端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭(zhēng)風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來(lái)的就是行為上的安全問(wèn)題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。
生命健康的論文篇十
大家好，我是來(lái)自高二（8）班的小周，我今天國(guó)旗下演講的題目是生命在于運(yùn)動(dòng)，健康始于足下。青春如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時(shí)期也。青年之于社會(huì)，猶新鮮活潑細(xì)胞之在身。
身為銅中學(xué)子，我們處在這樣美好的花樣年華，我們擁有優(yōu)渥的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們對(duì)未來(lái)充滿希望，我們渴望陽(yáng)光，溫暖，朝陽(yáng)。而在此期間，運(yùn)動(dòng)則會(huì)給我們帶來(lái)強(qiáng)健的體格和清醒的頭腦。生命在于運(yùn)動(dòng)，健康始于足下。我們應(yīng)該讓運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣，讓健康常伴左右，讓生活充滿正能量。
如今，美麗的校園正給我們。
提供。
了這樣的條件，寬廣的綠茵場(chǎng)，環(huán)繞的跑道，都給了大家創(chuàng)作了一個(gè)良好的運(yùn)動(dòng)空間。每天下午，暫時(shí)放下手中的功課，來(lái)到操場(chǎng)跑上一兩圈，盡情揮灑一些汗水，學(xué)習(xí)的倦意便頓時(shí)消失，不僅達(dá)到了勞逸結(jié)合的效果，也豐富了我們的課余生活。若長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，必將使我們的體魄有所增強(qiáng)，從而有利于我們以更好的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
然而，有些同學(xué)則認(rèn)為體育鍛練簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間，認(rèn)為分秒必奪的讀書學(xué)習(xí)才是硬道理。他們無(wú)論早晨還是下午，甚至是在體育課上都捧著書抓緊學(xué)習(xí)。還有很多同學(xué)喜歡在夜深人靜之時(shí)獨(dú)自挑燈夜讀，熬夜在他們那兒常態(tài)，然而這樣做只會(huì)降低學(xué)習(xí)效率。他們犧牲的是運(yùn)動(dòng)的'時(shí)間，得到的僅僅只是短期內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。
但是，學(xué)習(xí)并不是五十米短跑，而是長(zhǎng)達(dá)三年持之以恒的長(zhǎng)跑，三年之后的大學(xué)甚至大學(xué)之后的求學(xué)過(guò)程或是工作都需要不斷的學(xué)習(xí)，正所謂活到老，學(xué)到老。
所以，不難得知，要想在人生的征程中保持優(yōu)秀的學(xué)業(yè)，必須要有健碩的體魄來(lái)保證，如果哪一天身子累垮了，再優(yōu)秀的學(xué)業(yè)自然也就難以為繼。
健康是生命的一朵花，擁有時(shí)感覺(jué)平淡無(wú)奇失去后卻極力救贖。
生命因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)而精彩，生命因?yàn)榛盍Χk爛，生命因?yàn)槲覀儓?jiān)持不懈的拼搏而變得有意義。
高爾基說(shuō)：“理想的人是品德、健康、才能三位一體的人”同學(xué)們，你我正值青春年華，理應(yīng)擁有一具與我們年歲相符合的朝氣蓬勃的軀體，培養(yǎng)健康的生活方式，方為我輩青年成才的起點(diǎn)。
千里之行，始于足下，同學(xué)們，運(yùn)動(dòng)，不需要你每天跑得大汗淋漓，不需要你每天累得氣喘吁吁，只要在學(xué)習(xí)之余抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間放在運(yùn)動(dòng)上，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，必能收獲一個(gè)健康的身體，以此來(lái)面對(duì)未來(lái)更加艱苦的學(xué)習(xí)生活。
謝謝大家！
生命健康的論文篇十一
一、教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容：第八課屬于第四單元“我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)”的教學(xué)內(nèi)容，第八課“伴我們一生的權(quán)利”包括兩個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。第一個(gè)項(xiàng)目“法律保護(hù)我們的生命健康權(quán)”，主要幫助學(xué)生了解生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)，法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，知道法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。（二）教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：依法保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利，增強(qiáng)保護(hù)自己和他人生命健康的法律意識(shí)。2、能力：初步學(xué)會(huì)運(yùn)用公民人身權(quán)方面的法律知識(shí)，觀察分析社會(huì)生活中的有關(guān)現(xiàn)象和問(wèn)題，增強(qiáng)識(shí)別公民特別是未成年人的合法權(quán)益和非法侵害公民人身權(quán)的行為的能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用法律武器維護(hù)自己和他人的人身權(quán)的能力。3、知識(shí)：知道公民的生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)，法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，未成年人生命和健康權(quán)受法律的特殊保護(hù)。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：（1）生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)（2）依法保護(hù)我們的生命健康權(quán)2、難點(diǎn)：依法保護(hù)我們的生命健康權(quán)二、教學(xué)方法情景體驗(yàn)、以案說(shuō)法、自主感悟、事例感應(yīng)、合作探究等三、設(shè)計(jì)理念1、開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，解決學(xué)生在生活中遇到的各種問(wèn)題，反思自己已有的行為；2、注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究與合作交流，注重指導(dǎo)學(xué)生踐行。四、教學(xué)流程（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課〈時(shí)政導(dǎo)航〉材料一：xx年10月25日晚上8時(shí)許，四川省巴山市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)四至六年級(jí)寄宿制學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后，突然停電，有人惡作劇趁機(jī)大喊：“鬼來(lái)了！”聽(tīng)到喊聲同學(xué)紛紛向樓下奔跑，發(fā)生擁擠踩踏，造成8名學(xué)生死亡，45名學(xué)生受傷。材料二：xx年11月14日清晨，山西省沁源縣第二中學(xué)的900多名學(xué)生在校外公路上跑操，一輛大貨車突然沖入人群，造成21名師生死亡。死傷師生獲經(jīng)濟(jì)賠償，肇事司機(jī)李孝波等已被依法刑事拘留，案件正在進(jìn)一步審理中。提出問(wèn)題：讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課本97頁(yè)的內(nèi)容，然后再回答：1、材料一、二中學(xué)生的什么權(quán)利受到了侵害？試舉例說(shuō)明我們身邊還存在哪些侵害這些權(quán)利的行為？家庭生活中：學(xué)校生活中：社會(huì)公共生活中：2、材料二中對(duì)肇事司機(jī)的處理說(shuō)明了什么？為什么？3、未成年人的生命健康權(quán)為什么受法律特殊保護(hù)？答案舉例：1、生命健康權(quán)，舉例略。2、材料二的處理結(jié)果說(shuō)明法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)，侵犯公民生命健康權(quán)的行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。（或：法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施）。人最寶貴的是生命，健康是人們幸福生活乃至生命安全的重要前提。生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義，生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)。3、未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康較容易受到侵害；保護(hù)未成年人的生命健康，是全社會(huì)的共同責(zé)任，因此，我國(guó)未成年人保護(hù)法等法律對(duì)未成年人的生命健康給予了特殊保護(hù)。（二）自主探究、合作學(xué)習(xí)〈觀察反思〉圖1：體育課上，甲、乙兩位同學(xué)圖2：放學(xué)后，甲伙同自己的“哥因搶球發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。們兒”將乙痛打一頓。引導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫，思考、討論下列問(wèn)題：1、議一議：你認(rèn)為同學(xué)乙可能會(huì)采取哪幾種辦法來(lái)解決這件事？并運(yùn)用有關(guān)法律知識(shí)對(duì)乙同學(xué)可能采取的辦法進(jìn)行評(píng)析。2、說(shuō)一說(shuō)：如果你是乙同學(xué)，會(huì)采取哪些具體方法來(lái)解決這件事？如果你是乙的同班同學(xué)又會(huì)怎樣做？3、寫一寫：我想對(duì)甲同學(xué)說(shuō)我想對(duì)乙同學(xué)說(shuō)答案舉例：1、第一種辦法可能是：告訴老師或家長(zhǎng)，尋求幫助或運(yùn)用法律武器，依法保護(hù)我們的生命健康權(quán)；這種方法是正確的，它不僅可以維護(hù)自己的生命健康權(quán)，而且還可以依法制裁侵害者。第二種辦法可能是：糾集自己的同學(xué)報(bào)復(fù)甲伙同學(xué)；這種方法是錯(cuò)誤的，是違法行為，不僅不能維護(hù)自己的生命健康權(quán)，還可能使自己走上一條違法犯罪的道路，害人又害己。第三種辦法可能是：忍氣吞聲，容忍下去；這種做法是不可取的，這樣做不僅不能維護(hù)自己的生命健康權(quán)，而且還縱容了違法犯罪行為，讓侵害者逍遙法外，踐踏了法律的權(quán)威和尊嚴(yán)。2、當(dāng)自己的生命和健康受到威脅和侵害時(shí)，我會(huì)勇敢地拿起法律武器，依法維護(hù)自己的生命健康權(quán)。如：請(qǐng)求家長(zhǎng)或老師的幫助；撥打110報(bào)警；及時(shí)、如實(shí)地向公安機(jī)關(guān)報(bào)案；向人民法院提起訴訟等。幫助同學(xué)緩解矛盾，讓甲向乙賠禮道歉；向老師或家長(zhǎng)反映情況等。3、略〈以此為鑒〉xx年10月25日晚上8時(shí)許，四川省巴山市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)四至六年級(jí)寄宿制學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后，突然停電，有人惡作劇趁機(jī)大喊：“鬼來(lái)了！”聽(tīng)到喊聲同學(xué)紛紛向樓下奔跑，發(fā)生擁擠踩踏，造成8名學(xué)生死亡，45名學(xué)生受傷。引導(dǎo)學(xué)生回顧上述事例，思考、討論回答：1、造成慘案的原因是什么？2、這種行為給同學(xué)自己、家庭和學(xué)校分別帶來(lái)了哪些影響？3、針對(duì)上述存在的問(wèn)題，請(qǐng)你向全體同學(xué)發(fā)出倡議。倡議書全體同學(xué)：近來(lái)在我們身邊因?qū)Π踩珕?wèn)題重視不足等原因，造成了多起人身傷害事故，為了讓我們更好地?fù)碛猩徒】?，更加快?lè)地生活和學(xué)習(xí)，在此特向大家提出如下倡議：1、；2、；3、；4、等。倡議人：、12、9答案舉例：1、原因：不遵守校紀(jì)校規(guī)、不分場(chǎng)合的過(guò)度嬉鬧造成的。2、侵犯了同學(xué)的生命健康權(quán)，耽誤了學(xué)習(xí)，觸犯了法律，帶來(lái)了沉重的心理負(fù)擔(dān)；對(duì)家庭而言，使部分家庭家破人亡，給父母?jìng)冊(cè)斐闪司裆虾托睦砩系某林卮驌簦瑤?lái)了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，違反校紀(jì)校規(guī)的行為，影響了學(xué)校的聲譽(yù)和正常的教學(xué)秩序。3、（1）我們要增強(qiáng)法律意識(shí)，提高法制觀念，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；（2）同學(xué)之間要相互愛(ài)護(hù)、相互尊重；（3）嬉鬧要適度，要注意場(chǎng)合和分寸。（三）收獲平臺(tái)，自主感悟通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了；今后對(duì)于自己和他人的生命和健康我會(huì)做到。（四）回歸生活，創(chuàng)新實(shí)踐〈我在行動(dòng)〉為配合我市正在開(kāi)展的“消防安全教育”活動(dòng)，請(qǐng)你：1、調(diào)查我們學(xué)校在保障學(xué)生安全方面采取了哪些具體措施，學(xué)校和同學(xué)方面分別還有哪些不足之處，并給學(xué)校和同學(xué)分別提出幾條合理化建議。2、為加強(qiáng)大家的安全意識(shí)，珍愛(ài)自己的生命，請(qǐng)你為學(xué)校設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)或漫畫，廣而告之。（五）課后反思，不斷進(jìn)步略。
生命健康的論文篇十二
”因?yàn)檠嘧尤チ耍性賮?lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了作文人網(wǎng)你也可以投稿，有再開(kāi)的時(shí)候，而生命一旦失去了，就不會(huì)再次擁有，它屬于我們只有一次真是黃金有價(jià)，生命無(wú)價(jià)?。?BR> 生命是珍貴的，是金錢換不來(lái)的，珍愛(ài)生命的前提是重視健康。小哥哥因?yàn)榻處熞髧?yán)了點(diǎn)，就跳樓自殺了。這顯然是心理不健康。
生命健康的論文篇十三
在崗時(shí),追求成功,奮力拼搏,整日忙碌,生命在時(shí)空中流失,這是使用了生命.退休后,追求健康,休閑使生命有了自由空間,活得簡(jiǎn)單而自由,這是享受著生命.這時(shí),才知道自己是自己的,“活著真好!”世界真奇妙,長(zhǎng)壽才知道.
作者：盧自潤(rùn)作者單位：刊名：現(xiàn)代養(yǎng)生英文刊名：healthcaretoday年，卷(期)：“”(2)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
生命健康的論文篇十四
生命權(quán)是人權(quán)最基本的權(quán)利。
內(nèi)容。
1、關(guān)于人的出生的權(quán)利.
2、關(guān)于人的死亡的權(quán)利.
3、免于饑餓的權(quán)利.
4、反對(duì)種族滅絕和集體屠殺的權(quán)利.
法律意義。
生命權(quán)是以自然人的性命維持和安全利益為內(nèi)容的.人格權(quán)。
我國(guó)《民法通則》第98條規(guī)定：“公民享有生命健康權(quán)”，這里的生命健康權(quán)，實(shí)際上是生命權(quán)、健康權(quán)與身體權(quán)的總稱，可見(jiàn)我國(guó)的立法是將生命權(quán)規(guī)定為一項(xiàng)獨(dú)立的人格權(quán)而加以保護(hù)的，這也是世界上多數(shù)國(guó)家的立法體例。
生命是生物體所具有的活動(dòng)能力，而法律意義上的生命僅指自然人的生命，是人體維持生存的基本的物質(zhì)活動(dòng)能力。
生命是不可以替代和不可逆轉(zhuǎn)的，是人得以存在的體現(xiàn)，是公民享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的前提和基礎(chǔ)，是自然人的最高人格利益。
生命對(duì)于人的根本利益，使得維護(hù)人之生命安全成為法律的根本任務(wù)之一，反映到民法上，便是確認(rèn)和維護(hù)自然人的生命權(quán)，保障生命不受非法剝奪，保障生命在受到各種威脅時(shí)能得到積極之維護(hù)，從而維護(hù)人的生命活動(dòng)的延續(xù)，保障公民最高人格利益。
生命權(quán)是自然人的一項(xiàng)根本的人格權(quán)，它在維護(hù)自然人的生命安全的同時(shí)，也成為自然人享有有其它人格權(quán)的前提和基礎(chǔ)。
公民的各項(xiàng)人格權(quán)均以公民的生存為前提，一旦公民的生命權(quán)遭到侵害而喪失生命，則其他人格權(quán)也不復(fù)存在。
生命健康的論文篇十五
健康，是我一直以來(lái)的好伙伴。她和我，可以說(shuō)是形影不離。她陪著我已經(jīng)度過(guò)了十個(gè)春秋。
一個(gè)人如果擁有了健康的體魄、心理和文化，是值得非常自豪的事情。身體的`思想的和文化的健康，為我的成長(zhǎng)道路鋪就了一條陽(yáng)光燦爛的大道，為我今后幸福的人生打下了良好的基礎(chǔ)。
良好的飲食搭配和合理的飲食習(xí)慣，是保證身體健康的基礎(chǔ)。我做到了不偏食，少吃零食，一日三餐葷素都吃，多吃水果多喝水等，使得我精力充沛、活力四射?！吧谟谶\(yùn)動(dòng)?！倍噙\(yùn)動(dòng)是身體健康的保證。我非常喜愛(ài)游泳、打羽毛球等健康運(yùn)動(dòng)。
是啊，生命是自己的，我們可以讓它有價(jià)值，也可以讓它黯淡無(wú)光。所以，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的輝煌!
生命健康的論文篇十六
健康是什么？健康就是身體、心里沒(méi)有疾病，發(fā)育完全良好！
健康，也是整整陪伴我們十幾年得好伙伴，好朋友，我們可以說(shuō)是形影不離！
健康，是我們一直追求，一直向往的目標(biāo)！一個(gè)人如果擁有了健康的身體，健康的文化，健康的心理，就是非常非常開(kāi)心、自豪的事情！如果我們做到了這三點(diǎn)，就是減少了我們?nèi)松蟮赖慕O腳石，也就是為我們今后的幸福生活鑄造了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
擁有健康的身體，應(yīng)該從一點(diǎn)一滴做起！如：不偏食、不厭食、不挑食！并且要做到每天體育鍛煉！還有多喝水，多吃水果。
擁有健康的文化，應(yīng)該從自我控制力做起！在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的時(shí)候，不但應(yīng)學(xué)習(xí)教科書上的內(nèi)容，也應(yīng)該多閱讀課外讀物！節(jié)假日也應(yīng)該到圖書館去借閱書籍，在閱讀的時(shí)候，難免會(huì)有許多少年不宜讀、不宜看、不健康的東西，這就需要我們自我約束！吮吸精華，合理地去吸收！這樣，就會(huì)使我們保持文化健康。
人的生命是有限的，而以一個(gè)健康的身體、快樂(lè)的渡過(guò)自己有限的一生，是我們每個(gè)人所向往的。它需要我們?cè)谌粘５纳钪须S時(shí)隨地的注意保持積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，不能因?yàn)橐粫r(shí)的困難、挫折就喪失面對(duì)生活的信心。像張海迪阿姨，她從小就癱瘓，后來(lái)因?yàn)榉N種原因不能上學(xué)。但是她從來(lái)沒(méi)有放棄對(duì)生活的渴望，她自學(xué)成才，寫出了她的小說(shuō)《輪椅上的夢(mèng)》。
健康，是我一直以來(lái)的好伙伴。她和我，可以說(shuō)是形影不離。她陪著我已經(jīng)度過(guò)了十個(gè)春秋。
一個(gè)人如果擁有了健康的體魄、心理和文化，是值得非常自豪的事情。身體的思想的和文化的健康，為我的成長(zhǎng)道路鋪就了一條陽(yáng)光燦爛的大道，為我今后幸福的人生打下了良好的基礎(chǔ)。
良好的飲食搭配和合理的飲食習(xí)慣，是保證身體健康的基礎(chǔ)。我做到了不偏食，少吃零食，一日三餐葷素都吃，多吃水果多喝水等，使得我精力充沛、活力四射。“生命在于運(yùn)動(dòng)?！倍噙\(yùn)動(dòng)是身體健康的保證。我非常喜愛(ài)游泳、打羽毛球等健康運(yùn)動(dòng)。
是啊，生命是自己的，我們可以讓它有價(jià)值，也可以讓它黯淡無(wú)光。所以，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的輝煌！
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生命健康的論文篇十七
生命，是最寶貴的財(cái)富；健康，是最重要的資本。人們常說(shuō)，健康才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，但真正理解并且貫徹這一點(diǎn)的人卻寥寥無(wú)幾。在我的人生旅程中，我不斷地探索和實(shí)踐，總結(jié)了一些關(guān)于生命健康的心得體會(huì)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到生命是獨(dú)一無(wú)二的。每個(gè)人都是生命的創(chuàng)造者和守護(hù)者，在漫長(zhǎng)的人生旅程中，我們需要學(xué)會(huì)照顧自己的身心健康。年少時(shí)，我常常傾注全部精力追求名利，付出了太多的時(shí)間和精力。然而，慢慢地，我體驗(yàn)到那些所謂的成功背后并沒(méi)有帶來(lái)真正的幸福和滿足感。生命并不在于擁有多少財(cái)富和榮譽(yù)，而是在于善待自己，學(xué)會(huì)保養(yǎng)身體和心靈。平衡工作和休息，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，結(jié)交朋友和家人，享受生活中的美好瞬間，這才是真正讓人感到快樂(lè)和滿足的關(guān)鍵所在。
其次，健康的生活方式對(duì)于保持身心健康至關(guān)重要。均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)、規(guī)律作息、良好的心態(tài)等，都是維持健康的基本要素。我學(xué)會(huì)了關(guān)注自己的身體狀況，摒棄了不良習(xí)慣，如暴飲暴食、熬夜等。逐漸養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣后，我感到身體更加輕盈，精力更加充沛。每天早上，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的鍛煉，如慢跑、打太極拳等，這不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，還能清醒思維，讓我整天保持良好的心情和狀態(tài)。此外，我也把飲食視為健康的基石，多吃蔬菜水果，少吃油膩和糖分過(guò)高的食物，保持身體的酸堿平衡。通過(guò)堅(jiān)持良好的生活方式，我找到了健康和快樂(lè)的源泉。
第三，心靈的健康同樣重要。因?yàn)榉泵Φ墓ぷ骱蜕?，很多人容易忽視自己的情緒和心理健康。在我經(jīng)歷的一次挫折后，我開(kāi)始關(guān)注自己的內(nèi)心世界并積極尋求心理輔導(dǎo)。我學(xué)會(huì)了排解負(fù)面情緒，如壓力、焦慮和抑郁，并培養(yǎng)了積極向上的態(tài)度。我意識(shí)到，情緒是一種能量，它會(huì)影響我們的身體和心靈。如果過(guò)分壓抑負(fù)面情緒，會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生負(fù)面影響，甚至引發(fā)疾病。因此，及時(shí)釋放情緒、尋求幫助是保持心靈健康的重要手段。我也嘗試了冥想和瑜伽等方法來(lái)放松身心，穩(wěn)定情緒。通過(guò)保持內(nèi)心的平靜和寧?kù)o，我更加深入了解了自己，從容面對(duì)生活的起伏和不確定性。
第四，靈活應(yīng)對(duì)是生命健康的關(guān)鍵。人生無(wú)常，我們無(wú)法預(yù)知明天會(huì)發(fā)生什么。因此，要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)對(duì)各種變化和挑戰(zhàn)。我曾經(jīng)遇到過(guò)工作上的挫折和人際關(guān)系的矛盾，這些都給我?guī)?lái)了很大的壓力，但我逐漸明白，抱怨和抗拒是無(wú)濟(jì)于事的。反而，積極尋找解決問(wèn)題的方法，調(diào)整自己的心態(tài)和行為，才是真正的解決之道。靈活應(yīng)對(duì)意味著面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣和機(jī)智，同時(shí)保持積極的心態(tài)和心靈的平衡。只有擁有靈活應(yīng)對(duì)的能力，我們才能更好地適應(yīng)生活的變化，保持身心的健康。
最后，我體悟到身體和心靈的健康需要不斷地鞏固和提升。只有不斷積累和改進(jìn)我們的生活方式，才能更好地實(shí)現(xiàn)健康目標(biāo)。我經(jīng)常參加健康講座、閱讀相關(guān)的書籍，以提高自己對(duì)健康的理解和知識(shí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)身邊的朋友和家人一起關(guān)注健康，共同分享健康的生活方式和心得體會(huì)。在不斷提升自己的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，健康不僅是個(gè)人的事，而是關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的大事。只有每個(gè)人都能關(guān)注和保護(hù)自己的身體和心靈健康，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)更加健康和幸福的社會(huì)。
在這個(gè)快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)里，我們常常迷失方向，忽略了自己身心健康的追求。但是，只有在保持身體健康的基礎(chǔ)上，我們才能更好地發(fā)展我們的事業(yè)，充實(shí)自己的人生。通過(guò)我的探索和實(shí)踐，我深深體會(huì)到生命健康的重要性。我相信，只要每個(gè)人都能關(guān)注、珍惜自己的生命和健康，我們的人生將會(huì)更加精彩和充實(shí)。
生命健康的論文篇十八
1、了解法律對(duì)生命健康權(quán)保護(hù)的意義及具體要求。
2、掌握自我保護(hù)生命健康的科學(xué)知識(shí)與實(shí)用技巧。
3、珍愛(ài)生命，保護(hù)和促進(jìn)身心健康。
二、課堂預(yù)習(xí)。
(一)基礎(chǔ)知識(shí)梳理。
1、階段是未成年學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。
2、學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生的身心健康應(yīng)該怎么做?
3、社會(huì)對(duì)未成年學(xué)生的身心健康應(yīng)該怎么做?
4、是未成年人人身權(quán)利中最重要、最起碼的權(quán)利。
5、法律為什么對(duì)未成年人的生命健康權(quán)做出特殊保護(hù)?
(二)預(yù)習(xí)檢測(cè)。
【判斷題】。
1、危害未成年人的生命健康安全的行為，只會(huì)受到道德的譴責(zé)。
2、在日常生活中，對(duì)生命健康的威脅主要是認(rèn)為因素。()。
3、未成年人作為社會(huì)中的弱勢(shì)群體和民族未來(lái)，生命健康權(quán)受法律特殊保護(hù)。()。
4、當(dāng)我們的生命健康權(quán)受到非法侵害時(shí)，最好的方法是以暴制暴()。
三、課堂教學(xué)。
(一)構(gòu)建知識(shí)體系。
誰(shuí)是責(zé)任人。
生命健康的論文篇十九
1、宣傳禁毒知識(shí)，抵制毒品侵害。
2、通過(guò)看禁毒展、閱讀材料、自編自演小品、討論等系列活動(dòng)，使學(xué)生了解毒品對(duì)人類的危害。
3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)吸毒不僅是對(duì)自身的身心健康有危害，而且危害他人，影響社會(huì)秩序。因此吸毒在我國(guó)被認(rèn)定為違法行為，如果吸毒販毒就不再是違法行為，而是犯罪行為。
生命健康的論文篇二十
1、組織同學(xué)們到貴陽(yáng)市禁毒教育基地參觀禁毒展。
2、排練小品：《深淵》。小品講述一個(gè)中學(xué)生從逃學(xué)，抽煙，交上壞朋友，受吸毒、販毒者的引誘染上毒癮，走上犯罪道路的過(guò)程。
3、關(guān)于主題班會(huì)的課件。課件中進(jìn)一步向?qū)W生展示毒品的種類、毒品的危害以及歷史上的禁毒斗爭(zhēng)。
4、環(huán)境布置（黑板上寫出主題班會(huì)的標(biāo)題：珍愛(ài)生命拒絕毒品）。
生命健康的論文篇二十一
目標(biāo)1:學(xué)生能夠說(shuō)出人格權(quán)的含義和內(nèi)容。
目標(biāo)2:能夠正確區(qū)分哪些行為是侵害公民生命健康權(quán)的行為。
目標(biāo)3:能夠敘述法律對(duì)未成年人生命和健康的保護(hù)。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):法律對(duì)未成年人生命健康的特殊保護(hù)及怎樣用法律捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán)。
教學(xué)過(guò)程。
投票選“小偷”
一天，某市服裝技校的一女生寢室丟了東西，學(xué)校查了半天也沒(méi)查出誰(shuí)是小偷。于是校長(zhǎng)、老師和幾個(gè)班長(zhǎng)一合計(jì)，決定采取投票選舉的辦法，把小偷給選出來(lái)。該校校長(zhǎng)說(shuō)：“我們就來(lái)一個(gè)無(wú)記名投票選舉，看看到底誰(shuí)是大家公認(rèn)的小偷?”選舉結(jié)果顯示，共有6位同學(xué)榜上有名，根據(jù)選舉結(jié)果，“票數(shù)最多的處罰最重，票數(shù)少的處罰最輕?！?BR> 想一想：
以上這起案例中，侵害了學(xué)生的什么權(quán)利?
(名譽(yù)權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán))。
想一想：
以上這些行為中，侵害了人的什么權(quán)利?
人格尊嚴(yán)權(quán)。
以上行為可能產(chǎn)生的后果：
“霸王合同”中的工人受傷后無(wú)人賠償;。
“非法拘禁”限制了人的人身自由;。
“惡作劇”被摔得同學(xué)受傷;。
以上行為侵害了人的什么權(quán)利?
以上行為侵害了人的生命健康權(quán)和人身自由。人的生命健康權(quán)和人身自由都屬于人身權(quán)利。
什么是人身權(quán)?它可分為哪兩大類?
人權(quán)首先是人的生存和發(fā)展的權(quán)利，而公民的人身權(quán)是最基本的人權(quán)之一。
什么是人格權(quán)?
人格權(quán)的含義：就是做人的權(quán)利，是公民的基本權(quán)利。(生則帶來(lái)，死則帶去)。
下列案例各侵犯了公民的什么權(quán)利?
1.吳某在動(dòng)物園門囗被保安強(qiáng)行搜身，帶來(lái)極大的心理傷害。人身自由權(quán)。
2.“神醫(yī)”胡萬(wàn)林非法行醫(yī)，治死190余人，后被檢察院批準(zhǔn)逮捕。生命健康權(quán)。
4.某校初二學(xué)生葉某寫作文時(shí)，用了鄰居的真實(shí)姓名，虛構(gòu)了鄰居重男輕女、家庭不和的情節(jié)，被?？x登，造成了惡劣的影響。姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)。
請(qǐng)你來(lái)評(píng)一評(píng)這三個(gè)人的說(shuō)法。
任何組織和個(gè)人不得侵害公民的人身自由，不得非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由權(quán)利。
人身自由權(quán)(內(nèi)容、作用、法律規(guī)定、侵權(quán)行為)略。
在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命和健康都是非常重要的，所以我國(guó)法律規(guī)定，公民享有的生命健康權(quán)，不容他人侵犯。
閱讀上述案例回答下列問(wèn)題：
對(duì)王某的拒絕賠償?shù)男袨?，劉大媽的女兒可以怎么辦?為什么?
向法院提起訴訟。
本案例中劉大媽的權(quán)利是否受到侵犯?什么權(quán)利受到了侵犯?
是誰(shuí)導(dǎo)致了這起侵害行為的發(fā)生?
我國(guó)法律規(guī)定，公民享有的生命健康權(quán)，不容他人侵犯。
生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)，享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。
你還能列舉哪些侵犯公民生命健康權(quán)的行為?略。
媽媽的做法侵害了她的什么權(quán)利?有何相關(guān)法律依據(jù)。
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定：保護(hù)未成年人的生命健康，不得虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰;不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人。
老板娘的行為是一種什么行為?
非法使用童工。
為什么法律禁止使用童工?
(1)未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和希望，
(2)由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康較容易受到侵害。
(3)保護(hù)未成年人的生命健康，是全社會(huì)的共同責(zé)任。
禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，禁止安排未成年工(已滿16周歲未滿18周歲的勞動(dòng)者)從事礦山井下、有毒有害、勞動(dòng)強(qiáng)度大的勞動(dòng)。
《憲法》。
《刑法》。
《民法》。
《婚姻法》。
《未成年人保護(hù)法》。
未成年人參加勤工儉學(xué)算不算童工?
學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)以及職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定組織不滿16周歲的未成年人進(jìn)行不影響其人身安全和身心健康的教育實(shí)踐活動(dòng)、職業(yè)技能培訓(xùn)勞動(dòng)，不屬于使用童工。
自家人來(lái)自家店里幫幫忙，就算做家務(wù)吧，難道也是違法?
生命健康的論文篇一
的主題是吃出健康。
隨著生活水平的提高，健康已成為我們追求的目標(biāo)。每年的5月20日是“全國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”。合理的飲食對(duì)于我們小學(xué)生的身心健康和成長(zhǎng)發(fā)育是十分重要的，是我們學(xué)習(xí)和生活的基本保證。可是，我們經(jīng)常看到一些同學(xué)遇到自己喜歡的菜才吃，不喜歡的菜就不動(dòng)筷子了;有些同學(xué)還把方便面、羊肉串等“垃圾食品”當(dāng)成自己的最愛(ài)。這樣長(zhǎng)期下去會(huì)造成了膳食結(jié)構(gòu)單一，影響體能與智力發(fā)展，甚至還會(huì)引發(fā)許多健康問(wèn)題。
怎樣才能吃出健康呢首先我們要重視一日三餐，做到定時(shí)、定量、合理搭配，遵循“早飯吃好、午飯吃飽、晚飯吃少”的原則。保證好一日三餐外，我們還應(yīng)注意以下幾方面：
1.注意飲食衛(wèi)生。我們要做好個(gè)人衛(wèi)生外，還要做到不去路邊攤點(diǎn)買吃的。
2.少吃油炸食品，遠(yuǎn)離“方便面”、“羊肉串”等“垃圾食品”。
3.不要挑食。遇到自己喜歡的`菜我們吃，遇到不喜歡的菜我們也要吃。我們要吃雞、鴨、魚、肉，也要吃各種新鮮蔬菜;每一天要喝足量的白開(kāi)水，不喝或少喝碳酸飲料。這樣我們的身體里才會(huì)有各種各樣的營(yíng)養(yǎng)，才能讓我們建康成長(zhǎng)。
同學(xué)們，期。
望大家。
合理飲食用最健康的體魄最飽滿的。
精神。
去迎接每一天。
生命健康的論文篇二
大家早晨好！
我叫小欣，是快樂(lè)鴿屋的一只小鴿子。我是一個(gè)熱情、自信、懂得敬畏生命的女孩兒。
有人說(shuō)，生命是寶藏；有人說(shuō)，生命是黃金。我說(shuō)，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的'人卻因?yàn)椴徽湎p易地讓生命之花過(guò)早地凋謝了。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師經(jīng)常利用升旗儀式、主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)對(duì)我們進(jìn)行安全教育，告訴我們一些自救自護(hù)的方法，讓我們受益匪淺。我家離學(xué)校較遠(yuǎn)，爸爸媽媽工作忙又沒(méi)時(shí)間接送我，所以我每天上學(xué)放學(xué)都乘坐送子車。在老師的建議和督促下，媽媽為我選擇了正規(guī)送子公司的送子車，我乘坐的送子車可載客6人，實(shí)際載客才4人，讓我有了交通安全保障。
其實(shí)，涉及到我們生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種，除了包括交通事故外，還有溺水、食物中毒、火災(zāi)火險(xiǎn)、體育運(yùn)動(dòng)損傷等等，這些都時(shí)刻威脅著我們的健康成長(zhǎng)。同學(xué)們，為了我們個(gè)人的成長(zhǎng)，為了我們家庭的幸福，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城，時(shí)刻做到珍愛(ài)生命，安全第一。謝謝大家！
生命健康的論文篇三
原告陳某與被告吳某生命權(quán)、健康權(quán)、身體權(quán)糾紛一案，本院受理后，依法由代理審判員唐寅獨(dú)任審判，公開(kāi)開(kāi)庭進(jìn)行了審理。原告陳某及其委托代理人，被告吳某的委托代理人到庭參加訴訟。本案現(xiàn)已審理終結(jié)。
原告陳某訴稱,7月2日下午5時(shí)許，原告在為被告吳建明工作加工玻璃時(shí)，被被告的供貨單位，案外人上海盈玻安全玻璃制品有限公司兩個(gè)工人送貨卸玻璃時(shí)經(jīng)過(guò)其背后，玻璃粉碎導(dǎo)致其腿劃傷。由于原、被告就賠償事宜無(wú)法達(dá)成一致意見(jiàn)，現(xiàn)原告訴至法院，請(qǐng)求依法判令被告賠償醫(yī)療費(fèi)人民幣2285.50元(以下幣種皆為人民幣)、住院伙食補(bǔ)助費(fèi)400元、交通費(fèi)854元、殘疾輔助器具費(fèi)160元、殘疾賠償金57676元、誤工費(fèi)13800元、護(hù)理費(fèi)3600元、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)2400元、鑒定費(fèi)2300元、精神損害撫慰金5000元。
被告吳某辯稱，對(duì)事故過(guò)程、鑒定結(jié)論無(wú)異議，對(duì)原告就醫(yī)過(guò)程有異議，認(rèn)為使用其他人員名字就醫(yī)。對(duì)訴訟時(shí)效提出異議，認(rèn)為原告是在207月2日受傷，受傷時(shí)傷勢(shì)明顯，現(xiàn)在主張權(quán)利超過(guò)一年訴訟時(shí)效。且原告受傷后被告積極救治，墊付過(guò)部分費(fèi)用，已盡到了應(yīng)盡的義務(wù)。
經(jīng)審理查明，原、被告系雇傭關(guān)系，年7月2日下午5時(shí)許，原告陳某在為被告吳建明工作加工玻璃時(shí)，案外人上海盈玻安全玻璃制品有限公司的兩個(gè)工人送貨卸玻璃時(shí)經(jīng)過(guò)陳某身后，致其腿劃傷。原告受傷后，即被送往同濟(jì)大學(xué)附屬同濟(jì)醫(yī)院入院治療，后門診隨訪。經(jīng)司法鑒定科學(xué)技術(shù)研究所司法鑒定中心就本起事故致陳某損傷后的傷殘等級(jí)及休息、護(hù)理、營(yíng)養(yǎng)期限本院委托鑒定，結(jié)論為：被鑒定人陳某因故受傷，致右脛后神經(jīng)、右脛后動(dòng)脈、脛后肌腱、及跟腱斷裂等。上述損傷后遺留右下肢神經(jīng)功能障礙的后遺癥相當(dāng)于道路交通事故十級(jí)傷殘;其本次損傷后治療的休息期為180元，護(hù)理期為90日，營(yíng)養(yǎng)期為60日。被鑒定人陳某目前可視為醫(yī)療終結(jié)。由于雙方就賠償事宜無(wú)法取得一致意見(jiàn)，故原告起訴來(lái)院，請(qǐng)求法院判決如其訴請(qǐng)。
以上事實(shí)，有當(dāng)事人的當(dāng)庭陳述及原、被告提供的證據(jù)為證，應(yīng)予認(rèn)定。
審理中，被告吳某對(duì)原告的就醫(yī)過(guò)程真實(shí)性提出異議，原告提供了蓋有同濟(jì)醫(yī)務(wù)處更改專用章的病歷卡、出院小結(jié)、醫(yī)藥費(fèi)發(fā)票及由被告簽字的手術(shù)知情同意書，被告對(duì)醫(yī)院的更改章不認(rèn)可，但沒(méi)有提供相應(yīng)證據(jù)證明其主張。原、被告對(duì)以下金額達(dá)成一致意見(jiàn)：醫(yī)療費(fèi)2285.50元，住院伙食補(bǔ)助費(fèi)400元，殘疾輔助器具費(fèi)160元，傷殘賠償金57676元，誤工費(fèi)13800元，營(yíng)養(yǎng)費(fèi)2400元，鑒定費(fèi)2300元。
本院認(rèn)為，雇員在從事雇傭活動(dòng)中遭受人身?yè)p害，雇主應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。雇傭關(guān)系以外的第三人造成雇員人身?yè)p害的，賠償權(quán)利人可以請(qǐng)求第三人承擔(dān)賠償責(zé)任，也可以請(qǐng)求雇主承擔(dān)賠償責(zé)任。原告在為被告吳某工作時(shí)遭受人身?yè)p害，吳某作為雇主應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。被告對(duì)原告就醫(yī)過(guò)程提出異議，但沒(méi)有提供相應(yīng)證據(jù)佐證，故本院對(duì)其抗辯理由不予采納。被告提出訴訟時(shí)效已過(guò)的抗辯，原告提供了病歷卡就診記錄，上面載明了原告就本起事故受傷的治療終結(jié)時(shí)間為2009年12月18日至,原告訴至本院，并未超過(guò)一年的訴訟時(shí)效。至于原告提出賠償?shù)姆秶蛿?shù)額，應(yīng)根據(jù)現(xiàn)有的法律、法規(guī)、鑒定結(jié)論及事實(shí)證據(jù)作為賠償依據(jù)。原、被告對(duì)部分賠償達(dá)成一致意見(jiàn)，本院予以確認(rèn)。關(guān)于交通費(fèi)的賠償，本院結(jié)合原告就醫(yī)、鑒定等事宜，酌情考慮交通費(fèi)為400元。關(guān)于護(hù)理費(fèi)的賠償，本院酌情確定3000元。關(guān)于精神損害撫慰金5000元的賠償，考慮原告的傷情相當(dāng)于道路交通事故十級(jí)傷殘，給原告今后的生活造成一定困難，故本院予以準(zhǔn)許。綜上所述，依照《中華人民共和國(guó)民法通則》第九十八條、第一百一十九條，最高人民法院《關(guān)于審理人身?yè)p害賠償案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》第十一條第一款、第十七條第一款、第二款的規(guī)定，判決如下：
一、被告吳某應(yīng)在本判決生效之日起十日內(nèi)賠償原告陳某醫(yī)療費(fèi)人民幣2285.50元;。
二、被告吳某應(yīng)在本判決生效之日起十日內(nèi)賠償原告陳某住院伙食補(bǔ)助費(fèi)人民幣400元;。
三、被告吳某應(yīng)在本判決生效之日起十日內(nèi)賠償原告陳某交通費(fèi)人民幣400元;。
四、被告吳某應(yīng)在本判決生效之日起十日內(nèi)賠償原告陳某殘疾輔助器具費(fèi)人民幣160元;。
五、被告吳某應(yīng)在本判決生效之日起十日內(nèi)賠償原告陳某殘疾賠償金人民幣57676元;。
六、被告吳某應(yīng)在本判決生效之日起十日內(nèi)賠償原告陳某誤工費(fèi)人民幣13800元;。
七、被告吳某應(yīng)在本判決生效之日起十日內(nèi)賠償原告陳某護(hù)理費(fèi)人民幣3000元;。
八、被告吳某應(yīng)在本判決生效之日起十日內(nèi)賠償原告陳某營(yíng)養(yǎng)費(fèi)2400元;。
九、被告吳某應(yīng)在本判決生效之日起十日內(nèi)賠償原告陳某鑒定費(fèi)人民幣2300元;。
十、被告吳某應(yīng)在本判決生效之日起十日內(nèi)賠償原告陳某精神損害撫慰金人民幣5000元。
如果未按本判決指定的期間履行給付金錢義務(wù)，應(yīng)當(dāng)依照《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》第二百二十九條之規(guī)定，加倍支付遲延履行期間的債務(wù)利息。
本案受理費(fèi)人民幣1794元，減半收取，計(jì)人民幣897元，由被告吳某承擔(dān)。
如不服本判決，可在判決書送達(dá)之日起十五日內(nèi)，向本院遞交上訴狀，并按對(duì)方當(dāng)事人的人數(shù)提出副本，上訴于上海市第二中級(jí)人民法院。民法院。
代理審判員唐x。
生命健康的論文篇四
大家早上好!
我今天國(guó)旗下講話的題目是《共筑健康生命》，國(guó)旗下講話的演講稿。大家都收到了一份最珍貴的禮物，那就是生命。生命中充滿著我們周圍的人對(duì)我們的愛(ài)，也寄托著眾多人對(duì)我們的希望。我們接受了這份禮物，就要更好地享受它，其中最重要的，就是擁有健康的生命。
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”，一個(gè)多么古老的話題;這一方面的知識(shí)，大家或多或少都了解一些，尤其是交通安全方面，想必大家都很清楚。但眾多人知道了這些安全知識(shí)，卻并沒(méi)有好好利用它，在馬路上亂跑，騎飛車，脫把騎車，未到年齡騎電瓶車等，屢見(jiàn)不鮮。為了一時(shí)的方便，快捷，卻把自己帶到了危險(xiǎn)的邊緣，實(shí)在不值得。大家做這些事的時(shí)候，都懷著僥幸心理，畢竟真正發(fā)生交通事故的幾率不多，但大家是否知道，xx年中國(guó)因交通事故死亡人數(shù)達(dá)73484人，受傷人數(shù)304919人，就相當(dāng)于每5分鐘就有一人喪身車輪，每1分鐘都會(huì)有一人因?yàn)榻煌ㄊ鹿识鴤麣垺＿@些觸目心驚的數(shù)字時(shí)刻提醒著我們，危險(xiǎn)就在身邊，當(dāng)我們遵守交通法規(guī)，就離危險(xiǎn)遠(yuǎn)了一步;當(dāng)我們觸犯交通法規(guī)時(shí)，就離危險(xiǎn)近了一步。
我們常聽(tīng)到一句話：“你不去撞人家，人家也會(huì)來(lái)撞你“。確實(shí)，意外常常會(huì)發(fā)生，如果你安全意識(shí)強(qiáng)，遵守交通法規(guī)，那意外發(fā)生時(shí)，也可將損失降到最小。我們這兒巨大的災(zāi)難很少發(fā)生，但大家也應(yīng)做好預(yù)防工作，腦海中要有居安思危的意識(shí)。像食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、觸電等人為災(zāi)害和洪水、雷擊、地震等自然災(zāi)害也不容小視，像5.12四川大地震就是一個(gè)很好的例子，一所學(xué)校常常進(jìn)行演習(xí)而無(wú)一人傷亡，但有些學(xué)校平時(shí)不注重這些，師生的災(zāi)難意識(shí)不強(qiáng)而使許多人斷送了生命。逃生求生的相關(guān)知識(shí)，大家最好找相關(guān)書籍了解，可在發(fā)生意外時(shí)好好利用，保全生命，減少損失。
校園中，也隱藏著安全隱患。一些平時(shí)很難預(yù)料到的危險(xiǎn)，也可能發(fā)生。河北省某中學(xué)做課間操時(shí)，學(xué)生在樓梯間發(fā)生事故，造成數(shù)十名學(xué)生傷亡;山東某犯罪分子賈某闖入一小學(xué)，持刀砍傷25人;湖南一學(xué)生欲翻墻跑出校外，不慎從圍墻摔下身亡;課間在教室里打鬧，結(jié)果出了人命;在走廊的護(hù)欄上顯身手，結(jié)果翻下樓去再也沒(méi)有上來(lái)……看到這些觸目驚心的案例與數(shù)據(jù)，怎能不叫人心痛震驚，想想那些如流星般隕落的鮮活的生命和天真的容顏，又怎能不叫人扼腕嘆息。校園安全事故頻頻發(fā)生，安全事故已經(jīng)成為我國(guó)青少年的最大殺手。因此，我們要有強(qiáng)烈的安全防范意識(shí)，以及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
也許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全，是肢體的健壯和不受傷害。其實(shí)，做到這些只能算是擁有健康的身軀，而生命最重要的，是擁有健康的心理。不知何時(shí)，發(fā)現(xiàn)以前只有在報(bào)紙電視上，才能看到的逃學(xué)、離家出走等現(xiàn)象，身邊也多了起來(lái)，大多數(shù)原因，是忍受不了沉重的學(xué)業(yè)和巨大的壓力，而做出了的極端行為，因此而自殺的事例也不在少數(shù)。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，造成人們心理壓力重，在校中學(xué)生在這樣的社會(huì)大環(huán)境下生存，面臨升學(xué)壓力，心理脆弱，心理壓抑得不到一定的宣泄;再者，我國(guó)獨(dú)生子女以自我為中心的問(wèn)題也顯得越來(lái)越嚴(yán)重;更甚者,由于家庭的殘缺，如父母離異、喪父或喪母的單親家庭，隔代撫養(yǎng)孩子等現(xiàn)象，都使孩子缺乏良好的生活和教育環(huán)境。很多同學(xué)都希望減少作業(yè)和考試，擁有更多的自由和快樂(lè)，確實(shí)很多人都在呼吁中國(guó)的教育制度進(jìn)行改革，只可惜，在現(xiàn)在的社會(huì)背景下，短時(shí)間內(nèi)完成這項(xiàng)措施是不可能的。相比之下，改變自己的心態(tài)或許更容易些。當(dāng)我們用平和的心對(duì)待自己忍受不了的事，用充滿樂(lè)趣的態(tài)度對(duì)待自己不喜歡的事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己討厭的事也會(huì)變得有趣起來(lái)。很多人都經(jīng)過(guò)試驗(yàn)，都取得了不錯(cuò)的效果，大家也都可以試試!
當(dāng)我們的心態(tài)改變時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍的一切都在改變。擁有良好的心理，讓自己的生命更加充實(shí)，更加精彩!
六月是全國(guó)中小學(xué)生安全教育月，我們希望這能夠再次喚醒同學(xué)們對(duì)安全的重視。健康的身體加上健康的心理，讓我們共同擁有健康的生命!
我的講話完了，謝謝大家!
生命健康的論文篇五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
話說(shuō)“身體乃革命之本錢”可引深為“健康及幸福一生之保障”。健康是我們所需要的，健康的身體是我們學(xué)習(xí)、生活、事業(yè)取得成功的保證，關(guān)愛(ài)健康是我們的責(zé)任。
如果一個(gè)人沒(méi)有健康的身體，那么他的一生就會(huì)失去幸福的保證，每日在疾病中痛苦，在折磨中掙扎，因關(guān)注自己的身體狀況，無(wú)法去考慮其他事情，也就不會(huì)在事業(yè)上取得成功。
鍛煉是必須的。體育鍛煉不僅可以愉悅?cè)说纳硇?，還可怕提高身體免疫力。每天堅(jiān)持一定量的體育活動(dòng)，提高身體的新陳代謝，增加機(jī)體細(xì)胞活性，使我們可以長(zhǎng)壽，也可以讓我們永葆青春活力。
合理的飲食是很重要的。俗話說(shuō)“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓的慌”。如果說(shuō)人是一臺(tái)機(jī)器的話，那么飯則是這臺(tái)機(jī)器的動(dòng)力來(lái)源。合理適當(dāng)規(guī)律的飲食幫助我們擁有一個(gè)強(qiáng)大的胃，提供給人們身體所需的全部動(dòng)力。如果我們飲食不規(guī)律，暴飲暴食，會(huì)使動(dòng)力系統(tǒng)功能紊亂，受苦的還是自己?。?BR> 保持一個(gè)良好的心態(tài)也是一計(jì)良策?，F(xiàn)代人的生活太過(guò)緊張，大腦負(fù)荷也比較重，造成現(xiàn)代人易怒、易愁、易急的情況。保持一個(gè)良好的心態(tài)，淡然坦然地接受一切，不強(qiáng)求、也不必患得患失，不論何時(shí)，給自己一個(gè)微笑，給別人一個(gè)微笑，保持輕松的心態(tài)也可讓人們健康永駐。
健康如此重要，關(guān)愛(ài)健康就是關(guān)愛(ài)自己、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)。只有關(guān)愛(ài)健康，才有可能幸福一生。
生命健康的論文篇六
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家早上好!
我今天國(guó)旗下講話的題目是共筑健康生命。大家都收到了一份最珍貴的禮物，那就是生命。生命中充滿著我們周圍的人對(duì)我們的愛(ài)，也寄托著眾多人對(duì)我們的希望。我們接受了這份禮物，就要更好地享受它，其中最重要的，就是擁有健康的生命。
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”，一個(gè)多么古老的話題;這一方面的知識(shí)，大家或多或少都了解一些，尤其是交通安全方面，想必大家都很清楚。但眾多人知道了這些安全知識(shí)，卻并沒(méi)有好好利用它，在馬路上亂跑，騎飛車，脫把騎車，未到年齡騎電瓶車等，屢見(jiàn)不鮮。為了一時(shí)的方便，快捷，卻把自己帶到了危險(xiǎn)的邊緣，實(shí)在不值得。大家做這些事的時(shí)候，都懷著僥幸心理，畢竟真正發(fā)生交通事故的幾率不多，但大家是否知道，xx年中國(guó)因交通事故死亡人數(shù)達(dá)73484人，受傷人數(shù)304919人，就相當(dāng)于每5分鐘就有一人喪身車輪，每1分鐘都會(huì)有一人因?yàn)榻煌ㄊ鹿识鴤麣?。這些觸目心驚的數(shù)字時(shí)刻提醒著我們，危險(xiǎn)就在身邊，當(dāng)我們遵守交通法規(guī)，就離危險(xiǎn)遠(yuǎn)了一步;當(dāng)我們觸犯交通法規(guī)時(shí)，就離危險(xiǎn)近了一步。
我們常聽(tīng)到一句話：“你不去撞人家，人家也會(huì)來(lái)撞你?！按_實(shí)，意外常常會(huì)發(fā)生，如果你安全意識(shí)強(qiáng)，遵守交通法規(guī)，那意外發(fā)生時(shí)，也可將損失降到最小。我們這兒巨大的災(zāi)難很少發(fā)生，但大家也應(yīng)做好預(yù)防工作，腦海中要有居安思危的意識(shí)。像食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、觸電等人為災(zāi)害和洪水、雷擊、地震等自然災(zāi)害也不容小視，像5.12四川大地震就是一個(gè)很好的例子，一所學(xué)校常常進(jìn)行演習(xí)而無(wú)一人傷亡，但有些學(xué)校平時(shí)不注重這些，師生的災(zāi)難意識(shí)不強(qiáng)而使許多人斷送了生命。逃生求生的相關(guān)知識(shí)，大家最好找相關(guān)書籍了解，可在發(fā)生意外時(shí)好好利用，保全生命，減少損失。
校園中，也隱藏著安全隱患。一些平時(shí)很難預(yù)料到的危險(xiǎn)，也可能發(fā)生。河北省某中學(xué)做課間操時(shí)，學(xué)生在樓梯間發(fā)生事故，造成數(shù)十名學(xué)生傷亡;山東某犯罪分子賈某闖入一小學(xué)，持刀砍傷25人;湖南一學(xué)生欲翻墻跑出校外，不慎從圍墻摔下身亡;課間在教室里打鬧，結(jié)果出了人命;在走廊的護(hù)欄上顯身手，結(jié)果翻下樓去再也沒(méi)有上來(lái)……看到這些觸目驚心的案例與數(shù)據(jù)，怎能不叫人心痛震驚，想想那些如流星般隕落的鮮活的生命和天真的容顏，又怎能不叫人扼腕嘆息。校園安全事故頻頻發(fā)生，安全事故已經(jīng)成為我國(guó)青少年的最大殺手。因此，我們要有強(qiáng)烈的安全防范意識(shí)，以及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
也許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全，是肢體的健壯和不受傷害。其實(shí)，做到這些只能算是擁有健康的身軀，而生命最重要的'，是擁有健康的心理。不知何時(shí)，發(fā)現(xiàn)以前只有在報(bào)紙電視上，才能看到的逃學(xué)、離家出走等現(xiàn)象，身邊也多了起來(lái)，大多數(shù)原因，是忍受不了沉重的學(xué)業(yè)和巨大的壓力，而做出了的極端行為，因此而自殺的事例也不在少數(shù)。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，造成人們心理壓力重，在校中學(xué)生在這樣的社會(huì)大環(huán)境下生存，面臨升學(xué)壓力，心理脆弱，心理壓抑得不到一定的宣泄;再者，我國(guó)獨(dú)生子女以自己為中心的問(wèn)題也顯得越來(lái)越嚴(yán)重;更甚者，由于家庭的殘缺，如父母離異、喪父或喪母的單親家庭，隔代撫養(yǎng)孩子等現(xiàn)象，都使孩子缺乏良好的生活和教育環(huán)境。很多同學(xué)都希望減少作業(yè)和考試，擁有更多的自由和快樂(lè)，確實(shí)很多人都在呼吁中國(guó)的教育制度進(jìn)行改革，只可惜，在現(xiàn)在的社會(huì)背景下，短時(shí)間內(nèi)完成這項(xiàng)措施是不可能的。相比之下，改變自己的心態(tài)或許更容易些。當(dāng)我們用平和的心對(duì)待自己忍受不了的事，用充滿樂(lè)趣的態(tài)度對(duì)待自己不喜歡的事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己討厭的事也會(huì)變得有趣起來(lái)。很多人都經(jīng)過(guò)試驗(yàn)，都取得了不錯(cuò)的效果，大家也都可以試試!
當(dāng)我們的心態(tài)改變時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍的一切都在改變。擁有良好的心理，讓自己的生命更加充實(shí)，更加精彩!
六月是全國(guó)中小學(xué)生安全教育月，我們希望這能夠再次喚醒同學(xué)們對(duì)安全的重視。健康的身體加上健康的心理，讓我們共同擁有健康的生命!
我的講話完了，謝謝大家!
生命健康的論文篇七
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！今天國(guó)旗下講話的題目是《珍愛(ài)生命，關(guān)注健康》。
大家都知道，擁有健康的身體，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。然而，現(xiàn)在我們有些同學(xué)忽視了鍛煉身體。學(xué)習(xí)是需要付出艱苦的努力，但也需要注意勞逸結(jié)合。適當(dāng)?shù)腻憻捝眢w不是在浪費(fèi)時(shí)間，而是在提高效率。所以，在課間也要給自己留一些鍛煉身體的時(shí)間。人們常說(shuō)“身體是革命的本錢”，沒(méi)有良好的身體素質(zhì)，求知學(xué)藝沒(méi)有依托，即使有知識(shí)、有才干也難以施展，心有余力不足。
身體健康很重要，心理健康同樣很重要。在我們每天艱苦學(xué)習(xí)的時(shí)候，往往會(huì)碰到一些挫折，這是免不了的。不要讓自己因?yàn)檫@么一點(diǎn)點(diǎn)事情就墜入藍(lán)色的憂郁之中，每個(gè)同學(xué)都會(huì)碰到這種情況，但是，只有用充滿愛(ài)的眼睛看這個(gè)世界，這個(gè)世界才充滿明媚的陽(yáng)光。擁有了健康的心靈，我們才真正成為一個(gè)全面發(fā)展的人，一個(gè)頂天立地的人，一個(gè)成功的人，一個(gè)幸福的人。心態(tài)決定一切，良好的心態(tài)，充滿陽(yáng)光的心理，必然會(huì)使你笑對(duì)人生，滿懷信心地迎接學(xué)習(xí)、工作和生活中的一切挑戰(zhàn)。
同學(xué)們，我們是社會(huì)的未來(lái)，民族的希望。具備健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，是為中華民族服務(wù)的前提條件。健康不僅僅是沒(méi)有疾病和傷殘。如今，健康已成為社會(huì)進(jìn)步，物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的一種要標(biāo)志，同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展的重要保證。希望每個(gè)人都高度重視自己的心理和身體健康，學(xué)習(xí)必要的防病知識(shí)，有一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用健康的體魄、旺盛的精力，投入到緊張的學(xué)習(xí)中。
生命健康的論文篇八
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我今天演講的題目是我鍛煉，我健康。
運(yùn)動(dòng)讓生命更有活力，讓生命顫抖！奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)不是更精彩嗎？完美的動(dòng)作，驚人的速度，柔軟的姿勢(shì)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向我們?cè)忈屩\(yùn)動(dòng)的'意義。
吧里找個(gè)歸宿。有時(shí)候，運(yùn)動(dòng)也是一劑良藥，可以釋放學(xué)習(xí)生活的壓力，鍛煉生活的耐力！是祖國(guó)的希望，我們是未來(lái)的接班人。我們有責(zé)任和義務(wù)在各方面鍛煉自己，改善生活。
只有運(yùn)動(dòng)才會(huì)健康，只有健康才會(huì)讓我們更快樂(lè)。讓快樂(lè)的種子永遠(yuǎn)播在我們的心里，讓自己一直活在運(yùn)動(dòng)中！在運(yùn)動(dòng)中，我們體驗(yàn)成功的喜悅；在演習(xí)中，我們錘煉了堅(jiān)強(qiáng)的意志；在運(yùn)動(dòng)中，我們闡述了團(tuán)結(jié)的內(nèi)涵；在體育運(yùn)動(dòng)中，我們學(xué)到了友誼的真諦。運(yùn)動(dòng)傳遞健康，健康成就快樂(lè)！讓“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的口號(hào)伴隨我們一生！同學(xué)們，在最后的幾天里，讓我們加倍努力，使這次大課間表演取得圓滿成功。
我的演講到此結(jié)束。謝謝你。
生命健康的論文篇九
各位老師，各位同學(xué)：
家好！今天我演講的題目是《珍愛(ài)生命，一生平安》。
我知道，同學(xué)們大多會(huì)吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報(bào)平安的歌曲;我相信，同學(xué)們都理解“平安是?！?、“平安是金”等話語(yǔ)所包含的對(duì)生命的思考;我斷定，同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語(yǔ)對(duì)父母、親戚、同學(xué)、朋友表達(dá)過(guò)良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它歷來(lái)都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最基本的生命線，更是維系個(gè)人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。
當(dāng)前，中小學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對(duì)我們敲響了安全的警鐘。
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”，一個(gè)多么古老的話題;“幸福”一個(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們：一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行;必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。
也許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。就如上星期，有好幾起同學(xué)打架事件，還有球場(chǎng)上發(fā)生的事件?；@球比賽本應(yīng)賽出友誼，賽出風(fēng)格，可有那么一些同學(xué)竟為輸贏而大打出手，弄得同學(xué)之間關(guān)系緊張。不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。再說(shuō)，一個(gè)具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之;深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個(gè)通宵;如果他過(guò)早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無(wú)端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭(zhēng)風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來(lái)的就是行為上的安全問(wèn)題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。
生命健康的論文篇十
大家好，我是來(lái)自高二（8）班的小周，我今天國(guó)旗下演講的題目是生命在于運(yùn)動(dòng)，健康始于足下。青春如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時(shí)期也。青年之于社會(huì)，猶新鮮活潑細(xì)胞之在身。
身為銅中學(xué)子，我們處在這樣美好的花樣年華，我們擁有優(yōu)渥的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們對(duì)未來(lái)充滿希望，我們渴望陽(yáng)光，溫暖，朝陽(yáng)。而在此期間，運(yùn)動(dòng)則會(huì)給我們帶來(lái)強(qiáng)健的體格和清醒的頭腦。生命在于運(yùn)動(dòng)，健康始于足下。我們應(yīng)該讓運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣，讓健康常伴左右，讓生活充滿正能量。
如今，美麗的校園正給我們。
提供。
了這樣的條件，寬廣的綠茵場(chǎng)，環(huán)繞的跑道，都給了大家創(chuàng)作了一個(gè)良好的運(yùn)動(dòng)空間。每天下午，暫時(shí)放下手中的功課，來(lái)到操場(chǎng)跑上一兩圈，盡情揮灑一些汗水，學(xué)習(xí)的倦意便頓時(shí)消失，不僅達(dá)到了勞逸結(jié)合的效果，也豐富了我們的課余生活。若長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，必將使我們的體魄有所增強(qiáng)，從而有利于我們以更好的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
然而，有些同學(xué)則認(rèn)為體育鍛練簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間，認(rèn)為分秒必奪的讀書學(xué)習(xí)才是硬道理。他們無(wú)論早晨還是下午，甚至是在體育課上都捧著書抓緊學(xué)習(xí)。還有很多同學(xué)喜歡在夜深人靜之時(shí)獨(dú)自挑燈夜讀，熬夜在他們那兒常態(tài)，然而這樣做只會(huì)降低學(xué)習(xí)效率。他們犧牲的是運(yùn)動(dòng)的'時(shí)間，得到的僅僅只是短期內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。
但是，學(xué)習(xí)并不是五十米短跑，而是長(zhǎng)達(dá)三年持之以恒的長(zhǎng)跑，三年之后的大學(xué)甚至大學(xué)之后的求學(xué)過(guò)程或是工作都需要不斷的學(xué)習(xí)，正所謂活到老，學(xué)到老。
所以，不難得知，要想在人生的征程中保持優(yōu)秀的學(xué)業(yè)，必須要有健碩的體魄來(lái)保證，如果哪一天身子累垮了，再優(yōu)秀的學(xué)業(yè)自然也就難以為繼。
健康是生命的一朵花，擁有時(shí)感覺(jué)平淡無(wú)奇失去后卻極力救贖。
生命因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)而精彩，生命因?yàn)榛盍Χk爛，生命因?yàn)槲覀儓?jiān)持不懈的拼搏而變得有意義。
高爾基說(shuō)：“理想的人是品德、健康、才能三位一體的人”同學(xué)們，你我正值青春年華，理應(yīng)擁有一具與我們年歲相符合的朝氣蓬勃的軀體，培養(yǎng)健康的生活方式，方為我輩青年成才的起點(diǎn)。
千里之行，始于足下，同學(xué)們，運(yùn)動(dòng)，不需要你每天跑得大汗淋漓，不需要你每天累得氣喘吁吁，只要在學(xué)習(xí)之余抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間放在運(yùn)動(dòng)上，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，必能收獲一個(gè)健康的身體，以此來(lái)面對(duì)未來(lái)更加艱苦的學(xué)習(xí)生活。
謝謝大家！
生命健康的論文篇十一
一、教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容：第八課屬于第四單元“我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)”的教學(xué)內(nèi)容，第八課“伴我們一生的權(quán)利”包括兩個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。第一個(gè)項(xiàng)目“法律保護(hù)我們的生命健康權(quán)”，主要幫助學(xué)生了解生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)，法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，知道法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。（二）教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：依法保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利，增強(qiáng)保護(hù)自己和他人生命健康的法律意識(shí)。2、能力：初步學(xué)會(huì)運(yùn)用公民人身權(quán)方面的法律知識(shí)，觀察分析社會(huì)生活中的有關(guān)現(xiàn)象和問(wèn)題，增強(qiáng)識(shí)別公民特別是未成年人的合法權(quán)益和非法侵害公民人身權(quán)的行為的能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用法律武器維護(hù)自己和他人的人身權(quán)的能力。3、知識(shí)：知道公民的生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)，法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，未成年人生命和健康權(quán)受法律的特殊保護(hù)。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：（1）生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)（2）依法保護(hù)我們的生命健康權(quán)2、難點(diǎn)：依法保護(hù)我們的生命健康權(quán)二、教學(xué)方法情景體驗(yàn)、以案說(shuō)法、自主感悟、事例感應(yīng)、合作探究等三、設(shè)計(jì)理念1、開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，解決學(xué)生在生活中遇到的各種問(wèn)題，反思自己已有的行為；2、注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究與合作交流，注重指導(dǎo)學(xué)生踐行。四、教學(xué)流程（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課〈時(shí)政導(dǎo)航〉材料一：xx年10月25日晚上8時(shí)許，四川省巴山市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)四至六年級(jí)寄宿制學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后，突然停電，有人惡作劇趁機(jī)大喊：“鬼來(lái)了！”聽(tīng)到喊聲同學(xué)紛紛向樓下奔跑，發(fā)生擁擠踩踏，造成8名學(xué)生死亡，45名學(xué)生受傷。材料二：xx年11月14日清晨，山西省沁源縣第二中學(xué)的900多名學(xué)生在校外公路上跑操，一輛大貨車突然沖入人群，造成21名師生死亡。死傷師生獲經(jīng)濟(jì)賠償，肇事司機(jī)李孝波等已被依法刑事拘留，案件正在進(jìn)一步審理中。提出問(wèn)題：讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課本97頁(yè)的內(nèi)容，然后再回答：1、材料一、二中學(xué)生的什么權(quán)利受到了侵害？試舉例說(shuō)明我們身邊還存在哪些侵害這些權(quán)利的行為？家庭生活中：學(xué)校生活中：社會(huì)公共生活中：2、材料二中對(duì)肇事司機(jī)的處理說(shuō)明了什么？為什么？3、未成年人的生命健康權(quán)為什么受法律特殊保護(hù)？答案舉例：1、生命健康權(quán)，舉例略。2、材料二的處理結(jié)果說(shuō)明法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)，侵犯公民生命健康權(quán)的行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。（或：法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施）。人最寶貴的是生命，健康是人們幸福生活乃至生命安全的重要前提。生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義，生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)。3、未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康較容易受到侵害；保護(hù)未成年人的生命健康，是全社會(huì)的共同責(zé)任，因此，我國(guó)未成年人保護(hù)法等法律對(duì)未成年人的生命健康給予了特殊保護(hù)。（二）自主探究、合作學(xué)習(xí)〈觀察反思〉圖1：體育課上，甲、乙兩位同學(xué)圖2：放學(xué)后，甲伙同自己的“哥因搶球發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。們兒”將乙痛打一頓。引導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫，思考、討論下列問(wèn)題：1、議一議：你認(rèn)為同學(xué)乙可能會(huì)采取哪幾種辦法來(lái)解決這件事？并運(yùn)用有關(guān)法律知識(shí)對(duì)乙同學(xué)可能采取的辦法進(jìn)行評(píng)析。2、說(shuō)一說(shuō)：如果你是乙同學(xué)，會(huì)采取哪些具體方法來(lái)解決這件事？如果你是乙的同班同學(xué)又會(huì)怎樣做？3、寫一寫：我想對(duì)甲同學(xué)說(shuō)我想對(duì)乙同學(xué)說(shuō)答案舉例：1、第一種辦法可能是：告訴老師或家長(zhǎng)，尋求幫助或運(yùn)用法律武器，依法保護(hù)我們的生命健康權(quán)；這種方法是正確的，它不僅可以維護(hù)自己的生命健康權(quán)，而且還可以依法制裁侵害者。第二種辦法可能是：糾集自己的同學(xué)報(bào)復(fù)甲伙同學(xué)；這種方法是錯(cuò)誤的，是違法行為，不僅不能維護(hù)自己的生命健康權(quán)，還可能使自己走上一條違法犯罪的道路，害人又害己。第三種辦法可能是：忍氣吞聲，容忍下去；這種做法是不可取的，這樣做不僅不能維護(hù)自己的生命健康權(quán)，而且還縱容了違法犯罪行為，讓侵害者逍遙法外，踐踏了法律的權(quán)威和尊嚴(yán)。2、當(dāng)自己的生命和健康受到威脅和侵害時(shí)，我會(huì)勇敢地拿起法律武器，依法維護(hù)自己的生命健康權(quán)。如：請(qǐng)求家長(zhǎng)或老師的幫助；撥打110報(bào)警；及時(shí)、如實(shí)地向公安機(jī)關(guān)報(bào)案；向人民法院提起訴訟等。幫助同學(xué)緩解矛盾，讓甲向乙賠禮道歉；向老師或家長(zhǎng)反映情況等。3、略〈以此為鑒〉xx年10月25日晚上8時(shí)許，四川省巴山市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)四至六年級(jí)寄宿制學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后，突然停電，有人惡作劇趁機(jī)大喊：“鬼來(lái)了！”聽(tīng)到喊聲同學(xué)紛紛向樓下奔跑，發(fā)生擁擠踩踏，造成8名學(xué)生死亡，45名學(xué)生受傷。引導(dǎo)學(xué)生回顧上述事例，思考、討論回答：1、造成慘案的原因是什么？2、這種行為給同學(xué)自己、家庭和學(xué)校分別帶來(lái)了哪些影響？3、針對(duì)上述存在的問(wèn)題，請(qǐng)你向全體同學(xué)發(fā)出倡議。倡議書全體同學(xué)：近來(lái)在我們身邊因?qū)Π踩珕?wèn)題重視不足等原因，造成了多起人身傷害事故，為了讓我們更好地?fù)碛猩徒】?，更加快?lè)地生活和學(xué)習(xí)，在此特向大家提出如下倡議：1、；2、；3、；4、等。倡議人：、12、9答案舉例：1、原因：不遵守校紀(jì)校規(guī)、不分場(chǎng)合的過(guò)度嬉鬧造成的。2、侵犯了同學(xué)的生命健康權(quán)，耽誤了學(xué)習(xí)，觸犯了法律，帶來(lái)了沉重的心理負(fù)擔(dān)；對(duì)家庭而言，使部分家庭家破人亡，給父母?jìng)冊(cè)斐闪司裆虾托睦砩系某林卮驌簦瑤?lái)了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，違反校紀(jì)校規(guī)的行為，影響了學(xué)校的聲譽(yù)和正常的教學(xué)秩序。3、（1）我們要增強(qiáng)法律意識(shí)，提高法制觀念，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；（2）同學(xué)之間要相互愛(ài)護(hù)、相互尊重；（3）嬉鬧要適度，要注意場(chǎng)合和分寸。（三）收獲平臺(tái)，自主感悟通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了；今后對(duì)于自己和他人的生命和健康我會(huì)做到。（四）回歸生活，創(chuàng)新實(shí)踐〈我在行動(dòng)〉為配合我市正在開(kāi)展的“消防安全教育”活動(dòng)，請(qǐng)你：1、調(diào)查我們學(xué)校在保障學(xué)生安全方面采取了哪些具體措施，學(xué)校和同學(xué)方面分別還有哪些不足之處，并給學(xué)校和同學(xué)分別提出幾條合理化建議。2、為加強(qiáng)大家的安全意識(shí)，珍愛(ài)自己的生命，請(qǐng)你為學(xué)校設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)或漫畫，廣而告之。（五）課后反思，不斷進(jìn)步略。
生命健康的論文篇十二
”因?yàn)檠嘧尤チ耍性賮?lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了作文人網(wǎng)你也可以投稿，有再開(kāi)的時(shí)候，而生命一旦失去了，就不會(huì)再次擁有，它屬于我們只有一次真是黃金有價(jià)，生命無(wú)價(jià)?。?BR> 生命是珍貴的，是金錢換不來(lái)的，珍愛(ài)生命的前提是重視健康。小哥哥因?yàn)榻處熞髧?yán)了點(diǎn)，就跳樓自殺了。這顯然是心理不健康。
生命健康的論文篇十三
在崗時(shí),追求成功,奮力拼搏,整日忙碌,生命在時(shí)空中流失,這是使用了生命.退休后,追求健康,休閑使生命有了自由空間,活得簡(jiǎn)單而自由,這是享受著生命.這時(shí),才知道自己是自己的,“活著真好!”世界真奇妙,長(zhǎng)壽才知道.
作者：盧自潤(rùn)作者單位：刊名：現(xiàn)代養(yǎng)生英文刊名：healthcaretoday年，卷(期)：“”(2)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
生命健康的論文篇十四
生命權(quán)是人權(quán)最基本的權(quán)利。
內(nèi)容。
1、關(guān)于人的出生的權(quán)利.
2、關(guān)于人的死亡的權(quán)利.
3、免于饑餓的權(quán)利.
4、反對(duì)種族滅絕和集體屠殺的權(quán)利.
法律意義。
生命權(quán)是以自然人的性命維持和安全利益為內(nèi)容的.人格權(quán)。
我國(guó)《民法通則》第98條規(guī)定：“公民享有生命健康權(quán)”，這里的生命健康權(quán)，實(shí)際上是生命權(quán)、健康權(quán)與身體權(quán)的總稱，可見(jiàn)我國(guó)的立法是將生命權(quán)規(guī)定為一項(xiàng)獨(dú)立的人格權(quán)而加以保護(hù)的，這也是世界上多數(shù)國(guó)家的立法體例。
生命是生物體所具有的活動(dòng)能力，而法律意義上的生命僅指自然人的生命，是人體維持生存的基本的物質(zhì)活動(dòng)能力。
生命是不可以替代和不可逆轉(zhuǎn)的，是人得以存在的體現(xiàn)，是公民享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的前提和基礎(chǔ)，是自然人的最高人格利益。
生命對(duì)于人的根本利益，使得維護(hù)人之生命安全成為法律的根本任務(wù)之一，反映到民法上，便是確認(rèn)和維護(hù)自然人的生命權(quán)，保障生命不受非法剝奪，保障生命在受到各種威脅時(shí)能得到積極之維護(hù)，從而維護(hù)人的生命活動(dòng)的延續(xù)，保障公民最高人格利益。
生命權(quán)是自然人的一項(xiàng)根本的人格權(quán)，它在維護(hù)自然人的生命安全的同時(shí)，也成為自然人享有有其它人格權(quán)的前提和基礎(chǔ)。
公民的各項(xiàng)人格權(quán)均以公民的生存為前提，一旦公民的生命權(quán)遭到侵害而喪失生命，則其他人格權(quán)也不復(fù)存在。
生命健康的論文篇十五
健康，是我一直以來(lái)的好伙伴。她和我，可以說(shuō)是形影不離。她陪著我已經(jīng)度過(guò)了十個(gè)春秋。
一個(gè)人如果擁有了健康的體魄、心理和文化，是值得非常自豪的事情。身體的`思想的和文化的健康，為我的成長(zhǎng)道路鋪就了一條陽(yáng)光燦爛的大道，為我今后幸福的人生打下了良好的基礎(chǔ)。
良好的飲食搭配和合理的飲食習(xí)慣，是保證身體健康的基礎(chǔ)。我做到了不偏食，少吃零食，一日三餐葷素都吃，多吃水果多喝水等，使得我精力充沛、活力四射?！吧谟谶\(yùn)動(dòng)?！倍噙\(yùn)動(dòng)是身體健康的保證。我非常喜愛(ài)游泳、打羽毛球等健康運(yùn)動(dòng)。
是啊，生命是自己的，我們可以讓它有價(jià)值，也可以讓它黯淡無(wú)光。所以，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的輝煌!
生命健康的論文篇十六
健康是什么？健康就是身體、心里沒(méi)有疾病，發(fā)育完全良好！
健康，也是整整陪伴我們十幾年得好伙伴，好朋友，我們可以說(shuō)是形影不離！
健康，是我們一直追求，一直向往的目標(biāo)！一個(gè)人如果擁有了健康的身體，健康的文化，健康的心理，就是非常非常開(kāi)心、自豪的事情！如果我們做到了這三點(diǎn)，就是減少了我們?nèi)松蟮赖慕O腳石，也就是為我們今后的幸福生活鑄造了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
擁有健康的身體，應(yīng)該從一點(diǎn)一滴做起！如：不偏食、不厭食、不挑食！并且要做到每天體育鍛煉！還有多喝水，多吃水果。
擁有健康的文化，應(yīng)該從自我控制力做起！在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的時(shí)候，不但應(yīng)學(xué)習(xí)教科書上的內(nèi)容，也應(yīng)該多閱讀課外讀物！節(jié)假日也應(yīng)該到圖書館去借閱書籍，在閱讀的時(shí)候，難免會(huì)有許多少年不宜讀、不宜看、不健康的東西，這就需要我們自我約束！吮吸精華，合理地去吸收！這樣，就會(huì)使我們保持文化健康。
人的生命是有限的，而以一個(gè)健康的身體、快樂(lè)的渡過(guò)自己有限的一生，是我們每個(gè)人所向往的。它需要我們?cè)谌粘５纳钪须S時(shí)隨地的注意保持積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，不能因?yàn)橐粫r(shí)的困難、挫折就喪失面對(duì)生活的信心。像張海迪阿姨，她從小就癱瘓，后來(lái)因?yàn)榉N種原因不能上學(xué)。但是她從來(lái)沒(méi)有放棄對(duì)生活的渴望，她自學(xué)成才，寫出了她的小說(shuō)《輪椅上的夢(mèng)》。
健康，是我一直以來(lái)的好伙伴。她和我，可以說(shuō)是形影不離。她陪著我已經(jīng)度過(guò)了十個(gè)春秋。
一個(gè)人如果擁有了健康的體魄、心理和文化，是值得非常自豪的事情。身體的思想的和文化的健康，為我的成長(zhǎng)道路鋪就了一條陽(yáng)光燦爛的大道，為我今后幸福的人生打下了良好的基礎(chǔ)。
良好的飲食搭配和合理的飲食習(xí)慣，是保證身體健康的基礎(chǔ)。我做到了不偏食，少吃零食，一日三餐葷素都吃，多吃水果多喝水等，使得我精力充沛、活力四射。“生命在于運(yùn)動(dòng)?！倍噙\(yùn)動(dòng)是身體健康的保證。我非常喜愛(ài)游泳、打羽毛球等健康運(yùn)動(dòng)。
是啊，生命是自己的，我們可以讓它有價(jià)值，也可以讓它黯淡無(wú)光。所以，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的輝煌！
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生命健康的論文篇十七
生命，是最寶貴的財(cái)富；健康，是最重要的資本。人們常說(shuō)，健康才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，但真正理解并且貫徹這一點(diǎn)的人卻寥寥無(wú)幾。在我的人生旅程中，我不斷地探索和實(shí)踐，總結(jié)了一些關(guān)于生命健康的心得體會(huì)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到生命是獨(dú)一無(wú)二的。每個(gè)人都是生命的創(chuàng)造者和守護(hù)者，在漫長(zhǎng)的人生旅程中，我們需要學(xué)會(huì)照顧自己的身心健康。年少時(shí)，我常常傾注全部精力追求名利，付出了太多的時(shí)間和精力。然而，慢慢地，我體驗(yàn)到那些所謂的成功背后并沒(méi)有帶來(lái)真正的幸福和滿足感。生命并不在于擁有多少財(cái)富和榮譽(yù)，而是在于善待自己，學(xué)會(huì)保養(yǎng)身體和心靈。平衡工作和休息，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，結(jié)交朋友和家人，享受生活中的美好瞬間，這才是真正讓人感到快樂(lè)和滿足的關(guān)鍵所在。
其次，健康的生活方式對(duì)于保持身心健康至關(guān)重要。均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)、規(guī)律作息、良好的心態(tài)等，都是維持健康的基本要素。我學(xué)會(huì)了關(guān)注自己的身體狀況，摒棄了不良習(xí)慣，如暴飲暴食、熬夜等。逐漸養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣后，我感到身體更加輕盈，精力更加充沛。每天早上，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的鍛煉，如慢跑、打太極拳等，這不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，還能清醒思維，讓我整天保持良好的心情和狀態(tài)。此外，我也把飲食視為健康的基石，多吃蔬菜水果，少吃油膩和糖分過(guò)高的食物，保持身體的酸堿平衡。通過(guò)堅(jiān)持良好的生活方式，我找到了健康和快樂(lè)的源泉。
第三，心靈的健康同樣重要。因?yàn)榉泵Φ墓ぷ骱蜕?，很多人容易忽視自己的情緒和心理健康。在我經(jīng)歷的一次挫折后，我開(kāi)始關(guān)注自己的內(nèi)心世界并積極尋求心理輔導(dǎo)。我學(xué)會(huì)了排解負(fù)面情緒，如壓力、焦慮和抑郁，并培養(yǎng)了積極向上的態(tài)度。我意識(shí)到，情緒是一種能量，它會(huì)影響我們的身體和心靈。如果過(guò)分壓抑負(fù)面情緒，會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生負(fù)面影響，甚至引發(fā)疾病。因此，及時(shí)釋放情緒、尋求幫助是保持心靈健康的重要手段。我也嘗試了冥想和瑜伽等方法來(lái)放松身心，穩(wěn)定情緒。通過(guò)保持內(nèi)心的平靜和寧?kù)o，我更加深入了解了自己，從容面對(duì)生活的起伏和不確定性。
第四，靈活應(yīng)對(duì)是生命健康的關(guān)鍵。人生無(wú)常，我們無(wú)法預(yù)知明天會(huì)發(fā)生什么。因此，要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)對(duì)各種變化和挑戰(zhàn)。我曾經(jīng)遇到過(guò)工作上的挫折和人際關(guān)系的矛盾，這些都給我?guī)?lái)了很大的壓力，但我逐漸明白，抱怨和抗拒是無(wú)濟(jì)于事的。反而，積極尋找解決問(wèn)題的方法，調(diào)整自己的心態(tài)和行為，才是真正的解決之道。靈活應(yīng)對(duì)意味著面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣和機(jī)智，同時(shí)保持積極的心態(tài)和心靈的平衡。只有擁有靈活應(yīng)對(duì)的能力，我們才能更好地適應(yīng)生活的變化，保持身心的健康。
最后，我體悟到身體和心靈的健康需要不斷地鞏固和提升。只有不斷積累和改進(jìn)我們的生活方式，才能更好地實(shí)現(xiàn)健康目標(biāo)。我經(jīng)常參加健康講座、閱讀相關(guān)的書籍，以提高自己對(duì)健康的理解和知識(shí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)身邊的朋友和家人一起關(guān)注健康，共同分享健康的生活方式和心得體會(huì)。在不斷提升自己的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，健康不僅是個(gè)人的事，而是關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的大事。只有每個(gè)人都能關(guān)注和保護(hù)自己的身體和心靈健康，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)更加健康和幸福的社會(huì)。
在這個(gè)快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)里，我們常常迷失方向，忽略了自己身心健康的追求。但是，只有在保持身體健康的基礎(chǔ)上，我們才能更好地發(fā)展我們的事業(yè)，充實(shí)自己的人生。通過(guò)我的探索和實(shí)踐，我深深體會(huì)到生命健康的重要性。我相信，只要每個(gè)人都能關(guān)注、珍惜自己的生命和健康，我們的人生將會(huì)更加精彩和充實(shí)。
生命健康的論文篇十八
1、了解法律對(duì)生命健康權(quán)保護(hù)的意義及具體要求。
2、掌握自我保護(hù)生命健康的科學(xué)知識(shí)與實(shí)用技巧。
3、珍愛(ài)生命，保護(hù)和促進(jìn)身心健康。
二、課堂預(yù)習(xí)。
(一)基礎(chǔ)知識(shí)梳理。
1、階段是未成年學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。
2、學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生的身心健康應(yīng)該怎么做?
3、社會(huì)對(duì)未成年學(xué)生的身心健康應(yīng)該怎么做?
4、是未成年人人身權(quán)利中最重要、最起碼的權(quán)利。
5、法律為什么對(duì)未成年人的生命健康權(quán)做出特殊保護(hù)?
(二)預(yù)習(xí)檢測(cè)。
【判斷題】。
1、危害未成年人的生命健康安全的行為，只會(huì)受到道德的譴責(zé)。
2、在日常生活中，對(duì)生命健康的威脅主要是認(rèn)為因素。()。
3、未成年人作為社會(huì)中的弱勢(shì)群體和民族未來(lái)，生命健康權(quán)受法律特殊保護(hù)。()。
4、當(dāng)我們的生命健康權(quán)受到非法侵害時(shí)，最好的方法是以暴制暴()。
三、課堂教學(xué)。
(一)構(gòu)建知識(shí)體系。
誰(shuí)是責(zé)任人。
生命健康的論文篇十九
1、宣傳禁毒知識(shí)，抵制毒品侵害。
2、通過(guò)看禁毒展、閱讀材料、自編自演小品、討論等系列活動(dòng)，使學(xué)生了解毒品對(duì)人類的危害。
3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)吸毒不僅是對(duì)自身的身心健康有危害，而且危害他人，影響社會(huì)秩序。因此吸毒在我國(guó)被認(rèn)定為違法行為，如果吸毒販毒就不再是違法行為，而是犯罪行為。
生命健康的論文篇二十
1、組織同學(xué)們到貴陽(yáng)市禁毒教育基地參觀禁毒展。
2、排練小品：《深淵》。小品講述一個(gè)中學(xué)生從逃學(xué)，抽煙，交上壞朋友，受吸毒、販毒者的引誘染上毒癮，走上犯罪道路的過(guò)程。
3、關(guān)于主題班會(huì)的課件。課件中進(jìn)一步向?qū)W生展示毒品的種類、毒品的危害以及歷史上的禁毒斗爭(zhēng)。
4、環(huán)境布置（黑板上寫出主題班會(huì)的標(biāo)題：珍愛(ài)生命拒絕毒品）。
生命健康的論文篇二十一
目標(biāo)1:學(xué)生能夠說(shuō)出人格權(quán)的含義和內(nèi)容。
目標(biāo)2:能夠正確區(qū)分哪些行為是侵害公民生命健康權(quán)的行為。
目標(biāo)3:能夠敘述法律對(duì)未成年人生命和健康的保護(hù)。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):法律對(duì)未成年人生命健康的特殊保護(hù)及怎樣用法律捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán)。
教學(xué)過(guò)程。
投票選“小偷”
一天，某市服裝技校的一女生寢室丟了東西，學(xué)校查了半天也沒(méi)查出誰(shuí)是小偷。于是校長(zhǎng)、老師和幾個(gè)班長(zhǎng)一合計(jì)，決定采取投票選舉的辦法，把小偷給選出來(lái)。該校校長(zhǎng)說(shuō)：“我們就來(lái)一個(gè)無(wú)記名投票選舉，看看到底誰(shuí)是大家公認(rèn)的小偷?”選舉結(jié)果顯示，共有6位同學(xué)榜上有名，根據(jù)選舉結(jié)果，“票數(shù)最多的處罰最重，票數(shù)少的處罰最輕?！?BR> 想一想：
以上這起案例中，侵害了學(xué)生的什么權(quán)利?
(名譽(yù)權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán))。
想一想：
以上這些行為中，侵害了人的什么權(quán)利?
人格尊嚴(yán)權(quán)。
以上行為可能產(chǎn)生的后果：
“霸王合同”中的工人受傷后無(wú)人賠償;。
“非法拘禁”限制了人的人身自由;。
“惡作劇”被摔得同學(xué)受傷;。
以上行為侵害了人的什么權(quán)利?
以上行為侵害了人的生命健康權(quán)和人身自由。人的生命健康權(quán)和人身自由都屬于人身權(quán)利。
什么是人身權(quán)?它可分為哪兩大類?
人權(quán)首先是人的生存和發(fā)展的權(quán)利，而公民的人身權(quán)是最基本的人權(quán)之一。
什么是人格權(quán)?
人格權(quán)的含義：就是做人的權(quán)利，是公民的基本權(quán)利。(生則帶來(lái)，死則帶去)。
下列案例各侵犯了公民的什么權(quán)利?
1.吳某在動(dòng)物園門囗被保安強(qiáng)行搜身，帶來(lái)極大的心理傷害。人身自由權(quán)。
2.“神醫(yī)”胡萬(wàn)林非法行醫(yī)，治死190余人，后被檢察院批準(zhǔn)逮捕。生命健康權(quán)。
4.某校初二學(xué)生葉某寫作文時(shí)，用了鄰居的真實(shí)姓名，虛構(gòu)了鄰居重男輕女、家庭不和的情節(jié)，被?？x登，造成了惡劣的影響。姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)。
請(qǐng)你來(lái)評(píng)一評(píng)這三個(gè)人的說(shuō)法。
任何組織和個(gè)人不得侵害公民的人身自由，不得非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由權(quán)利。
人身自由權(quán)(內(nèi)容、作用、法律規(guī)定、侵權(quán)行為)略。
在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命和健康都是非常重要的，所以我國(guó)法律規(guī)定，公民享有的生命健康權(quán)，不容他人侵犯。
閱讀上述案例回答下列問(wèn)題：
對(duì)王某的拒絕賠償?shù)男袨?，劉大媽的女兒可以怎么辦?為什么?
向法院提起訴訟。
本案例中劉大媽的權(quán)利是否受到侵犯?什么權(quán)利受到了侵犯?
是誰(shuí)導(dǎo)致了這起侵害行為的發(fā)生?
我國(guó)法律規(guī)定，公民享有的生命健康權(quán)，不容他人侵犯。
生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)，享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。
你還能列舉哪些侵犯公民生命健康權(quán)的行為?略。
媽媽的做法侵害了她的什么權(quán)利?有何相關(guān)法律依據(jù)。
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定：保護(hù)未成年人的生命健康，不得虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰;不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人。
老板娘的行為是一種什么行為?
非法使用童工。
為什么法律禁止使用童工?
(1)未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和希望，
(2)由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康較容易受到侵害。
(3)保護(hù)未成年人的生命健康，是全社會(huì)的共同責(zé)任。
禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，禁止安排未成年工(已滿16周歲未滿18周歲的勞動(dòng)者)從事礦山井下、有毒有害、勞動(dòng)強(qiáng)度大的勞動(dòng)。
《憲法》。
《刑法》。
《民法》。
《婚姻法》。
《未成年人保護(hù)法》。
未成年人參加勤工儉學(xué)算不算童工?
學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)以及職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定組織不滿16周歲的未成年人進(jìn)行不影響其人身安全和身心健康的教育實(shí)踐活動(dòng)、職業(yè)技能培訓(xùn)勞動(dòng)，不屬于使用童工。
自家人來(lái)自家店里幫幫忙，就算做家務(wù)吧，難道也是違法?