每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
家長(zhǎng)群心得體會(huì)篇一
作為家長(zhǎng)，我們時(shí)刻都在思考如何能夠更好地教育我們的孩子。一方面，我們希望孩子能夠有一定的文化素養(yǎng)，不斷地學(xué)習(xí)，成為有用的人；另一方面，我們也關(guān)注孩子的情感健康，希望孩子能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)。在教育孩子的過(guò)程中，我們會(huì)不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)更好的方法和途徑。
二段：培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有自己獨(dú)特的興趣愛(ài)好。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重孩子的選擇，讓他們能夠盡情地追求自己喜歡的事情。在孩子的興趣愛(ài)好中，他們能夠找到自己的激情點(diǎn)，也能夠得到不斷的成就感，這有助于他們的心理健康。同時(shí)，我們也可以通過(guò)孩子的興趣愛(ài)好，使他們的學(xué)習(xí)更加有趣，比如通過(guò)音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)等方式讓他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
三段：培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣
好習(xí)慣是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分。通過(guò)教育孩子培養(yǎng)好習(xí)慣，能夠讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，比如說(shuō)堅(jiān)持健康飲食、定時(shí)鍛煉、獨(dú)立完成作業(yè)等等。養(yǎng)成好習(xí)慣需要付出時(shí)間和耐心，不能一蹴而就。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該用正確的方法引導(dǎo)孩子，逐步讓他們形成習(xí)慣。同時(shí)，我們自己也要做出榜樣，在孩子面前和自己做的不一樣，孩子很難理解和接受。
四段：建立良好的親子關(guān)系
建立良好的親子關(guān)系是家庭教育中非常重要的一點(diǎn)。親子之間的關(guān)系影響著孩子的心理健康和成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該在家庭中營(yíng)造和諧的氛圍，讓孩子感受到父母之間和父母與自己之間的關(guān)愛(ài)與尊重。同時(shí)，我們還應(yīng)該帶著孩子外出旅行、參加各類(lèi)活動(dòng)，積極投入互動(dòng)中，讓孩子盡情感受父母陪伴的美好時(shí)光。
五段：智慧教育、成就營(yíng)造
我們可以通過(guò)智慧教育的方式，通過(guò)技術(shù)手段便捷地引導(dǎo)孩子去探尋世界、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，帶動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我們還可以激發(fā)孩子自信和勇氣，通過(guò)成就營(yíng)造，讓孩子在不斷的成長(zhǎng)中，快速地獲得自信和勇氣，這也有利于孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
總結(jié)：
以上是家長(zhǎng)的心得體會(huì)，我們希望通過(guò)自己的總結(jié)，讓更多的家長(zhǎng)感悟到家庭教育的真諦，讓孩子得到更好的成長(zhǎng)，建立更親密的親子關(guān)系。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)的陪伴是非常重要的，讓我們一起成為最好的陪伴者，讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)群心得體會(huì)篇二
今天，在擁擠熱鬧而且已顯陰暗的'樓道里，被一群家長(zhǎng)簇?fù)碇粋€(gè)個(gè)家長(zhǎng)，學(xué)生的母親或是父親，都是那樣熱切的眼神，專(zhuān)注地聽(tīng)我說(shuō)話(huà)。而家長(zhǎng)們的問(wèn)題歸結(jié)起來(lái)，集中在兩點(diǎn)：閱讀和寫(xiě)作不好怎么辦。而閱讀和寫(xiě)作又是密切聯(lián)系在一起的，想提高這兩個(gè)方面，卻又可以通過(guò)同一個(gè)方式來(lái)解決：大量的課外閱讀，優(yōu)秀的讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)！但是一個(gè)個(gè)父母親又都無(wú)限困惑地說(shuō)：孩子根本不讀書(shū)啊，家里買(mǎi)了很多書(shū)，他就是不讀，讀了也是應(yīng)付一下，不知道該怎么辦啊。
思索良久，我想到了一些方式，也許可以幫助孩子們?cè)陂喿x上做得更好一些，茲分享如下：在課堂上，利用課前三分鐘為孩子們朗讀精選的名家或名著文章，也許還不是整篇文章，是其中一段而已，然后進(jìn)行非常細(xì)致的解析，盡量讓這樣的片段是能夠與他們引起共鳴的，是能夠和他們自己的生活形成比照的，讓他們能夠不由得沉思：這樣的感受我也曾有過(guò)，或者說(shuō)是這樣的瑣事我也每天會(huì)遇到，可是我為何就沒(méi)有想起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)呢？為何我寫(xiě)的時(shí)候就顯得那么單調(diào)了呢？這個(gè)作家真不錯(cuò)，寫(xiě)得這么美，我想了解這個(gè)作家更多，想更多地欣賞一些他的作品……經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)之后，可以鼓勵(lì)孩子們自己去搜索和發(fā)現(xiàn)自己喜歡的作家、作品，將其中特別打動(dòng)自己的文段制作進(jìn)幻燈片，再加上一些賞析性的文字（可以是自己認(rèn)同的別人的賞析，也可以是自己寫(xiě)的賞析文字），利用課前三分鐘的時(shí)間和同學(xué)進(jìn)行交流。也許，這些方式可以幫助到他們。
不過(guò)比較難的一點(diǎn)是，對(duì)于本來(lái)就對(duì)文字有一些熱情的孩子，做到這些會(huì)比較簡(jiǎn)單，可是對(duì)于那些對(duì)文字毫無(wú)感覺(jué)、有沒(méi)有自制力的孩子來(lái)說(shuō)，恐怕簡(jiǎn)單地做這樣的引導(dǎo)是不夠的，還要多一些督促。那么，就需要讓家長(zhǎng)知道我推薦的書(shū)目，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，形成一種比較有效的互動(dòng)，就以“本周推薦書(shū)目”的形式公布在家長(zhǎng)群里吧。
如此以來(lái)，我需要做的有幾點(diǎn)：自己精心制定一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，從中精選出最經(jīng)典、最適合這個(gè)年齡孩子讀的書(shū)；對(duì)精選的書(shū)目進(jìn)行一個(gè)細(xì)致的研讀，找到最精彩、最凝練、最與他們心靈貼近的段落適時(shí)與他們分享；為了鼓勵(lì)閱讀，我可以采取一些小小的激勵(lì)措施，比如說(shuō)偶爾抽一節(jié)課進(jìn)行分享交流，每個(gè)孩子以凝練的、貼切的語(yǔ)句評(píng)價(jià)自己讀的這本書(shū)上的文字，最精彩引人驚奇者可以獲得老師的小小禮品。
我深知，自己的這些思考還是很膚淺的，實(shí)際操作起來(lái)，也有一些小小的困難。對(duì)于孩子，不能強(qiáng)制，也不能放任自流，在“有所要求”和“營(yíng)造輕松舒適的氛圍”之間做到平衡需要我付出更多的耐心和細(xì)心……不過(guò)，付出著，就快樂(lè)著！
家長(zhǎng)群心得體會(huì)篇三
做了十幾年的班主任，開(kāi)了很多次的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后總能聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)們的一些感嘆：每次參加家長(zhǎng)會(huì)，班主任總是特別強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，搞得我總是很緊張，家長(zhǎng)會(huì)如果能留出一些和老師交流的時(shí)間就好，家長(zhǎng)會(huì)要能實(shí)實(shí)在在給家長(zhǎng)提供一些幫助，讓老師和家長(zhǎng)一起商量著如何教育好孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)，而不是針?shù)h相對(duì)似的等等，是啊，家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和老師共同了解孩子的橋梁，每一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，孩子的父母長(zhǎng)輩都會(huì)滿(mǎn)懷希望地來(lái)到學(xué)校，聽(tīng)著記著。面對(duì)那些渴求的目光，作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況，說(shuō)一下某某成績(jī)好，某某表現(xiàn)不好是不夠的，我覺(jué)得還應(yīng)該給點(diǎn)什么給家長(zhǎng)，或者是教育教學(xué)中的體會(huì)，或是學(xué)生年齡階段的什么特點(diǎn)，或是別人教子有方的經(jīng)驗(yàn)。如果把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，或是孩子在學(xué)校的情況的展示會(huì)，那么到會(huì)的每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲，有一種撥開(kāi)迷霧的感覺(jué)。所以我們班主任怎么能次次唱獨(dú)角戲呢？于是，每一次家長(zhǎng)會(huì)前，我總會(huì)精心的準(zhǔn)備，我也給自己以后該怎樣開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)制定了幾個(gè)原則：
1。每次家長(zhǎng)會(huì)更關(guān)注的是一段時(shí)間的心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)怎樣，知識(shí)能力水平提高到什么程度，而不僅僅是成績(jī)。
2。以家長(zhǎng)為主角，家長(zhǎng)不但可以了解孩子在學(xué)校的情況，教師對(duì)學(xué)生也有了進(jìn)一步的了解
3。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通、交流，讓家長(zhǎng)和教師都能有機(jī)會(huì)了解孩子的全面情況，轉(zhuǎn)變對(duì)孩子關(guān)注的角度，重新審視、分析孩子存在的問(wèn)題。
4。家長(zhǎng)參加會(huì)議，最想了解的是孩子的學(xué)習(xí)和日常表現(xiàn)情況，僅靠教師介紹往往是不全面的，也是不現(xiàn)實(shí)的。
5。以開(kāi)放的形式和鮮明的主題，針對(duì)性地開(kāi)展一些家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
有了這個(gè)尺度，我對(duì)自己開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和主題就很明確了。下面就近兩年來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)談?wù)勑牡谩?BR> 記得我班的學(xué)生剛剛從各個(gè)小學(xué)升入初中的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，由于大家來(lái)自不同的小學(xué)，彼此不太熟悉，家長(zhǎng)也一樣。所以，這一次家長(zhǎng)會(huì)，我讓所有的學(xué)生和家長(zhǎng)一起出席，在這之前，我已經(jīng)讓學(xué)生做好了充分的準(zhǔn)備：每個(gè)同學(xué)使出自己最拿手的絕活，在家長(zhǎng)們面前露一手。于是，就出現(xiàn)了|||這樣的一幕幕：表演小品的，拉二胡、小提琴、手風(fēng)琴的，彈電子琴的，唱歌的，跳舞的，講故事的，朗誦英語(yǔ)的等等，精彩極了，有些同學(xué)甚至準(zhǔn)備了一些繪畫(huà)、書(shū)法、手工制作等作品，每個(gè)同學(xué)都展示了自己的閃光點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)甘心落后。家長(zhǎng)們看著自己的孩子，個(gè)個(gè)都優(yōu)秀，高興得合不籠嘴。
在將近一小時(shí)的才藝展示后，學(xué)生退出教室。我介紹了一下班級(jí)管理的形式：四人小組互助形式我把班級(jí)分成了9個(gè)小組，每小組6人，班級(jí)的任何考評(píng)都是以組為單位，每小組設(shè)組長(zhǎng)一名和副組長(zhǎng)若干名，各負(fù)其責(zé)。然后我隆重推出我的九名小組長(zhǎng)，開(kāi)始了為時(shí)20分鐘的與家長(zhǎng)的交流活動(dòng)，目的是為了能讓家長(zhǎng)們通過(guò)小組長(zhǎng)了解孩子們?cè)趯W(xué)校的情況，往往這時(shí)候，家長(zhǎng)的收獲比較大，以往在老師和家長(zhǎng)面前的乖學(xué)生竟然也有一些意想不到的缺點(diǎn)，更有些家長(zhǎng)還留下了一些小組長(zhǎng)的電話(huà)，說(shuō)是經(jīng)常要打電話(huà)了解了解小孩以后的情況。我想，此時(shí)家長(zhǎng)再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)自己孩子的成績(jī)，自然就能找到一些考得好與不好的原因了，我的解釋也就顯得多余了。這樣的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)收獲頗多，滿(mǎn)載而歸！
學(xué)生剛上初二的那段時(shí)間，逐漸暴露出了一些問(wèn)題，那就是：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力很弱，普遍都是只滿(mǎn)足于完成老師布置的作業(yè)，然后就無(wú)所事事，不是看電視，就是玩電腦。我想，這應(yīng)該是一個(gè)從小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。隨著課程的增多，這種學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能適應(yīng)了，要想有好的成績(jī)，一定要有自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果一味的只依靠老師，是不能脫穎而出的，特別對(duì)于比較拔尖的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。于是，在家長(zhǎng)會(huì)上，我做了一個(gè)調(diào)查，問(wèn)題包括：
1。您的孩子幾點(diǎn)完成家庭作業(yè)？幾點(diǎn)睡覺(jué)？
2。您的孩子在家里是否張貼出了學(xué)習(xí)計(jì)劃？
3。您的孩子經(jīng)常在家預(yù)習(xí)功課復(fù)習(xí)嗎？
4。您知道您的孩子哪門(mén)功課弱一些嗎？您為您的孩子買(mǎi)了相應(yīng)的
課外資料以幫助他提高此門(mén)功課？
5。您有沒(méi)有給您的孩子買(mǎi)課外書(shū)以補(bǔ)充課外知識(shí)？等等。
家長(zhǎng)針對(duì)以上情況，爭(zhēng)先恐后發(fā)言，班上有個(gè)叫易閩江的男孩子，每天做作業(yè)的速度很快，晚上8點(diǎn)鐘就睡覺(jué)了，我想如果他能多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)功課，成績(jī)會(huì)更上一層樓，盡管他的成績(jī)現(xiàn)在已經(jīng)不錯(cuò)了。還有個(gè)女孩叫鄭宇涵，她母親介紹小孩在家里非常自覺(jué)，早早完成了家庭作業(yè)后，就會(huì)實(shí)施自己的一些學(xué)習(xí)計(jì)劃，以至于她幾次都考了年級(jí)第一名。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，也對(duì)那些平時(shí)對(duì)孩子漠不關(guān)心的家長(zhǎng)一個(gè)指導(dǎo)的作用。
在上次的家長(zhǎng)會(huì)上，我一改以前由學(xué)生參與的模式，全部?jī)?nèi)容由家長(zhǎng)完成，真正做到由家長(zhǎng)做主。
在家長(zhǎng)會(huì)前，我精心挑選了幾位具有代表性的家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)會(huì)的主講，一位是年級(jí)第一名胥一同學(xué)的家長(zhǎng)，一位是由年級(jí)100多名進(jìn)步到第15名的楊婧同學(xué)的家長(zhǎng)，還有一位是非常聰明卻考試成績(jī)不理想的同學(xué)岳孟舟的家長(zhǎng)，還有……。讓他們就學(xué)生在家庭教育存在的共性與差異性問(wèn)題做好發(fā)言準(zhǔn)備，家長(zhǎng)非常積極與配合。在這里特別提到某一同學(xué)的家長(zhǎng)在家庭教育中獨(dú)到的見(jiàn)解：
一）尊重孩子，與孩子做知心朋友。
1。許諾孩子的事要兌現(xiàn)
2。尊重孩子的同學(xué)與朋友。
3。每天與孩子交流溝通，以便及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)。
二）學(xué)習(xí)上要有原則，對(duì)孩子不能情緒化管理。
1。孩子學(xué)習(xí)與做事的時(shí)間要有原則，以便養(yǎng)成好的習(xí)慣。
2。在學(xué)習(xí)態(tài)度上要有原則，不能隨便對(duì)待。
3。學(xué)習(xí)內(nèi)容抓大放小，不要眉毛胡子一把抓，身教重于言教。
4。任何一次考前要盡量讓孩子放松，不要給太大壓力，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重在平時(shí)。
三）確對(duì)待孩子的課外娛樂(lè)和愛(ài)好。
1。正確引導(dǎo)孩子看電視，與孩子一起看新聞，討論新聞，看其它有益的節(jié)目，如：希望英語(yǔ)等。
2。介紹有益的課外讀物，并與孩子一起品讀，哪怕是自己看過(guò)多遍。
3。全力支持孩子的愛(ài)好。
四）一顆平常的心來(lái)看待自己的孩子。
1。永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望，好孩子是夸出來(lái)的。
2。正確對(duì)待孩子的天分，不要過(guò)度攀比。
3。對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)心教育。
一番話(huà)下來(lái)，其他的家長(zhǎng)們深受啟發(fā)，個(gè)個(gè)都在做筆記，個(gè)個(gè)都在反思自己哪里做的不夠。
接下來(lái)，岳孟舟的家長(zhǎng)也談起了他的困惑：孩子聰明伶俐，接受能力快，卻成績(jī)平平，在家里他管教了很多，卻收效不高。于是家長(zhǎng)們你一言，我一語(yǔ)，給他出起主意來(lái)了。還有的家長(zhǎng)向楊婧同學(xué)的家長(zhǎng)討教怎樣才能讓孩子進(jìn)步得這么快，一時(shí)間，家長(zhǎng)會(huì)儼然成了一個(gè)交流會(huì)了。我想，任何一位班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹也沒(méi)有這樣的效果好??！
教育好下一代是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合、通力協(xié)作，形成目標(biāo)統(tǒng)一，要求一致，內(nèi)容科學(xué)，方法優(yōu)化，形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)。作為一名班主任，更是肩負(fù)重任。家長(zhǎng)會(huì)可以是多種方式的，關(guān)鍵在于要結(jié)合班里的情況，因班而異吧。以上所說(shuō)僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)工作心得而已，并不很成熟，以后的路還長(zhǎng)，我希望自己能日漸進(jìn)步。
家長(zhǎng)群心得體會(huì)篇四
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們一直在尋找最好的方式來(lái)愛(ài)護(hù)我們的孩子。而“愛(ài)家長(zhǎng)心得體會(huì)”主題則提醒我們一個(gè)非常關(guān)鍵的事實(shí)，那就是，我們不僅需要給予我們的孩子經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)支持，還需要給予他們溫暖和支持。在這篇文章中，我會(huì)分享我對(duì)于如何在家庭中營(yíng)造愛(ài)的氛圍的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，從而幫助更多的家長(zhǎng)在撫養(yǎng)孩子的過(guò)程中感到更加自信和舒適。
第一段：理解愛(ài)的本質(zhì)
家長(zhǎng)最重要的任務(wù)之一是教育孩子如何愛(ài)他人，包括父母、兄弟、姐妹、朋友和同學(xué)。然而，在教育孩子如何愛(ài)他們?nèi)酥?，我們首先要確保我們自己知道什么是真正的愛(ài)。愛(ài)不只是物質(zhì)上的滿(mǎn)足，更多的是精神上的交流和支持。我們的言語(yǔ)、行動(dòng)和態(tài)度都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因此我們要注意自己的言行舉止，不僅是對(duì)孩子的榜樣，也有利于我們自己更好地理解和追求愛(ài)。
第二段：建立積極的家庭氛圍
家庭氛圍一直被認(rèn)為是孩子未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵之一。在家庭中營(yíng)造一個(gè)健康、積極、平和的氛圍是非常重要的。這需要家長(zhǎng)始終保持自信和平靜的心態(tài)，這樣我們才能在面對(duì)孩子遇到的問(wèn)題時(shí)給予最好的建議和指導(dǎo)。我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)專(zhuān)注于孩子的積極表現(xiàn)和成功，而不是僅僅關(guān)注他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。為了建立一個(gè)積極的家庭氛圍，我們可以和孩子一起坐下來(lái)制定一份家庭規(guī)則，以確保家庭成員的尊重和支持。
第三段：關(guān)心備至
關(guān)心和支持是真正的愛(ài)的體現(xiàn)。我們應(yīng)該努力確保孩子擁有一個(gè)溫暖和關(guān)愛(ài)的環(huán)境，讓他們知道他們?cè)谌魏螘r(shí)刻都可以獲得我們的支持。每個(gè)家庭都會(huì)有不同的方式來(lái)關(guān)心和支持孩子，但是關(guān)鍵是確保我們始終給予孩子無(wú)微不至的關(guān)心和支持。這需要我們花費(fèi)時(shí)間和精力來(lái)了解孩子的生活，關(guān)注他們的興趣和愛(ài)好，以及幫助他們解決遇到的問(wèn)題。
第四段：心平氣和溝通
溝通是關(guān)系和諧的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與孩子建立良好的溝通渠道，讓他們知道我們始終準(zhǔn)備支持和理解他們。一些家長(zhǎng)在與孩子溝通時(shí)可能會(huì)感到困難，這時(shí)候我們可以通過(guò)尋求幫助，如與老師或家庭醫(yī)生交流，來(lái)提高我們與孩子的溝通技巧。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重孩子的個(gè)人想法和感受，讓他們知道我們關(guān)注并尊重他們的意見(jiàn)。
第五段：給孩子自由的空間
孩子需要獨(dú)立和自主的空間來(lái)探索自己的興趣和發(fā)展。我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該提供一個(gè)穩(wěn)定、有序、自由的環(huán)境，讓孩子有機(jī)會(huì)自由地發(fā)展他們的個(gè)性和潛力。當(dāng)然，在孩子接近成年時(shí)，我們需要給予更多的自由和責(zé)任，以便他們逐漸成長(zhǎng)為有責(zé)任心和自信的成年人。
總之，在家長(zhǎng)撫養(yǎng)孩子的過(guò)程中，愛(ài)是最基本的支持和力量源泉。我們需要理解愛(ài)的本質(zhì)，并在家庭中營(yíng)造一個(gè)積極的氛圍，關(guān)心孩子，尊重他們并與他們建立良好的溝通渠道。最后，我們應(yīng)該給予孩子足夠的空間來(lái)發(fā)展他們的個(gè)性和興趣，以便他們成長(zhǎng)為有責(zé)任心和自信的成年人。
家長(zhǎng)群心得體會(huì)篇五
現(xiàn)代社會(huì)中，隨著教育的重要性日益凸顯，家校合作成為教育改革的重要一環(huán)。在這個(gè)背景下，家長(zhǎng)群應(yīng)運(yùn)而生。家長(zhǎng)群是指家長(zhǎng)之間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或群組來(lái)交流、分享教育經(jīng)驗(yàn)，共同關(guān)注孩子的教育問(wèn)題。家長(zhǎng)群能夠提供一個(gè)友好、共享和互助的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們?cè)诮逃杏懈嗟臏贤ê椭С帧?BR> 第二段：分享家長(zhǎng)群的好處
家長(zhǎng)群的存在對(duì)于家庭教育起到了積極的推動(dòng)作用。首先，家長(zhǎng)群幫助家長(zhǎng)們建立起緊密的聯(lián)系和信任，形成一個(gè)社交圈。在這個(gè)圈子里，家長(zhǎng)們可以互相了解、交換意見(jiàn)，從而更好地了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題。其次，家長(zhǎng)群給予家長(zhǎng)們分享教育經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)們可以交流自己的教育心得、學(xué)習(xí)方法和資源，互相借鑒，為每個(gè)孩子都找到最適合他們的教育方式。最后，家長(zhǎng)群還可以提供及時(shí)的信息和支持。家長(zhǎng)們可以在群里分享有關(guān)教育新聞、培訓(xùn)信息等，互相幫助解決教育中的問(wèn)題。
第三段：描述家長(zhǎng)群的使用技巧
為了充分利用家長(zhǎng)群的優(yōu)勢(shì)，家長(zhǎng)們需要掌握一些使用技巧。首先，要有禮貌和尊重。在家長(zhǎng)群中，多人交流必然會(huì)有不同的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，但大家應(yīng)該保持理性和尊重，不搞人身攻擊和惡意諷刺。其次，要有耐心和包容心。每個(gè)家庭都有不同的情況和經(jīng)歷，不同的教育方式都有其合理性。家長(zhǎng)們應(yīng)該相互理解和包容，不輕易批評(píng)他人的選擇。最后，要積極參與和分享。只有主動(dòng)參與，積極分享，才能獲得更多的幫助和支持，也可以為他人帶來(lái)更多幫助和啟發(fā)。
第四段：陳述家長(zhǎng)群的問(wèn)題與解決方法
家長(zhǎng)群雖然具有諸多優(yōu)勢(shì)，但也存在一些問(wèn)題。一方面，家長(zhǎng)群中可能會(huì)存在信息不準(zhǔn)確、夸大宣傳等情況。家長(zhǎng)們?cè)诮邮招畔r(shí)要保持警惕，避免被誤導(dǎo)。另一方面，家長(zhǎng)群中可能會(huì)出現(xiàn)技術(shù)問(wèn)題和言語(yǔ)紛爭(zhēng)。對(duì)于技術(shù)問(wèn)題，家長(zhǎng)們可以相互幫助和交流解決方法；對(duì)于言語(yǔ)紛爭(zhēng)，家長(zhǎng)們應(yīng)該冷靜對(duì)待，盡量避免升級(jí)為糾紛。在家長(zhǎng)群中，一切言論都應(yīng)以和諧、理性為原則。
第五段：總結(jié)家長(zhǎng)群的價(jià)值和建議
綜上所述，家長(zhǎng)群作為家庭教育中的一股新力量，為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)交流、分享和互助的平臺(tái)。通過(guò)家長(zhǎng)群，家長(zhǎng)們可以建立起聯(lián)系和信任，分享教育經(jīng)驗(yàn)，獲得及時(shí)的信息和支持。然而，在使用家長(zhǎng)群時(shí)，家長(zhǎng)們也需注意禮貌、耐心、積極參與和避免盲目相信信息。只有在相互尊重和理性交流的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)群才能發(fā)揮其最大的價(jià)值。
在家長(zhǎng)群中，家長(zhǎng)們可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，在共同關(guān)心孩子教育的道路上共同進(jìn)步。家庭教育的道路并不容易，但在家長(zhǎng)群的相互支持和鼓勵(lì)下，我們一定能夠成就更美好的教育。
家長(zhǎng)群心得體會(huì)篇六
感激學(xué)校為我們家長(zhǎng)供給了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到了很多的知識(shí)，受益匪淺。
女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí)，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門(mén)。某月某日以來(lái)我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校已上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，經(jīng)過(guò)她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不一樣程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：
首先是教育觀念的改變。經(jīng)過(guò)徐教師、孫教師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，明白了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)教師的話(huà)，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校教師了，構(gòu)成了一種依靠心理。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要進(jìn)取投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和教師多溝通和交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的效果。經(jīng)過(guò)朱德江教師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
其次，掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育本事。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一教師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾晕业难孕信e止，經(jīng)過(guò)言傳身教出國(guó)留學(xué)教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)儉等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話(huà)”也是有他的原因的，只要有耐心，必須能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也僅有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
第三，自身素質(zhì)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“教師”的主角，所以必須提高自身的教育素質(zhì)。經(jīng)過(guò)第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。明白了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教!
第四，關(guān)于孩子成才的看法。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新本事的培養(yǎng)。出國(guó)留學(xué)同時(shí)要教會(huì)孩子與不一樣的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活本事，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非本事和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，此刻我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方應(yīng)對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。
期望學(xué)校今后多辦家長(zhǎng)學(xué)校，讓我們家長(zhǎng)也不斷豐富、充實(shí)自我，一齊努力學(xué)習(xí)知識(shí)，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的優(yōu)秀人才，也讓自我成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)群心得體會(huì)篇七
10月19號(hào)晚上，我參加了幼兒園大二班召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，這是我女兒楊珺函上大班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我感觸很深，收獲很多。通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì)使我對(duì)幼兒園和老師及自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
家長(zhǎng)會(huì)后，仔細(xì)回味老師的話(huà)語(yǔ)和內(nèi)容，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、讓孩子成為她自己
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)孩子平時(shí)管得太多，沒(méi)讓孩子發(fā)揮自己，孩子能做的事要放手讓她自己做，多關(guān)注過(guò)程、多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)她的自信心，同時(shí)不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展空間和時(shí)間。
二、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)
俗話(huà)說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，除了學(xué)校對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)之外，作為家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
三、營(yíng)造良好的家庭氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步
作為家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她看圖書(shū)講故事，陪她學(xué)習(xí)、玩耍，多與她溝通，還叫她與別人溝通，不要總把她當(dāng)成小孩子，其實(shí)她的世界和大人是一樣的，她的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。
家長(zhǎng)群心得體會(huì)篇八
隨著教育水平的不斷提高，越來(lái)越多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的重要性，并積極參與到學(xué)校中來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)不僅可以幫助學(xué)校提高教育質(zhì)量，更能夠深入了解孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助孩子更好地成長(zhǎng)。
第二段：家長(zhǎng)參與的方式
家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的方式有很多種，如參加家長(zhǎng)會(huì)、關(guān)注學(xué)校官方微博、為孩子參加活動(dòng)、和老師交流，甚至可以自己組織活動(dòng)等等。這些方式都可以讓家長(zhǎng)和學(xué)校更密切地聯(lián)系起來(lái)，為孩子的學(xué)習(xí)提供更多的支持和幫助。
第三段：家長(zhǎng)參與的價(jià)值
家長(zhǎng)參與到學(xué)校教育中來(lái)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有不可估量的價(jià)值。首先，家長(zhǎng)可以更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題并加以解決。其次，家長(zhǎng)的參與可以增加孩子的自信心，讓孩子更加愿意積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。最后，家長(zhǎng)的支持和對(duì)孩子的鼓勵(lì)可以讓孩子更加有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四段：家長(zhǎng)參與教育的體會(huì)和體驗(yàn)
作為家長(zhǎng)，我也積極參與到了學(xué)校的教育活動(dòng)中來(lái)。我參加了多次家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)注了學(xué)校官方微博，還參加了一些學(xué)校組織的活動(dòng)。通過(guò)這些參與，我不僅更加深入地了解了學(xué)校教育的內(nèi)容和方法，更能夠發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足，在家庭教育中給予了更好的指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)與展望
家長(zhǎng)參與學(xué)校教育不僅能夠?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)提供更多的幫助和支持，更是一種家庭教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合。在今后的日子里，我們家長(zhǎng)應(yīng)該更加積極地參與到學(xué)校教育中來(lái)，親身體驗(yàn)和感受學(xué)校教育的變革和發(fā)展，共同為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。
家長(zhǎng)群心得體會(huì)篇九
家長(zhǎng)心得體會(huì)表是一種總結(jié)家長(zhǎng)在育兒過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的工具，通過(guò)填寫(xiě)這個(gè)表格，家長(zhǎng)能夠更好地了解自己在育兒中的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而進(jìn)一步改善自己的育兒方式。在這篇文章中，我將分享自己填寫(xiě)家長(zhǎng)心得體會(huì)表的經(jīng)歷，以及我從中得到的收獲和啟示。
第一段，介紹家長(zhǎng)心得體會(huì)表的功能和目的。家長(zhǎng)心得體會(huì)表是一種幫助家庭進(jìn)行自我評(píng)估和提升的工具，它包括了各種與育兒相關(guān)的問(wèn)題和指標(biāo)，通過(guò)填寫(xiě)表格，家長(zhǎng)可以更客觀地了解自己在育兒中的強(qiáng)項(xiàng)和待改進(jìn)的地方。這不僅有助于提高自我意識(shí)，還能夠幫助家長(zhǎng)制定更科學(xué)合理的育兒計(jì)劃，為孩子提供更有針對(duì)性的教育和培養(yǎng)。
第二段，描述我填寫(xiě)家長(zhǎng)心得體會(huì)表的經(jīng)歷。我在填寫(xiě)家長(zhǎng)心得體會(huì)表時(shí)，首先感覺(jué)到了很大的壓力。因?yàn)檫@個(gè)表格幾乎囊括了所有與育兒相關(guān)的方面，對(duì)我的要求也很高。在填寫(xiě)過(guò)程中，我不得不重新思考我在育兒中所做的每一項(xiàng)決定和選擇，并評(píng)估其對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。同時(shí)，我還需要借助一些客觀的指標(biāo)來(lái)評(píng)估自己的表現(xiàn)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。
第三段，分享我從家長(zhǎng)心得體會(huì)表中得到的收獲和啟示。通過(guò)填寫(xiě)家長(zhǎng)心得體會(huì)表，我發(fā)現(xiàn)了很多我之前沒(méi)有意識(shí)到的問(wèn)題和不足。比如，我發(fā)現(xiàn)自己在孩子的情感溝通上做得較差，沒(méi)有給予足夠的關(guān)注和理解。我也意識(shí)到在規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)和家庭時(shí)間上，我沒(méi)有做到科學(xué)合理，給孩子太多不必要的壓力。這些發(fā)現(xiàn)讓我深受觸動(dòng)，然后我開(kāi)始思考如何改進(jìn)自己的育兒方式。
第四段，總結(jié)家長(zhǎng)心得體會(huì)表的重要性。家長(zhǎng)心得體會(huì)表能夠幫助家長(zhǎng)更好地總結(jié)和反思自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。它是家庭教育的有效工具之一，能夠幫助家長(zhǎng)提升教育水平和培養(yǎng)孩子的能力。通過(guò)填寫(xiě)家長(zhǎng)心得體會(huì)表，家長(zhǎng)能夠更好地了解自己在育兒中的表現(xiàn)，不斷調(diào)整自己的育兒策略，為孩子提供更好的教育環(huán)境和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
第五段，表達(dá)我對(duì)家長(zhǎng)心得體會(huì)表的認(rèn)同和育兒的決心。在填寫(xiě)家長(zhǎng)心得體會(huì)表的過(guò)程中，我意識(shí)到育兒是一個(gè)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程，沒(méi)有最好只有更好。我決心繼續(xù)努力，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷提升自己的教育水平，為孩子的成長(zhǎng)提供更好的支持和引導(dǎo)。我相信，通過(guò)持續(xù)的反思和改進(jìn)，我能夠成為一名更好的家長(zhǎng)，為孩子打造一個(gè)更美好的家庭和成長(zhǎng)環(huán)境。
在填寫(xiě)家長(zhǎng)心得體會(huì)表的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了育兒之難和育兒之重要。家長(zhǎng)心得體會(huì)表是一個(gè)幫助家長(zhǎng)反思和改進(jìn)的工具，通過(guò)填寫(xiě)這個(gè)表格，家長(zhǎng)能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的不足，同時(shí)也能夠總結(jié)歸納自己的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠提升自己的育兒水平，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望通過(guò)我的分享，能夠給其他家長(zhǎng)帶來(lái)一些啟示和思考，共同努力為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。
家長(zhǎng)群心得體會(huì)篇十
1月29日在學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)上聽(tīng)取了專(zhuān)家對(duì)孩子教育的專(zhuān)題講座，感受頗深，結(jié)合我兒子的自身情況談以下幾點(diǎn)體會(huì)：
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的孩子是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。常言道：“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子最初也是最好的老師”。孩子出生后，首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中，家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力，我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個(gè)和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿(mǎn)朝氣、積極向上的家庭，可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。因此，培養(yǎng)孩子的健康心理，也對(duì)孩子的父母提出了嚴(yán)格的要求。首先，要求父母應(yīng)具有健康的心理，只有這樣才能去感染孩子;其次，要求父母對(duì)自己的一言一行必須嚴(yán)格要求，決不能失信于孩子;此外還要求父母要有正確的教育方法，不能過(guò)于順從溺愛(ài)，也不能過(guò)于嚴(yán)厲甚至專(zhuān)制，要有民主的作風(fēng)。如果處理不當(dāng)，很容易使孩子形成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理，造成心理壓力過(guò)大，甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。
正如所有家長(zhǎng)一樣，教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問(wèn)題。由于平時(shí)工作比較忙，對(duì)教育孩子沒(méi)有比較成功的經(jīng)驗(yàn)，更沒(méi)有比較先進(jìn)、成熟的理念，只是通過(guò)潛移默化、言傳身教來(lái)教育孩子。首先要注重發(fā)揮自身的表率作用，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會(huì)在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠(yuǎn)無(wú)法改變的。所以家長(zhǎng)無(wú)論孩子是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。要注意通過(guò)言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格，培養(yǎng)一些好的習(xí)慣。其次要重視對(duì)孩子的品德教育。教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要學(xué)習(xí)和用心，現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來(lái)孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊，這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子思想品德教育問(wèn)題變得越來(lái)越突出。再次要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對(duì)待。溝通是家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不一定要談大道理，講大道理有時(shí)反而會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。讓孩子喜歡自己、貼近自己，這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病，我呢經(jīng)常會(huì)陪他一起玩，一起瘋。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。
幾點(diǎn)建議：
一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。
創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶(hù)外場(chǎng)地富有變化，則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn)，誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料，使處處充滿(mǎn)綠色和生機(jī)。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間，我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境 。
平等相待學(xué)生，跨越陳舊的“代溝”。在課程改革環(huán)境下，要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流，縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無(wú)顧慮地表達(dá)自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問(wèn)，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
家長(zhǎng)群心得體會(huì)篇十一
我們一家是xxxx州人，女兒能夠在條件這么好的學(xué)校上學(xué)，我們?nèi)胰硕际呛荛_(kāi)心的。對(duì)學(xué)校抱有一種感恩的心情，學(xué)校不僅僅硬件設(shè)施好，老師們對(duì)孩子們也是用心良苦。
通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、生活情況；對(duì)于孩子們的教育問(wèn)題不僅僅是老師們的事情，要家?；?dòng)才行。語(yǔ)文老師講了一個(gè)觀點(diǎn)：你希望你的孩子是什么樣子，他就會(huì)朝你想要的方向發(fā)展。這個(gè)觀點(diǎn)真的很讓人感動(dòng)，非常的用心，認(rèn)可每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，相信每一個(gè)孩子都是最棒的。無(wú)論是語(yǔ)文老師，還是數(shù)學(xué)老師，對(duì)孩子們都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，有這么好的老師，孩子們是多么的幸福啊！
學(xué)校不僅關(guān)心孩子們的成績(jī)，更加關(guān)心孩子們的身體健康。對(duì)于體育天天練，我們做的不夠好，沒(méi)有堅(jiān)持天天練，偶爾會(huì)有偷懶的時(shí)候，我會(huì)盡量陪孩子堅(jiān)持下去，身體好永遠(yuǎn)才是真的好。
還有就是閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。這學(xué)期我們呂筱萱比較喜歡閱讀，我會(huì)陪著她多看書(shū)。閱讀量大了，寫(xiě)作也好了，數(shù)學(xué)理解也會(huì)好。閱讀是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我更加深刻地了解到，要多多的`關(guān)注孩子，自己做的還不夠好。應(yīng)該多花時(shí)間去了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，薄弱的地方多給予輔導(dǎo)，做的好的地方及時(shí)給予鼓勵(lì)，陪同孩子一起成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)群心得體會(huì)篇一
作為家長(zhǎng)，我們時(shí)刻都在思考如何能夠更好地教育我們的孩子。一方面，我們希望孩子能夠有一定的文化素養(yǎng)，不斷地學(xué)習(xí)，成為有用的人；另一方面，我們也關(guān)注孩子的情感健康，希望孩子能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)。在教育孩子的過(guò)程中，我們會(huì)不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)更好的方法和途徑。
二段：培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有自己獨(dú)特的興趣愛(ài)好。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重孩子的選擇，讓他們能夠盡情地追求自己喜歡的事情。在孩子的興趣愛(ài)好中，他們能夠找到自己的激情點(diǎn)，也能夠得到不斷的成就感，這有助于他們的心理健康。同時(shí)，我們也可以通過(guò)孩子的興趣愛(ài)好，使他們的學(xué)習(xí)更加有趣，比如通過(guò)音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)等方式讓他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
三段：培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣
好習(xí)慣是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分。通過(guò)教育孩子培養(yǎng)好習(xí)慣，能夠讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，比如說(shuō)堅(jiān)持健康飲食、定時(shí)鍛煉、獨(dú)立完成作業(yè)等等。養(yǎng)成好習(xí)慣需要付出時(shí)間和耐心，不能一蹴而就。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該用正確的方法引導(dǎo)孩子，逐步讓他們形成習(xí)慣。同時(shí)，我們自己也要做出榜樣，在孩子面前和自己做的不一樣，孩子很難理解和接受。
四段：建立良好的親子關(guān)系
建立良好的親子關(guān)系是家庭教育中非常重要的一點(diǎn)。親子之間的關(guān)系影響著孩子的心理健康和成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該在家庭中營(yíng)造和諧的氛圍，讓孩子感受到父母之間和父母與自己之間的關(guān)愛(ài)與尊重。同時(shí)，我們還應(yīng)該帶著孩子外出旅行、參加各類(lèi)活動(dòng)，積極投入互動(dòng)中，讓孩子盡情感受父母陪伴的美好時(shí)光。
五段：智慧教育、成就營(yíng)造
我們可以通過(guò)智慧教育的方式，通過(guò)技術(shù)手段便捷地引導(dǎo)孩子去探尋世界、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，帶動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我們還可以激發(fā)孩子自信和勇氣，通過(guò)成就營(yíng)造，讓孩子在不斷的成長(zhǎng)中，快速地獲得自信和勇氣，這也有利于孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
總結(jié)：
以上是家長(zhǎng)的心得體會(huì)，我們希望通過(guò)自己的總結(jié)，讓更多的家長(zhǎng)感悟到家庭教育的真諦，讓孩子得到更好的成長(zhǎng)，建立更親密的親子關(guān)系。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)的陪伴是非常重要的，讓我們一起成為最好的陪伴者，讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)群心得體會(huì)篇二
今天，在擁擠熱鬧而且已顯陰暗的'樓道里，被一群家長(zhǎng)簇?fù)碇粋€(gè)個(gè)家長(zhǎng)，學(xué)生的母親或是父親，都是那樣熱切的眼神，專(zhuān)注地聽(tīng)我說(shuō)話(huà)。而家長(zhǎng)們的問(wèn)題歸結(jié)起來(lái)，集中在兩點(diǎn)：閱讀和寫(xiě)作不好怎么辦。而閱讀和寫(xiě)作又是密切聯(lián)系在一起的，想提高這兩個(gè)方面，卻又可以通過(guò)同一個(gè)方式來(lái)解決：大量的課外閱讀，優(yōu)秀的讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)！但是一個(gè)個(gè)父母親又都無(wú)限困惑地說(shuō)：孩子根本不讀書(shū)啊，家里買(mǎi)了很多書(shū)，他就是不讀，讀了也是應(yīng)付一下，不知道該怎么辦啊。
思索良久，我想到了一些方式，也許可以幫助孩子們?cè)陂喿x上做得更好一些，茲分享如下：在課堂上，利用課前三分鐘為孩子們朗讀精選的名家或名著文章，也許還不是整篇文章，是其中一段而已，然后進(jìn)行非常細(xì)致的解析，盡量讓這樣的片段是能夠與他們引起共鳴的，是能夠和他們自己的生活形成比照的，讓他們能夠不由得沉思：這樣的感受我也曾有過(guò)，或者說(shuō)是這樣的瑣事我也每天會(huì)遇到，可是我為何就沒(méi)有想起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)呢？為何我寫(xiě)的時(shí)候就顯得那么單調(diào)了呢？這個(gè)作家真不錯(cuò)，寫(xiě)得這么美，我想了解這個(gè)作家更多，想更多地欣賞一些他的作品……經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)之后，可以鼓勵(lì)孩子們自己去搜索和發(fā)現(xiàn)自己喜歡的作家、作品，將其中特別打動(dòng)自己的文段制作進(jìn)幻燈片，再加上一些賞析性的文字（可以是自己認(rèn)同的別人的賞析，也可以是自己寫(xiě)的賞析文字），利用課前三分鐘的時(shí)間和同學(xué)進(jìn)行交流。也許，這些方式可以幫助到他們。
不過(guò)比較難的一點(diǎn)是，對(duì)于本來(lái)就對(duì)文字有一些熱情的孩子，做到這些會(huì)比較簡(jiǎn)單，可是對(duì)于那些對(duì)文字毫無(wú)感覺(jué)、有沒(méi)有自制力的孩子來(lái)說(shuō)，恐怕簡(jiǎn)單地做這樣的引導(dǎo)是不夠的，還要多一些督促。那么，就需要讓家長(zhǎng)知道我推薦的書(shū)目，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，形成一種比較有效的互動(dòng)，就以“本周推薦書(shū)目”的形式公布在家長(zhǎng)群里吧。
如此以來(lái)，我需要做的有幾點(diǎn)：自己精心制定一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，從中精選出最經(jīng)典、最適合這個(gè)年齡孩子讀的書(shū)；對(duì)精選的書(shū)目進(jìn)行一個(gè)細(xì)致的研讀，找到最精彩、最凝練、最與他們心靈貼近的段落適時(shí)與他們分享；為了鼓勵(lì)閱讀，我可以采取一些小小的激勵(lì)措施，比如說(shuō)偶爾抽一節(jié)課進(jìn)行分享交流，每個(gè)孩子以凝練的、貼切的語(yǔ)句評(píng)價(jià)自己讀的這本書(shū)上的文字，最精彩引人驚奇者可以獲得老師的小小禮品。
我深知，自己的這些思考還是很膚淺的，實(shí)際操作起來(lái)，也有一些小小的困難。對(duì)于孩子，不能強(qiáng)制，也不能放任自流，在“有所要求”和“營(yíng)造輕松舒適的氛圍”之間做到平衡需要我付出更多的耐心和細(xì)心……不過(guò)，付出著，就快樂(lè)著！
家長(zhǎng)群心得體會(huì)篇三
做了十幾年的班主任，開(kāi)了很多次的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后總能聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)們的一些感嘆：每次參加家長(zhǎng)會(huì)，班主任總是特別強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，搞得我總是很緊張，家長(zhǎng)會(huì)如果能留出一些和老師交流的時(shí)間就好，家長(zhǎng)會(huì)要能實(shí)實(shí)在在給家長(zhǎng)提供一些幫助，讓老師和家長(zhǎng)一起商量著如何教育好孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)，而不是針?shù)h相對(duì)似的等等，是啊，家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和老師共同了解孩子的橋梁，每一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，孩子的父母長(zhǎng)輩都會(huì)滿(mǎn)懷希望地來(lái)到學(xué)校，聽(tīng)著記著。面對(duì)那些渴求的目光，作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況，說(shuō)一下某某成績(jī)好，某某表現(xiàn)不好是不夠的，我覺(jué)得還應(yīng)該給點(diǎn)什么給家長(zhǎng)，或者是教育教學(xué)中的體會(huì)，或是學(xué)生年齡階段的什么特點(diǎn)，或是別人教子有方的經(jīng)驗(yàn)。如果把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，或是孩子在學(xué)校的情況的展示會(huì)，那么到會(huì)的每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲，有一種撥開(kāi)迷霧的感覺(jué)。所以我們班主任怎么能次次唱獨(dú)角戲呢？于是，每一次家長(zhǎng)會(huì)前，我總會(huì)精心的準(zhǔn)備，我也給自己以后該怎樣開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)制定了幾個(gè)原則：
1。每次家長(zhǎng)會(huì)更關(guān)注的是一段時(shí)間的心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)怎樣，知識(shí)能力水平提高到什么程度，而不僅僅是成績(jī)。
2。以家長(zhǎng)為主角，家長(zhǎng)不但可以了解孩子在學(xué)校的情況，教師對(duì)學(xué)生也有了進(jìn)一步的了解
3。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通、交流，讓家長(zhǎng)和教師都能有機(jī)會(huì)了解孩子的全面情況，轉(zhuǎn)變對(duì)孩子關(guān)注的角度，重新審視、分析孩子存在的問(wèn)題。
4。家長(zhǎng)參加會(huì)議，最想了解的是孩子的學(xué)習(xí)和日常表現(xiàn)情況，僅靠教師介紹往往是不全面的，也是不現(xiàn)實(shí)的。
5。以開(kāi)放的形式和鮮明的主題，針對(duì)性地開(kāi)展一些家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
有了這個(gè)尺度，我對(duì)自己開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和主題就很明確了。下面就近兩年來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)談?wù)勑牡谩?BR> 記得我班的學(xué)生剛剛從各個(gè)小學(xué)升入初中的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，由于大家來(lái)自不同的小學(xué)，彼此不太熟悉，家長(zhǎng)也一樣。所以，這一次家長(zhǎng)會(huì)，我讓所有的學(xué)生和家長(zhǎng)一起出席，在這之前，我已經(jīng)讓學(xué)生做好了充分的準(zhǔn)備：每個(gè)同學(xué)使出自己最拿手的絕活，在家長(zhǎng)們面前露一手。于是，就出現(xiàn)了|||這樣的一幕幕：表演小品的，拉二胡、小提琴、手風(fēng)琴的，彈電子琴的，唱歌的，跳舞的，講故事的，朗誦英語(yǔ)的等等，精彩極了，有些同學(xué)甚至準(zhǔn)備了一些繪畫(huà)、書(shū)法、手工制作等作品，每個(gè)同學(xué)都展示了自己的閃光點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)甘心落后。家長(zhǎng)們看著自己的孩子，個(gè)個(gè)都優(yōu)秀，高興得合不籠嘴。
在將近一小時(shí)的才藝展示后，學(xué)生退出教室。我介紹了一下班級(jí)管理的形式：四人小組互助形式我把班級(jí)分成了9個(gè)小組，每小組6人，班級(jí)的任何考評(píng)都是以組為單位，每小組設(shè)組長(zhǎng)一名和副組長(zhǎng)若干名，各負(fù)其責(zé)。然后我隆重推出我的九名小組長(zhǎng)，開(kāi)始了為時(shí)20分鐘的與家長(zhǎng)的交流活動(dòng)，目的是為了能讓家長(zhǎng)們通過(guò)小組長(zhǎng)了解孩子們?cè)趯W(xué)校的情況，往往這時(shí)候，家長(zhǎng)的收獲比較大，以往在老師和家長(zhǎng)面前的乖學(xué)生竟然也有一些意想不到的缺點(diǎn)，更有些家長(zhǎng)還留下了一些小組長(zhǎng)的電話(huà)，說(shuō)是經(jīng)常要打電話(huà)了解了解小孩以后的情況。我想，此時(shí)家長(zhǎng)再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)自己孩子的成績(jī)，自然就能找到一些考得好與不好的原因了，我的解釋也就顯得多余了。這樣的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)收獲頗多，滿(mǎn)載而歸！
學(xué)生剛上初二的那段時(shí)間，逐漸暴露出了一些問(wèn)題，那就是：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力很弱，普遍都是只滿(mǎn)足于完成老師布置的作業(yè)，然后就無(wú)所事事，不是看電視，就是玩電腦。我想，這應(yīng)該是一個(gè)從小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。隨著課程的增多，這種學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能適應(yīng)了，要想有好的成績(jī)，一定要有自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果一味的只依靠老師，是不能脫穎而出的，特別對(duì)于比較拔尖的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。于是，在家長(zhǎng)會(huì)上，我做了一個(gè)調(diào)查，問(wèn)題包括：
1。您的孩子幾點(diǎn)完成家庭作業(yè)？幾點(diǎn)睡覺(jué)？
2。您的孩子在家里是否張貼出了學(xué)習(xí)計(jì)劃？
3。您的孩子經(jīng)常在家預(yù)習(xí)功課復(fù)習(xí)嗎？
4。您知道您的孩子哪門(mén)功課弱一些嗎？您為您的孩子買(mǎi)了相應(yīng)的
課外資料以幫助他提高此門(mén)功課？
5。您有沒(méi)有給您的孩子買(mǎi)課外書(shū)以補(bǔ)充課外知識(shí)？等等。
家長(zhǎng)針對(duì)以上情況，爭(zhēng)先恐后發(fā)言，班上有個(gè)叫易閩江的男孩子，每天做作業(yè)的速度很快，晚上8點(diǎn)鐘就睡覺(jué)了，我想如果他能多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)功課，成績(jī)會(huì)更上一層樓，盡管他的成績(jī)現(xiàn)在已經(jīng)不錯(cuò)了。還有個(gè)女孩叫鄭宇涵，她母親介紹小孩在家里非常自覺(jué)，早早完成了家庭作業(yè)后，就會(huì)實(shí)施自己的一些學(xué)習(xí)計(jì)劃，以至于她幾次都考了年級(jí)第一名。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，也對(duì)那些平時(shí)對(duì)孩子漠不關(guān)心的家長(zhǎng)一個(gè)指導(dǎo)的作用。
在上次的家長(zhǎng)會(huì)上，我一改以前由學(xué)生參與的模式，全部?jī)?nèi)容由家長(zhǎng)完成，真正做到由家長(zhǎng)做主。
在家長(zhǎng)會(huì)前，我精心挑選了幾位具有代表性的家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)會(huì)的主講，一位是年級(jí)第一名胥一同學(xué)的家長(zhǎng)，一位是由年級(jí)100多名進(jìn)步到第15名的楊婧同學(xué)的家長(zhǎng)，還有一位是非常聰明卻考試成績(jī)不理想的同學(xué)岳孟舟的家長(zhǎng)，還有……。讓他們就學(xué)生在家庭教育存在的共性與差異性問(wèn)題做好發(fā)言準(zhǔn)備，家長(zhǎng)非常積極與配合。在這里特別提到某一同學(xué)的家長(zhǎng)在家庭教育中獨(dú)到的見(jiàn)解：
一）尊重孩子，與孩子做知心朋友。
1。許諾孩子的事要兌現(xiàn)
2。尊重孩子的同學(xué)與朋友。
3。每天與孩子交流溝通，以便及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)。
二）學(xué)習(xí)上要有原則，對(duì)孩子不能情緒化管理。
1。孩子學(xué)習(xí)與做事的時(shí)間要有原則，以便養(yǎng)成好的習(xí)慣。
2。在學(xué)習(xí)態(tài)度上要有原則，不能隨便對(duì)待。
3。學(xué)習(xí)內(nèi)容抓大放小，不要眉毛胡子一把抓，身教重于言教。
4。任何一次考前要盡量讓孩子放松，不要給太大壓力，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重在平時(shí)。
三）確對(duì)待孩子的課外娛樂(lè)和愛(ài)好。
1。正確引導(dǎo)孩子看電視，與孩子一起看新聞，討論新聞，看其它有益的節(jié)目，如：希望英語(yǔ)等。
2。介紹有益的課外讀物，并與孩子一起品讀，哪怕是自己看過(guò)多遍。
3。全力支持孩子的愛(ài)好。
四）一顆平常的心來(lái)看待自己的孩子。
1。永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望，好孩子是夸出來(lái)的。
2。正確對(duì)待孩子的天分，不要過(guò)度攀比。
3。對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)心教育。
一番話(huà)下來(lái)，其他的家長(zhǎng)們深受啟發(fā)，個(gè)個(gè)都在做筆記，個(gè)個(gè)都在反思自己哪里做的不夠。
接下來(lái)，岳孟舟的家長(zhǎng)也談起了他的困惑：孩子聰明伶俐，接受能力快，卻成績(jī)平平，在家里他管教了很多，卻收效不高。于是家長(zhǎng)們你一言，我一語(yǔ)，給他出起主意來(lái)了。還有的家長(zhǎng)向楊婧同學(xué)的家長(zhǎng)討教怎樣才能讓孩子進(jìn)步得這么快，一時(shí)間，家長(zhǎng)會(huì)儼然成了一個(gè)交流會(huì)了。我想，任何一位班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹也沒(méi)有這樣的效果好??！
教育好下一代是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合、通力協(xié)作，形成目標(biāo)統(tǒng)一，要求一致，內(nèi)容科學(xué)，方法優(yōu)化，形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)。作為一名班主任，更是肩負(fù)重任。家長(zhǎng)會(huì)可以是多種方式的，關(guān)鍵在于要結(jié)合班里的情況，因班而異吧。以上所說(shuō)僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)工作心得而已，并不很成熟，以后的路還長(zhǎng)，我希望自己能日漸進(jìn)步。
家長(zhǎng)群心得體會(huì)篇四
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們一直在尋找最好的方式來(lái)愛(ài)護(hù)我們的孩子。而“愛(ài)家長(zhǎng)心得體會(huì)”主題則提醒我們一個(gè)非常關(guān)鍵的事實(shí)，那就是，我們不僅需要給予我們的孩子經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)支持，還需要給予他們溫暖和支持。在這篇文章中，我會(huì)分享我對(duì)于如何在家庭中營(yíng)造愛(ài)的氛圍的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，從而幫助更多的家長(zhǎng)在撫養(yǎng)孩子的過(guò)程中感到更加自信和舒適。
第一段：理解愛(ài)的本質(zhì)
家長(zhǎng)最重要的任務(wù)之一是教育孩子如何愛(ài)他人，包括父母、兄弟、姐妹、朋友和同學(xué)。然而，在教育孩子如何愛(ài)他們?nèi)酥?，我們首先要確保我們自己知道什么是真正的愛(ài)。愛(ài)不只是物質(zhì)上的滿(mǎn)足，更多的是精神上的交流和支持。我們的言語(yǔ)、行動(dòng)和態(tài)度都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因此我們要注意自己的言行舉止，不僅是對(duì)孩子的榜樣，也有利于我們自己更好地理解和追求愛(ài)。
第二段：建立積極的家庭氛圍
家庭氛圍一直被認(rèn)為是孩子未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵之一。在家庭中營(yíng)造一個(gè)健康、積極、平和的氛圍是非常重要的。這需要家長(zhǎng)始終保持自信和平靜的心態(tài)，這樣我們才能在面對(duì)孩子遇到的問(wèn)題時(shí)給予最好的建議和指導(dǎo)。我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)專(zhuān)注于孩子的積極表現(xiàn)和成功，而不是僅僅關(guān)注他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。為了建立一個(gè)積極的家庭氛圍，我們可以和孩子一起坐下來(lái)制定一份家庭規(guī)則，以確保家庭成員的尊重和支持。
第三段：關(guān)心備至
關(guān)心和支持是真正的愛(ài)的體現(xiàn)。我們應(yīng)該努力確保孩子擁有一個(gè)溫暖和關(guān)愛(ài)的環(huán)境，讓他們知道他們?cè)谌魏螘r(shí)刻都可以獲得我們的支持。每個(gè)家庭都會(huì)有不同的方式來(lái)關(guān)心和支持孩子，但是關(guān)鍵是確保我們始終給予孩子無(wú)微不至的關(guān)心和支持。這需要我們花費(fèi)時(shí)間和精力來(lái)了解孩子的生活，關(guān)注他們的興趣和愛(ài)好，以及幫助他們解決遇到的問(wèn)題。
第四段：心平氣和溝通
溝通是關(guān)系和諧的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與孩子建立良好的溝通渠道，讓他們知道我們始終準(zhǔn)備支持和理解他們。一些家長(zhǎng)在與孩子溝通時(shí)可能會(huì)感到困難，這時(shí)候我們可以通過(guò)尋求幫助，如與老師或家庭醫(yī)生交流，來(lái)提高我們與孩子的溝通技巧。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重孩子的個(gè)人想法和感受，讓他們知道我們關(guān)注并尊重他們的意見(jiàn)。
第五段：給孩子自由的空間
孩子需要獨(dú)立和自主的空間來(lái)探索自己的興趣和發(fā)展。我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該提供一個(gè)穩(wěn)定、有序、自由的環(huán)境，讓孩子有機(jī)會(huì)自由地發(fā)展他們的個(gè)性和潛力。當(dāng)然，在孩子接近成年時(shí)，我們需要給予更多的自由和責(zé)任，以便他們逐漸成長(zhǎng)為有責(zé)任心和自信的成年人。
總之，在家長(zhǎng)撫養(yǎng)孩子的過(guò)程中，愛(ài)是最基本的支持和力量源泉。我們需要理解愛(ài)的本質(zhì)，并在家庭中營(yíng)造一個(gè)積極的氛圍，關(guān)心孩子，尊重他們并與他們建立良好的溝通渠道。最后，我們應(yīng)該給予孩子足夠的空間來(lái)發(fā)展他們的個(gè)性和興趣，以便他們成長(zhǎng)為有責(zé)任心和自信的成年人。
家長(zhǎng)群心得體會(huì)篇五
現(xiàn)代社會(huì)中，隨著教育的重要性日益凸顯，家校合作成為教育改革的重要一環(huán)。在這個(gè)背景下，家長(zhǎng)群應(yīng)運(yùn)而生。家長(zhǎng)群是指家長(zhǎng)之間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或群組來(lái)交流、分享教育經(jīng)驗(yàn)，共同關(guān)注孩子的教育問(wèn)題。家長(zhǎng)群能夠提供一個(gè)友好、共享和互助的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們?cè)诮逃杏懈嗟臏贤ê椭С帧?BR> 第二段：分享家長(zhǎng)群的好處
家長(zhǎng)群的存在對(duì)于家庭教育起到了積極的推動(dòng)作用。首先，家長(zhǎng)群幫助家長(zhǎng)們建立起緊密的聯(lián)系和信任，形成一個(gè)社交圈。在這個(gè)圈子里，家長(zhǎng)們可以互相了解、交換意見(jiàn)，從而更好地了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題。其次，家長(zhǎng)群給予家長(zhǎng)們分享教育經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)們可以交流自己的教育心得、學(xué)習(xí)方法和資源，互相借鑒，為每個(gè)孩子都找到最適合他們的教育方式。最后，家長(zhǎng)群還可以提供及時(shí)的信息和支持。家長(zhǎng)們可以在群里分享有關(guān)教育新聞、培訓(xùn)信息等，互相幫助解決教育中的問(wèn)題。
第三段：描述家長(zhǎng)群的使用技巧
為了充分利用家長(zhǎng)群的優(yōu)勢(shì)，家長(zhǎng)們需要掌握一些使用技巧。首先，要有禮貌和尊重。在家長(zhǎng)群中，多人交流必然會(huì)有不同的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，但大家應(yīng)該保持理性和尊重，不搞人身攻擊和惡意諷刺。其次，要有耐心和包容心。每個(gè)家庭都有不同的情況和經(jīng)歷，不同的教育方式都有其合理性。家長(zhǎng)們應(yīng)該相互理解和包容，不輕易批評(píng)他人的選擇。最后，要積極參與和分享。只有主動(dòng)參與，積極分享，才能獲得更多的幫助和支持，也可以為他人帶來(lái)更多幫助和啟發(fā)。
第四段：陳述家長(zhǎng)群的問(wèn)題與解決方法
家長(zhǎng)群雖然具有諸多優(yōu)勢(shì)，但也存在一些問(wèn)題。一方面，家長(zhǎng)群中可能會(huì)存在信息不準(zhǔn)確、夸大宣傳等情況。家長(zhǎng)們?cè)诮邮招畔r(shí)要保持警惕，避免被誤導(dǎo)。另一方面，家長(zhǎng)群中可能會(huì)出現(xiàn)技術(shù)問(wèn)題和言語(yǔ)紛爭(zhēng)。對(duì)于技術(shù)問(wèn)題，家長(zhǎng)們可以相互幫助和交流解決方法；對(duì)于言語(yǔ)紛爭(zhēng)，家長(zhǎng)們應(yīng)該冷靜對(duì)待，盡量避免升級(jí)為糾紛。在家長(zhǎng)群中，一切言論都應(yīng)以和諧、理性為原則。
第五段：總結(jié)家長(zhǎng)群的價(jià)值和建議
綜上所述，家長(zhǎng)群作為家庭教育中的一股新力量，為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)交流、分享和互助的平臺(tái)。通過(guò)家長(zhǎng)群，家長(zhǎng)們可以建立起聯(lián)系和信任，分享教育經(jīng)驗(yàn)，獲得及時(shí)的信息和支持。然而，在使用家長(zhǎng)群時(shí)，家長(zhǎng)們也需注意禮貌、耐心、積極參與和避免盲目相信信息。只有在相互尊重和理性交流的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)群才能發(fā)揮其最大的價(jià)值。
在家長(zhǎng)群中，家長(zhǎng)們可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，在共同關(guān)心孩子教育的道路上共同進(jìn)步。家庭教育的道路并不容易，但在家長(zhǎng)群的相互支持和鼓勵(lì)下，我們一定能夠成就更美好的教育。
家長(zhǎng)群心得體會(huì)篇六
感激學(xué)校為我們家長(zhǎng)供給了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到了很多的知識(shí)，受益匪淺。
女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí)，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門(mén)。某月某日以來(lái)我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校已上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，經(jīng)過(guò)她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不一樣程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：
首先是教育觀念的改變。經(jīng)過(guò)徐教師、孫教師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，明白了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)教師的話(huà)，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校教師了，構(gòu)成了一種依靠心理。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要進(jìn)取投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和教師多溝通和交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的效果。經(jīng)過(guò)朱德江教師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
其次，掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育本事。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一教師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾晕业难孕信e止，經(jīng)過(guò)言傳身教出國(guó)留學(xué)教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)儉等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話(huà)”也是有他的原因的，只要有耐心，必須能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也僅有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
第三，自身素質(zhì)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“教師”的主角，所以必須提高自身的教育素質(zhì)。經(jīng)過(guò)第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。明白了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教!
第四，關(guān)于孩子成才的看法。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新本事的培養(yǎng)。出國(guó)留學(xué)同時(shí)要教會(huì)孩子與不一樣的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活本事，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非本事和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，此刻我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方應(yīng)對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。
期望學(xué)校今后多辦家長(zhǎng)學(xué)校，讓我們家長(zhǎng)也不斷豐富、充實(shí)自我，一齊努力學(xué)習(xí)知識(shí)，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的優(yōu)秀人才，也讓自我成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)群心得體會(huì)篇七
10月19號(hào)晚上，我參加了幼兒園大二班召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，這是我女兒楊珺函上大班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我感觸很深，收獲很多。通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì)使我對(duì)幼兒園和老師及自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
家長(zhǎng)會(huì)后，仔細(xì)回味老師的話(huà)語(yǔ)和內(nèi)容，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、讓孩子成為她自己
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)孩子平時(shí)管得太多，沒(méi)讓孩子發(fā)揮自己，孩子能做的事要放手讓她自己做，多關(guān)注過(guò)程、多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)她的自信心，同時(shí)不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展空間和時(shí)間。
二、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)
俗話(huà)說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，除了學(xué)校對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)之外，作為家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
三、營(yíng)造良好的家庭氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步
作為家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她看圖書(shū)講故事，陪她學(xué)習(xí)、玩耍，多與她溝通，還叫她與別人溝通，不要總把她當(dāng)成小孩子，其實(shí)她的世界和大人是一樣的，她的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。
家長(zhǎng)群心得體會(huì)篇八
隨著教育水平的不斷提高，越來(lái)越多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的重要性，并積極參與到學(xué)校中來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)不僅可以幫助學(xué)校提高教育質(zhì)量，更能夠深入了解孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助孩子更好地成長(zhǎng)。
第二段：家長(zhǎng)參與的方式
家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的方式有很多種，如參加家長(zhǎng)會(huì)、關(guān)注學(xué)校官方微博、為孩子參加活動(dòng)、和老師交流，甚至可以自己組織活動(dòng)等等。這些方式都可以讓家長(zhǎng)和學(xué)校更密切地聯(lián)系起來(lái)，為孩子的學(xué)習(xí)提供更多的支持和幫助。
第三段：家長(zhǎng)參與的價(jià)值
家長(zhǎng)參與到學(xué)校教育中來(lái)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有不可估量的價(jià)值。首先，家長(zhǎng)可以更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題并加以解決。其次，家長(zhǎng)的參與可以增加孩子的自信心，讓孩子更加愿意積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。最后，家長(zhǎng)的支持和對(duì)孩子的鼓勵(lì)可以讓孩子更加有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四段：家長(zhǎng)參與教育的體會(huì)和體驗(yàn)
作為家長(zhǎng)，我也積極參與到了學(xué)校的教育活動(dòng)中來(lái)。我參加了多次家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)注了學(xué)校官方微博，還參加了一些學(xué)校組織的活動(dòng)。通過(guò)這些參與，我不僅更加深入地了解了學(xué)校教育的內(nèi)容和方法，更能夠發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足，在家庭教育中給予了更好的指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)與展望
家長(zhǎng)參與學(xué)校教育不僅能夠?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)提供更多的幫助和支持，更是一種家庭教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合。在今后的日子里，我們家長(zhǎng)應(yīng)該更加積極地參與到學(xué)校教育中來(lái)，親身體驗(yàn)和感受學(xué)校教育的變革和發(fā)展，共同為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。
家長(zhǎng)群心得體會(huì)篇九
家長(zhǎng)心得體會(huì)表是一種總結(jié)家長(zhǎng)在育兒過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的工具，通過(guò)填寫(xiě)這個(gè)表格，家長(zhǎng)能夠更好地了解自己在育兒中的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而進(jìn)一步改善自己的育兒方式。在這篇文章中，我將分享自己填寫(xiě)家長(zhǎng)心得體會(huì)表的經(jīng)歷，以及我從中得到的收獲和啟示。
第一段，介紹家長(zhǎng)心得體會(huì)表的功能和目的。家長(zhǎng)心得體會(huì)表是一種幫助家庭進(jìn)行自我評(píng)估和提升的工具，它包括了各種與育兒相關(guān)的問(wèn)題和指標(biāo)，通過(guò)填寫(xiě)表格，家長(zhǎng)可以更客觀地了解自己在育兒中的強(qiáng)項(xiàng)和待改進(jìn)的地方。這不僅有助于提高自我意識(shí)，還能夠幫助家長(zhǎng)制定更科學(xué)合理的育兒計(jì)劃，為孩子提供更有針對(duì)性的教育和培養(yǎng)。
第二段，描述我填寫(xiě)家長(zhǎng)心得體會(huì)表的經(jīng)歷。我在填寫(xiě)家長(zhǎng)心得體會(huì)表時(shí)，首先感覺(jué)到了很大的壓力。因?yàn)檫@個(gè)表格幾乎囊括了所有與育兒相關(guān)的方面，對(duì)我的要求也很高。在填寫(xiě)過(guò)程中，我不得不重新思考我在育兒中所做的每一項(xiàng)決定和選擇，并評(píng)估其對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。同時(shí)，我還需要借助一些客觀的指標(biāo)來(lái)評(píng)估自己的表現(xiàn)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。
第三段，分享我從家長(zhǎng)心得體會(huì)表中得到的收獲和啟示。通過(guò)填寫(xiě)家長(zhǎng)心得體會(huì)表，我發(fā)現(xiàn)了很多我之前沒(méi)有意識(shí)到的問(wèn)題和不足。比如，我發(fā)現(xiàn)自己在孩子的情感溝通上做得較差，沒(méi)有給予足夠的關(guān)注和理解。我也意識(shí)到在規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)和家庭時(shí)間上，我沒(méi)有做到科學(xué)合理，給孩子太多不必要的壓力。這些發(fā)現(xiàn)讓我深受觸動(dòng)，然后我開(kāi)始思考如何改進(jìn)自己的育兒方式。
第四段，總結(jié)家長(zhǎng)心得體會(huì)表的重要性。家長(zhǎng)心得體會(huì)表能夠幫助家長(zhǎng)更好地總結(jié)和反思自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。它是家庭教育的有效工具之一，能夠幫助家長(zhǎng)提升教育水平和培養(yǎng)孩子的能力。通過(guò)填寫(xiě)家長(zhǎng)心得體會(huì)表，家長(zhǎng)能夠更好地了解自己在育兒中的表現(xiàn)，不斷調(diào)整自己的育兒策略，為孩子提供更好的教育環(huán)境和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
第五段，表達(dá)我對(duì)家長(zhǎng)心得體會(huì)表的認(rèn)同和育兒的決心。在填寫(xiě)家長(zhǎng)心得體會(huì)表的過(guò)程中，我意識(shí)到育兒是一個(gè)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程，沒(méi)有最好只有更好。我決心繼續(xù)努力，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷提升自己的教育水平，為孩子的成長(zhǎng)提供更好的支持和引導(dǎo)。我相信，通過(guò)持續(xù)的反思和改進(jìn)，我能夠成為一名更好的家長(zhǎng)，為孩子打造一個(gè)更美好的家庭和成長(zhǎng)環(huán)境。
在填寫(xiě)家長(zhǎng)心得體會(huì)表的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了育兒之難和育兒之重要。家長(zhǎng)心得體會(huì)表是一個(gè)幫助家長(zhǎng)反思和改進(jìn)的工具，通過(guò)填寫(xiě)這個(gè)表格，家長(zhǎng)能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的不足，同時(shí)也能夠總結(jié)歸納自己的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠提升自己的育兒水平，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望通過(guò)我的分享，能夠給其他家長(zhǎng)帶來(lái)一些啟示和思考，共同努力為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。
家長(zhǎng)群心得體會(huì)篇十
1月29日在學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)上聽(tīng)取了專(zhuān)家對(duì)孩子教育的專(zhuān)題講座，感受頗深，結(jié)合我兒子的自身情況談以下幾點(diǎn)體會(huì)：
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的孩子是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。常言道：“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子最初也是最好的老師”。孩子出生后，首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中，家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力，我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個(gè)和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿(mǎn)朝氣、積極向上的家庭，可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。因此，培養(yǎng)孩子的健康心理，也對(duì)孩子的父母提出了嚴(yán)格的要求。首先，要求父母應(yīng)具有健康的心理，只有這樣才能去感染孩子;其次，要求父母對(duì)自己的一言一行必須嚴(yán)格要求，決不能失信于孩子;此外還要求父母要有正確的教育方法，不能過(guò)于順從溺愛(ài)，也不能過(guò)于嚴(yán)厲甚至專(zhuān)制，要有民主的作風(fēng)。如果處理不當(dāng)，很容易使孩子形成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理，造成心理壓力過(guò)大，甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。
正如所有家長(zhǎng)一樣，教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問(wèn)題。由于平時(shí)工作比較忙，對(duì)教育孩子沒(méi)有比較成功的經(jīng)驗(yàn)，更沒(méi)有比較先進(jìn)、成熟的理念，只是通過(guò)潛移默化、言傳身教來(lái)教育孩子。首先要注重發(fā)揮自身的表率作用，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會(huì)在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠(yuǎn)無(wú)法改變的。所以家長(zhǎng)無(wú)論孩子是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。要注意通過(guò)言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格，培養(yǎng)一些好的習(xí)慣。其次要重視對(duì)孩子的品德教育。教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要學(xué)習(xí)和用心，現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來(lái)孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊，這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子思想品德教育問(wèn)題變得越來(lái)越突出。再次要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對(duì)待。溝通是家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不一定要談大道理，講大道理有時(shí)反而會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。讓孩子喜歡自己、貼近自己，這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病，我呢經(jīng)常會(huì)陪他一起玩，一起瘋。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。
幾點(diǎn)建議：
一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。
創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶(hù)外場(chǎng)地富有變化，則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn)，誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料，使處處充滿(mǎn)綠色和生機(jī)。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間，我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境 。
平等相待學(xué)生，跨越陳舊的“代溝”。在課程改革環(huán)境下，要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流，縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無(wú)顧慮地表達(dá)自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問(wèn)，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
家長(zhǎng)群心得體會(huì)篇十一
我們一家是xxxx州人，女兒能夠在條件這么好的學(xué)校上學(xué)，我們?nèi)胰硕际呛荛_(kāi)心的。對(duì)學(xué)校抱有一種感恩的心情，學(xué)校不僅僅硬件設(shè)施好，老師們對(duì)孩子們也是用心良苦。
通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、生活情況；對(duì)于孩子們的教育問(wèn)題不僅僅是老師們的事情，要家?；?dòng)才行。語(yǔ)文老師講了一個(gè)觀點(diǎn)：你希望你的孩子是什么樣子，他就會(huì)朝你想要的方向發(fā)展。這個(gè)觀點(diǎn)真的很讓人感動(dòng)，非常的用心，認(rèn)可每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，相信每一個(gè)孩子都是最棒的。無(wú)論是語(yǔ)文老師，還是數(shù)學(xué)老師，對(duì)孩子們都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，有這么好的老師，孩子們是多么的幸福啊！
學(xué)校不僅關(guān)心孩子們的成績(jī)，更加關(guān)心孩子們的身體健康。對(duì)于體育天天練，我們做的不夠好，沒(méi)有堅(jiān)持天天練，偶爾會(huì)有偷懶的時(shí)候，我會(huì)盡量陪孩子堅(jiān)持下去，身體好永遠(yuǎn)才是真的好。
還有就是閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。這學(xué)期我們呂筱萱比較喜歡閱讀，我會(huì)陪著她多看書(shū)。閱讀量大了，寫(xiě)作也好了，數(shù)學(xué)理解也會(huì)好。閱讀是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我更加深刻地了解到，要多多的`關(guān)注孩子，自己做的還不夠好。應(yīng)該多花時(shí)間去了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，薄弱的地方多給予輔導(dǎo)，做的好的地方及時(shí)給予鼓勵(lì)，陪同孩子一起成長(zhǎng)。