總結(jié)是對(duì)我們自身的一種負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人工作的一種尊重。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以從多個(gè)角度思考問(wèn)題，全面而深入地總結(jié)表現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。下面是小編為大家整理的一些寫(xiě)總結(jié)的案例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)心得篇一
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，具有悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和欣賞中，我深深感受到中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的獨(dú)特之處以及對(duì)人們情感和精神世界的深刻觸動(dòng)。以下是我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的視聽(tīng)心得和體會(huì)。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)有著深厚的歷史和文化積淀。作為中華民族的一種獨(dú)特藝術(shù)形式，中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)無(wú)論是音樂(lè)風(fēng)格、樂(lè)器演奏還是創(chuàng)作理念上，都與西方音樂(lè)有著明顯不同。在音樂(lè)的語(yǔ)言上，中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)更注重表達(dá)的是一種情感感知，而非以技巧和和聲為主要特點(diǎn)。它不追求單純的美感，而是探究人類(lèi)情感的真實(shí)和內(nèi)心的世界。這也體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)內(nèi)斂與克制的價(jià)值觀。
隨著時(shí)間的推移，中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)逐漸形成了豐富多樣的流派和風(fēng)格。北方音樂(lè)崇尚豪放、激昂的氣勢(shì)，而南方音樂(lè)則更加柔和、細(xì)膩。例如，京劇音樂(lè)以其宏偉壯觀的曲調(diào)和激情澎湃的唱腔而聞名，而蘇州民間音樂(lè)則以其細(xì)膩婉轉(zhuǎn)的旋律和柔和的表達(dá)方式而深受人們喜愛(ài)。這些不同的風(fēng)格和流派使中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)更加多元化，展現(xiàn)了中華文化的廣博和包容。
在欣賞中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)時(shí)，我最為著迷的是其中蘊(yùn)含的中國(guó)哲學(xué)與審美觀。中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)通過(guò)簡(jiǎn)約而典雅的表達(dá)方式，引導(dǎo)人們逐漸開(kāi)啟心靈的隱秘之門(mén)。例如，在古琴的演奏中，音樂(lè)家不僅演奏出旋律，更是通過(guò)樂(lè)器的共鳴和音色的交融，傳遞出一種追求與自然、與心靈對(duì)話(huà)的情感態(tài)度。這種近乎宇宙哲學(xué)的審美觀念，讓人耳目一新，也讓人從瑣碎的日常生活中找到內(nèi)心的寧?kù)o和舒暢。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)另一個(gè)讓我忘記時(shí)間的魅力，就是豐富的樂(lè)器演奏。中國(guó)有著獨(dú)具特色的傳統(tǒng)樂(lè)器，如古琴、二胡、琵琶等等。這些樂(lè)器以其獨(dú)特的音色和演奏方式，在音樂(lè)中扮演著不可或缺的角色。不僅如此，樂(lè)器演奏還與傳統(tǒng)音樂(lè)的審美觀念緊密相連。在演奏中，樂(lè)器家們注重的不僅是準(zhǔn)確無(wú)誤的演奏，更是對(duì)情感的恰到好處的詮釋。他們通過(guò)控制音色的變化、伸縮音的蓄勢(shì)等技巧，將音樂(lè)更加直觀地表達(dá)出來(lái)，引發(fā)聽(tīng)眾內(nèi)心和情感的共鳴。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)作為一種文化符號(hào)，也因此成為了中華民族文化認(rèn)同的重要組成部分。中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)對(duì)于個(gè)體和社會(huì)的文化身份認(rèn)同具有重要意義。通過(guò)學(xué)習(xí)和欣賞傳統(tǒng)音樂(lè)，我們更能感受到中華文化的博大精深和中華民族的集體精神。這讓我們對(duì)自身身份擁有了更加深刻的認(rèn)知，并增強(qiáng)了文化自信心。同時(shí)，傳統(tǒng)音樂(lè)作為一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，在現(xiàn)代社會(huì)中不斷被傳承和發(fā)展，保持了其獨(dú)特魅力和傳統(tǒng)藝術(shù)的價(jià)值。
總之，中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)作為中華民族的寶貴文化遺產(chǎn)，具有豐富的歷史和意義。它通過(guò)獨(dú)特的風(fēng)格和流派，富含哲學(xué)和審美的內(nèi)涵，豐富多樣的樂(lè)器演奏以及對(duì)于文化認(rèn)同的重要作用，深深吸引著我和許多人的視聽(tīng)。在今后的學(xué)習(xí)中，我期待能更加深入地了解傳統(tǒng)音樂(lè)的內(nèi)涵和精神，將其傳承發(fā)揚(yáng)，為中華民族的文化繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)心得篇二
聽(tīng)完馬主任的講課后，讓我受益匪淺，尤其是在講到《弟子規(guī)》《入則孝》這一篇時(shí)，我不禁深感慚愧，我能為父母做到的卻很少，真是太不孝了，當(dāng)父母多嘮叨幾句時(shí)“氣涼了，多穿點(diǎn)衣服，別感冒了”我會(huì)很不耐煩的回答知道了。殊不知父母是為了我們好，應(yīng)該恭敬的聆聽(tīng)。
孝敬父母是我們義不容辭的責(zé)任，我們從呱呱墜地的那時(shí)起，父母便給予了我們愛(ài)，在愛(ài)的哺育下，成長(zhǎng)，成才。這份愛(ài)是我們必須回報(bào)的，孝敬父母是我們應(yīng)該做的，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些兒女做的很不雅觀，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，從不關(guān)心體貼父母，甚至有些子女從不記得父母的生日及其愛(ài)好，他們的行為的確令人有些傷痛，孝敬父母其實(shí)很簡(jiǎn)單，一句虛寒問(wèn)暖的問(wèn)候，當(dāng)父母身處困境時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們摔倒在地上時(shí)，用雙手親切的扶起。當(dāng)父母忙碌時(shí)，應(yīng)主動(dòng)幫助他們，去幫他們分解壓力;當(dāng)父母心灰意冷時(shí)，應(yīng)勸告他們應(yīng)鼓起勇氣去面對(duì)。生活本應(yīng)該是這樣，許多事是無(wú)法改變的。父母是我們生活的一半，如果父母是一朵荷葉，那么荷葉里包裹的便是我們，我們應(yīng)該孝敬父母，用真誠(chéng)而又熱情的愛(ài)去孝敬他們。感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而做為我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出。學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂(lè)，有彼此間的敬重。懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。
我相信，只要我們對(duì)父母擁有一顆感恩之心，我們就一定能做得更好。雖然我們?yōu)楦改缸龅氖虑楹苄?，但父母一定能感受到我們?duì)他們?cè)谏钪幸稽c(diǎn)一滴的愛(ài)與感恩。定會(huì)被我們的感恩行為所感動(dòng)。百善孝為先，孝是我們中華民族的文化，是民族歷史的佳話(huà)。讓我們用實(shí)際行動(dòng)去感化父母，孝順父母從現(xiàn)在做起，從自己做起，孝敬我們的長(zhǎng)輩。讓我們對(duì)著爸爸媽媽大聲說(shuō)：爸爸媽媽你們辛苦了，我愛(ài)你們!
孝心無(wú)價(jià)，作為炎黃子孫的我們要時(shí)刻謹(jǐn)記做人要先做到孝，要把我們的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)心得篇三
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)是中國(guó)文化的精神符號(hào)，它以其悠久的歷史和獨(dú)特的韻律給人們帶來(lái)無(wú)盡的藝術(shù)享受。近期，我參觀了一場(chǎng)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)表演，對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的視聽(tīng)體驗(yàn)讓我深感震撼和啟發(fā)。本文將以發(fā)現(xiàn)性、深入性、體驗(yàn)性、表達(dá)性和反思性，以連貫的五段式來(lái)表達(dá)我的心得體會(huì)。
在表演開(kāi)始之前，我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)抱有種種想法和預(yù)期。然而，當(dāng)音樂(lè)家們拿起各式樂(lè)器，開(kāi)始演奏時(shí)，我被濃厚的古韻所深深吸引。這是一種全新的發(fā)現(xiàn)，我意識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)有著獨(dú)特的藝術(shù)氣息和感染力。樂(lè)曲中的曲調(diào)在不經(jīng)意之間將我?guī)胍环N遠(yuǎn)離塵囂的意境，如同時(shí)光倒流，讓我感受到古代文人墨客的情懷。
在演奏的過(guò)程中，我意識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的深入性。無(wú)論是琴、簫、笛，還是鼓、鐃、鈸，每一種樂(lè)器都散發(fā)著深沉的文化內(nèi)涵。通過(guò)對(duì)音符的細(xì)膩演繹，音樂(lè)家們將傳統(tǒng)文化融入到樂(lè)曲中，讓人仿佛置身于古代的宮廷之中或者大自然的懷抱。它不僅僅是音樂(lè)的藝術(shù)，更是對(duì)中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)所帶來(lái)的體驗(yàn)是一種美妙的享受。音符在空中飄蕩，宛如羽化而生的蝴蝶，不斷拂過(guò)我的耳畔。這種視聽(tīng)感受能夠喚醒我內(nèi)心深處的感覺(jué)，將我?guī)胍粋€(gè)與外界隔絕的美妙世界。在那個(gè)世界中，我可以盡情傾聽(tīng)，全身心地沉浸在音樂(lè)的海洋中，感受每一個(gè)音符所傳遞出的情感和思想。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的表達(dá)性是其獨(dú)特之處。通過(guò)傳統(tǒng)的音樂(lè)表演形式，音樂(lè)家們將自己的情感和思想與觀眾進(jìn)行交流。每一位音樂(lè)家都表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)之美的全情投入，他們的手指在樂(lè)器上舞動(dòng)，仿佛一只只靈活的蝴蝶，讓我感受到他們心中所思所想。同時(shí)，音樂(lè)的節(jié)奏和音調(diào)變化也傳遞出不同的情緒，讓我在音樂(lè)的律動(dòng)中感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。
通過(guò)這次中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的視聽(tīng)體驗(yàn)，我進(jìn)行了反思。我意識(shí)到，傳統(tǒng)音樂(lè)是一部人類(lèi)文化的瑰寶，是中華民族的寶貴財(cái)富。傳統(tǒng)音樂(lè)的保護(hù)和傳承非常重要，我們應(yīng)該努力弘揚(yáng)中華文化，讓更多的人了解和欣賞中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的獨(dú)特魅力。同時(shí)，我們也應(yīng)該尊重和保護(hù)音樂(lè)家們的創(chuàng)作權(quán)益，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的才華，為世界呈現(xiàn)更多優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)作品。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的視聽(tīng)體驗(yàn)讓我深感震撼和啟發(fā)。它不僅僅是音樂(lè)的藝術(shù)，更是對(duì)中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。當(dāng)我沉浸在音樂(lè)的洪流中，無(wú)盡的美妙和情感涌上心頭。通過(guò)這次體驗(yàn)，我深刻地體會(huì)到了音樂(lè)的內(nèi)涵和力量，也激發(fā)了我對(duì)中華文化的熱愛(ài)和傳承的責(zé)任感。我相信，中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)將會(huì)在世界范圍內(nèi)綻放光芒，彰顯中華民族的無(wú)窮魅力。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)心得篇四
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于傳統(tǒng)音樂(lè)的講座，講座內(nèi)容豐富而深入，讓我對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)產(chǎn)生了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在接下來(lái)的文章中，我將分享我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
第二段：傳統(tǒng)音樂(lè)的歷史傳承與魅力
在講座中，講者首先介紹了傳統(tǒng)音樂(lè)的歷史傳承和魅力。我了解到，傳統(tǒng)音樂(lè)作為中華文化的瑰寶，經(jīng)過(guò)千百年的發(fā)展演變，承載著中華民族的智慧和情感。它不僅是一種音樂(lè)形式，更是一種藝術(shù)表達(dá)和精神傳承。每一首傳統(tǒng)音樂(lè)作品背后都有著深厚的歷史淵源和文化內(nèi)涵，通過(guò)音樂(lè)，人們可以感受到傳統(tǒng)文化的魅力和美妙。
第三段：音樂(lè)形式的多樣與民族特色
在講座中，我還了解到傳統(tǒng)音樂(lè)有著豐富多樣的形式和民族特色。不同地區(qū)的傳統(tǒng)音樂(lè)呈現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)格和氣質(zhì)。例如，京劇中的京胡、華彩的蒙古族長(zhǎng)調(diào)等，都代表了不同地區(qū)的音樂(lè)特色。同時(shí)，講者還介紹了不同樂(lè)器的特點(diǎn)和演奏技巧，如古琴、二胡等。這些音樂(lè)形式和樂(lè)器的多樣性，讓我對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的內(nèi)涵和豐富性有了更深的認(rèn)識(shí)。
第四段：傳統(tǒng)音樂(lè)的當(dāng)代價(jià)值與推廣
講座還著重強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)音樂(lè)在當(dāng)代的價(jià)值和推廣。傳統(tǒng)音樂(lè)作為中華文化的重要組成部分，既有著歷史的傳承，也具備了當(dāng)代的生命力。它不僅可以用于文化交流、藝術(shù)表達(dá)，還可以用于教育和治療。講座中，講者還介紹了一些傳統(tǒng)音樂(lè)推廣的方式和措施，如舉辦音樂(lè)會(huì)、開(kāi)設(shè)音樂(lè)學(xué)堂等。我深感傳統(tǒng)音樂(lè)的推廣和傳承是一項(xiàng)重要的使命，我們應(yīng)該共同努力，讓傳統(tǒng)音樂(lè)在當(dāng)代發(fā)揚(yáng)光大。
第五段：我的心得體會(huì)與感想
通過(guò)這次講座，我對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)有了更深的了解和認(rèn)識(shí)。我明白傳統(tǒng)音樂(lè)是中華文化的瑰寶，它承載著我們民族的智慧和情感，是我們文化遺產(chǎn)的重要組成部分。傳統(tǒng)音樂(lè)的多樣性和民族特色讓我感受到了中華文化的豐富和多元。同時(shí)，我也意識(shí)到傳統(tǒng)音樂(lè)的推廣和傳承是我們的責(zé)任和使命。我將努力學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)音樂(lè)，為弘揚(yáng)中華文化貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié)：
通過(guò)這次參加的傳統(tǒng)音樂(lè)講座，我對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)有了更深入的了解和體會(huì)。傳統(tǒng)音樂(lè)的歷史傳承與魅力、音樂(lè)形式的多樣與民族特色、傳統(tǒng)音樂(lè)的當(dāng)代價(jià)值與推廣等方面的介紹，讓我感受到了傳統(tǒng)音樂(lè)的深厚底蘊(yùn)和豐富內(nèi)涵。作為中華文化的重要組成部分，我們有責(zé)任和使命去傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)音樂(lè)。通過(guò)學(xué)習(xí)和努力，我相信傳統(tǒng)音樂(lè)的美妙將得到更多人的認(rèn)同和喜愛(ài)。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)心得篇五
傳統(tǒng)音樂(lè)是中華民族文化的瑰寶，它滲透著深厚的歷史底蘊(yùn)和豐富的人文內(nèi)涵。與現(xiàn)代流行音樂(lè)相比，傳統(tǒng)音樂(lè)更加注重表達(dá)情感和反映國(guó)家和民族的精神風(fēng)貌。當(dāng)我開(kāi)始接觸傳統(tǒng)音樂(lè)時(shí)，我深深被它的古樸和哲理所吸引。通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)，我領(lǐng)悟到了人生的真諦，感受到了中華文化的博大精深。
第二段：傳統(tǒng)音樂(lè)的美學(xué)價(jià)值
傳統(tǒng)音樂(lè)與西方音樂(lè)有著明顯的區(qū)別。它更加注重氛圍的營(yíng)造和對(duì)情感的表達(dá)。在傳統(tǒng)音樂(lè)的世界里，音符猶如畫(huà)筆，刻畫(huà)著一幅幅美麗的畫(huà)卷。當(dāng)演奏者們彈奏古琴或古箏時(shí)，琴弦所發(fā)出的音響如水流般清澈，令人陶醉。同時(shí)，傳統(tǒng)音樂(lè)也注重音樂(lè)的音調(diào)和節(jié)奏的變化，在音樂(lè)中表達(dá)出了歷史背景和文化內(nèi)涵。如京劇音樂(lè)中的快板和慢板，代表了激烈和柔和兩種不同的情緒。
第三段：傳統(tǒng)音樂(lè)的文化意義
傳統(tǒng)音樂(lè)是中國(guó)文化的重要組成部分，它是中華民族傳統(tǒng)美學(xué)的重要載體。在長(zhǎng)久的歷史沿革中，傳統(tǒng)音樂(lè)承載著豐富的民俗風(fēng)情和文化傳統(tǒng)。例如古琴音樂(lè)，它雖音調(diào)簡(jiǎn)單，但卻有著深邃的哲學(xué)內(nèi)涵。彈奏古琴時(shí)，演奏者要悠然自若，靜心感受音樂(lè)的意境，這是中國(guó)古代儒家思想的體現(xiàn)。傳統(tǒng)音樂(lè)的獨(dú)特之處在于它融合了中華民族的智慧和情感，使人們通過(guò)音樂(lè)的形式更好地感受到中國(guó)文化的博大精深。
第四段：傳統(tǒng)音樂(lè)的樂(lè)器演奏
在傳統(tǒng)音樂(lè)的表演中，樂(lè)器扮演著至關(guān)重要的角色。不同的樂(lè)器有著不同的特點(diǎn)和表現(xiàn)方式，如二胡、琵琶、古箏等。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)的過(guò)程中，我嘗試著學(xué)習(xí)了一些樂(lè)器的演奏。通過(guò)手指在琴弦上的掃弦或輕撥，我深深感受到了音樂(lè)帶來(lái)的愉悅和滿(mǎn)足。在演奏過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了樂(lè)器背后的文化故事，它們不僅是一種聲音的發(fā)出，更代表著中華民族獨(dú)特的審美觀和思維方式。
第五段：傳統(tǒng)音樂(lè)的當(dāng)代傳承
盡管現(xiàn)代音樂(lè)的發(fā)展已經(jīng)越來(lái)越多地關(guān)注商業(yè)利益，但是傳統(tǒng)音樂(lè)仍然具有重要的歷史價(jià)值和文化意義。為了讓更多的人了解和喜愛(ài)傳統(tǒng)音樂(lè)，我們需要加強(qiáng)傳統(tǒng)音樂(lè)的傳承和推廣。通過(guò)舉辦音樂(lè)會(huì)、文化交流等活動(dòng)，讓更多的人了解和感受傳統(tǒng)音樂(lè)的魅力。同時(shí)，我們也需要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的研究和挖掘，使其在當(dāng)代社會(huì)煥發(fā)出新的生命力。只有通過(guò)這些努力，傳統(tǒng)音樂(lè)才能真正成為中華民族文化的瑰寶，并且在當(dāng)代社會(huì)中發(fā)揚(yáng)光大。
總結(jié)：
通過(guò)學(xué)習(xí)和接觸傳統(tǒng)音樂(lè)，我深深感受到了它的魅力和價(jià)值。傳統(tǒng)音樂(lè)中蘊(yùn)含著深厚的歷史底蘊(yùn)和豐富的文化內(nèi)涵，它既是中華民族文化的重要組成部分，也是中華民族智慧和情感的代表。同時(shí)，傳統(tǒng)音樂(lè)也要面臨當(dāng)代社會(huì)的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，通過(guò)傳承和推廣傳統(tǒng)音樂(lè)，讓更多的人感受到它的美和魅力，使傳統(tǒng)音樂(lè)在當(dāng)代社會(huì)中煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)心得篇六
中國(guó)傳統(tǒng)文化燦若星空，有無(wú)窮的底蘊(yùn)。她源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，即從中國(guó)產(chǎn)生人類(lèi)起就有了中國(guó)歷史，也有了中國(guó)文化。中國(guó)文化是迄今世界上最久遠(yuǎn)、最穩(wěn)定、最輝煌、最豐富、最發(fā)達(dá)的文化之一。有文字記載的歷史悠悠五千載，經(jīng)歷了萌生期、形成期、確立期、繁盛期和總結(jié)轉(zhuǎn)型期幾大時(shí)期。在中國(guó)文化的形成期，春秋時(shí)代，出現(xiàn)了諸子蜂起、百家爭(zhēng)鳴的千古思想文化大景觀，形成了中國(guó)歷史上第一次思想大解放浪潮。按照兩漢司馬談和劉歆的劃分，諸子主要為儒、墨、道、法、農(nóng)、雜、縱橫、名家等，成為中國(guó)傳統(tǒng)文化思想理論的奠基石，深遠(yuǎn)地影響著后來(lái)中國(guó)文化的發(fā)展。
君子的胸懷像大地一樣寬廣，德行像大地一樣深厚，所以能滋長(zhǎng)萬(wàn)物，承載萬(wàn)物，容受萬(wàn)物。
在當(dāng)今世界，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的西方社會(huì)，還是正在崛起的中國(guó)，社會(huì)生活都面臨著過(guò)度物質(zhì)化功利化的問(wèn)題。作為社會(huì)精神支柱的人生理想，價(jià)值觀發(fā)生了偏差。然而人作為人的存在，還應(yīng)是以智慧、德行和審美情趣為表現(xiàn)形式的文化存在。從這個(gè)意義上看，以注重心性，長(zhǎng)于倫理為基礎(chǔ)特征的中國(guó)傳統(tǒng)文化能為現(xiàn)代人的迷失提供多方面的理性啟迪。
在對(duì)待思想文化上，中國(guó)傳統(tǒng)文化，是千方百計(jì)限制思想自由，搞一言堂。要求民眾的思想，與官方的思想，保持高度一致。否則，則視為離經(jīng)叛道。這使各種新思想新觀點(diǎn)難以發(fā)展。在社會(huì)矛盾的處理上，中國(guó)傳統(tǒng)文化崇高人治。以權(quán)力代替法律。司法不公的現(xiàn)象十分普遍。
我聽(tīng)過(guò)一句話(huà)，自古忠孝不能兩全，忠是舍棄小家顧大家的大無(wú)畏精神。這個(gè)固然重要，但是，世界一直像現(xiàn)在一樣和平，不用我們拋頭顱、灑熱血，我們就多關(guān)心關(guān)心我們的親人吧。
我們都知道，老人老了，是沒(méi)有多大的'用處了。但是咱們不能把它們當(dāng)做累贅，他們是我們的寶貝。最值得珍惜的寶貝。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新教師的關(guān)心和重視下，在路老師的率領(lǐng)下。我有幸于20xx年5月23日到5月27日參加在昆明舉辦的中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)受益頗多，對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化有了一次深刻的了解。這也是一次文化大餐，豐富了大腦的知識(shí)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化感受如下：學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，對(duì)于大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，用傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)涵的高尚道德情操，提升精神境界，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，不斷提高人們的道德素質(zhì)和文明程度具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化應(yīng)該體會(huì)到以下幾點(diǎn)：學(xué)會(huì)愛(ài)社會(huì)，愛(ài)祖國(guó)和遵紀(jì)守法、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)禮儀為先、學(xué)會(huì)尊重別人、學(xué)會(huì)廉恥、學(xué)會(huì)替他人著想、學(xué)會(huì)與人和諧相處等等。
希望中國(guó)的傳統(tǒng)文化越來(lái)越深入更多人們的心靈，走向大眾。帶來(lái)一個(gè)和諧的社會(huì)。走向一個(gè)美好的未來(lái)。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)心得篇七
傳統(tǒng)音樂(lè)是一種反映民族文化和歷史的獨(dú)特形式。它包含了豐富的音樂(lè)元素和情感表達(dá)，具有深厚的根源和獨(dú)特的美學(xué)韻味。通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)概論，我深深感受到了其獨(dú)特的魅力和價(jià)值。接下來(lái)我將通過(guò)五段式的文章，分享我對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)概論的心得體會(huì)。
首先，傳統(tǒng)音樂(lè)概論帶給我的第一印象是其深厚的歷史底蘊(yùn)。作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，傳統(tǒng)音樂(lè)承載了豐富的歷史記憶和文化積淀。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我了解到了傳統(tǒng)音樂(lè)的起源和發(fā)展，以及其與不同歷史時(shí)期和文化背景的關(guān)系。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到音樂(lè)與人類(lèi)文明的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)了我學(xué)習(xí)和欣賞傳統(tǒng)音樂(lè)的興趣。
其次，傳統(tǒng)音樂(lè)概論讓我深入了解了傳統(tǒng)音樂(lè)的表現(xiàn)形式和音樂(lè)元素。通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)的曲調(diào)、節(jié)奏和和聲等要素，我對(duì)于傳統(tǒng)音樂(lè)的美學(xué)特征有了更深的理解。我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)音樂(lè)獨(dú)有的旋律美和韻律感，以及它們所傳達(dá)的情感和哲學(xué)內(nèi)涵。通過(guò)分析和比較不同的傳統(tǒng)音樂(lè)作品，我更加意識(shí)到了傳統(tǒng)音樂(lè)的多樣性和獨(dú)特性，這也增強(qiáng)了我對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的尊重和喜愛(ài)。
第三，傳統(tǒng)音樂(lè)概論讓我認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)音樂(lè)與現(xiàn)代音樂(lè)之間的聯(lián)系和共通之處。盡管傳統(tǒng)音樂(lè)和現(xiàn)代音樂(lè)在表現(xiàn)形式和風(fēng)格上存在差異，但它們都是人類(lèi)文化的表達(dá)方式。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)和現(xiàn)代音樂(lè)的比較和分析，我發(fā)現(xiàn)它們?cè)跇?gòu)思和創(chuàng)造過(guò)程中面臨的共同挑戰(zhàn)和追求的目標(biāo)。傳統(tǒng)音樂(lè)概論讓我明白，作為音樂(lè)愛(ài)好者，我們應(yīng)當(dāng)全面了解和欣賞不同類(lèi)型的音樂(lè)，以求得真正的審美體驗(yàn)和藝術(shù)享受。
第四，傳統(tǒng)音樂(lè)概論激發(fā)了我對(duì)于傳統(tǒng)音樂(lè)的創(chuàng)新與傳承的思考。傳統(tǒng)音樂(lè)作為一種寶貴的文化遺產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)?shù)玫絺鞒泻捅Ｗo(hù)。然而，在當(dāng)代社會(huì)中，傳統(tǒng)音樂(lè)面臨著喪失觀眾和接受度的困境。通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)概論，我開(kāi)始思考如何將傳統(tǒng)音樂(lè)與當(dāng)代社會(huì)相結(jié)合，吸引年輕一代對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的關(guān)注與喜愛(ài)。這需要傳統(tǒng)音樂(lè)的創(chuàng)新發(fā)展和傳承，以及音樂(lè)教育的重視。這就需要我和其他音樂(lè)愛(ài)好者共同努力，為傳統(tǒng)音樂(lè)的發(fā)展和傳承做出貢獻(xiàn)。
最后，我想說(shuō)傳統(tǒng)音樂(lè)概論是一門(mén)飽含智慧和獨(dú)特魅力的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我不僅僅增加了對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的了解和欣賞，更培養(yǎng)了對(duì)于音樂(lè)的審美意識(shí)和品味。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)深入研究和欣賞傳統(tǒng)音樂(lè)，力爭(zhēng)成為一個(gè)傳統(tǒng)音樂(lè)的積極傳播者和推動(dòng)者。
綜上所述，傳統(tǒng)音樂(lè)概論給我?guī)?lái)了深刻的體驗(yàn)和啟迪。它讓我了解了傳統(tǒng)音樂(lè)的歷史和文化背景，探索了傳統(tǒng)音樂(lè)的美學(xué)特征和演變規(guī)律，并思考了傳統(tǒng)音樂(lè)的傳承與創(chuàng)新問(wèn)題。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的研究和欣賞，我對(duì)音樂(lè)的理解和鑒賞能力得到了提升。我相信，傳統(tǒng)音樂(lè)概論將繼續(xù)為我今后的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)無(wú)盡的啟發(fā)和樂(lè)趣。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)心得篇八
傳統(tǒng)音樂(lè)作為中華民族獨(dú)特的藝術(shù)形式，歷經(jīng)千余年的發(fā)展和挖掘，以其獨(dú)特的韻律和豐富的情感，深受世人喜愛(ài)。作為一名學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)的學(xué)員，我在培訓(xùn)過(guò)程中不僅對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)有了更深入的了解，同時(shí)也收獲了許多心得體會(huì)。下面我將從對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的理解、對(duì)技巧的掌握、對(duì)藝術(shù)的追求、對(duì)自身的提升以及對(duì)傳承的使命五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和探討。
首先，對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的理解是培訓(xùn)過(guò)程中的首要任務(wù)。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多傳統(tǒng)音樂(lè)的基本知識(shí)，如音樂(lè)的起源、流派和發(fā)展等。通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)音樂(lè)是一門(mén)富含深意和文化內(nèi)涵的藝術(shù)形式。它融入了中國(guó)的歷史、經(jīng)典、哲學(xué)和民間傳說(shuō)等元素，通過(guò)音樂(lè)和歌唱的方式，表達(dá)了中華民族的情感和價(jià)值觀。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，我更加深入地理解了中國(guó)古人的智慧和情感，并且進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)音樂(lè)的重要性。
其次，對(duì)技巧的掌握是培訓(xùn)過(guò)程中的一項(xiàng)重要任務(wù)。作為一名學(xué)員，我花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)各種技巧和演奏方法。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了琴、笛、鼓等傳統(tǒng)樂(lè)器的演奏方法，并進(jìn)行了多次嚴(yán)格的訓(xùn)練。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了技巧的掌握需要不斷的練習(xí)和堅(jiān)持，只有通過(guò)大量的實(shí)踐才能逐漸熟練掌握。此外，通過(guò)技巧的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)音樂(lè)的演奏需要付出極大的努力和耐心，要達(dá)到高水平的演奏，需要不斷地鉆研和探索。
第三，對(duì)藝術(shù)的追求是培訓(xùn)過(guò)程中的一種信念。在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)的過(guò)程中，我深深地感受到了傳統(tǒng)音樂(lè)的美和深度。傳統(tǒng)音樂(lè)通過(guò)其獨(dú)特的旋律和動(dòng)聽(tīng)的節(jié)奏，使人們陶醉其中，感受到音樂(lè)本身傳遞的意境和情感。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何在演奏中表達(dá)自己的情感和意志，如何將自己的內(nèi)心體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為音樂(lè)的表達(dá)。通過(guò)藝術(shù)的追求，我們將傳統(tǒng)音樂(lè)演奏提升到了一種更高的境界，并且在這個(gè)過(guò)程中也增進(jìn)了我們對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞。
第四，對(duì)自身的提升是培訓(xùn)過(guò)程中的一個(gè)重要目標(biāo)。在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)的過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了演奏一種樂(lè)器，更學(xué)到了如何自信、專(zhuān)注和合作。傳統(tǒng)音樂(lè)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的不僅是個(gè)人的技巧和演奏能力，同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)員的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)和協(xié)作，尊重他人的意見(jiàn)和貢獻(xiàn)。通過(guò)參與傳統(tǒng)音樂(lè)培訓(xùn)，我不僅提升了自己的音樂(lè)水平，也鍛煉了自己的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
最后，對(duì)傳承的使命是培訓(xùn)過(guò)程中最重要的一點(diǎn)體會(huì)。作為一名學(xué)員，我始終感到傳統(tǒng)音樂(lè)的傳承和發(fā)展責(zé)任重大。中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)是中華民族的瑰寶，我們每個(gè)人都要肩負(fù)起傳承的使命。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多古代音樂(lè)作品和經(jīng)典曲目，并學(xué)會(huì)了如何將其傳承下去。通過(guò)傳統(tǒng)音樂(lè)培訓(xùn)，我們將繼承和弘揚(yáng)中華民族的藝術(shù)傳統(tǒng)，傳遞給后代，讓更多的人能夠欣賞和理解傳統(tǒng)音樂(lè)的美妙之處。
總而言之，傳統(tǒng)音樂(lè)的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很大的收獲和體驗(yàn)。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，我不僅深入了解了傳統(tǒng)音樂(lè)的內(nèi)涵和意義，也通過(guò)技術(shù)的訓(xùn)練和藝術(shù)的追求提升了自己。同時(shí)，在培訓(xùn)過(guò)程中我也明白了傳統(tǒng)音樂(lè)的意義和使命，明白了傳統(tǒng)音樂(lè)的傳承和發(fā)展責(zé)任。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和探索，為傳統(tǒng)音樂(lè)的傳承做出自己的貢獻(xiàn)。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)心得篇九
一、各位老師、義工從自身實(shí)踐和落實(shí)傳統(tǒng)文化，示范作用好。使每位學(xué)員有了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有了學(xué)習(xí)的榜樣，如鞠躬、吃素、講話(huà)隨和等。大福地確實(shí)是傳統(tǒng)文化的示范基地。
二、自己的受益和體會(huì)。
50多歲了，在部隊(duì)25年的時(shí)間，接受過(guò)黨和軍隊(duì)不少教育，也有傳統(tǒng)教育，學(xué)習(xí)了哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，回想起來(lái)，這些對(duì)自己的人生，價(jià)值觀影響較大。但社會(huì)上和軍隊(duì)內(nèi)部有的現(xiàn)象，也是自己的疑惑，就是官當(dāng)?shù)脑酱?，這些理論學(xué)習(xí)的越多，學(xué)習(xí)的層次也越高，可貪腐的就越嚴(yán)重，可以說(shuō)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐完全背離。
自己也變得麻木，說(shuō)麻木是對(duì)這些不正?，F(xiàn)象思空見(jiàn)慣，從當(dāng)初的氣憤，到后來(lái)的無(wú)視，甚至隨波逐流。反思一下，完全是自己的自私造成的，一是對(duì)壞的社會(huì)風(fēng)氣默認(rèn)了、明哲保身了，二是也伸手占點(diǎn)國(guó)家的便宜了，比如說(shuō)：在部隊(duì)醫(yī)院，酒精、棉球、膠布開(kāi)始需要什么拿什么，沒(méi)有感覺(jué)到。
但通過(guò)短短九天的學(xué)習(xí)，對(duì)自己有了很大的觸動(dòng)，在以下幾個(gè)方面有大的受益：一是人不管學(xué)多少為人民服務(wù)的理論，如果潛意識(shí)里(思想深處)不扎根，是無(wú)濟(jì)無(wú)事的。這次學(xué)習(xí)深入了靈魂，對(duì)孝道是道德的根本深信無(wú)疑，建立了自己的信仰，今后必將深入學(xué)習(xí)和理解、傳播，不斷去落實(shí)。二是太上感應(yīng)篇對(duì)我的警示力，“禍福無(wú)門(mén)，惟人自召，善惡之報(bào)，如影隨形”。通過(guò)幾天來(lái)幾位大師的案例分享，以及回顧自己前半生的經(jīng)歷和果報(bào)，(好的果報(bào)感恩黨和政府好的政策對(duì)家人和自己的護(hù)佑、聽(tīng)家長(zhǎng)老師的話(huà)得好報(bào);聽(tīng)黨的話(huà)得好報(bào)，不聽(tīng)放任自己則有壞的果報(bào))深有感觸，對(duì)父母、生靈、圣賢必需有敬畏之心，對(duì)自己有緣的人和事有感恩之心。敬畏之心和感恩之心是律己的根源或者是保證。
三、做踐行傳統(tǒng)文化的使者。
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化關(guān)鍵再做，不在說(shuō)。
一是自己要按傳統(tǒng)文化的標(biāo)準(zhǔn)要求規(guī)范自己的言行，做到語(yǔ)善、視善、行善。播種福田。
二是傳播好傳統(tǒng)文化。
三是除正惡，不斷反省自己，懺悔自己，除不作惡。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)心得篇十
中國(guó)傳統(tǒng)年，即農(nóng)歷新年，是中國(guó)人民最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。它以慶祝豐收、祭祀祖先和歡度新年為主要內(nèi)容，寄托著人們對(duì)美好未來(lái)的期盼和祝福。作為一個(gè)中國(guó)人，我對(duì)傳統(tǒng)年的慶?；顒?dòng)有著深入的了解和親身體驗(yàn)。在這里，我將分享我的心得體會(huì)。
首先，傳統(tǒng)年給我?guī)?lái)了強(qiáng)烈的家國(guó)情懷。傳統(tǒng)年是家人團(tuán)聚的時(shí)刻，家庭成員從四面八方歸來(lái)，相聚在一個(gè)大團(tuán)圓的飯桌前，共度佳節(jié)。每逢過(guò)年，我總能感受到濃濃的家人間的親情和溫暖。大年三十的夜晚，家人會(huì)一起包餃子，煮年糕，備年貨。我在這個(gè)時(shí)候和家人共同度過(guò)的時(shí)光，使我更加珍惜家人的陪伴和愛(ài)。
其次，傳統(tǒng)年也讓我感受到了中國(guó)的歷史文化。在傳統(tǒng)年的慶?；顒?dòng)中，中國(guó)的歷史文化元素?zé)o處不在。除夕之夜，家庭會(huì)貼春聯(lián)，掛燈籠，初一在家人陪伴下拜年，給父母行李，年初二則走親訪(fǎng)友。除了這些傳統(tǒng)習(xí)俗，煙花爆竹是慶祝傳統(tǒng)年的必不可少的元素。煙花爆竹的燃放不僅僅是為了慶祝新年，更是為了驅(qū)逐邪靈，祈求來(lái)年的平安和幸福。這豐富多彩的傳統(tǒng)活動(dòng)，都體現(xiàn)了中國(guó)歷史悠久的文化底蘊(yùn)，讓我深感自豪。
再次，傳統(tǒng)年也使我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的力量。在中國(guó)，過(guò)大年不僅是家庭團(tuán)聚，也是社區(qū)、朋友之間團(tuán)聚的時(shí)刻。過(guò)年期間，人們會(huì)互相拜年，送禮物，分享美食，相互祝福。這些互動(dòng)讓我感受到了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的力量，無(wú)論是與親人一起歡度佳節(jié)，還是與朋友分享喜悅，都讓我感到幸福和滿(mǎn)足。
最后，傳統(tǒng)年也教會(huì)了我珍惜和感恩。在傳統(tǒng)年的慶祝過(guò)程中，我經(jīng)歷了一次次珍貴的家人團(tuán)聚時(shí)光。這過(guò)程中我明白到人生中最重要的事情是與親人在一起，而無(wú)論有多少財(cái)富和功名都不如最簡(jiǎn)單的真情和親情。同時(shí)，我也會(huì)主動(dòng)向父母表達(dá)感謝之情，感謝他們?yōu)槲腋冻龅男燎谂蜔o(wú)私奉獻(xiàn)。
總結(jié)起來(lái)，傳統(tǒng)年對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)具有深厚的意義，它不僅是慶祝豐收和祭祀祖先的形式，更是一種情感的抒發(fā)和思緒的回歸。傳統(tǒng)年寄托著人們對(duì)美好未來(lái)的期盼，也讓人們更加珍惜和感恩眼前的幸福。在傳統(tǒng)年里，我體驗(yàn)到了濃厚的家國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)到了中國(guó)的歷史文化，感受到了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的力量，學(xué)會(huì)了珍惜和感恩。我相信，傳統(tǒng)年會(huì)繼續(xù)在我們的生活中發(fā)揚(yáng)光大，讓我們銘記這份情懷，祝福和期盼永遠(yuǎn)伴隨著我們。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)心得篇十一
論文摘要:本文從縱向和橫向兩個(gè)角度剖析了民間音樂(lè)在中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中的地位，闡迷了民間音樂(lè)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的影響，及民間音樂(lè)在中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中的引領(lǐng)作用。
中國(guó)民間音樂(lè)博大精深，在中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化中占有重要地位。筆者擬從從縱向和橫向兩個(gè)角度剖析，試圖厘清其引領(lǐng)作用與影響。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的發(fā)展可分為四個(gè)時(shí)代:秦以前、秦漢至隋唐五代、宋元明清、現(xiàn)當(dāng)代。從這四個(gè)時(shí)期可看出其在歷史上的引領(lǐng)作用表現(xiàn)。
(一)先秦時(shí)期的《詩(shī)經(jīng)》。
《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)古代第一部詩(shī)歌總集，也是一部樂(lè)歌總集。春秋時(shí)期，由于《詩(shī)經(jīng)》的廣泛傳播，使得歌唱成為這一時(shí)期主要的音樂(lè)形式，在社會(huì)的各個(gè)階層普遍盛行，并影響和推動(dòng)了先秦時(shí)期民間音樂(lè)的發(fā)展和繁榮。
特別值得一提的是，從《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)始的采風(fēng)制度，為后世奠立了向民間音樂(lè)學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)。所謂采風(fēng)即是由宮庭派出的采詩(shī)官下去將各地民間的歌曲收集上來(lái)，交給管音樂(lè)的太師，太師把民歌按音律加以整理，配上樂(lè)器，然后再演唱出來(lái)?！对?shī)經(jīng)》中的“風(fēng)”，分為十五國(guó)風(fēng)，即己表明是由不同地區(qū)的土樂(lè)組成。而被稱(chēng)作朝廷之音的“雅”，實(shí)在說(shuō)也是地方土樂(lè)，只是它出在王歌，便被稱(chēng)為“止樂(lè)”。貴族中的進(jìn)步人士，為了諷諫，為了批判現(xiàn)實(shí)的黑暗，也需要向民歌學(xué)習(xí)其精神和手法。這在《雅》中貴族詩(shī)人的諷刺詩(shī)中可以明顯看到。因此，《詩(shī)經(jīng)》中即使是貴族作家的作品，都是向民歌學(xué)習(xí)的結(jié)果。這一事實(shí)提醒了后人，繼此以后的漢樂(lè)府、唐曲子詞與變文、元雜劇等也都是在向民間學(xué)習(xí)的的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，從而促成了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的前進(jìn)，這與《詩(shī)經(jīng)》的帶頭作用是分不開(kāi)的。
(二)漢代的“樂(lè)府”
漢“樂(lè)府”是歷史上有名的文化現(xiàn)象，其最原始的意義是指官方設(shè)立的音樂(lè)機(jī)關(guān)，后來(lái)即可指代民歌，也可指代詩(shī)詞。
作為供統(tǒng)治者點(diǎn)綴升平、縱情聲色的音樂(lè)機(jī)關(guān)，漢樂(lè)府的任務(wù)，除了將文人歌功頌德的詩(shī)制成曲譜并制作、演奏新的歌舞外，它不同于后代的最大的一個(gè)特點(diǎn)，或者說(shuō)一項(xiàng)最有意義的工作，便是采集民歌。它不僅將廣搜民間歌謠的采詩(shī)之風(fēng)加以發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上呈現(xiàn)出更加興旺發(fā)達(dá)的趨勢(shì)。據(jù)《漢書(shū).藝文志》記載:“自孝武立樂(lè)府而采歌謠，于是有趙、代之謳，秦楚之風(fēng)，皆感于哀樂(lè)，緣事而發(fā)，亦可以觀風(fēng)俗，知薄厚云?！睆纳弦墨I(xiàn)，我們可以看到，當(dāng)時(shí)采詩(shī)的范圍遍及黃河、長(zhǎng)江兩大流域，比周代還要廣。樂(lè)府采詩(shī)雖然為了娛樂(lè)，但也有作為統(tǒng)治之借鑒的政治意圖，即所謂的“觀風(fēng)俗，知薄厚”。
由于漢代樂(lè)府所教習(xí)、排練、編創(chuàng)和演出的各種音樂(lè)節(jié)目，大都用收集而來(lái)的民間音樂(lè)作為編創(chuàng)素材，并采用民間音樂(lè)的表演形式和體裁進(jìn)行排練和演出，因而體現(xiàn)出濃重的俗樂(lè)特點(diǎn)。也正因?yàn)闃?lè)府音樂(lè)的俗樂(lè)性質(zhì)，使得樂(lè)府編創(chuàng)的音樂(lè)體裁和形式成為當(dāng)時(shí)社會(huì)音樂(lè)生活中一種領(lǐng)導(dǎo)潮流的藝術(shù)風(fēng)范和形式樣板，既不僅為宮廷和貴族享用，同時(shí)也為民間各階層群眾所喜好和效仿。漢樂(lè)府這種根植于民間音樂(lè)的深厚生命力，使其成為繼《詩(shī)經(jīng)》以后，中國(guó)音樂(lè)史上的又一顆明珠。
(三)“瓦舍勾欄”與元雜劇。
民間音樂(lè)的歷史進(jìn)程在宋元時(shí)期進(jìn)入了多元化的發(fā)展時(shí)代。這時(shí)國(guó)家已不設(shè)采詩(shī)官，但是向民間學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)卻沿襲下來(lái)。
“瓦舍勾欄”即是這一時(shí)期非常值得重視的音樂(lè)現(xiàn)象。瓦舍勾欄中的民間藝人表演的市井雜樂(lè)，形式多樣，品目繁多，僅就與音樂(lè)相關(guān)的品種論之，就有唱曲類(lèi)、歌舞類(lèi)、說(shuō)唱類(lèi)、戲劇類(lèi)、器樂(lè)類(lèi)等，這些類(lèi)型不同、表演形式不同的雜樂(lè)品種，要么逢年過(guò)節(jié)以群體聯(lián)歡形式自發(fā)地進(jìn)行民俗性表演，要么長(zhǎng)期固定在勾欄內(nèi)演出，形成了宋元時(shí)期引人注目的都市文化新景觀。
元雜劇的出現(xiàn)是中國(guó)音樂(lè)發(fā)展史上的又一高峰。它不僅在內(nèi)容上第一次使下層人民在音樂(lè)藝術(shù)中獲得了地位，而且在形式上也是在前代和當(dāng)代多種多樣的民間音樂(lè)及其加工提高的基礎(chǔ)上形成與發(fā)展起來(lái)的。諸如唐宋大曲、民間曲子、詞調(diào)、說(shuō)唱音樂(lè)等，均為雜劇的出現(xiàn)與發(fā)展準(zhǔn)備了條件。民本內(nèi)容與民間形式的完美結(jié)合，更好地表達(dá)了被壓迫者的反抗呼聲，表達(dá)了漢民族的豪邁氣魄，使元雜劇具有典型的時(shí)代風(fēng)格，在當(dāng)時(shí)一領(lǐng)風(fēng)騷。
(四)明清時(shí)期的百花齊放。
明清時(shí)期是我國(guó)民間音樂(lè)的重要延續(xù)與發(fā)展時(shí)期，我國(guó)能夠保存極其豐富的傳統(tǒng)音樂(lè)遺產(chǎn)，和這一時(shí)期民間音樂(lè)的空前傳播與民間藝人的世代傳承有著極為重要的關(guān)聯(lián)。由此衍化出的眾多音樂(lè)品種和豐富多彩的音樂(lè)風(fēng)格，極大地豐富了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的寶庫(kù)。這一時(shí)期，民間音樂(lè)的各個(gè)品種均己成熟成型，形成了絢麗多彩、百花齊放的格局。如戲曲音樂(lè)的多聲腔體系、民間歌舞形式的爭(zhēng)相斗艷、說(shuō)唱音樂(lè)的地域特色、“吹、拉、彈、打”兼具的民間器樂(lè)合奏等，都有各自獨(dú)特的面貌和特色。特別是昆曲、京劇的發(fā)展更是占盡風(fēng)流，而京劇直到今天仍被我們奉為國(guó)戲，可是追根溯源，它們又都是由地方土戲逐漸演變來(lái)的。
豐富多彩的中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)包括民間音樂(lè)、宮廷音樂(lè)、宗教音樂(lè)和文人音樂(lè)四大類(lèi)。相比較而言，民間音樂(lè)廣泛存在，并對(duì)宮廷音樂(lè)、宗教音樂(lè)和文人音樂(lè)產(chǎn)生了極大的影響。
首先，從品種和曲目數(shù)量來(lái)說(shuō)，民間音樂(lè)在中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中所占比例最大，分布最廣，數(shù)量最多，其影響遍及社會(huì)的各個(gè)層次和各色人等。僅從目前國(guó)家重點(diǎn)科研項(xiàng)目的收集整理工作來(lái)看，民間歌曲的歌種有千余種;民間舞蹈音樂(lè)有近1500種;曲藝音樂(lè)有300余種;民間器樂(lè)樂(lè)種近百種，曲目逾萬(wàn)余首。這是任何國(guó)家都無(wú)法比擬的一筆豐富的民族音樂(lè)文化遺產(chǎn)。
其次，從使用及傳播概率來(lái)說(shuō)，全國(guó)各民族地區(qū)傳統(tǒng)音樂(lè)生活中的民間音樂(lè)，都是使用頻率最高的音樂(lè)門(mén)類(lèi)。無(wú)論是在一年四季各種定期的歲時(shí)節(jié)日里，還是在各種不定期的婚、喪、禮、祭民俗以及日常生活和勞動(dòng)生產(chǎn)中，都少不了要演出各種相關(guān)體裁和題材的民間音樂(lè)。尤其是那些流傳最廣、歷久彌新的精典之作，如《康定情歌》、《敖包相會(huì)》等，人們幾乎張口就來(lái)，鮮有不知者。
從遠(yuǎn)古時(shí)代的六代樂(lè)舞開(kāi)雅樂(lè)之先河，直到清王朝覆滅為止，宮廷音樂(lè)幾乎貫穿了整個(gè)奴隸社會(huì)和封建社會(huì)。盡管統(tǒng)治階級(jí)一直排斥民間音樂(lè)，但是宮廷音樂(lè)還是免不了受到民間音樂(lè)的深遠(yuǎn)影響，可以肯定地說(shuō)，宮廷音樂(lè)(主要是燕樂(lè))的藝術(shù)成就，是以民間歌舞藝術(shù)的成就為先決條件的。
首先，宮廷音樂(lè)的原始素材大都是來(lái)源于民間音樂(lè)。如《詩(shī)經(jīng)》中的《雅》，雖是屬于宮廷的'音樂(lè)，但是從形式到素材大都取材于民歌。再如《關(guān)唯》，原是一首形式樸素的民間情歌，后來(lái)被宮廷里面當(dāng)作“燕禮”中的鄉(xiāng)樂(lè)來(lái)演奏。
其次，宮廷音樂(lè)的創(chuàng)造者與表演者大都來(lái)自民間。周王朝的“大司樂(lè)”、漢代的樂(lè)府，唐宋的大樂(lè)署、教坊等都是宮廷的音樂(lè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。這些機(jī)構(gòu)中有很多樂(lè)師，大都出身卑微，只是由于有優(yōu)秀的音樂(lè)才能，才被吸收到宮廷中。他們通曉南北方的民間歌曲和樂(lè)器調(diào)律，吸收民間音樂(lè)的營(yíng)養(yǎng)，包括曲調(diào)與歌詞，進(jìn)行加工處理后，為王候?qū)⑾鄤?chuàng)造出供其享樂(lè)的音樂(lè)。如周王朝的“大司樂(lè)”，有一千多人表演民間樂(lè)舞，這所世界上出現(xiàn)得最早、規(guī)模最大的音樂(lè)教育與音樂(lè)表演機(jī)構(gòu)中的主要力量，即是“音樂(lè)奴隸”。
第三，統(tǒng)治者出于政治需要和娛樂(lè)需要利用民間音樂(lè)。《漢書(shū).藝文志》中記載:“古有采詩(shī)之官，王者所以觀風(fēng)俗，知得失，自考正也”。通過(guò)這些記載可以看出，統(tǒng)治者從鞏固統(tǒng)治階級(jí)利益出發(fā)，想通過(guò)采風(fēng)來(lái)了解民意，改正施政中的錯(cuò)誤。盡管這種制度維護(hù)的是統(tǒng)治階級(jí)的利益，但是也為宮廷提供了大量?jī)?yōu)秀的民間曲調(diào)與歌詞，使民間音樂(lè)成為宮廷音樂(lè)取之不盡的源泉。幾另一方面，從娛樂(lè)的角度看，統(tǒng)治階級(jí)一向鼓吹的雅樂(lè)從來(lái)就不能滿(mǎn)足其享受的需要。從周代燕樂(lè)中的節(jié)目看，工歌、鄉(xiāng)樂(lè)、散樂(lè)、四夷之樂(lè)、房中樂(lè)等，都與民間音樂(lè)緊密相連。《隋書(shū)?音樂(lè)志》記載，大業(yè)二年，隋場(chǎng)帝為了接待突厥族的單于，征集全國(guó)各地的散樂(lè)(各種民間歌舞、雜技、戲劇的統(tǒng)稱(chēng))到東都洛陽(yáng)來(lái)演出。
可見(jiàn)民間音樂(lè)對(duì)統(tǒng)治者有多么大的吸引力。統(tǒng)治階級(jí)的這種政治和娛樂(lè)的需要本身就說(shuō)明，宮廷音樂(lè)難以拒絕民間音樂(lè)。
民間音樂(lè)與遠(yuǎn)古時(shí)代的巫術(shù)以及宗教有著密切的關(guān)系。漢代以后，相繼產(chǎn)生了佛教和道教音樂(lè)。其中道教音樂(lè)與道教本身同樣發(fā)端于古代巫現(xiàn)的歌舞祭祀音樂(lè)，自然與民間音樂(lè)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，至清末，道教更是向民間性、地方性發(fā)展，直至與民間音樂(lè)融合。佛教傳入我國(guó)后，宗教音樂(lè)初始雖受外來(lái)音樂(lè)的影響，但久而久之也受到了民間音樂(lè)的影響而民俗化，民間音樂(lè)再一次成為滋潤(rùn)宗教音樂(lè)的土壤。一方面，佛教徒為了向我國(guó)人民宣傳教義，并使之易于為群眾所接受，常常利用中國(guó)民間音樂(lè)的曲調(diào)，配上帶有宗教色彩的歌詞，來(lái)宣傳他們的教義。這從后世保存的寺院音樂(lè)中可以找到用中國(guó)民間曲調(diào)唱褐贊的例子。如常州天寧寺用民歌《班塢調(diào)》的旋律歌唱“清凈佛身法”等。另一方面，佛教利用一些特定的宗教節(jié)日進(jìn)行宗教宣傳活動(dòng)，如唐朝大戲，大都聚于寺院中，寺院因此而成為民間音樂(lè)集中表演的場(chǎng)所。這不僅為群眾的娛樂(lè)活動(dòng)提供了條件，同時(shí)也使佛教僧人能夠廣泛地接觸民間音樂(lè)，并利用它們作為吸引群眾和宣傳教義的工具。
各個(gè)時(shí)代，都有對(duì)民歌進(jìn)行選擇、推薦與加工的傳統(tǒng)做法，也因而有新的音樂(lè)形式的出現(xiàn)。民歌不僅哺育了很多杰出的音樂(lè)家，而且哺育了很多偉大的詩(shī)人，比如屈原。提到屈原，?不能不提《楚辭》。所有唐詩(shī)、宋詞、元曲都以時(shí)代標(biāo)名，表示是時(shí)代的藝術(shù)成果，而不是某一地區(qū)的產(chǎn)物?？墒恰皶?shū)楚語(yǔ)，作楚聲，紀(jì)楚地，名楚物”的《楚辭》，則獨(dú)以地區(qū)標(biāo)名，足見(jiàn)其自有不同于當(dāng)時(shí)中原各地的獨(dú)特的民族傳統(tǒng)。但《楚辭》不同子《詩(shī)經(jīng)》，《詩(shī)經(jīng)》大部分保持了群眾集體創(chuàng)作的面目，而《楚辭》則基本上是一個(gè)偉大的作家屈原所創(chuàng)造，他的作品有兩種類(lèi)型，其一是沿用民間藝術(shù)的原來(lái)形式，另一種則是從民間藝術(shù)吸收豐富營(yíng)養(yǎng)而變化出來(lái)的震鑷古今的巨制鴻篇?？梢赃@么說(shuō)，《楚辭》導(dǎo)源于民歌，奠基于屈原。
漢魏以后，詩(shī)人與音樂(lè)家的合作關(guān)系依然繼續(xù)保持著。正所謂“吾國(guó)詩(shī)歌，與音樂(lè)之關(guān)系，至為密切，蓋樂(lè)以詩(shī)為本，而詩(shī)以樂(lè)為用，二者相依，不可或缺”。許多專(zhuān)業(yè)的和業(yè)余的歌詞作家，專(zhuān)為民間曲調(diào)填寫(xiě)歌詞，如唐代的李白、白居易等人的某些詩(shī)篇，都曾得到人們的傳唱;而北宋的柳永更是繼承了民間曲子的傳統(tǒng)，由于作品較為接近口語(yǔ)，唱起來(lái)上口，所以在當(dāng)時(shí)很受歡迎，有“凡有井水飲處，即能歌柳詞”(宋。葉夢(mèng)得丈避暑錄話(huà)》)的說(shuō)法。這些情況都可以說(shuō)明詩(shī)歌、詩(shī)人與民向音樂(lè)之間的緊密關(guān)系。毫無(wú)疑問(wèn)，古代詩(shī)人們流下的大量的精美詩(shī)篇和曲子詞，都是在民間詩(shī)歌與曲子的哺育之下放出燦爛光輝的，無(wú)論在文學(xué)還是在音樂(lè)方面都是如此。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)心得篇十二
傳統(tǒng)音樂(lè)概論是音樂(lè)學(xué)中的一門(mén)基礎(chǔ)課程，它涉及到音樂(lè)的歷史、理論和文化等方面的知識(shí)，是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)。我選擇研究這門(mén)課程，一方面是出于對(duì)音樂(lè)的興趣，另一方面是希望通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)的概論，能夠更好地理解音樂(lè)的本質(zhì)和意義。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅獲得了許多關(guān)于傳統(tǒng)音樂(lè)的知識(shí)，還對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)作和欣賞有了更深入的體會(huì)。
第二段：傳統(tǒng)音樂(lè)的歷史和文化背景
在傳統(tǒng)音樂(lè)概論的學(xué)習(xí)中，我了解到傳統(tǒng)音樂(lè)具有悠久的歷史和豐富的文化背景。不同地區(qū)和民族的傳統(tǒng)音樂(lè)在音樂(lè)風(fēng)格、演奏方式、樂(lè)器等方面都有顯著的差異。例如，中華民族傳統(tǒng)音樂(lè)，以其獨(dú)特的琴簫笛鼓和絲竹等音樂(lè)形式，在演奏技巧上講究和諧、平衡，表達(dá)著中華民族的文化和情感。在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)的歷史和文化背景時(shí)，我逐漸意識(shí)到傳統(tǒng)音樂(lè)不僅僅是一種音樂(lè)形式，更是民族文化的重要組成部分。
第三段：傳統(tǒng)音樂(lè)的創(chuàng)作和演奏特點(diǎn)
傳統(tǒng)音樂(lè)的創(chuàng)作和演奏方式與現(xiàn)代音樂(lè)有很大的不同。傳統(tǒng)音樂(lè)強(qiáng)調(diào)的是曲調(diào)和旋律的鮮明，以及對(duì)節(jié)奏和節(jié)拍的嚴(yán)格控制。在傳統(tǒng)音樂(lè)的演奏中，每個(gè)樂(lè)器都有其特定的音色和聲部，各個(gè)樂(lè)器之間的合奏和獨(dú)奏也顯得協(xié)調(diào)而和諧。傳統(tǒng)音樂(lè)通過(guò)音樂(lè)的律動(dòng)、節(jié)奏和曲調(diào)等元素，表達(dá)出豐富的情感和民俗的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)的創(chuàng)作和演奏特點(diǎn)時(shí)，我深深感受到了音樂(lè)對(duì)情感表達(dá)的獨(dú)特力量，以及創(chuàng)作者在音樂(lè)中蘊(yùn)含的智慧和藝術(shù)。
第四段：傳統(tǒng)音樂(lè)的傳承與創(chuàng)新
傳統(tǒng)音樂(lè)的傳承與創(chuàng)新是當(dāng)今社會(huì)中的一個(gè)重要話(huà)題。隨著現(xiàn)代音樂(lè)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)音樂(lè)需要面對(duì)如何傳承和創(chuàng)新的挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)概論中，我了解到許多傳統(tǒng)音樂(lè)在傳承中遇到的困境，比如樂(lè)器的瀕危和傳統(tǒng)演奏技巧的失傳。然而，我也看到了許多傳統(tǒng)音樂(lè)家和樂(lè)團(tuán)通過(guò)創(chuàng)新，將傳統(tǒng)音樂(lè)與現(xiàn)代音樂(lè)相結(jié)合，為傳統(tǒng)音樂(lè)煥發(fā)了新的活力。這讓我認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)音樂(lè)的傳承與創(chuàng)新并不是對(duì)立的，而是相互促進(jìn)的關(guān)系，只有將傳統(tǒng)音樂(lè)與現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合，才能讓傳統(tǒng)音樂(lè)獲得持續(xù)發(fā)展的可能。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)概論，我對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解有了更深層次的提升。我從中學(xué)到了傳統(tǒng)音樂(lè)的歷史和文化背景，傳統(tǒng)音樂(lè)的創(chuàng)作和演奏特點(diǎn)，以及傳統(tǒng)音樂(lè)的傳承與創(chuàng)新等知識(shí)。這些知識(shí)不僅讓我對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)有了更全面的了解，更讓我明白了音樂(lè)作為一種文化和藝術(shù)的價(jià)值所在。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)深入研究傳統(tǒng)音樂(lè)，以期能夠更好地傳承和創(chuàng)新傳統(tǒng)音樂(lè)，并將其與現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合，為音樂(lè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)心得篇十三
摘要：唐代藝術(shù)形態(tài)的巨大發(fā)展為雜劇的產(chǎn)生奠定了深厚的基礎(chǔ)，音樂(lè)的表現(xiàn)手法以歌曲的創(chuàng)新發(fā)展、音樂(lè)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化、器樂(lè)音樂(lè)的發(fā)展、說(shuō)唱音樂(lè)和許多表演性的歌舞、散曲等藝術(shù)形式的出現(xiàn)，這一切在雜劇及南戲中均有所體現(xiàn)。元雜劇的成熟與興盛是思想性、藝術(shù)性成熟所決定，同時(shí)它又是我國(guó)戲劇發(fā)展的階段性成果。
關(guān)鍵詞：雜劇音樂(lè)手法戲曲藝術(shù)。
宋朝的城市比唐朝有了更大的發(fā)展，到了宋朝，隨著城市的發(fā)展，市民階層的力量也日易壯大，就產(chǎn)生了反映市民生活的音樂(lè)藝術(shù)。鼓子調(diào)、諸宮調(diào)、雜劇等紛紛出現(xiàn)，到了南宋，地方戲也達(dá)到了相當(dāng)?shù)乃?，詞人和音樂(lè)家受到這種民間藝術(shù)的哺育，創(chuàng)造出許多反映現(xiàn)實(shí)生活，揭露階級(jí)矛盾，表現(xiàn)愛(ài)國(guó)思想的作品，到了元朝，由于民族矛盾和階級(jí)矛盾的尖銳化，知識(shí)分子地位的下降，雜劇有了特別光輝的成就。雜劇最初的含義是雜耍，漸漸地雜耍各有專(zhuān)門(mén)，雜劇成了一種有動(dòng)作、有歌唱、有化妝的表演故事情節(jié)的舞臺(tái)作品，到了元朝就只有雜劇來(lái)稱(chēng)呼戲曲，這種發(fā)展達(dá)到了一個(gè)頂峰。隨著商業(yè)的發(fā)展和人口的集中，演出的固定場(chǎng)所被確立，這一切為音樂(lè)表演，特別是戲劇表演提供了必要的條件，而唐代豐繁的藝術(shù)形態(tài)的巨大發(fā)展為雜劇的'產(chǎn)生奠定了深厚的基礎(chǔ)。如歌曲的創(chuàng)新發(fā)展、音樂(lè)結(jié)構(gòu)的龐大復(fù)雜化、器樂(lè)音樂(lè)的豐富發(fā)展、說(shuō)唱音樂(lè)和表演性的歌舞等藝術(shù)形式的出現(xiàn)，到元代，一些說(shuō)唱藝術(shù)也非常普遍，特別是散曲，它更近于似今天的藝術(shù)歌曲，盡管在內(nèi)容上它更多地繼承了中國(guó)歷史上文人階層的那種內(nèi)心抒情獨(dú)白、感慨的風(fēng)格，然而它與雜劇的發(fā)展是緊密相連的，并對(duì)雜劇的發(fā)展起到了推動(dòng)作用。
城市人口的集中以及多種文化交流的頻繁，藝術(shù)家比任何時(shí)期都要更多地將眼光投向人生和社會(huì)。他們準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)到社會(huì)的本質(zhì)，并在戲劇中以生動(dòng)、形象的手法表達(dá)出來(lái)，因而具有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果與社會(huì)影響。關(guān)漢卿的《竇娥冤》作為元雜劇的代表作，就集中體現(xiàn)了這種特點(diǎn)。
表現(xiàn)封建社會(huì)中中國(guó)婦女的苦難命運(yùn)的作品是非常多的，但關(guān)漢卿在這里以極其成功的浪漫主義手法將一個(gè)充滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)矛盾的題材處理得十分戲劇化，它超越了作品中的那種因果報(bào)應(yīng)、消沉哀怨的局限，體現(xiàn)出作者對(duì)封建社會(huì)的強(qiáng)烈憤怒及其智慧的反抗，并給中國(guó)藝術(shù)留下了一部傳世珍品。而《西廂記》作為元雜劇的另一種風(fēng)格的杰作同樣也是中國(guó)戲劇藝術(shù)中的瑰寶。盡管王實(shí)甫也是從諸宮調(diào)的《西廂記》發(fā)展而來(lái)，然而他的極具藝術(shù)性的戲劇處理以及其華麗雋永的唱詞風(fēng)格對(duì)后來(lái)直至今日的中國(guó)戲劇起到了極其深刻的影響。作為一個(gè)多重社會(huì)矛盾交錯(cuò)下的封建時(shí)代的文人，能創(chuàng)造出如此具有人文精神和個(gè)性自由、又是十分大眾化的作品，正是一個(gè)奇跡。而《西廂記》恰恰唱出了美好的人性之歌。當(dāng)然，在中國(guó)封建社會(huì)中這種贊美人性的作品相當(dāng)多，然而具有如此積極意義的、大眾化效果的卻極其少見(jiàn)，這也是其流傳社會(huì)的原因之一。
然而他們對(duì)于音樂(lè)的運(yùn)用是成功的，雜劇的音樂(lè)來(lái)源主要是民族小調(diào)。現(xiàn)在看來(lái)，將這些包括漢族和少數(shù)民族地區(qū)幾乎遍及大江南北的民間曲調(diào)貫穿運(yùn)用于整個(gè)戲劇中，聽(tīng)來(lái)也許覺(jué)得音樂(lè)風(fēng)格上有不統(tǒng)一之嫌，而這在當(dāng)時(shí)正是一個(gè)創(chuàng)造。正是由于當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)、城市的發(fā)展繁榮帶來(lái)了各種文化的交流和成熟，雜劇的產(chǎn)生和發(fā)展才成為必然。
雜劇的音樂(lè)結(jié)構(gòu)是曲牌體，而曲牌體是戲劇音樂(lè)發(fā)展的早期形式（盡管現(xiàn)在還有許多戲曲是曲牌體結(jié)構(gòu)的），通過(guò)目前所能看到的這些曲牌體的分析，在這些曲牌體之間實(shí)際上是有著多種聯(lián)系的，有的是表現(xiàn)在調(diào)式音階上，有的是宮調(diào)上，有的則是旋律音列的特殊固定結(jié)構(gòu)等等。也許戲劇家在原來(lái)的民族小調(diào)或其他的歌曲基礎(chǔ)上做了適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整，并盡量使之統(tǒng)一在全劇的音樂(lè)風(fēng)格中，所以在曲牌體中實(shí)則也帶有一些板腔體的特點(diǎn)。另外在全劇的曲牌連綴（所謂“套數(shù)”）中還可發(fā)現(xiàn)一個(gè)曲牌多次間隔出現(xiàn)的情況，這些有點(diǎn)象歐洲音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的回旋曲，甚至還有雙曲牌的間隔出現(xiàn)，并近似于雙主題或多主題回旋曲結(jié)構(gòu)，當(dāng)然這是與雜劇的劇情發(fā)展需要有關(guān)的。戲劇中劇情的發(fā)展具有一定形式的布局安排，而音樂(lè)的布局必然是服從于劇情發(fā)展的，因而出現(xiàn)此類(lèi)回旋曲結(jié)構(gòu)的曲牌連綴也就在情理之中了，其中每個(gè)“套數(shù)”中所包含的曲牌數(shù)也是由劇情的發(fā)展所決定的。中國(guó)自古以來(lái)，無(wú)論是在地域還是人種等方面，均有南北之說(shuō)，同樣在藝術(shù)形式幾表現(xiàn)特點(diǎn)方面，也有類(lèi)似觀點(diǎn)。而作為北方藝術(shù)的雜劇，特別是在音樂(lè)方面就更具有這方面的一些特點(diǎn)。元雜劇的旋律基本上是七聲音階，“偏音”的運(yùn)用十分靈活自由，盡管音階并不是旋律表現(xiàn)的唯一因素，但這就很自然地形成一種剛勁有力、寬闊流暢的旋律風(fēng)格。在雜劇中，重要出現(xiàn)的是清樂(lè)音階，并且在調(diào)式上常用宮調(diào)、羽調(diào)和角調(diào)，而盞魘膠蛻痰魘絞巧偌的。雜劇的音樂(lè)相對(duì)南戲較硬，調(diào)式的對(duì)比較小，這些頗具北方特點(diǎn)的旋律與南方的南戲的旋律對(duì)比一下，就出現(xiàn)它們?cè)谡{(diào)式音階、旋律的個(gè)性等方面，具有十分大的差異性。另外，說(shuō)到唱腔，就不能不考慮到語(yǔ)言對(duì)唱腔的影響，而這種北方（接近于北京）語(yǔ)言對(duì)雜劇旋律的影響是明顯的，它的旋律特點(diǎn)至今對(duì)一些北方戲曲音樂(lè)還有著影響，這在曲譜上可以發(fā)現(xiàn)。我們還可以從旋律的節(jié)拍和節(jié)奏上看出，雜劇的音樂(lè)速度是較慢、較寬松的。砸金音樂(lè)在節(jié)奏上的另一大特點(diǎn)是強(qiáng)弱的錯(cuò)位使用，即跨小節(jié)切分節(jié)奏的大量運(yùn)用，這就是民間稱(chēng)之為的“底板”。這種底板的運(yùn)用使節(jié)奏的律動(dòng)更為生動(dòng)靈活，打破了方整性節(jié)奏造成的一些局限，增強(qiáng)了音樂(lè)發(fā)展的動(dòng)力和自由性，這種底板的反復(fù)運(yùn)用，它在本質(zhì)上使音樂(lè)的進(jìn)行按情緒的需要做抑揚(yáng)頓挫，并使它具有了類(lèi)似“散板化”的性質(zhì)。中國(guó)音樂(lè)區(qū)別于西方音樂(lè)的一個(gè)極大特點(diǎn)就是“散板化”。正是這種“散板化”賦予音樂(lè)本身極大的韻味和藝術(shù)表現(xiàn)力。
元雜劇包括的題材非常之多，古書(shū)稱(chēng)之為“雜劇十二種”?？陀^地說(shuō)，雜劇在那種時(shí)期就已經(jīng)發(fā)展到如此的成熟狀態(tài)，而反封建這個(gè)主題在中國(guó)藝術(shù)許多形式中出現(xiàn)，但是在中國(guó)音樂(lè)戲劇這個(gè)特殊的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)展得如此之高是少有的?？v觀民歌一直是反封建的主流，在歷代文人的一些雅作中能見(jiàn)到一些處于個(gè)人情懷和個(gè)人化的反封建人格，如同時(shí)代的散曲、小令等等。散曲盡管在藝術(shù)上達(dá)到的成就很高，但在思想上幾乎還是歷史上發(fā)文人個(gè)人情感的延續(xù)，在思想上是歷史的翻版。而雜劇在這一點(diǎn)上終于超越了這些，使這一切置于社會(huì)的面前，并唱出了人間的快樂(lè)和痛苦。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)心得篇十四
隨著新課改理念的深入，素質(zhì)教育已經(jīng)成為教育改革的主旋律。而音樂(lè)教育是中學(xué)素質(zhì)教育中不容忽視的重要內(nèi)容，它對(duì)學(xué)生的思想道德、智能、情意、身心健康等素質(zhì)的形成，有著其它學(xué)科不可替代的重要作用。重視音樂(lè)教育，是學(xué)校教育教學(xué)改革的突破口，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高，培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平的跨世紀(jì)合格建設(shè)人才的切實(shí)有效措施。
一、音樂(lè)教育有助于提高思想道德素質(zhì)。
古代的荀子認(rèn)為音樂(lè)可以“正身行、廣教化、美風(fēng)俗”。的確如此，優(yōu)美高尚的音樂(lè)，蘊(yùn)含著潛移默化的高尚情操，聲情并茂的音樂(lè)藝術(shù)是塑造中學(xué)生靈魂的有力手段，對(duì)中學(xué)生的精神起著激勵(lì)、凈化、升華的作用。能逐漸形成正確的審美觀，培養(yǎng)感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，提高分辨“真”與“假”，“美”與“丑”，“善”與“惡”的能力。使中學(xué)生在思想、道德、性格、情操、修養(yǎng)各方面發(fā)生變化，培養(yǎng)一種愛(ài)憎分明的道德情感和自覺(jué)的道德信念。例如：我國(guó)人民音樂(lè)家冼星海的大型聲樂(lè)曲《黃河大合唱》，通過(guò)獨(dú)唱、對(duì)唱、輪唱、合唱等多種演唱形式，氣勢(shì)雄偉、磅礴，展現(xiàn)了中華民族的不屈不撓、勇往直前的精神，充溢著愛(ài)國(guó)主義的光輝形象和“火”一般的激情，給人一種向往美好，戰(zhàn)勝一切艱難困苦的信心和力量。《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》、《歌唱祖國(guó)》、《我的祖國(guó)》、《祖國(guó)，我永遠(yuǎn)熱愛(ài)你》等歌曲，在雄壯或抒情、優(yōu)美的旋律里，使中學(xué)生體會(huì)祖國(guó)山河的壯麗，人民的勤勞勇敢，喚起他們建設(shè)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)的使命感，從而培育他們愛(ài)國(guó)、愛(ài)民的深厚感情。
二、音樂(lè)教育有助于提高情感素質(zhì)。
在音樂(lè)教育活動(dòng)中，極注重培養(yǎng)中學(xué)生的情意素質(zhì)，使學(xué)生的'品格和個(gè)性得到健康和諧的發(fā)展。愛(ài)因斯坦有一句名言：“智力的成就在很大程度上依賴(lài)于性格的偉大”，“性格”從廣義上是指人的情意素質(zhì)，它包含著情感、思維、興趣、氣質(zhì)、意志、毅力等非智力因素，它常伴隨著一切智力活動(dòng)。中學(xué)生在學(xué)業(yè)和將來(lái)的事業(yè)上能否成功，很大程度上取決于非智力因素的養(yǎng)成。而音樂(lè)教育是心靈的塑造，是情感的培養(yǎng)，是個(gè)性的發(fā)展，是輔助非智力因素養(yǎng)成的好幫手。音樂(lè)藝術(shù)既表現(xiàn)人們的感情，也表現(xiàn)人們的思想，但是并非抽象地表現(xiàn)，而是用生動(dòng)的形象來(lái)表現(xiàn)。音樂(lè)是一門(mén)最擅長(zhǎng)表達(dá)情感的藝術(shù)，具有很強(qiáng)的感染力和吸引力。當(dāng)優(yōu)美、健康的音樂(lè)與人的生理、心理的節(jié)奏、旋律產(chǎn)生共振協(xié)調(diào)并被陶醉時(shí)，使人產(chǎn)生一種高尚的、正義的、道德的、靈魂升華的情感，使人充滿(mǎn)了對(duì)人生的希望和追求，對(duì)生活、生命和整個(gè)世界的摯愛(ài)，增強(qiáng)了奮斗的自信和力量。音樂(lè)教育正是在潛移默化的音樂(lè)欣賞，器樂(lè)的演奏，歌曲的演唱中，發(fā)展學(xué)生的形象思維能力，展開(kāi)無(wú)限的想象和聯(lián)想，獲得音樂(lè)所表現(xiàn)的思想和意境，獲得情感的陶冶和培養(yǎng)。電影插曲《世上只有媽媽好》，從孤獨(dú)的失去母愛(ài)的孩子口中唱出，曾使千百萬(wàn)個(gè)孩子和電影觀眾奉陪著流下同情的淚。大型音樂(lè)組曲《長(zhǎng)征組歌》，以?xún)?yōu)美壯闊的旋律，再現(xiàn)工農(nóng)紅軍爬雪山、過(guò)草地，不畏艱險(xiǎn)的英雄性格和光輝形象，謳歌著偉大軍隊(duì)在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，可歌可泣的英雄故事和革命情操，官兵情、軍民情、民族情、英雄情催人淚下，使人沉思，使人奮發(fā)。所以，中學(xué)生在自我參與式的藝術(shù)薰染中，不但受到審美、情感、思維的培育，還能逐漸培養(yǎng)起健康的藝術(shù)興趣和愛(ài)好。
三、音樂(lè)教育也有助于提高智能素質(zhì)。
現(xiàn)代神經(jīng)學(xué)家經(jīng)過(guò)研究認(rèn)為，人的左腦具有邏輯思維功能，右腦具有形象思維功能，有些科學(xué)家也稱(chēng)右腦為“音樂(lè)腦”，它與創(chuàng)造思維有著密切的關(guān)系。而音樂(lè)教育是左右腦平衡發(fā)展，對(duì)開(kāi)發(fā)右腦發(fā)展人的形象思維，提高人的智能素質(zhì)有著勿庸置疑的重要作用。
古今中外眾多的科學(xué)家、思想家、政治家、文學(xué)家都是音樂(lè)藝術(shù)的愛(ài)好者，音樂(lè)對(duì)人的意識(shí)和思維的催發(fā)作用在他們身上得到了神奇的體現(xiàn)。如：孔子、沈括、馬克思、列寧、愛(ài)因斯坦、托爾斯泰、歌德等，他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域中登上事業(yè)成功的頂峰，為人類(lèi)作出了巨大的貢獻(xiàn)。除了他們有超群的知識(shí)結(jié)構(gòu)，開(kāi)闊的視野和驚人的毅力外，他們都與音樂(lè)結(jié)下了不解之緣。他們不僅從音樂(lè)中獲得了高尚的娛樂(lè)，美的享受，重要的是他們慣于在誘發(fā)靈感的音樂(lè)中，凝聚自己熟慮的科學(xué)構(gòu)想，使自己的思維得到充分的活動(dòng)和梳理，激發(fā)大腦的興奮點(diǎn)，把思維引向深處。如愛(ài)因斯坦所言：“我的科學(xué)成就很多是從音樂(lè)啟發(fā)而來(lái)的。”他六歲開(kāi)始學(xué)小提琴，小提琴伴著他走過(guò)了孤獨(dú)的小學(xué)和中學(xué)時(shí)代，音樂(lè)啟迪著他的智慧和靈感，豐富著他的精神生活，為他潛心探索科學(xué)問(wèn)題創(chuàng)造了必要的條件。因此，音樂(lè)教育有利于發(fā)展思維能力和創(chuàng)造能力，是智力良好發(fā)展的基礎(chǔ)。在音樂(lè)教育中，特別是器樂(lè)演奏時(shí)，手、腦、眼、耳互相協(xié)調(diào)和配合，能提高大腦反應(yīng)能力和耳手的靈敏度，在提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)基礎(chǔ)上，提高學(xué)生理解力、觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力。演奏時(shí)手指動(dòng)作越復(fù)雜，越靈活，越嫻熟，對(duì)大腦神經(jīng)系統(tǒng)越有聯(lián)系和得到鍛煉，使大腦靈敏、聰慧。同時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生“音樂(lè)的耳朵”，能聽(tīng)懂音樂(lè)，感受音樂(lè)的美，開(kāi)闊學(xué)生的視野，能獲得和追求美好的事物。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，創(chuàng)造能力，更有利于科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)學(xué)生的智能素質(zhì)打好基礎(chǔ)。
四、音樂(lè)教育有助于提高學(xué)生身心健康素質(zhì)。
科學(xué)實(shí)踐證明，音樂(lè)能增進(jìn)健康，醫(yī)治疾病。當(dāng)悅耳的音樂(lè)通過(guò)聽(tīng)覺(jué)器官傳入大腦皮層以后，優(yōu)美的旋律能刺激神經(jīng)系統(tǒng)，隨著感情的變化，使人精神愉快，情緒振奮，同時(shí)起到加強(qiáng)血液循環(huán)，增加內(nèi)分泌，促進(jìn)消化，解除疲勞的作用。在日本東京市有一座與眾不同的音樂(lè)廳，人們戴上立體耳機(jī)，輕柔的大自然音樂(lè)聲便被送進(jìn)耳鼓，有森林里的百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，有潺潺的流水聲，奔騰的海濤聲等，聽(tīng)眾漸漸有了身臨其境的感覺(jué)，似乎置身于大自然中，三十分鐘左右達(dá)到大腦完全放松，已消除疲勞的最佳狀態(tài)。世界上越來(lái)越多的醫(yī)院、利用各種音樂(lè)醫(yī)治好了許多病人。生活中制成音樂(lè)椅子，音樂(lè)樓梯，音樂(lè)噴泉等，使環(huán)境與音樂(lè)融為一體。而學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，課間聽(tīng)聽(tīng)輕松愉快的音樂(lè)，有利于放松大腦神經(jīng)、使其課堂上精力集中，提高學(xué)習(xí)效率。
總之，中學(xué)的音樂(lè)教育不是可有可無(wú)，而是刻不容緩?，F(xiàn)代教育越來(lái)越需要生動(dòng)活潑，生氣勃勃，充滿(mǎn)創(chuàng)造性和娛樂(lè)性的教育形式。越來(lái)越需要用音樂(lè)教育來(lái)完成對(duì)中學(xué)生人格的塑造。重視中學(xué)音樂(lè)教育，是促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)得到充分、自由全面發(fā)展的關(guān)鍵。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)心得篇十五
第一段：引言和背景介紹（150字）
傳統(tǒng)音樂(lè)是一個(gè)具有重要?dú)v史意義的領(lǐng)域，對(duì)于深入了解和欣賞音樂(lè)文化具有不可忽視的作用。在研究傳統(tǒng)音樂(lè)概論的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于傳統(tǒng)音樂(lè)的知識(shí)，也體驗(yàn)到了傳統(tǒng)音樂(lè)所帶來(lái)的豐富情感和文化內(nèi)涵。下面將通過(guò)五段式的寫(xiě)作形式，簡(jiǎn)要總結(jié)和分享我對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)概論的心得體會(huì)。
第二段：傳統(tǒng)音樂(lè)的歷史與發(fā)展（250字）
傳統(tǒng)音樂(lè)是一個(gè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的領(lǐng)域，具有豐富的歷史背景和不同地域文化的影響。在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)概論的過(guò)程中，我了解到傳統(tǒng)音樂(lè)的起源可以追溯到古代文明時(shí)期，而不同國(guó)家和地區(qū)的傳統(tǒng)音樂(lè)表現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)古希臘、中國(guó)古典音樂(lè)和印度拉賈斯坦音樂(lè)等傳統(tǒng)音樂(lè)的發(fā)展歷程，我深刻體會(huì)到音樂(lè)作為一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要意義，以及傳統(tǒng)音樂(lè)的變革與傳承對(duì)于音樂(lè)文化的發(fā)展的重要性。
第三段：傳統(tǒng)音樂(lè)的表現(xiàn)形式和獨(dú)特魅力（250字）
傳統(tǒng)音樂(lè)具有獨(dú)特的表現(xiàn)形式和魅力，它可以通過(guò)聲音和旋律來(lái)傳達(dá)情感和理念。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)概論后，我對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的表現(xiàn)技巧和風(fēng)格有了更深入的理解。無(wú)論是古典音樂(lè)中的交響樂(lè)團(tuán)演奏，還是中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中的古琴演奏，都展現(xiàn)出了音樂(lè)的多樣性和豐富性。我特別被印度音樂(lè)的奇特音階和表演形式所吸引，這種音樂(lè)向我展示了不同文化中音樂(lè)的重要地位和藝術(shù)表現(xiàn)力。
第四段：傳統(tǒng)音樂(lè)的文化傳承和保護(hù)（250字）
傳統(tǒng)音樂(lè)的傳承和保護(hù)是本世紀(jì)最重要的任務(wù)之一。我認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)音樂(lè)的流失和變革對(duì)于文化多樣性和身份認(rèn)同的喪失所帶來(lái)的影響。在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)概論的過(guò)程中，我了解到許多國(guó)家和組織正在采取措施來(lái)保護(hù)傳統(tǒng)音樂(lè)并促進(jìn)其可持續(xù)發(fā)展。例如，中國(guó)正在推動(dòng)傳統(tǒng)音樂(lè)的教育和培訓(xùn)，以確保新一代音樂(lè)家的培養(yǎng)和傳承。這些舉措為我們提供了希望，也提醒著我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)去傳承和保護(hù)傳統(tǒng)音樂(lè)。
第五段：對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)概論的心得與展望（300字）
通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)概論，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)音樂(lè)是一門(mén)跨文化的學(xué)科，能夠拓寬我的視野和提升我的文化素養(yǎng)。傳統(tǒng)音樂(lè)不僅是我欣賞音樂(lè)和藝術(shù)的途徑，也是我更好地理解和尊重不同文化的橋梁。我真切感受到傳統(tǒng)音樂(lè)中的情感力量和人類(lèi)精神追求，這為我提供了內(nèi)心的滿(mǎn)足和心靈的慰藉。
未來(lái)，我希望更加深入研究傳統(tǒng)音樂(lè)的不同表現(xiàn)形式和文化背景。我希望能夠與其他音樂(lè)愛(ài)好者和專(zhuān)業(yè)人士交流，分享我的見(jiàn)解和體驗(yàn)。同時(shí)，我也希望能夠參與保護(hù)傳統(tǒng)音樂(lè)和文化遺產(chǎn)的行動(dòng)，通過(guò)自己的努力，為傳統(tǒng)音樂(lè)的發(fā)展和傳承做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：傳統(tǒng)音樂(lè)概論是一門(mén)具有深遠(yuǎn)意義的學(xué)科，通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到傳統(tǒng)音樂(lè)的歷史和發(fā)展、表現(xiàn)形式和獨(dú)特魅力，以及其文化傳承和保護(hù)的重要性。這門(mén)課程讓我對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)有了更全面的了解和體驗(yàn)，并且激發(fā)了我對(duì)音樂(lè)文化的熱愛(ài)和責(zé)任感。我相信，今后我將繼續(xù)深入研究和推廣傳統(tǒng)音樂(lè)，為傳統(tǒng)音樂(lè)的發(fā)展和傳承做出自己的貢獻(xiàn)。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)心得篇十六
在走向現(xiàn)代化的過(guò)程中，由于國(guó)情不同，各國(guó)走向現(xiàn)代化的道路，遇到的問(wèn)題、阻礙也各自不同，中國(guó)是一個(gè)的文明古國(guó)，有著五千年的傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化是一種巨大的精神力量。
傳統(tǒng)文化作為一種社會(huì)精神形態(tài)，是一定社會(huì)存在的反映，這種傳統(tǒng)文化是一種巨大的精神力量，它對(duì)社會(huì)長(zhǎng)期發(fā)生作用。
另外，中國(guó)傳統(tǒng)文化有著消極因素，這與現(xiàn)代化發(fā)展是不利的，就其傳統(tǒng)文化的消極因素表現(xiàn)是：
1、缺乏民主精神。中國(guó)長(zhǎng)期處于封建社會(huì)，封建意識(shí)對(duì)人們影響極深，封建專(zhuān)制思想一方面嚴(yán)重壓抑和束縛個(gè)性發(fā)展，另一方面，造成特權(quán)思想，直到今天，中國(guó)人仍缺乏民主意識(shí)。
2、法制觀念淡薄。中國(guó)傳統(tǒng)文化不重視法制，實(shí)行的是人治，如實(shí)行的是皇權(quán)至高無(wú)上，因而君言就是法。在我國(guó)今天社會(huì)主義社會(huì)里，人民群眾已經(jīng)成為國(guó)家主人，國(guó)家的一切法律反映了人民群眾的根本利益，但封建特權(quán)思想嚴(yán)重，權(quán)大于法，情大于法的事，還時(shí)有發(fā)生。
3、商品意識(shí)差。中國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)國(guó)，重農(nóng)輕商十分嚴(yán)重。過(guò)去，經(jīng)商是被人看不起的，不知商業(yè)是產(chǎn)品流通的重要環(huán)節(jié)，對(duì)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，繁榮經(jīng)濟(jì)，方便，起著重要的作用，尤其在現(xiàn)代，沒(méi)有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展，也就無(wú)法走向現(xiàn)代化。
4、守舊意識(shí)嚴(yán)重。中國(guó)的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)廣大，個(gè)體經(jīng)濟(jì)，靠天吃飯，“日出而作，日落而息“，很容易滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，非到萬(wàn)不得已，是不會(huì)起來(lái)造反和自學(xué)接受新東西的。
二、由傳統(tǒng)文化走向現(xiàn)代化，是推動(dòng)社會(huì)主義不斷發(fā)展的精神動(dòng)力。
區(qū)分傳統(tǒng)文化中的精華與糟粕，拋棄其糟粕，吸收其精華用來(lái)為社會(huì)主義服務(wù)，也就是使傳統(tǒng)文化走向現(xiàn)代化，才能更好地為社會(huì)報(bào)務(wù)。傳統(tǒng)文化在一定條件下，可以轉(zhuǎn)化為符合時(shí)代需要的新型文化，但這種轉(zhuǎn)化需要社會(huì)實(shí)踐，使傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化生活相結(jié)合，才能使之適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。而社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一個(gè)根本的結(jié)合點(diǎn)。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是效益經(jīng)濟(jì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化那種“君子謀道不謀食”把“義”與“利”對(duì)立起來(lái)的舊的價(jià)值觀的否定，從而增強(qiáng)人們的務(wù)實(shí)精神與進(jìn)取精神。實(shí)際上，人們的實(shí)踐活動(dòng)，是離不開(kāi)利益原則的。要保證市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所追求的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，不僅個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)要符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，學(xué)會(huì)按法辦事，而且也促使政府及行政管理部門(mén)必須提高工作效率，才能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)心得篇十七
我愛(ài)書(shū)法，不僅愛(ài)它的結(jié)構(gòu)，還愛(ài)它的外形，意境。甲骨文，金文……這些象形文字的演變，是一種希望，是中華文明永久傳承的希望;是一種寄托，寄托著中國(guó)人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài);更是一種精神是一種精益求精，積極向上的精神。
我喜歡他們的結(jié)構(gòu)。我有時(shí)看到花體的英文，會(huì)對(duì)它甚是喜愛(ài)，那用鋼筆巧妙拼湊的美麗曲線(xiàn)，實(shí)在令人對(duì)其贊嘆不已。但是，這些英文始終是由一個(gè)個(gè)字母構(gòu)成，單看一個(gè)字時(shí)，只會(huì)因?yàn)槠湫问降膬?yōu)美而喜愛(ài)，不會(huì)想到更深遠(yuǎn)的意境。而漢字卻不同了，看以前的古文時(shí)，就算從未接觸，也可以根據(jù)其意境將其含義猜個(gè)七八不離十。那是一種漢字中的意境，意境中的詩(shī)，詩(shī)中的山水畫(huà)?？纯从妹P寫(xiě)的“一”字吧，要是仔細(xì)看看“書(shū)圣”王羲之的“一”，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那不同尋常的美。毛筆輕輕一頓，收筆一提，就造就了如此美麗的漢字。它的結(jié)構(gòu)單一它的結(jié)構(gòu)單一，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一橫為何給人一種用千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法描繪出來(lái)的感覺(jué)呢?似乎無(wú)法將其強(qiáng)硬地安在一個(gè)形容詞之上。這就是中國(guó)書(shū)法，這就是它的強(qiáng)大魅力!
我還愛(ài)它們的外形，意境。你看，那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)，是那么優(yōu)雅，細(xì)膩，又有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”一般的壯闊。簡(jiǎn)單的漢字在書(shū)法家們靈活的筆下行云流水，栩栩如生地展現(xiàn)出來(lái)，似一汪清泉從山澗流下，沒(méi)有絲毫拖泥帶水。當(dāng)我用眼睛仔細(xì)的欣賞這字時(shí)，仿佛被這小小的字帶到了一個(gè)奇異而美麗的地方，有“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的一般閑適;有“更憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”一般的不舍;還有“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一般的孤寂……一個(gè)小小的漢字，竟有如此深遠(yuǎn)的意境。這，就是中國(guó)書(shū)法，這就是中國(guó)書(shū)法的強(qiáng)大魅力!
現(xiàn)代化的風(fēng)謿洗去了糟粕，但也在侵蝕著中華文化的精華。朋友，也許你已經(jīng)很少寫(xiě)字，更不用說(shuō)寫(xiě)毛筆字了，也許你經(jīng)常用手敲擊著骨干的鍵盤(pán)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著熒光屏，不妨去看看名家的書(shū)法，再親手臨摹一下，你一定會(huì)重新熱愛(ài)漢字”體會(huì)到中國(guó)書(shū)法的魅力。讓我們從新拾起蒙塵的筆，一同書(shū)寫(xiě)中華文明的美麗畫(huà)卷吧!
一間古色古香的茶館里，兩位年輕人身穿長(zhǎng)衫，表演起了相聲，他們時(shí)而嬉笑怒罵，時(shí)而哀怨抹淚，說(shuō)唱功夫了得，“笑果”明顯。伴隨著沁人心脾的茶香，臺(tái)下茶客不僅豐富了味蕾，還被傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)著……這樣的場(chǎng)景，本周日將出現(xiàn)在湖城衣裳街區(qū)館驛河頭邊，隨著這家附帶傳統(tǒng)表演項(xiàng)目的茶樓開(kāi)門(mén)迎客，湖州人從此又多了一處文化客廳。
來(lái)到這個(gè)名為“百坦茶樓”的場(chǎng)所，發(fā)現(xiàn)茶樓整體設(shè)計(jì)沿襲中式古典風(fēng)格，空間設(shè)計(jì)講究“禮制”，中國(guó)古典元素的飾物在整個(gè)茶室中充分體現(xiàn)。比如所有桌椅、板凳均選用傳統(tǒng)木質(zhì)定制家具，鏤空雕花，配備紅木小件，仿若置身于儒雅文化氛圍，感受到淡雅的東方神韻。茶樓中央醒目的。舞臺(tái)引起了我們的注意，一位姓潘的負(fù)責(zé)人介紹，茶樓每月安排不少于6場(chǎng)文藝類(lèi)助興表演，除特殊表演活動(dòng)外，表演時(shí)間均安排在晚間，每場(chǎng)約1。5小時(shí)至2個(gè)小時(shí)。每月6場(chǎng)表演中固定2場(chǎng)為相聲專(zhuān)場(chǎng)，1場(chǎng)為曲藝魔術(shù)外，其余3場(chǎng)表演形式包含海派脫口秀、單口說(shuō)歷史、中式民謠、評(píng)書(shū)等。值得一提的是，演藝人員均有較高水準(zhǔn)，以相聲專(zhuān)場(chǎng)為例，邀請(qǐng)的是“湖口笑聲”團(tuán)隊(duì)，其是湖州本土發(fā)芽的相聲社團(tuán)，由一群湖州名嘴組建，兩年來(lái)已舉辦相聲專(zhuān)場(chǎng)10余場(chǎng)，單項(xiàng)演出50多次，廣受觀眾好評(píng)。
在采訪(fǎng)中了解到，湖州人歷來(lái)愛(ài)喝茶，清代咸豐、同治年間，湖州的茶館已經(jīng)很為興盛，且多設(shè)在臨水依岸的河邊橋頭，比如湖城的駱駝橋、儀鳳橋、華樓橋一帶曾經(jīng)是茶樓云集的地方。“以前茶館往往通過(guò)說(shuō)大書(shū)等來(lái)招徠顧客，現(xiàn)在茶樓被賦予更多的商務(wù)、休閑、娛樂(lè)功能，但文化味卻少了?！睆囊律呀謿v史文化街區(qū)管理委員會(huì)獲悉，承載著老湖州人記憶的衣裳街，經(jīng)保護(hù)性改造驚艷亮相后，已成為時(shí)下眾多市民和游客休閑的好去處。與此同時(shí)，群眾紛紛期盼炭畫(huà)、剪紙、木雕、竹編、箍桶等湖州老手藝和相聲、曲藝等傳統(tǒng)文化能在老街“復(fù)活”。“一方面?zhèn)鹘y(tǒng)文化需要獲得新的生命力和社會(huì)認(rèn)可，另一方面湖城需要一個(gè)能夠代表城市文化名片的茶樓，‘百坦茶樓’由此誕生了。”據(jù)悉，借助茶館的傳播平臺(tái)，讓傳統(tǒng)文化得以傳承，是衣裳街區(qū)管委會(huì)強(qiáng)化老街活態(tài)文化的一種新嘗試。
我們打聽(tīng)到，茶樓里的表演團(tuán)隊(duì)將緊跟大眾審美，用創(chuàng)新的形式演繹傳統(tǒng)藝術(shù)，同時(shí)本著繁榮湖州人文化生活的主旨，票價(jià)也很親民，有興趣的市民不妨可以去感受一下。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)心得篇十八
中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。xx年，為了傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)偉大民族精神，提高全鎮(zhèn)村民文化素養(yǎng)，推動(dòng)我鎮(zhèn)文化建設(shè)向縱深發(fā)展，組織開(kāi)展有效活動(dòng)，取得一定成效?，F(xiàn)就我鎮(zhèn)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有關(guān)活動(dòng)情況匯報(bào)如下：
弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化關(guān)鍵在教育，教育重點(diǎn)在廣大青少年，青少年受教育的主課堂在學(xué)校。我鎮(zhèn)中小學(xué)自xx年下學(xué)期起開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化教育課，把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到中小學(xué)的思想政治理論課和思想品德課教學(xué)之中，要求每周不少于一節(jié)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課，并倡導(dǎo)通過(guò)有關(guān)課程及活動(dòng)開(kāi)展書(shū)法教育、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀等活動(dòng)。例如，各小學(xué)在國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，主要誦記內(nèi)容以新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》、神話(huà)故事、寓言故事等。同時(shí)，精選中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。一年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首、《弟子規(guī)》或《百家姓》。二年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首、《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》1篇。三年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文xx首、《千字文》《論語(yǔ)》4篇。四年級(jí)：優(yōu)秀古詩(shī)文20首、《論語(yǔ)》、寓言故事十則、神話(huà)故事。五年級(jí)：《大學(xué)》《中庸》、現(xiàn)代詩(shī)文10篇。六年級(jí)：《孟子》、現(xiàn)代詩(shī)文10篇。在確定內(nèi)容后，提出多項(xiàng)落實(shí)的措施：保證誦讀時(shí)間、保護(hù)誦讀興趣、積極創(chuàng)新誦讀形式、做好檢測(cè)工作、閱讀篇目的保證。在初中學(xué)校，我鎮(zhèn)設(shè)立了選修科目：內(nèi)容有國(guó)學(xué)經(jīng)典課、文學(xué)欣賞課、楹聯(lián)教學(xué)、詩(shī)文寫(xiě)作、書(shū)法等等，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇自己喜歡的傳統(tǒng)文化科目。對(duì)于該科目的考試，老師們讓同學(xué)們充分發(fā)揮主動(dòng)性，寫(xiě)一些小小的感想，自己學(xué)后的心得體會(huì)等即可。
我們民族的傳統(tǒng)文化是人們從長(zhǎng)期實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)中概括出來(lái)的，深深地影響著我們民族精神的形成。我鎮(zhèn)能夠充分利用那些仍得以保留的文化資源和方式，如各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日，重大歷史事件紀(jì)念日，革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物誕辰和逝世紀(jì)念日等，加以開(kāi)拓和創(chuàng)新，開(kāi)展主題班會(huì)、專(zhuān)題演講、知識(shí)競(jìng)賽、歌詠比賽、文藝演出等多種形式的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)中小學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)文化自信和愛(ài)國(guó)情感，提高道德修養(yǎng)。現(xiàn)代的、豐富多彩的文化活動(dòng)可培養(yǎng)村民的興趣特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力。為此，我鎮(zhèn)充分利用各種文化資源，拓寬文化領(lǐng)域，開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng)。圍繞愛(ài)國(guó)主義教育、民族精神教育、感恩教育、誠(chéng)信教育等主題，充分表達(dá)對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
1。開(kāi)展“感恩共產(chǎn)黨”。xx年底，我鎮(zhèn)結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，舉辦“感黨恩。黨員固定活動(dòng)日”文藝晚會(huì)，激發(fā)黨員奮發(fā)向上，努力拼搏的熱情，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)當(dāng)一名新時(shí)代合格黨員。
2。開(kāi)展“感恩祖國(guó)”。xx年國(guó)慶節(jié)，中小學(xué)通過(guò)組織開(kāi)展“建設(shè)幸福中國(guó)”主題讀書(shū)活動(dòng)，提升學(xué)生感恩祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)、回報(bào)祖國(guó)的樸素情感。
3。開(kāi)展“感恩父母”。xx年端午節(jié)，通過(guò)組織以“親愛(ài)的爸爸、媽媽我想對(duì)您說(shuō)……”為主題的“感恩心語(yǔ)”活動(dòng)，引導(dǎo)青少年表達(dá)對(duì)父母的感激之情，鼓勵(lì)青少年跟父母真誠(chéng)交流、坦露心聲。
4。開(kāi)展“感恩自然”。通過(guò)開(kāi)展“熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境” 為主題活動(dòng)，在中小學(xué)生中倡導(dǎo)低碳理念，宣傳“善用資源，服務(wù)公益”精神，教育學(xué)生及其家長(zhǎng)參與環(huán)保、關(guān)愛(ài)自然。
我鎮(zhèn)形成傳統(tǒng)文化教育長(zhǎng)效機(jī)制，采取了村民喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。
在中小學(xué)，“輝煌共和國(guó)”“歷史的選擇”“魅力漢語(yǔ)”豐富多彩的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生在弘揚(yáng)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化的過(guò)程中，真正做到“樂(lè)讀”“美讀”，受到良好校園文化的熏陶。在全校師生的踴躍參與下，校園誦讀氛圍愈發(fā)濃厚。
近年來(lái)，我鎮(zhèn)扎實(shí)推進(jìn)文化建設(shè)，堅(jiān)持抓好未成年人思想道德建設(shè)，廣泛深入地開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、環(huán)保教育、體驗(yàn)教育、感恩教育等主題教育活動(dòng)。目前，全鎮(zhèn)已建立10多個(gè)文化社會(huì)實(shí)踐基地和青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所，有效保障了村民和青少年學(xué)生的課外實(shí)踐質(zhì)量。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)心得篇十九
傳統(tǒng)音樂(lè)是一個(gè)國(guó)家的文化瑰寶，反映了一個(gè)民族的歷史和文化傳承。古老的樂(lè)曲和樂(lè)器，如古琴、古箏、二胡等，凝聚著中華民族的智慧和情感。然而，隨著現(xiàn)代文化的快速發(fā)展，傳統(tǒng)音樂(lè)的地位逐漸被忽視，傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)音樂(lè)的任務(wù)便成為當(dāng)代音樂(lè)工作者和音樂(lè)愛(ài)好者的共同責(zé)任。因此，我決定參加傳統(tǒng)音樂(lè)培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)悠久的傳統(tǒng)音樂(lè)文化，進(jìn)一步了解和傳承我國(guó)的音樂(lè)傳統(tǒng)。
第二段：培訓(xùn)過(guò)程中的收獲與體會(huì)
參加傳統(tǒng)音樂(lè)培訓(xùn)的這段時(shí)間，我深受益于老師們的指導(dǎo)和同學(xué)們的交流。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)習(xí)到了傳統(tǒng)音樂(lè)的基本理論知識(shí)，還了解了樂(lè)曲的演奏技巧和音樂(lè)表達(dá)的要領(lǐng)。通過(guò)與老師和同學(xué)們的互動(dòng)交流，我得以更好地理解和傳達(dá)音樂(lè)所傳達(dá)的情感和意境。同時(shí)，培訓(xùn)課程還向我們介紹了一些傳統(tǒng)音樂(lè)家和他們的作品，激勵(lì)了我更深入地研究和欣賞傳統(tǒng)音樂(lè)的動(dòng)力。
第三段：培訓(xùn)中的困難與挑戰(zhàn)
在傳統(tǒng)音樂(lè)的培訓(xùn)過(guò)程中，我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是樂(lè)器的選擇和學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)音樂(lè)的樂(lè)器通常比較復(fù)雜，需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和琢磨才能掌握其中的技巧。其次是樂(lè)曲的學(xué)習(xí)和記憶。傳統(tǒng)音樂(lè)的曲目較多，且有著不同的演奏風(fēng)格和表達(dá)方式，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)和記憶。此外，傳統(tǒng)音樂(lè)的表演要求較高，不僅要準(zhǔn)確掌握節(jié)奏和樂(lè)調(diào)，還要注重音色和演奏技巧的細(xì)節(jié)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。
第四段：對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的看法與體悟
通過(guò)傳統(tǒng)音樂(lè)的培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)音樂(lè)的獨(dú)特魅力和內(nèi)涵。傳統(tǒng)音樂(lè)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種文化傳承和思想交流的媒介。在音樂(lè)中，我們能夠感受到古人的智慧和情感，能夠領(lǐng)略到一種獨(dú)特的審美享受。同時(shí)，傳統(tǒng)音樂(lè)還能夠培養(yǎng)我們的情感和審美能力，讓我們更好地理解和欣賞藝術(shù)的意義和價(jià)值。同時(shí)，傳統(tǒng)音樂(lè)也有助于弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)國(guó)人的文化自信心，讓更多的人了解和認(rèn)識(shí)到中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)的魅力。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望與努力方向
通過(guò)傳統(tǒng)音樂(lè)的培訓(xùn)，我對(duì)自己的音樂(lè)理解和發(fā)展方向有了更明確的認(rèn)識(shí)。我將繼續(xù)努力研究和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)的理論和技巧，提高自己的演奏水平。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)到的傳統(tǒng)音樂(lè)知識(shí)和技巧傳播給更多的人，讓更多的人了解和喜愛(ài)傳統(tǒng)音樂(lè)。我相信，通過(guò)我們每個(gè)人的努力，傳統(tǒng)音樂(lè)一定能夠得到更好的發(fā)展和傳承，為中華民族的聲音驕傲。
總結(jié)：通過(guò)傳統(tǒng)音樂(lè)的培訓(xùn)，我深入了解和學(xué)習(xí)了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的魅力和內(nèi)涵，培養(yǎng)了自己的音樂(lè)文化素養(yǎng)和情感表達(dá)能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，我將繼續(xù)努力，將傳統(tǒng)音樂(lè)的精髓傳承下去，為中華民族的音樂(lè)傳統(tǒng)做出自己的貢獻(xiàn)。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)心得篇一
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，具有悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和欣賞中，我深深感受到中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的獨(dú)特之處以及對(duì)人們情感和精神世界的深刻觸動(dòng)。以下是我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的視聽(tīng)心得和體會(huì)。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)有著深厚的歷史和文化積淀。作為中華民族的一種獨(dú)特藝術(shù)形式，中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)無(wú)論是音樂(lè)風(fēng)格、樂(lè)器演奏還是創(chuàng)作理念上，都與西方音樂(lè)有著明顯不同。在音樂(lè)的語(yǔ)言上，中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)更注重表達(dá)的是一種情感感知，而非以技巧和和聲為主要特點(diǎn)。它不追求單純的美感，而是探究人類(lèi)情感的真實(shí)和內(nèi)心的世界。這也體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)內(nèi)斂與克制的價(jià)值觀。
隨著時(shí)間的推移，中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)逐漸形成了豐富多樣的流派和風(fēng)格。北方音樂(lè)崇尚豪放、激昂的氣勢(shì)，而南方音樂(lè)則更加柔和、細(xì)膩。例如，京劇音樂(lè)以其宏偉壯觀的曲調(diào)和激情澎湃的唱腔而聞名，而蘇州民間音樂(lè)則以其細(xì)膩婉轉(zhuǎn)的旋律和柔和的表達(dá)方式而深受人們喜愛(ài)。這些不同的風(fēng)格和流派使中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)更加多元化，展現(xiàn)了中華文化的廣博和包容。
在欣賞中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)時(shí)，我最為著迷的是其中蘊(yùn)含的中國(guó)哲學(xué)與審美觀。中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)通過(guò)簡(jiǎn)約而典雅的表達(dá)方式，引導(dǎo)人們逐漸開(kāi)啟心靈的隱秘之門(mén)。例如，在古琴的演奏中，音樂(lè)家不僅演奏出旋律，更是通過(guò)樂(lè)器的共鳴和音色的交融，傳遞出一種追求與自然、與心靈對(duì)話(huà)的情感態(tài)度。這種近乎宇宙哲學(xué)的審美觀念，讓人耳目一新，也讓人從瑣碎的日常生活中找到內(nèi)心的寧?kù)o和舒暢。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)另一個(gè)讓我忘記時(shí)間的魅力，就是豐富的樂(lè)器演奏。中國(guó)有著獨(dú)具特色的傳統(tǒng)樂(lè)器，如古琴、二胡、琵琶等等。這些樂(lè)器以其獨(dú)特的音色和演奏方式，在音樂(lè)中扮演著不可或缺的角色。不僅如此，樂(lè)器演奏還與傳統(tǒng)音樂(lè)的審美觀念緊密相連。在演奏中，樂(lè)器家們注重的不僅是準(zhǔn)確無(wú)誤的演奏，更是對(duì)情感的恰到好處的詮釋。他們通過(guò)控制音色的變化、伸縮音的蓄勢(shì)等技巧，將音樂(lè)更加直觀地表達(dá)出來(lái)，引發(fā)聽(tīng)眾內(nèi)心和情感的共鳴。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)作為一種文化符號(hào)，也因此成為了中華民族文化認(rèn)同的重要組成部分。中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)對(duì)于個(gè)體和社會(huì)的文化身份認(rèn)同具有重要意義。通過(guò)學(xué)習(xí)和欣賞傳統(tǒng)音樂(lè)，我們更能感受到中華文化的博大精深和中華民族的集體精神。這讓我們對(duì)自身身份擁有了更加深刻的認(rèn)知，并增強(qiáng)了文化自信心。同時(shí)，傳統(tǒng)音樂(lè)作為一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，在現(xiàn)代社會(huì)中不斷被傳承和發(fā)展，保持了其獨(dú)特魅力和傳統(tǒng)藝術(shù)的價(jià)值。
總之，中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)作為中華民族的寶貴文化遺產(chǎn)，具有豐富的歷史和意義。它通過(guò)獨(dú)特的風(fēng)格和流派，富含哲學(xué)和審美的內(nèi)涵，豐富多樣的樂(lè)器演奏以及對(duì)于文化認(rèn)同的重要作用，深深吸引著我和許多人的視聽(tīng)。在今后的學(xué)習(xí)中，我期待能更加深入地了解傳統(tǒng)音樂(lè)的內(nèi)涵和精神，將其傳承發(fā)揚(yáng)，為中華民族的文化繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)心得篇二
聽(tīng)完馬主任的講課后，讓我受益匪淺，尤其是在講到《弟子規(guī)》《入則孝》這一篇時(shí)，我不禁深感慚愧，我能為父母做到的卻很少，真是太不孝了，當(dāng)父母多嘮叨幾句時(shí)“氣涼了，多穿點(diǎn)衣服，別感冒了”我會(huì)很不耐煩的回答知道了。殊不知父母是為了我們好，應(yīng)該恭敬的聆聽(tīng)。
孝敬父母是我們義不容辭的責(zé)任，我們從呱呱墜地的那時(shí)起，父母便給予了我們愛(ài)，在愛(ài)的哺育下，成長(zhǎng)，成才。這份愛(ài)是我們必須回報(bào)的，孝敬父母是我們應(yīng)該做的，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些兒女做的很不雅觀，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，從不關(guān)心體貼父母，甚至有些子女從不記得父母的生日及其愛(ài)好，他們的行為的確令人有些傷痛，孝敬父母其實(shí)很簡(jiǎn)單，一句虛寒問(wèn)暖的問(wèn)候，當(dāng)父母身處困境時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們摔倒在地上時(shí)，用雙手親切的扶起。當(dāng)父母忙碌時(shí)，應(yīng)主動(dòng)幫助他們，去幫他們分解壓力;當(dāng)父母心灰意冷時(shí)，應(yīng)勸告他們應(yīng)鼓起勇氣去面對(duì)。生活本應(yīng)該是這樣，許多事是無(wú)法改變的。父母是我們生活的一半，如果父母是一朵荷葉，那么荷葉里包裹的便是我們，我們應(yīng)該孝敬父母，用真誠(chéng)而又熱情的愛(ài)去孝敬他們。感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而做為我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出。學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂(lè)，有彼此間的敬重。懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。
我相信，只要我們對(duì)父母擁有一顆感恩之心，我們就一定能做得更好。雖然我們?yōu)楦改缸龅氖虑楹苄?，但父母一定能感受到我們?duì)他們?cè)谏钪幸稽c(diǎn)一滴的愛(ài)與感恩。定會(huì)被我們的感恩行為所感動(dòng)。百善孝為先，孝是我們中華民族的文化，是民族歷史的佳話(huà)。讓我們用實(shí)際行動(dòng)去感化父母，孝順父母從現(xiàn)在做起，從自己做起，孝敬我們的長(zhǎng)輩。讓我們對(duì)著爸爸媽媽大聲說(shuō)：爸爸媽媽你們辛苦了，我愛(ài)你們!
孝心無(wú)價(jià)，作為炎黃子孫的我們要時(shí)刻謹(jǐn)記做人要先做到孝，要把我們的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)心得篇三
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)是中國(guó)文化的精神符號(hào)，它以其悠久的歷史和獨(dú)特的韻律給人們帶來(lái)無(wú)盡的藝術(shù)享受。近期，我參觀了一場(chǎng)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)表演，對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的視聽(tīng)體驗(yàn)讓我深感震撼和啟發(fā)。本文將以發(fā)現(xiàn)性、深入性、體驗(yàn)性、表達(dá)性和反思性，以連貫的五段式來(lái)表達(dá)我的心得體會(huì)。
在表演開(kāi)始之前，我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)抱有種種想法和預(yù)期。然而，當(dāng)音樂(lè)家們拿起各式樂(lè)器，開(kāi)始演奏時(shí)，我被濃厚的古韻所深深吸引。這是一種全新的發(fā)現(xiàn)，我意識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)有著獨(dú)特的藝術(shù)氣息和感染力。樂(lè)曲中的曲調(diào)在不經(jīng)意之間將我?guī)胍环N遠(yuǎn)離塵囂的意境，如同時(shí)光倒流，讓我感受到古代文人墨客的情懷。
在演奏的過(guò)程中，我意識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的深入性。無(wú)論是琴、簫、笛，還是鼓、鐃、鈸，每一種樂(lè)器都散發(fā)著深沉的文化內(nèi)涵。通過(guò)對(duì)音符的細(xì)膩演繹，音樂(lè)家們將傳統(tǒng)文化融入到樂(lè)曲中，讓人仿佛置身于古代的宮廷之中或者大自然的懷抱。它不僅僅是音樂(lè)的藝術(shù)，更是對(duì)中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)所帶來(lái)的體驗(yàn)是一種美妙的享受。音符在空中飄蕩，宛如羽化而生的蝴蝶，不斷拂過(guò)我的耳畔。這種視聽(tīng)感受能夠喚醒我內(nèi)心深處的感覺(jué)，將我?guī)胍粋€(gè)與外界隔絕的美妙世界。在那個(gè)世界中，我可以盡情傾聽(tīng)，全身心地沉浸在音樂(lè)的海洋中，感受每一個(gè)音符所傳遞出的情感和思想。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的表達(dá)性是其獨(dú)特之處。通過(guò)傳統(tǒng)的音樂(lè)表演形式，音樂(lè)家們將自己的情感和思想與觀眾進(jìn)行交流。每一位音樂(lè)家都表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)之美的全情投入，他們的手指在樂(lè)器上舞動(dòng)，仿佛一只只靈活的蝴蝶，讓我感受到他們心中所思所想。同時(shí)，音樂(lè)的節(jié)奏和音調(diào)變化也傳遞出不同的情緒，讓我在音樂(lè)的律動(dòng)中感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。
通過(guò)這次中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的視聽(tīng)體驗(yàn)，我進(jìn)行了反思。我意識(shí)到，傳統(tǒng)音樂(lè)是一部人類(lèi)文化的瑰寶，是中華民族的寶貴財(cái)富。傳統(tǒng)音樂(lè)的保護(hù)和傳承非常重要，我們應(yīng)該努力弘揚(yáng)中華文化，讓更多的人了解和欣賞中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的獨(dú)特魅力。同時(shí)，我們也應(yīng)該尊重和保護(hù)音樂(lè)家們的創(chuàng)作權(quán)益，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的才華，為世界呈現(xiàn)更多優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)作品。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的視聽(tīng)體驗(yàn)讓我深感震撼和啟發(fā)。它不僅僅是音樂(lè)的藝術(shù)，更是對(duì)中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。當(dāng)我沉浸在音樂(lè)的洪流中，無(wú)盡的美妙和情感涌上心頭。通過(guò)這次體驗(yàn)，我深刻地體會(huì)到了音樂(lè)的內(nèi)涵和力量，也激發(fā)了我對(duì)中華文化的熱愛(ài)和傳承的責(zé)任感。我相信，中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)將會(huì)在世界范圍內(nèi)綻放光芒，彰顯中華民族的無(wú)窮魅力。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)心得篇四
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于傳統(tǒng)音樂(lè)的講座，講座內(nèi)容豐富而深入，讓我對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)產(chǎn)生了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在接下來(lái)的文章中，我將分享我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
第二段：傳統(tǒng)音樂(lè)的歷史傳承與魅力
在講座中，講者首先介紹了傳統(tǒng)音樂(lè)的歷史傳承和魅力。我了解到，傳統(tǒng)音樂(lè)作為中華文化的瑰寶，經(jīng)過(guò)千百年的發(fā)展演變，承載著中華民族的智慧和情感。它不僅是一種音樂(lè)形式，更是一種藝術(shù)表達(dá)和精神傳承。每一首傳統(tǒng)音樂(lè)作品背后都有著深厚的歷史淵源和文化內(nèi)涵，通過(guò)音樂(lè)，人們可以感受到傳統(tǒng)文化的魅力和美妙。
第三段：音樂(lè)形式的多樣與民族特色
在講座中，我還了解到傳統(tǒng)音樂(lè)有著豐富多樣的形式和民族特色。不同地區(qū)的傳統(tǒng)音樂(lè)呈現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)格和氣質(zhì)。例如，京劇中的京胡、華彩的蒙古族長(zhǎng)調(diào)等，都代表了不同地區(qū)的音樂(lè)特色。同時(shí)，講者還介紹了不同樂(lè)器的特點(diǎn)和演奏技巧，如古琴、二胡等。這些音樂(lè)形式和樂(lè)器的多樣性，讓我對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的內(nèi)涵和豐富性有了更深的認(rèn)識(shí)。
第四段：傳統(tǒng)音樂(lè)的當(dāng)代價(jià)值與推廣
講座還著重強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)音樂(lè)在當(dāng)代的價(jià)值和推廣。傳統(tǒng)音樂(lè)作為中華文化的重要組成部分，既有著歷史的傳承，也具備了當(dāng)代的生命力。它不僅可以用于文化交流、藝術(shù)表達(dá)，還可以用于教育和治療。講座中，講者還介紹了一些傳統(tǒng)音樂(lè)推廣的方式和措施，如舉辦音樂(lè)會(huì)、開(kāi)設(shè)音樂(lè)學(xué)堂等。我深感傳統(tǒng)音樂(lè)的推廣和傳承是一項(xiàng)重要的使命，我們應(yīng)該共同努力，讓傳統(tǒng)音樂(lè)在當(dāng)代發(fā)揚(yáng)光大。
第五段：我的心得體會(huì)與感想
通過(guò)這次講座，我對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)有了更深的了解和認(rèn)識(shí)。我明白傳統(tǒng)音樂(lè)是中華文化的瑰寶，它承載著我們民族的智慧和情感，是我們文化遺產(chǎn)的重要組成部分。傳統(tǒng)音樂(lè)的多樣性和民族特色讓我感受到了中華文化的豐富和多元。同時(shí)，我也意識(shí)到傳統(tǒng)音樂(lè)的推廣和傳承是我們的責(zé)任和使命。我將努力學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)音樂(lè)，為弘揚(yáng)中華文化貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié)：
通過(guò)這次參加的傳統(tǒng)音樂(lè)講座，我對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)有了更深入的了解和體會(huì)。傳統(tǒng)音樂(lè)的歷史傳承與魅力、音樂(lè)形式的多樣與民族特色、傳統(tǒng)音樂(lè)的當(dāng)代價(jià)值與推廣等方面的介紹，讓我感受到了傳統(tǒng)音樂(lè)的深厚底蘊(yùn)和豐富內(nèi)涵。作為中華文化的重要組成部分，我們有責(zé)任和使命去傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)音樂(lè)。通過(guò)學(xué)習(xí)和努力，我相信傳統(tǒng)音樂(lè)的美妙將得到更多人的認(rèn)同和喜愛(ài)。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)心得篇五
傳統(tǒng)音樂(lè)是中華民族文化的瑰寶，它滲透著深厚的歷史底蘊(yùn)和豐富的人文內(nèi)涵。與現(xiàn)代流行音樂(lè)相比，傳統(tǒng)音樂(lè)更加注重表達(dá)情感和反映國(guó)家和民族的精神風(fēng)貌。當(dāng)我開(kāi)始接觸傳統(tǒng)音樂(lè)時(shí)，我深深被它的古樸和哲理所吸引。通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)，我領(lǐng)悟到了人生的真諦，感受到了中華文化的博大精深。
第二段：傳統(tǒng)音樂(lè)的美學(xué)價(jià)值
傳統(tǒng)音樂(lè)與西方音樂(lè)有著明顯的區(qū)別。它更加注重氛圍的營(yíng)造和對(duì)情感的表達(dá)。在傳統(tǒng)音樂(lè)的世界里，音符猶如畫(huà)筆，刻畫(huà)著一幅幅美麗的畫(huà)卷。當(dāng)演奏者們彈奏古琴或古箏時(shí)，琴弦所發(fā)出的音響如水流般清澈，令人陶醉。同時(shí)，傳統(tǒng)音樂(lè)也注重音樂(lè)的音調(diào)和節(jié)奏的變化，在音樂(lè)中表達(dá)出了歷史背景和文化內(nèi)涵。如京劇音樂(lè)中的快板和慢板，代表了激烈和柔和兩種不同的情緒。
第三段：傳統(tǒng)音樂(lè)的文化意義
傳統(tǒng)音樂(lè)是中國(guó)文化的重要組成部分，它是中華民族傳統(tǒng)美學(xué)的重要載體。在長(zhǎng)久的歷史沿革中，傳統(tǒng)音樂(lè)承載著豐富的民俗風(fēng)情和文化傳統(tǒng)。例如古琴音樂(lè)，它雖音調(diào)簡(jiǎn)單，但卻有著深邃的哲學(xué)內(nèi)涵。彈奏古琴時(shí)，演奏者要悠然自若，靜心感受音樂(lè)的意境，這是中國(guó)古代儒家思想的體現(xiàn)。傳統(tǒng)音樂(lè)的獨(dú)特之處在于它融合了中華民族的智慧和情感，使人們通過(guò)音樂(lè)的形式更好地感受到中國(guó)文化的博大精深。
第四段：傳統(tǒng)音樂(lè)的樂(lè)器演奏
在傳統(tǒng)音樂(lè)的表演中，樂(lè)器扮演著至關(guān)重要的角色。不同的樂(lè)器有著不同的特點(diǎn)和表現(xiàn)方式，如二胡、琵琶、古箏等。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)的過(guò)程中，我嘗試著學(xué)習(xí)了一些樂(lè)器的演奏。通過(guò)手指在琴弦上的掃弦或輕撥，我深深感受到了音樂(lè)帶來(lái)的愉悅和滿(mǎn)足。在演奏過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了樂(lè)器背后的文化故事，它們不僅是一種聲音的發(fā)出，更代表著中華民族獨(dú)特的審美觀和思維方式。
第五段：傳統(tǒng)音樂(lè)的當(dāng)代傳承
盡管現(xiàn)代音樂(lè)的發(fā)展已經(jīng)越來(lái)越多地關(guān)注商業(yè)利益，但是傳統(tǒng)音樂(lè)仍然具有重要的歷史價(jià)值和文化意義。為了讓更多的人了解和喜愛(ài)傳統(tǒng)音樂(lè)，我們需要加強(qiáng)傳統(tǒng)音樂(lè)的傳承和推廣。通過(guò)舉辦音樂(lè)會(huì)、文化交流等活動(dòng)，讓更多的人了解和感受傳統(tǒng)音樂(lè)的魅力。同時(shí)，我們也需要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的研究和挖掘，使其在當(dāng)代社會(huì)煥發(fā)出新的生命力。只有通過(guò)這些努力，傳統(tǒng)音樂(lè)才能真正成為中華民族文化的瑰寶，并且在當(dāng)代社會(huì)中發(fā)揚(yáng)光大。
總結(jié)：
通過(guò)學(xué)習(xí)和接觸傳統(tǒng)音樂(lè)，我深深感受到了它的魅力和價(jià)值。傳統(tǒng)音樂(lè)中蘊(yùn)含著深厚的歷史底蘊(yùn)和豐富的文化內(nèi)涵，它既是中華民族文化的重要組成部分，也是中華民族智慧和情感的代表。同時(shí)，傳統(tǒng)音樂(lè)也要面臨當(dāng)代社會(huì)的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，通過(guò)傳承和推廣傳統(tǒng)音樂(lè)，讓更多的人感受到它的美和魅力，使傳統(tǒng)音樂(lè)在當(dāng)代社會(huì)中煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)心得篇六
中國(guó)傳統(tǒng)文化燦若星空，有無(wú)窮的底蘊(yùn)。她源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，即從中國(guó)產(chǎn)生人類(lèi)起就有了中國(guó)歷史，也有了中國(guó)文化。中國(guó)文化是迄今世界上最久遠(yuǎn)、最穩(wěn)定、最輝煌、最豐富、最發(fā)達(dá)的文化之一。有文字記載的歷史悠悠五千載，經(jīng)歷了萌生期、形成期、確立期、繁盛期和總結(jié)轉(zhuǎn)型期幾大時(shí)期。在中國(guó)文化的形成期，春秋時(shí)代，出現(xiàn)了諸子蜂起、百家爭(zhēng)鳴的千古思想文化大景觀，形成了中國(guó)歷史上第一次思想大解放浪潮。按照兩漢司馬談和劉歆的劃分，諸子主要為儒、墨、道、法、農(nóng)、雜、縱橫、名家等，成為中國(guó)傳統(tǒng)文化思想理論的奠基石，深遠(yuǎn)地影響著后來(lái)中國(guó)文化的發(fā)展。
君子的胸懷像大地一樣寬廣，德行像大地一樣深厚，所以能滋長(zhǎng)萬(wàn)物，承載萬(wàn)物，容受萬(wàn)物。
在當(dāng)今世界，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的西方社會(huì)，還是正在崛起的中國(guó)，社會(huì)生活都面臨著過(guò)度物質(zhì)化功利化的問(wèn)題。作為社會(huì)精神支柱的人生理想，價(jià)值觀發(fā)生了偏差。然而人作為人的存在，還應(yīng)是以智慧、德行和審美情趣為表現(xiàn)形式的文化存在。從這個(gè)意義上看，以注重心性，長(zhǎng)于倫理為基礎(chǔ)特征的中國(guó)傳統(tǒng)文化能為現(xiàn)代人的迷失提供多方面的理性啟迪。
在對(duì)待思想文化上，中國(guó)傳統(tǒng)文化，是千方百計(jì)限制思想自由，搞一言堂。要求民眾的思想，與官方的思想，保持高度一致。否則，則視為離經(jīng)叛道。這使各種新思想新觀點(diǎn)難以發(fā)展。在社會(huì)矛盾的處理上，中國(guó)傳統(tǒng)文化崇高人治。以權(quán)力代替法律。司法不公的現(xiàn)象十分普遍。
我聽(tīng)過(guò)一句話(huà)，自古忠孝不能兩全，忠是舍棄小家顧大家的大無(wú)畏精神。這個(gè)固然重要，但是，世界一直像現(xiàn)在一樣和平，不用我們拋頭顱、灑熱血，我們就多關(guān)心關(guān)心我們的親人吧。
我們都知道，老人老了，是沒(méi)有多大的'用處了。但是咱們不能把它們當(dāng)做累贅，他們是我們的寶貝。最值得珍惜的寶貝。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新教師的關(guān)心和重視下，在路老師的率領(lǐng)下。我有幸于20xx年5月23日到5月27日參加在昆明舉辦的中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)受益頗多，對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化有了一次深刻的了解。這也是一次文化大餐，豐富了大腦的知識(shí)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化感受如下：學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，對(duì)于大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，用傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)涵的高尚道德情操，提升精神境界，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，不斷提高人們的道德素質(zhì)和文明程度具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化應(yīng)該體會(huì)到以下幾點(diǎn)：學(xué)會(huì)愛(ài)社會(huì)，愛(ài)祖國(guó)和遵紀(jì)守法、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)禮儀為先、學(xué)會(huì)尊重別人、學(xué)會(huì)廉恥、學(xué)會(huì)替他人著想、學(xué)會(huì)與人和諧相處等等。
希望中國(guó)的傳統(tǒng)文化越來(lái)越深入更多人們的心靈，走向大眾。帶來(lái)一個(gè)和諧的社會(huì)。走向一個(gè)美好的未來(lái)。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)心得篇七
傳統(tǒng)音樂(lè)是一種反映民族文化和歷史的獨(dú)特形式。它包含了豐富的音樂(lè)元素和情感表達(dá)，具有深厚的根源和獨(dú)特的美學(xué)韻味。通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)概論，我深深感受到了其獨(dú)特的魅力和價(jià)值。接下來(lái)我將通過(guò)五段式的文章，分享我對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)概論的心得體會(huì)。
首先，傳統(tǒng)音樂(lè)概論帶給我的第一印象是其深厚的歷史底蘊(yùn)。作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，傳統(tǒng)音樂(lè)承載了豐富的歷史記憶和文化積淀。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我了解到了傳統(tǒng)音樂(lè)的起源和發(fā)展，以及其與不同歷史時(shí)期和文化背景的關(guān)系。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到音樂(lè)與人類(lèi)文明的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)了我學(xué)習(xí)和欣賞傳統(tǒng)音樂(lè)的興趣。
其次，傳統(tǒng)音樂(lè)概論讓我深入了解了傳統(tǒng)音樂(lè)的表現(xiàn)形式和音樂(lè)元素。通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)的曲調(diào)、節(jié)奏和和聲等要素，我對(duì)于傳統(tǒng)音樂(lè)的美學(xué)特征有了更深的理解。我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)音樂(lè)獨(dú)有的旋律美和韻律感，以及它們所傳達(dá)的情感和哲學(xué)內(nèi)涵。通過(guò)分析和比較不同的傳統(tǒng)音樂(lè)作品，我更加意識(shí)到了傳統(tǒng)音樂(lè)的多樣性和獨(dú)特性，這也增強(qiáng)了我對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的尊重和喜愛(ài)。
第三，傳統(tǒng)音樂(lè)概論讓我認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)音樂(lè)與現(xiàn)代音樂(lè)之間的聯(lián)系和共通之處。盡管傳統(tǒng)音樂(lè)和現(xiàn)代音樂(lè)在表現(xiàn)形式和風(fēng)格上存在差異，但它們都是人類(lèi)文化的表達(dá)方式。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)和現(xiàn)代音樂(lè)的比較和分析，我發(fā)現(xiàn)它們?cè)跇?gòu)思和創(chuàng)造過(guò)程中面臨的共同挑戰(zhàn)和追求的目標(biāo)。傳統(tǒng)音樂(lè)概論讓我明白，作為音樂(lè)愛(ài)好者，我們應(yīng)當(dāng)全面了解和欣賞不同類(lèi)型的音樂(lè)，以求得真正的審美體驗(yàn)和藝術(shù)享受。
第四，傳統(tǒng)音樂(lè)概論激發(fā)了我對(duì)于傳統(tǒng)音樂(lè)的創(chuàng)新與傳承的思考。傳統(tǒng)音樂(lè)作為一種寶貴的文化遺產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)?shù)玫絺鞒泻捅Ｗo(hù)。然而，在當(dāng)代社會(huì)中，傳統(tǒng)音樂(lè)面臨著喪失觀眾和接受度的困境。通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)概論，我開(kāi)始思考如何將傳統(tǒng)音樂(lè)與當(dāng)代社會(huì)相結(jié)合，吸引年輕一代對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的關(guān)注與喜愛(ài)。這需要傳統(tǒng)音樂(lè)的創(chuàng)新發(fā)展和傳承，以及音樂(lè)教育的重視。這就需要我和其他音樂(lè)愛(ài)好者共同努力，為傳統(tǒng)音樂(lè)的發(fā)展和傳承做出貢獻(xiàn)。
最后，我想說(shuō)傳統(tǒng)音樂(lè)概論是一門(mén)飽含智慧和獨(dú)特魅力的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我不僅僅增加了對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的了解和欣賞，更培養(yǎng)了對(duì)于音樂(lè)的審美意識(shí)和品味。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)深入研究和欣賞傳統(tǒng)音樂(lè)，力爭(zhēng)成為一個(gè)傳統(tǒng)音樂(lè)的積極傳播者和推動(dòng)者。
綜上所述，傳統(tǒng)音樂(lè)概論給我?guī)?lái)了深刻的體驗(yàn)和啟迪。它讓我了解了傳統(tǒng)音樂(lè)的歷史和文化背景，探索了傳統(tǒng)音樂(lè)的美學(xué)特征和演變規(guī)律，并思考了傳統(tǒng)音樂(lè)的傳承與創(chuàng)新問(wèn)題。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的研究和欣賞，我對(duì)音樂(lè)的理解和鑒賞能力得到了提升。我相信，傳統(tǒng)音樂(lè)概論將繼續(xù)為我今后的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)無(wú)盡的啟發(fā)和樂(lè)趣。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)心得篇八
傳統(tǒng)音樂(lè)作為中華民族獨(dú)特的藝術(shù)形式，歷經(jīng)千余年的發(fā)展和挖掘，以其獨(dú)特的韻律和豐富的情感，深受世人喜愛(ài)。作為一名學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)的學(xué)員，我在培訓(xùn)過(guò)程中不僅對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)有了更深入的了解，同時(shí)也收獲了許多心得體會(huì)。下面我將從對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的理解、對(duì)技巧的掌握、對(duì)藝術(shù)的追求、對(duì)自身的提升以及對(duì)傳承的使命五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和探討。
首先，對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的理解是培訓(xùn)過(guò)程中的首要任務(wù)。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多傳統(tǒng)音樂(lè)的基本知識(shí)，如音樂(lè)的起源、流派和發(fā)展等。通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)音樂(lè)是一門(mén)富含深意和文化內(nèi)涵的藝術(shù)形式。它融入了中國(guó)的歷史、經(jīng)典、哲學(xué)和民間傳說(shuō)等元素，通過(guò)音樂(lè)和歌唱的方式，表達(dá)了中華民族的情感和價(jià)值觀。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，我更加深入地理解了中國(guó)古人的智慧和情感，并且進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)音樂(lè)的重要性。
其次，對(duì)技巧的掌握是培訓(xùn)過(guò)程中的一項(xiàng)重要任務(wù)。作為一名學(xué)員，我花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)各種技巧和演奏方法。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了琴、笛、鼓等傳統(tǒng)樂(lè)器的演奏方法，并進(jìn)行了多次嚴(yán)格的訓(xùn)練。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了技巧的掌握需要不斷的練習(xí)和堅(jiān)持，只有通過(guò)大量的實(shí)踐才能逐漸熟練掌握。此外，通過(guò)技巧的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)音樂(lè)的演奏需要付出極大的努力和耐心，要達(dá)到高水平的演奏，需要不斷地鉆研和探索。
第三，對(duì)藝術(shù)的追求是培訓(xùn)過(guò)程中的一種信念。在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)的過(guò)程中，我深深地感受到了傳統(tǒng)音樂(lè)的美和深度。傳統(tǒng)音樂(lè)通過(guò)其獨(dú)特的旋律和動(dòng)聽(tīng)的節(jié)奏，使人們陶醉其中，感受到音樂(lè)本身傳遞的意境和情感。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何在演奏中表達(dá)自己的情感和意志，如何將自己的內(nèi)心體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為音樂(lè)的表達(dá)。通過(guò)藝術(shù)的追求，我們將傳統(tǒng)音樂(lè)演奏提升到了一種更高的境界，并且在這個(gè)過(guò)程中也增進(jìn)了我們對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞。
第四，對(duì)自身的提升是培訓(xùn)過(guò)程中的一個(gè)重要目標(biāo)。在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)的過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了演奏一種樂(lè)器，更學(xué)到了如何自信、專(zhuān)注和合作。傳統(tǒng)音樂(lè)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的不僅是個(gè)人的技巧和演奏能力，同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)員的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)和協(xié)作，尊重他人的意見(jiàn)和貢獻(xiàn)。通過(guò)參與傳統(tǒng)音樂(lè)培訓(xùn)，我不僅提升了自己的音樂(lè)水平，也鍛煉了自己的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
最后，對(duì)傳承的使命是培訓(xùn)過(guò)程中最重要的一點(diǎn)體會(huì)。作為一名學(xué)員，我始終感到傳統(tǒng)音樂(lè)的傳承和發(fā)展責(zé)任重大。中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)是中華民族的瑰寶，我們每個(gè)人都要肩負(fù)起傳承的使命。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多古代音樂(lè)作品和經(jīng)典曲目，并學(xué)會(huì)了如何將其傳承下去。通過(guò)傳統(tǒng)音樂(lè)培訓(xùn)，我們將繼承和弘揚(yáng)中華民族的藝術(shù)傳統(tǒng)，傳遞給后代，讓更多的人能夠欣賞和理解傳統(tǒng)音樂(lè)的美妙之處。
總而言之，傳統(tǒng)音樂(lè)的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很大的收獲和體驗(yàn)。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，我不僅深入了解了傳統(tǒng)音樂(lè)的內(nèi)涵和意義，也通過(guò)技術(shù)的訓(xùn)練和藝術(shù)的追求提升了自己。同時(shí)，在培訓(xùn)過(guò)程中我也明白了傳統(tǒng)音樂(lè)的意義和使命，明白了傳統(tǒng)音樂(lè)的傳承和發(fā)展責(zé)任。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和探索，為傳統(tǒng)音樂(lè)的傳承做出自己的貢獻(xiàn)。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)心得篇九
一、各位老師、義工從自身實(shí)踐和落實(shí)傳統(tǒng)文化，示范作用好。使每位學(xué)員有了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有了學(xué)習(xí)的榜樣，如鞠躬、吃素、講話(huà)隨和等。大福地確實(shí)是傳統(tǒng)文化的示范基地。
二、自己的受益和體會(huì)。
50多歲了，在部隊(duì)25年的時(shí)間，接受過(guò)黨和軍隊(duì)不少教育，也有傳統(tǒng)教育，學(xué)習(xí)了哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，回想起來(lái)，這些對(duì)自己的人生，價(jià)值觀影響較大。但社會(huì)上和軍隊(duì)內(nèi)部有的現(xiàn)象，也是自己的疑惑，就是官當(dāng)?shù)脑酱?，這些理論學(xué)習(xí)的越多，學(xué)習(xí)的層次也越高，可貪腐的就越嚴(yán)重，可以說(shuō)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐完全背離。
自己也變得麻木，說(shuō)麻木是對(duì)這些不正?，F(xiàn)象思空見(jiàn)慣，從當(dāng)初的氣憤，到后來(lái)的無(wú)視，甚至隨波逐流。反思一下，完全是自己的自私造成的，一是對(duì)壞的社會(huì)風(fēng)氣默認(rèn)了、明哲保身了，二是也伸手占點(diǎn)國(guó)家的便宜了，比如說(shuō)：在部隊(duì)醫(yī)院，酒精、棉球、膠布開(kāi)始需要什么拿什么，沒(méi)有感覺(jué)到。
但通過(guò)短短九天的學(xué)習(xí)，對(duì)自己有了很大的觸動(dòng)，在以下幾個(gè)方面有大的受益：一是人不管學(xué)多少為人民服務(wù)的理論，如果潛意識(shí)里(思想深處)不扎根，是無(wú)濟(jì)無(wú)事的。這次學(xué)習(xí)深入了靈魂，對(duì)孝道是道德的根本深信無(wú)疑，建立了自己的信仰，今后必將深入學(xué)習(xí)和理解、傳播，不斷去落實(shí)。二是太上感應(yīng)篇對(duì)我的警示力，“禍福無(wú)門(mén)，惟人自召，善惡之報(bào)，如影隨形”。通過(guò)幾天來(lái)幾位大師的案例分享，以及回顧自己前半生的經(jīng)歷和果報(bào)，(好的果報(bào)感恩黨和政府好的政策對(duì)家人和自己的護(hù)佑、聽(tīng)家長(zhǎng)老師的話(huà)得好報(bào);聽(tīng)黨的話(huà)得好報(bào)，不聽(tīng)放任自己則有壞的果報(bào))深有感觸，對(duì)父母、生靈、圣賢必需有敬畏之心，對(duì)自己有緣的人和事有感恩之心。敬畏之心和感恩之心是律己的根源或者是保證。
三、做踐行傳統(tǒng)文化的使者。
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化關(guān)鍵再做，不在說(shuō)。
一是自己要按傳統(tǒng)文化的標(biāo)準(zhǔn)要求規(guī)范自己的言行，做到語(yǔ)善、視善、行善。播種福田。
二是傳播好傳統(tǒng)文化。
三是除正惡，不斷反省自己，懺悔自己，除不作惡。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)心得篇十
中國(guó)傳統(tǒng)年，即農(nóng)歷新年，是中國(guó)人民最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。它以慶祝豐收、祭祀祖先和歡度新年為主要內(nèi)容，寄托著人們對(duì)美好未來(lái)的期盼和祝福。作為一個(gè)中國(guó)人，我對(duì)傳統(tǒng)年的慶?；顒?dòng)有著深入的了解和親身體驗(yàn)。在這里，我將分享我的心得體會(huì)。
首先，傳統(tǒng)年給我?guī)?lái)了強(qiáng)烈的家國(guó)情懷。傳統(tǒng)年是家人團(tuán)聚的時(shí)刻，家庭成員從四面八方歸來(lái)，相聚在一個(gè)大團(tuán)圓的飯桌前，共度佳節(jié)。每逢過(guò)年，我總能感受到濃濃的家人間的親情和溫暖。大年三十的夜晚，家人會(huì)一起包餃子，煮年糕，備年貨。我在這個(gè)時(shí)候和家人共同度過(guò)的時(shí)光，使我更加珍惜家人的陪伴和愛(ài)。
其次，傳統(tǒng)年也讓我感受到了中國(guó)的歷史文化。在傳統(tǒng)年的慶?；顒?dòng)中，中國(guó)的歷史文化元素?zé)o處不在。除夕之夜，家庭會(huì)貼春聯(lián)，掛燈籠，初一在家人陪伴下拜年，給父母行李，年初二則走親訪(fǎng)友。除了這些傳統(tǒng)習(xí)俗，煙花爆竹是慶祝傳統(tǒng)年的必不可少的元素。煙花爆竹的燃放不僅僅是為了慶祝新年，更是為了驅(qū)逐邪靈，祈求來(lái)年的平安和幸福。這豐富多彩的傳統(tǒng)活動(dòng)，都體現(xiàn)了中國(guó)歷史悠久的文化底蘊(yùn)，讓我深感自豪。
再次，傳統(tǒng)年也使我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的力量。在中國(guó)，過(guò)大年不僅是家庭團(tuán)聚，也是社區(qū)、朋友之間團(tuán)聚的時(shí)刻。過(guò)年期間，人們會(huì)互相拜年，送禮物，分享美食，相互祝福。這些互動(dòng)讓我感受到了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的力量，無(wú)論是與親人一起歡度佳節(jié)，還是與朋友分享喜悅，都讓我感到幸福和滿(mǎn)足。
最后，傳統(tǒng)年也教會(huì)了我珍惜和感恩。在傳統(tǒng)年的慶祝過(guò)程中，我經(jīng)歷了一次次珍貴的家人團(tuán)聚時(shí)光。這過(guò)程中我明白到人生中最重要的事情是與親人在一起，而無(wú)論有多少財(cái)富和功名都不如最簡(jiǎn)單的真情和親情。同時(shí)，我也會(huì)主動(dòng)向父母表達(dá)感謝之情，感謝他們?yōu)槲腋冻龅男燎谂蜔o(wú)私奉獻(xiàn)。
總結(jié)起來(lái)，傳統(tǒng)年對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)具有深厚的意義，它不僅是慶祝豐收和祭祀祖先的形式，更是一種情感的抒發(fā)和思緒的回歸。傳統(tǒng)年寄托著人們對(duì)美好未來(lái)的期盼，也讓人們更加珍惜和感恩眼前的幸福。在傳統(tǒng)年里，我體驗(yàn)到了濃厚的家國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)到了中國(guó)的歷史文化，感受到了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的力量，學(xué)會(huì)了珍惜和感恩。我相信，傳統(tǒng)年會(huì)繼續(xù)在我們的生活中發(fā)揚(yáng)光大，讓我們銘記這份情懷，祝福和期盼永遠(yuǎn)伴隨著我們。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)心得篇十一
論文摘要:本文從縱向和橫向兩個(gè)角度剖析了民間音樂(lè)在中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中的地位，闡迷了民間音樂(lè)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的影響，及民間音樂(lè)在中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中的引領(lǐng)作用。
中國(guó)民間音樂(lè)博大精深，在中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化中占有重要地位。筆者擬從從縱向和橫向兩個(gè)角度剖析，試圖厘清其引領(lǐng)作用與影響。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的發(fā)展可分為四個(gè)時(shí)代:秦以前、秦漢至隋唐五代、宋元明清、現(xiàn)當(dāng)代。從這四個(gè)時(shí)期可看出其在歷史上的引領(lǐng)作用表現(xiàn)。
(一)先秦時(shí)期的《詩(shī)經(jīng)》。
《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)古代第一部詩(shī)歌總集，也是一部樂(lè)歌總集。春秋時(shí)期，由于《詩(shī)經(jīng)》的廣泛傳播，使得歌唱成為這一時(shí)期主要的音樂(lè)形式，在社會(huì)的各個(gè)階層普遍盛行，并影響和推動(dòng)了先秦時(shí)期民間音樂(lè)的發(fā)展和繁榮。
特別值得一提的是，從《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)始的采風(fēng)制度，為后世奠立了向民間音樂(lè)學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)。所謂采風(fēng)即是由宮庭派出的采詩(shī)官下去將各地民間的歌曲收集上來(lái)，交給管音樂(lè)的太師，太師把民歌按音律加以整理，配上樂(lè)器，然后再演唱出來(lái)?！对?shī)經(jīng)》中的“風(fēng)”，分為十五國(guó)風(fēng)，即己表明是由不同地區(qū)的土樂(lè)組成。而被稱(chēng)作朝廷之音的“雅”，實(shí)在說(shuō)也是地方土樂(lè)，只是它出在王歌，便被稱(chēng)為“止樂(lè)”。貴族中的進(jìn)步人士，為了諷諫，為了批判現(xiàn)實(shí)的黑暗，也需要向民歌學(xué)習(xí)其精神和手法。這在《雅》中貴族詩(shī)人的諷刺詩(shī)中可以明顯看到。因此，《詩(shī)經(jīng)》中即使是貴族作家的作品，都是向民歌學(xué)習(xí)的結(jié)果。這一事實(shí)提醒了后人，繼此以后的漢樂(lè)府、唐曲子詞與變文、元雜劇等也都是在向民間學(xué)習(xí)的的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，從而促成了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的前進(jìn)，這與《詩(shī)經(jīng)》的帶頭作用是分不開(kāi)的。
(二)漢代的“樂(lè)府”
漢“樂(lè)府”是歷史上有名的文化現(xiàn)象，其最原始的意義是指官方設(shè)立的音樂(lè)機(jī)關(guān)，后來(lái)即可指代民歌，也可指代詩(shī)詞。
作為供統(tǒng)治者點(diǎn)綴升平、縱情聲色的音樂(lè)機(jī)關(guān)，漢樂(lè)府的任務(wù)，除了將文人歌功頌德的詩(shī)制成曲譜并制作、演奏新的歌舞外，它不同于后代的最大的一個(gè)特點(diǎn)，或者說(shuō)一項(xiàng)最有意義的工作，便是采集民歌。它不僅將廣搜民間歌謠的采詩(shī)之風(fēng)加以發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上呈現(xiàn)出更加興旺發(fā)達(dá)的趨勢(shì)。據(jù)《漢書(shū).藝文志》記載:“自孝武立樂(lè)府而采歌謠，于是有趙、代之謳，秦楚之風(fēng)，皆感于哀樂(lè)，緣事而發(fā)，亦可以觀風(fēng)俗，知薄厚云?！睆纳弦墨I(xiàn)，我們可以看到，當(dāng)時(shí)采詩(shī)的范圍遍及黃河、長(zhǎng)江兩大流域，比周代還要廣。樂(lè)府采詩(shī)雖然為了娛樂(lè)，但也有作為統(tǒng)治之借鑒的政治意圖，即所謂的“觀風(fēng)俗，知薄厚”。
由于漢代樂(lè)府所教習(xí)、排練、編創(chuàng)和演出的各種音樂(lè)節(jié)目，大都用收集而來(lái)的民間音樂(lè)作為編創(chuàng)素材，并采用民間音樂(lè)的表演形式和體裁進(jìn)行排練和演出，因而體現(xiàn)出濃重的俗樂(lè)特點(diǎn)。也正因?yàn)闃?lè)府音樂(lè)的俗樂(lè)性質(zhì)，使得樂(lè)府編創(chuàng)的音樂(lè)體裁和形式成為當(dāng)時(shí)社會(huì)音樂(lè)生活中一種領(lǐng)導(dǎo)潮流的藝術(shù)風(fēng)范和形式樣板，既不僅為宮廷和貴族享用，同時(shí)也為民間各階層群眾所喜好和效仿。漢樂(lè)府這種根植于民間音樂(lè)的深厚生命力，使其成為繼《詩(shī)經(jīng)》以后，中國(guó)音樂(lè)史上的又一顆明珠。
(三)“瓦舍勾欄”與元雜劇。
民間音樂(lè)的歷史進(jìn)程在宋元時(shí)期進(jìn)入了多元化的發(fā)展時(shí)代。這時(shí)國(guó)家已不設(shè)采詩(shī)官，但是向民間學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)卻沿襲下來(lái)。
“瓦舍勾欄”即是這一時(shí)期非常值得重視的音樂(lè)現(xiàn)象。瓦舍勾欄中的民間藝人表演的市井雜樂(lè)，形式多樣，品目繁多，僅就與音樂(lè)相關(guān)的品種論之，就有唱曲類(lèi)、歌舞類(lèi)、說(shuō)唱類(lèi)、戲劇類(lèi)、器樂(lè)類(lèi)等，這些類(lèi)型不同、表演形式不同的雜樂(lè)品種，要么逢年過(guò)節(jié)以群體聯(lián)歡形式自發(fā)地進(jìn)行民俗性表演，要么長(zhǎng)期固定在勾欄內(nèi)演出，形成了宋元時(shí)期引人注目的都市文化新景觀。
元雜劇的出現(xiàn)是中國(guó)音樂(lè)發(fā)展史上的又一高峰。它不僅在內(nèi)容上第一次使下層人民在音樂(lè)藝術(shù)中獲得了地位，而且在形式上也是在前代和當(dāng)代多種多樣的民間音樂(lè)及其加工提高的基礎(chǔ)上形成與發(fā)展起來(lái)的。諸如唐宋大曲、民間曲子、詞調(diào)、說(shuō)唱音樂(lè)等，均為雜劇的出現(xiàn)與發(fā)展準(zhǔn)備了條件。民本內(nèi)容與民間形式的完美結(jié)合，更好地表達(dá)了被壓迫者的反抗呼聲，表達(dá)了漢民族的豪邁氣魄，使元雜劇具有典型的時(shí)代風(fēng)格，在當(dāng)時(shí)一領(lǐng)風(fēng)騷。
(四)明清時(shí)期的百花齊放。
明清時(shí)期是我國(guó)民間音樂(lè)的重要延續(xù)與發(fā)展時(shí)期，我國(guó)能夠保存極其豐富的傳統(tǒng)音樂(lè)遺產(chǎn)，和這一時(shí)期民間音樂(lè)的空前傳播與民間藝人的世代傳承有著極為重要的關(guān)聯(lián)。由此衍化出的眾多音樂(lè)品種和豐富多彩的音樂(lè)風(fēng)格，極大地豐富了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的寶庫(kù)。這一時(shí)期，民間音樂(lè)的各個(gè)品種均己成熟成型，形成了絢麗多彩、百花齊放的格局。如戲曲音樂(lè)的多聲腔體系、民間歌舞形式的爭(zhēng)相斗艷、說(shuō)唱音樂(lè)的地域特色、“吹、拉、彈、打”兼具的民間器樂(lè)合奏等，都有各自獨(dú)特的面貌和特色。特別是昆曲、京劇的發(fā)展更是占盡風(fēng)流，而京劇直到今天仍被我們奉為國(guó)戲，可是追根溯源，它們又都是由地方土戲逐漸演變來(lái)的。
豐富多彩的中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)包括民間音樂(lè)、宮廷音樂(lè)、宗教音樂(lè)和文人音樂(lè)四大類(lèi)。相比較而言，民間音樂(lè)廣泛存在，并對(duì)宮廷音樂(lè)、宗教音樂(lè)和文人音樂(lè)產(chǎn)生了極大的影響。
首先，從品種和曲目數(shù)量來(lái)說(shuō)，民間音樂(lè)在中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中所占比例最大，分布最廣，數(shù)量最多，其影響遍及社會(huì)的各個(gè)層次和各色人等。僅從目前國(guó)家重點(diǎn)科研項(xiàng)目的收集整理工作來(lái)看，民間歌曲的歌種有千余種;民間舞蹈音樂(lè)有近1500種;曲藝音樂(lè)有300余種;民間器樂(lè)樂(lè)種近百種，曲目逾萬(wàn)余首。這是任何國(guó)家都無(wú)法比擬的一筆豐富的民族音樂(lè)文化遺產(chǎn)。
其次，從使用及傳播概率來(lái)說(shuō)，全國(guó)各民族地區(qū)傳統(tǒng)音樂(lè)生活中的民間音樂(lè)，都是使用頻率最高的音樂(lè)門(mén)類(lèi)。無(wú)論是在一年四季各種定期的歲時(shí)節(jié)日里，還是在各種不定期的婚、喪、禮、祭民俗以及日常生活和勞動(dòng)生產(chǎn)中，都少不了要演出各種相關(guān)體裁和題材的民間音樂(lè)。尤其是那些流傳最廣、歷久彌新的精典之作，如《康定情歌》、《敖包相會(huì)》等，人們幾乎張口就來(lái)，鮮有不知者。
從遠(yuǎn)古時(shí)代的六代樂(lè)舞開(kāi)雅樂(lè)之先河，直到清王朝覆滅為止，宮廷音樂(lè)幾乎貫穿了整個(gè)奴隸社會(huì)和封建社會(huì)。盡管統(tǒng)治階級(jí)一直排斥民間音樂(lè)，但是宮廷音樂(lè)還是免不了受到民間音樂(lè)的深遠(yuǎn)影響，可以肯定地說(shuō)，宮廷音樂(lè)(主要是燕樂(lè))的藝術(shù)成就，是以民間歌舞藝術(shù)的成就為先決條件的。
首先，宮廷音樂(lè)的原始素材大都是來(lái)源于民間音樂(lè)。如《詩(shī)經(jīng)》中的《雅》，雖是屬于宮廷的'音樂(lè)，但是從形式到素材大都取材于民歌。再如《關(guān)唯》，原是一首形式樸素的民間情歌，后來(lái)被宮廷里面當(dāng)作“燕禮”中的鄉(xiāng)樂(lè)來(lái)演奏。
其次，宮廷音樂(lè)的創(chuàng)造者與表演者大都來(lái)自民間。周王朝的“大司樂(lè)”、漢代的樂(lè)府，唐宋的大樂(lè)署、教坊等都是宮廷的音樂(lè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。這些機(jī)構(gòu)中有很多樂(lè)師，大都出身卑微，只是由于有優(yōu)秀的音樂(lè)才能，才被吸收到宮廷中。他們通曉南北方的民間歌曲和樂(lè)器調(diào)律，吸收民間音樂(lè)的營(yíng)養(yǎng)，包括曲調(diào)與歌詞，進(jìn)行加工處理后，為王候?qū)⑾鄤?chuàng)造出供其享樂(lè)的音樂(lè)。如周王朝的“大司樂(lè)”，有一千多人表演民間樂(lè)舞，這所世界上出現(xiàn)得最早、規(guī)模最大的音樂(lè)教育與音樂(lè)表演機(jī)構(gòu)中的主要力量，即是“音樂(lè)奴隸”。
第三，統(tǒng)治者出于政治需要和娛樂(lè)需要利用民間音樂(lè)。《漢書(shū).藝文志》中記載:“古有采詩(shī)之官，王者所以觀風(fēng)俗，知得失，自考正也”。通過(guò)這些記載可以看出，統(tǒng)治者從鞏固統(tǒng)治階級(jí)利益出發(fā)，想通過(guò)采風(fēng)來(lái)了解民意，改正施政中的錯(cuò)誤。盡管這種制度維護(hù)的是統(tǒng)治階級(jí)的利益，但是也為宮廷提供了大量?jī)?yōu)秀的民間曲調(diào)與歌詞，使民間音樂(lè)成為宮廷音樂(lè)取之不盡的源泉。幾另一方面，從娛樂(lè)的角度看，統(tǒng)治階級(jí)一向鼓吹的雅樂(lè)從來(lái)就不能滿(mǎn)足其享受的需要。從周代燕樂(lè)中的節(jié)目看，工歌、鄉(xiāng)樂(lè)、散樂(lè)、四夷之樂(lè)、房中樂(lè)等，都與民間音樂(lè)緊密相連。《隋書(shū)?音樂(lè)志》記載，大業(yè)二年，隋場(chǎng)帝為了接待突厥族的單于，征集全國(guó)各地的散樂(lè)(各種民間歌舞、雜技、戲劇的統(tǒng)稱(chēng))到東都洛陽(yáng)來(lái)演出。
可見(jiàn)民間音樂(lè)對(duì)統(tǒng)治者有多么大的吸引力。統(tǒng)治階級(jí)的這種政治和娛樂(lè)的需要本身就說(shuō)明，宮廷音樂(lè)難以拒絕民間音樂(lè)。
民間音樂(lè)與遠(yuǎn)古時(shí)代的巫術(shù)以及宗教有著密切的關(guān)系。漢代以后，相繼產(chǎn)生了佛教和道教音樂(lè)。其中道教音樂(lè)與道教本身同樣發(fā)端于古代巫現(xiàn)的歌舞祭祀音樂(lè)，自然與民間音樂(lè)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，至清末，道教更是向民間性、地方性發(fā)展，直至與民間音樂(lè)融合。佛教傳入我國(guó)后，宗教音樂(lè)初始雖受外來(lái)音樂(lè)的影響，但久而久之也受到了民間音樂(lè)的影響而民俗化，民間音樂(lè)再一次成為滋潤(rùn)宗教音樂(lè)的土壤。一方面，佛教徒為了向我國(guó)人民宣傳教義，并使之易于為群眾所接受，常常利用中國(guó)民間音樂(lè)的曲調(diào)，配上帶有宗教色彩的歌詞，來(lái)宣傳他們的教義。這從后世保存的寺院音樂(lè)中可以找到用中國(guó)民間曲調(diào)唱褐贊的例子。如常州天寧寺用民歌《班塢調(diào)》的旋律歌唱“清凈佛身法”等。另一方面，佛教利用一些特定的宗教節(jié)日進(jìn)行宗教宣傳活動(dòng)，如唐朝大戲，大都聚于寺院中，寺院因此而成為民間音樂(lè)集中表演的場(chǎng)所。這不僅為群眾的娛樂(lè)活動(dòng)提供了條件，同時(shí)也使佛教僧人能夠廣泛地接觸民間音樂(lè)，并利用它們作為吸引群眾和宣傳教義的工具。
各個(gè)時(shí)代，都有對(duì)民歌進(jìn)行選擇、推薦與加工的傳統(tǒng)做法，也因而有新的音樂(lè)形式的出現(xiàn)。民歌不僅哺育了很多杰出的音樂(lè)家，而且哺育了很多偉大的詩(shī)人，比如屈原。提到屈原，?不能不提《楚辭》。所有唐詩(shī)、宋詞、元曲都以時(shí)代標(biāo)名，表示是時(shí)代的藝術(shù)成果，而不是某一地區(qū)的產(chǎn)物?？墒恰皶?shū)楚語(yǔ)，作楚聲，紀(jì)楚地，名楚物”的《楚辭》，則獨(dú)以地區(qū)標(biāo)名，足見(jiàn)其自有不同于當(dāng)時(shí)中原各地的獨(dú)特的民族傳統(tǒng)。但《楚辭》不同子《詩(shī)經(jīng)》，《詩(shī)經(jīng)》大部分保持了群眾集體創(chuàng)作的面目，而《楚辭》則基本上是一個(gè)偉大的作家屈原所創(chuàng)造，他的作品有兩種類(lèi)型，其一是沿用民間藝術(shù)的原來(lái)形式，另一種則是從民間藝術(shù)吸收豐富營(yíng)養(yǎng)而變化出來(lái)的震鑷古今的巨制鴻篇?？梢赃@么說(shuō)，《楚辭》導(dǎo)源于民歌，奠基于屈原。
漢魏以后，詩(shī)人與音樂(lè)家的合作關(guān)系依然繼續(xù)保持著。正所謂“吾國(guó)詩(shī)歌，與音樂(lè)之關(guān)系，至為密切，蓋樂(lè)以詩(shī)為本，而詩(shī)以樂(lè)為用，二者相依，不可或缺”。許多專(zhuān)業(yè)的和業(yè)余的歌詞作家，專(zhuān)為民間曲調(diào)填寫(xiě)歌詞，如唐代的李白、白居易等人的某些詩(shī)篇，都曾得到人們的傳唱;而北宋的柳永更是繼承了民間曲子的傳統(tǒng)，由于作品較為接近口語(yǔ)，唱起來(lái)上口，所以在當(dāng)時(shí)很受歡迎，有“凡有井水飲處，即能歌柳詞”(宋。葉夢(mèng)得丈避暑錄話(huà)》)的說(shuō)法。這些情況都可以說(shuō)明詩(shī)歌、詩(shī)人與民向音樂(lè)之間的緊密關(guān)系。毫無(wú)疑問(wèn)，古代詩(shī)人們流下的大量的精美詩(shī)篇和曲子詞，都是在民間詩(shī)歌與曲子的哺育之下放出燦爛光輝的，無(wú)論在文學(xué)還是在音樂(lè)方面都是如此。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)心得篇十二
傳統(tǒng)音樂(lè)概論是音樂(lè)學(xué)中的一門(mén)基礎(chǔ)課程，它涉及到音樂(lè)的歷史、理論和文化等方面的知識(shí)，是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)。我選擇研究這門(mén)課程，一方面是出于對(duì)音樂(lè)的興趣，另一方面是希望通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)的概論，能夠更好地理解音樂(lè)的本質(zhì)和意義。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅獲得了許多關(guān)于傳統(tǒng)音樂(lè)的知識(shí)，還對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)作和欣賞有了更深入的體會(huì)。
第二段：傳統(tǒng)音樂(lè)的歷史和文化背景
在傳統(tǒng)音樂(lè)概論的學(xué)習(xí)中，我了解到傳統(tǒng)音樂(lè)具有悠久的歷史和豐富的文化背景。不同地區(qū)和民族的傳統(tǒng)音樂(lè)在音樂(lè)風(fēng)格、演奏方式、樂(lè)器等方面都有顯著的差異。例如，中華民族傳統(tǒng)音樂(lè)，以其獨(dú)特的琴簫笛鼓和絲竹等音樂(lè)形式，在演奏技巧上講究和諧、平衡，表達(dá)著中華民族的文化和情感。在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)的歷史和文化背景時(shí)，我逐漸意識(shí)到傳統(tǒng)音樂(lè)不僅僅是一種音樂(lè)形式，更是民族文化的重要組成部分。
第三段：傳統(tǒng)音樂(lè)的創(chuàng)作和演奏特點(diǎn)
傳統(tǒng)音樂(lè)的創(chuàng)作和演奏方式與現(xiàn)代音樂(lè)有很大的不同。傳統(tǒng)音樂(lè)強(qiáng)調(diào)的是曲調(diào)和旋律的鮮明，以及對(duì)節(jié)奏和節(jié)拍的嚴(yán)格控制。在傳統(tǒng)音樂(lè)的演奏中，每個(gè)樂(lè)器都有其特定的音色和聲部，各個(gè)樂(lè)器之間的合奏和獨(dú)奏也顯得協(xié)調(diào)而和諧。傳統(tǒng)音樂(lè)通過(guò)音樂(lè)的律動(dòng)、節(jié)奏和曲調(diào)等元素，表達(dá)出豐富的情感和民俗的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)的創(chuàng)作和演奏特點(diǎn)時(shí)，我深深感受到了音樂(lè)對(duì)情感表達(dá)的獨(dú)特力量，以及創(chuàng)作者在音樂(lè)中蘊(yùn)含的智慧和藝術(shù)。
第四段：傳統(tǒng)音樂(lè)的傳承與創(chuàng)新
傳統(tǒng)音樂(lè)的傳承與創(chuàng)新是當(dāng)今社會(huì)中的一個(gè)重要話(huà)題。隨著現(xiàn)代音樂(lè)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)音樂(lè)需要面對(duì)如何傳承和創(chuàng)新的挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)概論中，我了解到許多傳統(tǒng)音樂(lè)在傳承中遇到的困境，比如樂(lè)器的瀕危和傳統(tǒng)演奏技巧的失傳。然而，我也看到了許多傳統(tǒng)音樂(lè)家和樂(lè)團(tuán)通過(guò)創(chuàng)新，將傳統(tǒng)音樂(lè)與現(xiàn)代音樂(lè)相結(jié)合，為傳統(tǒng)音樂(lè)煥發(fā)了新的活力。這讓我認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)音樂(lè)的傳承與創(chuàng)新并不是對(duì)立的，而是相互促進(jìn)的關(guān)系，只有將傳統(tǒng)音樂(lè)與現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合，才能讓傳統(tǒng)音樂(lè)獲得持續(xù)發(fā)展的可能。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)概論，我對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解有了更深層次的提升。我從中學(xué)到了傳統(tǒng)音樂(lè)的歷史和文化背景，傳統(tǒng)音樂(lè)的創(chuàng)作和演奏特點(diǎn)，以及傳統(tǒng)音樂(lè)的傳承與創(chuàng)新等知識(shí)。這些知識(shí)不僅讓我對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)有了更全面的了解，更讓我明白了音樂(lè)作為一種文化和藝術(shù)的價(jià)值所在。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)深入研究傳統(tǒng)音樂(lè)，以期能夠更好地傳承和創(chuàng)新傳統(tǒng)音樂(lè)，并將其與現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合，為音樂(lè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)心得篇十三
摘要：唐代藝術(shù)形態(tài)的巨大發(fā)展為雜劇的產(chǎn)生奠定了深厚的基礎(chǔ)，音樂(lè)的表現(xiàn)手法以歌曲的創(chuàng)新發(fā)展、音樂(lè)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化、器樂(lè)音樂(lè)的發(fā)展、說(shuō)唱音樂(lè)和許多表演性的歌舞、散曲等藝術(shù)形式的出現(xiàn)，這一切在雜劇及南戲中均有所體現(xiàn)。元雜劇的成熟與興盛是思想性、藝術(shù)性成熟所決定，同時(shí)它又是我國(guó)戲劇發(fā)展的階段性成果。
關(guān)鍵詞：雜劇音樂(lè)手法戲曲藝術(shù)。
宋朝的城市比唐朝有了更大的發(fā)展，到了宋朝，隨著城市的發(fā)展，市民階層的力量也日易壯大，就產(chǎn)生了反映市民生活的音樂(lè)藝術(shù)。鼓子調(diào)、諸宮調(diào)、雜劇等紛紛出現(xiàn)，到了南宋，地方戲也達(dá)到了相當(dāng)?shù)乃?，詞人和音樂(lè)家受到這種民間藝術(shù)的哺育，創(chuàng)造出許多反映現(xiàn)實(shí)生活，揭露階級(jí)矛盾，表現(xiàn)愛(ài)國(guó)思想的作品，到了元朝，由于民族矛盾和階級(jí)矛盾的尖銳化，知識(shí)分子地位的下降，雜劇有了特別光輝的成就。雜劇最初的含義是雜耍，漸漸地雜耍各有專(zhuān)門(mén)，雜劇成了一種有動(dòng)作、有歌唱、有化妝的表演故事情節(jié)的舞臺(tái)作品，到了元朝就只有雜劇來(lái)稱(chēng)呼戲曲，這種發(fā)展達(dá)到了一個(gè)頂峰。隨著商業(yè)的發(fā)展和人口的集中，演出的固定場(chǎng)所被確立，這一切為音樂(lè)表演，特別是戲劇表演提供了必要的條件，而唐代豐繁的藝術(shù)形態(tài)的巨大發(fā)展為雜劇的'產(chǎn)生奠定了深厚的基礎(chǔ)。如歌曲的創(chuàng)新發(fā)展、音樂(lè)結(jié)構(gòu)的龐大復(fù)雜化、器樂(lè)音樂(lè)的豐富發(fā)展、說(shuō)唱音樂(lè)和表演性的歌舞等藝術(shù)形式的出現(xiàn)，到元代，一些說(shuō)唱藝術(shù)也非常普遍，特別是散曲，它更近于似今天的藝術(shù)歌曲，盡管在內(nèi)容上它更多地繼承了中國(guó)歷史上文人階層的那種內(nèi)心抒情獨(dú)白、感慨的風(fēng)格，然而它與雜劇的發(fā)展是緊密相連的，并對(duì)雜劇的發(fā)展起到了推動(dòng)作用。
城市人口的集中以及多種文化交流的頻繁，藝術(shù)家比任何時(shí)期都要更多地將眼光投向人生和社會(huì)。他們準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)到社會(huì)的本質(zhì)，并在戲劇中以生動(dòng)、形象的手法表達(dá)出來(lái)，因而具有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果與社會(huì)影響。關(guān)漢卿的《竇娥冤》作為元雜劇的代表作，就集中體現(xiàn)了這種特點(diǎn)。
表現(xiàn)封建社會(huì)中中國(guó)婦女的苦難命運(yùn)的作品是非常多的，但關(guān)漢卿在這里以極其成功的浪漫主義手法將一個(gè)充滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)矛盾的題材處理得十分戲劇化，它超越了作品中的那種因果報(bào)應(yīng)、消沉哀怨的局限，體現(xiàn)出作者對(duì)封建社會(huì)的強(qiáng)烈憤怒及其智慧的反抗，并給中國(guó)藝術(shù)留下了一部傳世珍品。而《西廂記》作為元雜劇的另一種風(fēng)格的杰作同樣也是中國(guó)戲劇藝術(shù)中的瑰寶。盡管王實(shí)甫也是從諸宮調(diào)的《西廂記》發(fā)展而來(lái)，然而他的極具藝術(shù)性的戲劇處理以及其華麗雋永的唱詞風(fēng)格對(duì)后來(lái)直至今日的中國(guó)戲劇起到了極其深刻的影響。作為一個(gè)多重社會(huì)矛盾交錯(cuò)下的封建時(shí)代的文人，能創(chuàng)造出如此具有人文精神和個(gè)性自由、又是十分大眾化的作品，正是一個(gè)奇跡。而《西廂記》恰恰唱出了美好的人性之歌。當(dāng)然，在中國(guó)封建社會(huì)中這種贊美人性的作品相當(dāng)多，然而具有如此積極意義的、大眾化效果的卻極其少見(jiàn)，這也是其流傳社會(huì)的原因之一。
然而他們對(duì)于音樂(lè)的運(yùn)用是成功的，雜劇的音樂(lè)來(lái)源主要是民族小調(diào)。現(xiàn)在看來(lái)，將這些包括漢族和少數(shù)民族地區(qū)幾乎遍及大江南北的民間曲調(diào)貫穿運(yùn)用于整個(gè)戲劇中，聽(tīng)來(lái)也許覺(jué)得音樂(lè)風(fēng)格上有不統(tǒng)一之嫌，而這在當(dāng)時(shí)正是一個(gè)創(chuàng)造。正是由于當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)、城市的發(fā)展繁榮帶來(lái)了各種文化的交流和成熟，雜劇的產(chǎn)生和發(fā)展才成為必然。
雜劇的音樂(lè)結(jié)構(gòu)是曲牌體，而曲牌體是戲劇音樂(lè)發(fā)展的早期形式（盡管現(xiàn)在還有許多戲曲是曲牌體結(jié)構(gòu)的），通過(guò)目前所能看到的這些曲牌體的分析，在這些曲牌體之間實(shí)際上是有著多種聯(lián)系的，有的是表現(xiàn)在調(diào)式音階上，有的是宮調(diào)上，有的則是旋律音列的特殊固定結(jié)構(gòu)等等。也許戲劇家在原來(lái)的民族小調(diào)或其他的歌曲基礎(chǔ)上做了適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整，并盡量使之統(tǒng)一在全劇的音樂(lè)風(fēng)格中，所以在曲牌體中實(shí)則也帶有一些板腔體的特點(diǎn)。另外在全劇的曲牌連綴（所謂“套數(shù)”）中還可發(fā)現(xiàn)一個(gè)曲牌多次間隔出現(xiàn)的情況，這些有點(diǎn)象歐洲音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的回旋曲，甚至還有雙曲牌的間隔出現(xiàn)，并近似于雙主題或多主題回旋曲結(jié)構(gòu)，當(dāng)然這是與雜劇的劇情發(fā)展需要有關(guān)的。戲劇中劇情的發(fā)展具有一定形式的布局安排，而音樂(lè)的布局必然是服從于劇情發(fā)展的，因而出現(xiàn)此類(lèi)回旋曲結(jié)構(gòu)的曲牌連綴也就在情理之中了，其中每個(gè)“套數(shù)”中所包含的曲牌數(shù)也是由劇情的發(fā)展所決定的。中國(guó)自古以來(lái)，無(wú)論是在地域還是人種等方面，均有南北之說(shuō)，同樣在藝術(shù)形式幾表現(xiàn)特點(diǎn)方面，也有類(lèi)似觀點(diǎn)。而作為北方藝術(shù)的雜劇，特別是在音樂(lè)方面就更具有這方面的一些特點(diǎn)。元雜劇的旋律基本上是七聲音階，“偏音”的運(yùn)用十分靈活自由，盡管音階并不是旋律表現(xiàn)的唯一因素，但這就很自然地形成一種剛勁有力、寬闊流暢的旋律風(fēng)格。在雜劇中，重要出現(xiàn)的是清樂(lè)音階，并且在調(diào)式上常用宮調(diào)、羽調(diào)和角調(diào)，而盞魘膠蛻痰魘絞巧偌的。雜劇的音樂(lè)相對(duì)南戲較硬，調(diào)式的對(duì)比較小，這些頗具北方特點(diǎn)的旋律與南方的南戲的旋律對(duì)比一下，就出現(xiàn)它們?cè)谡{(diào)式音階、旋律的個(gè)性等方面，具有十分大的差異性。另外，說(shuō)到唱腔，就不能不考慮到語(yǔ)言對(duì)唱腔的影響，而這種北方（接近于北京）語(yǔ)言對(duì)雜劇旋律的影響是明顯的，它的旋律特點(diǎn)至今對(duì)一些北方戲曲音樂(lè)還有著影響，這在曲譜上可以發(fā)現(xiàn)。我們還可以從旋律的節(jié)拍和節(jié)奏上看出，雜劇的音樂(lè)速度是較慢、較寬松的。砸金音樂(lè)在節(jié)奏上的另一大特點(diǎn)是強(qiáng)弱的錯(cuò)位使用，即跨小節(jié)切分節(jié)奏的大量運(yùn)用，這就是民間稱(chēng)之為的“底板”。這種底板的運(yùn)用使節(jié)奏的律動(dòng)更為生動(dòng)靈活，打破了方整性節(jié)奏造成的一些局限，增強(qiáng)了音樂(lè)發(fā)展的動(dòng)力和自由性，這種底板的反復(fù)運(yùn)用，它在本質(zhì)上使音樂(lè)的進(jìn)行按情緒的需要做抑揚(yáng)頓挫，并使它具有了類(lèi)似“散板化”的性質(zhì)。中國(guó)音樂(lè)區(qū)別于西方音樂(lè)的一個(gè)極大特點(diǎn)就是“散板化”。正是這種“散板化”賦予音樂(lè)本身極大的韻味和藝術(shù)表現(xiàn)力。
元雜劇包括的題材非常之多，古書(shū)稱(chēng)之為“雜劇十二種”?？陀^地說(shuō)，雜劇在那種時(shí)期就已經(jīng)發(fā)展到如此的成熟狀態(tài)，而反封建這個(gè)主題在中國(guó)藝術(shù)許多形式中出現(xiàn)，但是在中國(guó)音樂(lè)戲劇這個(gè)特殊的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)展得如此之高是少有的?？v觀民歌一直是反封建的主流，在歷代文人的一些雅作中能見(jiàn)到一些處于個(gè)人情懷和個(gè)人化的反封建人格，如同時(shí)代的散曲、小令等等。散曲盡管在藝術(shù)上達(dá)到的成就很高，但在思想上幾乎還是歷史上發(fā)文人個(gè)人情感的延續(xù)，在思想上是歷史的翻版。而雜劇在這一點(diǎn)上終于超越了這些，使這一切置于社會(huì)的面前，并唱出了人間的快樂(lè)和痛苦。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)心得篇十四
隨著新課改理念的深入，素質(zhì)教育已經(jīng)成為教育改革的主旋律。而音樂(lè)教育是中學(xué)素質(zhì)教育中不容忽視的重要內(nèi)容，它對(duì)學(xué)生的思想道德、智能、情意、身心健康等素質(zhì)的形成，有著其它學(xué)科不可替代的重要作用。重視音樂(lè)教育，是學(xué)校教育教學(xué)改革的突破口，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高，培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平的跨世紀(jì)合格建設(shè)人才的切實(shí)有效措施。
一、音樂(lè)教育有助于提高思想道德素質(zhì)。
古代的荀子認(rèn)為音樂(lè)可以“正身行、廣教化、美風(fēng)俗”。的確如此，優(yōu)美高尚的音樂(lè)，蘊(yùn)含著潛移默化的高尚情操，聲情并茂的音樂(lè)藝術(shù)是塑造中學(xué)生靈魂的有力手段，對(duì)中學(xué)生的精神起著激勵(lì)、凈化、升華的作用。能逐漸形成正確的審美觀，培養(yǎng)感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，提高分辨“真”與“假”，“美”與“丑”，“善”與“惡”的能力。使中學(xué)生在思想、道德、性格、情操、修養(yǎng)各方面發(fā)生變化，培養(yǎng)一種愛(ài)憎分明的道德情感和自覺(jué)的道德信念。例如：我國(guó)人民音樂(lè)家冼星海的大型聲樂(lè)曲《黃河大合唱》，通過(guò)獨(dú)唱、對(duì)唱、輪唱、合唱等多種演唱形式，氣勢(shì)雄偉、磅礴，展現(xiàn)了中華民族的不屈不撓、勇往直前的精神，充溢著愛(ài)國(guó)主義的光輝形象和“火”一般的激情，給人一種向往美好，戰(zhàn)勝一切艱難困苦的信心和力量。《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》、《歌唱祖國(guó)》、《我的祖國(guó)》、《祖國(guó)，我永遠(yuǎn)熱愛(ài)你》等歌曲，在雄壯或抒情、優(yōu)美的旋律里，使中學(xué)生體會(huì)祖國(guó)山河的壯麗，人民的勤勞勇敢，喚起他們建設(shè)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)的使命感，從而培育他們愛(ài)國(guó)、愛(ài)民的深厚感情。
二、音樂(lè)教育有助于提高情感素質(zhì)。
在音樂(lè)教育活動(dòng)中，極注重培養(yǎng)中學(xué)生的情意素質(zhì)，使學(xué)生的'品格和個(gè)性得到健康和諧的發(fā)展。愛(ài)因斯坦有一句名言：“智力的成就在很大程度上依賴(lài)于性格的偉大”，“性格”從廣義上是指人的情意素質(zhì)，它包含著情感、思維、興趣、氣質(zhì)、意志、毅力等非智力因素，它常伴隨著一切智力活動(dòng)。中學(xué)生在學(xué)業(yè)和將來(lái)的事業(yè)上能否成功，很大程度上取決于非智力因素的養(yǎng)成。而音樂(lè)教育是心靈的塑造，是情感的培養(yǎng)，是個(gè)性的發(fā)展，是輔助非智力因素養(yǎng)成的好幫手。音樂(lè)藝術(shù)既表現(xiàn)人們的感情，也表現(xiàn)人們的思想，但是并非抽象地表現(xiàn)，而是用生動(dòng)的形象來(lái)表現(xiàn)。音樂(lè)是一門(mén)最擅長(zhǎng)表達(dá)情感的藝術(shù)，具有很強(qiáng)的感染力和吸引力。當(dāng)優(yōu)美、健康的音樂(lè)與人的生理、心理的節(jié)奏、旋律產(chǎn)生共振協(xié)調(diào)并被陶醉時(shí)，使人產(chǎn)生一種高尚的、正義的、道德的、靈魂升華的情感，使人充滿(mǎn)了對(duì)人生的希望和追求，對(duì)生活、生命和整個(gè)世界的摯愛(ài)，增強(qiáng)了奮斗的自信和力量。音樂(lè)教育正是在潛移默化的音樂(lè)欣賞，器樂(lè)的演奏，歌曲的演唱中，發(fā)展學(xué)生的形象思維能力，展開(kāi)無(wú)限的想象和聯(lián)想，獲得音樂(lè)所表現(xiàn)的思想和意境，獲得情感的陶冶和培養(yǎng)。電影插曲《世上只有媽媽好》，從孤獨(dú)的失去母愛(ài)的孩子口中唱出，曾使千百萬(wàn)個(gè)孩子和電影觀眾奉陪著流下同情的淚。大型音樂(lè)組曲《長(zhǎng)征組歌》，以?xún)?yōu)美壯闊的旋律，再現(xiàn)工農(nóng)紅軍爬雪山、過(guò)草地，不畏艱險(xiǎn)的英雄性格和光輝形象，謳歌著偉大軍隊(duì)在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，可歌可泣的英雄故事和革命情操，官兵情、軍民情、民族情、英雄情催人淚下，使人沉思，使人奮發(fā)。所以，中學(xué)生在自我參與式的藝術(shù)薰染中，不但受到審美、情感、思維的培育，還能逐漸培養(yǎng)起健康的藝術(shù)興趣和愛(ài)好。
三、音樂(lè)教育也有助于提高智能素質(zhì)。
現(xiàn)代神經(jīng)學(xué)家經(jīng)過(guò)研究認(rèn)為，人的左腦具有邏輯思維功能，右腦具有形象思維功能，有些科學(xué)家也稱(chēng)右腦為“音樂(lè)腦”，它與創(chuàng)造思維有著密切的關(guān)系。而音樂(lè)教育是左右腦平衡發(fā)展，對(duì)開(kāi)發(fā)右腦發(fā)展人的形象思維，提高人的智能素質(zhì)有著勿庸置疑的重要作用。
古今中外眾多的科學(xué)家、思想家、政治家、文學(xué)家都是音樂(lè)藝術(shù)的愛(ài)好者，音樂(lè)對(duì)人的意識(shí)和思維的催發(fā)作用在他們身上得到了神奇的體現(xiàn)。如：孔子、沈括、馬克思、列寧、愛(ài)因斯坦、托爾斯泰、歌德等，他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域中登上事業(yè)成功的頂峰，為人類(lèi)作出了巨大的貢獻(xiàn)。除了他們有超群的知識(shí)結(jié)構(gòu)，開(kāi)闊的視野和驚人的毅力外，他們都與音樂(lè)結(jié)下了不解之緣。他們不僅從音樂(lè)中獲得了高尚的娛樂(lè)，美的享受，重要的是他們慣于在誘發(fā)靈感的音樂(lè)中，凝聚自己熟慮的科學(xué)構(gòu)想，使自己的思維得到充分的活動(dòng)和梳理，激發(fā)大腦的興奮點(diǎn)，把思維引向深處。如愛(ài)因斯坦所言：“我的科學(xué)成就很多是從音樂(lè)啟發(fā)而來(lái)的。”他六歲開(kāi)始學(xué)小提琴，小提琴伴著他走過(guò)了孤獨(dú)的小學(xué)和中學(xué)時(shí)代，音樂(lè)啟迪著他的智慧和靈感，豐富著他的精神生活，為他潛心探索科學(xué)問(wèn)題創(chuàng)造了必要的條件。因此，音樂(lè)教育有利于發(fā)展思維能力和創(chuàng)造能力，是智力良好發(fā)展的基礎(chǔ)。在音樂(lè)教育中，特別是器樂(lè)演奏時(shí)，手、腦、眼、耳互相協(xié)調(diào)和配合，能提高大腦反應(yīng)能力和耳手的靈敏度，在提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)基礎(chǔ)上，提高學(xué)生理解力、觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力。演奏時(shí)手指動(dòng)作越復(fù)雜，越靈活，越嫻熟，對(duì)大腦神經(jīng)系統(tǒng)越有聯(lián)系和得到鍛煉，使大腦靈敏、聰慧。同時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生“音樂(lè)的耳朵”，能聽(tīng)懂音樂(lè)，感受音樂(lè)的美，開(kāi)闊學(xué)生的視野，能獲得和追求美好的事物。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，創(chuàng)造能力，更有利于科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)學(xué)生的智能素質(zhì)打好基礎(chǔ)。
四、音樂(lè)教育有助于提高學(xué)生身心健康素質(zhì)。
科學(xué)實(shí)踐證明，音樂(lè)能增進(jìn)健康，醫(yī)治疾病。當(dāng)悅耳的音樂(lè)通過(guò)聽(tīng)覺(jué)器官傳入大腦皮層以后，優(yōu)美的旋律能刺激神經(jīng)系統(tǒng)，隨著感情的變化，使人精神愉快，情緒振奮，同時(shí)起到加強(qiáng)血液循環(huán)，增加內(nèi)分泌，促進(jìn)消化，解除疲勞的作用。在日本東京市有一座與眾不同的音樂(lè)廳，人們戴上立體耳機(jī)，輕柔的大自然音樂(lè)聲便被送進(jìn)耳鼓，有森林里的百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，有潺潺的流水聲，奔騰的海濤聲等，聽(tīng)眾漸漸有了身臨其境的感覺(jué)，似乎置身于大自然中，三十分鐘左右達(dá)到大腦完全放松，已消除疲勞的最佳狀態(tài)。世界上越來(lái)越多的醫(yī)院、利用各種音樂(lè)醫(yī)治好了許多病人。生活中制成音樂(lè)椅子，音樂(lè)樓梯，音樂(lè)噴泉等，使環(huán)境與音樂(lè)融為一體。而學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，課間聽(tīng)聽(tīng)輕松愉快的音樂(lè)，有利于放松大腦神經(jīng)、使其課堂上精力集中，提高學(xué)習(xí)效率。
總之，中學(xué)的音樂(lè)教育不是可有可無(wú)，而是刻不容緩?，F(xiàn)代教育越來(lái)越需要生動(dòng)活潑，生氣勃勃，充滿(mǎn)創(chuàng)造性和娛樂(lè)性的教育形式。越來(lái)越需要用音樂(lè)教育來(lái)完成對(duì)中學(xué)生人格的塑造。重視中學(xué)音樂(lè)教育，是促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)得到充分、自由全面發(fā)展的關(guān)鍵。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)心得篇十五
第一段：引言和背景介紹（150字）
傳統(tǒng)音樂(lè)是一個(gè)具有重要?dú)v史意義的領(lǐng)域，對(duì)于深入了解和欣賞音樂(lè)文化具有不可忽視的作用。在研究傳統(tǒng)音樂(lè)概論的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于傳統(tǒng)音樂(lè)的知識(shí)，也體驗(yàn)到了傳統(tǒng)音樂(lè)所帶來(lái)的豐富情感和文化內(nèi)涵。下面將通過(guò)五段式的寫(xiě)作形式，簡(jiǎn)要總結(jié)和分享我對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)概論的心得體會(huì)。
第二段：傳統(tǒng)音樂(lè)的歷史與發(fā)展（250字）
傳統(tǒng)音樂(lè)是一個(gè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的領(lǐng)域，具有豐富的歷史背景和不同地域文化的影響。在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)概論的過(guò)程中，我了解到傳統(tǒng)音樂(lè)的起源可以追溯到古代文明時(shí)期，而不同國(guó)家和地區(qū)的傳統(tǒng)音樂(lè)表現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)古希臘、中國(guó)古典音樂(lè)和印度拉賈斯坦音樂(lè)等傳統(tǒng)音樂(lè)的發(fā)展歷程，我深刻體會(huì)到音樂(lè)作為一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要意義，以及傳統(tǒng)音樂(lè)的變革與傳承對(duì)于音樂(lè)文化的發(fā)展的重要性。
第三段：傳統(tǒng)音樂(lè)的表現(xiàn)形式和獨(dú)特魅力（250字）
傳統(tǒng)音樂(lè)具有獨(dú)特的表現(xiàn)形式和魅力，它可以通過(guò)聲音和旋律來(lái)傳達(dá)情感和理念。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)概論后，我對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的表現(xiàn)技巧和風(fēng)格有了更深入的理解。無(wú)論是古典音樂(lè)中的交響樂(lè)團(tuán)演奏，還是中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中的古琴演奏，都展現(xiàn)出了音樂(lè)的多樣性和豐富性。我特別被印度音樂(lè)的奇特音階和表演形式所吸引，這種音樂(lè)向我展示了不同文化中音樂(lè)的重要地位和藝術(shù)表現(xiàn)力。
第四段：傳統(tǒng)音樂(lè)的文化傳承和保護(hù)（250字）
傳統(tǒng)音樂(lè)的傳承和保護(hù)是本世紀(jì)最重要的任務(wù)之一。我認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)音樂(lè)的流失和變革對(duì)于文化多樣性和身份認(rèn)同的喪失所帶來(lái)的影響。在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)概論的過(guò)程中，我了解到許多國(guó)家和組織正在采取措施來(lái)保護(hù)傳統(tǒng)音樂(lè)并促進(jìn)其可持續(xù)發(fā)展。例如，中國(guó)正在推動(dòng)傳統(tǒng)音樂(lè)的教育和培訓(xùn)，以確保新一代音樂(lè)家的培養(yǎng)和傳承。這些舉措為我們提供了希望，也提醒著我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)去傳承和保護(hù)傳統(tǒng)音樂(lè)。
第五段：對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)概論的心得與展望（300字）
通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)概論，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)音樂(lè)是一門(mén)跨文化的學(xué)科，能夠拓寬我的視野和提升我的文化素養(yǎng)。傳統(tǒng)音樂(lè)不僅是我欣賞音樂(lè)和藝術(shù)的途徑，也是我更好地理解和尊重不同文化的橋梁。我真切感受到傳統(tǒng)音樂(lè)中的情感力量和人類(lèi)精神追求，這為我提供了內(nèi)心的滿(mǎn)足和心靈的慰藉。
未來(lái)，我希望更加深入研究傳統(tǒng)音樂(lè)的不同表現(xiàn)形式和文化背景。我希望能夠與其他音樂(lè)愛(ài)好者和專(zhuān)業(yè)人士交流，分享我的見(jiàn)解和體驗(yàn)。同時(shí)，我也希望能夠參與保護(hù)傳統(tǒng)音樂(lè)和文化遺產(chǎn)的行動(dòng)，通過(guò)自己的努力，為傳統(tǒng)音樂(lè)的發(fā)展和傳承做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：傳統(tǒng)音樂(lè)概論是一門(mén)具有深遠(yuǎn)意義的學(xué)科，通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到傳統(tǒng)音樂(lè)的歷史和發(fā)展、表現(xiàn)形式和獨(dú)特魅力，以及其文化傳承和保護(hù)的重要性。這門(mén)課程讓我對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)有了更全面的了解和體驗(yàn)，并且激發(fā)了我對(duì)音樂(lè)文化的熱愛(ài)和責(zé)任感。我相信，今后我將繼續(xù)深入研究和推廣傳統(tǒng)音樂(lè)，為傳統(tǒng)音樂(lè)的發(fā)展和傳承做出自己的貢獻(xiàn)。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)心得篇十六
在走向現(xiàn)代化的過(guò)程中，由于國(guó)情不同，各國(guó)走向現(xiàn)代化的道路，遇到的問(wèn)題、阻礙也各自不同，中國(guó)是一個(gè)的文明古國(guó)，有著五千年的傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化是一種巨大的精神力量。
傳統(tǒng)文化作為一種社會(huì)精神形態(tài)，是一定社會(huì)存在的反映，這種傳統(tǒng)文化是一種巨大的精神力量，它對(duì)社會(huì)長(zhǎng)期發(fā)生作用。
另外，中國(guó)傳統(tǒng)文化有著消極因素，這與現(xiàn)代化發(fā)展是不利的，就其傳統(tǒng)文化的消極因素表現(xiàn)是：
1、缺乏民主精神。中國(guó)長(zhǎng)期處于封建社會(huì)，封建意識(shí)對(duì)人們影響極深，封建專(zhuān)制思想一方面嚴(yán)重壓抑和束縛個(gè)性發(fā)展，另一方面，造成特權(quán)思想，直到今天，中國(guó)人仍缺乏民主意識(shí)。
2、法制觀念淡薄。中國(guó)傳統(tǒng)文化不重視法制，實(shí)行的是人治，如實(shí)行的是皇權(quán)至高無(wú)上，因而君言就是法。在我國(guó)今天社會(huì)主義社會(huì)里，人民群眾已經(jīng)成為國(guó)家主人，國(guó)家的一切法律反映了人民群眾的根本利益，但封建特權(quán)思想嚴(yán)重，權(quán)大于法，情大于法的事，還時(shí)有發(fā)生。
3、商品意識(shí)差。中國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)國(guó)，重農(nóng)輕商十分嚴(yán)重。過(guò)去，經(jīng)商是被人看不起的，不知商業(yè)是產(chǎn)品流通的重要環(huán)節(jié)，對(duì)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，繁榮經(jīng)濟(jì)，方便，起著重要的作用，尤其在現(xiàn)代，沒(méi)有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展，也就無(wú)法走向現(xiàn)代化。
4、守舊意識(shí)嚴(yán)重。中國(guó)的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)廣大，個(gè)體經(jīng)濟(jì)，靠天吃飯，“日出而作，日落而息“，很容易滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，非到萬(wàn)不得已，是不會(huì)起來(lái)造反和自學(xué)接受新東西的。
二、由傳統(tǒng)文化走向現(xiàn)代化，是推動(dòng)社會(huì)主義不斷發(fā)展的精神動(dòng)力。
區(qū)分傳統(tǒng)文化中的精華與糟粕，拋棄其糟粕，吸收其精華用來(lái)為社會(huì)主義服務(wù)，也就是使傳統(tǒng)文化走向現(xiàn)代化，才能更好地為社會(huì)報(bào)務(wù)。傳統(tǒng)文化在一定條件下，可以轉(zhuǎn)化為符合時(shí)代需要的新型文化，但這種轉(zhuǎn)化需要社會(huì)實(shí)踐，使傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化生活相結(jié)合，才能使之適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。而社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一個(gè)根本的結(jié)合點(diǎn)。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是效益經(jīng)濟(jì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化那種“君子謀道不謀食”把“義”與“利”對(duì)立起來(lái)的舊的價(jià)值觀的否定，從而增強(qiáng)人們的務(wù)實(shí)精神與進(jìn)取精神。實(shí)際上，人們的實(shí)踐活動(dòng)，是離不開(kāi)利益原則的。要保證市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所追求的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，不僅個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)要符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，學(xué)會(huì)按法辦事，而且也促使政府及行政管理部門(mén)必須提高工作效率，才能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)心得篇十七
我愛(ài)書(shū)法，不僅愛(ài)它的結(jié)構(gòu)，還愛(ài)它的外形，意境。甲骨文，金文……這些象形文字的演變，是一種希望，是中華文明永久傳承的希望;是一種寄托，寄托著中國(guó)人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài);更是一種精神是一種精益求精，積極向上的精神。
我喜歡他們的結(jié)構(gòu)。我有時(shí)看到花體的英文，會(huì)對(duì)它甚是喜愛(ài)，那用鋼筆巧妙拼湊的美麗曲線(xiàn)，實(shí)在令人對(duì)其贊嘆不已。但是，這些英文始終是由一個(gè)個(gè)字母構(gòu)成，單看一個(gè)字時(shí)，只會(huì)因?yàn)槠湫问降膬?yōu)美而喜愛(ài)，不會(huì)想到更深遠(yuǎn)的意境。而漢字卻不同了，看以前的古文時(shí)，就算從未接觸，也可以根據(jù)其意境將其含義猜個(gè)七八不離十。那是一種漢字中的意境，意境中的詩(shī)，詩(shī)中的山水畫(huà)?？纯从妹P寫(xiě)的“一”字吧，要是仔細(xì)看看“書(shū)圣”王羲之的“一”，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那不同尋常的美。毛筆輕輕一頓，收筆一提，就造就了如此美麗的漢字。它的結(jié)構(gòu)單一它的結(jié)構(gòu)單一，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一橫為何給人一種用千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法描繪出來(lái)的感覺(jué)呢?似乎無(wú)法將其強(qiáng)硬地安在一個(gè)形容詞之上。這就是中國(guó)書(shū)法，這就是它的強(qiáng)大魅力!
我還愛(ài)它們的外形，意境。你看，那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)，是那么優(yōu)雅，細(xì)膩，又有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”一般的壯闊。簡(jiǎn)單的漢字在書(shū)法家們靈活的筆下行云流水，栩栩如生地展現(xiàn)出來(lái)，似一汪清泉從山澗流下，沒(méi)有絲毫拖泥帶水。當(dāng)我用眼睛仔細(xì)的欣賞這字時(shí)，仿佛被這小小的字帶到了一個(gè)奇異而美麗的地方，有“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的一般閑適;有“更憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”一般的不舍;還有“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一般的孤寂……一個(gè)小小的漢字，竟有如此深遠(yuǎn)的意境。這，就是中國(guó)書(shū)法，這就是中國(guó)書(shū)法的強(qiáng)大魅力!
現(xiàn)代化的風(fēng)謿洗去了糟粕，但也在侵蝕著中華文化的精華。朋友，也許你已經(jīng)很少寫(xiě)字，更不用說(shuō)寫(xiě)毛筆字了，也許你經(jīng)常用手敲擊著骨干的鍵盤(pán)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著熒光屏，不妨去看看名家的書(shū)法，再親手臨摹一下，你一定會(huì)重新熱愛(ài)漢字”體會(huì)到中國(guó)書(shū)法的魅力。讓我們從新拾起蒙塵的筆，一同書(shū)寫(xiě)中華文明的美麗畫(huà)卷吧!
一間古色古香的茶館里，兩位年輕人身穿長(zhǎng)衫，表演起了相聲，他們時(shí)而嬉笑怒罵，時(shí)而哀怨抹淚，說(shuō)唱功夫了得，“笑果”明顯。伴隨著沁人心脾的茶香，臺(tái)下茶客不僅豐富了味蕾，還被傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)著……這樣的場(chǎng)景，本周日將出現(xiàn)在湖城衣裳街區(qū)館驛河頭邊，隨著這家附帶傳統(tǒng)表演項(xiàng)目的茶樓開(kāi)門(mén)迎客，湖州人從此又多了一處文化客廳。
來(lái)到這個(gè)名為“百坦茶樓”的場(chǎng)所，發(fā)現(xiàn)茶樓整體設(shè)計(jì)沿襲中式古典風(fēng)格，空間設(shè)計(jì)講究“禮制”，中國(guó)古典元素的飾物在整個(gè)茶室中充分體現(xiàn)。比如所有桌椅、板凳均選用傳統(tǒng)木質(zhì)定制家具，鏤空雕花，配備紅木小件，仿若置身于儒雅文化氛圍，感受到淡雅的東方神韻。茶樓中央醒目的。舞臺(tái)引起了我們的注意，一位姓潘的負(fù)責(zé)人介紹，茶樓每月安排不少于6場(chǎng)文藝類(lèi)助興表演，除特殊表演活動(dòng)外，表演時(shí)間均安排在晚間，每場(chǎng)約1。5小時(shí)至2個(gè)小時(shí)。每月6場(chǎng)表演中固定2場(chǎng)為相聲專(zhuān)場(chǎng)，1場(chǎng)為曲藝魔術(shù)外，其余3場(chǎng)表演形式包含海派脫口秀、單口說(shuō)歷史、中式民謠、評(píng)書(shū)等。值得一提的是，演藝人員均有較高水準(zhǔn)，以相聲專(zhuān)場(chǎng)為例，邀請(qǐng)的是“湖口笑聲”團(tuán)隊(duì)，其是湖州本土發(fā)芽的相聲社團(tuán)，由一群湖州名嘴組建，兩年來(lái)已舉辦相聲專(zhuān)場(chǎng)10余場(chǎng)，單項(xiàng)演出50多次，廣受觀眾好評(píng)。
在采訪(fǎng)中了解到，湖州人歷來(lái)愛(ài)喝茶，清代咸豐、同治年間，湖州的茶館已經(jīng)很為興盛，且多設(shè)在臨水依岸的河邊橋頭，比如湖城的駱駝橋、儀鳳橋、華樓橋一帶曾經(jīng)是茶樓云集的地方。“以前茶館往往通過(guò)說(shuō)大書(shū)等來(lái)招徠顧客，現(xiàn)在茶樓被賦予更多的商務(wù)、休閑、娛樂(lè)功能，但文化味卻少了?！睆囊律呀謿v史文化街區(qū)管理委員會(huì)獲悉，承載著老湖州人記憶的衣裳街，經(jīng)保護(hù)性改造驚艷亮相后，已成為時(shí)下眾多市民和游客休閑的好去處。與此同時(shí)，群眾紛紛期盼炭畫(huà)、剪紙、木雕、竹編、箍桶等湖州老手藝和相聲、曲藝等傳統(tǒng)文化能在老街“復(fù)活”。“一方面?zhèn)鹘y(tǒng)文化需要獲得新的生命力和社會(huì)認(rèn)可，另一方面湖城需要一個(gè)能夠代表城市文化名片的茶樓，‘百坦茶樓’由此誕生了。”據(jù)悉，借助茶館的傳播平臺(tái)，讓傳統(tǒng)文化得以傳承，是衣裳街區(qū)管委會(huì)強(qiáng)化老街活態(tài)文化的一種新嘗試。
我們打聽(tīng)到，茶樓里的表演團(tuán)隊(duì)將緊跟大眾審美，用創(chuàng)新的形式演繹傳統(tǒng)藝術(shù)，同時(shí)本著繁榮湖州人文化生活的主旨，票價(jià)也很親民，有興趣的市民不妨可以去感受一下。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)心得篇十八
中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。xx年，為了傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)偉大民族精神，提高全鎮(zhèn)村民文化素養(yǎng)，推動(dòng)我鎮(zhèn)文化建設(shè)向縱深發(fā)展，組織開(kāi)展有效活動(dòng)，取得一定成效?，F(xiàn)就我鎮(zhèn)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有關(guān)活動(dòng)情況匯報(bào)如下：
弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化關(guān)鍵在教育，教育重點(diǎn)在廣大青少年，青少年受教育的主課堂在學(xué)校。我鎮(zhèn)中小學(xué)自xx年下學(xué)期起開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化教育課，把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到中小學(xué)的思想政治理論課和思想品德課教學(xué)之中，要求每周不少于一節(jié)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課，并倡導(dǎo)通過(guò)有關(guān)課程及活動(dòng)開(kāi)展書(shū)法教育、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀等活動(dòng)。例如，各小學(xué)在國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，主要誦記內(nèi)容以新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》、神話(huà)故事、寓言故事等。同時(shí)，精選中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。一年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首、《弟子規(guī)》或《百家姓》。二年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首、《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》1篇。三年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文xx首、《千字文》《論語(yǔ)》4篇。四年級(jí)：優(yōu)秀古詩(shī)文20首、《論語(yǔ)》、寓言故事十則、神話(huà)故事。五年級(jí)：《大學(xué)》《中庸》、現(xiàn)代詩(shī)文10篇。六年級(jí)：《孟子》、現(xiàn)代詩(shī)文10篇。在確定內(nèi)容后，提出多項(xiàng)落實(shí)的措施：保證誦讀時(shí)間、保護(hù)誦讀興趣、積極創(chuàng)新誦讀形式、做好檢測(cè)工作、閱讀篇目的保證。在初中學(xué)校，我鎮(zhèn)設(shè)立了選修科目：內(nèi)容有國(guó)學(xué)經(jīng)典課、文學(xué)欣賞課、楹聯(lián)教學(xué)、詩(shī)文寫(xiě)作、書(shū)法等等，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇自己喜歡的傳統(tǒng)文化科目。對(duì)于該科目的考試，老師們讓同學(xué)們充分發(fā)揮主動(dòng)性，寫(xiě)一些小小的感想，自己學(xué)后的心得體會(huì)等即可。
我們民族的傳統(tǒng)文化是人們從長(zhǎng)期實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)中概括出來(lái)的，深深地影響著我們民族精神的形成。我鎮(zhèn)能夠充分利用那些仍得以保留的文化資源和方式，如各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日，重大歷史事件紀(jì)念日，革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物誕辰和逝世紀(jì)念日等，加以開(kāi)拓和創(chuàng)新，開(kāi)展主題班會(huì)、專(zhuān)題演講、知識(shí)競(jìng)賽、歌詠比賽、文藝演出等多種形式的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)中小學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)文化自信和愛(ài)國(guó)情感，提高道德修養(yǎng)。現(xiàn)代的、豐富多彩的文化活動(dòng)可培養(yǎng)村民的興趣特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力。為此，我鎮(zhèn)充分利用各種文化資源，拓寬文化領(lǐng)域，開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng)。圍繞愛(ài)國(guó)主義教育、民族精神教育、感恩教育、誠(chéng)信教育等主題，充分表達(dá)對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
1。開(kāi)展“感恩共產(chǎn)黨”。xx年底，我鎮(zhèn)結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，舉辦“感黨恩。黨員固定活動(dòng)日”文藝晚會(huì)，激發(fā)黨員奮發(fā)向上，努力拼搏的熱情，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)當(dāng)一名新時(shí)代合格黨員。
2。開(kāi)展“感恩祖國(guó)”。xx年國(guó)慶節(jié)，中小學(xué)通過(guò)組織開(kāi)展“建設(shè)幸福中國(guó)”主題讀書(shū)活動(dòng)，提升學(xué)生感恩祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)、回報(bào)祖國(guó)的樸素情感。
3。開(kāi)展“感恩父母”。xx年端午節(jié)，通過(guò)組織以“親愛(ài)的爸爸、媽媽我想對(duì)您說(shuō)……”為主題的“感恩心語(yǔ)”活動(dòng)，引導(dǎo)青少年表達(dá)對(duì)父母的感激之情，鼓勵(lì)青少年跟父母真誠(chéng)交流、坦露心聲。
4。開(kāi)展“感恩自然”。通過(guò)開(kāi)展“熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境” 為主題活動(dòng)，在中小學(xué)生中倡導(dǎo)低碳理念，宣傳“善用資源，服務(wù)公益”精神，教育學(xué)生及其家長(zhǎng)參與環(huán)保、關(guān)愛(ài)自然。
我鎮(zhèn)形成傳統(tǒng)文化教育長(zhǎng)效機(jī)制，采取了村民喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。
在中小學(xué)，“輝煌共和國(guó)”“歷史的選擇”“魅力漢語(yǔ)”豐富多彩的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生在弘揚(yáng)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化的過(guò)程中，真正做到“樂(lè)讀”“美讀”，受到良好校園文化的熏陶。在全校師生的踴躍參與下，校園誦讀氛圍愈發(fā)濃厚。
近年來(lái)，我鎮(zhèn)扎實(shí)推進(jìn)文化建設(shè)，堅(jiān)持抓好未成年人思想道德建設(shè)，廣泛深入地開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、環(huán)保教育、體驗(yàn)教育、感恩教育等主題教育活動(dòng)。目前，全鎮(zhèn)已建立10多個(gè)文化社會(huì)實(shí)踐基地和青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所，有效保障了村民和青少年學(xué)生的課外實(shí)踐質(zhì)量。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)心得篇十九
傳統(tǒng)音樂(lè)是一個(gè)國(guó)家的文化瑰寶，反映了一個(gè)民族的歷史和文化傳承。古老的樂(lè)曲和樂(lè)器，如古琴、古箏、二胡等，凝聚著中華民族的智慧和情感。然而，隨著現(xiàn)代文化的快速發(fā)展，傳統(tǒng)音樂(lè)的地位逐漸被忽視，傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)音樂(lè)的任務(wù)便成為當(dāng)代音樂(lè)工作者和音樂(lè)愛(ài)好者的共同責(zé)任。因此，我決定參加傳統(tǒng)音樂(lè)培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)悠久的傳統(tǒng)音樂(lè)文化，進(jìn)一步了解和傳承我國(guó)的音樂(lè)傳統(tǒng)。
第二段：培訓(xùn)過(guò)程中的收獲與體會(huì)
參加傳統(tǒng)音樂(lè)培訓(xùn)的這段時(shí)間，我深受益于老師們的指導(dǎo)和同學(xué)們的交流。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)習(xí)到了傳統(tǒng)音樂(lè)的基本理論知識(shí)，還了解了樂(lè)曲的演奏技巧和音樂(lè)表達(dá)的要領(lǐng)。通過(guò)與老師和同學(xué)們的互動(dòng)交流，我得以更好地理解和傳達(dá)音樂(lè)所傳達(dá)的情感和意境。同時(shí)，培訓(xùn)課程還向我們介紹了一些傳統(tǒng)音樂(lè)家和他們的作品，激勵(lì)了我更深入地研究和欣賞傳統(tǒng)音樂(lè)的動(dòng)力。
第三段：培訓(xùn)中的困難與挑戰(zhàn)
在傳統(tǒng)音樂(lè)的培訓(xùn)過(guò)程中，我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是樂(lè)器的選擇和學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)音樂(lè)的樂(lè)器通常比較復(fù)雜，需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和琢磨才能掌握其中的技巧。其次是樂(lè)曲的學(xué)習(xí)和記憶。傳統(tǒng)音樂(lè)的曲目較多，且有著不同的演奏風(fēng)格和表達(dá)方式，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)和記憶。此外，傳統(tǒng)音樂(lè)的表演要求較高，不僅要準(zhǔn)確掌握節(jié)奏和樂(lè)調(diào)，還要注重音色和演奏技巧的細(xì)節(jié)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。
第四段：對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的看法與體悟
通過(guò)傳統(tǒng)音樂(lè)的培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)音樂(lè)的獨(dú)特魅力和內(nèi)涵。傳統(tǒng)音樂(lè)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種文化傳承和思想交流的媒介。在音樂(lè)中，我們能夠感受到古人的智慧和情感，能夠領(lǐng)略到一種獨(dú)特的審美享受。同時(shí)，傳統(tǒng)音樂(lè)還能夠培養(yǎng)我們的情感和審美能力，讓我們更好地理解和欣賞藝術(shù)的意義和價(jià)值。同時(shí)，傳統(tǒng)音樂(lè)也有助于弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)國(guó)人的文化自信心，讓更多的人了解和認(rèn)識(shí)到中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)的魅力。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望與努力方向
通過(guò)傳統(tǒng)音樂(lè)的培訓(xùn)，我對(duì)自己的音樂(lè)理解和發(fā)展方向有了更明確的認(rèn)識(shí)。我將繼續(xù)努力研究和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)的理論和技巧，提高自己的演奏水平。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)到的傳統(tǒng)音樂(lè)知識(shí)和技巧傳播給更多的人，讓更多的人了解和喜愛(ài)傳統(tǒng)音樂(lè)。我相信，通過(guò)我們每個(gè)人的努力，傳統(tǒng)音樂(lè)一定能夠得到更好的發(fā)展和傳承，為中華民族的聲音驕傲。
總結(jié)：通過(guò)傳統(tǒng)音樂(lè)的培訓(xùn)，我深入了解和學(xué)習(xí)了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的魅力和內(nèi)涵，培養(yǎng)了自己的音樂(lè)文化素養(yǎng)和情感表達(dá)能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，我將繼續(xù)努力，將傳統(tǒng)音樂(lè)的精髓傳承下去，為中華民族的音樂(lè)傳統(tǒng)做出自己的貢獻(xiàn)。