聽教師事跡報(bào)告心得體會(huì)(專業(yè)16篇)

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    總結(jié)心得體會(huì)是對(duì)自己的一種反思和檢視,有助于我們發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。寫心得體會(huì)時(shí),可以加入一些感悟和建議,為他人提供借鑒和啟示。這些心得體會(huì)范文涵蓋了各個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),適用于不同的人群和場(chǎng)景。
    聽教師事跡報(bào)告心得體會(huì)篇一
    我作為一名普通的農(nóng)村小學(xué)特崗教師,在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作,用愛(ài)去育人,是我一生的追求?!?BR>    三伏時(shí)節(jié),響應(yīng)國(guó)家特崗教師支援西部縣市的號(hào)召,我來(lái)到了石家莊市靈壽縣這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū),開始了我人生中的教學(xué)生涯。在一年半的時(shí)間里,在這樣一個(gè)特殊的崗位上,我每天孜孜不倦,用我的青春和汗水、用我的年華和心血澆灌著一批山區(qū)的孩子。面對(duì)她們我始終感覺(jué)自己的責(zé)任重大,因?yàn)槲彝涣撕⒆觽円浑p雙求知的眼睛,忘不了家長(zhǎng)們殷切的期望,忘不了祖國(guó)交與我的重任。
    “做一名好老師”是我的追求目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將我從事教育教學(xué)工作以來(lái)的情況做一總結(jié)。
    一、在思想上,愛(ài)國(guó)愛(ài)黨,積極上進(jìn)。
    作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。
    1.在政治覺(jué)悟上:我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無(wú)論在任何崗位,我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),自覺(jué)履行教書育人的神圣職責(zé)。
    2.在平時(shí)積累上:積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。我深知要教育好學(xué)生,教師必須身先之率,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以身作則,率先垂范。為樹立良好的師德形象,在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中,我時(shí)時(shí)處處注意做到用自己的實(shí)際行動(dòng),給同學(xué)們樹立一個(gè)良好的榜樣。以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。
    3.在實(shí)際工作中:積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我注重文化學(xué)習(xí)及電腦實(shí)用操作的訓(xùn)練。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
    二、努力鉆研業(yè)務(wù),不斷提高教書育人水平。
    把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù),這同樣是我一直努力并愿為之終身奮斗的目標(biāo)。
    在個(gè)人工作中,我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高自己的教育教學(xué)管理水平。在校內(nèi),虛心、主動(dòng)地向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,豐富教學(xué)手段,學(xué)習(xí)用兒童化語(yǔ)言為學(xué)生傳授知識(shí),使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動(dòng)向。一年半來(lái),我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,經(jīng)過(guò)這些積累大大的提高自己的課堂教學(xué)水平,能夠以最新穎的形式最有效的方法為學(xué)生們傳道、授業(yè)、解惑。
    三民主班級(jí)管理。
    1.在學(xué)生教學(xué)中,我相信世界上沒(méi)有一個(gè)笨學(xué)生,只有不懂得變通的教師。對(duì)每一個(gè)學(xué)生都不放棄,因材施教,注重技巧,講究方法。例如:我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,整天起哄,課堂上也從不安寧,自己不守紀(jì)律,還經(jīng)常匯報(bào)別人。無(wú)論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來(lái)不做。無(wú)論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)她們都不在乎,誰(shuí)都拿她們沒(méi)辦法。在批評(píng)教育的同時(shí),我更多的是采用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法。首先找她們談話,讓她們明白這么做是不正確,針對(duì)她們每個(gè)人的特點(diǎn),給她們相應(yīng)的職位。讓她們這些差生擔(dān)起管理班級(jí)的擔(dān)子,給她們建立自信心,讓她們知道自己在這個(gè)班級(jí)的作用。并對(duì)她們的工作給予肯定。她們的班級(jí)榮譽(yù)感建立起來(lái)了自然就會(huì)為了班級(jí)為了老師努力學(xué)習(xí)了。
    2.那些具有良好思想品德和優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生,我都注意時(shí)時(shí)在班級(jí)和個(gè)別交談中進(jìn)行表?yè)P(yáng)。讓這幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生幫班級(jí)做事,交給她們?cè)鯓尤プ龊媚7蹲饔?,怎樣去管理班?jí),讓她們得到充分的鍛煉。學(xué)生之間出現(xiàn)了小矛盾試著讓她們?nèi)ソ鉀Q,給了她們挑戰(zhàn)也讓她們?cè)谔魬?zhàn)中成熟成長(zhǎng)起來(lái),真正起到班干部的帶頭管理作用。
    3.對(duì)于那些稍有進(jìn)步的同學(xué),我更是不失時(shí)機(jī)地給予鼓勵(lì),經(jīng)常性作細(xì)致耐心的思想轉(zhuǎn)化工作,最大限度的調(diào)動(dòng)她們的積極性。上課時(shí),看到她們這些學(xué)生舉手就趕緊叫她們回答,并及時(shí)讓全班學(xué)生給她們掌聲。現(xiàn)在上課每個(gè)學(xué)生都積極回答問(wèn)題,都希望得到肯定的掌聲。
    4.在課余時(shí)間,幫助學(xué)生解答為題或者聊天談心,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),既關(guān)心她們的學(xué)習(xí),又關(guān)心她們的生活,更重要的是關(guān)心她們是否懂得怎樣做人。例如:每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,有沒(méi)有生病不舒服的。遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過(guò)了早餐,生病的學(xué)生有沒(méi)有吃藥,給她們倒水吃藥量體溫,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了等。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,用愛(ài)去關(guān)心照顧她們,讓她們?cè)趯W(xué)校也有在家的感覺(jué)。這樣才能使教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎,師生配合默契,效果自然良好。
    5.另外為學(xué)生們提供豐富多彩的可于生活環(huán)境。每當(dāng)周末,帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ビ^看一部有教育意義的影片;不定期的組織班級(jí)內(nèi)的娛樂(lè)活動(dòng),或與其它班主任溝通,組織班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng);經(jīng)過(guò)這些課余活動(dòng)讓學(xué)生們?cè)谂W(xué)習(xí)的時(shí)候不至于丟失掉童年的樂(lè)趣,讓她們真真正正的能夠德智體美勞全面發(fā)展。
    四工作成績(jī)方面。
    1.在班里學(xué)生都把我當(dāng)成她們的朋友,有什么心里話就找我類談。學(xué)生有什么高興的或委屈的事都愿意和我分享。班里組織什么活動(dòng)學(xué)生都積極的響應(yīng),每次和別的班比賽拔河什么的,學(xué)生都把它當(dāng)成一件重要的事來(lái)做,不拿第一就感覺(jué)對(duì)不起老師。面對(duì)這么一群可愛(ài)的孩子我都感覺(jué)自己很幸福。我的努力沒(méi)有白費(fèi),我得到的是尊重,是感激。
    2.韶光易逝,轉(zhuǎn)眼一年半的時(shí)間過(guò)去了,在一年半的時(shí)間里我沒(méi)有辜負(fù)國(guó)家與地方領(lǐng)導(dǎo)的期望、沒(méi)有辜負(fù)家長(zhǎng)與孩子們的期望,我所任職的四年級(jí)1班,在靈壽學(xué)區(qū)里連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),每次學(xué)區(qū)綜合考試班級(jí)平均分都是第一名,本人也被評(píng)為優(yōu)秀教師的稱號(hào)。短短的一年我收獲一份喜悅,孩子也收獲了一份喜悅。我為學(xué)生趕到高興,為自己趕到高興。我們師生共同的努力沒(méi)有白費(fèi)。
    五.在分管工作上,服從安排,積極主動(dòng),同事關(guān)系和睦。
    教學(xué)工作中,面對(duì)學(xué)區(qū)及學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)要求及任務(wù)指標(biāo),堅(jiān)決服從學(xué)區(qū)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排。今年由于老師的調(diào)動(dòng)我們班級(jí)的英語(yǔ)成了沒(méi)人教的狀態(tài),為了響應(yīng)學(xué)校的要求,我兼帶英語(yǔ)課程,保證學(xué)生不至于因?yàn)榭陀^情況而出現(xiàn)知識(shí)遺漏的現(xiàn)象。當(dāng)其它年紀(jì)的班主任因?yàn)榭陀^情況而缺課的時(shí)候,我利用自己僅剩的時(shí)間主動(dòng)申請(qǐng)幫助該班級(jí)代課,盡自己的努力把每一節(jié)課講好,讓該班的學(xué)生對(duì)我也留下了很好的印象。以致沒(méi)有影響整體的教學(xué)質(zhì)量。
    在教學(xué)工作中,積極與各年紀(jì)的同事溝通教學(xué)情況,教學(xué)心得,將自己的東西拿出來(lái)與大家分享,既增加了工作的樂(lè)趣,又增進(jìn)了同事之間的和睦關(guān)系,為整個(gè)學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣憑添了一絲色彩。
    六.嚴(yán)格遵守紀(jì)律。
    我一向嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)向校長(zhǎng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。我將以更加嚴(yán)格的要求對(duì)待以后的工作。
    七.提高素養(yǎng),自我總結(jié)。
    在教學(xué)中,我深深體會(huì)到了“教育是一門藝術(shù)”這句話的分量。在和我可愛(ài)的學(xué)生們的接觸中,我從內(nèi)心深處愛(ài)上了“教育”這門“藝術(shù)”。每天與學(xué)生在一起,心態(tài)永遠(yuǎn)年輕,心靈永遠(yuǎn)純潔,心底永遠(yuǎn)善良;每天和書本打交道,把知識(shí)和方法教給學(xué)生,雖然辛苦,卻充滿樂(lè)趣。在學(xué)校度過(guò)的每一天都讓我感到身心愉悅。我相信在我們師生共同的努力下,我們會(huì)把優(yōu)秀班級(jí)的榮譽(yù)稱號(hào)留在我們這個(gè)可愛(ài)的班級(jí)體。
    聽教師事跡報(bào)告心得體會(huì)篇二
    最近,我們有幸聽了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。在聽的過(guò)程中,我們被四位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)了。他們崇高的人生追求,強(qiáng)烈的愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,深深地感染了我,給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師,默默無(wú)聞的工作著,在平凡的崗位上做著不平凡的事,讓人感動(dòng),讓人深思。
    四位優(yōu)秀教師從不同側(cè)面、不同角度,介紹了自己在教書育人、鉆研業(yè)務(wù)等方面取得的驕人業(yè)績(jī),這些優(yōu)秀教師在報(bào)告過(guò)程中,將自己學(xué)習(xí)和工作中好的經(jīng)驗(yàn),好的做法悉數(shù)傳授給全體與會(huì)老師,為我們這些在迷茫中前進(jìn)的教師打開了一扇門,為我們指引了前進(jìn)的方向。我一定以他們?yōu)榘駱?,認(rèn)認(rèn)真真工作,踏踏實(shí)實(shí)做事,在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水,不斷提高自己的專業(yè)知識(shí),成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。
    這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,作為一名教師,對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的`時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,用母親般的愛(ài)感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
    我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力,以育人為首的精神。作為一名老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,了解學(xué)生,更加不放棄任何一個(gè)學(xué)生。我的班里有四個(gè)被稱為“弱智”的學(xué)生。首先,我不能把他們定為弱智生,他們也許只是在英語(yǔ)方面還沒(méi)有摸出門路,我要更加關(guān)愛(ài)他們,讓他們也品嘗到成功的喜悅,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。
    通過(guò)學(xué)習(xí)我還有著很深的感觸就是發(fā)覺(jué)與這些優(yōu)秀教師比起來(lái),差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累,現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn),我們的工作是充實(shí)的,意義是深遠(yuǎn)的,職業(yè)是幸福的,做到愛(ài)校如家,愛(ài)生如子,任勞任怨,不計(jì)較個(gè)人得失,時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”,去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán),時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
    通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì)到,在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對(duì)待他們,理解和信任他們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,要尊重他們,寬容他們的過(guò)失,當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生,讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開心和幸福。在深深感動(dòng)于優(yōu)秀教師不平凡的事跡的同時(shí),我對(duì)他們更多的是感謝,感謝他們?yōu)槲覀儤淞⒘饲斑M(jìn)的目標(biāo),感謝他們?yōu)槲覀兠枥L了一幅壯麗而多彩的教師人生畫卷。我想,我們也將為之努力追求,奮斗不止!
    我相信,這次報(bào)告會(huì)就像春風(fēng)一樣深入人心,對(duì)每一位教師都會(huì)有所啟迪,作為一名從教二十年的教師,我重新審視自己,平時(shí)我也注重學(xué)習(xí),但與這些優(yōu)秀的教師代表還有很大的差距。我一定查找自己的不足,做到愛(ài)崗敬業(yè),積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,對(duì)學(xué)生做到“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,嚴(yán)于律已,以身作則,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
    總之,作為一名教師,要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)都過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,以高尚的人格魅力影響人,以崇高的師德塑造人。樹立終身學(xué)習(xí)的決心,活到老學(xué)到老。我要讓我的每一位學(xué)生幸??鞓?lè)的成長(zhǎng),讓他們愉快地學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂(lè)趣,我相信我一定會(huì)做的更好!
    聽教師事跡報(bào)告心得體會(huì)篇三
    教師是知識(shí)的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范。接下來(lái)就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)
    心得體會(huì)
    吧。
    11月1日,我有幸聽了 “任丘市優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”。在聽的過(guò)程中,我被六位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)了。他們崇高的人生追求,強(qiáng)烈的愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,深深地感染了我,給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師,默默無(wú)聞的工作著,在平凡的崗位上做著不平凡的事,讓人感動(dòng),讓人深思。
    報(bào)告團(tuán)成員由六名教師組成,第一位是一名實(shí)驗(yàn)小學(xué)的鄧?yán)蠋?,她的?bào)告從自己平時(shí)的工作到自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),一個(gè)因?yàn)檫^(guò)度勞累而胃部多次出血的老師毅然決然的選擇站在講臺(tái)上,用自己辛勤的汗水培養(yǎng)學(xué)生,她的榮譽(yù)就是最好的說(shuō)明,她多次獲得任丘市表彰,河北省表彰,領(lǐng)導(dǎo)人接見。這其中的艱辛付出也只有她自己清楚,為了學(xué)生她每天披星戴月、早出晚歸,她無(wú)怨無(wú)悔。她用無(wú)私的愛(ài)詮釋了教育的真諦。
    第二位老師是一名英語(yǔ)老師,王倩老師,作為年輕教師她虛心學(xué)習(xí),潛心研究,她的報(bào)告題目為“葉的奉獻(xiàn)”,將自己比作葉子,樂(lè)在其中,愛(ài)并奉獻(xiàn)著,她讓自己的課堂變得很活躍,讓孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣,久而久之,使學(xué)生養(yǎng)成了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣?!靶⌒〉娜~成就了花的絢麗果的輝煌”這一總結(jié)讓人深有感觸。
    第三位老師是邊關(guān)小學(xué)的陳校長(zhǎng)介紹了他帶領(lǐng)全校老師們?yōu)榇蛟煲涣鞯男I?、一流的設(shè)施、一流的質(zhì)量所做出的努力,他們這個(gè)團(tuán)隊(duì)克難而進(jìn)、改革創(chuàng)新。為學(xué)生提供了優(yōu)越的環(huán)境、條件,其中的甘苦也只有他們才能體會(huì)到,他們的付出是值得的,他們的孩子是幸運(yùn)的。他們有幸擁有這樣的校長(zhǎng),這樣的老師,他們實(shí)現(xiàn)了自己的諾言,讓孩子受到更好的教育。
    教師時(shí),她成功進(jìn)入在編教師的行列,讓我們不由得為她喝彩。
    第五位是一名男英語(yǔ)老師,這名老師比較特殊,他有一個(gè)患有腦癱的兒子,生活的壓力并沒(méi)有將他打倒,相反,他靠堅(jiān)韌的毅力培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生,其中還包括他的兒子,他們班的成績(jī)永遠(yuǎn)是最好的,我想這可能和他對(duì)孩子們的愛(ài)有很大關(guān)系的。在他的報(bào)告中我感受到一種任何困難都不能將他打倒的精神!
    第六位是馬榮英老師,她的報(bào)告題目為“讓奉獻(xiàn)與愛(ài)心在平凡的事業(yè)中閃光”。她從投身實(shí)踐,探索實(shí)踐;關(guān)愛(ài)學(xué)生,賞識(shí)教育;嚴(yán)愛(ài)相繼,教書育人;創(chuàng)新方法,培養(yǎng)習(xí)慣;不懈努力,懷抱信譽(yù)五個(gè)方面介紹了她的工作情況和工作目標(biāo),她把自己的事業(yè)當(dāng)成了宏偉的世界去研究,在這一點(diǎn)上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
    報(bào)告會(huì)上這六位教師從不同側(cè)面、不同角度,介紹了自己在教書育人、鉆研業(yè)務(wù)等方面取得的驕人業(yè)績(jī),這些優(yōu)秀教師在報(bào)告過(guò)程中,將自己學(xué)習(xí)和工作中好的經(jīng)驗(yàn),好的做法悉數(shù)傳授給全體與會(huì)老師,為我們這些在迷茫中前進(jìn)的教師打開了一扇門,為我們指引了前進(jìn)的方向。我一定以他們?yōu)榘駱?,認(rèn)認(rèn)真真工作,踏踏實(shí)實(shí)做事,在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水,不斷提高自己的專業(yè)知識(shí),成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。
    11 月 14 日 ,我校全體教師學(xué)習(xí)了盤縣縣教師左相平的先進(jìn)事跡后,我感慨頗多,心情很不平靜,特別是他身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范,更使我感動(dòng)不已。
    他從教十年如一日,盡職盡責(zé),嘔心瀝血,銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,取得了顯著的成果;他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公,言傳身教,把自己全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè),他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬,而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
    “ 窮且益堅(jiān),不墜青云之志。 ” 像左相平這些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師,表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志,無(wú)私奉獻(xiàn),默默無(wú)聞,把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè),他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝??鬃釉疲?“ 其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從。 ” 中小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無(wú)窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
    師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。他們讓我們懂得了,一個(gè)人,原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活,可以這樣真誠(chéng)地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人 ?? 在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候,我們需要的,不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像,假如生活中處處有像郭力華這樣的人,那我們這個(gè)社會(huì),必將更加和諧,必將布滿更多的溫情,必將更有人情味,必將更讓人留戀。
    左,一個(gè)普通的名字,一個(gè)最基層的農(nóng)村教師,卻有一種奮勇向前的拼搏精神,從一個(gè)掃盲教師到拿到大學(xué)文憑甚至成為全國(guó)模范教師、優(yōu)秀教師;有一種不為名利所動(dòng)的高貴品質(zhì),寧愿放棄三次改行的機(jī)會(huì),也要堅(jiān)守艱辛清貧的教育工作崗位;有一顆“不是我所生,卻與我更親”的愛(ài)生之心。這些都源于他無(wú)私奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的堅(jiān)定信念,這種蠟燭精神讓一個(gè)普通的名字響徹中國(guó),傳遍教育界,成為我們所有教育工作者的楷模!
    學(xué)習(xí)了左相平老師的先進(jìn)事跡,我感慨萬(wàn)千,不斷進(jìn)取,堅(jiān)守崗位,不為名利所動(dòng),愛(ài)生如子,這才是最崇高的師魂!同是教師,我深深為自己曾有過(guò)的抱怨感到羞愧,為自己曾打罵過(guò)學(xué)生感到后悔,這一次的學(xué)習(xí)讓我改變了自己從教的想法,我不再把我的工作當(dāng)做飯碗,而是作為事業(yè)認(rèn)真去做,甚至當(dāng)做國(guó)家、社會(huì)公益事業(yè),只求付出,不求回報(bào)。我不再把學(xué)生當(dāng)做獲取績(jī)效工資的工具,而是作為花朵去呵護(hù),作為棟梁去培養(yǎng)。
    學(xué)習(xí)了左相平的感人事跡后,我深切體會(huì)到:一個(gè)人,原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活,可以這樣真誠(chéng)地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人 ?? 我很感動(dòng) , 從中學(xué)到了很多 , 也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè) , 在如今的這個(gè)工作崗位上 , 我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師,為教育事業(yè)盡微薄之力。我相信只要我們所有的教育工作者都有左相平老師的蠟燭精神,整個(gè)教育界一定滿是輝煌!
    通過(guò)學(xué)習(xí)十佳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,我深受感動(dòng)。他們的事跡動(dòng)人,他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。同樣是一名教師,盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。下面,結(jié)合這次學(xué)習(xí)談?wù)勎业捏w會(huì)。
    一、端正態(tài)度,努力工作。
    常言道:態(tài)度決定高度!端正了態(tài)度,也就決定了高度的起點(diǎn),這才是做好事情的根本前提。這輩子,我既然選擇了教師這份職業(yè),就首先要靜下心,沉下氣,踏踏實(shí)實(shí)工作,老老實(shí)實(shí)做人,不受外界的干擾,潛下心來(lái)工作。
    二、人師表,教書育人,做學(xué)生的好朋友。
    教師的人生價(jià)值就體現(xiàn)在把青少年培養(yǎng)成材上。教師照亮別人的同時(shí),也照亮了自己,看到自己的學(xué)生一個(gè)一個(gè)成材,教師就會(huì)有一種成就感,就會(huì)感到人生的價(jià)值。愛(ài)生,就是愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,相信每一個(gè)學(xué)生都能成材。教師要相信學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生。這是教師的天職,也是教師的信條。那種把學(xué)生從小分成三六九等的做法是不對(duì)的,不僅會(huì)傷害大多數(shù)學(xué)生,而且會(huì)使少數(shù)學(xué)生滋長(zhǎng)優(yōu)越感,不利于他們的成長(zhǎng)?!皩?duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候,他們對(duì)我們寄予很大的希望,所以,我要把他們都看成是自己的孩子,要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表?yè)P(yáng),加以肯定和鼓勵(lì)。
    三、不斷學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平。 今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代??茖W(xué)技術(shù)日新月異,教育學(xué)和心理學(xué)也有很大的發(fā)展,對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí)。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求,適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要。教師在工作中要不斷研究教材,研究學(xué)生,反思自己的行為,成為一名研究型的教師。教育既是一門科學(xué),又是一門藝術(shù)。要掌握它是不容易的,需要不斷的鉆研。都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步,孩子在成長(zhǎng),對(duì)老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐,這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。
    在以后的教育職業(yè)生涯中,我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,樹立正確榮辱觀,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。
    聽教師事跡報(bào)告心得體會(huì)篇四
    4位優(yōu)秀教師的優(yōu)秀事跡報(bào)告聽得我心潮澎湃。王金花老師扎根大山把情與愛(ài)奉獻(xiàn)給民族教育事業(yè);唐照清老師淡定的堅(jiān)守執(zhí)著的追求努力改變學(xué)校面貌;陳寶根老師用愛(ài)心溫暖學(xué)生堅(jiān)持一切為了學(xué)生的理念無(wú)私地奉獻(xiàn)了全部的愛(ài);陳近萬(wàn)老師默默耕耘終身不悔讓“愛(ài)與責(zé)任”和自己同行?!麄兙驮谖覀兩磉厖s各自譜寫著不平凡的教育之路!一件件先進(jìn)事跡一個(gè)個(gè)偉大的舉動(dòng)在他們的訴說(shuō)下是那么的不經(jīng)意那么自然的一件事。
    其中,最讓人動(dòng)容的是王金花老師,放棄在外面優(yōu)越的工作條件,回到家鄉(xiāng)當(dāng)代課教師。從黃花閨女到兩鬢白發(fā)的中年婦女,已奮斗了三十三年。扎根于僅有5名教師,生不滿50名學(xué)生的偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)。在艱苦的環(huán)境,處于劣勢(shì)的教學(xué)條件下,她憑著自己的專業(yè),自己的執(zhí)著,卻將自己的全部精力用在工作中,幾十年來(lái)為了不讓學(xué)生綴學(xué),挨家挨戶做思想工作。因?yàn)閳?jiān)持家訪,在家鄉(xiāng)換來(lái)了一個(gè)“家訪老師”的稱號(hào)。
    還有潛心教育教學(xué)的語(yǔ)文教師陳近萬(wàn),二十多年來(lái)他不管是當(dāng)老師,還是當(dāng)校長(zhǎng)的助手,認(rèn)真履行自己的職責(zé),扎扎實(shí)實(shí)的做好本職工作。堅(jiān)持以學(xué)生為本,著眼學(xué)生的發(fā)展,用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,用愛(ài)去溫暖學(xué)生的心靈。為了做好教學(xué)常規(guī)管理工作,經(jīng)常深入課堂,了解教師的教學(xué)情況;要求別人做到的,自己首先做到。為了打造一支愛(ài)崗敬業(yè)、教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍,制定“以研促學(xué),以研促教的”教學(xué)模式等,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
    時(shí)間過(guò)得好快,報(bào)告會(huì)很快結(jié)束了。聽著4位教師的精彩報(bào)告,就像接受了一次精神的洗禮!他們?cè)谄椒驳膷徫簧献鞒霾黄椒驳墓廨x業(yè)績(jī),在新的時(shí)代條件和形勢(shì)下,他們把“愛(ài)與責(zé)任”的教育放在師德的首位。他們,讓我找到了自己的努力方向:用愛(ài)去對(duì)待每一位學(xué)生,用創(chuàng)新研究去對(duì)待現(xiàn)代教育!
    聽教師事跡報(bào)告心得體會(huì)篇五
    路南區(qū)第xx屆人民代表大會(huì)第一次會(huì)議勝利閉幕了,這次會(huì)議充分發(fā)揮民主和求實(shí)。大會(huì)凝聚民意,集中民智,體現(xiàn)了全區(qū)人民勇于破解新難題,努力發(fā)展全區(qū)經(jīng)濟(jì)的決心和信心。
    會(huì)后,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了杜慶勇所作的《政府工作報(bào)告》,努力領(lǐng)會(huì)報(bào)告精神,實(shí)事求是的總結(jié)了過(guò)去的工作,客觀的分析了新的形勢(shì),近一步明確了今后的奮斗目標(biāo)和工作任務(wù)。
    此次會(huì)議,我著重聽取了與我計(jì)生工作有關(guān)的內(nèi)容,會(huì)議提出“六免”工程即免費(fèi)婚前醫(yī)學(xué)檢查、免費(fèi)為0-7歲兒童實(shí)施先天性心臟病篩查、免費(fèi)計(jì)劃免疫疫苗接種、免費(fèi)為白內(nèi)障患者實(shí)施復(fù)明手術(shù)、免費(fèi)為重癥精神病患者治療三個(gè)月提供半年藥物、免費(fèi)健康體檢。和我工作相關(guān)的為:免費(fèi)婚前醫(yī)學(xué)檢查、免費(fèi)計(jì)劃免疫疫苗接種、免費(fèi)健康體檢。
    在今后的工作中,我會(huì)一如既往的向?qū)硟?nèi)群眾進(jìn)行宣傳,呼吁準(zhǔn)備結(jié)婚的小夫妻進(jìn)行免費(fèi)婚檢,準(zhǔn)備要孩子的小兩口免費(fèi)孕檢。免費(fèi)婚檢能使夫妻雙方全面了解自己的健康狀況,同時(shí)還有專業(yè)的醫(yī)生對(duì)青年男女進(jìn)行有關(guān)婚后性生活方面的知識(shí)指導(dǎo)。免費(fèi)孕檢有得于生育健康的后代,降低新生兒病殘率,減輕家庭和社會(huì)的負(fù)擔(dān),同時(shí)也提高我國(guó)的人口素質(zhì),有利于中華民族的興旺。此外,我還要聯(lián)合各社區(qū)內(nèi)的計(jì)生專干統(tǒng)計(jì)境內(nèi)的適齡兒童,及時(shí)通知兒童家長(zhǎng)對(duì)孩子的進(jìn)行免費(fèi)免疫疫苗接種。增強(qiáng)嬰幼兒體質(zhì),提高對(duì)疾病的抵抗能力。免費(fèi)體檢工作也會(huì)在以后繼續(xù)展開,定期與相關(guān)醫(yī)院取得聯(lián)系,為境內(nèi)的已婚育齡婦女進(jìn)行免費(fèi)體檢,為流入適齡女性做季普查。健康體檢是女性健康的一道“護(hù)身符”,很多婦科疾病都是在體檢中發(fā)現(xiàn)的,女性定期體檢可以做到對(duì)疾病的早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。
    《政府工作報(bào)告》中還指出大力推行流動(dòng)人口綠色服務(wù)證“一證通”工作模式,即:為流動(dòng)人口辦理綠色服務(wù)證,流動(dòng)人口憑證在辦理就業(yè)、就學(xué)、就醫(yī)等各種手續(xù)時(shí)減少中間環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)流動(dòng)人口“居住地管理,居民化服務(wù)”的工作模式。在過(guò)去的一年里,我共辦理流動(dòng)人口綠色服務(wù)證100余本,在今后的工作中,我還會(huì)繼續(xù)向流動(dòng)人口宣傳綠色服務(wù)證的好處和用法,免費(fèi)為他們辦理,免費(fèi)為他們提供更好的服務(wù),以實(shí)現(xiàn)“流動(dòng)的是人口,不變的是關(guān)懷”的工作理念。
    以上就是我學(xué)習(xí)《政府工作報(bào)告》的一些心得體會(huì),今后我要以兩會(huì)精神為指導(dǎo),高舉中國(guó)特色社區(qū)主義偉大旗幟,深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),奮發(fā)圖強(qiáng),努力完成好本職工作,為我街的發(fā)展,為路南區(qū)的社會(huì)主義民主政治建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
    聽教師事跡報(bào)告心得體會(huì)篇六
    教師需要正確的引導(dǎo),學(xué)生的思維就像艘船,在一片汪洋的大海中,需要我們的指引才能到達(dá)彼岸的方向。下面是本站帶來(lái)的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)
    心得體會(huì)
    ,僅供大家參考。
    5月29日上午,縣教育系統(tǒng)“優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”在胡各莊中學(xué)禮堂召開。我有幸參加了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),并認(rèn)真聽取了四位來(lái)自一線教師真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡。會(huì)場(chǎng)上時(shí)而鴉雀無(wú)聲,時(shí)而掌聲雷動(dòng),樸實(shí)無(wú)華的故事震撼了每位在場(chǎng)人員的心靈。對(duì)照這些優(yōu)秀教師的所作所為,我深感自己做的還不夠,還有一定得差距。報(bào)告會(huì)已經(jīng)結(jié)束了,但那些感人的話語(yǔ),時(shí)刻回蕩在我的耳畔。
    “不辭園丁苦,但求桃李香”是出自一名普通教師張海麗老師之口,她貌不出眾,語(yǔ)不驚人,但她的先進(jìn)事跡令在場(chǎng)的所有人感動(dòng)。來(lái)自灤南一中的老師的發(fā)言,努力做一個(gè)受學(xué)生喜愛(ài)的老師再次掀起報(bào)告會(huì)的高潮,樸實(shí)的話語(yǔ),流露出他對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)工作的無(wú)私奉獻(xiàn)。他用自己博大的愛(ài)溫暖著每一位學(xué)生。是呀,我們教師只有熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛(ài)的深,才能更認(rèn)真,更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
    “無(wú)悔育人路,真愛(ài)獻(xiàn)花朵”道出劉麗老師的從教心聲,一個(gè)“愛(ài)”字,服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于學(xué)生。在報(bào)告會(huì)上,這些優(yōu)秀教師的發(fā)言,始終以“愛(ài)”貫穿始終。一個(gè)“愛(ài)”字,意味著什么呢?“愛(ài)”源于高尚的師德,,“愛(ài)”意味著無(wú)私奉獻(xiàn),甘為孺子牛,他們真心的付出,換來(lái)了孩子們的真情,換來(lái)了家長(zhǎng)們的信任和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。他們是我們楷模,是我們教師隊(duì)伍的一面鮮紅的旗幟。
    這四位教師雖然事跡不盡相同,但“教書育人、愛(ài)生如子”的教育信念相同,他們?cè)诠ぷ髦蟹瞰I(xiàn)一片愛(ài),捧出了一顆心,燃燒了一把火,是教師隊(duì)伍的先進(jìn)者和引路人。
    聽完報(bào)告會(huì)后,我的心情此起彼伏,他們的報(bào)告,對(duì)我那是壓力又是動(dòng)力。在他們身上,我看到了人師的偉大和崇高。通過(guò)這次報(bào)告會(huì),我要以此為契機(jī),在今后的工作中,鼓足干勁有熱情,以他們?yōu)榘駱?,克服困難,努力工作扎實(shí)走好每一步。我也要像他們一樣,無(wú)怨無(wú)悔地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。
    我是班主任老師,也是數(shù)學(xué)老師,工作特點(diǎn)決定,承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教育和管理是我的職責(zé)和任務(wù),同時(shí)擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重任。因此,班主任這個(gè)職位對(duì)我來(lái)說(shuō),育人比教書的分量更重一些。但與蔣育紅相比,深感差距很大。結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā),談幾點(diǎn)體會(huì)。
    不錯(cuò),近年來(lái),教師的待遇改善了,成為令人羨慕的職業(yè),愿意當(dāng)教師的人也多了。然而,清醒認(rèn)識(shí)教師職責(zé),還是個(gè)沒(méi)有完全解決的問(wèn)題。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè),但更是一種責(zé)任。蔣育紅從教十多年,她不計(jì)個(gè)人得失,一心只為教育,一心只為學(xué)生。燃燒自己,照亮別人,靠的是什么?是一種清醒的責(zé)任意識(shí)。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格,表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù),構(gòu)建不同的教學(xué)模式,但是清醒的責(zé)任意識(shí)和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力,是教師完成卓有成效工作的必備條件。
    蔣育紅不是“完人”,但她把有限的積淀變?yōu)闊o(wú)限的延續(xù),我們向蔣育紅學(xué)習(xí)就應(yīng)該深入研究教學(xué)內(nèi)容,研究教學(xué)對(duì)象,以自己深入的研究帶動(dòng)深入的思考,把教書育人提升到科研的高度,以此支撐和升華教書育人的效果,增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的說(shuō)服力和震撼力,以應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球的今天,各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更難以控制的方式影響著大學(xué)生。
    教師崗位——執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)教師的許多工作是無(wú)法量化的,是不可能通過(guò)工作量來(lái)反映的。
    執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)是堅(jiān)守教師崗位,做好教書育人必備的品格。蔣育紅不懼清貧,不懼寂寞,不計(jì)報(bào)酬,他把追求與奉獻(xiàn)當(dāng)成一種責(zé)任,甚至當(dāng)成一種享受。因此,不論在什么情況下,不論需要付出多大代價(jià),他都能毫不動(dòng)搖地常年堅(jiān)持。報(bào)酬從來(lái)也不是我是否接受邀請(qǐng)的條件。教師所獲得的享受,不是被贊許,不是贏得掌聲,而是他的講授能得到對(duì)方回應(yīng),是被對(duì)方滿意地接受時(shí)那種眼神、那種表情,是一屆屆學(xué)生能成為社會(huì)棟梁。
    教師崗位——真摯的情感與愛(ài)教師工作是通過(guò)教師的言傳和身教兩種途徑進(jìn)行的。
    身教就是教師默默地通過(guò)自身的行為來(lái)演示做人的道理,使自己成為青年學(xué)生思想上的向?qū)?、理論學(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。多年的教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到,教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學(xué)生可親、可信的感覺(jué),能拉近與學(xué)生的距離,實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流。具體來(lái)說(shuō),就是嚴(yán)格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合,知識(shí)交流與感情交流相結(jié)合,課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合,堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一。
    所以,要真誠(chéng)地做學(xué)生的良師益友。作為良師,我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人;作為益友,我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢(shì),堅(jiān)持以理服人,以情感人。這樣學(xué)生感到老師可親不可懼,可信不可疑。實(shí)踐證明,在學(xué)生心目中教師可親才可信,可信所講的道理才有說(shuō)服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。
    蔣育紅的事跡,感染人,鞭策人,激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺(jué)到,教師崗位是一種辛勞、一種付出,也是一種收獲、一種享受。作為一名即將退休的教師,在崗時(shí)間不多了,但我珍愛(ài)這一崗位,雖然人們用“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏”來(lái)形容,但我一定努力,持之以恒,把我所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。
    今早,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,我們觀看了常德市優(yōu)秀教師武陵區(qū)工農(nóng)小學(xué)校長(zhǎng)謝英、安鄉(xiāng)特殊教育學(xué)校教師陳紅喜、湖南省特級(jí)教師(全國(guó)模范教師)澧縣銀谷國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師李遠(yuǎn)仿、石門縣雁池鄉(xiāng)中心學(xué)校教師王懷軍、津市市翊武中學(xué)教師楊美慧、湖南省特級(jí)教師(“湖南省先進(jìn)工作者”、“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者)漢壽一中教師馬云等老師的先進(jìn)事跡的視頻。他們無(wú)私奉獻(xiàn)、辛勤耕耘,把愛(ài)灑在教壇中,為教師這個(gè)平凡的崗位更增添了幾分熠熠的光彩。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè),不畏困難,勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教,厚以載德,他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事,甘為人梯,無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
    顯然不是這樣的,安鄉(xiāng)特殊教育學(xué)校的陳洪喜說(shuō)的一句話我記得特別清楚,是漫畫《圣斗士》中一句話,傷疤——男子漢的勛章。人就是要在不斷的磨練中才能得到成長(zhǎng),傷疤越深刻,成功越發(fā)顯得耀眼。在這些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡的啟迪和鼓舞下,我將增強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。
    一、擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心
    “世界上所有的不幸,需要老師用愛(ài)去感化?!蔽覀円駩?ài)自己一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們,用健康的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾。比如當(dāng)學(xué)生身體不適時(shí),我們要想親人一樣去關(guān)心他,噓寒問(wèn)暖。
    二、與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。
    “活到老,學(xué)到老?!币痪浜愎挪蛔兊恼胬?BR>    名言
    。時(shí)代在進(jìn)步,創(chuàng)新對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也是非常重要的,因此我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,盡量達(dá)到事半功倍的效果。我們就如樹干,不僅哺育了一茬又一茬的花朵和果實(shí),同時(shí)也充實(shí)壯大了自己。
    三、充分尊重、信任、理解學(xué)生
    懂得換位思考,已所不欲,勿施于人,要充分尊重學(xué)生的人格。以前的教學(xué)大部分都是老師喂一口,學(xué)生吃一口,這樣的教學(xué)方式已經(jīng)被淘汰了,教師需要正確的引導(dǎo),學(xué)生的思維就像艘船,在一片汪洋的大海中,需要我們的指引才能到達(dá)彼岸的方向。學(xué)生又如小鳥,需要在一片自由的天空中翱翔,這樣才能充分發(fā)揮自己的個(gè)性。
    “愛(ài)人者,仁恒愛(ài)之”——我們是幸福的,我將在愛(ài)與被愛(ài)的暖流中默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)我的青春、把我滿腔熱血撒播給我的每一個(gè)學(xué)生,讓他們發(fā)光發(fā)熱。
    聽教師事跡報(bào)告心得體會(huì)篇七
    19__年8月我正式走上工作崗位,踏上教育的沃土,那時(shí)我18歲,在偏僻的趙原,我開始了執(zhí)著的教書生涯。面對(duì)一雙雙純凈的眼睛,我慌張甚至有點(diǎn)害怕。18歲的年華有的是興奮激動(dòng),力量信念。吃住在學(xué)校,有很多的時(shí)間和學(xué)生打成一片,與學(xué)生有著親密無(wú)間的友誼,甚至到溝里種樹,到河里洗衣服,都是成群結(jié)隊(duì)的。我們?cè)诙斓男@堆好大的雪人,滾大大的雪球,在秋天的黃昏采摘果蔬和野菜,在夏天的午后打清涼的泉水,在春天的野外采不知名的野花。快樂(lè)著幸福著,無(wú)憂無(wú)慮,常常在某個(gè)孩子的門洞打牌或者講故事,還在一個(gè)打麥場(chǎng)上跳《星星點(diǎn)燈》唱《蘭花草》。這樣的日子現(xiàn)在想起就好像昨天,那時(shí),并不因?yàn)槲覀兊奶焯焯焖{(lán)成績(jī)不好,相反,我們的升學(xué)率位居榜首。那時(shí),我天天練毛筆字,天天彈那架腳踏琴,還學(xué)習(xí)唱豫劇。后來(lái)的這些特長(zhǎng)都是在那段時(shí)光里打磨閃亮。那時(shí),還一門心思參加自考,讀書學(xué)習(xí),積累習(xí)慣,以至于后來(lái)說(shuō)起古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)頭頭是道,那會(huì),真正的學(xué)會(huì)了思考,積累了知識(shí)。可是,不懂教育就是愛(ài)的藝術(shù),其實(shí),與孩子融洽的關(guān)系就是愛(ài)的紐帶。我慶幸有那兩年孜孜以求的經(jīng)歷和感動(dòng),雖然初出茅廬,雖然面對(duì)世界還有許多的不解,但是,用一顆愛(ài)心足以溫暖異常的寒冷,足以容納求知的面容。
    沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,只有樸素的言傳身教,只有腳踏實(shí)地誠(chéng)實(shí)做人的信條。
    二、歷久彌新學(xué)習(xí)愛(ài)
    回顧自己的教學(xué)點(diǎn)滴,從激情澎拜到平穩(wěn)過(guò)渡,是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,在這個(gè)蛻變中,我慢慢成熟堅(jiān)強(qiáng),沒(méi)有信誓旦旦的豪言壯語(yǔ),一切從平凡開始。
    從課堂上的揮灑自如,到課下的娓娓道來(lái),無(wú)不是身先士卒。為了尋找適合自己和學(xué)生的方法,多少次埋頭書堆,教案一遍兩遍甚至三遍四遍。為了學(xué)會(huì)制作課件,一個(gè)暑假掛在網(wǎng)上,聽課,寫作業(yè)。凡是有機(jī)會(huì),不教一日閑過(guò)??偸窍胱约憾鄬W(xué)點(diǎn),自己有一碗水,學(xué)生不愁水。不斷涉獵課外書,讓學(xué)生一個(gè)月讀一本書,自己先做到,讓學(xué)生寫日記,自己也天天堅(jiān)持,讓學(xué)生喜歡讀書,經(jīng)常給他們讀課外書,鼓勵(lì)他們寫讀書筆記,總能從細(xì)微處滲透,健全他們的心智。
    不為困難找理由,多為成功想辦法。是啊,常常抱怨生源差,習(xí)慣差,陷在無(wú)奈的嘆息和絕望的掙扎中,是一種摧殘,是一種病態(tài)。面對(duì)這樣的情況,教學(xué)質(zhì)量當(dāng)然在低谷徘徊,我除了課堂上追求高效以外,更是積極打造向上的氛圍,例如課前齊唱一支歌,讓學(xué)生眼睛盯著前方,有意培養(yǎng)他們的注意力,針對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際薄弱,我堅(jiān)持學(xué)生課前一分鐘演講,輪流講。為了提高學(xué)生作文興趣,我?guī)麄內(nèi)タ赐米樱洁]局調(diào)查,給他們寫下水文,把班級(jí)優(yōu)秀的習(xí)作裝訂成冊(cè)。在讀完李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》一書后,學(xué)習(xí)給學(xué)生和家長(zhǎng)寫信,交流溝通,查找原因,了解學(xué)生的精神需求。一次,我讓學(xué)生寫一寫自己心目中的語(yǔ)文老師,不少同學(xué)給我提出了更高的要求,學(xué)生是有思想的,鮮活的,就看我們?cè)趺匆龑?dǎo),怎么塑造。
    平穩(wěn)自己的心態(tài),不能傷害學(xué)生。我們教育者都有恨鐵不成鋼的心情。往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事,大動(dòng)干戈,讓師生關(guān)系緊張,甚者刺傷學(xué)生幼小的.心靈和形成以后某方面的障礙。我發(fā)現(xiàn)張靜波腦子靈活,可是語(yǔ)言表達(dá)很差,說(shuō)話只有半截,可能是與老師的嚴(yán)厲訓(xùn)斥有關(guān)。還有一個(gè)學(xué)生,逃課,問(wèn)其原因,因?yàn)橥瓴怀蓪W(xué)習(xí)任務(wù),害怕老師批評(píng)。其實(shí),不管是學(xué)困生還是優(yōu)秀生,樹立他們的自尊和自信很重要,我們不能因?yàn)樽约旱难孕薪o他們的心靈蒙上陰影。于是,每一節(jié)課,我告誡自己微笑,告誡自己寬容,給學(xué)生充足的空間,俯下身子與學(xué)生對(duì)話,把他們放在主人的位置在課堂上互動(dòng),讓他們發(fā)表見解,讓他們學(xué)習(xí)質(zhì)疑,禁止課堂上講與學(xué)無(wú)關(guān)的話題,更不許在課堂上批評(píng)學(xué)生。斯賓塞說(shuō):不要希望兒童有大量的美德。教育者的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)學(xué)生,如果你討厭學(xué)生,那么你的教育還沒(méi)有開始就結(jié)束了。也有人說(shuō),愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神,我想,我們都可以試著創(chuàng)造這個(gè)神話。所以,我知道不能從事自己熱愛(ài)的事情是很危險(xiǎn)的。教育是慢的藝術(shù),讓我們杜絕高分低能,讓我們先從培養(yǎng)人的角度出發(fā)。
    三、不斷進(jìn)步創(chuàng)造愛(ài)
    在經(jīng)歷了職業(yè)倦怠之后,我蘇醒了。有人說(shuō):你教小學(xué)就成了小學(xué)的水平,真的是這樣嗎?我不信。我始終堅(jiān)信自己會(huì)走出一條屬于自己的路子。
    在一次次的學(xué)習(xí)聽課中,先進(jìn)的教學(xué)理念,現(xiàn)代化的教育手段,時(shí)時(shí)觸動(dòng)著我的靈魂,我已經(jīng)很久沒(méi)有走出去做過(guò)公開課了,我真的out嗎?我不是個(gè)隨波逐流的人,對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的厚愛(ài)不允許我絲毫懈怠。在“四個(gè)一”活動(dòng)中,我每周精心打造高水平的優(yōu)質(zhì)課,請(qǐng)中心校領(lǐng)導(dǎo),校長(zhǎng),教研組長(zhǎng),聽課評(píng)課,多提建議。在逐漸磨練中,我敢于說(shuō),每節(jié)課都有閃光點(diǎn),這樣長(zhǎng)久下去,不進(jìn)步都難。每月認(rèn)真研讀教育名著,寫了兩本厚厚的讀書心得,不時(shí)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表日志,交流自己的學(xué)習(xí)生活。每個(gè)月用積極行動(dòng)努力爭(zhēng)當(dāng)月標(biāo)兵。
    今年5月4日參加了高效課堂優(yōu)質(zhì)課賽講,受到聽課領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。六一節(jié)的讀書展示中,我寫的很多隨筆被教研室領(lǐng)導(dǎo)肯定。正如新教育倡導(dǎo)的:有行動(dòng)就有收獲。
    四、天道酬勤,教育的甜蜜根植我心。
    新教育實(shí)驗(yàn)課題給我了機(jī)會(huì)。4月21日,在張主任的帶領(lǐng)下,我們走進(jìn)了平路西街小學(xué),第一次感受了新教育“追求一種完整幸福的教育生活”的教育理想?;貋?lái)后,我起草了我們學(xué)校的讀書方案,決定從晨誦,午讀,暮省開始,從專業(yè)閱讀,專業(yè)寫作開始。我每天早上用10到15分鐘和學(xué)生一起上晨誦課,中午10分鐘給學(xué)生讀書讀報(bào),然后放手讓學(xué)生自主閱讀,晚上寫日記,讀書筆記。教師,每月寫教育敘事。借此機(jī)會(huì),我開通了班級(jí)愛(ài)心微博,自己帶頭寫,天天寫,鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)都在上面留下腳印,給學(xué)生提供了“我手寫我心”的場(chǎng)地。然后每周的課外實(shí)踐,我都建議學(xué)生辦手抄報(bào),辦多壞沒(méi)關(guān)系,只要用心找資料,精細(xì)繪制,我都給予表?yè)P(yáng)。孩子是在贊賞中成就自尊和自信的。只要能大膽發(fā)出自己的聲音就是好樣的。現(xiàn)在,班上的不少同學(xué)積極要求辦“原店日?qǐng)?bào)”,展我們學(xué)校的風(fēng)采,謀我們學(xué)校的大業(yè)。
    在校園文化建設(shè)中,我?guī)ьI(lǐng)班上的學(xué)生,一個(gè)故事一個(gè)故事的讀,一條標(biāo)語(yǔ)一條標(biāo)語(yǔ)背,告訴他們,我們就要這樣做,這些不是擺設(shè),是文化熏陶,是精神食糧。孩子們?cè)谝粋€(gè)個(gè)故事中得到啟示,在日記本上傾吐心中的美好。
    用愛(ài)心微笑澆灌幼苗,讓讀書學(xué)習(xí)伴我們成長(zhǎng)。
    我用青春的激情,書寫著自己教育生涯的喜怒哀樂(lè);我用不懈的追求,詮釋著我對(duì)教育的理解和尊重;我選擇我無(wú)悔,堅(jiān)守三尺講臺(tái),心系萬(wàn)千孩子,是我一生的奮斗目標(biāo)。
    聽教師事跡報(bào)告心得體會(huì)篇八
    “鄉(xiāng)村筑夢(mèng)人——全國(guó)優(yōu)秀特崗教師事跡報(bào)告會(huì)”上十位模范教師的先進(jìn)事跡,深深地感動(dòng)了我。通過(guò)聆聽他們的先進(jìn)事跡,我的內(nèi)心受到極大的震撼,被他們的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生、淡泊名利的精神深深地打動(dòng),為他們長(zhǎng)期以來(lái)克服種種困難安心樂(lè)教、為人師表、教書育人的事跡所感動(dòng),為有這樣的同行而自豪。
    作為教師,教書育人,工作平凡。但卻在平凡的工作崗位上成就了偉大,讓我深受感觸:有愛(ài)就有教育。師愛(ài)是師德的靈魂。十位教師雖然事跡不盡相同,但“教書育人、為人師表、愛(ài)生如子、勇于奉獻(xiàn)”的教育信念卻非常一致,他們?cè)诠ぷ髦蟹瞰I(xiàn)了一片愛(ài),捧出了一顆心。關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
    反思自己,其實(shí)我們也知道,要樂(lè)于奉獻(xiàn),一次,二次,三次,四次,一月、二月好象都還可以堅(jiān)持,而要堅(jiān)持不懈、堅(jiān)持到底,堅(jiān)持到最后,是多么的不容易,這也是讓我感動(dòng)的地方之一。從這些優(yōu)秀教師的身上我找到了自己與他們的差距,使我對(duì)自己的人生觀、價(jià)值觀、道德觀等有了新的認(rèn)識(shí)和標(biāo)準(zhǔn),在今后的教育教學(xué)工作中,我將以他們?yōu)榘駱樱瑖?yán)格要求自己,提高思想道德素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力,努力做一個(gè)優(yōu)秀教師,我決心在以后的工作中努力做到以下幾點(diǎn):
    一、愛(ài)崗敬業(yè),全身心地投入黨的教育事業(yè)之中,“干一行,愛(ài)一行”,遵守教師職業(yè)道德,提高自身的思想道德素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)能力,以自身過(guò)硬的基本功投入到教育教學(xué)工作中去,同時(shí)不斷鉆研學(xué)習(xí),加強(qiáng)與同事的團(tuán)結(jié)協(xié)作,為提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而共同努力。
    二、熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時(shí),關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心發(fā)展,建立良好的師生關(guān)系,使學(xué)生親其師而信其道,使教學(xué)相長(zhǎng),幫助學(xué)生成人成才。優(yōu)秀教師關(guān)注后進(jìn)生,不放棄任何一個(gè)學(xué)生的博愛(ài)精神讓我深受感動(dòng),也讓我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這句話的含義,在今后的教學(xué)中,我將讓愛(ài)先行,先愛(ài)生再教育。
    三、努力奉獻(xiàn),爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。在今后的工作中,除了努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外,更要提高自己對(duì)黨的教育事業(yè)的認(rèn)識(shí),全身心地投入到教育事業(yè)之中,發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
    此次報(bào)告會(huì)令我深受鼓舞,在他們身上,我看到了人民教師的偉大和崇高,也看到了自己的差距和不足。我要以這次報(bào)告會(huì)為契機(jī),在今后的工作中,滿懷熱情,踏實(shí)工作,勤奮學(xué)習(xí),用愛(ài)的智慧營(yíng)養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀,和孩子們一起“飛得更高”。
    聽教師事跡報(bào)告心得體會(huì)篇九
    教師事跡是指教師在從事教育教學(xué)工作過(guò)程中所展現(xiàn)出來(lái)的突出表現(xiàn)和卓越成就。這些事跡包括但不限于教學(xué)成績(jī)、教學(xué)方法、師德師風(fēng)、教育改革等方面的突出表現(xiàn)。教師事跡既是教師努力的結(jié)果,也是教師專業(yè)發(fā)展的見證。通過(guò)了解教師事跡,我們不僅可以看到教師的付出和貢獻(xiàn),也可以從中獲取啟示和學(xué)習(xí)。
    二、教師事跡的重要性
    教師事跡的重要性可從以下幾個(gè)方面來(lái)闡述。首先,教師事跡是一種典型案例,可以通過(guò)具體事例來(lái)展現(xiàn)教師的才干和能力。其次,教師事跡是老師的鏡子,可以從中看到教師的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而有針對(duì)性地進(jìn)行反思和改進(jìn)。同時(shí),教師事跡也是一種激勵(lì)和激勵(lì)的手段,可以激發(fā)其他教師的熱情和積極性,促進(jìn)教育教學(xué)工作的發(fā)展。
    三、教師事跡的心得體會(huì)
    在了解教師事跡的基礎(chǔ)上,我們還可以從這些事跡中獲得一些心得體會(huì)。首先,教師事跡告訴我們教師應(yīng)該具備高尚的情操和職業(yè)道德,要始終以學(xué)生為中心,為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。其次,教師事跡告訴我們教師需要不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),追求教育教學(xué)的卓越成就。最后,教師事跡告訴我們教師事跡事業(yè)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)久堅(jiān)持和付出的事業(yè),需要教師擁有堅(jiān)定的信念和毅力。
    四、教師事跡對(duì)教師的啟示和影響
    教師事跡的具體案例可以對(duì)教師產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響和啟示。首先,教師事跡可以激勵(lì)教師不斷努力,提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。教師通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法,不斷創(chuàng)新教學(xué)方式,給學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。其次,教師事跡可以引導(dǎo)教師正確看待教育問(wèn)題,樹立正確的教育觀念和價(jià)值取向,切實(shí)為學(xué)生做好教育工作。最后,教師事跡可以加強(qiáng)師生關(guān)系,增進(jìn)師生之間的互動(dòng)和溝通,促進(jìn)教學(xué)合作和教育教學(xué)工作的共同發(fā)展。
    五、教師事跡對(duì)教育育人的啟示和影響
    教師事跡不僅對(duì)教師有影響和啟示,對(duì)教育育人也有著重要的意義。首先,教師事跡可以提升學(xué)生的敬業(yè)精神和學(xué)習(xí)動(dòng)力,激發(fā)學(xué)生的對(duì)教育教學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)和興趣。學(xué)生通過(guò)了解優(yōu)秀教師的事跡,可以感受到教師對(duì)教育的熱情和奉獻(xiàn)精神,從而受到激發(fā)和啟示,更好地投入到學(xué)習(xí)中。其次,教師事跡可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,讓他們懂得努力奮斗、追求卓越,塑造積極向上的人生態(tài)度。最后,教師事跡可以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),讓他們明白自己作為一名學(xué)生的責(zé)任和義務(wù),懂得為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
    綜上所述,教師事跡是教師專業(yè)發(fā)展和教育育人的重要組成部分。通過(guò)了解教師事跡,可以對(duì)教師的專業(yè)能力和道德情操進(jìn)行評(píng)價(jià)和認(rèn)知,同時(shí)也可以對(duì)教育育人工作有積極的啟示和影響。因此,我們應(yīng)該始終關(guān)注教師事跡,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法,不斷提升自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量,為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí),我們也應(yīng)該將教師事跡傳遞給更多的人,激勵(lì)他們?yōu)榻逃聵I(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
    聽教師事跡報(bào)告心得體會(huì)篇十
    上周五,我們齊聚學(xué)校多媒體教室仔細(xì)聆聽了武陵區(qū)工農(nóng)小學(xué)校長(zhǎng)謝英,安鄉(xiāng)特殊教育學(xué)校教師陳紅喜同志,湖南省特級(jí)教師、全國(guó)模范教師——澧縣銀谷國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校李遠(yuǎn)仿同志,石門縣雁池鄉(xiāng)中心學(xué)校教師王懷軍同志,津市市翊武中學(xué)教師楊美慧同志,湖南省特級(jí)教師、“湖南省先進(jìn)工作者”、“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者——漢壽一中教師馬云同志等優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì),讓我受益匪淺,下面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
    我們是一名教師,我們的心理健康不但會(huì)影響本人的身體健康,更影響學(xué)生的心理健康。好的教師能為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)良好的心理成長(zhǎng)環(huán)境。漢壽一中馬云老師說(shuō),誰(shuí)擁有健康的心理,誰(shuí)就擁有成功的人生,能控制自己情緒的人就能控制命運(yùn)。是啊,人不怕勞累,就怕心累。當(dāng)心累時(shí),我們要有自我控制、自我調(diào)試的能力,保持樂(lè)觀積極的教育心態(tài),不將生活中不愉快的情緒帶入教育工作中,不遷怒于孩子,克制偏愛(ài)情緒,一視同仁地對(duì)待孩子,同時(shí)不將工作中不良情緒帶入家庭。
    我覺(jué)得在今后的學(xué)習(xí)工作中,要做到以下幾點(diǎn):
    一、學(xué)習(xí)他們重細(xì)節(jié)、重安全、重責(zé)任的執(zhí)著精神。
    教育無(wú)小事,我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)和班主任的工作中,要更注重細(xì)節(jié),重安全、重責(zé)任。平時(shí)深入班級(jí),關(guān)注學(xué)生的身體健康和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的情緒變化等,借助班級(jí)任課老師和家長(zhǎng)等各方面的力量及時(shí)處解決上述問(wèn)題。使學(xué)生有充足的精力和良好的心情投入到學(xué)習(xí)中去。
    二、學(xué)習(xí)他們不放棄、不拋棄、不嫌棄的大愛(ài)精神。
    學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,部分因?qū)W生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)能力弱的同學(xué)難免會(huì)有厭學(xué)和自我放棄的情緒。作為班主任老師更應(yīng)該關(guān)注這一小部分學(xué)生,對(duì)他們做更多更細(xì)的思想工作,對(duì)他們不放棄、不拋棄、不嫌棄。讓這小部分學(xué)生重新樹立學(xué)習(xí)信心和興趣,以良好的心態(tài)和飽滿的熱情去愛(ài)上學(xué)習(xí)。
    三、學(xué)習(xí)他們講忠誠(chéng)、講實(shí)效、講奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。
    教學(xué)課務(wù)緊,任務(wù)重,我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)工作中更應(yīng)該講忠誠(chéng)、講實(shí)效、講奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。注重教學(xué)的有效性,平時(shí)老師要備足課,備好課,爭(zhēng)取教學(xué)的事半功倍。
    四、學(xué)習(xí)他們求團(tuán)結(jié)、求互助、求爭(zhēng)光的團(tuán)隊(duì)精神。
    通過(guò)學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,作為一名教師,對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,用母親般的愛(ài)感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母的愛(ài),甚至勝于父母,讓學(xué)生感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中成長(zhǎng)。我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們以學(xué)生為動(dòng)力,以育人為首的精神,作為老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,不僅要規(guī)范學(xué)生行為,更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,了解學(xué)生,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。
    做到愛(ài)校如家,愛(ài)生如子,任勞任怨,不計(jì)較個(gè)人得失,時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”,去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán),時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生,讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里還要幸福得多,感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
    聽教師事跡報(bào)告心得體會(huì)篇十一
    第一段:作為教師
    作為一名教師,我時(shí)刻舍我其誰(shuí),獻(xiàn)身于教育事業(yè)。無(wú)論是面對(duì)那些乖巧聽話的學(xué)生,還是那些頑皮調(diào)皮的學(xué)生,我始終堅(jiān)持以愛(ài)為紐帶,引領(lǐng)他們成長(zhǎng)。在過(guò)去的幾年里,我見證了許多教師的事跡,深感教師這個(gè)職業(yè)的偉大和神圣。他們的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神給予了我深深的啟發(fā)和感動(dòng)。
    第二段:教師的故事
    有一位老師,她名叫李老師。她一直在山區(qū)的小學(xué)任教。盡管學(xué)校條件艱苦,但她始終堅(jiān)守在教育的一線,默默地照亮每一個(gè)孩子的心。每天早晨,她都會(huì)提前起床,帶著學(xué)生一起收拾教室,保持教室環(huán)境的整潔與美觀。她不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),還關(guān)心孩子的身心健康,經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng),增進(jìn)他們的體質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。她以身作則,傳遞正能量,讓學(xué)生們學(xué)到了知識(shí),更重要的是品德和價(jià)值觀。
    第三段:教師的心得體會(huì)
    教師的工作不僅僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。這需要教師具備寬廣的知識(shí)視野,同時(shí)具備高尚的師德風(fēng)范。作為一名教師,要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),了解他們的需求和問(wèn)題,將心比心,用愛(ài)心和耐心去引導(dǎo)他們。只有把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣去愛(ài),教育工作才能更有成效。同時(shí),教師還需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng),掌握最新的教育理論和教學(xué)方法,以更好地指導(dǎo)學(xué)生。
    第四段:教師的進(jìn)步與挑戰(zhàn)
    教師的進(jìn)步離不開自身的錘煉和琢磨,需要教師不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在教育改革的大潮下,教師面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我們要積極適應(yīng)新形勢(shì),不斷創(chuàng)新教育方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,讓他們成為思想開放、有創(chuàng)造力的人才。同時(shí),教師還要面對(duì)來(lái)自家長(zhǎng)和社會(huì)的壓力,要有勇氣堅(jiān)持自己正確的教育理念,不為外界的干擾而動(dòng)搖。
    第五段:教師的意義和責(zé)任
    教師這個(gè)職業(yè)是神圣的,他們肩負(fù)著培養(yǎng)人才的使命和責(zé)任。教師培養(yǎng)的不僅僅是知識(shí),更是擔(dān)當(dāng)社會(huì)的未來(lái),傳承和發(fā)展文化的重任。教師是社會(huì)的燈塔,他們用知識(shí)和智慧點(diǎn)亮每一個(gè)人的心靈,推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。因此,我們要倍加珍惜這個(gè)職業(yè),以身作則,做一個(gè)有溫度、有敬業(yè)精神的優(yōu)秀教師。
    總結(jié):
    教師以其自身的事跡和心得體會(huì),展示了教師這個(gè)職業(yè)的偉大和神圣。他們用愛(ài)心和耐心引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng),不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng),為培養(yǎng)未來(lái)的社會(huì)棟梁做出了努力。教師的進(jìn)步離不開自身的錘煉和琢磨,也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。然而,教師的意義和責(zé)任是不可替代的,他們是社會(huì)的燈塔,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展發(fā)揮著不可或缺的作用。因此,我們要珍惜教師這個(gè)職業(yè),用行動(dòng)為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
    聽教師事跡報(bào)告心得體會(huì)篇十二
    教師是社會(huì)的重要力量,他們既是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵人物,也是學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人。我曾聽過(guò)許多老師的事跡,他們的精神感染了我,讓我對(duì)教師的職業(yè)更加敬重和認(rèn)同。在本文中,我將分享我對(duì)一位教師事跡的理解和心得體會(huì)。
    第二段:教師事跡介紹
    這位教師是我在初中遇到的一位語(yǔ)文老師,她名叫李老師,是個(gè)年輕有為的女教師。她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)每一個(gè)學(xué)生都關(guān)心備至,用自己的熱情和智慧,激勵(lì)我們不斷追求進(jìn)步。而且她是非常有責(zé)任感的,不僅僅在教學(xué)方面,在班級(jí)管理和學(xué)生導(dǎo)向方面也非常的到位。
    第三段:教師事跡分析
    李老師的成功,并非偶然。她生動(dòng)的課堂教學(xué),靈活的思維方式,以及對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,使得她贏得了廣泛的認(rèn)可。她并不是讓我們死記硬背,而是通過(guò)課堂互動(dòng)和討論,幫助我們掌握知識(shí)點(diǎn)和方法。同時(shí),她也很注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,鼓勵(lì)我們要勇于表達(dá)自己的想法和思考,從而幫助我們形成獨(dú)立思考的能力。此外,李老師還積極參與班級(jí)管理和學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)向活動(dòng),鼓勵(lì)我們積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)。
    第四段:深度體會(huì)
    通過(guò)接受李老師的教育,我深刻領(lǐng)悟到,好的教育需要教師的卓越和愛(ài)心。一方面,教師要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以便能夠有效地傳遞知識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。另一方面,教師也需要有愛(ài)心,因?yàn)樗軌蜃寣W(xué)生感受到教師的關(guān)懷,理解和支持。學(xué)生需要一位有責(zé)任心的引導(dǎo) teacher,他們能夠給予關(guān)愛(ài)和指導(dǎo),讓我們更好地成長(zhǎng)。
    第五段:總結(jié)
    教育的重要性無(wú)需多言,未來(lái)的社會(huì)需要有更多的優(yōu)秀教師。而成為一位優(yōu)秀的教育工作者,首先是要認(rèn)同教育的價(jià)值和意義。而在個(gè)人修煉過(guò)程中,要不斷學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈,始終懷著對(duì)學(xué)生的熱情和愛(ài)心,才能夠成為真正的教育大師。希望我的經(jīng)驗(yàn)分享能積極地啟發(fā)更多的教育工作者,不斷追求教學(xué)的卓越,讓更多有志青年接受良好的教育,為未來(lái)社會(huì)的發(fā)展注入更多正向能量。
    聽教師事跡報(bào)告心得體會(huì)篇十三
    楷模事跡報(bào)告心得體會(huì)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫,以下僅供參考,請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
    楷模事跡報(bào)告是一次非常有意義的活動(dòng),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,同時(shí)也得到了很多啟示和感悟。
    首先,楷模事跡報(bào)告中的主人公們都是非常優(yōu)秀的,他們不僅在工作中表現(xiàn)出色,還擁有著高尚的品德和道德修養(yǎng)。他們的成功并不是偶然的,而是通過(guò)不斷地努力和奮斗得來(lái)的。他們的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,對(duì)于我來(lái)說(shuō),是非常值得學(xué)習(xí)和借鑒的。
    其次,楷模事跡報(bào)告讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在工作中,我常常會(huì)因?yàn)橐恍┈嵥榈氖虑槎中模瑥亩绊懙阶约旱墓ぷ餍?。通過(guò)學(xué)習(xí)楷模事跡報(bào)告中的主人公們,我意識(shí)到了自己的問(wèn)題所在,并決定從現(xiàn)在開始改變自己的工作方式。
    最后,楷模事跡報(bào)告讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了成功不是一蹴而就的。成功需要付出很多的努力和汗水,需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習(xí)楷模事跡報(bào)告中的主人公們,我意識(shí)到了成功不是一蹴而就的,需要不斷地努力和奮斗。
    總之,楷模事跡報(bào)告是一次非常有意義的活動(dòng),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,同時(shí)也得到了很多啟示和感悟。我相信,在未來(lái)的工作中,我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
    聽教師事跡報(bào)告心得體會(huì)篇十四
    今天,我學(xué)習(xí)了《遠(yuǎn)方的家——教育時(shí)報(bào)〈走基層〉》活動(dòng)報(bào)道》,文章報(bào)道了我校好校長(zhǎng)劉建國(guó)、好教師劉新惠用真情關(guān)愛(ài)失去雙親的女孩陳宇馳的動(dòng)人事跡,給了我很大的震撼。
    這些平凡而普通的老師,默默無(wú)聞的工作著,在平凡的崗位上做著不平凡的事,讓人感動(dòng),讓人深思。這些優(yōu)秀教師他們把愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè),在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,為我們樹立了光輝榜樣。作為一名教師,我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育,甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守,樹立良好的職業(yè)道德,真正熱愛(ài)教育事業(yè),以教育為快樂(lè),熱愛(ài)自己的工作崗位,扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè),獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。作為老師,我覺(jué)得應(yīng)該做到:
    一、立足本職,擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。
    待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候,他們對(duì)我們寄予很大的希望,我們就要像愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子,比如:孩子身體不適時(shí),我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表?yè)P(yáng),加以肯定和鼓勵(lì),總而言之,作為教師,我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),那就是我們最大的幸福。
    二、對(duì)工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
    我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力,以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,了解學(xué)生,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,教育每一個(gè)學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生,我們既要愛(ài)又要嚴(yán),時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
    三、做到尊重、理解、鼓勵(lì)、信任學(xué)生。
    通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì)到,在教育教學(xué)中,尊。
    重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對(duì)待他們,理解和信任他們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,要尊重他們,寬容他們的過(guò)失,當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生,讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
    四、與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。
    都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步,孩子在成長(zhǎng),對(duì)老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐,這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。
    在今后的工作中,我將滿懷熱情,勤奮學(xué)習(xí),踏實(shí)工作,用愛(ài)的智慧去營(yíng)養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀,和孩子們一起“飛得更高”。
    聽教師事跡報(bào)告心得體會(huì)篇十五
    初讀唐軍老師,沒(méi)有亮麗的語(yǔ)言,沒(méi)有驚天動(dòng)地的故事,但我們依然會(huì)有一種感動(dòng),為那平實(shí)中的溫暖,為那平淡中的堅(jiān)守,為那平和中的智慧,更為她那點(diǎn)點(diǎn)滴滴潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛(ài)。她的可貴,正是緣于真實(shí)而寬厚地愛(ài)著每一個(gè)孩子,堅(jiān)定而執(zhí)著地追尋著做教師的幸福!十六年的歲月里,她贏得了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)生的心,得到了極佳的口碑。在他們的眼里,唐老師就是一面令人向往的“旗幟”。很多家長(zhǎng)舍棄了名校來(lái)到韶西,就是奔著唐老師來(lái)的,就像家長(zhǎng)戴建良(湘潭十位杰出企業(yè)家之一)說(shuō)的:“我的家離韶西學(xué)校很遠(yuǎn),我的孩子卻在韶西學(xué)校,因?yàn)樘评蠋熓且晃蛔钣袗?ài)心和責(zé)任感的好老師,孩子交到她的手里,我就放心了?!睂?duì)唐老師而言,這種職業(yè)的幸福感足以溫暖她的一生!
    師愛(ài),讓絕癥的孩子創(chuàng)造生命的奇跡
    在唐老師的班上,有一個(gè)特殊的孩子叫吳家駿,一生下就被確診為血友病,血液里缺少凝血因子,這是一種比白血病更為可怕的疾病,因?yàn)槟壳八鼰o(wú)藥可救,要想活命,唯一的辦法就是避免碰撞,避免流血。如果孩子出現(xiàn)大面積的流血不止,隨時(shí)就會(huì)有生命危險(xiǎn)。為了孩子的健康,父母的足跡遍及全國(guó),最后上海的專家告訴父母,目前國(guó)內(nèi)這種病例的孩子最長(zhǎng)壽命僅為10歲,希望孩子能創(chuàng)造奇跡,打破記錄,為醫(yī)治爭(zhēng)取時(shí)間。
    從孩子入學(xué)的`第一天開始,唐老師就深感這份生命的沉重,她和孩子的父母并肩作戰(zhàn),一起為創(chuàng)造生命奇跡而努力著。于是,為了更好地照顧到他的身體,課桌上、墻壁上,有她精心的小卡片:“家駿,小心一點(diǎn),慢一點(diǎn)!”教室空間小,孩子又好動(dòng),看到小伙伴在玩游戲時(shí),他也要參與其中,這樣碰撞就很難避免,摔傷了怎么辦?唐老師提議:讓他學(xué)相對(duì)較靜的圍棋,并找人課間陪他!家駿很是高興,現(xiàn)在的他,獲得了湘潭市小學(xué)業(yè)余圍棋比賽第一名的驕人戰(zhàn)績(jī)。
    擔(dān)任家駿班主任五年以來(lái),她一直把安全這根弦繃得緊緊的,一走進(jìn)教室,眼睛必定會(huì)第一個(gè)搜索他的身影,提醒他注意保護(hù)好自己,一天不知道要重復(fù)多少次。她不厭其煩地走進(jìn)每一間教室,告訴每一個(gè)孩子:家駿不是瓷娃娃,但他很怕碰撞。
    伴隨著年齡的增長(zhǎng),家駿的病情越來(lái)越嚴(yán)重,比方說(shuō):寫字時(shí),手與桌子摩擦,他的手上便會(huì)出現(xiàn)血包,血包越來(lái)越大。看到這些,唐老師從家里拿了兩塊薄棉墊,墊在桌椅上,孩子興奮不已。為了更細(xì)致地照顧到孩子,唐老師幾乎每周都要和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,談?wù)剬W(xué)習(xí)情況、身體狀況。家駿的媽媽多次說(shuō)道:“家駿有福氣,遇到了這樣一位好老師?!眿寢尩母屑ぶ橐缬谘员?。家駿發(fā)病時(shí),需要老老實(shí)實(shí)地躺在床上,短時(shí)一兩天,最長(zhǎng)的可達(dá)三個(gè)星期。在這段寂寞的日子里,他特別想念老師和同學(xué),唐老師總會(huì)記得打電話告訴他學(xué)校發(fā)生的新鮮事,最近學(xué)了哪些內(nèi)容,告訴他大家很想念他。家駿生活在一個(gè)溫暖的大家庭里,他有許多朋友,唐老師經(jīng)常會(huì)帶著這些朋友去看望他。每逢節(jié)日,家駿總能收到很多賀片和禮物。大年三十,唐老師一定會(huì)記得為他送上最誠(chéng)摯的祝福。令人感動(dòng)的是,孩子從小就懂得感恩,懂得回報(bào),有一次愛(ài)心捐款,他就從自己的零花錢里拿出50元。
    唐老師跟家人和同事講吳家駿的故事時(shí),總是一臉的幸福與驕傲。多年來(lái),她堅(jiān)持為孩子寫成長(zhǎng)日記——《生命的陽(yáng)光》,準(zhǔn)備小學(xué)畢業(yè)的那天作為禮物送給孩子。在日記里,她滿懷深情地寫道:
    “20xx年1月21日,今天是期考的日子,你來(lái)到了學(xué)校。我非常高興,因?yàn)槲矣袃蓚€(gè)星期沒(méi)有看到你了??荚囘M(jìn)行到一半的時(shí)候,你的臉色越來(lái)越蒼白,嘴唇?jīng)]有血色,老師很緊張,問(wèn)了好幾次:能堅(jiān)持嗎?還繼續(xù)考下去嗎?每次,你都堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。快要交卷時(shí),你突然吐了,吐得滿桌都是,老師的衣服、鞋子上也到處都有。(因?yàn)槲覔?dān)心你,所以一直站在了你的身邊。)爸爸滿臉愧疚地說(shuō)對(duì)不起。我不由分說(shuō),看病要緊。你走后,我耐心地清理好你的試卷,我沒(méi)有丟掉,雖然它已經(jīng)很臟了,我知道你今天帶病來(lái)參加考試,不就是想向我交一份滿意的答卷嗎?老師能讀懂這份試卷的分量,又怎么舍得丟掉呢?”
    聽教師事跡報(bào)告心得體會(huì)篇十六
    一個(gè)個(gè)普通的名字,一個(gè)個(gè)最基層的農(nóng)村教師,卻有一種奮勇向前的拼搏精神,寧愿放棄改行的機(jī)會(huì),也要堅(jiān)守艱辛清貧的教育工作崗位;有一顆“不是我所生,卻與我更親”的愛(ài)生之心。這些都源于他無(wú)私奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的堅(jiān)定信念,這種蠟燭精神讓一個(gè)個(gè)普通的名字響徹中國(guó),傳遍教育界,成為我們所有教育工作者的楷模!
    學(xué)習(xí)了三位老師的先進(jìn)事跡,我感慨萬(wàn)千,不斷進(jìn)取,堅(jiān)守崗位,不為名利所動(dòng),愛(ài)生如子,這才是最崇高的師魂!我相信只要我們所有的教育工作者都有以上三位老師的.蠟燭精神,整個(gè)教育界一定滿是輝煌!
    5月26日,我校全體教師學(xué)習(xí)了三位老師的先進(jìn)事跡后,我感慨頗多,心情很不平靜,特別是她們身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范,更使我感動(dòng)不已。
    她們從教十年如一日,盡職盡責(zé),嘔心瀝血,銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,取得了顯著的成果;他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公,言傳身教,把自己全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè),他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬,而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
    “窮且益堅(jiān),不墜青云之志?!毕襁@些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師,表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志,無(wú)私奉獻(xiàn),默默無(wú)聞,把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè),她們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從?!敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無(wú)窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。