幼兒美術(shù)教研計劃表(模板19篇)

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    計劃是我們規(guī)劃未來,實現(xiàn)目標(biāo)的重要工具。計劃的制定要充分考慮到資源和時間的限制。接下來,我們一起來看看一些成功人士制定計劃的經(jīng)驗和技巧,或許能夠給我們一些啟發(fā)和思考。
    幼兒美術(shù)教研計劃表篇一
    一學(xué)期匆匆而過,這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又緊張。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神,以孩子為主體,教師為主導(dǎo),為孩子們創(chuàng)造自由表達、自由探索、自由創(chuàng)作的機會,通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項工作中,我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念,理清思路,站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間,在實踐中教師與孩子共同進步,共同成長?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
    一、基本情況概述:
    開學(xué)初,我們結(jié)合本園實際情況,制訂了切實可行的.工作計劃,并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動:以紙漿創(chuàng)作為主的美術(shù)興趣班活動;“跟進式”的美術(shù)課堂研討活動;骨干教師的美術(shù)特長課展示等活動,規(guī)范教師的教學(xué)行為,提高孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項文化宣傳、繪畫等臨時工作。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認(rèn)真、扎實的工作態(tài)度,面對教學(xué)工作,加強學(xué)習(xí),不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團結(jié)互助,互相取長補短,有很多收獲。
    二、加強理論學(xué)習(xí),提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    1、組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神。
    2、根據(jù)本學(xué)期教研重點,上網(wǎng)收集有關(guān)資料,組織全組教師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),課余時間經(jīng)常鉆研、探討,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。
    3、積極參加各類各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動,把信息帶回“家”,與組內(nèi)老師共同分享。
    我們組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,進一步提高認(rèn)識。通過各方面的學(xué)習(xí),積極開展教研活動,認(rèn)真撰寫教育隨筆,對教育實踐中的教育行為進行反思,尋找新的理解和追求,并在教學(xué)中把這些理念落實到實踐中。
    幼兒美術(shù)教研計劃表篇二
    1、室內(nèi)外溫差挺大,引導(dǎo)幼兒根據(jù)天氣情況及時增減衣服。
    2、繼續(xù)鞏固幼兒盥洗等生活常規(guī),幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
    3、引導(dǎo)幼兒按時來園,并能使用禮貌用語向老師小朋友問候。
    4、堅持冬季體育鍛煉。勇敢不怕冷,練習(xí)四散跑,沿直線、曲線跑。
    5、積極參與新年的準(zhǔn)備活動和慶祝活動,大膽表演知道長大一歲了會評價自己和他人的行為。
    6、觀察冬季的特征,發(fā)現(xiàn)動植物的變化。對冰雪現(xiàn)象感到好奇愛提問。
    7、圖書區(qū):繼續(xù)豐富圖書區(qū)的材料,有目的的帶幼兒閱讀新書,激發(fā)幼兒閱讀的興趣。指導(dǎo)幼兒復(fù)述和表演故事。
    8、美工區(qū):隨新年的主題活動隨時調(diào)整美工區(qū)材料。
    9、益智區(qū):豐富調(diào)整益智區(qū)材料,并有目的的引導(dǎo)幼兒開展游戲。
    10、根據(jù)幼兒的游戲需要,將娃娃家調(diào)整為小飯館。在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力,及自我解決問題的能力。嘗試游戲中使用貨幣。
    11、有計劃的布置主題墻面;:健健康康迎新年并結(jié)合主題活動隨時調(diào)整活動區(qū)的材料。
    12、新年之前師生共同迎接新年,參與環(huán)境布置。如:美麗的窗花、制作拉花、燈籠等。裝點節(jié)日氣氛,讓每個幼兒都能感受成功的快樂。
    13、幫助幼兒調(diào)整生活時間,引導(dǎo)孩子早睡早起,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
    14、將班上活動內(nèi)容及時反饋到網(wǎng)上,讓家長朋友能及時了解,更好互動。
    15、配合健健康康迎新年的主題活動收集各國小朋友過新年的習(xí)俗資料。如:照片、圖片、文字資料等。
    16、配合指導(dǎo)孩子練習(xí)寫數(shù)字。
    幼兒美術(shù)教研計劃表篇三
    剛?cè)雸@的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀察力較差,手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善,還不能有意識的用繪畫來表現(xiàn)事物。他們喜歡的是繪畫過程,對于畫什么他們并不感興趣。
    在圖畫過程中對偶爾出現(xiàn)的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想,而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的認(rèn)識和理解,經(jīng)常用語言和動作來補充繪畫的內(nèi)容。
    在剛開始,可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中,認(rèn)識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品,激發(fā)他們的作畫愿望,逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段,促使幼兒智力的發(fā)展。
    在教幼兒繪畫過程中,首先讓幼兒掌握形,其次掌握色彩,最后掌握有關(guān)空間的簡單知識和技能。
    先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法,小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎(chǔ)上,可循序漸進的教幼兒學(xué)習(xí)基本的線條,基本形狀。
    色彩是繪畫的基礎(chǔ)之一。幼兒對各種色彩表現(xiàn)出很大的興趣。但他們還不能正確辨認(rèn)各種顏色,也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結(jié)合繪畫的內(nèi)容,逐步角幼兒學(xué)會辨認(rèn)顏色并正確使用顏色。
    引導(dǎo)幼兒從雜軟無章的構(gòu)圖到把物體安排在一條線上,以區(qū)分上下。
    6在不斷豐富幼兒生活經(jīng)驗和發(fā)展智力才能的基礎(chǔ)上使他們的畫,不斷完善。
    認(rèn)識read----a太陽、紅紅的,圓圓的。讓幼兒學(xué)習(xí)畫圓,并將顏色涂滿。
    幼兒美術(shù)教研計劃表篇四
    天氣涼了,引導(dǎo)幼兒洗手前將袖子挽好,以免弄濕衣服。在洗完手后指導(dǎo)幼兒給小手擦油,重點指導(dǎo)幼兒擦油的正確方法。
    學(xué)會擦鼻涕的正確方法,知道打噴嚏、咳嗽不對人,形成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
    能在幼兒園及家庭日常生活中,逐步發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性。
    區(qū)角游戲。
    美工區(qū):發(fā)現(xiàn)事物美的特征,用已掌握的繪畫方法,進行有奇特想法的自由創(chuàng)作。
    建筑區(qū):引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境居住的樓房進行觀察,自主選擇進行有目的搭建出有特點的建筑物。
    圖書區(qū):引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語與周圍人交流。
    教學(xué)活動。
    周一:
    1、數(shù)學(xué):比厚薄。
    2、健康:小狗熊生病。
    3、科學(xué):葉子保鮮。
    周二:
    1、語言:猜一猜。
    2、社會:黑天。
    3、奧爾夫:動動鼓(—)。
    周三:
    1、數(shù)學(xué):簡單規(guī)律排序(—)。
    2、識字:小雞你別看。
    周四:
    1、語言:玩具小孩的愿望。
    2、美術(shù):樹寶寶穿花衣。
    周五:
    1、識字:撘積木。
    幼兒美術(shù)教研計劃表篇五
    一、指導(dǎo)思想:自主性游戲是一種基于個體內(nèi)在需要自發(fā)自主性的活動,在幼兒園課程占有十分重要的地位。我們將根據(jù)主題活動的目標(biāo)、內(nèi)容和幼兒發(fā)展的水平,有目的地創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,投放游戲材料,讓幼兒按照自己的意愿、自由選擇、自主學(xué)習(xí)的活動,讓幼兒自由地進出各個區(qū)域,開展游戲活動。本學(xué)期我們將重在培養(yǎng)幼兒的平等意識、創(chuàng)造精神、交往合作能力及自律習(xí)慣,在幼兒原有的基礎(chǔ)上,做進一步的提高、實踐、探索。使幼兒在游戲中不僅能自主地選擇材料,開發(fā)與利用廢舊物,體現(xiàn)出幼兒的操作性,自主性,培養(yǎng)幼兒的獨立性與創(chuàng)造性。而且還讓幼兒自主選擇合作伙伴,分配角色,自發(fā)交流,自我評價,從而使游戲更加完美,更具有教育意義。
    幼兒美術(shù)教研計劃表篇六
    1.你為人正直誠懇,尊敬老師,團結(jié)同學(xué),關(guān)心班集體,待人有禮,作業(yè)認(rèn)真,書寫工整,如能更加大膽一點就更好了。希望你今后不斷充實和完善自己,多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),取長補短,爭取在學(xué)習(xí)上躍上一個新臺階。
    2.你聰明伶俐,思維敏捷,優(yōu)美的文字令老師贊嘆!同學(xué)們也羨慕你。但不知為什么,你的心里似乎找不對集體的位置。似乎總有同學(xué)來打你的“小報告”。并且,老師很難在你身上找到那樣那我們每個同學(xué)都相當(dāng)重要的東西——上進心。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度,老師相信,你將是最棒的!努力吧!
    3.你是一位天真活潑可愛的孩子,可是不知道為什么,每次你都會玩得忘了時間,上下課、放學(xué)后都一樣。每當(dāng)老師看到你那雙充滿了表現(xiàn)欲的眼睛,總不免替你感到惋惜,只要你上課認(rèn)真聽講,回家認(rèn)真完成作業(yè),老師相信,你一定能夠在老師面前表現(xiàn)出一個完美的你!加油吧!
    7.你是個誠實善良的孩子,愛打抱不平,喜歡幫助別人,關(guān)五一長假除了旅游還能做什么?看著你一天天進步,老師真高興,愿你今后能有更大的進步。
    8.愛害羞的小姑娘,做事總是認(rèn)認(rèn)真真的,你的歌聲真動聽,你的舞姿也很優(yōu)美,快升中班了,老師送你一份禮物:自信。相信自己,你是最棒的。
    9.你那靈巧的小手總能“變”出各種各樣有趣的東西,你那大大的眼睛里總藏著一個個小問好,小班一年的生活即將過去,看到你的進步,老師真高興,加油吧,相信你會更出色。
    10.你活潑多了,老師看到你經(jīng)常和小伙伴們說說笑笑,由衷地為你高興,只要你多參加一些體育鍛煉,相信你會成為一個健康快樂的寶寶。
    幼兒美術(shù)教研計劃表篇七
    本課主要讓學(xué)生認(rèn)識三原色,懂得顏色在我們生活中的重要性。在課前我讓學(xué)生在課外搜集自己喜歡的作品,尊重了學(xué)生之間的個性差異,激發(fā)他們對色彩的熱愛。
    在教學(xué)過程中,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和一些色彩理論知識,我用課題課題《魔幻的顏色》中的魔幻二字來做文章,設(shè)計了一個小魔術(shù)“看我變變變”。?用魔術(shù)的方法揭示教學(xué)內(nèi)容,吸引學(xué)生的注意力,從而增強視覺效果。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂。
    通過這個小魔術(shù),使學(xué)生知道紅黃藍這三種顏色可以調(diào)出很多新的顏色,而這三種顏色是不能調(diào)出來的,是這個世界的基本色,稱之為三原色。
    三原色與我們的生活緊密相連。對學(xué)生進行詢問紅色、黃色、藍色的物品日常生活中有哪些?這說明色彩與生活是緊密相連的,它把我們的生活裝點的五彩繽紛,我們生活在這樣一個美麗的世界里,非常的快樂。
    動手實踐與感受????學(xué)生對顏色并不陌生,但是對它的調(diào)配和變化規(guī)律卻不了解,因而剛接觸調(diào)色,對它充滿了好奇,才識我充分讓學(xué)生自己去實踐、探索、觀察,然后畫出作品。
    在這堂課里,我充分發(fā)動了學(xué)生的積極性,不斷的有學(xué)生向我和其他同學(xué)展示自己的新發(fā)現(xiàn),在實踐中體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣。但卻沒很好的組織教學(xué),使學(xué)生動手實踐后就收不回來,有一種一發(fā)不可收拾的現(xiàn)象,對整個場面的調(diào)配不到位。應(yīng)以小組為單位,以合作的學(xué)習(xí)方式為主,既要鼓勵學(xué)生獨立嘗試,又要重視學(xué)生的互動。這樣有利于學(xué)生對知識的理解和紀(jì)律的管理。
    在語言上有所欠缺,沒能很好的使用表揚性、鼓勵性的語言。應(yīng)恰如其分的使用這些語言來鼓勵和推動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂上用美的語言對學(xué)生進行熏陶,是對學(xué)生的信任和肯定,對促進學(xué)生的能量有神奇的功能,更能很好的促進課堂氣氛,使之融洽。
    幼兒美術(shù)教研計劃表篇八
    一、思想指導(dǎo):
    以新課標(biāo)改革教學(xué)理念為本學(xué)期教學(xué)的總指導(dǎo)思想,結(jié)合我校的實際情況,以學(xué)生為本,不斷探索如何進行組內(nèi)整合新方法,爭取在本學(xué)期能將本科教研組的教研活動形成自己的特色。培養(yǎng)學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)興趣并積極鼓勵參加各項比賽,從中提高教師和學(xué)生的實踐能力。
    二、工作重點:
    一、理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)、推廣、鞏固。
    1、對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究工作,更新原有的觀念以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理念。
    2、學(xué)期在組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上。適時進行學(xué)習(xí)心得的總結(jié)。
    3、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)精神進行備課,上課,使師生積極互動,共同發(fā)展,形成新型師生關(guān)系,新型教學(xué)方式,新型評價體系。
    4、做好課程資源的開發(fā),開拓思路及時搜集課程資源,為美術(shù)教學(xué)提供具有時代氣息的學(xué)習(xí)資源。
    二、繼續(xù)進行科研課題的研究工作,加強教師的培養(yǎng)。
    1、組織教師進行繼續(xù)以“信息技術(shù)與學(xué)科整合,建立高度交互的教學(xué)模式”為研究課題,突出美術(shù)學(xué)科的特點。
    2、組織組內(nèi)教師上研究課。
    3、重視美術(shù)教師在教學(xué)專業(yè)和專業(yè)技能方面的提高與進修,對組內(nèi)教師的范畫能力和美術(shù)功底要有一定的要求。
    4、組織學(xué)生參加比賽。
    5、組織教師參加基本功競賽的訓(xùn)練。
    6、做好校園文化建設(shè)方面的工作。
    三、進行課件和電腦繪畫的開發(fā)與推廣工作。
    1、組織部分教師進行課件及電腦繪畫教學(xué)的培訓(xùn)。
    3、做好美術(shù)課件的資源共享工作。
    四、組組有課題,人人做課題。
    認(rèn)真制定落實學(xué)校的理念,選好課題,不虛,不假。落實到位。
    五、搞好美術(shù)趣味小組活動和展示。
    六、注重美術(shù)教師的基本功訓(xùn)練。
    星期一星期二星期三星期四星期五。
    理論學(xué)習(xí)繪畫美術(shù)字工藝美術(shù)美術(shù)鑒賞。
    七、做好對新老師的幫扶指導(dǎo)工作,用心做好青藍工程。
    作息時間:坐班期間嚴(yán)格按坐班制時間。
    理論學(xué)習(xí):對課標(biāo),新理念、美術(shù)知識的鞏固和學(xué)習(xí)。
    繪畫:包括各種畫種,針對各人特長或不足進行練習(xí)。
    美術(shù)字:書法、鋼筆字、各種藝術(shù)字練習(xí)。
    工藝美術(shù):對各種制作方法和作品進行研究。
    美術(shù)鑒賞:對中外名作,進行鑒賞。
    三、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo):
    1、通過常規(guī)月查督促教師進行正常教學(xué),做到按表上課,使美術(shù)教學(xué)扎實有效。
    2、通過聽課、評課活動,促使教師上好每一節(jié)課,努力提高美術(shù)課堂教學(xué)藝術(shù)水平。
    3、通過集體備課研討和交流活動,使全校美術(shù)教師互相學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
    4、通過各種美術(shù)競賽活動的開展,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,使校園充滿生機和活力,營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
    5、通過課內(nèi)教學(xué)活動和校本課程活動,培養(yǎng)一批美術(shù)苗子,以帶動其他學(xué)生學(xué)好美術(shù),從而提高全校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
    6、落實組組有課題,人人做課題的學(xué)校理念。
    7、美術(shù)教師的基本功訓(xùn)練。
    四、方法和措施:
    1、按照學(xué)校的要求,結(jié)合本學(xué)科特點,安排并組織教研活動。
    2、通過聽評課和研討會,促進全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流。
    3、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學(xué),加強示范。
    4、舉辦多種形式的美術(shù)活動,激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。
    5、定期組織美術(shù)趣味班的活動,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。
    五、教研活動安排:
    九月:美化校園月(全體美術(shù)教師帶領(lǐng)學(xué)生制作各種手工作品,美化我們的校園)包括:藝術(shù)層、學(xué)生展示臺、國學(xué)園地、校園掛飾的展示和布置更新工作,參加“學(xué)科整合,創(chuàng)意課堂、”青聯(lián)賽教課活動。
    十月:開展各年級藝術(shù)周,同時進行1+4課程走班。
    十一月:開展寫生月(爭取每班在室外完成兩次戶外寫生美術(shù)教學(xué))。
    十二月:各藝術(shù)社團展示校本課程成果。
    幼兒美術(shù)教研計劃表篇九
    秋季是橘子豐收的季節(jié),近段時間,孩子們的午點總是吃橘子,孩子們剝下來的橘子皮總愛在手里把玩兒,于是就產(chǎn)生橘子皮的創(chuàng)意活動。
    素質(zhì)教育的核心就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格、創(chuàng)造性思維和實踐能力。創(chuàng)造力是人的整體素質(zhì)的核心。每個人天生具有創(chuàng)造的潛能,但這需要后天的培養(yǎng)和誘導(dǎo),需要老師、家長提供充分的發(fā)揮其潛能的機會和情境。這先天的創(chuàng)造力是在生活和成長過程中表現(xiàn)出來的,所以教師不能把培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力只放在教學(xué)活動中,還應(yīng)抓住生活中的每一個細節(jié)進行教育,為他們營造輕松自由的情境,讓孩子們愉快自如地充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。在一日生活中我抓住了吃午點這一細節(jié),利用橘子皮讓幼兒發(fā)揮想象,并進行創(chuàng)造活動,是幼兒的創(chuàng)造潛能得以挖掘和表現(xiàn)。
    活動目標(biāo)。
    1、利用午點后的橘子皮進行手工創(chuàng)造,發(fā)展幼兒的發(fā)散思維、聚合思維,訓(xùn)練幼兒的手腦協(xié)調(diào)性,及動手操作的能力。
    2、發(fā)展幼兒的合作能力,培養(yǎng)自信心。
    活動準(zhǔn)備。
    1、午點橘子2、剪刀、雙面膠、水彩筆、作業(yè)紙、小棍棒等。
    活動過程實錄。
    1、引導(dǎo)幼兒觀察自己手中剝下來的橘子皮。
    老師:孩子們看一看自己剝下來的橘子皮像什么呢?
    2、創(chuàng)意活動。
    (1)引導(dǎo)幼兒相處辦法用橘子皮進行創(chuàng)意。
    老師:你們想得非常好,說得也很棒。那我們怎么讓爸爸媽媽和小朋友也能看到或聽到呢?
    幼兒:“用橘子皮做成畫”“把橘子皮做的畫編成故事講給爸爸媽媽和小朋友聽”“可以做成玩具讓小弟弟妹妹們玩”“老師我們用筆畫下來”“用膠粘在紙上”“用大頭針釘在吹塑板上”......
    (2)幼兒討論創(chuàng)作橘子皮畫所需要的物品。剪刀、彩筆、背景紙、小棍等。
    (3)鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象大膽創(chuàng)作。啟發(fā)幼兒使用多種材料、采用不同的表現(xiàn)手法。
    子昊小朋友用橘子皮拼出兩只展翅飛翔得小燕子,美滋滋地拿給我看。我問他兩只燕子去做什么?他沒有回答,若有所思的樣子,一會兒,他在紙上就畫出許多內(nèi)容,并講給我聽:這是大樹,這是燕子得窩,窩里有它們的孩子,在等著吃飯,它們得爸爸媽媽帶回來許多好吃的東西。還有太陽、小草和小花他們在高興的笑著。一幅美麗的圖畫,一個動聽故事被子昊創(chuàng)編出來了。
    南南把背景紙畫成了一個古怪得城堡,城堡里面全市隧道,他說這是迷宮,迷宮上面插著幾面旗子,一個橘子皮拼成的古怪人,他說這是好人,很勇敢,他在抓壞人,壞人鉆進了迷宮。多麼富有想象力呀!
    園告訴我她有一頭豬和一條魚。我問她:豬和魚都應(yīng)該生活在哪里?于是她用彩了筆添畫了池塘,里面有螃蟹、小蝦、水草和橘子魚玩耍。豬的旁邊添畫牛在幽閑地吃草,最遠處還有一座小房子,那是牧童的家。瞧,多美的一幅風(fēng)景畫啊!
    平時最活躍的龍龍玩得更開心。只見他站在桌子旁邊,頭上扣著橘子皮剪成的菊花當(dāng)廚師帽,他用橘子皮做成四個小碗里面放有細碎的小橘子皮和碎紙屑,手里擺弄著一邊眉飛色舞地講著:“這是一盤京醬肉絲,這是一碗面條,這是兩碗米飯.....”。原來他正陶醉在做廚師的快樂中。
    菁菁小朋友正在用橘子皮做一只非??蓯鄣男觚?,用四條短腿在爬行,半圓的橘子皮正好做小烏龜圓鼓鼓的大貝殼,四塊小的橘子皮做腿,還有頭和尾巴,活靈活現(xiàn)。她在創(chuàng)作一個有關(guān)烏龜?shù)男鹿适?。和她長得一樣得雙胞胎妹妹也在做著同樣得創(chuàng)意作品。
    璇璇用橘子皮做了一鍋香噴噴的飯菜,里面有肉、菜、米,又用紙剪、折、粘作成一個精美的小爐灶,還有打火的旋扭,可以玩娃娃家的游戲了。
    佳琦舉著她的作品正在給大家講解:“我的菊花是雙層的,是用兩個橘子皮,剪的細細的,然后用筷子穿在一起做成的,你們看,多漂亮!!”
    3、橘子皮畫展覽。
    (1)指導(dǎo)幼兒根據(jù)所選材料的不同,分類張貼或擺放作品。提醒幼兒注意擺放張貼的位置要適合參觀者觀看。
    (2)先向伙伴介紹自己的作品,再邀請其他班級的小朋友參觀展覽。自己當(dāng)小小講解員,向參觀者介紹自己的創(chuàng)意。
    4、活動延伸。
    在家中和爸爸媽媽一起創(chuàng)作更多更好、不同的橘子皮作品,帶來和大家分享。
    本次活動我抓住日常生活中一個小環(huán)節(jié),利用生活中的“廢品”---水果皮---幼兒感興趣的東西,對幼兒開展的一次創(chuàng)造性的活動。在活動中我作為教師扮演著幼兒行動的“支持者、引導(dǎo)者、促進者”的角色,在活動中老師為孩子營造了一個輕松、自由的情境、氛圍,激起了幼兒發(fā)散思維的迸發(fā)。
    從這一活動中可以得到啟示:作為教師不僅要重視課堂教學(xué),還要注重一日生活的各個細小環(huán)節(jié),注意各領(lǐng)域課程相互融合,以求限度地激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng)造力。“老師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,善于挖掘偶發(fā)事件中隱含的教育價值,把握時機,積極引導(dǎo)”。老師要利用游戲、教學(xué)、生活各環(huán)節(jié)提供合作機會。關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要,及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式的師生互動。同時,利用家庭教育資源,加強合作,了解教師的教育意圖,使他們理解“寓教育于一日生活”的價值和做法。
    幼兒通過大腦的思考、判斷、篩選把自己的想象借輔助材料變成了一幅幅精美的圖畫,有趣的故事,可愛的玩具,一幅幅作品使幼兒的個性得以發(fā)展和張揚。這一過程使孩子們充分獲得了創(chuàng)造的成果,體驗了創(chuàng)造的樂趣,孩子的創(chuàng)造力得到了升華。同時,在解決問題的過程中進一步發(fā)展創(chuàng)造性,這也是發(fā)散思維到聚合思維的發(fā)展過程。
    在創(chuàng)造過程中每一個孩子都體驗到創(chuàng)造的快樂與成功。都認(rèn)為自己的作品,自己是最棒的!
    杜威曾提出“生活即教育的理念,做為教師要樹立新的教育觀、課程觀,要善于撲捉幼兒一日生活中的教育契機,對幼兒實施教育。這位老師就是這樣做的。
    《綱要》中指出:“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。”教師從幼兒熟悉的生活環(huán)節(jié)入手,從幼兒日常生活接觸到事物入手,來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,更容易激發(fā)幼兒的創(chuàng)造。教師為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。幼兒的創(chuàng)造角度不同,作品各異,教師能夠傾聽每位幼兒的創(chuàng)作思路,接納每一件作品,鼓勵幼兒個性的張揚,使每位幼兒都能體驗到創(chuàng)造后的成功。在他們幼小的心靈上再一次加深自信心的烙印,讓每一個孩子都感受到“我是最棒的”!
    設(shè)計意圖。
    《快樂大轉(zhuǎn)盤》的繪畫形式新穎、有趣生動,促使孩子們嘗試一種新的繪畫方式,同時提高了孩子們對繪畫的興趣?;顒油ㄟ^傳統(tǒng)游戲的方式,讓幼兒在別人作畫的基礎(chǔ)上,進行想象并大膽創(chuàng)作的一節(jié)活動,重點是放在大膽想象上。但這里的想象并不是不著邊際的,通過而是一個圖形作為線索來激發(fā)幼兒想象的。原教案的規(guī)則是:整個班的孩子圍坐成一個圓,將自己畫好的圖形統(tǒng)一往一個方向傳遞,讓下一個孩子進行創(chuàng)造性地添畫。而為了活動的可操作性、可實用性,我修改為以小組為單位,五六個孩子進行傳遞、輪流添畫,這樣一來,小組里的孩子們可以一起商討如何添畫會更恰當(dāng)更好看,也逐漸增強了孩子們的合作意識。
    活動目標(biāo)。
    (一)能在同伴原有繪畫基礎(chǔ)上大膽想象,為同伴的作品添畫。
    (二)感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式,體驗交換作品作畫的趣味性。
    (三)在游戲情境中,鍛煉思維的敏捷性和靈活性。
    活動準(zhǔn)備。
    圖片、黑板、音樂、錄音機、記號筆。
    活動過程。
    (一)導(dǎo)入活動。
    出示圖片,引導(dǎo)幼兒從不同的角度進行想象:“你覺得它看上去象什么?”
    (二)引導(dǎo)幼兒在已有的畫面上大膽想象并表述。
    教師在畫面上添畫,讓幼兒想象:“你們看,現(xiàn)在它又象什么?”“你想把它變成什么?”
    (三)教師交代游戲規(guī)則,讓幼兒進行操作。
    以小組為單位,傳遞添畫,提醒幼兒變換紙張的不同方向,大膽想象,在別人的基礎(chǔ)上作畫。
    (四)作品評價。
    “你原來想畫什么的?現(xiàn)在變成什么?”
    【活動目標(biāo)】。
    1、展示心中對小學(xué)生活的想象,培養(yǎng)對小學(xué)的憧憬和熱愛。
    2、學(xué)會用線條和顏色表達自己的想法。
    【活動準(zhǔn)備】圖片教具一組。
    【活動過程】。
    1、環(huán)節(jié)的導(dǎo)入。
    2、主題“小學(xué)”的講解。
    師:我們馬上要成為一個小學(xué)生了,那你們有沒有誰去過或者見過小學(xué)呢?小學(xué)是怎樣的?
    幼:。。。。。
    師:那現(xiàn)在老師給你們展示一下老師看到的一些小學(xué)。(出示范畫)。
    3、幼兒講解自己的想法。
    師:現(xiàn)在老師說要你們自己建造一所小學(xué),你希望它是怎么樣的,那我們先一起閉上眼睛來想一想,我的那所小學(xué)要怎么建。好,把眼睛張開,我們請幾個小朋友講一下你的小學(xué)是怎么樣的。
    4、作畫技巧講解。
    5、作畫。
    6、總結(jié)。
    選取幾幅優(yōu)秀的作品,請作者上來講一下。
    幼兒美術(shù)教研計劃表篇十
    新的學(xué)期,新的計劃,如何制定幼兒園教研計劃?下面是本站小編收集整理的20xx幼兒園教研計劃,歡迎閱讀。
    情況分析:本學(xué)年,針對我園教師隊伍力量增強,為了使教研活動更具針對性和實效性,由以前的幼教中心組和幼兒園教研組變?yōu)橐杂變簣@課程領(lǐng)域為分組依據(jù),設(shè)置了藝術(shù)、科學(xué)、健康、語言和保育五個教研組。在以前的科學(xué)教學(xué)活動中,存在著重知識、輕能力、重講解、輕操作、重結(jié)果、輕過程的傾向。在活動中雖然也為幼兒提供了操作活動,但這些操作活動大多是對老師操作的一種簡單模仿,而不是讓幼兒在操作中進行自我感知、自我探索、自我發(fā)現(xiàn),妨礙了幼兒思維能力的發(fā)展。針對這些情況,特制定以下科學(xué)教研組活動計劃。
    教研目標(biāo):
    1、加強理論知識的學(xué)習(xí),熟悉本學(xué)科的活動目標(biāo)、活動內(nèi)容及指導(dǎo)要求。
    2、運用所學(xué)的理論知識,寫出一篇優(yōu)秀的說課。
    教案。
    并在教學(xué)中運用。
    3、注重研究在科學(xué)活動中教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系,探索發(fā)展幼兒思維的有效途徑,讓幼兒變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
    內(nèi)容及措施:
    1、全面學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對科學(xué)這一領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容及要求,學(xué)習(xí)科學(xué)活動的組織方法。大家一起探討各年齡段科學(xué)教育的知識、能力及態(tài)度目標(biāo),使教師在制定活動計劃時找到知識點和能力點,找到相應(yīng)的理論依據(jù),讓活動目標(biāo)全面而準(zhǔn)確,并將目標(biāo)貫穿于準(zhǔn)備、過程、結(jié)果及評價等環(huán)節(jié)中,規(guī)范教師的教育行為,做到心中有目標(biāo),時時有目標(biāo)。
    2、通過觀摩教學(xué)和說課活動,研究教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系,讓教師積極探索在科學(xué)活動中如何運用啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)幼兒觀察、比較、概括有關(guān)的科學(xué)知識,以動作操作法引導(dǎo)幼兒在活動能力中自我發(fā)現(xiàn)、探索、尋求解決問題的方法,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),接受學(xué)習(xí)為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),尋求培養(yǎng)幼兒思維能力的方法、手段等等。
    3、定期開展教研活動,做到定時間,定地點,定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。組長提前寫好每次活動的計劃,通知組內(nèi)人員做好教研活動的準(zhǔn)備。做到有備而來,提高教研活動的效果。
    4、具體活動安排:
    時間。
    活動目標(biāo)。
    活動內(nèi)容。
    活動形式。
    中心發(fā)言人。
    七周。
    熟悉科學(xué)活動的目標(biāo)、內(nèi)容及指導(dǎo)要求。
    新《綱要》中的幼兒科學(xué)教育。
    集中學(xué)習(xí)。
    唐中華。
    十二周。
    合理確定科學(xué)活動的目標(biāo)及選擇科學(xué)活動的組織方法。
    參研人員的說課教案。
    討論學(xué)習(xí)。
    段玲。
    十七周。
    研究在科學(xué)活動中老師指導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的有效途徑。
    中班科學(xué)活動。
    觀摩學(xué)習(xí)。
    一、指導(dǎo)思想。
    本學(xué)期我們區(qū)科學(xué)教研組將認(rèn)真貫徹區(qū)幼教教研工作的要點和思想,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》精神,加強教研組的范式管理,以有效教學(xué)為抓手,以教師的發(fā)展為根本,堅持在幼兒科學(xué)教育研究中落實反思性教學(xué)策略,強化教研活動過程,提高教研活動實效。在研究中,我們將以教學(xué)活動作為基點,圍繞不同年齡段科學(xué)活動進行有效教學(xué)的研究;同時積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論,提升教師在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方面的基本素養(yǎng)和技能;關(guān)注科學(xué)區(qū)域活動的開展;并注重教研活動過程中成果的收集與推廣。
    二、工作重點。
    1.把“聽評課”作為教研活動中反思性教學(xué)的重要內(nèi)容。以備課、上課、說課、評課為平臺,以觀摩教學(xué)活動為主要形式,以教師反思為重點,提高教師科學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)素養(yǎng)和技能,同時提高教師說課、研課的能力。
    2.整合集體備課、小組備課、個人備課等形式,發(fā)揮組員集體智慧,給予執(zhí)教老師提供有效經(jīng)驗和幫助,完善活動教案。課后,執(zhí)教老師進一步完善教學(xué)案例,促進教師教學(xué)反思能力的提高。
    3.把握科學(xué)教學(xué)活動的備課要點,明確不同年齡段科學(xué)活動的內(nèi)容,分析和掌握不同類型科學(xué)教學(xué)活動的基本教法。
    4.追求課堂的有效組織,以實現(xiàn)“有效教學(xué)”。
    5.從教師在科學(xué)教育教學(xué)方面的困惑和問題出發(fā),制定相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)內(nèi)容,加強組內(nèi)教師科學(xué)素養(yǎng)、能力的培養(yǎng)。
    6.關(guān)注不同教師的成長,有效發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的作用,骨干教師參與教研活動的組織和引領(lǐng)小組研討,形成“伙伴共生式”的小組合作學(xué)習(xí)模式。每次教研活動可由骨干教師做主持人,擬定教研方案(與組長共同商定),撰寫新聞稿(可以由執(zhí)教老師撰寫新聞稿)。
    7.關(guān)注區(qū)域:通過對典型科學(xué)區(qū)域案例的分析,增進教師對科學(xué)區(qū)域的關(guān)注。
    8.加強信息交流,注重每次活動信息的收集與推廣,特別要及時將信息發(fā)布在區(qū)教育信息網(wǎng)上。
    三、活動規(guī)范及要求。
    1.按時參加每次活動,有事必須先請假,事后補上假條,需園長簽字。(一學(xué)年內(nèi)缺勤兩次將不能參加優(yōu)秀組員評比)。
    2.到其他園上課的老師需事先與幼兒園班級、老師進行聯(lián)系,做好協(xié)調(diào)準(zhǔn)備工作。
    3.組內(nèi)教師要在本園的科學(xué)教學(xué)方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。
    4.活動中認(rèn)真完成聽課記錄,積極參與研討。
    5.認(rèn)真設(shè)計、落實每次的教研。
    活動方案。
    6.對于每次教研活動的資料進行規(guī)范管理:上課教師及時上交活動教案、說課、教學(xué)案例;每次活動的教研方案、會議記錄、新聞稿、照片等及時整理歸檔并上交。
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    幼兒美術(shù)教研計劃表篇十一
    蘇霍姆林斯基曾說過“如果學(xué)生在掌握知識的道路上,沒有邁出哪怕是小小的一步,那對他來說,這是一堂無益的課。無效的勞動是每個教師和學(xué)生都面臨的最大的潛在危險”。為了避免這種危險,教育界孜孜不倦地努力追尋著一種有效的教學(xué)過程與高效的學(xué)習(xí)狀態(tài),在全面推進素質(zhì)教育的今天,在基礎(chǔ)教育課程改革期間,探討教學(xué)的有效性乃至高效性尤為迫切。在這一迫切的期盼下,我們也看到了跋涉途中,課改給教學(xué)帶來的諸多變化:從內(nèi)容到形式的綜合……人文思想的滲透……網(wǎng)絡(luò)媒體的運用……使課堂教學(xué)呈現(xiàn)繽紛的色彩、多樣的形式,我們相信,任何一種做法都有其值得肯定的初衷,都是為著理想而有效的教學(xué)在努力。然而,在注重了人文性、知識性的時候,往往忽略了學(xué)科本身的特性,這種情況下教學(xué)是否有效?是低效還是高效?我們有必要進行不斷的商榷與審視。
    2、課題研究的意義——
    本課題的研究,一方面引導(dǎo)學(xué)生理解美術(shù)作品在其創(chuàng)作構(gòu)思及創(chuàng)作過程中、作者的情感體驗,以審美的眼光領(lǐng)略作品內(nèi)在的意韻;另一方面,在有限的時間內(nèi),使學(xué)生掌握小學(xué)階段基本的美術(shù)技能,實現(xiàn)造型表達。本課題研究立足美術(shù)教學(xué)本位、把握學(xué)科重點,最終促使學(xué)生在有限的四十分鐘內(nèi),獲得對美術(shù)之“內(nèi)蘊之美的領(lǐng)略”與對美術(shù)之“技藝之術(shù)的習(xí)得”,兩者并重,使美術(shù)課堂教學(xué)“感悟有得、訓(xùn)練有方”,構(gòu)建有效課堂,從而全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。同時,這一課題的研究貫徹了新課改的精神,也順應(yīng)了現(xiàn)階段我市教育界對課堂教學(xué)的研究目標(biāo)與發(fā)展趨勢。
    3、課題研究的指導(dǎo)思想——
    追求有效是教學(xué)永恒的主題,也是當(dāng)今社會中外教育共同關(guān)注的話題。
    有效教學(xué)的理念源于20世紀(jì)上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運動,圍繞“教學(xué)是藝術(shù)還是科學(xué)”之爭的產(chǎn)物。教學(xué)是藝術(shù),這是20世紀(jì)以前在西方教育理論中占主導(dǎo)地位的教學(xué)觀。20世紀(jì)人們才明確地提出,教學(xué)也是科學(xué)。美術(shù)教學(xué)對于“內(nèi)蘊之美”的領(lǐng)略和“技藝之術(shù)”的習(xí)得,一方面需要通過實踐才能領(lǐng)悟、體會的“默會知識”層面,另一方面也需要用理解與思考的智慧和能力,加以表述的“理性知識”層面,前者更顯“藝術(shù)”的特點,而后者更具“科學(xué)”的規(guī)律。兩者相提并重,才能使美術(shù)教學(xué)“感悟有得、訓(xùn)練有方”,也才能促成有效的、高效的美術(shù)課堂教學(xué)。
    新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為美術(shù)教育作了更為全面、深入的詮釋,它所倡導(dǎo)的美術(shù)教育思想是:以美術(shù)的文化性學(xué)習(xí)作為依托,全面提高小學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。其目標(biāo)一方面指向向?qū)徝佬蕾p與感受,一方面指美的創(chuàng)造。這一目標(biāo)的實現(xiàn),依賴于美術(shù)教學(xué)中,關(guān)注美術(shù)學(xué)科特征,通過對藝術(shù)作品由表及里的欣賞與感悟,從視覺領(lǐng)域出發(fā),培養(yǎng)人“看”的能力,超越人視覺的恒常慣性,把平常淺意識的“看”提升到以審美為目的的“賞”,進一步滲入到內(nèi)在知覺的“感”,最后轉(zhuǎn)化為生命存在的外顯之美。藉以詮釋美術(shù)教育的學(xué)科特質(zhì),獲得較為完善的美術(shù)素養(yǎng)的提高。
    幼兒美術(shù)教研計劃表篇十二
    本學(xué)期,本園共有101小朋友,分為四個班,兩個大班,小班中班各設(shè)一個班級。每個班級配備兩名教師,全園一個保育員。因此教師的任務(wù)比較重,既老師又當(dāng)保育員。為了進一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,并遵循幼兒發(fā)展的規(guī)律和特點。努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性,注重培養(yǎng)幼兒習(xí)慣,開展以閱讀活動和探究性主題活動有機結(jié)合的教育模式,解決教育中的實際問題。本學(xué)期我們將開展以下幾方面工作:
    一、抓好一日常規(guī)教育,確保孩子的安全,培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣。
    俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當(dāng)重要的,也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。由于新人園幼兒對任何事物都不熟悉,幼兒沒有紀(jì)律意識,自控能力低,行為散慢,針對這些問題,我們園將有針對性地對幼兒進行有關(guān)自理能力的訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪,懂得在成人的提醒下收拾玩具。并結(jié)合安全教育,增強幼兒自我保護意識和能力。通過榜樣、故事、游戲等形式使剛?cè)雸@的孩子能較快適應(yīng)幼兒園的生活,并能基本完成老師的常規(guī)要求。
    二、加強教師理論學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)水平。
    1、統(tǒng)一認(rèn)識、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),利用暑期備課,組織全體教師學(xué)習(xí)新教材,指導(dǎo)大家如何備課。
    2、積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動。做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、計劃可行、成效顯著。真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。
    3、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學(xué)前教育》等幼兒雜志,積極撰寫教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析。
    4、本學(xué)期,將開展每師一課的觀摩活動,從而互相交流探討總結(jié)經(jīng)驗。
    5、教研課必須要運用多媒體上課,平時鼓勵教師積極制作多媒體課件,鼓勵老教師多向年輕的教師學(xué)習(xí)制作多媒體課件。
    6、開展多媒體課件制作評比,把制作好的多媒體課件保存好,教學(xué)資源大家共享。
    7、公開課繼續(xù)課堂全程攝像。
    8、做到聽課必評,網(wǎng)上評課,每條評論必回復(fù)。
    9、負(fù)責(zé)教研者及時參評,督促,把教研做實,大家共同提高。
    10、做好“傳幫帶”,因為絕大多數(shù)的老師都不是幼師專業(yè),因此,平時鼓勵年輕教師積極主動自學(xué)彈鋼琴,我可以隨時指導(dǎo),甚至讓她們隨時進教室,聽我的課,觀察我是如何組織各項活動。讓老師們由不專業(yè)逐步走上專業(yè)。
    三、以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點,提高區(qū)域活動質(zhì)量。
    組織教師有針對性的學(xué)習(xí)相關(guān)的“區(qū)域活動”資料。并結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動,將區(qū)域活動與主題活動有機的結(jié)合起來,按時更換主題墻飾,使教研真正落到實處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料,使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性,以此滿足不同年齡幼兒的興趣需要和發(fā)展。
    四、游戲與教學(xué)整合,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    2、游戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式,教師通過在“游戲中學(xué),在學(xué)中游戲”的教育方法,注重幼兒個性的發(fā)展,通過教師游戲方式的引導(dǎo),讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新,使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養(yǎng)幼兒的自信心,鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事,以鼓勵為主,幫助為輔的方式,引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動,讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動,能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。
    3、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動,保證幼兒活動的時間和質(zhì)量,促進幼兒身心健康發(fā)展,使幼兒體格發(fā)育各項指標(biāo)達標(biāo)。
    4、全園開展秋季運動會。
    五、加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。
    1、繼續(xù)加強幼兒的一日常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色,如繪畫、舞蹈、游戲等活動,促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
    2、為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),在全園開展三字經(jīng)、禮儀教育等。
    3、特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈等特色課程,發(fā)展幼兒多方面素質(zhì)。
    六、加強家園的聯(lián)系,提高保教質(zhì)量。
    1、教師進行全面家訪和電訪,通過游戲、故事和小朋友親近,讓孩子對老師、幼兒園產(chǎn)生信賴與親近。
    2、有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
    3、建立班級微信工作群,及時上傳孩子們在幼兒園的視頻,讓家長更加直觀的了解孩子們的活動情況。
    4、通過園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的內(nèi)容,吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達成共識。
    5、通過運動會的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,達到共同提高。
    幼兒美術(shù)教研計劃表篇十三
    立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,在園務(wù)工作、教科研工作計劃的指引下,根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況,充分深入課程園本化改革,不斷提高保教質(zhì)量,在促進教師的專業(yè)成長的過程中,促進幼兒的快樂成長。
    二、十月份工作重點與措施。
    1、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻理解其精神實質(zhì)。同時,鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐,積累經(jīng)驗,相互交流,使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn),促進保教質(zhì)量的提高。
    2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排,根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況,有目的、有計劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢,互幫互學(xué),共同進步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實踐,關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長,關(guān)注幼兒與教師之間的互動,激勵年輕教師的不斷進步。
    3、發(fā)揮我年級組的團隊合作精神,在年級組中形成交流分享,互動反思的良好氛圍。開展集體備課,分析教材,遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論,共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。
    4、開展班與班之間互相聽課、評課活動,通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動形式,提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質(zhì)量,提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。
    5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),結(jié)合園本特色、班級主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設(shè),創(chuàng)設(shè)適合我年級組的特色文化環(huán)境,讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價值,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注孩子的興趣點,從孩子的興趣出發(fā),創(chuàng)設(shè)富有班級特色的教育教學(xué)環(huán)境,開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區(qū)域活動,促進我級段幼兒健康、快樂地成長。
    6、結(jié)合小班幼兒年齡特點,強化一日管理,在一日生活中,培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣,樹立獨立意識。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的安全知識,形成初步的安全意識。
    一、十月份主要工作與措施。
    (一)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),尋找更適宜本園的教研方式與方法。
    1、磨課活動。
    為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作,在原有水平得到提高,我園將采取“磨課活動”方式,讓每位老師上課、相互聽課、評課,在實踐工作中相互幫助,相互指導(dǎo),使全園教師都能積極參加教學(xué)研究,使新教師盡快成長,老教師也能跟上新課程的步伐。
    2、本學(xué)期在大班段每月開展一次閩南特色課程學(xué)唱南音課程,讓幼兒感受閩南藝術(shù)文化特色!弘揚本土文化,挖掘傳承和展示閩南文化的獨特魅力,讓幼兒在閩南文化“美”的和諧感悟、互動體驗中,更充分感受和體驗閩南文化的多元化特色。
    (二)加強園本培訓(xùn),努力提高教研工作的實效性。
    1、開展一系列的園本教研活動,針對日常教育教學(xué)中的問題和困惑,以年級組為單位進行教研研討,這對一些共同點、難點問題,通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點,提高教師理論與經(jīng)驗的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量。
    2、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。骨干教師每學(xué)期要上好1—2節(jié)展示課,在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用,并能加強自身學(xué)習(xí),給年輕教師做好榜樣,起到帶頭的作用。
    (四)加強服務(wù)意識,實現(xiàn)家園同步教育。
    幼兒美術(shù)教研計劃表篇十四
    b糖葫蘆、由多個小圓組成。鞏固畫圓的技巧。
    認(rèn)識green---通過觀察小草的顏色形狀來學(xué)習(xí)畫短線,由下而上。
    認(rèn)識blue---a觀察下雨的情景。學(xué)習(xí)由上而下畫短斜線。
    b通過畫格子布來鞏固線條的練習(xí)。
    4認(rèn)識yellow---在學(xué)會畫圓的基礎(chǔ)上,來初步學(xué)習(xí)組畫。小雞,小鴨,并能將學(xué)過的小草,并能將學(xué)過的小草,太陽等運用到畫面中來。
    希望在通過興趣組的學(xué)習(xí)后,幼兒的繪畫興趣和繪畫能力能有所提高,并用英文來說出多種顏色。
    幼兒美術(shù)教研計劃表篇十五
    特制定如下教學(xué)計劃:
    月份。
    教學(xué)內(nèi)容安排。
    高一第一學(xué)期。
    xxxx年9月。
    宣傳發(fā)動,選拔成績優(yōu)秀對美術(shù)愛好的同學(xué)為特長班成員。
    xxxx年10月。
    石膏幾何體寫生,臨摹(單個,組合)。
    xxxx年11月。
    石膏幾何體寫生,臨?。ńM合2),速寫知識。
    xxxx年12月。
    靜物寫生,臨?。▎蝹€,組合1),速寫練習(xí)。
    xxxx年1月。
    靜物寫生,臨摹(組合2),綜合練習(xí)。
    高一第二學(xué)期。
    xxxx年3月。
    靜物組合(3)陶器,水果,蔬菜,速寫練習(xí)。
    xxxx年4月。
    靜物組合(4)玻璃,金屬,襯布,速寫練習(xí)。
    xxxx年5月。
    石膏頭像臨摹,寫生(1),速寫練習(xí)。
    xxxx年6月。
    石膏頭像臨摹,寫生(2),速寫練習(xí),綜合練習(xí)。
    高二第一學(xué)期。
    xxxx年9月。
    石膏頭像臨摹寫生(3)速寫練習(xí)色彩知識,水粉單個靜物練習(xí)。
    xxxx年10月。
    石膏頭像臨摹寫生(4)速寫練習(xí),水粉組合靜物練習(xí)。
    xxxx年11月。
    石膏,真人頭像臨摹寫生(1)速寫練習(xí),水粉組合靜物練習(xí)。
    xxxx年12月。
    石膏,頭像臨摹寫生(2)速寫練習(xí),水粉組合靜物練習(xí),綜合練習(xí)。
    高二第二學(xué)期。
    xxxx年3月。
    真人頭像臨摹寫生(3)速寫練習(xí),水粉組合靜物練習(xí)。
    xxxx年4月。
    真人頭像臨摹寫生(4)速寫練習(xí),水粉組合靜物練習(xí)。
    xxxx年5月。
    真人頭像臨摹、寫生、默寫(5)速寫練習(xí),水粉組合靜物練習(xí),水粉風(fēng)景臨摹,寫生。
    xxxx年6月。
    真人頭像默寫(6)速寫練習(xí),水粉組合靜物默寫練習(xí),水粉風(fēng)景臨摹,寫生,綜合練習(xí)。
    高三第一學(xué)期。
    xxxx年9月。
    真人頭像默寫(7)速寫練習(xí),水粉組合靜物默寫,水粉風(fēng)景默寫。
    xxxx年10月。
    外出杭州等地培訓(xùn)。
    xxxx年11月。
    外出杭州等地培訓(xùn)。
    xxxx年12月。
    外出杭州等地培訓(xùn)。
    xxxx年1月。
    參加全省專業(yè)聯(lián)考,專業(yè)院校考試。
    高三第一學(xué)期。
    xxxx年3月。
    文化課復(fù)習(xí)。
    xxxx年4月。
    文化課復(fù)習(xí)。
    xxxx年5月。
    文化課復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生填報志愿。
    xxxx年6月。
    文化課復(fù)習(xí),參加高考。
    篇三:大班美術(shù)特長班教學(xué)計劃(972字)。
    一、開發(fā)幼兒智力,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)繪畫、手工制作等美工活動的興趣。
    二、提高幼兒的想象力、創(chuàng)造力、審美能力、動手能力等。
    三、培養(yǎng)幼兒獨立合作能力、自立能力,以及耐心、細心和鍥而不舍的精神。
    四、熟練掌握使用油畫棒、彩色筆、剪刀等材料、工具的.使用方法,注意幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng),讓幼兒在愉快輕松的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
    本學(xué)期課程安排:
    第一周:。
    (1)繪畫《下雨了》。
    (2)有趣道手指繪畫《好吃的糖葫蘆》。
    (3)diy創(chuàng)意美勞手工制作《壓花紙片》。
    第二周:。
    (1)繪畫《蘿卜的一家》。
    (2)有趣的手指繪畫《蘋果樹》。
    (3)diy創(chuàng)意美勞手工制作《毛毛蟲》。
    第三周:。
    (1)繪畫《小刺猬》。
    (2)有趣的手指粘貼畫《好吃的小手》。
    (3)diy創(chuàng)意美勞手工制作《串串心情》。
    第四周:
    (1)繪畫《小花傘》。
    (2)有趣的手指繪畫《七彩魚》。
    (3)diy創(chuàng)意美勞手工制作《海螺》。
    第五周:
    (1)繪畫《小鳥》。
    (2)有趣的手指繪畫《孔雀開屏》。
    (3)diy創(chuàng)意美勞手工制作《新發(fā)現(xiàn)紙能這樣》。
    第六周:。
    (1)繪畫《大南瓜》。
    (2)有趣的手指畫《櫻桃》。
    (3)diy創(chuàng)意美勞手工制作《老鼠》。
    第七周:
    (1)繪畫《小兔子》。
    (2)有趣的手指畫《小蝌蚪》。
    (3)diy創(chuàng)意美勞手工制作《螺旋色塊》。
    第八周:
    (1)繪畫《小貓》。
    (2)粘貼畫《花朵》。
    (3)diy創(chuàng)意美勞手工制作《立體人體造型》。
    第九周:
    (1)繪畫《小熊》。
    (2)粘貼畫《項鏈》。
    (3)diy創(chuàng)意美勞手工制作《東南西北》。
    第十周:
    (1)繪畫《小魚》。
    (2)有趣的手指畫《毛毛蟲》。
    (3)diy創(chuàng)意美勞手工制作《神奇的小飛機》。
    第十一周:
    (1)繪畫《小老虎》。
    (2)粘貼畫《小屋》。
    (3)diy創(chuàng)意美勞手工制作《照相機》。
    第十二周:
    (1)想象畫《人面獸》。
    (2)水粉畫《菊花》。
    (3)diy創(chuàng)意美勞手工制作《小獅子翻跟斗》。
    第十三周:
    (1)繪畫《廢瓶》。
    (2)水粉畫《大樹》。
    (3)diy創(chuàng)意美勞手工制作《動力風(fēng)帆車》。
    第十四周:
    (1)想象畫《森林運動會》。
    (2)水粉畫《仙人掌》。
    (3)diy創(chuàng)意美勞手工制作《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂》。
    第十五周:
    (1)繪畫《一條大河》。
    (2)手工折紙《小飛機》。
    (3)diy創(chuàng)意美勞手工制作《點點創(chuàng)意》。
    第十五周:
    (1)繪畫《蟲子的一家》。
    (2)diy創(chuàng)意美勞手工制作《有刺的魚。
    (3)幼兒整理本學(xué)期所有作品。
    美工材料:紙、勾線筆、水彩筆、油畫棒、水粉、調(diào)色盤、膠水、橡皮泥、剪刀、卡紙、雙面膠。
    幼兒美術(shù)教研計劃表篇十六
    一、積極履行科室的基本職責(zé),抓住重點,做好各項常規(guī)工作。
    抓住科室工作的群眾性特點,進一步確立為全體會員服務(wù)的理念,堅持面向大多數(shù)職工;進一步完善職代會制度,依法規(guī)范職代會組織,確保每年召開兩次較高質(zhì)量的職工代表大會。
    1、進一步加強職代會制度建設(shè),維護職工的民主權(quán)益。按時召開好職代會。繼續(xù)加強職代會在促進民主參與、民主決策、民主監(jiān)督方面的制度建設(shè),繼續(xù)加強職代會的程序建設(shè),確保職代會議事的規(guī)范性和結(jié)果的合法性,做好意見的匯總和反饋工作。組織職工代表繼續(xù)做好對醫(yī)院中層干部的民主測評工作。
    2、深入群眾,傾聽和傳遞職工呼聲,重視對職工思想動態(tài)的研究,及時了解職工工作、生活的新變化和新需要,通過開展多種多樣的活動,積極引導(dǎo)職工健康發(fā)展;充分發(fā)揮科室委員和科室小組長的作用,及時收集職工普遍關(guān)心的熱點問題,對重要的情況通過院務(wù)會、院周會、職代會等時機及時反映,并積極提出建議。
    3、以維護職工合法權(quán)益為著眼點,努力建設(shè)穩(wěn)定、和諧的勞動人事關(guān)系,要切實履行基本職責(zé),凡是涉及職工切身利益和實際困難的事,再小也竭盡全力去辦,為職工群眾解難,是科室工作的出發(fā)點和落腳點,要不斷增強科室組織的吸引力和凝聚力。
    4、積極開展群眾性的文體活動,促進職工的身心健康。積極響應(yīng)市總科室、衛(wèi)生系統(tǒng)科室的各項指示,為職工參加各類文體活動創(chuàng)造必要的條件和建立有效的激勵機制,以充分調(diào)動職工參與運動的積極性和主動性。
    5、繼續(xù)進行“巾幗獻愛心”的活動,做好對困難職工的慰問及病假職工的探望;繼續(xù)做好送溫暖工程,繼續(xù)注重向特殊群體傾斜,堅持幾十年如一日,關(guān)心孤殘兒童,到市兒童福利院慰問。
    6、繼續(xù)組織好慶祝“三八”節(jié)、勞動節(jié)、護士節(jié)、春節(jié)等各類節(jié)日慶?;顒?。
    二、加強科室組織的自身建設(shè),積極開創(chuàng)科室工作新局面。
    1、進一步加強科室干部隊伍建設(shè),以會代訓(xùn),結(jié)合工作會議,組織科室干部認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論和上級會議精神,切實提高為群眾服務(wù)的思想意識和從醫(yī)院發(fā)展出發(fā)的大局觀念,以提高素質(zhì)和能力,做好換屆選舉工作。
    2、定期召開科室委員會議,研究科室工作。進一步規(guī)范工作程序,提高工作質(zhì)量和效率。做到年初有計劃、年終有總結(jié)、活動有規(guī)程、工作有記錄、建檔齊全、對檔及時完整。注意傾聽職工的意見和要求。充分調(diào)動全體科室會員的積極性和參與意識。
    3、找準(zhǔn)科室組織在醫(yī)院中的位子,理順醫(yī)院黨政工在醫(yī)院工作中關(guān)系。進一步發(fā)揮科室組織的作用,密切聯(lián)系群眾,協(xié)助黨政做好有關(guān)工作。
    三、增強醫(yī)院管理的透明度,推進院務(wù)公開工作深入開展。
    積極協(xié)助黨政認(rèn)真開展院務(wù)公開工作,年初認(rèn)真制訂工作計劃,抓好各項工作的落實,要做到真公開、全面公開。要在強化管理上下功夫,做到圍繞重點、突出焦點、責(zé)任到人、措施到位、不走過場、不流于形式,要加大宣傳力度,營造良好的社會氛圍。
    四、緊緊圍繞醫(yī)院中心工作,積極開展優(yōu)質(zhì)、滿意服務(wù)。
    以醫(yī)院為中心,積極開展優(yōu)質(zhì)服務(wù),努力改善服務(wù)態(tài)度,提高服務(wù)質(zhì)量。奉獻愛心服務(wù),營造舒心環(huán)境,提供放心醫(yī)療。做到服務(wù)到位保障有力,完成醫(yī)院、上級科室交辦的各項工作任務(wù)。繼續(xù)做好“優(yōu)質(zhì)服務(wù)競賽”、“崗位能手”、“巾幗文明示范崗”等優(yōu)質(zhì)服務(wù)的評比工作。
    五、評優(yōu)創(chuàng)先,提高科室委員工作積極性。
    為科室工作上一個臺階,要充分調(diào)動科室委員,科室小組長的工作積極性,鼓勵大家為科室工作獻計獻策,共同把科室工作規(guī)范化,量化.年終做好優(yōu)秀科室小組長,文體活動積極分子,優(yōu)秀通訊員獎,金點子獎等評比工作。
    幼兒美術(shù)教研計劃表篇十七
    開學(xué)前對幼兒進行了家訪,了解幼兒在家的表現(xiàn)情況:如:有的參加暑假班,有的在家吃飯也要家長喂,不吃飯,有的在家看電視(帶子)、打電腦等現(xiàn)象,針對這一現(xiàn)象開學(xué)我們要采取相應(yīng)的措施,九月份是開學(xué)的第一個月,孩子們過了一個快樂的暑假后重新適應(yīng)幼兒園的集體生活,我們設(shè)計并組織有趣的、豐富多彩的游戲活動,使幼兒很快進入學(xué)習(xí)及活動的狀態(tài),新學(xué)期的第一周,按班務(wù)計劃中預(yù)設(shè)主題安排活動。
    (1)九月份的主題是《我長大了》。
    (2)過《我有第第妹妹了》《別說我小》《我的名字》,《我們都是好朋友》等活動,讓幼兒知道自己要升中班了,感受中班的快樂與自豪,對自己有初步的認(rèn)識,愿意與周圍的伙伴一起玩,學(xué)習(xí)解決游戲中的糾紛與沖突。
    (3)九月份有兩個節(jié)日《教師節(jié)》,《中秋節(jié)》,讓幼兒知道9月10日是《教師節(jié)》是老師的節(jié)日,培養(yǎng)幼兒愛老師的情感,農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),讓幼兒了解《中秋節(jié)》是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,及中秋節(jié)的由來。
    三、個別教育。
    這學(xué)期有三個新生,我們對新生進行了家訪,了解他們的家庭環(huán)境及學(xué)習(xí)情況,也對他們進行了個別教育,通過家訪我們了解到很多孩子在家不好好吃飯,針對吃飯的問題,如:挑食,自己不吃飯等,我們也進行個別教育并開展“誰最棒”“自己的事情自己做”等活動。
    四、主題活動。
    九月份里有四周,我們設(shè)計了《我升中班了》、《我自己》、《我們都是好朋友》等主題,再穿插了《教師節(jié)》、《中秋節(jié)》等活動。
    幼兒美術(shù)教研計劃表篇十八
    在新《綱要》實施過程中。老師們面臨著一個重要的問題——如何把握新《綱要》的精神實質(zhì),改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,落實各領(lǐng)域的目標(biāo)?同時,隨著課程改革的不斷深入,老師們在教學(xué)過程中遇到了不少的問題,有來自教材的、有來自教法的、有來自幼兒的,也有來自傳統(tǒng)觀念的阻礙等等。這些層出不窮的新問題、新困惑如何解決?由誰來解決?在實踐中我們意識到,幼兒園的生存與發(fā)展必須依靠自身的力量,利用自己的優(yōu)勢,創(chuàng)立自己的特色。
    教師在實施新《綱要》過程中出現(xiàn)的問題必須根據(jù)本園的實際和幼兒的特點自己解決,教師的專業(yè)發(fā)展更得靠教師自己的不斷學(xué)習(xí)與實踐。而要做到這些目的,必須進行園本教研。只有建立以園為本的教研機制,深入開展以園為本的教學(xué)研究,才能及時解決教學(xué)改革中出現(xiàn)的問題,才能把幼兒園構(gòu)筑成一個學(xué)習(xí)型組織,才能提高保教質(zhì)量,使幼兒園不斷發(fā)展。
    為此,我鎮(zhèn)根據(jù)上級有關(guān)文件的精神,對在我鎮(zhèn)各管區(qū)示范園和園點逐步建立園本教研制度,制定以下實施方案。
    二、園本教研制度的涵義。
    以園為本的教學(xué)研究制度,是以促進每個幼兒的發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象,以教師作為研究主體,研究和解決教學(xué)實際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,努力把幼兒園建立成為學(xué)習(xí)型組織。
    三、實施理念。
    “一切為了孩子,一切依靠教師”,“幼兒園是教研基地,活動室是教研室,教師是研究員”。
    四、組織機構(gòu)。
    (一)成立園本教研制度領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長:__。
    副組長:………………。
    成員:……………………。
    (二)具體分工。
    張麗:校本教研制度第一責(zé)任人,負(fù)責(zé)全面工作。
    康燕:負(fù)責(zé)組織管理指導(dǎo)工作。
    石月梅:負(fù)責(zé)組織管理研究工作。
    石月梅陳秀菊馬豐明董詠梅呂海英:中心教研組長,負(fù)責(zé)組織研究工作。
    各園業(yè)務(wù)主任:各園校本教研的責(zé)任人,負(fù)責(zé)各園研究工作。
    五、園本教研制度建立的主要內(nèi)容。
    (一)以園為本的教師培訓(xùn)體系。
    (2)重視本園骨干教師隊伍的建設(shè),千方百計培養(yǎng)自己的學(xué)科帶頭人;。
    (5)在改革中,尤其要注重采取各種“園本培訓(xùn)”的方式,對上崗教師進行《綱要》、教材的崗前培訓(xùn)。
    (二)以園為本的教育科研體系。
    (2)要充分發(fā)揮教研組和備課組的作用;。
    (3)大力加強課堂教學(xué)的研究,千方百計提高課堂教學(xué)的效益;。
    (6)要重視總結(jié)、宣傳和推廣本園教師的教學(xué)經(jīng)驗和教研成果,從制度上保障“園本教研”常研常新。
    (三)以園本為本的學(xué)習(xí)指導(dǎo)體系。
    教學(xué)研究既要研“教”更要研“學(xué)”
    (1)要把傳統(tǒng)的學(xué)法指導(dǎo)與新時期的“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”密切結(jié)合起來,改變過于強調(diào)“接受學(xué)習(xí)”現(xiàn)狀,倡導(dǎo)主動參與,樂于探究和勤于思考,促進幼兒形成“自主、合作、探究”的習(xí)慣。
    (2)幼兒園要形成有自己特色的學(xué)習(xí)指導(dǎo)的內(nèi)容體系和方法體系,并從制度上促使教師人人承擔(dān)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的責(zé)任。
    六、過程與方法。
    1、加強教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。推薦書目,要求老師自學(xué),并寫讀書筆記,看專家講座光盤,學(xué)習(xí)課改理論,使教師改變教研觀念;提供參加各級培訓(xùn)的機會,如:學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、園本教研培訓(xùn);鼓勵教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)和普通話、信息技術(shù)的培訓(xùn);定期對教師進行集體培訓(xùn),如專題講座、教學(xué)研討會、經(jīng)驗交流會、案例分析等,培訓(xùn)的內(nèi)容側(cè)重新《綱要》實施過程中所面臨的問題;引導(dǎo)教師通過對自身現(xiàn)狀的分析,制訂自我發(fā)展規(guī)劃和學(xué)習(xí)計劃。
    2、充分發(fā)揮教研組、年段、備課組的作用,營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、民主、寬松的教學(xué)氛圍,使研究活動和教師日常的教學(xué)活動相結(jié)合,扎扎實實抓好教研活動,讓教研活動成為切實有助于教師成長的平臺,每次教研活動做到定時間、定地點、定專題、定中心發(fā)言人,教師們或?qū)φ招隆毒V要》精神找自己在教育教學(xué)中存在的差距,或圍繞課改內(nèi)容確定主題,或集體備課、討論,做到活動有紀(jì)錄、有實效。
    3、充分發(fā)揮教師間的互動作用,新《綱要》強調(diào)各領(lǐng)域間的整合,教師間的合作、互助。我們將繼續(xù)開展“學(xué)科帶頭人與骨干教師結(jié)對子、骨干教師與年輕教師結(jié)對子”的傳幫帶活動,定期開展交流、研討活動,共同探討教學(xué)中的體會、互相切磋、共同提高。
    4、積極主動爭取市、縣專業(yè)人員的支持和指導(dǎo),使教師的困惑能及時得到回應(yīng),幼兒園的教育教學(xué)改革始終朝著正確的方向前進,定期請專家來園指導(dǎo)工作,對教師實行專業(yè)引領(lǐng),通過專家的指導(dǎo),學(xué)會剖析問題的癥結(jié),使教研活動的目的真正落到實處。
    5、有效地進行教研活動。
    (1)教研組在每學(xué)年初根據(jù)幼兒園工作計劃制定本教研組計劃,并按計劃落實各項活動。
    (2)教學(xué)教研常規(guī)的落實,特別是備課組活動的落實。每個教師都要進行教學(xué)反思,每周寫一篇有較高質(zhì)量、能改進自己教學(xué)的反思。
    (3)每個教師每學(xué)年至少要上一次研討課,認(rèn)真聽取同行的意見,不斷改進教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。每學(xué)期每位教師聽課不少于30次,做好聽課筆記,并適當(dāng)進行評論。
    (4)每學(xué)年上交一篇說課稿,一篇公開教學(xué)活動設(shè)計,一篇公開教學(xué)活動案例反思。
    (5)每次教研活動前開展15分鐘中心發(fā)言,通過交流、討論達成共識,解決教育教學(xué)中遇到的疑難問題。
    (6)學(xué)科帶頭人、骨干教師每學(xué)期至少一次專題講座或觀摩教學(xué)、研討課。
    七、具體工作安排。
    第一階段。
    1、成立機構(gòu),重新確定園本教研的研究單位,根據(jù)年齡特點分為小班組、中班組、大班組、保育組四個教研組。
    2、通過觀察、訪問、問卷調(diào)查等方式,聆聽一線教師的心聲,全面了解教師們在實踐中遇到的實際困難,確定解決問題的方案。
    3、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究我園《園本教研實施方案》和相關(guān)政策文件,對方案進行分析和研討。通過完善制度和強化規(guī)章約束,促使教研活動由被動變?yōu)橹鲃?,由自發(fā)走向自覺,由無序走向有序。
    第二階段:實施階段。
    實施園本教研,不斷總結(jié)經(jīng)驗,組織交流討論,各教研組制定教研活動計劃,教師制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,確立研究主題,以專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助等多種形式落實以園為本的教學(xué)研究制度。
    第三階段:總結(jié)階段。
    在總結(jié)階段,進行資料收集、整理與分析,鼓勵教師對自己的教學(xué)行動進行理論總結(jié),寫出教研文章。同時,鼓勵教師用敘事研究記錄自己教學(xué)中的故事和鐵事,展開教研成效的評定。
    幼兒美術(shù)教研計劃表篇十九
    一、工作指導(dǎo)思想:
    以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),在教育局計劃的引領(lǐng)下,圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo),全面有效的開展幼兒園工作,切實轉(zhuǎn)變觀念,以適應(yīng)當(dāng)前改革的需要,從而更好的服務(wù)家長,促進全體幼兒全面均衡的發(fā)展。
    二、情況分析:
    通過對上學(xué)期工作的反思和總結(jié),對工作有了深的認(rèn)識和理解:
    1、教育教學(xué)方面:如何促進教育教學(xué)手段的多元化,提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力,發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段的作用,和諧高品質(zhì)的教育,突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。
    2、家長工作:在課程的實施過程中,需要家長的理解和積極配合,如何建立一個有效的家園共育的橋梁;挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。
    3、教研工作:全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點。另外,如何把教研活動朝著為教師教育教學(xué)服務(wù)、提高實效方向努力也是思考內(nèi)容。加強文明禮儀教育,是提高幼兒教師職業(yè)能力,塑造良好師德、師表形象的重要載體,為此本學(xué)期繼續(xù)加強教師禮儀培訓(xùn),推進幼兒禮儀教育的進一步鞏固,彰顯_市文明禮儀示范校的文明風(fēng)貌。
    三、主要工作與措施:
    (一)師資隊伍。
    根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊伍目標(biāo),提高師德修養(yǎng),幫助教師樹立目標(biāo)意識,加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)。促進大專教師的培訓(xùn),提高教師科研能力和運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力。
    目標(biāo):
    1、通過“為人、為師、為學(xué)”師德系列活動,強化教師禮儀和職業(yè)道德,激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的積極性。
    2、通過磨、煉、推,把有不同專長的教師朝有利的方向引導(dǎo),繼續(xù)開展傳幫帶結(jié)對活動,以“聚焦課堂”為園本培訓(xùn)手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經(jīng)驗性教師的專業(yè)水平,在實踐操作指導(dǎo)中提高保育教育工作質(zhì)量。
    措施:
    1、根據(jù)上一年的師資隊伍培訓(xùn)計劃,進行有效完善并實施;。
    2、3月份開始,全園以教研組為單位,開展“示范課、模仿課”業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動;。
    3、加強師資隊伍的技能技巧的督促,開展美術(shù)繪畫比賽、手工比賽等活動;。
    4、加強教師對教育現(xiàn)象、教育教學(xué)的反思能力,舉行教育筆記評優(yōu)活動;。
    5、加強四段制保教輪崗模式的實踐和管理,并進行操作規(guī)程再學(xué)習(xí)活動。