通過總結(jié)，我們可以更好地管理和利用時間，提高工作和學(xué)習(xí)的效率?？偨Y(jié)要注重語言的流暢與得體，使讀者能夠易于理解和接受。讓我們一起來看看下面這些總結(jié)范文，相信對大家會有很大的幫助。
如何培養(yǎng)孩子的同理心得篇一
每個家長都希望自己的孩子成為一個好孩子，懂得尊重長輩、友善待人、有責(zé)任心和樂于助人。然而，要培養(yǎng)一個好孩子并不是一件容易的事情，需要家長們付出許多心血和耐心。在這個過程中，我從親身經(jīng)歷中得出了一些心得體會。首先，要讓孩子樹立正確的價值觀；其次，要給予孩子兒時的幸?；貞?；第三，要建立良好的家庭氛圍；第四，要提供正面的榜樣；最后，要多與孩子進行溝通交流。
首先，要讓孩子樹立正確的價值觀。一個人的價值觀是行為的根本準則，是他所做所為的出發(fā)點和歸宿。因此，我們必須注重培養(yǎng)孩子正確的價值觀念。首先，要教育孩子尊重長輩。我們應(yīng)該以身作則，孩子才會明白這是一種基本的尊重。其次，要教育孩子友善待人。孩子應(yīng)該學(xué)會善待他人，與人為善，并從小培養(yǎng)起樂于幫助他人的習(xí)慣。最后，要教育孩子具有責(zé)任心。孩子要知道自己的行為會對他人產(chǎn)生怎樣的影響，從而培養(yǎng)出一種責(zé)任心。
其次，要給予孩子兒時的幸?；貞洝Ｍ甑挠洃泴σ粋€人的影響是深遠而重要的。孩子在快樂的童年中會培養(yǎng)出積極樂觀的性格。因此，我們要給予孩子一個幸福的童年。給孩子一個溫馨的家庭環(huán)境，鼓勵孩子嘗試各種新事物，給予他們快樂的體驗，讓孩子在快樂中成長。
第三，要建立良好的家庭氛圍。家庭是孩子成長的溫床，一個和諧溫暖的家庭氛圍對孩子的成長至關(guān)重要。家長首先要和孩子建立起良好的親子關(guān)系，讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛。其次，要注重家庭教育。在家庭教育中，我們要教育孩子要互相關(guān)心和支持，學(xué)會溝通和解決問題。最后，要創(chuàng)造一個寬松的家庭氛圍，讓孩子放松和享受成長的過程。
第四，要提供正面的榜樣。孩子往往會模仿他們身邊的人，所以作為家長，我們要成為孩子的好榜樣。首先，我們要以身作則，做出正確的行為和決策。孩子會觀察我們的一舉一動，從我們的行徑中汲取正面的能量。其次，我們要多和孩子交流，了解他們的需求和想法。通過與孩子的互動，我們可以成為他們的朋友和引導(dǎo)者。
最后，要多與孩子進行溝通交流。溝通是人與人之間最基本的交流方式，對于家庭教育也是很重要的。家長可以通過和孩子的交流了解他們的內(nèi)心世界和需求，也可以及時糾正他們的錯誤。在溝通的過程中，我們要傾聽孩子的意見，尊重他們的選擇，并給予他們合理的建議和指導(dǎo)。
總之，培養(yǎng)一個好孩子需要家長們投入很多心血和耐心，并通過正確的方式引導(dǎo)他們。我們要讓孩子樹立正確的價值觀，給予他們幸福的回憶，建立良好的家庭氛圍，提供正面的榜樣，并多與孩子進行溝通交流。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出一個懂得尊重長輩、友善待人、有責(zé)任心和樂于助人的好孩子。
如何培養(yǎng)孩子的同理心得篇二
養(yǎng)育孩子是一場不斷學(xué)習(xí)和探索的過程，每個家長都會在這個過程中遇到挑戰(zhàn)和收獲。以下是我關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的幾點心得體會。
1.建立良好的親子關(guān)系：良好的親子關(guān)系是孩子成長的基礎(chǔ)。我學(xué)會了傾聽孩子，理解他們的需求和感受，盡量滿足他們的合理要求，這樣會讓孩子感到被尊重和理解。同時，我也學(xué)會了在適當?shù)臅r候表達自己的觀點和態(tài)度，讓孩子明白家長的關(guān)心和支持。
2.培養(yǎng)孩子的獨立性：獨立性是孩子成長過程中最重要的品質(zhì)之一。我學(xué)會了給孩子創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會，鼓勵他們獨立思考和解決問題。當孩子遇到困難時，我會引導(dǎo)他們找到解決問題的方法，而不是直接幫助他們解決問題。這樣會讓孩子學(xué)會如何克服困難，培養(yǎng)他們的自信心和自我解決問題的能力。
3.注重孩子的心理健康：心理健康是孩子成長過程中不可忽視的一環(huán)。我學(xué)會了觀察孩子的情緒和行為，及時發(fā)現(xiàn)他們的困擾和問題，并采取適當?shù)拇胧椭麄兘鉀Q問題。同時，我也學(xué)會了尊重孩子的意見和需求，鼓勵他們表達自己的想法和感受，這樣會讓孩子感到被理解和支持，從而增強他們的自信心和自尊心。
4.培養(yǎng)孩子的興趣愛好：興趣愛好是孩子成長過程中的重要組成部分。我學(xué)會了發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，并鼓勵他們堅持下去。當孩子對某種事物感興趣時，我會提供必要的支持和幫助，讓他們能夠深入學(xué)習(xí)和探索。這樣會讓孩子感到快樂和滿足，同時也能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。
5.不斷學(xué)習(xí)和探索：養(yǎng)育孩子是一個不斷學(xué)習(xí)和探索的過程。我學(xué)會了閱讀有關(guān)育兒的書籍和文章，參加育兒講座和活動，與其他家長交流和分享經(jīng)驗。這樣會讓我不斷更新自己的知識和技能，更好地應(yīng)對孩子的成長和發(fā)展。同時，我也學(xué)會了接受孩子的差異和個性，尊重他們的獨特之處，讓他們能夠自由地成長和發(fā)展。
總之，養(yǎng)育孩子需要付出大量的時間和精力，但我相信這些努力都是值得的。通過不斷地學(xué)習(xí)和探索，我能夠更好地理解和支持孩子，讓他們在健康快樂的環(huán)境中成長。
如何培養(yǎng)孩子的同理心得篇三
孩子是父母的希望，是家庭的未來。培養(yǎng)一個健康、聰明、善良的孩子是每個家庭的愿望。以下是我的孩子培養(yǎng)心得，希望能對大家有所幫助。
一、合理飲食
孩子的飲食是培養(yǎng)的重點。我們要讓孩子從小就養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣。具體來說，我們要讓孩子多吃水果、蔬菜、堅果等營養(yǎng)豐富的食物，少吃糖果、薯片等高糖高油的食品。同時，我們要控制孩子的飲食量，不要讓孩子暴飲暴食，也不要讓孩子挨餓。
二、良好的生活習(xí)慣
良好的生活習(xí)慣是孩子成長的關(guān)鍵。我們要讓孩子早睡早起，每天堅持運動，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等。同時，我們要給孩子制定合理的作息時間，讓孩子有足夠的時間學(xué)習(xí)和休息。
三、多接觸自然和人文環(huán)境
讓孩子多接觸自然和人文環(huán)境，可以開闊孩子的視野，提高孩子的綜合素質(zhì)。我們要帶孩子去公園、博物館、圖書館等地方，讓孩子感受大自然的美妙和人類文化的精髓。
四、培養(yǎng)興趣愛好
興趣是最好的老師。我們要鼓勵孩子嘗試不同的興趣愛好，如音樂、舞蹈、繪畫等。同時，我們要給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子發(fā)掘自己的潛力，讓孩子在興趣愛好中找到自己的快樂和價值。
五、培養(yǎng)良好的性格
性格決定命運。我們要培養(yǎng)孩子善良、樂觀、堅韌、勇敢等良好的性格。我們要給孩子提供適當?shù)拇煺酆屠щy，讓孩子學(xué)會面對挫折和困難，提高孩子的心理承受能力。
總之，孩子培養(yǎng)是一個長期的過程，需要我們耐心、細心、用心。我們要以愛心、耐心、恒心來培養(yǎng)孩子，讓孩子成為社會的有用之才。
如何培養(yǎng)孩子的同理心得篇四
聽完專注力培養(yǎng)這一課，讓我不免和讓孩子做時間的主人，這一課聯(lián)系起來。一個擁有良好專注的人，他一定是非常自律，能夠嚴格管理好自己時間的人?，F(xiàn)在是多媒體的時代，一個人不能有效管理自己的人，總會被qq,微信，以及各種網(wǎng)絡(luò)媒體將時間分割的支離破碎，大大降低做事的效率。聽完這課后，結(jié)合華哲的情況，我談?wù)勛约旱母惺埽?BR> 2、和所有其他的小朋友一樣，華哲非常的喜歡玩拼裝，所以暑假的時候我專門利用拼裝提高華哲專注力的持續(xù)時間。例如那時候我們在拼一個日本的機器人，大大小小零件上千個，當時我拿到的'時候也有點發(fā)愁，這么多他能有耐心拼好嗎？因為這個禮物是華哲舅舅去日本旅游的時候給他帶回來的，所以可能他也倍感珍惜。開始的時候我和華哲說："怎么樣，想挑戰(zhàn)嗎？"兒子看看模型，心里也沒有底說："我試試吧。"我說："說吧，需要我提供怎么樣的幫助呢？"兒子想了想說："老媽，你就在我旁邊，我拼不下去的時候問你。"我舉起手和兒子擊掌，說："沒問題啊。"然后，在接下來的幾個星期當中，兒子沉迷于他的模型中。有一次，他自己一個人在家拼裝，有一個部件，拼到最后怎么也裝不上去，兒子就哭著打電話給我，語氣中帶著煩躁，我笑笑和他說："去吧，先去吃根棒冰降降火，像個火爆辣椒似的。"聽到這里，兒子轉(zhuǎn)怒為笑了。后來我想在孩子遇到問題的時候，我們不妨輕松一點轉(zhuǎn)移話題，如果那個時候我去教他方法糾正，可能他是聽不進去的，讓他暫時的忘記也是為了后面能夠更加專注的去投入。那天晚飯后，我校對圖紙把他的問題找了出來，然后對他前面完成的成績進行了大大的鼓勵，里外三層的模型，拼裝確實是有難度的，我還邀請爺爺奶奶來欣賞他的成果，后面他又很有信心的拼裝下去。在完成了整個拼裝以后，我們把照片發(fā)給了他舅舅，他舅舅也對他大大的贊賞。現(xiàn)在一些自創(chuàng)的拼裝，華哲一個人可以拼的很入迷。
3、讓孩子擁有更多的自由時間，也能提高孩子做事的專注力。以前我對孩子的電腦游戲是禁止的，可是暑假的時候他去他同學(xué)家玩，對電腦游戲的那種渴望，讓我意識到這種禁止的方法以后可能會出大問題。所以，后來我和華哲商量，我們怎么合理的來制定玩電腦游戲規(guī)則，什么時候玩，一次玩多少時間。華哲說，作業(yè)少的話吃飯前完成家庭作業(yè)，作業(yè)多的話，7點半前完成全部作業(yè)，就可以玩半小時游戲?，F(xiàn)在三年級放學(xué)時間比二年級要晚，作業(yè)量要大，但是整個這一月來說，我覺得他學(xué)得比二年級輕松了很多，晚上經(jīng)常能和我去散散步，邀請我和他一起玩玩小游戲。
擁有良好專注的人，可以說是收益一生的，以前我也有網(wǎng)上搜尋一些方法在做，但是終究是目的性太明確，被孩子識破了以后，就缺少了趣味，變成一種枯燥的練習(xí)，所以很難持續(xù)下去，以后還是需要潤物細無聲，結(jié)合孩子的心理特點，多注重方式方法。
如何培養(yǎng)孩子的同理心得篇五
美國研究發(fā)現(xiàn)同理心的差異與父母和教師的管教方式很有關(guān)系。在教育孩子時，如果強調(diào)他的行為對別人的影響（比如：因為你調(diào)皮，害得別人這么難過），孩子的同理心會較敏銳；而只責(zé)怪他個人的行為（比如，你怎么這么調(diào)皮？）孩子的同理心就會比較遲鈍。另外，教師要多關(guān)注孩子的情緒情感變化，適時地予以幫助或指導(dǎo)。教師對孩子的指導(dǎo)幫助、尊重信任會引發(fā)孩子的尊敬信任等相互行為。反之，如：一孩子對周圍事物充滿好奇，愛問為什么，但教師卻敷衍了事。長此下去，孩子的態(tài)度和行為會隨著教師的行為而相應(yīng)改變。
如果父母在孩子面前表現(xiàn)出同理心，孩子們的同理心會得到進一步的鼓勵。如果父母以同情、無私和客觀的態(tài)度對待他人，孩子就會跟著效仿。須知，同理心可能無法教會，但它可以被感染、被培育。孩子會觀察大人對情感的反應(yīng)方式，從而加以模仿。
事實上，同理心的形成可溯及嬰兒時期。嬰兒自出生起，聽到其他嬰兒啼哭便會感到難過，這就是人類同理心表現(xiàn)的最早征兆。幼兒期對他人情感的敏感度已經(jīng)形成，如果加以很好的引導(dǎo)和培養(yǎng)，將使其對他人的情感感知變得敏銳。反之，將逐漸使其變得冷漠，也失去了培養(yǎng)同理心的最佳時機。因此，幼兒期是培養(yǎng)同理心的關(guān)鍵期，作為家長和教師應(yīng)在這個時期通過各種途徑培養(yǎng)孩子的同理心。
要尊重孩子，讓孩子說話，專注地聽孩子講話。傾聽能準確了解對方的內(nèi)心感受，為有效溝通做好鋪墊。溝通是培養(yǎng)孩子同理心的前提。教師要學(xué)會換位思考，通過教導(dǎo)和示范訓(xùn)練孩子的寬容心態(tài)。孩子某些的“古怪”行為背后是有著內(nèi)在的心理原因。有的孩子常常取笑別人，是因為他感到自卑，以此來獲取心理平衡；有的孩子愛頂撞人，是因為他覺得不這樣就顯得自己是個“軟蛋”；有的孩子愛圍著老師轉(zhuǎn)，是因為他覺得這樣做才會讓老師喜歡自己。如果單純地從道德的角度去評判，對此作一番道德說教，效果是不好的。只有站在孩子的角度，站在同理心的角度，才能理解孩子，同時，讓孩子理解你的愛心和教導(dǎo)。
孩子善于模仿、可塑性強，往往把教師的一切都當做學(xué)習(xí)的榜樣。教師要以良好的道德情操、健康的情緒情感、文雅的言行舉止、豐富的興趣愛好去感染孩子，使他們在教師的身上汲取營養(yǎng)、健康成長。同時，教師不要在孩子出現(xiàn)不良行為時發(fā)火，而是要在理智中控制好情緒，站在孩子的角度去分析問題，客觀地去解決問題，從而幫助孩子進步。
教師和家長應(yīng)該多引導(dǎo)孩子在心里轉(zhuǎn)換角色。碰到生活中電視上出現(xiàn)的情景，不妨讓孩子想一想，“如果我受到這樣的對待，將作如何感想，將作怎樣的反應(yīng)？”“如果我是他，會怎么做呢？”平時也可以實際做一些角色互換，加強親身體驗，形成相互理解相互體諒的良好氛圍。另外，教師和家長要對孩子的真實情感加以識別。有時，孩子的語言表達與其潛藏著的情感并不一致，孩子的有些話不敢或不愿意直接說出來，這需要父母和教師去作細心的體察，理解其中的隱義，了解其真實想法。同時，引導(dǎo)孩子理解別人談話和行為中隱藏的涵義。
總之，同理心的培養(yǎng)正在得到各方面的日益重視。但是，如何在生活中和教學(xué)中有意識地和有效地實踐還有待于各方面的不斷探索和努力。
如何培養(yǎng)孩子的同理心得篇六
同理心，就是站在對方立場設(shè)身處地思考的一種方式。又叫做換位思考、神入、移情、共情，即透過自己對自己的認識，來認識他人。
在既定已發(fā)生的事件上，把自己當成是別人，想像自己因為什么心理以致有這種行為，從而觸發(fā)這個事件。因為自己已經(jīng)接納了這種心理，所以也就接納了別人這種心理，以致諒解這行為和事件的發(fā)生。與“己所不欲，勿施于人”同出一轍。
就算是自己的看法與人不同時，不認同—方也不能判定對方的一定是錯；嘗試反復(fù)地思考，認真從其他角度去看，針對事而不是針對人，便會發(fā)現(xiàn)自己原本的定奪不一定完全正確。因為事情發(fā)生在“我”身上(主觀)跟發(fā)生在“你”/“他”/“她”/“它”身上(客觀)，分別可非常大。別人的想法和行為總有他的原委。
有時候可能衡量過對“人/事”的影響，盡量“接受/諒解”別人的處事方式、作風(fēng)和行動之后，調(diào)節(jié)一下自我的反應(yīng)，便是“同理”的表現(xiàn)。就算因此而改變原本的做法或甚打消初衷，并不代表被同化，而是體諒和尊重。
1、先收聽自己的感覺。同理心的起始是先收聽自己的感覺，假如無法觸及自己的感受，而要想體會別人的感受，就太難了，因為這個領(lǐng)域?qū)δ銇碚f還是一片空白呢！因此，首先你必須能把自己調(diào)整到可以發(fā)掘自己的感受，能體會這些感受。
2、表達出自己的感覺。重要的是選擇表達感受的方式。
3、收聽他人的感覺。一旦你自己的感受與表達方式不再干擾你傾聽別人后，你才能開始練習(xí)體會他人的感覺；可以幫助你找出別人感受的線索很多。
4、用體諒來回答他人的感覺。最后，你一聽到別人的感覺就會發(fā)出某種反應(yīng)，并能讓對方認為你聽進去了，且能體會他的感覺。因此，收聽自己以找出自己的感受、表達他們、與體會他人的感覺并與之起共鳴，是同理心發(fā)生的四個過程。
如何培養(yǎng)孩子的同理心得篇七
以下是一篇關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的“心得”：
在生活中，我們常常會發(fā)現(xiàn)孩子們擁有著各種各樣的天賦和潛力，他們擁有著無盡的好奇心和創(chuàng)造力。作為家長，我們的任務(wù)就是幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。以下是我培養(yǎng)孩子的一些心得，希望對您有所幫助。
1.鼓勵嘗試新事物
孩子們需要嘗試新的事物，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好。我們只需要在旁邊引導(dǎo)和鼓勵，讓孩子們自己去探索和發(fā)現(xiàn)。當他們嘗試新事物時，他們會遇到失敗和挫折，這是正常的。我們作為家長應(yīng)該鼓勵他們勇敢地面對失敗和挫折，讓他們從中學(xué)習(xí)和成長。
2.培養(yǎng)自信心
孩子們需要擁有自信心，這是他們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該多表揚和鼓勵孩子們，讓他們感到自己是有價值的。當他們遇到困難時，我們應(yīng)該幫助他們尋找解決問題的方法，讓他們感到自己有能力解決問題。
3.建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子們成長和發(fā)展的關(guān)鍵。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、認真聽課、積極思考等。同時，我們也應(yīng)該鼓勵孩子們閱讀和學(xué)習(xí)各種知識，拓展自己的視野。
4.培養(yǎng)解決問題的能力
孩子們在成長過程中會遇到各種各樣的問題，我們需要幫助他們學(xué)會解決問題的方法。我們可以通過引導(dǎo)孩子們思考問題、分析問題，并提供一些解決問題的方法，讓他們從中學(xué)習(xí)和成長。
5.尊重孩子們的興趣和愛好
孩子們的興趣和愛好是他們成長和發(fā)展的關(guān)鍵。我們應(yīng)該尊重他們的興趣和愛好，并盡可能提供支持和幫助。同時，我們也應(yīng)該鼓勵孩子們保持對知識的渴望和追求，讓他們不斷地學(xué)習(xí)和成長。
總之，作為家長，我們應(yīng)該盡可能提供支持和幫助，讓孩子們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)自己的潛能，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時，我們也應(yīng)該尊重他們的興趣和愛好，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。希望這些心得對您有所幫助，祝您和您的孩子都能擁有一個美好的未來。
如何培養(yǎng)孩子的同理心得篇八
養(yǎng)育孩子是一項充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，但是在這個過程中，我也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。以下是我關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的一些心得：
1.建立信任：讓孩子信任你非常重要。這需要你尊重他們的感受，并給予他們自主選擇和表達意見的機會。這樣，他們就會愿意與你分享他們的想法和問題。
2.傾聽：當孩子需要你的幫助時，耐心傾聽他們的需求和問題。鼓勵他們表達自己的想法，并尊重他們的意見。這樣，他們就會感受到你的支持和理解。
3.鼓勵探索：鼓勵孩子去探索和發(fā)現(xiàn)世界。這可以讓他們學(xué)習(xí)新的事物，發(fā)展他們的好奇心和創(chuàng)造力。同時，也要確保他們的安全。
4.培養(yǎng)獨立性：讓孩子學(xué)會獨立思考和解決問題。這樣，他們就會在將來更容易適應(yīng)各種環(huán)境和情況。
5.保持開放的心態(tài)：讓孩子保持開放的心態(tài)，接受不同的觀點和文化。這可以讓他們更好地融入社會，并與不同的人建立聯(lián)系。
6.培養(yǎng)良好的習(xí)慣：教育孩子如何保持整潔、準時完成任務(wù)等。這些習(xí)慣將對他們未來的成功產(chǎn)生積極影響。
7.給予愛和關(guān)注：讓孩子知道你在乎他們，并給他們提供情感上的支持。這可以讓他們感到被尊重和珍視，并建立積極的人際關(guān)系。
總之，養(yǎng)育孩子需要付出大量的時間和精力，但是在這個過程中，你也會得到很多快樂和滿足感。通過遵循上述建議，你的孩子將成長為自信、獨立、有愛心的人。
如何培養(yǎng)孩子的同理心得篇九
每次孩子們?nèi)霂?，總有人來跟我告狀：“老師，某某插隊；老師，某某擠我；”等等。盡管多次教育，提醒孩子們必須遵守秩序排好隊，可總有那么幾個調(diào)皮孩子依然我行我素，推推擠擠插隊。
今天戶外活動完以后，孩子們迫不及待地去排隊入廁，秩序可想而知，我也徑直往孩子們的隊伍走去，忽然，我停下腳步，在他們中間擠來擠去，還故意去擠那幾個調(diào)皮的孩子，然后朝他們扮個鬼臉。孩子們你看我我看你，有的還在小聲嘰咕，：“老師也亂插隊，擠到我了，真煩人”。聽到這里，我高聲說：“老師剛才的行為你們喜歡嗎？”“不喜歡”，“為什么？”“會碰倒小朋友的？”“那現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么辦？”“排好隊，不推也不擠，手臂自然擺動，輕踏步進活動室”?？春⒆觽冋婀?，話還沒有說完隊伍已經(jīng)變得井然有序了。
通過這件事，讓我明白有時抓住時機對孩子進行行之有效的反面教育，也是一種好方法。這不，通過那次教育，不光是入廁還是戶外活動，再也沒有發(fā)現(xiàn)亂插隊的現(xiàn)象。
兒童在人際交往過程中，能夠體會他人的情緒和想法，理解他人的立場和感受，并站在他人的角度思考和處理問題的能力，稱作同理心。簡單地說，同理心即站在對方立場思考的一種方式。
嬰兒的一些共情反應(yīng)是純粹、本能的，但隨著年齡的增長，共情的能力會慢慢的內(nèi)化至價值觀，直至成為道德行為的核心，這就需要兒童學(xué)會鑒別他人的情感狀態(tài)，并掌握采取何種方式來應(yīng)對。下面是兒童發(fā)展心理學(xué)家williamdamon(1988)對從嬰兒期至青春期的兒童共情能力發(fā)展變化的分析。
嬰兒早期：對自我的'情感和需要之間的邊界很清楚，但不能區(qū)分自我和他人的情感與需要。
1～2歲：能夠?qū)⒈鎰e他人悲傷的情感發(fā)展為真誠的關(guān)心，但還不能將這種情感真實化地轉(zhuǎn)變成有效的行為。
兒童早期：兒童意識到每個人的觀點都是獨特的，不同的人對同一情境會有不同的反應(yīng)。借此，兒童會對他人的悲傷做出更適當?shù)姆磻?yīng)。
10～12歲：發(fā)展出對處于不幸困境中的人的共情——窮人、流浪者及殘障人士。到青春期，這種共情能力將對個體的意識形態(tài)和價值觀念帶來人道主義的色彩。
當父母或其他教養(yǎng)者能夠以身作則，表現(xiàn)出很好的共情能力，兒童就會受其影響，學(xué)習(xí)到同理心。當兒童犯了錯，不是不分青紅皂白批評懲罰，而是勸導(dǎo)孩子為自己的錯誤行為承擔責(zé)任，并督促孩子去安慰和幫助對方，這通常能培養(yǎng)出更富有共情能力的孩子；而經(jīng)常使用強制及懲罰方式的父母則阻礙了孩子共情能力的發(fā)展，同時也削弱了孩子道德能力的成熟。
當孩子體溫低于38.5℃時，可以不用退熱藥，最好是多喝開水，同時密切注意病情變化，或者應(yīng)用物理降溫方法，若是體溫超過38.5℃時，可以服用退熱藥，目前常用的退熱藥有撲熱息痛、小兒泰諾林、美林等，但是最好在兒科醫(yī)生指導(dǎo)下使用。
1、寶寶的正常體溫是36.5度和37.5度之間，如果覺得寶寶發(fā)燒了，首先要趕緊給寶寶量體溫！
2、寶寶發(fā)燒時很容易哭鬧，使用安撫奶嘴的溫度計是測量寶寶體溫最簡便的方法，也是寶貝最舒服的方法。把安撫奶嘴放入寶寶嘴里，大約3分鐘，讓溫度計變暖。按下開關(guān)按鈕打開溫度計，讓安撫奶嘴一直留在寶寶嘴里，直至發(fā)出提示音，此時屏幕上顯示的就是寶寶的體溫啦。
3、如果寶寶之前剛喝了熱飲或冷飲，安撫奶嘴溫度計可能就會不準確，這時候，可以結(jié)合數(shù)字溫度計測溫。
4、根據(jù)寶寶的狀態(tài)，媽媽們可以選擇使用直腸式測溫法，更加精確。打開溫度計，用水溶性漿潤滑溫度計尖端，用一只手分開寶寶的臀部。用另一只手輕輕地將溫度計的尖端滑入直腸不超過12毫米的地方，溫度計發(fā)出提示音表示插入到位。然后取出溫度計，讀取度數(shù)就可以了。
5、遇到寶寶體溫偏高，媽媽先做一下客觀的評估，比如小寶寶是不是剛洗完熱水澡？或是天氣太熱、穿太多？室內(nèi)通風(fēng)不良等等，媽媽可以先卸下寶寶的外衣，并且打開門窗，保持通風(fēng)。
6、一般情況下，如果寶寶的體溫不超過38.5度，我們不建議吃退燒藥，可以多給寶寶喂水，增加寶寶的尿量，促進寶寶體內(nèi)毒素的排出。
7、同時，用溫水毛巾擦拭全身也是一種很好的降溫方法，適合所有發(fā)燒的寶寶。每次擦拭的時間要在10分鐘以上。擦拭的重點部位在皮膚皺褶的地方，比如頸部、腋下、肘部、腹股溝處等。
8、如果寶寶體溫長時間超過38.5度，就一定要立刻送到醫(yī)院進行治療，以免耽誤病情。
退熱帖——帖子額頭或者后頸上，退熱效果也很好；
退熱栓——塞在屁股上，退熱效果也很好，個人感覺很麻煩，塞進去后寶寶用力哭就出來了。
新稀寶片——可有效提高人體免疫力，有效抵抗病毒的入侵，從而從根本上預(yù)防和治療發(fā)燒發(fā)熱。
1.源自于幻想。
年幼的孩子分不清自己的想象與現(xiàn)實之間的界線，他們的腦子里會冒出各種各樣的想法，并且經(jīng)常會把他自己想象的東西當作事實加以描繪，對于孩子的這些描述，大人聽來就成了說謊。比如，一個幼兒很想得到一個漂亮的洋娃娃，他就有可能對別人說：“我買來了一個洋娃娃”，別人也許信以為真，其實根本就沒有這么一回事。
2.吸引別人的注意。
幼兒愛吹牛，他們常常在真實的故事里“添油加醋”，甚至?xí)_到離譜的地步。比如，一個小孩子可能會對人說：“我爸爸力氣可大了，一只手就能把汽車舉起來。”這顯然不是實話，但他之所以這么說是因為他覺得，只有當自己能夠說出有趣的事情時，才會受到別人的注意。
3.取悅師長。
兒童非常注重成人的表揚、贊許與愛撫，孩子做事時不僅想做好，很大程度上也想讓老師、父母高興，當成功難度較大時，為了不讓大人失望，只好“說謊”。如一個小孩子為了表現(xiàn)自己的拾金不昧，便回家拿了錢交給老師說是路上撿的。
4.錯誤模仿。
家長說謊作假的行為會讓孩子認為說謊并沒有什么大不了的、很正常，孩子是模仿父母的“好手”，家長的行為對孩子有潛移默化的影響。如成人為了拒絕一些應(yīng)酬，同時又不傷人面子，會說一些白色謊言，但當孩子見多了以后，自然也就學(xué)會了使用謊言。一個孩子的家長經(jīng)常以生病為名不上班，偷偷干私活，單位領(lǐng)導(dǎo)來看望就裝病。后來這個孩子也常常不到學(xué)校上課，在外面東游西逛，回到家說自己在學(xué)校上課，在學(xué)校又和老師講自己生病了。
5.逃避任務(wù)。
有時孩子面臨某些自己不喜歡的任務(wù)時，會用謊言來幫助自己逃避責(zé)任和任務(wù)。例如，幼兒為了逃避上幼兒園，而說自己肚子疼來騙父母；當父母要求孩子幫忙做家務(wù)時，貪玩的孩子會欺騙父母說自己正在做功課，沒有時間。
6.騙取自由。
有些孩子學(xué)習(xí)不自覺，玩心卻很重，在樓下與小朋友玩得正起勁的時候，媽媽回來了讓他回家學(xué)習(xí)，孩子為了再多玩一會便說謊，老師沒有布置作業(yè)。
7.畏懼懲罰。
這種謊言在兒童身上最常見，孩子在意識到由于自己的過失將要受到大人的責(zé)備和懲罰時，便會以說謊來防御，這在那些父母習(xí)慣用嚴厲的懲罰來管教孩子家庭里尤為突出，如踢足球打碎了鄰居的窗戶，趕忙聲明：“不是我踢的，與我沒關(guān)系?！弊约菏执蚱屏瞬璞瑓s不敢承認，而撒謊說是貓碰掉的；自己把課本搞丟了，卻說有人偷了他的課本……這多數(shù)是因為害怕家長的訓(xùn)斥和打罵而“被逼”出來的。
8.刺激報復(fù)。
當孩子對家長意見較大時，可能通過謊言來故意刺激父母。如有的孩子對父母的管教不滿，明明自己沒有男朋友，卻謊說和誰誰的關(guān)系不一般，放學(xué)后明明沒有玩游戲，卻可能故意說自己剛從游戲室回來。
9.仗義相助。
有些孩子為庇護同學(xué)、朋友的錯誤而說謊。如在學(xué)校里，和鐵哥們一起惹了禍，當要受到老師的批評時，孩子為顯示自己的俠客風(fēng)范，可能會對老師謊說全是自己做的，與他人無關(guān)；在家里，妹妹不小心把爸爸的眼鏡摔壞了，爸爸回來后，就謊稱是自己打破的。
要糾正孩子撒謊，首先要找到孩子撒謊的原因。未成年的孩子偶爾說說謊，可視為天真幼稚和幻想，或為了掩飾錯誤，保護自己。但由于環(huán)境及教養(yǎng)等原因，長期說謊并從中得到益處，今后常會采用說謊和欺騙來達到自己的目的。長期不誠實而且撒謊的性質(zhì)涉及到了道德、品行方面的問題，就是一種品行障礙。教育者要將有意說謊與無意說謊區(qū)分開來，對有意說謊者一定要嚴格教育，而對無意說謊者，則要正面引導(dǎo)。
每天三餐飯補充體力和營養(yǎng)，孩子不喜歡吃飯，父母總是非常擔心的，有時候哄也哄過了，罵也罵過了，可是似乎還是沒什么效果，孩子不吃飯怎么辦呢？這里有幾條小建議，或許可以幫助家長們讓孩子乖乖吃飯，希望能幫到大家。
首先了解孩子為什么不喜歡吃飯。
孩子不喜歡吃飯肯定有原因的，先要弄清楚為什么不吃，是不餓，還是不想吃，還是覺得飯菜不合胃口。最重要的是應(yīng)該知道孩子最喜歡吃什么，最不喜歡吃什么，或者他(她)見過其他孩子吃過什么自己也想吃的。
放些孩子喜歡的味道在飯里。
例如孩子比較喜歡吃甜食，那就在飯里拌點蜂蜜之類有益健康的甜食，要么就是用天然果蔬汁給飯來個美容上點色什么的，總之讓孩子覺得好像很奇特的樣子。
經(jīng)常換換口味。
不要每天都是大米飯，有時候可以做些面食、五谷飯之類的?？傊３Q換口味，孩子一般都比較喜歡貪新鮮。
讓孩子受點約束。
給孩子吃些開胃的食物。
平時孩子胃口不好，或者不肯吃東西，可以給些山楂之類助消化和開胃的東西吃，這樣孩子餓得快就會吃飯了。這比那些藥品對孩子有幫助的多。
適當控制，增加興趣。
據(jù)英國牛津大學(xué)天才兒童研究中心前講師貝納德特泰南認為，許多天才兒童可能在學(xué)?；蚩荚囍斜憩F(xiàn)并不優(yōu)異，但他們在其他方面的表現(xiàn)能夠說明他們擁有高于同齡兒童的才能。她給出小學(xué)生6大最容易被家長忽視的才能特征。
特征一：喜歡發(fā)號施令的領(lǐng)袖。善于重新排列物品或有條不紊地在學(xué)校里負責(zé)給全班同學(xué)排座位的孩子，他們可能具備強有力的領(lǐng)導(dǎo)和組織才能。
特征二：年輕的大亨。在小學(xué)里，一些孩子很快發(fā)現(xiàn)，如果他們將平時的零用錢積攢起來，他們假期中就將擁有一大筆錢來支配。這些孩子長大后很可能成為像英國維京大西洋航空公司總裁理查德？布蘭森那樣的人。
特征三：刨根問底。一些孩子總是充滿好奇，有時甚至不厭其煩地問問題。但是如果他們這種特性得到家長的培養(yǎng)和重視，他們極有可能成為記者或美國航空和航天局的宇航員。
特征四：設(shè)計師。這種類型的孩子，如果讓他獨自待一會兒，他就能夠用積木搭建出一座法國埃菲爾鐵塔的模型。具有這種才能的孩子是設(shè)計天才。
特征五：故事講述者。有的孩子喜歡講故事和寫故事，他們的想像力豐富。發(fā)現(xiàn)孩子有此種個性的家長要好好培養(yǎng)孩子，因為他們很可能是下一個jk羅琳。
特征六：演講者。這種孩子喜歡同人講話。他們甚至在上課時也和同學(xué)在下面竊竊私語。作為家長，請不要制止他們的行為。他們的行為說明，他們有著特殊的演講才能，若加以正確培養(yǎng)，他可能成為律師或電視主播。
我們都知道，孩子不是一個被動的空容器，不需要大人去填塞，相反，孩子會因“內(nèi)在需求”而主動探索周圍的世界，獲得他需要的一切。作為家長，應(yīng)該尊重孩子的這種需要，并施以援手。
有人說，天才是天生的，這是一種誤解，就比如一顆具有良好質(zhì)地的種子，如果沒有適宜的條件(如土壤、陽光、水分等)來培育，種子也不能生根發(fā)芽、開花結(jié)果，培養(yǎng)人才皆同此理。家庭給孩子創(chuàng)造了良好的成長條件，這是無容置疑的。比如被稱為“鋼琴詩人”的肖邦，父母都是音樂愛好者。肖邦自幼就受雙親的影響，對音樂特別感興趣。開始，父母并不想讓肖邦去學(xué)音樂，但看到小肖邦聽不到音樂就哭，剛4歲就要姐姐教他鋼琴，父母意識到這孩子有音樂的天賦。因此，在肖邦4歲時，父母就讓他正式從師學(xué)習(xí)鋼琴。小肖邦學(xué)得很快，19歲肖邦就因創(chuàng)作了《鋼琴協(xié)奏曲》而一鳴驚人。
1、得不到的就動手。
孩子們在玩沙子，其中一個搶起小伙伴的玩具推土機，未果，一口就咬向?qū)Ψ降男∈?。結(jié)果，推土機如愿到手。
給家長的建議：對咬人的孩子，父母一定要嚴肅批評，讓他知道，咬人是不對的，已經(jīng)對小朋友造成了傷害，必須親自道歉；同時，讓他明白，小朋友如果不愿意把玩具借給自己玩，他應(yīng)該學(xué)會接受這種不如意。
除了批評和講道理，一定的懲罰必不可少，并將與懲罰相反的待遇呈現(xiàn)在他眼前：呵護和安撫被咬的孩子。從而令孩子懂得，攻擊他人不但不可能得逞，也得不到任何好處，進而自覺摒棄攻擊性行為。
2、見了玩具就走不動。
在超市，你拒絕買芭比娃娃，女兒卻緊緊地抱著不放，任你怎么解釋也不松手，還一屁股坐到了地上。
給家長建議：對孩子表明你的態(tài)度：今天不買玩具，撒潑、哭鬧也沒有用。
如果孩子聽不進父母的話，無理取鬧，不妨置之不理，繼續(xù)選擇其它物品，或者佯裝離開，任其坐在地上哭。妥協(xié)是不明智的，否則孩子的任性將變本加厲。等孩子冷靜之后，通過講道理或講故事等方式，使之明白，懂事的孩子招人喜歡，撒潑、哭鬧的結(jié)果是什么也得不到，而且令人討厭。
3、順手牽羊。
孩子給你看一雙袖珍水晶鞋，告訴你那是從小朋友家的地上撿的。
給家長的建議：立即帶孩子歸還物品，讓他親自道歉：“對不起，我把你的東西拿回家玩了，現(xiàn)在還給你，請原諒?！苯柚拔餁w原主的過程，讓孩子學(xué)會勇于承認錯誤。
3-4歲的孩子沒有“物權(quán)”概念和所屬意識，自認為喜歡的、想要的就都是自己的。對此，父母千萬不要采取“下不為例”的態(tài)度。記住那句古話：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
4、該睡不睡。
晚上10點該睡覺了，孩子卻把娃娃和毛絨玩具攤到床上，繼續(xù)玩鬧，不肯睡覺。
給家長的建議：指指墻上的卡通掛鐘，示意孩子到就寢時間了，告訴他按時休息才能保證第二天上學(xué)不遲到。沒有一個孩子會主動上床，他們永遠沒玩夠。如果父母允許孩子一而再、再而三地晚睡，規(guī)律的作息和良好的生活習(xí)慣就難以養(yǎng)成。所以，無論孩子找什么理由，父母都要想辦法拒絕。
5、說謊。
6歲的孩子施展“武功”，將花瓶摔得粉碎。當媽媽問起這事，他卻說是家里的貓干的。
給家長的建議：鼓勵孩子說實話：“告訴媽媽，到底怎么回事？摔了花瓶不可怕，可怕的是不敢承認。媽媽喜歡誠實、勇于對自己行為負責(zé)的孩子。”以此打消孩子的顧慮，鼓勵他說出真相，并在孩子說實話后第一時間“擁抱”他、表揚他。
6、7歲以上的孩子明知說謊不對，卻為了逃避懲罰而為之。等于助長了這一惡習(xí)，如果你相信他的話，或者即便不信也不予追究，以致他在謊言的泥潭里越陷越深。
心理解讀：就給予孩子足夠的關(guān)注，發(fā)自內(nèi)心理解寶寶有自由表達感情的需要，多給他正面的鼓勵和引導(dǎo)。拒絕孩子既要做到堅定一致，也要做到合情合理。設(shè)定規(guī)矩需要一些技巧，不要隨意對寶寶的每個要求都說“不”，這樣還能培養(yǎng)寶寶更大的獨立性。
如何培養(yǎng)孩子的同理心得篇十
第一段：引言（100字）
好孩子的培養(yǎng)是每個家庭的期望，也是社會的需要。如何培養(yǎng)好孩子是許多家長一直以來的問題。經(jīng)過多年的教育經(jīng)驗和思考，我認為培養(yǎng)好孩子需要從多個方面著手，包括父母的示范、關(guān)注孩子的需求、提供良好的環(huán)境等。以下將從這些方面分享我的心得體會。
第二段：父母示范的重要性（200字）
作為孩子的第一任老師，父母的示范起著至關(guān)重要的作用。父母應(yīng)該以身作則，成為孩子的榜樣。他們的每一個言行舉止都會對孩子產(chǎn)生深遠的影響。比如，父母要尊重他人，孩子才會學(xué)會尊重他人；父母要誠實守信，孩子才會學(xué)會誠實守信。因此，作為父母，我們要時刻注意自己的言行，給孩子樹立正確的道德價值觀。
第三段：關(guān)注孩子的需求（200字）
每個孩子都有自己的需求，作為父母，我們應(yīng)該傾聽和關(guān)注他們。孩子需要被理解、被尊重和被關(guān)愛。我們要耐心傾聽他們的需求，而不是僅僅關(guān)注自己的期望和意愿。培養(yǎng)好孩子需要給予他們關(guān)注和鼓勵，要讓他們感到自己是被重視和被重要的。只有當他們感到滿足和被理解，他們才會積極參與到成長中去。
第四段：提供良好的環(huán)境（300字）
好的環(huán)境對孩子的成長非常重要。首先，我們要為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。無論是家庭的書房還是學(xué)校的教室，都應(yīng)該充滿知識和啟發(fā)的氛圍，以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和動力。其次，我們要給孩子提供良好的交往環(huán)境。他們應(yīng)該有機會結(jié)交各種不同類型的朋友，培養(yǎng)社交能力和合作精神。此外，身體健康的環(huán)境也是必要的，包括飲食均衡、空氣清新、戶外活動等，為孩子的身心健康提供保障。
第五段：總結(jié)（200字）
好孩子的培養(yǎng)是一個全面而復(fù)雜的過程。父母的示范、關(guān)注孩子的需求和提供良好的環(huán)境都是培養(yǎng)好孩子的關(guān)鍵因素。作為父母，我們要時刻關(guān)注自身的行為舉止，給孩子樹立正確的榜樣；要傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，并給予關(guān)注和支持；同時要為他們提供適宜的學(xué)習(xí)、交往和身心發(fā)展的環(huán)境。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出健康、積極、有責(zé)任感的好孩子。我們必須認識到，孩子是社會的未來，他們的成長有賴于我們每個家長的努力與引導(dǎo)。
如何培養(yǎng)孩子的同理心得篇十一
教育專家坦言：兒童的智力取決于良好的閱讀能力。閱讀能力培養(yǎng)的越早，越能有效地推動孩子綜合素質(zhì)的發(fā)展。孩子通過閱讀汲取智慧和勇氣，尋找到打開成功之門的金鑰匙。良好的閱讀能力得益于良好的閱讀習(xí)慣，我們體會到親子閱讀是培養(yǎng)孩子形成良好閱讀習(xí)慣的理想方式之一。在孩子五歲左右的階段，親子閱讀給孩子帶來的熱情、快樂、智慧和信心遠遠多于孩子獨自閱讀。與孩子一起閱讀，既是父母與孩子一起學(xué)習(xí)的過程，也是一個感情滋潤的過程，是一道分享快樂的美味大餐。
遵循孩子的興趣是形成良好閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。有人說過，興趣形成習(xí)慣，習(xí)慣決定命運，這句話看似有些絕對，卻點出了習(xí)慣對于人一生的重要性。我們的孩子對動物和昆蟲非常有興趣，我們就遵循他的興趣挑選這類書籍，特別是配有動物圖片的，陪他一起閱讀。這類書籍大多是科普類的，有大段的文字表述。孩子看圖片，認識動物，我們就在旁邊念上面的文字。雖然有大段的文字，但是孩子很有耐心的聽著，慢慢地轉(zhuǎn)化為自己的語言表述。我們在挑選書籍的時候并不急于給他全面鋪開，而是遵循孩子自己的興趣，挑他自己有興趣的書籍一起閱讀。在孩子對閱讀有了濃厚興趣后，再逐漸把其它的書籍推薦給他，他也會饒有興趣地進行閱讀。
選擇適合孩子的書是形成良好閱讀習(xí)慣的基礎(chǔ)。過早的讓孩子學(xué)習(xí)文字、計算或者邏輯是不是真的有利于孩子的發(fā)展，這樣的早教是否會束縛孩子的想象力和創(chuàng)造力，這個問題困惑著我們。因此，我們沒有選擇超越他年齡段的書籍，選擇的書籍既是孩子的興趣所在，又要有一定的閱讀價值，如印刷精美、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書。
有了他喜歡看、經(jīng)?？吹臅?，他也會自然而然地多看，反復(fù)看。我們的孩子對他有興趣的書籍常常會反復(fù)翻閱，反復(fù)講述，我們覺得這也很好，所謂“溫故而知新”吧。
堅持閱讀時間是形成良好閱讀習(xí)慣的重點。四五歲的孩子每天有二十分鐘的閱讀時間，我認為是可以了?？赡芎芏嗉议L不同意我的看法，這只是我的一家之言。四五歲孩子的興趣還是主要集中在玩耍、游戲中，很多良好的生活習(xí)慣還有待于進一步形成。因此，我覺得每天有二十分鐘的親子閱讀時間是可以滿足現(xiàn)階段要求的。堅持每天的.閱讀是關(guān)鍵。每天一起閱讀，不僅讓孩子獲取知識，更是父母與孩子溝通的最佳方式，同時也幫助孩子形成良好的閱讀習(xí)慣，在潛移默化中得到堅持，把目標變?yōu)榱?xí)慣。
通過親子閱讀，我們感覺到孩子的語言表達和閱讀理解能力都有一定程度的提高，最重要的是幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在這個過程中，我們也發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)孩子獨立思考做的還不夠，以后要有意識多向他提出問題，讓他學(xué)會獨立思考。
如何培養(yǎng)孩子的同理心得篇十二
背景介紹：
孩子的閱讀習(xí)慣對于其語言和認知發(fā)展都至關(guān)重要。通過閱讀，孩子可以學(xué)習(xí)新知識，擴展詞匯，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維，并且享受閱讀的樂趣。然而，一些家長可能會發(fā)現(xiàn)，孩子可能對閱讀缺乏興趣，或者難以堅持每天的閱讀習(xí)慣。
對比與參照：
相比于其他娛樂活動，如看電視或玩手機，閱讀對于孩子的成長更有益。通過對比，我們可以看出閱讀對孩子成長的積極影響。同時，我們也可以參照其他成功培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的家長的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們的教育方法，如為孩子選擇合適的書籍，定期帶孩子去圖書館，或者與孩子分享讀后感。
創(chuàng)作風(fēng)格：
在創(chuàng)作這篇讀書心得時，我們采用了清晰、簡潔的行文風(fēng)格，重點突出，結(jié)構(gòu)分明。同時，我們使用了生動的例子和形象的比喻來幫助讀者更好地理解如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
深入分析：
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣需要家長耐心和堅持。通過深入分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，一些家長可能會在孩子閱讀時過于干涉，或者沒有給孩子足夠的時間和空間去自己探索。因此，我們需要避免這些錯誤，給孩子足夠的自由，同時也要給予孩子適當?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵。
個人觀點：
在這個問題上，我認為培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是十分值得的。通過閱讀，孩子可以獲得知識和樂趣，同時也可以提高他們的思維能力。因此，我認為家長應(yīng)該盡可能地為孩子提供閱讀的機會，并且給予孩子足夠的支持和鼓勵。
結(jié)論和評分：
總的來說，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣需要家長耐心和堅持。通過閱讀，孩子可以學(xué)習(xí)新知識，擴展詞匯，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維，并且享受閱讀的樂趣。因此，我建議家長們可以嘗試以下方法來培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣：
1.為孩子選擇合適的書籍，包括有趣的插圖、簡潔易懂的文字，以及孩子感興趣的主題。
2.定期帶孩子去圖書館或者書店，讓孩子有更多的機會接觸到不同類型的書籍。
3.與孩子分享讀后感，讓孩子感受到閱讀的價值和意義。
4.給予孩子足夠的自由和時間，讓他們自己探索和發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。
在評分方面，我認為這篇讀書心得的優(yōu)點在于行文清晰、重點突出、結(jié)構(gòu)分明，同時生動形象的例子和比喻也使得文章更加易于理解。然而，文章可能缺乏一些深入的分析，以及對不同年齡段孩子的不同閱讀需求的探討。因此，我會給這篇讀書心得8.5分。
如何培養(yǎng)孩子的同理心得篇十三
自信心是一個人成功的內(nèi)在驅(qū)動力，也是一個人在面對挑戰(zhàn)和困難時堅持不懈的源泉。因此，作為父母，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自信心，為他們未來的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。在我教育孩子的過程中，我總結(jié)了一些有效的方法來培養(yǎng)孩子的自信心。
第一段：樹立正確的教育觀念
培養(yǎng)孩子自信心的第一步是樹立正確的教育觀念。我相信每個孩子都是獨一無二的，他們都有自己的天賦和潛力。因此，我們應(yīng)該尊重孩子的個性，并相信他們有能力克服困難和取得成功。同時，我們也要意識到，每個孩子都會有自己的優(yōu)點和缺點，不應(yīng)將他們與別人比較。只有給予孩子足夠的信任和支持，他們才能建立起自信心。
第二段：提供合理的獎勵和鼓勵
在孩子的成長過程中，及時給予他們合理的獎勵和鼓勵是培養(yǎng)自信心的重要方式。當孩子取得進步或取得好成績時，我們應(yīng)該及時表揚他們，讓他們意識到自己的努力和付出是有價值的。但是，我們也要注意獎勵和鼓勵的方式，不要過度依賴物質(zhì)獎勵，而是更注重鼓勵孩子的內(nèi)在動力。比如，給予他們一個真誠的微笑、一句鼓勵的話語或者一個溫暖的擁抱，讓他們能夠感受到自己是被愛和關(guān)心的。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨立思考和解決問題的能力
培養(yǎng)孩子的獨立思考和解決問題的能力是幫助他們建立自信心的重要一環(huán)。我們可以引導(dǎo)孩子學(xué)會分析問題、提出解決方案，并給予他們足夠的自主權(quán)。當孩子能夠獨立解決問題時，他們會感到自己的能力得到了驗證，從而增強自信心。當然，在這個過程中我們也不能完全放手，我們應(yīng)該提供適當?shù)囊龑?dǎo)和幫助，讓孩子能夠在正確的方向上行動。
第四段：鼓勵孩子參與多種多樣的活動
參與多種多樣的活動是讓孩子發(fā)展自信心的有效途徑。通過參加體育運動、學(xué)習(xí)樂器、參與社區(qū)活動等，孩子能夠鍛煉自己的技能和提高自己的能力。在這些活動中，孩子會面對各種挑戰(zhàn)和競爭，他們需要勇敢面對并尋找解決問題的方法。這樣一來，孩子會逐漸積累成功的經(jīng)驗，他們會意識到自己的能力是無限的，從而樹立起自信心。
第五段：正確引導(dǎo)孩子面對失敗和挫折
失敗和挫折是每個人成長過程中都無法避免的，面對失敗和挫折時，正確引導(dǎo)孩子是幫助他們培養(yǎng)自信心的關(guān)鍵。我們應(yīng)該告訴孩子，失敗并不意味著他們無能或者永遠無法成功，而是一個學(xué)習(xí)和成長的機會。只有在失敗中學(xué)會反思和總結(jié)，才能夠不斷進步并取得更大的成功。同時，我們也要給予孩子足夠的支持和鼓勵，在他們最需要的時候伸出援助之手，讓他們感受到我們的愛和支持。
通過以上的方法，我成功地培養(yǎng)了我的孩子的自信心。他們從小就學(xué)會了自信地面對生活中的挑戰(zhàn)和困難，勇敢地追求自己的夢想。他們堅信自己的努力和付出一定會得到回報，從未放棄過自己的夢想。而我，作為一名合格的父母，為能夠見證他們成長為自信、堅定、積極向上的人感到無比驕傲和幸福。因此，我相信通過我們的努力和愛心，每個孩子都能夠成為自信而精彩的自己。
如何培養(yǎng)孩子的同理心得篇十四
第一段：引言（120字）。
在現(xiàn)代社會中，培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。自信心是孩子成長過程中不可或缺的一部分，能夠幫助他們建立積極的自我形象并克服困難。然而，如何培養(yǎng)孩子的自信心卻是一門藝術(shù)。本文將探討一些有效的方法和我在培養(yǎng)孩子自信心過程中的體會。
第二段：提供支持和鼓勵（240字）。
首先，提供支持和鼓勵是培養(yǎng)孩子自信心的重要一環(huán)。家長和老師應(yīng)該在孩子的成長過程中給予他們積極的身體和情感上的支持。他們需要知道，在失敗時，有人愿意為他們提供幫助和鼓勵。當孩子面臨困難時，我們應(yīng)該幫助他們找到解決問題的方式，而不是替代他們。在我和孩子共同制定的學(xué)習(xí)計劃中，我為他們設(shè)立小目標，并及時給予獎勵和鼓勵。這樣做不僅增強了他們的自信心，還培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和積極向上的態(tài)度。
第三段：樹立正確的心態(tài)（240字）。
其次，樹立正確的心態(tài)也是培養(yǎng)孩子自信心的重要手段之一。我們應(yīng)該教育孩子不要把失敗看作是個人能力的反映，而是視為學(xué)習(xí)和成長的機會。鼓勵孩子從錯誤中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，并幫助他們找到解決問題的方法。我曾經(jīng)和孩子一起玩游戲，這些游戲注重團隊合作。一開始，他們可能會因為失敗而沮喪，但我總是鼓勵他們向前看，找到提高的方法。通過這種方式，我看到了他們自信心的提升，他們變得更加樂觀并對自己有了更多的信心。
第四段：提供積極的反饋（240字）。
此外，提供積極的反饋也是培養(yǎng)孩子自信心的關(guān)鍵所在。當孩子取得進步或取得好成績時，我們應(yīng)該及時給予肯定和贊美。這種積極的反饋會讓孩子感到他們的努力沒有被忽視，在他們的成長過程中起到積極激勵的作用。例如，當我的孩子在學(xué)校獲得好成績時，我會公開表揚他們，并給予獎勵。這樣的行為不僅讓他們感到自己的努力得到了認可，也讓他們愿意為更多的成功而努力。
第五段：引導(dǎo)孩子制定目標（360字）。
最后，引導(dǎo)孩子制定目標也是培養(yǎng)孩子自信心的重要環(huán)節(jié)。我們可以幫助孩子制定明確的、具體的目標，讓他們?yōu)檫_成這些目標而努力。我們應(yīng)該鼓勵孩子根據(jù)自己的興趣、能力和短期目標，為長期目標制定計劃。通過小步驟和目標的實現(xiàn)，他們將逐漸培養(yǎng)起自信心。在我和孩子一起制定課程表時，我鼓勵他們?yōu)槊块T科目設(shè)立具體的學(xué)習(xí)目標。這種認真的計劃讓他們知道自己的進步是有跡可循的，并且增加了他們對自己的信心。
結(jié)尾（120字）。
總之，培養(yǎng)孩子自信心是一個持久而重要的過程。通過提供支持和鼓勵、樹立正確的心態(tài)、提供積極的反饋和引導(dǎo)孩子制定目標，我們可以幫助孩子建立積極的自我形象和自信心，在面對挑戰(zhàn)時更加勇敢和堅定。作為家長和教育者，我們應(yīng)該通過積極的行動和言辭，成為他們成長的助推器，為孩子走上成功之路奠定堅實的基礎(chǔ)。
如何培養(yǎng)孩子的同理心得篇十五
(1)讓孩子能干起來
根據(jù)心理學(xué)家愛里克森的觀點，孩子對自己能力的評價是構(gòu)成其自信的要素。愛里克森認為兒童中期（6～12歲）是孩子形成自信的關(guān)鍵期。這一階段，孩子經(jīng)歷的最大危機是自信與自卑的較量，孩子需要解決的首要問題是獲得完成建設(shè)性工作的能力。在任何文化背景下的孩子都必須學(xué)習(xí)生存所需的技能。生活在非洲叢林的孩子學(xué)習(xí)狩獵技巧，因紐特兒童學(xué)習(xí)捕魚本領(lǐng)，農(nóng)業(yè)社會的孩子學(xué)習(xí)干農(nóng)活，現(xiàn)代工業(yè)社會的孩子則學(xué)習(xí)讀書、寫字和如何使用電腦。孩子為掌握本領(lǐng)付出的努力，能幫助孩子形成積極的自我概念。如果孩子成功地逾越這一階段的危機，就能獲得一個可貴的優(yōu)點：“能力”，一種對自己能夠掌握技術(shù)并完成任務(wù)的自我認識。孩子拿自己的能力和同齡伙伴比較，如果發(fā)現(xiàn)自己比別人優(yōu)越或不比別人差，就會感到滿意，對自己有積極評價，并更加積極地去學(xué)習(xí)和掌握新技能；如果發(fā)現(xiàn)自己不如別的孩子，則會產(chǎn)生自卑心理，降低對自己的期望，并撤退到一個熟悉的、沒有過多挑戰(zhàn)的環(huán)境中。這樣就容易形成一個不利于能力培養(yǎng)的惡性循環(huán)。
讓孩子能干起來，才能使孩子樹立自信心。首先家長必須對孩子有信心，相信孩子能夠做成事情。許多家長低估孩子的能力，認為他們小，或嫌他們笨拙，就不讓他們嘗試本來可以做到的事情。還有些家長太愛惜孩子，生怕孩子累著、傷著，自己包辦一切。還有的家長片面理解能力，以為學(xué)習(xí)成績好，就是能力強。其實考分至多只代表學(xué)習(xí)能力和考試能力，而其他的生活自理能力、獨立思考能力、解決問題能力、社會交往能力對孩子來說一個也不能少。家長的懷疑、過度保護或偏激，擋住了孩子需要面臨的挑戰(zhàn)，也遮住了孩子發(fā)現(xiàn)自己能力的目光，使孩子的'信心缺少了能力的支撐。所以，當孩子堅持自己吃飯的時候，別勸說：“算了，你把衣服都弄臟了?！碑敽⒆右约合匆路?，別阻攔：“你還小，不用你洗。”當孩子幫你出主意，別呵斥：“你懂什么，一邊去?！眲e因為孩子不會系鞋帶就從此不買系帶的鞋；別因為孩子學(xué)習(xí)緊張就替他打理一切；別怕孩子摔著就不讓他跑。否則，你在阻礙孩子樹立自信。
(2)告訴孩子：“你真的很重要?！?BR> “我身邊的人有多愛我？他們接受我，認為我重要嗎？”每個人都關(guān)心這樣的問題，孩子更在乎。他們生活中的重要人物：家長、老師、同伴對他們的態(tài)度和評語，直接影響孩子對自己價值的判斷。家長的行為語言尤為重要。用欣賞的目光看孩子，傾聽孩子說話，摸摸孩子的頭，對孩子說：“你，誰也不換?！币驗樗?，而愛他。哪怕他調(diào)皮、犯錯誤，讓你失望。你對孩子有信心，孩子才會有自信。有父母的寬厚的愛鋪墊著，孩子的自信就不會落到最低點，更不會被摔得粉碎。讓孩子表達自己的觀點，讓孩子參加家庭的決策，保護孩子的臉面，尊重孩子的隱私，理解孩子的情感，孩子會覺得自己真的很重要。
(3)多給孩子賞識與鼓勵
孩子對自己優(yōu)點的認識來自周圍人的評價，而家長的評語在孩子心目中的分量最重。家長對孩子的贊許和鼓勵是孩子動力的源泉和自信的基石。你夸孩子漂亮，他也就覺得自己美；你說孩子聰明，他就認為什么也不能難倒自己；你說孩子性格好，他就知道自己討人喜歡。如果家長善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，孩子就容易保持這些優(yōu)點；如果家長能夠挖掘孩子的特長，孩子就能獲得新的優(yōu)點。
當然，家長對孩子的贊揚必須客觀準確、實事求是?？浯笃滢o的表揚使孩子不能準確了解自己，對自己期望過高，并且不利于孩子發(fā)現(xiàn)自己有待學(xué)習(xí)的地方，進一步提高自身能力。家長言過其實的夸獎為孩子虛構(gòu)出的自信最終會在現(xiàn)實的考驗中坍塌，這樣對孩子自信的打擊更大。另一方面，如果家長的溢美之辭用得太多太泛，孩子成熟后就不會輕易相信別人對自己的稱贊，對自己的信心反而沒有把握。同樣，家長對孩子批評也應(yīng)就事論事，避免感情用事，并注意措辭。許多家長在孩子犯了錯誤或遭遇暫時的失敗時，不假思索脫口而出對孩子能力和前途作出負面的結(jié)論，孩子即使表面上不服氣，心底里卻會信以為真，并因此降低自己的評價和期望。所以，家長必須戒除這類的口頭禪：“沒見過你這么笨的?！薄澳氵@輩子都不會有出息?！薄袄拱桑??！痹诳陀^地指出孩子不足的同時，給孩子正面的鼓勵，幫孩子找出克服弱點的方法。
(4)給孩子自主權(quán)和影響力
首先，給孩子足夠的自主權(quán)。在孩子的能力范圍內(nèi)，讓他們做選擇，做決定，管理自己的事務(wù)，讓他們覺得對自己的生活有一定的控制權(quán)。
其次，給孩子影響他人的權(quán)利。讓孩子參與討論，聽取孩子的建議，讓孩子覺得自己的思想和見解對家庭決策的影響力。讓孩子承擔一定家庭責(zé)任，讓他們也感受到自己的行為對他人生活的影響力。讓孩子多參與集體活動，鍛煉孩子的組織協(xié)調(diào)能力，讓他們體驗到自己對同伴的影響力。
當孩子被賦予創(chuàng)建和改善生活的自由和權(quán)利，他們自然能夠發(fā)現(xiàn)自己的力量和優(yōu)勢，給自信添加砝碼。
如何培養(yǎng)孩子的同理心得篇十六
聽了這次講座，我受益匪淺。認真很關(guān)鍵，我們要從小培養(yǎng)孩子做事認真細心的態(tài)度與習(xí)慣，懂得不管從事什么工作，也不管職位高低，都要忠于職守，盡職盡責(zé)，把自己負責(zé)的.事辦好。我們家長也要做好榜樣，父母是孩子的第一任老師，孩子的某些行為習(xí)慣大多和父母有著直接關(guān)系。例如要求孩子自己的事自己做，可以布置一些力所能及的任務(wù)，如倒垃圾，洗自己的紅領(lǐng)巾，并督促孩子完成，注意及時表揚和鼓勵。從生活小事培養(yǎng)認真的品格影響深遠。
如何培養(yǎng)孩子的同理心得篇十七
在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的過程中，我們家長往往需要付出很多的心血和時間。但每個孩子的個性和興趣都是獨特的，因此，我們需要找到一種能夠激發(fā)孩子閱讀興趣的方法。這篇文章將分享一些關(guān)于如何培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的心得。
一、從興趣開始
每個孩子都有自己的興趣和愛好，有些孩子可能對動物有特別的熱愛，有些孩子可能對歷史事件充滿好奇。作為家長，我們需要了解孩子的興趣，然后引導(dǎo)他們閱讀相關(guān)的書籍。例如，如果孩子對動物有特別的熱愛，我們可以引導(dǎo)他們閱讀關(guān)于動物的書籍，如《小王子》、《哈利·波特》等。如果孩子對歷史事件有興趣，我們可以推薦他們閱讀《人類簡史》、《世界歷史》等書籍。
二、融入生活
讓孩子閱讀并不意味著他們必須在一個封閉的房間里，枯坐在書桌前。我們可以將閱讀融入孩子的生活中，如每天晚上讀一段故事給孩子聽，或者讓孩子在家長的陪伴下一起閱讀。同時，我們也可以鼓勵孩子在空閑時間里閱讀，如在公共交通工具上、戶外活動時等。
三、持久引導(dǎo)
要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，需要我們持久的引導(dǎo)和鼓勵。當孩子取得進步時，我們應(yīng)給予他們正面的反饋和獎勵，如贊揚、小禮物或者特權(quán)時間。同時，我們也可以引導(dǎo)孩子在家里自己閱讀，并且鼓勵他們在學(xué)校里積極參與閱讀活動，和老師建立良好的溝通關(guān)系。
總結(jié)，孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是一個持久的工程，需要我們家長的耐心和努力。通過找到孩子興趣的切入點，將閱讀融入生活，以及持久地引導(dǎo)和鼓勵，我們能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
如何培養(yǎng)孩子的同理心得篇十八
一、自信對孩子的好處
1.孩子有自信，做事情會事半功倍，對于想去做到的事情，一般都會比較有沖勁去完成。
2.孩子有自信，可以衡量自己的能力做事，而不是還沒開始行動就已經(jīng)退縮了。
3.孩子有自信，更愿意去嘗試新的事物，對孩子的成長有一定的好處。
4.孩子有自信，可以提高個人的氣質(zhì)，使精神看起來比較抖擻。
5.孩子有自信，更敢于去承擔后果，對培養(yǎng)孩子的責(zé)任感有幫助。
二、如何培養(yǎng)孩子的自信
1.想要孩子足夠自信，首先對孩子影響最大的就是父母，作為父母的要給孩子無條件的愛，讓孩子覺得自己無論處于什么狀態(tài)，都是爸爸媽媽心目中的乖孩子好孩子，這樣孩子的自信心得以建立起來。
2.家長在培養(yǎng)孩子的自信心的時候，要注意不要掃孩子的興，特別是孩子取得進步和成功，受到他人認可的時候，家長千萬不要數(shù)落貶低孩子，或者否認了孩子的進步，這樣對孩子的傷害很大的，要適當?shù)亟o孩子一點鼓勵和支持，這對于孩子來說，將會是影響下次進步的關(guān)鍵因素。
3.要孩子培養(yǎng)出自信心，家長應(yīng)該多尊重孩子，包括孩子的.興趣，孩子的選擇，孩子的做法，要讓孩子覺得自己和家長都是平等的，而不要使孩子感覺父母高高在上的階級觀念。
4.在平時，家長不要吝嗇對于孩子的稱贊，當然必須強調(diào)的是，這種稱贊必須是適當?shù)模乙槍δ臣虑樯蟻矸Q贊，適當適度地稱贊孩子，對培養(yǎng)孩子的自信心有著很重要的作用。
5.無論孩子生病了，還是做錯多嚴重的事情，家長都不可以放棄孩子，要對孩子有信心，讓孩子知道自己是可以勇敢面對的，這對于培養(yǎng)孩子的自信也是很有用的。
如何培養(yǎng)孩子的同理心得篇一
每個家長都希望自己的孩子成為一個好孩子，懂得尊重長輩、友善待人、有責(zé)任心和樂于助人。然而，要培養(yǎng)一個好孩子并不是一件容易的事情，需要家長們付出許多心血和耐心。在這個過程中，我從親身經(jīng)歷中得出了一些心得體會。首先，要讓孩子樹立正確的價值觀；其次，要給予孩子兒時的幸?；貞?；第三，要建立良好的家庭氛圍；第四，要提供正面的榜樣；最后，要多與孩子進行溝通交流。
首先，要讓孩子樹立正確的價值觀。一個人的價值觀是行為的根本準則，是他所做所為的出發(fā)點和歸宿。因此，我們必須注重培養(yǎng)孩子正確的價值觀念。首先，要教育孩子尊重長輩。我們應(yīng)該以身作則，孩子才會明白這是一種基本的尊重。其次，要教育孩子友善待人。孩子應(yīng)該學(xué)會善待他人，與人為善，并從小培養(yǎng)起樂于幫助他人的習(xí)慣。最后，要教育孩子具有責(zé)任心。孩子要知道自己的行為會對他人產(chǎn)生怎樣的影響，從而培養(yǎng)出一種責(zé)任心。
其次，要給予孩子兒時的幸?；貞洝Ｍ甑挠洃泴σ粋€人的影響是深遠而重要的。孩子在快樂的童年中會培養(yǎng)出積極樂觀的性格。因此，我們要給予孩子一個幸福的童年。給孩子一個溫馨的家庭環(huán)境，鼓勵孩子嘗試各種新事物，給予他們快樂的體驗，讓孩子在快樂中成長。
第三，要建立良好的家庭氛圍。家庭是孩子成長的溫床，一個和諧溫暖的家庭氛圍對孩子的成長至關(guān)重要。家長首先要和孩子建立起良好的親子關(guān)系，讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛。其次，要注重家庭教育。在家庭教育中，我們要教育孩子要互相關(guān)心和支持，學(xué)會溝通和解決問題。最后，要創(chuàng)造一個寬松的家庭氛圍，讓孩子放松和享受成長的過程。
第四，要提供正面的榜樣。孩子往往會模仿他們身邊的人，所以作為家長，我們要成為孩子的好榜樣。首先，我們要以身作則，做出正確的行為和決策。孩子會觀察我們的一舉一動，從我們的行徑中汲取正面的能量。其次，我們要多和孩子交流，了解他們的需求和想法。通過與孩子的互動，我們可以成為他們的朋友和引導(dǎo)者。
最后，要多與孩子進行溝通交流。溝通是人與人之間最基本的交流方式，對于家庭教育也是很重要的。家長可以通過和孩子的交流了解他們的內(nèi)心世界和需求，也可以及時糾正他們的錯誤。在溝通的過程中，我們要傾聽孩子的意見，尊重他們的選擇，并給予他們合理的建議和指導(dǎo)。
總之，培養(yǎng)一個好孩子需要家長們投入很多心血和耐心，并通過正確的方式引導(dǎo)他們。我們要讓孩子樹立正確的價值觀，給予他們幸福的回憶，建立良好的家庭氛圍，提供正面的榜樣，并多與孩子進行溝通交流。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出一個懂得尊重長輩、友善待人、有責(zé)任心和樂于助人的好孩子。
如何培養(yǎng)孩子的同理心得篇二
養(yǎng)育孩子是一場不斷學(xué)習(xí)和探索的過程，每個家長都會在這個過程中遇到挑戰(zhàn)和收獲。以下是我關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的幾點心得體會。
1.建立良好的親子關(guān)系：良好的親子關(guān)系是孩子成長的基礎(chǔ)。我學(xué)會了傾聽孩子，理解他們的需求和感受，盡量滿足他們的合理要求，這樣會讓孩子感到被尊重和理解。同時，我也學(xué)會了在適當?shù)臅r候表達自己的觀點和態(tài)度，讓孩子明白家長的關(guān)心和支持。
2.培養(yǎng)孩子的獨立性：獨立性是孩子成長過程中最重要的品質(zhì)之一。我學(xué)會了給孩子創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會，鼓勵他們獨立思考和解決問題。當孩子遇到困難時，我會引導(dǎo)他們找到解決問題的方法，而不是直接幫助他們解決問題。這樣會讓孩子學(xué)會如何克服困難，培養(yǎng)他們的自信心和自我解決問題的能力。
3.注重孩子的心理健康：心理健康是孩子成長過程中不可忽視的一環(huán)。我學(xué)會了觀察孩子的情緒和行為，及時發(fā)現(xiàn)他們的困擾和問題，并采取適當?shù)拇胧椭麄兘鉀Q問題。同時，我也學(xué)會了尊重孩子的意見和需求，鼓勵他們表達自己的想法和感受，這樣會讓孩子感到被理解和支持，從而增強他們的自信心和自尊心。
4.培養(yǎng)孩子的興趣愛好：興趣愛好是孩子成長過程中的重要組成部分。我學(xué)會了發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，并鼓勵他們堅持下去。當孩子對某種事物感興趣時，我會提供必要的支持和幫助，讓他們能夠深入學(xué)習(xí)和探索。這樣會讓孩子感到快樂和滿足，同時也能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。
5.不斷學(xué)習(xí)和探索：養(yǎng)育孩子是一個不斷學(xué)習(xí)和探索的過程。我學(xué)會了閱讀有關(guān)育兒的書籍和文章，參加育兒講座和活動，與其他家長交流和分享經(jīng)驗。這樣會讓我不斷更新自己的知識和技能，更好地應(yīng)對孩子的成長和發(fā)展。同時，我也學(xué)會了接受孩子的差異和個性，尊重他們的獨特之處，讓他們能夠自由地成長和發(fā)展。
總之，養(yǎng)育孩子需要付出大量的時間和精力，但我相信這些努力都是值得的。通過不斷地學(xué)習(xí)和探索，我能夠更好地理解和支持孩子，讓他們在健康快樂的環(huán)境中成長。
如何培養(yǎng)孩子的同理心得篇三
孩子是父母的希望，是家庭的未來。培養(yǎng)一個健康、聰明、善良的孩子是每個家庭的愿望。以下是我的孩子培養(yǎng)心得，希望能對大家有所幫助。
一、合理飲食
孩子的飲食是培養(yǎng)的重點。我們要讓孩子從小就養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣。具體來說，我們要讓孩子多吃水果、蔬菜、堅果等營養(yǎng)豐富的食物，少吃糖果、薯片等高糖高油的食品。同時，我們要控制孩子的飲食量，不要讓孩子暴飲暴食，也不要讓孩子挨餓。
二、良好的生活習(xí)慣
良好的生活習(xí)慣是孩子成長的關(guān)鍵。我們要讓孩子早睡早起，每天堅持運動，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等。同時，我們要給孩子制定合理的作息時間，讓孩子有足夠的時間學(xué)習(xí)和休息。
三、多接觸自然和人文環(huán)境
讓孩子多接觸自然和人文環(huán)境，可以開闊孩子的視野，提高孩子的綜合素質(zhì)。我們要帶孩子去公園、博物館、圖書館等地方，讓孩子感受大自然的美妙和人類文化的精髓。
四、培養(yǎng)興趣愛好
興趣是最好的老師。我們要鼓勵孩子嘗試不同的興趣愛好，如音樂、舞蹈、繪畫等。同時，我們要給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子發(fā)掘自己的潛力，讓孩子在興趣愛好中找到自己的快樂和價值。
五、培養(yǎng)良好的性格
性格決定命運。我們要培養(yǎng)孩子善良、樂觀、堅韌、勇敢等良好的性格。我們要給孩子提供適當?shù)拇煺酆屠щy，讓孩子學(xué)會面對挫折和困難，提高孩子的心理承受能力。
總之，孩子培養(yǎng)是一個長期的過程，需要我們耐心、細心、用心。我們要以愛心、耐心、恒心來培養(yǎng)孩子，讓孩子成為社會的有用之才。
如何培養(yǎng)孩子的同理心得篇四
聽完專注力培養(yǎng)這一課，讓我不免和讓孩子做時間的主人，這一課聯(lián)系起來。一個擁有良好專注的人，他一定是非常自律，能夠嚴格管理好自己時間的人?，F(xiàn)在是多媒體的時代，一個人不能有效管理自己的人，總會被qq,微信，以及各種網(wǎng)絡(luò)媒體將時間分割的支離破碎，大大降低做事的效率。聽完這課后，結(jié)合華哲的情況，我談?wù)勛约旱母惺埽?BR> 2、和所有其他的小朋友一樣，華哲非常的喜歡玩拼裝，所以暑假的時候我專門利用拼裝提高華哲專注力的持續(xù)時間。例如那時候我們在拼一個日本的機器人，大大小小零件上千個，當時我拿到的'時候也有點發(fā)愁，這么多他能有耐心拼好嗎？因為這個禮物是華哲舅舅去日本旅游的時候給他帶回來的，所以可能他也倍感珍惜。開始的時候我和華哲說："怎么樣，想挑戰(zhàn)嗎？"兒子看看模型，心里也沒有底說："我試試吧。"我說："說吧，需要我提供怎么樣的幫助呢？"兒子想了想說："老媽，你就在我旁邊，我拼不下去的時候問你。"我舉起手和兒子擊掌，說："沒問題啊。"然后，在接下來的幾個星期當中，兒子沉迷于他的模型中。有一次，他自己一個人在家拼裝，有一個部件，拼到最后怎么也裝不上去，兒子就哭著打電話給我，語氣中帶著煩躁，我笑笑和他說："去吧，先去吃根棒冰降降火，像個火爆辣椒似的。"聽到這里，兒子轉(zhuǎn)怒為笑了。后來我想在孩子遇到問題的時候，我們不妨輕松一點轉(zhuǎn)移話題，如果那個時候我去教他方法糾正，可能他是聽不進去的，讓他暫時的忘記也是為了后面能夠更加專注的去投入。那天晚飯后，我校對圖紙把他的問題找了出來，然后對他前面完成的成績進行了大大的鼓勵，里外三層的模型，拼裝確實是有難度的，我還邀請爺爺奶奶來欣賞他的成果，后面他又很有信心的拼裝下去。在完成了整個拼裝以后，我們把照片發(fā)給了他舅舅，他舅舅也對他大大的贊賞。現(xiàn)在一些自創(chuàng)的拼裝，華哲一個人可以拼的很入迷。
3、讓孩子擁有更多的自由時間，也能提高孩子做事的專注力。以前我對孩子的電腦游戲是禁止的，可是暑假的時候他去他同學(xué)家玩，對電腦游戲的那種渴望，讓我意識到這種禁止的方法以后可能會出大問題。所以，后來我和華哲商量，我們怎么合理的來制定玩電腦游戲規(guī)則，什么時候玩，一次玩多少時間。華哲說，作業(yè)少的話吃飯前完成家庭作業(yè)，作業(yè)多的話，7點半前完成全部作業(yè)，就可以玩半小時游戲?，F(xiàn)在三年級放學(xué)時間比二年級要晚，作業(yè)量要大，但是整個這一月來說，我覺得他學(xué)得比二年級輕松了很多，晚上經(jīng)常能和我去散散步，邀請我和他一起玩玩小游戲。
擁有良好專注的人，可以說是收益一生的，以前我也有網(wǎng)上搜尋一些方法在做，但是終究是目的性太明確，被孩子識破了以后，就缺少了趣味，變成一種枯燥的練習(xí)，所以很難持續(xù)下去，以后還是需要潤物細無聲，結(jié)合孩子的心理特點，多注重方式方法。
如何培養(yǎng)孩子的同理心得篇五
美國研究發(fā)現(xiàn)同理心的差異與父母和教師的管教方式很有關(guān)系。在教育孩子時，如果強調(diào)他的行為對別人的影響（比如：因為你調(diào)皮，害得別人這么難過），孩子的同理心會較敏銳；而只責(zé)怪他個人的行為（比如，你怎么這么調(diào)皮？）孩子的同理心就會比較遲鈍。另外，教師要多關(guān)注孩子的情緒情感變化，適時地予以幫助或指導(dǎo)。教師對孩子的指導(dǎo)幫助、尊重信任會引發(fā)孩子的尊敬信任等相互行為。反之，如：一孩子對周圍事物充滿好奇，愛問為什么，但教師卻敷衍了事。長此下去，孩子的態(tài)度和行為會隨著教師的行為而相應(yīng)改變。
如果父母在孩子面前表現(xiàn)出同理心，孩子們的同理心會得到進一步的鼓勵。如果父母以同情、無私和客觀的態(tài)度對待他人，孩子就會跟著效仿。須知，同理心可能無法教會，但它可以被感染、被培育。孩子會觀察大人對情感的反應(yīng)方式，從而加以模仿。
事實上，同理心的形成可溯及嬰兒時期。嬰兒自出生起，聽到其他嬰兒啼哭便會感到難過，這就是人類同理心表現(xiàn)的最早征兆。幼兒期對他人情感的敏感度已經(jīng)形成，如果加以很好的引導(dǎo)和培養(yǎng)，將使其對他人的情感感知變得敏銳。反之，將逐漸使其變得冷漠，也失去了培養(yǎng)同理心的最佳時機。因此，幼兒期是培養(yǎng)同理心的關(guān)鍵期，作為家長和教師應(yīng)在這個時期通過各種途徑培養(yǎng)孩子的同理心。
要尊重孩子，讓孩子說話，專注地聽孩子講話。傾聽能準確了解對方的內(nèi)心感受，為有效溝通做好鋪墊。溝通是培養(yǎng)孩子同理心的前提。教師要學(xué)會換位思考，通過教導(dǎo)和示范訓(xùn)練孩子的寬容心態(tài)。孩子某些的“古怪”行為背后是有著內(nèi)在的心理原因。有的孩子常常取笑別人，是因為他感到自卑，以此來獲取心理平衡；有的孩子愛頂撞人，是因為他覺得不這樣就顯得自己是個“軟蛋”；有的孩子愛圍著老師轉(zhuǎn)，是因為他覺得這樣做才會讓老師喜歡自己。如果單純地從道德的角度去評判，對此作一番道德說教，效果是不好的。只有站在孩子的角度，站在同理心的角度，才能理解孩子，同時，讓孩子理解你的愛心和教導(dǎo)。
孩子善于模仿、可塑性強，往往把教師的一切都當做學(xué)習(xí)的榜樣。教師要以良好的道德情操、健康的情緒情感、文雅的言行舉止、豐富的興趣愛好去感染孩子，使他們在教師的身上汲取營養(yǎng)、健康成長。同時，教師不要在孩子出現(xiàn)不良行為時發(fā)火，而是要在理智中控制好情緒，站在孩子的角度去分析問題，客觀地去解決問題，從而幫助孩子進步。
教師和家長應(yīng)該多引導(dǎo)孩子在心里轉(zhuǎn)換角色。碰到生活中電視上出現(xiàn)的情景，不妨讓孩子想一想，“如果我受到這樣的對待，將作如何感想，將作怎樣的反應(yīng)？”“如果我是他，會怎么做呢？”平時也可以實際做一些角色互換，加強親身體驗，形成相互理解相互體諒的良好氛圍。另外，教師和家長要對孩子的真實情感加以識別。有時，孩子的語言表達與其潛藏著的情感并不一致，孩子的有些話不敢或不愿意直接說出來，這需要父母和教師去作細心的體察，理解其中的隱義，了解其真實想法。同時，引導(dǎo)孩子理解別人談話和行為中隱藏的涵義。
總之，同理心的培養(yǎng)正在得到各方面的日益重視。但是，如何在生活中和教學(xué)中有意識地和有效地實踐還有待于各方面的不斷探索和努力。
如何培養(yǎng)孩子的同理心得篇六
同理心，就是站在對方立場設(shè)身處地思考的一種方式。又叫做換位思考、神入、移情、共情，即透過自己對自己的認識，來認識他人。
在既定已發(fā)生的事件上，把自己當成是別人，想像自己因為什么心理以致有這種行為，從而觸發(fā)這個事件。因為自己已經(jīng)接納了這種心理，所以也就接納了別人這種心理，以致諒解這行為和事件的發(fā)生。與“己所不欲，勿施于人”同出一轍。
就算是自己的看法與人不同時，不認同—方也不能判定對方的一定是錯；嘗試反復(fù)地思考，認真從其他角度去看，針對事而不是針對人，便會發(fā)現(xiàn)自己原本的定奪不一定完全正確。因為事情發(fā)生在“我”身上(主觀)跟發(fā)生在“你”/“他”/“她”/“它”身上(客觀)，分別可非常大。別人的想法和行為總有他的原委。
有時候可能衡量過對“人/事”的影響，盡量“接受/諒解”別人的處事方式、作風(fēng)和行動之后，調(diào)節(jié)一下自我的反應(yīng)，便是“同理”的表現(xiàn)。就算因此而改變原本的做法或甚打消初衷，并不代表被同化，而是體諒和尊重。
1、先收聽自己的感覺。同理心的起始是先收聽自己的感覺，假如無法觸及自己的感受，而要想體會別人的感受，就太難了，因為這個領(lǐng)域?qū)δ銇碚f還是一片空白呢！因此，首先你必須能把自己調(diào)整到可以發(fā)掘自己的感受，能體會這些感受。
2、表達出自己的感覺。重要的是選擇表達感受的方式。
3、收聽他人的感覺。一旦你自己的感受與表達方式不再干擾你傾聽別人后，你才能開始練習(xí)體會他人的感覺；可以幫助你找出別人感受的線索很多。
4、用體諒來回答他人的感覺。最后，你一聽到別人的感覺就會發(fā)出某種反應(yīng)，并能讓對方認為你聽進去了，且能體會他的感覺。因此，收聽自己以找出自己的感受、表達他們、與體會他人的感覺并與之起共鳴，是同理心發(fā)生的四個過程。
如何培養(yǎng)孩子的同理心得篇七
以下是一篇關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的“心得”：
在生活中，我們常常會發(fā)現(xiàn)孩子們擁有著各種各樣的天賦和潛力，他們擁有著無盡的好奇心和創(chuàng)造力。作為家長，我們的任務(wù)就是幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。以下是我培養(yǎng)孩子的一些心得，希望對您有所幫助。
1.鼓勵嘗試新事物
孩子們需要嘗試新的事物，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好。我們只需要在旁邊引導(dǎo)和鼓勵，讓孩子們自己去探索和發(fā)現(xiàn)。當他們嘗試新事物時，他們會遇到失敗和挫折，這是正常的。我們作為家長應(yīng)該鼓勵他們勇敢地面對失敗和挫折，讓他們從中學(xué)習(xí)和成長。
2.培養(yǎng)自信心
孩子們需要擁有自信心，這是他們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該多表揚和鼓勵孩子們，讓他們感到自己是有價值的。當他們遇到困難時，我們應(yīng)該幫助他們尋找解決問題的方法，讓他們感到自己有能力解決問題。
3.建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子們成長和發(fā)展的關(guān)鍵。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、認真聽課、積極思考等。同時，我們也應(yīng)該鼓勵孩子們閱讀和學(xué)習(xí)各種知識，拓展自己的視野。
4.培養(yǎng)解決問題的能力
孩子們在成長過程中會遇到各種各樣的問題，我們需要幫助他們學(xué)會解決問題的方法。我們可以通過引導(dǎo)孩子們思考問題、分析問題，并提供一些解決問題的方法，讓他們從中學(xué)習(xí)和成長。
5.尊重孩子們的興趣和愛好
孩子們的興趣和愛好是他們成長和發(fā)展的關(guān)鍵。我們應(yīng)該尊重他們的興趣和愛好，并盡可能提供支持和幫助。同時，我們也應(yīng)該鼓勵孩子們保持對知識的渴望和追求，讓他們不斷地學(xué)習(xí)和成長。
總之，作為家長，我們應(yīng)該盡可能提供支持和幫助，讓孩子們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)自己的潛能，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時，我們也應(yīng)該尊重他們的興趣和愛好，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。希望這些心得對您有所幫助，祝您和您的孩子都能擁有一個美好的未來。
如何培養(yǎng)孩子的同理心得篇八
養(yǎng)育孩子是一項充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，但是在這個過程中，我也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。以下是我關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的一些心得：
1.建立信任：讓孩子信任你非常重要。這需要你尊重他們的感受，并給予他們自主選擇和表達意見的機會。這樣，他們就會愿意與你分享他們的想法和問題。
2.傾聽：當孩子需要你的幫助時，耐心傾聽他們的需求和問題。鼓勵他們表達自己的想法，并尊重他們的意見。這樣，他們就會感受到你的支持和理解。
3.鼓勵探索：鼓勵孩子去探索和發(fā)現(xiàn)世界。這可以讓他們學(xué)習(xí)新的事物，發(fā)展他們的好奇心和創(chuàng)造力。同時，也要確保他們的安全。
4.培養(yǎng)獨立性：讓孩子學(xué)會獨立思考和解決問題。這樣，他們就會在將來更容易適應(yīng)各種環(huán)境和情況。
5.保持開放的心態(tài)：讓孩子保持開放的心態(tài)，接受不同的觀點和文化。這可以讓他們更好地融入社會，并與不同的人建立聯(lián)系。
6.培養(yǎng)良好的習(xí)慣：教育孩子如何保持整潔、準時完成任務(wù)等。這些習(xí)慣將對他們未來的成功產(chǎn)生積極影響。
7.給予愛和關(guān)注：讓孩子知道你在乎他們，并給他們提供情感上的支持。這可以讓他們感到被尊重和珍視，并建立積極的人際關(guān)系。
總之，養(yǎng)育孩子需要付出大量的時間和精力，但是在這個過程中，你也會得到很多快樂和滿足感。通過遵循上述建議，你的孩子將成長為自信、獨立、有愛心的人。
如何培養(yǎng)孩子的同理心得篇九
每次孩子們?nèi)霂?，總有人來跟我告狀：“老師，某某插隊；老師，某某擠我；”等等。盡管多次教育，提醒孩子們必須遵守秩序排好隊，可總有那么幾個調(diào)皮孩子依然我行我素，推推擠擠插隊。
今天戶外活動完以后，孩子們迫不及待地去排隊入廁，秩序可想而知，我也徑直往孩子們的隊伍走去，忽然，我停下腳步，在他們中間擠來擠去，還故意去擠那幾個調(diào)皮的孩子，然后朝他們扮個鬼臉。孩子們你看我我看你，有的還在小聲嘰咕，：“老師也亂插隊，擠到我了，真煩人”。聽到這里，我高聲說：“老師剛才的行為你們喜歡嗎？”“不喜歡”，“為什么？”“會碰倒小朋友的？”“那現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么辦？”“排好隊，不推也不擠，手臂自然擺動，輕踏步進活動室”?？春⒆觽冋婀?，話還沒有說完隊伍已經(jīng)變得井然有序了。
通過這件事，讓我明白有時抓住時機對孩子進行行之有效的反面教育，也是一種好方法。這不，通過那次教育，不光是入廁還是戶外活動，再也沒有發(fā)現(xiàn)亂插隊的現(xiàn)象。
兒童在人際交往過程中，能夠體會他人的情緒和想法，理解他人的立場和感受，并站在他人的角度思考和處理問題的能力，稱作同理心。簡單地說，同理心即站在對方立場思考的一種方式。
嬰兒的一些共情反應(yīng)是純粹、本能的，但隨著年齡的增長，共情的能力會慢慢的內(nèi)化至價值觀，直至成為道德行為的核心，這就需要兒童學(xué)會鑒別他人的情感狀態(tài)，并掌握采取何種方式來應(yīng)對。下面是兒童發(fā)展心理學(xué)家williamdamon(1988)對從嬰兒期至青春期的兒童共情能力發(fā)展變化的分析。
嬰兒早期：對自我的'情感和需要之間的邊界很清楚，但不能區(qū)分自我和他人的情感與需要。
1～2歲：能夠?qū)⒈鎰e他人悲傷的情感發(fā)展為真誠的關(guān)心，但還不能將這種情感真實化地轉(zhuǎn)變成有效的行為。
兒童早期：兒童意識到每個人的觀點都是獨特的，不同的人對同一情境會有不同的反應(yīng)。借此，兒童會對他人的悲傷做出更適當?shù)姆磻?yīng)。
10～12歲：發(fā)展出對處于不幸困境中的人的共情——窮人、流浪者及殘障人士。到青春期，這種共情能力將對個體的意識形態(tài)和價值觀念帶來人道主義的色彩。
當父母或其他教養(yǎng)者能夠以身作則，表現(xiàn)出很好的共情能力，兒童就會受其影響，學(xué)習(xí)到同理心。當兒童犯了錯，不是不分青紅皂白批評懲罰，而是勸導(dǎo)孩子為自己的錯誤行為承擔責(zé)任，并督促孩子去安慰和幫助對方，這通常能培養(yǎng)出更富有共情能力的孩子；而經(jīng)常使用強制及懲罰方式的父母則阻礙了孩子共情能力的發(fā)展，同時也削弱了孩子道德能力的成熟。
當孩子體溫低于38.5℃時，可以不用退熱藥，最好是多喝開水，同時密切注意病情變化，或者應(yīng)用物理降溫方法，若是體溫超過38.5℃時，可以服用退熱藥，目前常用的退熱藥有撲熱息痛、小兒泰諾林、美林等，但是最好在兒科醫(yī)生指導(dǎo)下使用。
1、寶寶的正常體溫是36.5度和37.5度之間，如果覺得寶寶發(fā)燒了，首先要趕緊給寶寶量體溫！
2、寶寶發(fā)燒時很容易哭鬧，使用安撫奶嘴的溫度計是測量寶寶體溫最簡便的方法，也是寶貝最舒服的方法。把安撫奶嘴放入寶寶嘴里，大約3分鐘，讓溫度計變暖。按下開關(guān)按鈕打開溫度計，讓安撫奶嘴一直留在寶寶嘴里，直至發(fā)出提示音，此時屏幕上顯示的就是寶寶的體溫啦。
3、如果寶寶之前剛喝了熱飲或冷飲，安撫奶嘴溫度計可能就會不準確，這時候，可以結(jié)合數(shù)字溫度計測溫。
4、根據(jù)寶寶的狀態(tài)，媽媽們可以選擇使用直腸式測溫法，更加精確。打開溫度計，用水溶性漿潤滑溫度計尖端，用一只手分開寶寶的臀部。用另一只手輕輕地將溫度計的尖端滑入直腸不超過12毫米的地方，溫度計發(fā)出提示音表示插入到位。然后取出溫度計，讀取度數(shù)就可以了。
5、遇到寶寶體溫偏高，媽媽先做一下客觀的評估，比如小寶寶是不是剛洗完熱水澡？或是天氣太熱、穿太多？室內(nèi)通風(fēng)不良等等，媽媽可以先卸下寶寶的外衣，并且打開門窗，保持通風(fēng)。
6、一般情況下，如果寶寶的體溫不超過38.5度，我們不建議吃退燒藥，可以多給寶寶喂水，增加寶寶的尿量，促進寶寶體內(nèi)毒素的排出。
7、同時，用溫水毛巾擦拭全身也是一種很好的降溫方法，適合所有發(fā)燒的寶寶。每次擦拭的時間要在10分鐘以上。擦拭的重點部位在皮膚皺褶的地方，比如頸部、腋下、肘部、腹股溝處等。
8、如果寶寶體溫長時間超過38.5度，就一定要立刻送到醫(yī)院進行治療，以免耽誤病情。
退熱帖——帖子額頭或者后頸上，退熱效果也很好；
退熱栓——塞在屁股上，退熱效果也很好，個人感覺很麻煩，塞進去后寶寶用力哭就出來了。
新稀寶片——可有效提高人體免疫力，有效抵抗病毒的入侵，從而從根本上預(yù)防和治療發(fā)燒發(fā)熱。
1.源自于幻想。
年幼的孩子分不清自己的想象與現(xiàn)實之間的界線，他們的腦子里會冒出各種各樣的想法，并且經(jīng)常會把他自己想象的東西當作事實加以描繪，對于孩子的這些描述，大人聽來就成了說謊。比如，一個幼兒很想得到一個漂亮的洋娃娃，他就有可能對別人說：“我買來了一個洋娃娃”，別人也許信以為真，其實根本就沒有這么一回事。
2.吸引別人的注意。
幼兒愛吹牛，他們常常在真實的故事里“添油加醋”，甚至?xí)_到離譜的地步。比如，一個小孩子可能會對人說：“我爸爸力氣可大了，一只手就能把汽車舉起來。”這顯然不是實話，但他之所以這么說是因為他覺得，只有當自己能夠說出有趣的事情時，才會受到別人的注意。
3.取悅師長。
兒童非常注重成人的表揚、贊許與愛撫，孩子做事時不僅想做好，很大程度上也想讓老師、父母高興，當成功難度較大時，為了不讓大人失望，只好“說謊”。如一個小孩子為了表現(xiàn)自己的拾金不昧，便回家拿了錢交給老師說是路上撿的。
4.錯誤模仿。
家長說謊作假的行為會讓孩子認為說謊并沒有什么大不了的、很正常，孩子是模仿父母的“好手”，家長的行為對孩子有潛移默化的影響。如成人為了拒絕一些應(yīng)酬，同時又不傷人面子，會說一些白色謊言，但當孩子見多了以后，自然也就學(xué)會了使用謊言。一個孩子的家長經(jīng)常以生病為名不上班，偷偷干私活，單位領(lǐng)導(dǎo)來看望就裝病。后來這個孩子也常常不到學(xué)校上課，在外面東游西逛，回到家說自己在學(xué)校上課，在學(xué)校又和老師講自己生病了。
5.逃避任務(wù)。
有時孩子面臨某些自己不喜歡的任務(wù)時，會用謊言來幫助自己逃避責(zé)任和任務(wù)。例如，幼兒為了逃避上幼兒園，而說自己肚子疼來騙父母；當父母要求孩子幫忙做家務(wù)時，貪玩的孩子會欺騙父母說自己正在做功課，沒有時間。
6.騙取自由。
有些孩子學(xué)習(xí)不自覺，玩心卻很重，在樓下與小朋友玩得正起勁的時候，媽媽回來了讓他回家學(xué)習(xí)，孩子為了再多玩一會便說謊，老師沒有布置作業(yè)。
7.畏懼懲罰。
這種謊言在兒童身上最常見，孩子在意識到由于自己的過失將要受到大人的責(zé)備和懲罰時，便會以說謊來防御，這在那些父母習(xí)慣用嚴厲的懲罰來管教孩子家庭里尤為突出，如踢足球打碎了鄰居的窗戶，趕忙聲明：“不是我踢的，與我沒關(guān)系?！弊约菏执蚱屏瞬璞瑓s不敢承認，而撒謊說是貓碰掉的；自己把課本搞丟了，卻說有人偷了他的課本……這多數(shù)是因為害怕家長的訓(xùn)斥和打罵而“被逼”出來的。
8.刺激報復(fù)。
當孩子對家長意見較大時，可能通過謊言來故意刺激父母。如有的孩子對父母的管教不滿，明明自己沒有男朋友，卻謊說和誰誰的關(guān)系不一般，放學(xué)后明明沒有玩游戲，卻可能故意說自己剛從游戲室回來。
9.仗義相助。
有些孩子為庇護同學(xué)、朋友的錯誤而說謊。如在學(xué)校里，和鐵哥們一起惹了禍，當要受到老師的批評時，孩子為顯示自己的俠客風(fēng)范，可能會對老師謊說全是自己做的，與他人無關(guān)；在家里，妹妹不小心把爸爸的眼鏡摔壞了，爸爸回來后，就謊稱是自己打破的。
要糾正孩子撒謊，首先要找到孩子撒謊的原因。未成年的孩子偶爾說說謊，可視為天真幼稚和幻想，或為了掩飾錯誤，保護自己。但由于環(huán)境及教養(yǎng)等原因，長期說謊并從中得到益處，今后常會采用說謊和欺騙來達到自己的目的。長期不誠實而且撒謊的性質(zhì)涉及到了道德、品行方面的問題，就是一種品行障礙。教育者要將有意說謊與無意說謊區(qū)分開來，對有意說謊者一定要嚴格教育，而對無意說謊者，則要正面引導(dǎo)。
每天三餐飯補充體力和營養(yǎng)，孩子不喜歡吃飯，父母總是非常擔心的，有時候哄也哄過了，罵也罵過了，可是似乎還是沒什么效果，孩子不吃飯怎么辦呢？這里有幾條小建議，或許可以幫助家長們讓孩子乖乖吃飯，希望能幫到大家。
首先了解孩子為什么不喜歡吃飯。
孩子不喜歡吃飯肯定有原因的，先要弄清楚為什么不吃，是不餓，還是不想吃，還是覺得飯菜不合胃口。最重要的是應(yīng)該知道孩子最喜歡吃什么，最不喜歡吃什么，或者他(她)見過其他孩子吃過什么自己也想吃的。
放些孩子喜歡的味道在飯里。
例如孩子比較喜歡吃甜食，那就在飯里拌點蜂蜜之類有益健康的甜食，要么就是用天然果蔬汁給飯來個美容上點色什么的，總之讓孩子覺得好像很奇特的樣子。
經(jīng)常換換口味。
不要每天都是大米飯，有時候可以做些面食、五谷飯之類的?？傊３Q換口味，孩子一般都比較喜歡貪新鮮。
讓孩子受點約束。
給孩子吃些開胃的食物。
平時孩子胃口不好，或者不肯吃東西，可以給些山楂之類助消化和開胃的東西吃，這樣孩子餓得快就會吃飯了。這比那些藥品對孩子有幫助的多。
適當控制，增加興趣。
據(jù)英國牛津大學(xué)天才兒童研究中心前講師貝納德特泰南認為，許多天才兒童可能在學(xué)?；蚩荚囍斜憩F(xiàn)并不優(yōu)異，但他們在其他方面的表現(xiàn)能夠說明他們擁有高于同齡兒童的才能。她給出小學(xué)生6大最容易被家長忽視的才能特征。
特征一：喜歡發(fā)號施令的領(lǐng)袖。善于重新排列物品或有條不紊地在學(xué)校里負責(zé)給全班同學(xué)排座位的孩子，他們可能具備強有力的領(lǐng)導(dǎo)和組織才能。
特征二：年輕的大亨。在小學(xué)里，一些孩子很快發(fā)現(xiàn)，如果他們將平時的零用錢積攢起來，他們假期中就將擁有一大筆錢來支配。這些孩子長大后很可能成為像英國維京大西洋航空公司總裁理查德？布蘭森那樣的人。
特征三：刨根問底。一些孩子總是充滿好奇，有時甚至不厭其煩地問問題。但是如果他們這種特性得到家長的培養(yǎng)和重視，他們極有可能成為記者或美國航空和航天局的宇航員。
特征四：設(shè)計師。這種類型的孩子，如果讓他獨自待一會兒，他就能夠用積木搭建出一座法國埃菲爾鐵塔的模型。具有這種才能的孩子是設(shè)計天才。
特征五：故事講述者。有的孩子喜歡講故事和寫故事，他們的想像力豐富。發(fā)現(xiàn)孩子有此種個性的家長要好好培養(yǎng)孩子，因為他們很可能是下一個jk羅琳。
特征六：演講者。這種孩子喜歡同人講話。他們甚至在上課時也和同學(xué)在下面竊竊私語。作為家長，請不要制止他們的行為。他們的行為說明，他們有著特殊的演講才能，若加以正確培養(yǎng)，他可能成為律師或電視主播。
我們都知道，孩子不是一個被動的空容器，不需要大人去填塞，相反，孩子會因“內(nèi)在需求”而主動探索周圍的世界，獲得他需要的一切。作為家長，應(yīng)該尊重孩子的這種需要，并施以援手。
有人說，天才是天生的，這是一種誤解，就比如一顆具有良好質(zhì)地的種子，如果沒有適宜的條件(如土壤、陽光、水分等)來培育，種子也不能生根發(fā)芽、開花結(jié)果，培養(yǎng)人才皆同此理。家庭給孩子創(chuàng)造了良好的成長條件，這是無容置疑的。比如被稱為“鋼琴詩人”的肖邦，父母都是音樂愛好者。肖邦自幼就受雙親的影響，對音樂特別感興趣。開始，父母并不想讓肖邦去學(xué)音樂，但看到小肖邦聽不到音樂就哭，剛4歲就要姐姐教他鋼琴，父母意識到這孩子有音樂的天賦。因此，在肖邦4歲時，父母就讓他正式從師學(xué)習(xí)鋼琴。小肖邦學(xué)得很快，19歲肖邦就因創(chuàng)作了《鋼琴協(xié)奏曲》而一鳴驚人。
1、得不到的就動手。
孩子們在玩沙子，其中一個搶起小伙伴的玩具推土機，未果，一口就咬向?qū)Ψ降男∈?。結(jié)果，推土機如愿到手。
給家長的建議：對咬人的孩子，父母一定要嚴肅批評，讓他知道，咬人是不對的，已經(jīng)對小朋友造成了傷害，必須親自道歉；同時，讓他明白，小朋友如果不愿意把玩具借給自己玩，他應(yīng)該學(xué)會接受這種不如意。
除了批評和講道理，一定的懲罰必不可少，并將與懲罰相反的待遇呈現(xiàn)在他眼前：呵護和安撫被咬的孩子。從而令孩子懂得，攻擊他人不但不可能得逞，也得不到任何好處，進而自覺摒棄攻擊性行為。
2、見了玩具就走不動。
在超市，你拒絕買芭比娃娃，女兒卻緊緊地抱著不放，任你怎么解釋也不松手，還一屁股坐到了地上。
給家長建議：對孩子表明你的態(tài)度：今天不買玩具，撒潑、哭鬧也沒有用。
如果孩子聽不進父母的話，無理取鬧，不妨置之不理，繼續(xù)選擇其它物品，或者佯裝離開，任其坐在地上哭。妥協(xié)是不明智的，否則孩子的任性將變本加厲。等孩子冷靜之后，通過講道理或講故事等方式，使之明白，懂事的孩子招人喜歡，撒潑、哭鬧的結(jié)果是什么也得不到，而且令人討厭。
3、順手牽羊。
孩子給你看一雙袖珍水晶鞋，告訴你那是從小朋友家的地上撿的。
給家長的建議：立即帶孩子歸還物品，讓他親自道歉：“對不起，我把你的東西拿回家玩了，現(xiàn)在還給你，請原諒?！苯柚拔餁w原主的過程，讓孩子學(xué)會勇于承認錯誤。
3-4歲的孩子沒有“物權(quán)”概念和所屬意識，自認為喜歡的、想要的就都是自己的。對此，父母千萬不要采取“下不為例”的態(tài)度。記住那句古話：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
4、該睡不睡。
晚上10點該睡覺了，孩子卻把娃娃和毛絨玩具攤到床上，繼續(xù)玩鬧，不肯睡覺。
給家長的建議：指指墻上的卡通掛鐘，示意孩子到就寢時間了，告訴他按時休息才能保證第二天上學(xué)不遲到。沒有一個孩子會主動上床，他們永遠沒玩夠。如果父母允許孩子一而再、再而三地晚睡，規(guī)律的作息和良好的生活習(xí)慣就難以養(yǎng)成。所以，無論孩子找什么理由，父母都要想辦法拒絕。
5、說謊。
6歲的孩子施展“武功”，將花瓶摔得粉碎。當媽媽問起這事，他卻說是家里的貓干的。
給家長的建議：鼓勵孩子說實話：“告訴媽媽，到底怎么回事？摔了花瓶不可怕，可怕的是不敢承認。媽媽喜歡誠實、勇于對自己行為負責(zé)的孩子。”以此打消孩子的顧慮，鼓勵他說出真相，并在孩子說實話后第一時間“擁抱”他、表揚他。
6、7歲以上的孩子明知說謊不對，卻為了逃避懲罰而為之。等于助長了這一惡習(xí)，如果你相信他的話，或者即便不信也不予追究，以致他在謊言的泥潭里越陷越深。
心理解讀：就給予孩子足夠的關(guān)注，發(fā)自內(nèi)心理解寶寶有自由表達感情的需要，多給他正面的鼓勵和引導(dǎo)。拒絕孩子既要做到堅定一致，也要做到合情合理。設(shè)定規(guī)矩需要一些技巧，不要隨意對寶寶的每個要求都說“不”，這樣還能培養(yǎng)寶寶更大的獨立性。
如何培養(yǎng)孩子的同理心得篇十
第一段：引言（100字）
好孩子的培養(yǎng)是每個家庭的期望，也是社會的需要。如何培養(yǎng)好孩子是許多家長一直以來的問題。經(jīng)過多年的教育經(jīng)驗和思考，我認為培養(yǎng)好孩子需要從多個方面著手，包括父母的示范、關(guān)注孩子的需求、提供良好的環(huán)境等。以下將從這些方面分享我的心得體會。
第二段：父母示范的重要性（200字）
作為孩子的第一任老師，父母的示范起著至關(guān)重要的作用。父母應(yīng)該以身作則，成為孩子的榜樣。他們的每一個言行舉止都會對孩子產(chǎn)生深遠的影響。比如，父母要尊重他人，孩子才會學(xué)會尊重他人；父母要誠實守信，孩子才會學(xué)會誠實守信。因此，作為父母，我們要時刻注意自己的言行，給孩子樹立正確的道德價值觀。
第三段：關(guān)注孩子的需求（200字）
每個孩子都有自己的需求，作為父母，我們應(yīng)該傾聽和關(guān)注他們。孩子需要被理解、被尊重和被關(guān)愛。我們要耐心傾聽他們的需求，而不是僅僅關(guān)注自己的期望和意愿。培養(yǎng)好孩子需要給予他們關(guān)注和鼓勵，要讓他們感到自己是被重視和被重要的。只有當他們感到滿足和被理解，他們才會積極參與到成長中去。
第四段：提供良好的環(huán)境（300字）
好的環(huán)境對孩子的成長非常重要。首先，我們要為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。無論是家庭的書房還是學(xué)校的教室，都應(yīng)該充滿知識和啟發(fā)的氛圍，以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和動力。其次，我們要給孩子提供良好的交往環(huán)境。他們應(yīng)該有機會結(jié)交各種不同類型的朋友，培養(yǎng)社交能力和合作精神。此外，身體健康的環(huán)境也是必要的，包括飲食均衡、空氣清新、戶外活動等，為孩子的身心健康提供保障。
第五段：總結(jié)（200字）
好孩子的培養(yǎng)是一個全面而復(fù)雜的過程。父母的示范、關(guān)注孩子的需求和提供良好的環(huán)境都是培養(yǎng)好孩子的關(guān)鍵因素。作為父母，我們要時刻關(guān)注自身的行為舉止，給孩子樹立正確的榜樣；要傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，并給予關(guān)注和支持；同時要為他們提供適宜的學(xué)習(xí)、交往和身心發(fā)展的環(huán)境。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出健康、積極、有責(zé)任感的好孩子。我們必須認識到，孩子是社會的未來，他們的成長有賴于我們每個家長的努力與引導(dǎo)。
如何培養(yǎng)孩子的同理心得篇十一
教育專家坦言：兒童的智力取決于良好的閱讀能力。閱讀能力培養(yǎng)的越早，越能有效地推動孩子綜合素質(zhì)的發(fā)展。孩子通過閱讀汲取智慧和勇氣，尋找到打開成功之門的金鑰匙。良好的閱讀能力得益于良好的閱讀習(xí)慣，我們體會到親子閱讀是培養(yǎng)孩子形成良好閱讀習(xí)慣的理想方式之一。在孩子五歲左右的階段，親子閱讀給孩子帶來的熱情、快樂、智慧和信心遠遠多于孩子獨自閱讀。與孩子一起閱讀，既是父母與孩子一起學(xué)習(xí)的過程，也是一個感情滋潤的過程，是一道分享快樂的美味大餐。
遵循孩子的興趣是形成良好閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。有人說過，興趣形成習(xí)慣，習(xí)慣決定命運，這句話看似有些絕對，卻點出了習(xí)慣對于人一生的重要性。我們的孩子對動物和昆蟲非常有興趣，我們就遵循他的興趣挑選這類書籍，特別是配有動物圖片的，陪他一起閱讀。這類書籍大多是科普類的，有大段的文字表述。孩子看圖片，認識動物，我們就在旁邊念上面的文字。雖然有大段的文字，但是孩子很有耐心的聽著，慢慢地轉(zhuǎn)化為自己的語言表述。我們在挑選書籍的時候并不急于給他全面鋪開，而是遵循孩子自己的興趣，挑他自己有興趣的書籍一起閱讀。在孩子對閱讀有了濃厚興趣后，再逐漸把其它的書籍推薦給他，他也會饒有興趣地進行閱讀。
選擇適合孩子的書是形成良好閱讀習(xí)慣的基礎(chǔ)。過早的讓孩子學(xué)習(xí)文字、計算或者邏輯是不是真的有利于孩子的發(fā)展，這樣的早教是否會束縛孩子的想象力和創(chuàng)造力，這個問題困惑著我們。因此，我們沒有選擇超越他年齡段的書籍，選擇的書籍既是孩子的興趣所在，又要有一定的閱讀價值，如印刷精美、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書。
有了他喜歡看、經(jīng)?？吹臅?，他也會自然而然地多看，反復(fù)看。我們的孩子對他有興趣的書籍常常會反復(fù)翻閱，反復(fù)講述，我們覺得這也很好，所謂“溫故而知新”吧。
堅持閱讀時間是形成良好閱讀習(xí)慣的重點。四五歲的孩子每天有二十分鐘的閱讀時間，我認為是可以了?？赡芎芏嗉议L不同意我的看法，這只是我的一家之言。四五歲孩子的興趣還是主要集中在玩耍、游戲中，很多良好的生活習(xí)慣還有待于進一步形成。因此，我覺得每天有二十分鐘的親子閱讀時間是可以滿足現(xiàn)階段要求的。堅持每天的.閱讀是關(guān)鍵。每天一起閱讀，不僅讓孩子獲取知識，更是父母與孩子溝通的最佳方式，同時也幫助孩子形成良好的閱讀習(xí)慣，在潛移默化中得到堅持，把目標變?yōu)榱?xí)慣。
通過親子閱讀，我們感覺到孩子的語言表達和閱讀理解能力都有一定程度的提高，最重要的是幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在這個過程中，我們也發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)孩子獨立思考做的還不夠，以后要有意識多向他提出問題，讓他學(xué)會獨立思考。
如何培養(yǎng)孩子的同理心得篇十二
背景介紹：
孩子的閱讀習(xí)慣對于其語言和認知發(fā)展都至關(guān)重要。通過閱讀，孩子可以學(xué)習(xí)新知識，擴展詞匯，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維，并且享受閱讀的樂趣。然而，一些家長可能會發(fā)現(xiàn)，孩子可能對閱讀缺乏興趣，或者難以堅持每天的閱讀習(xí)慣。
對比與參照：
相比于其他娛樂活動，如看電視或玩手機，閱讀對于孩子的成長更有益。通過對比，我們可以看出閱讀對孩子成長的積極影響。同時，我們也可以參照其他成功培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的家長的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們的教育方法，如為孩子選擇合適的書籍，定期帶孩子去圖書館，或者與孩子分享讀后感。
創(chuàng)作風(fēng)格：
在創(chuàng)作這篇讀書心得時，我們采用了清晰、簡潔的行文風(fēng)格，重點突出，結(jié)構(gòu)分明。同時，我們使用了生動的例子和形象的比喻來幫助讀者更好地理解如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
深入分析：
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣需要家長耐心和堅持。通過深入分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，一些家長可能會在孩子閱讀時過于干涉，或者沒有給孩子足夠的時間和空間去自己探索。因此，我們需要避免這些錯誤，給孩子足夠的自由，同時也要給予孩子適當?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵。
個人觀點：
在這個問題上，我認為培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是十分值得的。通過閱讀，孩子可以獲得知識和樂趣，同時也可以提高他們的思維能力。因此，我認為家長應(yīng)該盡可能地為孩子提供閱讀的機會，并且給予孩子足夠的支持和鼓勵。
結(jié)論和評分：
總的來說，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣需要家長耐心和堅持。通過閱讀，孩子可以學(xué)習(xí)新知識，擴展詞匯，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維，并且享受閱讀的樂趣。因此，我建議家長們可以嘗試以下方法來培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣：
1.為孩子選擇合適的書籍，包括有趣的插圖、簡潔易懂的文字，以及孩子感興趣的主題。
2.定期帶孩子去圖書館或者書店，讓孩子有更多的機會接觸到不同類型的書籍。
3.與孩子分享讀后感，讓孩子感受到閱讀的價值和意義。
4.給予孩子足夠的自由和時間，讓他們自己探索和發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。
在評分方面，我認為這篇讀書心得的優(yōu)點在于行文清晰、重點突出、結(jié)構(gòu)分明，同時生動形象的例子和比喻也使得文章更加易于理解。然而，文章可能缺乏一些深入的分析，以及對不同年齡段孩子的不同閱讀需求的探討。因此，我會給這篇讀書心得8.5分。
如何培養(yǎng)孩子的同理心得篇十三
自信心是一個人成功的內(nèi)在驅(qū)動力，也是一個人在面對挑戰(zhàn)和困難時堅持不懈的源泉。因此，作為父母，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自信心，為他們未來的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。在我教育孩子的過程中，我總結(jié)了一些有效的方法來培養(yǎng)孩子的自信心。
第一段：樹立正確的教育觀念
培養(yǎng)孩子自信心的第一步是樹立正確的教育觀念。我相信每個孩子都是獨一無二的，他們都有自己的天賦和潛力。因此，我們應(yīng)該尊重孩子的個性，并相信他們有能力克服困難和取得成功。同時，我們也要意識到，每個孩子都會有自己的優(yōu)點和缺點，不應(yīng)將他們與別人比較。只有給予孩子足夠的信任和支持，他們才能建立起自信心。
第二段：提供合理的獎勵和鼓勵
在孩子的成長過程中，及時給予他們合理的獎勵和鼓勵是培養(yǎng)自信心的重要方式。當孩子取得進步或取得好成績時，我們應(yīng)該及時表揚他們，讓他們意識到自己的努力和付出是有價值的。但是，我們也要注意獎勵和鼓勵的方式，不要過度依賴物質(zhì)獎勵，而是更注重鼓勵孩子的內(nèi)在動力。比如，給予他們一個真誠的微笑、一句鼓勵的話語或者一個溫暖的擁抱，讓他們能夠感受到自己是被愛和關(guān)心的。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨立思考和解決問題的能力
培養(yǎng)孩子的獨立思考和解決問題的能力是幫助他們建立自信心的重要一環(huán)。我們可以引導(dǎo)孩子學(xué)會分析問題、提出解決方案，并給予他們足夠的自主權(quán)。當孩子能夠獨立解決問題時，他們會感到自己的能力得到了驗證，從而增強自信心。當然，在這個過程中我們也不能完全放手，我們應(yīng)該提供適當?shù)囊龑?dǎo)和幫助，讓孩子能夠在正確的方向上行動。
第四段：鼓勵孩子參與多種多樣的活動
參與多種多樣的活動是讓孩子發(fā)展自信心的有效途徑。通過參加體育運動、學(xué)習(xí)樂器、參與社區(qū)活動等，孩子能夠鍛煉自己的技能和提高自己的能力。在這些活動中，孩子會面對各種挑戰(zhàn)和競爭，他們需要勇敢面對并尋找解決問題的方法。這樣一來，孩子會逐漸積累成功的經(jīng)驗，他們會意識到自己的能力是無限的，從而樹立起自信心。
第五段：正確引導(dǎo)孩子面對失敗和挫折
失敗和挫折是每個人成長過程中都無法避免的，面對失敗和挫折時，正確引導(dǎo)孩子是幫助他們培養(yǎng)自信心的關(guān)鍵。我們應(yīng)該告訴孩子，失敗并不意味著他們無能或者永遠無法成功，而是一個學(xué)習(xí)和成長的機會。只有在失敗中學(xué)會反思和總結(jié)，才能夠不斷進步并取得更大的成功。同時，我們也要給予孩子足夠的支持和鼓勵，在他們最需要的時候伸出援助之手，讓他們感受到我們的愛和支持。
通過以上的方法，我成功地培養(yǎng)了我的孩子的自信心。他們從小就學(xué)會了自信地面對生活中的挑戰(zhàn)和困難，勇敢地追求自己的夢想。他們堅信自己的努力和付出一定會得到回報，從未放棄過自己的夢想。而我，作為一名合格的父母，為能夠見證他們成長為自信、堅定、積極向上的人感到無比驕傲和幸福。因此，我相信通過我們的努力和愛心，每個孩子都能夠成為自信而精彩的自己。
如何培養(yǎng)孩子的同理心得篇十四
第一段：引言（120字）。
在現(xiàn)代社會中，培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。自信心是孩子成長過程中不可或缺的一部分，能夠幫助他們建立積極的自我形象并克服困難。然而，如何培養(yǎng)孩子的自信心卻是一門藝術(shù)。本文將探討一些有效的方法和我在培養(yǎng)孩子自信心過程中的體會。
第二段：提供支持和鼓勵（240字）。
首先，提供支持和鼓勵是培養(yǎng)孩子自信心的重要一環(huán)。家長和老師應(yīng)該在孩子的成長過程中給予他們積極的身體和情感上的支持。他們需要知道，在失敗時，有人愿意為他們提供幫助和鼓勵。當孩子面臨困難時，我們應(yīng)該幫助他們找到解決問題的方式，而不是替代他們。在我和孩子共同制定的學(xué)習(xí)計劃中，我為他們設(shè)立小目標，并及時給予獎勵和鼓勵。這樣做不僅增強了他們的自信心，還培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和積極向上的態(tài)度。
第三段：樹立正確的心態(tài)（240字）。
其次，樹立正確的心態(tài)也是培養(yǎng)孩子自信心的重要手段之一。我們應(yīng)該教育孩子不要把失敗看作是個人能力的反映，而是視為學(xué)習(xí)和成長的機會。鼓勵孩子從錯誤中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，并幫助他們找到解決問題的方法。我曾經(jīng)和孩子一起玩游戲，這些游戲注重團隊合作。一開始，他們可能會因為失敗而沮喪，但我總是鼓勵他們向前看，找到提高的方法。通過這種方式，我看到了他們自信心的提升，他們變得更加樂觀并對自己有了更多的信心。
第四段：提供積極的反饋（240字）。
此外，提供積極的反饋也是培養(yǎng)孩子自信心的關(guān)鍵所在。當孩子取得進步或取得好成績時，我們應(yīng)該及時給予肯定和贊美。這種積極的反饋會讓孩子感到他們的努力沒有被忽視，在他們的成長過程中起到積極激勵的作用。例如，當我的孩子在學(xué)校獲得好成績時，我會公開表揚他們，并給予獎勵。這樣的行為不僅讓他們感到自己的努力得到了認可，也讓他們愿意為更多的成功而努力。
第五段：引導(dǎo)孩子制定目標（360字）。
最后，引導(dǎo)孩子制定目標也是培養(yǎng)孩子自信心的重要環(huán)節(jié)。我們可以幫助孩子制定明確的、具體的目標，讓他們?yōu)檫_成這些目標而努力。我們應(yīng)該鼓勵孩子根據(jù)自己的興趣、能力和短期目標，為長期目標制定計劃。通過小步驟和目標的實現(xiàn)，他們將逐漸培養(yǎng)起自信心。在我和孩子一起制定課程表時，我鼓勵他們?yōu)槊块T科目設(shè)立具體的學(xué)習(xí)目標。這種認真的計劃讓他們知道自己的進步是有跡可循的，并且增加了他們對自己的信心。
結(jié)尾（120字）。
總之，培養(yǎng)孩子自信心是一個持久而重要的過程。通過提供支持和鼓勵、樹立正確的心態(tài)、提供積極的反饋和引導(dǎo)孩子制定目標，我們可以幫助孩子建立積極的自我形象和自信心，在面對挑戰(zhàn)時更加勇敢和堅定。作為家長和教育者，我們應(yīng)該通過積極的行動和言辭，成為他們成長的助推器，為孩子走上成功之路奠定堅實的基礎(chǔ)。
如何培養(yǎng)孩子的同理心得篇十五
(1)讓孩子能干起來
根據(jù)心理學(xué)家愛里克森的觀點，孩子對自己能力的評價是構(gòu)成其自信的要素。愛里克森認為兒童中期（6～12歲）是孩子形成自信的關(guān)鍵期。這一階段，孩子經(jīng)歷的最大危機是自信與自卑的較量，孩子需要解決的首要問題是獲得完成建設(shè)性工作的能力。在任何文化背景下的孩子都必須學(xué)習(xí)生存所需的技能。生活在非洲叢林的孩子學(xué)習(xí)狩獵技巧，因紐特兒童學(xué)習(xí)捕魚本領(lǐng)，農(nóng)業(yè)社會的孩子學(xué)習(xí)干農(nóng)活，現(xiàn)代工業(yè)社會的孩子則學(xué)習(xí)讀書、寫字和如何使用電腦。孩子為掌握本領(lǐng)付出的努力，能幫助孩子形成積極的自我概念。如果孩子成功地逾越這一階段的危機，就能獲得一個可貴的優(yōu)點：“能力”，一種對自己能夠掌握技術(shù)并完成任務(wù)的自我認識。孩子拿自己的能力和同齡伙伴比較，如果發(fā)現(xiàn)自己比別人優(yōu)越或不比別人差，就會感到滿意，對自己有積極評價，并更加積極地去學(xué)習(xí)和掌握新技能；如果發(fā)現(xiàn)自己不如別的孩子，則會產(chǎn)生自卑心理，降低對自己的期望，并撤退到一個熟悉的、沒有過多挑戰(zhàn)的環(huán)境中。這樣就容易形成一個不利于能力培養(yǎng)的惡性循環(huán)。
讓孩子能干起來，才能使孩子樹立自信心。首先家長必須對孩子有信心，相信孩子能夠做成事情。許多家長低估孩子的能力，認為他們小，或嫌他們笨拙，就不讓他們嘗試本來可以做到的事情。還有些家長太愛惜孩子，生怕孩子累著、傷著，自己包辦一切。還有的家長片面理解能力，以為學(xué)習(xí)成績好，就是能力強。其實考分至多只代表學(xué)習(xí)能力和考試能力，而其他的生活自理能力、獨立思考能力、解決問題能力、社會交往能力對孩子來說一個也不能少。家長的懷疑、過度保護或偏激，擋住了孩子需要面臨的挑戰(zhàn)，也遮住了孩子發(fā)現(xiàn)自己能力的目光，使孩子的'信心缺少了能力的支撐。所以，當孩子堅持自己吃飯的時候，別勸說：“算了，你把衣服都弄臟了?！碑敽⒆右约合匆路?，別阻攔：“你還小，不用你洗。”當孩子幫你出主意，別呵斥：“你懂什么，一邊去?！眲e因為孩子不會系鞋帶就從此不買系帶的鞋；別因為孩子學(xué)習(xí)緊張就替他打理一切；別怕孩子摔著就不讓他跑。否則，你在阻礙孩子樹立自信。
(2)告訴孩子：“你真的很重要?！?BR> “我身邊的人有多愛我？他們接受我，認為我重要嗎？”每個人都關(guān)心這樣的問題，孩子更在乎。他們生活中的重要人物：家長、老師、同伴對他們的態(tài)度和評語，直接影響孩子對自己價值的判斷。家長的行為語言尤為重要。用欣賞的目光看孩子，傾聽孩子說話，摸摸孩子的頭，對孩子說：“你，誰也不換?！币驗樗?，而愛他。哪怕他調(diào)皮、犯錯誤，讓你失望。你對孩子有信心，孩子才會有自信。有父母的寬厚的愛鋪墊著，孩子的自信就不會落到最低點，更不會被摔得粉碎。讓孩子表達自己的觀點，讓孩子參加家庭的決策，保護孩子的臉面，尊重孩子的隱私，理解孩子的情感，孩子會覺得自己真的很重要。
(3)多給孩子賞識與鼓勵
孩子對自己優(yōu)點的認識來自周圍人的評價，而家長的評語在孩子心目中的分量最重。家長對孩子的贊許和鼓勵是孩子動力的源泉和自信的基石。你夸孩子漂亮，他也就覺得自己美；你說孩子聰明，他就認為什么也不能難倒自己；你說孩子性格好，他就知道自己討人喜歡。如果家長善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，孩子就容易保持這些優(yōu)點；如果家長能夠挖掘孩子的特長，孩子就能獲得新的優(yōu)點。
當然，家長對孩子的贊揚必須客觀準確、實事求是?？浯笃滢o的表揚使孩子不能準確了解自己，對自己期望過高，并且不利于孩子發(fā)現(xiàn)自己有待學(xué)習(xí)的地方，進一步提高自身能力。家長言過其實的夸獎為孩子虛構(gòu)出的自信最終會在現(xiàn)實的考驗中坍塌，這樣對孩子自信的打擊更大。另一方面，如果家長的溢美之辭用得太多太泛，孩子成熟后就不會輕易相信別人對自己的稱贊，對自己的信心反而沒有把握。同樣，家長對孩子批評也應(yīng)就事論事，避免感情用事，并注意措辭。許多家長在孩子犯了錯誤或遭遇暫時的失敗時，不假思索脫口而出對孩子能力和前途作出負面的結(jié)論，孩子即使表面上不服氣，心底里卻會信以為真，并因此降低自己的評價和期望。所以，家長必須戒除這類的口頭禪：“沒見過你這么笨的?！薄澳氵@輩子都不會有出息?！薄袄拱桑??！痹诳陀^地指出孩子不足的同時，給孩子正面的鼓勵，幫孩子找出克服弱點的方法。
(4)給孩子自主權(quán)和影響力
首先，給孩子足夠的自主權(quán)。在孩子的能力范圍內(nèi)，讓他們做選擇，做決定，管理自己的事務(wù)，讓他們覺得對自己的生活有一定的控制權(quán)。
其次，給孩子影響他人的權(quán)利。讓孩子參與討論，聽取孩子的建議，讓孩子覺得自己的思想和見解對家庭決策的影響力。讓孩子承擔一定家庭責(zé)任，讓他們也感受到自己的行為對他人生活的影響力。讓孩子多參與集體活動，鍛煉孩子的組織協(xié)調(diào)能力，讓他們體驗到自己對同伴的影響力。
當孩子被賦予創(chuàng)建和改善生活的自由和權(quán)利，他們自然能夠發(fā)現(xiàn)自己的力量和優(yōu)勢，給自信添加砝碼。
如何培養(yǎng)孩子的同理心得篇十六
聽了這次講座，我受益匪淺。認真很關(guān)鍵，我們要從小培養(yǎng)孩子做事認真細心的態(tài)度與習(xí)慣，懂得不管從事什么工作，也不管職位高低，都要忠于職守，盡職盡責(zé)，把自己負責(zé)的.事辦好。我們家長也要做好榜樣，父母是孩子的第一任老師，孩子的某些行為習(xí)慣大多和父母有著直接關(guān)系。例如要求孩子自己的事自己做，可以布置一些力所能及的任務(wù)，如倒垃圾，洗自己的紅領(lǐng)巾，并督促孩子完成，注意及時表揚和鼓勵。從生活小事培養(yǎng)認真的品格影響深遠。
如何培養(yǎng)孩子的同理心得篇十七
在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的過程中，我們家長往往需要付出很多的心血和時間。但每個孩子的個性和興趣都是獨特的，因此，我們需要找到一種能夠激發(fā)孩子閱讀興趣的方法。這篇文章將分享一些關(guān)于如何培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的心得。
一、從興趣開始
每個孩子都有自己的興趣和愛好，有些孩子可能對動物有特別的熱愛，有些孩子可能對歷史事件充滿好奇。作為家長，我們需要了解孩子的興趣，然后引導(dǎo)他們閱讀相關(guān)的書籍。例如，如果孩子對動物有特別的熱愛，我們可以引導(dǎo)他們閱讀關(guān)于動物的書籍，如《小王子》、《哈利·波特》等。如果孩子對歷史事件有興趣，我們可以推薦他們閱讀《人類簡史》、《世界歷史》等書籍。
二、融入生活
讓孩子閱讀并不意味著他們必須在一個封閉的房間里，枯坐在書桌前。我們可以將閱讀融入孩子的生活中，如每天晚上讀一段故事給孩子聽，或者讓孩子在家長的陪伴下一起閱讀。同時，我們也可以鼓勵孩子在空閑時間里閱讀，如在公共交通工具上、戶外活動時等。
三、持久引導(dǎo)
要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，需要我們持久的引導(dǎo)和鼓勵。當孩子取得進步時，我們應(yīng)給予他們正面的反饋和獎勵，如贊揚、小禮物或者特權(quán)時間。同時，我們也可以引導(dǎo)孩子在家里自己閱讀，并且鼓勵他們在學(xué)校里積極參與閱讀活動，和老師建立良好的溝通關(guān)系。
總結(jié)，孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是一個持久的工程，需要我們家長的耐心和努力。通過找到孩子興趣的切入點，將閱讀融入生活，以及持久地引導(dǎo)和鼓勵，我們能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
如何培養(yǎng)孩子的同理心得篇十八
一、自信對孩子的好處
1.孩子有自信，做事情會事半功倍，對于想去做到的事情，一般都會比較有沖勁去完成。
2.孩子有自信，可以衡量自己的能力做事，而不是還沒開始行動就已經(jīng)退縮了。
3.孩子有自信，更愿意去嘗試新的事物，對孩子的成長有一定的好處。
4.孩子有自信，可以提高個人的氣質(zhì)，使精神看起來比較抖擻。
5.孩子有自信，更敢于去承擔后果，對培養(yǎng)孩子的責(zé)任感有幫助。
二、如何培養(yǎng)孩子的自信
1.想要孩子足夠自信，首先對孩子影響最大的就是父母，作為父母的要給孩子無條件的愛，讓孩子覺得自己無論處于什么狀態(tài)，都是爸爸媽媽心目中的乖孩子好孩子，這樣孩子的自信心得以建立起來。
2.家長在培養(yǎng)孩子的自信心的時候，要注意不要掃孩子的興，特別是孩子取得進步和成功，受到他人認可的時候，家長千萬不要數(shù)落貶低孩子，或者否認了孩子的進步，這樣對孩子的傷害很大的，要適當?shù)亟o孩子一點鼓勵和支持，這對于孩子來說，將會是影響下次進步的關(guān)鍵因素。
3.要孩子培養(yǎng)出自信心，家長應(yīng)該多尊重孩子，包括孩子的.興趣，孩子的選擇，孩子的做法，要讓孩子覺得自己和家長都是平等的，而不要使孩子感覺父母高高在上的階級觀念。
4.在平時，家長不要吝嗇對于孩子的稱贊，當然必須強調(diào)的是，這種稱贊必須是適當?shù)模乙槍δ臣虑樯蟻矸Q贊，適當適度地稱贊孩子，對培養(yǎng)孩子的自信心有著很重要的作用。
5.無論孩子生病了，還是做錯多嚴重的事情，家長都不可以放棄孩子，要對孩子有信心，讓孩子知道自己是可以勇敢面對的，這對于培養(yǎng)孩子的自信也是很有用的。