教案是教師將教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為具體課堂實(shí)踐的重要方式。教案中的評(píng)價(jià)方式要具有科學(xué)性和客觀(guān)性，能夠真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，供大家參考，希望能給您帶來(lái)幫助。
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案篇一
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)的技巧，了解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握刮蠟畫(huà)的方法。
2、感知色彩明暗的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的.想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、刮蠟紙每人一張、竹子筆每人一支。
2、視頻一段。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引出課題談話(huà)：當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時(shí)候，你們害怕嗎?為什么?
(二)欣賞視頻示范講解。
1、我可不害怕黑夜，因?yàn)槲矣幸恢ЧP，它能刮破黑暗。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà))我用摩筆刮破夜幕，看一看老師變出了什么顏色?(幼兒回答)。
2、教師邊講述邊示范畫(huà)：
3、小朋友們，你們說(shuō)我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無(wú)尖鉛筆)啊!原來(lái)就是一支竹簽筆呀!一支竹簽筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢?原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別，這種畫(huà)紙就叫“刮蠟畫(huà)紙”
4、欣賞幾幅幼兒繪畫(huà)作品：甜甜的夢(mèng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
(三)幼兒思考大膽想象。
1、天黑了，我們小朋友都睡著了，開(kāi)始進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。(播放搖籃曲幼兒閉眼睡覺(jué))教師用語(yǔ)言引導(dǎo)孩子進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
2、幼兒講述：你做了個(gè)什么夢(mèng)?(幼兒講述)。
3、今天我們也把你做的夢(mèng)畫(huà)下來(lái)，看看誰(shuí)的夢(mèng)做的最香。
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案篇二
1. 了解美術(shù)檔案袋的意義，初步學(xué)習(xí)裝幀設(shè)計(jì)。
2.完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料搜集、標(biāo)簽制作、分類(lèi)編號(hào)、展 示作品等整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。
3. 了解設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)生活的聯(lián)系，感受美術(shù)設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。
二、教材分析
1.教材編寫(xiě)思路。
從這個(gè)“積累”的過(guò)程中學(xué)會(huì)取優(yōu)除劣，能夠自己客觀(guān)地認(rèn)識(shí) 到自己的作品怎樣是好的，怎樣是不太好的，這也是學(xué)生對(duì)自 己的勞動(dòng)成果進(jìn)行客觀(guān)評(píng)價(jià)的過(guò)程。從整理一搜集一交流一出 成果一自我愉悅，產(chǎn)生自豪感這樣一個(gè)過(guò)程中，可以看出孩子 們的收獲后的喜悅及成就感是來(lái)自于自己所積累的作品，但實(shí) 際上，是孩子們?cè)诓粩喾e累搜集的過(guò)程中逐漸地體驗(yàn)到成功的 快感，因而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，檔案袋評(píng)價(jià)是過(guò)程與結(jié)果相輔相成 的。小小一個(gè)美術(shù)檔案袋，雖然不是很精美，卻都是獨(dú)一無(wú)二 的，無(wú)不真實(shí)地反映了學(xué)生的內(nèi)心世界，忠實(shí)地記錄下了他們 成長(zhǎng)的歷程，充分展示學(xué)生個(gè)性。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：美術(shù)檔案袋的制作過(guò)程。
難點(diǎn)：如何制作能突出個(gè)性的美術(shù)檔案袋。
三、課前準(zhǔn)備
(學(xué)生）自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、制作美術(shù)檔案袋的工具 與材料。
(教師）多媒體課件。美術(shù)檔案袋的示范作業(yè)，以及教 學(xué)示范演示的課件及其他工具材料。
四、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)人。
教師展示一個(gè)未經(jīng)裝飾的檔案袋，提問(wèn)：這個(gè)袋子有
學(xué)生討論美術(shù)檔案袋的作用。
2.探究。
(1)欣賞一些具有個(gè)性化特征的美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋。(展示課件)
(2)學(xué)生談?wù)勛约旱闹谱飨敕ā?BR> (3)提問(wèn)：如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)美術(shù)檔案袋？（小組討論）
3.制作步驟。
(1)選擇自己滿(mǎn)意的作業(yè)。
(2 )將作業(yè)按時(shí)間先后的順序，進(jìn)行編號(hào)或分類(lèi)。
(3)選用文件袋，作為美術(shù)檔案袋。
(4)制作標(biāo)簽，注明姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、建檔日期。
(5)搜集自己的評(píng)語(yǔ)、同學(xué)的評(píng)語(yǔ)、老師的評(píng)語(yǔ)或者 家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)。
(6)美術(shù)作業(yè)和各種評(píng)語(yǔ)按編號(hào)或分類(lèi)，放進(jìn)美術(shù)檔 案袋中。
4.布置作業(yè)。
設(shè)計(jì)制作一個(gè)體現(xiàn)個(gè)性和美觀(guān)的美術(shù)檔案袋封面。
5.學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。
組員討論，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋設(shè)計(jì) 方案，并補(bǔ)充一些學(xué)生互評(píng)工作。
學(xué)生分頭按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行標(biāo)簽設(shè)計(jì)制作、選擇作品、分 類(lèi)編號(hào)、匯總作業(yè)等工作。
6.作業(yè)講評(píng)。
作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行作品展示（運(yùn)用實(shí)物投影），開(kāi) 展欣賞評(píng)述。
7.課后拓展。
欣賞各類(lèi)電腦檔案袋作品及各類(lèi)設(shè)計(jì)優(yōu)美的檔案袋，并 鼓勵(lì)學(xué)生積極設(shè)計(jì)制作其他學(xué)科的學(xué)習(xí)記錄袋，不斷提高美 術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案篇三
1．結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)不同方向的曲線(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2．培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及互相合作的能力。
1．皺紋彩帶，彩色蠟筆，記號(hào)筆，小魚(yú)圖片一張。
2．一段歡快的音樂(lè)，一段輕柔的音樂(lè)。
3．三張半成品的示范畫(huà)，三張幼兒組合畫(huà)。
1．開(kāi)始部分：
（小朋友手拿彩帶）師：小朋友，我們手里拿的是什么啊？
引導(dǎo)幼兒和老師用彩帶聽(tīng)著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)。
師：你們看彩帶跳的多開(kāi)心啊。彩帶累了，我們讓它休息休息吧。（把它藏在小椅子下）
師：剛剛彩帶是怎樣跳舞的啊？
幼：彎彎的……幼：繞毛線(xiàn)……（老師在黑板上一一示范）
幼：像……
師：剛剛小朋友把曲線(xiàn)變出了那么多東西，那我們來(lái)做一回小小魔術(shù)師把椅子下的彩帶請(qǐng)出來(lái)，我們來(lái)變變看。（引導(dǎo)幼兒變出各種形狀）
2．基本部分
（1）教師出示小花魚(yú)圖片
（咦，老師把彩帶變成了什么??？幼：魚(yú)？恩，我們把彩帶藏起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小魚(yú)想跟我們說(shuō)什么？）
出示示范圖1
師：正在這時(shí)候游來(lái)了一群魚(yú)，原來(lái)這些都是小花魚(yú)的朋友
出示范圖2
師：嘰嘰嘰，誰(shuí)來(lái)了？原來(lái)是一只老母雞帶著小雞出來(lái)找東西吃了，小雞喜歡吃什么??？
幼：……
師：我們又可以用曲線(xiàn)添上蟲(chóng)子啊好吃的東西，這樣小雞就不會(huì)餓著了。
（3）出示范圖3
幼：花，草。
師：花園里少了那么多東西，我們來(lái)把這些東西添上去好不好，現(xiàn)在開(kāi)始吧。
（4）幼兒分組進(jìn)行添畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà)。
評(píng)價(jià)作品，幼兒互相欣賞圖畫(huà)，感知合作帶來(lái)的成功的體驗(yàn)。
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案篇四
1、能畫(huà)出人物的主要特征及坐、走、跑等基本動(dòng)態(tài)。
2、大膽想象進(jìn)入小學(xué)后的情境，進(jìn)一步增強(qiáng)進(jìn)入小學(xué)的光榮感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
已經(jīng)多次欣賞過(guò)小學(xué)生活動(dòng)的照片或已參觀(guān)過(guò)小學(xué)。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、談?wù)剬?duì)小學(xué)生活的印象。
提問(wèn)：你在參觀(guān)小學(xué)時(shí)，看到小學(xué)生都在干什么呀？
2、想象自己做小學(xué)生的摸樣。
教師：我們長(zhǎng)大了，做小學(xué)生了，想象下自己的樣子，你的`小伙伴在做什么？根據(jù)幼兒的回答繪畫(huà)范例。
3、大膽展開(kāi)想象，通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的理想。
提醒幼兒自己的模樣特征要畫(huà)明顯，人物形象稍微畫(huà)大一些，簡(jiǎn)單畫(huà)出人物走、坐、跑的基本動(dòng)態(tài)，并注意要將畫(huà)面安排的合理、豐富。
4、舉辦“我是小學(xué)生”的展覽會(huì)。
鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案篇五
孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的寒假，與爸爸媽媽親密地相處了一個(gè)多月，新學(xué)期，剛?cè)雽W(xué)，媽媽的影像一直在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個(gè)什么樣?讓孩子們畫(huà)一畫(huà)，開(kāi)心的說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、利用自己的畫(huà)作來(lái)介紹自己眼中的媽媽?zhuān)磉_(dá)母子親情。
2、積極地與同伴交流、分享。
3、選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對(duì)自己的最大心愿等。
4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：敢于說(shuō)出心中的媽媽。
2、難點(diǎn)：感受媽媽的愛(ài)，表達(dá)出對(duì)媽媽的`愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒寫(xiě)生畫(huà)我的媽媽。
2、記錄用的紙、筆人手一份。
3、每個(gè)幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛(ài)心盒”。
活動(dòng)過(guò)程。
1、激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱情。
師：老師知道你們都有一個(gè)與眾不同的好媽媽?，F(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)介紹一下你們的媽媽?zhuān)热缒愕膵寢岄L(zhǎng)什么樣，在什么地方工作，平時(shí)最喜歡干什么，生日是哪一天.媽媽對(duì)你的最大心愿是什么，等等。
2、幼兒分組交流“我的好媽媽”。
3、幼兒集中交流。
師：誰(shuí)愿意向大家介紹一下你的媽媽?
幼：這是我畫(huà)的媽媽?zhuān)兄蟠蟮难劬?、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心愿記錄下來(lái)了，她希望我將來(lái)有出息，所以我畫(huà)了好多好多獎(jiǎng)狀。
幼：這是我的媽媽?zhuān)つw白白的，臉蛋圓圓的，總喜歡看著我笑。我媽媽最大的心愿是，我能吃飯多一點(diǎn)，將來(lái)長(zhǎng)得高一點(diǎn)。我愛(ài)我的媽媽。
4、為“親親媽媽愛(ài)心盒”添加“愛(ài)”。
師：這個(gè)“親親媽媽愛(ài)心盒”是用來(lái)收集習(xí)這些表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影，媽媽的畫(huà)像，媽媽喜歡讀的書(shū)，等等。)。
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案篇六
1.觀(guān)察欣賞樹(shù)葉的不同形態(tài)、顏色，初步嘗試對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行輪廓勾勒及葉脈刻畫(huà)。
2.學(xué)習(xí)用宣紙和噴壺進(jìn)行噴印，感受宣紙噴印的特殊效果美，體驗(yàn)不同繪畫(huà)形式帶來(lái)的樂(lè)趣。
1.人手一份：8k的宣紙、噴壺（內(nèi)裝橙色或者黃色）、棉簽。
2.每組一份：黑色水粉顏料、顏料盤(pán)、抹布、各種形態(tài)樹(shù)葉。
3.教師示范：背景音樂(lè)和ppt。
一、欣賞秋天的樹(shù)葉。
1.欣賞秋天的樹(shù)葉。
2.說(shuō)一說(shuō)你的樹(shù)葉朋友是什么樣子的？它長(zhǎng)得像什么？它的身上有些什么？
二、噴畫(huà)秋天的樹(shù)葉
1.噴印秋天的葉子
教師：大葉子是爸爸，它躺了下來(lái)，小一點(diǎn)的葉子是媽媽?zhuān)蔡上聛?lái)了，最小的樹(shù)葉寶寶也找了空的地方躺下來(lái)，大家你不擠我，我不擠你，舒服地睡著了。
教師：秋風(fēng)婆婆帶來(lái)了神奇的魔法瓶，它對(duì)著安靜的樹(shù)林吹呀吹，施展魔法，整片樹(shù)林變得黃黃的、紅紅的、更美了。
教師：神奇的事情發(fā)生了，樹(shù)葉們?cè)谇镲L(fēng)婆婆的幫助下鉆到地底下，變成了樹(shù)葉小精靈。你發(fā)現(xiàn)了嗎?我們用棉簽把他們找出來(lái)。
三、棉簽畫(huà)：美麗的葉脈。
――用棉簽勾勒出樹(shù)葉的輪廓。
――找找哪里是樹(shù)葉精靈的頭和身體。
――添畫(huà)出飛舞的手和腳。
四、幼兒自主嘗試作畫(huà)。
1.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽玩和表達(dá)。
――提醒幼兒樹(shù)葉擺放的時(shí)候不要擁擠，秋風(fēng)婆婆的魔法瓶是在天空中施展魔法的，所以不要太靠近草地。
――形象化地勾勒樹(shù)葉精靈葉脈。
――作畫(huà)過(guò)程中，教師可以根據(jù)孩子的能力差異進(jìn)行指導(dǎo)。
五、作品展示與評(píng)價(jià)。
1.說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)樹(shù)葉小精靈，為什么？
2.教師：我告訴你們一個(gè)秘密，秋天到了，小樹(shù)葉就在草地上睡著了，等春天來(lái)的時(shí)候，他們會(huì)變成精靈回到樹(shù)上去打扮大叔媽媽的哦，我們一起到戶(hù)外去找找樹(shù)葉小精靈。
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案篇七
2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作；
3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹(shù)葉）；
2、與幼兒人數(shù)相等的畫(huà)紙（每張上畫(huà)有一棵數(shù)，供小朋友貼樹(shù)葉）；
3、小籃子（裝碎卡紙用）。
4、漿糊小碟子。
5、范畫(huà)3張（其中1張已貼好樹(shù)葉）。
6、毛巾5條（擦手用）。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。
二、示范和講解。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)貼。
引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動(dòng)，
教師指導(dǎo)。?。
2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹(shù)葉貼在指定的地方。
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案篇八
1、初步嘗試?yán)孟鹌つ嘣谑^上創(chuàng)作娃娃臉。
2、能根據(jù)自己的想法大膽地創(chuàng)作，體驗(yàn)在石頭上創(chuàng)作的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、石頭每人一塊、橡皮泥。
2、課件、音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、欣賞石頭，激趣導(dǎo)課。
1、課件播放不同類(lèi)型的石頭圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞石頭上的不同花紋圖案。
2、教師小結(jié)：剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫(huà)面，許多人非常喜歡這樣的石頭，有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它，很有意思，也很漂亮。
3、課件出示石頭娃娃。老師從石頭王國(guó)里給大家?guī)?lái)了一位朋友，你們想認(rèn)識(shí)他嗎?那我們一起請(qǐng)他出來(lái)和大家見(jiàn)面吧。
二、欣賞石頭娃娃，引導(dǎo)幼兒了解其特點(diǎn)。
1、提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。
(2)幼兒觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
三、幼兒創(chuàng)作石頭娃娃。
1、教師介紹創(chuàng)作素材：石頭、橡皮泥。
2、分組創(chuàng)作石頭娃娃，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示與欣賞。
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案篇九
1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫(huà)，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。
2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、能在活動(dòng)中耐心、細(xì)心完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集不同種類(lèi)的種子如“瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。
2、不同顏色卡紙畫(huà)、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。
3、課件《種子粘貼畫(huà)》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示“種子盒”，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
教師搖動(dòng)盒子，請(qǐng)幼兒根據(jù)聲音來(lái)猜測(cè)盒子里裝的是什么。猜完之后，導(dǎo)入透明盒子里請(qǐng)幼兒看一看都有哪些種子。
2、小朋友想一想種子可以用來(lái)做什么？
幼兒自由回答。
3、播放課件，邊看邊講解操作過(guò)程和注意事項(xiàng)。
（1）、出示種子示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞觀(guān)察。
教師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫(huà)可真漂亮??！由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫(huà)就叫做種子粘貼畫(huà)。
（2）、教師邊示范邊講解。
教師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫(huà)，相信小朋友們很好奇是怎么做出來(lái)的吧！下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。
首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫(huà)里，不能涂的太多哦！然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時(shí)候要互相謙讓。保持畫(huà)面的干凈。這樣我們的圖畫(huà)就會(huì)變的漂亮了。
4、展示作品、進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)延伸：我們的種子粘貼畫(huà)都完成的不錯(cuò)，下面我們把它放到作業(yè)袋里面吧。你可以請(qǐng)好朋友去和你一起欣賞哦！
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案篇十
1.認(rèn)識(shí)直線(xiàn).曲折線(xiàn).波浪線(xiàn).螺旋線(xiàn).
2.能大膽畫(huà)出各種線(xiàn)條.
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
畫(huà)好各種線(xiàn)條做以備示范,黑筆和畫(huà)紙.
活動(dòng)過(guò)程:。
一.預(yù)熱階段:。
教師出示線(xiàn)條圖片.
提問(wèn):小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線(xiàn)條嗎?他們叫什么名字?
二.圖形刺激。
1.教師示范直線(xiàn)的畫(huà)法.
師:再畫(huà)直線(xiàn)時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫(huà)的漂亮.
2.教師示范曲折線(xiàn)的畫(huà)法。
師:曲折線(xiàn)像鯊魚(yú)的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
3.教師示范波浪線(xiàn)的畫(huà)法。
師:波浪線(xiàn)也是一上一下,不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒.
4教師示范螺旋線(xiàn)的畫(huà)法。
師:螺旋線(xiàn)像蝸牛的家一圈一圈的.
三.創(chuàng)造表現(xiàn)。
1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà).
2.在教師的指導(dǎo)下畫(huà)出直線(xiàn).曲折線(xiàn).波浪線(xiàn).螺旋線(xiàn).
3.在操作過(guò)程中對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)糾正.
四.作品賞析。
展示幼兒作品,說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了哪些線(xiàn)條.
將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄。
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案篇十一
現(xiàn)在的孩子看動(dòng)畫(huà)片是一件必不可少的東西，往往要看動(dòng)畫(huà)片就要買(mǎi)很多的動(dòng)畫(huà)光碟，但是看完了之后幼兒對(duì)它又沒(méi)有什么興趣了，就丟在一邊，于是就被家長(zhǎng)給丟棄了，于是我想到了利用——光盤(pán)，制作很多出有用的東西來(lái)，我想孩子們應(yīng)該也很喜歡，在這個(gè)活動(dòng)中幼兒的環(huán)保意識(shí)也會(huì)提高很多，知道有許多廢舊材料可以用來(lái)進(jìn)行裝飾。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、初步嘗試大膽的在光盤(pán)上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。
2、在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)光盤(pán)再利用的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
多媒體課件、電腦、光盤(pán)若干、彩紙、漿糊、蠟筆等。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、開(kāi)始部分（以故事的形式引入）。
師：小熊帶了顏料去戶(hù)外寫(xiě)生，在馬路邊看見(jiàn)一個(gè)朋友在哭，知道它是誰(shuí)嗎？其實(shí)就是小朋友以前在家里經(jīng)?？匆?jiàn)的——光盤(pán)。小熊就問(wèn)：“朋友你為什么要哭??？”“家里人嫌我沒(méi)用了，就把我丟在垃圾堆里”“哦，原來(lái)是這樣?。e著急，我來(lái)幫你?！?BR> 二、小朋友分組作畫(huà)，老師個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)涂鴉光盤(pán)。
老師介紹分組作畫(huà)的內(nèi)容與方法。
第一組：涂鴉光盤(pán)。
方法：寶寶們?cè)诠獗P(pán)上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料，靜置光盤(pán)等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫(huà)出輪廓，并進(jìn)行添加想象畫(huà)。
第二組：黑白光盤(pán)。
方法：寶寶們先在光盤(pán)上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤(pán)等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫(huà)人物。
三、展示小朋友作品，和小朋友一起評(píng)價(jià)作品，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)小朋友。
1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己用了什么方法在光盤(pán)上作畫(huà)的；
2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)光盤(pán)，為什么？
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案篇十二
1. 大膽的表達(dá)對(duì)波洛克作品的認(rèn)識(shí)和感受，感受畫(huà)面中運(yùn)用的顏色和線(xiàn)條。
2. 學(xué)習(xí)以波洛克式的作畫(huà)方式自由、大膽地創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程的快樂(lè)。
1.課件、音樂(lè)
2.各種作畫(huà)工具與材料，袖套、圍裙。
1. 欣賞《會(huì)聚：第八號(hào)》
（1） 整體感受，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)面的感受。
師：你在畫(huà)上看到了什么？
（2） 拉近畫(huà)面，近距離的欣賞。
a師：現(xiàn)在我們走近一些你在畫(huà)中發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒在畫(huà)中有沒(méi)有看到人物、動(dòng)物或者自己熟悉的東西。
b師：你看到最多的是什么顏色?你覺(jué)得顏色美嗎？線(xiàn)條給你什么感覺(jué)？
c師：猜一猜這樣的一幅畫(huà)是用什么樣的作畫(huà)工具畫(huà)出來(lái)的？
2. 播放波洛克作畫(huà)過(guò)程的圖片、介紹波洛克作畫(huà)的方式。
a師：（播放ppt）這么特別的一幅畫(huà)是一位美國(guó)的畫(huà)家波洛克畫(huà)的。他是怎樣作畫(huà)的？他的作畫(huà)方式與別的畫(huà)家有什么不同？（播放ppt）
小結(jié)：他的這種作畫(huà)方式很特別，使用滴流的方法來(lái)作畫(huà)，形成一種流派叫抽象派。
b（播放《會(huì)聚：第八號(hào)》）師：它的這幅畫(huà)就是一副抽象派的畫(huà)，畫(huà)家們畫(huà)完畫(huà)都會(huì)給自己的作品取一個(gè)名字，如果讓你給這幅畫(huà)取名字，你會(huì)給它取什么？我們一起來(lái)看一看波洛克給它取了什么名字。
3. 介紹作畫(huà)工具及使用方法。
（1） 師：今天老師給小朋友帶來(lái)不同的作畫(huà)工具，請(qǐng)你們也來(lái)學(xué)學(xué)波洛克的畫(huà)。
（刷子、滴管、麻繩、顏料）
（2） 強(qiáng)調(diào)作畫(huà)要求：選擇一種顏色上底色，然后再畫(huà)好的底色上進(jìn)行滴管畫(huà)和麻繩畫(huà)，用麻繩是要注意不能將麻繩另一端的雪花片放進(jìn)顏料里。
（3） 指導(dǎo)要點(diǎn)：刷子刷色---繩子飛舞---滴管滴色
4. 幼兒自主創(chuàng)作、教師巡回指導(dǎo)
（1） 引導(dǎo)幼兒大膽隨意的在作品上創(chuàng)作。
（2） 重點(diǎn)：使用滴管作畫(huà)的方法――“停一停、走一走”
5. 展示幼兒作品，欣賞交流。
師：（1）你喜歡同伴的哪幅作品？為什么？
（2）你在作品中看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么故事？
下面我就 “幼兒園美術(shù)活動(dòng)材料的有效投放反思” 和“教學(xué)策略運(yùn)用的有效性”這兩個(gè)方面進(jìn)行反思：
一、幼兒園美術(shù)活動(dòng)材料的有效投放反思：
本次活動(dòng)在第一次預(yù)教后，課題組成員通過(guò)研討評(píng)論與我互動(dòng)，對(duì)我的教學(xué)策略方面提出了有效的建議：
1.運(yùn)用卡紙拓印沒(méi)有讓幼兒的作品有特別的美感，改為使用白色卡紙直接作畫(huà)。
2.幼兒進(jìn)行滴管和麻繩作畫(huà)時(shí)顏料要運(yùn)用濃的。在本次活動(dòng)中，幼兒體會(huì)到玩色和使用各種繪畫(huà)工具的快樂(lè)，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒動(dòng)作能力的發(fā)展。我結(jié)合課題組成員們的的建議，進(jìn)行了第二次的教案預(yù)設(shè)反思并修改。通過(guò)借助多種作畫(huà)工具，進(jìn)一步嘗試滴撒的方法，在滴撒的過(guò)程中有意識(shí)地運(yùn)用色彩的搭配，表現(xiàn)出豐富的點(diǎn)、線(xiàn)、面。幼兒能夠運(yùn)用教師投放的材料大膽的作畫(huà)，使作品富有創(chuàng)意。
二、“教學(xué)策略運(yùn)用的有效性”反思
在本次活動(dòng)教學(xué)策略運(yùn)用的有效性有做的好的.一方面，也有不足的一方面，征對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我進(jìn)行了反思。
本次活動(dòng)選擇了幼兒平常沒(méi)有經(jīng)常接觸的抽象畫(huà)，欣賞抽象畫(huà)應(yīng)該從整體上去感受，讓幼兒用語(yǔ)言去表述。可說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，如何引導(dǎo)是關(guān)鍵。孩子對(duì)畫(huà)面的局部的欣賞比較關(guān)注，欣賞一幅畫(huà)，并不僅停留在像什么，要更深層次的挖掘，老師的提問(wèn)設(shè)計(jì)很重要。如何層層深入的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞是關(guān)鍵，在本次活動(dòng)中欣賞波洛克作品，引導(dǎo)幼兒對(duì)線(xiàn)條、色調(diào)等展開(kāi)交流，感受其作品的風(fēng)格，產(chǎn)生對(duì)滴撒法作畫(huà)的興趣。通過(guò)對(duì)波洛克作畫(huà)圖片的觀(guān)察，初步了解滴撒的方法；同時(shí)通過(guò)探索、嘗試多種工具滴撒的方法，為幼兒作畫(huà)做好鋪墊。
本次活動(dòng)中的不足之處：
欣賞波洛克作品及嘗試他的作畫(huà)方法，還有很大的挖掘潛力，可以有很多的延伸活動(dòng)?？梢詮牟煌慕嵌热バ蕾p他的作品（比如從欣賞者的心情，畫(huà)家作畫(huà)時(shí)的心情，顏色也代表著心情、一種顏色代表著一種心情等多角度的去欣賞），也可以嘗試波洛克的其他作畫(huà)方法，用木棒、筆沾顏料滴到畫(huà)紙上或用樹(shù)枝、泥沙等工具作畫(huà)，不同的方法，不同的效果，不一樣的感受。
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案篇一
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)的技巧，了解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握刮蠟畫(huà)的方法。
2、感知色彩明暗的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的.想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、刮蠟紙每人一張、竹子筆每人一支。
2、視頻一段。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引出課題談話(huà)：當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時(shí)候，你們害怕嗎?為什么?
(二)欣賞視頻示范講解。
1、我可不害怕黑夜，因?yàn)槲矣幸恢ЧP，它能刮破黑暗。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà))我用摩筆刮破夜幕，看一看老師變出了什么顏色?(幼兒回答)。
2、教師邊講述邊示范畫(huà)：
3、小朋友們，你們說(shuō)我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無(wú)尖鉛筆)啊!原來(lái)就是一支竹簽筆呀!一支竹簽筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢?原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別，這種畫(huà)紙就叫“刮蠟畫(huà)紙”
4、欣賞幾幅幼兒繪畫(huà)作品：甜甜的夢(mèng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
(三)幼兒思考大膽想象。
1、天黑了，我們小朋友都睡著了，開(kāi)始進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。(播放搖籃曲幼兒閉眼睡覺(jué))教師用語(yǔ)言引導(dǎo)孩子進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
2、幼兒講述：你做了個(gè)什么夢(mèng)?(幼兒講述)。
3、今天我們也把你做的夢(mèng)畫(huà)下來(lái)，看看誰(shuí)的夢(mèng)做的最香。
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案篇二
1. 了解美術(shù)檔案袋的意義，初步學(xué)習(xí)裝幀設(shè)計(jì)。
2.完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料搜集、標(biāo)簽制作、分類(lèi)編號(hào)、展 示作品等整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。
3. 了解設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)生活的聯(lián)系，感受美術(shù)設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。
二、教材分析
1.教材編寫(xiě)思路。
從這個(gè)“積累”的過(guò)程中學(xué)會(huì)取優(yōu)除劣，能夠自己客觀(guān)地認(rèn)識(shí) 到自己的作品怎樣是好的，怎樣是不太好的，這也是學(xué)生對(duì)自 己的勞動(dòng)成果進(jìn)行客觀(guān)評(píng)價(jià)的過(guò)程。從整理一搜集一交流一出 成果一自我愉悅，產(chǎn)生自豪感這樣一個(gè)過(guò)程中，可以看出孩子 們的收獲后的喜悅及成就感是來(lái)自于自己所積累的作品，但實(shí) 際上，是孩子們?cè)诓粩喾e累搜集的過(guò)程中逐漸地體驗(yàn)到成功的 快感，因而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，檔案袋評(píng)價(jià)是過(guò)程與結(jié)果相輔相成 的。小小一個(gè)美術(shù)檔案袋，雖然不是很精美，卻都是獨(dú)一無(wú)二 的，無(wú)不真實(shí)地反映了學(xué)生的內(nèi)心世界，忠實(shí)地記錄下了他們 成長(zhǎng)的歷程，充分展示學(xué)生個(gè)性。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：美術(shù)檔案袋的制作過(guò)程。
難點(diǎn)：如何制作能突出個(gè)性的美術(shù)檔案袋。
三、課前準(zhǔn)備
(學(xué)生）自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、制作美術(shù)檔案袋的工具 與材料。
(教師）多媒體課件。美術(shù)檔案袋的示范作業(yè)，以及教 學(xué)示范演示的課件及其他工具材料。
四、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)人。
教師展示一個(gè)未經(jīng)裝飾的檔案袋，提問(wèn)：這個(gè)袋子有
學(xué)生討論美術(shù)檔案袋的作用。
2.探究。
(1)欣賞一些具有個(gè)性化特征的美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋。(展示課件)
(2)學(xué)生談?wù)勛约旱闹谱飨敕ā?BR> (3)提問(wèn)：如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)美術(shù)檔案袋？（小組討論）
3.制作步驟。
(1)選擇自己滿(mǎn)意的作業(yè)。
(2 )將作業(yè)按時(shí)間先后的順序，進(jìn)行編號(hào)或分類(lèi)。
(3)選用文件袋，作為美術(shù)檔案袋。
(4)制作標(biāo)簽，注明姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、建檔日期。
(5)搜集自己的評(píng)語(yǔ)、同學(xué)的評(píng)語(yǔ)、老師的評(píng)語(yǔ)或者 家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)。
(6)美術(shù)作業(yè)和各種評(píng)語(yǔ)按編號(hào)或分類(lèi)，放進(jìn)美術(shù)檔 案袋中。
4.布置作業(yè)。
設(shè)計(jì)制作一個(gè)體現(xiàn)個(gè)性和美觀(guān)的美術(shù)檔案袋封面。
5.學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。
組員討論，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋設(shè)計(jì) 方案，并補(bǔ)充一些學(xué)生互評(píng)工作。
學(xué)生分頭按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行標(biāo)簽設(shè)計(jì)制作、選擇作品、分 類(lèi)編號(hào)、匯總作業(yè)等工作。
6.作業(yè)講評(píng)。
作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行作品展示（運(yùn)用實(shí)物投影），開(kāi) 展欣賞評(píng)述。
7.課后拓展。
欣賞各類(lèi)電腦檔案袋作品及各類(lèi)設(shè)計(jì)優(yōu)美的檔案袋，并 鼓勵(lì)學(xué)生積極設(shè)計(jì)制作其他學(xué)科的學(xué)習(xí)記錄袋，不斷提高美 術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案篇三
1．結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)不同方向的曲線(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2．培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及互相合作的能力。
1．皺紋彩帶，彩色蠟筆，記號(hào)筆，小魚(yú)圖片一張。
2．一段歡快的音樂(lè)，一段輕柔的音樂(lè)。
3．三張半成品的示范畫(huà)，三張幼兒組合畫(huà)。
1．開(kāi)始部分：
（小朋友手拿彩帶）師：小朋友，我們手里拿的是什么啊？
引導(dǎo)幼兒和老師用彩帶聽(tīng)著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)。
師：你們看彩帶跳的多開(kāi)心啊。彩帶累了，我們讓它休息休息吧。（把它藏在小椅子下）
師：剛剛彩帶是怎樣跳舞的啊？
幼：彎彎的……幼：繞毛線(xiàn)……（老師在黑板上一一示范）
幼：像……
師：剛剛小朋友把曲線(xiàn)變出了那么多東西，那我們來(lái)做一回小小魔術(shù)師把椅子下的彩帶請(qǐng)出來(lái)，我們來(lái)變變看。（引導(dǎo)幼兒變出各種形狀）
2．基本部分
（1）教師出示小花魚(yú)圖片
（咦，老師把彩帶變成了什么??？幼：魚(yú)？恩，我們把彩帶藏起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小魚(yú)想跟我們說(shuō)什么？）
出示示范圖1
師：正在這時(shí)候游來(lái)了一群魚(yú)，原來(lái)這些都是小花魚(yú)的朋友
出示范圖2
師：嘰嘰嘰，誰(shuí)來(lái)了？原來(lái)是一只老母雞帶著小雞出來(lái)找東西吃了，小雞喜歡吃什么??？
幼：……
師：我們又可以用曲線(xiàn)添上蟲(chóng)子啊好吃的東西，這樣小雞就不會(huì)餓著了。
（3）出示范圖3
幼：花，草。
師：花園里少了那么多東西，我們來(lái)把這些東西添上去好不好，現(xiàn)在開(kāi)始吧。
（4）幼兒分組進(jìn)行添畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà)。
評(píng)價(jià)作品，幼兒互相欣賞圖畫(huà)，感知合作帶來(lái)的成功的體驗(yàn)。
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案篇四
1、能畫(huà)出人物的主要特征及坐、走、跑等基本動(dòng)態(tài)。
2、大膽想象進(jìn)入小學(xué)后的情境，進(jìn)一步增強(qiáng)進(jìn)入小學(xué)的光榮感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
已經(jīng)多次欣賞過(guò)小學(xué)生活動(dòng)的照片或已參觀(guān)過(guò)小學(xué)。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、談?wù)剬?duì)小學(xué)生活的印象。
提問(wèn)：你在參觀(guān)小學(xué)時(shí)，看到小學(xué)生都在干什么呀？
2、想象自己做小學(xué)生的摸樣。
教師：我們長(zhǎng)大了，做小學(xué)生了，想象下自己的樣子，你的`小伙伴在做什么？根據(jù)幼兒的回答繪畫(huà)范例。
3、大膽展開(kāi)想象，通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的理想。
提醒幼兒自己的模樣特征要畫(huà)明顯，人物形象稍微畫(huà)大一些，簡(jiǎn)單畫(huà)出人物走、坐、跑的基本動(dòng)態(tài)，并注意要將畫(huà)面安排的合理、豐富。
4、舉辦“我是小學(xué)生”的展覽會(huì)。
鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案篇五
孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的寒假，與爸爸媽媽親密地相處了一個(gè)多月，新學(xué)期，剛?cè)雽W(xué)，媽媽的影像一直在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個(gè)什么樣?讓孩子們畫(huà)一畫(huà)，開(kāi)心的說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、利用自己的畫(huà)作來(lái)介紹自己眼中的媽媽?zhuān)磉_(dá)母子親情。
2、積極地與同伴交流、分享。
3、選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對(duì)自己的最大心愿等。
4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：敢于說(shuō)出心中的媽媽。
2、難點(diǎn)：感受媽媽的愛(ài)，表達(dá)出對(duì)媽媽的`愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒寫(xiě)生畫(huà)我的媽媽。
2、記錄用的紙、筆人手一份。
3、每個(gè)幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛(ài)心盒”。
活動(dòng)過(guò)程。
1、激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱情。
師：老師知道你們都有一個(gè)與眾不同的好媽媽?，F(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)介紹一下你們的媽媽?zhuān)热缒愕膵寢岄L(zhǎng)什么樣，在什么地方工作，平時(shí)最喜歡干什么，生日是哪一天.媽媽對(duì)你的最大心愿是什么，等等。
2、幼兒分組交流“我的好媽媽”。
3、幼兒集中交流。
師：誰(shuí)愿意向大家介紹一下你的媽媽?
幼：這是我畫(huà)的媽媽?zhuān)兄蟠蟮难劬?、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心愿記錄下來(lái)了，她希望我將來(lái)有出息，所以我畫(huà)了好多好多獎(jiǎng)狀。
幼：這是我的媽媽?zhuān)つw白白的，臉蛋圓圓的，總喜歡看著我笑。我媽媽最大的心愿是，我能吃飯多一點(diǎn)，將來(lái)長(zhǎng)得高一點(diǎn)。我愛(ài)我的媽媽。
4、為“親親媽媽愛(ài)心盒”添加“愛(ài)”。
師：這個(gè)“親親媽媽愛(ài)心盒”是用來(lái)收集習(xí)這些表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影，媽媽的畫(huà)像，媽媽喜歡讀的書(shū)，等等。)。
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案篇六
1.觀(guān)察欣賞樹(shù)葉的不同形態(tài)、顏色，初步嘗試對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行輪廓勾勒及葉脈刻畫(huà)。
2.學(xué)習(xí)用宣紙和噴壺進(jìn)行噴印，感受宣紙噴印的特殊效果美，體驗(yàn)不同繪畫(huà)形式帶來(lái)的樂(lè)趣。
1.人手一份：8k的宣紙、噴壺（內(nèi)裝橙色或者黃色）、棉簽。
2.每組一份：黑色水粉顏料、顏料盤(pán)、抹布、各種形態(tài)樹(shù)葉。
3.教師示范：背景音樂(lè)和ppt。
一、欣賞秋天的樹(shù)葉。
1.欣賞秋天的樹(shù)葉。
2.說(shuō)一說(shuō)你的樹(shù)葉朋友是什么樣子的？它長(zhǎng)得像什么？它的身上有些什么？
二、噴畫(huà)秋天的樹(shù)葉
1.噴印秋天的葉子
教師：大葉子是爸爸，它躺了下來(lái)，小一點(diǎn)的葉子是媽媽?zhuān)蔡上聛?lái)了，最小的樹(shù)葉寶寶也找了空的地方躺下來(lái)，大家你不擠我，我不擠你，舒服地睡著了。
教師：秋風(fēng)婆婆帶來(lái)了神奇的魔法瓶，它對(duì)著安靜的樹(shù)林吹呀吹，施展魔法，整片樹(shù)林變得黃黃的、紅紅的、更美了。
教師：神奇的事情發(fā)生了，樹(shù)葉們?cè)谇镲L(fēng)婆婆的幫助下鉆到地底下，變成了樹(shù)葉小精靈。你發(fā)現(xiàn)了嗎?我們用棉簽把他們找出來(lái)。
三、棉簽畫(huà)：美麗的葉脈。
――用棉簽勾勒出樹(shù)葉的輪廓。
――找找哪里是樹(shù)葉精靈的頭和身體。
――添畫(huà)出飛舞的手和腳。
四、幼兒自主嘗試作畫(huà)。
1.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽玩和表達(dá)。
――提醒幼兒樹(shù)葉擺放的時(shí)候不要擁擠，秋風(fēng)婆婆的魔法瓶是在天空中施展魔法的，所以不要太靠近草地。
――形象化地勾勒樹(shù)葉精靈葉脈。
――作畫(huà)過(guò)程中，教師可以根據(jù)孩子的能力差異進(jìn)行指導(dǎo)。
五、作品展示與評(píng)價(jià)。
1.說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)樹(shù)葉小精靈，為什么？
2.教師：我告訴你們一個(gè)秘密，秋天到了，小樹(shù)葉就在草地上睡著了，等春天來(lái)的時(shí)候，他們會(huì)變成精靈回到樹(shù)上去打扮大叔媽媽的哦，我們一起到戶(hù)外去找找樹(shù)葉小精靈。
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案篇七
2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作；
3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹(shù)葉）；
2、與幼兒人數(shù)相等的畫(huà)紙（每張上畫(huà)有一棵數(shù)，供小朋友貼樹(shù)葉）；
3、小籃子（裝碎卡紙用）。
4、漿糊小碟子。
5、范畫(huà)3張（其中1張已貼好樹(shù)葉）。
6、毛巾5條（擦手用）。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。
二、示范和講解。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)貼。
引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動(dòng)，
教師指導(dǎo)。?。
2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹(shù)葉貼在指定的地方。
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案篇八
1、初步嘗試?yán)孟鹌つ嘣谑^上創(chuàng)作娃娃臉。
2、能根據(jù)自己的想法大膽地創(chuàng)作，體驗(yàn)在石頭上創(chuàng)作的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、石頭每人一塊、橡皮泥。
2、課件、音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、欣賞石頭，激趣導(dǎo)課。
1、課件播放不同類(lèi)型的石頭圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞石頭上的不同花紋圖案。
2、教師小結(jié)：剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫(huà)面，許多人非常喜歡這樣的石頭，有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它，很有意思，也很漂亮。
3、課件出示石頭娃娃。老師從石頭王國(guó)里給大家?guī)?lái)了一位朋友，你們想認(rèn)識(shí)他嗎?那我們一起請(qǐng)他出來(lái)和大家見(jiàn)面吧。
二、欣賞石頭娃娃，引導(dǎo)幼兒了解其特點(diǎn)。
1、提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。
(2)幼兒觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
三、幼兒創(chuàng)作石頭娃娃。
1、教師介紹創(chuàng)作素材：石頭、橡皮泥。
2、分組創(chuàng)作石頭娃娃，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示與欣賞。
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案篇九
1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫(huà)，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。
2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、能在活動(dòng)中耐心、細(xì)心完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集不同種類(lèi)的種子如“瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。
2、不同顏色卡紙畫(huà)、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。
3、課件《種子粘貼畫(huà)》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示“種子盒”，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
教師搖動(dòng)盒子，請(qǐng)幼兒根據(jù)聲音來(lái)猜測(cè)盒子里裝的是什么。猜完之后，導(dǎo)入透明盒子里請(qǐng)幼兒看一看都有哪些種子。
2、小朋友想一想種子可以用來(lái)做什么？
幼兒自由回答。
3、播放課件，邊看邊講解操作過(guò)程和注意事項(xiàng)。
（1）、出示種子示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞觀(guān)察。
教師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫(huà)可真漂亮??！由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫(huà)就叫做種子粘貼畫(huà)。
（2）、教師邊示范邊講解。
教師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫(huà)，相信小朋友們很好奇是怎么做出來(lái)的吧！下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。
首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫(huà)里，不能涂的太多哦！然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時(shí)候要互相謙讓。保持畫(huà)面的干凈。這樣我們的圖畫(huà)就會(huì)變的漂亮了。
4、展示作品、進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)延伸：我們的種子粘貼畫(huà)都完成的不錯(cuò)，下面我們把它放到作業(yè)袋里面吧。你可以請(qǐng)好朋友去和你一起欣賞哦！
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案篇十
1.認(rèn)識(shí)直線(xiàn).曲折線(xiàn).波浪線(xiàn).螺旋線(xiàn).
2.能大膽畫(huà)出各種線(xiàn)條.
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
畫(huà)好各種線(xiàn)條做以備示范,黑筆和畫(huà)紙.
活動(dòng)過(guò)程:。
一.預(yù)熱階段:。
教師出示線(xiàn)條圖片.
提問(wèn):小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線(xiàn)條嗎?他們叫什么名字?
二.圖形刺激。
1.教師示范直線(xiàn)的畫(huà)法.
師:再畫(huà)直線(xiàn)時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫(huà)的漂亮.
2.教師示范曲折線(xiàn)的畫(huà)法。
師:曲折線(xiàn)像鯊魚(yú)的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
3.教師示范波浪線(xiàn)的畫(huà)法。
師:波浪線(xiàn)也是一上一下,不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒.
4教師示范螺旋線(xiàn)的畫(huà)法。
師:螺旋線(xiàn)像蝸牛的家一圈一圈的.
三.創(chuàng)造表現(xiàn)。
1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà).
2.在教師的指導(dǎo)下畫(huà)出直線(xiàn).曲折線(xiàn).波浪線(xiàn).螺旋線(xiàn).
3.在操作過(guò)程中對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)糾正.
四.作品賞析。
展示幼兒作品,說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了哪些線(xiàn)條.
將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄。
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案篇十一
現(xiàn)在的孩子看動(dòng)畫(huà)片是一件必不可少的東西，往往要看動(dòng)畫(huà)片就要買(mǎi)很多的動(dòng)畫(huà)光碟，但是看完了之后幼兒對(duì)它又沒(méi)有什么興趣了，就丟在一邊，于是就被家長(zhǎng)給丟棄了，于是我想到了利用——光盤(pán)，制作很多出有用的東西來(lái)，我想孩子們應(yīng)該也很喜歡，在這個(gè)活動(dòng)中幼兒的環(huán)保意識(shí)也會(huì)提高很多，知道有許多廢舊材料可以用來(lái)進(jìn)行裝飾。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、初步嘗試大膽的在光盤(pán)上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。
2、在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)光盤(pán)再利用的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
多媒體課件、電腦、光盤(pán)若干、彩紙、漿糊、蠟筆等。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、開(kāi)始部分（以故事的形式引入）。
師：小熊帶了顏料去戶(hù)外寫(xiě)生，在馬路邊看見(jiàn)一個(gè)朋友在哭，知道它是誰(shuí)嗎？其實(shí)就是小朋友以前在家里經(jīng)?？匆?jiàn)的——光盤(pán)。小熊就問(wèn)：“朋友你為什么要哭??？”“家里人嫌我沒(méi)用了，就把我丟在垃圾堆里”“哦，原來(lái)是這樣?。e著急，我來(lái)幫你?！?BR> 二、小朋友分組作畫(huà)，老師個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)涂鴉光盤(pán)。
老師介紹分組作畫(huà)的內(nèi)容與方法。
第一組：涂鴉光盤(pán)。
方法：寶寶們?cè)诠獗P(pán)上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料，靜置光盤(pán)等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫(huà)出輪廓，并進(jìn)行添加想象畫(huà)。
第二組：黑白光盤(pán)。
方法：寶寶們先在光盤(pán)上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤(pán)等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫(huà)人物。
三、展示小朋友作品，和小朋友一起評(píng)價(jià)作品，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)小朋友。
1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己用了什么方法在光盤(pán)上作畫(huà)的；
2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)光盤(pán)，為什么？
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案篇十二
1. 大膽的表達(dá)對(duì)波洛克作品的認(rèn)識(shí)和感受，感受畫(huà)面中運(yùn)用的顏色和線(xiàn)條。
2. 學(xué)習(xí)以波洛克式的作畫(huà)方式自由、大膽地創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程的快樂(lè)。
1.課件、音樂(lè)
2.各種作畫(huà)工具與材料，袖套、圍裙。
1. 欣賞《會(huì)聚：第八號(hào)》
（1） 整體感受，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)面的感受。
師：你在畫(huà)上看到了什么？
（2） 拉近畫(huà)面，近距離的欣賞。
a師：現(xiàn)在我們走近一些你在畫(huà)中發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒在畫(huà)中有沒(méi)有看到人物、動(dòng)物或者自己熟悉的東西。
b師：你看到最多的是什么顏色?你覺(jué)得顏色美嗎？線(xiàn)條給你什么感覺(jué)？
c師：猜一猜這樣的一幅畫(huà)是用什么樣的作畫(huà)工具畫(huà)出來(lái)的？
2. 播放波洛克作畫(huà)過(guò)程的圖片、介紹波洛克作畫(huà)的方式。
a師：（播放ppt）這么特別的一幅畫(huà)是一位美國(guó)的畫(huà)家波洛克畫(huà)的。他是怎樣作畫(huà)的？他的作畫(huà)方式與別的畫(huà)家有什么不同？（播放ppt）
小結(jié)：他的這種作畫(huà)方式很特別，使用滴流的方法來(lái)作畫(huà)，形成一種流派叫抽象派。
b（播放《會(huì)聚：第八號(hào)》）師：它的這幅畫(huà)就是一副抽象派的畫(huà)，畫(huà)家們畫(huà)完畫(huà)都會(huì)給自己的作品取一個(gè)名字，如果讓你給這幅畫(huà)取名字，你會(huì)給它取什么？我們一起來(lái)看一看波洛克給它取了什么名字。
3. 介紹作畫(huà)工具及使用方法。
（1） 師：今天老師給小朋友帶來(lái)不同的作畫(huà)工具，請(qǐng)你們也來(lái)學(xué)學(xué)波洛克的畫(huà)。
（刷子、滴管、麻繩、顏料）
（2） 強(qiáng)調(diào)作畫(huà)要求：選擇一種顏色上底色，然后再畫(huà)好的底色上進(jìn)行滴管畫(huà)和麻繩畫(huà)，用麻繩是要注意不能將麻繩另一端的雪花片放進(jìn)顏料里。
（3） 指導(dǎo)要點(diǎn)：刷子刷色---繩子飛舞---滴管滴色
4. 幼兒自主創(chuàng)作、教師巡回指導(dǎo)
（1） 引導(dǎo)幼兒大膽隨意的在作品上創(chuàng)作。
（2） 重點(diǎn)：使用滴管作畫(huà)的方法――“停一停、走一走”
5. 展示幼兒作品，欣賞交流。
師：（1）你喜歡同伴的哪幅作品？為什么？
（2）你在作品中看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么故事？
下面我就 “幼兒園美術(shù)活動(dòng)材料的有效投放反思” 和“教學(xué)策略運(yùn)用的有效性”這兩個(gè)方面進(jìn)行反思：
一、幼兒園美術(shù)活動(dòng)材料的有效投放反思：
本次活動(dòng)在第一次預(yù)教后，課題組成員通過(guò)研討評(píng)論與我互動(dòng)，對(duì)我的教學(xué)策略方面提出了有效的建議：
1.運(yùn)用卡紙拓印沒(méi)有讓幼兒的作品有特別的美感，改為使用白色卡紙直接作畫(huà)。
2.幼兒進(jìn)行滴管和麻繩作畫(huà)時(shí)顏料要運(yùn)用濃的。在本次活動(dòng)中，幼兒體會(huì)到玩色和使用各種繪畫(huà)工具的快樂(lè)，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒動(dòng)作能力的發(fā)展。我結(jié)合課題組成員們的的建議，進(jìn)行了第二次的教案預(yù)設(shè)反思并修改。通過(guò)借助多種作畫(huà)工具，進(jìn)一步嘗試滴撒的方法，在滴撒的過(guò)程中有意識(shí)地運(yùn)用色彩的搭配，表現(xiàn)出豐富的點(diǎn)、線(xiàn)、面。幼兒能夠運(yùn)用教師投放的材料大膽的作畫(huà)，使作品富有創(chuàng)意。
二、“教學(xué)策略運(yùn)用的有效性”反思
在本次活動(dòng)教學(xué)策略運(yùn)用的有效性有做的好的.一方面，也有不足的一方面，征對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我進(jìn)行了反思。
本次活動(dòng)選擇了幼兒平常沒(méi)有經(jīng)常接觸的抽象畫(huà)，欣賞抽象畫(huà)應(yīng)該從整體上去感受，讓幼兒用語(yǔ)言去表述。可說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，如何引導(dǎo)是關(guān)鍵。孩子對(duì)畫(huà)面的局部的欣賞比較關(guān)注，欣賞一幅畫(huà)，并不僅停留在像什么，要更深層次的挖掘，老師的提問(wèn)設(shè)計(jì)很重要。如何層層深入的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞是關(guān)鍵，在本次活動(dòng)中欣賞波洛克作品，引導(dǎo)幼兒對(duì)線(xiàn)條、色調(diào)等展開(kāi)交流，感受其作品的風(fēng)格，產(chǎn)生對(duì)滴撒法作畫(huà)的興趣。通過(guò)對(duì)波洛克作畫(huà)圖片的觀(guān)察，初步了解滴撒的方法；同時(shí)通過(guò)探索、嘗試多種工具滴撒的方法，為幼兒作畫(huà)做好鋪墊。
本次活動(dòng)中的不足之處：
欣賞波洛克作品及嘗試他的作畫(huà)方法，還有很大的挖掘潛力，可以有很多的延伸活動(dòng)?？梢詮牟煌慕嵌热バ蕾p他的作品（比如從欣賞者的心情，畫(huà)家作畫(huà)時(shí)的心情，顏色也代表著心情、一種顏色代表著一種心情等多角度的去欣賞），也可以嘗試波洛克的其他作畫(huà)方法，用木棒、筆沾顏料滴到畫(huà)紙上或用樹(shù)枝、泥沙等工具作畫(huà)，不同的方法，不同的效果，不一樣的感受。