一個好的方案可以提高工作效率并取得良好的結(jié)果。方案的制定需要全面考慮各方利益，做到公平公正。以下是小編為大家精心挑選的方案范例，供參考。
普通話培訓方案篇一
以《國家通用語言文字法》為準繩，以提高全縣衛(wèi)生系統(tǒng)普通話應用規(guī)范化水平為目的，在全縣衛(wèi)生系統(tǒng)全面深入開展語言文字工作，增強規(guī)范用語意識，提高普通話水平，為建設宜旅、文化、生態(tài)、幸福營造良好的語言文字環(huán)境。
普通話培訓方案篇二
以現(xiàn)代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線，圍繞新教材，以人為本，以發(fā)展內(nèi)涵為宗旨，全面推進素質(zhì)教育，大力開展以培訓全體教師為目標。進一步塑造有智慧的群體，強化過程管理，發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能，采用多渠道的辦法，加強師資培訓，讓教師在崗位上學習，在崗位上實踐，在崗位上成功。為著力提高教師業(yè)務水平，切實提高辦學質(zhì)量和辦學品位帶給有力保障。
二、研修目標。
(一)總體目標。
透過開展園本培訓，進一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究潛力，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、潛力結(jié)構(gòu)，提高其實施幼兒教育教學的潛力，以促進教師專業(yè)成長。
(二)分層培養(yǎng)目標。
a、一般教師：
1.有良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。能客觀地認真分析自身特點，制定個人發(fā)展計劃，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。
2.努力在日常的教育實踐中貫徹《綱要》精神，用心開展主題活動，善于捕捉尋常時刻，處理預設和生成的關(guān)系，將學科與主題整合。
3.有研究意識和必須科研潛力，能進行合作研究。用心承擔鎮(zhèn)級、園級公開活動。
4.用心參加園內(nèi)外各類活動，能和同事精誠合作、主動合作。遵守幼兒園每一項規(guī)章制度。思考自我每一個有利于幼兒園的行為等。
5.能撰寫較好的教育經(jīng)驗文章，幼兒總體水平發(fā)展好。
b、骨干教師：
1.師德修養(yǎng)好，具有主人翁精神。用心主動帶教其他教師，能在園中起到表率作用，根據(jù)自身狀況切實制定個人發(fā)展三年規(guī)劃。
2.樂于參與各類學習并主動進行自學，能夠根據(jù)課改的新要求對原有的教育教學行為做出深刻的反思，具有先進的教育理念和創(chuàng)新精神。
3.科研潛力強，用心參與課題研究，并能取得成果，承擔鎮(zhèn)級、縣級公開活動。
4.用心與園長合作，在盡心盡力做好每一件事的基礎上樂于為幼兒園發(fā)展出謀劃策，樂于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資源共享。
5.勇于創(chuàng)出個人特色，用心總結(jié)教育教學中的經(jīng)驗，撰寫較高質(zhì)量的文章，在縣級以上刊物發(fā)表。
三、具體措施：
(一)深入推進師德師風建設，構(gòu)建師德師風建設長效機制。深入貫徹落實胡錦濤提出的“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”的四點期望。樹立典型，弘揚正氣，牢固樹立“教書育人，服務育人”的思想意識，用心開展“學為人師，行為世范”典型模范教師的學習宣傳活動。舉辦“樹形象，比作風，比貢獻”主題演講活動。透過活動的開展，增強廣大教師工作職責心和使命感，樹立全心全意為幼兒、為家長服務的意識，踏踏實實轉(zhuǎn)變工作作風，使工作更細致，服務更熱情，作風更嚴謹，做到內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。二)透過培訓更新教育觀念，增強教師對實施素質(zhì)教育重要性的認識，提高教師實施素質(zhì)教育的潛力和水平。組織教師進一步深讀、研讀《幼兒園教育指導綱要》，深入領會綱要精神。同時組織教師對所學綱要的理念和思想方法加以客觀科學地分析，并要求每個教師寫好體會交流。
(三)提高教師的整體素質(zhì)，認真開展業(yè)務培訓。
a、資料及要求：以專業(yè)思想教育、教育教學常規(guī)、教師的基本功為重點，以盡快適應最新的教育教學工作為目標。
b、具體資料：
1.對不一樣層次的教師進行專業(yè)培訓。
幼兒園領導和結(jié)對師傅對新上崗教師要繼續(xù)進行“跟蹤”聽課，做好教學常規(guī)工作的指導，加強業(yè)務崗位練兵活動，繪畫、跳舞、自彈自唱等教學技能的學習，對工作二年以上的教師要多壓擔子，爭取早出成績，對于工作五年以上的教師要構(gòu)成個性化的教學特色，要有顯著的教學成果。
2.鼓勵教師用心參加各級各類的業(yè)務競賽評比活動。
(1)35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽，進行崗位練兵活動，以賽促學，以賽推優(yōu)，為青師帶給鍛煉的機會，展示的舞臺，從而加快青師培養(yǎng)的步伐，大力推進學校名師建設。
(2)每周寫好一篇不少于800字的教學隨筆，隨筆可拓寬寫作體裁，類似教學論文、生活故事等，抓住日常教學中的閃光點，談想法，談觀點，切入口要小，并能聯(lián)系教學中存在的問題，從而提出整改的措施。用心撰寫教學論文，并參加市有效性教學論文的評比活動。
(3)重視現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓，鼓勵青年教師用心參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓，做到青年教師人人有獨立設計、制作多媒體的潛力，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。
3.開展互聽互學活動，促進相互間的交流，取長補短，及時獲取課改信息，園長聽課不少于30節(jié)，業(yè)務園長聽課不少于40節(jié)，教研組長聽課不少于20節(jié)，教師聽課不少于15節(jié)。
4.確立“工作學習化、學習工作化”的意識，把學習作為一種習慣，一種生活方式，構(gòu)成組織學習的機制，構(gòu)建學習型組織，堅持每月一次的教育書刊閱覽學習，提倡工作之余的自主學習，摘抄學習筆記，撰寫學習心得，并透過家長學校帶給的學習交流平臺進行共享學習心得體會，教育經(jīng)驗，以此不斷更新教學理念。
5.自主開展平行班之間互結(jié)對子活動，教師可從領域教學活動、區(qū)角游戲活動、晨間體育活動、家長互動工作、班級常規(guī)管理等方面入手，在平時的教學實踐中自主開展研討、觀摩等活動，促進相互間的交流與提高。
普通話培訓方案篇三
語文教師普通話測試未達到二級甲等，其他科任教師未達到二乙水平的均參加培訓。
具體內(nèi)容有：
1、聲母發(fā)音練習。
2、韻母發(fā)音練習。
3、普通話四聲的特點。
4、兒化音練習。
5、必讀輕聲練習。
6、普通話測試注意事項。
1、實行推普“辦公室負責制”工程，即每個辦公室選出—二名普通話水平較高的教師負責帶其他的教師，對本室教師普通話練習進行具體指導，以這種幫帶的方式盡快促使我校教師普通話水平的整體提高。
2、以輔導教師指導與自學自練相結(jié)合的方式進行。
我校任命任倩倩老師為輔導教師，在培訓時間內(nèi)對教師進行兩次集中輔導，其余時間以辦公室內(nèi)部集中訓練和教師自主學習為主。要求各辦公室每周要保證一次集中學習，由各室負責人具體安排，教務處將不定期抽查。同時，每位教師在平時要擠時間進行自主練習，把學習普通話當作是工作中、生活中快樂的事，休閑的事，盡快提高自己的普通話水平。
3、日常培訓與日常教育教學相結(jié)合。
學習的目的在于運用，教師日常教育和教學是學習和運用普通話的最好實踐。要掌握好普通話，必須結(jié)合日常工作不斷運用，在學習；實踐；學習中不斷提高自己。要求教師在課堂上必須使用普通話進行教學，倡導教師在校園內(nèi)一律說普通話，使普通話真正成為“校園語言”。
3月17日。教師可根據(jù)自己的學習情況自行選擇測試時間。
1、成立普通話培訓領導小組，認真組織此項工作，確保培訓工作順利進行。
2、完善制度，加強督查。
3、嚴格集中培訓考勤制度。凡屬集中培訓學習活動，教務處將嚴格考勤，并和教師考勤直接掛鉤。
普通話培訓方案篇四
普通話是我國進行日常交流使用的官方語言，它的推廣普及對于我國經(jīng)濟文化的發(fā)展具有深遠的影響。下面是有教師普通話培訓計劃方案，歡迎參閱。
通過普通話等級測試，作為教師業(yè)務考核合格的一項條件。為推動這項工作，使我校教師普通話水平基本達到規(guī)定要求，學校將有計劃開展教師普通話培訓工作。
一、提高普及普通話的認識。
說好普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對于掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。教師在推普工作中承擔著重要使命，對學生的普通話水平有直接影響，因此教師應自覺成為推普積極分子。
二、普通話等級標準介紹。
一級甲等：測試總失分率不超過3%。
一級乙等：測試總失分率不超過8%。
二級甲等：測試總失分率不超過13%。
二級乙等：測試總失分率不超過20%。
三級甲等：測試總失分率不超過30%。
三級乙等：測試總失分率不超過40%。
根據(jù)要求，教師達到二級乙等以上水平為合格，語文教師應略高于其他學科教師的水平，應達到二級甲等以上。根據(jù)我校普通話水平現(xiàn)狀，并結(jié)合我校教學工作實際，普通話培訓工作將采取分步走的做法。
第一階段：67年1月(含67年1月)以后出生的教師分為兩批在20xx年培訓結(jié)束，并通過普通話測試。若有測試不能達標的，必須在20xx年上半年補測通過。
第二階段：57年1月(含57年1月)以后至67年以前出生的教師將在20xx年參加培訓，通過培訓，普通話水平提高較快的，可以在當年參加普通話測試。但最遲應在20xx年完成測試工作，取得合格證書。
第三階段：從20xx年起，開始對57年以前出生的教師進行普通話培訓工作，爭取通過培訓使這部分教師全部取得合格證書。
今后從外校調(diào)入的教師或畢業(yè)分配到我校的教師都必須持有普通話測試合格證書。
在進行普通話培訓的同時，還應挖掘潛力，送出部分普通話水平較高的教師參加自治區(qū)級培訓，爭取取得測試員的資格，從而更好地推動學校普通話普及工作。
一、指導思想。
以“三個代表”為指導，深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，通過多種渠道，多種形式，進一步增強校校輻射能力，向全社會廣泛宣傳，大力推廣普通話，促進推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展。樹立教師終身學習的思想，進一步提高全校師生語言規(guī)范意識和“推普”意識，在全校形成說普通話、寫規(guī)范字的良好風氣。
二、工作目標。
通過普通話培訓、宣傳活動，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，努力創(chuàng)建規(guī)范、健康的校校語言文字應用環(huán)境，營造“人人講好普通話，個個寫好規(guī)范字”的良好氛圍，提升學校文化品位。
三、主要工作。
(一)提高思想認識，加快推普步伐。
1、認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，學習有關(guān)推廣普通話活動的文件，領會精神，提高師生推廣普通話和使用普通話的能力。
2、普通話是教師的職業(yè)語言，是從事教育、教學工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的素質(zhì)條件。教師的推普工作如何直接影響教學質(zhì)量和幼兒的發(fā)展，我校將進一步規(guī)范推廣普通話工作，要求教職員工校內(nèi)各項活動堅持使用規(guī)范的普通話。
3、力求在網(wǎng)管員的協(xié)助下，完善校語言文字網(wǎng)。健全學校推廣普通話網(wǎng)絡，采取層層負責制，加強推廣普通話力度，提高推廣普通話效果。
二、明確普及要求，嚴格遵守。
規(guī)章制度。
1、領導要帶頭講普通話，要求廣大教職員工、學生都要說普通話，做到校內(nèi)一切場合堅持用普通話，養(yǎng)成使用普通話的良好習慣。
2、教師在組織教育教學活動、會議、宣傳和其他集體活動中都要使用普通話，讓普通話成為師生的交流語言。
為了不斷提高普通話教學質(zhì)量，做到講、練結(jié)合，突出實踐性教學環(huán)節(jié)，教師不僅要掌握普通話理論知識，還要注意培養(yǎng)口語表達能力。我校將定期舉行教師演講比賽、普通話比賽，把用普通話教學列入對中、青年教師的業(yè)務考查內(nèi)容，作為評優(yōu)的條件之一。
認真抓好教師培訓工作，提高教師普通話水平。
四、加強宣傳力度，開展“推普周”活動。
根據(jù)市語委要求，認真開展第十四屆“推普周”系列活動。利用網(wǎng)站、宣傳櫥窗、廣播電臺等平臺向教職員工和家長宣傳“推普”知識，增強我校全體教職工和學生的語言規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識。通過多種形式的宣傳活動，促進推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入，為構(gòu)建社會主義和諧社會營造良好的語言環(huán)境。
說好普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對于掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義，教師在推普工作中承擔著重要使命，對學生的普通話水平有直接影響。我校根據(jù)《國家通用語言文字法》，依照市語委辦的工作安排，認真貫徹執(zhí)行國家語言文字工作的方針政策，以“三個代表”為指導，深入宣傳《國家通用語言文字法》，貫徹落實《河北省(中華人民共和國國家通用語言文字法)實施辦法》為工作出發(fā)點;通過多種渠道，多種形式，進一步增強校園輻射能力，向全社會廣泛宣傳，大力推廣普通話，促進推廣普通話和語言文字規(guī)范化向縱深發(fā)展。結(jié)合創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范?！被顒?，提高我校全體教師普通話水平，提高教師自身素質(zhì)，從教育教學實際出發(fā)，注重工作實際及教育教學發(fā)展前景，進一步提高全校師生語言規(guī)范意識和“推普”意識，在全校形成說普通話寫規(guī)范字的良好風氣，發(fā)展學校校本培訓特色。特制定如下計劃：
一、指導思想：
1.大力推廣普通話，是憲法和教育法、教師法明確規(guī)定的任務，對于學校全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，加強社會主義精神文明建設，具有十分重要的意義。
2.全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，提升學校文化品位。
3.學校工作的主體是教學，教學工作的主體是教師，教師擔負著教書育人的重任。普通話是教師的職業(yè)語言。教師的普通話水平如何，不僅關(guān)系到自身的形象，而且關(guān)系到學生能否準確理解和掌握教師講課的內(nèi)容，能否全面提高素質(zhì)和能力，能否養(yǎng)成文明用語的良好習慣。在教師中普及普通話，并不斷提高教師普通話的水平，是各級各類學校的一項十分重要的任務。
二、工作目標：
通過普通話培訓、宣傳活動進一步提高全校師生的普通話水平以及對推廣普通話，寫規(guī)范字重要意義的認識，形成一種自覺學習普通話，使用普通話，寫規(guī)范字的良好氛圍。
三、培訓措施：
(一)加強領導，提高認識。
普通話是教師的職業(yè)語言，是從事教育、教學工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的素質(zhì)條件，教師的推普工作應再接再厲，直接影響教學質(zhì)量和發(fā)展。全校教師要充分利用業(yè)務學習時間，通過舉辦多種形式的活動，大力宣傳推廣普通話的重要意義，進一步提高全校教職工對推廣普通話工作意義的認識和使用普通話的自覺性，提高學生說普通話能力。
(二)注重實際，嚴格遵守規(guī)章制度。
1.領導要帶頭講普通話，要求廣大教師、學生都會說普通話，逐步做到校園內(nèi)一切場合堅持用普通話，養(yǎng)成使用普通話的習慣。
2.教師在組織教育教學和課間活動中都要堅持使用普通話，在學生的日常生活各環(huán)節(jié)也要堅持與學生說普通話。
3.建立普通話獎懲制度和細則，保障普通話工作的有效進行。
1.為不斷提高教師普通話教學質(zhì)量，教師不僅要掌握普通話理論知識，還要注意培養(yǎng)口語表達能力。我校將定期進行教師演講、朗讀練習，并舉行教師普通話評比活動，促進教師普通話水平的提高。把用普通話教學列入對中、青年教師的業(yè)務考查內(nèi)容，并做為評選各類先進教師的條件之一。
2.做好重點人員的培訓工作。
培訓的重點是測試未達標的教師，爭取早日完成全體教師達到二級甲等的工作目標。
3.做好“推普周”的宣傳工作。在推普周將開展“教師粉筆字書寫比賽”、“我愛祖國語言美”演講比賽等活動。
4.繼續(xù)組織全體教師學習《國家通用語言文字法》及有關(guān)推普精神。
(四)加強督導檢查。
根據(jù)市語委下發(fā)的的通知精神，結(jié)合我校的《語言文字規(guī)范化工作細則》，加強對普通話工作的督導檢查。
對擬調(diào)入我校的教職工普通話情況進行嚴格審查，普通話不合格者不得調(diào)入;結(jié)合全員聘任制，普通話不合格者堅決不予聘任;在崗教師普通話測試必須達到規(guī)定的標準。
結(jié)合常規(guī)教學管理，加強對教師。
教案。
書寫和上課用語的管理：每學期由業(yè)務教干和教研組長定期檢查教案，對使用漢字不規(guī)范的教師提出批評，限期改正;開展不定期聽課活動，檢查教師普通話使用情況。
班級教師要加強對學生普通話的指導，開展豐富多彩的教育教學活動，使學生逐步養(yǎng)成說普通話的良好習慣。
(五)做好學校普通話檔案管理工作。
注意活動資料和記錄的收集、整理和歸檔，使學校的普通話檔案完善、齊全、實用。
普通話培訓方案篇五
結(jié)合深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，圍繞“熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”這一宣傳主題，全面、深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《浙江省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，推廣普通話，推行規(guī)范字，努力營造以普通話和規(guī)范漢字為主體的、與構(gòu)建社會主義和諧社會相適應的和諧語言生活。
本屆推普宣傳周的主題：xxx。
（一）組織開展“五個一”宣傳活動。
1．在周隊日活動中進行啟動儀式（作一次國旗下推普宣傳講話）。
2．在校園傳媒（網(wǎng)絡、電視）一周內(nèi)顯示推普宣傳口號。
3．組織學生對家長進行一次推普宣傳和普通話輔導活動；在社區(qū)內(nèi)做好宣傳工作。
4．出一期主題板報。
5．開展中華贊詩詞歌賦創(chuàng)作比賽（1—6年級）。
作品要求：
（1）主要內(nèi)容：緊扣迎接和慶祝新中國成立紀念日這個主題，以清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為契機，深入挖掘中華傳統(tǒng)文化的精髓、各地的文化特色、傳統(tǒng)節(jié)日的歷史底蘊，弘揚傳統(tǒng)文化。
（2）體裁：古體詩（含詞、曲、賦）、現(xiàn)代詩、散文、兒童詩等。
（4）作品要求原創(chuàng)，教師和家長可以協(xié)助學生完成。
（5）作品用word制作，a4紙打印，電子稿和紙質(zhì)稿各報送一份。
注：在學校評比的基礎上，選擇優(yōu)秀作品參加省第二屆中華贊詩詞歌賦創(chuàng)作大賽。
（二）組織學生對街道開展“啄木鳥”行動，（由團員帶領）重點對月河街、建設路、葳萊大街開展規(guī)范用字大檢查。（4—6年級）。
1．各班根據(jù)活動方案，認真組織學生開展推普宣傳教育活動，按時上交資料。
2．增強師生語言規(guī)范意識和普通話的應用能力，并積極面向社會、社區(qū)開展宣傳活動，進一步擴大推普周活動的宣傳聲勢和社會效果。
普通話培訓方案篇六
學校作為推廣普通話的主要陣地，營造規(guī)范的校園語言文字環(huán)境，是推行素質(zhì)教育、推進校園文化建設的重要方面，也是未成年人思想道德建設的重要內(nèi)容。在第xx屆“推普周”來臨之際，我校積極組織開展了“推廣普通話，寫好規(guī)范字”系列活動。
升旗儀式上，通過“國旗下演講”對全校師生進行了動員，倡導全校師生人人參與，堅持說好普通話，寫好規(guī)范字，營造良好的校園語言文化氛圍。
9月xx日下午，全校各班（中隊）組織開展了“推廣普通話，寫好規(guī)范字”主題班（隊）會，班主任老師從普通話的來歷、推廣意義等方面對學生進行了專題教育輔導。
各年級舉行了“書寫經(jīng)典，傳承文明”規(guī)范字書寫比賽，全體學生參與，有效激發(fā)了學生寫字練字的興趣，增強了自覺規(guī)范使用語言文字的意識。
為了讓孩子們對說好普通話，寫好規(guī)范字有著更深刻的認識，我們還組織開展了手抄報展評活動。
普通話培訓方案篇七
各縣直醫(yī)療衛(wèi)生單位實行集中報名，報名時提交《單位人員情況統(tǒng)計表》、《普通話培訓、測試報名表》、《普通話達標人員統(tǒng)計表》、參訓人員近期免冠一寸彩色電子登記照（相片格式為“jpg”大小為“400*600”，文件名以自己的身份證號命名），于4月25日前上交文耕耘處（聯(lián)系電話：）。培訓由縣語言文字委員會統(tǒng)一組織實施，時間暫定5月份，具體時間另行通知。
（二）測試。
由市普通話測試中心負責，具體時間另行通知。
（三）發(fā)證。
測試合格后由省語委統(tǒng)一頒發(fā)國家承認的《普通話水平測試等級證書》。
普通話培訓方案篇八
突出推普活動的時代性、特色性和創(chuàng)新性，積極開展行之有效的活動，進一步提高我校語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，推進我校語言文字工作進一步規(guī)范化，制度化。
（一）加強推普工作檢查，促進推普工作順利進行。
推普領導小組成員將對全校推普工作進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)和反映情況，對各部門、班級典型的做法進行宣傳報道。
（二）豐富推普內(nèi)容，活躍形式。
1．抓好日常推普工作。要求在全校教職工及堅持用普通話進行交談，同時，學校在日常教育教學工作中，積極引導學生用普通話進行語言交流。
2．做好推普宣傳工作，擴大推普面積。廣泛張貼推普標語，讓說普通話的意識深入到每個人的心里，通過校園廣播、學校德育宣傳陣地、宣傳櫥窗、板報等各種形式營造推普活動的濃烈氛圍，形成在學校、家庭、社會等公共場所交際中使用普通話和規(guī)范漢字的習慣。
3．開展好推普工作，增加推普力度。鼓勵各班級學生積極開展推普周活動，要結(jié)合新生入學、開學典禮、教師節(jié)、主題班會等進行“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”的語言文字規(guī)范化教育活動，增強推普力度。
1．成立推普領導小組，召開推普領導小組會議，落實具體工作，分工明確，責任到人。
2．各班級推選出推普員，制定出具體的切實可行的活動方案。
3．組織教職工及學生學習《國家通用語言文字法》，深入學習了解國家語言文字政策；營造以普通話和規(guī)范字為主體的和諧語言生活要求全體師生在公共場合說普通話。
4．各班級要開展各種形式宣傳活動，在班級醒目位置張貼推普周宣傳標語，進一步營造推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。要結(jié)合本班級實際，創(chuàng)造性地開展其他推普活動，使“推普周”工作真正落到實處。
5．各班級要以普及普通話為主題，結(jié)合青少年特點，開展宣傳活動，即開展一次國旗下講話活動，向師生發(fā)出“推普周”活動倡議；開展一次規(guī)范漢字書寫大賽，組織一次“啄木鳥”行動自查糾正一切錯別字、繁體字、異體字以及已廢止的不規(guī)范簡化字。
6．本屆“推普周”活動結(jié)束后，請各班級將活動實施的活動圖片資料交推普領導小組，推普領導小組要對各班級開展活動情況進行總結(jié)評比。
總結(jié)評比結(jié)果納入班級工作考核。
普通話培訓方案篇九
《普通話》作為一門社會培訓課程，旨在培養(yǎng)學員普通話口語表達能力，提高學員普通話口語表達水平。是一門在理論的指導下，實踐性很強的課程。
2、教學的目的和任務。
本課程是訓練普通話口語表達的實踐性課程，應著重訓練和提高學員的普通話口語表達能力。教學中堅持理論和實踐相結(jié)合、課堂示范和自我訓練相結(jié)合、課內(nèi)學習和課外活動相結(jié)合的基本原則。以理論為指導，以訓練為主導。
本課程的教學內(nèi)容主要分為兩個部分，即漢語普通話語音系統(tǒng)和普通話語音訓練兩部分。第一部分漢語普通話語音系統(tǒng)的教學目的和任務是：通過教學使學員對漢語普通話語音系統(tǒng)有一個系統(tǒng)而完整的認識，掌握漢語拼音，能給漢字注音，能識讀音節(jié)，會說普通話。第二部分普通話語音訓練的教學目的和任務是：把普通話的聲、韻、調(diào)貫穿始終。
2、理解普通話語音系統(tǒng)的各結(jié)構(gòu)要素，方音系統(tǒng)與普通話語音系統(tǒng)的主要對應關(guān)系。并能運用這一對應關(guān)系進行方音辯正。
3、掌握普通話語音系統(tǒng)，包括聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)、音變的語音知識，做到正確發(fā)音，能使用標準而流利的普通話進行語言交際，朗讀或演講等。
1、教學方法。
教學過程中應堅持邊講、邊示范、邊練習，并本著循序漸進的原則，按照普通話標準音進行嚴格訓練，以使學員打下良好的語音基礎，為辨正方音、學好普通話提供前提條件。
2、教學形式。
本課程采用多媒體教學、教師講授與學員自學相結(jié)合。以文字教材為基礎，對主要內(nèi)容加以介紹、提示和示范；并根據(jù)教學大綱的要求及學員的實際情況進行合理安排。
3、實踐性環(huán)節(jié)教學要求。
本課程必須以語音訓練為主，精講多練。語音訓練可采用說話、朗讀、演講等方式，盡量生動活潑，不斷總結(jié)該方言區(qū)的發(fā)音特點，和普通話做比較，切實提高學員運用普通話進行語言交流的水平。
普通話培訓方案篇十
為全面貫徹《國家通用語言文字教育法》和國家語言文字方針政策、規(guī)范標準在我園大力推廣，提升我園語言文字工作的整體水平，推動幼兒園在社會語言文字規(guī)范化過程中更好地發(fā)揮基礎作用,充分發(fā)揮教育教學在語言文字工作中的主導作用，全面推進素質(zhì)教育，促進校園的精神文明建設。
2月28日上午，我園邀請旗教育系統(tǒng)高娜老師，為全園教職工進行普通話培訓。
通過本次培訓，老師們對于推廣普通話的意義有了進一步的認識。并激發(fā)了全體教師學習和應用普通話的熱情，共同營造我園良好的語言文字環(huán)境。
普通話培訓方案篇十一
1、大力推廣普通話，是憲法和教育法、教師法明確規(guī)定的任務，對于學校全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，加強社會主義精神文明建設，具有十分重要的意義。
2、全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，提升學校文化品位。
3、學校工作的主體是教學，教學工作的主體是教師，教師擔負著教書育人的重任。普通話是教師的職業(yè)語言。教師的普通話水平如何，不僅關(guān)系到自身的形象，而且關(guān)系到學生能否準確理解和掌握教師講課的內(nèi)容，能否全面提高素質(zhì)和能力，能否養(yǎng)成文明用語的良好習慣。在教師中普及普通話，并不斷提高教師普通話的水平，是各級各類學校的一項十分重要的任務。
通過普通話培訓、宣傳活動進一步提高全校師生的普通話水平以及對推廣普通話，寫規(guī)范字重要意義的認識，形成一種自覺學習普通話，使用普通話，寫規(guī)范字的良好氛圍。
（一）加強領導，提高認識。
普通話是教師的職業(yè)語言，是從事教育、教學工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的素質(zhì)條件，教師的推普工作應再接再厲，直接影響教學質(zhì)量和發(fā)展。全校教師要充分利用業(yè)務學習時間，通過舉辦多種形式的活動，大力宣傳推廣普通話的重要意義，進一步提高全校教職工對推廣普通話工作意義的認識和使用普通話的自覺性，提高學生說普通話能力。
（二）注重實際，嚴格遵守規(guī)章制度。
1、領導要帶頭講普通話，要求廣大教師、學生都會說普通話，逐步做到校園內(nèi)一切場合堅持用普通話，養(yǎng)成使用普通話的習慣。
2、教師在組織教育教學和課間活動中都要堅持使用普通話，在學生的日常生活各環(huán)節(jié)也要堅持與學生說普通話。
3、建立普通話獎懲制度和細則，保障普通話工作的有效進行。
（三）全面開展普通話教學，參與普通話培訓。
1、為不斷提高教師普通話教學質(zhì)量，教師不僅要掌握普通話理論知識，還要注意培養(yǎng)口語表達能力。我校將定期進行教師演講、朗讀練習，并舉行教師普通話評比活動，促進教師普通話水平的提高。把用普通話教學列入對中、青年教師的業(yè)務考查內(nèi)容，并做為評選各類先進教師的條件之一。
2、做好重點人員的培訓工作。
培訓的重點是測試未達標的教師，爭取早日完成全體教師達到二級甲等的工作目標。
3、做好第十七屆“推普周”的宣傳工作。在推普周將開展“中華經(jīng)典誦寫講”比賽活動。
4、繼續(xù)組織全體教師學習《國家通用語言文字法》及有關(guān)推普精神。
（四）加強督導檢查。
根據(jù)縣語委下發(fā)的的通知精神，結(jié)合我校的《語言文字規(guī)范化工作細則》，加強對普通話工作的督導檢查。
結(jié)合常規(guī)教學管理，加強對教師教案書寫和上課用語的管理：每學期由業(yè)務教干和教研組長定期檢查教案，對使用漢字不規(guī)范的教師提出批評，限期改正；開展不定期聽課活動，檢查教師普通話使用情況。
班級教師要加強對學生普通話的指導，開展豐富多彩的教育教學活動，使學生逐步養(yǎng)成說普通話的良好習慣。
（五）做好學校普通話檔案管理工作。
注意活動資料和記錄的收集、整理和歸檔，使學校的普通話檔案完善、齊全、實用。
普通話培訓方案篇十二
為了全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，促進我校推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，進一步提高全校師生語言規(guī)范意識和“推普”意識，提高教師普通話的水平，形成說普通話寫規(guī)范字的良好風氣，制定教師普通話培訓計劃。
通過普通話培訓、宣傳活動進一步提高全校師生對推廣普通話重要意義的認識，提高教師普通話水平，形成一種自覺學習普通話、使用普通話的良好氛圍。
（一）完善機構(gòu)、提高認識
進一步完善推普領導機構(gòu)。語言文字規(guī)范化工作領導小組要認真部署和落實具體工作，制訂教師普通話培訓工作計劃，提高教師學習普通話的興趣和水平。
（二）加強學習、注重實踐
1、繼續(xù)組織全體教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》及有關(guān)推普精神，堅持集體培訓和教師自學相結(jié)合的方式進行培訓。
2、教師的普通話訓練主要靠自己擠時間學習，自己學、自己練、
自覺的學、自覺的練，當然也離不開指導。所有教師要按照發(fā)準聲韻調(diào)、讀準語言音變規(guī)律、掌握常用普通話與方言詞語辨析等內(nèi)容進行學習。
3、突出“練口”與精通理論相結(jié)合
口語是聲音傳遞的，教師的普通話培訓，突出“練口”內(nèi)容，遵照口語訓練的規(guī)律，嚴格訓練，教學中突出普通話的要求，在注重練的基礎上，進一步精讀有關(guān)理論，以達循序漸進，腳踏實地，做好教師普通話培訓工作。
4、把普通話日常培訓與日常教育教學相結(jié)合
學習的目的全在于運用，教師日常教育和教學是學習和運用普通話的最好實踐。要掌握好普通話，必須結(jié)合日常工作不斷運用，在運用中吸取新知識，在學習——實踐——學習中不斷提高自己，校內(nèi)一律說普通話，使普通話真正成為“學校語言”。
5、抓好教師培訓，提高教師講普通話水平，普通話等級考試未達標的老師要與語音面貌較好的老師結(jié)對子，抓緊學習，把它作為平時業(yè)務學習的一項內(nèi)容來執(zhí)行,鼓勵所有達到二級乙等的教師加強學習與提高，參加一級乙等的普通話水平測試。
（三）加大宣傳力度
要充分利用普通話宣傳周活動的開展，讓講普通話和寫規(guī)范字深入人心。
（四）加強檢查評估、注重資料收集
加強學校普及普通話用字規(guī)范化工作的檢查評估。一是將這項工作納入教育質(zhì)量評估指標體系和文明創(chuàng)建活動；二是列入各類教育督導評估的內(nèi)容。
進一步規(guī)范推廣普通話工作，要求全校師生在校內(nèi)所有活動中一律使用普通話，使普通話真正成為我校的學校語言。
（五）做好普通話檔案管理工作
注意活動資料和記錄的收集、整理和歸檔，使學校的普通話檔案完善、齊全、實用。
普通話培訓方案篇十三
通過一段時間的培訓，全校的教師的普通話的'水平有了較大的提高，教師們在日常生活中已經(jīng)能較為然地使用普通話，且發(fā)音的標準大大提高了，在學校中講普通話，運用普通話已經(jīng)成為一種風氣，真正達到了學校預期的培訓效果，培訓取得了巨大的成績?，F(xiàn)就在培訓中的情況作一個簡要的回顧。
一、廣大教職員工認識到了講普通話，運用普通話的重要性。
在培訓期間，教職員工能覺的參加各種培訓活動，并放棄業(yè)余時間，苦學苦練，成線蜚然，說普通話正在慢慢的變成了習慣。
二、通過一段時期的練習，大家對講普通話有了共識，普通話正在成為課堂語言，教師們的語言表達能力大大加強，對教學質(zhì)量的提高有了明顯的促進作用。
三、教師講普通話影響了學生對普通話的學習熱情，廣大學生看到己的教師能嚴格要求己，以身作則，于是也紛紛講普通話，并且把這種好的習慣帶回到家里，進而影響了己的家人，起到了以一帶百的效果。
雖然通過培訓取得了較好的成績，但我們也必須看到，有個別教師對學用普通話還沒能真正重視起，學習的力度還不夠大。但是，在這種全員講普通話的氛圍之中，全校的師生員工肯定能在此基礎上取得更大的進步。讓普通話真正成為社會語言。
普通話培訓方案篇十四
為深入貫徹落實黨的十九屆六中全會和第三次中央新疆工作座談會精神，進一步做好教師普通話水平達標工作，2022年英吉沙縣第三期中小學（幼兒園）教師普通話集中強化培訓班于4月6日至20日在英吉沙縣職業(yè)高中舉辦。來自英吉沙縣各級各類學校150名教師參加了此次為期15天的集中強化培訓。
本次培訓由英吉沙縣魯英中學援疆老師、國家級普通話測試員楊寶芝老師以及5名普通話種子教師為大家授課，他們將結(jié)合普通話水平不達標教師實際，針對語音的性質(zhì)、聲母的發(fā)音及辯證、韻母的發(fā)音及辯證、聲調(diào)、音變、兒化、輕聲等這些問題作強化訓練，以規(guī)范標準的讀法為范本引領學員多讀，多練，通過正確的示范糾正其缺陷和錯誤。
自開班以來，學員們學習普通話的熱情高漲。課堂上，聚精會神地聽老師講解正確發(fā)音方法、發(fā)音技巧，認真的跟著老師練習；課間更是爭分奪秒，有的爭著向老師請教，有的相互對練、糾正。小課堂學員跟讀和現(xiàn)場點評糾錯等方式，讓學員們?nèi)珕T參與其中，學練結(jié)合。整個培訓過程，學員們認真傾聽，積極參與互動，學習氛圍濃厚。
普通話培訓方案篇一
以《國家通用語言文字法》為準繩，以提高全縣衛(wèi)生系統(tǒng)普通話應用規(guī)范化水平為目的，在全縣衛(wèi)生系統(tǒng)全面深入開展語言文字工作，增強規(guī)范用語意識，提高普通話水平，為建設宜旅、文化、生態(tài)、幸福營造良好的語言文字環(huán)境。
普通話培訓方案篇二
以現(xiàn)代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線，圍繞新教材，以人為本，以發(fā)展內(nèi)涵為宗旨，全面推進素質(zhì)教育，大力開展以培訓全體教師為目標。進一步塑造有智慧的群體，強化過程管理，發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能，采用多渠道的辦法，加強師資培訓，讓教師在崗位上學習，在崗位上實踐，在崗位上成功。為著力提高教師業(yè)務水平，切實提高辦學質(zhì)量和辦學品位帶給有力保障。
二、研修目標。
(一)總體目標。
透過開展園本培訓，進一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究潛力，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、潛力結(jié)構(gòu)，提高其實施幼兒教育教學的潛力，以促進教師專業(yè)成長。
(二)分層培養(yǎng)目標。
a、一般教師：
1.有良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。能客觀地認真分析自身特點，制定個人發(fā)展計劃，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。
2.努力在日常的教育實踐中貫徹《綱要》精神，用心開展主題活動，善于捕捉尋常時刻，處理預設和生成的關(guān)系，將學科與主題整合。
3.有研究意識和必須科研潛力，能進行合作研究。用心承擔鎮(zhèn)級、園級公開活動。
4.用心參加園內(nèi)外各類活動，能和同事精誠合作、主動合作。遵守幼兒園每一項規(guī)章制度。思考自我每一個有利于幼兒園的行為等。
5.能撰寫較好的教育經(jīng)驗文章，幼兒總體水平發(fā)展好。
b、骨干教師：
1.師德修養(yǎng)好，具有主人翁精神。用心主動帶教其他教師，能在園中起到表率作用，根據(jù)自身狀況切實制定個人發(fā)展三年規(guī)劃。
2.樂于參與各類學習并主動進行自學，能夠根據(jù)課改的新要求對原有的教育教學行為做出深刻的反思，具有先進的教育理念和創(chuàng)新精神。
3.科研潛力強，用心參與課題研究，并能取得成果，承擔鎮(zhèn)級、縣級公開活動。
4.用心與園長合作，在盡心盡力做好每一件事的基礎上樂于為幼兒園發(fā)展出謀劃策，樂于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資源共享。
5.勇于創(chuàng)出個人特色，用心總結(jié)教育教學中的經(jīng)驗，撰寫較高質(zhì)量的文章，在縣級以上刊物發(fā)表。
三、具體措施：
(一)深入推進師德師風建設，構(gòu)建師德師風建設長效機制。深入貫徹落實胡錦濤提出的“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”的四點期望。樹立典型，弘揚正氣，牢固樹立“教書育人，服務育人”的思想意識，用心開展“學為人師，行為世范”典型模范教師的學習宣傳活動。舉辦“樹形象，比作風，比貢獻”主題演講活動。透過活動的開展，增強廣大教師工作職責心和使命感，樹立全心全意為幼兒、為家長服務的意識，踏踏實實轉(zhuǎn)變工作作風，使工作更細致，服務更熱情，作風更嚴謹，做到內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。二)透過培訓更新教育觀念，增強教師對實施素質(zhì)教育重要性的認識，提高教師實施素質(zhì)教育的潛力和水平。組織教師進一步深讀、研讀《幼兒園教育指導綱要》，深入領會綱要精神。同時組織教師對所學綱要的理念和思想方法加以客觀科學地分析，并要求每個教師寫好體會交流。
(三)提高教師的整體素質(zhì)，認真開展業(yè)務培訓。
a、資料及要求：以專業(yè)思想教育、教育教學常規(guī)、教師的基本功為重點，以盡快適應最新的教育教學工作為目標。
b、具體資料：
1.對不一樣層次的教師進行專業(yè)培訓。
幼兒園領導和結(jié)對師傅對新上崗教師要繼續(xù)進行“跟蹤”聽課，做好教學常規(guī)工作的指導，加強業(yè)務崗位練兵活動，繪畫、跳舞、自彈自唱等教學技能的學習，對工作二年以上的教師要多壓擔子，爭取早出成績，對于工作五年以上的教師要構(gòu)成個性化的教學特色，要有顯著的教學成果。
2.鼓勵教師用心參加各級各類的業(yè)務競賽評比活動。
(1)35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽，進行崗位練兵活動，以賽促學，以賽推優(yōu)，為青師帶給鍛煉的機會，展示的舞臺，從而加快青師培養(yǎng)的步伐，大力推進學校名師建設。
(2)每周寫好一篇不少于800字的教學隨筆，隨筆可拓寬寫作體裁，類似教學論文、生活故事等，抓住日常教學中的閃光點，談想法，談觀點，切入口要小，并能聯(lián)系教學中存在的問題，從而提出整改的措施。用心撰寫教學論文，并參加市有效性教學論文的評比活動。
(3)重視現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓，鼓勵青年教師用心參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓，做到青年教師人人有獨立設計、制作多媒體的潛力，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。
3.開展互聽互學活動，促進相互間的交流，取長補短，及時獲取課改信息，園長聽課不少于30節(jié)，業(yè)務園長聽課不少于40節(jié)，教研組長聽課不少于20節(jié)，教師聽課不少于15節(jié)。
4.確立“工作學習化、學習工作化”的意識，把學習作為一種習慣，一種生活方式，構(gòu)成組織學習的機制，構(gòu)建學習型組織，堅持每月一次的教育書刊閱覽學習，提倡工作之余的自主學習，摘抄學習筆記，撰寫學習心得，并透過家長學校帶給的學習交流平臺進行共享學習心得體會，教育經(jīng)驗，以此不斷更新教學理念。
5.自主開展平行班之間互結(jié)對子活動，教師可從領域教學活動、區(qū)角游戲活動、晨間體育活動、家長互動工作、班級常規(guī)管理等方面入手，在平時的教學實踐中自主開展研討、觀摩等活動，促進相互間的交流與提高。
普通話培訓方案篇三
語文教師普通話測試未達到二級甲等，其他科任教師未達到二乙水平的均參加培訓。
具體內(nèi)容有：
1、聲母發(fā)音練習。
2、韻母發(fā)音練習。
3、普通話四聲的特點。
4、兒化音練習。
5、必讀輕聲練習。
6、普通話測試注意事項。
1、實行推普“辦公室負責制”工程，即每個辦公室選出—二名普通話水平較高的教師負責帶其他的教師，對本室教師普通話練習進行具體指導，以這種幫帶的方式盡快促使我校教師普通話水平的整體提高。
2、以輔導教師指導與自學自練相結(jié)合的方式進行。
我校任命任倩倩老師為輔導教師，在培訓時間內(nèi)對教師進行兩次集中輔導，其余時間以辦公室內(nèi)部集中訓練和教師自主學習為主。要求各辦公室每周要保證一次集中學習，由各室負責人具體安排，教務處將不定期抽查。同時，每位教師在平時要擠時間進行自主練習，把學習普通話當作是工作中、生活中快樂的事，休閑的事，盡快提高自己的普通話水平。
3、日常培訓與日常教育教學相結(jié)合。
學習的目的在于運用，教師日常教育和教學是學習和運用普通話的最好實踐。要掌握好普通話，必須結(jié)合日常工作不斷運用，在學習；實踐；學習中不斷提高自己。要求教師在課堂上必須使用普通話進行教學，倡導教師在校園內(nèi)一律說普通話，使普通話真正成為“校園語言”。
3月17日。教師可根據(jù)自己的學習情況自行選擇測試時間。
1、成立普通話培訓領導小組，認真組織此項工作，確保培訓工作順利進行。
2、完善制度，加強督查。
3、嚴格集中培訓考勤制度。凡屬集中培訓學習活動，教務處將嚴格考勤，并和教師考勤直接掛鉤。
普通話培訓方案篇四
普通話是我國進行日常交流使用的官方語言，它的推廣普及對于我國經(jīng)濟文化的發(fā)展具有深遠的影響。下面是有教師普通話培訓計劃方案，歡迎參閱。
通過普通話等級測試，作為教師業(yè)務考核合格的一項條件。為推動這項工作，使我校教師普通話水平基本達到規(guī)定要求，學校將有計劃開展教師普通話培訓工作。
一、提高普及普通話的認識。
說好普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對于掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。教師在推普工作中承擔著重要使命，對學生的普通話水平有直接影響，因此教師應自覺成為推普積極分子。
二、普通話等級標準介紹。
一級甲等：測試總失分率不超過3%。
一級乙等：測試總失分率不超過8%。
二級甲等：測試總失分率不超過13%。
二級乙等：測試總失分率不超過20%。
三級甲等：測試總失分率不超過30%。
三級乙等：測試總失分率不超過40%。
根據(jù)要求，教師達到二級乙等以上水平為合格，語文教師應略高于其他學科教師的水平，應達到二級甲等以上。根據(jù)我校普通話水平現(xiàn)狀，并結(jié)合我校教學工作實際，普通話培訓工作將采取分步走的做法。
第一階段：67年1月(含67年1月)以后出生的教師分為兩批在20xx年培訓結(jié)束，并通過普通話測試。若有測試不能達標的，必須在20xx年上半年補測通過。
第二階段：57年1月(含57年1月)以后至67年以前出生的教師將在20xx年參加培訓，通過培訓，普通話水平提高較快的，可以在當年參加普通話測試。但最遲應在20xx年完成測試工作，取得合格證書。
第三階段：從20xx年起，開始對57年以前出生的教師進行普通話培訓工作，爭取通過培訓使這部分教師全部取得合格證書。
今后從外校調(diào)入的教師或畢業(yè)分配到我校的教師都必須持有普通話測試合格證書。
在進行普通話培訓的同時，還應挖掘潛力，送出部分普通話水平較高的教師參加自治區(qū)級培訓，爭取取得測試員的資格，從而更好地推動學校普通話普及工作。
一、指導思想。
以“三個代表”為指導，深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，通過多種渠道，多種形式，進一步增強校校輻射能力，向全社會廣泛宣傳，大力推廣普通話，促進推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展。樹立教師終身學習的思想，進一步提高全校師生語言規(guī)范意識和“推普”意識，在全校形成說普通話、寫規(guī)范字的良好風氣。
二、工作目標。
通過普通話培訓、宣傳活動，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，努力創(chuàng)建規(guī)范、健康的校校語言文字應用環(huán)境，營造“人人講好普通話，個個寫好規(guī)范字”的良好氛圍，提升學校文化品位。
三、主要工作。
(一)提高思想認識，加快推普步伐。
1、認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，學習有關(guān)推廣普通話活動的文件，領會精神，提高師生推廣普通話和使用普通話的能力。
2、普通話是教師的職業(yè)語言，是從事教育、教學工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的素質(zhì)條件。教師的推普工作如何直接影響教學質(zhì)量和幼兒的發(fā)展，我校將進一步規(guī)范推廣普通話工作，要求教職員工校內(nèi)各項活動堅持使用規(guī)范的普通話。
3、力求在網(wǎng)管員的協(xié)助下，完善校語言文字網(wǎng)。健全學校推廣普通話網(wǎng)絡，采取層層負責制，加強推廣普通話力度，提高推廣普通話效果。
二、明確普及要求，嚴格遵守。
規(guī)章制度。
1、領導要帶頭講普通話，要求廣大教職員工、學生都要說普通話，做到校內(nèi)一切場合堅持用普通話，養(yǎng)成使用普通話的良好習慣。
2、教師在組織教育教學活動、會議、宣傳和其他集體活動中都要使用普通話，讓普通話成為師生的交流語言。
為了不斷提高普通話教學質(zhì)量，做到講、練結(jié)合，突出實踐性教學環(huán)節(jié)，教師不僅要掌握普通話理論知識，還要注意培養(yǎng)口語表達能力。我校將定期舉行教師演講比賽、普通話比賽，把用普通話教學列入對中、青年教師的業(yè)務考查內(nèi)容，作為評優(yōu)的條件之一。
認真抓好教師培訓工作，提高教師普通話水平。
四、加強宣傳力度，開展“推普周”活動。
根據(jù)市語委要求，認真開展第十四屆“推普周”系列活動。利用網(wǎng)站、宣傳櫥窗、廣播電臺等平臺向教職員工和家長宣傳“推普”知識，增強我校全體教職工和學生的語言規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識。通過多種形式的宣傳活動，促進推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入，為構(gòu)建社會主義和諧社會營造良好的語言環(huán)境。
說好普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對于掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義，教師在推普工作中承擔著重要使命，對學生的普通話水平有直接影響。我校根據(jù)《國家通用語言文字法》，依照市語委辦的工作安排，認真貫徹執(zhí)行國家語言文字工作的方針政策，以“三個代表”為指導，深入宣傳《國家通用語言文字法》，貫徹落實《河北省(中華人民共和國國家通用語言文字法)實施辦法》為工作出發(fā)點;通過多種渠道，多種形式，進一步增強校園輻射能力，向全社會廣泛宣傳，大力推廣普通話，促進推廣普通話和語言文字規(guī)范化向縱深發(fā)展。結(jié)合創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范?！被顒?，提高我校全體教師普通話水平，提高教師自身素質(zhì)，從教育教學實際出發(fā)，注重工作實際及教育教學發(fā)展前景，進一步提高全校師生語言規(guī)范意識和“推普”意識，在全校形成說普通話寫規(guī)范字的良好風氣，發(fā)展學校校本培訓特色。特制定如下計劃：
一、指導思想：
1.大力推廣普通話，是憲法和教育法、教師法明確規(guī)定的任務，對于學校全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，加強社會主義精神文明建設，具有十分重要的意義。
2.全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，提升學校文化品位。
3.學校工作的主體是教學，教學工作的主體是教師，教師擔負著教書育人的重任。普通話是教師的職業(yè)語言。教師的普通話水平如何，不僅關(guān)系到自身的形象，而且關(guān)系到學生能否準確理解和掌握教師講課的內(nèi)容，能否全面提高素質(zhì)和能力，能否養(yǎng)成文明用語的良好習慣。在教師中普及普通話，并不斷提高教師普通話的水平，是各級各類學校的一項十分重要的任務。
二、工作目標：
通過普通話培訓、宣傳活動進一步提高全校師生的普通話水平以及對推廣普通話，寫規(guī)范字重要意義的認識，形成一種自覺學習普通話，使用普通話，寫規(guī)范字的良好氛圍。
三、培訓措施：
(一)加強領導，提高認識。
普通話是教師的職業(yè)語言，是從事教育、教學工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的素質(zhì)條件，教師的推普工作應再接再厲，直接影響教學質(zhì)量和發(fā)展。全校教師要充分利用業(yè)務學習時間，通過舉辦多種形式的活動，大力宣傳推廣普通話的重要意義，進一步提高全校教職工對推廣普通話工作意義的認識和使用普通話的自覺性，提高學生說普通話能力。
(二)注重實際，嚴格遵守規(guī)章制度。
1.領導要帶頭講普通話，要求廣大教師、學生都會說普通話，逐步做到校園內(nèi)一切場合堅持用普通話，養(yǎng)成使用普通話的習慣。
2.教師在組織教育教學和課間活動中都要堅持使用普通話，在學生的日常生活各環(huán)節(jié)也要堅持與學生說普通話。
3.建立普通話獎懲制度和細則，保障普通話工作的有效進行。
1.為不斷提高教師普通話教學質(zhì)量，教師不僅要掌握普通話理論知識，還要注意培養(yǎng)口語表達能力。我校將定期進行教師演講、朗讀練習，并舉行教師普通話評比活動，促進教師普通話水平的提高。把用普通話教學列入對中、青年教師的業(yè)務考查內(nèi)容，并做為評選各類先進教師的條件之一。
2.做好重點人員的培訓工作。
培訓的重點是測試未達標的教師，爭取早日完成全體教師達到二級甲等的工作目標。
3.做好“推普周”的宣傳工作。在推普周將開展“教師粉筆字書寫比賽”、“我愛祖國語言美”演講比賽等活動。
4.繼續(xù)組織全體教師學習《國家通用語言文字法》及有關(guān)推普精神。
(四)加強督導檢查。
根據(jù)市語委下發(fā)的的通知精神，結(jié)合我校的《語言文字規(guī)范化工作細則》，加強對普通話工作的督導檢查。
對擬調(diào)入我校的教職工普通話情況進行嚴格審查，普通話不合格者不得調(diào)入;結(jié)合全員聘任制，普通話不合格者堅決不予聘任;在崗教師普通話測試必須達到規(guī)定的標準。
結(jié)合常規(guī)教學管理，加強對教師。
教案。
書寫和上課用語的管理：每學期由業(yè)務教干和教研組長定期檢查教案，對使用漢字不規(guī)范的教師提出批評，限期改正;開展不定期聽課活動，檢查教師普通話使用情況。
班級教師要加強對學生普通話的指導，開展豐富多彩的教育教學活動，使學生逐步養(yǎng)成說普通話的良好習慣。
(五)做好學校普通話檔案管理工作。
注意活動資料和記錄的收集、整理和歸檔，使學校的普通話檔案完善、齊全、實用。
普通話培訓方案篇五
結(jié)合深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，圍繞“熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”這一宣傳主題，全面、深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《浙江省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，推廣普通話，推行規(guī)范字，努力營造以普通話和規(guī)范漢字為主體的、與構(gòu)建社會主義和諧社會相適應的和諧語言生活。
本屆推普宣傳周的主題：xxx。
（一）組織開展“五個一”宣傳活動。
1．在周隊日活動中進行啟動儀式（作一次國旗下推普宣傳講話）。
2．在校園傳媒（網(wǎng)絡、電視）一周內(nèi)顯示推普宣傳口號。
3．組織學生對家長進行一次推普宣傳和普通話輔導活動；在社區(qū)內(nèi)做好宣傳工作。
4．出一期主題板報。
5．開展中華贊詩詞歌賦創(chuàng)作比賽（1—6年級）。
作品要求：
（1）主要內(nèi)容：緊扣迎接和慶祝新中國成立紀念日這個主題，以清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為契機，深入挖掘中華傳統(tǒng)文化的精髓、各地的文化特色、傳統(tǒng)節(jié)日的歷史底蘊，弘揚傳統(tǒng)文化。
（2）體裁：古體詩（含詞、曲、賦）、現(xiàn)代詩、散文、兒童詩等。
（4）作品要求原創(chuàng)，教師和家長可以協(xié)助學生完成。
（5）作品用word制作，a4紙打印，電子稿和紙質(zhì)稿各報送一份。
注：在學校評比的基礎上，選擇優(yōu)秀作品參加省第二屆中華贊詩詞歌賦創(chuàng)作大賽。
（二）組織學生對街道開展“啄木鳥”行動，（由團員帶領）重點對月河街、建設路、葳萊大街開展規(guī)范用字大檢查。（4—6年級）。
1．各班根據(jù)活動方案，認真組織學生開展推普宣傳教育活動，按時上交資料。
2．增強師生語言規(guī)范意識和普通話的應用能力，并積極面向社會、社區(qū)開展宣傳活動，進一步擴大推普周活動的宣傳聲勢和社會效果。
普通話培訓方案篇六
學校作為推廣普通話的主要陣地，營造規(guī)范的校園語言文字環(huán)境，是推行素質(zhì)教育、推進校園文化建設的重要方面，也是未成年人思想道德建設的重要內(nèi)容。在第xx屆“推普周”來臨之際，我校積極組織開展了“推廣普通話，寫好規(guī)范字”系列活動。
升旗儀式上，通過“國旗下演講”對全校師生進行了動員，倡導全校師生人人參與，堅持說好普通話，寫好規(guī)范字，營造良好的校園語言文化氛圍。
9月xx日下午，全校各班（中隊）組織開展了“推廣普通話，寫好規(guī)范字”主題班（隊）會，班主任老師從普通話的來歷、推廣意義等方面對學生進行了專題教育輔導。
各年級舉行了“書寫經(jīng)典，傳承文明”規(guī)范字書寫比賽，全體學生參與，有效激發(fā)了學生寫字練字的興趣，增強了自覺規(guī)范使用語言文字的意識。
為了讓孩子們對說好普通話，寫好規(guī)范字有著更深刻的認識，我們還組織開展了手抄報展評活動。
普通話培訓方案篇七
各縣直醫(yī)療衛(wèi)生單位實行集中報名，報名時提交《單位人員情況統(tǒng)計表》、《普通話培訓、測試報名表》、《普通話達標人員統(tǒng)計表》、參訓人員近期免冠一寸彩色電子登記照（相片格式為“jpg”大小為“400*600”，文件名以自己的身份證號命名），于4月25日前上交文耕耘處（聯(lián)系電話：）。培訓由縣語言文字委員會統(tǒng)一組織實施，時間暫定5月份，具體時間另行通知。
（二）測試。
由市普通話測試中心負責，具體時間另行通知。
（三）發(fā)證。
測試合格后由省語委統(tǒng)一頒發(fā)國家承認的《普通話水平測試等級證書》。
普通話培訓方案篇八
突出推普活動的時代性、特色性和創(chuàng)新性，積極開展行之有效的活動，進一步提高我校語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，推進我校語言文字工作進一步規(guī)范化，制度化。
（一）加強推普工作檢查，促進推普工作順利進行。
推普領導小組成員將對全校推普工作進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)和反映情況，對各部門、班級典型的做法進行宣傳報道。
（二）豐富推普內(nèi)容，活躍形式。
1．抓好日常推普工作。要求在全校教職工及堅持用普通話進行交談，同時，學校在日常教育教學工作中，積極引導學生用普通話進行語言交流。
2．做好推普宣傳工作，擴大推普面積。廣泛張貼推普標語，讓說普通話的意識深入到每個人的心里，通過校園廣播、學校德育宣傳陣地、宣傳櫥窗、板報等各種形式營造推普活動的濃烈氛圍，形成在學校、家庭、社會等公共場所交際中使用普通話和規(guī)范漢字的習慣。
3．開展好推普工作，增加推普力度。鼓勵各班級學生積極開展推普周活動，要結(jié)合新生入學、開學典禮、教師節(jié)、主題班會等進行“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”的語言文字規(guī)范化教育活動，增強推普力度。
1．成立推普領導小組，召開推普領導小組會議，落實具體工作，分工明確，責任到人。
2．各班級推選出推普員，制定出具體的切實可行的活動方案。
3．組織教職工及學生學習《國家通用語言文字法》，深入學習了解國家語言文字政策；營造以普通話和規(guī)范字為主體的和諧語言生活要求全體師生在公共場合說普通話。
4．各班級要開展各種形式宣傳活動，在班級醒目位置張貼推普周宣傳標語，進一步營造推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。要結(jié)合本班級實際，創(chuàng)造性地開展其他推普活動，使“推普周”工作真正落到實處。
5．各班級要以普及普通話為主題，結(jié)合青少年特點，開展宣傳活動，即開展一次國旗下講話活動，向師生發(fā)出“推普周”活動倡議；開展一次規(guī)范漢字書寫大賽，組織一次“啄木鳥”行動自查糾正一切錯別字、繁體字、異體字以及已廢止的不規(guī)范簡化字。
6．本屆“推普周”活動結(jié)束后，請各班級將活動實施的活動圖片資料交推普領導小組，推普領導小組要對各班級開展活動情況進行總結(jié)評比。
總結(jié)評比結(jié)果納入班級工作考核。
普通話培訓方案篇九
《普通話》作為一門社會培訓課程，旨在培養(yǎng)學員普通話口語表達能力，提高學員普通話口語表達水平。是一門在理論的指導下，實踐性很強的課程。
2、教學的目的和任務。
本課程是訓練普通話口語表達的實踐性課程，應著重訓練和提高學員的普通話口語表達能力。教學中堅持理論和實踐相結(jié)合、課堂示范和自我訓練相結(jié)合、課內(nèi)學習和課外活動相結(jié)合的基本原則。以理論為指導，以訓練為主導。
本課程的教學內(nèi)容主要分為兩個部分，即漢語普通話語音系統(tǒng)和普通話語音訓練兩部分。第一部分漢語普通話語音系統(tǒng)的教學目的和任務是：通過教學使學員對漢語普通話語音系統(tǒng)有一個系統(tǒng)而完整的認識，掌握漢語拼音，能給漢字注音，能識讀音節(jié)，會說普通話。第二部分普通話語音訓練的教學目的和任務是：把普通話的聲、韻、調(diào)貫穿始終。
2、理解普通話語音系統(tǒng)的各結(jié)構(gòu)要素，方音系統(tǒng)與普通話語音系統(tǒng)的主要對應關(guān)系。并能運用這一對應關(guān)系進行方音辯正。
3、掌握普通話語音系統(tǒng)，包括聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)、音變的語音知識，做到正確發(fā)音，能使用標準而流利的普通話進行語言交際，朗讀或演講等。
1、教學方法。
教學過程中應堅持邊講、邊示范、邊練習，并本著循序漸進的原則，按照普通話標準音進行嚴格訓練，以使學員打下良好的語音基礎，為辨正方音、學好普通話提供前提條件。
2、教學形式。
本課程采用多媒體教學、教師講授與學員自學相結(jié)合。以文字教材為基礎，對主要內(nèi)容加以介紹、提示和示范；并根據(jù)教學大綱的要求及學員的實際情況進行合理安排。
3、實踐性環(huán)節(jié)教學要求。
本課程必須以語音訓練為主，精講多練。語音訓練可采用說話、朗讀、演講等方式，盡量生動活潑，不斷總結(jié)該方言區(qū)的發(fā)音特點，和普通話做比較，切實提高學員運用普通話進行語言交流的水平。
普通話培訓方案篇十
為全面貫徹《國家通用語言文字教育法》和國家語言文字方針政策、規(guī)范標準在我園大力推廣，提升我園語言文字工作的整體水平，推動幼兒園在社會語言文字規(guī)范化過程中更好地發(fā)揮基礎作用,充分發(fā)揮教育教學在語言文字工作中的主導作用，全面推進素質(zhì)教育，促進校園的精神文明建設。
2月28日上午，我園邀請旗教育系統(tǒng)高娜老師，為全園教職工進行普通話培訓。
通過本次培訓，老師們對于推廣普通話的意義有了進一步的認識。并激發(fā)了全體教師學習和應用普通話的熱情，共同營造我園良好的語言文字環(huán)境。
普通話培訓方案篇十一
1、大力推廣普通話，是憲法和教育法、教師法明確規(guī)定的任務，對于學校全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，加強社會主義精神文明建設，具有十分重要的意義。
2、全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，提升學校文化品位。
3、學校工作的主體是教學，教學工作的主體是教師，教師擔負著教書育人的重任。普通話是教師的職業(yè)語言。教師的普通話水平如何，不僅關(guān)系到自身的形象，而且關(guān)系到學生能否準確理解和掌握教師講課的內(nèi)容，能否全面提高素質(zhì)和能力，能否養(yǎng)成文明用語的良好習慣。在教師中普及普通話，并不斷提高教師普通話的水平，是各級各類學校的一項十分重要的任務。
通過普通話培訓、宣傳活動進一步提高全校師生的普通話水平以及對推廣普通話，寫規(guī)范字重要意義的認識，形成一種自覺學習普通話，使用普通話，寫規(guī)范字的良好氛圍。
（一）加強領導，提高認識。
普通話是教師的職業(yè)語言，是從事教育、教學工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的素質(zhì)條件，教師的推普工作應再接再厲，直接影響教學質(zhì)量和發(fā)展。全校教師要充分利用業(yè)務學習時間，通過舉辦多種形式的活動，大力宣傳推廣普通話的重要意義，進一步提高全校教職工對推廣普通話工作意義的認識和使用普通話的自覺性，提高學生說普通話能力。
（二）注重實際，嚴格遵守規(guī)章制度。
1、領導要帶頭講普通話，要求廣大教師、學生都會說普通話，逐步做到校園內(nèi)一切場合堅持用普通話，養(yǎng)成使用普通話的習慣。
2、教師在組織教育教學和課間活動中都要堅持使用普通話，在學生的日常生活各環(huán)節(jié)也要堅持與學生說普通話。
3、建立普通話獎懲制度和細則，保障普通話工作的有效進行。
（三）全面開展普通話教學，參與普通話培訓。
1、為不斷提高教師普通話教學質(zhì)量，教師不僅要掌握普通話理論知識，還要注意培養(yǎng)口語表達能力。我校將定期進行教師演講、朗讀練習，并舉行教師普通話評比活動，促進教師普通話水平的提高。把用普通話教學列入對中、青年教師的業(yè)務考查內(nèi)容，并做為評選各類先進教師的條件之一。
2、做好重點人員的培訓工作。
培訓的重點是測試未達標的教師，爭取早日完成全體教師達到二級甲等的工作目標。
3、做好第十七屆“推普周”的宣傳工作。在推普周將開展“中華經(jīng)典誦寫講”比賽活動。
4、繼續(xù)組織全體教師學習《國家通用語言文字法》及有關(guān)推普精神。
（四）加強督導檢查。
根據(jù)縣語委下發(fā)的的通知精神，結(jié)合我校的《語言文字規(guī)范化工作細則》，加強對普通話工作的督導檢查。
結(jié)合常規(guī)教學管理，加強對教師教案書寫和上課用語的管理：每學期由業(yè)務教干和教研組長定期檢查教案，對使用漢字不規(guī)范的教師提出批評，限期改正；開展不定期聽課活動，檢查教師普通話使用情況。
班級教師要加強對學生普通話的指導，開展豐富多彩的教育教學活動，使學生逐步養(yǎng)成說普通話的良好習慣。
（五）做好學校普通話檔案管理工作。
注意活動資料和記錄的收集、整理和歸檔，使學校的普通話檔案完善、齊全、實用。
普通話培訓方案篇十二
為了全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，促進我校推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，進一步提高全校師生語言規(guī)范意識和“推普”意識，提高教師普通話的水平，形成說普通話寫規(guī)范字的良好風氣，制定教師普通話培訓計劃。
通過普通話培訓、宣傳活動進一步提高全校師生對推廣普通話重要意義的認識，提高教師普通話水平，形成一種自覺學習普通話、使用普通話的良好氛圍。
（一）完善機構(gòu)、提高認識
進一步完善推普領導機構(gòu)。語言文字規(guī)范化工作領導小組要認真部署和落實具體工作，制訂教師普通話培訓工作計劃，提高教師學習普通話的興趣和水平。
（二）加強學習、注重實踐
1、繼續(xù)組織全體教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》及有關(guān)推普精神，堅持集體培訓和教師自學相結(jié)合的方式進行培訓。
2、教師的普通話訓練主要靠自己擠時間學習，自己學、自己練、
自覺的學、自覺的練，當然也離不開指導。所有教師要按照發(fā)準聲韻調(diào)、讀準語言音變規(guī)律、掌握常用普通話與方言詞語辨析等內(nèi)容進行學習。
3、突出“練口”與精通理論相結(jié)合
口語是聲音傳遞的，教師的普通話培訓，突出“練口”內(nèi)容，遵照口語訓練的規(guī)律，嚴格訓練，教學中突出普通話的要求，在注重練的基礎上，進一步精讀有關(guān)理論，以達循序漸進，腳踏實地，做好教師普通話培訓工作。
4、把普通話日常培訓與日常教育教學相結(jié)合
學習的目的全在于運用，教師日常教育和教學是學習和運用普通話的最好實踐。要掌握好普通話，必須結(jié)合日常工作不斷運用，在運用中吸取新知識，在學習——實踐——學習中不斷提高自己，校內(nèi)一律說普通話，使普通話真正成為“學校語言”。
5、抓好教師培訓，提高教師講普通話水平，普通話等級考試未達標的老師要與語音面貌較好的老師結(jié)對子，抓緊學習，把它作為平時業(yè)務學習的一項內(nèi)容來執(zhí)行,鼓勵所有達到二級乙等的教師加強學習與提高，參加一級乙等的普通話水平測試。
（三）加大宣傳力度
要充分利用普通話宣傳周活動的開展，讓講普通話和寫規(guī)范字深入人心。
（四）加強檢查評估、注重資料收集
加強學校普及普通話用字規(guī)范化工作的檢查評估。一是將這項工作納入教育質(zhì)量評估指標體系和文明創(chuàng)建活動；二是列入各類教育督導評估的內(nèi)容。
進一步規(guī)范推廣普通話工作，要求全校師生在校內(nèi)所有活動中一律使用普通話，使普通話真正成為我校的學校語言。
（五）做好普通話檔案管理工作
注意活動資料和記錄的收集、整理和歸檔，使學校的普通話檔案完善、齊全、實用。
普通話培訓方案篇十三
通過一段時間的培訓，全校的教師的普通話的'水平有了較大的提高，教師們在日常生活中已經(jīng)能較為然地使用普通話，且發(fā)音的標準大大提高了，在學校中講普通話，運用普通話已經(jīng)成為一種風氣，真正達到了學校預期的培訓效果，培訓取得了巨大的成績?，F(xiàn)就在培訓中的情況作一個簡要的回顧。
一、廣大教職員工認識到了講普通話，運用普通話的重要性。
在培訓期間，教職員工能覺的參加各種培訓活動，并放棄業(yè)余時間，苦學苦練，成線蜚然，說普通話正在慢慢的變成了習慣。
二、通過一段時期的練習，大家對講普通話有了共識，普通話正在成為課堂語言，教師們的語言表達能力大大加強，對教學質(zhì)量的提高有了明顯的促進作用。
三、教師講普通話影響了學生對普通話的學習熱情，廣大學生看到己的教師能嚴格要求己，以身作則，于是也紛紛講普通話，并且把這種好的習慣帶回到家里，進而影響了己的家人，起到了以一帶百的效果。
雖然通過培訓取得了較好的成績，但我們也必須看到，有個別教師對學用普通話還沒能真正重視起，學習的力度還不夠大。但是，在這種全員講普通話的氛圍之中，全校的師生員工肯定能在此基礎上取得更大的進步。讓普通話真正成為社會語言。
普通話培訓方案篇十四
為深入貫徹落實黨的十九屆六中全會和第三次中央新疆工作座談會精神，進一步做好教師普通話水平達標工作，2022年英吉沙縣第三期中小學（幼兒園）教師普通話集中強化培訓班于4月6日至20日在英吉沙縣職業(yè)高中舉辦。來自英吉沙縣各級各類學校150名教師參加了此次為期15天的集中強化培訓。
本次培訓由英吉沙縣魯英中學援疆老師、國家級普通話測試員楊寶芝老師以及5名普通話種子教師為大家授課，他們將結(jié)合普通話水平不達標教師實際，針對語音的性質(zhì)、聲母的發(fā)音及辯證、韻母的發(fā)音及辯證、聲調(diào)、音變、兒化、輕聲等這些問題作強化訓練，以規(guī)范標準的讀法為范本引領學員多讀，多練，通過正確的示范糾正其缺陷和錯誤。
自開班以來，學員們學習普通話的熱情高漲。課堂上，聚精會神地聽老師講解正確發(fā)音方法、發(fā)音技巧，認真的跟著老師練習；課間更是爭分奪秒，有的爭著向老師請教，有的相互對練、糾正。小課堂學員跟讀和現(xiàn)場點評糾錯等方式，讓學員們?nèi)珕T參與其中，學練結(jié)合。整個培訓過程，學員們認真傾聽，積極參與互動，學習氛圍濃厚。