1.作為一種對過去經驗的總結與反思，心得體會對個人成長與發(fā)展有著不可忽視的影響。寫一篇較為完美的總結需要我們有條不紊地梳理我們的心得和收獲?，F(xiàn)在，請大家閱讀以下關于心得體會的范文，共同進步和提高。
大學第一次講課心得體會篇一
大學第一次語文課是一種很特別的體驗。對于我這樣的學生來說，這是一種激動人心的體驗。在這個課程中，我不僅學到了許多一些重要的語文知識，還體會到了語文課程的重要性。在這篇文章中，我將分享我在大學第一次語文課中所收獲的體會和感悟。
一、多角度思考。
在語文課上，老師強調了了解一個事物要從多個角度去看待。同樣，閱讀文章也是如此。一個觀點可能不是唯一的，可能還有其他的觀點，這些觀點也不是錯的。我們應該以開放的心態(tài)去了解和理解別人的想法，從而擴展自己的思維。
二、寫作要注意素材來源。
在寫作中，素材是非常重要的。要寫好一篇文章，我們需要遵循原則，并基于事實和數(shù)據(jù)。語文老師教我們要注意素材的來源，這意味著我們需要參考可靠的文獻或數(shù)據(jù)，而不是僅僅憑借自己的想象力或感覺。
三、語言的精確和恰當使用。
學習語文最重要的內容之一是語言的精確和恰當使用。在寫作時，我們應該使用清晰、準確、恰當?shù)恼Z言，以表達清晰的思路和觀點。同時，我們還需要學會使用不同的修辭手法，來增強文章的說服力和感染力。
四、語言對社會的影響力。
語言的力量是非常強大的。我們需要注意到語言對社會的影響，要有責任心地使用好語言，傳播正能量，反對不良思想和行為。語文老師教我們要關注社會熱點，關注時事，反映時代，借助語言表達自己的想法，并帶動團隊思維的集體探討和學習。
五、語文學科對學生的實際價值。
在學習語文的過程中，我們不僅可以提高自己的語言表達能力，還可以更豐富地了解我們的文化和歷史。我們還可以學習更多的知識，理解更多的思想和觀點，以及培養(yǎng)我們推理和分析的能力。作為學生，我們應該珍惜學習語文的機會，并認識到學習語文對于我們未來的發(fā)展和成長的實際價值。
總的來說，大學第一次語文課帶給了我深刻的體會和收獲。這門課不僅加強了我的語言表達能力，還啟發(fā)了我對文化和思維的探索，并崇尚著我們要積極進取，勤奮學習，在語文學科中展示自我風采，改善自我的思考習慣，精益求精，追求更好的生活和發(fā)展。
大學第一次講課心得體會篇二
我曾聽過許多人講課，但今天的講課經歷讓我感受到了不同尋常的體驗。這是我第一次聆聽一位自己不熟悉的人講課，而且我認為這將是一個有趣且不一樣的經歷。所以，我選擇了分享這次經歷和我的體會。
第二段：認識講師。
我們的講師是一位名叫瑪麗亞的女性。她是一位運動健康領域的專家，這次她為我們分享的是關于心理健康方面的知識。在我第一次和她交流時，我就感覺到她非常親切，聲音也很柔和。她打破了我對一些健康領域專家很嚴肅和沉悶的刻板印象。在交流過程中，我發(fā)現(xiàn)她非常聰明和富有洞察力，這使我更加期待她講課時的表現(xiàn)。
第三段：課堂內容。
講課的過程非常流暢，瑪麗亞總是能夠清晰地表達她的觀點。她不僅提供了有用的信息，而且還引入了很多有趣的案例和真實的故事，這讓我更好地理解了她的觀點。重要的是，她總是能夠把這些信息聯(lián)系起來，形成一個有邏輯的故事。
她說話的聲音非常舒緩，這使得我很容易專注于她的話語。她還用了很多問答游戲和互動式練習來加強教學效果，這些活動使我充分地投入到了講課過程中，并能夠比較容易地體驗到講師所說的內容。
第四段：我的收獲。
這次講課中，我學到了很多有關心理健康的知識。例如，如何在壓力下保持平衡，如何培養(yǎng)積極的情緒和態(tài)度等。但是，最重要的是，我收獲了一些關于如何成為一位優(yōu)秀的講師的啟示。
瑪麗亞的講課方式非常自然和靈活，她總是能夠觀察到聽眾的反應并據(jù)此調整內容和措辭。她還將自己的故事和經歷與講課內容聯(lián)系在一起，這使得學習變得更加有趣。我認為這兩點非常重要，可以幫助我在將來成為一名更好的講師。
第五段：總結。
這次講課經歷使我認識到，每當我嘗試學習新事物時，關注的不僅是所學內容本身，也有教學方式和技能的因素。同時，我也明白了影響優(yōu)秀講師的不僅是他們所掌握的知識，更是如何將這些知識傳達給他們的聽眾。我十分感謝這次經歷所帶給我的啟示，我相信這將在我未來的學習和工作中發(fā)揮很大作用。
大學第一次講課心得體會篇三
語文是我們國家重點學科之一，對于每一個人來說，語文都是必須要學習和掌握的一門學科。作為大學生的我們，在接下來的三年中，語文學習將是我們學業(yè)中不可或缺的部分。而第一次大學語文課的經歷，讓我深刻體會到了語文對我們的意義和重要性。
第二段：對于語文的認識。
我曾經以為，語文只是一門發(fā)音、拼寫和語法的純粹學科，但是此次大學語文課的學習讓我認識到，語文不僅是一種文字表達方式，更是一種思維方式。一篇好的文章不僅僅要求語言表達的正確性和美感，更要看是否表達清晰，思路和觀點是否更為精練，同時還要考慮讀者對于文章的觀念和感受等方面。在這種意義上，語文就像是一種思維模式，是我們日常生活中需要的，而不僅僅是在學術上的應用。
我所學的語文并不是單純的背誦課文，而是注重在思考和表達技巧的提升上。我們教授給我們的方法是，不僅要通過大量的閱讀和實際的撰寫經驗，還需要注重理論的透徹學習。這次課程中，我們學習了許多有關文章的寫作技巧和語言表達規(guī)則。通過學習，我認識到語文的學習是一個系統(tǒng)化的過程，并不是通過單純的背誦來完成。只有在理解了語言的本質規(guī)律、提高了分析問題和解決問題的能力，才能更好的在語文學習中取得進步。
第四段：對于語文學習的態(tài)度。
這次大學語文課的學習對于我們每個人來說都是一個很好的機會，這也意味著對于語文的學習需出現(xiàn)一種積極的態(tài)度，認真對待每一節(jié)課程，認真對待每一次作業(yè)和考試。語文本身就是一個需要獨立思考和思想交流的領域，因此我們更要注重交流與分享。在語文課上，我們需要多與同學交流、互相學習和啟發(fā)彼此，才能更好地提高自己的學習能力與思維水平。
第五段：結尾。
大學的語文課程讓我們體驗到語文學習的重要性和美麗。它不僅需要我們深入理解語文的規(guī)律，同時還需要我們在思考表達時學會積極思考和創(chuàng)新。因此，相信每個人都能夠在未來的語文學習和生活中培養(yǎng)自己的語言表達能力，并將這種能力運用到未來的工作與生活中。
大學第一次講課心得體會篇四
在我們人生的旅途中，聆聽他人的講課是一種必不可少的技能。居民與親朋好友之間，也許有時會交換觀念或探討思考，而教師、領導或公共演講者，也必須擁有一種能夠讓別人認同接受、相信的技能。作為一個教育工作者，我很高興能夠關心學生和同事的需求，也關注如何更好地傳達知識和信念。近日，我第一次聽了一位同事的講座，在分析他的演講之后，我不禁感受到了一個全新的角度和新領悟。
第一段：課程主題是如何傳達知識。
盡管我作為一位教育工作者，自認有一定的教學經驗與知識背景，但我內心深處依然渴望了解同事是如何通過講座來傳達他的知識和經驗的。這次聽講座的過程中，我看到了他有關縱向和橫向交流，以及參與式學習的啟示，同時也讓我感到，掌握有效企業(yè)講解技能是關鍵之一。
第二段：交互式技能帶動學生的參與感。
在進行講座時，教師們總是要想辦法和學生直接交流溝通，讓學生更有參與感。通過此次講座，我明白了教師和學生之間的互動可以更順暢，讓教師知道哪些支持他們的學生參與其中，而那些不支持學生即將失去。
第三段：擁有教孩子的思路。
在一些特定的情況下，孩子也需要我們的關心維護，成為管理者或者彼此共同生活的同伴。即使在大人看來，問題的答案常常是顯而易見的。但是很多時候，孩子需要繞道前有人與他們交流、傾聽、理解，并鼓勵他們去尋找問題的答案。
第四段：演講的魅力。
演講是一門藝術。令一組聽眾深受啟發(fā)和振奮，需要演講者從身體語言、語音語調、演講配合等多個角度出發(fā)，掌握豐富的演講技巧。演講不僅僅是說話。有時候，默契的身體語言和流暢的語調更容易引起聽眾的共鳴和參與。聽講座的過程中，我目睹了講者高超的表現(xiàn)力、強大的感染力，賦予了我全新的思維方式和行為模式。
第五段：溝通是理解的基石。
學生的認同感和理解水平也決定了教育的經驗質量。教育工作者通過從學生角度出發(fā)，理解對其有意義的內容，創(chuàng)造一種學生與教師之間的信任，從而使學生從課程中獲取更多的內容，這是一種相互建立信任和溝通的過程。
總結：通過聽講座，我吸收了很多教學的規(guī)律和講解技能，更掌握了很多溝通技巧。在以后的教學教育，我也會把這些技術運用到自己的工作中，為學生和家長創(chuàng)造出更好的教育環(huán)境。
大學第一次講課心得體會篇五
課堂上的主人。
容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
“評價”問題重新認識。
4、從他們的授課中可看出，他們都是以學生的發(fā)展為主，設計每個教學環(huán)節(jié)，從而使學生在輕松愉快的學習氛圍中達到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學，把素質教育真正落實實處。
20xx年11月25—26日，我有幸被學校選派到太原參加了初中數(shù)學名師經典課堂教學藝術展示，在緊張的兩天學習中，我總共欣賞了4節(jié)現(xiàn)場觀摩課，聆聽了四位名師（江蘇南通市中學的符永平老師、杭州文瀾中學的王亞權老師、首都師大附中的張文娣老師、江蘇無錫西山中學的周榮偉老師）對數(shù)學教學的詮釋及專家的現(xiàn)場點評。通過為期兩天的外出學習使我對如何預設課堂探究活動、如何使學生成為學習的主人、如何提高課堂教學的有效性有了新的認識?！敖虒W的有效性”是教學研究的永恒課題，是實踐性很強的理論問題。何為教學的有效性？即在教學活動中，教師采用各種方式、手段，用較少的時間和較少的精力，取得盡可能多的教學效果，實現(xiàn)特定的教學目標。而有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶。動手實踐、自主探索與合作交流是學習數(shù)學的重要方式，探究性學習能為每個學生的充分發(fā)揮提供廣闊空間，從而更為有利于學生獨特個性的發(fā)展，它是我們實施素質教育，進行教育改革的重要途徑和手段，是教育改革深入發(fā)展的必然。
學習歸來已經一周了，但這次名師教學活動中所呈現(xiàn)的精彩之處深深地印在我的腦海中，并時時浮現(xiàn)在我的眼前。本次活動展示的4節(jié)課給我的感受有以下幾點：
一、問題的設置具有探究性。
調動學生共同參與是提高探究活動有效性的關鍵所在，每位老師在問題的設置上不但言簡意駭，而且寓于情感，形象直觀，善于把抽象的概念具體化，枯燥的知識趣味化，并根據(jù)學生的實際情況，注意問題的難度和梯度。激發(fā)了學生學習的積極性，提高了課堂教學的效率。正如江蘇南通市中學符永平老師在講“一元二次方程”中所闡述的一樣，要結合學生的實際在一節(jié)課堂中給學生設計一連串的問題，讓學生有想、有說、有動。
二、留給學生充分的自主探索的活動空間學習是一個過程，探究性學習更應是一個充滿著觀察、實驗、模擬和推斷的過程，因此教師作為教學的組織者、合作者和引導者，更應為學生的探究活動提供充分的時間和空間，讓學生去探索、去思考、去經歷探索的過程。在每節(jié)課上，一次次的探究活動中，教師都讓學生作為"探究者"的身份去積極參加到教學活動中去，不斷滿足學生“希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者”的心理需求，給足學生思考時間，培養(yǎng)學生獨立思考的自覺性，讓學生在探究中思維碰撞，產生矛盾、發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題。
大學第一次講課心得體會篇六
在2020年初爆發(fā)的新冠疫情，讓全球各國都遭受了巨大的影響。許多大學因此選擇實行線上教學，以保證學術的連續(xù)性和學生的安全。今年，我也經歷了人生中的第一次網(wǎng)課，以下是我的感受和體驗。
第二段：適應的挑戰(zhàn)。
剛開始上網(wǎng)課的時候，我遇到了種種難題。從技術層面來說，我需要適應新的軟件和平臺，很多操作都不熟練。從學習層面來說，缺少老師的指導和同學的交流，我感覺學習進度緩慢，缺少動力。但是，我相信自己能夠克服這些困難，于是我上網(wǎng)搜索教程、看幫助文檔、多與老師和同學交流，慢慢地，我變得越來越適應了網(wǎng)上學習的方式。
第三段：更靈活的時間管理。
我發(fā)現(xiàn)，在家里上課的好處是，我有更多的自由時間可以安排。因為不用去學校，我比以前有更多的時間做自己感興趣的事情。同時，我也能夠根據(jù)自己的實際情況，靈活安排學習時間。比如說，我可以在晚上更長時間地學習，而在白天則可以選擇放松自己，去鍛煉身體、看書、聽音樂等等。這讓我感覺到網(wǎng)課的好處之一是能夠讓我有多樣化的學習體驗和更好的時間管理。
第四段：互聯(lián)網(wǎng)的無界性。
在以前的線下教學過程中，老師通常只能在課堂上向我們傳授知識。但是在互聯(lián)網(wǎng)上，我們可以更容易地獲取到各種各樣的資源，如視頻、圖片、音頻等，有助于我們更全面地學習和消化知識。另外，我們也可以通過網(wǎng)上交流，分享心得和見解，并與全球其他學生交流，拓寬我們的思維和視野。這些都是線下教學所無法提供的，也是我對網(wǎng)上教育最感興趣的部分。
第五段：總結。
總之，我的網(wǎng)課經歷是充滿挑戰(zhàn)和機遇的。盡管我遇到了許多困難，但我通過不斷嘗試和調整，逐漸適應了網(wǎng)上學習的方式，并從中獲得了諸多好處。我相信，在未來的日子里，隨著科技的不斷發(fā)展和人們對互聯(lián)網(wǎng)的依賴程度越來越高，網(wǎng)上學習也將會成為我們生活中難以替代的一部分。
大學第一次講課心得體會篇七
大學第一次語文課，是每個新生大學生必須經歷的一件事情。對于我這個從高中就開始厭倦語文的學生而言，第一次走進大學語文課堂，心中也充滿了擔憂和忐忑。但是，今天的語文課，卻給了我一個全新的認識和體驗。在這里，我想分享一下我的第一次語文課的心得體會。
第二段：對比以往學習語文的體驗。
在我之前的學習經歷中，語文一直是我的“短板”。我總是覺得自己的語文水平不夠好，但又覺得自己很難做出改變。以往老師在教授語文的時候，總是強調知識點，然后不停的讓我們記憶范文，讀幾百篇課文，而我們所做的只是不斷地背誦，從來沒有真正懂得了解語文的精髓，以至于往后的學習中，我常常感覺自己的語文能力并沒有隨著不停的磨礪而得到改善。
今天的教學方式和我以往接受的方式完全不同，老師利用大量的例證和細節(jié)來教授我們語文的知識，而不是僅僅死記硬背。老師讓我們從自己的經驗中發(fā)掘一個個生動的故事，從中感受到語文之美。老師的教學方式很接地氣，生動有趣，將一個個知識點生動形象地呈現(xiàn)在我們面前，讓我們對語文這門學科產生了全新的認識和興趣。
第四段：進一步的思考。
通過今天的課程，我逐漸明確了一種新的學習方式：語文并不是一門死記硬背的課程，而是需要在生活中不斷發(fā)掘的有趣瑰麗和精髓。我們不必一直記憶老師布置的范文，而是應該充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在生活中積累足夠的素材，通過自己的敏感性去感悟語言之美。
第五段：結束語。
語言是人類交流的工具，也是表達自我和溝通思想最為重要的手段，今天的語文課程讓我們在交流和表達中更加深入和自由。這種新型的語文教學方法，讓我們在和老師的互動中發(fā)現(xiàn)自己的語言天賦，也在評估中得到了更好的優(yōu)化。我相信，今天的語文課程不僅僅是第一堂課，更是無限激勵與動力的開始，為我們以后更好的人生旅程打下了更堅實的基礎。
大學第一次講課心得體會篇八
第一段：引子（大學生第一次PS的重要性和目的）。
大學生第一次PS，即個人陳述，是申請大學或研究生院的必備材料之一。對于每一位大學生而言，第一次編寫PS具有非常重要的意義，它不僅是展示個人能力和特長的窗口，更是決定是否獲得入學機會的關鍵因素。在準備寫PS之前，我們應該明確自己的目標和理想，通過這篇文章向招生官表達出自己的個性、優(yōu)勢和追求的方向。
第二段：體驗與反思（經歷中的收獲與成長）。
在完成第一次PS的過程中，我體驗到了許多驚喜和挑戰(zhàn)。一開始，我花費了很多時間整理自己的經歷和成績，尋找與申請專業(yè)相關的經歷。我反思過去幾年中的各種經歷和收獲，包括學術成就、社團活動、志愿者經歷等等。通過整理這些經歷，我意識到自己在各個方面都有了不小的進步，例如在項目管理能力、領導才能和團隊協(xié)作方面。
第三段：復盤和討論（寫作過程中的挑戰(zhàn)和突破）。
寫作的過程充滿了挑戰(zhàn)，我發(fā)現(xiàn)自己有時難以將自己的個性特點和理想準確地表達出來。于是我向身邊的朋友、老師以及寫作輔導中心尋求幫助和意見。通過與他們的交流和討論，我逐漸明確了自己想要傳達的信息和理念，并學會了如何用簡明的語言表達出來。此外，我還意識到自己在寫作中有一些常見的錯誤，如語法問題、邏輯不清等等。通過討論和改進，我逐漸克服了這些問題，并在寫作技巧上有了明顯提升。
第四段：收獲與體會（PS帶給我的啟迪和收獲）。
完成第一次PS后，我對自己有了更深刻的認識，并從中收獲了許多啟發(fā)和體會。首先，我明白了自己對專業(yè)的熱愛和追求，并通過具體的經歷和事例來證明自己的能力和興趣。其次，我學會了如何將自己的經歷和成就與所申請的學校和專業(yè)相匹配，使招生官能夠更好地理解自己的潛力和價值。最后，我也意識到持續(xù)學習和改進自己的重要性，寫作僅僅是大學生活中的一個起點，我們應該不斷提高自己的寫作能力，并在其他方面做到更好。
第五段：總結和展望（未來的規(guī)劃與建議）。
通過第一次PS的經歷，我意識到自己還需要不斷的學習和改進。我將繼續(xù)通過閱讀優(yōu)秀的個人陳述和學術論文來提高自己的寫作水平，同時，在實踐中不斷總結和反思。我也希望以后能夠提供幫助給其他需要寫PS的同學們，分享自己的經驗和體會，幫助更多的人順利完成這一重要的任務。最后，我要再次感謝這次經歷給我?guī)淼膯⑹竞统砷L機會，相信這將對我未來的學習和職業(yè)生涯產生積極的影響。
在這篇關于“大學生第一次PS心得體會”的文章中，我細致講述了個人陳述的重要性和目的，討論了經歷中的收獲和成長，復盤了寫作過程中的挑戰(zhàn)與突破，總結了PS帶給我的啟迪和收獲，并最后給出了未來的規(guī)劃和建議。通過這篇1200字的文章，我希望讀者能夠意識到個人陳述的重要性，并從中獲得啟發(fā)和指導，寫出一篇有力的個人陳述，實現(xiàn)自己的申請目標。
大學第一次講課心得體會篇九
第一段：引言（100字）。
大學生活對于我來說是一個全新的階段，第一次參加晚自習，這給我留下了深刻的印象。晚自習不同于白天的課堂學習，它呈現(xiàn)出一種獨特的氛圍和節(jié)奏。在這段時間里，我有了很多新的體會和領悟，對自己的學業(yè)和生活都有了更深刻的認識。
第二段：充實的學習時間（300字）。
晚自習給予了我們充足的學習時間，可以更好地掌握課堂知識。在晚自習中，很多同學都會安靜專注地學習，這種學習氛圍無疑對我們的學習效果起到了積極的促進作用。在這個時間段里，我可以避開其他干擾，集中精力備課、復習和解決問題。我發(fā)現(xiàn)，晚自習無論是對于溫習已學知識還是預習新知識都很有幫助，相比于自習室或者寢室，晚自習的環(huán)境更有利于高效學習。
第三段：與同學的互動（300字）。
晚自習還給我們提供了與同學交流和互動的機會。在晚自習中，很多同學會集中在一起學習，形成了一個小團體。我們可以相互討論問題、交流心得，并一起解決遇到的困難。這種合作和互助的氛圍使學習變得更加輕松愉快，也激發(fā)了我們的學習熱情。通過與同學的互動，我不僅學到了知識，還獲得了一種團隊合作和溝通交流的能力。
第四段：培養(yǎng)自律與堅持的品質（300字）。
參加晚自習不僅讓我感受到了學習的氛圍和互動的樂趣，更培養(yǎng)了我自律和堅持的品質。晚自習結束時間較晚，有時候我會感到疲憊和困倦，但是我知道只有努力堅持下去才能取得更好的結果。每一次堅持，每一個突破，都是自強的一次進步。晚自習讓我意識到，只有通過不斷努力和自我管理，才能獲得更好的學習成績和適應大學生活的能力。
第五段：總結與展望（200字）。
通過第一次參加晚自習，我深刻體會到了晚自習的價值和意義。它不僅給予了我充實的學習時間和與同學互動的機會，更重要的是培養(yǎng)了我自律和堅持的品質。晚自習既是一個學習的平臺，也是一個提升自我的舞臺。在接下來的大學生活中，我將會更加珍惜晚自習的時光，不斷完善自己的學習方法和規(guī)劃。通過晚自習，我相信我可以更好地適應大學生活，取得更加出色的學業(yè)成績。
大學第一次講課心得體會篇十
大學時期是人生中最為關鍵的時期之一，在這個階段，每個人都會為自己的未來做出重要的決定。對于我來說，大學第一次入黨儀式是我生命中的一個重要時刻。入黨儀式的莊嚴感讓我深深地感受到了自己肩上的責任重大，同時也激發(fā)了我更加積極主動地為黨和人民做出貢獻的決心。
第二段：認識黨的歷史和初心使命。
作為一個初入黨的新黨員，我十分重視對黨的歷史和初心使命的學習。從入黨申請書中的文字到黨史教育中的事例，我逐漸認識到了黨的初心使命是為人民服務、為實現(xiàn)共產主義奮斗終身。我明白了黨的歷史是由一代又一代共產黨人為了實現(xiàn)共產主義理想而不懈奮斗的。這些認識使我更加堅定了自己信仰黨的決心，同時也讓我意識到了自己作為黨員的責任。
第三段：踐行黨的要求和個人成長。
黨員的身份給予了我一種特殊的使命感和榮譽感。從入黨起，我就堅守黨的紀律，踐行黨的各項要求。我積極參與各種社會實踐活動，為整個班集體和同學們提供幫助。在組織生活中，我和同志們互相幫助、相互促進，提高了自身的組織觀念和協(xié)作能力。通過這些生活實踐，我不僅學到了許多實際的技能，也更好地了解了黨的工作方式和思維方式。
第四段：黨組織和導師的幫助。
在入黨過程中，我得到了黨組織和導師的大力支持和幫助。黨組織為我們提供了各種培訓和學習機會，使我們能夠更好地了解黨的理論，提高自身素質。導師不僅在學習上給予我耐心指導，還給予了很多生活上的關心和鼓勵，使我更加堅定地走在黨的道路上。有了他們的幫助和引導，我才能更加自覺地踐行黨的要求，不斷提高自身素質。
第五段：對未來的期待和努力方向。
大學階段是培養(yǎng)黨員的關鍵時期，也是個人成長的關鍵時期。我對自己未來的要求是不斷努力學習黨的理論和知識，提高自身素質，勇于擔當，為黨和人民做出更多的貢獻。我將積極參與各種志愿活動，推動社會進步，為廣大同學提供幫助。同時，我也將注重個人修養(yǎng)和品德的培養(yǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的共產黨員。我相信，只有不斷提高自己的能力和水平，才能更好地為人民服務，為實現(xiàn)共產主義理想而努力奮斗。
總結段：通過入黨儀式，我深刻感受到了黨的莊嚴性和黨員的責任。通過對黨的歷史和初心使命的學習，我更加明確了自己的入黨初心和使命。通過踐行黨的要求和個人成長，我逐漸成長為一名合格的黨員。黨組織和導師的幫助為我提供了學習和生活上的支持。對未來，我充滿信心，并將努力提高自身素質，為黨和人民做出更多的貢獻。
大學第一次講課心得體會篇十一
抗擊疫情，人人有責。20寒假，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。如東縣學校黨總支、校長室高度重視，靠前指揮，嚴格落實上級要求，精準有序展開疫情防控，堅決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給師生、學生家長心理造成的不良影響，2月1日，學校為幫助廣大群眾增強科學防范疫情的意識和能力以穩(wěn)定人心，特安排國家二級心理咨詢師、全國心理科普講師、縣心理協(xié)會會員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺對學生、家長進行遠程培訓。
面對延遲開學的通知決定，學校全力以赴做好各項準備，利用“空中課堂”系統(tǒng)，搞好學科網(wǎng)絡授課，確?！巴Ｕn不停學”。與此同時，學校校長室研究決定開通了心理咨詢服務熱線，及時跟進心理輔導措施，保證了延時開學期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學校邀請周云老師向全校師生、家長推送了心理健康輔導(家庭教育專題)寒假特別微課。強調了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長提供專業(yè)輔導，家庭教育痛點難點，取得了良好效果。
學校呼吁全校師生員工及學生家長在做好防護保證健康的情況下，保持安適平靜的心態(tài)，不要恐慌，相信黨和政府一定有足夠的能力應對疫情，相信我們的祖國一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，確?！巴Ｕn不停學不減效”。
網(wǎng)絡課教師心得總結。
這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課經驗的老師來說，更是一次挑戰(zhàn)。轉眼間釘釘直播授課已經開展兩周了，由開始的生疏到如今的熟練，由開始的不習慣到如今的運用形成規(guī)律。對于這些天的網(wǎng)絡授課，我從以下幾個方面做了總結：
一、教學準備及簽到情況。
每天組織授課前，我會通知學生提前預習，并強調課堂上一定要認真聽講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項，為學習新課做準備，其次，我會將本課重點再次發(fā)起強調。為了提醒學生能按時上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級微信群里提示開課時間，并讓學生在釘釘群報數(shù)來查看報道情況。
二、教學過程心得。
首先，我及時跟進同步聽課，每堂老師的課都非常精彩，我從中學到了很多，他們能深入挖掘課本，老師們還通過視頻播放、教師范讀等教學方法，讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的掌握，聽完這些課，我覺得上好一堂語文課，不僅跟一個人的文學功底有關，更重要的是要勤于鉆研，勤于學習，善于總結教學經驗。
其次，在我跟進直播過程中，通過自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時間、空間、區(qū)域的局限性，網(wǎng)絡教學已深入生活，我深知，作為教師要與時俱進，不斷學習，不斷實踐，緊跟時代步伐，學生們在這特殊的時期中，沒有因疫情而耽誤學習。但學生在報道時間、對老師提出問題的反饋上，一屏之隔，致使自覺性強的學生與無自律學生間產生巨大差異。
三、作業(yè)檢查。
每節(jié)課完成以后，我都會通過釘釘家校本中布置適當?shù)淖鳂I(yè)，大部分學生對于抄寫、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地、及時地提交，但對于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促。學生提交上來的作業(yè)，我會及時進行批閱，跟進輔導。
四、存在問題。
一部分學生缺乏自覺性，在無家長監(jiān)管的情況下，不按時上線學習，或者中途離開，還有些學生不服家長管教，任意妄為，我還連線與該生進行了談話，但似乎并不見效，還有些學生家庭情況比較特殊，無父無母，無人監(jiān)管，自由散漫，不重視學習，還有些學生家庭中兄妹幾個都要線上學習，再加上偶爾父母上班，導致學生不能正常學習，雖有回放，但有的家長和學生不夠重視，不能及時觀看，也不能及時完成作業(yè)。
改進措施:。
1.及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學生上線。
2.對懶惰者、不守時、不愛學習的學生進行思想教育，讓其重視學習。
總之，我會克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。
教師直播課心得體會例文。
我是一名老師，在疫情期間，我不能像醫(yī)生一樣沖鋒在一線治病救人，為國家分憂，但好在我可以在自己的教育本職工作上，盡心盡力講好一節(jié)課，改好一次作業(yè)，給黨的教育事業(yè)獻上自己綿薄之力，讓自己的一方教育天空，潔凈靚麗，讓家長朋友們看到老師的努力，黨的溫暖，為中國這個有深厚底蘊,有擔當團結一心的國度而自豪。
我是一名老師，我宣誓，我一定高質量完成疫情期間各項任務，不辱使命，利用好各項教學資源，做好家長的工作，停課不停學，給家長交上一份滿意的答卷。
首先，我要認真領會學校領導的會議精神，上好研討課，不會的技術問題虛心向別人請教，并學習實踐到自己的教學中，這個假期，每個人、每天，都在五味雜陳中度過。有欽佩，有感動，有心痛，有焦慮。更多的，我相信是對生命與健康的領悟，以及對未來與希望的堅定。今天，是新學期第一天。有的有“網(wǎng)絡開學典禮”，有的將進行“網(wǎng)絡直播”，有的組織學生以其他形式學習。現(xiàn)在，我把自己上直播課的感悟和反思表示在這里，今天上午，我在釘釘開了一次直播課。這一次的直播時長大概是20分鐘。這是我第一次做直播。直播完了，我來做一次總結，以此提升自己的能力。一.做的準備不夠，應提前把要說的話寫在一張紙上，免于因慌亂出錯誤。和平時上公開課一樣去準備。我應該做好充分的準備，下面的工作就好進行了。下一次，我要先把要講的內容詳細地寫出來，再開直播。2.缺少練習，練習題也是要準備的，用于調控課堂時間，我練習太少，這也是我做的不好的原因。二.緊張，頭腦一片空白，就是因為沒做好準備，所以自己很緊張，當時頭腦一片空白。我是看著文字稿去說的，有些話我要想一想才說，這樣就出現(xiàn)了卡頓。一步錯，步步錯。沒做好準備，下面的工作很難順利進行。還有，我擔心我的普通話說得不好，擔心我的字音發(fā)不清楚，這也造成了我緊張。我今后要練好發(fā)音，我要練好普通話，這樣我才有自信，才會放松。這一次的直播是我第一次直播。因為擔心做得不好，但我可以改正，爭取下一次做一次好的直播。熟能生巧，我相信我會越做越好。實踐能檢驗你的能力，實踐能驗證你的理論。做一次直播課，能讓你知道自己講得怎么樣，有哪些問題。講師要靠講課來提高自己的水平。學會游泳的方法是要下水游泳。同樣，學會講課的方法就是去講課。
最后，我愿疫情早日結束，恢復正常上課，生活，祝福新學期不因疫情而誤課!
老師線上教學總結。
一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害。這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活。這對于即將要開學的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停課不停學”讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學”的文件后，學校就通過釘釘直播給我們培訓如何操作，怎么樣去開展直播，學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，各個年級、教研組也紛紛召開會議，認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。
“停課不停學”目的在于通過先進的網(wǎng)絡手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學生在居家隔離的這段時間，由任課老師通過網(wǎng)絡授課的方式，最大限度的減少因為延期開學對學生帶來的不良影響。對于大部分老師來說，在線授課的確是一個很大的挑戰(zhàn)。平時在課堂上習慣了和孩子們互動式的教學模式，突然要開展沒有學生參與的線上授課，有一種無從下手的感覺。
通過一周緊鑼密鼓地準備，在開始直播之前我們進行了線上測試，確保孩子能夠順利收看。直播最大的優(yōu)點在于：可以通過互動區(qū)域和學生進行適時的互動，便于老師及時調整教學進度。一開始用手機發(fā)起直播，發(fā)現(xiàn)用手機直播，畫面晃動厲害，非常影響聽課效果。為了給學生提供更好的學習方式，我改為使用釘釘直播課進行線上教學，我也在幾次試播中慢慢有了一些經驗，總結如下：1.雙擊需要進行直播的釘釘班級群;2.在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標，當光標移動到“發(fā)起直播”時點擊，在群最上方就會出現(xiàn)“發(fā)起直播”的一排圖標，點擊“開始直播”;3.選擇“屏幕分享”模式，將釘釘最小化，打開桌面上保存的ppt，點擊放映，就可以授課了;4.在講課的過程中，老師要注意關注互動區(qū)域，學生如果有疑問，老師要適時進行答疑講解，及時和學生互動;5.課程結束，鼠標移動到電腦上方，就會出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時的一排圖標，點擊“結束直播”，直播課結束。我在發(fā)起直播時選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放，電腦和手機觀看直播的打開方式略有不同：手機觀看直播或回放，需要打開群頁面右上方的“???”圖標，點“直播回放”，就可以看到觀看直播過的內容，也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時，要點擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標，選擇自己需要的視頻進行回放。線上發(fā)起直播還可以進行多群聯(lián)播，這也意味著一個老師授課，同年級的所有班級學生可以同時聽課，其他老師則可以參與學生的互動。這樣的講課方式，不但鍛煉了老師的能力，對學生來說也是非常感興趣的一種學習方式。
線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學習創(chuàng)造了機會。線上教學在繼續(xù)，老師學生的學習在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。
大學第一次講課心得體會篇十二
第一次講課可能是每位老師職業(yè)生涯中最令人緊張的時刻之一。在這個重要的時刻，我們努力將我們的知識和經驗傳達給學生?；仡櫸业牡谝淮沃v課經歷，我深深意識到了教學中的挑戰(zhàn)和樂趣。這篇文章將分享我對第一次講課的心得體會。
第二段：充分準備。
在首次上課前，我花費了大量時間來準備課程內容。我研究了課本，查找了相關資料，整理了幻燈片，并設計了互動活動以吸引學生的注意力。這種充分準備的工作幫助我在講課中感到更加自信，也為學生提供了一個良好的學習環(huán)境。
第三段：溝通與互動。
在課堂上，與學生進行有效的溝通和互動對于傳遞知識至關重要。我鼓勵學生提問、參與討論，并與他們建立了良好的師生關系。與學生的互動不僅有助于他們理解課程內容，還有助于我更好地了解他們的學習需求和興趣。通過與學生之間的互動，我能夠調整講課策略，使課程更加有針對性和生動。
第四段：適應不同的學習風格。
在第一次講課中，我也發(fā)現(xiàn)了學生們具有不同的學習風格和需求。有些學生喜歡邏輯性思維，喜歡運用公式和規(guī)則解決問題；而另一些學生可能更偏好視覺化學習，通過圖表和實例理解概念。因此，我試圖采用多種教學方法，如講解、示范、小組討論等，以滿足不同學生的學習風格和需求。這讓我意識到教學需要因材施教，不同學生需要不同的教學方式和刺激。
第五段：反思與改進。
第一次講課雖然充滿了挑戰(zhàn)，但也給我提供了一個反思和改進的機會。我回顧了整個講課過程，發(fā)現(xiàn)自己在時間控制和表達清晰度方面仍需要改進。我意識到這些反思對于我的成長和進步是至關重要的。因此，我決定繼續(xù)提高自己的教學技能，通過不斷學習和反思，不斷改進自己的教學方法，以更好地幫助學生學習和發(fā)展。
結尾：
通過第一次講課的經歷，我深刻體會到了教學工作的重要性和挑戰(zhàn)性。準備充分、與學生有效溝通和互動、適應不同的學習風格以及持續(xù)反思與改進都是成為一位優(yōu)秀教師的重要環(huán)節(jié)。我希望在今后的教學工作中能夠積累更多的經驗和技巧，不斷提高自己的教學水平，為學生的學習和成長做出更大的貢獻。
大學第一次講課心得體會篇十三
第一段：引言（50字）
作為一名老教師，在講授學生們數(shù)十年的時候，我自然不乏經驗和能力。然而，第一次站在教室的講臺上，我依然有些緊張。那種焦慮和緊張，卻又多了一份期待和激動。我的第一次講課，帶給了我許多寶貴的體會和觸動。
第二段：教學準備（250字）
在上課前的準備中，我深感“萬事開頭難”。我精心設計課程大綱和教學計劃，細致備課，確保講授內容準確、全面。我還為學生準備了豐富的實例和圖表，以便呈現(xiàn)抽象的概念，提高學生的理解和記憶。我翻閱了相關教材和論文，以增強自己的專業(yè)素養(yǎng)。說實話，在準備過程中，我感到有些力不從心。這使我對自己的能力產生了懷疑，但我也明白，唯有認真準備，才能建立起對學生的自信和尊重。
第三段：課堂講授（400字）
當?shù)谝惶谜n開始的那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己的聲音顫抖了一下，但我立即集中注意力，努力調整狀態(tài)。我遵循著課程大綱，運用所準備好的素材，將知識傳遞給學生。我以精煉的語言、生動的案例和實用的技巧貫穿整個授課過程。我鼓勵學生們積極思考與互動，使課堂氣氛活躍且充滿樂趣。當學生們提出問題，我會試著給出答案，若無法滿足他們的需求，我會許諾下次盡心解答。這種互動使我的講課更加有趣，加深了與學生們的溝通和交流。
第四段：反思與改進（300字）
在第一次講課之后，我回想整個過程，對自己的表現(xiàn)進行了反思。我意識到自己在講課中有些緊張，有時會遺忘一些點滴細節(jié)，這付諸于我提前缺乏充分的自信。我也發(fā)現(xiàn)自己在某些時候過于講究刻板的教學方式，未能充分調動學生自主學習的積極性。為了改進，我決定學習教育心理學，提升個人教學技能。我還決定用更多的案例和實例，豐富教學內容，以期引起學生更多的思考和興趣。
第五段：結語（200字）
第一次講課經歷給了我很多珍貴的啟示。我明白，準備充分和充滿激情的心理素質是一位成功教師的必備條件。我也明白，不同的教學手法和方法對學生產生不同的影響。我會珍視這段經歷，不斷反思和改進，以成為一名更出色的老教師，不斷進步。希望在今后的講授中，能夠給予學生更多的幫助和啟迪，為他們的成長貢獻自己的一份力量。
大學第一次講課心得體會篇一
大學第一次語文課是一種很特別的體驗。對于我這樣的學生來說，這是一種激動人心的體驗。在這個課程中，我不僅學到了許多一些重要的語文知識，還體會到了語文課程的重要性。在這篇文章中，我將分享我在大學第一次語文課中所收獲的體會和感悟。
一、多角度思考。
在語文課上，老師強調了了解一個事物要從多個角度去看待。同樣，閱讀文章也是如此。一個觀點可能不是唯一的，可能還有其他的觀點，這些觀點也不是錯的。我們應該以開放的心態(tài)去了解和理解別人的想法，從而擴展自己的思維。
二、寫作要注意素材來源。
在寫作中，素材是非常重要的。要寫好一篇文章，我們需要遵循原則，并基于事實和數(shù)據(jù)。語文老師教我們要注意素材的來源，這意味著我們需要參考可靠的文獻或數(shù)據(jù)，而不是僅僅憑借自己的想象力或感覺。
三、語言的精確和恰當使用。
學習語文最重要的內容之一是語言的精確和恰當使用。在寫作時，我們應該使用清晰、準確、恰當?shù)恼Z言，以表達清晰的思路和觀點。同時，我們還需要學會使用不同的修辭手法，來增強文章的說服力和感染力。
四、語言對社會的影響力。
語言的力量是非常強大的。我們需要注意到語言對社會的影響，要有責任心地使用好語言，傳播正能量，反對不良思想和行為。語文老師教我們要關注社會熱點，關注時事，反映時代，借助語言表達自己的想法，并帶動團隊思維的集體探討和學習。
五、語文學科對學生的實際價值。
在學習語文的過程中，我們不僅可以提高自己的語言表達能力，還可以更豐富地了解我們的文化和歷史。我們還可以學習更多的知識，理解更多的思想和觀點，以及培養(yǎng)我們推理和分析的能力。作為學生，我們應該珍惜學習語文的機會，并認識到學習語文對于我們未來的發(fā)展和成長的實際價值。
總的來說，大學第一次語文課帶給了我深刻的體會和收獲。這門課不僅加強了我的語言表達能力，還啟發(fā)了我對文化和思維的探索，并崇尚著我們要積極進取，勤奮學習，在語文學科中展示自我風采，改善自我的思考習慣，精益求精，追求更好的生活和發(fā)展。
大學第一次講課心得體會篇二
我曾聽過許多人講課，但今天的講課經歷讓我感受到了不同尋常的體驗。這是我第一次聆聽一位自己不熟悉的人講課，而且我認為這將是一個有趣且不一樣的經歷。所以，我選擇了分享這次經歷和我的體會。
第二段：認識講師。
我們的講師是一位名叫瑪麗亞的女性。她是一位運動健康領域的專家，這次她為我們分享的是關于心理健康方面的知識。在我第一次和她交流時，我就感覺到她非常親切，聲音也很柔和。她打破了我對一些健康領域專家很嚴肅和沉悶的刻板印象。在交流過程中，我發(fā)現(xiàn)她非常聰明和富有洞察力，這使我更加期待她講課時的表現(xiàn)。
第三段：課堂內容。
講課的過程非常流暢，瑪麗亞總是能夠清晰地表達她的觀點。她不僅提供了有用的信息，而且還引入了很多有趣的案例和真實的故事，這讓我更好地理解了她的觀點。重要的是，她總是能夠把這些信息聯(lián)系起來，形成一個有邏輯的故事。
她說話的聲音非常舒緩，這使得我很容易專注于她的話語。她還用了很多問答游戲和互動式練習來加強教學效果，這些活動使我充分地投入到了講課過程中，并能夠比較容易地體驗到講師所說的內容。
第四段：我的收獲。
這次講課中，我學到了很多有關心理健康的知識。例如，如何在壓力下保持平衡，如何培養(yǎng)積極的情緒和態(tài)度等。但是，最重要的是，我收獲了一些關于如何成為一位優(yōu)秀的講師的啟示。
瑪麗亞的講課方式非常自然和靈活，她總是能夠觀察到聽眾的反應并據(jù)此調整內容和措辭。她還將自己的故事和經歷與講課內容聯(lián)系在一起，這使得學習變得更加有趣。我認為這兩點非常重要，可以幫助我在將來成為一名更好的講師。
第五段：總結。
這次講課經歷使我認識到，每當我嘗試學習新事物時，關注的不僅是所學內容本身，也有教學方式和技能的因素。同時，我也明白了影響優(yōu)秀講師的不僅是他們所掌握的知識，更是如何將這些知識傳達給他們的聽眾。我十分感謝這次經歷所帶給我的啟示，我相信這將在我未來的學習和工作中發(fā)揮很大作用。
大學第一次講課心得體會篇三
語文是我們國家重點學科之一，對于每一個人來說，語文都是必須要學習和掌握的一門學科。作為大學生的我們，在接下來的三年中，語文學習將是我們學業(yè)中不可或缺的部分。而第一次大學語文課的經歷，讓我深刻體會到了語文對我們的意義和重要性。
第二段：對于語文的認識。
我曾經以為，語文只是一門發(fā)音、拼寫和語法的純粹學科，但是此次大學語文課的學習讓我認識到，語文不僅是一種文字表達方式，更是一種思維方式。一篇好的文章不僅僅要求語言表達的正確性和美感，更要看是否表達清晰，思路和觀點是否更為精練，同時還要考慮讀者對于文章的觀念和感受等方面。在這種意義上，語文就像是一種思維模式，是我們日常生活中需要的，而不僅僅是在學術上的應用。
我所學的語文并不是單純的背誦課文，而是注重在思考和表達技巧的提升上。我們教授給我們的方法是，不僅要通過大量的閱讀和實際的撰寫經驗，還需要注重理論的透徹學習。這次課程中，我們學習了許多有關文章的寫作技巧和語言表達規(guī)則。通過學習，我認識到語文的學習是一個系統(tǒng)化的過程，并不是通過單純的背誦來完成。只有在理解了語言的本質規(guī)律、提高了分析問題和解決問題的能力，才能更好的在語文學習中取得進步。
第四段：對于語文學習的態(tài)度。
這次大學語文課的學習對于我們每個人來說都是一個很好的機會，這也意味著對于語文的學習需出現(xiàn)一種積極的態(tài)度，認真對待每一節(jié)課程，認真對待每一次作業(yè)和考試。語文本身就是一個需要獨立思考和思想交流的領域，因此我們更要注重交流與分享。在語文課上，我們需要多與同學交流、互相學習和啟發(fā)彼此，才能更好地提高自己的學習能力與思維水平。
第五段：結尾。
大學的語文課程讓我們體驗到語文學習的重要性和美麗。它不僅需要我們深入理解語文的規(guī)律，同時還需要我們在思考表達時學會積極思考和創(chuàng)新。因此，相信每個人都能夠在未來的語文學習和生活中培養(yǎng)自己的語言表達能力，并將這種能力運用到未來的工作與生活中。
大學第一次講課心得體會篇四
在我們人生的旅途中，聆聽他人的講課是一種必不可少的技能。居民與親朋好友之間，也許有時會交換觀念或探討思考，而教師、領導或公共演講者，也必須擁有一種能夠讓別人認同接受、相信的技能。作為一個教育工作者，我很高興能夠關心學生和同事的需求，也關注如何更好地傳達知識和信念。近日，我第一次聽了一位同事的講座，在分析他的演講之后，我不禁感受到了一個全新的角度和新領悟。
第一段：課程主題是如何傳達知識。
盡管我作為一位教育工作者，自認有一定的教學經驗與知識背景，但我內心深處依然渴望了解同事是如何通過講座來傳達他的知識和經驗的。這次聽講座的過程中，我看到了他有關縱向和橫向交流，以及參與式學習的啟示，同時也讓我感到，掌握有效企業(yè)講解技能是關鍵之一。
第二段：交互式技能帶動學生的參與感。
在進行講座時，教師們總是要想辦法和學生直接交流溝通，讓學生更有參與感。通過此次講座，我明白了教師和學生之間的互動可以更順暢，讓教師知道哪些支持他們的學生參與其中，而那些不支持學生即將失去。
第三段：擁有教孩子的思路。
在一些特定的情況下，孩子也需要我們的關心維護，成為管理者或者彼此共同生活的同伴。即使在大人看來，問題的答案常常是顯而易見的。但是很多時候，孩子需要繞道前有人與他們交流、傾聽、理解，并鼓勵他們去尋找問題的答案。
第四段：演講的魅力。
演講是一門藝術。令一組聽眾深受啟發(fā)和振奮，需要演講者從身體語言、語音語調、演講配合等多個角度出發(fā)，掌握豐富的演講技巧。演講不僅僅是說話。有時候，默契的身體語言和流暢的語調更容易引起聽眾的共鳴和參與。聽講座的過程中，我目睹了講者高超的表現(xiàn)力、強大的感染力，賦予了我全新的思維方式和行為模式。
第五段：溝通是理解的基石。
學生的認同感和理解水平也決定了教育的經驗質量。教育工作者通過從學生角度出發(fā)，理解對其有意義的內容，創(chuàng)造一種學生與教師之間的信任，從而使學生從課程中獲取更多的內容，這是一種相互建立信任和溝通的過程。
總結：通過聽講座，我吸收了很多教學的規(guī)律和講解技能，更掌握了很多溝通技巧。在以后的教學教育，我也會把這些技術運用到自己的工作中，為學生和家長創(chuàng)造出更好的教育環(huán)境。
大學第一次講課心得體會篇五
課堂上的主人。
容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
“評價”問題重新認識。
4、從他們的授課中可看出，他們都是以學生的發(fā)展為主，設計每個教學環(huán)節(jié)，從而使學生在輕松愉快的學習氛圍中達到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學，把素質教育真正落實實處。
20xx年11月25—26日，我有幸被學校選派到太原參加了初中數(shù)學名師經典課堂教學藝術展示，在緊張的兩天學習中，我總共欣賞了4節(jié)現(xiàn)場觀摩課，聆聽了四位名師（江蘇南通市中學的符永平老師、杭州文瀾中學的王亞權老師、首都師大附中的張文娣老師、江蘇無錫西山中學的周榮偉老師）對數(shù)學教學的詮釋及專家的現(xiàn)場點評。通過為期兩天的外出學習使我對如何預設課堂探究活動、如何使學生成為學習的主人、如何提高課堂教學的有效性有了新的認識?！敖虒W的有效性”是教學研究的永恒課題，是實踐性很強的理論問題。何為教學的有效性？即在教學活動中，教師采用各種方式、手段，用較少的時間和較少的精力，取得盡可能多的教學效果，實現(xiàn)特定的教學目標。而有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶。動手實踐、自主探索與合作交流是學習數(shù)學的重要方式，探究性學習能為每個學生的充分發(fā)揮提供廣闊空間，從而更為有利于學生獨特個性的發(fā)展，它是我們實施素質教育，進行教育改革的重要途徑和手段，是教育改革深入發(fā)展的必然。
學習歸來已經一周了，但這次名師教學活動中所呈現(xiàn)的精彩之處深深地印在我的腦海中，并時時浮現(xiàn)在我的眼前。本次活動展示的4節(jié)課給我的感受有以下幾點：
一、問題的設置具有探究性。
調動學生共同參與是提高探究活動有效性的關鍵所在，每位老師在問題的設置上不但言簡意駭，而且寓于情感，形象直觀，善于把抽象的概念具體化，枯燥的知識趣味化，并根據(jù)學生的實際情況，注意問題的難度和梯度。激發(fā)了學生學習的積極性，提高了課堂教學的效率。正如江蘇南通市中學符永平老師在講“一元二次方程”中所闡述的一樣，要結合學生的實際在一節(jié)課堂中給學生設計一連串的問題，讓學生有想、有說、有動。
二、留給學生充分的自主探索的活動空間學習是一個過程，探究性學習更應是一個充滿著觀察、實驗、模擬和推斷的過程，因此教師作為教學的組織者、合作者和引導者，更應為學生的探究活動提供充分的時間和空間，讓學生去探索、去思考、去經歷探索的過程。在每節(jié)課上，一次次的探究活動中，教師都讓學生作為"探究者"的身份去積極參加到教學活動中去，不斷滿足學生“希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者”的心理需求，給足學生思考時間，培養(yǎng)學生獨立思考的自覺性，讓學生在探究中思維碰撞，產生矛盾、發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題。
大學第一次講課心得體會篇六
在2020年初爆發(fā)的新冠疫情，讓全球各國都遭受了巨大的影響。許多大學因此選擇實行線上教學，以保證學術的連續(xù)性和學生的安全。今年，我也經歷了人生中的第一次網(wǎng)課，以下是我的感受和體驗。
第二段：適應的挑戰(zhàn)。
剛開始上網(wǎng)課的時候，我遇到了種種難題。從技術層面來說，我需要適應新的軟件和平臺，很多操作都不熟練。從學習層面來說，缺少老師的指導和同學的交流，我感覺學習進度緩慢，缺少動力。但是，我相信自己能夠克服這些困難，于是我上網(wǎng)搜索教程、看幫助文檔、多與老師和同學交流，慢慢地，我變得越來越適應了網(wǎng)上學習的方式。
第三段：更靈活的時間管理。
我發(fā)現(xiàn)，在家里上課的好處是，我有更多的自由時間可以安排。因為不用去學校，我比以前有更多的時間做自己感興趣的事情。同時，我也能夠根據(jù)自己的實際情況，靈活安排學習時間。比如說，我可以在晚上更長時間地學習，而在白天則可以選擇放松自己，去鍛煉身體、看書、聽音樂等等。這讓我感覺到網(wǎng)課的好處之一是能夠讓我有多樣化的學習體驗和更好的時間管理。
第四段：互聯(lián)網(wǎng)的無界性。
在以前的線下教學過程中，老師通常只能在課堂上向我們傳授知識。但是在互聯(lián)網(wǎng)上，我們可以更容易地獲取到各種各樣的資源，如視頻、圖片、音頻等，有助于我們更全面地學習和消化知識。另外，我們也可以通過網(wǎng)上交流，分享心得和見解，并與全球其他學生交流，拓寬我們的思維和視野。這些都是線下教學所無法提供的，也是我對網(wǎng)上教育最感興趣的部分。
第五段：總結。
總之，我的網(wǎng)課經歷是充滿挑戰(zhàn)和機遇的。盡管我遇到了許多困難，但我通過不斷嘗試和調整，逐漸適應了網(wǎng)上學習的方式，并從中獲得了諸多好處。我相信，在未來的日子里，隨著科技的不斷發(fā)展和人們對互聯(lián)網(wǎng)的依賴程度越來越高，網(wǎng)上學習也將會成為我們生活中難以替代的一部分。
大學第一次講課心得體會篇七
大學第一次語文課，是每個新生大學生必須經歷的一件事情。對于我這個從高中就開始厭倦語文的學生而言，第一次走進大學語文課堂，心中也充滿了擔憂和忐忑。但是，今天的語文課，卻給了我一個全新的認識和體驗。在這里，我想分享一下我的第一次語文課的心得體會。
第二段：對比以往學習語文的體驗。
在我之前的學習經歷中，語文一直是我的“短板”。我總是覺得自己的語文水平不夠好，但又覺得自己很難做出改變。以往老師在教授語文的時候，總是強調知識點，然后不停的讓我們記憶范文，讀幾百篇課文，而我們所做的只是不斷地背誦，從來沒有真正懂得了解語文的精髓，以至于往后的學習中，我常常感覺自己的語文能力并沒有隨著不停的磨礪而得到改善。
今天的教學方式和我以往接受的方式完全不同，老師利用大量的例證和細節(jié)來教授我們語文的知識，而不是僅僅死記硬背。老師讓我們從自己的經驗中發(fā)掘一個個生動的故事，從中感受到語文之美。老師的教學方式很接地氣，生動有趣，將一個個知識點生動形象地呈現(xiàn)在我們面前，讓我們對語文這門學科產生了全新的認識和興趣。
第四段：進一步的思考。
通過今天的課程，我逐漸明確了一種新的學習方式：語文并不是一門死記硬背的課程，而是需要在生活中不斷發(fā)掘的有趣瑰麗和精髓。我們不必一直記憶老師布置的范文，而是應該充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在生活中積累足夠的素材，通過自己的敏感性去感悟語言之美。
第五段：結束語。
語言是人類交流的工具，也是表達自我和溝通思想最為重要的手段，今天的語文課程讓我們在交流和表達中更加深入和自由。這種新型的語文教學方法，讓我們在和老師的互動中發(fā)現(xiàn)自己的語言天賦，也在評估中得到了更好的優(yōu)化。我相信，今天的語文課程不僅僅是第一堂課，更是無限激勵與動力的開始，為我們以后更好的人生旅程打下了更堅實的基礎。
大學第一次講課心得體會篇八
第一段：引子（大學生第一次PS的重要性和目的）。
大學生第一次PS，即個人陳述，是申請大學或研究生院的必備材料之一。對于每一位大學生而言，第一次編寫PS具有非常重要的意義，它不僅是展示個人能力和特長的窗口，更是決定是否獲得入學機會的關鍵因素。在準備寫PS之前，我們應該明確自己的目標和理想，通過這篇文章向招生官表達出自己的個性、優(yōu)勢和追求的方向。
第二段：體驗與反思（經歷中的收獲與成長）。
在完成第一次PS的過程中，我體驗到了許多驚喜和挑戰(zhàn)。一開始，我花費了很多時間整理自己的經歷和成績，尋找與申請專業(yè)相關的經歷。我反思過去幾年中的各種經歷和收獲，包括學術成就、社團活動、志愿者經歷等等。通過整理這些經歷，我意識到自己在各個方面都有了不小的進步，例如在項目管理能力、領導才能和團隊協(xié)作方面。
第三段：復盤和討論（寫作過程中的挑戰(zhàn)和突破）。
寫作的過程充滿了挑戰(zhàn)，我發(fā)現(xiàn)自己有時難以將自己的個性特點和理想準確地表達出來。于是我向身邊的朋友、老師以及寫作輔導中心尋求幫助和意見。通過與他們的交流和討論，我逐漸明確了自己想要傳達的信息和理念，并學會了如何用簡明的語言表達出來。此外，我還意識到自己在寫作中有一些常見的錯誤，如語法問題、邏輯不清等等。通過討論和改進，我逐漸克服了這些問題，并在寫作技巧上有了明顯提升。
第四段：收獲與體會（PS帶給我的啟迪和收獲）。
完成第一次PS后，我對自己有了更深刻的認識，并從中收獲了許多啟發(fā)和體會。首先，我明白了自己對專業(yè)的熱愛和追求，并通過具體的經歷和事例來證明自己的能力和興趣。其次，我學會了如何將自己的經歷和成就與所申請的學校和專業(yè)相匹配，使招生官能夠更好地理解自己的潛力和價值。最后，我也意識到持續(xù)學習和改進自己的重要性，寫作僅僅是大學生活中的一個起點，我們應該不斷提高自己的寫作能力，并在其他方面做到更好。
第五段：總結和展望（未來的規(guī)劃與建議）。
通過第一次PS的經歷，我意識到自己還需要不斷的學習和改進。我將繼續(xù)通過閱讀優(yōu)秀的個人陳述和學術論文來提高自己的寫作水平，同時，在實踐中不斷總結和反思。我也希望以后能夠提供幫助給其他需要寫PS的同學們，分享自己的經驗和體會，幫助更多的人順利完成這一重要的任務。最后，我要再次感謝這次經歷給我?guī)淼膯⑹竞统砷L機會，相信這將對我未來的學習和職業(yè)生涯產生積極的影響。
在這篇關于“大學生第一次PS心得體會”的文章中，我細致講述了個人陳述的重要性和目的，討論了經歷中的收獲和成長，復盤了寫作過程中的挑戰(zhàn)與突破，總結了PS帶給我的啟迪和收獲，并最后給出了未來的規(guī)劃和建議。通過這篇1200字的文章，我希望讀者能夠意識到個人陳述的重要性，并從中獲得啟發(fā)和指導，寫出一篇有力的個人陳述，實現(xiàn)自己的申請目標。
大學第一次講課心得體會篇九
第一段：引言（100字）。
大學生活對于我來說是一個全新的階段，第一次參加晚自習，這給我留下了深刻的印象。晚自習不同于白天的課堂學習，它呈現(xiàn)出一種獨特的氛圍和節(jié)奏。在這段時間里，我有了很多新的體會和領悟，對自己的學業(yè)和生活都有了更深刻的認識。
第二段：充實的學習時間（300字）。
晚自習給予了我們充足的學習時間，可以更好地掌握課堂知識。在晚自習中，很多同學都會安靜專注地學習，這種學習氛圍無疑對我們的學習效果起到了積極的促進作用。在這個時間段里，我可以避開其他干擾，集中精力備課、復習和解決問題。我發(fā)現(xiàn)，晚自習無論是對于溫習已學知識還是預習新知識都很有幫助，相比于自習室或者寢室，晚自習的環(huán)境更有利于高效學習。
第三段：與同學的互動（300字）。
晚自習還給我們提供了與同學交流和互動的機會。在晚自習中，很多同學會集中在一起學習，形成了一個小團體。我們可以相互討論問題、交流心得，并一起解決遇到的困難。這種合作和互助的氛圍使學習變得更加輕松愉快，也激發(fā)了我們的學習熱情。通過與同學的互動，我不僅學到了知識，還獲得了一種團隊合作和溝通交流的能力。
第四段：培養(yǎng)自律與堅持的品質（300字）。
參加晚自習不僅讓我感受到了學習的氛圍和互動的樂趣，更培養(yǎng)了我自律和堅持的品質。晚自習結束時間較晚，有時候我會感到疲憊和困倦，但是我知道只有努力堅持下去才能取得更好的結果。每一次堅持，每一個突破，都是自強的一次進步。晚自習讓我意識到，只有通過不斷努力和自我管理，才能獲得更好的學習成績和適應大學生活的能力。
第五段：總結與展望（200字）。
通過第一次參加晚自習，我深刻體會到了晚自習的價值和意義。它不僅給予了我充實的學習時間和與同學互動的機會，更重要的是培養(yǎng)了我自律和堅持的品質。晚自習既是一個學習的平臺，也是一個提升自我的舞臺。在接下來的大學生活中，我將會更加珍惜晚自習的時光，不斷完善自己的學習方法和規(guī)劃。通過晚自習，我相信我可以更好地適應大學生活，取得更加出色的學業(yè)成績。
大學第一次講課心得體會篇十
大學時期是人生中最為關鍵的時期之一，在這個階段，每個人都會為自己的未來做出重要的決定。對于我來說，大學第一次入黨儀式是我生命中的一個重要時刻。入黨儀式的莊嚴感讓我深深地感受到了自己肩上的責任重大，同時也激發(fā)了我更加積極主動地為黨和人民做出貢獻的決心。
第二段：認識黨的歷史和初心使命。
作為一個初入黨的新黨員，我十分重視對黨的歷史和初心使命的學習。從入黨申請書中的文字到黨史教育中的事例，我逐漸認識到了黨的初心使命是為人民服務、為實現(xiàn)共產主義奮斗終身。我明白了黨的歷史是由一代又一代共產黨人為了實現(xiàn)共產主義理想而不懈奮斗的。這些認識使我更加堅定了自己信仰黨的決心，同時也讓我意識到了自己作為黨員的責任。
第三段：踐行黨的要求和個人成長。
黨員的身份給予了我一種特殊的使命感和榮譽感。從入黨起，我就堅守黨的紀律，踐行黨的各項要求。我積極參與各種社會實踐活動，為整個班集體和同學們提供幫助。在組織生活中，我和同志們互相幫助、相互促進，提高了自身的組織觀念和協(xié)作能力。通過這些生活實踐，我不僅學到了許多實際的技能，也更好地了解了黨的工作方式和思維方式。
第四段：黨組織和導師的幫助。
在入黨過程中，我得到了黨組織和導師的大力支持和幫助。黨組織為我們提供了各種培訓和學習機會，使我們能夠更好地了解黨的理論，提高自身素質。導師不僅在學習上給予我耐心指導，還給予了很多生活上的關心和鼓勵，使我更加堅定地走在黨的道路上。有了他們的幫助和引導，我才能更加自覺地踐行黨的要求，不斷提高自身素質。
第五段：對未來的期待和努力方向。
大學階段是培養(yǎng)黨員的關鍵時期，也是個人成長的關鍵時期。我對自己未來的要求是不斷努力學習黨的理論和知識，提高自身素質，勇于擔當，為黨和人民做出更多的貢獻。我將積極參與各種志愿活動，推動社會進步，為廣大同學提供幫助。同時，我也將注重個人修養(yǎng)和品德的培養(yǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的共產黨員。我相信，只有不斷提高自己的能力和水平，才能更好地為人民服務，為實現(xiàn)共產主義理想而努力奮斗。
總結段：通過入黨儀式，我深刻感受到了黨的莊嚴性和黨員的責任。通過對黨的歷史和初心使命的學習，我更加明確了自己的入黨初心和使命。通過踐行黨的要求和個人成長，我逐漸成長為一名合格的黨員。黨組織和導師的幫助為我提供了學習和生活上的支持。對未來，我充滿信心，并將努力提高自身素質，為黨和人民做出更多的貢獻。
大學第一次講課心得體會篇十一
抗擊疫情，人人有責。20寒假，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。如東縣學校黨總支、校長室高度重視，靠前指揮，嚴格落實上級要求，精準有序展開疫情防控，堅決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給師生、學生家長心理造成的不良影響，2月1日，學校為幫助廣大群眾增強科學防范疫情的意識和能力以穩(wěn)定人心，特安排國家二級心理咨詢師、全國心理科普講師、縣心理協(xié)會會員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺對學生、家長進行遠程培訓。
面對延遲開學的通知決定，學校全力以赴做好各項準備，利用“空中課堂”系統(tǒng)，搞好學科網(wǎng)絡授課，確?！巴Ｕn不停學”。與此同時，學校校長室研究決定開通了心理咨詢服務熱線，及時跟進心理輔導措施，保證了延時開學期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學校邀請周云老師向全校師生、家長推送了心理健康輔導(家庭教育專題)寒假特別微課。強調了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長提供專業(yè)輔導，家庭教育痛點難點，取得了良好效果。
學校呼吁全校師生員工及學生家長在做好防護保證健康的情況下，保持安適平靜的心態(tài)，不要恐慌，相信黨和政府一定有足夠的能力應對疫情，相信我們的祖國一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，確?！巴Ｕn不停學不減效”。
網(wǎng)絡課教師心得總結。
這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課經驗的老師來說，更是一次挑戰(zhàn)。轉眼間釘釘直播授課已經開展兩周了，由開始的生疏到如今的熟練，由開始的不習慣到如今的運用形成規(guī)律。對于這些天的網(wǎng)絡授課，我從以下幾個方面做了總結：
一、教學準備及簽到情況。
每天組織授課前，我會通知學生提前預習，并強調課堂上一定要認真聽講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項，為學習新課做準備，其次，我會將本課重點再次發(fā)起強調。為了提醒學生能按時上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級微信群里提示開課時間，并讓學生在釘釘群報數(shù)來查看報道情況。
二、教學過程心得。
首先，我及時跟進同步聽課，每堂老師的課都非常精彩，我從中學到了很多，他們能深入挖掘課本，老師們還通過視頻播放、教師范讀等教學方法，讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的掌握，聽完這些課，我覺得上好一堂語文課，不僅跟一個人的文學功底有關，更重要的是要勤于鉆研，勤于學習，善于總結教學經驗。
其次，在我跟進直播過程中，通過自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時間、空間、區(qū)域的局限性，網(wǎng)絡教學已深入生活，我深知，作為教師要與時俱進，不斷學習，不斷實踐，緊跟時代步伐，學生們在這特殊的時期中，沒有因疫情而耽誤學習。但學生在報道時間、對老師提出問題的反饋上，一屏之隔，致使自覺性強的學生與無自律學生間產生巨大差異。
三、作業(yè)檢查。
每節(jié)課完成以后，我都會通過釘釘家校本中布置適當?shù)淖鳂I(yè)，大部分學生對于抄寫、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地、及時地提交，但對于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促。學生提交上來的作業(yè)，我會及時進行批閱，跟進輔導。
四、存在問題。
一部分學生缺乏自覺性，在無家長監(jiān)管的情況下，不按時上線學習，或者中途離開，還有些學生不服家長管教，任意妄為，我還連線與該生進行了談話，但似乎并不見效，還有些學生家庭情況比較特殊，無父無母，無人監(jiān)管，自由散漫，不重視學習，還有些學生家庭中兄妹幾個都要線上學習，再加上偶爾父母上班，導致學生不能正常學習，雖有回放，但有的家長和學生不夠重視，不能及時觀看，也不能及時完成作業(yè)。
改進措施:。
1.及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學生上線。
2.對懶惰者、不守時、不愛學習的學生進行思想教育，讓其重視學習。
總之，我會克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。
教師直播課心得體會例文。
我是一名老師，在疫情期間，我不能像醫(yī)生一樣沖鋒在一線治病救人，為國家分憂，但好在我可以在自己的教育本職工作上，盡心盡力講好一節(jié)課，改好一次作業(yè)，給黨的教育事業(yè)獻上自己綿薄之力，讓自己的一方教育天空，潔凈靚麗，讓家長朋友們看到老師的努力，黨的溫暖，為中國這個有深厚底蘊,有擔當團結一心的國度而自豪。
我是一名老師，我宣誓，我一定高質量完成疫情期間各項任務，不辱使命，利用好各項教學資源，做好家長的工作，停課不停學，給家長交上一份滿意的答卷。
首先，我要認真領會學校領導的會議精神，上好研討課，不會的技術問題虛心向別人請教，并學習實踐到自己的教學中，這個假期，每個人、每天，都在五味雜陳中度過。有欽佩，有感動，有心痛，有焦慮。更多的，我相信是對生命與健康的領悟，以及對未來與希望的堅定。今天，是新學期第一天。有的有“網(wǎng)絡開學典禮”，有的將進行“網(wǎng)絡直播”，有的組織學生以其他形式學習。現(xiàn)在，我把自己上直播課的感悟和反思表示在這里，今天上午，我在釘釘開了一次直播課。這一次的直播時長大概是20分鐘。這是我第一次做直播。直播完了，我來做一次總結，以此提升自己的能力。一.做的準備不夠，應提前把要說的話寫在一張紙上，免于因慌亂出錯誤。和平時上公開課一樣去準備。我應該做好充分的準備，下面的工作就好進行了。下一次，我要先把要講的內容詳細地寫出來，再開直播。2.缺少練習，練習題也是要準備的，用于調控課堂時間，我練習太少，這也是我做的不好的原因。二.緊張，頭腦一片空白，就是因為沒做好準備，所以自己很緊張，當時頭腦一片空白。我是看著文字稿去說的，有些話我要想一想才說，這樣就出現(xiàn)了卡頓。一步錯，步步錯。沒做好準備，下面的工作很難順利進行。還有，我擔心我的普通話說得不好，擔心我的字音發(fā)不清楚，這也造成了我緊張。我今后要練好發(fā)音，我要練好普通話，這樣我才有自信，才會放松。這一次的直播是我第一次直播。因為擔心做得不好，但我可以改正，爭取下一次做一次好的直播。熟能生巧，我相信我會越做越好。實踐能檢驗你的能力，實踐能驗證你的理論。做一次直播課，能讓你知道自己講得怎么樣，有哪些問題。講師要靠講課來提高自己的水平。學會游泳的方法是要下水游泳。同樣，學會講課的方法就是去講課。
最后，我愿疫情早日結束，恢復正常上課，生活，祝福新學期不因疫情而誤課!
老師線上教學總結。
一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害。這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活。這對于即將要開學的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停課不停學”讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學”的文件后，學校就通過釘釘直播給我們培訓如何操作，怎么樣去開展直播，學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，各個年級、教研組也紛紛召開會議，認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。
“停課不停學”目的在于通過先進的網(wǎng)絡手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學生在居家隔離的這段時間，由任課老師通過網(wǎng)絡授課的方式，最大限度的減少因為延期開學對學生帶來的不良影響。對于大部分老師來說，在線授課的確是一個很大的挑戰(zhàn)。平時在課堂上習慣了和孩子們互動式的教學模式，突然要開展沒有學生參與的線上授課，有一種無從下手的感覺。
通過一周緊鑼密鼓地準備，在開始直播之前我們進行了線上測試，確保孩子能夠順利收看。直播最大的優(yōu)點在于：可以通過互動區(qū)域和學生進行適時的互動，便于老師及時調整教學進度。一開始用手機發(fā)起直播，發(fā)現(xiàn)用手機直播，畫面晃動厲害，非常影響聽課效果。為了給學生提供更好的學習方式，我改為使用釘釘直播課進行線上教學，我也在幾次試播中慢慢有了一些經驗，總結如下：1.雙擊需要進行直播的釘釘班級群;2.在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標，當光標移動到“發(fā)起直播”時點擊，在群最上方就會出現(xiàn)“發(fā)起直播”的一排圖標，點擊“開始直播”;3.選擇“屏幕分享”模式，將釘釘最小化，打開桌面上保存的ppt，點擊放映，就可以授課了;4.在講課的過程中，老師要注意關注互動區(qū)域，學生如果有疑問，老師要適時進行答疑講解，及時和學生互動;5.課程結束，鼠標移動到電腦上方，就會出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時的一排圖標，點擊“結束直播”，直播課結束。我在發(fā)起直播時選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放，電腦和手機觀看直播的打開方式略有不同：手機觀看直播或回放，需要打開群頁面右上方的“???”圖標，點“直播回放”，就可以看到觀看直播過的內容，也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時，要點擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標，選擇自己需要的視頻進行回放。線上發(fā)起直播還可以進行多群聯(lián)播，這也意味著一個老師授課，同年級的所有班級學生可以同時聽課，其他老師則可以參與學生的互動。這樣的講課方式，不但鍛煉了老師的能力，對學生來說也是非常感興趣的一種學習方式。
線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學習創(chuàng)造了機會。線上教學在繼續(xù)，老師學生的學習在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。
大學第一次講課心得體會篇十二
第一次講課可能是每位老師職業(yè)生涯中最令人緊張的時刻之一。在這個重要的時刻，我們努力將我們的知識和經驗傳達給學生?；仡櫸业牡谝淮沃v課經歷，我深深意識到了教學中的挑戰(zhàn)和樂趣。這篇文章將分享我對第一次講課的心得體會。
第二段：充分準備。
在首次上課前，我花費了大量時間來準備課程內容。我研究了課本，查找了相關資料，整理了幻燈片，并設計了互動活動以吸引學生的注意力。這種充分準備的工作幫助我在講課中感到更加自信，也為學生提供了一個良好的學習環(huán)境。
第三段：溝通與互動。
在課堂上，與學生進行有效的溝通和互動對于傳遞知識至關重要。我鼓勵學生提問、參與討論，并與他們建立了良好的師生關系。與學生的互動不僅有助于他們理解課程內容，還有助于我更好地了解他們的學習需求和興趣。通過與學生之間的互動，我能夠調整講課策略，使課程更加有針對性和生動。
第四段：適應不同的學習風格。
在第一次講課中，我也發(fā)現(xiàn)了學生們具有不同的學習風格和需求。有些學生喜歡邏輯性思維，喜歡運用公式和規(guī)則解決問題；而另一些學生可能更偏好視覺化學習，通過圖表和實例理解概念。因此，我試圖采用多種教學方法，如講解、示范、小組討論等，以滿足不同學生的學習風格和需求。這讓我意識到教學需要因材施教，不同學生需要不同的教學方式和刺激。
第五段：反思與改進。
第一次講課雖然充滿了挑戰(zhàn)，但也給我提供了一個反思和改進的機會。我回顧了整個講課過程，發(fā)現(xiàn)自己在時間控制和表達清晰度方面仍需要改進。我意識到這些反思對于我的成長和進步是至關重要的。因此，我決定繼續(xù)提高自己的教學技能，通過不斷學習和反思，不斷改進自己的教學方法，以更好地幫助學生學習和發(fā)展。
結尾：
通過第一次講課的經歷，我深刻體會到了教學工作的重要性和挑戰(zhàn)性。準備充分、與學生有效溝通和互動、適應不同的學習風格以及持續(xù)反思與改進都是成為一位優(yōu)秀教師的重要環(huán)節(jié)。我希望在今后的教學工作中能夠積累更多的經驗和技巧，不斷提高自己的教學水平，為學生的學習和成長做出更大的貢獻。
大學第一次講課心得體會篇十三
第一段：引言（50字）
作為一名老教師，在講授學生們數(shù)十年的時候，我自然不乏經驗和能力。然而，第一次站在教室的講臺上，我依然有些緊張。那種焦慮和緊張，卻又多了一份期待和激動。我的第一次講課，帶給了我許多寶貴的體會和觸動。
第二段：教學準備（250字）
在上課前的準備中，我深感“萬事開頭難”。我精心設計課程大綱和教學計劃，細致備課，確保講授內容準確、全面。我還為學生準備了豐富的實例和圖表，以便呈現(xiàn)抽象的概念，提高學生的理解和記憶。我翻閱了相關教材和論文，以增強自己的專業(yè)素養(yǎng)。說實話，在準備過程中，我感到有些力不從心。這使我對自己的能力產生了懷疑，但我也明白，唯有認真準備，才能建立起對學生的自信和尊重。
第三段：課堂講授（400字）
當?shù)谝惶谜n開始的那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己的聲音顫抖了一下，但我立即集中注意力，努力調整狀態(tài)。我遵循著課程大綱，運用所準備好的素材，將知識傳遞給學生。我以精煉的語言、生動的案例和實用的技巧貫穿整個授課過程。我鼓勵學生們積極思考與互動，使課堂氣氛活躍且充滿樂趣。當學生們提出問題，我會試著給出答案，若無法滿足他們的需求，我會許諾下次盡心解答。這種互動使我的講課更加有趣，加深了與學生們的溝通和交流。
第四段：反思與改進（300字）
在第一次講課之后，我回想整個過程，對自己的表現(xiàn)進行了反思。我意識到自己在講課中有些緊張，有時會遺忘一些點滴細節(jié)，這付諸于我提前缺乏充分的自信。我也發(fā)現(xiàn)自己在某些時候過于講究刻板的教學方式，未能充分調動學生自主學習的積極性。為了改進，我決定學習教育心理學，提升個人教學技能。我還決定用更多的案例和實例，豐富教學內容，以期引起學生更多的思考和興趣。
第五段：結語（200字）
第一次講課經歷給了我很多珍貴的啟示。我明白，準備充分和充滿激情的心理素質是一位成功教師的必備條件。我也明白，不同的教學手法和方法對學生產生不同的影響。我會珍視這段經歷，不斷反思和改進，以成為一名更出色的老教師，不斷進步。希望在今后的講授中，能夠給予學生更多的幫助和啟迪，為他們的成長貢獻自己的一份力量。