心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的有力證明。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)應(yīng)注重文字的節(jié)奏和節(jié)制，使文章具有一定的音樂(lè)感和感染力。以下是一些著名作家和學(xué)者的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇一
近日，我有幸參加了本地一位局長(zhǎng)的授課活動(dòng)。這位局長(zhǎng)在行政管理方面經(jīng)驗(yàn)豐富，深受大家的尊敬與愛(ài)戴。通過(guò)這次授課，我不僅受益匪淺，更對(duì)局長(zhǎng)及其所教授的內(nèi)容有了更深刻的理解。下面，我將詳細(xì)分享我在局長(zhǎng)授課中的心得體會(huì)。
首先，令我印象深刻的是局長(zhǎng)的教學(xué)方法。他采用了講授與案例分析相結(jié)合的方式，使得學(xué)生們更加容易理解復(fù)雜的行政管理理論。他手持著PPT，講解清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，用一些生動(dòng)的例子來(lái)說(shuō)明抽象的理念。通過(guò)他的授課方式，我逐漸明白了行政管理不僅僅是簡(jiǎn)單的指揮與管理，更是需要考慮到團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及管理者的背后工作。我深受啟發(fā)，認(rèn)識(shí)到了自己在行政管理方面的不足之處，并立志在今后的工作中加以改進(jìn)。
其次，局長(zhǎng)所講授的內(nèi)容不僅僅是理論知識(shí)，更注重實(shí)踐操作。他從實(shí)際案例出發(fā)，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，教導(dǎo)我們?nèi)绾翁幚砀鞣N復(fù)雜的工作場(chǎng)景。他強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)建設(shè)、目標(biāo)設(shè)定和激勵(lì)激勵(lì)方面的重要性，并提供了一些實(shí)用的解決方案。我在平時(shí)工作中也曾遇到過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題，但是卻沒(méi)有找到好的解決辦法。通過(guò)這次講座，我學(xué)到了很多在實(shí)踐中提高工作效率和解決問(wèn)題的方法，并且現(xiàn)在能夠明確地指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員，幫助他們克服工作中的困難。
此外，局長(zhǎng)在授課中還為我們介紹了一些行政管理領(lǐng)域的前沿理論和發(fā)展趨勢(shì)。他指出，行政管理是一個(gè)不斷變革的領(lǐng)域，我們要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的步伐。他鼓勵(lì)我們要持續(xù)學(xué)習(xí)，利用新的技術(shù)手段來(lái)提高行政工作效率。他還推薦了一些高質(zhì)量的學(xué)術(shù)資源，讓我們能夠深入學(xué)習(xí)和研究。我在這方面始終保持著積極主動(dòng)的態(tài)度，并且不斷地更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以便更好地適應(yīng)當(dāng)前行政管理的要求。
最后，局長(zhǎng)的言傳身教讓我受益良多。他謙虛好學(xué)，富有責(zé)任感且深思熟慮。他對(duì)待每一個(gè)問(wèn)題都充滿(mǎn)耐心，細(xì)致入微地分析每一個(gè)環(huán)節(jié)，尋求最佳解決方案。他善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)并作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，注重團(tuán)隊(duì)的合作和相互信任。他正直坦誠(chéng)，并始終堅(jiān)守著自己的原則與底線(xiàn)。通過(guò)他的榜樣，我對(duì)作為一名行政管理者應(yīng)具備的品質(zhì)和能力有了更為明確的認(rèn)識(shí)，也深感到自己在這方面還有很大的提升空間。
總之，局長(zhǎng)授課讓我受益匪淺。我不僅從他的教學(xué)方式、內(nèi)容與實(shí)踐操作中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了行政管理的重要性以及作為行政管理者的責(zé)任與使命。我將始終秉持著局長(zhǎng)的教誨，努力提升自己的能力，為更好的行政管理貢獻(xiàn)自己的力量。希望未來(lái)能有更多這樣的機(jī)會(huì)，與更多優(yōu)秀的行政管理者交流學(xué)習(xí)。
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇二
地理公開(kāi)課授課心得
孫世鳳
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛Ｗ鳛橐幻嗄杲處煈?yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢？我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。在授課中，要用飽滿(mǎn)的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。1、要注重新課的引入。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段。在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書(shū)相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書(shū)形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫。語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。2、要善于維持課堂秩序和氣氛。通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開(kāi)講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何 處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿(mǎn)激情；其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生；然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位老師們給予批評(píng)與指正。謝謝！
講課心得體會(huì)
轉(zhuǎn)眼間，支教生活已經(jīng)走過(guò)了近一半的日子，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，我們比較順利地體驗(yàn)了第一次學(xué)校公開(kāi)課經(jīng)歷。這對(duì)我絕對(duì)是一場(chǎng)前所未有的大賽。與此同時(shí)，也是一次大練兵的機(jī)會(huì)。
但通過(guò)公開(kāi)課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺(jué)才是最沉甸的。備課的這個(gè)周期，我也曾經(jīng)碰過(guò)許多的釘子。不過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的同事總是一直鼓勵(lì)著我，為了我的課付出了很多的心血。其實(shí)從備課的第一天起，自己就開(kāi)始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也開(kāi)闊了自己的眼界，增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)。自己的教態(tài)不完美，就通過(guò)各位老師的親身示范去改正。自己的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，就嘗試靈活運(yùn)用實(shí)用的教學(xué)用語(yǔ)?？傊ㄟ^(guò)向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點(diǎn)點(diǎn)完美起來(lái)。
通過(guò)這次公開(kāi)課，自己先是談幾點(diǎn)自己發(fā)現(xiàn)的差距：
第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過(guò)聽(tīng)課老師，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話(huà)不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)問(wèn)題走向另一個(gè)問(wèn)題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導(dǎo)，可以讓孩子一下子打開(kāi)思路，在循序漸進(jìn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)能力的提升。
而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計(jì)算解決問(wèn)題 時(shí)，放佛自己
在唱獨(dú)角戲，很多時(shí)間內(nèi)其實(shí)是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實(shí)踐，但是缺少必要的經(jīng)驗(yàn)和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長(zhǎng)的時(shí)間。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機(jī)會(huì)。同樣是教，同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗(yàn)的老師課堂學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的觀(guān)察去實(shí)現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時(shí)機(jī)、關(guān)鍵詞，同時(shí)借鑒不同專(zhuān)家的教學(xué)實(shí)例進(jìn)行學(xué)習(xí)和對(duì)比。在對(duì)比中抓住相同點(diǎn)，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。
第二、教師用語(yǔ)上的問(wèn)題。教師的用語(yǔ)對(duì)于教學(xué)有很大的意義。學(xué)生回答問(wèn)題，你就要有明確的回復(fù)；學(xué)生回答錯(cuò)誤，你就要有及時(shí)的引導(dǎo)。等等這些，都需要教師課堂用語(yǔ)上的豐富和合理。細(xì)膩的課就需要如詩(shī)般的語(yǔ)言，慷慨的課就需要激昂的用語(yǔ)。課課不同，用語(yǔ)也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。
第三、課堂操控性的提升。原先我認(rèn)為自己的課堂操控性還可以，但是和學(xué)校的老師一比，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實(shí)現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學(xué)的操控，就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認(rèn)真時(shí)不認(rèn)真，該放松時(shí)卻提了一股勁。這樣一來(lái)，一節(jié)課上下來(lái)學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)知識(shí)的一些關(guān)鍵之處也許就沒(méi)有抓住。
第四、我體會(huì)到備課這一個(gè)環(huán)節(jié)，是有效上課的前提。我的問(wèn)題就是沒(méi)有備好課，備好學(xué)生與教材，復(fù)習(xí)導(dǎo)入時(shí)學(xué)生對(duì)補(bǔ)充平均分的問(wèn)題掌握不好，自己也沒(méi)有能采取措施應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況。
其中，首先、要認(rèn)真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫(xiě)意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線(xiàn)索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。其次、要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴(lài)于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開(kāi)了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計(jì)”也沒(méi)有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。
第五、板書(shū)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，可能太緊張，也暴露了自己沒(méi)有提前設(shè)計(jì)好板書(shū)，哪些隨寫(xiě)隨擦，哪些板書(shū)需要留到最后。
再來(lái)談?wù)勛约旱氖斋@。
第一、信心。公開(kāi)課前總是想一些消極的東西，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說(shuō)自己是年輕人，但是絕對(duì)不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動(dòng)力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來(lái)。
第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時(shí)間內(nèi)成為專(zhuān)家，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。要想能促進(jìn)自己的進(jìn)步，就不要怕累，動(dòng)起來(lái)，勤一點(diǎn)。
第三、多請(qǐng)教，人多力量大。在指導(dǎo)我備課的時(shí)候，各位老師集 思廣益，為我出了不少的點(diǎn)子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導(dǎo)。但是我已經(jīng)悟出來(lái)了，今后的教學(xué)還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情，要慢慢來(lái)，急不得。
通過(guò)這次公開(kāi)課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時(shí)我要更加努力地工作。而自己的下一個(gè)目標(biāo)，很明確，就是為著成為優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師而努力。看似簡(jiǎn)單，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過(guò)，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，畢竟有這樣一個(gè)信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。
第一次講課心得體會(huì)
數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院--周鈴森
4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高2014級(jí)13班的講臺(tái)，經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的聽(tīng)課，我終于迎來(lái)了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課，說(shuō)實(shí)話(huà)，雖然整堂課中，我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽(tīng)我講課，但我一點(diǎn)也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當(dāng)時(shí)寫(xiě)好教案后，感覺(jué)很茫然，不知所措，心里很沒(méi)底，老是擔(dān)心自己能否講好這堂課。第一次試講時(shí)，問(wèn)題很多，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強(qiáng)，不過(guò)，我還是信心滿(mǎn)滿(mǎn)，積極改正自己的不足，力求下次講課時(shí)能講得順利自然。
第一次正式上課，一方面，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)，四十分鐘就過(guò)去了，另一方面，感覺(jué)自己還沒(méi)講過(guò)癮。講完課后，本以為自己講得很差，會(huì)被老師批評(píng)，沒(méi)想到后來(lái)指導(dǎo)老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽(tīng)到這句話(huà)，繃緊的神經(jīng)頓時(shí)松弛了，心里不禁樂(lè)了一番，不過(guò)這堂課也不是沒(méi)有問(wèn)題，指導(dǎo)老師還是就備課、語(yǔ)言、姿勢(shì)、激情等方面談了一些注意事項(xiàng)。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點(diǎn)以及自己的心得體會(huì)。
1、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫(xiě)出自己對(duì)這堂課的理解，包括教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)的講授順序、重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課，充分的備課當(dāng)然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。當(dāng)前的新課改無(wú)一例外都強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，互動(dòng)既能讓學(xué)生參與課堂，又能提高學(xué)生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺(tái)上的表演者，而教師則是講臺(tái)上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過(guò)于教師在講臺(tái)上的語(yǔ)言，包括肢體語(yǔ)言，前者要有幽默感，并且講話(huà)時(shí)語(yǔ)速不宜過(guò)快，該慢下來(lái)時(shí)就慢下來(lái)，最好抑揚(yáng)頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)。
4、教師在課堂上應(yīng)該多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來(lái)講，而是要根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路。
鐘的內(nèi)容，后面的時(shí)間里，他們要么埋頭自學(xué)，要么走神了。
6、理論性不要太強(qiáng)。如果說(shuō)大學(xué)的課堂重視理論性，那么中學(xué)的課堂便注重實(shí)用性及趣味性。有時(shí)，與其講一大堆理論，還不如舉一些實(shí)例以讓學(xué)生感受所學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用。7、在課堂上，教師應(yīng)該多表?yè)P(yáng)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，并且要注意表?yè)P(yáng)的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來(lái)在中學(xué)的課堂上表?yè)P(yáng)學(xué)生，因?yàn)槟鞘切W(xué)式的表?yè)P(yáng)，過(guò)于幼稚以致于起不到激勵(lì)效果，表?yè)P(yáng)學(xué)生的時(shí)候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話(huà)應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)、板書(shū)應(yīng)該工整。對(duì)于板書(shū)，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫(xiě)在黑板上顯眼的位置。另外一點(diǎn)，寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候盡量側(cè)身書(shū)寫(xiě)，不要背對(duì)著同學(xué)，這樣，教師講課時(shí)才不會(huì)背著同學(xué)說(shuō)話(huà)，同時(shí)，也能把更多的注意力放在同學(xué)身上，做到邊寫(xiě)邊講解。
以上是主要的幾個(gè)方面，當(dāng)然還有其他需要注意的地方，例如，上課節(jié)奏的把握、課上與同學(xué)的眼神交流、教師的禮節(jié)、提問(wèn)的技巧等等。通過(guò)這次講課，我開(kāi)始有些明白“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這句話(huà)背后蘊(yùn)含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的準(zhǔn)備。第一次正式講課的感受與經(jīng)歷對(duì)于我來(lái)說(shuō)是難忘的，而老師的點(diǎn)評(píng)也是刻骨銘心的，從中得到的收獲也許會(huì)對(duì)自己以后的教師生涯以及教育觀(guān)產(chǎn)生深刻的影響。對(duì)于接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作，我將按照指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，再接再厲！
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇三
這個(gè)學(xué)期是多么的特殊，由于疫情，我們暫時(shí)不能回歸美麗的校園，在家里開(kāi)始了停課不停學(xué)的旅程——網(wǎng)課。
網(wǎng)課和我們平時(shí)在教室上課大有不同，網(wǎng)課沒(méi)有了群情激昂的氛圍，沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)的瞬間，沒(méi)有了精彩紛呈的解題思路，沒(méi)有了同學(xué)們心靈的交流。帶給我們的是冷冰冰的屏幕，令我們松懈，沒(méi)有在老師的監(jiān)護(hù)下認(rèn)真，丟掉了在學(xué)校養(yǎng)成的好習(xí)慣，老師在對(duì)面認(rèn)真、仔細(xì)的講課，卻聽(tīng)不到同學(xué)們積極回答的聲音。網(wǎng)課也偶爾伴隨著許多問(wèn)題，比如斷網(wǎng)，卡頓，黑屏，上課時(shí)間出現(xiàn)了這些問(wèn)題，老師還要去解決，可見(jiàn)屏幕對(duì)面的老師是多么忙碌。
雖然網(wǎng)課沒(méi)有我們?cè)趯W(xué)校上課好，但是它可以讓我們變得獨(dú)立，自律，變得有時(shí)間意識(shí)，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，我們要知道，現(xiàn)在的科技非常發(fā)達(dá)，可以記錄我們的上課時(shí)長(zhǎng)，可以制定時(shí)間限制，這些都可以讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣。在學(xué)校我們是一個(gè)班級(jí)在一起上課，在網(wǎng)課上，我們可以和其他班級(jí)一起上課，一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。網(wǎng)課的知識(shí)內(nèi)容豐富多彩，我們學(xué)到了許多的知識(shí)，我們的時(shí)間非常充裕，我們可以利用課余時(shí)間來(lái)鞏固知識(shí)，鞏固我們的基礎(chǔ)，這可以讓我們有所改變，我們?cè)谶@段時(shí)間一定要努力，我們回到學(xué)校，將面臨的就是考試，俗話(huà)說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”我們現(xiàn)在更要努力，取得一個(gè)好成績(jī)，來(lái)證明我們?cè)诩业倪@段時(shí)間的努力。
這個(gè)學(xué)期，我通過(guò)網(wǎng)課認(rèn)識(shí)到，要想真正提升自己的成績(jī)，就要懂得“自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究”，這樣我們才會(huì)有所成長(zhǎng)，有所進(jìn)步，不要太依賴(lài)?yán)蠋煟蠋熤皇俏覀兊囊龑?dǎo)者，引領(lǐng)我們走向成功的道路。但是我們一定要自覺(jué)。
希望疫情盡早結(jié)束，我們都希望快快回歸我們美麗的校園，迎來(lái)精彩紛呈的課堂！
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇四
在本學(xué)期里，我第一次作為老師站在講臺(tái)上給同學(xué)上課，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過(guò)老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
一.認(rèn)真?zhèn)湔n。
在這次講課中，我第一次講課準(zhǔn)備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來(lái)的備課中我更加認(rèn)真仔細(xì)，認(rèn)真閱讀模電的課程并且查閱參考書(shū)發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)行了講課，所以我認(rèn)為上課前的準(zhǔn)備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認(rèn)為教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)力氣。再講課之前一定要花費(fèi)大量的時(shí)間備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二.講課清晰。
1不清晰;在課程安排上時(shí)間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒(méi)有重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點(diǎn)，有很大的提高。
我覺(jué)得在講課時(shí)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門(mén)課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿(mǎn)的熱情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對(duì)于所講的內(nèi)容。在開(kāi)始講課的時(shí)候要注重新課的引入，進(jìn)行復(fù)習(xí)以前的知識(shí)要有很好的過(guò)度。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，要在黑板上標(biāo)明哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。在講的過(guò)程中要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動(dòng)。
在講臺(tái)上也要加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在上課的過(guò)程中讓同學(xué)自己來(lái)回答問(wèn)題，調(diào)動(dòng)他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學(xué)識(shí)與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書(shū)。教師的循循善誘、鼓勵(lì)贊美會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。尊重學(xué)生，平等交流。教師居高臨下會(huì)使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個(gè)性與思想，與之平等交流與對(duì)話(huà)，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時(shí)間分配。
2時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)把更多的問(wèn)題說(shuō)清說(shuō)透，也要有停頓，更要注意不能超時(shí)，有些內(nèi)容適當(dāng)?shù)木?jiǎn)。做到重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)講解，適當(dāng)擴(kuò)充知識(shí)。在上課過(guò)程中要讓同學(xué)有消化知識(shí)的時(shí)間，作為老師還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)。老師對(duì)待學(xué)生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系，老師要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛Ｗ鳛橐幻嗄杲處煈?yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。
在授課中，要用飽滿(mǎn)的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段。
由于機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實(shí)踐動(dòng)手能力，單憑口頭傳授課程很難達(dá)到目的，因而結(jié)合以實(shí)際拍攝的實(shí)驗(yàn)圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀(guān)看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時(shí)，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書(shū)相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書(shū)形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題。
1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫。
語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛。
通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x。
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開(kāi)講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握。
實(shí)驗(yàn)課大部分時(shí)間是學(xué)生進(jìn)行操作的時(shí)間，因而理論授課要把握好合理的時(shí)間范圍，既要學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，又有足夠的時(shí)間去實(shí)踐，還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如5何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
作為一名新東方的老師，如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。
在授課中，要用飽滿(mǎn)的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握。
在每次課的兩個(gè)小時(shí)中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn)，各自用時(shí)多少，都要進(jìn)行一番安排，把握好時(shí)間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jī)，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對(duì)一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
三、今后要學(xué)習(xí)的地方。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿(mǎn)激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇五
體會(huì)之一：神舟十號(hào)航天員將首次面向中小學(xué)生開(kāi)展太空授課和天地互動(dòng)交流等科普教育活動(dòng)，這將成為神舟十號(hào)飛行任務(wù)的一大亮點(diǎn)。
體會(huì)之二：本次科普教育活動(dòng)是中國(guó)利用載人航天活動(dòng)普及航天知識(shí)的一次嘗試，希望通過(guò)開(kāi)展此類(lèi)科普教育活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)廣大青少年對(duì)宇宙空間的向往、對(duì)學(xué)習(xí)科技知識(shí)的熱情。
體會(huì)之三：女航天員王亞平是中國(guó)第一位“太空老師”。對(duì)于授課內(nèi)容，主要是使青少年了解微重力環(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，了解液體表面張力的作用，加深對(duì)質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。航天員進(jìn)行在軌講解和試驗(yàn)演示，并與地面師生開(kāi)展雙向互動(dòng)交流。
此次活動(dòng)，使每一位同學(xué)都受到了一次很好的愛(ài)國(guó)主義教育，大家對(duì)祖國(guó)的航天事業(yè)有了更加深入的了解，對(duì)載人航天精神的實(shí)質(zhì)也有了進(jìn)一步的體會(huì)。同學(xué)們懂得了航天精神也代表著我們的民族精神，她將激勵(lì)著我們不斷進(jìn)步！使得青少年走近航天、了解航天、熱愛(ài)航天。對(duì)航空事業(yè)有了更深刻、更直接的認(rèn)識(shí)，在以后的學(xué)習(xí)中一定要努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，爭(zhēng)做國(guó)家棟梁之才。
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇六
x月x日下午，我有幸聆聽(tīng)了北京來(lái)的情數(shù)老師張x的課。聽(tīng)了她的課讓我受益匪淺，感受頗深。其中給我感受最深的是以下幾點(diǎn)：
一、最大限度的利用有效的情境，激發(fā)幼兒的求知欲。情境的關(guān)鍵必須暗含著數(shù)學(xué)問(wèn)題。所有的問(wèn)題情境，才能激起他們的好奇心、求知欲，從而達(dá)到有效的學(xué)習(xí)。他們所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情景，不僅貼近幼兒的生活，而且蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓幼兒利用生活中累積的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；通過(guò)觀(guān)察、推理與交流，主動(dòng)地參與解決問(wèn)題。
二、尊重、理解每一個(gè)幼兒，能夠給幼兒以足夠的自由空間，使他們思考、反思、理解、接受，注意幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)，允許幼兒用自己喜歡的方法學(xué)數(shù)學(xué)。在幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模糊的地方讓幼兒充分地體驗(yàn)，在體驗(yàn)中把握知識(shí)。充分信任幼兒、尊重幼兒，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，讓幼兒依靠自己的探究得出結(jié)論，幼兒學(xué)得活，記憶力也深。
三、發(fā)自?xún)?nèi)心的去欣賞幼兒，讓幼兒感受到老師真情實(shí)感。每位老師都能從幼兒身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，他們對(duì)幼兒的親切讓人感動(dòng)，對(duì)于膽怯的幼兒他們總是很巧妙地加以引導(dǎo)，逐漸地增強(qiáng)求他們的信心，膽小的孩子也敢大膽發(fā)言了。
四、數(shù)學(xué)課本是的枯燥乏味，但老師的四段發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法（1、導(dǎo)入2、游戲論證3、練習(xí)反饋4、活動(dòng)總結(jié)）讓課堂變得生動(dòng)，幽默，幼兒也變得主動(dòng)積極地接受知識(shí)。如果幼兒用詞的不準(zhǔn)確，要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助改正，并強(qiáng)調(diào)讓幼兒說(shuō)規(guī)范的語(yǔ)言。
五、課上，緊扣教材，又超越教材，注意教給幼兒學(xué)習(xí)的方法，很復(fù)雜的問(wèn)題，卻被他們以游戲或比賽的形式就讓幼兒解決了。而且練習(xí)設(shè)計(jì)巧妙，首尾呼應(yīng)，既鞏固了課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)，又豐富了幼兒的課外知識(shí)，讓幼兒深深體會(huì)到數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。
張x老師要求老師要在課堂上增進(jìn)師幼之間的自然和諧、教師的收放有度、啟發(fā)孩子們的靈動(dòng)思維；我覺(jué)得自己在這些方面欠缺太多，有待于努力的地方太多，今后，我將以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，不斷的學(xué)習(xí)新知，不滿(mǎn)足于墨守成規(guī)，提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，做一個(gè)博學(xué)的、幼兒喜愛(ài)的教師。
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇七
當(dāng)前疫情嚴(yán)重情況下，我們?nèi)熒巴Ｕn不停學(xué)”，這就要求老師能運(yùn)用一些多媒體知識(shí)開(kāi)啟網(wǎng)上教學(xué)，對(duì)于年齡大的我來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)。古語(yǔ)有云“活到老，學(xué)到老”，作為老師不能與時(shí)俱進(jìn)，肯定會(huì)被淘汰，同時(shí)這也是一個(gè)提高自我修養(yǎng)的絕好機(jī)會(huì)，通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西，大概有以下幾點(diǎn)：
一．通過(guò)這次電腦課程的培訓(xùn)，我知道了教學(xué)資源的檢索、收集、下載和加工處理的重要性，提高了我對(duì)電腦操作的熟練程度，對(duì)于相關(guān)的軟件也可熟練操作，也有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于以后的課件制作是一大助力，了解了多媒體環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和方法，也學(xué)會(huì)了教學(xué)資源與教學(xué)設(shè)計(jì)整合的方法，并親身實(shí)踐以加深印象。
二．隨著時(shí)代的發(fā)展，信息的變更變得至關(guān)重要，有時(shí)候掌握信息就等于掌握了未來(lái)，而因特網(wǎng)上的大量信息就很好的幫助了我，它讓我隨時(shí)隨地的掌握信息的變化，以更好的掌握時(shí)代的發(fā)展，能更好的跟上時(shí)代的步伐，不至于被淘汰，不過(guò)因特網(wǎng)上的信息因?yàn)樘^(guò)龐雜，所以無(wú)可避免的夾雜一些有害信息，所以做好信息的篩選尤為重要，這一點(diǎn)也是我們最應(yīng)該教給學(xué)生的，以便他們?nèi)∑渚A，去其糟粕，更好的學(xué)習(xí)，同時(shí)通過(guò)這個(gè)的學(xué)習(xí)，也增加了我與學(xué)生交流的話(huà)題，更好的了解學(xué)生的變化，建立和諧的師生關(guān)系。
三．通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了合作的重要性，與小組的幾位老師合作的也很愉快，使我充分驗(yàn)證了“眾人拾柴火焰高”這句名言，也使我交到了不少。
總之，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我是受益頗多，不僅加強(qiáng)了自己的專(zhuān)業(yè)技能，學(xué)到了很多多媒體應(yīng)用技巧，也打開(kāi)了一扇更為廣闊空間的大門(mén)，相信未來(lái)會(huì)更光明。
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇八
非常榮幸參加紅果果五班的家長(zhǎng)講課堂活動(dòng)。自接到活動(dòng)通知幾天的準(zhǔn)備時(shí)間，雖然時(shí)間有些倉(cāng)促，但我還是欣然接受并積極準(zhǔn)備。
我講課的內(nèi)容是消防安全知識(shí)。由于年齡的限制和生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，小朋友們并不了解防火知識(shí)，不懂得安全用火，常常因?yàn)楹闷婧拓澩?，致使小火成大?zāi)，釀成無(wú)可挽回的悲劇。本次授課，我主要向小朋友們講了以下內(nèi)容：
1．告訴孩子不要玩火，不要玩弄電器設(shè)備，否則會(huì)讓自己受到傷害。2．教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)一些消防標(biāo)志，讓他們認(rèn)識(shí)到什么是安全出口，什么是疏散的方向，哪些地方哪些東西不能玩，哪些東西是危險(xiǎn)品等等。3．教會(huì)孩子如何彎腰匍匐前進(jìn)，如何保護(hù)自己。4．教會(huì)孩子怎樣撥打“119”火警電話(huà)，怎樣報(bào)火警。5．告訴孩子火災(zāi)發(fā)生時(shí)，哪些地方不能呆，身上著火了怎么辦。6．告訴孩子在無(wú)法逃生時(shí)應(yīng)該呆在什么地方，如何讓消防隊(duì)員及時(shí)找到他們等等。
此次授課活動(dòng)，我感受最深的就是小朋友的認(rèn)真、熱情和幼教的辛苦。做為一名幼兒教師，不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有創(chuàng)新和探索精神，了解孩子的年齡特點(diǎn)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平開(kāi)展各種學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒園里老師們的工作一點(diǎn)也不輕松，她們要對(duì)一班二十多個(gè)孩子們的日常生活學(xué)習(xí)照顧得當(dāng)以外，還要能夠?qū)γ總€(gè)孩子做到細(xì)微觀(guān)察，主動(dòng)科學(xué)的去發(fā)現(xiàn)孩子們的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)并正確及時(shí)的引導(dǎo)和發(fā)揮，甚至將那些幾乎看似十分平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行詳細(xì)的記錄、分析、總結(jié)，這是最值得我欽佩的優(yōu)秀幼師的素質(zhì)和能力，我很慶幸能為女兒找到她人生第一個(gè)滿(mǎn)意的“理想樂(lè)園”和良師益友。
學(xué)前教育是孩子一生中接受的最為重要的教育，作為家長(zhǎng)，我們從心底感謝大風(fēng)車(chē)幼兒園的園長(zhǎng)和老師對(duì)孩子們成長(zhǎng)所付出的辛勞與汗水。
最后，個(gè)人給幼兒園及老師們提幾點(diǎn)建議：
1、增加幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，切實(shí)提高幼兒體能。
2、要重視培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、要有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、幼兒園要強(qiáng)化普通話(huà)訓(xùn)練。
5、多帶孩子們到大自然中去。
6、幼兒園應(yīng)每年組織孩子們春游和秋游。
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇九
作為一位教育系統(tǒng)的從業(yè)者，我有幸親身參與了某某縣的局長(zhǎng)授課活動(dòng)，這不僅讓我對(duì)如何提高教學(xué)質(zhì)量有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我體驗(yàn)到了局長(zhǎng)的教育追求和對(duì)師生發(fā)展的關(guān)心。在此，我將就這次授課進(jìn)行心得體會(huì)，希望能夠?qū)V大教育工作者有所啟發(fā)。
第二段：發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)懷。
作為局長(zhǎng)，不僅僅是一位心懷激情的教育工作者，更是一位有遠(yuǎn)見(jiàn)和使命感的領(lǐng)導(dǎo)者。他在授課過(guò)程中展現(xiàn)出了對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)懷和關(guān)注，讓每個(gè)學(xué)生都感受到了溫暖的教育氛圍。無(wú)論是與學(xué)生互動(dòng)還是解釋問(wèn)題，局長(zhǎng)都表現(xiàn)出了高度的耐心和真誠(chéng)的關(guān)懷。這種發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)懷不僅僅是對(duì)學(xué)生個(gè)人發(fā)展的關(guān)注，更是對(duì)整個(gè)教育事業(yè)的承諾和擔(dān)當(dāng)。
第三段：深入淺出的教學(xué)方法。
局長(zhǎng)在授課過(guò)程中采用了一系列深入淺出的教學(xué)方法，使得學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí)。他用生動(dòng)的例子和有趣的語(yǔ)言引入每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)多媒體技術(shù)呈現(xiàn)圖表和動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生們更直觀(guān)地感受到知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。他還鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行思考和參與討論，提高了學(xué)生們的思維能力和合作意識(shí)。在課堂上，學(xué)生們都積極參與，思維活躍，這些都得益于局長(zhǎng)深入淺出的教學(xué)方法。
第四段：對(duì)教學(xué)質(zhì)量的要求。
局長(zhǎng)在授課過(guò)程中對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)格而有愛(ài)。他不僅注重學(xué)生的知識(shí)掌握，更注重學(xué)生的品德培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的發(fā)展。在他的教育理念中，學(xué)習(xí)是全面發(fā)展的基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。他用實(shí)例告訴學(xué)生們，“人的一生無(wú)論做什么，都不能放棄追求卓越”，這一句話(huà)讓學(xué)生們深受鼓舞，激發(fā)起對(duì)自己未來(lái)的追求和對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。
參與局長(zhǎng)授課活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多啟迪。首先，作為教師，我們應(yīng)該保持教學(xué)的熱情和責(zé)任心，將教育融入工作中的每個(gè)環(huán)節(jié)。其次，我們應(yīng)該不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，以便更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。最后，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)，用心引導(dǎo)學(xué)生走向卓越。通過(guò)這次局長(zhǎng)授課活動(dòng)的參與和體驗(yàn)，我深深感受到了教育的力量和影響力，也對(duì)自己的教育工作有了更高的追求和期待。
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇十
第一段：引言（150字）。
近日，我有幸參與了一場(chǎng)局長(zhǎng)授課活動(dòng)。作為一名教育工作者，我深知授課是教育工作的核心環(huán)節(jié)，因此，我對(duì)局長(zhǎng)授課心存期待。局長(zhǎng)作為一位有著多年教育經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家，她的授課必將給我們帶來(lái)新的思考和啟迪。以下是我對(duì)局長(zhǎng)授課之后的心得體會(huì)。
第二段：教育理念的重塑（250字）。
局長(zhǎng)在授課中用了一些案例和實(shí)例，幫助我們理解教育的本質(zhì)和目標(biāo)。她強(qiáng)調(diào)了教育的個(gè)性化和因材施教的重要性。她認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，有著不同的學(xué)習(xí)方式和潛能。作為教育者，我們應(yīng)該注重發(fā)掘和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，并給予他們個(gè)性化的教育。此外，她還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力的重要性。她認(rèn)為學(xué)生不僅僅是知識(shí)的接受者，更應(yīng)該成為知識(shí)的創(chuàng)造者和運(yùn)用者。局長(zhǎng)的教育理念讓我重新審視了自己的教育方法和目標(biāo)，我意識(shí)到應(yīng)該將學(xué)生放在教育的核心，關(guān)注他們的個(gè)體差異，并通過(guò)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)來(lái)提升他們的綜合能力。
第三段：教育管理的啟示（250字）。
局長(zhǎng)還分析了教育管理的重要性和挑戰(zhàn)。她提到了教育管理需要考慮到不同利益相關(guān)者的需求和目標(biāo)，如學(xué)生、教師、家長(zhǎng)和社會(huì)等。她強(qiáng)調(diào)了樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和有效溝通的重要性。她認(rèn)為只有通過(guò)建立團(tuán)隊(duì)合作和有效溝通的機(jī)制，我們才能更好地解決教育管理中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。局長(zhǎng)的觀(guān)點(diǎn)使我意識(shí)到一個(gè)好的教育管理者需要具備全方位的能力，包括管理、溝通和領(lǐng)導(dǎo)等，這樣才能為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第四段：教育改革的思考（250字）。
在局長(zhǎng)的授課中，她還提到了當(dāng)前教育改革面臨的困境和挑戰(zhàn)，如教育資源不均衡、教育不公平等。她認(rèn)為教育改革需要全社會(huì)的參與和努力，包括政府、學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)等各個(gè)方面。她呼吁我們從自身做起，通過(guò)提高自己的教育素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力，為教育改革貢獻(xiàn)自己的力量。局長(zhǎng)的話(huà)給我?guī)?lái)了啟示，教育改革需要我們每一個(gè)教育工作者的參與和努力，只有這樣，我們才能共同為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望（300字）。
通過(guò)局長(zhǎng)的授課，我深感教育是一項(xiàng)重要的事業(yè)，需要持之以恒地投入和努力。我希望在未來(lái)的教育工作中，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，注重學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)，積極參與教育改革，努力提升自己的教育素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力，為培養(yǎng)新一代的人才做出更大的貢獻(xiàn)。我相信只要我們持續(xù)努力，教育事業(yè)一定能夠邁向更加美好和光明的未來(lái)。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)局長(zhǎng)授課，我重新審視了自己的教育理念和目標(biāo)，對(duì)于教育管理和教育改革也有了新的認(rèn)識(shí)。我希望能夠?qū)⒕珠L(zhǎng)的教育理念融入到自己的教育工作中，并通過(guò)持續(xù)努力，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，邁向更加美好的未來(lái)。
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇十一
2020年元旦之際，冠狀病毒侵入湖北省，并氣勢(shì)洶洶地席卷中華大地，全國(guó)上下一片驚慌，全城空巷。登封市教育局要求所有幼兒園、小學(xué)假期延長(zhǎng)。一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了正常的教學(xué)安排，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)并沒(méi)有因此停止。濱河路小學(xué)因地制宜調(diào)整了教學(xué)方式，老師各出妙招，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話(huà)、手機(jī)短信等工具及時(shí)發(fā)出教學(xué)指令，網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們?cè)谕Ｕn期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了家?！傲憔嚯x”對(duì)接。
停課期間，老師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和通訊等途徑和學(xué)生保持聯(lián)系，提出可參考的合理化學(xué)習(xí)建議，指導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)開(kāi)展在線(xiàn)學(xué)習(xí)，老師們還利用學(xué)生在家完成作業(yè)的空擋，自主備課，批閱作業(yè)，制定網(wǎng)上教學(xué)計(jì)劃。首先，老師提前將要上的課程內(nèi)容，通過(guò)微信方式告訴家長(zhǎng)做好提前準(zhǔn)備，然后根據(jù)課表上的課程安排在微信群中進(jìn)行上課。還邀請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助老師一同做好孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排，和老師一起指導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)等資源在家自主開(kāi)展學(xué)習(xí)、閱讀、動(dòng)手實(shí)踐等多種形式的學(xué)習(xí)。
以前，根本就沒(méi)有想過(guò)除了面對(duì)面之外還會(huì)有其它的.授課形式，但現(xiàn)在qq上課、網(wǎng)絡(luò)上課、微信上課……各種介質(zhì)的授課形式層出不窮。讓我不由得想，不學(xué)不行?。〔蝗徽娓簧线@快節(jié)奏的時(shí)代了！
面對(duì)疫情，我們各自為戰(zhàn)，在自己的工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，停課不停學(xué)，網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們?cè)谕Ｕn期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了家校“零距離”對(duì)接。
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇十二
20xx年6月20日10時(shí)許，我懷著激動(dòng)的心情觀(guān)看了神舟十號(hào)員在太空給上的一堂別開(kāi)生面的科普課，看見(jiàn)實(shí)地演示太空質(zhì)量測(cè)量，單擺運(yùn)動(dòng)，陀螺運(yùn)動(dòng)，制作水膜，制作水球等實(shí)驗(yàn)，我第一次體驗(yàn)到了太空中原來(lái)如此的神奇和生動(dòng)。
看到這些，我的心沸騰了。這是我國(guó)首次太空授課，雖然這只是我國(guó)航天事業(yè)所走過(guò)的小小的一步，但是也見(jiàn)證了我國(guó)航天事業(yè)取得飛速的發(fā)展，使我國(guó)建立永久空間站的夢(mèng)想慢慢切近。
神舟十號(hào)載人飛船在近日成功發(fā)射成功后，我一直在關(guān)注著，今天，看見(jiàn)航天員在太空中為我們講解太空知識(shí)，使我既驚喜又激動(dòng)。我國(guó)載人航天事業(yè)的`發(fā)展，讓人類(lèi)突破了地球的束縛，為世界開(kāi)辟了宇宙探索的新的廣闊空間，怎能不叫人激動(dòng)呢？但我們?cè)隈雎?tīng)了航天員描述外太空的瑰麗和燦爛后，更應(yīng)該看到航天工作者為此所付出的艱辛與努力。要經(jīng)常檢查和排除自己身上的缺點(diǎn)和不足，象航天人那樣，做事認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí)實(shí)，不怕吃苦，勤學(xué)好問(wèn)，在學(xué)校中，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，尊重師長(zhǎng)，與同學(xué)之間相互關(guān)心；做一個(gè)好孩子。
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇十三
我是一名剛轉(zhuǎn)不久的士官，在這一年里，在連隊(duì)黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，我很快進(jìn)入角色，根據(jù)自身的工作特點(diǎn)，積極尋求突破，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，力爭(zhēng)本職工作錦上添花。結(jié)合這一年來(lái)的狀況，總結(jié)如下：一思想方面思想穩(wěn)定，在連隊(duì)的工作中，能夠服從命令，履行職責(zé)，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)模范的職業(yè)精神，提取優(yōu)秀的作風(fēng)，提高對(duì)士官的`認(rèn)識(shí)。讀取、討論新時(shí)期士官的專(zhuān)題教育！但自我意識(shí)飄浮，穩(wěn)定性有待加強(qiáng)，不時(shí)出現(xiàn)壞情緒，我行我素，鞏固性欠佳！二工作方面在本職工作中，我能?chē)?yán)格標(biāo)準(zhǔn)，按時(shí)按質(zhì)完成上級(jí)交于的各項(xiàng)工作。積極配合連隊(duì)工作，盡心盡職完成。在連隊(duì)工作與本職工作沖突中能很好的區(qū)分化解，做到兩全其美！但工作中主動(dòng)性有待提高，工作有點(diǎn)盲目，常因此出現(xiàn)尷尬局面！三生活方面在生活中能很好的樹(shù)立個(gè)人形象，嚴(yán)密要求自己，養(yǎng)成良好的生活風(fēng)氣！各衛(wèi)生方面很好的樹(shù)立起衛(wèi)生員所備的衛(wèi)生觀(guān)念。但生活細(xì)節(jié)粗心大意，毛毛糙糙，個(gè)性，使得生活常存有亞規(guī)律狀態(tài)！對(duì)存在不足整改措施1思想要高度認(rèn)識(shí)黨的指揮槍?zhuān)羁腆w會(huì)新時(shí)期新士官的作用，學(xué)習(xí)優(yōu)良傳統(tǒng)，納入崇高的思想信念，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)！
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇十四
我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
在授課中，要用飽滿(mǎn)的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
在每次課的兩個(gè)小時(shí)中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn)，各自用時(shí)多少，都要進(jìn)行一番安排，把握好時(shí)間，才能提高上課的效率。
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jī)，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以作為一名一對(duì)一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的.專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿(mǎn)激情；其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生；然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇十五
20xx年，突如其來(lái)的疫情打亂了開(kāi)學(xué)，網(wǎng)上授課這個(gè)全新的教學(xué)方式出現(xiàn)在我們的視野，這不僅是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更是對(duì)我們的'一種考驗(yàn)！
每當(dāng)上課時(shí)就會(huì)有一種對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的想念，看著不斷變換的屏幕，雖然能聽(tīng)到老師講課的聲音，也能看到同學(xué)們涌躍的發(fā)言，但心里總有些不適應(yīng)，還有點(diǎn)抵觸感，總是聽(tīng)著聽(tīng)著便不自覺(jué)的走神了，一開(kāi)始我以為是自已還不太適應(yīng)，可后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，猛然發(fā)覺(jué)是自己的自制力不夠，平常在學(xué)校，可能因?yàn)橛欣蠋?、同學(xué)的監(jiān)督并沒(méi)有察覺(jué)到，若不是這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，我或許還在自以為是中度過(guò)的吧！
當(dāng)我知道自己的自制力很差時(shí)，一開(kāi)始有點(diǎn)沮喪和害怕，因?yàn)檫@一直是我引以為傲的長(zhǎng)處??！但漸漸地我接受了這個(gè)缺陷并決心一定要改正它！
不過(guò)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，一上課就開(kāi)始對(duì)著冷冷的手機(jī)屏發(fā)呆，無(wú)奈只好要求媽媽陪同我一起上課，一開(kāi)始效果不錯(cuò)，但后來(lái)我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，不僅沒(méi)有控制好自己，還練就了一個(gè)神功——“一心二用”，我著實(shí)嚇了一跳，差點(diǎn)把自己給氣哭！
最后我冷靜下來(lái)，用心地去分析，定計(jì)劃，遇到了問(wèn)題馬上就著手解決，過(guò)了幾天我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己居然能專(zhuān)心地聽(tīng)老師講課了，大約又堅(jiān)持了1個(gè)多星期，我已經(jīng)不習(xí)慣對(duì)著屏幕發(fā)呆了，這使我既驚訝又打心底里為自己高興。我內(nèi)心更加堅(jiān)實(shí)了對(duì)學(xué)習(xí)的決心，并且我要再接再厲，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)，現(xiàn)在的我已不覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥了，反而覺(jué)得學(xué)習(xí)是一項(xiàng)有趣且富有挑戰(zhàn)的任務(wù)，我堅(jiān)信，我可以將這項(xiàng)任務(wù)做的很好！
在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷我認(rèn)為自己收益很大，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了自控，也體味到老師教學(xué)的辛苦，我一定更加努力，決不辜負(fù)父母和老師的期待！
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇十六
在教學(xué)過(guò)程中，教師不僅需要掌握知識(shí)和技能，還需要具備良好的教學(xué)方法和授課技巧。最近我擔(dān)任了一節(jié)中學(xué)語(yǔ)文課的代課教師，這次教學(xué)經(jīng)歷讓我對(duì)授課有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。在本文中，我將分享我的心得體會(huì)，探討授課的一些技巧和方法。
第二段：關(guān)于準(zhǔn)備工作
在準(zhǔn)備課程之前，我們需要充分研究教材和教學(xué)大綱，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)。同時(shí)，我們需要做好教學(xué)資料和教具的準(zhǔn)備工作，以便于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。在我的教學(xué)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)深入研究教材能夠幫助我更好地理解課程內(nèi)容，從而更好地掌握授課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。此外，準(zhǔn)備足夠的教學(xué)資料和教具可以提高教學(xué)的效果，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。
第三段：關(guān)于教學(xué)方法
在授課過(guò)程中，我們需要選擇合適的教學(xué)方法，以便于教學(xué)內(nèi)容的有效傳達(dá)和學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。不同的教學(xué)方法適用于不同的授課內(nèi)容和學(xué)生群體。例如，對(duì)于具體的實(shí)驗(yàn)類(lèi)課程，我們可以采用“演示-講解-實(shí)踐”的教學(xué)方法，讓學(xué)生親身體驗(yàn)課程內(nèi)容，從而更好地掌握知識(shí)。在我的教學(xué)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)不同的授課內(nèi)容需要不同的教學(xué)方法，選擇合適的教學(xué)方法可以提高教學(xué)效果，使學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能。
第四段：關(guān)于課堂管理
在授課過(guò)程中，良好的課堂管理是教學(xué)成功的關(guān)鍵之一。在理論上，我們需要為學(xué)生提供一個(gè)積極、合理、和諧和安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實(shí)踐中，我們需要具備良好的溝通技巧和組織能力，做好課堂秩序和時(shí)間安排。在我的教學(xué)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)良好的課堂管理可以提高學(xué)生的興趣和參與度，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使授課過(guò)程更加和諧和高效。
第五段：結(jié)論
通過(guò)這次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)授課有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。準(zhǔn)備工作、教學(xué)方法和課堂管理是授課成功的三大關(guān)鍵因素。在今后的授課過(guò)程中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)技能和方法，讓學(xué)生在我的授課中茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)，我相信隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，我會(huì)變得更加自信、更加成熟，成為一名優(yōu)秀的教師。
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇十七
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿(mǎn)的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段
由于機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實(shí)踐動(dòng)手能力，單憑口頭傳授課程很難達(dá)到目的，因而結(jié)合以實(shí)際拍攝的實(shí)驗(yàn)圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀(guān)看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時(shí)，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書(shū)相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書(shū)形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫
語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開(kāi)講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握
實(shí)驗(yàn)課大部分時(shí)間是學(xué)生進(jìn)行操作的時(shí)間，因而理論授課要把握好合理的時(shí)間范圍，既要學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，又有足夠的時(shí)間去實(shí)踐，還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿(mǎn)激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位專(zhuān)家老師們給予批評(píng)與指正。謝謝!
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇十八
為了打贏(yíng)ncp疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策。在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，作為一線(xiàn)教師，也都在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。
在線(xiàn)直播授課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線(xiàn)培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有下面幾點(diǎn)感受：
過(guò)去線(xiàn)下備課時(shí)，一般是都是同本校教師進(jìn)行交流，根本沒(méi)有機(jī)會(huì)和外校教師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研組長(zhǎng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我校老師們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢(shì)，開(kāi)學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》，王老師分享了“防疫三字經(jīng)”，于老師分享了新型冠狀病毒（ncp）的科普漫畫(huà)，宋佳老師分享了自己的微課，無(wú)不讓人嘖嘖稱(chēng)贊！網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓教師能向外校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我們一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助像我這樣的青年教師開(kāi)闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高！
網(wǎng)上有很多優(yōu)秀的課程資源，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
平時(shí)在學(xué)校上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請(qǐng)病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間非常緊湊。現(xiàn)在，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間；另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間；還有借助“平臺(tái)”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來(lái)，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來(lái)備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專(zhuān)業(yè)能力！
同時(shí)，我認(rèn)為線(xiàn)上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線(xiàn)下教學(xué)，它仍有一些局限性：
直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生，無(wú)法看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽(tīng)課效果反饋，也無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過(guò)程中，我也不能點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問(wèn)了“連麥申請(qǐng)”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
我授課的四個(gè)班層次略有不同，平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對(duì)不同層次的班級(jí)分層教學(xué)。
但不能否認(rèn)的是，線(xiàn)上教學(xué)確實(shí)是線(xiàn)下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線(xiàn)上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線(xiàn)上和線(xiàn)下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任！
通過(guò)這一輪的網(wǎng)上授課，我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。網(wǎng)絡(luò)授課的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是這次體驗(yàn)對(duì)我的影響深遠(yuǎn)，我會(huì)在今后的工作中，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)指導(dǎo)自己，不斷的完善自己，努力使自己成為一個(gè)成功的教育者。
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇十九
20xx年元旦之際，冠狀病毒侵入湖北省，并氣勢(shì)洶洶地席卷中華大地，全國(guó)上下一片驚慌，全城空巷。登封市教育局要求所有幼兒園、小學(xué)假期延長(zhǎng)。一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了正常的教學(xué)安排，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)并沒(méi)有因此停止。濱河路小學(xué)因地制宜調(diào)整了教學(xué)方式，老師各出妙招，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話(huà)、手機(jī)短信等工具及時(shí)發(fā)出教學(xué)指令，網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們?cè)谕Ｕn期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了家?！傲憔嚯x”對(duì)接。
停課期間，老師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和通訊等途徑和學(xué)生保持聯(lián)系，提出可參考的合理化學(xué)習(xí)建議，指導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)開(kāi)展在線(xiàn)學(xué)習(xí)，老師們還利用學(xué)生在家完成作業(yè)的空擋，自主備課，批閱作業(yè)，制定網(wǎng)上教學(xué)計(jì)劃。首先，老師提前將要上的`課程內(nèi)容，通過(guò)微信方式告訴家長(zhǎng)做好提前準(zhǔn)備，然后根據(jù)課表上的課程安排在微信群中進(jìn)行上課。還邀請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助老師一同做好孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排，和老師一起指導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)等資源在家自主開(kāi)展學(xué)習(xí)、閱讀、動(dòng)手實(shí)踐等多種形式的學(xué)習(xí)。
以前，根本就沒(méi)有想過(guò)除了面對(duì)面之外還會(huì)有其它的授課形式，但現(xiàn)在qq上課、網(wǎng)絡(luò)上課、微信上課……各種介質(zhì)的授課形式層出不窮。讓我不由得想，不學(xué)不行啊！不然真跟不上這快節(jié)奏的時(shí)代了！
面對(duì)疫情，我們各自為戰(zhàn)，在自己的工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，停課不停學(xué)，網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們?cè)谕Ｕn期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了家?！傲憔嚯x”對(duì)接。
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇二十
授課是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)，每個(gè)老師都應(yīng)該以此為己任。在授課中我們除了為學(xué)生傳授知識(shí)外，還應(yīng)該付出更多的努力來(lái)給予學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在我的教學(xué)生涯中，我時(shí)常思考自己的授課方式，這篇文章就是我關(guān)于授課的體驗(yàn)和思考的總結(jié)。
第二段：關(guān)于授課的準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備充分是授課成功的關(guān)鍵之一。在我授課前，我會(huì)認(rèn)真分析學(xué)生的需求和水平，對(duì)教材進(jìn)行合理的梳理和講解策略的設(shè)計(jì)。在課前，我會(huì)預(yù)留一些時(shí)間來(lái)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和講解要點(diǎn)整理；當(dāng)然，我也經(jīng)常會(huì)利用媒體技術(shù)來(lái)豐富我的課堂內(nèi)容。這一切，為的就是讓我的授課盡善盡美。
第三段：關(guān)于授課的過(guò)程。
授課過(guò)程的質(zhì)量直接影響了學(xué)生對(duì)于此門(mén)學(xué)科的理解與學(xué)習(xí)興趣，因此，如何在授課過(guò)程中給予學(xué)生足夠的關(guān)注，是我作為一名老師不斷思考的問(wèn)題。在我授課時(shí)，我會(huì)讓自己盡量做到語(yǔ)言生動(dòng)、形象生動(dòng)；講解過(guò)程中我更會(huì)耐心地回答學(xué)生的問(wèn)題、幫助學(xué)生解決遇到的困難。更好地與學(xué)生互動(dòng)和交流，為學(xué)生創(chuàng)造活躍的課堂氛圍，都是讓我獲得授課成功的關(guān)鍵。
第四段：關(guān)于授課的反思。
授課完成之后，我的工作并未結(jié)束。及時(shí)的反思可以幫助我更好地識(shí)別自己在授課中存在的問(wèn)題，以便及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整。在我反思時(shí)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，透過(guò)學(xué)生的眼睛看自己的授課，并且對(duì)自己的不足進(jìn)行深入思考和反省，以期在下一次的授課中更好地改進(jìn)自己的授課方法。
第五段：總結(jié)。
授課不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是一種情感的交流與人生態(tài)度的展示，因此我常常把授課作為一種藝術(shù)去描述。在授課過(guò)程中，我們不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地挑戰(zhàn)生活。我們?cè)谑谡n中“傳道”之余，也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。最后，我想說(shuō)：一名教練的成功與否，不僅在于他的知識(shí)，更在于他的心態(tài)。我會(huì)努力把自己對(duì)授課的體會(huì)和思考，付諸于實(shí)際行動(dòng)中，為我的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)全新的、充滿(mǎn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣的課堂。
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇一
近日，我有幸參加了本地一位局長(zhǎng)的授課活動(dòng)。這位局長(zhǎng)在行政管理方面經(jīng)驗(yàn)豐富，深受大家的尊敬與愛(ài)戴。通過(guò)這次授課，我不僅受益匪淺，更對(duì)局長(zhǎng)及其所教授的內(nèi)容有了更深刻的理解。下面，我將詳細(xì)分享我在局長(zhǎng)授課中的心得體會(huì)。
首先，令我印象深刻的是局長(zhǎng)的教學(xué)方法。他采用了講授與案例分析相結(jié)合的方式，使得學(xué)生們更加容易理解復(fù)雜的行政管理理論。他手持著PPT，講解清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，用一些生動(dòng)的例子來(lái)說(shuō)明抽象的理念。通過(guò)他的授課方式，我逐漸明白了行政管理不僅僅是簡(jiǎn)單的指揮與管理，更是需要考慮到團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及管理者的背后工作。我深受啟發(fā)，認(rèn)識(shí)到了自己在行政管理方面的不足之處，并立志在今后的工作中加以改進(jìn)。
其次，局長(zhǎng)所講授的內(nèi)容不僅僅是理論知識(shí)，更注重實(shí)踐操作。他從實(shí)際案例出發(fā)，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，教導(dǎo)我們?nèi)绾翁幚砀鞣N復(fù)雜的工作場(chǎng)景。他強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)建設(shè)、目標(biāo)設(shè)定和激勵(lì)激勵(lì)方面的重要性，并提供了一些實(shí)用的解決方案。我在平時(shí)工作中也曾遇到過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題，但是卻沒(méi)有找到好的解決辦法。通過(guò)這次講座，我學(xué)到了很多在實(shí)踐中提高工作效率和解決問(wèn)題的方法，并且現(xiàn)在能夠明確地指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員，幫助他們克服工作中的困難。
此外，局長(zhǎng)在授課中還為我們介紹了一些行政管理領(lǐng)域的前沿理論和發(fā)展趨勢(shì)。他指出，行政管理是一個(gè)不斷變革的領(lǐng)域，我們要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的步伐。他鼓勵(lì)我們要持續(xù)學(xué)習(xí)，利用新的技術(shù)手段來(lái)提高行政工作效率。他還推薦了一些高質(zhì)量的學(xué)術(shù)資源，讓我們能夠深入學(xué)習(xí)和研究。我在這方面始終保持著積極主動(dòng)的態(tài)度，并且不斷地更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以便更好地適應(yīng)當(dāng)前行政管理的要求。
最后，局長(zhǎng)的言傳身教讓我受益良多。他謙虛好學(xué)，富有責(zé)任感且深思熟慮。他對(duì)待每一個(gè)問(wèn)題都充滿(mǎn)耐心，細(xì)致入微地分析每一個(gè)環(huán)節(jié)，尋求最佳解決方案。他善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)并作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，注重團(tuán)隊(duì)的合作和相互信任。他正直坦誠(chéng)，并始終堅(jiān)守著自己的原則與底線(xiàn)。通過(guò)他的榜樣，我對(duì)作為一名行政管理者應(yīng)具備的品質(zhì)和能力有了更為明確的認(rèn)識(shí)，也深感到自己在這方面還有很大的提升空間。
總之，局長(zhǎng)授課讓我受益匪淺。我不僅從他的教學(xué)方式、內(nèi)容與實(shí)踐操作中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了行政管理的重要性以及作為行政管理者的責(zé)任與使命。我將始終秉持著局長(zhǎng)的教誨，努力提升自己的能力，為更好的行政管理貢獻(xiàn)自己的力量。希望未來(lái)能有更多這樣的機(jī)會(huì)，與更多優(yōu)秀的行政管理者交流學(xué)習(xí)。
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇二
地理公開(kāi)課授課心得
孫世鳳
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛Ｗ鳛橐幻嗄杲處煈?yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢？我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。在授課中，要用飽滿(mǎn)的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。1、要注重新課的引入。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段。在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書(shū)相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書(shū)形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫。語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。2、要善于維持課堂秩序和氣氛。通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開(kāi)講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何 處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿(mǎn)激情；其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生；然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位老師們給予批評(píng)與指正。謝謝！
講課心得體會(huì)
轉(zhuǎn)眼間，支教生活已經(jīng)走過(guò)了近一半的日子，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，我們比較順利地體驗(yàn)了第一次學(xué)校公開(kāi)課經(jīng)歷。這對(duì)我絕對(duì)是一場(chǎng)前所未有的大賽。與此同時(shí)，也是一次大練兵的機(jī)會(huì)。
但通過(guò)公開(kāi)課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺(jué)才是最沉甸的。備課的這個(gè)周期，我也曾經(jīng)碰過(guò)許多的釘子。不過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的同事總是一直鼓勵(lì)著我，為了我的課付出了很多的心血。其實(shí)從備課的第一天起，自己就開(kāi)始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也開(kāi)闊了自己的眼界，增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)。自己的教態(tài)不完美，就通過(guò)各位老師的親身示范去改正。自己的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，就嘗試靈活運(yùn)用實(shí)用的教學(xué)用語(yǔ)?？傊ㄟ^(guò)向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點(diǎn)點(diǎn)完美起來(lái)。
通過(guò)這次公開(kāi)課，自己先是談幾點(diǎn)自己發(fā)現(xiàn)的差距：
第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過(guò)聽(tīng)課老師，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話(huà)不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)問(wèn)題走向另一個(gè)問(wèn)題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導(dǎo)，可以讓孩子一下子打開(kāi)思路，在循序漸進(jìn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)能力的提升。
而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計(jì)算解決問(wèn)題 時(shí)，放佛自己
在唱獨(dú)角戲，很多時(shí)間內(nèi)其實(shí)是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實(shí)踐，但是缺少必要的經(jīng)驗(yàn)和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長(zhǎng)的時(shí)間。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機(jī)會(huì)。同樣是教，同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗(yàn)的老師課堂學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的觀(guān)察去實(shí)現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時(shí)機(jī)、關(guān)鍵詞，同時(shí)借鑒不同專(zhuān)家的教學(xué)實(shí)例進(jìn)行學(xué)習(xí)和對(duì)比。在對(duì)比中抓住相同點(diǎn)，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。
第二、教師用語(yǔ)上的問(wèn)題。教師的用語(yǔ)對(duì)于教學(xué)有很大的意義。學(xué)生回答問(wèn)題，你就要有明確的回復(fù)；學(xué)生回答錯(cuò)誤，你就要有及時(shí)的引導(dǎo)。等等這些，都需要教師課堂用語(yǔ)上的豐富和合理。細(xì)膩的課就需要如詩(shī)般的語(yǔ)言，慷慨的課就需要激昂的用語(yǔ)。課課不同，用語(yǔ)也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。
第三、課堂操控性的提升。原先我認(rèn)為自己的課堂操控性還可以，但是和學(xué)校的老師一比，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實(shí)現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學(xué)的操控，就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認(rèn)真時(shí)不認(rèn)真，該放松時(shí)卻提了一股勁。這樣一來(lái)，一節(jié)課上下來(lái)學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)知識(shí)的一些關(guān)鍵之處也許就沒(méi)有抓住。
第四、我體會(huì)到備課這一個(gè)環(huán)節(jié)，是有效上課的前提。我的問(wèn)題就是沒(méi)有備好課，備好學(xué)生與教材，復(fù)習(xí)導(dǎo)入時(shí)學(xué)生對(duì)補(bǔ)充平均分的問(wèn)題掌握不好，自己也沒(méi)有能采取措施應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況。
其中，首先、要認(rèn)真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫(xiě)意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線(xiàn)索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。其次、要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴(lài)于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開(kāi)了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計(jì)”也沒(méi)有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。
第五、板書(shū)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，可能太緊張，也暴露了自己沒(méi)有提前設(shè)計(jì)好板書(shū)，哪些隨寫(xiě)隨擦，哪些板書(shū)需要留到最后。
再來(lái)談?wù)勛约旱氖斋@。
第一、信心。公開(kāi)課前總是想一些消極的東西，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說(shuō)自己是年輕人，但是絕對(duì)不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動(dòng)力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來(lái)。
第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時(shí)間內(nèi)成為專(zhuān)家，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。要想能促進(jìn)自己的進(jìn)步，就不要怕累，動(dòng)起來(lái)，勤一點(diǎn)。
第三、多請(qǐng)教，人多力量大。在指導(dǎo)我備課的時(shí)候，各位老師集 思廣益，為我出了不少的點(diǎn)子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導(dǎo)。但是我已經(jīng)悟出來(lái)了，今后的教學(xué)還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情，要慢慢來(lái)，急不得。
通過(guò)這次公開(kāi)課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時(shí)我要更加努力地工作。而自己的下一個(gè)目標(biāo)，很明確，就是為著成為優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師而努力。看似簡(jiǎn)單，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過(guò)，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，畢竟有這樣一個(gè)信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。
第一次講課心得體會(huì)
數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院--周鈴森
4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高2014級(jí)13班的講臺(tái)，經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的聽(tīng)課，我終于迎來(lái)了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課，說(shuō)實(shí)話(huà)，雖然整堂課中，我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽(tīng)我講課，但我一點(diǎn)也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當(dāng)時(shí)寫(xiě)好教案后，感覺(jué)很茫然，不知所措，心里很沒(méi)底，老是擔(dān)心自己能否講好這堂課。第一次試講時(shí)，問(wèn)題很多，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強(qiáng)，不過(guò)，我還是信心滿(mǎn)滿(mǎn)，積極改正自己的不足，力求下次講課時(shí)能講得順利自然。
第一次正式上課，一方面，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)，四十分鐘就過(guò)去了，另一方面，感覺(jué)自己還沒(méi)講過(guò)癮。講完課后，本以為自己講得很差，會(huì)被老師批評(píng)，沒(méi)想到后來(lái)指導(dǎo)老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽(tīng)到這句話(huà)，繃緊的神經(jīng)頓時(shí)松弛了，心里不禁樂(lè)了一番，不過(guò)這堂課也不是沒(méi)有問(wèn)題，指導(dǎo)老師還是就備課、語(yǔ)言、姿勢(shì)、激情等方面談了一些注意事項(xiàng)。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點(diǎn)以及自己的心得體會(huì)。
1、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫(xiě)出自己對(duì)這堂課的理解，包括教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)的講授順序、重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課，充分的備課當(dāng)然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。當(dāng)前的新課改無(wú)一例外都強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，互動(dòng)既能讓學(xué)生參與課堂，又能提高學(xué)生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺(tái)上的表演者，而教師則是講臺(tái)上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過(guò)于教師在講臺(tái)上的語(yǔ)言，包括肢體語(yǔ)言，前者要有幽默感，并且講話(huà)時(shí)語(yǔ)速不宜過(guò)快，該慢下來(lái)時(shí)就慢下來(lái)，最好抑揚(yáng)頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)。
4、教師在課堂上應(yīng)該多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來(lái)講，而是要根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路。
鐘的內(nèi)容，后面的時(shí)間里，他們要么埋頭自學(xué)，要么走神了。
6、理論性不要太強(qiáng)。如果說(shuō)大學(xué)的課堂重視理論性，那么中學(xué)的課堂便注重實(shí)用性及趣味性。有時(shí)，與其講一大堆理論，還不如舉一些實(shí)例以讓學(xué)生感受所學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用。7、在課堂上，教師應(yīng)該多表?yè)P(yáng)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，并且要注意表?yè)P(yáng)的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來(lái)在中學(xué)的課堂上表?yè)P(yáng)學(xué)生，因?yàn)槟鞘切W(xué)式的表?yè)P(yáng)，過(guò)于幼稚以致于起不到激勵(lì)效果，表?yè)P(yáng)學(xué)生的時(shí)候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話(huà)應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)、板書(shū)應(yīng)該工整。對(duì)于板書(shū)，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫(xiě)在黑板上顯眼的位置。另外一點(diǎn)，寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候盡量側(cè)身書(shū)寫(xiě)，不要背對(duì)著同學(xué)，這樣，教師講課時(shí)才不會(huì)背著同學(xué)說(shuō)話(huà)，同時(shí)，也能把更多的注意力放在同學(xué)身上，做到邊寫(xiě)邊講解。
以上是主要的幾個(gè)方面，當(dāng)然還有其他需要注意的地方，例如，上課節(jié)奏的把握、課上與同學(xué)的眼神交流、教師的禮節(jié)、提問(wèn)的技巧等等。通過(guò)這次講課，我開(kāi)始有些明白“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這句話(huà)背后蘊(yùn)含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的準(zhǔn)備。第一次正式講課的感受與經(jīng)歷對(duì)于我來(lái)說(shuō)是難忘的，而老師的點(diǎn)評(píng)也是刻骨銘心的，從中得到的收獲也許會(huì)對(duì)自己以后的教師生涯以及教育觀(guān)產(chǎn)生深刻的影響。對(duì)于接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作，我將按照指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，再接再厲！
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇三
這個(gè)學(xué)期是多么的特殊，由于疫情，我們暫時(shí)不能回歸美麗的校園，在家里開(kāi)始了停課不停學(xué)的旅程——網(wǎng)課。
網(wǎng)課和我們平時(shí)在教室上課大有不同，網(wǎng)課沒(méi)有了群情激昂的氛圍，沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)的瞬間，沒(méi)有了精彩紛呈的解題思路，沒(méi)有了同學(xué)們心靈的交流。帶給我們的是冷冰冰的屏幕，令我們松懈，沒(méi)有在老師的監(jiān)護(hù)下認(rèn)真，丟掉了在學(xué)校養(yǎng)成的好習(xí)慣，老師在對(duì)面認(rèn)真、仔細(xì)的講課，卻聽(tīng)不到同學(xué)們積極回答的聲音。網(wǎng)課也偶爾伴隨著許多問(wèn)題，比如斷網(wǎng)，卡頓，黑屏，上課時(shí)間出現(xiàn)了這些問(wèn)題，老師還要去解決，可見(jiàn)屏幕對(duì)面的老師是多么忙碌。
雖然網(wǎng)課沒(méi)有我們?cè)趯W(xué)校上課好，但是它可以讓我們變得獨(dú)立，自律，變得有時(shí)間意識(shí)，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，我們要知道，現(xiàn)在的科技非常發(fā)達(dá)，可以記錄我們的上課時(shí)長(zhǎng)，可以制定時(shí)間限制，這些都可以讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣。在學(xué)校我們是一個(gè)班級(jí)在一起上課，在網(wǎng)課上，我們可以和其他班級(jí)一起上課，一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。網(wǎng)課的知識(shí)內(nèi)容豐富多彩，我們學(xué)到了許多的知識(shí)，我們的時(shí)間非常充裕，我們可以利用課余時(shí)間來(lái)鞏固知識(shí)，鞏固我們的基礎(chǔ)，這可以讓我們有所改變，我們?cè)谶@段時(shí)間一定要努力，我們回到學(xué)校，將面臨的就是考試，俗話(huà)說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”我們現(xiàn)在更要努力，取得一個(gè)好成績(jī)，來(lái)證明我們?cè)诩业倪@段時(shí)間的努力。
這個(gè)學(xué)期，我通過(guò)網(wǎng)課認(rèn)識(shí)到，要想真正提升自己的成績(jī)，就要懂得“自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究”，這樣我們才會(huì)有所成長(zhǎng)，有所進(jìn)步，不要太依賴(lài)?yán)蠋煟蠋熤皇俏覀兊囊龑?dǎo)者，引領(lǐng)我們走向成功的道路。但是我們一定要自覺(jué)。
希望疫情盡早結(jié)束，我們都希望快快回歸我們美麗的校園，迎來(lái)精彩紛呈的課堂！
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇四
在本學(xué)期里，我第一次作為老師站在講臺(tái)上給同學(xué)上課，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過(guò)老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
一.認(rèn)真?zhèn)湔n。
在這次講課中，我第一次講課準(zhǔn)備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來(lái)的備課中我更加認(rèn)真仔細(xì)，認(rèn)真閱讀模電的課程并且查閱參考書(shū)發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)行了講課，所以我認(rèn)為上課前的準(zhǔn)備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認(rèn)為教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)力氣。再講課之前一定要花費(fèi)大量的時(shí)間備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二.講課清晰。
1不清晰;在課程安排上時(shí)間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒(méi)有重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點(diǎn)，有很大的提高。
我覺(jué)得在講課時(shí)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門(mén)課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿(mǎn)的熱情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對(duì)于所講的內(nèi)容。在開(kāi)始講課的時(shí)候要注重新課的引入，進(jìn)行復(fù)習(xí)以前的知識(shí)要有很好的過(guò)度。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，要在黑板上標(biāo)明哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。在講的過(guò)程中要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動(dòng)。
在講臺(tái)上也要加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在上課的過(guò)程中讓同學(xué)自己來(lái)回答問(wèn)題，調(diào)動(dòng)他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學(xué)識(shí)與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書(shū)。教師的循循善誘、鼓勵(lì)贊美會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。尊重學(xué)生，平等交流。教師居高臨下會(huì)使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個(gè)性與思想，與之平等交流與對(duì)話(huà)，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時(shí)間分配。
2時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)把更多的問(wèn)題說(shuō)清說(shuō)透，也要有停頓，更要注意不能超時(shí)，有些內(nèi)容適當(dāng)?shù)木?jiǎn)。做到重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)講解，適當(dāng)擴(kuò)充知識(shí)。在上課過(guò)程中要讓同學(xué)有消化知識(shí)的時(shí)間，作為老師還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)。老師對(duì)待學(xué)生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系，老師要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛Ｗ鳛橐幻嗄杲處煈?yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。
在授課中，要用飽滿(mǎn)的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段。
由于機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實(shí)踐動(dòng)手能力，單憑口頭傳授課程很難達(dá)到目的，因而結(jié)合以實(shí)際拍攝的實(shí)驗(yàn)圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀(guān)看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時(shí)，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書(shū)相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書(shū)形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題。
1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫。
語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛。
通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x。
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開(kāi)講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握。
實(shí)驗(yàn)課大部分時(shí)間是學(xué)生進(jìn)行操作的時(shí)間，因而理論授課要把握好合理的時(shí)間范圍，既要學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，又有足夠的時(shí)間去實(shí)踐，還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如5何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
作為一名新東方的老師，如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。
在授課中，要用飽滿(mǎn)的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握。
在每次課的兩個(gè)小時(shí)中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn)，各自用時(shí)多少，都要進(jìn)行一番安排，把握好時(shí)間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jī)，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對(duì)一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
三、今后要學(xué)習(xí)的地方。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿(mǎn)激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇五
體會(huì)之一：神舟十號(hào)航天員將首次面向中小學(xué)生開(kāi)展太空授課和天地互動(dòng)交流等科普教育活動(dòng)，這將成為神舟十號(hào)飛行任務(wù)的一大亮點(diǎn)。
體會(huì)之二：本次科普教育活動(dòng)是中國(guó)利用載人航天活動(dòng)普及航天知識(shí)的一次嘗試，希望通過(guò)開(kāi)展此類(lèi)科普教育活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)廣大青少年對(duì)宇宙空間的向往、對(duì)學(xué)習(xí)科技知識(shí)的熱情。
體會(huì)之三：女航天員王亞平是中國(guó)第一位“太空老師”。對(duì)于授課內(nèi)容，主要是使青少年了解微重力環(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，了解液體表面張力的作用，加深對(duì)質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。航天員進(jìn)行在軌講解和試驗(yàn)演示，并與地面師生開(kāi)展雙向互動(dòng)交流。
此次活動(dòng)，使每一位同學(xué)都受到了一次很好的愛(ài)國(guó)主義教育，大家對(duì)祖國(guó)的航天事業(yè)有了更加深入的了解，對(duì)載人航天精神的實(shí)質(zhì)也有了進(jìn)一步的體會(huì)。同學(xué)們懂得了航天精神也代表著我們的民族精神，她將激勵(lì)著我們不斷進(jìn)步！使得青少年走近航天、了解航天、熱愛(ài)航天。對(duì)航空事業(yè)有了更深刻、更直接的認(rèn)識(shí)，在以后的學(xué)習(xí)中一定要努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，爭(zhēng)做國(guó)家棟梁之才。
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇六
x月x日下午，我有幸聆聽(tīng)了北京來(lái)的情數(shù)老師張x的課。聽(tīng)了她的課讓我受益匪淺，感受頗深。其中給我感受最深的是以下幾點(diǎn)：
一、最大限度的利用有效的情境，激發(fā)幼兒的求知欲。情境的關(guān)鍵必須暗含著數(shù)學(xué)問(wèn)題。所有的問(wèn)題情境，才能激起他們的好奇心、求知欲，從而達(dá)到有效的學(xué)習(xí)。他們所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情景，不僅貼近幼兒的生活，而且蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓幼兒利用生活中累積的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；通過(guò)觀(guān)察、推理與交流，主動(dòng)地參與解決問(wèn)題。
二、尊重、理解每一個(gè)幼兒，能夠給幼兒以足夠的自由空間，使他們思考、反思、理解、接受，注意幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)，允許幼兒用自己喜歡的方法學(xué)數(shù)學(xué)。在幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模糊的地方讓幼兒充分地體驗(yàn)，在體驗(yàn)中把握知識(shí)。充分信任幼兒、尊重幼兒，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，讓幼兒依靠自己的探究得出結(jié)論，幼兒學(xué)得活，記憶力也深。
三、發(fā)自?xún)?nèi)心的去欣賞幼兒，讓幼兒感受到老師真情實(shí)感。每位老師都能從幼兒身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，他們對(duì)幼兒的親切讓人感動(dòng)，對(duì)于膽怯的幼兒他們總是很巧妙地加以引導(dǎo)，逐漸地增強(qiáng)求他們的信心，膽小的孩子也敢大膽發(fā)言了。
四、數(shù)學(xué)課本是的枯燥乏味，但老師的四段發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法（1、導(dǎo)入2、游戲論證3、練習(xí)反饋4、活動(dòng)總結(jié)）讓課堂變得生動(dòng)，幽默，幼兒也變得主動(dòng)積極地接受知識(shí)。如果幼兒用詞的不準(zhǔn)確，要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助改正，并強(qiáng)調(diào)讓幼兒說(shuō)規(guī)范的語(yǔ)言。
五、課上，緊扣教材，又超越教材，注意教給幼兒學(xué)習(xí)的方法，很復(fù)雜的問(wèn)題，卻被他們以游戲或比賽的形式就讓幼兒解決了。而且練習(xí)設(shè)計(jì)巧妙，首尾呼應(yīng)，既鞏固了課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)，又豐富了幼兒的課外知識(shí)，讓幼兒深深體會(huì)到數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。
張x老師要求老師要在課堂上增進(jìn)師幼之間的自然和諧、教師的收放有度、啟發(fā)孩子們的靈動(dòng)思維；我覺(jué)得自己在這些方面欠缺太多，有待于努力的地方太多，今后，我將以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，不斷的學(xué)習(xí)新知，不滿(mǎn)足于墨守成規(guī)，提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，做一個(gè)博學(xué)的、幼兒喜愛(ài)的教師。
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇七
當(dāng)前疫情嚴(yán)重情況下，我們?nèi)熒巴Ｕn不停學(xué)”，這就要求老師能運(yùn)用一些多媒體知識(shí)開(kāi)啟網(wǎng)上教學(xué)，對(duì)于年齡大的我來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)。古語(yǔ)有云“活到老，學(xué)到老”，作為老師不能與時(shí)俱進(jìn)，肯定會(huì)被淘汰，同時(shí)這也是一個(gè)提高自我修養(yǎng)的絕好機(jī)會(huì)，通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西，大概有以下幾點(diǎn)：
一．通過(guò)這次電腦課程的培訓(xùn)，我知道了教學(xué)資源的檢索、收集、下載和加工處理的重要性，提高了我對(duì)電腦操作的熟練程度，對(duì)于相關(guān)的軟件也可熟練操作，也有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于以后的課件制作是一大助力，了解了多媒體環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和方法，也學(xué)會(huì)了教學(xué)資源與教學(xué)設(shè)計(jì)整合的方法，并親身實(shí)踐以加深印象。
二．隨著時(shí)代的發(fā)展，信息的變更變得至關(guān)重要，有時(shí)候掌握信息就等于掌握了未來(lái)，而因特網(wǎng)上的大量信息就很好的幫助了我，它讓我隨時(shí)隨地的掌握信息的變化，以更好的掌握時(shí)代的發(fā)展，能更好的跟上時(shí)代的步伐，不至于被淘汰，不過(guò)因特網(wǎng)上的信息因?yàn)樘^(guò)龐雜，所以無(wú)可避免的夾雜一些有害信息，所以做好信息的篩選尤為重要，這一點(diǎn)也是我們最應(yīng)該教給學(xué)生的，以便他們?nèi)∑渚A，去其糟粕，更好的學(xué)習(xí)，同時(shí)通過(guò)這個(gè)的學(xué)習(xí)，也增加了我與學(xué)生交流的話(huà)題，更好的了解學(xué)生的變化，建立和諧的師生關(guān)系。
三．通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了合作的重要性，與小組的幾位老師合作的也很愉快，使我充分驗(yàn)證了“眾人拾柴火焰高”這句名言，也使我交到了不少。
總之，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我是受益頗多，不僅加強(qiáng)了自己的專(zhuān)業(yè)技能，學(xué)到了很多多媒體應(yīng)用技巧，也打開(kāi)了一扇更為廣闊空間的大門(mén)，相信未來(lái)會(huì)更光明。
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇八
非常榮幸參加紅果果五班的家長(zhǎng)講課堂活動(dòng)。自接到活動(dòng)通知幾天的準(zhǔn)備時(shí)間，雖然時(shí)間有些倉(cāng)促，但我還是欣然接受并積極準(zhǔn)備。
我講課的內(nèi)容是消防安全知識(shí)。由于年齡的限制和生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，小朋友們并不了解防火知識(shí)，不懂得安全用火，常常因?yàn)楹闷婧拓澩?，致使小火成大?zāi)，釀成無(wú)可挽回的悲劇。本次授課，我主要向小朋友們講了以下內(nèi)容：
1．告訴孩子不要玩火，不要玩弄電器設(shè)備，否則會(huì)讓自己受到傷害。2．教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)一些消防標(biāo)志，讓他們認(rèn)識(shí)到什么是安全出口，什么是疏散的方向，哪些地方哪些東西不能玩，哪些東西是危險(xiǎn)品等等。3．教會(huì)孩子如何彎腰匍匐前進(jìn)，如何保護(hù)自己。4．教會(huì)孩子怎樣撥打“119”火警電話(huà)，怎樣報(bào)火警。5．告訴孩子火災(zāi)發(fā)生時(shí)，哪些地方不能呆，身上著火了怎么辦。6．告訴孩子在無(wú)法逃生時(shí)應(yīng)該呆在什么地方，如何讓消防隊(duì)員及時(shí)找到他們等等。
此次授課活動(dòng)，我感受最深的就是小朋友的認(rèn)真、熱情和幼教的辛苦。做為一名幼兒教師，不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有創(chuàng)新和探索精神，了解孩子的年齡特點(diǎn)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平開(kāi)展各種學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒園里老師們的工作一點(diǎn)也不輕松，她們要對(duì)一班二十多個(gè)孩子們的日常生活學(xué)習(xí)照顧得當(dāng)以外，還要能夠?qū)γ總€(gè)孩子做到細(xì)微觀(guān)察，主動(dòng)科學(xué)的去發(fā)現(xiàn)孩子們的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)并正確及時(shí)的引導(dǎo)和發(fā)揮，甚至將那些幾乎看似十分平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行詳細(xì)的記錄、分析、總結(jié)，這是最值得我欽佩的優(yōu)秀幼師的素質(zhì)和能力，我很慶幸能為女兒找到她人生第一個(gè)滿(mǎn)意的“理想樂(lè)園”和良師益友。
學(xué)前教育是孩子一生中接受的最為重要的教育，作為家長(zhǎng)，我們從心底感謝大風(fēng)車(chē)幼兒園的園長(zhǎng)和老師對(duì)孩子們成長(zhǎng)所付出的辛勞與汗水。
最后，個(gè)人給幼兒園及老師們提幾點(diǎn)建議：
1、增加幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，切實(shí)提高幼兒體能。
2、要重視培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、要有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、幼兒園要強(qiáng)化普通話(huà)訓(xùn)練。
5、多帶孩子們到大自然中去。
6、幼兒園應(yīng)每年組織孩子們春游和秋游。
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇九
作為一位教育系統(tǒng)的從業(yè)者，我有幸親身參與了某某縣的局長(zhǎng)授課活動(dòng)，這不僅讓我對(duì)如何提高教學(xué)質(zhì)量有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我體驗(yàn)到了局長(zhǎng)的教育追求和對(duì)師生發(fā)展的關(guān)心。在此，我將就這次授課進(jìn)行心得體會(huì)，希望能夠?qū)V大教育工作者有所啟發(fā)。
第二段：發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)懷。
作為局長(zhǎng)，不僅僅是一位心懷激情的教育工作者，更是一位有遠(yuǎn)見(jiàn)和使命感的領(lǐng)導(dǎo)者。他在授課過(guò)程中展現(xiàn)出了對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)懷和關(guān)注，讓每個(gè)學(xué)生都感受到了溫暖的教育氛圍。無(wú)論是與學(xué)生互動(dòng)還是解釋問(wèn)題，局長(zhǎng)都表現(xiàn)出了高度的耐心和真誠(chéng)的關(guān)懷。這種發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)懷不僅僅是對(duì)學(xué)生個(gè)人發(fā)展的關(guān)注，更是對(duì)整個(gè)教育事業(yè)的承諾和擔(dān)當(dāng)。
第三段：深入淺出的教學(xué)方法。
局長(zhǎng)在授課過(guò)程中采用了一系列深入淺出的教學(xué)方法，使得學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí)。他用生動(dòng)的例子和有趣的語(yǔ)言引入每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)多媒體技術(shù)呈現(xiàn)圖表和動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生們更直觀(guān)地感受到知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。他還鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行思考和參與討論，提高了學(xué)生們的思維能力和合作意識(shí)。在課堂上，學(xué)生們都積極參與，思維活躍，這些都得益于局長(zhǎng)深入淺出的教學(xué)方法。
第四段：對(duì)教學(xué)質(zhì)量的要求。
局長(zhǎng)在授課過(guò)程中對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)格而有愛(ài)。他不僅注重學(xué)生的知識(shí)掌握，更注重學(xué)生的品德培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的發(fā)展。在他的教育理念中，學(xué)習(xí)是全面發(fā)展的基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。他用實(shí)例告訴學(xué)生們，“人的一生無(wú)論做什么，都不能放棄追求卓越”，這一句話(huà)讓學(xué)生們深受鼓舞，激發(fā)起對(duì)自己未來(lái)的追求和對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。
參與局長(zhǎng)授課活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多啟迪。首先，作為教師，我們應(yīng)該保持教學(xué)的熱情和責(zé)任心，將教育融入工作中的每個(gè)環(huán)節(jié)。其次，我們應(yīng)該不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，以便更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。最后，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)，用心引導(dǎo)學(xué)生走向卓越。通過(guò)這次局長(zhǎng)授課活動(dòng)的參與和體驗(yàn)，我深深感受到了教育的力量和影響力，也對(duì)自己的教育工作有了更高的追求和期待。
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇十
第一段：引言（150字）。
近日，我有幸參與了一場(chǎng)局長(zhǎng)授課活動(dòng)。作為一名教育工作者，我深知授課是教育工作的核心環(huán)節(jié)，因此，我對(duì)局長(zhǎng)授課心存期待。局長(zhǎng)作為一位有著多年教育經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家，她的授課必將給我們帶來(lái)新的思考和啟迪。以下是我對(duì)局長(zhǎng)授課之后的心得體會(huì)。
第二段：教育理念的重塑（250字）。
局長(zhǎng)在授課中用了一些案例和實(shí)例，幫助我們理解教育的本質(zhì)和目標(biāo)。她強(qiáng)調(diào)了教育的個(gè)性化和因材施教的重要性。她認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，有著不同的學(xué)習(xí)方式和潛能。作為教育者，我們應(yīng)該注重發(fā)掘和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，并給予他們個(gè)性化的教育。此外，她還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力的重要性。她認(rèn)為學(xué)生不僅僅是知識(shí)的接受者，更應(yīng)該成為知識(shí)的創(chuàng)造者和運(yùn)用者。局長(zhǎng)的教育理念讓我重新審視了自己的教育方法和目標(biāo)，我意識(shí)到應(yīng)該將學(xué)生放在教育的核心，關(guān)注他們的個(gè)體差異，并通過(guò)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)來(lái)提升他們的綜合能力。
第三段：教育管理的啟示（250字）。
局長(zhǎng)還分析了教育管理的重要性和挑戰(zhàn)。她提到了教育管理需要考慮到不同利益相關(guān)者的需求和目標(biāo)，如學(xué)生、教師、家長(zhǎng)和社會(huì)等。她強(qiáng)調(diào)了樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和有效溝通的重要性。她認(rèn)為只有通過(guò)建立團(tuán)隊(duì)合作和有效溝通的機(jī)制，我們才能更好地解決教育管理中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。局長(zhǎng)的觀(guān)點(diǎn)使我意識(shí)到一個(gè)好的教育管理者需要具備全方位的能力，包括管理、溝通和領(lǐng)導(dǎo)等，這樣才能為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第四段：教育改革的思考（250字）。
在局長(zhǎng)的授課中，她還提到了當(dāng)前教育改革面臨的困境和挑戰(zhàn)，如教育資源不均衡、教育不公平等。她認(rèn)為教育改革需要全社會(huì)的參與和努力，包括政府、學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)等各個(gè)方面。她呼吁我們從自身做起，通過(guò)提高自己的教育素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力，為教育改革貢獻(xiàn)自己的力量。局長(zhǎng)的話(huà)給我?guī)?lái)了啟示，教育改革需要我們每一個(gè)教育工作者的參與和努力，只有這樣，我們才能共同為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望（300字）。
通過(guò)局長(zhǎng)的授課，我深感教育是一項(xiàng)重要的事業(yè)，需要持之以恒地投入和努力。我希望在未來(lái)的教育工作中，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，注重學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)，積極參與教育改革，努力提升自己的教育素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力，為培養(yǎng)新一代的人才做出更大的貢獻(xiàn)。我相信只要我們持續(xù)努力，教育事業(yè)一定能夠邁向更加美好和光明的未來(lái)。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)局長(zhǎng)授課，我重新審視了自己的教育理念和目標(biāo)，對(duì)于教育管理和教育改革也有了新的認(rèn)識(shí)。我希望能夠?qū)⒕珠L(zhǎng)的教育理念融入到自己的教育工作中，并通過(guò)持續(xù)努力，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，邁向更加美好的未來(lái)。
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇十一
2020年元旦之際，冠狀病毒侵入湖北省，并氣勢(shì)洶洶地席卷中華大地，全國(guó)上下一片驚慌，全城空巷。登封市教育局要求所有幼兒園、小學(xué)假期延長(zhǎng)。一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了正常的教學(xué)安排，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)并沒(méi)有因此停止。濱河路小學(xué)因地制宜調(diào)整了教學(xué)方式，老師各出妙招，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話(huà)、手機(jī)短信等工具及時(shí)發(fā)出教學(xué)指令，網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們?cè)谕Ｕn期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了家?！傲憔嚯x”對(duì)接。
停課期間，老師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和通訊等途徑和學(xué)生保持聯(lián)系，提出可參考的合理化學(xué)習(xí)建議，指導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)開(kāi)展在線(xiàn)學(xué)習(xí)，老師們還利用學(xué)生在家完成作業(yè)的空擋，自主備課，批閱作業(yè)，制定網(wǎng)上教學(xué)計(jì)劃。首先，老師提前將要上的課程內(nèi)容，通過(guò)微信方式告訴家長(zhǎng)做好提前準(zhǔn)備，然后根據(jù)課表上的課程安排在微信群中進(jìn)行上課。還邀請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助老師一同做好孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排，和老師一起指導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)等資源在家自主開(kāi)展學(xué)習(xí)、閱讀、動(dòng)手實(shí)踐等多種形式的學(xué)習(xí)。
以前，根本就沒(méi)有想過(guò)除了面對(duì)面之外還會(huì)有其它的.授課形式，但現(xiàn)在qq上課、網(wǎng)絡(luò)上課、微信上課……各種介質(zhì)的授課形式層出不窮。讓我不由得想，不學(xué)不行?。〔蝗徽娓簧线@快節(jié)奏的時(shí)代了！
面對(duì)疫情，我們各自為戰(zhàn)，在自己的工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，停課不停學(xué)，網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們?cè)谕Ｕn期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了家校“零距離”對(duì)接。
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇十二
20xx年6月20日10時(shí)許，我懷著激動(dòng)的心情觀(guān)看了神舟十號(hào)員在太空給上的一堂別開(kāi)生面的科普課，看見(jiàn)實(shí)地演示太空質(zhì)量測(cè)量，單擺運(yùn)動(dòng)，陀螺運(yùn)動(dòng)，制作水膜，制作水球等實(shí)驗(yàn)，我第一次體驗(yàn)到了太空中原來(lái)如此的神奇和生動(dòng)。
看到這些，我的心沸騰了。這是我國(guó)首次太空授課，雖然這只是我國(guó)航天事業(yè)所走過(guò)的小小的一步，但是也見(jiàn)證了我國(guó)航天事業(yè)取得飛速的發(fā)展，使我國(guó)建立永久空間站的夢(mèng)想慢慢切近。
神舟十號(hào)載人飛船在近日成功發(fā)射成功后，我一直在關(guān)注著，今天，看見(jiàn)航天員在太空中為我們講解太空知識(shí)，使我既驚喜又激動(dòng)。我國(guó)載人航天事業(yè)的`發(fā)展，讓人類(lèi)突破了地球的束縛，為世界開(kāi)辟了宇宙探索的新的廣闊空間，怎能不叫人激動(dòng)呢？但我們?cè)隈雎?tīng)了航天員描述外太空的瑰麗和燦爛后，更應(yīng)該看到航天工作者為此所付出的艱辛與努力。要經(jīng)常檢查和排除自己身上的缺點(diǎn)和不足，象航天人那樣，做事認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí)實(shí)，不怕吃苦，勤學(xué)好問(wèn)，在學(xué)校中，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，尊重師長(zhǎng)，與同學(xué)之間相互關(guān)心；做一個(gè)好孩子。
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇十三
我是一名剛轉(zhuǎn)不久的士官，在這一年里，在連隊(duì)黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，我很快進(jìn)入角色，根據(jù)自身的工作特點(diǎn)，積極尋求突破，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，力爭(zhēng)本職工作錦上添花。結(jié)合這一年來(lái)的狀況，總結(jié)如下：一思想方面思想穩(wěn)定，在連隊(duì)的工作中，能夠服從命令，履行職責(zé)，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)模范的職業(yè)精神，提取優(yōu)秀的作風(fēng)，提高對(duì)士官的`認(rèn)識(shí)。讀取、討論新時(shí)期士官的專(zhuān)題教育！但自我意識(shí)飄浮，穩(wěn)定性有待加強(qiáng)，不時(shí)出現(xiàn)壞情緒，我行我素，鞏固性欠佳！二工作方面在本職工作中，我能?chē)?yán)格標(biāo)準(zhǔn)，按時(shí)按質(zhì)完成上級(jí)交于的各項(xiàng)工作。積極配合連隊(duì)工作，盡心盡職完成。在連隊(duì)工作與本職工作沖突中能很好的區(qū)分化解，做到兩全其美！但工作中主動(dòng)性有待提高，工作有點(diǎn)盲目，常因此出現(xiàn)尷尬局面！三生活方面在生活中能很好的樹(shù)立個(gè)人形象，嚴(yán)密要求自己，養(yǎng)成良好的生活風(fēng)氣！各衛(wèi)生方面很好的樹(shù)立起衛(wèi)生員所備的衛(wèi)生觀(guān)念。但生活細(xì)節(jié)粗心大意，毛毛糙糙，個(gè)性，使得生活常存有亞規(guī)律狀態(tài)！對(duì)存在不足整改措施1思想要高度認(rèn)識(shí)黨的指揮槍?zhuān)羁腆w會(huì)新時(shí)期新士官的作用，學(xué)習(xí)優(yōu)良傳統(tǒng)，納入崇高的思想信念，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)！
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇十四
我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
在授課中，要用飽滿(mǎn)的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
在每次課的兩個(gè)小時(shí)中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn)，各自用時(shí)多少，都要進(jìn)行一番安排，把握好時(shí)間，才能提高上課的效率。
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jī)，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以作為一名一對(duì)一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的.專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿(mǎn)激情；其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生；然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇十五
20xx年，突如其來(lái)的疫情打亂了開(kāi)學(xué)，網(wǎng)上授課這個(gè)全新的教學(xué)方式出現(xiàn)在我們的視野，這不僅是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更是對(duì)我們的'一種考驗(yàn)！
每當(dāng)上課時(shí)就會(huì)有一種對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的想念，看著不斷變換的屏幕，雖然能聽(tīng)到老師講課的聲音，也能看到同學(xué)們涌躍的發(fā)言，但心里總有些不適應(yīng)，還有點(diǎn)抵觸感，總是聽(tīng)著聽(tīng)著便不自覺(jué)的走神了，一開(kāi)始我以為是自已還不太適應(yīng)，可后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，猛然發(fā)覺(jué)是自己的自制力不夠，平常在學(xué)校，可能因?yàn)橛欣蠋?、同學(xué)的監(jiān)督并沒(méi)有察覺(jué)到，若不是這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，我或許還在自以為是中度過(guò)的吧！
當(dāng)我知道自己的自制力很差時(shí)，一開(kāi)始有點(diǎn)沮喪和害怕，因?yàn)檫@一直是我引以為傲的長(zhǎng)處??！但漸漸地我接受了這個(gè)缺陷并決心一定要改正它！
不過(guò)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，一上課就開(kāi)始對(duì)著冷冷的手機(jī)屏發(fā)呆，無(wú)奈只好要求媽媽陪同我一起上課，一開(kāi)始效果不錯(cuò)，但后來(lái)我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，不僅沒(méi)有控制好自己，還練就了一個(gè)神功——“一心二用”，我著實(shí)嚇了一跳，差點(diǎn)把自己給氣哭！
最后我冷靜下來(lái)，用心地去分析，定計(jì)劃，遇到了問(wèn)題馬上就著手解決，過(guò)了幾天我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己居然能專(zhuān)心地聽(tīng)老師講課了，大約又堅(jiān)持了1個(gè)多星期，我已經(jīng)不習(xí)慣對(duì)著屏幕發(fā)呆了，這使我既驚訝又打心底里為自己高興。我內(nèi)心更加堅(jiān)實(shí)了對(duì)學(xué)習(xí)的決心，并且我要再接再厲，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)，現(xiàn)在的我已不覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥了，反而覺(jué)得學(xué)習(xí)是一項(xiàng)有趣且富有挑戰(zhàn)的任務(wù)，我堅(jiān)信，我可以將這項(xiàng)任務(wù)做的很好！
在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷我認(rèn)為自己收益很大，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了自控，也體味到老師教學(xué)的辛苦，我一定更加努力，決不辜負(fù)父母和老師的期待！
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇十六
在教學(xué)過(guò)程中，教師不僅需要掌握知識(shí)和技能，還需要具備良好的教學(xué)方法和授課技巧。最近我擔(dān)任了一節(jié)中學(xué)語(yǔ)文課的代課教師，這次教學(xué)經(jīng)歷讓我對(duì)授課有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。在本文中，我將分享我的心得體會(huì)，探討授課的一些技巧和方法。
第二段：關(guān)于準(zhǔn)備工作
在準(zhǔn)備課程之前，我們需要充分研究教材和教學(xué)大綱，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)。同時(shí)，我們需要做好教學(xué)資料和教具的準(zhǔn)備工作，以便于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。在我的教學(xué)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)深入研究教材能夠幫助我更好地理解課程內(nèi)容，從而更好地掌握授課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。此外，準(zhǔn)備足夠的教學(xué)資料和教具可以提高教學(xué)的效果，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。
第三段：關(guān)于教學(xué)方法
在授課過(guò)程中，我們需要選擇合適的教學(xué)方法，以便于教學(xué)內(nèi)容的有效傳達(dá)和學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。不同的教學(xué)方法適用于不同的授課內(nèi)容和學(xué)生群體。例如，對(duì)于具體的實(shí)驗(yàn)類(lèi)課程，我們可以采用“演示-講解-實(shí)踐”的教學(xué)方法，讓學(xué)生親身體驗(yàn)課程內(nèi)容，從而更好地掌握知識(shí)。在我的教學(xué)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)不同的授課內(nèi)容需要不同的教學(xué)方法，選擇合適的教學(xué)方法可以提高教學(xué)效果，使學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能。
第四段：關(guān)于課堂管理
在授課過(guò)程中，良好的課堂管理是教學(xué)成功的關(guān)鍵之一。在理論上，我們需要為學(xué)生提供一個(gè)積極、合理、和諧和安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實(shí)踐中，我們需要具備良好的溝通技巧和組織能力，做好課堂秩序和時(shí)間安排。在我的教學(xué)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)良好的課堂管理可以提高學(xué)生的興趣和參與度，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使授課過(guò)程更加和諧和高效。
第五段：結(jié)論
通過(guò)這次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)授課有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。準(zhǔn)備工作、教學(xué)方法和課堂管理是授課成功的三大關(guān)鍵因素。在今后的授課過(guò)程中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)技能和方法，讓學(xué)生在我的授課中茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)，我相信隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，我會(huì)變得更加自信、更加成熟，成為一名優(yōu)秀的教師。
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇十七
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿(mǎn)的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段
由于機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實(shí)踐動(dòng)手能力，單憑口頭傳授課程很難達(dá)到目的，因而結(jié)合以實(shí)際拍攝的實(shí)驗(yàn)圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀(guān)看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時(shí)，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書(shū)相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書(shū)形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫
語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開(kāi)講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握
實(shí)驗(yàn)課大部分時(shí)間是學(xué)生進(jìn)行操作的時(shí)間，因而理論授課要把握好合理的時(shí)間范圍，既要學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，又有足夠的時(shí)間去實(shí)踐，還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿(mǎn)激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位專(zhuān)家老師們給予批評(píng)與指正。謝謝!
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇十八
為了打贏(yíng)ncp疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策。在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，作為一線(xiàn)教師，也都在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。
在線(xiàn)直播授課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線(xiàn)培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有下面幾點(diǎn)感受：
過(guò)去線(xiàn)下備課時(shí)，一般是都是同本校教師進(jìn)行交流，根本沒(méi)有機(jī)會(huì)和外校教師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研組長(zhǎng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我校老師們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢(shì)，開(kāi)學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》，王老師分享了“防疫三字經(jīng)”，于老師分享了新型冠狀病毒（ncp）的科普漫畫(huà)，宋佳老師分享了自己的微課，無(wú)不讓人嘖嘖稱(chēng)贊！網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓教師能向外校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我們一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助像我這樣的青年教師開(kāi)闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高！
網(wǎng)上有很多優(yōu)秀的課程資源，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
平時(shí)在學(xué)校上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請(qǐng)病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間非常緊湊。現(xiàn)在，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間；另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間；還有借助“平臺(tái)”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來(lái)，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來(lái)備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專(zhuān)業(yè)能力！
同時(shí)，我認(rèn)為線(xiàn)上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線(xiàn)下教學(xué)，它仍有一些局限性：
直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生，無(wú)法看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽(tīng)課效果反饋，也無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過(guò)程中，我也不能點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問(wèn)了“連麥申請(qǐng)”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
我授課的四個(gè)班層次略有不同，平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對(duì)不同層次的班級(jí)分層教學(xué)。
但不能否認(rèn)的是，線(xiàn)上教學(xué)確實(shí)是線(xiàn)下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線(xiàn)上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線(xiàn)上和線(xiàn)下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任！
通過(guò)這一輪的網(wǎng)上授課，我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。網(wǎng)絡(luò)授課的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是這次體驗(yàn)對(duì)我的影響深遠(yuǎn)，我會(huì)在今后的工作中，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)指導(dǎo)自己，不斷的完善自己，努力使自己成為一個(gè)成功的教育者。
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇十九
20xx年元旦之際，冠狀病毒侵入湖北省，并氣勢(shì)洶洶地席卷中華大地，全國(guó)上下一片驚慌，全城空巷。登封市教育局要求所有幼兒園、小學(xué)假期延長(zhǎng)。一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了正常的教學(xué)安排，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)并沒(méi)有因此停止。濱河路小學(xué)因地制宜調(diào)整了教學(xué)方式，老師各出妙招，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話(huà)、手機(jī)短信等工具及時(shí)發(fā)出教學(xué)指令，網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們?cè)谕Ｕn期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了家?！傲憔嚯x”對(duì)接。
停課期間，老師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和通訊等途徑和學(xué)生保持聯(lián)系，提出可參考的合理化學(xué)習(xí)建議，指導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)開(kāi)展在線(xiàn)學(xué)習(xí)，老師們還利用學(xué)生在家完成作業(yè)的空擋，自主備課，批閱作業(yè)，制定網(wǎng)上教學(xué)計(jì)劃。首先，老師提前將要上的`課程內(nèi)容，通過(guò)微信方式告訴家長(zhǎng)做好提前準(zhǔn)備，然后根據(jù)課表上的課程安排在微信群中進(jìn)行上課。還邀請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助老師一同做好孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排，和老師一起指導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)等資源在家自主開(kāi)展學(xué)習(xí)、閱讀、動(dòng)手實(shí)踐等多種形式的學(xué)習(xí)。
以前，根本就沒(méi)有想過(guò)除了面對(duì)面之外還會(huì)有其它的授課形式，但現(xiàn)在qq上課、網(wǎng)絡(luò)上課、微信上課……各種介質(zhì)的授課形式層出不窮。讓我不由得想，不學(xué)不行啊！不然真跟不上這快節(jié)奏的時(shí)代了！
面對(duì)疫情，我們各自為戰(zhàn)，在自己的工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，停課不停學(xué)，網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們?cè)谕Ｕn期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了家?！傲憔嚯x”對(duì)接。
局長(zhǎng)授課心得體會(huì)篇二十
授課是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)，每個(gè)老師都應(yīng)該以此為己任。在授課中我們除了為學(xué)生傳授知識(shí)外，還應(yīng)該付出更多的努力來(lái)給予學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在我的教學(xué)生涯中，我時(shí)常思考自己的授課方式，這篇文章就是我關(guān)于授課的體驗(yàn)和思考的總結(jié)。
第二段：關(guān)于授課的準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備充分是授課成功的關(guān)鍵之一。在我授課前，我會(huì)認(rèn)真分析學(xué)生的需求和水平，對(duì)教材進(jìn)行合理的梳理和講解策略的設(shè)計(jì)。在課前，我會(huì)預(yù)留一些時(shí)間來(lái)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和講解要點(diǎn)整理；當(dāng)然，我也經(jīng)常會(huì)利用媒體技術(shù)來(lái)豐富我的課堂內(nèi)容。這一切，為的就是讓我的授課盡善盡美。
第三段：關(guān)于授課的過(guò)程。
授課過(guò)程的質(zhì)量直接影響了學(xué)生對(duì)于此門(mén)學(xué)科的理解與學(xué)習(xí)興趣，因此，如何在授課過(guò)程中給予學(xué)生足夠的關(guān)注，是我作為一名老師不斷思考的問(wèn)題。在我授課時(shí)，我會(huì)讓自己盡量做到語(yǔ)言生動(dòng)、形象生動(dòng)；講解過(guò)程中我更會(huì)耐心地回答學(xué)生的問(wèn)題、幫助學(xué)生解決遇到的困難。更好地與學(xué)生互動(dòng)和交流，為學(xué)生創(chuàng)造活躍的課堂氛圍，都是讓我獲得授課成功的關(guān)鍵。
第四段：關(guān)于授課的反思。
授課完成之后，我的工作并未結(jié)束。及時(shí)的反思可以幫助我更好地識(shí)別自己在授課中存在的問(wèn)題，以便及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整。在我反思時(shí)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，透過(guò)學(xué)生的眼睛看自己的授課，并且對(duì)自己的不足進(jìn)行深入思考和反省，以期在下一次的授課中更好地改進(jìn)自己的授課方法。
第五段：總結(jié)。
授課不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是一種情感的交流與人生態(tài)度的展示，因此我常常把授課作為一種藝術(shù)去描述。在授課過(guò)程中，我們不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地挑戰(zhàn)生活。我們?cè)谑谡n中“傳道”之余，也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。最后，我想說(shuō)：一名教練的成功與否，不僅在于他的知識(shí)，更在于他的心態(tài)。我會(huì)努力把自己對(duì)授課的體會(huì)和思考，付諸于實(shí)際行動(dòng)中，為我的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)全新的、充滿(mǎn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣的課堂。