在一段時間內(nèi)，我們可以通過思考和反思來得出一些有意義的心得體會。寫心得體會時，可以結(jié)合具體案例或個人經(jīng)歷，讓讀者更好地理解你的觀點。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家提供一些啟示。大家可以借鑒范文的寫作思路和表達方式，結(jié)合自己的實際情況，進行適當(dāng)?shù)男薷暮屯晟啤？傊瑢懶牡皿w會是一個有益的過程，希望大家都能夠認真對待，獲得更多的收獲和提高。
支教手工心得體會篇一
第一段：介紹支教手工課的背景和意義（200字）。
支教是一項具有重要意義的活動，可以幫助我們更好地了解中國教育的現(xiàn)狀和發(fā)展，同時也能夠為貧困地區(qū)的孩子們帶去知識和希望。手工課作為支教的一個重要組成部分，在為孩子們提供實用技能的同時，也能夠帶給他們快樂和滿足感。作為一名志愿者，我也有幸參與了支教手工課的教學(xué)工作，并在此過程中有了很多感悟和收獲。
第二段：支教手工課的實施和困難（300字）。
支教手工課雖然具有很多優(yōu)勢，但也存在一些實際困難。首先，由于我們是少數(shù)的志愿者，一周只有三到四天的支教時間，無法給孩子們提供連續(xù)且足夠的學(xué)習(xí)時間。其次，由于孩子們的知識背景和經(jīng)驗不同，我們需要針對不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)計劃和細節(jié)。當(dāng)然，手工課的教學(xué)具有很大的主觀能動性，我們可以根據(jù)孩子們的興趣和特點來安排不同的項目，這是支教手工課的一個重要優(yōu)勢。
第三段：支教手工課的教學(xué)效果和收獲（300字）。
支教手工課雖然存在實際困難，但在一定程度上仍然擁有很好的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，我們注重培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造性思維，給他們提供多樣化的學(xué)習(xí)機會。同時，手工課也能夠帶給孩子們快樂和滿足感，讓他們認識到自己的能力和潛力。在手工課的教學(xué)中，我們也獲得了很多收獲，比如更好地理解孩子們的思維和行為方式，并學(xué)會與他們建立良好的師生關(guān)系。
第四段：支教手工課對未來職業(yè)生涯的啟示和幫助（200字）。
支教手工課不僅對孩子們的成長有幫助，同時也會對我們的未來職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。在這個過程中，我們有機會接觸到一個不同的文化和教育環(huán)境，認識到教育事業(yè)的重要性和意義。同時，我們也學(xué)會了如何與孩子們相處，如何為他們提供支持和建議。這些經(jīng)驗和技能對我們未來進入教育和社會事業(yè)都具有重要的啟示和幫助。
第五段：結(jié)尾和總結(jié)（200字）。
通過參與支教手工課，我意識到教育事業(yè)的重要性和美好，認識到如何與孩子們相處和幫助他們成長。雖然支教的道路充滿挑戰(zhàn)和困難，但是這個過程讓我成長并收獲很多寶貴的經(jīng)驗。希望未來我能夠繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻力量，幫助更多的孩子實現(xiàn)他們的夢想和愿望。
支教手工心得體會篇二
手工支教，是指由志愿者前往貧困地區(qū)的學(xué)校，與當(dāng)?shù)氐男W(xué)生們進行互動和教學(xué)，其中的手工活動尤為重要。在手工活動中，小學(xué)生們可以增加動手能力和創(chuàng)造力，并且給他們帶來樂趣和滿足感。作為志愿者，在手工支教過程中，不僅能夠帶給學(xué)生們知識和技能，更能夠增強自己的社會責(zé)任感和心理素質(zhì)。
手工支教可以提高教育資源的平等性，讓更多的貧困地區(qū)的小學(xué)生們能夠接觸到不同領(lǐng)域的知識，并且能夠?qū)W習(xí)到各種各樣的技能。手工支教不僅可以讓孩子們對自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容更感興趣，還能夠激發(fā)他們的求知欲，讓他們更加勤奮地學(xué)習(xí)。同時，手工支教也是對當(dāng)?shù)亟處熀徒逃到y(tǒng)的一個積極補充，通過志愿者的幫助和支持，當(dāng)?shù)乩蠋焸兡軌蚋玫匾龑?dǎo)和支持學(xué)生學(xué)習(xí)，提升自身的教育水平。
手工支教是一種團隊活動，不僅能夠培養(yǎng)個人的社交能力，也能夠提高團隊合作的能力。在手工支教的過程中，志愿者們可以互相協(xié)作，分享教學(xué)經(jīng)驗，以及幫助解決遇到的問題。同時，手工支教也能夠加強與當(dāng)?shù)貙W(xué)生及教師之間的溝通和交流，增強了雙方之間的友誼和互信，這也可以促進文化交流和友好關(guān)系的發(fā)展。
參加手工支教能夠提高志愿者的自信心和自我認識，讓他們更好地認識自己的優(yōu)勢和不足，并且進行領(lǐng)導(dǎo)力的鍛煉。在手工支教的過程中，面對困難與挑戰(zhàn)，也可以培養(yǎng)出志愿者的毅力和耐心。同時，手工支教能夠增強志愿者的責(zé)任感和奉獻精神，帶給他們成就感和滿足感。
第四段：手工支教的挑戰(zhàn)和思考。
手工支教在執(zhí)行過程中也會遇到困難和挑戰(zhàn)，其中最大的問題就是資源匱乏和環(huán)境不利。很多貧困地區(qū)的學(xué)校設(shè)施簡陋，無法提供足夠的教學(xué)設(shè)備和材料，這也給手工支教帶來了很大的難度。同時，語言和文化差異也會對手工支教產(chǎn)生一定的限制，志愿者需要面對這些挑戰(zhàn)，通過努力和創(chuàng)新克服這些困難。
手工支教是一項充滿挑戰(zhàn)和機會的事業(yè)。隨著經(jīng)濟和文化的不斷發(fā)展，手工支教的未來將會面臨更多的機遇和挑戰(zhàn)。我們需要更多的志愿者投身到這項工作中，以更加持續(xù)的方式為貧困地區(qū)的教育事業(yè)做出貢獻。同時也需要政府和社會各界的支持和關(guān)注，投入更多的資源和關(guān)注到貧困地區(qū)的教育事業(yè)中，以確保每個孩子都能夠擁有優(yōu)質(zhì)的教育資源和平等的機會。
總之，手工支教是一項富有意義和挑戰(zhàn)的活動。通過這項活動，我們可以為貧困地區(qū)的教育添磚加瓦，讓當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儞碛懈玫奈磥?。希望更多的志愿者加入到手工支教的隊伍中，讓我們攜起手來，為更加美好的明天努力奮斗！
支教手工心得體會篇三
第一段：介紹支教手工的背景和目的（200字）。
支教手工是指在鄉(xiāng)村或貧困地區(qū)的教育實踐中，通過手工藝制作與教學(xué)結(jié)合的方式，助力孩子們開發(fā)創(chuàng)造力和動手能力。支教手工的目的不僅是為了提供一種教育活動，更重要的是幫助孩子們獲得在貧困環(huán)境中發(fā)展的機會。手工藝制作不僅可以激發(fā)孩子的興趣，增強他們的動手能力，還能培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。在實踐中，多年來支教手工已經(jīng)證明是一種有效的教育方式，深受孩子們和志愿者的喜愛。
第二段：支教手工的重要性和影響（250字）。
支教手工在貧困地區(qū)的教育工作中具有重要的意義。首先，手工制作不需要昂貴的材料，可以通過廢舊物品或環(huán)保材料進行制作，能夠滿足鄉(xiāng)村孩子創(chuàng)造的需求，與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟環(huán)境相適應(yīng)。其次，通過手工制作可以培養(yǎng)孩子們的自信心和毅力。在手工制作過程中面對困難和挑戰(zhàn)，孩子們需要克服困難而不放棄，這能夠培養(yǎng)他們的毅力和堅持性。最后，手工制作還能促進農(nóng)村孩子們的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力。在手工制作的過程中，孩子們需要自己思考問題、找尋解決方法，并與他人合作完成作品，這對他們的學(xué)習(xí)和日后的發(fā)展都具有積極意義。
在實踐中，支教手工的方法與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)有所不同。首先，支教手工需要特別注重實際操作和親身體驗。通過讓孩子們親自動手制作，他們不僅能夠?qū)W習(xí)到相應(yīng)的技能，更能夠深入理解并掌握所學(xué)的知識。其次，支教手工應(yīng)該以孩子們的興趣為導(dǎo)向，讓他們能夠選擇自己感興趣的手工項目。只有通過滿足孩子們的興趣需求，他們才能夠在手工制作中保持主動性和積極性。最后，支教手工還需要注重與生活和環(huán)境的結(jié)合?？梢酝ㄟ^帶領(lǐng)孩子們在周圍環(huán)境中觀察和尋找靈感，設(shè)計制作與鄉(xiāng)村環(huán)境相關(guān)的手工作品，增加孩子們對環(huán)境的關(guān)注和熱愛。
支教手工不僅對孩子們的成長發(fā)展有著積極的影響，對于志愿者自身也是一種寶貴的體驗和對自我的鍛煉。首先，看到孩子們通過手工制作完成的作品時，他們的欣喜和自豪讓志愿者倍感成就感和滿足感。這種喜悅不僅僅是來自于作品本身，更來自于孩子們的成長和進步。其次，通過與孩子們的互動和交流，志愿者不僅了解到他們的生活和困惑，更了解到了自己對他們的幫助和影響。這種感受讓志愿者更加珍惜所擁有的資源和機會，愿意為鄉(xiāng)村孩子們提供更多的支持和幫助。最后，支教手工也是一個跨文化交流的機會。通過支教手工，志愿者可以與不同地區(qū)、不同文化背景的孩子們進行互動，拓寬自己的視野，增進對其他文化和人群的尊重和理解。
第五段：總結(jié)支教手工的價值和未來發(fā)展（200字）。
支教手工作為一種有益教育方式和社會實踐，在鄉(xiāng)村教育中發(fā)揮著重要作用。通過手工制作，孩子們能夠獲得更多的自主學(xué)習(xí)機會和實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造能力。志愿者對支教手工的付出不僅能夠看到孩子們的成長和進步，也可以得到自身的滿足和成就感。未來，我們應(yīng)該進一步推廣支教手工的理念和實踐，為更多的鄉(xiāng)村孩子們提供這種教育機會和資源，讓他們有更多的選擇和發(fā)展空間，為鄉(xiāng)村教育的均衡發(fā)展做出更大的貢獻。
支教手工心得體會篇四
作為一名志愿者，筆者有幸參加了一次手工支教活動。這次活動的主要目的是通過手工制作的方式為當(dāng)?shù)氐呢毨和峁┮恍椭?，同時增進了我們志愿者對當(dāng)?shù)氐牧私?。在這次活動中，我不僅收獲了豐富的手工制作知識，還體會到了如何通過自己的行動幫助需要幫助的人。下面我將分享一下自己的感受和體會。
第一段：支教前的準(zhǔn)備。
在走向支教路上，我們?yōu)榱烁玫膸椭?dāng)?shù)氐暮⒆觽儯崆斑M行了一些準(zhǔn)備工作。在這個過程中我們聯(lián)絡(luò)了一些當(dāng)?shù)氐臋C構(gòu)，深入了解了當(dāng)?shù)氐慕逃闆r，目睹當(dāng)?shù)氐呢毟F現(xiàn)實。我們買來了各類材料，制作了各種手工藝品，準(zhǔn)備為孩子們提供不同的選擇。我們策劃了一個完整的教學(xué)計劃，并約定了志愿者們的任務(wù)分配。這些準(zhǔn)備的工作為我們的支教之旅打下了基礎(chǔ)，彰顯了志愿者的使命感和責(zé)任感。
第二段：手工制作的過程。
手工制作的過程對所有的志愿者來說都是一個挑戰(zhàn)。首先，我們要確保材料齊全，并且反復(fù)核對，防止因為某件物品的不全而耽誤制作。其次，我們需要在有限的時間內(nèi)完成一件手工藝品。制作過程中，我們需要協(xié)作、配合、分工，提高自己的表達能力和溝通技巧，以便更好地幫助孩子們完成任務(wù)。這個過程對我的手工制作能力和團隊協(xié)作能力都提出了很高的要求。通過和志愿者們的交流，我們更好的理解了孩子們的需求，使我們之間的距離變得更加的親密。
第三段：與孩子們的交流。
手工制作的過程和孩子們的版本打通了我們之間的緣分。我們和孩子們共同完成一個個手工藝品，我們不僅幫助他們完成了任務(wù)，他們也教會我們一些有趣的技巧，這樣我們可以更好的幫助他們。孩子們喜歡我們，也會尊重我們，這種感覺讓我們更加感到了強烈的責(zé)任感和向心力。我們并不是會超級多，能力超級強的人，但是在孩子們的眼中，我們就是盡心盡力地教他們?nèi)绾瓮瓿梢粋€手工作品。通過和孩子們的交流，我們深入了解了他們的朋友圈，和他們學(xué)習(xí)、玩耍的情況，也了解了他們的父母情況和一些特殊困境。因此，我們有義務(wù)幫助他們，以我們的行動傳達給他們我們的愛和力量。
第四段：對于國家和社會的意義。
在這次手工支教活動中，我們志愿者們承擔(dān)起了一份責(zé)任，不僅僅是單純地捐贈物資，更是帶著一份愛心和關(guān)懷，與孩子們在一起，和他們一起完成了美麗的手工藝品。我們的行動也讓當(dāng)?shù)氐木用窨吹搅宋覀兊膼坌暮椭驹刚叩牧α?，傳達出了我們的正能量，這也是對國家和社會的積極貢獻，體現(xiàn)了我們的發(fā)展理念和公民責(zé)任。
第五段：未來的思考。
這次手工支教活動讓我更深刻的體會到了自己的責(zé)任和使命。我們不僅要學(xué)會自立，還要學(xué)會照顧別人、愛護他人。當(dāng)我們將自己的所學(xué)和能力用于實際行動時，我們將會發(fā)現(xiàn)自己的心靈也在悄悄成長。作為一名志愿者，要時刻保持良好的心態(tài)和積極的心態(tài)，堅信自己的力量多么渺小但是他們的治愈力真的很強大，在未來的道路上，我們將一直懷著一顆充滿正能量和團隊協(xié)作精神的心，去為社會和國家做出更多的貢獻。
作為一名志愿者，我們的所作所為并沒有改變整個時代的面貌，但是我們的行動必將推動社會的正向發(fā)展，傳遞給那些需要它的人一份溫暖和關(guān)愛，做好身旁的事情，就好比治百姓之病，一旦每個人都做好了自己的事情，社會的面貌就會隨之發(fā)生改變。
支教手工心得體會篇五
手工藝是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和動手能力的一項重要教育內(nèi)容。為了提升學(xué)生的手工技能，增加對傳統(tǒng)文化的了解與熱愛，我參加了支教活動，并在其中負責(zé)手工課程的教學(xué)。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了手工藝之于學(xué)生的意義和價值，也從中獲得了寶貴的心得體會。
第一段：了解學(xué)生需求，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。
在支教活動中，我了解到許多學(xué)生對手工藝非常感興趣，希望能夠?qū)W到更多的技能。因此，我在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，主要從學(xué)生的需求和興趣出發(fā)。首先，我對學(xué)生進行了一次調(diào)查，了解了他們對手工課程的期望和意見。同時，我還做了很多試驗性的教學(xué)，觀察學(xué)生的反應(yīng)和興趣點，以此作為我下一步教學(xué)內(nèi)容的參考。
第二段：注重實踐，培養(yǎng)學(xué)生動手能力。
在手工課上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。學(xué)生們通過自己親自動手制作各種物品，如折紙、剪紙、刺繡等。我引導(dǎo)他們掌握正確的手工操作方法，并且要求他們在作品中注入自己的創(chuàng)意和個性。我發(fā)現(xiàn)，在動手制作過程中，學(xué)生們能夠更好地理解手工藝的原理和技巧，同時也提高了他們的動手能力和創(chuàng)造力。他們在完成作品時感到非常有成就感，這也激發(fā)了他們對手工藝的熱愛和學(xué)習(xí)的積極性。
第三段：把握教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效果。
在支教過程中，我也不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，以提高學(xué)習(xí)效果。除了傳統(tǒng)的面對面授課外，我還使用了多媒體和互動式的教學(xué)方式。例如，我通過播放手工藝品的制作過程視頻，讓學(xué)生更直觀地了解工藝品的制作方法。同時，我組織學(xué)生進行小組合作制作項目，鼓勵他們互相學(xué)習(xí)和幫助。這種互動式的教學(xué)方式，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，也增加了他們之間的合作與交流。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。
手工藝作為一門藝術(shù)形式，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。在手工課上，我注重培養(yǎng)學(xué)生對各種藝術(shù)形式的欣賞和理解能力。例如，在教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生分析手工藝品的設(shè)計理念和工藝特點，從而提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。同時，我還組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽和手工藝博物館，讓他們了解更多的手工藝品和藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們的審美觀和藝術(shù)意識。
第五段：結(jié)合實際，推動手工傳承。
手工藝的傳承是推動傳統(tǒng)文化發(fā)展的重要方面。在支教活動中，我也積極推動手工藝的傳承。我鼓勵學(xué)生將自己制作的手工藝品展示在學(xué)?；蛏鐓^(qū)的展覽中，讓更多的人了解和欣賞手工藝品的魅力。同時，我還邀請一些手工藝人來學(xué)校進行講座和示范，向?qū)W生講述手工藝的歷史和技藝，讓學(xué)生了解手工藝的重要性和發(fā)展前景。
綜上所述，支教手工的經(jīng)歷讓我深刻體會到手工藝對學(xué)生的意義和價值。通過關(guān)注學(xué)生需求、培養(yǎng)學(xué)生動手能力、把握教學(xué)方法、培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力和推動手工傳承，我成功地激發(fā)了學(xué)生對手工藝的興趣和熱情，提高了他們的動手能力和創(chuàng)造力。這也進一步加深了我對手工藝教育的認識與理解，并讓我更加堅信手工藝在學(xué)生成長中的重要作用。
支教手工心得體會篇六
時光匆匆，10年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目，09年二十天的支教竟也結(jié)束了。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對湘西的無限向往，到臘乙村后的激情無限；今年看著身旁的隊友對支教充滿著無限的憧憬、充滿著大干一場的豪情，自己則少了分沖動，多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個問題，認真分析、認真解決。解決了，不敢懈怠地迎之后下一個困難；解決不了，趕緊尋找隊員們的幫忙。就這樣，20天里，一向繃緊著神經(jīng)，不敢有半點松懈。支教結(jié)束后，疲勞的神經(jīng)最后松下來了，開始靜靜地回顧支教所有的點滴了：
早在寒假時，我就開始準(zhǔn)備支教的事情了。但當(dāng)時我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來的半年里，我一向在想：我們那么多的人、那么多的時間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費開支所做的義務(wù)支教好處何在？那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎？當(dāng)?shù)貢驗槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?？我們真的在其中獲得了多少嗎？而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應(yīng)是很不錯的，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當(dāng)?shù)貥?gòu)成的良好口碑，這樣的隊伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經(jīng)驗的支教隊伍呢？他們做的怎樣？他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞？一系列的問題困惑著我，甚至一度使我想放下支教。
但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負責(zé)人，有職責(zé)、有義務(wù)完成協(xié)會最大的一項工作，我務(wù)必組織這次義務(wù)支教，并保證它的順利進行。所以在籌備支教時，我想盡一切辦法使它更具有好處。決心在長沙為湘西的孩子募集一個“愛心書社”，努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團隊”，把原先兩個星期的支教時間延長到二十天，并帶給孩子們一個快樂而充實的暑假，在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W(xué)生形象，必須努力幫忙貧困家庭的孩子聯(lián)系資助。而此刻以上種種設(shè)想均已實現(xiàn)或是正在實現(xiàn)，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次支教的實際好處。如果真正圓滿完成了以上幾項設(shè)想，相信無論是哪只隊伍的哪次支教都是成功的，都是有好處的。這些設(shè)想能夠使得否定支教的人重新審視支教。
剛到補抽鄉(xiāng)，支教還沒進行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難。首先是原定的支教小學(xué)過小，如不能換到更大的學(xué)校，所有的支教計劃務(wù)必跟著調(diào)整，很多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學(xué)后，校長卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課，如不能解決，無法想象今年的支教會是怎樣一個情景。不僅僅如此，在校準(zhǔn)備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗。但這些問題最終都得以順利解決，應(yīng)對困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們應(yīng)對困難時的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興。
拿著隊員們的總結(jié)、日記，看到隊員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長的印跡。我明白我們的支教是有好處的，我們的隊員在成長，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。
當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛，但畢竟年紀(jì)小、不懂事，有很多做得不盡人意的地方。見到我們也不打招呼，看完圖書后不放回原位，借東西不說謝謝，上課不敢發(fā)言。
孩子們點點滴滴的改變，我們都記在心頭，因為這些都是我們努力付出的回報。看著孩子們的進步，我們欣慰自己的付出實現(xiàn)了價值，忘記了困難帶來的傷痛，明白我們來這一趟是值得的。
這些問題中的大部分都不是我們能改變的，但這是我們透過親身的支教了解到的，此刻還有很多人不了解。而我們能透過宣傳讓更多的人了解這些狀況，使更多的人關(guān)注湘西，關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題。我們相信關(guān)注也是一種力量，一種不可忽視的強大力量。
用二十天時間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友。在那里的每一位隊員都是有愛心的人，都是為了他人能夠犧牲很多的人，都是有著很強的潛力的人，都是選取了崇高的人，都是我至親的隊友。
二十天里，我們一齊生活、一齊工作、一齊學(xué)習(xí)，相互幫忙、相互提攜；我們一齊朝著同一個目標(biāo)努力，一齊為同一個理想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無法代替的，即使是每一天生活在一齊的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分開后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友，我們的感情絕不會因為支教的結(jié)束而中斷，這份特殊的感情將一向延續(xù)下去，直至永遠。
此次起筆之前我翻出去年支教的總結(jié)和日記仔仔細細地看了一遍，又比較了一下今年的日記。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字數(shù)沒今年的多、文筆沒此刻的成熟，但卻更耐讀，更有思想，更有精神。今年的日記仿佛流水賬一般，事情一件一件的記下來，卻沒有感動、沒有思想在里面?；撕瞄L時間最后想明白了其中的奧秘：
支教手工心得體會篇七
這次支教生活，整個隊伍，我相信我是感受最深的一個。我從小到大，生活條件就很好。但是，從小的我，因為父母工作原因，一直很少人有人真正關(guān)懷我。所以，我真的很高興能參加這次活動，認識了50個可愛的朋友們。最起碼大家都是用真心對待彼此，對待我們的學(xué)生們。
雖然我不太嬌生慣養(yǎng)，但是去到什么地方都需要適應(yīng)。當(dāng)我到達團隊報道的第一天，看到?jīng)]有空調(diào)。說實話我有點傻眼，我感覺我不知道今后我的20天生活會怎么繼續(xù)。很感謝大家一到了就對我非常好，我完全感覺不到那是我第一次見到大家?？赡墚?dāng)時大家對我的形象嚇到了，不管是頭發(fā)，衣著還是氣質(zhì)。感覺就不象個老師，哈哈。但是我心是個大家一起的。
通過兩三天的培訓(xùn)和準(zhǔn)備，終于出發(fā)了。一路上，我看到很多新奇的東西，比如說有床的客車還有能過河的大卡車。一直非常興奮，但是當(dāng)我到達尖山，鋪天蓋地的困難就出來了。我作為隊長，其實我一直很心虛，團隊里面有無數(shù)高手，我何德何能可以成為一個隊伍的領(lǐng)袖。尖山小組的情況相信很多人不太了解，我們是三個小組中最艱苦的。無論是條件還是一些客觀因素，每天都是給我新的挑戰(zhàn)。第一天，我們上山之后，住的地方只有一張桌子，床我們果然讓給女生們。東西放下后，我們開始整理廚具，那些東西，我真的看到就有作嘔的感覺。不知道上面有多少灰和臟東西。學(xué)校里面只有一個插頭有電，而且還沒有水，我們支援者只好到村民那里借水，每次我們都只敢提小盆。因為傻傻的我們，以為鄉(xiāng)親們賺錢不容易，不敢用他們太多水。后來得知，他們是不用交水費的。下午，一個學(xué)校的后勤老師來了，給我交代了一些事情，然后把學(xué)校的房間鑰匙給了我。然后幫我弄水弄電。就是這樣，我們才煮出來一頓勉強能說是飯，其實就是粥加火腿腸還有一些榨菜。吃完飯后，我們簡單開了個會，準(zhǔn)備好第二天的工作。
第二天，我早早起來洗漱，然后學(xué)生們7點多就到了。讓我出呼意料的是，來的學(xué)生中，有小學(xué)，初中，還有高中的。我們之前準(zhǔn)備了3個月的東西全部作廢，我當(dāng)時有點不知道怎么辦。馬上開緊急會議，我決定當(dāng)天讓大家先了解學(xué)生情況，然后再從新準(zhǔn)備。然后決定第三天下山和臨江負責(zé)人商量。第三天，在睡夢中的，被吵醒了。樓下，來了另外一個團隊，居然跟我們沖突了。我馬上起來去調(diào)節(jié)，發(fā)現(xiàn)成果不好。跟校方聯(lián)絡(luò)，我從他們的語氣中能聽出，其實他們早知道我們2個隊伍都要來。卻沒有處理，只有靠自己了。他們對我們團隊的態(tài)度跟剛開始我們來不一樣。下午，我從臨江回家時候，我記得負責(zé)人說，洋洋，任何事情都能妥協(xié)，但是不能讓我們團隊丟掉尊嚴。我明白，我是唯一能撐起大家的。經(jīng)過協(xié)調(diào)，我們決定2個團隊合作。之后2天效果還不錯，我以為我們就能這樣繼續(xù)了。誰知道呢，困難又來了，這次是生死。山洪，200年一遇吹毀不單單是生命財產(chǎn)，更是我們9個人尖山人的支教希望。當(dāng)時，我是看者4米多高的洪水沖下來，哄水中還有活人，車輛。當(dāng)時我們2個團隊馬上轉(zhuǎn)移，只帶了一些簡單的財務(wù)，衣服，被子和干糧。哪天，我真的嚇壞了，第一次這么近距離面隊生死。但是我不能表現(xiàn)出來，我需要鎮(zhèn)定，9個人團隊的心都在我這里。所以，我一晚上都沒睡，在一旁給大家蓋蓋被子。我真的生怕再有什么突發(fā)情況。
被困了三天，我們下山了。來到了臨江。又是一個新的開始，我們2個隊伍需要融合。怎么以最快的速度融合到一起呢?我只能無情指出大家的問題，這個時候我不能給任何人面子。面子是不能當(dāng)飯吃的，社會就是這么無情。我告訴大家，不要問我為什么覺得你不行，你應(yīng)該問問自己為什么你自己讓我覺得你自己不行。大家反應(yīng)很大，我早預(yù)料到了。我心痛大家，但是這個時候不會用機會讓環(huán)境去適應(yīng)你，只有你盡快適應(yīng)環(huán)境。團隊為我們開了一個班，初二一，是一個不則不扣的問題班級。開班第一天就有同學(xué)打架鬧事，經(jīng)過調(diào)解，我其實放了很多個人感情進去。因為這些孩子真的就是從前的我，這是我支教第一次流淚。問題學(xué)生，什么叫問題學(xué)生?我從來不覺得問題學(xué)生會比所謂的好學(xué)生真正差到那里去!為什么有這個情況出現(xiàn)?有很多因素，家庭?學(xué)校?社會?他們?nèi)鄙俚氖顷P(guān)懷。
我記得一句話讓我非常刻骨銘心，我問我一個同學(xué)，讓你好好學(xué)習(xí)很難嗎?他回答我，老師，如果我好好學(xué)習(xí)，就不能遇見你這么好的老師了，你才是真正懂我，關(guān)心我的人。我很辛酸，孩子的天真感動我。之后的時間，我投入了100%的心去幫助這些學(xué)生。每天真的很辛苦，我從來沒有睡這么少覺，吃這么差的飯菜。雖然休息時間少之又少，但是我的心一直在喊，說，劉洋洋，你要堅持，這里的孩子需要你。需要你的經(jīng)歷去了解他們并且提供幫助。我就是靠者這份心走出來的。
支教20天，非?？斓倪^去了。中間有無數(shù)的感動，我除了教導(dǎo)學(xué)生，同時他們也教導(dǎo)了。讓我明白了，困難有什么了不起，戰(zhàn)勝自己就什么都不怕。他們讓我學(xué)習(xí)到，如果你真正敞開心扉去跟一個人相處，受益的真的是你自己。孩子們是我一輩子的財富。這次支教成果很好，我想要的效果達到了，孩子們已經(jīng)被我激勵到，愿意好好讀書，走出大山，才有希望。
明年，估計是我真正意義的最后一年參加活動了。我會好好準(zhǔn)備。
支教手工心得體會篇八
白駒過隙，時光荏苒。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)度過了兩個多月的支教時光，在這兩個多月的時間里，我受益匪淺，感慨良多。
在認識上，我充分體會到支教生活的重要性。我院組織大學(xué)生扶貧頂崗實習(xí)支教，通過輸送年輕優(yōu)質(zhì)的師資，不僅可以幫助農(nóng)村兒童接受更適合的教育，提高他們的綜合素質(zhì)與能力，為實現(xiàn)教育脫貧貢獻一份力量，更為我們這些在校大學(xué)生提供了一次教育實踐的機會，讓我們有了實現(xiàn)自我發(fā)展的機會。根據(jù)我校支教工作的安排，我來到忻州五中頂崗支教。五中校的園環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，道路整潔，還有許多果樹讓學(xué)校空氣中彌漫著果香，呼吸清晰的空氣總是讓人心曠神怡。五中的學(xué)生熱情活潑，非?？蓯?。每當(dāng)下課，教學(xué)樓后面的操場總是充滿學(xué)生的歡聲笑語，他們在操場上踢足球、打籃球、跳繩等等，那活力四射的樣子總是讓我想起自己少年時期無憂無慮快樂玩耍的時光。這樣的學(xué)生總能激起我們教學(xué)的熱情，很難讓我不喜愛他們。
在教學(xué)上，通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的工作經(jīng)驗，我了解到作為一名教師上好一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是：目標(biāo)明確、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、語言表達簡潔明了清晰、板書有序、態(tài)度從容、充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。在備課的時候，我們備課應(yīng)備得十分充分，不僅僅要備教案，備教材，更重要的是備學(xué)生。我們要充分的考慮學(xué)生在教學(xué)過程中可能遇到的難題，明確教學(xué)的重難點，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，加強生生互動，師生互動，努力打造優(yōu)秀課堂。我們講課時要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力，從教會學(xué)生知識到教會學(xué)生學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)上，我充分利用閑暇時間來學(xué)習(xí)教師資格考試的相關(guān)知識，向身邊優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，向政教領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)他們的工作經(jīng)驗、管理方法，利用多種途徑來充實自己，實現(xiàn)自我發(fā)展。
在生活上，我努力克服各種困難，每天以飽滿的熱情和積極的態(tài)度面對生活，在工作時全身心投入工作。作為一名政教干事，在處理工作時，我講究方式方法，與各位老師、家長和同學(xué)通力合作，團結(jié)協(xié)助，采取靈活有效的策略，大家力往一處使，完成好各項工作。
支教對我們每一位實習(xí)支教生而言，都是一次難得的社會實踐。在支教過程中，我不但教學(xué)能力獲得了一定程度的提高，更重要的是學(xué)會了與同事相處，學(xué)會了管理學(xué)生，學(xué)會了與家長進行溝通。社會經(jīng)驗、社會閱歷的豐富，才是我們參與支教獲得的獨特收獲，是我們未來走出校門，邁向社會的寶貴財富。在之后的支教生活中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，嚴于律己，努力使支教生活圓滿結(jié)束。
支教手工心得體會篇九
20xx年夏天，xx師范學(xué)院又迎來了新一年的大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。在我校校團委的組織下，我所在的“文新學(xué)院·xx義務(wù)支教服務(wù)隊”作為一支校級重點團隊開展了此次暑期社會實踐活動。我們實踐的地點是資中縣羅泉鎮(zhèn)，實踐的內(nèi)容是開展義務(wù)支教和社會實踐調(diào)查?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。開展此次社會實踐活動的目的既是培養(yǎng)和鍛煉我們的社會實踐能力，增強師范技能，也是想通過假期給當(dāng)?shù)厍嗌倌甑膶W(xué)習(xí)和健康成長奉獻我們的一份力量。
7月12日上午，“文新學(xué)院·xx義務(wù)支教服務(wù)隊”在劉華俊老師的帶領(lǐng)下正式奔赴資中縣羅泉鎮(zhèn)開展義務(wù)支教活動。經(jīng)過近三個小時的長途顛簸后，我們順利地抵達了目的地。在這里，22名志愿者開始了為期半個月(7月12日至7月27日)的暑期社會實踐活動，在當(dāng)?shù)厝罕姷拇罅χС?，老師的指?dǎo)、幫助和學(xué)生的積極配合下，我們的實踐活動內(nèi)容豐富多彩，實踐效果十分明顯。
羅泉鎮(zhèn)是xx省有名的古鎮(zhèn)，歷史文化悠久，古建筑保存完整，處處散發(fā)著濃郁的古典氣息。尤其是歷經(jīng)幾百年風(fēng)雨的鹽神廟，古樸典雅、涵蘊十足。12日下午，我們在劉老師的帶領(lǐng)下對羅泉古鎮(zhèn)進行了一個大致的參觀和了解并通過與學(xué)校溝通，找到了一間幼兒園教室作為我們的上課地點。13日上午，根據(jù)計劃和安排，我和另外三名志愿者被安排在了幼兒園教室外設(shè)立宣傳點，宣傳義務(wù)支教活動并布置授課教室和對當(dāng)天到來的學(xué)生進行簡單的交流和授課。
義務(wù)支教宣傳的當(dāng)天就有很多家長和學(xué)生前來報名。他們相當(dāng)踴躍、積極，學(xué)生們表現(xiàn)出了對知識、對學(xué)習(xí)的強烈渴望，家長們表現(xiàn)出了對孩子的關(guān)心和對教育的重視。對到來的學(xué)生，我們統(tǒng)一組織在教室里進行初次的交流。我負責(zé)了當(dāng)天上午的第一堂課。課上，我首先感謝了同學(xué)們的積極參與，然后我作了自我介紹，并表達了所有志愿者的來意，希望通過這樣一個活動能對同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活、成長有所幫助。接著，我和全體同學(xué)進行了交流和認識，了解了他們的學(xué)習(xí)狀況，傾聽了他們的學(xué)習(xí)、生活問題并針對性地予以了解答。第一堂課，主要是認識和交流，讓大家彼此熟悉而不陌生，在認識和交流的過程中，孩子們的天真、純樸和求知的眼神深深地打動了我。
支教的第二天，前來報名的學(xué)生越來越多，有小學(xué)生，初中生，還有高中生。小小的幼兒園教室已無法滿足不同年級的太多的學(xué)生一起上課，但令我們感動的是，街上的一位阿姨知道情況后主動提出將她的一間空屋借給我們上課，雖然屋子顯得有些臟亂又有些潮濕，但解決了我們的燃眉之急。經(jīng)過我和幾名志愿者的打掃、布置，最終成了我們給初中年級同學(xué)上課的地方，而我就主要負責(zé)給初中年級的同學(xué)輔導(dǎo)功課。
接下來的幾天，我開始了正式地給初中年級的同學(xué)輔導(dǎo)功課，輔導(dǎo)的內(nèi)容主要是同學(xué)們普遍要求的也是我比較擅長的英語和數(shù)學(xué)。整個過程主要采取學(xué)習(xí)方法講授和疑難問題解答的方式進行，每天上午8：00—8：45為英語輔導(dǎo)課，9：00—9：45為數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課。英語課上，從教學(xué)生們朗讀單詞，學(xué)認音標(biāo)到語法知識講解我都非常細心，力爭準(zhǔn)確，不誤導(dǎo)每位學(xué)生。數(shù)學(xué)課上，教導(dǎo)他們平時上課要認真聽老師的講解，熟悉甚至熟記課本重要公式、定理并輔以典型例題強化練習(xí)。
在15天的教學(xué)過程中，志愿者們不僅對學(xué)生們的功課進行了細致的輔導(dǎo)，對同學(xué)們的各種學(xué)習(xí)問題進行了答疑，還教授了書法、音樂、美術(shù)、健美操、武術(shù)等能啟迪他們思維、激發(fā)他們興趣的藝術(shù)類課程。針對高中年級同學(xué)強大的高考壓力，志愿者們不僅與高中同學(xué)進行了學(xué)習(xí)交流還對他們進行了心理輔導(dǎo)等工作，增強了他們應(yīng)考的信心。
整個支教過程輕松而愉悅，學(xué)生們不但學(xué)到了知識，還受到了藝術(shù)上的熏陶。尤其是小學(xué)生們個個興致勃勃，所有的人都認真、積極地跟著志愿者模仿、學(xué)習(xí)。書法課上，志愿者從握筆、坐姿、筆畫、筆順、運筆等方面一一對學(xué)生進行了教導(dǎo)和糾正，通過練習(xí)，很多學(xué)生的字都有明顯的進步。音樂課上，志愿者們拿起吉它教學(xué)生們唱歌、識譜等拓寬了他們的審美觀，豐富了他們的學(xué)習(xí)生活。美術(shù)課上，志愿者們分發(fā)給每位同學(xué)精美的彩筆和紙，教他們手繪pop。拿著筆，孩子們興致高昂，跟著志愿者認真地學(xué)習(xí)，最終完成了不少不錯的作品。健美操和武術(shù)課上，志愿者們從最簡單的動作開始一遍遍地耐心地進行教導(dǎo)，學(xué)生們也一遍遍地跟著老師模仿，他們覺得很新奇，而且也適合他們好動的天性，學(xué)起來相當(dāng)賣勁，進步也神速，幾天下來他們基本上就能完整地完成一套動作。看著孩子們的進步，志愿者們心里都十分高興。
本次暑期社會實踐還有另外一個非常重的工作：社會實踐調(diào)查。志愿者們分成三個小組，圍繞羅泉鎮(zhèn)有名的歷史古跡、民俗文化、獨特的地質(zhì)地貌、農(nóng)村教育問題等展開了深入而細致的實地走訪、參觀調(diào)查。
我所在的小組首先參觀了羅泉的歷史古跡，如鹽神廟、羅泉井會議遺址、古鎮(zhèn)房屋建筑、繡樓等。在參觀的過程中通過訪問、咨詢等獲得了大量的關(guān)于羅泉古鎮(zhèn)的相關(guān)資料。
接著我們參觀了羅泉有名的天然溶洞“羅泉洞天”。走進溶洞就能感到一陣寒意，據(jù)說它就像一個天然的空調(diào)，里面冬暖夏涼。這個溶洞很大，溶洞里有各式各樣的天然的石鐘乳，他們形態(tài)各異，有的像猴子，有的像女神，有的像一根根定海神針，美麗極了。神奇的溶洞地貌，引發(fā)了志愿者們對當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)地貌環(huán)境的好奇。
然后，我們還對羅泉豆腐進行了調(diào)查。羅泉的豆腐十分有名，但究竟它有什么樣的獨特魅力而這樣出名呢?志愿者這通過對羅泉豆腐的品嘗、對當(dāng)?shù)刂谱鞫垢娜诉M行咨詢、以及對當(dāng)?shù)厮|(zhì)等的實地調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，羅泉豆腐之所以出名是因為羅泉豆腐的制做工藝有很好的傳統(tǒng)，主要是將黃豆浸泡、磨漿、過濾、煮漿、加鹽(點水)，待其凝固后以專用的模板成型.，并且制作豆腐的水為天然的溶洞水。羅泉豆腐具有細、白、嫩、綿四大特點，加以輔料可烹調(diào)出麻、辣、燙的豆腐佳肴，如箱箱豆腐、口袋豆腐、鯰魚豆腐、豆腐包子等。羅泉人還將豆腐制成風(fēng)味獨特、便于攜帶的豆腐干、豆腐乳等，備受美食旅游者的喜愛。早在明清時期羅泉豆腐就已成為巴蜀一絕。當(dāng)年，古鎮(zhèn)因為鹽業(yè)，商賈云集，五里長街晝夜為市，羅泉豆腐不僅繁榮了地方經(jīng)濟，而且豐富了古鎮(zhèn)文化，羅泉豆腐與震驚中外的羅泉會議同時彪炳史冊，光耀古今。
另外，志愿者們還對羅泉農(nóng)村教育現(xiàn)狀進行了深入的調(diào)查。通過走訪農(nóng)村家庭，訪問學(xué)生和家長以及對當(dāng)?shù)氐慕逃虒W(xué)條件的實地考察，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教育還是存在很多突出性的問題，如教學(xué)設(shè)備、教學(xué)資源落后，教育方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教師的技能培訓(xùn)等方面還很欠缺。這對我們當(dāng)代大學(xué)生面對我國農(nóng)村教育問題、社會問題有很大的啟發(fā)和思考。
最后，志愿者們還找到了羅泉鎮(zhèn)文化站站長肖映貴先生，通過與他兩個多小時的交流，我們獲得了更多、更詳細的關(guān)于羅泉的信息，從而促進了我們實踐調(diào)查任務(wù)的順利完成。
在支教的過程中，我還有一項工作，那就是新聞報道，每天的支教動態(tài)要及時上傳到學(xué)校團委。這項工作看似簡單，其實不然，要把有價值的支教新聞寫好不但要有敏銳的眼光和洞察力，還要有心靈的感悟。通過半個月的支教實踐以及新聞報道，不僅提高了我的文字功底、觀察能力，還增強了我的感悟能力，使我對這次暑期義務(wù)支教實踐活動有了更深的認識和理解：
一、良好的團隊以及隊員團結(jié)合作的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。酷暑七月，因為有了熱情，我們不覺天氣的炎熱。我們在整個團隊的配合下組成小隊，每天分到不同的地方。在這中間我們遇到過很多困難，比如路線問題、與當(dāng)?shù)厝罕姕贤▎栴}等，但因為我們是團結(jié)的整體，我們在面對困難時總是可以勇敢向前。這讓我們深切地了解到團隊精神的重要性。
二、對于任何工作的態(tài)度都應(yīng)該是積極向上的。在一個接一個的調(diào)查工作中，面對疲憊，面對煩瑣的問卷統(tǒng)計，我們應(yīng)保有積極向上的態(tài)度，而不是一味逃避和頹廢。無論是對待何種工作，我相信這都十分重要。
三、在與人交流中，學(xué)會了很多技巧和方法。在此次的活動中，我們與羅泉鎮(zhèn)文化站負責(zé)人有直接的接觸，與小朋友也有很多交流，這些都給了我在人際交流技巧上的鍛煉和經(jīng)驗。
四、在共同生活中培養(yǎng)自身對于團隊的歸屬感十分重要。我想在這相對較長的半個多月中支持我一路走過來的就是對于我們這個團隊的歸屬感，這點對于我而言十分重要。
五、在支教的過程中讓我了解自身的許多不足，要加強自身的知識儲備。在活動開展中，我發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多不足，這也給了我很好的啟示，讓我對于自身更加了解，要求我要更加嚴格要求自己，加強自身的知識儲備。
暑期社會實踐是短暫的，與孩子們分別十分地不舍，孩子們是可愛的，他們的堅強的求學(xué)精神是可敬的，我們可能沒有經(jīng)歷過他們那樣的苦日子，沒有在那樣艱苦的環(huán)境中學(xué)習(xí)過，這次我們看到了，我們聽到了，我們也感受到了。
雖然我們的力量是微弱的，但我相信，國家的號召不是一句空話，我們有著去支教的熱情，有著去傳遞知識的渴望。如今，我們又回到了校園，我們還是平凡的大學(xué)生，我們還在為完成我們的學(xué)業(yè)而努力著，但，我們的心靈受了一次洗禮，我們的目標(biāo)有了新的升華，我們更懂得去感恩去珍惜，當(dāng)然，更要去回報!
支教工作是愛心的傳遞，是知識的傳遞，其中的樂趣是妙不可言的。我已經(jīng)深深地?zé)釔凵狭诉@個事業(yè)，就如泰戈爾所說：“果實的事業(yè)是受人尊敬的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我做葉的事業(yè)吧，葉總是謙遜地專心地垂著綠蔭的。”
支教手工心得體會篇十
有一種生活，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒有體會過就不知道其中的快樂；有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹。不知不覺，時光如白駒過隙，這段支教的日子，還有一段時間就結(jié)束了了。來到安新的這些日子里，所有的糾結(jié)和不安、理想與抱負，都在生活的大熔爐里淬煉，讓我不斷成長。
來到大王學(xué)校之前，我未曾想到過，我真正地走上人生中的第一個講臺的樣子。在這里的時間不僅教會了同學(xué)們一些國語知識，我也在教他們的同時提高了自己的知識和能力，正如有句古語所言：“學(xué)，然后知不足，教，然后知困，知不足然后能自反也，知困，然后能自強也，故曰教學(xué)相長也?！?BR> 通過大王學(xué)校為我們實習(xí)大學(xué)生舉辦的師徒結(jié)對活動，學(xué)校尋了田春穎老師作為我的師傅，她傳授給我她多年的教學(xué)經(jīng)驗，悉心指導(dǎo)我的教學(xué)，將我上課的優(yōu)勢與不足一一道出。我每周都會去聽她的課，學(xué)習(xí)她在教學(xué)上的成功之處，學(xué)習(xí)她是如何妥善處理教學(xué)問題、在雙減下如何提高課堂的有效性和如何讓傳統(tǒng)文化走進語文課堂等等。
在走上講堂之前的我是一個學(xué)生，但是當(dāng)我走上講堂之后我的身份就轉(zhuǎn)換了，我不能以學(xué)生的身份跟學(xué)生相處，而是以一個老師的身份去跟學(xué)生相處。我第一次踏進教室的時候，就意味著我與學(xué)生之間是有一定的距離的，而不是跟學(xué)生相處的毫無保留，在我第一次見到他們的時候，這些學(xué)生就給了我一個大大的驚喜。在我的印象里，學(xué)生應(yīng)該都是乖巧聽話的，但是這群學(xué)生跟我想象中的就不一樣。他們調(diào)皮搗蛋樣樣精通，上課睡覺講話的比比皆是，甚至還有學(xué)生跟我說，老師，你不讓我們玩，你就上不了課這類話語。從此我開始了與學(xué)生斗智斗勇的抗?fàn)幹谩＿@群孩子雖然是皮了點，好在本質(zhì)善良，他們在上課的時候也會拿起筆來記筆記，會開口去背詩，會拿著練習(xí)冊來向我討教問題。由于他們的字跡潦草，在他們交了弟一次作業(yè)之后，我就要求他們?nèi)ゾ氉郑?jīng)過一段時間的練習(xí)，他們的作業(yè)質(zhì)量有了穩(wěn)步提升。
20xx年11月8日我上了一堂公開課，上的是《中國石拱橋》，這是一篇說明文，以趙州橋和盧溝橋為例，具體介紹了我國石拱橋在設(shè)計和施工上的獨特創(chuàng)造以及不朽的藝術(shù)價值，概述了新中國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，贊揚了我國勞動人民的聰明才智及社會主義制度的優(yōu)越性。我以猜謎導(dǎo)入新課，在授課過程中又增加了談?wù)摵彤媹D等的環(huán)節(jié)，吸引了學(xué)生的目光，極大地調(diào)動了他們積極性，做到了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。
我希望這些孩子們能夠早早的明白為什么要用功學(xué)習(xí)，也希望他們能明白，年少時多受些讀書的苦，將來才能少受些生活的苦，而不是在處于被生活所迫的困境時再后悔曾經(jīng)浪費的光陰。
我深刻感受到此次安新之行，真的是一次意義非凡的修行。沒有支教，我不會知道老師是怎么看待學(xué)生，也不會知道人與人之間的相處需要怎樣的互相理解與支持，更不會深刻的領(lǐng)悟到集體意識的重要性。回首望去，我們和孩子們其實是一個相互學(xué)習(xí)相互成長的關(guān)系，但我想，或許我還沒能真正成為一個合格的老師。這是我二十年來做的最有意義的一件事也是最正確最勇敢的一個決定，這一百多天將永遠在我的生命中熠熠生輝！
支教并不只是支教本身，更是責(zé)任的表現(xiàn)，也是政策落實的有力表現(xiàn)。都說教育孩子是牽著蝸牛散步，讓他慢慢長大。想讓他們像蝴蝶一樣飛，就要耐心等待破繭。
人生總要有許多體驗，有時需要走出平常習(xí)慣的生活去看看另一個世界。支教的這段時光讓我看到了不一樣的世界。正如那句話所說：“讓人成長的，不是歲月，而是經(jīng)歷！”
九月欣然來，一月載譽歸。只有真真正正的體驗過支教才知道支教究竟是怎樣的一個概念，這其中的意義究竟有多大。巴仁鄉(xiāng)八一愛民學(xué)校是我成長的第一個站牌，也希望我能在將來的道路上不斷奮斗不斷前進，越走越遠。
我很感謝我的孩子們，永遠帶給我最燦爛的笑臉，讓我相信世間的純真；也很感謝安新支教的歷練，讓我得以更精彩的成長。
愿此去前程似錦，再相逢依然如故。
支教手工心得體會篇十一
大學(xué)畢業(yè)后我光榮的成為了支教志愿者團隊的一員。志愿者，一個好美的名字，一個個熱血青年組成了志愿者這個團隊，他們是平凡的再也不能平凡的人了。
但是平凡的他們卻傳遞著不平凡的愛，一個個xx學(xué)子展示著他們身上耀眼的一面——助人為樂。來自農(nóng)村的他們圓夢于大學(xué)之時，依舊想著更多的人能步入大學(xué)的殿堂，此舉可歌可泣，志愿者們面對那一張張稚嫩的臉龐，那一雙雙渴求知識的眼神，他們只想付出的更多，只想更加盡力。所以，即使再苦再累，他們的臉上有的只是燦爛的笑容，在孩子們的眼中，一個個大哥哥，大姐姐，就像是天使，孩子們喜歡他們。很榮幸自己能成為十一期志愿者中的一員，我是一名志愿者，我以自己的這個身份感到無比的驕傲和自豪，看著屏幕上的他們。我好佩服他們，好想好想走在鄉(xiāng)村的道路上，與孩子們進行心與心的交流，好想好想送給他們關(guān)愛和圓夢于他們對知識的那份渴求，我為所有的志愿者代言，走過的這些志愿者的青春歲月，志愿者們無怨無悔，收獲微笑，不求回報，只求獻出一份力，現(xiàn)在將來，志愿者們都會堅定步伐，不曾回頭的走下去，助學(xué)筑夢鑄人。
人民教師，一個好熟悉的名字，走過了小學(xué)初中高中，如今踏入大學(xué)的殿堂，總有我們尊敬老師的陪伴，他們的付出我們記憶猶新，他們將一生的青春歲月，都獻給了我們的莘莘學(xué)子，不看視頻，我真的不知道祖國的大地上還有這么貧窮的地方，可是人民教師無論多貧窮，他們總是堅守著自己的崗位，肩負著教書育人的職責(zé)，甚至搭上一生的歲月和那年輕的生命，我震撼了，處于貧困鄉(xiāng)村的教師們，有姐姐教師，成為媽媽教師，甚至成為奶奶教師，一生都在這貧困的鄉(xiāng)村度過，她們可以選擇走出大山，謀一個更好的出路，可是良心和職責(zé)，以及孩子們渴望知識的眼神，讓他們停留了腳步，她們寧可負了自己，也不愿負了這些孩子們。所以貧窮鄉(xiāng)村也有富裕的知識，精神上永遠是富裕的，人民教師的不曾放棄，毫無埋怨，點燃了孩子們心中的知識夢。
地動山搖的那一刻，她們毫不畏懼，用自己的身軀為孩子們撐起一片天空，就像媽媽的臂膀，沒有一絲一毫的私念，只想義無反顧的救下自己孩子，她們走了，帶著微笑和責(zé)任離開了，可是她們永久的活在人們的心中，這種世間少有的大愛，是在我們平凡的人民教師的身上散發(fā)出來的，她們也有自己的生離死別，她們也有家庭也有兒女，地震來臨時，她毫不猶豫的選擇了救別人家的孩子，放棄自己孩子的那一刻，其實她們的心也會很痛很痛，但是她們的職責(zé)和良心讓她們不得不這樣做，滿含著崇敬，我送去我的祝福，謝謝你們——平凡的人民教師。
作為一名平凡的人民教師能夠在鄉(xiāng)村服務(wù)學(xué)生，我感到身上的擔(dān)子很重。在這個競爭格外激烈的時代里，人們或多或少的遺忘了貧窮的鄉(xiāng)村和那平凡的人民教師，平凡工作的意義就在于能夠?qū)⑵胀ǖ氖虑樽龊?，而這是為了更多普通人能夠過上更好的生活。
支教手工心得體會篇十二
熱情仲夏，陽光灑滿每一寸我們最熟悉的xx家鄉(xiāng)土地。藍天白云自由哼唱，空氣中的每一粒分子更是在快樂地跳動，努力敲奏出夏日特有的蓬勃。
趁著盛夏的熱潮，我毫不猶豫報名加入xx鎮(zhèn)大學(xué)生社會實踐中的義教行列。義教共持續(xù)三個星期，三個星期說長不長，說短也不短，可就是這三個星期，讓我一嘗“老師”的滋味，也更能深切地感受到做老師的不容易。
由于教的是六年級英語，所以我打算教他們初中的知識。但由于課本的欠缺，只能靠著老媽的人緣，東問西借才弄來一本書。三個星期就只有那么幾節(jié)課，本打算教音標(biāo)，結(jié)果卻遭到座下同學(xué)連連的否定，實在無奈?。〉惨槕?yīng)民意，只好退其次教他們一些單詞、詞組了。做老師，真的必須具備豐富的知識，不然面對那些天真浪漫學(xué)生無厘頭的問題真不知從何而起啊！
除了備好課外，還要跟同學(xué)們做很多交流，了解一下他們的生活小事。追星大概是女生的共同愛好吧，但我真的想不到班上的女生都那么喜歡exo-m，而且有兩個特別瘋狂，經(jīng)常抓著我問我一些韓文歌怎么翻譯成英文，韓國組合的英文名稱怎么寫、怎么讀啊，看來做老師不僅要教好課堂知識，課外的知識也要很豐富才行?。〔蝗粫o法溝通或被說成out！
11、12歲的孩子應(yīng)該還是一張白紙，雖然增添了不少繪畫的顏色，但依舊整潔，本來一直以為他們都只是一些未經(jīng)人事的孩子，但原來我錯了。在一次無意中我發(fā)現(xiàn)竟然有女生講臟話了！這是我預(yù)料之外的。沒辦法，只能私下跟她聊聊天，告誡她做女生應(yīng)該要斯文點，不可以說臟話之類的。關(guān)鍵還是要看她們。其實我覺得父母應(yīng)該要多關(guān)心他們，多與孩子溝通，及時糾正他們的錯誤，否則壞習(xí)慣一旦形成就很難改了。
為了也讓同學(xué)們理解團結(jié)的重要性，曾經(jīng)在上課期間，班主任把同學(xué)分成了兩組，組織他們玩一些小游戲，如吹乒乓球、接力賽之類的，剛開始他們都只會對著同伴喊：快點啊！經(jīng)過班主任指點后，都改成：加油！也許只是一個小細節(jié)，但從這小細節(jié)中我們就可以感受到他們已經(jīng)開始有改變了！
這次大學(xué)生暑期社會實踐活動給了我這么一次很好的實踐機會，讓我學(xué)到了之前很多未曾想到過的事，能夠參加這次活動真的太幸運了！
支教手工心得體會篇十三
第一段：介紹支教的背景和意義（200字）
支教，即支援教育，指的是志愿者前往貧困地區(qū)或農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校，為那里的孩子提供教育援助的活動。支教是一種公益活動，旨在改善教育不平等的現(xiàn)狀，為貧困地區(qū)的孩子提供更好的教育資源。支教是人與人之間的情感交流，家長們將他們的信任托付給了我們，我們要盡力給予孩子們最好的教育，讓他們有機會改變自己的命運，實現(xiàn)自己的夢想。
第二段：支教過程中的心得體會（300字）
支教過程中，我與孩子們建立了深厚的感情。他們雖然生活在貧困的環(huán)境中，但他們的笑容永遠都是真摯而燦爛的。即使面對生活的困境，他們依然保持著樂觀向上的態(tài)度，這讓我深受感動。在和他們溝通的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然來自不同的家庭，但他們都對學(xué)習(xí)渴望。每天早晨，當(dāng)我走進教室，看到孩子們期待的眼神，我真切地感到自己的付出是有意義的。
第三段：支教中遇到的困難和挑戰(zhàn)（300字）
支教過程中，我面臨著很多困難和挑戰(zhàn)。首先，由于貧困地區(qū)的學(xué)校條件有限，缺乏基本的教育設(shè)施和教學(xué)資源。這給我們的教學(xué)工作帶來了很大的困難。其次，由于孩子們長時間生活在貧困的環(huán)境下，他們對于學(xué)習(xí)的動力和自信度較低，許多學(xué)生因無法跟上課程而感到沮喪。最后，由于貧困地區(qū)的教育資源匱乏，孩子們的知識水平普遍較低，需要我們花費更多的時間和精力去幫助他們填補知識的空白。
第四段：收獲與感悟（300字）
在支教的過程中，我收獲了很多。首先，我深刻認識到了教育的重要性。在貧困地區(qū)，教育不僅僅是傳授知識，更是改變命運的重要途徑。通過我的付出，我?guī)椭嗽S多孩子實現(xiàn)了自己的夢想，這讓我感到非常的滿足和驕傲。其次，支教過程中，我也意識到教育是一個復(fù)雜而艱巨的任務(wù)。只有通過真正了解孩子們的需求，并且運用合適的教育方法，才能夠有效地促進他們的學(xué)習(xí)和成長。最后，通過支教，我也學(xué)到了很多關(guān)于團隊合作和自身能力的知識。在與其他志愿者合作的過程中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，這將對我的人際關(guān)系和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。
第五段：對未來的展望和呼吁（200字）
通過支教，讓我對教育的重要性有了更深的認識，并且增強了我對支教事業(yè)的熱情。我希望未來能夠繼續(xù)參與到支教工作中，并且為改善貧困地區(qū)的教育環(huán)境，為孩子們提供更好的教育資源而努力。同時，我也呼吁更多的人加入到支教事業(yè)中，共同努力，為貧困地區(qū)的孩子們帶去更多的希望和光明。教育是一項偉大的事業(yè)，讓我們共同為之努力！
支教手工心得體會篇十四
20xx年8月29日，我迎來了人生中的第一次支教活動，心中滿是憧憬與期待。我們從學(xué)院出發(fā)，坐了6個多小時的汽車，來到了葉城，接著我們這批實習(xí)生由各個實習(xí)學(xué)校的車接回學(xué)校。自此，開始了我們的支教之旅。
我們支教的地點是葉城縣恰斯米其提中心小學(xué)，初來乍到，我們對這里一無所知，中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)給予我們極大的幫助，我們4名支教老師相互幫忙，相互學(xué)習(xí)，很快便適應(yīng)下來。按照支教任務(wù)的分配，我的教學(xué)任務(wù)是二年級年級的漢語和數(shù)學(xué)。當(dāng)我第一次站在講臺上，我真正意識到，要上好每一節(jié)課是多么的不容易。在教室這個舞臺上，一節(jié)課四十分鐘很快過去，而老師課前不能只準(zhǔn)備四十分鐘的內(nèi)容，“臺上十分鐘，臺下十年功”，只有以這種嚴格的要求去衡量自己，你的課才能上得稱心如意。
我一直以為，要當(dāng)一名好教師，關(guān)愛每一個學(xué)生是必須的.魏書生曾說：沒有教不會的學(xué)生，只有教不會的老師。這也是我們常掛在嘴邊的一句話，班級中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，我常利用課余時間無償為他們補課，讓每一位同學(xué)懂得學(xué)習(xí)，懂得做人。這里的學(xué)生很聽話，上課相當(dāng)?shù)姆e極，讓我非常感動。為了保證每一位學(xué)生學(xué)到知識，健康成長，我嚴格要求自己，教孩子唱歌、跳舞，教孩子用心靈去感受這個世界的精彩和美麗。我希望課堂上學(xué)生的個性能夠得到張揚，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠自主思考和完成作業(yè)，而這些孩子讓我的心愿實現(xiàn)，我感到莫大的幸福。
進入十二月，這里的冬天很冷，沒有暖氣，只能靠生爐子，支教的生活是艱辛的，農(nóng)村的教師生活是城市無法想象的，我們要具備吃苦耐勞的精神。我們教師隊伍團結(jié)互助，生活得以有條不紊地進行，餐桌上我們集思廣益，共同探討教學(xué)問題，交流教學(xué)心得和體會使我們共同進步，順利完成學(xué)校交與我們的任務(wù)。
盡管吃的住的不盡人意，但中心小學(xué)是自然的，孩子們是憨厚淳樸的，無論走到哪里都有甜甜的問候，學(xué)生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去我心中的陰霾，在這里，我簡單而快樂地生活著。課堂上，孩子們用好奇和純真的眼神看著我，我真想把一切東西教給他們，讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔，能夠成為他們的老師我無時無刻不幸福著，無時無刻不努力著。
課堂上孩子們的積極發(fā)言，兵乓球桌上和孩子的較量以及我教他們投籃的瞬間太多太多的理由讓我去紀(jì)念這次支教活動，只有設(shè)身處地參與其中，你才會體會到活動的意義。
當(dāng)我漸漸進入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生，開始覺得當(dāng)老師也是一件挺有
“教書”，面向?qū)嶋H，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)，讓我具備了扎實的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。幾個月的實習(xí)支教生活讓我獲益匪淺，是我真正體會到做一名老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我會努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力著。短短四個月的實習(xí)支教生活即將結(jié)束了，回望這幾個月以來的生活，我既經(jīng)歷了挫折帶來的痛，也經(jīng)歷了成功到給我們的喜悅，就是在這痛苦與喜悅中我們不斷的成長，在成長中我們得到了磨練，在不斷的磨練中我們又提高了自身的能力，通過這次實習(xí)支教，不僅開拓了我們的視野增強了我們動手的實踐能力，而且更重要的是讓我們在學(xué)校中提前感受了一次走上工作崗位的經(jīng)歷，這更能激發(fā)我們在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中奮發(fā)圖強，能夠真正讓我們看清自己以后的發(fā)展方向，從而順著我們的方向去學(xué)習(xí)，這樣就能事半功倍，提高我們的學(xué)習(xí)效率，也為以后我們真正走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。
支教手工心得體會篇十五
轉(zhuǎn)眼間離開黃陳已經(jīng)二十多天了，幾乎每天都會有孩子發(fā)來消息聊天。一張張照片讓我回到過去，甚至在夢里都出現(xiàn)過孩子們可愛的樣子，所以我決定寫下這些文字來紀(jì)念那些我們和孩子們一起一起成長的日子。
------題記。
四月末的時候我們聚在了一起，為了共同的心愿：去支教。經(jīng)過兩個多月的融合、培訓(xùn)、準(zhǔn)備我們我們對支教之行充滿了期待。每周都有培訓(xùn)，每天早晨都有晨練，每天晚上都團隊融合，那些日子終于讓我找到了上大學(xué)的感覺，每天都忙忙碌碌的，但很充實！說實話以前是有壓力，但當(dāng)我們拿到課表準(zhǔn)備寫教案的時候，才真正的感覺到了責(zé)任這兩個字。從第一次培訓(xùn)到7月19號出發(fā)，每個人都有了很大的變化，我學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題提出問題，學(xué)會了如何去面對“臨時危機”；久旭變得更加成熟了；寶寶不那么愛害羞了；還有陌陌，毛毛，媛媛，玉霞，郜老師，青姐，娜娜，每個人都成長了！
到了黃陳，每天都是開心的，尤其和孩子們在一起的時候。他們搗蛋調(diào)皮，但他們活潑可愛；他們嘻嘻哈哈，但他們感情細膩；他們聰明懂事；他們有想法，他們小小的心里都有一個大大的心愿夢想。有幾個孩子他們稚嫩的肩膀已經(jīng)在幫家里挑起了生活的重擔(dān)，每天給爸爸媽媽做飯，幫爸爸媽媽干活，帶弟弟妹妹……每天都會去送孩子們回家，山路很難走，路途很遙遠，可是每次都是快樂的，每次都會對彼此多一些了解。柳家灣，杜家溝，石家灣，青崖，黃能干，王山，每個地方都讓人難忘。印象最深的是去送王山的孩子，平時看起來很靦腆的孩子在回家的路上可就不一樣了！他們能唱能鬧，愛搞怪。他們愛照相，擺各種各樣的造型，還喊著不知道出自何處的“茄子辣椒包包菜”，永遠不變的剪刀手，永遠美麗的笑臉！倩倩的《最炫民族風(fēng)》，還有《奔跑》、《送別》都是他們的最愛；王歡、黃琦、治文的小品《吃紅豆》雖然沒有人指導(dǎo)，卻被孩子們演的栩栩如生；還有王歡的《說唱臉譜》，孩子們的多才多藝讓我驚訝，如果有專業(yè)一點的指導(dǎo)他們一定會表演的更好！在平時的學(xué)習(xí)生活中孩子們或許沒有時間也沒有平臺去展現(xiàn)自己的才藝，真的很希望有更多的平臺去發(fā)現(xiàn)孩子們的特長、培養(yǎng)孩子們的特長。在孩子們身上我學(xué)到了另一種堅強，這種堅強是由于生活所逼，由于現(xiàn)實所困。這是一個本該無憂無慮的年紀(jì)，是一個本該在父母懷里撒嬌的年紀(jì)。他們每個人都是一個小大人！在孩子們身上我學(xué)到了另一種拼搏精神，他們會努力學(xué)習(xí)，不管山路多難走每天都在堅持！
在黃陳我們有了一個新家，是個家庭成員的新家。每天一起做飯，一起備課，一起為了支教的問題爭吵。雖然我們的食材不多，永遠只有洋芋洋蔥茄子；雖然我們做的飯不美味，但大家都吃得很開心，每個人都爭著當(dāng)“大廚”；雖然我們都不是真正的老師，但我們的課備的有聲有色；雖然我們一起討論甚至爭吵，但都是為了能做的更好。我們晚上抱著被子在樓道里期待天亮，停電了我們一起在來電后吃住方便面吃得那么開心，我們一起開某個人的玩笑，一起討論那些可愛的孩子們，說表情弟，表情姐，說那個孩子今天怎樣怎樣……寶寶的那張畫不知道在哪里，那上面畫了每個人的動態(tài)，那里面有對于大家的感情！很多事情比如地震、暴雨都是我們始料未及的，但我們依然處理的井然有序。和隊友們在一起我學(xué)會了遇事鎮(zhèn)定，不能慌亂，地震很可怕，可是人心慌亂更可怕，只有我們能仔細的考慮各方面的問題，就一定會成功解決問題的！和隊友們在一起我學(xué)會了相互尊重、相互體諒、相互關(guān)心，只有每個人心里都裝得下所有人，這個團隊才是成功的，才會優(yōu)秀！
準(zhǔn)備離開那天，孩子們都很不舍，一二年級的小孩子在黑板上用粉筆歪歪扭扭的字寫著：不排節(jié)目了老師要走了。還有最后他們寫的應(yīng)該說是送別詞吧--“所有的老師們我愛你們?nèi)绻銈兠魈熳叩脑挘揖拖冉o你們說再見了。再見！”是啊，我們就要走了，其實我們真的不愿走！三四年級的孩子們哭了，一個個哭的和淚人一樣，男生女生都在哭，看得人好心疼。五六年級的孩子們都在裝堅強，他們都在努力的不讓眼淚流出來！放學(xué)了他們還不愿離開學(xué)校。后來一二年級的孩子還在黑板上給我們十個人畫了像，看著那些畫，心里有一種說不出的感覺，明明還沒到離開的時間，都是可惡的地震惹的禍！
最后打掃衛(wèi)生的時候我無意間發(fā)現(xiàn)的一個不知道誰寫的紙條，我想這會成為我永遠的遺憾，我們沒有幫他完成心愿。也許他是寫好準(zhǔn)備下午就給我們其中的某一個人的，他真的很懂事，一個一二年級的小孩，會去考慮其他人的感受。同學(xué)欺負他，他不知道怎樣解決就想到了我們，真的讓我們很感動，這些天和他們的相處是成功的！可是……對不起孩子們！
時間真的好短，我不知道我?guī)Ыo孩子們的東西他們是否有所體會，有所思考。不過可以感覺到孩子們似乎很喜歡我的上課方式，他們會在我的啟發(fā)下大膽的展示自己的才華，他們會把自己在美工課上做的東西送給老師。一個老師給我建議說在支教中要注意在“理想教育，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，感恩教育”四個方面來展開，可是由于時間的原因，很多內(nèi)容都沒來得及做，以后應(yīng)該還會有機會的！我會努力！
真的很想念那些日子，那里有知了動聽的的歌聲，有藍天白云，青山綠水，還有孩子們的歡聲笑語！感謝這些我們一起成長的日子，讓我重新認識自己，完善自己，超越自己！感謝隊友們帶給我的不一樣的成長！感謝孩子們帶給我的感動和快樂！生命中始終有那樣一方土地，那樣一群孩子，那樣一些經(jīng)歷讓我們永遠難忘！
支教手工心得體會篇一
第一段：介紹支教手工課的背景和意義（200字）。
支教是一項具有重要意義的活動，可以幫助我們更好地了解中國教育的現(xiàn)狀和發(fā)展，同時也能夠為貧困地區(qū)的孩子們帶去知識和希望。手工課作為支教的一個重要組成部分，在為孩子們提供實用技能的同時，也能夠帶給他們快樂和滿足感。作為一名志愿者，我也有幸參與了支教手工課的教學(xué)工作，并在此過程中有了很多感悟和收獲。
第二段：支教手工課的實施和困難（300字）。
支教手工課雖然具有很多優(yōu)勢，但也存在一些實際困難。首先，由于我們是少數(shù)的志愿者，一周只有三到四天的支教時間，無法給孩子們提供連續(xù)且足夠的學(xué)習(xí)時間。其次，由于孩子們的知識背景和經(jīng)驗不同，我們需要針對不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)計劃和細節(jié)。當(dāng)然，手工課的教學(xué)具有很大的主觀能動性，我們可以根據(jù)孩子們的興趣和特點來安排不同的項目，這是支教手工課的一個重要優(yōu)勢。
第三段：支教手工課的教學(xué)效果和收獲（300字）。
支教手工課雖然存在實際困難，但在一定程度上仍然擁有很好的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，我們注重培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造性思維，給他們提供多樣化的學(xué)習(xí)機會。同時，手工課也能夠帶給孩子們快樂和滿足感，讓他們認識到自己的能力和潛力。在手工課的教學(xué)中，我們也獲得了很多收獲，比如更好地理解孩子們的思維和行為方式，并學(xué)會與他們建立良好的師生關(guān)系。
第四段：支教手工課對未來職業(yè)生涯的啟示和幫助（200字）。
支教手工課不僅對孩子們的成長有幫助，同時也會對我們的未來職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。在這個過程中，我們有機會接觸到一個不同的文化和教育環(huán)境，認識到教育事業(yè)的重要性和意義。同時，我們也學(xué)會了如何與孩子們相處，如何為他們提供支持和建議。這些經(jīng)驗和技能對我們未來進入教育和社會事業(yè)都具有重要的啟示和幫助。
第五段：結(jié)尾和總結(jié)（200字）。
通過參與支教手工課，我意識到教育事業(yè)的重要性和美好，認識到如何與孩子們相處和幫助他們成長。雖然支教的道路充滿挑戰(zhàn)和困難，但是這個過程讓我成長并收獲很多寶貴的經(jīng)驗。希望未來我能夠繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻力量，幫助更多的孩子實現(xiàn)他們的夢想和愿望。
支教手工心得體會篇二
手工支教，是指由志愿者前往貧困地區(qū)的學(xué)校，與當(dāng)?shù)氐男W(xué)生們進行互動和教學(xué)，其中的手工活動尤為重要。在手工活動中，小學(xué)生們可以增加動手能力和創(chuàng)造力，并且給他們帶來樂趣和滿足感。作為志愿者，在手工支教過程中，不僅能夠帶給學(xué)生們知識和技能，更能夠增強自己的社會責(zé)任感和心理素質(zhì)。
手工支教可以提高教育資源的平等性，讓更多的貧困地區(qū)的小學(xué)生們能夠接觸到不同領(lǐng)域的知識，并且能夠?qū)W習(xí)到各種各樣的技能。手工支教不僅可以讓孩子們對自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容更感興趣，還能夠激發(fā)他們的求知欲，讓他們更加勤奮地學(xué)習(xí)。同時，手工支教也是對當(dāng)?shù)亟處熀徒逃到y(tǒng)的一個積極補充，通過志愿者的幫助和支持，當(dāng)?shù)乩蠋焸兡軌蚋玫匾龑?dǎo)和支持學(xué)生學(xué)習(xí)，提升自身的教育水平。
手工支教是一種團隊活動，不僅能夠培養(yǎng)個人的社交能力，也能夠提高團隊合作的能力。在手工支教的過程中，志愿者們可以互相協(xié)作，分享教學(xué)經(jīng)驗，以及幫助解決遇到的問題。同時，手工支教也能夠加強與當(dāng)?shù)貙W(xué)生及教師之間的溝通和交流，增強了雙方之間的友誼和互信，這也可以促進文化交流和友好關(guān)系的發(fā)展。
參加手工支教能夠提高志愿者的自信心和自我認識，讓他們更好地認識自己的優(yōu)勢和不足，并且進行領(lǐng)導(dǎo)力的鍛煉。在手工支教的過程中，面對困難與挑戰(zhàn)，也可以培養(yǎng)出志愿者的毅力和耐心。同時，手工支教能夠增強志愿者的責(zé)任感和奉獻精神，帶給他們成就感和滿足感。
第四段：手工支教的挑戰(zhàn)和思考。
手工支教在執(zhí)行過程中也會遇到困難和挑戰(zhàn)，其中最大的問題就是資源匱乏和環(huán)境不利。很多貧困地區(qū)的學(xué)校設(shè)施簡陋，無法提供足夠的教學(xué)設(shè)備和材料，這也給手工支教帶來了很大的難度。同時，語言和文化差異也會對手工支教產(chǎn)生一定的限制，志愿者需要面對這些挑戰(zhàn)，通過努力和創(chuàng)新克服這些困難。
手工支教是一項充滿挑戰(zhàn)和機會的事業(yè)。隨著經(jīng)濟和文化的不斷發(fā)展，手工支教的未來將會面臨更多的機遇和挑戰(zhàn)。我們需要更多的志愿者投身到這項工作中，以更加持續(xù)的方式為貧困地區(qū)的教育事業(yè)做出貢獻。同時也需要政府和社會各界的支持和關(guān)注，投入更多的資源和關(guān)注到貧困地區(qū)的教育事業(yè)中，以確保每個孩子都能夠擁有優(yōu)質(zhì)的教育資源和平等的機會。
總之，手工支教是一項富有意義和挑戰(zhàn)的活動。通過這項活動，我們可以為貧困地區(qū)的教育添磚加瓦，讓當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儞碛懈玫奈磥?。希望更多的志愿者加入到手工支教的隊伍中，讓我們攜起手來，為更加美好的明天努力奮斗！
支教手工心得體會篇三
第一段：介紹支教手工的背景和目的（200字）。
支教手工是指在鄉(xiāng)村或貧困地區(qū)的教育實踐中，通過手工藝制作與教學(xué)結(jié)合的方式，助力孩子們開發(fā)創(chuàng)造力和動手能力。支教手工的目的不僅是為了提供一種教育活動，更重要的是幫助孩子們獲得在貧困環(huán)境中發(fā)展的機會。手工藝制作不僅可以激發(fā)孩子的興趣，增強他們的動手能力，還能培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。在實踐中，多年來支教手工已經(jīng)證明是一種有效的教育方式，深受孩子們和志愿者的喜愛。
第二段：支教手工的重要性和影響（250字）。
支教手工在貧困地區(qū)的教育工作中具有重要的意義。首先，手工制作不需要昂貴的材料，可以通過廢舊物品或環(huán)保材料進行制作，能夠滿足鄉(xiāng)村孩子創(chuàng)造的需求，與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟環(huán)境相適應(yīng)。其次，通過手工制作可以培養(yǎng)孩子們的自信心和毅力。在手工制作過程中面對困難和挑戰(zhàn)，孩子們需要克服困難而不放棄，這能夠培養(yǎng)他們的毅力和堅持性。最后，手工制作還能促進農(nóng)村孩子們的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力。在手工制作的過程中，孩子們需要自己思考問題、找尋解決方法，并與他人合作完成作品，這對他們的學(xué)習(xí)和日后的發(fā)展都具有積極意義。
在實踐中，支教手工的方法與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)有所不同。首先，支教手工需要特別注重實際操作和親身體驗。通過讓孩子們親自動手制作，他們不僅能夠?qū)W習(xí)到相應(yīng)的技能，更能夠深入理解并掌握所學(xué)的知識。其次，支教手工應(yīng)該以孩子們的興趣為導(dǎo)向，讓他們能夠選擇自己感興趣的手工項目。只有通過滿足孩子們的興趣需求，他們才能夠在手工制作中保持主動性和積極性。最后，支教手工還需要注重與生活和環(huán)境的結(jié)合?？梢酝ㄟ^帶領(lǐng)孩子們在周圍環(huán)境中觀察和尋找靈感，設(shè)計制作與鄉(xiāng)村環(huán)境相關(guān)的手工作品，增加孩子們對環(huán)境的關(guān)注和熱愛。
支教手工不僅對孩子們的成長發(fā)展有著積極的影響，對于志愿者自身也是一種寶貴的體驗和對自我的鍛煉。首先，看到孩子們通過手工制作完成的作品時，他們的欣喜和自豪讓志愿者倍感成就感和滿足感。這種喜悅不僅僅是來自于作品本身，更來自于孩子們的成長和進步。其次，通過與孩子們的互動和交流，志愿者不僅了解到他們的生活和困惑，更了解到了自己對他們的幫助和影響。這種感受讓志愿者更加珍惜所擁有的資源和機會，愿意為鄉(xiāng)村孩子們提供更多的支持和幫助。最后，支教手工也是一個跨文化交流的機會。通過支教手工，志愿者可以與不同地區(qū)、不同文化背景的孩子們進行互動，拓寬自己的視野，增進對其他文化和人群的尊重和理解。
第五段：總結(jié)支教手工的價值和未來發(fā)展（200字）。
支教手工作為一種有益教育方式和社會實踐，在鄉(xiāng)村教育中發(fā)揮著重要作用。通過手工制作，孩子們能夠獲得更多的自主學(xué)習(xí)機會和實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造能力。志愿者對支教手工的付出不僅能夠看到孩子們的成長和進步，也可以得到自身的滿足和成就感。未來，我們應(yīng)該進一步推廣支教手工的理念和實踐，為更多的鄉(xiāng)村孩子們提供這種教育機會和資源，讓他們有更多的選擇和發(fā)展空間，為鄉(xiāng)村教育的均衡發(fā)展做出更大的貢獻。
支教手工心得體會篇四
作為一名志愿者，筆者有幸參加了一次手工支教活動。這次活動的主要目的是通過手工制作的方式為當(dāng)?shù)氐呢毨和峁┮恍椭?，同時增進了我們志愿者對當(dāng)?shù)氐牧私?。在這次活動中，我不僅收獲了豐富的手工制作知識，還體會到了如何通過自己的行動幫助需要幫助的人。下面我將分享一下自己的感受和體會。
第一段：支教前的準(zhǔn)備。
在走向支教路上，我們?yōu)榱烁玫膸椭?dāng)?shù)氐暮⒆觽儯崆斑M行了一些準(zhǔn)備工作。在這個過程中我們聯(lián)絡(luò)了一些當(dāng)?shù)氐臋C構(gòu)，深入了解了當(dāng)?shù)氐慕逃闆r，目睹當(dāng)?shù)氐呢毟F現(xiàn)實。我們買來了各類材料，制作了各種手工藝品，準(zhǔn)備為孩子們提供不同的選擇。我們策劃了一個完整的教學(xué)計劃，并約定了志愿者們的任務(wù)分配。這些準(zhǔn)備的工作為我們的支教之旅打下了基礎(chǔ)，彰顯了志愿者的使命感和責(zé)任感。
第二段：手工制作的過程。
手工制作的過程對所有的志愿者來說都是一個挑戰(zhàn)。首先，我們要確保材料齊全，并且反復(fù)核對，防止因為某件物品的不全而耽誤制作。其次，我們需要在有限的時間內(nèi)完成一件手工藝品。制作過程中，我們需要協(xié)作、配合、分工，提高自己的表達能力和溝通技巧，以便更好地幫助孩子們完成任務(wù)。這個過程對我的手工制作能力和團隊協(xié)作能力都提出了很高的要求。通過和志愿者們的交流，我們更好的理解了孩子們的需求，使我們之間的距離變得更加的親密。
第三段：與孩子們的交流。
手工制作的過程和孩子們的版本打通了我們之間的緣分。我們和孩子們共同完成一個個手工藝品，我們不僅幫助他們完成了任務(wù)，他們也教會我們一些有趣的技巧，這樣我們可以更好的幫助他們。孩子們喜歡我們，也會尊重我們，這種感覺讓我們更加感到了強烈的責(zé)任感和向心力。我們并不是會超級多，能力超級強的人，但是在孩子們的眼中，我們就是盡心盡力地教他們?nèi)绾瓮瓿梢粋€手工作品。通過和孩子們的交流，我們深入了解了他們的朋友圈，和他們學(xué)習(xí)、玩耍的情況，也了解了他們的父母情況和一些特殊困境。因此，我們有義務(wù)幫助他們，以我們的行動傳達給他們我們的愛和力量。
第四段：對于國家和社會的意義。
在這次手工支教活動中，我們志愿者們承擔(dān)起了一份責(zé)任，不僅僅是單純地捐贈物資，更是帶著一份愛心和關(guān)懷，與孩子們在一起，和他們一起完成了美麗的手工藝品。我們的行動也讓當(dāng)?shù)氐木用窨吹搅宋覀兊膼坌暮椭驹刚叩牧α?，傳達出了我們的正能量，這也是對國家和社會的積極貢獻，體現(xiàn)了我們的發(fā)展理念和公民責(zé)任。
第五段：未來的思考。
這次手工支教活動讓我更深刻的體會到了自己的責(zé)任和使命。我們不僅要學(xué)會自立，還要學(xué)會照顧別人、愛護他人。當(dāng)我們將自己的所學(xué)和能力用于實際行動時，我們將會發(fā)現(xiàn)自己的心靈也在悄悄成長。作為一名志愿者，要時刻保持良好的心態(tài)和積極的心態(tài)，堅信自己的力量多么渺小但是他們的治愈力真的很強大，在未來的道路上，我們將一直懷著一顆充滿正能量和團隊協(xié)作精神的心，去為社會和國家做出更多的貢獻。
作為一名志愿者，我們的所作所為并沒有改變整個時代的面貌，但是我們的行動必將推動社會的正向發(fā)展，傳遞給那些需要它的人一份溫暖和關(guān)愛，做好身旁的事情，就好比治百姓之病，一旦每個人都做好了自己的事情，社會的面貌就會隨之發(fā)生改變。
支教手工心得體會篇五
手工藝是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和動手能力的一項重要教育內(nèi)容。為了提升學(xué)生的手工技能，增加對傳統(tǒng)文化的了解與熱愛，我參加了支教活動，并在其中負責(zé)手工課程的教學(xué)。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了手工藝之于學(xué)生的意義和價值，也從中獲得了寶貴的心得體會。
第一段：了解學(xué)生需求，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。
在支教活動中，我了解到許多學(xué)生對手工藝非常感興趣，希望能夠?qū)W到更多的技能。因此，我在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，主要從學(xué)生的需求和興趣出發(fā)。首先，我對學(xué)生進行了一次調(diào)查，了解了他們對手工課程的期望和意見。同時，我還做了很多試驗性的教學(xué)，觀察學(xué)生的反應(yīng)和興趣點，以此作為我下一步教學(xué)內(nèi)容的參考。
第二段：注重實踐，培養(yǎng)學(xué)生動手能力。
在手工課上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。學(xué)生們通過自己親自動手制作各種物品，如折紙、剪紙、刺繡等。我引導(dǎo)他們掌握正確的手工操作方法，并且要求他們在作品中注入自己的創(chuàng)意和個性。我發(fā)現(xiàn)，在動手制作過程中，學(xué)生們能夠更好地理解手工藝的原理和技巧，同時也提高了他們的動手能力和創(chuàng)造力。他們在完成作品時感到非常有成就感，這也激發(fā)了他們對手工藝的熱愛和學(xué)習(xí)的積極性。
第三段：把握教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效果。
在支教過程中，我也不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，以提高學(xué)習(xí)效果。除了傳統(tǒng)的面對面授課外，我還使用了多媒體和互動式的教學(xué)方式。例如，我通過播放手工藝品的制作過程視頻，讓學(xué)生更直觀地了解工藝品的制作方法。同時，我組織學(xué)生進行小組合作制作項目，鼓勵他們互相學(xué)習(xí)和幫助。這種互動式的教學(xué)方式，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，也增加了他們之間的合作與交流。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。
手工藝作為一門藝術(shù)形式，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。在手工課上，我注重培養(yǎng)學(xué)生對各種藝術(shù)形式的欣賞和理解能力。例如，在教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生分析手工藝品的設(shè)計理念和工藝特點，從而提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。同時，我還組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽和手工藝博物館，讓他們了解更多的手工藝品和藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們的審美觀和藝術(shù)意識。
第五段：結(jié)合實際，推動手工傳承。
手工藝的傳承是推動傳統(tǒng)文化發(fā)展的重要方面。在支教活動中，我也積極推動手工藝的傳承。我鼓勵學(xué)生將自己制作的手工藝品展示在學(xué)?；蛏鐓^(qū)的展覽中，讓更多的人了解和欣賞手工藝品的魅力。同時，我還邀請一些手工藝人來學(xué)校進行講座和示范，向?qū)W生講述手工藝的歷史和技藝，讓學(xué)生了解手工藝的重要性和發(fā)展前景。
綜上所述，支教手工的經(jīng)歷讓我深刻體會到手工藝對學(xué)生的意義和價值。通過關(guān)注學(xué)生需求、培養(yǎng)學(xué)生動手能力、把握教學(xué)方法、培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力和推動手工傳承，我成功地激發(fā)了學(xué)生對手工藝的興趣和熱情，提高了他們的動手能力和創(chuàng)造力。這也進一步加深了我對手工藝教育的認識與理解，并讓我更加堅信手工藝在學(xué)生成長中的重要作用。
支教手工心得體會篇六
時光匆匆，10年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目，09年二十天的支教竟也結(jié)束了。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對湘西的無限向往，到臘乙村后的激情無限；今年看著身旁的隊友對支教充滿著無限的憧憬、充滿著大干一場的豪情，自己則少了分沖動，多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個問題，認真分析、認真解決。解決了，不敢懈怠地迎之后下一個困難；解決不了，趕緊尋找隊員們的幫忙。就這樣，20天里，一向繃緊著神經(jīng)，不敢有半點松懈。支教結(jié)束后，疲勞的神經(jīng)最后松下來了，開始靜靜地回顧支教所有的點滴了：
早在寒假時，我就開始準(zhǔn)備支教的事情了。但當(dāng)時我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來的半年里，我一向在想：我們那么多的人、那么多的時間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費開支所做的義務(wù)支教好處何在？那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎？當(dāng)?shù)貢驗槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?？我們真的在其中獲得了多少嗎？而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應(yīng)是很不錯的，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當(dāng)?shù)貥?gòu)成的良好口碑，這樣的隊伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經(jīng)驗的支教隊伍呢？他們做的怎樣？他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞？一系列的問題困惑著我，甚至一度使我想放下支教。
但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負責(zé)人，有職責(zé)、有義務(wù)完成協(xié)會最大的一項工作，我務(wù)必組織這次義務(wù)支教，并保證它的順利進行。所以在籌備支教時，我想盡一切辦法使它更具有好處。決心在長沙為湘西的孩子募集一個“愛心書社”，努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團隊”，把原先兩個星期的支教時間延長到二十天，并帶給孩子們一個快樂而充實的暑假，在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W(xué)生形象，必須努力幫忙貧困家庭的孩子聯(lián)系資助。而此刻以上種種設(shè)想均已實現(xiàn)或是正在實現(xiàn)，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次支教的實際好處。如果真正圓滿完成了以上幾項設(shè)想，相信無論是哪只隊伍的哪次支教都是成功的，都是有好處的。這些設(shè)想能夠使得否定支教的人重新審視支教。
剛到補抽鄉(xiāng)，支教還沒進行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難。首先是原定的支教小學(xué)過小，如不能換到更大的學(xué)校，所有的支教計劃務(wù)必跟著調(diào)整，很多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學(xué)后，校長卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課，如不能解決，無法想象今年的支教會是怎樣一個情景。不僅僅如此，在校準(zhǔn)備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗。但這些問題最終都得以順利解決，應(yīng)對困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們應(yīng)對困難時的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興。
拿著隊員們的總結(jié)、日記，看到隊員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長的印跡。我明白我們的支教是有好處的，我們的隊員在成長，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。
當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛，但畢竟年紀(jì)小、不懂事，有很多做得不盡人意的地方。見到我們也不打招呼，看完圖書后不放回原位，借東西不說謝謝，上課不敢發(fā)言。
孩子們點點滴滴的改變，我們都記在心頭，因為這些都是我們努力付出的回報。看著孩子們的進步，我們欣慰自己的付出實現(xiàn)了價值，忘記了困難帶來的傷痛，明白我們來這一趟是值得的。
這些問題中的大部分都不是我們能改變的，但這是我們透過親身的支教了解到的，此刻還有很多人不了解。而我們能透過宣傳讓更多的人了解這些狀況，使更多的人關(guān)注湘西，關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題。我們相信關(guān)注也是一種力量，一種不可忽視的強大力量。
用二十天時間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友。在那里的每一位隊員都是有愛心的人，都是為了他人能夠犧牲很多的人，都是有著很強的潛力的人，都是選取了崇高的人，都是我至親的隊友。
二十天里，我們一齊生活、一齊工作、一齊學(xué)習(xí)，相互幫忙、相互提攜；我們一齊朝著同一個目標(biāo)努力，一齊為同一個理想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無法代替的，即使是每一天生活在一齊的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分開后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友，我們的感情絕不會因為支教的結(jié)束而中斷，這份特殊的感情將一向延續(xù)下去，直至永遠。
此次起筆之前我翻出去年支教的總結(jié)和日記仔仔細細地看了一遍，又比較了一下今年的日記。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字數(shù)沒今年的多、文筆沒此刻的成熟，但卻更耐讀，更有思想，更有精神。今年的日記仿佛流水賬一般，事情一件一件的記下來，卻沒有感動、沒有思想在里面?；撕瞄L時間最后想明白了其中的奧秘：
支教手工心得體會篇七
這次支教生活，整個隊伍，我相信我是感受最深的一個。我從小到大，生活條件就很好。但是，從小的我，因為父母工作原因，一直很少人有人真正關(guān)懷我。所以，我真的很高興能參加這次活動，認識了50個可愛的朋友們。最起碼大家都是用真心對待彼此，對待我們的學(xué)生們。
雖然我不太嬌生慣養(yǎng)，但是去到什么地方都需要適應(yīng)。當(dāng)我到達團隊報道的第一天，看到?jīng)]有空調(diào)。說實話我有點傻眼，我感覺我不知道今后我的20天生活會怎么繼續(xù)。很感謝大家一到了就對我非常好，我完全感覺不到那是我第一次見到大家?？赡墚?dāng)時大家對我的形象嚇到了，不管是頭發(fā)，衣著還是氣質(zhì)。感覺就不象個老師，哈哈。但是我心是個大家一起的。
通過兩三天的培訓(xùn)和準(zhǔn)備，終于出發(fā)了。一路上，我看到很多新奇的東西，比如說有床的客車還有能過河的大卡車。一直非常興奮，但是當(dāng)我到達尖山，鋪天蓋地的困難就出來了。我作為隊長，其實我一直很心虛，團隊里面有無數(shù)高手，我何德何能可以成為一個隊伍的領(lǐng)袖。尖山小組的情況相信很多人不太了解，我們是三個小組中最艱苦的。無論是條件還是一些客觀因素，每天都是給我新的挑戰(zhàn)。第一天，我們上山之后，住的地方只有一張桌子，床我們果然讓給女生們。東西放下后，我們開始整理廚具，那些東西，我真的看到就有作嘔的感覺。不知道上面有多少灰和臟東西。學(xué)校里面只有一個插頭有電，而且還沒有水，我們支援者只好到村民那里借水，每次我們都只敢提小盆。因為傻傻的我們，以為鄉(xiāng)親們賺錢不容易，不敢用他們太多水。后來得知，他們是不用交水費的。下午，一個學(xué)校的后勤老師來了，給我交代了一些事情，然后把學(xué)校的房間鑰匙給了我。然后幫我弄水弄電。就是這樣，我們才煮出來一頓勉強能說是飯，其實就是粥加火腿腸還有一些榨菜。吃完飯后，我們簡單開了個會，準(zhǔn)備好第二天的工作。
第二天，我早早起來洗漱，然后學(xué)生們7點多就到了。讓我出呼意料的是，來的學(xué)生中，有小學(xué)，初中，還有高中的。我們之前準(zhǔn)備了3個月的東西全部作廢，我當(dāng)時有點不知道怎么辦。馬上開緊急會議，我決定當(dāng)天讓大家先了解學(xué)生情況，然后再從新準(zhǔn)備。然后決定第三天下山和臨江負責(zé)人商量。第三天，在睡夢中的，被吵醒了。樓下，來了另外一個團隊，居然跟我們沖突了。我馬上起來去調(diào)節(jié)，發(fā)現(xiàn)成果不好。跟校方聯(lián)絡(luò)，我從他們的語氣中能聽出，其實他們早知道我們2個隊伍都要來。卻沒有處理，只有靠自己了。他們對我們團隊的態(tài)度跟剛開始我們來不一樣。下午，我從臨江回家時候，我記得負責(zé)人說，洋洋，任何事情都能妥協(xié)，但是不能讓我們團隊丟掉尊嚴。我明白，我是唯一能撐起大家的。經(jīng)過協(xié)調(diào)，我們決定2個團隊合作。之后2天效果還不錯，我以為我們就能這樣繼續(xù)了。誰知道呢，困難又來了，這次是生死。山洪，200年一遇吹毀不單單是生命財產(chǎn)，更是我們9個人尖山人的支教希望。當(dāng)時，我是看者4米多高的洪水沖下來，哄水中還有活人，車輛。當(dāng)時我們2個團隊馬上轉(zhuǎn)移，只帶了一些簡單的財務(wù)，衣服，被子和干糧。哪天，我真的嚇壞了，第一次這么近距離面隊生死。但是我不能表現(xiàn)出來，我需要鎮(zhèn)定，9個人團隊的心都在我這里。所以，我一晚上都沒睡，在一旁給大家蓋蓋被子。我真的生怕再有什么突發(fā)情況。
被困了三天，我們下山了。來到了臨江。又是一個新的開始，我們2個隊伍需要融合。怎么以最快的速度融合到一起呢?我只能無情指出大家的問題，這個時候我不能給任何人面子。面子是不能當(dāng)飯吃的，社會就是這么無情。我告訴大家，不要問我為什么覺得你不行，你應(yīng)該問問自己為什么你自己讓我覺得你自己不行。大家反應(yīng)很大，我早預(yù)料到了。我心痛大家，但是這個時候不會用機會讓環(huán)境去適應(yīng)你，只有你盡快適應(yīng)環(huán)境。團隊為我們開了一個班，初二一，是一個不則不扣的問題班級。開班第一天就有同學(xué)打架鬧事，經(jīng)過調(diào)解，我其實放了很多個人感情進去。因為這些孩子真的就是從前的我，這是我支教第一次流淚。問題學(xué)生，什么叫問題學(xué)生?我從來不覺得問題學(xué)生會比所謂的好學(xué)生真正差到那里去!為什么有這個情況出現(xiàn)?有很多因素，家庭?學(xué)校?社會?他們?nèi)鄙俚氖顷P(guān)懷。
我記得一句話讓我非常刻骨銘心，我問我一個同學(xué)，讓你好好學(xué)習(xí)很難嗎?他回答我，老師，如果我好好學(xué)習(xí)，就不能遇見你這么好的老師了，你才是真正懂我，關(guān)心我的人。我很辛酸，孩子的天真感動我。之后的時間，我投入了100%的心去幫助這些學(xué)生。每天真的很辛苦，我從來沒有睡這么少覺，吃這么差的飯菜。雖然休息時間少之又少，但是我的心一直在喊，說，劉洋洋，你要堅持，這里的孩子需要你。需要你的經(jīng)歷去了解他們并且提供幫助。我就是靠者這份心走出來的。
支教20天，非?？斓倪^去了。中間有無數(shù)的感動，我除了教導(dǎo)學(xué)生，同時他們也教導(dǎo)了。讓我明白了，困難有什么了不起，戰(zhàn)勝自己就什么都不怕。他們讓我學(xué)習(xí)到，如果你真正敞開心扉去跟一個人相處，受益的真的是你自己。孩子們是我一輩子的財富。這次支教成果很好，我想要的效果達到了，孩子們已經(jīng)被我激勵到，愿意好好讀書，走出大山，才有希望。
明年，估計是我真正意義的最后一年參加活動了。我會好好準(zhǔn)備。
支教手工心得體會篇八
白駒過隙，時光荏苒。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)度過了兩個多月的支教時光，在這兩個多月的時間里，我受益匪淺，感慨良多。
在認識上，我充分體會到支教生活的重要性。我院組織大學(xué)生扶貧頂崗實習(xí)支教，通過輸送年輕優(yōu)質(zhì)的師資，不僅可以幫助農(nóng)村兒童接受更適合的教育，提高他們的綜合素質(zhì)與能力，為實現(xiàn)教育脫貧貢獻一份力量，更為我們這些在校大學(xué)生提供了一次教育實踐的機會，讓我們有了實現(xiàn)自我發(fā)展的機會。根據(jù)我校支教工作的安排，我來到忻州五中頂崗支教。五中校的園環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，道路整潔，還有許多果樹讓學(xué)校空氣中彌漫著果香，呼吸清晰的空氣總是讓人心曠神怡。五中的學(xué)生熱情活潑，非?？蓯?。每當(dāng)下課，教學(xué)樓后面的操場總是充滿學(xué)生的歡聲笑語，他們在操場上踢足球、打籃球、跳繩等等，那活力四射的樣子總是讓我想起自己少年時期無憂無慮快樂玩耍的時光。這樣的學(xué)生總能激起我們教學(xué)的熱情，很難讓我不喜愛他們。
在教學(xué)上，通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的工作經(jīng)驗，我了解到作為一名教師上好一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是：目標(biāo)明確、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、語言表達簡潔明了清晰、板書有序、態(tài)度從容、充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。在備課的時候，我們備課應(yīng)備得十分充分，不僅僅要備教案，備教材，更重要的是備學(xué)生。我們要充分的考慮學(xué)生在教學(xué)過程中可能遇到的難題，明確教學(xué)的重難點，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，加強生生互動，師生互動，努力打造優(yōu)秀課堂。我們講課時要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力，從教會學(xué)生知識到教會學(xué)生學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)上，我充分利用閑暇時間來學(xué)習(xí)教師資格考試的相關(guān)知識，向身邊優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，向政教領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)他們的工作經(jīng)驗、管理方法，利用多種途徑來充實自己，實現(xiàn)自我發(fā)展。
在生活上，我努力克服各種困難，每天以飽滿的熱情和積極的態(tài)度面對生活，在工作時全身心投入工作。作為一名政教干事，在處理工作時，我講究方式方法，與各位老師、家長和同學(xué)通力合作，團結(jié)協(xié)助，采取靈活有效的策略，大家力往一處使，完成好各項工作。
支教對我們每一位實習(xí)支教生而言，都是一次難得的社會實踐。在支教過程中，我不但教學(xué)能力獲得了一定程度的提高，更重要的是學(xué)會了與同事相處，學(xué)會了管理學(xué)生，學(xué)會了與家長進行溝通。社會經(jīng)驗、社會閱歷的豐富，才是我們參與支教獲得的獨特收獲，是我們未來走出校門，邁向社會的寶貴財富。在之后的支教生活中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，嚴于律己，努力使支教生活圓滿結(jié)束。
支教手工心得體會篇九
20xx年夏天，xx師范學(xué)院又迎來了新一年的大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。在我校校團委的組織下，我所在的“文新學(xué)院·xx義務(wù)支教服務(wù)隊”作為一支校級重點團隊開展了此次暑期社會實踐活動。我們實踐的地點是資中縣羅泉鎮(zhèn)，實踐的內(nèi)容是開展義務(wù)支教和社會實踐調(diào)查?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。開展此次社會實踐活動的目的既是培養(yǎng)和鍛煉我們的社會實踐能力，增強師范技能，也是想通過假期給當(dāng)?shù)厍嗌倌甑膶W(xué)習(xí)和健康成長奉獻我們的一份力量。
7月12日上午，“文新學(xué)院·xx義務(wù)支教服務(wù)隊”在劉華俊老師的帶領(lǐng)下正式奔赴資中縣羅泉鎮(zhèn)開展義務(wù)支教活動。經(jīng)過近三個小時的長途顛簸后，我們順利地抵達了目的地。在這里，22名志愿者開始了為期半個月(7月12日至7月27日)的暑期社會實踐活動，在當(dāng)?shù)厝罕姷拇罅χС?，老師的指?dǎo)、幫助和學(xué)生的積極配合下，我們的實踐活動內(nèi)容豐富多彩，實踐效果十分明顯。
羅泉鎮(zhèn)是xx省有名的古鎮(zhèn)，歷史文化悠久，古建筑保存完整，處處散發(fā)著濃郁的古典氣息。尤其是歷經(jīng)幾百年風(fēng)雨的鹽神廟，古樸典雅、涵蘊十足。12日下午，我們在劉老師的帶領(lǐng)下對羅泉古鎮(zhèn)進行了一個大致的參觀和了解并通過與學(xué)校溝通，找到了一間幼兒園教室作為我們的上課地點。13日上午，根據(jù)計劃和安排，我和另外三名志愿者被安排在了幼兒園教室外設(shè)立宣傳點，宣傳義務(wù)支教活動并布置授課教室和對當(dāng)天到來的學(xué)生進行簡單的交流和授課。
義務(wù)支教宣傳的當(dāng)天就有很多家長和學(xué)生前來報名。他們相當(dāng)踴躍、積極，學(xué)生們表現(xiàn)出了對知識、對學(xué)習(xí)的強烈渴望，家長們表現(xiàn)出了對孩子的關(guān)心和對教育的重視。對到來的學(xué)生，我們統(tǒng)一組織在教室里進行初次的交流。我負責(zé)了當(dāng)天上午的第一堂課。課上，我首先感謝了同學(xué)們的積極參與，然后我作了自我介紹，并表達了所有志愿者的來意，希望通過這樣一個活動能對同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活、成長有所幫助。接著，我和全體同學(xué)進行了交流和認識，了解了他們的學(xué)習(xí)狀況，傾聽了他們的學(xué)習(xí)、生活問題并針對性地予以了解答。第一堂課，主要是認識和交流，讓大家彼此熟悉而不陌生，在認識和交流的過程中，孩子們的天真、純樸和求知的眼神深深地打動了我。
支教的第二天，前來報名的學(xué)生越來越多，有小學(xué)生，初中生，還有高中生。小小的幼兒園教室已無法滿足不同年級的太多的學(xué)生一起上課，但令我們感動的是，街上的一位阿姨知道情況后主動提出將她的一間空屋借給我們上課，雖然屋子顯得有些臟亂又有些潮濕，但解決了我們的燃眉之急。經(jīng)過我和幾名志愿者的打掃、布置，最終成了我們給初中年級同學(xué)上課的地方，而我就主要負責(zé)給初中年級的同學(xué)輔導(dǎo)功課。
接下來的幾天，我開始了正式地給初中年級的同學(xué)輔導(dǎo)功課，輔導(dǎo)的內(nèi)容主要是同學(xué)們普遍要求的也是我比較擅長的英語和數(shù)學(xué)。整個過程主要采取學(xué)習(xí)方法講授和疑難問題解答的方式進行，每天上午8：00—8：45為英語輔導(dǎo)課，9：00—9：45為數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課。英語課上，從教學(xué)生們朗讀單詞，學(xué)認音標(biāo)到語法知識講解我都非常細心，力爭準(zhǔn)確，不誤導(dǎo)每位學(xué)生。數(shù)學(xué)課上，教導(dǎo)他們平時上課要認真聽老師的講解，熟悉甚至熟記課本重要公式、定理并輔以典型例題強化練習(xí)。
在15天的教學(xué)過程中，志愿者們不僅對學(xué)生們的功課進行了細致的輔導(dǎo)，對同學(xué)們的各種學(xué)習(xí)問題進行了答疑，還教授了書法、音樂、美術(shù)、健美操、武術(shù)等能啟迪他們思維、激發(fā)他們興趣的藝術(shù)類課程。針對高中年級同學(xué)強大的高考壓力，志愿者們不僅與高中同學(xué)進行了學(xué)習(xí)交流還對他們進行了心理輔導(dǎo)等工作，增強了他們應(yīng)考的信心。
整個支教過程輕松而愉悅，學(xué)生們不但學(xué)到了知識，還受到了藝術(shù)上的熏陶。尤其是小學(xué)生們個個興致勃勃，所有的人都認真、積極地跟著志愿者模仿、學(xué)習(xí)。書法課上，志愿者從握筆、坐姿、筆畫、筆順、運筆等方面一一對學(xué)生進行了教導(dǎo)和糾正，通過練習(xí)，很多學(xué)生的字都有明顯的進步。音樂課上，志愿者們拿起吉它教學(xué)生們唱歌、識譜等拓寬了他們的審美觀，豐富了他們的學(xué)習(xí)生活。美術(shù)課上，志愿者們分發(fā)給每位同學(xué)精美的彩筆和紙，教他們手繪pop。拿著筆，孩子們興致高昂，跟著志愿者認真地學(xué)習(xí)，最終完成了不少不錯的作品。健美操和武術(shù)課上，志愿者們從最簡單的動作開始一遍遍地耐心地進行教導(dǎo)，學(xué)生們也一遍遍地跟著老師模仿，他們覺得很新奇，而且也適合他們好動的天性，學(xué)起來相當(dāng)賣勁，進步也神速，幾天下來他們基本上就能完整地完成一套動作。看著孩子們的進步，志愿者們心里都十分高興。
本次暑期社會實踐還有另外一個非常重的工作：社會實踐調(diào)查。志愿者們分成三個小組，圍繞羅泉鎮(zhèn)有名的歷史古跡、民俗文化、獨特的地質(zhì)地貌、農(nóng)村教育問題等展開了深入而細致的實地走訪、參觀調(diào)查。
我所在的小組首先參觀了羅泉的歷史古跡，如鹽神廟、羅泉井會議遺址、古鎮(zhèn)房屋建筑、繡樓等。在參觀的過程中通過訪問、咨詢等獲得了大量的關(guān)于羅泉古鎮(zhèn)的相關(guān)資料。
接著我們參觀了羅泉有名的天然溶洞“羅泉洞天”。走進溶洞就能感到一陣寒意，據(jù)說它就像一個天然的空調(diào)，里面冬暖夏涼。這個溶洞很大，溶洞里有各式各樣的天然的石鐘乳，他們形態(tài)各異，有的像猴子，有的像女神，有的像一根根定海神針，美麗極了。神奇的溶洞地貌，引發(fā)了志愿者們對當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)地貌環(huán)境的好奇。
然后，我們還對羅泉豆腐進行了調(diào)查。羅泉的豆腐十分有名，但究竟它有什么樣的獨特魅力而這樣出名呢?志愿者這通過對羅泉豆腐的品嘗、對當(dāng)?shù)刂谱鞫垢娜诉M行咨詢、以及對當(dāng)?shù)厮|(zhì)等的實地調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，羅泉豆腐之所以出名是因為羅泉豆腐的制做工藝有很好的傳統(tǒng)，主要是將黃豆浸泡、磨漿、過濾、煮漿、加鹽(點水)，待其凝固后以專用的模板成型.，并且制作豆腐的水為天然的溶洞水。羅泉豆腐具有細、白、嫩、綿四大特點，加以輔料可烹調(diào)出麻、辣、燙的豆腐佳肴，如箱箱豆腐、口袋豆腐、鯰魚豆腐、豆腐包子等。羅泉人還將豆腐制成風(fēng)味獨特、便于攜帶的豆腐干、豆腐乳等，備受美食旅游者的喜愛。早在明清時期羅泉豆腐就已成為巴蜀一絕。當(dāng)年，古鎮(zhèn)因為鹽業(yè)，商賈云集，五里長街晝夜為市，羅泉豆腐不僅繁榮了地方經(jīng)濟，而且豐富了古鎮(zhèn)文化，羅泉豆腐與震驚中外的羅泉會議同時彪炳史冊，光耀古今。
另外，志愿者們還對羅泉農(nóng)村教育現(xiàn)狀進行了深入的調(diào)查。通過走訪農(nóng)村家庭，訪問學(xué)生和家長以及對當(dāng)?shù)氐慕逃虒W(xué)條件的實地考察，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教育還是存在很多突出性的問題，如教學(xué)設(shè)備、教學(xué)資源落后，教育方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教師的技能培訓(xùn)等方面還很欠缺。這對我們當(dāng)代大學(xué)生面對我國農(nóng)村教育問題、社會問題有很大的啟發(fā)和思考。
最后，志愿者們還找到了羅泉鎮(zhèn)文化站站長肖映貴先生，通過與他兩個多小時的交流，我們獲得了更多、更詳細的關(guān)于羅泉的信息，從而促進了我們實踐調(diào)查任務(wù)的順利完成。
在支教的過程中，我還有一項工作，那就是新聞報道，每天的支教動態(tài)要及時上傳到學(xué)校團委。這項工作看似簡單，其實不然，要把有價值的支教新聞寫好不但要有敏銳的眼光和洞察力，還要有心靈的感悟。通過半個月的支教實踐以及新聞報道，不僅提高了我的文字功底、觀察能力，還增強了我的感悟能力，使我對這次暑期義務(wù)支教實踐活動有了更深的認識和理解：
一、良好的團隊以及隊員團結(jié)合作的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。酷暑七月，因為有了熱情，我們不覺天氣的炎熱。我們在整個團隊的配合下組成小隊，每天分到不同的地方。在這中間我們遇到過很多困難，比如路線問題、與當(dāng)?shù)厝罕姕贤▎栴}等，但因為我們是團結(jié)的整體，我們在面對困難時總是可以勇敢向前。這讓我們深切地了解到團隊精神的重要性。
二、對于任何工作的態(tài)度都應(yīng)該是積極向上的。在一個接一個的調(diào)查工作中，面對疲憊，面對煩瑣的問卷統(tǒng)計，我們應(yīng)保有積極向上的態(tài)度，而不是一味逃避和頹廢。無論是對待何種工作，我相信這都十分重要。
三、在與人交流中，學(xué)會了很多技巧和方法。在此次的活動中，我們與羅泉鎮(zhèn)文化站負責(zé)人有直接的接觸，與小朋友也有很多交流，這些都給了我在人際交流技巧上的鍛煉和經(jīng)驗。
四、在共同生活中培養(yǎng)自身對于團隊的歸屬感十分重要。我想在這相對較長的半個多月中支持我一路走過來的就是對于我們這個團隊的歸屬感，這點對于我而言十分重要。
五、在支教的過程中讓我了解自身的許多不足，要加強自身的知識儲備。在活動開展中，我發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多不足，這也給了我很好的啟示，讓我對于自身更加了解，要求我要更加嚴格要求自己，加強自身的知識儲備。
暑期社會實踐是短暫的，與孩子們分別十分地不舍，孩子們是可愛的，他們的堅強的求學(xué)精神是可敬的，我們可能沒有經(jīng)歷過他們那樣的苦日子，沒有在那樣艱苦的環(huán)境中學(xué)習(xí)過，這次我們看到了，我們聽到了，我們也感受到了。
雖然我們的力量是微弱的，但我相信，國家的號召不是一句空話，我們有著去支教的熱情，有著去傳遞知識的渴望。如今，我們又回到了校園，我們還是平凡的大學(xué)生，我們還在為完成我們的學(xué)業(yè)而努力著，但，我們的心靈受了一次洗禮，我們的目標(biāo)有了新的升華，我們更懂得去感恩去珍惜，當(dāng)然，更要去回報!
支教工作是愛心的傳遞，是知識的傳遞，其中的樂趣是妙不可言的。我已經(jīng)深深地?zé)釔凵狭诉@個事業(yè)，就如泰戈爾所說：“果實的事業(yè)是受人尊敬的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我做葉的事業(yè)吧，葉總是謙遜地專心地垂著綠蔭的。”
支教手工心得體會篇十
有一種生活，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒有體會過就不知道其中的快樂；有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹。不知不覺，時光如白駒過隙，這段支教的日子，還有一段時間就結(jié)束了了。來到安新的這些日子里，所有的糾結(jié)和不安、理想與抱負，都在生活的大熔爐里淬煉，讓我不斷成長。
來到大王學(xué)校之前，我未曾想到過，我真正地走上人生中的第一個講臺的樣子。在這里的時間不僅教會了同學(xué)們一些國語知識，我也在教他們的同時提高了自己的知識和能力，正如有句古語所言：“學(xué)，然后知不足，教，然后知困，知不足然后能自反也，知困，然后能自強也，故曰教學(xué)相長也?！?BR> 通過大王學(xué)校為我們實習(xí)大學(xué)生舉辦的師徒結(jié)對活動，學(xué)校尋了田春穎老師作為我的師傅，她傳授給我她多年的教學(xué)經(jīng)驗，悉心指導(dǎo)我的教學(xué)，將我上課的優(yōu)勢與不足一一道出。我每周都會去聽她的課，學(xué)習(xí)她在教學(xué)上的成功之處，學(xué)習(xí)她是如何妥善處理教學(xué)問題、在雙減下如何提高課堂的有效性和如何讓傳統(tǒng)文化走進語文課堂等等。
在走上講堂之前的我是一個學(xué)生，但是當(dāng)我走上講堂之后我的身份就轉(zhuǎn)換了，我不能以學(xué)生的身份跟學(xué)生相處，而是以一個老師的身份去跟學(xué)生相處。我第一次踏進教室的時候，就意味著我與學(xué)生之間是有一定的距離的，而不是跟學(xué)生相處的毫無保留，在我第一次見到他們的時候，這些學(xué)生就給了我一個大大的驚喜。在我的印象里，學(xué)生應(yīng)該都是乖巧聽話的，但是這群學(xué)生跟我想象中的就不一樣。他們調(diào)皮搗蛋樣樣精通，上課睡覺講話的比比皆是，甚至還有學(xué)生跟我說，老師，你不讓我們玩，你就上不了課這類話語。從此我開始了與學(xué)生斗智斗勇的抗?fàn)幹谩＿@群孩子雖然是皮了點，好在本質(zhì)善良，他們在上課的時候也會拿起筆來記筆記，會開口去背詩，會拿著練習(xí)冊來向我討教問題。由于他們的字跡潦草，在他們交了弟一次作業(yè)之后，我就要求他們?nèi)ゾ氉郑?jīng)過一段時間的練習(xí)，他們的作業(yè)質(zhì)量有了穩(wěn)步提升。
20xx年11月8日我上了一堂公開課，上的是《中國石拱橋》，這是一篇說明文，以趙州橋和盧溝橋為例，具體介紹了我國石拱橋在設(shè)計和施工上的獨特創(chuàng)造以及不朽的藝術(shù)價值，概述了新中國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，贊揚了我國勞動人民的聰明才智及社會主義制度的優(yōu)越性。我以猜謎導(dǎo)入新課，在授課過程中又增加了談?wù)摵彤媹D等的環(huán)節(jié)，吸引了學(xué)生的目光，極大地調(diào)動了他們積極性，做到了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。
我希望這些孩子們能夠早早的明白為什么要用功學(xué)習(xí)，也希望他們能明白，年少時多受些讀書的苦，將來才能少受些生活的苦，而不是在處于被生活所迫的困境時再后悔曾經(jīng)浪費的光陰。
我深刻感受到此次安新之行，真的是一次意義非凡的修行。沒有支教，我不會知道老師是怎么看待學(xué)生，也不會知道人與人之間的相處需要怎樣的互相理解與支持，更不會深刻的領(lǐng)悟到集體意識的重要性。回首望去，我們和孩子們其實是一個相互學(xué)習(xí)相互成長的關(guān)系，但我想，或許我還沒能真正成為一個合格的老師。這是我二十年來做的最有意義的一件事也是最正確最勇敢的一個決定，這一百多天將永遠在我的生命中熠熠生輝！
支教并不只是支教本身，更是責(zé)任的表現(xiàn)，也是政策落實的有力表現(xiàn)。都說教育孩子是牽著蝸牛散步，讓他慢慢長大。想讓他們像蝴蝶一樣飛，就要耐心等待破繭。
人生總要有許多體驗，有時需要走出平常習(xí)慣的生活去看看另一個世界。支教的這段時光讓我看到了不一樣的世界。正如那句話所說：“讓人成長的，不是歲月，而是經(jīng)歷！”
九月欣然來，一月載譽歸。只有真真正正的體驗過支教才知道支教究竟是怎樣的一個概念，這其中的意義究竟有多大。巴仁鄉(xiāng)八一愛民學(xué)校是我成長的第一個站牌，也希望我能在將來的道路上不斷奮斗不斷前進，越走越遠。
我很感謝我的孩子們，永遠帶給我最燦爛的笑臉，讓我相信世間的純真；也很感謝安新支教的歷練，讓我得以更精彩的成長。
愿此去前程似錦，再相逢依然如故。
支教手工心得體會篇十一
大學(xué)畢業(yè)后我光榮的成為了支教志愿者團隊的一員。志愿者，一個好美的名字，一個個熱血青年組成了志愿者這個團隊，他們是平凡的再也不能平凡的人了。
但是平凡的他們卻傳遞著不平凡的愛，一個個xx學(xué)子展示著他們身上耀眼的一面——助人為樂。來自農(nóng)村的他們圓夢于大學(xué)之時，依舊想著更多的人能步入大學(xué)的殿堂，此舉可歌可泣，志愿者們面對那一張張稚嫩的臉龐，那一雙雙渴求知識的眼神，他們只想付出的更多，只想更加盡力。所以，即使再苦再累，他們的臉上有的只是燦爛的笑容，在孩子們的眼中，一個個大哥哥，大姐姐，就像是天使，孩子們喜歡他們。很榮幸自己能成為十一期志愿者中的一員，我是一名志愿者，我以自己的這個身份感到無比的驕傲和自豪，看著屏幕上的他們。我好佩服他們，好想好想走在鄉(xiāng)村的道路上，與孩子們進行心與心的交流，好想好想送給他們關(guān)愛和圓夢于他們對知識的那份渴求，我為所有的志愿者代言，走過的這些志愿者的青春歲月，志愿者們無怨無悔，收獲微笑，不求回報，只求獻出一份力，現(xiàn)在將來，志愿者們都會堅定步伐，不曾回頭的走下去，助學(xué)筑夢鑄人。
人民教師，一個好熟悉的名字，走過了小學(xué)初中高中，如今踏入大學(xué)的殿堂，總有我們尊敬老師的陪伴，他們的付出我們記憶猶新，他們將一生的青春歲月，都獻給了我們的莘莘學(xué)子，不看視頻，我真的不知道祖國的大地上還有這么貧窮的地方，可是人民教師無論多貧窮，他們總是堅守著自己的崗位，肩負著教書育人的職責(zé)，甚至搭上一生的歲月和那年輕的生命，我震撼了，處于貧困鄉(xiāng)村的教師們，有姐姐教師，成為媽媽教師，甚至成為奶奶教師，一生都在這貧困的鄉(xiāng)村度過，她們可以選擇走出大山，謀一個更好的出路，可是良心和職責(zé)，以及孩子們渴望知識的眼神，讓他們停留了腳步，她們寧可負了自己，也不愿負了這些孩子們。所以貧窮鄉(xiāng)村也有富裕的知識，精神上永遠是富裕的，人民教師的不曾放棄，毫無埋怨，點燃了孩子們心中的知識夢。
地動山搖的那一刻，她們毫不畏懼，用自己的身軀為孩子們撐起一片天空，就像媽媽的臂膀，沒有一絲一毫的私念，只想義無反顧的救下自己孩子，她們走了，帶著微笑和責(zé)任離開了，可是她們永久的活在人們的心中，這種世間少有的大愛，是在我們平凡的人民教師的身上散發(fā)出來的，她們也有自己的生離死別，她們也有家庭也有兒女，地震來臨時，她毫不猶豫的選擇了救別人家的孩子，放棄自己孩子的那一刻，其實她們的心也會很痛很痛，但是她們的職責(zé)和良心讓她們不得不這樣做，滿含著崇敬，我送去我的祝福，謝謝你們——平凡的人民教師。
作為一名平凡的人民教師能夠在鄉(xiāng)村服務(wù)學(xué)生，我感到身上的擔(dān)子很重。在這個競爭格外激烈的時代里，人們或多或少的遺忘了貧窮的鄉(xiāng)村和那平凡的人民教師，平凡工作的意義就在于能夠?qū)⑵胀ǖ氖虑樽龊?，而這是為了更多普通人能夠過上更好的生活。
支教手工心得體會篇十二
熱情仲夏，陽光灑滿每一寸我們最熟悉的xx家鄉(xiāng)土地。藍天白云自由哼唱，空氣中的每一粒分子更是在快樂地跳動，努力敲奏出夏日特有的蓬勃。
趁著盛夏的熱潮，我毫不猶豫報名加入xx鎮(zhèn)大學(xué)生社會實踐中的義教行列。義教共持續(xù)三個星期，三個星期說長不長，說短也不短，可就是這三個星期，讓我一嘗“老師”的滋味，也更能深切地感受到做老師的不容易。
由于教的是六年級英語，所以我打算教他們初中的知識。但由于課本的欠缺，只能靠著老媽的人緣，東問西借才弄來一本書。三個星期就只有那么幾節(jié)課，本打算教音標(biāo)，結(jié)果卻遭到座下同學(xué)連連的否定，實在無奈?。〉惨槕?yīng)民意，只好退其次教他們一些單詞、詞組了。做老師，真的必須具備豐富的知識，不然面對那些天真浪漫學(xué)生無厘頭的問題真不知從何而起啊！
除了備好課外，還要跟同學(xué)們做很多交流，了解一下他們的生活小事。追星大概是女生的共同愛好吧，但我真的想不到班上的女生都那么喜歡exo-m，而且有兩個特別瘋狂，經(jīng)常抓著我問我一些韓文歌怎么翻譯成英文，韓國組合的英文名稱怎么寫、怎么讀啊，看來做老師不僅要教好課堂知識，課外的知識也要很豐富才行?。〔蝗粫o法溝通或被說成out！
11、12歲的孩子應(yīng)該還是一張白紙，雖然增添了不少繪畫的顏色，但依舊整潔，本來一直以為他們都只是一些未經(jīng)人事的孩子，但原來我錯了。在一次無意中我發(fā)現(xiàn)竟然有女生講臟話了！這是我預(yù)料之外的。沒辦法，只能私下跟她聊聊天，告誡她做女生應(yīng)該要斯文點，不可以說臟話之類的。關(guān)鍵還是要看她們。其實我覺得父母應(yīng)該要多關(guān)心他們，多與孩子溝通，及時糾正他們的錯誤，否則壞習(xí)慣一旦形成就很難改了。
為了也讓同學(xué)們理解團結(jié)的重要性，曾經(jīng)在上課期間，班主任把同學(xué)分成了兩組，組織他們玩一些小游戲，如吹乒乓球、接力賽之類的，剛開始他們都只會對著同伴喊：快點啊！經(jīng)過班主任指點后，都改成：加油！也許只是一個小細節(jié)，但從這小細節(jié)中我們就可以感受到他們已經(jīng)開始有改變了！
這次大學(xué)生暑期社會實踐活動給了我這么一次很好的實踐機會，讓我學(xué)到了之前很多未曾想到過的事，能夠參加這次活動真的太幸運了！
支教手工心得體會篇十三
第一段：介紹支教的背景和意義（200字）
支教，即支援教育，指的是志愿者前往貧困地區(qū)或農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校，為那里的孩子提供教育援助的活動。支教是一種公益活動，旨在改善教育不平等的現(xiàn)狀，為貧困地區(qū)的孩子提供更好的教育資源。支教是人與人之間的情感交流，家長們將他們的信任托付給了我們，我們要盡力給予孩子們最好的教育，讓他們有機會改變自己的命運，實現(xiàn)自己的夢想。
第二段：支教過程中的心得體會（300字）
支教過程中，我與孩子們建立了深厚的感情。他們雖然生活在貧困的環(huán)境中，但他們的笑容永遠都是真摯而燦爛的。即使面對生活的困境，他們依然保持著樂觀向上的態(tài)度，這讓我深受感動。在和他們溝通的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然來自不同的家庭，但他們都對學(xué)習(xí)渴望。每天早晨，當(dāng)我走進教室，看到孩子們期待的眼神，我真切地感到自己的付出是有意義的。
第三段：支教中遇到的困難和挑戰(zhàn)（300字）
支教過程中，我面臨著很多困難和挑戰(zhàn)。首先，由于貧困地區(qū)的學(xué)校條件有限，缺乏基本的教育設(shè)施和教學(xué)資源。這給我們的教學(xué)工作帶來了很大的困難。其次，由于孩子們長時間生活在貧困的環(huán)境下，他們對于學(xué)習(xí)的動力和自信度較低，許多學(xué)生因無法跟上課程而感到沮喪。最后，由于貧困地區(qū)的教育資源匱乏，孩子們的知識水平普遍較低，需要我們花費更多的時間和精力去幫助他們填補知識的空白。
第四段：收獲與感悟（300字）
在支教的過程中，我收獲了很多。首先，我深刻認識到了教育的重要性。在貧困地區(qū)，教育不僅僅是傳授知識，更是改變命運的重要途徑。通過我的付出，我?guī)椭嗽S多孩子實現(xiàn)了自己的夢想，這讓我感到非常的滿足和驕傲。其次，支教過程中，我也意識到教育是一個復(fù)雜而艱巨的任務(wù)。只有通過真正了解孩子們的需求，并且運用合適的教育方法，才能夠有效地促進他們的學(xué)習(xí)和成長。最后，通過支教，我也學(xué)到了很多關(guān)于團隊合作和自身能力的知識。在與其他志愿者合作的過程中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，這將對我的人際關(guān)系和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。
第五段：對未來的展望和呼吁（200字）
通過支教，讓我對教育的重要性有了更深的認識，并且增強了我對支教事業(yè)的熱情。我希望未來能夠繼續(xù)參與到支教工作中，并且為改善貧困地區(qū)的教育環(huán)境，為孩子們提供更好的教育資源而努力。同時，我也呼吁更多的人加入到支教事業(yè)中，共同努力，為貧困地區(qū)的孩子們帶去更多的希望和光明。教育是一項偉大的事業(yè)，讓我們共同為之努力！
支教手工心得體會篇十四
20xx年8月29日，我迎來了人生中的第一次支教活動，心中滿是憧憬與期待。我們從學(xué)院出發(fā)，坐了6個多小時的汽車，來到了葉城，接著我們這批實習(xí)生由各個實習(xí)學(xué)校的車接回學(xué)校。自此，開始了我們的支教之旅。
我們支教的地點是葉城縣恰斯米其提中心小學(xué)，初來乍到，我們對這里一無所知，中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)給予我們極大的幫助，我們4名支教老師相互幫忙，相互學(xué)習(xí)，很快便適應(yīng)下來。按照支教任務(wù)的分配，我的教學(xué)任務(wù)是二年級年級的漢語和數(shù)學(xué)。當(dāng)我第一次站在講臺上，我真正意識到，要上好每一節(jié)課是多么的不容易。在教室這個舞臺上，一節(jié)課四十分鐘很快過去，而老師課前不能只準(zhǔn)備四十分鐘的內(nèi)容，“臺上十分鐘，臺下十年功”，只有以這種嚴格的要求去衡量自己，你的課才能上得稱心如意。
我一直以為，要當(dāng)一名好教師，關(guān)愛每一個學(xué)生是必須的.魏書生曾說：沒有教不會的學(xué)生，只有教不會的老師。這也是我們常掛在嘴邊的一句話，班級中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，我常利用課余時間無償為他們補課，讓每一位同學(xué)懂得學(xué)習(xí)，懂得做人。這里的學(xué)生很聽話，上課相當(dāng)?shù)姆e極，讓我非常感動。為了保證每一位學(xué)生學(xué)到知識，健康成長，我嚴格要求自己，教孩子唱歌、跳舞，教孩子用心靈去感受這個世界的精彩和美麗。我希望課堂上學(xué)生的個性能夠得到張揚，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠自主思考和完成作業(yè)，而這些孩子讓我的心愿實現(xiàn)，我感到莫大的幸福。
進入十二月，這里的冬天很冷，沒有暖氣，只能靠生爐子，支教的生活是艱辛的，農(nóng)村的教師生活是城市無法想象的，我們要具備吃苦耐勞的精神。我們教師隊伍團結(jié)互助，生活得以有條不紊地進行，餐桌上我們集思廣益，共同探討教學(xué)問題，交流教學(xué)心得和體會使我們共同進步，順利完成學(xué)校交與我們的任務(wù)。
盡管吃的住的不盡人意，但中心小學(xué)是自然的，孩子們是憨厚淳樸的，無論走到哪里都有甜甜的問候，學(xué)生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去我心中的陰霾，在這里，我簡單而快樂地生活著。課堂上，孩子們用好奇和純真的眼神看著我，我真想把一切東西教給他們，讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔，能夠成為他們的老師我無時無刻不幸福著，無時無刻不努力著。
課堂上孩子們的積極發(fā)言，兵乓球桌上和孩子的較量以及我教他們投籃的瞬間太多太多的理由讓我去紀(jì)念這次支教活動，只有設(shè)身處地參與其中，你才會體會到活動的意義。
當(dāng)我漸漸進入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生，開始覺得當(dāng)老師也是一件挺有
“教書”，面向?qū)嶋H，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)，讓我具備了扎實的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。幾個月的實習(xí)支教生活讓我獲益匪淺，是我真正體會到做一名老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我會努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力著。短短四個月的實習(xí)支教生活即將結(jié)束了，回望這幾個月以來的生活，我既經(jīng)歷了挫折帶來的痛，也經(jīng)歷了成功到給我們的喜悅，就是在這痛苦與喜悅中我們不斷的成長，在成長中我們得到了磨練，在不斷的磨練中我們又提高了自身的能力，通過這次實習(xí)支教，不僅開拓了我們的視野增強了我們動手的實踐能力，而且更重要的是讓我們在學(xué)校中提前感受了一次走上工作崗位的經(jīng)歷，這更能激發(fā)我們在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中奮發(fā)圖強，能夠真正讓我們看清自己以后的發(fā)展方向，從而順著我們的方向去學(xué)習(xí)，這樣就能事半功倍，提高我們的學(xué)習(xí)效率，也為以后我們真正走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。
支教手工心得體會篇十五
轉(zhuǎn)眼間離開黃陳已經(jīng)二十多天了，幾乎每天都會有孩子發(fā)來消息聊天。一張張照片讓我回到過去，甚至在夢里都出現(xiàn)過孩子們可愛的樣子，所以我決定寫下這些文字來紀(jì)念那些我們和孩子們一起一起成長的日子。
------題記。
四月末的時候我們聚在了一起，為了共同的心愿：去支教。經(jīng)過兩個多月的融合、培訓(xùn)、準(zhǔn)備我們我們對支教之行充滿了期待。每周都有培訓(xùn)，每天早晨都有晨練，每天晚上都團隊融合，那些日子終于讓我找到了上大學(xué)的感覺，每天都忙忙碌碌的，但很充實！說實話以前是有壓力，但當(dāng)我們拿到課表準(zhǔn)備寫教案的時候，才真正的感覺到了責(zé)任這兩個字。從第一次培訓(xùn)到7月19號出發(fā)，每個人都有了很大的變化，我學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題提出問題，學(xué)會了如何去面對“臨時危機”；久旭變得更加成熟了；寶寶不那么愛害羞了；還有陌陌，毛毛，媛媛，玉霞，郜老師，青姐，娜娜，每個人都成長了！
到了黃陳，每天都是開心的，尤其和孩子們在一起的時候。他們搗蛋調(diào)皮，但他們活潑可愛；他們嘻嘻哈哈，但他們感情細膩；他們聰明懂事；他們有想法，他們小小的心里都有一個大大的心愿夢想。有幾個孩子他們稚嫩的肩膀已經(jīng)在幫家里挑起了生活的重擔(dān)，每天給爸爸媽媽做飯，幫爸爸媽媽干活，帶弟弟妹妹……每天都會去送孩子們回家，山路很難走，路途很遙遠，可是每次都是快樂的，每次都會對彼此多一些了解。柳家灣，杜家溝，石家灣，青崖，黃能干，王山，每個地方都讓人難忘。印象最深的是去送王山的孩子，平時看起來很靦腆的孩子在回家的路上可就不一樣了！他們能唱能鬧，愛搞怪。他們愛照相，擺各種各樣的造型，還喊著不知道出自何處的“茄子辣椒包包菜”，永遠不變的剪刀手，永遠美麗的笑臉！倩倩的《最炫民族風(fēng)》，還有《奔跑》、《送別》都是他們的最愛；王歡、黃琦、治文的小品《吃紅豆》雖然沒有人指導(dǎo)，卻被孩子們演的栩栩如生；還有王歡的《說唱臉譜》，孩子們的多才多藝讓我驚訝，如果有專業(yè)一點的指導(dǎo)他們一定會表演的更好！在平時的學(xué)習(xí)生活中孩子們或許沒有時間也沒有平臺去展現(xiàn)自己的才藝，真的很希望有更多的平臺去發(fā)現(xiàn)孩子們的特長、培養(yǎng)孩子們的特長。在孩子們身上我學(xué)到了另一種堅強，這種堅強是由于生活所逼，由于現(xiàn)實所困。這是一個本該無憂無慮的年紀(jì)，是一個本該在父母懷里撒嬌的年紀(jì)。他們每個人都是一個小大人！在孩子們身上我學(xué)到了另一種拼搏精神，他們會努力學(xué)習(xí)，不管山路多難走每天都在堅持！
在黃陳我們有了一個新家，是個家庭成員的新家。每天一起做飯，一起備課，一起為了支教的問題爭吵。雖然我們的食材不多，永遠只有洋芋洋蔥茄子；雖然我們做的飯不美味，但大家都吃得很開心，每個人都爭著當(dāng)“大廚”；雖然我們都不是真正的老師，但我們的課備的有聲有色；雖然我們一起討論甚至爭吵，但都是為了能做的更好。我們晚上抱著被子在樓道里期待天亮，停電了我們一起在來電后吃住方便面吃得那么開心，我們一起開某個人的玩笑，一起討論那些可愛的孩子們，說表情弟，表情姐，說那個孩子今天怎樣怎樣……寶寶的那張畫不知道在哪里，那上面畫了每個人的動態(tài)，那里面有對于大家的感情！很多事情比如地震、暴雨都是我們始料未及的，但我們依然處理的井然有序。和隊友們在一起我學(xué)會了遇事鎮(zhèn)定，不能慌亂，地震很可怕，可是人心慌亂更可怕，只有我們能仔細的考慮各方面的問題，就一定會成功解決問題的！和隊友們在一起我學(xué)會了相互尊重、相互體諒、相互關(guān)心，只有每個人心里都裝得下所有人，這個團隊才是成功的，才會優(yōu)秀！
準(zhǔn)備離開那天，孩子們都很不舍，一二年級的小孩子在黑板上用粉筆歪歪扭扭的字寫著：不排節(jié)目了老師要走了。還有最后他們寫的應(yīng)該說是送別詞吧--“所有的老師們我愛你們?nèi)绻銈兠魈熳叩脑挘揖拖冉o你們說再見了。再見！”是啊，我們就要走了，其實我們真的不愿走！三四年級的孩子們哭了，一個個哭的和淚人一樣，男生女生都在哭，看得人好心疼。五六年級的孩子們都在裝堅強，他們都在努力的不讓眼淚流出來！放學(xué)了他們還不愿離開學(xué)校。后來一二年級的孩子還在黑板上給我們十個人畫了像，看著那些畫，心里有一種說不出的感覺，明明還沒到離開的時間，都是可惡的地震惹的禍！
最后打掃衛(wèi)生的時候我無意間發(fā)現(xiàn)的一個不知道誰寫的紙條，我想這會成為我永遠的遺憾，我們沒有幫他完成心愿。也許他是寫好準(zhǔn)備下午就給我們其中的某一個人的，他真的很懂事，一個一二年級的小孩，會去考慮其他人的感受。同學(xué)欺負他，他不知道怎樣解決就想到了我們，真的讓我們很感動，這些天和他們的相處是成功的！可是……對不起孩子們！
時間真的好短，我不知道我?guī)Ыo孩子們的東西他們是否有所體會，有所思考。不過可以感覺到孩子們似乎很喜歡我的上課方式，他們會在我的啟發(fā)下大膽的展示自己的才華，他們會把自己在美工課上做的東西送給老師。一個老師給我建議說在支教中要注意在“理想教育，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，感恩教育”四個方面來展開，可是由于時間的原因，很多內(nèi)容都沒來得及做，以后應(yīng)該還會有機會的！我會努力！
真的很想念那些日子，那里有知了動聽的的歌聲，有藍天白云，青山綠水，還有孩子們的歡聲笑語！感謝這些我們一起成長的日子，讓我重新認識自己，完善自己，超越自己！感謝隊友們帶給我的不一樣的成長！感謝孩子們帶給我的感動和快樂！生命中始終有那樣一方土地，那樣一群孩子，那樣一些經(jīng)歷讓我們永遠難忘！