總結(jié)不僅可以幫助我們更好地回顧過去，還可以為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)。在撰寫總結(jié)時(shí)，要注重客觀、全面地評價(jià)自己的工作和學(xué)習(xí)。以下是一些總結(jié)寫作的范例，希望對大家寫好總結(jié)有所幫助和指導(dǎo)。
論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇一
隨著市場競爭的日益激烈和市場營銷組合策略的廣泛應(yīng)用，重新審視企業(yè)之間的關(guān)系，有助于一種新的營銷觀念—合作營銷。它是當(dāng)今營銷的一種新趨勢。任何一個企業(yè)都不能但靠自己的力量在激勵的競爭中長足發(fā)展，在競爭中合作，在合作中競爭，已成為當(dāng)今市場的一種必然。
本課題的基本內(nèi)容
1.合作營銷的含義與本質(zhì)
2.雙贏的合作營銷
3.合作營銷的戰(zhàn)略價(jià)值
4.合作營銷的主要特征
5.合作營銷的不同類型
6.實(shí)施合作營銷需要注意的問題
主要問題及解決方案
針對合作營銷應(yīng)注意的問題，應(yīng)該做到：1要有相似的價(jià)值觀，開題報(bào)告
2對等的企業(yè)形象。3足夠的市場潛力。4明確的權(quán)利義務(wù)。5扎實(shí)的協(xié)同執(zhí)行。
畢業(yè)論文寫作計(jì)劃
第一階段(xx年3月25-xx年3月27日)：進(jìn)行選題，并確定寫作大致思路。
第二階段(xx年3月27日-xx年4月1日)收集了資料，并進(jìn)行了整理，制定論文的寫作路線，和提綱。
第三階段(xx年4月1日-xx年4月17日)：完成初稿，并交指導(dǎo)老師修改。
第四階段(xx年4月17日-xx年4月26日)：根據(jù)指導(dǎo)老師修改意見，進(jìn)行修改，并補(bǔ)充完善論文，提交答辯。
指導(dǎo)教師審查意見
(對本課題的深度、廣度及工作量的意見和對設(shè)計(jì)結(jié)果的預(yù)測)
指導(dǎo)教師簽字:
年月日
教研室審查意見
教研室主任簽字:
年月日
論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇二
1、同步選題法
同步選題法就是順應(yīng)科技發(fā)展潮流，把握所研究學(xué)科領(lǐng)域熱點(diǎn)和前沿問題，將當(dāng)前學(xué)科發(fā)展趨勢作為出發(fā)點(diǎn)，尋找并確定研究課題方向。跟蹤學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展中的熱點(diǎn)問題和前沿問題，是獲取課題來源的有效途徑。學(xué)科熱點(diǎn)的產(chǎn)生往往有一定的理論背景和現(xiàn)實(shí)需要，其學(xué)術(shù)價(jià)值和社會價(jià)值突出。采用同步選題法選題時(shí)，需要很高的信息敏感度和信息收集量，能及早注意和預(yù)見到即將形成的學(xué)術(shù)熱點(diǎn)。爭取較早地參與到熱點(diǎn)問題的研究是實(shí)現(xiàn)同步選題的關(guān)鍵，如果其他科研工作者已經(jīng)著手研究該課題并已經(jīng)發(fā)表了大量學(xué)術(shù)成果，研究沸點(diǎn)將過，那么再去跟風(fēng)開展該課題的研究，其研究價(jià)值就會大打折扣，甚至最終淪為學(xué)術(shù)垃圾。
2、階段分析法
階段分析法是根據(jù)文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)，確定某一學(xué)科所處的發(fā)展階段，然后依據(jù)學(xué)科的成熟情況來選題。如果說同步選題法主要用來確定一個國家或研究部門的科研主攻方向，階段分析法則更多地適用于選擇具體的研究課題。經(jīng)驗(yàn)表明，一門學(xué)科的發(fā)展大體上是呈s型，即經(jīng)過一個時(shí)期醞釀之后，進(jìn)入指數(shù)增長階段，然后按負(fù)數(shù)下降。這一過程一般要經(jīng)歷四個階段，即學(xué)科誕生階段、學(xué)科發(fā)展階段、學(xué)科成熟階段和學(xué)科相對飽和階段。不同發(fā)展階段，人們對所研究對象認(rèn)識的深度是不同的`，有待研究的主要內(nèi)容及其相應(yīng)的研究方法也不盡相同。所以，選題應(yīng)該首先了解該學(xué)術(shù)領(lǐng)域發(fā)展歷史，明確該研究領(lǐng)域現(xiàn)在所處的發(fā)展階段，然后根據(jù)各階段的不同特點(diǎn)，選擇、確定研究課題。學(xué)科誕生階段，選題的主要思路是抓苗頭，即抓新發(fā)現(xiàn)、新現(xiàn)象和新理論；學(xué)科發(fā)展階段，選題的工作特點(diǎn)是以實(shí)驗(yàn)研究為主，選題的重點(diǎn)應(yīng)放在選擇實(shí)驗(yàn)性課題上，同時(shí)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、加工各種新儀器、新設(shè)備，建立測試手段和實(shí)驗(yàn)方法；學(xué)科成熟階段，選題重點(diǎn)放在進(jìn)一步豐富理論，并為驗(yàn)證理論進(jìn)行必要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嵶C研究；學(xué)科相對飽和階段，以探索發(fā)展規(guī)律為目的研究成果越來越少，選題要更加注重應(yīng)用研究和發(fā)展研究。
3、交叉選擇法
當(dāng)前各學(xué)科領(lǐng)域都向高精尖方向發(fā)展，學(xué)科之間的差異越來越大，學(xué)科之間的空隙也變得越來越明顯，然而恰恰在這種差異和空隙之中堆積的許多邊緣性問題可供選題。人類社會許多重大課題也面臨著用單一學(xué)科難以解釋和解決的問題，需要多學(xué)科交叉，運(yùn)用多學(xué)科理論和方法才能加以應(yīng)對。所以，當(dāng)代科學(xué)研究已經(jīng)悄然進(jìn)入了一個學(xué)科交叉和協(xié)同創(chuàng)新的新時(shí)代，提倡多學(xué)科交叉和協(xié)同創(chuàng)新，在多學(xué)科邊緣交界地帶尋找研究方向，是學(xué)術(shù)論文選題的重要方法。多學(xué)科交叉選題，可以將一個學(xué)科的研究思路及方法帶到另一個學(xué)科領(lǐng)域當(dāng)中去，為研究注入新的活力，碰撞出新的思想火花。
4、機(jī)遇線索法
科學(xué)發(fā)展史告訴我們，許多重大科研成果往往出現(xiàn)在研究者長期苦思冥想、殫精竭慮地鉆研某一問題時(shí)，突然靈光一現(xiàn)，在偶然中發(fā)現(xiàn)意想不到的現(xiàn)象和問題，科學(xué)研究往往在必然性中存在著許多偶然性。所以，當(dāng)研究課題遇到阻塞、停止不前的時(shí)候，不妨回頭仔細(xì)審視遇到的問題與細(xì)節(jié)，或許在問題細(xì)節(jié)處就會發(fā)現(xiàn)更廣闊更有價(jià)值的研究方向。當(dāng)靈感來襲時(shí)，研究者應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地抓住這一閃念的靈感，對靈感進(jìn)行及時(shí)捕捉記錄，加以思考整理，使之更加豐滿，對其展開深入研究，是極有可能形成比較有價(jià)值的研究課題的。俗語說機(jī)會通常是給有準(zhǔn)備的人，在研究過程中的有準(zhǔn)備，不僅是機(jī)遇和靈感出現(xiàn)之前的艱苦探索，更是靈感孕育的基礎(chǔ)和前提，并且還應(yīng)該包括在靈感閃現(xiàn)時(shí)能夠及時(shí)抓住它，有效利用它，發(fā)展充實(shí)它。
論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇三
要能夠正確而恰當(dāng)?shù)剡x題，首先要明確選題的原則，明確了選題原則，就能比較容易地選定一個既有一定學(xué)術(shù)價(jià)值，又符合自己志趣，適合個人研究能力，因而較有成功把握的題目。一般來說，選擇畢業(yè)論文題目要遵循以下幾條原則。
一、理論聯(lián)系實(shí)際，注重現(xiàn)實(shí)意義
畢業(yè)論文的題材十分廣泛，社會生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科學(xué)文化事業(yè)的各個方面、各個領(lǐng)域的問題，都可以成為論文的題目。馬克思主義認(rèn)識論告訴我們，理論來源于實(shí)踐，理論為實(shí)踐服務(wù)。因此科學(xué)研究的選題首先要注意理論聯(lián)系實(shí)際。
第一，注意選題的實(shí)用價(jià)值，選擇具有現(xiàn)實(shí)意義的題目。所謂論文的實(shí)用價(jià)值，就是指我們選的題目，應(yīng)是與社會生活密切相關(guān)、為干百萬人所關(guān)心的問題，特別是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中亟待解決的問題。這類問題反映著一定歷史時(shí)期和階段社會生活的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，是與廣大人民群眾的利益息息相關(guān)的。我們運(yùn)用自己所學(xué)的理論知識對其進(jìn)行研究，提出自己的見解，探討解決問題的方法，這是很有意義的。這不僅能使自己所學(xué)的書本知識得到一次實(shí)際的運(yùn)用，而且能提高自己分析問題和解決問題的能力。有現(xiàn)實(shí)意義的題目大致有三個來源：一是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中急需回答的重大理論和實(shí)踐問題。如建立現(xiàn)代企業(yè)制度，抑制通貨膨脹，精神文明建設(shè)，民主法制建設(shè)，加強(qiáng)廉政建設(shè)等等。二是本地區(qū)、本部門、本行業(yè)在工作實(shí)踐中遇到的理論和現(xiàn)實(shí)問題。如從事農(nóng)業(yè)工作的同志就會遇到諸如農(nóng)村土地規(guī)模經(jīng)營問題，農(nóng)村基層黨組織建設(shè)問題，農(nóng)村青少年的教育問題，農(nóng)村社會治安綜合治理問題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的技術(shù)改造問題，等等。三是作者本人在工作實(shí)踐中提出來的理論和現(xiàn)實(shí)問題。如職工的思想政治工作問題，領(lǐng)導(dǎo)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)問題，職業(yè)道德教育問題，等等。
選擇具有現(xiàn)實(shí)意義的題目，要注意三個方面的問題：一是與黨和國家或與國計(jì)民生有關(guān)的重大問題。這類問題關(guān)系國家發(fā)展方向、速度，是社會公眾關(guān)注的熱點(diǎn)，因而有普遍的社會意義。如黨的十一屆三中全會前后，關(guān)于實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，黨的工作重心轉(zhuǎn)移，農(nóng)村聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，吸收外國的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，引進(jìn)外資，嚴(yán)厲打擊刑事犯罪等問題。在當(dāng)前貫徹十四大和十四屆四中全會精神中，要注意建立和培育社會主義市場經(jīng)濟(jì)，深化改革擴(kuò)大開放，改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，加強(qiáng)法制建設(shè)，反腐倡廉，加強(qiáng)黨的建設(shè)，加強(qiáng)對鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論的學(xué)習(xí)、研究和宣傳，等等。二是群眾普遍關(guān)心的問題。這類問題雖不是全局性的，卻是人們關(guān)注的、或期待解決、或有疑慮需要進(jìn)行理論探討和解答的問題。如經(jīng)濟(jì)體制改革中的一些具體政策，像工資改革、勞動就業(yè)和社會保障制度的改革、公費(fèi)醫(yī)療制度的改革、物價(jià)的調(diào)整、住房制度改革、城鎮(zhèn)建設(shè)、社會治安、法制教育等等。還有各行各業(yè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、改革預(yù)測、研究決策等。另外，有些題材看似具體小事，卻關(guān)系著干家萬戶，也可作為選題。如城市居民的菜籃子問題，獨(dú)生子女的教育問題，勤儉持家問題等。三是雖屬具體又未引起社會重視，卻代表一定傾向的問題。一種是意義尚未被認(rèn)識，作者用理論觀點(diǎn)分析、預(yù)見到它的生命力。如農(nóng)村土地向種田能手轉(zhuǎn)移，選送農(nóng)村村級干部上大學(xué)，為農(nóng)村培養(yǎng)致富帶頭人等；或預(yù)測到危害、惡果，及時(shí)提出問題，引起社會重視。如農(nóng)村蓋房、修墳擠占破壞耕地，小城鎮(zhèn)建設(shè)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，基礎(chǔ)設(shè)施不配套，農(nóng)戶引種、引養(yǎng)外地產(chǎn)品不經(jīng)市場調(diào)查，一哄而上，等等。另一種是群眾議論紛紛，反映很大的，要作出理論分析，引導(dǎo)正確對待。如在分配問題上效率和公平，先富和后富，反對平均主義又要防止兩極分化，等等。
論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇四
第1章引言
1.1研究背景
自1937年成立以來，mn叉車公司(簡稱：mn)秉承“促進(jìn)物流行業(yè)發(fā)展，推動社會和諧進(jìn)步”的信念，始終如一地為客戶提供各種優(yōu)秀的物流設(shè)各。
在全球化進(jìn)程曰益加速的今天，各行各業(yè)提升國際競爭力的需求日益迫切，物流行業(yè)構(gòu)筑全新高效物流的必要性也日益顯著。
特別是新一輪的金融危機(jī)使全球投資和消費(fèi)極度萎縮，漸漸地客戶將對叉車的所有權(quán)需求脫變成對叉車的使用權(quán)需求，即“變買為租”。
mn憑借本行業(yè)世界排名前三的強(qiáng)大制造商背景，努力依托專屬制造廠商的技術(shù)優(yōu)勢，在目前全國設(shè)有直銷服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，發(fā)力進(jìn)軍本品牌叉車的租賃業(yè)務(wù)市場。
對租賃的知識極其匿乏;行業(yè)先行者的高度滲透為，不僅僅是比拼同類設(shè)備的租金高低，更要求出租方具備前瞻性的提案能為和完善的售后服務(wù)保障，為客戶體現(xiàn)價(jià)值。
面對一系列阻礙租賃業(yè)務(wù)發(fā)展的不利因素，mn急需尋找在當(dāng)前條件下最適合自己的租賃業(yè)務(wù)發(fā)展道路，研究部署租賃業(yè)務(wù)的營銷策略。
1.2研究目的與意義
叉車租賃的本質(zhì)是幫助客戶節(jié)省固定資產(chǎn)投入，不用直接購買叉車，只需要支付穩(wěn)定的運(yùn)營費(fèi)用即可使用各類型號的新、舊叉車，量“用”為出，更加迅速便捷地為客戶定制解決方案。
樹立行業(yè)標(biāo)桿，達(dá)成工廠新車臺數(shù)的増長目標(biāo)。
在第二章《理論基礎(chǔ)》中詳細(xì)描述)借鑒有益的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做足準(zhǔn)備、把握機(jī)遇，并提供可復(fù)制、參考的業(yè)務(wù)模型，具有廣泛的實(shí)踐意義和指導(dǎo)作用。
第2章理論基礎(chǔ)
2.1租賃相關(guān)理論綜述
2.1.1設(shè)備租賃的基礎(chǔ)知識
經(jīng)營租賃是指除融資外的租賃交易。
因此，只要融資租賃的兩個條件一《禁止中途解約“”全額回收“均不滿足，或者其中任何一個不滿足，就屬于經(jīng)營租賃。
由于叉車設(shè)各的購置金額與附加費(fèi)用不能以租金的形式全額回收，對承租方而言，租金總額要比融資租賃低。
經(jīng)營租賃的期限明顯短于饋備的使用周期，通常是幾個月到幾年，甚至也有幾天。
通常無法通過一次租賃交易回收投資在設(shè)備上的大部分費(fèi)用，因此，經(jīng)營租賃必須通過具有競爭力的價(jià)格，完成期滿銷售或再租賃來保證盈利。
將融資租賃分為所有權(quán)轉(zhuǎn)移的租賃交易和所有權(quán)不轉(zhuǎn)移的租賃交易，由于融資租賃期間往往占用了設(shè)備使用周期的大多數(shù)時(shí)間，也常常認(rèn)為是長期租賃。
特別的是，在租賃期內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)金流轉(zhuǎn)，租賃結(jié)束后設(shè)備(殘值)的再銷售或再租賃收入，足夠讓出租方回收在設(shè)各上的投入，并有盈余。
出于融資的本質(zhì)，承租方要承擔(dān)必要的所有者責(zé)任，例如：設(shè)各的售后維修，支付相應(yīng)的保險(xiǎn)，盡到設(shè)備保管義務(wù)，并且常常因?yàn)樽赓U的協(xié)議期間較長，還需承擔(dān)設(shè)備有可能過時(shí)的風(fēng)險(xiǎn)。
對于出租方的基本責(zé)任，就是購買設(shè)備，然后在租賃期內(nèi)出租給承租人。
2.2租賃行業(yè)法規(guī)檢索
在國內(nèi)開展租賃業(yè)務(wù)必須嚴(yán)格按照中國現(xiàn)行法律法規(guī)執(zhí)行，目前國內(nèi)的租賃公司主要由三個部門分管，分別是：中國人民銀行、外經(jīng)貿(mào)部(現(xiàn)為商務(wù)部外貿(mào)司)和國家經(jīng)貿(mào)委(現(xiàn)歸入商務(wù)部)。
根據(jù)商務(wù)部于頒布的《外商投資租賃業(yè)管理辦法》及頒布的《關(guān)于從事融資租賃業(yè)務(wù)有關(guān)問題的通知》，將各類租賃公司設(shè)立條件作出比較，見表3.1。
國家稅務(wù)總局發(fā)布《關(guān)于簡并增值稅征收率政策的通知》，規(guī)范了租賃業(yè)的稅收政策，統(tǒng)一為將有形動產(chǎn)租賃服務(wù)的稅率調(diào)整為17%的基準(zhǔn)，有效促進(jìn)了租賃業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)的稅制對接。
第3章叉車租賃行業(yè)與mn叉車公司簡介............12
3.1中國叉車市場介紹..........12
3.1.1中國叉車市場情況概述.........12
第4章mn叉車租賃業(yè)務(wù)的營銷策略問題與分析..........26
4.1mn叉車租賃業(yè)務(wù)的運(yùn)營現(xiàn)狀............26
4.1.1mn叉車租賃業(yè)務(wù)的營銷現(xiàn)狀...............26
第5章mn叉車租賃業(yè)務(wù)的營銷策略及保障..........35
論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇五
關(guān)于mba論文你了解多少mba論文選題匯總是怎樣的?一起看看下面的內(nèi)容吧。
mba論文選題匯總---保證mba論文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)
[摘要]：mba畢業(yè)論文選題..
mba畢業(yè)論文選題參考——管理學(xué)方向1、論企業(yè)核心競爭力
創(chuàng)新與核心競爭力;企業(yè)專業(yè)化、多元化和戰(zhàn)略聯(lián)盟發(fā)展與核心競爭力;企業(yè)戰(zhàn)略理論的新發(fā)展--核心競爭力的管理;我國企業(yè)核心競爭力現(xiàn)狀、問題分析以及如何提升企業(yè)核心競爭力;核心競爭力的比較方法研究。
2、現(xiàn)代管理理論熱點(diǎn)問題研究
[提示](1)學(xué)習(xí)型組織問題研究：學(xué)習(xí)型組織的類型;學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)和功能;學(xué)習(xí)型組織的結(jié)構(gòu)和管理;學(xué)習(xí)型組織的設(shè)計(jì)原則;如何培育和建立學(xué)習(xí)型組織。
(2)企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理：群體的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu);群體規(guī)范與勞動效率;團(tuán)隊(duì)與群體的關(guān)系;如何塑造高效的團(tuán)隊(duì);團(tuán)隊(duì)成員間的合作與協(xié)調(diào);團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)的管理。
(3)企業(yè)家與職業(yè)經(jīng)理人問題研究：企業(yè)家人力資本的作用;企業(yè)家特征及企業(yè)家階層的形成;企業(yè)家特點(diǎn)及企業(yè)家生存環(huán)境研究;企業(yè)家成長模式;中國企業(yè)家特點(diǎn)及相關(guān)問題研究。
(4)項(xiàng)目管理：項(xiàng)目管理的基本程序、內(nèi)容及研究方法;項(xiàng)目管理中涉及的人際關(guān)系、溝通技巧等主觀經(jīng)驗(yàn)問題研究;項(xiàng)目管理風(fēng)險(xiǎn)分析;如何提升項(xiàng)目管理者的能力和技巧。
(5)企業(yè)聯(lián)盟問題研究：聯(lián)盟的類型及形式;聯(lián)盟的作用及特點(diǎn);戰(zhàn)略聯(lián)盟與學(xué)習(xí)型聯(lián)盟組織的特征;聯(lián)盟戰(zhàn)略模式的理論分析;中國人世以后，聯(lián)盟企業(yè)的發(fā)展模式。
3、消費(fèi)者行為研究
[提示]消費(fèi)者心理分析;消費(fèi)者購買行為模型;流行時(shí)尚研究;針對消費(fèi)心理的各種營銷模式;影響消費(fèi)心理的社會因素(文化、習(xí)俗、生活方式等);未來消費(fèi)心理變化趨勢分析及企業(yè)營銷模式。
4、現(xiàn)代商務(wù)談判
[提示]談判基本問題研究;談判的理論分析;談判的基本原則與規(guī)則;談判中的心理分析;商務(wù)談判的策略技巧研究。
5、激勵理論的研究
[提示]激勵理論的產(chǎn)生與發(fā)展;激勵機(jī)制;有代表性的激勵理論分析與評價(jià);激勵理論的應(yīng)用(如何提高激勵的有效性)。
mba論文選題是保證論文質(zhì)量的.重要環(huán)節(jié)，選題的質(zhì)量直接決定最后論文的質(zhì)量。
需要說明的事項(xiàng)如下：
1.本“參考選題”的應(yīng)符合所在的專業(yè)方向的學(xué)科要求，具體題目由學(xué)員與導(dǎo)師協(xié)商確定。
2.本“參考選題”所強(qiáng)調(diào)的指導(dǎo)思想。
本“參考選題”力圖體現(xiàn)mba的教育思想——培養(yǎng)學(xué)員運(yùn)用所學(xué)的現(xiàn)代工商管理理論、方法和技術(shù)解決所在組織(企業(yè)、政府、大學(xué)、醫(yī)院等)面臨的實(shí)際管理問題的能力。
因此，強(qiáng)調(diào)論文選題應(yīng)當(dāng)以所在組織為主體，以解決所在組織面臨的問題為目的;以論文是否很好地運(yùn)用所學(xué)的理論、方法與技術(shù)解決了一個管理實(shí)際問題為質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
總之，強(qiáng)調(diào)mba論文是解決實(shí)際問題的一個“方案”(而非解決普適性問題的學(xué)術(shù)論文)。
當(dāng)然，如果mba論文能夠在理論、方法上有所創(chuàng)新，更好。
3.選題的基本格式為：
《××企業(yè)(大學(xué)、醫(yī)院等組織)××(問題)研究》
例如：·《xx競爭戰(zhàn)略研究》·《xx政府建立服務(wù)型政府的途徑研究》
一、公司財(cái)務(wù)管理/會計(jì)學(xué)
1.××企業(yè)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略研究
2.××企業(yè)上市公司財(cái)務(wù)信息披露研究
3.××企業(yè)價(jià)值評估體系研究
4.××企業(yè)資本經(jīng)營研究
5.××企業(yè)并購事件中的財(cái)務(wù)管理研究
6.××集團(tuán)公司財(cái)務(wù)管理問題研究
7.××企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)控制制度研究
8.××企業(yè)跨國經(jīng)營中的財(cái)務(wù)問題研究
9.××企業(yè)財(cái)務(wù)管理中有研究價(jià)值的事件的案例分析
10.××集團(tuán)公司資金控制體系研究
11.××企業(yè)財(cái)務(wù)業(yè)績評價(jià)體系研究
12.××企業(yè)財(cái)務(wù)預(yù)警體系研究
13.××企業(yè)環(huán)境會計(jì)與審計(jì)研究
14.××企業(yè)稅務(wù)會計(jì)研究
15.××企業(yè)戰(zhàn)略管理會計(jì)研究
16.××企業(yè)上市公司會計(jì)問題研究
17.××企業(yè)會計(jì)研究方法研究
18.××企業(yè)電子商務(wù)環(huán)境下的會計(jì)問題研究
19.××企業(yè)成本管理研究
20.××企業(yè)投資融資決策問題研究
22.××企業(yè)證券投資組合績效的實(shí)證研究
23.××上市公司的投資價(jià)值分析
24.××企業(yè)證券投資策略研究
28.××上市公司的綜合財(cái)務(wù)評價(jià)
二、戰(zhàn)略管理/一般管理/企業(yè)倫理學(xué)
1.××企業(yè)總體戰(zhàn)略(多樣化、并購、國際聯(lián)盟等)規(guī)劃研究
2.××企業(yè)競爭戰(zhàn)略規(guī)劃研究
4.××企業(yè)核心能力研究
5.××企業(yè)管理變革和創(chuàng)新研究
6.××企業(yè)業(yè)務(wù)流程再造研究
7.××企業(yè)經(jīng)營管理中遇到的倫理問題的個案分析(案例研究)
8.××企業(yè)倫理建設(shè)的方法、方案研究
9.××企業(yè)客戶管理中的企業(yè)倫理問題研究
10.××企業(yè)人力資源管理中的企業(yè)倫理問題研究
三、生產(chǎn)與運(yùn)作管理
1.××企業(yè)生產(chǎn)設(shè)施規(guī)劃研究
2.××企業(yè)物流系統(tǒng)規(guī)劃
3.××企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場整體優(yōu)化研究
4.××企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃與控制系統(tǒng)分析與優(yōu)化研究
6.××服務(wù)型企業(yè)運(yùn)作管理系統(tǒng)分析與優(yōu)化研究
7.××企業(yè)辦公系統(tǒng)分析與優(yōu)化
8.××企業(yè)供應(yīng)鏈管理研究
9.××企業(yè)資源計(jì)劃(erp)系統(tǒng)的建立(改進(jìn)、與再造等)研究
四、市場營銷
1.××企業(yè)進(jìn)入國際市場戰(zhàn)略研究
2.××產(chǎn)品的市場研究
3.××企業(yè)產(chǎn)品策略研究
4.××企業(yè)產(chǎn)品定價(jià)策略研究
論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇六
有過豐富投稿經(jīng)歷的作者，大概都會贊同良好的選題是論文寫作成功的`第一步，也是最關(guān)鍵和最大的一步。
(1)首先要從程式上做到積累資料、選題、查新，然后再確認(rèn)選題。這一步做好也就成功了一半。而后進(jìn)入設(shè)計(jì)、實(shí)施、再查新、總結(jié)寫作就會容易多了。
(2)堅(jiān)持積累自己的實(shí)踐資料。在日常工作中要注意觀察并記錄自己經(jīng)手的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)過程數(shù)據(jù)和臨床資料，當(dāng)量積累到一定程度時(shí)就可以進(jìn)行整理、歸納，能很容易提出新的問題。例如可以選擇實(shí)踐中遇到的難點(diǎn)，去設(shè)計(jì)帶有普遍指導(dǎo)意義的實(shí)用的課題。
(3)持久和系統(tǒng)地收集資料和查閱文獻(xiàn)，要堅(jiān)持跟蹤和了解國內(nèi)外對類似選題的研究動向和進(jìn)展情況，并深入做好資料的積累工作。只有充分精通所從事專業(yè)的國內(nèi)外進(jìn)展的情況，才能得到相對有價(jià)值的選題。例如選擇新近發(fā)展較快的卻尚未被熟悉和重視的新穎和前沿的課題。
(4)文獻(xiàn)縫里也可以選題，如通過閱讀文獻(xiàn)啟發(fā)選題，通過閱讀與檢索文獻(xiàn)來尋找科學(xué)領(lǐng)域的空白點(diǎn)。
(5)從多學(xué)科的融合中提出新的問題，選出新的方向，即從學(xué)科的邊緣交叉區(qū)來選題。
(6)移植其他學(xué)科領(lǐng)域的新生成果、新技術(shù)、新方法進(jìn)行應(yīng)用，是科研選題的重要方法。
(7)從學(xué)術(shù)爭論中選擇課題。參加各種學(xué)術(shù)會議、講座和疑難病例討論等，是選題的極好機(jī)會。
(8)在國家題目中選題，包括國外的公開選題。醫(yī)學(xué)論文寫作設(shè)計(jì)：原則上就是遵循對照、隨機(jī)、盲法進(jìn)行設(shè)計(jì)，并且嚴(yán)謹(jǐn)控制和設(shè)計(jì)研究因素、對象和效應(yīng)。隨機(jī)和對照的原則歷來較受重視，而盲法的應(yīng)用較少，應(yīng)加以足夠重視。當(dāng)今設(shè)計(jì)者還要注意空白對照組和盲法的安全性問題以及可能導(dǎo)致人文思想方面的指責(zé)，尤其當(dāng)要面對整個國際社會時(shí)。有些通過設(shè)立有效對照組的方法避免空白對照組可能遭受的違背醫(yī)學(xué)倫理的批評。必要時(shí)增加設(shè)計(jì)短期或長期的追蹤調(diào)查，可以提高論文的說服強(qiáng)度和研究的科學(xué)價(jià)值。
論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇七
最近看了一檔綜藝，其名字為“哎呦，那么美”。節(jié)目中的主人公是一名網(wǎng)紅，名為馬里山。他十分愛好化妝，喜歡模仿女生。
依我看來，這是因?yàn)轳R里山在內(nèi)心上對自己的行為是認(rèn)可的，他之所以想要改變只是受了觀眾的影響而一時(shí)興起去無奈改變罷了。對此，我不想對馬里山的行為做一個錯或是對的判斷，我只想跟他說一句：美沒有標(biāo)準(zhǔn)，美可以多種多樣，大可不必為了別人所謂的看法來約束自己，改變自己，甚至委屈自己。
曾記得在書上看過孔子與弟子的這樣的一段對話：子張問于孔子曰：“何如斯可以從政矣?”子曰：“尊五美，屏四惡，斯可以從政矣?！弊訌?jiān)唬骸昂沃^五美?”子曰：“君子惠而不費(fèi)，勞而不怨，欲而不貪，泰而不驕，威而不猛。”在這段話中，孔子給我們推崇“五美”。即是把做好事當(dāng)做應(yīng)該的;勞動而不抱怨;想要而不貪;心平，不在乎別人說些什么;威風(fēng)而不利用他”在這里我尤為強(qiáng)調(diào)“心平，不在乎別人說些什么”這一點(diǎn)。
美是一種屬性，而每一個人美的屬性不盡相同。因?yàn)楠?dú)特，方有你我之分，每一個人才有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)。我們可以舉些例子來說說。
著名喜劇演員宋小寶，長著一張黑瘦的臉，為了給觀眾營造歡樂的氛圍，他總是到處耍寶，一襲妃子裝，讓他更具盛名。他何曾不是被廣大網(wǎng)友謾笑過，但是他并沒有因?yàn)閯e人的絲毫看法而對自己產(chǎn)生質(zhì)疑。無疑最后的他是成功的。一段“自打我進(jìn)宮以來，就獨(dú)得皇上恩寵。這后宮佳麗三千，皇上就偏偏寵我一人，于是我就勸皇上一定要雨露均沾，可皇上非是不聽啊”的表演深入人心，使其名聲大噪。
拉羅什富科說：“自信的我們對自己抱有的信心，將使別人對我們萌生信心的綠芽”。我也仿其說道：“相信自己的美，認(rèn)可自己的美，無需改變，我們對自己的肯定將使別人發(fā)現(xiàn)我們的美”。美沒有標(biāo)準(zhǔn)，自信的展露你的美吧!
論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇八
在臨床醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)過程中，臨床實(shí)踐占了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力，畢業(yè)前必須發(fā)表論文。所以，如何選擇一個創(chuàng)新的，在短期內(nèi)能夠成功地完成任務(wù)是特別重要的。本文對作者在研究指導(dǎo)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位論文的畢業(yè)論文的一些心得進(jìn)行了總結(jié)，希望能與臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)師的研究有所幫助，并為醫(yī)學(xué)研究生的選擇提供幫助。
醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)是為適應(yīng)國家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需求，輸送高級醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。臨床醫(yī)學(xué)研究生分為兩類，即專業(yè)學(xué)位和科學(xué)學(xué)位。醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生畢業(yè)后要求具有扎實(shí)的臨床基本功和比較豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，而科學(xué)學(xué)位研究生將來可以從事專業(yè)研究工作，也可以在進(jìn)行臨床訓(xùn)練后從事臨床工作。由此可見，二者的培養(yǎng)目標(biāo)不同。隨著20xx年研究生專業(yè)學(xué)位教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)并軌的正式實(shí)施，醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生與專業(yè)學(xué)位研究生在培養(yǎng)方式上出現(xiàn)了本質(zhì)差別。目前，大多數(shù)醫(yī)學(xué)院校規(guī)定，醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生畢業(yè)必須撰寫并發(fā)表一篇具有一定學(xué)術(shù)水平的研究性論文，而專業(yè)學(xué)位研究生則沒有這個要求。選題是畢業(yè)論文研究工作的起點(diǎn)，是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新思維、科研素質(zhì)的航向。
1.醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生選題中存在的問題
醫(yī)學(xué)研究生的來源大致分兩類：一類是來源于醫(yī)學(xué)院校剛畢業(yè)的本科生、?？粕?另一類來源于畢業(yè)后參加過一段時(shí)間工作、積累了一定經(jīng)驗(yàn)的本科生或?qū)？粕Ｔ卺t(yī)學(xué)研究生的來源中，有一部分可能轉(zhuǎn)換了專業(yè)，最常見的是以前為基礎(chǔ)學(xué)科，如生理、解剖、生化以及中醫(yī)、康復(fù)、影像等專業(yè)轉(zhuǎn)而從事比較熱門的外科、內(nèi)科、腫瘤等臨床專業(yè)?？鐚I(yè)考研在臨床科學(xué)學(xué)位研究生，尤其是骨科、神經(jīng)外科等專業(yè)中較為普遍。因此，臨床醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生在畢業(yè)論文選題時(shí)可能會存在以下問題。
1.1時(shí)間有限，選題短期性行為突出
醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生一般在完成理論課程學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐之后，開始著手畢業(yè)論文選題。就徐州醫(yī)學(xué)院神經(jīng)外科專業(yè)研究生來講，從選題到畢業(yè)論文送審只有一年的時(shí)間。由于時(shí)間緊迫，醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生選題往往只考慮短期效應(yīng)，而不是著眼于科學(xué)問題的發(fā)現(xiàn)及臨床需要解決的問題。
1.2缺乏專業(yè)知識，選題存在盲目性
醫(yī)學(xué)研究生本科階段忙于各個課程的考試和各科室的輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)，普遍缺乏生物醫(yī)學(xué)科研的理論知識，從未進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室接受系統(tǒng)的科研訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)。而跨專業(yè)讀研的研究生在此階段還需要花費(fèi)更多的精力學(xué)習(xí)所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能。因此，進(jìn)行畢業(yè)論文選題容易出現(xiàn)盲目跟風(fēng)、草草了事等問題。
1.3缺乏專業(yè)指導(dǎo)，課題可行性考量不夠
醫(yī)學(xué)專業(yè)的研究生導(dǎo)師往往都是醫(yī)院里各個科室的主任或副主任，科室的日常病人管理和治療已經(jīng)讓他們在滿負(fù)荷工作，幾乎沒有時(shí)間來顧及研究生的`畢業(yè)論文，這使得醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生在選題時(shí)缺乏專業(yè)的指導(dǎo)，要么課題遲遲未定，要么匆匆確定卻難以開展。
1.4文獻(xiàn)調(diào)研不充分，課題創(chuàng)新性不足
一個好的課題應(yīng)該是具有一定的科學(xué)意義和學(xué)術(shù)價(jià)值，并能產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生迫于時(shí)間壓力或限于文獻(xiàn)閱讀能力在選題時(shí)對國內(nèi)外研究進(jìn)展了解不夠或者干脆“依葫蘆畫瓢”導(dǎo)致所選課題的創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)價(jià)值低下，粗制濫造突出。
2.醫(yī)學(xué)研究生選題的基本要點(diǎn)和步驟
2.1提出2-3個科學(xué)問題
現(xiàn)在大多數(shù)醫(yī)學(xué)院校研究生招生中要求導(dǎo)師有研究課題。但是一個研究生又不可能完成導(dǎo)師主持的一個國家級或省部級項(xiàng)目。所謂選題就是要從一個大項(xiàng)目中選擇2-3個小問題來分析。如果導(dǎo)師沒有在研的項(xiàng)目，肯定會有一個確定的研究方向。由于上述提到的完成畢業(yè)論文時(shí)間較短，臨床醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生至少要找2-3個科學(xué)問題來分析。
2.2分析每個問題的創(chuàng)新性和可行性
2.2.1確定科學(xué)問題的創(chuàng)新性
生物醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域的最新研究成果往往發(fā)表在國際sci雜志上，在文獻(xiàn)調(diào)研時(shí)不僅要關(guān)注國內(nèi)的相關(guān)報(bào)道，也要查詢在國際上的進(jìn)展，全面了解所選問題的研究現(xiàn)狀。總結(jié)前人對所選擇問題的研究視角、研究方法和研究進(jìn)展情況，找出可供參照的研究成果，并對已有成果作出較全面而恰當(dāng)?shù)脑u述，明確提煉出所選問題的創(chuàng)新之處。即使所選科學(xué)問題來自于導(dǎo)師主持的項(xiàng)目也要進(jìn)行查新，因?yàn)殡S著時(shí)間的推移或許有些問題已經(jīng)得到部分解決。
2.2.2考察科學(xué)問題的可行性
科學(xué)研究是建立在前人大量工作基礎(chǔ)上的，提出的科學(xué)問題除了新穎性之外，還要保證立題依據(jù)可靠、推理符合邏輯，工作基礎(chǔ)扎實(shí)。事實(shí)上，在提煉科學(xué)問題的創(chuàng)新之處時(shí)，已經(jīng)對科學(xué)問題的理論可行性進(jìn)行了考察，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的科研思維能力h。如果提出的問題具有很多未知或不可控因素，課題將很難順利開展。就醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生而言，還要考慮研究條件可行性，如經(jīng)費(fèi)有無保證、儀器設(shè)備和其他實(shí)驗(yàn)條件能否滿足要求、研究材料(臨床標(biāo)本、動物)能否獲得、研究方法是否成熟等。一般來說，不建議醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生應(yīng)用一種新的研究方法或模型去開展畢業(yè)論文研究，除非關(guān)注的就是新方法或新模型的建立。
2.2.3預(yù)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所選問題的可行性
對于醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生來講，僅有上述理論可行性分析還不夠，還需要對課題涉及的關(guān)鍵問題進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)研究，這樣才能保證畢業(yè)論文的按期完成。例如，某神經(jīng)外科專業(yè)研究生擬研究a基因通過b蛋白促進(jìn)腦膠質(zhì)瘤細(xì)胞的增殖。關(guān)鍵是a基因是否促進(jìn)腦膠質(zhì)瘤細(xì)胞的增殖，當(dāng)然有多種實(shí)驗(yàn)方法來研究此問題，但預(yù)實(shí)驗(yàn)必須要做的是檢測干擾a基因是否會抑制膠質(zhì)瘤細(xì)胞活力。預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如果與預(yù)期相符才能進(jìn)一步研究是否b蛋白在其中發(fā)揮了作用。
2.3確定科學(xué)問題，制定研究方案
對上述提出的2-3個科學(xué)問題的創(chuàng)新性和可行性進(jìn)行思考和綜合衡量、總結(jié)之后，結(jié)合預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最終確定一個在短時(shí)間內(nèi)可以順利完成的科學(xué)問題進(jìn)行研究。此時(shí)，還要將所選科學(xué)問題用規(guī)范的專業(yè)用語、嚴(yán)密的邏輯表達(dá)來說明其核心觀點(diǎn)，并明確研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方案等。研究目標(biāo)是對科學(xué)問題的細(xì)化，研究內(nèi)容是對研究目標(biāo)的展開，以此類推。這些將是畢業(yè)論文的重要組成部分，在實(shí)驗(yàn)開始前寫出上述內(nèi)容將大大節(jié)省在論文寫作中花費(fèi)的時(shí)間，加速畢業(yè)論文進(jìn)度。
3.結(jié)束語
本文是近年來的研究對指導(dǎo)臨床科學(xué)學(xué)位的學(xué)生對畢業(yè)論文總結(jié)過程中的經(jīng)驗(yàn)，分析了醫(yī)學(xué)研究生的研究問題，結(jié)合研究生一般應(yīng)遵循的原則及醫(yī)學(xué)科學(xué)研究步驟的關(guān)鍵點(diǎn)。我希望本文能夠幫助畢業(yè)論文理清思路的研究生和少走彎路，避免醫(yī)療、研究、創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)、可行性和實(shí)用性更科學(xué)，定期高質(zhì)量完成畢業(yè)論文，畢業(yè)后從事醫(yī)學(xué)研究工作打下了良好的基礎(chǔ)。
論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇九
一般情況下，對于初學(xué)辯論者而言，大家會采用的手法是優(yōu)缺點(diǎn)羅列或關(guān)鍵點(diǎn)的羅列。例如，說甲比乙好時(shí)，指出甲的四個優(yōu)點(diǎn)，指出乙的兩個優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而顯示甲的優(yōu)點(diǎn)比乙多。但是，實(shí)際上，點(diǎn)的個數(shù)無法比較。兩個優(yōu)點(diǎn)沒準(zhǔn)可以細(xì)分，細(xì)分成五個小點(diǎn)。至于關(guān)鍵點(diǎn)羅列，例如說甲比乙重要，則有人會指出沒有甲就活不下去、沒有乙還能茍延殘喘，進(jìn)而論證甲比乙重要。如果真的能構(gòu)建這樣的情況，倒也未嘗不可。但是這種情況很難出現(xiàn)。因?yàn)?，列入辯題的比較雙方往往不會出現(xiàn)一個可有可無、一個必不可少的情況，畢竟出題人的智商絕大部分情況下是正常的。
那么，排除以上兩種最容易想到的比較方法外，個人認(rèn)為，還有兩種是可以試著使用的比較方法。
第一，利用普遍接受的比較尺度。例如，心理學(xué)中有馬斯洛層次理論，這就是一個比較尺度，將不同事物對人們的重要程度和帶給人們的幸福感劃分了等級與層次。那么，如果一個東西可以帶給人們第一層次的需求，而另一個東西不僅可以部分滿足第一層次、還能部分滿足第二層次的需求，那么就可以說后者比前者更重要、更好。在這里，我們將辯題中比較的雙方，轉(zhuǎn)化成了人們需求層次的比較；而至于為什么自我實(shí)現(xiàn)比溫飽安全處于更高的層次，這個，我們就可以不用論證了，因?yàn)檫@是心理學(xué)中普遍公認(rèn)的結(jié)論。
第二，將比較細(xì)分。具體說來，有兩種不同的細(xì)分。
其一，對比較對象進(jìn)行細(xì)分。例如，在求助版有人提出了一個辯題，“高校產(chǎn)業(yè)化利大于弊/弊大于利”。這時(shí)，如果覺得不方便直接比較，那么可以對比較對象進(jìn)行細(xì)分，即所謂的利弊是對誰而言的？這樣一來，我們可以分出三個層面，一是對高校自身而言，二是對高校的服務(wù)對象――學(xué)生而言，三是對那些與高校不存在直接聯(lián)系、只存在間接聯(lián)系的社會發(fā)展而言。細(xì)分之后的一個好處，就是在于比較容易找到至關(guān)重要的點(diǎn)。例如，正方可以說，對高校而言，產(chǎn)業(yè)化后雖然短期內(nèi)元?dú)獯髠?，但終究能活下去；而不產(chǎn)業(yè)化，以現(xiàn)在的發(fā)展趨勢，高校最終會走上絕路......。這樣就可以論證對高校自身而言，產(chǎn)業(yè)化利大于弊。反方亦然，其它兩點(diǎn)也可以此類推。如果不進(jìn)行這樣的細(xì)分，恐怕我們很難泛泛地找出這種比較點(diǎn)。其二，對比較內(nèi)容進(jìn)行細(xì)分。例如，樓主提到的“男人/女人更有本事”這樣的辯題，比較內(nèi)容是人們的本事。直接比較不好比的話，我們就可以細(xì)分，分為事業(yè)和家庭。先論證在事業(yè)上，男人還是女人更有本事；再論證家庭中，男人還是女人更有本事。
當(dāng)然，需要指出的是，不論是對比較對象進(jìn)行細(xì)分，還是對比較內(nèi)容進(jìn)行細(xì)分，細(xì)分之后，在某種程度上依然存在著樓主困惑的問題，即如何比較。但是從辯論技巧的角度來講，細(xì)分之后存在著兩點(diǎn)好處。其一，可以便于使用一些絕對性的判斷。我們知道，很多事情，對于整個社會、整個國家、整個民族而言，難以判斷其對錯好壞；但是，如果細(xì)化到某一個特定群體，可能就比較容易判斷一件事情該不該做、是利大還是弊大了。其二，可以便于劃分戰(zhàn)場、攻守皆宜。例如，關(guān)于男人/女人更有本事，反方可以守住家庭這半壁江山，然后跟正方去爭在事業(yè)層面女人是否比男人更有本事。這樣一來，反方就算在事業(yè)戰(zhàn)場上沒有爭過正方，那也不過是打個平手而已，因?yàn)樽约寒吘惯€有半塊陣地。而一般的初學(xué)者，往往會被對方牽著走，即對方攻擊哪里、自己就防御哪里，忘了圍魏救趙的手段。當(dāng)對方進(jìn)攻“在事業(yè)層面女人也比男人更有本事”時(shí)，能不僅想到反駁，更能想到進(jìn)攻家庭層面、指出“在家庭層面女人未必就比男人更有本事”，這樣的辯手已經(jīng)可以算是老手了，在校內(nèi)賽或新生賽中不常見。
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此外，關(guān)于比較對象和比較內(nèi)容的細(xì)分，除了需要注意如何細(xì)分有利于自己的攻防外，還需要注意細(xì)分的方法是否足夠合理。一般說來，細(xì)分的層面不應(yīng)太多，以二至四個層面為宜，太多了則全場比賽會很零散，自己也容易首尾不能兼顧。而且，不同層面之間要盡可能少的重疊，否則對方進(jìn)攻時(shí)，自己容易混亂，不知道應(yīng)該用哪個層面的觀點(diǎn)進(jìn)行防御。此外，所有層面之總和必須涵蓋所有。否則，對方會說“就算你那幾個層面都站得住腳，也不能說明......，因?yàn)檫€有遠(yuǎn)遠(yuǎn)比那幾個層面重要得多的一個層面，.......”。用數(shù)學(xué)的語言來說，就是幾個層面之間的交集要盡可能趨近于零，而幾個層面的并集要盡可能趨近于全集。
最后，補(bǔ)充說明一點(diǎn)，就是有些辯題，沒有以比較性辯題的形式出現(xiàn)，但實(shí)際上暗含比較。例如，含“應(yīng)該”等等字眼的辯題，如果雙方在合理性和可行性上都成立，那么這時(shí)的“應(yīng)該”就是一種權(quán)衡與比較了。例如“大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該先就業(yè)/大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該先考研”。對于畢業(yè)生而言，就業(yè)和考研的合理性與可行性都成立，那么辯題的關(guān)鍵就在于比較哪條路更能成就人生、哪條路更有利等等，實(shí)際上轉(zhuǎn)化成了一個比較辯題。
那么又該如何對兩種模式進(jìn)行比較呢？常見的比較方式有三種，一是缺失性比較，二是矛盾比較，三是邊際比較。
缺失性比較是最為新手所喜愛的，最經(jīng)典的類比就是給你一個雞蛋到火星上也孵第一文庫網(wǎng)不出雞蛋，另一方說，給你一個石頭再好的條件也一樣孵不出雞蛋。這里首先必須強(qiáng)調(diào)，缺失性比較在絕大多數(shù)辯題中都是不適用的，缺失性比較唯一一種適用的情況是兩個比較項(xiàng)，一個比較項(xiàng)是達(dá)成目標(biāo)的必要條件，而另一個不是，那么作為是必要條件一方可以采用缺失性比較來證明本方比較項(xiàng)更為關(guān)鍵或更為重要。但一般腦子正常的人出的辯題都不會出現(xiàn)這種情形，所以要提醒廣大新手一般不要使用缺失性比較，當(dāng)對方使用時(shí)則要果斷指出對方比較是不合理的。
矛盾比較也是大家使用比較多的一種比較方式，這種比較方式的模式是，當(dāng)兩個比較項(xiàng)發(fā)生二者取其一的矛盾時(shí)，如何取舍就能夠判斷哪個更重要。最經(jīng)典的案例當(dāng)然是老婆和老媽同時(shí)掉河里你先救誰。但使用矛盾比較法必須注意一點(diǎn)，就是兩個比較項(xiàng)確實(shí)存在矛盾，如果是人為構(gòu)建的矛盾，那么就需要考量構(gòu)建的合理性問題了，比如在上述辯題中，生態(tài)崇明建設(shè)問題就比較適用于矛盾比較法，而防治太湖水污染就不太適用矛盾比較法。濫用矛盾比較很容易被對方攻擊你方虛設(shè)前提。
上還是提高法治建設(shè)上能夠更大提高社會和諧度等。在這里我們還要注意一點(diǎn)就是邊際比較法是一種實(shí)用性很強(qiáng)的比較方法，所以他的比較環(huán)境也需要相對固定，所以在使用邊際比較法的時(shí)候通常需要先確定比較的環(huán)境，一般就是選擇當(dāng)下環(huán)境，所以在使用邊際比較法之前先要對當(dāng)下這個比較環(huán)境有非常清楚的了解，比如我企業(yè)在技術(shù)和管理方面分別已經(jīng)達(dá)到怎樣的水平，進(jìn)一步提高技術(shù)或管理分別需要多大的成本等，然后再使用邊際比較法就能無往而不勝了。
前兩天在進(jìn)行培訓(xùn)的時(shí)候，有位同學(xué)突然問到比較型辯題，怎么樣制定標(biāo)準(zhǔn)才行。當(dāng)時(shí)沒對這個問題作什么思考，現(xiàn)在提出一些制定標(biāo)準(zhǔn)的簡單方法吧。
標(biāo)準(zhǔn)的制定，可以使比較型辯題簡化，其原因就是比較型辯題中有兩個變量。你把其中一個變量去掉，單說另一個變量，這樣就是停住一方看另一方。雖然有時(shí)候可能會比較有力，但終究在邏輯上是說不過去的，因?yàn)閮蓚€變量都是在不斷變化的，根本就不存在一方變而另一方不變的情況。這樣根本就無法得到準(zhǔn)確的答案。
標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際上是把兩個變量變成了一個變量，只要你能達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)，那我就說你怎么著了。只有一個變量在變化，比兩個變量要容易把握得多。
一般來說，在制定標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，都要考慮到辯題中的主體。比如說我們要去辯大學(xué)生打工的利弊，那我們就要考慮打工對大學(xué)生的利弊影響；要辯大學(xué)生學(xué)習(xí)重要還是實(shí)踐重要，那就要看學(xué)習(xí)與實(shí)踐能對大學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響……其他的比較型辯題，大家也可以作一個類似的考慮，每個比較型的辯題，都會有一定的主體存在。在這樣的'辯題中，如果能夠拋開要進(jìn)行比較的兩個項(xiàng)，而抓住辯題的主體來考慮問題，那標(biāo)準(zhǔn)制定就容易多了。
然后，我們再來看主體的需求。再拿那個大學(xué)生打工利弊的辯題來作例子，一個人到大學(xué)里，他的目標(biāo)是什么？注意，這里的目標(biāo)不是說你要來做什么，而是在你大學(xué)畢業(yè)之后，你想達(dá)到一個什么樣的程度。
了解清楚了主體的需求，我們可以再把大學(xué)生目前能得到的打工工作給作一下分類，看看這些類別中，有哪些工作是可以幫助大學(xué)生達(dá)到自己的目標(biāo)的，有哪些工作是無法幫助甚至拖累大學(xué)生達(dá)到目標(biāo)的。不要怕麻煩，一個東西如果全部都有利于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，那十有八九是商家在忽悠人。對打工的工作進(jìn)行了分類，一類一類地考慮，這樣就可以把對大學(xué)生的利弊都看得清清楚楚，不僅有利于自己解析題目，還有利于了解對方的立場。
好，下面我們可以總結(jié)一下：大學(xué)生打工利弊的標(biāo)準(zhǔn)是：
打工能不能幫助大學(xué)生完成自己的大學(xué)目標(biāo)。
這樣一個標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是十分客觀的。但現(xiàn)在是要辯論，必須讓標(biāo)準(zhǔn)對自己有利一些。要注意，如果要修改標(biāo)準(zhǔn)的話，盡量不要修改標(biāo)準(zhǔn)本身，只是對其中的措詞含義進(jìn)行修改。比如說大學(xué)的目標(biāo)，這是個沒有定論的東西，不同的人有不同的看法。對方提出大學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，你可以不贊成，而提出自己認(rèn)為的目標(biāo)。但是要注意，標(biāo)準(zhǔn)一定要足夠客觀，這樣才能讓觀眾和評委信服。
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而事實(shí)上面，標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)立其實(shí)也有講究。這里偶懶得說明了，搜藏的東西復(fù)制下來，供大家參考。
舉兩個例子。
第一，選理事。兩個人，各有特色，憑什么決定誰能夠做理事而誰不能？很簡單。把兩個人的特點(diǎn)逐一羅列，和理事的標(biāo)準(zhǔn)作比較，符合得越多、越重要的那些標(biāo)準(zhǔn)的，越有資格。所謂a比b適合，不是某一個標(biāo)準(zhǔn)考察出來的，而是多個方面的標(biāo)準(zhǔn)一起考察出來的。
第二，做考題?？荚嚂r(shí)間有限，有多道題，怎么決定先做哪道？很顯然，分值高又容易的，首先考慮，分值高而難度大和分值低但容易的其次考慮，分值低而難度又高的，最后考慮。所以先做哪道，也不是一個“分值高低”或者“難易程度”就能衡量出來的。
結(jié)論是，對任何一個比較性辯題的判斷，都存在要素的選擇問題。往往對于最終結(jié)果我們追求的不只一種要素（例1），即使只追求一種要素也往往需要在過程中考慮多種要素（例2）。所以a與b得比較其實(shí)是a的要素與b的要素的比較。
假設(shè)我們希望達(dá)到的結(jié)果是hijk，比較排斥lm，不能容許n的出現(xiàn)。那么這個時(shí)候如果分析清楚a、b的情況，就很容易做出比較了。
如果a含有hijl，b含有hikm，實(shí)際上平分秋色很難比較；
如果a含有hijl，b含有hikn，則b很容易被否定掉；
如果a含有hij，b含有hijl，則我們往往傾向于選擇a；
如果a含有hilm，b含有hm，則要看對i的偏好程度和對l的排斥程度。
或者a含有hijkn，b含有l(wèi)m；或a含有hijkn，b含有l(wèi)mn……等等。
一般來說，這幾種惡心的情況如果發(fā)生，就意味著雙方觀點(diǎn)都存在巨大問題，那么接下來重點(diǎn)就有所不同。
因此，此類辯題的論證模式可以如下：
第三步，解決力，或者稱可行性分析，這一層面雙方都已經(jīng)積累了相當(dāng)?shù)囊兀虼私酉聛淼膯栴}就是實(shí)現(xiàn)這些要素目標(biāo)的可行性比較，比如“人類更應(yīng)重視長生不老藥/罕見疾病特效藥的研制”中，正方的軟肋就在這一問題上，從常識上來說正方如果不能證實(shí)可行性，則很難取勝。這一層面也是純粹的證據(jù)論證。
第四步，負(fù)面要素比較。我們已經(jīng)論證了我們的主張包含了更多更重要并且可實(shí)現(xiàn)的要素時(shí)，我們唯一要論證的就是我們的主張不比對方包含有更多的負(fù)面要素。比如大學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)以專/博為主中，正方可能面臨的負(fù)面要素是缺乏涉獵、偏科嚴(yán)重，反方可能面臨的負(fù)面要素是時(shí)間精力不足、缺乏專業(yè)深度。
定律：
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1。掌握盡可能更多的、更有價(jià)值我方的正面要素。
2。列舉盡可能多的、影響大的對方的負(fù)面要素。
3。要遵循公認(rèn)事實(shí)，對于公眾缺少認(rèn)知的，可以通過資料加以補(bǔ)充。
4。論證要有所側(cè)重，因此要把握己方最重要的要素和對方最不利的要素。
5?！皹?biāo)準(zhǔn)”是要素積累從量變（包括數(shù)量和重要性）到質(zhì)變的過程，盡量避免單獨(dú)要素列舉的表述（比如因?yàn)閤x是xx的前提，所以xx更重要）。
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論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇十
地球是圓的，圓的世界卻有一個方的世界，大多數(shù)人被囚在這個框框里，眺望不到遠(yuǎn)處，做著最愚蠢的選擇。
社會是方的，因?yàn)橛兴袛嗟臉?biāo)準(zhǔn)，或許在某一天的時(shí)光里，社會會漸趨圓滑，成為地球的橢圓，現(xiàn)實(shí)卻有著它自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)，不方也不圓。
21世紀(jì)的中國，科技突飛猛進(jìn)人才層出不窮，可有時(shí)候讓人覺得可笑的是好大學(xué)并不一定能夠培育出好學(xué)生，競爭激烈，名牌大學(xué)出來的學(xué)生也面臨著失業(yè)。原因很簡單，學(xué)校學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，沒有過實(shí)踐經(jīng)歷，眼高手低，不愿從基層做起，至少小瞧了一個公司清潔工的價(jià)值，iq家eq都是那種還行，但是學(xué)習(xí)出問題，活生生把大腦變成了只會計(jì)算的計(jì)算機(jī)，品德惡劣，自以為是，學(xué)習(xí)你是第一，做人確實(shí)倒數(shù)第一，老板根本看不上你，同事更加遠(yuǎn)離你。有如些三個例子，就知道實(shí)惠的標(biāo)準(zhǔn)是什么了。其實(shí)我們讀了十幾年的書，應(yīng)該感謝的人有很多，家長，那循循善誘的教導(dǎo)，只有學(xué)習(xí)才有出路只有學(xué)習(xí)才有光明未來，記住你的目標(biāo)：成績，其他都不重要，學(xué)校，我們的口號是：學(xué)習(xí)，成績，努力努力，只有高考才能決定我們的未來，只許成功不許失敗。作為一個學(xué)生，現(xiàn)實(shí)給我們的標(biāo)準(zhǔn)是：你只能是學(xué)生的方塊狀，因?yàn)榧议L需要你的大學(xué)文憑，分?jǐn)?shù)，面子，學(xué)校要你的成績，當(dāng)然是為了它的聲譽(yù)。我們整天高呼的德智體美全是假的，所以是會上素質(zhì)越來越低。
衡量一個人的標(biāo)準(zhǔn)，不是看他是否符合你的儀器而是看他是否有自己的標(biāo)準(zhǔn)，做人更不能被條條框框限制住，只有突破傳統(tǒng)敢于創(chuàng)新，你就是引領(lǐng)時(shí)代的先鋒，沒有人會去計(jì)較你的前一秒?，F(xiàn)實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)會給你一個客觀的評價(jià)，一個真正的合格證書，我們總不能說社會的主流不是積極向上的吧。
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論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇十一
人類自從進(jìn)入文明社會以來,一直在談?wù)撝胬?并把追求真理、實(shí)現(xiàn)真理當(dāng)作崇高的事業(yè),哲學(xué)也歷來把探索真理作為自己的`主要任務(wù).今天我就真理問題簡單談一談我自己的看法.
作者：張金武作者單位：西安市第二炮兵工程學(xué)院刊名：理論界英文刊名：theorycircle年，卷(期)：“”(6)分類號：b2關(guān)鍵詞：
論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇十二
比較性辯題顧名思義就是就兩個事物進(jìn)行比較。其實(shí)比較的方式在生活中也大量存在，就像我身高一米八，小明身高一米六，我們倆孰高孰低?或者我身高一米八，小明體重兩百斤，我們倆誰更健康?以上兩者都是比較，但是顯然前者比后者更加直觀，因?yàn)榍罢叩膯挝皇墙y(tǒng)一的，只需要比較數(shù)值的大小，而后者單位并不統(tǒng)一需要進(jìn)行折算。因此這就得出我們關(guān)于比較性辯題的兩種比較方式。我們常常講單位統(tǒng)一的情況稱之為共量，而單位不統(tǒng)一，稱之為非共量。那么就構(gòu)成以下兩種比較方式：
1.共量(——非共量——)共量。
2.非共量——共量。
例如：
魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，兩者不可兼得，舍魚而取熊掌者也。
生我所欲也，義亦我所欲也，兩者不可兼得，舍生而取義者也。
前者是共量，比較的是價(jià)格，后者是非共量，比較的是對人的意義。
那么我們現(xiàn)在就以下幾個辯題進(jìn)行區(qū)分，看哪些是共量，哪些不是共量：
大學(xué)期間，專業(yè)能力更重要還是綜合能力更重要。
大學(xué)期間，學(xué)術(shù)道德比學(xué)術(shù)能力更重要。
建設(shè)和諧社會，自律更重要還是他律更重要。
行善是高調(diào)弘揚(yáng)還是低調(diào)踐行。
在區(qū)分辯題特性之后，我們進(jìn)行立論的嘗試。
比較性問題最常出現(xiàn)的問題就是缺失性比較，所以比較性辯題最常出現(xiàn)的防守就是“我方從沒有否認(rèn)重要性，但是”。因此在立論中需要明確給出比較標(biāo)準(zhǔn)，比賽圍繞著標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
專業(yè)能力更重要還是綜合能力更重要——對個人的發(fā)展或者更能滿足社會的需求。
自律更重要還是他律更重要——更能約束自身的行為。
學(xué)術(shù)道德比學(xué)術(shù)能力更重要。
道德：為人的基礎(chǔ)。
能力：學(xué)生的本質(zhì)。
行善是高調(diào)弘揚(yáng)還是低調(diào)踐行。
高調(diào)弘揚(yáng)：能否讓更多的人參與。
低調(diào)踐行：誰更貼近行善的本質(zhì)。
第二步：構(gòu)建框架。
圍繞觀點(diǎn)進(jìn)行闡述。
第三步：解決問題。
2.特殊的例子。
舉例：
提升當(dāng)代大學(xué)生的素養(yǎng)，他律比自律更重要。
謝謝主席，大家好。今天對方辯友大談自律是根，他律是輔，沒有錯，對于圣人來說，確實(shí)沒錯，但是脫離了辯題的討論是沒有任何意義的。我們今天談?wù)摰氖钱?dāng)代大學(xué)生，他們的心智還遠(yuǎn)未成熟，提升他們的素養(yǎng)就不是簡單的根與輔的判別。首先來看定義，自律指自我約束，他律為除本體外的行為個體或群體對本體的約束和控制。今天比較何者更重要，就是比較誰能更容易的、有效的、長期的提升當(dāng)代大學(xué)生的素養(yǎng)。(標(biāo)準(zhǔn))。
我方認(rèn)為，他律比自律更重要，理由有三：
第一，他律能夠更容易的提升當(dāng)代大學(xué)生的素養(yǎng)。正是因?yàn)槊夏傅娜w和管教，孟子才有了良好的生活環(huán)境。他要是自律的話，就應(yīng)該出淤泥而不染，無論什么樣的環(huán)境都能成才，但是事實(shí)證明當(dāng)他家在賭場門口的時(shí)候他確實(shí)是學(xué)著人家賭錢的。他律給大學(xué)生劃定了界限，由他人引導(dǎo)，約束，有一定的標(biāo)準(zhǔn)，易于控制，從而提升大學(xué)生的素養(yǎng)。當(dāng)代大學(xué)生不是不想自律，而是發(fā)現(xiàn)大學(xué)環(huán)境紛繁復(fù)雜，很難控制自己做到自律。且自律界限因人而異，可波動性大，不能確保每個大學(xué)生素質(zhì)的養(yǎng)成。因此，他律更重要。
第二，他律能夠更有效的提升當(dāng)代大學(xué)生的素養(yǎng)。為什么在76%的國民是華裔的新加坡，街道清潔干凈，沒有隨地吐痰、亂扔煙頭雜物等現(xiàn)象?不是因?yàn)樗麄冏月傻暮茫且驗(yàn)樵谛录悠?，凡是在大街上做出這類事，都要受到十分嚴(yán)厲的處罰。只有嚴(yán)厲的處罰，才能真正警醒當(dāng)代大學(xué)生，提升當(dāng)代大學(xué)生的素養(yǎng)。而也正是在他律下，大學(xué)生意識到犯錯的嚴(yán)重性，才能更好地做到自律，因此，他律更重要。
第三，他律能夠更長期的提升當(dāng)代大學(xué)生的素養(yǎng)。正如“從善如登，從惡如崩”，人做一件好事很簡單，人做一生好事卻很難。自律不能長期穩(wěn)定的發(fā)揮效用，而他律的約束卻是穩(wěn)定，長期地對人發(fā)揮作用。浙江大學(xué)一位教授在浙江圖書館報(bào)告廳作的一場報(bào)告中指出，當(dāng)代大學(xué)生極其缺乏毅力，自律可以做到一時(shí)，卻很難持久堅(jiān)持下去。正因如此，他律給予的客觀、嚴(yán)格的約束和控制能夠使當(dāng)代大學(xué)生更長久的注意言行，提升素養(yǎng)，因此，他律更重要。
今天我們談?wù)摰淖月珊退?，在面對中國大環(huán)境現(xiàn)狀，面對當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況下，他律能夠更容易的、有效的、長期的提升當(dāng)代大學(xué)生的素養(yǎng)。因此，我方堅(jiān)定地認(rèn)為，他律比自律更重要。
論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇十三
比較性辯題的標(biāo)準(zhǔn)是怎么的制定?今天本站小編給大家分享一一些制定標(biāo)準(zhǔn)的簡單方法吧。
標(biāo)準(zhǔn)的制定，可以使比較型辯題簡化，其原因就是比較型辯題中有兩個變量。你把其中一個變量去掉，單說另一個變量，這樣就是停住一方看另一方。雖然有時(shí)候可能會比較有力，但終究在邏輯上是說不過去的，因?yàn)閮蓚€變量都是在不斷變化的，根本就不存在一方變而另一方不變的情況。這樣根本就無法得到準(zhǔn)確的答案。
標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際上是把兩個變量變成了一個變量，只要你能達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)，那我就說你怎么著了。只有一個變量在變化，比兩個變量要容易把握得多。
一般來說，在制定標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，都要考慮到辯題中的主體。比如說我們要去辯大學(xué)生打工的利弊，那我們就要考慮打工對大學(xué)生的利弊影響;要辯大學(xué)生學(xué)習(xí)重要還是實(shí)踐重要，那就要看學(xué)習(xí)與實(shí)踐能對大學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響……其他的比較型辯題，大家也可以作一個類似的考慮，每個比較型的辯題，都會有一定的主體存在。在這樣的辯題中，如果能夠拋開要進(jìn)行比較的兩個項(xiàng)，而抓住辯題的主體來考慮問題，那標(biāo)準(zhǔn)制定就容易多了。
然后，我們再來看主體的需求。再拿那個大學(xué)生打工利弊的辯題來作例子，一個人到大學(xué)里，他的目標(biāo)是什么?注意，這里的目標(biāo)不是說你要來做什么，而是在你大學(xué)畢業(yè)之后，你想達(dá)到一個什么樣的程度。
了解清楚了主體的需求，我們可以再把大學(xué)生目前能得到的打工工作給作一下分類，看看這些類別中，有哪些工作是可以幫助大學(xué)生達(dá)到自己的目標(biāo)的，有哪些工作是無法幫助甚至拖累大學(xué)生達(dá)到目標(biāo)的。不要怕麻煩，一個東西如果全部都有利于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，那十有八九是商家在忽悠人。對打工的工作進(jìn)行了分類，一類一類地考慮，這樣就可以把對大學(xué)生的利弊都看得清清楚楚，不僅有利于自己解析題目，還有利于了解對方的立場。
好，下面我們可以總結(jié)一下：大學(xué)生打工利弊的標(biāo)準(zhǔn)是：
打工能不能幫助大學(xué)生完成自己的大學(xué)目標(biāo)。
這樣一個標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是十分客觀的。但現(xiàn)在是要辯論，必須讓標(biāo)準(zhǔn)對自己有利一些。要注意，如果要修改標(biāo)準(zhǔn)的話，盡量不要修改標(biāo)準(zhǔn)本身，只是對其中的措詞含義進(jìn)行修改。比如說大學(xué)的目標(biāo)，這是個沒有定論的東西，不同的人有不同的看法。對方提出大學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，你可以不贊成，而提出自己認(rèn)為的目標(biāo)。但是要注意，標(biāo)準(zhǔn)一定要足夠客觀，這樣才能讓觀眾和評委信服。
而事實(shí)上面，標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)立其實(shí)也有講究。這里偶懶得說明了，搜藏的東西復(fù)制下來，供大家參考。
第一，選理事。兩個人，各有特色，憑什么決定誰能夠做理事而誰不能?很簡單。把兩個人的特點(diǎn)逐一羅列，和理事的標(biāo)準(zhǔn)作比較，符合得越多、越重要的那些標(biāo)準(zhǔn)的，越有資格。所謂a比b適合，不是某一個標(biāo)準(zhǔn)考察出來的，而是多個方面的標(biāo)準(zhǔn)一起考察出來的。
第二，做考題。考試時(shí)間有限，有多道題，怎么決定先做哪道?很顯然，分值高又容易的，首先考慮，分值高而難度大和分值低但容易的其次考慮，分值低而難度又高的，最后考慮。所以先做哪道，也不是一個“分值高低”或者“難易程度”就能衡量出來的。
結(jié)論是，對任何一個比較性辯題的判斷，都存在要素的選擇問題。往往對于最終結(jié)果我們追求的不只一種要素(例1)，即使只追求一種要素也往往需要在過程中考慮多種要素(例2)。所以a與b得比較其實(shí)是a的要素與b的要素的比較。
假設(shè)我們希望達(dá)到的結(jié)果是hijk，比較排斥lm，不能容許n的出現(xiàn)。那么這個時(shí)候如果分析清楚a、b的情況，就很容易做出比較了。
如果a含有hijl，b含有hikm，實(shí)際上平分秋色很難比較;。
如果a含有hijl，b含有hikn，則b很容易被否定掉;。
如果a含有hij，b含有hijl，則我們往往傾向于選擇a;。
如果a含有hilm，b含有hm，則要看對i的偏好程度和對l的排斥程度。
或者a含有hijkn，b含有l(wèi)m;或a含有hijkn，b含有l(wèi)mn……等等。
一般來說，這幾種惡心的情況如果發(fā)生，就意味著雙方觀點(diǎn)都存在巨大問題，那么接下來重點(diǎn)就有所不同。
因此，此類辯題的論證模式可以如下：
第三步，解決力，或者稱可行性分析，這一層面雙方都已經(jīng)積累了相當(dāng)?shù)囊?，因此接下來的問題就是實(shí)現(xiàn)這些要素目標(biāo)的可行性比較，比如“人類更應(yīng)重視長生不老藥/罕見疾病特效藥的研制”中，正方的軟肋就在這一問題上，從常識上來說正方如果不能證實(shí)可行性，則很難取勝。這一層面也是純粹的證據(jù)論證。
第四步，負(fù)面要素比較。我們已經(jīng)論證了我們的主張包含了更多更重要并且可實(shí)現(xiàn)的要素時(shí)，我們唯一要論證的就是我們的主張不比對方包含有更多的負(fù)面要素。比如大學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)以專/博為主中，正方可能面臨的負(fù)面要素是缺乏涉獵、偏科嚴(yán)重，反方可能面臨的負(fù)面要素是時(shí)間精力不足、缺乏專業(yè)深度。
1。掌握盡可能更多的、更有價(jià)值我方的正面要素。
2。列舉盡可能多的、影響大的對方的負(fù)面要素。
3。要遵循公認(rèn)事實(shí)，對于公眾缺少認(rèn)知的，可以通過資料加以補(bǔ)充。
4。論證要有所側(cè)重，因此要把握己方最重要的要素和對方最不利的要素。
5?！皹?biāo)準(zhǔn)”是要素積累從量變(包括數(shù)量和重要性)到質(zhì)變的過程，盡量避免單獨(dú)要素列舉的表述(比如因?yàn)閤x是xx的前提，所以xx更重要)。
論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇十四
(一)知己知被，量力而行
畢業(yè)論文是對學(xué)員學(xué)習(xí)知識相成果的綜合性考核，選題的方向、大小、難易都應(yīng)與自己的知識積累、分析問題和解決問題的能力，寫作經(jīng)驗(yàn)相適應(yīng)，要做到“知已知彼”。
所謂“知己”，首先，要充分估計(jì)到自已的知識儲備情況和分析問題的能力。因?yàn)橹R和能力的積累是一個較長的過程，不可能靠一次畢業(yè)論文的寫作就來個突飛猛進(jìn)。所以選題時(shí)要量力而行，客觀地分橋和估計(jì)自己的能力。如果理論基礎(chǔ)比較好，又有較強(qiáng)的分析概括能力，那就可以選擇難度大一些、內(nèi)容復(fù)雜一些的題目，對自己定下的標(biāo)準(zhǔn)高一些，這樣有利于鍛煉自己，增長才干；如果自己覺得綜合分析一個大問題比較吃力，那么題目就應(yīng)定得小一些，便于集中力量抓住重點(diǎn)，把某一問題說深說透。其次，要充分考慮自己的特長和興趣。應(yīng)當(dāng)看到，大學(xué)生的學(xué)識水平是有差距的。有的可能在面上廣博些，有的可能在某一方面有較深的鉆研，有的可能在這一方面高人一籌，而在另一方面則較為遜色。在選題時(shí)，要盡可能選擇那些能發(fā)揮自己的專長，學(xué)有所得、學(xué)有所感的題材。同時(shí)還要考慮到自己的興趣和愛好。興趣深厚，研究的欲望就強(qiáng)烈，內(nèi)在的動力和寫作情緒就高，成功的可能性也就越大。
所謂“知彼”，一是要考慮到是否有資料或資料來源。資料是論文寫作的基礎(chǔ)，沒有資料或資料不足就寫不成論文，即使勉強(qiáng)寫出來，也缺乏說服力。資料又可分為第一手資料和第二手資料。第一手資料是指作者親自考查獲得的，包括各種觀察數(shù)據(jù)、調(diào)查所得等。第二手資料的主要來源是圖書館和資料室的文獻(xiàn)資料。二是要了解所選課題的研究動態(tài)和研究成果，大致掌握寫作中可能遇到的困難，以避免盲目性和無效勞動。要注意在已有的研究成果中尋找薄弱環(huán)節(jié)，即他人研究中存在的疑點(diǎn)、漏洞或不足。有疑點(diǎn)、漏洞的問題，不少是重要的學(xué)術(shù)論題，以此作為研究的突破口，在理論上修正、補(bǔ)充或豐富已有的結(jié)論。只要做到了知己知彼，就能選擇一個比較合適的畢業(yè)論文題目。譬如，政治專業(yè)中從事黨政工作的學(xué)員，寫“精神文明建設(shè)和思想政治工作”方面的題目；黨史、黨建學(xué)得好的，寫黨的基本路線、黨的建設(shè)、黨的領(lǐng)導(dǎo)、反腐倡廉和黨紀(jì)黨風(fēng)等問題，就容易寫好。學(xué)經(jīng)濟(jì)專業(yè)的，在經(jīng)濟(jì)部門或企業(yè)工作，寫“經(jīng)濟(jì)體制改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展”方面的題目，寫社會主義市場經(jīng)濟(jì)、企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度的改革、建立現(xiàn)代企業(yè)制度、經(jīng)濟(jì)管理、企業(yè)管理等，在流通部門工作的寫市場體系與社會主義市場競爭、流通體制改革、價(jià)格體系、清理三角債等，在外貿(mào)系統(tǒng)工作的寫對外開放和對外貿(mào)易等，也易奏效。在農(nóng)村工作的，寫小城鎮(zhèn)建設(shè)、土地問題、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)問題、加強(qiáng)村級組織建設(shè)問題等，也容易寫到點(diǎn)子上。
(二)難易適中，大小適度
要選好畢業(yè)論文的題目，把握“適中”的原則是很重要的。
首先，題目的難易要適中。選題既要有“知難而進(jìn)”的勇氣和信心，又要做到“量力而行”。許多人在選擇畢業(yè)論文題目時(shí)，躍躍欲試，想通過論文的寫作，將自己幾年來的學(xué)習(xí)所得充分地反映出來，因此著眼于一些學(xué)術(shù)價(jià)值較高、角度較新、內(nèi)容較奇的題目，這種敢想敢做的精神是值得肯定的，但如果難度過大，超過了自己所能承擔(dān)的范圍，一旦盲目動筆，很可能陷入中途寫不下去的被動境地，到頭來迫使自己另起爐灶、更換題目，這樣不僅造成了時(shí)間、精力的浪費(fèi)，而且也容易使自己失去寫作的自信心。反之，自己具備了一定的能力和條件，卻將論文題目選得過于容易，這樣也不能反映出自己真實(shí)的水平，而且也達(dá)不到通過撰寫畢業(yè)論文鍛煉自己，提高自己的目的。
其次，題目的大小要適度。一般來說宜小不宜大，宜窄不宜寬。題目太大把握不住，考慮難以深入細(xì)致，容易泛泛而論。因?yàn)榇箢}目需要掌握大量的材料，不僅要有局部的，還要有全局性的，不僅要有某一方面的，還要有綜合性的。而寫作畢業(yè)論文的時(shí)間有限，業(yè)余學(xué)習(xí)的學(xué)員還要受到工作、家務(wù)等牽累，要在短時(shí)間內(nèi)完成大量的資料收集工作是比較困難的。另外，大學(xué)的幾年學(xué)習(xí)，對學(xué)生來講還只是掌握了一些基本理論，而要獨(dú)立地研究和分析一些大問題，還顯得理論準(zhǔn)備不足。再加上缺乏寫作經(jīng)驗(yàn)，對大量的材料的處理也往往駕馭不了，容易造成材料堆積或過于散亂，寫得一般化。選定小題目，有兩種方式，一是直接選個小題目，二是在大題目中選定小的論證角度。比如，有這樣三個題目：《論婦女權(quán)益的保障》、《論婦女經(jīng)濟(jì)權(quán)益的保障》、《論婦女財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的保障》，第一個題目顯然太大，因?yàn)閶D女權(quán)益包含的內(nèi)容十分廣泛，有政治權(quán)利、文化教育權(quán)益、勞動權(quán)益、財(cái)產(chǎn)權(quán)益、人身權(quán)益、婚姻家庭權(quán)益，等等。一篇文章如果要涉及這么多的內(nèi)容，是不容易寫好的。第二個題目比起第一個來要小一些，但經(jīng)濟(jì)權(quán)益包含的內(nèi)容仍較復(fù)雜，作為畢業(yè)論文寫起來還嫌太大。第三個題目抓住了婦女經(jīng)濟(jì)權(quán)益中的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)這一側(cè)面，顯得角度小，針對性強(qiáng)，容易深入研究。
當(dāng)然題目大點(diǎn)好還是小點(diǎn)好，每個人情況不同，難以一概而論。有的理論素養(yǎng)好，情況了解多，寫作水平較高，也可以寫大一點(diǎn)的題目。但一般來說，題目還是小一點(diǎn)、具體一點(diǎn)為好。小題目容易駕馭，只要寫得豐滿深入，同樣很有價(jià)值。此外，題目大小的區(qū)分也是相對的，并無絕對的、一成不變的界限。大題可以小作，小題也可以大作，這要根據(jù)作者的實(shí)際來加以確定。
畢業(yè)論文的題目要具體些小些，但也要注意不能把范圍限得太小太具體，以致失去典型意義或使理論水平發(fā)揮不出來。如《××廠行政科崗位責(zé)任制芻議》，這樣的題材寫個意見書就足夠了，如硬要寫論文，意義也不大。
再次，選題還應(yīng)注意千萬不能隨大流或者趕時(shí)筆，寫自己并沒有弄懂或沒有條件研究的問題。如有的一鱗半爪地接觸到一點(diǎn)國外的材料，收集到幾個新名詞、新概念，為了“求新”，為了一鳴諒人，就把別人的東西照搬過來，囫圇吞棗，東拼西湊，這樣的論文當(dāng)然是寫不好的，選題時(shí)要引以為戒。
論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇十五
b正：形成代溝的責(zé)任更多在于父母。
b反：形成代溝的責(zé)任更多在于子女。
c正：個人電子郵箱應(yīng)該收費(fèi)。
c反：個人電子郵箱不應(yīng)該收費(fèi)。
d正：大學(xué)校園秩序的維持，主要靠“自律”
d反：大學(xué)校園秩序的維持，主要靠“他律”
e正：人生中事業(yè)與愛情相比較，事業(yè)更重要。
e反：人生中事業(yè)與愛情相比較，愛情更重要。
f正：對于企業(yè)而言，物質(zhì)資源更重要。
f反：對于企業(yè)而言，人力資源更重要。
g正：中國足球走向世界關(guān)鍵在于教練。
g反：中國足球走向世界關(guān)鍵在于體制。
h正：大學(xué)英語四級考試仍然還有存在價(jià)值。
h反：大學(xué)英語四級考試已經(jīng)失去存在價(jià)值。
i正：歷史題材影視劇可以“戲說”
i反：歷史題材影視劇不可以“戲說”
正方：和平手段是解決恐怖主義的根本方法。
反方：武力手段是解決恐怖主義的根本方法。
正方：大學(xué)生自費(fèi)出國留學(xué)應(yīng)該提倡。
反方：大學(xué)生自費(fèi)出國留學(xué)不應(yīng)該提倡。
正方：選擇你愛的人。
反方：選擇愛你的人。
正方：現(xiàn)代化會威脅傳統(tǒng)文化的生存。
反方：現(xiàn)代化不會威脅傳統(tǒng)文化的生存。
正方：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)更能推動文學(xué)的發(fā)展。
反方：傳統(tǒng)文學(xué)更能推動文學(xué)的發(fā)展。
反方：高校擴(kuò)招弊大于利。
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論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇十六
雅思聽力評分標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)一，從考察的`目的來看，雅思不考推理，只考細(xì)節(jié)。
這就是所謂的所聽即所得，聽到什么寫什么，雅思聽力的答案一定是原文中出現(xiàn)的。部分同學(xué)文章意思都聽懂了，就是沒抓住某個細(xì)節(jié)，那么也會導(dǎo)致失分;或者有些同學(xué)文章沒聽懂，但是抓住出現(xiàn)答案那一句話的核心信息，同樣也是可以拿到高分。所以，做雅思聽力題，把握的是細(xì)節(jié)信息。
第雅思聽力評分標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)二，雅思聽力題型繁多。
不僅包括大家熟悉的選擇題，而且出現(xiàn)填空題、表格題、地圖題、圖例題等，而這些題型都是以填寫單詞為主，而且聽力對單詞的要求是聽、說、讀、寫四門中最嚴(yán)格的，要知道單詞的音、形、義。
雅思聽力評分標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)三，雅思聽力的精髓同意替換。
常見的同意替換包括對詞、短語以及對句子結(jié)構(gòu)的替換，這就要求學(xué)生具備一定的同義詞單詞量和基本的語法知識，這樣到了考場也才知道聽力中換湯不換藥的道理。
論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇十七
成功，從來都是一個多義詞，因而，簡單地將成功等同于物質(zhì)是多么淺薄和可笑。
你再看，中國氫彈之父于敏默默無聞幾十年，“淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)”;諾獎獲得者屠呦呦，幾十年如一日地潛心研究中醫(yī)藥學(xué);鐵人王進(jìn)喜為國家鉆井事業(yè)奉獻(xiàn)一生，讓中國甩掉“貧油國”帽子，像朱敏才、孫麗娜一樣的山區(qū)支教者們?yōu)閻鄯瞰I(xiàn)，將希望在貧瘠的世界播撒。你再看看梵高、看看貝多芬抑或居里夫人，有誰的物質(zhì)有多富足?但他們的功業(yè)不僅光耀當(dāng)代，甚至澤被后世。
可是，為什么會有為數(shù)如此眾多的國人看重物質(zhì)而忽略其它呢?
我想，這首先和現(xiàn)今略顯浮躁的社會風(fēng)氣有關(guān)。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，觀念的轉(zhuǎn)變。人們的物質(zhì)需求也與日俱增，于是乎，人們拼命追求金錢、企業(yè)追求利益、國家追求gdp。物質(zhì)似乎成了人們努力、奮斗的目標(biāo)，這便形成了以物質(zhì)評判一切包括成功的不恰當(dāng)價(jià)值觀。
其實(shí)，擁有物質(zhì)并不等同于擁有成功。
比如李天一，比如李啟銘，生活優(yōu)渥有怎樣，老爸是李剛又怎樣，缺少對人性的尊重和對法律的敬畏，最終也鋃鐺入獄。
比如王均瑤，比如孫德棣，他們擁有億萬資產(chǎn)又怎樣，勞累過度，惡疾纏身而英年早逝，不僅自己沒能再享受人生，還留給親人無盡的遺憾傷痛。
所以，成功絕不能簡單地等同于物質(zhì)，它是一個多義詞。除了物質(zhì)，我想它還關(guān)乎一個人的健康，關(guān)乎品行，關(guān)乎個人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，關(guān)乎他對家庭、對社會乃至對國家的貢獻(xiàn)等等。
而我們，應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀!
論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇一
隨著市場競爭的日益激烈和市場營銷組合策略的廣泛應(yīng)用，重新審視企業(yè)之間的關(guān)系，有助于一種新的營銷觀念—合作營銷。它是當(dāng)今營銷的一種新趨勢。任何一個企業(yè)都不能但靠自己的力量在激勵的競爭中長足發(fā)展，在競爭中合作，在合作中競爭，已成為當(dāng)今市場的一種必然。
本課題的基本內(nèi)容
1.合作營銷的含義與本質(zhì)
2.雙贏的合作營銷
3.合作營銷的戰(zhàn)略價(jià)值
4.合作營銷的主要特征
5.合作營銷的不同類型
6.實(shí)施合作營銷需要注意的問題
主要問題及解決方案
針對合作營銷應(yīng)注意的問題，應(yīng)該做到：1要有相似的價(jià)值觀，開題報(bào)告
2對等的企業(yè)形象。3足夠的市場潛力。4明確的權(quán)利義務(wù)。5扎實(shí)的協(xié)同執(zhí)行。
畢業(yè)論文寫作計(jì)劃
第一階段(xx年3月25-xx年3月27日)：進(jìn)行選題，并確定寫作大致思路。
第二階段(xx年3月27日-xx年4月1日)收集了資料，并進(jìn)行了整理，制定論文的寫作路線，和提綱。
第三階段(xx年4月1日-xx年4月17日)：完成初稿，并交指導(dǎo)老師修改。
第四階段(xx年4月17日-xx年4月26日)：根據(jù)指導(dǎo)老師修改意見，進(jìn)行修改，并補(bǔ)充完善論文，提交答辯。
指導(dǎo)教師審查意見
(對本課題的深度、廣度及工作量的意見和對設(shè)計(jì)結(jié)果的預(yù)測)
指導(dǎo)教師簽字:
年月日
教研室審查意見
教研室主任簽字:
年月日
論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇二
1、同步選題法
同步選題法就是順應(yīng)科技發(fā)展潮流，把握所研究學(xué)科領(lǐng)域熱點(diǎn)和前沿問題，將當(dāng)前學(xué)科發(fā)展趨勢作為出發(fā)點(diǎn)，尋找并確定研究課題方向。跟蹤學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展中的熱點(diǎn)問題和前沿問題，是獲取課題來源的有效途徑。學(xué)科熱點(diǎn)的產(chǎn)生往往有一定的理論背景和現(xiàn)實(shí)需要，其學(xué)術(shù)價(jià)值和社會價(jià)值突出。采用同步選題法選題時(shí)，需要很高的信息敏感度和信息收集量，能及早注意和預(yù)見到即將形成的學(xué)術(shù)熱點(diǎn)。爭取較早地參與到熱點(diǎn)問題的研究是實(shí)現(xiàn)同步選題的關(guān)鍵，如果其他科研工作者已經(jīng)著手研究該課題并已經(jīng)發(fā)表了大量學(xué)術(shù)成果，研究沸點(diǎn)將過，那么再去跟風(fēng)開展該課題的研究，其研究價(jià)值就會大打折扣，甚至最終淪為學(xué)術(shù)垃圾。
2、階段分析法
階段分析法是根據(jù)文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)，確定某一學(xué)科所處的發(fā)展階段，然后依據(jù)學(xué)科的成熟情況來選題。如果說同步選題法主要用來確定一個國家或研究部門的科研主攻方向，階段分析法則更多地適用于選擇具體的研究課題。經(jīng)驗(yàn)表明，一門學(xué)科的發(fā)展大體上是呈s型，即經(jīng)過一個時(shí)期醞釀之后，進(jìn)入指數(shù)增長階段，然后按負(fù)數(shù)下降。這一過程一般要經(jīng)歷四個階段，即學(xué)科誕生階段、學(xué)科發(fā)展階段、學(xué)科成熟階段和學(xué)科相對飽和階段。不同發(fā)展階段，人們對所研究對象認(rèn)識的深度是不同的`，有待研究的主要內(nèi)容及其相應(yīng)的研究方法也不盡相同。所以，選題應(yīng)該首先了解該學(xué)術(shù)領(lǐng)域發(fā)展歷史，明確該研究領(lǐng)域現(xiàn)在所處的發(fā)展階段，然后根據(jù)各階段的不同特點(diǎn)，選擇、確定研究課題。學(xué)科誕生階段，選題的主要思路是抓苗頭，即抓新發(fā)現(xiàn)、新現(xiàn)象和新理論；學(xué)科發(fā)展階段，選題的工作特點(diǎn)是以實(shí)驗(yàn)研究為主，選題的重點(diǎn)應(yīng)放在選擇實(shí)驗(yàn)性課題上，同時(shí)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、加工各種新儀器、新設(shè)備，建立測試手段和實(shí)驗(yàn)方法；學(xué)科成熟階段，選題重點(diǎn)放在進(jìn)一步豐富理論，并為驗(yàn)證理論進(jìn)行必要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嵶C研究；學(xué)科相對飽和階段，以探索發(fā)展規(guī)律為目的研究成果越來越少，選題要更加注重應(yīng)用研究和發(fā)展研究。
3、交叉選擇法
當(dāng)前各學(xué)科領(lǐng)域都向高精尖方向發(fā)展，學(xué)科之間的差異越來越大，學(xué)科之間的空隙也變得越來越明顯，然而恰恰在這種差異和空隙之中堆積的許多邊緣性問題可供選題。人類社會許多重大課題也面臨著用單一學(xué)科難以解釋和解決的問題，需要多學(xué)科交叉，運(yùn)用多學(xué)科理論和方法才能加以應(yīng)對。所以，當(dāng)代科學(xué)研究已經(jīng)悄然進(jìn)入了一個學(xué)科交叉和協(xié)同創(chuàng)新的新時(shí)代，提倡多學(xué)科交叉和協(xié)同創(chuàng)新，在多學(xué)科邊緣交界地帶尋找研究方向，是學(xué)術(shù)論文選題的重要方法。多學(xué)科交叉選題，可以將一個學(xué)科的研究思路及方法帶到另一個學(xué)科領(lǐng)域當(dāng)中去，為研究注入新的活力，碰撞出新的思想火花。
4、機(jī)遇線索法
科學(xué)發(fā)展史告訴我們，許多重大科研成果往往出現(xiàn)在研究者長期苦思冥想、殫精竭慮地鉆研某一問題時(shí)，突然靈光一現(xiàn)，在偶然中發(fā)現(xiàn)意想不到的現(xiàn)象和問題，科學(xué)研究往往在必然性中存在著許多偶然性。所以，當(dāng)研究課題遇到阻塞、停止不前的時(shí)候，不妨回頭仔細(xì)審視遇到的問題與細(xì)節(jié)，或許在問題細(xì)節(jié)處就會發(fā)現(xiàn)更廣闊更有價(jià)值的研究方向。當(dāng)靈感來襲時(shí)，研究者應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地抓住這一閃念的靈感，對靈感進(jìn)行及時(shí)捕捉記錄，加以思考整理，使之更加豐滿，對其展開深入研究，是極有可能形成比較有價(jià)值的研究課題的。俗語說機(jī)會通常是給有準(zhǔn)備的人，在研究過程中的有準(zhǔn)備，不僅是機(jī)遇和靈感出現(xiàn)之前的艱苦探索，更是靈感孕育的基礎(chǔ)和前提，并且還應(yīng)該包括在靈感閃現(xiàn)時(shí)能夠及時(shí)抓住它，有效利用它，發(fā)展充實(shí)它。
論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇三
要能夠正確而恰當(dāng)?shù)剡x題，首先要明確選題的原則，明確了選題原則，就能比較容易地選定一個既有一定學(xué)術(shù)價(jià)值，又符合自己志趣，適合個人研究能力，因而較有成功把握的題目。一般來說，選擇畢業(yè)論文題目要遵循以下幾條原則。
一、理論聯(lián)系實(shí)際，注重現(xiàn)實(shí)意義
畢業(yè)論文的題材十分廣泛，社會生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科學(xué)文化事業(yè)的各個方面、各個領(lǐng)域的問題，都可以成為論文的題目。馬克思主義認(rèn)識論告訴我們，理論來源于實(shí)踐，理論為實(shí)踐服務(wù)。因此科學(xué)研究的選題首先要注意理論聯(lián)系實(shí)際。
第一，注意選題的實(shí)用價(jià)值，選擇具有現(xiàn)實(shí)意義的題目。所謂論文的實(shí)用價(jià)值，就是指我們選的題目，應(yīng)是與社會生活密切相關(guān)、為干百萬人所關(guān)心的問題，特別是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中亟待解決的問題。這類問題反映著一定歷史時(shí)期和階段社會生活的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，是與廣大人民群眾的利益息息相關(guān)的。我們運(yùn)用自己所學(xué)的理論知識對其進(jìn)行研究，提出自己的見解，探討解決問題的方法，這是很有意義的。這不僅能使自己所學(xué)的書本知識得到一次實(shí)際的運(yùn)用，而且能提高自己分析問題和解決問題的能力。有現(xiàn)實(shí)意義的題目大致有三個來源：一是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中急需回答的重大理論和實(shí)踐問題。如建立現(xiàn)代企業(yè)制度，抑制通貨膨脹，精神文明建設(shè)，民主法制建設(shè)，加強(qiáng)廉政建設(shè)等等。二是本地區(qū)、本部門、本行業(yè)在工作實(shí)踐中遇到的理論和現(xiàn)實(shí)問題。如從事農(nóng)業(yè)工作的同志就會遇到諸如農(nóng)村土地規(guī)模經(jīng)營問題，農(nóng)村基層黨組織建設(shè)問題，農(nóng)村青少年的教育問題，農(nóng)村社會治安綜合治理問題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的技術(shù)改造問題，等等。三是作者本人在工作實(shí)踐中提出來的理論和現(xiàn)實(shí)問題。如職工的思想政治工作問題，領(lǐng)導(dǎo)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)問題，職業(yè)道德教育問題，等等。
選擇具有現(xiàn)實(shí)意義的題目，要注意三個方面的問題：一是與黨和國家或與國計(jì)民生有關(guān)的重大問題。這類問題關(guān)系國家發(fā)展方向、速度，是社會公眾關(guān)注的熱點(diǎn)，因而有普遍的社會意義。如黨的十一屆三中全會前后，關(guān)于實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，黨的工作重心轉(zhuǎn)移，農(nóng)村聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，吸收外國的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，引進(jìn)外資，嚴(yán)厲打擊刑事犯罪等問題。在當(dāng)前貫徹十四大和十四屆四中全會精神中，要注意建立和培育社會主義市場經(jīng)濟(jì)，深化改革擴(kuò)大開放，改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，加強(qiáng)法制建設(shè)，反腐倡廉，加強(qiáng)黨的建設(shè)，加強(qiáng)對鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論的學(xué)習(xí)、研究和宣傳，等等。二是群眾普遍關(guān)心的問題。這類問題雖不是全局性的，卻是人們關(guān)注的、或期待解決、或有疑慮需要進(jìn)行理論探討和解答的問題。如經(jīng)濟(jì)體制改革中的一些具體政策，像工資改革、勞動就業(yè)和社會保障制度的改革、公費(fèi)醫(yī)療制度的改革、物價(jià)的調(diào)整、住房制度改革、城鎮(zhèn)建設(shè)、社會治安、法制教育等等。還有各行各業(yè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、改革預(yù)測、研究決策等。另外，有些題材看似具體小事，卻關(guān)系著干家萬戶，也可作為選題。如城市居民的菜籃子問題，獨(dú)生子女的教育問題，勤儉持家問題等。三是雖屬具體又未引起社會重視，卻代表一定傾向的問題。一種是意義尚未被認(rèn)識，作者用理論觀點(diǎn)分析、預(yù)見到它的生命力。如農(nóng)村土地向種田能手轉(zhuǎn)移，選送農(nóng)村村級干部上大學(xué)，為農(nóng)村培養(yǎng)致富帶頭人等；或預(yù)測到危害、惡果，及時(shí)提出問題，引起社會重視。如農(nóng)村蓋房、修墳擠占破壞耕地，小城鎮(zhèn)建設(shè)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，基礎(chǔ)設(shè)施不配套，農(nóng)戶引種、引養(yǎng)外地產(chǎn)品不經(jīng)市場調(diào)查，一哄而上，等等。另一種是群眾議論紛紛，反映很大的，要作出理論分析，引導(dǎo)正確對待。如在分配問題上效率和公平，先富和后富，反對平均主義又要防止兩極分化，等等。
論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇四
第1章引言
1.1研究背景
自1937年成立以來，mn叉車公司(簡稱：mn)秉承“促進(jìn)物流行業(yè)發(fā)展，推動社會和諧進(jìn)步”的信念，始終如一地為客戶提供各種優(yōu)秀的物流設(shè)各。
在全球化進(jìn)程曰益加速的今天，各行各業(yè)提升國際競爭力的需求日益迫切，物流行業(yè)構(gòu)筑全新高效物流的必要性也日益顯著。
特別是新一輪的金融危機(jī)使全球投資和消費(fèi)極度萎縮，漸漸地客戶將對叉車的所有權(quán)需求脫變成對叉車的使用權(quán)需求，即“變買為租”。
mn憑借本行業(yè)世界排名前三的強(qiáng)大制造商背景，努力依托專屬制造廠商的技術(shù)優(yōu)勢，在目前全國設(shè)有直銷服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，發(fā)力進(jìn)軍本品牌叉車的租賃業(yè)務(wù)市場。
對租賃的知識極其匿乏;行業(yè)先行者的高度滲透為，不僅僅是比拼同類設(shè)備的租金高低，更要求出租方具備前瞻性的提案能為和完善的售后服務(wù)保障，為客戶體現(xiàn)價(jià)值。
面對一系列阻礙租賃業(yè)務(wù)發(fā)展的不利因素，mn急需尋找在當(dāng)前條件下最適合自己的租賃業(yè)務(wù)發(fā)展道路，研究部署租賃業(yè)務(wù)的營銷策略。
1.2研究目的與意義
叉車租賃的本質(zhì)是幫助客戶節(jié)省固定資產(chǎn)投入，不用直接購買叉車，只需要支付穩(wěn)定的運(yùn)營費(fèi)用即可使用各類型號的新、舊叉車，量“用”為出，更加迅速便捷地為客戶定制解決方案。
樹立行業(yè)標(biāo)桿，達(dá)成工廠新車臺數(shù)的増長目標(biāo)。
在第二章《理論基礎(chǔ)》中詳細(xì)描述)借鑒有益的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做足準(zhǔn)備、把握機(jī)遇，并提供可復(fù)制、參考的業(yè)務(wù)模型，具有廣泛的實(shí)踐意義和指導(dǎo)作用。
第2章理論基礎(chǔ)
2.1租賃相關(guān)理論綜述
2.1.1設(shè)備租賃的基礎(chǔ)知識
經(jīng)營租賃是指除融資外的租賃交易。
因此，只要融資租賃的兩個條件一《禁止中途解約“”全額回收“均不滿足，或者其中任何一個不滿足，就屬于經(jīng)營租賃。
由于叉車設(shè)各的購置金額與附加費(fèi)用不能以租金的形式全額回收，對承租方而言，租金總額要比融資租賃低。
經(jīng)營租賃的期限明顯短于饋備的使用周期，通常是幾個月到幾年，甚至也有幾天。
通常無法通過一次租賃交易回收投資在設(shè)備上的大部分費(fèi)用，因此，經(jīng)營租賃必須通過具有競爭力的價(jià)格，完成期滿銷售或再租賃來保證盈利。
將融資租賃分為所有權(quán)轉(zhuǎn)移的租賃交易和所有權(quán)不轉(zhuǎn)移的租賃交易，由于融資租賃期間往往占用了設(shè)備使用周期的大多數(shù)時(shí)間，也常常認(rèn)為是長期租賃。
特別的是，在租賃期內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)金流轉(zhuǎn)，租賃結(jié)束后設(shè)備(殘值)的再銷售或再租賃收入，足夠讓出租方回收在設(shè)各上的投入，并有盈余。
出于融資的本質(zhì)，承租方要承擔(dān)必要的所有者責(zé)任，例如：設(shè)各的售后維修，支付相應(yīng)的保險(xiǎn)，盡到設(shè)備保管義務(wù)，并且常常因?yàn)樽赓U的協(xié)議期間較長，還需承擔(dān)設(shè)備有可能過時(shí)的風(fēng)險(xiǎn)。
對于出租方的基本責(zé)任，就是購買設(shè)備，然后在租賃期內(nèi)出租給承租人。
2.2租賃行業(yè)法規(guī)檢索
在國內(nèi)開展租賃業(yè)務(wù)必須嚴(yán)格按照中國現(xiàn)行法律法規(guī)執(zhí)行，目前國內(nèi)的租賃公司主要由三個部門分管，分別是：中國人民銀行、外經(jīng)貿(mào)部(現(xiàn)為商務(wù)部外貿(mào)司)和國家經(jīng)貿(mào)委(現(xiàn)歸入商務(wù)部)。
根據(jù)商務(wù)部于頒布的《外商投資租賃業(yè)管理辦法》及頒布的《關(guān)于從事融資租賃業(yè)務(wù)有關(guān)問題的通知》，將各類租賃公司設(shè)立條件作出比較，見表3.1。
國家稅務(wù)總局發(fā)布《關(guān)于簡并增值稅征收率政策的通知》，規(guī)范了租賃業(yè)的稅收政策，統(tǒng)一為將有形動產(chǎn)租賃服務(wù)的稅率調(diào)整為17%的基準(zhǔn)，有效促進(jìn)了租賃業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)的稅制對接。
第3章叉車租賃行業(yè)與mn叉車公司簡介............12
3.1中國叉車市場介紹..........12
3.1.1中國叉車市場情況概述.........12
第4章mn叉車租賃業(yè)務(wù)的營銷策略問題與分析..........26
4.1mn叉車租賃業(yè)務(wù)的運(yùn)營現(xiàn)狀............26
4.1.1mn叉車租賃業(yè)務(wù)的營銷現(xiàn)狀...............26
第5章mn叉車租賃業(yè)務(wù)的營銷策略及保障..........35
論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇五
關(guān)于mba論文你了解多少mba論文選題匯總是怎樣的?一起看看下面的內(nèi)容吧。
mba論文選題匯總---保證mba論文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)
[摘要]：mba畢業(yè)論文選題..
mba畢業(yè)論文選題參考——管理學(xué)方向1、論企業(yè)核心競爭力
創(chuàng)新與核心競爭力;企業(yè)專業(yè)化、多元化和戰(zhàn)略聯(lián)盟發(fā)展與核心競爭力;企業(yè)戰(zhàn)略理論的新發(fā)展--核心競爭力的管理;我國企業(yè)核心競爭力現(xiàn)狀、問題分析以及如何提升企業(yè)核心競爭力;核心競爭力的比較方法研究。
2、現(xiàn)代管理理論熱點(diǎn)問題研究
[提示](1)學(xué)習(xí)型組織問題研究：學(xué)習(xí)型組織的類型;學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)和功能;學(xué)習(xí)型組織的結(jié)構(gòu)和管理;學(xué)習(xí)型組織的設(shè)計(jì)原則;如何培育和建立學(xué)習(xí)型組織。
(2)企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理：群體的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu);群體規(guī)范與勞動效率;團(tuán)隊(duì)與群體的關(guān)系;如何塑造高效的團(tuán)隊(duì);團(tuán)隊(duì)成員間的合作與協(xié)調(diào);團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)的管理。
(3)企業(yè)家與職業(yè)經(jīng)理人問題研究：企業(yè)家人力資本的作用;企業(yè)家特征及企業(yè)家階層的形成;企業(yè)家特點(diǎn)及企業(yè)家生存環(huán)境研究;企業(yè)家成長模式;中國企業(yè)家特點(diǎn)及相關(guān)問題研究。
(4)項(xiàng)目管理：項(xiàng)目管理的基本程序、內(nèi)容及研究方法;項(xiàng)目管理中涉及的人際關(guān)系、溝通技巧等主觀經(jīng)驗(yàn)問題研究;項(xiàng)目管理風(fēng)險(xiǎn)分析;如何提升項(xiàng)目管理者的能力和技巧。
(5)企業(yè)聯(lián)盟問題研究：聯(lián)盟的類型及形式;聯(lián)盟的作用及特點(diǎn);戰(zhàn)略聯(lián)盟與學(xué)習(xí)型聯(lián)盟組織的特征;聯(lián)盟戰(zhàn)略模式的理論分析;中國人世以后，聯(lián)盟企業(yè)的發(fā)展模式。
3、消費(fèi)者行為研究
[提示]消費(fèi)者心理分析;消費(fèi)者購買行為模型;流行時(shí)尚研究;針對消費(fèi)心理的各種營銷模式;影響消費(fèi)心理的社會因素(文化、習(xí)俗、生活方式等);未來消費(fèi)心理變化趨勢分析及企業(yè)營銷模式。
4、現(xiàn)代商務(wù)談判
[提示]談判基本問題研究;談判的理論分析;談判的基本原則與規(guī)則;談判中的心理分析;商務(wù)談判的策略技巧研究。
5、激勵理論的研究
[提示]激勵理論的產(chǎn)生與發(fā)展;激勵機(jī)制;有代表性的激勵理論分析與評價(jià);激勵理論的應(yīng)用(如何提高激勵的有效性)。
mba論文選題是保證論文質(zhì)量的.重要環(huán)節(jié)，選題的質(zhì)量直接決定最后論文的質(zhì)量。
需要說明的事項(xiàng)如下：
1.本“參考選題”的應(yīng)符合所在的專業(yè)方向的學(xué)科要求，具體題目由學(xué)員與導(dǎo)師協(xié)商確定。
2.本“參考選題”所強(qiáng)調(diào)的指導(dǎo)思想。
本“參考選題”力圖體現(xiàn)mba的教育思想——培養(yǎng)學(xué)員運(yùn)用所學(xué)的現(xiàn)代工商管理理論、方法和技術(shù)解決所在組織(企業(yè)、政府、大學(xué)、醫(yī)院等)面臨的實(shí)際管理問題的能力。
因此，強(qiáng)調(diào)論文選題應(yīng)當(dāng)以所在組織為主體，以解決所在組織面臨的問題為目的;以論文是否很好地運(yùn)用所學(xué)的理論、方法與技術(shù)解決了一個管理實(shí)際問題為質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
總之，強(qiáng)調(diào)mba論文是解決實(shí)際問題的一個“方案”(而非解決普適性問題的學(xué)術(shù)論文)。
當(dāng)然，如果mba論文能夠在理論、方法上有所創(chuàng)新，更好。
3.選題的基本格式為：
《××企業(yè)(大學(xué)、醫(yī)院等組織)××(問題)研究》
例如：·《xx競爭戰(zhàn)略研究》·《xx政府建立服務(wù)型政府的途徑研究》
一、公司財(cái)務(wù)管理/會計(jì)學(xué)
1.××企業(yè)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略研究
2.××企業(yè)上市公司財(cái)務(wù)信息披露研究
3.××企業(yè)價(jià)值評估體系研究
4.××企業(yè)資本經(jīng)營研究
5.××企業(yè)并購事件中的財(cái)務(wù)管理研究
6.××集團(tuán)公司財(cái)務(wù)管理問題研究
7.××企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)控制制度研究
8.××企業(yè)跨國經(jīng)營中的財(cái)務(wù)問題研究
9.××企業(yè)財(cái)務(wù)管理中有研究價(jià)值的事件的案例分析
10.××集團(tuán)公司資金控制體系研究
11.××企業(yè)財(cái)務(wù)業(yè)績評價(jià)體系研究
12.××企業(yè)財(cái)務(wù)預(yù)警體系研究
13.××企業(yè)環(huán)境會計(jì)與審計(jì)研究
14.××企業(yè)稅務(wù)會計(jì)研究
15.××企業(yè)戰(zhàn)略管理會計(jì)研究
16.××企業(yè)上市公司會計(jì)問題研究
17.××企業(yè)會計(jì)研究方法研究
18.××企業(yè)電子商務(wù)環(huán)境下的會計(jì)問題研究
19.××企業(yè)成本管理研究
20.××企業(yè)投資融資決策問題研究
22.××企業(yè)證券投資組合績效的實(shí)證研究
23.××上市公司的投資價(jià)值分析
24.××企業(yè)證券投資策略研究
28.××上市公司的綜合財(cái)務(wù)評價(jià)
二、戰(zhàn)略管理/一般管理/企業(yè)倫理學(xué)
1.××企業(yè)總體戰(zhàn)略(多樣化、并購、國際聯(lián)盟等)規(guī)劃研究
2.××企業(yè)競爭戰(zhàn)略規(guī)劃研究
4.××企業(yè)核心能力研究
5.××企業(yè)管理變革和創(chuàng)新研究
6.××企業(yè)業(yè)務(wù)流程再造研究
7.××企業(yè)經(jīng)營管理中遇到的倫理問題的個案分析(案例研究)
8.××企業(yè)倫理建設(shè)的方法、方案研究
9.××企業(yè)客戶管理中的企業(yè)倫理問題研究
10.××企業(yè)人力資源管理中的企業(yè)倫理問題研究
三、生產(chǎn)與運(yùn)作管理
1.××企業(yè)生產(chǎn)設(shè)施規(guī)劃研究
2.××企業(yè)物流系統(tǒng)規(guī)劃
3.××企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場整體優(yōu)化研究
4.××企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃與控制系統(tǒng)分析與優(yōu)化研究
6.××服務(wù)型企業(yè)運(yùn)作管理系統(tǒng)分析與優(yōu)化研究
7.××企業(yè)辦公系統(tǒng)分析與優(yōu)化
8.××企業(yè)供應(yīng)鏈管理研究
9.××企業(yè)資源計(jì)劃(erp)系統(tǒng)的建立(改進(jìn)、與再造等)研究
四、市場營銷
1.××企業(yè)進(jìn)入國際市場戰(zhàn)略研究
2.××產(chǎn)品的市場研究
3.××企業(yè)產(chǎn)品策略研究
4.××企業(yè)產(chǎn)品定價(jià)策略研究
論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇六
有過豐富投稿經(jīng)歷的作者，大概都會贊同良好的選題是論文寫作成功的`第一步，也是最關(guān)鍵和最大的一步。
(1)首先要從程式上做到積累資料、選題、查新，然后再確認(rèn)選題。這一步做好也就成功了一半。而后進(jìn)入設(shè)計(jì)、實(shí)施、再查新、總結(jié)寫作就會容易多了。
(2)堅(jiān)持積累自己的實(shí)踐資料。在日常工作中要注意觀察并記錄自己經(jīng)手的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)過程數(shù)據(jù)和臨床資料，當(dāng)量積累到一定程度時(shí)就可以進(jìn)行整理、歸納，能很容易提出新的問題。例如可以選擇實(shí)踐中遇到的難點(diǎn)，去設(shè)計(jì)帶有普遍指導(dǎo)意義的實(shí)用的課題。
(3)持久和系統(tǒng)地收集資料和查閱文獻(xiàn)，要堅(jiān)持跟蹤和了解國內(nèi)外對類似選題的研究動向和進(jìn)展情況，并深入做好資料的積累工作。只有充分精通所從事專業(yè)的國內(nèi)外進(jìn)展的情況，才能得到相對有價(jià)值的選題。例如選擇新近發(fā)展較快的卻尚未被熟悉和重視的新穎和前沿的課題。
(4)文獻(xiàn)縫里也可以選題，如通過閱讀文獻(xiàn)啟發(fā)選題，通過閱讀與檢索文獻(xiàn)來尋找科學(xué)領(lǐng)域的空白點(diǎn)。
(5)從多學(xué)科的融合中提出新的問題，選出新的方向，即從學(xué)科的邊緣交叉區(qū)來選題。
(6)移植其他學(xué)科領(lǐng)域的新生成果、新技術(shù)、新方法進(jìn)行應(yīng)用，是科研選題的重要方法。
(7)從學(xué)術(shù)爭論中選擇課題。參加各種學(xué)術(shù)會議、講座和疑難病例討論等，是選題的極好機(jī)會。
(8)在國家題目中選題，包括國外的公開選題。醫(yī)學(xué)論文寫作設(shè)計(jì)：原則上就是遵循對照、隨機(jī)、盲法進(jìn)行設(shè)計(jì)，并且嚴(yán)謹(jǐn)控制和設(shè)計(jì)研究因素、對象和效應(yīng)。隨機(jī)和對照的原則歷來較受重視，而盲法的應(yīng)用較少，應(yīng)加以足夠重視。當(dāng)今設(shè)計(jì)者還要注意空白對照組和盲法的安全性問題以及可能導(dǎo)致人文思想方面的指責(zé)，尤其當(dāng)要面對整個國際社會時(shí)。有些通過設(shè)立有效對照組的方法避免空白對照組可能遭受的違背醫(yī)學(xué)倫理的批評。必要時(shí)增加設(shè)計(jì)短期或長期的追蹤調(diào)查，可以提高論文的說服強(qiáng)度和研究的科學(xué)價(jià)值。
論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇七
最近看了一檔綜藝，其名字為“哎呦，那么美”。節(jié)目中的主人公是一名網(wǎng)紅，名為馬里山。他十分愛好化妝，喜歡模仿女生。
依我看來，這是因?yàn)轳R里山在內(nèi)心上對自己的行為是認(rèn)可的，他之所以想要改變只是受了觀眾的影響而一時(shí)興起去無奈改變罷了。對此，我不想對馬里山的行為做一個錯或是對的判斷，我只想跟他說一句：美沒有標(biāo)準(zhǔn)，美可以多種多樣，大可不必為了別人所謂的看法來約束自己，改變自己，甚至委屈自己。
曾記得在書上看過孔子與弟子的這樣的一段對話：子張問于孔子曰：“何如斯可以從政矣?”子曰：“尊五美，屏四惡，斯可以從政矣?！弊訌?jiān)唬骸昂沃^五美?”子曰：“君子惠而不費(fèi)，勞而不怨，欲而不貪，泰而不驕，威而不猛。”在這段話中，孔子給我們推崇“五美”。即是把做好事當(dāng)做應(yīng)該的;勞動而不抱怨;想要而不貪;心平，不在乎別人說些什么;威風(fēng)而不利用他”在這里我尤為強(qiáng)調(diào)“心平，不在乎別人說些什么”這一點(diǎn)。
美是一種屬性，而每一個人美的屬性不盡相同。因?yàn)楠?dú)特，方有你我之分，每一個人才有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)。我們可以舉些例子來說說。
著名喜劇演員宋小寶，長著一張黑瘦的臉，為了給觀眾營造歡樂的氛圍，他總是到處耍寶，一襲妃子裝，讓他更具盛名。他何曾不是被廣大網(wǎng)友謾笑過，但是他并沒有因?yàn)閯e人的絲毫看法而對自己產(chǎn)生質(zhì)疑。無疑最后的他是成功的。一段“自打我進(jìn)宮以來，就獨(dú)得皇上恩寵。這后宮佳麗三千，皇上就偏偏寵我一人，于是我就勸皇上一定要雨露均沾，可皇上非是不聽啊”的表演深入人心，使其名聲大噪。
拉羅什富科說：“自信的我們對自己抱有的信心，將使別人對我們萌生信心的綠芽”。我也仿其說道：“相信自己的美，認(rèn)可自己的美，無需改變，我們對自己的肯定將使別人發(fā)現(xiàn)我們的美”。美沒有標(biāo)準(zhǔn)，自信的展露你的美吧!
論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇八
在臨床醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)過程中，臨床實(shí)踐占了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力，畢業(yè)前必須發(fā)表論文。所以，如何選擇一個創(chuàng)新的，在短期內(nèi)能夠成功地完成任務(wù)是特別重要的。本文對作者在研究指導(dǎo)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位論文的畢業(yè)論文的一些心得進(jìn)行了總結(jié)，希望能與臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)師的研究有所幫助，并為醫(yī)學(xué)研究生的選擇提供幫助。
醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)是為適應(yīng)國家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需求，輸送高級醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。臨床醫(yī)學(xué)研究生分為兩類，即專業(yè)學(xué)位和科學(xué)學(xué)位。醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生畢業(yè)后要求具有扎實(shí)的臨床基本功和比較豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，而科學(xué)學(xué)位研究生將來可以從事專業(yè)研究工作，也可以在進(jìn)行臨床訓(xùn)練后從事臨床工作。由此可見，二者的培養(yǎng)目標(biāo)不同。隨著20xx年研究生專業(yè)學(xué)位教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)并軌的正式實(shí)施，醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生與專業(yè)學(xué)位研究生在培養(yǎng)方式上出現(xiàn)了本質(zhì)差別。目前，大多數(shù)醫(yī)學(xué)院校規(guī)定，醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生畢業(yè)必須撰寫并發(fā)表一篇具有一定學(xué)術(shù)水平的研究性論文，而專業(yè)學(xué)位研究生則沒有這個要求。選題是畢業(yè)論文研究工作的起點(diǎn)，是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新思維、科研素質(zhì)的航向。
1.醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生選題中存在的問題
醫(yī)學(xué)研究生的來源大致分兩類：一類是來源于醫(yī)學(xué)院校剛畢業(yè)的本科生、?？粕?另一類來源于畢業(yè)后參加過一段時(shí)間工作、積累了一定經(jīng)驗(yàn)的本科生或?qū)？粕Ｔ卺t(yī)學(xué)研究生的來源中，有一部分可能轉(zhuǎn)換了專業(yè)，最常見的是以前為基礎(chǔ)學(xué)科，如生理、解剖、生化以及中醫(yī)、康復(fù)、影像等專業(yè)轉(zhuǎn)而從事比較熱門的外科、內(nèi)科、腫瘤等臨床專業(yè)?？鐚I(yè)考研在臨床科學(xué)學(xué)位研究生，尤其是骨科、神經(jīng)外科等專業(yè)中較為普遍。因此，臨床醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生在畢業(yè)論文選題時(shí)可能會存在以下問題。
1.1時(shí)間有限，選題短期性行為突出
醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生一般在完成理論課程學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐之后，開始著手畢業(yè)論文選題。就徐州醫(yī)學(xué)院神經(jīng)外科專業(yè)研究生來講，從選題到畢業(yè)論文送審只有一年的時(shí)間。由于時(shí)間緊迫，醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生選題往往只考慮短期效應(yīng)，而不是著眼于科學(xué)問題的發(fā)現(xiàn)及臨床需要解決的問題。
1.2缺乏專業(yè)知識，選題存在盲目性
醫(yī)學(xué)研究生本科階段忙于各個課程的考試和各科室的輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)，普遍缺乏生物醫(yī)學(xué)科研的理論知識，從未進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室接受系統(tǒng)的科研訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)。而跨專業(yè)讀研的研究生在此階段還需要花費(fèi)更多的精力學(xué)習(xí)所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能。因此，進(jìn)行畢業(yè)論文選題容易出現(xiàn)盲目跟風(fēng)、草草了事等問題。
1.3缺乏專業(yè)指導(dǎo)，課題可行性考量不夠
醫(yī)學(xué)專業(yè)的研究生導(dǎo)師往往都是醫(yī)院里各個科室的主任或副主任，科室的日常病人管理和治療已經(jīng)讓他們在滿負(fù)荷工作，幾乎沒有時(shí)間來顧及研究生的`畢業(yè)論文，這使得醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生在選題時(shí)缺乏專業(yè)的指導(dǎo)，要么課題遲遲未定，要么匆匆確定卻難以開展。
1.4文獻(xiàn)調(diào)研不充分，課題創(chuàng)新性不足
一個好的課題應(yīng)該是具有一定的科學(xué)意義和學(xué)術(shù)價(jià)值，并能產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生迫于時(shí)間壓力或限于文獻(xiàn)閱讀能力在選題時(shí)對國內(nèi)外研究進(jìn)展了解不夠或者干脆“依葫蘆畫瓢”導(dǎo)致所選課題的創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)價(jià)值低下，粗制濫造突出。
2.醫(yī)學(xué)研究生選題的基本要點(diǎn)和步驟
2.1提出2-3個科學(xué)問題
現(xiàn)在大多數(shù)醫(yī)學(xué)院校研究生招生中要求導(dǎo)師有研究課題。但是一個研究生又不可能完成導(dǎo)師主持的一個國家級或省部級項(xiàng)目。所謂選題就是要從一個大項(xiàng)目中選擇2-3個小問題來分析。如果導(dǎo)師沒有在研的項(xiàng)目，肯定會有一個確定的研究方向。由于上述提到的完成畢業(yè)論文時(shí)間較短，臨床醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生至少要找2-3個科學(xué)問題來分析。
2.2分析每個問題的創(chuàng)新性和可行性
2.2.1確定科學(xué)問題的創(chuàng)新性
生物醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域的最新研究成果往往發(fā)表在國際sci雜志上，在文獻(xiàn)調(diào)研時(shí)不僅要關(guān)注國內(nèi)的相關(guān)報(bào)道，也要查詢在國際上的進(jìn)展，全面了解所選問題的研究現(xiàn)狀。總結(jié)前人對所選擇問題的研究視角、研究方法和研究進(jìn)展情況，找出可供參照的研究成果，并對已有成果作出較全面而恰當(dāng)?shù)脑u述，明確提煉出所選問題的創(chuàng)新之處。即使所選科學(xué)問題來自于導(dǎo)師主持的項(xiàng)目也要進(jìn)行查新，因?yàn)殡S著時(shí)間的推移或許有些問題已經(jīng)得到部分解決。
2.2.2考察科學(xué)問題的可行性
科學(xué)研究是建立在前人大量工作基礎(chǔ)上的，提出的科學(xué)問題除了新穎性之外，還要保證立題依據(jù)可靠、推理符合邏輯，工作基礎(chǔ)扎實(shí)。事實(shí)上，在提煉科學(xué)問題的創(chuàng)新之處時(shí)，已經(jīng)對科學(xué)問題的理論可行性進(jìn)行了考察，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的科研思維能力h。如果提出的問題具有很多未知或不可控因素，課題將很難順利開展。就醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生而言，還要考慮研究條件可行性，如經(jīng)費(fèi)有無保證、儀器設(shè)備和其他實(shí)驗(yàn)條件能否滿足要求、研究材料(臨床標(biāo)本、動物)能否獲得、研究方法是否成熟等。一般來說，不建議醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生應(yīng)用一種新的研究方法或模型去開展畢業(yè)論文研究，除非關(guān)注的就是新方法或新模型的建立。
2.2.3預(yù)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所選問題的可行性
對于醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生來講，僅有上述理論可行性分析還不夠，還需要對課題涉及的關(guān)鍵問題進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)研究，這樣才能保證畢業(yè)論文的按期完成。例如，某神經(jīng)外科專業(yè)研究生擬研究a基因通過b蛋白促進(jìn)腦膠質(zhì)瘤細(xì)胞的增殖。關(guān)鍵是a基因是否促進(jìn)腦膠質(zhì)瘤細(xì)胞的增殖，當(dāng)然有多種實(shí)驗(yàn)方法來研究此問題，但預(yù)實(shí)驗(yàn)必須要做的是檢測干擾a基因是否會抑制膠質(zhì)瘤細(xì)胞活力。預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如果與預(yù)期相符才能進(jìn)一步研究是否b蛋白在其中發(fā)揮了作用。
2.3確定科學(xué)問題，制定研究方案
對上述提出的2-3個科學(xué)問題的創(chuàng)新性和可行性進(jìn)行思考和綜合衡量、總結(jié)之后，結(jié)合預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最終確定一個在短時(shí)間內(nèi)可以順利完成的科學(xué)問題進(jìn)行研究。此時(shí)，還要將所選科學(xué)問題用規(guī)范的專業(yè)用語、嚴(yán)密的邏輯表達(dá)來說明其核心觀點(diǎn)，并明確研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方案等。研究目標(biāo)是對科學(xué)問題的細(xì)化，研究內(nèi)容是對研究目標(biāo)的展開，以此類推。這些將是畢業(yè)論文的重要組成部分，在實(shí)驗(yàn)開始前寫出上述內(nèi)容將大大節(jié)省在論文寫作中花費(fèi)的時(shí)間，加速畢業(yè)論文進(jìn)度。
3.結(jié)束語
本文是近年來的研究對指導(dǎo)臨床科學(xué)學(xué)位的學(xué)生對畢業(yè)論文總結(jié)過程中的經(jīng)驗(yàn)，分析了醫(yī)學(xué)研究生的研究問題，結(jié)合研究生一般應(yīng)遵循的原則及醫(yī)學(xué)科學(xué)研究步驟的關(guān)鍵點(diǎn)。我希望本文能夠幫助畢業(yè)論文理清思路的研究生和少走彎路，避免醫(yī)療、研究、創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)、可行性和實(shí)用性更科學(xué)，定期高質(zhì)量完成畢業(yè)論文，畢業(yè)后從事醫(yī)學(xué)研究工作打下了良好的基礎(chǔ)。
論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇九
一般情況下，對于初學(xué)辯論者而言，大家會采用的手法是優(yōu)缺點(diǎn)羅列或關(guān)鍵點(diǎn)的羅列。例如，說甲比乙好時(shí)，指出甲的四個優(yōu)點(diǎn)，指出乙的兩個優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而顯示甲的優(yōu)點(diǎn)比乙多。但是，實(shí)際上，點(diǎn)的個數(shù)無法比較。兩個優(yōu)點(diǎn)沒準(zhǔn)可以細(xì)分，細(xì)分成五個小點(diǎn)。至于關(guān)鍵點(diǎn)羅列，例如說甲比乙重要，則有人會指出沒有甲就活不下去、沒有乙還能茍延殘喘，進(jìn)而論證甲比乙重要。如果真的能構(gòu)建這樣的情況，倒也未嘗不可。但是這種情況很難出現(xiàn)。因?yàn)?，列入辯題的比較雙方往往不會出現(xiàn)一個可有可無、一個必不可少的情況，畢竟出題人的智商絕大部分情況下是正常的。
那么，排除以上兩種最容易想到的比較方法外，個人認(rèn)為，還有兩種是可以試著使用的比較方法。
第一，利用普遍接受的比較尺度。例如，心理學(xué)中有馬斯洛層次理論，這就是一個比較尺度，將不同事物對人們的重要程度和帶給人們的幸福感劃分了等級與層次。那么，如果一個東西可以帶給人們第一層次的需求，而另一個東西不僅可以部分滿足第一層次、還能部分滿足第二層次的需求，那么就可以說后者比前者更重要、更好。在這里，我們將辯題中比較的雙方，轉(zhuǎn)化成了人們需求層次的比較；而至于為什么自我實(shí)現(xiàn)比溫飽安全處于更高的層次，這個，我們就可以不用論證了，因?yàn)檫@是心理學(xué)中普遍公認(rèn)的結(jié)論。
第二，將比較細(xì)分。具體說來，有兩種不同的細(xì)分。
其一，對比較對象進(jìn)行細(xì)分。例如，在求助版有人提出了一個辯題，“高校產(chǎn)業(yè)化利大于弊/弊大于利”。這時(shí)，如果覺得不方便直接比較，那么可以對比較對象進(jìn)行細(xì)分，即所謂的利弊是對誰而言的？這樣一來，我們可以分出三個層面，一是對高校自身而言，二是對高校的服務(wù)對象――學(xué)生而言，三是對那些與高校不存在直接聯(lián)系、只存在間接聯(lián)系的社會發(fā)展而言。細(xì)分之后的一個好處，就是在于比較容易找到至關(guān)重要的點(diǎn)。例如，正方可以說，對高校而言，產(chǎn)業(yè)化后雖然短期內(nèi)元?dú)獯髠?，但終究能活下去；而不產(chǎn)業(yè)化，以現(xiàn)在的發(fā)展趨勢，高校最終會走上絕路......。這樣就可以論證對高校自身而言，產(chǎn)業(yè)化利大于弊。反方亦然，其它兩點(diǎn)也可以此類推。如果不進(jìn)行這樣的細(xì)分，恐怕我們很難泛泛地找出這種比較點(diǎn)。其二，對比較內(nèi)容進(jìn)行細(xì)分。例如，樓主提到的“男人/女人更有本事”這樣的辯題，比較內(nèi)容是人們的本事。直接比較不好比的話，我們就可以細(xì)分，分為事業(yè)和家庭。先論證在事業(yè)上，男人還是女人更有本事；再論證家庭中，男人還是女人更有本事。
當(dāng)然，需要指出的是，不論是對比較對象進(jìn)行細(xì)分，還是對比較內(nèi)容進(jìn)行細(xì)分，細(xì)分之后，在某種程度上依然存在著樓主困惑的問題，即如何比較。但是從辯論技巧的角度來講，細(xì)分之后存在著兩點(diǎn)好處。其一，可以便于使用一些絕對性的判斷。我們知道，很多事情，對于整個社會、整個國家、整個民族而言，難以判斷其對錯好壞；但是，如果細(xì)化到某一個特定群體，可能就比較容易判斷一件事情該不該做、是利大還是弊大了。其二，可以便于劃分戰(zhàn)場、攻守皆宜。例如，關(guān)于男人/女人更有本事，反方可以守住家庭這半壁江山，然后跟正方去爭在事業(yè)層面女人是否比男人更有本事。這樣一來，反方就算在事業(yè)戰(zhàn)場上沒有爭過正方，那也不過是打個平手而已，因?yàn)樽约寒吘惯€有半塊陣地。而一般的初學(xué)者，往往會被對方牽著走，即對方攻擊哪里、自己就防御哪里，忘了圍魏救趙的手段。當(dāng)對方進(jìn)攻“在事業(yè)層面女人也比男人更有本事”時(shí)，能不僅想到反駁，更能想到進(jìn)攻家庭層面、指出“在家庭層面女人未必就比男人更有本事”，這樣的辯手已經(jīng)可以算是老手了，在校內(nèi)賽或新生賽中不常見。
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此外，關(guān)于比較對象和比較內(nèi)容的細(xì)分，除了需要注意如何細(xì)分有利于自己的攻防外，還需要注意細(xì)分的方法是否足夠合理。一般說來，細(xì)分的層面不應(yīng)太多，以二至四個層面為宜，太多了則全場比賽會很零散，自己也容易首尾不能兼顧。而且，不同層面之間要盡可能少的重疊，否則對方進(jìn)攻時(shí)，自己容易混亂，不知道應(yīng)該用哪個層面的觀點(diǎn)進(jìn)行防御。此外，所有層面之總和必須涵蓋所有。否則，對方會說“就算你那幾個層面都站得住腳，也不能說明......，因?yàn)檫€有遠(yuǎn)遠(yuǎn)比那幾個層面重要得多的一個層面，.......”。用數(shù)學(xué)的語言來說，就是幾個層面之間的交集要盡可能趨近于零，而幾個層面的并集要盡可能趨近于全集。
最后，補(bǔ)充說明一點(diǎn)，就是有些辯題，沒有以比較性辯題的形式出現(xiàn)，但實(shí)際上暗含比較。例如，含“應(yīng)該”等等字眼的辯題，如果雙方在合理性和可行性上都成立，那么這時(shí)的“應(yīng)該”就是一種權(quán)衡與比較了。例如“大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該先就業(yè)/大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該先考研”。對于畢業(yè)生而言，就業(yè)和考研的合理性與可行性都成立，那么辯題的關(guān)鍵就在于比較哪條路更能成就人生、哪條路更有利等等，實(shí)際上轉(zhuǎn)化成了一個比較辯題。
那么又該如何對兩種模式進(jìn)行比較呢？常見的比較方式有三種，一是缺失性比較，二是矛盾比較，三是邊際比較。
缺失性比較是最為新手所喜愛的，最經(jīng)典的類比就是給你一個雞蛋到火星上也孵第一文庫網(wǎng)不出雞蛋，另一方說，給你一個石頭再好的條件也一樣孵不出雞蛋。這里首先必須強(qiáng)調(diào)，缺失性比較在絕大多數(shù)辯題中都是不適用的，缺失性比較唯一一種適用的情況是兩個比較項(xiàng)，一個比較項(xiàng)是達(dá)成目標(biāo)的必要條件，而另一個不是，那么作為是必要條件一方可以采用缺失性比較來證明本方比較項(xiàng)更為關(guān)鍵或更為重要。但一般腦子正常的人出的辯題都不會出現(xiàn)這種情形，所以要提醒廣大新手一般不要使用缺失性比較，當(dāng)對方使用時(shí)則要果斷指出對方比較是不合理的。
矛盾比較也是大家使用比較多的一種比較方式，這種比較方式的模式是，當(dāng)兩個比較項(xiàng)發(fā)生二者取其一的矛盾時(shí)，如何取舍就能夠判斷哪個更重要。最經(jīng)典的案例當(dāng)然是老婆和老媽同時(shí)掉河里你先救誰。但使用矛盾比較法必須注意一點(diǎn)，就是兩個比較項(xiàng)確實(shí)存在矛盾，如果是人為構(gòu)建的矛盾，那么就需要考量構(gòu)建的合理性問題了，比如在上述辯題中，生態(tài)崇明建設(shè)問題就比較適用于矛盾比較法，而防治太湖水污染就不太適用矛盾比較法。濫用矛盾比較很容易被對方攻擊你方虛設(shè)前提。
上還是提高法治建設(shè)上能夠更大提高社會和諧度等。在這里我們還要注意一點(diǎn)就是邊際比較法是一種實(shí)用性很強(qiáng)的比較方法，所以他的比較環(huán)境也需要相對固定，所以在使用邊際比較法的時(shí)候通常需要先確定比較的環(huán)境，一般就是選擇當(dāng)下環(huán)境，所以在使用邊際比較法之前先要對當(dāng)下這個比較環(huán)境有非常清楚的了解，比如我企業(yè)在技術(shù)和管理方面分別已經(jīng)達(dá)到怎樣的水平，進(jìn)一步提高技術(shù)或管理分別需要多大的成本等，然后再使用邊際比較法就能無往而不勝了。
前兩天在進(jìn)行培訓(xùn)的時(shí)候，有位同學(xué)突然問到比較型辯題，怎么樣制定標(biāo)準(zhǔn)才行。當(dāng)時(shí)沒對這個問題作什么思考，現(xiàn)在提出一些制定標(biāo)準(zhǔn)的簡單方法吧。
標(biāo)準(zhǔn)的制定，可以使比較型辯題簡化，其原因就是比較型辯題中有兩個變量。你把其中一個變量去掉，單說另一個變量，這樣就是停住一方看另一方。雖然有時(shí)候可能會比較有力，但終究在邏輯上是說不過去的，因?yàn)閮蓚€變量都是在不斷變化的，根本就不存在一方變而另一方不變的情況。這樣根本就無法得到準(zhǔn)確的答案。
標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際上是把兩個變量變成了一個變量，只要你能達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)，那我就說你怎么著了。只有一個變量在變化，比兩個變量要容易把握得多。
一般來說，在制定標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，都要考慮到辯題中的主體。比如說我們要去辯大學(xué)生打工的利弊，那我們就要考慮打工對大學(xué)生的利弊影響；要辯大學(xué)生學(xué)習(xí)重要還是實(shí)踐重要，那就要看學(xué)習(xí)與實(shí)踐能對大學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響……其他的比較型辯題，大家也可以作一個類似的考慮，每個比較型的辯題，都會有一定的主體存在。在這樣的'辯題中，如果能夠拋開要進(jìn)行比較的兩個項(xiàng)，而抓住辯題的主體來考慮問題，那標(biāo)準(zhǔn)制定就容易多了。
然后，我們再來看主體的需求。再拿那個大學(xué)生打工利弊的辯題來作例子，一個人到大學(xué)里，他的目標(biāo)是什么？注意，這里的目標(biāo)不是說你要來做什么，而是在你大學(xué)畢業(yè)之后，你想達(dá)到一個什么樣的程度。
了解清楚了主體的需求，我們可以再把大學(xué)生目前能得到的打工工作給作一下分類，看看這些類別中，有哪些工作是可以幫助大學(xué)生達(dá)到自己的目標(biāo)的，有哪些工作是無法幫助甚至拖累大學(xué)生達(dá)到目標(biāo)的。不要怕麻煩，一個東西如果全部都有利于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，那十有八九是商家在忽悠人。對打工的工作進(jìn)行了分類，一類一類地考慮，這樣就可以把對大學(xué)生的利弊都看得清清楚楚，不僅有利于自己解析題目，還有利于了解對方的立場。
好，下面我們可以總結(jié)一下：大學(xué)生打工利弊的標(biāo)準(zhǔn)是：
打工能不能幫助大學(xué)生完成自己的大學(xué)目標(biāo)。
這樣一個標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是十分客觀的。但現(xiàn)在是要辯論，必須讓標(biāo)準(zhǔn)對自己有利一些。要注意，如果要修改標(biāo)準(zhǔn)的話，盡量不要修改標(biāo)準(zhǔn)本身，只是對其中的措詞含義進(jìn)行修改。比如說大學(xué)的目標(biāo)，這是個沒有定論的東西，不同的人有不同的看法。對方提出大學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，你可以不贊成，而提出自己認(rèn)為的目標(biāo)。但是要注意，標(biāo)準(zhǔn)一定要足夠客觀，這樣才能讓觀眾和評委信服。
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而事實(shí)上面，標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)立其實(shí)也有講究。這里偶懶得說明了，搜藏的東西復(fù)制下來，供大家參考。
舉兩個例子。
第一，選理事。兩個人，各有特色，憑什么決定誰能夠做理事而誰不能？很簡單。把兩個人的特點(diǎn)逐一羅列，和理事的標(biāo)準(zhǔn)作比較，符合得越多、越重要的那些標(biāo)準(zhǔn)的，越有資格。所謂a比b適合，不是某一個標(biāo)準(zhǔn)考察出來的，而是多個方面的標(biāo)準(zhǔn)一起考察出來的。
第二，做考題?？荚嚂r(shí)間有限，有多道題，怎么決定先做哪道？很顯然，分值高又容易的，首先考慮，分值高而難度大和分值低但容易的其次考慮，分值低而難度又高的，最后考慮。所以先做哪道，也不是一個“分值高低”或者“難易程度”就能衡量出來的。
結(jié)論是，對任何一個比較性辯題的判斷，都存在要素的選擇問題。往往對于最終結(jié)果我們追求的不只一種要素（例1），即使只追求一種要素也往往需要在過程中考慮多種要素（例2）。所以a與b得比較其實(shí)是a的要素與b的要素的比較。
假設(shè)我們希望達(dá)到的結(jié)果是hijk，比較排斥lm，不能容許n的出現(xiàn)。那么這個時(shí)候如果分析清楚a、b的情況，就很容易做出比較了。
如果a含有hijl，b含有hikm，實(shí)際上平分秋色很難比較；
如果a含有hijl，b含有hikn，則b很容易被否定掉；
如果a含有hij，b含有hijl，則我們往往傾向于選擇a；
如果a含有hilm，b含有hm，則要看對i的偏好程度和對l的排斥程度。
或者a含有hijkn，b含有l(wèi)m；或a含有hijkn，b含有l(wèi)mn……等等。
一般來說，這幾種惡心的情況如果發(fā)生，就意味著雙方觀點(diǎn)都存在巨大問題，那么接下來重點(diǎn)就有所不同。
因此，此類辯題的論證模式可以如下：
第三步，解決力，或者稱可行性分析，這一層面雙方都已經(jīng)積累了相當(dāng)?shù)囊兀虼私酉聛淼膯栴}就是實(shí)現(xiàn)這些要素目標(biāo)的可行性比較，比如“人類更應(yīng)重視長生不老藥/罕見疾病特效藥的研制”中，正方的軟肋就在這一問題上，從常識上來說正方如果不能證實(shí)可行性，則很難取勝。這一層面也是純粹的證據(jù)論證。
第四步，負(fù)面要素比較。我們已經(jīng)論證了我們的主張包含了更多更重要并且可實(shí)現(xiàn)的要素時(shí)，我們唯一要論證的就是我們的主張不比對方包含有更多的負(fù)面要素。比如大學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)以專/博為主中，正方可能面臨的負(fù)面要素是缺乏涉獵、偏科嚴(yán)重，反方可能面臨的負(fù)面要素是時(shí)間精力不足、缺乏專業(yè)深度。
定律：
4
1。掌握盡可能更多的、更有價(jià)值我方的正面要素。
2。列舉盡可能多的、影響大的對方的負(fù)面要素。
3。要遵循公認(rèn)事實(shí)，對于公眾缺少認(rèn)知的，可以通過資料加以補(bǔ)充。
4。論證要有所側(cè)重，因此要把握己方最重要的要素和對方最不利的要素。
5?！皹?biāo)準(zhǔn)”是要素積累從量變（包括數(shù)量和重要性）到質(zhì)變的過程，盡量避免單獨(dú)要素列舉的表述（比如因?yàn)閤x是xx的前提，所以xx更重要）。
5
論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇十
地球是圓的，圓的世界卻有一個方的世界，大多數(shù)人被囚在這個框框里，眺望不到遠(yuǎn)處，做著最愚蠢的選擇。
社會是方的，因?yàn)橛兴袛嗟臉?biāo)準(zhǔn)，或許在某一天的時(shí)光里，社會會漸趨圓滑，成為地球的橢圓，現(xiàn)實(shí)卻有著它自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)，不方也不圓。
21世紀(jì)的中國，科技突飛猛進(jìn)人才層出不窮，可有時(shí)候讓人覺得可笑的是好大學(xué)并不一定能夠培育出好學(xué)生，競爭激烈，名牌大學(xué)出來的學(xué)生也面臨著失業(yè)。原因很簡單，學(xué)校學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，沒有過實(shí)踐經(jīng)歷，眼高手低，不愿從基層做起，至少小瞧了一個公司清潔工的價(jià)值，iq家eq都是那種還行，但是學(xué)習(xí)出問題，活生生把大腦變成了只會計(jì)算的計(jì)算機(jī)，品德惡劣，自以為是，學(xué)習(xí)你是第一，做人確實(shí)倒數(shù)第一，老板根本看不上你，同事更加遠(yuǎn)離你。有如些三個例子，就知道實(shí)惠的標(biāo)準(zhǔn)是什么了。其實(shí)我們讀了十幾年的書，應(yīng)該感謝的人有很多，家長，那循循善誘的教導(dǎo)，只有學(xué)習(xí)才有出路只有學(xué)習(xí)才有光明未來，記住你的目標(biāo)：成績，其他都不重要，學(xué)校，我們的口號是：學(xué)習(xí)，成績，努力努力，只有高考才能決定我們的未來，只許成功不許失敗。作為一個學(xué)生，現(xiàn)實(shí)給我們的標(biāo)準(zhǔn)是：你只能是學(xué)生的方塊狀，因?yàn)榧议L需要你的大學(xué)文憑，分?jǐn)?shù)，面子，學(xué)校要你的成績，當(dāng)然是為了它的聲譽(yù)。我們整天高呼的德智體美全是假的，所以是會上素質(zhì)越來越低。
衡量一個人的標(biāo)準(zhǔn)，不是看他是否符合你的儀器而是看他是否有自己的標(biāo)準(zhǔn)，做人更不能被條條框框限制住，只有突破傳統(tǒng)敢于創(chuàng)新，你就是引領(lǐng)時(shí)代的先鋒，沒有人會去計(jì)較你的前一秒?，F(xiàn)實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)會給你一個客觀的評價(jià)，一個真正的合格證書，我們總不能說社會的主流不是積極向上的吧。
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論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇十一
人類自從進(jìn)入文明社會以來,一直在談?wù)撝胬?并把追求真理、實(shí)現(xiàn)真理當(dāng)作崇高的事業(yè),哲學(xué)也歷來把探索真理作為自己的`主要任務(wù).今天我就真理問題簡單談一談我自己的看法.
作者：張金武作者單位：西安市第二炮兵工程學(xué)院刊名：理論界英文刊名：theorycircle年，卷(期)：“”(6)分類號：b2關(guān)鍵詞：
論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇十二
比較性辯題顧名思義就是就兩個事物進(jìn)行比較。其實(shí)比較的方式在生活中也大量存在，就像我身高一米八，小明身高一米六，我們倆孰高孰低?或者我身高一米八，小明體重兩百斤，我們倆誰更健康?以上兩者都是比較，但是顯然前者比后者更加直觀，因?yàn)榍罢叩膯挝皇墙y(tǒng)一的，只需要比較數(shù)值的大小，而后者單位并不統(tǒng)一需要進(jìn)行折算。因此這就得出我們關(guān)于比較性辯題的兩種比較方式。我們常常講單位統(tǒng)一的情況稱之為共量，而單位不統(tǒng)一，稱之為非共量。那么就構(gòu)成以下兩種比較方式：
1.共量(——非共量——)共量。
2.非共量——共量。
例如：
魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，兩者不可兼得，舍魚而取熊掌者也。
生我所欲也，義亦我所欲也，兩者不可兼得，舍生而取義者也。
前者是共量，比較的是價(jià)格，后者是非共量，比較的是對人的意義。
那么我們現(xiàn)在就以下幾個辯題進(jìn)行區(qū)分，看哪些是共量，哪些不是共量：
大學(xué)期間，專業(yè)能力更重要還是綜合能力更重要。
大學(xué)期間，學(xué)術(shù)道德比學(xué)術(shù)能力更重要。
建設(shè)和諧社會，自律更重要還是他律更重要。
行善是高調(diào)弘揚(yáng)還是低調(diào)踐行。
在區(qū)分辯題特性之后，我們進(jìn)行立論的嘗試。
比較性問題最常出現(xiàn)的問題就是缺失性比較，所以比較性辯題最常出現(xiàn)的防守就是“我方從沒有否認(rèn)重要性，但是”。因此在立論中需要明確給出比較標(biāo)準(zhǔn)，比賽圍繞著標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
專業(yè)能力更重要還是綜合能力更重要——對個人的發(fā)展或者更能滿足社會的需求。
自律更重要還是他律更重要——更能約束自身的行為。
學(xué)術(shù)道德比學(xué)術(shù)能力更重要。
道德：為人的基礎(chǔ)。
能力：學(xué)生的本質(zhì)。
行善是高調(diào)弘揚(yáng)還是低調(diào)踐行。
高調(diào)弘揚(yáng)：能否讓更多的人參與。
低調(diào)踐行：誰更貼近行善的本質(zhì)。
第二步：構(gòu)建框架。
圍繞觀點(diǎn)進(jìn)行闡述。
第三步：解決問題。
2.特殊的例子。
舉例：
提升當(dāng)代大學(xué)生的素養(yǎng)，他律比自律更重要。
謝謝主席，大家好。今天對方辯友大談自律是根，他律是輔，沒有錯，對于圣人來說，確實(shí)沒錯，但是脫離了辯題的討論是沒有任何意義的。我們今天談?wù)摰氖钱?dāng)代大學(xué)生，他們的心智還遠(yuǎn)未成熟，提升他們的素養(yǎng)就不是簡單的根與輔的判別。首先來看定義，自律指自我約束，他律為除本體外的行為個體或群體對本體的約束和控制。今天比較何者更重要，就是比較誰能更容易的、有效的、長期的提升當(dāng)代大學(xué)生的素養(yǎng)。(標(biāo)準(zhǔn))。
我方認(rèn)為，他律比自律更重要，理由有三：
第一，他律能夠更容易的提升當(dāng)代大學(xué)生的素養(yǎng)。正是因?yàn)槊夏傅娜w和管教，孟子才有了良好的生活環(huán)境。他要是自律的話，就應(yīng)該出淤泥而不染，無論什么樣的環(huán)境都能成才，但是事實(shí)證明當(dāng)他家在賭場門口的時(shí)候他確實(shí)是學(xué)著人家賭錢的。他律給大學(xué)生劃定了界限，由他人引導(dǎo)，約束，有一定的標(biāo)準(zhǔn)，易于控制，從而提升大學(xué)生的素養(yǎng)。當(dāng)代大學(xué)生不是不想自律，而是發(fā)現(xiàn)大學(xué)環(huán)境紛繁復(fù)雜，很難控制自己做到自律。且自律界限因人而異，可波動性大，不能確保每個大學(xué)生素質(zhì)的養(yǎng)成。因此，他律更重要。
第二，他律能夠更有效的提升當(dāng)代大學(xué)生的素養(yǎng)。為什么在76%的國民是華裔的新加坡，街道清潔干凈，沒有隨地吐痰、亂扔煙頭雜物等現(xiàn)象?不是因?yàn)樗麄冏月傻暮茫且驗(yàn)樵谛录悠?，凡是在大街上做出這類事，都要受到十分嚴(yán)厲的處罰。只有嚴(yán)厲的處罰，才能真正警醒當(dāng)代大學(xué)生，提升當(dāng)代大學(xué)生的素養(yǎng)。而也正是在他律下，大學(xué)生意識到犯錯的嚴(yán)重性，才能更好地做到自律，因此，他律更重要。
第三，他律能夠更長期的提升當(dāng)代大學(xué)生的素養(yǎng)。正如“從善如登，從惡如崩”，人做一件好事很簡單，人做一生好事卻很難。自律不能長期穩(wěn)定的發(fā)揮效用，而他律的約束卻是穩(wěn)定，長期地對人發(fā)揮作用。浙江大學(xué)一位教授在浙江圖書館報(bào)告廳作的一場報(bào)告中指出，當(dāng)代大學(xué)生極其缺乏毅力，自律可以做到一時(shí)，卻很難持久堅(jiān)持下去。正因如此，他律給予的客觀、嚴(yán)格的約束和控制能夠使當(dāng)代大學(xué)生更長久的注意言行，提升素養(yǎng)，因此，他律更重要。
今天我們談?wù)摰淖月珊退?，在面對中國大環(huán)境現(xiàn)狀，面對當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況下，他律能夠更容易的、有效的、長期的提升當(dāng)代大學(xué)生的素養(yǎng)。因此，我方堅(jiān)定地認(rèn)為，他律比自律更重要。
論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇十三
比較性辯題的標(biāo)準(zhǔn)是怎么的制定?今天本站小編給大家分享一一些制定標(biāo)準(zhǔn)的簡單方法吧。
標(biāo)準(zhǔn)的制定，可以使比較型辯題簡化，其原因就是比較型辯題中有兩個變量。你把其中一個變量去掉，單說另一個變量，這樣就是停住一方看另一方。雖然有時(shí)候可能會比較有力，但終究在邏輯上是說不過去的，因?yàn)閮蓚€變量都是在不斷變化的，根本就不存在一方變而另一方不變的情況。這樣根本就無法得到準(zhǔn)確的答案。
標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際上是把兩個變量變成了一個變量，只要你能達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)，那我就說你怎么著了。只有一個變量在變化，比兩個變量要容易把握得多。
一般來說，在制定標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，都要考慮到辯題中的主體。比如說我們要去辯大學(xué)生打工的利弊，那我們就要考慮打工對大學(xué)生的利弊影響;要辯大學(xué)生學(xué)習(xí)重要還是實(shí)踐重要，那就要看學(xué)習(xí)與實(shí)踐能對大學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響……其他的比較型辯題，大家也可以作一個類似的考慮，每個比較型的辯題，都會有一定的主體存在。在這樣的辯題中，如果能夠拋開要進(jìn)行比較的兩個項(xiàng)，而抓住辯題的主體來考慮問題，那標(biāo)準(zhǔn)制定就容易多了。
然后，我們再來看主體的需求。再拿那個大學(xué)生打工利弊的辯題來作例子，一個人到大學(xué)里，他的目標(biāo)是什么?注意，這里的目標(biāo)不是說你要來做什么，而是在你大學(xué)畢業(yè)之后，你想達(dá)到一個什么樣的程度。
了解清楚了主體的需求，我們可以再把大學(xué)生目前能得到的打工工作給作一下分類，看看這些類別中，有哪些工作是可以幫助大學(xué)生達(dá)到自己的目標(biāo)的，有哪些工作是無法幫助甚至拖累大學(xué)生達(dá)到目標(biāo)的。不要怕麻煩，一個東西如果全部都有利于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，那十有八九是商家在忽悠人。對打工的工作進(jìn)行了分類，一類一類地考慮，這樣就可以把對大學(xué)生的利弊都看得清清楚楚，不僅有利于自己解析題目，還有利于了解對方的立場。
好，下面我們可以總結(jié)一下：大學(xué)生打工利弊的標(biāo)準(zhǔn)是：
打工能不能幫助大學(xué)生完成自己的大學(xué)目標(biāo)。
這樣一個標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是十分客觀的。但現(xiàn)在是要辯論，必須讓標(biāo)準(zhǔn)對自己有利一些。要注意，如果要修改標(biāo)準(zhǔn)的話，盡量不要修改標(biāo)準(zhǔn)本身，只是對其中的措詞含義進(jìn)行修改。比如說大學(xué)的目標(biāo)，這是個沒有定論的東西，不同的人有不同的看法。對方提出大學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，你可以不贊成，而提出自己認(rèn)為的目標(biāo)。但是要注意，標(biāo)準(zhǔn)一定要足夠客觀，這樣才能讓觀眾和評委信服。
而事實(shí)上面，標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)立其實(shí)也有講究。這里偶懶得說明了，搜藏的東西復(fù)制下來，供大家參考。
第一，選理事。兩個人，各有特色，憑什么決定誰能夠做理事而誰不能?很簡單。把兩個人的特點(diǎn)逐一羅列，和理事的標(biāo)準(zhǔn)作比較，符合得越多、越重要的那些標(biāo)準(zhǔn)的，越有資格。所謂a比b適合，不是某一個標(biāo)準(zhǔn)考察出來的，而是多個方面的標(biāo)準(zhǔn)一起考察出來的。
第二，做考題。考試時(shí)間有限，有多道題，怎么決定先做哪道?很顯然，分值高又容易的，首先考慮，分值高而難度大和分值低但容易的其次考慮，分值低而難度又高的，最后考慮。所以先做哪道，也不是一個“分值高低”或者“難易程度”就能衡量出來的。
結(jié)論是，對任何一個比較性辯題的判斷，都存在要素的選擇問題。往往對于最終結(jié)果我們追求的不只一種要素(例1)，即使只追求一種要素也往往需要在過程中考慮多種要素(例2)。所以a與b得比較其實(shí)是a的要素與b的要素的比較。
假設(shè)我們希望達(dá)到的結(jié)果是hijk，比較排斥lm，不能容許n的出現(xiàn)。那么這個時(shí)候如果分析清楚a、b的情況，就很容易做出比較了。
如果a含有hijl，b含有hikm，實(shí)際上平分秋色很難比較;。
如果a含有hijl，b含有hikn，則b很容易被否定掉;。
如果a含有hij，b含有hijl，則我們往往傾向于選擇a;。
如果a含有hilm，b含有hm，則要看對i的偏好程度和對l的排斥程度。
或者a含有hijkn，b含有l(wèi)m;或a含有hijkn，b含有l(wèi)mn……等等。
一般來說，這幾種惡心的情況如果發(fā)生，就意味著雙方觀點(diǎn)都存在巨大問題，那么接下來重點(diǎn)就有所不同。
因此，此類辯題的論證模式可以如下：
第三步，解決力，或者稱可行性分析，這一層面雙方都已經(jīng)積累了相當(dāng)?shù)囊?，因此接下來的問題就是實(shí)現(xiàn)這些要素目標(biāo)的可行性比較，比如“人類更應(yīng)重視長生不老藥/罕見疾病特效藥的研制”中，正方的軟肋就在這一問題上，從常識上來說正方如果不能證實(shí)可行性，則很難取勝。這一層面也是純粹的證據(jù)論證。
第四步，負(fù)面要素比較。我們已經(jīng)論證了我們的主張包含了更多更重要并且可實(shí)現(xiàn)的要素時(shí)，我們唯一要論證的就是我們的主張不比對方包含有更多的負(fù)面要素。比如大學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)以專/博為主中，正方可能面臨的負(fù)面要素是缺乏涉獵、偏科嚴(yán)重，反方可能面臨的負(fù)面要素是時(shí)間精力不足、缺乏專業(yè)深度。
1。掌握盡可能更多的、更有價(jià)值我方的正面要素。
2。列舉盡可能多的、影響大的對方的負(fù)面要素。
3。要遵循公認(rèn)事實(shí)，對于公眾缺少認(rèn)知的，可以通過資料加以補(bǔ)充。
4。論證要有所側(cè)重，因此要把握己方最重要的要素和對方最不利的要素。
5?！皹?biāo)準(zhǔn)”是要素積累從量變(包括數(shù)量和重要性)到質(zhì)變的過程，盡量避免單獨(dú)要素列舉的表述(比如因?yàn)閤x是xx的前提，所以xx更重要)。
論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇十四
(一)知己知被，量力而行
畢業(yè)論文是對學(xué)員學(xué)習(xí)知識相成果的綜合性考核，選題的方向、大小、難易都應(yīng)與自己的知識積累、分析問題和解決問題的能力，寫作經(jīng)驗(yàn)相適應(yīng)，要做到“知已知彼”。
所謂“知己”，首先，要充分估計(jì)到自已的知識儲備情況和分析問題的能力。因?yàn)橹R和能力的積累是一個較長的過程，不可能靠一次畢業(yè)論文的寫作就來個突飛猛進(jìn)。所以選題時(shí)要量力而行，客觀地分橋和估計(jì)自己的能力。如果理論基礎(chǔ)比較好，又有較強(qiáng)的分析概括能力，那就可以選擇難度大一些、內(nèi)容復(fù)雜一些的題目，對自己定下的標(biāo)準(zhǔn)高一些，這樣有利于鍛煉自己，增長才干；如果自己覺得綜合分析一個大問題比較吃力，那么題目就應(yīng)定得小一些，便于集中力量抓住重點(diǎn)，把某一問題說深說透。其次，要充分考慮自己的特長和興趣。應(yīng)當(dāng)看到，大學(xué)生的學(xué)識水平是有差距的。有的可能在面上廣博些，有的可能在某一方面有較深的鉆研，有的可能在這一方面高人一籌，而在另一方面則較為遜色。在選題時(shí)，要盡可能選擇那些能發(fā)揮自己的專長，學(xué)有所得、學(xué)有所感的題材。同時(shí)還要考慮到自己的興趣和愛好。興趣深厚，研究的欲望就強(qiáng)烈，內(nèi)在的動力和寫作情緒就高，成功的可能性也就越大。
所謂“知彼”，一是要考慮到是否有資料或資料來源。資料是論文寫作的基礎(chǔ)，沒有資料或資料不足就寫不成論文，即使勉強(qiáng)寫出來，也缺乏說服力。資料又可分為第一手資料和第二手資料。第一手資料是指作者親自考查獲得的，包括各種觀察數(shù)據(jù)、調(diào)查所得等。第二手資料的主要來源是圖書館和資料室的文獻(xiàn)資料。二是要了解所選課題的研究動態(tài)和研究成果，大致掌握寫作中可能遇到的困難，以避免盲目性和無效勞動。要注意在已有的研究成果中尋找薄弱環(huán)節(jié)，即他人研究中存在的疑點(diǎn)、漏洞或不足。有疑點(diǎn)、漏洞的問題，不少是重要的學(xué)術(shù)論題，以此作為研究的突破口，在理論上修正、補(bǔ)充或豐富已有的結(jié)論。只要做到了知己知彼，就能選擇一個比較合適的畢業(yè)論文題目。譬如，政治專業(yè)中從事黨政工作的學(xué)員，寫“精神文明建設(shè)和思想政治工作”方面的題目；黨史、黨建學(xué)得好的，寫黨的基本路線、黨的建設(shè)、黨的領(lǐng)導(dǎo)、反腐倡廉和黨紀(jì)黨風(fēng)等問題，就容易寫好。學(xué)經(jīng)濟(jì)專業(yè)的，在經(jīng)濟(jì)部門或企業(yè)工作，寫“經(jīng)濟(jì)體制改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展”方面的題目，寫社會主義市場經(jīng)濟(jì)、企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度的改革、建立現(xiàn)代企業(yè)制度、經(jīng)濟(jì)管理、企業(yè)管理等，在流通部門工作的寫市場體系與社會主義市場競爭、流通體制改革、價(jià)格體系、清理三角債等，在外貿(mào)系統(tǒng)工作的寫對外開放和對外貿(mào)易等，也易奏效。在農(nóng)村工作的，寫小城鎮(zhèn)建設(shè)、土地問題、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)問題、加強(qiáng)村級組織建設(shè)問題等，也容易寫到點(diǎn)子上。
(二)難易適中，大小適度
要選好畢業(yè)論文的題目，把握“適中”的原則是很重要的。
首先，題目的難易要適中。選題既要有“知難而進(jìn)”的勇氣和信心，又要做到“量力而行”。許多人在選擇畢業(yè)論文題目時(shí)，躍躍欲試，想通過論文的寫作，將自己幾年來的學(xué)習(xí)所得充分地反映出來，因此著眼于一些學(xué)術(shù)價(jià)值較高、角度較新、內(nèi)容較奇的題目，這種敢想敢做的精神是值得肯定的，但如果難度過大，超過了自己所能承擔(dān)的范圍，一旦盲目動筆，很可能陷入中途寫不下去的被動境地，到頭來迫使自己另起爐灶、更換題目，這樣不僅造成了時(shí)間、精力的浪費(fèi)，而且也容易使自己失去寫作的自信心。反之，自己具備了一定的能力和條件，卻將論文題目選得過于容易，這樣也不能反映出自己真實(shí)的水平，而且也達(dá)不到通過撰寫畢業(yè)論文鍛煉自己，提高自己的目的。
其次，題目的大小要適度。一般來說宜小不宜大，宜窄不宜寬。題目太大把握不住，考慮難以深入細(xì)致，容易泛泛而論。因?yàn)榇箢}目需要掌握大量的材料，不僅要有局部的，還要有全局性的，不僅要有某一方面的，還要有綜合性的。而寫作畢業(yè)論文的時(shí)間有限，業(yè)余學(xué)習(xí)的學(xué)員還要受到工作、家務(wù)等牽累，要在短時(shí)間內(nèi)完成大量的資料收集工作是比較困難的。另外，大學(xué)的幾年學(xué)習(xí)，對學(xué)生來講還只是掌握了一些基本理論，而要獨(dú)立地研究和分析一些大問題，還顯得理論準(zhǔn)備不足。再加上缺乏寫作經(jīng)驗(yàn)，對大量的材料的處理也往往駕馭不了，容易造成材料堆積或過于散亂，寫得一般化。選定小題目，有兩種方式，一是直接選個小題目，二是在大題目中選定小的論證角度。比如，有這樣三個題目：《論婦女權(quán)益的保障》、《論婦女經(jīng)濟(jì)權(quán)益的保障》、《論婦女財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的保障》，第一個題目顯然太大，因?yàn)閶D女權(quán)益包含的內(nèi)容十分廣泛，有政治權(quán)利、文化教育權(quán)益、勞動權(quán)益、財(cái)產(chǎn)權(quán)益、人身權(quán)益、婚姻家庭權(quán)益，等等。一篇文章如果要涉及這么多的內(nèi)容，是不容易寫好的。第二個題目比起第一個來要小一些，但經(jīng)濟(jì)權(quán)益包含的內(nèi)容仍較復(fù)雜，作為畢業(yè)論文寫起來還嫌太大。第三個題目抓住了婦女經(jīng)濟(jì)權(quán)益中的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)這一側(cè)面，顯得角度小，針對性強(qiáng)，容易深入研究。
當(dāng)然題目大點(diǎn)好還是小點(diǎn)好，每個人情況不同，難以一概而論。有的理論素養(yǎng)好，情況了解多，寫作水平較高，也可以寫大一點(diǎn)的題目。但一般來說，題目還是小一點(diǎn)、具體一點(diǎn)為好。小題目容易駕馭，只要寫得豐滿深入，同樣很有價(jià)值。此外，題目大小的區(qū)分也是相對的，并無絕對的、一成不變的界限。大題可以小作，小題也可以大作，這要根據(jù)作者的實(shí)際來加以確定。
畢業(yè)論文的題目要具體些小些，但也要注意不能把范圍限得太小太具體，以致失去典型意義或使理論水平發(fā)揮不出來。如《××廠行政科崗位責(zé)任制芻議》，這樣的題材寫個意見書就足夠了，如硬要寫論文，意義也不大。
再次，選題還應(yīng)注意千萬不能隨大流或者趕時(shí)筆，寫自己并沒有弄懂或沒有條件研究的問題。如有的一鱗半爪地接觸到一點(diǎn)國外的材料，收集到幾個新名詞、新概念，為了“求新”，為了一鳴諒人，就把別人的東西照搬過來，囫圇吞棗，東拼西湊，這樣的論文當(dāng)然是寫不好的，選題時(shí)要引以為戒。
論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇十五
b正：形成代溝的責(zé)任更多在于父母。
b反：形成代溝的責(zé)任更多在于子女。
c正：個人電子郵箱應(yīng)該收費(fèi)。
c反：個人電子郵箱不應(yīng)該收費(fèi)。
d正：大學(xué)校園秩序的維持，主要靠“自律”
d反：大學(xué)校園秩序的維持，主要靠“他律”
e正：人生中事業(yè)與愛情相比較，事業(yè)更重要。
e反：人生中事業(yè)與愛情相比較，愛情更重要。
f正：對于企業(yè)而言，物質(zhì)資源更重要。
f反：對于企業(yè)而言，人力資源更重要。
g正：中國足球走向世界關(guān)鍵在于教練。
g反：中國足球走向世界關(guān)鍵在于體制。
h正：大學(xué)英語四級考試仍然還有存在價(jià)值。
h反：大學(xué)英語四級考試已經(jīng)失去存在價(jià)值。
i正：歷史題材影視劇可以“戲說”
i反：歷史題材影視劇不可以“戲說”
正方：和平手段是解決恐怖主義的根本方法。
反方：武力手段是解決恐怖主義的根本方法。
正方：大學(xué)生自費(fèi)出國留學(xué)應(yīng)該提倡。
反方：大學(xué)生自費(fèi)出國留學(xué)不應(yīng)該提倡。
正方：選擇你愛的人。
反方：選擇愛你的人。
正方：現(xiàn)代化會威脅傳統(tǒng)文化的生存。
反方：現(xiàn)代化不會威脅傳統(tǒng)文化的生存。
正方：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)更能推動文學(xué)的發(fā)展。
反方：傳統(tǒng)文學(xué)更能推動文學(xué)的發(fā)展。
反方：高校擴(kuò)招弊大于利。
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論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇十六
雅思聽力評分標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)一，從考察的`目的來看，雅思不考推理，只考細(xì)節(jié)。
這就是所謂的所聽即所得，聽到什么寫什么，雅思聽力的答案一定是原文中出現(xiàn)的。部分同學(xué)文章意思都聽懂了，就是沒抓住某個細(xì)節(jié)，那么也會導(dǎo)致失分;或者有些同學(xué)文章沒聽懂，但是抓住出現(xiàn)答案那一句話的核心信息，同樣也是可以拿到高分。所以，做雅思聽力題，把握的是細(xì)節(jié)信息。
第雅思聽力評分標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)二，雅思聽力題型繁多。
不僅包括大家熟悉的選擇題，而且出現(xiàn)填空題、表格題、地圖題、圖例題等，而這些題型都是以填寫單詞為主，而且聽力對單詞的要求是聽、說、讀、寫四門中最嚴(yán)格的，要知道單詞的音、形、義。
雅思聽力評分標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)三，雅思聽力的精髓同意替換。
常見的同意替換包括對詞、短語以及對句子結(jié)構(gòu)的替換，這就要求學(xué)生具備一定的同義詞單詞量和基本的語法知識，這樣到了考場也才知道聽力中換湯不換藥的道理。
論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇十七
成功，從來都是一個多義詞，因而，簡單地將成功等同于物質(zhì)是多么淺薄和可笑。
你再看，中國氫彈之父于敏默默無聞幾十年，“淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)”;諾獎獲得者屠呦呦，幾十年如一日地潛心研究中醫(yī)藥學(xué);鐵人王進(jìn)喜為國家鉆井事業(yè)奉獻(xiàn)一生，讓中國甩掉“貧油國”帽子，像朱敏才、孫麗娜一樣的山區(qū)支教者們?yōu)閻鄯瞰I(xiàn)，將希望在貧瘠的世界播撒。你再看看梵高、看看貝多芬抑或居里夫人，有誰的物質(zhì)有多富足?但他們的功業(yè)不僅光耀當(dāng)代，甚至澤被后世。
可是，為什么會有為數(shù)如此眾多的國人看重物質(zhì)而忽略其它呢?
我想，這首先和現(xiàn)今略顯浮躁的社會風(fēng)氣有關(guān)。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，觀念的轉(zhuǎn)變。人們的物質(zhì)需求也與日俱增，于是乎，人們拼命追求金錢、企業(yè)追求利益、國家追求gdp。物質(zhì)似乎成了人們努力、奮斗的目標(biāo)，這便形成了以物質(zhì)評判一切包括成功的不恰當(dāng)價(jià)值觀。
其實(shí)，擁有物質(zhì)并不等同于擁有成功。
比如李天一，比如李啟銘，生活優(yōu)渥有怎樣，老爸是李剛又怎樣，缺少對人性的尊重和對法律的敬畏，最終也鋃鐺入獄。
比如王均瑤，比如孫德棣，他們擁有億萬資產(chǎn)又怎樣，勞累過度，惡疾纏身而英年早逝，不僅自己沒能再享受人生，還留給親人無盡的遺憾傷痛。
所以，成功絕不能簡單地等同于物質(zhì)，它是一個多義詞。除了物質(zhì)，我想它還關(guān)乎一個人的健康，關(guān)乎品行，關(guān)乎個人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，關(guān)乎他對家庭、對社會乃至對國家的貢獻(xiàn)等等。
而我們，應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀!