總結(jié)是對已經(jīng)發(fā)生的事情經(jīng)過思考和分析，得出結(jié)論和經(jīng)驗教訓的一種文體。最后，我們應該保持積極的心態(tài)，總結(jié)不僅是一種反思，更是對改變和進步的動力。以下是對過去一段時間總結(jié)的一些范文，可以幫助你更好地寫出自己的總結(jié)。
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇一
不知不覺，一個學期的教學工作又告一段落了。本學期是我第一次擔任初三數(shù)學教學工作，經(jīng)驗尚淺，開始，對于重難點，易錯點及中考方向可以說毫無頭緒。為不辜負校領導及前輩們的信任，我絲毫不敢怠慢，認真學習，積極請教，努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有效率地開展。一學期下來確實取得了一定的成績。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，選擇教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在很多學生反映喜歡上數(shù)學課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都得一定的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、狠抓學風。我所教的班，大部分同學對該課很感興趣，但有為數(shù)不少的學生，因為怕被責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因時間緊或懶惰而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，大部分的同學都養(yǎng)成了獨立作業(yè)的習慣，形成了良好的學風。
讓人欣慰的是，我們的努力沒有白費，同學們每次考試都在進步。但存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，初二的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進，下學期就要中考了，我會更加努力，工作更加細致扎實，在中考中取得喜人的成績。
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼間，一個學期即將結(jié)束。今天回顧本學期工作，可給本學期工作劃上一個句號，同時作為下學期工作的新起點，期待下學期能取得更好的成績。
本學期我擔任九年級(1)班的數(shù)學教學工作，主要是繼續(xù)抓好本班的日常教學，努力提高課堂效率。根據(jù)這班學生實際情況，我精心編寫好教案，制作教具，設計教學方法，并在教學中隨時加以修改，課后做好簡單筆記，積累經(jīng)驗。
教學過程中，貫穿德育思想，對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生動手能力，引導學生動腦思考。初三年段的數(shù)學內(nèi)容多，是初中數(shù)學的綜合運用階段，又面臨中考壓力，學生兩極分化大。因此，我在課堂上采取分層次教學，設計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習，采用多樣化教法，讓學生多動腦多動手練習。本學期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康模瑢W生進行培優(yōu)扶差工作，分層次教學只是一個組成部分，此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業(yè)面批，每次課前先溫習舊知識，培養(yǎng)學習興趣，提高其學習效率。基礎較好的同學，鼓勵他們努力通過自學爭取提前完成學習任務，引導學生閱讀有關書刊，擴大其知識面;同時對后進生，降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學有所得。
服從年級工作安排，利用課余時間，開展第二課堂活動，為學生補缺補漏，但成績還是不夠理想，有待于繼續(xù)努力。爭取在中考中及格率達90%以上。
重視業(yè)務進修，不斷改進教學方法，學習各種新知識，虛心向他人學習，提高自身水平。
工作中存在不足之處：
一、對不同層次的學生情況了解不夠深入，造成學生成績還欠理想，這一點需要以后教學中加強。
二、推進課改，更新教學觀念，積極參于課改，充分發(fā)揮學生的個性;有效地提高學生的動手能力、分析能力、觀察能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題，都是新學年內(nèi)進一步研究和探索的方向。
三、社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為泉港區(qū)的美好教育奉獻自己的力量。
今后努力的方向：
1、加強業(yè)務理論知識的學習，從而提高業(yè)務水平。
2、新教學觀念，積極參于課改。
3、對學困生多加照顧。
20__年6月20日。
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇三
時光如水，現(xiàn)將自己在這學期工作中的得與失總結(jié)如下：
一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。一個班的成績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們數(shù)學組是一個團結(jié)奮進的集體，其中的8位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵，課組活動進行得有聲有色，保質(zhì)保量，大家毫無保留，廣泛地進行學術上的交流和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團結(jié)協(xié)作的基礎上，也強調(diào)個人的工作責任制，根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮斗目標。在我們的心目中，只有打團體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進的念頭?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放才是春”。
高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W生的心理，找出適合學生心理特征的教法。
我們把學生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生——拓展；中等生——狠抓；學困生——輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，在普通班是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。
對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學習積極性。
數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導；給注意力不集中的學生及時的提醒；給有好的解法的學生及時表揚；給失去信心的學生及時的心理安慰；給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。只有教師與學生有充分足夠的情感交流，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。
實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質(zhì)量的關鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎很重要。學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。我們注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究。
“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題；運用知識的能力題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應變能力，及技能會有很大的提高。
中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的方針辦事，團體智慧+個人努力=成功。
一學期以來，通過不懈努力，我所任教的班在學校的同科比拼中始終名列前茅。但成績已成為歷史，在今后的教學工作中，我要從零開始，不斷研究新形勢、新特征，不斷努力，向各校學習，向各學科學習，向同行學習，為我們的教育工作作出應有的貢獻。
即使是集體備的課每個教師在上課時的發(fā)揮也是不一樣的，每一位教師在教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的獨特設計，所以我經(jīng)常去聽其他老師的課，也歡迎其他老師來聽我的課，評我的課，這樣既能學到別人的長處也能發(fā)現(xiàn)自己的不足。在聽課中我學到了何英老師上課的緊湊，大強度；曹老師新穎的課堂設計；俞老師上課的耐心；周老師陳老師的老將風范，湯老師的鉆研精神。這些對我今后的教學工作都起了很大的促進作用。
人無完人我們只有在教學工作中，多多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己勝任初三的教學工作。在日常教學中我一般會寫點課堂教學的不足之處，以便及時補救或為下一任教學打基礎，也可以為還沒有上這堂課的老師提供一些參考。其實，為了應付檢查，很多老師的反思都是臨時補的，我想如果能每天堅持小反思，必定會提高我們的教學質(zhì)量。
最后初三老師要能調(diào)整好自己的心態(tài)，成績再差也不能放棄。中考中有百分之七十的基礎題，把握好這部分就能縮小與別人的差距。
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇四
近幾年在校領導的帶領下，我校的精神面貌和管理水平有了較大的提高。領導和我們在思想上都有一個共識：要創(chuàng)建一個一級學校，必須要有高一級學校的教學水平和教學成績，而中考成績則是一個非常重要的參數(shù)。在學校領導的督促下，我們結(jié)合本校實際，制訂了學科的中考目標，同時，制定了“個人責任制”和完成目標的具體措施。圍繞這些計劃，我們認真分析學生的現(xiàn)狀，以強烈的科研意識投身于教學中，群策群力，團結(jié)協(xié)作，積極努力，使學生在中考中能考上好的成績，現(xiàn)對本學期的工作總結(jié)如下：
一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。一個班的成績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們備課組是一個團結(jié)奮進的集體，備課組的三位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵，課組活動進行得有聲有色，保質(zhì)保量。我們每周堅持一次集體備課，每學期堅持不少于10次的集體聽課和評課，老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此交流學習的機會，積累了不少好的經(jīng)驗。集體備課時，大家毫無保留，廣泛地進行學術上的交流和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團結(jié)協(xié)作的基礎上，也強調(diào)個人的工作責任制，避免吃“大鍋飯”，根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮斗目標。在我們的心目中，只有打團體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進的念頭?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放才是春”。
在師德方面嚴格遵守學校各種規(guī)章制度，積極主動參加學校各種教育活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，服從領導安排，注意與同事、學生搞好團結(jié)。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，較順利的完成了本學期的教育教學任務。注意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，將這些理論和經(jīng)驗作為指導自己的教育教學工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學習經(jīng)驗。
高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W生的心理，找出適合學生心理特征的教法。我們把學生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生拓展；中等生狠抓；學困生輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生包括謝文文，張丹丹，中差生包括虢志文，蘇圣博，趙立山，陳力楷四人，他們是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主，強化訓練，通過這學期的努力，這幾人成績都有了普遍提高，在最后幾次模擬考試中終于及格了。對于差生，即董存明和崔雪兩人我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學習積極性。
數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導；給注意力不集中的學生及時的提醒；給有好的解法的學生及時表揚；給失去信心的學生及時的心理安慰；給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。只有教師與學生有充分足夠的情感交流，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。
實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質(zhì)量的關鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎很重要，我們這次能取得好成績，也就是因為有前三年的基礎。是一步一個腳印地走過來的。當然初三復習的后期工作也十分重要，要在有限的兩個月時間里，把六本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段，我們很講究“精講”這一環(huán)，學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。我們注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究。在教學工作中，我積極鉆研新課標，研究新課標的高考要求，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后備課，輔導，批改作業(yè)等工作，注重基礎知識的教學，讓學生形成知識網(wǎng)絡。
“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題；運用知識的能力題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應變能力，及技能會有很大的提高。
中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的方針辦事，團體智慧+個人努力=一定能成功。
總而言之,現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己奉獻.
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇五
一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，本學期的教學工作即將落下帷幕。一學期以來，我擔任初三的數(shù)學教學工作，在教學的各方面嚴格要求自己，堅持課堂“三不”（即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食）來要求學生。為了明年的教學工作做得更好，做得更出色，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了一定的效果。
1、備課深入細致。
平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。
針對初三年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點，做到講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。
4、作業(yè)與練習。
在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)。，以便在輔導中做到有的放矢。
5、課后輔導。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。
4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)，導致了教學中的盲目性。
5、教學反思不夠。
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強教學反思，加大教學投入。
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇六
秋風送爽，在這收獲的季節(jié)里，我受校領導的安排，簡要介紹一下我上學期教學工作的一些體會，實在有點班門弄斧的感覺。不妥之處希望各位領導和老師提出批評意見。
過去的一學年我?guī)Ь拍昙墐砂嗟臄?shù)學課并擔任班主任工作，在畢業(yè)會考中取得了比較理想的成績，回想一下成績的取得，與領導們的關心培養(yǎng)以及同事們的大力支持是分不開的，自從李校長擔任銀杏初中校長以來，我校的校風與學風有了很大的改變。他經(jīng)常不定期的召開班主任會議，了解班級情況并提出相應的意見和措施，對個別教師還進行談心和鼓勵。尤其對畢業(yè)班的教學工作更是常抓不懈。親自深入班級課堂參加聽課評課，檢查教師教案作業(yè)，要求每位初三教師都制定出了一份切實可行的教學計劃，另外在課程結(jié)束后組織學校領導和初三全體教師參加，領導監(jiān)考，教師改卷，保證了每周一測，進行了8次模擬測試，并在每周五下午召開測試完的質(zhì)量分析會，分析各科成績，找出問題并提出相應的解決方案。他每天中午1:30就會上教學樓親自查看和督促學生學習，對個別問題學生經(jīng)常幫助班主任做學生的思想工作，改變學生的學習態(tài)度。在此我向曾經(jīng)關心過的各位領導表示忠心的感謝。
接下來，我就平時教學中所做的工作談幾點體會：
一，業(yè)務學習，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念。
《數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑使我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。通過集體備課，向有經(jīng)驗的教師學習和請教。使我對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。
二、課堂教學，師生之間交往互動，共同發(fā)展。
的主人，在講的過程當中從學生的身份轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，身上多了一份責任，想盡自己最大的努力去把所學的教授給學生，把書上的知識點盡量清楚明白的講給他們。在講課中，學生們回答問題的時候，我會從他們的答案中得到信息，知道他們哪里掌握了，哪里還需要加強。讓他們學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。另外我還安排班級中學習好的同學一人幫助一到兩名學習差的學生，我認為，學生和老師之間，總是存在代溝，而學生與同齡人交流要容易得多。參加活動的“小老師”們，得到的好處可能比受助的學生更多：不但培養(yǎng)了他們的責任感，也強化了精英意識和領導能力。同時單就學業(yè)方面來說，為了教會同學，他們必然要花更多的時間和精力，真正弄懂學業(yè)上的疑難問題。
三、熱愛學生，關注每一位學生的`健康發(fā)展。
我所帶的學生一部分是寄宿制的學生，他們離家比較遠，同時他們?nèi)鄙偌议L的關愛。因為他門的家長大多都在外地打工，平時很少回來。我就積極地投身到他們中間去，與他們談心，了解他們的生活情況，幫助和解決他們學習和生活中的一些實際困難。就這樣，學生與我產(chǎn)生了感情，我的課他們也愛聽，學習上有什么困難也能找我解決，久而久之他們養(yǎng)成了不懂就問的好習慣。
另一方面，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。讓他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。如果說優(yōu)秀學生是朵朵盛開的鮮花，那么后進生則是含苞待放的花蕾。為了使全班學生得到全面發(fā)展，我堅持做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。對后進生，我從不鄙視他們，而是把他們當作朋友。細心觀察研究其各自特點，更多地發(fā)現(xiàn)其身上的優(yōu)點，不失時機地教育鼓勵和輔導，做好他們的轉(zhuǎn)化工作。一直以來，老師布置的作業(yè)基本上是“千篇一律”，沒有過多考慮學生做作業(yè)時的差異，給后進生帶來了做作業(yè)的壓迫感和畏懼感。我在安排作業(yè)時針對不同的學習能力，進行分層次布置作業(yè)，對于基礎差的學生可以由淺入深、由易到難，逐步加深程度，逐步縮小與優(yōu)生的差距。初三數(shù)學老師發(fā)言稿。
以上我所說的也是各位同仁在工作當中所干的，有些可能比我做的工作更多更細。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。在今后的教學工作初三數(shù)學老師發(fā)言稿。
中，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，我要把領導和大家對我的信任和鼓勵化成我今后更加努力的工作，更加踏實的工作，努力把工作搞得更好。
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇七
上半年，我任教初三年級兩個班的數(shù)學教學工作，工作中認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，知識結(jié)構(gòu)，教材重點與難點，，都能運用自如，掌握清楚。在中考中，兩個班的均分合格率都超過了年級平均。
下半年，我任教初二兩個班的數(shù)學教學工作，教學中我重視教法的設計，重在解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。如何發(fā)揮學生的主體作用。課堂教學中，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的積極性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，班級成績穩(wěn)中有升。
我熱愛自己的本職工作，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
伴隨新課改的逐步深入，社會對教師的素質(zhì)要求更高，為此在今后的.教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，與時俱進，為美好的教育明天奉獻自己的力量。
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇八
通過一學期的學習,大部分學生對數(shù)學都能表現(xiàn)出較濃厚的興趣，大部分學生均能學有所進，學有所成，總體效果較理想，基本能達到預期的教學效果。這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的。從學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗：
把握中考方向。
從暑假補課開始，老師們就開始認真研究，把握中考動向，盡早進入初三狀態(tài)。備課時認真研究《教學參考》和《近5年中考命題研究》，對照09年中考找出其中的變化；仔細分析聊城市20xx年和20xx年的中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變。我們還積極參加縣里組織的各種教研活動，通過大家共同交流，及時把握最新信息與動向。
落實每個知識點。
初三數(shù)學組是一個團結(jié)的集體，通過這半年的工作體會更深。平時上課時，如果有老師制作了課件，會毫無保留地拿出來與大家分享，讓我們的學生共享這些精彩的課堂。復習時，我們絕對共享所有的練習卷，每次都是大家一齊分享。一學期以來我從來沒有發(fā)現(xiàn)個別老師開小灶的現(xiàn)象。期終復習大家也都能主動承擔任務，分工合作。
一學期來，通過全體師生的共同努力，初三的數(shù)學成績?nèi)〉玫搅撕艽蟮倪M步，合格率也在上升了很多，優(yōu)秀率在上升了，各班級水平也相當。相信有我們的努力，會在09年的中考中取得輝煌！
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼間，一個學期即將結(jié)束。今天回顧本學期工作，可給本學期工作劃上一個句號，同時作為下學期工作的新起點，期待下學期能取得更好的成績。
本學期我擔任初三年級7、8兩班的數(shù)學教學工作，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學，努力提高課堂效率。
一、根據(jù)每班學生實際情況，我精心編寫好教案，制作教具，設計教學方法，并在教學中隨時加以修改，課后做好簡單筆記，積累經(jīng)驗。
二、教學過程中，貫穿德育思想，對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生動手能力，引導學生動腦思考。初三年段的數(shù)學內(nèi)容多，是初中數(shù)學的綜合運用階段，又面臨中考壓力，學生兩極分化大。因此，我在課堂上采取分層次教學，設計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習，采用多樣化教法，讓學生多動腦多動手練習。本學期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康?，對學生進行培優(yōu)扶差工作，分層次教學只是一個組成部分，此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業(yè)面批，每次課前先溫習舊知識，培養(yǎng)學習興趣，提高其學習效率。基礎較好的同學，鼓勵他們努力通過自學爭取提前完成學習任務，引導學生閱讀有關書刊，擴大其知識面;同時對后進生，降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學有所得。
三、服從年段工作安排，利用課余時間，開展第二課堂活動，為學生補缺補漏，但成績還是不夠理想，有待于繼續(xù)努力。
四、重視業(yè)務進修，不斷改進教學方法，學習各種新知識，虛心向他人學習，提高自身水平。
五、工作中存在不足之處：
(一)、對不同層次的學生情況了解不夠，造成學生成績不理想，這一點需要在下學期加強。
(二)、推進課改，更新教學觀念，積極參于課改，充分發(fā)揮學生的個性;有效地提高學生的動手能力、分析能力、觀察能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題，都是新學年內(nèi)進一步研究和探索的方向。
(三)、社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為祖國美好的明天奉獻自己的力量。
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇十
九年級下學期根據(jù)學校工作安排，我擔任初三兩個班數(shù)學教學工作。這學期以來，我能夠吃透教材，按課改的要求去上課，在教學過程中，我比較注重以下幾點：
一、深入了解學生。
為了了解學生的知識水平和學習能力，以便備課時能根據(jù)學生的具體設計教學方案，我主動和學生進行溝通，了解學生已掌握知識的情況和理解能力，然后根據(jù)學生的知識水平和學習能力來設計教學方案。
二、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n。
教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，所以我重視教材的鉆研。每一節(jié)課都在上課前花大量進行備課，在備課過程中，一是在不離開教材的原則下，參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法。二是根據(jù)學生的知識水平和學習能力，對課本知識進行適當處理，設置成經(jīng)過學生獨立思考或合作討論能解決的問題，從而使學生能夠順利地完成每一節(jié)的學習任務，并且每一節(jié)課都學有所得。
三、對教學內(nèi)容進行適當補充。
由于新教材與舊教材相比，刪去了部分內(nèi)容，但是，一方面刪去的內(nèi)容中有部分無論是對解決問題帶來方便，還是對學生今后進一步學習都是有益的;另一方面，考試命題者還沒有完全從舊教材中跳出來，經(jīng)常出一些需要用舊課本知識解決的題目，并狡辯說課改后只要與課本內(nèi)容有點占邊的題目都不算超標，同時，盡管提倡素質(zhì)教育，反對應試教育，但社會對學校、教師的評價也只是看學生的考試分數(shù)。因此，本學期我對教學內(nèi)容進行了適當?shù)难a充，擴大了學生的知識面，也提高了應對命題者說“要與課本內(nèi)容有點占邊的題目都不算超標”。的能力。
四、堅持學生為主體。
在課堂上，堅持學生為學習的主體，老師只充當組織者和引導者，根據(jù)學生的知識水平和學習能力，引導學生思考、討論，使學生通過獨立思考或合作探究去學習，并在解決一個一個問題中掌握知識，從而培養(yǎng)了學生的學習能力和解決問題的能力。
五、認真批改并及時講評作業(yè)。
作業(yè)是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對課本習題和各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，并分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，使學生能及時糾正自己作業(yè)中的錯誤。本人也根據(jù)反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。
六、取得的成績和存在問題。
通過努力學生的學習能力和解決問題的能力得到了較大的提高，中等難度的問題大部分學生能獨立解決，難度較大的問題也有部分學生能解決或通過合作討論后能解決。
存在問題：
(2)大部分學生有粗枝大葉的作風，經(jīng)常不小心做錯題，影響了考試成績。
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇十一
時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作狀況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：
一、政治思想職業(yè)道德方面。
認真學習馬列主義*思想，學習dxp同志建設有中國特色的社會主義理論及jzm總書記的“三個代表”的重要思想，認真學習黨的xx大會議的有關精神，化理論為實際行動，處處以身作則，勇于開拓，用心進取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，從不遲到早退，用心參加學校組織的各項政治學習和活動，并認真做好筆記，認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念，使自己能適應不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學習成長。
二、教育教學潛力方面我擔任學校的數(shù)學教學工作，作為一名小學數(shù)學教師，我深知基礎教育的重要性，個性是近幾年，在從應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學生素質(zhì)的全面提高。平時，我認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，精心設計教學過程，采用生動活潑的教學手段，提高學生的學習興趣。本學期，服從校領導安排我擔任四年級的數(shù)學教學工作，低年級學生由于年齡較小，好奇好動，樂于模仿，教學中，我盡量設計一些貼合兒童心理的游戲，采取不同的教學方法，因材施教。對于班級中成績較好的學生，我盡量出一些思考題，以便他們用心思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題潛力，對于差生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們補課，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態(tài)度，努力提高學生學習成績。在教學中，遇到難題，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教，學習其優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務水平。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
始終把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么潛力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，構(gòu)成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給學生知識，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，構(gòu)成良好的學習習慣及方法，使學生學得搞笑，學得實在，向40分鐘要效益；扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測。
一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇十二
從假期開始，老師們就去書店買來17年中考有關的資料認真研究，把握中考動向，盡早進入初三復習狀態(tài)。尤其是這一學期，備課時認真研究《中考數(shù)學總復習》和《課改試驗區(qū)試卷》，對照《課改試驗區(qū)試卷》找出其中的變化；仔細分析xx市20xx年和20xx年的中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變。
積極參加市、區(qū)的教研活動，經(jīng)常與區(qū)教研員交流溝通，并主動承擔縣級初三示范課，加強與區(qū)里其他學校教師的交流。有時由于各種原因不能全體參加區(qū)教研活動時，總是派出一名代表，回來后，利用備課時間把市區(qū)教研活動提出的要求、安排及時傳達給每位老師。
我們始終堅持每周備課不少于2課時，由于大家的有沖突，我們把備課時間安排在周二晚和周五上午的時間。
這學期主要是新知識的教學，備課時，我們對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章知識的重點、難點及學生學習中的易錯題，并配備各類練習題和相關考試題，集體討論，課件資源共享。備課活動時多次集體討論教案，互相聽試講，3節(jié)示范課收到比較滿意的效果，也得到縣教研員及其他聽課教師的較高評價。綜合復習開始后，備課組活動時，分析學生練習中出現(xiàn)的問題，及時調(diào)整復習計劃，加強薄弱部分的復習和鞏固。
數(shù)學組是一個團結(jié)的集體，通過這一年的工作體會更深。尤其是我們初三備課組，準備示范課時，老師之間互相出主意想辦法，毫無保留地把各自的好點子提供給大家。試講時，各位老師主動讓出自己的課時，并為講課的老師做好內(nèi)容上的鋪墊。一摸以后，各區(qū)的練習卷子多了，試卷印好之后，總是很快就有老師數(shù)好并分到各班，從未出現(xiàn)過差錯。平時的備課、練習大家也都能主動承擔任務，分工合作。
xx和xxx老師是初三才接的班，他們盡快地了解和熟悉學生，拉進和學生的關系，使學生很快就喜歡上了新老師。每次練習考試后，都有一些學生想盡快知道自己的成績，他們考完試就來到辦公室，這時老師們?yōu)榱吮Ｗo學生的學習積極性往往馬上當面批改，和學生共同分析錯誤原因，使他們加深印象。有時學生提出放學后來答疑，老師們認為，學生的需要是第一位的，個人的困難可以克服。
我們年級綜合題的練習開始的比較早。在第一學期的周末提高班上，對a、b班的學生就開始了綜合題的訓練，由淺入深，逐步加深難度。學校提出抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)，我們備課組經(jīng)過討論決定，為了調(diào)動好學生的學習積極性，把做綜合題作為獎勵機制。于是我們選編了一些模擬題中的綜合題，發(fā)給普通班自愿想做的學生，不限時間，做完一頁后由老師逐個面批、訂正后，再發(fā)給第二頁，各班喜歡數(shù)學的學生積極性很快被調(diào)動起來，同時還帶動了一批中等水平的學生，大家爭先恐后來找老師換題，數(shù)學組一片繁榮景象。每天中午，每個數(shù)學老師周圍總是圍著很多學生。各班都有十幾名學生一直堅持做綜合題，對提高他們解綜合題的能力有很大幫助。實驗班有的學生把老師印好的綜合題都做完了，還要繼續(xù)做，老師只好單給這些學生找題，滿足他們的要求。實驗班還在周末提高班時，采取分層教學，調(diào)動不同層次的學生的積極性。
經(jīng)過出三備課組老師的共同努力，本屆初三在數(shù)學學科取得了令人滿意的成績。在今后的教學工作中，我們會再接再厲，出色的完成教學任務。
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇十三
這學期進行并完成了小學數(shù)學三年級下冊和小學數(shù)學五年級上冊的學習。靈君之前的基礎打得很好，思維很縝密，這次檢驗也拿了滿分的好成果。上課的狀態(tài)一直很好，很安靜很乖。即使學過這些知識，也沒有因此而驕傲或者不認真對待。她的態(tài)度一直都很認真，自主學習的能力很強，也不需要擔心她的.學習。下學期會繼續(xù)根據(jù)她的情況進行接下來的數(shù)學學習。
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇十四
我本學期擔任某年級某班數(shù)學（或其他學科）課科任教師。一學期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
強化學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教育教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
教育教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
（一）發(fā)揮教師為主導的作用
一、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
二、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
三、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在工作中注意抓住重點，突破難點。
四、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課，學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。
一、教材挖掘不深入。
二、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。
三、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。
四、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了工作中的盲目性。五、教學反思不夠。
一、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
二、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
三、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
四、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
五、加強教學反思，加大教學投入。
記得一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智?；仡櫸业?0xx—20xx，如果真的要來一個總結(jié)的話，自己真的是感同身受?？傆X內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇十五
本學期，我擔任初三年級（5）班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向同仁請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進下學期中考成績能更上一層樓。
本學年我熱愛教育事業(yè)熱愛學校，有良好的師德遵紀守法自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》品德、品行堪為學生的表率。我關心愛護學生教書育人使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要虛心請教，努力進取不斷提高自己的教育教學水平。
1、課前準備備好課。
每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時，立即提出請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解，讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、多參加觀課議課活動。
教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗不在于教學時間的長短。盡管身為老教師，已具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧，但我深知：強中自有強中手。所以，我不僅聽英語學科的課還聽取其他學科的一些優(yōu)質(zhì)課。聽課的同時，認真做好記錄并進行評課。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。
3、鉆研教材認真?zhèn)湔n。
我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù)同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上，講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)學，在課堂上跟不上老師時，可以參考教材重新整理思路跟上老師的思路所以應該重視教材的鉆研。備課過程中在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書對比它們的不同之處尋求，讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后上課之前，與本集備組的老師多交流討論是否行得通?？傊畣伪鲬?zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
4、組織好課堂教學。
關注全體學生、注意信息反饋、調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了。課堂提問，面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣。課堂上，說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精減輕學生的負擔。
5、要提高教學質(zhì)量還要做好課后輔導工作。
初三學生兩級分化嚴重，一些學生愛動、好玩缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如多做思想工作從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前先談談自己工作的不足。
6、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中我努力提高自己對學生的親和力與學生建立和睦友好的關系。我信奉親其師方能信其道。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中我總是努力去做到這一點。
每周準時參加教研活動以及集備活動，通過同伴的互助，共同學習先進的教育教學理念提高教學水平。本學期，我?guī)ьI全組老師參加了英語學科“網(wǎng)絡研修與校本研修整合———三備兩磨”的培訓，通過全體老師的努力，我們完成前面三個階段的學習，尤其是第二個階段—“三備兩磨”的實際教研教學研討。取得很好的效果。另外，我負責的市級課題《初中英語語音有效教學策略與研究》和參加的省級課題校級小課題也正在進行中。
通過平日的聽評課以及定期與不定期的研討，和洪燕清老師進行教材的研討和教學形式上的交流。希望通過結(jié)對，提高各自的教學水平，從而提高課堂教學效率。
總之，經(jīng)過一個學期的努力，期末考試只是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的中考英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，爭取進步。
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇十六
一個暑期的教育工作很快就要結(jié)束了，回顧這一暑期的工作。開始的時候，接觸到這個職位心里就非常。本文。由方的緊張，感覺自己的身上有一種責任，一種不明的使命感。因此有點擔心，但又想有什么事做不好呢？只要用心了絕對可以做好。于是決定好好的做好自己應該做的，要么不做，要么就做到不讓自己后悔。
第一天就開始了暑假培訓的第一節(jié)課—四年級數(shù)學。我是主要負責小學的數(shù)學（除六年級以外）。第一天的課算是成功。上課的時候?qū)W生舉手回答提都還比較積極，下午的作業(yè)完成的，這就證明了今天學生們系。知識還可以。就這樣，每隔一天就會接觸不同的年級，不同的學生，自然心里的感受是不一樣的。
就從二年級開始，里面總共有7位學生。每個學生都有自己的優(yōu)點和缺點，但他們共同的第一點就是需要老師的鼓勵。因為他們受到了鼓勵后就會對學習有更大的積極性，第二點就是自覺性大多都不高。在對他們的教育中，對我映象最深的要說是黃俊杰和吳思凱。黃俊杰是一個比較聰明的學生（也有點靦腆），在上課接受新的知識能夠較快的掌握，做作業(yè)時做的即快，而且準確率也蠻高。他與其他學生最不同的一點是他有自覺性，我想這就是為什么他能夠完成作業(yè)又快又準確的原因了吧。其次就是吳思凱了，與黃俊杰相比，他的自覺性就較差，需要老師時不時的叮囑。他上課能夠認真聽講，作業(yè)完成卻不是蠻。想。我想他應該在老師的不斷提醒下會慢慢提高自己的自覺性，那么這個才是最重要的。只有有了學習的積極性和自主性才能夠繼續(xù)學習好。二年級的學生接觸學習不蠻久，所以要提高他們對學習的自主性，對他們多進行鼓勵。
對三年級的教育總讓我感到快樂。在與他們接觸的時候感覺自己都回到了童年。然而里面也有一個讓我頭疼的學生。她叫夏麗君，一個看起來是二年級的學生。她上課極容易開小差，因此對知識的掌握比其他學生也較慢。所以，在下午的作業(yè)輔導后有時會出題目給她回家做，對知識進行進一步的掌握。但他也有讓我寬心的是有時早上布置的作業(yè)會回家做完，而且完成的還可以。
四年級也有一個讓我頭疼的厲害的就是楊天龍，一個比較聰明但又非常。本文。由方的沉默的學生。第一天上課回答問題比別的學生也沒那么積極。是說比較靦腆還是。。。在經(jīng)過幾次的談話后（雖然每次他都會自己感覺到很委屈而掉下眼淚）有所改善。上課能夠積極的舉手，不懂的也會來問老師。希望在以后的學習能夠在保持的基礎上得到提高。
五年級的學生中一個叫肖晨露的女孩給了我較為深的映象。上課第一天的她感覺對知識蠻不屑的態(tài)度，讓我心里不爽快了，便下了決心一定得讓你改變態(tài)度。在教學的過程中與她會有些小摩擦，但現(xiàn)在的她比較聽我的話，而且感覺到她對我的態(tài)度與以前大不相同了。用心了，就會有回報———我堅信。
現(xiàn)在剛接手的六年級雖然接觸的時間不長，但我們之間也變得比較熟悉。其中的一個學生尹遠給我較為深的印象。她是一個上課絕不打小差的女孩，認認真真聽講。在問問題時總會抒一口氣，感覺她有點不自然。
對于所有的年級的學生我認為作為一個老師必須要有的就是一顆責任心和耐心。對于年級小的學生們要經(jīng)常性的鼓勵，大年級的學生既要一時嚴厲一時松。對于我自己，在這次教育中，我覺得自己不足的一點就是對學生不太嚴，讓一些高年級的學生不好服從，以后教學的時候一定要松弛有度，才能更好的管理學生。其次的是，這次教育不僅鍛煉了自己的表達能力，最重要的是在與學生的交流中自己感受到的那種快樂。
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇十七
一學期的工作又要結(jié)束了，回顧一學期的教學工作，主要做了以下幾方面的工作：
一方面加強集體備課，一方面開拓校外交流。抓好集體備課，實現(xiàn)學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié)。因此，探索適應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學進度，本節(jié)課的教學目標、重難點;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關系…… 好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果;學生們有沒有什么特別好或不好的反應;出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我們會向其他有經(jīng)驗的老師們請教。
經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這里，我有必要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方，改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期進行品德修養(yǎng)的學習，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。平時，我虛心向?qū)W校老師學習教學經(jīng)驗，共同工作，共同學習，共同進步。
在這一年里，我擔任小學數(shù)學四年級兩個班的教學工作，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。作為一名新老師，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。我參加了新教師培訓。在工作上，嚴格要求自己，注重專業(yè)知識的積累和教學基本功的訓練，對板書、教案等多加揣摩，進一步掌握了小學生的學習和心理規(guī)律，課后認真及時的批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導，并在教學四項規(guī)范達標中取得合格。
成績是可喜的，收獲是豐碩的。在總結(jié)收獲的同時，我也看到了自己的不足。首先我覺得我的教學設計能力還待提高;在處理已有的知識與傳授知識的時候，有時還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關系;對部分教材的內(nèi)容把握不全面。其次論文意識不強。最后，有時自己的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時過于急躁，還需要有更多的耐心與經(jīng)驗。
教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，需要不斷的總結(jié)與反思。我相信在反復的總結(jié)與反思中，不斷地取得進步。
我們備課組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點。針對各人強項、辦事風格，合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力。比如每次出測試卷時都會經(jīng)過這樣一個程序：先討論測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負責：編題的、上網(wǎng)查詢資料的、畫圖的、謄寫的、打印的各司其責，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心準備，然后再資源共享。在教學中也有很棘手的地方。盡管我們在想方設法地讓學生喜歡數(shù)學、主動學習數(shù)學，但時下的學生厭學情緒很濃，而且由于他們在小學沒有接觸過新課標的教材，現(xiàn)在風格大變的教學內(nèi)容讓他們有些無所適從，理解不了，甚至有的學生連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費用等這類計算題的題目都讀不懂。而且學生間的層次拉得很大，一群后進生的教學成為一個難點。怎樣縮小差距，讓每個學生都學到有價值的數(shù)學，能獲得必要的數(shù)學，不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們相信事在人為，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學習、不斷總結(jié)、不斷反思，在領導和老師們的幫助下，一定可以攜手走過數(shù)學的沼澤，到達了一片數(shù)學的綠洲。
在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組，才能不斷適應新的變革。
堅持學校制定的“周周清”、 “堂堂清”制度，精心設計每一份試題，當天的問題當天消化。對多數(shù)同學出現(xiàn)的問題，做到當面輔導，及時解決。每次周考后幫助學生分析存在的問題，并制定出改進措施，真正做到每一次周考，讓不同層次的學生有不同的收獲。在全組教師的大力配合下，本年級學生的數(shù)學成績有了很大提高。在期中、期末考試中都取得了很大的進步。
總之，在一年的教學工作中，付出了很多的艱辛，克服了很多的困難，取得了一些成績。但還存在一定的不足之處，尤其是學困生的`學習興趣提高方面還不夠理想，今后的教學中我會加倍努力，用更多的耐心和愛心去關心教育每一位學生，精心為他們設計、備好、上好每一節(jié)課，提高數(shù)學成績。
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇十八
本學期，我擔任九年級（2）班的數(shù)學教學工作。九年級的教學任務較重，教學工作壓力較大。不過在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學生的積極配合下，我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想，關注每位學生，幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展。同時是全面提高學生文化素質(zhì)，發(fā)展學生思維能力，培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力的“黃金時期”。經(jīng)過一年的努力，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
在教學實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學生，采用抓兩頭、促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體學生都能學有所得。
1、備課。精心鉆研教材，細心備課；做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學生的認知能力，分層次設計練習題，分層次落實訓練內(nèi)容，使全體學生都能輕松學習，學有所獲。
2、授課。一是從問題出發(fā)進行教學。而問題又是數(shù)學的心臟，通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感，點燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學生學習的內(nèi)動力，開啟心智。從而使學生達到“三自”，即：自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。深刻領會“親其師、信其道、樂其學”的效應，與學生建立深厚的師生感情，在課堂上，正確對學生進行學法指導，使學生愿學、樂學、會學，從而讓學生情不自禁地進行學習。
3、創(chuàng)造成功體驗的機會。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間，采用課堂多提問，一幫一合作學習，作業(yè)分層照顧，指導學困生自己提出問題等措施；二是利用課后時間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀，同時經(jīng)常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學生學習的情況，做到學校、家庭齊關心。
對學習有困難的學生特別予以關心，反復采取措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。
在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質(zhì)量有所提高。
最后，在班內(nèi)開展學習中的互相幫助活動，創(chuàng)設一個良好的復習情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。
（1）基礎復習、
（2）專題訓練、
（3）摸擬測試。
（1）重視易混、易錯知識點；
（2）重視“三基”的落實，即基礎知識、基本技能、基本思想方法；
（3）重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化，基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收獲。
這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清知識的疑點，掃除知識的盲點，從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的。
第二階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導學生從不同角度，思考問題，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維；通過一題多變，使學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的變化，拓寬思維；通過題組教學，使學生掌握某一類問題的思考方法，學會聯(lián)想與類比，適當進行知識的遷移；通過開放性問題，鼓勵學生大膽探索與猜想；通過解綜合題，培養(yǎng)學生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。
第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。針對學生能力不同，進行不同系列的練——評——練的教學活動。
（1）大綱、考綱、教材三者之間的關系；
（2）講與練之間的關系；
（3）個人與集體的關系；
（4）外訂資料、網(wǎng)絡資源、自編題的關系；
（5）尖子生與學困生的關系。
1、對不同層次的學生情況了解不夠，造成學生成績不理想，這一點需要在下學期加強。
2、推進課改，更新教學觀念，積極參于課改，充分發(fā)揮學生的個性；有效地提高學生的動手能力、分析能力、觀察能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題，都是新學年內(nèi)進一步研究和探索的方向。
3、社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為祖國美好的明天奉獻自己的力量。
以上是我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如繼往，積極投身于新課標的實驗中去，在學校的正確領導下，在同行教師的幫助下，不斷總結(jié)新經(jīng)驗、新方法，使教學工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績。
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇十九
緊張、充實、有序的學期即將結(jié)束了。本學期我們組的每一位教師都能服從工作安排，認真抓好備課、上課、批改作業(yè)等常規(guī)教學工作。堅持教學面向全體學生，工作踏踏實實，全面提升學生的數(shù)學成績。具體做法如下：
結(jié)合初三各班的特點，經(jīng)全組成員商量，每周由原來的一次教研活動調(diào)整為二次，細到每一節(jié)課需講的知識點和題型全組統(tǒng)一，針對每一位教師的教學水平我們分工合作，合作寫試卷，合作寫分析，做到資源共享，同時也使全組老師心往一處想，勁往一處使，樹立全局意識。備課組平時盡量找機會討論學生存在的問題，例如(1)上課是否達到了預期效果;(2)學生們是否有特好或不好的情緒反映;(3)課堂上出現(xiàn)的`新問題：(4)商量更好的講解方式。向?qū)W生學習比較好的學習方法，同時及時調(diào)整本人的教學策略，全面提高教學教學質(zhì)量。
初三數(shù)學備課組教師們注重師德學習，嚴于律己，誨人不倦。面對學生基礎薄弱這一事實，不怨天尤人，而是積極主動以極大的熱枕來進行教學。教師們針對學生現(xiàn)狀，精心備課，精心上課，并抓好學生的課堂練習、課后作業(yè)的反饋，及時訂正，及時補漏補缺，為此，教師們利用了大量的課余時間耗費了大量的心血和汗水。比如吳愛月教師，對手頭的教學材料總是提前一個月完成，心里有數(shù)，侯小敏教師也是虛心向別人學習，自己各項工作也是朝前趕，教學成績有了很大的提高。
在教學中我們一方面認真做好“培優(yōu)補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養(yǎng)，如加大課堂容量，適當提高教學的難度。和他們天天見面，作業(yè)面改，有問題當面糾正，同時給他們開小灶，另一方面對那些“學習有困難的學生”，我們做到不歧視、不放棄，經(jīng)常有針對性地輔導他們，以課本為主，以基礎練習為主，讓他們掌握一些基礎的量型，幫助他們樹立學習信心，使他們的成績普遍得以提高。
我們備課組對學生的區(qū)一模、二模考成績進行了認真的分析對比。各位老師針對自己所帶班級的實際情況進行分析，有針對性的進行補缺補差，經(jīng)過一個學期的學習，部分學生已進入優(yōu)秀行列，班級之間的差距逐漸縮小。每個教師針對自己所批的試卷，全年級學生存在的學習上的問題，比如審題不嚴謹，做題準確率比較底等問題，及時反饋，很快的調(diào)整教學方法，同時每位教師也會將自己好的教學措施奉獻給其他的同事，讓我們整個年級共同提高，共同進步。
綜上所述，是這一學期來我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往務實地工作，再接再厲，把工作做得更好，真誠地希望同志們給予批評指正，幫助我們提高。
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇二十
數(shù)學是一門需要多思考多總結(jié)的學科。作為一名數(shù)學老師，更是要時常對自己的教學工作進行總結(jié)。以下小編給大家整理了幾篇數(shù)學工作總結(jié)范文，以供參考，希望大家喜歡。
匆匆的一學期結(jié)束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，按照“大姚教學范式”的要求，把新課程標準的新思想，新理念和數(shù)學課堂教學的新思路，新設想結(jié)合起來，積極探索，改革教學。
為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生良好的學習習慣，針對本班實際情況，對這學期的教學情況具體作如下小結(jié)。
這學期我擔任四年級數(shù)學教學工作，在教學中我認真學習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教，和他們一起探討教學中出現(xiàn)的問題。
說實在的，四年級數(shù)學教學比上學期教學難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難。
創(chuàng)設情境有助于學生自主學習。
只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。
教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設教學情境，有效地調(diào)動學生主動參與教學活動，使其學習的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。
通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。
1.注重課堂氣氛的活躍。
沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。
2.注重作業(yè)的開放性。
開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。
注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當面批改，個別輔導。
3.注重學科的多元整合。
如教學列式解答文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4.注重與學生的交流。
“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。
理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。
當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。
并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。
教學中，我盡可能地采用多樣化的教學方法和學習指導策略;在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。
針對本班的.知識基礎和學生情況，在平時教學中，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣。
為了調(diào)動學生的積極性，我采用了爭做小小主考官的策略，讓能力強的學生先通過各項基本能力考核，當上主考官，再指導他們考核選拔第二批、第三批主考官，既為教師減負，又培養(yǎng)學生的能力，既能充分調(diào)動學生的積極性，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求，效果比較明顯。
1、一部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差。
3、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。
1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。
對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。
2、加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。
3、對學生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力。
2008年上半學期我擔任四年級數(shù)學教學工作。
一直認真學習，深入研究教學方法。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。
經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真?zhèn)浜秒娮咏贪浮?BR> 每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大。
一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。
為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。
為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。
為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。
如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。
同時，聯(lián)系學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。
另外，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣。
通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往和社會實踐能力。
可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。
針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。
從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。
對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。
而是充滿樂趣的。
從而自覺的把身心投放到學習中去。
這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
使學習成為他們自我意識力度一部分。
在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。
并認真細致地做好查漏補缺工作。
后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。
我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。
教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。
在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。
在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同
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時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。
無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。
我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。
因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。
教學工作苦樂相伴。
我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。
由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成績。
今后社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇二十一
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一年又過去了，在這一年里了我做到了某些方面，也存在著許多不足，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
首先，在本學年的教學工作中，每時每刻都用教學六認真來要求自己。
第一，課前認真?zhèn)湔n。每節(jié)課上之前，我先專研教材，參考教學參考書，然后深入了解學生的學習情況，最后才設計好教學環(huán)節(jié)，并寫好教學詳案。
第二，上好每一節(jié)課。上每節(jié)課之前都使自己精神飽滿，從而調(diào)動學生的積極性。教學環(huán)節(jié)針對班上的中差生設計，并且抽他們起來反饋教學效果的信息。這樣以來學生們都提高了學數(shù)學的興趣，增強了學數(shù)學的信心。
第三，耐心輔導后進生。每個班總有一、兩個后進生，學習習慣差，在課堂上不能集中注意力，接受不了新知識。在課余時間就加強輔導，給他們開"小灶"，直到他們掌握為止。
第四，作業(yè)全批全改。每天的課堂作業(yè)，當天批改，并給學生打好分數(shù)，寫好評語。學生有錯，又輔導他們改正。培養(yǎng)他們自覺改錯的習慣。
第五，每個單元做測試及老師做試卷分析。沒個單元完后，就及時做單元測試，根據(jù)考試的情況做好試卷分析，找出不足之處，并做好改進措施。
第六，認真反思。某堂課上的效果好，就總結(jié)好的原因在哪里，下次還要做到這點。某堂課上效果差，就總結(jié)問題所在，下次改進。
其次，不斷的培養(yǎng)學生的學習習慣：
第一，培養(yǎng)了學生自覺學習，自覺遵守課堂紀律的習慣;
第二，培養(yǎng)了學生晨讀數(shù)學的習慣;
最后，在本學期的教學中還存在幾點不足：
第一，備課時，有時預測不了學生的基本學情，時而高估，時而低估;
第二，沒有培養(yǎng)好學生認真做題的習慣。學生做題浮躁，粗心，應付了事。
在下學期的教學中，發(fā)揚好自己的。優(yōu)點，改正自己的不足，盡全力完成好自己的教學任務。
萬事開頭難!數(shù)學的教學方法是靈活多樣，但真的要教好可不容易，教學的改革在不斷創(chuàng)新，沒有一勞永逸的。借鑒是最好的老師，只有在不斷學習中才能提高自己?，F(xiàn)在學生的知識是多渠道，這就要求我們要與時俱進。
我將本學期的數(shù)學教學總結(jié)如下：
一、認真學習新課標
開學初，我反復研究新課標，了解二年級數(shù)學學生應該掌握的基礎知識點，認真看新課標的基本理念，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，采用多種教學方法，調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣。
二、培養(yǎng)學生計算能力和思維能力
我覺得二年級的小孩子，應重點培養(yǎng)計算能力，為高年級的計算和以后打基礎。我堅持每天自習課進行20道的口算題，由簡單到較難，以提高學生的計算能力。在每節(jié)上課前五分鐘進行口算或計算練習。在口決方面也要求人人過關。在思維上我培養(yǎng)學生從多角度多方面考慮問題，開發(fā)學生的思維。
三、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做好教學的每一個環(huán)節(jié)
在教學工作上。我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：
一是抓課前準備。在課前認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點、難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。
二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關注全體學生，做好信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學生，引發(fā)學生們的學習興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學生負擔。
三是抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，要注重課后的輔導工作。小學生好動、愛玩，缺乏自制力，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，有的學生還抄襲作業(yè)。針對這種行為，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中。在輔導后進生上，根據(jù)后進生的各自情況，給學生們制定學習計劃和目標。
四、多和同事交流，多聽取寶貴意見
雖然如此，但我的數(shù)學教學有很多不可避免的缺憾和疏漏之處，比如孩子們喜歡犯的一個通病——粗心，有時我還不能熟練駕馭數(shù)學教學等等，這些都需要在以后的教學中不斷地探索和完善。我將本著"勤學、善思、實干"的準則，從基礎入手到提高能力直至學以致用，在不斷學習中提高自己的業(yè)務水平，在學校的領導下和老師們的幫助下，我會一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇一
不知不覺，一個學期的教學工作又告一段落了。本學期是我第一次擔任初三數(shù)學教學工作，經(jīng)驗尚淺，開始，對于重難點，易錯點及中考方向可以說毫無頭緒。為不辜負校領導及前輩們的信任，我絲毫不敢怠慢，認真學習，積極請教，努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有效率地開展。一學期下來確實取得了一定的成績。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，選擇教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在很多學生反映喜歡上數(shù)學課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都得一定的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、狠抓學風。我所教的班，大部分同學對該課很感興趣，但有為數(shù)不少的學生，因為怕被責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因時間緊或懶惰而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，大部分的同學都養(yǎng)成了獨立作業(yè)的習慣，形成了良好的學風。
讓人欣慰的是，我們的努力沒有白費，同學們每次考試都在進步。但存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，初二的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進，下學期就要中考了，我會更加努力，工作更加細致扎實，在中考中取得喜人的成績。
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼間，一個學期即將結(jié)束。今天回顧本學期工作，可給本學期工作劃上一個句號，同時作為下學期工作的新起點，期待下學期能取得更好的成績。
本學期我擔任九年級(1)班的數(shù)學教學工作，主要是繼續(xù)抓好本班的日常教學，努力提高課堂效率。根據(jù)這班學生實際情況，我精心編寫好教案，制作教具，設計教學方法，并在教學中隨時加以修改，課后做好簡單筆記，積累經(jīng)驗。
教學過程中，貫穿德育思想，對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生動手能力，引導學生動腦思考。初三年段的數(shù)學內(nèi)容多，是初中數(shù)學的綜合運用階段，又面臨中考壓力，學生兩極分化大。因此，我在課堂上采取分層次教學，設計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習，采用多樣化教法，讓學生多動腦多動手練習。本學期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康模瑢W生進行培優(yōu)扶差工作，分層次教學只是一個組成部分，此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業(yè)面批，每次課前先溫習舊知識，培養(yǎng)學習興趣，提高其學習效率。基礎較好的同學，鼓勵他們努力通過自學爭取提前完成學習任務，引導學生閱讀有關書刊，擴大其知識面;同時對后進生，降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學有所得。
服從年級工作安排，利用課余時間，開展第二課堂活動，為學生補缺補漏，但成績還是不夠理想，有待于繼續(xù)努力。爭取在中考中及格率達90%以上。
重視業(yè)務進修，不斷改進教學方法，學習各種新知識，虛心向他人學習，提高自身水平。
工作中存在不足之處：
一、對不同層次的學生情況了解不夠深入，造成學生成績還欠理想，這一點需要以后教學中加強。
二、推進課改，更新教學觀念，積極參于課改，充分發(fā)揮學生的個性;有效地提高學生的動手能力、分析能力、觀察能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題，都是新學年內(nèi)進一步研究和探索的方向。
三、社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為泉港區(qū)的美好教育奉獻自己的力量。
今后努力的方向：
1、加強業(yè)務理論知識的學習，從而提高業(yè)務水平。
2、新教學觀念，積極參于課改。
3、對學困生多加照顧。
20__年6月20日。
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇三
時光如水，現(xiàn)將自己在這學期工作中的得與失總結(jié)如下：
一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。一個班的成績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們數(shù)學組是一個團結(jié)奮進的集體，其中的8位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵，課組活動進行得有聲有色，保質(zhì)保量，大家毫無保留，廣泛地進行學術上的交流和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團結(jié)協(xié)作的基礎上，也強調(diào)個人的工作責任制，根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮斗目標。在我們的心目中，只有打團體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進的念頭?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放才是春”。
高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W生的心理，找出適合學生心理特征的教法。
我們把學生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生——拓展；中等生——狠抓；學困生——輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，在普通班是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。
對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學習積極性。
數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導；給注意力不集中的學生及時的提醒；給有好的解法的學生及時表揚；給失去信心的學生及時的心理安慰；給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。只有教師與學生有充分足夠的情感交流，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。
實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質(zhì)量的關鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎很重要。學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。我們注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究。
“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題；運用知識的能力題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應變能力，及技能會有很大的提高。
中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的方針辦事，團體智慧+個人努力=成功。
一學期以來，通過不懈努力，我所任教的班在學校的同科比拼中始終名列前茅。但成績已成為歷史，在今后的教學工作中，我要從零開始，不斷研究新形勢、新特征，不斷努力，向各校學習，向各學科學習，向同行學習，為我們的教育工作作出應有的貢獻。
即使是集體備的課每個教師在上課時的發(fā)揮也是不一樣的，每一位教師在教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的獨特設計，所以我經(jīng)常去聽其他老師的課，也歡迎其他老師來聽我的課，評我的課，這樣既能學到別人的長處也能發(fā)現(xiàn)自己的不足。在聽課中我學到了何英老師上課的緊湊，大強度；曹老師新穎的課堂設計；俞老師上課的耐心；周老師陳老師的老將風范，湯老師的鉆研精神。這些對我今后的教學工作都起了很大的促進作用。
人無完人我們只有在教學工作中，多多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己勝任初三的教學工作。在日常教學中我一般會寫點課堂教學的不足之處，以便及時補救或為下一任教學打基礎，也可以為還沒有上這堂課的老師提供一些參考。其實，為了應付檢查，很多老師的反思都是臨時補的，我想如果能每天堅持小反思，必定會提高我們的教學質(zhì)量。
最后初三老師要能調(diào)整好自己的心態(tài)，成績再差也不能放棄。中考中有百分之七十的基礎題，把握好這部分就能縮小與別人的差距。
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇四
近幾年在校領導的帶領下，我校的精神面貌和管理水平有了較大的提高。領導和我們在思想上都有一個共識：要創(chuàng)建一個一級學校，必須要有高一級學校的教學水平和教學成績，而中考成績則是一個非常重要的參數(shù)。在學校領導的督促下，我們結(jié)合本校實際，制訂了學科的中考目標，同時，制定了“個人責任制”和完成目標的具體措施。圍繞這些計劃，我們認真分析學生的現(xiàn)狀，以強烈的科研意識投身于教學中，群策群力，團結(jié)協(xié)作，積極努力，使學生在中考中能考上好的成績，現(xiàn)對本學期的工作總結(jié)如下：
一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。一個班的成績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們備課組是一個團結(jié)奮進的集體，備課組的三位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵，課組活動進行得有聲有色，保質(zhì)保量。我們每周堅持一次集體備課，每學期堅持不少于10次的集體聽課和評課，老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此交流學習的機會，積累了不少好的經(jīng)驗。集體備課時，大家毫無保留，廣泛地進行學術上的交流和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團結(jié)協(xié)作的基礎上，也強調(diào)個人的工作責任制，避免吃“大鍋飯”，根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮斗目標。在我們的心目中，只有打團體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進的念頭?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放才是春”。
在師德方面嚴格遵守學校各種規(guī)章制度，積極主動參加學校各種教育活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，服從領導安排，注意與同事、學生搞好團結(jié)。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，較順利的完成了本學期的教育教學任務。注意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，將這些理論和經(jīng)驗作為指導自己的教育教學工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學習經(jīng)驗。
高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W生的心理，找出適合學生心理特征的教法。我們把學生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生拓展；中等生狠抓；學困生輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生包括謝文文，張丹丹，中差生包括虢志文，蘇圣博，趙立山，陳力楷四人，他們是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主，強化訓練，通過這學期的努力，這幾人成績都有了普遍提高，在最后幾次模擬考試中終于及格了。對于差生，即董存明和崔雪兩人我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學習積極性。
數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導；給注意力不集中的學生及時的提醒；給有好的解法的學生及時表揚；給失去信心的學生及時的心理安慰；給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。只有教師與學生有充分足夠的情感交流，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。
實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質(zhì)量的關鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎很重要，我們這次能取得好成績，也就是因為有前三年的基礎。是一步一個腳印地走過來的。當然初三復習的后期工作也十分重要，要在有限的兩個月時間里，把六本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段，我們很講究“精講”這一環(huán)，學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。我們注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究。在教學工作中，我積極鉆研新課標，研究新課標的高考要求，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后備課，輔導，批改作業(yè)等工作，注重基礎知識的教學，讓學生形成知識網(wǎng)絡。
“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題；運用知識的能力題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應變能力，及技能會有很大的提高。
中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的方針辦事，團體智慧+個人努力=一定能成功。
總而言之,現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己奉獻.
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇五
一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，本學期的教學工作即將落下帷幕。一學期以來，我擔任初三的數(shù)學教學工作，在教學的各方面嚴格要求自己，堅持課堂“三不”（即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食）來要求學生。為了明年的教學工作做得更好，做得更出色，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了一定的效果。
1、備課深入細致。
平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。
針對初三年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點，做到講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。
4、作業(yè)與練習。
在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)。，以便在輔導中做到有的放矢。
5、課后輔導。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。
4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)，導致了教學中的盲目性。
5、教學反思不夠。
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強教學反思，加大教學投入。
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇六
秋風送爽，在這收獲的季節(jié)里，我受校領導的安排，簡要介紹一下我上學期教學工作的一些體會，實在有點班門弄斧的感覺。不妥之處希望各位領導和老師提出批評意見。
過去的一學年我?guī)Ь拍昙墐砂嗟臄?shù)學課并擔任班主任工作，在畢業(yè)會考中取得了比較理想的成績，回想一下成績的取得，與領導們的關心培養(yǎng)以及同事們的大力支持是分不開的，自從李校長擔任銀杏初中校長以來，我校的校風與學風有了很大的改變。他經(jīng)常不定期的召開班主任會議，了解班級情況并提出相應的意見和措施，對個別教師還進行談心和鼓勵。尤其對畢業(yè)班的教學工作更是常抓不懈。親自深入班級課堂參加聽課評課，檢查教師教案作業(yè)，要求每位初三教師都制定出了一份切實可行的教學計劃，另外在課程結(jié)束后組織學校領導和初三全體教師參加，領導監(jiān)考，教師改卷，保證了每周一測，進行了8次模擬測試，并在每周五下午召開測試完的質(zhì)量分析會，分析各科成績，找出問題并提出相應的解決方案。他每天中午1:30就會上教學樓親自查看和督促學生學習，對個別問題學生經(jīng)常幫助班主任做學生的思想工作，改變學生的學習態(tài)度。在此我向曾經(jīng)關心過的各位領導表示忠心的感謝。
接下來，我就平時教學中所做的工作談幾點體會：
一，業(yè)務學習，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念。
《數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑使我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。通過集體備課，向有經(jīng)驗的教師學習和請教。使我對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。
二、課堂教學，師生之間交往互動，共同發(fā)展。
的主人，在講的過程當中從學生的身份轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，身上多了一份責任，想盡自己最大的努力去把所學的教授給學生，把書上的知識點盡量清楚明白的講給他們。在講課中，學生們回答問題的時候，我會從他們的答案中得到信息，知道他們哪里掌握了，哪里還需要加強。讓他們學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。另外我還安排班級中學習好的同學一人幫助一到兩名學習差的學生，我認為，學生和老師之間，總是存在代溝，而學生與同齡人交流要容易得多。參加活動的“小老師”們，得到的好處可能比受助的學生更多：不但培養(yǎng)了他們的責任感，也強化了精英意識和領導能力。同時單就學業(yè)方面來說，為了教會同學，他們必然要花更多的時間和精力，真正弄懂學業(yè)上的疑難問題。
三、熱愛學生，關注每一位學生的`健康發(fā)展。
我所帶的學生一部分是寄宿制的學生，他們離家比較遠，同時他們?nèi)鄙偌议L的關愛。因為他門的家長大多都在外地打工，平時很少回來。我就積極地投身到他們中間去，與他們談心，了解他們的生活情況，幫助和解決他們學習和生活中的一些實際困難。就這樣，學生與我產(chǎn)生了感情，我的課他們也愛聽，學習上有什么困難也能找我解決，久而久之他們養(yǎng)成了不懂就問的好習慣。
另一方面，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。讓他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。如果說優(yōu)秀學生是朵朵盛開的鮮花，那么后進生則是含苞待放的花蕾。為了使全班學生得到全面發(fā)展，我堅持做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。對后進生，我從不鄙視他們，而是把他們當作朋友。細心觀察研究其各自特點，更多地發(fā)現(xiàn)其身上的優(yōu)點，不失時機地教育鼓勵和輔導，做好他們的轉(zhuǎn)化工作。一直以來，老師布置的作業(yè)基本上是“千篇一律”，沒有過多考慮學生做作業(yè)時的差異，給后進生帶來了做作業(yè)的壓迫感和畏懼感。我在安排作業(yè)時針對不同的學習能力，進行分層次布置作業(yè)，對于基礎差的學生可以由淺入深、由易到難，逐步加深程度，逐步縮小與優(yōu)生的差距。初三數(shù)學老師發(fā)言稿。
以上我所說的也是各位同仁在工作當中所干的，有些可能比我做的工作更多更細。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。在今后的教學工作初三數(shù)學老師發(fā)言稿。
中，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，我要把領導和大家對我的信任和鼓勵化成我今后更加努力的工作，更加踏實的工作，努力把工作搞得更好。
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇七
上半年，我任教初三年級兩個班的數(shù)學教學工作，工作中認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，知識結(jié)構(gòu)，教材重點與難點，，都能運用自如，掌握清楚。在中考中，兩個班的均分合格率都超過了年級平均。
下半年，我任教初二兩個班的數(shù)學教學工作，教學中我重視教法的設計，重在解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。如何發(fā)揮學生的主體作用。課堂教學中，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的積極性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，班級成績穩(wěn)中有升。
我熱愛自己的本職工作，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
伴隨新課改的逐步深入，社會對教師的素質(zhì)要求更高，為此在今后的.教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，與時俱進，為美好的教育明天奉獻自己的力量。
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇八
通過一學期的學習,大部分學生對數(shù)學都能表現(xiàn)出較濃厚的興趣，大部分學生均能學有所進，學有所成，總體效果較理想，基本能達到預期的教學效果。這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的。從學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗：
把握中考方向。
從暑假補課開始，老師們就開始認真研究，把握中考動向，盡早進入初三狀態(tài)。備課時認真研究《教學參考》和《近5年中考命題研究》，對照09年中考找出其中的變化；仔細分析聊城市20xx年和20xx年的中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變。我們還積極參加縣里組織的各種教研活動，通過大家共同交流，及時把握最新信息與動向。
落實每個知識點。
初三數(shù)學組是一個團結(jié)的集體，通過這半年的工作體會更深。平時上課時，如果有老師制作了課件，會毫無保留地拿出來與大家分享，讓我們的學生共享這些精彩的課堂。復習時，我們絕對共享所有的練習卷，每次都是大家一齊分享。一學期以來我從來沒有發(fā)現(xiàn)個別老師開小灶的現(xiàn)象。期終復習大家也都能主動承擔任務，分工合作。
一學期來，通過全體師生的共同努力，初三的數(shù)學成績?nèi)〉玫搅撕艽蟮倪M步，合格率也在上升了很多，優(yōu)秀率在上升了，各班級水平也相當。相信有我們的努力，會在09年的中考中取得輝煌！
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼間，一個學期即將結(jié)束。今天回顧本學期工作，可給本學期工作劃上一個句號，同時作為下學期工作的新起點，期待下學期能取得更好的成績。
本學期我擔任初三年級7、8兩班的數(shù)學教學工作，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學，努力提高課堂效率。
一、根據(jù)每班學生實際情況，我精心編寫好教案，制作教具，設計教學方法，并在教學中隨時加以修改，課后做好簡單筆記，積累經(jīng)驗。
二、教學過程中，貫穿德育思想，對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生動手能力，引導學生動腦思考。初三年段的數(shù)學內(nèi)容多，是初中數(shù)學的綜合運用階段，又面臨中考壓力，學生兩極分化大。因此，我在課堂上采取分層次教學，設計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習，采用多樣化教法，讓學生多動腦多動手練習。本學期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康?，對學生進行培優(yōu)扶差工作，分層次教學只是一個組成部分，此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業(yè)面批，每次課前先溫習舊知識，培養(yǎng)學習興趣，提高其學習效率。基礎較好的同學，鼓勵他們努力通過自學爭取提前完成學習任務，引導學生閱讀有關書刊，擴大其知識面;同時對后進生，降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學有所得。
三、服從年段工作安排，利用課余時間，開展第二課堂活動，為學生補缺補漏，但成績還是不夠理想，有待于繼續(xù)努力。
四、重視業(yè)務進修，不斷改進教學方法，學習各種新知識，虛心向他人學習，提高自身水平。
五、工作中存在不足之處：
(一)、對不同層次的學生情況了解不夠，造成學生成績不理想，這一點需要在下學期加強。
(二)、推進課改，更新教學觀念，積極參于課改，充分發(fā)揮學生的個性;有效地提高學生的動手能力、分析能力、觀察能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題，都是新學年內(nèi)進一步研究和探索的方向。
(三)、社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為祖國美好的明天奉獻自己的力量。
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇十
九年級下學期根據(jù)學校工作安排，我擔任初三兩個班數(shù)學教學工作。這學期以來，我能夠吃透教材，按課改的要求去上課，在教學過程中，我比較注重以下幾點：
一、深入了解學生。
為了了解學生的知識水平和學習能力，以便備課時能根據(jù)學生的具體設計教學方案，我主動和學生進行溝通，了解學生已掌握知識的情況和理解能力，然后根據(jù)學生的知識水平和學習能力來設計教學方案。
二、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n。
教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，所以我重視教材的鉆研。每一節(jié)課都在上課前花大量進行備課，在備課過程中，一是在不離開教材的原則下，參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法。二是根據(jù)學生的知識水平和學習能力，對課本知識進行適當處理，設置成經(jīng)過學生獨立思考或合作討論能解決的問題，從而使學生能夠順利地完成每一節(jié)的學習任務，并且每一節(jié)課都學有所得。
三、對教學內(nèi)容進行適當補充。
由于新教材與舊教材相比，刪去了部分內(nèi)容，但是，一方面刪去的內(nèi)容中有部分無論是對解決問題帶來方便，還是對學生今后進一步學習都是有益的;另一方面，考試命題者還沒有完全從舊教材中跳出來，經(jīng)常出一些需要用舊課本知識解決的題目，并狡辯說課改后只要與課本內(nèi)容有點占邊的題目都不算超標，同時，盡管提倡素質(zhì)教育，反對應試教育，但社會對學校、教師的評價也只是看學生的考試分數(shù)。因此，本學期我對教學內(nèi)容進行了適當?shù)难a充，擴大了學生的知識面，也提高了應對命題者說“要與課本內(nèi)容有點占邊的題目都不算超標”。的能力。
四、堅持學生為主體。
在課堂上，堅持學生為學習的主體，老師只充當組織者和引導者，根據(jù)學生的知識水平和學習能力，引導學生思考、討論，使學生通過獨立思考或合作探究去學習，并在解決一個一個問題中掌握知識，從而培養(yǎng)了學生的學習能力和解決問題的能力。
五、認真批改并及時講評作業(yè)。
作業(yè)是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對課本習題和各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，并分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，使學生能及時糾正自己作業(yè)中的錯誤。本人也根據(jù)反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。
六、取得的成績和存在問題。
通過努力學生的學習能力和解決問題的能力得到了較大的提高，中等難度的問題大部分學生能獨立解決，難度較大的問題也有部分學生能解決或通過合作討論后能解決。
存在問題：
(2)大部分學生有粗枝大葉的作風，經(jīng)常不小心做錯題，影響了考試成績。
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇十一
時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作狀況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：
一、政治思想職業(yè)道德方面。
認真學習馬列主義*思想，學習dxp同志建設有中國特色的社會主義理論及jzm總書記的“三個代表”的重要思想，認真學習黨的xx大會議的有關精神，化理論為實際行動，處處以身作則，勇于開拓，用心進取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，從不遲到早退，用心參加學校組織的各項政治學習和活動，并認真做好筆記，認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念，使自己能適應不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學習成長。
二、教育教學潛力方面我擔任學校的數(shù)學教學工作，作為一名小學數(shù)學教師，我深知基礎教育的重要性，個性是近幾年，在從應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學生素質(zhì)的全面提高。平時，我認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，精心設計教學過程，采用生動活潑的教學手段，提高學生的學習興趣。本學期，服從校領導安排我擔任四年級的數(shù)學教學工作，低年級學生由于年齡較小，好奇好動，樂于模仿，教學中，我盡量設計一些貼合兒童心理的游戲，采取不同的教學方法，因材施教。對于班級中成績較好的學生，我盡量出一些思考題，以便他們用心思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題潛力，對于差生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們補課，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態(tài)度，努力提高學生學習成績。在教學中，遇到難題，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教，學習其優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務水平。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
始終把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么潛力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，構(gòu)成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給學生知識，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，構(gòu)成良好的學習習慣及方法，使學生學得搞笑，學得實在，向40分鐘要效益；扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測。
一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇十二
從假期開始，老師們就去書店買來17年中考有關的資料認真研究，把握中考動向，盡早進入初三復習狀態(tài)。尤其是這一學期，備課時認真研究《中考數(shù)學總復習》和《課改試驗區(qū)試卷》，對照《課改試驗區(qū)試卷》找出其中的變化；仔細分析xx市20xx年和20xx年的中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變。
積極參加市、區(qū)的教研活動，經(jīng)常與區(qū)教研員交流溝通，并主動承擔縣級初三示范課，加強與區(qū)里其他學校教師的交流。有時由于各種原因不能全體參加區(qū)教研活動時，總是派出一名代表，回來后，利用備課時間把市區(qū)教研活動提出的要求、安排及時傳達給每位老師。
我們始終堅持每周備課不少于2課時，由于大家的有沖突，我們把備課時間安排在周二晚和周五上午的時間。
這學期主要是新知識的教學，備課時，我們對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章知識的重點、難點及學生學習中的易錯題，并配備各類練習題和相關考試題，集體討論，課件資源共享。備課活動時多次集體討論教案，互相聽試講，3節(jié)示范課收到比較滿意的效果，也得到縣教研員及其他聽課教師的較高評價。綜合復習開始后，備課組活動時，分析學生練習中出現(xiàn)的問題，及時調(diào)整復習計劃，加強薄弱部分的復習和鞏固。
數(shù)學組是一個團結(jié)的集體，通過這一年的工作體會更深。尤其是我們初三備課組，準備示范課時，老師之間互相出主意想辦法，毫無保留地把各自的好點子提供給大家。試講時，各位老師主動讓出自己的課時，并為講課的老師做好內(nèi)容上的鋪墊。一摸以后，各區(qū)的練習卷子多了，試卷印好之后，總是很快就有老師數(shù)好并分到各班，從未出現(xiàn)過差錯。平時的備課、練習大家也都能主動承擔任務，分工合作。
xx和xxx老師是初三才接的班，他們盡快地了解和熟悉學生，拉進和學生的關系，使學生很快就喜歡上了新老師。每次練習考試后，都有一些學生想盡快知道自己的成績，他們考完試就來到辦公室，這時老師們?yōu)榱吮Ｗo學生的學習積極性往往馬上當面批改，和學生共同分析錯誤原因，使他們加深印象。有時學生提出放學后來答疑，老師們認為，學生的需要是第一位的，個人的困難可以克服。
我們年級綜合題的練習開始的比較早。在第一學期的周末提高班上，對a、b班的學生就開始了綜合題的訓練，由淺入深，逐步加深難度。學校提出抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)，我們備課組經(jīng)過討論決定，為了調(diào)動好學生的學習積極性，把做綜合題作為獎勵機制。于是我們選編了一些模擬題中的綜合題，發(fā)給普通班自愿想做的學生，不限時間，做完一頁后由老師逐個面批、訂正后，再發(fā)給第二頁，各班喜歡數(shù)學的學生積極性很快被調(diào)動起來，同時還帶動了一批中等水平的學生，大家爭先恐后來找老師換題，數(shù)學組一片繁榮景象。每天中午，每個數(shù)學老師周圍總是圍著很多學生。各班都有十幾名學生一直堅持做綜合題，對提高他們解綜合題的能力有很大幫助。實驗班有的學生把老師印好的綜合題都做完了，還要繼續(xù)做，老師只好單給這些學生找題，滿足他們的要求。實驗班還在周末提高班時，采取分層教學，調(diào)動不同層次的學生的積極性。
經(jīng)過出三備課組老師的共同努力，本屆初三在數(shù)學學科取得了令人滿意的成績。在今后的教學工作中，我們會再接再厲，出色的完成教學任務。
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇十三
這學期進行并完成了小學數(shù)學三年級下冊和小學數(shù)學五年級上冊的學習。靈君之前的基礎打得很好，思維很縝密，這次檢驗也拿了滿分的好成果。上課的狀態(tài)一直很好，很安靜很乖。即使學過這些知識，也沒有因此而驕傲或者不認真對待。她的態(tài)度一直都很認真，自主學習的能力很強，也不需要擔心她的.學習。下學期會繼續(xù)根據(jù)她的情況進行接下來的數(shù)學學習。
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇十四
我本學期擔任某年級某班數(shù)學（或其他學科）課科任教師。一學期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
強化學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教育教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
教育教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
（一）發(fā)揮教師為主導的作用
一、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
二、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
三、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在工作中注意抓住重點，突破難點。
四、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課，學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。
一、教材挖掘不深入。
二、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。
三、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。
四、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了工作中的盲目性。五、教學反思不夠。
一、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
二、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
三、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
四、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
五、加強教學反思，加大教學投入。
記得一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智?；仡櫸业?0xx—20xx，如果真的要來一個總結(jié)的話，自己真的是感同身受?？傆X內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇十五
本學期，我擔任初三年級（5）班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向同仁請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進下學期中考成績能更上一層樓。
本學年我熱愛教育事業(yè)熱愛學校，有良好的師德遵紀守法自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》品德、品行堪為學生的表率。我關心愛護學生教書育人使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要虛心請教，努力進取不斷提高自己的教育教學水平。
1、課前準備備好課。
每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時，立即提出請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解，讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、多參加觀課議課活動。
教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗不在于教學時間的長短。盡管身為老教師，已具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧，但我深知：強中自有強中手。所以，我不僅聽英語學科的課還聽取其他學科的一些優(yōu)質(zhì)課。聽課的同時，認真做好記錄并進行評課。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。
3、鉆研教材認真?zhèn)湔n。
我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù)同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上，講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)學，在課堂上跟不上老師時，可以參考教材重新整理思路跟上老師的思路所以應該重視教材的鉆研。備課過程中在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書對比它們的不同之處尋求，讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后上課之前，與本集備組的老師多交流討論是否行得通?？傊畣伪鲬?zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
4、組織好課堂教學。
關注全體學生、注意信息反饋、調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了。課堂提問，面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣。課堂上，說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精減輕學生的負擔。
5、要提高教學質(zhì)量還要做好課后輔導工作。
初三學生兩級分化嚴重，一些學生愛動、好玩缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如多做思想工作從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前先談談自己工作的不足。
6、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中我努力提高自己對學生的親和力與學生建立和睦友好的關系。我信奉親其師方能信其道。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中我總是努力去做到這一點。
每周準時參加教研活動以及集備活動，通過同伴的互助，共同學習先進的教育教學理念提高教學水平。本學期，我?guī)ьI全組老師參加了英語學科“網(wǎng)絡研修與校本研修整合———三備兩磨”的培訓，通過全體老師的努力，我們完成前面三個階段的學習，尤其是第二個階段—“三備兩磨”的實際教研教學研討。取得很好的效果。另外，我負責的市級課題《初中英語語音有效教學策略與研究》和參加的省級課題校級小課題也正在進行中。
通過平日的聽評課以及定期與不定期的研討，和洪燕清老師進行教材的研討和教學形式上的交流。希望通過結(jié)對，提高各自的教學水平，從而提高課堂教學效率。
總之，經(jīng)過一個學期的努力，期末考試只是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的中考英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，爭取進步。
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇十六
一個暑期的教育工作很快就要結(jié)束了，回顧這一暑期的工作。開始的時候，接觸到這個職位心里就非常。本文。由方的緊張，感覺自己的身上有一種責任，一種不明的使命感。因此有點擔心，但又想有什么事做不好呢？只要用心了絕對可以做好。于是決定好好的做好自己應該做的，要么不做，要么就做到不讓自己后悔。
第一天就開始了暑假培訓的第一節(jié)課—四年級數(shù)學。我是主要負責小學的數(shù)學（除六年級以外）。第一天的課算是成功。上課的時候?qū)W生舉手回答提都還比較積極，下午的作業(yè)完成的，這就證明了今天學生們系。知識還可以。就這樣，每隔一天就會接觸不同的年級，不同的學生，自然心里的感受是不一樣的。
就從二年級開始，里面總共有7位學生。每個學生都有自己的優(yōu)點和缺點，但他們共同的第一點就是需要老師的鼓勵。因為他們受到了鼓勵后就會對學習有更大的積極性，第二點就是自覺性大多都不高。在對他們的教育中，對我映象最深的要說是黃俊杰和吳思凱。黃俊杰是一個比較聰明的學生（也有點靦腆），在上課接受新的知識能夠較快的掌握，做作業(yè)時做的即快，而且準確率也蠻高。他與其他學生最不同的一點是他有自覺性，我想這就是為什么他能夠完成作業(yè)又快又準確的原因了吧。其次就是吳思凱了，與黃俊杰相比，他的自覺性就較差，需要老師時不時的叮囑。他上課能夠認真聽講，作業(yè)完成卻不是蠻。想。我想他應該在老師的不斷提醒下會慢慢提高自己的自覺性，那么這個才是最重要的。只有有了學習的積極性和自主性才能夠繼續(xù)學習好。二年級的學生接觸學習不蠻久，所以要提高他們對學習的自主性，對他們多進行鼓勵。
對三年級的教育總讓我感到快樂。在與他們接觸的時候感覺自己都回到了童年。然而里面也有一個讓我頭疼的學生。她叫夏麗君，一個看起來是二年級的學生。她上課極容易開小差，因此對知識的掌握比其他學生也較慢。所以，在下午的作業(yè)輔導后有時會出題目給她回家做，對知識進行進一步的掌握。但他也有讓我寬心的是有時早上布置的作業(yè)會回家做完，而且完成的還可以。
四年級也有一個讓我頭疼的厲害的就是楊天龍，一個比較聰明但又非常。本文。由方的沉默的學生。第一天上課回答問題比別的學生也沒那么積極。是說比較靦腆還是。。。在經(jīng)過幾次的談話后（雖然每次他都會自己感覺到很委屈而掉下眼淚）有所改善。上課能夠積極的舉手，不懂的也會來問老師。希望在以后的學習能夠在保持的基礎上得到提高。
五年級的學生中一個叫肖晨露的女孩給了我較為深的映象。上課第一天的她感覺對知識蠻不屑的態(tài)度，讓我心里不爽快了，便下了決心一定得讓你改變態(tài)度。在教學的過程中與她會有些小摩擦，但現(xiàn)在的她比較聽我的話，而且感覺到她對我的態(tài)度與以前大不相同了。用心了，就會有回報———我堅信。
現(xiàn)在剛接手的六年級雖然接觸的時間不長，但我們之間也變得比較熟悉。其中的一個學生尹遠給我較為深的印象。她是一個上課絕不打小差的女孩，認認真真聽講。在問問題時總會抒一口氣，感覺她有點不自然。
對于所有的年級的學生我認為作為一個老師必須要有的就是一顆責任心和耐心。對于年級小的學生們要經(jīng)常性的鼓勵，大年級的學生既要一時嚴厲一時松。對于我自己，在這次教育中，我覺得自己不足的一點就是對學生不太嚴，讓一些高年級的學生不好服從，以后教學的時候一定要松弛有度，才能更好的管理學生。其次的是，這次教育不僅鍛煉了自己的表達能力，最重要的是在與學生的交流中自己感受到的那種快樂。
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇十七
一學期的工作又要結(jié)束了，回顧一學期的教學工作，主要做了以下幾方面的工作：
一方面加強集體備課，一方面開拓校外交流。抓好集體備課，實現(xiàn)學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié)。因此，探索適應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學進度，本節(jié)課的教學目標、重難點;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關系…… 好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果;學生們有沒有什么特別好或不好的反應;出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我們會向其他有經(jīng)驗的老師們請教。
經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這里，我有必要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方，改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期進行品德修養(yǎng)的學習，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。平時，我虛心向?qū)W校老師學習教學經(jīng)驗，共同工作，共同學習，共同進步。
在這一年里，我擔任小學數(shù)學四年級兩個班的教學工作，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。作為一名新老師，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。我參加了新教師培訓。在工作上，嚴格要求自己，注重專業(yè)知識的積累和教學基本功的訓練，對板書、教案等多加揣摩，進一步掌握了小學生的學習和心理規(guī)律，課后認真及時的批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導，并在教學四項規(guī)范達標中取得合格。
成績是可喜的，收獲是豐碩的。在總結(jié)收獲的同時，我也看到了自己的不足。首先我覺得我的教學設計能力還待提高;在處理已有的知識與傳授知識的時候，有時還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關系;對部分教材的內(nèi)容把握不全面。其次論文意識不強。最后，有時自己的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時過于急躁，還需要有更多的耐心與經(jīng)驗。
教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，需要不斷的總結(jié)與反思。我相信在反復的總結(jié)與反思中，不斷地取得進步。
我們備課組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點。針對各人強項、辦事風格，合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力。比如每次出測試卷時都會經(jīng)過這樣一個程序：先討論測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負責：編題的、上網(wǎng)查詢資料的、畫圖的、謄寫的、打印的各司其責，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心準備，然后再資源共享。在教學中也有很棘手的地方。盡管我們在想方設法地讓學生喜歡數(shù)學、主動學習數(shù)學，但時下的學生厭學情緒很濃，而且由于他們在小學沒有接觸過新課標的教材，現(xiàn)在風格大變的教學內(nèi)容讓他們有些無所適從，理解不了，甚至有的學生連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費用等這類計算題的題目都讀不懂。而且學生間的層次拉得很大，一群后進生的教學成為一個難點。怎樣縮小差距，讓每個學生都學到有價值的數(shù)學，能獲得必要的數(shù)學，不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們相信事在人為，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學習、不斷總結(jié)、不斷反思，在領導和老師們的幫助下，一定可以攜手走過數(shù)學的沼澤，到達了一片數(shù)學的綠洲。
在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組，才能不斷適應新的變革。
堅持學校制定的“周周清”、 “堂堂清”制度，精心設計每一份試題，當天的問題當天消化。對多數(shù)同學出現(xiàn)的問題，做到當面輔導，及時解決。每次周考后幫助學生分析存在的問題，并制定出改進措施，真正做到每一次周考，讓不同層次的學生有不同的收獲。在全組教師的大力配合下，本年級學生的數(shù)學成績有了很大提高。在期中、期末考試中都取得了很大的進步。
總之，在一年的教學工作中，付出了很多的艱辛，克服了很多的困難，取得了一些成績。但還存在一定的不足之處，尤其是學困生的`學習興趣提高方面還不夠理想，今后的教學中我會加倍努力，用更多的耐心和愛心去關心教育每一位學生，精心為他們設計、備好、上好每一節(jié)課，提高數(shù)學成績。
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇十八
本學期，我擔任九年級（2）班的數(shù)學教學工作。九年級的教學任務較重，教學工作壓力較大。不過在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學生的積極配合下，我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想，關注每位學生，幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展。同時是全面提高學生文化素質(zhì)，發(fā)展學生思維能力，培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力的“黃金時期”。經(jīng)過一年的努力，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
在教學實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學生，采用抓兩頭、促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體學生都能學有所得。
1、備課。精心鉆研教材，細心備課；做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學生的認知能力，分層次設計練習題，分層次落實訓練內(nèi)容，使全體學生都能輕松學習，學有所獲。
2、授課。一是從問題出發(fā)進行教學。而問題又是數(shù)學的心臟，通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感，點燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學生學習的內(nèi)動力，開啟心智。從而使學生達到“三自”，即：自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。深刻領會“親其師、信其道、樂其學”的效應，與學生建立深厚的師生感情，在課堂上，正確對學生進行學法指導，使學生愿學、樂學、會學，從而讓學生情不自禁地進行學習。
3、創(chuàng)造成功體驗的機會。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間，采用課堂多提問，一幫一合作學習，作業(yè)分層照顧，指導學困生自己提出問題等措施；二是利用課后時間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀，同時經(jīng)常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學生學習的情況，做到學校、家庭齊關心。
對學習有困難的學生特別予以關心，反復采取措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。
在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質(zhì)量有所提高。
最后，在班內(nèi)開展學習中的互相幫助活動，創(chuàng)設一個良好的復習情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。
（1）基礎復習、
（2）專題訓練、
（3）摸擬測試。
（1）重視易混、易錯知識點；
（2）重視“三基”的落實，即基礎知識、基本技能、基本思想方法；
（3）重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化，基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收獲。
這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清知識的疑點，掃除知識的盲點，從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的。
第二階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導學生從不同角度，思考問題，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維；通過一題多變，使學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的變化，拓寬思維；通過題組教學，使學生掌握某一類問題的思考方法，學會聯(lián)想與類比，適當進行知識的遷移；通過開放性問題，鼓勵學生大膽探索與猜想；通過解綜合題，培養(yǎng)學生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。
第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。針對學生能力不同，進行不同系列的練——評——練的教學活動。
（1）大綱、考綱、教材三者之間的關系；
（2）講與練之間的關系；
（3）個人與集體的關系；
（4）外訂資料、網(wǎng)絡資源、自編題的關系；
（5）尖子生與學困生的關系。
1、對不同層次的學生情況了解不夠，造成學生成績不理想，這一點需要在下學期加強。
2、推進課改，更新教學觀念，積極參于課改，充分發(fā)揮學生的個性；有效地提高學生的動手能力、分析能力、觀察能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題，都是新學年內(nèi)進一步研究和探索的方向。
3、社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為祖國美好的明天奉獻自己的力量。
以上是我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如繼往，積極投身于新課標的實驗中去，在學校的正確領導下，在同行教師的幫助下，不斷總結(jié)新經(jīng)驗、新方法，使教學工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績。
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇十九
緊張、充實、有序的學期即將結(jié)束了。本學期我們組的每一位教師都能服從工作安排，認真抓好備課、上課、批改作業(yè)等常規(guī)教學工作。堅持教學面向全體學生，工作踏踏實實，全面提升學生的數(shù)學成績。具體做法如下：
結(jié)合初三各班的特點，經(jīng)全組成員商量，每周由原來的一次教研活動調(diào)整為二次，細到每一節(jié)課需講的知識點和題型全組統(tǒng)一，針對每一位教師的教學水平我們分工合作，合作寫試卷，合作寫分析，做到資源共享，同時也使全組老師心往一處想，勁往一處使，樹立全局意識。備課組平時盡量找機會討論學生存在的問題，例如(1)上課是否達到了預期效果;(2)學生們是否有特好或不好的情緒反映;(3)課堂上出現(xiàn)的`新問題：(4)商量更好的講解方式。向?qū)W生學習比較好的學習方法，同時及時調(diào)整本人的教學策略，全面提高教學教學質(zhì)量。
初三數(shù)學備課組教師們注重師德學習，嚴于律己，誨人不倦。面對學生基礎薄弱這一事實，不怨天尤人，而是積極主動以極大的熱枕來進行教學。教師們針對學生現(xiàn)狀，精心備課，精心上課，并抓好學生的課堂練習、課后作業(yè)的反饋，及時訂正，及時補漏補缺，為此，教師們利用了大量的課余時間耗費了大量的心血和汗水。比如吳愛月教師，對手頭的教學材料總是提前一個月完成，心里有數(shù)，侯小敏教師也是虛心向別人學習，自己各項工作也是朝前趕，教學成績有了很大的提高。
在教學中我們一方面認真做好“培優(yōu)補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養(yǎng)，如加大課堂容量，適當提高教學的難度。和他們天天見面，作業(yè)面改，有問題當面糾正，同時給他們開小灶，另一方面對那些“學習有困難的學生”，我們做到不歧視、不放棄，經(jīng)常有針對性地輔導他們，以課本為主，以基礎練習為主，讓他們掌握一些基礎的量型，幫助他們樹立學習信心，使他們的成績普遍得以提高。
我們備課組對學生的區(qū)一模、二模考成績進行了認真的分析對比。各位老師針對自己所帶班級的實際情況進行分析，有針對性的進行補缺補差，經(jīng)過一個學期的學習，部分學生已進入優(yōu)秀行列，班級之間的差距逐漸縮小。每個教師針對自己所批的試卷，全年級學生存在的學習上的問題，比如審題不嚴謹，做題準確率比較底等問題，及時反饋，很快的調(diào)整教學方法，同時每位教師也會將自己好的教學措施奉獻給其他的同事，讓我們整個年級共同提高，共同進步。
綜上所述，是這一學期來我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往務實地工作，再接再厲，把工作做得更好，真誠地希望同志們給予批評指正，幫助我們提高。
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇二十
數(shù)學是一門需要多思考多總結(jié)的學科。作為一名數(shù)學老師，更是要時常對自己的教學工作進行總結(jié)。以下小編給大家整理了幾篇數(shù)學工作總結(jié)范文，以供參考，希望大家喜歡。
匆匆的一學期結(jié)束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，按照“大姚教學范式”的要求，把新課程標準的新思想，新理念和數(shù)學課堂教學的新思路，新設想結(jié)合起來，積極探索，改革教學。
為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生良好的學習習慣，針對本班實際情況，對這學期的教學情況具體作如下小結(jié)。
這學期我擔任四年級數(shù)學教學工作，在教學中我認真學習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教，和他們一起探討教學中出現(xiàn)的問題。
說實在的，四年級數(shù)學教學比上學期教學難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難。
創(chuàng)設情境有助于學生自主學習。
只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。
教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設教學情境，有效地調(diào)動學生主動參與教學活動，使其學習的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。
通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。
1.注重課堂氣氛的活躍。
沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。
2.注重作業(yè)的開放性。
開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。
注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當面批改，個別輔導。
3.注重學科的多元整合。
如教學列式解答文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4.注重與學生的交流。
“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。
理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。
當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。
并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。
教學中，我盡可能地采用多樣化的教學方法和學習指導策略;在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。
針對本班的.知識基礎和學生情況，在平時教學中，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣。
為了調(diào)動學生的積極性，我采用了爭做小小主考官的策略，讓能力強的學生先通過各項基本能力考核，當上主考官，再指導他們考核選拔第二批、第三批主考官，既為教師減負，又培養(yǎng)學生的能力，既能充分調(diào)動學生的積極性，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求，效果比較明顯。
1、一部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差。
3、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。
1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。
對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。
2、加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。
3、對學生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力。
2008年上半學期我擔任四年級數(shù)學教學工作。
一直認真學習，深入研究教學方法。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。
經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真?zhèn)浜秒娮咏贪浮?BR> 每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大。
一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。
為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。
為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。
為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。
如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。
同時，聯(lián)系學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。
另外，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣。
通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往和社會實踐能力。
可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。
針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。
從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。
對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。
而是充滿樂趣的。
從而自覺的把身心投放到學習中去。
這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
使學習成為他們自我意識力度一部分。
在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。
并認真細致地做好查漏補缺工作。
后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。
我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。
教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。
在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。
在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同
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時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。
無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。
我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。
因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。
教學工作苦樂相伴。
我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。
由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成績。
今后社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
初三數(shù)學老師工作總結(jié)篇二十一
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一年又過去了，在這一年里了我做到了某些方面，也存在著許多不足，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
首先，在本學年的教學工作中，每時每刻都用教學六認真來要求自己。
第一，課前認真?zhèn)湔n。每節(jié)課上之前，我先專研教材，參考教學參考書，然后深入了解學生的學習情況，最后才設計好教學環(huán)節(jié)，并寫好教學詳案。
第二，上好每一節(jié)課。上每節(jié)課之前都使自己精神飽滿，從而調(diào)動學生的積極性。教學環(huán)節(jié)針對班上的中差生設計，并且抽他們起來反饋教學效果的信息。這樣以來學生們都提高了學數(shù)學的興趣，增強了學數(shù)學的信心。
第三，耐心輔導后進生。每個班總有一、兩個后進生，學習習慣差，在課堂上不能集中注意力，接受不了新知識。在課余時間就加強輔導，給他們開"小灶"，直到他們掌握為止。
第四，作業(yè)全批全改。每天的課堂作業(yè)，當天批改，并給學生打好分數(shù)，寫好評語。學生有錯，又輔導他們改正。培養(yǎng)他們自覺改錯的習慣。
第五，每個單元做測試及老師做試卷分析。沒個單元完后，就及時做單元測試，根據(jù)考試的情況做好試卷分析，找出不足之處，并做好改進措施。
第六，認真反思。某堂課上的效果好，就總結(jié)好的原因在哪里，下次還要做到這點。某堂課上效果差，就總結(jié)問題所在，下次改進。
其次，不斷的培養(yǎng)學生的學習習慣：
第一，培養(yǎng)了學生自覺學習，自覺遵守課堂紀律的習慣;
第二，培養(yǎng)了學生晨讀數(shù)學的習慣;
最后，在本學期的教學中還存在幾點不足：
第一，備課時，有時預測不了學生的基本學情，時而高估，時而低估;
第二，沒有培養(yǎng)好學生認真做題的習慣。學生做題浮躁，粗心，應付了事。
在下學期的教學中，發(fā)揚好自己的。優(yōu)點，改正自己的不足，盡全力完成好自己的教學任務。
萬事開頭難!數(shù)學的教學方法是靈活多樣，但真的要教好可不容易，教學的改革在不斷創(chuàng)新，沒有一勞永逸的。借鑒是最好的老師，只有在不斷學習中才能提高自己?，F(xiàn)在學生的知識是多渠道，這就要求我們要與時俱進。
我將本學期的數(shù)學教學總結(jié)如下：
一、認真學習新課標
開學初，我反復研究新課標，了解二年級數(shù)學學生應該掌握的基礎知識點，認真看新課標的基本理念，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，采用多種教學方法，調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣。
二、培養(yǎng)學生計算能力和思維能力
我覺得二年級的小孩子，應重點培養(yǎng)計算能力，為高年級的計算和以后打基礎。我堅持每天自習課進行20道的口算題，由簡單到較難，以提高學生的計算能力。在每節(jié)上課前五分鐘進行口算或計算練習。在口決方面也要求人人過關。在思維上我培養(yǎng)學生從多角度多方面考慮問題，開發(fā)學生的思維。
三、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做好教學的每一個環(huán)節(jié)
在教學工作上。我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：
一是抓課前準備。在課前認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點、難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。
二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關注全體學生，做好信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學生，引發(fā)學生們的學習興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學生負擔。
三是抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，要注重課后的輔導工作。小學生好動、愛玩，缺乏自制力，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，有的學生還抄襲作業(yè)。針對這種行為，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中。在輔導后進生上，根據(jù)后進生的各自情況，給學生們制定學習計劃和目標。
四、多和同事交流，多聽取寶貴意見
雖然如此，但我的數(shù)學教學有很多不可避免的缺憾和疏漏之處，比如孩子們喜歡犯的一個通病——粗心，有時我還不能熟練駕馭數(shù)學教學等等，這些都需要在以后的教學中不斷地探索和完善。我將本著"勤學、善思、實干"的準則，從基礎入手到提高能力直至學以致用，在不斷學習中提高自己的業(yè)務水平，在學校的領導下和老師們的幫助下，我會一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。