總結是對過去的回顧，也是對未來的規(guī)劃。寫總結時，要注重思路的清晰、邏輯的嚴謹，盡量避免夾雜主觀情感。我們收集了一些優(yōu)秀總結的例子，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁﹨⒖肌?BR> 學校骨干教師申請書篇一
尊敬的教育辦公室領導：
您好!我叫xx，男，漢族，中共黨員。19xx年3月出生，現(xiàn)年57歲，高中學歷，小學高級教師，xx小學教師。本人于19xx年6月畢業(yè)于新泰十一中，19xx年8月參加教育工作，教齡39年。
近四十年來，我先后在xx小學、xx小學等學校任教，19xx年至19xx年在王家莊小學任學校負責人。在這近四十年的教學生涯中，本人始終以一名優(yōu)秀人民教師的標準嚴格要求自己，始終把工作放在首位、愛校如家、愛生如子，從不計較個人得失，腳踏實地、勤勤懇懇、任勞任怨，認真履行自己作為一名人民教師應盡的職責。
近四十年風風雨雨，近四十年嘔心瀝血，近四十年孜孜不倦，我把自己的青春與熱血都獻給了學生，獻給了黨的教育事業(yè)。近四十年中，我教過近千名學生，他們中的很多人都踏上了工作崗位，成了國家的棟梁之材。而如今，我已年近花甲，兩鬢斑白，回想自己走過的路，我無怨無悔，因為我曾經(jīng)為之奉獻過，為之奮斗過。教師是一個平凡的職業(yè)，我選擇了平凡，為了這份平凡，我奉獻了自己的一生，我心中感到無比的`榮耀。
近四十年的教學工作，讓我患上了多種疾病，也讓我身心備受摧殘。現(xiàn)在我兩眼視力下降，右耳聽力幾乎喪失，再加上高血壓、心梗、腦梗、心率過速、氣管炎等多種疾病，令我已力不從心，使我不能再奮斗于教育事業(yè)的第一線。
因此，本人特向領導提出申請，請各位領導能研究予以批準，讓我休息治療為盼!
申請人：xx6月17日
學校骨干教師申請書篇二
尊敬的教體局領導：
我于畢業(yè)，同年xx月分配到xx學區(qū)任教，調(diào)入xx中學，一直擔任語文教學工作。從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認真做好各項教學工作，如期完成學校布置的各項教學任務，教學成果較好，任教班級所帶的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列。
所帶班級班風好，學風濃，受到學校好評。本人每學年被學校評為優(yōu)秀教師，多次參加學校公開課，積極參與教研教改，有多篇教學論文獲得市，區(qū)等級獎。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。在此，我要特地感謝領導和同事對我的培養(yǎng)和幫助?，F(xiàn)在，我申請評選區(qū)級骨干教師的資格，是對自己提出了更高的'要求，也是一名普通教師高層次的追求，假如我能夠有幸參入最后評審，我將更加嚴格要求自己，爭取盡自己的微薄之力，為麥積教育爭光添彩!假如不能夠評上，我想自己肯定在工作中還做得不夠，以后將更加努力工作，爭取早日能獲得這一光榮的資格!
希望領導批準我的申請!
申請人：xx。
學校骨干教師申請書篇三
尊敬的領導：
你們好！
很高興有這次評選骨干教師的大好機會，這是一次提升自己教育教學理念，豐富自己教學經(jīng)驗的好時機。因此，我誠懇的申請加入?yún)^(qū)級骨干教師的光榮行列。
教育，我的理想，我的夢。我始終堅持讀書學習，善于思考，勤于研究，努力使自己成為一個學習者、研究者、反思者、創(chuàng)造者，成為具有教育智慧的`教師是我永遠的追求。從參加工作以來，我一直奉獻于教育事業(yè)。2008年3月為廣元市青川縣馬公學校募集50萬元重建資金。2008年9月被青川縣教育局評為《先進教育工作者》。2009年1月為廣元市青川縣騎馬學校初中一年級全體學生募集到過冬衣物。2009年5月被青川縣教育局評為《優(yōu)秀青年》。2010年3月加入岳池縣義工聯(lián)合會多次走訪貧困學生，敬老院等。
從2007年8月參加工作至今，我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整6年了。6年來，我盡力以“高標準、嚴要求”對照自己、要求自己。在教育工作中，我用“以人為本，用心熱愛”作為工作理念，盡力做到“尊重學生——樹立平等意識；幫助學生——樹立服務意識；影響學生——樹立師表意識；相信學生——樹立民主意識”。班主任工作始終堅持“關心、愛護”的原則，實行目標管理體制，著眼集體，針對個性，循循善誘，對“癥”下藥，以理服人，以情感人，糾正惡習，既當良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關系。
在教研工作中，我積極參加教研活動，主動聽課、評課，虛心求教，學習教育理論，開闊了眼界，增長了見識，豐富了教育教學的方式方法，達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。2009年5月撰寫的論文《淺探高年級師生互動》經(jīng)評議，編入大型綜合性教育文獻《中國當代教育科研與實踐》，此文獻由國務院研究室主管主辦的國家出版社——中國言實出版社出版發(fā)行。并榮獲“一等獎”。2012年3月論文《數(shù)形結合在求最值中的應用》刊登在《數(shù)學周報》教研版第38期（總第402期）第6版。2012年4月我在岳池縣中學數(shù)學青年教師說課選拔賽中榮獲“叁等獎”。2012年4月我撰寫的論文《逆向思維在解題中的應用》在2012年廣安市高中數(shù)學學科教學研討會上交流評選中榮獲“一等獎”。
春華秋實，一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)。現(xiàn)在，我對自己提出了更高的要求，也是一名普通教師高層次的追求，申請加入岳池中學骨干教師行列。假如能夠如愿，我將無愧于這個光榮稱號！如有差距，我將癡心不改，追求不止！
申請人：xxx
xx年xx月xx日
學校骨干教師申請書篇四
尊敬的領導：
我于7月畢業(yè)于xx師范高等專科學?；瘜W教育專業(yè)，于8月分配到xx中工作。三年來，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現(xiàn)了從學生到老師的轉(zhuǎn)變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。
我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。
教書之余，我自覺學習與教育相關的.知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報(中學版)》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力。
在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。
敬禮!
xx
xx月xx日
學校骨干教師申請書篇五
黃岡市骨干教師評審小組領導們：
我于20xx年6月年畢業(yè)于湖北大學漢語言文學專業(yè)，現(xiàn)任湖北省武穴市師范附屬小學教導室副主任職務。
自入學校工作以來，我始終以高度的熱情對待本職工作，以高度的責任心做好日常每一件工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，悉心為學生講授好每一節(jié)課，努力使自己成為一名“學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心”的好教師。在日常工作中我嚴格從以下幾個方面要求自己：
“愛教育、愛學校、愛學生”是我一直堅持的信念。而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。學習國家教育政策，學習教育教學理論專著，厚實自己的底蘊，是我的每日常規(guī)。對待學生，我以自己的大愛去感染他們、去影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對待學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。
教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑；因材施教，與時俱進，改革教學手段、方式、方法是提高教學質(zhì)量的根本出路。工作21年來我堅持在教研中教學、在教學中探索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。積極參加各級各類講課、說課、論文比賽等活動，并通過聽課、評課等教學活動，吸取其他同志的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解小學語文教育的發(fā)展動向，開拓教學視野和思維。通過不懈地努力，我逐步使自己成為一名學生喜愛、領導滿意的教師。
二十多年來，我主講過各級各類的示范課、觀摩課、比賽課、研究課共50余節(jié)，均受到專家的高度贊譽和同行的一致好評。近五年來，我獲得國家級獎5次，省級獎9次，地區(qū)級獎4次，武穴市級獎13次，武師附小校級獎50余次。2005年3月獲武穴市市級骨干教師光榮稱號，2005年12月獲武穴市中小學優(yōu)秀班主任稱號，2010年9月獲武穴市優(yōu)秀教師稱號，且2009年度考核等次為優(yōu)秀。
小學語文教育不僅要讓學生學習基礎知識，更要讓學生掌握基本技能，使學生在學習能力上逐漸從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化；在情感上達到“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)化。因此我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習成績，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在小學語文教學中滲透思想德育教育、人生觀教育、價值觀、成才觀教育。為了讓學生掌握最好的學習方法，我在備課中，從任課的每一個班級的學情特點出發(fā)，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情境，千方百計調(diào)動學生的積極性，一切從學生出發(fā)，以人為本，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，鼓勵學生上講臺發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的人文素養(yǎng)。這些工作雖然很累，但是每當看到學生們可愛的笑臉，我就感到非常欣慰。
自2010年9月份擔任教導室副主任以來，始終忠誠黨的教育事業(yè)，對學校負責，對老師負責，對學生負責，對家長負責。堅持正確的政治立場，始終和校領導決策保持高度一致。在處理教導室事務中堅持做到“公平、公正、無私”。堅持教學中心地位，堅持做到“三查”、“三會”、“三深入”。認真組織教師參加教研會，研討專業(yè)發(fā)展，研討常規(guī)教學工作。
1、不斷提高專業(yè)知識水平，研究教與學的規(guī)律，注意總結教學經(jīng)驗，大力進行教學改革，爭取成為一名學者型、專家型教師。
2、爭當課改先鋒，力爭在教育教學研究方面取得突破性的成績。
3、加強對業(yè)務理論學習，虛心向老年教師學習，取長補短，爭取取得更大的進步。
4、進一步學習現(xiàn)代高職教育前沿理論，掌握先進的現(xiàn)代教育手段，促進多媒體教學在自己教學工作中的應用。
5、加強理論學習，積極參與小學語文教學實踐與專業(yè)發(fā)展建設，提高自己的管理水平，爭做一名優(yōu)秀的教導室副主任。
我知道我的工作成績微不足道，更深感作為一位人民教師肩負的責任，我希望自己在國家教育的方針政策指引下，在校領導的帶領下，勇于進取，不斷創(chuàng)新，取得更大的成績。
對照黃岡市骨干教師評審資格，我認為自己具備了骨干教師的評選條件，特提出黃岡市骨干教師的申請，請予批準。
申請人：xxx
xx年xx月xx日
學校骨干教師申請書篇六
xx市教育局領導：
xx，男，漢族，生于1952年5月25日，現(xiàn)年60歲，中師學歷，小學高級教師。家住楚雄市中山鎮(zhèn)酒房村委會色古村民小組。1975年12月服役退伍，同年9月考入楚雄民族師范普師五十八班，1977年8月分配到楚雄市新村鄉(xiāng)任教，1981年調(diào)回到中山鎮(zhèn)中心小學任教至今，軍齡在內(nèi)，工齡37年，教齡35年。
軍人的風骨加之教師的涵養(yǎng)，我轟轟烈烈的將自己的一生奉獻給了黨的教育事業(yè)。在執(zhí)教的'35年里，自己牢記使命，認真貫徹黨的教育方針，遵紀守法，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，35個春秋辛勤耕耘，做到以校為家，愛生如子，為人師表，深受學校領導、教師和社會群眾的好評。
35年來，我桃李芬芳滿天下，輪渡春秋迎來的是稚嫩天真的孩童，送走的是奮發(fā)圖強的少年，很多家庭的兩代人都是我的學生。隨著時光的流逝，我從一個朝氣蓬勃的青年變成了一個白發(fā)盈頭、耳聾眼花的老人?；厥走^去，我以自己能為山區(qū)的教育事業(yè)做貢獻而感到驕傲，為有一片屬于自己發(fā)揮才能的天地而知足;同時感謝黨和國家的培養(yǎng)，使我成為一名與時俱進的人民教師。
躬耕山鄉(xiāng)四十秋，野老吞聲終不悔。到5月25日，我就年滿60周歲，特申請退休，回家陪陪聚少離多、默默支持我工作多年在家操持家務的老伴。退休后，我會牢記我永遠是一名人民教師，決不給教育系統(tǒng)丟臉，不管走到哪里，都會做優(yōu)秀的祖國公民。希望局領導給予批準為盼。
特此申請。
申請人：xx
x月x日
學校骨干教師申請書篇七
親愛的學校領導：
您好!
首先，我要對你的辛勤工作致以深深的敬意，衷心感謝你在百忙之中閱讀我的自薦信。我是幼師鋼琴幼師的學生。本人在xx年入學就讀學前教育，將于xx年7月取得畢業(yè)文憑。鑒于實踐知識在幼兒園的重要性，我在學習的同時努力提高自己的'綜合素質(zhì)。最近，我了解到貴公司正在尋找人才，我相信我的五年學習完全勝任這個職位。
從高中開始學就是老師，一邊當模特。我很清楚，作為一名幼兒教師，我必須具備非常專業(yè)的理論知識和專業(yè)素質(zhì)。在校期間，我努力學習專業(yè)知識和基本技能。我的選修課選擇了幼兒園管理和兒童鋼琴伴奏，這樣可以從另一個層面對幼兒園有更深的認識，對作為人民教師的責任和義務有更深的理解。
孩子是祖國的未來和希望，是朝陽。正因為如此，要求我們具備扎實的專業(yè)知識和優(yōu)秀的教師素質(zhì)。從入學開始，我就開始規(guī)劃自己的人生，努力培養(yǎng)各方面的綜合能力。我選擇學前班專業(yè)是因為對這個專業(yè)有很好的興趣，對孩子有特殊的感覺。另外，鋼琴和舞蹈是我的強項，學習期間多次參加各種校園比賽，成績優(yōu)異。
我相信我很適合做幼師。我敢說，如果我加入你的公司，我不會讓你失望，我會盡我所能為你的公司服務。如果有機會面試，我將不勝感激!
申請人：
x月x日
學校骨干教師申請書篇八
我叫，女，今年30歲，小學高級教師。1997年7月畢業(yè)于鳳翔師范，現(xiàn)本科學歷，縣級教學能手，寶雞市小學語文骨干教師，青年教師教學能力市級達標者，系中心小學教師。
從教20xx年來，忠誠黨的教育事業(yè)，精心教書，潛心育人，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，保質(zhì)保量完成學校布置的各項工作任務，教學效果較好，所帶班級的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列。
教育，我的理想，我的夢。我始終堅持讀書學習，善于思考，勤于研究，努力使自己成為一個學習者、研究者、反思者、創(chuàng)造者，成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求。20xx年10月—20xx年7月承擔省級立案課題“校本課程開發(fā)與實施的研究”，并代表鎮(zhèn)教委撰寫該課題研究的階段性、結題性研究報告。20xx年3月參與鎮(zhèn)小學校本課程讀本《與圣賢為友與經(jīng)典同行——中華經(jīng)典詩文誦讀》的編寫工作，這大大提高了我的專業(yè)知識和專業(yè)能力，被教研室授予“教育科研先進個人”稱號。多次在縣全員分級同職稱賽教和反思大賽中獲一二三獎，十余篇論文分別獲省市縣級獎勵，被眉縣教研室、教育局先后授予“優(yōu)秀教研組長”、“教學新秀”、“教學骨干”、“教學能手”及“書香型教師”稱號，20xx年被市教育局評為市級青年教師教學能力達標者。
春華秋實，一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)?，F(xiàn)在，我對自己提出了更高的要求，也是一名普通教師高層次的追求，申請加入寶雞市小學骨干教師行列。假如能夠如愿，我將無愧于這個光榮稱號!如有差距，我將癡心不改，追求不止!
申請人：
日期：xx年xx月xx日
學校骨干教師申請書篇九
尊敬的領導：
我于7月畢業(yè)于湖南省教育學院，于198月分配到江永縣松柏中學工作。20xx年8月因工作的需要來到江永上江圩中學任教，然后響應國家支援山區(qū)教育號召，又于20xx年8月來到江永縣松柏中學支教。20xx年9月又從新回到江永縣上江圩中學任教。這些年來，在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛煉下，工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十五年間我從一個剛畢業(yè)的學生轉(zhuǎn)變成為一名合格的教師。
教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（中學版）》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加教學方面的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力。并多次參加校、縣、市級的各種培訓，使自己的業(yè)務水平有了很大的進步并達到了培訓開發(fā)區(qū)教師計算機的能力，因此得到學校領導和老師們的好評。
在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友?，F(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請縣級骨干教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為謝！
在教學中我對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作積極認真的`完成，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。在教學和班級管理中取得了較突出的成績四、業(yè)務水平方面自我于20xx年當任班主任以來，堅持面向全體學生的原則，同時注意培優(yōu)輔差。在做學生的的思想政治工作方面耐心細致，在處理學生事務中堅持做到了“公平、公正、無私”，受到了學生的好評。對優(yōu)生，引導他們注意保持優(yōu)勢，樹立遠大的理想，及時調(diào)整不適應的學習方法，防止不良的意識的侵蝕，對差學習或思想上有困難的學習做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導，在學習和生活上給予關心和幫助。熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結。
努力的同時，也獲得了學校和老師們的認同，于20xx年我獲得了中學一級教師資格。從20xx年至今我每年都獲得了優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任的光榮稱號。我認為我具備了骨干教師的評選條件，特提出參評骨干教師的申請，請予批準。
學校骨干教師申請書篇十
xxx教育委員會：
我于xx年畢業(yè)于萬縣幼兒師范學校，同年分配到萬州區(qū)白羊小學任教。xx年，我以第一名的成績通過公開招聘調(diào)入飛士幼兒園，擔任語言組教學及教研組長工作；xx年在四川省教育學院學前教育管理?？飘厴I(yè)；20xx年，被任命為園長助理；20xx年被推薦為區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象（萬教人〔20xx〕22號），同年被任命為副園長。今年6月在重慶市教育學院教育管理專業(yè)本科畢業(yè)。20xx年，我被五橋教委作為區(qū)骨培養(yǎng)對象派往上海市寶山區(qū)掛職培訓一個月，xx年7月參加了區(qū)教委組織的幼兒學科骨干教師培訓，經(jīng)考核合格已結業(yè)。培養(yǎng)期間，我除了認真按照要求參加培訓外，還積極進行自我學習，接受上級及幼兒園領導的悉心指導，現(xiàn)根據(jù)萬州教人〔20xx〕100號文件要求，申請參加骨干教師評選。
作為新時期的職業(yè)女性，作為一所示范性幼兒園的副園長，自感壓力之大責任之重。但我有一種強烈的愿望，做一名老師就做一名有愛好的好老師，做園長就做一名有責任心的.好園長。幾年來我協(xié)助園長帶領幼兒園先后創(chuàng)建了萬州區(qū)教研示范學校、萬州區(qū)示范幼兒園、重慶市一級幼兒園；被萬州區(qū)政府命名為幼兒教育先進集體，我個人也不斷完善自己，先后獲得了師德標兵，教學能手、萬州區(qū)幼兒教育先進個人等稱號。在各種技能比賽中均有優(yōu)秀成績，撰寫論文多次獲得區(qū)縣教育學會、專委會等級獎。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。在此，我要特地感謝領導和同事對我的培養(yǎng)和幫助?，F(xiàn)在，我提出評選申請，希望在以后的工作和學習中能進一步成長，實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為幼兒園創(chuàng)造價值；帶動同事一起發(fā)展，一起展望美好的未來！
申請人：xxx
xx年xx月xx日
學校骨干教師申請書篇十一
尊敬的學校領導：
我是xx學校的教師xxx，女，現(xiàn)年xx歲，大專文憑，自xx年畢業(yè)以來一直擔任班主任工作，不論是語文、數(shù)學、還是音樂、體育、美術、等科目我全都任過教，并都取的了一定的成績，一次次的成功與欣喜也使得我始終以飽滿的激情熱忠于教育事業(yè)?，F(xiàn)為更進一步提高自己的業(yè)務素質(zhì)，創(chuàng)造更多更優(yōu)異的教學業(yè)績，特申請成為xxx學校第三批骨干教師對象。如果此次申請能獲得批準，本人將在學校領導的帶領下更加不懈地努力，練就更高過硬的業(yè)務素質(zhì)和本領，為教育事業(yè)貢獻自己的一切，使教學成績 更上一個臺階。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
學校骨干教師申請書篇十二
尊敬的各位領導，你們好!
我是xx幼兒園中一班老師，本人于20xx年就讀廣西民族中等專業(yè)學校學前教育，并于同年參加工作，就職于xx鎮(zhèn)幼兒園。為了使自己快速成長，能學到更多東西，所以我選擇加入xx幼兒園這個團隊。自參加工作至今，已有近三年的教育工齡。幾年來，我在幼教工作上兢兢業(yè)業(yè)，辛勤付出，感到既充實而又快樂!
一、教學方面：
教書育人，為人師表，是教師的責任何天職。自參加工作以來，我以不斷加強師德行為修養(yǎng)為自己行師重教的最高行為準則，對孩子高度負責。讓每一個孩子都能像花兒一樣在黨的陽光雨露下健康成長。我用微笑和耐心去感染每一個孩子，用寬容的心去理解孩子。他們乖巧懂事，勤學好問，班級常規(guī)也很棒，得到了家長的肯定和贊揚。同時，也得到了同事、園長的認可!
二、個人素養(yǎng)方面：
我把優(yōu)美的舞姿和甜甜的微笑以及好的教學方法帶到了幼兒園，我將會以繪畫的形式記錄下我在幼教生涯中這完美的一筆!
為了使自己所從事的工作有更大的發(fā)展，我從提高自身素質(zhì)出發(fā)，在原有的文化程度基礎上，利用課余時間，學習鋼琴、舞蹈，我還報讀了廣西師范大學函授學前教育專業(yè)。在學習中不斷完善自己，為事業(yè)發(fā)展奠定了堅實的理論基礎。
三、思想政治方面：
工作中，以黨的政治方針為宗旨，認真貫徹黨對幼兒教育的路線、方針、政策，以培養(yǎng)下一代為自己工作的最高理想，把黨的工作指導思想全面貫徹到教育事業(yè)中去。以“一切未來孩子，為了孩子一切’’為行為的最高準則，以自身遵紀守法的實際行動啟發(fā)幼兒，使他們從小樹立了不求索取，樂于奉獻的良好行為習慣。
四、個人總結：
在這一個學期里，我出色的完成了教育教學，得到了家長和領導的肯定與支持。在工作中，我也存在著不足之處，例如課程不太熟悉。我將以唐麗芬老師為榜樣，學習她好的教育方法，虛心向她請教工作上遇到的問題，來彌補自己的不足之處，取長補短，不斷完善自己。
我想以我個人的能力，申請xx幼兒園骨干教師。如果我任職后，一定會做到認真工作，起到帶頭作用。除了自身工作要做好之外，我還要把我好的教學理論和方法以及繪畫基本功與其他老師交流探討，互相學習。盡我最大的能力去幫助同事，為幼兒園做貢獻。希望領導能給我提供一個更好的平臺與學習機會，發(fā)揮自己的潛能，爭取更大的突破!
申請人：
日期：xx年xx月xx日
學校骨干教師申請書篇十三
尊敬的學校領導：
你們好！
本人王xx，20xx年6月畢業(yè)于甘肅農(nóng)業(yè)大學，20xx年6月考試分配到xx小學任教，20xx年調(diào)入xx小學任教，至今也6年多教齡。在這6年來，在校領導和同事們的關心支持和實踐鍛煉下，工作能力和思想認識有了極大的提高。在這6年間本人從一個剛畢業(yè)的學生轉(zhuǎn)變成為一名合格的教師。
本人熱愛教育事業(yè)，熱衷于本職工作，在工作中具有良好的思想品質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)。不論在教書育人，還是教育教學上，都是勤勤懇懇，任勞任怨，嚴格要求自己，按時保質(zhì)完成任務。教學工作，學科教學成績進步明顯，所任教的語文成績提高明顯。學生掌握了語文基礎知識，課堂教學效果良好，得到學校和社會的一致好評。在教書育人工作，注重學生的德、志全面培養(yǎng)，不僅注重學生的知識文化的培養(yǎng)，還注重培養(yǎng)學生的道德培養(yǎng)。在教學中，善于學習，掌握教育規(guī)律，認真總結工作經(jīng)驗，所帶班級，受到同行、家長的一致贊揚。曾多次被評為學校、學區(qū)的先進教師，在20xx年和20xx年被評為學區(qū)先進教師，在20xx年和20xx年小學五年級語文全鄉(xiāng)會考中全鄉(xiāng)第一；在平時的各類檢測中所任學科也是名列前茅。
教育教學理念，豐富自己教學經(jīng)驗的好時機。因此，特向?qū)W校領導提出申請，誠請領導給予批準為盼！
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
骨干教師申請書 篇10
學校骨干教師申請書篇十四
一、教學方面：在教學中我對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作積極認真的完成，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。在教學和班級管理中取得了較突出的成績：
此致
敬禮！
申請人：xxx。
20xx年xx月xx日。
學校骨干教師申請書篇十五
各位領導、各位老師：
下午好！
現(xiàn)在我坐在這里，說實話心里很激動，也很有點緊張，下面我向大家匯報一下自己的工作。
在玉泉小學工作以來，雖然我不是一名黨員，但我的思想始終與黨保持一致，在大事大非面前，總能堅定自己的立場，從不做有損玉泉名譽的事，從沒說有損玉泉形象的話，堅守自己的職業(yè)操守，爭做一個志存高遠的人。
玉泉十年以來，我長期擔任過高段數(shù)學教學及班主任工作，是學校教授兩個班數(shù)學時間最長的教師。
在這個崗位上，我任勞任怨，以身作則，不僅自己認真搞好教學，還經(jīng)常與青年教師探討工作，以一名老教師要求自己，熱心地幫助他們。
前段時間羅琴鳳教師參加市里的競賽，她多次請教于我，開始我自認為不是學術組成員，去管這件事，有點難為情，但后來我想，一起搞學術研究，怎么能分里里外外，于是，我積極參加到聽課的行列，全心全力去幫助她，當看見她獲獎時，我的心里真的非常高興。
在玉泉的這么多年，我深深體會到只有在集體中才能成長，才能真正體會到合作帶來的成功與喜悅!
如果不是張校長鼓勵我將個人博客“玲子小閣”到全國參評，我的博客就不會獲全國二等獎。
“一花開不香，滿園才是春”，真的，有很多讓我感動的事情想要訴說，太多的感謝也想要表達，也只能將所有一切轉(zhuǎn)化在工作中，來回報大家，回報社會。
后來，這名受傷的孩子休學半年傷愈返校了，他每次碰到我總是一臉燦爛的笑容，我想在他的心里一定植下了愛的種子，他的生活以后也將永遠充滿陽光。
在教育中，我始終把做人教育放在第一位，經(jīng)常給學生們講解古今中外勵志故事，孩子們將我當作朋友，能自覺聽從我的教導。當我一走進教室，孩子們安靜地等待我上課時，當我放在桌子上的教本不知被誰偷偷包裝好時，當我在節(jié)日接到一張又一張賀卡時……，我總是很感動，這對于一名普通教師來說，也許就是最大的幸福。
在數(shù)學教學中，我從來不唯書，也不唯分，不斷地修練自己的語言，力爭讓自己的教學具有學科特色，思維嚴謹，語言簡練。目前，所進行的將“數(shù)學知識融入到實踐中”的.試驗，已收集了孩子們近百篇優(yōu)秀的原創(chuàng)數(shù)學小論文，當我看到孩子們將所學的數(shù)學知識，編成數(shù)學連載故事及童話時，我非常欣慰。
集腋成裘，集沙成塔，教書育人是循序漸進的事情，來不得半點急功近利，來不得半點的虛假，十五年的教學生涯，我這種信念從未變過。
在生活中，我非常喜歡看書，是一個十足的書蟲，“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！睙o論我在生活中經(jīng)歷了多大的困難與挫折，書籍成了我的精神食糧，讓我的一顆心總是寧靜的。
學校骨干教師申請書篇十六
尊敬的領導：
我于1999年7月畢業(yè)于湖南省教育學院，于1999年8月分配到江永縣松柏中學工作。20xx年8月因工作的需要來到江永上江圩中學任教，然后響應國家支援山區(qū)教育號召，又于20xx年8月來到江永縣松柏中學支教。20xx年9月又從新回到江永縣上江圩中學任教。這些年來，在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛煉下，工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十五年間我從一個剛畢業(yè)的學生轉(zhuǎn)變成為一名合格的教師。
教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（中學版）》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加教學方面的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力。并多次參加校、縣、市級的各種培訓，使自己的業(yè)務水平有了很大的進步并達到了培訓開發(fā)區(qū)教師計算機的能力，因此得到學校領導和老師們的好評。
在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友?，F(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請縣級骨干教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為謝！
在教學中我對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作積極認真的完成，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。在教學和班級管理中取得了較突出的成績四、業(yè)務水平方面自我于20xx年當任班主任以來，堅持面向全體學生的原則，同時注意培優(yōu)輔差。在做學生的的思想政治工作方面耐心細致，在處理學生事務中堅持做到了“公平、公正、無私”，受到了學生的好評。對優(yōu)生，引導他們注意保持優(yōu)勢，樹立遠大的理想，及時調(diào)整不適應的學習方法，防止不良的意識的侵蝕，對差學習或思想上有困難的學習做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導，在學習和生活上給予關心和幫助。熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結。
努力的同時，也獲得了學校和老師們的認同，于20xx年我獲得了中學一級教師資格。從20xx年至今我每年都獲得了優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任的光榮稱號。我認為我具備了骨干教師的評選條件，特提出參評骨干教師的申請，請予批準。
學校骨干教師申請書篇十七
我叫xxx，女，今年30歲，小學高級教師。xx年7月畢業(yè)于鳳翔師范，現(xiàn)本科學歷，縣級教學能手，寶雞市小學語文骨干教師，青年教師教學能力市級達標者，系xxx中心小學教師。
從教11年來，忠誠黨的教育事業(yè)，精心教書，潛心育人，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，保質(zhì)保量完成學校布置的各項工作任務，教學效果較好，所帶班級的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列。
教育，我的理想，我的夢。我始終堅持讀書學習，善于思考，勤于研究，努力使自己成為一個學習者、研究者、反思者、創(chuàng)造者，成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求。20xx年10月-20xx年7月承擔省級立案課題校本課程開發(fā)與實施的研究，并代表鎮(zhèn)教委撰寫該課題研究的階段性、結題性研究報告。20xx年3月參與鎮(zhèn)小學校本課程讀本《與圣賢為友與經(jīng)典同行中華經(jīng)典詩文誦讀》的編寫工作，這大大提高了我的專業(yè)知識和專業(yè)能力，被教研室授予教育科研先進個人稱號。多次在縣全員分級同職稱賽教和反思大賽中獲一二三獎，十余篇論文分別獲省市縣級獎勵，被眉縣教研室、教育局先后授予優(yōu)秀教研組長、教學新秀、教學骨干、教學能手及書香型教師稱號，20xx年被市教育局評為市級青年教師教學能力達標者。
春華秋實，一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)?，F(xiàn)在，我對自己提出了更高的要求，也是一名普通教師高層次的追求，申請加入寶雞市小學骨干教師行列。假如能夠如愿，我將無愧于這個光榮稱號!如有差距，我將癡心不改，追求不止!
申請人：
日期：xx年xx月xx日
尊敬的教育辦公室領導：
您好!我叫xx，男，漢族，中共黨員。19xx年3月出生，現(xiàn)年57歲，高中學歷，小學高級教師，xx小學教師。本人于19xx年6月畢業(yè)于新泰十一中，19xx年8月參加教育工作，教齡39年。
近四十年來，我先后在xx小學、xx小學等學校任教，19xx年至19xx年在王家莊小學任學校負責人。在這近四十年的教學生涯中，本人始終以一名優(yōu)秀人民教師的標準嚴格要求自己，始終把工作放在首位、愛校如家、愛生如子，從不計較個人得失，腳踏實地、勤勤懇懇、任勞任怨，認真履行自己作為一名人民教師應盡的職責。
近四十年風風雨雨，近四十年嘔心瀝血，近四十年孜孜不倦，我把自己的青春與熱血都獻給了學生，獻給了黨的教育事業(yè)。近四十年中，我教過近千名學生，他們中的很多人都踏上了工作崗位，成了國家的棟梁之材。而如今，我已年近花甲，兩鬢斑白，回想自己走過的路，我無怨無悔，因為我曾經(jīng)為之奉獻過，為之奮斗過。教師是一個平凡的職業(yè)，我選擇了平凡，為了這份平凡，我奉獻了自己的一生，我心中感到無比的`榮耀。
近四十年的教學工作，讓我患上了多種疾病，也讓我身心備受摧殘。現(xiàn)在我兩眼視力下降，右耳聽力幾乎喪失，再加上高血壓、心梗、腦梗、心率過速、氣管炎等多種疾病，令我已力不從心，使我不能再奮斗于教育事業(yè)的第一線。
因此，本人特向領導提出申請，請各位領導能研究予以批準，讓我休息治療為盼!
申請人：xx6月17日
學校骨干教師申請書篇二
尊敬的教體局領導：
我于畢業(yè)，同年xx月分配到xx學區(qū)任教，調(diào)入xx中學，一直擔任語文教學工作。從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認真做好各項教學工作，如期完成學校布置的各項教學任務，教學成果較好，任教班級所帶的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列。
所帶班級班風好，學風濃，受到學校好評。本人每學年被學校評為優(yōu)秀教師，多次參加學校公開課，積極參與教研教改，有多篇教學論文獲得市，區(qū)等級獎。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。在此，我要特地感謝領導和同事對我的培養(yǎng)和幫助?，F(xiàn)在，我申請評選區(qū)級骨干教師的資格，是對自己提出了更高的'要求，也是一名普通教師高層次的追求，假如我能夠有幸參入最后評審，我將更加嚴格要求自己，爭取盡自己的微薄之力，為麥積教育爭光添彩!假如不能夠評上，我想自己肯定在工作中還做得不夠，以后將更加努力工作，爭取早日能獲得這一光榮的資格!
希望領導批準我的申請!
申請人：xx。
學校骨干教師申請書篇三
尊敬的領導：
你們好！
很高興有這次評選骨干教師的大好機會，這是一次提升自己教育教學理念，豐富自己教學經(jīng)驗的好時機。因此，我誠懇的申請加入?yún)^(qū)級骨干教師的光榮行列。
教育，我的理想，我的夢。我始終堅持讀書學習，善于思考，勤于研究，努力使自己成為一個學習者、研究者、反思者、創(chuàng)造者，成為具有教育智慧的`教師是我永遠的追求。從參加工作以來，我一直奉獻于教育事業(yè)。2008年3月為廣元市青川縣馬公學校募集50萬元重建資金。2008年9月被青川縣教育局評為《先進教育工作者》。2009年1月為廣元市青川縣騎馬學校初中一年級全體學生募集到過冬衣物。2009年5月被青川縣教育局評為《優(yōu)秀青年》。2010年3月加入岳池縣義工聯(lián)合會多次走訪貧困學生，敬老院等。
從2007年8月參加工作至今，我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整6年了。6年來，我盡力以“高標準、嚴要求”對照自己、要求自己。在教育工作中，我用“以人為本，用心熱愛”作為工作理念，盡力做到“尊重學生——樹立平等意識；幫助學生——樹立服務意識；影響學生——樹立師表意識；相信學生——樹立民主意識”。班主任工作始終堅持“關心、愛護”的原則，實行目標管理體制，著眼集體，針對個性，循循善誘，對“癥”下藥，以理服人，以情感人，糾正惡習，既當良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關系。
在教研工作中，我積極參加教研活動，主動聽課、評課，虛心求教，學習教育理論，開闊了眼界，增長了見識，豐富了教育教學的方式方法，達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。2009年5月撰寫的論文《淺探高年級師生互動》經(jīng)評議，編入大型綜合性教育文獻《中國當代教育科研與實踐》，此文獻由國務院研究室主管主辦的國家出版社——中國言實出版社出版發(fā)行。并榮獲“一等獎”。2012年3月論文《數(shù)形結合在求最值中的應用》刊登在《數(shù)學周報》教研版第38期（總第402期）第6版。2012年4月我在岳池縣中學數(shù)學青年教師說課選拔賽中榮獲“叁等獎”。2012年4月我撰寫的論文《逆向思維在解題中的應用》在2012年廣安市高中數(shù)學學科教學研討會上交流評選中榮獲“一等獎”。
春華秋實，一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)。現(xiàn)在，我對自己提出了更高的要求，也是一名普通教師高層次的追求，申請加入岳池中學骨干教師行列。假如能夠如愿，我將無愧于這個光榮稱號！如有差距，我將癡心不改，追求不止！
申請人：xxx
xx年xx月xx日
學校骨干教師申請書篇四
尊敬的領導：
我于7月畢業(yè)于xx師范高等專科學?；瘜W教育專業(yè)，于8月分配到xx中工作。三年來，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現(xiàn)了從學生到老師的轉(zhuǎn)變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。
我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。
教書之余，我自覺學習與教育相關的.知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報(中學版)》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力。
在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。
敬禮!
xx
xx月xx日
學校骨干教師申請書篇五
黃岡市骨干教師評審小組領導們：
我于20xx年6月年畢業(yè)于湖北大學漢語言文學專業(yè)，現(xiàn)任湖北省武穴市師范附屬小學教導室副主任職務。
自入學校工作以來，我始終以高度的熱情對待本職工作，以高度的責任心做好日常每一件工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，悉心為學生講授好每一節(jié)課，努力使自己成為一名“學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心”的好教師。在日常工作中我嚴格從以下幾個方面要求自己：
“愛教育、愛學校、愛學生”是我一直堅持的信念。而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。學習國家教育政策，學習教育教學理論專著，厚實自己的底蘊，是我的每日常規(guī)。對待學生，我以自己的大愛去感染他們、去影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對待學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。
教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑；因材施教，與時俱進，改革教學手段、方式、方法是提高教學質(zhì)量的根本出路。工作21年來我堅持在教研中教學、在教學中探索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。積極參加各級各類講課、說課、論文比賽等活動，并通過聽課、評課等教學活動，吸取其他同志的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解小學語文教育的發(fā)展動向，開拓教學視野和思維。通過不懈地努力，我逐步使自己成為一名學生喜愛、領導滿意的教師。
二十多年來，我主講過各級各類的示范課、觀摩課、比賽課、研究課共50余節(jié)，均受到專家的高度贊譽和同行的一致好評。近五年來，我獲得國家級獎5次，省級獎9次，地區(qū)級獎4次，武穴市級獎13次，武師附小校級獎50余次。2005年3月獲武穴市市級骨干教師光榮稱號，2005年12月獲武穴市中小學優(yōu)秀班主任稱號，2010年9月獲武穴市優(yōu)秀教師稱號，且2009年度考核等次為優(yōu)秀。
小學語文教育不僅要讓學生學習基礎知識，更要讓學生掌握基本技能，使學生在學習能力上逐漸從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化；在情感上達到“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)化。因此我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習成績，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在小學語文教學中滲透思想德育教育、人生觀教育、價值觀、成才觀教育。為了讓學生掌握最好的學習方法，我在備課中，從任課的每一個班級的學情特點出發(fā)，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情境，千方百計調(diào)動學生的積極性，一切從學生出發(fā)，以人為本，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，鼓勵學生上講臺發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的人文素養(yǎng)。這些工作雖然很累，但是每當看到學生們可愛的笑臉，我就感到非常欣慰。
自2010年9月份擔任教導室副主任以來，始終忠誠黨的教育事業(yè)，對學校負責，對老師負責，對學生負責，對家長負責。堅持正確的政治立場，始終和校領導決策保持高度一致。在處理教導室事務中堅持做到“公平、公正、無私”。堅持教學中心地位，堅持做到“三查”、“三會”、“三深入”。認真組織教師參加教研會，研討專業(yè)發(fā)展，研討常規(guī)教學工作。
1、不斷提高專業(yè)知識水平，研究教與學的規(guī)律，注意總結教學經(jīng)驗，大力進行教學改革，爭取成為一名學者型、專家型教師。
2、爭當課改先鋒，力爭在教育教學研究方面取得突破性的成績。
3、加強對業(yè)務理論學習，虛心向老年教師學習，取長補短，爭取取得更大的進步。
4、進一步學習現(xiàn)代高職教育前沿理論，掌握先進的現(xiàn)代教育手段，促進多媒體教學在自己教學工作中的應用。
5、加強理論學習，積極參與小學語文教學實踐與專業(yè)發(fā)展建設，提高自己的管理水平，爭做一名優(yōu)秀的教導室副主任。
我知道我的工作成績微不足道，更深感作為一位人民教師肩負的責任，我希望自己在國家教育的方針政策指引下，在校領導的帶領下，勇于進取，不斷創(chuàng)新，取得更大的成績。
對照黃岡市骨干教師評審資格，我認為自己具備了骨干教師的評選條件，特提出黃岡市骨干教師的申請，請予批準。
申請人：xxx
xx年xx月xx日
學校骨干教師申請書篇六
xx市教育局領導：
xx，男，漢族，生于1952年5月25日，現(xiàn)年60歲，中師學歷，小學高級教師。家住楚雄市中山鎮(zhèn)酒房村委會色古村民小組。1975年12月服役退伍，同年9月考入楚雄民族師范普師五十八班，1977年8月分配到楚雄市新村鄉(xiāng)任教，1981年調(diào)回到中山鎮(zhèn)中心小學任教至今，軍齡在內(nèi)，工齡37年，教齡35年。
軍人的風骨加之教師的涵養(yǎng)，我轟轟烈烈的將自己的一生奉獻給了黨的教育事業(yè)。在執(zhí)教的'35年里，自己牢記使命，認真貫徹黨的教育方針，遵紀守法，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，35個春秋辛勤耕耘，做到以校為家，愛生如子，為人師表，深受學校領導、教師和社會群眾的好評。
35年來，我桃李芬芳滿天下，輪渡春秋迎來的是稚嫩天真的孩童，送走的是奮發(fā)圖強的少年，很多家庭的兩代人都是我的學生。隨著時光的流逝，我從一個朝氣蓬勃的青年變成了一個白發(fā)盈頭、耳聾眼花的老人?；厥走^去，我以自己能為山區(qū)的教育事業(yè)做貢獻而感到驕傲，為有一片屬于自己發(fā)揮才能的天地而知足;同時感謝黨和國家的培養(yǎng)，使我成為一名與時俱進的人民教師。
躬耕山鄉(xiāng)四十秋，野老吞聲終不悔。到5月25日，我就年滿60周歲，特申請退休，回家陪陪聚少離多、默默支持我工作多年在家操持家務的老伴。退休后，我會牢記我永遠是一名人民教師，決不給教育系統(tǒng)丟臉，不管走到哪里，都會做優(yōu)秀的祖國公民。希望局領導給予批準為盼。
特此申請。
申請人：xx
x月x日
學校骨干教師申請書篇七
親愛的學校領導：
您好!
首先，我要對你的辛勤工作致以深深的敬意，衷心感謝你在百忙之中閱讀我的自薦信。我是幼師鋼琴幼師的學生。本人在xx年入學就讀學前教育，將于xx年7月取得畢業(yè)文憑。鑒于實踐知識在幼兒園的重要性，我在學習的同時努力提高自己的'綜合素質(zhì)。最近，我了解到貴公司正在尋找人才，我相信我的五年學習完全勝任這個職位。
從高中開始學就是老師，一邊當模特。我很清楚，作為一名幼兒教師，我必須具備非常專業(yè)的理論知識和專業(yè)素質(zhì)。在校期間，我努力學習專業(yè)知識和基本技能。我的選修課選擇了幼兒園管理和兒童鋼琴伴奏，這樣可以從另一個層面對幼兒園有更深的認識，對作為人民教師的責任和義務有更深的理解。
孩子是祖國的未來和希望，是朝陽。正因為如此，要求我們具備扎實的專業(yè)知識和優(yōu)秀的教師素質(zhì)。從入學開始，我就開始規(guī)劃自己的人生，努力培養(yǎng)各方面的綜合能力。我選擇學前班專業(yè)是因為對這個專業(yè)有很好的興趣，對孩子有特殊的感覺。另外，鋼琴和舞蹈是我的強項，學習期間多次參加各種校園比賽，成績優(yōu)異。
我相信我很適合做幼師。我敢說，如果我加入你的公司，我不會讓你失望，我會盡我所能為你的公司服務。如果有機會面試，我將不勝感激!
申請人：
x月x日
學校骨干教師申請書篇八
我叫，女，今年30歲，小學高級教師。1997年7月畢業(yè)于鳳翔師范，現(xiàn)本科學歷，縣級教學能手，寶雞市小學語文骨干教師，青年教師教學能力市級達標者，系中心小學教師。
從教20xx年來，忠誠黨的教育事業(yè)，精心教書，潛心育人，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，保質(zhì)保量完成學校布置的各項工作任務，教學效果較好，所帶班級的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列。
教育，我的理想，我的夢。我始終堅持讀書學習，善于思考，勤于研究，努力使自己成為一個學習者、研究者、反思者、創(chuàng)造者，成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求。20xx年10月—20xx年7月承擔省級立案課題“校本課程開發(fā)與實施的研究”，并代表鎮(zhèn)教委撰寫該課題研究的階段性、結題性研究報告。20xx年3月參與鎮(zhèn)小學校本課程讀本《與圣賢為友與經(jīng)典同行——中華經(jīng)典詩文誦讀》的編寫工作，這大大提高了我的專業(yè)知識和專業(yè)能力，被教研室授予“教育科研先進個人”稱號。多次在縣全員分級同職稱賽教和反思大賽中獲一二三獎，十余篇論文分別獲省市縣級獎勵，被眉縣教研室、教育局先后授予“優(yōu)秀教研組長”、“教學新秀”、“教學骨干”、“教學能手”及“書香型教師”稱號，20xx年被市教育局評為市級青年教師教學能力達標者。
春華秋實，一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)?，F(xiàn)在，我對自己提出了更高的要求，也是一名普通教師高層次的追求，申請加入寶雞市小學骨干教師行列。假如能夠如愿，我將無愧于這個光榮稱號!如有差距，我將癡心不改，追求不止!
申請人：
日期：xx年xx月xx日
學校骨干教師申請書篇九
尊敬的領導：
我于7月畢業(yè)于湖南省教育學院，于198月分配到江永縣松柏中學工作。20xx年8月因工作的需要來到江永上江圩中學任教，然后響應國家支援山區(qū)教育號召，又于20xx年8月來到江永縣松柏中學支教。20xx年9月又從新回到江永縣上江圩中學任教。這些年來，在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛煉下，工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十五年間我從一個剛畢業(yè)的學生轉(zhuǎn)變成為一名合格的教師。
教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（中學版）》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加教學方面的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力。并多次參加校、縣、市級的各種培訓，使自己的業(yè)務水平有了很大的進步并達到了培訓開發(fā)區(qū)教師計算機的能力，因此得到學校領導和老師們的好評。
在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友?，F(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請縣級骨干教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為謝！
在教學中我對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作積極認真的`完成，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。在教學和班級管理中取得了較突出的成績四、業(yè)務水平方面自我于20xx年當任班主任以來，堅持面向全體學生的原則，同時注意培優(yōu)輔差。在做學生的的思想政治工作方面耐心細致，在處理學生事務中堅持做到了“公平、公正、無私”，受到了學生的好評。對優(yōu)生，引導他們注意保持優(yōu)勢，樹立遠大的理想，及時調(diào)整不適應的學習方法，防止不良的意識的侵蝕，對差學習或思想上有困難的學習做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導，在學習和生活上給予關心和幫助。熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結。
努力的同時，也獲得了學校和老師們的認同，于20xx年我獲得了中學一級教師資格。從20xx年至今我每年都獲得了優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任的光榮稱號。我認為我具備了骨干教師的評選條件，特提出參評骨干教師的申請，請予批準。
學校骨干教師申請書篇十
xxx教育委員會：
我于xx年畢業(yè)于萬縣幼兒師范學校，同年分配到萬州區(qū)白羊小學任教。xx年，我以第一名的成績通過公開招聘調(diào)入飛士幼兒園，擔任語言組教學及教研組長工作；xx年在四川省教育學院學前教育管理?？飘厴I(yè)；20xx年，被任命為園長助理；20xx年被推薦為區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象（萬教人〔20xx〕22號），同年被任命為副園長。今年6月在重慶市教育學院教育管理專業(yè)本科畢業(yè)。20xx年，我被五橋教委作為區(qū)骨培養(yǎng)對象派往上海市寶山區(qū)掛職培訓一個月，xx年7月參加了區(qū)教委組織的幼兒學科骨干教師培訓，經(jīng)考核合格已結業(yè)。培養(yǎng)期間，我除了認真按照要求參加培訓外，還積極進行自我學習，接受上級及幼兒園領導的悉心指導，現(xiàn)根據(jù)萬州教人〔20xx〕100號文件要求，申請參加骨干教師評選。
作為新時期的職業(yè)女性，作為一所示范性幼兒園的副園長，自感壓力之大責任之重。但我有一種強烈的愿望，做一名老師就做一名有愛好的好老師，做園長就做一名有責任心的.好園長。幾年來我協(xié)助園長帶領幼兒園先后創(chuàng)建了萬州區(qū)教研示范學校、萬州區(qū)示范幼兒園、重慶市一級幼兒園；被萬州區(qū)政府命名為幼兒教育先進集體，我個人也不斷完善自己，先后獲得了師德標兵，教學能手、萬州區(qū)幼兒教育先進個人等稱號。在各種技能比賽中均有優(yōu)秀成績，撰寫論文多次獲得區(qū)縣教育學會、專委會等級獎。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。在此，我要特地感謝領導和同事對我的培養(yǎng)和幫助?，F(xiàn)在，我提出評選申請，希望在以后的工作和學習中能進一步成長，實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為幼兒園創(chuàng)造價值；帶動同事一起發(fā)展，一起展望美好的未來！
申請人：xxx
xx年xx月xx日
學校骨干教師申請書篇十一
尊敬的學校領導：
我是xx學校的教師xxx，女，現(xiàn)年xx歲，大專文憑，自xx年畢業(yè)以來一直擔任班主任工作，不論是語文、數(shù)學、還是音樂、體育、美術、等科目我全都任過教，并都取的了一定的成績，一次次的成功與欣喜也使得我始終以飽滿的激情熱忠于教育事業(yè)?，F(xiàn)為更進一步提高自己的業(yè)務素質(zhì)，創(chuàng)造更多更優(yōu)異的教學業(yè)績，特申請成為xxx學校第三批骨干教師對象。如果此次申請能獲得批準，本人將在學校領導的帶領下更加不懈地努力，練就更高過硬的業(yè)務素質(zhì)和本領，為教育事業(yè)貢獻自己的一切，使教學成績 更上一個臺階。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
學校骨干教師申請書篇十二
尊敬的各位領導，你們好!
我是xx幼兒園中一班老師，本人于20xx年就讀廣西民族中等專業(yè)學校學前教育，并于同年參加工作，就職于xx鎮(zhèn)幼兒園。為了使自己快速成長，能學到更多東西，所以我選擇加入xx幼兒園這個團隊。自參加工作至今，已有近三年的教育工齡。幾年來，我在幼教工作上兢兢業(yè)業(yè)，辛勤付出，感到既充實而又快樂!
一、教學方面：
教書育人，為人師表，是教師的責任何天職。自參加工作以來，我以不斷加強師德行為修養(yǎng)為自己行師重教的最高行為準則，對孩子高度負責。讓每一個孩子都能像花兒一樣在黨的陽光雨露下健康成長。我用微笑和耐心去感染每一個孩子，用寬容的心去理解孩子。他們乖巧懂事，勤學好問，班級常規(guī)也很棒，得到了家長的肯定和贊揚。同時，也得到了同事、園長的認可!
二、個人素養(yǎng)方面：
我把優(yōu)美的舞姿和甜甜的微笑以及好的教學方法帶到了幼兒園，我將會以繪畫的形式記錄下我在幼教生涯中這完美的一筆!
為了使自己所從事的工作有更大的發(fā)展，我從提高自身素質(zhì)出發(fā)，在原有的文化程度基礎上，利用課余時間，學習鋼琴、舞蹈，我還報讀了廣西師范大學函授學前教育專業(yè)。在學習中不斷完善自己，為事業(yè)發(fā)展奠定了堅實的理論基礎。
三、思想政治方面：
工作中，以黨的政治方針為宗旨，認真貫徹黨對幼兒教育的路線、方針、政策，以培養(yǎng)下一代為自己工作的最高理想，把黨的工作指導思想全面貫徹到教育事業(yè)中去。以“一切未來孩子，為了孩子一切’’為行為的最高準則，以自身遵紀守法的實際行動啟發(fā)幼兒，使他們從小樹立了不求索取，樂于奉獻的良好行為習慣。
四、個人總結：
在這一個學期里，我出色的完成了教育教學，得到了家長和領導的肯定與支持。在工作中，我也存在著不足之處，例如課程不太熟悉。我將以唐麗芬老師為榜樣，學習她好的教育方法，虛心向她請教工作上遇到的問題，來彌補自己的不足之處，取長補短，不斷完善自己。
我想以我個人的能力，申請xx幼兒園骨干教師。如果我任職后，一定會做到認真工作，起到帶頭作用。除了自身工作要做好之外，我還要把我好的教學理論和方法以及繪畫基本功與其他老師交流探討，互相學習。盡我最大的能力去幫助同事，為幼兒園做貢獻。希望領導能給我提供一個更好的平臺與學習機會，發(fā)揮自己的潛能，爭取更大的突破!
申請人：
日期：xx年xx月xx日
學校骨干教師申請書篇十三
尊敬的學校領導：
你們好！
本人王xx，20xx年6月畢業(yè)于甘肅農(nóng)業(yè)大學，20xx年6月考試分配到xx小學任教，20xx年調(diào)入xx小學任教，至今也6年多教齡。在這6年來，在校領導和同事們的關心支持和實踐鍛煉下，工作能力和思想認識有了極大的提高。在這6年間本人從一個剛畢業(yè)的學生轉(zhuǎn)變成為一名合格的教師。
本人熱愛教育事業(yè)，熱衷于本職工作，在工作中具有良好的思想品質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)。不論在教書育人，還是教育教學上，都是勤勤懇懇，任勞任怨，嚴格要求自己，按時保質(zhì)完成任務。教學工作，學科教學成績進步明顯，所任教的語文成績提高明顯。學生掌握了語文基礎知識，課堂教學效果良好，得到學校和社會的一致好評。在教書育人工作，注重學生的德、志全面培養(yǎng)，不僅注重學生的知識文化的培養(yǎng)，還注重培養(yǎng)學生的道德培養(yǎng)。在教學中，善于學習，掌握教育規(guī)律，認真總結工作經(jīng)驗，所帶班級，受到同行、家長的一致贊揚。曾多次被評為學校、學區(qū)的先進教師，在20xx年和20xx年被評為學區(qū)先進教師，在20xx年和20xx年小學五年級語文全鄉(xiāng)會考中全鄉(xiāng)第一；在平時的各類檢測中所任學科也是名列前茅。
教育教學理念，豐富自己教學經(jīng)驗的好時機。因此，特向?qū)W校領導提出申請，誠請領導給予批準為盼！
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
骨干教師申請書 篇10
學校骨干教師申請書篇十四
一、教學方面：在教學中我對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作積極認真的完成，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。在教學和班級管理中取得了較突出的成績：
此致
敬禮！
申請人：xxx。
20xx年xx月xx日。
學校骨干教師申請書篇十五
各位領導、各位老師：
下午好！
現(xiàn)在我坐在這里，說實話心里很激動，也很有點緊張，下面我向大家匯報一下自己的工作。
在玉泉小學工作以來，雖然我不是一名黨員，但我的思想始終與黨保持一致，在大事大非面前，總能堅定自己的立場，從不做有損玉泉名譽的事，從沒說有損玉泉形象的話，堅守自己的職業(yè)操守，爭做一個志存高遠的人。
玉泉十年以來，我長期擔任過高段數(shù)學教學及班主任工作，是學校教授兩個班數(shù)學時間最長的教師。
在這個崗位上，我任勞任怨，以身作則，不僅自己認真搞好教學，還經(jīng)常與青年教師探討工作，以一名老教師要求自己，熱心地幫助他們。
前段時間羅琴鳳教師參加市里的競賽，她多次請教于我，開始我自認為不是學術組成員，去管這件事，有點難為情，但后來我想，一起搞學術研究，怎么能分里里外外，于是，我積極參加到聽課的行列，全心全力去幫助她，當看見她獲獎時，我的心里真的非常高興。
在玉泉的這么多年，我深深體會到只有在集體中才能成長，才能真正體會到合作帶來的成功與喜悅!
如果不是張校長鼓勵我將個人博客“玲子小閣”到全國參評，我的博客就不會獲全國二等獎。
“一花開不香，滿園才是春”，真的，有很多讓我感動的事情想要訴說，太多的感謝也想要表達，也只能將所有一切轉(zhuǎn)化在工作中，來回報大家，回報社會。
后來，這名受傷的孩子休學半年傷愈返校了，他每次碰到我總是一臉燦爛的笑容，我想在他的心里一定植下了愛的種子，他的生活以后也將永遠充滿陽光。
在教育中，我始終把做人教育放在第一位，經(jīng)常給學生們講解古今中外勵志故事，孩子們將我當作朋友，能自覺聽從我的教導。當我一走進教室，孩子們安靜地等待我上課時，當我放在桌子上的教本不知被誰偷偷包裝好時，當我在節(jié)日接到一張又一張賀卡時……，我總是很感動，這對于一名普通教師來說，也許就是最大的幸福。
在數(shù)學教學中，我從來不唯書，也不唯分，不斷地修練自己的語言，力爭讓自己的教學具有學科特色，思維嚴謹，語言簡練。目前，所進行的將“數(shù)學知識融入到實踐中”的.試驗，已收集了孩子們近百篇優(yōu)秀的原創(chuàng)數(shù)學小論文，當我看到孩子們將所學的數(shù)學知識，編成數(shù)學連載故事及童話時，我非常欣慰。
集腋成裘，集沙成塔，教書育人是循序漸進的事情，來不得半點急功近利，來不得半點的虛假，十五年的教學生涯，我這種信念從未變過。
在生活中，我非常喜歡看書，是一個十足的書蟲，“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！睙o論我在生活中經(jīng)歷了多大的困難與挫折，書籍成了我的精神食糧，讓我的一顆心總是寧靜的。
學校骨干教師申請書篇十六
尊敬的領導：
我于1999年7月畢業(yè)于湖南省教育學院，于1999年8月分配到江永縣松柏中學工作。20xx年8月因工作的需要來到江永上江圩中學任教，然后響應國家支援山區(qū)教育號召，又于20xx年8月來到江永縣松柏中學支教。20xx年9月又從新回到江永縣上江圩中學任教。這些年來，在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛煉下，工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十五年間我從一個剛畢業(yè)的學生轉(zhuǎn)變成為一名合格的教師。
教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（中學版）》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加教學方面的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力。并多次參加校、縣、市級的各種培訓，使自己的業(yè)務水平有了很大的進步并達到了培訓開發(fā)區(qū)教師計算機的能力，因此得到學校領導和老師們的好評。
在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友?，F(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請縣級骨干教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為謝！
在教學中我對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作積極認真的完成，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。在教學和班級管理中取得了較突出的成績四、業(yè)務水平方面自我于20xx年當任班主任以來，堅持面向全體學生的原則，同時注意培優(yōu)輔差。在做學生的的思想政治工作方面耐心細致，在處理學生事務中堅持做到了“公平、公正、無私”，受到了學生的好評。對優(yōu)生，引導他們注意保持優(yōu)勢，樹立遠大的理想，及時調(diào)整不適應的學習方法，防止不良的意識的侵蝕，對差學習或思想上有困難的學習做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導，在學習和生活上給予關心和幫助。熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結。
努力的同時，也獲得了學校和老師們的認同，于20xx年我獲得了中學一級教師資格。從20xx年至今我每年都獲得了優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任的光榮稱號。我認為我具備了骨干教師的評選條件，特提出參評骨干教師的申請，請予批準。
學校骨干教師申請書篇十七
我叫xxx，女，今年30歲，小學高級教師。xx年7月畢業(yè)于鳳翔師范，現(xiàn)本科學歷，縣級教學能手，寶雞市小學語文骨干教師，青年教師教學能力市級達標者，系xxx中心小學教師。
從教11年來，忠誠黨的教育事業(yè)，精心教書，潛心育人，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，保質(zhì)保量完成學校布置的各項工作任務，教學效果較好，所帶班級的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列。
教育，我的理想，我的夢。我始終堅持讀書學習，善于思考，勤于研究，努力使自己成為一個學習者、研究者、反思者、創(chuàng)造者，成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求。20xx年10月-20xx年7月承擔省級立案課題校本課程開發(fā)與實施的研究，并代表鎮(zhèn)教委撰寫該課題研究的階段性、結題性研究報告。20xx年3月參與鎮(zhèn)小學校本課程讀本《與圣賢為友與經(jīng)典同行中華經(jīng)典詩文誦讀》的編寫工作，這大大提高了我的專業(yè)知識和專業(yè)能力，被教研室授予教育科研先進個人稱號。多次在縣全員分級同職稱賽教和反思大賽中獲一二三獎，十余篇論文分別獲省市縣級獎勵，被眉縣教研室、教育局先后授予優(yōu)秀教研組長、教學新秀、教學骨干、教學能手及書香型教師稱號，20xx年被市教育局評為市級青年教師教學能力達標者。
春華秋實，一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)?，F(xiàn)在，我對自己提出了更高的要求，也是一名普通教師高層次的追求，申請加入寶雞市小學骨干教師行列。假如能夠如愿，我將無愧于這個光榮稱號!如有差距，我將癡心不改，追求不止!
申請人：
日期：xx年xx月xx日