一個(gè)好的方案不僅需要具體目標(biāo)和明確步驟，還需要合理的時(shí)間安排和資源分配。積極收集各種意見(jiàn)和建議，可以為制定方案提供更多的思路和可能性。接下來(lái)是一些實(shí)用的方案模板，供大家參考和使用。
河南高考改革新方案篇一
一、擴(kuò)大美術(shù)類專業(yè)省統(tǒng)考成績(jī)使用范圍。
我省從年起，除經(jīng)教育部批準(zhǔn)的部分獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)院校(含部分藝術(shù)類本科專業(yè)參照?qǐng)?zhí)行的少數(shù)高校)外，美術(shù)學(xué)類和設(shè)計(jì)學(xué)類專業(yè)招生均使用省統(tǒng)考成績(jī)，不再組織?？?。
二、合理調(diào)整省統(tǒng)考類別和分值。
從2020年起，省統(tǒng)考原音樂(lè)類舞蹈主科與體育舞蹈類合并為舞蹈類(分藝術(shù)舞蹈、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞，考生任選其一報(bào)考)，考試科目為劇目表演和基本功，各科滿分分別為120分、80分，總分200分。省統(tǒng)考音樂(lè)類考試科目仍為專業(yè)主科(聲樂(lè)、器樂(lè)考生任選其一)、視唱、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)音記譜，適度提高專業(yè)主科和視唱分值，各科滿分分別為120分、50分、20分、10分，總分200分。
優(yōu)化書(shū)法類專業(yè)考試科目及內(nèi)容。
從2020年起，省統(tǒng)考書(shū)法類考試科目保留古代碑帖臨摹、書(shū)法創(chuàng)作兩個(gè)科目，不再保留古印臨刻與印稿設(shè)計(jì)科目。古代碑帖臨摹考試內(nèi)容原來(lái)為楷書(shū)或隸書(shū)(命題時(shí)隨機(jī)選定)，調(diào)整為楷書(shū)和隸書(shū)兩種書(shū)體均考;書(shū)法創(chuàng)作科目考試內(nèi)容不變;分值相應(yīng)調(diào)整為古代碑帖臨摹150分、書(shū)法創(chuàng)作150分，總分不變，仍為300分。
四、推進(jìn)在藝術(shù)類專業(yè)。
實(shí)行平行志愿投檔模式。
積極探索推進(jìn)藝術(shù)類專業(yè)部分類別、部分批次實(shí)行平行志愿投檔模式，提高考生志愿匹配率和滿意度，更好地滿足廣大考生和高校的需求。具體實(shí)施方案正在進(jìn)行調(diào)研論證，待成熟時(shí)向社會(huì)公布。
五、加強(qiáng)宣傳，精心實(shí)施，
保證考試招生工作順利進(jìn)行。
改進(jìn)完善藝術(shù)類考試和招生辦法是根據(jù)教育部的要求、結(jié)合我省實(shí)際進(jìn)行的，有利于減輕考生備考負(fù)擔(dān)，增加高校和考生雙向選擇的機(jī)會(huì)，符合高考改革的方向，順應(yīng)了廣大考生愿望。各級(jí)招辦和學(xué)校要加強(qiáng)宣傳，讓考生準(zhǔn)確理解政策規(guī)定。各有關(guān)高校要根據(jù)上述安排，制定本校的招生章程，確保2020年藝術(shù)類考試招生工作順利進(jìn)行。
《河南省人民政府辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的實(shí)施意見(jiàn)》部分內(nèi)容。
一工作目標(biāo)。
到2022年,德智體美勞全面培養(yǎng)體系進(jìn)一步完善,立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制進(jìn)一步健全。
普通高中新課程新教材全面實(shí)施,符合新課程要求的教學(xué)管理機(jī)制基本完善,科學(xué)的教育評(píng)價(jià)體系基本建立,師資得到有效保障,辦學(xué)條件明顯改善,經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制進(jìn)一步健全,普通高中多樣化、有特色發(fā)展的格局基本形成。
實(shí)施普通高中“1256工程”,重點(diǎn)培育100所普通高中多樣化發(fā)展省級(jí)示范校、200所普通高中省級(jí)示范性教學(xué)創(chuàng)新基地學(xué)校、500個(gè)普通高中省級(jí)示范性學(xué)科,設(shè)立600項(xiàng)普通高中育人方式改革研究課題。
二重點(diǎn)任務(wù)。
一堅(jiān)持德智體美勞“五育”并舉。
突出德育實(shí)效;。
完善德育工作體系,突出思想政治課關(guān)鍵地位;。
提升智育水平;。
重視勞動(dòng)教育,實(shí)現(xiàn)知行合一。
二全面實(shí)施普通高中新課程。
統(tǒng)籌推進(jìn)普通高中新課程改革和高考綜合改革,制定普通高中課程設(shè)置方案。
組織開(kāi)展全員培訓(xùn),切實(shí)提高校長(zhǎng)和教師的新課程實(shí)施能力。
圍繞新課程改革,遴選200所普通高中省級(jí)示范性教學(xué)創(chuàng)新基地學(xué)校,圍繞課程體系建設(shè)、教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)方式改革、課程資源開(kāi)發(fā)等進(jìn)行研究與實(shí)踐,開(kāi)展校長(zhǎng)、教師掛職交流和跟崗學(xué)習(xí),對(duì)口幫扶薄弱高中。
三加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)。
合理安排三年各學(xué)科課程,開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)和理化生實(shí)驗(yàn)等課程。
采取系統(tǒng)化和具體化的措施,將課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到教育改革與教學(xué)實(shí)踐中,轉(zhuǎn)化為教師可執(zhí)行、學(xué)生可接受的教育教學(xué)設(shè)計(jì)和行動(dòng)方案。
充分挖掘課程資源,開(kāi)設(shè)豐富多彩的特色課程,供學(xué)生選修。
鼓勵(lì)普通高中與中等職業(yè)學(xué)校課程互選、學(xué)分互認(rèn)、資源互通,促進(jìn)普職融通。
四有序推進(jìn)選課走班。
適應(yīng)普通高中新課程改革和高考綜合改革,指導(dǎo)學(xué)校制定選課走班指南,開(kāi)發(fā)課程安排信息管理系統(tǒng),構(gòu)建規(guī)范有序、科學(xué)高效的選課走班運(yùn)行機(jī)制。
學(xué)校要在保證每個(gè)學(xué)生達(dá)到共同基本要求的前提下,分類分層設(shè)計(jì)可選擇的課程,滿足學(xué)生不同發(fā)展需要;要加大班級(jí)編排、學(xué)生管理、教師調(diào)配、教學(xué)設(shè)施配套等方面統(tǒng)籌力度,為走班教學(xué)提供保障。
探索行政班和教學(xué)班并存等多種教學(xué)組織形式,加強(qiáng)走班教學(xué)班級(jí)管理和集體主義教育,強(qiáng)化任課教師責(zé)任,充分發(fā)揮學(xué)生組織自主管理作用。
五深化課堂教學(xué)改革。
制定普通高中新課程學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,積極探索基于情境、問(wèn)題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式等課堂教學(xué),認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。
推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,構(gòu)建以師生為中心的智慧教育教學(xué)環(huán)境。
遴選500個(gè)普通高中省級(jí)示范性學(xué)科,開(kāi)展基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐探索,帶動(dòng)全省學(xué)科教學(xué)水平整體提升。
六優(yōu)化教學(xué)管理。
完善普通高中教學(xué)管理規(guī)范,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。強(qiáng)化責(zé)任追究。建立與選課走班相適應(yīng)的教學(xué)管理制度,構(gòu)建行政班與教學(xué)班、班主任制和導(dǎo)師制有機(jī)結(jié)合的班級(jí)管理制度。
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)禁超課標(biāo)教學(xué)、搶趕教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程,嚴(yán)禁組織有償補(bǔ)課,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
減少高中統(tǒng)考統(tǒng)測(cè)和日?？荚?加強(qiáng)考試數(shù)據(jù)分析,認(rèn)真做好反饋,引導(dǎo)改進(jìn)教學(xué)。
嚴(yán)格學(xué)分認(rèn)定管理,對(duì)未按課程方案修滿相應(yīng)學(xué)分的學(xué)生,不得頒發(fā)高中畢業(yè)證書(shū)。
七深化考試制度改革。
逐步建立與新課程改革相適應(yīng)的考試評(píng)價(jià)制度,學(xué)業(yè)水平考試、高校招生考試均以課程方、課程標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家教育教學(xué)相關(guān)文件為依據(jù)。
除綜合實(shí)踐活動(dòng)課程納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)外,國(guó)家課程方案規(guī)定的其他科目均實(shí)行合格性考試,由省教育廳制定統(tǒng)一考試方案。計(jì)入高校招生錄取總成績(jī)的學(xué)業(yè)水平選考科目考試內(nèi)容為必修和選擇性必修內(nèi)容。
深化考試命題改革,優(yōu)化考試內(nèi)容,創(chuàng)新試題形式,科學(xué)設(shè)置試題難度,加強(qiáng)命題隊(duì)伍建設(shè),提高命題質(zhì)量,重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題能力的考查。
完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法,建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)。
高校要把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為招生錄取的重要參考,研究制定高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法并提前向社會(huì)公布。
八加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)。
制定普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)意見(jiàn),學(xué)校開(kāi)設(shè)覆蓋三個(gè)年級(jí)的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程,并納入必修內(nèi)容。
普通高中要建立專兼結(jié)合的指導(dǎo)教師隊(duì)伍,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同指導(dǎo)機(jī)制。
高校要以多種方式向普通高中介紹專業(yè)設(shè)置、選拔要求、培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)方向等,為學(xué)生提供咨詢和幫助。
注重利用高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)等社會(huì)資源,定期組織學(xué)生開(kāi)展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
九強(qiáng)化教研專業(yè)支撐作用。
聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),研究學(xué)科課程的育人路徑,探索教學(xué)方式的實(shí)施策略,提升教研水平,促進(jìn)教師發(fā)展、完善教研體系,創(chuàng)新教研方式,打造共建共享的教科研服務(wù)工作平臺(tái),建立高校、教科研機(jī)構(gòu)與普通高中協(xié)同研究機(jī)制。
圍繞新課程實(shí)施中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,設(shè)立600項(xiàng)普通高中育人方式改革研究課題,并加以推廣應(yīng)用。
十推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展。
各地要結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際、制定普通高中多樣化發(fā)展實(shí)施方案、建立科學(xué)有效的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制、引導(dǎo)學(xué)校自主發(fā)展、特色發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展。普通高中要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式、以校園文化建設(shè)推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)水平提升，培育良好的育人生態(tài)，形成獨(dú)特辦學(xué)風(fēng)格,深入開(kāi)展普通高中多樣化發(fā)展省級(jí)示范創(chuàng)建活動(dòng)，遴選100所辦學(xué)特色鮮明、文化內(nèi)涵豐富、教學(xué)方式靈活、評(píng)價(jià)科學(xué)有效、辦學(xué)績(jī)效突出的普通高中多樣化發(fā)展省級(jí)示范校。
三保障增施。
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
中、縣級(jí)政府要切實(shí)履行舉辦普通高中教育的主體費(fèi)低、定期研究解決普通高中教育改革發(fā)展中面臨的突出問(wèn)題、特別是高考綜合改革背景下師資和校舍資源不足的問(wèn)題，加強(qiáng)普通高中黨組織建設(shè)、發(fā)揮黨組織把方向、管大局、深落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)作用。
教育部門要加強(qiáng)同有關(guān)部門的協(xié)調(diào)溝通，推動(dòng)落實(shí)各項(xiàng)改革措施。
機(jī)構(gòu)編制部門要加大編制統(tǒng)籌力度、做好普通高中教職工編制核定工作。
發(fā)展改革部門要支持普通高中項(xiàng)目建設(shè)、建立并落實(shí)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。
財(cái)政部門要積極健全普通高中經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。
人力資源社會(huì)保障部門要支持普通高中及時(shí)補(bǔ)充教師，完善普通高中績(jī)效工資總量核定辦法。
自然資源部門要保障學(xué)校建設(shè)用地。
住房城鄉(xiāng)建設(shè)部門要會(huì)同教育部門修訂完善普通高中建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。
強(qiáng)化條件保障。
積極推行校長(zhǎng)職級(jí)制改革,拓展職業(yè)發(fā)展空間,提高校長(zhǎng)隊(duì)伍專業(yè)化水平。
加大校長(zhǎng)培訓(xùn)力度,提高培訓(xùn)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)的考核評(píng)價(jià),完善優(yōu)勝劣汰機(jī)制,督促其提高素質(zhì)能力。
加大教師編制統(tǒng)籌調(diào)配力度,在按照國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)完成數(shù)職工配備的基礎(chǔ)上,年底前再增加10%以上的公辦普通高中教師,滿足選課走班教學(xué)需要。
完善普通高中學(xué)校建設(shè)規(guī)劃,制定優(yōu)惠政策,建立“綠色”通道,加快項(xiàng)目審批和工程建設(shè)進(jìn)度,擴(kuò)充教育資源,20年底前全面消除普通高中大班額,配齊所有選課走班教室。
完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,自2020年春季學(xué)期起,調(diào)整全省公辦普通高中生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額標(biāo)準(zhǔn),省轄市市區(qū)和濟(jì)源示范區(qū)普通高中每生每年不低于1200元,縣城和農(nóng)村地區(qū)每生每年不低于1000元,特殊教育學(xué)校和隨班就讀殘疾學(xué)生每生每年不低于6000元,確有困難地區(qū)可延至2022年春季學(xué)期執(zhí)行。
完善普通高中培養(yǎng)成本分擔(dān)機(jī)制,建立完善生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。
高度重視并積極化解普通高中債務(wù),制定化解計(jì)劃,構(gòu)建債務(wù)控制長(zhǎng)效機(jī)制。
強(qiáng)化考核督導(dǎo)。
將推進(jìn)普通高中教育改革發(fā)展作為對(duì)市、縣級(jí)政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容,特別是對(duì)校舍資源建設(shè)、師資隊(duì)伍保障、化解大班額、經(jīng)費(fèi)使用管理等方面進(jìn)行重點(diǎn)督導(dǎo),對(duì)存在問(wèn)題的地方和學(xué)校要強(qiáng)化問(wèn)責(zé)、限期整改。
營(yíng)造良好環(huán)境。
樹(shù)立正確的教育觀，完善對(duì)學(xué)校和教師的考核激勵(lì)辦法，嚴(yán)禁單純以升學(xué)率考核評(píng)價(jià)學(xué)校和教師。
嚴(yán)禁刻意宣傳高考狀元，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正統(tǒng)的教育觀和人才觀，關(guān)心學(xué)生身心健康與全面發(fā)展。
河南高考改革新方案篇二
去年，國(guó)務(wù)院提出建設(shè)高水平大學(xué)和一流學(xué)科。對(duì)此，李和平表示，對(duì)于安徽來(lái)說(shuō)，創(chuàng)建高水平大學(xué)，既要支持中國(guó)科大建設(shè)世界一流大學(xué)，又要推進(jìn)地方高水平大學(xué)建設(shè)，更注重對(duì)大學(xué)應(yīng)用型人才、技能型人才的培養(yǎng)。
“從國(guó)家層面來(lái)說(shuō)，必須有一批創(chuàng)新能力特別強(qiáng)的大學(xué)和學(xué)科來(lái)引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，這類學(xué)校的要求較高，現(xiàn)階段只有部分學(xué)校在世界范圍內(nèi)接近一流大學(xué)水平?！崩詈推秸J(rèn)為，就我國(guó)的現(xiàn)狀而言，既需要達(dá)到國(guó)際水平的一流學(xué)校，也需要不同層次的高水平大學(xué)，服務(wù)于地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
李和平透露，我省正在謀劃高水平大學(xué)和一流學(xué)科五年行動(dòng)計(jì)劃，將分三類建設(shè)地方高水平大學(xué)。一類是地方特色高水平大學(xué)，比如安大、安師大、安農(nóng)大，辦學(xué)歷史比較長(zhǎng)，要“以學(xué)科專業(yè)和人才建設(shè)為重點(diǎn)”;一類是地方應(yīng)用型高水平學(xué)校，比如合肥學(xué)院，主要職責(zé)是培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才;第三類是地方技能型高水平大學(xué)，例如高職學(xué)院。李和平認(rèn)為，高水平大學(xué)不僅僅是坊間理解的少數(shù)一流學(xué)校。從國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)說(shuō)，不同類型高水平大學(xué)都是需要的?！氨热绾戏蕦W(xué)院在培養(yǎng)應(yīng)用型人才，‘接地氣’上做得更好，這些是清華大學(xué)也不能做到的?！彼嘎?，根據(jù)中德兩國(guó)總理的協(xié)議，中德教育合作示范基地的方案近期將上報(bào)國(guó)務(wù)院，獲批后即將開(kāi)建，預(yù)計(jì)“十三五”期間會(huì)有很大變化。
河南高考改革新方案篇三
前幾天，合肥市一名10歲女孩留下遺書(shū)跳樓身亡。李和平表示“很痛心很震驚”。李和平提出，教育機(jī)構(gòu)要高度關(guān)注孩子的心理健康，不能僅僅關(guān)注分?jǐn)?shù)，要引導(dǎo)孩子全面發(fā)展，把孩子可能出現(xiàn)的問(wèn)題扼殺在萌芽狀態(tài)。
“當(dāng)今社會(huì)成人也會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題，何況處于成長(zhǎng)中的青少年，不必要談之色變?！崩詈推秸f(shuō)，學(xué)校要教孩子學(xué)會(huì)控制情緒、釋放壓力，調(diào)整狀態(tài)，“不光是教育孩子會(huì)做事，也要教怎么去做事?！贬槍?duì)有學(xué)生提出的“學(xué)習(xí)壓力大、老師補(bǔ)課”一事，李和平表示，“補(bǔ)課”現(xiàn)象確實(shí)存在，但不是普遍現(xiàn)象，“我相信絕大部分老師都不會(huì)在課堂上敷衍了事，而把學(xué)生吸引到小課桌上，這種行為是堅(jiān)決杜絕的'?！?BR> 河南高考改革新方案篇四
從全國(guó)范圍來(lái)看，目前已公布改革方案的有26個(gè)省市區(qū)，其啟動(dòng)高考綜合改革的時(shí)間多集中于到2019年。
記者發(fā)現(xiàn)，25個(gè)省市區(qū)在改革方案中均明確將推行“3+3”模式。僅有浙江采取的是“7選3”模式，除了以上所提到的6科，還多了“技術(shù)(含通用技術(shù)和信息技術(shù))”這項(xiàng)科目。
西藏的統(tǒng)一高考科目較為特殊。從2021年起，西藏的統(tǒng)一高考科目分兩類：執(zhí)行a類課程計(jì)劃的考生，統(tǒng)一高考科目為漢語(yǔ)文、藏語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)4門，漢語(yǔ)文和藏語(yǔ)文各按50%計(jì)入總分，以語(yǔ)文科目成績(jī)呈現(xiàn);執(zhí)行b類課程計(jì)劃的`考生，統(tǒng)一高考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門。
另外，這些省份高考改革的亮點(diǎn)之一均是力求破除“一考定終身”，有些科目考試也從一次考試變成多次考試。而且在已公布高考改革方案的26個(gè)省市區(qū)中，絕大多數(shù)省份明確英語(yǔ)一年兩考。
以上《河南高考改革：2018年取消文理分科》由愛(ài)揚(yáng)教育網(wǎng)收編整理，高考改革與否，是不是分文理科，同學(xué)們都應(yīng)該一如既往的努力，愛(ài)揚(yáng)教育網(wǎng)小編祝各位考生金榜題名。
河南高考改革新方案篇五
河北省-歷年各批次人數(shù)及考生總?cè)藬?shù)統(tǒng)計(jì)(遠(yuǎn)大好志愿王老師)。
1、分析上表數(shù)據(jù)。
20文科生約16.9萬(wàn)，其中過(guò)一本線的學(xué)生人數(shù)約1.9萬(wàn)，占比11.24%。
年理科生約24.9萬(wàn)，其中過(guò)一本線學(xué)生8.8萬(wàn)，占比35.34%。家長(zhǎng)們可以再分析一下及以前，基本占比都相似。
也就是說(shuō)，每年選了文科的同學(xué)，按一本人數(shù)占比來(lái)算，考入一本的難度是選了理科同學(xué)的三倍。
再分析一下本科二批：
2019年文科生16.9萬(wàn)人中，過(guò)二本線的人數(shù)約6.1萬(wàn)人，占比36.09%。
2019年理科生24.9萬(wàn)人中，過(guò)二本線的人數(shù)約19.2萬(wàn)人，占比77.11%。
我們可以看到，選擇了文科的同學(xué)，按照百分比，考過(guò)二本線的占比，約等于理科生考入一本線的占比。16.9萬(wàn)的文科生中，有10萬(wàn)的文科生只能選擇?？?。24.9萬(wàn)的理科生中，有5.7萬(wàn)人上不了二本線。
2、分析原因。
為什么會(huì)出現(xiàn)上述的原因呢?原因家長(zhǎng)們?cè)诟咭环挚频臅r(shí)候，那就是文科生能報(bào)考的專業(yè)面比較窄。只不過(guò)，家長(zhǎng)可能比較意外的是，會(huì)窄的這么厲害。
現(xiàn)實(shí)就是，文科生能學(xué)的專業(yè)，比如經(jīng)濟(jì)類、管理類、文學(xué)類、教育學(xué)類、新聞學(xué)類等，理科生都能學(xué)。而理科生能學(xué)的，理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等專業(yè)大類，文科生卻學(xué)不了。這也就意味著，所有的大學(xué)，能提供給文科生的專業(yè)計(jì)劃總數(shù)要遠(yuǎn)少于理科生。
二、新高考改革“3+1+2”模式下，高一新生該如何選科。
1、現(xiàn)狀分析。
目前，河北省已經(jīng)發(fā)布了新高考改革“3+1+2”模式下，大學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的高中選科要求。
王老師初步統(tǒng)計(jì)了一下，統(tǒng)計(jì)所有學(xué)校的所有專業(yè)總數(shù)的情況下，在30559個(gè)學(xué)校小專業(yè)中，要求必須選歷史的865個(gè)，必須選物理的14525個(gè)，選了歷史和物理均可的15169個(gè)。
而另外化學(xué)、生物、地理、政治四科呢，要求必須選了化學(xué)的有2598個(gè)小專業(yè)，要求必須選了地理的有89個(gè)，要求必須選了生物的有80個(gè)小專業(yè)，要求必須選了政治的有401個(gè)專業(yè)。而對(duì)于四科沒(méi)有要求的所有學(xué)校的所有小專業(yè)中，有24912個(gè)沒(méi)有要求。
也就是說(shuō)“3+1+2”新高考改革模式下，選了歷史的基本上等同于原先的文科，選了物理的基本上類似于原先的理科。到這一批學(xué)生高考之后，填報(bào)志愿的時(shí)候，很可能依然會(huì)出現(xiàn)選歷史的同學(xué)，能報(bào)考的專業(yè)數(shù)很少。
2、選科建議。
所以建議是：
首先，如果能學(xué)得懂物理的話，盡量報(bào)物理。想學(xué)臨床醫(yī)學(xué)的話，必須報(bào)物理，另外再加上化學(xué)和生物。
然后，物理實(shí)在學(xué)不懂的同學(xué)，沒(méi)有必要強(qiáng)求。原因是物理學(xué)不懂的話，理科能沖擊一本線的概率再大，那也很為難你。
最后，選了物理的同學(xué)，按照學(xué)科的相關(guān)性，建議依然選擇化學(xué)和生物，或化學(xué)和政治。
選了歷史的同學(xué)，另外四科根據(jù)學(xué)科的相關(guān)性，建議選擇地理和政治。
補(bǔ)充，選科之前，起碼要做一個(gè)生涯規(guī)劃測(cè)評(píng)?，F(xiàn)在很多高中都開(kāi)設(shè)了高中生涯規(guī)劃課，學(xué)生在選科之前，測(cè)一下自己對(duì)什么科目剛興趣，很有意義。建議家長(zhǎng)也不要過(guò)度的干預(yù)。
北京市。
1、從秋季入學(xué)高一起實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試;。
2、英語(yǔ)聽(tīng)力考試從筆試中分離，一年兩次實(shí)行機(jī)考;。
3、取消本科三批，與本科二批合并;。
4、自20起，推進(jìn)高等學(xué)?？荚囌猩母?。
5、年調(diào)整統(tǒng)一高考科目，實(shí)行3+3，探索兩依據(jù)、一參考。
天津市。
1、取消文理分科;。
2、實(shí)行3+3的考試模式，選考科目6選3;。
3、英語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì);。
4、探索兩依據(jù)、一參考多元錄取。
山東省。
1、英語(yǔ)科目使用全國(guó)卷，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)使用全國(guó)卷，年全部科目使用全國(guó)卷;。
2、2020年高考實(shí)行3+3的考試模式;。
4、錄取兩依據(jù)、一參考。
廣東。
2018年啟動(dòng)高考綜合改革，實(shí)行新的高考綜合改革方案。普通高中學(xué)業(yè)水平考試和普通高考外語(yǔ)科目為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試機(jī)會(huì)，學(xué)生選擇最好成績(jī)使用，以減輕學(xué)生集中應(yīng)考?jí)毫Α?BR> 寧夏。
2019年秋季入學(xué)的高一年級(jí)新生中開(kāi)始啟動(dòng)實(shí)施。高考外語(yǔ)考試每年舉行兩次，一次安排在全國(guó)統(tǒng)一高考期間，另外一次考試時(shí)間根據(jù)教育部確定的時(shí)間安排。考生最多可申請(qǐng)參加本年度兩次外語(yǔ)考試，選擇一次較好成績(jī)作為其本年度高考外語(yǔ)考試成績(jī)。
河北。
外語(yǔ)科目考試次數(shù)發(fā)生了變化，由過(guò)去的只考一次變?yōu)樘峁﹥纱慰荚嚈C(jī)會(huì)，取兩次成績(jī)較高者計(jì)入考生總成績(jī)。河北將從2018年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)行新的學(xué)業(yè)水平考試制度。20開(kāi)始，考生總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jī)組成。語(yǔ)數(shù)外分值150分不變，不分文理科。外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。
重慶。
重慶將在2018年上半年出臺(tái)并公布《重慶市普通高校考試招生綜合改革方案》。從年(2018年入學(xué)的高中一年級(jí)新生)開(kāi)始，普通高校招生錄取將實(shí)行“兩依據(jù)、一參考”的錄取制度。即：依據(jù)全國(guó)統(tǒng)考科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的高校考試招生制度。
高考總成績(jī)?yōu)槿珖?guó)統(tǒng)考科目和高中學(xué)業(yè)水平考試選考科目的總和。全國(guó)統(tǒng)考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目，每科150分，由國(guó)家統(tǒng)一命題，考試不分文理科，考試時(shí)間在每年6月份。其中外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)(每年4月、6月)，取最好成績(jī)計(jì)入高考總成績(jī)。
高中學(xué)業(yè)水平考試，范圍覆蓋普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的所有科目，結(jié)果采取合格或等級(jí)方式呈現(xiàn)，分為合格性考試和等級(jí)性考試兩種。
其中，合格性考試用于核定學(xué)生高中畢業(yè)水平和能力，覆蓋普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的所有科目，原則上采取學(xué)完即考方式，以合格、不合格方式呈現(xiàn)，作為學(xué)生具備高中畢業(yè)學(xué)歷認(rèn)定依據(jù)。等級(jí)性考試，作為高等學(xué)校錄取依據(jù)，采用“6選3”模式，即：考生根據(jù)所報(bào)考高校專業(yè)的具體“6選3”科目組合要求和自身特長(zhǎng)，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科自主選擇確定3個(gè)科目進(jìn)行等級(jí)性考試，考試時(shí)間在每年3月底至4月初。各普通高校將提前向社會(huì)公布學(xué)業(yè)水平考試科目的報(bào)考要求。
高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。高中階段教育學(xué)校將為每一位學(xué)生建立個(gè)人綜合素質(zhì)檔案，檔案中客觀真實(shí)、寫實(shí)性地記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的突出表現(xiàn)和標(biāo)志性成果，引導(dǎo)學(xué)生積極參加科學(xué)探索、社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)等活動(dòng)。高中學(xué)生的綜合素質(zhì)由招生高校評(píng)價(jià)和使用，各普通高校將按規(guī)定提前向社會(huì)公布高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的使用辦法。
內(nèi)蒙古。
內(nèi)蒙古將于2018年從普通高中一年級(jí)新生開(kāi)始全面實(shí)行學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，不分文理科。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況，將作為普通高校招生錄取的依據(jù)。
安徽。
2021年高考錄取考生總成績(jī)不分文理科、2018年入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生將開(kāi)始實(shí)施新的高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法。
福建。
24日，省教育廳召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，公布了《福建省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》，新一輪考試招生制度改革全面啟動(dòng)，到2021年，福建省將形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式。
陜西。
陜西省高考綜合改革從2019年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。2022年高三學(xué)生將參加《方案》實(shí)施后的首次高考?？荚嚳颇堪ㄈ珖?guó)統(tǒng)一的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目和普通高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目的等級(jí)性考試。即“3+3”模式。
河南。
河南省將于2018年啟動(dòng)普通高校考試制度綜合改革。有序出臺(tái)相關(guān)配套改革方案，到2020年，初步形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式。
西藏。
從2018年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始，我區(qū)將全面啟動(dòng)普通高等學(xué)校考試招生綜合改革，2021年起，我區(qū)將深化統(tǒng)一高考考試科目改革，調(diào)整統(tǒng)一高考科目，高考將不再分文理科。
浙江。
1、必考科目語(yǔ)數(shù)外3門，每門滿分150分;。
2、選考科目實(shí)行7選3模式，每門滿分100分，每科最多考2次;。
3、考生總成績(jī)滿分750分;。
4、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)當(dāng)次有效，外語(yǔ)和選考科目成績(jī)2年有效;。
6、考生志愿由專業(yè)+學(xué)校組成，錄取不分批次，實(shí)行專業(yè)平行投檔。
廣西。
2022年起，廣西統(tǒng)一高考科目將不再分文理科，高考總成績(jī)將由“3個(gè)必考科目+3個(gè)選考科目”組成，其中，外語(yǔ)科目(含聽(tīng)力)一年將有兩次考試機(jī)會(huì)。
上海。
合并一本、二本招生批次，擴(kuò)大綜合評(píng)價(jià)錄取試點(diǎn)范圍;20起推動(dòng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息在自主招生等環(huán)節(jié)中開(kāi)始使用;推行“兩依據(jù)、一參考”的考試招生模式。
青海。
2018年，啟動(dòng)全省高等學(xué)?？荚囌猩C合改革，在當(dāng)年新入學(xué)的普通高中高一新生中實(shí)行新的普通高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法。
甘肅。
考生總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jī)組成。保持統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目不變，分值不變，不分文理科，外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。
海南。
1、2020年高考不分文理;。
2、2020年高考科目實(shí)行3+3，選考實(shí)行6選3;。
4、從年起，海南本科第一批和第二批合并錄取，從2020年起，海取批次僅設(shè)本科批和專科批，分學(xué)校實(shí)行平行志愿投檔和錄取。
黑龍江。
方案提出，從2018年秋季新入學(xué)的高一學(xué)生開(kāi)始，啟動(dòng)實(shí)施高考綜合改革，探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。
遼寧。
2018年，遼寧省高中學(xué)業(yè)水平考試將包括綜合性考試和等級(jí)性考試兩類，高考不再分文理科，高考成績(jī)將由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)等級(jí)性考試科目構(gòu)成，滿分為750分。
貴州。
貴州省高考綜合改革從2018年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施，即從2021年開(kāi)始高考實(shí)行“3+3”新模式。2020年前(含2020年)，我省繼續(xù)實(shí)行現(xiàn)行高考方式。
湖南。
湖南將于2018年正式啟動(dòng)高考綜合改革，即從2018年進(jìn)入高中一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始實(shí)施，到2021年高考時(shí)按新的制度錄取新生。
江蘇。
1、2021年高考“3+3”模式，文理不分科;。
2、統(tǒng)考科目語(yǔ)數(shù)外保持不變，選考科目由6選2,調(diào)整為6選3;。
3、英語(yǔ)將實(shí)行聽(tīng)力和口語(yǔ)一年兩考，筆試兩考還在探索;。
4、分值比480分高，接近700分;。
5、小高考,13個(gè)科目均可考兩次;。
6、20起，少數(shù)民族考生報(bào)考省屬高校加3分投檔。
吉林。
1、取消文理分科;。
2、實(shí)行3+3的考試模式，選考科目6選3;。
3、外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì);。
4、等級(jí)性選考每年組織1次，高中生在校期間只參加1次等級(jí)性考試;。
4、高考成績(jī)公布后填報(bào)志愿，逐步實(shí)行平行志愿投檔和錄取;。
5、從2021年起，高校招生逐步取消錄取批次，探索一檔多投。
山西。
1、高考實(shí)行3+3模式;。
2、實(shí)行兩依據(jù)、一參考,錄取模式;。
3、外語(yǔ)一年兩考，較高一次成績(jī)計(jì)入總分。
云南。
1、不分文理;。
2、錄取批次三本二本不合并;。
3、6選3;。
4、英語(yǔ)可以考2次;。
江西。
1、不分文理科;。
2、實(shí)行3+3的考試模式，選考6選3;。
3、外語(yǔ)考試分為筆試和聽(tīng)力測(cè)試，高中生最多參加兩次外語(yǔ)考試;。
5、年起建立江西中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)，開(kāi)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià);。
6、2016年起合并二三本，2018年起合并藝術(shù)二三本科批，2020年起進(jìn)一步減少錄取批。
湖北。
1、取消文理分科;。
2、高考實(shí)行3+3模式，選考6選3;語(yǔ)數(shù)外用全國(guó)卷，自選3科用湖北卷。
3、外語(yǔ)提供兩次考試機(jī)會(huì);。
4、高考與高職招生分開(kāi);。
5、2021年實(shí)現(xiàn)兩依據(jù)，一參考的招生錄取模式;。
6、探索分類投檔、分類錄取。
四川。
2016年起，普通高考開(kāi)始分步使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷，并恢復(fù)外語(yǔ)聽(tīng)力考試;2017年起，普通高考各科全部使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷。從2021年開(kāi)始，統(tǒng)一高考考試科目設(shè)置為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門，各科滿分仍為150分，不分文理科，外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)，取最好成績(jī)計(jì)入總成績(jī)。
河南高考改革新方案篇六
教育無(wú)小事，考試招生制度則更關(guān)系每一位青少年學(xué)生前途命運(yùn)。河南這一制度怎么改?昨日的新聞通氣會(huì)給出了答案。
現(xiàn)場(chǎng)，省教育廳學(xué)生工作處處長(zhǎng)王繼東介紹說(shuō)，8月12日，省政府印發(fā)了《河南省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》，以此為標(biāo)志，河南省新一輪考試招生制度改革全面啟動(dòng)。
省教育廳通報(bào)，接下來(lái)，河南省將有序出臺(tái)普通高?？荚囌猩贫染C合改革、高中學(xué)業(yè)水平考試、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等配套改革方案(包括2015年3月省教育廳等七部門已經(jīng)出臺(tái)的《河南省減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目及分值的實(shí)施方案》)。到2020年，初步形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式。
備受關(guān)注的高考改革如何推進(jìn)?王繼東說(shuō)，教育部已經(jīng)批準(zhǔn)河南等17個(gè)省(區(qū))2018年啟動(dòng)普通高?？荚囌猩贫染C合改革。具體的改革方案將于2018年向社會(huì)公布，從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始正式實(shí)施，重要的.任務(wù)是推進(jìn)基于統(tǒng)一高考成績(jī)、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制改革。
“通過(guò)改革，逐步增加河南省考生接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機(jī)會(huì)，增加農(nóng)村學(xué)生升入重點(diǎn)高校人數(shù)。從而實(shí)現(xiàn)河南省入學(xué)機(jī)會(huì)更公平、高考招生錄取機(jī)制更科學(xué)、升學(xué)渠道更多樣的目標(biāo)?！蓖趵^東說(shuō)。
河南高考改革新方案篇七
2018年開(kāi)始啟動(dòng)，2021年整體實(shí)施。江蘇省新高考為“3+1+2”模式，“3”為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)一高考科目，不分文理；“1”為在物理、歷史2門選擇性考試科目中選擇1門；“2”為從思想政治、地理、化學(xué)、生物4門選擇性考試科目中選擇2門。
1、選擇性考試科目等級(jí)轉(zhuǎn)換規(guī)則
選考科目采取等級(jí)分轉(zhuǎn)換模式，由原始分進(jìn)行等級(jí)劃定后，再由等級(jí)轉(zhuǎn)換而來(lái)的分?jǐn)?shù)。
對(duì)于某一再選科目，考生該科目的合格性考試成績(jī)達(dá)到合格后，轉(zhuǎn)換時(shí)賦分起點(diǎn)為30分，滿分為100分。
具體轉(zhuǎn)換規(guī)則和步驟：
第一步，按照考生原始分從高到低劃定a、b、c、d、e共五個(gè)等級(jí)，各等級(jí)人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%，從而將考生的原始分轉(zhuǎn)換成了等級(jí)。
第二步，將a至e五個(gè)等級(jí)內(nèi)的考生原始分，依照等比例轉(zhuǎn)換法則，分別對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)換到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五個(gè)分?jǐn)?shù)段，從而將考生的等級(jí)轉(zhuǎn)換成了等級(jí)分。
2、2021起以“院校專業(yè)組”方式投檔
“院校專業(yè)組”指的是某高校對(duì)考生選擇性考試科目要求相同的專業(yè)（類）的組合。一所院?？稍O(shè)置一個(gè)或多個(gè)“院校專業(yè)組”，每個(gè)“院校專業(yè)組”內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)（類）。同一“院校專業(yè)組”內(nèi)各專業(yè)（類）對(duì)考生的選考科目要求相同。
“院校專業(yè)組”是志愿填報(bào)與投檔錄取的基本單位，與現(xiàn)行的按“院校+專業(yè)（類）”填報(bào)志愿和錄取不同，新高考改革方案是按“院校專業(yè)組+專業(yè)（類）”進(jìn)行志愿填報(bào)和錄取。
高校依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)以及學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考高中階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以“院校專業(yè)組”為一個(gè)招生單位，按專業(yè)（類）進(jìn)行錄取。
河南高考改革新方案篇八
近期，教育部首次提出在擇校沖動(dòng)強(qiáng)烈的地方逐步推進(jìn)多校劃片，引發(fā)了熱議。多校劃片是否可行?對(duì)此，李和平表示，多校劃片有利有弊，如何實(shí)施還需要進(jìn)一步論證。
李和平對(duì)“多校劃片”有所疑慮，一個(gè)區(qū)域?qū)?yīng)多所學(xué)校會(huì)不會(huì)造成新的教育不公平?如何分配資源選擇學(xué)校?這些都是需要考慮的問(wèn)題?！氨热缯f(shuō)原來(lái)對(duì)應(yīng)就近一所學(xué)校上學(xué)，通過(guò)搖號(hào)可能會(huì)調(diào)整到較遠(yuǎn)的學(xué)校，會(huì)不會(huì)帶來(lái)人為的上學(xué)麻煩?”
李和平說(shuō)，家長(zhǎng)之所以熱衷擇校，主要在于教育資源不均衡，根本的解決辦法就是要均衡教育資源，一旦師資資源均衡了，就不會(huì)有人搶著上“名?！?，“多校劃片”也就沒(méi)有必要了。他認(rèn)為，將來(lái)在均衡教育資源的基礎(chǔ)上，按照屬地化、人口密度來(lái)劃區(qū)入學(xué)，既保障教育質(zhì)量又保證孩子在家門口上學(xué)。
河南高考改革新方案篇九
日前，又一個(gè)省份的高考新方案獲得教育部批準(zhǔn)。這個(gè)方案的特別之處在于，統(tǒng)考科目減少為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門，另外設(shè)立了學(xué)業(yè)水平測(cè)試環(huán)節(jié)，其課程達(dá)7門。同時(shí)，作為錄取參考指標(biāo)的“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”，又包含了6個(gè)方面的內(nèi)容。有關(guān)人士認(rèn)為，這個(gè)新方案將強(qiáng)化當(dāng)?shù)乜忌鷥?yōu)勢(shì)，同時(shí)又能減輕高中生的負(fù)擔(dān)，為素質(zhì)教育的提高創(chuàng)造條件。
在該省的高考新方案獲批之前，已有多個(gè)省份的高考新方案向社會(huì)公布并獲得有關(guān)部門的批準(zhǔn)。所有這些新方案，其改革初衷都是值得稱道的，目標(biāo)都設(shè)定為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，推動(dòng)中學(xué)課程改革，以利于擇優(yōu)選拔不同類型的人才。不過(guò)，排除形式上的差異，所有這些新方案的內(nèi)容仍然可以歸結(jié)為傳統(tǒng)的“3+1+x”，學(xué)生負(fù)擔(dān)看不出有明顯的減輕。以最新批準(zhǔn)的方案為例，中間的那個(gè)“1”雖然不納入統(tǒng)考，但要在高二末期完成測(cè)試；考生必須在6門功課上獲得優(yōu)秀成績(jī)，才能獲得加分資格。這就意味著，高中學(xué)生的前兩年是全面開(kāi)花式的拼搏，最后一年變成語(yǔ)數(shù)外突擊，課業(yè)負(fù)擔(dān)雖然被分流到不同的時(shí)間段，但將近10門的測(cè)試考試課程仍然顯得極為沉重。很難理解，這樣的考試安排，怎么能夠推開(kāi)素質(zhì)教育的大門。
高考改革是大勢(shì)所趨，我們也十分支持各個(gè)地區(qū)根據(jù)不同的教育特點(diǎn)，就高考方式進(jìn)行有價(jià)值的創(chuàng)新。不過(guò)，具體到改革的實(shí)際內(nèi)容來(lái)說(shuō)，所謂的高考新方案又都是在螺螄殼里做道場(chǎng)：格局變化很小，實(shí)質(zhì)內(nèi)容不多，對(duì)現(xiàn)存的教育弊端難以形成正面影響，因而也很難說(shuō)得上是考生的福音。在缺乏實(shí)質(zhì)變動(dòng)的情況下，頻繁調(diào)整高考政策，還會(huì)對(duì)中學(xué)教育的穩(wěn)定和平衡形成擾動(dòng)，比如，有的地區(qū)在不到10年的時(shí)間里，對(duì)高考政策的微調(diào)達(dá)5次之多，這必然讓中學(xué)教育界及眾多考生感到無(wú)所適從。
如果說(shuō)對(duì)高考實(shí)行改革基本上已經(jīng)成為社會(huì)共識(shí)，那么，在如何改革的問(wèn)題上則是歧見(jiàn)叢生、莫衷一是。教育主管部門繼續(xù)抱持謹(jǐn)慎而保守的姿態(tài)，少數(shù)專家和學(xué)者提出了激進(jìn)的建議，普通公眾則感到茫然和焦慮。無(wú)論是“取消高考”的提議，還是“變一次高考為多次”的說(shuō)法，抑或擴(kuò)大高校自主招生范圍的呼吁，都遭到不同程度的批評(píng)。高考改革到底如何破題，已經(jīng)成為困擾著社會(huì)各界的一團(tuán)亂麻。
高考之所以需要改革，當(dāng)然是因?yàn)楝F(xiàn)行考試制度存在著嚴(yán)重弊端，它突出表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是“一考定終身”迫使中小學(xué)教育全面采取應(yīng)試機(jī)制，考什么就教什么、學(xué)什么，長(zhǎng)此以往，青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造性受到不可低估的損害，其知識(shí)結(jié)構(gòu)趨于扁平化，并暴露出高分低能的問(wèn)題；二是激烈的考試競(jìng)爭(zhēng)讓早期教育變得異乎尋常的殘酷，中小學(xué)生普遍背負(fù)著沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，青少年的綜合素質(zhì)和體質(zhì)不斷下滑，整個(gè)社會(huì)對(duì)教育資源的爭(zhēng)奪也始終處于白熱化狀態(tài)。因此，假如要推行高考改革，就必須對(duì)準(zhǔn)這樣兩個(gè)痛點(diǎn)，做出周密而科學(xué)的全局性制度安排。反觀目前各省自行推出的高考新方案，都對(duì)解除上述兩個(gè)痛點(diǎn)鮮有裨益，難怪人們會(huì)感到失望。
無(wú)論存在著怎樣的分歧和爭(zhēng)論，高考改革的大方向都是不容置疑的，看不到整個(gè)社會(huì)在這一問(wèn)題上所抱有的強(qiáng)烈期待，就很難產(chǎn)生改革的沖動(dòng)，進(jìn)而做出適應(yīng)歷史要求和滿足公眾期待的努力。
像任何其它領(lǐng)域的改革一樣，高考改革乃至教育整體的改革，都意味著利益的大調(diào)整，都面臨著復(fù)雜而困難的局面，都需要智慧和勇氣。政府和有關(guān)部門有必要從地域性改革中總結(jié)成敗得失，從民間爭(zhēng)議中吸取合理的營(yíng)養(yǎng)，及早組織力量進(jìn)行調(diào)查和研究，從千頭萬(wàn)緒中尋找適合中國(guó)國(guó)情的方案，惟其如此，才能逐步解決因高考制度活力耗散而積累下來(lái)的社會(huì)問(wèn)題。
河南高考改革新方案篇十
導(dǎo)讀：12月22日，從2017年河南省招生
考試
新聞宣傳工作座談會(huì)上獲悉，除了完成常規(guī)的規(guī)定動(dòng)作外，明年河南將有四大動(dòng)作，具體內(nèi)容請(qǐng)看如下信息。想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生
考試網(wǎng)
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河南省高校招生考試綜合改革將于2018年全面啟動(dòng)明年，省招辦將及早謀劃、精心準(zhǔn)備、加強(qiáng)宣傳和解讀，為改革順利實(shí)施創(chuàng)造條件、營(yíng)造氛圍。同時(shí)，牽頭研究制定錄取改革的具體方案。
2017年教育部將改革高招錄取和計(jì)劃編制工作，河南省作為十個(gè)省份之一將參與相關(guān)軟件的研究開(kāi)發(fā)工作。
2017年河南省高招將實(shí)施本科二批、三批合批錄取模式，減少普通本科錄取批次。
改進(jìn)藝術(shù)類專業(yè)考試模式。根據(jù)教育部安排，把藝術(shù)類專業(yè)省統(tǒng)考由去年的9類調(diào)整為7類，原服裝模特類、空乘類和影視表演類統(tǒng)一合并為表演類。編導(dǎo)制作類專業(yè)統(tǒng)考下放到各市(直管縣)進(jìn)行;播音與主持專業(yè)采用網(wǎng)上預(yù)約考試的辦法，通過(guò)網(wǎng)上約考服務(wù)“藝行家”平臺(tái)，由考生網(wǎng)上預(yù)約考試具體時(shí)間。規(guī)范考試?yán)U費(fèi)辦法，實(shí)行網(wǎng)上收繳報(bào)名考試費(fèi)。
目前，河南省的高考科目設(shè)置為“3+文科綜合/理科綜合”?！?”為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)(分文科數(shù)學(xué)、理科數(shù)學(xué))、外語(yǔ)(含聽(tīng)力)，是考生必考科目;文科綜合(包括政 治、歷史、地理)和理科綜合(包括物理、化學(xué)、生物)，由考生根據(jù)本人情況選考其一。
“文科綜合/理科綜合”每科滿分為300分，其他各科滿分均為150 分，總分為750分。
而新的高考改革方案將實(shí)行“3+3”的考試模式，不分文理科，外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)，取最好成績(jī)計(jì)入總成績(jī)。
“3+3”即河南考生總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(含外語(yǔ)聽(tīng)力)3個(gè)科目(必考科目)成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目(選考科目)成績(jī)組成。高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目中選擇。
而在高考總分方面，新的高考方案總分仍為750分，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)各科滿分仍為150分;3個(gè)選考科目各科滿分為100分。
高職院校(含高等?？茖W(xué)校，下同)考試招生與普通高校相對(duì)分開(kāi)，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式。中職(含技校)畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加文化基礎(chǔ)和專 業(yè)技能相結(jié)合的測(cè)試。普通高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試，文化素質(zhì)成績(jī)使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。改進(jìn)高職院校單獨(dú)考試 招生辦法并逐步擴(kuò)大其招生規(guī)模。按照教育部有關(guān)要求，完善五年一貫制和三二分段制招生辦法。探索高職院校綜合評(píng)價(jià)招生辦法。
河南高考改革新方案篇十一
20xx年高考改革新方案正式出爐?。?！
語(yǔ)文180分，數(shù)學(xué)150分，英語(yǔ)多考，綜合320分
學(xué)生高中一年級(jí)就可參加全國(guó)社會(huì)化的統(tǒng)考,外語(yǔ)一年兩考，三年六考，取最高分記入高三的高考成績(jī)。
語(yǔ)數(shù)兩科設(shè)定在6月7、8中的一天統(tǒng)考學(xué)生選考三門，按五級(jí)制評(píng)價(jià)。
一：政策解讀
1、取消一本線，保留本科線。致使各大院校會(huì)設(shè)置自己的專業(yè)線，好高校，好專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)變得尤為激烈。
2、文理不分科會(huì)導(dǎo)致試卷難度上升，對(duì)善于文科的學(xué)生不利，善于理科的同學(xué)擴(kuò)大了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
3、明面上，英語(yǔ)不再統(tǒng)一在高三進(jìn)行統(tǒng)考，其競(jìng)爭(zhēng)變得更加殘酷。名校對(duì)于英語(yǔ)成績(jī)有要求，這就促使你不斷提高成績(jī)。改革前如果你的英語(yǔ)成績(jī)不夠好，可以通過(guò)優(yōu)勢(shì)學(xué)科拉分。改革后，英語(yǔ)成績(jī)不夠好，甚至可能失去進(jìn)入名校的資格!
4、三科等級(jí)考的存在，使得每門學(xué)科都要均衡發(fā)展。
二：應(yīng)對(duì)策略
1、夯實(shí)所有學(xué)科基礎(chǔ)，不讓任何學(xué)科成為“短板”。
2、高中知識(shí)搶先學(xué)習(xí)，避免學(xué)習(xí)落差。新高一開(kāi)學(xué)后，就將面臨“分班考”，分班考將是搶占高中優(yōu)秀師資的一個(gè)機(jī)會(huì)。很多學(xué)校都會(huì)拿高一期中試卷作為考卷。這就要求你，各門學(xué)科在暑期達(dá)到高一期中水平。
3、極其重視英語(yǔ)，從現(xiàn)在開(kāi)始抓起，力爭(zhēng)第一次英語(yǔ)社會(huì)化考試，就考最高分，減輕日后的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
4、提前樹(shù)立目標(biāo)，為“高校自招”做準(zhǔn)備。
三：準(zhǔn)確定位英語(yǔ)
1、高考改革后，英語(yǔ)實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩考，三年六考?？忌啥啻螀⒓樱∽罡叱煽?jī)。這就意味著考生如果能在自己英語(yǔ)水平最好的時(shí)候(中考后)把握時(shí)機(jī)，在高一就盡早考出最好的成績(jī)，那么就可以在接下來(lái)的時(shí)間里拿更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行其他科目的學(xué)習(xí)。
2、英語(yǔ)課程需要我們科學(xué)合理地規(guī)劃。在高一想取得英語(yǔ)社會(huì)化考試的最高分，需要在初中做好充足的準(zhǔn)備，做好初中三年英語(yǔ)的整體科學(xué)規(guī)劃顯得尤為重要。力爭(zhēng)在初中三年夯實(shí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，一舉決勝中考進(jìn)名校，摘取英語(yǔ)高考最高分，兩全其美!
四：英語(yǔ)課程規(guī)劃
1、英語(yǔ)考試無(wú)論如何改革，考試內(nèi)容的基本體系不會(huì)改變。英語(yǔ)的綜合能力提高了才能從容應(yīng)對(duì)各種形式的英語(yǔ)考試。
2、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以20xx年的試題難度為標(biāo)準(zhǔn)；
4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;
5、志愿填報(bào)也有微調(diào)：考前填報(bào)，但從明年開(kāi)始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時(shí)報(bào)2個(gè)，第二志愿可以同時(shí)報(bào)3個(gè)。
20xx年語(yǔ)文(文理同卷)180分，數(shù)學(xué)(文)150分，數(shù)學(xué)(理)150分，文科綜合320分，理科綜合320分。英語(yǔ)文理同卷，實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩次考試，按最高分記入高考成績(jī)，英語(yǔ)滿分100分。
文科綜合要注重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理、基本觀點(diǎn)和基本方法從不同角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，重視發(fā)展學(xué)生參與社會(huì)生活的能力，促進(jìn)正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀形成?？荚嚪种涤?00分提高到320分。
在改革招生錄取制度方面，重點(diǎn)內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是普通高校逐步推行基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)、多元錄取機(jī)制。二是加快推行職業(yè)院校分類招考和注冊(cè)入學(xué)，體現(xiàn)職業(yè)教育的特色。一些報(bào)考高職院校的學(xué)生可不參加高考，學(xué)校依據(jù)其高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和職業(yè)傾向性測(cè)試成績(jī)錄取。
其中，最引人注目的改革內(nèi)容是，以英語(yǔ)為主的外語(yǔ)將在高一就可提前參與通考，高考統(tǒng)考變?yōu)樯鐣?huì)化考試，有望打破“一考定終身”。高三高考可能只有一天，“只考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門”。
此外，學(xué)生可在高一、高二、高三，根據(jù)自身興趣選擇地理、化學(xué)等科目考試，招生院校也將根據(jù)自身要求對(duì)學(xué)科成績(jī)繼續(xù)要求。藝術(shù)課、體育課和思想道德課內(nèi)容，也將成為考核因素。
河南高考改革新方案篇十二
深化高考考試內(nèi)容改革，依據(jù)高校人才選拔要求和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計(jì)高中學(xué)業(yè)水平考試、高職院校單獨(dú)招生考試、高校自主招生考試命題內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。改進(jìn)評(píng)卷方式，加強(qiáng)評(píng)卷的精細(xì)化管理，完善學(xué)生成績(jī)報(bào)告。高考統(tǒng)考科目繼續(xù)使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷。高職院?？荚囌猩c普通高考相對(duì)分開(kāi)，文化基礎(chǔ)課由省教育廳統(tǒng)一命題、考試，職業(yè)技能測(cè)試由各高職院校單獨(dú)命題、自主測(cè)試。起通過(guò)分類考試錄取學(xué)生成為高職院校招生主渠道。
河南高考改革新方案篇十三
除高考改革方面的問(wèn)題外，“改革方案”還涉及各個(gè)階段。
在義務(wù)教育階段，將免試就近入學(xué)辦法，實(shí)現(xiàn)全省城市義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋。落實(shí)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在輸入地就學(xué)的同城同等待遇，確保隨遷子女平等接受義務(wù)教育。逐步建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況多元錄取機(jī)制，實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校(含技工院校)招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法并不斷提高比例，優(yōu)質(zhì)學(xué)校招生指標(biāo)向農(nóng)村和薄弱初中傾斜。加大統(tǒng)籌力度，提高省屬重點(diǎn)高校招收優(yōu)秀農(nóng)村學(xué)生的比例。調(diào)整高校辦學(xué)層次結(jié)構(gòu)，壓縮本科高校辦?？埔?guī)模、擴(kuò)大高職高專院校招生規(guī)模，鼓勵(lì)民辦高校面向省外擴(kuò)大生源規(guī)模。
完善初中學(xué)業(yè)水平考試和初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，繼續(xù)實(shí)行兩考合一的考試方式。
河南高考改革新方案篇十四
開(kāi)始啟動(dòng)，20整體實(shí)施。江蘇省新高考為“3+1+2”模式，“3”為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)一高考科目，不分文理；“1”為在物理、歷史2門選擇性考試科目中選擇1門；“2”為從思想政治、地理、化學(xué)、生物4門選擇性考試科目中選擇2門。
1、選擇性考試科目等級(jí)轉(zhuǎn)換規(guī)則。
選考科目采取等級(jí)分轉(zhuǎn)換模式，由原始分進(jìn)行等級(jí)劃定后，再由等級(jí)轉(zhuǎn)換而來(lái)的分?jǐn)?shù)。
對(duì)于某一再選科目，考生該科目的合格性考試成績(jī)達(dá)到合格后，轉(zhuǎn)換時(shí)賦分起點(diǎn)為30分，滿分為100分。
具體轉(zhuǎn)換規(guī)則和步驟：
第一步，按照考生原始分從高到低劃定a、b、c、d、e共五個(gè)等級(jí)，各等級(jí)人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%，從而將考生的原始分轉(zhuǎn)換成了等級(jí)。
第二步，將a至e五個(gè)等級(jí)內(nèi)的考生原始分，依照等比例轉(zhuǎn)換法則，分別對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)換到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五個(gè)分?jǐn)?shù)段，從而將考生的等級(jí)轉(zhuǎn)換成了等級(jí)分。
2、起以“院校專業(yè)組”方式投檔。
“院校專業(yè)組”指的是某高校對(duì)考生選擇性考試科目要求相同的專業(yè)（類）的組合。一所院?？稍O(shè)置一個(gè)或多個(gè)“院校專業(yè)組”，每個(gè)“院校專業(yè)組”內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)（類）。同一“院校專業(yè)組”內(nèi)各專業(yè)（類）對(duì)考生的選考科目要求相同。
“院校專業(yè)組”是志愿填報(bào)與投檔錄取的基本單位，與現(xiàn)行的按“院校+專業(yè)（類）”填報(bào)志愿和錄取不同，新高考改革方案是按“院校專業(yè)組+專業(yè)（類）”進(jìn)行志愿填報(bào)和錄取。
高校依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)以及學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考高中階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以“院校專業(yè)組”為一個(gè)招生單位，按專業(yè)（類）進(jìn)行錄取。
河南高考改革新方案篇十五
2017年高考改革新方案正式出爐!
語(yǔ)文180分，數(shù)學(xué)150分，英語(yǔ)多考，綜合320分
學(xué)生高中一年級(jí)就可參加全國(guó)社會(huì)化的統(tǒng)考,外語(yǔ)一年兩考，三年六考，取最高分記入高三的高考成績(jī)。
語(yǔ)數(shù)兩科設(shè)定在6月7、8中的一天統(tǒng)考學(xué)生選考三門，按五級(jí)制評(píng)價(jià)。
1、取消一本線，保留本科線。致使各大院校會(huì)設(shè)置自己的專業(yè)線，好高校，好專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)變得尤為激烈。
2、文理不分科會(huì)導(dǎo)致試卷難度上升，對(duì)善于文科的學(xué)生不利，善于理科的同學(xué)擴(kuò)大了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
3、明面上，英語(yǔ)不再統(tǒng)一在高三進(jìn)行統(tǒng)考，其競(jìng)爭(zhēng)變得更加殘酷。名校對(duì)于英語(yǔ)成績(jī)有要求，這就促使你不斷提高成績(jī)。改革前如果你的英語(yǔ)成績(jī)不夠好，可以通過(guò)優(yōu)勢(shì)學(xué)科拉分。改革后，英語(yǔ)成績(jī)不夠好，甚至可能失去進(jìn)入名校的資格!
4、三科等級(jí)考的存在，使得每門學(xué)科都要均衡發(fā)展。
1、夯實(shí)所有學(xué)科基礎(chǔ)，不讓任何學(xué)科成為“短板”。
2、高中知識(shí)搶先學(xué)習(xí)，避免學(xué)習(xí)落差。新高一開(kāi)學(xué)后，就將面臨“分班考”，分班考將是搶占高中優(yōu)秀師資的一個(gè)機(jī)會(huì)。很多學(xué)校都會(huì)拿高一期中試卷作為考卷。這就要求你，各門學(xué)科在暑期達(dá)到高一期中水平。
3、極其重視英語(yǔ)，從現(xiàn)在開(kāi)始抓起，力爭(zhēng)第一次英語(yǔ)社會(huì)化考試，就考最高分，減輕日后的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
4、提前樹(shù)立目標(biāo)，為“高校自招”做準(zhǔn)備。
1、高考改革后，英語(yǔ)實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩考，三年六考。考生可多次參加，取最高成績(jī)。這就意味著考生如果能在自己英語(yǔ)水平最好的時(shí)候(中考后)把握時(shí)機(jī)，在高一就盡早考出最好的成績(jī)，那么就可以在接下來(lái)的時(shí)間里拿更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行其他科目的學(xué)習(xí)。
2、英語(yǔ)課程需要我們科學(xué)合理地規(guī)劃。在高一想取得英語(yǔ)社會(huì)化考試的最高分，需要在初中做好充足的準(zhǔn)備，做好初中三年英語(yǔ)的整體科學(xué)規(guī)劃顯得尤為重要。力爭(zhēng)在初中三年夯實(shí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，一舉決勝中考進(jìn)名校，摘取英語(yǔ)高考最高分，兩全其美!
1、英語(yǔ)考試無(wú)論如何改革，考試內(nèi)容的基本體系不會(huì)改變。英語(yǔ)的綜合能力提高了才能從容應(yīng)對(duì)各種形式的`英語(yǔ)考試。
2、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以2013年的試題難度為標(biāo)準(zhǔn);
4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;
5、志愿填報(bào)也有微調(diào)：考前填報(bào)，但從明年開(kāi)始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時(shí)報(bào)2個(gè)，第二志愿可以同時(shí)報(bào)3個(gè)。
2017年語(yǔ)文(文理同卷)180分，數(shù)學(xué)(文)150分，數(shù)學(xué)(理)150分，文科綜合320分，理科綜合320分。英語(yǔ)文理同卷，實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩次考試，按最高分記入高考成績(jī)，英語(yǔ)滿分100分。
文科綜合要注重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理、基本觀點(diǎn)和基本方法從不同角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，重視發(fā)展學(xué)生參與社會(huì)生活的能力，促進(jìn)正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀形成?？荚嚪种涤?00分提高到320分。
在改革招生錄取制度方面，重點(diǎn)內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是普通高校逐步推行基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)、多元錄取機(jī)制。二是加快推行職業(yè)院校分類招考和注冊(cè)入學(xué)，體現(xiàn)職業(yè)教育的特色。一些報(bào)考高職院校的學(xué)生可不參加高考，學(xué)校依據(jù)其高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和職業(yè)傾向性測(cè)試成績(jī)錄取。
其中，最引人注目的改革內(nèi)容是，以英語(yǔ)為主的外語(yǔ)將在高一就可提前參與通考，高考統(tǒng)考變?yōu)樯鐣?huì)化考試，有望打破“一考定終身”。高三高考可能只有一天，“只考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門”。
此外，學(xué)生可在高一、高二、高三，根據(jù)自身興趣選擇地理、化學(xué)等科目考試，招生院校也將根據(jù)自身要求對(duì)學(xué)科成績(jī)繼續(xù)要求。藝術(shù)課、體育課和思想道德課內(nèi)容，也將成為考核因素。
河南高考改革新方案篇一
一、擴(kuò)大美術(shù)類專業(yè)省統(tǒng)考成績(jī)使用范圍。
我省從年起，除經(jīng)教育部批準(zhǔn)的部分獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)院校(含部分藝術(shù)類本科專業(yè)參照?qǐng)?zhí)行的少數(shù)高校)外，美術(shù)學(xué)類和設(shè)計(jì)學(xué)類專業(yè)招生均使用省統(tǒng)考成績(jī)，不再組織?？?。
二、合理調(diào)整省統(tǒng)考類別和分值。
從2020年起，省統(tǒng)考原音樂(lè)類舞蹈主科與體育舞蹈類合并為舞蹈類(分藝術(shù)舞蹈、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞，考生任選其一報(bào)考)，考試科目為劇目表演和基本功，各科滿分分別為120分、80分，總分200分。省統(tǒng)考音樂(lè)類考試科目仍為專業(yè)主科(聲樂(lè)、器樂(lè)考生任選其一)、視唱、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)音記譜，適度提高專業(yè)主科和視唱分值，各科滿分分別為120分、50分、20分、10分，總分200分。
優(yōu)化書(shū)法類專業(yè)考試科目及內(nèi)容。
從2020年起，省統(tǒng)考書(shū)法類考試科目保留古代碑帖臨摹、書(shū)法創(chuàng)作兩個(gè)科目，不再保留古印臨刻與印稿設(shè)計(jì)科目。古代碑帖臨摹考試內(nèi)容原來(lái)為楷書(shū)或隸書(shū)(命題時(shí)隨機(jī)選定)，調(diào)整為楷書(shū)和隸書(shū)兩種書(shū)體均考;書(shū)法創(chuàng)作科目考試內(nèi)容不變;分值相應(yīng)調(diào)整為古代碑帖臨摹150分、書(shū)法創(chuàng)作150分，總分不變，仍為300分。
四、推進(jìn)在藝術(shù)類專業(yè)。
實(shí)行平行志愿投檔模式。
積極探索推進(jìn)藝術(shù)類專業(yè)部分類別、部分批次實(shí)行平行志愿投檔模式，提高考生志愿匹配率和滿意度，更好地滿足廣大考生和高校的需求。具體實(shí)施方案正在進(jìn)行調(diào)研論證，待成熟時(shí)向社會(huì)公布。
五、加強(qiáng)宣傳，精心實(shí)施，
保證考試招生工作順利進(jìn)行。
改進(jìn)完善藝術(shù)類考試和招生辦法是根據(jù)教育部的要求、結(jié)合我省實(shí)際進(jìn)行的，有利于減輕考生備考負(fù)擔(dān)，增加高校和考生雙向選擇的機(jī)會(huì)，符合高考改革的方向，順應(yīng)了廣大考生愿望。各級(jí)招辦和學(xué)校要加強(qiáng)宣傳，讓考生準(zhǔn)確理解政策規(guī)定。各有關(guān)高校要根據(jù)上述安排，制定本校的招生章程，確保2020年藝術(shù)類考試招生工作順利進(jìn)行。
《河南省人民政府辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的實(shí)施意見(jiàn)》部分內(nèi)容。
一工作目標(biāo)。
到2022年,德智體美勞全面培養(yǎng)體系進(jìn)一步完善,立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制進(jìn)一步健全。
普通高中新課程新教材全面實(shí)施,符合新課程要求的教學(xué)管理機(jī)制基本完善,科學(xué)的教育評(píng)價(jià)體系基本建立,師資得到有效保障,辦學(xué)條件明顯改善,經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制進(jìn)一步健全,普通高中多樣化、有特色發(fā)展的格局基本形成。
實(shí)施普通高中“1256工程”,重點(diǎn)培育100所普通高中多樣化發(fā)展省級(jí)示范校、200所普通高中省級(jí)示范性教學(xué)創(chuàng)新基地學(xué)校、500個(gè)普通高中省級(jí)示范性學(xué)科,設(shè)立600項(xiàng)普通高中育人方式改革研究課題。
二重點(diǎn)任務(wù)。
一堅(jiān)持德智體美勞“五育”并舉。
突出德育實(shí)效;。
完善德育工作體系,突出思想政治課關(guān)鍵地位;。
提升智育水平;。
重視勞動(dòng)教育,實(shí)現(xiàn)知行合一。
二全面實(shí)施普通高中新課程。
統(tǒng)籌推進(jìn)普通高中新課程改革和高考綜合改革,制定普通高中課程設(shè)置方案。
組織開(kāi)展全員培訓(xùn),切實(shí)提高校長(zhǎng)和教師的新課程實(shí)施能力。
圍繞新課程改革,遴選200所普通高中省級(jí)示范性教學(xué)創(chuàng)新基地學(xué)校,圍繞課程體系建設(shè)、教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)方式改革、課程資源開(kāi)發(fā)等進(jìn)行研究與實(shí)踐,開(kāi)展校長(zhǎng)、教師掛職交流和跟崗學(xué)習(xí),對(duì)口幫扶薄弱高中。
三加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)。
合理安排三年各學(xué)科課程,開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)和理化生實(shí)驗(yàn)等課程。
采取系統(tǒng)化和具體化的措施,將課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到教育改革與教學(xué)實(shí)踐中,轉(zhuǎn)化為教師可執(zhí)行、學(xué)生可接受的教育教學(xué)設(shè)計(jì)和行動(dòng)方案。
充分挖掘課程資源,開(kāi)設(shè)豐富多彩的特色課程,供學(xué)生選修。
鼓勵(lì)普通高中與中等職業(yè)學(xué)校課程互選、學(xué)分互認(rèn)、資源互通,促進(jìn)普職融通。
四有序推進(jìn)選課走班。
適應(yīng)普通高中新課程改革和高考綜合改革,指導(dǎo)學(xué)校制定選課走班指南,開(kāi)發(fā)課程安排信息管理系統(tǒng),構(gòu)建規(guī)范有序、科學(xué)高效的選課走班運(yùn)行機(jī)制。
學(xué)校要在保證每個(gè)學(xué)生達(dá)到共同基本要求的前提下,分類分層設(shè)計(jì)可選擇的課程,滿足學(xué)生不同發(fā)展需要;要加大班級(jí)編排、學(xué)生管理、教師調(diào)配、教學(xué)設(shè)施配套等方面統(tǒng)籌力度,為走班教學(xué)提供保障。
探索行政班和教學(xué)班并存等多種教學(xué)組織形式,加強(qiáng)走班教學(xué)班級(jí)管理和集體主義教育,強(qiáng)化任課教師責(zé)任,充分發(fā)揮學(xué)生組織自主管理作用。
五深化課堂教學(xué)改革。
制定普通高中新課程學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,積極探索基于情境、問(wèn)題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式等課堂教學(xué),認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。
推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,構(gòu)建以師生為中心的智慧教育教學(xué)環(huán)境。
遴選500個(gè)普通高中省級(jí)示范性學(xué)科,開(kāi)展基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐探索,帶動(dòng)全省學(xué)科教學(xué)水平整體提升。
六優(yōu)化教學(xué)管理。
完善普通高中教學(xué)管理規(guī)范,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。強(qiáng)化責(zé)任追究。建立與選課走班相適應(yīng)的教學(xué)管理制度,構(gòu)建行政班與教學(xué)班、班主任制和導(dǎo)師制有機(jī)結(jié)合的班級(jí)管理制度。
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)禁超課標(biāo)教學(xué)、搶趕教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程,嚴(yán)禁組織有償補(bǔ)課,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
減少高中統(tǒng)考統(tǒng)測(cè)和日?？荚?加強(qiáng)考試數(shù)據(jù)分析,認(rèn)真做好反饋,引導(dǎo)改進(jìn)教學(xué)。
嚴(yán)格學(xué)分認(rèn)定管理,對(duì)未按課程方案修滿相應(yīng)學(xué)分的學(xué)生,不得頒發(fā)高中畢業(yè)證書(shū)。
七深化考試制度改革。
逐步建立與新課程改革相適應(yīng)的考試評(píng)價(jià)制度,學(xué)業(yè)水平考試、高校招生考試均以課程方、課程標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家教育教學(xué)相關(guān)文件為依據(jù)。
除綜合實(shí)踐活動(dòng)課程納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)外,國(guó)家課程方案規(guī)定的其他科目均實(shí)行合格性考試,由省教育廳制定統(tǒng)一考試方案。計(jì)入高校招生錄取總成績(jī)的學(xué)業(yè)水平選考科目考試內(nèi)容為必修和選擇性必修內(nèi)容。
深化考試命題改革,優(yōu)化考試內(nèi)容,創(chuàng)新試題形式,科學(xué)設(shè)置試題難度,加強(qiáng)命題隊(duì)伍建設(shè),提高命題質(zhì)量,重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題能力的考查。
完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法,建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)。
高校要把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為招生錄取的重要參考,研究制定高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法并提前向社會(huì)公布。
八加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)。
制定普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)意見(jiàn),學(xué)校開(kāi)設(shè)覆蓋三個(gè)年級(jí)的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程,并納入必修內(nèi)容。
普通高中要建立專兼結(jié)合的指導(dǎo)教師隊(duì)伍,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同指導(dǎo)機(jī)制。
高校要以多種方式向普通高中介紹專業(yè)設(shè)置、選拔要求、培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)方向等,為學(xué)生提供咨詢和幫助。
注重利用高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)等社會(huì)資源,定期組織學(xué)生開(kāi)展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
九強(qiáng)化教研專業(yè)支撐作用。
聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),研究學(xué)科課程的育人路徑,探索教學(xué)方式的實(shí)施策略,提升教研水平,促進(jìn)教師發(fā)展、完善教研體系,創(chuàng)新教研方式,打造共建共享的教科研服務(wù)工作平臺(tái),建立高校、教科研機(jī)構(gòu)與普通高中協(xié)同研究機(jī)制。
圍繞新課程實(shí)施中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,設(shè)立600項(xiàng)普通高中育人方式改革研究課題,并加以推廣應(yīng)用。
十推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展。
各地要結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際、制定普通高中多樣化發(fā)展實(shí)施方案、建立科學(xué)有效的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制、引導(dǎo)學(xué)校自主發(fā)展、特色發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展。普通高中要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式、以校園文化建設(shè)推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)水平提升，培育良好的育人生態(tài)，形成獨(dú)特辦學(xué)風(fēng)格,深入開(kāi)展普通高中多樣化發(fā)展省級(jí)示范創(chuàng)建活動(dòng)，遴選100所辦學(xué)特色鮮明、文化內(nèi)涵豐富、教學(xué)方式靈活、評(píng)價(jià)科學(xué)有效、辦學(xué)績(jī)效突出的普通高中多樣化發(fā)展省級(jí)示范校。
三保障增施。
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
中、縣級(jí)政府要切實(shí)履行舉辦普通高中教育的主體費(fèi)低、定期研究解決普通高中教育改革發(fā)展中面臨的突出問(wèn)題、特別是高考綜合改革背景下師資和校舍資源不足的問(wèn)題，加強(qiáng)普通高中黨組織建設(shè)、發(fā)揮黨組織把方向、管大局、深落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)作用。
教育部門要加強(qiáng)同有關(guān)部門的協(xié)調(diào)溝通，推動(dòng)落實(shí)各項(xiàng)改革措施。
機(jī)構(gòu)編制部門要加大編制統(tǒng)籌力度、做好普通高中教職工編制核定工作。
發(fā)展改革部門要支持普通高中項(xiàng)目建設(shè)、建立并落實(shí)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。
財(cái)政部門要積極健全普通高中經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。
人力資源社會(huì)保障部門要支持普通高中及時(shí)補(bǔ)充教師，完善普通高中績(jī)效工資總量核定辦法。
自然資源部門要保障學(xué)校建設(shè)用地。
住房城鄉(xiāng)建設(shè)部門要會(huì)同教育部門修訂完善普通高中建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。
強(qiáng)化條件保障。
積極推行校長(zhǎng)職級(jí)制改革,拓展職業(yè)發(fā)展空間,提高校長(zhǎng)隊(duì)伍專業(yè)化水平。
加大校長(zhǎng)培訓(xùn)力度,提高培訓(xùn)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)的考核評(píng)價(jià),完善優(yōu)勝劣汰機(jī)制,督促其提高素質(zhì)能力。
加大教師編制統(tǒng)籌調(diào)配力度,在按照國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)完成數(shù)職工配備的基礎(chǔ)上,年底前再增加10%以上的公辦普通高中教師,滿足選課走班教學(xué)需要。
完善普通高中學(xué)校建設(shè)規(guī)劃,制定優(yōu)惠政策,建立“綠色”通道,加快項(xiàng)目審批和工程建設(shè)進(jìn)度,擴(kuò)充教育資源,20年底前全面消除普通高中大班額,配齊所有選課走班教室。
完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,自2020年春季學(xué)期起,調(diào)整全省公辦普通高中生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額標(biāo)準(zhǔn),省轄市市區(qū)和濟(jì)源示范區(qū)普通高中每生每年不低于1200元,縣城和農(nóng)村地區(qū)每生每年不低于1000元,特殊教育學(xué)校和隨班就讀殘疾學(xué)生每生每年不低于6000元,確有困難地區(qū)可延至2022年春季學(xué)期執(zhí)行。
完善普通高中培養(yǎng)成本分擔(dān)機(jī)制,建立完善生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。
高度重視并積極化解普通高中債務(wù),制定化解計(jì)劃,構(gòu)建債務(wù)控制長(zhǎng)效機(jī)制。
強(qiáng)化考核督導(dǎo)。
將推進(jìn)普通高中教育改革發(fā)展作為對(duì)市、縣級(jí)政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容,特別是對(duì)校舍資源建設(shè)、師資隊(duì)伍保障、化解大班額、經(jīng)費(fèi)使用管理等方面進(jìn)行重點(diǎn)督導(dǎo),對(duì)存在問(wèn)題的地方和學(xué)校要強(qiáng)化問(wèn)責(zé)、限期整改。
營(yíng)造良好環(huán)境。
樹(shù)立正確的教育觀，完善對(duì)學(xué)校和教師的考核激勵(lì)辦法，嚴(yán)禁單純以升學(xué)率考核評(píng)價(jià)學(xué)校和教師。
嚴(yán)禁刻意宣傳高考狀元，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正統(tǒng)的教育觀和人才觀，關(guān)心學(xué)生身心健康與全面發(fā)展。
河南高考改革新方案篇二
去年，國(guó)務(wù)院提出建設(shè)高水平大學(xué)和一流學(xué)科。對(duì)此，李和平表示，對(duì)于安徽來(lái)說(shuō)，創(chuàng)建高水平大學(xué)，既要支持中國(guó)科大建設(shè)世界一流大學(xué)，又要推進(jìn)地方高水平大學(xué)建設(shè)，更注重對(duì)大學(xué)應(yīng)用型人才、技能型人才的培養(yǎng)。
“從國(guó)家層面來(lái)說(shuō)，必須有一批創(chuàng)新能力特別強(qiáng)的大學(xué)和學(xué)科來(lái)引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，這類學(xué)校的要求較高，現(xiàn)階段只有部分學(xué)校在世界范圍內(nèi)接近一流大學(xué)水平?！崩詈推秸J(rèn)為，就我國(guó)的現(xiàn)狀而言，既需要達(dá)到國(guó)際水平的一流學(xué)校，也需要不同層次的高水平大學(xué)，服務(wù)于地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
李和平透露，我省正在謀劃高水平大學(xué)和一流學(xué)科五年行動(dòng)計(jì)劃，將分三類建設(shè)地方高水平大學(xué)。一類是地方特色高水平大學(xué)，比如安大、安師大、安農(nóng)大，辦學(xué)歷史比較長(zhǎng)，要“以學(xué)科專業(yè)和人才建設(shè)為重點(diǎn)”;一類是地方應(yīng)用型高水平學(xué)校，比如合肥學(xué)院，主要職責(zé)是培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才;第三類是地方技能型高水平大學(xué)，例如高職學(xué)院。李和平認(rèn)為，高水平大學(xué)不僅僅是坊間理解的少數(shù)一流學(xué)校。從國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)說(shuō)，不同類型高水平大學(xué)都是需要的?！氨热绾戏蕦W(xué)院在培養(yǎng)應(yīng)用型人才，‘接地氣’上做得更好，這些是清華大學(xué)也不能做到的?！彼嘎?，根據(jù)中德兩國(guó)總理的協(xié)議，中德教育合作示范基地的方案近期將上報(bào)國(guó)務(wù)院，獲批后即將開(kāi)建，預(yù)計(jì)“十三五”期間會(huì)有很大變化。
河南高考改革新方案篇三
前幾天，合肥市一名10歲女孩留下遺書(shū)跳樓身亡。李和平表示“很痛心很震驚”。李和平提出，教育機(jī)構(gòu)要高度關(guān)注孩子的心理健康，不能僅僅關(guān)注分?jǐn)?shù)，要引導(dǎo)孩子全面發(fā)展，把孩子可能出現(xiàn)的問(wèn)題扼殺在萌芽狀態(tài)。
“當(dāng)今社會(huì)成人也會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題，何況處于成長(zhǎng)中的青少年，不必要談之色變?！崩詈推秸f(shuō)，學(xué)校要教孩子學(xué)會(huì)控制情緒、釋放壓力，調(diào)整狀態(tài)，“不光是教育孩子會(huì)做事，也要教怎么去做事?！贬槍?duì)有學(xué)生提出的“學(xué)習(xí)壓力大、老師補(bǔ)課”一事，李和平表示，“補(bǔ)課”現(xiàn)象確實(shí)存在，但不是普遍現(xiàn)象，“我相信絕大部分老師都不會(huì)在課堂上敷衍了事，而把學(xué)生吸引到小課桌上，這種行為是堅(jiān)決杜絕的'?！?BR> 河南高考改革新方案篇四
從全國(guó)范圍來(lái)看，目前已公布改革方案的有26個(gè)省市區(qū)，其啟動(dòng)高考綜合改革的時(shí)間多集中于到2019年。
記者發(fā)現(xiàn)，25個(gè)省市區(qū)在改革方案中均明確將推行“3+3”模式。僅有浙江采取的是“7選3”模式，除了以上所提到的6科，還多了“技術(shù)(含通用技術(shù)和信息技術(shù))”這項(xiàng)科目。
西藏的統(tǒng)一高考科目較為特殊。從2021年起，西藏的統(tǒng)一高考科目分兩類：執(zhí)行a類課程計(jì)劃的考生，統(tǒng)一高考科目為漢語(yǔ)文、藏語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)4門，漢語(yǔ)文和藏語(yǔ)文各按50%計(jì)入總分，以語(yǔ)文科目成績(jī)呈現(xiàn);執(zhí)行b類課程計(jì)劃的`考生，統(tǒng)一高考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門。
另外，這些省份高考改革的亮點(diǎn)之一均是力求破除“一考定終身”，有些科目考試也從一次考試變成多次考試。而且在已公布高考改革方案的26個(gè)省市區(qū)中，絕大多數(shù)省份明確英語(yǔ)一年兩考。
以上《河南高考改革：2018年取消文理分科》由愛(ài)揚(yáng)教育網(wǎng)收編整理，高考改革與否，是不是分文理科，同學(xué)們都應(yīng)該一如既往的努力，愛(ài)揚(yáng)教育網(wǎng)小編祝各位考生金榜題名。
河南高考改革新方案篇五
河北省-歷年各批次人數(shù)及考生總?cè)藬?shù)統(tǒng)計(jì)(遠(yuǎn)大好志愿王老師)。
1、分析上表數(shù)據(jù)。
20文科生約16.9萬(wàn)，其中過(guò)一本線的學(xué)生人數(shù)約1.9萬(wàn)，占比11.24%。
年理科生約24.9萬(wàn)，其中過(guò)一本線學(xué)生8.8萬(wàn)，占比35.34%。家長(zhǎng)們可以再分析一下及以前，基本占比都相似。
也就是說(shuō)，每年選了文科的同學(xué)，按一本人數(shù)占比來(lái)算，考入一本的難度是選了理科同學(xué)的三倍。
再分析一下本科二批：
2019年文科生16.9萬(wàn)人中，過(guò)二本線的人數(shù)約6.1萬(wàn)人，占比36.09%。
2019年理科生24.9萬(wàn)人中，過(guò)二本線的人數(shù)約19.2萬(wàn)人，占比77.11%。
我們可以看到，選擇了文科的同學(xué)，按照百分比，考過(guò)二本線的占比，約等于理科生考入一本線的占比。16.9萬(wàn)的文科生中，有10萬(wàn)的文科生只能選擇?？?。24.9萬(wàn)的理科生中，有5.7萬(wàn)人上不了二本線。
2、分析原因。
為什么會(huì)出現(xiàn)上述的原因呢?原因家長(zhǎng)們?cè)诟咭环挚频臅r(shí)候，那就是文科生能報(bào)考的專業(yè)面比較窄。只不過(guò)，家長(zhǎng)可能比較意外的是，會(huì)窄的這么厲害。
現(xiàn)實(shí)就是，文科生能學(xué)的專業(yè)，比如經(jīng)濟(jì)類、管理類、文學(xué)類、教育學(xué)類、新聞學(xué)類等，理科生都能學(xué)。而理科生能學(xué)的，理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等專業(yè)大類，文科生卻學(xué)不了。這也就意味著，所有的大學(xué)，能提供給文科生的專業(yè)計(jì)劃總數(shù)要遠(yuǎn)少于理科生。
二、新高考改革“3+1+2”模式下，高一新生該如何選科。
1、現(xiàn)狀分析。
目前，河北省已經(jīng)發(fā)布了新高考改革“3+1+2”模式下，大學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的高中選科要求。
王老師初步統(tǒng)計(jì)了一下，統(tǒng)計(jì)所有學(xué)校的所有專業(yè)總數(shù)的情況下，在30559個(gè)學(xué)校小專業(yè)中，要求必須選歷史的865個(gè)，必須選物理的14525個(gè)，選了歷史和物理均可的15169個(gè)。
而另外化學(xué)、生物、地理、政治四科呢，要求必須選了化學(xué)的有2598個(gè)小專業(yè)，要求必須選了地理的有89個(gè)，要求必須選了生物的有80個(gè)小專業(yè)，要求必須選了政治的有401個(gè)專業(yè)。而對(duì)于四科沒(méi)有要求的所有學(xué)校的所有小專業(yè)中，有24912個(gè)沒(méi)有要求。
也就是說(shuō)“3+1+2”新高考改革模式下，選了歷史的基本上等同于原先的文科，選了物理的基本上類似于原先的理科。到這一批學(xué)生高考之后，填報(bào)志愿的時(shí)候，很可能依然會(huì)出現(xiàn)選歷史的同學(xué)，能報(bào)考的專業(yè)數(shù)很少。
2、選科建議。
所以建議是：
首先，如果能學(xué)得懂物理的話，盡量報(bào)物理。想學(xué)臨床醫(yī)學(xué)的話，必須報(bào)物理，另外再加上化學(xué)和生物。
然后，物理實(shí)在學(xué)不懂的同學(xué)，沒(méi)有必要強(qiáng)求。原因是物理學(xué)不懂的話，理科能沖擊一本線的概率再大，那也很為難你。
最后，選了物理的同學(xué)，按照學(xué)科的相關(guān)性，建議依然選擇化學(xué)和生物，或化學(xué)和政治。
選了歷史的同學(xué)，另外四科根據(jù)學(xué)科的相關(guān)性，建議選擇地理和政治。
補(bǔ)充，選科之前，起碼要做一個(gè)生涯規(guī)劃測(cè)評(píng)?，F(xiàn)在很多高中都開(kāi)設(shè)了高中生涯規(guī)劃課，學(xué)生在選科之前，測(cè)一下自己對(duì)什么科目剛興趣，很有意義。建議家長(zhǎng)也不要過(guò)度的干預(yù)。
北京市。
1、從秋季入學(xué)高一起實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試;。
2、英語(yǔ)聽(tīng)力考試從筆試中分離，一年兩次實(shí)行機(jī)考;。
3、取消本科三批，與本科二批合并;。
4、自20起，推進(jìn)高等學(xué)?？荚囌猩母?。
5、年調(diào)整統(tǒng)一高考科目，實(shí)行3+3，探索兩依據(jù)、一參考。
天津市。
1、取消文理分科;。
2、實(shí)行3+3的考試模式，選考科目6選3;。
3、英語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì);。
4、探索兩依據(jù)、一參考多元錄取。
山東省。
1、英語(yǔ)科目使用全國(guó)卷，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)使用全國(guó)卷，年全部科目使用全國(guó)卷;。
2、2020年高考實(shí)行3+3的考試模式;。
4、錄取兩依據(jù)、一參考。
廣東。
2018年啟動(dòng)高考綜合改革，實(shí)行新的高考綜合改革方案。普通高中學(xué)業(yè)水平考試和普通高考外語(yǔ)科目為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試機(jī)會(huì)，學(xué)生選擇最好成績(jī)使用，以減輕學(xué)生集中應(yīng)考?jí)毫Α?BR> 寧夏。
2019年秋季入學(xué)的高一年級(jí)新生中開(kāi)始啟動(dòng)實(shí)施。高考外語(yǔ)考試每年舉行兩次，一次安排在全國(guó)統(tǒng)一高考期間，另外一次考試時(shí)間根據(jù)教育部確定的時(shí)間安排。考生最多可申請(qǐng)參加本年度兩次外語(yǔ)考試，選擇一次較好成績(jī)作為其本年度高考外語(yǔ)考試成績(jī)。
河北。
外語(yǔ)科目考試次數(shù)發(fā)生了變化，由過(guò)去的只考一次變?yōu)樘峁﹥纱慰荚嚈C(jī)會(huì)，取兩次成績(jī)較高者計(jì)入考生總成績(jī)。河北將從2018年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)行新的學(xué)業(yè)水平考試制度。20開(kāi)始，考生總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jī)組成。語(yǔ)數(shù)外分值150分不變，不分文理科。外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。
重慶。
重慶將在2018年上半年出臺(tái)并公布《重慶市普通高校考試招生綜合改革方案》。從年(2018年入學(xué)的高中一年級(jí)新生)開(kāi)始，普通高校招生錄取將實(shí)行“兩依據(jù)、一參考”的錄取制度。即：依據(jù)全國(guó)統(tǒng)考科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的高校考試招生制度。
高考總成績(jī)?yōu)槿珖?guó)統(tǒng)考科目和高中學(xué)業(yè)水平考試選考科目的總和。全國(guó)統(tǒng)考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目，每科150分，由國(guó)家統(tǒng)一命題，考試不分文理科，考試時(shí)間在每年6月份。其中外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)(每年4月、6月)，取最好成績(jī)計(jì)入高考總成績(jī)。
高中學(xué)業(yè)水平考試，范圍覆蓋普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的所有科目，結(jié)果采取合格或等級(jí)方式呈現(xiàn)，分為合格性考試和等級(jí)性考試兩種。
其中，合格性考試用于核定學(xué)生高中畢業(yè)水平和能力，覆蓋普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的所有科目，原則上采取學(xué)完即考方式，以合格、不合格方式呈現(xiàn)，作為學(xué)生具備高中畢業(yè)學(xué)歷認(rèn)定依據(jù)。等級(jí)性考試，作為高等學(xué)校錄取依據(jù)，采用“6選3”模式，即：考生根據(jù)所報(bào)考高校專業(yè)的具體“6選3”科目組合要求和自身特長(zhǎng)，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科自主選擇確定3個(gè)科目進(jìn)行等級(jí)性考試，考試時(shí)間在每年3月底至4月初。各普通高校將提前向社會(huì)公布學(xué)業(yè)水平考試科目的報(bào)考要求。
高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。高中階段教育學(xué)校將為每一位學(xué)生建立個(gè)人綜合素質(zhì)檔案，檔案中客觀真實(shí)、寫實(shí)性地記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的突出表現(xiàn)和標(biāo)志性成果，引導(dǎo)學(xué)生積極參加科學(xué)探索、社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)等活動(dòng)。高中學(xué)生的綜合素質(zhì)由招生高校評(píng)價(jià)和使用，各普通高校將按規(guī)定提前向社會(huì)公布高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的使用辦法。
內(nèi)蒙古。
內(nèi)蒙古將于2018年從普通高中一年級(jí)新生開(kāi)始全面實(shí)行學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，不分文理科。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況，將作為普通高校招生錄取的依據(jù)。
安徽。
2021年高考錄取考生總成績(jī)不分文理科、2018年入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生將開(kāi)始實(shí)施新的高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法。
福建。
24日，省教育廳召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，公布了《福建省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》，新一輪考試招生制度改革全面啟動(dòng)，到2021年，福建省將形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式。
陜西。
陜西省高考綜合改革從2019年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。2022年高三學(xué)生將參加《方案》實(shí)施后的首次高考?？荚嚳颇堪ㄈ珖?guó)統(tǒng)一的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目和普通高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目的等級(jí)性考試。即“3+3”模式。
河南。
河南省將于2018年啟動(dòng)普通高校考試制度綜合改革。有序出臺(tái)相關(guān)配套改革方案，到2020年，初步形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式。
西藏。
從2018年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始，我區(qū)將全面啟動(dòng)普通高等學(xué)校考試招生綜合改革，2021年起，我區(qū)將深化統(tǒng)一高考考試科目改革，調(diào)整統(tǒng)一高考科目，高考將不再分文理科。
浙江。
1、必考科目語(yǔ)數(shù)外3門，每門滿分150分;。
2、選考科目實(shí)行7選3模式，每門滿分100分，每科最多考2次;。
3、考生總成績(jī)滿分750分;。
4、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)當(dāng)次有效，外語(yǔ)和選考科目成績(jī)2年有效;。
6、考生志愿由專業(yè)+學(xué)校組成，錄取不分批次，實(shí)行專業(yè)平行投檔。
廣西。
2022年起，廣西統(tǒng)一高考科目將不再分文理科，高考總成績(jī)將由“3個(gè)必考科目+3個(gè)選考科目”組成，其中，外語(yǔ)科目(含聽(tīng)力)一年將有兩次考試機(jī)會(huì)。
上海。
合并一本、二本招生批次，擴(kuò)大綜合評(píng)價(jià)錄取試點(diǎn)范圍;20起推動(dòng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息在自主招生等環(huán)節(jié)中開(kāi)始使用;推行“兩依據(jù)、一參考”的考試招生模式。
青海。
2018年，啟動(dòng)全省高等學(xué)?？荚囌猩C合改革，在當(dāng)年新入學(xué)的普通高中高一新生中實(shí)行新的普通高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法。
甘肅。
考生總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jī)組成。保持統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目不變，分值不變，不分文理科，外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。
海南。
1、2020年高考不分文理;。
2、2020年高考科目實(shí)行3+3，選考實(shí)行6選3;。
4、從年起，海南本科第一批和第二批合并錄取，從2020年起，海取批次僅設(shè)本科批和專科批，分學(xué)校實(shí)行平行志愿投檔和錄取。
黑龍江。
方案提出，從2018年秋季新入學(xué)的高一學(xué)生開(kāi)始，啟動(dòng)實(shí)施高考綜合改革，探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。
遼寧。
2018年，遼寧省高中學(xué)業(yè)水平考試將包括綜合性考試和等級(jí)性考試兩類，高考不再分文理科，高考成績(jī)將由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)等級(jí)性考試科目構(gòu)成，滿分為750分。
貴州。
貴州省高考綜合改革從2018年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施，即從2021年開(kāi)始高考實(shí)行“3+3”新模式。2020年前(含2020年)，我省繼續(xù)實(shí)行現(xiàn)行高考方式。
湖南。
湖南將于2018年正式啟動(dòng)高考綜合改革，即從2018年進(jìn)入高中一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始實(shí)施，到2021年高考時(shí)按新的制度錄取新生。
江蘇。
1、2021年高考“3+3”模式，文理不分科;。
2、統(tǒng)考科目語(yǔ)數(shù)外保持不變，選考科目由6選2,調(diào)整為6選3;。
3、英語(yǔ)將實(shí)行聽(tīng)力和口語(yǔ)一年兩考，筆試兩考還在探索;。
4、分值比480分高，接近700分;。
5、小高考,13個(gè)科目均可考兩次;。
6、20起，少數(shù)民族考生報(bào)考省屬高校加3分投檔。
吉林。
1、取消文理分科;。
2、實(shí)行3+3的考試模式，選考科目6選3;。
3、外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì);。
4、等級(jí)性選考每年組織1次，高中生在校期間只參加1次等級(jí)性考試;。
4、高考成績(jī)公布后填報(bào)志愿，逐步實(shí)行平行志愿投檔和錄取;。
5、從2021年起，高校招生逐步取消錄取批次，探索一檔多投。
山西。
1、高考實(shí)行3+3模式;。
2、實(shí)行兩依據(jù)、一參考,錄取模式;。
3、外語(yǔ)一年兩考，較高一次成績(jī)計(jì)入總分。
云南。
1、不分文理;。
2、錄取批次三本二本不合并;。
3、6選3;。
4、英語(yǔ)可以考2次;。
江西。
1、不分文理科;。
2、實(shí)行3+3的考試模式，選考6選3;。
3、外語(yǔ)考試分為筆試和聽(tīng)力測(cè)試，高中生最多參加兩次外語(yǔ)考試;。
5、年起建立江西中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)，開(kāi)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià);。
6、2016年起合并二三本，2018年起合并藝術(shù)二三本科批，2020年起進(jìn)一步減少錄取批。
湖北。
1、取消文理分科;。
2、高考實(shí)行3+3模式，選考6選3;語(yǔ)數(shù)外用全國(guó)卷，自選3科用湖北卷。
3、外語(yǔ)提供兩次考試機(jī)會(huì);。
4、高考與高職招生分開(kāi);。
5、2021年實(shí)現(xiàn)兩依據(jù)，一參考的招生錄取模式;。
6、探索分類投檔、分類錄取。
四川。
2016年起，普通高考開(kāi)始分步使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷，并恢復(fù)外語(yǔ)聽(tīng)力考試;2017年起，普通高考各科全部使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷。從2021年開(kāi)始，統(tǒng)一高考考試科目設(shè)置為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門，各科滿分仍為150分，不分文理科，外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)，取最好成績(jī)計(jì)入總成績(jī)。
河南高考改革新方案篇六
教育無(wú)小事，考試招生制度則更關(guān)系每一位青少年學(xué)生前途命運(yùn)。河南這一制度怎么改?昨日的新聞通氣會(huì)給出了答案。
現(xiàn)場(chǎng)，省教育廳學(xué)生工作處處長(zhǎng)王繼東介紹說(shuō)，8月12日，省政府印發(fā)了《河南省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》，以此為標(biāo)志，河南省新一輪考試招生制度改革全面啟動(dòng)。
省教育廳通報(bào)，接下來(lái)，河南省將有序出臺(tái)普通高?？荚囌猩贫染C合改革、高中學(xué)業(yè)水平考試、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等配套改革方案(包括2015年3月省教育廳等七部門已經(jīng)出臺(tái)的《河南省減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目及分值的實(shí)施方案》)。到2020年，初步形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式。
備受關(guān)注的高考改革如何推進(jìn)?王繼東說(shuō)，教育部已經(jīng)批準(zhǔn)河南等17個(gè)省(區(qū))2018年啟動(dòng)普通高?？荚囌猩贫染C合改革。具體的改革方案將于2018年向社會(huì)公布，從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始正式實(shí)施，重要的.任務(wù)是推進(jìn)基于統(tǒng)一高考成績(jī)、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制改革。
“通過(guò)改革，逐步增加河南省考生接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機(jī)會(huì)，增加農(nóng)村學(xué)生升入重點(diǎn)高校人數(shù)。從而實(shí)現(xiàn)河南省入學(xué)機(jī)會(huì)更公平、高考招生錄取機(jī)制更科學(xué)、升學(xué)渠道更多樣的目標(biāo)?！蓖趵^東說(shuō)。
河南高考改革新方案篇七
2018年開(kāi)始啟動(dòng)，2021年整體實(shí)施。江蘇省新高考為“3+1+2”模式，“3”為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)一高考科目，不分文理；“1”為在物理、歷史2門選擇性考試科目中選擇1門；“2”為從思想政治、地理、化學(xué)、生物4門選擇性考試科目中選擇2門。
1、選擇性考試科目等級(jí)轉(zhuǎn)換規(guī)則
選考科目采取等級(jí)分轉(zhuǎn)換模式，由原始分進(jìn)行等級(jí)劃定后，再由等級(jí)轉(zhuǎn)換而來(lái)的分?jǐn)?shù)。
對(duì)于某一再選科目，考生該科目的合格性考試成績(jī)達(dá)到合格后，轉(zhuǎn)換時(shí)賦分起點(diǎn)為30分，滿分為100分。
具體轉(zhuǎn)換規(guī)則和步驟：
第一步，按照考生原始分從高到低劃定a、b、c、d、e共五個(gè)等級(jí)，各等級(jí)人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%，從而將考生的原始分轉(zhuǎn)換成了等級(jí)。
第二步，將a至e五個(gè)等級(jí)內(nèi)的考生原始分，依照等比例轉(zhuǎn)換法則，分別對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)換到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五個(gè)分?jǐn)?shù)段，從而將考生的等級(jí)轉(zhuǎn)換成了等級(jí)分。
2、2021起以“院校專業(yè)組”方式投檔
“院校專業(yè)組”指的是某高校對(duì)考生選擇性考試科目要求相同的專業(yè)（類）的組合。一所院?？稍O(shè)置一個(gè)或多個(gè)“院校專業(yè)組”，每個(gè)“院校專業(yè)組”內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)（類）。同一“院校專業(yè)組”內(nèi)各專業(yè)（類）對(duì)考生的選考科目要求相同。
“院校專業(yè)組”是志愿填報(bào)與投檔錄取的基本單位，與現(xiàn)行的按“院校+專業(yè)（類）”填報(bào)志愿和錄取不同，新高考改革方案是按“院校專業(yè)組+專業(yè)（類）”進(jìn)行志愿填報(bào)和錄取。
高校依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)以及學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考高中階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以“院校專業(yè)組”為一個(gè)招生單位，按專業(yè)（類）進(jìn)行錄取。
河南高考改革新方案篇八
近期，教育部首次提出在擇校沖動(dòng)強(qiáng)烈的地方逐步推進(jìn)多校劃片，引發(fā)了熱議。多校劃片是否可行?對(duì)此，李和平表示，多校劃片有利有弊，如何實(shí)施還需要進(jìn)一步論證。
李和平對(duì)“多校劃片”有所疑慮，一個(gè)區(qū)域?qū)?yīng)多所學(xué)校會(huì)不會(huì)造成新的教育不公平?如何分配資源選擇學(xué)校?這些都是需要考慮的問(wèn)題?！氨热缯f(shuō)原來(lái)對(duì)應(yīng)就近一所學(xué)校上學(xué)，通過(guò)搖號(hào)可能會(huì)調(diào)整到較遠(yuǎn)的學(xué)校，會(huì)不會(huì)帶來(lái)人為的上學(xué)麻煩?”
李和平說(shuō)，家長(zhǎng)之所以熱衷擇校，主要在于教育資源不均衡，根本的解決辦法就是要均衡教育資源，一旦師資資源均衡了，就不會(huì)有人搶著上“名?！?，“多校劃片”也就沒(méi)有必要了。他認(rèn)為，將來(lái)在均衡教育資源的基礎(chǔ)上，按照屬地化、人口密度來(lái)劃區(qū)入學(xué)，既保障教育質(zhì)量又保證孩子在家門口上學(xué)。
河南高考改革新方案篇九
日前，又一個(gè)省份的高考新方案獲得教育部批準(zhǔn)。這個(gè)方案的特別之處在于，統(tǒng)考科目減少為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門，另外設(shè)立了學(xué)業(yè)水平測(cè)試環(huán)節(jié)，其課程達(dá)7門。同時(shí)，作為錄取參考指標(biāo)的“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”，又包含了6個(gè)方面的內(nèi)容。有關(guān)人士認(rèn)為，這個(gè)新方案將強(qiáng)化當(dāng)?shù)乜忌鷥?yōu)勢(shì)，同時(shí)又能減輕高中生的負(fù)擔(dān)，為素質(zhì)教育的提高創(chuàng)造條件。
在該省的高考新方案獲批之前，已有多個(gè)省份的高考新方案向社會(huì)公布并獲得有關(guān)部門的批準(zhǔn)。所有這些新方案，其改革初衷都是值得稱道的，目標(biāo)都設(shè)定為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，推動(dòng)中學(xué)課程改革，以利于擇優(yōu)選拔不同類型的人才。不過(guò)，排除形式上的差異，所有這些新方案的內(nèi)容仍然可以歸結(jié)為傳統(tǒng)的“3+1+x”，學(xué)生負(fù)擔(dān)看不出有明顯的減輕。以最新批準(zhǔn)的方案為例，中間的那個(gè)“1”雖然不納入統(tǒng)考，但要在高二末期完成測(cè)試；考生必須在6門功課上獲得優(yōu)秀成績(jī)，才能獲得加分資格。這就意味著，高中學(xué)生的前兩年是全面開(kāi)花式的拼搏，最后一年變成語(yǔ)數(shù)外突擊，課業(yè)負(fù)擔(dān)雖然被分流到不同的時(shí)間段，但將近10門的測(cè)試考試課程仍然顯得極為沉重。很難理解，這樣的考試安排，怎么能夠推開(kāi)素質(zhì)教育的大門。
高考改革是大勢(shì)所趨，我們也十分支持各個(gè)地區(qū)根據(jù)不同的教育特點(diǎn)，就高考方式進(jìn)行有價(jià)值的創(chuàng)新。不過(guò)，具體到改革的實(shí)際內(nèi)容來(lái)說(shuō)，所謂的高考新方案又都是在螺螄殼里做道場(chǎng)：格局變化很小，實(shí)質(zhì)內(nèi)容不多，對(duì)現(xiàn)存的教育弊端難以形成正面影響，因而也很難說(shuō)得上是考生的福音。在缺乏實(shí)質(zhì)變動(dòng)的情況下，頻繁調(diào)整高考政策，還會(huì)對(duì)中學(xué)教育的穩(wěn)定和平衡形成擾動(dòng)，比如，有的地區(qū)在不到10年的時(shí)間里，對(duì)高考政策的微調(diào)達(dá)5次之多，這必然讓中學(xué)教育界及眾多考生感到無(wú)所適從。
如果說(shuō)對(duì)高考實(shí)行改革基本上已經(jīng)成為社會(huì)共識(shí)，那么，在如何改革的問(wèn)題上則是歧見(jiàn)叢生、莫衷一是。教育主管部門繼續(xù)抱持謹(jǐn)慎而保守的姿態(tài)，少數(shù)專家和學(xué)者提出了激進(jìn)的建議，普通公眾則感到茫然和焦慮。無(wú)論是“取消高考”的提議，還是“變一次高考為多次”的說(shuō)法，抑或擴(kuò)大高校自主招生范圍的呼吁，都遭到不同程度的批評(píng)。高考改革到底如何破題，已經(jīng)成為困擾著社會(huì)各界的一團(tuán)亂麻。
高考之所以需要改革，當(dāng)然是因?yàn)楝F(xiàn)行考試制度存在著嚴(yán)重弊端，它突出表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是“一考定終身”迫使中小學(xué)教育全面采取應(yīng)試機(jī)制，考什么就教什么、學(xué)什么，長(zhǎng)此以往，青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造性受到不可低估的損害，其知識(shí)結(jié)構(gòu)趨于扁平化，并暴露出高分低能的問(wèn)題；二是激烈的考試競(jìng)爭(zhēng)讓早期教育變得異乎尋常的殘酷，中小學(xué)生普遍背負(fù)著沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，青少年的綜合素質(zhì)和體質(zhì)不斷下滑，整個(gè)社會(huì)對(duì)教育資源的爭(zhēng)奪也始終處于白熱化狀態(tài)。因此，假如要推行高考改革，就必須對(duì)準(zhǔn)這樣兩個(gè)痛點(diǎn)，做出周密而科學(xué)的全局性制度安排。反觀目前各省自行推出的高考新方案，都對(duì)解除上述兩個(gè)痛點(diǎn)鮮有裨益，難怪人們會(huì)感到失望。
無(wú)論存在著怎樣的分歧和爭(zhēng)論，高考改革的大方向都是不容置疑的，看不到整個(gè)社會(huì)在這一問(wèn)題上所抱有的強(qiáng)烈期待，就很難產(chǎn)生改革的沖動(dòng)，進(jìn)而做出適應(yīng)歷史要求和滿足公眾期待的努力。
像任何其它領(lǐng)域的改革一樣，高考改革乃至教育整體的改革，都意味著利益的大調(diào)整，都面臨著復(fù)雜而困難的局面，都需要智慧和勇氣。政府和有關(guān)部門有必要從地域性改革中總結(jié)成敗得失，從民間爭(zhēng)議中吸取合理的營(yíng)養(yǎng)，及早組織力量進(jìn)行調(diào)查和研究，從千頭萬(wàn)緒中尋找適合中國(guó)國(guó)情的方案，惟其如此，才能逐步解決因高考制度活力耗散而積累下來(lái)的社會(huì)問(wèn)題。
河南高考改革新方案篇十
導(dǎo)讀：12月22日，從2017年河南省招生
考試
新聞宣傳工作座談會(huì)上獲悉，除了完成常規(guī)的規(guī)定動(dòng)作外，明年河南將有四大動(dòng)作，具體內(nèi)容請(qǐng)看如下信息。想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生
考試網(wǎng)
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河南省高校招生考試綜合改革將于2018年全面啟動(dòng)明年，省招辦將及早謀劃、精心準(zhǔn)備、加強(qiáng)宣傳和解讀，為改革順利實(shí)施創(chuàng)造條件、營(yíng)造氛圍。同時(shí)，牽頭研究制定錄取改革的具體方案。
2017年教育部將改革高招錄取和計(jì)劃編制工作，河南省作為十個(gè)省份之一將參與相關(guān)軟件的研究開(kāi)發(fā)工作。
2017年河南省高招將實(shí)施本科二批、三批合批錄取模式，減少普通本科錄取批次。
改進(jìn)藝術(shù)類專業(yè)考試模式。根據(jù)教育部安排，把藝術(shù)類專業(yè)省統(tǒng)考由去年的9類調(diào)整為7類，原服裝模特類、空乘類和影視表演類統(tǒng)一合并為表演類。編導(dǎo)制作類專業(yè)統(tǒng)考下放到各市(直管縣)進(jìn)行;播音與主持專業(yè)采用網(wǎng)上預(yù)約考試的辦法，通過(guò)網(wǎng)上約考服務(wù)“藝行家”平臺(tái)，由考生網(wǎng)上預(yù)約考試具體時(shí)間。規(guī)范考試?yán)U費(fèi)辦法，實(shí)行網(wǎng)上收繳報(bào)名考試費(fèi)。
目前，河南省的高考科目設(shè)置為“3+文科綜合/理科綜合”?！?”為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)(分文科數(shù)學(xué)、理科數(shù)學(xué))、外語(yǔ)(含聽(tīng)力)，是考生必考科目;文科綜合(包括政 治、歷史、地理)和理科綜合(包括物理、化學(xué)、生物)，由考生根據(jù)本人情況選考其一。
“文科綜合/理科綜合”每科滿分為300分，其他各科滿分均為150 分，總分為750分。
而新的高考改革方案將實(shí)行“3+3”的考試模式，不分文理科，外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)，取最好成績(jī)計(jì)入總成績(jī)。
“3+3”即河南考生總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(含外語(yǔ)聽(tīng)力)3個(gè)科目(必考科目)成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目(選考科目)成績(jī)組成。高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目中選擇。
而在高考總分方面，新的高考方案總分仍為750分，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)各科滿分仍為150分;3個(gè)選考科目各科滿分為100分。
高職院校(含高等?？茖W(xué)校，下同)考試招生與普通高校相對(duì)分開(kāi)，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式。中職(含技校)畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加文化基礎(chǔ)和專 業(yè)技能相結(jié)合的測(cè)試。普通高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試，文化素質(zhì)成績(jī)使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。改進(jìn)高職院校單獨(dú)考試 招生辦法并逐步擴(kuò)大其招生規(guī)模。按照教育部有關(guān)要求，完善五年一貫制和三二分段制招生辦法。探索高職院校綜合評(píng)價(jià)招生辦法。
河南高考改革新方案篇十一
20xx年高考改革新方案正式出爐?。?！
語(yǔ)文180分，數(shù)學(xué)150分，英語(yǔ)多考，綜合320分
學(xué)生高中一年級(jí)就可參加全國(guó)社會(huì)化的統(tǒng)考,外語(yǔ)一年兩考，三年六考，取最高分記入高三的高考成績(jī)。
語(yǔ)數(shù)兩科設(shè)定在6月7、8中的一天統(tǒng)考學(xué)生選考三門，按五級(jí)制評(píng)價(jià)。
一：政策解讀
1、取消一本線，保留本科線。致使各大院校會(huì)設(shè)置自己的專業(yè)線，好高校，好專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)變得尤為激烈。
2、文理不分科會(huì)導(dǎo)致試卷難度上升，對(duì)善于文科的學(xué)生不利，善于理科的同學(xué)擴(kuò)大了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
3、明面上，英語(yǔ)不再統(tǒng)一在高三進(jìn)行統(tǒng)考，其競(jìng)爭(zhēng)變得更加殘酷。名校對(duì)于英語(yǔ)成績(jī)有要求，這就促使你不斷提高成績(jī)。改革前如果你的英語(yǔ)成績(jī)不夠好，可以通過(guò)優(yōu)勢(shì)學(xué)科拉分。改革后，英語(yǔ)成績(jī)不夠好，甚至可能失去進(jìn)入名校的資格!
4、三科等級(jí)考的存在，使得每門學(xué)科都要均衡發(fā)展。
二：應(yīng)對(duì)策略
1、夯實(shí)所有學(xué)科基礎(chǔ)，不讓任何學(xué)科成為“短板”。
2、高中知識(shí)搶先學(xué)習(xí)，避免學(xué)習(xí)落差。新高一開(kāi)學(xué)后，就將面臨“分班考”，分班考將是搶占高中優(yōu)秀師資的一個(gè)機(jī)會(huì)。很多學(xué)校都會(huì)拿高一期中試卷作為考卷。這就要求你，各門學(xué)科在暑期達(dá)到高一期中水平。
3、極其重視英語(yǔ)，從現(xiàn)在開(kāi)始抓起，力爭(zhēng)第一次英語(yǔ)社會(huì)化考試，就考最高分，減輕日后的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
4、提前樹(shù)立目標(biāo)，為“高校自招”做準(zhǔn)備。
三：準(zhǔn)確定位英語(yǔ)
1、高考改革后，英語(yǔ)實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩考，三年六考?？忌啥啻螀⒓樱∽罡叱煽?jī)。這就意味著考生如果能在自己英語(yǔ)水平最好的時(shí)候(中考后)把握時(shí)機(jī)，在高一就盡早考出最好的成績(jī)，那么就可以在接下來(lái)的時(shí)間里拿更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行其他科目的學(xué)習(xí)。
2、英語(yǔ)課程需要我們科學(xué)合理地規(guī)劃。在高一想取得英語(yǔ)社會(huì)化考試的最高分，需要在初中做好充足的準(zhǔn)備，做好初中三年英語(yǔ)的整體科學(xué)規(guī)劃顯得尤為重要。力爭(zhēng)在初中三年夯實(shí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，一舉決勝中考進(jìn)名校，摘取英語(yǔ)高考最高分，兩全其美!
四：英語(yǔ)課程規(guī)劃
1、英語(yǔ)考試無(wú)論如何改革，考試內(nèi)容的基本體系不會(huì)改變。英語(yǔ)的綜合能力提高了才能從容應(yīng)對(duì)各種形式的英語(yǔ)考試。
2、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以20xx年的試題難度為標(biāo)準(zhǔn)；
4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;
5、志愿填報(bào)也有微調(diào)：考前填報(bào)，但從明年開(kāi)始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時(shí)報(bào)2個(gè)，第二志愿可以同時(shí)報(bào)3個(gè)。
20xx年語(yǔ)文(文理同卷)180分，數(shù)學(xué)(文)150分，數(shù)學(xué)(理)150分，文科綜合320分，理科綜合320分。英語(yǔ)文理同卷，實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩次考試，按最高分記入高考成績(jī)，英語(yǔ)滿分100分。
文科綜合要注重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理、基本觀點(diǎn)和基本方法從不同角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，重視發(fā)展學(xué)生參與社會(huì)生活的能力，促進(jìn)正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀形成?？荚嚪种涤?00分提高到320分。
在改革招生錄取制度方面，重點(diǎn)內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是普通高校逐步推行基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)、多元錄取機(jī)制。二是加快推行職業(yè)院校分類招考和注冊(cè)入學(xué)，體現(xiàn)職業(yè)教育的特色。一些報(bào)考高職院校的學(xué)生可不參加高考，學(xué)校依據(jù)其高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和職業(yè)傾向性測(cè)試成績(jī)錄取。
其中，最引人注目的改革內(nèi)容是，以英語(yǔ)為主的外語(yǔ)將在高一就可提前參與通考，高考統(tǒng)考變?yōu)樯鐣?huì)化考試，有望打破“一考定終身”。高三高考可能只有一天，“只考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門”。
此外，學(xué)生可在高一、高二、高三，根據(jù)自身興趣選擇地理、化學(xué)等科目考試，招生院校也將根據(jù)自身要求對(duì)學(xué)科成績(jī)繼續(xù)要求。藝術(shù)課、體育課和思想道德課內(nèi)容，也將成為考核因素。
河南高考改革新方案篇十二
深化高考考試內(nèi)容改革，依據(jù)高校人才選拔要求和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計(jì)高中學(xué)業(yè)水平考試、高職院校單獨(dú)招生考試、高校自主招生考試命題內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。改進(jìn)評(píng)卷方式，加強(qiáng)評(píng)卷的精細(xì)化管理，完善學(xué)生成績(jī)報(bào)告。高考統(tǒng)考科目繼續(xù)使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷。高職院?？荚囌猩c普通高考相對(duì)分開(kāi)，文化基礎(chǔ)課由省教育廳統(tǒng)一命題、考試，職業(yè)技能測(cè)試由各高職院校單獨(dú)命題、自主測(cè)試。起通過(guò)分類考試錄取學(xué)生成為高職院校招生主渠道。
河南高考改革新方案篇十三
除高考改革方面的問(wèn)題外，“改革方案”還涉及各個(gè)階段。
在義務(wù)教育階段，將免試就近入學(xué)辦法，實(shí)現(xiàn)全省城市義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋。落實(shí)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在輸入地就學(xué)的同城同等待遇，確保隨遷子女平等接受義務(wù)教育。逐步建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況多元錄取機(jī)制，實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校(含技工院校)招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法并不斷提高比例，優(yōu)質(zhì)學(xué)校招生指標(biāo)向農(nóng)村和薄弱初中傾斜。加大統(tǒng)籌力度，提高省屬重點(diǎn)高校招收優(yōu)秀農(nóng)村學(xué)生的比例。調(diào)整高校辦學(xué)層次結(jié)構(gòu)，壓縮本科高校辦?？埔?guī)模、擴(kuò)大高職高專院校招生規(guī)模，鼓勵(lì)民辦高校面向省外擴(kuò)大生源規(guī)模。
完善初中學(xué)業(yè)水平考試和初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，繼續(xù)實(shí)行兩考合一的考試方式。
河南高考改革新方案篇十四
開(kāi)始啟動(dòng)，20整體實(shí)施。江蘇省新高考為“3+1+2”模式，“3”為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)一高考科目，不分文理；“1”為在物理、歷史2門選擇性考試科目中選擇1門；“2”為從思想政治、地理、化學(xué)、生物4門選擇性考試科目中選擇2門。
1、選擇性考試科目等級(jí)轉(zhuǎn)換規(guī)則。
選考科目采取等級(jí)分轉(zhuǎn)換模式，由原始分進(jìn)行等級(jí)劃定后，再由等級(jí)轉(zhuǎn)換而來(lái)的分?jǐn)?shù)。
對(duì)于某一再選科目，考生該科目的合格性考試成績(jī)達(dá)到合格后，轉(zhuǎn)換時(shí)賦分起點(diǎn)為30分，滿分為100分。
具體轉(zhuǎn)換規(guī)則和步驟：
第一步，按照考生原始分從高到低劃定a、b、c、d、e共五個(gè)等級(jí)，各等級(jí)人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%，從而將考生的原始分轉(zhuǎn)換成了等級(jí)。
第二步，將a至e五個(gè)等級(jí)內(nèi)的考生原始分，依照等比例轉(zhuǎn)換法則，分別對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)換到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五個(gè)分?jǐn)?shù)段，從而將考生的等級(jí)轉(zhuǎn)換成了等級(jí)分。
2、起以“院校專業(yè)組”方式投檔。
“院校專業(yè)組”指的是某高校對(duì)考生選擇性考試科目要求相同的專業(yè)（類）的組合。一所院?？稍O(shè)置一個(gè)或多個(gè)“院校專業(yè)組”，每個(gè)“院校專業(yè)組”內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)（類）。同一“院校專業(yè)組”內(nèi)各專業(yè)（類）對(duì)考生的選考科目要求相同。
“院校專業(yè)組”是志愿填報(bào)與投檔錄取的基本單位，與現(xiàn)行的按“院校+專業(yè)（類）”填報(bào)志愿和錄取不同，新高考改革方案是按“院校專業(yè)組+專業(yè)（類）”進(jìn)行志愿填報(bào)和錄取。
高校依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)以及學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考高中階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以“院校專業(yè)組”為一個(gè)招生單位，按專業(yè)（類）進(jìn)行錄取。
河南高考改革新方案篇十五
2017年高考改革新方案正式出爐!
語(yǔ)文180分，數(shù)學(xué)150分，英語(yǔ)多考，綜合320分
學(xué)生高中一年級(jí)就可參加全國(guó)社會(huì)化的統(tǒng)考,外語(yǔ)一年兩考，三年六考，取最高分記入高三的高考成績(jī)。
語(yǔ)數(shù)兩科設(shè)定在6月7、8中的一天統(tǒng)考學(xué)生選考三門，按五級(jí)制評(píng)價(jià)。
1、取消一本線，保留本科線。致使各大院校會(huì)設(shè)置自己的專業(yè)線，好高校，好專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)變得尤為激烈。
2、文理不分科會(huì)導(dǎo)致試卷難度上升，對(duì)善于文科的學(xué)生不利，善于理科的同學(xué)擴(kuò)大了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
3、明面上，英語(yǔ)不再統(tǒng)一在高三進(jìn)行統(tǒng)考，其競(jìng)爭(zhēng)變得更加殘酷。名校對(duì)于英語(yǔ)成績(jī)有要求，這就促使你不斷提高成績(jī)。改革前如果你的英語(yǔ)成績(jī)不夠好，可以通過(guò)優(yōu)勢(shì)學(xué)科拉分。改革后，英語(yǔ)成績(jī)不夠好，甚至可能失去進(jìn)入名校的資格!
4、三科等級(jí)考的存在，使得每門學(xué)科都要均衡發(fā)展。
1、夯實(shí)所有學(xué)科基礎(chǔ)，不讓任何學(xué)科成為“短板”。
2、高中知識(shí)搶先學(xué)習(xí)，避免學(xué)習(xí)落差。新高一開(kāi)學(xué)后，就將面臨“分班考”，分班考將是搶占高中優(yōu)秀師資的一個(gè)機(jī)會(huì)。很多學(xué)校都會(huì)拿高一期中試卷作為考卷。這就要求你，各門學(xué)科在暑期達(dá)到高一期中水平。
3、極其重視英語(yǔ)，從現(xiàn)在開(kāi)始抓起，力爭(zhēng)第一次英語(yǔ)社會(huì)化考試，就考最高分，減輕日后的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
4、提前樹(shù)立目標(biāo)，為“高校自招”做準(zhǔn)備。
1、高考改革后，英語(yǔ)實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩考，三年六考。考生可多次參加，取最高成績(jī)。這就意味著考生如果能在自己英語(yǔ)水平最好的時(shí)候(中考后)把握時(shí)機(jī)，在高一就盡早考出最好的成績(jī)，那么就可以在接下來(lái)的時(shí)間里拿更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行其他科目的學(xué)習(xí)。
2、英語(yǔ)課程需要我們科學(xué)合理地規(guī)劃。在高一想取得英語(yǔ)社會(huì)化考試的最高分，需要在初中做好充足的準(zhǔn)備，做好初中三年英語(yǔ)的整體科學(xué)規(guī)劃顯得尤為重要。力爭(zhēng)在初中三年夯實(shí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，一舉決勝中考進(jìn)名校，摘取英語(yǔ)高考最高分，兩全其美!
1、英語(yǔ)考試無(wú)論如何改革，考試內(nèi)容的基本體系不會(huì)改變。英語(yǔ)的綜合能力提高了才能從容應(yīng)對(duì)各種形式的`英語(yǔ)考試。
2、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以2013年的試題難度為標(biāo)準(zhǔn);
4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;
5、志愿填報(bào)也有微調(diào)：考前填報(bào)，但從明年開(kāi)始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時(shí)報(bào)2個(gè)，第二志愿可以同時(shí)報(bào)3個(gè)。
2017年語(yǔ)文(文理同卷)180分，數(shù)學(xué)(文)150分，數(shù)學(xué)(理)150分，文科綜合320分，理科綜合320分。英語(yǔ)文理同卷，實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩次考試，按最高分記入高考成績(jī)，英語(yǔ)滿分100分。
文科綜合要注重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理、基本觀點(diǎn)和基本方法從不同角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，重視發(fā)展學(xué)生參與社會(huì)生活的能力，促進(jìn)正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀形成?？荚嚪种涤?00分提高到320分。
在改革招生錄取制度方面，重點(diǎn)內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是普通高校逐步推行基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)、多元錄取機(jī)制。二是加快推行職業(yè)院校分類招考和注冊(cè)入學(xué)，體現(xiàn)職業(yè)教育的特色。一些報(bào)考高職院校的學(xué)生可不參加高考，學(xué)校依據(jù)其高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和職業(yè)傾向性測(cè)試成績(jī)錄取。
其中，最引人注目的改革內(nèi)容是，以英語(yǔ)為主的外語(yǔ)將在高一就可提前參與通考，高考統(tǒng)考變?yōu)樯鐣?huì)化考試，有望打破“一考定終身”。高三高考可能只有一天，“只考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門”。
此外，學(xué)生可在高一、高二、高三，根據(jù)自身興趣選擇地理、化學(xué)等科目考試，招生院校也將根據(jù)自身要求對(duì)學(xué)科成績(jī)繼續(xù)要求。藝術(shù)課、體育課和思想道德課內(nèi)容，也將成為考核因素。