演講稿需要充分準(zhǔn)備，進(jìn)行足夠的背誦和練習(xí)。演講稿需要有引人入勝的開(kāi)場(chǎng)白，以吸引聽(tīng)眾的注意力并激發(fā)他們的興趣。演講稿可以讓你在重要場(chǎng)合更好地表達(dá)自己，下面是一些范文供你參考，希望能對(duì)你有所幫助。
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)讓上課的時(shí)間變成10分鐘，讓下課休息的時(shí)間改為40分鐘。
如果我是校長(zhǎng)，我要把很?chē)?yán)厲的老師安排在6年級(jí)、5年級(jí)。稍微好一點(diǎn)的老師，安排在4年級(jí)、3年級(jí)。把最溫柔的老師安排在2年級(jí)、1年級(jí)。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)給學(xué)校安排很多活動(dòng)，不要讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)很枯燥，也讓同學(xué)們每天快快樂(lè)了的成長(zhǎng)。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)出一本教材，既不容易，又不難。還要出一本很容易的書(shū)，再出一本很難的書(shū)。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)把每一位老師培養(yǎng)的很出色，讓他們教出來(lái)的學(xué)生都出色。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)讓我們學(xué)校一天的課程多一些，一天有15節(jié)課，一年級(jí)一周體育課至少有10節(jié)，二年級(jí)一周至少有14節(jié)體育課，三年級(jí)至少有16節(jié)體育課，四年級(jí)至少有18節(jié)體育課，五年級(jí)至少有19節(jié)。六年級(jí)一周至少有12節(jié)體育課。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)天放學(xué)去檢查同學(xué)們上課和作業(yè)完成的情況。我們學(xué)校每天上學(xué)的時(shí)間是7：00，放學(xué)的時(shí)間是晚上7：00。每天7：00我都會(huì)從班主任的口里得知誰(shuí)沒(méi)完成作業(yè)，沒(méi)完成作業(yè)就要留堂。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)把每個(gè)角落都給包上，因?yàn)榻锹涞慕呛芗?，我怕下課的時(shí)候，同學(xué)們?cè)诏偱?，如果碰到了手，同學(xué)們的手就有流血的可能。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)把我們學(xué)校的榮譽(yù)都貼在墻上，讓我們的同學(xué)們向那些為我們學(xué)校爭(zhēng)光的小朋友學(xué)習(xí)。讓我們學(xué)校的同學(xué)出去以后成為才。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)安排一節(jié)課程是交流課，因?yàn)槲乙屚瑢W(xué)們互相知道對(duì)方心里在想什么，只要理解對(duì)方的心，才不容易引起吵架。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)讓老師不要對(duì)孩子太兇，但是對(duì)那些很不聽(tīng)話(huà)的小朋友提出嚴(yán)厲批評(píng)，因?yàn)槿绻粚?duì)那些臉皮那么厚的小朋友兇一點(diǎn)，他們就永遠(yuǎn)不改。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)讓我們每個(gè)人課間時(shí)間都有果汁可樂(lè)和蛋糕吃，讓每個(gè)人都感覺(jué)到的快樂(lè)。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)加緊防范甲型hini流感，一個(gè)人都不能得甲流，因?yàn)橐粋€(gè)人得了，那么就會(huì)影響到群體。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)愛(ài)護(hù)每一個(gè)小朋友，把每個(gè)小朋友當(dāng)做自己的家庭成員。
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇二
教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“有怎樣的校長(zhǎng)，就有怎樣的學(xué)校”。李嵐清總理也曾指出：“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?。這就是說(shuō)，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校具有決定性的作用，如何做一個(gè)好校長(zhǎng)，這也是我們一直在思考和研究的課題。振興教育，希望在教師，關(guān)鍵在校長(zhǎng)。校長(zhǎng)其實(shí)也是平常人,做著一樣平凡的事、和講臺(tái)上的每位老師一樣，耕耘著、奉獻(xiàn)著。在這種平凡中，一樣也蘊(yùn)涵著偉大，為了人類(lèi)歷史上最光輝的事業(yè)，培育祖國(guó)的未來(lái)。而不同于他人的是：要付出的更多，想到更多。面對(duì)的不僅僅是學(xué)生，還有老師、領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)更多的人。假如我是一名校長(zhǎng)，我的腦子里可能會(huì)被整個(gè)學(xué)校占滿(mǎn),我的心可能會(huì)屬于別人,不在屬于自己。
學(xué)校本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，氣氛也應(yīng)該因此而濃烈，是只有學(xué)生學(xué)習(xí)嗎？錯(cuò)了，學(xué)習(xí)是每個(gè)人一生的事。假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)在閑暇的時(shí)間里不斷學(xué)習(xí)各科的知識(shí)，管理的方法,做人的方式，不斷反省自己的的言行，人家都說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋。在這個(gè)屋子里，我要撈取最精華的東西介紹給我的老師和學(xué)生門(mén)，讓學(xué)校里的每位師生都因?qū)W習(xí)而感到快樂(lè)，幸福。教書(shū)的同時(shí)就是育人，當(dāng)今的教育、育人勝于知識(shí)的傳授。知識(shí)不能只從書(shū)本中獲取。身邊的每個(gè)角落都可能提供給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。操場(chǎng)里立上幾版宣傳欄。欄中的內(nèi)容由各班學(xué)生自行設(shè)計(jì)，編時(shí)寫(xiě),內(nèi)容以校園生活為主，每月更換一次。.同時(shí),每天早上學(xué)生到校的時(shí)候、我會(huì)站在門(mén)口、笑臉歡迎他們。走廊里，樓梯旁，溫暖育人的名言警句，貼放在上面。讓孩子們舉手投足間都能深深的感受到教育的真諦。每周一的升旗儀式，由全體學(xué)生齊唱國(guó)歌，使每位師生都能不斷增強(qiáng)愛(ài)國(guó)的意識(shí)，我想這種教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)的勝于書(shū)本上的傳授。
別人喜歡你，才會(huì)接受你。因此自身的.人格魅力就變得尤為重要，凡事要從我做起，以身作則。師生的眼睛大多時(shí)候都在注視著校長(zhǎng)，不斷地查找你的毛病、做的事好不會(huì)太有印象，一旦有一個(gè)不好變成了手中的把柄，也成了自己犯錯(cuò)誤的理由。不管有多累,誰(shuí)讓我是校長(zhǎng)呢?有的人說(shuō)校長(zhǎng)厲害、神氣,其實(shí)我不那樣認(rèn)為,我覺(jué)得校長(zhǎng)比任何一名老師都累,時(shí)刻都提心吊膽,因?yàn)橛刑嗟娜嗽诳粗约?假如我是一名校長(zhǎng),我會(huì)用自己的善良和真誠(chéng)感染大家、放下架子、融入到師生之間，讓他們無(wú)論什么時(shí)候，什么地方、見(jiàn)到我都那樣輕松、自然，所有的難題和心里話(huà)都愿意想我傾訴、我們是朋友。
當(dāng)今社會(huì)，各個(gè)行業(yè)：都在奉獻(xiàn)著“人性化”的管理方式，高高在上，強(qiáng)加于人，獎(jiǎng)罰不公的方式、方法已不在被人接受。試想一下，心情不好，情緒低落，做事情能有質(zhì)量效率嗎？不僅如此，自己也在間接的破壞人氣指數(shù)，每天的工作生活也不是快樂(lè)的。假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)處處為他人著想。多進(jìn)行換位思考，尤其面對(duì)難解的問(wèn)題，先換位再尋求辦法，一定要避免自我為中心這樣也許事半功倍。經(jīng)常調(diào)節(jié)工作氣氛，讓師生在輕松愉悅的氛圍里生活，像家一樣。其實(shí)學(xué)校就是每位師生的第二個(gè)家，家溫暖了，家里的人才會(huì)開(kāi)心地不斷進(jìn)步。在自己和學(xué)校的能力范圍內(nèi)，舍身處地的為師生解決難題。讓他們不再有后顧之憂(yōu)。使學(xué)校的“人性化”氛圍漫布每個(gè)角落。
學(xué)校是教書(shū)育人的神圣殿堂，教師應(yīng)該為人師表，作為校長(zhǎng)，為師師表，更應(yīng)該有人格的魅力。假如我是小學(xué)校長(zhǎng)，我會(huì)記住這四句話(huà)：
一是“無(wú)欲則剛”。校長(zhǎng)只有無(wú)私欲，一身正氣，兩袖清風(fēng)，責(zé)在人先，利在人后，才能立校有威信，改革有底氣。這也就是古人說(shuō)的“公則四通八達(dá)，私則偏向一隅”。
二是“有容乃大”。當(dāng)校長(zhǎng)，氣量須大，心胸須寬，要記人之功，容人之過(guò)，這樣才能團(tuán)結(jié)各種性格的老師，聽(tīng)得進(jìn)各種不同的意見(jiàn)，保護(hù)好、調(diào)動(dòng)好、發(fā)揮好所有老師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
三是帶著愛(ài)心工作。當(dāng)校長(zhǎng)，要把所有的教職員工視為自己的兄。
弟姐妹，要愛(ài)群、樂(lè)群、利群。所謂愛(ài)群，就是要熱愛(ài)你的集體，熱愛(ài)你的同事；所謂樂(lè)群，就是要把與同志們共事當(dāng)作一種緣分，當(dāng)作一種至高的樂(lè)趣；所謂利群。就是要善于為教職工排憂(yōu)解難，為教職工謀福利求實(shí)惠。
四是帶激情工作。一個(gè)想干事、會(huì)干事、能成事的校長(zhǎng)，是一個(gè)充滿(mǎn)激情的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)要有干事的沖動(dòng)，要有成功的渴望，要不斷提出新的奮斗目標(biāo)。校長(zhǎng)的激情可以感染教師，教師的激情可以感染學(xué)生，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生的激情融合在一起，校園才能充滿(mǎn)浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣，學(xué)校的事業(yè)才能永葆生機(jī)與活力。
我也深知，要當(dāng)好一個(gè)校長(zhǎng)不容易。假如我是小學(xué)校長(zhǎng)，我會(huì)用一句樸實(shí)的話(huà)作為自己的座右銘：老老實(shí)實(shí)為人，踏踏實(shí)實(shí)做事，勤勤懇懇工作，做一名樸實(shí)、務(wù)實(shí)、充實(shí)的小學(xué)校長(zhǎng)。
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇三
小時(shí)侯，我最怕上醫(yī)院，最怕打針吃藥，但每當(dāng)我看到那一個(gè)個(gè)身著白衣、在病房里穿梭忙碌的醫(yī)療天使的時(shí)候，總是不由地從心底升起一股濃郁的崇敬之情，覺(jué)得他們是那么神圣、那么地純潔。長(zhǎng)大以后我夢(mèng)想成真，終于成為了一名光榮的白衣戰(zhàn)士，心中是何等的自豪!近年來(lái)，看病難、看病貴現(xiàn)象日益凸現(xiàn)，哈爾濱天價(jià)醫(yī)藥費(fèi)、宿州眼球事件等等在媒體上的曝光，白衣天使的光輝形象受到社會(huì)的質(zhì)問(wèn)。閑瑕之余，我常會(huì)想：社會(huì)呼喚和諧醫(yī)療，如果我們每一個(gè)醫(yī)務(wù)人員能換位思考，把自己想象成一個(gè)病人，是不是會(huì)做得更好些呢?將心比心、以心換心，多點(diǎn)體貼、多些關(guān)愛(ài)，那將會(huì)象春風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)著醫(yī)患之間，構(gòu)建出和諧的醫(yī)患關(guān)系，體現(xiàn)著和諧醫(yī)療的豐富內(nèi)涵。
病人，一直是倍受人關(guān)注的弱勢(shì)群體。是啊，有什么比人的生命更為寶貴呢?假如我是一名病人，我最關(guān)心的是身體健康，所以我希望醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量能持續(xù)提高;同時(shí)，我又是一名健康消費(fèi)者，我更希望醫(yī)院一切以病人為中心，想病人之所想，急病人之所急，憂(yōu)病人之所憂(yōu)，做病人之所需。
假如我是病人，我希望醫(yī)院管理完善，實(shí)行的是人性化的服務(wù)。當(dāng)我一走進(jìn)醫(yī)院的大門(mén)，漂亮、善良的導(dǎo)診護(hù)士就迎了上來(lái)，她們用那甜美的語(yǔ)言，耐心地詢(xún)問(wèn)我的需要，她們會(huì)告訴我就診流程。得體的服飾，真誠(chéng)的微笑，熱情的服務(wù)會(huì)讓我的緊張感、陌生感瞬間消失，親近感油然而生。在門(mén)診就診的時(shí)候，掛號(hào)、候診、交費(fèi)、檢查等等繁瑣的步驟都需要很長(zhǎng)的時(shí)間排隊(duì)輪候，漫長(zhǎng)的等待無(wú)疑會(huì)加劇我焦急、煩躁的情緒，進(jìn)而影響我的病情。此刻，我希望醫(yī)院的掛號(hào)、收費(fèi)、取藥等繁瑣的手續(xù)能更簡(jiǎn)單一些，能簡(jiǎn)化就診流程，采取掛號(hào)、收費(fèi)、取藥一條龍服務(wù)，減少排隊(duì)次數(shù)和等候時(shí)間，縮短就診時(shí)間。希望醫(yī)院的各種建筑布局、標(biāo)牌導(dǎo)示系統(tǒng)設(shè)計(jì)得更加人性化，合理化，能讓我快速、準(zhǔn)確地找到自己要看病的診療室。
假如我是病人，我希望醫(yī)院服務(wù)更加周到，始終以病人為中心。我希望醫(yī)生能夠認(rèn)真地詢(xún)問(wèn)我的病史，耐心地聽(tīng)我訴說(shuō)病情，能盡快準(zhǔn)確地用藥，并能告訴我將要實(shí)施的、適合我經(jīng)濟(jì)能力的最佳治療方案，讓病痛早日遠(yuǎn)離我;同時(shí)我也希望醫(yī)生每次開(kāi)出檢查單時(shí)，都能細(xì)細(xì)地和我說(shuō)明這次檢查內(nèi)容和它的必要性，最好能讓我選擇是否接受這項(xiàng)檢查;醫(yī)生的每一個(gè)表情、每一句言語(yǔ)、每一個(gè)動(dòng)作都能在我脆弱的心靈泛起浪花，我們更需要你們的鼓勵(lì)和安慰，只有這樣，我們才有決心去戰(zhàn)勝病魔的折磨。
假如我是病人，我希望醫(yī)院的住院環(huán)境充滿(mǎn)人性化，讓人感覺(jué)整潔、溫馨，床單、被子干凈沒(méi)有污漬。需要手術(shù)的時(shí)候，我會(huì)擔(dān)心輸血安全和術(shù)后感染等，艾滋病、丙肝等經(jīng)血液傳播疾病在媒體上的種種報(bào)導(dǎo)讓我心有余悸，因此我希望醫(yī)院有一套完整的醫(yī)療質(zhì)量、病案、藥事、感染、輸血等管理制度，能將所有的風(fēng)險(xiǎn)降到最低點(diǎn)。希望給我做檢查的醫(yī)技人員工作認(rèn)真、充滿(mǎn)愛(ài)心，能耐心、細(xì)致地做好各項(xiàng)檢查，給醫(yī)生提供科學(xué)、準(zhǔn)確的診斷報(bào)告，而不是一邊聊天或者是一邊接私人電話(huà)一邊檢查，這樣會(huì)讓我懷疑檢查結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性;同時(shí)希望能減少醫(yī)技檢查的等候時(shí)間，能讓我盡快取到自己的檢測(cè)報(bào)告。希望醫(yī)院能加大依法執(zhí)業(yè)力度，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位責(zé)任制，加強(qiáng)各科室服務(wù)能力建設(shè)，提供與其功能任務(wù)相適應(yīng)的醫(yī)療服務(wù)，做到醫(yī)生持證上崗，合法行醫(yī)，讓病人放心看病。
假如我是病人，我希望醫(yī)療質(zhì)量管理持續(xù)改進(jìn)。從住院到手術(shù)、從吃藥到打針，我希望醫(yī)院擁有一套健全的醫(yī)療質(zhì)量管理制度，每一個(gè)醫(yī)生、每一名護(hù)士都能?chē)?yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，熟練掌握醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)范，提高醫(yī)療服務(wù)能力，為病人提供優(yōu)質(zhì)、安全的醫(yī)療服務(wù)。為了病人的生命安全，醫(yī)院應(yīng)該加強(qiáng)全員質(zhì)量和安全教育，牢固樹(shù)立質(zhì)量和安全意識(shí)，提高全員質(zhì)量管理與改進(jìn)的意識(shí)和參與能力，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)范和常規(guī)，堅(jiān)決杜絕醫(yī)療安全隱患。希望醫(yī)院能建立健全院、科二級(jí)質(zhì)量管理組織，認(rèn)真執(zhí)行醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的核心制度，如首診負(fù)責(zé)制度、三級(jí)醫(yī)師查訪(fǎng)制度、疑難病例討論制度等等，因?yàn)檫@些制度的確立和執(zhí)行可以有效的防范、控制了醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)醫(yī)療質(zhì)量和安全隱患，將事故扼殺在萌芽階段。
假如我是病人，是個(gè)即將臨產(chǎn)的孕婦，我希望醫(yī)院能實(shí)行“一對(duì)一陪伴分娩”，讓我在婦產(chǎn)科醫(yī)生和助產(chǎn)士的幫助、鼓勵(lì)下，將分娩過(guò)程中生理、心理上的緊張、疲憊、痛楚降到最低點(diǎn)，順利完成神圣的、也是痛楚的分娩過(guò)程。產(chǎn)后醫(yī)護(hù)人員能為我送上的一聲問(wèn)候、一聲祝福、一杯紅糖水、一個(gè)紅蛋、一束鮮花，會(huì)讓我在瞬間將痛楚煙消云散，感動(dòng)由此而生，醫(yī)患關(guān)系更加融洽。我還希望在我出院后，能有醫(yī)院的保健醫(yī)生進(jìn)行訪(fǎng)視，來(lái)關(guān)心我的產(chǎn)后恢復(fù)情況、指導(dǎo)我如何合理喂養(yǎng)我的寶寶，讓寶寶更加健康，讓寶寶在醫(yī)生的關(guān)心、愛(ài)護(hù)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
假如我是病人，當(dāng)我切身體會(huì)到這種無(wú)微不至的人性化服務(wù)時(shí)，當(dāng)我在全體醫(yī)務(wù)人員共同努力下，漸漸康復(fù)時(shí)，我會(huì)被醫(yī)務(wù)人員的這種關(guān)懷和照顧所感動(dòng)，他們這種接待病人熱心、觀察病人細(xì)心、解答問(wèn)題耐心、對(duì)待病人有同情心、護(hù)理病人有愛(ài)心、對(duì)待工作有責(zé)任心的精神永遠(yuǎn)在我和家人心中銘記。
假如我是病人…，種種的假設(shè)讓我感到病人對(duì)我們醫(yī)務(wù)人員的殷切希望。同時(shí)，通過(guò)這樣的換位思考，我更加意識(shí)到了自己所從事的工作和事業(yè)是多么的高尚!精湛的醫(yī)術(shù)、良好的醫(yī)德、舒適的就醫(yī)環(huán)境、以病人為中心、以人為本的服務(wù)理念，是病人對(duì)我們醫(yī)務(wù)人員的要求，更是全社會(huì)對(duì)和諧醫(yī)療的期盼!
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
如果我是校長(zhǎng)，我就建一個(gè)美麗的校園。校園里要有一幢高科技的教學(xué)樓，里面要有一個(gè)大型的圖書(shū)館。還要建一個(gè)寬大的草坪操場(chǎng)，一個(gè)像天堂般美麗的花園，一個(gè)體育設(shè)施具全的體育館以及一些校園雕塑等。圖書(shū)館，教學(xué)樓以及體育館的內(nèi)部要連通，讓學(xué)生出入更加方便些。在體育館內(nèi)，要有游泳池，籃球館，乒乓球室，器材室等。在花園中，要用木頭當(dāng)支柱，周?chē)幸慌排胖μ?，還有許多錯(cuò)綜復(fù)雜的小路。在花園中間，要有一個(gè)噴水池，噴水池的周?chē)靡粭l石子小道。讓同學(xué)們感到神秘卻又溫馨。他們會(huì)喜歡這個(gè)地方，喜歡在這里讀書(shū)，聽(tīng)音樂(lè)，在這里安靜的度過(guò)每一個(gè)黃昏。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)讓老師減輕同學(xué)們的課外負(fù)擔(dān)，利用課上時(shí)間吸收充足的知識(shí)，在課外去實(shí)踐他們，而不僅限于只讓那些知識(shí)展現(xiàn)在作業(yè)本上。這樣他們可以更多的發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)造出他們自己的藍(lán)天。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)請(qǐng)很多幽默風(fēng)趣的老師，在上課的時(shí)候，教室里總是充滿(mǎn)笑聲，讓同學(xué)們?cè)跉g樂(lè)中度過(guò)每一天。老師不僅是同學(xué)們的朋友，更是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的親人，他們要傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，更了解他們，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)。
如果我是校長(zhǎng)，同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我不會(huì)允許老師去批評(píng)他們，而是去了解，去走進(jìn)孩子的心，去找到孩子內(nèi)心的“基根”。
學(xué)校是創(chuàng)造夢(mèng)想的地方，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力而替代人生中最珍貴的青春年少，假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)試著改變學(xué)校，讓學(xué)校真正成為同學(xué)們夢(mèng)開(kāi)始的地方。
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)讓學(xué)校加一節(jié)特殊的課就是體驗(yàn)父母的辛苦，父母每天在外面工作掙的都是血汗錢(qián)，所以我們就能不浪費(fèi)生活中的一點(diǎn)一滴。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)讓學(xué)校的老師每星期進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)異的成績(jī)。
如果我是校長(zhǎng)就會(huì)讓搞一些募捐活動(dòng)幫助平困生，讓學(xué)生會(huì)有一顆有愛(ài)的心。
如果我是校長(zhǎng)會(huì)春游活動(dòng)讓學(xué)生感受大自然的美，保護(hù)大自然。
如果我是校長(zhǎng)我會(huì)讓學(xué)生作業(yè)少一點(diǎn)，不要給他們負(fù)擔(dān)。
如果我是校長(zhǎng)我會(huì)讓學(xué)生去植樹(shù)，多做一些綠化，保護(hù)樹(shù)。
如果我是校長(zhǎng)我會(huì)讓學(xué)生幫助家長(zhǎng)多干一些活兒，讓學(xué)生養(yǎng)成勤勞動(dòng)的好習(xí)慣，不要不勞而獲。
如果我是校長(zhǎng)，我要求我的老師正確對(duì)待學(xué)生。學(xué)生也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的思想，有自己自由，在不干涉教學(xué)秩序錢(qián)提下讓學(xué)生們有選擇的余地，學(xué)習(xí)是學(xué)生們的事情，一定要鼓勵(lì)老師發(fā)揮學(xué)生們的主觀能動(dòng)性，師生們可以在一個(gè)平等平臺(tái)下自由對(duì)話(huà)。
我一定會(huì)讓我的學(xué)校成為最好的一所開(kāi)放學(xué)校。
我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想!
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇六
“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校?！狈催^(guò)來(lái)說(shuō)，一個(gè)不稱(chēng)職的校長(zhǎng)會(huì)毀了一所學(xué)校；折中一點(diǎn)兒說(shuō)，一個(gè)不好不壞的校長(zhǎng)則相當(dāng)于“蕭規(guī)曹隨”的維持會(huì)長(zhǎng)。
如果校長(zhǎng)是一個(gè)搞“政績(jī)工程”“形象工程”的行家，是一個(gè)諳熟官場(chǎng)規(guī)則八面玲瓏的高手，他們只對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的仕途負(fù)責(zé)，缺少對(duì)教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的意識(shí)。而不是因其自身就是有思想有個(gè)性的教育行家，那么他一定不是一個(gè)合格的校長(zhǎng)。
一個(gè)好的校長(zhǎng)，應(yīng)該是一個(gè)教育家，學(xué)識(shí)淵博，思維敏銳，對(duì)“教育”的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)、真諦有清醒的認(rèn)識(shí)；應(yīng)該是一個(gè)出色的管理者，公平、公正，熟知并能充分發(fā)揮每個(gè)教師的長(zhǎng)處，為每個(gè)員工的事業(yè)發(fā)展搭建寬敞的平臺(tái)；應(yīng)該有敦厚長(zhǎng)者的胸懷，寬以待人，作風(fēng)民主，以人格力量形成強(qiáng)大的凝聚力和感召力。
假如我是校長(zhǎng)，首先要確定科學(xué)合理的辦學(xué)思想。明確為什么而辦學(xué)、辦成什么樣的學(xué)校、培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生、怎樣去辦好一所學(xué)校這樣幾個(gè)問(wèn)題。
如北京大學(xué)從蔡元培任校長(zhǎng)時(shí)，就定下了“兼蓄并包”的辦學(xué)方針，他要把北大辦成中國(guó)的一個(gè)“思想庫(kù)”。于是100年來(lái)，北大就成了中國(guó)各學(xué)術(shù)界、思想界著名學(xué)者的云集之地，共產(chǎn)主義思想在中國(guó)的最早傳播者李大釗就是北大的教授；蔣南翔出任清華大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，他的辦學(xué)方針就是為中國(guó)培養(yǎng)“雙肩挑”的人才，使清華成為中國(guó)的“人才庫(kù)”當(dāng)今若干位國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人就出自清華大學(xué)。
假如我是校長(zhǎng)，要用現(xiàn)代校長(zhǎng)的思考方式考慮問(wèn)題。要做到廣思、能思、細(xì)思，并常反思。多思則明。當(dāng)前學(xué)校工作更具開(kāi)放性、透明度，校長(zhǎng)要想得多，想得廣，這樣的思考就如園中花，講究百花齊艷，怒放爭(zhēng)春。
校長(zhǎng)要從各個(gè)方面對(duì)學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行全盤(pán)思考，就像開(kāi)山炸石，要想炸開(kāi)一片，需多方踩點(diǎn)，尋求突破。如學(xué)校的財(cái)力籌措，在努力爭(zhēng)取各級(jí)政府支持的同時(shí)，還要明群眾是學(xué)校發(fā)展的根基，要特別在學(xué)校周邊熱心教育的人士中去用心做文章，關(guān)注周邊的信息變幻，把握機(jī)遇，爭(zhēng)取財(cái)力。
夾在中間，粘粘糊糊，面面俱到。
思考如撒開(kāi)的一張網(wǎng)，要有收獲，還要有淘沙揀金的細(xì)膩。一所學(xué)校就如一個(gè)小社會(huì)，每一個(gè)目標(biāo)的確立，每一次決策的形成，每一個(gè)事端的解決，可謂千絲萬(wàn)縷，縷縷連心，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。如校本課程的開(kāi)發(fā)，既要考慮學(xué)校的本土實(shí)際，考慮前后承接，想到開(kāi)發(fā)的長(zhǎng)期性、連續(xù)性和實(shí)施操作的可能，還要想到學(xué)校財(cái)力的必要投入和教師資源的合理利用。思考的周密細(xì)致，絲絲入扣，帶來(lái)的是工作的穩(wěn)步、持續(xù)、高效。
常常反思的校長(zhǎng)才是一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)?；A(chǔ)教育改革中的學(xué)校發(fā)展可謂日新月異，校長(zhǎng)在管理、協(xié)調(diào)、決策、處理中，要多做事后的反思總結(jié)。比如處理事件留下什么疏忽，協(xié)調(diào)矛盾還有什么缺憾，布置任務(wù)有什么紕漏。在事后反思中，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)自己的思考方式，完善自我。校長(zhǎng)的反思是一把利剪，在它的不斷修理下，思維之樹(shù)才能茁壯成長(zhǎng)。
假如我是校長(zhǎng)，我必須思考為滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)創(chuàng)新人才的需求，在教育改革轉(zhuǎn)型時(shí)期，從以下五要素著手，加大教育創(chuàng)新力度，以教育創(chuàng)新促進(jìn)創(chuàng)新的教育。
追求教育觀念的創(chuàng)新，確立正確的“人才觀”和“學(xué)生觀”；實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的創(chuàng)新，用最新的科學(xué)研究成果和科學(xué)概念，幫助學(xué)生建立一個(gè)發(fā)展的而不是孤立靜止的客觀物質(zhì)世界的概念，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿餍碌闹R(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神；所運(yùn)用的教育方法與手段創(chuàng)新，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、自覺(jué)性，激發(fā)積極的思維，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；運(yùn)用創(chuàng)新型教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系和方法，以促使學(xué)生開(kāi)放性、個(gè)性和創(chuàng)新意識(shí)的形成；教師素質(zhì)和要求的創(chuàng)新，創(chuàng)新教育要求教師能在學(xué)生創(chuàng)新教育的過(guò)程中起引導(dǎo)和示范作用，即教育者能以自身的創(chuàng)新意識(shí)、思維以及能力等因素去感染、帶動(dòng)受教育者的創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展。在某種意義上可以說(shuō)，只有創(chuàng)新型的教師才能實(shí)施創(chuàng)新教育，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型學(xué)生。形成以學(xué)生為中心生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面，這樣容易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情。
假如我是校長(zhǎng)，要不斷提高自身綜合素質(zhì)。在復(fù)雜、多元、急速變化的社會(huì)中辦學(xué)，必須有處變不驚的適應(yīng)能力。應(yīng)能迅速地判斷是非、權(quán)衡利弊、設(shè)計(jì)方案，科學(xué)地、明智地做出最佳選擇，并能適時(shí)地、高效地組織實(shí)施，爭(zhēng)取最大的辦學(xué)效益；應(yīng)極富想象力，具有開(kāi)創(chuàng)性和獨(dú)創(chuàng)性。應(yīng)能周密地系統(tǒng)分析環(huán)境與學(xué)校、審時(shí)度勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，在傳統(tǒng)與未來(lái)之中，辦出有自己特色的學(xué)校創(chuàng)造出自己的風(fēng)格，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)之中，樹(shù)立起獨(dú)特的、優(yōu)質(zhì)的、鮮明的學(xué)校形象；在信息時(shí)代中既應(yīng)是教育的專(zhuān)家又應(yīng)是知識(shí)的雜家，應(yīng)是復(fù)合型人才的榜樣。校長(zhǎng)自身就應(yīng)是終身教育的典范，同時(shí)為知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息社會(huì)培養(yǎng)現(xiàn)代化的人才；應(yīng)有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和極高的思維水平，要以多角度的思維方式在觀察和思考周?chē)澜缰芯薮蟮暮臀⑿〉摹@現(xiàn)的和隱蔽的、理性的和情感的種種變化，并對(duì)此保持一種知微風(fēng)著的敏銳反應(yīng)。能夠回顧過(guò)去，立足當(dāng)前，思考未來(lái)。
在和平與發(fā)展的歷史進(jìn)程中，充滿(mǎn)了希望與機(jī)遇，也充滿(mǎn)了麻煩與挑戰(zhàn)。世界的發(fā)展和教育的發(fā)展構(gòu)成了完全互為因果的關(guān)系，學(xué)習(xí)化社會(huì)與終身教育體系將融為一體。盡管未來(lái)的教育與學(xué)校不能畫(huà)等號(hào)，但是學(xué)校作為教育主陣地，校長(zhǎng)確實(shí)責(zé)任重大、壓力巨大。國(guó)家所賦予校長(zhǎng)的責(zé)任、社會(huì)所寄予校長(zhǎng)的期望、家長(zhǎng)所給予校長(zhǎng)的評(píng)說(shuō)、教師和學(xué)生對(duì)于學(xué)校越來(lái)越多的選擇，這一切都匯合成一股巨大的壓力，壓在了新世紀(jì)校長(zhǎng)身上。
假如我有機(jī)會(huì)去管理一所學(xué)校，一定盡校長(zhǎng)職責(zé)，民主管校，協(xié)調(diào)校內(nèi)外各方面關(guān)系，創(chuàng)辦特色學(xué)校；發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)群體在學(xué)校工作中的核心作用。準(zhǔn)確把握學(xué)校的辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅(jiān)持教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的工作方針，開(kāi)展素質(zhì)教育。謝謝！
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇七
假如我是校長(zhǎng)，我要全心全意地?zé)釔?ài)自己的學(xué)校;在工作中，我要注重工作經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的思維方式，系統(tǒng)、深入地思考問(wèn)題，努力提高自己的觀察能力和判斷能力，增強(qiáng)決斷問(wèn)題的信心。
我深知作為一名校長(zhǎng)，絕不僅僅是一個(gè)實(shí)施者，更為重要的是一個(gè)教育的管理者。
假如我是校長(zhǎng)，我首先注重的是對(duì)教師的管理，我要學(xué)會(huì)“開(kāi)發(fā)教師”，將教師作為重要的教育資源，通過(guò)培訓(xùn)、科研等方式，提升教師的價(jià)值;再者，以“學(xué)習(xí)型組織”的建設(shè)為目標(biāo)：將“學(xué)習(xí)激勵(lì)”納入學(xué)校管理，通過(guò)實(shí)施校本管理、校本培訓(xùn)、校本研究、校本評(píng)價(jià)等措施，加大師資建設(shè)力度，引領(lǐng)教師走專(zhuān)業(yè)化道路。促進(jìn)教師的自我發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，使之充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，體味到教育創(chuàng)造的無(wú)窮樂(lè)趣。
假如我是校長(zhǎng)，我就要把學(xué)校建設(shè)成具有現(xiàn)代化辦學(xué)特色的學(xué)校。我會(huì)把教育教學(xué)改革放在首當(dāng)其沖的位置，信任教師，依靠教研，將新理念，新思路，新方法，新手段運(yùn)用于教育教學(xué)，使我們的教學(xué)工作能穩(wěn)步提高，使我們的孩子能在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在知識(shí)的海洋里自由翱翔。假如我是校長(zhǎng)，我要讓每一位教師都有自己的發(fā)展空間;我要讓我的每一位學(xué)生都能獲得成功的感受，享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)運(yùn)用自身的教育資源，有限的校用資金，將我們的校園規(guī)劃成一座“花園式”的學(xué)校，也許這樣的花園式，不能和一些投入大量資金，投入大量人力物力的學(xué)校相比，也許，僅僅是多了一座花壇，多了一些體育器械，多了一座玻璃花房，或是一座露天的畫(huà)室，但無(wú)處不體現(xiàn)著人文思想，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著學(xué)生的最基本的生活狀態(tài)。讓學(xué)生能在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活這才是最重要的。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)審慎的思考與教師，與學(xué)校職工交流的方法。全力營(yíng)造一個(gè)平等、團(tuán)結(jié)、尊重的組織氛圍。古人云：“士為知己者死。”就充分強(qiáng)調(diào)了彼此尊重、互相理解和信任的力量是多么強(qiáng)大。假如我是校長(zhǎng)，我要尊重和信任我的教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設(shè)法去滿(mǎn)足教師的合理需要，做到關(guān)心每一個(gè)人、關(guān)注每一個(gè)人的價(jià)值和奉獻(xiàn)。在與教師交往中注重與他人的協(xié)調(diào)與融洽，我會(huì)努力做到少“專(zhuān)制”、多“民主”;少“享受”、多“服務(wù)”。相信只有這樣，才能創(chuàng)造一個(gè)良好的育人管理環(huán)境，促進(jìn)教師之間思想的統(tǒng)一、責(zé)任感的喚醒、事業(yè)心的激發(fā)。校長(zhǎng)一句貼心的關(guān)懷，一次真誠(chéng)的鼓勵(lì)，帶給教師的將是對(duì)工作的無(wú)比信心和勇氣，在施教的道路上，他們會(huì)走得更細(xì)心，更踏實(shí)，更穩(wěn)健。而我們的學(xué)校也就在這一個(gè)又一個(gè)“更”字當(dāng)中不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步。
我深信協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人，教師與教師之間的各種關(guān)系，處理好可能出現(xiàn)的各種矛盾，在工作中與教師互相合作，團(tuán)結(jié)一心，我們的學(xué)校會(huì)在教育改革的道路上乘風(fēng)破浪，大步前進(jìn)。
作為一名管理者，在管理別人的同時(shí)，我們首先要管理好自己，我深知人格的力量的巨大。假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)把公正作為處事為人的準(zhǔn)則。堅(jiān)持“舉大功不記小過(guò)、舉大善不記小瑕”的原則，做到知人善任、惟才是舉，最大限度地調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的積極性，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，形成分層管理、層層負(fù)責(zé)的群體結(jié)構(gòu)。同時(shí)，要清除私心雜念，校長(zhǎng)的權(quán)威不是來(lái)自職位和權(quán)力，而是來(lái)自其人格力量?！肮?，廉生威”，只有公正無(wú)私，方能樹(shù)立威信。謝謝!
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)找出一些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，鼓勵(lì)他們并為他們改正缺點(diǎn)。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)把世界各地的名師都請(qǐng)過(guò)來(lái)，還要為孩子們建一棟美麗豪華的教學(xué)樓，而這教學(xué)樓里要有一個(gè)大型圖書(shū)館，讓同學(xué)們沉浸在知識(shí)的書(shū)海盡情地游蕩，而教室里則是每個(gè)同學(xué)都有一臺(tái)學(xué)習(xí)電腦，每間教室裝有兩臺(tái)空調(diào)，讓教室里“冬暖夏涼”。還要建一個(gè)體育館，這體育館里要有游泳池、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)等，讓孩子們?cè)谶@個(gè)“樂(lè)園”里茁壯成長(zhǎng);我還要建一個(gè)寬大的草坪操場(chǎng)，盡他們?cè)谀擎覒?，學(xué)校的中心我還要建一個(gè)大大的花園，而在花園中間還要有一個(gè)噴泉，在噴泉旁邊搭幾根木條，讓花爬上去，就成了“花花”噴泉了，然后在草地上鋪石子小路，讓人有種身臨其境的感覺(jué)，同學(xué)們自然也就喜歡這里了。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)讓老師給同學(xué)們少布置作業(yè)，不要讓作業(yè)去空耗他們的美好童年，讓他們多做一些課外實(shí)踐活動(dòng)，當(dāng)然，上課需知道的知識(shí)也是必須要聽(tīng)進(jìn)去的。
如果我是校長(zhǎng)，我每個(gè)學(xué)期都會(huì)舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、藝術(shù)會(huì)等，讓每個(gè)同學(xué)把自己的才能給展現(xiàn)出來(lái)，全面發(fā)展，變成素質(zhì)型人才。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)給同學(xué)們講一些笑話(huà)，讓那些為作業(yè)而擔(dān)憂(yōu)的人一下子眼笑顏開(kāi)，讓同學(xué)們開(kāi)心地度過(guò)每一天，在學(xué)校里，老師是同學(xué)們的朋友、親人，老師們要傾聽(tīng)同學(xué)們的心聲，去了解學(xué)生，滿(mǎn)足他們。
如果我是校長(zhǎng)，我給同學(xué)的家長(zhǎng)創(chuàng)一個(gè)群，每天訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)，問(wèn)一下他們?cè)诩依锏那闆r，進(jìn)一步地去了解他，去愛(ài)他。
學(xué)校是創(chuàng)造夢(mèng)想的地方，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力而替代人生中最珍貴的青春年少。假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)試著改變學(xué)校，讓學(xué)校真正成為同學(xué)們夢(mèng)開(kāi)始的地方。
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
校長(zhǎng)，是許多老師心中的憧憬。可是，當(dāng)一個(gè)校長(zhǎng)需要比平常人付出三倍的努力。
如果我是校長(zhǎng)，我首先要擴(kuò)大自己的知識(shí)量，翱翔在書(shū)的天空，自由自在地讀書(shū)。書(shū)是世界的縮小，是知識(shí)的精華版。當(dāng)你看一本好書(shū)，時(shí)不時(shí)會(huì)想起，這本書(shū)就是給我的泉水，用來(lái)充實(shí)我知識(shí)的海洋。當(dāng)有些問(wèn)題讓我困惑時(shí)，我會(huì)靜下心來(lái)看書(shū);我不會(huì)擺架子，而是要像孔子那樣不恥下問(wèn)。
如果我是校長(zhǎng)，我第二件要做的事就是積累“實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”。所謂經(jīng)驗(yàn)，就是經(jīng)過(guò)千磨百煉悟出來(lái)的東西?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，我要一邊讀書(shū)給自己充電，還有付諸行動(dòng)，不斷積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。每天的工作結(jié)束之前，我都要寫(xiě)一篇反思，總結(jié)今天的工作情況。好的做法要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不好的事情要不斷改進(jìn)。
如果我是校長(zhǎng)，我要做的第三件事情就是像皇帝那樣“微服私訪(fǎng)”，“體察民情”。我會(huì)不定期地抽查班級(jí)情況，親自叫寫(xiě)學(xué)生過(guò)來(lái)聊聊天，了解他們班的情況。這樣，一方面讓學(xué)生覺(jué)得我這個(gè)校長(zhǎng)很親切，另一方面我也了解了這個(gè)班最真實(shí)的情況。我還會(huì)“隨堂聽(tīng)課”，了解老師的教學(xué)水平。平時(shí)，多跟老師們溝通，多給他們鼓勵(lì)，同時(shí)也誠(chéng)懇地提出一些意見(jiàn)和希望。
如果我是校長(zhǎng)，我還有很多很多事情要做……。
如果我是校長(zhǎng)，我一定會(huì)讓我學(xué)校的老師和學(xué)生都過(guò)上快樂(lè)、有品質(zhì)的生活，我一定會(huì)讓我的學(xué)校變成一個(gè)學(xué)習(xí)的樂(lè)園、生活的家園。
教育，乃一國(guó)之根本。校長(zhǎng)，乃一校之根本。雖難矣，但吾愿為之，定不負(fù)眾望。
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇十
假如我是一名幼師，我一定要好好的去教導(dǎo)我的學(xué)生，去對(duì)待我的學(xué)生。
現(xiàn)在有很多的幼師出現(xiàn)虐待兒童的現(xiàn)象，他們不尊重孩子，不好好的對(duì)待孩子，有的甚至去打孩子。這種現(xiàn)象真的是很不好。家長(zhǎng)把孩子交給老師，可是老師卻對(duì)孩子做了什么，真的是讓家長(zhǎng)很痛心啊?，F(xiàn)在新聞上出現(xiàn)了很多幼師虐待兒童的事件，這些事件的頻繁發(fā)生，讓我們應(yīng)該努力的去思考其中的原因是什么。
假如我是一名幼師，首先我要做到一點(diǎn)，那就是愛(ài)孩子。我絕對(duì)不會(huì)去虐待兒童，我要用一顆善良的心去對(duì)待她們，去呵護(hù)她們，去保護(hù)他們。假如我是一名幼師，我會(huì)盡自己最大的努力去教我的孩子們學(xué)會(huì)每一個(gè)知識(shí)，在生活中去幫助他們，在學(xué)習(xí)中去教導(dǎo)他們，讓他們體會(huì)到生活的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。假如我是一名幼師，我要學(xué)會(huì)去尊重兒童。在兒童的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們要尊重他們的愛(ài)好，尊重他們的想法，因材施教。讓他們努力的去發(fā)現(xiàn)，去實(shí)踐。而不是像其他的老師那樣，一板一眼的去教孩子學(xué)每一個(gè)知識(shí)。假如我是一名幼師，我與孩子們的相處一定要是一個(gè)很快樂(lè)的過(guò)程，不是老師與學(xué)生的相處，而是我要成為他們的朋友，在生活上是他們的好朋友。
假如我是一名幼師，我有很多美好的愿望要去實(shí)現(xiàn)，我希望有一天我會(huì)成為一名幼師，那樣我就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。我會(huì)有機(jī)會(huì)站在教室的講臺(tái)上自由的發(fā)揮，去幫助孩子們成長(zhǎng)，去幫助孩子們學(xué)習(xí)。我會(huì)為我即將成為一名幼師做出努力。加油。
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇十一
假如我是幼兒教師，我每天早早起床，衣冠端正，迎著東方初升的太陽(yáng)，精神抖擻地走進(jìn)校園，滿(mǎn)臉春風(fēng)站在教室門(mén)口，迎接孩子們的到來(lái)?！靶∨笥言纾 蔽业牡谝宦曊泻?，孩子快樂(lè)地投入我的懷抱，這時(shí)，他們感受到幼兒園如家的溫暖。隨著優(yōu)美的樂(lè)曲，我領(lǐng)著活潑可愛(ài)的孩子，排著整齊的隊(duì)伍，走出教室練操，做游戲?！罢野≌?，找到一個(gè)好朋友……”這時(shí)，他們感受到老師是朋友。
假如我是幼兒教師，在課上，有時(shí)，我給孩子們繪聲繪色地講童話(huà)故事、科幻小說(shuō)……，他們豎起小耳朵聚精會(huì)神，聽(tīng)得津津有味，這時(shí)，把他們帶入神奇的世界，讓他們感受到人類(lèi)真?zhèn)ゴ?，科學(xué)真奇妙；有時(shí)，在悅耳的輕音樂(lè)聲中，與孩子們一起唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、認(rèn)字……，這時(shí)，動(dòng)聽(tīng)的歌聲、美麗的圖畫(huà)、孩子的笑聲、形象的漢字，所構(gòu)成動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，讓他們感受到在這兒學(xué)習(xí)真輕松，心情真愉快！
假如我是幼兒教師，在課間，有時(shí)，我會(huì)坐在孩子們中間，與他們講講心里話(huà)，說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，讓他們感到老師像媽媽那樣和謁可親。有時(shí)，讓孩子在一起，找自己的小伙伴，說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，講講小秘密，讓他們感到同學(xué)如同兄弟姐妹那樣親密無(wú)間。
假如我是幼兒教師，我會(huì)把一生的愛(ài)傾注在孩子們的身上，讓孩子們快樂(lè)、健康、幸福地茁壯成長(zhǎng)，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之材。
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，親愛(ài)的老師們：
大家好！
又一次來(lái)到熟悉的會(huì)場(chǎng)，再一次站在演講臺(tái)上，相同的場(chǎng)景，相同的地方，我的心情卻很不一樣。因?yàn)榻裉煳乙獣痴勎业膲?mèng)想――假如我是樹(shù)人學(xué)校校長(zhǎng)。
請(qǐng)看，綠色的校園，嶄新的樓房，安靜的環(huán)境，廣闊的操場(chǎng)；請(qǐng)聽(tīng)，朗朗的書(shū)聲，活躍的課堂，歡快的笑聲，動(dòng)聽(tīng)的歌唱。這就是我們的樹(shù)人，她環(huán)境安靜，空氣清新，布局合理，設(shè)備先進(jìn)，是學(xué)生求學(xué)的好地方。
假如我是校長(zhǎng)，我校將按照全縣教育“一四四二一”工作方向，“課改興校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色辦學(xué)、全面育人”，努力創(chuàng)建高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。通過(guò)三年的努力，在校生鞏固率達(dá)到百分之百，每屆初三畢業(yè)生5g考取長(zhǎng)治市重點(diǎn)中學(xué)，85g考取壺關(guān)一中或常平中學(xué)，全縣綜合排名爭(zhēng)一保二。
假如我是校長(zhǎng)，我將繼承學(xué)校寬嚴(yán)相濟(jì)的管理經(jīng)驗(yàn)，既要尊重教師的勞動(dòng)，尊重教師的人格，滿(mǎn)足教師的需求，滿(mǎn)足教師的愿望，又要約束教師的行為，豐富教師的思想，激發(fā)教師的動(dòng)力，提高教師的素養(yǎng)。我要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)班子成員，努力形成公道、正派、廉潔、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，集體決策，不徇私情，不搞一言堂。教師的師德考核、業(yè)務(wù)考核、績(jī)效考核，一把尺子，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，全部用數(shù)據(jù)來(lái)衡量。
假如我是校長(zhǎng)，我將積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。教學(xué)研究制度力求方便易行、注重實(shí)效，鼓勵(lì)教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)，外請(qǐng)專(zhuān)家，外派骨干，為教師學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)、創(chuàng)造條件。分期分批組織教師到太谷縣聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、取經(jīng)。更新教師教育觀念，建立平等的師生關(guān)系。推行電子備課制度，提高備課質(zhì)量。采用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，創(chuàng)建高效課堂。實(shí)施多元評(píng)價(jià)策略，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、會(huì)合作、會(huì)創(chuàng)新。
假如我是校長(zhǎng)，我將強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育和安全管理，真正做到以人為本。
利用學(xué)校升降國(guó)旗集會(huì)、班會(huì)課，進(jìn)行思想品德和安全知識(shí)教育，開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)和開(kāi)放型課堂，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。每月召開(kāi)2次班主任會(huì)議，1次寄宿生集會(huì)。堅(jiān)持午休晚休安全管理制度，明確班主任和值班教師職責(zé)，督查學(xué)生的日常表現(xiàn)，保證學(xué)生日常安全。每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，了解孩子的學(xué)習(xí)生活，幫助家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育，如讓孩子承擔(dān)適量的家務(wù)，不讓孩子進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳，嚴(yán)禁乘坐“三無(wú)”車(chē)輛。
經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、美觀，辦好樹(shù)人之聲廣播站、文化宣傳欄、教室黑板報(bào)，學(xué)生的書(shū)法繪畫(huà)藝術(shù)作品、名言警句及溫馨提示張貼上墻。特色文化教育緊密結(jié)合藝體課程，組建百人管樂(lè)隊(duì)、百人舞蹈隊(duì)、大型團(tuán)體操，開(kāi)展手工制作、書(shū)法繪畫(huà)、科學(xué)探索等興趣小組活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生審美涵養(yǎng)。
假如我是校長(zhǎng)，我將積極走出去，主動(dòng)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)系同行和社會(huì)力量，多溝通協(xié)調(diào)，多爭(zhēng)取支持，切實(shí)改善辦學(xué)條件。三年努力以后，我們的學(xué)校將是另一番景象。遮天蔽日的濃蔭綠樹(shù)、矗立四周的藝術(shù)雕塑、人聲鼎沸的體育場(chǎng)看臺(tái)、拔地而起的教職工周轉(zhuǎn)房、人氣旺盛的師生澡塘、多媒體教室接通了互聯(lián)網(wǎng)。
老師們，同志們！假如樹(shù)人學(xué)校是一艘出行的航船，那么我們就是她的海員，就是她的船長(zhǎng)。樹(shù)人之舟已經(jīng)下海，剛剛起航，愿我們團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，正確把握她的航向，順風(fēng)順?biāo)瑩P(yáng)帆遠(yuǎn)航，帶領(lǐng)她駛向輝煌的明天，帶領(lǐng)她駛向更深的海洋！
謝謝大家！
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇十三
我一向相信，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校;但我同樣認(rèn)為，校長(zhǎng)不好當(dāng)，也不是萬(wàn)能，憑一個(gè)校長(zhǎng)的權(quán)力，能做多大事情辦好一所學(xué)校，辦好人民滿(mǎn)意的教育，需要政府管理、法律保證，需要社會(huì)監(jiān)管、家庭參與，還有每一個(gè)教師和學(xué)生的努力!
假如我是校長(zhǎng)，肯定誠(chéng)惶誠(chéng)恐，如履薄冰;肯定全力以赴，盡我所能，帶領(lǐng)廣大師生朝著有品味、有特色的夢(mèng)想學(xué)校邁進(jìn)。
假如我是校長(zhǎng)，首先應(yīng)有一個(gè)定位：這是個(gè)什么樣的學(xué)校我們的現(xiàn)狀如何長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)在哪里有了定位，才有切合實(shí)際的辦學(xué)理念和努力的方向。
第二我要把學(xué)校建成教師溫暖的家。身為校長(zhǎng)，上對(duì)教育局負(fù)責(zé)，下要管理教師，哪頭都馬虎不得，但更需要關(guān)心的是教師。設(shè)身處地為教師求提高、謀發(fā)展，才能調(diào)動(dòng)大家的進(jìn)取性，真正發(fā)揚(yáng)主人翁精神，為學(xué)校排憂(yōu)解難。顯然，這不僅僅是經(jīng)濟(jì)報(bào)酬問(wèn)題。
第三我要讓老百姓滿(mǎn)意。多出人才，出好人才，這是首要問(wèn)題，也是觀念問(wèn)題。成績(jī)不好，考不上大學(xué)，但品行端正，彬彬有禮，這樣的學(xué)生同樣受歡迎，老百姓就會(huì)認(rèn)同。另外的一個(gè)途徑是建立家長(zhǎng)學(xué)校，完善家長(zhǎng)委員會(huì)機(jī)制，施行家校聯(lián)動(dòng)管理，這些方法需要去摸索，不能停留在一塊牌子、一個(gè)會(huì)議上。
假如我是校長(zhǎng)，我要打造第二課堂。每一天最終一節(jié)課，能夠組織，能夠自發(fā)，讀書(shū)、寫(xiě)字、游戲、下棋……，教師加入其中，其樂(lè)融融，豈不美哉我不相信那樣就會(huì)亂了套，那樣我們的學(xué)生只會(huì)更聽(tīng)話(huà)、更專(zhuān)注、更努力，更容易走向成功!
假如我是校長(zhǎng)，我要營(yíng)造“書(shū)香學(xué)?！?。溫家寶總理說(shuō)過(guò)，不讀書(shū)的人和民族，是沒(méi)有期望的人和民族!圖書(shū)室中午晚上均要開(kāi)放。房子再緊張，也要建個(gè)大大的閱覽室;教室再窄，也要建圖書(shū)角。我還要每期設(shè)立“讀書(shū)周”，每月設(shè)立“讀書(shū)日”，鼓勵(lì)并且重獎(jiǎng)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。
假如我是校長(zhǎng)，我要聯(lián)合更多的校長(zhǎng)，多方位、深層次探討，如何做到教書(shū)育人、環(huán)境育人、管理育人、服務(wù)育人。
想到就不容易，說(shuō)來(lái)也不容易，做起來(lái)就更難，所以我做不了校長(zhǎng)，只是期望每個(gè)校長(zhǎng)都是有膽識(shí)、有創(chuàng)新的校長(zhǎng)!
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇十四
我要做的第一件事就是取消所有考試讓學(xué)生沒(méi)有考試的壓力不要為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)。
學(xué)生在我管理的學(xué)校里，可以自己來(lái)選擇自己喜歡的課程。興趣是最好的老師，只有讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)抱有最大的興趣，學(xué)生才能對(duì)學(xué)習(xí)投入最大的熱情。
我會(huì)經(jīng)常組織各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中鍛煉自己的動(dòng)手動(dòng)腦能力，決不讓一個(gè)“高分低能生”出現(xiàn)在我的學(xué)校里。
在我當(dāng)校長(zhǎng)的學(xué)校里，也不允許有“好生”和“差生”之分，大家都是一樣聰明的孩子，不應(yīng)該戴著任何“有色眼鏡”來(lái)區(qū)分對(duì)待。
我不會(huì)板著一副嚴(yán)肅的面孔讓學(xué)生對(duì)我望而生畏我會(huì)不時(shí)把自己打扮成卡通人物在課間的時(shí)候和學(xué)生們一起做游戲今天我可能是喜羊羊明天又可能是蜘蛛俠所以你們要是有什么悄悄話(huà)盡管來(lái)說(shuō)給我聽(tīng)我一定保守秘密。
作為校長(zhǎng)，我希望我學(xué)校里的每一個(gè)學(xué)生，都是一棵棵快樂(lè)、健康的小樹(shù)苗，在愛(ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，都長(zhǎng)成棟梁之材。
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇十五
我有一個(gè)愿望，希望可以當(dāng)上校長(zhǎng)。
我絕不會(huì)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)“家長(zhǎng)會(huì)”這刺眼的三個(gè)字已成為孩子們的心魔家長(zhǎng)會(huì)前幾天除了學(xué)校成績(jī)?cè)谶M(jìn)步名列前茅的同學(xué)還有說(shuō)有笑其余的都苦著一張臉。在我們班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的前一天miss任說(shuō)我們上課無(wú)精打采的哭喪著一張臉然后又進(jìn)行了二十分鐘的思想教育。如果我是校長(zhǎng)我會(huì)讓“家長(zhǎng)會(huì)”三字再腦海中刪除如果我這樣做全校學(xué)生都會(huì)興奮得手舞足蹈每天快快樂(lè)樂(lè)生活因?yàn)樵僖矝](méi)有家長(zhǎng)會(huì)回家再也不會(huì)有“男女雙打”等著他們。
家長(zhǎng)會(huì)是我第一件要做的好事。繼而我還要取消考試沒(méi)有三天一小考五天一大考的學(xué)生該有多高興。他們?cè)僖膊粫?huì)埋沒(méi)在題海里可以呼吸新鮮空氣看自己喜歡的書(shū)。再也沒(méi)有分?jǐn)?shù)束搏著他們渴望飛向藍(lán)天的心靈。我要實(shí)施“快樂(lè)教育法”不體罰不批評(píng)多鼓勵(lì)這樣孩子才能茁壯成長(zhǎng)。
雖然這一切只是我想的，并不是真實(shí)的，但我可以通過(guò)自己的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿!
名師點(diǎn)評(píng)：有了夢(mèng)想，只要你朝著夢(mèng)想去努力，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)。文章以“”為題，寫(xiě)了當(dāng)前學(xué)校里的兩件讓學(xué)生感到苦惱的事情，同學(xué)們的苦惱，這也正是自己的心聲，文章語(yǔ)言流暢，情真意切，很有自己的想法，是一篇不錯(cuò)的作品。希望繼續(xù)努力，好好學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗，相信你將來(lái)一定能成為一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)。
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇十六
尊敬的俞校長(zhǎng)：
您好！謝謝您和老師給我們創(chuàng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)地方。近年來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的努力，學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，業(yè)績(jī)輝煌。如：我們學(xué)校參加市中小學(xué)鼓號(hào)隊(duì)獲得了一等獎(jiǎng)、獲得了市文明單位獎(jiǎng)、學(xué)校又新建了塑膠操場(chǎng)，圖書(shū)室和教學(xué)樓。這些都是全校師生努力的結(jié)果！
俞校長(zhǎng)，我有個(gè)夢(mèng)想，就是想當(dāng)一個(gè)能讓學(xué)生們快樂(lè)，學(xué)校又美麗的校長(zhǎng)，下面是我的心聲：
假如我是校長(zhǎng)，我就會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，盡量發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，并幫助他們改正缺點(diǎn)，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人材。我還會(huì)請(qǐng)?jiān)S多優(yōu)秀的老師一起聯(lián)手共創(chuàng)美好的學(xué)校，讓每個(gè)同學(xué)都擁有一個(gè)廣闊的天地。
假如我是校長(zhǎng)，我就建一個(gè)美麗的校園。校園里要有一幢高科技的教學(xué)樓，里面要有一個(gè)大型的圖書(shū)館；還要建一個(gè)塑膠操場(chǎng)；一個(gè)像夢(mèng)幻般美麗的花園：在花園中，桌椅的沿邊要用茉莉花圍住，而且，花園里還種著許多水果和花朵，周?chē)幸慌排胖μ?，還有許多鋪著鵝卵石的小路，在花園中間，要有一個(gè)噴水池，噴水池的周?chē)靡粭l石子小道。讓同學(xué)們感到神秘卻又溫馨。他們會(huì)喜歡這個(gè)地方，喜歡在這里讀書(shū)，聽(tīng)音樂(lè)，在這里安靜的度過(guò)每一個(gè)早晨。
假如我是校長(zhǎng)，我堅(jiān)持“輕松學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)”的辦學(xué)宗旨，我會(huì)讓老師減輕同學(xué)們的課外負(fù)擔(dān)，讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)中自由地發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)造出他們自己的藍(lán)天。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)請(qǐng)很多幽默風(fēng)趣的老師。在上課的時(shí)候，教室里總是充滿(mǎn)笑聲，讓同學(xué)們?cè)跉g樂(lè)中度過(guò)每一天。老師不僅是同學(xué)們的朋友，更是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的親人，他們要傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，更了解他們，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)。
如果我是校長(zhǎng)，早上上課，早讀時(shí)，我會(huì)和老師同學(xué)們坐在花園里的椅子上，一邊聞著茉莉淡雅的香味，一邊輕松地上課交流，享受著晨光的美好。
假如我是校長(zhǎng)，下課以后我會(huì)和學(xué)生們?cè)诨▓@里嬉戲，交流，吟詩(shī)作對(duì)，和學(xué)生們一起給美麗的花朵澆水，觀察每種花的特性……讓快樂(lè)和溫馨留在校園！
俞校長(zhǎng)，以上是我的關(guān)于創(chuàng)建快樂(lè)學(xué)校的一點(diǎn)建議，也是我的心聲，能幫助我實(shí)現(xiàn)嗎？
此致
敬禮
您的學(xué)生：xxx。
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇十七
一走進(jìn)我們學(xué)校，就可以看到一幢顯得有些寒磣的教學(xué)樓，一個(gè)巴掌大的操場(chǎng)，光禿禿的地上，擺著幾張缺胳膊斷腿的乒乓球臺(tái)，兩副傾斜了的單杠，連個(gè)沙坑都沒(méi)有！
教育質(zhì)量嘛，那就可想而知啰！
我曾對(duì)這些怨天怨地，但是，有時(shí)我又想：假如我是小學(xué)校長(zhǎng)，我該怎么辦呢？我能把這所學(xué)校建好嗎？不，如果建設(shè)不好這所學(xué)校，我還叫韓莉嗎？如果建設(shè)不好這所學(xué)校，你們馬上撤我的職！不信？那好？請(qǐng)你過(guò)五年再來(lái)參觀我們學(xué)校吧，到那時(shí)，學(xué)校的變化一定會(huì)使你大吃一驚的！
你看，五年前寒磣的教學(xué)樓已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤了，代替它的是一幢新穎別致的十層大樓。教室里光線(xiàn)明亮，座位舒適，冬天有暖氣，夏季有冷氣。你若在這兒學(xué)習(xí)，一定會(huì)打心眼里高興的。
你站在操場(chǎng)上，眼睛往左邊一望，就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，以前光禿禿的地上栽滿(mǎn)了小樹(shù)。這些樹(shù)都已經(jīng)挺直了身子，拉起了手，似乎正在向你點(diǎn)頭呢。樹(shù)與樹(shù)之間，盛開(kāi)著好多色彩斑斕的花，一條條石凳上坐著勤奮的學(xué)生，他們正在知識(shí)的海洋里盡情地遨游著。在這片樹(shù)林的后面，聳立著一座帶室內(nèi)游泳池的現(xiàn)代化體育館，前不久，這里還舉行過(guò)中南地區(qū)少年體操錦標(biāo)賽呢。
操場(chǎng)的右邊，一幢比教學(xué)樓還高的大樓拔地而起，這就是我們的圖書(shū)館和科技活動(dòng)中心。這里的藏書(shū)真多，你三輩子也看不完。在科技中心里，光裝有電腦的屋子就有好多間。每天來(lái)借書(shū)和參加科技活動(dòng)的同學(xué)非常踴躍，他們?cè)僖膊粫?huì)為以前那種單調(diào)的生活感到苦惱了。
我們學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)不是優(yōu)秀生的，他們中有的還讀上了科技大少年班，有的成了體壇新秀。
學(xué)生們學(xué)得生動(dòng)活潑，老師們也教得輕松愉快。我們學(xué)校先后有十幾位老師當(dāng)上了省市勞模，你看教學(xué)樓大廳里的玻璃櫥柜里就有我的班主任的照片，她也是市勞模哩。我們學(xué)校再也沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)“小學(xué)教師沒(méi)什么當(dāng)頭”，而且，想到我們學(xué)校來(lái)還不是那么容易的，還得經(jīng)過(guò)我這位校長(zhǎng)的考核哩。你笑什么？笑我還沒(méi)真當(dāng)校長(zhǎng)就過(guò)起校長(zhǎng)癮來(lái)了？沒(méi)點(diǎn)魄力還干得成大事么！
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇十八
“大家好，我是校長(zhǎng)，我姓高，叫我高校長(zhǎng)吧！”我的聲音在m小學(xué)傳著。當(dāng)個(gè)校長(zhǎng)，嘿，真好玩。
“大家好！”我的聲音又出現(xiàn)了——我想大家也厭煩了我的“高式開(kāi)場(chǎng)白”，算了，顧不了那么多的事了?！案鱾€(gè)教師放下手頭的活，帶領(lǐng)10名強(qiáng)壯的男生一起全校大掃除；每班各出20名女生分別到兩個(gè)操場(chǎng)拾垃圾；每班班長(zhǎng)收齊同學(xué)們的作業(yè)本，再撿出得a+率為95%以上的同學(xué)的作業(yè)本放在我辦公室；剩下的同學(xué)不管離家遠(yuǎn)近，一律回去把衣服換成上身白下身黑的正規(guī)服裝；中層領(lǐng)導(dǎo)一律去當(dāng)監(jiān)工?！绷昙?jí)的同學(xué)立刻不樂(lè)意，拍著桌子抗議。好，那就休怪我無(wú)情了！“不一樣意的教師輕則扣除一年工資，重則炒魷魚(yú)！學(xué)生輕則記大過(guò)，重則……逐出校門(mén)！”
這最終一句話(huà)我?guī)缀跏呛鸪鰜?lái)的，我沒(méi)辦法。“可同學(xué)們，你們也得明白，方圓五百里內(nèi)，是不可能再有比m小學(xué)還好的學(xué)校了，有本事就繼續(xù)！”果然，一秒之后，再?zèng)]有什么吵鬧、拍桌子的聲音了。
接下來(lái)，我滿(mǎn)意地看著大家一個(gè)個(gè)走出教室，有的回家，有的拾垃圾，有的清掃……我笑了一下。
領(lǐng)導(dǎo)們準(zhǔn)時(shí)到了，我們的準(zhǔn)備也很準(zhǔn)時(shí)。換好衣服的同學(xué)在校門(mén)口邊搖花束邊喊：“歡迎，歡迎，熱烈歡迎！”他們?cè)谖业霓k公室翻開(kāi)了已放好的“普通學(xué)生”的作業(yè)本?！澳銈冃Ｌ袅?！在d市是最杰出的！”d市教育局局長(zhǎng)大聲稱(chēng)贊道。我表面上雖欣然理解，可心始終是虛的……驚險(xiǎn)的一天過(guò)去了。
我疲憊地一頭倒在床上，想著這天的一切，我……。
柳教師說(shuō)過(guò)：“做人要做好人，做頂天立地的好人！”
我……我是嗎？
什么？這……這是個(gè)夢(mèng)！
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇十九
清晨7點(diǎn)，我就來(lái)到了學(xué)校，這里就是我工作的地方。放下背包，我便去和同學(xué)們問(wèn)好。走到校門(mén)口，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了，我忙著向他們問(wèn)好，他們也向我問(wèn)好?？芍灰龅嚼蠋煟揖妥兊孟窈⒆右粯?，總有講不完的話(huà)。上課鈴響了，沒(méi)有人再來(lái)。我還是一直守在門(mén)口，看看有沒(méi)有人遲到。
9點(diǎn)了，有個(gè)小男孩從校門(mén)口探出頭，看有沒(méi)有值日生。這時(shí)，我趕忙走到他跟前，問(wèn)他的姓名、班級(jí)和遲到的原因。小男孩低著頭不說(shuō)話(huà)，很不好意思。我拍了拍他的肩，輕輕的說(shuō)了聲：“進(jìn)去吧，下次不能遲到了”，小男孩說(shuō)：“好，謝謝校長(zhǎng)”。小男孩飛快地向教室跑去。我也走進(jìn)辦公室開(kāi)始處理一天的工作。
我打開(kāi)記錄本，看了看里面的記錄，點(diǎn)了點(diǎn)頭。又去看活動(dòng)登記表，呀！有一個(gè)活動(dòng)沒(méi)有登記呢！我趕忙拿起筆，開(kāi)始登記。我要處理的公務(wù)可多啊。
開(kāi)始做操了，我去檢查孩子們的情況，我又打開(kāi)加分記錄，看了看，拿起筆去寫(xiě)，還要給班級(jí)加分。等我回到辦公室，我又開(kāi)始想：學(xué)校要舉行擊劍比賽了，選那些人呢？副校長(zhǎng)提醒我：“你去擊劍課堂上看看，問(wèn)一問(wèn)老師和學(xué)生，不就知道了嗎？”我思索了下，點(diǎn)了點(diǎn)頭。這個(gè)學(xué)期的工作真多啊，接下來(lái)還要安排秋游活動(dòng)，這可是孩子們最喜歡的事情了，我要好好思索一下。
吃午飯了，孩子們有的回家，有的在食堂用餐。我看到了遲到的小男孩，于是我和他站在一起。我問(wèn)他：“你是不是經(jīng)常遲到”？“嗯”，我幼兒園也是天天遲到”，小男孩小聲說(shuō)，生怕別人聽(tīng)到。我告訴他：“能改正缺點(diǎn)的就是好孩子”。
到了下午，我去看看孩子們聽(tīng)課的情況，孩子們聽(tīng)課都很認(rèn)真。
叮叮?！?，放學(xué)時(shí)間到了，我又像早上一樣，站在校門(mén)口，和同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)。
做校長(zhǎng)真的很辛苦啊！現(xiàn)在孩子們回家了，可我還要繼續(xù)工作呢，我要做一個(gè)認(rèn)真的校長(zhǎng)，為我點(diǎn)贊吧！
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇二十
兒時(shí)的我也曾憧憬過(guò)在學(xué)?？梢詸M著走的校長(zhǎng)。下面小編給大家?guī)?lái)作文：假如我是校長(zhǎng)。
校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，一個(gè)好校長(zhǎng)能成就一所好學(xué)校。校長(zhǎng)校長(zhǎng)，一校之長(zhǎng)，他的治學(xué)方針可以改變孩子，可以培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代。一個(gè)校長(zhǎng)肩上的擔(dān)子是多么的重，但他們肩負(fù)著的是光榮的使命。
假如我是校長(zhǎng)，我就會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)并以予糾正。我還會(huì)請(qǐng)?jiān)S多優(yōu)秀的老師一起聯(lián)手共創(chuàng)美好的明天。讓每個(gè)同學(xué)都擁有一個(gè)廣闊的天空。來(lái)自：作文大全假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)每年舉辦一次“軍事夏令營(yíng)”。讓學(xué)生們接受訓(xùn)練，讓他們不再被別人叫做“小皇帝”、“小公主”。他們肯定也希望能夠在活動(dòng)中鍛煉自己，成為家中的頂梁柱。就像我一樣，沒(méi)去過(guò)軍訓(xùn)以前，我就是一個(gè)十足的小公主：衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，遇到一點(diǎn)小困難就想退縮，想著爸爸媽媽會(huì)幫我解決?？绍娪?xùn)過(guò)后，我發(fā)生了翻天覆地的變化：我什么事都自己做，不需要父母的幫忙，遇到困難會(huì)自己想辦法解決……爸爸媽媽也說(shuō)，我比以前懂事了.來(lái)源：作文網(wǎng)假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)讓老師減輕同學(xué)們的課外負(fù)擔(dān)，利用課上時(shí)間吸收充足的知識(shí)，在課外去實(shí)踐他們，讓他們的知識(shí)更加牢固而運(yùn)用于實(shí)踐中。我還讓讓學(xué)生做一些手工制作，小發(fā)明之類(lèi)的活動(dòng)，這樣他們可以更多的發(fā)揮自己的才能，知道更多的生活常識(shí)，創(chuàng)造出他們自己的藍(lán)天。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)不斷地充實(shí)自己，不斷學(xué)習(xí)，使自己的學(xué)識(shí)淵博，為學(xué)生們起到良好的帶頭作用，使我的學(xué)校有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，大家都可以投入到其中來(lái)，成績(jī)就不再是學(xué)生們發(fā)愁的問(wèn)題了。
學(xué)校是創(chuàng)造夢(mèng)想的地方，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力而替代人生中最珍貴的青春年少，假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)試著改變學(xué)校，讓學(xué)校真正成為同學(xué)們夢(mèng)開(kāi)始的地方。
親愛(ài)的同學(xué)們，你們從小一定有很多美好的心愿和夢(mèng)想吧!
如果我是校長(zhǎng)，我上任的頭一件事就是改改咱們學(xué)校的校服。我要重新為我的學(xué)生們量身訂做一款更能體現(xiàn)出學(xué)生們青春朝氣、精神面貌的校服。相信只要我的學(xué)生們穿上我為他們訂做的校服后，一定個(gè)個(gè)都充滿(mǎn)活力與智慧。我想我的學(xué)生們也一定會(huì)喜歡的。
如果我是校長(zhǎng)，我還要在每學(xué)期增加一個(gè)無(wú)敵貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給那些為學(xué)校、為老師、為父母、為同學(xué)們做好事獻(xiàn)愛(ài)心的學(xué)生，讓他們像取得100分一樣快樂(lè)和令人羨慕。同時(shí)，也要把這個(gè)獎(jiǎng)授給學(xué)生們眼中的好老師。我要給那些整天都是被老師評(píng)來(lái)評(píng)去的同學(xué)們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)ピu(píng)一評(píng)自己的老師。可別以為他們?nèi)槌粑锤?，什么也不懂，但他們可有自己的判斷?biāo)準(zhǔn)。班級(jí)考試分?jǐn)?shù)高的老師就是好老師?家長(zhǎng)認(rèn)為嚴(yán)厲的老師就是好老師?錯(cuò)!
錯(cuò)!
錯(cuò)!
我眼中的好老師應(yīng)該是上課時(shí)能讓同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛盯著黑板，想走神都沒(méi)時(shí)間。下課呢?能與他們聊聊感興趣的話(huà)題，還能跟他們一起玩游戲。最重要的是愛(ài)自己的學(xué)生，為自己的學(xué)生而驕傲，這才是學(xué)生們心目中的好老師!
如果我是校長(zhǎng)，我還要在學(xué)校里建一個(gè)大大的動(dòng)植物實(shí)驗(yàn)園，為電視里那些流著淚說(shuō)“我想有個(gè)家”的鳥(niǎo)兒們營(yíng)造一個(gè)漂亮的家，也為我的學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)認(rèn)識(shí)小動(dòng)物、親近大自然、善待生命、關(guān)愛(ài)人類(lèi)朋友的環(huán)境。我敢保證，要是建成了這個(gè)實(shí)驗(yàn)園，在全國(guó)都會(huì)是首屈一指。我的學(xué)生們也個(gè)個(gè)都能寫(xiě)出像那種“小白鼠是否有判斷能力”之類(lèi)的論文來(lái)。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)把上面的計(jì)劃做的非常好。而且，我要讓全國(guó)乃至全世界的人都看到，21世紀(jì)的中國(guó)孩子都是好樣的，他們愛(ài)這個(gè)世界，他們會(huì)為這個(gè)世界創(chuàng)造奇跡!
“起床啦，梅校長(zhǎng)，快準(zhǔn)備開(kāi)早上的會(huì)議”只聽(tīng)副校長(zhǎng)在旁喊道。
我睜開(kāi)朦朧的眼睛，望了望副校長(zhǎng)，驚異談到：“我成校長(zhǎng)啦!我是校長(zhǎng)?”副校長(zhǎng)：“是啊!你不就是我們的囂張嗎?你怎么啦校長(zhǎng)?”我看了看我自己，我不在那么瘦瘦的啦，變得有肌肉了，大了許多?！翱禳c(diǎn)!校長(zhǎng)快遲到啦”副校長(zhǎng)轉(zhuǎn)身喊道，我說(shuō)：“知道了”我只好先放下自己的疑問(wèn)，我穿好了衣服，挺合身的，打扮了一番，看了看鏡子，有點(diǎn)校長(zhǎng)的樣子，我便走出房門(mén)，去開(kāi)會(huì)了。今天的會(huì)議我最喜歡了，就是學(xué)校的伙食，便有一人發(fā)言：“現(xiàn)在的伙食，孩子們都不樂(lè)意，不愿意吃啊!”話(huà)未完，又有人發(fā)言了：“是啊!是啊!都那么挑食”大家都一連說(shuō)到。我想出了個(gè)好辦法，既然是校長(zhǎng)就有校長(zhǎng)的樣子，我先拍了拍座子說(shuō)：“安靜，安靜大家!”我說(shuō)：“既然孩子們都這么不愿意這么吃，我覺(jué)得早飯，稀飯、粥、蛋是必不可少的，再加一點(diǎn)糧食，中午二葷一素，混得其中必要一個(gè)好點(diǎn)，肉或下魚(yú)類(lèi)，晚上需要素菜，二素一葷吧!多補(bǔ)補(bǔ)維生素c吧!”我話(huà)未說(shuō)完，大家異口同聲說(shuō)：“好好，這樣孩子們肯地愿意吃，這個(gè)建議好?！贝蠹屹澆唤^口。
這個(gè)伙食問(wèn)題解決了，但我心里還是有一個(gè)建議，那就是運(yùn)動(dòng)，于是我又說(shuō)道：“孩子們?nèi)狈\(yùn)動(dòng)，都沒(méi)有強(qiáng)健的身體，晚飯后四點(diǎn)到五點(diǎn)是兒童最佳時(shí)期，應(yīng)該多運(yùn)動(dòng)。”我剛說(shuō)完，這次沒(méi)想到大家也一致同意了，我沒(méi)想到這點(diǎn)，我有點(diǎn)欣慰，我心里想：沒(méi)想到大家都是這么體諒學(xué)生，這小學(xué)生既有強(qiáng)健的身體，有營(yíng)養(yǎng)充足。
今天的會(huì)議結(jié)束了，副校長(zhǎng)跑到我旁邊說(shuō)：“校長(zhǎng)，今天你怎么有一種孩子味，怪怪的。”我笑嘻嘻說(shuō)：“有嗎?我一直都這樣啊!哈哈!”
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇二十一
校長(zhǎng)，這是個(gè)神圣的職務(wù)，他們領(lǐng)導(dǎo)著教師，不僅僅要給予我們豐富的知識(shí)，還要指導(dǎo)我們鍛煉身體，更要引導(dǎo)我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，成為德智體全面發(fā)展的接班人。所以，我對(duì)所有的校長(zhǎng)都充滿(mǎn)了崇敬的心理，他們的工作是多么繁重而又艱辛啊!有時(shí)我也會(huì)想，假如我是校長(zhǎng)，我該怎樣做呢我想，我會(huì)這樣做。
我會(huì)要求學(xué)生每一天早上堅(jiān)持跑步、鍛煉身體半個(gè)小時(shí)，午時(shí)也要跑步或做其他運(yùn)動(dòng)半個(gè)小時(shí)，讓他們擁有強(qiáng)健的體魄，每個(gè)人都棒棒的。
我會(huì)要求教師們把課堂變得生動(dòng)趣味，就像《師恩難忘》當(dāng)中的田教師那樣，把枯燥的古詩(shī)講成一個(gè)生動(dòng)趣味的故事，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
假如我是校長(zhǎng)，我決不會(huì)對(duì)后進(jìn)的學(xué)生另眼相看，他們需要的是鼓勵(lì)。我要發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，幫忙他們恢復(fù)自信，挖掘自己的潛力，更好地把握自己的此刻和未來(lái)。我相信，沒(méi)有一個(gè)后進(jìn)生是無(wú)可救藥的，每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)。
假如我是校長(zhǎng)，我必須要向《窗邊的小豆豆》當(dāng)中的那位校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中生活，在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。說(shuō)實(shí)話(huà)，在我們此刻的學(xué)習(xí)生活中，歡樂(lè)實(shí)在是太少了。一次又一次的考試接踵而來(lái)，一個(gè)又一個(gè)的培訓(xùn)班令我們應(yīng)接不暇，我們忙得簡(jiǎn)直喘可是氣來(lái)!假如我是校長(zhǎng)，我必須要讓學(xué)生臉上的憂(yōu)愁和郁悶煙消云散，讓他們的臉上洋溢著燦爛的笑容，成為一朵朵可愛(ài)的向陽(yáng)花。
我還要和教師們商量，能不能把期中考試取消，讓學(xué)生們少一些煩惱呢當(dāng)然，也不可能取消所有的考試，平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)和期末考試看來(lái)還是需要的。可是，我會(huì)要求教師們盡量把題目出得生動(dòng)活潑一點(diǎn)，讓學(xué)生覺(jué)得考試不可是必要的復(fù)習(xí)和檢查，也是一種趣味的培養(yǎng)學(xué)習(xí)本事的鍛煉。
假如我是校長(zhǎng)，我可不會(huì)高高在上。我要拉近與學(xué)生之間的距離，經(jīng)常和他們溝通互動(dòng)，增進(jìn)彼此之間的感情。無(wú)論學(xué)生們說(shuō)什么，我都會(huì)用心傾聽(tīng)，了解他們內(nèi)心最真實(shí)的感受，以此來(lái)調(diào)整、修正自己的工作。
總而言之，作為一個(gè)校長(zhǎng)，我會(huì)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)所有的學(xué)生一視同仁。我會(huì)保護(hù)他們，愛(ài)他們，就像對(duì)待自己的孩子一樣。我覺(jué)得做一個(gè)校長(zhǎng)是十分幸福的，因?yàn)楹⒆觽儞碛性S多大人已經(jīng)磨滅了的童心，他們的心靈是最純潔的。
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇二十二
假如我是一名校長(zhǎng)，我首先會(huì)為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)一身合身又漂亮的校服，讓學(xué)生們穿上后看起來(lái)活潑大方、精神抖擻，顯得更有活力，歡樂(lè)地度過(guò)每一天。
假如我是一名校長(zhǎng)，我會(huì)不斷地讀書(shū)，學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷地充實(shí)自己，做好帶頭、表率的作用，讓我的學(xué)生們也多看書(shū)，好好學(xué)習(xí)，不再因?yàn)榭荚嚩l(fā)愁，每次都考個(gè)好成績(jī)。
假如我是一名校長(zhǎng)，我會(huì)去關(guān)心每一位教師，關(guān)心每一位同學(xué)的喜怒哀樂(lè)，做一個(gè)盡職盡責(zé)的校長(zhǎng)，讓我學(xué)校的學(xué)生們都成為勤勞、有愛(ài)心、講禮貌、懂禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的孩子，并且個(gè)個(gè)都品學(xué)兼優(yōu)，我不會(huì)放棄他們其中的任何一個(gè)，我要讓他們德、智、體、美全面發(fā)展。
我會(huì)定期開(kāi)一些家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)，讓他們自由發(fā)言，把自己的想法都說(shuō)出來(lái)，我要傾聽(tīng)他們想說(shuō)的話(huà)，采納他們的提議，去改善我做得不周到的地方。我還會(huì)多開(kāi)一些興趣小組，讓每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)，為他們貼上成功的標(biāo)簽。我還會(huì)為我的學(xué)生們多訂購(gòu)一些運(yùn)動(dòng)器材，多買(mǎi)一些體育用品，讓他們每一天多鍛煉、多運(yùn)動(dòng)、少生病、身體棒，成為健康的孩子。
假如我是校長(zhǎng)，我就在我學(xué)校的四周和花園中，種上美麗、鮮艷的小花，和綠油油的小草，再種上許多大樹(shù)，綠化學(xué)校，讓我的學(xué)生們都呼吸著新鮮的空氣。
總而言之，我要將我的學(xué)校裝扮得漂漂亮亮，讓學(xué)生們?cè)诤玫沫h(huán)境下學(xué)習(xí)、玩耍，每一天都開(kāi)開(kāi)心心，沒(méi)有煩惱。
假如我是校長(zhǎng)，我必須全心全意，做一個(gè)最好的校長(zhǎng)。
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇二十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
記得有一次，我參加了乒乓球比賽，校長(zhǎng)特地在百忙之中到競(jìng)賽?ài)貫槲壹佑?，因而我信心大增，一路過(guò)關(guān)斬將，勇奪金牌。隔天我將所經(jīng)歷過(guò)的事與同學(xué)們分享，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，他們完全不知校長(zhǎng)是哪位？因此，我就想如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)當(dāng)個(gè)彌勒佛校長(zhǎng)，在每天早晨，當(dāng)老師與學(xué)生們踩著輕快的腳步，踏進(jìn)校門(mén)時(shí)，能看到一張親切而誠(chéng)懇的笑臉，以喜悅的聲音跟他們道聲“早”，歡迎他們來(lái)到這個(gè)大家庭。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)當(dāng)個(gè)菩薩校長(zhǎng)，以誠(chéng)懇的態(tài)度對(duì)待老師，尊重專(zhuān)業(yè)的教導(dǎo)，讓老師們出自?xún)?nèi)心無(wú)怨無(wú)悔的付出，使學(xué)生們受益良多。除此之外，我會(huì)慈祥和藹地對(duì)待我的學(xué)生，付出我的真誠(chéng)，與他們打成一片。在正常范圍之內(nèi)，減少不必要的功課，并讓他們盡可能在學(xué)校完成，不僅能使他們減輕書(shū)包的重量，還能使他們有更多的時(shí)間參與其他各種休閑活動(dòng)。
如果我是校長(zhǎng)，我要當(dāng)個(gè)魔法校長(zhǎng)，我會(huì)設(shè)計(jì)多元化的課程，上自然課，我會(huì)讓學(xué)生們出去郊游踏青、接觸大自然，提升學(xué)習(xí)的效率；上社會(huì)課時(shí)，我會(huì)安排他們拜訪(fǎng)古跡以及當(dāng)?shù)鼐用?，了解該地的狀況；上音樂(lè)課時(shí)，讓他們聆聽(tīng)世界各地優(yōu)美動(dòng)人的歌曲；上體育課時(shí)，多設(shè)計(jì)些校內(nèi)或校際比賽，讓他們了解團(tuán)結(jié)的重要并訓(xùn)練他們的抗壓性。暑假時(shí)多舉辦一些夏令營(yíng)，讓學(xué)生們多學(xué)習(xí)一些課堂外的生活常識(shí)，并舒解一學(xué)期來(lái)課業(yè)所帶來(lái)的壓力。
如果我是校長(zhǎng)，如果我是校長(zhǎng)，唉！只可惜我不是校長(zhǎng)，我只是一個(gè)小學(xué)生，我應(yīng)該做好自己的本份，等將來(lái)我長(zhǎng)大后，真的成為校長(zhǎng)時(shí)，我一定會(huì)盡力做到我的愿望。
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)讓上課的時(shí)間變成10分鐘，讓下課休息的時(shí)間改為40分鐘。
如果我是校長(zhǎng)，我要把很?chē)?yán)厲的老師安排在6年級(jí)、5年級(jí)。稍微好一點(diǎn)的老師，安排在4年級(jí)、3年級(jí)。把最溫柔的老師安排在2年級(jí)、1年級(jí)。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)給學(xué)校安排很多活動(dòng)，不要讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)很枯燥，也讓同學(xué)們每天快快樂(lè)了的成長(zhǎng)。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)出一本教材，既不容易，又不難。還要出一本很容易的書(shū)，再出一本很難的書(shū)。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)把每一位老師培養(yǎng)的很出色，讓他們教出來(lái)的學(xué)生都出色。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)讓我們學(xué)校一天的課程多一些，一天有15節(jié)課，一年級(jí)一周體育課至少有10節(jié)，二年級(jí)一周至少有14節(jié)體育課，三年級(jí)至少有16節(jié)體育課，四年級(jí)至少有18節(jié)體育課，五年級(jí)至少有19節(jié)。六年級(jí)一周至少有12節(jié)體育課。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)天放學(xué)去檢查同學(xué)們上課和作業(yè)完成的情況。我們學(xué)校每天上學(xué)的時(shí)間是7：00，放學(xué)的時(shí)間是晚上7：00。每天7：00我都會(huì)從班主任的口里得知誰(shuí)沒(méi)完成作業(yè)，沒(méi)完成作業(yè)就要留堂。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)把每個(gè)角落都給包上，因?yàn)榻锹涞慕呛芗?，我怕下課的時(shí)候，同學(xué)們?cè)诏偱?，如果碰到了手，同學(xué)們的手就有流血的可能。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)把我們學(xué)校的榮譽(yù)都貼在墻上，讓我們的同學(xué)們向那些為我們學(xué)校爭(zhēng)光的小朋友學(xué)習(xí)。讓我們學(xué)校的同學(xué)出去以后成為才。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)安排一節(jié)課程是交流課，因?yàn)槲乙屚瑢W(xué)們互相知道對(duì)方心里在想什么，只要理解對(duì)方的心，才不容易引起吵架。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)讓老師不要對(duì)孩子太兇，但是對(duì)那些很不聽(tīng)話(huà)的小朋友提出嚴(yán)厲批評(píng)，因?yàn)槿绻粚?duì)那些臉皮那么厚的小朋友兇一點(diǎn)，他們就永遠(yuǎn)不改。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)讓我們每個(gè)人課間時(shí)間都有果汁可樂(lè)和蛋糕吃，讓每個(gè)人都感覺(jué)到的快樂(lè)。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)加緊防范甲型hini流感，一個(gè)人都不能得甲流，因?yàn)橐粋€(gè)人得了，那么就會(huì)影響到群體。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)愛(ài)護(hù)每一個(gè)小朋友，把每個(gè)小朋友當(dāng)做自己的家庭成員。
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇二
教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“有怎樣的校長(zhǎng)，就有怎樣的學(xué)校”。李嵐清總理也曾指出：“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?。這就是說(shuō)，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校具有決定性的作用，如何做一個(gè)好校長(zhǎng)，這也是我們一直在思考和研究的課題。振興教育，希望在教師，關(guān)鍵在校長(zhǎng)。校長(zhǎng)其實(shí)也是平常人,做著一樣平凡的事、和講臺(tái)上的每位老師一樣，耕耘著、奉獻(xiàn)著。在這種平凡中，一樣也蘊(yùn)涵著偉大，為了人類(lèi)歷史上最光輝的事業(yè)，培育祖國(guó)的未來(lái)。而不同于他人的是：要付出的更多，想到更多。面對(duì)的不僅僅是學(xué)生，還有老師、領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)更多的人。假如我是一名校長(zhǎng)，我的腦子里可能會(huì)被整個(gè)學(xué)校占滿(mǎn),我的心可能會(huì)屬于別人,不在屬于自己。
學(xué)校本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，氣氛也應(yīng)該因此而濃烈，是只有學(xué)生學(xué)習(xí)嗎？錯(cuò)了，學(xué)習(xí)是每個(gè)人一生的事。假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)在閑暇的時(shí)間里不斷學(xué)習(xí)各科的知識(shí)，管理的方法,做人的方式，不斷反省自己的的言行，人家都說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋。在這個(gè)屋子里，我要撈取最精華的東西介紹給我的老師和學(xué)生門(mén)，讓學(xué)校里的每位師生都因?qū)W習(xí)而感到快樂(lè)，幸福。教書(shū)的同時(shí)就是育人，當(dāng)今的教育、育人勝于知識(shí)的傳授。知識(shí)不能只從書(shū)本中獲取。身邊的每個(gè)角落都可能提供給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。操場(chǎng)里立上幾版宣傳欄。欄中的內(nèi)容由各班學(xué)生自行設(shè)計(jì)，編時(shí)寫(xiě),內(nèi)容以校園生活為主，每月更換一次。.同時(shí),每天早上學(xué)生到校的時(shí)候、我會(huì)站在門(mén)口、笑臉歡迎他們。走廊里，樓梯旁，溫暖育人的名言警句，貼放在上面。讓孩子們舉手投足間都能深深的感受到教育的真諦。每周一的升旗儀式，由全體學(xué)生齊唱國(guó)歌，使每位師生都能不斷增強(qiáng)愛(ài)國(guó)的意識(shí)，我想這種教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)的勝于書(shū)本上的傳授。
別人喜歡你，才會(huì)接受你。因此自身的.人格魅力就變得尤為重要，凡事要從我做起，以身作則。師生的眼睛大多時(shí)候都在注視著校長(zhǎng)，不斷地查找你的毛病、做的事好不會(huì)太有印象，一旦有一個(gè)不好變成了手中的把柄，也成了自己犯錯(cuò)誤的理由。不管有多累,誰(shuí)讓我是校長(zhǎng)呢?有的人說(shuō)校長(zhǎng)厲害、神氣,其實(shí)我不那樣認(rèn)為,我覺(jué)得校長(zhǎng)比任何一名老師都累,時(shí)刻都提心吊膽,因?yàn)橛刑嗟娜嗽诳粗约?假如我是一名校長(zhǎng),我會(huì)用自己的善良和真誠(chéng)感染大家、放下架子、融入到師生之間，讓他們無(wú)論什么時(shí)候，什么地方、見(jiàn)到我都那樣輕松、自然，所有的難題和心里話(huà)都愿意想我傾訴、我們是朋友。
當(dāng)今社會(huì)，各個(gè)行業(yè)：都在奉獻(xiàn)著“人性化”的管理方式，高高在上，強(qiáng)加于人，獎(jiǎng)罰不公的方式、方法已不在被人接受。試想一下，心情不好，情緒低落，做事情能有質(zhì)量效率嗎？不僅如此，自己也在間接的破壞人氣指數(shù)，每天的工作生活也不是快樂(lè)的。假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)處處為他人著想。多進(jìn)行換位思考，尤其面對(duì)難解的問(wèn)題，先換位再尋求辦法，一定要避免自我為中心這樣也許事半功倍。經(jīng)常調(diào)節(jié)工作氣氛，讓師生在輕松愉悅的氛圍里生活，像家一樣。其實(shí)學(xué)校就是每位師生的第二個(gè)家，家溫暖了，家里的人才會(huì)開(kāi)心地不斷進(jìn)步。在自己和學(xué)校的能力范圍內(nèi)，舍身處地的為師生解決難題。讓他們不再有后顧之憂(yōu)。使學(xué)校的“人性化”氛圍漫布每個(gè)角落。
學(xué)校是教書(shū)育人的神圣殿堂，教師應(yīng)該為人師表，作為校長(zhǎng)，為師師表，更應(yīng)該有人格的魅力。假如我是小學(xué)校長(zhǎng)，我會(huì)記住這四句話(huà)：
一是“無(wú)欲則剛”。校長(zhǎng)只有無(wú)私欲，一身正氣，兩袖清風(fēng)，責(zé)在人先，利在人后，才能立校有威信，改革有底氣。這也就是古人說(shuō)的“公則四通八達(dá)，私則偏向一隅”。
二是“有容乃大”。當(dāng)校長(zhǎng)，氣量須大，心胸須寬，要記人之功，容人之過(guò)，這樣才能團(tuán)結(jié)各種性格的老師，聽(tīng)得進(jìn)各種不同的意見(jiàn)，保護(hù)好、調(diào)動(dòng)好、發(fā)揮好所有老師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
三是帶著愛(ài)心工作。當(dāng)校長(zhǎng)，要把所有的教職員工視為自己的兄。
弟姐妹，要愛(ài)群、樂(lè)群、利群。所謂愛(ài)群，就是要熱愛(ài)你的集體，熱愛(ài)你的同事；所謂樂(lè)群，就是要把與同志們共事當(dāng)作一種緣分，當(dāng)作一種至高的樂(lè)趣；所謂利群。就是要善于為教職工排憂(yōu)解難，為教職工謀福利求實(shí)惠。
四是帶激情工作。一個(gè)想干事、會(huì)干事、能成事的校長(zhǎng)，是一個(gè)充滿(mǎn)激情的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)要有干事的沖動(dòng)，要有成功的渴望，要不斷提出新的奮斗目標(biāo)。校長(zhǎng)的激情可以感染教師，教師的激情可以感染學(xué)生，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生的激情融合在一起，校園才能充滿(mǎn)浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣，學(xué)校的事業(yè)才能永葆生機(jī)與活力。
我也深知，要當(dāng)好一個(gè)校長(zhǎng)不容易。假如我是小學(xué)校長(zhǎng)，我會(huì)用一句樸實(shí)的話(huà)作為自己的座右銘：老老實(shí)實(shí)為人，踏踏實(shí)實(shí)做事，勤勤懇懇工作，做一名樸實(shí)、務(wù)實(shí)、充實(shí)的小學(xué)校長(zhǎng)。
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇三
小時(shí)侯，我最怕上醫(yī)院，最怕打針吃藥，但每當(dāng)我看到那一個(gè)個(gè)身著白衣、在病房里穿梭忙碌的醫(yī)療天使的時(shí)候，總是不由地從心底升起一股濃郁的崇敬之情，覺(jué)得他們是那么神圣、那么地純潔。長(zhǎng)大以后我夢(mèng)想成真，終于成為了一名光榮的白衣戰(zhàn)士，心中是何等的自豪!近年來(lái)，看病難、看病貴現(xiàn)象日益凸現(xiàn)，哈爾濱天價(jià)醫(yī)藥費(fèi)、宿州眼球事件等等在媒體上的曝光，白衣天使的光輝形象受到社會(huì)的質(zhì)問(wèn)。閑瑕之余，我常會(huì)想：社會(huì)呼喚和諧醫(yī)療，如果我們每一個(gè)醫(yī)務(wù)人員能換位思考，把自己想象成一個(gè)病人，是不是會(huì)做得更好些呢?將心比心、以心換心，多點(diǎn)體貼、多些關(guān)愛(ài)，那將會(huì)象春風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)著醫(yī)患之間，構(gòu)建出和諧的醫(yī)患關(guān)系，體現(xiàn)著和諧醫(yī)療的豐富內(nèi)涵。
病人，一直是倍受人關(guān)注的弱勢(shì)群體。是啊，有什么比人的生命更為寶貴呢?假如我是一名病人，我最關(guān)心的是身體健康，所以我希望醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量能持續(xù)提高;同時(shí)，我又是一名健康消費(fèi)者，我更希望醫(yī)院一切以病人為中心，想病人之所想，急病人之所急，憂(yōu)病人之所憂(yōu)，做病人之所需。
假如我是病人，我希望醫(yī)院管理完善，實(shí)行的是人性化的服務(wù)。當(dāng)我一走進(jìn)醫(yī)院的大門(mén)，漂亮、善良的導(dǎo)診護(hù)士就迎了上來(lái)，她們用那甜美的語(yǔ)言，耐心地詢(xún)問(wèn)我的需要，她們會(huì)告訴我就診流程。得體的服飾，真誠(chéng)的微笑，熱情的服務(wù)會(huì)讓我的緊張感、陌生感瞬間消失，親近感油然而生。在門(mén)診就診的時(shí)候，掛號(hào)、候診、交費(fèi)、檢查等等繁瑣的步驟都需要很長(zhǎng)的時(shí)間排隊(duì)輪候，漫長(zhǎng)的等待無(wú)疑會(huì)加劇我焦急、煩躁的情緒，進(jìn)而影響我的病情。此刻，我希望醫(yī)院的掛號(hào)、收費(fèi)、取藥等繁瑣的手續(xù)能更簡(jiǎn)單一些，能簡(jiǎn)化就診流程，采取掛號(hào)、收費(fèi)、取藥一條龍服務(wù)，減少排隊(duì)次數(shù)和等候時(shí)間，縮短就診時(shí)間。希望醫(yī)院的各種建筑布局、標(biāo)牌導(dǎo)示系統(tǒng)設(shè)計(jì)得更加人性化，合理化，能讓我快速、準(zhǔn)確地找到自己要看病的診療室。
假如我是病人，我希望醫(yī)院服務(wù)更加周到，始終以病人為中心。我希望醫(yī)生能夠認(rèn)真地詢(xún)問(wèn)我的病史，耐心地聽(tīng)我訴說(shuō)病情，能盡快準(zhǔn)確地用藥，并能告訴我將要實(shí)施的、適合我經(jīng)濟(jì)能力的最佳治療方案，讓病痛早日遠(yuǎn)離我;同時(shí)我也希望醫(yī)生每次開(kāi)出檢查單時(shí)，都能細(xì)細(xì)地和我說(shuō)明這次檢查內(nèi)容和它的必要性，最好能讓我選擇是否接受這項(xiàng)檢查;醫(yī)生的每一個(gè)表情、每一句言語(yǔ)、每一個(gè)動(dòng)作都能在我脆弱的心靈泛起浪花，我們更需要你們的鼓勵(lì)和安慰，只有這樣，我們才有決心去戰(zhàn)勝病魔的折磨。
假如我是病人，我希望醫(yī)院的住院環(huán)境充滿(mǎn)人性化，讓人感覺(jué)整潔、溫馨，床單、被子干凈沒(méi)有污漬。需要手術(shù)的時(shí)候，我會(huì)擔(dān)心輸血安全和術(shù)后感染等，艾滋病、丙肝等經(jīng)血液傳播疾病在媒體上的種種報(bào)導(dǎo)讓我心有余悸，因此我希望醫(yī)院有一套完整的醫(yī)療質(zhì)量、病案、藥事、感染、輸血等管理制度，能將所有的風(fēng)險(xiǎn)降到最低點(diǎn)。希望給我做檢查的醫(yī)技人員工作認(rèn)真、充滿(mǎn)愛(ài)心，能耐心、細(xì)致地做好各項(xiàng)檢查，給醫(yī)生提供科學(xué)、準(zhǔn)確的診斷報(bào)告，而不是一邊聊天或者是一邊接私人電話(huà)一邊檢查，這樣會(huì)讓我懷疑檢查結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性;同時(shí)希望能減少醫(yī)技檢查的等候時(shí)間，能讓我盡快取到自己的檢測(cè)報(bào)告。希望醫(yī)院能加大依法執(zhí)業(yè)力度，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位責(zé)任制，加強(qiáng)各科室服務(wù)能力建設(shè)，提供與其功能任務(wù)相適應(yīng)的醫(yī)療服務(wù)，做到醫(yī)生持證上崗，合法行醫(yī)，讓病人放心看病。
假如我是病人，我希望醫(yī)療質(zhì)量管理持續(xù)改進(jìn)。從住院到手術(shù)、從吃藥到打針，我希望醫(yī)院擁有一套健全的醫(yī)療質(zhì)量管理制度，每一個(gè)醫(yī)生、每一名護(hù)士都能?chē)?yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，熟練掌握醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)范，提高醫(yī)療服務(wù)能力，為病人提供優(yōu)質(zhì)、安全的醫(yī)療服務(wù)。為了病人的生命安全，醫(yī)院應(yīng)該加強(qiáng)全員質(zhì)量和安全教育，牢固樹(shù)立質(zhì)量和安全意識(shí)，提高全員質(zhì)量管理與改進(jìn)的意識(shí)和參與能力，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)范和常規(guī)，堅(jiān)決杜絕醫(yī)療安全隱患。希望醫(yī)院能建立健全院、科二級(jí)質(zhì)量管理組織，認(rèn)真執(zhí)行醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的核心制度，如首診負(fù)責(zé)制度、三級(jí)醫(yī)師查訪(fǎng)制度、疑難病例討論制度等等，因?yàn)檫@些制度的確立和執(zhí)行可以有效的防范、控制了醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)醫(yī)療質(zhì)量和安全隱患，將事故扼殺在萌芽階段。
假如我是病人，是個(gè)即將臨產(chǎn)的孕婦，我希望醫(yī)院能實(shí)行“一對(duì)一陪伴分娩”，讓我在婦產(chǎn)科醫(yī)生和助產(chǎn)士的幫助、鼓勵(lì)下，將分娩過(guò)程中生理、心理上的緊張、疲憊、痛楚降到最低點(diǎn)，順利完成神圣的、也是痛楚的分娩過(guò)程。產(chǎn)后醫(yī)護(hù)人員能為我送上的一聲問(wèn)候、一聲祝福、一杯紅糖水、一個(gè)紅蛋、一束鮮花，會(huì)讓我在瞬間將痛楚煙消云散，感動(dòng)由此而生，醫(yī)患關(guān)系更加融洽。我還希望在我出院后，能有醫(yī)院的保健醫(yī)生進(jìn)行訪(fǎng)視，來(lái)關(guān)心我的產(chǎn)后恢復(fù)情況、指導(dǎo)我如何合理喂養(yǎng)我的寶寶，讓寶寶更加健康，讓寶寶在醫(yī)生的關(guān)心、愛(ài)護(hù)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
假如我是病人，當(dāng)我切身體會(huì)到這種無(wú)微不至的人性化服務(wù)時(shí)，當(dāng)我在全體醫(yī)務(wù)人員共同努力下，漸漸康復(fù)時(shí)，我會(huì)被醫(yī)務(wù)人員的這種關(guān)懷和照顧所感動(dòng)，他們這種接待病人熱心、觀察病人細(xì)心、解答問(wèn)題耐心、對(duì)待病人有同情心、護(hù)理病人有愛(ài)心、對(duì)待工作有責(zé)任心的精神永遠(yuǎn)在我和家人心中銘記。
假如我是病人…，種種的假設(shè)讓我感到病人對(duì)我們醫(yī)務(wù)人員的殷切希望。同時(shí)，通過(guò)這樣的換位思考，我更加意識(shí)到了自己所從事的工作和事業(yè)是多么的高尚!精湛的醫(yī)術(shù)、良好的醫(yī)德、舒適的就醫(yī)環(huán)境、以病人為中心、以人為本的服務(wù)理念，是病人對(duì)我們醫(yī)務(wù)人員的要求，更是全社會(huì)對(duì)和諧醫(yī)療的期盼!
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
如果我是校長(zhǎng)，我就建一個(gè)美麗的校園。校園里要有一幢高科技的教學(xué)樓，里面要有一個(gè)大型的圖書(shū)館。還要建一個(gè)寬大的草坪操場(chǎng)，一個(gè)像天堂般美麗的花園，一個(gè)體育設(shè)施具全的體育館以及一些校園雕塑等。圖書(shū)館，教學(xué)樓以及體育館的內(nèi)部要連通，讓學(xué)生出入更加方便些。在體育館內(nèi)，要有游泳池，籃球館，乒乓球室，器材室等。在花園中，要用木頭當(dāng)支柱，周?chē)幸慌排胖μ?，還有許多錯(cuò)綜復(fù)雜的小路。在花園中間，要有一個(gè)噴水池，噴水池的周?chē)靡粭l石子小道。讓同學(xué)們感到神秘卻又溫馨。他們會(huì)喜歡這個(gè)地方，喜歡在這里讀書(shū)，聽(tīng)音樂(lè)，在這里安靜的度過(guò)每一個(gè)黃昏。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)讓老師減輕同學(xué)們的課外負(fù)擔(dān)，利用課上時(shí)間吸收充足的知識(shí)，在課外去實(shí)踐他們，而不僅限于只讓那些知識(shí)展現(xiàn)在作業(yè)本上。這樣他們可以更多的發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)造出他們自己的藍(lán)天。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)請(qǐng)很多幽默風(fēng)趣的老師，在上課的時(shí)候，教室里總是充滿(mǎn)笑聲，讓同學(xué)們?cè)跉g樂(lè)中度過(guò)每一天。老師不僅是同學(xué)們的朋友，更是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的親人，他們要傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，更了解他們，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)。
如果我是校長(zhǎng)，同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我不會(huì)允許老師去批評(píng)他們，而是去了解，去走進(jìn)孩子的心，去找到孩子內(nèi)心的“基根”。
學(xué)校是創(chuàng)造夢(mèng)想的地方，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力而替代人生中最珍貴的青春年少，假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)試著改變學(xué)校，讓學(xué)校真正成為同學(xué)們夢(mèng)開(kāi)始的地方。
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)讓學(xué)校加一節(jié)特殊的課就是體驗(yàn)父母的辛苦，父母每天在外面工作掙的都是血汗錢(qián)，所以我們就能不浪費(fèi)生活中的一點(diǎn)一滴。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)讓學(xué)校的老師每星期進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)異的成績(jī)。
如果我是校長(zhǎng)就會(huì)讓搞一些募捐活動(dòng)幫助平困生，讓學(xué)生會(huì)有一顆有愛(ài)的心。
如果我是校長(zhǎng)會(huì)春游活動(dòng)讓學(xué)生感受大自然的美，保護(hù)大自然。
如果我是校長(zhǎng)我會(huì)讓學(xué)生作業(yè)少一點(diǎn)，不要給他們負(fù)擔(dān)。
如果我是校長(zhǎng)我會(huì)讓學(xué)生去植樹(shù)，多做一些綠化，保護(hù)樹(shù)。
如果我是校長(zhǎng)我會(huì)讓學(xué)生幫助家長(zhǎng)多干一些活兒，讓學(xué)生養(yǎng)成勤勞動(dòng)的好習(xí)慣，不要不勞而獲。
如果我是校長(zhǎng)，我要求我的老師正確對(duì)待學(xué)生。學(xué)生也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的思想，有自己自由，在不干涉教學(xué)秩序錢(qián)提下讓學(xué)生們有選擇的余地，學(xué)習(xí)是學(xué)生們的事情，一定要鼓勵(lì)老師發(fā)揮學(xué)生們的主觀能動(dòng)性，師生們可以在一個(gè)平等平臺(tái)下自由對(duì)話(huà)。
我一定會(huì)讓我的學(xué)校成為最好的一所開(kāi)放學(xué)校。
我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想!
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇六
“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校?！狈催^(guò)來(lái)說(shuō)，一個(gè)不稱(chēng)職的校長(zhǎng)會(huì)毀了一所學(xué)校；折中一點(diǎn)兒說(shuō)，一個(gè)不好不壞的校長(zhǎng)則相當(dāng)于“蕭規(guī)曹隨”的維持會(huì)長(zhǎng)。
如果校長(zhǎng)是一個(gè)搞“政績(jī)工程”“形象工程”的行家，是一個(gè)諳熟官場(chǎng)規(guī)則八面玲瓏的高手，他們只對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的仕途負(fù)責(zé)，缺少對(duì)教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的意識(shí)。而不是因其自身就是有思想有個(gè)性的教育行家，那么他一定不是一個(gè)合格的校長(zhǎng)。
一個(gè)好的校長(zhǎng)，應(yīng)該是一個(gè)教育家，學(xué)識(shí)淵博，思維敏銳，對(duì)“教育”的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)、真諦有清醒的認(rèn)識(shí)；應(yīng)該是一個(gè)出色的管理者，公平、公正，熟知并能充分發(fā)揮每個(gè)教師的長(zhǎng)處，為每個(gè)員工的事業(yè)發(fā)展搭建寬敞的平臺(tái)；應(yīng)該有敦厚長(zhǎng)者的胸懷，寬以待人，作風(fēng)民主，以人格力量形成強(qiáng)大的凝聚力和感召力。
假如我是校長(zhǎng)，首先要確定科學(xué)合理的辦學(xué)思想。明確為什么而辦學(xué)、辦成什么樣的學(xué)校、培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生、怎樣去辦好一所學(xué)校這樣幾個(gè)問(wèn)題。
如北京大學(xué)從蔡元培任校長(zhǎng)時(shí)，就定下了“兼蓄并包”的辦學(xué)方針，他要把北大辦成中國(guó)的一個(gè)“思想庫(kù)”。于是100年來(lái)，北大就成了中國(guó)各學(xué)術(shù)界、思想界著名學(xué)者的云集之地，共產(chǎn)主義思想在中國(guó)的最早傳播者李大釗就是北大的教授；蔣南翔出任清華大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，他的辦學(xué)方針就是為中國(guó)培養(yǎng)“雙肩挑”的人才，使清華成為中國(guó)的“人才庫(kù)”當(dāng)今若干位國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人就出自清華大學(xué)。
假如我是校長(zhǎng)，要用現(xiàn)代校長(zhǎng)的思考方式考慮問(wèn)題。要做到廣思、能思、細(xì)思，并常反思。多思則明。當(dāng)前學(xué)校工作更具開(kāi)放性、透明度，校長(zhǎng)要想得多，想得廣，這樣的思考就如園中花，講究百花齊艷，怒放爭(zhēng)春。
校長(zhǎng)要從各個(gè)方面對(duì)學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行全盤(pán)思考，就像開(kāi)山炸石，要想炸開(kāi)一片，需多方踩點(diǎn)，尋求突破。如學(xué)校的財(cái)力籌措，在努力爭(zhēng)取各級(jí)政府支持的同時(shí)，還要明群眾是學(xué)校發(fā)展的根基，要特別在學(xué)校周邊熱心教育的人士中去用心做文章，關(guān)注周邊的信息變幻，把握機(jī)遇，爭(zhēng)取財(cái)力。
夾在中間，粘粘糊糊，面面俱到。
思考如撒開(kāi)的一張網(wǎng)，要有收獲，還要有淘沙揀金的細(xì)膩。一所學(xué)校就如一個(gè)小社會(huì)，每一個(gè)目標(biāo)的確立，每一次決策的形成，每一個(gè)事端的解決，可謂千絲萬(wàn)縷，縷縷連心，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。如校本課程的開(kāi)發(fā)，既要考慮學(xué)校的本土實(shí)際，考慮前后承接，想到開(kāi)發(fā)的長(zhǎng)期性、連續(xù)性和實(shí)施操作的可能，還要想到學(xué)校財(cái)力的必要投入和教師資源的合理利用。思考的周密細(xì)致，絲絲入扣，帶來(lái)的是工作的穩(wěn)步、持續(xù)、高效。
常常反思的校長(zhǎng)才是一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)?；A(chǔ)教育改革中的學(xué)校發(fā)展可謂日新月異，校長(zhǎng)在管理、協(xié)調(diào)、決策、處理中，要多做事后的反思總結(jié)。比如處理事件留下什么疏忽，協(xié)調(diào)矛盾還有什么缺憾，布置任務(wù)有什么紕漏。在事后反思中，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)自己的思考方式，完善自我。校長(zhǎng)的反思是一把利剪，在它的不斷修理下，思維之樹(shù)才能茁壯成長(zhǎng)。
假如我是校長(zhǎng)，我必須思考為滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)創(chuàng)新人才的需求，在教育改革轉(zhuǎn)型時(shí)期，從以下五要素著手，加大教育創(chuàng)新力度，以教育創(chuàng)新促進(jìn)創(chuàng)新的教育。
追求教育觀念的創(chuàng)新，確立正確的“人才觀”和“學(xué)生觀”；實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的創(chuàng)新，用最新的科學(xué)研究成果和科學(xué)概念，幫助學(xué)生建立一個(gè)發(fā)展的而不是孤立靜止的客觀物質(zhì)世界的概念，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿餍碌闹R(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神；所運(yùn)用的教育方法與手段創(chuàng)新，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、自覺(jué)性，激發(fā)積極的思維，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；運(yùn)用創(chuàng)新型教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系和方法，以促使學(xué)生開(kāi)放性、個(gè)性和創(chuàng)新意識(shí)的形成；教師素質(zhì)和要求的創(chuàng)新，創(chuàng)新教育要求教師能在學(xué)生創(chuàng)新教育的過(guò)程中起引導(dǎo)和示范作用，即教育者能以自身的創(chuàng)新意識(shí)、思維以及能力等因素去感染、帶動(dòng)受教育者的創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展。在某種意義上可以說(shuō)，只有創(chuàng)新型的教師才能實(shí)施創(chuàng)新教育，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型學(xué)生。形成以學(xué)生為中心生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面，這樣容易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情。
假如我是校長(zhǎng)，要不斷提高自身綜合素質(zhì)。在復(fù)雜、多元、急速變化的社會(huì)中辦學(xué)，必須有處變不驚的適應(yīng)能力。應(yīng)能迅速地判斷是非、權(quán)衡利弊、設(shè)計(jì)方案，科學(xué)地、明智地做出最佳選擇，并能適時(shí)地、高效地組織實(shí)施，爭(zhēng)取最大的辦學(xué)效益；應(yīng)極富想象力，具有開(kāi)創(chuàng)性和獨(dú)創(chuàng)性。應(yīng)能周密地系統(tǒng)分析環(huán)境與學(xué)校、審時(shí)度勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，在傳統(tǒng)與未來(lái)之中，辦出有自己特色的學(xué)校創(chuàng)造出自己的風(fēng)格，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)之中，樹(shù)立起獨(dú)特的、優(yōu)質(zhì)的、鮮明的學(xué)校形象；在信息時(shí)代中既應(yīng)是教育的專(zhuān)家又應(yīng)是知識(shí)的雜家，應(yīng)是復(fù)合型人才的榜樣。校長(zhǎng)自身就應(yīng)是終身教育的典范，同時(shí)為知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息社會(huì)培養(yǎng)現(xiàn)代化的人才；應(yīng)有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和極高的思維水平，要以多角度的思維方式在觀察和思考周?chē)澜缰芯薮蟮暮臀⑿〉摹@現(xiàn)的和隱蔽的、理性的和情感的種種變化，并對(duì)此保持一種知微風(fēng)著的敏銳反應(yīng)。能夠回顧過(guò)去，立足當(dāng)前，思考未來(lái)。
在和平與發(fā)展的歷史進(jìn)程中，充滿(mǎn)了希望與機(jī)遇，也充滿(mǎn)了麻煩與挑戰(zhàn)。世界的發(fā)展和教育的發(fā)展構(gòu)成了完全互為因果的關(guān)系，學(xué)習(xí)化社會(huì)與終身教育體系將融為一體。盡管未來(lái)的教育與學(xué)校不能畫(huà)等號(hào)，但是學(xué)校作為教育主陣地，校長(zhǎng)確實(shí)責(zé)任重大、壓力巨大。國(guó)家所賦予校長(zhǎng)的責(zé)任、社會(huì)所寄予校長(zhǎng)的期望、家長(zhǎng)所給予校長(zhǎng)的評(píng)說(shuō)、教師和學(xué)生對(duì)于學(xué)校越來(lái)越多的選擇，這一切都匯合成一股巨大的壓力，壓在了新世紀(jì)校長(zhǎng)身上。
假如我有機(jī)會(huì)去管理一所學(xué)校，一定盡校長(zhǎng)職責(zé)，民主管校，協(xié)調(diào)校內(nèi)外各方面關(guān)系，創(chuàng)辦特色學(xué)校；發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)群體在學(xué)校工作中的核心作用。準(zhǔn)確把握學(xué)校的辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅(jiān)持教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的工作方針，開(kāi)展素質(zhì)教育。謝謝！
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇七
假如我是校長(zhǎng)，我要全心全意地?zé)釔?ài)自己的學(xué)校;在工作中，我要注重工作經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的思維方式，系統(tǒng)、深入地思考問(wèn)題，努力提高自己的觀察能力和判斷能力，增強(qiáng)決斷問(wèn)題的信心。
我深知作為一名校長(zhǎng)，絕不僅僅是一個(gè)實(shí)施者，更為重要的是一個(gè)教育的管理者。
假如我是校長(zhǎng)，我首先注重的是對(duì)教師的管理，我要學(xué)會(huì)“開(kāi)發(fā)教師”，將教師作為重要的教育資源，通過(guò)培訓(xùn)、科研等方式，提升教師的價(jià)值;再者，以“學(xué)習(xí)型組織”的建設(shè)為目標(biāo)：將“學(xué)習(xí)激勵(lì)”納入學(xué)校管理，通過(guò)實(shí)施校本管理、校本培訓(xùn)、校本研究、校本評(píng)價(jià)等措施，加大師資建設(shè)力度，引領(lǐng)教師走專(zhuān)業(yè)化道路。促進(jìn)教師的自我發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，使之充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，體味到教育創(chuàng)造的無(wú)窮樂(lè)趣。
假如我是校長(zhǎng)，我就要把學(xué)校建設(shè)成具有現(xiàn)代化辦學(xué)特色的學(xué)校。我會(huì)把教育教學(xué)改革放在首當(dāng)其沖的位置，信任教師，依靠教研，將新理念，新思路，新方法，新手段運(yùn)用于教育教學(xué)，使我們的教學(xué)工作能穩(wěn)步提高，使我們的孩子能在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在知識(shí)的海洋里自由翱翔。假如我是校長(zhǎng)，我要讓每一位教師都有自己的發(fā)展空間;我要讓我的每一位學(xué)生都能獲得成功的感受，享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)運(yùn)用自身的教育資源，有限的校用資金，將我們的校園規(guī)劃成一座“花園式”的學(xué)校，也許這樣的花園式，不能和一些投入大量資金，投入大量人力物力的學(xué)校相比，也許，僅僅是多了一座花壇，多了一些體育器械，多了一座玻璃花房，或是一座露天的畫(huà)室，但無(wú)處不體現(xiàn)著人文思想，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著學(xué)生的最基本的生活狀態(tài)。讓學(xué)生能在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活這才是最重要的。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)審慎的思考與教師，與學(xué)校職工交流的方法。全力營(yíng)造一個(gè)平等、團(tuán)結(jié)、尊重的組織氛圍。古人云：“士為知己者死。”就充分強(qiáng)調(diào)了彼此尊重、互相理解和信任的力量是多么強(qiáng)大。假如我是校長(zhǎng)，我要尊重和信任我的教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設(shè)法去滿(mǎn)足教師的合理需要，做到關(guān)心每一個(gè)人、關(guān)注每一個(gè)人的價(jià)值和奉獻(xiàn)。在與教師交往中注重與他人的協(xié)調(diào)與融洽，我會(huì)努力做到少“專(zhuān)制”、多“民主”;少“享受”、多“服務(wù)”。相信只有這樣，才能創(chuàng)造一個(gè)良好的育人管理環(huán)境，促進(jìn)教師之間思想的統(tǒng)一、責(zé)任感的喚醒、事業(yè)心的激發(fā)。校長(zhǎng)一句貼心的關(guān)懷，一次真誠(chéng)的鼓勵(lì)，帶給教師的將是對(duì)工作的無(wú)比信心和勇氣，在施教的道路上，他們會(huì)走得更細(xì)心，更踏實(shí)，更穩(wěn)健。而我們的學(xué)校也就在這一個(gè)又一個(gè)“更”字當(dāng)中不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步。
我深信協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人，教師與教師之間的各種關(guān)系，處理好可能出現(xiàn)的各種矛盾，在工作中與教師互相合作，團(tuán)結(jié)一心，我們的學(xué)校會(huì)在教育改革的道路上乘風(fēng)破浪，大步前進(jìn)。
作為一名管理者，在管理別人的同時(shí)，我們首先要管理好自己，我深知人格的力量的巨大。假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)把公正作為處事為人的準(zhǔn)則。堅(jiān)持“舉大功不記小過(guò)、舉大善不記小瑕”的原則，做到知人善任、惟才是舉，最大限度地調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的積極性，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，形成分層管理、層層負(fù)責(zé)的群體結(jié)構(gòu)。同時(shí)，要清除私心雜念，校長(zhǎng)的權(quán)威不是來(lái)自職位和權(quán)力，而是來(lái)自其人格力量?！肮?，廉生威”，只有公正無(wú)私，方能樹(shù)立威信。謝謝!
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)找出一些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，鼓勵(lì)他們并為他們改正缺點(diǎn)。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)把世界各地的名師都請(qǐng)過(guò)來(lái)，還要為孩子們建一棟美麗豪華的教學(xué)樓，而這教學(xué)樓里要有一個(gè)大型圖書(shū)館，讓同學(xué)們沉浸在知識(shí)的書(shū)海盡情地游蕩，而教室里則是每個(gè)同學(xué)都有一臺(tái)學(xué)習(xí)電腦，每間教室裝有兩臺(tái)空調(diào)，讓教室里“冬暖夏涼”。還要建一個(gè)體育館，這體育館里要有游泳池、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)等，讓孩子們?cè)谶@個(gè)“樂(lè)園”里茁壯成長(zhǎng);我還要建一個(gè)寬大的草坪操場(chǎng)，盡他們?cè)谀擎覒?，學(xué)校的中心我還要建一個(gè)大大的花園，而在花園中間還要有一個(gè)噴泉，在噴泉旁邊搭幾根木條，讓花爬上去，就成了“花花”噴泉了，然后在草地上鋪石子小路，讓人有種身臨其境的感覺(jué)，同學(xué)們自然也就喜歡這里了。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)讓老師給同學(xué)們少布置作業(yè)，不要讓作業(yè)去空耗他們的美好童年，讓他們多做一些課外實(shí)踐活動(dòng)，當(dāng)然，上課需知道的知識(shí)也是必須要聽(tīng)進(jìn)去的。
如果我是校長(zhǎng)，我每個(gè)學(xué)期都會(huì)舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、藝術(shù)會(huì)等，讓每個(gè)同學(xué)把自己的才能給展現(xiàn)出來(lái)，全面發(fā)展，變成素質(zhì)型人才。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)給同學(xué)們講一些笑話(huà)，讓那些為作業(yè)而擔(dān)憂(yōu)的人一下子眼笑顏開(kāi)，讓同學(xué)們開(kāi)心地度過(guò)每一天，在學(xué)校里，老師是同學(xué)們的朋友、親人，老師們要傾聽(tīng)同學(xué)們的心聲，去了解學(xué)生，滿(mǎn)足他們。
如果我是校長(zhǎng)，我給同學(xué)的家長(zhǎng)創(chuàng)一個(gè)群，每天訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)，問(wèn)一下他們?cè)诩依锏那闆r，進(jìn)一步地去了解他，去愛(ài)他。
學(xué)校是創(chuàng)造夢(mèng)想的地方，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力而替代人生中最珍貴的青春年少。假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)試著改變學(xué)校，讓學(xué)校真正成為同學(xué)們夢(mèng)開(kāi)始的地方。
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
校長(zhǎng)，是許多老師心中的憧憬。可是，當(dāng)一個(gè)校長(zhǎng)需要比平常人付出三倍的努力。
如果我是校長(zhǎng)，我首先要擴(kuò)大自己的知識(shí)量，翱翔在書(shū)的天空，自由自在地讀書(shū)。書(shū)是世界的縮小，是知識(shí)的精華版。當(dāng)你看一本好書(shū)，時(shí)不時(shí)會(huì)想起，這本書(shū)就是給我的泉水，用來(lái)充實(shí)我知識(shí)的海洋。當(dāng)有些問(wèn)題讓我困惑時(shí)，我會(huì)靜下心來(lái)看書(shū);我不會(huì)擺架子，而是要像孔子那樣不恥下問(wèn)。
如果我是校長(zhǎng)，我第二件要做的事就是積累“實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”。所謂經(jīng)驗(yàn)，就是經(jīng)過(guò)千磨百煉悟出來(lái)的東西?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，我要一邊讀書(shū)給自己充電，還有付諸行動(dòng)，不斷積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。每天的工作結(jié)束之前，我都要寫(xiě)一篇反思，總結(jié)今天的工作情況。好的做法要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不好的事情要不斷改進(jìn)。
如果我是校長(zhǎng)，我要做的第三件事情就是像皇帝那樣“微服私訪(fǎng)”，“體察民情”。我會(huì)不定期地抽查班級(jí)情況，親自叫寫(xiě)學(xué)生過(guò)來(lái)聊聊天，了解他們班的情況。這樣，一方面讓學(xué)生覺(jué)得我這個(gè)校長(zhǎng)很親切，另一方面我也了解了這個(gè)班最真實(shí)的情況。我還會(huì)“隨堂聽(tīng)課”，了解老師的教學(xué)水平。平時(shí)，多跟老師們溝通，多給他們鼓勵(lì)，同時(shí)也誠(chéng)懇地提出一些意見(jiàn)和希望。
如果我是校長(zhǎng)，我還有很多很多事情要做……。
如果我是校長(zhǎng)，我一定會(huì)讓我學(xué)校的老師和學(xué)生都過(guò)上快樂(lè)、有品質(zhì)的生活，我一定會(huì)讓我的學(xué)校變成一個(gè)學(xué)習(xí)的樂(lè)園、生活的家園。
教育，乃一國(guó)之根本。校長(zhǎng)，乃一校之根本。雖難矣，但吾愿為之，定不負(fù)眾望。
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇十
假如我是一名幼師，我一定要好好的去教導(dǎo)我的學(xué)生，去對(duì)待我的學(xué)生。
現(xiàn)在有很多的幼師出現(xiàn)虐待兒童的現(xiàn)象，他們不尊重孩子，不好好的對(duì)待孩子，有的甚至去打孩子。這種現(xiàn)象真的是很不好。家長(zhǎng)把孩子交給老師，可是老師卻對(duì)孩子做了什么，真的是讓家長(zhǎng)很痛心啊?，F(xiàn)在新聞上出現(xiàn)了很多幼師虐待兒童的事件，這些事件的頻繁發(fā)生，讓我們應(yīng)該努力的去思考其中的原因是什么。
假如我是一名幼師，首先我要做到一點(diǎn)，那就是愛(ài)孩子。我絕對(duì)不會(huì)去虐待兒童，我要用一顆善良的心去對(duì)待她們，去呵護(hù)她們，去保護(hù)他們。假如我是一名幼師，我會(huì)盡自己最大的努力去教我的孩子們學(xué)會(huì)每一個(gè)知識(shí)，在生活中去幫助他們，在學(xué)習(xí)中去教導(dǎo)他們，讓他們體會(huì)到生活的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。假如我是一名幼師，我要學(xué)會(huì)去尊重兒童。在兒童的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們要尊重他們的愛(ài)好，尊重他們的想法，因材施教。讓他們努力的去發(fā)現(xiàn)，去實(shí)踐。而不是像其他的老師那樣，一板一眼的去教孩子學(xué)每一個(gè)知識(shí)。假如我是一名幼師，我與孩子們的相處一定要是一個(gè)很快樂(lè)的過(guò)程，不是老師與學(xué)生的相處，而是我要成為他們的朋友，在生活上是他們的好朋友。
假如我是一名幼師，我有很多美好的愿望要去實(shí)現(xiàn)，我希望有一天我會(huì)成為一名幼師，那樣我就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。我會(huì)有機(jī)會(huì)站在教室的講臺(tái)上自由的發(fā)揮，去幫助孩子們成長(zhǎng)，去幫助孩子們學(xué)習(xí)。我會(huì)為我即將成為一名幼師做出努力。加油。
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇十一
假如我是幼兒教師，我每天早早起床，衣冠端正，迎著東方初升的太陽(yáng)，精神抖擻地走進(jìn)校園，滿(mǎn)臉春風(fēng)站在教室門(mén)口，迎接孩子們的到來(lái)?！靶∨笥言纾 蔽业牡谝宦曊泻?，孩子快樂(lè)地投入我的懷抱，這時(shí)，他們感受到幼兒園如家的溫暖。隨著優(yōu)美的樂(lè)曲，我領(lǐng)著活潑可愛(ài)的孩子，排著整齊的隊(duì)伍，走出教室練操，做游戲?！罢野≌?，找到一個(gè)好朋友……”這時(shí)，他們感受到老師是朋友。
假如我是幼兒教師，在課上，有時(shí)，我給孩子們繪聲繪色地講童話(huà)故事、科幻小說(shuō)……，他們豎起小耳朵聚精會(huì)神，聽(tīng)得津津有味，這時(shí)，把他們帶入神奇的世界，讓他們感受到人類(lèi)真?zhèn)ゴ?，科學(xué)真奇妙；有時(shí)，在悅耳的輕音樂(lè)聲中，與孩子們一起唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、認(rèn)字……，這時(shí)，動(dòng)聽(tīng)的歌聲、美麗的圖畫(huà)、孩子的笑聲、形象的漢字，所構(gòu)成動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，讓他們感受到在這兒學(xué)習(xí)真輕松，心情真愉快！
假如我是幼兒教師，在課間，有時(shí)，我會(huì)坐在孩子們中間，與他們講講心里話(huà)，說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，讓他們感到老師像媽媽那樣和謁可親。有時(shí)，讓孩子在一起，找自己的小伙伴，說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，講講小秘密，讓他們感到同學(xué)如同兄弟姐妹那樣親密無(wú)間。
假如我是幼兒教師，我會(huì)把一生的愛(ài)傾注在孩子們的身上，讓孩子們快樂(lè)、健康、幸福地茁壯成長(zhǎng)，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之材。
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，親愛(ài)的老師們：
大家好！
又一次來(lái)到熟悉的會(huì)場(chǎng)，再一次站在演講臺(tái)上，相同的場(chǎng)景，相同的地方，我的心情卻很不一樣。因?yàn)榻裉煳乙獣痴勎业膲?mèng)想――假如我是樹(shù)人學(xué)校校長(zhǎng)。
請(qǐng)看，綠色的校園，嶄新的樓房，安靜的環(huán)境，廣闊的操場(chǎng)；請(qǐng)聽(tīng)，朗朗的書(shū)聲，活躍的課堂，歡快的笑聲，動(dòng)聽(tīng)的歌唱。這就是我們的樹(shù)人，她環(huán)境安靜，空氣清新，布局合理，設(shè)備先進(jìn)，是學(xué)生求學(xué)的好地方。
假如我是校長(zhǎng)，我校將按照全縣教育“一四四二一”工作方向，“課改興校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色辦學(xué)、全面育人”，努力創(chuàng)建高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。通過(guò)三年的努力，在校生鞏固率達(dá)到百分之百，每屆初三畢業(yè)生5g考取長(zhǎng)治市重點(diǎn)中學(xué)，85g考取壺關(guān)一中或常平中學(xué)，全縣綜合排名爭(zhēng)一保二。
假如我是校長(zhǎng)，我將繼承學(xué)校寬嚴(yán)相濟(jì)的管理經(jīng)驗(yàn)，既要尊重教師的勞動(dòng)，尊重教師的人格，滿(mǎn)足教師的需求，滿(mǎn)足教師的愿望，又要約束教師的行為，豐富教師的思想，激發(fā)教師的動(dòng)力，提高教師的素養(yǎng)。我要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)班子成員，努力形成公道、正派、廉潔、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，集體決策，不徇私情，不搞一言堂。教師的師德考核、業(yè)務(wù)考核、績(jī)效考核，一把尺子，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，全部用數(shù)據(jù)來(lái)衡量。
假如我是校長(zhǎng)，我將積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。教學(xué)研究制度力求方便易行、注重實(shí)效，鼓勵(lì)教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)，外請(qǐng)專(zhuān)家，外派骨干，為教師學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)、創(chuàng)造條件。分期分批組織教師到太谷縣聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、取經(jīng)。更新教師教育觀念，建立平等的師生關(guān)系。推行電子備課制度，提高備課質(zhì)量。采用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，創(chuàng)建高效課堂。實(shí)施多元評(píng)價(jià)策略，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、會(huì)合作、會(huì)創(chuàng)新。
假如我是校長(zhǎng)，我將強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育和安全管理，真正做到以人為本。
利用學(xué)校升降國(guó)旗集會(huì)、班會(huì)課，進(jìn)行思想品德和安全知識(shí)教育，開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)和開(kāi)放型課堂，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。每月召開(kāi)2次班主任會(huì)議，1次寄宿生集會(huì)。堅(jiān)持午休晚休安全管理制度，明確班主任和值班教師職責(zé)，督查學(xué)生的日常表現(xiàn)，保證學(xué)生日常安全。每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，了解孩子的學(xué)習(xí)生活，幫助家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育，如讓孩子承擔(dān)適量的家務(wù)，不讓孩子進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳，嚴(yán)禁乘坐“三無(wú)”車(chē)輛。
經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、美觀，辦好樹(shù)人之聲廣播站、文化宣傳欄、教室黑板報(bào)，學(xué)生的書(shū)法繪畫(huà)藝術(shù)作品、名言警句及溫馨提示張貼上墻。特色文化教育緊密結(jié)合藝體課程，組建百人管樂(lè)隊(duì)、百人舞蹈隊(duì)、大型團(tuán)體操，開(kāi)展手工制作、書(shū)法繪畫(huà)、科學(xué)探索等興趣小組活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生審美涵養(yǎng)。
假如我是校長(zhǎng)，我將積極走出去，主動(dòng)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)系同行和社會(huì)力量，多溝通協(xié)調(diào)，多爭(zhēng)取支持，切實(shí)改善辦學(xué)條件。三年努力以后，我們的學(xué)校將是另一番景象。遮天蔽日的濃蔭綠樹(shù)、矗立四周的藝術(shù)雕塑、人聲鼎沸的體育場(chǎng)看臺(tái)、拔地而起的教職工周轉(zhuǎn)房、人氣旺盛的師生澡塘、多媒體教室接通了互聯(lián)網(wǎng)。
老師們，同志們！假如樹(shù)人學(xué)校是一艘出行的航船，那么我們就是她的海員，就是她的船長(zhǎng)。樹(shù)人之舟已經(jīng)下海，剛剛起航，愿我們團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，正確把握她的航向，順風(fēng)順?biāo)瑩P(yáng)帆遠(yuǎn)航，帶領(lǐng)她駛向輝煌的明天，帶領(lǐng)她駛向更深的海洋！
謝謝大家！
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇十三
我一向相信，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校;但我同樣認(rèn)為，校長(zhǎng)不好當(dāng)，也不是萬(wàn)能，憑一個(gè)校長(zhǎng)的權(quán)力，能做多大事情辦好一所學(xué)校，辦好人民滿(mǎn)意的教育，需要政府管理、法律保證，需要社會(huì)監(jiān)管、家庭參與，還有每一個(gè)教師和學(xué)生的努力!
假如我是校長(zhǎng)，肯定誠(chéng)惶誠(chéng)恐，如履薄冰;肯定全力以赴，盡我所能，帶領(lǐng)廣大師生朝著有品味、有特色的夢(mèng)想學(xué)校邁進(jìn)。
假如我是校長(zhǎng)，首先應(yīng)有一個(gè)定位：這是個(gè)什么樣的學(xué)校我們的現(xiàn)狀如何長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)在哪里有了定位，才有切合實(shí)際的辦學(xué)理念和努力的方向。
第二我要把學(xué)校建成教師溫暖的家。身為校長(zhǎng)，上對(duì)教育局負(fù)責(zé)，下要管理教師，哪頭都馬虎不得，但更需要關(guān)心的是教師。設(shè)身處地為教師求提高、謀發(fā)展，才能調(diào)動(dòng)大家的進(jìn)取性，真正發(fā)揚(yáng)主人翁精神，為學(xué)校排憂(yōu)解難。顯然，這不僅僅是經(jīng)濟(jì)報(bào)酬問(wèn)題。
第三我要讓老百姓滿(mǎn)意。多出人才，出好人才，這是首要問(wèn)題，也是觀念問(wèn)題。成績(jī)不好，考不上大學(xué)，但品行端正，彬彬有禮，這樣的學(xué)生同樣受歡迎，老百姓就會(huì)認(rèn)同。另外的一個(gè)途徑是建立家長(zhǎng)學(xué)校，完善家長(zhǎng)委員會(huì)機(jī)制，施行家校聯(lián)動(dòng)管理，這些方法需要去摸索，不能停留在一塊牌子、一個(gè)會(huì)議上。
假如我是校長(zhǎng)，我要打造第二課堂。每一天最終一節(jié)課，能夠組織，能夠自發(fā)，讀書(shū)、寫(xiě)字、游戲、下棋……，教師加入其中，其樂(lè)融融，豈不美哉我不相信那樣就會(huì)亂了套，那樣我們的學(xué)生只會(huì)更聽(tīng)話(huà)、更專(zhuān)注、更努力，更容易走向成功!
假如我是校長(zhǎng)，我要營(yíng)造“書(shū)香學(xué)?！?。溫家寶總理說(shuō)過(guò)，不讀書(shū)的人和民族，是沒(méi)有期望的人和民族!圖書(shū)室中午晚上均要開(kāi)放。房子再緊張，也要建個(gè)大大的閱覽室;教室再窄，也要建圖書(shū)角。我還要每期設(shè)立“讀書(shū)周”，每月設(shè)立“讀書(shū)日”，鼓勵(lì)并且重獎(jiǎng)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。
假如我是校長(zhǎng)，我要聯(lián)合更多的校長(zhǎng)，多方位、深層次探討，如何做到教書(shū)育人、環(huán)境育人、管理育人、服務(wù)育人。
想到就不容易，說(shuō)來(lái)也不容易，做起來(lái)就更難，所以我做不了校長(zhǎng)，只是期望每個(gè)校長(zhǎng)都是有膽識(shí)、有創(chuàng)新的校長(zhǎng)!
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇十四
我要做的第一件事就是取消所有考試讓學(xué)生沒(méi)有考試的壓力不要為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)。
學(xué)生在我管理的學(xué)校里，可以自己來(lái)選擇自己喜歡的課程。興趣是最好的老師，只有讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)抱有最大的興趣，學(xué)生才能對(duì)學(xué)習(xí)投入最大的熱情。
我會(huì)經(jīng)常組織各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中鍛煉自己的動(dòng)手動(dòng)腦能力，決不讓一個(gè)“高分低能生”出現(xiàn)在我的學(xué)校里。
在我當(dāng)校長(zhǎng)的學(xué)校里，也不允許有“好生”和“差生”之分，大家都是一樣聰明的孩子，不應(yīng)該戴著任何“有色眼鏡”來(lái)區(qū)分對(duì)待。
我不會(huì)板著一副嚴(yán)肅的面孔讓學(xué)生對(duì)我望而生畏我會(huì)不時(shí)把自己打扮成卡通人物在課間的時(shí)候和學(xué)生們一起做游戲今天我可能是喜羊羊明天又可能是蜘蛛俠所以你們要是有什么悄悄話(huà)盡管來(lái)說(shuō)給我聽(tīng)我一定保守秘密。
作為校長(zhǎng)，我希望我學(xué)校里的每一個(gè)學(xué)生，都是一棵棵快樂(lè)、健康的小樹(shù)苗，在愛(ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，都長(zhǎng)成棟梁之材。
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇十五
我有一個(gè)愿望，希望可以當(dāng)上校長(zhǎng)。
我絕不會(huì)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)“家長(zhǎng)會(huì)”這刺眼的三個(gè)字已成為孩子們的心魔家長(zhǎng)會(huì)前幾天除了學(xué)校成績(jī)?cè)谶M(jìn)步名列前茅的同學(xué)還有說(shuō)有笑其余的都苦著一張臉。在我們班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的前一天miss任說(shuō)我們上課無(wú)精打采的哭喪著一張臉然后又進(jìn)行了二十分鐘的思想教育。如果我是校長(zhǎng)我會(huì)讓“家長(zhǎng)會(huì)”三字再腦海中刪除如果我這樣做全校學(xué)生都會(huì)興奮得手舞足蹈每天快快樂(lè)樂(lè)生活因?yàn)樵僖矝](méi)有家長(zhǎng)會(huì)回家再也不會(huì)有“男女雙打”等著他們。
家長(zhǎng)會(huì)是我第一件要做的好事。繼而我還要取消考試沒(méi)有三天一小考五天一大考的學(xué)生該有多高興。他們?cè)僖膊粫?huì)埋沒(méi)在題海里可以呼吸新鮮空氣看自己喜歡的書(shū)。再也沒(méi)有分?jǐn)?shù)束搏著他們渴望飛向藍(lán)天的心靈。我要實(shí)施“快樂(lè)教育法”不體罰不批評(píng)多鼓勵(lì)這樣孩子才能茁壯成長(zhǎng)。
雖然這一切只是我想的，并不是真實(shí)的，但我可以通過(guò)自己的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿!
名師點(diǎn)評(píng)：有了夢(mèng)想，只要你朝著夢(mèng)想去努力，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)。文章以“”為題，寫(xiě)了當(dāng)前學(xué)校里的兩件讓學(xué)生感到苦惱的事情，同學(xué)們的苦惱，這也正是自己的心聲，文章語(yǔ)言流暢，情真意切，很有自己的想法，是一篇不錯(cuò)的作品。希望繼續(xù)努力，好好學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗，相信你將來(lái)一定能成為一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)。
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇十六
尊敬的俞校長(zhǎng)：
您好！謝謝您和老師給我們創(chuàng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)地方。近年來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的努力，學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，業(yè)績(jī)輝煌。如：我們學(xué)校參加市中小學(xué)鼓號(hào)隊(duì)獲得了一等獎(jiǎng)、獲得了市文明單位獎(jiǎng)、學(xué)校又新建了塑膠操場(chǎng)，圖書(shū)室和教學(xué)樓。這些都是全校師生努力的結(jié)果！
俞校長(zhǎng)，我有個(gè)夢(mèng)想，就是想當(dāng)一個(gè)能讓學(xué)生們快樂(lè)，學(xué)校又美麗的校長(zhǎng)，下面是我的心聲：
假如我是校長(zhǎng)，我就會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，盡量發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，并幫助他們改正缺點(diǎn)，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人材。我還會(huì)請(qǐng)?jiān)S多優(yōu)秀的老師一起聯(lián)手共創(chuàng)美好的學(xué)校，讓每個(gè)同學(xué)都擁有一個(gè)廣闊的天地。
假如我是校長(zhǎng)，我就建一個(gè)美麗的校園。校園里要有一幢高科技的教學(xué)樓，里面要有一個(gè)大型的圖書(shū)館；還要建一個(gè)塑膠操場(chǎng)；一個(gè)像夢(mèng)幻般美麗的花園：在花園中，桌椅的沿邊要用茉莉花圍住，而且，花園里還種著許多水果和花朵，周?chē)幸慌排胖μ?，還有許多鋪著鵝卵石的小路，在花園中間，要有一個(gè)噴水池，噴水池的周?chē)靡粭l石子小道。讓同學(xué)們感到神秘卻又溫馨。他們會(huì)喜歡這個(gè)地方，喜歡在這里讀書(shū)，聽(tīng)音樂(lè)，在這里安靜的度過(guò)每一個(gè)早晨。
假如我是校長(zhǎng)，我堅(jiān)持“輕松學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)”的辦學(xué)宗旨，我會(huì)讓老師減輕同學(xué)們的課外負(fù)擔(dān)，讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)中自由地發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)造出他們自己的藍(lán)天。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)請(qǐng)很多幽默風(fēng)趣的老師。在上課的時(shí)候，教室里總是充滿(mǎn)笑聲，讓同學(xué)們?cè)跉g樂(lè)中度過(guò)每一天。老師不僅是同學(xué)們的朋友，更是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的親人，他們要傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，更了解他們，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)。
如果我是校長(zhǎng)，早上上課，早讀時(shí)，我會(huì)和老師同學(xué)們坐在花園里的椅子上，一邊聞著茉莉淡雅的香味，一邊輕松地上課交流，享受著晨光的美好。
假如我是校長(zhǎng)，下課以后我會(huì)和學(xué)生們?cè)诨▓@里嬉戲，交流，吟詩(shī)作對(duì)，和學(xué)生們一起給美麗的花朵澆水，觀察每種花的特性……讓快樂(lè)和溫馨留在校園！
俞校長(zhǎng)，以上是我的關(guān)于創(chuàng)建快樂(lè)學(xué)校的一點(diǎn)建議，也是我的心聲，能幫助我實(shí)現(xiàn)嗎？
此致
敬禮
您的學(xué)生：xxx。
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇十七
一走進(jìn)我們學(xué)校，就可以看到一幢顯得有些寒磣的教學(xué)樓，一個(gè)巴掌大的操場(chǎng)，光禿禿的地上，擺著幾張缺胳膊斷腿的乒乓球臺(tái)，兩副傾斜了的單杠，連個(gè)沙坑都沒(méi)有！
教育質(zhì)量嘛，那就可想而知啰！
我曾對(duì)這些怨天怨地，但是，有時(shí)我又想：假如我是小學(xué)校長(zhǎng)，我該怎么辦呢？我能把這所學(xué)校建好嗎？不，如果建設(shè)不好這所學(xué)校，我還叫韓莉嗎？如果建設(shè)不好這所學(xué)校，你們馬上撤我的職！不信？那好？請(qǐng)你過(guò)五年再來(lái)參觀我們學(xué)校吧，到那時(shí)，學(xué)校的變化一定會(huì)使你大吃一驚的！
你看，五年前寒磣的教學(xué)樓已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤了，代替它的是一幢新穎別致的十層大樓。教室里光線(xiàn)明亮，座位舒適，冬天有暖氣，夏季有冷氣。你若在這兒學(xué)習(xí)，一定會(huì)打心眼里高興的。
你站在操場(chǎng)上，眼睛往左邊一望，就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，以前光禿禿的地上栽滿(mǎn)了小樹(shù)。這些樹(shù)都已經(jīng)挺直了身子，拉起了手，似乎正在向你點(diǎn)頭呢。樹(shù)與樹(shù)之間，盛開(kāi)著好多色彩斑斕的花，一條條石凳上坐著勤奮的學(xué)生，他們正在知識(shí)的海洋里盡情地遨游著。在這片樹(shù)林的后面，聳立著一座帶室內(nèi)游泳池的現(xiàn)代化體育館，前不久，這里還舉行過(guò)中南地區(qū)少年體操錦標(biāo)賽呢。
操場(chǎng)的右邊，一幢比教學(xué)樓還高的大樓拔地而起，這就是我們的圖書(shū)館和科技活動(dòng)中心。這里的藏書(shū)真多，你三輩子也看不完。在科技中心里，光裝有電腦的屋子就有好多間。每天來(lái)借書(shū)和參加科技活動(dòng)的同學(xué)非常踴躍，他們?cè)僖膊粫?huì)為以前那種單調(diào)的生活感到苦惱了。
我們學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)不是優(yōu)秀生的，他們中有的還讀上了科技大少年班，有的成了體壇新秀。
學(xué)生們學(xué)得生動(dòng)活潑，老師們也教得輕松愉快。我們學(xué)校先后有十幾位老師當(dāng)上了省市勞模，你看教學(xué)樓大廳里的玻璃櫥柜里就有我的班主任的照片，她也是市勞模哩。我們學(xué)校再也沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)“小學(xué)教師沒(méi)什么當(dāng)頭”，而且，想到我們學(xué)校來(lái)還不是那么容易的，還得經(jīng)過(guò)我這位校長(zhǎng)的考核哩。你笑什么？笑我還沒(méi)真當(dāng)校長(zhǎng)就過(guò)起校長(zhǎng)癮來(lái)了？沒(méi)點(diǎn)魄力還干得成大事么！
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇十八
“大家好，我是校長(zhǎng)，我姓高，叫我高校長(zhǎng)吧！”我的聲音在m小學(xué)傳著。當(dāng)個(gè)校長(zhǎng)，嘿，真好玩。
“大家好！”我的聲音又出現(xiàn)了——我想大家也厭煩了我的“高式開(kāi)場(chǎng)白”，算了，顧不了那么多的事了?！案鱾€(gè)教師放下手頭的活，帶領(lǐng)10名強(qiáng)壯的男生一起全校大掃除；每班各出20名女生分別到兩個(gè)操場(chǎng)拾垃圾；每班班長(zhǎng)收齊同學(xué)們的作業(yè)本，再撿出得a+率為95%以上的同學(xué)的作業(yè)本放在我辦公室；剩下的同學(xué)不管離家遠(yuǎn)近，一律回去把衣服換成上身白下身黑的正規(guī)服裝；中層領(lǐng)導(dǎo)一律去當(dāng)監(jiān)工?！绷昙?jí)的同學(xué)立刻不樂(lè)意，拍著桌子抗議。好，那就休怪我無(wú)情了！“不一樣意的教師輕則扣除一年工資，重則炒魷魚(yú)！學(xué)生輕則記大過(guò)，重則……逐出校門(mén)！”
這最終一句話(huà)我?guī)缀跏呛鸪鰜?lái)的，我沒(méi)辦法。“可同學(xué)們，你們也得明白，方圓五百里內(nèi)，是不可能再有比m小學(xué)還好的學(xué)校了，有本事就繼續(xù)！”果然，一秒之后，再?zèng)]有什么吵鬧、拍桌子的聲音了。
接下來(lái)，我滿(mǎn)意地看著大家一個(gè)個(gè)走出教室，有的回家，有的拾垃圾，有的清掃……我笑了一下。
領(lǐng)導(dǎo)們準(zhǔn)時(shí)到了，我們的準(zhǔn)備也很準(zhǔn)時(shí)。換好衣服的同學(xué)在校門(mén)口邊搖花束邊喊：“歡迎，歡迎，熱烈歡迎！”他們?cè)谖业霓k公室翻開(kāi)了已放好的“普通學(xué)生”的作業(yè)本?！澳銈冃Ｌ袅?！在d市是最杰出的！”d市教育局局長(zhǎng)大聲稱(chēng)贊道。我表面上雖欣然理解，可心始終是虛的……驚險(xiǎn)的一天過(guò)去了。
我疲憊地一頭倒在床上，想著這天的一切，我……。
柳教師說(shuō)過(guò)：“做人要做好人，做頂天立地的好人！”
我……我是嗎？
什么？這……這是個(gè)夢(mèng)！
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇十九
清晨7點(diǎn)，我就來(lái)到了學(xué)校，這里就是我工作的地方。放下背包，我便去和同學(xué)們問(wèn)好。走到校門(mén)口，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了，我忙著向他們問(wèn)好，他們也向我問(wèn)好?？芍灰龅嚼蠋煟揖妥兊孟窈⒆右粯?，總有講不完的話(huà)。上課鈴響了，沒(méi)有人再來(lái)。我還是一直守在門(mén)口，看看有沒(méi)有人遲到。
9點(diǎn)了，有個(gè)小男孩從校門(mén)口探出頭，看有沒(méi)有值日生。這時(shí)，我趕忙走到他跟前，問(wèn)他的姓名、班級(jí)和遲到的原因。小男孩低著頭不說(shuō)話(huà)，很不好意思。我拍了拍他的肩，輕輕的說(shuō)了聲：“進(jìn)去吧，下次不能遲到了”，小男孩說(shuō)：“好，謝謝校長(zhǎng)”。小男孩飛快地向教室跑去。我也走進(jìn)辦公室開(kāi)始處理一天的工作。
我打開(kāi)記錄本，看了看里面的記錄，點(diǎn)了點(diǎn)頭。又去看活動(dòng)登記表，呀！有一個(gè)活動(dòng)沒(méi)有登記呢！我趕忙拿起筆，開(kāi)始登記。我要處理的公務(wù)可多啊。
開(kāi)始做操了，我去檢查孩子們的情況，我又打開(kāi)加分記錄，看了看，拿起筆去寫(xiě)，還要給班級(jí)加分。等我回到辦公室，我又開(kāi)始想：學(xué)校要舉行擊劍比賽了，選那些人呢？副校長(zhǎng)提醒我：“你去擊劍課堂上看看，問(wèn)一問(wèn)老師和學(xué)生，不就知道了嗎？”我思索了下，點(diǎn)了點(diǎn)頭。這個(gè)學(xué)期的工作真多啊，接下來(lái)還要安排秋游活動(dòng)，這可是孩子們最喜歡的事情了，我要好好思索一下。
吃午飯了，孩子們有的回家，有的在食堂用餐。我看到了遲到的小男孩，于是我和他站在一起。我問(wèn)他：“你是不是經(jīng)常遲到”？“嗯”，我幼兒園也是天天遲到”，小男孩小聲說(shuō)，生怕別人聽(tīng)到。我告訴他：“能改正缺點(diǎn)的就是好孩子”。
到了下午，我去看看孩子們聽(tīng)課的情況，孩子們聽(tīng)課都很認(rèn)真。
叮叮?！?，放學(xué)時(shí)間到了，我又像早上一樣，站在校門(mén)口，和同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)。
做校長(zhǎng)真的很辛苦啊！現(xiàn)在孩子們回家了，可我還要繼續(xù)工作呢，我要做一個(gè)認(rèn)真的校長(zhǎng)，為我點(diǎn)贊吧！
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇二十
兒時(shí)的我也曾憧憬過(guò)在學(xué)?？梢詸M著走的校長(zhǎng)。下面小編給大家?guī)?lái)作文：假如我是校長(zhǎng)。
校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，一個(gè)好校長(zhǎng)能成就一所好學(xué)校。校長(zhǎng)校長(zhǎng)，一校之長(zhǎng)，他的治學(xué)方針可以改變孩子，可以培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代。一個(gè)校長(zhǎng)肩上的擔(dān)子是多么的重，但他們肩負(fù)著的是光榮的使命。
假如我是校長(zhǎng)，我就會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)并以予糾正。我還會(huì)請(qǐng)?jiān)S多優(yōu)秀的老師一起聯(lián)手共創(chuàng)美好的明天。讓每個(gè)同學(xué)都擁有一個(gè)廣闊的天空。來(lái)自：作文大全假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)每年舉辦一次“軍事夏令營(yíng)”。讓學(xué)生們接受訓(xùn)練，讓他們不再被別人叫做“小皇帝”、“小公主”。他們肯定也希望能夠在活動(dòng)中鍛煉自己，成為家中的頂梁柱。就像我一樣，沒(méi)去過(guò)軍訓(xùn)以前，我就是一個(gè)十足的小公主：衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，遇到一點(diǎn)小困難就想退縮，想著爸爸媽媽會(huì)幫我解決?？绍娪?xùn)過(guò)后，我發(fā)生了翻天覆地的變化：我什么事都自己做，不需要父母的幫忙，遇到困難會(huì)自己想辦法解決……爸爸媽媽也說(shuō)，我比以前懂事了.來(lái)源：作文網(wǎng)假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)讓老師減輕同學(xué)們的課外負(fù)擔(dān)，利用課上時(shí)間吸收充足的知識(shí)，在課外去實(shí)踐他們，讓他們的知識(shí)更加牢固而運(yùn)用于實(shí)踐中。我還讓讓學(xué)生做一些手工制作，小發(fā)明之類(lèi)的活動(dòng)，這樣他們可以更多的發(fā)揮自己的才能，知道更多的生活常識(shí)，創(chuàng)造出他們自己的藍(lán)天。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)不斷地充實(shí)自己，不斷學(xué)習(xí)，使自己的學(xué)識(shí)淵博，為學(xué)生們起到良好的帶頭作用，使我的學(xué)校有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，大家都可以投入到其中來(lái)，成績(jī)就不再是學(xué)生們發(fā)愁的問(wèn)題了。
學(xué)校是創(chuàng)造夢(mèng)想的地方，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力而替代人生中最珍貴的青春年少，假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)試著改變學(xué)校，讓學(xué)校真正成為同學(xué)們夢(mèng)開(kāi)始的地方。
親愛(ài)的同學(xué)們，你們從小一定有很多美好的心愿和夢(mèng)想吧!
如果我是校長(zhǎng)，我上任的頭一件事就是改改咱們學(xué)校的校服。我要重新為我的學(xué)生們量身訂做一款更能體現(xiàn)出學(xué)生們青春朝氣、精神面貌的校服。相信只要我的學(xué)生們穿上我為他們訂做的校服后，一定個(gè)個(gè)都充滿(mǎn)活力與智慧。我想我的學(xué)生們也一定會(huì)喜歡的。
如果我是校長(zhǎng)，我還要在每學(xué)期增加一個(gè)無(wú)敵貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給那些為學(xué)校、為老師、為父母、為同學(xué)們做好事獻(xiàn)愛(ài)心的學(xué)生，讓他們像取得100分一樣快樂(lè)和令人羨慕。同時(shí)，也要把這個(gè)獎(jiǎng)授給學(xué)生們眼中的好老師。我要給那些整天都是被老師評(píng)來(lái)評(píng)去的同學(xué)們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)ピu(píng)一評(píng)自己的老師。可別以為他們?nèi)槌粑锤?，什么也不懂，但他們可有自己的判斷?biāo)準(zhǔn)。班級(jí)考試分?jǐn)?shù)高的老師就是好老師?家長(zhǎng)認(rèn)為嚴(yán)厲的老師就是好老師?錯(cuò)!
錯(cuò)!
錯(cuò)!
我眼中的好老師應(yīng)該是上課時(shí)能讓同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛盯著黑板，想走神都沒(méi)時(shí)間。下課呢?能與他們聊聊感興趣的話(huà)題，還能跟他們一起玩游戲。最重要的是愛(ài)自己的學(xué)生，為自己的學(xué)生而驕傲，這才是學(xué)生們心目中的好老師!
如果我是校長(zhǎng)，我還要在學(xué)校里建一個(gè)大大的動(dòng)植物實(shí)驗(yàn)園，為電視里那些流著淚說(shuō)“我想有個(gè)家”的鳥(niǎo)兒們營(yíng)造一個(gè)漂亮的家，也為我的學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)認(rèn)識(shí)小動(dòng)物、親近大自然、善待生命、關(guān)愛(ài)人類(lèi)朋友的環(huán)境。我敢保證，要是建成了這個(gè)實(shí)驗(yàn)園，在全國(guó)都會(huì)是首屈一指。我的學(xué)生們也個(gè)個(gè)都能寫(xiě)出像那種“小白鼠是否有判斷能力”之類(lèi)的論文來(lái)。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)把上面的計(jì)劃做的非常好。而且，我要讓全國(guó)乃至全世界的人都看到，21世紀(jì)的中國(guó)孩子都是好樣的，他們愛(ài)這個(gè)世界，他們會(huì)為這個(gè)世界創(chuàng)造奇跡!
“起床啦，梅校長(zhǎng)，快準(zhǔn)備開(kāi)早上的會(huì)議”只聽(tīng)副校長(zhǎng)在旁喊道。
我睜開(kāi)朦朧的眼睛，望了望副校長(zhǎng)，驚異談到：“我成校長(zhǎng)啦!我是校長(zhǎng)?”副校長(zhǎng)：“是啊!你不就是我們的囂張嗎?你怎么啦校長(zhǎng)?”我看了看我自己，我不在那么瘦瘦的啦，變得有肌肉了，大了許多?！翱禳c(diǎn)!校長(zhǎng)快遲到啦”副校長(zhǎng)轉(zhuǎn)身喊道，我說(shuō)：“知道了”我只好先放下自己的疑問(wèn)，我穿好了衣服，挺合身的，打扮了一番，看了看鏡子，有點(diǎn)校長(zhǎng)的樣子，我便走出房門(mén)，去開(kāi)會(huì)了。今天的會(huì)議我最喜歡了，就是學(xué)校的伙食，便有一人發(fā)言：“現(xiàn)在的伙食，孩子們都不樂(lè)意，不愿意吃啊!”話(huà)未完，又有人發(fā)言了：“是啊!是啊!都那么挑食”大家都一連說(shuō)到。我想出了個(gè)好辦法，既然是校長(zhǎng)就有校長(zhǎng)的樣子，我先拍了拍座子說(shuō)：“安靜，安靜大家!”我說(shuō)：“既然孩子們都這么不愿意這么吃，我覺(jué)得早飯，稀飯、粥、蛋是必不可少的，再加一點(diǎn)糧食，中午二葷一素，混得其中必要一個(gè)好點(diǎn)，肉或下魚(yú)類(lèi)，晚上需要素菜，二素一葷吧!多補(bǔ)補(bǔ)維生素c吧!”我話(huà)未說(shuō)完，大家異口同聲說(shuō)：“好好，這樣孩子們肯地愿意吃，這個(gè)建議好?！贝蠹屹澆唤^口。
這個(gè)伙食問(wèn)題解決了，但我心里還是有一個(gè)建議，那就是運(yùn)動(dòng)，于是我又說(shuō)道：“孩子們?nèi)狈\(yùn)動(dòng)，都沒(méi)有強(qiáng)健的身體，晚飯后四點(diǎn)到五點(diǎn)是兒童最佳時(shí)期，應(yīng)該多運(yùn)動(dòng)。”我剛說(shuō)完，這次沒(méi)想到大家也一致同意了，我沒(méi)想到這點(diǎn)，我有點(diǎn)欣慰，我心里想：沒(méi)想到大家都是這么體諒學(xué)生，這小學(xué)生既有強(qiáng)健的身體，有營(yíng)養(yǎng)充足。
今天的會(huì)議結(jié)束了，副校長(zhǎng)跑到我旁邊說(shuō)：“校長(zhǎng)，今天你怎么有一種孩子味，怪怪的。”我笑嘻嘻說(shuō)：“有嗎?我一直都這樣啊!哈哈!”
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇二十一
校長(zhǎng)，這是個(gè)神圣的職務(wù)，他們領(lǐng)導(dǎo)著教師，不僅僅要給予我們豐富的知識(shí)，還要指導(dǎo)我們鍛煉身體，更要引導(dǎo)我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，成為德智體全面發(fā)展的接班人。所以，我對(duì)所有的校長(zhǎng)都充滿(mǎn)了崇敬的心理，他們的工作是多么繁重而又艱辛啊!有時(shí)我也會(huì)想，假如我是校長(zhǎng)，我該怎樣做呢我想，我會(huì)這樣做。
我會(huì)要求學(xué)生每一天早上堅(jiān)持跑步、鍛煉身體半個(gè)小時(shí)，午時(shí)也要跑步或做其他運(yùn)動(dòng)半個(gè)小時(shí)，讓他們擁有強(qiáng)健的體魄，每個(gè)人都棒棒的。
我會(huì)要求教師們把課堂變得生動(dòng)趣味，就像《師恩難忘》當(dāng)中的田教師那樣，把枯燥的古詩(shī)講成一個(gè)生動(dòng)趣味的故事，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
假如我是校長(zhǎng)，我決不會(huì)對(duì)后進(jìn)的學(xué)生另眼相看，他們需要的是鼓勵(lì)。我要發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，幫忙他們恢復(fù)自信，挖掘自己的潛力，更好地把握自己的此刻和未來(lái)。我相信，沒(méi)有一個(gè)后進(jìn)生是無(wú)可救藥的，每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)。
假如我是校長(zhǎng)，我必須要向《窗邊的小豆豆》當(dāng)中的那位校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中生活，在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。說(shuō)實(shí)話(huà)，在我們此刻的學(xué)習(xí)生活中，歡樂(lè)實(shí)在是太少了。一次又一次的考試接踵而來(lái)，一個(gè)又一個(gè)的培訓(xùn)班令我們應(yīng)接不暇，我們忙得簡(jiǎn)直喘可是氣來(lái)!假如我是校長(zhǎng)，我必須要讓學(xué)生臉上的憂(yōu)愁和郁悶煙消云散，讓他們的臉上洋溢著燦爛的笑容，成為一朵朵可愛(ài)的向陽(yáng)花。
我還要和教師們商量，能不能把期中考試取消，讓學(xué)生們少一些煩惱呢當(dāng)然，也不可能取消所有的考試，平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)和期末考試看來(lái)還是需要的。可是，我會(huì)要求教師們盡量把題目出得生動(dòng)活潑一點(diǎn)，讓學(xué)生覺(jué)得考試不可是必要的復(fù)習(xí)和檢查，也是一種趣味的培養(yǎng)學(xué)習(xí)本事的鍛煉。
假如我是校長(zhǎng)，我可不會(huì)高高在上。我要拉近與學(xué)生之間的距離，經(jīng)常和他們溝通互動(dòng)，增進(jìn)彼此之間的感情。無(wú)論學(xué)生們說(shuō)什么，我都會(huì)用心傾聽(tīng)，了解他們內(nèi)心最真實(shí)的感受，以此來(lái)調(diào)整、修正自己的工作。
總而言之，作為一個(gè)校長(zhǎng)，我會(huì)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)所有的學(xué)生一視同仁。我會(huì)保護(hù)他們，愛(ài)他們，就像對(duì)待自己的孩子一樣。我覺(jué)得做一個(gè)校長(zhǎng)是十分幸福的，因?yàn)楹⒆觽儞碛性S多大人已經(jīng)磨滅了的童心，他們的心靈是最純潔的。
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇二十二
假如我是一名校長(zhǎng)，我首先會(huì)為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)一身合身又漂亮的校服，讓學(xué)生們穿上后看起來(lái)活潑大方、精神抖擻，顯得更有活力，歡樂(lè)地度過(guò)每一天。
假如我是一名校長(zhǎng)，我會(huì)不斷地讀書(shū)，學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷地充實(shí)自己，做好帶頭、表率的作用，讓我的學(xué)生們也多看書(shū)，好好學(xué)習(xí)，不再因?yàn)榭荚嚩l(fā)愁，每次都考個(gè)好成績(jī)。
假如我是一名校長(zhǎng)，我會(huì)去關(guān)心每一位教師，關(guān)心每一位同學(xué)的喜怒哀樂(lè)，做一個(gè)盡職盡責(zé)的校長(zhǎng)，讓我學(xué)校的學(xué)生們都成為勤勞、有愛(ài)心、講禮貌、懂禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的孩子，并且個(gè)個(gè)都品學(xué)兼優(yōu)，我不會(huì)放棄他們其中的任何一個(gè)，我要讓他們德、智、體、美全面發(fā)展。
我會(huì)定期開(kāi)一些家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)，讓他們自由發(fā)言，把自己的想法都說(shuō)出來(lái)，我要傾聽(tīng)他們想說(shuō)的話(huà)，采納他們的提議，去改善我做得不周到的地方。我還會(huì)多開(kāi)一些興趣小組，讓每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)，為他們貼上成功的標(biāo)簽。我還會(huì)為我的學(xué)生們多訂購(gòu)一些運(yùn)動(dòng)器材，多買(mǎi)一些體育用品，讓他們每一天多鍛煉、多運(yùn)動(dòng)、少生病、身體棒，成為健康的孩子。
假如我是校長(zhǎng)，我就在我學(xué)校的四周和花園中，種上美麗、鮮艷的小花，和綠油油的小草，再種上許多大樹(shù)，綠化學(xué)校，讓我的學(xué)生們都呼吸著新鮮的空氣。
總而言之，我要將我的學(xué)校裝扮得漂漂亮亮，讓學(xué)生們?cè)诤玫沫h(huán)境下學(xué)習(xí)、玩耍，每一天都開(kāi)開(kāi)心心，沒(méi)有煩惱。
假如我是校長(zhǎng)，我必須全心全意，做一個(gè)最好的校長(zhǎng)。
假如我是校長(zhǎng)演講稿篇二十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
記得有一次，我參加了乒乓球比賽，校長(zhǎng)特地在百忙之中到競(jìng)賽?ài)貫槲壹佑?，因而我信心大增，一路過(guò)關(guān)斬將，勇奪金牌。隔天我將所經(jīng)歷過(guò)的事與同學(xué)們分享，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，他們完全不知校長(zhǎng)是哪位？因此，我就想如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)當(dāng)個(gè)彌勒佛校長(zhǎng)，在每天早晨，當(dāng)老師與學(xué)生們踩著輕快的腳步，踏進(jìn)校門(mén)時(shí)，能看到一張親切而誠(chéng)懇的笑臉，以喜悅的聲音跟他們道聲“早”，歡迎他們來(lái)到這個(gè)大家庭。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)當(dāng)個(gè)菩薩校長(zhǎng)，以誠(chéng)懇的態(tài)度對(duì)待老師，尊重專(zhuān)業(yè)的教導(dǎo)，讓老師們出自?xún)?nèi)心無(wú)怨無(wú)悔的付出，使學(xué)生們受益良多。除此之外，我會(huì)慈祥和藹地對(duì)待我的學(xué)生，付出我的真誠(chéng)，與他們打成一片。在正常范圍之內(nèi)，減少不必要的功課，并讓他們盡可能在學(xué)校完成，不僅能使他們減輕書(shū)包的重量，還能使他們有更多的時(shí)間參與其他各種休閑活動(dòng)。
如果我是校長(zhǎng)，我要當(dāng)個(gè)魔法校長(zhǎng)，我會(huì)設(shè)計(jì)多元化的課程，上自然課，我會(huì)讓學(xué)生們出去郊游踏青、接觸大自然，提升學(xué)習(xí)的效率；上社會(huì)課時(shí)，我會(huì)安排他們拜訪(fǎng)古跡以及當(dāng)?shù)鼐用?，了解該地的狀況；上音樂(lè)課時(shí)，讓他們聆聽(tīng)世界各地優(yōu)美動(dòng)人的歌曲；上體育課時(shí)，多設(shè)計(jì)些校內(nèi)或校際比賽，讓他們了解團(tuán)結(jié)的重要并訓(xùn)練他們的抗壓性。暑假時(shí)多舉辦一些夏令營(yíng)，讓學(xué)生們多學(xué)習(xí)一些課堂外的生活常識(shí)，并舒解一學(xué)期來(lái)課業(yè)所帶來(lái)的壓力。
如果我是校長(zhǎng)，如果我是校長(zhǎng)，唉！只可惜我不是校長(zhǎng)，我只是一個(gè)小學(xué)生，我應(yīng)該做好自己的本份，等將來(lái)我長(zhǎng)大后，真的成為校長(zhǎng)時(shí)，我一定會(huì)盡力做到我的愿望。