不斷總結(jié)和總結(jié)，我們才能不斷成長和進(jìn)步。注意總結(jié)的時間范圍和事件選擇。下面是我為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)范文，供大家參考。
學(xué)生用手機(jī)申請書篇一
尊敬的各位家長、親愛的各位同學(xué)：
隨著社會發(fā)展，家庭經(jīng)濟(jì)條件的變化，不少同學(xué)配有手機(jī)。學(xué)生攜帶手機(jī)雖方便了與家長、同學(xué)間的聯(lián)系，但手機(jī)在帶給我們便利的同時，其負(fù)面影響不可忽視。
一、學(xué)生使用手機(jī)不利于身心健康發(fā)展。青少年的免疫系統(tǒng)比成人要脆弱，更容易受手機(jī)輻射影響。手機(jī)輻射會對青少年腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)，而頻繁玩手機(jī)游戲也會使孩子視力下降。學(xué)生通過手機(jī)互發(fā)短信，其中就包含了諸多不良信息。
二、學(xué)生使用手機(jī)不利于學(xué)習(xí)和生活。多數(shù)帶手機(jī)的學(xué)生將手機(jī)用于同學(xué)之間聊qq或發(fā)短信。中學(xué)生自制力比較弱，往往上課、自習(xí)時也在發(fā)短信聊天，還有的同學(xué)利用手機(jī)長時間與人聊天、看電子小說、玩游戲等。這樣既影響了正常的教學(xué)秩序，也影響了自己和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，個別同學(xué)晚上在被窩中發(fā)短信，上網(wǎng)，嚴(yán)重影響了休息。
三、手機(jī)為學(xué)生考試作弊提供了便利。由于手機(jī)發(fā)短信簡單、隱蔽，成了學(xué)生作弊的又一理想工具。這不但貽誤了學(xué)業(yè)，而且敗壞考風(fēng)、學(xué)風(fēng)，喪失最起碼的誠信美德，對學(xué)生學(xué)習(xí)及塑造良好品德都產(chǎn)生了極為不利的影響。
四、易形成學(xué)生在手機(jī)消費(fèi)問題上的攀比心理。學(xué)生購買手機(jī)的資金全部直接或間接來自于父母，而手機(jī)款式更新快，外形、功能、價錢都可能成為比較的對象，容易讓學(xué)生養(yǎng)成奢侈攀比之風(fēng)，不利于勤儉節(jié)約良好風(fēng)氣的培養(yǎng)和形成，學(xué)生到處亂偷充電，存在安全隱患。 無數(shù)事例說明，中學(xué)生使用手機(jī)弊遠(yuǎn)大于利?，F(xiàn)在許多發(fā)達(dá)國家如德國、英國等已立法禁止中學(xué)生使用手機(jī)。我國很多著名中學(xué)，如上海外國語大學(xué)附中、深圳外國語學(xué)校、湖北黃岡中學(xué)等，對學(xué)生在校期間攜帶使用手機(jī)、游戲機(jī)、掌上電腦等都明文禁止，得到了學(xué)生、家長的認(rèn)可和支持。“禁止中學(xué)生使用手機(jī)，保證其集中精力用于學(xué)習(xí)和健康成長”的想法，已成為越來越多明智家長的共識。
為加強(qiáng)校園管理，促進(jìn)孩子身心健康成長，營造師生共同的精神家園，學(xué)校一向禁止學(xué)生帶手機(jī)回校，但近來學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的現(xiàn)象有上升趨勢，為此，我校發(fā)出倡議：從下學(xué)期開始，我校學(xué)生不得以任何理由攜帶手機(jī)、mp3、mp4、游戲機(jī)等進(jìn)入校園。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生必須將手機(jī)、mp3、mp4、游戲機(jī)等交-班主任代為管理，至學(xué)期結(jié)束時還給家長。若家長需聯(lián)系學(xué)生可打電話與班主任聯(lián)系。請家長做好對子女的教育引導(dǎo)，積極支持配合學(xué)校工作，切勿給孩子配備手機(jī)，已經(jīng)配備的，要及時收回，由家長保管，堅(jiān)決不允許帶入學(xué)校。
學(xué)校誠摯的希望各位家長、各位同學(xué)給予支持與配合，還我們的校園一片純凈的天空，也給自己留下一片純潔的心靈！
沂水四中
2011-1-7
沂水四中學(xué)生禁用手機(jī)倡議書
，引起頭痛、記憶力 減退和睡眠失調(diào)， 而頻繁玩手機(jī)游戲也會使孩子視力下降。 學(xué)生通過手機(jī)互發(fā)短信， 其中就包含了諸多不良信息。
二、學(xué)生使用手機(jī)不利于學(xué)習(xí)和生活。多數(shù)帶手機(jī)的學(xué)生將手機(jī)用于同學(xué)之間聊 qq 或發(fā) 短信。中學(xué)生自制力比較弱，往往上課、自習(xí)時也在發(fā)短信聊天，還有的同學(xué)利用手機(jī)長時 間與人聊天、看電子小說、玩游戲等。這樣既影響了正常的教學(xué)秩序，也影響了自己和其他 同學(xué)的學(xué)習(xí)，個別同學(xué)晚上在被窩中發(fā)短信，上網(wǎng)，嚴(yán)重影響了休息。
三、手機(jī)為學(xué)生考試作弊提供了便利。由于手機(jī)發(fā)短信簡單、隱蔽，成了學(xué)生 作弊的又一理想工具。這不但貽誤了學(xué)業(yè)，而且敗壞考風(fēng)、學(xué)風(fēng)，喪失最起碼的誠 信美德，對學(xué)生學(xué)習(xí)及塑造良好品德都產(chǎn)生了極為不利的影響。
四、易形成學(xué)生在手機(jī)消費(fèi)問題上的攀比心理。學(xué)生購買手機(jī)的資金全部直接或間接來 自于父母，而手機(jī)款式更新快，外形、功能、價錢都可能成為比較的對象，容易讓學(xué)生養(yǎng)成 奢侈攀比之風(fēng)，不利于勤儉節(jié)約良好風(fēng)氣的培養(yǎng)和形成，學(xué)生到處亂偷充電，存在安全隱患。 無數(shù)事例說明，中學(xué)生使用手機(jī)弊遠(yuǎn)大于利?，F(xiàn)在許多發(fā)達(dá)國家如德國、英國等已立法 禁止中學(xué)生使用手機(jī)。我國很多著名中學(xué)，如上海外國語大學(xué)附中、深圳外國語學(xué)校、湖北 黃岡中學(xué)等，對學(xué)生在校期間攜帶使用手機(jī)、游戲機(jī)、掌上電腦等都明文禁止，得到了學(xué)生、 家長的認(rèn)可和支持?！敖怪袑W(xué)生使用手機(jī)，保證其集中精力用于學(xué)習(xí)和健康成長”的想法， 已成為越來越多明智家長的共識。 為加強(qiáng)校園管理，促進(jìn)孩子身心健康成長，營造師生共同的精神家園，學(xué)校一向禁止學(xué) 生帶手機(jī)回校，但近來學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的現(xiàn)象有上升趨勢，為此，我校發(fā)出倡議：從下學(xué) 期開始，我校學(xué)生不得以任何理由攜帶手機(jī)、mp3、mp4、游戲機(jī)等進(jìn)入校園。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué) 生必須將手機(jī)、mp3、mp4、游戲機(jī)等交-班主任代為管理，至學(xué)期結(jié)束時還給家長。若家長需 聯(lián)系學(xué)生可打電話與班主任聯(lián)系。請家長做好對子女的教育引導(dǎo)，積極支持配合學(xué)校工作， 切勿給孩子配備手機(jī)，已經(jīng)配備的，要及時收回，由家長保管，堅(jiān)決不允許帶入學(xué)校。
20112011-1-7
尊敬的各位家長、親愛的各位同學(xué)：
隨著社會發(fā)展，家庭經(jīng)濟(jì)條件的變化，不少同學(xué)都配有手機(jī)。學(xué)生攜帶手機(jī)確實(shí)方便了與家長、同學(xué)間的聯(lián)系，但手機(jī)在帶給我們便利的同時，其負(fù)面影響不可忽視。
一、學(xué)生使用手機(jī)不利于身心健康發(fā)展。青少年的免疫系統(tǒng)比成人要脆弱，更容易受手機(jī)輻射影響。手機(jī)輻射會對青少年腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)，而頻繁玩手機(jī)游戲也會使孩子視力下降。學(xué)生通過手機(jī)互發(fā)短信，其中很可能就包含了諸多不良信息。
二、學(xué)生使用手機(jī)不利于學(xué)習(xí)和生活。多數(shù)帶手機(jī)的學(xué)生將手機(jī)用于同學(xué)之間聊qq或發(fā)短信。中學(xué)生自制力比較弱，往往上課、自習(xí)時也在發(fā)短信聊天，還有的同學(xué)利用手機(jī)長時間與人聊天、看電子小說、玩游戲等。這樣既影響了正常的教學(xué)秩序，也影響了自己和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。
三、手機(jī)為學(xué)生考試作弊提供了便利。由于手機(jī)發(fā)短信簡單、隱蔽，成了學(xué)生作弊的又一理想工具。這不但貽誤了學(xué)業(yè)，而且敗壞考風(fēng)、學(xué)風(fēng)，喪失最起碼的'誠信美德，對學(xué)生學(xué)習(xí)及塑造良好品德都產(chǎn)生了極為不利的影響。
四、易形成學(xué)生在手機(jī)消費(fèi)問題上的攀比心理。學(xué)生購買手機(jī)的資金全部直接或間接來自于父母，而手機(jī)款式更新快，外形、功能、價錢都可能成為比較的對象，容易讓學(xué)生養(yǎng)成奢侈攀比之風(fēng)，不利于勤儉節(jié)約良好風(fēng)氣的培養(yǎng)和形成。
無數(shù)事例說明，中學(xué)生使用手機(jī)弊遠(yuǎn)大于利。現(xiàn)在許多發(fā)達(dá)國家如德國、英國等已立法禁止中學(xué)生使用手機(jī)。我國很多著名中學(xué)，如上海外國語大學(xué)附中、深圳外國語學(xué)校、湖北黃岡中學(xué)等，對學(xué)生在校期間攜帶使用手機(jī)、游戲機(jī)、掌上電腦等都明文禁止，得到了學(xué)生、家長的認(rèn)可和支持?！敖怪袑W(xué)生使用手機(jī)，保證其集中精力用于學(xué)習(xí)和健康成長”的想法，已成為越來越多明智家長的共識。
為加強(qiáng)校園管理，促進(jìn)孩子身心健康成長，營造師生共同的精神家園，學(xué)校一向禁止學(xué)生帶手機(jī)來校，但近來學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的現(xiàn)象有上升趨勢，為此，我校發(fā)出倡議：我校學(xué)生不得以任何理由攜帶手機(jī)、mp3、mp4、游戲機(jī)等進(jìn)入校園。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生必須將手機(jī)、mp3、mp4、游戲機(jī)等交-班主任代為管理，并寫上上交時間和上交人姓名后交政教處進(jìn)行密封保管，至學(xué)期結(jié)束時由老師交還給家長。若家長需聯(lián)系學(xué)生可打電話與班主任聯(lián)系。請家長做好對子女的教育引導(dǎo)，積極支持配合學(xué)校工作，切勿給孩子配備手機(jī)，已經(jīng)配備的，要及時收回，由家長保管，堅(jiān)決不允許帶入學(xué)校。
學(xué)校誠摯的希望各位家長、各位同學(xué)給予支持與配合，還我們的校園一片純凈的天空，也給自己留下一片純潔的心靈！
南河鄉(xiāng)南河中學(xué) 政教處
2015年5月16日
（南河中學(xué) 車超）
尊敬的家長，親愛的同學(xué)們：
科學(xué)技術(shù)日新月異，手機(jī)已從以前的奢侈品變?yōu)槿藗內(nèi)粘Ｉ钪械钠胀üぞ?，然而，它就像一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利與喜悅的同時，也給成長中的學(xué)生們帶來了許 多隱患。
首先，手機(jī)體積小，容易丟失，很可能造成我們的財產(chǎn)損失。
其次，使用手機(jī)對身體不利。據(jù)有關(guān)專家指出，手機(jī)在工作時會產(chǎn)生大量輻射，并且，青少年在使用手機(jī)時，大腦中吸收的輻射比成年人高出5%。
第三，作為消費(fèi)群體的高中生，很多同學(xué)使用手機(jī)都存在攀比或趕時髦心理，有些學(xué)生為了滿足自己的虛榮心，不顧價格，不計后果，無端給父母增加額外負(fù)擔(dān)。 更為重要的是，有的同學(xué)下課玩手機(jī)，上課發(fā)短信，致使教室、寢室經(jīng)常會響起不和諧的聲音，嚴(yán)重影響了正常的教育教學(xué)，干擾了其他同學(xué)的休息；有的同學(xué)還把手機(jī)作為談情說愛的工具；甚至還有部分同學(xué)在考試中使用手機(jī)作弊，欺騙自己，也欺騙老師。還有許多同學(xué)利用手機(jī)上網(wǎng)、聊qq、玩游戲，廢寢忘食，夜以繼日，嚴(yán)重影響了正常的學(xué)習(xí)和生活！
鑒于以上情況，為了促進(jìn)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，保證良好的課堂教學(xué)秩序，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)成績，我們向各位家長倡議：
收回孩子的手機(jī)。如果還沒有給孩子配用手機(jī)的話，請?jiān)诟咧须A段盡量不要給孩子購買手機(jī)。
同時，向同學(xué)們發(fā)出倡議：
1、不盲目跟風(fēng)，不互相攀比，不向家長提出購買手機(jī)的要求，不增加家庭的負(fù)擔(dān)。
2、如果有手機(jī)，不攜帶手機(jī)進(jìn)校園，以不帶手機(jī)為榮。
3、除了手機(jī)，也不在課堂上玩mp3、mp4、mp5等娛樂設(shè)備。
4、各班團(tuán)支部、班級干部應(yīng)率先示范，以身作則，做出表率，堅(jiān)決不攜帶手機(jī)進(jìn)校園，并能經(jīng)受同學(xué)監(jiān)督、考驗(yàn)。
5、上課認(rèn)真聽講，努力汲取知識，保證聽課效率；自覺遵守課堂紀(jì)律，不影響他人的學(xué)習(xí)，維持良好的課堂秩序。
我們還希望與家長和同學(xué)達(dá)成如下協(xié)議：
一旦科任老師、班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩手機(jī)，可以沒收學(xué)生的手機(jī)，并對學(xué)生進(jìn)行批評教育，所沒收的手機(jī)由班主任代為保管，在學(xué)期末由家長領(lǐng)回。
敬請各位家長理解、支持學(xué)校的工作。
也請同學(xué)們?yōu)榱死硐?，為了身上肩?fù)的責(zé)任，為了凈化校園環(huán)境，遠(yuǎn)離手機(jī)，嚴(yán)格自律！
學(xué)生表態(tài)：
家長意見：
蘄春三中
2011年9月28日
尊敬的各位家長：
您好，我是嵐山一中一年五班的班主任王世前，當(dāng)你看到這封信的時候，您的孩子已經(jīng)回家了。在此首先祝您國慶節(jié)快樂。
為了能夠更好的管理班級，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求，在我班堅(jiān)決杜絕使用手機(jī)。特別提醒：從本次假期返校開始，全校學(xué)生均不得帶手機(jī)、小靈通、mp3等電子設(shè)備進(jìn)入校園。在學(xué)校內(nèi)（特別是課堂上）任何一個地方，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用這些設(shè)備，任何一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師都有權(quán)力和義務(wù)沒收或者當(dāng)場摔碎并進(jìn)行批評教育，沒收后一律不予返還。若家長需聯(lián)系學(xué)生可與班主任聯(lián)系。請家長做好對子女的教育引導(dǎo)，積極支持配合學(xué)校工作。
請您仔細(xì)閱讀以上文字，并且在下面簽字處簽字，簽字后本協(xié)議即刻生效。
王世前
2011-9-30
家長簽字：
學(xué)生用手機(jī)申請書篇二
尊敬的老師：
為了響應(yīng)學(xué)校號召，維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序，營造寧靜的校園環(huán)境，使自己靜下心來，提高學(xué)習(xí)效率，我鄭重承諾：嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的關(guān)于《學(xué)生手機(jī)管理?xiàng)l例》。
若違反規(guī)定，我愿意接受學(xué)生手機(jī)管理規(guī)定的處罰規(guī)定。
承諾人：xxx。
xx年xx月xx日。
學(xué)生用手機(jī)申請書篇三
大多數(shù)人都認(rèn)為智能手機(jī)弊大于利。首先手機(jī)輻射大，對還沒有完全發(fā)育健全的兒童來說，對健康是及其不利的；其次，學(xué)生不會控制自己，不免在學(xué)習(xí)的時候控制不住拿出來玩一下，從而影響到學(xué)習(xí)和聽課質(zhì)量。晚上熬夜打游戲，第二天沒有精力上課。還有，現(xiàn)在手機(jī)品種越來越多，價格也不一，這就使許多人產(chǎn)生了一種攀比的心理現(xiàn)象，好像用更貴的手機(jī)能象征身份。
但手機(jī)真的就只有壞處嗎？首先，現(xiàn)在是信息時代，手機(jī)能使兩個相隔的在遙遠(yuǎn)的人也能打電話，視頻聊天，能讓我們隨時隨地與親人或朋友聊天；其次，像“新概念英語”，“小猿搜題”，“樂教樂學(xué)”，“一起小學(xué)”等這些學(xué)習(xí)軟件為我們的學(xué)習(xí)帶來了很大的幫助；最后，可以在學(xué)習(xí)累的時候聽聽歌，放松一下心情，陶冶情操，調(diào)整一下心態(tài)。
那么，問題來了：既然手機(jī)有好處也有壞處，那么學(xué)生到底該不該有手機(jī)？首先，手機(jī)是人類創(chuàng)造的，我們不能淪落為手機(jī)的奴隸，而是要成為手機(jī)的主人，合理的利用。手機(jī)呢，可以害人也可以造就人。我覺得吧，學(xué)生可以有手機(jī)，但必須有時間限制，比如一天玩幾十分鐘，到時間后家長立刻沒收手機(jī)。但并不是說學(xué)生必須要有手機(jī)，如果家長不同意，也不能強(qiáng)要。
人的壽命可高達(dá)80～100年，而手機(jī)呢只有3～5年，所以手機(jī)并不是你一生的“伴侶”，不要把大把的青春與年華都浪費(fèi)在手機(jī)上，把寶貴的時間用在沒有用的地方，所以呀，放下手中的手機(jī)，去體驗(yàn)這美好的生活吧！
學(xué)生用手機(jī)申請書篇四
尊敬的老師：
為了給自己創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，規(guī)范手機(jī)使用，不因使用手機(jī)而耽誤學(xué)業(yè)，影響健康，現(xiàn)在我鄭重承諾嚴(yán)格遵守班級規(guī)定，規(guī)定如下：
一、我班任何學(xué)生不準(zhǔn)帶手機(jī)入校。
二、因有特殊情況需與家長聯(lián)系時，可使用寢室電話或門衛(wèi)公用電話，上課期間家長如有特殊急事可撥打老師電話聯(lián)系，下課期間可撥打生活老師電話聯(lián)系，等孩子下課或方便時回電話給父母。
三、不準(zhǔn)攜帶任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的電子設(shè)備，如：mp3、mp4、psp
或其他類似游戲電子設(shè)備。
四、不準(zhǔn)向其他班學(xué)生借任何手機(jī)類電子物品，并不準(zhǔn)在教學(xué)區(qū)和寢
室就寢時間播放歌曲、玩游戲、看小說等，以免影響自己和他人的學(xué)習(xí)和休息。
五、若違反上述規(guī)定，相關(guān)物品任何老師有權(quán)收繳。
承諾人：xx
監(jiān)督人（家長）：xxx
20xx年8月30日
學(xué)生用手機(jī)申請書篇五
同學(xué)們：
聊qq玩游戲，更是嚴(yán)重的分散了學(xué)習(xí)注意力，影響了學(xué)習(xí)成績;有的同學(xué)甚至使用手機(jī)在考試中作弊,嚴(yán)重影響了校風(fēng)校紀(jì)。此外，攜帶手機(jī)也滋長了學(xué)生虛榮和攀比的不良習(xí)氣，增加了家庭的額外開支。請大家想一想，如果因?yàn)樽约旱奶摌s心而使父母額外增加一筆負(fù)擔(dān)，你還能夠用的安心嗎!學(xué)生正處在生長發(fā)育時期，經(jīng)?？词謾C(jī)屏幕會使視力下降，手機(jī)的輻射也會影響我們的健康成長!
同學(xué)們，不要在校園使用手機(jī)而影響他人，擾亂學(xué)校的教學(xué)秩序。顧及他人是一種文明修養(yǎng)的象征，你將獲得他人默默的尊重。讓我們攜起手來，禁帶手機(jī)進(jìn)入校園;讓我們行動起來，爭做文明學(xué)生，共建文明校園!
倡議人：
時間：xx年xx月xx日。
學(xué)生用手機(jī)申請書篇六
尊敬的家長：
近年來，由于手機(jī)的普及，許多學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，在課堂上打電話、發(fā)短信、上網(wǎng)聊天，給學(xué)習(xí)、生活、成長帶來的負(fù)面影響越來越嚴(yán)重。為了給學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，徹底排除因手機(jī)帶來的不良影響，近日，十四中學(xué)開展了“中學(xué)生拒絕帶手機(jī)進(jìn)校園”活動。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于學(xué)生在校期間禁帶手機(jī)的倡議書》，從自身做起，不帶手機(jī)進(jìn)校園。
二、學(xué)校各年級組與每位學(xué)生簽訂《拒絕帶手機(jī)進(jìn)校園承諾書》，要求學(xué)生不向家長索要手機(jī)，承諾做到不帶手機(jī)進(jìn)校園，做到自我約束。
三、家校聯(lián)手，雙管齊下。部分家長出于對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和安全方面的關(guān)注考慮，給學(xué)生佩帶了手機(jī)。為此，學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)了《關(guān)于學(xué)生在校期間禁帶手機(jī)的倡議書》。讓家長明白孩子帶手機(jī)上學(xué)的弊端，從源頭上減少學(xué)生擁有手機(jī)的機(jī)會。
四、各班將開展“帶手機(jī)上學(xué)的利與弊”主題班會。通過辯論，學(xué)生明白帶手機(jī)上學(xué)不僅給自己的學(xué)習(xí)帶來危害，并且增加父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，從而做到不帶手機(jī)進(jìn)校園。
五、為方便家長與學(xué)校的聯(lián)系，學(xué)校采取以下措施：班主任經(jīng)常使用校訊通和家長進(jìn)行聯(lián)系和溝通；學(xué)校每個年級都安裝公用電話供學(xué)生使用。
為了給學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校倡議學(xué)生在校園期間禁帶手機(jī)，希望得到廣大學(xué)生和家長的理解和大力支持。
學(xué)生用手機(jī)申請書篇七
尊敬的老師：
您好!
今天，上晚自習(xí)我用手機(jī)玩了手機(jī)游戲，按理來說，作為一個學(xué)生不應(yīng)該玩手機(jī)，更何況是在班上上晚自習(xí)的時間，更是不應(yīng)該的不應(yīng)該，可我也部知道為什么，會跟中魔似的，竟會玩上手機(jī)游戲，我本知道玩物喪志的道理，但是自己卻做不到，這大概是初中留下的后遺癥，我在上初中的時候，也是因?yàn)橥嬗螒蚨速M(fèi)了一年的美好時光，媽媽也因此生過我一次很大的氣，爸爸也曾經(jīng)因?yàn)槲业呢澩娑创蜻^我一頓，至今我屁股上還仍有往日的痕跡，想到這里，我內(nèi)心非常低沉重萬般無奈，熱血涌上我的心頭。有種欲哭無淚的感覺。我感覺對不起我爸我媽。老師您也經(jīng)常說：做事要想象你們再加辛勤勞動的父母。而我當(dāng)時貪玩，我想過嗎?沒有，辛苦掙錢的爸媽，我針對不起你們，你的兒子及沒有給你們整齊，反而給你們對聯(lián)。如果你們知道這些事會多么傷心，難過。
我翔您們保證：以后的沒一堂課都認(rèn)認(rèn)真真地聽。仔仔細(xì)細(xì)地做筆記。
還有的就是辜負(fù)了老師您的期望，身為數(shù)學(xué)課代表，竟然這樣，我也有愧于這個工作，我覺得很對不起你，老師你們含辛茹苦地傳授我們知道，我卻部知道珍惜，而是任意揮霍，對不起你們的辛苦傳授。正當(dāng)我們這個階段本事應(yīng)該象塊干渴的棉花一樣，拼命細(xì)說水分，二我卻像根枯枝，不思進(jìn)取。初三也是這樣，現(xiàn)在高一也是這樣。老師您常說：讀書是我們自己的事，部需要外人來監(jiān)管，自己應(yīng)當(dāng)自覺，而臥至今都吧讀書這件事當(dāng)做別人的事。部是為自己讀書，而是為別人讀書，我現(xiàn)在深刻體會到了。當(dāng)你把我們交出去，對我說的六個字“你這那是讀書”我就徹底明白我為什么讀書，也許醒來只是在那一剎那。時間便是生命，浪費(fèi)時間就是在等待死亡。這是至理名言，而是堅(jiān)持這能有幾人。玩手機(jī)不但傷害我們的眼睛，還會影響我們的身心健康，高中是一個學(xué)習(xí)很緊張的階段，我們應(yīng)緊緊地把握而不應(yīng)該浪費(fèi)在這虛無縹緲的手機(jī)中，以至于荒廢學(xué)業(yè)。
所以，我要致力于學(xué)業(yè)之中，不能再浪費(fèi)時間了，辜負(fù)老師的期望，讓爸爸媽媽失望了。
檢討人：__。
20__年_月_日。
學(xué)生用手機(jī)申請書篇八
各位同學(xué)：
科學(xué)技術(shù)日新月異，手機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪械钠胀üぞ?，然而，它就像一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利與喜悅的同時，也給成長中的學(xué)生們帶來了許多隱患。我們學(xué)生使用手機(jī)主要有以下危害：
一、利用手機(jī)打游戲。
二、利用手機(jī)聊天。
三、利用手機(jī)考試作弊。
四、增加父母額外負(fù)擔(dān)，滋生攀比心理。
五、青少年的免疫系統(tǒng)比成人要脆弱，更容易受手機(jī)輻射。
為了我們更好的健康成長，我自愿承諾：
1、課堂上不得接打手機(jī)。
2、不能在上課期間用手機(jī)打游戲、聊天等影響自己和他人的學(xué)習(xí)行為。
3、自習(xí)時間不能在教室里玩手機(jī)影響他人學(xué)習(xí)。
4、住校生不得在熄燈鈴聲響之后用手機(jī)玩游戲等影響他人休息的行為。
5、如自帶手機(jī)，因自己管理不善弄丟失的，自行承擔(dān)后果學(xué)校概不負(fù)責(zé)。
6、不得利用手機(jī)下載不健康的視頻和圖片。
7、如果因自己使用不當(dāng)，影響到課堂教學(xué)秩序和課堂教學(xué)紀(jì)律的，老師有權(quán)沒收手機(jī)并保留至學(xué)期結(jié)束后由家長親自領(lǐng)回。
8、住校生違反宿舍管理規(guī)定，對他人學(xué)習(xí)和休息造成影響的，手機(jī)由管理人員沒收至學(xué)期結(jié)束。由家長親自領(lǐng)回。
9、本信守簽字之日起執(zhí)行，望大家共同監(jiān)督。
承諾人：
日期：20xx年xx月xx日
學(xué)生用手機(jī)申請書篇九
各位同學(xué)：
科學(xué)技術(shù)日新月異，手機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪械钠胀üぞ?，然而，它就像一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利與喜悅的同時，也給成長中的學(xué)生們帶來了許多隱患。我們學(xué)生使用手機(jī)主要有以下危害：
一、利用手機(jī)打游戲。
二、利用手機(jī)聊天。
三、利用手機(jī)考試作弊。
四、增加父母額外負(fù)擔(dān)，滋生攀比心理。
五、青少年的免疫系統(tǒng)比成人要脆弱，更容易受手機(jī)輻射。
為了我們更好的健康成長，我自愿承諾：
1、課堂上不得接打手機(jī)。
2、不能在上課期間用手機(jī)打游戲、聊天等影響自己和他人的學(xué)習(xí)行為。
3、自習(xí)時間不能在教室里玩手機(jī)影響他人學(xué)習(xí)。
4、住校生不得在熄燈鈴聲響之后用手機(jī)玩游戲等影響他人休息的行為。
5、如自帶手機(jī)，因自己管理不善弄丟失的，自行承擔(dān)后果學(xué)校概不負(fù)責(zé)。
6、不得利用手機(jī)下載不健康的視頻和圖片。
7、如果因自己使用不當(dāng)，影響到課堂教學(xué)秩序和課堂教學(xué)紀(jì)律的，老師有權(quán)沒收手機(jī)并保留至學(xué)期結(jié)束后由家長親自領(lǐng)回。
8、住校生違反宿舍管理規(guī)定，對他人學(xué)習(xí)和休息造成影響的，手機(jī)由管理人員沒收至學(xué)期結(jié)束。由家長親自領(lǐng)回。
9、本信守簽字之日起執(zhí)行，望大家共同監(jiān)督。
承諾人：xx
日期：20xx年xx月xx日
學(xué)生用手機(jī)申請書篇十
如今，手機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中必不可少的一個通訊工具，有的人用它辦公，有的人用它聊天，有的人則用它劈劈啪啪地發(fā)短信……現(xiàn)代人無論做什么，都離不開手機(jī)，手機(jī)都是我們所認(rèn)為的最好的“朋友”。
在我們的生活中，雖然手機(jī)可以增進(jìn)交流，方便溝通，但同時也可能帶來一定的的弊端，讓我們養(yǎng)成一種常見癥狀——“手機(jī)依賴癥”。
這種人大多來自于富貴家庭，自己對自己的自制力不強(qiáng)，所以患上這種癥狀。這種癥狀毀了他的事業(yè)和生活，這些現(xiàn)象警示我們，在生活中要加強(qiáng)自身自制力，要多加強(qiáng)與朋友的交流，不要把精力寄托在那些虛擬的世界中。
手機(jī)可使人們的攀比心理增強(qiáng)(分論點(diǎn)二)。一高中學(xué)生拿著一個蘋果5s的手機(jī)到學(xué)校張揚(yáng)，有一些同學(xué)看了不以為恥，心生嫉妒，回家和家長要錢買，造成了他們的攀比心理。而有些人卻因家里窮，上外偷自行車賣了來買手機(jī)，填充自己虛榮的心理。
這種人嫉妒心和攀比心太強(qiáng)，這不利于他們以后的發(fā)展，會對他們的未來造成不好的影響。所以我們要正確利用手機(jī)，不能利用手機(jī)來贏得別人的嫉妒與羨慕，讓手機(jī)發(fā)揮它真正的作用。
手機(jī)可使人的身體受到侵害(分論點(diǎn)三)。從事40多年電磁輻射研究的中國通信學(xué)會，中國電子學(xué)會認(rèn)為手機(jī)的電磁輻射可使人體產(chǎn)生比較嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱癥候群，如頭痛，頭暈乏力等不適，或出現(xiàn)頭暈頭痛，記憶力減退，視力下降，耳部腫脹，面部出現(xiàn)紅斑等癥狀。手機(jī)功率越大，使用越頻繁，對人體組織細(xì)胞損傷就越大。所以我們要適當(dāng)遠(yuǎn)離手機(jī)，避免手機(jī)對自己的健康造成危害，我們要明白：不能用自己的生命去換一時的快樂。
手機(jī)對青少年的危害已經(jīng)到了刻不容緩的地步了，手機(jī)依賴癥就是當(dāng)今青少年的精神鴉片。杜絕手機(jī)依賴癥，是新時期我國的“第三次鴉片戰(zhàn)爭”。
教師點(diǎn)評：利用分論點(diǎn)的寫法很清晰條理，但是分論點(diǎn)之間要有一種層遞性才好。這篇作文中分論點(diǎn)三放在一的位置比較好——先說身體方面的，再說精神和思想方面的;先說說個人危害，再說說集體和社會危害等。另外，文章理論性還不夠強(qiáng)，要注重文章的道理論證。(藺青春)。
學(xué)生用手機(jī)申請書篇十一
這次調(diào)查主要針對性的對學(xué)生購買心態(tài)，總體利弊以及校園手機(jī)普及情況和影響學(xué)生購買的因素等一系列問題對我校學(xué)生進(jìn)行了一系列調(diào)查。調(diào)查采用問卷形式，抽樣調(diào)查，共發(fā)出調(diào)查問卷80份，收回70份。
【調(diào)查結(jié)果與分析】。
一、手機(jī)使用情況。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，92.8%的同學(xué)擁有自己的手機(jī)，可見手機(jī)在中學(xué)生中已經(jīng)非常普及。就算沒有手機(jī)的同學(xué)也大多表示很有必要擁有一部，以方便快捷的聯(lián)系他人。
半年左右。
半年至一年。
一年至兩年。
兩年以上。
從未換過。
11.4%。
15.7%。
31.4%。
14.3%。
27.1%。
(1)更新頻率較低。
從上表可以明顯的看出，更換頻率明顯集中于一年至兩年和以上?？梢姡袑W(xué)生在手機(jī)更換時間上頻率普遍較低，主要原因可能是資金的來源主要來自于家人，自己的經(jīng)濟(jì)能力薄弱，沒有收入來源，不具有頻繁更換的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。
(2)著重考慮因素。
百分比%百分比。
50。
40。
30。
20。
10。
性能價位品牌服務(wù)流行趨勢選項(xiàng)。
(3)功能考慮因素。
藍(lán)牙功能22.8%。
拍照18.5%。
玩游戲24.3%。
mp3播放27.1%。
即時翻譯7.1%。
從上圖可以明顯看出，學(xué)生對于性能的選擇是十分多的，但我們也能從此看出，學(xué)生們用手機(jī)已經(jīng)不是僅僅滿足于打電話發(fā)短信了，而是把手機(jī)當(dāng)作一種娛樂消遣的工具，這并不是我們買手機(jī)的初衷，收集者以方便快捷的通訊工具反而陳偉一種變形的游戲機(jī)、相機(jī)和一部mp3.若想要手機(jī)同時具有哪怕上圖中任意一種功能，其價格也是相當(dāng)令人咂舌的。所以，我認(rèn)為，對于初中生來說，買性能齊全手機(jī)是沒有必要的，他的種種性能不但對學(xué)習(xí)沒有多大用處，甚至有害，還為家長增加了許多經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，造成不必要的浪費(fèi)。
在購買中，中學(xué)生最注重的質(zhì)量方面?
――――。
持久耐用。
信號靈敏。
實(shí)用省電。
功能齊全。
其他。
百分比。
21.4%。
20%。
21.4%。
35.7%。
1.5%。
學(xué)生用手機(jī)申請書篇十二
近日，有一位家長反映，他前段時間給上高一的女兒小露買了手機(jī)后，發(fā)現(xiàn)女兒每個月的手機(jī)費(fèi)都過百元，而其中絕大部分都是信息費(fèi)。原來，女兒是拿手機(jī)頻頻給同學(xué)“算命”了。隨后記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，佛山的一些校園正盛行著一種短信“預(yù)測前世今生”的風(fēng)潮，一些中學(xué)生更以了解自己的“前世”為傲。
怪現(xiàn)象：學(xué)生哥以“前世風(fēng)光”為榮。
“你前世是名鏢師，活到71歲，憑著自己手中的一把鋼刀吃飯。你有2個兒子4個女兒，你雖然有著非常多的錢財，但過著較為清貧的日子。由于你為人講義氣，在江湖中很有人緣，很少有人打你的財物主意。”這是小露交給記者的她一位同學(xué)的“前世總結(jié)”，里面的說辭看起來有板有眼。
小露告訴記者，現(xiàn)在班里同學(xué)幾乎每個人都有一份類似的清單，自己的“前世”如何如何、從事了何種職業(yè)、家庭背景等一目了然。因?yàn)檫@個，同學(xué)間還借機(jī)互相起綽號，班里有一位綽號“單刀”的男生向來很兇，經(jīng)常帶頭欺負(fù)其他同學(xué)。幾個女生就私下為他算了一下，這家伙“前世”原來是一名衣食不愁，橫行鄉(xiāng)里的公子哥。哪知道這話傳到他耳朵里，這“富家子弟”更加為所欲為，并以他的“顯赫前世”為榮。
如此“預(yù)測”：輸入生日即可測前世姻緣。
小露告訴記者，這些“命運(yùn)清單”是她們從手機(jī)短信里摘錄下來的。原來，只要在手機(jī)上輸入個人的出生年月日，發(fā)送到一個號碼，就可以在一分鐘內(nèi)搞定“自己的前世”。記者按小露所教把自己的生日輸了進(jìn)去，發(fā)送到了這個指定號碼，果然不一會兒短信聲就響了起來，上面顯示記者的前世是一個茶館老板，活到53歲，有3個孩子，而家中財產(chǎn)多數(shù)都是先人留下的。面對這樣的解釋，記者哭笑不得。
另外，據(jù)同學(xué)們說，短信里通常包含的一條“前世情今生結(jié)緣概率”特別受歡迎，小露就因?yàn)楸凰愕胶桶嗌弦晃荒猩扒笆烙芯墶倍p聞不斷。小露的父親不無憂慮地對記者說：“本來給她配了手機(jī)是方便聯(lián)絡(luò)的，沒想到她是用來搞這些玩意兒?！倍蠖鄶?shù)父母知道自己的孩子用短信算命后更是強(qiáng)烈反對。
學(xué)生態(tài)度：只當(dāng)課余消遣不會盡信。
記者昨日在佛山幾所中學(xué)進(jìn)行了一次調(diào)查。在調(diào)查中，大部分學(xué)生已經(jīng)“知道了自己的前世”，其中70％以上的人認(rèn)為類似的預(yù)測不可不信。佛山二中高一班的張姓同學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)在班里同學(xué)幾乎都有手機(jī)，互相測算幾乎成了時尚，手機(jī)短信里的東西在同學(xué)們看來娛樂性多于科學(xué)性，更愿意將之作為一種課余消遣，不會盡信。張同學(xué)說，他們管這個不叫算命，叫“預(yù)測”，才不像算命那么土氣。
教育專家：監(jiān)管短信市場。
佛山教育研究員李老師認(rèn)為，近兩年來，網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化的交流工具對青少年的影響越來越大，隨著青少年中擁有手機(jī)人數(shù)比例的不斷增加，短信也成了雙刃劍，許多不良的信息，如色情笑話、“勾女手冊”等都借此傳播，影響著青少年的成長，因此，有關(guān)部門應(yīng)該及時對手機(jī)短信進(jìn)行監(jiān)管。
同時，手機(jī)這種現(xiàn)代化的交流工具很具隱蔽性，給老師和家長的監(jiān)管增加了不少難度，這就需要有關(guān)部門在治理的同時，要對青少年的世界觀進(jìn)行全面引導(dǎo)。
心理醫(yī)生：別把游戲當(dāng)真。
佛山市第三人民醫(yī)院心理科趙主任認(rèn)為，中學(xué)生發(fā)短信預(yù)測命運(yùn)，其實(shí)是一種典型的迷信表現(xiàn)，不過披上了“現(xiàn)代”的外衣。中學(xué)生對真?zhèn)蔚姆直婺芰Ρ容^差，容易受誤導(dǎo)，很容易出現(xiàn)“越傳越神”的局面。同時中學(xué)生大部分都處在青春焦慮期，對自身的生理變化、對未來的發(fā)展都有很多的迷茫，所以內(nèi)心缺乏寄托，輕信命運(yùn)預(yù)測就是一種尋求寄托的表現(xiàn)。
短信公司用盡可能詳細(xì)的信息來進(jìn)行簡單的心理暗示，不過是一種“游戲”罷了，如果有學(xué)生竟信以為真，把它作為命運(yùn)的指針，那就是有心理疾病的表現(xiàn)了。
學(xué)生用手機(jī)申請書篇十三
第一，互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊校園。在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬學(xué)校中上課，目前已成為國外大、中學(xué)校的一種新穎的教育模式。據(jù)統(tǒng)計，到2000年7月為止，我國已有近1000家大中小學(xué)校進(jìn)行了域名注冊，其中有不少建立了完整的學(xué)校站點(diǎn)。青少年不僅可以通過互聯(lián)網(wǎng)及時了解學(xué)校的情況，而且還可以直接學(xué)習(xí)課程，和學(xué)校的老師進(jìn)行直接交流，解答疑難、獲取知識。諸多的網(wǎng)上學(xué)校的陸續(xù)建立，為青少年的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間。
第二，互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的。當(dāng)前青少年的關(guān)注點(diǎn)十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點(diǎn)最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源?，F(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源。
第三，互聯(lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身技能。美國的一些專家學(xué)者將計算機(jī)技能作為未來成功青年所必須掌握的五項(xiàng)基本技能之一，因?yàn)樵诨ヂ?lián)網(wǎng)上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對能夠熟練使用計算機(jī)的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的知識寶庫。
學(xué)生用手機(jī)申請書篇十四
初高中正是學(xué)生集中精力、努力學(xué)習(xí)考大學(xué)的關(guān)鍵時期，學(xué)生在此時期使用手機(jī)癡迷手機(jī)，給學(xué)生的成長學(xué)習(xí)、財物的保管、學(xué)校的學(xué)生管理、安全工作以及課堂教學(xué)的正常秩序帶來極大的負(fù)面影響。根據(jù)絕大部分家長的要求并結(jié)合我校實(shí)際情況，針對以上不良影響和弊端，經(jīng)學(xué)校研究特制定如下管理規(guī)定，請全體學(xué)生及家長自覺遵守。
第一條嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)以及手機(jī)附屬設(shè)備（充電器、充電寶、耳機(jī)等）入校，無論是智能機(jī)還是普通功能機(jī)或者其它通訊工具均包含在內(nèi)。mp3、mp4、ipad及其它類pad設(shè)備等同于手機(jī)對待。
第二條凡發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶手機(jī)入校，無論在校園內(nèi)何時何地、使用與否，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教職員工都要把該手機(jī)及其附屬設(shè)備當(dāng)做違紀(jì)違規(guī)工具予以收繳暫扣，并將收繳的手機(jī)及附屬設(shè)備交由政教處詳細(xì)登記、保管，并由學(xué)生簽字確認(rèn)。
第三條允許學(xué)生攜帶并使用電子書包、電子詞典等學(xué)習(xí)用電子產(chǎn)品，但不允許使用這些產(chǎn)品玩游戲、看小說、聽歌看視頻、拍攝錄影、上網(wǎng)聊天等的'娛樂功能，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，等同于手機(jī)對待，予以收繳暫扣。
第四條為方便學(xué)生主動與家長溝通，學(xué)校公寓安裝有插卡電話，學(xué)校超市也有公用電話。如家長有事找學(xué)生，請家長直接撥打班主任或其它教師電話，由教師代為轉(zhuǎn)告。如有急事發(fā)生，教師會主動聯(lián)系家長。
第五條如有極特殊情況，必須攜帶手機(jī)進(jìn)校的，請務(wù)必先與班主任聯(lián)系，班主任同意后，方可攜帶手機(jī)入校，入校后第一時間將手機(jī)上交至班主任處保管，使用的時候去班主任處領(lǐng)取，使用完畢后立即歸還給班主任繼續(xù)保管，并在大休退校日返還。由于學(xué)校提供了必要的學(xué)生家長溝通渠道，所以完全沒有必要將手機(jī)等設(shè)備帶入校園，如果違規(guī)攜帶使用手機(jī)被收繳或者極特殊情況下攜帶手機(jī)并上交班主任保管，那么班主任或者學(xué)校在保管上交和收繳的手機(jī)期間，如果出現(xiàn)手機(jī)質(zhì)量損壞、甚至遺失，老師和學(xué)校不承擔(dān)任何責(zé)任。
第六條違規(guī)攜帶及使用手機(jī)第一次被收繳暫扣，學(xué)生將被口頭警告并扣分，手機(jī)將被暫扣一個月，學(xué)生必須填寫《手機(jī)暫扣處罰單》，待至期滿后在其表現(xiàn)良好且無其它嚴(yán)重違紀(jì)的前提下，由班主任與政教處分別在處罰單上簽字同意，方可到政教處領(lǐng)取。
第七條違規(guī)攜帶及使用手機(jī)第二次被收繳暫扣，學(xué)生將被全校通報批評并扣分，手機(jī)將被暫扣至當(dāng)學(xué)期末，學(xué)生必須填寫《手機(jī)二次暫扣處罰單》，待至當(dāng)學(xué)期末假前，由班主任、政教處及家長分別在處罰單上簽字同意，方可到政教處領(lǐng)取。
第八條由于涉及安全及防火防爆問題，因此所有被收繳的充電設(shè)備一律沒收，不再歸還。（包括手機(jī)和其它電子產(chǎn)品的充電器、充電線、充電寶等充電設(shè)備）
第九條凡是拒絕配合收繳、拒不服從教導(dǎo)的學(xué)生，將視情節(jié)輕重對其予以警告、嚴(yán)重警告、記過、記大過、留校查看、開除寢籍、勸轉(zhuǎn)等處分，并通知家長來校陪讀一周，并共同做好學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，如家長無法陪讀，則要求家長將該生帶回反省一周。
第十條如被收繳暫扣手機(jī)的學(xué)生，發(fā)生轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)等長期離校、退校情況，則辦完相關(guān)手續(xù)后，方可到思政處領(lǐng)取手機(jī)。
學(xué)生用手機(jī)申請書篇十五
互聯(lián)網(wǎng)也是雙刃劍，它對青少年的影響既有其積極的一面，也有其消極的一面。隨著越來越多的青少年逐漸接觸和深入網(wǎng)絡(luò)空間，負(fù)面影響日趨凸現(xiàn)。主要集中在以下幾個方面：
一，互聯(lián)網(wǎng)對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅?；ヂ?lián)網(wǎng)是一張無邊無際的“網(wǎng)”，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國傳統(tǒng)文化觀念和我國主流意識形態(tài)形成沖突，使青少年的價值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對于我國青少年的人生觀和意識形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，對于國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。
二，互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實(shí)的社會生活不同，青少年在網(wǎng)上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實(shí)生活。而無限制地泡在網(wǎng)上將對日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。
三，互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害主要集中到兩點(diǎn)，一是某些人實(shí)施諸如詐騙或侵害之類的犯罪;另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中，有47%與色情有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)使色情內(nèi)容更容易傳播。據(jù)不完全統(tǒng)計，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動而進(jìn)一步尋找類似信息，從而深陷其中。調(diào)查還顯示，在接觸過網(wǎng)絡(luò)上色情內(nèi)容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動機(jī)。
與網(wǎng)絡(luò)對青少年的正面影響相比較，其負(fù)面影響顯得更加突出而尖銳。要解決這些問題，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對青少年的積極作用，擯棄和遏制互聯(lián)網(wǎng)對青少年的負(fù)面影響，應(yīng)該做好以下工作：
一、要盡快建立健全有關(guān)法律機(jī)制，出臺有關(guān)法規(guī)，采取有效措施，最大可能地防止利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪或傳播不健康信息的行為和現(xiàn)象。
二、加大力度，逐步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有青少年組織和權(quán)益保護(hù)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)化。
三、占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，建立一批有質(zhì)量、有層次、有特色，能夠吸引青少年的網(wǎng)站和網(wǎng)上愛國主義教育基地。
四、加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響的研究工作，正確制定應(yīng)對措施。
五、大力培養(yǎng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代要求的青少年教育工作者。
六、加大宣傳力度，使青少年認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響，從而有效地減少和避免互聯(lián)網(wǎng)對青少年傷害，使其最大程度地發(fā)揮積極作用。
七、在網(wǎng)上經(jīng)常舉辦有利于青少年健康成長成材的活動，吸引青少年的積極參與，達(dá)到潛移默化的引導(dǎo)教育作用。
總體而言，互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響有積極因素，也有消極影響。二者都不可忽略。既不能因?yàn)樗姆e極因素而放任不管，也不能因?yàn)樗呢?fù)面因素而因噎廢食。
學(xué)生用手機(jī)申請書篇十六
1、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)以及手機(jī)附屬設(shè)備(充電器、充電寶、耳機(jī)等)入校。
2、如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長，可以借用班主任或任課教師的手機(jī);如家長有事找學(xué)生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉(zhuǎn)告。如有急事發(fā)生，教師會主動聯(lián)系家長。
3、如有極特殊情況，必須攜帶手機(jī)進(jìn)校的，請務(wù)必先與班主任聯(lián)系，班主任同意后，方可攜帶手機(jī)入校，入校后第一時間將手機(jī)交至班主任處保管，需要使用的時候去班主任處領(lǐng)取，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管，并在放學(xué)后還給學(xué)生。
4、學(xué)生在上課(含實(shí)驗(yàn)課、自習(xí)課、集會等)期間,必須關(guān)閉手表手機(jī)電源(關(guān)機(jī)),此期間禁止使用手表手機(jī)。手表手機(jī)鈴響,撥打、接聽電話;用手表手機(jī)發(fā)、看短信息;玩手表手機(jī)(如看視頻、聽音樂、看電子書籍、玩游戲等)均視為違紀(jì)。學(xué)校教職工對違規(guī)使用手機(jī)的學(xué)生,要立即當(dāng)場制止,進(jìn)行批評教育,給予口頭警告并當(dāng)場收繳手機(jī)。
5、不允許因給手機(jī)電池充電而私自亂接電源,在教室或其他場所給手機(jī)充電,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),沒收手機(jī)、電池或充電器。如因充電引發(fā)火災(zāi)事故的,要追究責(zé)任。
6、違反規(guī)定被收繳手機(jī)的,其違規(guī)使用手機(jī)收繳后交班主任,期末由違規(guī)使用手機(jī)本人交書面保證書后由家長來校領(lǐng)回手機(jī),并視其態(tài)度給予適當(dāng)?shù)募o(jì)律處分。(借別人手機(jī)違規(guī)使用的同等處理)。
7、對于收繳手機(jī)時釆取不合作、粗野的態(tài)度,拒不接受教育或拒絕交岀違規(guī)使用手機(jī)的',情節(jié)屬一般的,給予相關(guān)同學(xué)警告或嚴(yán)重警告的處分;情節(jié)嚴(yán)重的,給予記過或以上處分。
8、用手表手機(jī)瀏覽不健康內(nèi)容或聯(lián)系校內(nèi)外人員組織打架斗毆或其他非法活動,除收繳手機(jī)外,情節(jié)嚴(yán)重的,可移交公安機(jī)關(guān)處理。
9、學(xué)生在家使用手機(jī)，需要家長的督促和指導(dǎo)，家長管理好孩子的上網(wǎng)時間，指導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)，文明上網(wǎng)，切實(shí)讓手機(jī)成為學(xué)生進(jìn)步的助推器。
學(xué)生用手機(jī)申請書篇十七
奶奶最近用上了手機(jī)，用的是哥哥以前的.手機(jī)?？伤莻€“手機(jī)盲”，壓根兒不懂該怎么用手機(jī)，所以鬧出了不少笑話。
“這是誰呀，打通又掛掉，打通又掛掉！”爸爸不耐煩地說。是呀！老爸這手機(jī)是挺怪，對方打通叫了兩下，接起來對方就掛斷了。這人是挺煩人的，于是，老爸干脆關(guān)機(jī)了。老爸下班還特意到奶奶家一趟，為的就是把事情問清楚。老爸到了家中，看見奶奶迎面走過來，一副挺生氣的樣子，見到老爸就問：“揚(yáng)揚(yáng)呢？他這手機(jī)太煩了。我今天要打你的手機(jī)，剛輸入手機(jī)號碼，按了鍵就出現(xiàn)“爸爸”兩個字，我當(dāng)時就納悶了，我要打我兒子手機(jī)，為什么出現(xiàn)“爸爸”呀，我就馬上掛斷又重新輸入號碼，按了鍵，又出現(xiàn)了‘爸爸’，我傻眼了，就不停輸入，可是屏幕上還是不停地出現(xiàn)了‘爸爸’……”“哈哈哈――”爸爸聽完，那一肚子火早消了作文作文人網(wǎng)你也可以投稿，放聲大笑?！澳恪恪κ裁窗?？”奶奶疑惑極了?！白屛襾斫忉屢幌逻@‘謎’吧！揚(yáng)揚(yáng)是我兒子，他當(dāng)然叫我‘爸爸’咯，他為方便起見，特意設(shè)定的。”老爸說完，就手把手地教奶奶該怎么設(shè)置。對于奶奶嘛――唉，不知者無罪也！
唉！為了奶奶能學(xué)會用手機(jī)，我們可廢了不少心思……。
學(xué)生用手機(jī)申請書篇一
尊敬的各位家長、親愛的各位同學(xué)：
隨著社會發(fā)展，家庭經(jīng)濟(jì)條件的變化，不少同學(xué)配有手機(jī)。學(xué)生攜帶手機(jī)雖方便了與家長、同學(xué)間的聯(lián)系，但手機(jī)在帶給我們便利的同時，其負(fù)面影響不可忽視。
一、學(xué)生使用手機(jī)不利于身心健康發(fā)展。青少年的免疫系統(tǒng)比成人要脆弱，更容易受手機(jī)輻射影響。手機(jī)輻射會對青少年腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)，而頻繁玩手機(jī)游戲也會使孩子視力下降。學(xué)生通過手機(jī)互發(fā)短信，其中就包含了諸多不良信息。
二、學(xué)生使用手機(jī)不利于學(xué)習(xí)和生活。多數(shù)帶手機(jī)的學(xué)生將手機(jī)用于同學(xué)之間聊qq或發(fā)短信。中學(xué)生自制力比較弱，往往上課、自習(xí)時也在發(fā)短信聊天，還有的同學(xué)利用手機(jī)長時間與人聊天、看電子小說、玩游戲等。這樣既影響了正常的教學(xué)秩序，也影響了自己和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，個別同學(xué)晚上在被窩中發(fā)短信，上網(wǎng)，嚴(yán)重影響了休息。
三、手機(jī)為學(xué)生考試作弊提供了便利。由于手機(jī)發(fā)短信簡單、隱蔽，成了學(xué)生作弊的又一理想工具。這不但貽誤了學(xué)業(yè)，而且敗壞考風(fēng)、學(xué)風(fēng)，喪失最起碼的誠信美德，對學(xué)生學(xué)習(xí)及塑造良好品德都產(chǎn)生了極為不利的影響。
四、易形成學(xué)生在手機(jī)消費(fèi)問題上的攀比心理。學(xué)生購買手機(jī)的資金全部直接或間接來自于父母，而手機(jī)款式更新快，外形、功能、價錢都可能成為比較的對象，容易讓學(xué)生養(yǎng)成奢侈攀比之風(fēng)，不利于勤儉節(jié)約良好風(fēng)氣的培養(yǎng)和形成，學(xué)生到處亂偷充電，存在安全隱患。 無數(shù)事例說明，中學(xué)生使用手機(jī)弊遠(yuǎn)大于利?，F(xiàn)在許多發(fā)達(dá)國家如德國、英國等已立法禁止中學(xué)生使用手機(jī)。我國很多著名中學(xué)，如上海外國語大學(xué)附中、深圳外國語學(xué)校、湖北黃岡中學(xué)等，對學(xué)生在校期間攜帶使用手機(jī)、游戲機(jī)、掌上電腦等都明文禁止，得到了學(xué)生、家長的認(rèn)可和支持。“禁止中學(xué)生使用手機(jī)，保證其集中精力用于學(xué)習(xí)和健康成長”的想法，已成為越來越多明智家長的共識。
為加強(qiáng)校園管理，促進(jìn)孩子身心健康成長，營造師生共同的精神家園，學(xué)校一向禁止學(xué)生帶手機(jī)回校，但近來學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的現(xiàn)象有上升趨勢，為此，我校發(fā)出倡議：從下學(xué)期開始，我校學(xué)生不得以任何理由攜帶手機(jī)、mp3、mp4、游戲機(jī)等進(jìn)入校園。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生必須將手機(jī)、mp3、mp4、游戲機(jī)等交-班主任代為管理，至學(xué)期結(jié)束時還給家長。若家長需聯(lián)系學(xué)生可打電話與班主任聯(lián)系。請家長做好對子女的教育引導(dǎo)，積極支持配合學(xué)校工作，切勿給孩子配備手機(jī)，已經(jīng)配備的，要及時收回，由家長保管，堅(jiān)決不允許帶入學(xué)校。
學(xué)校誠摯的希望各位家長、各位同學(xué)給予支持與配合，還我們的校園一片純凈的天空，也給自己留下一片純潔的心靈！
沂水四中
2011-1-7
沂水四中學(xué)生禁用手機(jī)倡議書
，引起頭痛、記憶力 減退和睡眠失調(diào)， 而頻繁玩手機(jī)游戲也會使孩子視力下降。 學(xué)生通過手機(jī)互發(fā)短信， 其中就包含了諸多不良信息。
二、學(xué)生使用手機(jī)不利于學(xué)習(xí)和生活。多數(shù)帶手機(jī)的學(xué)生將手機(jī)用于同學(xué)之間聊 qq 或發(fā) 短信。中學(xué)生自制力比較弱，往往上課、自習(xí)時也在發(fā)短信聊天，還有的同學(xué)利用手機(jī)長時 間與人聊天、看電子小說、玩游戲等。這樣既影響了正常的教學(xué)秩序，也影響了自己和其他 同學(xué)的學(xué)習(xí)，個別同學(xué)晚上在被窩中發(fā)短信，上網(wǎng)，嚴(yán)重影響了休息。
三、手機(jī)為學(xué)生考試作弊提供了便利。由于手機(jī)發(fā)短信簡單、隱蔽，成了學(xué)生 作弊的又一理想工具。這不但貽誤了學(xué)業(yè)，而且敗壞考風(fēng)、學(xué)風(fēng)，喪失最起碼的誠 信美德，對學(xué)生學(xué)習(xí)及塑造良好品德都產(chǎn)生了極為不利的影響。
四、易形成學(xué)生在手機(jī)消費(fèi)問題上的攀比心理。學(xué)生購買手機(jī)的資金全部直接或間接來 自于父母，而手機(jī)款式更新快，外形、功能、價錢都可能成為比較的對象，容易讓學(xué)生養(yǎng)成 奢侈攀比之風(fēng)，不利于勤儉節(jié)約良好風(fēng)氣的培養(yǎng)和形成，學(xué)生到處亂偷充電，存在安全隱患。 無數(shù)事例說明，中學(xué)生使用手機(jī)弊遠(yuǎn)大于利?，F(xiàn)在許多發(fā)達(dá)國家如德國、英國等已立法 禁止中學(xué)生使用手機(jī)。我國很多著名中學(xué)，如上海外國語大學(xué)附中、深圳外國語學(xué)校、湖北 黃岡中學(xué)等，對學(xué)生在校期間攜帶使用手機(jī)、游戲機(jī)、掌上電腦等都明文禁止，得到了學(xué)生、 家長的認(rèn)可和支持?！敖怪袑W(xué)生使用手機(jī)，保證其集中精力用于學(xué)習(xí)和健康成長”的想法， 已成為越來越多明智家長的共識。 為加強(qiáng)校園管理，促進(jìn)孩子身心健康成長，營造師生共同的精神家園，學(xué)校一向禁止學(xué) 生帶手機(jī)回校，但近來學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的現(xiàn)象有上升趨勢，為此，我校發(fā)出倡議：從下學(xué) 期開始，我校學(xué)生不得以任何理由攜帶手機(jī)、mp3、mp4、游戲機(jī)等進(jìn)入校園。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué) 生必須將手機(jī)、mp3、mp4、游戲機(jī)等交-班主任代為管理，至學(xué)期結(jié)束時還給家長。若家長需 聯(lián)系學(xué)生可打電話與班主任聯(lián)系。請家長做好對子女的教育引導(dǎo)，積極支持配合學(xué)校工作， 切勿給孩子配備手機(jī)，已經(jīng)配備的，要及時收回，由家長保管，堅(jiān)決不允許帶入學(xué)校。
20112011-1-7
尊敬的各位家長、親愛的各位同學(xué)：
隨著社會發(fā)展，家庭經(jīng)濟(jì)條件的變化，不少同學(xué)都配有手機(jī)。學(xué)生攜帶手機(jī)確實(shí)方便了與家長、同學(xué)間的聯(lián)系，但手機(jī)在帶給我們便利的同時，其負(fù)面影響不可忽視。
一、學(xué)生使用手機(jī)不利于身心健康發(fā)展。青少年的免疫系統(tǒng)比成人要脆弱，更容易受手機(jī)輻射影響。手機(jī)輻射會對青少年腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)，而頻繁玩手機(jī)游戲也會使孩子視力下降。學(xué)生通過手機(jī)互發(fā)短信，其中很可能就包含了諸多不良信息。
二、學(xué)生使用手機(jī)不利于學(xué)習(xí)和生活。多數(shù)帶手機(jī)的學(xué)生將手機(jī)用于同學(xué)之間聊qq或發(fā)短信。中學(xué)生自制力比較弱，往往上課、自習(xí)時也在發(fā)短信聊天，還有的同學(xué)利用手機(jī)長時間與人聊天、看電子小說、玩游戲等。這樣既影響了正常的教學(xué)秩序，也影響了自己和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。
三、手機(jī)為學(xué)生考試作弊提供了便利。由于手機(jī)發(fā)短信簡單、隱蔽，成了學(xué)生作弊的又一理想工具。這不但貽誤了學(xué)業(yè)，而且敗壞考風(fēng)、學(xué)風(fēng)，喪失最起碼的'誠信美德，對學(xué)生學(xué)習(xí)及塑造良好品德都產(chǎn)生了極為不利的影響。
四、易形成學(xué)生在手機(jī)消費(fèi)問題上的攀比心理。學(xué)生購買手機(jī)的資金全部直接或間接來自于父母，而手機(jī)款式更新快，外形、功能、價錢都可能成為比較的對象，容易讓學(xué)生養(yǎng)成奢侈攀比之風(fēng)，不利于勤儉節(jié)約良好風(fēng)氣的培養(yǎng)和形成。
無數(shù)事例說明，中學(xué)生使用手機(jī)弊遠(yuǎn)大于利。現(xiàn)在許多發(fā)達(dá)國家如德國、英國等已立法禁止中學(xué)生使用手機(jī)。我國很多著名中學(xué)，如上海外國語大學(xué)附中、深圳外國語學(xué)校、湖北黃岡中學(xué)等，對學(xué)生在校期間攜帶使用手機(jī)、游戲機(jī)、掌上電腦等都明文禁止，得到了學(xué)生、家長的認(rèn)可和支持?！敖怪袑W(xué)生使用手機(jī)，保證其集中精力用于學(xué)習(xí)和健康成長”的想法，已成為越來越多明智家長的共識。
為加強(qiáng)校園管理，促進(jìn)孩子身心健康成長，營造師生共同的精神家園，學(xué)校一向禁止學(xué)生帶手機(jī)來校，但近來學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的現(xiàn)象有上升趨勢，為此，我校發(fā)出倡議：我校學(xué)生不得以任何理由攜帶手機(jī)、mp3、mp4、游戲機(jī)等進(jìn)入校園。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生必須將手機(jī)、mp3、mp4、游戲機(jī)等交-班主任代為管理，并寫上上交時間和上交人姓名后交政教處進(jìn)行密封保管，至學(xué)期結(jié)束時由老師交還給家長。若家長需聯(lián)系學(xué)生可打電話與班主任聯(lián)系。請家長做好對子女的教育引導(dǎo)，積極支持配合學(xué)校工作，切勿給孩子配備手機(jī)，已經(jīng)配備的，要及時收回，由家長保管，堅(jiān)決不允許帶入學(xué)校。
學(xué)校誠摯的希望各位家長、各位同學(xué)給予支持與配合，還我們的校園一片純凈的天空，也給自己留下一片純潔的心靈！
南河鄉(xiāng)南河中學(xué) 政教處
2015年5月16日
（南河中學(xué) 車超）
尊敬的家長，親愛的同學(xué)們：
科學(xué)技術(shù)日新月異，手機(jī)已從以前的奢侈品變?yōu)槿藗內(nèi)粘Ｉ钪械钠胀üぞ?，然而，它就像一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利與喜悅的同時，也給成長中的學(xué)生們帶來了許 多隱患。
首先，手機(jī)體積小，容易丟失，很可能造成我們的財產(chǎn)損失。
其次，使用手機(jī)對身體不利。據(jù)有關(guān)專家指出，手機(jī)在工作時會產(chǎn)生大量輻射，并且，青少年在使用手機(jī)時，大腦中吸收的輻射比成年人高出5%。
第三，作為消費(fèi)群體的高中生，很多同學(xué)使用手機(jī)都存在攀比或趕時髦心理，有些學(xué)生為了滿足自己的虛榮心，不顧價格，不計后果，無端給父母增加額外負(fù)擔(dān)。 更為重要的是，有的同學(xué)下課玩手機(jī)，上課發(fā)短信，致使教室、寢室經(jīng)常會響起不和諧的聲音，嚴(yán)重影響了正常的教育教學(xué)，干擾了其他同學(xué)的休息；有的同學(xué)還把手機(jī)作為談情說愛的工具；甚至還有部分同學(xué)在考試中使用手機(jī)作弊，欺騙自己，也欺騙老師。還有許多同學(xué)利用手機(jī)上網(wǎng)、聊qq、玩游戲，廢寢忘食，夜以繼日，嚴(yán)重影響了正常的學(xué)習(xí)和生活！
鑒于以上情況，為了促進(jìn)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，保證良好的課堂教學(xué)秩序，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)成績，我們向各位家長倡議：
收回孩子的手機(jī)。如果還沒有給孩子配用手機(jī)的話，請?jiān)诟咧须A段盡量不要給孩子購買手機(jī)。
同時，向同學(xué)們發(fā)出倡議：
1、不盲目跟風(fēng)，不互相攀比，不向家長提出購買手機(jī)的要求，不增加家庭的負(fù)擔(dān)。
2、如果有手機(jī)，不攜帶手機(jī)進(jìn)校園，以不帶手機(jī)為榮。
3、除了手機(jī)，也不在課堂上玩mp3、mp4、mp5等娛樂設(shè)備。
4、各班團(tuán)支部、班級干部應(yīng)率先示范，以身作則，做出表率，堅(jiān)決不攜帶手機(jī)進(jìn)校園，并能經(jīng)受同學(xué)監(jiān)督、考驗(yàn)。
5、上課認(rèn)真聽講，努力汲取知識，保證聽課效率；自覺遵守課堂紀(jì)律，不影響他人的學(xué)習(xí)，維持良好的課堂秩序。
我們還希望與家長和同學(xué)達(dá)成如下協(xié)議：
一旦科任老師、班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩手機(jī)，可以沒收學(xué)生的手機(jī)，并對學(xué)生進(jìn)行批評教育，所沒收的手機(jī)由班主任代為保管，在學(xué)期末由家長領(lǐng)回。
敬請各位家長理解、支持學(xué)校的工作。
也請同學(xué)們?yōu)榱死硐?，為了身上肩?fù)的責(zé)任，為了凈化校園環(huán)境，遠(yuǎn)離手機(jī)，嚴(yán)格自律！
學(xué)生表態(tài)：
家長意見：
蘄春三中
2011年9月28日
尊敬的各位家長：
您好，我是嵐山一中一年五班的班主任王世前，當(dāng)你看到這封信的時候，您的孩子已經(jīng)回家了。在此首先祝您國慶節(jié)快樂。
為了能夠更好的管理班級，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求，在我班堅(jiān)決杜絕使用手機(jī)。特別提醒：從本次假期返校開始，全校學(xué)生均不得帶手機(jī)、小靈通、mp3等電子設(shè)備進(jìn)入校園。在學(xué)校內(nèi)（特別是課堂上）任何一個地方，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用這些設(shè)備，任何一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師都有權(quán)力和義務(wù)沒收或者當(dāng)場摔碎并進(jìn)行批評教育，沒收后一律不予返還。若家長需聯(lián)系學(xué)生可與班主任聯(lián)系。請家長做好對子女的教育引導(dǎo)，積極支持配合學(xué)校工作。
請您仔細(xì)閱讀以上文字，并且在下面簽字處簽字，簽字后本協(xié)議即刻生效。
王世前
2011-9-30
家長簽字：
學(xué)生用手機(jī)申請書篇二
尊敬的老師：
為了響應(yīng)學(xué)校號召，維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序，營造寧靜的校園環(huán)境，使自己靜下心來，提高學(xué)習(xí)效率，我鄭重承諾：嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的關(guān)于《學(xué)生手機(jī)管理?xiàng)l例》。
若違反規(guī)定，我愿意接受學(xué)生手機(jī)管理規(guī)定的處罰規(guī)定。
承諾人：xxx。
xx年xx月xx日。
學(xué)生用手機(jī)申請書篇三
大多數(shù)人都認(rèn)為智能手機(jī)弊大于利。首先手機(jī)輻射大，對還沒有完全發(fā)育健全的兒童來說，對健康是及其不利的；其次，學(xué)生不會控制自己，不免在學(xué)習(xí)的時候控制不住拿出來玩一下，從而影響到學(xué)習(xí)和聽課質(zhì)量。晚上熬夜打游戲，第二天沒有精力上課。還有，現(xiàn)在手機(jī)品種越來越多，價格也不一，這就使許多人產(chǎn)生了一種攀比的心理現(xiàn)象，好像用更貴的手機(jī)能象征身份。
但手機(jī)真的就只有壞處嗎？首先，現(xiàn)在是信息時代，手機(jī)能使兩個相隔的在遙遠(yuǎn)的人也能打電話，視頻聊天，能讓我們隨時隨地與親人或朋友聊天；其次，像“新概念英語”，“小猿搜題”，“樂教樂學(xué)”，“一起小學(xué)”等這些學(xué)習(xí)軟件為我們的學(xué)習(xí)帶來了很大的幫助；最后，可以在學(xué)習(xí)累的時候聽聽歌，放松一下心情，陶冶情操，調(diào)整一下心態(tài)。
那么，問題來了：既然手機(jī)有好處也有壞處，那么學(xué)生到底該不該有手機(jī)？首先，手機(jī)是人類創(chuàng)造的，我們不能淪落為手機(jī)的奴隸，而是要成為手機(jī)的主人，合理的利用。手機(jī)呢，可以害人也可以造就人。我覺得吧，學(xué)生可以有手機(jī)，但必須有時間限制，比如一天玩幾十分鐘，到時間后家長立刻沒收手機(jī)。但并不是說學(xué)生必須要有手機(jī)，如果家長不同意，也不能強(qiáng)要。
人的壽命可高達(dá)80～100年，而手機(jī)呢只有3～5年，所以手機(jī)并不是你一生的“伴侶”，不要把大把的青春與年華都浪費(fèi)在手機(jī)上，把寶貴的時間用在沒有用的地方，所以呀，放下手中的手機(jī)，去體驗(yàn)這美好的生活吧！
學(xué)生用手機(jī)申請書篇四
尊敬的老師：
為了給自己創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，規(guī)范手機(jī)使用，不因使用手機(jī)而耽誤學(xué)業(yè)，影響健康，現(xiàn)在我鄭重承諾嚴(yán)格遵守班級規(guī)定，規(guī)定如下：
一、我班任何學(xué)生不準(zhǔn)帶手機(jī)入校。
二、因有特殊情況需與家長聯(lián)系時，可使用寢室電話或門衛(wèi)公用電話，上課期間家長如有特殊急事可撥打老師電話聯(lián)系，下課期間可撥打生活老師電話聯(lián)系，等孩子下課或方便時回電話給父母。
三、不準(zhǔn)攜帶任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的電子設(shè)備，如：mp3、mp4、psp
或其他類似游戲電子設(shè)備。
四、不準(zhǔn)向其他班學(xué)生借任何手機(jī)類電子物品，并不準(zhǔn)在教學(xué)區(qū)和寢
室就寢時間播放歌曲、玩游戲、看小說等，以免影響自己和他人的學(xué)習(xí)和休息。
五、若違反上述規(guī)定，相關(guān)物品任何老師有權(quán)收繳。
承諾人：xx
監(jiān)督人（家長）：xxx
20xx年8月30日
學(xué)生用手機(jī)申請書篇五
同學(xué)們：
聊qq玩游戲，更是嚴(yán)重的分散了學(xué)習(xí)注意力，影響了學(xué)習(xí)成績;有的同學(xué)甚至使用手機(jī)在考試中作弊,嚴(yán)重影響了校風(fēng)校紀(jì)。此外，攜帶手機(jī)也滋長了學(xué)生虛榮和攀比的不良習(xí)氣，增加了家庭的額外開支。請大家想一想，如果因?yàn)樽约旱奶摌s心而使父母額外增加一筆負(fù)擔(dān)，你還能夠用的安心嗎!學(xué)生正處在生長發(fā)育時期，經(jīng)?？词謾C(jī)屏幕會使視力下降，手機(jī)的輻射也會影響我們的健康成長!
同學(xué)們，不要在校園使用手機(jī)而影響他人，擾亂學(xué)校的教學(xué)秩序。顧及他人是一種文明修養(yǎng)的象征，你將獲得他人默默的尊重。讓我們攜起手來，禁帶手機(jī)進(jìn)入校園;讓我們行動起來，爭做文明學(xué)生，共建文明校園!
倡議人：
時間：xx年xx月xx日。
學(xué)生用手機(jī)申請書篇六
尊敬的家長：
近年來，由于手機(jī)的普及，許多學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，在課堂上打電話、發(fā)短信、上網(wǎng)聊天，給學(xué)習(xí)、生活、成長帶來的負(fù)面影響越來越嚴(yán)重。為了給學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，徹底排除因手機(jī)帶來的不良影響，近日，十四中學(xué)開展了“中學(xué)生拒絕帶手機(jī)進(jìn)校園”活動。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于學(xué)生在校期間禁帶手機(jī)的倡議書》，從自身做起，不帶手機(jī)進(jìn)校園。
二、學(xué)校各年級組與每位學(xué)生簽訂《拒絕帶手機(jī)進(jìn)校園承諾書》，要求學(xué)生不向家長索要手機(jī)，承諾做到不帶手機(jī)進(jìn)校園，做到自我約束。
三、家校聯(lián)手，雙管齊下。部分家長出于對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和安全方面的關(guān)注考慮，給學(xué)生佩帶了手機(jī)。為此，學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)了《關(guān)于學(xué)生在校期間禁帶手機(jī)的倡議書》。讓家長明白孩子帶手機(jī)上學(xué)的弊端，從源頭上減少學(xué)生擁有手機(jī)的機(jī)會。
四、各班將開展“帶手機(jī)上學(xué)的利與弊”主題班會。通過辯論，學(xué)生明白帶手機(jī)上學(xué)不僅給自己的學(xué)習(xí)帶來危害，并且增加父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，從而做到不帶手機(jī)進(jìn)校園。
五、為方便家長與學(xué)校的聯(lián)系，學(xué)校采取以下措施：班主任經(jīng)常使用校訊通和家長進(jìn)行聯(lián)系和溝通；學(xué)校每個年級都安裝公用電話供學(xué)生使用。
為了給學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校倡議學(xué)生在校園期間禁帶手機(jī)，希望得到廣大學(xué)生和家長的理解和大力支持。
學(xué)生用手機(jī)申請書篇七
尊敬的老師：
您好!
今天，上晚自習(xí)我用手機(jī)玩了手機(jī)游戲，按理來說，作為一個學(xué)生不應(yīng)該玩手機(jī)，更何況是在班上上晚自習(xí)的時間，更是不應(yīng)該的不應(yīng)該，可我也部知道為什么，會跟中魔似的，竟會玩上手機(jī)游戲，我本知道玩物喪志的道理，但是自己卻做不到，這大概是初中留下的后遺癥，我在上初中的時候，也是因?yàn)橥嬗螒蚨速M(fèi)了一年的美好時光，媽媽也因此生過我一次很大的氣，爸爸也曾經(jīng)因?yàn)槲业呢澩娑创蜻^我一頓，至今我屁股上還仍有往日的痕跡，想到這里，我內(nèi)心非常低沉重萬般無奈，熱血涌上我的心頭。有種欲哭無淚的感覺。我感覺對不起我爸我媽。老師您也經(jīng)常說：做事要想象你們再加辛勤勞動的父母。而我當(dāng)時貪玩，我想過嗎?沒有，辛苦掙錢的爸媽，我針對不起你們，你的兒子及沒有給你們整齊，反而給你們對聯(lián)。如果你們知道這些事會多么傷心，難過。
我翔您們保證：以后的沒一堂課都認(rèn)認(rèn)真真地聽。仔仔細(xì)細(xì)地做筆記。
還有的就是辜負(fù)了老師您的期望，身為數(shù)學(xué)課代表，竟然這樣，我也有愧于這個工作，我覺得很對不起你，老師你們含辛茹苦地傳授我們知道，我卻部知道珍惜，而是任意揮霍，對不起你們的辛苦傳授。正當(dāng)我們這個階段本事應(yīng)該象塊干渴的棉花一樣，拼命細(xì)說水分，二我卻像根枯枝，不思進(jìn)取。初三也是這樣，現(xiàn)在高一也是這樣。老師您常說：讀書是我們自己的事，部需要外人來監(jiān)管，自己應(yīng)當(dāng)自覺，而臥至今都吧讀書這件事當(dāng)做別人的事。部是為自己讀書，而是為別人讀書，我現(xiàn)在深刻體會到了。當(dāng)你把我們交出去，對我說的六個字“你這那是讀書”我就徹底明白我為什么讀書，也許醒來只是在那一剎那。時間便是生命，浪費(fèi)時間就是在等待死亡。這是至理名言，而是堅(jiān)持這能有幾人。玩手機(jī)不但傷害我們的眼睛，還會影響我們的身心健康，高中是一個學(xué)習(xí)很緊張的階段，我們應(yīng)緊緊地把握而不應(yīng)該浪費(fèi)在這虛無縹緲的手機(jī)中，以至于荒廢學(xué)業(yè)。
所以，我要致力于學(xué)業(yè)之中，不能再浪費(fèi)時間了，辜負(fù)老師的期望，讓爸爸媽媽失望了。
檢討人：__。
20__年_月_日。
學(xué)生用手機(jī)申請書篇八
各位同學(xué)：
科學(xué)技術(shù)日新月異，手機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪械钠胀üぞ?，然而，它就像一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利與喜悅的同時，也給成長中的學(xué)生們帶來了許多隱患。我們學(xué)生使用手機(jī)主要有以下危害：
一、利用手機(jī)打游戲。
二、利用手機(jī)聊天。
三、利用手機(jī)考試作弊。
四、增加父母額外負(fù)擔(dān)，滋生攀比心理。
五、青少年的免疫系統(tǒng)比成人要脆弱，更容易受手機(jī)輻射。
為了我們更好的健康成長，我自愿承諾：
1、課堂上不得接打手機(jī)。
2、不能在上課期間用手機(jī)打游戲、聊天等影響自己和他人的學(xué)習(xí)行為。
3、自習(xí)時間不能在教室里玩手機(jī)影響他人學(xué)習(xí)。
4、住校生不得在熄燈鈴聲響之后用手機(jī)玩游戲等影響他人休息的行為。
5、如自帶手機(jī)，因自己管理不善弄丟失的，自行承擔(dān)后果學(xué)校概不負(fù)責(zé)。
6、不得利用手機(jī)下載不健康的視頻和圖片。
7、如果因自己使用不當(dāng)，影響到課堂教學(xué)秩序和課堂教學(xué)紀(jì)律的，老師有權(quán)沒收手機(jī)并保留至學(xué)期結(jié)束后由家長親自領(lǐng)回。
8、住校生違反宿舍管理規(guī)定，對他人學(xué)習(xí)和休息造成影響的，手機(jī)由管理人員沒收至學(xué)期結(jié)束。由家長親自領(lǐng)回。
9、本信守簽字之日起執(zhí)行，望大家共同監(jiān)督。
承諾人：
日期：20xx年xx月xx日
學(xué)生用手機(jī)申請書篇九
各位同學(xué)：
科學(xué)技術(shù)日新月異，手機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪械钠胀üぞ?，然而，它就像一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利與喜悅的同時，也給成長中的學(xué)生們帶來了許多隱患。我們學(xué)生使用手機(jī)主要有以下危害：
一、利用手機(jī)打游戲。
二、利用手機(jī)聊天。
三、利用手機(jī)考試作弊。
四、增加父母額外負(fù)擔(dān)，滋生攀比心理。
五、青少年的免疫系統(tǒng)比成人要脆弱，更容易受手機(jī)輻射。
為了我們更好的健康成長，我自愿承諾：
1、課堂上不得接打手機(jī)。
2、不能在上課期間用手機(jī)打游戲、聊天等影響自己和他人的學(xué)習(xí)行為。
3、自習(xí)時間不能在教室里玩手機(jī)影響他人學(xué)習(xí)。
4、住校生不得在熄燈鈴聲響之后用手機(jī)玩游戲等影響他人休息的行為。
5、如自帶手機(jī)，因自己管理不善弄丟失的，自行承擔(dān)后果學(xué)校概不負(fù)責(zé)。
6、不得利用手機(jī)下載不健康的視頻和圖片。
7、如果因自己使用不當(dāng)，影響到課堂教學(xué)秩序和課堂教學(xué)紀(jì)律的，老師有權(quán)沒收手機(jī)并保留至學(xué)期結(jié)束后由家長親自領(lǐng)回。
8、住校生違反宿舍管理規(guī)定，對他人學(xué)習(xí)和休息造成影響的，手機(jī)由管理人員沒收至學(xué)期結(jié)束。由家長親自領(lǐng)回。
9、本信守簽字之日起執(zhí)行，望大家共同監(jiān)督。
承諾人：xx
日期：20xx年xx月xx日
學(xué)生用手機(jī)申請書篇十
如今，手機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中必不可少的一個通訊工具，有的人用它辦公，有的人用它聊天，有的人則用它劈劈啪啪地發(fā)短信……現(xiàn)代人無論做什么，都離不開手機(jī)，手機(jī)都是我們所認(rèn)為的最好的“朋友”。
在我們的生活中，雖然手機(jī)可以增進(jìn)交流，方便溝通，但同時也可能帶來一定的的弊端，讓我們養(yǎng)成一種常見癥狀——“手機(jī)依賴癥”。
這種人大多來自于富貴家庭，自己對自己的自制力不強(qiáng)，所以患上這種癥狀。這種癥狀毀了他的事業(yè)和生活，這些現(xiàn)象警示我們，在生活中要加強(qiáng)自身自制力，要多加強(qiáng)與朋友的交流，不要把精力寄托在那些虛擬的世界中。
手機(jī)可使人們的攀比心理增強(qiáng)(分論點(diǎn)二)。一高中學(xué)生拿著一個蘋果5s的手機(jī)到學(xué)校張揚(yáng)，有一些同學(xué)看了不以為恥，心生嫉妒，回家和家長要錢買，造成了他們的攀比心理。而有些人卻因家里窮，上外偷自行車賣了來買手機(jī)，填充自己虛榮的心理。
這種人嫉妒心和攀比心太強(qiáng)，這不利于他們以后的發(fā)展，會對他們的未來造成不好的影響。所以我們要正確利用手機(jī)，不能利用手機(jī)來贏得別人的嫉妒與羨慕，讓手機(jī)發(fā)揮它真正的作用。
手機(jī)可使人的身體受到侵害(分論點(diǎn)三)。從事40多年電磁輻射研究的中國通信學(xué)會，中國電子學(xué)會認(rèn)為手機(jī)的電磁輻射可使人體產(chǎn)生比較嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱癥候群，如頭痛，頭暈乏力等不適，或出現(xiàn)頭暈頭痛，記憶力減退，視力下降，耳部腫脹，面部出現(xiàn)紅斑等癥狀。手機(jī)功率越大，使用越頻繁，對人體組織細(xì)胞損傷就越大。所以我們要適當(dāng)遠(yuǎn)離手機(jī)，避免手機(jī)對自己的健康造成危害，我們要明白：不能用自己的生命去換一時的快樂。
手機(jī)對青少年的危害已經(jīng)到了刻不容緩的地步了，手機(jī)依賴癥就是當(dāng)今青少年的精神鴉片。杜絕手機(jī)依賴癥，是新時期我國的“第三次鴉片戰(zhàn)爭”。
教師點(diǎn)評：利用分論點(diǎn)的寫法很清晰條理，但是分論點(diǎn)之間要有一種層遞性才好。這篇作文中分論點(diǎn)三放在一的位置比較好——先說身體方面的，再說精神和思想方面的;先說說個人危害，再說說集體和社會危害等。另外，文章理論性還不夠強(qiáng)，要注重文章的道理論證。(藺青春)。
學(xué)生用手機(jī)申請書篇十一
這次調(diào)查主要針對性的對學(xué)生購買心態(tài)，總體利弊以及校園手機(jī)普及情況和影響學(xué)生購買的因素等一系列問題對我校學(xué)生進(jìn)行了一系列調(diào)查。調(diào)查采用問卷形式，抽樣調(diào)查，共發(fā)出調(diào)查問卷80份，收回70份。
【調(diào)查結(jié)果與分析】。
一、手機(jī)使用情況。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，92.8%的同學(xué)擁有自己的手機(jī)，可見手機(jī)在中學(xué)生中已經(jīng)非常普及。就算沒有手機(jī)的同學(xué)也大多表示很有必要擁有一部，以方便快捷的聯(lián)系他人。
半年左右。
半年至一年。
一年至兩年。
兩年以上。
從未換過。
11.4%。
15.7%。
31.4%。
14.3%。
27.1%。
(1)更新頻率較低。
從上表可以明顯的看出，更換頻率明顯集中于一年至兩年和以上?？梢姡袑W(xué)生在手機(jī)更換時間上頻率普遍較低，主要原因可能是資金的來源主要來自于家人，自己的經(jīng)濟(jì)能力薄弱，沒有收入來源，不具有頻繁更換的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。
(2)著重考慮因素。
百分比%百分比。
50。
40。
30。
20。
10。
性能價位品牌服務(wù)流行趨勢選項(xiàng)。
(3)功能考慮因素。
藍(lán)牙功能22.8%。
拍照18.5%。
玩游戲24.3%。
mp3播放27.1%。
即時翻譯7.1%。
從上圖可以明顯看出，學(xué)生對于性能的選擇是十分多的，但我們也能從此看出，學(xué)生們用手機(jī)已經(jīng)不是僅僅滿足于打電話發(fā)短信了，而是把手機(jī)當(dāng)作一種娛樂消遣的工具，這并不是我們買手機(jī)的初衷，收集者以方便快捷的通訊工具反而陳偉一種變形的游戲機(jī)、相機(jī)和一部mp3.若想要手機(jī)同時具有哪怕上圖中任意一種功能，其價格也是相當(dāng)令人咂舌的。所以，我認(rèn)為，對于初中生來說，買性能齊全手機(jī)是沒有必要的，他的種種性能不但對學(xué)習(xí)沒有多大用處，甚至有害，還為家長增加了許多經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，造成不必要的浪費(fèi)。
在購買中，中學(xué)生最注重的質(zhì)量方面?
――――。
持久耐用。
信號靈敏。
實(shí)用省電。
功能齊全。
其他。
百分比。
21.4%。
20%。
21.4%。
35.7%。
1.5%。
學(xué)生用手機(jī)申請書篇十二
近日，有一位家長反映，他前段時間給上高一的女兒小露買了手機(jī)后，發(fā)現(xiàn)女兒每個月的手機(jī)費(fèi)都過百元，而其中絕大部分都是信息費(fèi)。原來，女兒是拿手機(jī)頻頻給同學(xué)“算命”了。隨后記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，佛山的一些校園正盛行著一種短信“預(yù)測前世今生”的風(fēng)潮，一些中學(xué)生更以了解自己的“前世”為傲。
怪現(xiàn)象：學(xué)生哥以“前世風(fēng)光”為榮。
“你前世是名鏢師，活到71歲，憑著自己手中的一把鋼刀吃飯。你有2個兒子4個女兒，你雖然有著非常多的錢財，但過著較為清貧的日子。由于你為人講義氣，在江湖中很有人緣，很少有人打你的財物主意。”這是小露交給記者的她一位同學(xué)的“前世總結(jié)”，里面的說辭看起來有板有眼。
小露告訴記者，現(xiàn)在班里同學(xué)幾乎每個人都有一份類似的清單，自己的“前世”如何如何、從事了何種職業(yè)、家庭背景等一目了然。因?yàn)檫@個，同學(xué)間還借機(jī)互相起綽號，班里有一位綽號“單刀”的男生向來很兇，經(jīng)常帶頭欺負(fù)其他同學(xué)。幾個女生就私下為他算了一下，這家伙“前世”原來是一名衣食不愁，橫行鄉(xiāng)里的公子哥。哪知道這話傳到他耳朵里，這“富家子弟”更加為所欲為，并以他的“顯赫前世”為榮。
如此“預(yù)測”：輸入生日即可測前世姻緣。
小露告訴記者，這些“命運(yùn)清單”是她們從手機(jī)短信里摘錄下來的。原來，只要在手機(jī)上輸入個人的出生年月日，發(fā)送到一個號碼，就可以在一分鐘內(nèi)搞定“自己的前世”。記者按小露所教把自己的生日輸了進(jìn)去，發(fā)送到了這個指定號碼，果然不一會兒短信聲就響了起來，上面顯示記者的前世是一個茶館老板，活到53歲，有3個孩子，而家中財產(chǎn)多數(shù)都是先人留下的。面對這樣的解釋，記者哭笑不得。
另外，據(jù)同學(xué)們說，短信里通常包含的一條“前世情今生結(jié)緣概率”特別受歡迎，小露就因?yàn)楸凰愕胶桶嗌弦晃荒猩扒笆烙芯墶倍p聞不斷。小露的父親不無憂慮地對記者說：“本來給她配了手機(jī)是方便聯(lián)絡(luò)的，沒想到她是用來搞這些玩意兒?！倍蠖鄶?shù)父母知道自己的孩子用短信算命后更是強(qiáng)烈反對。
學(xué)生態(tài)度：只當(dāng)課余消遣不會盡信。
記者昨日在佛山幾所中學(xué)進(jìn)行了一次調(diào)查。在調(diào)查中，大部分學(xué)生已經(jīng)“知道了自己的前世”，其中70％以上的人認(rèn)為類似的預(yù)測不可不信。佛山二中高一班的張姓同學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)在班里同學(xué)幾乎都有手機(jī)，互相測算幾乎成了時尚，手機(jī)短信里的東西在同學(xué)們看來娛樂性多于科學(xué)性，更愿意將之作為一種課余消遣，不會盡信。張同學(xué)說，他們管這個不叫算命，叫“預(yù)測”，才不像算命那么土氣。
教育專家：監(jiān)管短信市場。
佛山教育研究員李老師認(rèn)為，近兩年來，網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化的交流工具對青少年的影響越來越大，隨著青少年中擁有手機(jī)人數(shù)比例的不斷增加，短信也成了雙刃劍，許多不良的信息，如色情笑話、“勾女手冊”等都借此傳播，影響著青少年的成長，因此，有關(guān)部門應(yīng)該及時對手機(jī)短信進(jìn)行監(jiān)管。
同時，手機(jī)這種現(xiàn)代化的交流工具很具隱蔽性，給老師和家長的監(jiān)管增加了不少難度，這就需要有關(guān)部門在治理的同時，要對青少年的世界觀進(jìn)行全面引導(dǎo)。
心理醫(yī)生：別把游戲當(dāng)真。
佛山市第三人民醫(yī)院心理科趙主任認(rèn)為，中學(xué)生發(fā)短信預(yù)測命運(yùn)，其實(shí)是一種典型的迷信表現(xiàn)，不過披上了“現(xiàn)代”的外衣。中學(xué)生對真?zhèn)蔚姆直婺芰Ρ容^差，容易受誤導(dǎo)，很容易出現(xiàn)“越傳越神”的局面。同時中學(xué)生大部分都處在青春焦慮期，對自身的生理變化、對未來的發(fā)展都有很多的迷茫，所以內(nèi)心缺乏寄托，輕信命運(yùn)預(yù)測就是一種尋求寄托的表現(xiàn)。
短信公司用盡可能詳細(xì)的信息來進(jìn)行簡單的心理暗示，不過是一種“游戲”罷了，如果有學(xué)生竟信以為真，把它作為命運(yùn)的指針，那就是有心理疾病的表現(xiàn)了。
學(xué)生用手機(jī)申請書篇十三
第一，互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊校園。在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬學(xué)校中上課，目前已成為國外大、中學(xué)校的一種新穎的教育模式。據(jù)統(tǒng)計，到2000年7月為止，我國已有近1000家大中小學(xué)校進(jìn)行了域名注冊，其中有不少建立了完整的學(xué)校站點(diǎn)。青少年不僅可以通過互聯(lián)網(wǎng)及時了解學(xué)校的情況，而且還可以直接學(xué)習(xí)課程，和學(xué)校的老師進(jìn)行直接交流，解答疑難、獲取知識。諸多的網(wǎng)上學(xué)校的陸續(xù)建立，為青少年的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間。
第二，互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的。當(dāng)前青少年的關(guān)注點(diǎn)十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點(diǎn)最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源?，F(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源。
第三，互聯(lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身技能。美國的一些專家學(xué)者將計算機(jī)技能作為未來成功青年所必須掌握的五項(xiàng)基本技能之一，因?yàn)樵诨ヂ?lián)網(wǎng)上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對能夠熟練使用計算機(jī)的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的知識寶庫。
學(xué)生用手機(jī)申請書篇十四
初高中正是學(xué)生集中精力、努力學(xué)習(xí)考大學(xué)的關(guān)鍵時期，學(xué)生在此時期使用手機(jī)癡迷手機(jī)，給學(xué)生的成長學(xué)習(xí)、財物的保管、學(xué)校的學(xué)生管理、安全工作以及課堂教學(xué)的正常秩序帶來極大的負(fù)面影響。根據(jù)絕大部分家長的要求并結(jié)合我校實(shí)際情況，針對以上不良影響和弊端，經(jīng)學(xué)校研究特制定如下管理規(guī)定，請全體學(xué)生及家長自覺遵守。
第一條嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)以及手機(jī)附屬設(shè)備（充電器、充電寶、耳機(jī)等）入校，無論是智能機(jī)還是普通功能機(jī)或者其它通訊工具均包含在內(nèi)。mp3、mp4、ipad及其它類pad設(shè)備等同于手機(jī)對待。
第二條凡發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶手機(jī)入校，無論在校園內(nèi)何時何地、使用與否，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教職員工都要把該手機(jī)及其附屬設(shè)備當(dāng)做違紀(jì)違規(guī)工具予以收繳暫扣，并將收繳的手機(jī)及附屬設(shè)備交由政教處詳細(xì)登記、保管，并由學(xué)生簽字確認(rèn)。
第三條允許學(xué)生攜帶并使用電子書包、電子詞典等學(xué)習(xí)用電子產(chǎn)品，但不允許使用這些產(chǎn)品玩游戲、看小說、聽歌看視頻、拍攝錄影、上網(wǎng)聊天等的'娛樂功能，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，等同于手機(jī)對待，予以收繳暫扣。
第四條為方便學(xué)生主動與家長溝通，學(xué)校公寓安裝有插卡電話，學(xué)校超市也有公用電話。如家長有事找學(xué)生，請家長直接撥打班主任或其它教師電話，由教師代為轉(zhuǎn)告。如有急事發(fā)生，教師會主動聯(lián)系家長。
第五條如有極特殊情況，必須攜帶手機(jī)進(jìn)校的，請務(wù)必先與班主任聯(lián)系，班主任同意后，方可攜帶手機(jī)入校，入校后第一時間將手機(jī)上交至班主任處保管，使用的時候去班主任處領(lǐng)取，使用完畢后立即歸還給班主任繼續(xù)保管，并在大休退校日返還。由于學(xué)校提供了必要的學(xué)生家長溝通渠道，所以完全沒有必要將手機(jī)等設(shè)備帶入校園，如果違規(guī)攜帶使用手機(jī)被收繳或者極特殊情況下攜帶手機(jī)并上交班主任保管，那么班主任或者學(xué)校在保管上交和收繳的手機(jī)期間，如果出現(xiàn)手機(jī)質(zhì)量損壞、甚至遺失，老師和學(xué)校不承擔(dān)任何責(zé)任。
第六條違規(guī)攜帶及使用手機(jī)第一次被收繳暫扣，學(xué)生將被口頭警告并扣分，手機(jī)將被暫扣一個月，學(xué)生必須填寫《手機(jī)暫扣處罰單》，待至期滿后在其表現(xiàn)良好且無其它嚴(yán)重違紀(jì)的前提下，由班主任與政教處分別在處罰單上簽字同意，方可到政教處領(lǐng)取。
第七條違規(guī)攜帶及使用手機(jī)第二次被收繳暫扣，學(xué)生將被全校通報批評并扣分，手機(jī)將被暫扣至當(dāng)學(xué)期末，學(xué)生必須填寫《手機(jī)二次暫扣處罰單》，待至當(dāng)學(xué)期末假前，由班主任、政教處及家長分別在處罰單上簽字同意，方可到政教處領(lǐng)取。
第八條由于涉及安全及防火防爆問題，因此所有被收繳的充電設(shè)備一律沒收，不再歸還。（包括手機(jī)和其它電子產(chǎn)品的充電器、充電線、充電寶等充電設(shè)備）
第九條凡是拒絕配合收繳、拒不服從教導(dǎo)的學(xué)生，將視情節(jié)輕重對其予以警告、嚴(yán)重警告、記過、記大過、留校查看、開除寢籍、勸轉(zhuǎn)等處分，并通知家長來校陪讀一周，并共同做好學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，如家長無法陪讀，則要求家長將該生帶回反省一周。
第十條如被收繳暫扣手機(jī)的學(xué)生，發(fā)生轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)等長期離校、退校情況，則辦完相關(guān)手續(xù)后，方可到思政處領(lǐng)取手機(jī)。
學(xué)生用手機(jī)申請書篇十五
互聯(lián)網(wǎng)也是雙刃劍，它對青少年的影響既有其積極的一面，也有其消極的一面。隨著越來越多的青少年逐漸接觸和深入網(wǎng)絡(luò)空間，負(fù)面影響日趨凸現(xiàn)。主要集中在以下幾個方面：
一，互聯(lián)網(wǎng)對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅?；ヂ?lián)網(wǎng)是一張無邊無際的“網(wǎng)”，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國傳統(tǒng)文化觀念和我國主流意識形態(tài)形成沖突，使青少年的價值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對于我國青少年的人生觀和意識形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，對于國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。
二，互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實(shí)的社會生活不同，青少年在網(wǎng)上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實(shí)生活。而無限制地泡在網(wǎng)上將對日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。
三，互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害主要集中到兩點(diǎn)，一是某些人實(shí)施諸如詐騙或侵害之類的犯罪;另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中，有47%與色情有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)使色情內(nèi)容更容易傳播。據(jù)不完全統(tǒng)計，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動而進(jìn)一步尋找類似信息，從而深陷其中。調(diào)查還顯示，在接觸過網(wǎng)絡(luò)上色情內(nèi)容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動機(jī)。
與網(wǎng)絡(luò)對青少年的正面影響相比較，其負(fù)面影響顯得更加突出而尖銳。要解決這些問題，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對青少年的積極作用，擯棄和遏制互聯(lián)網(wǎng)對青少年的負(fù)面影響，應(yīng)該做好以下工作：
一、要盡快建立健全有關(guān)法律機(jī)制，出臺有關(guān)法規(guī)，采取有效措施，最大可能地防止利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪或傳播不健康信息的行為和現(xiàn)象。
二、加大力度，逐步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有青少年組織和權(quán)益保護(hù)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)化。
三、占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，建立一批有質(zhì)量、有層次、有特色，能夠吸引青少年的網(wǎng)站和網(wǎng)上愛國主義教育基地。
四、加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響的研究工作，正確制定應(yīng)對措施。
五、大力培養(yǎng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代要求的青少年教育工作者。
六、加大宣傳力度，使青少年認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響，從而有效地減少和避免互聯(lián)網(wǎng)對青少年傷害，使其最大程度地發(fā)揮積極作用。
七、在網(wǎng)上經(jīng)常舉辦有利于青少年健康成長成材的活動，吸引青少年的積極參與，達(dá)到潛移默化的引導(dǎo)教育作用。
總體而言，互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響有積極因素，也有消極影響。二者都不可忽略。既不能因?yàn)樗姆e極因素而放任不管，也不能因?yàn)樗呢?fù)面因素而因噎廢食。
學(xué)生用手機(jī)申請書篇十六
1、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)以及手機(jī)附屬設(shè)備(充電器、充電寶、耳機(jī)等)入校。
2、如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長，可以借用班主任或任課教師的手機(jī);如家長有事找學(xué)生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉(zhuǎn)告。如有急事發(fā)生，教師會主動聯(lián)系家長。
3、如有極特殊情況，必須攜帶手機(jī)進(jìn)校的，請務(wù)必先與班主任聯(lián)系，班主任同意后，方可攜帶手機(jī)入校，入校后第一時間將手機(jī)交至班主任處保管，需要使用的時候去班主任處領(lǐng)取，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管，并在放學(xué)后還給學(xué)生。
4、學(xué)生在上課(含實(shí)驗(yàn)課、自習(xí)課、集會等)期間,必須關(guān)閉手表手機(jī)電源(關(guān)機(jī)),此期間禁止使用手表手機(jī)。手表手機(jī)鈴響,撥打、接聽電話;用手表手機(jī)發(fā)、看短信息;玩手表手機(jī)(如看視頻、聽音樂、看電子書籍、玩游戲等)均視為違紀(jì)。學(xué)校教職工對違規(guī)使用手機(jī)的學(xué)生,要立即當(dāng)場制止,進(jìn)行批評教育,給予口頭警告并當(dāng)場收繳手機(jī)。
5、不允許因給手機(jī)電池充電而私自亂接電源,在教室或其他場所給手機(jī)充電,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),沒收手機(jī)、電池或充電器。如因充電引發(fā)火災(zāi)事故的,要追究責(zé)任。
6、違反規(guī)定被收繳手機(jī)的,其違規(guī)使用手機(jī)收繳后交班主任,期末由違規(guī)使用手機(jī)本人交書面保證書后由家長來校領(lǐng)回手機(jī),并視其態(tài)度給予適當(dāng)?shù)募o(jì)律處分。(借別人手機(jī)違規(guī)使用的同等處理)。
7、對于收繳手機(jī)時釆取不合作、粗野的態(tài)度,拒不接受教育或拒絕交岀違規(guī)使用手機(jī)的',情節(jié)屬一般的,給予相關(guān)同學(xué)警告或嚴(yán)重警告的處分;情節(jié)嚴(yán)重的,給予記過或以上處分。
8、用手表手機(jī)瀏覽不健康內(nèi)容或聯(lián)系校內(nèi)外人員組織打架斗毆或其他非法活動,除收繳手機(jī)外,情節(jié)嚴(yán)重的,可移交公安機(jī)關(guān)處理。
9、學(xué)生在家使用手機(jī)，需要家長的督促和指導(dǎo)，家長管理好孩子的上網(wǎng)時間，指導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)，文明上網(wǎng)，切實(shí)讓手機(jī)成為學(xué)生進(jìn)步的助推器。
學(xué)生用手機(jī)申請書篇十七
奶奶最近用上了手機(jī)，用的是哥哥以前的.手機(jī)?？伤莻€“手機(jī)盲”，壓根兒不懂該怎么用手機(jī)，所以鬧出了不少笑話。
“這是誰呀，打通又掛掉，打通又掛掉！”爸爸不耐煩地說。是呀！老爸這手機(jī)是挺怪，對方打通叫了兩下，接起來對方就掛斷了。這人是挺煩人的，于是，老爸干脆關(guān)機(jī)了。老爸下班還特意到奶奶家一趟，為的就是把事情問清楚。老爸到了家中，看見奶奶迎面走過來，一副挺生氣的樣子，見到老爸就問：“揚(yáng)揚(yáng)呢？他這手機(jī)太煩了。我今天要打你的手機(jī)，剛輸入手機(jī)號碼，按了鍵就出現(xiàn)“爸爸”兩個字，我當(dāng)時就納悶了，我要打我兒子手機(jī)，為什么出現(xiàn)“爸爸”呀，我就馬上掛斷又重新輸入號碼，按了鍵，又出現(xiàn)了‘爸爸’，我傻眼了，就不停輸入，可是屏幕上還是不停地出現(xiàn)了‘爸爸’……”“哈哈哈――”爸爸聽完，那一肚子火早消了作文作文人網(wǎng)你也可以投稿，放聲大笑?！澳恪恪κ裁窗?？”奶奶疑惑極了?！白屛襾斫忉屢幌逻@‘謎’吧！揚(yáng)揚(yáng)是我兒子，他當(dāng)然叫我‘爸爸’咯，他為方便起見，特意設(shè)定的。”老爸說完，就手把手地教奶奶該怎么設(shè)置。對于奶奶嘛――唉，不知者無罪也！
唉！為了奶奶能學(xué)會用手機(jī)，我們可廢了不少心思……。