總結(jié)不僅可以幫助我們鞏固已學知識,還能夠發(fā)現(xiàn)學習中的盲區(qū)。總結(jié)要注意語言簡練、流暢,盡量避免使用過多的復雜詞匯和長句。以下是一些總結(jié)范文,供大家參考,希望能給大家提供一些啟示和借鑒。
數(shù)學教師年終教學工作總結(jié)篇一
在新的歷史時期,面對新的教育形式和新的教育體制,我們必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。我們不僅要重視教學理論,更新教學觀念,更要注重自己的教學風格。使自己的教學不斷向綜合能力的探索性教學、多維體驗式教學和互動式教學發(fā)展我們應該“把教書當作事業(yè),把每一節(jié)課都當作發(fā)揮創(chuàng)造力和才能的機會,把自己發(fā)展的機會,把一節(jié)好課當作人生價值的體現(xiàn)”記?。骸敖虒W是職業(yè),需要奉獻;教學是科學,需要探索;教學是藝術,需要創(chuàng)新?!?BR> 改進教學方法,努力創(chuàng)新教材是教師從事教學的基礎。他們是教學的規(guī)范者,也是教學的參與者。因此,教師要想成為教材的主人,就必須善于使用教材。能夠很好地理解編輯的意圖。對任何知識點的把握都必須準確深刻,把握點與點之間的內(nèi)在聯(lián)系。我們應該注意改進教學方法,注意整合和整合,“以學議教”努力開發(fā)每個學生的不同潛能,讓他們在課堂上敢于思考、敢于說、敢于做,學會創(chuàng)新。因此,我努力營造一個輕松、愉快、支持性的學習氛圍,創(chuàng)造性地使用教材,體現(xiàn)“用教材教學,而不是教材教學”的原則。
呈現(xiàn)的`內(nèi)容和形式應該熟悉、流行、靈活和多樣,讓學生感覺數(shù)學就在他們身邊強化開放意識、培訓意識和體驗意識。正確處理結(jié)果與過程的關系,注重結(jié)果,注重知識的獲取過程。記住“教學中沒有明確的方法,教學中有方法,教學是正確的?!辈灰艞壢魏文荛_啟學生創(chuàng)新思維的方法或途徑。
因此,從備課到上課,我為自己設定的目標是“不斷提高”,“不,只是更好?!痹诮虒W中,我處處設置高標準,嚴格要求自己,以學生的發(fā)展為基礎,面面俱到,尊重差異,讓學生積極參與,體驗成功。培養(yǎng)學生手、口、腦的互動能力,使學生能夠獨立探索,協(xié)調(diào)發(fā)展。在教學中,我一直致力于研究,改變教學策略,努力創(chuàng)造有利于學生參與的教學情境,認真?zhèn)湔n和上課,始終遵循“自主探究”的教學原則,將“學習”案例融入“教學”案例,注重整體性和內(nèi)涵性。注重學生的具體生活和直接體驗,有意識地努力整合學生的基礎、發(fā)展和創(chuàng)造力。
優(yōu)化教學結(jié)構(gòu),科學實施課堂教學改革實踐在課堂上,學生們可以自己探索的東西永遠不會被取代;無論學生獨立發(fā)現(xiàn)什么,他們都不會暗示,并試圖給學生更多的時間思考和活動空間。注重培養(yǎng)學生的問題意識和提問能力,鼓勵學生進行奇異的創(chuàng)造性思維為了更好地開展教學科研,加快課堂教學改革步伐,全面推進小學數(shù)學課堂教學實施素質(zhì)教育的進程,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,我在創(chuàng)新教育理念的指導下,結(jié)合年級和學生的特點,以21世紀新課程標準為基礎,大膽進行了課堂教學改革。
作為一名骨干教師,堅持舊規(guī)則、保持現(xiàn)狀、不斷前進是絕對錯誤的。一直以來,我都在實踐中不斷反思和總結(jié),找出自己的不足,明確自己的努力方向,并制定了以下目標:
(2)對貧困學生更多的關心、更多的愛和更多的耐心將使他們在各個方面取得更大的進步。
經(jīng)過一年的努力,論文獲得了全市一等獎,所教數(shù)學成績始終名列前茅以上是我在教育、教學和研究方面的經(jīng)驗。在過去的一年里,我教學水平的提高和教學成果的取得,是各級領導精心指導、同事關心幫助的結(jié)果。我衷心感謝各位領導。在今后的工作中,我將努力工作,不辜負各級領導對我的信任,不愧為骨干教師的光榮稱號。
數(shù)學教師年終教學工作總結(jié)篇二
本學年任教一(1)班、一(2)班數(shù)學,我根據(jù)學校、科組的工作安排,當真訂定學科籌劃,并落實結(jié)束。
一年級采取的是北師大版的新講義,和以往的講義有很大差別。對此,我當真鉆研講義,進修新課標,細致領會新課標理念,明白講義的意境,根據(jù)學生的實際環(huán)境訂定切當可行的教案。自動參加科組教研活動,參加課改鉆研,到泰安小學拜師學藝,出外聽課、進修。
一年級學生剛進學校,一切都是那么陌生、別致,他們每每不適應新的進修環(huán)境,不風俗小學規(guī)律的束厄狹隘,再加上他們調(diào)皮活潑的特點,每每會違背一些規(guī)律,做錯一些事變。我先從抓好學生的講堂老例入手,培養(yǎng)學生構(gòu)成開端的行動風俗。在傳授中伶俐采取差別的教法,以正面教誨為主鼓勵學生自動進修。
1、創(chuàng)設情境,鼓勵學生進修樂趣。
新講義活動性強,我富裕利用講義,細致創(chuàng)設學生熟悉的情境,鼓勵學生進修的樂趣。
2、精密關聯(lián)糊口生涯實際。
數(shù)學源于糊口生涯,糊口生涯中又富裕著數(shù)學。在傳授中,我精密關聯(lián)學生的糊口生涯實際,在實際全國中尋找數(shù)學題材,讓傳授切近糊口生涯,讓學生在糊口生涯中看到數(shù)學,摸到數(shù)學。
3、展開實踐活動,培養(yǎng)學生的立異本質(zhì)。
波利亞說:"進修任何知識的最好路子是經(jīng)過議定本身的實踐活動去發(fā)覺,因為如許發(fā)覺明白最深,也最簡單把握內(nèi)涵的規(guī)律、性質(zhì)和關聯(lián)。"當代教誨表面主張讓學生脫手去"做"科學,而不是用耳朵"聽"科學。留給學生充足的時候和空間,讓每個學生都有參加活動的機遇,使學生在脫手中進修,在脫手中腦筋,在腦筋中動讓學生在脫手、腦筋的進程中摸索、立異。比方,在傳授"查看與測量"一章時,我計劃了一系列的活動。讓學生彼此量身高、量黑板、量講義等,讓學生走出講堂,查看四周的事物,用精確的長度單位描述物體的長度和高度,用精確的說話表述物體的位置。傳授"統(tǒng)計"時,計劃一些查看活動,如查看班里同學喜好吃的生果,男女同學的人數(shù)等,使學生在活動中摸索查看的方法,領會統(tǒng)計的必要性。
4、闡揚互助優(yōu)勢,開辟學生立異潛能
互助鉆研,即在講堂中學生以小組式樣為進修群體,凸起學生的協(xié)作與評論辯論,富裕利用集體的氣力,互助發(fā)覺題目,辦理題目,如許有益于學生的說話表達本領和立異本質(zhì)的進步,小組由差別性別、差別成績、差別本領的學生構(gòu)成,使甲等生的才華獲得闡揚,中等生獲得熬煉,差等生獲得救助,彼此進修,取長補短,同時使學生的立異本領獲得成長。比方,在傳授"兩位數(shù)加兩位數(shù)"一課時,我安排了六人一小組,評論辯論如何謀劃"19+18="。分組評論辯論時,學生都很自動地把本身的算法報告同組同學。到報告請教結(jié)果時,竟發(fā)覺有兩組學生找到了6種算法,比冊本介紹的還多出了兩種。我覺得如許的傳授,既闡揚了學生之間的互補效用,又培養(yǎng)了學生的互助精神和立異意識,使學生的思路得以開辟,查看本領、操縱本領和腦筋本領獲得熬煉。
5、展開比賽、游戲活動,進步講堂進修氛圍。
基于低年級學生的特點,引進比賽、游戲活動,學生自動性高,結(jié)果好。寓教于樂。
6、應用表揚鼓勵學生,加強學生的進修決議信念。
講堂上以表揚為主,分個人、小組進行表揚,凡是應用稱贊的說話鼓勵學生,如"你真棒!""你的眼睛真明亮!""你們小組互助得很好!"大大加強了學生進修的決議信念和集體的凝集力。
本學年,我自動參加課改鉆研,上學期參加容桂區(qū)小學數(shù)學一年級優(yōu)良課評比中,我的"加減法(二)(6、7)"獲三等獎;教案計劃獲一等獎;這學期負擔容桂區(qū)20xx學年度小學數(shù)學課程改革傳授鉆研課,獲得好評。
我從事教師工作只有一年多,傳授經(jīng)驗不敷,在工作中另有很多不敷的地方,如學生進修的自立性不高,在教法上另有待進步。今后,我會多向有經(jīng)驗的教師請教,謙和進修,在工作中積聚經(jīng)驗,連續(xù)摸索切當可行的傳授方法,更好地美滿自我。
數(shù)學教師年終教學工作總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼的時間,我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓無愧于合格的人民教師這一稱號,我現(xiàn)將這一年的工作情況總結(jié):
我始終認為作為一名教師應把師德放在一個重要的位置上,因為這是教師的立身之本。學高為師,身正為范,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的人。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
擔任初一兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的,在實際工作中,那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說,加強自身業(yè)務水平,提高教學質(zhì)量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考,而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍,對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗有限,有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后我做到不恥下問教學互長。從另一個角度來說,學生也是老師的教師。由于學生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結(jié)同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術。**年我還在教育刊上發(fā)表了一篇論文,業(yè)余時間我還積極的參加教育局及學校組織的各項培訓。
總之過去的一年,我擔任的兩個班級的數(shù)學教學工作取得了一定的成績,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的教學成績,為學校爭光!
數(shù)學教師年終教學工作總結(jié)篇四
這學期,我負責六(6)班的.語文教學。因此,我不敢忽視教學工作。這一學期,我努力加強專業(yè)學習,深入學習教學方法,虛心向前輩學習。通過不懈的努力,我獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗,我知道在新課改的背景下,掌握好語文的常規(guī)教學依然是最重要的。
1、緩解考試壓力的心理咨詢。畢業(yè)班學生學習任務重,面臨升學,心理壓力大。這種壓力來自老師和家長的期待,也來自自己的考試焦慮。如果不重視他們的心理健康教育,可能會事半功倍。作為一名語文老師,我注重對學生的心理健康教育。一旦發(fā)現(xiàn)學生有心理問題,我會找學生認真交談,及時分析問題;也可以和家長溝通,一起解決存在的問題。
2、設定目標,鼓勵不斷進步。復習期間,還要幫助學生根據(jù)自己的學習情況制定合適的短期和長期學習目標。在6(3)班,每個學生有兩個目標分數(shù),一個是最低目標分數(shù),另一個是最高目標分數(shù)。實際運行表明,目標評分系統(tǒng)可以極大地促進學生的考試。如果學生心中有這樣兩個目標分數(shù),他們就會有一個非常明確的目標。只要學生平時基本上能完成作業(yè),認真對待考試的時候相對容易拿到最低的目標分數(shù),至于最高的目標分數(shù),需要付出一定的努力才能達到。這樣做可以充分激發(fā)每個學生的積極性,認真對待每一次普通的考試。此外,每個人的目標分數(shù)都是量身定制的,以方便自我比較。
3、有的放矢,幫助貧困學生走出困境。班里差生的學習水平明顯低于其他同學。老師應該怎么做才能有效縮短差生和其他人的差距?我覺得先把差生分類,大致可以分為兩類:
一類是思維差。這類差生學習能力不差,但缺乏學習興趣,學習成績差。對于這樣的學生,老師解決他們的思想問題更為重要。
二是學習基礎差,學習能力弱。這樣的差生專注于輔導,讓他們逐漸跟上班里其他同學的學習節(jié)奏。不管是什么樣的差生,我覺得都要有愛心,要有耐心,要細致,要有說服力,要反復努力。在此期間,教師要利用“哄騙、欺騙”等各種手段,取得學生的信任,使他們愿意聽老師的話,愿意學習,然后逐步進行定期輔導。
1、教材經(jīng)過加工,使之適合課堂實際。內(nèi)容龐大系統(tǒng)。通過這樣的復習,教材試圖鞏固知識和技能,進一步提高學生綜合運用語文知識和解決實際問題的能力。
2、練習設計是鞏固知識的最好方法。
3、教案,尋找有個人特色的教學模式。復習課的內(nèi)容缺乏新知識的新鮮感,學生容易分心。我采用具有個人特色的教學模式,通過比賽和積分兌換獎品的方式,再次激發(fā)學生的學習熱情。
1、課內(nèi)作業(yè),全面鋪開。復習課的當堂作業(yè),尤為重要。每一節(jié)課所選的內(nèi)容,教師都要再三斟酌,我的做法是在備課時全部自己做一遍。在課堂中,進入練習環(huán)節(jié)時,教師應當在教室里巡視學生的解答情況,優(yōu)等生答題時間快,我們要對他適當提高要求,中等生的解答過程我們應該關注一下,他們能代表大部分學生的解題思路,而中下水平的學生這時候往往最需要老師的幫助,如果我們能在他思考的轉(zhuǎn)折點點撥一句,有可能抵得上一次課外的專門補習,用1—2分鐘就可以解決他的疑惑。
2、課外作業(yè),分層練習。復習期間的課外作業(yè)是復習質(zhì)量的重要保證,是復習過程的繼續(xù)延續(xù),如果學生能真正獨立完成所有課外作業(yè),應該說他的復習得到了最有效的保證,老師不必擔心這個學生的成績上不去。
3、平時檢測,重在分析。盡管六年級學生面臨的是升學,我還是強調(diào)淡化考試。平時檢測,我公布的都是綜合得分,作業(yè)分、考試成績,先按班級整體水平劃分優(yōu)良及等次,再兩項等次合并得出一個綜合得分,一旦考得不理想,還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來,分數(shù)就顯得不是那么重要了。
但是我更強調(diào)的是答卷的認真與書寫的規(guī)范。我要求學生卷面書寫必須字跡清楚,端正整齊,還要求學生答卷時統(tǒng)一把答案書寫左邊對齊。我認為保持卷面的整潔有利于思維的順暢,也有利于自我檢查,更有利于試卷批改,不至于因為字跡不清而丟失應得的分數(shù)。分析試卷原來也可以放手給,用學生來教學生,也是一種很好的教學方法。
其實學生家長的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說教,整日的規(guī)勸,學生不一定能聽得進去。有時候,連我自己也懷疑,我是不是話太多了。但是,如果我們能合理利用家長這一資源,無疑是給我們的復習工作找到了另一個保障機制。
數(shù)學教師年終教學工作總結(jié)篇五
20xx年度工作總結(jié)本人20xx年上期擔任六年級89班班主任兼數(shù)學課,還兼任六年級87至91五個六年級班的社會課。二006年下期擔任五年級96班的班主任兼數(shù)學課,且擔任數(shù)學組組長。
本人在這一個學年度中,工作服從領導安排,能盡職盡責地按時按量完成教育教學工作。紀律觀念強,從來未出現(xiàn)上班遲到影響工作的現(xiàn)象,作風正派,言行舉止為人師表。在這一個年度中,我能模范執(zhí)行好教學常規(guī),堅持認真?zhèn)湔n。備課時能根據(jù)反復閱讀大綱和教材,明確教學目標和要求,能弄清教材的思想性,基礎知識的深廣度,基本技能技巧的高難度。能把握教材的系統(tǒng)性,掌握好知識的重點、難點和關鍵,認真研究教法,根據(jù)新課程理念要求及本班的實際情況合理選用教學方法。
上課能認真作好課前準備,按時上課下課,不遲到,不早退,不拖堂。能用普通話教學,語言清晰,準確精練,形象生動,設問科學,富有一定的啟發(fā)性,布局合理,作業(yè)安排適當。
在課堂教學中注重能力的培養(yǎng),發(fā)展智力,重視學法指導。能夠正確處理教與學,知識與能力,結(jié)果與過程,模仿與創(chuàng)造,智力因素與非智力因素的作用,創(chuàng)設最佳的教學情境,充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺學習的興趣。課后能認真總結(jié)每一節(jié)課的得失情況,寫好后記,簡述教學體會,認真批閱學生作業(yè),同時能認真作好作業(yè)情況記載,及時解決學生中存在的問題和疑點,分析錯誤的原因,要求學生及時糾正,做好培優(yōu)輔差工作,堅持天天下班輔導。及時解決學生中的疑難問題。能積極開展一些課外活動,充分發(fā)揮學生自己動手動口動腦的能力,從而更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
在教學校改工作中,能積極組織教研組開展卓有成效的教研活動,20xx年上期數(shù)學組有十位教師共撰寫論文十二篇,其中獲國家級一等獎一篇,獲市級一等獎四篇,二等獎五篇,三等獎二篇,20xx年下期本組七位教師共撰寫論文七篇,獲地區(qū)級二等獎兩篇,市級一等獎一篇,二等獎四篇,積極組織本組教師做好課題《自探共研、當堂訓練教學模式研究》的實施研究,總結(jié)課題研究成果。
在20xx年度的教育教學工作中,我工作績效顯著,班級管理綜合得分兩個學期名列全校第一,任教的數(shù)學學科在期末質(zhì)量檢查中的各項指標均獲年級組第一。
數(shù)學教師年終教學工作總結(jié)篇六
教育教學方面:要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。
數(shù)學教師年終教學工作總結(jié)篇七
本學期,我繼續(xù)擔任x年級xx班的數(shù)學教學工作。對于本班學生情況可以說有所了解。因此本學期來的教學工作有所順利,學生的學習成績也穩(wěn)中有進。對于學校分配的各項工作,自己盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),努力去完成?,F(xiàn)對自己的工作回顧如下:
本期來,自己認真堅持業(yè)務理論學習,撰寫業(yè)務學習筆記和教學反思數(shù)篇,自己業(yè)務認識有了明顯轉(zhuǎn)變,工作事業(yè)心,責任感大大加強。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務能力進一步提高。我積極參加教研活動,認真聽取專家們的經(jīng)驗,以不斷地充實自己。
做到了學習與教學的有機結(jié)合,認真反省工作得失,虛心接受他人的意見,及時整改,使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。
這學期,我堅持認真上好第一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。
1、備課。我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研,在書上批注,做到每個知識點嚴抓細扣,準確把握學生的接受能力,體現(xiàn)備課的實用性。
2、上課。上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實效,重視數(shù)學基本功訓練,準確把握學生的學習的動態(tài),采取靈活多樣的教學方法和管理方法,最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性,使學生全身心地投入到學習活動中來。
注重在教學中充分利用教具。在教學中,我充分利用教具和學具進行直觀教學。使學生學得愉快,學得輕松,學得扎實。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律,實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。
注重學生的學法指導,加強學生的基本能力的培養(yǎng),使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,我也實行"因材施教":對于較好的學生,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力;對于有困難的學生,就當面分析錯因,當面訂正之后,仍給優(yōu)分。
鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。
4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。抓好傾聽、提問、認真審題、書寫、細心檢查等學習習慣。
5、特別注重對后進生的輔導。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。
在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采?。P棄"的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考,從而提高教學的針對性。
"天時不如地利、地利不如人和".和諧能產(chǎn)生美,產(chǎn)生最佳效益。僑樂小學的發(fā)展規(guī)劃是打造"和美僑樂",而課堂是學校教學的主陣地,本學期我們僑樂的教師也圍繞學校中心工作研發(fā)和美課堂。
下面結(jié)合數(shù)學科來談談如何創(chuàng)設和美的課堂。
1、愉悅和諧,促進"認知"與"情感"的統(tǒng)一。
首先,創(chuàng)設融洽的情感氣氛,營造和諧課堂氛圍。課堂教學中,教師時刻注意運用鼓勵性評價方式,不斷激勵學生學習知識和深入探究的興趣。
第二,突出"民主交往"方式,創(chuàng)造和諧課堂氛圍。
課堂交往方式,主要指師生的交往方式,也指生與生之間的交往活動。一般有三種方式:第1種方式是師生單向交往,即教師講,學生聽;第2種是師生雙向交往,即教師不但講,還要重視反饋信息,尊重學生的意見;第3種師生雙向交往,生生互相交往,即教師引導,師生交流,學生之間互相探討、啟發(fā),在研究中學習,也就是我們所提倡的"民主交往"方式。
2、以開講藝術,萌發(fā)學生求知欲望。
為了萌發(fā)學生積極主動探索新知的欲望,就要重視每節(jié)課的導入,即"開講藝術".
俗話說:"良好的開端是成功的一半。"如果從一開始學生就對所學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,就會產(chǎn)生強烈的求知欲望。為了激發(fā)學生積極主動探索新知的欲望,我十分重視新課的導入。除了考慮到新、舊知識的固定聯(lián)系外,在方式上我采用"溫故知新"、"設疑激趣"、"趣題引路"、"逼上梁山"等多種手段,使學生盡快地進入最佳學習狀態(tài),也使課堂氣氛最大限度地活躍起來。
3、手腦并用,激發(fā)學生探索新知欲望。
根據(jù)學生好奇、愛動的特點,我充分利用教具演示,進行直觀教學,并運用學具,讓每個學生在學習過程中都有動手操作的機會。這些實踐活動,一方面滿足了學生動手、動腦和求知的需要,另一方面可以為數(shù)學概念的建立打下形象的、生動的表象基礎,這樣就容易激發(fā)學生的學習興趣,充分調(diào)動了學習的積極性和主動性。
4、設計練習,促使學生思維能力發(fā)展。
課堂練習是教學過程的主要組成部分,是讓學生掌握基礎知識,形成技能,發(fā)展智力的重要方式,是發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的極好時機。因此,在學習新的概念和法則后,設計一些生動有趣而形式多樣的練習,激發(fā)學生學習興趣。如讓學生以"下棋"的游戲來進行口算比賽,誰先算對就把自己的棋子向前移一格,誰先回到起點算勝。這樣,學生既鞏固了口算,又激發(fā)了興趣。
另外,還運用對比的形式進行練習,并把那些貌似相同、其實不同的題稱作"雙胞胎".這種比喻形象生動,學生興趣盎然。總之,靈活的練習形式使枯燥的練習變得生動有趣,學生在"玩中學,趣中練",提高了課堂教學效果。
數(shù)學教師年終教學工作總結(jié)篇八
本人做好日常本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,課堂上的情況。調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學年的工作中,我取得了一定的成績:在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎,學案導學展示教學模式評選課中獲二等獎,輔導在學生迎省運會作文競賽中獲一等獎。
金無足赤人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動等。走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
數(shù)學教師年終教學工作總結(jié)篇九
本學年,我們?nèi)昙壢粩?shù)學教師能團結(jié)協(xié)作,共同研究教材教法,根據(jù)新課標精神要求,基本能完成本學年的教育教學任務。
本學年,邀請各年級教研組成員指導教研活動,幫助我們進行新授課的探索和復習課的教學,收到了較好的效果,同時,我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學工作,提出問題,共同討論,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一行動在,因材施教。
在此期間我們采用了以下措施。
(一)面向全體學生,實行因材施教。
1、分層備課;。
2、分層上課;。
3、分層作業(yè)。
(二)堅持啟發(fā)式,反對滿堂灌。
1、少講多練。在教學中以學生為主體,教師為主導,給學生足夠多的思考時間,在學生討論的基礎上,針對存在問題,對題目的難點進行啟發(fā)性講解,引導學生解決問題,突破難點。
2、少給多引。要是教師滿堂灌,學生只能機械地吸收,相反,在學生思路不明時,教師不可自己說出答案,多用誘導,一步步把學生引到問題的深處,達到教學目的。
3、扶放結(jié)合。讓學生自己解題,多動手,多動腦,在必要時給予“扶”,培養(yǎng)學生的'解決實際問題的能力。
(三)適時適應地靈活使用電教媒體。
1、使用電教媒體從教材特點和學生實際出發(fā)。
2、把教師基本功引進學堂,把抽象的語言文字和具體形象的圖解緊密結(jié)合,使學生豐富表象,輕松的解題。
3、對例題的圖形,用投影儀出示,這樣不僅有利于吸引學生的注意力,而且有利于激發(fā)學習興趣,從而提高教學效果。
數(shù)學教師年終教學工作總結(jié)篇十
本人做好日常本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。
一、政治思想方面:認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面:要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,課堂上的情況。調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面:我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學年的工作中,我取得了一定的成績:在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎,學案導學展示教學模式評選課中獲二等獎,輔導在學生迎省運會作文競賽中獲一等獎。
金無足赤人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動等。走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
轉(zhuǎn)眼間一學年的教學工作結(jié)束了,我們數(shù)學教師的教學工作做得如何呢?來寫一份工作總結(jié)吧。下面是小編搜集整理的初中數(shù)學教師年終工作總結(jié),歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關注年度工作總結(jié)欄目!
數(shù)學教師年終教學工作總結(jié)篇十一
從寒冬走向酷暑,xx年在緊張有序的環(huán)境下完成了。本學期我擔任小學數(shù)學第二冊的實驗教材的教學,在教學中我遵循新課標的理念,以學生為本,帶著教材走向?qū)W生,讓學生在學習的過程中更多的是學會學習的方法,順利的完成了本期的學習任務。
本期的學習重點分四大塊,數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率及實踐活動。在各部分的教學中我采用不同的教學手段和教學方法,在整體的教學實驗當中,讓學生的認知教學從實際的生活經(jīng)驗當中來,這樣既可以讓學生的更加易于理解,同時讓學生學到的是有用的數(shù)學,更加體會到學習數(shù)學的樂趣,從而更加愿意去學習數(shù)學,增加學習數(shù)學的自信心。
我所教的是一年級的兩個班九十五個小朋友,不同的學生對于數(shù)學的學習情感是不一樣的,從高到低的層次都有,那么對待不同的學生有不同的教育方法。讓不同的學生在數(shù)學的學習上有不同的發(fā)展。以于成績優(yōu)良的學生在新授課的教學中關注較多,讓60%的學生在第一課時吃飽,在練習中讓接受能力慢的學生吃好,在復習中進行全面的學習,各種層次的學習得到自己學習的效果。為了更好的體現(xiàn)新課標的這一理念,在本期的期末進行測試改革。原本一期一張卷子定成績的模式改變?yōu)槟贸?0分來,做為口試和操作測試,另處60分保留為期末測試分。這樣更加有利于老師了解學生的學習情況,同時有利于老師了解學生的數(shù)學思維過程,更有利于老師與學生的情感交流。對待不同的學生使用不同的題目,對于評分的標準,可以讓學生自己來評定,在一種寬松平和的氣氛進行測試讓學生體會到學習數(shù)學并不是件枯燥的事,而是件讓自己增長知識,同時又是一件愉快的事。這樣的改革就利于學生對于數(shù)學的學習情感的培養(yǎng),有利地不同的學生在數(shù)學的過程中得到不同的發(fā)展。
在本期將結(jié)束時我發(fā)現(xiàn)學生的應用題的學習部分還較薄弱,特別是將加減法應用題混在一塊學生就會有模糊而不知哪為加哪為除了,為此,我從每個種類型的文字題入手進行教法,先出現(xiàn)同一類的文字題,再由文字題擴展到應用題,再學生自己來編這樣的應用題,在這樣的基礎上,讓學生一步一步的完成好學習的過程,只有學生自己會編出相應的應用題了,才說明他能夠掌握此類型的應用題了。通過一個星期的練習和作業(yè),學生的編題能力有所提高,同時解題的能力也有了很大的提高。在期末考試時最后一個題就是讓學生來提出加減的問題,學生就不會覺得有很大的問題了,有了編題的基礎提問題也就不會難了。期末測試學生都取得了理想的成績:90~100分的63人,80~90分的29人,70~80分的2人,60~70分的1人。
作為年青教師,在本年度的工作中我參加了區(qū)里的數(shù)崗班培訓,不斷進行業(yè)務學習。積極參與到區(qū)數(shù)學資源庫的建設中去,所撰寫的數(shù)一數(shù)獲得了二等獎。這些成績都是過往的,我要更加努力,不斷進取。
20xx年暑假過去了,又是一個新學期的到來,在新的學期里我將用更大的熱情投入到工作和學習當中去,讓自已對于熱愛的事業(yè)譜寫出更多的更動人的篇章來。
數(shù)學教師年終教學工作總結(jié)篇十二
20____年是專業(yè)成長中重要的一年,在學校的帶領下研究生本課堂教學,感受很多,同時外出學習提高了業(yè)務能力,在教學教研方面,有很大收獲。
本學期參加了學校的培訓:粉筆字、鋼筆字培訓;電子白板培訓;“技術改變教學”遠程研修;另外在本學年第一學期,到青島進行了微課程與學科教學相結(jié)合;到青島進行了班主任培訓學習。這些培訓,讓我提高了自己的教學水平和班級管理水平。電子白板的培訓,我們聚在一年級教室,由劉京亮老師具體講解,從白板的注意事項,到怎樣使用,進行了具體的演示,我們真正的感受到了教學技術的重要性。到青島的學習,我認識到了翻轉(zhuǎn)課堂和微課的關系,明確了現(xiàn)在教學的趨勢。班主任培訓,認真聆聽了全國優(yōu)秀班主任鄭立平老師的講座,給我留下了深刻的印象,為他的轉(zhuǎn)型時期對班主任的定位和獨到認識深深折服。
間周每周五在三樓會議室進行了集體備課,首先由史校長和張主任支持,針對本周聽課活動進行評課活動,各年級組派代表進行評課,然后史校長和張主任進行總結(jié)。然后進行集體備課,按照年級集體備課計劃進行分工,有主備老師講解,其他老師進行補充。
按照學校要求,各年級組各派兩名代表講課,從一年級開始,我們年級組由我和胡文瑩講課,先進行組內(nèi)備課,然后在三樓會議室講課,全體數(shù)學老師都去聽,且一二三年級一組互評,四五六年級互評。然后講了《圓的認識》生本課。到棋山二小去講課,但是效果一般。錄了一節(jié)省網(wǎng)絡課題電教課。
本學期進行《小學數(shù)學課前預習習慣的策略研究》課題實驗,獲得莒縣十一五教科研重點課題稱號。并且還在試驗中。
和張云霞老師進行了數(shù)學益智課教學,開發(fā)了課程綱要,研究了校本教材,確定了校本研究教材的內(nèi)容,現(xiàn)在已經(jīng)印刷成為教本。主要確定了火柴棒的游戲,24點撲克牌,邏輯推理問題,長方形、正方形的周長和面積等內(nèi)容。旨在以開發(fā)學生思維,提高學生研究興趣。
數(shù)學教師年終教學工作總結(jié)篇十三
本年度,我擔任數(shù)學教學工作,認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自己,主動與班主任團結(jié)合作,結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力,現(xiàn)對本年度教學工作作以下總結(jié):
教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。
不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。
課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本年度我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?!边@一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。
布置作業(yè)有針對性,有層次性,對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。
總之,一年度的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
數(shù)學教師年終教學工作總結(jié)篇十四
本學期,擔任三年級的數(shù)學教學工作,我從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本班的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié):
一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且根據(jù)教材備教材備教法內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。
二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量。
盡量做到講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。
在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。例如班上的賀勁晰、管梓彤、李嘉瀅等同學,他們的基礎很差,三年級了連乘法口訣都沒有背熟,課余時間經(jīng)常輔導他們讀乘法口訣,并且采用以優(yōu)帶差的方法進行個別輔導;對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
總之,在本學年的教學工作,在學校領導的正確領導下,取得了一些成績,當然也存在一些問題,我將繼續(xù)努力,爭取更大的進步。
數(shù)學教師年終教學工作總結(jié)篇十五
本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。一期來我努力根據(jù)學生的實際情景,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了必須效果。就本學期的教學工作,作出如下總結(jié):
1、備課。學期初,鉆研了《新版數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學資料做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。
(1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)本事。之后,學生練習不一樣坡度,不一樣層次的題目,鞏固知識,構(gòu)成本事,發(fā)展思維。最終,盡量讓學生自我小結(jié)學到的知識以及方法。此刻學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
(2)及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施十分適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,構(gòu)成每節(jié)知識串;每單元整理復習構(gòu)成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既構(gòu)成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐供給了可能。
針對不一樣的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,團體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自我查找錯誤,增強學生的分析本事。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改善教學,提高教師教學的針對性。
對后進生分層次要求,在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自我的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐本事的方法和途徑。
2、本學期我參加了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂,經(jīng)過自我上公開課,大家交流、討論:在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、本事和實踐本事,明確方向,促進教學,提高了自我的業(yè)務水平。
時間過的真快,一學年又結(jié)束了?;仡櫼荒陙淼膶W校生活尤其是本學期的教學生活情況,我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中,尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖,慚愧的是由于自己工作能力有限,在一學年中也沒取得什么特別顯著的成績,思來想去,我就從以下三方面做該學期總結(jié):
我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,為了提高自己的思想覺悟,每周我認真學習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生。
作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任心較強,樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。
在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。
把學生教好,讓學生成功,是每位教師的心愿、的榮譽。作為一名普通的小學數(shù)學教師,最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣,才能夠抓住學生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。
教學質(zhì)量是學校的生命線,本人雖不擔任班主任工作,但很多工作不敢懈怠,唯恐有負家長和學生。為此,我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量。課前,我認真仔細的進行備課,根據(jù)本班學生特點,對教案進行認真的修改,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學生的負擔,又提高教學質(zhì)量。
其次,教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷地結(jié)合學習目標,更有的放失的進行教學。如鼓勵學生大膽質(zhì)疑,在教學中營造自主、合作、探究、民主平等的學習氛圍等。
再次,在教學中滲透德育教育,使學生學好知識的同時,更好的學會做人、做事,為社會和國家做出更大的貢獻。
如何挖掘?qū)W生潛能,提高學生素質(zhì),強化教師的基本功訓練,我除在學校積極學習理論知識外,同時積極參加教師培訓。
只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識,才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中,這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的,做一個真正的優(yōu)秀的小學數(shù)學教師。
當然在教學中肯定存在很多不足之處,在今后的教學中本人一定將更加努力,查漏補缺,積極學習新的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步,為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。
數(shù)學教師年終教學工作總結(jié)篇一
在新的歷史時期,面對新的教育形式和新的教育體制,我們必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。我們不僅要重視教學理論,更新教學觀念,更要注重自己的教學風格。使自己的教學不斷向綜合能力的探索性教學、多維體驗式教學和互動式教學發(fā)展我們應該“把教書當作事業(yè),把每一節(jié)課都當作發(fā)揮創(chuàng)造力和才能的機會,把自己發(fā)展的機會,把一節(jié)好課當作人生價值的體現(xiàn)”記?。骸敖虒W是職業(yè),需要奉獻;教學是科學,需要探索;教學是藝術,需要創(chuàng)新?!?BR> 改進教學方法,努力創(chuàng)新教材是教師從事教學的基礎。他們是教學的規(guī)范者,也是教學的參與者。因此,教師要想成為教材的主人,就必須善于使用教材。能夠很好地理解編輯的意圖。對任何知識點的把握都必須準確深刻,把握點與點之間的內(nèi)在聯(lián)系。我們應該注意改進教學方法,注意整合和整合,“以學議教”努力開發(fā)每個學生的不同潛能,讓他們在課堂上敢于思考、敢于說、敢于做,學會創(chuàng)新。因此,我努力營造一個輕松、愉快、支持性的學習氛圍,創(chuàng)造性地使用教材,體現(xiàn)“用教材教學,而不是教材教學”的原則。
呈現(xiàn)的`內(nèi)容和形式應該熟悉、流行、靈活和多樣,讓學生感覺數(shù)學就在他們身邊強化開放意識、培訓意識和體驗意識。正確處理結(jié)果與過程的關系,注重結(jié)果,注重知識的獲取過程。記住“教學中沒有明確的方法,教學中有方法,教學是正確的?!辈灰艞壢魏文荛_啟學生創(chuàng)新思維的方法或途徑。
因此,從備課到上課,我為自己設定的目標是“不斷提高”,“不,只是更好?!痹诮虒W中,我處處設置高標準,嚴格要求自己,以學生的發(fā)展為基礎,面面俱到,尊重差異,讓學生積極參與,體驗成功。培養(yǎng)學生手、口、腦的互動能力,使學生能夠獨立探索,協(xié)調(diào)發(fā)展。在教學中,我一直致力于研究,改變教學策略,努力創(chuàng)造有利于學生參與的教學情境,認真?zhèn)湔n和上課,始終遵循“自主探究”的教學原則,將“學習”案例融入“教學”案例,注重整體性和內(nèi)涵性。注重學生的具體生活和直接體驗,有意識地努力整合學生的基礎、發(fā)展和創(chuàng)造力。
優(yōu)化教學結(jié)構(gòu),科學實施課堂教學改革實踐在課堂上,學生們可以自己探索的東西永遠不會被取代;無論學生獨立發(fā)現(xiàn)什么,他們都不會暗示,并試圖給學生更多的時間思考和活動空間。注重培養(yǎng)學生的問題意識和提問能力,鼓勵學生進行奇異的創(chuàng)造性思維為了更好地開展教學科研,加快課堂教學改革步伐,全面推進小學數(shù)學課堂教學實施素質(zhì)教育的進程,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,我在創(chuàng)新教育理念的指導下,結(jié)合年級和學生的特點,以21世紀新課程標準為基礎,大膽進行了課堂教學改革。
作為一名骨干教師,堅持舊規(guī)則、保持現(xiàn)狀、不斷前進是絕對錯誤的。一直以來,我都在實踐中不斷反思和總結(jié),找出自己的不足,明確自己的努力方向,并制定了以下目標:
(2)對貧困學生更多的關心、更多的愛和更多的耐心將使他們在各個方面取得更大的進步。
經(jīng)過一年的努力,論文獲得了全市一等獎,所教數(shù)學成績始終名列前茅以上是我在教育、教學和研究方面的經(jīng)驗。在過去的一年里,我教學水平的提高和教學成果的取得,是各級領導精心指導、同事關心幫助的結(jié)果。我衷心感謝各位領導。在今后的工作中,我將努力工作,不辜負各級領導對我的信任,不愧為骨干教師的光榮稱號。
數(shù)學教師年終教學工作總結(jié)篇二
本學年任教一(1)班、一(2)班數(shù)學,我根據(jù)學校、科組的工作安排,當真訂定學科籌劃,并落實結(jié)束。
一年級采取的是北師大版的新講義,和以往的講義有很大差別。對此,我當真鉆研講義,進修新課標,細致領會新課標理念,明白講義的意境,根據(jù)學生的實際環(huán)境訂定切當可行的教案。自動參加科組教研活動,參加課改鉆研,到泰安小學拜師學藝,出外聽課、進修。
一年級學生剛進學校,一切都是那么陌生、別致,他們每每不適應新的進修環(huán)境,不風俗小學規(guī)律的束厄狹隘,再加上他們調(diào)皮活潑的特點,每每會違背一些規(guī)律,做錯一些事變。我先從抓好學生的講堂老例入手,培養(yǎng)學生構(gòu)成開端的行動風俗。在傳授中伶俐采取差別的教法,以正面教誨為主鼓勵學生自動進修。
1、創(chuàng)設情境,鼓勵學生進修樂趣。
新講義活動性強,我富裕利用講義,細致創(chuàng)設學生熟悉的情境,鼓勵學生進修的樂趣。
2、精密關聯(lián)糊口生涯實際。
數(shù)學源于糊口生涯,糊口生涯中又富裕著數(shù)學。在傳授中,我精密關聯(lián)學生的糊口生涯實際,在實際全國中尋找數(shù)學題材,讓傳授切近糊口生涯,讓學生在糊口生涯中看到數(shù)學,摸到數(shù)學。
3、展開實踐活動,培養(yǎng)學生的立異本質(zhì)。
波利亞說:"進修任何知識的最好路子是經(jīng)過議定本身的實踐活動去發(fā)覺,因為如許發(fā)覺明白最深,也最簡單把握內(nèi)涵的規(guī)律、性質(zhì)和關聯(lián)。"當代教誨表面主張讓學生脫手去"做"科學,而不是用耳朵"聽"科學。留給學生充足的時候和空間,讓每個學生都有參加活動的機遇,使學生在脫手中進修,在脫手中腦筋,在腦筋中動讓學生在脫手、腦筋的進程中摸索、立異。比方,在傳授"查看與測量"一章時,我計劃了一系列的活動。讓學生彼此量身高、量黑板、量講義等,讓學生走出講堂,查看四周的事物,用精確的長度單位描述物體的長度和高度,用精確的說話表述物體的位置。傳授"統(tǒng)計"時,計劃一些查看活動,如查看班里同學喜好吃的生果,男女同學的人數(shù)等,使學生在活動中摸索查看的方法,領會統(tǒng)計的必要性。
4、闡揚互助優(yōu)勢,開辟學生立異潛能
互助鉆研,即在講堂中學生以小組式樣為進修群體,凸起學生的協(xié)作與評論辯論,富裕利用集體的氣力,互助發(fā)覺題目,辦理題目,如許有益于學生的說話表達本領和立異本質(zhì)的進步,小組由差別性別、差別成績、差別本領的學生構(gòu)成,使甲等生的才華獲得闡揚,中等生獲得熬煉,差等生獲得救助,彼此進修,取長補短,同時使學生的立異本領獲得成長。比方,在傳授"兩位數(shù)加兩位數(shù)"一課時,我安排了六人一小組,評論辯論如何謀劃"19+18="。分組評論辯論時,學生都很自動地把本身的算法報告同組同學。到報告請教結(jié)果時,竟發(fā)覺有兩組學生找到了6種算法,比冊本介紹的還多出了兩種。我覺得如許的傳授,既闡揚了學生之間的互補效用,又培養(yǎng)了學生的互助精神和立異意識,使學生的思路得以開辟,查看本領、操縱本領和腦筋本領獲得熬煉。
5、展開比賽、游戲活動,進步講堂進修氛圍。
基于低年級學生的特點,引進比賽、游戲活動,學生自動性高,結(jié)果好。寓教于樂。
6、應用表揚鼓勵學生,加強學生的進修決議信念。
講堂上以表揚為主,分個人、小組進行表揚,凡是應用稱贊的說話鼓勵學生,如"你真棒!""你的眼睛真明亮!""你們小組互助得很好!"大大加強了學生進修的決議信念和集體的凝集力。
本學年,我自動參加課改鉆研,上學期參加容桂區(qū)小學數(shù)學一年級優(yōu)良課評比中,我的"加減法(二)(6、7)"獲三等獎;教案計劃獲一等獎;這學期負擔容桂區(qū)20xx學年度小學數(shù)學課程改革傳授鉆研課,獲得好評。
我從事教師工作只有一年多,傳授經(jīng)驗不敷,在工作中另有很多不敷的地方,如學生進修的自立性不高,在教法上另有待進步。今后,我會多向有經(jīng)驗的教師請教,謙和進修,在工作中積聚經(jīng)驗,連續(xù)摸索切當可行的傳授方法,更好地美滿自我。
數(shù)學教師年終教學工作總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼的時間,我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓無愧于合格的人民教師這一稱號,我現(xiàn)將這一年的工作情況總結(jié):
我始終認為作為一名教師應把師德放在一個重要的位置上,因為這是教師的立身之本。學高為師,身正為范,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的人。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
擔任初一兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的,在實際工作中,那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說,加強自身業(yè)務水平,提高教學質(zhì)量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考,而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍,對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗有限,有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后我做到不恥下問教學互長。從另一個角度來說,學生也是老師的教師。由于學生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結(jié)同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術。**年我還在教育刊上發(fā)表了一篇論文,業(yè)余時間我還積極的參加教育局及學校組織的各項培訓。
總之過去的一年,我擔任的兩個班級的數(shù)學教學工作取得了一定的成績,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的教學成績,為學校爭光!
數(shù)學教師年終教學工作總結(jié)篇四
這學期,我負責六(6)班的.語文教學。因此,我不敢忽視教學工作。這一學期,我努力加強專業(yè)學習,深入學習教學方法,虛心向前輩學習。通過不懈的努力,我獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗,我知道在新課改的背景下,掌握好語文的常規(guī)教學依然是最重要的。
1、緩解考試壓力的心理咨詢。畢業(yè)班學生學習任務重,面臨升學,心理壓力大。這種壓力來自老師和家長的期待,也來自自己的考試焦慮。如果不重視他們的心理健康教育,可能會事半功倍。作為一名語文老師,我注重對學生的心理健康教育。一旦發(fā)現(xiàn)學生有心理問題,我會找學生認真交談,及時分析問題;也可以和家長溝通,一起解決存在的問題。
2、設定目標,鼓勵不斷進步。復習期間,還要幫助學生根據(jù)自己的學習情況制定合適的短期和長期學習目標。在6(3)班,每個學生有兩個目標分數(shù),一個是最低目標分數(shù),另一個是最高目標分數(shù)。實際運行表明,目標評分系統(tǒng)可以極大地促進學生的考試。如果學生心中有這樣兩個目標分數(shù),他們就會有一個非常明確的目標。只要學生平時基本上能完成作業(yè),認真對待考試的時候相對容易拿到最低的目標分數(shù),至于最高的目標分數(shù),需要付出一定的努力才能達到。這樣做可以充分激發(fā)每個學生的積極性,認真對待每一次普通的考試。此外,每個人的目標分數(shù)都是量身定制的,以方便自我比較。
3、有的放矢,幫助貧困學生走出困境。班里差生的學習水平明顯低于其他同學。老師應該怎么做才能有效縮短差生和其他人的差距?我覺得先把差生分類,大致可以分為兩類:
一類是思維差。這類差生學習能力不差,但缺乏學習興趣,學習成績差。對于這樣的學生,老師解決他們的思想問題更為重要。
二是學習基礎差,學習能力弱。這樣的差生專注于輔導,讓他們逐漸跟上班里其他同學的學習節(jié)奏。不管是什么樣的差生,我覺得都要有愛心,要有耐心,要細致,要有說服力,要反復努力。在此期間,教師要利用“哄騙、欺騙”等各種手段,取得學生的信任,使他們愿意聽老師的話,愿意學習,然后逐步進行定期輔導。
1、教材經(jīng)過加工,使之適合課堂實際。內(nèi)容龐大系統(tǒng)。通過這樣的復習,教材試圖鞏固知識和技能,進一步提高學生綜合運用語文知識和解決實際問題的能力。
2、練習設計是鞏固知識的最好方法。
3、教案,尋找有個人特色的教學模式。復習課的內(nèi)容缺乏新知識的新鮮感,學生容易分心。我采用具有個人特色的教學模式,通過比賽和積分兌換獎品的方式,再次激發(fā)學生的學習熱情。
1、課內(nèi)作業(yè),全面鋪開。復習課的當堂作業(yè),尤為重要。每一節(jié)課所選的內(nèi)容,教師都要再三斟酌,我的做法是在備課時全部自己做一遍。在課堂中,進入練習環(huán)節(jié)時,教師應當在教室里巡視學生的解答情況,優(yōu)等生答題時間快,我們要對他適當提高要求,中等生的解答過程我們應該關注一下,他們能代表大部分學生的解題思路,而中下水平的學生這時候往往最需要老師的幫助,如果我們能在他思考的轉(zhuǎn)折點點撥一句,有可能抵得上一次課外的專門補習,用1—2分鐘就可以解決他的疑惑。
2、課外作業(yè),分層練習。復習期間的課外作業(yè)是復習質(zhì)量的重要保證,是復習過程的繼續(xù)延續(xù),如果學生能真正獨立完成所有課外作業(yè),應該說他的復習得到了最有效的保證,老師不必擔心這個學生的成績上不去。
3、平時檢測,重在分析。盡管六年級學生面臨的是升學,我還是強調(diào)淡化考試。平時檢測,我公布的都是綜合得分,作業(yè)分、考試成績,先按班級整體水平劃分優(yōu)良及等次,再兩項等次合并得出一個綜合得分,一旦考得不理想,還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來,分數(shù)就顯得不是那么重要了。
但是我更強調(diào)的是答卷的認真與書寫的規(guī)范。我要求學生卷面書寫必須字跡清楚,端正整齊,還要求學生答卷時統(tǒng)一把答案書寫左邊對齊。我認為保持卷面的整潔有利于思維的順暢,也有利于自我檢查,更有利于試卷批改,不至于因為字跡不清而丟失應得的分數(shù)。分析試卷原來也可以放手給,用學生來教學生,也是一種很好的教學方法。
其實學生家長的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說教,整日的規(guī)勸,學生不一定能聽得進去。有時候,連我自己也懷疑,我是不是話太多了。但是,如果我們能合理利用家長這一資源,無疑是給我們的復習工作找到了另一個保障機制。
數(shù)學教師年終教學工作總結(jié)篇五
20xx年度工作總結(jié)本人20xx年上期擔任六年級89班班主任兼數(shù)學課,還兼任六年級87至91五個六年級班的社會課。二006年下期擔任五年級96班的班主任兼數(shù)學課,且擔任數(shù)學組組長。
本人在這一個學年度中,工作服從領導安排,能盡職盡責地按時按量完成教育教學工作。紀律觀念強,從來未出現(xiàn)上班遲到影響工作的現(xiàn)象,作風正派,言行舉止為人師表。在這一個年度中,我能模范執(zhí)行好教學常規(guī),堅持認真?zhèn)湔n。備課時能根據(jù)反復閱讀大綱和教材,明確教學目標和要求,能弄清教材的思想性,基礎知識的深廣度,基本技能技巧的高難度。能把握教材的系統(tǒng)性,掌握好知識的重點、難點和關鍵,認真研究教法,根據(jù)新課程理念要求及本班的實際情況合理選用教學方法。
上課能認真作好課前準備,按時上課下課,不遲到,不早退,不拖堂。能用普通話教學,語言清晰,準確精練,形象生動,設問科學,富有一定的啟發(fā)性,布局合理,作業(yè)安排適當。
在課堂教學中注重能力的培養(yǎng),發(fā)展智力,重視學法指導。能夠正確處理教與學,知識與能力,結(jié)果與過程,模仿與創(chuàng)造,智力因素與非智力因素的作用,創(chuàng)設最佳的教學情境,充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺學習的興趣。課后能認真總結(jié)每一節(jié)課的得失情況,寫好后記,簡述教學體會,認真批閱學生作業(yè),同時能認真作好作業(yè)情況記載,及時解決學生中存在的問題和疑點,分析錯誤的原因,要求學生及時糾正,做好培優(yōu)輔差工作,堅持天天下班輔導。及時解決學生中的疑難問題。能積極開展一些課外活動,充分發(fā)揮學生自己動手動口動腦的能力,從而更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
在教學校改工作中,能積極組織教研組開展卓有成效的教研活動,20xx年上期數(shù)學組有十位教師共撰寫論文十二篇,其中獲國家級一等獎一篇,獲市級一等獎四篇,二等獎五篇,三等獎二篇,20xx年下期本組七位教師共撰寫論文七篇,獲地區(qū)級二等獎兩篇,市級一等獎一篇,二等獎四篇,積極組織本組教師做好課題《自探共研、當堂訓練教學模式研究》的實施研究,總結(jié)課題研究成果。
在20xx年度的教育教學工作中,我工作績效顯著,班級管理綜合得分兩個學期名列全校第一,任教的數(shù)學學科在期末質(zhì)量檢查中的各項指標均獲年級組第一。
數(shù)學教師年終教學工作總結(jié)篇六
教育教學方面:要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。
數(shù)學教師年終教學工作總結(jié)篇七
本學期,我繼續(xù)擔任x年級xx班的數(shù)學教學工作。對于本班學生情況可以說有所了解。因此本學期來的教學工作有所順利,學生的學習成績也穩(wěn)中有進。對于學校分配的各項工作,自己盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),努力去完成?,F(xiàn)對自己的工作回顧如下:
本期來,自己認真堅持業(yè)務理論學習,撰寫業(yè)務學習筆記和教學反思數(shù)篇,自己業(yè)務認識有了明顯轉(zhuǎn)變,工作事業(yè)心,責任感大大加強。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務能力進一步提高。我積極參加教研活動,認真聽取專家們的經(jīng)驗,以不斷地充實自己。
做到了學習與教學的有機結(jié)合,認真反省工作得失,虛心接受他人的意見,及時整改,使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。
這學期,我堅持認真上好第一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。
1、備課。我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研,在書上批注,做到每個知識點嚴抓細扣,準確把握學生的接受能力,體現(xiàn)備課的實用性。
2、上課。上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實效,重視數(shù)學基本功訓練,準確把握學生的學習的動態(tài),采取靈活多樣的教學方法和管理方法,最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性,使學生全身心地投入到學習活動中來。
注重在教學中充分利用教具。在教學中,我充分利用教具和學具進行直觀教學。使學生學得愉快,學得輕松,學得扎實。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律,實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。
注重學生的學法指導,加強學生的基本能力的培養(yǎng),使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,我也實行"因材施教":對于較好的學生,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力;對于有困難的學生,就當面分析錯因,當面訂正之后,仍給優(yōu)分。
鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。
4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。抓好傾聽、提問、認真審題、書寫、細心檢查等學習習慣。
5、特別注重對后進生的輔導。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。
在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采?。P棄"的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考,從而提高教學的針對性。
"天時不如地利、地利不如人和".和諧能產(chǎn)生美,產(chǎn)生最佳效益。僑樂小學的發(fā)展規(guī)劃是打造"和美僑樂",而課堂是學校教學的主陣地,本學期我們僑樂的教師也圍繞學校中心工作研發(fā)和美課堂。
下面結(jié)合數(shù)學科來談談如何創(chuàng)設和美的課堂。
1、愉悅和諧,促進"認知"與"情感"的統(tǒng)一。
首先,創(chuàng)設融洽的情感氣氛,營造和諧課堂氛圍。課堂教學中,教師時刻注意運用鼓勵性評價方式,不斷激勵學生學習知識和深入探究的興趣。
第二,突出"民主交往"方式,創(chuàng)造和諧課堂氛圍。
課堂交往方式,主要指師生的交往方式,也指生與生之間的交往活動。一般有三種方式:第1種方式是師生單向交往,即教師講,學生聽;第2種是師生雙向交往,即教師不但講,還要重視反饋信息,尊重學生的意見;第3種師生雙向交往,生生互相交往,即教師引導,師生交流,學生之間互相探討、啟發(fā),在研究中學習,也就是我們所提倡的"民主交往"方式。
2、以開講藝術,萌發(fā)學生求知欲望。
為了萌發(fā)學生積極主動探索新知的欲望,就要重視每節(jié)課的導入,即"開講藝術".
俗話說:"良好的開端是成功的一半。"如果從一開始學生就對所學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,就會產(chǎn)生強烈的求知欲望。為了激發(fā)學生積極主動探索新知的欲望,我十分重視新課的導入。除了考慮到新、舊知識的固定聯(lián)系外,在方式上我采用"溫故知新"、"設疑激趣"、"趣題引路"、"逼上梁山"等多種手段,使學生盡快地進入最佳學習狀態(tài),也使課堂氣氛最大限度地活躍起來。
3、手腦并用,激發(fā)學生探索新知欲望。
根據(jù)學生好奇、愛動的特點,我充分利用教具演示,進行直觀教學,并運用學具,讓每個學生在學習過程中都有動手操作的機會。這些實踐活動,一方面滿足了學生動手、動腦和求知的需要,另一方面可以為數(shù)學概念的建立打下形象的、生動的表象基礎,這樣就容易激發(fā)學生的學習興趣,充分調(diào)動了學習的積極性和主動性。
4、設計練習,促使學生思維能力發(fā)展。
課堂練習是教學過程的主要組成部分,是讓學生掌握基礎知識,形成技能,發(fā)展智力的重要方式,是發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的極好時機。因此,在學習新的概念和法則后,設計一些生動有趣而形式多樣的練習,激發(fā)學生學習興趣。如讓學生以"下棋"的游戲來進行口算比賽,誰先算對就把自己的棋子向前移一格,誰先回到起點算勝。這樣,學生既鞏固了口算,又激發(fā)了興趣。
另外,還運用對比的形式進行練習,并把那些貌似相同、其實不同的題稱作"雙胞胎".這種比喻形象生動,學生興趣盎然。總之,靈活的練習形式使枯燥的練習變得生動有趣,學生在"玩中學,趣中練",提高了課堂教學效果。
數(shù)學教師年終教學工作總結(jié)篇八
本人做好日常本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,課堂上的情況。調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學年的工作中,我取得了一定的成績:在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎,學案導學展示教學模式評選課中獲二等獎,輔導在學生迎省運會作文競賽中獲一等獎。
金無足赤人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動等。走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
數(shù)學教師年終教學工作總結(jié)篇九
本學年,我們?nèi)昙壢粩?shù)學教師能團結(jié)協(xié)作,共同研究教材教法,根據(jù)新課標精神要求,基本能完成本學年的教育教學任務。
本學年,邀請各年級教研組成員指導教研活動,幫助我們進行新授課的探索和復習課的教學,收到了較好的效果,同時,我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學工作,提出問題,共同討論,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一行動在,因材施教。
在此期間我們采用了以下措施。
(一)面向全體學生,實行因材施教。
1、分層備課;。
2、分層上課;。
3、分層作業(yè)。
(二)堅持啟發(fā)式,反對滿堂灌。
1、少講多練。在教學中以學生為主體,教師為主導,給學生足夠多的思考時間,在學生討論的基礎上,針對存在問題,對題目的難點進行啟發(fā)性講解,引導學生解決問題,突破難點。
2、少給多引。要是教師滿堂灌,學生只能機械地吸收,相反,在學生思路不明時,教師不可自己說出答案,多用誘導,一步步把學生引到問題的深處,達到教學目的。
3、扶放結(jié)合。讓學生自己解題,多動手,多動腦,在必要時給予“扶”,培養(yǎng)學生的'解決實際問題的能力。
(三)適時適應地靈活使用電教媒體。
1、使用電教媒體從教材特點和學生實際出發(fā)。
2、把教師基本功引進學堂,把抽象的語言文字和具體形象的圖解緊密結(jié)合,使學生豐富表象,輕松的解題。
3、對例題的圖形,用投影儀出示,這樣不僅有利于吸引學生的注意力,而且有利于激發(fā)學習興趣,從而提高教學效果。
數(shù)學教師年終教學工作總結(jié)篇十
本人做好日常本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。
一、政治思想方面:認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面:要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,課堂上的情況。調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面:我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學年的工作中,我取得了一定的成績:在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎,學案導學展示教學模式評選課中獲二等獎,輔導在學生迎省運會作文競賽中獲一等獎。
金無足赤人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動等。走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
轉(zhuǎn)眼間一學年的教學工作結(jié)束了,我們數(shù)學教師的教學工作做得如何呢?來寫一份工作總結(jié)吧。下面是小編搜集整理的初中數(shù)學教師年終工作總結(jié),歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關注年度工作總結(jié)欄目!
數(shù)學教師年終教學工作總結(jié)篇十一
從寒冬走向酷暑,xx年在緊張有序的環(huán)境下完成了。本學期我擔任小學數(shù)學第二冊的實驗教材的教學,在教學中我遵循新課標的理念,以學生為本,帶著教材走向?qū)W生,讓學生在學習的過程中更多的是學會學習的方法,順利的完成了本期的學習任務。
本期的學習重點分四大塊,數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率及實踐活動。在各部分的教學中我采用不同的教學手段和教學方法,在整體的教學實驗當中,讓學生的認知教學從實際的生活經(jīng)驗當中來,這樣既可以讓學生的更加易于理解,同時讓學生學到的是有用的數(shù)學,更加體會到學習數(shù)學的樂趣,從而更加愿意去學習數(shù)學,增加學習數(shù)學的自信心。
我所教的是一年級的兩個班九十五個小朋友,不同的學生對于數(shù)學的學習情感是不一樣的,從高到低的層次都有,那么對待不同的學生有不同的教育方法。讓不同的學生在數(shù)學的學習上有不同的發(fā)展。以于成績優(yōu)良的學生在新授課的教學中關注較多,讓60%的學生在第一課時吃飽,在練習中讓接受能力慢的學生吃好,在復習中進行全面的學習,各種層次的學習得到自己學習的效果。為了更好的體現(xiàn)新課標的這一理念,在本期的期末進行測試改革。原本一期一張卷子定成績的模式改變?yōu)槟贸?0分來,做為口試和操作測試,另處60分保留為期末測試分。這樣更加有利于老師了解學生的學習情況,同時有利于老師了解學生的數(shù)學思維過程,更有利于老師與學生的情感交流。對待不同的學生使用不同的題目,對于評分的標準,可以讓學生自己來評定,在一種寬松平和的氣氛進行測試讓學生體會到學習數(shù)學并不是件枯燥的事,而是件讓自己增長知識,同時又是一件愉快的事。這樣的改革就利于學生對于數(shù)學的學習情感的培養(yǎng),有利地不同的學生在數(shù)學的過程中得到不同的發(fā)展。
在本期將結(jié)束時我發(fā)現(xiàn)學生的應用題的學習部分還較薄弱,特別是將加減法應用題混在一塊學生就會有模糊而不知哪為加哪為除了,為此,我從每個種類型的文字題入手進行教法,先出現(xiàn)同一類的文字題,再由文字題擴展到應用題,再學生自己來編這樣的應用題,在這樣的基礎上,讓學生一步一步的完成好學習的過程,只有學生自己會編出相應的應用題了,才說明他能夠掌握此類型的應用題了。通過一個星期的練習和作業(yè),學生的編題能力有所提高,同時解題的能力也有了很大的提高。在期末考試時最后一個題就是讓學生來提出加減的問題,學生就不會覺得有很大的問題了,有了編題的基礎提問題也就不會難了。期末測試學生都取得了理想的成績:90~100分的63人,80~90分的29人,70~80分的2人,60~70分的1人。
作為年青教師,在本年度的工作中我參加了區(qū)里的數(shù)崗班培訓,不斷進行業(yè)務學習。積極參與到區(qū)數(shù)學資源庫的建設中去,所撰寫的數(shù)一數(shù)獲得了二等獎。這些成績都是過往的,我要更加努力,不斷進取。
20xx年暑假過去了,又是一個新學期的到來,在新的學期里我將用更大的熱情投入到工作和學習當中去,讓自已對于熱愛的事業(yè)譜寫出更多的更動人的篇章來。
數(shù)學教師年終教學工作總結(jié)篇十二
20____年是專業(yè)成長中重要的一年,在學校的帶領下研究生本課堂教學,感受很多,同時外出學習提高了業(yè)務能力,在教學教研方面,有很大收獲。
本學期參加了學校的培訓:粉筆字、鋼筆字培訓;電子白板培訓;“技術改變教學”遠程研修;另外在本學年第一學期,到青島進行了微課程與學科教學相結(jié)合;到青島進行了班主任培訓學習。這些培訓,讓我提高了自己的教學水平和班級管理水平。電子白板的培訓,我們聚在一年級教室,由劉京亮老師具體講解,從白板的注意事項,到怎樣使用,進行了具體的演示,我們真正的感受到了教學技術的重要性。到青島的學習,我認識到了翻轉(zhuǎn)課堂和微課的關系,明確了現(xiàn)在教學的趨勢。班主任培訓,認真聆聽了全國優(yōu)秀班主任鄭立平老師的講座,給我留下了深刻的印象,為他的轉(zhuǎn)型時期對班主任的定位和獨到認識深深折服。
間周每周五在三樓會議室進行了集體備課,首先由史校長和張主任支持,針對本周聽課活動進行評課活動,各年級組派代表進行評課,然后史校長和張主任進行總結(jié)。然后進行集體備課,按照年級集體備課計劃進行分工,有主備老師講解,其他老師進行補充。
按照學校要求,各年級組各派兩名代表講課,從一年級開始,我們年級組由我和胡文瑩講課,先進行組內(nèi)備課,然后在三樓會議室講課,全體數(shù)學老師都去聽,且一二三年級一組互評,四五六年級互評。然后講了《圓的認識》生本課。到棋山二小去講課,但是效果一般。錄了一節(jié)省網(wǎng)絡課題電教課。
本學期進行《小學數(shù)學課前預習習慣的策略研究》課題實驗,獲得莒縣十一五教科研重點課題稱號。并且還在試驗中。
和張云霞老師進行了數(shù)學益智課教學,開發(fā)了課程綱要,研究了校本教材,確定了校本研究教材的內(nèi)容,現(xiàn)在已經(jīng)印刷成為教本。主要確定了火柴棒的游戲,24點撲克牌,邏輯推理問題,長方形、正方形的周長和面積等內(nèi)容。旨在以開發(fā)學生思維,提高學生研究興趣。
數(shù)學教師年終教學工作總結(jié)篇十三
本年度,我擔任數(shù)學教學工作,認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自己,主動與班主任團結(jié)合作,結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力,現(xiàn)對本年度教學工作作以下總結(jié):
教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。
不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。
課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本年度我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?!边@一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。
布置作業(yè)有針對性,有層次性,對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。
總之,一年度的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
數(shù)學教師年終教學工作總結(jié)篇十四
本學期,擔任三年級的數(shù)學教學工作,我從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本班的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié):
一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且根據(jù)教材備教材備教法內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。
二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量。
盡量做到講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。
在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。例如班上的賀勁晰、管梓彤、李嘉瀅等同學,他們的基礎很差,三年級了連乘法口訣都沒有背熟,課余時間經(jīng)常輔導他們讀乘法口訣,并且采用以優(yōu)帶差的方法進行個別輔導;對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
總之,在本學年的教學工作,在學校領導的正確領導下,取得了一些成績,當然也存在一些問題,我將繼續(xù)努力,爭取更大的進步。
數(shù)學教師年終教學工作總結(jié)篇十五
本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。一期來我努力根據(jù)學生的實際情景,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了必須效果。就本學期的教學工作,作出如下總結(jié):
1、備課。學期初,鉆研了《新版數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學資料做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。
(1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)本事。之后,學生練習不一樣坡度,不一樣層次的題目,鞏固知識,構(gòu)成本事,發(fā)展思維。最終,盡量讓學生自我小結(jié)學到的知識以及方法。此刻學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
(2)及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施十分適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,構(gòu)成每節(jié)知識串;每單元整理復習構(gòu)成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既構(gòu)成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐供給了可能。
針對不一樣的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,團體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自我查找錯誤,增強學生的分析本事。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改善教學,提高教師教學的針對性。
對后進生分層次要求,在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自我的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐本事的方法和途徑。
2、本學期我參加了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂,經(jīng)過自我上公開課,大家交流、討論:在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、本事和實踐本事,明確方向,促進教學,提高了自我的業(yè)務水平。
時間過的真快,一學年又結(jié)束了?;仡櫼荒陙淼膶W校生活尤其是本學期的教學生活情況,我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中,尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖,慚愧的是由于自己工作能力有限,在一學年中也沒取得什么特別顯著的成績,思來想去,我就從以下三方面做該學期總結(jié):
我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,為了提高自己的思想覺悟,每周我認真學習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生。
作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任心較強,樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。
在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。
把學生教好,讓學生成功,是每位教師的心愿、的榮譽。作為一名普通的小學數(shù)學教師,最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣,才能夠抓住學生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。
教學質(zhì)量是學校的生命線,本人雖不擔任班主任工作,但很多工作不敢懈怠,唯恐有負家長和學生。為此,我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量。課前,我認真仔細的進行備課,根據(jù)本班學生特點,對教案進行認真的修改,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學生的負擔,又提高教學質(zhì)量。
其次,教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷地結(jié)合學習目標,更有的放失的進行教學。如鼓勵學生大膽質(zhì)疑,在教學中營造自主、合作、探究、民主平等的學習氛圍等。
再次,在教學中滲透德育教育,使學生學好知識的同時,更好的學會做人、做事,為社會和國家做出更大的貢獻。
如何挖掘?qū)W生潛能,提高學生素質(zhì),強化教師的基本功訓練,我除在學校積極學習理論知識外,同時積極參加教師培訓。
只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識,才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中,這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的,做一個真正的優(yōu)秀的小學數(shù)學教師。
當然在教學中肯定存在很多不足之處,在今后的教學中本人一定將更加努力,查漏補缺,積極學習新的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步,為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。