總結是一個寶貴的學習和提升自己的機會。3.寫總結時要充分梳理工作步驟，總結工作中的經(jīng)驗和教訓，以便更好地改進工作方法。通過閱讀這些總結范文，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法，提升自己的總結能力。
第一學期中班教研總結篇一
1.每周二進行教研活動，學習一些理論知識，討論在日常教學活動出現(xiàn)的問題，并提出解決問題的方案。通過學習和討論，教師在教學觀念上有所提高，在實際解決問題中也得心應手。
2.開展了園內公開課活動(新教師互聽互評、全園家長開放日)，課后進行了自評，互評。從中的事項相互碰撞，不僅提高了上課老師的教育技巧，同時也給評課老師有了一定的提升過程，從而達到共同進步。
3.結合各類節(jié)日或主題活動積極開展了各類活動。如：開學第一周之升學禮、“喜迎中秋.翻轉月餅”、“重陽我最棒”、愉快秋游、家長開放日活動、泡菜diy、打手拉小手共創(chuàng)自然角、“爸”氣十足親子運動會、|棉花糖速成記、“喜迎元旦集體生日會”等活動。通過活動豐富孩子的各類生活經(jīng)驗，也為孩子的幼兒園生活增添另一抹陽光。
第一學期中班教研總結篇二
學校應該在教育教學中做到抓兩頭，帶中間，保證班級的整體進步和提高。增加班級的凝聚力，使整個班級有一個積極向上的氛圍。想要知道更多關于2016-20第一學期音體美組教研計劃的內容?若想，請隨時關注工作計劃欄目!
一、指導思想：
以教育教學為工作重點，充分發(fā)揮音體美教師的技能和每一個人的特色。完善教研工作機制，以“三疑三探”新的教學模式，不斷探索新的教育教學方法，促進教育教學能力。促進每一位教師的合作交流，探索研究切磋的意識。加強教師對班級的管理能力。嚴格遵守黨和國家制定的各項教育方針，遵守學校制定的各項規(guī)章制度。提高教師教育教學水平。打造成一個有特色的教研組。
二、具體措施：
1、認真開展教研組制定的各種教研活動。
2、學習和研究新的教育教學方法，不斷提高和溝通教育教學中的新信心。加強教育教學研究和交流，大膽創(chuàng)新，以教育教學研究促進教育教學質量。
3、加強教師之間的團結，形成和諧共進的學習，工作氛圍。形成相互協(xié)作，團結，謙讓，愛護，關心的良好教風和學風。
4、把“三疑三探”的教學模式充分應運到教育教學中去，在教學中做到，學生是主體，教師是協(xié)助者。充分發(fā)揮每一位學生學習的主動性，是學生成為學習的主人，使學生做到愛學習，樂學習的好習慣。充分發(fā)揮每一個學生發(fā)散思維和創(chuàng)造學習的能力。
5、在教育教學中做到抓兩頭，帶中間，保證班級的整體進步和提高。增加班級的凝聚力，使整個班級有一個積極向上的.氛圍。
6、加強教學班級的常規(guī)管理，更要發(fā)揮教師和學生的自身管理的能力。抓好班級紀律。了解學生思想動態(tài)，提高教育教學工作效率。
7、認真組織開展好興趣小組的活動。培養(yǎng)學生藝術特長的分格，發(fā)展音體美特長生。
8、建立集體備課制度。上課做到“三認真”認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到“備學生，備教材，備教法”。認真上好每一節(jié)課，要求在課堂中充分體現(xiàn)新概念，新思維。充分發(fā)揮學生的主觀能動性，進行愉快、主動探究性地學習。培養(yǎng)學生藝術鑒賞能力，培養(yǎng)每一位學生主動學習的興趣。
9、每一位教師，爭取做到每一節(jié)課都要進行寫教學反思(即反思學生，反思教學過程，反思教材，反思教學方法等)。不斷提高我們每一位教師的教育教學的能力。
10、加強提高教師的教研能力，我們組的研究課題是：“如何培養(yǎng)選拔音體美特長生”。
11、挖掘教學過程中的生動案例，總結教育教學經(jīng)驗。認真寫好教育教學后記，教學心得，博客做到堅持每周寫一篇，做到針對性強，措施可行，方法新穎，形成自己獨特的教學風格。
12、積極參加教育局、學校組織的各項教育教學活動。
13、積極開展校園文化建設。以積極向上的校園文化，引導學生端正學風，創(chuàng)設良好的學習氛圍。
14、組織開展學校田徑運動會。
15、每周一，進行教研組集體備課和集體研課，每位教師必須參加，并進行考核。
三、具體安排：
第一周：
1、本組教師制定各年級教學工作計劃。
2、配合學校簽訂安全責任書。
第二周：
1、聽青年教師課堂基本功回報課。
2、制定下發(fā)大水頭學校田徑運動會競賽規(guī)程。
3、運動會的準備工作和計劃。
4、集體研課。
第三周：
1、聽青年教師課堂基本功回報課。2、慶祝教師節(jié)。
3、與兄弟學校進行籃球交流聯(lián)誼賽。
4、田徑運動會的宣傳報名準備工作。
5、后進生轉化經(jīng)驗交流會及簽訂責任書。
6、集體備課。
第四周：
1、聽青年教師回報課及未過關教師的診斷。
2、田徑運動會的編排及準備。
3、集體研課。
第五周：
1、參加學校教研活動。
2、迎接學校教案檢查。
3、田徑運動會的準備工作。
第六周：
1、慶祝國慶節(jié)。
2、召開大水頭學校田徑運動會。
3、集體研課。
第七周：
1、學習貫徹德育工作會議精神。
2、聽基本功未過關教師診斷課。
3、田徑運動會的總結。
4、積極參加學校組織的教師說課競賽。
5、集體備課。
第八周：
1、聽課堂基本功未過關教師的診斷課。
2、配合學校團隊工作活動。
3、積極參加集體研課。
第九周：
1、集體備課。
2、迎接學校作業(yè)檢查。
3、進行音體美課程期中考試。
第十周：
1、期中考試。
第十一周：
1、參加學習貫徹德育工作會議精神。
2、集體備課。
第十二周：
1、積極參加學校組織的“自創(chuàng)教育教學模式”競賽課。
2、進行唱“紅歌”比賽宣傳周。
3、積極參加教育教學開放周。
4、集體研課。
第十三周：
1、積極參加學校組織的“自創(chuàng)教育教學模式”競賽課。
2、積極參加學校組織的第四屆讀書沙龍活動。
3、進行獨唱“紅歌會”比賽。
4、集體備課。
第十四周：
1、積極參加學校對教案的檢查。
2、積極參加學校組織的“自創(chuàng)教育教學模式”競賽課。
3、集體研課。
第十五周：
1、積極參加貫徹學校德育工作會議精神。
2、積極參加學校組織的“自創(chuàng)教育教學模式”競賽課。
3、集體備課。
第十六周：
1、積極參加學校組織的“自創(chuàng)教育教學模式”競賽課。
2、積極參加學校組織的安全演習活動。
3、組織進行班與班之間的籃球比賽。
4、集體研課。
第十七周：
1、積極參加家長座談會。
2、組織進行班與班之間籃球比賽。
3、集體備課。
第十八周：1、積極參加學校組織的作業(yè)檢查。
2、參加校本交流。
3、積極參加學校組織的“有效教學”經(jīng)驗交流會。
4、音體美科目期末考試。
5、集體研課。
第十九周：
1、參加國學經(jīng)典誦讀大賽。
第二十周：期末考試。
第二十一周：校本培訓。
音體美組。
xx年8月25。
第一學期中班教研總結篇三
上學期，我們幼兒園以新《綱要》為指針，以教師為本、以教研為先、以檢查為輔、以家長為伴、以幼兒為重，開展了一系列的豐富有效的教研工作，較好地調動了教師們對“教”“研”活動的積極性，有效地促進和提高了教師的業(yè)務水平?，F(xiàn)就本學期的教研工作作一個回顧和總結：
本學期我組教研活動秉著做有效教研的理念，開展了一些列活動。開學初期，從了解老師們的真正需求出發(fā)，根據(jù)老師們真實反饋出的專業(yè)成長需求來制定教研活動計劃，分別開展不同的活動。
1、常規(guī)教研：本學期的教研活動我們結合園的美術特色同時進行，先組織老師繪畫學習，進行教研前的熱身活動。
2、集體備課：本園班級分三個年段，大班段、中班段和小班段，分別由2位教師輪流擔任主備人，每單周四集體備課活動，由組長進行集體教學進行教案設計研討及教學具制作。
第一學期中班教研總結篇四
伴隨著課程改革的陣陣熱潮，我們辭去了忙碌而又充實的`舊歲，迎來了嶄新而又充滿希望的新年?；仡櫸覀冃W語文學科本學期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力。本學期，我校全體語文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，以《新課程標準》的基本理念為指導，結合我校研究課題《在綜合性學習中培養(yǎng)學生實踐能力的研究》，轉變教學觀念，有目的、有計劃、有步驟地進行課堂教學改革研究，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?；仡櫼粚W期的語文教研工作，既有得又有失?，F(xiàn)做如下小結：
1、開展多種形式的學習、研討活動，不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、聚焦課堂，搭建平臺，創(chuàng)新教研方式，提高課程實施能力。
3、以各項活動為契機，促進教師素質在多元動態(tài)發(fā)展中提高。
提高認識，濃厚教研氛圍。
加強業(yè)務學習，提高教育自身的理論知識水平和教育教學能力。堅持每周二的業(yè)務學習制度，組織教師認真學習《教學大綱》、《江蘇教育》和《教育之窗》等有關教育教學的雜志刊物，采取自學與專題講座、專題研討相結合的形式展開學習。集中觀看優(yōu)秀課堂教學錄象，結合教育教學理論的學習，提高教研能力和教師的教學水平。采取靈活多樣的方式，聯(lián)系教學實際中存在的各種問題，分析原因，開展專題學習、研討，尋找改進的辦法。
第一學期中班教研總結篇五
學期接近尾聲，回顧這一學期的工作，真是有喜又憂。本學期，中一班有女孩15人，男孩13人。女孩子的膽子普遍都比男孩子大。特別是有幾名男孩膽子很少，內向，在活動中不敢大膽表現(xiàn)，還有幾名幼兒特頑皮。針對這些情況，我們制定了方案，在我們兩位老師團結合作，共同努力下，我班的各項工作能按計劃如期進行。幼兒也得到了較全面的發(fā)展，，知識與技能也得到了提高。本班具體工作總結如下：
保育并重是幼兒園的基本原則。工作中我們將保育安全工作放在首位，每天我們都認真打掃室內環(huán)境，嚴格執(zhí)行消毒制度，定期對睡床、桌子等進行消毒。這學期我們注意培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習慣。堅持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑、垃圾，飯前便后洗手，提高幼兒的衛(wèi)生意識，還利用課余，餐后檢查桌子、地板、書包，毛巾的使用情況。如發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾，及時教育他并要求他撿起垃圾。對衛(wèi)生習慣良好的幼兒給予表揚和獎紅星。有一段時間，幼兒很喜歡用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水，弄得下水管常常被毛巾堵住，總是屢教不改，后來我們就堅持在每次盥洗時進行跟蹤觀察，結果每次都是那幾位幼兒，他見老師總看著自己，慢慢地幼兒也不再范這壞毛病。
我們還注重培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力以及安全保護意識。
我們班幼兒由于各個家庭環(huán)境成長問題，各自的能力都不同，有些幼兒不愿動手，有些很樂意幫老師做事情，我們注重全面發(fā)展，抓住幼兒這一契機，在一日生活各個環(huán)節(jié)中加強觀察和指導，鼓勵幼兒學做自己的事情比如值日生的工作，幫老師發(fā)發(fā)湯匙，擦桌子，整理圖書等等。讓幼兒做一些力所能及的事兒。我們班的管純很內向、怕做不好事情，又很想與同伴一塊做，每天來園總是鬧情緒。后來我們教他做一些力所能及的事，請她幫忙澆水、讓她當值曰生，慢慢她變得活潑了。還有很多幼兒叫家長早點送他來園做值曰。現(xiàn)在很多幼兒都明白自己的事情自己做。在保育工作中，班中三名教師同心同德，做到保教并重。
在開學初，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子吃飯很是問題，孩子普遍食欲不是很好，吃飯總是不香，剩菜挑食現(xiàn)象很嚴重。另外個別幼兒年齡偏小或身體弱，經(jīng)常生病不來園，導致自理能力和分離焦慮情緒依舊很嚴重，哭鬧現(xiàn)象嚴重。為此，我們多次召開了班務會，討論如何讓孩子能夠盡快適應中班生活。在兩位老教師的配合下，針對我班幼兒年齡小、自理能力差，依賴性強的特點，在培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)、學習常規(guī)和生活自理能力的同時，給予幼兒最好的照顧，用最大的熱情與愛心，使幼兒感受到媽媽般的溫暖與愛護。在平時的生活中一點點的觀察，了解班中每一名孩子的性格特點。28個孩子每個人都有自己的特質。在平時的晨間談話、區(qū)域活動、游戲活動中一點點的觀察、了解每個孩子的特點，和孩子成為平等的朋友，而不是高高在上的長輩。很快，孩子們就特別愿意和我親近，每天的活動都很快樂，新來的幼兒也很快的能融入集體中，愉快的參加各項活動。
（一）我們鼓勵幼兒在集體面前大膽講話。一些內向，不愛講話的幼兒我們多鼓勵，多表揚努力給他們創(chuàng)設一個輕松的語言環(huán)境，午點后的等待時間，我們常常舉行一些談話活動，是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或經(jīng)驗，我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫，讓幼兒編故事并學習講述，有時是幼兒自己畫主題畫、自己編故事、自己講述，有時是利用圖片來進行編故事，讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上面上。并為編得好的幼兒給以表揚。并在集體活動時我們也注重交流和分享，幼兒的很多經(jīng)驗都是通過與同伴及老師的信息相互傳遞來獲得，可以說交流分享是一種獲得經(jīng)驗的最基本方式。這種方式教師必須要激發(fā)幼兒交流與分享經(jīng)驗的積極性，關鍵要著力運用好互動策略，即師生互動和生生互動的策略。因此在集體活動中經(jīng)常設計各種問題讓幼兒討論，我在提問時經(jīng)常用“為什么？怎么樣？你認為??”等等問句，因為這些開放性與挑戰(zhàn)性的問題更能引發(fā)幼兒積極思考與交流，有助于他們在原來淺層次的答案基礎上提升和拓展經(jīng)驗。讓他們的表達能力和思維更活躍。經(jīng)過長時的堅持，現(xiàn)在幼兒的語言表達能力普遍得到了提高，講述時能圍繞主題，有次序，連貫地講述，還會評價別人，明辨是非，還初步學會了自己解決糾紛，獨立性也增強了很多。
（二）在發(fā)展語言的前題下也開展了膚淺的數(shù)理思維，幼兒的認知風格主要是形象而具體的思維表現(xiàn)方式。教師提升與拓展的經(jīng)驗要使幼兒能理解與感悟，利用幼兒直觀、易懂、感興趣的圖形、圖案讓幼兒自己想象動手畫，來理解數(shù)的量、數(shù)的多少、數(shù)與物的排序順序，還利用積木、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等，讓幼兒自己探索多物品的高矮、長短、大小等，讓他們從自己動手的摸索中去理解、去鞏固數(shù)與物之間的多少、數(shù)與物的總量關系，經(jīng)過幼兒反復的按數(shù)畫畫，反復地按形狀、顏色分合積木等操作程序?，F(xiàn)在他們對數(shù)的理解也很清析了，常?？匆娝麄冊趲椭切┢孔影锤甙抨牎?BR> （三）我們在日常生活中，教育教學中很重視提高幼兒身體素質。積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用晨間活動時間和三浴時間，組織豐富多彩的集體游戲，有計劃地鍛煉幼兒各種動作與能力。培養(yǎng)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆的能力，在組織幼兒活動時，我們積極為幼兒準備輕器械材料，并將一些游戲融合到活動中來，比如，：玩游戲。增加活動的趣味性。
（四）根據(jù)孩子的年齡特點，結合明顯季節(jié)特點我們設計了《美麗的秋天》、《冬娃娃來了》、《春天的秘密》等主題活動，為孩子提前感受大班的生活，我們在學期末又設計了《中一班美麗的家》的主題活動。早來晚走加班加點為幼兒制作各種形象可愛、功能多樣的玩、教具和體育活動器材。同時我們班的園本特色活動也堅持開展。童年的歌、經(jīng)典誦讀、奧福音樂、明天娃的電腦世界、每月一節(jié)……孩子們的活動豐富多彩。我們班的孩子通過一個學年的學習已經(jīng)適應了中班的生活，在各方面都很好。我和孩子們也建立了深厚的師生之愛。
在開展了教學活動的同時，我們也注意了家園配合，細致耐心地做好家長工作。在本學期，各地安全事故頻發(fā)，為了確保幼兒在園的安全，堅持實行門口手遞手接送幼兒的接送工作，幼兒每天刷卡入園離園。雖然比起以前，工作要繁復許多，但是為了保證幼兒的人身安全，我們和家長做了細致溝通，家長也能理解配合我們的工作。盡管每天和家長面對面交流的時間減少了很多，但我們堅持通過其它的途徑和家長及時取得交流。利用bbs、飛信、短信和電話等方式，把幼兒在園的情況和通知耐心、及時的告知給家長，及時溝通交流；沒有來園的幼兒也做到及時與家長電話交流，了解情況。
第一學期中班教研總結篇六
一、工作思路：
認真學習、深入領會省新一輪課程改革精神，探索新課改下如何增強學生學習的體驗感，進一步更新教育教學理念，提升課程實施的能力和研究水平。積極開展本學科常態(tài)研討活動，切實提升信息技術課程的教學地位。積極參加市縣舉行的教科研活動，促進本學科教研組和兄弟學校教研組的聯(lián)系、向骨干教師學習，取長補短，促進本學科教研組的發(fā)展。
二、工作重點：
1、努力做好教學研究工作，做好備課、上課等各個環(huán)節(jié)，以求高效的教學質量。
2、定期召開本學科教研組會議，組織教育理論學習，進行教學研討，同伴互助等，促進本組教科研水平的提高。
3、積極參加省、市、縣教科院（教研室）及學校組織的各項教研工作。
4、搞好課堂教學研究，及時進行教學交流。
5、做好青年教師培養(yǎng)工作。青年教師、老教師要互相聽課，做好聽課筆記，吸取別人的長處，及時彌補自己教學中的不足，迅速提高教學水平，打造高效課堂。
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第一學期中班教研總結篇七
時間飛逝，轉眼又是歲末，一個學期的工作即將結束。我作為中班組的新手教研組長，回顧這一學期的教研組工作，收獲頗多。現(xiàn)將整個學期教研組工作的情況以及專題研究中的所獲總結如下。
本學期我們中班組以園務計劃、保教工作計劃為指導，以幼兒發(fā)展和本園四年發(fā)展規(guī)劃為準繩，以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為藍本，開展了“基于快樂教育的幼兒園中班集體教學活動游戲性設計”的專題研究。
我們通過大組引領、小組實踐的方式開展理論與實踐研究活動，以解讀幼兒、甄選內容、設計教案、現(xiàn)場觀察、診斷分析、實踐運用為方法，以提升中班集體教學活動游戲性為目的，優(yōu)化教師的集體活動設計能力，提高中班幼兒在集體教學活動中的快樂指數(shù)。
教師們在教學的前期準備、環(huán)境的創(chuàng)設、教具的準備、教學策略的運用等方面總結出了許多有效的集體教學活動設計游戲性的經(jīng)驗?？偨Y如下：
（一）、互動研討，明確重點。
我們組在開展中班集體教學活動游戲性設計的實踐研究時，通過互動研討達成如下做法：
1、匯總問題，理論梳理。
本學期我們主要開展“基于快樂教育的幼兒園中班集體教學活動游戲性設計”實踐研究。大家在明確了專題研究后，事先匯總教師在設計集體教學活動中的相關問題，如“哪些活動內容適合游戲性的設計？”“活動目標中的游戲性怎么體現(xiàn)？”“活動環(huán)節(jié)的游戲性設計，如何將游戲融入到科?；顒又校俊贬槍@些問題，我們通過查找相關資料進行了相關的理論梳理和學習，為接下去的專題研究打好了基礎。
2、解讀教參，集體備課。
我們在教研活動前，請開放實踐活動的教師事先解讀學習教參，選出適宜中班幼兒年齡特點的科常學習活動的內容，并進行集體教學活動的備課。教研時，組內教師再圍繞活動目標、活動內容以及活動環(huán)節(jié)的游戲性能否促使幼兒快樂學習，進行集體的備課，之后再進行實踐活動。具體實踐安排如下表：
活動時間活動名稱活動來源執(zhí)教者。
20xx-10《三顆星星》主題活動《我在馬路邊》。
20xx-11《快樂小司機》主題活動《我在馬路邊》。
20xx-12《認識調味品》主題活動《好吃的食物》。
20xx-01《小廚師》主題活動《好吃的食物》。
（二）、實踐觀摩，梳理方法。
活動內容的選擇是否適宜？活動設計的方法是否有效？活動的實施是否讓幼兒快樂學習？更多地評價依據(jù)來自于對于實踐活動的觀摩評析，活動中幼兒的表現(xiàn)、環(huán)節(jié)中游戲的設計的運用、以及活動時教師的回應，都是我們關注的點，在1+1模式的評析中，我們歸納了不少可供日常實踐參考的設計方法以及案例分析，總結如下：
1、幼兒生活經(jīng)驗的豐富是集體教學活動游戲性設計的前提。
幼兒的游戲主要還是依據(jù)他們的現(xiàn)實生活，只要有相關豐富的生活經(jīng)驗，幼兒就會在教學活動中自然的融入游戲中。
例如：《認識調味品》這個教學活動，在第一次活動中由于幼兒沒有的了解生活中一些常見的調味品的前期經(jīng)驗。所以在活動中對于分別幾種調味品的方法是在被動的學習。所以通過教研組研討后，在第二次活動《小廚師》中，幼兒有了初步的前期經(jīng)驗后，孩子們在了解一些常見調味品的基礎上，能夠在教學活動中通過扮演小廚師的游戲，主動的運用不同的方法，將打亂后的調味品分辨出來，提高了教學活動的有效性。
2、教師語言游戲性設計是集體教學活動游戲性體現(xiàn)的潤滑劑。
在幼兒園教學活動中，教師的指導語是教學活動順利推進的潤滑劑。教師通過一些游戲化的指導與語，能夠激發(fā)幼兒探索新知的主動性和積極性，進而促進幼兒在“玩中學”“在學中玩”的學習主體地位的轉變，提高幼兒的學習興趣，真正做到快樂學習。
例如：《小廚師》這個活動中，教師在導入的時候，用了這樣的指導語：
“你們看看這是哪里？”出示廚房的實物場景。
“哇，我們來到了廚房里，那潘老師現(xiàn)在是大廚師了，我今天呀炒了一盤豆腐干，可總覺得少放了些什么，味道不夠好。如果請你來做小廚師，你會再放些什么讓這盤豆腐干更美味？”老師這種通過角色扮演的游戲化的指導語，一下子引起了幼兒的興趣，順利的過渡到了第二個環(huán)節(jié)。
接著老師說道：“今天，你們都是小廚師，用調味品把食物變得更美味?？墒?，實在抱歉，潘老師在給每個小朋友準備調味品的時候搞混了，不知道哪個小盒子里裝了什么調味品了。這可怎么辦呀？”老師通過這樣游戲化的指導語，一下子讓孩子們明確了自己的角色和任務，要做小廚師，去分辨打亂了的調味品。
使得整個活動比較有趣生動。
3、環(huán)節(jié)設計的情境性是集體教學活動游戲性設計的有力支撐。
我們平時的教學活動通常都蘊涵著一些知識點或動手技能，當它以一種比較枯燥的形式出現(xiàn)時，會讓幼兒覺得索然無味。游戲是最適合幼兒自我表達和表現(xiàn)的活動形式，能夠激發(fā)幼兒參與教學活動的熱情和興趣。教師可以為幼兒提供輕松的游戲氛圍，提供豐富的可操作的材料。讓幼兒在寬松的氣氛中進入角色，保持這種愉悅的情緒，這樣更能激發(fā)出他們學習的主動性，更加快樂的去學習。
例如：《快樂小司機》這個活動，教師在活動導入環(huán)節(jié)中，運用了《小司機》的背景音樂及紅綠燈的道具，讓幼兒在音樂情境下學做一個快樂的小司機，幼兒積極性教高，都能跟隨音樂，在老師的引導下游戲，感受紅綠燈的作用。
第三個環(huán)節(jié)中，教師提供了很多的裝扮材料及真實的紅綠燈錄象，又在教室中創(chuàng)設了“過馬路”的實地情境，讓幼兒通過游戲體驗不同角色過馬路?？梢哉f整個活動都是在游戲的情境下開展的，讓幼兒更好的掌握了活動內容。
再如《小廚師》這個活動，教師利用“小廚房”的情境導入，接著在小廚房的情境中，變出了廚師帽，扮演成“大廚師”，幼兒瞬間變成“小廚師”。然后在活動中教師又出示了調味品實物，以及打亂次序后的調味品實物，讓幼兒扮演小廚師的角色去用不同的方法分辨這些調味品。
整個活動通過這種情境性的游戲設計，以及實物材料的提供讓幼兒在小廚師的角色扮演情境中積極開動腦筋，探索出了用眼、鼻、口三種感官分辨、解決“大廚師”混淆調味品的問題，從而順利給食物調味，品味到了不同的調味品的味道。讓科?；顒幼兊蒙鷦佣腥?。
4、集體教學活動中純游戲性環(huán)節(jié)設計應凸顯幼兒主體性。
除了上述這些教學活動中游戲性設計的策略以外，還有一種設計策略就是純游戲的環(huán)節(jié)設計。
例如：《三顆星星》和《快樂小司機》的活動中，都有“翻翻樂”這個純游戲的環(huán)節(jié)設計。通過讓幼兒自由隨機的翻翻題板的游戲形式，讓大家來介紹自己的調查表，在游戲的形式中去體驗學習的樂趣。這種純游戲的設計適用于一些有調查表或者表格式學習內容的教學活動中，游戲環(huán)節(jié)必須還要有游戲性的語言指導，讓師幼互動起來，否則游戲就會變得簡單乏味了。所以這類純游戲的設計要根據(jù)活動的內容進行合理運用。
（三）、經(jīng)驗總結，后續(xù)思考。
雖然教師們雖然已經(jīng)體會到、意識到了教學游戲性設計的作用和意義，但在具體的實施過程中還是存在不少問題，主要表現(xiàn)在：
1、重教學形式，輕教學內涵。
在設計教學活動是，我們不可避免的過度關注了活動游戲性的形式，關注一些外在的東西。過多考慮游戲形式是否新穎、是否花哨有趣，從而使我們忽略了一些更重要的東西――如幼兒的情感體驗、活動的教育價值、與生活經(jīng)驗的聯(lián)系等。
例如：在《快樂小司機》這個活動中，教師在最后一個環(huán)節(jié)中設計了“過馬路”這個游戲，預設幼兒模仿行人、電動車和汽車，體驗三種不同角色的過馬路方式。由于幼兒沒有豐富的生活經(jīng)驗，從而使得游戲中扮演電動車的幼兒也在馬路中間走，扮演行人的幼兒也沒有走在橫道線上。如果在活動前期，教師能給幼兒鋪墊一些前期經(jīng)驗，比如請家長帶著孩子體驗不同的角色應該怎么過馬路，那么在活動中，這個游戲環(huán)節(jié)就會開展的更加順利，活動有效性也能提高了。
2、重教師教，輕幼兒學。
集體教學活動游戲性設計的實質是讓幼兒成為學習的主體和發(fā)展的主體。在思想上我們的教師已充分理解了以幼兒為主體。但在實際教學行為中，卻仍會表現(xiàn)出重教師教，輕幼兒學。我們會去精心設計游戲環(huán)節(jié)，卻忽略了幼兒的心理特征、忽略了幼兒的發(fā)展需求；我們會充分考慮教學環(huán)節(jié)、教學策略，卻忽視了這些都應以幼兒發(fā)展為出發(fā)點；我們會把活動預設好，卻沒有為幼兒預留生成的空間。
例如：《三顆星星》活動中，翻翻樂的游戲環(huán)節(jié)中，雖然教師只做了精美的翻翻樂教具，也在前期請幼兒做了交通標志的調查表，但是活動中幼兒的學習興趣并沒有因為游戲的介入而提高，學習的熱情與教師的預設也相去勝遠。
所以集體教學活動游戲性設計應該是將游戲的機制引入教學的結果,它不是游戲與教學的簡單相加,而是在游戲與學習的聯(lián)結點上,將游戲與學習統(tǒng)一起來。所以上述出現(xiàn)問題是我們將在下學期的專題研究實踐活動中要解決的重點。
（一）園本課程的優(yōu)化實施。
1、主題跟進，分工備課，實踐完善。
開學初，通過組內集體定主題來共同修改和補充主題實施進程，為了提高備課質量，我們以各班申領主題分工合作的方法進行備課，并在實施中交流心得、反思尋找解決對策，為方案的進一步完善提供依據(jù)。
在個別化學習環(huán)境的創(chuàng)設中，我們也采用結對、外出資料借鑒、相互商討、補充等方式，拓展內容挖掘和設計上的思路，不斷地補充和豐富班級內個別化學習環(huán)境。
2、快樂生活，常態(tài)開展，有效推進。
本學期，我們在去年的“快樂生活”的專題研究的基礎上，將個別班級試點的“快樂點心”、“快樂午餐”的模式，試點的成果逐步在幼兒園一日活動中常態(tài)化的開展。并邀請了區(qū)名師指導團蒞臨指導，隨后再名師們和我們谷幼教師的溝通交流中，明確了后續(xù)實踐研究的內容與方法，即立足原有經(jīng)驗，逐漸將研究重點從環(huán)境轉向幼兒，進一步凸現(xiàn)幼兒的快樂、健康、文明、自主。
（二）教研組建設。
1、信息交流，更新理念，專業(yè)引領。
在每次教研中，我都會安排“一人聽課，眾人受益”的交流分享環(huán)節(jié)，讓有機會外出學習的教師將學習的心得、感悟、獲得的技能提升進行簡短交流。諸如：外出環(huán)境觀摩的老師，會自主進行照片整理，在交流環(huán)境會依據(jù)某一劃分角度結合自身體會進行交流。外出聽課的老師，會結合截取攝像，簡明扼要地將自己的反思融于活動的介紹，并適時拋以問題，引發(fā)大家的討論。這一交流平臺的創(chuàng)設，改變了以往外出學習一人受用的局面，使一人的培訓大家受益，對引領、推動組內其他教師的專業(yè)成長有很大的幫助。
2、小組研討，暢所欲言，群策群力。
除此之外，我們還在研討中，鑒于組內部分青年教師不敢說、怕說錯的心里，所以先請老教師和骨干教師帶頭發(fā)言，鼓動組內青年教師暢所欲言，談談自己實踐中的困惑，大家共同傾聽，群策群力。在組內逐步形成人人說、人人做的研討、實踐氛圍。并在教研后，互幫互助，為將要開展實踐活動的教師提供一己之力，幫助他們順利開展實踐活動。
3、及時反思，征詢建議，提高質量。
每次小組教研活動后我都會及時反思，如何將下次的小教研的質量提高？并且我在小教研時，不斷征詢組員建議和意見。在關注研討重點的同時，細節(jié)不可小視。除了注重指導方法的運用外，我們更多要關注執(zhí)教老師的說課，尤其青年教師，理清思路的同時，將預設的提問細化，小結提升到位，對于不確定的地方，鼓勵他們嘗試、驗證。遇到失敗，鼓勵他們再度跟進自己的實踐內容，這樣才能有效地支持和協(xié)助他們獲得專業(yè)上的進步，同時也確保教研實踐活動的質量。
（三）家長、社區(qū)工作。
1、快樂節(jié)日，活動豐富，寓教于樂。
本學期我們圍繞我園“快樂節(jié)日”的特色項目，開展了形式多樣的活動。如：“快樂中秋節(jié)”活動，我們邀請了家長來給孩子們講述“中秋節(jié)”的傳說，和孩子們一起做“月餅”，品嘗中秋節(jié)習俗中的食物；如：親子秋游活動，我們去了“長風海洋世界”，體驗親子活動的快樂。如：“om”親子創(chuàng)意大賽，在大賽中，老師認真輔導家長了解參賽方法，倡導家長積極報名參加，在各項內容比賽中，獲得了一定的可喜成績。如：“快樂迎新年”活動，我們在班里開展了豐富的游戲活動和自助餐，讓幼兒在玩玩吃吃中共同體驗節(jié)日的快樂。
2、家園共育，溝通了解，相輔相成。
家長工作也是我們教學中的一個重要部分，本學期，我們與以往一樣，堅持做好家園之窗、幼兒成長檔案，召開家長會、開展“好習慣促成長”王曉嵐家長講座活動、家長開放日等活動，每天做好幼兒的缺勤聯(lián)系工作，做到及時聯(lián)系，及時了解，及時處理與安排。這樣，不但能讓家長感到老師的重視與關心，同時也能使幼兒園的各項工作能順利開展。
通過一學期的努力，我們中班組在我這個新手教研組長帶領下，在園領導的指導幫助下，在組員們的配合理解中，在不同程度上都有了明顯的進步，但是我們還是存在著以下不足，下學期我們將重點解決以下問題：
1、如何真正做到減負增效，提高組內教師的工作積極性？
2、如何有效開展教研組各項活動，提高教師的專業(yè)能力？
第一學期中班教研總結篇八
隨著炎炎夏日的到來，提醒著我們一個學期的工作又接近了尾聲。緊張、繁忙、充實地度過了一個學期，回憶這個學期的工作，真是感慨萬分，其中有苦也有甜，苦的是這學期的工作任務特別重，大家沒有喘息的機會，甜的是在我們的共同努力下，各方面有了可喜的收獲?，F(xiàn)總結如下：
從不會扣扣子的到喜歡鋪桌布，孩子想做的事情越來越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡單、生硬的辦法強迫幼兒學習。于是，我們采取寓教于樂的方式，讓幼兒在游戲中學習，如“我是能干的值日生”、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時也掌握了一定的技能。再次，我們還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之逐漸形成自動化的習慣。
激發(fā)創(chuàng)造動機，適時引導。創(chuàng)造動機是創(chuàng)造思維的動力，因此，老師要精心設計每項活動，使其富有趣味性，吸引幼兒學習，激發(fā)幼兒積極、主動的參與活動。如，聽音樂，邊歌邊舞，孩子們聽著音樂拍著、跳著、敲著、打著，氣氛非?；钴S，幼兒的創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，音高、節(jié)奏、速度、力度，音樂素質和能力得到了提高。
我班兩位老師能認真參加學園及年段的教研活動，學園的教研課題本班兩位老師認真學習有關書籍和文章，針對本班幼兒特點，設計了各種活動參加學園的教研觀摩，均深受好評。觀察了解，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要及時調整活動課程及目標。在教育教學過程中，我們提供的材料，給幼兒自由的空間。
我班家長尊重、信賴老師，以積極正確的教育觀引導幼兒達到家園教育同步。老師主動向家長宣傳科學保育教育幼兒的義務。由于家長的水平不同，要求也不同。為了統(tǒng)一認識，統(tǒng)一教育，我班創(chuàng)辦了家長園地專欄，鼓勵家長多寫育兒經(jīng)驗的文章，多交流。家園溝通教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，通過設置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。
1.本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，但個別幼兒尚未養(yǎng)成。（如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等）。
2.大部分幼兒大方、活潑，但個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則。
3.幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關系”。
教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步，今后我們將進一步學習與研究，一步一個腳印，踏實地做好每項工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展，同時具備良好的身體素質，良好的才智素質，良好的品德素質，良好的審美素質，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。利用各種機會，提高自身素質。在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力，在工作中多次受到同事的認可和園領導的贊賞。幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真.善.美吧。
第一學期中班教研總結篇九
幼兒園中班是幼兒園教育中承上啟下的階段，幼兒園中班的孩子已經(jīng)有了初步的自我意識，已經(jīng)學會了控制自己的情緒，今天本站小編給大家找來了中班第一學期的總結，希望能夠幫助到大家。
一個學期的工作很快結束了，在班內三位老師的努力下，在園領導的關心下，我班順利完成了本學期的工作任務，并取得了一定成績，現(xiàn)做以下總結。
一、日常工作的完成。
本學期班上的三位老師能團結協(xié)作，相互支持配合，處處以班工作為重，把幼兒的一日生活、學習、游戲、家長工作放在首位，認真完成園內布置的各項工作，一學期的工作能有計劃地開展和落實，收到了良好的工作效果。
陳老師能發(fā)揮一名班長的帶頭作用，注重調動班內老師的積極性，挖掘教師潛力，并為老師創(chuàng)設寬松的工作環(huán)境，使班內保教工作協(xié)調共進。同時，能隨時指導青年教師開展工作，使她們在原有基礎上有很大進步，增添了青年教師工作的自信心和工作熱情。
謝老師是一位新調到本園工作的老師，她最大的優(yōu)點是工作踏實，能吃苦，平時能積極配合班長的工作，與兩位老師能相互配合與協(xié)調，還經(jīng)常幫助保育員做些衛(wèi)生工作，不分你我，不計較得失。在業(yè)務上能認真鉆研，虛心上進，能熱情為家長服務，使自己的工作有一個良好的開端。
劉老師工作穩(wěn)定，態(tài)度認真，能服從園內的安排，能認真完成保育工作，平時能積極配合兩位老師的工作，在做好保育工作的同時，還能協(xié)助老師開展教育活動，并學到了一些教學經(jīng)驗。另外，她從不計較個人時間，參與到環(huán)境創(chuàng)設之中，為班內工作的完成發(fā)揮了個人的積極作用。
二、教學工作的完成。
本學期，我們結合幼兒的年齡特點和實際水平制定了較合理的學期教學目標，做到分步實施，平時能認真理會《規(guī)程》精神，并有計劃地落實在教學活動中，注重為幼兒創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，發(fā)揮幼兒主體性，注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣和學習習慣，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，考慮到在教學活動中，促進幼兒的全面發(fā)展。本學期，我班幼兒在多方面得到了鍛煉和發(fā)展，在許多方面有了明顯進步。
三、班級特色活動的開展情況。
本學期，我班的特色是盤紙活動，首先，我們從培養(yǎng)幼兒的興趣入手，制定有效的活動計劃，創(chuàng)設室內環(huán)境，提供豐富多彩的操作材料。內容的選擇從簡單到繁瑣，由淺入深。為了讓幼兒對盤紙產(chǎn)生興趣，并從盤紙過程中產(chǎn)生自信，體驗成功。我們耐心地教幼兒如何搓紙盒和盤紙，如何將紙條盤緊，粘貼好。教幼兒如何抹膠等等。讓不同能力的幼兒在同一時間內都能完成盤紙作品。提供難難易不同的半成品，引導幼兒選擇，從而使幼兒在每次盤紙活動中都能體驗到成功的快樂。在我們的精心安排下，班內的盤紙，搓紙，成為了幼兒最喜愛的活動之一，每次活動都有不同的新收獲。
為了將我班盤紙?zhí)厣顒拥淖阚E清晰，增加幼兒的成就感，我們將幼兒平時作的盤紙作品，粘貼整理出一幅幅畫卷，讓幼兒欣賞，并在學期末向家長展示，許多家長看到孩子們盤出的一幅幅花圈，贊不絕口，還用照相機拍照下來，因此，我班的特色盤紙活動對外達到了宣傳、展示的良好效果，幼兒在特色活動中也得到了多方面的鍛煉。
四、本學期全園的重要工作――向全市開放。
本學期，十月份為迎接全市開放活動，我班的三位老師團結一心，奮斗拼搏，加班加點，付出了艱辛的努力，為開放活動做好了各項準備，陳老師為了協(xié)助郭老師做好開放課，精心設計和準備了書寫半日。
活動方案。
在開放過程中，收到了良好效果在開放之前，陳老師獨自承擔了班內兩次十多名家長動員工作，使家長能夠積極配合，支持班內的工作班內當時的工作也得到了家長的理解，并且使班內各項工作能順利有秩序地進行十月份，陳老師義務加班80多個小時，為全市開放做出了應有貢獻郭老師被調到本班承擔做課任務，她在本班近20天的時間里，全身心地投入到班內的各項準備工作之中，為了布置室內環(huán)境，制作玩教具，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，付出了許多努力她舍下年齡小的孩子，在班上加班加點，周六周日還來班上加班，布置樓道環(huán)境，為開放活動作了多項準備，體現(xiàn)出一名區(qū)骨干教師的工作熱情和全局觀念，并為開放活動做出了應有貢獻劉老師擔任班內保育工作，她任勞任怨，打掃室內衛(wèi)生，配合管理幼兒的一日生活，配合兩位老師的教學工作，經(jīng)常加班加點，周六周日還主動來園加班，為開放活動付出了艱辛的努力并在這次大的活動中得到了鍛煉，豐富了自己的視野，增加了工作經(jīng)驗為日后開展工作打下了良好基礎謝老師在開放活動的過程中，能服從園內安排，在分園中班，配合郭老師的工作，在工作期間她認真踏實，工作主動，使本班工作順利開展。
總之，在全市開放活動中，增加了老師們工作的凝聚力，也體現(xiàn)出了老師們極大的工作熱情和無私的奉獻精神，并通過開放活動促進了多項工作的開展。我班特色盤紙活動在開放活動中也得到了展開和宣傳。幼兒的活動常規(guī)扎實，家長工作效果好，為這次開放活動打下了良好基礎。
五、家長工作的開展。
本學期，我班的多項工作得到了家長的大力支持與配合，興趣班，全市開放，幼兒調升班，班內日常工作的開展等等。都是順利圓滿地完成。本學期，無一例因老師的工作不周到，退園、調班。平時家長們還能遵守園內作息時間，堅持送孩子來園，配合班長和老師的工作。本學期，在家長的重視下、支持下，我班幼兒的出勤人數(shù)名列第一，這說明了班上三位老師在平時工作的細致周到，在家長方面的重視和努力。
本學期，我們遵守園里。
規(guī)章制度。
拒收了家長送給我們的一份份禮物我們的做法得到了園領導的稱贊和家長的信賴也說明了我們一學期的工作得到了家長們的肯定和謝意。
六、迎新年活動的準備。
在新的一年來臨之際，為了讓幼兒過上一個快樂，有意義的新年，我們提早布置教室，貼拉花，掛彩燈，有的家長還為班上送來了圣誕掛件和新年拉花，體現(xiàn)出家園互動的節(jié)日氣氛。為了增進師生之間的感情，讓孩子們有個美好的記憶，我們自費為每名幼兒買了小手套，自費為孩子們沖洗照片，粘貼在幼兒的《成長手冊》中，自費買圣誕樹，布置環(huán)境，還自費買食品，福娃相冊，送給相關小朋友，老師們的心意和做法使孩子們和家長深受感動。因此，說在新年來臨期間，我們也收到了許多家長送給我們短信、賀卡和禮物。這也說明家長和我們的許多想發(fā)和做法是相同的，都會持有一份感恩的心。這樣也增加了我們工作的信心和積極性、主動性，也使我們的家園互動、師生互動，邁出了新步伐。為今后的工作開展打下了更好的基礎。
一個學期的工作已經(jīng)結束，所取得的成績也成為了過去，我們將在今后的工作中，不斷的總結經(jīng)驗，發(fā)揚成績，腳踏實地，勇于挑戰(zhàn)，積極開展工作，在班內三位老師的團結和共同努力下，以飽滿的工作熱情，去迎接新學期的工作，爭取取得更多更好的成績。
又一個學期過去了，讓所有人都盼望的寒假已在眼前，一學期繁忙而緊張的工作也將結束了?；貞浧鹨粚W期孩子們的點滴，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們又進步了許多，個個像小大人，看到這些，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足?，F(xiàn)將本學期的班務。
工作總結。
如下：
一、加強常規(guī)管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力，為今后的生活和學習打下良好基礎。
我們在學期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進步還是比較大的。在平時各科教學中，幼兒的常規(guī)都還不錯，雖有新來的陳杰鑫、周承鴻等小朋友，剛來時影響了整體秩序，但他們的適應性很強，而他們也很快融入了我們的集體生活。
生活中，我們注重科學安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識提高了，開始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話、吵架、打架的現(xiàn)象。我們想了好多辦法，但是效果不太好。這是我們應該要重視的問題。
二、做到保教并重，促進家園互動。
我們在日常生活中本著：“給我一粒種子，還你一顆大樹”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務。從每個細節(jié)上去切實照顧他們、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應的教學教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎上得到了發(fā)展和提高。
在注重保教工作的同時，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過電話、家訪等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。
三、安全工作。
《幼兒教育指導綱要》指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過每周一節(jié)安全教育或其它學科講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預防不安全事件。
另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危險。
幼兒園里無小事，安全責任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
四、家長工作。
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導，才能達到真正的目的。
我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應，并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關資料，爭取給家長最滿意的回報。
牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。
五、總結與反思。
回顧這一學期的工作，我盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還應加強學習，還有聽之任之的現(xiàn)象，個別幼兒的常規(guī)還應加強指導。班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己相互配合，爭取使自己的工作更上一層樓!
時間過得真快，轉眼間，一學期又結束了。.回顧這學期，雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們兩位老師的團結協(xié)作，共同努力下，孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了，總結如下：
一、情況分析我班有幼兒44人，男孩22人，女孩22人。經(jīng)過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步(1)優(yōu)勢表現(xiàn)：
1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。
2、好奇心強，樂于表現(xiàn)。喜歡幫助老師做事情，敢于當小老師。
3、特別喜歡游戲活動，對游戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛動腦筋。
4、進入中班下學期，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。
5，對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，并且很樂于幫助他人。
(2)弱勢表現(xiàn)。
1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現(xiàn)。
同時，一些幼兒閱讀習慣較差，下學期需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習慣。
2、課堂習慣不好。
3、午睡習慣還需加強。
二、本學期在郭老師的帶領下，各位老師非常團結，氣氛融洽，所以工作也很愉快。
1、認真寫好每月月計劃、周計劃。
2.每天堅持晨檢，并詳細做好各項記錄。
3、設立自然角，讓幼兒學會自主觀察。
4、沒有發(fā)生錯吃、漏吃藥現(xiàn)象，沒有接錯和走失幼兒現(xiàn)象。
5、開學初，由于我們兩位老師在配合上存在失誤，讓本班幼兒劉錦昊造成了手腕骨折，不僅給孩子帶來了痛苦，也給家長帶來了很多麻煩。同時給園領導造成了經(jīng)濟上的損失和反復陪同治療的辛苦。但園領導一次也沒有責怪我們，讓我感到很慚愧、內疚，同時也表現(xiàn)出他們對員工的關懷和愛，我真心希望在以后的工作中更加努力、細心來回感謝。
這學期，在教學上也發(fā)生了改變，不準小學化學習。很多的時間是戶外游戲，孩子們興趣濃了，很開心?？杉议L擔心了，總是責怪沒有作業(yè)，沒有寫字，盡管我們給他們做了很多工作，講解小學化帶來的危害，多數(shù)家長接受，但少數(shù)家長還是很頑固，這就需要我們在以后的工作中做出更多努力，來感化他們。
本學期也開展了很多節(jié)日活動，如三八、清明、五一、六一，讓我特感動的是"六一"當開會說到要排練節(jié)目的時候，胡老師主動提出我們兩個中班一起排練。在排練中，她付出了很多，從排練到演出，我們一次也沒有因一個動作而爭吵過。鼓勵膽小的孩子參加活動，讓每一個幼兒都參與這次活動。經(jīng)過我們的努力，孩子們的表現(xiàn)也比較好。
三、保育。
1、代老師認真做好班級清潔，每天進行杯子和毛巾消毒，每周教室消毒一次，并將桌椅清洗。
2，每周寢室消毒一次，每月棉被進行清洗。
3、隨時注意天氣的變化，給幼兒增減衣服，發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即與家長聯(lián)系。
4、戶外活動隨時給幼兒摸背隔汗，及時給幼兒水喝。
5、告訴幼兒便后洗手。
四、家園共育切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用來園及離園的時間向各個家長進行溝通，在本學期的家長會上我們與家長互動交流溝通，我們的工作得到了家長的理解和支持。
本學期，在我們班兩位老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。
第一學期中班教研總結篇十
本學期圍繞《綱要》的精神，進行改革實踐，以幼兒發(fā)展為本，全面推進素質教育的理念，在小教研活動中，通過學習，我們認識到：全面實施《綱要》是提高幼兒園保教質量的需要，是深化教育改革的需要，更是培養(yǎng)新世紀人才的需要。我們還逐步認識到，兒童觀、教育觀的轉變是落實的關鍵，只有確立正確的兒童觀、教育觀、發(fā)展觀，才能將工作引向健康的軌道。教育觀念是教師一切教育行為的指導。長期以來，我園教師由于受到傳統(tǒng)教育思想觀念的影響，普遍存在著“重教師的教，輕幼兒的學”，“重知識技能的傳授，輕能力的培養(yǎng)”，“重統(tǒng)一的要求，輕因人施教”的傾向。因此，要深化教改，首先要讓教師轉變觀念，理解正確的教育思想。于是我們就利用每周的周二進行理論的學習。讓老師的觀念轉變過來。
一.在各項常規(guī)工作。
1．及時備課，每周四.五進行檢查。重點放在課前的準備上。
2．及時進行課后反思，做一名反思型的教師，針對幼兒在一日活動中的各種表現(xiàn)進行分析，發(fā)現(xiàn)問題性進行研究，不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展。
3．每月至少一篇保教心得。
二.在貫注重教師業(yè)務能力的提高，要求每位教師針對教育的各個環(huán)節(jié)方面。
我們做到了一學期內每位教師必須面對全園教師上一堂公開課,早公開課后,我們還進行了評課。老師也能積極的進行準備。
三.在加強我園的特色教育。
我園一直以早期閱讀、，也取得了一定的成績把特色教育滲透到各個教育領域和幼兒的一日活動中。在早期閱讀方面，開學時開展“以老帶新”的活動，老教師給新教師上示范課，讓新教師更快更好的進入早期閱讀的教學中。開學的時候,我們進行多如何上好識字課進行了討論讓新老師知道如何上課。
四.重視家園共育。
1．各班及時布置好家園聯(lián)系窗。讓家長了解幼兒在園學習內容。
2．教師在本學期內向家長上一次公開課。老師準備充分，得到了家長的好評。上好后，老師之間還進行了評課：指出哪里好哪里不好。讓老師又提高了一步。
3.在學期初和學期末召開家長會，匯報幼兒的情況。
在這一學期中，我們做了不少工作，收到了一定的成效，但是觀念的.轉變不僅體現(xiàn)在教育活動中，而是全方位的體現(xiàn)在一日活動中，轉變的過程不是一朝一夕就可完成的，而是數(shù)次的反復的。因此，我們還有許多工作、許多問題有待于去探索，我們將繼續(xù)努力獲取更大的成功。
1、從本園實際出發(fā)，加強新課題研究，提高全體教師科研意識，
2、在教學實施工作中，管理過程力度不夠，在下學期應加強。
3、堅持做好環(huán)境布置工作有待提高。
4、堅持與社會緊密聯(lián)系，家長工作還有待提高。
5、晨間活動，戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內容需更加豐富。
6.老師的工作熱情不高.學習積極性不高。
7.原定的計劃中有好多教研任務沒有完成.值得我好好反思。
20xx.1.10。
第一學期中班教研總結篇十一
在教學業(yè)務上，我們教研組的老師通過一系列的教研活動確實有不同的收獲，但還存在許多問題，在許多方面還需作進一步努力。
1.教研組對問題研究的深入程度還不夠，大部分還停留在問題的表面，下學期我們將教研工作更加抓實、抓細、抓深，要體現(xiàn)一些具有較強針對性教學內容的研究，尤其要注重課程研討和教師們的基本功練習。
2.教師環(huán)境創(chuàng)設能力的提高，對“主題環(huán)境的創(chuàng)設”可以更加體現(xiàn)創(chuàng)新意識、整合意識，使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。
3.從本園實際出發(fā)，加強課題研究，提高教研組教師的科研意識。
回首這一學期，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種收獲。一學期里我們組內的每一個活動，每一份工作，每一份成績都離不開老師們的互相配合、理解、支持、合作，相互之間的積極溝通以及寬容的諒解，使得我們變得更緊密了。當然以后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年，我們中班組全體教師更要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，蹋實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。
第一學期中班教研總結篇十二
一、指導思想
全面實施素質教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩(wěn)步提高。
二、主要工作與措施
(一)繼續(xù)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續(xù)組織教師進行教育教學理論的學習，每位數(shù)學教師要認真研讀《數(shù)學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內進行交流。
(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經(jīng)驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。
5、根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到20節(jié)以上)組織全體組員對隨堂課進行聽課、評課、反思活動。評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經(jīng)驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業(yè)成長。
(三)抓實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平。
1、常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習學校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數(shù)學教學常規(guī)。
2、學期初每位教師都必須加強對小學數(shù)學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。
3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
4、課后精心設計作業(yè)。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業(yè)也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
5、加強培優(yōu)輔困工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。
(四)加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。
1、重視學生的課前準備習慣的培養(yǎng)
2、重視學生的思維習慣的培養(yǎng)
(五)做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務行為。
1、及時檢查業(yè)務筆記和聽課筆記。
2、每月檢查一次作業(yè)批改。結合縣教研室制定的“作業(yè)要求”，教研組學習討論，統(tǒng)一思想落到實處。作業(yè)格式統(tǒng)一，用筆統(tǒng)一，書寫規(guī)范。
3、每周備課簽閱要細致，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。
4、組織數(shù)學學科的質量測查。配合教導處每月對教師業(yè)務常規(guī)情況的檢查與考核。
三、具體工作安排
1、制定教學計劃學習新課程標準
2、組織集體備課，批改作業(yè)。
3、開展聽課、評課活動。
4、檢查教師備課、作業(yè)批改情況
5、期中考試、期中小結與反思
6、1到6年級數(shù)學知識競賽。
7、迎元旦學生表演活動
8、教學教研工作總結
9、期末考試及教學質量分析
第一學期中班教研總結篇十三
我們中班年級組共三個班，六名教師，上學期我組以專題研究“探索體育教學”為切入口，聚焦教學反思中存在的共性問題，通過促進教師自我反思，有效改進課堂教學實施策略，從而提升教師的專業(yè)化水平。在這個過程中，我組教師根據(jù)研討的點自覺收集相關資料，大大地調動了自我學習的積極性，組內形成良好學習氛圍。在邊學習、邊思考、邊實踐中，我組教師的聽課及評課只停留在發(fā)現(xiàn)問題的層面上，未能進行全面的綜合分析。對活動前、活動中、活動后的反思雖然有了一定的了解。但隨后的行為跟進還存在較大問題，相對的改進策略較缺乏。
本學期需繼續(xù)努力。為了拓寬組內教師的自身素質，我們將繼續(xù)鼓勵、督促教師多閱讀教育刊物，多寫教學反思來提高專業(yè)素質。以理論來指導、武裝我們的實踐，以集體研課的形式把研究的落腳點放在“教學反思后的行為跟進”上，從而深化課堂教學過程。有效調整課堂教學策略，進一步提升教師的專業(yè)化水平。
一、工作目標：
1、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。
2、以數(shù)學教學為抓手，以點帶面，積極走“以科研促教研，”的道路，深入開展教育科研，凸顯幼兒園特色。
3、以文化建設為主體，有目的有計劃的組織多閱讀教育刊物，多寫教學反思來提高專業(yè)素質。
4、加強家園交流，形成教育合力。
二、教研重點
(一)、加強教研組文化建設，創(chuàng)建“學習型”教研組。
1、成立讀書小組，組內營造讀書氛圍，鼓勵組員多思、多寫、多悟。讓學習成為一種生活習慣。
a、培養(yǎng)教師多看關于教育方面的書籍和雜志，每周教研活動時間時進行閱讀。
b、組織學習讀好書，并交流讀書心得。
2、明確中班這學期主題活動涉及的教學活動，積極參與教學活動的實施。
(二)、反思、調整---積極開展多形式的教研活動。
1、組織集體研課，以“活動前集體備課――活動中一人主持執(zhí)教――其他人補充――活動后提煉整理――再次執(zhí)教――最后形成反思性文本”的教研模式定期開展活動。發(fā)揮集體智慧，優(yōu)化課堂教學。嘗試通過自我剖析、自我反思、同伴互相啟迪，并尋求解決的方法。把關注點更多地集中在反思活動調整后孩子呈現(xiàn)出來的現(xiàn)象以及老師跟進的教育策略。從而促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
2、積極開展主題活動，關注孩子的需要，從孩子的興趣出發(fā)，促進幼兒個性發(fā)展，突現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。
(三)加強青年教師的培養(yǎng)
本組將積極參與園內開展的各項活動，給青年教師創(chuàng)造機會，為她們的成長搭建舞臺，促進青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。
(四)、加強家園交流，形成教育合力
各項工作的開展離不開家長的支持，我們將通過家長園地、班級博客、幼兒成長檔案等平臺向家長展示我們的活動安排，爭取獲得家長對幼兒園工作的理解，此外嘗試充分挖掘家長資源，發(fā)現(xiàn)有教育價值的部分，在爭取家長同意的前提下配合我們開展年級組活動，讓幼兒獲得更多渠道的教育和社會信息，逐步完善人格。
三、內容措施及理論學習：
1、深入學習幼教理論，引導教師教學反思，及時了解幼教的新動態(tài)，豐富自己的理論知識，并努力將教育運用到教育實踐上，更新教育觀念，提高教育教學技能。
2、鼓勵教師多閱讀幼教雜志與書籍，并在組內相互推薦，以擴大和加深學習成果。
3、鼓勵教師積極撰寫教育論文，教學反思，案例分析等，提倡教師將有價值有新意的反思作品進行反復的推敲與修改，在過程中練就教師“捕捉問題的敏銳性，分析問題的條理性和解決問題獨到性”。
四、專題研究
本學期我們將對數(shù)學領域做為我們的專題研究。我們會定期開展小組教研活動，對教研實踐活動進行集體備課，將專題研究點進行驗證和落實，保證研究與實踐并進。落實“一課三研”或“一課多研”，保證教研實踐活動開展后的后續(xù)活動落實，整理出設計、現(xiàn)場效果兼優(yōu)的優(yōu)質活動，提高專題研究的價值。
五、評教評學
1、保證隔周一次的教研活動有效進行，注重學習與實踐相結合，倡導教研組內教師中心發(fā)言人、輪流主持等活動形式。激發(fā)組員在活動中的`主人翁精神，及每位教師的組織、表現(xiàn)能力。
2、充分利用好已有的教學資源，在對可以借鑒的教學活動的學習后進行有針對性的修正、完善，使之成為適合自己班級與幼兒發(fā)展的教學活動。提高工作的有效性與教學工作的科學性。
3、能對照班級計劃預設、生成主題，根據(jù)主題制定每周計劃，做到心中有月目標，并能根據(jù)實際情況及時調整，使計劃服務于實踐，實踐完善計劃。
4、注重進行集體備課。
5、認真執(zhí)行教研組長每月聽課制度，做好記錄與反思，促進組員教學水平的不斷提高。
6、在正常開展公開教學活動的基礎上營造濃厚的教研氣氛，以教學活動為重點，開展多種形式的課堂教學觀摩、評比活動，每位教師都要積極參與聽課和評課，寫好聽課后的反思，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題，暢所欲言，發(fā)表自己的見解。
六、具體工作安排：
9月
1、制定幼兒發(fā)展目標、層層分解，制訂好各類計劃。
2、各班根據(jù)主題開展創(chuàng)設活動區(qū)域和墻面布置。
3、創(chuàng)編并教會幼兒新早操。
4、學習教研計劃、年級組計劃。
5、數(shù)學領域的研究、學習(一)。
6、召開家長會。
7、月底“重陽節(jié)”“迎國慶”雙節(jié)下社區(qū)活動。
10月
1、班級早期評比。
2、新教師展示課。
3、集體備課經(jīng)驗交流。
4、組織幼兒秋游。
5、數(shù)學領域的研究、學習。(二)
6、家長開放日活動。
11月
2、各班期中教學常規(guī)調研。
3、數(shù)學領域的研究和學習。(三)
4、組級教師公開課(多人同課循環(huán)活動)。
12月
1、數(shù)學教學評比暨專題研討活動。
2、數(shù)學教研案例評比。
3、迎新年親子活動。
1月
1、教科研工作總結。
2、心得、教學論文交流。
3、做好期末結束工作。
希望中班組各成員能團結一致共同努力，排除萬難，圓滿完成本學期的工作任務，創(chuàng)造出新一輪的輝煌。
第一學期中班教研總結篇十四
本學期我們的數(shù)學教研組在厲校長的關心下，在學校教導處的指導下，遵照學校工作計劃和教學教研計劃，立足課堂、以提高教學實效,切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究。在全體組員共同努力下，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動，使我校數(shù)學教學質量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學期又將結束，回顧一學期教研工作，主要總結如下幾方面：
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質量的進一步提高。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期共有16位數(shù)學教師上公開課，16節(jié)課涵蓋了“空間與圖形”數(shù)學領域的內容，每節(jié)課前上課教師與同組老師集體備課，集體討論，集體研讀教材，精心設計，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談談自己對本節(jié)課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞指教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言，最后教研組長做主題總結發(fā)言。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質資源共享。
2、為了提高廣大教師的教學能力，扎扎實實上好每一堂課，切實提高課堂效率，特邀請了我縣名師南欲曉老師，為數(shù)學組老師做教材解讀，聽評課指導，深入淺出，旁征博引，老師們收益匪淺。
3、20xx年5月10日我組和永臨學區(qū)甌渠小學進行教學聯(lián)誼活動，楊安靜老師上《認識面積》的示范課，6月8日縣小學數(shù)學圖形與幾何領域復習課培訓活動在校進行，金曉曉老師上《面積的整理與復習》的公開課，她們都獲得了好評，還有6位教師外出到杭州參加“千課萬人”活動，學習先進教學理念，更有利于教師的專業(yè)發(fā)展，厚積薄發(fā)。
1、期初制定了數(shù)學組教研計劃，各組員制定了數(shù)學學科教學計劃。
2、組織開展了全組的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討，聽課20節(jié)，教學反思20節(jié)。
3、進行了期初、期中、期末三次教學常規(guī)檢查。
4、一至六年級段開展以“空間與圖形”為主題的教研活動。
5、進行了《數(shù)學新課標》理論專題學習。
總之，一學期以來，數(shù)學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
第一學期中班教研總結篇十五
一、班級情況分析:。
本班原有幼兒13名,因特殊情況轉走2名,本學期初新增20名幼兒,現(xiàn)在共有33名幼兒,其中17男生，16女生,一殘疾幼兒,沒有右耳朵。全班幼兒年齡在9月—8月之間。通過一學年的測查及平時的觀察,我們對幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術五方面進行五大領域的分析:。
健康領域:我班幼兒基本上都適應了幼兒園的集體生活,情緒基本穩(wěn)定、愉快;幼兒們逐步學會了獨立用筷子進餐和入廁,在成人的幫助下學會了穿簡單的衣、褲、鞋;樂意參加體育活動,走、跑、跳、鉆、攀爬等動作有了一定的發(fā)展,學會了坐、站、行的正確姿勢。但是有兩名新增幼兒比較依賴親人,早上入園哭鬧較嚴重。
語言領域:除個別幼兒以外,我班幼兒基本都能學說普通話,樂意用普通話與人交流,能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的愿望和需要;幼兒們普遍喜歡念兒歌、聽故事、看圖書,并樂意表達自己的感受。但有個別幼兒語言表達缺乏連貫性和完整性,表達不夠清晰，另有一名幼兒不愿出聲介紹自己的名字。
社會領域:大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼,能大膽地與他們交談,基本能與同伴友好相處,李敏祖，趙宇良在新學期還能主動地關心新來的小朋友，懂得在活動中互助合作、團結友愛。玩玩具時初步知道學習互相謙讓,有始有終的做事行為習慣初步開始形成,并具有初步的自信心。能逐步掌握基本的社會公共規(guī)則,形成初步的社會公德意識,培養(yǎng)了初步的是非感、愛憎感等等。有兩三名小朋友有喜歡翻別人的書包等不好的行為習慣，有待逐步嬌正;班級中90%為獨生子女,他們生活環(huán)境優(yōu)越,有極個別幼兒在玩玩具時以自我為中心,不肯與人分享,獨占欲強,不會等待與輪流,不會與人協(xié)商。也有不愛護物品的,孫靜馨，盛玉紅等小朋友做事拖拉,依賴性較強，隨意性較大，總愛離開座亂竄。
科學領域:我班幼兒能在成人的引導下用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量的明顯特征;但少數(shù)幼兒在嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己的探索過程這一方面仍較欠缺。
藝術領域:我班幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動,能表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征;能用自然的聲音唱歌,喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。但個別幼兒還只會涂色,不會畫物體的簡單輪廓,畫面的觀賞性欠缺;個別幼兒用打擊樂器表達音樂節(jié)奏仍有一定困難。
本學期本班工作計劃將制訂與幼兒年齡段相適應的教育目標，并針對班級所存在情況采取相應的教育措施:。
二、班級工作主要目標:。
班風;講衛(wèi)生守秩序，做任何事都要排隊;不爭搶會謙讓，小朋友間要團結友愛;不打架不罵人，從小尊老愛幼。
(一)幼兒生活管理目標。
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
1)幫助新生學習各種生活、課堂學習常規(guī)。
2)養(yǎng)成飯前、便后、手臟時及時洗手的好習慣。
3)會用正確的方法擤、擦鼻涕。
4)把毛巾擰干,正確盥洗;學習用自帶毛巾擦汗。
2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食進餐習慣。
1)安靜愉快地進餐,坐姿自然。
2)正確使用餐具,餐后收拾碗筷,餐具輕拿輕放。
3)步養(yǎng)成文明的進餐習慣,細嚼慢咽,吃飯時不發(fā)出響聲。不挑食,不剩飯菜。
4)養(yǎng)成“四凈”習慣:桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內干凈。
3、培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣以及穿脫衣服鞋襪的能力。
1)安靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡覺。
2)生病時愿意接受治療并能注意休息。
3)學習獨立、有序地穿脫衣褲、鞋襪。能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方。
4)正確區(qū)分左右鞋,會系鞋帶。
5)學習整理床上用品。
4、學做值日生:。
1)學習與同伴協(xié)商,理解分工合作的好處,能積極主動地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。
2)給小伙伴分發(fā)食品,學會照顧別人。
3)學習照顧班級的動植物角,值日班長每天及時翻好天氣預報表和今日播報的內容。
4)督促、檢查小伙伴們收玩具的情況。
健康領域:。
1、獨立進餐、盥洗,穿脫衣、褲、鞋,愛吃各種食物,養(yǎng)成主動喝水的習慣。
2、積極參加體育活動,提高身體承受氣溫變化的適應力,動作自然、協(xié)調。
3、了解必要的安全常識,活動和玩玩具的過程中要遵守規(guī)則，不做危險動作，不玩危險游戲，對陌生人和危險事物有警覺。
4，能準確的敘述父母的名字，家庭住址以及電話號碼。
語言領域:。
1、學習注意傾聽,理解日常用語,能用普通話大膽、清楚地說出自己想做的事。
2、學習欣賞文學作品,樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。
3、學習有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要內容。
社會領域:。
1、關愛并尊敬父母、長輩、老師,接觸與自己生活有關的社會工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關系,尊重他們的勞動。
2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式,分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。
3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),并嘗試作出適宜的反應。
4、初步辨別是非,遵守集體生活中的基本規(guī)則。
5、樂意接受成人的指令,完成力所能及的任務。
科學領域:。
1、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。
2、嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己的探索過程。
3、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
4、關心周圍環(huán)境,愛護動、植物,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
藝術領域:。
1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品,能感受它們的明顯特征,能表達自己的感受。
2、學習用自然的聲音較有表情地唱歌,能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節(jié)奏。
3、學習集體藝術活動的規(guī)則,體驗集體藝術活動的樂趣。
(三)游戲能力的發(fā)展目標:。
1、對角色游戲的內容和方式方法的水平有較大的提高,例如:內容反映的不只是娃娃家、醫(yī)院,而是認識社會和自然環(huán)境后的豐富內容;方式不只是個別地再現(xiàn)社會生活,而是和幾位小朋友共同組織起來表現(xiàn)曾一道觀察的社會現(xiàn)象;游戲前開始學習共同的商量地點、陳設和角色;游戲中不只是重復某一種動作,而是有自然的交往過程。
2、有一定的建筑活動的能力。
3、學習遵守游戲規(guī)則。
三.家長工作。
日常性的家長工作:。
1.針對情況能主動及時地與家長溝通、聯(lián)系,交流教育心得。
2.建立家庭與班級的聯(lián)系機制,通過《親子家園》、家園互動窗等多種形式,宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
階段性的家長工作:。
家訪:完成幼兒普訪工作,取得家長配合、幼兒、教師、家長三者間彼此信任的關系。
家長會:對幼兒在園情況做詳細的總結;分析班級孩子所存在的不足,并介紹本學期我的新打算，以增加教師與家長、家長與家長之間的教學、教育上的交流將采取的措施,希望得到家長的積極支持。介紹中班年齡段在各方面的發(fā)展目標,希望得到家長的積極配合,使班級工作得以順利進行。家長開放日:。
室外的《主題墻》內容,按照主題活動師生及時地加以變化、更新,使它真正地起到學習、教育的價值。
四、一日生活程序。
幼兒一日生活程序7:45-8:10晨間活動。
帶領幼兒聽音樂有精神地做律動和操。指導個別幼兒提高動作的正確性。
8:40-9:00盥洗吃點心。
引導幼兒自覺地用肥皂洗手,不玩水。
指導幼兒有序地取用點心、鼓勵幼兒安靜地吃完點心。9:00-9:30教育活動。
組織游戲活動(區(qū)域活動做做玩玩生成活動游戲識字體育游戲)。
組織幼兒進行生成活動、區(qū)域活動、娛樂游戲、體育游戲、自主活動。
與幼兒一起回顧一天的活動內容師幼共同整理玩具、桌椅提醒幼兒帶好自己的物品與個別家長作簡短交談。
相信通過努力,我班的保教工作將會取得更大成績!
第一學期中班教研總結篇十六
本學期我們教研組共有六位老師，每位老師都能認真參加教研活動、團結協(xié)作搞好各項活動，把各科有機整合起來。組內教研氣氛較濃，也取得了一定成效。但還存在一些不足：1、老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。2、老師的課堂設計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。3、青年教師參與研討的主動性、積極性及研究能力還有待進一步提高。
三、工作要點及措施。
1、加強理論學習，提高教師理論水平。
(1)積極閱讀早期教育、幼教博覽、幼兒教育等幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，努力提高全體教師教育理論水平。
(2)進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。指導新形勢下的幼兒園教育教學工作。樹立正確的兒童觀。教育觀，一切從提高幼兒整體素質出發(fā)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以教師為主導的思想。不斷提高教師認識，適應新形勢，適應素質教育的需要。
2、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高教育質量。
(1)教研組是教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段。
在每周一次的教研活動中，根據(jù)制定好的教研活動內容，大家共同探討、學習。提前制定下一主題的活動計劃，讓每位教師都有機會發(fā)言，切實提高她們的教研水平。
(2)注重進行集體備課。
每周五是我們的集體備課時間、上午是主班老師，下午是配班老師，由一位老師事先備好一節(jié)課，然后由大家共同制定活動的目標、活動的過程及教學方法，并留下二次備課的痕跡。通過這樣的方法讓教師們深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識。
(3)在開展幼兒園特色“幼兒鄉(xiāng)土美術”的基礎上，繼續(xù)開展“幼兒戶外”特色活動。
(4)采用多種形式方法，促進教師教科研能力的提高，
通過“集體備課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調、合作，共同分享經(jīng)驗、互相學習。
(5)注重教學反思。
一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。認真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。
(6)組織教師參加園本培訓，推進現(xiàn)代化教學。
(7)激勵教師積極參與各級各類論文評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力。
3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
(1)根據(jù)我園實際，針對性的制定游戲計劃和班務計劃，切實把科學的教育理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W行為。
(2)研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。
4、開展“同題異構”教學展示活動。
通過活動教師們將展現(xiàn)自己的教學風格，通過互相的學習觀摩，來提高自己的業(yè)務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。
四、加強家園聯(lián)系，提高保教質量。
讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯(lián)系，使家長工作落到實處。
五、具體活動安排。
1、創(chuàng)設班級主題環(huán)境活動。
2、討論制定出主題活動計劃。
3、組織年級組教師參加論文評比活動。
4、參加中班“廣播操”評比。
5、開展“幼兒鄉(xiāng)土美術”特色活動。
1、做好專家進園指導、交流工作。
2、討論制定出主題活動計劃。
3、每班正常開展區(qū)域游戲活動。
4、接受主題環(huán)境檢查。
5、參加園本培訓：課件制作。
6、各班排練奧爾夫特色展示活動。
7、繼續(xù)開展“幼兒鄉(xiāng)土美術”特色活動。
1、討論制定出主題活動計劃。
2、做好全區(qū)半日開放準備。
3、參加游戲現(xiàn)場活動評比。
4、組織教師參加“同題異構”教學展示活動。
5、邀請家長參加半日活動。
6、參加園本培訓課件制作活動。
7、繼續(xù)開展“幼兒戶外”展示活動。
8、繼續(xù)開展“幼兒鄉(xiāng)土美術”特色活動。
1、討論制定出主題活動計劃。
2、參加園慶元旦活動。
3、繼續(xù)開展“幼兒鄉(xiāng)土美術”特色活動。
4、參加園本培訓活動。
1、組織好教師參加青年教師匯報課活動。
2、參加課件評比活動。
3、做好學期工作總結。
以上是中班年級組教師在本學期的教研計劃情況，這學期中班年級組將加大教研力度，讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質，讓各位教師各有所獲。
第一學期中班教研總結篇十七
上學期在縣教研室和本園領導的支持下，我組教師在新《綱要》、課程指南、新教材的指導下，本著以幼兒發(fā)展為本的理念，從農(nóng)村幼兒園的實際出發(fā)，從孩子發(fā)展的特點和興趣需要出發(fā)，充分挖掘農(nóng)村特色，因地制宜地實施新課程。新學期，我組教師將繼續(xù)以“一切為了孩子，為了一切孩子”為奮斗目標，進一步轉變和提升教師的教育觀念和教育行為，切實提高教師實施新課程、新教材的能力，特別是青年教師的培養(yǎng)，課題研究的深入開展。
根據(jù)《綱要》精神和《課程指南》為依據(jù)，結合本園實際，以先進的教育理論為指導，以實施新課程為重點，進一步深化二期課改。圍繞新課程實施中的重難點，開展教育教學研究，提高教師的專業(yè)能力，促進教師、幼兒都得到發(fā)展。
1、加強學習、研討、交流活動，提高教師實施新課程能力，關注課程平衡。
2、實施上學期所立的課題。
3、繼續(xù)教師在幼兒活動中觀察、記錄與分析能力的培養(yǎng)。
4、進行集體備課，研討在備課時目標如何定位和針對目標如何巧妙設置問題。
5、在新課程實施中運用自然材料，如何開展一物多用。
（一） 加強新課程的學習和實踐，提高教師實施新課程的能力。
1、學習和研究本組幼兒的年齡特征和階段目標、保教措施。
2、通讀了解新教材，采用個人自學、集體交流互動，進一步理解新課程理念。
3、人人開展實施新教材實踐活動，努力在學習、實踐和反思中走進新教材。
4、組織實施新課程的觀摩活動。
5、重視和加強《生活》課程的實踐和研究，學習和領會《生活》課程實施的要求與方法，關注生活課程與其他課程之間的平衡。
（二） 強化研究意識，勇于創(chuàng)新，努力提高本組教師的保教質量。
1、以幼兒發(fā)展為本，進一步關注孩子的已有經(jīng)驗、年齡特征及興趣需要，從幼兒實際出發(fā)，思考新教材實施中主題活動的組織實施。
2、每位教師要重視工作中的專業(yè)反思，要把反思作為一種習慣，圍繞活動價值、設計、組織等方面進行執(zhí)摯的反思，從而切實提高每位教師的專業(yè)化水平。
3、繼續(xù)研讀孩子，思考如何進行有質量的、專業(yè)的觀察記錄。
4、繼續(xù)開展課題研究，重視課題實施中的過程管理，努力使課程研究與教育實踐相結合。
5、在新課程實施中運用自然材料，如何組織幼兒開展一物多用的研究。
6、開展集體備課，把握目標定位以及針對目標如何巧妙設置問題。
（三） 加強對新教師的培養(yǎng)，組織她們認真參加各種培訓活動，幫助她們逐步熟悉和學習運用新教材，切實提高她們的保教能力。
九月份：
1、學習本組幼兒的年齡特征及階段目標，布置本學期教研工作。
2、課題研究（學習課題內容，研討在活動中如何記錄，重視過程管理。）
十月份：
1、學習新教材（學習活動），談談你的想法、看法。
2、集體備課，如何進行目標定位，巧妙設置問題。
十一月份：
1、案例交流，思考如何有質量的專業(yè)的觀察孩子。
2、園本研究觀摩活動。
3、理論學習（如何進行專業(yè)反思）及課題研究。
十二月份：
1、理論學習（學習《生活》課程內容）。
2、如何開展一物多用研究的交流。
一月份：
1、理論學習及課題研究。
2、案例交流。
3、聽課筆記、備課筆記、教養(yǎng)筆記的展示評比。
第一學期中班教研總結篇十八
我們中班副班組教師一共5名。在教育教學工作上，我們的教師工作勤懇、負責、任勞任怨，每個教師都有自己特長。幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內涵，顯然教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質教育的需要，我們應審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代發(fā)展要求，真正使素質教育不成為一句空話。我園一貫注重教師業(yè)務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學計劃到上課再到課后關注學生，努力提高課堂教學質量。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間靜下心來總結交流，進一步完善自我，共同提高。
在新學期中，中班副班組教研工作以園務工作計劃、幼兒園業(yè)務計劃為依據(jù)，圍繞“一切為了孩子，為了孩子 一切”的服務宗旨，用先進理念指導實踐，全面推進和深化素質教育；以主題課程的開發(fā)和管理為抓手，凸現(xiàn)我園的特色教育，提高教師的教科研水平；提高保教質量，提升發(fā)展內驅力。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。
（一）以理論學習為抓手，促進全組教師理論水平的整體提高
1、安排一部分時間深入領會新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。
1、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸收新經(jīng)驗，取長補短。
2、公開課討論，組織每個教師輪上一堂課，由開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。
3、積極參加縣、園組織的'各種教育評比，教育活動案例評比等，通過以上活動，激發(fā)老師教育熱情，努力營造良好的教育氛圍。
（三）以課后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，大家互相切磋，共同商討，鼓勵教師積極參與各級各類論文、案例評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力！
第一學期中班教研總結篇十九
根據(jù)本學期學校教學工作的要求，結合我們對歷史學科三年發(fā)展的思考，學期伊始，經(jīng)過全體同仁的共同商議，我們制定了本學期工作計劃。一學期來，我們全組齊心協(xié)力，認真執(zhí)行計劃，同時也注意適時調整，取得了一些成績，也存在著一定的不足?，F(xiàn)將主要情況總結如下：
我們歷史組早已形成團結、和諧、積極的集體氛圍。在此基礎上，通過主題研討、集體備課、有難同當、成果共享、休閑活動等途徑，兄弟姐妹們之間關系更趨融洽?，F(xiàn)在，對的我們來說，歷史組就是我們共同的工作樂園與生活家園！“和諧、合作、務實、創(chuàng)新”的組風在進一步形成。
1、落實學校對教研組、備課組活動的基本要求。本學期，教研組先后進行了六次大型活動，即：學科發(fā)展規(guī)劃研討、高三復習研討課、針對青年教師的聽評課、高三一輪復習和習題講評課型研究、配合區(qū)、市說課比賽進行的說課技術研討和同課異構活及課堂觀察活動，其中主題研討活動四次，每次活動都主題明確，有中心發(fā)言，并做好活動記錄。三個備課組的集體備課活動常態(tài)化，基本上是每周一次，做到教學進度、目標、重難點、練習的統(tǒng)一。
2、落實備課、上課、批改、評價、模塊學分認定等日常教學常規(guī)。根據(jù)本學期學?；诮虒W目標的教學活動設計這一主題教研框架，我們特別突出了對備課的監(jiān)控，把教學目標的確立及解決策略作為重中之重的工作，備課數(shù)量保證足，質量力求過關。課堂教學目標明確，策略清晰，注重生成。同時，認真對待批改及評價工作。尤其是注重平時評價信息的跟蹤收集，在完成一個模塊教學后，認真組織模塊測試，而后依據(jù)學習態(tài)度、作業(yè)、模塊成績等信息有理有據(jù)地進行學分認定，做到程序到位。
3、認真開展相互之間的聽評課活動。除了積極參加區(qū)、市組織的教研活動外，教研組把相互間的聽評課活動作為常態(tài)工作主要內容。全組每位老師都保證開設了一節(jié)校級公開課，華婷、姚偉建等年輕老師更是多次開設公開課，每次公開課后都組織課后的交流研討活動。同時，我們也注意傳統(tǒng)的聽評課活動提升為課堂觀察活動。本學期里，劉亞萍老師承擔了課堂觀察的開課任務，課前會議、課中觀察、課后會議三個環(huán)節(jié)，全組同仁認真對待、積極配合，觀察維度更為廣泛和全面，量表制作的水平也有了較大的提升。這一過程中，本組老師的聽課數(shù)一般達到或者超過學校的基本要求。
4、注意學科網(wǎng)站建設等其它教學相關工作。在把握課標、學科教學指導意見及新高考趨勢的基礎上，利用《中學學科網(wǎng)》、《中學歷史教學園地》、《中國知網(wǎng)》、《嘉興高中歷史學科基地》等優(yōu)秀學科網(wǎng)站資源，結合本校教學實際和各年級具體要求，廣泛收集各類資源，注意“拿來”與改造、借鑒與原創(chuàng)的結合，進一步豐富歷史學科子網(wǎng)站。同時當好區(qū)教研室、學校教師處與課程處的助手，及時上情下達，傳達各類教學及科研信息，分享教學成果與經(jīng)驗。
1、積極推進《高中歷史新課程背景下提升教學有效性的策略研究》這一市級立項課題研究。目前，該課題研究已進入中期探索階段。我們圍繞有利于學生學習與成長、有利于教師專業(yè)發(fā)展、有利于提高各類考試成績這一目標，從不同的角度切入，積極探索有效的教學策略，取得了一些階段性的成果。本學期里，區(qū)組織了高中歷史有效教學說課比賽，我校出征的兩位老師表現(xiàn)出眾，姚偉建老師獲得一等獎（全區(qū)第一名），劉美老師獲得二等獎（全區(qū)第三名）。姚偉建老師代表余杭區(qū)參加杭州市高中歷史說課比賽，并獲得一等獎。本學期里，撰寫的各類論文有7篇，蔣春華老師《發(fā)型———時代的魅力》發(fā)表于《中學歷史教學參考》，在20xx學年區(qū)學會論文評比中有一篇獲得二等獎，一篇獲得三等獎。
2、積極研究各年段的教學定位。根據(jù)學校教學研究重點課題————“基于教學目標的教學活動設計”，各備課組從各年級的特點出發(fā)，突出了教學活動有效設計的主題研討。高一年級注重了初高中的過渡銜接，突出學法指導工作；為了便學利教，高一備課組十分重視知識條目的解讀與修改工作，特別注意了會考層次要求及學習要求的細化。高二年級教學著力于學科思維能力與解題能力的培養(yǎng)，積極探索ib課程的有效教學模式，同時認真探索針對文科班學生的學案的編寫工作。高三年級則加強高考研究，鼓勵全組教師多聽高三的課，多參與高三教學研討，在教學目標的制訂、教學內容的選擇、教學活動的設計和實施、作業(yè)（復習資料）的選擇、學生心態(tài)的調整等方面獻計獻策。期間，根據(jù)學校要求與安排，本學期中我們圍繞著高三一輪復習課和習題講評課的有效課型進行的一系列研討活動，經(jīng)過個體獨自思考、備課組集體專題研討、相關課型展示、課后反思與評議等活動，達成了一些共識。
3、積極尋求組內有效校本教研培訓工作。一是根據(jù)教研工作計劃，主要結合本組的研究課題和教學中所遇到的困惑，安排的主題教研活動，如課堂觀察活動。二是利用組內老師參加省、市新課程研訓等有利條件，安排相應培訓活動，如鄭怡老師參加了浙江省高中歷史疑難問題解決研訓活動，回校后鄭怡老師及時傳達有關教科研信息，就中學歷史教學藝術（首都師大歷史學院葉小兵主題發(fā)言）等精神進行組內分享成果。三是結合區(qū)、市高中歷史說課比賽活動，我們專門安排了有效說課的技術為主題的組內培訓，取得了良好的效果。
首先，配合學校教學常規(guī)檢查、青年教師“四比一評”活動，繼續(xù)加強對年輕教師的管理與幫扶，注重常規(guī)落實，規(guī)范教學行為。其次，努力為年輕教師成長創(chuàng)造條件，提供平臺，通過盡力提供學習機會努力、讓年輕教師多登臺亮相、提供教科研幫助、編制有一定信度、效度的試卷等途徑，提高其專業(yè)技能及科研能力。本學期內，本組青年教師表現(xiàn)不俗，蔣春華老師獲得了學校四星級教師稱號，一篇論文《發(fā)型———時代的魅力》發(fā)表于《中學歷史教學參考》；姚偉建老師獲得杭州市說課比賽一等獎，劉美老師獲得余杭區(qū)說課比賽二等獎；姚偉建老師老師在杭州市高三歷史復習研討活動中開設了公開課，劉美老師也承擔了余杭區(qū)高一歷史教學研討會公開課任務，均獲得好評。
1、主題教研活動缺乏系統(tǒng)性；
2、論文撰寫還不夠積極，層次參差不齊，檔次總體不高。
第一學期中班教研總結篇二十
本學期教研處圍繞教師專業(yè)發(fā)展、新課程改革和課堂教學效益三個核心，以提高課堂教學質量為目標，開展了各項活動，圓滿完成了計劃的任務。
1、完善教研制度，促進校本教研活動的開展。
本學期為進一步提高科組活動的質量，明確提出了科組學期校本教研的主題。
和活動的次數(shù)，要求每次活動圍繞主題開展各項活動，數(shù)學科組、英語科組開展的同課異構活動效果明顯，通過對相同課題不同教師的聽課評課，尤其是對幫助青年教師課堂教學能力的提高非常有效，得到了大多數(shù)教師的肯定。
2、領會上級精神，落實教師崗位責任公開課。
本學期在總結上學期經(jīng)驗的基礎上，合理安排各崗位責任教師的公開課，達到了每位教師至少上一節(jié)公開課和每位教師至少聽15節(jié)公開課的要求，在組織聽課評課方面，各備課組發(fā)揮了很好的作用，除了集中評課外，各位教師還通過網(wǎng)上聽課系統(tǒng)進行評課，被聽課教師可以網(wǎng)上瀏覽每個教師對自己的評價，對提高自己的課堂教學能力幫助很大。
3、解決實際問題，為校本教研提供保障。
為了保證科組活動能正常開展，本學期初對科組室的環(huán)境布置、臺凳等設施設備進行了補充和更換，并要求科組定期搞好環(huán)境衛(wèi)生。根據(jù)實際需要，學校研究決定了本學期科組每位教師100元科組經(jīng)費，為科組活動的開展創(chuàng)造了有利條件。
1、為落實我校名師工程建設，先后評出了三批名師，兩批青年骨干教師，從廣州市一級學校、廣東省一級學校到國家級普通高中示范性學校，名師工程起到了重要作用。為了進一步推進名師工程建設，促進教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學質量，本學期開展了塘新中學學科首席教師評比活動，經(jīng)過科組推薦，教研處審核，領導小組討論，行政會議通過，全校公示等程序，評出了8位學科首席教師，他們將對我校學科品牌建設起到重要作用。
2、我?，F(xiàn)有廣州市百千萬工程培養(yǎng)對象一名，廣州市骨干教師一名，增城市骨干教師九名，通過他們推動學校教師隊伍建設和學校的更大發(fā)展。
1、我校現(xiàn)有增城市“十二·五”規(guī)劃課題：
（1）高中語文建設“自主互進”課堂學習模式的實驗研究(z)；
（2）利用網(wǎng)絡資源，構建高中英語有效教學范式（z）；
（3）“活動寫作”教學對中學生作文素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)的實踐研究（z）。
通過申報、開題、研究活動的開展等過程的管理，促使教師課題研究能力的提高。
2、我校20xx年10月申報并立項39個廣東省教育學會規(guī)劃小課題有27個已結題，5個評為優(yōu)秀課題，20xx年3月成功申報并立項17個廣東省教育學會規(guī)劃小課題17個，20xx年10月申報廣東省教育學會規(guī)劃小課題9個。通過專家的理論指導和各個小課題組教師的團結合作，教師教科研水平得到了很快的提高，由于參與的教師比較廣，形成了我校濃厚的教研氛圍，小課題研究是一種行之有效的教科研新路徑。
3、成功申報廣州市《非線性主干單元教學法》實驗學校。
1、學期末舉辦了20xx年高考備考經(jīng)驗交流，兩位高考成績突出的科任教師和三位班主任分別在全校教師大會上發(fā)言，收到論文30多篇。共評出一等獎2名。二等獎3名，三等獎10名。
3、安排了各崗位責任教師的公開課，為教師學習交流提供了方便。
5、39人參加了廣東省教育學會小課題研究培訓，z分別參加了上海、北京、廣州教科研高級研修班。
6、z老師參加了在深圳舉行的全國高效課堂研討會。
本學期建立了教師電子業(yè)務檔案、先進的聽課評課系統(tǒng)并籌備學校網(wǎng)站建設，信息化建設對校本教研的管理注入了新的活力。
第一學期中班教研總結篇二十一
本學期在教導處的的領導下，學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質。以課改為核心，注重課堂教學的時效性，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結如下：
1．進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們先后學習了新教材備課會，及時了解新老教材之間的變化，如何上好新教材的課堂等方面的教材分析、等有關講座，緊急圍繞我校數(shù)學小專題進行，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的策略，不斷提高認識，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。
2．重視校本教研活動。教研組本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。學校組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。
3．積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動本組成員都積極參與，共同完成學校交給我們的任務。
4．開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于10節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
5．加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
在學期中，我們高段組認真開展校本主題教研。在校本教研開展的過程中，我們從自己的教學實際問題出發(fā)，實實在在地選好教學研究點，提高教研活動的針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效性。
高段學生，由于年齡小，知識結構尚未形成，思維還沒有成熟，在數(shù)學學習中容易出現(xiàn)許多錯誤。針對這些我們制定了對“低段學生計算常見錯誤分析及對策”，主要針對他們在平時作業(yè)中常出現(xiàn)的一些錯誤進行分析并尋找相應的解決策略，教給孩子具體的方法，讓他們學會自我反思和改正錯誤，培養(yǎng)良好的計算習慣。
我們找到了今后對待高段學生數(shù)學學習中常見錯誤的分析及應對策略。主要有以下幾點：
3、粗心致錯的矯正策略。
1．積極參與網(wǎng)絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。
2．進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。
3．進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
第一學期中班教研總結篇二十二
本學期，我繼續(xù)擔任語文教研組長一職，雖然工作任務繁多，但我非常有幸得到了學校領導和全體語文老師的大力支持，特別是教導處裘老師的鼎力相助，才能有條不紊地開展著各項工作，在團隊合作，專題教研等方面取得了一定的進步?，F(xiàn)將一學期的工作進行梳理，總結經(jīng)驗和教訓，以便今后更好地工作。
本學期，我們根據(jù)學校的有關要求，繼續(xù)組建了以周逸倩老師為引領的高級教師教研指導團隊，團隊成員包括：童曄，賈佳，王斐然，另外，周老師還帶教曹路打一小學的岳文娟老師。這個團隊的成員雖然來自不同的校區(qū)，但大家能堅持每月有一次主題研討活動，努力讓青年教師能夠通過互幫互學，盡快地成長起來。本學期，該團隊還特邀了特級教師、語文教研員儲競老師來指導團隊工作。12月25日，王斐然老師執(zhí)教《無言的愛》，她與周老師進行了同課異構。這節(jié)課經(jīng)過儲老師的設計，打破原有模式，開放的課堂，平等的交流，收到了聽課老師的好評，也得到了特級教師的認可。一年級的施慧老師在教研員蓋老師的精心指導下，在全區(qū)上了一節(jié)公開課《小蝸?！?，課后，周薇老師做了主題發(fā)言。施老師扎實的教學，平易近人的教態(tài)，受到了聽課老師的好評。
此外，我們語文大組的帶教工作非常繁重。裘文蕾老師、周逸倩老師、王斐然老師、王慧老師、朱志新老師、顧忠平老師、周薇老師成為了不同層面的帶教老師，有些老師是帶教學科，有的老師帶教班主任，有的是師徒帶教。這些老師不僅要完成自己的教學任務，還要抽空指導青年教師，她們在帶教青年教師的路上，與他們共同進步，是其他老師們的榜樣。
裘文蕾老師、周逸倩老師、童曄老師還肩負著曹路帶教的任務。每月，他們都從繁忙的工作中抽出時間，送教上門，指導曹路的青年教師。通過一段時間的努力，這些青年教師都有了不同程度的進步，成績斐然。
另外，我們還邀請了高級教師何建紅老師帶教三位青年教師，他們每周輪流給何老師上一節(jié)隨堂課，并接受何老師的指導。通過一個學期的帶教，三位青年教師有了不同程度的進步。
目前，我們語文大組有中青年教師有6位，其他老師大都超過40歲。這些老師雖然積累了一定的教學經(jīng)驗，但身上固有的教學理念和教學模式也制約著教師們的進一步發(fā)展，大多數(shù)老師存在瓶頸現(xiàn)象。語文老師還有一個共性的問題，就是課堂教學存在高效低能的現(xiàn)象。學生知道的內容反復講，學生不懂的內容老師不知道怎么講。下學期，大組將繼續(xù)深入各個備課組，根據(jù)各年級的學生特點，找出教學中存在的實際問題，通過教學實踐進行突破，力爭提高質量。
本學期，我校的基準教案修改已經(jīng)進入到第九輪。一、二年級，使用的是部編版新教材，三到五年級，使用的是滬教版教材，絕大部分的教案和配套課件已經(jīng)相當完備。每個備課組有了基準教案的依托，都能有條不紊地進行課堂教學的研究。教導處、教研組長、基準負責老師層層把關，深入課堂，發(fā)現(xiàn)問題，及時交流。這學期，依然有備課組開課，集團展示，基準隨堂課等多種形式的課堂教學檢驗。教導處、備課組長和組員都能積極參與，對執(zhí)教者的教學設計、教學過程、學生反映、存在問題等方面進行研討和反思。在研究過程中，組員們覺得基準教案有一些尚待改善的地方，他們會利用基準活動時間，認真交流，這樣的互動學習使老師的教學能力又上了一個新臺階。這學期，教研員老師頻繁蒞臨我校，無論是對執(zhí)教老師，備課組老師，團隊老師，還是對整個語文大組，都是一次非常有益的學習，才使得我校的語文教學在原有基礎上得到進一步的提高。
本學期，我們組內每位語文老師的聽課節(jié)數(shù)大多都達到15節(jié)以上，其中有部分老師的聽課節(jié)數(shù)超過20節(jié)，教導處的裘文蕾老師，周逸倩、更是多達40節(jié)以上。老師們在聽課筆記中，不僅詳細記錄了聽課的實錄，還在旁邊做好批注和隨感，在互相學習中促進自身業(yè)務的提高。
本學期，教導處和語文大組聽了大部分語文老師的隨堂課，老師門能夠按照基準教案認真執(zhí)教，但從中我們也發(fā)現(xiàn)一些問題。比如有的教師沒有針對班級學生的情況，對教案進行適當?shù)恼{整，導致教案的內容要么過于松散，要么是來不及上完。還有的教師對教材和教案沒有進行過深入地研讀，出現(xiàn)了知識點的錯誤。低年級的老師在進行生字教學時，每個生字都一樣教，缺乏側重。
在今后的教學中，我們還將加強大組聽課，跟老師們加強研課，力爭每位老師能不斷提高執(zhí)教能力，提高教學質量。
本學期，從集團出發(fā)，針對每個學科，開展了向特級教師學習的主題活動。其中，語文大組聽了兩節(jié)特級教師的公開課，一節(jié)是特級教師薛法根老師執(zhí)教的《珍珠鳥》，還有一節(jié)是盧雷老師的《我要的是葫蘆》。這兩位老師風格迥異，但他們功力深厚，研讀文本的能力極強，加上他們循循善誘的引導，學生在課堂上，學習氣氛濃厚，教學效果顯著。觀課后，每位語文老師都有感而發(fā)，做了點評，紛紛表示，要從特級教師身上汲取營養(yǎng)，落實到自己的課堂中去。
另外，根據(jù)集團要求，我們每位語文老師還參與了20xx年專業(yè)發(fā)展培訓活動，根據(jù)自己的年段，撰寫了教案。通過這項活動，每位語文老師對備課格式、內容有了更明確的認識，認識到備課的重要性，這為今后全面落實部編版新教材做好了準備。
1．語文周活動——亮點多多。
本學期，我們語文教研組在教導處裘文蕾老師的帶領下，開展了轟轟烈烈的第十四屆語文周活動。本次語文周的特色是“聆聽最美聲音，共享朗讀樂趣”。國慶節(jié)長假里，裘老師和語文大組長共同商議活動方案，撰寫活動策劃，各年級組的備課組長根據(jù)本年級學生的特點，認真完成了年級策劃書的撰寫。開幕式上，新老教師的詩朗誦拉開了語文周的序幕。傳統(tǒng)節(jié)目——“淘書樂”活動中，家長志愿者們紛紛建言獻策，來到學校布置場地，歡聲笑語充滿了整個校園。閉幕式上，各年級組帶來的節(jié)目形式多樣，異彩紛呈，贏得大家的一片喝彩。老師、家長和同學們的共同參與，為本屆語文周畫上完美的句號。整個語文周活動深受同學們的喜愛，也獲得了老師們的好評。同學們在語文周中收獲頗豐。這背后，凝聚著全體語文老師的智慧和汗水。
2．寫字等級考——付出終有回報。
本學期，五年級的全體師生都在備戰(zhàn)寫字等級考試。這是對學生書寫能力的測試，也是老師和學生五年努力的檢驗。開學之初，老師們都非常用心，找出前幾年的測試題，每天讓學生進行練習，同時，毛筆書寫不過關的同學還在學校里強化訓練。在教導處和大組的關心下，最終，全體同學全部合格，優(yōu)秀人數(shù)為29人，成績比較理想。
本學期，在教學常規(guī)工作中，如備課、作業(yè)、聽課記錄、文稿撰寫、教學質量等方面，大部分的老師都能保質保量地完成，當然也有些方面做得不盡如人意，我們會在今后的大組活動中，加強交流和溝通，以期使我們的工作做得更好。
3．書聲、詩聲——佳績連連。
周逸倩老師帶領的五（3）班代表我校參加區(qū)“班班有書聲”的比賽，在校長室、教導處裘文蕾老師的關心幫助下，延續(xù)了我校的優(yōu)勢，超水平發(fā)揮，取得了特等獎，全區(qū)第一的好成績。周逸倩老師雖然帶班只有兩年，但成績卓著，集體凝聚力強，她努力工作，對待任務態(tài)度非常認真，她的這種積極進取的態(tài)度值得我們每位語文老師學習。
另外，顧忠平老師一直負責我校的語言文字工作，這項工作繁雜，但是顧老師從來沒有怨言，工作開展得井然有序。開學初，舉行書寫比賽，舉行升旗儀式，每個班級出好黑板報。一學期以來，她總是兢兢業(yè)業(yè)，組織好各項活動活動。特別值得一提的是，這學期，周逸倩帶領五3中隊獲“班班有書聲”展演特等獎，班級中的馬霄羽同學獲“古詩詞大會”——桂冠少年二等獎，又被邀請參加了區(qū)古詩詞大會的選拔賽。
這學期，老師們還根據(jù)學校要求，積極參加了第十三五的培訓，通過自己的努力順利地完成了學習內容，對自己的教學工作有了很大的促進作用。
回顧一學期的語文大組的工作，每位語文教師都有一個共同的特點，那就是對待自己的工作認真負責，勤勤懇懇。教師這份職業(yè)是辛苦的，但我真誠地希望，每位語文老師最終都能收獲屬于自己的那份甘甜。
第一學期中班教研總結篇一
1.每周二進行教研活動，學習一些理論知識，討論在日常教學活動出現(xiàn)的問題，并提出解決問題的方案。通過學習和討論，教師在教學觀念上有所提高，在實際解決問題中也得心應手。
2.開展了園內公開課活動(新教師互聽互評、全園家長開放日)，課后進行了自評，互評。從中的事項相互碰撞，不僅提高了上課老師的教育技巧，同時也給評課老師有了一定的提升過程，從而達到共同進步。
3.結合各類節(jié)日或主題活動積極開展了各類活動。如：開學第一周之升學禮、“喜迎中秋.翻轉月餅”、“重陽我最棒”、愉快秋游、家長開放日活動、泡菜diy、打手拉小手共創(chuàng)自然角、“爸”氣十足親子運動會、|棉花糖速成記、“喜迎元旦集體生日會”等活動。通過活動豐富孩子的各類生活經(jīng)驗，也為孩子的幼兒園生活增添另一抹陽光。
第一學期中班教研總結篇二
學校應該在教育教學中做到抓兩頭，帶中間，保證班級的整體進步和提高。增加班級的凝聚力，使整個班級有一個積極向上的氛圍。想要知道更多關于2016-20第一學期音體美組教研計劃的內容?若想，請隨時關注工作計劃欄目!
一、指導思想：
以教育教學為工作重點，充分發(fā)揮音體美教師的技能和每一個人的特色。完善教研工作機制，以“三疑三探”新的教學模式，不斷探索新的教育教學方法，促進教育教學能力。促進每一位教師的合作交流，探索研究切磋的意識。加強教師對班級的管理能力。嚴格遵守黨和國家制定的各項教育方針，遵守學校制定的各項規(guī)章制度。提高教師教育教學水平。打造成一個有特色的教研組。
二、具體措施：
1、認真開展教研組制定的各種教研活動。
2、學習和研究新的教育教學方法，不斷提高和溝通教育教學中的新信心。加強教育教學研究和交流，大膽創(chuàng)新，以教育教學研究促進教育教學質量。
3、加強教師之間的團結，形成和諧共進的學習，工作氛圍。形成相互協(xié)作，團結，謙讓，愛護，關心的良好教風和學風。
4、把“三疑三探”的教學模式充分應運到教育教學中去，在教學中做到，學生是主體，教師是協(xié)助者。充分發(fā)揮每一位學生學習的主動性，是學生成為學習的主人，使學生做到愛學習，樂學習的好習慣。充分發(fā)揮每一個學生發(fā)散思維和創(chuàng)造學習的能力。
5、在教育教學中做到抓兩頭，帶中間，保證班級的整體進步和提高。增加班級的凝聚力，使整個班級有一個積極向上的.氛圍。
6、加強教學班級的常規(guī)管理，更要發(fā)揮教師和學生的自身管理的能力。抓好班級紀律。了解學生思想動態(tài)，提高教育教學工作效率。
7、認真組織開展好興趣小組的活動。培養(yǎng)學生藝術特長的分格，發(fā)展音體美特長生。
8、建立集體備課制度。上課做到“三認真”認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到“備學生，備教材，備教法”。認真上好每一節(jié)課，要求在課堂中充分體現(xiàn)新概念，新思維。充分發(fā)揮學生的主觀能動性，進行愉快、主動探究性地學習。培養(yǎng)學生藝術鑒賞能力，培養(yǎng)每一位學生主動學習的興趣。
9、每一位教師，爭取做到每一節(jié)課都要進行寫教學反思(即反思學生，反思教學過程，反思教材，反思教學方法等)。不斷提高我們每一位教師的教育教學的能力。
10、加強提高教師的教研能力，我們組的研究課題是：“如何培養(yǎng)選拔音體美特長生”。
11、挖掘教學過程中的生動案例，總結教育教學經(jīng)驗。認真寫好教育教學后記，教學心得，博客做到堅持每周寫一篇，做到針對性強，措施可行，方法新穎，形成自己獨特的教學風格。
12、積極參加教育局、學校組織的各項教育教學活動。
13、積極開展校園文化建設。以積極向上的校園文化，引導學生端正學風，創(chuàng)設良好的學習氛圍。
14、組織開展學校田徑運動會。
15、每周一，進行教研組集體備課和集體研課，每位教師必須參加，并進行考核。
三、具體安排：
第一周：
1、本組教師制定各年級教學工作計劃。
2、配合學校簽訂安全責任書。
第二周：
1、聽青年教師課堂基本功回報課。
2、制定下發(fā)大水頭學校田徑運動會競賽規(guī)程。
3、運動會的準備工作和計劃。
4、集體研課。
第三周：
1、聽青年教師課堂基本功回報課。2、慶祝教師節(jié)。
3、與兄弟學校進行籃球交流聯(lián)誼賽。
4、田徑運動會的宣傳報名準備工作。
5、后進生轉化經(jīng)驗交流會及簽訂責任書。
6、集體備課。
第四周：
1、聽青年教師回報課及未過關教師的診斷。
2、田徑運動會的編排及準備。
3、集體研課。
第五周：
1、參加學校教研活動。
2、迎接學校教案檢查。
3、田徑運動會的準備工作。
第六周：
1、慶祝國慶節(jié)。
2、召開大水頭學校田徑運動會。
3、集體研課。
第七周：
1、學習貫徹德育工作會議精神。
2、聽基本功未過關教師診斷課。
3、田徑運動會的總結。
4、積極參加學校組織的教師說課競賽。
5、集體備課。
第八周：
1、聽課堂基本功未過關教師的診斷課。
2、配合學校團隊工作活動。
3、積極參加集體研課。
第九周：
1、集體備課。
2、迎接學校作業(yè)檢查。
3、進行音體美課程期中考試。
第十周：
1、期中考試。
第十一周：
1、參加學習貫徹德育工作會議精神。
2、集體備課。
第十二周：
1、積極參加學校組織的“自創(chuàng)教育教學模式”競賽課。
2、進行唱“紅歌”比賽宣傳周。
3、積極參加教育教學開放周。
4、集體研課。
第十三周：
1、積極參加學校組織的“自創(chuàng)教育教學模式”競賽課。
2、積極參加學校組織的第四屆讀書沙龍活動。
3、進行獨唱“紅歌會”比賽。
4、集體備課。
第十四周：
1、積極參加學校對教案的檢查。
2、積極參加學校組織的“自創(chuàng)教育教學模式”競賽課。
3、集體研課。
第十五周：
1、積極參加貫徹學校德育工作會議精神。
2、積極參加學校組織的“自創(chuàng)教育教學模式”競賽課。
3、集體備課。
第十六周：
1、積極參加學校組織的“自創(chuàng)教育教學模式”競賽課。
2、積極參加學校組織的安全演習活動。
3、組織進行班與班之間的籃球比賽。
4、集體研課。
第十七周：
1、積極參加家長座談會。
2、組織進行班與班之間籃球比賽。
3、集體備課。
第十八周：1、積極參加學校組織的作業(yè)檢查。
2、參加校本交流。
3、積極參加學校組織的“有效教學”經(jīng)驗交流會。
4、音體美科目期末考試。
5、集體研課。
第十九周：
1、參加國學經(jīng)典誦讀大賽。
第二十周：期末考試。
第二十一周：校本培訓。
音體美組。
xx年8月25。
第一學期中班教研總結篇三
上學期，我們幼兒園以新《綱要》為指針，以教師為本、以教研為先、以檢查為輔、以家長為伴、以幼兒為重，開展了一系列的豐富有效的教研工作，較好地調動了教師們對“教”“研”活動的積極性，有效地促進和提高了教師的業(yè)務水平?，F(xiàn)就本學期的教研工作作一個回顧和總結：
本學期我組教研活動秉著做有效教研的理念，開展了一些列活動。開學初期，從了解老師們的真正需求出發(fā)，根據(jù)老師們真實反饋出的專業(yè)成長需求來制定教研活動計劃，分別開展不同的活動。
1、常規(guī)教研：本學期的教研活動我們結合園的美術特色同時進行，先組織老師繪畫學習，進行教研前的熱身活動。
2、集體備課：本園班級分三個年段，大班段、中班段和小班段，分別由2位教師輪流擔任主備人，每單周四集體備課活動，由組長進行集體教學進行教案設計研討及教學具制作。
第一學期中班教研總結篇四
伴隨著課程改革的陣陣熱潮，我們辭去了忙碌而又充實的`舊歲，迎來了嶄新而又充滿希望的新年?；仡櫸覀冃W語文學科本學期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力。本學期，我校全體語文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，以《新課程標準》的基本理念為指導，結合我校研究課題《在綜合性學習中培養(yǎng)學生實踐能力的研究》，轉變教學觀念，有目的、有計劃、有步驟地進行課堂教學改革研究，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?；仡櫼粚W期的語文教研工作，既有得又有失?，F(xiàn)做如下小結：
1、開展多種形式的學習、研討活動，不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、聚焦課堂，搭建平臺，創(chuàng)新教研方式，提高課程實施能力。
3、以各項活動為契機，促進教師素質在多元動態(tài)發(fā)展中提高。
提高認識，濃厚教研氛圍。
加強業(yè)務學習，提高教育自身的理論知識水平和教育教學能力。堅持每周二的業(yè)務學習制度，組織教師認真學習《教學大綱》、《江蘇教育》和《教育之窗》等有關教育教學的雜志刊物，采取自學與專題講座、專題研討相結合的形式展開學習。集中觀看優(yōu)秀課堂教學錄象，結合教育教學理論的學習，提高教研能力和教師的教學水平。采取靈活多樣的方式，聯(lián)系教學實際中存在的各種問題，分析原因，開展專題學習、研討，尋找改進的辦法。
第一學期中班教研總結篇五
學期接近尾聲，回顧這一學期的工作，真是有喜又憂。本學期，中一班有女孩15人，男孩13人。女孩子的膽子普遍都比男孩子大。特別是有幾名男孩膽子很少，內向，在活動中不敢大膽表現(xiàn)，還有幾名幼兒特頑皮。針對這些情況，我們制定了方案，在我們兩位老師團結合作，共同努力下，我班的各項工作能按計劃如期進行。幼兒也得到了較全面的發(fā)展，，知識與技能也得到了提高。本班具體工作總結如下：
保育并重是幼兒園的基本原則。工作中我們將保育安全工作放在首位，每天我們都認真打掃室內環(huán)境，嚴格執(zhí)行消毒制度，定期對睡床、桌子等進行消毒。這學期我們注意培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習慣。堅持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑、垃圾，飯前便后洗手，提高幼兒的衛(wèi)生意識，還利用課余，餐后檢查桌子、地板、書包，毛巾的使用情況。如發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾，及時教育他并要求他撿起垃圾。對衛(wèi)生習慣良好的幼兒給予表揚和獎紅星。有一段時間，幼兒很喜歡用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水，弄得下水管常常被毛巾堵住，總是屢教不改，后來我們就堅持在每次盥洗時進行跟蹤觀察，結果每次都是那幾位幼兒，他見老師總看著自己，慢慢地幼兒也不再范這壞毛病。
我們還注重培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力以及安全保護意識。
我們班幼兒由于各個家庭環(huán)境成長問題，各自的能力都不同，有些幼兒不愿動手，有些很樂意幫老師做事情，我們注重全面發(fā)展，抓住幼兒這一契機，在一日生活各個環(huán)節(jié)中加強觀察和指導，鼓勵幼兒學做自己的事情比如值日生的工作，幫老師發(fā)發(fā)湯匙，擦桌子，整理圖書等等。讓幼兒做一些力所能及的事兒。我們班的管純很內向、怕做不好事情，又很想與同伴一塊做，每天來園總是鬧情緒。后來我們教他做一些力所能及的事，請她幫忙澆水、讓她當值曰生，慢慢她變得活潑了。還有很多幼兒叫家長早點送他來園做值曰。現(xiàn)在很多幼兒都明白自己的事情自己做。在保育工作中，班中三名教師同心同德，做到保教并重。
在開學初，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子吃飯很是問題，孩子普遍食欲不是很好，吃飯總是不香，剩菜挑食現(xiàn)象很嚴重。另外個別幼兒年齡偏小或身體弱，經(jīng)常生病不來園，導致自理能力和分離焦慮情緒依舊很嚴重，哭鬧現(xiàn)象嚴重。為此，我們多次召開了班務會，討論如何讓孩子能夠盡快適應中班生活。在兩位老教師的配合下，針對我班幼兒年齡小、自理能力差，依賴性強的特點，在培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)、學習常規(guī)和生活自理能力的同時，給予幼兒最好的照顧，用最大的熱情與愛心，使幼兒感受到媽媽般的溫暖與愛護。在平時的生活中一點點的觀察，了解班中每一名孩子的性格特點。28個孩子每個人都有自己的特質。在平時的晨間談話、區(qū)域活動、游戲活動中一點點的觀察、了解每個孩子的特點，和孩子成為平等的朋友，而不是高高在上的長輩。很快，孩子們就特別愿意和我親近，每天的活動都很快樂，新來的幼兒也很快的能融入集體中，愉快的參加各項活動。
（一）我們鼓勵幼兒在集體面前大膽講話。一些內向，不愛講話的幼兒我們多鼓勵，多表揚努力給他們創(chuàng)設一個輕松的語言環(huán)境，午點后的等待時間，我們常常舉行一些談話活動，是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或經(jīng)驗，我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫，讓幼兒編故事并學習講述，有時是幼兒自己畫主題畫、自己編故事、自己講述，有時是利用圖片來進行編故事，讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上面上。并為編得好的幼兒給以表揚。并在集體活動時我們也注重交流和分享，幼兒的很多經(jīng)驗都是通過與同伴及老師的信息相互傳遞來獲得，可以說交流分享是一種獲得經(jīng)驗的最基本方式。這種方式教師必須要激發(fā)幼兒交流與分享經(jīng)驗的積極性，關鍵要著力運用好互動策略，即師生互動和生生互動的策略。因此在集體活動中經(jīng)常設計各種問題讓幼兒討論，我在提問時經(jīng)常用“為什么？怎么樣？你認為??”等等問句，因為這些開放性與挑戰(zhàn)性的問題更能引發(fā)幼兒積極思考與交流，有助于他們在原來淺層次的答案基礎上提升和拓展經(jīng)驗。讓他們的表達能力和思維更活躍。經(jīng)過長時的堅持，現(xiàn)在幼兒的語言表達能力普遍得到了提高，講述時能圍繞主題，有次序，連貫地講述，還會評價別人，明辨是非，還初步學會了自己解決糾紛，獨立性也增強了很多。
（二）在發(fā)展語言的前題下也開展了膚淺的數(shù)理思維，幼兒的認知風格主要是形象而具體的思維表現(xiàn)方式。教師提升與拓展的經(jīng)驗要使幼兒能理解與感悟，利用幼兒直觀、易懂、感興趣的圖形、圖案讓幼兒自己想象動手畫，來理解數(shù)的量、數(shù)的多少、數(shù)與物的排序順序，還利用積木、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等，讓幼兒自己探索多物品的高矮、長短、大小等，讓他們從自己動手的摸索中去理解、去鞏固數(shù)與物之間的多少、數(shù)與物的總量關系，經(jīng)過幼兒反復的按數(shù)畫畫，反復地按形狀、顏色分合積木等操作程序?，F(xiàn)在他們對數(shù)的理解也很清析了，常?？匆娝麄冊趲椭切┢孔影锤甙抨牎?BR> （三）我們在日常生活中，教育教學中很重視提高幼兒身體素質。積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用晨間活動時間和三浴時間，組織豐富多彩的集體游戲，有計劃地鍛煉幼兒各種動作與能力。培養(yǎng)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆的能力，在組織幼兒活動時，我們積極為幼兒準備輕器械材料，并將一些游戲融合到活動中來，比如，：玩游戲。增加活動的趣味性。
（四）根據(jù)孩子的年齡特點，結合明顯季節(jié)特點我們設計了《美麗的秋天》、《冬娃娃來了》、《春天的秘密》等主題活動，為孩子提前感受大班的生活，我們在學期末又設計了《中一班美麗的家》的主題活動。早來晚走加班加點為幼兒制作各種形象可愛、功能多樣的玩、教具和體育活動器材。同時我們班的園本特色活動也堅持開展。童年的歌、經(jīng)典誦讀、奧福音樂、明天娃的電腦世界、每月一節(jié)……孩子們的活動豐富多彩。我們班的孩子通過一個學年的學習已經(jīng)適應了中班的生活，在各方面都很好。我和孩子們也建立了深厚的師生之愛。
在開展了教學活動的同時，我們也注意了家園配合，細致耐心地做好家長工作。在本學期，各地安全事故頻發(fā)，為了確保幼兒在園的安全，堅持實行門口手遞手接送幼兒的接送工作，幼兒每天刷卡入園離園。雖然比起以前，工作要繁復許多，但是為了保證幼兒的人身安全，我們和家長做了細致溝通，家長也能理解配合我們的工作。盡管每天和家長面對面交流的時間減少了很多，但我們堅持通過其它的途徑和家長及時取得交流。利用bbs、飛信、短信和電話等方式，把幼兒在園的情況和通知耐心、及時的告知給家長，及時溝通交流；沒有來園的幼兒也做到及時與家長電話交流，了解情況。
第一學期中班教研總結篇六
一、工作思路：
認真學習、深入領會省新一輪課程改革精神，探索新課改下如何增強學生學習的體驗感，進一步更新教育教學理念，提升課程實施的能力和研究水平。積極開展本學科常態(tài)研討活動，切實提升信息技術課程的教學地位。積極參加市縣舉行的教科研活動，促進本學科教研組和兄弟學校教研組的聯(lián)系、向骨干教師學習，取長補短，促進本學科教研組的發(fā)展。
二、工作重點：
1、努力做好教學研究工作，做好備課、上課等各個環(huán)節(jié)，以求高效的教學質量。
2、定期召開本學科教研組會議，組織教育理論學習，進行教學研討，同伴互助等，促進本組教科研水平的提高。
3、積極參加省、市、縣教科院（教研室）及學校組織的各項教研工作。
4、搞好課堂教學研究，及時進行教學交流。
5、做好青年教師培養(yǎng)工作。青年教師、老教師要互相聽課，做好聽課筆記，吸取別人的長處，及時彌補自己教學中的不足，迅速提高教學水平，打造高效課堂。
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第一學期中班教研總結篇七
時間飛逝，轉眼又是歲末，一個學期的工作即將結束。我作為中班組的新手教研組長，回顧這一學期的教研組工作，收獲頗多。現(xiàn)將整個學期教研組工作的情況以及專題研究中的所獲總結如下。
本學期我們中班組以園務計劃、保教工作計劃為指導，以幼兒發(fā)展和本園四年發(fā)展規(guī)劃為準繩，以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為藍本，開展了“基于快樂教育的幼兒園中班集體教學活動游戲性設計”的專題研究。
我們通過大組引領、小組實踐的方式開展理論與實踐研究活動，以解讀幼兒、甄選內容、設計教案、現(xiàn)場觀察、診斷分析、實踐運用為方法，以提升中班集體教學活動游戲性為目的，優(yōu)化教師的集體活動設計能力，提高中班幼兒在集體教學活動中的快樂指數(shù)。
教師們在教學的前期準備、環(huán)境的創(chuàng)設、教具的準備、教學策略的運用等方面總結出了許多有效的集體教學活動設計游戲性的經(jīng)驗?？偨Y如下：
（一）、互動研討，明確重點。
我們組在開展中班集體教學活動游戲性設計的實踐研究時，通過互動研討達成如下做法：
1、匯總問題，理論梳理。
本學期我們主要開展“基于快樂教育的幼兒園中班集體教學活動游戲性設計”實踐研究。大家在明確了專題研究后，事先匯總教師在設計集體教學活動中的相關問題，如“哪些活動內容適合游戲性的設計？”“活動目標中的游戲性怎么體現(xiàn)？”“活動環(huán)節(jié)的游戲性設計，如何將游戲融入到科?；顒又校俊贬槍@些問題，我們通過查找相關資料進行了相關的理論梳理和學習，為接下去的專題研究打好了基礎。
2、解讀教參，集體備課。
我們在教研活動前，請開放實踐活動的教師事先解讀學習教參，選出適宜中班幼兒年齡特點的科常學習活動的內容，并進行集體教學活動的備課。教研時，組內教師再圍繞活動目標、活動內容以及活動環(huán)節(jié)的游戲性能否促使幼兒快樂學習，進行集體的備課，之后再進行實踐活動。具體實踐安排如下表：
活動時間活動名稱活動來源執(zhí)教者。
20xx-10《三顆星星》主題活動《我在馬路邊》。
20xx-11《快樂小司機》主題活動《我在馬路邊》。
20xx-12《認識調味品》主題活動《好吃的食物》。
20xx-01《小廚師》主題活動《好吃的食物》。
（二）、實踐觀摩，梳理方法。
活動內容的選擇是否適宜？活動設計的方法是否有效？活動的實施是否讓幼兒快樂學習？更多地評價依據(jù)來自于對于實踐活動的觀摩評析，活動中幼兒的表現(xiàn)、環(huán)節(jié)中游戲的設計的運用、以及活動時教師的回應，都是我們關注的點，在1+1模式的評析中，我們歸納了不少可供日常實踐參考的設計方法以及案例分析，總結如下：
1、幼兒生活經(jīng)驗的豐富是集體教學活動游戲性設計的前提。
幼兒的游戲主要還是依據(jù)他們的現(xiàn)實生活，只要有相關豐富的生活經(jīng)驗，幼兒就會在教學活動中自然的融入游戲中。
例如：《認識調味品》這個教學活動，在第一次活動中由于幼兒沒有的了解生活中一些常見的調味品的前期經(jīng)驗。所以在活動中對于分別幾種調味品的方法是在被動的學習。所以通過教研組研討后，在第二次活動《小廚師》中，幼兒有了初步的前期經(jīng)驗后，孩子們在了解一些常見調味品的基礎上，能夠在教學活動中通過扮演小廚師的游戲，主動的運用不同的方法，將打亂后的調味品分辨出來，提高了教學活動的有效性。
2、教師語言游戲性設計是集體教學活動游戲性體現(xiàn)的潤滑劑。
在幼兒園教學活動中，教師的指導語是教學活動順利推進的潤滑劑。教師通過一些游戲化的指導與語，能夠激發(fā)幼兒探索新知的主動性和積極性，進而促進幼兒在“玩中學”“在學中玩”的學習主體地位的轉變，提高幼兒的學習興趣，真正做到快樂學習。
例如：《小廚師》這個活動中，教師在導入的時候，用了這樣的指導語：
“你們看看這是哪里？”出示廚房的實物場景。
“哇，我們來到了廚房里，那潘老師現(xiàn)在是大廚師了，我今天呀炒了一盤豆腐干，可總覺得少放了些什么，味道不夠好。如果請你來做小廚師，你會再放些什么讓這盤豆腐干更美味？”老師這種通過角色扮演的游戲化的指導語，一下子引起了幼兒的興趣，順利的過渡到了第二個環(huán)節(jié)。
接著老師說道：“今天，你們都是小廚師，用調味品把食物變得更美味?？墒?，實在抱歉，潘老師在給每個小朋友準備調味品的時候搞混了，不知道哪個小盒子里裝了什么調味品了。這可怎么辦呀？”老師通過這樣游戲化的指導語，一下子讓孩子們明確了自己的角色和任務，要做小廚師，去分辨打亂了的調味品。
使得整個活動比較有趣生動。
3、環(huán)節(jié)設計的情境性是集體教學活動游戲性設計的有力支撐。
我們平時的教學活動通常都蘊涵著一些知識點或動手技能，當它以一種比較枯燥的形式出現(xiàn)時，會讓幼兒覺得索然無味。游戲是最適合幼兒自我表達和表現(xiàn)的活動形式，能夠激發(fā)幼兒參與教學活動的熱情和興趣。教師可以為幼兒提供輕松的游戲氛圍，提供豐富的可操作的材料。讓幼兒在寬松的氣氛中進入角色，保持這種愉悅的情緒，這樣更能激發(fā)出他們學習的主動性，更加快樂的去學習。
例如：《快樂小司機》這個活動，教師在活動導入環(huán)節(jié)中，運用了《小司機》的背景音樂及紅綠燈的道具，讓幼兒在音樂情境下學做一個快樂的小司機，幼兒積極性教高，都能跟隨音樂，在老師的引導下游戲，感受紅綠燈的作用。
第三個環(huán)節(jié)中，教師提供了很多的裝扮材料及真實的紅綠燈錄象，又在教室中創(chuàng)設了“過馬路”的實地情境，讓幼兒通過游戲體驗不同角色過馬路?？梢哉f整個活動都是在游戲的情境下開展的，讓幼兒更好的掌握了活動內容。
再如《小廚師》這個活動，教師利用“小廚房”的情境導入，接著在小廚房的情境中，變出了廚師帽，扮演成“大廚師”，幼兒瞬間變成“小廚師”。然后在活動中教師又出示了調味品實物，以及打亂次序后的調味品實物，讓幼兒扮演小廚師的角色去用不同的方法分辨這些調味品。
整個活動通過這種情境性的游戲設計，以及實物材料的提供讓幼兒在小廚師的角色扮演情境中積極開動腦筋，探索出了用眼、鼻、口三種感官分辨、解決“大廚師”混淆調味品的問題，從而順利給食物調味，品味到了不同的調味品的味道。讓科?；顒幼兊蒙鷦佣腥?。
4、集體教學活動中純游戲性環(huán)節(jié)設計應凸顯幼兒主體性。
除了上述這些教學活動中游戲性設計的策略以外，還有一種設計策略就是純游戲的環(huán)節(jié)設計。
例如：《三顆星星》和《快樂小司機》的活動中，都有“翻翻樂”這個純游戲的環(huán)節(jié)設計。通過讓幼兒自由隨機的翻翻題板的游戲形式，讓大家來介紹自己的調查表，在游戲的形式中去體驗學習的樂趣。這種純游戲的設計適用于一些有調查表或者表格式學習內容的教學活動中，游戲環(huán)節(jié)必須還要有游戲性的語言指導，讓師幼互動起來，否則游戲就會變得簡單乏味了。所以這類純游戲的設計要根據(jù)活動的內容進行合理運用。
（三）、經(jīng)驗總結，后續(xù)思考。
雖然教師們雖然已經(jīng)體會到、意識到了教學游戲性設計的作用和意義，但在具體的實施過程中還是存在不少問題，主要表現(xiàn)在：
1、重教學形式，輕教學內涵。
在設計教學活動是，我們不可避免的過度關注了活動游戲性的形式，關注一些外在的東西。過多考慮游戲形式是否新穎、是否花哨有趣，從而使我們忽略了一些更重要的東西――如幼兒的情感體驗、活動的教育價值、與生活經(jīng)驗的聯(lián)系等。
例如：在《快樂小司機》這個活動中，教師在最后一個環(huán)節(jié)中設計了“過馬路”這個游戲，預設幼兒模仿行人、電動車和汽車，體驗三種不同角色的過馬路方式。由于幼兒沒有豐富的生活經(jīng)驗，從而使得游戲中扮演電動車的幼兒也在馬路中間走，扮演行人的幼兒也沒有走在橫道線上。如果在活動前期，教師能給幼兒鋪墊一些前期經(jīng)驗，比如請家長帶著孩子體驗不同的角色應該怎么過馬路，那么在活動中，這個游戲環(huán)節(jié)就會開展的更加順利，活動有效性也能提高了。
2、重教師教，輕幼兒學。
集體教學活動游戲性設計的實質是讓幼兒成為學習的主體和發(fā)展的主體。在思想上我們的教師已充分理解了以幼兒為主體。但在實際教學行為中，卻仍會表現(xiàn)出重教師教，輕幼兒學。我們會去精心設計游戲環(huán)節(jié)，卻忽略了幼兒的心理特征、忽略了幼兒的發(fā)展需求；我們會充分考慮教學環(huán)節(jié)、教學策略，卻忽視了這些都應以幼兒發(fā)展為出發(fā)點；我們會把活動預設好，卻沒有為幼兒預留生成的空間。
例如：《三顆星星》活動中，翻翻樂的游戲環(huán)節(jié)中，雖然教師只做了精美的翻翻樂教具，也在前期請幼兒做了交通標志的調查表，但是活動中幼兒的學習興趣并沒有因為游戲的介入而提高，學習的熱情與教師的預設也相去勝遠。
所以集體教學活動游戲性設計應該是將游戲的機制引入教學的結果,它不是游戲與教學的簡單相加,而是在游戲與學習的聯(lián)結點上,將游戲與學習統(tǒng)一起來。所以上述出現(xiàn)問題是我們將在下學期的專題研究實踐活動中要解決的重點。
（一）園本課程的優(yōu)化實施。
1、主題跟進，分工備課，實踐完善。
開學初，通過組內集體定主題來共同修改和補充主題實施進程，為了提高備課質量，我們以各班申領主題分工合作的方法進行備課，并在實施中交流心得、反思尋找解決對策，為方案的進一步完善提供依據(jù)。
在個別化學習環(huán)境的創(chuàng)設中，我們也采用結對、外出資料借鑒、相互商討、補充等方式，拓展內容挖掘和設計上的思路，不斷地補充和豐富班級內個別化學習環(huán)境。
2、快樂生活，常態(tài)開展，有效推進。
本學期，我們在去年的“快樂生活”的專題研究的基礎上，將個別班級試點的“快樂點心”、“快樂午餐”的模式，試點的成果逐步在幼兒園一日活動中常態(tài)化的開展。并邀請了區(qū)名師指導團蒞臨指導，隨后再名師們和我們谷幼教師的溝通交流中，明確了后續(xù)實踐研究的內容與方法，即立足原有經(jīng)驗，逐漸將研究重點從環(huán)境轉向幼兒，進一步凸現(xiàn)幼兒的快樂、健康、文明、自主。
（二）教研組建設。
1、信息交流，更新理念，專業(yè)引領。
在每次教研中，我都會安排“一人聽課，眾人受益”的交流分享環(huán)節(jié)，讓有機會外出學習的教師將學習的心得、感悟、獲得的技能提升進行簡短交流。諸如：外出環(huán)境觀摩的老師，會自主進行照片整理，在交流環(huán)境會依據(jù)某一劃分角度結合自身體會進行交流。外出聽課的老師，會結合截取攝像，簡明扼要地將自己的反思融于活動的介紹，并適時拋以問題，引發(fā)大家的討論。這一交流平臺的創(chuàng)設，改變了以往外出學習一人受用的局面，使一人的培訓大家受益，對引領、推動組內其他教師的專業(yè)成長有很大的幫助。
2、小組研討，暢所欲言，群策群力。
除此之外，我們還在研討中，鑒于組內部分青年教師不敢說、怕說錯的心里，所以先請老教師和骨干教師帶頭發(fā)言，鼓動組內青年教師暢所欲言，談談自己實踐中的困惑，大家共同傾聽，群策群力。在組內逐步形成人人說、人人做的研討、實踐氛圍。并在教研后，互幫互助，為將要開展實踐活動的教師提供一己之力，幫助他們順利開展實踐活動。
3、及時反思，征詢建議，提高質量。
每次小組教研活動后我都會及時反思，如何將下次的小教研的質量提高？并且我在小教研時，不斷征詢組員建議和意見。在關注研討重點的同時，細節(jié)不可小視。除了注重指導方法的運用外，我們更多要關注執(zhí)教老師的說課，尤其青年教師，理清思路的同時，將預設的提問細化，小結提升到位，對于不確定的地方，鼓勵他們嘗試、驗證。遇到失敗，鼓勵他們再度跟進自己的實踐內容，這樣才能有效地支持和協(xié)助他們獲得專業(yè)上的進步，同時也確保教研實踐活動的質量。
（三）家長、社區(qū)工作。
1、快樂節(jié)日，活動豐富，寓教于樂。
本學期我們圍繞我園“快樂節(jié)日”的特色項目，開展了形式多樣的活動。如：“快樂中秋節(jié)”活動，我們邀請了家長來給孩子們講述“中秋節(jié)”的傳說，和孩子們一起做“月餅”，品嘗中秋節(jié)習俗中的食物；如：親子秋游活動，我們去了“長風海洋世界”，體驗親子活動的快樂。如：“om”親子創(chuàng)意大賽，在大賽中，老師認真輔導家長了解參賽方法，倡導家長積極報名參加，在各項內容比賽中，獲得了一定的可喜成績。如：“快樂迎新年”活動，我們在班里開展了豐富的游戲活動和自助餐，讓幼兒在玩玩吃吃中共同體驗節(jié)日的快樂。
2、家園共育，溝通了解，相輔相成。
家長工作也是我們教學中的一個重要部分，本學期，我們與以往一樣，堅持做好家園之窗、幼兒成長檔案，召開家長會、開展“好習慣促成長”王曉嵐家長講座活動、家長開放日等活動，每天做好幼兒的缺勤聯(lián)系工作，做到及時聯(lián)系，及時了解，及時處理與安排。這樣，不但能讓家長感到老師的重視與關心，同時也能使幼兒園的各項工作能順利開展。
通過一學期的努力，我們中班組在我這個新手教研組長帶領下，在園領導的指導幫助下，在組員們的配合理解中，在不同程度上都有了明顯的進步，但是我們還是存在著以下不足，下學期我們將重點解決以下問題：
1、如何真正做到減負增效，提高組內教師的工作積極性？
2、如何有效開展教研組各項活動，提高教師的專業(yè)能力？
第一學期中班教研總結篇八
隨著炎炎夏日的到來，提醒著我們一個學期的工作又接近了尾聲。緊張、繁忙、充實地度過了一個學期，回憶這個學期的工作，真是感慨萬分，其中有苦也有甜，苦的是這學期的工作任務特別重，大家沒有喘息的機會，甜的是在我們的共同努力下，各方面有了可喜的收獲?，F(xiàn)總結如下：
從不會扣扣子的到喜歡鋪桌布，孩子想做的事情越來越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡單、生硬的辦法強迫幼兒學習。于是，我們采取寓教于樂的方式，讓幼兒在游戲中學習，如“我是能干的值日生”、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時也掌握了一定的技能。再次，我們還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之逐漸形成自動化的習慣。
激發(fā)創(chuàng)造動機，適時引導。創(chuàng)造動機是創(chuàng)造思維的動力，因此，老師要精心設計每項活動，使其富有趣味性，吸引幼兒學習，激發(fā)幼兒積極、主動的參與活動。如，聽音樂，邊歌邊舞，孩子們聽著音樂拍著、跳著、敲著、打著，氣氛非?；钴S，幼兒的創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，音高、節(jié)奏、速度、力度，音樂素質和能力得到了提高。
我班兩位老師能認真參加學園及年段的教研活動，學園的教研課題本班兩位老師認真學習有關書籍和文章，針對本班幼兒特點，設計了各種活動參加學園的教研觀摩，均深受好評。觀察了解，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要及時調整活動課程及目標。在教育教學過程中，我們提供的材料，給幼兒自由的空間。
我班家長尊重、信賴老師，以積極正確的教育觀引導幼兒達到家園教育同步。老師主動向家長宣傳科學保育教育幼兒的義務。由于家長的水平不同，要求也不同。為了統(tǒng)一認識，統(tǒng)一教育，我班創(chuàng)辦了家長園地專欄，鼓勵家長多寫育兒經(jīng)驗的文章，多交流。家園溝通教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，通過設置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。
1.本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，但個別幼兒尚未養(yǎng)成。（如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等）。
2.大部分幼兒大方、活潑，但個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則。
3.幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關系”。
教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步，今后我們將進一步學習與研究，一步一個腳印，踏實地做好每項工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展，同時具備良好的身體素質，良好的才智素質，良好的品德素質，良好的審美素質，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。利用各種機會，提高自身素質。在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力，在工作中多次受到同事的認可和園領導的贊賞。幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真.善.美吧。
第一學期中班教研總結篇九
幼兒園中班是幼兒園教育中承上啟下的階段，幼兒園中班的孩子已經(jīng)有了初步的自我意識，已經(jīng)學會了控制自己的情緒，今天本站小編給大家找來了中班第一學期的總結，希望能夠幫助到大家。
一個學期的工作很快結束了，在班內三位老師的努力下，在園領導的關心下，我班順利完成了本學期的工作任務，并取得了一定成績，現(xiàn)做以下總結。
一、日常工作的完成。
本學期班上的三位老師能團結協(xié)作，相互支持配合，處處以班工作為重，把幼兒的一日生活、學習、游戲、家長工作放在首位，認真完成園內布置的各項工作，一學期的工作能有計劃地開展和落實，收到了良好的工作效果。
陳老師能發(fā)揮一名班長的帶頭作用，注重調動班內老師的積極性，挖掘教師潛力，并為老師創(chuàng)設寬松的工作環(huán)境，使班內保教工作協(xié)調共進。同時，能隨時指導青年教師開展工作，使她們在原有基礎上有很大進步，增添了青年教師工作的自信心和工作熱情。
謝老師是一位新調到本園工作的老師，她最大的優(yōu)點是工作踏實，能吃苦，平時能積極配合班長的工作，與兩位老師能相互配合與協(xié)調，還經(jīng)常幫助保育員做些衛(wèi)生工作，不分你我，不計較得失。在業(yè)務上能認真鉆研，虛心上進，能熱情為家長服務，使自己的工作有一個良好的開端。
劉老師工作穩(wěn)定，態(tài)度認真，能服從園內的安排，能認真完成保育工作，平時能積極配合兩位老師的工作，在做好保育工作的同時，還能協(xié)助老師開展教育活動，并學到了一些教學經(jīng)驗。另外，她從不計較個人時間，參與到環(huán)境創(chuàng)設之中，為班內工作的完成發(fā)揮了個人的積極作用。
二、教學工作的完成。
本學期，我們結合幼兒的年齡特點和實際水平制定了較合理的學期教學目標，做到分步實施，平時能認真理會《規(guī)程》精神，并有計劃地落實在教學活動中，注重為幼兒創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，發(fā)揮幼兒主體性，注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣和學習習慣，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，考慮到在教學活動中，促進幼兒的全面發(fā)展。本學期，我班幼兒在多方面得到了鍛煉和發(fā)展，在許多方面有了明顯進步。
三、班級特色活動的開展情況。
本學期，我班的特色是盤紙活動，首先，我們從培養(yǎng)幼兒的興趣入手，制定有效的活動計劃，創(chuàng)設室內環(huán)境，提供豐富多彩的操作材料。內容的選擇從簡單到繁瑣，由淺入深。為了讓幼兒對盤紙產(chǎn)生興趣，并從盤紙過程中產(chǎn)生自信，體驗成功。我們耐心地教幼兒如何搓紙盒和盤紙，如何將紙條盤緊，粘貼好。教幼兒如何抹膠等等。讓不同能力的幼兒在同一時間內都能完成盤紙作品。提供難難易不同的半成品，引導幼兒選擇，從而使幼兒在每次盤紙活動中都能體驗到成功的快樂。在我們的精心安排下，班內的盤紙，搓紙，成為了幼兒最喜愛的活動之一，每次活動都有不同的新收獲。
為了將我班盤紙?zhí)厣顒拥淖阚E清晰，增加幼兒的成就感，我們將幼兒平時作的盤紙作品，粘貼整理出一幅幅畫卷，讓幼兒欣賞，并在學期末向家長展示，許多家長看到孩子們盤出的一幅幅花圈，贊不絕口，還用照相機拍照下來，因此，我班的特色盤紙活動對外達到了宣傳、展示的良好效果，幼兒在特色活動中也得到了多方面的鍛煉。
四、本學期全園的重要工作――向全市開放。
本學期，十月份為迎接全市開放活動，我班的三位老師團結一心，奮斗拼搏，加班加點，付出了艱辛的努力，為開放活動做好了各項準備，陳老師為了協(xié)助郭老師做好開放課，精心設計和準備了書寫半日。
活動方案。
在開放過程中，收到了良好效果在開放之前，陳老師獨自承擔了班內兩次十多名家長動員工作，使家長能夠積極配合，支持班內的工作班內當時的工作也得到了家長的理解，并且使班內各項工作能順利有秩序地進行十月份，陳老師義務加班80多個小時，為全市開放做出了應有貢獻郭老師被調到本班承擔做課任務，她在本班近20天的時間里，全身心地投入到班內的各項準備工作之中，為了布置室內環(huán)境，制作玩教具，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，付出了許多努力她舍下年齡小的孩子，在班上加班加點，周六周日還來班上加班，布置樓道環(huán)境，為開放活動作了多項準備，體現(xiàn)出一名區(qū)骨干教師的工作熱情和全局觀念，并為開放活動做出了應有貢獻劉老師擔任班內保育工作，她任勞任怨，打掃室內衛(wèi)生，配合管理幼兒的一日生活，配合兩位老師的教學工作，經(jīng)常加班加點，周六周日還主動來園加班，為開放活動付出了艱辛的努力并在這次大的活動中得到了鍛煉，豐富了自己的視野，增加了工作經(jīng)驗為日后開展工作打下了良好基礎謝老師在開放活動的過程中，能服從園內安排，在分園中班，配合郭老師的工作，在工作期間她認真踏實，工作主動，使本班工作順利開展。
總之，在全市開放活動中，增加了老師們工作的凝聚力，也體現(xiàn)出了老師們極大的工作熱情和無私的奉獻精神，并通過開放活動促進了多項工作的開展。我班特色盤紙活動在開放活動中也得到了展開和宣傳。幼兒的活動常規(guī)扎實，家長工作效果好，為這次開放活動打下了良好基礎。
五、家長工作的開展。
本學期，我班的多項工作得到了家長的大力支持與配合，興趣班，全市開放，幼兒調升班，班內日常工作的開展等等。都是順利圓滿地完成。本學期，無一例因老師的工作不周到，退園、調班。平時家長們還能遵守園內作息時間，堅持送孩子來園，配合班長和老師的工作。本學期，在家長的重視下、支持下，我班幼兒的出勤人數(shù)名列第一，這說明了班上三位老師在平時工作的細致周到，在家長方面的重視和努力。
本學期，我們遵守園里。
規(guī)章制度。
拒收了家長送給我們的一份份禮物我們的做法得到了園領導的稱贊和家長的信賴也說明了我們一學期的工作得到了家長們的肯定和謝意。
六、迎新年活動的準備。
在新的一年來臨之際，為了讓幼兒過上一個快樂，有意義的新年，我們提早布置教室，貼拉花，掛彩燈，有的家長還為班上送來了圣誕掛件和新年拉花，體現(xiàn)出家園互動的節(jié)日氣氛。為了增進師生之間的感情，讓孩子們有個美好的記憶，我們自費為每名幼兒買了小手套，自費為孩子們沖洗照片，粘貼在幼兒的《成長手冊》中，自費買圣誕樹，布置環(huán)境，還自費買食品，福娃相冊，送給相關小朋友，老師們的心意和做法使孩子們和家長深受感動。因此，說在新年來臨期間，我們也收到了許多家長送給我們短信、賀卡和禮物。這也說明家長和我們的許多想發(fā)和做法是相同的，都會持有一份感恩的心。這樣也增加了我們工作的信心和積極性、主動性，也使我們的家園互動、師生互動，邁出了新步伐。為今后的工作開展打下了更好的基礎。
一個學期的工作已經(jīng)結束，所取得的成績也成為了過去，我們將在今后的工作中，不斷的總結經(jīng)驗，發(fā)揚成績，腳踏實地，勇于挑戰(zhàn)，積極開展工作，在班內三位老師的團結和共同努力下，以飽滿的工作熱情，去迎接新學期的工作，爭取取得更多更好的成績。
又一個學期過去了，讓所有人都盼望的寒假已在眼前，一學期繁忙而緊張的工作也將結束了?；貞浧鹨粚W期孩子們的點滴，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們又進步了許多，個個像小大人，看到這些，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足?，F(xiàn)將本學期的班務。
工作總結。
如下：
一、加強常規(guī)管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力，為今后的生活和學習打下良好基礎。
我們在學期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進步還是比較大的。在平時各科教學中，幼兒的常規(guī)都還不錯，雖有新來的陳杰鑫、周承鴻等小朋友，剛來時影響了整體秩序，但他們的適應性很強，而他們也很快融入了我們的集體生活。
生活中，我們注重科學安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識提高了，開始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話、吵架、打架的現(xiàn)象。我們想了好多辦法，但是效果不太好。這是我們應該要重視的問題。
二、做到保教并重，促進家園互動。
我們在日常生活中本著：“給我一粒種子，還你一顆大樹”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務。從每個細節(jié)上去切實照顧他們、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應的教學教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎上得到了發(fā)展和提高。
在注重保教工作的同時，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過電話、家訪等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。
三、安全工作。
《幼兒教育指導綱要》指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過每周一節(jié)安全教育或其它學科講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預防不安全事件。
另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危險。
幼兒園里無小事，安全責任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
四、家長工作。
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導，才能達到真正的目的。
我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應，并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關資料，爭取給家長最滿意的回報。
牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。
五、總結與反思。
回顧這一學期的工作，我盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還應加強學習，還有聽之任之的現(xiàn)象，個別幼兒的常規(guī)還應加強指導。班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己相互配合，爭取使自己的工作更上一層樓!
時間過得真快，轉眼間，一學期又結束了。.回顧這學期，雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們兩位老師的團結協(xié)作，共同努力下，孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了，總結如下：
一、情況分析我班有幼兒44人，男孩22人，女孩22人。經(jīng)過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步(1)優(yōu)勢表現(xiàn)：
1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。
2、好奇心強，樂于表現(xiàn)。喜歡幫助老師做事情，敢于當小老師。
3、特別喜歡游戲活動，對游戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛動腦筋。
4、進入中班下學期，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。
5，對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，并且很樂于幫助他人。
(2)弱勢表現(xiàn)。
1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現(xiàn)。
同時，一些幼兒閱讀習慣較差，下學期需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習慣。
2、課堂習慣不好。
3、午睡習慣還需加強。
二、本學期在郭老師的帶領下，各位老師非常團結，氣氛融洽，所以工作也很愉快。
1、認真寫好每月月計劃、周計劃。
2.每天堅持晨檢，并詳細做好各項記錄。
3、設立自然角，讓幼兒學會自主觀察。
4、沒有發(fā)生錯吃、漏吃藥現(xiàn)象，沒有接錯和走失幼兒現(xiàn)象。
5、開學初，由于我們兩位老師在配合上存在失誤，讓本班幼兒劉錦昊造成了手腕骨折，不僅給孩子帶來了痛苦，也給家長帶來了很多麻煩。同時給園領導造成了經(jīng)濟上的損失和反復陪同治療的辛苦。但園領導一次也沒有責怪我們，讓我感到很慚愧、內疚，同時也表現(xiàn)出他們對員工的關懷和愛，我真心希望在以后的工作中更加努力、細心來回感謝。
這學期，在教學上也發(fā)生了改變，不準小學化學習。很多的時間是戶外游戲，孩子們興趣濃了，很開心?？杉议L擔心了，總是責怪沒有作業(yè)，沒有寫字，盡管我們給他們做了很多工作，講解小學化帶來的危害，多數(shù)家長接受，但少數(shù)家長還是很頑固，這就需要我們在以后的工作中做出更多努力，來感化他們。
本學期也開展了很多節(jié)日活動，如三八、清明、五一、六一，讓我特感動的是"六一"當開會說到要排練節(jié)目的時候，胡老師主動提出我們兩個中班一起排練。在排練中，她付出了很多，從排練到演出，我們一次也沒有因一個動作而爭吵過。鼓勵膽小的孩子參加活動，讓每一個幼兒都參與這次活動。經(jīng)過我們的努力，孩子們的表現(xiàn)也比較好。
三、保育。
1、代老師認真做好班級清潔，每天進行杯子和毛巾消毒，每周教室消毒一次，并將桌椅清洗。
2，每周寢室消毒一次，每月棉被進行清洗。
3、隨時注意天氣的變化，給幼兒增減衣服，發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即與家長聯(lián)系。
4、戶外活動隨時給幼兒摸背隔汗，及時給幼兒水喝。
5、告訴幼兒便后洗手。
四、家園共育切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用來園及離園的時間向各個家長進行溝通，在本學期的家長會上我們與家長互動交流溝通，我們的工作得到了家長的理解和支持。
本學期，在我們班兩位老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。
第一學期中班教研總結篇十
本學期圍繞《綱要》的精神，進行改革實踐，以幼兒發(fā)展為本，全面推進素質教育的理念，在小教研活動中，通過學習，我們認識到：全面實施《綱要》是提高幼兒園保教質量的需要，是深化教育改革的需要，更是培養(yǎng)新世紀人才的需要。我們還逐步認識到，兒童觀、教育觀的轉變是落實的關鍵，只有確立正確的兒童觀、教育觀、發(fā)展觀，才能將工作引向健康的軌道。教育觀念是教師一切教育行為的指導。長期以來，我園教師由于受到傳統(tǒng)教育思想觀念的影響，普遍存在著“重教師的教，輕幼兒的學”，“重知識技能的傳授，輕能力的培養(yǎng)”，“重統(tǒng)一的要求，輕因人施教”的傾向。因此，要深化教改，首先要讓教師轉變觀念，理解正確的教育思想。于是我們就利用每周的周二進行理論的學習。讓老師的觀念轉變過來。
一.在各項常規(guī)工作。
1．及時備課，每周四.五進行檢查。重點放在課前的準備上。
2．及時進行課后反思，做一名反思型的教師，針對幼兒在一日活動中的各種表現(xiàn)進行分析，發(fā)現(xiàn)問題性進行研究，不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展。
3．每月至少一篇保教心得。
二.在貫注重教師業(yè)務能力的提高，要求每位教師針對教育的各個環(huán)節(jié)方面。
我們做到了一學期內每位教師必須面對全園教師上一堂公開課,早公開課后,我們還進行了評課。老師也能積極的進行準備。
三.在加強我園的特色教育。
我園一直以早期閱讀、，也取得了一定的成績把特色教育滲透到各個教育領域和幼兒的一日活動中。在早期閱讀方面，開學時開展“以老帶新”的活動，老教師給新教師上示范課，讓新教師更快更好的進入早期閱讀的教學中。開學的時候,我們進行多如何上好識字課進行了討論讓新老師知道如何上課。
四.重視家園共育。
1．各班及時布置好家園聯(lián)系窗。讓家長了解幼兒在園學習內容。
2．教師在本學期內向家長上一次公開課。老師準備充分，得到了家長的好評。上好后，老師之間還進行了評課：指出哪里好哪里不好。讓老師又提高了一步。
3.在學期初和學期末召開家長會，匯報幼兒的情況。
在這一學期中，我們做了不少工作，收到了一定的成效，但是觀念的.轉變不僅體現(xiàn)在教育活動中，而是全方位的體現(xiàn)在一日活動中，轉變的過程不是一朝一夕就可完成的，而是數(shù)次的反復的。因此，我們還有許多工作、許多問題有待于去探索，我們將繼續(xù)努力獲取更大的成功。
1、從本園實際出發(fā)，加強新課題研究，提高全體教師科研意識，
2、在教學實施工作中，管理過程力度不夠，在下學期應加強。
3、堅持做好環(huán)境布置工作有待提高。
4、堅持與社會緊密聯(lián)系，家長工作還有待提高。
5、晨間活動，戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內容需更加豐富。
6.老師的工作熱情不高.學習積極性不高。
7.原定的計劃中有好多教研任務沒有完成.值得我好好反思。
20xx.1.10。
第一學期中班教研總結篇十一
在教學業(yè)務上，我們教研組的老師通過一系列的教研活動確實有不同的收獲，但還存在許多問題，在許多方面還需作進一步努力。
1.教研組對問題研究的深入程度還不夠，大部分還停留在問題的表面，下學期我們將教研工作更加抓實、抓細、抓深，要體現(xiàn)一些具有較強針對性教學內容的研究，尤其要注重課程研討和教師們的基本功練習。
2.教師環(huán)境創(chuàng)設能力的提高，對“主題環(huán)境的創(chuàng)設”可以更加體現(xiàn)創(chuàng)新意識、整合意識，使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。
3.從本園實際出發(fā)，加強課題研究，提高教研組教師的科研意識。
回首這一學期，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種收獲。一學期里我們組內的每一個活動，每一份工作，每一份成績都離不開老師們的互相配合、理解、支持、合作，相互之間的積極溝通以及寬容的諒解，使得我們變得更緊密了。當然以后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年，我們中班組全體教師更要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，蹋實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。
第一學期中班教研總結篇十二
一、指導思想
全面實施素質教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩(wěn)步提高。
二、主要工作與措施
(一)繼續(xù)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續(xù)組織教師進行教育教學理論的學習，每位數(shù)學教師要認真研讀《數(shù)學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內進行交流。
(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經(jīng)驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。
5、根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到20節(jié)以上)組織全體組員對隨堂課進行聽課、評課、反思活動。評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經(jīng)驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業(yè)成長。
(三)抓實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平。
1、常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習學校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數(shù)學教學常規(guī)。
2、學期初每位教師都必須加強對小學數(shù)學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。
3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
4、課后精心設計作業(yè)。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業(yè)也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
5、加強培優(yōu)輔困工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。
(四)加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。
1、重視學生的課前準備習慣的培養(yǎng)
2、重視學生的思維習慣的培養(yǎng)
(五)做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務行為。
1、及時檢查業(yè)務筆記和聽課筆記。
2、每月檢查一次作業(yè)批改。結合縣教研室制定的“作業(yè)要求”，教研組學習討論，統(tǒng)一思想落到實處。作業(yè)格式統(tǒng)一，用筆統(tǒng)一，書寫規(guī)范。
3、每周備課簽閱要細致，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。
4、組織數(shù)學學科的質量測查。配合教導處每月對教師業(yè)務常規(guī)情況的檢查與考核。
三、具體工作安排
1、制定教學計劃學習新課程標準
2、組織集體備課，批改作業(yè)。
3、開展聽課、評課活動。
4、檢查教師備課、作業(yè)批改情況
5、期中考試、期中小結與反思
6、1到6年級數(shù)學知識競賽。
7、迎元旦學生表演活動
8、教學教研工作總結
9、期末考試及教學質量分析
第一學期中班教研總結篇十三
我們中班年級組共三個班，六名教師，上學期我組以專題研究“探索體育教學”為切入口，聚焦教學反思中存在的共性問題，通過促進教師自我反思，有效改進課堂教學實施策略，從而提升教師的專業(yè)化水平。在這個過程中，我組教師根據(jù)研討的點自覺收集相關資料，大大地調動了自我學習的積極性，組內形成良好學習氛圍。在邊學習、邊思考、邊實踐中，我組教師的聽課及評課只停留在發(fā)現(xiàn)問題的層面上，未能進行全面的綜合分析。對活動前、活動中、活動后的反思雖然有了一定的了解。但隨后的行為跟進還存在較大問題，相對的改進策略較缺乏。
本學期需繼續(xù)努力。為了拓寬組內教師的自身素質，我們將繼續(xù)鼓勵、督促教師多閱讀教育刊物，多寫教學反思來提高專業(yè)素質。以理論來指導、武裝我們的實踐，以集體研課的形式把研究的落腳點放在“教學反思后的行為跟進”上，從而深化課堂教學過程。有效調整課堂教學策略，進一步提升教師的專業(yè)化水平。
一、工作目標：
1、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。
2、以數(shù)學教學為抓手，以點帶面，積極走“以科研促教研，”的道路，深入開展教育科研，凸顯幼兒園特色。
3、以文化建設為主體，有目的有計劃的組織多閱讀教育刊物，多寫教學反思來提高專業(yè)素質。
4、加強家園交流，形成教育合力。
二、教研重點
(一)、加強教研組文化建設，創(chuàng)建“學習型”教研組。
1、成立讀書小組，組內營造讀書氛圍，鼓勵組員多思、多寫、多悟。讓學習成為一種生活習慣。
a、培養(yǎng)教師多看關于教育方面的書籍和雜志，每周教研活動時間時進行閱讀。
b、組織學習讀好書，并交流讀書心得。
2、明確中班這學期主題活動涉及的教學活動，積極參與教學活動的實施。
(二)、反思、調整---積極開展多形式的教研活動。
1、組織集體研課，以“活動前集體備課――活動中一人主持執(zhí)教――其他人補充――活動后提煉整理――再次執(zhí)教――最后形成反思性文本”的教研模式定期開展活動。發(fā)揮集體智慧，優(yōu)化課堂教學。嘗試通過自我剖析、自我反思、同伴互相啟迪，并尋求解決的方法。把關注點更多地集中在反思活動調整后孩子呈現(xiàn)出來的現(xiàn)象以及老師跟進的教育策略。從而促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
2、積極開展主題活動，關注孩子的需要，從孩子的興趣出發(fā)，促進幼兒個性發(fā)展，突現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。
(三)加強青年教師的培養(yǎng)
本組將積極參與園內開展的各項活動，給青年教師創(chuàng)造機會，為她們的成長搭建舞臺，促進青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。
(四)、加強家園交流，形成教育合力
各項工作的開展離不開家長的支持，我們將通過家長園地、班級博客、幼兒成長檔案等平臺向家長展示我們的活動安排，爭取獲得家長對幼兒園工作的理解，此外嘗試充分挖掘家長資源，發(fā)現(xiàn)有教育價值的部分，在爭取家長同意的前提下配合我們開展年級組活動，讓幼兒獲得更多渠道的教育和社會信息，逐步完善人格。
三、內容措施及理論學習：
1、深入學習幼教理論，引導教師教學反思，及時了解幼教的新動態(tài)，豐富自己的理論知識，并努力將教育運用到教育實踐上，更新教育觀念，提高教育教學技能。
2、鼓勵教師多閱讀幼教雜志與書籍，并在組內相互推薦，以擴大和加深學習成果。
3、鼓勵教師積極撰寫教育論文，教學反思，案例分析等，提倡教師將有價值有新意的反思作品進行反復的推敲與修改，在過程中練就教師“捕捉問題的敏銳性，分析問題的條理性和解決問題獨到性”。
四、專題研究
本學期我們將對數(shù)學領域做為我們的專題研究。我們會定期開展小組教研活動，對教研實踐活動進行集體備課，將專題研究點進行驗證和落實，保證研究與實踐并進。落實“一課三研”或“一課多研”，保證教研實踐活動開展后的后續(xù)活動落實，整理出設計、現(xiàn)場效果兼優(yōu)的優(yōu)質活動，提高專題研究的價值。
五、評教評學
1、保證隔周一次的教研活動有效進行，注重學習與實踐相結合，倡導教研組內教師中心發(fā)言人、輪流主持等活動形式。激發(fā)組員在活動中的`主人翁精神，及每位教師的組織、表現(xiàn)能力。
2、充分利用好已有的教學資源，在對可以借鑒的教學活動的學習后進行有針對性的修正、完善，使之成為適合自己班級與幼兒發(fā)展的教學活動。提高工作的有效性與教學工作的科學性。
3、能對照班級計劃預設、生成主題，根據(jù)主題制定每周計劃，做到心中有月目標，并能根據(jù)實際情況及時調整，使計劃服務于實踐，實踐完善計劃。
4、注重進行集體備課。
5、認真執(zhí)行教研組長每月聽課制度，做好記錄與反思，促進組員教學水平的不斷提高。
6、在正常開展公開教學活動的基礎上營造濃厚的教研氣氛，以教學活動為重點，開展多種形式的課堂教學觀摩、評比活動，每位教師都要積極參與聽課和評課，寫好聽課后的反思，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題，暢所欲言，發(fā)表自己的見解。
六、具體工作安排：
9月
1、制定幼兒發(fā)展目標、層層分解，制訂好各類計劃。
2、各班根據(jù)主題開展創(chuàng)設活動區(qū)域和墻面布置。
3、創(chuàng)編并教會幼兒新早操。
4、學習教研計劃、年級組計劃。
5、數(shù)學領域的研究、學習(一)。
6、召開家長會。
7、月底“重陽節(jié)”“迎國慶”雙節(jié)下社區(qū)活動。
10月
1、班級早期評比。
2、新教師展示課。
3、集體備課經(jīng)驗交流。
4、組織幼兒秋游。
5、數(shù)學領域的研究、學習。(二)
6、家長開放日活動。
11月
2、各班期中教學常規(guī)調研。
3、數(shù)學領域的研究和學習。(三)
4、組級教師公開課(多人同課循環(huán)活動)。
12月
1、數(shù)學教學評比暨專題研討活動。
2、數(shù)學教研案例評比。
3、迎新年親子活動。
1月
1、教科研工作總結。
2、心得、教學論文交流。
3、做好期末結束工作。
希望中班組各成員能團結一致共同努力，排除萬難，圓滿完成本學期的工作任務，創(chuàng)造出新一輪的輝煌。
第一學期中班教研總結篇十四
本學期我們的數(shù)學教研組在厲校長的關心下，在學校教導處的指導下，遵照學校工作計劃和教學教研計劃，立足課堂、以提高教學實效,切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究。在全體組員共同努力下，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動，使我校數(shù)學教學質量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學期又將結束，回顧一學期教研工作，主要總結如下幾方面：
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質量的進一步提高。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期共有16位數(shù)學教師上公開課，16節(jié)課涵蓋了“空間與圖形”數(shù)學領域的內容，每節(jié)課前上課教師與同組老師集體備課，集體討論，集體研讀教材，精心設計，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談談自己對本節(jié)課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞指教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言，最后教研組長做主題總結發(fā)言。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質資源共享。
2、為了提高廣大教師的教學能力，扎扎實實上好每一堂課，切實提高課堂效率，特邀請了我縣名師南欲曉老師，為數(shù)學組老師做教材解讀，聽評課指導，深入淺出，旁征博引，老師們收益匪淺。
3、20xx年5月10日我組和永臨學區(qū)甌渠小學進行教學聯(lián)誼活動，楊安靜老師上《認識面積》的示范課，6月8日縣小學數(shù)學圖形與幾何領域復習課培訓活動在校進行，金曉曉老師上《面積的整理與復習》的公開課，她們都獲得了好評，還有6位教師外出到杭州參加“千課萬人”活動，學習先進教學理念，更有利于教師的專業(yè)發(fā)展，厚積薄發(fā)。
1、期初制定了數(shù)學組教研計劃，各組員制定了數(shù)學學科教學計劃。
2、組織開展了全組的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討，聽課20節(jié)，教學反思20節(jié)。
3、進行了期初、期中、期末三次教學常規(guī)檢查。
4、一至六年級段開展以“空間與圖形”為主題的教研活動。
5、進行了《數(shù)學新課標》理論專題學習。
總之，一學期以來，數(shù)學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
第一學期中班教研總結篇十五
一、班級情況分析:。
本班原有幼兒13名,因特殊情況轉走2名,本學期初新增20名幼兒,現(xiàn)在共有33名幼兒,其中17男生，16女生,一殘疾幼兒,沒有右耳朵。全班幼兒年齡在9月—8月之間。通過一學年的測查及平時的觀察,我們對幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術五方面進行五大領域的分析:。
健康領域:我班幼兒基本上都適應了幼兒園的集體生活,情緒基本穩(wěn)定、愉快;幼兒們逐步學會了獨立用筷子進餐和入廁,在成人的幫助下學會了穿簡單的衣、褲、鞋;樂意參加體育活動,走、跑、跳、鉆、攀爬等動作有了一定的發(fā)展,學會了坐、站、行的正確姿勢。但是有兩名新增幼兒比較依賴親人,早上入園哭鬧較嚴重。
語言領域:除個別幼兒以外,我班幼兒基本都能學說普通話,樂意用普通話與人交流,能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的愿望和需要;幼兒們普遍喜歡念兒歌、聽故事、看圖書,并樂意表達自己的感受。但有個別幼兒語言表達缺乏連貫性和完整性,表達不夠清晰，另有一名幼兒不愿出聲介紹自己的名字。
社會領域:大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼,能大膽地與他們交談,基本能與同伴友好相處,李敏祖，趙宇良在新學期還能主動地關心新來的小朋友，懂得在活動中互助合作、團結友愛。玩玩具時初步知道學習互相謙讓,有始有終的做事行為習慣初步開始形成,并具有初步的自信心。能逐步掌握基本的社會公共規(guī)則,形成初步的社會公德意識,培養(yǎng)了初步的是非感、愛憎感等等。有兩三名小朋友有喜歡翻別人的書包等不好的行為習慣，有待逐步嬌正;班級中90%為獨生子女,他們生活環(huán)境優(yōu)越,有極個別幼兒在玩玩具時以自我為中心,不肯與人分享,獨占欲強,不會等待與輪流,不會與人協(xié)商。也有不愛護物品的,孫靜馨，盛玉紅等小朋友做事拖拉,依賴性較強，隨意性較大，總愛離開座亂竄。
科學領域:我班幼兒能在成人的引導下用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量的明顯特征;但少數(shù)幼兒在嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己的探索過程這一方面仍較欠缺。
藝術領域:我班幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動,能表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征;能用自然的聲音唱歌,喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。但個別幼兒還只會涂色,不會畫物體的簡單輪廓,畫面的觀賞性欠缺;個別幼兒用打擊樂器表達音樂節(jié)奏仍有一定困難。
本學期本班工作計劃將制訂與幼兒年齡段相適應的教育目標，并針對班級所存在情況采取相應的教育措施:。
二、班級工作主要目標:。
班風;講衛(wèi)生守秩序，做任何事都要排隊;不爭搶會謙讓，小朋友間要團結友愛;不打架不罵人，從小尊老愛幼。
(一)幼兒生活管理目標。
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
1)幫助新生學習各種生活、課堂學習常規(guī)。
2)養(yǎng)成飯前、便后、手臟時及時洗手的好習慣。
3)會用正確的方法擤、擦鼻涕。
4)把毛巾擰干,正確盥洗;學習用自帶毛巾擦汗。
2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食進餐習慣。
1)安靜愉快地進餐,坐姿自然。
2)正確使用餐具,餐后收拾碗筷,餐具輕拿輕放。
3)步養(yǎng)成文明的進餐習慣,細嚼慢咽,吃飯時不發(fā)出響聲。不挑食,不剩飯菜。
4)養(yǎng)成“四凈”習慣:桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內干凈。
3、培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣以及穿脫衣服鞋襪的能力。
1)安靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡覺。
2)生病時愿意接受治療并能注意休息。
3)學習獨立、有序地穿脫衣褲、鞋襪。能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方。
4)正確區(qū)分左右鞋,會系鞋帶。
5)學習整理床上用品。
4、學做值日生:。
1)學習與同伴協(xié)商,理解分工合作的好處,能積極主動地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。
2)給小伙伴分發(fā)食品,學會照顧別人。
3)學習照顧班級的動植物角,值日班長每天及時翻好天氣預報表和今日播報的內容。
4)督促、檢查小伙伴們收玩具的情況。
健康領域:。
1、獨立進餐、盥洗,穿脫衣、褲、鞋,愛吃各種食物,養(yǎng)成主動喝水的習慣。
2、積極參加體育活動,提高身體承受氣溫變化的適應力,動作自然、協(xié)調。
3、了解必要的安全常識,活動和玩玩具的過程中要遵守規(guī)則，不做危險動作，不玩危險游戲，對陌生人和危險事物有警覺。
4，能準確的敘述父母的名字，家庭住址以及電話號碼。
語言領域:。
1、學習注意傾聽,理解日常用語,能用普通話大膽、清楚地說出自己想做的事。
2、學習欣賞文學作品,樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。
3、學習有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要內容。
社會領域:。
1、關愛并尊敬父母、長輩、老師,接觸與自己生活有關的社會工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關系,尊重他們的勞動。
2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式,分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。
3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),并嘗試作出適宜的反應。
4、初步辨別是非,遵守集體生活中的基本規(guī)則。
5、樂意接受成人的指令,完成力所能及的任務。
科學領域:。
1、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。
2、嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己的探索過程。
3、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
4、關心周圍環(huán)境,愛護動、植物,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
藝術領域:。
1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品,能感受它們的明顯特征,能表達自己的感受。
2、學習用自然的聲音較有表情地唱歌,能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節(jié)奏。
3、學習集體藝術活動的規(guī)則,體驗集體藝術活動的樂趣。
(三)游戲能力的發(fā)展目標:。
1、對角色游戲的內容和方式方法的水平有較大的提高,例如:內容反映的不只是娃娃家、醫(yī)院,而是認識社會和自然環(huán)境后的豐富內容;方式不只是個別地再現(xiàn)社會生活,而是和幾位小朋友共同組織起來表現(xiàn)曾一道觀察的社會現(xiàn)象;游戲前開始學習共同的商量地點、陳設和角色;游戲中不只是重復某一種動作,而是有自然的交往過程。
2、有一定的建筑活動的能力。
3、學習遵守游戲規(guī)則。
三.家長工作。
日常性的家長工作:。
1.針對情況能主動及時地與家長溝通、聯(lián)系,交流教育心得。
2.建立家庭與班級的聯(lián)系機制,通過《親子家園》、家園互動窗等多種形式,宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
階段性的家長工作:。
家訪:完成幼兒普訪工作,取得家長配合、幼兒、教師、家長三者間彼此信任的關系。
家長會:對幼兒在園情況做詳細的總結;分析班級孩子所存在的不足,并介紹本學期我的新打算，以增加教師與家長、家長與家長之間的教學、教育上的交流將采取的措施,希望得到家長的積極支持。介紹中班年齡段在各方面的發(fā)展目標,希望得到家長的積極配合,使班級工作得以順利進行。家長開放日:。
室外的《主題墻》內容,按照主題活動師生及時地加以變化、更新,使它真正地起到學習、教育的價值。
四、一日生活程序。
幼兒一日生活程序7:45-8:10晨間活動。
帶領幼兒聽音樂有精神地做律動和操。指導個別幼兒提高動作的正確性。
8:40-9:00盥洗吃點心。
引導幼兒自覺地用肥皂洗手,不玩水。
指導幼兒有序地取用點心、鼓勵幼兒安靜地吃完點心。9:00-9:30教育活動。
組織游戲活動(區(qū)域活動做做玩玩生成活動游戲識字體育游戲)。
組織幼兒進行生成活動、區(qū)域活動、娛樂游戲、體育游戲、自主活動。
與幼兒一起回顧一天的活動內容師幼共同整理玩具、桌椅提醒幼兒帶好自己的物品與個別家長作簡短交談。
相信通過努力,我班的保教工作將會取得更大成績!
第一學期中班教研總結篇十六
本學期我們教研組共有六位老師，每位老師都能認真參加教研活動、團結協(xié)作搞好各項活動，把各科有機整合起來。組內教研氣氛較濃，也取得了一定成效。但還存在一些不足：1、老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。2、老師的課堂設計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。3、青年教師參與研討的主動性、積極性及研究能力還有待進一步提高。
三、工作要點及措施。
1、加強理論學習，提高教師理論水平。
(1)積極閱讀早期教育、幼教博覽、幼兒教育等幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，努力提高全體教師教育理論水平。
(2)進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。指導新形勢下的幼兒園教育教學工作。樹立正確的兒童觀。教育觀，一切從提高幼兒整體素質出發(fā)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以教師為主導的思想。不斷提高教師認識，適應新形勢，適應素質教育的需要。
2、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高教育質量。
(1)教研組是教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段。
在每周一次的教研活動中，根據(jù)制定好的教研活動內容，大家共同探討、學習。提前制定下一主題的活動計劃，讓每位教師都有機會發(fā)言，切實提高她們的教研水平。
(2)注重進行集體備課。
每周五是我們的集體備課時間、上午是主班老師，下午是配班老師，由一位老師事先備好一節(jié)課，然后由大家共同制定活動的目標、活動的過程及教學方法，并留下二次備課的痕跡。通過這樣的方法讓教師們深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識。
(3)在開展幼兒園特色“幼兒鄉(xiāng)土美術”的基礎上，繼續(xù)開展“幼兒戶外”特色活動。
(4)采用多種形式方法，促進教師教科研能力的提高，
通過“集體備課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調、合作，共同分享經(jīng)驗、互相學習。
(5)注重教學反思。
一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。認真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。
(6)組織教師參加園本培訓，推進現(xiàn)代化教學。
(7)激勵教師積極參與各級各類論文評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力。
3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
(1)根據(jù)我園實際，針對性的制定游戲計劃和班務計劃，切實把科學的教育理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W行為。
(2)研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。
4、開展“同題異構”教學展示活動。
通過活動教師們將展現(xiàn)自己的教學風格，通過互相的學習觀摩，來提高自己的業(yè)務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。
四、加強家園聯(lián)系，提高保教質量。
讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯(lián)系，使家長工作落到實處。
五、具體活動安排。
1、創(chuàng)設班級主題環(huán)境活動。
2、討論制定出主題活動計劃。
3、組織年級組教師參加論文評比活動。
4、參加中班“廣播操”評比。
5、開展“幼兒鄉(xiāng)土美術”特色活動。
1、做好專家進園指導、交流工作。
2、討論制定出主題活動計劃。
3、每班正常開展區(qū)域游戲活動。
4、接受主題環(huán)境檢查。
5、參加園本培訓：課件制作。
6、各班排練奧爾夫特色展示活動。
7、繼續(xù)開展“幼兒鄉(xiāng)土美術”特色活動。
1、討論制定出主題活動計劃。
2、做好全區(qū)半日開放準備。
3、參加游戲現(xiàn)場活動評比。
4、組織教師參加“同題異構”教學展示活動。
5、邀請家長參加半日活動。
6、參加園本培訓課件制作活動。
7、繼續(xù)開展“幼兒戶外”展示活動。
8、繼續(xù)開展“幼兒鄉(xiāng)土美術”特色活動。
1、討論制定出主題活動計劃。
2、參加園慶元旦活動。
3、繼續(xù)開展“幼兒鄉(xiāng)土美術”特色活動。
4、參加園本培訓活動。
1、組織好教師參加青年教師匯報課活動。
2、參加課件評比活動。
3、做好學期工作總結。
以上是中班年級組教師在本學期的教研計劃情況，這學期中班年級組將加大教研力度，讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質，讓各位教師各有所獲。
第一學期中班教研總結篇十七
上學期在縣教研室和本園領導的支持下，我組教師在新《綱要》、課程指南、新教材的指導下，本著以幼兒發(fā)展為本的理念，從農(nóng)村幼兒園的實際出發(fā)，從孩子發(fā)展的特點和興趣需要出發(fā)，充分挖掘農(nóng)村特色，因地制宜地實施新課程。新學期，我組教師將繼續(xù)以“一切為了孩子，為了一切孩子”為奮斗目標，進一步轉變和提升教師的教育觀念和教育行為，切實提高教師實施新課程、新教材的能力，特別是青年教師的培養(yǎng)，課題研究的深入開展。
根據(jù)《綱要》精神和《課程指南》為依據(jù)，結合本園實際，以先進的教育理論為指導，以實施新課程為重點，進一步深化二期課改。圍繞新課程實施中的重難點，開展教育教學研究，提高教師的專業(yè)能力，促進教師、幼兒都得到發(fā)展。
1、加強學習、研討、交流活動，提高教師實施新課程能力，關注課程平衡。
2、實施上學期所立的課題。
3、繼續(xù)教師在幼兒活動中觀察、記錄與分析能力的培養(yǎng)。
4、進行集體備課，研討在備課時目標如何定位和針對目標如何巧妙設置問題。
5、在新課程實施中運用自然材料，如何開展一物多用。
（一） 加強新課程的學習和實踐，提高教師實施新課程的能力。
1、學習和研究本組幼兒的年齡特征和階段目標、保教措施。
2、通讀了解新教材，采用個人自學、集體交流互動，進一步理解新課程理念。
3、人人開展實施新教材實踐活動，努力在學習、實踐和反思中走進新教材。
4、組織實施新課程的觀摩活動。
5、重視和加強《生活》課程的實踐和研究，學習和領會《生活》課程實施的要求與方法，關注生活課程與其他課程之間的平衡。
（二） 強化研究意識，勇于創(chuàng)新，努力提高本組教師的保教質量。
1、以幼兒發(fā)展為本，進一步關注孩子的已有經(jīng)驗、年齡特征及興趣需要，從幼兒實際出發(fā)，思考新教材實施中主題活動的組織實施。
2、每位教師要重視工作中的專業(yè)反思，要把反思作為一種習慣，圍繞活動價值、設計、組織等方面進行執(zhí)摯的反思，從而切實提高每位教師的專業(yè)化水平。
3、繼續(xù)研讀孩子，思考如何進行有質量的、專業(yè)的觀察記錄。
4、繼續(xù)開展課題研究，重視課題實施中的過程管理，努力使課程研究與教育實踐相結合。
5、在新課程實施中運用自然材料，如何組織幼兒開展一物多用的研究。
6、開展集體備課，把握目標定位以及針對目標如何巧妙設置問題。
（三） 加強對新教師的培養(yǎng)，組織她們認真參加各種培訓活動，幫助她們逐步熟悉和學習運用新教材，切實提高她們的保教能力。
九月份：
1、學習本組幼兒的年齡特征及階段目標，布置本學期教研工作。
2、課題研究（學習課題內容，研討在活動中如何記錄，重視過程管理。）
十月份：
1、學習新教材（學習活動），談談你的想法、看法。
2、集體備課，如何進行目標定位，巧妙設置問題。
十一月份：
1、案例交流，思考如何有質量的專業(yè)的觀察孩子。
2、園本研究觀摩活動。
3、理論學習（如何進行專業(yè)反思）及課題研究。
十二月份：
1、理論學習（學習《生活》課程內容）。
2、如何開展一物多用研究的交流。
一月份：
1、理論學習及課題研究。
2、案例交流。
3、聽課筆記、備課筆記、教養(yǎng)筆記的展示評比。
第一學期中班教研總結篇十八
我們中班副班組教師一共5名。在教育教學工作上，我們的教師工作勤懇、負責、任勞任怨，每個教師都有自己特長。幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內涵，顯然教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質教育的需要，我們應審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代發(fā)展要求，真正使素質教育不成為一句空話。我園一貫注重教師業(yè)務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學計劃到上課再到課后關注學生，努力提高課堂教學質量。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間靜下心來總結交流，進一步完善自我，共同提高。
在新學期中，中班副班組教研工作以園務工作計劃、幼兒園業(yè)務計劃為依據(jù)，圍繞“一切為了孩子，為了孩子 一切”的服務宗旨，用先進理念指導實踐，全面推進和深化素質教育；以主題課程的開發(fā)和管理為抓手，凸現(xiàn)我園的特色教育，提高教師的教科研水平；提高保教質量，提升發(fā)展內驅力。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。
（一）以理論學習為抓手，促進全組教師理論水平的整體提高
1、安排一部分時間深入領會新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。
1、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸收新經(jīng)驗，取長補短。
2、公開課討論，組織每個教師輪上一堂課，由開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。
3、積極參加縣、園組織的'各種教育評比，教育活動案例評比等，通過以上活動，激發(fā)老師教育熱情，努力營造良好的教育氛圍。
（三）以課后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，大家互相切磋，共同商討，鼓勵教師積極參與各級各類論文、案例評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力！
第一學期中班教研總結篇十九
根據(jù)本學期學校教學工作的要求，結合我們對歷史學科三年發(fā)展的思考，學期伊始，經(jīng)過全體同仁的共同商議，我們制定了本學期工作計劃。一學期來，我們全組齊心協(xié)力，認真執(zhí)行計劃，同時也注意適時調整，取得了一些成績，也存在著一定的不足?，F(xiàn)將主要情況總結如下：
我們歷史組早已形成團結、和諧、積極的集體氛圍。在此基礎上，通過主題研討、集體備課、有難同當、成果共享、休閑活動等途徑，兄弟姐妹們之間關系更趨融洽?，F(xiàn)在，對的我們來說，歷史組就是我們共同的工作樂園與生活家園！“和諧、合作、務實、創(chuàng)新”的組風在進一步形成。
1、落實學校對教研組、備課組活動的基本要求。本學期，教研組先后進行了六次大型活動，即：學科發(fā)展規(guī)劃研討、高三復習研討課、針對青年教師的聽評課、高三一輪復習和習題講評課型研究、配合區(qū)、市說課比賽進行的說課技術研討和同課異構活及課堂觀察活動，其中主題研討活動四次，每次活動都主題明確，有中心發(fā)言，并做好活動記錄。三個備課組的集體備課活動常態(tài)化，基本上是每周一次，做到教學進度、目標、重難點、練習的統(tǒng)一。
2、落實備課、上課、批改、評價、模塊學分認定等日常教學常規(guī)。根據(jù)本學期學?；诮虒W目標的教學活動設計這一主題教研框架，我們特別突出了對備課的監(jiān)控，把教學目標的確立及解決策略作為重中之重的工作，備課數(shù)量保證足，質量力求過關。課堂教學目標明確，策略清晰，注重生成。同時，認真對待批改及評價工作。尤其是注重平時評價信息的跟蹤收集，在完成一個模塊教學后，認真組織模塊測試，而后依據(jù)學習態(tài)度、作業(yè)、模塊成績等信息有理有據(jù)地進行學分認定，做到程序到位。
3、認真開展相互之間的聽評課活動。除了積極參加區(qū)、市組織的教研活動外，教研組把相互間的聽評課活動作為常態(tài)工作主要內容。全組每位老師都保證開設了一節(jié)校級公開課，華婷、姚偉建等年輕老師更是多次開設公開課，每次公開課后都組織課后的交流研討活動。同時，我們也注意傳統(tǒng)的聽評課活動提升為課堂觀察活動。本學期里，劉亞萍老師承擔了課堂觀察的開課任務，課前會議、課中觀察、課后會議三個環(huán)節(jié)，全組同仁認真對待、積極配合，觀察維度更為廣泛和全面，量表制作的水平也有了較大的提升。這一過程中，本組老師的聽課數(shù)一般達到或者超過學校的基本要求。
4、注意學科網(wǎng)站建設等其它教學相關工作。在把握課標、學科教學指導意見及新高考趨勢的基礎上，利用《中學學科網(wǎng)》、《中學歷史教學園地》、《中國知網(wǎng)》、《嘉興高中歷史學科基地》等優(yōu)秀學科網(wǎng)站資源，結合本校教學實際和各年級具體要求，廣泛收集各類資源，注意“拿來”與改造、借鑒與原創(chuàng)的結合，進一步豐富歷史學科子網(wǎng)站。同時當好區(qū)教研室、學校教師處與課程處的助手，及時上情下達，傳達各類教學及科研信息，分享教學成果與經(jīng)驗。
1、積極推進《高中歷史新課程背景下提升教學有效性的策略研究》這一市級立項課題研究。目前，該課題研究已進入中期探索階段。我們圍繞有利于學生學習與成長、有利于教師專業(yè)發(fā)展、有利于提高各類考試成績這一目標，從不同的角度切入，積極探索有效的教學策略，取得了一些階段性的成果。本學期里，區(qū)組織了高中歷史有效教學說課比賽，我校出征的兩位老師表現(xiàn)出眾，姚偉建老師獲得一等獎（全區(qū)第一名），劉美老師獲得二等獎（全區(qū)第三名）。姚偉建老師代表余杭區(qū)參加杭州市高中歷史說課比賽，并獲得一等獎。本學期里，撰寫的各類論文有7篇，蔣春華老師《發(fā)型———時代的魅力》發(fā)表于《中學歷史教學參考》，在20xx學年區(qū)學會論文評比中有一篇獲得二等獎，一篇獲得三等獎。
2、積極研究各年段的教學定位。根據(jù)學校教學研究重點課題————“基于教學目標的教學活動設計”，各備課組從各年級的特點出發(fā)，突出了教學活動有效設計的主題研討。高一年級注重了初高中的過渡銜接，突出學法指導工作；為了便學利教，高一備課組十分重視知識條目的解讀與修改工作，特別注意了會考層次要求及學習要求的細化。高二年級教學著力于學科思維能力與解題能力的培養(yǎng)，積極探索ib課程的有效教學模式，同時認真探索針對文科班學生的學案的編寫工作。高三年級則加強高考研究，鼓勵全組教師多聽高三的課，多參與高三教學研討，在教學目標的制訂、教學內容的選擇、教學活動的設計和實施、作業(yè)（復習資料）的選擇、學生心態(tài)的調整等方面獻計獻策。期間，根據(jù)學校要求與安排，本學期中我們圍繞著高三一輪復習課和習題講評課的有效課型進行的一系列研討活動，經(jīng)過個體獨自思考、備課組集體專題研討、相關課型展示、課后反思與評議等活動，達成了一些共識。
3、積極尋求組內有效校本教研培訓工作。一是根據(jù)教研工作計劃，主要結合本組的研究課題和教學中所遇到的困惑，安排的主題教研活動，如課堂觀察活動。二是利用組內老師參加省、市新課程研訓等有利條件，安排相應培訓活動，如鄭怡老師參加了浙江省高中歷史疑難問題解決研訓活動，回校后鄭怡老師及時傳達有關教科研信息，就中學歷史教學藝術（首都師大歷史學院葉小兵主題發(fā)言）等精神進行組內分享成果。三是結合區(qū)、市高中歷史說課比賽活動，我們專門安排了有效說課的技術為主題的組內培訓，取得了良好的效果。
首先，配合學校教學常規(guī)檢查、青年教師“四比一評”活動，繼續(xù)加強對年輕教師的管理與幫扶，注重常規(guī)落實，規(guī)范教學行為。其次，努力為年輕教師成長創(chuàng)造條件，提供平臺，通過盡力提供學習機會努力、讓年輕教師多登臺亮相、提供教科研幫助、編制有一定信度、效度的試卷等途徑，提高其專業(yè)技能及科研能力。本學期內，本組青年教師表現(xiàn)不俗，蔣春華老師獲得了學校四星級教師稱號，一篇論文《發(fā)型———時代的魅力》發(fā)表于《中學歷史教學參考》；姚偉建老師獲得杭州市說課比賽一等獎，劉美老師獲得余杭區(qū)說課比賽二等獎；姚偉建老師老師在杭州市高三歷史復習研討活動中開設了公開課，劉美老師也承擔了余杭區(qū)高一歷史教學研討會公開課任務，均獲得好評。
1、主題教研活動缺乏系統(tǒng)性；
2、論文撰寫還不夠積極，層次參差不齊，檔次總體不高。
第一學期中班教研總結篇二十
本學期教研處圍繞教師專業(yè)發(fā)展、新課程改革和課堂教學效益三個核心，以提高課堂教學質量為目標，開展了各項活動，圓滿完成了計劃的任務。
1、完善教研制度，促進校本教研活動的開展。
本學期為進一步提高科組活動的質量，明確提出了科組學期校本教研的主題。
和活動的次數(shù)，要求每次活動圍繞主題開展各項活動，數(shù)學科組、英語科組開展的同課異構活動效果明顯，通過對相同課題不同教師的聽課評課，尤其是對幫助青年教師課堂教學能力的提高非常有效，得到了大多數(shù)教師的肯定。
2、領會上級精神，落實教師崗位責任公開課。
本學期在總結上學期經(jīng)驗的基礎上，合理安排各崗位責任教師的公開課，達到了每位教師至少上一節(jié)公開課和每位教師至少聽15節(jié)公開課的要求，在組織聽課評課方面，各備課組發(fā)揮了很好的作用，除了集中評課外，各位教師還通過網(wǎng)上聽課系統(tǒng)進行評課，被聽課教師可以網(wǎng)上瀏覽每個教師對自己的評價，對提高自己的課堂教學能力幫助很大。
3、解決實際問題，為校本教研提供保障。
為了保證科組活動能正常開展，本學期初對科組室的環(huán)境布置、臺凳等設施設備進行了補充和更換，并要求科組定期搞好環(huán)境衛(wèi)生。根據(jù)實際需要，學校研究決定了本學期科組每位教師100元科組經(jīng)費，為科組活動的開展創(chuàng)造了有利條件。
1、為落實我校名師工程建設，先后評出了三批名師，兩批青年骨干教師，從廣州市一級學校、廣東省一級學校到國家級普通高中示范性學校，名師工程起到了重要作用。為了進一步推進名師工程建設，促進教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學質量，本學期開展了塘新中學學科首席教師評比活動，經(jīng)過科組推薦，教研處審核，領導小組討論，行政會議通過，全校公示等程序，評出了8位學科首席教師，他們將對我校學科品牌建設起到重要作用。
2、我?，F(xiàn)有廣州市百千萬工程培養(yǎng)對象一名，廣州市骨干教師一名，增城市骨干教師九名，通過他們推動學校教師隊伍建設和學校的更大發(fā)展。
1、我校現(xiàn)有增城市“十二·五”規(guī)劃課題：
（1）高中語文建設“自主互進”課堂學習模式的實驗研究(z)；
（2）利用網(wǎng)絡資源，構建高中英語有效教學范式（z）；
（3）“活動寫作”教學對中學生作文素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)的實踐研究（z）。
通過申報、開題、研究活動的開展等過程的管理，促使教師課題研究能力的提高。
2、我校20xx年10月申報并立項39個廣東省教育學會規(guī)劃小課題有27個已結題，5個評為優(yōu)秀課題，20xx年3月成功申報并立項17個廣東省教育學會規(guī)劃小課題17個，20xx年10月申報廣東省教育學會規(guī)劃小課題9個。通過專家的理論指導和各個小課題組教師的團結合作，教師教科研水平得到了很快的提高，由于參與的教師比較廣，形成了我校濃厚的教研氛圍，小課題研究是一種行之有效的教科研新路徑。
3、成功申報廣州市《非線性主干單元教學法》實驗學校。
1、學期末舉辦了20xx年高考備考經(jīng)驗交流，兩位高考成績突出的科任教師和三位班主任分別在全校教師大會上發(fā)言，收到論文30多篇。共評出一等獎2名。二等獎3名，三等獎10名。
3、安排了各崗位責任教師的公開課，為教師學習交流提供了方便。
5、39人參加了廣東省教育學會小課題研究培訓，z分別參加了上海、北京、廣州教科研高級研修班。
6、z老師參加了在深圳舉行的全國高效課堂研討會。
本學期建立了教師電子業(yè)務檔案、先進的聽課評課系統(tǒng)并籌備學校網(wǎng)站建設，信息化建設對校本教研的管理注入了新的活力。
第一學期中班教研總結篇二十一
本學期在教導處的的領導下，學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質。以課改為核心，注重課堂教學的時效性，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結如下：
1．進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們先后學習了新教材備課會，及時了解新老教材之間的變化，如何上好新教材的課堂等方面的教材分析、等有關講座，緊急圍繞我校數(shù)學小專題進行，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的策略，不斷提高認識，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。
2．重視校本教研活動。教研組本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。學校組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。
3．積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動本組成員都積極參與，共同完成學校交給我們的任務。
4．開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于10節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
5．加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
在學期中，我們高段組認真開展校本主題教研。在校本教研開展的過程中，我們從自己的教學實際問題出發(fā)，實實在在地選好教學研究點，提高教研活動的針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效性。
高段學生，由于年齡小，知識結構尚未形成，思維還沒有成熟，在數(shù)學學習中容易出現(xiàn)許多錯誤。針對這些我們制定了對“低段學生計算常見錯誤分析及對策”，主要針對他們在平時作業(yè)中常出現(xiàn)的一些錯誤進行分析并尋找相應的解決策略，教給孩子具體的方法，讓他們學會自我反思和改正錯誤，培養(yǎng)良好的計算習慣。
我們找到了今后對待高段學生數(shù)學學習中常見錯誤的分析及應對策略。主要有以下幾點：
3、粗心致錯的矯正策略。
1．積極參與網(wǎng)絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。
2．進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。
3．進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
第一學期中班教研總結篇二十二
本學期，我繼續(xù)擔任語文教研組長一職，雖然工作任務繁多，但我非常有幸得到了學校領導和全體語文老師的大力支持，特別是教導處裘老師的鼎力相助，才能有條不紊地開展著各項工作，在團隊合作，專題教研等方面取得了一定的進步?，F(xiàn)將一學期的工作進行梳理，總結經(jīng)驗和教訓，以便今后更好地工作。
本學期，我們根據(jù)學校的有關要求，繼續(xù)組建了以周逸倩老師為引領的高級教師教研指導團隊，團隊成員包括：童曄，賈佳，王斐然，另外，周老師還帶教曹路打一小學的岳文娟老師。這個團隊的成員雖然來自不同的校區(qū)，但大家能堅持每月有一次主題研討活動，努力讓青年教師能夠通過互幫互學，盡快地成長起來。本學期，該團隊還特邀了特級教師、語文教研員儲競老師來指導團隊工作。12月25日，王斐然老師執(zhí)教《無言的愛》，她與周老師進行了同課異構。這節(jié)課經(jīng)過儲老師的設計，打破原有模式，開放的課堂，平等的交流，收到了聽課老師的好評，也得到了特級教師的認可。一年級的施慧老師在教研員蓋老師的精心指導下，在全區(qū)上了一節(jié)公開課《小蝸?！?，課后，周薇老師做了主題發(fā)言。施老師扎實的教學，平易近人的教態(tài)，受到了聽課老師的好評。
此外，我們語文大組的帶教工作非常繁重。裘文蕾老師、周逸倩老師、王斐然老師、王慧老師、朱志新老師、顧忠平老師、周薇老師成為了不同層面的帶教老師，有些老師是帶教學科，有的老師帶教班主任，有的是師徒帶教。這些老師不僅要完成自己的教學任務，還要抽空指導青年教師，她們在帶教青年教師的路上，與他們共同進步，是其他老師們的榜樣。
裘文蕾老師、周逸倩老師、童曄老師還肩負著曹路帶教的任務。每月，他們都從繁忙的工作中抽出時間，送教上門，指導曹路的青年教師。通過一段時間的努力，這些青年教師都有了不同程度的進步，成績斐然。
另外，我們還邀請了高級教師何建紅老師帶教三位青年教師，他們每周輪流給何老師上一節(jié)隨堂課，并接受何老師的指導。通過一個學期的帶教，三位青年教師有了不同程度的進步。
目前，我們語文大組有中青年教師有6位，其他老師大都超過40歲。這些老師雖然積累了一定的教學經(jīng)驗，但身上固有的教學理念和教學模式也制約著教師們的進一步發(fā)展，大多數(shù)老師存在瓶頸現(xiàn)象。語文老師還有一個共性的問題，就是課堂教學存在高效低能的現(xiàn)象。學生知道的內容反復講，學生不懂的內容老師不知道怎么講。下學期，大組將繼續(xù)深入各個備課組，根據(jù)各年級的學生特點，找出教學中存在的實際問題，通過教學實踐進行突破，力爭提高質量。
本學期，我校的基準教案修改已經(jīng)進入到第九輪。一、二年級，使用的是部編版新教材，三到五年級，使用的是滬教版教材，絕大部分的教案和配套課件已經(jīng)相當完備。每個備課組有了基準教案的依托，都能有條不紊地進行課堂教學的研究。教導處、教研組長、基準負責老師層層把關，深入課堂，發(fā)現(xiàn)問題，及時交流。這學期，依然有備課組開課，集團展示，基準隨堂課等多種形式的課堂教學檢驗。教導處、備課組長和組員都能積極參與，對執(zhí)教者的教學設計、教學過程、學生反映、存在問題等方面進行研討和反思。在研究過程中，組員們覺得基準教案有一些尚待改善的地方，他們會利用基準活動時間，認真交流，這樣的互動學習使老師的教學能力又上了一個新臺階。這學期，教研員老師頻繁蒞臨我校，無論是對執(zhí)教老師，備課組老師，團隊老師，還是對整個語文大組，都是一次非常有益的學習，才使得我校的語文教學在原有基礎上得到進一步的提高。
本學期，我們組內每位語文老師的聽課節(jié)數(shù)大多都達到15節(jié)以上，其中有部分老師的聽課節(jié)數(shù)超過20節(jié)，教導處的裘文蕾老師，周逸倩、更是多達40節(jié)以上。老師們在聽課筆記中，不僅詳細記錄了聽課的實錄，還在旁邊做好批注和隨感，在互相學習中促進自身業(yè)務的提高。
本學期，教導處和語文大組聽了大部分語文老師的隨堂課，老師門能夠按照基準教案認真執(zhí)教，但從中我們也發(fā)現(xiàn)一些問題。比如有的教師沒有針對班級學生的情況，對教案進行適當?shù)恼{整，導致教案的內容要么過于松散，要么是來不及上完。還有的教師對教材和教案沒有進行過深入地研讀，出現(xiàn)了知識點的錯誤。低年級的老師在進行生字教學時，每個生字都一樣教，缺乏側重。
在今后的教學中，我們還將加強大組聽課，跟老師們加強研課，力爭每位老師能不斷提高執(zhí)教能力，提高教學質量。
本學期，從集團出發(fā)，針對每個學科，開展了向特級教師學習的主題活動。其中，語文大組聽了兩節(jié)特級教師的公開課，一節(jié)是特級教師薛法根老師執(zhí)教的《珍珠鳥》，還有一節(jié)是盧雷老師的《我要的是葫蘆》。這兩位老師風格迥異，但他們功力深厚，研讀文本的能力極強，加上他們循循善誘的引導，學生在課堂上，學習氣氛濃厚，教學效果顯著。觀課后，每位語文老師都有感而發(fā)，做了點評，紛紛表示，要從特級教師身上汲取營養(yǎng)，落實到自己的課堂中去。
另外，根據(jù)集團要求，我們每位語文老師還參與了20xx年專業(yè)發(fā)展培訓活動，根據(jù)自己的年段，撰寫了教案。通過這項活動，每位語文老師對備課格式、內容有了更明確的認識，認識到備課的重要性，這為今后全面落實部編版新教材做好了準備。
1．語文周活動——亮點多多。
本學期，我們語文教研組在教導處裘文蕾老師的帶領下，開展了轟轟烈烈的第十四屆語文周活動。本次語文周的特色是“聆聽最美聲音，共享朗讀樂趣”。國慶節(jié)長假里，裘老師和語文大組長共同商議活動方案，撰寫活動策劃，各年級組的備課組長根據(jù)本年級學生的特點，認真完成了年級策劃書的撰寫。開幕式上，新老教師的詩朗誦拉開了語文周的序幕。傳統(tǒng)節(jié)目——“淘書樂”活動中，家長志愿者們紛紛建言獻策，來到學校布置場地，歡聲笑語充滿了整個校園。閉幕式上，各年級組帶來的節(jié)目形式多樣，異彩紛呈，贏得大家的一片喝彩。老師、家長和同學們的共同參與，為本屆語文周畫上完美的句號。整個語文周活動深受同學們的喜愛，也獲得了老師們的好評。同學們在語文周中收獲頗豐。這背后，凝聚著全體語文老師的智慧和汗水。
2．寫字等級考——付出終有回報。
本學期，五年級的全體師生都在備戰(zhàn)寫字等級考試。這是對學生書寫能力的測試，也是老師和學生五年努力的檢驗。開學之初，老師們都非常用心，找出前幾年的測試題，每天讓學生進行練習，同時，毛筆書寫不過關的同學還在學校里強化訓練。在教導處和大組的關心下，最終，全體同學全部合格，優(yōu)秀人數(shù)為29人，成績比較理想。
本學期，在教學常規(guī)工作中，如備課、作業(yè)、聽課記錄、文稿撰寫、教學質量等方面，大部分的老師都能保質保量地完成，當然也有些方面做得不盡如人意，我們會在今后的大組活動中，加強交流和溝通，以期使我們的工作做得更好。
3．書聲、詩聲——佳績連連。
周逸倩老師帶領的五（3）班代表我校參加區(qū)“班班有書聲”的比賽，在校長室、教導處裘文蕾老師的關心幫助下，延續(xù)了我校的優(yōu)勢，超水平發(fā)揮，取得了特等獎，全區(qū)第一的好成績。周逸倩老師雖然帶班只有兩年，但成績卓著，集體凝聚力強，她努力工作，對待任務態(tài)度非常認真，她的這種積極進取的態(tài)度值得我們每位語文老師學習。
另外，顧忠平老師一直負責我校的語言文字工作，這項工作繁雜，但是顧老師從來沒有怨言，工作開展得井然有序。開學初，舉行書寫比賽，舉行升旗儀式，每個班級出好黑板報。一學期以來，她總是兢兢業(yè)業(yè)，組織好各項活動活動。特別值得一提的是，這學期，周逸倩帶領五3中隊獲“班班有書聲”展演特等獎，班級中的馬霄羽同學獲“古詩詞大會”——桂冠少年二等獎，又被邀請參加了區(qū)古詩詞大會的選拔賽。
這學期，老師們還根據(jù)學校要求，積極參加了第十三五的培訓，通過自己的努力順利地完成了學習內容，對自己的教學工作有了很大的促進作用。
回顧一學期的語文大組的工作，每位語文教師都有一個共同的特點，那就是對待自己的工作認真負責，勤勤懇懇。教師這份職業(yè)是辛苦的，但我真誠地希望，每位語文老師最終都能收獲屬于自己的那份甘甜。