書畫講座心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)

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    心得體會(huì)是對自己在某個(gè)經(jīng)歷或事件中的思考、感悟和總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí),要注重細(xì)節(jié)表達(dá),充分展示對所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的理解和應(yīng)用。在這里,為大家分享一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?BR>    書畫講座心得體會(huì)篇一
    如今,書畫已經(jīng)成為社會(huì)文化中的一部分,受到越來越多人的關(guān)注和喜愛。為了更好地了解和欣賞書畫藝術(shù),我參加了保利書畫講座,并在聽講的過程中收獲了很多。在這里,我將分享我的心得體會(huì)。
    第一段:講座的簡介與目的。
    保利書畫講座是由著名畫家王家衛(wèi)親自主持的,旨在推廣和普及書畫藝術(shù),并讓更多的人了解和欣賞中國文化的魅力。講座不僅涵蓋了中國書畫的發(fā)展歷程和代表作品,還包含了對各個(gè)時(shí)期不同畫家的創(chuàng)作風(fēng)格和技巧的介紹。
    第二段:學(xué)習(xí)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
    在講座中,我了解到了中國書畫的源起和發(fā)展歷程。書畫起源于古代的卜辭和甲骨文,是我國悠久文化傳統(tǒng)的重要組成部分。通過學(xué)習(xí),我了解到每個(gè)歷史時(shí)期的書畫在表現(xiàn)形式和藝術(shù)風(fēng)格上都有所不同,既有傳統(tǒng)的工筆細(xì)描,也有寫意的水墨山水。同時(shí),講座還深入了解到一些著名書畫家的生平和創(chuàng)作風(fēng)格,如李唐的八大山人畫法和黃賓虹的寫意花鳥。
    第三段:對書畫藝術(shù)的認(rèn)識(shí)理解。
    通過參加講座,我對書畫藝術(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。書畫不僅是一種藝術(shù)形式,更是一種精神的體現(xiàn)。它通過線條的勾勒、筆墨的運(yùn)用和色彩的疊加表現(xiàn)出畫家的情感和思想。書畫作品不僅需要有才華的創(chuàng)作,更需要有對自然和人生的獨(dú)特感悟和表達(dá)。書畫藝術(shù)的魅力在于它可以通過簡練的筆墨和色彩表現(xiàn)出復(fù)雜的情感,讓人產(chǎn)生共鳴。
    第四段:對自己的反思和啟示。
    參加書畫講座讓我對自己的藝術(shù)修養(yǎng)產(chǎn)生了新的思考。我意識(shí)到,藝術(shù)是無止境的追求和學(xué)習(xí),只有不斷提升自己的專業(yè)技能和藝術(shù)眼光,才能成為一名真正的藝術(shù)家。我也意識(shí)到,了解和欣賞書畫藝術(shù)需要耐心和時(shí)間,需要通過實(shí)踐和學(xué)習(xí)來培養(yǎng)自己的藝術(shù)鑒賞能力。我決定要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),提升自己在書畫藝術(shù)上的造詣。
    第五段:對未來的展望與希望。
    通過參加保利書畫講座,我對自己未來的發(fā)展也有了更明確的展望和計(jì)劃。我希望將來能夠更加專注于書畫創(chuàng)作,不斷提升自己的技能和創(chuàng)作水平。我希望通過自己的努力,能夠在書畫領(lǐng)域中達(dá)到一定的成就,并將中國書畫藝術(shù)傳承下去。同時(shí),我也希望能夠參加更多的書畫講座和展覽,與更多的書畫愛好者交流和學(xué)習(xí),不斷拓展自己的藝術(shù)視野和思維空間。
    總結(jié)起來,保利書畫講座給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。通過了解和欣賞中國書畫藝術(shù),我對其起源、發(fā)展和特點(diǎn)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí),也對自己未來的藝術(shù)道路有了更明確的規(guī)劃和追求。我相信,只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐,我一定能夠在書畫藝術(shù)的道路上取得更好的成就。
    書畫講座心得體會(huì)篇二
    5月14日下午,學(xué)校邀請了縣關(guān)工委的同志給全校的教職工進(jìn)行了一場法律講座。聽了關(guān)工委的同志講的《法制教育的重要性》、《教師如何上好一節(jié)法制課》、和《教師在法律方面應(yīng)該注意哪些問題》后,使我對教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開展等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
    學(xué)生是國家的未來和希望,他們正處于生理和心理的生長發(fā)育階段,具有極強(qiáng)的可塑性。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識(shí),進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育,不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪,更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,促進(jìn)他們的健康成長。
    學(xué)生在學(xué)校接受教育,與老師接觸的時(shí)間最長,特別是小學(xué)生,可塑性非常強(qiáng),受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養(yǎng),才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識(shí)的合格人才。每位教師都應(yīng)把《教育法》《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容,并深刻認(rèn)識(shí)到不懂法律,不依法職教就是不合格的教師。此外,教師還應(yīng)具有多元化的知識(shí),不只是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),還要不斷加強(qiáng)教育心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科知識(shí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),注重自身良好素質(zhì)的形成,從而真正擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣重任。尤其在實(shí)施新課程中,要提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育,教師首先要加強(qiáng)自身的法治修養(yǎng),提高教育學(xué)生的能力。教師的一言一行,對學(xué)生的思想意識(shí)都會(huì)產(chǎn)生決定性的影響。
    教師要以身作則,做好表率,要有事業(yè)心和責(zé)任感,認(rèn)真做好本職工作,努力學(xué)習(xí)新的教育理念,深入理解心得教育思想,切實(shí)提高教學(xué)水平和思想教育能力。在教學(xué)中,要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風(fēng),經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài)。當(dāng)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)采取說服教育的形式,做到實(shí)事求是,以理服人,循循善誘,啟發(fā)自覺。對學(xué)生多表揚(yáng)少批評。在表揚(yáng)和鼓勵(lì)的同時(shí),指出他們的不足,肯定他們的成績,以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,達(dá)到思想教育的目的。
    教師的教育作用關(guān)鍵取決于對學(xué)生的態(tài)度。在教育學(xué)生時(shí)要做到:誠心、熱心、關(guān)心、耐心和愛心。不簡單粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生,不體罰學(xué)生。教學(xué)中注意使用術(shù)語和文明語言,不使用土語、方言和大粗話。法制教育不是簡單的說教,教師要提高法制教育能力,注重調(diào)查研究,講究發(fā)式方法,把法制教育寓于教育教學(xué)之中,在新課程中抓住一切有利時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行法制教育。
    教師若能把法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng),運(yùn)用靈活,對提高學(xué)生的政治思想覺悟,抵制精神污染,定會(huì)收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情,它需要家長的配合,更期待著社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學(xué)之中。
    前幾天,我去參加了一個(gè)名為《夢想您好》的講座。聽了這個(gè)講座,我若有所思,深深地被感觸到了。
    給我們講課是一個(gè)中年男子,體型均勻,是一個(gè)高級大腦潛力開發(fā)師。他講課十分幽默,主要講了我們大腦的潛力和如何學(xué)習(xí)的方法。他說的每一句話都在激勵(lì)著我努力的決心,讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力。我明白了一些學(xué)習(xí)的方法之后,如何才能讓學(xué)習(xí)的效率變得最高,讓我對課本的記憶更深刻。
    他在課上跟我們講了如何努力的去學(xué)習(xí),每天都要去堅(jiān)持地復(fù)習(xí)。這讓我想起了一個(gè)人:他是一個(gè)黑人小孩,生活在一個(gè)黑人都會(huì)被白人歧視的國家。但偏偏他的志向卻十分遠(yuǎn)大,想出人頭地,想不被白人歧視,做一個(gè)高位的人。他立下了自己的志向,許下了一個(gè)誓言:要出人頭地。他便日日夜夜勤奮學(xué)習(xí),比別人多付出了六倍的努力。終于,他實(shí)現(xiàn)了自己的夢想,成為了一個(gè)總統(tǒng)助理,成為了一個(gè)出人頭地的人。他的話和這個(gè)故事都告訴了我要認(rèn)真地學(xué)習(xí),努力地學(xué)習(xí),要比別人付出多倍的努力,才能獲得比別人更高的成就。
    他還繼續(xù)給我們講了,是什么讓我們的學(xué)習(xí)變得差。主要有三個(gè)因素,第一個(gè)是拖延,第二個(gè)是自己放棄,第三個(gè)是總找借口。拖延就是拖一天是一天,永遠(yuǎn)也不知道時(shí)間的寶貴,總是今天的事情留到明天做,明天的事情又留到后天做。這種情況就像《明日歌》所說的那樣:“明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎?!薄W约悍艞壘褪欠忾]自己,自己認(rèn)為自己不行,也就是自暴自棄。這種自己把自己封閉起來,以為自己不行,就認(rèn)定了自己之后的結(jié)果。其實(shí)研究表明,一百個(gè)人里面有九十八個(gè)人的智商是一致的,只有剩下的百分之一的人可能會(huì)比別人多一點(diǎn),剩下百分之一的人也只可能是比別人少一點(diǎn)。可能那些自暴自棄的人,一去跟全幫助有多少人測智商,可能自己的智商還會(huì)比別人高一點(diǎn),所以不要自暴自棄,不要自己荒廢??赡苣愕闹巧虝?huì)比別人多一點(diǎn),你將來的成就也會(huì)比別人高一點(diǎn)。
    總找借口,就是總是在為自己錯(cuò)尋找借口,將自己的責(zé)任推到別人身上。覺得自己學(xué)習(xí)不好,就總是在說身邊的人一直在吵你,你無法定下心來好好學(xué)習(xí)。這其實(shí)并不是你無法“靜”下來,只是你在為自己學(xué)習(xí)的不好而找的借口罷了。我們要努力改掉這些壞習(xí)慣,讓我們的學(xué)習(xí)更加的好,讓我們的未來更加美好,讓我們的明天更加燦爛!
    這個(gè)講座讓我明白了:不要自暴自棄,不要拖延,不要總找借口。要認(rèn)真努力的學(xué)習(xí),每天回家時(shí)都要認(rèn)真的復(fù)習(xí),這樣就會(huì)有一個(gè)良好的成績,有一個(gè)輝煌的未來。所以大家讓我們一起努力起來,一起為自己創(chuàng)造一個(gè)燦爛的明天!
    書畫講座心得體會(huì)篇三
    近日,我參加了一場關(guān)于故宮書畫的講座,這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過聽講座,我對故宮書畫有了更加深入的了解,也獲得了一些寶貴的心得和體會(huì)。下面,我將分享一下我在講座中所得到的收獲和感悟。
    首先,講座中的專家詳細(xì)介紹了故宮書畫的歷史和發(fā)展。我了解到,故宮書畫是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶,有著悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵。在中國古代,書法和繪畫一直被視為最高的藝術(shù)形式,被尊奉為“文以載道、畫以傳世”的傳統(tǒng)藝術(shù)。如今,故宮書畫作為故宮文化遺產(chǎn)的重要組成部分,吸引了無數(shù)人的關(guān)注和研究。在聽到這些之后,我對故宮書畫的價(jià)值和意義有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
    其次,講座中我學(xué)到了一些基本的書畫知識(shí)。專家詳細(xì)解讀了一些經(jīng)典的故宮書畫作品,讓我對于這些作品的藝術(shù)特點(diǎn)和技巧有了更加具體的了解。例如,在講座中,我了解到古代書畫作品追求的是“神似”,即通過幾筆幾劃來表現(xiàn)對象的特點(diǎn)和氣質(zhì)。這種表現(xiàn)方式使得作品具有了獨(dú)特的韻味和美感。通過了解這些基礎(chǔ)知識(shí),我對于欣賞故宮書畫有了更加深入的認(rèn)識(shí),也更能理解和欣賞其中的藝術(shù)價(jià)值。
    再次,講座中專家還給予了我們一些欣賞和品味故宮書畫的建議。他們教我們?nèi)绾瓮ㄟ^觀察和感受來欣賞一幅書畫作品。例如,專家們提示我們要從整體上看待一幅作品,通過緊密結(jié)合主題、構(gòu)圖和用筆等方面的特點(diǎn)來理解和體驗(yàn)畫家的意境。此外,他們還建議我們要多讀書、多看畫,通過廣泛的知識(shí)積累和對于藝術(shù)的感悟來提升我們的欣賞水平。這些建議不僅對于欣賞故宮書畫有著重要的借鑒意義,也對于提升我們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力有著深遠(yuǎn)的影響。
    最后,講座中的專家對于故宮書畫的保護(hù)與傳承也進(jìn)行了探討和展望。他們指出,作為文化遺產(chǎn),故宮書畫的保護(hù)是一項(xiàng)重要的任務(wù)。在保護(hù)中,專家們介紹了一些重要的技術(shù)手段和方法,如數(shù)字化技術(shù)和防腐技術(shù)等。同時(shí),在傳承方面,他們鼓勵(lì)年輕一代要多參與到書畫領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究中來,用自己的智慧和創(chuàng)造力將故宮書畫發(fā)揚(yáng)光大。聽到這些話語,我深感自己肩上有著重要的責(zé)任,我們應(yīng)當(dāng)積極傳承和弘揚(yáng)故宮書畫的精髓。
    通過參加故宮書畫講座,我對于這一領(lǐng)域有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和了解,也對于欣賞故宮書畫有了更為深刻的體驗(yàn)。我深信,只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能真正領(lǐng)略到故宮書畫的魅力和美妙。作為一名年輕人,我將積極向書畫大師學(xué)習(xí),努力提升自己的藝術(shù)品味和創(chuàng)作能力,為傳承和發(fā)展中華傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)自己的力量。
    書畫講座心得體會(huì)篇四
    講座是一種教學(xué)形式,多利用報(bào)告會(huì)、廣播等方式進(jìn)行。以下是小編整理的講座心得體會(huì),希望對大家有幫助!講座心得體會(huì)1。
    “人生的道路雖然漫長,但緊要處常常只有幾步,特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。行動(dòng)往往決定一個(gè)人的命運(yùn),播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣,播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。”
    也許,是年輕的心太過單純了,缺乏細(xì)膩的情感,也許,是不曾經(jīng)歷過生離死別的痛苦,才忽視了生命的寶貴。每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命,因?yàn)槟悴粌H僅是為自己活著,更是為你所有愛你的人活著?!叭桃粫r(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。”那么,這世界更多了一份和諧,多了一份安寧。
    偶爾去圖書館,翻看幾本戰(zhàn)爭年代的故事書,那些為了和平而犧牲的人們感動(dòng)著我們,那些為光榮的事業(yè)而獻(xiàn)身的事跡觸動(dòng)著我我們,我想:那是凈化心靈的一種方式,是提高自身覺悟的一種方式,年輕的我們有必要去試試。
    年輕的心,要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),風(fēng)雨過后,眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘,前面就是鋪滿鮮花的康莊大道,登上山頂,腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上,只要你有心,就一定可以找到想要的風(fēng)景!
    年輕的心,應(yīng)該是充滿愛的,像一輪太陽,能給人無限的溫暖。像一泓清泉,給人絲絲甘甜。像一陣春風(fēng),給人帶來無限的美好。
    當(dāng)法制意識(shí)占據(jù)了我們年輕的心時(shí),我希望每個(gè)人都用心對待,這世界一定更加美好!
    別說自己不幸福,知識(shí)你還沒感悟到,出生是一種幸福,品位人生五味是一種幸福。用年輕的心去感悟幸福吧,你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福真的不是遠(yuǎn)在云端的小鳥,她句跳躍在你身旁,你甚至可以一數(shù)身上的翎毛——只要用心,用心去感悟。
    作為21世紀(jì)的青少年,我們應(yīng)該做到學(xué)法、懂法、守法。不去觸犯法律,必須做到有法必依,嚴(yán)格遵守法律法規(guī),在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域中,國家都制定了不同的法律制度,我們都要嚴(yán)格遵守。
    雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢,但也時(shí)常受到侵害?,F(xiàn)在盡管有老師、家長的保護(hù),但他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們,況且總有一天我們會(huì)離開父母,離開學(xué)校,踏入社會(huì),獨(dú)立生活的。
    所以,自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾,應(yīng)該嚴(yán)于律己,不能自己去惹事生非,挑起事端,導(dǎo)致別人對你的不滿,輕則吵架,重則就會(huì)出現(xiàn)結(jié)伙斗毆,事故也會(huì)隨之而發(fā)生。到時(shí),不僅會(huì)給自己的家庭造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),而且還會(huì)使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨,后悔也來不及了。
    相反,如果同學(xué)們都尊重別人,互相謙讓,真誠待人,你也[]會(huì)因尊重別人而受到別人的尊重,這樣,同學(xué)之間不僅會(huì)建立起真摯的友誼,我們的校園也會(huì)呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的文明景象。所以我們要處處以法為中心,不做任何違法的事,提高自己的法律覺悟,因?yàn)橹挥腥巳酥v法,學(xué)法,守法,我們的社會(huì)大家庭才會(huì)和諧。
    容易誘發(fā)青少年犯罪的原因主要有沖動(dòng)心理、盲從心理、攀比心理、哥們義氣心理和好奇心理。講座教育了我們應(yīng)該不崇尚暴力、不盲目沖動(dòng),面對問題三思而后行。在遇到他人犯罪時(shí)應(yīng)極力勸阻,不行則盡量保護(hù)自己。通過自己的勞動(dòng)換取喜歡的東西,時(shí)刻保持清晰的頭腦,提高自己的法律意識(shí)。在日常生活中,我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,自覺地遵紀(jì)守法。這是我們預(yù)防犯罪的最有效、最基本的方法。還要增強(qiáng)辨別是非、自我控制能力,正確對待所遇到的各種糾紛,學(xué)會(huì)控制自己。犯罪是一條不歸路,一旦踏上了第一步,就再也沒有回頭的機(jī)會(huì),在一時(shí)沖動(dòng)后鑄成了大錯(cuò),留下的只是后悔莫及。
    犯罪不僅危害到自己,還危害到了身邊的父母、親人。一失足成千百恨,我們應(yīng)該保持清醒的頭腦,了解犯罪的危害性和嚴(yán)重性,提高自己的法制觀念。俗話說的好:勿以善小而不為,勿以惡小而為之。我們應(yīng)該從自己做起,從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。正確認(rèn)識(shí)法律,樹立自我防范意識(shí),遠(yuǎn)離犯罪。聽完這節(jié)課,我想這對于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā),告訴我要想成才必先學(xué)會(huì)做人,我會(huì)一直受用!
    巴斯德說過:“科學(xué)是沒有國界的,因?yàn)樗菍儆谌祟惖呢?cái)富,是照亮世界的火把?!睍r(shí)代在發(fā)展,科技在進(jìn)步,國家在強(qiáng)大,在現(xiàn)代社會(huì),科技已融入我們的生活,成為無法割舍的一部分。當(dāng)然,科技離不開創(chuàng)新,簡單說,沒有創(chuàng)新自然不會(huì)有科技,這是人們腦海里潛意識(shí)的想法。今天下午,我榮幸來到多媒體教室,聽取來自xx市二中張教授的科技創(chuàng)新講座。
    講座分為兩個(gè)篇幅,社會(huì)篇與學(xué)生篇。
    社會(huì)篇強(qiáng)調(diào)《兩個(gè)必須,兩個(gè)一定》:
    1、要學(xué)會(huì)創(chuàng)新周圍一切。
    2、創(chuàng)新要對身邊事物感興趣。
    3、創(chuàng)新要敢于想象。
    4、創(chuàng)新要信息暢通。
    學(xué)習(xí)篇要注重‘六會(huì)’:
    1、會(huì)看,要學(xué)會(huì)觀察。
    2、會(huì)想,要學(xué)會(huì)有創(chuàng)新思維(逆向思維)。
    3、會(huì)畫,學(xué)會(huì)畫出各種圖(外觀圖、結(jié)構(gòu)圖、三視圖、統(tǒng)計(jì)圖、電路圖)。
    4、會(huì)做,有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。
    5、會(huì)寫,有較強(qiáng)的寫作能力。
    6、會(huì)說,有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力(不緊張、抓重點(diǎn)、科學(xué)分析表述、應(yīng)變能力強(qiáng))。
    我們生活中到處都可以創(chuàng)新,比如為提高工作效率,我們可以改變工具的使用方法,改變工人的組成和結(jié)構(gòu)。比如為實(shí)現(xiàn)儀器工具的多功能,我們可以改變工具的結(jié)構(gòu),或許稍微變動(dòng)一下其零部件我們就可以得到另一種完全不同的工具。這些例子都叫創(chuàng)新,不只是造出了一種新的東西或想出了新的方法才叫創(chuàng)新。
    創(chuàng)新是一切科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造的源動(dòng)力。作為新時(shí)代的青少年的我們要具備創(chuàng)新思維和能力以發(fā)揮自己最大潛能,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,為建設(shè)中國特色社會(huì)主義發(fā)揮作用。同時(shí)創(chuàng)新不只是一種思想,一種指南,它還應(yīng)作為一種行動(dòng)貫穿我們每一項(xiàng)實(shí)踐中。創(chuàng)新還應(yīng)應(yīng)用于我們的各項(xiàng)專業(yè)研究領(lǐng)域中,以便于促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,提升科學(xué)研究的質(zhì)量。創(chuàng)新很大程度上也取決于創(chuàng)新者知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累,一個(gè)沒有相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)的人,在該領(lǐng)域里是不可能有新穎見解的,只有深刻理解掌握所學(xué)知識(shí)內(nèi)涵、外延、并在理解的基礎(chǔ)上深入思考和質(zhì)疑,才有可能有創(chuàng)新之舉。
    少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立。而我們作為這個(gè)時(shí)代的少年,作為國家重點(diǎn)培育的創(chuàng)新型人才,應(yīng)該努力學(xué)習(xí),積極實(shí)踐,將自己雕琢成符合時(shí)代要求的人才,為祖國的偉大事業(yè)做貢獻(xiàn)!
    書畫講座心得體會(huì)篇五
    今日我們?nèi)w初中教師聆聽了高金英教師(北京市廣渠門中學(xué)的一位物理教師,全國優(yōu)秀的班主任)的精彩講座視頻。高金英教師用一樁樁感人的故事,深入淺出地講述自己擔(dān)任班主任的獨(dú)特心得。高教師幽默質(zhì)樸的語言,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的智慧,讓我受益匪淺。
    高教師的講座很長,資料也很多??墒俏乙廊挥X得意猶未盡。她那具有磁性的、溫柔的聲音深深的吸引著我們——做學(xué)生生命中的貴人?!龅劫F人時(shí),要記得好好感激,因?yàn)樗悄闳松械霓D(zhuǎn)折。這些話語在我們聽來也是充滿哲理性的,也給我們深深的啟發(fā),同時(shí)我也為故事中那位不幸的小男生能遇到一生中最重要的一位教師感到慶幸。是啊!做學(xué)生生命中的貴人不是一句口號,而要教師付諸于行動(dòng),有時(shí)哪怕只是一句簡單的安慰的話語、一個(gè)簡單的動(dòng)作都會(huì)在學(xué)生心中留下深刻的記憶,就會(huì)對她今后的生活、學(xué)習(xí)、工作起到至關(guān)重要的作用,也許還會(huì)改變學(xué)生的一生,作為教師的我們要時(shí)刻反思自己的言語和行為,說出去的話會(huì)不會(huì)對學(xué)生造成傷害,會(huì)不會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生不良的影響,真的,良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。成就一個(gè)人需要一千句話,可是毀壞一個(gè)人也許就是因?yàn)橐痪湓?這就是教師語言,職責(zé)重大呀!怪不得給教師這么多的稱號:人類靈魂的工程師;人類心靈的塑造者,值得今日我才深刻體會(huì)到教師的稱號中的含義!
    反思自己,反問自己,我是學(xué)生生命中的貴人嗎當(dāng)然我不敢自豪的回答了,因?yàn)槲疫€沒有真正成為學(xué)生生命中的貴人,雖然我時(shí)刻提醒自己,對待學(xué)生要平等,不對學(xué)生亂發(fā)脾氣,把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友,但一到事情上,我還是忍不住對那些調(diào)皮、紀(jì)律性差的學(xué)生發(fā)了脾氣,甚至忍不住說一些帶有諷刺味兒的話語。此刻想想,這樣的我怎樣能做學(xué)生生命中的貴人呢正像高教師說的那樣,學(xué)生已經(jīng)犯了錯(cuò)誤,事實(shí)已經(jīng)存在,你再批評他,大聲吆喝他,也挽回不了既定的錯(cuò)誤,不如我們換個(gè)處理的方式,用比較幽默的話語讓學(xué)生感到這樣做不對,并在今后的學(xué)習(xí)和生活中不犯類似的錯(cuò)誤,這樣不僅僅讓學(xué)生感到教師很理解他,同時(shí)也為自己創(chuàng)造了不生氣的機(jī)會(huì),保護(hù)了自己的身體,何樂而不為呢氣大傷身呢!高教師舉個(gè)例子,學(xué)生說:你這是殺雞駭猴,教師反問:誰讓你鉆雞窩里去呢多么風(fēng)趣的話語呀,這樣,學(xué)生怎樣會(huì)和教師硬干呢。
    有的教師,當(dāng)然也包括我,時(shí)不時(shí)的就會(huì)抱怨:工作太累,薪水太少,學(xué)生難教,命運(yùn)不公。記得教師節(jié)前夕,我們曾收到這樣的信息說:“驢拉車不前,鞭之,仍不前。再鞭之而臥。一智者伏驢耳語曰:再不起來,派你去學(xué)校當(dāng)教師,累死你。驢聞言,既起,狂奔?!逼鋵?shí)世界上絕對公平的事情是沒有的,我們只能尋找相對的公平。正像高教師所說的那樣,“命”是上天注定的,但“運(yùn)”是自己把握的。命運(yùn)掌握在自己手里。既然自己入了教育這一行,就應(yīng)當(dāng)認(rèn)命,但我們要抓住一切機(jī)遇給自己創(chuàng)造良好的條件,使自己真正的幸運(yùn)起來。就象高教師所說,機(jī)遇是一個(gè)沒有耐心的客人,敲一下門就走了。我們不應(yīng)抱怨命運(yùn)對自己的不公平,社會(huì)對自己的不承認(rèn),領(lǐng)導(dǎo)對自己的不理解,同事對自己的不信任,這些都是自己給自己找的麻煩。我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有價(jià)值的教師,世界越來越小,課堂是越來越大。我們教師的職責(zé)也越來越重。所以我們必須對的起教師的稱號,做一個(gè)有價(jià)值的教師。
    “心態(tài)決定一切”。是呀,當(dāng)不如意的事情發(fā)生時(shí),我們要學(xué)會(huì)找心理平衡點(diǎn),正確的對待自己和他人以及社會(huì),作為教師,既要全心全意奉獻(xiàn)社會(huì),又要盡情享受健康的人生,既要在事業(yè)上力爭一流,又要有一顆淡淡的平常心,既要有精益求精的專業(yè)知識(shí),又要有豐富多彩的休閑愛好。對待學(xué)生,高教師告訴我們:把學(xué)生看做魔鬼,您會(huì)生活在地獄里:把學(xué)生看做天使,您就會(huì)生活在天堂中。進(jìn)取的人像太陽,照到哪里哪里亮。消極的人像月亮,初一十五不一樣。正所謂“不以物喜,不以己悲”,寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無意,漫隨天上云卷云舒。
    我很喜歡高教師說的幾句話,摘錄下來與大家共享:。
    1、只要人是正確的,你的世界就是正確的。
    2、世界上有兩種職業(yè)最危險(xiǎn),一個(gè)是醫(yī)生,一個(gè)是教師,但從某種意義上說,教師比醫(yī)生更危險(xiǎn),因?yàn)橛贯t(yī)害的是一個(gè)人,而庸師害的是一群人,危害的是孩子們的心靈和精神。
    3、讀好書,交高人,乃人生兩大幸事。
    4、成功的秘訣在于每一天比別人多干一點(diǎn)。
    5、遇到貴人時(shí),要記得好好感激,因?yàn)樗悄闳松械霓D(zhuǎn)折。
    6、世界是越來越小,課堂是越來越大。
    7、有良好的人際關(guān)系是人一生中最大的資產(chǎn)。
    經(jīng)過這場講座,我想我會(huì)更多的學(xué)習(xí)語言,學(xué)習(xí)做一名魅力教師!
    書畫講座心得體會(huì)篇六
    故宮作為中國古代宮殿建筑的瑰寶,不僅收藏著眾多珍貴的歷史文物,還是中國傳統(tǒng)文化的重要承載地之一。參加故宮書畫講座,是我對文化藝術(shù)的一次深入了解和鉆研。在這次講座中,我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),也收獲了不少心靈的觸動(dòng)。
    首先,講座的主講人是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)識(shí)淵博的故宮專家。他將整個(gè)講座分為了歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)、意境內(nèi)涵等多個(gè)部分,清晰地向我們介紹了故宮書畫的背景和特點(diǎn)。通過他生動(dòng)的講解和豐富的圖片資料,我對故宮書畫的歷史演變和文化內(nèi)涵有了更清晰的認(rèn)識(shí)。他還結(jié)合具體的書畫作品進(jìn)行了深入分析和解讀,讓我們對字畫的審美價(jià)值和藝術(shù)魅力有了更加深刻的體會(huì)。
    其次,我從講座中了解到,故宮書畫具有獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。故宮書畫作為一種古代藝術(shù)形式,追求的是意境的深沉與表現(xiàn)的自然。許多作品都以山水為主題,將自然景觀融入到字畫中,給人一種身臨其境的感受。而且,故宮書畫注重文字與畫面的結(jié)合,將文字的意境融入到畫面中去,使得作品更具有詩意和韻味。通過欣賞這些獨(dú)特的藝術(shù)作品,我也對中國傳統(tǒng)文化中“文字即畫,畫即文字”的理念有了更深刻的理解。
    再次,故宮書畫作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,承載著深厚的歷史底蘊(yùn)和文化精髓。在講座中,我們了解到許多故宮書畫作品都是皇帝和貴族們的私人珍藏,它們通過文字和圖畫寄托了他們的情感和愿望。這些作品不僅是文人雅士的藝術(shù)創(chuàng)作,更是社會(huì)歷史的見證和文化傳承的重要載體。通過學(xué)習(xí)故宮書畫,我對中國文化的深厚底蘊(yùn)和傳統(tǒng)價(jià)值有了更加直觀的體會(huì)。
    最后,這次講座給予了我許多心靈上的觸動(dòng)和啟示。在繁忙的生活中,我們常常容易忽視心靈的沉淀和內(nèi)心的平靜。而故宮書畫作為一種審美藝術(shù),可以引導(dǎo)我們追求內(nèi)心的寧靜與美好。通過欣賞這些作品,我感受到了平靜與美好的力量,能夠帶給我內(nèi)心的寧靜與舒適。同時(shí),故宮書畫也給了我一個(gè)更深入理解藝術(shù)的機(jī)會(huì),讓我明白真正的藝術(shù)是源于內(nèi)心的激蕩和情感的流露。
    總的來說,這次故宮書畫講座給予了我很多的啟發(fā)和感悟。通過學(xué)習(xí)和欣賞故宮書畫作品,我對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解,感受到了藝術(shù)的獨(dú)特魅力,也收獲了心靈的安寧與滿足。我希望將這份感動(dòng)傳遞給更多的人,讓更多的人了解和熱愛故宮書畫,讓這一珍貴的傳統(tǒng)藝術(shù)得到更好的保護(hù)和傳承。
    書畫講座心得體會(huì)篇七
    x月xx日午時(shí),在...參加了以“提高家庭教育水平、更好地關(guān)注孩子健康成長”為主題的家庭教育座談會(huì)后,我深有感觸。
    根據(jù)這次報(bào)告精神,結(jié)合我們家庭教育中好的做法和存在的不足,經(jīng)過認(rèn)真的反思,在今后的家庭教育中我會(huì)注重以下幾個(gè)方面:
    家庭環(huán)境對孩子的成長至關(guān)重要。由于我們雙方從事的工作性質(zhì),不能抽出很多時(shí)間陪伴孩子,孩子從上托兒所開始就在學(xué)校全托,此刻一年級了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴(yán)重的是,雙方不注意各自的情緒控制,在家里是典型的慈父嚴(yán)母型經(jīng)常出現(xiàn)一些不必要的爭吵、沖突,給孩子一種爸爸在家就能夠放肆地感覺,也導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績上不去,這一教訓(xùn)是極為深刻的,也是無法彌補(bǔ)的。教育最大的特點(diǎn)是不可逆轉(zhuǎn)性。對此,此刻我們得做到及時(shí)的糾正,首先,雙方做了溝通,彼此理解對方,解除相互間的誤解,多抽出時(shí)間陪伴孩子,要想孩子茁壯成長,必須創(chuàng)造一個(gè)幸福的環(huán)境,讓孩子感到家的溫暖,和父母在一起的幸福。
    首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致,不能各自為戰(zhàn),使孩子無所適從。其次,要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣使人終身受益。
    在對待孩子的教育上,要把孩子看作具有獨(dú)立人格的主體,尊重孩子,不能一切包辦,更不能溺愛。遇事要和孩子商量,讓孩子參與家庭管理,學(xué)會(huì)處理一些基本的事務(wù),不要因?yàn)楹⒆有?,就認(rèn)為他的意見能夠不重視,這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信,很少會(huì)出現(xiàn)心理問題。不把孩子當(dāng)回事,就根本談不上培養(yǎng)孩子的自尊。要幫忙孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段,孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系,能夠使孩子在同伴中受到尊重,有愛的歸屬感,對培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時(shí)要培養(yǎng)孩子謙虛的品格,把自已放低,學(xué)會(huì)寬容和。
    讀書的興趣,要選取一些有思想深度的書,培養(yǎng)孩子“深讀”的習(xí)慣。
    由于我的專業(yè)知識(shí)有限,以上這些體會(huì)十分浮淺,本人提議,由學(xué)校經(jīng)過家長學(xué)校這個(gè)平臺(tái),定期組織開展系統(tǒng)的家庭教育專題講座,從整體上提高家長的家庭教育水平,配合好學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。
    書畫講座心得體會(huì)篇八
    在中國傳統(tǒng)文化中,書畫一直被視為崇高藝術(shù)。作為中國古代皇宮,故宮藏有大量珍貴的書畫作品。為了增進(jìn)人們對中國古代書畫的了解,故宮舉辦了一場關(guān)于故宮書畫的講座。我有幸參加了這場講座,深受啟發(fā)和教育。以下是我對這場講座的心得體會(huì)。
    首先,這場講座使我了解到故宮的書畫收藏的豐富多樣。在故宮的珍藏中,有許多來自不同朝代的書畫作品,包括繪畫、書法和篆刻等多種形式。這些作品既有山水、花鳥、人物等傳統(tǒng)題材,也有西畫、鳥覽、裝裱等獨(dú)特風(fēng)格。通過這場講座,我對中國古代書畫的廣度和深度有了更深刻的認(rèn)識(shí),也加深了我對故宮的興趣。
    其次,講座中的專家詳細(xì)解讀了幾幅代表作,并講解了不同時(shí)期的書畫風(fēng)格。我對于這些藝術(shù)作品的背后故事和藝術(shù)手法有了更全面的認(rèn)識(shí)。講座中,在專家的解讀下,我了解到不同朝代的書畫作品風(fēng)格各異:唐代的書法端莊大氣,宋代的山水畫以意境獨(dú)特著稱,元明時(shí)期的花鳥畫形象生動(dòng),清代的篆刻則精雕細(xì)琢。通過對這些不同時(shí)期書畫作品的學(xué)習(xí),我逐漸明白藝術(shù)作品背后的時(shí)代文化背景,加深了對中國古代藝術(shù)的理解。
    此外,講座還提供了許多觀摩和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。專家為我們帶來了一些書畫作品的高清復(fù)制品,讓我們近距離觀賞并細(xì)細(xì)品味。同時(shí),講座還設(shè)置了實(shí)物展示區(qū),使我們有機(jī)會(huì)親自欣賞到一些真跡。在這個(gè)展示區(qū),我觸摸到了傳世之作的真實(shí)感覺和歷史痕跡,仿佛能夠與古代藝術(shù)家溝通。這種直觀的體驗(yàn)使我更加投入和興奮,也激發(fā)了我對書畫藝術(shù)的興趣和探索欲望。
    最后,講座還提供了與專家互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。在問答環(huán)節(jié)中,我和其他參與者有機(jī)會(huì)向?qū)<艺埥虇栴},并得到了詳細(xì)解答。通過和專家的交流,我獲得了許多關(guān)于書畫創(chuàng)作技巧、藝術(shù)品鑒賞和文化傳承等方面的知識(shí)。這些珍貴的經(jīng)驗(yàn)和教誨將使我在今后的學(xué)習(xí)和欣賞中受益良多。
    總結(jié)起來,參加故宮書畫講座是一次深入了解中國古代書畫藝術(shù)的機(jī)會(huì)。通過講座,我對故宮的書畫收藏有了更深入的了解,對不同時(shí)期書畫作品的風(fēng)格和文化背景有了更清晰的認(rèn)識(shí)。此外,我還有機(jī)會(huì)觀摩實(shí)物展示和與專家互動(dòng)交流,使收獲更加豐富。這場講座不僅豐富了我的知識(shí),也增強(qiáng)了我對中國傳統(tǒng)文化和故宮的熱愛與敬意。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,這次講座將發(fā)揮積極的影響,讓我更加深入地了解和傳承中國古代書畫藝術(shù)。
    書畫講座心得體會(huì)篇九
    最近我參加了一場由保利書畫院舉辦的書畫講座,讓我受益匪淺。這次講座充分展示了中國傳統(tǒng)文化的魅力,讓我對書畫藝術(shù)有了更深刻的理解和欣賞。在講座中我了解到書畫藝術(shù)的淵源、發(fā)展歷程以及現(xiàn)代書畫市場的現(xiàn)狀,這讓我對這門古老的藝術(shù)形式充滿了熱愛。
    第二段:了解書畫的淵源和發(fā)展歷程。
    講座中,專家詳細(xì)介紹了書畫的淵源和發(fā)展歷程。我了解到,書法起源于古代文字的形成,是人們記錄和傳播信息的重要工具。而繪畫則是人們對自然和心靈的表達(dá),是一種藝術(shù)形式。書法和繪畫一直緊密相連,相互影響和發(fā)展。在中國古代,書畫一直被視為高尚的藝術(shù)形式,被廣泛用于繪畫、書法、篆刻等。通過講座,我了解到了這門藝術(shù)形式的源流,更加感受到了書畫的博大精深。
    第三段:認(rèn)識(shí)現(xiàn)代書畫市場的現(xiàn)狀。
    講座中,專家還向我們介紹了現(xiàn)代書畫市場的現(xiàn)狀。我了解到,書畫市場在近年來蓬勃發(fā)展,其市場規(guī)模和價(jià)值不斷增長。越來越多的人開始關(guān)注和投資書畫藝術(shù)品,使得書畫藝術(shù)市場逐漸國際化。同時(shí),講座中也提到了一些市場亂象和問題,例如市場上偽劣作品多、流通途徑不規(guī)范等。通過這些案例和分析,我對書畫市場有了更加清晰的認(rèn)識(shí),也更加懂得了如何鑒賞和購買真正的藝術(shù)品。
    第四段:深入了解書畫藝術(shù)的內(nèi)涵和價(jià)值。
    講座中,專家還深入探討了書畫藝術(shù)的內(nèi)涵和價(jià)值。書畫作為一門傳統(tǒng)藝術(shù),其背后蘊(yùn)含著豐富的文化底蘊(yùn)和情感表達(dá)。通過細(xì)致的解讀和分析,我對于書畫藝術(shù)開始有了更加深入的了解。我了解到,書畫作品傳達(dá)的不僅是藝術(shù)家的技巧和才華,更多的是他們內(nèi)心的體驗(yàn)和情感表達(dá)。每一幅優(yōu)秀的書畫作品都有獨(dú)特的人文內(nèi)涵和審美價(jià)值,這正是書畫藝術(shù)吸引人的地方。通過這次講座,我對書畫的欣賞和鑒賞水平有了提高,也更加懂得如何欣賞藝術(shù)家的情感表達(dá)。
    第五段:對書畫的未來充滿希望。
    通過這次講座,我對書畫藝術(shù)充滿了希望。盡管現(xiàn)代市場存在一些問題,但書畫藝術(shù)的價(jià)值和魅力是無可替代的。保利書畫院以及其他組織和機(jī)構(gòu)的努力,為推動(dòng)中國書畫藝術(shù)的傳承和發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。我相信,在社會(huì)大眾對傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的重視下,書畫藝術(shù)的未來將更加輝煌。
    總結(jié):
    通過這次保利書畫講座,我對書畫藝術(shù)有了更深刻的理解和欣賞。我了解到書畫的淵源和發(fā)展歷程,認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代書畫市場的現(xiàn)狀,深入了解書畫藝術(shù)的內(nèi)涵和價(jià)值。我對書畫藝術(shù)的未來充滿希望,相信它將得到更廣泛的關(guān)注和發(fā)展。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和欣賞書畫藝術(shù),將其傳承和發(fā)揚(yáng)下去。
    書畫講座心得體會(huì)篇十
    最近,我們醫(yī)院舉行了全院醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)教育的專題講座。經(jīng)過這次有特色、有亮點(diǎn)、有創(chuàng)新、主題鮮明、基調(diào)平穩(wěn)、貼近實(shí)際、導(dǎo)向正確、進(jìn)取主動(dòng)、健康向上的學(xué)習(xí),本人如醍醐灌頂,獲益菲淺,思想得到了重大的轉(zhuǎn)變,心靈受到了前所未有的洗滌,人格得到了極大的提升和優(yōu)化。
    經(jīng)過這次深刻的素質(zhì)教育學(xué)習(xí),本人體會(huì)較深的主要有如下幾點(diǎn):
    假如我們每一個(gè)人都能將自己素質(zhì)提高到新的層次,統(tǒng)一思想,凝集力量,堅(jiān)定信心,振奮精神,那么這個(gè)團(tuán)體必須強(qiáng)而有勢,堅(jiān)而不摧,生機(jī)勃勃,蒸蒸日上,與時(shí)俱進(jìn)。21世紀(jì),以病人為中心的服務(wù)模式,是醫(yī)療服務(wù)競爭的主題,是醫(yī)院發(fā)展的核心戰(zhàn)略。所以,為了提高我們醫(yī)院的競爭水平和生存本事,我們必須轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念,提高自己素質(zhì);把我們的思想從不合時(shí)宜的觀念,做法和體制中解放出來;從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來;用發(fā)展的眼光和觀念指導(dǎo)新的實(shí)踐。
    為病人供給主動(dòng)服務(wù),全員服務(wù),全面服務(wù),如父母親人般無微不至的服務(wù),女兒式的服務(wù)。堅(jiān)持做到“分工是相對的,服務(wù)是絕對的”,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。學(xué)會(huì)用心溝通,用心聆聽,用心工作,學(xué)會(huì)了解病人,理解病人,尊重病人。認(rèn)真貫徹“以病人為中心”的服務(wù)觀念,就是要把病人的滿意和不滿意作為衡量工作好壞的標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持從病人最不滿意的地方干起,從病人最關(guān)心的事情做起,從病人最需要的`事情做起。始終堅(jiān)持“病人至上”。為病人服務(wù)是沒有條件可講的,沒有理由可推的。
    微笑是走向成功的通行證。我們不能使外面陰雨連綿的天氣按我們的意愿變得晴朗,但我們卻能夠使自己和別人的心境變得晴朗,而微笑就象能沖破云層的陽光。發(fā)自內(nèi)心的、真誠的微笑能給人以溫暖,讓人如沐春風(fēng)。微笑讓團(tuán)隊(duì)合作精神更加凝聚,微笑讓我們團(tuán)隊(duì)的服務(wù)更加優(yōu)質(zhì)。真誠合作就要學(xué)會(huì)包容和寬恕,學(xué)會(huì)忍耐和理解,學(xué)會(huì)樂觀豁達(dá),學(xué)會(huì)退一步海闊天空,學(xué)會(huì)舍小我而成大業(yè)。
    我們無法改變風(fēng)向,卻能夠調(diào)整風(fēng)帆;我們無法改變環(huán)境,卻能夠調(diào)整自己。相信成功,但成功不是最終目標(biāo),因?yàn)槌晒Φ娜水吘故巧贁?shù)。無論在世俗的眼光還是在自己評價(jià)中,絕大多數(shù)人都必定是不那么成功的??墒牵覀円靼?,成功并不必定同幸福相聯(lián)系,所謂的不成功也未必等于不幸福。所以,我們不僅僅要樹立自己的雄心,更必須界定自己的成功。盡最大的努力堅(jiān)持成為最好的自己。這也是一種成功吧!
    學(xué)無止境,持者達(dá)之!經(jīng)過這次21世紀(jì)素質(zhì)教育大課堂的學(xué)習(xí),我們學(xué)到的不僅僅是這些,無論學(xué)到什么,只要是好的,只要我們持之以恒,堅(jiān)持不懈地付之實(shí)踐行動(dòng),不斷在工作生活中,努力做到最好。謹(jǐn)記以人為本的原則,堅(jiān)持真誠服務(wù)的態(tài)度,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神,那么成功的大門將為我們而開!
    書畫講座心得體會(huì)篇十一
    (講座心得體會(huì))
    (2015屆)
    系 別: 外語系
    大學(xué)生講座心得體會(huì)
    轉(zhuǎn)眼之間,我們已是大四畢業(yè)生了??粗驖M孔的講座課程聽課記錄卡,此情此景仿佛歷歷在目,不禁感嘆時(shí)光已走,歲月不代。聽過很多講座,但現(xiàn)在回想起來,對其中兩個(gè)主題歷歷在目,令我不時(shí)沉思片刻。
    一個(gè)主題是為“當(dāng)代青年學(xué)生的信仰、責(zé)任與中國夢”。8090講壇第三講在圖書館報(bào)告廳開講,團(tuán)市委副書記俞建輝應(yīng)邀為全院學(xué)生講座。俞建輝首先將西方普世價(jià)值觀與社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行比較。他認(rèn)為西方的普世價(jià)值觀以民主、自由、法制、人權(quán)、博愛等為主,而社會(huì)主義價(jià)值觀則分為國家、社會(huì)、個(gè)人三大層面。隨后,他分別舉例說明兩者細(xì)致的區(qū)別來幫助同學(xué)們更好地理解。講座中,他還談到了青年的責(zé)任和夢想,并通過事例來加深同學(xué)們對責(zé)任二字的認(rèn)識(shí);他建議同學(xué)們要用辯證的眼光去看待問題,要用歷史的、發(fā)展的眼光看待問題,遇到問題時(shí)一定要全面、冷靜的分析,做一個(gè)有智慧的人。講座中,俞建輝改變以往傳統(tǒng)的講座形式,采用了“說實(shí)話,重交流”的方式,注重現(xiàn)場互動(dòng),讓同學(xué)們在享受輕松愉快時(shí)刻的同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何堅(jiān)持自己的信仰、責(zé)任以及存在于每個(gè)人心中的中國夢。
    聽完講座,我思考著我心中的中國夢。的確,在人生的各個(gè)階段,都有很多不同的夢想。雖然夢想不同,但追求夢想的信念,從沒有改變!這么多的夢想,并不用全部都實(shí)現(xiàn),只要實(shí)現(xiàn)一個(gè)就足夠。當(dāng)我們在追求夢想的過程中失敗時(shí),不必傷心,就像楊孟衡說的那樣“用行動(dòng)去療傷”!要相信,只要堅(jiān)持,總會(huì)成功的。夢想需要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,并且堅(jiān)持每一個(gè)腳印,直到成功。成功是因?yàn)槭裁茨??房祖名給過我們一個(gè)很好的答案:“成功是因?yàn)槟闶〔环艞?!”?dāng)然,還要用智慧、有耐心,還需要同伴的幫助、理解與支持。有句古話叫做“少年智則國智,少年強(qiáng)則國強(qiáng)”,的確如此!我們承載著祖國的未來,所以從現(xiàn)在起,我們必須至少有一個(gè)夢想,并且要為夢想的實(shí)現(xiàn)而奮斗!最后,第五期黨校校長章益國勉勵(lì)學(xué)生黨員、學(xué)生干部和第五期黨校學(xué)員結(jié)合‘雷鋒精神’系列活動(dòng),深入學(xué)習(xí)貫徹雷鋒精神,在活動(dòng)中賦予雷鋒精神新的時(shí)代特征和當(dāng)代大學(xué)生印跡,繼續(xù)弘揚(yáng)和發(fā)展現(xiàn)時(shí)代的雷鋒精神。
    另一個(gè)令我印象深刻的講座就是應(yīng)恩民書記作“雷鋒精神與中國特色社會(huì)主義
    理論體系建設(shè)形勢與政策報(bào)告”。報(bào)告會(huì)在圖書館二樓報(bào)告廳舉行,學(xué)院理事長、黨委書記應(yīng)恩民老師應(yīng)邀為全院師生做了一場題為‘雷鋒精神與中國特色社會(huì)主義理論體系建設(shè)’報(bào)告。學(xué)院黨委副書記章益國主持報(bào)告會(huì),學(xué)生處等相關(guān)部門老師、學(xué)生黨員、學(xué)生干部、第五期黨校學(xué)員參加了報(bào)告會(huì)。應(yīng)書記從雷鋒個(gè)人多面相出發(fā),分析了伴隨著時(shí)代進(jìn)步的雷鋒形象:毛主席的好戰(zhàn)士、社會(huì)主義新人以及80后青年雷鋒俠等;闡述了雷鋒精神的內(nèi)涵及其特征,指出結(jié)合中國特色社會(huì)主義理論體系建設(shè)呈現(xiàn)出的時(shí)代價(jià)值。應(yīng)書記指出,現(xiàn)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育尤其是結(jié)合目前的‘雷鋒精神’學(xué)習(xí)過程中廣泛深入實(shí)現(xiàn)雷鋒精神與現(xiàn)時(shí)代青年需要結(jié)合;有利于堅(jiān)定青年大學(xué)生的理想信念;有利于培養(yǎng)青年大學(xué)生的愛國情感;有利于增強(qiáng)青年大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí);有利于提升青年大學(xué)生的道德境界。應(yīng)書記指出,在‘雷鋒精神’主題活動(dòng)實(shí)踐中需要在青年學(xué)生中突出雷鋒投身民族振興的愛國精神;強(qiáng)調(diào)雷鋒為國為民的奉獻(xiàn)精神;樹立雷鋒忠于職業(yè)的職守精神;學(xué)習(xí)雷鋒刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神;發(fā)揚(yáng)雷鋒艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神;弘揚(yáng)雷鋒助人為樂的和諧精神,讓現(xiàn)時(shí)代的雷鋒精神引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生健康成長成才。聽完講座,思考著:當(dāng)前,我國正在努力發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì),社會(huì)生活正在發(fā)生深刻的變化。因而有人擔(dān)心和懷疑:在競爭日益激烈的今天,雷鋒精神還能與我們同行嗎?改革開放、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國二十多年的實(shí)踐告訴我們,發(fā)展經(jīng)濟(jì),不僅要講究效益、鼓勵(lì)競爭,還必須在全社會(huì)形成團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助、共同前進(jìn)的良好人際關(guān)系。在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中,我們要強(qiáng)調(diào)按照市場規(guī)律辦事,在思想道德領(lǐng)域,則必須大力提倡尊重人、關(guān)心人、熱愛集體,扶貧幫困的美德,建立與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的思想道德體系。雷鋒以春天般的溫暖對待同志、對待群眾,孜孜不倦地實(shí)踐“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”的奮斗誓言。雷鋒精神表現(xiàn)了中華兒女的高尚道德情操和崇高思想境界,代表了社會(huì)進(jìn)步的方向,不僅在四十年前閃爍著共產(chǎn)黨人的道德光輝,而且在今天也完全適應(yīng)推進(jìn)建設(shè)有中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的時(shí)代要求??偠灾?,大學(xué)四年,豐富又那么讓我受益無窮。
    書畫講座心得體會(huì)篇十二
    首先感謝華鋒給我們準(zhǔn)備了這一系列的有關(guān)師德知識(shí)培訓(xùn)的講座。今天,在歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)的講座中,我認(rèn)真聆聽了池校長的授課,并作了相關(guān)記錄。池老師是一位擁有五十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深老教師,在領(lǐng)略池老師的講課風(fēng)采的同時(shí)也學(xué)到了很多的知識(shí)。雖然遲老師的講座只有短短一小時(shí),我卻如沐清風(fēng),受益匪淺。
    講座開始,池老師便開門見山:知識(shí)的定義,知識(shí)的分類以及如何提升、拓展自己的知識(shí)。講座很精彩,大家也聽的十分投入。講座結(jié)束之后,池老師講課內(nèi)容的框架還深深印在我的腦海。下面我將結(jié)合我所學(xué)的知識(shí)重點(diǎn)談?wù)剬τ诔乩蠋熕v述的教師所具備的知識(shí)分類的體會(huì)。
    一、本體性知識(shí):教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。
    這是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求。首先要對所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)必須扎實(shí)、精通,要追求講授內(nèi)容的新穎性、趣味性、思想性以及教學(xué)方法的靈活性。以便做到從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā),進(jìn)行深入淺出的講解。其次也要對所教學(xué)科的相關(guān)知識(shí)有所了解。再次,應(yīng)該隨時(shí)了解所教學(xué)科領(lǐng)域的歷史和最新發(fā)展,不斷吸收本學(xué)科的新知識(shí)、新成果,及時(shí)把新知識(shí)、新方法、新成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的求知欲,為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    二、條件性知識(shí):教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。
    教師應(yīng)該具有先進(jìn)的教育理念,把握符合時(shí)代特征的教育觀,強(qiáng)調(diào)教育的“未來性”、“生命性”、“社會(huì)性”。新時(shí)代的學(xué)生觀要求教師在教育教學(xué)過程中充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生不是被動(dòng)的知識(shí)接受者,而是學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可替代的主體,能積極主動(dòng)參與教育活動(dòng),具有主觀能動(dòng)性。
    不同職業(yè)對人的能力有不同的要求,作為教師就必須具有相應(yīng)的教育能力。具體表現(xiàn)在:加工教學(xué)內(nèi)容,選擇教育教學(xué)方法的能力;語言表達(dá)能力;組織管理能力;交往能力以及和學(xué)生之間的溝通能力等。
    三、實(shí)踐性知識(shí):教師的教育機(jī)智素養(yǎng)。
    教師的教育機(jī)智是教師在教育、教學(xué)過程中的一種特殊定向能力,是指教師對學(xué)生活動(dòng)的敏感性,能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況,迅速而正確地作出判斷,隨機(jī)應(yīng)變地及時(shí)采取恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題的能力。是教師良好的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)的外在表現(xiàn),是教師嫻熟運(yùn)用綜合教育手段的能力,是教師平時(shí)大量積累經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果,是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程。它具有非計(jì)劃性,實(shí)踐指向性,情緒感染性,情景適應(yīng)性等。
    作為一名光榮的人民教師,不僅要具有以上的知識(shí),更要有高尚的道德。教師既是人類文化的傳播者,更是人類靈魂的工程師。教師不僅要教書,而且要育人。教書者,必先學(xué)為人師,育人者,必先行為世范。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有以上的知識(shí),更要有高尚的道德。
    彭暢。
    書畫講座心得體會(huì)篇十三
    x月x日下午,在xx中學(xué),我有幸和xx基地的學(xué)員們一起聆聽了x老師的講座,從初見的激動(dòng),到學(xué)習(xí)的專注,再到之后的思考,我有了很多感觸和體會(huì)。
    x老師先和我們分享了她的教育心得,告訴我們精神的力量最偉大,從國家的強(qiáng)大、民族的志氣,談到對未來的憧憬,作為教師重任在肩,責(zé)無旁貸。然后又指出教育要“立民族精神的根,樹愛國主義的魂”,作為語文教師,更要“教天地人事,育生命自覺”,因?yàn)檎Z文是直接指向人的思維、情感、氣質(zhì)的,從教學(xué)生“聽說讀寫、語修邏文”到教學(xué)生“求真的態(tài)度”,再到“滌灌生命之魂”,我們要有真追求,高追求,不能“育分不育人,求學(xué)不讀書”。
    從x老師身上,我感受到了:
    2、要踏實(shí)打磨。x老師講述了她在備《七根火柴》這一課時(shí)的反復(fù)修改,作為教師就要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),這應(yīng)該成為我們不斷前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。
    3、要以學(xué)生為本,以學(xué)生發(fā)展為本。當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜,但作為教師應(yīng)該有自己的底線,不能因此就模糊了自己的內(nèi)心。就像x老師說的,作為教師,自己要有定力,不能隨風(fēng)一吹自己就沒了。我們的教育應(yīng)該讓孩子跟語言文字有骨肉親情,樹立正確的道德情操價(jià)值觀。“只有對學(xué)生真心一片,才能與學(xué)生心心相印?!弊鳛榻處?,應(yīng)該放低姿態(tài),站在學(xué)生的角度上去思考問題,明白他們的渴望和需要,尊重每個(gè)人的與眾不同,挖掘他們的潛能,更好地因材施教。
    x老師很謙虛,更愿意大家稱呼她“老師”,她更愿意說自己是“草根老師”,她說世界上最遠(yuǎn)的距離是“說”和“做”的距離,而她自己卻用自己的教育生涯和對待教育的態(tài)度在拉近著“說”和“做”的距離。
    “一輩子做教師,一輩子學(xué)做教師”是x老師的名言。早已名滿天下的x__老師都以這樣的話來鞭策自己,更何況我們普通教師。她以這樣的信念要求自己,其實(shí)更是對我們普通教師的鞭策和勉勵(lì)。除了教好書,更重要的是育好人。也讓我們在教育生涯中,不斷拉近“說”和“做”的距離。
    書畫講座心得體會(huì)篇十四
    聽了講座,令我的心情久久難以平靜??梢哉f在她的報(bào)告里沒有華麗的辭藻,沒有驚天動(dòng)地的壯舉,但卻領(lǐng)略到了她那樸樸實(shí)實(shí)的工作態(tài)度,雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),處處說出了我們教師的心聲。令我受益匪淺,感慨頗深。
    正像講座里的老師說的那樣:“作為老師,不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)者,她應(yīng)該是一個(gè)研究者”她在報(bào)告中亦突出強(qiáng)調(diào)了教師們對教育故事的研究問題。以教師的生活故事為研究對象。它是真實(shí)的、情境性的。這些生活故事勝過任何說教,具有強(qiáng)大的感染力。
    在研究過程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”故事,“入乎其內(nèi)”,挖掘教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,展示故事的本來面貌。同時(shí)教師還必須能以局外人的身份,“出乎其外”,跳出故事,對故事進(jìn)行審視、拷問和反思,思索其中的真實(shí)意圖,從而不斷梳理自己對于教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí),建構(gòu)出故事的意義,挖掘出其中的實(shí)踐智慧,有效地促進(jìn)了教學(xué)觀念更新與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累的有機(jī)結(jié)合。
    只有這樣做,我們才可以直面自身教育實(shí)踐,認(rèn)識(shí)、思考和分析自己在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,形成個(gè)人的教育理論,增強(qiáng)自己的實(shí)踐性智慧,使研究者在不斷的視角轉(zhuǎn)換中貼近教學(xué)的真實(shí),更好地促進(jìn)已有經(jīng)驗(yàn)和理論思維與教學(xué)實(shí)踐之間的融會(huì)貫通,促進(jìn)專業(yè)化水平的提升。
    我們老師寫教育故事最終的目的當(dāng)然不是為了寫,而是為了能更好的實(shí)踐,教師本來就是教學(xué)實(shí)踐者,而不是專業(yè)的理論研究者,關(guān)注實(shí)踐,研究實(shí)踐,才可以更有效地解決教育實(shí)際問題,切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,營造優(yōu)質(zhì)教育。
    在教育這個(gè)舞臺(tái)上發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的故事,這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件,不是瞬間即逝、無足輕重、淡無痕跡的,它會(huì)長久地影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)和生活。從這些事件中,我們能夠?qū)W到很多東西,得到很多啟發(fā),甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。因此,對真實(shí)的教育世界進(jìn)行敘事研究,無論對學(xué)生、教師、教育研究者來說,還是對社會(huì)來說,都具有深刻的意義。我想,這也正是教育敘事研究的意義所在!
    書畫講座心得體會(huì)篇十五
    7月14日上午,坊主陳邦老師從教學(xué)與有效教學(xué)、為有效教學(xué)而準(zhǔn)備、提高課堂教學(xué)行為的有效性、有效教學(xué)的策略、有效教學(xué)的評價(jià)五個(gè)方面為工作室和國培班的學(xué)員們作了《走向有效的課堂教學(xué)》的講座。
    能聽此講座是我的幸運(yùn)!因?yàn)樵谶@次講座中,我的思想又被激起了陣陣漣漪——幸甚!
    當(dāng)陳老師展示出這幅圖,我震驚了。南轅北轍?可不是嗎?我在之前的教學(xué)中,不就正是在做著這樣的事嗎?費(fèi)力不討好,還習(xí)之以為常。
    這是陳老師在講述“為有效教學(xué)而準(zhǔn)備”時(shí)給我們展示的一句話。看到這句話,我也是震驚了。反觀自己以往以講解知識(shí)為主的教學(xué),不禁直打冷顫……十多年了,原來自己很多時(shí)候都只是在做無用功,都只是在做著舍本逐末的事情,一天到晚辛苦著授人以魚,保姆似的跟在學(xué)生左右……卻是事倍功半。
    教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?!聡慕逃业谒苟嗷?BR>    同樣的,自己在激勵(lì)、喚醒和鼓舞學(xué)生方面,是不是在整個(gè)教育、教學(xué)過程中占的比重更大呢?顯然很多時(shí)候不是的!
    所以,我想到了一句市場經(jīng)濟(jì)里常說的一句話:做生意、找錢,靠的就是觀念。
    其實(shí),現(xiàn)在擺在我們大多數(shù)老師面前的,何償不是一樣?我們需要不斷更新觀念!這次講座,于我而言,在這方面,我有了收獲。但更希望以后能實(shí)實(shí)在在地踐行。
    書畫講座心得體會(huì)篇十六
    信訪科
    侯局長所做的《樹立正確的世界觀人生觀》講座,對我科人員觸動(dòng)很大??梢哉f,侯局長所講的一點(diǎn)一滴,都在他日常工作中的一言一行體現(xiàn)出來。侯局長無論從領(lǐng)導(dǎo)角度講,還是從長輩長度講,都是值得我們無比尊重、無比敬仰和認(rèn)真學(xué)習(xí)的典范。
    尊重自己的職業(yè),才能喚起他人對其職業(yè)的尊敬,才能使其從事的行業(yè)煥發(fā)光彩。
    不論在哪個(gè)時(shí)代、哪個(gè)年代,“愛崗敬業(yè)”作為一個(gè)詞語都有他不可替代的光芒以及深厚的內(nèi)涵意義,在具備務(wù)實(shí)精神的現(xiàn)在社會(huì),尤為重要。我科認(rèn)為,“愛崗敬業(yè)”的實(shí)質(zhì)就是腳踏實(shí)地,勤奮務(wù)實(shí),一步一個(gè)腳印地做好工作。在我們信訪科的日常工作中,看似每天都在做著一些微不足道的小事,但是我們每個(gè)人都會(huì)覺得自己肩頭的擔(dān)子并不輕。因?yàn)檫@些工作雖然瑣碎,但是一件處理不好就會(huì)影響到其他同事、其他工作的工作,影響到整體的效率。
    愛崗敬業(yè),并不是一句空話,是需要我們每個(gè)人用行動(dòng)去踐行的職業(yè)操守;更是一種人生態(tài)度,它決定了你是不是一名值得信賴、可以勇?lián)?zé)任的人;做一名國土局的員工,需要我們一心撲在工作上,立足本職、踏踏實(shí)實(shí)、一點(diǎn)一滴、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一項(xiàng)工作任務(wù),能夠積極承擔(dān)起崗位賦予我們的職責(zé),能夠有效地處理工作中的問題、不回避;我們就可以成為一名對社會(huì)真正有用的人;我們個(gè)人也因此會(huì)擁有更加寬廣的發(fā)展空間。我們把每一件工作中看起來很小的事情都把他做好、做精、做細(xì),我們的工作才能出更多的成績,我們自身的能力,也才會(huì)有所突破!
    一步一個(gè)腳印地做好工作,我們才會(huì)認(rèn)識(shí)到以往工作的不足,提高認(rèn)識(shí),我們才能取得真績實(shí)效!在以后的日子里,我們要始終堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的精神,認(rèn)清自己肩負(fù)的擔(dān)子,樹立正確的世界觀人生觀價(jià)值觀,熱愛本職、注重團(tuán)結(jié),勇于改革、努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng),一步一個(gè)腳印地做好本職工作,為國土中事業(yè)盡一份自己的光和熱。
    書畫講座心得體會(huì)篇十七
    20xx年12月26日在杜橋小學(xué)我參加了畢業(yè)班教材解讀、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)活動(dòng),這次報(bào)告會(huì)很成功,我聆聽了專家張珍珍老師的精彩報(bào)告后,可謂是受益匪淺。下面從以下幾個(gè)方面來說一下自己的感受:
    聽了張珍珍老師的講座后,我發(fā)現(xiàn)張老師是一個(gè)十足細(xì)致的人,她認(rèn)真總結(jié)和概括三年來的小學(xué)畢業(yè)班試卷,仔細(xì)研讀自己孩子的畢業(yè)試卷,分析和解讀教材,進(jìn)而設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)計(jì)劃,對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。從她身上,我學(xué)會(huì)了作為教師要不斷積累總結(jié),將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn),做一名真正的智慧教師。
    看到張老師自己出的試卷,我發(fā)現(xiàn)自己根本沒有認(rèn)真做很多事情,更別提通過研讀教材和畢業(yè)班試卷然后自己出卷考查學(xué)生了。張老師很有心,把自己的總結(jié)和分析,在試卷中體現(xiàn)出來了。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個(gè)有心人,及時(shí)收集資料以提高教學(xué)質(zhì)量。
    學(xué)生在聽力部分的聽問句選答句這一類型的題目上失分很多,另外學(xué)生在筆試部分的連詞成句、閱讀理解、單項(xiàng)選擇以及新出的題型完形填空中失分更是相當(dāng)慘重的,尤其是連詞成句。一直以來,對于學(xué)生的這一錯(cuò)誤我都手足無措,無可奈何。聽了張老師的講座后,我的條理清晰多了,首先,在對待學(xué)生的錯(cuò)誤的態(tài)度上應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。其次,在孩子身上找原因,在自己身上找原因,最后再找出對策,相信孩子都是聰明的,會(huì)學(xué)好的。
    通過這次聽講座,觀念得到了更新,學(xué)得一些有用的方法,在今后的教學(xué)及管理工作中,我會(huì)把專家的理論與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合,生成自己的見解,創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。我力爭使自己的工作再上新臺(tái)階,再登新高度。
    書畫講座心得體會(huì)篇十八
    在聽了任小艾老師的座談后,深深為之其個(gè)人魅力所折服,班主任工作其實(shí)是一份心靈耕耘職業(yè)。特別對她提出的“管事理人”的理念感觸極深,反省自己經(jīng)常在教育教學(xué)工作中運(yùn)用的“管人理事”作風(fēng)漸感慚愧。作為一位體育教師,有常人看來不像語數(shù)那樣的學(xué)科壓力負(fù)擔(dān),卻有別人看來繁瑣復(fù)雜的一面,甚至對副科老師來說,存在著課堂秩序的難于駕馭,這點(diǎn)也是我在教學(xué)上感到頭疼的問題。在課前設(shè)計(jì)好理想的教學(xué)過程,總是因?yàn)檎n堂紀(jì)律有這樣那樣不順利。每每看到“不聽話”的學(xué)生,氣就不打一處來,想想身處在“高壓線下”,多一事不如少一事,也間接導(dǎo)致了我教學(xué)自信度的降低?,F(xiàn)在的孩子真得很難教,我想這是許多教師心中的苦水和心聲。但仔細(xì)分析回想,似乎我太在意對學(xué)生的外在控制,以強(qiáng)迫順從或服從命令的行動(dòng)加以監(jiān)督,而缺少了對學(xué)生的內(nèi)在控制,讓學(xué)生自我促成紀(jì)律,即自律,這就要求有更高的教學(xué)藝術(shù)??赡茉谝酝磥?,認(rèn)為監(jiān)督學(xué)生和讓他們學(xué)會(huì)自律,無疑前者更容易一些,對我來說要達(dá)到后者要求,提高自身的素養(yǎng)則是必經(jīng)之道。任老師說的——愛學(xué)生,如何愛,對將來成為人母的年輕女老師將是人生重大課題。
    給我最深的感受是任小艾當(dāng)教師時(shí)對工作的那個(gè)熱情,對學(xué)生的愛和對事業(yè)的向往,正如她的名言:“作為教師,她要永遠(yuǎn)守住心靈的一塊凈土?!彼趫?bào)告中說道:“我把能培養(yǎng)出值得我崇拜的學(xué)生當(dāng)成我教師最大的成功與快樂。老師們,人的一生最重要的是自知之明,最重要的是評價(jià)自我,別人怎么評價(jià)都不是主要的。說今天對我一個(gè)榮譽(yù)稱號,明天給我一棟房子票子車子,這都是身外之物,都是虛的。最重要的是你怎么評價(jià)自己。如果你不能夠評價(jià)自我的話,不能夠正確的評價(jià)自我,你就會(huì)被周圍的一切所干擾,難以守住你心靈的這塊凈土哇?!?BR>    人是需要有一點(diǎn)理想和追求的,但過于理想主義就會(huì)和現(xiàn)實(shí)格格不入。我認(rèn)為,作為一個(gè)教師,既不能獨(dú)善其身,也不能隨波逐流,既要融合社會(huì)和時(shí)代的共性,又要保持自我的氣質(zhì)和個(gè)性。我個(gè)人覺得保持住了自我的氣質(zhì)和個(gè)性也就守住了自己心靈的那片凈土。
    現(xiàn)在有一個(gè)很普遍的現(xiàn)象,那就是教師的成功以離開教學(xué)一線為證明,這是教育的一大悖論。不過有一點(diǎn)我深信,這些成功了的教師在成功之前是守住了教師心靈的那片凈土的。也許,他們離開教師這一職業(yè)后,守住的是更高一境界的心靈凈土吧?!
    “教師的工作是最殘酷的工作,因?yàn)橹荒艹晒Γ荒苁?,但苦中有樂,樂來自活生生的孩子們?!辈诲e(cuò),我們每天做著不一樣的工作,每天面對不同的變化。讓孩子們學(xué)得快樂了,我們就成功了!沒有做過班主任的我,在聽了任小艾老師的座談后,深深為之其個(gè)人魅力所折服,沒想到班主任工作其實(shí)是一份心靈耕耘職業(yè)。愛心是前提,信心是動(dòng)力,專心是條件,恒心是途徑。要成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任,愛心,信心,專心,恒心,缺一不可。雖然沒有當(dāng)過班主任,但是,也曉得班主任是一個(gè)累活,難活,細(xì)活,要是對學(xué)生沒有愛心,是永遠(yuǎn)成不了一個(gè)合格的班主任的。當(dāng)?shù)?dāng)媽當(dāng)朋友,什么角色都要當(dāng),而且還要當(dāng)什么,就是什么,學(xué)生需要照顧的時(shí)候,你就是他(她)在學(xué)校的爹媽,學(xué)生需要傾訴發(fā)泄的時(shí)候,你就是他(她)的朋友。遇到不聽話的孩子,必須有信心能說服他(她),感化他(她),遇到工作上的不如意,也需要有信心才能支撐自己走過去。了解每一個(gè)學(xué)生,需要專心的去觀察,調(diào)查,沒有專心的工作態(tài)度,就不可能對每一個(gè)學(xué)生的情況都了如指掌,自然也就不能勝任班主任的工作。對于班級的事情,都要有恒心去處理,不能半途而廢,一件件,一樁樁,用恒心去積累起一個(gè)秩序井然的班級體。任老師的笑容讓我看到了一個(gè)樂觀、爽朗的“愛心”型的教師。十分欣賞她的話:對每一個(gè)老師來講,你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一,但在每一個(gè)家庭來講,這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!教師,你的職業(yè)、你的學(xué)識(shí)、你的人品,直接決定你的事業(yè)的成?。恢苯記Q定你教育對象的成敗。
    這是一場讓每一位老師感到振奮和鼓舞的報(bào)告,它激蕩著我的心靈,也更讓我感受到了作為一名班主任老師的艱巨任務(wù)。教師的職業(yè)是一份良心活,是要有責(zé)任感的,尤其我們面對的是活生生的人?!皼]有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師?!薄皼]有不合格的學(xué)生,只有不合格的老師?!边@一句句來自于靈魂深處的言語,表現(xiàn)出了一名教師敢于挑戰(zhàn)自我的巨大勇氣,表現(xiàn)出了一名教育者勇?lián)姑某绺哓?zé)任感。如果我們有了這種教育理念的話,我們當(dāng)班主任的時(shí)候就不會(huì)出現(xiàn)問題就推卸給家長,把責(zé)任推卸給學(xué)生。我們就會(huì)想方設(shè)法從自身的改變做起,去創(chuàng)造出教育的奇跡。
    我也想任小艾老師哪來的那么多的智慧呀?感謝任小艾老師,她告訴我們,智慧源于真愛,真愛觸動(dòng)心靈,愛的力量很偉大。如果讓我們?nèi)ベI生氣,買牢騷發(fā),買憂慮,買精神負(fù)擔(dān),準(zhǔn)沒有一個(gè)人肯付錢??涩F(xiàn)實(shí)生活中,人們支付大段大段比黃金還寶貴的時(shí)間,用來生氣、發(fā)牢騷,用來憂慮。我們老師應(yīng)走入學(xué)生的心靈世界,而不是站在這世界的外面觀望,更不是站在這個(gè)世界的對面牢騷、嘆息、憤慨,而應(yīng)在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘,流連忘返。如果我能做到這樣,那我將感覺到自己日夜生活在幸福之中。
    平等、理解、尊重、信任就是師愛的真諦——這是任小艾老師給我們的答案。感謝任小艾老師,她讓我懂得:教育沒有愛不行,光有愛也不行,愛的科學(xué),愛的技巧要懂得。教育家愛默森說過一句話:教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。以愛動(dòng)其心,以言導(dǎo)其行。誰掌握了這把鑰匙,誰將獲得教育上巨大的成功。
    當(dāng)我們驚羨于花朵的美麗之時(shí),不要忘記她背后心雨血水的澆灌。一帆風(fēng)順是每個(gè)人的良好愿望,但挫折逆境卻是每個(gè)人成長的必須。信心+實(shí)干=成功。我要把這個(gè)公式告訴我的每一個(gè)學(xué)生,要想獲得成功,你先要有信心,有信心你就成功了一半,再加上腳踏實(shí)地的實(shí)干你就成功了。
    用任小艾的名言作為結(jié)束語吧:“沒有愛,沒有情感,就沒有教育!”“讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福!
    書畫講座心得體會(huì)篇十九
    關(guān)于這次講座,我個(gè)人覺得搞的相當(dāng)不錯(cuò),效果也挺好的。最起碼我是被這次演講大大地觸動(dòng)了,一個(gè)半鐘的講座,我?guī)缀跻恢背磷碓邳S老師的話題中,完完全全地被他的話題給制服了。直到最后結(jié)束,我竟然還匆匆地沖出教室,叫住老師,向他要聯(lián)系方式。我不明白自己是不是太興奮了,依舊頭腦發(fā)熱,總之,我個(gè)人覺得自己非常正常,只是不明白自己當(dāng)時(shí)如何會(huì)有那么大的勇氣沖上去的,現(xiàn)在想想,挺佩服自己的行為的。竟然這么大膽,有進(jìn)步了,加油!
    這次講座,大體分為兩大板塊:
    第一大板塊是認(rèn)識(shí)自己要緊涉及的話題有
    (1)如何認(rèn)識(shí)自己,事實(shí)上認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)永無止境的過程。
    (2)大學(xué)學(xué)習(xí)與就業(yè)。
    (3)職業(yè)與職業(yè)選擇。
    (4)大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)。
    (5)就業(yè)依舊讀書。
    第二大板塊是職業(yè)規(guī)劃要緊涉及的話題有
    (1)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃。
    (2)職業(yè)規(guī)劃對大學(xué)生學(xué)習(xí)的意義及阻礙。
    (3)大學(xué)生如何制訂職業(yè)規(guī)劃。
    (4)如何合理規(guī)劃大學(xué)生活。
    接下來我想講的是,這次講座對我的阻礙以及我自己的一些心得。
    時(shí)期,就把自己平常所看的那些勵(lì)志東東全忘了,看來我得好好把自己所學(xué)的好好運(yùn)用到生活中才行!在以后的生活中,我得引起注意,再碰到如此的情況,得好好鼓舞自己才行,不要那么快的就否認(rèn)自己。不要一棍子就把自己給打死了。那個(gè)是不行的,以后得注意哦,火山!我也不明白自己到底是如何了,寫著寫著就把自己所想所思全寫出來了??傊矣X得聽完講座,甚至在聽講座的過程中,我自己也深有感觸,要認(rèn)識(shí)自己還確實(shí)不是那么的容易!然而,現(xiàn)在的我,會(huì)努力的讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
    其次,我想講的是職業(yè)規(guī)劃咨詢題,在老師講之前,我確實(shí)對那個(gè)話題挺感興趣的。專門希望自己能夠通過這次講座,能夠讓我心中的不解尋到答案。老師的確也講了好多好多,專門是在如何規(guī)劃自己的以后,那個(gè)話題里講的非常詳細(xì)具體。但是,我聽后,依舊感受迷茫一片,我依舊不明白自己到底適合做什么,到底要從事什么樣的職業(yè),到底對什么感興趣等等。最后進(jìn)入了咨詢答時(shí)期,我們能夠自由咨詢咨詢題,老師幫我們來分析同時(shí)提出合理性建議。在這期間,我一直在和自己作斗爭,我發(fā)覺自己依舊缺乏勇氣,不敢站起來提咨詢。確實(shí)對自己好失望的,我如何就這么的膽小,這么的放不開!散會(huì)后,我自己就開始怪我自己啦,我如何能夠如此啊,如何就這么不明白得珍惜這次來之不易的機(jī)會(huì),現(xiàn)在好啦,一次這么好的機(jī)會(huì)就如此白白地被 我白費(fèi)了,確實(shí)有種欲哭無淚的感受。火山啊,你如何如此啊,我真是服了你。只是,幸虧自己在散會(huì)后,匆匆沖出教室,叫住老師,咨詢了一下他的聯(lián)系方式。
    針對自己今天的種種行為,我確實(shí)不明白如何講自己為好?感受自己都被 自己弄糊涂了,自己都不明白自己到底是如何樣的一個(gè)人呢?希望看到的朋友們,能夠在看完后,講講我是一個(gè)如何樣的人?苦惱大伙兒啦,更希望大伙兒能夠講講我的不足之處,給點(diǎn)建議,讓我以此來不斷來完善自己,感謝大伙兒的合作,專門感激!
    針對職業(yè)規(guī)劃,老實(shí)講,我自己確實(shí)感到一片迷茫,我確實(shí)不明白自己到底適合什么職位。現(xiàn)在的我,我是認(rèn)真過好每一天,盡力讓自己的大學(xué)生活過的充實(shí)而有意義。因此,一有時(shí)刻,我就會(huì)往自習(xí)室和圖書館跑,這兩個(gè)地點(diǎn)都成了我小樂窩了!當(dāng)然,我也會(huì)積極地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),更會(huì)安排時(shí)刻來讓自己休息,做到勞逸結(jié)合,學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合。比如:我會(huì)采納一個(gè)人靜靜地望著天空,一個(gè)人靜靜地散著步聽著歌,還會(huì)在一個(gè)安靜的地點(diǎn)讀著鼓舞人心的好句子,還會(huì)適當(dāng)?shù)睾团笥褌円黄鹫勌斓鹊?方式來放松自己。總之,我覺得自己依舊能夠把學(xué)習(xí)與娛樂非常好地結(jié)合起來。
    老實(shí)講,我自己也挺怕就業(yè)的,我不明白自己考這么多證到底有沒有用,自己內(nèi)心確實(shí)沒有答案。直到大二下半學(xué)期開學(xué)這一個(gè)月來,我才慢慢地意識(shí)到息往常所做的看起來沒有什么價(jià)值和意義。現(xiàn)在的我,突然發(fā)覺自己對會(huì)計(jì)并不是感興趣,不明白自己那時(shí)是如何啦?只是聽人講,學(xué)文秘嘛,考個(gè)會(huì)計(jì)證,以后好尋工作!就報(bào)了,現(xiàn)在的我,確實(shí)不明白該如何是好。只是值得快樂的是,我現(xiàn)在對英語興趣挺大的,我對自己講,假如這次能夠過了六word文檔。
    書畫講座心得體會(huì)篇二十
    20xx年11月24—26日,20xx年江西省中學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課比賽和觀摩活動(dòng)在中國最美鄉(xiāng)村婺源舉行,我有幸參加此次觀摩活動(dòng)。本次評比活動(dòng)分農(nóng)村組、城市組、中年組三個(gè)大組,共有41位老師參加比賽。其中萍鄉(xiāng)有3位老師參加比賽。比賽中,人教版、北師大版等版本教材的課都有展示。我在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中接觸了全省各地市的優(yōu)秀中青年教師,讓我自己在知識(shí)技能及專業(yè)素養(yǎng)上收獲不少、見識(shí)不小。我感覺到能參加這樣的活動(dòng),對我來說,是一種難以表達(dá)的幸福。下面談幾點(diǎn)收獲:
    這次比賽的一大特點(diǎn)是學(xué)生的類型有很大的變化,教材的`版本沒有限制,要參加比賽的老師首先要熟悉幾種教材,了解自己所要面對的學(xué)生的知識(shí)水平是怎樣的。因此相對以前我聽過的優(yōu)質(zhì)課有很大的區(qū)別,更有深度,更能體現(xiàn)教師的教學(xué)水平。如《反比例函數(shù)》教師所面對的學(xué)生是九年級的學(xué)生,他們已經(jīng)學(xué)完了反比函數(shù),而組委會(huì)要求選手要按新授課來講,也沒有限制講哪個(gè)版本。對教師是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。南昌第二十八中學(xué)的李巧莉老師給我們展示了一堂與眾不同的概念課,整堂課從情境引出數(shù)的特征,其實(shí)數(shù)學(xué)就是玩概念的,不是玩技巧的。合作探究概念從哪里來,概念如何學(xué),運(yùn)用不同的數(shù)學(xué)思想,讓學(xué)過了學(xué)生們對反比例函數(shù)概念有了新的認(rèn)識(shí)。我想李老師能上出這么新穎,正是因?yàn)樗n前準(zhǔn)備充分,熟悉吃透和深研教材。
    本次比賽參賽教師的課件做的有新穎、有特色、有亮點(diǎn)且貼近于學(xué)生平時(shí)的生活。更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,引起學(xué)生的共鳴。如宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué)王宇新老師講的尺規(guī)作圖,整堂課從三個(gè)生活中的情境劇引出要學(xué)的內(nèi)容。情境劇一:生活中貝貝過生日,四個(gè)同學(xué)為慶祝生日怎么切成4塊一樣大的生日蛋糕引出如何將圓四等份;情境劇二:如何加工一面盡可能大的境子給貝貝引出如何作三角形的內(nèi)切圓;情境劇三:境子不小心打破了。如何使它破鏡重圓,引出如何作一個(gè)圓。他由生活中的問題建立數(shù)學(xué)模型,將數(shù)學(xué)問題得到升華。還有很多參賽教師的課件美觀大方實(shí)用,內(nèi)含生活中息息相關(guān)的圖片、視頻。讓聽課的老師不覺得累。
    這次講課的教師語言都非常準(zhǔn)確,提問的意圖指向明確。對學(xué)生的引導(dǎo)自然、評價(jià)中肯,言語中流露出老師對學(xué)生的關(guān)心和鼓勵(lì)。我們都喜歡聽鼓勵(lì)的話,學(xué)生更是如此,這對學(xué)生的情感態(tài)度健康發(fā)展非常重要。xx市文清實(shí)驗(yàn)中學(xué)的賴大吉老師作為中年組的一位參賽教師,他一身筆挺的西裝,大方得體,給我的印象最深,他在課上語言精煉,簡單,南昌的劉冰老師,她的語言親切,讓人有美的享受。他們還不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行贊揚(yáng)鼓勵(lì),肢體語言配合的恰到好處,及時(shí)的糾正、引導(dǎo),不管學(xué)生回答正確與否,對學(xué)生都能夠給予的適時(shí)評價(jià),促進(jìn)了學(xué)生的上進(jìn)心和積極性,增強(qiáng)自信心。
    在這些優(yōu)質(zhì)課中,教師能放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,自主發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的方法,在這次比賽中各位參賽教師都準(zhǔn)備了導(dǎo)學(xué)稿,章源中學(xué)許萍老師講《從月歷到數(shù)陳初步》綜合與實(shí)踐課,引導(dǎo)學(xué)生在猜一猜,框一框等數(shù)學(xué)活動(dòng)中“直觀感知、主動(dòng)參與、探索實(shí)踐、自主建構(gòu),使學(xué)生在自主探究、自我感悟中輕松地學(xué)會(huì)了知識(shí)。
    每一個(gè)參賽教師不是單打獨(dú)斗,后面都有一個(gè)龐大的團(tuán)隊(duì),他們分工明確,對于比賽課的要求進(jìn)行一初稿,二改稿,三定稿。真正做到了集體備課,每一堂課都是集體智慧的結(jié)晶。
    通過觀摩,我的感觸很深,教學(xué)過程中,我們應(yīng)該抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì),結(jié)合生活實(shí)際,讓學(xué)生去體驗(yàn)概念的形成過程,感受解決問題的思想方法,使得數(shù)學(xué)課堂更加有數(shù)學(xué)的味道。,通過這次學(xué)習(xí),我收獲了很多,既開闊了眼界,也看到了自身的不足。教學(xué)是無止境的,在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,我將不斷學(xué)習(xí),更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次,使我也能夠達(dá)到這些精英們的教育教學(xué)水平。
    這次福州市骨干班主任培訓(xùn),我有幸聆聽了劉曉明的《中小學(xué)教師心理健康教育狀況》講座。首先是教師的講座非常的生動(dòng)有趣;其次就是通過教師心理健康講座,在我心中奠定了教師心理健康對于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我對“健康”有了重新認(rèn)識(shí),一個(gè)成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。
    教師的言行對學(xué)生有很大影響,人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,使學(xué)生如沐春風(fēng),輕松愉快,而人格不健全的教師,只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛,使學(xué)生如坐針氈,惶惑不安。所以,教師完善的心理素質(zhì)和人格,是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則。在日常的生活中我們往往只關(guān)注自已的身體健康,事實(shí)上除了身體健康,更應(yīng)該關(guān)注心理的健康,心理專家認(rèn)為,心理問題已成為現(xiàn)代社會(huì)中的一種職業(yè)病,而教師又是這種心理問題的高危人群之一。
    心理的健康不僅影響我們教師的個(gè)人生活,還會(huì)影響我們周圍人的生活,也會(huì)影響工作。所以,我們必須重視我們教師的心理健康。
    通過學(xué)習(xí),我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,了解自我,辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn);學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí),掌握心理調(diào)節(jié)的方法,學(xué)會(huì)緩解心理壓力,改善不良人格,提高心理承受能力;調(diào)整情緒,保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題,建立起良好的人際關(guān)系;樂于為工作奉獻(xiàn),并合理安排時(shí)間,張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛好,陶冶情操,只有這樣,才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。
    總之,在今后的教學(xué)工作中,我一定會(huì)保持一顆健康的心態(tài),關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,善待每一個(gè)學(xué)生。時(shí)刻保存高度的責(zé)任心,關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,讓他們在輕松愉快的氛圍中快樂成長,成為祖國的有用人。