在日常生活中，我們常常會通過記錄心得體會來提升自己的認識和理解。在寫心得體會時，要善于發(fā)現(xiàn)細節(jié)和關(guān)鍵點，凸顯自己對問題的獨特理解。以下是一些經(jīng)典的心得體會范文，希望能帶給大家一些靈感和思考。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學數(shù)學教研員培訓心得體會篇一
第一、精彩的導課非常重要。
這四位教師幾乎都精心設(shè)計了課堂導入，有的以動畫片的形式導入新課，有的以引用名人話的形式導入，有的以講故事的形式導入，有的以生活實際導入。楊芳老師用了學生們喜歡的動畫片帶著同學們一起走進了電器世界--《買電器》，逯東波老師用了講故事的方式導入了長方形、正方形的面積《擺一擺》，孫舒蕾老師用了孔子的話：溫故而知新導入了《長方體（一）復習課》，李廣寶老師以展示本校的情境導入《分數(shù)混合運算（二）》。他們都激起了學生的學習興趣，使學生迅速進入到自己組織的教學活動中，拉近了師生距離，使學生的向師性更強，積極參與到教師的教學活動中來，提高了課堂學習的效率。
第二、教師善于創(chuàng)設(shè)情境。
在這幾節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學生的年齡特點為學生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣，最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。例如，在教《擺一擺》時，逯東波老師讓學生動手去擺一擺，量一量，讓學生滿懷熱情地投入學習，老師是教學的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題，使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學到知識。
第三、教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。
教師們在教學中，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)了孩子們的求知欲。尤其是在聽李廣寶老師的《分數(shù)混合運算》的教學過程中，我更加深刻的體會到李老師教學方法的與眾不同，感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師精心的設(shè)計每一堂課，從語言、板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的教學中，要學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習，充分讓學生參與到數(shù)學學習中來，從而切實感受到了數(shù)學的魅力，也充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
第四、教師評價及時到位并且多方位。
在教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的鼓勵和贊揚不斷，如“把你的成果和大家一起分享，好嗎？”“你的問題提的真好！”“你知道的可真多。”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
第五、教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體在課堂教學中的重要作用。
老師們都知道，數(shù)學課堂上運用課件的目的一是為了節(jié)省時間，二是為了將教學內(nèi)容直觀形象地展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生學習的興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學生容易理解和接受，也更有利于學生對所學知識的牢固掌握。
以上就是我的心得，每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的`準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒，當然，有比較就會有鑒別，所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學數(shù)學教研員培訓心得體會篇二
第一段：介紹教研培訓的目的和重要性（200字）
教研培訓是教師們提升自己教學水平的有效途徑。我有幸參加了一次關(guān)于小學教研培訓的學習，深深感到了教研的重要性。教研培訓旨在幫助教師們更好地理解和適應教育改革的發(fā)展，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，進而促進學生的全面發(fā)展。通過教研，教師們能夠在工作中主動研究和探索，不斷改進自己的教學方法，實現(xiàn)自身價值的提升。
第二段：總結(jié)培訓內(nèi)容和教學方法（200字）
這次教研培訓涉及了多個方面的內(nèi)容，包括教育心理學、教學設(shè)計、教學評價等。教師們通過討論研究最新的教育理論，了解了創(chuàng)新教學方法和途徑。尤其是教學設(shè)計環(huán)節(jié)，我們了解到了教學目標的重要性，培養(yǎng)了解決問題和創(chuàng)新思維的能力，幫助我們更加有針對性地進行教學設(shè)計。同時，我們也學習了多種教學評價方法，能夠更加客觀地評估學生的學習情況，有助于我們提高教學效果。
第三段：分享個人的心得與收獲（400字）
通過這次教研培訓，我對自己的教學思路和方法有了全新的認識。我深刻體會到一個好的教師不僅需要專業(yè)知識和教學技巧，還需要持續(xù)的學習和自我提升。通過與其他教師的交流和互動，我了解到了不同的教學經(jīng)驗和方法，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并找到了改進的思路。在教研過程中，我逐漸明確了自己的教學目標和理念，并學會了更加有針對性地進行教學設(shè)計，提高了教學效果。同時，我也發(fā)現(xiàn)了學生們的潛力和特長，學會了更好地引導和激發(fā)他們的學習興趣。
第四段：反思教師角色和發(fā)展方向（200字）
參加這次教研培訓，我對教師角色有了更深入的思考。教師不僅是知識的傳授者，更是學生的引路人和榜樣。通過教研，我明白了教師應該以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力，引導學生主動參與、探索和實踐。我意識到自己需要多角度、全方位地關(guān)注學生的發(fā)展，并不斷改進自己的教學方法，提升自己的綜合素質(zhì)。我希望自己能夠成為一個充滿激情、有責任感和創(chuàng)新精神的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
第五段：展望教研與自身發(fā)展的未來（200字）
參加這次教研培訓，讓我明確了教研的重要性，也為未來的教學工作指明了方向。我將繼續(xù)參與教研，與更多的教師進行交流和研討，相互學習和促進。我將認真總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，不斷改進和提升自己的教學能力。同時，我也將關(guān)注新的教育理論和教學方法，不斷充實自己的專業(yè)知識，提高自己的教育思想和教學水平。我相信，通過不斷地教研和自身的努力，我能夠成為一個更好的教育者，為學生的發(fā)展做出更大的貢獻。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學數(shù)學教研員培訓心得體會篇三
作為一位小學教師，我有著不斷學習和提升自己的責任感。為了能夠更好地適應教學的需求，我參加了一次小學教研培訓，這次培訓讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在培訓中的心得體會。
首先，培訓中我們學習到了新的教學方法和策略。在我們平時的教學中，常常會遇到一些學生學習效果不明顯的情況，這讓我感到困擾。而在培訓中，我們學習到了如何運用游戲教學和多媒體教學來吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。我在培訓后立刻嘗試了這些新的教學方法，結(jié)果讓我驚喜不已。學生們都對教學更感興趣，并且有了更好的思考和學習能力。
其次，培訓使我對小學教育的整體規(guī)劃有了更深入的理解。在培訓中，我們系統(tǒng)地學習了小學各個學科的教學內(nèi)容和教學目標。我之前對于如何安排每個學科的教學進度和重點并沒有太多的思考，但是培訓讓我認識到這是十分重要的?，F(xiàn)在，我能夠更有條理地安排課程，合理分配時間，制定明確的教學目標。學生的學習效果也因此得到了提高。
第三，培訓中我們進行了教學案例分享和研討。這個環(huán)節(jié)，讓我有機會和其他老師分享自己的教學經(jīng)驗和問題，并從大家的建議和討論中獲取啟迪。這是一個非常有益的交流過程，我在其中感受到了集體的智慧和力量。除了對于教學方法的提升，我也從其他老師身上吸取了很多教育理念和教育思想，這對于我來說是一種極大的寶藏。
第四，培訓中我們還進行了實地觀摩教學。我們有機會去觀摩了一些優(yōu)秀教師的課堂，并且進行了深入的討論和分析。在這個過程中，我學到了很多值得借鑒和運用的教學技巧。同時，通過觀摩他人的教學，我也發(fā)現(xiàn)了自己教學中的不足之處。這讓我對自己的教學產(chǎn)生了更加深刻的反思，并且激發(fā)了我對于進一步提升的動力。
最后，培訓中的合作和互動使我們建立了緊密的師生關(guān)系。在培訓的過程中，我們互相學習、互相借鑒、互相鼓勵。這種合作和互動的氛圍讓我感受到了教師這個職業(yè)的美好。我們一起努力，一起進步，一起追求更好的教育。
總的來說，參加小學教研培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@。我不僅學到了新的教學方法和策略，還對小學教育的整體規(guī)劃有了更深入的理解。通過與其他老師的分享和研討，我也獲取了很多有價值的教育資源和思想。觀摩優(yōu)秀教師的課堂以及師生之間的合作和互動也讓我對教育有了更深刻的認識和感受。我相信這次培訓對于我的教學以及我的職業(yè)發(fā)展都會起到積極的影響。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學數(shù)學教研員培訓心得體會篇四
近年來，我深感教學工作的復雜性和變化的快速性，為了提高自己的教育教學水平，我積極參加了小學教研培訓。通過一段時間的學習和實踐，我有了一些體會和收獲。下面我將結(jié)合自己的實際情況，歸納總結(jié)出小學教研培訓的得與失，以及今后的改進方向。
首先，參加小學教研培訓的最大得益是拓寬了教學視野。在傳統(tǒng)的教學模式下，教師往往重復教科書上的知識點，難以貫穿和聯(lián)系。而在培訓中，我學到了很多新的教育理念和方法。比如啟發(fā)式教學法、情景教學法等，這些新方法幫助我更好地調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力。同時，培訓還介紹了一些新鮮的教學內(nèi)容，如新課改中的數(shù)學思維、閱讀理解、英語口語等，使我的知識體系變得更加完整，更符合現(xiàn)代社會的要求。
其次，我通過小學教研培訓提高了教學技能。我學到了很多教學方法和技巧，如課堂引導、問題導入、情感導入等。這些方法使我更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效果。同時，培訓還加強了我的團隊合作意識和溝通能力。在培訓中，我們進行了很多小組討論和合作活動，通過與他人的交流和合作，我在教育教學上得到了更多的啟發(fā)，也更好地理解和應用新的教學理念。
然而，參加小學教研培訓也帶來了一些困惑和挑戰(zhàn)。一方面，由于培訓時間較短，內(nèi)容過多，有時難以全面掌握和應用。另一方面，部分培訓內(nèi)容過于抽象，與實際教學相距甚遠，讓人感到無從下手。在實踐中，我也遇到了與學生的實際情況不適應的情況，導致教學效果不盡如人意。因此，今后，我要加強對教研培訓內(nèi)容的理解和熟練掌握，結(jié)合自身的實際情況進行有針對性的教學改進。同時，在選擇教研培訓機構(gòu)時，要更加注重其實用性和專業(yè)性，以避免培訓內(nèi)容與實際情況脫節(jié)。
綜上所述，小學教研培訓對我的教學工作產(chǎn)生了積極影響。它不僅拓寬了我的教學視野，提高了教學效果，還培養(yǎng)了我與他人合作的能力。雖然面臨一些困惑和挑戰(zhàn)，但這些都是可以克服的。通過更好地理解和應用教研培訓的內(nèi)容，同時加強自身能力的提升，我相信我會取得更好的教學成果，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學數(shù)學教研員培訓心得體會篇五
20xx年4月27日和29日，我參加了xx市組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)學教研員培訓活動。在這幾天里我們觀摩了七節(jié)課，這些課都是在全國比賽獲得一致好評的優(yōu)質(zhì)課，也聽了優(yōu)秀教師的點評，自己也參與了點評，可以說通過短短兩天的學習收獲很多。所以，我簡要的談一談自己的心得體會。
這期間我聽了xx老師的《垂直》一課，感受頗深，這堂課打破原來教學模式，沒有創(chuàng)設(shè)情境，也沒有讓學生探索交流，而是直接給出垂直定義，然后逐步分析定義，實現(xiàn)對定義的真正理解和掌握。聽我這節(jié)課，我心里打了好幾個問號。這節(jié)課為什么可以這樣上？別的課這樣上行不行？什么樣的課可以這樣上？最后我當初這樣的結(jié)論，這種教學模式不適合所有的教學模式，之所以這節(jié)課能用是因為，垂直這個概念是人為定義的，不是說可以通過推理，交流得出來的，比如說，太陽，月亮這些名詞一樣，是前輩給起的名字，我們就沒有必要費勁再起一遍。也就是說類次于這種定義性的知識可以。還有就是大家都知道的公理，比如在初中才學到的，兩點之間有且只有一條線段，這種也是可以的。
通過這幾節(jié)課我們可以看出這幾位老師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。新課標指出學生的數(shù)學學習活動應該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程?，F(xiàn)在的數(shù)學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。在本次學習培訓中，我們看到每位教師都體現(xiàn)了這點――重視營造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者，施與者和容納者；而是現(xiàn)在課堂中的，學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導者與合作者。尤其具有代表性的是xx老師和梁少美老師，張老師幽默，梁老師和藹可親。
總之，通過這兩天的培訓，我從中學到了很多，我作為一名新教師，尤其是一名教研員，需要學習的更多，在以后的工作中我將認真學習新課標，刻苦鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學數(shù)學教研員培訓心得體會篇六
為期兩天的xx市小學科學、品德與生活（社會）鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓已圓滿結(jié)束，這為每個教研員業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過參加這次活動，我受益匪淺，陳大偉教授的講座；每位授課教師的教學風格，深厚的教學功底和精湛的教學藝術(shù)以及徐文達主任的“讀書寫作”報告都在我的心里留下了難以磨滅的記憶……下面就談?wù)勎业囊稽c感受。
學習期間，正趕上陰雨天氣，很多老師都是冒雨趕往二小，活動安排的也很緊湊。但沒有一個老師有怨言，一方面是與會人員的素質(zhì)較高，主要的還是學習內(nèi)容本身吸引了我們的目光，累并收獲而快樂著。
本次所聽的幾節(jié)課優(yōu)點很多，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、體現(xiàn)課標精神，重視營造愉快課堂。
通過觀摩六節(jié)展示課，感受到每位教師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。新課標指出學生的學習活動應該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程?，F(xiàn)在的課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位教師都體現(xiàn)了這點――重視營造和諧、愉快的課堂。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
1、授課教師普通話標準，表達清晰，語言感染力強。教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性。尤其是重視對學生的評價，讓學生的每次回答都能得到及時恰當?shù)脑u價。
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。如張萍老師在《誰的本領(lǐng)大》一課中，用課件展示電路圖，讓學生一下子就明白了檢測器怎么使用。公緒蘭老師在《螞蟻》一課中的圖片應用，比實物更加清晰。三節(jié)品德與社會課更是借助視頻給學生以強烈的視覺沖擊?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對教育的價值、目標、內(nèi)容以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，這些課中，每位教師都根據(jù)自己的教學需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應用，突出了教學重點，同時突破了難點，提高了課堂效率。
3、體現(xiàn)主動性學習，重視學生的動手操作。
在教學設(shè)計中，教師重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。李德英老師執(zhí)教的《不愿做奴隸的人們》，課前就讓學生搜集了大量的學習素材，為課上的交流打下很好的基礎(chǔ)。三節(jié)科學課，學生們在老師的指導下，動手操作，自主探究，以合作交流的方式學習知識。很好的體現(xiàn)了教為主導，學為主體。
4、上課時精神飽滿，充滿激情，教師的每一節(jié)課都是自己創(chuàng)作的藝術(shù)作品、都需要教師付出創(chuàng)造性的勞動，都需要教師的激情和智慧。教師的激情不僅可以感染和調(diào)動學生的情緒，激發(fā)學生的求知欲、學習主動性和參與意識，而且可以有效地增進師生之間的情感交流。李德英老師執(zhí)教的《不愿做奴隸的人們》一課，老師激情澎湃，給聽課者留下了很深的印象。
這幾位教師本身扎實的基本功。吸引了所有聽課者的眼球，課后聽到最多的就是某某老師的素質(zhì)太好了，這種高素質(zhì)帶來的積極性一面毋庸置疑，但也給我留下了一點思考，老師太強勢了，太過于表現(xiàn)自己了，是否從另一個方面弱勢了學生呢，幾節(jié)課聽下來，總感覺熱鬧有余，但感覺還缺點什么，學生真的喜歡這樣的課堂嗎？學生的表現(xiàn)機會是否在老師的強勢下，已經(jīng)被壓縮了很多呢？我們追求的高效課堂好像不是這個樣子。盡管徐主任也指出研討課不同于優(yōu)質(zhì)課評比，但是授課教師卻沒有很好的落實這一點，想放手又擔心不好收，這種猶豫使得課堂本身有點意猶未盡。
這次活動，留給老師們最大的“痕跡”應該是陳大偉教授講座中的幾句經(jīng)典語錄，我也從中領(lǐng)悟了許多，“不要輕易剝別人的衣服”，這句話讓我認識到在評課時，要想讓別人接受你，首先要尊重他，只有在一個平等的平臺上對話，才能更好的讓別人接納你的見解。這需要我們很好的反思?！凹偃缥襾斫獭保痪浜唵蔚脑捳Z很好的體現(xiàn)了這一思想，這種不帶強制的溫馨話語，應該是教研員所必備的。
總之，要跟上時代的腳步，就要不斷學習。今后，希望能多參加類似的學習活動，使我能不斷地進步。就像徐文達主任講的那樣，一個教研員水平的高低就代表了一個地區(qū)講課水平的高低。這讓我想起了一個好校長就是一所好學校。這既肯定了教研員的指導作用，又是一種壓力，這種壓力必將激勵我們不斷充實自己，提高自己，從而促使本地區(qū)教師授課水平的不斷提高。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學數(shù)學教研員培訓心得體會篇七
我參加了師校舉辦的
小學
數(shù)學教研會，在這次活動中，真可以說是開了眼界，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學教師的教學風采，更讓我從中發(fā)覺到了自己在課堂教學方面的淺薄與不足。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師們
學習
。下面談?wù)勎业囊恍w會：
這四位教師幾乎都精心設(shè)計了課堂導入，有的以動畫片的形式導入新課，有的以引用名人話的形式導入，有的以講故事的形式導入，有的以
生活
實際導入。楊芳老師用了學生們喜歡的動畫片帶著
同學
們一起走進了電器世界--《買電器》，逯東波老師用了講故事的方式導入了長方形、正方形的面積《擺一擺》，孫舒蕾老師用了孔子的話：溫故而知新導入了《長方體（一）復習課》，李廣寶老師以展示本校的情境導入《分數(shù)混合運算（二）》。他們都激起了學生的學習興趣，使學生迅速進入到自己組織的教學活動中，拉近了師生距離，使學生的向師性更強，積極參與到教師的教學活動中來，提高了課堂學習的效率。
在這幾節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學生的年齡特點為學生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的`學習興趣，最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。例如，在教《擺一擺》時，逯東波老師讓學生動手去擺一擺，量一量，讓學生滿懷熱情地投入學習，老師是教學的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題，使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學到知識。
教師們在教學中，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)了孩子們的求知欲。尤其是在聽李廣寶老師的《分數(shù)混合運算》的教學過程中，我更加深刻的體會到李老師教學方法的與眾不同，感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師精心的設(shè)計每一堂課，從語言、板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的教學中，要學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習，充分讓學生參與到數(shù)學學習中來，從而切實感受到了數(shù)學的魅力，也充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
在教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的鼓勵和贊揚不斷，如“把你的成果和大家一起分享，好嗎?” “你的問題提的真好！” “你知道的可真多?！钡鹊?。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
老師們都知道，數(shù)學課堂上運用課件的目的一是為了節(jié)省時間，二是為了將教學內(nèi)容直觀形象地展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生學習的興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學生容易理解和接受，也更有利于學生對所學知識的牢固掌握。
以上就是我的心得，每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒，當然，有比較就會有鑒別，所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學數(shù)學教研員培訓心得體會篇八
這期間我聽了x老師的《垂直》一課，感受頗深，這堂課打破原來教學模式，沒有創(chuàng)設(shè)情境，也沒有讓學生探索交流，而是直接給出垂直定義，然后逐步分析定義，實現(xiàn)對定義的真正理解和掌握。聽我這節(jié)課，我心里打了好幾個問號。這節(jié)課為什么可以這樣上？別的課這樣上行不行？什么樣的課可以這樣上？最后我當初這樣的結(jié)論，這種教學模式不適合所有的教學模式，之所以這節(jié)課能用是因為，垂直這個概念是人為定義的，不是說可以通過推理，交流得出來的，比如說，太陽，月亮這些名詞一樣，是前輩給起的名字，我們就沒有必要費勁再起一遍。也就是說類次于這種定義性的知識可以。還有就是大家都知道的公理，比如在初中才學到的`，兩點之間有且只有一條線段，這種也是可以的。
通過這幾節(jié)課我們可以看出這幾位老師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。新課標指出學生的數(shù)學學習活動應該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程?，F(xiàn)在的數(shù)學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。在本次學習培訓中，我們看到每位教師都體現(xiàn)了這點――重視營造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者，施與者和容納者；而是現(xiàn)在課堂中的，學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導者與合作者。尤其具有代表性的是x老師和梁少美老師，張老師幽默，梁老師和藹可親。
總之，通過這兩天的培訓，我從中學到了很多，我作為一名新教師，尤其是一名教研員，需要學習的更多，在以后的工作中我將認真學習新課標，刻苦鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學數(shù)學教研員培訓心得體會篇九
在我不長不短的幾年教學生涯中，這樣的集中培訓是第一次。因為是第一次，所以更加珍惜，因為是第一次所以更加努力。這次培訓給我留下了深刻的印象。雖然有辛苦，卻收獲更多，雖然有忙碌卻倍感充實。
本次培訓主要分為兩個部分：理論學習和實踐培訓。五月初的時候，我參加了培訓中的第一部分：實踐學習。我們?nèi)サ搅松虾：秃｛}等不同地方的不同學校，進行學習。聽課下來，我的感受是原來數(shù)學是這樣的。說實話，在之前的教學中，我對于課堂的領(lǐng)悟并不多也談不上深刻。但是從這次的學習中，我體會到，原來數(shù)學還可以是這樣。讓我開闊了思路，也引起了我的思考，從中得到一些領(lǐng)悟。
在次期間，我主動申請執(zhí)教了一堂展示課，我覺得這是一次很好的鍛煉機會。我只是希望能在這次機會中可以得到前輩們的指教和讓我自己有些成長。在這個過程中，我覺得我學習到了很多，從磨課到展示，不長不短的一星期，感動于我們組內(nèi)前輩細心的指導和耐心的講解，不厭其煩地幫助我一次次修改教案。作為年輕教師的我，雖然在這次的展示中存在著許多遺憾。但是，我開始思考這樣一個問題，我要如何才能上好一堂課，如何才能更快地成為一個合格的數(shù)學教師。
本次培訓的第二部分：理論學習從7月5號開始，雖有辛苦，但是收獲更多。一個個精彩的講座，一次次學習的反思，讓我去思考，備好一堂課對于我們的課堂教學有多重要，讓我明白，平時我所忽略的練習設(shè)計，對于我們的數(shù)學教學是有多重要，讓我受益良多。時間過得很快，六天的學習轉(zhuǎn)眼結(jié)束，留給我的是收獲和思考。
在學習中不斷的成長和成熟，學會在成功中吸取經(jīng)驗，學會在失敗中汲取教訓。一次培訓或者無法讓我領(lǐng)悟通透，但是足以讓我思索良久。年輕的我，或者現(xiàn)在暫時還不能完全領(lǐng)悟到前輩們的經(jīng)驗，但是，我相信，在不斷的學習和探索中，我會有更多的領(lǐng)悟，這個過程或快或慢。我想：我會努力，我會進步，朝著一個優(yōu)秀教師的方向去努力!
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學數(shù)學教研員培訓心得體會篇十
3月19日在山東臨沂參加了20xx和美課堂小學數(shù)學教師培訓，有幸聆聽了賁友林和張齊華兩位大師精彩的課。給我最大的感受是兩位大師都非常的幽默，與學生都非常的親近，而且課堂駕馭能力極強。最深的體驗更是感受到他們的教學魅力，真正做到將課堂交給學生，讓學生成為課堂的主人。
當然，聽課也好,聽講座也罷,我認為最重要的不是我聽到了什么?而是我學到了什么?
首先是著名特級教師賁友林為全體參會教師帶來一節(jié)精彩的《年月日》。在這節(jié)課上，賁老師以學生為中心，大膽讓學生展示自己的學習卡，說出自己知道的和想知道的，讓其他同學來幫助解疑解惑，這樣老師很自然地把學生推在前面，讓學生成為學習的主人。學生的風采也一次次展現(xiàn)在臺下老師的面前。
在張齊華老師的課上我學到舉手的'智慧：他告訴學生只要老師提出問題，大家都要舉手，舉手不動表示我還沒有準備好；輕輕招手表示我可以試試；快速招手表示我會，快喊我回答。這雖然看似花銷，但其實意義重大。且不論學生會不會回答，但至少他在思考。今天在課堂上我也和我的學生分享了舉手的智慧，并請他們也這樣做一做。沒想到今天的課堂氛圍出奇地好。連很多平時從不舉手的學生也向我招手。
聽和學只是我們前進的第一步，在今后的教學中我想我們雖做不成大師,但我們至少能以大師做榜樣，學習他們的成功之處幫助我們更好地成長。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學數(shù)學教研員培訓心得體會篇十一
省xxxx年“名師送培”小學數(shù)學教師培訓班今天上午在縣實驗中學開班，我很榮幸參加。在簡短的開班儀式后，我們觀摩了常州市西橋小學校長金松武校長的《用字母表示數(shù)》一課?！队米帜副硎緮?shù)》這一內(nèi)容看似簡單，其實不然，它是學習簡易方程的基礎(chǔ)，是學生學習數(shù)學的一個轉(zhuǎn)折點，是思維認識上的一個飛躍。我們能夠感受到金老師課前預設(shè)的“使學生經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過程，并且通過學習活動體會數(shù)學的抽象性與概括性，感受數(shù)學簡潔美和符號化思想”的目標定位。整個教學過程從運算律入手，補充教學內(nèi)容到公式的符號化，設(shè)計層次感強，注重概念的認識過程，用字母表示數(shù)量關(guān)系是有學生掌握了用字母表示運算定律，計算公式和常見的數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上進行教學的，打破一個情境下的用字母表示數(shù)的僵化認識。
課后聆聽了她的《基于兒童理解的數(shù)學概念教學》講座。金老師從以下四個方面：
1、數(shù)學概念的基本特征；
2、數(shù)學概念表達的多元性；
3、數(shù)學會概念的學習；
4、促進數(shù)學概念理解的教學途徑，對基于兒童理解的數(shù)學概念教學進行了闡釋。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學數(shù)學教研員培訓心得體會篇十二
經(jīng)過為期一天的小學數(shù)學新教材的培訓學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識。對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)教學最優(yōu)化起到很好的指導作用。下面就根據(jù)我自己這次的培訓學習談點心得體會：
隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點突出以學生為主體的教學思想，精心設(shè)計了教材的實踐活動；關(guān)注學生數(shù)學學習與社會生活的聯(lián)系，注重學生的情感體驗；重新研究知識之間的整合；加強數(shù)學學習與學生生活的聯(lián)系；注重學生“學會學習”能力的培養(yǎng)。提倡新的教學方式，強調(diào)教師要通過情境等手段引導學生進行數(shù)學活動，在活動中教師要了解學生的想法，有針對性地進行指導并組織學生進行合作交流，得出有關(guān)結(jié)論。新課程小學數(shù)學教材一方面為學生掌握數(shù)學知識和技能，發(fā)展數(shù)學能力和良好的情感、態(tài)度、價值觀創(chuàng)造了必要的條件；另一方面又為我們教師指明了促進學生素質(zhì)全面發(fā)展的基本途徑。
“教好”教材，在設(shè)計教學的過程中要活用教材。
數(shù)學課程的理念主要體現(xiàn)在數(shù)學教學活動的過程中。在今后的教學中，我要運用新學到的科學的教學理念、新的教學方法，認真學習，刻苦鉆研，靈活運用。結(jié)合班級的特點和學生的實際情況，引領(lǐng)學生貼近生活，走進自然，經(jīng)歷知識、能力形成的全過程。培養(yǎng)學習興趣，享受學習、享受生活、享受校園生活的快樂。
總之，通過培訓使我受到很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學的教學理論和教學方法。為我們教師提供了寬廣的舞臺，我將努力踐行課標新理念。
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鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學數(shù)學教研員培訓心得體會篇十三
經(jīng)過為期一天的小學數(shù)學新教材的培訓學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識。對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)教學最優(yōu)化起到很好的指導作用。下面就根據(jù)我自己這次的培訓學習談點心得體會：
隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點突出以學生為主體的教學思想，精心設(shè)計了教材的實踐活動；關(guān)注學生數(shù)學學習與社會生活的聯(lián)系，注重學生的情感體驗；重新研究知識之間的整合；加強數(shù)學學習與學生生活的聯(lián)系；注重學生“學會學習”能力的培養(yǎng)。提倡新的教學方式，強調(diào)教師要通過情境等手段引導學生進行數(shù)學活動，在活動中教師要了解學生的想法，有針對性地進行指導并組織學生進行合作交流，得出有關(guān)結(jié)論。新課程小學數(shù)學教材一方面為學生掌握數(shù)學知識和技能，發(fā)展數(shù)學能力和良好的情感、態(tài)度、價值觀創(chuàng)造了必要的條件；另一方面又為我們教師指明了促進學生素質(zhì)全面發(fā)展的基本途徑。
“教好”教材，在設(shè)計教學的過程中要活用教材。
數(shù)學課程的理念主要體現(xiàn)在數(shù)學教學活動的過程中。在今后的教學中，我要運用新學到的科學的教學理念、新的教學方法，認真學習，刻苦鉆研，靈活運用。結(jié)合班級的特點和學生的實際情況，引領(lǐng)學生貼近生活，走進自然，經(jīng)歷知識、能力形成的全過程。培養(yǎng)學習興趣，享受學習、享受生活、享受校園生活的快樂。
總之，通過培訓使我受到很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學的教學理論和教學方法。為我們教師提供了寬廣的舞臺，我將努力踐行課標新理念。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學數(shù)學教研員培訓心得體會篇十四
隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，數(shù)學已經(jīng)成為人們生活和工作中不可或缺的一部分。為了提高孩子的數(shù)學水平，許多家長選擇給孩子報名參加數(shù)學培訓班。在我參加數(shù)學培訓班的一年時間里，我收獲了很多，也體會到了數(shù)學帶給我的樂趣和思維方式的改變。
在選擇數(shù)學培訓班時，我經(jīng)過了多方考察和咨詢，最終選擇了一家口碑較好的培訓機構(gòu)。在培訓班中，我認識了許多志同道合的小伙伴們，一起共同學習成長。老師們講解的知識點深入淺出，將抽象的數(shù)學概念用生動的例子和有趣的故事進行解釋，激發(fā)了我們的學習興趣。同時，培訓班還提供了豐富多樣的練習題和模擬考試，幫助我們鞏固知識，提高應對考試的能力。
第二段：數(shù)學培訓班的學習方法和效果。
在培訓班中，我學到了很多與課本不同的解題方法和技巧。老師們通過講解實例和練習題，教會了我靈活運用不同的解題思路和方法進行推導和計算。在學習過程中，我喜歡和同學們一起進行小組討論和研究，通過互相交流和分享不同的想法，共同解決一個個難題。通過這種互動學習的方式，我不僅學到了數(shù)學知識，還培養(yǎng)了自信和合作精神。
第三段：數(shù)學培訓班的影響和啟發(fā)。
數(shù)學培訓班的學習過程讓我認識到，數(shù)學并不是一門孤立的學科，它與現(xiàn)實生活密切相關(guān)。數(shù)學可以幫助我們分析和解決問題，培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和創(chuàng)新精神。通過培訓班的學習，我開始主動思考和探索問題，而不是僅僅死記硬背公式和解題步驟。我明白了數(shù)學并不可怕，只要用心去學，就能學得好。
第四段：數(shù)學培訓班的應用和實踐。
在我參加數(shù)學培訓班的過程中，我不僅學到了理論知識，還積極參與各類數(shù)學競賽和實踐活動。我參加了學校組織的數(shù)學奧林匹克競賽，并獲得了優(yōu)秀成績。我還參加了數(shù)學創(chuàng)新大賽，通過獨特的創(chuàng)意和設(shè)計，將數(shù)學知識與實際應用相結(jié)合，取得了令人滿意的成績。
第五段：數(shù)學培訓班的總結(jié)和感悟。
通過一年的數(shù)學培訓班學習，我明確了自己學習數(shù)學的目標和方向。我意識到，數(shù)學不僅是一門學科，更是一種思維方式，它培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和解決問題的能力。數(shù)學培訓班讓我體驗到了數(shù)學的樂趣和挑戰(zhàn)，讓我充滿自信地面對學習和競爭。今后，我會繼續(xù)努力學習數(shù)學，不斷提升自己的數(shù)學水平，在將來的學習和工作中更好地應用數(shù)學知識。
通過數(shù)學培訓的學習，我不僅提高了數(shù)學水平，也發(fā)展了自己的思維能力和解決問題的能力。我相信，數(shù)學培訓班的經(jīng)歷將在我未來的學習和工作中發(fā)揮重要作用，幫助我更好地面對各種具有挑戰(zhàn)性的問題。數(shù)學培訓班是我成長過程中的重要一部分，讓我明白了數(shù)學的價值和意義，也開拓了我的思維方式和視野。我會珍惜這次寶貴的經(jīng)歷，將它融入到我的生活和學習當中，不斷追求卓越。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學數(shù)學教研員培訓心得體會篇十五
20xx年8月18日，我參加了普陀教研室舉辦的小學數(shù)學教師24學時培訓，聆聽了省教研廳教研室斯苗兒等教師的精彩講座，令我豁然開朗。從幾位老師精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。
1、什么是數(shù)學?
修訂后的數(shù)學意義表述為：“數(shù)學是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學數(shù)學是科學”，數(shù)學是理論，數(shù)學是語言，數(shù)學是工具，數(shù)學是技術(shù)，數(shù)學是文化，數(shù)學是伙伴。數(shù)學的基本特征是：抽象性、應用廣泛性、嚴格性。數(shù)學課程的性質(zhì)表述為：“義務(wù)教育階段的數(shù)學課程是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程，具有基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。數(shù)學課程能使學生掌握必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生的抽象思維和推理能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，促進學生在情感、態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展。義務(wù)教育的數(shù)學課程能為學生未來生活、工作和學習奠定重要的基礎(chǔ)。”
2、數(shù)學課程的核心理念。
修訂版課標關(guān)于數(shù)學課程與教學的總體要求表述為：“人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。”《課程改革綱要》提出：“把育人為本作為教育工作的根本要求”。要“關(guān)心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育?！庇纱丝梢?，可以把“人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展?！币暈閿?shù)學課程的核心理念。
3、從“兩基”到“四基”，“兩能”到“四能”。
過去的基礎(chǔ)教育非常強調(diào)“雙基”，要求基礎(chǔ)知識扎實、基礎(chǔ)技能熟練。但僅于此是不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維的。于是，新課標提出了三維目標，更加關(guān)注了學生的'學，確立了學生的主體地位。在教學評價上，除了知識以外，還對過程、情感方面進行三維評價。修訂版課標則在原有的基礎(chǔ)上，注重過程性目標和結(jié)果性目標相結(jié)合，把課程總目標具體分為知識技能、數(shù)學思考、問題解決、情感態(tài)度4個方面。在課程目標中明確提出使學生“獲得適應社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗?！奔唇處熞獛椭鷮W生理解和掌握基本的數(shù)學知識和技能，體會和運用數(shù)學思想方法，獲得基本的數(shù)學活動經(jīng)驗，為學生的后續(xù)學習奠定良好的基礎(chǔ)。注重發(fā)現(xiàn)問題、提出問題能力的培養(yǎng)。過去提得較多的是“發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力”，此次修訂更加完整地表述為“發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力”。解決別人提出的問題固然重要，但是能夠發(fā)現(xiàn)新問題，提出新問題卻更加重要，這是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)。
4、10個核心概念。
課程標準把課程內(nèi)容分為四個部分：數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐。又提出了與內(nèi)容有關(guān)的10個核心概念：數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想以及應用意識和創(chuàng)新意識。
對于新課標，不但在理論學習上要先行一步，還要大膽付諸實踐，做個“頂天立地的研究者”。帶著收獲，帶著思考，并努力付諸于實踐。期待有更多像這樣的學習機會，每天進步一點點!
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學數(shù)學教研員培訓心得體會篇一
第一、精彩的導課非常重要。
這四位教師幾乎都精心設(shè)計了課堂導入，有的以動畫片的形式導入新課，有的以引用名人話的形式導入，有的以講故事的形式導入，有的以生活實際導入。楊芳老師用了學生們喜歡的動畫片帶著同學們一起走進了電器世界--《買電器》，逯東波老師用了講故事的方式導入了長方形、正方形的面積《擺一擺》，孫舒蕾老師用了孔子的話：溫故而知新導入了《長方體（一）復習課》，李廣寶老師以展示本校的情境導入《分數(shù)混合運算（二）》。他們都激起了學生的學習興趣，使學生迅速進入到自己組織的教學活動中，拉近了師生距離，使學生的向師性更強，積極參與到教師的教學活動中來，提高了課堂學習的效率。
第二、教師善于創(chuàng)設(shè)情境。
在這幾節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學生的年齡特點為學生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣，最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。例如，在教《擺一擺》時，逯東波老師讓學生動手去擺一擺，量一量，讓學生滿懷熱情地投入學習，老師是教學的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題，使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學到知識。
第三、教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。
教師們在教學中，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)了孩子們的求知欲。尤其是在聽李廣寶老師的《分數(shù)混合運算》的教學過程中，我更加深刻的體會到李老師教學方法的與眾不同，感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師精心的設(shè)計每一堂課，從語言、板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的教學中，要學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習，充分讓學生參與到數(shù)學學習中來，從而切實感受到了數(shù)學的魅力，也充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
第四、教師評價及時到位并且多方位。
在教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的鼓勵和贊揚不斷，如“把你的成果和大家一起分享，好嗎？”“你的問題提的真好！”“你知道的可真多。”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
第五、教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體在課堂教學中的重要作用。
老師們都知道，數(shù)學課堂上運用課件的目的一是為了節(jié)省時間，二是為了將教學內(nèi)容直觀形象地展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生學習的興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學生容易理解和接受，也更有利于學生對所學知識的牢固掌握。
以上就是我的心得，每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的`準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒，當然，有比較就會有鑒別，所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學數(shù)學教研員培訓心得體會篇二
第一段：介紹教研培訓的目的和重要性（200字）
教研培訓是教師們提升自己教學水平的有效途徑。我有幸參加了一次關(guān)于小學教研培訓的學習，深深感到了教研的重要性。教研培訓旨在幫助教師們更好地理解和適應教育改革的發(fā)展，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，進而促進學生的全面發(fā)展。通過教研，教師們能夠在工作中主動研究和探索，不斷改進自己的教學方法，實現(xiàn)自身價值的提升。
第二段：總結(jié)培訓內(nèi)容和教學方法（200字）
這次教研培訓涉及了多個方面的內(nèi)容，包括教育心理學、教學設(shè)計、教學評價等。教師們通過討論研究最新的教育理論，了解了創(chuàng)新教學方法和途徑。尤其是教學設(shè)計環(huán)節(jié)，我們了解到了教學目標的重要性，培養(yǎng)了解決問題和創(chuàng)新思維的能力，幫助我們更加有針對性地進行教學設(shè)計。同時，我們也學習了多種教學評價方法，能夠更加客觀地評估學生的學習情況，有助于我們提高教學效果。
第三段：分享個人的心得與收獲（400字）
通過這次教研培訓，我對自己的教學思路和方法有了全新的認識。我深刻體會到一個好的教師不僅需要專業(yè)知識和教學技巧，還需要持續(xù)的學習和自我提升。通過與其他教師的交流和互動，我了解到了不同的教學經(jīng)驗和方法，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并找到了改進的思路。在教研過程中，我逐漸明確了自己的教學目標和理念，并學會了更加有針對性地進行教學設(shè)計，提高了教學效果。同時，我也發(fā)現(xiàn)了學生們的潛力和特長，學會了更好地引導和激發(fā)他們的學習興趣。
第四段：反思教師角色和發(fā)展方向（200字）
參加這次教研培訓，我對教師角色有了更深入的思考。教師不僅是知識的傳授者，更是學生的引路人和榜樣。通過教研，我明白了教師應該以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力，引導學生主動參與、探索和實踐。我意識到自己需要多角度、全方位地關(guān)注學生的發(fā)展，并不斷改進自己的教學方法，提升自己的綜合素質(zhì)。我希望自己能夠成為一個充滿激情、有責任感和創(chuàng)新精神的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
第五段：展望教研與自身發(fā)展的未來（200字）
參加這次教研培訓，讓我明確了教研的重要性，也為未來的教學工作指明了方向。我將繼續(xù)參與教研，與更多的教師進行交流和研討，相互學習和促進。我將認真總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，不斷改進和提升自己的教學能力。同時，我也將關(guān)注新的教育理論和教學方法，不斷充實自己的專業(yè)知識，提高自己的教育思想和教學水平。我相信，通過不斷地教研和自身的努力，我能夠成為一個更好的教育者，為學生的發(fā)展做出更大的貢獻。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學數(shù)學教研員培訓心得體會篇三
作為一位小學教師，我有著不斷學習和提升自己的責任感。為了能夠更好地適應教學的需求，我參加了一次小學教研培訓，這次培訓讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在培訓中的心得體會。
首先，培訓中我們學習到了新的教學方法和策略。在我們平時的教學中，常常會遇到一些學生學習效果不明顯的情況，這讓我感到困擾。而在培訓中，我們學習到了如何運用游戲教學和多媒體教學來吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。我在培訓后立刻嘗試了這些新的教學方法，結(jié)果讓我驚喜不已。學生們都對教學更感興趣，并且有了更好的思考和學習能力。
其次，培訓使我對小學教育的整體規(guī)劃有了更深入的理解。在培訓中，我們系統(tǒng)地學習了小學各個學科的教學內(nèi)容和教學目標。我之前對于如何安排每個學科的教學進度和重點并沒有太多的思考，但是培訓讓我認識到這是十分重要的?，F(xiàn)在，我能夠更有條理地安排課程，合理分配時間，制定明確的教學目標。學生的學習效果也因此得到了提高。
第三，培訓中我們進行了教學案例分享和研討。這個環(huán)節(jié)，讓我有機會和其他老師分享自己的教學經(jīng)驗和問題，并從大家的建議和討論中獲取啟迪。這是一個非常有益的交流過程，我在其中感受到了集體的智慧和力量。除了對于教學方法的提升，我也從其他老師身上吸取了很多教育理念和教育思想，這對于我來說是一種極大的寶藏。
第四，培訓中我們還進行了實地觀摩教學。我們有機會去觀摩了一些優(yōu)秀教師的課堂，并且進行了深入的討論和分析。在這個過程中，我學到了很多值得借鑒和運用的教學技巧。同時，通過觀摩他人的教學，我也發(fā)現(xiàn)了自己教學中的不足之處。這讓我對自己的教學產(chǎn)生了更加深刻的反思，并且激發(fā)了我對于進一步提升的動力。
最后，培訓中的合作和互動使我們建立了緊密的師生關(guān)系。在培訓的過程中，我們互相學習、互相借鑒、互相鼓勵。這種合作和互動的氛圍讓我感受到了教師這個職業(yè)的美好。我們一起努力，一起進步，一起追求更好的教育。
總的來說，參加小學教研培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@。我不僅學到了新的教學方法和策略，還對小學教育的整體規(guī)劃有了更深入的理解。通過與其他老師的分享和研討，我也獲取了很多有價值的教育資源和思想。觀摩優(yōu)秀教師的課堂以及師生之間的合作和互動也讓我對教育有了更深刻的認識和感受。我相信這次培訓對于我的教學以及我的職業(yè)發(fā)展都會起到積極的影響。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學數(shù)學教研員培訓心得體會篇四
近年來，我深感教學工作的復雜性和變化的快速性，為了提高自己的教育教學水平，我積極參加了小學教研培訓。通過一段時間的學習和實踐，我有了一些體會和收獲。下面我將結(jié)合自己的實際情況，歸納總結(jié)出小學教研培訓的得與失，以及今后的改進方向。
首先，參加小學教研培訓的最大得益是拓寬了教學視野。在傳統(tǒng)的教學模式下，教師往往重復教科書上的知識點，難以貫穿和聯(lián)系。而在培訓中，我學到了很多新的教育理念和方法。比如啟發(fā)式教學法、情景教學法等，這些新方法幫助我更好地調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力。同時，培訓還介紹了一些新鮮的教學內(nèi)容，如新課改中的數(shù)學思維、閱讀理解、英語口語等，使我的知識體系變得更加完整，更符合現(xiàn)代社會的要求。
其次，我通過小學教研培訓提高了教學技能。我學到了很多教學方法和技巧，如課堂引導、問題導入、情感導入等。這些方法使我更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效果。同時，培訓還加強了我的團隊合作意識和溝通能力。在培訓中，我們進行了很多小組討論和合作活動，通過與他人的交流和合作，我在教育教學上得到了更多的啟發(fā)，也更好地理解和應用新的教學理念。
然而，參加小學教研培訓也帶來了一些困惑和挑戰(zhàn)。一方面，由于培訓時間較短，內(nèi)容過多，有時難以全面掌握和應用。另一方面，部分培訓內(nèi)容過于抽象，與實際教學相距甚遠，讓人感到無從下手。在實踐中，我也遇到了與學生的實際情況不適應的情況，導致教學效果不盡如人意。因此，今后，我要加強對教研培訓內(nèi)容的理解和熟練掌握，結(jié)合自身的實際情況進行有針對性的教學改進。同時，在選擇教研培訓機構(gòu)時，要更加注重其實用性和專業(yè)性，以避免培訓內(nèi)容與實際情況脫節(jié)。
綜上所述，小學教研培訓對我的教學工作產(chǎn)生了積極影響。它不僅拓寬了我的教學視野，提高了教學效果，還培養(yǎng)了我與他人合作的能力。雖然面臨一些困惑和挑戰(zhàn)，但這些都是可以克服的。通過更好地理解和應用教研培訓的內(nèi)容，同時加強自身能力的提升，我相信我會取得更好的教學成果，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學數(shù)學教研員培訓心得體會篇五
20xx年4月27日和29日，我參加了xx市組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)學教研員培訓活動。在這幾天里我們觀摩了七節(jié)課，這些課都是在全國比賽獲得一致好評的優(yōu)質(zhì)課，也聽了優(yōu)秀教師的點評，自己也參與了點評，可以說通過短短兩天的學習收獲很多。所以，我簡要的談一談自己的心得體會。
這期間我聽了xx老師的《垂直》一課，感受頗深，這堂課打破原來教學模式，沒有創(chuàng)設(shè)情境，也沒有讓學生探索交流，而是直接給出垂直定義，然后逐步分析定義，實現(xiàn)對定義的真正理解和掌握。聽我這節(jié)課，我心里打了好幾個問號。這節(jié)課為什么可以這樣上？別的課這樣上行不行？什么樣的課可以這樣上？最后我當初這樣的結(jié)論，這種教學模式不適合所有的教學模式，之所以這節(jié)課能用是因為，垂直這個概念是人為定義的，不是說可以通過推理，交流得出來的，比如說，太陽，月亮這些名詞一樣，是前輩給起的名字，我們就沒有必要費勁再起一遍。也就是說類次于這種定義性的知識可以。還有就是大家都知道的公理，比如在初中才學到的，兩點之間有且只有一條線段，這種也是可以的。
通過這幾節(jié)課我們可以看出這幾位老師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。新課標指出學生的數(shù)學學習活動應該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程?，F(xiàn)在的數(shù)學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。在本次學習培訓中，我們看到每位教師都體現(xiàn)了這點――重視營造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者，施與者和容納者；而是現(xiàn)在課堂中的，學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導者與合作者。尤其具有代表性的是xx老師和梁少美老師，張老師幽默，梁老師和藹可親。
總之，通過這兩天的培訓，我從中學到了很多，我作為一名新教師，尤其是一名教研員，需要學習的更多，在以后的工作中我將認真學習新課標，刻苦鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學數(shù)學教研員培訓心得體會篇六
為期兩天的xx市小學科學、品德與生活（社會）鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓已圓滿結(jié)束，這為每個教研員業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過參加這次活動，我受益匪淺，陳大偉教授的講座；每位授課教師的教學風格，深厚的教學功底和精湛的教學藝術(shù)以及徐文達主任的“讀書寫作”報告都在我的心里留下了難以磨滅的記憶……下面就談?wù)勎业囊稽c感受。
學習期間，正趕上陰雨天氣，很多老師都是冒雨趕往二小，活動安排的也很緊湊。但沒有一個老師有怨言，一方面是與會人員的素質(zhì)較高，主要的還是學習內(nèi)容本身吸引了我們的目光，累并收獲而快樂著。
本次所聽的幾節(jié)課優(yōu)點很多，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、體現(xiàn)課標精神，重視營造愉快課堂。
通過觀摩六節(jié)展示課，感受到每位教師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。新課標指出學生的學習活動應該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程?，F(xiàn)在的課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位教師都體現(xiàn)了這點――重視營造和諧、愉快的課堂。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
1、授課教師普通話標準，表達清晰，語言感染力強。教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性。尤其是重視對學生的評價，讓學生的每次回答都能得到及時恰當?shù)脑u價。
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。如張萍老師在《誰的本領(lǐng)大》一課中，用課件展示電路圖，讓學生一下子就明白了檢測器怎么使用。公緒蘭老師在《螞蟻》一課中的圖片應用，比實物更加清晰。三節(jié)品德與社會課更是借助視頻給學生以強烈的視覺沖擊?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對教育的價值、目標、內(nèi)容以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，這些課中，每位教師都根據(jù)自己的教學需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應用，突出了教學重點，同時突破了難點，提高了課堂效率。
3、體現(xiàn)主動性學習，重視學生的動手操作。
在教學設(shè)計中，教師重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。李德英老師執(zhí)教的《不愿做奴隸的人們》，課前就讓學生搜集了大量的學習素材，為課上的交流打下很好的基礎(chǔ)。三節(jié)科學課，學生們在老師的指導下，動手操作，自主探究，以合作交流的方式學習知識。很好的體現(xiàn)了教為主導，學為主體。
4、上課時精神飽滿，充滿激情，教師的每一節(jié)課都是自己創(chuàng)作的藝術(shù)作品、都需要教師付出創(chuàng)造性的勞動，都需要教師的激情和智慧。教師的激情不僅可以感染和調(diào)動學生的情緒，激發(fā)學生的求知欲、學習主動性和參與意識，而且可以有效地增進師生之間的情感交流。李德英老師執(zhí)教的《不愿做奴隸的人們》一課，老師激情澎湃，給聽課者留下了很深的印象。
這幾位教師本身扎實的基本功。吸引了所有聽課者的眼球，課后聽到最多的就是某某老師的素質(zhì)太好了，這種高素質(zhì)帶來的積極性一面毋庸置疑，但也給我留下了一點思考，老師太強勢了，太過于表現(xiàn)自己了，是否從另一個方面弱勢了學生呢，幾節(jié)課聽下來，總感覺熱鬧有余，但感覺還缺點什么，學生真的喜歡這樣的課堂嗎？學生的表現(xiàn)機會是否在老師的強勢下，已經(jīng)被壓縮了很多呢？我們追求的高效課堂好像不是這個樣子。盡管徐主任也指出研討課不同于優(yōu)質(zhì)課評比，但是授課教師卻沒有很好的落實這一點，想放手又擔心不好收，這種猶豫使得課堂本身有點意猶未盡。
這次活動，留給老師們最大的“痕跡”應該是陳大偉教授講座中的幾句經(jīng)典語錄，我也從中領(lǐng)悟了許多，“不要輕易剝別人的衣服”，這句話讓我認識到在評課時，要想讓別人接受你，首先要尊重他，只有在一個平等的平臺上對話，才能更好的讓別人接納你的見解。這需要我們很好的反思?！凹偃缥襾斫獭保痪浜唵蔚脑捳Z很好的體現(xiàn)了這一思想，這種不帶強制的溫馨話語，應該是教研員所必備的。
總之，要跟上時代的腳步，就要不斷學習。今后，希望能多參加類似的學習活動，使我能不斷地進步。就像徐文達主任講的那樣，一個教研員水平的高低就代表了一個地區(qū)講課水平的高低。這讓我想起了一個好校長就是一所好學校。這既肯定了教研員的指導作用，又是一種壓力，這種壓力必將激勵我們不斷充實自己，提高自己，從而促使本地區(qū)教師授課水平的不斷提高。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學數(shù)學教研員培訓心得體會篇七
我參加了師校舉辦的
小學
數(shù)學教研會，在這次活動中，真可以說是開了眼界，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學教師的教學風采，更讓我從中發(fā)覺到了自己在課堂教學方面的淺薄與不足。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師們
學習
。下面談?wù)勎业囊恍w會：
這四位教師幾乎都精心設(shè)計了課堂導入，有的以動畫片的形式導入新課，有的以引用名人話的形式導入，有的以講故事的形式導入，有的以
生活
實際導入。楊芳老師用了學生們喜歡的動畫片帶著
同學
們一起走進了電器世界--《買電器》，逯東波老師用了講故事的方式導入了長方形、正方形的面積《擺一擺》，孫舒蕾老師用了孔子的話：溫故而知新導入了《長方體（一）復習課》，李廣寶老師以展示本校的情境導入《分數(shù)混合運算（二）》。他們都激起了學生的學習興趣，使學生迅速進入到自己組織的教學活動中，拉近了師生距離，使學生的向師性更強，積極參與到教師的教學活動中來，提高了課堂學習的效率。
在這幾節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學生的年齡特點為學生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的`學習興趣，最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。例如，在教《擺一擺》時，逯東波老師讓學生動手去擺一擺，量一量，讓學生滿懷熱情地投入學習，老師是教學的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題，使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學到知識。
教師們在教學中，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)了孩子們的求知欲。尤其是在聽李廣寶老師的《分數(shù)混合運算》的教學過程中，我更加深刻的體會到李老師教學方法的與眾不同，感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師精心的設(shè)計每一堂課，從語言、板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的教學中，要學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習，充分讓學生參與到數(shù)學學習中來，從而切實感受到了數(shù)學的魅力，也充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
在教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的鼓勵和贊揚不斷，如“把你的成果和大家一起分享，好嗎?” “你的問題提的真好！” “你知道的可真多?！钡鹊?。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
老師們都知道，數(shù)學課堂上運用課件的目的一是為了節(jié)省時間，二是為了將教學內(nèi)容直觀形象地展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生學習的興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學生容易理解和接受，也更有利于學生對所學知識的牢固掌握。
以上就是我的心得，每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒，當然，有比較就會有鑒別，所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學數(shù)學教研員培訓心得體會篇八
這期間我聽了x老師的《垂直》一課，感受頗深，這堂課打破原來教學模式，沒有創(chuàng)設(shè)情境，也沒有讓學生探索交流，而是直接給出垂直定義，然后逐步分析定義，實現(xiàn)對定義的真正理解和掌握。聽我這節(jié)課，我心里打了好幾個問號。這節(jié)課為什么可以這樣上？別的課這樣上行不行？什么樣的課可以這樣上？最后我當初這樣的結(jié)論，這種教學模式不適合所有的教學模式，之所以這節(jié)課能用是因為，垂直這個概念是人為定義的，不是說可以通過推理，交流得出來的，比如說，太陽，月亮這些名詞一樣，是前輩給起的名字，我們就沒有必要費勁再起一遍。也就是說類次于這種定義性的知識可以。還有就是大家都知道的公理，比如在初中才學到的`，兩點之間有且只有一條線段，這種也是可以的。
通過這幾節(jié)課我們可以看出這幾位老師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。新課標指出學生的數(shù)學學習活動應該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程?，F(xiàn)在的數(shù)學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。在本次學習培訓中，我們看到每位教師都體現(xiàn)了這點――重視營造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者，施與者和容納者；而是現(xiàn)在課堂中的，學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導者與合作者。尤其具有代表性的是x老師和梁少美老師，張老師幽默，梁老師和藹可親。
總之，通過這兩天的培訓，我從中學到了很多，我作為一名新教師，尤其是一名教研員，需要學習的更多，在以后的工作中我將認真學習新課標，刻苦鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學數(shù)學教研員培訓心得體會篇九
在我不長不短的幾年教學生涯中，這樣的集中培訓是第一次。因為是第一次，所以更加珍惜，因為是第一次所以更加努力。這次培訓給我留下了深刻的印象。雖然有辛苦，卻收獲更多，雖然有忙碌卻倍感充實。
本次培訓主要分為兩個部分：理論學習和實踐培訓。五月初的時候，我參加了培訓中的第一部分：實踐學習。我們?nèi)サ搅松虾：秃｛}等不同地方的不同學校，進行學習。聽課下來，我的感受是原來數(shù)學是這樣的。說實話，在之前的教學中，我對于課堂的領(lǐng)悟并不多也談不上深刻。但是從這次的學習中，我體會到，原來數(shù)學還可以是這樣。讓我開闊了思路，也引起了我的思考，從中得到一些領(lǐng)悟。
在次期間，我主動申請執(zhí)教了一堂展示課，我覺得這是一次很好的鍛煉機會。我只是希望能在這次機會中可以得到前輩們的指教和讓我自己有些成長。在這個過程中，我覺得我學習到了很多，從磨課到展示，不長不短的一星期，感動于我們組內(nèi)前輩細心的指導和耐心的講解，不厭其煩地幫助我一次次修改教案。作為年輕教師的我，雖然在這次的展示中存在著許多遺憾。但是，我開始思考這樣一個問題，我要如何才能上好一堂課，如何才能更快地成為一個合格的數(shù)學教師。
本次培訓的第二部分：理論學習從7月5號開始，雖有辛苦，但是收獲更多。一個個精彩的講座，一次次學習的反思，讓我去思考，備好一堂課對于我們的課堂教學有多重要，讓我明白，平時我所忽略的練習設(shè)計，對于我們的數(shù)學教學是有多重要，讓我受益良多。時間過得很快，六天的學習轉(zhuǎn)眼結(jié)束，留給我的是收獲和思考。
在學習中不斷的成長和成熟，學會在成功中吸取經(jīng)驗，學會在失敗中汲取教訓。一次培訓或者無法讓我領(lǐng)悟通透，但是足以讓我思索良久。年輕的我，或者現(xiàn)在暫時還不能完全領(lǐng)悟到前輩們的經(jīng)驗，但是，我相信，在不斷的學習和探索中，我會有更多的領(lǐng)悟，這個過程或快或慢。我想：我會努力，我會進步，朝著一個優(yōu)秀教師的方向去努力!
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學數(shù)學教研員培訓心得體會篇十
3月19日在山東臨沂參加了20xx和美課堂小學數(shù)學教師培訓，有幸聆聽了賁友林和張齊華兩位大師精彩的課。給我最大的感受是兩位大師都非常的幽默，與學生都非常的親近，而且課堂駕馭能力極強。最深的體驗更是感受到他們的教學魅力，真正做到將課堂交給學生，讓學生成為課堂的主人。
當然，聽課也好,聽講座也罷,我認為最重要的不是我聽到了什么?而是我學到了什么?
首先是著名特級教師賁友林為全體參會教師帶來一節(jié)精彩的《年月日》。在這節(jié)課上，賁老師以學生為中心，大膽讓學生展示自己的學習卡，說出自己知道的和想知道的，讓其他同學來幫助解疑解惑，這樣老師很自然地把學生推在前面，讓學生成為學習的主人。學生的風采也一次次展現(xiàn)在臺下老師的面前。
在張齊華老師的課上我學到舉手的'智慧：他告訴學生只要老師提出問題，大家都要舉手，舉手不動表示我還沒有準備好；輕輕招手表示我可以試試；快速招手表示我會，快喊我回答。這雖然看似花銷，但其實意義重大。且不論學生會不會回答，但至少他在思考。今天在課堂上我也和我的學生分享了舉手的智慧，并請他們也這樣做一做。沒想到今天的課堂氛圍出奇地好。連很多平時從不舉手的學生也向我招手。
聽和學只是我們前進的第一步，在今后的教學中我想我們雖做不成大師,但我們至少能以大師做榜樣，學習他們的成功之處幫助我們更好地成長。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學數(shù)學教研員培訓心得體會篇十一
省xxxx年“名師送培”小學數(shù)學教師培訓班今天上午在縣實驗中學開班，我很榮幸參加。在簡短的開班儀式后，我們觀摩了常州市西橋小學校長金松武校長的《用字母表示數(shù)》一課?！队米帜副硎緮?shù)》這一內(nèi)容看似簡單，其實不然，它是學習簡易方程的基礎(chǔ)，是學生學習數(shù)學的一個轉(zhuǎn)折點，是思維認識上的一個飛躍。我們能夠感受到金老師課前預設(shè)的“使學生經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過程，并且通過學習活動體會數(shù)學的抽象性與概括性，感受數(shù)學簡潔美和符號化思想”的目標定位。整個教學過程從運算律入手，補充教學內(nèi)容到公式的符號化，設(shè)計層次感強，注重概念的認識過程，用字母表示數(shù)量關(guān)系是有學生掌握了用字母表示運算定律，計算公式和常見的數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上進行教學的，打破一個情境下的用字母表示數(shù)的僵化認識。
課后聆聽了她的《基于兒童理解的數(shù)學概念教學》講座。金老師從以下四個方面：
1、數(shù)學概念的基本特征；
2、數(shù)學概念表達的多元性；
3、數(shù)學會概念的學習；
4、促進數(shù)學概念理解的教學途徑，對基于兒童理解的數(shù)學概念教學進行了闡釋。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學數(shù)學教研員培訓心得體會篇十二
經(jīng)過為期一天的小學數(shù)學新教材的培訓學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識。對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)教學最優(yōu)化起到很好的指導作用。下面就根據(jù)我自己這次的培訓學習談點心得體會：
隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點突出以學生為主體的教學思想，精心設(shè)計了教材的實踐活動；關(guān)注學生數(shù)學學習與社會生活的聯(lián)系，注重學生的情感體驗；重新研究知識之間的整合；加強數(shù)學學習與學生生活的聯(lián)系；注重學生“學會學習”能力的培養(yǎng)。提倡新的教學方式，強調(diào)教師要通過情境等手段引導學生進行數(shù)學活動，在活動中教師要了解學生的想法，有針對性地進行指導并組織學生進行合作交流，得出有關(guān)結(jié)論。新課程小學數(shù)學教材一方面為學生掌握數(shù)學知識和技能，發(fā)展數(shù)學能力和良好的情感、態(tài)度、價值觀創(chuàng)造了必要的條件；另一方面又為我們教師指明了促進學生素質(zhì)全面發(fā)展的基本途徑。
“教好”教材，在設(shè)計教學的過程中要活用教材。
數(shù)學課程的理念主要體現(xiàn)在數(shù)學教學活動的過程中。在今后的教學中，我要運用新學到的科學的教學理念、新的教學方法，認真學習，刻苦鉆研，靈活運用。結(jié)合班級的特點和學生的實際情況，引領(lǐng)學生貼近生活，走進自然，經(jīng)歷知識、能力形成的全過程。培養(yǎng)學習興趣，享受學習、享受生活、享受校園生活的快樂。
總之，通過培訓使我受到很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學的教學理論和教學方法。為我們教師提供了寬廣的舞臺，我將努力踐行課標新理念。
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鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學數(shù)學教研員培訓心得體會篇十三
經(jīng)過為期一天的小學數(shù)學新教材的培訓學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識。對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)教學最優(yōu)化起到很好的指導作用。下面就根據(jù)我自己這次的培訓學習談點心得體會：
隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點突出以學生為主體的教學思想，精心設(shè)計了教材的實踐活動；關(guān)注學生數(shù)學學習與社會生活的聯(lián)系，注重學生的情感體驗；重新研究知識之間的整合；加強數(shù)學學習與學生生活的聯(lián)系；注重學生“學會學習”能力的培養(yǎng)。提倡新的教學方式，強調(diào)教師要通過情境等手段引導學生進行數(shù)學活動，在活動中教師要了解學生的想法，有針對性地進行指導并組織學生進行合作交流，得出有關(guān)結(jié)論。新課程小學數(shù)學教材一方面為學生掌握數(shù)學知識和技能，發(fā)展數(shù)學能力和良好的情感、態(tài)度、價值觀創(chuàng)造了必要的條件；另一方面又為我們教師指明了促進學生素質(zhì)全面發(fā)展的基本途徑。
“教好”教材，在設(shè)計教學的過程中要活用教材。
數(shù)學課程的理念主要體現(xiàn)在數(shù)學教學活動的過程中。在今后的教學中，我要運用新學到的科學的教學理念、新的教學方法，認真學習，刻苦鉆研，靈活運用。結(jié)合班級的特點和學生的實際情況，引領(lǐng)學生貼近生活，走進自然，經(jīng)歷知識、能力形成的全過程。培養(yǎng)學習興趣，享受學習、享受生活、享受校園生活的快樂。
總之，通過培訓使我受到很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學的教學理論和教學方法。為我們教師提供了寬廣的舞臺，我將努力踐行課標新理念。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學數(shù)學教研員培訓心得體會篇十四
隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，數(shù)學已經(jīng)成為人們生活和工作中不可或缺的一部分。為了提高孩子的數(shù)學水平，許多家長選擇給孩子報名參加數(shù)學培訓班。在我參加數(shù)學培訓班的一年時間里，我收獲了很多，也體會到了數(shù)學帶給我的樂趣和思維方式的改變。
在選擇數(shù)學培訓班時，我經(jīng)過了多方考察和咨詢，最終選擇了一家口碑較好的培訓機構(gòu)。在培訓班中，我認識了許多志同道合的小伙伴們，一起共同學習成長。老師們講解的知識點深入淺出，將抽象的數(shù)學概念用生動的例子和有趣的故事進行解釋，激發(fā)了我們的學習興趣。同時，培訓班還提供了豐富多樣的練習題和模擬考試，幫助我們鞏固知識，提高應對考試的能力。
第二段：數(shù)學培訓班的學習方法和效果。
在培訓班中，我學到了很多與課本不同的解題方法和技巧。老師們通過講解實例和練習題，教會了我靈活運用不同的解題思路和方法進行推導和計算。在學習過程中，我喜歡和同學們一起進行小組討論和研究，通過互相交流和分享不同的想法，共同解決一個個難題。通過這種互動學習的方式，我不僅學到了數(shù)學知識，還培養(yǎng)了自信和合作精神。
第三段：數(shù)學培訓班的影響和啟發(fā)。
數(shù)學培訓班的學習過程讓我認識到，數(shù)學并不是一門孤立的學科，它與現(xiàn)實生活密切相關(guān)。數(shù)學可以幫助我們分析和解決問題，培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和創(chuàng)新精神。通過培訓班的學習，我開始主動思考和探索問題，而不是僅僅死記硬背公式和解題步驟。我明白了數(shù)學并不可怕，只要用心去學，就能學得好。
第四段：數(shù)學培訓班的應用和實踐。
在我參加數(shù)學培訓班的過程中，我不僅學到了理論知識，還積極參與各類數(shù)學競賽和實踐活動。我參加了學校組織的數(shù)學奧林匹克競賽，并獲得了優(yōu)秀成績。我還參加了數(shù)學創(chuàng)新大賽，通過獨特的創(chuàng)意和設(shè)計，將數(shù)學知識與實際應用相結(jié)合，取得了令人滿意的成績。
第五段：數(shù)學培訓班的總結(jié)和感悟。
通過一年的數(shù)學培訓班學習，我明確了自己學習數(shù)學的目標和方向。我意識到，數(shù)學不僅是一門學科，更是一種思維方式，它培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和解決問題的能力。數(shù)學培訓班讓我體驗到了數(shù)學的樂趣和挑戰(zhàn)，讓我充滿自信地面對學習和競爭。今后，我會繼續(xù)努力學習數(shù)學，不斷提升自己的數(shù)學水平，在將來的學習和工作中更好地應用數(shù)學知識。
通過數(shù)學培訓的學習，我不僅提高了數(shù)學水平，也發(fā)展了自己的思維能力和解決問題的能力。我相信，數(shù)學培訓班的經(jīng)歷將在我未來的學習和工作中發(fā)揮重要作用，幫助我更好地面對各種具有挑戰(zhàn)性的問題。數(shù)學培訓班是我成長過程中的重要一部分，讓我明白了數(shù)學的價值和意義，也開拓了我的思維方式和視野。我會珍惜這次寶貴的經(jīng)歷，將它融入到我的生活和學習當中，不斷追求卓越。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學數(shù)學教研員培訓心得體會篇十五
20xx年8月18日，我參加了普陀教研室舉辦的小學數(shù)學教師24學時培訓，聆聽了省教研廳教研室斯苗兒等教師的精彩講座，令我豁然開朗。從幾位老師精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。
1、什么是數(shù)學?
修訂后的數(shù)學意義表述為：“數(shù)學是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學數(shù)學是科學”，數(shù)學是理論，數(shù)學是語言，數(shù)學是工具，數(shù)學是技術(shù)，數(shù)學是文化，數(shù)學是伙伴。數(shù)學的基本特征是：抽象性、應用廣泛性、嚴格性。數(shù)學課程的性質(zhì)表述為：“義務(wù)教育階段的數(shù)學課程是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程，具有基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。數(shù)學課程能使學生掌握必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生的抽象思維和推理能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，促進學生在情感、態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展。義務(wù)教育的數(shù)學課程能為學生未來生活、工作和學習奠定重要的基礎(chǔ)。”
2、數(shù)學課程的核心理念。
修訂版課標關(guān)于數(shù)學課程與教學的總體要求表述為：“人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。”《課程改革綱要》提出：“把育人為本作為教育工作的根本要求”。要“關(guān)心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育?！庇纱丝梢?，可以把“人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展?！币暈閿?shù)學課程的核心理念。
3、從“兩基”到“四基”，“兩能”到“四能”。
過去的基礎(chǔ)教育非常強調(diào)“雙基”，要求基礎(chǔ)知識扎實、基礎(chǔ)技能熟練。但僅于此是不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維的。于是，新課標提出了三維目標，更加關(guān)注了學生的'學，確立了學生的主體地位。在教學評價上，除了知識以外，還對過程、情感方面進行三維評價。修訂版課標則在原有的基礎(chǔ)上，注重過程性目標和結(jié)果性目標相結(jié)合，把課程總目標具體分為知識技能、數(shù)學思考、問題解決、情感態(tài)度4個方面。在課程目標中明確提出使學生“獲得適應社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗?！奔唇處熞獛椭鷮W生理解和掌握基本的數(shù)學知識和技能，體會和運用數(shù)學思想方法，獲得基本的數(shù)學活動經(jīng)驗，為學生的后續(xù)學習奠定良好的基礎(chǔ)。注重發(fā)現(xiàn)問題、提出問題能力的培養(yǎng)。過去提得較多的是“發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力”，此次修訂更加完整地表述為“發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力”。解決別人提出的問題固然重要，但是能夠發(fā)現(xiàn)新問題，提出新問題卻更加重要，這是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)。
4、10個核心概念。
課程標準把課程內(nèi)容分為四個部分：數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐。又提出了與內(nèi)容有關(guān)的10個核心概念：數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想以及應用意識和創(chuàng)新意識。
對于新課標，不但在理論學習上要先行一步，還要大膽付諸實踐，做個“頂天立地的研究者”。帶著收獲，帶著思考，并努力付諸于實踐。期待有更多像這樣的學習機會，每天進步一點點!