合理利用教學(xué)資源和現(xiàn)代技術(shù)手段，可以使教案更具創(chuàng)新性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。在編寫(xiě)教案時(shí)，教師需要選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)媒體，以實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。這些教案范文中的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)問(wèn)題都具有一定的變通性和可操作性。
酸酸和甜甜教案篇一
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、通過(guò)各種感官認(rèn)識(shí)桔子，知道桔子的明顯特征。
2、嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。
3、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】。
1、每組一只籃子，自制桔子樹(shù)一棵，樹(shù)上掛著與幼兒人數(shù)相等的桔子。
2、每組兩個(gè)蘋(píng)果，兩個(gè)香蕉。【活動(dòng)過(guò)程】。
一、以猜謎與談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
教師用三次猜謎（猜猜我是誰(shuí)？）活動(dòng)：1、有一種水果圓圓的，它會(huì)是誰(shuí)？2、有一種水果圓圓的，要?jiǎng)冮_(kāi)皮才能吃？3、有一種水果圓圓的，要?jiǎng)冮_(kāi)皮才能吃，剝開(kāi)后里面是一瓣一瓣的？幼兒回答（桔子）。
師：小朋友，果園里的果子成熟了，我們?nèi)娃r(nóng)民伯伯摘果子，走，我們出發(fā)吧?。ㄟ吢?tīng)開(kāi)汽車的音樂(lè)邊帶領(lǐng)幼兒做開(kāi)車狀停在桔子樹(shù)前）這是什么樹(shù)？你是怎么知道的？（請(qǐng)小朋友們每人摘一個(gè)果子放到籃子里）二、(一)感知桔子的外形特征。
1、請(qǐng)每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色，什么樣子的？
2、與蘋(píng)果對(duì)比，桔子摸上去有什么感覺(jué)？
3、聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮?BR> 4、請(qǐng)幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。
（二）進(jìn)一步感知桔子特征。
1、摸一摸、捏一捏，感知桔子的質(zhì)地。
師：小朋友都知道了水果桔子的樣子，現(xiàn)在老師要在每組放上一個(gè)水果籃，讓小朋友來(lái)和水果握握手，摸一摸、捏一捏，然后告訴老師和其他小朋友是怎么樣的。
2、聞水果，感知水果氣味。
師：老師聞到了好多水果的味道，請(qǐng)小朋友也來(lái)聞一聞這些水果的味道！
3、老師將水果去皮，讓幼兒了解水果怎樣去皮，以及去皮后的形狀、顏色。
師：現(xiàn)在老師把水果的衣服脫掉，請(qǐng)小朋友看老師是怎樣脫的。（香蕉是怎樣去皮的、蘋(píng)果是怎樣去皮的？）。
師：小朋友再來(lái)看看脫了衣服的水果是什么顏色什么樣子的。
4、嘗水果，了解水果口味。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)嘗一嘗這些水果是什么味道的。（教師將切好的水果分發(fā)給各組）。
師：你吃的是什么水果？它是什么味道？
5、小結(jié)。
師：今天，我們小朋友知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的樣子。有的水果摸起來(lái)較軟，有的摸起來(lái)較硬。脫了衣服以后的水果顏色也變得不同了。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里有的甜甜的，有的酸酸的。三、再次感受桔子酸酸甜甜的味道。
1、提問(wèn)：桔子可以怎么吃？
2、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子，提醒幼兒將剝下的桔子皮放在小筐里。
4、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。（豐富詞：又酸又甜）。
5、引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人的桔子。
6、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：還有哪些東西也有桔子味？小朋友還吃過(guò)什么水果呢？請(qǐng)小朋友講講它的樣子和味道。
師：小朋友吃了這么多的水果，以后老師再來(lái)請(qǐng)大家吃好不好？
在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒用桔子皮制作粘貼畫(huà)，涂色桔子等。
酸酸和甜甜教案篇二
1、感知桔子的外形特征，知道桔子是酸酸甜甜的。
2、嘗試自己動(dòng)手剝桔子品嘗，知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。
3、體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂(lè)。
1、每組一盆顏色、大小不同的桔子，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
2、每組兩個(gè)蘋(píng)果。
1、感知桔子的外形特征。
（1）請(qǐng)每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色的（綠色、桔黃色），什么樣子的（圓圓的、扁扁的）。
（2）與蘋(píng)果對(duì)比，桔子摸上去有什么感覺(jué)？（軟軟的、粗糙的）
（3）聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮?BR> （4）請(qǐng)幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。
2、感受桔子酸酸甜甜的味道。
（1）桔子可以怎么吃？教師講解剝桔子的方法。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察一個(gè)桔子有許多少瓣，我們來(lái)數(shù)一數(shù)這個(gè)橘子有幾瓣？
（3）鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子，將剝下的桔子皮放在小筐里。
（4）品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。
（5）引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。
（6）小結(jié)：橘子好吃嗎？桔子雖然好吃，但也不能多吃，秋天多吃桔子會(huì)引起上火的。
（7）今天小朋友真講衛(wèi)生，把剝下的橘子皮都放進(jìn)了垃圾盆里，小朋友以后吃水果的時(shí)候也要講衛(wèi)生，不能把水果皮亂扔。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：還有哪些東西也有桔子味？（桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等）
酸酸和甜甜教案篇三
1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并樂(lè)意欣賞歌曲。
2、在吃吃、玩玩中體驗(yàn)開(kāi)“橘子船的”的樂(lè)趣。
3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、引出主題。
2、交流：一瓣橘子像什么?
幼兒先自由交流，然后在集體面前講述(教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用完整的語(yǔ)句講述)，最后教師引導(dǎo)幼兒想象橘子像船。
3、欣賞歌曲。
1)第一次欣賞，交流：橘子船開(kāi)到了誰(shuí)的嘴巴里?
2)一邊開(kāi)橘子船來(lái)吃橘子，一邊再次欣賞歌曲。
3)律動(dòng)。
4、游戲：橘子船找朋友。
教師與幼兒一起唱歌，并將橘子船開(kāi)到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個(gè)節(jié)目。并輪流進(jìn)行。
三、反思。
有的說(shuō)：“橘子像玩具”;有的說(shuō)：“一瓣橘子像小船”……請(qǐng)幼兒一邊欣賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開(kāi)、心。把橘子當(dāng)船一樣開(kāi)到嘴巴里這樣的吃法，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)更是覺(jué)得驚喜。所以他們?cè)诨顒?dòng)時(shí)特別積極，對(duì)音樂(lè)地欣賞效果比較好。這次活動(dòng)不足的地方就是整合性不夠強(qiáng)。
酸酸和甜甜教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)伙伴分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每組一個(gè)小碟子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
2、口袋1個(gè)，若干橘子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、摸口袋。
1、摸一摸。
師：“小朋友們好，今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，里面裝了些什么呢？我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸?！保ㄟ?？哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來(lái)摸摸）—引起參與活動(dòng)的興趣。
師：”是橘子嗎？我們來(lái)看一看。（一邊說(shuō)，一邊從口袋里把橘子拿出來(lái)。）。
二、感知橘子的外形特征。
1、師：“你們看過(guò)哪些顏色的橘子呀？”幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色?！?BR> 2、看一看：提問(wèn)：
（1）師：“那橘子是什么樣的呀？”幼：“圓圓的、扁扁的?！睅煟骸澳俏覀儼言掃B起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎？”幼：“好。”師幼一起說(shuō)橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
三、感受橘子的內(nèi)部特征。
1、師：“那橘子里面是什么樣的呀？”（說(shuō)什么的都有）。
2、師：“那我們把它剝開(kāi)看看里面究竟是什么樣的？”
3、師：“我們先從哪一面開(kāi)始剝呢。
4、師：”那老師來(lái)試一試看是不是從這面開(kāi)始剝好剝些?！埃ㄒ贿厔円贿呎f(shuō)；橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開(kāi)黃黃的橘子皮，咋看像什么呀？【剝開(kāi)橘子皮的橘子像什么呀？】）幼：”花。“師：”花兒花兒開(kāi)開(kāi)，哎，開(kāi)出了什么呀？“幼：”橘子?！皫煟骸边@像什么呀？“幼：”月亮、小船。
老師：恩，橘子剝開(kāi)來(lái)，里面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。
四、游戲剝橘子。
六、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)反思：
秋天來(lái)了，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?；顒?dòng)開(kāi)始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過(guò)“摸一摸”“聞一聞”去探索?；顒?dòng)第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮，很愿意表達(dá)自己的看法，有的說(shuō)“軟軟的我猜是香蕉”有的說(shuō)“香香的可能是金橘”；活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子，許多幼兒都能在的勞動(dòng)成果中分享到快樂(lè)，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的，是什么顏色的，有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽(tīng)的名字，比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子，并且讓他們和大家說(shuō)一說(shuō)你的橘子是什么味道的。本次教學(xué)中，然幼兒通過(guò)玩而學(xué)，激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
酸酸和甜甜教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能在寬25厘米的紙板上走。
2.行走時(shí)，能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。
3.在游戲中感受秋天豐收的喜悅。
4.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的`樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.布置：6個(gè)果籃，6顆橘子樹(shù)，橘子若干。(橘子和樹(shù)可用子母扣)。
2.人手兩塊長(zhǎng)約30厘米、寬約25厘米的紙板。
3.輕松歡快的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
游戲“摘橘子”。
教師讓幼兒用紙板鋪成若干條小路，在小路前站成一橫排，教師交待玩法和規(guī)則：秋天到了，果園里的橘子熟了，讓我們一起去果園里摘橘子。但去果園要在小路上走，不能走到路外面去(教師邊講解邊示范)。走到果園后，每人摘一個(gè)橘子再走回來(lái)。
幼兒玩“摘橘子”游戲，教師巡回指導(dǎo)。當(dāng)橘子摘完后，結(jié)束游戲。
教師小結(jié)游戲。
酸酸和甜甜教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓幼兒通過(guò)觀察了解橘子的形狀和顏色。
2、通過(guò)自己動(dòng)手掰橘子、品嘗橘子的味道。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
讓幼兒通過(guò)游戲能說(shuō)出橘子的顏色、形狀、味道。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、一些掛滿橘子的圖片，
2、歡快喜慶的音樂(lè)和許多橘子。
活動(dòng)過(guò)程。
1、幻燈片出現(xiàn)了掛滿了橘子的果園歡快的音樂(lè)響起讓孩子感受豐收的喜悅。
2、老師扮演成賣橘子的售貨員，問(wèn)孩子們喜歡橘子嗎，老師今天就賣橘子，但是不要錢(qián)，你們回答老師一個(gè)問(wèn)題就能得一個(gè)橘子。
3、在老師的引導(dǎo)下，從橘子的形狀、顏色等多方面提問(wèn)，讓每個(gè)幼兒游戲的愉快的氣氛得到一個(gè)橘子，讓幼兒在不知不覺(jué)了解橘子的形狀和顏色。
4、老師帶領(lǐng)幼兒一起摸一摸、聞一聞，在自己動(dòng)手掰開(kāi)看一看、嘗一嘗，在愉快游戲中讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦了解到了橘子的形狀、顏色和味道。
5、活動(dòng)延伸；讓小朋友之間互相品嘗自己得到橘子，分享豐收的喜悅，在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思。
本次活動(dòng)亮點(diǎn)；讓幼兒感受到了豐收的喜悅和動(dòng)手動(dòng)腦的快樂(lè)，
本次活動(dòng)的不足；
1、幼兒年齡太小，注意力集中時(shí)間短，在回答問(wèn)題得橘子時(shí)的后期一些幼兒表現(xiàn)出一些煩躁的情緒。
2、在回答問(wèn)題時(shí)，幼兒不能準(zhǔn)確的表達(dá)出自己想法。最后在吃橘子時(shí)場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。
酸酸和甜甜教案篇七
1、認(rèn)識(shí)桔子的名稱和它的基本特征。
2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。
1、小桔子人手一份放入果盤(pán)中并用布蓋著。
2、布置娃娃家場(chǎng)景、熊頭飾一個(gè)（請(qǐng)一教師扮演小熊）。
3、音樂(lè)：小熊請(qǐng)客、桔子歌。
4、托盤(pán)和毛巾若干。
1、教師邀請(qǐng)幼兒去小熊家做客并交待做客禮儀。
（1）有禮貌會(huì)主動(dòng)打招呼。
（2）末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。
（3）主人請(qǐng)吃東西時(shí)別忘說(shuō)謝謝。
2、在《小熊請(qǐng)客》音樂(lè)聲中，幼兒跟隨教師來(lái)到小熊家。
小熊在家嗎？我們來(lái)做客了。
hello！小熊好。
歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)。
教師和小熊招呼幼兒圍桌子坐下。
3、教師和小熊用桔子招待幼兒：請(qǐng)幼兒猜一猜籃子（上蓋布）里放的是什么？
幼兒隨意地猜。
4、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子：
5、幼兒猜對(duì)了，請(qǐng)一幼兒來(lái)剝桔子，剝不開(kāi)；然后教師示范剝桔子的正確方法。
6、每人發(fā)一個(gè)桔子鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝。
7、幼兒邊吃邊說(shuō)桔子的顏色、味道、形狀（桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的）。
提醒幼兒皮和核放在盤(pán)中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別回教室。
提醒幼兒皮和核放在盤(pán)中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
9、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別回教室。
酸酸和甜甜教案篇八
天空布滿星星，大地布滿楓葉，這個(gè)愛(ài)與秋天嬉戲的女孩誕生了……那就是我，我叫王雅純，是一個(gè)陽(yáng)光女孩，我是家人心中的baby。
我的長(zhǎng)相十分普通，但是我看來(lái)我是全宇宙獨(dú)一無(wú)二的。俗話說(shuō)：“女孩子都是文文雅雅的?！倍覅s不同，我的性格正與名字相反，我是一個(gè)好動(dòng)、活潑的女孩。家人為我取這個(gè)名字希望我一直文雅大方，做一個(gè)純潔的人。
我愛(ài)夜晚天上的星星，在孤單的時(shí)候，我常常一個(gè)人躺在草坪上與星星說(shuō)話，因?yàn)樾切鞘俏业闹号笥?，所以只要她眨一眨眼睛我就明白他要說(shuō)什么了。
青島是我的故鄉(xiāng)，我也是個(gè)青島女孩，我與大海當(dāng)然有一份特殊的感情，大海的聲音是多么洪亮，我曾多次用貝殼傾聽(tīng)。青島市海濱城市，當(dāng)然大海是主角，他為我們獻(xiàn)上了美味的海鮮，我非常喜歡吃蛤蜊、海螺等美味海鮮，這也是我喜歡大海的理由之一。
在多次比賽中大海給了我信心和力量，是我取得了優(yōu)異的成績(jī)，比如說(shuō)：參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的前幾天，我由于經(jīng)常在體育場(chǎng)上，所以沒(méi)有機(jī)會(huì)看望它，在比賽的前一天晚上我來(lái)到海邊跑步是大海不停在奔騰為我加油。到了比賽時(shí)我才取得了好成績(jī)。
我的生活中又酸也有甜，有的時(shí)候我竟然嘗到了苦和辣。在遇到酸的時(shí)候，我就努力嘗到甜；在嘗到苦的時(shí)候，我又努力去克服。你看我也是一個(gè)求上進(jìn)的人。我經(jīng)常一個(gè)人體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。
我多么想快快長(zhǎng)大，飛出媽媽、爸爸的懷抱，自己創(chuàng)造美好的未來(lái)。
“快快樂(lè)樂(lè)，追求完美”是我一直的座右銘，這也是我做人的宗旨。
“我要我自我/最像我的自我/人群之中我最最的獨(dú)特/唱我自己的歌……”我想我永遠(yuǎn)是歌中唱得那樣。
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酸酸和甜甜教案篇九
我從小喜歡讀書(shū)，只因我覺(jué)得它可以讓我好好的打發(fā)時(shí)間，所以最初看書(shū)，只是囫圇吞棗，胡亂看了一番，只記得有哪些驚心動(dòng)魄事情，卻不知是誰(shuí)做的，經(jīng)常把人物和事情張冠李戴，鬧了許多笑話。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”從小就知道了這句話，但不明白，為什么非要讓書(shū)籍當(dāng)人類進(jìn)步的階梯呢？帶著這樣的疑問(wèn)，我來(lái)到了四年級(jí)，從這時(shí)候開(kāi)始，我喜歡一字一句的品味書(shū)籍了，也是這時(shí)候，我才知道了“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話的含義，應(yīng)為書(shū)中真的蘊(yùn)含了許許多多的智慧。
“書(shū)中自有黃金屋”這句話從來(lái)都不假，到了五六年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始了一種新的讀書(shū)方式——采蜜。你可能會(huì)問(wèn)，采蜜也算讀書(shū)方式嗎？我會(huì)肯定的告訴你，算的，而且好處多著呢！記得以前，一聽(tīng)老師說(shuō)要寫(xiě)作文，就開(kāi)始腦子發(fā)燙，腦海里空蕩蕩的，什么也沒(méi)有，后來(lái)，聽(tīng)別人說(shuō)，采蜜可以增加寫(xiě)作能力，我?guī)е恍诺男那樵嚵艘幌?，沒(méi)想到腦海里的好詞好句日積月累，作文能力很快就上去了，用最經(jīng)典的'廣告語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是“媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)了?！?BR> 千年以來(lái)，書(shū)籍一直伴隨著人類左右，是任何東西都不能取代的。書(shū)籍就像艦船，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游；只是像一匹駿馬，帶我們?cè)谥R(shí)的草原上馳騁，讓我們感受這濃濃的書(shū)香，一起去分享自己的讀書(shū)經(jīng)歷。
酸酸和甜甜教案篇十
“耳朵里塞著小喇，躺在被窩里看漫畫(huà)，雖然我還在象牙塔……”每當(dāng)我耳邊回響起這首《》時(shí)，就會(huì)情不自禁地問(wèn)自己：“我到底是什么樣的呢？我真的說(shuō)得我清我自己?jiǎn)?？”今天，就?dāng)著大家的面來(lái)揭揭我自己的短吧！
在爸爸媽媽的眼里，我是個(gè)整天蹦蹦跳跳、嘻嘻哈哈的活潑女孩。愛(ài)笑，愛(ài)鬧，便是我最鮮明的特點(diǎn)。都說(shuō)未見(jiàn)其人，先聞其聲，每天放學(xué)回家，我都會(huì)邁著“有力”的步伐“闖”入家中，這下全樓的人都知道是我“駕到”了。也因?yàn)檫@一點(diǎn)，老爸老媽既生氣又疼愛(ài)，“小土匪”的名號(hào)從此“名揚(yáng)江湖”。不知怎么的，沒(méi)過(guò)多久，這稱呼居然傳遍了鄰里四周，鄰居的大嬸一見(jiàn)我放學(xué)回來(lái)便親切地打著招呼：“喲，小土匪回來(lái)了呀，今兒個(gè)怎么這么早就放學(xué)了啊？”一聽(tīng)這話，羞得我直往屋里鉆。
我在家是這樣，對(duì)同學(xué)可就不一樣了！無(wú)論同學(xué)還是伙伴，無(wú)不稱贊我的“直爽”！有時(shí)，我不禁對(duì)著鏡子發(fā)呆，也難怪：直直的馬尾辮，小小的眼睛，略顯斯文的衣著。怎么看怎么像“直腸子”！
我是個(gè)直爽的女孩，似乎直爽的女孩都有些堅(jiān)強(qiáng)（^_^）。我不脆弱，自然也不愛(ài)哭，可有時(shí)看到電視中播放的貧困人群的生活，又或什么地方發(fā)生了自然災(zāi)害，我總會(huì)有種淚花涌動(dòng)的沖動(dòng)。甚至于讀到一些傷感的文章，不經(jīng)意間也會(huì)鼻子一紅，掉下幾顆“金豆”。
四川地震了，八級(jí)強(qiáng)震?？粗蛔?jīng)溫馨的房屋只剩下殘墻，看著一個(gè)個(gè)曾經(jīng)美滿的家庭妻離子散，看著一片片美麗的土地面目全非，一連幾天，我的眼珠都是紅紅的。當(dāng)學(xué)校組織為災(zāi)區(qū)捐款時(shí)，我狠下心把家里那頭“豬”給“宰”了，掏出來(lái)的零錢(qián)全捐了出去……幾天以后，得知災(zāi)情基本已經(jīng)穩(wěn)定，我這才安下了心！
就是這樣一個(gè)我，既活潑又文靜，也多愁善感的女孩，是不是平凡而又與眾不同呢？
酸酸和甜甜教案篇十一
今年“六一”兒童節(jié)前夕，爸爸媽媽帶著我來(lái)到著名的“櫻桃溝”，讓我享受了一段酸酸甜甜的快樂(lè)時(shí)光。
穿過(guò)山溝，來(lái)到一片開(kāi)闊地，我們放眼一望，哇，綠的桃子、紅的櫻桃、黃的枇杷……真是應(yīng)有盡有。
繼續(xù)前行，來(lái)到大山深處，這兒已經(jīng)是人煙稀少。正好有一家農(nóng)家樂(lè)，好客的主人給我們送來(lái)了竹籃，讓我們隨意采櫻桃吃。園子里一大片櫻桃樹(shù)，鮮紅的櫻桃成串成串的，像一串串葡萄，又像一朵朵玫瑰。由于樹(shù)太高夠不著，我爬上樹(shù)枝，摘下一顆較紅的櫻桃，只見(jiàn)它晶瑩透亮，好像沒(méi)有一點(diǎn)灰塵似的，表面特別光滑，就像一顆紅寶石，真舍不得吃（不過(guò)還是吃了）。
不一會(huì)兒，我就摘了滿滿一籃。用農(nóng)家的山泉水洗干凈之后，我們開(kāi)始品嘗“勝利果實(shí)”。櫻桃的味道酸里帶甜、甜里帶酸，美妙極了。吃到后來(lái)，我們都酸得不行，但是眼睛都還盯著，真是“眼睛大肚皮小”??！哈哈。
看我們喜歡的樣子，臨走的時(shí)候，熱情的農(nóng)家主人還送了我們一棵櫻桃樹(shù)苗。不過(guò)在回家的路上，我們經(jīng)過(guò)激烈討論，覺(jué)得在花盆里養(yǎng)不活，于是把它“放歸自然”了，種在路邊的荒地里，真希望來(lái)年能看到它。
時(shí)間過(guò)去很久了，不過(guò)這段酸酸甜甜的美好時(shí)光卻一直留在我記憶深處。
酸酸和甜甜教案篇十二
酸：酸就不說(shuō)了，再軍訓(xùn)期間很少用酸來(lái)形容，不過(guò)還是有的記得去的。
最難忘的還是星期四晚上的篝火晚會(huì)上的兔子舞，這是一個(gè)最快樂(lè)的夜晚，因?yàn)檫@是我們最后一次與教官老師盡情的游戲。
這次軍訓(xùn)讓我感受到軍訓(xùn)生活是多種滋味的。
指導(dǎo)教師：楊莉。
酸酸和甜甜教案篇十三
我長(zhǎng)得相貌堂堂，有一個(gè)小小的鷹鉤鼻，一對(duì)大大的核桃眼，最突出的還是我的“羅納爾多牙”。
可是最近，我的核桃眼睛越來(lái)越小，這是為什么呢？原來(lái)是我看書(shū)看多了，有點(diǎn)兒近視眼了。
在書(shū)的海洋里，我可以和孫悟空一起騰云駕霧；可以和公孫勝一起呼風(fēng)喚雨；可以和諸葛亮一起草船借箭；可以和劉姥姥一起游大觀園；可以和濟(jì)公一起助人為樂(lè)；可以和岳飛一起精忠報(bào)國(guó)；還可以和包青天一起鐵面無(wú)私地?cái)喟浮?BR> 有一次，我去書(shū)店看書(shū)，爸爸媽媽去則去逛街。我津津有味地看著書(shū)，就算有人不小心撞到我，也不能打擾到我絲毫。時(shí)間不知不覺(jué)的走過(guò)，這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“已經(jīng)看了一個(gè)小時(shí)了，該回家了吧！”“再讓我看半個(gè)小時(shí)，反正離關(guān)門(mén)還早著呢！”我頭也不抬的回答。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，媽媽又來(lái)催促我了：“快點(diǎn)快點(diǎn)，都快關(guān)門(mén)了，你已經(jīng)看了一個(gè)半小時(shí)了！”“再看五分鐘！”我急忙說(shuō)道。五分鐘很快過(guò)去了，媽媽又在叫我了?！霸倏匆环昼?，就一分鐘！”我討價(jià)還價(jià)地說(shuō)。又過(guò)了一會(huì)兒，媽媽對(duì)我下了最后通牒：“再不回家，這個(gè)月的零花錢(qián)就沒(méi)有了！”我極不情愿地回家了。
這就是愛(ài)看書(shū)的.我，也是我看書(shū)的時(shí)候發(fā)生的酸酸甜甜的故事，怎么樣，你認(rèn)識(shí)我了嗎？
酸酸和甜甜教案篇十四
近看一臉紅疙瘩。
別看樣子小又小，
味道可是酸又甜。
你知道我是誰(shuí)嗎？對(duì)了，我就是。
五月的.時(shí)候，下過(guò)幾場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨，我的媽媽——楊梅樹(shù)帶著它狹長(zhǎng)的葉子，在雨霧中歡笑著，貪婪地吮吸著春天的甘露。在媽媽的樹(shù)枝間，傻睡著一群一群的青果子，那就是我和我們的兄弟姐妹。我們?cè)谖L(fēng)的吹拂下，像一個(gè)個(gè)愛(ài)捉迷藏的孩子，露出了甜甜的微笑。在陽(yáng)光下，我們又像一串串玉珍珠，一串串青里透紅的珍珠，晶瑩閃光。我不時(shí)從綠葉叢中好奇地探著頭，欣賞著令人欣喜的人間世界。
端午節(jié)過(guò)后，楊梅樹(shù)上掛滿了長(zhǎng)大的我和我們的兄弟姐妹。我長(zhǎng)著圓圓的身子，和桂圓一樣大，我遍身生著小刺。等我漸漸老了，刺也漸漸軟了，平了。人們摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到我那平滑的刺，使人們感到細(xì)膩而且柔軟。
我的生長(zhǎng)情況是這樣的：我先是綠綠的，再是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。我不是真的變黑，因?yàn)樘t了，所以人們看到我是黑的。人們輕輕咬開(kāi)我的“身體”，就可以看見(jiàn)那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時(shí)染滿了鮮紅的“血”。沒(méi)有成長(zhǎng)完畢的我又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛(ài)吃?？墒?，你們也不要多吃，吃的太多，你們會(huì)發(fā)覺(jué)牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動(dòng)了。
怎么樣？聽(tīng)了我的自述，你也喜歡吃我了嗎？
酸酸和甜甜教案篇十五
“我最愛(ài)我的酸甜，就是真的我”，朋友們，你們聽(tīng)，是誰(shuí)在唱歌？我告訴你們吧，這個(gè)人就是――我還是現(xiàn)別說(shuō)，好給大家留個(gè)懸念，先來(lái)猜一猜。
她愛(ài)笑?？葱υ挄?shū)時(shí)她笑，得到老師表?yè)P(yáng)時(shí)她笑，聽(tīng)同學(xué)們講笑話時(shí)她笑，課間和同學(xué)們一起玩耍的時(shí)候她也笑?？偠灾呛苡小靶π摹钡?！
她愛(ài)哭?？础顿u火柴的'小女孩》時(shí)她哭，看《南極大冒險(xiǎn)》時(shí)她哭，挨罵的時(shí)候她也哭。她有個(gè)特點(diǎn)，就是：一哭就會(huì)像下雷雨一樣沒(méi)完沒(méi)了，弄不好還會(huì)打破吉尼斯記錄呢！
有時(shí)，她也很淘氣。班上有一個(gè)天不怕，地不怕的女生，可她怕蟲(chóng)。有一次，這位怕蟲(chóng)的同學(xué)找她借東西。她就悄悄的捉了只小螞蟻，放在了那位同學(xué)的手上。那位同學(xué)看到了手上是一只小螞蟻，嚇得臉都變色了，一邊尖叫，一邊把小螞蟻往后拋。而我見(jiàn)形式不妙，溜了！她可是跑得快，不一會(huì)兒就追上了我。我心想：被她追上我就掛了，畢竟是大隊(duì)委，我惹不起呀！我靈機(jī)一動(dòng)，跑到人多的地方。嘿嘿，這回她不知道我在哪里了（我有個(gè)外號(hào)是“螃蟹”別人說(shuō)只要在人多的地方?jīng)]人能追上我），我早跑回教室了。上課了，我們都回了教室，她（怕蟲(chóng)的同學(xué)）對(duì)我說(shuō)：“你看我下課怎么“修理”你！”因此我下課只有到小花園去休息了，應(yīng)為她不知道那個(gè)地方。
像這樣的事我還有n多件，哈哈！
酸酸和甜甜教案篇一
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、通過(guò)各種感官認(rèn)識(shí)桔子，知道桔子的明顯特征。
2、嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。
3、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】。
1、每組一只籃子，自制桔子樹(shù)一棵，樹(shù)上掛著與幼兒人數(shù)相等的桔子。
2、每組兩個(gè)蘋(píng)果，兩個(gè)香蕉。【活動(dòng)過(guò)程】。
一、以猜謎與談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
教師用三次猜謎（猜猜我是誰(shuí)？）活動(dòng)：1、有一種水果圓圓的，它會(huì)是誰(shuí)？2、有一種水果圓圓的，要?jiǎng)冮_(kāi)皮才能吃？3、有一種水果圓圓的，要?jiǎng)冮_(kāi)皮才能吃，剝開(kāi)后里面是一瓣一瓣的？幼兒回答（桔子）。
師：小朋友，果園里的果子成熟了，我們?nèi)娃r(nóng)民伯伯摘果子，走，我們出發(fā)吧?。ㄟ吢?tīng)開(kāi)汽車的音樂(lè)邊帶領(lǐng)幼兒做開(kāi)車狀停在桔子樹(shù)前）這是什么樹(shù)？你是怎么知道的？（請(qǐng)小朋友們每人摘一個(gè)果子放到籃子里）二、(一)感知桔子的外形特征。
1、請(qǐng)每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色，什么樣子的？
2、與蘋(píng)果對(duì)比，桔子摸上去有什么感覺(jué)？
3、聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮?BR> 4、請(qǐng)幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。
（二）進(jìn)一步感知桔子特征。
1、摸一摸、捏一捏，感知桔子的質(zhì)地。
師：小朋友都知道了水果桔子的樣子，現(xiàn)在老師要在每組放上一個(gè)水果籃，讓小朋友來(lái)和水果握握手，摸一摸、捏一捏，然后告訴老師和其他小朋友是怎么樣的。
2、聞水果，感知水果氣味。
師：老師聞到了好多水果的味道，請(qǐng)小朋友也來(lái)聞一聞這些水果的味道！
3、老師將水果去皮，讓幼兒了解水果怎樣去皮，以及去皮后的形狀、顏色。
師：現(xiàn)在老師把水果的衣服脫掉，請(qǐng)小朋友看老師是怎樣脫的。（香蕉是怎樣去皮的、蘋(píng)果是怎樣去皮的？）。
師：小朋友再來(lái)看看脫了衣服的水果是什么顏色什么樣子的。
4、嘗水果，了解水果口味。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)嘗一嘗這些水果是什么味道的。（教師將切好的水果分發(fā)給各組）。
師：你吃的是什么水果？它是什么味道？
5、小結(jié)。
師：今天，我們小朋友知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的樣子。有的水果摸起來(lái)較軟，有的摸起來(lái)較硬。脫了衣服以后的水果顏色也變得不同了。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里有的甜甜的，有的酸酸的。三、再次感受桔子酸酸甜甜的味道。
1、提問(wèn)：桔子可以怎么吃？
2、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子，提醒幼兒將剝下的桔子皮放在小筐里。
4、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。（豐富詞：又酸又甜）。
5、引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人的桔子。
6、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：還有哪些東西也有桔子味？小朋友還吃過(guò)什么水果呢？請(qǐng)小朋友講講它的樣子和味道。
師：小朋友吃了這么多的水果，以后老師再來(lái)請(qǐng)大家吃好不好？
在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒用桔子皮制作粘貼畫(huà)，涂色桔子等。
酸酸和甜甜教案篇二
1、感知桔子的外形特征，知道桔子是酸酸甜甜的。
2、嘗試自己動(dòng)手剝桔子品嘗，知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。
3、體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂(lè)。
1、每組一盆顏色、大小不同的桔子，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
2、每組兩個(gè)蘋(píng)果。
1、感知桔子的外形特征。
（1）請(qǐng)每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色的（綠色、桔黃色），什么樣子的（圓圓的、扁扁的）。
（2）與蘋(píng)果對(duì)比，桔子摸上去有什么感覺(jué)？（軟軟的、粗糙的）
（3）聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮?BR> （4）請(qǐng)幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。
2、感受桔子酸酸甜甜的味道。
（1）桔子可以怎么吃？教師講解剝桔子的方法。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察一個(gè)桔子有許多少瓣，我們來(lái)數(shù)一數(shù)這個(gè)橘子有幾瓣？
（3）鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子，將剝下的桔子皮放在小筐里。
（4）品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。
（5）引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。
（6）小結(jié)：橘子好吃嗎？桔子雖然好吃，但也不能多吃，秋天多吃桔子會(huì)引起上火的。
（7）今天小朋友真講衛(wèi)生，把剝下的橘子皮都放進(jìn)了垃圾盆里，小朋友以后吃水果的時(shí)候也要講衛(wèi)生，不能把水果皮亂扔。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：還有哪些東西也有桔子味？（桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等）
酸酸和甜甜教案篇三
1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并樂(lè)意欣賞歌曲。
2、在吃吃、玩玩中體驗(yàn)開(kāi)“橘子船的”的樂(lè)趣。
3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、引出主題。
2、交流：一瓣橘子像什么?
幼兒先自由交流，然后在集體面前講述(教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用完整的語(yǔ)句講述)，最后教師引導(dǎo)幼兒想象橘子像船。
3、欣賞歌曲。
1)第一次欣賞，交流：橘子船開(kāi)到了誰(shuí)的嘴巴里?
2)一邊開(kāi)橘子船來(lái)吃橘子，一邊再次欣賞歌曲。
3)律動(dòng)。
4、游戲：橘子船找朋友。
教師與幼兒一起唱歌，并將橘子船開(kāi)到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個(gè)節(jié)目。并輪流進(jìn)行。
三、反思。
有的說(shuō)：“橘子像玩具”;有的說(shuō)：“一瓣橘子像小船”……請(qǐng)幼兒一邊欣賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開(kāi)、心。把橘子當(dāng)船一樣開(kāi)到嘴巴里這樣的吃法，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)更是覺(jué)得驚喜。所以他們?cè)诨顒?dòng)時(shí)特別積極，對(duì)音樂(lè)地欣賞效果比較好。這次活動(dòng)不足的地方就是整合性不夠強(qiáng)。
酸酸和甜甜教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)伙伴分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每組一個(gè)小碟子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
2、口袋1個(gè)，若干橘子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、摸口袋。
1、摸一摸。
師：“小朋友們好，今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，里面裝了些什么呢？我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸?！保ㄟ?？哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來(lái)摸摸）—引起參與活動(dòng)的興趣。
師：”是橘子嗎？我們來(lái)看一看。（一邊說(shuō)，一邊從口袋里把橘子拿出來(lái)。）。
二、感知橘子的外形特征。
1、師：“你們看過(guò)哪些顏色的橘子呀？”幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色?！?BR> 2、看一看：提問(wèn)：
（1）師：“那橘子是什么樣的呀？”幼：“圓圓的、扁扁的?！睅煟骸澳俏覀儼言掃B起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎？”幼：“好。”師幼一起說(shuō)橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
三、感受橘子的內(nèi)部特征。
1、師：“那橘子里面是什么樣的呀？”（說(shuō)什么的都有）。
2、師：“那我們把它剝開(kāi)看看里面究竟是什么樣的？”
3、師：“我們先從哪一面開(kāi)始剝呢。
4、師：”那老師來(lái)試一試看是不是從這面開(kāi)始剝好剝些?！埃ㄒ贿厔円贿呎f(shuō)；橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開(kāi)黃黃的橘子皮，咋看像什么呀？【剝開(kāi)橘子皮的橘子像什么呀？】）幼：”花。“師：”花兒花兒開(kāi)開(kāi)，哎，開(kāi)出了什么呀？“幼：”橘子?！皫煟骸边@像什么呀？“幼：”月亮、小船。
老師：恩，橘子剝開(kāi)來(lái)，里面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。
四、游戲剝橘子。
六、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)反思：
秋天來(lái)了，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?；顒?dòng)開(kāi)始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過(guò)“摸一摸”“聞一聞”去探索?；顒?dòng)第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮，很愿意表達(dá)自己的看法，有的說(shuō)“軟軟的我猜是香蕉”有的說(shuō)“香香的可能是金橘”；活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子，許多幼兒都能在的勞動(dòng)成果中分享到快樂(lè)，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的，是什么顏色的，有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽(tīng)的名字，比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子，并且讓他們和大家說(shuō)一說(shuō)你的橘子是什么味道的。本次教學(xué)中，然幼兒通過(guò)玩而學(xué)，激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
酸酸和甜甜教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能在寬25厘米的紙板上走。
2.行走時(shí)，能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。
3.在游戲中感受秋天豐收的喜悅。
4.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的`樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.布置：6個(gè)果籃，6顆橘子樹(shù)，橘子若干。(橘子和樹(shù)可用子母扣)。
2.人手兩塊長(zhǎng)約30厘米、寬約25厘米的紙板。
3.輕松歡快的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
游戲“摘橘子”。
教師讓幼兒用紙板鋪成若干條小路，在小路前站成一橫排，教師交待玩法和規(guī)則：秋天到了，果園里的橘子熟了，讓我們一起去果園里摘橘子。但去果園要在小路上走，不能走到路外面去(教師邊講解邊示范)。走到果園后，每人摘一個(gè)橘子再走回來(lái)。
幼兒玩“摘橘子”游戲，教師巡回指導(dǎo)。當(dāng)橘子摘完后，結(jié)束游戲。
教師小結(jié)游戲。
酸酸和甜甜教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓幼兒通過(guò)觀察了解橘子的形狀和顏色。
2、通過(guò)自己動(dòng)手掰橘子、品嘗橘子的味道。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
讓幼兒通過(guò)游戲能說(shuō)出橘子的顏色、形狀、味道。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、一些掛滿橘子的圖片，
2、歡快喜慶的音樂(lè)和許多橘子。
活動(dòng)過(guò)程。
1、幻燈片出現(xiàn)了掛滿了橘子的果園歡快的音樂(lè)響起讓孩子感受豐收的喜悅。
2、老師扮演成賣橘子的售貨員，問(wèn)孩子們喜歡橘子嗎，老師今天就賣橘子，但是不要錢(qián)，你們回答老師一個(gè)問(wèn)題就能得一個(gè)橘子。
3、在老師的引導(dǎo)下，從橘子的形狀、顏色等多方面提問(wèn)，讓每個(gè)幼兒游戲的愉快的氣氛得到一個(gè)橘子，讓幼兒在不知不覺(jué)了解橘子的形狀和顏色。
4、老師帶領(lǐng)幼兒一起摸一摸、聞一聞，在自己動(dòng)手掰開(kāi)看一看、嘗一嘗，在愉快游戲中讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦了解到了橘子的形狀、顏色和味道。
5、活動(dòng)延伸；讓小朋友之間互相品嘗自己得到橘子，分享豐收的喜悅，在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思。
本次活動(dòng)亮點(diǎn)；讓幼兒感受到了豐收的喜悅和動(dòng)手動(dòng)腦的快樂(lè)，
本次活動(dòng)的不足；
1、幼兒年齡太小，注意力集中時(shí)間短，在回答問(wèn)題得橘子時(shí)的后期一些幼兒表現(xiàn)出一些煩躁的情緒。
2、在回答問(wèn)題時(shí)，幼兒不能準(zhǔn)確的表達(dá)出自己想法。最后在吃橘子時(shí)場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。
酸酸和甜甜教案篇七
1、認(rèn)識(shí)桔子的名稱和它的基本特征。
2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。
1、小桔子人手一份放入果盤(pán)中并用布蓋著。
2、布置娃娃家場(chǎng)景、熊頭飾一個(gè)（請(qǐng)一教師扮演小熊）。
3、音樂(lè)：小熊請(qǐng)客、桔子歌。
4、托盤(pán)和毛巾若干。
1、教師邀請(qǐng)幼兒去小熊家做客并交待做客禮儀。
（1）有禮貌會(huì)主動(dòng)打招呼。
（2）末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。
（3）主人請(qǐng)吃東西時(shí)別忘說(shuō)謝謝。
2、在《小熊請(qǐng)客》音樂(lè)聲中，幼兒跟隨教師來(lái)到小熊家。
小熊在家嗎？我們來(lái)做客了。
hello！小熊好。
歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)。
教師和小熊招呼幼兒圍桌子坐下。
3、教師和小熊用桔子招待幼兒：請(qǐng)幼兒猜一猜籃子（上蓋布）里放的是什么？
幼兒隨意地猜。
4、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子：
5、幼兒猜對(duì)了，請(qǐng)一幼兒來(lái)剝桔子，剝不開(kāi)；然后教師示范剝桔子的正確方法。
6、每人發(fā)一個(gè)桔子鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝。
7、幼兒邊吃邊說(shuō)桔子的顏色、味道、形狀（桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的）。
提醒幼兒皮和核放在盤(pán)中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別回教室。
提醒幼兒皮和核放在盤(pán)中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
9、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別回教室。
酸酸和甜甜教案篇八
天空布滿星星，大地布滿楓葉，這個(gè)愛(ài)與秋天嬉戲的女孩誕生了……那就是我，我叫王雅純，是一個(gè)陽(yáng)光女孩，我是家人心中的baby。
我的長(zhǎng)相十分普通，但是我看來(lái)我是全宇宙獨(dú)一無(wú)二的。俗話說(shuō)：“女孩子都是文文雅雅的?！倍覅s不同，我的性格正與名字相反，我是一個(gè)好動(dòng)、活潑的女孩。家人為我取這個(gè)名字希望我一直文雅大方，做一個(gè)純潔的人。
我愛(ài)夜晚天上的星星，在孤單的時(shí)候，我常常一個(gè)人躺在草坪上與星星說(shuō)話，因?yàn)樾切鞘俏业闹号笥?，所以只要她眨一眨眼睛我就明白他要說(shuō)什么了。
青島是我的故鄉(xiāng)，我也是個(gè)青島女孩，我與大海當(dāng)然有一份特殊的感情，大海的聲音是多么洪亮，我曾多次用貝殼傾聽(tīng)。青島市海濱城市，當(dāng)然大海是主角，他為我們獻(xiàn)上了美味的海鮮，我非常喜歡吃蛤蜊、海螺等美味海鮮，這也是我喜歡大海的理由之一。
在多次比賽中大海給了我信心和力量，是我取得了優(yōu)異的成績(jī)，比如說(shuō)：參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的前幾天，我由于經(jīng)常在體育場(chǎng)上，所以沒(méi)有機(jī)會(huì)看望它，在比賽的前一天晚上我來(lái)到海邊跑步是大海不停在奔騰為我加油。到了比賽時(shí)我才取得了好成績(jī)。
我的生活中又酸也有甜，有的時(shí)候我竟然嘗到了苦和辣。在遇到酸的時(shí)候，我就努力嘗到甜；在嘗到苦的時(shí)候，我又努力去克服。你看我也是一個(gè)求上進(jìn)的人。我經(jīng)常一個(gè)人體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。
我多么想快快長(zhǎng)大，飛出媽媽、爸爸的懷抱，自己創(chuàng)造美好的未來(lái)。
“快快樂(lè)樂(lè)，追求完美”是我一直的座右銘，這也是我做人的宗旨。
“我要我自我/最像我的自我/人群之中我最最的獨(dú)特/唱我自己的歌……”我想我永遠(yuǎn)是歌中唱得那樣。
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酸酸和甜甜教案篇九
我從小喜歡讀書(shū)，只因我覺(jué)得它可以讓我好好的打發(fā)時(shí)間，所以最初看書(shū)，只是囫圇吞棗，胡亂看了一番，只記得有哪些驚心動(dòng)魄事情，卻不知是誰(shuí)做的，經(jīng)常把人物和事情張冠李戴，鬧了許多笑話。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”從小就知道了這句話，但不明白，為什么非要讓書(shū)籍當(dāng)人類進(jìn)步的階梯呢？帶著這樣的疑問(wèn)，我來(lái)到了四年級(jí)，從這時(shí)候開(kāi)始，我喜歡一字一句的品味書(shū)籍了，也是這時(shí)候，我才知道了“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話的含義，應(yīng)為書(shū)中真的蘊(yùn)含了許許多多的智慧。
“書(shū)中自有黃金屋”這句話從來(lái)都不假，到了五六年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始了一種新的讀書(shū)方式——采蜜。你可能會(huì)問(wèn)，采蜜也算讀書(shū)方式嗎？我會(huì)肯定的告訴你，算的，而且好處多著呢！記得以前，一聽(tīng)老師說(shuō)要寫(xiě)作文，就開(kāi)始腦子發(fā)燙，腦海里空蕩蕩的，什么也沒(méi)有，后來(lái)，聽(tīng)別人說(shuō)，采蜜可以增加寫(xiě)作能力，我?guī)е恍诺男那樵嚵艘幌?，沒(méi)想到腦海里的好詞好句日積月累，作文能力很快就上去了，用最經(jīng)典的'廣告語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是“媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)了?！?BR> 千年以來(lái)，書(shū)籍一直伴隨著人類左右，是任何東西都不能取代的。書(shū)籍就像艦船，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游；只是像一匹駿馬，帶我們?cè)谥R(shí)的草原上馳騁，讓我們感受這濃濃的書(shū)香，一起去分享自己的讀書(shū)經(jīng)歷。
酸酸和甜甜教案篇十
“耳朵里塞著小喇，躺在被窩里看漫畫(huà)，雖然我還在象牙塔……”每當(dāng)我耳邊回響起這首《》時(shí)，就會(huì)情不自禁地問(wèn)自己：“我到底是什么樣的呢？我真的說(shuō)得我清我自己?jiǎn)?？”今天，就?dāng)著大家的面來(lái)揭揭我自己的短吧！
在爸爸媽媽的眼里，我是個(gè)整天蹦蹦跳跳、嘻嘻哈哈的活潑女孩。愛(ài)笑，愛(ài)鬧，便是我最鮮明的特點(diǎn)。都說(shuō)未見(jiàn)其人，先聞其聲，每天放學(xué)回家，我都會(huì)邁著“有力”的步伐“闖”入家中，這下全樓的人都知道是我“駕到”了。也因?yàn)檫@一點(diǎn)，老爸老媽既生氣又疼愛(ài)，“小土匪”的名號(hào)從此“名揚(yáng)江湖”。不知怎么的，沒(méi)過(guò)多久，這稱呼居然傳遍了鄰里四周，鄰居的大嬸一見(jiàn)我放學(xué)回來(lái)便親切地打著招呼：“喲，小土匪回來(lái)了呀，今兒個(gè)怎么這么早就放學(xué)了啊？”一聽(tīng)這話，羞得我直往屋里鉆。
我在家是這樣，對(duì)同學(xué)可就不一樣了！無(wú)論同學(xué)還是伙伴，無(wú)不稱贊我的“直爽”！有時(shí)，我不禁對(duì)著鏡子發(fā)呆，也難怪：直直的馬尾辮，小小的眼睛，略顯斯文的衣著。怎么看怎么像“直腸子”！
我是個(gè)直爽的女孩，似乎直爽的女孩都有些堅(jiān)強(qiáng)（^_^）。我不脆弱，自然也不愛(ài)哭，可有時(shí)看到電視中播放的貧困人群的生活，又或什么地方發(fā)生了自然災(zāi)害，我總會(huì)有種淚花涌動(dòng)的沖動(dòng)。甚至于讀到一些傷感的文章，不經(jīng)意間也會(huì)鼻子一紅，掉下幾顆“金豆”。
四川地震了，八級(jí)強(qiáng)震?？粗蛔?jīng)溫馨的房屋只剩下殘墻，看著一個(gè)個(gè)曾經(jīng)美滿的家庭妻離子散，看著一片片美麗的土地面目全非，一連幾天，我的眼珠都是紅紅的。當(dāng)學(xué)校組織為災(zāi)區(qū)捐款時(shí)，我狠下心把家里那頭“豬”給“宰”了，掏出來(lái)的零錢(qián)全捐了出去……幾天以后，得知災(zāi)情基本已經(jīng)穩(wěn)定，我這才安下了心！
就是這樣一個(gè)我，既活潑又文靜，也多愁善感的女孩，是不是平凡而又與眾不同呢？
酸酸和甜甜教案篇十一
今年“六一”兒童節(jié)前夕，爸爸媽媽帶著我來(lái)到著名的“櫻桃溝”，讓我享受了一段酸酸甜甜的快樂(lè)時(shí)光。
穿過(guò)山溝，來(lái)到一片開(kāi)闊地，我們放眼一望，哇，綠的桃子、紅的櫻桃、黃的枇杷……真是應(yīng)有盡有。
繼續(xù)前行，來(lái)到大山深處，這兒已經(jīng)是人煙稀少。正好有一家農(nóng)家樂(lè)，好客的主人給我們送來(lái)了竹籃，讓我們隨意采櫻桃吃。園子里一大片櫻桃樹(shù)，鮮紅的櫻桃成串成串的，像一串串葡萄，又像一朵朵玫瑰。由于樹(shù)太高夠不著，我爬上樹(shù)枝，摘下一顆較紅的櫻桃，只見(jiàn)它晶瑩透亮，好像沒(méi)有一點(diǎn)灰塵似的，表面特別光滑，就像一顆紅寶石，真舍不得吃（不過(guò)還是吃了）。
不一會(huì)兒，我就摘了滿滿一籃。用農(nóng)家的山泉水洗干凈之后，我們開(kāi)始品嘗“勝利果實(shí)”。櫻桃的味道酸里帶甜、甜里帶酸，美妙極了。吃到后來(lái)，我們都酸得不行，但是眼睛都還盯著，真是“眼睛大肚皮小”??！哈哈。
看我們喜歡的樣子，臨走的時(shí)候，熱情的農(nóng)家主人還送了我們一棵櫻桃樹(shù)苗。不過(guò)在回家的路上，我們經(jīng)過(guò)激烈討論，覺(jué)得在花盆里養(yǎng)不活，于是把它“放歸自然”了，種在路邊的荒地里，真希望來(lái)年能看到它。
時(shí)間過(guò)去很久了，不過(guò)這段酸酸甜甜的美好時(shí)光卻一直留在我記憶深處。
酸酸和甜甜教案篇十二
酸：酸就不說(shuō)了，再軍訓(xùn)期間很少用酸來(lái)形容，不過(guò)還是有的記得去的。
最難忘的還是星期四晚上的篝火晚會(huì)上的兔子舞，這是一個(gè)最快樂(lè)的夜晚，因?yàn)檫@是我們最后一次與教官老師盡情的游戲。
這次軍訓(xùn)讓我感受到軍訓(xùn)生活是多種滋味的。
指導(dǎo)教師：楊莉。
酸酸和甜甜教案篇十三
我長(zhǎng)得相貌堂堂，有一個(gè)小小的鷹鉤鼻，一對(duì)大大的核桃眼，最突出的還是我的“羅納爾多牙”。
可是最近，我的核桃眼睛越來(lái)越小，這是為什么呢？原來(lái)是我看書(shū)看多了，有點(diǎn)兒近視眼了。
在書(shū)的海洋里，我可以和孫悟空一起騰云駕霧；可以和公孫勝一起呼風(fēng)喚雨；可以和諸葛亮一起草船借箭；可以和劉姥姥一起游大觀園；可以和濟(jì)公一起助人為樂(lè)；可以和岳飛一起精忠報(bào)國(guó)；還可以和包青天一起鐵面無(wú)私地?cái)喟浮?BR> 有一次，我去書(shū)店看書(shū)，爸爸媽媽去則去逛街。我津津有味地看著書(shū)，就算有人不小心撞到我，也不能打擾到我絲毫。時(shí)間不知不覺(jué)的走過(guò)，這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“已經(jīng)看了一個(gè)小時(shí)了，該回家了吧！”“再讓我看半個(gè)小時(shí)，反正離關(guān)門(mén)還早著呢！”我頭也不抬的回答。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，媽媽又來(lái)催促我了：“快點(diǎn)快點(diǎn)，都快關(guān)門(mén)了，你已經(jīng)看了一個(gè)半小時(shí)了！”“再看五分鐘！”我急忙說(shuō)道。五分鐘很快過(guò)去了，媽媽又在叫我了?！霸倏匆环昼?，就一分鐘！”我討價(jià)還價(jià)地說(shuō)。又過(guò)了一會(huì)兒，媽媽對(duì)我下了最后通牒：“再不回家，這個(gè)月的零花錢(qián)就沒(méi)有了！”我極不情愿地回家了。
這就是愛(ài)看書(shū)的.我，也是我看書(shū)的時(shí)候發(fā)生的酸酸甜甜的故事，怎么樣，你認(rèn)識(shí)我了嗎？
酸酸和甜甜教案篇十四
近看一臉紅疙瘩。
別看樣子小又小，
味道可是酸又甜。
你知道我是誰(shuí)嗎？對(duì)了，我就是。
五月的.時(shí)候，下過(guò)幾場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨，我的媽媽——楊梅樹(shù)帶著它狹長(zhǎng)的葉子，在雨霧中歡笑著，貪婪地吮吸著春天的甘露。在媽媽的樹(shù)枝間，傻睡著一群一群的青果子，那就是我和我們的兄弟姐妹。我們?cè)谖L(fēng)的吹拂下，像一個(gè)個(gè)愛(ài)捉迷藏的孩子，露出了甜甜的微笑。在陽(yáng)光下，我們又像一串串玉珍珠，一串串青里透紅的珍珠，晶瑩閃光。我不時(shí)從綠葉叢中好奇地探著頭，欣賞著令人欣喜的人間世界。
端午節(jié)過(guò)后，楊梅樹(shù)上掛滿了長(zhǎng)大的我和我們的兄弟姐妹。我長(zhǎng)著圓圓的身子，和桂圓一樣大，我遍身生著小刺。等我漸漸老了，刺也漸漸軟了，平了。人們摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到我那平滑的刺，使人們感到細(xì)膩而且柔軟。
我的生長(zhǎng)情況是這樣的：我先是綠綠的，再是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。我不是真的變黑，因?yàn)樘t了，所以人們看到我是黑的。人們輕輕咬開(kāi)我的“身體”，就可以看見(jiàn)那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時(shí)染滿了鮮紅的“血”。沒(méi)有成長(zhǎng)完畢的我又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛(ài)吃?？墒?，你們也不要多吃，吃的太多，你們會(huì)發(fā)覺(jué)牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動(dòng)了。
怎么樣？聽(tīng)了我的自述，你也喜歡吃我了嗎？
酸酸和甜甜教案篇十五
“我最愛(ài)我的酸甜，就是真的我”，朋友們，你們聽(tīng)，是誰(shuí)在唱歌？我告訴你們吧，這個(gè)人就是――我還是現(xiàn)別說(shuō)，好給大家留個(gè)懸念，先來(lái)猜一猜。
她愛(ài)笑?？葱υ挄?shū)時(shí)她笑，得到老師表?yè)P(yáng)時(shí)她笑，聽(tīng)同學(xué)們講笑話時(shí)她笑，課間和同學(xué)們一起玩耍的時(shí)候她也笑?？偠灾呛苡小靶π摹钡?！
她愛(ài)哭?？础顿u火柴的'小女孩》時(shí)她哭，看《南極大冒險(xiǎn)》時(shí)她哭，挨罵的時(shí)候她也哭。她有個(gè)特點(diǎn)，就是：一哭就會(huì)像下雷雨一樣沒(méi)完沒(méi)了，弄不好還會(huì)打破吉尼斯記錄呢！
有時(shí)，她也很淘氣。班上有一個(gè)天不怕，地不怕的女生，可她怕蟲(chóng)。有一次，這位怕蟲(chóng)的同學(xué)找她借東西。她就悄悄的捉了只小螞蟻，放在了那位同學(xué)的手上。那位同學(xué)看到了手上是一只小螞蟻，嚇得臉都變色了，一邊尖叫，一邊把小螞蟻往后拋。而我見(jiàn)形式不妙，溜了！她可是跑得快，不一會(huì)兒就追上了我。我心想：被她追上我就掛了，畢竟是大隊(duì)委，我惹不起呀！我靈機(jī)一動(dòng)，跑到人多的地方。嘿嘿，這回她不知道我在哪里了（我有個(gè)外號(hào)是“螃蟹”別人說(shuō)只要在人多的地方?jīng)]人能追上我），我早跑回教室了。上課了，我們都回了教室，她（怕蟲(chóng)的同學(xué)）對(duì)我說(shuō)：“你看我下課怎么“修理”你！”因此我下課只有到小花園去休息了，應(yīng)為她不知道那個(gè)地方。
像這樣的事我還有n多件，哈哈！