制定計(jì)劃可以幫助我們更好地追蹤進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整策略。編制計(jì)劃應(yīng)當(dāng)明確目標(biāo)，設(shè)定可行的里程碑。以下是一些計(jì)劃制定和執(zhí)行的案例分析，希望可以給大家?guī)?lái)一些思考。
秋學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇一
根據(jù)學(xué)校的要求，便于正常的組織教學(xué)，順利完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力，制定《旅游概論》教學(xué)計(jì)劃如下：
以國(guó)家的教育方針和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以《旅游概論教學(xué)大綱》為依據(jù)，認(rèn)真組織教學(xué)，努力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。
本期任教的班共有學(xué)生29人，學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)積極性，能按時(shí)完成作業(yè)，但也存在一些問(wèn)題。
《旅游概論》是旅游管理專(zhuān)業(yè)的一門(mén)基礎(chǔ)課程，是國(guó)家教育部指定的旅游管理專(zhuān)業(yè)課程之一。它主要研究旅游學(xué)理論的結(jié)構(gòu)框架，以及旅游管理各專(zhuān)業(yè)課在學(xué)科中地位。旅游學(xué)作為一門(mén)綜合性的尚在形成和發(fā)展過(guò)程中的新興學(xué)科，以人類(lèi)的旅游活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，以研究旅游三要素（旅游主體、旅游客體、旅游媒體）及其相互關(guān)系為核心，通過(guò)介紹旅游現(xiàn)象的歷史演進(jìn)與發(fā)展現(xiàn)狀，探討旅游發(fā)展的基本規(guī)律，闡述旅游活動(dòng)和旅游業(yè)的構(gòu)成要素以及它們之間的關(guān)系，介紹我國(guó)發(fā)展旅游的方針和政策，從而使學(xué)生對(duì)旅游現(xiàn)象和旅游學(xué)科有一個(gè)概括而全面的認(rèn)識(shí)。
首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。
其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。要使本課程由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)本課程的理解。第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。
第四、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的'講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演，做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫通，爛熟于心。
第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了本課程的吸引力，加速了學(xué)生盛知過(guò)程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。
第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
第七、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的本課程素養(yǎng)。
第一周開(kāi)學(xué)工作及第一章1－2節(jié)。
第二周第一章3－4節(jié)。
第三周第二章1－2節(jié)。
第四周第二章3－4節(jié)。
第五周第三章1－2節(jié)。
第六周第三章3－4節(jié)。
第七周第四章1－2節(jié)。
第八周第四章3－4節(jié)。
第九周第四章5－6節(jié)。
第十周期中考試。
第十一周第五章1－2節(jié)。
第十二周第五章3－4節(jié)。
第十三周第五章5節(jié)。
第十四周第六章1－2節(jié)。
第十五周第七章3－4節(jié)。
第十六周第八章1－2節(jié)。
第十七周第八章3－4節(jié)。
第十八——二十二周復(fù)習(xí)及期末考試。
秋學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇二
今年我校三年級(jí)共有兩個(gè)班，每班30余人，本人承擔(dān)兩個(gè)班的體育教學(xué)任務(wù)，從上任教師了解到，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無(wú)運(yùn)動(dòng)技能障礙，學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)但情緒變化較大，上課喜愛(ài)玩，運(yùn)動(dòng)能力有一定發(fā)展，想象創(chuàng)新力豐富，學(xué)習(xí)愛(ài)好易激發(fā)。但運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討，去理解，去發(fā)明。去創(chuàng)新。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體，通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服艱難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣;提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過(guò)從事適宜的運(yùn)動(dòng)，了解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅的意志。
認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標(biāo)，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅(jiān)持“健康第一“以人為本”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，培養(yǎng)他們終身體育的意識(shí)。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)新力，以學(xué)生發(fā)展為中心;關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。
1.教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形基本走跑武術(shù)基本動(dòng)作為主的練習(xí)。
4.以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性耐力性的重復(fù)練習(xí))來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。
5.并采納小分量和不負(fù)分量的方式，通過(guò)協(xié)性(結(jié)合游戲)練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度力量。
(一)教學(xué)重點(diǎn)：
1.教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形，走跑投課堂常規(guī)。
2.掌握基本體操武術(shù)基本動(dòng)作快速跑耐力跑立定跳遠(yuǎn)身體素養(yǎng)練習(xí)直線(xiàn)運(yùn)球比賽等。
(二)教學(xué)難點(diǎn):。
1.力量練習(xí)耐力練習(xí)協(xié)調(diào)性練習(xí)。
2.正確姿勢(shì)規(guī)范動(dòng)作的自我體現(xiàn)。
小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的實(shí)際條件，體育教材主要選擇田徑(跑跳投)，體操游戲籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑跳投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能與武術(shù)基本功的練習(xí)。
1從兒童需要出發(fā)，不受運(yùn)動(dòng)技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學(xué)生為主，進(jìn)行游戲和發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)。
2教材內(nèi)容兒童化，生活化，更好地貼近學(xué)生生活，學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生積極地參與。如摹仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學(xué)。
3整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素養(yǎng)，即跑跳投爬的能力為宗旨，通過(guò)不斷的.練習(xí)來(lái)提高他們的靈敏反應(yīng)協(xié)調(diào)能力。
4借助很多游戲讓學(xué)生感受到集體和個(gè)人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關(guān)系及集體榮譽(yù)感。
1正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)。
2備好每一堂課，營(yíng)造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛來(lái);在課前“場(chǎng)地備課”和課后進(jìn)認(rèn)真反思。
3采取多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)(異質(zhì)分組隨機(jī)分組男女分組等)，分段教學(xué)等。
4在課間多展開(kāi)授課內(nèi)容動(dòng)作評(píng)比競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)大家的積極性，在競(jìng)爭(zhēng)的氣氛中更好的掌握動(dòng)作技巧，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
5積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位。
6將游戲貫穿于整個(gè)課堂中，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在娛樂(lè)同時(shí)學(xué)到知識(shí)，加強(qiáng)與集體觀(guān)念教學(xué)。
以上就是三年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃，做生活的有心人，做學(xué)習(xí)的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，可以把學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，依著自己的愛(ài)好學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件樂(lè)事。
秋學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇三
讓各年級(jí)各學(xué)科的老師明確,批閱哪些作業(yè),哪些作業(yè)需要必須全批全改,哪些作業(yè)批閱的次數(shù)和份數(shù)達(dá)到什么比例,如何評(píng)價(jià)等都明確的告訴大家,讓大家知道學(xué)校的具體要求。
具體要求:。
1、語(yǔ)文,數(shù)學(xué),物理,化學(xué)四學(xué)科,要求全批質(zhì)量監(jiān)測(cè);英語(yǔ)學(xué)科要求全批課程練習(xí);語(yǔ)文學(xué)科要求每?jī)芍芘喴淮螌W(xué)生作文。其它學(xué)科要求批閱課程練習(xí)。
2、批閱后要加注批閱日期,符合學(xué)生實(shí)際的評(píng)價(jià),每次作業(yè)都要有。
3、批閱后的作業(yè)必須全改。
(二)跟進(jìn)檢查。
4、每三個(gè)星期進(jìn)行一次全面的作業(yè)檢查。教研處主任牽頭,全體教研處成員和各年級(jí)主組成工作小組進(jìn)行檢查,每次一匯總。
5、每?jī)蓚€(gè)星期針對(duì)作業(yè)情況進(jìn)行一次學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查或?qū)W生代表座談。
(三)落實(shí)考核。
6、根據(jù)檢查的結(jié)果做到三個(gè)及時(shí):及時(shí)記錄,及時(shí)反饋,及時(shí)考核。在最短的時(shí)間內(nèi)跟教師本人見(jiàn)面,責(zé)令限期改正。
7、及時(shí)把對(duì)學(xué)生調(diào)查后的結(jié)果反饋給有關(guān)教師。
把課堂三姿規(guī)范,作為提高教學(xué)質(zhì)量的,實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的重要手段之一。具體運(yùn)作方式為:。
(一)利用教師會(huì)和學(xué)生會(huì),課堂上學(xué)生的坐姿,讀姿,寫(xiě)姿等要求向教師,學(xué)生講清楚,要講明意義。這是開(kāi)學(xué)第一周的第一件事。
(二)這項(xiàng)工作的落實(shí)安排教研處人員輪流值日,抽調(diào)各班責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生,利用體育課,活動(dòng)課,音樂(lè)課或美術(shù)課等時(shí)間協(xié)助完成。將兩項(xiàng)檢查結(jié)果匯總進(jìn)行任課教師和班主任的考核。
(三)基本要求:。
1、教師。在制度中加入此項(xiàng)要求,每位教師必須嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行學(xué)校的要求,每節(jié)課每位教師必須嚴(yán)格要求學(xué)生。對(duì)于個(gè)別學(xué)生,借助于三級(jí)管理來(lái)落實(shí)。下大力氣,利用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間要將全體任課教師至少檢查兩遍。
2、學(xué)生。坐姿:聽(tīng)課時(shí)兩上臂重合在課桌上,不準(zhǔn)有趴在課桌上聽(tīng)課情況,課堂上更不允許有睡覺(jué)現(xiàn)象;讀姿:身體坐直,雙手端好教材,結(jié)構(gòu)和諧,讀書(shū)聲音宏亮;寫(xiě)姿:正確的握筆姿勢(shì),坐直,保持眼與材料的一尺左右距離。每位教師保護(hù)好學(xué)生的用眼衛(wèi)生,作為重要的考核指標(biāo);站姿:回答問(wèn)題要起立,站直,站立的位置是椅子的右側(cè)。
在要求教師準(zhǔn)時(shí)候課的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生每節(jié)課準(zhǔn)時(shí)到班,不遲到。本項(xiàng)工作以抽查為主,教研處人員和學(xué)生相結(jié)合檢查記錄,每周一公示。
利用兩操一課一活動(dòng),促進(jìn)工作的規(guī)范化,利用規(guī)范促管理,利用管理,促質(zhì)量。本學(xué)期在課間操,眼保健操,體育課和體育活動(dòng)課初步達(dá)到管理的規(guī)范化。
(一)課間操。
1、課間操的結(jié)構(gòu)。把課間操分成四塊進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)。第一部分5分鐘休息;第二部分學(xué)生自行隊(duì)列進(jìn)行5分鐘英語(yǔ)領(lǐng)讀;第三部分為10分鐘廣播體操;第四部分為10分鐘跑操。
2、運(yùn)作方法。
(1)利用假期,每班選派男女學(xué)生各一名,由體育教師對(duì)這部分學(xué)生先進(jìn)行新操集中訓(xùn)練,練熟后,開(kāi)學(xué)第一周上崗協(xié)助體育老師訓(xùn)練其他學(xué)生的新操。兩周之內(nèi),要求全校學(xué)生第一套新操全部學(xué)會(huì)。(如果有可能的話(huà),利用農(nóng)訓(xùn)機(jī)會(huì)就對(duì)學(xué)生進(jìn)行新操訓(xùn)練)。
(2)嚴(yán)格設(shè)計(jì)把關(guān)課間操的各個(gè)流程,四個(gè)環(huán)節(jié)全部用音樂(lè)來(lái)控制,沒(méi)有指令。抽調(diào)學(xué)生配合檢查組進(jìn)行課間操質(zhì)量評(píng)價(jià),周密安排學(xué)生配合教師進(jìn)行教室檢查,保證課間操的規(guī)范達(dá)到學(xué)校要求。每周一公示。
(二)眼保健操。
安排上下午各一套眼保健操。第一次安排在第二節(jié)課后,第二次安排在下午第二節(jié)課后。實(shí)行學(xué)校教研處抽查,學(xué)生檢查方式。每周進(jìn)行公示。
(三)體育課。
1、體育課要保證學(xué)生全勤,有病要請(qǐng)假,要有請(qǐng)假條。體育老師一定要把學(xué)生出勤最為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓好,這也是規(guī)范管理的一項(xiàng)重要體現(xiàn)。
2、體育課的內(nèi)容就是課間操的新操訓(xùn)練和跑操的質(zhì)量,其他活動(dòng)全部停下來(lái),杜絕一個(gè)球一節(jié)課,最為鐵的紀(jì)律對(duì)教師進(jìn)行要求。
(四)在活動(dòng)課中調(diào)劑課時(shí),保證每四周一次校級(jí)團(tuán)體體育活動(dòng)。同時(shí)做好記錄,累計(jì)資料。
1、突出集體教研的有效性。在原先成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,突出集體教研這項(xiàng)工作,有效的.手段只有一條,就是教研處不僅僅是點(diǎn)點(diǎn)人頭查考勤,必須深入到教研組內(nèi)部參與教研,指導(dǎo)教研,看效果。把集體教研和課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),跟蹤學(xué)科組的課堂,深入了解教研和課堂是不是一致的,教研的結(jié)果是不是落實(shí)到每節(jié)課中。
2、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性。實(shí)現(xiàn)課堂的高效,必須以課堂的規(guī)范為前提,所以給學(xué)生立下規(guī)矩再談高效才會(huì)有效。我們的課堂現(xiàn)階段還不能是開(kāi)放的,還必須進(jìn)行統(tǒng)一。一是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課堂必須使用導(dǎo)學(xué)案,特殊課型除外。二是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課堂必須是學(xué)生的課堂,每位教師必須培養(yǎng)出35名教師小助手,既突出了學(xué)生主體作用又減輕了教師的話(huà)語(yǔ)量又把培優(yōu)落實(shí)在了課堂上,一舉多得的事情可為。哪怕就讓學(xué)生站在講臺(tái)上替我們讀讀題也是對(duì)學(xué)生的一種鍛煉。
3、發(fā)揮示范作用,統(tǒng)一課堂模式,把實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)思想落到實(shí)處。
鑒于上學(xué)期引領(lǐng)課的結(jié)果,出現(xiàn)了所謂百家爭(zhēng)鳴的境況,這對(duì)于統(tǒng)一思想,形成教學(xué)特色有了難度。所以,本學(xué)期在進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)模式問(wèn)題上作如下安排:。
步驟一:確立金生,辛剛兩位教師為落實(shí)學(xué)校課堂思想的第一梯隊(duì)人選。由他們二位老師分別準(zhǔn)備兩節(jié)課,一節(jié)新課,另一節(jié)為習(xí)題課。課堂教學(xué)基本形式為以導(dǎo)學(xué)案為載體,以老師小助手為輔助的問(wèn)題解決教學(xué)模式。時(shí)間安排在第三周周一,二,三,四的最后一節(jié)課,周五最后兩節(jié)課把學(xué)校的課堂意圖灌輸給大家,讓大家明確實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課堂是什么樣的,除此之外的課一律不予認(rèn)可,采取極端的方式硬性要求大家統(tǒng)一思想,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)要求。這四節(jié)課,全體一線(xiàn)教師必須聽(tīng)課,班內(nèi)學(xué)生由二線(xiàn)教師負(fù)責(zé)紀(jì)律管理。
步驟二:發(fā)揮首席教師和中心教研組的作用,推進(jìn)課堂模式。利用第三周一周的時(shí)間,由中心教研組組長(zhǎng)牽頭組織集體教研,主要任務(wù)為在學(xué)校統(tǒng)一的課堂教學(xué)思想指導(dǎo)下,制定推進(jìn)方案,每位教師進(jìn)行組內(nèi)展示課備課。
步驟三:第四周開(kāi)始至其中,各中心組按計(jì)劃進(jìn)行組內(nèi)展示,中層以上干部分組,深入課堂掌握情況進(jìn)行驗(yàn)收。首席教師做為第一個(gè)做課人。
步驟四:匯報(bào)展示。利用本學(xué)期下半段的時(shí)間,由各組首席教師首先展示,再由首席教師指派自己所帶的徒弟進(jìn)行第二輪次展示。學(xué)校對(duì)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。本形式延續(xù)至下個(gè)學(xué)期甚至幾個(gè)學(xué)期。
幾點(diǎn)要求或說(shuō)明:。
(1)各學(xué)科中心教研組組長(zhǎng)的職能就是組織,策劃,實(shí)施學(xué)校課堂教學(xué)策略,把本組全體成員的課堂統(tǒng)一到學(xué)校教學(xué)思想這條路上來(lái)。另一項(xiàng)任務(wù)是負(fù)責(zé)個(gè)別教師的課堂管理的指導(dǎo)。
(2)首席教師的作用是示范,帶動(dòng)全組教師提高課堂水平的技術(shù)員。不僅如此,還要在整體上水平的基礎(chǔ)上,拿出自己徒弟的得意之作。這個(gè)徒弟的確立必須是青年教師。
(3)備課組長(zhǎng)的職能就是組織,指導(dǎo)備課組內(nèi)教師備好每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案,實(shí)施學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的細(xì)活由備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)組內(nèi)教師來(lái)完成。
(4)在步驟三和步驟四的展示階段,把教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)貫穿其中,學(xué)校給題目,給資料,本學(xué)期各中心組要進(jìn)行四次集體培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(5)教研處在聽(tīng)取各備課組本周工作計(jì)劃后跟蹤課堂聽(tīng)課與本落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)思想活動(dòng)不矛盾。
(6)建議實(shí)施各備課組周教學(xué)計(jì)劃模式,每周五將每組的下一周的教學(xué)計(jì)劃交學(xué)校。
1、按課程計(jì)劃在七年級(jí)或者八年級(jí)開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課,美術(shù)活動(dòng)課,音樂(lè)活動(dòng)課,科技活動(dòng)課以及體育類(lèi)等諸多形式的輔助課,豐富學(xué)生的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生愛(ài)校愛(ài)學(xué)的精神情境,以此降低流失率,把學(xué)生注意力吸引到學(xué)習(xí)和活動(dòng)中來(lái)。抓好物理,化學(xué),生物實(shí)驗(yàn)工作,根據(jù)我校實(shí)驗(yàn)配備情況,將90%以上的演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)閷W(xué)生實(shí)驗(yàn),不能進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)的要以學(xué)科組為單位報(bào)批教研處。教研處每?jī)芍軝z查一次實(shí)驗(yàn)課的實(shí)施情況。
2、落實(shí)地方課程和校本課程。七八年級(jí)繼續(xù)開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課和閱讀課兩科校本課程,七年級(jí)繼續(xù)開(kāi)設(shè)《學(xué)習(xí)智慧》,《心理健康》,八年級(jí)開(kāi)設(shè)《生活科學(xué)》,《法制天地》各兩門(mén)地方課程以及兩個(gè)年級(jí)的勞動(dòng)技術(shù)課,做好教學(xué)計(jì)劃,備好課,全面提高學(xué)生綜合能力。
利用學(xué)校學(xué)生評(píng)價(jià)系統(tǒng),多指標(biāo),多緯度全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。采取教師評(píng)價(jià),學(xué)生小組評(píng)價(jià),學(xué)生自評(píng),學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種緯度全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),并把評(píng)價(jià)結(jié)果利用網(wǎng)絡(luò)展示給學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。
做好與王口鎮(zhèn)中的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流,課堂教學(xué)交流等活動(dòng)。建立學(xué)校合作機(jī)制,發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)互促互進(jìn),嚴(yán)格按制定的方案落實(shí)工作。
別無(wú)他路,班主任教師嚴(yán)盯班級(jí),教研處和老師一道守緊畢業(yè)班。我們?nèi)绻麤](méi)有更大的能力奉獻(xiàn)給學(xué)生,可以奉獻(xiàn)的就是汗水。
秋學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇四
初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃。
九年級(jí)物理新教材是在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下編寫(xiě)的一本全新的教材，延續(xù)了八年級(jí)教材的特點(diǎn)：突出學(xué)生的探究，轉(zhuǎn)變了教材的功能，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)留有充分的空間。在教學(xué)內(nèi)容的安排上是按照人類(lèi)認(rèn)識(shí)客觀(guān)世界的基本思路，從客觀(guān)到主觀(guān)、從靜止到運(yùn)動(dòng)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的思路，內(nèi)容共分為兩大板塊：
第一板塊：古老而現(xiàn)代的力學(xué)。
第十一章：多彩的物質(zhì)世界。
第十二章：運(yùn)動(dòng)和力。
第十三章：力和機(jī)械。
第十四章：壓強(qiáng)和浮力。
第二板塊：無(wú)處不在的能量。
第十五章：功和機(jī)械能。
第十六章：熱和能。
第十七章：能源與可持續(xù)發(fā)展。
突出了從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的基本理念，體現(xiàn)了在人類(lèi)生活、生產(chǎn)過(guò)程對(duì)物理規(guī)律本質(zhì)的認(rèn)識(shí)及其應(yīng)用，使學(xué)生體驗(yàn)到物理學(xué)知識(shí)在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步過(guò)程中的作用。
九年級(jí)的'學(xué)生通過(guò)八年級(jí)物理一年的學(xué)習(xí)，總的特點(diǎn)：同學(xué)們愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求；學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡，由表象向內(nèi)部延伸；分析問(wèn)題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。動(dòng)手能力、探究能力也逐漸增強(qiáng)，但由于學(xué)生思維能力、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，所以大部分學(xué)生的創(chuàng)新能力和靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力還有待于加強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法還需繼續(xù)指導(dǎo)和加強(qiáng)。
教學(xué)工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好新課教學(xué)工作和中考模擬考試的訓(xùn)練工作。積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)教學(xué)教改工作。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，德育教育于課堂教學(xué)中。在物理教學(xué)過(guò)程中有很多德育教育素材，因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育，行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育等.
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。
4、充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀(guān)念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
5、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)。
九年級(jí)的教學(xué)緊張而繁雜，這些只是我的設(shè)想，在真正的操作中爭(zhēng)取做到盡心，圓滿(mǎn)。
秋學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇五
新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的歷史教學(xué)工作，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃：
教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元，世界現(xiàn)代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》（人教版），以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國(guó)家的發(fā)展為線(xiàn)索。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。
九年級(jí)學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期，其思想波動(dòng)幅度大，對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性，需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好，就是個(gè)別學(xué)生手懶，不愿寫(xiě)，針對(duì)上面情況，本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的，使學(xué)生的成績(jī)快速提高。
1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。
2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。
3、教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，精神振奮，按時(shí)上下課，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識(shí)歷史的.一些基本技能和方法，例如：識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料；敘述重要的歷史事實(shí)；解釋重要的歷史概念，分析和評(píng)論重要的歷史問(wèn)題等。
4、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征，從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平出發(fā)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的理解，避免死記硬背，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
5、對(duì)于考試和作業(yè)做到及時(shí)批改和反饋。查漏補(bǔ)缺。
在計(jì)劃的指導(dǎo)下，工作做到有條不紊，讓每個(gè)學(xué)生都考上理想的學(xué)府。
秋學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇六
本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究、實(shí)踐為重點(diǎn)，以校為本的教師培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以特色發(fā)展為突破點(diǎn)，力爭(zhēng)使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升。
（一）提高全體教師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。提高教學(xué)質(zhì)量，需要全體教師上上下下以主人翁的精神，對(duì)自己提出更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來(lái)參與，使各項(xiàng)工作井然有序地高效運(yùn)作，全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取、視團(tuán)結(jié)為生命，互幫互助講奉獻(xiàn)，力求在合作提高自己的整體素質(zhì)，凝聚團(tuán)隊(duì)智慧，讓學(xué)生的成績(jī)得到切實(shí)提高。
（二）繼續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)，教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實(shí)做到“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”而施教；加強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓過(guò)程落實(shí)。備課、講課、聽(tīng)課和評(píng)課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推進(jìn)。
（三）調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實(shí)效性。教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，將本著抓過(guò)程管理、突出實(shí)效的原則，對(duì)我們高二生物組教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下要求：
（1）各種課型（包括新授課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、講評(píng)課、作業(yè)課）都要有書(shū)面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫(kù)、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié)。
（2）要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。針對(duì)本班學(xué)生具體情況，教案要有自己個(gè)性化的改進(jìn)或創(chuàng)新。
（3）備課要有個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃、單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。
（4）每節(jié)課要有知識(shí)、能力、德育目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等，教學(xué)過(guò)程（導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書(shū)設(shè)計(jì)等）、小結(jié)、作業(yè)分類(lèi)設(shè)計(jì)等。
（5）要有單元教學(xué)后記或反思。
2、聽(tīng)課：
（1）聽(tīng)課記錄重在體現(xiàn)評(píng)課意見(jiàn)，包括他人評(píng)價(jià)和自己的評(píng)價(jià)以及自己的反思和收獲；
（2）每周聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于2節(jié)。
3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類(lèi)（根據(jù)實(shí)際情況可以分成2—3類(lèi)）、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級(jí)、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)、日期，等等。
第1—2周第一章《遺傳因子的發(fā)現(xiàn)》
第3—5周第二章《基因和染色體的關(guān)系》
第6—9周第三章《基因的本質(zhì)》
第10—11周期中復(fù)習(xí)備考
第12—14周第五章《基因突變及其他變異》
第15—16周第六章《從雜交育種到基因工程》
第17—18周第七章《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論》
第19—20周期末復(fù)習(xí)備考
秋學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇七
為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，鞏固和提高教學(xué)水平，遵照義務(wù)教育新課標(biāo)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校本班實(shí)際，特制定本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃如下：
本班現(xiàn)有學(xué)生64人，男生34人，女生30人。上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)平均分：92、5，及格率：100%，從檢測(cè)結(jié)果來(lái)看，多數(shù)學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。具有了一定的閱讀能力、口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，但有個(gè)別學(xué)生由于課外閱讀量少，在閱讀理解能力上有所欠缺；不愛(ài)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題；有時(shí)不能主動(dòng)完成作業(yè)，貪玩自制力差等。
本冊(cè)共有課文28篇，其中精讀、略讀課文各14篇；教材后面附有8篇選讀課文，總共32篇。共八組，第一組“感受自然”，第二組“祖國(guó)在我心中”，第三組“心靈之歌”，第四組“珍愛(ài)我們的家園”，第五組“初識(shí)魯迅”，第六組：“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”，第七組“人與動(dòng)物”，第八組“藝術(shù)的魅力”。還有兩次綜合性學(xué)習(xí)：包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”。每組由“導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際·習(xí)作、回顧·拓展”四部分組成。每組課文后設(shè)“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)“。其中“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ)，要求能讀會(huì)寫(xiě)；“讀讀記記”的詞語(yǔ)，只要求認(rèn)記，不要求書(shū)寫(xiě)。有三次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。
識(shí)字與寫(xiě)字：新課標(biāo)要求學(xué)生要有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。要求會(huì)寫(xiě)120個(gè)字。硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一定的速度。在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。
優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面。
習(xí)作：懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流，養(yǎng)成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，積累習(xí)作素材。內(nèi)容具體，感情真實(shí)。學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。
口語(yǔ)交際：能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。
綜合性學(xué)習(xí):背誦相關(guān)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識(shí)。有的詩(shī)歌后附了注釋、賞析，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩(shī)歌，并教給學(xué)生了解詩(shī)歌大意、體會(huì)詩(shī)歌情感的方法。
1、養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。
3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。
4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
5、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。
6、能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。
7、能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。
8、對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專(zhuān)題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。
繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的目標(biāo)落到實(shí)處。加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。讓學(xué)生學(xué)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。
要使學(xué)生受到熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂(lè)的教育；培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
1、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)是以實(shí)施新課程為主線(xiàn)，以開(kāi)展“教育質(zhì)量管理年”為契機(jī)，從集體備課、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、班級(jí)管理等方面規(guī)范教學(xué)管理，進(jìn)一步深入進(jìn)行“構(gòu)建有效課堂、高效課堂”研究活動(dòng)，抓好課堂教學(xué)，以“閱讀與習(xí)作”教學(xué)研究為突破口，通過(guò)深入開(kāi)展主題教學(xué)研究活動(dòng)，樹(shù)立“問(wèn)題就是課題，反思就是研究”的教育科研新理念，有效開(kāi)展教研、科研活動(dòng)。使課堂教學(xué)扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)，堅(jiān)持育人為本、德育為先，不斷強(qiáng)化學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
（1）認(rèn)真作好常規(guī)教學(xué)工作
備課方面：認(rèn)真鉆研教材，掌握系統(tǒng)知識(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。正確處理好教材和確定教法。要提前一周備課，做到不備課不進(jìn)課堂。利用課余時(shí)間，對(duì)下一節(jié)課進(jìn)行研討。備課前了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，研究學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能碰到的問(wèn)題是什么，能夠做出比較，準(zhǔn)確的預(yù)見(jiàn)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。個(gè)體設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性化。本學(xué)期繼續(xù)以開(kāi)展“構(gòu)建有效課堂、高效課堂”研究活動(dòng)為契機(jī)，以“閱讀與習(xí)作”教學(xué)研究為突破口，深入開(kāi)展主題教研活動(dòng)，抓住閱讀與習(xí)作結(jié)合點(diǎn)，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，結(jié)合教研組主題教研活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高。
上課方面：在上課時(shí)要根據(jù)語(yǔ)文課標(biāo)和教材，確定教學(xué)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)，教學(xué)中要突出教材的重、難點(diǎn)和關(guān)鍵，正確無(wú)誤的傳授知識(shí)，恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，嚴(yán)格按照課表和作息時(shí)間表進(jìn)行教學(xué)，不脫堂，不曠課。使用普通話(huà)講課，語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、易懂，板書(shū)要字跡工整，準(zhǔn)確地體現(xiàn)教學(xué)的進(jìn)程，學(xué)生課上違紀(jì)，要課后處理。在下課前，對(duì)授課內(nèi)容要有總結(jié)。新授課要先學(xué)后教，精講多練，圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)問(wèn)題。講評(píng)課要多角度提問(wèn)題，舉一反三。
復(fù)習(xí)課要合理安排練習(xí)時(shí)間，鞏固深化知識(shí)。練習(xí)課設(shè)置教學(xué)情境，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)，在玩中學(xué)，使學(xué)生感受理解課文內(nèi)容，獲得情感體驗(yàn)。開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，擴(kuò)大閱讀量，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。重在培養(yǎng)學(xué)生積累和運(yùn)用的能力。加強(qiáng)課內(nèi)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)言訓(xùn)練，準(zhǔn)確地體現(xiàn)教學(xué)的進(jìn)程營(yíng)造豐富多彩的語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂(lè)趣。
要經(jīng)常聽(tīng)課：取長(zhǎng)補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力，豐富自己對(duì)于新課程、新課改的認(rèn)識(shí)。
作業(yè)批改：本學(xué)期要做到批改作業(yè)及時(shí)認(rèn)真，從中了解及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，及時(shí)解決、了解學(xué)生對(duì)授課內(nèi)容的掌握程度，認(rèn)真分析錯(cuò)誤的原因，并能對(duì)作業(yè)適時(shí)總結(jié)評(píng)講。指導(dǎo)學(xué)生建立使用好“錯(cuò)題簿”。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，留不同質(zhì)量的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)要全收、全批、全改。要適當(dāng)設(shè)計(jì)一些練筆。在作業(yè)批改中實(shí)行等級(jí)與分?jǐn)?shù)并用的原則。
課外輔導(dǎo)：由于班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)差異較大，因此我要采取集體和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)困生克服學(xué)習(xí)上的困難，了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)不同的學(xué)生區(qū)別對(duì)待，在適當(dāng)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度教育，指導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法。建立一對(duì)一對(duì)子，以?xún)?yōu)帶差，共同進(jìn)步，幫助學(xué)困生樹(shù)立自信心。
（2）深入開(kāi)展主題教研活動(dòng)
本學(xué)期要以開(kāi)展“構(gòu)建有效課堂、高效課堂”研究活動(dòng)為契機(jī)，以“閱讀與習(xí)作”教學(xué)研究為突破口，深入開(kāi)展主題教研活動(dòng)，抓住閱讀與習(xí)作結(jié)合點(diǎn)，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，結(jié)合教研組主題教研“提高學(xué)生作文能力”活動(dòng)，根據(jù)本班實(shí)際情況開(kāi)展“在閱讀中積累語(yǔ)言提高學(xué)生習(xí)作水平”的子課題活動(dòng)，其目的是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積累，培養(yǎng)興趣，使之逐步形成習(xí)慣。從而提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
具體做法：
自己感興趣的語(yǔ)句的形式。是為了使詞匯成為學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言材料。
要重視閱讀與習(xí)作訓(xùn)練，結(jié)合課文設(shè)計(jì)一些練筆作文題目。要在平時(shí)教學(xué)中結(jié)合自己的教研主題收集典型案例、把教學(xué)中成功或失敗之處寫(xiě)在教學(xué)后記中或自學(xué)筆記中。
1、工作措施：
（1）嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育計(jì)劃，有效執(zhí)行集體備課及教學(xué)進(jìn)度。以教學(xué)工作為中心，認(rèn)真開(kāi)展“構(gòu)建有效課堂、高效課堂”研究活動(dòng)，以“閱讀與習(xí)作”教學(xué)研究為突破口，有計(jì)劃進(jìn)行主題教研活動(dòng)，落實(shí)小課題研究，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力。做好電教課題結(jié)題工作。
（2）培養(yǎng)學(xué)生有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。要求學(xué)生把字寫(xiě)美觀(guān)、端正。注意寫(xiě)字姿勢(shì)。
（3）加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。通過(guò)背誦、摘抄積累課文中優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。
（5）認(rèn)真鉆研教材，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和一般的關(guān)系。要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，允許個(gè)別學(xué)生慢一些，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。作業(yè)量要適度。要做到因人而異。有效進(jìn)行作業(yè)批改，提高批改效率。
（6）學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面。培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料和動(dòng)手動(dòng)腦的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的興趣和熱愛(ài)、了解家鄉(xiāng)的感情。
（7）鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，互相解疑，合作解疑，培養(yǎng)學(xué)生勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
（8）不單純以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對(duì)學(xué)困生要加強(qiáng)輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
總之，要在今后的語(yǔ)文教學(xué)工作中，著眼于全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力，重在培養(yǎng)學(xué)生積累和運(yùn)用的能力。使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到提高與發(fā)展，獲得成功的體驗(yàn)。
秋學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇八
以課程改革思想為指針，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，強(qiáng)力推進(jìn)新一輪課堂教學(xué)改革，努力打造高效課堂，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，讓每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。
1、充分認(rèn)識(shí)高一教學(xué)的艱巨性，降低教學(xué)難度，低起點(diǎn)慢速度，重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，使高一年級(jí)學(xué)生知道高中學(xué)習(xí)任務(wù)、方法，逐步進(jìn)入高中學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、針對(duì)高二年級(jí)的小高考，依據(jù)考試說(shuō)明，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)，努力提高c級(jí)過(guò)關(guān)率。
3、切實(shí)抓好新一屆高三復(fù)習(xí)迎考工作，不斷提升學(xué)生解題能力，逐步適應(yīng)高考的要求。
4、進(jìn)一步推進(jìn)新一輪課堂教學(xué)改革，提升教學(xué)理念，改變教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
5、加強(qiáng)藝體工作，努力創(chuàng)建藝體特色學(xué)校。
6、開(kāi)展各種教育活動(dòng)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的不良習(xí)慣，提高學(xué)生基本素質(zhì)。
7、切實(shí)調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，從而更大程度的激活教師的內(nèi)在活力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、加強(qiáng)高一年級(jí)教學(xué)，做好初高中教學(xué)的過(guò)度和銜接，降低教學(xué)難度，低起點(diǎn)慢速度，由淺入深，循序漸進(jìn)，分散教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中學(xué)習(xí)的方法，逐步適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。
2、高二年級(jí)分科目組分班后，在保證語(yǔ)、數(shù)、外的教學(xué)的前提下，重點(diǎn)抓好信息技術(shù)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治七科必修科的小高考迎考工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化落實(shí)是基本的要求，要強(qiáng)化必修科的日常教學(xué)，向課堂教學(xué)要過(guò)c率。
3、高三復(fù)習(xí)是高中三年中最艱苦、最重要的時(shí)刻，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量是學(xué)校最重要的工作。高三工作的基本思路是：突出三科是根本，選修分層教學(xué)是關(guān)鍵。一方面，要保證選修的教學(xué)課時(shí)，同時(shí)要保證三科的自習(xí)和輔導(dǎo)時(shí)間。每周要留出一次規(guī)范的練習(xí)時(shí)間，進(jìn)行單元測(cè)試或綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生盡早的模擬高考環(huán)境、適應(yīng)高考的氛圍，向時(shí)間要效率，向課堂要效率則是所有高三教師的追求。努力打造高效課堂，知識(shí)的落實(shí)和能力的培養(yǎng)更要放在課堂上，抓課堂，抓效率就是抓住了關(guān)鍵，抓住根本。要提高自習(xí)課的利用效率。自習(xí)課必須要有目的，有計(jì)劃，要準(zhǔn)備好材料，解決一定的問(wèn)題，絕不能隨便發(fā)講義，造成更大的浪費(fèi)。年級(jí)部要對(duì)自習(xí)課的落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)控。要提高三科教師的工作效率。越來(lái)越大的勞動(dòng)量使三科教師疲于應(yīng)付，研究的時(shí)間，備課的質(zhì)量，面批和全批的次數(shù)，邊緣生輔導(dǎo)的時(shí)間等都受到很大的影響，年級(jí)部要指導(dǎo)教師利用集體備課解決備課質(zhì)量問(wèn)題，備課組分工協(xié)作解決材料的準(zhǔn)備，邊緣生輔導(dǎo)應(yīng)該集體和個(gè)人相結(jié)合，大考全批，基礎(chǔ)訓(xùn)練抽批，課堂訓(xùn)練面批等方法減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)量。抓住過(guò)程，強(qiáng)化監(jiān)控。對(duì)所有準(zhǔn)備使用的資料、學(xué)案、綜合試卷、基礎(chǔ)訓(xùn)練、自習(xí)課訓(xùn)練材料、邊緣生輔導(dǎo)材料等，張校長(zhǎng)和年級(jí)部要嚴(yán)格把關(guān)，審查完才能付印，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，不打準(zhǔn)備不充分之仗。要緊緊抓住高三的課堂，根據(jù)三科和選修科課堂的不同、專(zhuān)題復(fù)習(xí)課和試卷講評(píng)課的不同提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)，每周對(duì)課堂進(jìn)行監(jiān)控和研討。要狠抓語(yǔ)、數(shù)、外三科的邊緣生，提高三科總分和1b1c的聚合度。把2b范圍內(nèi)線(xiàn)上5分，線(xiàn)下10分的學(xué)生作為重點(diǎn)，分工包干，跟蹤輔導(dǎo)，強(qiáng)化落實(shí)，使1b1c范圍內(nèi)更多的學(xué)生達(dá)線(xiàn)。由張校長(zhǎng)和田齊主任聯(lián)合管理，通過(guò)檢查記錄、抽查、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)等形式對(duì)每周的輔導(dǎo)工作進(jìn)行監(jiān)控。要注重尖子生和高分段群體的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，在解決開(kāi)放性、探究性、應(yīng)用性問(wèn)題上下大功夫。
4、認(rèn)真落實(shí)《銅山區(qū)推進(jìn)課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂的實(shí)施意見(jiàn)》，強(qiáng)力推進(jìn)新一輪課堂教學(xué)改革，人人參與，人人過(guò)關(guān)。鼓勵(lì)支持教師參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽;安排好名師示范課，專(zhuān)題觀(guān)摩課，教改實(shí)驗(yàn)課;組織好專(zhuān)家講座，專(zhuān)題討論，案例分析等活動(dòng)。要求每位教師追求較高的專(zhuān)業(yè)水平、教學(xué)水平、科研水平，業(yè)務(wù)和科研能力強(qiáng)、勇于改革、敢于創(chuàng)新、善于總結(jié)，教育和教學(xué)成績(jī)突出。充分發(fā)揮省特級(jí)教師王剛的帶頭、示范、指導(dǎo)作用，帶動(dòng)一批青年教師積極向上，積極探索，盡快成為學(xué)科骨干教師。
5、研究學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)途徑，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。努力培養(yǎng)學(xué)生自主管理、自主發(fā)展、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《銅山區(qū)中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范(試行)》以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)案例和反思為抓手，以課堂教學(xué)改進(jìn)為重點(diǎn)，全力關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)抓好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，改善學(xué)風(fēng)，改良教風(fēng)。
6、要嚴(yán)把集體備課、學(xué)案(教案)設(shè)計(jì)、教師釋疑、學(xué)生訓(xùn)練等重要環(huán)節(jié)的落實(shí)，切實(shí)把知識(shí)領(lǐng)悟和能力培養(yǎng)落到實(shí)處。將原來(lái)每周一一次集體備課改為每周兩次集體備課。一是集體備課的主要責(zé)任人是備課組長(zhǎng)，要真正把備課組長(zhǎng)的責(zé)、權(quán)、利結(jié)合起來(lái)，最大限度調(diào)動(dòng)他們的積極性，這項(xiàng)工作才能真正落實(shí)。二是要嚴(yán)格杜絕教師備課抄課本和參考書(shū)的現(xiàn)象，要真正體現(xiàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)、學(xué)法的指導(dǎo)和教師的思考，沒(méi)有好的備課質(zhì)量就決不會(huì)有好的上課質(zhì)量。每?jī)芍芤淮蔚膫湔n檢查不要流于形式，要專(zhuān)門(mén)成立檢查小組，專(zhuān)人負(fù)責(zé)。不只是以檢查和應(yīng)付檢查為目的，重要的是要逐步規(guī)范教案的書(shū)寫(xiě)和提高教案的質(zhì)量。三是課堂上一定讓教師明確講什么，怎么講;練什么，怎么練，積極探索科學(xué)的教學(xué)模式，把“培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂訓(xùn)練質(zhì)量”作為課堂教學(xué)模式改革的著眼點(diǎn)。加強(qiáng)教法的研究創(chuàng)新和對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，確立學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，注重課堂的當(dāng)堂訓(xùn)練和落實(shí)。
7、要加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。在新的教育形勢(shì)下，師資隊(duì)伍的建設(shè)特別是青年教師的培養(yǎng)是決定成績(jī)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，把提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平放在同等重要的地位。要制定青年教師短期培訓(xùn)和長(zhǎng)期培養(yǎng)規(guī)劃，要考慮到教師的逐步提高和學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。根據(jù)“以校為本教研制度建設(shè)實(shí)施計(jì)劃”，積極開(kāi)展不同形式的活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)研討和研究氛圍，為各種不同類(lèi)型教師的成長(zhǎng)提供條件和機(jī)會(huì)。切實(shí)避免只重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)而忽視教師職業(yè)素質(zhì)和思想品德的教育，以及有計(jì)劃無(wú)落實(shí)，有形式無(wú)實(shí)質(zhì)內(nèi)容的培養(yǎng)和培訓(xùn)現(xiàn)象。學(xué)校教學(xué)管理干部要堅(jiān)持課堂效率第一的原則，深入課堂，切實(shí)落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究、指導(dǎo)和監(jiān)控。
8、行政領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度的落實(shí)由教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)，每周安排好相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課任務(wù)，聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行反饋，并與周末收繳、匯總由張校長(zhǎng)集體進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，每學(xué)期1-2次的學(xué)生評(píng)教工作不能只體現(xiàn)在報(bào)告上，要真正認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作對(duì)教師教學(xué)的監(jiān)督和促進(jìn)作用，同時(shí)作為教師教學(xué)考核的重要依據(jù)，對(duì)問(wèn)題較突出的教師進(jìn)行指導(dǎo)和幫扶。
9、認(rèn)真做好研究性學(xué)習(xí)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)等方面的工作。各年級(jí)綜合考慮補(bǔ)缺培優(yōu)的對(duì)象與整體長(zhǎng)效計(jì)劃，制定出科任教師補(bǔ)缺與培優(yōu)目標(biāo)，有效落實(shí)、措施到位。進(jìn)一步落實(shí)導(dǎo)師制度，實(shí)行全員合作，形成育人合力，開(kāi)創(chuàng)教書(shū)育人新格局。抓好校本選修課的開(kāi)設(shè)，充分發(fā)揮課外活動(dòng)的作用。為保證研究性學(xué)習(xí)課程的正常開(kāi)展，安排每周二下午二節(jié)課為研究性學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生可以在這個(gè)時(shí)間外出調(diào)查、查閱資料、同組討論等。學(xué)校要組織研究性學(xué)習(xí)講座，由專(zhuān)任教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)生從如何選題、研究方法、怎樣調(diào)查、撰寫(xiě)論文等方面進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。然后，自由組合每個(gè)班分成幾個(gè)組，每個(gè)組提出一個(gè)課題和選擇一個(gè)指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師必須全程跟蹤和指導(dǎo)該課題組的研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以是跨學(xué)科綜合性的，也可以是學(xué)科內(nèi)的。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主探究，分工合作。開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)課程，重視抓好體育健康教育、心里健康教育。
秋學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇九
以縣局和鎮(zhèn)聯(lián)校小學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以規(guī)范化建設(shè)為目標(biāo)，以學(xué)生的文明禮儀及習(xí)慣的養(yǎng)成為核心，進(jìn)一步提高德育工作的實(shí)效性；以教學(xué)質(zhì)量管理為中心，創(chuàng)出具有本校特色的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；以校本研訓(xùn)為主線(xiàn)，以“提高課堂教學(xué)實(shí)效性研究”為載體，全面提高教師的教育力；以教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn)，依法治教，提高師德修養(yǎng)；通過(guò)目標(biāo)管理，強(qiáng)化質(zhì)量管理，提升辦學(xué)水平。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，開(kāi)展好骨干教師示范課和青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
2、繼續(xù)深入推進(jìn)教學(xué)改革，進(jìn)一步創(chuàng)新、總結(jié)自己的教學(xué)特色。
3、加強(qiáng)班主任的管理和培訓(xùn)，進(jìn)一步探索學(xué)生自主管理模式。
4、繼續(xù)深入開(kāi)展良好習(xí)慣習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。
一個(gè)核心，兩個(gè)提高，三個(gè)確保。
一個(gè)核心：以教學(xué)質(zhì)量為核心，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。
兩個(gè)提高：提高德育工作的實(shí)效性；提高課堂教學(xué)的有效性。
三個(gè)確保：確保各年級(jí)各學(xué)科完成教學(xué)目標(biāo)；確保教育教學(xué)過(guò)程管理落實(shí)到位；確保規(guī)范化學(xué)校建設(shè)有新發(fā)展。
1、教育教學(xué)
（1）、加強(qiáng)德育工作，使小學(xué)生的德育評(píng)估合格率達(dá)100%。
（2）、各科考試合格率達(dá)100%。其中統(tǒng)考科目成績(jī)?yōu)椋?BR> 二年級(jí)語(yǔ)文均分達(dá)全鎮(zhèn)第一名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)30%以上，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第一名；數(shù)學(xué)均分達(dá)全鎮(zhèn)第1名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)40%以上，綜合名次達(dá)達(dá)全鎮(zhèn)前1名。
三年級(jí)語(yǔ)文均分達(dá)全鎮(zhèn)第5名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)30%，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第5名；數(shù)學(xué)均分達(dá)全鎮(zhèn)第5名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)30%，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第5名；英語(yǔ)綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第5名；綜合科目綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第5名。
六（1）班語(yǔ)文均分達(dá)全鎮(zhèn)第1名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)45%以上，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)前1名；數(shù)學(xué)均分達(dá)全鎮(zhèn)第1名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)40%，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第1名；英語(yǔ)綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第2名；綜合科目綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第1名。
（4）、小學(xué)生體育合格率達(dá)100%。
（5）、小學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、相應(yīng)勞動(dòng)技能達(dá)到培養(yǎng)發(fā)展。
（6）、加強(qiáng)學(xué)生心理教育、安全衛(wèi)生教育、法制教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
（7）、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，提高教育效果。
3、課改實(shí)驗(yàn)
（1）、全員參與課程改革實(shí)驗(yàn)，積極參加各級(jí)課改培訓(xùn)，嚴(yán)格按照課改要求開(kāi)全上好各類(lèi)課程。
（2）、加強(qiáng)校本資源的開(kāi)發(fā)和利用，堅(jiān)持搞好校本教研。
（3）、繼續(xù)搞好課題實(shí)驗(yàn)。
4、教師隊(duì)伍建設(shè)
（1）、加強(qiáng)教師學(xué)歷提高進(jìn)修的監(jiān)管，力促本校45歲以下教師參加和完成小學(xué)專(zhuān)科以上學(xué)歷進(jìn)修。
（2）、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師的教學(xué)常規(guī)、班級(jí)管理、教材處理、教科研能力等方面的培育提高。
5、加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育，確保學(xué)校師生人身、財(cái)產(chǎn)安全無(wú)事故。
主要工作任務(wù)及措施：
一、加強(qiáng)教育過(guò)程管理，做到科學(xué)、規(guī)范、創(chuàng)新、有效。
（一）做好“三引、四促”工作，不斷深化教學(xué)常規(guī)管理。
1、“三引”：
一是引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年保護(hù)法》嚴(yán)格按小學(xué)管理規(guī)程去做，堅(jiān)持每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，尊重學(xué)生的人格，增強(qiáng)依法治教、依法執(zhí)教的意識(shí)。嚴(yán)禁體罰與變相體罰；嚴(yán)禁給學(xué)生留大量機(jī)械重復(fù)的家庭作業(yè)。
三是課改引深，在不斷學(xué)習(xí)、探索和總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行梳理反思，對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化、分化，提煉精華。
二是以幫促教，采取師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，師傅每位學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié)，徒弟每學(xué)期不少于5節(jié)。在聽(tīng)課上做到三個(gè)一：找出一個(gè)亮點(diǎn)，指出一個(gè)缺點(diǎn)，提出一個(gè)建議。
三是以考促教，重視學(xué)科知識(shí)各階段的評(píng)價(jià)，周考、月考和期中、期末考試相結(jié)合；四是以評(píng)促教，進(jìn)一步規(guī)范各項(xiàng)管理制度，定期檢查教師的備課、聽(tīng)課記錄、學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)等，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)教師的工作進(jìn)行全面、細(xì)致的評(píng)價(jià)。
秋學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十
根據(jù)區(qū)教育局工作要點(diǎn)，依據(jù)xx十二小教學(xué)工作規(guī)劃，進(jìn)一步推進(jìn)規(guī)范化辦學(xué)，開(kāi)展有效課堂的推廣應(yīng)用工作，深化教學(xué)改革，堅(jiān)持規(guī)范管理，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)
（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范教學(xué)行為。
1.完善教學(xué)管理制度，工作中落實(shí)各項(xiàng)條例（備課制度、作業(yè)制度、聽(tīng)評(píng)課制度），規(guī)范工作行為，力爭(zhēng)上好每一節(jié)常態(tài)課。
2.增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研組活動(dòng)、深入課堂，參與教研，指導(dǎo)教學(xué)。
3.強(qiáng)化層級(jí)管理，明確教研組長(zhǎng)的任務(wù)、職責(zé)。各教研組加強(qiáng)集體探討，研究教材、教法、學(xué)法、教學(xué)思路。教研活動(dòng)要落在“實(shí)”處，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定好主題和中心發(fā)言人。提倡教研組長(zhǎng)聽(tīng)組員常態(tài)課，及時(shí)監(jiān)控本組教學(xué)質(zhì)量。
4.規(guī)范聽(tīng)、評(píng)課制度。每學(xué)期教師聽(tīng)課不少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于15節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于20節(jié)。
5、堅(jiān)持做好對(duì)青年教師的培養(yǎng)，挖掘內(nèi)部資源為青年教師提供盡可能多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、實(shí)踐機(jī)會(huì)。工作5年以?xún)?nèi)的青年教師，每月上一節(jié)研討課，教研組監(jiān)控全過(guò)程，提高青年教師教學(xué)水平。
（二）加強(qiáng)專(zhuān)題研究，深化基礎(chǔ)教育課程改革。
1.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與研究，關(guān)注教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)教材教法的分析與研究，幫助教師鉆研教材，改進(jìn)教法，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
2.加強(qiáng)課改教學(xué)實(shí)踐的研究。大力開(kāi)展“有效課堂”專(zhuān)題研究，落實(shí)課改新理念，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。糾正課堂教學(xué)行為，促進(jìn)先進(jìn)教學(xué)理念向優(yōu)質(zhì)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化。要求各教研組針對(duì)本學(xué)期研究問(wèn)題確立研究專(zhuān)題，每月圍繞專(zhuān)題開(kāi)展學(xué)術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師談自己的思想和見(jiàn)解。通過(guò)合作交流，探討反思，使各科教師在活動(dòng)中得到錘煉。
3.落實(shí)新課程計(jì)劃，盡量做到開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。加強(qiáng)地方課程與校本課程的建設(shè)。
（三）堅(jiān)持規(guī)范管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1.沿襲教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。定時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，提高教師分析查找問(wèn)題、制定改進(jìn)措施的能力。教學(xué)分析重點(diǎn)尋找學(xué)生成績(jī)的增長(zhǎng)點(diǎn)，挖掘?qū)W生可提升的空間。牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，責(zé)任意識(shí)。
2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。堅(jiān)持做好，教學(xué)計(jì)劃、教案、學(xué)生作業(yè)、常態(tài)課堂教學(xué)狀況、學(xué)生形成性評(píng)價(jià)等內(nèi)容檢查。加強(qiáng)對(duì)備課和作業(yè)批改的檢查力度，由教導(dǎo)主任安排專(zhuān)人對(duì)教師教案、作業(yè)進(jìn)行檢查并反饋。抓好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的單元檢測(cè)。
3.狠抓課堂教學(xué)，做到教學(xué)規(guī)范化。備課做到“八備”即備學(xué)生、備標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備目的、備要求、備方法、備板書(shū)、備作業(yè)。“三有利”即教學(xué)改革要有利于學(xué)生主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，有利于學(xué)習(xí)氣氛的活躍，有利于“雙基”的夯實(shí)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
4.開(kāi)展教研組教學(xué)研討活動(dòng)，以教學(xué)觀(guān)念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
5.做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）加強(qiáng)聽(tīng)課的力度，積極推行“有效課堂”教學(xué)，要求對(duì)重點(diǎn)學(xué)科采用跟蹤聽(tīng)課，重視聽(tīng)課的評(píng)價(jià)與反饋。加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，課后查教案，及時(shí)了解教師備課情況，促進(jìn)教師鉆研教材，改進(jìn)教法，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
（2）提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。教研活動(dòng)因需可不定時(shí)地進(jìn)行，每次活動(dòng)要有主要解決的問(wèn)題，做到出現(xiàn)問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)，早解決。
（3）要求教師對(duì)各單元均要進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的梳理，嘗試對(duì)知識(shí)點(diǎn)的監(jiān)控策略，做到心中有數(shù)。
（4）關(guān)注年級(jí)學(xué)困生，堅(jiān)持家校聯(lián)系，形成教育合力，力爭(zhēng)保合格率。
6.開(kāi)展特色教學(xué)，將音樂(lè)美術(shù)教學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)與興趣小組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
（四）做好學(xué)籍教務(wù)管理工作。
1.假期安排好課表，日常做好排課、調(diào)課工作。
2.完成一年級(jí)新生學(xué)籍的建立。
3.完成相關(guān)數(shù)據(jù)的上報(bào)工作。
4.做好各學(xué)科期中、期末考試安排。
5.完成各項(xiàng)工作的匯總，進(jìn)行資料的收集整理，及時(shí)存檔。
三、具體工作安排
九月份：
1.制定各項(xiàng)計(jì)劃。（教研組、學(xué)科教學(xué)）
2.教學(xué)常規(guī)檢查。（教案、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)）
3.加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)的養(yǎng)成教育。
4.組織各年級(jí)教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論。
5.開(kāi)展學(xué)校興趣小組活動(dòng)。
6.參加全區(qū)小學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)等方面的比賽活動(dòng)。
十月份：
1.十一假期安排。
2.學(xué)校公開(kāi)課活動(dòng)。
3.辦理小學(xué)生學(xué)生學(xué)籍。
4.積極準(zhǔn)備學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)。
十一月份：
1.組織期中考試、期中考試分析會(huì)。
2.檢查學(xué)生作業(yè)。
3.做好學(xué)生體能測(cè)試數(shù)據(jù)采集和上傳工作。
十二月份：
制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一月份：
1.期末考試及成績(jī)統(tǒng)計(jì)、試卷分析。
2.各教研組期末分析總結(jié)。
3.教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。
4.教學(xué)常規(guī)檢查：（教案、作業(yè)、教研活動(dòng)記錄）
5.教學(xué)常規(guī)檔案建檔。
秋學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
領(lǐng)會(huì)貫徹落實(shí)“為學(xué)生提供有效的教育”的辦學(xué)理念，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)規(guī)范教學(xué)行為，以制度建設(shè)推進(jìn)新課程改革，以深化課堂教學(xué)改革探索有效教學(xué)模式、以青年教師培養(yǎng)和名師培養(yǎng)提升教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)水平，務(wù)實(shí)創(chuàng)新地開(kāi)展工作，為爭(zhēng)創(chuàng)xx市示范高中而努力。
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。堅(jiān)持每月一次的常規(guī)教學(xué)檢查和臨時(shí)抽查，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)、集體備課和教研活動(dòng)情況進(jìn)行檢查，及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果，對(duì)存在的問(wèn)題限期整改，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度。高三年級(jí)教學(xué)常規(guī)側(cè)重于提升二輪、三輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題、試題質(zhì)量和嚴(yán)格測(cè)試閱卷時(shí)限。年級(jí)要定期對(duì)年級(jí)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，加強(qiáng)對(duì)小科課堂教學(xué)的管理。作業(yè)具體規(guī)定按上學(xué)期要求執(zhí)行。
2、完善課改制度，推進(jìn)課程改革。在三月份公布《新課程改革實(shí)施方案》、《學(xué)生選課指導(dǎo)手冊(cè)》、《校本課程開(kāi)發(fā)方案》制度，使新課改制度化、規(guī)范化。
3、深化課堂教學(xué)改革，探索有效教學(xué)模式。以創(chuàng)建xx市示范高中為契機(jī)，以教研組和備課組公開(kāi)課為平臺(tái)，組織全體教師開(kāi)展課堂教學(xué)自我反思、自我評(píng)估、定級(jí)認(rèn)定、整改達(dá)標(biāo)活動(dòng)，探索有效教學(xué)模式，構(gòu)建有效課堂，使教師教學(xué)理念得以洗禮、教學(xué)方法得以創(chuàng)新、教學(xué)質(zhì)量得以提高。
4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
（1）繼續(xù)推進(jìn)青年教師基本功達(dá)標(biāo)測(cè)試工作，組織青年教師演講比賽、課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
（2）制定名師培養(yǎng)規(guī)劃，推動(dòng)我校名師工程。
5、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升學(xué)科實(shí)力和活力
（1）堅(jiān)持主題教研活動(dòng)制度，教研組活動(dòng)重點(diǎn)為：課堂教學(xué)改革，打造精品課堂；校本課程開(kāi)發(fā)。每月召開(kāi)兩次教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)時(shí)間不少于兩節(jié)課。每月組織兩次公開(kāi)課。教研活動(dòng)的時(shí)間另定。
（2）堅(jiān)持中層以上干部蹲點(diǎn)教研組制度。蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)要積極參加學(xué)科教研活動(dòng)，以身作則，率先垂范，除因工作需要情況下，蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)必須按時(shí)參加學(xué)科教研活動(dòng)。
秋學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
一、指導(dǎo)思想：
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為行動(dòng)指南，以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為重點(diǎn)，切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，不斷深化、推進(jìn)課程改革，與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，在新形勢(shì)下再創(chuàng)幼兒園教育教學(xué)工作新成績(jī)。
1、打造優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍，提高教師教育教學(xué)水平。
2、貫徹落實(shí)《綱要》精神，提高教育教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
3、深入開(kāi)展教育科研，注重過(guò)程管理，爭(zhēng)取早出成果。
（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)水平。
1、確立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，努力做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化。
教育改革是一個(gè)不斷發(fā)展的動(dòng)態(tài)過(guò)程，新的教育理論在不斷地修正和完善，文憑與學(xué)歷已不能成為一個(gè)人學(xué)識(shí)與能力的唯一標(biāo)志，只有堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。我們不能用一成不變的心智模式和陳舊老化的教育觀(guān)念來(lái)影響不斷變化的新一代幼兒，而適應(yīng)變化的唯一方式就是不斷學(xué)習(xí)，不斷給自己的教學(xué)實(shí)踐注入新的源頭活水。
（1）工作學(xué)習(xí)化
工作學(xué)習(xí)化就是視每一項(xiàng)工作為學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把工作過(guò)程看成是學(xué)習(xí)的過(guò)程，把工作中的反思看成是最好的學(xué)習(xí)體會(huì)，從工作中學(xué)習(xí)技能、方法并促進(jìn)專(zhuān)業(yè)能力的提升。教師每月結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)一片隨筆，并在校園網(wǎng)上開(kāi)辟專(zhuān)欄進(jìn)行交流。
（2）學(xué)習(xí)工作化
學(xué)習(xí)工作化就是視學(xué)習(xí)為一項(xiàng)必要的工作，每位教師要養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，同時(shí)廣泛閱讀各類(lèi)報(bào)刊雜志、幼教書(shū)籍及網(wǎng)上信息。教師要根據(jù)自己教研專(zhuān)題或自身需求有針對(duì)性地做好理論摘錄或讀書(shū)筆記，將學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的信息、知識(shí)與技能積極轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐行為，以達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐的完美結(jié)合。
2、優(yōu)化指導(dǎo)策略，加強(qiáng)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)。
（1）繼續(xù)實(shí)施“一三五”和“青藍(lán)”工程 。
為了使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，培養(yǎng)青年教師骨干群體，我們繼續(xù)實(shí)施“一三五”工程：每位教師應(yīng)對(duì)照條件嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取“一年站穩(wěn)講臺(tái)、三年達(dá)到合格、五年成為骨干”。
同時(shí)繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)”工程：市、區(qū)、園級(jí)學(xué)科帶頭人、教壇新秀等骨干教師每人要帶好1——2名徒弟，根據(jù)幼兒園師徒結(jié)對(duì)具體要求，積極開(kāi)展形式多樣的拜師結(jié)對(duì)、互結(jié)對(duì)子活動(dòng)，及時(shí)指出教學(xué)中存在的問(wèn)題，促使青年教師快速成長(zhǎng)起來(lái)。每對(duì)師徒一學(xué)期相互聽(tīng)課不少于6次，期末將其結(jié)對(duì)情況納入一線(xiàn)教師考核之中。
（2）積極實(shí)行分段培訓(xùn)、分段考核制度。
為了使培訓(xùn)更富有實(shí)效，本學(xué)期進(jìn)一步實(shí)行分段培訓(xùn)、分段考核制度。
a.高級(jí)教師帶頭開(kāi)展專(zhuān)題研究，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，以點(diǎn)促面，推動(dòng)教師群體素質(zhì)的整體提高。市、區(qū)、園級(jí)學(xué)科帶頭人、教壇新秀上好示范課，為其他教師領(lǐng)路。
b.青年教師認(rèn)真參加各級(jí)評(píng)優(yōu)課，在活動(dòng)中歷煉自己。
c. 積極開(kāi)展互相聽(tīng)課、研討活動(dòng)。每學(xué)期聽(tīng)課具體量化指標(biāo)為：行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，年級(jí)組長(zhǎng)、工作不滿(mǎn)三年的教師不少于20節(jié)，其他教師不少于15節(jié)。
d.未取得大專(zhuān)學(xué)歷的青年教師要認(rèn)真參加大專(zhuān)學(xué)歷進(jìn)修，提高學(xué)歷層次。已取得大專(zhuān)學(xué)歷的青年教師要積極參加本科進(jìn)修，向更高目標(biāo)邁進(jìn)，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。
3、強(qiáng)化“以人為本”理念，繼續(xù)開(kāi)展“特長(zhǎng)幫教”活動(dòng)。
充分利用園內(nèi)教師群體的資源，達(dá)到相互促進(jìn)、相互提高的目的。 開(kāi)展“特長(zhǎng)幫教”活動(dòng)，師徒攜手共同進(jìn)步。讓有特長(zhǎng)的教師們，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)全園教師多方面學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師們各方面能力的提高和發(fā)展?！疤亻L(zhǎng)幫教活動(dòng)”由研討小組組長(zhǎng)牽頭，活動(dòng)時(shí)間在每周二、三下午。設(shè)6個(gè)幫教小組，分別為舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法、鋼琴樂(lè)、演講，每組由一名單項(xiàng)特長(zhǎng)教師負(fù)責(zé)當(dāng)師傅，其中舞蹈由朱信寧教師執(zhí)教、繪畫(huà)由楊辛教師執(zhí)教、書(shū)法由何艷君教師執(zhí)教、鋼琴由鄭麗鴻教師執(zhí)教、聲樂(lè)由黃崢教師執(zhí)教、演講由徐有香教師執(zhí)教，每位教師可根據(jù)自己的愛(ài)好參加1—2個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。
（二）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”管理。
每位教師要不斷加強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，根據(jù)“一線(xiàn)教師教學(xué)工作考核細(xì)則”認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范。行政領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深入教學(xué)第一線(xiàn)，多聽(tīng)隨堂課，對(duì)教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開(kāi)展體育鍛煉等情況及時(shí)了解，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。通過(guò)結(jié)合“一線(xiàn)教師教學(xué)工作考核細(xì)則”與教研組長(zhǎng)一起檢查和教師自查“六認(rèn)真”工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析研究，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策，每次檢查要求有一定梯度的提高。
2、開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。
教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)。教研活動(dòng)為教師反思性學(xué)習(xí)與交流搭建了平臺(tái)，是教師們反思、交流、爭(zhēng)論的課堂。教師們要善于運(yùn)用反思策略，提高自己的反思能力：如堅(jiān)持反躬自問(wèn)；訴諸筆端、勤于總結(jié)；開(kāi)展交流與協(xié)作等。在教學(xué)中努力做到“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時(shí)有教育”。本學(xué)期有了課程改革的優(yōu)勢(shì)，各年級(jí)組教師要更緊密地聯(lián)合起來(lái)，開(kāi)展積極、有效、扎實(shí)的教學(xué)研究活動(dòng)。期初制定本組教研計(jì)劃，針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題確定本組研究專(zhuān)題，緊緊圍繞問(wèn)題的產(chǎn)生——如何解決問(wèn)題——反思教研活動(dòng)過(guò)程，抓重點(diǎn)、常探索、勤討論，使組內(nèi)的每位教師在研討中達(dá)成一定的共識(shí)，促進(jìn)教師教育觀(guān)念和教育行為的轉(zhuǎn)變。教研組要圍繞專(zhuān)題開(kāi)展形式多樣的研討活動(dòng)，如理論學(xué)習(xí)、主題研討、教學(xué)觀(guān)摩、一課多研等，每月定時(shí)定點(diǎn)由組內(nèi)教師輪流主持，期末上好教研課，展示本組教研成果。
3、繼續(xù)做好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案資料的管理，注意各種教學(xué)資料的積累。
（三）貫徹落實(shí)《綱要》精神，促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。
1、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)環(huán)境。環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。教師要注重創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境，根據(jù)主題需要隨時(shí)更新主題板內(nèi)容，為教學(xué)服務(wù)。同時(shí)教師也要為幼兒操作、探索、表現(xiàn)提供各種材料和半成品，使幼兒在與環(huán)境的積極互動(dòng)中獲得發(fā)展。
2、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)性課程。根據(jù)《綱要》精神科學(xué)合理地安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)體驗(yàn)性知識(shí)、生活性知識(shí)，充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的多樣化功能。教師要提供多樣性的區(qū)域活動(dòng)材料，提倡多種活動(dòng)方式，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
3、開(kāi)展豐富多樣的節(jié)日活動(dòng)。教師要積極利用教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng)，善于利用周邊人文資源、社區(qū)資源對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)老師、愛(ài)祖國(guó)的教育。重陽(yáng)節(jié)期間將組織幼兒開(kāi)展愛(ài)心募捐活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行尊敬長(zhǎng)輩的教育。元旦期間將舉行幼兒繪畫(huà)比賽、才藝競(jìng)賽、新年游園會(huì)等迎新系列活動(dòng)。
4、重視體格鍛練。根據(jù)《綱要》精神科學(xué)合理地安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒每天有2小時(shí)以上的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間和１小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。同時(shí)要根據(jù)幼兒的興趣制作豐富多樣，適合幼兒活動(dòng)的體育玩具。品種：2-3種，數(shù)量：不少于人手一份。本學(xué)期將繼續(xù)舉行冬季體育單項(xiàng)賽，為孩子鍛煉體格、發(fā)揮特長(zhǎng)提供平臺(tái)。
5、認(rèn)真做好安全教育工作，開(kāi)展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。學(xué)校安全教育以"生命、安全"為主題，幼兒園組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)幼兒園內(nèi)易發(fā)事故類(lèi)型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類(lèi)人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。利用主題教學(xué)、一日生活環(huán)節(jié)、外出參觀(guān)等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練、圖片展覽、邀請(qǐng)交警大隊(duì)干警來(lái)園上課、法制校長(zhǎng)為教師上課，對(duì)幼兒和教師開(kāi)展安全預(yù)防教育，使他們接受比較系統(tǒng)的防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防煤氣中毒等安全、交通知識(shí)和技能教育。還利用家園欄、黑板報(bào)、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行講座等形式開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)向家長(zhǎng)介紹安全教育的重要性。通過(guò)教育提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
5、發(fā)揮家園合力。家園溝通的關(guān)鍵在于教師與家長(zhǎng)之間要建立相互信任、尊重、支持的合作伙伴關(guān)系。本學(xué)期在繼續(xù)辦好家長(zhǎng)園地與家教專(zhuān)欄、做好家訪(fǎng)工作、使用家園聯(lián)系冊(cè)、組建家長(zhǎng)委員會(huì)、舉行家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)的基礎(chǔ)上，一方面向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，另一方面各班要及時(shí)更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，與家長(zhǎng)形成積極的互動(dòng)，努力形成家園一致的教育合力。
6、繼續(xù)開(kāi)展好各類(lèi)興趣班活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)幼兒的特長(zhǎng)，發(fā)展幼兒的潛能。
（四）加強(qiáng)課題研究，提高科研水平。
“科研興園”是幼教事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，每位教師要有強(qiáng)烈的科研意識(shí)，向教育科研要質(zhì)量。本學(xué)期著力做好做好2項(xiàng)省級(jí)課題、9項(xiàng)市級(jí)課題(其中市級(jí)重點(diǎn)教育科學(xué)規(guī)劃課題1項(xiàng)，市一般教育科學(xué)規(guī)劃課題3項(xiàng)，市教學(xué)研究規(guī)劃課題2項(xiàng))、1項(xiàng)區(qū)級(jí)課題的結(jié)題和推廣工作，做好2009年度課題的研究工作，每位課題承擔(dān)著要積極撰寫(xiě)論文隨筆（每學(xué)期2——3篇），并向校級(jí)以上教育報(bào)刊雜志投稿。
九月份：
1、開(kāi)學(xué)典禮，幼兒代表講話(huà)
2、家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)，小小班新生成長(zhǎng)檔案創(chuàng)建
3、興趣小組，親子中心活動(dòng)報(bào)名
4、教師節(jié)茶話(huà)會(huì)，中、大班主題活動(dòng)《老師像媽媽》
5、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)
6、平行班體育競(jìng)賽
7、小黃鶯電臺(tái)開(kāi)播
8、家長(zhǎng)學(xué)校
9、9月20日愛(ài)牙日活動(dòng)
10、9月28日孔子文化節(jié)，參觀(guān)孔廟
11、國(guó)慶節(jié)游園活動(dòng)
12、時(shí)事政治講座
13、參觀(guān)自來(lái)水廠(chǎng)
14、各班班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)檢查
15、9月24日中秋節(jié)系列活動(dòng)：親子活動(dòng)《我和爺爺打月餅》；與留守兒童共度中秋節(jié)
16、幼兒交通安全教育活動(dòng)
十月份：
1、教師教研活動(dòng)：如何準(zhǔn)確到位地制定幼兒各領(lǐng)域活動(dòng)的目標(biāo)
2、10.8—10.14區(qū)教育論文評(píng)選（心理、德育、教育管理）
4、家長(zhǎng)學(xué)校
5、平行班體育競(jìng)賽
6、10月13日世界保健日主題活動(dòng)
7、愛(ài)心教育——結(jié)合10月15日國(guó)際盲人節(jié)
8、10月16日糧食日——主題“豐收的田野”大班田野拾趣
9、10月31日世界勤儉日活動(dòng)主題
10、特級(jí)教師講座
11、幼兒口腔保健、服蛔蟲(chóng)藥
12、教師園公開(kāi)教師觀(guān)摩活動(dòng)，小小班拍錄象
13、10月19日重陽(yáng)節(jié)老少同樂(lè)
14、10月24日上午小朋友早操（器械）評(píng)比，下午教師評(píng)比
十一月份：
1、秋游
3、家長(zhǎng)開(kāi)放日，小小班拍錄像
4、“119”消防安全活動(dòng)日教育
5、“11·24感恩節(jié)”愛(ài)心系列活動(dòng)
6、幼兒自我服務(wù)能力比賽
7、大班親子活動(dòng)——摘桔子
8、幼兒行為習(xí)慣評(píng)估
9、課題過(guò)程檢查
10、工會(huì)活動(dòng)
11、衛(wèi)生保健工作考核
12、平行班小小運(yùn)動(dòng)會(huì)：我是奧運(yùn)小選手
十二月份：
1、單項(xiàng)體育活動(dòng)：小班拍球，中班運(yùn)球，大班跳繩
2、平行班游戲觀(guān)摩活動(dòng)，要求游戲活動(dòng)中有教師自制玩具
3、家長(zhǎng)助教、送教下鄉(xiāng)。
4、參觀(guān)大棚蔬菜（或花卉基地）
5、世界殘疾人日——12月3日
6、圣誕節(jié)系列活動(dòng)（全班參加）
7、大班幼兒查視力
8、元旦幼兒集體舞表演（或合唱）
9、大班幼兒超市購(gòu)物
10、青年教師上匯報(bào)課
11、新年系列活動(dòng)——“迎新年”平行班幼兒集體舞表演、“迎新年”平行班幼兒唱歌、講故事比賽、迎新年親子聯(lián)歡會(huì)（小班）
一月：
1、金葵花杯幼兒圍棋賽
2、幼兒保寒保暖
3、測(cè)身高體重
4、幼兒體育競(jìng)賽
5、幼兒成長(zhǎng)檔案評(píng)比交流
6、交班級(jí)德育工作總結(jié)，課題階段性成果，填寫(xiě)業(yè)務(wù)檔案，幼兒發(fā)展報(bào)告冊(cè)
7、財(cái)產(chǎn)歸檔、寒假值班
秋學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
新學(xué)年，新氣象，新的開(kāi)始。我校今年依然將“育人為首，德育先行”的育人理念貫穿于日常教育活動(dòng)中。目前，學(xué)校學(xué)生的情況是這樣的：孩子年齡小，十歲以下；人數(shù)多，一千二百多人；家庭情況不一樣，走讀生與住讀生交叉在一起。針對(duì)這些實(shí)際情況，圍繞學(xué)校的中心工作，校委會(huì)研究決定：工作從基礎(chǔ)入手，以學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為主。在這一教育過(guò)程中，努力探索德育的新途徑和新的研究方法。
1，圍繞中心：德育為首，養(yǎng)成教育并舉推進(jìn)
3，主抓隊(duì)伍：班主任隊(duì)伍，學(xué)生隊(duì)伍
一、抓好升旗儀式
把握每周一的升旗儀式。教師要率先垂范。因?yàn)樯靸x式是德育的重要手段，升國(guó)旗，唱國(guó)歌，國(guó)旗下講話(huà)都是愛(ài)國(guó)主義的重要內(nèi)容。
二、進(jìn)行《小學(xué)生守則》《日常規(guī)范》、校內(nèi)“十不準(zhǔn)”教育
學(xué)生上學(xué)，上課，就餐時(shí)要明白自己應(yīng)該怎么做，不能怎么做。比如上學(xué)要準(zhǔn)時(shí)，不能遲到：垃圾要扔進(jìn)垃圾桶，不能隨地亂扔等等。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容要張貼上墻，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。
三、抓好動(dòng)態(tài)文化建設(shè)
每月都有一個(gè)主題活動(dòng)。三月份開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，四月份做好革命傳統(tǒng)教育，五月份開(kāi)展勞動(dòng)教育，六月份進(jìn)行安全教育。班主任圍繞這個(gè)主題創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，并把主題活動(dòng)的準(zhǔn)備、過(guò)程，效果，詳細(xì)記錄在班級(jí)工作檔案里。
四、進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)
本學(xué)期，將在每天安排一個(gè)班級(jí)進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)。讓學(xué)生把整個(gè)校園撿一撿，掃一掃。通過(guò)勞動(dòng)讓學(xué)生明白，經(jīng)過(guò)他們的雙手，校園變得更漂亮、干凈，體會(huì)勞動(dòng)的光榮和自豪。
五、堅(jiān)持開(kāi)好班會(huì)
每周一的班會(huì)課，班主任根據(jù)學(xué)校的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一周的安全、紀(jì)律、衛(wèi)生方面的教育。班會(huì)課不得上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等課，專(zhuān)課專(zhuān)用。
六、學(xué)生干部參與學(xué)校管理
班主任只有組建一個(gè)積極優(yōu)秀的的班委會(huì)，培養(yǎng)大膽、潑辣、責(zé)任感強(qiáng)的班干部，班級(jí)管理工作才會(huì)輕松，才不會(huì)忙得焦頭亂額。這些出色的值日生也要參與學(xué)校值日管理。學(xué)生管理學(xué)生更有說(shuō)服力。這樣既樹(shù)立了榜樣，又達(dá)到了互相監(jiān)督的目的。
七、各項(xiàng)活動(dòng)有檢查、記載，結(jié)果與津貼掛鉤，一月一發(fā)放。
以上是學(xué)校的德育工作思路與措施，我們力求通過(guò)切實(shí)可行的活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成一生有用的良好行為習(xí)慣。在運(yùn)行過(guò)程中，全體教師可以出謀獻(xiàn)策，便于今后德育工作的開(kāi)展。也希望我校的德育工作在新的學(xué)年取得更好的成績(jī)！
秋學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
下學(xué)期，是學(xué)校成立音樂(lè)學(xué)院的第一學(xué)期，也是學(xué)校進(jìn)行改革的開(kāi)始之年。本年度，我院教學(xué)工作的重點(diǎn)有二，一是省教育廳的高校本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)合格評(píng)估（有別于教育部的本科教學(xué)工作水平評(píng)估），另一項(xiàng)就是全力以赴，力爭(zhēng)一年內(nèi)將“音樂(lè)學(xué)院（籌）”中的“籌”字去掉。因此，教學(xué)工作必須抓好以下幾個(gè)方面：
1、開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備會(huì)：安排布置有關(guān)教學(xué)準(zhǔn)備工作事宜。
2、第一周：收繳各教師的教學(xué)計(jì)劃（進(jìn)度）。
3、第四周：召開(kāi)教學(xué)工作總結(jié)會(huì)，對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作進(jìn)行分析、總結(jié)。
4、第八周：召開(kāi)教學(xué)工作總結(jié)會(huì)和期中教學(xué)檢查布置會(huì)。
5、第十二周：召開(kāi)期中教學(xué)檢查總結(jié)會(huì)。
6、第十六周：召開(kāi)教學(xué)工作總結(jié)會(huì)和期末考試工作布置會(huì)。
7、第二十周：召開(kāi)年度教學(xué)工作總結(jié)、表彰大會(huì)。
1、第二周：完成開(kāi)題報(bào)告并進(jìn)入正文的寫(xiě)作。
2、第五周：畢業(yè)論文中期檢查（各教研室）。
3、第八周：畢業(yè)論文整體進(jìn)展情況通報(bào)與答辯前的準(zhǔn)備。
4、第十、十一周：論文答辯。
5、第十三周：畢業(yè)論文工作總結(jié)、優(yōu)秀論文上報(bào)。
1、聲樂(lè)教研室：聲樂(lè)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì)1—2次。
2、鋼琴教研室：鋼琴教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì)1—2次。
3、術(shù)課教研室：舞蹈、器樂(lè)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì)各1次。
1、擬在期中教學(xué)檢查期間舉行師生匯報(bào)音樂(lè)會(huì)。
2、擬舉辦學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能大賽。
1、制定詳細(xì)可行的評(píng)估方案。
2、做好分工，實(shí)施方案。
注：每一項(xiàng)工作的詳細(xì)方案另行協(xié)商制定。
秋學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
我是一個(gè)年輕教師，對(duì)我來(lái)說(shuō)教師工作是一種新的挑戰(zhàn)。在這個(gè)崗位上我將為幼兒營(yíng)造一個(gè)有序、健康、歡樂(lè)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，積極主動(dòng)地開(kāi)展方案教學(xué)，，開(kāi)展好幼兒的早期閱讀活動(dòng)。為及時(shí)有效地完成本園工作計(jì)劃、做好家長(zhǎng)工作、做好幼兒的保教工作，本人特制定以下工作計(jì)劃：
具體措施
1、抓好全班幼兒的常規(guī)，讓幼兒生活中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
3、與班長(zhǎng)配合做好“十一”“元旦”的準(zhǔn)備工作。
4、隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
1、開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、各類(lèi)親子活動(dòng)等讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園觀(guān)看或參加活動(dòng)。
2、做好家長(zhǎng)工作，做好家訪(fǎng)和電訪(fǎng)工作，保持生源和出勤率。
3、在日常生活中抓好班級(jí)幼兒的常規(guī)。
4、教學(xué)活動(dòng)：合理的利用各種方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
本學(xué)期我班狠抓幼兒常規(guī)和每日一句英語(yǔ)。
開(kāi)展我班的蒙氏教學(xué)。
我班以畫(huà)畫(huà)和英語(yǔ)為特色教學(xué)。
1、積極配合英語(yǔ)教師的教學(xué)。
2、在每時(shí)每刻都做到坐、立、行、走到位。
1、提高教學(xué)組織能力，向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。
2、虛心學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。
3、參加園內(nèi)外各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
要提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。多讀書(shū)、多看報(bào)，不斷充實(shí)自我。要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案、制作教具，充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
1、利用家長(zhǎng)資源進(jìn)行植物角物品的豐富。
2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)資源為我園的各項(xiàng)工作的開(kāi)展出謀劃策。
3、努力與家長(zhǎng)做姐妹，做好家長(zhǎng)工作。
4、多與家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議，滿(mǎn)足家長(zhǎng)的合理需求。
5、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
1、宣傳工作
2、環(huán)境布置
積極配合團(tuán)支部參與每次的宣傳活動(dòng)。
積極參與幼兒園的環(huán)境布置。
秋學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
散打教學(xué)計(jì)劃 散打教學(xué)計(jì)劃一
1 以及腿部的柔韌練習(xí)
散打教學(xué)計(jì)劃二 第一周 : 教學(xué)目標(biāo): 學(xué)習(xí)散打的基本姿勢(shì)，學(xué)習(xí)直拳的進(jìn)攻技術(shù)。
二、教學(xué)方式及手段: 1、學(xué)習(xí)散打的基本姿勢(shì) 2、學(xué)習(xí)直拳的基本技術(shù)
2 要點(diǎn): 要講動(dòng)作的意義
復(fù)習(xí)直拳技術(shù)，組織:兩人拿靶進(jìn)行練習(xí)。學(xué)習(xí)防守技術(shù)，組織:集體學(xué)動(dòng)作，然后兩個(gè)一組分組進(jìn)行。攻防結(jié)合練習(xí)，組織:兩人一組進(jìn)行。
素質(zhì)練習(xí)
上肢力量:俯臥撐 20*2 下肢力量:深蹲 15*2
直拳攻防練習(xí)，組織:兩人一組拿靶進(jìn)行練習(xí)。學(xué)習(xí)擺拳防守技術(shù)、側(cè)踹腿技術(shù)，組織與教法:教練集體講解、示范，然后分組進(jìn)行，兩人一組。
三、教學(xué)要求:要求學(xué)生聽(tīng)從分配，合理利用時(shí)間。 第四周: 3
一、教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)勾拳的攻防技術(shù)，側(cè)踹腿的防守技術(shù)。
三、教學(xué)要求:防止動(dòng)作幅度不要太大，重心前移。 第五周:
一、教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身擺拳的攻防技術(shù)，復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。
二、教學(xué)組織方法與步驟
1、拳法復(fù)習(xí)
2、學(xué)習(xí)輕身擺拳的攻防技術(shù)
組織:兩人一組進(jìn)行，戴拳套進(jìn)行練習(xí)，攻防結(jié)合 教法:教練先示范、講解，然后分組教學(xué)。
三、教學(xué)要求:轉(zhuǎn)身時(shí)要先轉(zhuǎn)頭，上身要先轉(zhuǎn)。 第六周:
一、教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。
教法:教練示范、講解、集體教學(xué)完后，分組指導(dǎo) 4
三、教學(xué)要求:動(dòng)作連貫。素質(zhì)練習(xí)時(shí)要認(rèn)真完成。第七周 :
一、教學(xué)目標(biāo)
復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)側(cè)彈腿(鞭腿)技術(shù)。
二、教學(xué)組織方法與步驟。 1、拳法復(fù)習(xí)
2、學(xué)習(xí)鞭腿的進(jìn)攻技術(shù) 3、素質(zhì)練習(xí)
教學(xué)要求:要體會(huì)鞭腿的用力順序，要全發(fā)力。第八周:
一、教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)所學(xué)拳法、腿法、學(xué)習(xí)側(cè)彈腿攻防技術(shù)。
二、教學(xué)組織方法與步驟。
1、拳法、腿法復(fù)習(xí)。2、學(xué)習(xí)側(cè)彈腿防守技術(shù)。3、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。
組織:兩人一組進(jìn)行，帶拳套練習(xí)，攻防結(jié)合。教法:教練制定練習(xí)內(nèi)容后分組教學(xué)。
5 要求:拳 + 腿結(jié)合附:散打教學(xué)的基本特點(diǎn)與步驟 散打教學(xué)的特點(diǎn)
秋學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
化學(xué)是一門(mén)九年級(jí)剛開(kāi)設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在統(tǒng)考、畢業(yè)考、中考中取得好的成績(jī)。這些學(xué)生都是經(jīng)過(guò)篩選后的學(xué)生，學(xué)生思想素質(zhì)和文化素質(zhì)偏低，都來(lái)自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，個(gè)別學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，化學(xué)教學(xué)中要想出成績(jī)，需要付出很大的努力，我要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
(1)理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
(2)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。
1、化學(xué)是一門(mén)九年級(jí)才開(kāi)設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，我只有正確引導(dǎo)，才能在統(tǒng)考、畢業(yè)考、中考中取得好的成績(jī)。教學(xué)工作中，我要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真抓好教學(xué)環(huán)節(jié)。在教學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，重視學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮。具體教學(xué)中注意以下幾個(gè)方面：
(1)重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺人深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。
(2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)
元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀(guān)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
(4)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀斐斐,課件園的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀，節(jié)約藥品。
(5)積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。
組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開(kāi)闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)等；活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座，化學(xué)競(jìng)賽和專(zhuān)題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
2、在班導(dǎo)工作中，協(xié)助班主任加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，組建了強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，制定班規(guī)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主管理；通過(guò)與學(xué)生談話(huà)和不同形式的家訪(fǎng)，了解學(xué)生情況，確定不同學(xué)生的工作重點(diǎn)，實(shí)施差異性教育，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展；注重差生的轉(zhuǎn)化工作，善于發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，適時(shí)給以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，促其轉(zhuǎn)化；通過(guò)開(kāi)展不同形式的文藝體育活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)體的凝聚力；通過(guò)家訪(fǎng)、家長(zhǎng)座談會(huì)和學(xué)科教師會(huì)等形式，密切與家長(zhǎng)和教師的聯(lián)系，統(tǒng)一思想，形成教育合力。
本學(xué)期初三新課將在4月中旬結(jié)束，其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時(shí)間，約為兩個(gè)月，現(xiàn)制定如下教學(xué)計(jì)劃：
1、立足教材，不超出課程標(biāo)準(zhǔn)，注意緊扣課本?；氐秸n本，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系；對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度，以求深化和提高。
2、立足雙基。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對(duì)一些重要概念、知識(shí)點(diǎn)作專(zhuān)題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。
和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力。
4．分類(lèi)教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對(duì)優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高能力，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。
5、邊授新課邊回顧上學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)要點(diǎn)，做到溫故而知新。
1、循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高，由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透?？倧?fù)習(xí)就要把分散的知識(shí)集中起來(lái)，以線(xiàn)網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來(lái)，從中找出規(guī)律性的東西。
2、講練結(jié)合，專(zhuān)題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng)，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。
3、進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對(duì)解題是有很大幫助的。我們反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學(xué)生練。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類(lèi)題方法，又能對(duì)各種知識(shí)再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受學(xué)生歡迎。
1、發(fā)動(dòng)學(xué)生提供反饋信息，向?qū)W生說(shuō)明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識(shí)與學(xué)生提供反饋信息的重要性，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動(dòng)中密切配合。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過(guò)的疑難問(wèn)題作講解。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性，愿意與教師合作。
2、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。
教師對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，學(xué)生反應(yīng)會(huì)有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識(shí)是否被學(xué)生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序，達(dá)到教與學(xué)的和諧。
3、課后聽(tīng)取學(xué)生的反饋信息。教師講授知識(shí)的過(guò)程中，必然受到各到各種干擾。每個(gè)學(xué)生接受程度不同，常會(huì)造成種種的差異。教師課后及收集真實(shí)和準(zhǔn)確的信息，對(duì)下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對(duì)性，避免閉門(mén)造車(chē)，易被學(xué)生所接受。
1、加強(qiáng)審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出：審題要慢，解題適當(dāng)加快。通過(guò)審題訓(xùn)練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問(wèn)題，須得依次作答，才可取得較好成績(jī)。
2、提高表達(dá)能力。不少學(xué)生會(huì)算知思路，就是說(shuō)不清，邏輯混亂；書(shū)寫(xiě)潦草、丟三漏四。在改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書(shū)寫(xiě)格式抓起。要求做到：字跡清晰，書(shū)寫(xiě)整齊，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)確、嚴(yán)密；計(jì)算準(zhǔn)確，文字、符號(hào)、表達(dá)符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。
3、注意心理訓(xùn)練。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅(jiān)，缺乏斗志，則難以堅(jiān)持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。
4、在最后階段（約考前兩周），主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完善。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識(shí)、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，提高后進(jìn)生。
時(shí)間教學(xué)內(nèi)容
2.26~3.07第八單元金屬和金屬材料單元復(fù)習(xí)與檢測(cè)
3.09~3.14第九單元溶液?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)與檢測(cè)
3.16~3.21第十單元酸和堿單元復(fù)習(xí)與檢測(cè)
3.23~3.28第十一單元鹽和化肥
3.30~4.04第十二單元化學(xué)與生活
4.06~4.11專(zhuān)題訓(xùn)練一物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)和分類(lèi)
4.13~4.18專(zhuān)題訓(xùn)練二常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)與變化
4.20~4.25專(zhuān)題訓(xùn)練三化學(xué)用語(yǔ)
4.27~5.09專(zhuān)題訓(xùn)練四化學(xué)計(jì)算
5.11~5.16專(zhuān)題訓(xùn)練五實(shí)驗(yàn)基本操作
5.18~5.23專(zhuān)題訓(xùn)練六物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離與推斷
5.25~5.30專(zhuān)題訓(xùn)練七實(shí)驗(yàn)放方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
6.01~6.13專(zhuān)題訓(xùn)練八化學(xué)與社會(huì)發(fā)展
6.08~6.13綜合考試及模擬考試
秋學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十八
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)（3）（5）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。共有學(xué)生94人，上學(xué)期期末考試成績(jī)不理想，落后面比較大,學(xué)習(xí)風(fēng)氣還欠濃厚。正如人們所說(shuō)的“現(xiàn)在的學(xué)生是低分低能”,我深感教育教學(xué)的壓力很大，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中務(wù)必精耕細(xì)作。使用的教材是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)》，如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材？如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神？這要求在教學(xué)過(guò)程中具有創(chuàng)新意識(shí)、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都必須巧做安排。為此，特制定本計(jì)劃。
在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
九年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。九（3）班和九（5）班比較，九（3）班學(xué)生稍活躍，但有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師，九（5）班學(xué)生相對(duì)單純，有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，問(wèn)題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，知識(shí)的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，
1、理解二次根式的概念及其性質(zhì)，掌握二次根式的加、減、乘、除運(yùn)算法則，會(huì)運(yùn)用它們進(jìn)行實(shí)數(shù)的簡(jiǎn)單四則混合運(yùn)算。
2、認(rèn)識(shí)一元二次方程及其有關(guān)概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經(jīng)歷分析和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)一元二次方程的數(shù)學(xué)模型作用，進(jìn)一步提高在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用方程的基本能力。
3、通過(guò)具體實(shí)例認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)，探索它的基本性質(zhì)，欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。探索圖形之間的變換關(guān)系，靈活運(yùn)用軸對(duì)稱(chēng)、平移、旋轉(zhuǎn)的組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。
4、理解圓及其有關(guān)概念，理解弧、弦、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力。
5、通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步豐富對(duì)概率的認(rèn)識(shí)，并解決一些實(shí)際問(wèn)題。
1、認(rèn)真做好教學(xué)工作。把認(rèn)真教學(xué)作為提高成績(jī)的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)：激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸
一，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
6、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括：認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認(rèn)真檢查；預(yù)習(xí)的習(xí)慣；認(rèn)真看批改后的作業(yè)并及時(shí)更正的習(xí)慣；認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣；在書(shū)上作精要筆記的習(xí)慣；妥善保管書(shū)籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。
7、開(kāi)展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置不同層次分別適合于差、中、好學(xué)生，課堂上的提問(wèn)照顧好好、中、差學(xué)生，使他們都得到發(fā)展。
8、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，后進(jìn)生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)后進(jìn)生過(guò)關(guān)，為后進(jìn)生以后的發(fā)展鋪平道路。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)。
以上是本學(xué)期的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，自己有決心不讓計(jì)劃成為一紙空文，在工作中一定按計(jì)劃完成各項(xiàng)工作。爭(zhēng)取把自己所能教給學(xué)生，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)期末能再上一個(gè)新的臺(tái)階。
秋學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇一
根據(jù)學(xué)校的要求，便于正常的組織教學(xué)，順利完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力，制定《旅游概論》教學(xué)計(jì)劃如下：
以國(guó)家的教育方針和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以《旅游概論教學(xué)大綱》為依據(jù)，認(rèn)真組織教學(xué)，努力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。
本期任教的班共有學(xué)生29人，學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)積極性，能按時(shí)完成作業(yè)，但也存在一些問(wèn)題。
《旅游概論》是旅游管理專(zhuān)業(yè)的一門(mén)基礎(chǔ)課程，是國(guó)家教育部指定的旅游管理專(zhuān)業(yè)課程之一。它主要研究旅游學(xué)理論的結(jié)構(gòu)框架，以及旅游管理各專(zhuān)業(yè)課在學(xué)科中地位。旅游學(xué)作為一門(mén)綜合性的尚在形成和發(fā)展過(guò)程中的新興學(xué)科，以人類(lèi)的旅游活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，以研究旅游三要素（旅游主體、旅游客體、旅游媒體）及其相互關(guān)系為核心，通過(guò)介紹旅游現(xiàn)象的歷史演進(jìn)與發(fā)展現(xiàn)狀，探討旅游發(fā)展的基本規(guī)律，闡述旅游活動(dòng)和旅游業(yè)的構(gòu)成要素以及它們之間的關(guān)系，介紹我國(guó)發(fā)展旅游的方針和政策，從而使學(xué)生對(duì)旅游現(xiàn)象和旅游學(xué)科有一個(gè)概括而全面的認(rèn)識(shí)。
首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。
其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。要使本課程由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)本課程的理解。第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。
第四、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的'講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演，做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫通，爛熟于心。
第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了本課程的吸引力，加速了學(xué)生盛知過(guò)程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。
第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
第七、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的本課程素養(yǎng)。
第一周開(kāi)學(xué)工作及第一章1－2節(jié)。
第二周第一章3－4節(jié)。
第三周第二章1－2節(jié)。
第四周第二章3－4節(jié)。
第五周第三章1－2節(jié)。
第六周第三章3－4節(jié)。
第七周第四章1－2節(jié)。
第八周第四章3－4節(jié)。
第九周第四章5－6節(jié)。
第十周期中考試。
第十一周第五章1－2節(jié)。
第十二周第五章3－4節(jié)。
第十三周第五章5節(jié)。
第十四周第六章1－2節(jié)。
第十五周第七章3－4節(jié)。
第十六周第八章1－2節(jié)。
第十七周第八章3－4節(jié)。
第十八——二十二周復(fù)習(xí)及期末考試。
秋學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇二
今年我校三年級(jí)共有兩個(gè)班，每班30余人，本人承擔(dān)兩個(gè)班的體育教學(xué)任務(wù)，從上任教師了解到，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無(wú)運(yùn)動(dòng)技能障礙，學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)但情緒變化較大，上課喜愛(ài)玩，運(yùn)動(dòng)能力有一定發(fā)展，想象創(chuàng)新力豐富，學(xué)習(xí)愛(ài)好易激發(fā)。但運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討，去理解，去發(fā)明。去創(chuàng)新。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體，通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服艱難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣;提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過(guò)從事適宜的運(yùn)動(dòng)，了解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅的意志。
認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標(biāo)，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅(jiān)持“健康第一“以人為本”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，培養(yǎng)他們終身體育的意識(shí)。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)新力，以學(xué)生發(fā)展為中心;關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。
1.教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形基本走跑武術(shù)基本動(dòng)作為主的練習(xí)。
4.以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性耐力性的重復(fù)練習(xí))來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。
5.并采納小分量和不負(fù)分量的方式，通過(guò)協(xié)性(結(jié)合游戲)練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度力量。
(一)教學(xué)重點(diǎn)：
1.教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形，走跑投課堂常規(guī)。
2.掌握基本體操武術(shù)基本動(dòng)作快速跑耐力跑立定跳遠(yuǎn)身體素養(yǎng)練習(xí)直線(xiàn)運(yùn)球比賽等。
(二)教學(xué)難點(diǎn):。
1.力量練習(xí)耐力練習(xí)協(xié)調(diào)性練習(xí)。
2.正確姿勢(shì)規(guī)范動(dòng)作的自我體現(xiàn)。
小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的實(shí)際條件，體育教材主要選擇田徑(跑跳投)，體操游戲籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑跳投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能與武術(shù)基本功的練習(xí)。
1從兒童需要出發(fā)，不受運(yùn)動(dòng)技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學(xué)生為主，進(jìn)行游戲和發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)。
2教材內(nèi)容兒童化，生活化，更好地貼近學(xué)生生活，學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生積極地參與。如摹仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學(xué)。
3整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素養(yǎng)，即跑跳投爬的能力為宗旨，通過(guò)不斷的.練習(xí)來(lái)提高他們的靈敏反應(yīng)協(xié)調(diào)能力。
4借助很多游戲讓學(xué)生感受到集體和個(gè)人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關(guān)系及集體榮譽(yù)感。
1正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)。
2備好每一堂課，營(yíng)造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛來(lái);在課前“場(chǎng)地備課”和課后進(jìn)認(rèn)真反思。
3采取多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)(異質(zhì)分組隨機(jī)分組男女分組等)，分段教學(xué)等。
4在課間多展開(kāi)授課內(nèi)容動(dòng)作評(píng)比競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)大家的積極性，在競(jìng)爭(zhēng)的氣氛中更好的掌握動(dòng)作技巧，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
5積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位。
6將游戲貫穿于整個(gè)課堂中，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在娛樂(lè)同時(shí)學(xué)到知識(shí)，加強(qiáng)與集體觀(guān)念教學(xué)。
以上就是三年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃，做生活的有心人，做學(xué)習(xí)的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，可以把學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，依著自己的愛(ài)好學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件樂(lè)事。
秋學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇三
讓各年級(jí)各學(xué)科的老師明確,批閱哪些作業(yè),哪些作業(yè)需要必須全批全改,哪些作業(yè)批閱的次數(shù)和份數(shù)達(dá)到什么比例,如何評(píng)價(jià)等都明確的告訴大家,讓大家知道學(xué)校的具體要求。
具體要求:。
1、語(yǔ)文,數(shù)學(xué),物理,化學(xué)四學(xué)科,要求全批質(zhì)量監(jiān)測(cè);英語(yǔ)學(xué)科要求全批課程練習(xí);語(yǔ)文學(xué)科要求每?jī)芍芘喴淮螌W(xué)生作文。其它學(xué)科要求批閱課程練習(xí)。
2、批閱后要加注批閱日期,符合學(xué)生實(shí)際的評(píng)價(jià),每次作業(yè)都要有。
3、批閱后的作業(yè)必須全改。
(二)跟進(jìn)檢查。
4、每三個(gè)星期進(jìn)行一次全面的作業(yè)檢查。教研處主任牽頭,全體教研處成員和各年級(jí)主組成工作小組進(jìn)行檢查,每次一匯總。
5、每?jī)蓚€(gè)星期針對(duì)作業(yè)情況進(jìn)行一次學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查或?qū)W生代表座談。
(三)落實(shí)考核。
6、根據(jù)檢查的結(jié)果做到三個(gè)及時(shí):及時(shí)記錄,及時(shí)反饋,及時(shí)考核。在最短的時(shí)間內(nèi)跟教師本人見(jiàn)面,責(zé)令限期改正。
7、及時(shí)把對(duì)學(xué)生調(diào)查后的結(jié)果反饋給有關(guān)教師。
把課堂三姿規(guī)范,作為提高教學(xué)質(zhì)量的,實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的重要手段之一。具體運(yùn)作方式為:。
(一)利用教師會(huì)和學(xué)生會(huì),課堂上學(xué)生的坐姿,讀姿,寫(xiě)姿等要求向教師,學(xué)生講清楚,要講明意義。這是開(kāi)學(xué)第一周的第一件事。
(二)這項(xiàng)工作的落實(shí)安排教研處人員輪流值日,抽調(diào)各班責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生,利用體育課,活動(dòng)課,音樂(lè)課或美術(shù)課等時(shí)間協(xié)助完成。將兩項(xiàng)檢查結(jié)果匯總進(jìn)行任課教師和班主任的考核。
(三)基本要求:。
1、教師。在制度中加入此項(xiàng)要求,每位教師必須嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行學(xué)校的要求,每節(jié)課每位教師必須嚴(yán)格要求學(xué)生。對(duì)于個(gè)別學(xué)生,借助于三級(jí)管理來(lái)落實(shí)。下大力氣,利用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間要將全體任課教師至少檢查兩遍。
2、學(xué)生。坐姿:聽(tīng)課時(shí)兩上臂重合在課桌上,不準(zhǔn)有趴在課桌上聽(tīng)課情況,課堂上更不允許有睡覺(jué)現(xiàn)象;讀姿:身體坐直,雙手端好教材,結(jié)構(gòu)和諧,讀書(shū)聲音宏亮;寫(xiě)姿:正確的握筆姿勢(shì),坐直,保持眼與材料的一尺左右距離。每位教師保護(hù)好學(xué)生的用眼衛(wèi)生,作為重要的考核指標(biāo);站姿:回答問(wèn)題要起立,站直,站立的位置是椅子的右側(cè)。
在要求教師準(zhǔn)時(shí)候課的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生每節(jié)課準(zhǔn)時(shí)到班,不遲到。本項(xiàng)工作以抽查為主,教研處人員和學(xué)生相結(jié)合檢查記錄,每周一公示。
利用兩操一課一活動(dòng),促進(jìn)工作的規(guī)范化,利用規(guī)范促管理,利用管理,促質(zhì)量。本學(xué)期在課間操,眼保健操,體育課和體育活動(dòng)課初步達(dá)到管理的規(guī)范化。
(一)課間操。
1、課間操的結(jié)構(gòu)。把課間操分成四塊進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)。第一部分5分鐘休息;第二部分學(xué)生自行隊(duì)列進(jìn)行5分鐘英語(yǔ)領(lǐng)讀;第三部分為10分鐘廣播體操;第四部分為10分鐘跑操。
2、運(yùn)作方法。
(1)利用假期,每班選派男女學(xué)生各一名,由體育教師對(duì)這部分學(xué)生先進(jìn)行新操集中訓(xùn)練,練熟后,開(kāi)學(xué)第一周上崗協(xié)助體育老師訓(xùn)練其他學(xué)生的新操。兩周之內(nèi),要求全校學(xué)生第一套新操全部學(xué)會(huì)。(如果有可能的話(huà),利用農(nóng)訓(xùn)機(jī)會(huì)就對(duì)學(xué)生進(jìn)行新操訓(xùn)練)。
(2)嚴(yán)格設(shè)計(jì)把關(guān)課間操的各個(gè)流程,四個(gè)環(huán)節(jié)全部用音樂(lè)來(lái)控制,沒(méi)有指令。抽調(diào)學(xué)生配合檢查組進(jìn)行課間操質(zhì)量評(píng)價(jià),周密安排學(xué)生配合教師進(jìn)行教室檢查,保證課間操的規(guī)范達(dá)到學(xué)校要求。每周一公示。
(二)眼保健操。
安排上下午各一套眼保健操。第一次安排在第二節(jié)課后,第二次安排在下午第二節(jié)課后。實(shí)行學(xué)校教研處抽查,學(xué)生檢查方式。每周進(jìn)行公示。
(三)體育課。
1、體育課要保證學(xué)生全勤,有病要請(qǐng)假,要有請(qǐng)假條。體育老師一定要把學(xué)生出勤最為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓好,這也是規(guī)范管理的一項(xiàng)重要體現(xiàn)。
2、體育課的內(nèi)容就是課間操的新操訓(xùn)練和跑操的質(zhì)量,其他活動(dòng)全部停下來(lái),杜絕一個(gè)球一節(jié)課,最為鐵的紀(jì)律對(duì)教師進(jìn)行要求。
(四)在活動(dòng)課中調(diào)劑課時(shí),保證每四周一次校級(jí)團(tuán)體體育活動(dòng)。同時(shí)做好記錄,累計(jì)資料。
1、突出集體教研的有效性。在原先成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,突出集體教研這項(xiàng)工作,有效的.手段只有一條,就是教研處不僅僅是點(diǎn)點(diǎn)人頭查考勤,必須深入到教研組內(nèi)部參與教研,指導(dǎo)教研,看效果。把集體教研和課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),跟蹤學(xué)科組的課堂,深入了解教研和課堂是不是一致的,教研的結(jié)果是不是落實(shí)到每節(jié)課中。
2、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性。實(shí)現(xiàn)課堂的高效,必須以課堂的規(guī)范為前提,所以給學(xué)生立下規(guī)矩再談高效才會(huì)有效。我們的課堂現(xiàn)階段還不能是開(kāi)放的,還必須進(jìn)行統(tǒng)一。一是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課堂必須使用導(dǎo)學(xué)案,特殊課型除外。二是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課堂必須是學(xué)生的課堂,每位教師必須培養(yǎng)出35名教師小助手,既突出了學(xué)生主體作用又減輕了教師的話(huà)語(yǔ)量又把培優(yōu)落實(shí)在了課堂上,一舉多得的事情可為。哪怕就讓學(xué)生站在講臺(tái)上替我們讀讀題也是對(duì)學(xué)生的一種鍛煉。
3、發(fā)揮示范作用,統(tǒng)一課堂模式,把實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)思想落到實(shí)處。
鑒于上學(xué)期引領(lǐng)課的結(jié)果,出現(xiàn)了所謂百家爭(zhēng)鳴的境況,這對(duì)于統(tǒng)一思想,形成教學(xué)特色有了難度。所以,本學(xué)期在進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)模式問(wèn)題上作如下安排:。
步驟一:確立金生,辛剛兩位教師為落實(shí)學(xué)校課堂思想的第一梯隊(duì)人選。由他們二位老師分別準(zhǔn)備兩節(jié)課,一節(jié)新課,另一節(jié)為習(xí)題課。課堂教學(xué)基本形式為以導(dǎo)學(xué)案為載體,以老師小助手為輔助的問(wèn)題解決教學(xué)模式。時(shí)間安排在第三周周一,二,三,四的最后一節(jié)課,周五最后兩節(jié)課把學(xué)校的課堂意圖灌輸給大家,讓大家明確實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課堂是什么樣的,除此之外的課一律不予認(rèn)可,采取極端的方式硬性要求大家統(tǒng)一思想,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)要求。這四節(jié)課,全體一線(xiàn)教師必須聽(tīng)課,班內(nèi)學(xué)生由二線(xiàn)教師負(fù)責(zé)紀(jì)律管理。
步驟二:發(fā)揮首席教師和中心教研組的作用,推進(jìn)課堂模式。利用第三周一周的時(shí)間,由中心教研組組長(zhǎng)牽頭組織集體教研,主要任務(wù)為在學(xué)校統(tǒng)一的課堂教學(xué)思想指導(dǎo)下,制定推進(jìn)方案,每位教師進(jìn)行組內(nèi)展示課備課。
步驟三:第四周開(kāi)始至其中,各中心組按計(jì)劃進(jìn)行組內(nèi)展示,中層以上干部分組,深入課堂掌握情況進(jìn)行驗(yàn)收。首席教師做為第一個(gè)做課人。
步驟四:匯報(bào)展示。利用本學(xué)期下半段的時(shí)間,由各組首席教師首先展示,再由首席教師指派自己所帶的徒弟進(jìn)行第二輪次展示。學(xué)校對(duì)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。本形式延續(xù)至下個(gè)學(xué)期甚至幾個(gè)學(xué)期。
幾點(diǎn)要求或說(shuō)明:。
(1)各學(xué)科中心教研組組長(zhǎng)的職能就是組織,策劃,實(shí)施學(xué)校課堂教學(xué)策略,把本組全體成員的課堂統(tǒng)一到學(xué)校教學(xué)思想這條路上來(lái)。另一項(xiàng)任務(wù)是負(fù)責(zé)個(gè)別教師的課堂管理的指導(dǎo)。
(2)首席教師的作用是示范,帶動(dòng)全組教師提高課堂水平的技術(shù)員。不僅如此,還要在整體上水平的基礎(chǔ)上,拿出自己徒弟的得意之作。這個(gè)徒弟的確立必須是青年教師。
(3)備課組長(zhǎng)的職能就是組織,指導(dǎo)備課組內(nèi)教師備好每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案,實(shí)施學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的細(xì)活由備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)組內(nèi)教師來(lái)完成。
(4)在步驟三和步驟四的展示階段,把教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)貫穿其中,學(xué)校給題目,給資料,本學(xué)期各中心組要進(jìn)行四次集體培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(5)教研處在聽(tīng)取各備課組本周工作計(jì)劃后跟蹤課堂聽(tīng)課與本落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)思想活動(dòng)不矛盾。
(6)建議實(shí)施各備課組周教學(xué)計(jì)劃模式,每周五將每組的下一周的教學(xué)計(jì)劃交學(xué)校。
1、按課程計(jì)劃在七年級(jí)或者八年級(jí)開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課,美術(shù)活動(dòng)課,音樂(lè)活動(dòng)課,科技活動(dòng)課以及體育類(lèi)等諸多形式的輔助課,豐富學(xué)生的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生愛(ài)校愛(ài)學(xué)的精神情境,以此降低流失率,把學(xué)生注意力吸引到學(xué)習(xí)和活動(dòng)中來(lái)。抓好物理,化學(xué),生物實(shí)驗(yàn)工作,根據(jù)我校實(shí)驗(yàn)配備情況,將90%以上的演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)閷W(xué)生實(shí)驗(yàn),不能進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)的要以學(xué)科組為單位報(bào)批教研處。教研處每?jī)芍軝z查一次實(shí)驗(yàn)課的實(shí)施情況。
2、落實(shí)地方課程和校本課程。七八年級(jí)繼續(xù)開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課和閱讀課兩科校本課程,七年級(jí)繼續(xù)開(kāi)設(shè)《學(xué)習(xí)智慧》,《心理健康》,八年級(jí)開(kāi)設(shè)《生活科學(xué)》,《法制天地》各兩門(mén)地方課程以及兩個(gè)年級(jí)的勞動(dòng)技術(shù)課,做好教學(xué)計(jì)劃,備好課,全面提高學(xué)生綜合能力。
利用學(xué)校學(xué)生評(píng)價(jià)系統(tǒng),多指標(biāo),多緯度全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。采取教師評(píng)價(jià),學(xué)生小組評(píng)價(jià),學(xué)生自評(píng),學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種緯度全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),并把評(píng)價(jià)結(jié)果利用網(wǎng)絡(luò)展示給學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。
做好與王口鎮(zhèn)中的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流,課堂教學(xué)交流等活動(dòng)。建立學(xué)校合作機(jī)制,發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)互促互進(jìn),嚴(yán)格按制定的方案落實(shí)工作。
別無(wú)他路,班主任教師嚴(yán)盯班級(jí),教研處和老師一道守緊畢業(yè)班。我們?nèi)绻麤](méi)有更大的能力奉獻(xiàn)給學(xué)生,可以奉獻(xiàn)的就是汗水。
秋學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇四
初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃。
九年級(jí)物理新教材是在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下編寫(xiě)的一本全新的教材，延續(xù)了八年級(jí)教材的特點(diǎn)：突出學(xué)生的探究，轉(zhuǎn)變了教材的功能，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)留有充分的空間。在教學(xué)內(nèi)容的安排上是按照人類(lèi)認(rèn)識(shí)客觀(guān)世界的基本思路，從客觀(guān)到主觀(guān)、從靜止到運(yùn)動(dòng)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的思路，內(nèi)容共分為兩大板塊：
第一板塊：古老而現(xiàn)代的力學(xué)。
第十一章：多彩的物質(zhì)世界。
第十二章：運(yùn)動(dòng)和力。
第十三章：力和機(jī)械。
第十四章：壓強(qiáng)和浮力。
第二板塊：無(wú)處不在的能量。
第十五章：功和機(jī)械能。
第十六章：熱和能。
第十七章：能源與可持續(xù)發(fā)展。
突出了從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的基本理念，體現(xiàn)了在人類(lèi)生活、生產(chǎn)過(guò)程對(duì)物理規(guī)律本質(zhì)的認(rèn)識(shí)及其應(yīng)用，使學(xué)生體驗(yàn)到物理學(xué)知識(shí)在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步過(guò)程中的作用。
九年級(jí)的'學(xué)生通過(guò)八年級(jí)物理一年的學(xué)習(xí)，總的特點(diǎn)：同學(xué)們愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求；學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡，由表象向內(nèi)部延伸；分析問(wèn)題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。動(dòng)手能力、探究能力也逐漸增強(qiáng)，但由于學(xué)生思維能力、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，所以大部分學(xué)生的創(chuàng)新能力和靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力還有待于加強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法還需繼續(xù)指導(dǎo)和加強(qiáng)。
教學(xué)工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好新課教學(xué)工作和中考模擬考試的訓(xùn)練工作。積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)教學(xué)教改工作。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，德育教育于課堂教學(xué)中。在物理教學(xué)過(guò)程中有很多德育教育素材，因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育，行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育等.
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。
4、充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀(guān)念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
5、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)。
九年級(jí)的教學(xué)緊張而繁雜，這些只是我的設(shè)想，在真正的操作中爭(zhēng)取做到盡心，圓滿(mǎn)。
秋學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇五
新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的歷史教學(xué)工作，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃：
教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元，世界現(xiàn)代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》（人教版），以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國(guó)家的發(fā)展為線(xiàn)索。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。
九年級(jí)學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期，其思想波動(dòng)幅度大，對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性，需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好，就是個(gè)別學(xué)生手懶，不愿寫(xiě)，針對(duì)上面情況，本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的，使學(xué)生的成績(jī)快速提高。
1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。
2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。
3、教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，精神振奮，按時(shí)上下課，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識(shí)歷史的.一些基本技能和方法，例如：識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料；敘述重要的歷史事實(shí)；解釋重要的歷史概念，分析和評(píng)論重要的歷史問(wèn)題等。
4、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征，從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平出發(fā)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的理解，避免死記硬背，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
5、對(duì)于考試和作業(yè)做到及時(shí)批改和反饋。查漏補(bǔ)缺。
在計(jì)劃的指導(dǎo)下，工作做到有條不紊，讓每個(gè)學(xué)生都考上理想的學(xué)府。
秋學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇六
本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究、實(shí)踐為重點(diǎn)，以校為本的教師培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以特色發(fā)展為突破點(diǎn)，力爭(zhēng)使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升。
（一）提高全體教師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。提高教學(xué)質(zhì)量，需要全體教師上上下下以主人翁的精神，對(duì)自己提出更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來(lái)參與，使各項(xiàng)工作井然有序地高效運(yùn)作，全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取、視團(tuán)結(jié)為生命，互幫互助講奉獻(xiàn)，力求在合作提高自己的整體素質(zhì)，凝聚團(tuán)隊(duì)智慧，讓學(xué)生的成績(jī)得到切實(shí)提高。
（二）繼續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)，教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實(shí)做到“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”而施教；加強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓過(guò)程落實(shí)。備課、講課、聽(tīng)課和評(píng)課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推進(jìn)。
（三）調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實(shí)效性。教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，將本著抓過(guò)程管理、突出實(shí)效的原則，對(duì)我們高二生物組教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下要求：
（1）各種課型（包括新授課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、講評(píng)課、作業(yè)課）都要有書(shū)面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫(kù)、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié)。
（2）要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。針對(duì)本班學(xué)生具體情況，教案要有自己個(gè)性化的改進(jìn)或創(chuàng)新。
（3）備課要有個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃、單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。
（4）每節(jié)課要有知識(shí)、能力、德育目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等，教學(xué)過(guò)程（導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書(shū)設(shè)計(jì)等）、小結(jié)、作業(yè)分類(lèi)設(shè)計(jì)等。
（5）要有單元教學(xué)后記或反思。
2、聽(tīng)課：
（1）聽(tīng)課記錄重在體現(xiàn)評(píng)課意見(jiàn)，包括他人評(píng)價(jià)和自己的評(píng)價(jià)以及自己的反思和收獲；
（2）每周聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于2節(jié)。
3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類(lèi)（根據(jù)實(shí)際情況可以分成2—3類(lèi)）、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級(jí)、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)、日期，等等。
第1—2周第一章《遺傳因子的發(fā)現(xiàn)》
第3—5周第二章《基因和染色體的關(guān)系》
第6—9周第三章《基因的本質(zhì)》
第10—11周期中復(fù)習(xí)備考
第12—14周第五章《基因突變及其他變異》
第15—16周第六章《從雜交育種到基因工程》
第17—18周第七章《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論》
第19—20周期末復(fù)習(xí)備考
秋學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇七
為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，鞏固和提高教學(xué)水平，遵照義務(wù)教育新課標(biāo)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校本班實(shí)際，特制定本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃如下：
本班現(xiàn)有學(xué)生64人，男生34人，女生30人。上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)平均分：92、5，及格率：100%，從檢測(cè)結(jié)果來(lái)看，多數(shù)學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。具有了一定的閱讀能力、口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，但有個(gè)別學(xué)生由于課外閱讀量少，在閱讀理解能力上有所欠缺；不愛(ài)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題；有時(shí)不能主動(dòng)完成作業(yè)，貪玩自制力差等。
本冊(cè)共有課文28篇，其中精讀、略讀課文各14篇；教材后面附有8篇選讀課文，總共32篇。共八組，第一組“感受自然”，第二組“祖國(guó)在我心中”，第三組“心靈之歌”，第四組“珍愛(ài)我們的家園”，第五組“初識(shí)魯迅”，第六組：“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”，第七組“人與動(dòng)物”，第八組“藝術(shù)的魅力”。還有兩次綜合性學(xué)習(xí)：包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”。每組由“導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際·習(xí)作、回顧·拓展”四部分組成。每組課文后設(shè)“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)“。其中“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ)，要求能讀會(huì)寫(xiě)；“讀讀記記”的詞語(yǔ)，只要求認(rèn)記，不要求書(shū)寫(xiě)。有三次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。
識(shí)字與寫(xiě)字：新課標(biāo)要求學(xué)生要有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。要求會(huì)寫(xiě)120個(gè)字。硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一定的速度。在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。
優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面。
習(xí)作：懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流，養(yǎng)成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，積累習(xí)作素材。內(nèi)容具體，感情真實(shí)。學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。
口語(yǔ)交際：能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。
綜合性學(xué)習(xí):背誦相關(guān)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識(shí)。有的詩(shī)歌后附了注釋、賞析，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩(shī)歌，并教給學(xué)生了解詩(shī)歌大意、體會(huì)詩(shī)歌情感的方法。
1、養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。
3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。
4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
5、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。
6、能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。
7、能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。
8、對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專(zhuān)題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。
繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的目標(biāo)落到實(shí)處。加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。讓學(xué)生學(xué)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。
要使學(xué)生受到熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂(lè)的教育；培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
1、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)是以實(shí)施新課程為主線(xiàn)，以開(kāi)展“教育質(zhì)量管理年”為契機(jī)，從集體備課、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、班級(jí)管理等方面規(guī)范教學(xué)管理，進(jìn)一步深入進(jìn)行“構(gòu)建有效課堂、高效課堂”研究活動(dòng)，抓好課堂教學(xué)，以“閱讀與習(xí)作”教學(xué)研究為突破口，通過(guò)深入開(kāi)展主題教學(xué)研究活動(dòng)，樹(shù)立“問(wèn)題就是課題，反思就是研究”的教育科研新理念，有效開(kāi)展教研、科研活動(dòng)。使課堂教學(xué)扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)，堅(jiān)持育人為本、德育為先，不斷強(qiáng)化學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
（1）認(rèn)真作好常規(guī)教學(xué)工作
備課方面：認(rèn)真鉆研教材，掌握系統(tǒng)知識(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。正確處理好教材和確定教法。要提前一周備課，做到不備課不進(jìn)課堂。利用課余時(shí)間，對(duì)下一節(jié)課進(jìn)行研討。備課前了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，研究學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能碰到的問(wèn)題是什么，能夠做出比較，準(zhǔn)確的預(yù)見(jiàn)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。個(gè)體設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性化。本學(xué)期繼續(xù)以開(kāi)展“構(gòu)建有效課堂、高效課堂”研究活動(dòng)為契機(jī)，以“閱讀與習(xí)作”教學(xué)研究為突破口，深入開(kāi)展主題教研活動(dòng)，抓住閱讀與習(xí)作結(jié)合點(diǎn)，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，結(jié)合教研組主題教研活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高。
上課方面：在上課時(shí)要根據(jù)語(yǔ)文課標(biāo)和教材，確定教學(xué)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)，教學(xué)中要突出教材的重、難點(diǎn)和關(guān)鍵，正確無(wú)誤的傳授知識(shí)，恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，嚴(yán)格按照課表和作息時(shí)間表進(jìn)行教學(xué)，不脫堂，不曠課。使用普通話(huà)講課，語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、易懂，板書(shū)要字跡工整，準(zhǔn)確地體現(xiàn)教學(xué)的進(jìn)程，學(xué)生課上違紀(jì)，要課后處理。在下課前，對(duì)授課內(nèi)容要有總結(jié)。新授課要先學(xué)后教，精講多練，圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)問(wèn)題。講評(píng)課要多角度提問(wèn)題，舉一反三。
復(fù)習(xí)課要合理安排練習(xí)時(shí)間，鞏固深化知識(shí)。練習(xí)課設(shè)置教學(xué)情境，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)，在玩中學(xué)，使學(xué)生感受理解課文內(nèi)容，獲得情感體驗(yàn)。開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，擴(kuò)大閱讀量，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。重在培養(yǎng)學(xué)生積累和運(yùn)用的能力。加強(qiáng)課內(nèi)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)言訓(xùn)練，準(zhǔn)確地體現(xiàn)教學(xué)的進(jìn)程營(yíng)造豐富多彩的語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂(lè)趣。
要經(jīng)常聽(tīng)課：取長(zhǎng)補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力，豐富自己對(duì)于新課程、新課改的認(rèn)識(shí)。
作業(yè)批改：本學(xué)期要做到批改作業(yè)及時(shí)認(rèn)真，從中了解及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，及時(shí)解決、了解學(xué)生對(duì)授課內(nèi)容的掌握程度，認(rèn)真分析錯(cuò)誤的原因，并能對(duì)作業(yè)適時(shí)總結(jié)評(píng)講。指導(dǎo)學(xué)生建立使用好“錯(cuò)題簿”。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，留不同質(zhì)量的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)要全收、全批、全改。要適當(dāng)設(shè)計(jì)一些練筆。在作業(yè)批改中實(shí)行等級(jí)與分?jǐn)?shù)并用的原則。
課外輔導(dǎo)：由于班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)差異較大，因此我要采取集體和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)困生克服學(xué)習(xí)上的困難，了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)不同的學(xué)生區(qū)別對(duì)待，在適當(dāng)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度教育，指導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法。建立一對(duì)一對(duì)子，以?xún)?yōu)帶差，共同進(jìn)步，幫助學(xué)困生樹(shù)立自信心。
（2）深入開(kāi)展主題教研活動(dòng)
本學(xué)期要以開(kāi)展“構(gòu)建有效課堂、高效課堂”研究活動(dòng)為契機(jī)，以“閱讀與習(xí)作”教學(xué)研究為突破口，深入開(kāi)展主題教研活動(dòng)，抓住閱讀與習(xí)作結(jié)合點(diǎn)，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，結(jié)合教研組主題教研“提高學(xué)生作文能力”活動(dòng)，根據(jù)本班實(shí)際情況開(kāi)展“在閱讀中積累語(yǔ)言提高學(xué)生習(xí)作水平”的子課題活動(dòng)，其目的是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積累，培養(yǎng)興趣，使之逐步形成習(xí)慣。從而提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
具體做法：
自己感興趣的語(yǔ)句的形式。是為了使詞匯成為學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言材料。
要重視閱讀與習(xí)作訓(xùn)練，結(jié)合課文設(shè)計(jì)一些練筆作文題目。要在平時(shí)教學(xué)中結(jié)合自己的教研主題收集典型案例、把教學(xué)中成功或失敗之處寫(xiě)在教學(xué)后記中或自學(xué)筆記中。
1、工作措施：
（1）嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育計(jì)劃，有效執(zhí)行集體備課及教學(xué)進(jìn)度。以教學(xué)工作為中心，認(rèn)真開(kāi)展“構(gòu)建有效課堂、高效課堂”研究活動(dòng)，以“閱讀與習(xí)作”教學(xué)研究為突破口，有計(jì)劃進(jìn)行主題教研活動(dòng)，落實(shí)小課題研究，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力。做好電教課題結(jié)題工作。
（2）培養(yǎng)學(xué)生有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。要求學(xué)生把字寫(xiě)美觀(guān)、端正。注意寫(xiě)字姿勢(shì)。
（3）加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。通過(guò)背誦、摘抄積累課文中優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。
（5）認(rèn)真鉆研教材，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和一般的關(guān)系。要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，允許個(gè)別學(xué)生慢一些，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。作業(yè)量要適度。要做到因人而異。有效進(jìn)行作業(yè)批改，提高批改效率。
（6）學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面。培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料和動(dòng)手動(dòng)腦的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的興趣和熱愛(ài)、了解家鄉(xiāng)的感情。
（7）鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，互相解疑，合作解疑，培養(yǎng)學(xué)生勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
（8）不單純以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對(duì)學(xué)困生要加強(qiáng)輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
總之，要在今后的語(yǔ)文教學(xué)工作中，著眼于全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力，重在培養(yǎng)學(xué)生積累和運(yùn)用的能力。使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到提高與發(fā)展，獲得成功的體驗(yàn)。
秋學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇八
以課程改革思想為指針，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，強(qiáng)力推進(jìn)新一輪課堂教學(xué)改革，努力打造高效課堂，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，讓每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。
1、充分認(rèn)識(shí)高一教學(xué)的艱巨性，降低教學(xué)難度，低起點(diǎn)慢速度，重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，使高一年級(jí)學(xué)生知道高中學(xué)習(xí)任務(wù)、方法，逐步進(jìn)入高中學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、針對(duì)高二年級(jí)的小高考，依據(jù)考試說(shuō)明，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)，努力提高c級(jí)過(guò)關(guān)率。
3、切實(shí)抓好新一屆高三復(fù)習(xí)迎考工作，不斷提升學(xué)生解題能力，逐步適應(yīng)高考的要求。
4、進(jìn)一步推進(jìn)新一輪課堂教學(xué)改革，提升教學(xué)理念，改變教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
5、加強(qiáng)藝體工作，努力創(chuàng)建藝體特色學(xué)校。
6、開(kāi)展各種教育活動(dòng)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的不良習(xí)慣，提高學(xué)生基本素質(zhì)。
7、切實(shí)調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，從而更大程度的激活教師的內(nèi)在活力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、加強(qiáng)高一年級(jí)教學(xué)，做好初高中教學(xué)的過(guò)度和銜接，降低教學(xué)難度，低起點(diǎn)慢速度，由淺入深，循序漸進(jìn)，分散教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中學(xué)習(xí)的方法，逐步適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。
2、高二年級(jí)分科目組分班后，在保證語(yǔ)、數(shù)、外的教學(xué)的前提下，重點(diǎn)抓好信息技術(shù)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治七科必修科的小高考迎考工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化落實(shí)是基本的要求，要強(qiáng)化必修科的日常教學(xué)，向課堂教學(xué)要過(guò)c率。
3、高三復(fù)習(xí)是高中三年中最艱苦、最重要的時(shí)刻，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量是學(xué)校最重要的工作。高三工作的基本思路是：突出三科是根本，選修分層教學(xué)是關(guān)鍵。一方面，要保證選修的教學(xué)課時(shí)，同時(shí)要保證三科的自習(xí)和輔導(dǎo)時(shí)間。每周要留出一次規(guī)范的練習(xí)時(shí)間，進(jìn)行單元測(cè)試或綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生盡早的模擬高考環(huán)境、適應(yīng)高考的氛圍，向時(shí)間要效率，向課堂要效率則是所有高三教師的追求。努力打造高效課堂，知識(shí)的落實(shí)和能力的培養(yǎng)更要放在課堂上，抓課堂，抓效率就是抓住了關(guān)鍵，抓住根本。要提高自習(xí)課的利用效率。自習(xí)課必須要有目的，有計(jì)劃，要準(zhǔn)備好材料，解決一定的問(wèn)題，絕不能隨便發(fā)講義，造成更大的浪費(fèi)。年級(jí)部要對(duì)自習(xí)課的落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)控。要提高三科教師的工作效率。越來(lái)越大的勞動(dòng)量使三科教師疲于應(yīng)付，研究的時(shí)間，備課的質(zhì)量，面批和全批的次數(shù)，邊緣生輔導(dǎo)的時(shí)間等都受到很大的影響，年級(jí)部要指導(dǎo)教師利用集體備課解決備課質(zhì)量問(wèn)題，備課組分工協(xié)作解決材料的準(zhǔn)備，邊緣生輔導(dǎo)應(yīng)該集體和個(gè)人相結(jié)合，大考全批，基礎(chǔ)訓(xùn)練抽批，課堂訓(xùn)練面批等方法減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)量。抓住過(guò)程，強(qiáng)化監(jiān)控。對(duì)所有準(zhǔn)備使用的資料、學(xué)案、綜合試卷、基礎(chǔ)訓(xùn)練、自習(xí)課訓(xùn)練材料、邊緣生輔導(dǎo)材料等，張校長(zhǎng)和年級(jí)部要嚴(yán)格把關(guān)，審查完才能付印，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，不打準(zhǔn)備不充分之仗。要緊緊抓住高三的課堂，根據(jù)三科和選修科課堂的不同、專(zhuān)題復(fù)習(xí)課和試卷講評(píng)課的不同提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)，每周對(duì)課堂進(jìn)行監(jiān)控和研討。要狠抓語(yǔ)、數(shù)、外三科的邊緣生，提高三科總分和1b1c的聚合度。把2b范圍內(nèi)線(xiàn)上5分，線(xiàn)下10分的學(xué)生作為重點(diǎn)，分工包干，跟蹤輔導(dǎo)，強(qiáng)化落實(shí)，使1b1c范圍內(nèi)更多的學(xué)生達(dá)線(xiàn)。由張校長(zhǎng)和田齊主任聯(lián)合管理，通過(guò)檢查記錄、抽查、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)等形式對(duì)每周的輔導(dǎo)工作進(jìn)行監(jiān)控。要注重尖子生和高分段群體的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，在解決開(kāi)放性、探究性、應(yīng)用性問(wèn)題上下大功夫。
4、認(rèn)真落實(shí)《銅山區(qū)推進(jìn)課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂的實(shí)施意見(jiàn)》，強(qiáng)力推進(jìn)新一輪課堂教學(xué)改革，人人參與，人人過(guò)關(guān)。鼓勵(lì)支持教師參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽;安排好名師示范課，專(zhuān)題觀(guān)摩課，教改實(shí)驗(yàn)課;組織好專(zhuān)家講座，專(zhuān)題討論，案例分析等活動(dòng)。要求每位教師追求較高的專(zhuān)業(yè)水平、教學(xué)水平、科研水平，業(yè)務(wù)和科研能力強(qiáng)、勇于改革、敢于創(chuàng)新、善于總結(jié)，教育和教學(xué)成績(jī)突出。充分發(fā)揮省特級(jí)教師王剛的帶頭、示范、指導(dǎo)作用，帶動(dòng)一批青年教師積極向上，積極探索，盡快成為學(xué)科骨干教師。
5、研究學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)途徑，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。努力培養(yǎng)學(xué)生自主管理、自主發(fā)展、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《銅山區(qū)中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范(試行)》以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)案例和反思為抓手，以課堂教學(xué)改進(jìn)為重點(diǎn)，全力關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)抓好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，改善學(xué)風(fēng)，改良教風(fēng)。
6、要嚴(yán)把集體備課、學(xué)案(教案)設(shè)計(jì)、教師釋疑、學(xué)生訓(xùn)練等重要環(huán)節(jié)的落實(shí)，切實(shí)把知識(shí)領(lǐng)悟和能力培養(yǎng)落到實(shí)處。將原來(lái)每周一一次集體備課改為每周兩次集體備課。一是集體備課的主要責(zé)任人是備課組長(zhǎng)，要真正把備課組長(zhǎng)的責(zé)、權(quán)、利結(jié)合起來(lái)，最大限度調(diào)動(dòng)他們的積極性，這項(xiàng)工作才能真正落實(shí)。二是要嚴(yán)格杜絕教師備課抄課本和參考書(shū)的現(xiàn)象，要真正體現(xiàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)、學(xué)法的指導(dǎo)和教師的思考，沒(méi)有好的備課質(zhì)量就決不會(huì)有好的上課質(zhì)量。每?jī)芍芤淮蔚膫湔n檢查不要流于形式，要專(zhuān)門(mén)成立檢查小組，專(zhuān)人負(fù)責(zé)。不只是以檢查和應(yīng)付檢查為目的，重要的是要逐步規(guī)范教案的書(shū)寫(xiě)和提高教案的質(zhì)量。三是課堂上一定讓教師明確講什么，怎么講;練什么，怎么練，積極探索科學(xué)的教學(xué)模式，把“培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂訓(xùn)練質(zhì)量”作為課堂教學(xué)模式改革的著眼點(diǎn)。加強(qiáng)教法的研究創(chuàng)新和對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，確立學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，注重課堂的當(dāng)堂訓(xùn)練和落實(shí)。
7、要加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。在新的教育形勢(shì)下，師資隊(duì)伍的建設(shè)特別是青年教師的培養(yǎng)是決定成績(jī)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，把提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平放在同等重要的地位。要制定青年教師短期培訓(xùn)和長(zhǎng)期培養(yǎng)規(guī)劃，要考慮到教師的逐步提高和學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。根據(jù)“以校為本教研制度建設(shè)實(shí)施計(jì)劃”，積極開(kāi)展不同形式的活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)研討和研究氛圍，為各種不同類(lèi)型教師的成長(zhǎng)提供條件和機(jī)會(huì)。切實(shí)避免只重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)而忽視教師職業(yè)素質(zhì)和思想品德的教育，以及有計(jì)劃無(wú)落實(shí)，有形式無(wú)實(shí)質(zhì)內(nèi)容的培養(yǎng)和培訓(xùn)現(xiàn)象。學(xué)校教學(xué)管理干部要堅(jiān)持課堂效率第一的原則，深入課堂，切實(shí)落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究、指導(dǎo)和監(jiān)控。
8、行政領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度的落實(shí)由教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)，每周安排好相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課任務(wù)，聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行反饋，并與周末收繳、匯總由張校長(zhǎng)集體進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，每學(xué)期1-2次的學(xué)生評(píng)教工作不能只體現(xiàn)在報(bào)告上，要真正認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作對(duì)教師教學(xué)的監(jiān)督和促進(jìn)作用，同時(shí)作為教師教學(xué)考核的重要依據(jù)，對(duì)問(wèn)題較突出的教師進(jìn)行指導(dǎo)和幫扶。
9、認(rèn)真做好研究性學(xué)習(xí)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)等方面的工作。各年級(jí)綜合考慮補(bǔ)缺培優(yōu)的對(duì)象與整體長(zhǎng)效計(jì)劃，制定出科任教師補(bǔ)缺與培優(yōu)目標(biāo)，有效落實(shí)、措施到位。進(jìn)一步落實(shí)導(dǎo)師制度，實(shí)行全員合作，形成育人合力，開(kāi)創(chuàng)教書(shū)育人新格局。抓好校本選修課的開(kāi)設(shè)，充分發(fā)揮課外活動(dòng)的作用。為保證研究性學(xué)習(xí)課程的正常開(kāi)展，安排每周二下午二節(jié)課為研究性學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生可以在這個(gè)時(shí)間外出調(diào)查、查閱資料、同組討論等。學(xué)校要組織研究性學(xué)習(xí)講座，由專(zhuān)任教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)生從如何選題、研究方法、怎樣調(diào)查、撰寫(xiě)論文等方面進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。然后，自由組合每個(gè)班分成幾個(gè)組，每個(gè)組提出一個(gè)課題和選擇一個(gè)指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師必須全程跟蹤和指導(dǎo)該課題組的研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以是跨學(xué)科綜合性的，也可以是學(xué)科內(nèi)的。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主探究，分工合作。開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)課程，重視抓好體育健康教育、心里健康教育。
秋學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇九
以縣局和鎮(zhèn)聯(lián)校小學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以規(guī)范化建設(shè)為目標(biāo)，以學(xué)生的文明禮儀及習(xí)慣的養(yǎng)成為核心，進(jìn)一步提高德育工作的實(shí)效性；以教學(xué)質(zhì)量管理為中心，創(chuàng)出具有本校特色的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；以校本研訓(xùn)為主線(xiàn)，以“提高課堂教學(xué)實(shí)效性研究”為載體，全面提高教師的教育力；以教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn)，依法治教，提高師德修養(yǎng)；通過(guò)目標(biāo)管理，強(qiáng)化質(zhì)量管理，提升辦學(xué)水平。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，開(kāi)展好骨干教師示范課和青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
2、繼續(xù)深入推進(jìn)教學(xué)改革，進(jìn)一步創(chuàng)新、總結(jié)自己的教學(xué)特色。
3、加強(qiáng)班主任的管理和培訓(xùn)，進(jìn)一步探索學(xué)生自主管理模式。
4、繼續(xù)深入開(kāi)展良好習(xí)慣習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。
一個(gè)核心，兩個(gè)提高，三個(gè)確保。
一個(gè)核心：以教學(xué)質(zhì)量為核心，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。
兩個(gè)提高：提高德育工作的實(shí)效性；提高課堂教學(xué)的有效性。
三個(gè)確保：確保各年級(jí)各學(xué)科完成教學(xué)目標(biāo)；確保教育教學(xué)過(guò)程管理落實(shí)到位；確保規(guī)范化學(xué)校建設(shè)有新發(fā)展。
1、教育教學(xué)
（1）、加強(qiáng)德育工作，使小學(xué)生的德育評(píng)估合格率達(dá)100%。
（2）、各科考試合格率達(dá)100%。其中統(tǒng)考科目成績(jī)?yōu)椋?BR> 二年級(jí)語(yǔ)文均分達(dá)全鎮(zhèn)第一名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)30%以上，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第一名；數(shù)學(xué)均分達(dá)全鎮(zhèn)第1名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)40%以上，綜合名次達(dá)達(dá)全鎮(zhèn)前1名。
三年級(jí)語(yǔ)文均分達(dá)全鎮(zhèn)第5名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)30%，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第5名；數(shù)學(xué)均分達(dá)全鎮(zhèn)第5名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)30%，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第5名；英語(yǔ)綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第5名；綜合科目綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第5名。
六（1）班語(yǔ)文均分達(dá)全鎮(zhèn)第1名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)45%以上，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)前1名；數(shù)學(xué)均分達(dá)全鎮(zhèn)第1名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)40%，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第1名；英語(yǔ)綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第2名；綜合科目綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第1名。
（4）、小學(xué)生體育合格率達(dá)100%。
（5）、小學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、相應(yīng)勞動(dòng)技能達(dá)到培養(yǎng)發(fā)展。
（6）、加強(qiáng)學(xué)生心理教育、安全衛(wèi)生教育、法制教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
（7）、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，提高教育效果。
3、課改實(shí)驗(yàn)
（1）、全員參與課程改革實(shí)驗(yàn)，積極參加各級(jí)課改培訓(xùn)，嚴(yán)格按照課改要求開(kāi)全上好各類(lèi)課程。
（2）、加強(qiáng)校本資源的開(kāi)發(fā)和利用，堅(jiān)持搞好校本教研。
（3）、繼續(xù)搞好課題實(shí)驗(yàn)。
4、教師隊(duì)伍建設(shè)
（1）、加強(qiáng)教師學(xué)歷提高進(jìn)修的監(jiān)管，力促本校45歲以下教師參加和完成小學(xué)專(zhuān)科以上學(xué)歷進(jìn)修。
（2）、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師的教學(xué)常規(guī)、班級(jí)管理、教材處理、教科研能力等方面的培育提高。
5、加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育，確保學(xué)校師生人身、財(cái)產(chǎn)安全無(wú)事故。
主要工作任務(wù)及措施：
一、加強(qiáng)教育過(guò)程管理，做到科學(xué)、規(guī)范、創(chuàng)新、有效。
（一）做好“三引、四促”工作，不斷深化教學(xué)常規(guī)管理。
1、“三引”：
一是引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年保護(hù)法》嚴(yán)格按小學(xué)管理規(guī)程去做，堅(jiān)持每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，尊重學(xué)生的人格，增強(qiáng)依法治教、依法執(zhí)教的意識(shí)。嚴(yán)禁體罰與變相體罰；嚴(yán)禁給學(xué)生留大量機(jī)械重復(fù)的家庭作業(yè)。
三是課改引深，在不斷學(xué)習(xí)、探索和總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行梳理反思，對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化、分化，提煉精華。
二是以幫促教，采取師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，師傅每位學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié)，徒弟每學(xué)期不少于5節(jié)。在聽(tīng)課上做到三個(gè)一：找出一個(gè)亮點(diǎn)，指出一個(gè)缺點(diǎn)，提出一個(gè)建議。
三是以考促教，重視學(xué)科知識(shí)各階段的評(píng)價(jià)，周考、月考和期中、期末考試相結(jié)合；四是以評(píng)促教，進(jìn)一步規(guī)范各項(xiàng)管理制度，定期檢查教師的備課、聽(tīng)課記錄、學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)等，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)教師的工作進(jìn)行全面、細(xì)致的評(píng)價(jià)。
秋學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十
根據(jù)區(qū)教育局工作要點(diǎn)，依據(jù)xx十二小教學(xué)工作規(guī)劃，進(jìn)一步推進(jìn)規(guī)范化辦學(xué)，開(kāi)展有效課堂的推廣應(yīng)用工作，深化教學(xué)改革，堅(jiān)持規(guī)范管理，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)
（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范教學(xué)行為。
1.完善教學(xué)管理制度，工作中落實(shí)各項(xiàng)條例（備課制度、作業(yè)制度、聽(tīng)評(píng)課制度），規(guī)范工作行為，力爭(zhēng)上好每一節(jié)常態(tài)課。
2.增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研組活動(dòng)、深入課堂，參與教研，指導(dǎo)教學(xué)。
3.強(qiáng)化層級(jí)管理，明確教研組長(zhǎng)的任務(wù)、職責(zé)。各教研組加強(qiáng)集體探討，研究教材、教法、學(xué)法、教學(xué)思路。教研活動(dòng)要落在“實(shí)”處，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定好主題和中心發(fā)言人。提倡教研組長(zhǎng)聽(tīng)組員常態(tài)課，及時(shí)監(jiān)控本組教學(xué)質(zhì)量。
4.規(guī)范聽(tīng)、評(píng)課制度。每學(xué)期教師聽(tīng)課不少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于15節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于20節(jié)。
5、堅(jiān)持做好對(duì)青年教師的培養(yǎng)，挖掘內(nèi)部資源為青年教師提供盡可能多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、實(shí)踐機(jī)會(huì)。工作5年以?xún)?nèi)的青年教師，每月上一節(jié)研討課，教研組監(jiān)控全過(guò)程，提高青年教師教學(xué)水平。
（二）加強(qiáng)專(zhuān)題研究，深化基礎(chǔ)教育課程改革。
1.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與研究，關(guān)注教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)教材教法的分析與研究，幫助教師鉆研教材，改進(jìn)教法，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
2.加強(qiáng)課改教學(xué)實(shí)踐的研究。大力開(kāi)展“有效課堂”專(zhuān)題研究，落實(shí)課改新理念，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。糾正課堂教學(xué)行為，促進(jìn)先進(jìn)教學(xué)理念向優(yōu)質(zhì)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化。要求各教研組針對(duì)本學(xué)期研究問(wèn)題確立研究專(zhuān)題，每月圍繞專(zhuān)題開(kāi)展學(xué)術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師談自己的思想和見(jiàn)解。通過(guò)合作交流，探討反思，使各科教師在活動(dòng)中得到錘煉。
3.落實(shí)新課程計(jì)劃，盡量做到開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。加強(qiáng)地方課程與校本課程的建設(shè)。
（三）堅(jiān)持規(guī)范管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1.沿襲教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。定時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，提高教師分析查找問(wèn)題、制定改進(jìn)措施的能力。教學(xué)分析重點(diǎn)尋找學(xué)生成績(jī)的增長(zhǎng)點(diǎn)，挖掘?qū)W生可提升的空間。牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，責(zé)任意識(shí)。
2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。堅(jiān)持做好，教學(xué)計(jì)劃、教案、學(xué)生作業(yè)、常態(tài)課堂教學(xué)狀況、學(xué)生形成性評(píng)價(jià)等內(nèi)容檢查。加強(qiáng)對(duì)備課和作業(yè)批改的檢查力度，由教導(dǎo)主任安排專(zhuān)人對(duì)教師教案、作業(yè)進(jìn)行檢查并反饋。抓好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的單元檢測(cè)。
3.狠抓課堂教學(xué)，做到教學(xué)規(guī)范化。備課做到“八備”即備學(xué)生、備標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備目的、備要求、備方法、備板書(shū)、備作業(yè)。“三有利”即教學(xué)改革要有利于學(xué)生主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，有利于學(xué)習(xí)氣氛的活躍，有利于“雙基”的夯實(shí)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
4.開(kāi)展教研組教學(xué)研討活動(dòng)，以教學(xué)觀(guān)念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
5.做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）加強(qiáng)聽(tīng)課的力度，積極推行“有效課堂”教學(xué)，要求對(duì)重點(diǎn)學(xué)科采用跟蹤聽(tīng)課，重視聽(tīng)課的評(píng)價(jià)與反饋。加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，課后查教案，及時(shí)了解教師備課情況，促進(jìn)教師鉆研教材，改進(jìn)教法，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
（2）提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。教研活動(dòng)因需可不定時(shí)地進(jìn)行，每次活動(dòng)要有主要解決的問(wèn)題，做到出現(xiàn)問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)，早解決。
（3）要求教師對(duì)各單元均要進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的梳理，嘗試對(duì)知識(shí)點(diǎn)的監(jiān)控策略，做到心中有數(shù)。
（4）關(guān)注年級(jí)學(xué)困生，堅(jiān)持家校聯(lián)系，形成教育合力，力爭(zhēng)保合格率。
6.開(kāi)展特色教學(xué)，將音樂(lè)美術(shù)教學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)與興趣小組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
（四）做好學(xué)籍教務(wù)管理工作。
1.假期安排好課表，日常做好排課、調(diào)課工作。
2.完成一年級(jí)新生學(xué)籍的建立。
3.完成相關(guān)數(shù)據(jù)的上報(bào)工作。
4.做好各學(xué)科期中、期末考試安排。
5.完成各項(xiàng)工作的匯總，進(jìn)行資料的收集整理，及時(shí)存檔。
三、具體工作安排
九月份：
1.制定各項(xiàng)計(jì)劃。（教研組、學(xué)科教學(xué)）
2.教學(xué)常規(guī)檢查。（教案、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)）
3.加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)的養(yǎng)成教育。
4.組織各年級(jí)教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論。
5.開(kāi)展學(xué)校興趣小組活動(dòng)。
6.參加全區(qū)小學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)等方面的比賽活動(dòng)。
十月份：
1.十一假期安排。
2.學(xué)校公開(kāi)課活動(dòng)。
3.辦理小學(xué)生學(xué)生學(xué)籍。
4.積極準(zhǔn)備學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)。
十一月份：
1.組織期中考試、期中考試分析會(huì)。
2.檢查學(xué)生作業(yè)。
3.做好學(xué)生體能測(cè)試數(shù)據(jù)采集和上傳工作。
十二月份：
制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一月份：
1.期末考試及成績(jī)統(tǒng)計(jì)、試卷分析。
2.各教研組期末分析總結(jié)。
3.教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。
4.教學(xué)常規(guī)檢查：（教案、作業(yè)、教研活動(dòng)記錄）
5.教學(xué)常規(guī)檔案建檔。
秋學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
領(lǐng)會(huì)貫徹落實(shí)“為學(xué)生提供有效的教育”的辦學(xué)理念，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)規(guī)范教學(xué)行為，以制度建設(shè)推進(jìn)新課程改革，以深化課堂教學(xué)改革探索有效教學(xué)模式、以青年教師培養(yǎng)和名師培養(yǎng)提升教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)水平，務(wù)實(shí)創(chuàng)新地開(kāi)展工作，為爭(zhēng)創(chuàng)xx市示范高中而努力。
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。堅(jiān)持每月一次的常規(guī)教學(xué)檢查和臨時(shí)抽查，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)、集體備課和教研活動(dòng)情況進(jìn)行檢查，及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果，對(duì)存在的問(wèn)題限期整改，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度。高三年級(jí)教學(xué)常規(guī)側(cè)重于提升二輪、三輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題、試題質(zhì)量和嚴(yán)格測(cè)試閱卷時(shí)限。年級(jí)要定期對(duì)年級(jí)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，加強(qiáng)對(duì)小科課堂教學(xué)的管理。作業(yè)具體規(guī)定按上學(xué)期要求執(zhí)行。
2、完善課改制度，推進(jìn)課程改革。在三月份公布《新課程改革實(shí)施方案》、《學(xué)生選課指導(dǎo)手冊(cè)》、《校本課程開(kāi)發(fā)方案》制度，使新課改制度化、規(guī)范化。
3、深化課堂教學(xué)改革，探索有效教學(xué)模式。以創(chuàng)建xx市示范高中為契機(jī)，以教研組和備課組公開(kāi)課為平臺(tái)，組織全體教師開(kāi)展課堂教學(xué)自我反思、自我評(píng)估、定級(jí)認(rèn)定、整改達(dá)標(biāo)活動(dòng)，探索有效教學(xué)模式，構(gòu)建有效課堂，使教師教學(xué)理念得以洗禮、教學(xué)方法得以創(chuàng)新、教學(xué)質(zhì)量得以提高。
4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
（1）繼續(xù)推進(jìn)青年教師基本功達(dá)標(biāo)測(cè)試工作，組織青年教師演講比賽、課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
（2）制定名師培養(yǎng)規(guī)劃，推動(dòng)我校名師工程。
5、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升學(xué)科實(shí)力和活力
（1）堅(jiān)持主題教研活動(dòng)制度，教研組活動(dòng)重點(diǎn)為：課堂教學(xué)改革，打造精品課堂；校本課程開(kāi)發(fā)。每月召開(kāi)兩次教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)時(shí)間不少于兩節(jié)課。每月組織兩次公開(kāi)課。教研活動(dòng)的時(shí)間另定。
（2）堅(jiān)持中層以上干部蹲點(diǎn)教研組制度。蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)要積極參加學(xué)科教研活動(dòng)，以身作則，率先垂范，除因工作需要情況下，蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)必須按時(shí)參加學(xué)科教研活動(dòng)。
秋學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
一、指導(dǎo)思想：
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為行動(dòng)指南，以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為重點(diǎn)，切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，不斷深化、推進(jìn)課程改革，與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，在新形勢(shì)下再創(chuàng)幼兒園教育教學(xué)工作新成績(jī)。
1、打造優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍，提高教師教育教學(xué)水平。
2、貫徹落實(shí)《綱要》精神，提高教育教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
3、深入開(kāi)展教育科研，注重過(guò)程管理，爭(zhēng)取早出成果。
（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)水平。
1、確立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，努力做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化。
教育改革是一個(gè)不斷發(fā)展的動(dòng)態(tài)過(guò)程，新的教育理論在不斷地修正和完善，文憑與學(xué)歷已不能成為一個(gè)人學(xué)識(shí)與能力的唯一標(biāo)志，只有堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。我們不能用一成不變的心智模式和陳舊老化的教育觀(guān)念來(lái)影響不斷變化的新一代幼兒，而適應(yīng)變化的唯一方式就是不斷學(xué)習(xí)，不斷給自己的教學(xué)實(shí)踐注入新的源頭活水。
（1）工作學(xué)習(xí)化
工作學(xué)習(xí)化就是視每一項(xiàng)工作為學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把工作過(guò)程看成是學(xué)習(xí)的過(guò)程，把工作中的反思看成是最好的學(xué)習(xí)體會(huì)，從工作中學(xué)習(xí)技能、方法并促進(jìn)專(zhuān)業(yè)能力的提升。教師每月結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)一片隨筆，并在校園網(wǎng)上開(kāi)辟專(zhuān)欄進(jìn)行交流。
（2）學(xué)習(xí)工作化
學(xué)習(xí)工作化就是視學(xué)習(xí)為一項(xiàng)必要的工作，每位教師要養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，同時(shí)廣泛閱讀各類(lèi)報(bào)刊雜志、幼教書(shū)籍及網(wǎng)上信息。教師要根據(jù)自己教研專(zhuān)題或自身需求有針對(duì)性地做好理論摘錄或讀書(shū)筆記，將學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的信息、知識(shí)與技能積極轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐行為，以達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐的完美結(jié)合。
2、優(yōu)化指導(dǎo)策略，加強(qiáng)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)。
（1）繼續(xù)實(shí)施“一三五”和“青藍(lán)”工程 。
為了使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，培養(yǎng)青年教師骨干群體，我們繼續(xù)實(shí)施“一三五”工程：每位教師應(yīng)對(duì)照條件嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取“一年站穩(wěn)講臺(tái)、三年達(dá)到合格、五年成為骨干”。
同時(shí)繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)”工程：市、區(qū)、園級(jí)學(xué)科帶頭人、教壇新秀等骨干教師每人要帶好1——2名徒弟，根據(jù)幼兒園師徒結(jié)對(duì)具體要求，積極開(kāi)展形式多樣的拜師結(jié)對(duì)、互結(jié)對(duì)子活動(dòng)，及時(shí)指出教學(xué)中存在的問(wèn)題，促使青年教師快速成長(zhǎng)起來(lái)。每對(duì)師徒一學(xué)期相互聽(tīng)課不少于6次，期末將其結(jié)對(duì)情況納入一線(xiàn)教師考核之中。
（2）積極實(shí)行分段培訓(xùn)、分段考核制度。
為了使培訓(xùn)更富有實(shí)效，本學(xué)期進(jìn)一步實(shí)行分段培訓(xùn)、分段考核制度。
a.高級(jí)教師帶頭開(kāi)展專(zhuān)題研究，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，以點(diǎn)促面，推動(dòng)教師群體素質(zhì)的整體提高。市、區(qū)、園級(jí)學(xué)科帶頭人、教壇新秀上好示范課，為其他教師領(lǐng)路。
b.青年教師認(rèn)真參加各級(jí)評(píng)優(yōu)課，在活動(dòng)中歷煉自己。
c. 積極開(kāi)展互相聽(tīng)課、研討活動(dòng)。每學(xué)期聽(tīng)課具體量化指標(biāo)為：行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，年級(jí)組長(zhǎng)、工作不滿(mǎn)三年的教師不少于20節(jié)，其他教師不少于15節(jié)。
d.未取得大專(zhuān)學(xué)歷的青年教師要認(rèn)真參加大專(zhuān)學(xué)歷進(jìn)修，提高學(xué)歷層次。已取得大專(zhuān)學(xué)歷的青年教師要積極參加本科進(jìn)修，向更高目標(biāo)邁進(jìn)，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。
3、強(qiáng)化“以人為本”理念，繼續(xù)開(kāi)展“特長(zhǎng)幫教”活動(dòng)。
充分利用園內(nèi)教師群體的資源，達(dá)到相互促進(jìn)、相互提高的目的。 開(kāi)展“特長(zhǎng)幫教”活動(dòng)，師徒攜手共同進(jìn)步。讓有特長(zhǎng)的教師們，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)全園教師多方面學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師們各方面能力的提高和發(fā)展?！疤亻L(zhǎng)幫教活動(dòng)”由研討小組組長(zhǎng)牽頭，活動(dòng)時(shí)間在每周二、三下午。設(shè)6個(gè)幫教小組，分別為舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法、鋼琴樂(lè)、演講，每組由一名單項(xiàng)特長(zhǎng)教師負(fù)責(zé)當(dāng)師傅，其中舞蹈由朱信寧教師執(zhí)教、繪畫(huà)由楊辛教師執(zhí)教、書(shū)法由何艷君教師執(zhí)教、鋼琴由鄭麗鴻教師執(zhí)教、聲樂(lè)由黃崢教師執(zhí)教、演講由徐有香教師執(zhí)教，每位教師可根據(jù)自己的愛(ài)好參加1—2個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。
（二）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”管理。
每位教師要不斷加強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，根據(jù)“一線(xiàn)教師教學(xué)工作考核細(xì)則”認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范。行政領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深入教學(xué)第一線(xiàn)，多聽(tīng)隨堂課，對(duì)教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開(kāi)展體育鍛煉等情況及時(shí)了解，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。通過(guò)結(jié)合“一線(xiàn)教師教學(xué)工作考核細(xì)則”與教研組長(zhǎng)一起檢查和教師自查“六認(rèn)真”工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析研究，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策，每次檢查要求有一定梯度的提高。
2、開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。
教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)。教研活動(dòng)為教師反思性學(xué)習(xí)與交流搭建了平臺(tái)，是教師們反思、交流、爭(zhēng)論的課堂。教師們要善于運(yùn)用反思策略，提高自己的反思能力：如堅(jiān)持反躬自問(wèn)；訴諸筆端、勤于總結(jié)；開(kāi)展交流與協(xié)作等。在教學(xué)中努力做到“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時(shí)有教育”。本學(xué)期有了課程改革的優(yōu)勢(shì)，各年級(jí)組教師要更緊密地聯(lián)合起來(lái)，開(kāi)展積極、有效、扎實(shí)的教學(xué)研究活動(dòng)。期初制定本組教研計(jì)劃，針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題確定本組研究專(zhuān)題，緊緊圍繞問(wèn)題的產(chǎn)生——如何解決問(wèn)題——反思教研活動(dòng)過(guò)程，抓重點(diǎn)、常探索、勤討論，使組內(nèi)的每位教師在研討中達(dá)成一定的共識(shí)，促進(jìn)教師教育觀(guān)念和教育行為的轉(zhuǎn)變。教研組要圍繞專(zhuān)題開(kāi)展形式多樣的研討活動(dòng)，如理論學(xué)習(xí)、主題研討、教學(xué)觀(guān)摩、一課多研等，每月定時(shí)定點(diǎn)由組內(nèi)教師輪流主持，期末上好教研課，展示本組教研成果。
3、繼續(xù)做好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案資料的管理，注意各種教學(xué)資料的積累。
（三）貫徹落實(shí)《綱要》精神，促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。
1、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)環(huán)境。環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。教師要注重創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境，根據(jù)主題需要隨時(shí)更新主題板內(nèi)容，為教學(xué)服務(wù)。同時(shí)教師也要為幼兒操作、探索、表現(xiàn)提供各種材料和半成品，使幼兒在與環(huán)境的積極互動(dòng)中獲得發(fā)展。
2、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)性課程。根據(jù)《綱要》精神科學(xué)合理地安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)體驗(yàn)性知識(shí)、生活性知識(shí)，充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的多樣化功能。教師要提供多樣性的區(qū)域活動(dòng)材料，提倡多種活動(dòng)方式，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
3、開(kāi)展豐富多樣的節(jié)日活動(dòng)。教師要積極利用教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng)，善于利用周邊人文資源、社區(qū)資源對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)老師、愛(ài)祖國(guó)的教育。重陽(yáng)節(jié)期間將組織幼兒開(kāi)展愛(ài)心募捐活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行尊敬長(zhǎng)輩的教育。元旦期間將舉行幼兒繪畫(huà)比賽、才藝競(jìng)賽、新年游園會(huì)等迎新系列活動(dòng)。
4、重視體格鍛練。根據(jù)《綱要》精神科學(xué)合理地安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒每天有2小時(shí)以上的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間和１小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。同時(shí)要根據(jù)幼兒的興趣制作豐富多樣，適合幼兒活動(dòng)的體育玩具。品種：2-3種，數(shù)量：不少于人手一份。本學(xué)期將繼續(xù)舉行冬季體育單項(xiàng)賽，為孩子鍛煉體格、發(fā)揮特長(zhǎng)提供平臺(tái)。
5、認(rèn)真做好安全教育工作，開(kāi)展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。學(xué)校安全教育以"生命、安全"為主題，幼兒園組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)幼兒園內(nèi)易發(fā)事故類(lèi)型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類(lèi)人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。利用主題教學(xué)、一日生活環(huán)節(jié)、外出參觀(guān)等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練、圖片展覽、邀請(qǐng)交警大隊(duì)干警來(lái)園上課、法制校長(zhǎng)為教師上課，對(duì)幼兒和教師開(kāi)展安全預(yù)防教育，使他們接受比較系統(tǒng)的防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防煤氣中毒等安全、交通知識(shí)和技能教育。還利用家園欄、黑板報(bào)、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行講座等形式開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)向家長(zhǎng)介紹安全教育的重要性。通過(guò)教育提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
5、發(fā)揮家園合力。家園溝通的關(guān)鍵在于教師與家長(zhǎng)之間要建立相互信任、尊重、支持的合作伙伴關(guān)系。本學(xué)期在繼續(xù)辦好家長(zhǎng)園地與家教專(zhuān)欄、做好家訪(fǎng)工作、使用家園聯(lián)系冊(cè)、組建家長(zhǎng)委員會(huì)、舉行家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)的基礎(chǔ)上，一方面向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，另一方面各班要及時(shí)更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，與家長(zhǎng)形成積極的互動(dòng)，努力形成家園一致的教育合力。
6、繼續(xù)開(kāi)展好各類(lèi)興趣班活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)幼兒的特長(zhǎng)，發(fā)展幼兒的潛能。
（四）加強(qiáng)課題研究，提高科研水平。
“科研興園”是幼教事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，每位教師要有強(qiáng)烈的科研意識(shí)，向教育科研要質(zhì)量。本學(xué)期著力做好做好2項(xiàng)省級(jí)課題、9項(xiàng)市級(jí)課題(其中市級(jí)重點(diǎn)教育科學(xué)規(guī)劃課題1項(xiàng)，市一般教育科學(xué)規(guī)劃課題3項(xiàng)，市教學(xué)研究規(guī)劃課題2項(xiàng))、1項(xiàng)區(qū)級(jí)課題的結(jié)題和推廣工作，做好2009年度課題的研究工作，每位課題承擔(dān)著要積極撰寫(xiě)論文隨筆（每學(xué)期2——3篇），并向校級(jí)以上教育報(bào)刊雜志投稿。
九月份：
1、開(kāi)學(xué)典禮，幼兒代表講話(huà)
2、家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)，小小班新生成長(zhǎng)檔案創(chuàng)建
3、興趣小組，親子中心活動(dòng)報(bào)名
4、教師節(jié)茶話(huà)會(huì)，中、大班主題活動(dòng)《老師像媽媽》
5、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)
6、平行班體育競(jìng)賽
7、小黃鶯電臺(tái)開(kāi)播
8、家長(zhǎng)學(xué)校
9、9月20日愛(ài)牙日活動(dòng)
10、9月28日孔子文化節(jié)，參觀(guān)孔廟
11、國(guó)慶節(jié)游園活動(dòng)
12、時(shí)事政治講座
13、參觀(guān)自來(lái)水廠(chǎng)
14、各班班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)檢查
15、9月24日中秋節(jié)系列活動(dòng)：親子活動(dòng)《我和爺爺打月餅》；與留守兒童共度中秋節(jié)
16、幼兒交通安全教育活動(dòng)
十月份：
1、教師教研活動(dòng)：如何準(zhǔn)確到位地制定幼兒各領(lǐng)域活動(dòng)的目標(biāo)
2、10.8—10.14區(qū)教育論文評(píng)選（心理、德育、教育管理）
4、家長(zhǎng)學(xué)校
5、平行班體育競(jìng)賽
6、10月13日世界保健日主題活動(dòng)
7、愛(ài)心教育——結(jié)合10月15日國(guó)際盲人節(jié)
8、10月16日糧食日——主題“豐收的田野”大班田野拾趣
9、10月31日世界勤儉日活動(dòng)主題
10、特級(jí)教師講座
11、幼兒口腔保健、服蛔蟲(chóng)藥
12、教師園公開(kāi)教師觀(guān)摩活動(dòng)，小小班拍錄象
13、10月19日重陽(yáng)節(jié)老少同樂(lè)
14、10月24日上午小朋友早操（器械）評(píng)比，下午教師評(píng)比
十一月份：
1、秋游
3、家長(zhǎng)開(kāi)放日，小小班拍錄像
4、“119”消防安全活動(dòng)日教育
5、“11·24感恩節(jié)”愛(ài)心系列活動(dòng)
6、幼兒自我服務(wù)能力比賽
7、大班親子活動(dòng)——摘桔子
8、幼兒行為習(xí)慣評(píng)估
9、課題過(guò)程檢查
10、工會(huì)活動(dòng)
11、衛(wèi)生保健工作考核
12、平行班小小運(yùn)動(dòng)會(huì)：我是奧運(yùn)小選手
十二月份：
1、單項(xiàng)體育活動(dòng)：小班拍球，中班運(yùn)球，大班跳繩
2、平行班游戲觀(guān)摩活動(dòng)，要求游戲活動(dòng)中有教師自制玩具
3、家長(zhǎng)助教、送教下鄉(xiāng)。
4、參觀(guān)大棚蔬菜（或花卉基地）
5、世界殘疾人日——12月3日
6、圣誕節(jié)系列活動(dòng)（全班參加）
7、大班幼兒查視力
8、元旦幼兒集體舞表演（或合唱）
9、大班幼兒超市購(gòu)物
10、青年教師上匯報(bào)課
11、新年系列活動(dòng)——“迎新年”平行班幼兒集體舞表演、“迎新年”平行班幼兒唱歌、講故事比賽、迎新年親子聯(lián)歡會(huì)（小班）
一月：
1、金葵花杯幼兒圍棋賽
2、幼兒保寒保暖
3、測(cè)身高體重
4、幼兒體育競(jìng)賽
5、幼兒成長(zhǎng)檔案評(píng)比交流
6、交班級(jí)德育工作總結(jié)，課題階段性成果，填寫(xiě)業(yè)務(wù)檔案，幼兒發(fā)展報(bào)告冊(cè)
7、財(cái)產(chǎn)歸檔、寒假值班
秋學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
新學(xué)年，新氣象，新的開(kāi)始。我校今年依然將“育人為首，德育先行”的育人理念貫穿于日常教育活動(dòng)中。目前，學(xué)校學(xué)生的情況是這樣的：孩子年齡小，十歲以下；人數(shù)多，一千二百多人；家庭情況不一樣，走讀生與住讀生交叉在一起。針對(duì)這些實(shí)際情況，圍繞學(xué)校的中心工作，校委會(huì)研究決定：工作從基礎(chǔ)入手，以學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為主。在這一教育過(guò)程中，努力探索德育的新途徑和新的研究方法。
1，圍繞中心：德育為首，養(yǎng)成教育并舉推進(jìn)
3，主抓隊(duì)伍：班主任隊(duì)伍，學(xué)生隊(duì)伍
一、抓好升旗儀式
把握每周一的升旗儀式。教師要率先垂范。因?yàn)樯靸x式是德育的重要手段，升國(guó)旗，唱國(guó)歌，國(guó)旗下講話(huà)都是愛(ài)國(guó)主義的重要內(nèi)容。
二、進(jìn)行《小學(xué)生守則》《日常規(guī)范》、校內(nèi)“十不準(zhǔn)”教育
學(xué)生上學(xué)，上課，就餐時(shí)要明白自己應(yīng)該怎么做，不能怎么做。比如上學(xué)要準(zhǔn)時(shí)，不能遲到：垃圾要扔進(jìn)垃圾桶，不能隨地亂扔等等。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容要張貼上墻，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。
三、抓好動(dòng)態(tài)文化建設(shè)
每月都有一個(gè)主題活動(dòng)。三月份開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，四月份做好革命傳統(tǒng)教育，五月份開(kāi)展勞動(dòng)教育，六月份進(jìn)行安全教育。班主任圍繞這個(gè)主題創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，并把主題活動(dòng)的準(zhǔn)備、過(guò)程，效果，詳細(xì)記錄在班級(jí)工作檔案里。
四、進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)
本學(xué)期，將在每天安排一個(gè)班級(jí)進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)。讓學(xué)生把整個(gè)校園撿一撿，掃一掃。通過(guò)勞動(dòng)讓學(xué)生明白，經(jīng)過(guò)他們的雙手，校園變得更漂亮、干凈，體會(huì)勞動(dòng)的光榮和自豪。
五、堅(jiān)持開(kāi)好班會(huì)
每周一的班會(huì)課，班主任根據(jù)學(xué)校的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一周的安全、紀(jì)律、衛(wèi)生方面的教育。班會(huì)課不得上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等課，專(zhuān)課專(zhuān)用。
六、學(xué)生干部參與學(xué)校管理
班主任只有組建一個(gè)積極優(yōu)秀的的班委會(huì)，培養(yǎng)大膽、潑辣、責(zé)任感強(qiáng)的班干部，班級(jí)管理工作才會(huì)輕松，才不會(huì)忙得焦頭亂額。這些出色的值日生也要參與學(xué)校值日管理。學(xué)生管理學(xué)生更有說(shuō)服力。這樣既樹(shù)立了榜樣，又達(dá)到了互相監(jiān)督的目的。
七、各項(xiàng)活動(dòng)有檢查、記載，結(jié)果與津貼掛鉤，一月一發(fā)放。
以上是學(xué)校的德育工作思路與措施，我們力求通過(guò)切實(shí)可行的活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成一生有用的良好行為習(xí)慣。在運(yùn)行過(guò)程中，全體教師可以出謀獻(xiàn)策，便于今后德育工作的開(kāi)展。也希望我校的德育工作在新的學(xué)年取得更好的成績(jī)！
秋學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
下學(xué)期，是學(xué)校成立音樂(lè)學(xué)院的第一學(xué)期，也是學(xué)校進(jìn)行改革的開(kāi)始之年。本年度，我院教學(xué)工作的重點(diǎn)有二，一是省教育廳的高校本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)合格評(píng)估（有別于教育部的本科教學(xué)工作水平評(píng)估），另一項(xiàng)就是全力以赴，力爭(zhēng)一年內(nèi)將“音樂(lè)學(xué)院（籌）”中的“籌”字去掉。因此，教學(xué)工作必須抓好以下幾個(gè)方面：
1、開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備會(huì)：安排布置有關(guān)教學(xué)準(zhǔn)備工作事宜。
2、第一周：收繳各教師的教學(xué)計(jì)劃（進(jìn)度）。
3、第四周：召開(kāi)教學(xué)工作總結(jié)會(huì)，對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作進(jìn)行分析、總結(jié)。
4、第八周：召開(kāi)教學(xué)工作總結(jié)會(huì)和期中教學(xué)檢查布置會(huì)。
5、第十二周：召開(kāi)期中教學(xué)檢查總結(jié)會(huì)。
6、第十六周：召開(kāi)教學(xué)工作總結(jié)會(huì)和期末考試工作布置會(huì)。
7、第二十周：召開(kāi)年度教學(xué)工作總結(jié)、表彰大會(huì)。
1、第二周：完成開(kāi)題報(bào)告并進(jìn)入正文的寫(xiě)作。
2、第五周：畢業(yè)論文中期檢查（各教研室）。
3、第八周：畢業(yè)論文整體進(jìn)展情況通報(bào)與答辯前的準(zhǔn)備。
4、第十、十一周：論文答辯。
5、第十三周：畢業(yè)論文工作總結(jié)、優(yōu)秀論文上報(bào)。
1、聲樂(lè)教研室：聲樂(lè)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì)1—2次。
2、鋼琴教研室：鋼琴教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì)1—2次。
3、術(shù)課教研室：舞蹈、器樂(lè)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì)各1次。
1、擬在期中教學(xué)檢查期間舉行師生匯報(bào)音樂(lè)會(huì)。
2、擬舉辦學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能大賽。
1、制定詳細(xì)可行的評(píng)估方案。
2、做好分工，實(shí)施方案。
注：每一項(xiàng)工作的詳細(xì)方案另行協(xié)商制定。
秋學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
我是一個(gè)年輕教師，對(duì)我來(lái)說(shuō)教師工作是一種新的挑戰(zhàn)。在這個(gè)崗位上我將為幼兒營(yíng)造一個(gè)有序、健康、歡樂(lè)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，積極主動(dòng)地開(kāi)展方案教學(xué)，，開(kāi)展好幼兒的早期閱讀活動(dòng)。為及時(shí)有效地完成本園工作計(jì)劃、做好家長(zhǎng)工作、做好幼兒的保教工作，本人特制定以下工作計(jì)劃：
具體措施
1、抓好全班幼兒的常規(guī)，讓幼兒生活中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
3、與班長(zhǎng)配合做好“十一”“元旦”的準(zhǔn)備工作。
4、隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
1、開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、各類(lèi)親子活動(dòng)等讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園觀(guān)看或參加活動(dòng)。
2、做好家長(zhǎng)工作，做好家訪(fǎng)和電訪(fǎng)工作，保持生源和出勤率。
3、在日常生活中抓好班級(jí)幼兒的常規(guī)。
4、教學(xué)活動(dòng)：合理的利用各種方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
本學(xué)期我班狠抓幼兒常規(guī)和每日一句英語(yǔ)。
開(kāi)展我班的蒙氏教學(xué)。
我班以畫(huà)畫(huà)和英語(yǔ)為特色教學(xué)。
1、積極配合英語(yǔ)教師的教學(xué)。
2、在每時(shí)每刻都做到坐、立、行、走到位。
1、提高教學(xué)組織能力，向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。
2、虛心學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。
3、參加園內(nèi)外各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
要提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。多讀書(shū)、多看報(bào)，不斷充實(shí)自我。要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案、制作教具，充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
1、利用家長(zhǎng)資源進(jìn)行植物角物品的豐富。
2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)資源為我園的各項(xiàng)工作的開(kāi)展出謀劃策。
3、努力與家長(zhǎng)做姐妹，做好家長(zhǎng)工作。
4、多與家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議，滿(mǎn)足家長(zhǎng)的合理需求。
5、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
1、宣傳工作
2、環(huán)境布置
積極配合團(tuán)支部參與每次的宣傳活動(dòng)。
積極參與幼兒園的環(huán)境布置。
秋學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
散打教學(xué)計(jì)劃 散打教學(xué)計(jì)劃一
1 以及腿部的柔韌練習(xí)
散打教學(xué)計(jì)劃二 第一周 : 教學(xué)目標(biāo): 學(xué)習(xí)散打的基本姿勢(shì)，學(xué)習(xí)直拳的進(jìn)攻技術(shù)。
二、教學(xué)方式及手段: 1、學(xué)習(xí)散打的基本姿勢(shì) 2、學(xué)習(xí)直拳的基本技術(shù)
2 要點(diǎn): 要講動(dòng)作的意義
復(fù)習(xí)直拳技術(shù)，組織:兩人拿靶進(jìn)行練習(xí)。學(xué)習(xí)防守技術(shù)，組織:集體學(xué)動(dòng)作，然后兩個(gè)一組分組進(jìn)行。攻防結(jié)合練習(xí)，組織:兩人一組進(jìn)行。
素質(zhì)練習(xí)
上肢力量:俯臥撐 20*2 下肢力量:深蹲 15*2
直拳攻防練習(xí)，組織:兩人一組拿靶進(jìn)行練習(xí)。學(xué)習(xí)擺拳防守技術(shù)、側(cè)踹腿技術(shù)，組織與教法:教練集體講解、示范，然后分組進(jìn)行，兩人一組。
三、教學(xué)要求:要求學(xué)生聽(tīng)從分配，合理利用時(shí)間。 第四周: 3
一、教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)勾拳的攻防技術(shù)，側(cè)踹腿的防守技術(shù)。
三、教學(xué)要求:防止動(dòng)作幅度不要太大，重心前移。 第五周:
一、教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身擺拳的攻防技術(shù)，復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。
二、教學(xué)組織方法與步驟
1、拳法復(fù)習(xí)
2、學(xué)習(xí)輕身擺拳的攻防技術(shù)
組織:兩人一組進(jìn)行，戴拳套進(jìn)行練習(xí)，攻防結(jié)合 教法:教練先示范、講解，然后分組教學(xué)。
三、教學(xué)要求:轉(zhuǎn)身時(shí)要先轉(zhuǎn)頭，上身要先轉(zhuǎn)。 第六周:
一、教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。
教法:教練示范、講解、集體教學(xué)完后，分組指導(dǎo) 4
三、教學(xué)要求:動(dòng)作連貫。素質(zhì)練習(xí)時(shí)要認(rèn)真完成。第七周 :
一、教學(xué)目標(biāo)
復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)側(cè)彈腿(鞭腿)技術(shù)。
二、教學(xué)組織方法與步驟。 1、拳法復(fù)習(xí)
2、學(xué)習(xí)鞭腿的進(jìn)攻技術(shù) 3、素質(zhì)練習(xí)
教學(xué)要求:要體會(huì)鞭腿的用力順序，要全發(fā)力。第八周:
一、教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)所學(xué)拳法、腿法、學(xué)習(xí)側(cè)彈腿攻防技術(shù)。
二、教學(xué)組織方法與步驟。
1、拳法、腿法復(fù)習(xí)。2、學(xué)習(xí)側(cè)彈腿防守技術(shù)。3、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。
組織:兩人一組進(jìn)行，帶拳套練習(xí)，攻防結(jié)合。教法:教練制定練習(xí)內(nèi)容后分組教學(xué)。
5 要求:拳 + 腿結(jié)合附:散打教學(xué)的基本特點(diǎn)與步驟 散打教學(xué)的特點(diǎn)
秋學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
化學(xué)是一門(mén)九年級(jí)剛開(kāi)設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在統(tǒng)考、畢業(yè)考、中考中取得好的成績(jī)。這些學(xué)生都是經(jīng)過(guò)篩選后的學(xué)生，學(xué)生思想素質(zhì)和文化素質(zhì)偏低，都來(lái)自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，個(gè)別學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，化學(xué)教學(xué)中要想出成績(jī)，需要付出很大的努力，我要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
(1)理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
(2)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。
1、化學(xué)是一門(mén)九年級(jí)才開(kāi)設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，我只有正確引導(dǎo)，才能在統(tǒng)考、畢業(yè)考、中考中取得好的成績(jī)。教學(xué)工作中，我要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真抓好教學(xué)環(huán)節(jié)。在教學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，重視學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮。具體教學(xué)中注意以下幾個(gè)方面：
(1)重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺人深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。
(2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)
元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀(guān)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
(4)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀斐斐,課件園的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀，節(jié)約藥品。
(5)積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。
組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開(kāi)闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)等；活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座，化學(xué)競(jìng)賽和專(zhuān)題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
2、在班導(dǎo)工作中，協(xié)助班主任加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，組建了強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，制定班規(guī)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主管理；通過(guò)與學(xué)生談話(huà)和不同形式的家訪(fǎng)，了解學(xué)生情況，確定不同學(xué)生的工作重點(diǎn)，實(shí)施差異性教育，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展；注重差生的轉(zhuǎn)化工作，善于發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，適時(shí)給以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，促其轉(zhuǎn)化；通過(guò)開(kāi)展不同形式的文藝體育活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)體的凝聚力；通過(guò)家訪(fǎng)、家長(zhǎng)座談會(huì)和學(xué)科教師會(huì)等形式，密切與家長(zhǎng)和教師的聯(lián)系，統(tǒng)一思想，形成教育合力。
本學(xué)期初三新課將在4月中旬結(jié)束，其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時(shí)間，約為兩個(gè)月，現(xiàn)制定如下教學(xué)計(jì)劃：
1、立足教材，不超出課程標(biāo)準(zhǔn)，注意緊扣課本?；氐秸n本，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系；對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度，以求深化和提高。
2、立足雙基。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對(duì)一些重要概念、知識(shí)點(diǎn)作專(zhuān)題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。
和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力。
4．分類(lèi)教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對(duì)優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高能力，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。
5、邊授新課邊回顧上學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)要點(diǎn)，做到溫故而知新。
1、循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高，由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透?？倧?fù)習(xí)就要把分散的知識(shí)集中起來(lái)，以線(xiàn)網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來(lái)，從中找出規(guī)律性的東西。
2、講練結(jié)合，專(zhuān)題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng)，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。
3、進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對(duì)解題是有很大幫助的。我們反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學(xué)生練。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類(lèi)題方法，又能對(duì)各種知識(shí)再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受學(xué)生歡迎。
1、發(fā)動(dòng)學(xué)生提供反饋信息，向?qū)W生說(shuō)明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識(shí)與學(xué)生提供反饋信息的重要性，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動(dòng)中密切配合。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過(guò)的疑難問(wèn)題作講解。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性，愿意與教師合作。
2、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。
教師對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，學(xué)生反應(yīng)會(huì)有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識(shí)是否被學(xué)生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序，達(dá)到教與學(xué)的和諧。
3、課后聽(tīng)取學(xué)生的反饋信息。教師講授知識(shí)的過(guò)程中，必然受到各到各種干擾。每個(gè)學(xué)生接受程度不同，常會(huì)造成種種的差異。教師課后及收集真實(shí)和準(zhǔn)確的信息，對(duì)下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對(duì)性，避免閉門(mén)造車(chē)，易被學(xué)生所接受。
1、加強(qiáng)審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出：審題要慢，解題適當(dāng)加快。通過(guò)審題訓(xùn)練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問(wèn)題，須得依次作答，才可取得較好成績(jī)。
2、提高表達(dá)能力。不少學(xué)生會(huì)算知思路，就是說(shuō)不清，邏輯混亂；書(shū)寫(xiě)潦草、丟三漏四。在改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書(shū)寫(xiě)格式抓起。要求做到：字跡清晰，書(shū)寫(xiě)整齊，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)確、嚴(yán)密；計(jì)算準(zhǔn)確，文字、符號(hào)、表達(dá)符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。
3、注意心理訓(xùn)練。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅(jiān)，缺乏斗志，則難以堅(jiān)持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。
4、在最后階段（約考前兩周），主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完善。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識(shí)、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，提高后進(jìn)生。
時(shí)間教學(xué)內(nèi)容
2.26~3.07第八單元金屬和金屬材料單元復(fù)習(xí)與檢測(cè)
3.09~3.14第九單元溶液?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)與檢測(cè)
3.16~3.21第十單元酸和堿單元復(fù)習(xí)與檢測(cè)
3.23~3.28第十一單元鹽和化肥
3.30~4.04第十二單元化學(xué)與生活
4.06~4.11專(zhuān)題訓(xùn)練一物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)和分類(lèi)
4.13~4.18專(zhuān)題訓(xùn)練二常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)與變化
4.20~4.25專(zhuān)題訓(xùn)練三化學(xué)用語(yǔ)
4.27~5.09專(zhuān)題訓(xùn)練四化學(xué)計(jì)算
5.11~5.16專(zhuān)題訓(xùn)練五實(shí)驗(yàn)基本操作
5.18~5.23專(zhuān)題訓(xùn)練六物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離與推斷
5.25~5.30專(zhuān)題訓(xùn)練七實(shí)驗(yàn)放方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
6.01~6.13專(zhuān)題訓(xùn)練八化學(xué)與社會(huì)發(fā)展
6.08~6.13綜合考試及模擬考試
秋學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十八
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)（3）（5）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。共有學(xué)生94人，上學(xué)期期末考試成績(jī)不理想，落后面比較大,學(xué)習(xí)風(fēng)氣還欠濃厚。正如人們所說(shuō)的“現(xiàn)在的學(xué)生是低分低能”,我深感教育教學(xué)的壓力很大，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中務(wù)必精耕細(xì)作。使用的教材是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)》，如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材？如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神？這要求在教學(xué)過(guò)程中具有創(chuàng)新意識(shí)、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都必須巧做安排。為此，特制定本計(jì)劃。
在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
九年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。九（3）班和九（5）班比較，九（3）班學(xué)生稍活躍，但有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師，九（5）班學(xué)生相對(duì)單純，有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，問(wèn)題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，知識(shí)的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，
1、理解二次根式的概念及其性質(zhì)，掌握二次根式的加、減、乘、除運(yùn)算法則，會(huì)運(yùn)用它們進(jìn)行實(shí)數(shù)的簡(jiǎn)單四則混合運(yùn)算。
2、認(rèn)識(shí)一元二次方程及其有關(guān)概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經(jīng)歷分析和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)一元二次方程的數(shù)學(xué)模型作用，進(jìn)一步提高在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用方程的基本能力。
3、通過(guò)具體實(shí)例認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)，探索它的基本性質(zhì)，欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。探索圖形之間的變換關(guān)系，靈活運(yùn)用軸對(duì)稱(chēng)、平移、旋轉(zhuǎn)的組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。
4、理解圓及其有關(guān)概念，理解弧、弦、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力。
5、通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步豐富對(duì)概率的認(rèn)識(shí)，并解決一些實(shí)際問(wèn)題。
1、認(rèn)真做好教學(xué)工作。把認(rèn)真教學(xué)作為提高成績(jī)的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)：激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸
一，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
6、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括：認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認(rèn)真檢查；預(yù)習(xí)的習(xí)慣；認(rèn)真看批改后的作業(yè)并及時(shí)更正的習(xí)慣；認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣；在書(shū)上作精要筆記的習(xí)慣；妥善保管書(shū)籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。
7、開(kāi)展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置不同層次分別適合于差、中、好學(xué)生，課堂上的提問(wèn)照顧好好、中、差學(xué)生，使他們都得到發(fā)展。
8、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，后進(jìn)生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)后進(jìn)生過(guò)關(guān)，為后進(jìn)生以后的發(fā)展鋪平道路。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)。
以上是本學(xué)期的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，自己有決心不讓計(jì)劃成為一紙空文，在工作中一定按計(jì)劃完成各項(xiàng)工作。爭(zhēng)取把自己所能教給學(xué)生，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)期末能再上一個(gè)新的臺(tái)階。