讀后感是讀完一本書或者文章后的個(gè)人感受和思考的總結(jié)。寫讀后感時(shí)可以使用感官描寫的手法，讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺。下面是一些優(yōu)秀讀者寫的讀后感，希望能給大家提供一些啟發(fā)和思路。
長安雜志讀后感篇一
我非常喜歡看意林系列的書，我每次去看書，借書時(shí)都有意林。它有理念，秉持，堅(jiān)強(qiáng)，唯美，純正，陽光，勵(lì)志的精神理念。同時(shí)我也非常喜歡阿朱，鬼鬼，歐陽夏飛，皆無艾爾等作者。
意林有好多書，《薔薇少女館》，《盛夏的幸福時(shí)光》，《萌偵探紀(jì)事》，《萌淑女駕到》等等，這些書都可好看，沒看過的你也來看看吧。
今天我看《萌淑女，駕到》，很喜歡，寫這本書的是皆無艾爾，她說：“女生分：力量型，柔弱型，活潑型，漂亮型等，每個(gè)女孩都不一樣。皆無艾爾是一名“淑女”，夢的起源。
確實(shí)，在這本書中，我感覺到皆無艾爾心中的夢，那里充滿歡歌笑語，友情，友愛。
這是一本“穿越”小說，更是一本充滿歡樂魔法的書：三歲女孩度千尋神秘失蹤，父母找滿全國都沒找到，過十二年，度千尋才被找到，大人們說是神隱，父母給她辦一個(gè)盛大的生日聚會(huì)，可她卻搞砸生日聚會(huì)。他們請來一個(gè)淑女老師，去淑女學(xué)校受三百名淑女的熏陶。在那里她遇到肖月，白雪，花田高雅，羅莉莉，在那里開始她的淑女之路。
因?yàn)閻郏改缚梢圆活櫼磺?，這是多偉大！找一個(gè)安靜之處，來探索文字，找到心中的魔法，然后，揮起魔法棒，去創(chuàng)造更多神奇美好的歡樂吧！
長安雜志讀后感篇二
我相信對每個(gè)寫書、出書的人來說，書既是寫給別人讀的，也是寫給自己看的。但是在很多時(shí)候，當(dāng)一本書寫好印出來之后，大多數(shù)人卻很少去讀自己寫的書。
最近，自己常為一些事而苦惱。朋友知道后卻說，你還是讀一讀自己寫的書吧。我在你的書中讀到了許多好文章，對我的啟發(fā)和幫助都很大?？赡阕约河龅竭@些問題時(shí)，怎么就忘記了在你的書中是怎么寫的了。
聽了朋友的話，我不敢再度沉浸在痛苦之中，而是按朋友所說的，找出已出版的兩本書，認(rèn)真地讀了一起來。說真的，盡管我每年都要堅(jiān)持閱讀十幾本書，但大都讀的是別人的書。對于自己的書，一方面由于是自己寫的，總感到讀與不讀沒有那個(gè)必要。另一方面，自己的書在寫作和出版過程中，因?yàn)樾Φ男枰J(rèn)真讀過而外，等書真正出來之后，我是一次也沒有認(rèn)真讀過。
也許，正因?yàn)檫@樣，每當(dāng)一些朋友在讀我的書的過程中，總會(huì)問我一些關(guān)于書中的問題，諸如一些寫作的細(xì)節(jié)，一些人和事有沒有真實(shí)的原型等。說真的在很多的時(shí)候，我都一時(shí)無法準(zhǔn)確的給別人回答，也只好找個(gè)借口應(yīng)付過去了。因?yàn)橛幸恍袑懙降娜撕褪?，在?jīng)過一段時(shí)間的洗滌之后，有時(shí)連我自己都有些模糊了，一些具體地細(xì)節(jié)記不準(zhǔn)確了，更不敢隨便地回答別人提出的問題。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我只有找出我自己的書，翻到朋友們提到的那一篇，才能知道到底是怎么回事。
為此，在閱讀別人書的過程中，還是抽時(shí)間也讀一讀自己的書吧。因?yàn)樽x自己的書不盡是一種回味和完善，也是一種自我的約束與反剩通過閱讀自己的書，既能發(fā)現(xiàn)自己書中的一些不足和欠缺，也能對自己的思想與認(rèn)識來一個(gè)提高和升華。但是，在很多的時(shí)候，讀別人的書容易，讀自己的書卻很難。也正因?yàn)槿绱?，?jiān)持時(shí)不時(shí)的讀一讀自己的書，不但是必要的，也是難能可貴的。
因此，提倡每個(gè)寫書、出書的人，也抽時(shí)間讀一讀自己的書吧，你會(huì)從中獲得更多的體會(huì)和啟發(fā)。
長安雜志讀后感篇三
文章《幼兒教育讀后感》
《幼兒教育》雖說是一本雜志，但其中的內(nèi)容形式是豐富多彩的，看完每一期的《幼兒教育》，我都深有感觸，因?yàn)檫@本書不僅是針對幼兒教育，對家庭、社會(huì)、幼兒園、教育都有很好的認(rèn)識。一本薄薄的雜志有精彩的“方案研析”、真誠的“教養(yǎng)筆記”、甜蜜的“教師書房”、良好的“家園互動(dòng)”等等，每個(gè)內(nèi)容形式都寫的如此深動(dòng)，尤其是教養(yǎng)筆記,真的能讓人受益非淺,也能給自己在平時(shí)的教學(xué)中帶來一些靈感和啟示。
“教養(yǎng)筆記”中的一篇文章讓我很感動(dòng)，這篇文章的題目是“圖書架旁的碎紙片”，講述的是老師在教室的圖書架上擺了很多新的圖書，可是總是發(fā)現(xiàn)有書的破壞，為此老師利用了晨間談話對孩子進(jìn)行了愛護(hù)圖書的教育。可是沒過幾天還是有這樣的現(xiàn)象，老師找到了原因，原來是孩子們?yōu)榱苏奂堬w機(jī)玩，于是，老師為孩子們準(zhǔn)備了一些作業(yè)紙好方便孩子們折紙飛機(jī)?？蛇^了幾天，圖書封面還是被撕壞了不少，老師再次找出了原因。原來孩子們有了紙飛機(jī)的需要后，看上去老師已經(jīng)給予支持但是這種支持還是非常表面和初步的。在孩子們初步的需要得到滿足后，他們會(huì)產(chǎn)生進(jìn)一步探索的愿望，而且不同的孩子會(huì)有不同的需要。只有作更深入的了解和更細(xì)致的思考，發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的“折飛機(jī)”活動(dòng)中隱含的教育價(jià)值，及時(shí)提供不同質(zhì)地、不同大小的紙，才是對孩子真正的理解和支持。我們班是早期閱讀實(shí)驗(yàn)班，孩子們在看圖書的環(huán)節(jié)中有很多點(diǎn)跟這里面的孩子很相象，但是我們老師處理的方式卻不一樣，我們有時(shí)候由于心太急而忽略孩子的這些需求，看了這篇教育筆記后確實(shí)讓我們感觸很多，也學(xué)到了很多。
《幼兒教育》中還有好多吸引我的欄目及文章，有些文章雖簡短，內(nèi)涵卻很深邃。文中的一些觀點(diǎn)都是非常值得我們細(xì)加品味的。
《每個(gè)幼兒都是教師的寶貝》讀后感
在《幼兒教育》雜志上看到了這篇文章，是的，每個(gè)幼兒都是教師的寶貝，“如果要偏愛，那就偏愛每一個(gè)幼兒吧。” 愛每一個(gè)孩子，是幼兒群體特性對幼兒教師的客觀要求。俗話說：人上一百，形形色色。一所幼兒園，少則幾十，多則數(shù)百個(gè)孩子。在這些孩子中，由于受遺傳因素和家庭環(huán)境的影響。會(huì)形成許多差異：容貌有俊有丑，智商有高有低，氣質(zhì)有動(dòng)有靜，性格有活不呆，動(dòng)作有靈有拙，語言有多有寡，感情有熱有冷，習(xí)慣有良有莠......這些內(nèi)在的'和外在的差異，呈現(xiàn)出幼兒群體特性的客觀存在。對此，幼兒教師應(yīng)有足夠的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，要尊重每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，一視同仁，公平施愛，不能憑自己的好惡厚此薄彼。否則，一些孩子得到偏愛，一些孩子受到冷落，就會(huì)給孩子的身心健康帶來嚴(yán)重后果：得到偏愛的孩子容易形成處處不同于他人的優(yōu)越感，助長許多不良習(xí)慣的形成;受到冷落的孩子往往會(huì)灰心泄氣，感到失望，無助和自卑，致使他們幼小的心靈蒙上難以擺脫的陰影。我就曾遇到過這樣的情況：有個(gè)孩子漂亮活潑，老師們都特別喜歡她。對她又是親又是抱，處處關(guān)心照顧她，結(jié)果使她一度變得任性、高傲和無禮，稍不如意就又哭又鬧。另有一個(gè)孩子沉默寡言，性格孤僻，老師對他關(guān)愛較少。有段時(shí)間他竟不愿參加集體活動(dòng)，認(rèn)為自己什么事也不如別人。這使我深深認(rèn)識到：對幼兒的偏愛和冷落，會(huì)帶來不少負(fù)而影響。正確的態(tài)度是，力戒偏向，充滿熱情地去愛每一個(gè)幼兒。
長安雜志讀后感篇四
王府曾經(jīng)說過“生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心也需要生活來滋養(yǎng)”，這句名言是在《意林》的名言連接中找到的。
我最喜歡《意林》，從這本書中讓我知道最牢固的友誼是共患難中結(jié)成的，正如生鐵只有在烈火中才能錘煉成鍋一樣。還讓我知道感恩是精神上的一種寶藏。
在這些動(dòng)物的身上同樣也可以間接地反映著人類與動(dòng)物之間的關(guān)系，讓我們在體會(huì)大自然的同時(shí)領(lǐng)悟到可貴的生命，感受到大自然的美好，以及人與動(dòng)物之間真誠的友誼。
《一只送上門的罐》：剛?cè)攵壹揖徒也婚_鍋。好不容易盼來救濟(jì)，卻只有高粱面和紅薯干。那時(shí)侯我六歲，卻換有嚴(yán)重的胃病，那些東西根本咽不下去。不到半個(gè)月，就受得只剩下皮包骨頭，又換上營養(yǎng)不足。母親實(shí)在沒撤，突然想到幾個(gè)月前看到的那只老罐，就去罐洞旁，點(diǎn)燃蠟燭，有把它吹滅，用扇子吧強(qiáng)人的濃煙只往洞里飄去，罐出來，后面還跟著小崽。
幾天后的夜晚，母親隱隱約約看到院子里有一個(gè)東西，打開屋門一看，竟然是那只老罐。想在乞求什么。母親猛地意識到罐餓得走投無路，才冒死來求助人。就給它玉米面窩頭。一個(gè)月后，家中依然糧食短缺，我依然在死亡線上掙扎。一天凌晨，突然聽到什么東西被撞幾下。那只老罐躺在門口，它的頭部流許多血，撞死在我家門口。
只要付出真誠和愛，連動(dòng)物能被感動(dòng)，何況我們被稱為萬物的人類呢！
長安雜志讀后感篇五
今天我讀了《意林》這本是的一則，這則名叫《最溫暖的女人》。這則故事告訴了我什么是親情，什么是友情，什么是愛。
安妮，一歲時(shí)雙目失明，后來經(jīng)過手術(shù)治療雙眼康復(fù)。又一次，有一個(gè)人和她講，在這個(gè)世界上，有個(gè)孩子，既雙目失明、又聾、又啞。那個(gè)孩子叫做海倫。她很同情這個(gè)孩子，也明白這樣的感受，所以，她決定要親自去照顧這個(gè)孩子。
安妮去到海倫家的時(shí)候，海倫正在睡覺，臉上還掛著淚珠。一會(huì)兒，海倫醒了。她好奇的摸了摸安妮的手，又摸了摸安妮的臉，還笑嘻嘻的把自己的貼在安妮的臉上。最近的幾天，安妮都寸步不離的守在海倫身旁，這不，過了幾年，安妮竟奇跡般的教會(huì)了海倫說話，聆聽，甚至還教會(huì)了海倫英語、法語、拉丁語、希臘語。然而就因?yàn)檫@件事，安妮被公認(rèn)是“教育史上最偉大的成就”!
之后海倫正式進(jìn)入創(chuàng)作生涯了，她一鳴驚人，她的著作被翻譯成50余種文字，風(fēng)靡了五大洲的各個(gè)角落。
這就是親情、友情與愛的'力量，堅(jiān)持什么都會(huì)成功。就像是安妮教出海倫一樣的奇跡，這個(gè)世上就沒有什么是不可能的，堅(jiān)持就是勝利。
長安雜志讀后感篇六
今天，我讀了《意林》這本書，其中有大量故事然我感動(dòng)的說不出話來。
最讓我感動(dòng)的是其中一篇文章《義猴小黑》。
有一次，“我”在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)救了一只黑葉猴，還給他起名叫“小黑”?？梢詧鐾蝗缙鋪淼臑?zāi)難來臨了。
那一次我去朋友家，突然一直資金豹向我撲來，我趕快就跑，可包子跑得更快。一下子把我撲倒在地，“我”想自身這下完了，可隨后聽到的是靶子的慘叫聲，原來小黑把豹子的眼睛給抓瞎了。
小黑很快跳到了樹上，豹子撲了個(gè)空。
小黑趕快跑到一個(gè)地方在那里左攪右攪，突然那里起了一陣旋風(fēng)，把包子和小黑圍住，然后就是豹子和小黑的慘叫。
“我”走到小黑面前，小黑臉上都是紅包，樣子并沒有掙扎過。
小黑死了，他是為我死了。
小黑真是一個(gè)友情義的小猴，其實(shí)每個(gè)動(dòng)物都是這樣，你對它好它也會(huì)對你好。
可是目前雖然科技進(jìn)步了但是目前又的動(dòng)物都被捕殺了。有的還被人吃了。
這個(gè)世界不光是人類的世界，還有動(dòng)物。
我多么期望人類和動(dòng)物永遠(yuǎn)成為好朋友，互幫互助，在一個(gè)和諧的環(huán)境中快快樂樂的成長。
長安雜志讀后感篇七
錢基博先生在經(jīng)史子集上下過許多硬功夫，對各類典籍有極為精當(dāng)?shù)难芯俊！逗髺|塾讀書雜志》一書，收入錢先生論文38篇，研究專題13部，論及很多經(jīng)典，如四書、《史記》《漢書》《兩都賦》《郭有道碑》《文史通義》，還有科舉史專論等，跨度之大、范圍之廣，“浩博無涯涘”，令人驚嘆。
研讀《后東塾讀書雜志》，只覺得錢先生的學(xué)問“海內(nèi)罕對”，精深至極。他是怎么做到的呢？一個(gè)重要的途徑當(dāng)然就是讀書。但面對浩如煙海的典籍，怎么讀才有效？錢先生在書中談到的讀書方法或觀點(diǎn)，可給我們不少啟迪。
之一，讀書須包容。錢先生在《論衡篇告逸民》中，講到他對于爭鳴的態(tài)度，就是要尊重學(xué)問上的言論自由，“言學(xué)問，有主張而毋為把持”，讓別人有說話的權(quán)利和機(jī)會(huì)。他引穆勒的話抒懷，強(qiáng)調(diào)要“兼容并包，令眾口各伸其所欲言”。這無疑是科學(xué)的態(tài)度。在學(xué)術(shù)研究上，如果僅僅因?yàn)椴煌鈱Ψ降呐u意見，就千方百計(jì)“消滅”對方的聲音，那么學(xué)術(shù)繁榮必然是一句空話。
之二，讀書須有疑。孟子說，盡信書則不如無書。錢先生讀書，充滿了懷疑精神。比如，王國維的學(xué)問影響甚著，錢先生不為其聲名所動(dòng)。他在《書王國維〈史記所謂古文說〉后》中認(rèn)為，王國維“古文訖于西京之末，尚非難識”的說法，是“矛盾無稽之談”；在《書王國維〈說文所謂古文說〉后》中認(rèn)為，王國維對許慎《說文》在解釋文字時(shí)“未嘗據(jù)鼎彝”的判斷，站不住腳，引經(jīng)據(jù)典一一辯駁。又如，曾樸的《孽?；ā繁緸樾≌f，不可當(dāng)成信史來讀。錢先生特別較真，專門寫了《〈孽?；ā悼镏嚒贰丁茨鹾；ā悼夹配洝穬晌?，翻出龔自珍年譜等資料，對不實(shí)之處詳加批駁。對待小說如此，遑論對學(xué)術(shù)文章的態(tài)度了。真可謂處處有疑、處處求真。
之三，讀書須動(dòng)手。錢先生注重做筆記?！皶徽摻窆?，人物不問新舊；有書則讀，每讀必記。”（《后東塾讀書雜志》）他告誡學(xué)生，要天天練習(xí)寫短文，“字句要簡，意思要盡，時(shí)間要快。篇幅最好百余字，時(shí)間至多一點(diǎn)鐘”，如果堅(jiān)持練習(xí)，“心思愈用愈出，筆機(jī)愈熟愈快，自然意到筆隨，詞無不達(dá)”。（《講筵余語》）對寫作之法，錢先生時(shí)有高論。比如，他指出，寫作歷史類文章，一要有依據(jù)，沒有依據(jù)，那就是杜撰；二要有剪裁，沒有剪裁，那只是材料的堆砌。（《致喆肫論史筆》）這種既注重讀、又看重寫的方法，有利于知識和資料的積累，也有利于文字水平的提高。
之四，讀書須勤奮。錢先生讀書甚為勤懇，從他的讀書“日錄”來看，確是無日不在讀書。他指出，讀古人的文字，就是要“熟讀而強(qiáng)探，長吟而反復(fù)”，“熟讀百遍，新意自生”。還把讀書比作下圍棋，“此譬如著棋的打譜。譜打得多，打得熟，自然棋子也總有一著兩著過人”。（《精忠柏石室文話》）勤為萬事之基，但要實(shí)實(shí)在在做到并不容易。錢先生身體力行，手不釋卷，為我們樹立了榜樣。僅一部《史記》，他就提出三種讀法，一為研究義例讀，二為研究文化讀，三為研究文學(xué)讀，認(rèn)為每讀一遍，都有新的收獲。（《〈史記〉之分析與綜合》）這種精深的讀書之法，沒有一種坐冷板凳的功夫是堅(jiān)持不住的。
《后東塾讀書雜志》內(nèi)容深湛廣博，這里抽取的，只是錢先生談到或踐行的一些讀書方法，而且僅為其中很小一部分。這些方法非常樸素，甚至“古舊”，和如今流行的碎片化電子閱讀形成巨大反差。正因?yàn)槿绱?，它大概更能引起我們對?dāng)下流行閱讀方式的反思，為我們的閱讀提供一些實(shí)質(zhì)性的借鑒。
長安雜志讀后感篇八
1)與其渴望站在太陽下，不如，在黑暗里發(fā)光。
2)低調(diào)是為了生活在自己的世界里，高調(diào)是為了生活在別人的世界里。
3)你看人家鴨子，水面上保持著冷靜，水面下拼命劃水
4)如果她很棒，不會(huì)很好追。如果她很好追，則不會(huì)很棒。如果她值得，你不該放棄。如果你放棄，則是你不配。
5)你在乎別人的評價(jià)，要么你站的不夠高，要么你在做淘寶
7)我不愛旅游，再美的風(fēng)景，也比不過你的發(fā)梢。
8)簡單的靈魂，是質(zhì)樸;簡單的內(nèi)涵，是本真;簡單的歸依，是智慧!
9)方便就見，不方便就不見;不方便見，不如不見;方便了沒見，證明不必見。
10)跑步教會(huì)我的是自律，是克制，是不放棄，是死磕到底。
11)改變心情只需一分鐘，而這一分鐘卻能改變一整天
12)被摧毀的愛，一旦重新修建好，就比原來更宏偉，更美，更頑強(qiáng)。
14)我們常說，輕易得來的，不會(huì)懂得珍惜，其實(shí)不然，輕易得來的，你會(huì)害怕失去
15)好事定律：每件事最后都會(huì)是好事，如果不是好事，說明還沒到最后。
16)在漢語里，孤是王者，獨(dú)是獨(dú)一無二的獨(dú)，獨(dú)一無二的王者必須永遠(yuǎn)接受孤獨(dú)。
17)“晚安”是我對你的開場白，是我沒話找話，是我唯一能說的話，是我說完后盯著手機(jī)翻來覆去一個(gè)小時(shí)內(nèi)絕對睡不著。然后你再回我句“晚安”，之后，我們結(jié)束了對話。
18)運(yùn)氣是強(qiáng)者的謙詞，命運(yùn)是弱者的借口
19)人生在世，倘若播下一點(diǎn)點(diǎn)高傲的輕視，就會(huì)收獲如山的路障;而撒下一點(diǎn)點(diǎn)低微的尊重，則會(huì)收獲似海的感激。
20)人生最致命的一次背叛，是身體對你的背叛。
長安雜志讀后感篇九
《意林》是我非常喜歡的一本雜志，今天，我看來其中的一篇文章《好好活著，就是大美而不言》，深深地觸動(dòng)了我。文章的作者是陳敏，講述了一個(gè)患有癌癥的患者李黎，沒有采取傳統(tǒng)的治療方法，而是用改變自身生活方式，從簡樸、簡約、簡單做起，重新拯救自己的故事。
我們每個(gè)人都期待自己擁有最美好的生活，可是美好不美好總是相對的。比起有錢的人，我們不富有；比起成功的人，我們不出名，總是這樣比下去，我們能得到自己想要的生活嗎？當(dāng)一個(gè)人生病了，才知道健康的'可貴；當(dāng)一件東西失去了，才想到要去珍惜。我們往往身在福中不知福。
我們在不停追求的同時(shí)，別忘了在意自己的身體，別忘了關(guān)心自己的家人，別忘了享受現(xiàn)在平淡的生活。好好地活著，就是大美而不言！
長安雜志讀后感篇十
今天我讀了《意林》這本書。當(dāng)讀到《超級賽亞人》這篇文章的時(shí)候，我的眼眶濕潤了，我忍不住讀了一遍又一遍。
這篇文章講了兩個(gè)人——顧佩佩和楊燕。她們并不是雙胞胎，但卻一起做每一件事情。事后，我才明白，原來顧佩佩由于眼力降低而沉默，所以楊燕就創(chuàng)造了一個(gè)超級賽亞人的游戲。她想讓顧佩佩繼續(xù)以前的開朗和活潑。
這篇文章多么的.感人呀！楊燕和顧佩佩的友情竟然那樣深。文章中描寫楊燕的一句話令我十分感動(dòng)——“楊燕戴上了眼罩，開始了和顧佩佩同手同腳的生活?！贝魃涎壅值纳钍呛诎禑o邊的，但楊燕也要和顧佩佩一樣——看不見這世界。時(shí)間長了，兩人便有了默契——無需說話就知道對方下一步要做什么。這就是不需要眼神，不需要語言，不需要?jiǎng)幼?，不要聆聽的“心靈交流”。楊燕想讓顧佩佩知道“你并不孤獨(dú)，由于你還有我。大家倆是超級塞亞人。”
在故事的結(jié)尾，顧佩佩的眼睛還是沒有治好。我想，楊燕和顧佩佩的超級賽亞人生活應(yīng)該還會(huì)繼續(xù)吧。畢竟誰也擋不住這世上最偉大的友情，誰也斷絕不了這世上最親密的朋友加鄰居。
長安雜志讀后感篇十一
2)哪里有人會(huì)喜歡孤獨(dú)，不過是不喜歡失望?！迳洗簶?BR> 3)老鼠嘲笑貓的時(shí)候，身旁必有一個(gè)洞?！ｋU(xiǎn)的事情還是少做為妙
4)沒有道德約束的勇敢，是世界上最大的災(zāi)害?！诘?BR> 5)每個(gè)人，我想，都有自己的怪癖。但是為了要保持正常，符合世界的眼光，他們克服了這些怪癖。因此，毀掉了他們的異稟。
7)喜歡你喜歡的，打敗你不喜歡的，活過你討厭的!——李敖
9)每一個(gè)loser,都是另一種生活的winner.
10)人生的三大錯(cuò)覺是：手機(jī)震動(dòng)、有人敲門、以為他愛你
11)不要跟我談過去，我歷史不好。
12)以前以為堅(jiān)持就是永不動(dòng)搖，現(xiàn)在才明白，堅(jiān)持是猶豫著退縮著心猿意馬著，但還在繼續(xù)往前走。
13)水可干而不可奪濕，火可滅而不可奪熱，金可柔而不可奪重，石可破而不可奪堅(jiān)。
14)晚安，晚安。心安而安。
15)每個(gè)人心中都有一塊小天地，別人進(jìn)不去，自己出不來。
長安雜志讀后感篇十二
在這個(gè)暑假中我閱讀了《教育導(dǎo)刊》和《幼教博覽》兩本雜志。雖然看得不是很多，但我從這兩本書中頗有收獲。
《教育導(dǎo)刊》是一本國內(nèi)外發(fā)行的一本書，里面都是國內(nèi)外專家對幼兒教育、成長的一些見解。
是啊！等待，在教育教學(xué)活動(dòng)中我們應(yīng)該更多地的給孩子們搭建適合其發(fā)展成長的空間，多留點(diǎn)“時(shí)機(jī)”，以便孩子們自主學(xué)習(xí)、自主探索與體驗(yàn)。或許他們現(xiàn)在還有這樣或那樣的不足，可是我們可以給他們機(jī)會(huì)呀！我相信這樣的孩子會(huì)更好的成長起來。
書中一位專家談到著名教育學(xué)家陶行知先生的的著作《陶行知教育著》對里面的“生活即教育”談了自己的體會(huì)里面說到：
生活化的教育內(nèi)容：在生活中挖掘教育資源，貼切幼兒的實(shí)際需要，適合幼兒實(shí)際發(fā)展的，是有教育價(jià)值的內(nèi)容，否定一切資源。
生活化的教育環(huán)境：在自然的生活中進(jìn)行教育，創(chuàng)設(shè)生活化的環(huán)境更易于幼兒理解和接受。
生活是活的教育：善于發(fā)現(xiàn)生活中的教育，善于開啟幼兒感受生活、學(xué)習(xí)探索的興致，教師是一個(gè)活的教科書，孩子從“活”的書中能感受生活，感受生命。師者，傳道；授業(yè)；解惑也。教師不僅要教給孩子知識，更要讓他們學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
《幼教博覽》雖說是一本雜志，但其中的內(nèi)容形式是豐富多彩的，這本雜志中有很多內(nèi)容如：“教育經(jīng)驗(yàn)”、“家長對對碰”、“健康廣場”、“家長方略”等等，每個(gè)內(nèi)容形式都寫的很深動(dòng)，其中的“教育經(jīng)驗(yàn)”一欄，最值得我學(xué)習(xí)，對于一個(gè)只有三年幼教經(jīng)驗(yàn)的我來說，其實(shí)很需要從書中或老教師那學(xué)習(xí)到更多更好的經(jīng)驗(yàn)，從而充實(shí)自己，不斷使自己進(jìn)步、成熟，在《幼教博覽》這一本雜志中可以尋求到新的教學(xué)模式，新的教學(xué)狀態(tài)和教育整合方法。
其中有一篇文中寫道：“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么？”“是擁有一顆愛學(xué)生的心！”他還說：“離開情感，一切教育都無從談起?！睅煇凼墙逃ぷ髦胁豢扇鄙俚牧紕?。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂?！?BR> 這篇文章給我一種領(lǐng)悟，一種發(fā)現(xiàn)！將心比心，以心換心，用愛去贏得愛，用愛去化解許多的矛盾。愛我們身邊的人，無疑是播下愛的種子，讓他們也懂得去愛護(hù)和關(guān)心別人，尤其是當(dāng)老師的我們，面對的是正在成長，性格還沒有定型的孩子，他們最需要的是愛的滋潤，我們給予他們的愛心也一定會(huì)影響到日后他們對待別人的態(tài)度?！安粫?huì)對別人寬容的人，對自己也不會(huì)寬容的；不會(huì)愛別人的人，別人也不會(huì)愛你的！”總相信你負(fù)出的愛越多，你也會(huì)獲得越多的愛。
長安雜志讀后感篇十三
王府曾經(jīng)說過“生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心也需要生活來滋養(yǎng)”，這句名言是在《意林》的名言連接中找到的。
我最喜歡《意林》了，從這本書中讓我知道了最牢固的友誼是共患難中結(jié)成的，正如生鐵只有在烈火中才能錘煉成鍋一樣。還讓我知道了感恩是精神上的一種寶藏。
在這些動(dòng)物的身上同樣也可以間接地反映著人類與動(dòng)物之間的關(guān)系，讓我們在體會(huì)大自然同時(shí)領(lǐng)悟到了可貴生命，感受到大自然的美好，以及人與動(dòng)物之間真誠的友誼。
《一只送上門的罐》：剛?cè)攵?，我家就揭不開鍋了。好不容易盼來救濟(jì)，卻只有高粱面和紅薯干。那時(shí)侯我六歲，卻換有嚴(yán)重的胃病，那些東西根本咽不下去。不到半個(gè)月，就受得只剩下皮包骨頭了，又換上了營養(yǎng)不足。母親實(shí)在沒撤，突然想到了幾個(gè)月前看到的那只老罐，就去罐洞旁，點(diǎn)燃蠟燭，有把它吹滅，用扇子吧強(qiáng)人的濃煙只往洞里飄去，罐出來了，后面還跟著小崽。
幾天后的夜晚，母親隱隱約約看到院子里有一個(gè)東西，打開屋門一看，竟然是那只老罐。想在乞求什么。母親猛地意識到罐餓得走投無路了，才冒死來求助人。就給它玉米面窩頭。一個(gè)月后，家中依然糧食短缺，我依然在死亡線上掙扎。一天凌晨，突然聽到了什么東西被撞了幾下。那只老罐躺在門口，它的頭部流了許多血，撞死在我家門口。
只要付出真誠和愛，連動(dòng)物能被感動(dòng)，何況我們被稱為萬物人類呢！
長安雜志讀后感篇十四
這一假期，讀了了一本叫意林的雜志期刊，如同它的小說名字一樣意在言外，優(yōu)秀作品如林，它的小故事熱萁詠生活，劇情坎坷栩栩如生，要我一次次看到了平凡的人生在生活中的頑強(qiáng)的腳步，也讓我懂得了怎樣再度鼓足勇氣，應(yīng)對生活。
有一篇文章叫老鷹，翅膀斷了，講的是一種生活在亞馬遜平原的老鷹，叫老鷹鷹，它有航行之王的稱號，飛行時(shí)間長，速度是老鷹之王。被它所看上的獵食一般逃不過惡運(yùn)。
可漂亮的飛翔身后卻有悲痛的辛酸淚小故事。幼鷹出世幾日后，就需要學(xué)好航行去角逐媽媽嘴中的食材；第二步，母鷹把幼鷹送到懸崖峭壁旁邊，把幼鷹推下去訓(xùn)練高處飛翔，許多幼鷹因而送命；第三步更加慘忍與可怕，活下來出來的幼鷹被媽媽殘酷地折斷已經(jīng)生長發(fā)育的翅膀里絕大多數(shù)人體骨骼，被媽媽再度從高空推下。許多的幼鷹因而變成飛翔的貢品。
一只接一只的小鷹死了，但是母鷹不容易停止這種可怕的訓(xùn)練，因?yàn)楹苊黠@這種傷害是蒼鷹發(fā)展的必要階段。多么的悲痛的成長過程，多么的艱難的飛翔之途，沒人能協(xié)助幼鷹僅有它自身。
實(shí)際上，媽媽殘酷折斷幼鷹的人體骨骼是決策幼鷹可否在遼闊天空中隨意遨翔的根本所在。雕鷹翅膀人體骨骼的再造工作能力是較強(qiáng)的，要是在翅膀折斷后仍持續(xù)忍痛割愛航行，使翅膀持續(xù)血腫，沒多久便能治愈。治愈后的翅膀似鳳凰涅磐，更為體格健壯。如果不那樣做，幼鷹便喪失飛翔的機(jī)遇。
想一想自己，在病后初愈的生活里，我躺在醫(yī)院病床上，動(dòng)一動(dòng)自身的人體，發(fā)覺很費(fèi)勁，之后媽媽為了更好地提高我的精力，監(jiān)管我每天早上堅(jiān)持鍛煉一個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持不懈了一百多天嚴(yán)格要求，我慢慢地修復(fù)像我這樣年紀(jì)的身體素質(zhì)。這個(gè)故事還讓我懂得了僅有鼓足勇氣，擊敗痛苦，才可以從此次痛苦中救過來，才可以微笑著面對生活。
長安雜志讀后感篇一
我非常喜歡看意林系列的書，我每次去看書，借書時(shí)都有意林。它有理念，秉持，堅(jiān)強(qiáng)，唯美，純正，陽光，勵(lì)志的精神理念。同時(shí)我也非常喜歡阿朱，鬼鬼，歐陽夏飛，皆無艾爾等作者。
意林有好多書，《薔薇少女館》，《盛夏的幸福時(shí)光》，《萌偵探紀(jì)事》，《萌淑女駕到》等等，這些書都可好看，沒看過的你也來看看吧。
今天我看《萌淑女，駕到》，很喜歡，寫這本書的是皆無艾爾，她說：“女生分：力量型，柔弱型，活潑型，漂亮型等，每個(gè)女孩都不一樣。皆無艾爾是一名“淑女”，夢的起源。
確實(shí)，在這本書中，我感覺到皆無艾爾心中的夢，那里充滿歡歌笑語，友情，友愛。
這是一本“穿越”小說，更是一本充滿歡樂魔法的書：三歲女孩度千尋神秘失蹤，父母找滿全國都沒找到，過十二年，度千尋才被找到，大人們說是神隱，父母給她辦一個(gè)盛大的生日聚會(huì)，可她卻搞砸生日聚會(huì)。他們請來一個(gè)淑女老師，去淑女學(xué)校受三百名淑女的熏陶。在那里她遇到肖月，白雪，花田高雅，羅莉莉，在那里開始她的淑女之路。
因?yàn)閻郏改缚梢圆活櫼磺?，這是多偉大！找一個(gè)安靜之處，來探索文字，找到心中的魔法，然后，揮起魔法棒，去創(chuàng)造更多神奇美好的歡樂吧！
長安雜志讀后感篇二
我相信對每個(gè)寫書、出書的人來說，書既是寫給別人讀的，也是寫給自己看的。但是在很多時(shí)候，當(dāng)一本書寫好印出來之后，大多數(shù)人卻很少去讀自己寫的書。
最近，自己常為一些事而苦惱。朋友知道后卻說，你還是讀一讀自己寫的書吧。我在你的書中讀到了許多好文章，對我的啟發(fā)和幫助都很大?？赡阕约河龅竭@些問題時(shí)，怎么就忘記了在你的書中是怎么寫的了。
聽了朋友的話，我不敢再度沉浸在痛苦之中，而是按朋友所說的，找出已出版的兩本書，認(rèn)真地讀了一起來。說真的，盡管我每年都要堅(jiān)持閱讀十幾本書，但大都讀的是別人的書。對于自己的書，一方面由于是自己寫的，總感到讀與不讀沒有那個(gè)必要。另一方面，自己的書在寫作和出版過程中，因?yàn)樾Φ男枰J(rèn)真讀過而外，等書真正出來之后，我是一次也沒有認(rèn)真讀過。
也許，正因?yàn)檫@樣，每當(dāng)一些朋友在讀我的書的過程中，總會(huì)問我一些關(guān)于書中的問題，諸如一些寫作的細(xì)節(jié)，一些人和事有沒有真實(shí)的原型等。說真的在很多的時(shí)候，我都一時(shí)無法準(zhǔn)確的給別人回答，也只好找個(gè)借口應(yīng)付過去了。因?yàn)橛幸恍袑懙降娜撕褪?，在?jīng)過一段時(shí)間的洗滌之后，有時(shí)連我自己都有些模糊了，一些具體地細(xì)節(jié)記不準(zhǔn)確了，更不敢隨便地回答別人提出的問題。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我只有找出我自己的書，翻到朋友們提到的那一篇，才能知道到底是怎么回事。
為此，在閱讀別人書的過程中，還是抽時(shí)間也讀一讀自己的書吧。因?yàn)樽x自己的書不盡是一種回味和完善，也是一種自我的約束與反剩通過閱讀自己的書，既能發(fā)現(xiàn)自己書中的一些不足和欠缺，也能對自己的思想與認(rèn)識來一個(gè)提高和升華。但是，在很多的時(shí)候，讀別人的書容易，讀自己的書卻很難。也正因?yàn)槿绱?，?jiān)持時(shí)不時(shí)的讀一讀自己的書，不但是必要的，也是難能可貴的。
因此，提倡每個(gè)寫書、出書的人，也抽時(shí)間讀一讀自己的書吧，你會(huì)從中獲得更多的體會(huì)和啟發(fā)。
長安雜志讀后感篇三
文章《幼兒教育讀后感》
《幼兒教育》雖說是一本雜志，但其中的內(nèi)容形式是豐富多彩的，看完每一期的《幼兒教育》，我都深有感觸，因?yàn)檫@本書不僅是針對幼兒教育，對家庭、社會(huì)、幼兒園、教育都有很好的認(rèn)識。一本薄薄的雜志有精彩的“方案研析”、真誠的“教養(yǎng)筆記”、甜蜜的“教師書房”、良好的“家園互動(dòng)”等等，每個(gè)內(nèi)容形式都寫的如此深動(dòng)，尤其是教養(yǎng)筆記,真的能讓人受益非淺,也能給自己在平時(shí)的教學(xué)中帶來一些靈感和啟示。
“教養(yǎng)筆記”中的一篇文章讓我很感動(dòng)，這篇文章的題目是“圖書架旁的碎紙片”，講述的是老師在教室的圖書架上擺了很多新的圖書，可是總是發(fā)現(xiàn)有書的破壞，為此老師利用了晨間談話對孩子進(jìn)行了愛護(hù)圖書的教育。可是沒過幾天還是有這樣的現(xiàn)象，老師找到了原因，原來是孩子們?yōu)榱苏奂堬w機(jī)玩，于是，老師為孩子們準(zhǔn)備了一些作業(yè)紙好方便孩子們折紙飛機(jī)?？蛇^了幾天，圖書封面還是被撕壞了不少，老師再次找出了原因。原來孩子們有了紙飛機(jī)的需要后，看上去老師已經(jīng)給予支持但是這種支持還是非常表面和初步的。在孩子們初步的需要得到滿足后，他們會(huì)產(chǎn)生進(jìn)一步探索的愿望，而且不同的孩子會(huì)有不同的需要。只有作更深入的了解和更細(xì)致的思考，發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的“折飛機(jī)”活動(dòng)中隱含的教育價(jià)值，及時(shí)提供不同質(zhì)地、不同大小的紙，才是對孩子真正的理解和支持。我們班是早期閱讀實(shí)驗(yàn)班，孩子們在看圖書的環(huán)節(jié)中有很多點(diǎn)跟這里面的孩子很相象，但是我們老師處理的方式卻不一樣，我們有時(shí)候由于心太急而忽略孩子的這些需求，看了這篇教育筆記后確實(shí)讓我們感觸很多，也學(xué)到了很多。
《幼兒教育》中還有好多吸引我的欄目及文章，有些文章雖簡短，內(nèi)涵卻很深邃。文中的一些觀點(diǎn)都是非常值得我們細(xì)加品味的。
《每個(gè)幼兒都是教師的寶貝》讀后感
在《幼兒教育》雜志上看到了這篇文章，是的，每個(gè)幼兒都是教師的寶貝，“如果要偏愛，那就偏愛每一個(gè)幼兒吧。” 愛每一個(gè)孩子，是幼兒群體特性對幼兒教師的客觀要求。俗話說：人上一百，形形色色。一所幼兒園，少則幾十，多則數(shù)百個(gè)孩子。在這些孩子中，由于受遺傳因素和家庭環(huán)境的影響。會(huì)形成許多差異：容貌有俊有丑，智商有高有低，氣質(zhì)有動(dòng)有靜，性格有活不呆，動(dòng)作有靈有拙，語言有多有寡，感情有熱有冷，習(xí)慣有良有莠......這些內(nèi)在的'和外在的差異，呈現(xiàn)出幼兒群體特性的客觀存在。對此，幼兒教師應(yīng)有足夠的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，要尊重每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，一視同仁，公平施愛，不能憑自己的好惡厚此薄彼。否則，一些孩子得到偏愛，一些孩子受到冷落，就會(huì)給孩子的身心健康帶來嚴(yán)重后果：得到偏愛的孩子容易形成處處不同于他人的優(yōu)越感，助長許多不良習(xí)慣的形成;受到冷落的孩子往往會(huì)灰心泄氣，感到失望，無助和自卑，致使他們幼小的心靈蒙上難以擺脫的陰影。我就曾遇到過這樣的情況：有個(gè)孩子漂亮活潑，老師們都特別喜歡她。對她又是親又是抱，處處關(guān)心照顧她，結(jié)果使她一度變得任性、高傲和無禮，稍不如意就又哭又鬧。另有一個(gè)孩子沉默寡言，性格孤僻，老師對他關(guān)愛較少。有段時(shí)間他竟不愿參加集體活動(dòng)，認(rèn)為自己什么事也不如別人。這使我深深認(rèn)識到：對幼兒的偏愛和冷落，會(huì)帶來不少負(fù)而影響。正確的態(tài)度是，力戒偏向，充滿熱情地去愛每一個(gè)幼兒。
長安雜志讀后感篇四
王府曾經(jīng)說過“生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心也需要生活來滋養(yǎng)”，這句名言是在《意林》的名言連接中找到的。
我最喜歡《意林》，從這本書中讓我知道最牢固的友誼是共患難中結(jié)成的，正如生鐵只有在烈火中才能錘煉成鍋一樣。還讓我知道感恩是精神上的一種寶藏。
在這些動(dòng)物的身上同樣也可以間接地反映著人類與動(dòng)物之間的關(guān)系，讓我們在體會(huì)大自然的同時(shí)領(lǐng)悟到可貴的生命，感受到大自然的美好，以及人與動(dòng)物之間真誠的友誼。
《一只送上門的罐》：剛?cè)攵壹揖徒也婚_鍋。好不容易盼來救濟(jì)，卻只有高粱面和紅薯干。那時(shí)侯我六歲，卻換有嚴(yán)重的胃病，那些東西根本咽不下去。不到半個(gè)月，就受得只剩下皮包骨頭，又換上營養(yǎng)不足。母親實(shí)在沒撤，突然想到幾個(gè)月前看到的那只老罐，就去罐洞旁，點(diǎn)燃蠟燭，有把它吹滅，用扇子吧強(qiáng)人的濃煙只往洞里飄去，罐出來，后面還跟著小崽。
幾天后的夜晚，母親隱隱約約看到院子里有一個(gè)東西，打開屋門一看，竟然是那只老罐。想在乞求什么。母親猛地意識到罐餓得走投無路，才冒死來求助人。就給它玉米面窩頭。一個(gè)月后，家中依然糧食短缺，我依然在死亡線上掙扎。一天凌晨，突然聽到什么東西被撞幾下。那只老罐躺在門口，它的頭部流許多血，撞死在我家門口。
只要付出真誠和愛，連動(dòng)物能被感動(dòng)，何況我們被稱為萬物的人類呢！
長安雜志讀后感篇五
今天我讀了《意林》這本是的一則，這則名叫《最溫暖的女人》。這則故事告訴了我什么是親情，什么是友情，什么是愛。
安妮，一歲時(shí)雙目失明，后來經(jīng)過手術(shù)治療雙眼康復(fù)。又一次，有一個(gè)人和她講，在這個(gè)世界上，有個(gè)孩子，既雙目失明、又聾、又啞。那個(gè)孩子叫做海倫。她很同情這個(gè)孩子，也明白這樣的感受，所以，她決定要親自去照顧這個(gè)孩子。
安妮去到海倫家的時(shí)候，海倫正在睡覺，臉上還掛著淚珠。一會(huì)兒，海倫醒了。她好奇的摸了摸安妮的手，又摸了摸安妮的臉，還笑嘻嘻的把自己的貼在安妮的臉上。最近的幾天，安妮都寸步不離的守在海倫身旁，這不，過了幾年，安妮竟奇跡般的教會(huì)了海倫說話，聆聽，甚至還教會(huì)了海倫英語、法語、拉丁語、希臘語。然而就因?yàn)檫@件事，安妮被公認(rèn)是“教育史上最偉大的成就”!
之后海倫正式進(jìn)入創(chuàng)作生涯了，她一鳴驚人，她的著作被翻譯成50余種文字，風(fēng)靡了五大洲的各個(gè)角落。
這就是親情、友情與愛的'力量，堅(jiān)持什么都會(huì)成功。就像是安妮教出海倫一樣的奇跡，這個(gè)世上就沒有什么是不可能的，堅(jiān)持就是勝利。
長安雜志讀后感篇六
今天，我讀了《意林》這本書，其中有大量故事然我感動(dòng)的說不出話來。
最讓我感動(dòng)的是其中一篇文章《義猴小黑》。
有一次，“我”在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)救了一只黑葉猴，還給他起名叫“小黑”?？梢詧鐾蝗缙鋪淼臑?zāi)難來臨了。
那一次我去朋友家，突然一直資金豹向我撲來，我趕快就跑，可包子跑得更快。一下子把我撲倒在地，“我”想自身這下完了，可隨后聽到的是靶子的慘叫聲，原來小黑把豹子的眼睛給抓瞎了。
小黑很快跳到了樹上，豹子撲了個(gè)空。
小黑趕快跑到一個(gè)地方在那里左攪右攪，突然那里起了一陣旋風(fēng)，把包子和小黑圍住，然后就是豹子和小黑的慘叫。
“我”走到小黑面前，小黑臉上都是紅包，樣子并沒有掙扎過。
小黑死了，他是為我死了。
小黑真是一個(gè)友情義的小猴，其實(shí)每個(gè)動(dòng)物都是這樣，你對它好它也會(huì)對你好。
可是目前雖然科技進(jìn)步了但是目前又的動(dòng)物都被捕殺了。有的還被人吃了。
這個(gè)世界不光是人類的世界，還有動(dòng)物。
我多么期望人類和動(dòng)物永遠(yuǎn)成為好朋友，互幫互助，在一個(gè)和諧的環(huán)境中快快樂樂的成長。
長安雜志讀后感篇七
錢基博先生在經(jīng)史子集上下過許多硬功夫，對各類典籍有極為精當(dāng)?shù)难芯俊！逗髺|塾讀書雜志》一書，收入錢先生論文38篇，研究專題13部，論及很多經(jīng)典，如四書、《史記》《漢書》《兩都賦》《郭有道碑》《文史通義》，還有科舉史專論等，跨度之大、范圍之廣，“浩博無涯涘”，令人驚嘆。
研讀《后東塾讀書雜志》，只覺得錢先生的學(xué)問“海內(nèi)罕對”，精深至極。他是怎么做到的呢？一個(gè)重要的途徑當(dāng)然就是讀書。但面對浩如煙海的典籍，怎么讀才有效？錢先生在書中談到的讀書方法或觀點(diǎn)，可給我們不少啟迪。
之一，讀書須包容。錢先生在《論衡篇告逸民》中，講到他對于爭鳴的態(tài)度，就是要尊重學(xué)問上的言論自由，“言學(xué)問，有主張而毋為把持”，讓別人有說話的權(quán)利和機(jī)會(huì)。他引穆勒的話抒懷，強(qiáng)調(diào)要“兼容并包，令眾口各伸其所欲言”。這無疑是科學(xué)的態(tài)度。在學(xué)術(shù)研究上，如果僅僅因?yàn)椴煌鈱Ψ降呐u意見，就千方百計(jì)“消滅”對方的聲音，那么學(xué)術(shù)繁榮必然是一句空話。
之二，讀書須有疑。孟子說，盡信書則不如無書。錢先生讀書，充滿了懷疑精神。比如，王國維的學(xué)問影響甚著，錢先生不為其聲名所動(dòng)。他在《書王國維〈史記所謂古文說〉后》中認(rèn)為，王國維“古文訖于西京之末，尚非難識”的說法，是“矛盾無稽之談”；在《書王國維〈說文所謂古文說〉后》中認(rèn)為，王國維對許慎《說文》在解釋文字時(shí)“未嘗據(jù)鼎彝”的判斷，站不住腳，引經(jīng)據(jù)典一一辯駁。又如，曾樸的《孽?；ā繁緸樾≌f，不可當(dāng)成信史來讀。錢先生特別較真，專門寫了《〈孽?；ā悼镏嚒贰丁茨鹾；ā悼夹配洝穬晌?，翻出龔自珍年譜等資料，對不實(shí)之處詳加批駁。對待小說如此，遑論對學(xué)術(shù)文章的態(tài)度了。真可謂處處有疑、處處求真。
之三，讀書須動(dòng)手。錢先生注重做筆記?！皶徽摻窆?，人物不問新舊；有書則讀，每讀必記。”（《后東塾讀書雜志》）他告誡學(xué)生，要天天練習(xí)寫短文，“字句要簡，意思要盡，時(shí)間要快。篇幅最好百余字，時(shí)間至多一點(diǎn)鐘”，如果堅(jiān)持練習(xí)，“心思愈用愈出，筆機(jī)愈熟愈快，自然意到筆隨，詞無不達(dá)”。（《講筵余語》）對寫作之法，錢先生時(shí)有高論。比如，他指出，寫作歷史類文章，一要有依據(jù)，沒有依據(jù)，那就是杜撰；二要有剪裁，沒有剪裁，那只是材料的堆砌。（《致喆肫論史筆》）這種既注重讀、又看重寫的方法，有利于知識和資料的積累，也有利于文字水平的提高。
之四，讀書須勤奮。錢先生讀書甚為勤懇，從他的讀書“日錄”來看，確是無日不在讀書。他指出，讀古人的文字，就是要“熟讀而強(qiáng)探，長吟而反復(fù)”，“熟讀百遍，新意自生”。還把讀書比作下圍棋，“此譬如著棋的打譜。譜打得多，打得熟，自然棋子也總有一著兩著過人”。（《精忠柏石室文話》）勤為萬事之基，但要實(shí)實(shí)在在做到并不容易。錢先生身體力行，手不釋卷，為我們樹立了榜樣。僅一部《史記》，他就提出三種讀法，一為研究義例讀，二為研究文化讀，三為研究文學(xué)讀，認(rèn)為每讀一遍，都有新的收獲。（《〈史記〉之分析與綜合》）這種精深的讀書之法，沒有一種坐冷板凳的功夫是堅(jiān)持不住的。
《后東塾讀書雜志》內(nèi)容深湛廣博，這里抽取的，只是錢先生談到或踐行的一些讀書方法，而且僅為其中很小一部分。這些方法非常樸素，甚至“古舊”，和如今流行的碎片化電子閱讀形成巨大反差。正因?yàn)槿绱?，它大概更能引起我們對?dāng)下流行閱讀方式的反思，為我們的閱讀提供一些實(shí)質(zhì)性的借鑒。
長安雜志讀后感篇八
1)與其渴望站在太陽下，不如，在黑暗里發(fā)光。
2)低調(diào)是為了生活在自己的世界里，高調(diào)是為了生活在別人的世界里。
3)你看人家鴨子，水面上保持著冷靜，水面下拼命劃水
4)如果她很棒，不會(huì)很好追。如果她很好追，則不會(huì)很棒。如果她值得，你不該放棄。如果你放棄，則是你不配。
5)你在乎別人的評價(jià)，要么你站的不夠高，要么你在做淘寶
7)我不愛旅游，再美的風(fēng)景，也比不過你的發(fā)梢。
8)簡單的靈魂，是質(zhì)樸;簡單的內(nèi)涵，是本真;簡單的歸依，是智慧!
9)方便就見，不方便就不見;不方便見，不如不見;方便了沒見，證明不必見。
10)跑步教會(huì)我的是自律，是克制，是不放棄，是死磕到底。
11)改變心情只需一分鐘，而這一分鐘卻能改變一整天
12)被摧毀的愛，一旦重新修建好，就比原來更宏偉，更美，更頑強(qiáng)。
14)我們常說，輕易得來的，不會(huì)懂得珍惜，其實(shí)不然，輕易得來的，你會(huì)害怕失去
15)好事定律：每件事最后都會(huì)是好事，如果不是好事，說明還沒到最后。
16)在漢語里，孤是王者，獨(dú)是獨(dú)一無二的獨(dú)，獨(dú)一無二的王者必須永遠(yuǎn)接受孤獨(dú)。
17)“晚安”是我對你的開場白，是我沒話找話，是我唯一能說的話，是我說完后盯著手機(jī)翻來覆去一個(gè)小時(shí)內(nèi)絕對睡不著。然后你再回我句“晚安”，之后，我們結(jié)束了對話。
18)運(yùn)氣是強(qiáng)者的謙詞，命運(yùn)是弱者的借口
19)人生在世，倘若播下一點(diǎn)點(diǎn)高傲的輕視，就會(huì)收獲如山的路障;而撒下一點(diǎn)點(diǎn)低微的尊重，則會(huì)收獲似海的感激。
20)人生最致命的一次背叛，是身體對你的背叛。
長安雜志讀后感篇九
《意林》是我非常喜歡的一本雜志，今天，我看來其中的一篇文章《好好活著，就是大美而不言》，深深地觸動(dòng)了我。文章的作者是陳敏，講述了一個(gè)患有癌癥的患者李黎，沒有采取傳統(tǒng)的治療方法，而是用改變自身生活方式，從簡樸、簡約、簡單做起，重新拯救自己的故事。
我們每個(gè)人都期待自己擁有最美好的生活，可是美好不美好總是相對的。比起有錢的人，我們不富有；比起成功的人，我們不出名，總是這樣比下去，我們能得到自己想要的生活嗎？當(dāng)一個(gè)人生病了，才知道健康的'可貴；當(dāng)一件東西失去了，才想到要去珍惜。我們往往身在福中不知福。
我們在不停追求的同時(shí)，別忘了在意自己的身體，別忘了關(guān)心自己的家人，別忘了享受現(xiàn)在平淡的生活。好好地活著，就是大美而不言！
長安雜志讀后感篇十
今天我讀了《意林》這本書。當(dāng)讀到《超級賽亞人》這篇文章的時(shí)候，我的眼眶濕潤了，我忍不住讀了一遍又一遍。
這篇文章講了兩個(gè)人——顧佩佩和楊燕。她們并不是雙胞胎，但卻一起做每一件事情。事后，我才明白，原來顧佩佩由于眼力降低而沉默，所以楊燕就創(chuàng)造了一個(gè)超級賽亞人的游戲。她想讓顧佩佩繼續(xù)以前的開朗和活潑。
這篇文章多么的.感人呀！楊燕和顧佩佩的友情竟然那樣深。文章中描寫楊燕的一句話令我十分感動(dòng)——“楊燕戴上了眼罩，開始了和顧佩佩同手同腳的生活?！贝魃涎壅值纳钍呛诎禑o邊的，但楊燕也要和顧佩佩一樣——看不見這世界。時(shí)間長了，兩人便有了默契——無需說話就知道對方下一步要做什么。這就是不需要眼神，不需要語言，不需要?jiǎng)幼?，不要聆聽的“心靈交流”。楊燕想讓顧佩佩知道“你并不孤獨(dú)，由于你還有我。大家倆是超級塞亞人。”
在故事的結(jié)尾，顧佩佩的眼睛還是沒有治好。我想，楊燕和顧佩佩的超級賽亞人生活應(yīng)該還會(huì)繼續(xù)吧。畢竟誰也擋不住這世上最偉大的友情，誰也斷絕不了這世上最親密的朋友加鄰居。
長安雜志讀后感篇十一
2)哪里有人會(huì)喜歡孤獨(dú)，不過是不喜歡失望?！迳洗簶?BR> 3)老鼠嘲笑貓的時(shí)候，身旁必有一個(gè)洞?！ｋU(xiǎn)的事情還是少做為妙
4)沒有道德約束的勇敢，是世界上最大的災(zāi)害?！诘?BR> 5)每個(gè)人，我想，都有自己的怪癖。但是為了要保持正常，符合世界的眼光，他們克服了這些怪癖。因此，毀掉了他們的異稟。
7)喜歡你喜歡的，打敗你不喜歡的，活過你討厭的!——李敖
9)每一個(gè)loser,都是另一種生活的winner.
10)人生的三大錯(cuò)覺是：手機(jī)震動(dòng)、有人敲門、以為他愛你
11)不要跟我談過去，我歷史不好。
12)以前以為堅(jiān)持就是永不動(dòng)搖，現(xiàn)在才明白，堅(jiān)持是猶豫著退縮著心猿意馬著，但還在繼續(xù)往前走。
13)水可干而不可奪濕，火可滅而不可奪熱，金可柔而不可奪重，石可破而不可奪堅(jiān)。
14)晚安，晚安。心安而安。
15)每個(gè)人心中都有一塊小天地，別人進(jìn)不去，自己出不來。
長安雜志讀后感篇十二
在這個(gè)暑假中我閱讀了《教育導(dǎo)刊》和《幼教博覽》兩本雜志。雖然看得不是很多，但我從這兩本書中頗有收獲。
《教育導(dǎo)刊》是一本國內(nèi)外發(fā)行的一本書，里面都是國內(nèi)外專家對幼兒教育、成長的一些見解。
是啊！等待，在教育教學(xué)活動(dòng)中我們應(yīng)該更多地的給孩子們搭建適合其發(fā)展成長的空間，多留點(diǎn)“時(shí)機(jī)”，以便孩子們自主學(xué)習(xí)、自主探索與體驗(yàn)。或許他們現(xiàn)在還有這樣或那樣的不足，可是我們可以給他們機(jī)會(huì)呀！我相信這樣的孩子會(huì)更好的成長起來。
書中一位專家談到著名教育學(xué)家陶行知先生的的著作《陶行知教育著》對里面的“生活即教育”談了自己的體會(huì)里面說到：
生活化的教育內(nèi)容：在生活中挖掘教育資源，貼切幼兒的實(shí)際需要，適合幼兒實(shí)際發(fā)展的，是有教育價(jià)值的內(nèi)容，否定一切資源。
生活化的教育環(huán)境：在自然的生活中進(jìn)行教育，創(chuàng)設(shè)生活化的環(huán)境更易于幼兒理解和接受。
生活是活的教育：善于發(fā)現(xiàn)生活中的教育，善于開啟幼兒感受生活、學(xué)習(xí)探索的興致，教師是一個(gè)活的教科書，孩子從“活”的書中能感受生活，感受生命。師者，傳道；授業(yè)；解惑也。教師不僅要教給孩子知識，更要讓他們學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
《幼教博覽》雖說是一本雜志，但其中的內(nèi)容形式是豐富多彩的，這本雜志中有很多內(nèi)容如：“教育經(jīng)驗(yàn)”、“家長對對碰”、“健康廣場”、“家長方略”等等，每個(gè)內(nèi)容形式都寫的很深動(dòng)，其中的“教育經(jīng)驗(yàn)”一欄，最值得我學(xué)習(xí)，對于一個(gè)只有三年幼教經(jīng)驗(yàn)的我來說，其實(shí)很需要從書中或老教師那學(xué)習(xí)到更多更好的經(jīng)驗(yàn)，從而充實(shí)自己，不斷使自己進(jìn)步、成熟，在《幼教博覽》這一本雜志中可以尋求到新的教學(xué)模式，新的教學(xué)狀態(tài)和教育整合方法。
其中有一篇文中寫道：“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么？”“是擁有一顆愛學(xué)生的心！”他還說：“離開情感，一切教育都無從談起?！睅煇凼墙逃ぷ髦胁豢扇鄙俚牧紕?。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂?！?BR> 這篇文章給我一種領(lǐng)悟，一種發(fā)現(xiàn)！將心比心，以心換心，用愛去贏得愛，用愛去化解許多的矛盾。愛我們身邊的人，無疑是播下愛的種子，讓他們也懂得去愛護(hù)和關(guān)心別人，尤其是當(dāng)老師的我們，面對的是正在成長，性格還沒有定型的孩子，他們最需要的是愛的滋潤，我們給予他們的愛心也一定會(huì)影響到日后他們對待別人的態(tài)度?！安粫?huì)對別人寬容的人，對自己也不會(huì)寬容的；不會(huì)愛別人的人，別人也不會(huì)愛你的！”總相信你負(fù)出的愛越多，你也會(huì)獲得越多的愛。
長安雜志讀后感篇十三
王府曾經(jīng)說過“生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心也需要生活來滋養(yǎng)”，這句名言是在《意林》的名言連接中找到的。
我最喜歡《意林》了，從這本書中讓我知道了最牢固的友誼是共患難中結(jié)成的，正如生鐵只有在烈火中才能錘煉成鍋一樣。還讓我知道了感恩是精神上的一種寶藏。
在這些動(dòng)物的身上同樣也可以間接地反映著人類與動(dòng)物之間的關(guān)系，讓我們在體會(huì)大自然同時(shí)領(lǐng)悟到了可貴生命，感受到大自然的美好，以及人與動(dòng)物之間真誠的友誼。
《一只送上門的罐》：剛?cè)攵?，我家就揭不開鍋了。好不容易盼來救濟(jì)，卻只有高粱面和紅薯干。那時(shí)侯我六歲，卻換有嚴(yán)重的胃病，那些東西根本咽不下去。不到半個(gè)月，就受得只剩下皮包骨頭了，又換上了營養(yǎng)不足。母親實(shí)在沒撤，突然想到了幾個(gè)月前看到的那只老罐，就去罐洞旁，點(diǎn)燃蠟燭，有把它吹滅，用扇子吧強(qiáng)人的濃煙只往洞里飄去，罐出來了，后面還跟著小崽。
幾天后的夜晚，母親隱隱約約看到院子里有一個(gè)東西，打開屋門一看，竟然是那只老罐。想在乞求什么。母親猛地意識到罐餓得走投無路了，才冒死來求助人。就給它玉米面窩頭。一個(gè)月后，家中依然糧食短缺，我依然在死亡線上掙扎。一天凌晨，突然聽到了什么東西被撞了幾下。那只老罐躺在門口，它的頭部流了許多血，撞死在我家門口。
只要付出真誠和愛，連動(dòng)物能被感動(dòng)，何況我們被稱為萬物人類呢！
長安雜志讀后感篇十四
這一假期，讀了了一本叫意林的雜志期刊，如同它的小說名字一樣意在言外，優(yōu)秀作品如林，它的小故事熱萁詠生活，劇情坎坷栩栩如生，要我一次次看到了平凡的人生在生活中的頑強(qiáng)的腳步，也讓我懂得了怎樣再度鼓足勇氣，應(yīng)對生活。
有一篇文章叫老鷹，翅膀斷了，講的是一種生活在亞馬遜平原的老鷹，叫老鷹鷹，它有航行之王的稱號，飛行時(shí)間長，速度是老鷹之王。被它所看上的獵食一般逃不過惡運(yùn)。
可漂亮的飛翔身后卻有悲痛的辛酸淚小故事。幼鷹出世幾日后，就需要學(xué)好航行去角逐媽媽嘴中的食材；第二步，母鷹把幼鷹送到懸崖峭壁旁邊，把幼鷹推下去訓(xùn)練高處飛翔，許多幼鷹因而送命；第三步更加慘忍與可怕，活下來出來的幼鷹被媽媽殘酷地折斷已經(jīng)生長發(fā)育的翅膀里絕大多數(shù)人體骨骼，被媽媽再度從高空推下。許多的幼鷹因而變成飛翔的貢品。
一只接一只的小鷹死了，但是母鷹不容易停止這種可怕的訓(xùn)練，因?yàn)楹苊黠@這種傷害是蒼鷹發(fā)展的必要階段。多么的悲痛的成長過程，多么的艱難的飛翔之途，沒人能協(xié)助幼鷹僅有它自身。
實(shí)際上，媽媽殘酷折斷幼鷹的人體骨骼是決策幼鷹可否在遼闊天空中隨意遨翔的根本所在。雕鷹翅膀人體骨骼的再造工作能力是較強(qiáng)的，要是在翅膀折斷后仍持續(xù)忍痛割愛航行，使翅膀持續(xù)血腫，沒多久便能治愈。治愈后的翅膀似鳳凰涅磐，更為體格健壯。如果不那樣做，幼鷹便喪失飛翔的機(jī)遇。
想一想自己，在病后初愈的生活里，我躺在醫(yī)院病床上，動(dòng)一動(dòng)自身的人體，發(fā)覺很費(fèi)勁，之后媽媽為了更好地提高我的精力，監(jiān)管我每天早上堅(jiān)持鍛煉一個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持不懈了一百多天嚴(yán)格要求，我慢慢地修復(fù)像我這樣年紀(jì)的身體素質(zhì)。這個(gè)故事還讓我懂得了僅有鼓足勇氣，擊敗痛苦，才可以從此次痛苦中救過來，才可以微笑著面對生活。