總結(jié)還能幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，促使我們不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。寫一篇完美的總結(jié)需要有一個清晰的結(jié)構(gòu)，包括引言、核心內(nèi)容和結(jié)論。范文中的例子具有代表性，能夠幫助讀者更好地理解總結(jié)的寫作方式。
班主任年終總結(jié)順口溜篇一
今年，是我來石家莊xx中等專業(yè)學(xué)校的第二個年頭了。親眼看到了東方科技的成長，從無到有從弱變強(qiáng)。同時也伴隨這我個人的成長?！俺砷L”可以說是我在東方科技得到的最大財富。我現(xiàn)在從以下幾個方面對我一年來的工作做一下總結(jié)：
我來到石家莊xx科技中等專業(yè)學(xué)校以后第一個工作職責(zé)就是班主任。曾經(jīng)帶過05計算機(jī)班、05護(hù)理四班以及后來的06航旅班。在帶班的過程中，我不會否認(rèn)我積極去努力的工作態(tài)度。一次一次的帶班伴隨著我一次次的成長，最后航旅班的學(xué)生順利分配我的工作也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
1、跟學(xué)生有很好的溝通能力。
2、在學(xué)生中有一定的威望。
3、積極努力的工作態(tài)度。
4、年輕
1、跟學(xué)生過于親近。
2、工作經(jīng)驗欠缺。
3、有的時候沒有“狠勁”。
4、年輕。
我在xx科技的第二個職責(zé)就是任課教師了。曾經(jīng)擔(dān)任著計算機(jī)基礎(chǔ)、計算機(jī)組裝與維修等等課程。我覺得我在任課過程中有以下幾個方面的問題：
1、扎實的理論知識和實踐能力。
2、在授課過程中能夠很好的運用形象的比喻。
1、授課方法的欠缺。
2、教學(xué)層次感不是很好。
3、對教課手法上欠缺。
校團(tuán)委的工作是很繁瑣的一項工作需要很大的.耐心和時間來認(rèn)真的工作。組織學(xué)校大型的活動和集體活動。今年主要舉辦了“創(chuàng)建文明校園活動”、準(zhǔn)軍事化管理大會、東方科技第三屆籃球班級循環(huán)賽和主持學(xué)生會的各項日常工作。擔(dān)任校團(tuán)委工作以來有以下幾個方面：
1、工作積極努力。
2、可以用大量的時間去投入工作中。
3、有較強(qiáng)的責(zé)任心。
4、年輕。
5、與學(xué)生的溝通能力較強(qiáng)。
1、工作方法的欠缺。
2、記憶力較差，對工作丟三落四。
3、不能很好的利用幾個人的合理去工作。
4、管理理念欠缺。
招生是來到xx科技以后我感覺是變化最大的。因為我經(jīng)歷過兩次的招生可是我覺得這兩次有了很大而且明顯的變化。這同樣也在預(yù)示著xx科技的發(fā)展壯大。
1、踏踏實實的去工作。
2、對招生業(yè)務(wù)的熟練。
3、對招生地域的熟悉。
4、年輕。
1、容易產(chǎn)生精神疲憊。
2、招生中不能做到”狠“。
經(jīng)過在東方科技一年里的磨練，我收獲了很多。
第一在東方科技我收獲了我人生的第一筆資金，雖說不是很多，但是我經(jīng)歷招生很苦的過程換來的，所以我很珍惜。
第二我收獲了鍛煉。剛剛畢業(yè)的我，年紀(jì)還很小。掙錢更多的錢是個很好的選擇，可是我希望能夠得到更多的是年輕時期的磨練，只有這樣我才會在以后的人生中得到更多的財富。
第三我收獲了更多的理論知識和實踐技能。通過任課我自己也在不斷的學(xué)習(xí)到更多更豐富的理論知識，同時學(xué)校也給了我多的參與實踐的時間和經(jīng)歷。使我的專業(yè)知識和技能有了很大的提高。
第四，得到了學(xué)生的信任，作為班主任和學(xué)生管理工作，必須要去了解學(xué)生和理解學(xué)生，只有這樣我們才能在以后的工作中抓住重點去更好的工作。
第五，我收獲了領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)機(jī)會。這是我在東方科技里很重要的收獲，我會盡自己最大的努力去回報學(xué)?；貓箢I(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng)。
我覺得東方科技可以使我放心的扎根在這里，因為我在為東方科技付出的時候我同樣也在建設(shè)著東方科技。東方科技鍛煉了我，人要學(xué)會“感恩”，我同樣會學(xué)會“感恩”。我希望我在東方科技茁壯的成長，我同樣希望東方科技迅速的成長。
班主任年終總結(jié)順口溜篇二
回想這一學(xué)年我和同學(xué)們一起走過的分分秒秒，經(jīng)歷的點點滴滴，一種莫名的激動油然而生，說不上是得意還是遺憾！蘇赫姆林斯基曾指出：學(xué)生到學(xué)校來不僅是學(xué)習(xí)，而且是來生活，他們要在這里獲得知識，尋找友誼，學(xué)會生活，形成個性。
因此，作為班主任，首先要組建和培養(yǎng)一個好的班集體，讓每一位學(xué)生都在這個集體中快樂地度過每一天，每天能快樂充實、有所收獲。所以我作為班主任既要教書又要育人！對于這個班的班主任工作，我也作了很大的努力，期中的艱辛與困惑，僅用酸、甜、苦、辣不足以概括！對于本學(xué)期的工作具體總結(jié)如下：
首先，在班干部隊伍的建設(shè)方面。
我認(rèn)為，榜樣的力量是無窮的。而班干部是旗幟，是班級的領(lǐng)路人。因此，平時比較注重班干部榜樣的樹立與完善，嚴(yán)格要求班干部以實際行為來影響學(xué)生，用具體的形象給學(xué)生樹立榜樣。這對學(xué)生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的，但也是受時空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在與不在一個樣。所以，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一批嚴(yán)于律己的班干部，充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用，這既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的管理能力，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。其次，在加強(qiáng)問題生的管理方面。
其次，我認(rèn)為，正確對待問題生的逆反心理，是教育成敗的關(guān)鍵。每當(dāng)教師談到學(xué)生逆反不聽話，就會產(chǎn)生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。但我認(rèn)為逆反心理有他積極的一面。其一，有些逆反的言語和行為能不斷地改進(jìn)我的工作和管理的方法。有一陣子，每當(dāng)班級自習(xí)課紀(jì)律不好，就進(jìn)行說服教育。連續(xù)幾次，不但沒有效果，而且一些學(xué)生明顯表現(xiàn)出一種逆反的抵觸情緒。我就自我反省，感覺到：不守紀(jì)律的學(xué)生畢竟是少數(shù)，老是打斷他們學(xué)習(xí)的思路，自然會使有些學(xué)生產(chǎn)生反感。因此我就調(diào)整了方法，使得批評教育更具有針對性，收效頗佳。其二，有些逆反的行為有助于完善班規(guī)班紀(jì)，使得制度更具可信度和可行性。因此，我們應(yīng)該分析學(xué)生逆反心理產(chǎn)生的根源，積極的一面要鼓勵，消極的要說服教育，決不能只要學(xué)生有逆反心理就一棍子打死。
總之，我們不能以對立的心態(tài)來對待問題生的逆反心理。而應(yīng)該坐下來，了解他們的心理動態(tài)，給他們以朋友的關(guān)心、期待和信任。同時要幫助學(xué)生認(rèn)識本身的優(yōu)勢和不足，并提出一定的措施，發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調(diào)整好他們的心態(tài)。這有助于良好班風(fēng)的形成。
再次，在培養(yǎng)學(xué)生自身修養(yǎng)能力方面。
誰都承認(rèn)，學(xué)習(xí)成績對于學(xué)生來說永遠(yuǎn)是最主要的。但誰都不會否認(rèn)，學(xué)生僅僅學(xué)習(xí)成績好是不夠的。因此，我在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的時候，也不敢忽視非智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。()天生我才必有用，每個人都是一塊料子。成功者與落泊者，并非命運使然，兩者之區(qū)別，在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘。在教育實踐中，我利用每兩周一次的班會課，以主題班會的形式，以友誼永存、珍惜每分錢財，讓班級充滿勤儉的風(fēng)潮、勤奮是成功的基礎(chǔ)等主題，從學(xué)生自身的立場出發(fā)展開討論，加強(qiáng)教育，幫助他們克服拜金主義，重利忘義，忽視為人民服務(wù)的崇高品德的培養(yǎng)等不良行為，端正個人需要與社會需要的關(guān)系，凈化自己的心靈，陶冶情操。幫助學(xué)生充分認(rèn)識自己在非智力因素中的潛能，并將這一認(rèn)識轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的精神動力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，從而搞好學(xué)習(xí)和品行。
平時，我還經(jīng)常地單獨和學(xué)生談心，了解其內(nèi)心世界，注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點，適當(dāng)?shù)亟o予表揚和肯定。在提高其認(rèn)識、誘發(fā)其情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)其行為，使學(xué)生將責(zé)任感內(nèi)化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。
班主任年終總結(jié)順口溜篇三
整個學(xué)期的班主任工作，我很用心的去了解學(xué)生、尊重學(xué)生、幫助學(xué)生，特別關(guān)注某些學(xué)生的工作智能及興趣特長，從而爭取與學(xué)生更多的.交流和認(rèn)識，為自己的工作贏得更多的有利幫助，這也讓自己得到學(xué)生的尊重與信耐。當(dāng)然，工作中也出現(xiàn)過些許小差錯，但是大體上還是很理想。現(xiàn)在我更是信心十足地面對下學(xué)期的工作，能在下個學(xué)期能有更多突破。
我認(rèn)為電大開放教育班主任工作中應(yīng)該在以下幾點得到更多進(jìn)步：
１．抓好入學(xué)教育。由于學(xué)員來自不同的崗位，擁有的學(xué)歷層次也不同。他們的素質(zhì)和文化水平各異，需求又不同，這就要求我們把握好入學(xué)教育這個環(huán)節(jié)，首先，我們班主任要非常清晰明了地去理解電大的性質(zhì)，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)的同時更有明確的學(xué)習(xí)目的，要深知其任務(wù)的重要性及艱巨性。從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力，鼓勵學(xué)生持之以恒，克服困難，有的放矢，克服盲目性，增強(qiáng)自覺性，及時指導(dǎo)并鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而與電大的教育共同進(jìn)步。
導(dǎo)和控制，建立起良好的師生關(guān)系，進(jìn)而避免工作的主觀性和盲目性，順利地對學(xué)員開展各方面的工作。
３．嚴(yán)于律己，精益求精。作為班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，學(xué)校的各項教育，教學(xué)工作和對學(xué)生的管理工作都是通過班主任來協(xié)調(diào)及管理的，所以班主任的管理工作及個人綜合素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的貫徹和實現(xiàn)。這就要求我們班主任嚴(yán)于律己，精益求精，對自身的發(fā)展嚴(yán)格要求，持有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛班主任工作，熱愛學(xué)生，深入實際，善于疏導(dǎo)，積極鉆研業(yè)務(wù)，為人師表。
４．善于思考，加強(qiáng)創(chuàng)新意識。電大開放教育的班主任，尤其具備的一個重要因素是：學(xué)會思考。班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛，如：通過怎樣的途徑，手段，方式，方法，才能使學(xué)員盡早地適應(yīng)開放教育，怎樣在學(xué)員具體的學(xué)習(xí)，工作，生活實際中發(fā)揮開放教育班主任的作用等等，通過于學(xué)員的接觸，我深刻地體會到開放教育學(xué)生對學(xué)習(xí)的通過率始終比較關(guān)心，學(xué)習(xí)壓力較大；在學(xué)習(xí)方法上，尤其在適應(yīng)開放教育的特點上，剛開始明顯表現(xiàn)出不適應(yīng)，他們在克服“工學(xué)矛盾”的同時，把學(xué)習(xí)精力全部寄托在面授輔導(dǎo)課中，因而觀念上的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰冻龊艽蟮呐?；因此，學(xué)員的學(xué)習(xí)有賴于班主任工作的靈活指導(dǎo)，只有自己善于思考，加強(qiáng)創(chuàng)新意識，才能不斷地適應(yīng)當(dāng)年發(fā)展下的電大教育，充分地調(diào)動和發(fā)揮每個學(xué)員的主動學(xué)習(xí)積極性，把握教育契機(jī)，與學(xué)生共進(jìn)步。
我反復(fù)提醒自己認(rèn)真做好班主任工作的謹(jǐn)句。我相信目前來說，我的工作還算很到位的，當(dāng)然，有些工作也存在缺失，如對于學(xué)生的一些思想動態(tài)沒有及時掌握，和學(xué)生的交流還很不夠，對于一些學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用還欠考慮等?？傊谶@里我十分感謝學(xué)校能給我這么一次鍛煉的機(jī)會，通過這一年的鍛煉使我的能力提升了很多。我將繼續(xù)努力，與電大的共同科學(xué)發(fā)展。
班主任年終總結(jié)順口溜篇四
20xx年9月，我非常有幸成為xx區(qū)教育局第三期“雙名”人選的候選人。這對我個人的專業(yè)發(fā)展來說是一次難得的機(jī)遇，我很珍惜這個難得的機(jī)遇，決心要在三年的培養(yǎng)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)能力。如今，培養(yǎng)期已過半，回首這一年半的工作和學(xué)習(xí)，感覺自己收獲頗豐，但也有許多不足之處。駐足反思，是為了更好地前行。
在一年半之前，我就擔(dān)任一個班的班主任工作、兩個班的語文教學(xué)工作以及學(xué)校語文教研組長的工作，每天忙于班級的管理，忙于教學(xué)上的備課、上課、批改作業(yè)，忙于組內(nèi)的教學(xué)研究和常規(guī)工作，感覺自己就像一只被無形的鞭子抽打的陀螺，總也停不下來，難得有靜心反思，借此機(jī)會，是該好好地總結(jié)反思一下了。
一、 積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，態(tài)度認(rèn)真。
在這一年半的時間里，槐蔭區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)們對我們?nèi)趯W(xué)員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常重視，多次組織我們參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，比如請專家給我們開設(shè)講座，帶領(lǐng)我們?nèi)x聽全國名師的報告，觀摩優(yōu)質(zhì)課，送我們?nèi)ド虾⒓訛槠谝恢艿呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)等。每次我都積極參加培訓(xùn)活動，認(rèn)真聆聽、記錄專家的講座，并能結(jié)合自己工作中的實際問題進(jìn)行深入的反思，將學(xué)到的理論和方法運用于自己的工作中，改善工作方法，提高工作效率。
給我印象最深刻的是在xx的xx中學(xué)禮堂里太原名師王xx老師的工作報告。王xx老師是一個獨特時尚有魅力的老師，她用自己的智慧抓住學(xué)生的心，打動學(xué)生的心，走進(jìn)學(xué)生的心，拿下學(xué)生的心，學(xué)生都成為她的粉絲，怎能不甘心聽從她的教誨呢？作為一個班主任，我或許永遠(yuǎn)達(dá)不到像她那樣多才多藝、能歌善舞，但可以用其他的方法，發(fā)揮自己的長處，讓學(xué)生信服老師，這就是所謂“親其師信其道。
另外一個對我深有啟發(fā)的是xx三中心小學(xué)的李xx老師。李xx老師也是全國優(yōu)秀班主任。當(dāng)了近二十年的班主任，李莉老師一直在堅持用寬容的心態(tài)去對待每一位學(xué)生的每一個過失，用期待的心情去對待每一個學(xué)生的進(jìn)步，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一點成功！報告中，李莉老師以她自身的工作經(jīng)歷闡述了科學(xué)的教育方法、教育的藝術(shù)以及如何在教育教學(xué)中對學(xué)生良好行為規(guī)范的培養(yǎng)，讓我們再次明確了立德樹人是教育的目的，培養(yǎng)學(xué)生不僅僅是提高分?jǐn)?shù)，而是為了學(xué)生能夠健康持續(xù)地發(fā)展。李xx老師有很多培養(yǎng)學(xué)生良好行為規(guī)范的方法，這些方法讓我豁然開朗：當(dāng)我以前在抱怨學(xué)生這也不行那也不會的時候，我怎么就沒想到“要讓學(xué)生怎么做，就要訓(xùn)練他們這樣去做”呢！
這些名師專家的現(xiàn)身說法，讓我開闊了眼界，打開了思維，對我的班主任工作大有益處。
二、 堅持每天讀書，經(jīng)常寫讀書筆記
教師必須要多讀書，教師不讀書是教育的最大悲哀。由于日常工作的繁忙瑣屑，很多老師沒有時間讀書也失去了讀書的興趣。想要成為一個真正的名師，讀書是必不可少的。感謝教育局和培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)們，給我們精心制定了必讀書目和選讀書目的推薦，更為我們每個人選發(fā)放了相應(yīng)的書籍。還記得14年寒假前，當(dāng)我收到這份沉甸甸的新年大禮時，心中無比激動和喜悅，發(fā)誓要好好地讀完這些書。我本來也算是個喜歡讀書的人?，F(xiàn)在回首20xx年，這一年是我參加工作17年來讀書最多的一年。這一年里，我先后讀完了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、楊伯峻的《論語譯注》、錢穆的《論語新解》、陶行知《陶行知教育名篇》，這些書是必讀書目指定的書，除此之外，作為一名語文教師，語文教學(xué)方面的專業(yè)書籍也是必須要精讀多讀的。20xx年，我遇到了一本很好的書——《教師閱讀地圖》，根據(jù)這本書的指導(dǎo)，我先后讀了《唐宋詞十七講》、《萬歷十五年》、《聽王榮生教授評課》、《優(yōu)秀是教出來的——創(chuàng)造教育奇跡的55個細(xì)節(jié)》、《問題學(xué)生診療手冊》、《如是解讀作品》《一位青年教師的專業(yè)成長之路》、《王棟生作文教學(xué)筆記》，一共13本書，平均每個月一本。還有幾本是沒讀完就放下的，《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史》、《西方哲學(xué)史》，老實承認(rèn)，這兩本書我多次拿起來又多次放下，或許是我的理解力還不夠吧。暫時的放下，相信我會讀懂它讀完它的。
讀書筆記確實沒有堅持每天寫，不想為自己找各種理由來推脫。
但我堅持在所讀的書上寫一點簡短的評注和心得。
我知道自己目前的閱讀還屬于感性的閱讀，就是帶有消遣性質(zhì)的快餐式的閱讀，僅憑感覺去感受書中的信息 而不加以反思咀嚼。這是淺層的閱讀，很難有大的收獲。知性閱讀，是帶有鉆研性質(zhì)的理解性閱讀，閱讀者憑借邏輯和已有的經(jīng)驗去理解書中的觀點，與書籍反復(fù)對話，并以書中的思想對自身經(jīng)驗進(jìn)行反思和改進(jìn)。感性閱讀是知性閱讀的必經(jīng)之路，起始階段最有效的方法就是大量摘抄，反復(fù)應(yīng)用。
今后我在閱讀中要重視摘抄讀書筆記，同時要鍛煉自己與書籍對話的能力，思考和寫作的能力，從而逐漸走向知性閱讀。
三、教育教學(xué)工作踏踏實實，雖無驕人的成績，但足可以問心無愧。
在班級教育和管理工作中，我?guī)?9級9班的理念是尊重學(xué)生的人格和個性，培育構(gòu)建一個“學(xué)習(xí)共同體”，讓每一個學(xué)生能夠健康發(fā)展。
班級采用小組合作的自主管理，把班級管理的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生以主人翁的姿態(tài)參與班級管理。
每學(xué)期開展系列德育活動，有層次地培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和鍛煉學(xué)生的能力。
為了增強(qiáng)班級的凝聚力，我在家委會的幫助下，每學(xué)期組織學(xué)生外出考察游學(xué)，既開闊學(xué)生的眼界，又增強(qiáng)師生之間、親子之間的情感。
在教學(xué)工作方面，我作為一個語文教師，重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。我自己讀書，也帶領(lǐng)學(xué)生讀書。我的學(xué)生在初一、初二每學(xué)期能精讀5至6本名著。班級形成濃厚的讀書氛圍，熏陶出一大批小書蟲，更期望培養(yǎng)終生讀書人。當(dāng)然，我所任教的兩個班的語文成績也始終在年級名列前茅。
四、積極帶動青年教師一起成長
作為學(xué)校語文教研組長，培養(yǎng)和帶動青年教師成長本身也是我的責(zé)任。20xx年初，我在學(xué)校成立了“三人行語文工作室”，請我組的高級教師王瑞華老師擔(dān)任指導(dǎo)，成員主要是我組年輕教師。工作室每周活動一次，大家確定同讀一本書，讀后在一起交流；成員之間互相聽課、評課。這種自發(fā)自愿的交流是建立在志同道合、共同提高的基礎(chǔ)上的，因此大家樂在其中。
班主任年終總結(jié)順口溜篇五
本學(xué)期我擔(dān)任初二年級xx班班主任，第一學(xué)年班主任工作總結(jié)。全班共有學(xué)生53人，中途有一名學(xué)生因故轉(zhuǎn)出，現(xiàn)有學(xué)生52人，男生29人，女生23人，共青團(tuán)員13人，本學(xué)期又有15名學(xué)生加入團(tuán)組織，現(xiàn)共有共青團(tuán)員28人，占全班學(xué)生總?cè)藬?shù)的54%，班級特點是女生普遍組織紀(jì)律性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺，男生有相當(dāng)一部分人學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律觀念差，管理難度大，考試成績差。
針對班級的以上實際情況，我在班主任工作中，認(rèn)真落實素質(zhì)教育的要求，全面關(guān)注每一個學(xué)生的成長，主要從思想品德、紀(jì)律衛(wèi)生、學(xué)習(xí)態(tài)度以及集體活動、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等五個方面開展了班級的各項工作，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作落實情況小結(jié)如下：
班級是學(xué)校開展教育教學(xué)活動的基本單位，班級的精神面貌也就體現(xiàn)了學(xué)校的精神面貌，因此班級工作任重而道遠(yuǎn)，抓好班級工作就要從學(xué)生的思想品德教育入手，而且要常抓不懈。班里相當(dāng)一部分學(xué)生之學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，組織觀念不強(qiáng)，歸根到底還是思想品德的問題。我在剛開學(xué)就通過班干部和個別學(xué)生了解到班級有個別同學(xué)在課堂上干擾同學(xué)聽課，甚至干擾到課堂的正常秩序，于是我改變以往懲罰違紀(jì)學(xué)生的做法，私下找這些同學(xué)單獨交流溝通，真正知道了他們其實只是對老師不公平的一種反抗，而且沒有意識到這樣的做法是錯誤的，也就是他們從根本上缺乏明辨是非的能力，并非故意要破壞班級紀(jì)律，擾亂課堂秩序。實際情況是，由于違反紀(jì)律，被老師批評，甚至叫家長，而家長往往也不聽學(xué)生解釋，簡單粗暴地以打罵的方式解決問題，長此以往，形成了惡性循環(huán)。為此，我召開班團(tuán)干部會議，統(tǒng)一認(rèn)識，以表揚和鼓勵為主要手段，要從行動上幫助這些同學(xué)，而且要在全班提高思想認(rèn)識，開展與同學(xué)友好相處的活動，班主任工作總結(jié)《第一學(xué)年班主任工作總結(jié)》。我個人也主動和這些同學(xué)做朋友，逐步改變他們的做法，使他們認(rèn)識到錯誤所在，從行動上注意改變自己。我們在班上長期進(jìn)行感恩教育，增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識，責(zé)任意識，公德意識。通過全班同學(xué)一學(xué)期來不懈地努力，絕大多數(shù)同學(xué)都能夠以班級利益為重，逐步改進(jìn)自己的行為，班級面貌發(fā)生了明顯的好轉(zhuǎn)，同學(xué)之間的相處也更加友好，課堂秩序有了明顯好轉(zhuǎn)；我還專門在家長會上號召家長們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育知識，與孩子平等交流，注意方法和技巧，學(xué)生與家長的關(guān)系也有了極大的緩和。
在開學(xué)初，班級紀(jì)律差，衛(wèi)生工作不到位，常常是自習(xí)難安靜，到處是垃圾，這樣的紀(jì)律衛(wèi)生怎樣保重學(xué)習(xí)效果？為此，我和班團(tuán)干部在抓好思想品德教育的同時，以紀(jì)律和衛(wèi)生工作為出發(fā)點，引導(dǎo)同學(xué)把思想認(rèn)識付諸實踐，實行班團(tuán)干部負(fù)責(zé)制，獎優(yōu)罰劣。首先，明確紀(jì)律要求，班團(tuán)干部分清責(zé)任與義務(wù)，由班長全面負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律，督促小組長管理好本組的紀(jì)律，是否專心聽講，自習(xí)是否安靜,還有在升旗等各種大型集會過程中，要保持安靜；其次，衛(wèi)生打掃實行小組輪流制度，小組長負(fù)責(zé)安排任務(wù)，落實到人，并及時檢查執(zhí)行情況，勞動委員則負(fù)責(zé)監(jiān)督，對于衛(wèi)生打掃不徹底的情況，要責(zé)令其重新打掃。
從實際實施的情況來看，紀(jì)律和衛(wèi)生狀況的改變也不是一帆風(fēng)順的，尤其是一部分同學(xué)集體觀念差，常常在課堂上出現(xiàn)說話現(xiàn)象，經(jīng)過學(xué)生干部單獨談話幫其認(rèn)識這樣做的危害，逐漸有了改善；由于一部分同學(xué)在家沒有養(yǎng)成打掃衛(wèi)生的習(xí)慣，因而在打掃衛(wèi)生的過程中出現(xiàn)打掃不徹底，甚至消極怠工的現(xiàn)象，為此，我和班團(tuán)干部協(xié)商，專門找這些同學(xué)談心，幫助他們提高對勞動的認(rèn)識，做出示范給同學(xué)看，逐步改變了衛(wèi)生打掃不徹底的現(xiàn)象。
通過一學(xué)期來的共同努力，我們班的紀(jì)律狀況明顯好轉(zhuǎn)，受到任課教師的肯定和德育處的表揚；衛(wèi)生工作也是大有改觀，教室內(nèi)外環(huán)境煥然一新。
學(xué)生在學(xué)校的核心任務(wù)就是學(xué)好各門文化課，有了良好的紀(jì)律和優(yōu)美的環(huán)境衛(wèi)生作為保證，就更有利于搞好日常的`學(xué)習(xí)活動。但由于我們班的學(xué)習(xí)成績普遍較差，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)缺少進(jìn)取心，得過且過，還有一部分學(xué)生根本無心學(xué)習(xí)，常常擾亂課堂紀(jì)律，導(dǎo)致上勁兒無法正常進(jìn)行，針對這種現(xiàn)實，我從改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度入手，在班會等各種場合引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，在班里開展人生觀、世界觀和價值觀的教育，使學(xué)生認(rèn)識到人生在每個階段都有不同的歷史使命，而學(xué)習(xí)文化課是中學(xué)階段的重要任務(wù)，學(xué)會學(xué)習(xí)才有可能為社會做出貢獻(xiàn)，這樣我們的社會才有了日新月異的發(fā)展變化。搞好學(xué)習(xí)首先從改變態(tài)度上入手，因為“態(tài)度決定一切”。根據(jù)班里學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正的現(xiàn)狀，積極采取有效措施，以表揚和鼓勵為主要手段，結(jié)合個別談心幫助他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，使班風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變。日常工作主要從課堂聽講、作業(yè)完成等方面抓起，由班團(tuán)干部分工協(xié)作，在班里采取小組得分制，由小組長全面負(fù)責(zé)，在小組內(nèi)及小組間展開競賽，學(xué)習(xí)上互相幫助，共同提高。在本學(xué)期的兩次月考和中段檢測考試中，我們班的平均成績、合格率、優(yōu)秀率都有了明顯提高，與兄弟班級的差距逐步縮小。
班主任年終總結(jié)順口溜篇六
本學(xué)期在學(xué)校安排下，我擔(dān)任高一（2）班班主任，本班總?cè)藬?shù)72人，其中住讀生62人，走讀生10人，男生52人，女生20人。絕大多數(shù)學(xué)生是來自下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)，多數(shù)學(xué)生家長長期在外打工，家庭條件一般。就學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度來看，女生學(xué)習(xí)習(xí)慣好于男生，下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的學(xué)生學(xué)習(xí)比較刻苦。目前學(xué)習(xí)氛圍基本形成，但是很多同學(xué)還是缺乏主動性，在學(xué)習(xí)上經(jīng)常要老師督促提醒，在生活上少數(shù)同學(xué)有點拖拉，目標(biāo)不明確，怕吃苦，成績一般?，F(xiàn)結(jié)合本班學(xué)生實際情況，談?wù)劚救藢π律嗉壦龅南嚓P(guān)工作。
高一新生進(jìn)校時普遍犯的錯誤是：一部分不能正確認(rèn)識自己，以為自己在原來學(xué)校一直是佼佼者，所以來高中后，很容易麻痹大意，目空一切；一部分在經(jīng)歷初三魔鬼式訓(xùn)練后，同學(xué)們在學(xué)習(xí)上投入的精力明顯不及以前，以為高考還遠(yuǎn)，還可以放一放，到高三再去努力；還有學(xué)生即使進(jìn)入了實驗班，也不想好好讀書，認(rèn)為讀書無用，還不如去打工等等。
針對這些錯誤思想，我在學(xué)生進(jìn)班后就開始了理想教育，并告知當(dāng)前形勢，采用個別談話與集體教育相結(jié)合的方式，讓學(xué)生明白高中學(xué)習(xí)的特殊性和重要性。具體做法是這樣：在學(xué)生進(jìn)班不久，利用班會時間，我讓學(xué)生將個人的格言和理想都寫在一張卡片上。利用期中考試的情況，讓學(xué)生主動分析自我得與失，反思學(xué)習(xí)過程。在教室后面的黑板上，每天都由我或?qū)W生寫上一些勵志格言等。觀看勵志視頻和朗讀張貼勵志文章，讓學(xué)生明白“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，學(xué)習(xí)如“逆水行舟不進(jìn)則退”的道理，分析成功人士身上的優(yōu)點和他們成功的條件。通過這些措施，讓學(xué)生明白高中的學(xué)習(xí)是從進(jìn)入高中就開始了，高考是檢驗三年備考的一次考試，高中的每個階段都是很重要的，而我們現(xiàn)在的付出也是為了而后我們的發(fā)展有個更高的平臺。
現(xiàn)在我們學(xué)生的思想已經(jīng)有了較大的改變，多數(shù)同學(xué)有自己的目標(biāo)，其中有幾個變化較大，比較典型的有優(yōu)錄班轉(zhuǎn)入的學(xué)生，這名學(xué)生是很有個性的，除英語外，其它學(xué)科很有實力，但是他一直都沒有很用心的去學(xué)習(xí)，有一次因為作業(yè)問題，在和他家長聯(lián)系后，我再次和他進(jìn)行了深入的交流，深刻的剖析了他的性格，幫助他分析了自己的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)上單獨指導(dǎo)他強(qiáng)化英語學(xué)習(xí)，在期中考試中，他取得了總分班級第二的好成績，英語也破天荒的過了100分。
高一新生進(jìn)校后面臨很多困難，在生活中要適應(yīng)新的同學(xué)、老師和居住環(huán)境，學(xué)習(xí)上面對與初中相比更難的各個學(xué)科，如果他們沒有良好的習(xí)慣，不能掌握正確的方法，就會事倍功半，影響最終成績。
比如據(jù)我了解到的學(xué)生中的一些不好習(xí)慣就有：教室里坐不住，手上拿筆轉(zhuǎn)，翹起二郎腿；做作業(yè)考試時喜歡對答案，抄答案；上課不喜歡聽講，喜歡自己做自己的；學(xué)習(xí)過程要老師督促，老師沒有安排任務(wù)就會無所適從，自習(xí)時看小說；不敢開口回答問題，上課被老師牽著鼻子走，缺乏主動思考；學(xué)習(xí)與生活安排不合理，晚就寢喜歡講話，拖拖拉拉等。
針對這些情況，我首先采取的是宣講紀(jì)律政策，告知學(xué)生在哪個時間段應(yīng)該做什么事，要求學(xué)生寫出每日學(xué)習(xí)計劃，并做好每日學(xué)情記載，由我和班干部一起來抓課堂和自習(xí)紀(jì)律，對于課堂上積極主動發(fā)言、早自習(xí)大聲讀書、課后主動幫助同學(xué)學(xué)習(xí)的這些同學(xué)給予表揚，及時批評那些違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，并評選出學(xué)習(xí)生活好習(xí)慣之星。
同時我們班級利用飯后時間開辟第二課堂，由同學(xué)們上講臺來講題，其他同學(xué)提問，利用班會時間安排一些學(xué)生講學(xué)習(xí)與生活的經(jīng)驗，同時將一些好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗之類的文章張貼在教室的后面。
一個優(yōu)秀的集體，是由一個個優(yōu)秀的學(xué)生組成的，當(dāng)他們還不是很優(yōu)秀時，就需要老師盡量去要求，并且去創(chuàng)造好的氛圍，正確的引導(dǎo)學(xué)生朝優(yōu)秀前進(jìn)。
優(yōu)秀的集體從細(xì)節(jié)開始，從每個人做起。在班級事務(wù)上，我號召大家每人做好自己的一件事，比如掃地的把地掃干凈，擦黑板的不要讓別人幫你擦，出門記得關(guān)燈、關(guān)門等，每天按部就班，每天各司其職，每人都很充實，每件事都很到位。
優(yōu)秀的集體從生活開始。一直以來，我都認(rèn)為，好的生活習(xí)慣決定好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的生活氛圍才有好的學(xué)習(xí)氛圍。所以，我會定期召開寢室長會議，了解寢室成員及內(nèi)部情況，利用查寢時間，我也會挨個寢室去了解，并且在年級的統(tǒng)一布置下，每個寢室都制定了寢室公約，為了讓同學(xué)們更多點了解，我還專門開展了《尋找最美同學(xué)》的演講比賽。讓同學(xué)們在生活與學(xué)習(xí)中多去觀察，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，學(xué)會寬于待人，學(xué)會換位思考，學(xué)會理解。同時，我還號召每個寢室要有共同的志向，對于在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)良好的寢室，要給予寢室成員一定的精神獎勵和物質(zhì)獎勵。
雖然以前我們班級也出現(xiàn)過一些不愉快的事情，但是現(xiàn)在我看到的更多的是同學(xué)們之間這種團(tuán)結(jié)與相互鼓勵。正因為有這樣好的環(huán)境，在期中考試中我們才取得了優(yōu)秀的成績，并且在11月和12月連續(xù)兩個月獲得流動紅旗的獎勵，這是所有人共同努力的結(jié)果。
雖然以后的情況我無法預(yù)料，但是我相信，在同學(xué)們和老師們的共同努力下，我們班級一定會變得更加優(yōu)秀。
班主任年終總結(jié)順口溜篇七
本班共有學(xué)生61人，其中男生24人，女生37人，住校生25人。
我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，學(xué)習(xí)、活動順利開展，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
開學(xué)報名時我就注意觀察學(xué)生，盡快全面了解本班學(xué)生情況。面對一個新的集體，我特別準(zhǔn)備好第一次班會，在去軍訓(xùn)前的班會上，我與同學(xué)們坦誠相見，班會的內(nèi)容包括自我介紹、學(xué)校介紹及往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的情況介紹等，以此樹立學(xué)生的信心，激發(fā)他們勤奮學(xué)習(xí)的熱情。并初步滲透集體的觀念，告訴學(xué)生大家在一起學(xué)習(xí)生活要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。
在軍訓(xùn)期間，我與學(xué)生多交流，多關(guān)心學(xué)生，盡快熟悉學(xué)生，注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，暗中確定班委人選取，為軍訓(xùn)結(jié)束回校的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
回校后，我首先在軍訓(xùn)形成良好紀(jì)律的基礎(chǔ)上抓好班風(fēng)建設(shè)，回來后我們的第一次主題班會就是“難忘軍訓(xùn)”，讓同學(xué)在與軍訓(xùn)生活的告別中向軍人學(xué)習(xí)，樹立學(xué)習(xí)的信心和決心。取得了良好的效果。
接下來，就是根據(jù)我在軍訓(xùn)中對學(xué)生的了解和學(xué)生的自我推薦，建立和穩(wěn)定了班委會，并指導(dǎo)他們盡快熟悉班委工作，并工作過程中不斷指導(dǎo)和培養(yǎng)他們的各種能力。班干部是班主任的助手，同時也是學(xué)生自我管理的重要組成部分，因此，我認(rèn)真做好班干部的思想工作，使之認(rèn)識到工作的重要性和責(zé)任感，不定期召開班干部會議，了解班上的情況，對班上出現(xiàn)的不同情況，指導(dǎo)他們?nèi)绾谓鉀Q問題。一個學(xué)期以來，他們都能夠落實班主任布置的工作，自覺履行自己的職責(zé)。
在學(xué)生開始進(jìn)入學(xué)習(xí)時，我及時了解到相當(dāng)一部分學(xué)生不適應(yīng)高中知識的難度和深度，不適應(yīng)高中快節(jié)奏的生活，不適應(yīng)學(xué)校的各種嚴(yán)明的紀(jì)律。針對這些情況，我利用一切時間和機(jī)會，幫助學(xué)生盡快調(diào)整心態(tài)和學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過近一個月的努力，學(xué)生基本適應(yīng)了高中生活。
在做好學(xué)生思想工作方面；一方面我能夠以身作則，起到學(xué)生的模范表率作用，以自己的人格行動來影響學(xué)生。另一方面能夠耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作。在平時的工作日里面，經(jīng)常深入學(xué)生中，與學(xué)生溝通交流，形成融洽的關(guān)系，為自己的工作打下良好的基礎(chǔ)。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)和班集體建設(shè)方面，我一方面加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育，嚴(yán)格要求學(xué)生，制定一系列切實可行的班規(guī)班矩，同時賞罰分明，使他們意識到紀(jì)律的嚴(yán)肅性和必要性。另一方面，在每次的班會課上，不斷對學(xué)生進(jìn)行“團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競爭”為主題的教育，以及對“生存、發(fā)展”的探討，使他們整體意識上得到提高。
在與家長聯(lián)系方面。本人經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，主要聯(lián)系方式是電話聯(lián)系為主，同時對個別學(xué)生進(jìn)行家訪。關(guān)心學(xué)生的思想和生活，對學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時與家長取得聯(lián)系，共同解決問題，取得家長的支持，到目前為止，召開了二次家長會，基本上與全部家長有過電話聯(lián)系。
積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，本學(xué)期進(jìn)行的年級籃球比賽每次我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并為他們加油助威，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個學(xué)期里，在本班各任課教師的幫助下，我通過以上幾方面的努力，完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，學(xué)生的整體情況在正常發(fā)展。對班上少數(shù)同學(xué)身上暴露出的缺點，我會通過不斷的努力，使他們能改正缺點。而我也會在今后 的工作中不斷及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取把工作做得更好。
班主任年終總結(jié)順口溜篇八
回顧一學(xué)期的班主任工作，我認(rèn)為最值得總結(jié)的經(jīng)驗是：
第一，堅持“先成人再成才”的教育原則，重視培養(yǎng)與提高人的綜合素質(zhì)，也就是重視素質(zhì)教育，班主任年終總結(jié)范文，班主任年終總結(jié)范文。
第二，工作中講究方法，講究管理藝術(shù)。
一、訓(xùn)練行為習(xí)慣。每個學(xué)生都有不良習(xí)慣。怎樣糾正不良習(xí)慣、如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣、工作中我采用“先講清道理，后實際操作”的方法。例如，有些學(xué)生上課愛插嘴，隨意打斷老師講話。我要求學(xué)生“不能這樣”，于是經(jīng)常在課前講“如果這樣”會怎么樣？舉出事例讓他們看到這樣做弊大于利。然后，實際操作訓(xùn)練跟上去。
二、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更重視人的素質(zhì)的培養(yǎng)。只有提高了學(xué)生的素質(zhì)，才能保證學(xué)習(xí)成績的不斷提高。因此，我以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，通過一個個活動來培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和各種能力，寓教育于各項活動中。同時，不放過任何一個教育的時機(jī)，收到了良好的效果。
三、注重學(xué)生的心理健康教育。每個人都不是十全十美的，在心理上，難免有這樣那樣的缺點。這些心理弱點常常導(dǎo)致各種行為問題，如情緒與行為失控，因此影響正常學(xué)習(xí)、生活，妨礙心理的健康發(fā)展。抓好學(xué)生的心理健康教育，就能提高教育教學(xué)質(zhì)量，班主任工作總結(jié)《班主任年終總結(jié)范文》。因此，我利用班會課、藝術(shù)節(jié)、運動會、知識競賽等各種形式的活動，疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的自信、自豪感等積極的情感體驗，使他們輕松愉快地投入學(xué)習(xí)。
四、對問題學(xué)生給予更多的關(guān)注。品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，任何老師都喜愛，因為在他們身上下功夫容易取得成效，教師容易獲得成就感。而問題學(xué)生由于家庭、個人等因素的影響，各方面的表現(xiàn)均不如人意，投入的精力多而見效少。因此，在日常工作中，教師對此類學(xué)生批評、指責(zé)多，關(guān)心幫助少。結(jié)果是，問題學(xué)生的問題沒有得到解決，甚至問題更多了。我反思了自己過去對問題學(xué)生的態(tài)度以及教育行為，更加耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù)。
五、從常規(guī)教育轉(zhuǎn)向成功教育。成功教育，是指對那些受不良環(huán)境影響而發(fā)生的心理行為偏差的學(xué)生，鼓勵他們?nèi)〉贸晒Φ慕逃缥覀儼嗟男×瓮瑢W(xué)等就是這樣的學(xué)生。對這些家庭殘缺和習(xí)慣變異的學(xué)生，泛泛的說教和日常教育已難奏效，我盡量避免盯著他們的缺點，努力搜尋他們的亮點，并加以強(qiáng)化，經(jīng)?？隙ê托蕾p他們，使他們體驗到老師的信任和期待，從而激起他們的自愛、自尊、自信，向老師期待的方向努力，這樣，不良習(xí)慣容易被淡化或克服。
六、培養(yǎng)競爭意識。當(dāng)今社會是競爭的社會，從小培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，有益于學(xué)生今后的發(fā)展。每周一班會課，我都進(jìn)行一次評比活動，為使每個人都能在競賽中獲得成績，我設(shè)立了紀(jì)律、進(jìn)步、勞動和學(xué)習(xí)等獎項。通過對學(xué)生競爭的培養(yǎng)，調(diào)動了每個學(xué)生的競爭和參與意識，促進(jìn)了全班學(xué)生健康、全面的發(fā)展。
七、針對本班的實際情況，我還開展了一系列特色活動。現(xiàn)在，我班的良好班風(fēng)已經(jīng)形成，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，在這次全市期考統(tǒng)考中，我班的政治、英語、物理和歷史科成績均排在全年級普通班第一。
班主任年終總結(jié)順口溜篇九
這是我班主任的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時，要有的放矢，按著德育的方法和原則，動之以情，小之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，在當(dāng)前的教育形式下，中小學(xué)生基本是獨生子女，班主任不但關(guān)注他們的外在表現(xiàn)，要關(guān)注他們的內(nèi)心世界，還要關(guān)心他們的心理健康。我在這個學(xué)期開展了名為《回報母親的愛》、《珍惜今天》、《愛惜糧食》這些主題班會，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念。
按學(xué)?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對學(xué)生十項量化考核，平時由班干部做好記錄，每月考核一次，把德育考評作為年終評優(yōu)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
我的班級建立了“班干輪值”制度，做到責(zé)任到人；我還經(jīng)常找個別學(xué)生談話，及時對學(xué)生的優(yōu)點進(jìn)行表揚，對缺點指出并且監(jiān)督學(xué)生改正。學(xué)生的心和我的心貼的更近了，對班集體建設(shè)起到良好的促進(jìn)作用。
初一新生他們帶著疑問從小學(xué)升入初中，認(rèn)為一切都變了，他們的心理特點仍然處于自覺和幼稚交織的狀態(tài)。由小學(xué)升入初中，是孩子們一生中重大的轉(zhuǎn)折，班主任要了解孩子們哪些不適應(yīng)。所以班主任要把工作真正做到實處，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀和道德世界觀。他們剛升入初中有些不習(xí)慣，對自己約束不夠，為了培養(yǎng)學(xué)生的自我教育，自我管理能力，通過開展豐富多彩的班集體活動，培養(yǎng)學(xué)生集體主義責(zé)任感。我和班干一起組織學(xué)生參加年級籃球賽，校合唱比賽，制作班級十佳學(xué)生展板，制作班級學(xué)生作品展板，等等，讓學(xué)生在活動中體會集體的榮辱。
班主任年終總結(jié)順口溜篇十
xx年的各項工作基本告一段落了，在這里我只簡要的總結(jié)一下我在這一年中的工作情況。
隨著年齡的增長和各種工作經(jīng)驗的增多，我對我個人在**工作中的要求也在不斷的提高。我所在的崗位是農(nóng)行的服務(wù)窗口，我的一言一行都代表著本行的形象。我的工作中不能有一絲的馬虎和放松。眾所周知，朝陽支行有兩個儲蓄所是最忙的，我那里就是其中之一。每天每位同志的業(yè)務(wù)平均就要達(dá)到二三百筆。接待的顧客二百人左右，因此這樣的工作環(huán)境就迫使我自己不斷的提醒自己要在工作中認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真，嚴(yán)格按照行里的制定的各項規(guī)章制度來進(jìn)行實際操作。一年中始終如一的要求自己，在我的努力下，xx年我個人沒有發(fā)生一次責(zé)任事故。在我做好自己工作的同時，還用我多年來在儲蓄工作中的經(jīng)驗來幫助其他的同志，同志們有了什么樣的問題，只要問我，我都會細(xì)心的予以解答。當(dāng)我也有問題的時候，我會十分虛心的向老同志請教。對待業(yè)務(wù)技能，我心里有一條給自己規(guī)定的要求：三人行必有我?guī)?，要千方百計的把自己不會的學(xué)會。想在工作中幫助其他人，就要使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高。
我有渴望學(xué)習(xí)新知識的熱情，在每一次行里發(fā)展新業(yè)務(wù)的時候。只要需要有人在單位加班，我都是頭一個站出來。不論加班到幾點，我都從來沒有任何怨言。因為我知道，這也是單位領(lǐng)導(dǎo)對我個人的信任。我也會積極的利用好每一次學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)的機(jī)會，做好各項新業(yè)務(wù)的測試工作，不給整個支行的工作拖后腿。在這種想法下，我很好的完成了分理處交給的每一項工作。也受到了同志們的好評。
我所在的長營儲蓄所是分行級的青年文明號。就象所里賈琳同志說的：是一個互敬互愛的大家庭。常聽知道我們所情況的其他同志講，從沒見過有那個單位有我們這里這樣同志間關(guān)系如此融洽的。不論是工作上，還是生活上，同志間都象一家人一樣，從沒有一點矛盾，如果有意見也是工作上的不同，這樣的意見就意味著工作水準(zhǔn)的不斷提高。我一直認(rèn)為我這個人的先天性格決定了我非常適合在儲蓄做，因為我的脾氣非常好，而且隨著工作月歷的增加，做事也越來越學(xué)會的穩(wěn)重。好脾氣對所里而言首先就意味著好的服務(wù)態(tài)度，我堅持以青年文明號的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。因此我工作到現(xiàn)在，從沒受到過一次外面顧客的投訴。在平時有顧客對我們的工作有不同看法的時候，我也能把客戶不明白的事情解釋清楚，最終使顧客滿意而歸。
**位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，有著密集的人口。在儲蓄所的周圍還有好幾所大學(xué)與科研所。文化層次各不相同，他們每天都要為各種不同的人服務(wù)。我時刻提醒自己要從細(xì)節(jié)做起。把行里下發(fā)的各種精神與要求落實到實際工作中，細(xì)微化，平民化，生活化。讓客戶在這里感受到溫暖的含義是什么。
所里經(jīng)常會有外地來京的務(wù)工人員來辦理個人匯款，有的人連所需要的憑條都不會填寫，每次我都會十會細(xì)致的為他們講解填寫的方法，一字一句的教他們，直到他們學(xué)會為此。臨走時還要叮囑他們收好所寫的回單，以便下次再匯款時真寫。當(dāng)為他們每辦理完匯款業(yè)務(wù)的時候，他們都會不斷的我表示感謝。也許有人會問。個人匯款在儲蓄所只是一項代收業(yè)務(wù)。并不能增加所里的存款額，為什么還要這么熱心的去做，我這里用**另處一名同志的話來解釋?！八麄儊肀本┒疾蝗菀?，誰都有不會的時候，幫他們是應(yīng)該的?！蔽艺J(rèn)為用心來為廣大顧客服務(wù)，才是最好的服務(wù)。當(dāng)我聽到外邊顧客對我說：你的活兒干的真快……那個胖胖的小伙子態(tài)度真不錯……農(nóng)行就是好……這樣的話的時候。我心里就萬分的高興，那并不光是對我的表揚，更是對我工作的認(rèn)可，更是對我工作的激勵。
新的一年里我為自己制定了新的目標(biāo)，那就是要加緊學(xué)習(xí)，更好的充實自己，以飽滿的精神狀態(tài)來迎接新時期的挑戰(zhàn)。明年會有更多的機(jī)會和競爭在等著我，我心里在暗暗的為自己鼓勁。要在競爭中站穩(wěn)腳步。踏踏實實，目光不能只限于自身周圍的小圈子，要著眼于大局，著眼于今后的發(fā)展。我也會向其他同志學(xué)習(xí)，取長補短，相互交流好的工和經(jīng)驗，共同進(jìn)步。征取更好的工作成績。
班主任年終總結(jié)順口溜篇十一
不知不覺，20xx至20xx年第一學(xué)期又走進(jìn)尾聲。回首這剛過去的一學(xué)期，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰，因為我的盡心盡責(zé)，我每天的辛苦與操心，許多個靜靜的夜晚在臺燈下的耕耘，都可以問心無愧地在這里寫下。
這一學(xué)期，我擔(dān)任二（2）班的班主任，同時任教該班的語文。由于本學(xué)期劉莊小學(xué)合并，咱二年級段的三個班重新編班，原本自己已熟悉的孩子分手了，取而帶之的是來自4個班級的孩子。對孩子來說，他們不熟悉新老師的教學(xué)方法，而對我來講，面對不了解的一群孩子，也很難開展因材施教。
新班級組成后，為了盡快重新培養(yǎng)起新的得力助手。我在新課程理念的指導(dǎo)下，以調(diào)動孩子的主人翁精神為目的，實行他人推薦、自我推薦等多種辦法推選學(xué)生干部，聘任試用一個星期，不合格者淘汰，真正推選出一群大家信得過、能力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部。同時，為了讓每一個孩子都感受自己是家的主人，我為給每個孩子都分配了任務(wù)，使得人人參與班級的管理。一學(xué)期來，在干部們的協(xié)助下，孩子們的共同配合下，我的班主任工作開展得如魚得水。
作為一個教師，師德是最重要的。從早上7點多開始，直到傍晚5時多，我總埋頭忙碌在工作中，不是為贏得領(lǐng)導(dǎo)的表揚，不是為得到更多的報酬，只是不想誤人子弟，只是想用行動證明我是一位人民的教師。
這一學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校的安排，上好公開課 ，開好家長會。讓家校聯(lián)系的書信真正發(fā)揮其威力，引導(dǎo)家長更好地配合教育好孩子。
我想，家長能在百忙中擠時間看看自己孩子在課堂上的表現(xiàn)，這樣的機(jī)會是多么不易。在家，面對一個孩子，無從比較，誰認(rèn)為自家孩子笨？人人都可以爭著眼說大話：我要讓孩子在班中冒尖。然而走進(jìn)課堂，走進(jìn)49個孩子中間，對孩子們一堂課的表現(xiàn)的觀察、對比后，又能有幾個家長還能勇敢地說：我的孩子特別聰明？如何通過一堂課的設(shè)計教學(xué)，讓孩子通過在課堂上互動、表現(xiàn)，赤裸裸地把孩子間的差距：能說善思的、愛表現(xiàn)自己才華的與只做忠實的聽眾、不樂意動腦的孩子展現(xiàn)在每個家長面前。從而讓家長更好地了解自己孩子的優(yōu)缺點，在平時的家教中會取長補短，使家長會、公開課更具實效性。我大膽開放性地引導(dǎo)孩子自己嘗試學(xué)習(xí)，自己讀課文，讀后談感想，自己理解課文，然后出題目考小伙伴?？磩赢嬈?，談小鳥怎么樣。整堂課，把學(xué)習(xí)主動權(quán)教給孩子。老師主要是引導(dǎo)孩子思，鼓勵孩子創(chuàng)造性地說。課后，家長們都說，孩子們參與得活躍，許多能思會說的同學(xué)給家長們留下了深深的印象。家長會后，家長們普遍都更重視孩子的學(xué)習(xí)，對孩子的回家作業(yè)給予更多的關(guān)注，孩子們學(xué)習(xí)的態(tài)度明顯端正了了許多。
每月的4張家校聯(lián)系單，我都針對性地選擇班中4位孩子的優(yōu)點或不足之處，誠懇地告之父母，以獲得父母的配合教育，或孩子的進(jìn)步，讓父母及早知道，讓父母同樂。
家長會召開，家校聯(lián)系單的聯(lián)系，把老師與家長的心緊緊聯(lián)系在一起，共同去教育好孩子。它們提優(yōu)補差工作的的捷徑。
低年級的孩子都以自我為中心，做事都從自己出發(fā)考慮。重建班集體后，我組織了許多以組為單位的比賽，比如：講故事比賽，識字比賽，寫字比賽，回家作業(yè)反饋評分、詞語接龍活動等一系列活動，以提高他們學(xué)習(xí)的積極性，也培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、為集體爭光的意識。本學(xué)期，學(xué)校開展了一至六年級寫字比賽。賽前，我組織開展了“一個人的力量小，集體的力量大”的討論會，學(xué)生們，樹立了集體觀念，集體榮譽感增強(qiáng)了，紛紛表示在寫字比賽中爭取得個好成績。孩子們還說到做到，真的寫得格外認(rèn)真，集體獲取了寫字一等獎的好成績，緊接著，孩子們同心協(xié)力，又在語文基礎(chǔ)知識競賽中取得了第一，我還真為之感動。
班主任年終總結(jié)順口溜篇十二
學(xué)期，在專業(yè)部和學(xué)工部的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中盡心盡責(zé)地開展班級管理工作，使得班級朝著正確的方向良性發(fā)展，并取得了一定的收效。班主任工作雖然讓我中體驗了很多艱辛，但同時也收獲到不少快樂?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
2、收交《學(xué)生綜合素質(zhì)評鑒手冊》并認(rèn)真閱讀，匯總家長意見，形成總結(jié)報告；
4、帶領(lǐng)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)，清潔宿舍、課室衛(wèi)生；
7、完成困難學(xué)生豬肉補貼發(fā)放和扶貧救災(zāi)救助款的申請與發(fā)放工作；
9、組織學(xué)生積極參加學(xué)校和專業(yè)部組織開展的各項集體活動，如環(huán)保、“迎中秋、慶國慶”晚會、“雙代會”、校運會等。
12、堅持對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，促使其日常行為更趨規(guī)范。
5、班級凝聚力依然很強(qiáng)，紀(jì)律、內(nèi)務(wù)等方面嚴(yán)格自律，團(tuán)隊精神得到更好的發(fā)揚；
6、整個學(xué)期班級安然無事，中間雖有波折，但均能妥善處理，收到預(yù)期效果。
總之，班級的管理需要傾情的付出，功夫不負(fù)有心人。在擔(dān)任0502班班主任的日子里，我既付出了辛苦的勞動，又收獲著真實的喜悅。20xx年，我會繼續(xù)辛勤耕耘，爭取把每一個學(xué)生都教育成才，努力站好最后一班崗！
班主任年終總結(jié)順口溜篇十三
生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。一、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生。
班主任年終總結(jié)順口溜篇十四
參加工作至今，已有15個年頭了，因為愛孩子，所以一直默默耕耘在幼教工作的第一線。十五年前，我?guī)е啻旱膲粝牒图で?，踏入了幼兒園這片凈土。然而，工作并非我想象的那樣輕松快樂，幼教工作的辛苦，恐怕只有親歷了，才會有深切的體會?？墒?，我并沒有退卻，我決心把壓力變動力，把動力變活力，奮發(fā)向上，堅定干出一番成績來！
十五年來，我擔(dān)任班主任多年，做一名優(yōu)秀的班主任是我不懈的追求。于是，我?guī)е鴮β殬I(yè)的熱愛，無私的`奉獻(xiàn)著，執(zhí)著的追求著，從未退縮過，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡的和富有創(chuàng)意性的事業(yè)而驕傲！班主任頭銜很小，但責(zé)任很重大，工作看似簡單，做起來卻很難。班主任是“兵頭將尾”，是幼兒園各項任務(wù)的具體執(zhí)行人，是班級的管理者，是專業(yè)的領(lǐng)頭人。她應(yīng)具有幼兒園教師的一般素質(zhì)，還要有領(lǐng)導(dǎo)人的基本素質(zhì)，即要有較強(qiáng)的專業(yè)技能，還要懂一些管理知識，即會協(xié)調(diào)班組成員之間的關(guān)系，又能與領(lǐng)導(dǎo)妥善相處，既能讓孩子開心家長滿意，又能使老師順心工作領(lǐng)導(dǎo)省心。是班級管理的靈魂，是孩子們生活的組織者、指導(dǎo)者，是班級成員人格的導(dǎo)師，品德的典范。
自從踏上這個工作崗位的那天起，我一直堅持努力以我全部的熱情和愛心去滋潤每一個孩子的心靈，銘刻在我心的是我的責(zé)任。作為一名班主任，首先更要有愛。我要讓愛滲透在我生活、工作的每一個細(xì)節(jié)中。愛園如家，我視“園榮我榮，園衰我恥”，爭做幼兒園模范帶頭兵，時時用積極向上的行動感染班級成員；愛同事如姐妹，和同事打成一片，生活中我們相互幫助，工作中我們相互支持。
我深知：作為一線的幼兒老師，必須是一個踏踏實實，認(rèn)認(rèn)真真地老師；一個真心愛著幼兒的老師；一個有朝氣蓬勃的老師；一個有博大襟懷的老師；只有這樣的老師才是一位真真地好幼兒老師。我是這樣想的，也是這樣做的。我在工作中一貫堅持我固有的勤懇、踏實、顧全大局的工作作風(fēng)，用我點點滴滴的工作，來詮釋著我的行動。
人常說：學(xué)高為師，身正為范，幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，所以，在工作中我本著無條件、無理由，以公平、公正的態(tài)度，認(rèn)真的對待著每一位幼兒，深深地愛著班里的每一個孩子，不把對孩子的愛，當(dāng)成是一句掛在嘴邊的口頭禪，身為人母，我經(jīng)常進(jìn)行這樣的換位思考：“假如這是我的孩子我應(yīng)該會怎樣對待”？我把那份柔柔的母愛不由得遷移到工作中來，我把自己當(dāng)成是孩子們眼中的一個大朋友、一個他們喜歡的人，一個像媽媽的老師，否則，我就對不起孩子們叫我的每一聲“老師好”。在平時，對那些特殊的孩子，我更是給予更多的照顧。我對體弱多病的幼兒更是給予精心照料，特別是冬天，不管是室內(nèi)室外，我都會根據(jù)情況，不厭其煩的為他們及時穿脫衣服，督促他們多喝水以防生病，后來，這類孩子竟然由出勤率最低而連連變成了全勤寶寶。在帶中班時，孩子年齡比較小，每天當(dāng)孩子們離園時，我都要多留意孩子幾眼，看看每一個孩子情緒怎樣，衣服穿戴是否整齊，褲子扭著沒有，小臉臟不臟，力爭讓家長迎接的是一個天真爛漫的笑臉。
當(dāng)我們的點滴付出，得到家長和孩子們的肯定時，我是多么的欣慰，當(dāng)有些家長用不正當(dāng)?shù)姆绞絹碇x意時，我一次又一次的給婉言謝絕了。我也幾度誠懇地向家長們表示：你們對我工作的滿意與支持就是最豐厚的回報，關(guān)愛每一個孩子是我們老師應(yīng)盡的天職！同時，為了幫助老師們提高繪畫水平，我利用業(yè)余時間義務(wù)向全體教師毫無保留的傳授我所掌握的繪畫知識，一度使得教師的繪畫水平有了很大的提高。
一個班級就是一個集體，班內(nèi)老師之間的工作配合的是否和諧直接關(guān)系到班級管理工作的好壞。作為班主任，最主要的任務(wù)就是協(xié)調(diào)好班級各方面的工作。我認(rèn)為，一個班長的工作態(tài)度，決定著一個班級的工作態(tài)度，作為班長，一定要做好本班的帶頭人，處處事事要以身作則。應(yīng)時刻與班組成員進(jìn)行情感交流，使彼此間產(chǎn)生信任感、親切感，從而把班集建設(shè)成一個溫馨、和諧、幸福家庭，讓人人心中都深藏“愛班如家”的情感體驗。作為班長我每周五晚上組織教師召開班務(wù)會，為了更好的完成班務(wù)工作，我們還經(jīng)常利用交接班、晚離園等點滴空隙時間，交換意見、溝通兒童發(fā)展情況，每次會議的內(nèi)容能根據(jù)幼兒園工作重點，結(jié)合班級情況，認(rèn)真召開。在我的帶領(lǐng)下，在我們?nèi)说拿芮信浜舷?，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了有趣的游戲情景，投放了豐富的活動材料，讓幼兒在有準(zhǔn)備的環(huán)境健康、快樂、發(fā)展！
自從我擔(dān)任班主任工作以來，迎接了幼兒園一級一類的驗收、市級示范園的驗收。經(jīng)常加起班來都不知道什么時候天黑了，還發(fā)動身邊每一個親人和朋友，幫助進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以力求從中體現(xiàn)出我們最優(yōu)秀的水平，這其中既有辛苦，更有收獲的快樂。每次的反饋我都和班上教師仔細(xì)研究、分析如何改進(jìn)能做的更好。在反復(fù)的迎接大型活動過程中，我和班上教師的業(yè)務(wù)水平提高了，教育靈活性的把握度也提高了，同時也得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚、同事的欽佩以及家長的認(rèn)可。
同時，作為老教師，我深刻的意識到帶動年輕教師快速成長是我義不容辭的責(zé)任，所以，在平時的工作中，我會耐心、細(xì)心的指導(dǎo)我的配班老師，向她們傳授我各方面的工作經(jīng)驗，讓她們一起參加班級的管理，以促使她們快速成長。至此，我?guī)н^的幾位年輕教師已從教師隊伍脫穎而出，成為佼佼者。
安全工作是我們工作的重點，所以我特別加強(qiáng)日常活動中的安全管理，重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、幼兒喝水、入廁、洗手上下樓梯及戶外活動時間，這些都屬于事故多發(fā)階段。于是，我和班級其他兩位老師針對這個時段采取了一系列的防范措施，保證了幼兒的一日活動安全。同時在活動中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。讓幼兒從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育周的各項活動，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識。至今，我創(chuàng)下了15年來帶班期間的“0事故”的記錄。
我們《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！蔽仪逍训恼J(rèn)識到：家長工作是我們工作成敗的另一個窗口，作為班主任，我能協(xié)調(diào)好與家長的溝通，讓家長積極參與到我們的教育教學(xué)及管理工作中，家園共育是大的教育觀，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢，因此我?guī)ьI(lǐng)班組成員開展了一系列的活動促進(jìn)家園共育。
我們采用了多種家園溝通方式，如：家長園地、家園聯(lián)系冊、電話、網(wǎng)絡(luò)聊天、班級博客、家長會、家長委員會及半日開放活動等形式。讓家長走進(jìn)幼兒的課堂，了解孩子在活動中的表現(xiàn)，通過活動也讓家長看到了自己孩子的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)過與家長溝通，每次我們都請個別家長將自己的育兒經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)。這些做法得到了家長們的一致好評。這樣，我以班主任的人格魅力，深入細(xì)致地家長工作贏得家長的信任和信賴。至此，我所帶班級創(chuàng)下了家長“0投訴”記錄。
15年的幼教生涯，我就是這樣一步一步扎扎實實走過來的，沒有半點懈怠、沒有半點退縮，有的只是滿腔的熱情和奮進(jìn)的腳步、有的只是我對這片凈土的越發(fā)眷戀；有的只是默默地奉獻(xiàn)。我相信，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和辛勤培養(yǎng)下；在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下；在家長的和孩子們的期待下，以及同事們的協(xié)助下，我會將本職工作做的更好！
【精品】班主任申請書四篇。
【精品】小學(xué)班主任工作計劃四篇。
班主任年終總結(jié)順口溜篇十五
一個學(xué)期來，面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力：
1、積極響應(yīng)學(xué)校號召，開展各種活動。如：教師節(jié)中隊會，使學(xué)生學(xué)會尊重和敬愛每一個老師；國慶節(jié)，通過舉行詩歌朗誦活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想意識；在慶元旦制作感恩卡片中培養(yǎng)學(xué)生有一顆感恩之心以及動手實踐能力。這些活動不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的生活知識。
2、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“笑臉星”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天放晚學(xué)的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次，關(guān)心學(xué)生，事無巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活。每天早晨上班時，做到“一看、二問”?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常?！岸枴薄蛲碜鳂I(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒服？這一做法，受到孩子和家長的歡迎。孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們。
和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：班干部是班主任的左右手，對整個班級的精神面貌起著決定性的作用，因此應(yīng)該正確選拔，精心培養(yǎng)。作為班級干部，應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理的能力，李嘉慧是我班班長，各方面非常優(yōu)秀，我在同學(xué)中大力表揚其優(yōu)點并大膽放手使用班干部。通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。當(dāng)然，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。
班主任年終總結(jié)順口溜篇十六
現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
對初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中及時了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點：
二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵學(xué)生參與各項活動：如積極參與學(xué)校組織各項活動，積極報名參加校運會，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等。
班主任年終總結(jié)順口溜篇十七
回首每個學(xué)期的工作,有太多的共同點,接新班、定計劃、培養(yǎng)班干……仔細(xì)品味每個細(xì)節(jié),共性中又盡顯著一個個不同:不同的孩子需要不同的教育方法,不同的階段需要不同的`管理方式,在一個個相同點與不同處之間,我不段地摸索著,總結(jié)著。在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,根據(jù)班級實際,本期工作我主要從以下幾個方面開展:。
開學(xué)初,我即為學(xué)生灌輸了“班興我榮,班衰我恥”的精神,大到學(xué)?；顒?小到班級小組,都注意培養(yǎng)學(xué)生的集體注意觀念?！翱鞓访恳惶?進(jìn)步每一點”既是我工作的目標(biāo),也是全體學(xué)生的努力方向。為使學(xué)生有充足的自信,我率先垂范,以自身的自信去感染他們,用賞識的眼光去關(guān)注他們,用激勵的語言鞭策他們,用愛的行為影響他們,用成功的喜悅喚醒他們。為增強(qiáng)集體意識,在日常形為管理中,我把每月奪旗的活動放在心上,并且使其很好地發(fā)揮了作用。一個學(xué)期以來,我班連續(xù)奪得“衛(wèi)生紅旗”。榮譽的取得鼓舞了士氣,學(xué)生值日更積極了,質(zhì)量也更高了。雖說我們負(fù)責(zé)的是一直三樓的樓梯,但衛(wèi)生一直保持特別干凈。這全部要歸功于“衛(wèi)生紅旗”的取得。嘗到了“成功”的甜頭,我又不失時機(jī)的告訴學(xué)生,“付出終有回報”,學(xué)習(xí)亦如此。鼓勵學(xué)生一鼓作氣,堅持到期末。日常生活中,鼓勵學(xué)生事事為班級爭光,為班級添彩,實現(xiàn)“人人為班級,個個是主人”。以增強(qiáng)主人翁意識,促“班級精神”的形成。
良好育人氛圍的形成,良好學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)造,和諧是關(guān)鍵。個個因素之間的關(guān)系都是非常重要的。和諧班級的創(chuàng)造,我主要從以下幾個方面入手:。
1、師生之間的和諧。
教育的本能就是愛,愛是教育的基礎(chǔ)。面對不同性格,不同愛好的學(xué)生,我用愛心,耐心感染他們,用恒心去感化他們。一年來,我以“先做人,后求知”的目標(biāo)來要求、引導(dǎo)學(xué)生,始終把做人放在第一位。我充分利用班會課,結(jié)合學(xué)校感恩教育活動的開展,在班里開展感恩父母,感恩老師,感恩朋友等一系列感恩教育活動,不段從報刊、雜志上選取感人文章,組織討論學(xué)習(xí),并要求學(xué)生在日記中記下自己的真實感悟,讓學(xué)生從文章中,從現(xiàn)實生活中用心感受情感的無私和偉大,感受人性最純潔的一面。課余時間,我會主動走到學(xué)生中間,陪學(xué)生聊天,了解他們的喜好與學(xué)習(xí)的困惑。有一次批改胡蕊薪的作文《老師,我想對您說》,我發(fā)現(xiàn)這個各方面都很優(yōu)秀的女孩,心胸并不寬闊。當(dāng)時我便在教育隨筆中寫下了《乖乖女的思考》,而后,就在思考如何化解她心中的矛盾,和別人的相處如何寬以待人。思緒再三,我提筆給她寫了一封信,信中,我以一個朋友的身份,給她講與人為善的道理,消除她對老師的誤會,對同學(xué)的誤解。事后,我還真誠地請她看我的日記《乖乖女的思考》?？春笏鳒I了,在回信中,她感謝我對她的幫助,信中“老師,我愛您”五個字尤為醒目,署名是:你的朋友——蕊薪。心與心的交流,使我贏得了學(xué)生的信賴,擁有了珍貴的友誼。紙條傳閱、書信交流等方式,使我走進(jìn)了更多孩子的心中,也使學(xué)生感受到了“老師是最親的人”,師生關(guān)系和諧了,我也從中汲取了更多的工作熱情與動力。
2、學(xué)生之間的和諧。
學(xué)生在交流中,由于每個同學(xué)性格不同,行為方式不同,極易產(chǎn)生矛盾,出現(xiàn)摩擦,甚至成為正面沖突,以至打架。真是時時有矛盾,事事有矛盾。鄧紀(jì)元是一個爭強(qiáng)好勝又性急的孩子,容不得哪一個同學(xué)在老師面前指出他的半點不足,否則“下課你等著”準(zhǔn)會伴著禁攥的拳頭張口即出;郭志豪是個性格較內(nèi)向的孩子,午休時,躺在上鋪睡不著,就翻來覆去晃床,影響了他人休息。寢室長剛把頭探過去,他便當(dāng)即一巴掌打過來,著實令人氣憤。凡此種種,我在教育中,便把“珍惜緣分,重視友情,與人為善,淡化矛盾”的思想,不斷灌輸給每一個學(xué)生,對班級的好人好事,大力宣傳,正面引導(dǎo),并定期請在學(xué)生中有一定威信的孩子在班會上交流。梁致彬住院不過三五天時間,學(xué)生便紛紛問起病情,他們以信息的方式給梁致彬送去了問候、安慰,正所謂“幫助別人,快樂自己”,使得其家長連連道謝,稱贊懂事的孩子們。
3、學(xué)生與干部的和諧。
班干部是班級的得力助手,雖然他們也是班級的普通一員,但班級的和諧發(fā)展,他們的作用舉足輕重。經(jīng)過一年的努力,馬曼琳,馮銀博等同學(xué)已能獨立與一面,除了給他們找。
班主任年終總結(jié)順口溜篇十八
一學(xué)期業(yè)已結(jié)束，高三（理）班很好地完成了學(xué)校規(guī)定的各項教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各個部門關(guān)心與大力支持下，超額完成高考指標(biāo)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
本學(xué)期著重從學(xué)生的思想工作入手，注重后進(jìn)生的教育與教學(xué)。首先形成良好的班風(fēng)，以此造成一個大的氛圍，潛移默化，逐漸改變個別學(xué)生的不良思想。這一方面的工作較有起色，尤其對李輝敏，陳芬等同學(xué)的教育，不僅從思想上，更在學(xué)習(xí)上，生活上了解關(guān)心他們，使這類學(xué)生變化很大，這一點師生有目共睹。
其次，是對班干部的培養(yǎng)方面取得了較大的進(jìn)展，更加完善了班級的管理體系，以班長蔡移飛牽頭，各委員相互協(xié)作，以學(xué)生小組為單位，八排（座位）學(xué)生宿舍自然分為八個組。一切集體活動，以這八個小組為單位，落實到小組長，然后小組長負(fù)責(zé)本組10人的活動。機(jī)動靈活，收效很大。
第三，宿舍管理方面，嚴(yán)格執(zhí)行一系列宿舍管理的條例，遵守作息制度，營造了一個溫馨、舒適的休息環(huán)境。使宿舍成為一個團(tuán)結(jié)、友愛的“小家庭”。
第四，加強(qiáng)交通安全的教育，積極組織學(xué)生收看有關(guān)交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像，直觀形象的讓同學(xué)們意識到珍惜生命的深遠(yuǎn)意義。
第五，結(jié)合各課任教師，尤其是數(shù)學(xué)老師、生物老師、化學(xué)老師，多做學(xué)生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育，及時幫助學(xué)生戰(zhàn)勝補習(xí)生的“高原現(xiàn)象”，尋找途徑，求得突破，以求實現(xiàn)自己的高考目標(biāo)。
另外，本學(xué)期有一個明顯的變化，就是班級的課堂氣氛有較大的改觀，同學(xué)們上課改變了以往的要么上課講小話，要么就不說話、死氣沉沉的狀況，促進(jìn)了課堂教學(xué)的效果，這與時時關(guān)注學(xué)習(xí)方法分不開的。
總之，一學(xué)期的班主任工作較好的履行了自己的職責(zé)，這與學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛分不開的?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，總體工作是成功的，另外，在其他人凡是學(xué)校組織的活動中，表現(xiàn)都是很突出的。作為班主任，沒有辜負(fù)學(xué)生及其父母的信賴與支持；作為班集體，能稱得上學(xué)校比較優(yōu)秀的班集體之一。這一點上，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及課任教師的關(guān)愛與辛勞。
實事求是地講，一學(xué)期的工作還是存在著一定的問題：對有些同學(xué)的思想工作沒有做好，沒有做徹底，以致這些同學(xué)的高考成不理想，令人十分遺憾，真是“幾家歡樂幾家愁”。雖說班級整體完成高考任務(wù)，但對于個別學(xué)生來說，在中學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段沒有提高成績，盡管失誤由各種綜合因素造成，可是從內(nèi)心深處想，心中總不是滋味，總覺得在班主任工作中做得不夠完美，還需要不斷地努力探索，在今后的班主任工作中，繼續(xù)秉承教書育人的宗旨，注重班主任經(jīng)驗的總結(jié)與發(fā)揚，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。
2017關(guān)于班主任寄語集錦。
班主任年終總結(jié)順口溜篇十九
每到期末總結(jié)，總會談“亮點”色變，然后絞盡腦汁想亮點在哪里，哪里做得和別人不一樣，更有特色。其實，我覺得能把常規(guī)工作做出成效就是“亮點”吧。下面就來談?wù)劚緦W(xué)期我的班級管理所謂的“特色“吧：
1、把自己變成一個“拍客“班主任。這學(xué)期，我?guī)缀跏謾C(jī)不離身，我會隨時拍下班級和學(xué)生的情況。因為視覺效果對于低年級的孩子來說是很有效果的。如果你總是說某某哪里沒做好，或是誰哪里做得好，孩子們的印象不夠深刻，而且聽多了也會有些不耐煩，我也不想變成一個整天嘮嘮叨叨的“婆婆嘴”，所以我就開始拍照或攝影記錄，這樣就有了實實在在的“證據(jù)”。當(dāng)然，我不會什么都雜在一起拍，因為我清楚地記得一年級上學(xué)期剛開始時班級管理得不太好，當(dāng)時唐曉露和李嬌老師建議我每段時間有個檢查重點，比如這個星期就是關(guān)注衛(wèi)生狀況，下個星期針對路隊情況等等，接下來我也這樣去做，果然效果好了不少。所以，本學(xué)期我在拍照時也會分時段分重點，比如開學(xué)一個月重點拍衛(wèi)生情況，尤其是課間和放學(xué)后各組的衛(wèi)生情況，然后利用晨誦、班會和課前預(yù)備等時間放給孩子們看，他們一下就會找到自己的“大本營”，哪組干凈那組臟亂，一目了然，所以我就不用多說什么，只要拿起筆，在白板小組打分的位置加減分就行了。幾次下來，效果明顯好了不少，因為大家都想被評為前三名、能戴上獎牌的那個優(yōu)秀小組，所以自然不能拖后腿。再如一段時間拍值日生的值日情況，既表揚那些認(rèn)真負(fù)責(zé)的孩子們，給他們蓋章、發(fā)表揚信，又在班級傳遞了正能量，吸引更多孩子為班級奉獻(xiàn)，總之，我發(fā)現(xiàn)積極值日的孩子越來越多，有些即使今天不是自己值日，也會主動去做事。還有一段時間，我會拍班級“小老師”的輔導(dǎo)情況，班上幾個后進(jìn)生真的考試很脫腿，我就給他們安排了“小老師”進(jìn)行一對一輔導(dǎo)?！靶±蠋煛泵刻鞎x一個時間給他們輔導(dǎo)，我有時在巡視時就會拍下來，然后在班級表揚并給一定的小獎勵，這些“小老師”的干勁就更足了，從期末考試情況來看，雖然這些后進(jìn)生和學(xué)優(yōu)生還有一定的差距，但是都比以前的成績上了一個臺階。另外，我還會拍他們排路隊、跑操、升旗儀式、在圖書館閱讀以及在其他任課老師的課堂表現(xiàn)情況，也會拍各種集體活動時快樂的場景。而且，孩子們看我天天拍，他們回家后也會把在家學(xué)習(xí)或閱讀或是做家務(wù)的情景讓家長拍好發(fā)給我，班級群也總是被這些畫面包圍，很和諧。我也會下載整理好后利用雨天大課間播放給孩子們看，他們非常感興趣，歡笑聲不斷，而且還總是要求我多放幾遍呢！總之，班級的面貌越來越好。
2、課間文明游戲“小天使”。自從在班級開始推廣一些文明小游戲后，孩子們的興趣也越來越大。有一次，班上的魏麗汶同學(xué)和我說了幾個新的小游戲并且提出為了吸引更多的同學(xué)加入，希望我給她一些小貼畫，這樣誰能文明游戲并勝出的就給他貼個小貼畫，然后積累到一定數(shù)量就來我這里換章、換禮物。我那時還正想怎么讓孩子們課間少追逐打鬧的管理措施，畢竟班主任不能一到課間就去看著他們，生生互動管理豈不是更好，而且魏麗汶是我們班的人氣之星，處處表現(xiàn)都很棒，在班級人緣特別好，于是我隨即答應(yīng)并在班級宣布她為“文明游戲小天使“，然后大家一聽玩游戲還能有獎勵，興致就更高了。后來，參與的人太多了，魏麗汶忙不過來，就發(fā)展壯大自己的隊伍，又“任命”幾個表現(xiàn)好的孩子一起和她管理。有時候，我也會參與到他們的游戲中，他們也不會因為我是班主任而放不開，也不會給我“特殊待遇”，我?guī)缀跏禽敹嘹A少，贏了他們也會給我小貼畫，我也特別享受這個時刻，感覺和孩子們的距離更近了。
當(dāng)然，有收獲也會有不足，畢竟我面對的是42個鮮活靈動的生命，他們的表現(xiàn)難免會有反復(fù)，也會不斷有其他狀況發(fā)生，這就需要我耐心的引導(dǎo)和教育。下學(xué)期，我會更多地走進(jìn)孩子們的圈子，和他們一起想管理好班級的金點子。相信，我給孩子們的是機(jī)會，收獲的是驚喜！
班主任年終總結(jié)順口溜篇二十
本學(xué)期，我擔(dān)任高一(1)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在政保處、教務(wù)處等科室的配合下，我順利地完成了本學(xué)期班主任的各項工作。
班主任工作是班級工作的重要組成部分，作為班主任，其基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則，這學(xué)期注重思想品德教育，以教學(xué)為主，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育、紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成班主任工作,促進(jìn)班級學(xué)生全方面的發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
2、對學(xué)生進(jìn)行量化考核
按照學(xué)生實際情況，制定了《班級量化管理細(xì)則》對學(xué)生進(jìn)行量化管理，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
制度是約束學(xué)生規(guī)范其言行的有效手段，為使班級工作有條不紊，有序可循，新生一開學(xué)就與全班同學(xué)一起根據(jù)我班的實際情況，通過學(xué)生討論磋商制定出具有本班特色的班級管理實施細(xì)則，制訂了《班級文明公約》，《班級獎懲制度》，《班級請假制度》《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》。由于是同學(xué)們自己參與制訂的，在實施的過程中取得了較為明顯的效果。同時加強(qiáng)課堂紀(jì)律、晚自習(xí)、寢室等日常管理。嚴(yán)格的紀(jì)律和制度，給學(xué)生提供了一個和諧而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境，形成較好的班風(fēng)，凝聚成一個團(tuán)結(jié)互助的集體。
在新課程背景下，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評價，為全班學(xué)生每人建立一個成長記錄袋，記錄袋里體現(xiàn)學(xué)生的個人信息、學(xué)習(xí)計劃、暮醒心得、書法練習(xí)、獲獎證書、活動記錄等。既記錄了學(xué)生成長的足跡，也體現(xiàn)學(xué)生的個性。
通過成長記錄袋及高一(1)班綜合評價表，在自評評價、小組評價、教師評價中，更加關(guān)注學(xué)生的成長過程和發(fā)展過程。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展，也正是新課程改革對學(xué)生提出的目標(biāo)和要求。
班干部是班集體的小管家，是班級的核心和骨干，他們和集體連在一起，對班級情況了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班級工作的關(guān)鍵之一。我首先選好班干，明確分工及職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，其次做到“三放”，即放手、放心、放權(quán)。讓他們大膽管理班級，逐步提高其班級管理水平，定期召開班委會，指導(dǎo)其工作，肯定其工作成果，尊重他們的人格，注意維護(hù)他們在全體學(xué)生中的威信，對存在的問題通過私下交流的方式解決。
同時，注重培養(yǎng)一支得力的，高素質(zhì)的班團(tuán)干隊伍。明確班干職責(zé)，實行班干負(fù)責(zé)制，做到學(xué)生自己管理自己。以學(xué)生發(fā)展為本，充分挖掘?qū)W生的才能，形成自我管理，自我教育的意識。盡可能使學(xué)生的思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道發(fā)展，從小事抓起，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，有了健全的制度才能使學(xué)生做到老師在與不在一個樣。
同時，每周周日晚上定期召開辦團(tuán)干會，隨時了解學(xué)生和班級情況，并及時反饋，及時解決問題。
學(xué)習(xí)乃是學(xué)生的根本，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的.自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。良好的學(xué)風(fēng)是班級工作的一個重要參數(shù)。因此學(xué)風(fēng)建設(shè)成了班主任工作中的又一個重點。
1、在進(jìn)校時，就告訴同學(xué)們在整個高中三年，每一個學(xué)期他們將面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)、重要的大考。使他們樹立一個全面的學(xué)習(xí)觀，有的放矢。同時，讓學(xué)生樹立三年后的遠(yuǎn)大目標(biāo)。在開學(xué)初結(jié)合自己實際情況制定一個具體的，操作性強(qiáng)的學(xué)習(xí)計劃。半期考試之后，把計劃發(fā)給學(xué)生，對照半期考試成績，讓每個學(xué)生進(jìn)行反思，然后提出改進(jìn)措施，促進(jìn)下一階段的學(xué)習(xí)。事實證明，這是一個行之有效的方法。
2、每天早上讓學(xué)生提前20分鐘到教室堅持晨讀，并且要求學(xué)生站著瘋狂朗讀。站著的目的是讓學(xué)生全身心投入，瘋狂朗讀是讓學(xué)生體驗朗讀的樂趣，通過大聲朗讀，一方面感受朗讀內(nèi)容的美，同時鍛煉學(xué)生一種交流、開放的性格。
3、每節(jié)課前兩分鐘朗讀。讓學(xué)生堅持每節(jié)課前的兩分鐘朗讀，一方面讓學(xué)生盡快進(jìn)入本學(xué)科的學(xué)習(xí)狀態(tài)，另一方面，通過朗讀，讓學(xué)生感受每個學(xué)科的樂趣，讓學(xué)生知道，并不是只有語文、英語才可以朗讀。
4、每周五下午檢查學(xué)生學(xué)案的完成情況，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、高一年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其是剛進(jìn)入高一的學(xué)生，思想波動很大，內(nèi)容難度加大，對于重點班的學(xué)生在思想及學(xué)習(xí)壓力這么大的情況下，往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉，更容易被其它學(xué)習(xí)之外的因素所迷惑。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，對學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
6、與學(xué)生面對面交流，個別談心。這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大。個別學(xué)生經(jīng)過一段時間的迷茫以后，認(rèn)識了自已在走彎路，逐漸把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)當(dāng)中。本學(xué)期，我班68個學(xué)生每人進(jìn)行2次單獨談話，人人見面，其中一次在半期考試之后。這樣的談話有著意想不到的效果，同時可以了解學(xué)生的第一手資料和思想動態(tài)，大大促進(jìn)班級管理。
在班級管理工作中，非常注重班級文化建設(shè)和學(xué)生的精神建構(gòu)。班主任學(xué)做學(xué)生精神的引領(lǐng)者。
1、與學(xué)生一起制訂班訓(xùn)、班級目標(biāo)、理念。
與和全班同學(xué)一起書寫《班級日誌》，記錄同學(xué)們的成長歷程;寫下每個同學(xué)的人生格言、愿望、快樂與憂傷。進(jìn)一步改善初中生進(jìn)入高中,因?qū)W習(xí)和生活環(huán)境的改變而帶來的茫然，讓他們在精神上找到一種歸屬感。
2、充分利用內(nèi)容豐富、形式多樣的主題班會。
針對高一剛進(jìn)校的學(xué)生，對高中的學(xué)習(xí)感到陌生、恐慌;對三年后，及更遠(yuǎn)的未來感到非常困惑、迷惘。于是精心設(shè)計了“青春不打折，夢想不停機(jī)”的主題班會.將時間定格在二十年后的今天，班會的內(nèi)容分為兩部分：第一是讓每個學(xué)生大膽設(shè)想二十年后的自己是什么樣，在做什么;第二部分，讓學(xué)生暢談在自己成功的路上曾經(jīng)付出了什么，遇到過什么困難，怎樣戰(zhàn)勝自己……這節(jié)班會課開得非常精彩，同學(xué)們在交流中樹立理想，在展望中確立信念，并且把未來的學(xué)習(xí)當(dāng)成是一個為自己理想奮斗的過程，從而可以去快樂學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)。
3、還用文學(xué)作品去感染學(xué)生。要和學(xué)生一起朗讀，甚至抄寫一些作品，其中有《弟子規(guī)》、《誰動了我的奶酪》、《給加西亞的一封信》、《沒有什么借口》……用文學(xué)作品無盡的力量感染學(xué)生，讓他們學(xué)會做一個真正意義上的精神上的強(qiáng)者。
組織我班學(xué)生每天早上在校園里晨跑，風(fēng)雨無阻，至今已經(jīng)堅持兩個月。通過這種方式，使學(xué)生的意志和毅力得到鍛煉，更加充實。
剛進(jìn)校的高一學(xué)生面臨著一定的心理問題，這些問題和背景使他們困惑、迷茫、又無助。于是產(chǎn)生焦慮、冷漠、恐懼、自卑、抑郁的心理障礙。這就對班主任工作提出了更高的要求。通過思想交流和溝通，說服了5個學(xué)生放棄輟學(xué)的念頭。
對于學(xué)生的心理問題和管理，僅僅靠班主任的力量是很單薄的，還要得到家長和社會的配合和支持，調(diào)動一切可以參與的因素。針對住校生，建立了與家長的聯(lián)系機(jī)制，加強(qiáng)與家長的溝通，其中最多的時候，連續(xù)用電話聯(lián)系了28位家長。對思想波動較大的同學(xué)進(jìn)行家訪，取得了良好的教育效果。
讓學(xué)生嚴(yán)格要求自己，用“慎獨”嚴(yán)格要求自己，做到老師在與不在一個樣，甚至班主任老師不在時做得更好，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。達(dá)到班級管理的更高境界。
本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，總的來說有很大的進(jìn)步，特別是學(xué)生在寢室里看武俠小說的情況基本杜絕。但還必須承認(rèn)男生寢室的管理還存在問題，今后加強(qiáng)管理。
最后，將我班本學(xué)期以來取得的一點成績小結(jié)如下：
1、20xx年10月在學(xué)校高一廣播體操比賽中獲一等獎。
2、20xx年11月，在學(xué)校舉辦的合唱比賽中以第七名的較好成績獲得優(yōu)秀獎。
通過一個學(xué)期的努力，高一(1)班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活等各方面的習(xí)慣上形成一個較好的軟環(huán)境，并且班風(fēng)、學(xué)風(fēng)端正。但是，班級工作責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，工作中還有很多需要改進(jìn)的地方，今后我將繼續(xù)努力，抓好班級管理工作。今后一定總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使班級管理工作做得更加出色。
班主任年終總結(jié)順口溜篇一
今年，是我來石家莊xx中等專業(yè)學(xué)校的第二個年頭了。親眼看到了東方科技的成長，從無到有從弱變強(qiáng)。同時也伴隨這我個人的成長?！俺砷L”可以說是我在東方科技得到的最大財富。我現(xiàn)在從以下幾個方面對我一年來的工作做一下總結(jié)：
我來到石家莊xx科技中等專業(yè)學(xué)校以后第一個工作職責(zé)就是班主任。曾經(jīng)帶過05計算機(jī)班、05護(hù)理四班以及后來的06航旅班。在帶班的過程中，我不會否認(rèn)我積極去努力的工作態(tài)度。一次一次的帶班伴隨著我一次次的成長，最后航旅班的學(xué)生順利分配我的工作也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
1、跟學(xué)生有很好的溝通能力。
2、在學(xué)生中有一定的威望。
3、積極努力的工作態(tài)度。
4、年輕
1、跟學(xué)生過于親近。
2、工作經(jīng)驗欠缺。
3、有的時候沒有“狠勁”。
4、年輕。
我在xx科技的第二個職責(zé)就是任課教師了。曾經(jīng)擔(dān)任著計算機(jī)基礎(chǔ)、計算機(jī)組裝與維修等等課程。我覺得我在任課過程中有以下幾個方面的問題：
1、扎實的理論知識和實踐能力。
2、在授課過程中能夠很好的運用形象的比喻。
1、授課方法的欠缺。
2、教學(xué)層次感不是很好。
3、對教課手法上欠缺。
校團(tuán)委的工作是很繁瑣的一項工作需要很大的.耐心和時間來認(rèn)真的工作。組織學(xué)校大型的活動和集體活動。今年主要舉辦了“創(chuàng)建文明校園活動”、準(zhǔn)軍事化管理大會、東方科技第三屆籃球班級循環(huán)賽和主持學(xué)生會的各項日常工作。擔(dān)任校團(tuán)委工作以來有以下幾個方面：
1、工作積極努力。
2、可以用大量的時間去投入工作中。
3、有較強(qiáng)的責(zé)任心。
4、年輕。
5、與學(xué)生的溝通能力較強(qiáng)。
1、工作方法的欠缺。
2、記憶力較差，對工作丟三落四。
3、不能很好的利用幾個人的合理去工作。
4、管理理念欠缺。
招生是來到xx科技以后我感覺是變化最大的。因為我經(jīng)歷過兩次的招生可是我覺得這兩次有了很大而且明顯的變化。這同樣也在預(yù)示著xx科技的發(fā)展壯大。
1、踏踏實實的去工作。
2、對招生業(yè)務(wù)的熟練。
3、對招生地域的熟悉。
4、年輕。
1、容易產(chǎn)生精神疲憊。
2、招生中不能做到”狠“。
經(jīng)過在東方科技一年里的磨練，我收獲了很多。
第一在東方科技我收獲了我人生的第一筆資金，雖說不是很多，但是我經(jīng)歷招生很苦的過程換來的，所以我很珍惜。
第二我收獲了鍛煉。剛剛畢業(yè)的我，年紀(jì)還很小。掙錢更多的錢是個很好的選擇，可是我希望能夠得到更多的是年輕時期的磨練，只有這樣我才會在以后的人生中得到更多的財富。
第三我收獲了更多的理論知識和實踐技能。通過任課我自己也在不斷的學(xué)習(xí)到更多更豐富的理論知識，同時學(xué)校也給了我多的參與實踐的時間和經(jīng)歷。使我的專業(yè)知識和技能有了很大的提高。
第四，得到了學(xué)生的信任，作為班主任和學(xué)生管理工作，必須要去了解學(xué)生和理解學(xué)生，只有這樣我們才能在以后的工作中抓住重點去更好的工作。
第五，我收獲了領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)機(jī)會。這是我在東方科技里很重要的收獲，我會盡自己最大的努力去回報學(xué)?；貓箢I(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng)。
我覺得東方科技可以使我放心的扎根在這里，因為我在為東方科技付出的時候我同樣也在建設(shè)著東方科技。東方科技鍛煉了我，人要學(xué)會“感恩”，我同樣會學(xué)會“感恩”。我希望我在東方科技茁壯的成長，我同樣希望東方科技迅速的成長。
班主任年終總結(jié)順口溜篇二
回想這一學(xué)年我和同學(xué)們一起走過的分分秒秒，經(jīng)歷的點點滴滴，一種莫名的激動油然而生，說不上是得意還是遺憾！蘇赫姆林斯基曾指出：學(xué)生到學(xué)校來不僅是學(xué)習(xí)，而且是來生活，他們要在這里獲得知識，尋找友誼，學(xué)會生活，形成個性。
因此，作為班主任，首先要組建和培養(yǎng)一個好的班集體，讓每一位學(xué)生都在這個集體中快樂地度過每一天，每天能快樂充實、有所收獲。所以我作為班主任既要教書又要育人！對于這個班的班主任工作，我也作了很大的努力，期中的艱辛與困惑，僅用酸、甜、苦、辣不足以概括！對于本學(xué)期的工作具體總結(jié)如下：
首先，在班干部隊伍的建設(shè)方面。
我認(rèn)為，榜樣的力量是無窮的。而班干部是旗幟，是班級的領(lǐng)路人。因此，平時比較注重班干部榜樣的樹立與完善，嚴(yán)格要求班干部以實際行為來影響學(xué)生，用具體的形象給學(xué)生樹立榜樣。這對學(xué)生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的，但也是受時空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在與不在一個樣。所以，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一批嚴(yán)于律己的班干部，充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用，這既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的管理能力，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。其次，在加強(qiáng)問題生的管理方面。
其次，我認(rèn)為，正確對待問題生的逆反心理，是教育成敗的關(guān)鍵。每當(dāng)教師談到學(xué)生逆反不聽話，就會產(chǎn)生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。但我認(rèn)為逆反心理有他積極的一面。其一，有些逆反的言語和行為能不斷地改進(jìn)我的工作和管理的方法。有一陣子，每當(dāng)班級自習(xí)課紀(jì)律不好，就進(jìn)行說服教育。連續(xù)幾次，不但沒有效果，而且一些學(xué)生明顯表現(xiàn)出一種逆反的抵觸情緒。我就自我反省，感覺到：不守紀(jì)律的學(xué)生畢竟是少數(shù)，老是打斷他們學(xué)習(xí)的思路，自然會使有些學(xué)生產(chǎn)生反感。因此我就調(diào)整了方法，使得批評教育更具有針對性，收效頗佳。其二，有些逆反的行為有助于完善班規(guī)班紀(jì)，使得制度更具可信度和可行性。因此，我們應(yīng)該分析學(xué)生逆反心理產(chǎn)生的根源，積極的一面要鼓勵，消極的要說服教育，決不能只要學(xué)生有逆反心理就一棍子打死。
總之，我們不能以對立的心態(tài)來對待問題生的逆反心理。而應(yīng)該坐下來，了解他們的心理動態(tài)，給他們以朋友的關(guān)心、期待和信任。同時要幫助學(xué)生認(rèn)識本身的優(yōu)勢和不足，并提出一定的措施，發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調(diào)整好他們的心態(tài)。這有助于良好班風(fēng)的形成。
再次，在培養(yǎng)學(xué)生自身修養(yǎng)能力方面。
誰都承認(rèn)，學(xué)習(xí)成績對于學(xué)生來說永遠(yuǎn)是最主要的。但誰都不會否認(rèn)，學(xué)生僅僅學(xué)習(xí)成績好是不夠的。因此，我在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的時候，也不敢忽視非智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。()天生我才必有用，每個人都是一塊料子。成功者與落泊者，并非命運使然，兩者之區(qū)別，在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘。在教育實踐中，我利用每兩周一次的班會課，以主題班會的形式，以友誼永存、珍惜每分錢財，讓班級充滿勤儉的風(fēng)潮、勤奮是成功的基礎(chǔ)等主題，從學(xué)生自身的立場出發(fā)展開討論，加強(qiáng)教育，幫助他們克服拜金主義，重利忘義，忽視為人民服務(wù)的崇高品德的培養(yǎng)等不良行為，端正個人需要與社會需要的關(guān)系，凈化自己的心靈，陶冶情操。幫助學(xué)生充分認(rèn)識自己在非智力因素中的潛能，并將這一認(rèn)識轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的精神動力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，從而搞好學(xué)習(xí)和品行。
平時，我還經(jīng)常地單獨和學(xué)生談心，了解其內(nèi)心世界，注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點，適當(dāng)?shù)亟o予表揚和肯定。在提高其認(rèn)識、誘發(fā)其情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)其行為，使學(xué)生將責(zé)任感內(nèi)化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。
班主任年終總結(jié)順口溜篇三
整個學(xué)期的班主任工作，我很用心的去了解學(xué)生、尊重學(xué)生、幫助學(xué)生，特別關(guān)注某些學(xué)生的工作智能及興趣特長，從而爭取與學(xué)生更多的.交流和認(rèn)識，為自己的工作贏得更多的有利幫助，這也讓自己得到學(xué)生的尊重與信耐。當(dāng)然，工作中也出現(xiàn)過些許小差錯，但是大體上還是很理想。現(xiàn)在我更是信心十足地面對下學(xué)期的工作，能在下個學(xué)期能有更多突破。
我認(rèn)為電大開放教育班主任工作中應(yīng)該在以下幾點得到更多進(jìn)步：
１．抓好入學(xué)教育。由于學(xué)員來自不同的崗位，擁有的學(xué)歷層次也不同。他們的素質(zhì)和文化水平各異，需求又不同，這就要求我們把握好入學(xué)教育這個環(huán)節(jié)，首先，我們班主任要非常清晰明了地去理解電大的性質(zhì)，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)的同時更有明確的學(xué)習(xí)目的，要深知其任務(wù)的重要性及艱巨性。從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力，鼓勵學(xué)生持之以恒，克服困難，有的放矢，克服盲目性，增強(qiáng)自覺性，及時指導(dǎo)并鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而與電大的教育共同進(jìn)步。
導(dǎo)和控制，建立起良好的師生關(guān)系，進(jìn)而避免工作的主觀性和盲目性，順利地對學(xué)員開展各方面的工作。
３．嚴(yán)于律己，精益求精。作為班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，學(xué)校的各項教育，教學(xué)工作和對學(xué)生的管理工作都是通過班主任來協(xié)調(diào)及管理的，所以班主任的管理工作及個人綜合素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的貫徹和實現(xiàn)。這就要求我們班主任嚴(yán)于律己，精益求精，對自身的發(fā)展嚴(yán)格要求，持有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛班主任工作，熱愛學(xué)生，深入實際，善于疏導(dǎo)，積極鉆研業(yè)務(wù)，為人師表。
４．善于思考，加強(qiáng)創(chuàng)新意識。電大開放教育的班主任，尤其具備的一個重要因素是：學(xué)會思考。班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛，如：通過怎樣的途徑，手段，方式，方法，才能使學(xué)員盡早地適應(yīng)開放教育，怎樣在學(xué)員具體的學(xué)習(xí)，工作，生活實際中發(fā)揮開放教育班主任的作用等等，通過于學(xué)員的接觸，我深刻地體會到開放教育學(xué)生對學(xué)習(xí)的通過率始終比較關(guān)心，學(xué)習(xí)壓力較大；在學(xué)習(xí)方法上，尤其在適應(yīng)開放教育的特點上，剛開始明顯表現(xiàn)出不適應(yīng)，他們在克服“工學(xué)矛盾”的同時，把學(xué)習(xí)精力全部寄托在面授輔導(dǎo)課中，因而觀念上的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰冻龊艽蟮呐?；因此，學(xué)員的學(xué)習(xí)有賴于班主任工作的靈活指導(dǎo)，只有自己善于思考，加強(qiáng)創(chuàng)新意識，才能不斷地適應(yīng)當(dāng)年發(fā)展下的電大教育，充分地調(diào)動和發(fā)揮每個學(xué)員的主動學(xué)習(xí)積極性，把握教育契機(jī)，與學(xué)生共進(jìn)步。
我反復(fù)提醒自己認(rèn)真做好班主任工作的謹(jǐn)句。我相信目前來說，我的工作還算很到位的，當(dāng)然，有些工作也存在缺失，如對于學(xué)生的一些思想動態(tài)沒有及時掌握，和學(xué)生的交流還很不夠，對于一些學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用還欠考慮等?？傊谶@里我十分感謝學(xué)校能給我這么一次鍛煉的機(jī)會，通過這一年的鍛煉使我的能力提升了很多。我將繼續(xù)努力，與電大的共同科學(xué)發(fā)展。
班主任年終總結(jié)順口溜篇四
20xx年9月，我非常有幸成為xx區(qū)教育局第三期“雙名”人選的候選人。這對我個人的專業(yè)發(fā)展來說是一次難得的機(jī)遇，我很珍惜這個難得的機(jī)遇，決心要在三年的培養(yǎng)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)能力。如今，培養(yǎng)期已過半，回首這一年半的工作和學(xué)習(xí)，感覺自己收獲頗豐，但也有許多不足之處。駐足反思，是為了更好地前行。
在一年半之前，我就擔(dān)任一個班的班主任工作、兩個班的語文教學(xué)工作以及學(xué)校語文教研組長的工作，每天忙于班級的管理，忙于教學(xué)上的備課、上課、批改作業(yè)，忙于組內(nèi)的教學(xué)研究和常規(guī)工作，感覺自己就像一只被無形的鞭子抽打的陀螺，總也停不下來，難得有靜心反思，借此機(jī)會，是該好好地總結(jié)反思一下了。
一、 積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，態(tài)度認(rèn)真。
在這一年半的時間里，槐蔭區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)們對我們?nèi)趯W(xué)員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常重視，多次組織我們參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，比如請專家給我們開設(shè)講座，帶領(lǐng)我們?nèi)x聽全國名師的報告，觀摩優(yōu)質(zhì)課，送我們?nèi)ド虾⒓訛槠谝恢艿呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)等。每次我都積極參加培訓(xùn)活動，認(rèn)真聆聽、記錄專家的講座，并能結(jié)合自己工作中的實際問題進(jìn)行深入的反思，將學(xué)到的理論和方法運用于自己的工作中，改善工作方法，提高工作效率。
給我印象最深刻的是在xx的xx中學(xué)禮堂里太原名師王xx老師的工作報告。王xx老師是一個獨特時尚有魅力的老師，她用自己的智慧抓住學(xué)生的心，打動學(xué)生的心，走進(jìn)學(xué)生的心，拿下學(xué)生的心，學(xué)生都成為她的粉絲，怎能不甘心聽從她的教誨呢？作為一個班主任，我或許永遠(yuǎn)達(dá)不到像她那樣多才多藝、能歌善舞，但可以用其他的方法，發(fā)揮自己的長處，讓學(xué)生信服老師，這就是所謂“親其師信其道。
另外一個對我深有啟發(fā)的是xx三中心小學(xué)的李xx老師。李xx老師也是全國優(yōu)秀班主任。當(dāng)了近二十年的班主任，李莉老師一直在堅持用寬容的心態(tài)去對待每一位學(xué)生的每一個過失，用期待的心情去對待每一個學(xué)生的進(jìn)步，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一點成功！報告中，李莉老師以她自身的工作經(jīng)歷闡述了科學(xué)的教育方法、教育的藝術(shù)以及如何在教育教學(xué)中對學(xué)生良好行為規(guī)范的培養(yǎng)，讓我們再次明確了立德樹人是教育的目的，培養(yǎng)學(xué)生不僅僅是提高分?jǐn)?shù)，而是為了學(xué)生能夠健康持續(xù)地發(fā)展。李xx老師有很多培養(yǎng)學(xué)生良好行為規(guī)范的方法，這些方法讓我豁然開朗：當(dāng)我以前在抱怨學(xué)生這也不行那也不會的時候，我怎么就沒想到“要讓學(xué)生怎么做，就要訓(xùn)練他們這樣去做”呢！
這些名師專家的現(xiàn)身說法，讓我開闊了眼界，打開了思維，對我的班主任工作大有益處。
二、 堅持每天讀書，經(jīng)常寫讀書筆記
教師必須要多讀書，教師不讀書是教育的最大悲哀。由于日常工作的繁忙瑣屑，很多老師沒有時間讀書也失去了讀書的興趣。想要成為一個真正的名師，讀書是必不可少的。感謝教育局和培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)們，給我們精心制定了必讀書目和選讀書目的推薦，更為我們每個人選發(fā)放了相應(yīng)的書籍。還記得14年寒假前，當(dāng)我收到這份沉甸甸的新年大禮時，心中無比激動和喜悅，發(fā)誓要好好地讀完這些書。我本來也算是個喜歡讀書的人?，F(xiàn)在回首20xx年，這一年是我參加工作17年來讀書最多的一年。這一年里，我先后讀完了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、楊伯峻的《論語譯注》、錢穆的《論語新解》、陶行知《陶行知教育名篇》，這些書是必讀書目指定的書，除此之外，作為一名語文教師，語文教學(xué)方面的專業(yè)書籍也是必須要精讀多讀的。20xx年，我遇到了一本很好的書——《教師閱讀地圖》，根據(jù)這本書的指導(dǎo)，我先后讀了《唐宋詞十七講》、《萬歷十五年》、《聽王榮生教授評課》、《優(yōu)秀是教出來的——創(chuàng)造教育奇跡的55個細(xì)節(jié)》、《問題學(xué)生診療手冊》、《如是解讀作品》《一位青年教師的專業(yè)成長之路》、《王棟生作文教學(xué)筆記》，一共13本書，平均每個月一本。還有幾本是沒讀完就放下的，《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史》、《西方哲學(xué)史》，老實承認(rèn)，這兩本書我多次拿起來又多次放下，或許是我的理解力還不夠吧。暫時的放下，相信我會讀懂它讀完它的。
讀書筆記確實沒有堅持每天寫，不想為自己找各種理由來推脫。
但我堅持在所讀的書上寫一點簡短的評注和心得。
我知道自己目前的閱讀還屬于感性的閱讀，就是帶有消遣性質(zhì)的快餐式的閱讀，僅憑感覺去感受書中的信息 而不加以反思咀嚼。這是淺層的閱讀，很難有大的收獲。知性閱讀，是帶有鉆研性質(zhì)的理解性閱讀，閱讀者憑借邏輯和已有的經(jīng)驗去理解書中的觀點，與書籍反復(fù)對話，并以書中的思想對自身經(jīng)驗進(jìn)行反思和改進(jìn)。感性閱讀是知性閱讀的必經(jīng)之路，起始階段最有效的方法就是大量摘抄，反復(fù)應(yīng)用。
今后我在閱讀中要重視摘抄讀書筆記，同時要鍛煉自己與書籍對話的能力，思考和寫作的能力，從而逐漸走向知性閱讀。
三、教育教學(xué)工作踏踏實實，雖無驕人的成績，但足可以問心無愧。
在班級教育和管理工作中，我?guī)?9級9班的理念是尊重學(xué)生的人格和個性，培育構(gòu)建一個“學(xué)習(xí)共同體”，讓每一個學(xué)生能夠健康發(fā)展。
班級采用小組合作的自主管理，把班級管理的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生以主人翁的姿態(tài)參與班級管理。
每學(xué)期開展系列德育活動，有層次地培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和鍛煉學(xué)生的能力。
為了增強(qiáng)班級的凝聚力，我在家委會的幫助下，每學(xué)期組織學(xué)生外出考察游學(xué)，既開闊學(xué)生的眼界，又增強(qiáng)師生之間、親子之間的情感。
在教學(xué)工作方面，我作為一個語文教師，重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。我自己讀書，也帶領(lǐng)學(xué)生讀書。我的學(xué)生在初一、初二每學(xué)期能精讀5至6本名著。班級形成濃厚的讀書氛圍，熏陶出一大批小書蟲，更期望培養(yǎng)終生讀書人。當(dāng)然，我所任教的兩個班的語文成績也始終在年級名列前茅。
四、積極帶動青年教師一起成長
作為學(xué)校語文教研組長，培養(yǎng)和帶動青年教師成長本身也是我的責(zé)任。20xx年初，我在學(xué)校成立了“三人行語文工作室”，請我組的高級教師王瑞華老師擔(dān)任指導(dǎo)，成員主要是我組年輕教師。工作室每周活動一次，大家確定同讀一本書，讀后在一起交流；成員之間互相聽課、評課。這種自發(fā)自愿的交流是建立在志同道合、共同提高的基礎(chǔ)上的，因此大家樂在其中。
班主任年終總結(jié)順口溜篇五
本學(xué)期我擔(dān)任初二年級xx班班主任，第一學(xué)年班主任工作總結(jié)。全班共有學(xué)生53人，中途有一名學(xué)生因故轉(zhuǎn)出，現(xiàn)有學(xué)生52人，男生29人，女生23人，共青團(tuán)員13人，本學(xué)期又有15名學(xué)生加入團(tuán)組織，現(xiàn)共有共青團(tuán)員28人，占全班學(xué)生總?cè)藬?shù)的54%，班級特點是女生普遍組織紀(jì)律性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺，男生有相當(dāng)一部分人學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律觀念差，管理難度大，考試成績差。
針對班級的以上實際情況，我在班主任工作中，認(rèn)真落實素質(zhì)教育的要求，全面關(guān)注每一個學(xué)生的成長，主要從思想品德、紀(jì)律衛(wèi)生、學(xué)習(xí)態(tài)度以及集體活動、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等五個方面開展了班級的各項工作，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作落實情況小結(jié)如下：
班級是學(xué)校開展教育教學(xué)活動的基本單位，班級的精神面貌也就體現(xiàn)了學(xué)校的精神面貌，因此班級工作任重而道遠(yuǎn)，抓好班級工作就要從學(xué)生的思想品德教育入手，而且要常抓不懈。班里相當(dāng)一部分學(xué)生之學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，組織觀念不強(qiáng)，歸根到底還是思想品德的問題。我在剛開學(xué)就通過班干部和個別學(xué)生了解到班級有個別同學(xué)在課堂上干擾同學(xué)聽課，甚至干擾到課堂的正常秩序，于是我改變以往懲罰違紀(jì)學(xué)生的做法，私下找這些同學(xué)單獨交流溝通，真正知道了他們其實只是對老師不公平的一種反抗，而且沒有意識到這樣的做法是錯誤的，也就是他們從根本上缺乏明辨是非的能力，并非故意要破壞班級紀(jì)律，擾亂課堂秩序。實際情況是，由于違反紀(jì)律，被老師批評，甚至叫家長，而家長往往也不聽學(xué)生解釋，簡單粗暴地以打罵的方式解決問題，長此以往，形成了惡性循環(huán)。為此，我召開班團(tuán)干部會議，統(tǒng)一認(rèn)識，以表揚和鼓勵為主要手段，要從行動上幫助這些同學(xué)，而且要在全班提高思想認(rèn)識，開展與同學(xué)友好相處的活動，班主任工作總結(jié)《第一學(xué)年班主任工作總結(jié)》。我個人也主動和這些同學(xué)做朋友，逐步改變他們的做法，使他們認(rèn)識到錯誤所在，從行動上注意改變自己。我們在班上長期進(jìn)行感恩教育，增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識，責(zé)任意識，公德意識。通過全班同學(xué)一學(xué)期來不懈地努力，絕大多數(shù)同學(xué)都能夠以班級利益為重，逐步改進(jìn)自己的行為，班級面貌發(fā)生了明顯的好轉(zhuǎn)，同學(xué)之間的相處也更加友好，課堂秩序有了明顯好轉(zhuǎn)；我還專門在家長會上號召家長們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育知識，與孩子平等交流，注意方法和技巧，學(xué)生與家長的關(guān)系也有了極大的緩和。
在開學(xué)初，班級紀(jì)律差，衛(wèi)生工作不到位，常常是自習(xí)難安靜，到處是垃圾，這樣的紀(jì)律衛(wèi)生怎樣保重學(xué)習(xí)效果？為此，我和班團(tuán)干部在抓好思想品德教育的同時，以紀(jì)律和衛(wèi)生工作為出發(fā)點，引導(dǎo)同學(xué)把思想認(rèn)識付諸實踐，實行班團(tuán)干部負(fù)責(zé)制，獎優(yōu)罰劣。首先，明確紀(jì)律要求，班團(tuán)干部分清責(zé)任與義務(wù)，由班長全面負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律，督促小組長管理好本組的紀(jì)律，是否專心聽講，自習(xí)是否安靜,還有在升旗等各種大型集會過程中，要保持安靜；其次，衛(wèi)生打掃實行小組輪流制度，小組長負(fù)責(zé)安排任務(wù)，落實到人，并及時檢查執(zhí)行情況，勞動委員則負(fù)責(zé)監(jiān)督，對于衛(wèi)生打掃不徹底的情況，要責(zé)令其重新打掃。
從實際實施的情況來看，紀(jì)律和衛(wèi)生狀況的改變也不是一帆風(fēng)順的，尤其是一部分同學(xué)集體觀念差，常常在課堂上出現(xiàn)說話現(xiàn)象，經(jīng)過學(xué)生干部單獨談話幫其認(rèn)識這樣做的危害，逐漸有了改善；由于一部分同學(xué)在家沒有養(yǎng)成打掃衛(wèi)生的習(xí)慣，因而在打掃衛(wèi)生的過程中出現(xiàn)打掃不徹底，甚至消極怠工的現(xiàn)象，為此，我和班團(tuán)干部協(xié)商，專門找這些同學(xué)談心，幫助他們提高對勞動的認(rèn)識，做出示范給同學(xué)看，逐步改變了衛(wèi)生打掃不徹底的現(xiàn)象。
通過一學(xué)期來的共同努力，我們班的紀(jì)律狀況明顯好轉(zhuǎn)，受到任課教師的肯定和德育處的表揚；衛(wèi)生工作也是大有改觀，教室內(nèi)外環(huán)境煥然一新。
學(xué)生在學(xué)校的核心任務(wù)就是學(xué)好各門文化課，有了良好的紀(jì)律和優(yōu)美的環(huán)境衛(wèi)生作為保證，就更有利于搞好日常的`學(xué)習(xí)活動。但由于我們班的學(xué)習(xí)成績普遍較差，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)缺少進(jìn)取心，得過且過，還有一部分學(xué)生根本無心學(xué)習(xí)，常常擾亂課堂紀(jì)律，導(dǎo)致上勁兒無法正常進(jìn)行，針對這種現(xiàn)實，我從改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度入手，在班會等各種場合引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，在班里開展人生觀、世界觀和價值觀的教育，使學(xué)生認(rèn)識到人生在每個階段都有不同的歷史使命，而學(xué)習(xí)文化課是中學(xué)階段的重要任務(wù)，學(xué)會學(xué)習(xí)才有可能為社會做出貢獻(xiàn)，這樣我們的社會才有了日新月異的發(fā)展變化。搞好學(xué)習(xí)首先從改變態(tài)度上入手，因為“態(tài)度決定一切”。根據(jù)班里學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正的現(xiàn)狀，積極采取有效措施，以表揚和鼓勵為主要手段，結(jié)合個別談心幫助他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，使班風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變。日常工作主要從課堂聽講、作業(yè)完成等方面抓起，由班團(tuán)干部分工協(xié)作，在班里采取小組得分制，由小組長全面負(fù)責(zé)，在小組內(nèi)及小組間展開競賽，學(xué)習(xí)上互相幫助，共同提高。在本學(xué)期的兩次月考和中段檢測考試中，我們班的平均成績、合格率、優(yōu)秀率都有了明顯提高，與兄弟班級的差距逐步縮小。
班主任年終總結(jié)順口溜篇六
本學(xué)期在學(xué)校安排下，我擔(dān)任高一（2）班班主任，本班總?cè)藬?shù)72人，其中住讀生62人，走讀生10人，男生52人，女生20人。絕大多數(shù)學(xué)生是來自下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)，多數(shù)學(xué)生家長長期在外打工，家庭條件一般。就學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度來看，女生學(xué)習(xí)習(xí)慣好于男生，下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的學(xué)生學(xué)習(xí)比較刻苦。目前學(xué)習(xí)氛圍基本形成，但是很多同學(xué)還是缺乏主動性，在學(xué)習(xí)上經(jīng)常要老師督促提醒，在生活上少數(shù)同學(xué)有點拖拉，目標(biāo)不明確，怕吃苦，成績一般?，F(xiàn)結(jié)合本班學(xué)生實際情況，談?wù)劚救藢π律嗉壦龅南嚓P(guān)工作。
高一新生進(jìn)校時普遍犯的錯誤是：一部分不能正確認(rèn)識自己，以為自己在原來學(xué)校一直是佼佼者，所以來高中后，很容易麻痹大意，目空一切；一部分在經(jīng)歷初三魔鬼式訓(xùn)練后，同學(xué)們在學(xué)習(xí)上投入的精力明顯不及以前，以為高考還遠(yuǎn)，還可以放一放，到高三再去努力；還有學(xué)生即使進(jìn)入了實驗班，也不想好好讀書，認(rèn)為讀書無用，還不如去打工等等。
針對這些錯誤思想，我在學(xué)生進(jìn)班后就開始了理想教育，并告知當(dāng)前形勢，采用個別談話與集體教育相結(jié)合的方式，讓學(xué)生明白高中學(xué)習(xí)的特殊性和重要性。具體做法是這樣：在學(xué)生進(jìn)班不久，利用班會時間，我讓學(xué)生將個人的格言和理想都寫在一張卡片上。利用期中考試的情況，讓學(xué)生主動分析自我得與失，反思學(xué)習(xí)過程。在教室后面的黑板上，每天都由我或?qū)W生寫上一些勵志格言等。觀看勵志視頻和朗讀張貼勵志文章，讓學(xué)生明白“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，學(xué)習(xí)如“逆水行舟不進(jìn)則退”的道理，分析成功人士身上的優(yōu)點和他們成功的條件。通過這些措施，讓學(xué)生明白高中的學(xué)習(xí)是從進(jìn)入高中就開始了，高考是檢驗三年備考的一次考試，高中的每個階段都是很重要的，而我們現(xiàn)在的付出也是為了而后我們的發(fā)展有個更高的平臺。
現(xiàn)在我們學(xué)生的思想已經(jīng)有了較大的改變，多數(shù)同學(xué)有自己的目標(biāo)，其中有幾個變化較大，比較典型的有優(yōu)錄班轉(zhuǎn)入的學(xué)生，這名學(xué)生是很有個性的，除英語外，其它學(xué)科很有實力，但是他一直都沒有很用心的去學(xué)習(xí)，有一次因為作業(yè)問題，在和他家長聯(lián)系后，我再次和他進(jìn)行了深入的交流，深刻的剖析了他的性格，幫助他分析了自己的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)上單獨指導(dǎo)他強(qiáng)化英語學(xué)習(xí)，在期中考試中，他取得了總分班級第二的好成績，英語也破天荒的過了100分。
高一新生進(jìn)校后面臨很多困難，在生活中要適應(yīng)新的同學(xué)、老師和居住環(huán)境，學(xué)習(xí)上面對與初中相比更難的各個學(xué)科，如果他們沒有良好的習(xí)慣，不能掌握正確的方法，就會事倍功半，影響最終成績。
比如據(jù)我了解到的學(xué)生中的一些不好習(xí)慣就有：教室里坐不住，手上拿筆轉(zhuǎn)，翹起二郎腿；做作業(yè)考試時喜歡對答案，抄答案；上課不喜歡聽講，喜歡自己做自己的；學(xué)習(xí)過程要老師督促，老師沒有安排任務(wù)就會無所適從，自習(xí)時看小說；不敢開口回答問題，上課被老師牽著鼻子走，缺乏主動思考；學(xué)習(xí)與生活安排不合理，晚就寢喜歡講話，拖拖拉拉等。
針對這些情況，我首先采取的是宣講紀(jì)律政策，告知學(xué)生在哪個時間段應(yīng)該做什么事，要求學(xué)生寫出每日學(xué)習(xí)計劃，并做好每日學(xué)情記載，由我和班干部一起來抓課堂和自習(xí)紀(jì)律，對于課堂上積極主動發(fā)言、早自習(xí)大聲讀書、課后主動幫助同學(xué)學(xué)習(xí)的這些同學(xué)給予表揚，及時批評那些違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，并評選出學(xué)習(xí)生活好習(xí)慣之星。
同時我們班級利用飯后時間開辟第二課堂，由同學(xué)們上講臺來講題，其他同學(xué)提問，利用班會時間安排一些學(xué)生講學(xué)習(xí)與生活的經(jīng)驗，同時將一些好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗之類的文章張貼在教室的后面。
一個優(yōu)秀的集體，是由一個個優(yōu)秀的學(xué)生組成的，當(dāng)他們還不是很優(yōu)秀時，就需要老師盡量去要求，并且去創(chuàng)造好的氛圍，正確的引導(dǎo)學(xué)生朝優(yōu)秀前進(jìn)。
優(yōu)秀的集體從細(xì)節(jié)開始，從每個人做起。在班級事務(wù)上，我號召大家每人做好自己的一件事，比如掃地的把地掃干凈，擦黑板的不要讓別人幫你擦，出門記得關(guān)燈、關(guān)門等，每天按部就班，每天各司其職，每人都很充實，每件事都很到位。
優(yōu)秀的集體從生活開始。一直以來，我都認(rèn)為，好的生活習(xí)慣決定好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的生活氛圍才有好的學(xué)習(xí)氛圍。所以，我會定期召開寢室長會議，了解寢室成員及內(nèi)部情況，利用查寢時間，我也會挨個寢室去了解，并且在年級的統(tǒng)一布置下，每個寢室都制定了寢室公約，為了讓同學(xué)們更多點了解，我還專門開展了《尋找最美同學(xué)》的演講比賽。讓同學(xué)們在生活與學(xué)習(xí)中多去觀察，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，學(xué)會寬于待人，學(xué)會換位思考，學(xué)會理解。同時，我還號召每個寢室要有共同的志向，對于在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)良好的寢室，要給予寢室成員一定的精神獎勵和物質(zhì)獎勵。
雖然以前我們班級也出現(xiàn)過一些不愉快的事情，但是現(xiàn)在我看到的更多的是同學(xué)們之間這種團(tuán)結(jié)與相互鼓勵。正因為有這樣好的環(huán)境，在期中考試中我們才取得了優(yōu)秀的成績，并且在11月和12月連續(xù)兩個月獲得流動紅旗的獎勵，這是所有人共同努力的結(jié)果。
雖然以后的情況我無法預(yù)料，但是我相信，在同學(xué)們和老師們的共同努力下，我們班級一定會變得更加優(yōu)秀。
班主任年終總結(jié)順口溜篇七
本班共有學(xué)生61人，其中男生24人，女生37人，住校生25人。
我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，學(xué)習(xí)、活動順利開展，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
開學(xué)報名時我就注意觀察學(xué)生，盡快全面了解本班學(xué)生情況。面對一個新的集體，我特別準(zhǔn)備好第一次班會，在去軍訓(xùn)前的班會上，我與同學(xué)們坦誠相見，班會的內(nèi)容包括自我介紹、學(xué)校介紹及往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的情況介紹等，以此樹立學(xué)生的信心，激發(fā)他們勤奮學(xué)習(xí)的熱情。并初步滲透集體的觀念，告訴學(xué)生大家在一起學(xué)習(xí)生活要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。
在軍訓(xùn)期間，我與學(xué)生多交流，多關(guān)心學(xué)生，盡快熟悉學(xué)生，注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，暗中確定班委人選取，為軍訓(xùn)結(jié)束回校的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
回校后，我首先在軍訓(xùn)形成良好紀(jì)律的基礎(chǔ)上抓好班風(fēng)建設(shè)，回來后我們的第一次主題班會就是“難忘軍訓(xùn)”，讓同學(xué)在與軍訓(xùn)生活的告別中向軍人學(xué)習(xí)，樹立學(xué)習(xí)的信心和決心。取得了良好的效果。
接下來，就是根據(jù)我在軍訓(xùn)中對學(xué)生的了解和學(xué)生的自我推薦，建立和穩(wěn)定了班委會，并指導(dǎo)他們盡快熟悉班委工作，并工作過程中不斷指導(dǎo)和培養(yǎng)他們的各種能力。班干部是班主任的助手，同時也是學(xué)生自我管理的重要組成部分，因此，我認(rèn)真做好班干部的思想工作，使之認(rèn)識到工作的重要性和責(zé)任感，不定期召開班干部會議，了解班上的情況，對班上出現(xiàn)的不同情況，指導(dǎo)他們?nèi)绾谓鉀Q問題。一個學(xué)期以來，他們都能夠落實班主任布置的工作，自覺履行自己的職責(zé)。
在學(xué)生開始進(jìn)入學(xué)習(xí)時，我及時了解到相當(dāng)一部分學(xué)生不適應(yīng)高中知識的難度和深度，不適應(yīng)高中快節(jié)奏的生活，不適應(yīng)學(xué)校的各種嚴(yán)明的紀(jì)律。針對這些情況，我利用一切時間和機(jī)會，幫助學(xué)生盡快調(diào)整心態(tài)和學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過近一個月的努力，學(xué)生基本適應(yīng)了高中生活。
在做好學(xué)生思想工作方面；一方面我能夠以身作則，起到學(xué)生的模范表率作用，以自己的人格行動來影響學(xué)生。另一方面能夠耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作。在平時的工作日里面，經(jīng)常深入學(xué)生中，與學(xué)生溝通交流，形成融洽的關(guān)系，為自己的工作打下良好的基礎(chǔ)。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)和班集體建設(shè)方面，我一方面加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育，嚴(yán)格要求學(xué)生，制定一系列切實可行的班規(guī)班矩，同時賞罰分明，使他們意識到紀(jì)律的嚴(yán)肅性和必要性。另一方面，在每次的班會課上，不斷對學(xué)生進(jìn)行“團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競爭”為主題的教育，以及對“生存、發(fā)展”的探討，使他們整體意識上得到提高。
在與家長聯(lián)系方面。本人經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，主要聯(lián)系方式是電話聯(lián)系為主，同時對個別學(xué)生進(jìn)行家訪。關(guān)心學(xué)生的思想和生活，對學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時與家長取得聯(lián)系，共同解決問題，取得家長的支持，到目前為止，召開了二次家長會，基本上與全部家長有過電話聯(lián)系。
積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，本學(xué)期進(jìn)行的年級籃球比賽每次我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并為他們加油助威，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個學(xué)期里，在本班各任課教師的幫助下，我通過以上幾方面的努力，完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，學(xué)生的整體情況在正常發(fā)展。對班上少數(shù)同學(xué)身上暴露出的缺點，我會通過不斷的努力，使他們能改正缺點。而我也會在今后 的工作中不斷及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取把工作做得更好。
班主任年終總結(jié)順口溜篇八
回顧一學(xué)期的班主任工作，我認(rèn)為最值得總結(jié)的經(jīng)驗是：
第一，堅持“先成人再成才”的教育原則，重視培養(yǎng)與提高人的綜合素質(zhì)，也就是重視素質(zhì)教育，班主任年終總結(jié)范文，班主任年終總結(jié)范文。
第二，工作中講究方法，講究管理藝術(shù)。
一、訓(xùn)練行為習(xí)慣。每個學(xué)生都有不良習(xí)慣。怎樣糾正不良習(xí)慣、如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣、工作中我采用“先講清道理，后實際操作”的方法。例如，有些學(xué)生上課愛插嘴，隨意打斷老師講話。我要求學(xué)生“不能這樣”，于是經(jīng)常在課前講“如果這樣”會怎么樣？舉出事例讓他們看到這樣做弊大于利。然后，實際操作訓(xùn)練跟上去。
二、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更重視人的素質(zhì)的培養(yǎng)。只有提高了學(xué)生的素質(zhì)，才能保證學(xué)習(xí)成績的不斷提高。因此，我以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，通過一個個活動來培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和各種能力，寓教育于各項活動中。同時，不放過任何一個教育的時機(jī)，收到了良好的效果。
三、注重學(xué)生的心理健康教育。每個人都不是十全十美的，在心理上，難免有這樣那樣的缺點。這些心理弱點常常導(dǎo)致各種行為問題，如情緒與行為失控，因此影響正常學(xué)習(xí)、生活，妨礙心理的健康發(fā)展。抓好學(xué)生的心理健康教育，就能提高教育教學(xué)質(zhì)量，班主任工作總結(jié)《班主任年終總結(jié)范文》。因此，我利用班會課、藝術(shù)節(jié)、運動會、知識競賽等各種形式的活動，疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的自信、自豪感等積極的情感體驗，使他們輕松愉快地投入學(xué)習(xí)。
四、對問題學(xué)生給予更多的關(guān)注。品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，任何老師都喜愛，因為在他們身上下功夫容易取得成效，教師容易獲得成就感。而問題學(xué)生由于家庭、個人等因素的影響，各方面的表現(xiàn)均不如人意，投入的精力多而見效少。因此，在日常工作中，教師對此類學(xué)生批評、指責(zé)多，關(guān)心幫助少。結(jié)果是，問題學(xué)生的問題沒有得到解決，甚至問題更多了。我反思了自己過去對問題學(xué)生的態(tài)度以及教育行為，更加耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù)。
五、從常規(guī)教育轉(zhuǎn)向成功教育。成功教育，是指對那些受不良環(huán)境影響而發(fā)生的心理行為偏差的學(xué)生，鼓勵他們?nèi)〉贸晒Φ慕逃缥覀儼嗟男×瓮瑢W(xué)等就是這樣的學(xué)生。對這些家庭殘缺和習(xí)慣變異的學(xué)生，泛泛的說教和日常教育已難奏效，我盡量避免盯著他們的缺點，努力搜尋他們的亮點，并加以強(qiáng)化，經(jīng)?？隙ê托蕾p他們，使他們體驗到老師的信任和期待，從而激起他們的自愛、自尊、自信，向老師期待的方向努力，這樣，不良習(xí)慣容易被淡化或克服。
六、培養(yǎng)競爭意識。當(dāng)今社會是競爭的社會，從小培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，有益于學(xué)生今后的發(fā)展。每周一班會課，我都進(jìn)行一次評比活動，為使每個人都能在競賽中獲得成績，我設(shè)立了紀(jì)律、進(jìn)步、勞動和學(xué)習(xí)等獎項。通過對學(xué)生競爭的培養(yǎng)，調(diào)動了每個學(xué)生的競爭和參與意識，促進(jìn)了全班學(xué)生健康、全面的發(fā)展。
七、針對本班的實際情況，我還開展了一系列特色活動。現(xiàn)在，我班的良好班風(fēng)已經(jīng)形成，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，在這次全市期考統(tǒng)考中，我班的政治、英語、物理和歷史科成績均排在全年級普通班第一。
班主任年終總結(jié)順口溜篇九
這是我班主任的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時，要有的放矢，按著德育的方法和原則，動之以情，小之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，在當(dāng)前的教育形式下，中小學(xué)生基本是獨生子女，班主任不但關(guān)注他們的外在表現(xiàn)，要關(guān)注他們的內(nèi)心世界，還要關(guān)心他們的心理健康。我在這個學(xué)期開展了名為《回報母親的愛》、《珍惜今天》、《愛惜糧食》這些主題班會，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念。
按學(xué)?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對學(xué)生十項量化考核，平時由班干部做好記錄，每月考核一次，把德育考評作為年終評優(yōu)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
我的班級建立了“班干輪值”制度，做到責(zé)任到人；我還經(jīng)常找個別學(xué)生談話，及時對學(xué)生的優(yōu)點進(jìn)行表揚，對缺點指出并且監(jiān)督學(xué)生改正。學(xué)生的心和我的心貼的更近了，對班集體建設(shè)起到良好的促進(jìn)作用。
初一新生他們帶著疑問從小學(xué)升入初中，認(rèn)為一切都變了，他們的心理特點仍然處于自覺和幼稚交織的狀態(tài)。由小學(xué)升入初中，是孩子們一生中重大的轉(zhuǎn)折，班主任要了解孩子們哪些不適應(yīng)。所以班主任要把工作真正做到實處，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀和道德世界觀。他們剛升入初中有些不習(xí)慣，對自己約束不夠，為了培養(yǎng)學(xué)生的自我教育，自我管理能力，通過開展豐富多彩的班集體活動，培養(yǎng)學(xué)生集體主義責(zé)任感。我和班干一起組織學(xué)生參加年級籃球賽，校合唱比賽，制作班級十佳學(xué)生展板，制作班級學(xué)生作品展板，等等，讓學(xué)生在活動中體會集體的榮辱。
班主任年終總結(jié)順口溜篇十
xx年的各項工作基本告一段落了，在這里我只簡要的總結(jié)一下我在這一年中的工作情況。
隨著年齡的增長和各種工作經(jīng)驗的增多，我對我個人在**工作中的要求也在不斷的提高。我所在的崗位是農(nóng)行的服務(wù)窗口，我的一言一行都代表著本行的形象。我的工作中不能有一絲的馬虎和放松。眾所周知，朝陽支行有兩個儲蓄所是最忙的，我那里就是其中之一。每天每位同志的業(yè)務(wù)平均就要達(dá)到二三百筆。接待的顧客二百人左右，因此這樣的工作環(huán)境就迫使我自己不斷的提醒自己要在工作中認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真，嚴(yán)格按照行里的制定的各項規(guī)章制度來進(jìn)行實際操作。一年中始終如一的要求自己，在我的努力下，xx年我個人沒有發(fā)生一次責(zé)任事故。在我做好自己工作的同時，還用我多年來在儲蓄工作中的經(jīng)驗來幫助其他的同志，同志們有了什么樣的問題，只要問我，我都會細(xì)心的予以解答。當(dāng)我也有問題的時候，我會十分虛心的向老同志請教。對待業(yè)務(wù)技能，我心里有一條給自己規(guī)定的要求：三人行必有我?guī)?，要千方百計的把自己不會的學(xué)會。想在工作中幫助其他人，就要使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高。
我有渴望學(xué)習(xí)新知識的熱情，在每一次行里發(fā)展新業(yè)務(wù)的時候。只要需要有人在單位加班，我都是頭一個站出來。不論加班到幾點，我都從來沒有任何怨言。因為我知道，這也是單位領(lǐng)導(dǎo)對我個人的信任。我也會積極的利用好每一次學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)的機(jī)會，做好各項新業(yè)務(wù)的測試工作，不給整個支行的工作拖后腿。在這種想法下，我很好的完成了分理處交給的每一項工作。也受到了同志們的好評。
我所在的長營儲蓄所是分行級的青年文明號。就象所里賈琳同志說的：是一個互敬互愛的大家庭。常聽知道我們所情況的其他同志講，從沒見過有那個單位有我們這里這樣同志間關(guān)系如此融洽的。不論是工作上，還是生活上，同志間都象一家人一樣，從沒有一點矛盾，如果有意見也是工作上的不同，這樣的意見就意味著工作水準(zhǔn)的不斷提高。我一直認(rèn)為我這個人的先天性格決定了我非常適合在儲蓄做，因為我的脾氣非常好，而且隨著工作月歷的增加，做事也越來越學(xué)會的穩(wěn)重。好脾氣對所里而言首先就意味著好的服務(wù)態(tài)度，我堅持以青年文明號的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。因此我工作到現(xiàn)在，從沒受到過一次外面顧客的投訴。在平時有顧客對我們的工作有不同看法的時候，我也能把客戶不明白的事情解釋清楚，最終使顧客滿意而歸。
**位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，有著密集的人口。在儲蓄所的周圍還有好幾所大學(xué)與科研所。文化層次各不相同，他們每天都要為各種不同的人服務(wù)。我時刻提醒自己要從細(xì)節(jié)做起。把行里下發(fā)的各種精神與要求落實到實際工作中，細(xì)微化，平民化，生活化。讓客戶在這里感受到溫暖的含義是什么。
所里經(jīng)常會有外地來京的務(wù)工人員來辦理個人匯款，有的人連所需要的憑條都不會填寫，每次我都會十會細(xì)致的為他們講解填寫的方法，一字一句的教他們，直到他們學(xué)會為此。臨走時還要叮囑他們收好所寫的回單，以便下次再匯款時真寫。當(dāng)為他們每辦理完匯款業(yè)務(wù)的時候，他們都會不斷的我表示感謝。也許有人會問。個人匯款在儲蓄所只是一項代收業(yè)務(wù)。并不能增加所里的存款額，為什么還要這么熱心的去做，我這里用**另處一名同志的話來解釋?！八麄儊肀本┒疾蝗菀?，誰都有不會的時候，幫他們是應(yīng)該的?！蔽艺J(rèn)為用心來為廣大顧客服務(wù)，才是最好的服務(wù)。當(dāng)我聽到外邊顧客對我說：你的活兒干的真快……那個胖胖的小伙子態(tài)度真不錯……農(nóng)行就是好……這樣的話的時候。我心里就萬分的高興，那并不光是對我的表揚，更是對我工作的認(rèn)可，更是對我工作的激勵。
新的一年里我為自己制定了新的目標(biāo)，那就是要加緊學(xué)習(xí)，更好的充實自己，以飽滿的精神狀態(tài)來迎接新時期的挑戰(zhàn)。明年會有更多的機(jī)會和競爭在等著我，我心里在暗暗的為自己鼓勁。要在競爭中站穩(wěn)腳步。踏踏實實，目光不能只限于自身周圍的小圈子，要著眼于大局，著眼于今后的發(fā)展。我也會向其他同志學(xué)習(xí)，取長補短，相互交流好的工和經(jīng)驗，共同進(jìn)步。征取更好的工作成績。
班主任年終總結(jié)順口溜篇十一
不知不覺，20xx至20xx年第一學(xué)期又走進(jìn)尾聲。回首這剛過去的一學(xué)期，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰，因為我的盡心盡責(zé)，我每天的辛苦與操心，許多個靜靜的夜晚在臺燈下的耕耘，都可以問心無愧地在這里寫下。
這一學(xué)期，我擔(dān)任二（2）班的班主任，同時任教該班的語文。由于本學(xué)期劉莊小學(xué)合并，咱二年級段的三個班重新編班，原本自己已熟悉的孩子分手了，取而帶之的是來自4個班級的孩子。對孩子來說，他們不熟悉新老師的教學(xué)方法，而對我來講，面對不了解的一群孩子，也很難開展因材施教。
新班級組成后，為了盡快重新培養(yǎng)起新的得力助手。我在新課程理念的指導(dǎo)下，以調(diào)動孩子的主人翁精神為目的，實行他人推薦、自我推薦等多種辦法推選學(xué)生干部，聘任試用一個星期，不合格者淘汰，真正推選出一群大家信得過、能力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部。同時，為了讓每一個孩子都感受自己是家的主人，我為給每個孩子都分配了任務(wù)，使得人人參與班級的管理。一學(xué)期來，在干部們的協(xié)助下，孩子們的共同配合下，我的班主任工作開展得如魚得水。
作為一個教師，師德是最重要的。從早上7點多開始，直到傍晚5時多，我總埋頭忙碌在工作中，不是為贏得領(lǐng)導(dǎo)的表揚，不是為得到更多的報酬，只是不想誤人子弟，只是想用行動證明我是一位人民的教師。
這一學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校的安排，上好公開課 ，開好家長會。讓家校聯(lián)系的書信真正發(fā)揮其威力，引導(dǎo)家長更好地配合教育好孩子。
我想，家長能在百忙中擠時間看看自己孩子在課堂上的表現(xiàn)，這樣的機(jī)會是多么不易。在家，面對一個孩子，無從比較，誰認(rèn)為自家孩子笨？人人都可以爭著眼說大話：我要讓孩子在班中冒尖。然而走進(jìn)課堂，走進(jìn)49個孩子中間，對孩子們一堂課的表現(xiàn)的觀察、對比后，又能有幾個家長還能勇敢地說：我的孩子特別聰明？如何通過一堂課的設(shè)計教學(xué)，讓孩子通過在課堂上互動、表現(xiàn)，赤裸裸地把孩子間的差距：能說善思的、愛表現(xiàn)自己才華的與只做忠實的聽眾、不樂意動腦的孩子展現(xiàn)在每個家長面前。從而讓家長更好地了解自己孩子的優(yōu)缺點，在平時的家教中會取長補短，使家長會、公開課更具實效性。我大膽開放性地引導(dǎo)孩子自己嘗試學(xué)習(xí)，自己讀課文，讀后談感想，自己理解課文，然后出題目考小伙伴?？磩赢嬈?，談小鳥怎么樣。整堂課，把學(xué)習(xí)主動權(quán)教給孩子。老師主要是引導(dǎo)孩子思，鼓勵孩子創(chuàng)造性地說。課后，家長們都說，孩子們參與得活躍，許多能思會說的同學(xué)給家長們留下了深深的印象。家長會后，家長們普遍都更重視孩子的學(xué)習(xí)，對孩子的回家作業(yè)給予更多的關(guān)注，孩子們學(xué)習(xí)的態(tài)度明顯端正了了許多。
每月的4張家校聯(lián)系單，我都針對性地選擇班中4位孩子的優(yōu)點或不足之處，誠懇地告之父母，以獲得父母的配合教育，或孩子的進(jìn)步，讓父母及早知道，讓父母同樂。
家長會召開，家校聯(lián)系單的聯(lián)系，把老師與家長的心緊緊聯(lián)系在一起，共同去教育好孩子。它們提優(yōu)補差工作的的捷徑。
低年級的孩子都以自我為中心，做事都從自己出發(fā)考慮。重建班集體后，我組織了許多以組為單位的比賽，比如：講故事比賽，識字比賽，寫字比賽，回家作業(yè)反饋評分、詞語接龍活動等一系列活動，以提高他們學(xué)習(xí)的積極性，也培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、為集體爭光的意識。本學(xué)期，學(xué)校開展了一至六年級寫字比賽。賽前，我組織開展了“一個人的力量小，集體的力量大”的討論會，學(xué)生們，樹立了集體觀念，集體榮譽感增強(qiáng)了，紛紛表示在寫字比賽中爭取得個好成績。孩子們還說到做到，真的寫得格外認(rèn)真，集體獲取了寫字一等獎的好成績，緊接著，孩子們同心協(xié)力，又在語文基礎(chǔ)知識競賽中取得了第一，我還真為之感動。
班主任年終總結(jié)順口溜篇十二
學(xué)期，在專業(yè)部和學(xué)工部的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中盡心盡責(zé)地開展班級管理工作，使得班級朝著正確的方向良性發(fā)展，并取得了一定的收效。班主任工作雖然讓我中體驗了很多艱辛，但同時也收獲到不少快樂?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
2、收交《學(xué)生綜合素質(zhì)評鑒手冊》并認(rèn)真閱讀，匯總家長意見，形成總結(jié)報告；
4、帶領(lǐng)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)，清潔宿舍、課室衛(wèi)生；
7、完成困難學(xué)生豬肉補貼發(fā)放和扶貧救災(zāi)救助款的申請與發(fā)放工作；
9、組織學(xué)生積極參加學(xué)校和專業(yè)部組織開展的各項集體活動，如環(huán)保、“迎中秋、慶國慶”晚會、“雙代會”、校運會等。
12、堅持對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，促使其日常行為更趨規(guī)范。
5、班級凝聚力依然很強(qiáng)，紀(jì)律、內(nèi)務(wù)等方面嚴(yán)格自律，團(tuán)隊精神得到更好的發(fā)揚；
6、整個學(xué)期班級安然無事，中間雖有波折，但均能妥善處理，收到預(yù)期效果。
總之，班級的管理需要傾情的付出，功夫不負(fù)有心人。在擔(dān)任0502班班主任的日子里，我既付出了辛苦的勞動，又收獲著真實的喜悅。20xx年，我會繼續(xù)辛勤耕耘，爭取把每一個學(xué)生都教育成才，努力站好最后一班崗！
班主任年終總結(jié)順口溜篇十三
生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。一、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生。
班主任年終總結(jié)順口溜篇十四
參加工作至今，已有15個年頭了，因為愛孩子，所以一直默默耕耘在幼教工作的第一線。十五年前，我?guī)е啻旱膲粝牒图で?，踏入了幼兒園這片凈土。然而，工作并非我想象的那樣輕松快樂，幼教工作的辛苦，恐怕只有親歷了，才會有深切的體會?？墒?，我并沒有退卻，我決心把壓力變動力，把動力變活力，奮發(fā)向上，堅定干出一番成績來！
十五年來，我擔(dān)任班主任多年，做一名優(yōu)秀的班主任是我不懈的追求。于是，我?guī)е鴮β殬I(yè)的熱愛，無私的`奉獻(xiàn)著，執(zhí)著的追求著，從未退縮過，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡的和富有創(chuàng)意性的事業(yè)而驕傲！班主任頭銜很小，但責(zé)任很重大，工作看似簡單，做起來卻很難。班主任是“兵頭將尾”，是幼兒園各項任務(wù)的具體執(zhí)行人，是班級的管理者，是專業(yè)的領(lǐng)頭人。她應(yīng)具有幼兒園教師的一般素質(zhì)，還要有領(lǐng)導(dǎo)人的基本素質(zhì)，即要有較強(qiáng)的專業(yè)技能，還要懂一些管理知識，即會協(xié)調(diào)班組成員之間的關(guān)系，又能與領(lǐng)導(dǎo)妥善相處，既能讓孩子開心家長滿意，又能使老師順心工作領(lǐng)導(dǎo)省心。是班級管理的靈魂，是孩子們生活的組織者、指導(dǎo)者，是班級成員人格的導(dǎo)師，品德的典范。
自從踏上這個工作崗位的那天起，我一直堅持努力以我全部的熱情和愛心去滋潤每一個孩子的心靈，銘刻在我心的是我的責(zé)任。作為一名班主任，首先更要有愛。我要讓愛滲透在我生活、工作的每一個細(xì)節(jié)中。愛園如家，我視“園榮我榮，園衰我恥”，爭做幼兒園模范帶頭兵，時時用積極向上的行動感染班級成員；愛同事如姐妹，和同事打成一片，生活中我們相互幫助，工作中我們相互支持。
我深知：作為一線的幼兒老師，必須是一個踏踏實實，認(rèn)認(rèn)真真地老師；一個真心愛著幼兒的老師；一個有朝氣蓬勃的老師；一個有博大襟懷的老師；只有這樣的老師才是一位真真地好幼兒老師。我是這樣想的，也是這樣做的。我在工作中一貫堅持我固有的勤懇、踏實、顧全大局的工作作風(fēng)，用我點點滴滴的工作，來詮釋著我的行動。
人常說：學(xué)高為師，身正為范，幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，所以，在工作中我本著無條件、無理由，以公平、公正的態(tài)度，認(rèn)真的對待著每一位幼兒，深深地愛著班里的每一個孩子，不把對孩子的愛，當(dāng)成是一句掛在嘴邊的口頭禪，身為人母，我經(jīng)常進(jìn)行這樣的換位思考：“假如這是我的孩子我應(yīng)該會怎樣對待”？我把那份柔柔的母愛不由得遷移到工作中來，我把自己當(dāng)成是孩子們眼中的一個大朋友、一個他們喜歡的人，一個像媽媽的老師，否則，我就對不起孩子們叫我的每一聲“老師好”。在平時，對那些特殊的孩子，我更是給予更多的照顧。我對體弱多病的幼兒更是給予精心照料，特別是冬天，不管是室內(nèi)室外，我都會根據(jù)情況，不厭其煩的為他們及時穿脫衣服，督促他們多喝水以防生病，后來，這類孩子竟然由出勤率最低而連連變成了全勤寶寶。在帶中班時，孩子年齡比較小，每天當(dāng)孩子們離園時，我都要多留意孩子幾眼，看看每一個孩子情緒怎樣，衣服穿戴是否整齊，褲子扭著沒有，小臉臟不臟，力爭讓家長迎接的是一個天真爛漫的笑臉。
當(dāng)我們的點滴付出，得到家長和孩子們的肯定時，我是多么的欣慰，當(dāng)有些家長用不正當(dāng)?shù)姆绞絹碇x意時，我一次又一次的給婉言謝絕了。我也幾度誠懇地向家長們表示：你們對我工作的滿意與支持就是最豐厚的回報，關(guān)愛每一個孩子是我們老師應(yīng)盡的天職！同時，為了幫助老師們提高繪畫水平，我利用業(yè)余時間義務(wù)向全體教師毫無保留的傳授我所掌握的繪畫知識，一度使得教師的繪畫水平有了很大的提高。
一個班級就是一個集體，班內(nèi)老師之間的工作配合的是否和諧直接關(guān)系到班級管理工作的好壞。作為班主任，最主要的任務(wù)就是協(xié)調(diào)好班級各方面的工作。我認(rèn)為，一個班長的工作態(tài)度，決定著一個班級的工作態(tài)度，作為班長，一定要做好本班的帶頭人，處處事事要以身作則。應(yīng)時刻與班組成員進(jìn)行情感交流，使彼此間產(chǎn)生信任感、親切感，從而把班集建設(shè)成一個溫馨、和諧、幸福家庭，讓人人心中都深藏“愛班如家”的情感體驗。作為班長我每周五晚上組織教師召開班務(wù)會，為了更好的完成班務(wù)工作，我們還經(jīng)常利用交接班、晚離園等點滴空隙時間，交換意見、溝通兒童發(fā)展情況，每次會議的內(nèi)容能根據(jù)幼兒園工作重點，結(jié)合班級情況，認(rèn)真召開。在我的帶領(lǐng)下，在我們?nèi)说拿芮信浜舷?，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了有趣的游戲情景，投放了豐富的活動材料，讓幼兒在有準(zhǔn)備的環(huán)境健康、快樂、發(fā)展！
自從我擔(dān)任班主任工作以來，迎接了幼兒園一級一類的驗收、市級示范園的驗收。經(jīng)常加起班來都不知道什么時候天黑了，還發(fā)動身邊每一個親人和朋友，幫助進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以力求從中體現(xiàn)出我們最優(yōu)秀的水平，這其中既有辛苦，更有收獲的快樂。每次的反饋我都和班上教師仔細(xì)研究、分析如何改進(jìn)能做的更好。在反復(fù)的迎接大型活動過程中，我和班上教師的業(yè)務(wù)水平提高了，教育靈活性的把握度也提高了，同時也得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚、同事的欽佩以及家長的認(rèn)可。
同時，作為老教師，我深刻的意識到帶動年輕教師快速成長是我義不容辭的責(zé)任，所以，在平時的工作中，我會耐心、細(xì)心的指導(dǎo)我的配班老師，向她們傳授我各方面的工作經(jīng)驗，讓她們一起參加班級的管理，以促使她們快速成長。至此，我?guī)н^的幾位年輕教師已從教師隊伍脫穎而出，成為佼佼者。
安全工作是我們工作的重點，所以我特別加強(qiáng)日常活動中的安全管理，重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、幼兒喝水、入廁、洗手上下樓梯及戶外活動時間，這些都屬于事故多發(fā)階段。于是，我和班級其他兩位老師針對這個時段采取了一系列的防范措施，保證了幼兒的一日活動安全。同時在活動中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。讓幼兒從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育周的各項活動，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識。至今，我創(chuàng)下了15年來帶班期間的“0事故”的記錄。
我們《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！蔽仪逍训恼J(rèn)識到：家長工作是我們工作成敗的另一個窗口，作為班主任，我能協(xié)調(diào)好與家長的溝通，讓家長積極參與到我們的教育教學(xué)及管理工作中，家園共育是大的教育觀，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢，因此我?guī)ьI(lǐng)班組成員開展了一系列的活動促進(jìn)家園共育。
我們采用了多種家園溝通方式，如：家長園地、家園聯(lián)系冊、電話、網(wǎng)絡(luò)聊天、班級博客、家長會、家長委員會及半日開放活動等形式。讓家長走進(jìn)幼兒的課堂，了解孩子在活動中的表現(xiàn)，通過活動也讓家長看到了自己孩子的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)過與家長溝通，每次我們都請個別家長將自己的育兒經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)。這些做法得到了家長們的一致好評。這樣，我以班主任的人格魅力，深入細(xì)致地家長工作贏得家長的信任和信賴。至此，我所帶班級創(chuàng)下了家長“0投訴”記錄。
15年的幼教生涯，我就是這樣一步一步扎扎實實走過來的，沒有半點懈怠、沒有半點退縮，有的只是滿腔的熱情和奮進(jìn)的腳步、有的只是我對這片凈土的越發(fā)眷戀；有的只是默默地奉獻(xiàn)。我相信，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和辛勤培養(yǎng)下；在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下；在家長的和孩子們的期待下，以及同事們的協(xié)助下，我會將本職工作做的更好！
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班主任年終總結(jié)順口溜篇十五
一個學(xué)期來，面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力：
1、積極響應(yīng)學(xué)校號召，開展各種活動。如：教師節(jié)中隊會，使學(xué)生學(xué)會尊重和敬愛每一個老師；國慶節(jié)，通過舉行詩歌朗誦活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想意識；在慶元旦制作感恩卡片中培養(yǎng)學(xué)生有一顆感恩之心以及動手實踐能力。這些活動不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的生活知識。
2、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“笑臉星”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天放晚學(xué)的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次，關(guān)心學(xué)生，事無巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活。每天早晨上班時，做到“一看、二問”?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常?！岸枴薄蛲碜鳂I(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒服？這一做法，受到孩子和家長的歡迎。孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們。
和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：班干部是班主任的左右手，對整個班級的精神面貌起著決定性的作用，因此應(yīng)該正確選拔，精心培養(yǎng)。作為班級干部，應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理的能力，李嘉慧是我班班長，各方面非常優(yōu)秀，我在同學(xué)中大力表揚其優(yōu)點并大膽放手使用班干部。通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。當(dāng)然，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。
班主任年終總結(jié)順口溜篇十六
現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
對初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中及時了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點：
二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵學(xué)生參與各項活動：如積極參與學(xué)校組織各項活動，積極報名參加校運會，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等。
班主任年終總結(jié)順口溜篇十七
回首每個學(xué)期的工作,有太多的共同點,接新班、定計劃、培養(yǎng)班干……仔細(xì)品味每個細(xì)節(jié),共性中又盡顯著一個個不同:不同的孩子需要不同的教育方法,不同的階段需要不同的`管理方式,在一個個相同點與不同處之間,我不段地摸索著,總結(jié)著。在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,根據(jù)班級實際,本期工作我主要從以下幾個方面開展:。
開學(xué)初,我即為學(xué)生灌輸了“班興我榮,班衰我恥”的精神,大到學(xué)?；顒?小到班級小組,都注意培養(yǎng)學(xué)生的集體注意觀念?！翱鞓访恳惶?進(jìn)步每一點”既是我工作的目標(biāo),也是全體學(xué)生的努力方向。為使學(xué)生有充足的自信,我率先垂范,以自身的自信去感染他們,用賞識的眼光去關(guān)注他們,用激勵的語言鞭策他們,用愛的行為影響他們,用成功的喜悅喚醒他們。為增強(qiáng)集體意識,在日常形為管理中,我把每月奪旗的活動放在心上,并且使其很好地發(fā)揮了作用。一個學(xué)期以來,我班連續(xù)奪得“衛(wèi)生紅旗”。榮譽的取得鼓舞了士氣,學(xué)生值日更積極了,質(zhì)量也更高了。雖說我們負(fù)責(zé)的是一直三樓的樓梯,但衛(wèi)生一直保持特別干凈。這全部要歸功于“衛(wèi)生紅旗”的取得。嘗到了“成功”的甜頭,我又不失時機(jī)的告訴學(xué)生,“付出終有回報”,學(xué)習(xí)亦如此。鼓勵學(xué)生一鼓作氣,堅持到期末。日常生活中,鼓勵學(xué)生事事為班級爭光,為班級添彩,實現(xiàn)“人人為班級,個個是主人”。以增強(qiáng)主人翁意識,促“班級精神”的形成。
良好育人氛圍的形成,良好學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)造,和諧是關(guān)鍵。個個因素之間的關(guān)系都是非常重要的。和諧班級的創(chuàng)造,我主要從以下幾個方面入手:。
1、師生之間的和諧。
教育的本能就是愛,愛是教育的基礎(chǔ)。面對不同性格,不同愛好的學(xué)生,我用愛心,耐心感染他們,用恒心去感化他們。一年來,我以“先做人,后求知”的目標(biāo)來要求、引導(dǎo)學(xué)生,始終把做人放在第一位。我充分利用班會課,結(jié)合學(xué)校感恩教育活動的開展,在班里開展感恩父母,感恩老師,感恩朋友等一系列感恩教育活動,不段從報刊、雜志上選取感人文章,組織討論學(xué)習(xí),并要求學(xué)生在日記中記下自己的真實感悟,讓學(xué)生從文章中,從現(xiàn)實生活中用心感受情感的無私和偉大,感受人性最純潔的一面。課余時間,我會主動走到學(xué)生中間,陪學(xué)生聊天,了解他們的喜好與學(xué)習(xí)的困惑。有一次批改胡蕊薪的作文《老師,我想對您說》,我發(fā)現(xiàn)這個各方面都很優(yōu)秀的女孩,心胸并不寬闊。當(dāng)時我便在教育隨筆中寫下了《乖乖女的思考》,而后,就在思考如何化解她心中的矛盾,和別人的相處如何寬以待人。思緒再三,我提筆給她寫了一封信,信中,我以一個朋友的身份,給她講與人為善的道理,消除她對老師的誤會,對同學(xué)的誤解。事后,我還真誠地請她看我的日記《乖乖女的思考》?？春笏鳒I了,在回信中,她感謝我對她的幫助,信中“老師,我愛您”五個字尤為醒目,署名是:你的朋友——蕊薪。心與心的交流,使我贏得了學(xué)生的信賴,擁有了珍貴的友誼。紙條傳閱、書信交流等方式,使我走進(jìn)了更多孩子的心中,也使學(xué)生感受到了“老師是最親的人”,師生關(guān)系和諧了,我也從中汲取了更多的工作熱情與動力。
2、學(xué)生之間的和諧。
學(xué)生在交流中,由于每個同學(xué)性格不同,行為方式不同,極易產(chǎn)生矛盾,出現(xiàn)摩擦,甚至成為正面沖突,以至打架。真是時時有矛盾,事事有矛盾。鄧紀(jì)元是一個爭強(qiáng)好勝又性急的孩子,容不得哪一個同學(xué)在老師面前指出他的半點不足,否則“下課你等著”準(zhǔn)會伴著禁攥的拳頭張口即出;郭志豪是個性格較內(nèi)向的孩子,午休時,躺在上鋪睡不著,就翻來覆去晃床,影響了他人休息。寢室長剛把頭探過去,他便當(dāng)即一巴掌打過來,著實令人氣憤。凡此種種,我在教育中,便把“珍惜緣分,重視友情,與人為善,淡化矛盾”的思想,不斷灌輸給每一個學(xué)生,對班級的好人好事,大力宣傳,正面引導(dǎo),并定期請在學(xué)生中有一定威信的孩子在班會上交流。梁致彬住院不過三五天時間,學(xué)生便紛紛問起病情,他們以信息的方式給梁致彬送去了問候、安慰,正所謂“幫助別人,快樂自己”,使得其家長連連道謝,稱贊懂事的孩子們。
3、學(xué)生與干部的和諧。
班干部是班級的得力助手,雖然他們也是班級的普通一員,但班級的和諧發(fā)展,他們的作用舉足輕重。經(jīng)過一年的努力,馬曼琳,馮銀博等同學(xué)已能獨立與一面,除了給他們找。
班主任年終總結(jié)順口溜篇十八
一學(xué)期業(yè)已結(jié)束，高三（理）班很好地完成了學(xué)校規(guī)定的各項教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各個部門關(guān)心與大力支持下，超額完成高考指標(biāo)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
本學(xué)期著重從學(xué)生的思想工作入手，注重后進(jìn)生的教育與教學(xué)。首先形成良好的班風(fēng)，以此造成一個大的氛圍，潛移默化，逐漸改變個別學(xué)生的不良思想。這一方面的工作較有起色，尤其對李輝敏，陳芬等同學(xué)的教育，不僅從思想上，更在學(xué)習(xí)上，生活上了解關(guān)心他們，使這類學(xué)生變化很大，這一點師生有目共睹。
其次，是對班干部的培養(yǎng)方面取得了較大的進(jìn)展，更加完善了班級的管理體系，以班長蔡移飛牽頭，各委員相互協(xié)作，以學(xué)生小組為單位，八排（座位）學(xué)生宿舍自然分為八個組。一切集體活動，以這八個小組為單位，落實到小組長，然后小組長負(fù)責(zé)本組10人的活動。機(jī)動靈活，收效很大。
第三，宿舍管理方面，嚴(yán)格執(zhí)行一系列宿舍管理的條例，遵守作息制度，營造了一個溫馨、舒適的休息環(huán)境。使宿舍成為一個團(tuán)結(jié)、友愛的“小家庭”。
第四，加強(qiáng)交通安全的教育，積極組織學(xué)生收看有關(guān)交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像，直觀形象的讓同學(xué)們意識到珍惜生命的深遠(yuǎn)意義。
第五，結(jié)合各課任教師，尤其是數(shù)學(xué)老師、生物老師、化學(xué)老師，多做學(xué)生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育，及時幫助學(xué)生戰(zhàn)勝補習(xí)生的“高原現(xiàn)象”，尋找途徑，求得突破，以求實現(xiàn)自己的高考目標(biāo)。
另外，本學(xué)期有一個明顯的變化，就是班級的課堂氣氛有較大的改觀，同學(xué)們上課改變了以往的要么上課講小話，要么就不說話、死氣沉沉的狀況，促進(jìn)了課堂教學(xué)的效果，這與時時關(guān)注學(xué)習(xí)方法分不開的。
總之，一學(xué)期的班主任工作較好的履行了自己的職責(zé)，這與學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛分不開的?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，總體工作是成功的，另外，在其他人凡是學(xué)校組織的活動中，表現(xiàn)都是很突出的。作為班主任，沒有辜負(fù)學(xué)生及其父母的信賴與支持；作為班集體，能稱得上學(xué)校比較優(yōu)秀的班集體之一。這一點上，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及課任教師的關(guān)愛與辛勞。
實事求是地講，一學(xué)期的工作還是存在著一定的問題：對有些同學(xué)的思想工作沒有做好，沒有做徹底，以致這些同學(xué)的高考成不理想，令人十分遺憾，真是“幾家歡樂幾家愁”。雖說班級整體完成高考任務(wù)，但對于個別學(xué)生來說，在中學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段沒有提高成績，盡管失誤由各種綜合因素造成，可是從內(nèi)心深處想，心中總不是滋味，總覺得在班主任工作中做得不夠完美，還需要不斷地努力探索，在今后的班主任工作中，繼續(xù)秉承教書育人的宗旨，注重班主任經(jīng)驗的總結(jié)與發(fā)揚，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。
2017關(guān)于班主任寄語集錦。
班主任年終總結(jié)順口溜篇十九
每到期末總結(jié)，總會談“亮點”色變，然后絞盡腦汁想亮點在哪里，哪里做得和別人不一樣，更有特色。其實，我覺得能把常規(guī)工作做出成效就是“亮點”吧。下面就來談?wù)劚緦W(xué)期我的班級管理所謂的“特色“吧：
1、把自己變成一個“拍客“班主任。這學(xué)期，我?guī)缀跏謾C(jī)不離身，我會隨時拍下班級和學(xué)生的情況。因為視覺效果對于低年級的孩子來說是很有效果的。如果你總是說某某哪里沒做好，或是誰哪里做得好，孩子們的印象不夠深刻，而且聽多了也會有些不耐煩，我也不想變成一個整天嘮嘮叨叨的“婆婆嘴”，所以我就開始拍照或攝影記錄，這樣就有了實實在在的“證據(jù)”。當(dāng)然，我不會什么都雜在一起拍，因為我清楚地記得一年級上學(xué)期剛開始時班級管理得不太好，當(dāng)時唐曉露和李嬌老師建議我每段時間有個檢查重點，比如這個星期就是關(guān)注衛(wèi)生狀況，下個星期針對路隊情況等等，接下來我也這樣去做，果然效果好了不少。所以，本學(xué)期我在拍照時也會分時段分重點，比如開學(xué)一個月重點拍衛(wèi)生情況，尤其是課間和放學(xué)后各組的衛(wèi)生情況，然后利用晨誦、班會和課前預(yù)備等時間放給孩子們看，他們一下就會找到自己的“大本營”，哪組干凈那組臟亂，一目了然，所以我就不用多說什么，只要拿起筆，在白板小組打分的位置加減分就行了。幾次下來，效果明顯好了不少，因為大家都想被評為前三名、能戴上獎牌的那個優(yōu)秀小組，所以自然不能拖后腿。再如一段時間拍值日生的值日情況，既表揚那些認(rèn)真負(fù)責(zé)的孩子們，給他們蓋章、發(fā)表揚信，又在班級傳遞了正能量，吸引更多孩子為班級奉獻(xiàn)，總之，我發(fā)現(xiàn)積極值日的孩子越來越多，有些即使今天不是自己值日，也會主動去做事。還有一段時間，我會拍班級“小老師”的輔導(dǎo)情況，班上幾個后進(jìn)生真的考試很脫腿，我就給他們安排了“小老師”進(jìn)行一對一輔導(dǎo)?！靶±蠋煛泵刻鞎x一個時間給他們輔導(dǎo)，我有時在巡視時就會拍下來，然后在班級表揚并給一定的小獎勵，這些“小老師”的干勁就更足了，從期末考試情況來看，雖然這些后進(jìn)生和學(xué)優(yōu)生還有一定的差距，但是都比以前的成績上了一個臺階。另外，我還會拍他們排路隊、跑操、升旗儀式、在圖書館閱讀以及在其他任課老師的課堂表現(xiàn)情況，也會拍各種集體活動時快樂的場景。而且，孩子們看我天天拍，他們回家后也會把在家學(xué)習(xí)或閱讀或是做家務(wù)的情景讓家長拍好發(fā)給我，班級群也總是被這些畫面包圍，很和諧。我也會下載整理好后利用雨天大課間播放給孩子們看，他們非常感興趣，歡笑聲不斷，而且還總是要求我多放幾遍呢！總之，班級的面貌越來越好。
2、課間文明游戲“小天使”。自從在班級開始推廣一些文明小游戲后，孩子們的興趣也越來越大。有一次，班上的魏麗汶同學(xué)和我說了幾個新的小游戲并且提出為了吸引更多的同學(xué)加入，希望我給她一些小貼畫，這樣誰能文明游戲并勝出的就給他貼個小貼畫，然后積累到一定數(shù)量就來我這里換章、換禮物。我那時還正想怎么讓孩子們課間少追逐打鬧的管理措施，畢竟班主任不能一到課間就去看著他們，生生互動管理豈不是更好，而且魏麗汶是我們班的人氣之星，處處表現(xiàn)都很棒，在班級人緣特別好，于是我隨即答應(yīng)并在班級宣布她為“文明游戲小天使“，然后大家一聽玩游戲還能有獎勵，興致就更高了。后來，參與的人太多了，魏麗汶忙不過來，就發(fā)展壯大自己的隊伍，又“任命”幾個表現(xiàn)好的孩子一起和她管理。有時候，我也會參與到他們的游戲中，他們也不會因為我是班主任而放不開，也不會給我“特殊待遇”，我?guī)缀跏禽敹嘹A少，贏了他們也會給我小貼畫，我也特別享受這個時刻，感覺和孩子們的距離更近了。
當(dāng)然，有收獲也會有不足，畢竟我面對的是42個鮮活靈動的生命，他們的表現(xiàn)難免會有反復(fù)，也會不斷有其他狀況發(fā)生，這就需要我耐心的引導(dǎo)和教育。下學(xué)期，我會更多地走進(jìn)孩子們的圈子，和他們一起想管理好班級的金點子。相信，我給孩子們的是機(jī)會，收獲的是驚喜！
班主任年終總結(jié)順口溜篇二十
本學(xué)期，我擔(dān)任高一(1)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在政保處、教務(wù)處等科室的配合下，我順利地完成了本學(xué)期班主任的各項工作。
班主任工作是班級工作的重要組成部分，作為班主任，其基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則，這學(xué)期注重思想品德教育，以教學(xué)為主，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育、紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成班主任工作,促進(jìn)班級學(xué)生全方面的發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
2、對學(xué)生進(jìn)行量化考核
按照學(xué)生實際情況，制定了《班級量化管理細(xì)則》對學(xué)生進(jìn)行量化管理，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
制度是約束學(xué)生規(guī)范其言行的有效手段，為使班級工作有條不紊，有序可循，新生一開學(xué)就與全班同學(xué)一起根據(jù)我班的實際情況，通過學(xué)生討論磋商制定出具有本班特色的班級管理實施細(xì)則，制訂了《班級文明公約》，《班級獎懲制度》，《班級請假制度》《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》。由于是同學(xué)們自己參與制訂的，在實施的過程中取得了較為明顯的效果。同時加強(qiáng)課堂紀(jì)律、晚自習(xí)、寢室等日常管理。嚴(yán)格的紀(jì)律和制度，給學(xué)生提供了一個和諧而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境，形成較好的班風(fēng)，凝聚成一個團(tuán)結(jié)互助的集體。
在新課程背景下，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評價，為全班學(xué)生每人建立一個成長記錄袋，記錄袋里體現(xiàn)學(xué)生的個人信息、學(xué)習(xí)計劃、暮醒心得、書法練習(xí)、獲獎證書、活動記錄等。既記錄了學(xué)生成長的足跡，也體現(xiàn)學(xué)生的個性。
通過成長記錄袋及高一(1)班綜合評價表，在自評評價、小組評價、教師評價中，更加關(guān)注學(xué)生的成長過程和發(fā)展過程。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展，也正是新課程改革對學(xué)生提出的目標(biāo)和要求。
班干部是班集體的小管家，是班級的核心和骨干，他們和集體連在一起，對班級情況了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班級工作的關(guān)鍵之一。我首先選好班干，明確分工及職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，其次做到“三放”，即放手、放心、放權(quán)。讓他們大膽管理班級，逐步提高其班級管理水平，定期召開班委會，指導(dǎo)其工作，肯定其工作成果，尊重他們的人格，注意維護(hù)他們在全體學(xué)生中的威信，對存在的問題通過私下交流的方式解決。
同時，注重培養(yǎng)一支得力的，高素質(zhì)的班團(tuán)干隊伍。明確班干職責(zé)，實行班干負(fù)責(zé)制，做到學(xué)生自己管理自己。以學(xué)生發(fā)展為本，充分挖掘?qū)W生的才能，形成自我管理，自我教育的意識。盡可能使學(xué)生的思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道發(fā)展，從小事抓起，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，有了健全的制度才能使學(xué)生做到老師在與不在一個樣。
同時，每周周日晚上定期召開辦團(tuán)干會，隨時了解學(xué)生和班級情況，并及時反饋，及時解決問題。
學(xué)習(xí)乃是學(xué)生的根本，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的.自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。良好的學(xué)風(fēng)是班級工作的一個重要參數(shù)。因此學(xué)風(fēng)建設(shè)成了班主任工作中的又一個重點。
1、在進(jìn)校時，就告訴同學(xué)們在整個高中三年，每一個學(xué)期他們將面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)、重要的大考。使他們樹立一個全面的學(xué)習(xí)觀，有的放矢。同時，讓學(xué)生樹立三年后的遠(yuǎn)大目標(biāo)。在開學(xué)初結(jié)合自己實際情況制定一個具體的，操作性強(qiáng)的學(xué)習(xí)計劃。半期考試之后，把計劃發(fā)給學(xué)生，對照半期考試成績，讓每個學(xué)生進(jìn)行反思，然后提出改進(jìn)措施，促進(jìn)下一階段的學(xué)習(xí)。事實證明，這是一個行之有效的方法。
2、每天早上讓學(xué)生提前20分鐘到教室堅持晨讀，并且要求學(xué)生站著瘋狂朗讀。站著的目的是讓學(xué)生全身心投入，瘋狂朗讀是讓學(xué)生體驗朗讀的樂趣，通過大聲朗讀，一方面感受朗讀內(nèi)容的美，同時鍛煉學(xué)生一種交流、開放的性格。
3、每節(jié)課前兩分鐘朗讀。讓學(xué)生堅持每節(jié)課前的兩分鐘朗讀，一方面讓學(xué)生盡快進(jìn)入本學(xué)科的學(xué)習(xí)狀態(tài)，另一方面，通過朗讀，讓學(xué)生感受每個學(xué)科的樂趣，讓學(xué)生知道，并不是只有語文、英語才可以朗讀。
4、每周五下午檢查學(xué)生學(xué)案的完成情況，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、高一年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其是剛進(jìn)入高一的學(xué)生，思想波動很大，內(nèi)容難度加大，對于重點班的學(xué)生在思想及學(xué)習(xí)壓力這么大的情況下，往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉，更容易被其它學(xué)習(xí)之外的因素所迷惑。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，對學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
6、與學(xué)生面對面交流，個別談心。這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大。個別學(xué)生經(jīng)過一段時間的迷茫以后，認(rèn)識了自已在走彎路，逐漸把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)當(dāng)中。本學(xué)期，我班68個學(xué)生每人進(jìn)行2次單獨談話，人人見面，其中一次在半期考試之后。這樣的談話有著意想不到的效果，同時可以了解學(xué)生的第一手資料和思想動態(tài)，大大促進(jìn)班級管理。
在班級管理工作中，非常注重班級文化建設(shè)和學(xué)生的精神建構(gòu)。班主任學(xué)做學(xué)生精神的引領(lǐng)者。
1、與學(xué)生一起制訂班訓(xùn)、班級目標(biāo)、理念。
與和全班同學(xué)一起書寫《班級日誌》，記錄同學(xué)們的成長歷程;寫下每個同學(xué)的人生格言、愿望、快樂與憂傷。進(jìn)一步改善初中生進(jìn)入高中,因?qū)W習(xí)和生活環(huán)境的改變而帶來的茫然，讓他們在精神上找到一種歸屬感。
2、充分利用內(nèi)容豐富、形式多樣的主題班會。
針對高一剛進(jìn)校的學(xué)生，對高中的學(xué)習(xí)感到陌生、恐慌;對三年后，及更遠(yuǎn)的未來感到非常困惑、迷惘。于是精心設(shè)計了“青春不打折，夢想不停機(jī)”的主題班會.將時間定格在二十年后的今天，班會的內(nèi)容分為兩部分：第一是讓每個學(xué)生大膽設(shè)想二十年后的自己是什么樣，在做什么;第二部分，讓學(xué)生暢談在自己成功的路上曾經(jīng)付出了什么，遇到過什么困難，怎樣戰(zhàn)勝自己……這節(jié)班會課開得非常精彩，同學(xué)們在交流中樹立理想，在展望中確立信念，并且把未來的學(xué)習(xí)當(dāng)成是一個為自己理想奮斗的過程，從而可以去快樂學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)。
3、還用文學(xué)作品去感染學(xué)生。要和學(xué)生一起朗讀，甚至抄寫一些作品，其中有《弟子規(guī)》、《誰動了我的奶酪》、《給加西亞的一封信》、《沒有什么借口》……用文學(xué)作品無盡的力量感染學(xué)生，讓他們學(xué)會做一個真正意義上的精神上的強(qiáng)者。
組織我班學(xué)生每天早上在校園里晨跑，風(fēng)雨無阻，至今已經(jīng)堅持兩個月。通過這種方式，使學(xué)生的意志和毅力得到鍛煉，更加充實。
剛進(jìn)校的高一學(xué)生面臨著一定的心理問題，這些問題和背景使他們困惑、迷茫、又無助。于是產(chǎn)生焦慮、冷漠、恐懼、自卑、抑郁的心理障礙。這就對班主任工作提出了更高的要求。通過思想交流和溝通，說服了5個學(xué)生放棄輟學(xué)的念頭。
對于學(xué)生的心理問題和管理，僅僅靠班主任的力量是很單薄的，還要得到家長和社會的配合和支持，調(diào)動一切可以參與的因素。針對住校生，建立了與家長的聯(lián)系機(jī)制，加強(qiáng)與家長的溝通，其中最多的時候，連續(xù)用電話聯(lián)系了28位家長。對思想波動較大的同學(xué)進(jìn)行家訪，取得了良好的教育效果。
讓學(xué)生嚴(yán)格要求自己，用“慎獨”嚴(yán)格要求自己，做到老師在與不在一個樣，甚至班主任老師不在時做得更好，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。達(dá)到班級管理的更高境界。
本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，總的來說有很大的進(jìn)步，特別是學(xué)生在寢室里看武俠小說的情況基本杜絕。但還必須承認(rèn)男生寢室的管理還存在問題，今后加強(qiáng)管理。
最后，將我班本學(xué)期以來取得的一點成績小結(jié)如下：
1、20xx年10月在學(xué)校高一廣播體操比賽中獲一等獎。
2、20xx年11月，在學(xué)校舉辦的合唱比賽中以第七名的較好成績獲得優(yōu)秀獎。
通過一個學(xué)期的努力，高一(1)班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活等各方面的習(xí)慣上形成一個較好的軟環(huán)境，并且班風(fēng)、學(xué)風(fēng)端正。但是，班級工作責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，工作中還有很多需要改進(jìn)的地方，今后我將繼續(xù)努力，抓好班級管理工作。今后一定總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使班級管理工作做得更加出色。