通過總結(jié)，我們可以找到自己需要改進(jìn)的地方，以及解決問題的辦法。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該對所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真梳理和整理。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
藝術(shù)課聽課心得篇一
在大學(xué)期間，我們每天都要面對各種各樣的課程。有些課程我們對其非常感興趣，有些則可能覺得乏味。然而，無論面對何種課程，作為學(xué)生，我們需要找到一種有效的方法去聽課，從中獲取最大的收益。因此，我認(rèn)為聽課藝術(shù)是每個大學(xué)生都應(yīng)該掌握的一項重要技能。
第二段：換位思考的重要性。
要提高聽課效果，首先要做到的就是換位思考。當(dāng)我走進(jìn)教室，坐下聽課時，我會自覺調(diào)整自己的心態(tài)，設(shè)身處地地?fù)Q位思考。我會想象自己是老師，思考老師在上課的時候可能面臨的問題和期待的反饋。這樣，我就能更好地理解老師講課的意圖，從而更好地接受和吸收知識。
第三段：積極參與互動。
積極參與互動也是提高聽課效果的關(guān)鍵。我會盡量在課堂上積極發(fā)言，并和老師和同學(xué)進(jìn)行交流互動。經(jīng)過實踐，我發(fā)現(xiàn)通過互動能夠更好地理解和記憶所學(xué)的知識。同時，積極參與互動也能提高自己的專注度和主動性，有助于培養(yǎng)自己的口頭表達(dá)能力和思維敏捷度。
第四段：有效記錄筆記。
除了積極參與互動外，記錄筆記也是一個非常重要的環(huán)節(jié)。在聽課時，我會用自己的方式記錄下老師的講解內(nèi)容和要點，比如使用縮寫、圖表和顏色來幫助記憶。在記錄筆記的過程中，我會將聽到的內(nèi)容進(jìn)行整理和概括，去掉冗長和重復(fù)的部分，保留核心觀點。這樣，不僅方便我日后復(fù)習(xí)回顧，還能將知識真正地內(nèi)化于心。
第五段：反思總結(jié)提高。
最后，聽課藝術(shù)需要不斷地反思總結(jié)，以便不斷提高。每節(jié)課后，我都會回顧整理當(dāng)天的筆記和課堂互動的收獲。我會思考自己在課堂上的表現(xiàn)，并找出其中的不足和需要改進(jìn)的地方。同時，我也會總結(jié)一些聽課的技巧和心得，以便在下一次課堂上更好地應(yīng)用。通過反思總結(jié)，我不斷提高自己的聽課效果，同時也不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。
結(jié)論：聽課藝術(shù)是每個大學(xué)生都應(yīng)該掌握的一項重要技能。通過換位思考、積極參與互動、有效記錄筆記和反思總結(jié)提高，我們能夠達(dá)到更好的聽課效果，提高學(xué)習(xí)能力。只有通過良好的聽課習(xí)慣，我們才能更好地掌握所學(xué)知識，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
藝術(shù)課聽課心得篇二
英語聽課藝術(shù)是每個學(xué)習(xí)者必備的技能之一。通過英語聽課，我們能夠接觸到各種語速和語調(diào)，提高我們的聽力能力，并且加深對課堂內(nèi)容的理解和記憶。在這篇文章中，我將分享我在英語聽課過程中所體會到的一些心得和體會。
第二段：克服困難。
初學(xué)英語的時候，我經(jīng)常會遇到一些困難，比如說聽不清老師講的內(nèi)容，或者聽不懂一些生詞的意思。為了克服這些困難，我采取了一些策略。首先，我開始每天多聽一些純英語的音樂、電影或者新聞，以提高我的聽力水平。其次，我學(xué)會了利用課前資料預(yù)習(xí)，了解課堂上可能會出現(xiàn)的內(nèi)容和生詞，這樣就能更好地跟上老師的教學(xué)進(jìn)度。
第三段：積極傾聽。
英語聽課藝術(shù)還需要我們保持積極的心態(tài)，并主動參與課堂互動。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我全神貫注地聆聽老師講課時，我能更清晰地理解他們的意思。同時，我也學(xué)會了及時記錄關(guān)鍵信息，讓我在復(fù)習(xí)時事半功倍。此外，我還積極參與課堂討論，提問自己對課堂內(nèi)容的疑惑，以便更好地加深對知識點的理解。
第四段：鍛煉語感。
英語課堂中的語速往往較快，而且常常有連讀和省略等語言現(xiàn)象。為了更好地適應(yīng)這種語言形式，我開始大量地練習(xí)聽力材料，特別是一些較難的材料。這些練習(xí)提高了我的語感，使我能夠更快地捕捉到語言中的細(xì)微變化，理解說話人的意圖，從而有效地提高我的聽力能力。
第五段：總結(jié)。
通過不斷地練習(xí)和探索，我逐漸掌握了英語聽課的藝術(shù)，并取得了一定的進(jìn)步。同時，我也深刻認(rèn)識到英語聽力的重要性，在日常學(xué)習(xí)和工作中更加注重英語聽課。通過良好的聽力能力，我對課堂中的內(nèi)容更加敏感，理解更加透徹。因此，我鼓勵每個學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)英語時更加重視英語聽課的藝術(shù)，通過一些策略和方法，不斷提高自己的聽力水平，以便更好地應(yīng)對學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)。
藝術(shù)課聽課心得篇三
藝術(shù)是人類文化傳承和情感表達(dá)的重要方式。在我修讀的大學(xué)課程中，我有幸選修了一門關(guān)于藝術(shù)概論的課程。通過聽課和學(xué)習(xí)，我對藝術(shù)有了更加深入的了解，也從中獲得了一些心得體會。
第一段：課程的介紹和目標(biāo)
藝術(shù)概論是一門針對大眾的課程，旨在向?qū)W生介紹藝術(shù)的基本概念和原理，以及不同藝術(shù)形式的發(fā)展與變遷。這門課程是一個綜合性的學(xué)習(xí)，涉及到繪畫、音樂、舞蹈、戲劇、電影等多個藝術(shù)領(lǐng)域。通過這門課程，我們可以了解到不同文化背景下的藝術(shù)形式和創(chuàng)作風(fēng)格，培養(yǎng)我們對藝術(shù)的鑒賞能力和審美眼光。
第二段：課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)與收獲
在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了很多藝術(shù)的基本概念和原理，例如色彩、構(gòu)圖、音調(diào)、韻律等。通過學(xué)習(xí)這些基本概念，我們能夠更加深入地理解和欣賞藝術(shù)作品。同時，我們還學(xué)習(xí)了不同的藝術(shù)形式和風(fēng)格，如文藝復(fù)興時期的繪畫、浪漫主義時期的音樂等。通過學(xué)習(xí)這些不同的藝術(shù)形式，我們能夠更好地理解不同時代的文化與思潮，并從中汲取靈感和創(chuàng)作思路。
第三段：與同學(xué)和教師的交流與討論
在課堂上，我們經(jīng)常與同學(xué)和教師進(jìn)行交流與討論。通過與同學(xué)交流，我了解到不同人對藝術(shù)的理解和認(rèn)識是多樣的。每個人都有自己的觀點和見解，這讓我更加開闊了對藝術(shù)的理解和認(rèn)識。與教師的交流與討論更是讓我受益匪淺。教師熟練地解讀和分析了許多藝術(shù)作品，同時也鼓勵我們自己思考和表達(dá)。這樣的交流與討論讓我不僅掌握了更多的知識，也提升了我的思考和表達(dá)能力。
第四段：實踐與創(chuàng)作的機(jī)會
除了理論學(xué)習(xí)，這門課程還給我們提供了實踐與創(chuàng)作的機(jī)會。我們進(jìn)行了一些藝術(shù)實踐的訓(xùn)練，如素描、寫生、音樂演奏等。通過實踐，我們能夠更加深入地了解藝術(shù)創(chuàng)作的過程和技巧。同時，我們還有機(jī)會進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，例如繪畫、音樂創(chuàng)作、戲劇表演等。這些創(chuàng)作的機(jī)會讓我們能夠?qū)⒆约簩λ囆g(shù)的理解和感悟轉(zhuǎn)化為實際作品，提升我們的藝術(shù)創(chuàng)作能力。
第五段：學(xué)以致用與未來的展望
通過學(xué)習(xí)藝術(shù)概論課程，我不僅對藝術(shù)有了更加深入的了解，也提高了我的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。無論將來從事哪個領(lǐng)域，這些都將是寶貴的財富。我將會把所學(xué)的知識和技巧應(yīng)用于實際生活和工作中，并不斷提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。同時，我也希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究藝術(shù)，不斷拓寬自己的藝術(shù)視野，并為推動藝術(shù)發(fā)展和傳承做出自己的貢獻(xiàn)。
通過對藝術(shù)概論課程的學(xué)習(xí)與體會，我深刻地感受到了藝術(shù)的魅力和力量。藝術(shù)不僅僅是一種娛樂活動，更是一種思想和情感的表達(dá)方式。通過藝術(shù)，我們能夠更好地理解社會和人類，也能夠更好地表達(dá)自己的思想和情感。希望未來能有更多的人來參與藝術(shù)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作，讓藝術(shù)在我們的生活中發(fā)揮更大的作用。
藝術(shù)課聽課心得篇四
藝術(shù)是人類文化的重要組成部分，而如何理解和欣賞藝術(shù)成為了當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱門關(guān)注點，藝術(shù)聽課成為了現(xiàn)代教育教學(xué)不可或缺的重要組成部分。在大學(xué)的今天，一次精彩的藝術(shù)講座是學(xué)生們心中的渴望，而我也非常期待在這次聽課中收獲一些有關(guān)藝術(shù)的知識和靈感。
在一次藝術(shù)聽課中，我有過很多新的體驗和收獲。首先，我深刻體會到了藝術(shù)之美和多樣性。在聽課中，藝術(shù)家們展現(xiàn)著自己的藝術(shù)創(chuàng)意和作品，有的抒發(fā)對自然的熱愛，有的表現(xiàn)對生命的思考，讓我在其中感受到了一種強(qiáng)烈的情感力量；同時，藝術(shù)作品的多樣性也讓我感到驚嘆，有的是繪畫，有的是音樂，有的是舞蹈，每一種表現(xiàn)形式都帶來不同的美感和藝術(shù)境界。
第三段：藝術(shù)聽課所產(chǎn)生的啟發(fā)和反思。
通過藝術(shù)聽課，我不僅感受到了美和創(chuàng)意，更產(chǎn)生了對現(xiàn)實社會的啟發(fā)和反思。在這些藝術(shù)家的作品中，我看到了對社會問題的思考和表達(dá)。他們揭示了人類困境、呼吁人們的關(guān)注，同時也給人們帶來一些信仰和希望。這些作品讓我明白，藝術(shù)不僅是一種審美的享受，也是一個發(fā)聲的平臺，多元化的藝術(shù)作品來源于對各種社會矛盾的思考和探索，它們應(yīng)該引起我們的關(guān)注，并為現(xiàn)實生活提供一些啟示。
第四段：在藝術(shù)中感受美麗和生命的意義。
藝術(shù)能帶給我們很多美好和趣味，而這種美好往往也具有本質(zhì)上的意義。通過欣賞藝術(shù)作品，我們可以感受到生命的意義，找到內(nèi)心的平靜與力量。藝術(shù)家在他們的作品中試圖呈現(xiàn)自己的心靈和思想，他們的作品不僅展現(xiàn)了美麗，也揭示了生命的真諦。藝術(shù)作品中的美和生命本質(zhì)，是我們在日常生活中所難以尋覓到的。
第五段：結(jié)論。
總之，藝術(shù)聽課是一種獲得藝術(shù)知識、感受藝術(shù)美的重要途徑，它可以帶給我們很多新的體驗和思考。在這個過程中，我們不僅欣賞到了美麗的藝術(shù)作品，也感受到了生命的意義和美好的價值。借此機(jī)會，我也建議那些熱愛藝術(shù)的人們多參加一些藝術(shù)聽課和展覽，在這場精神之旅中，我們可以感受到更多的靈感和美好，同時也為我們的生活增添了一份不同尋常的意義。
藝術(shù)課聽課心得篇五
第一段：引言（100字）。
英語作為一門語言學(xué)科，對于大部分學(xué)生來說都不可避免地面臨著要去聽課的情況。然而，大多數(shù)學(xué)生僅僅停留在課堂的表面，而未能真正領(lǐng)略到英語聽課的藝術(shù)之美。在我的學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到了英語聽課的重要性和藝術(shù)性。以下是我對這一主題的心得體會。
第二段：增加興趣（300字）。
我們每個人對于不同類型的英語課程都可能存在興趣程度的不同。然而，學(xué)習(xí)英語是一項必須要有激情和興趣的長期工程。要提高英語聽課的效果，我們首先要增加自己的興趣。而如何增加興趣呢？我認(rèn)為可以通過選取自己感興趣的話題或主題進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，如果我們能結(jié)合實際情境，如通過觀看英語電影、聽英語歌曲、參與英語角等方式，更能提高興趣，從而激發(fā)對英語聽課的積極性。
第三段：提高專注力（300字）。
注意力對于英語聽課來說是非常重要的。然而，隨著現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，我們的專注力越來越難以維持。在英語聽課中，提高專注力需要一定的技巧。我認(rèn)為，首先應(yīng)該給自己設(shè)定一個明確的目標(biāo)，明確知道自己為什么要去聽這門課以及想要達(dá)到什么樣的水平。其次，要學(xué)會過濾掉干擾，例如手機(jī)、電腦等。還有一種方法是將英語聽課和自己的興趣相結(jié)合，例如通過看英文漫畫、詩歌、小說等來提高學(xué)習(xí)的樂趣，從而更容易保持專注。
第四段：積極互動（300字）。
英語聽課并不是單向傳遞信息的過程，而是需要學(xué)生積極互動的過程。積極互動可以更好地幫助我們理解和學(xué)習(xí)英語知識。在課堂上，我們可以提出問題、回答問題，并通過與老師和同學(xué)的互動來加深對知識的理解。此外，我們還可以參加課外的英語角、討論小組等活動，與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得，并從他人的反饋中得到進(jìn)一步的啟發(fā)和提高。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過學(xué)習(xí)英語聽課藝術(shù)，我深切體會到了對英語的興趣要始終保持熱愛，專注力要不斷提升，同時要積極參與互動。只有這樣，我們才能真正領(lǐng)略到英語聽課的藝術(shù)之美，提高自己的英語水平。因此，我在今后的學(xué)習(xí)生活中將繼續(xù)努力提升自己的英語聽課技巧，不斷豐富自己的英語知識儲備，提高英語水平，更好地應(yīng)對未來的學(xué)習(xí)和工作挑戰(zhàn)。
以上即是我對英語聽課藝術(shù)的心得體會，通過學(xué)習(xí)英語聽課藝術(shù)，我受益匪淺。我相信只要我們?nèi)橥度搿⑴`行，都可以在英語學(xué)習(xí)中不斷取得更大的進(jìn)步和成就。
藝術(shù)課聽課心得篇六
學(xué)習(xí)是每個人一生中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，而聽課則是學(xué)生們學(xué)習(xí)的主要方式之一。然而，并非每個人都能夠有效地聽課并獲取豐富的知識。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中，我慢慢認(rèn)識到了“聽課藝術(shù)”的重要性。在此，我想分享一些我在聽課中的心得體會，希望能給其他學(xué)生一些啟示和幫助。
第二段：課前準(zhǔn)備。
在課前，我們應(yīng)該做好一系列準(zhǔn)備工作，以保證我們能夠更好地接收老師的教誨。首先，我們應(yīng)該預(yù)習(xí)課程內(nèi)容。通過閱讀教材、查閱資料，我們能夠提前了解課程大致內(nèi)容，這有助于提前培養(yǎng)我們的興趣和激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動力。其次，我們應(yīng)該準(zhǔn)備相關(guān)學(xué)習(xí)工具，如筆記本、紙張和筆等，以便我們隨時記錄下課堂上老師重點講解的內(nèi)容。
第三段：課堂表現(xiàn)。
在課堂上，積極參與是提高聽課效果的重要因素之一。我們應(yīng)該學(xué)會提問和回答問題，并盡量參與到課堂討論中去。這不僅能幫助我們鞏固所學(xué)知識，還能增進(jìn)我們與老師及同學(xué)們的交流。同時，我們應(yīng)該保持良好的專注度。把手機(jī)靜音，避免分心，集中精力聆聽老師的授課，從而不會錯過任何一個重要知識點。此外，我們還應(yīng)該主動與老師溝通，對于不懂的問題，應(yīng)該毫不猶豫地向老師請教，以便更好地理解課程。
第四段：課后復(fù)習(xí)。
課后的復(fù)習(xí)是鞏固所學(xué)知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該及時整理和回顧課堂筆記，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在的問題并及時加以解決。此外，通過課后閱讀相關(guān)的參考書籍和資料，我們能夠進(jìn)一步理解課程所涉及的核心概念和要點，并且鞏固我們的知識體系。此外，我們還可以組織小組討論，在互相交流中深化對知識的理解，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并通過團(tuán)隊合作來互相補(bǔ)充和提高。
第五段：總結(jié)與收獲。
通過多年的聽課體驗，我深刻認(rèn)識到了“聽課藝術(shù)”的重要性。我發(fā)現(xiàn)，良好的課前準(zhǔn)備和積極的課堂表現(xiàn)是提高聽課效果的重要因素，而課后的復(fù)習(xí)和總結(jié)則是鞏固所學(xué)知識的重要方式。通過不斷地實踐和總結(jié)，在聽課過程中，我逐漸培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。我明白了課堂是老師傳授知識的平臺，我們要充分利用這個平臺去學(xué)習(xí)和思考，從而不斷提升自己的綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)能力。聽課藝術(shù)是我們成長和發(fā)展的重要途徑，我們應(yīng)該珍惜每一次聽課機(jī)會，通過好的聽課習(xí)慣來不斷提升自己。
藝術(shù)課聽課心得篇七
藝術(shù)學(xué)科是一門充滿創(chuàng)造力和想象力的學(xué)科，它能夠幫助學(xué)生拓展思維，提高審美能力。然而，很多學(xué)生對于藝術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)并不熱衷，他們認(rèn)為藝術(shù)是一個難以理解和掌握的領(lǐng)域。對于這些學(xué)生，我想說的是在聽課中，我們可以學(xué)到很多關(guān)于藝術(shù)的知識和技能，更重要的是，我們可以激發(fā)藝術(shù)的靈感，提高自身的創(chuàng)作水平。
第二段：感受。
在我聽藝術(shù)課程時，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)教育并不是單純地"看"或"畫"，它本質(zhì)上是一種思考和表達(dá)的方式。在進(jìn)入課堂之前，我總認(rèn)為，藝術(shù)是一種學(xué)科，需要像學(xué)其他科學(xué)一樣去學(xué)習(xí)，但當(dāng)我踏進(jìn)教室，在老師的循循善誘下我才發(fā)現(xiàn)，其實藝術(shù)課程不是一種刻意去學(xué)習(xí)知識的過程，而是一種互動的過程，更多的是見聞和感受，這讓我受益匪淺。
第三段：思考。
當(dāng)我深入思考藝術(shù)的時候，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)不僅僅是一幅畫或一件雕塑，而是一種滲透在日常生活中的感性文化。它包含著豐富的文化內(nèi)涵和深刻的人文精神，這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪兴枰?。在藝術(shù)沉浸的時刻，我們可以放慢腳步，尋找到最真實的自己。在藝術(shù)的世界里，我們可以感受到一種釋放自我的力量，并能夠?qū)ι疃嘁环輬?zhí)著和熱愛。
第四段：創(chuàng)作。
在一定程度上，藝術(shù)的聽課也是一種創(chuàng)作的過程。這并不要求我們必須做出很好的作品，更重要的是我們需要從中尋找到那種獨特的靈感與感覺,而且還需要不斷地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，在藝術(shù)聽課中實踐自己的創(chuàng)意，這完全是一大樂趣。通過創(chuàng)作，我們不僅能夠更深入地了解藝術(shù)，而且也可以提高自己的手工技能和審美水平。
第五段：總結(jié)。
總之，藝術(shù)是一門充滿活力和想象力的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中，我們需要學(xué)會拓展思維和領(lǐng)略不同藝術(shù)形式的美感。此外，我們還要學(xué)會進(jìn)行創(chuàng)作，并且從創(chuàng)作中感受藝術(shù)。同時，在藝術(shù)聽課中，我們需要多思考，多感受，認(rèn)真傾聽和沉浸在藝術(shù)的氛圍中，這樣才能更好地了解和掌握藝術(shù)的思想與它的與眾不同之處。最后，讓我們在藝術(shù)的薈萃中，開啟一段全新的旅程，讓自己得到更多的體驗和思考，讓自己的思維水平和創(chuàng)新能力不斷提高，發(fā)掘自己的無限潛能。
藝術(shù)課聽課心得篇八
學(xué)習(xí)是每個學(xué)生的使命，而聽課是獲取知識的一種主要方式。然而，很多學(xué)生在聽完課程后，卻對課堂內(nèi)容毫無印象。事實上，聽課也是一門藝術(shù)，只有掌握了聽課的藝術(shù)，才能更好地吸取知識，提高學(xué)習(xí)成績。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于“聽課藝術(shù)”的心得體會。
首先，要有良好的心態(tài)。心態(tài)決定一切，對于學(xué)生們來說，擁有積極向上的心態(tài)至關(guān)重要。在課堂上，我們應(yīng)該懷著學(xué)習(xí)的目的和渴望知識的心情去聽講。不抱怨、不消極、不耐煩，只有堅定地相信每一堂課都有可學(xué)之處，才能真正善于傾聽老師的講解，擴(kuò)大自己的知識面。
其次，要注重篩選信息。面對講臺上那汩汩而來的知識流，學(xué)生們往往難以及時篩選有用的信息。要想真正掌握課堂內(nèi)容，我們需要在聽講的同時，學(xué)會整理和篩選信息。有意識地區(qū)分重點和細(xì)節(jié)，合理選取記錄的方式，整理出有條理的學(xué)習(xí)筆記。只有在信息整合中，我們才能真正夯實所學(xué)的基礎(chǔ)，并能夠更有效地利用這些知識。
此外，要主動思考和互動。課堂不僅僅只是聽講，學(xué)生們還需要通過思考和互動來理解、消化和應(yīng)用所學(xué)知識。只有緊跟講解思路，積極思考問題，并與老師和同學(xué)互動交流，才能進(jìn)一步加深對課程內(nèi)容的理解。當(dāng)有問題時，追根溯源，不斷探求其深層次的含義和結(jié)論。通過思考和互動，我們能夠更好地掌握知識，增強(qiáng)對知識的運(yùn)用能力。
最后，要及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)。在課堂學(xué)習(xí)之后，要及時復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱哪芰图寄堋７磸?fù)讀書，能夠加深對知識的記憶，并有助于理解知識的內(nèi)涵。此外，與同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)互助也是非常有益的。通過討論、交流，相互激發(fā)思考，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和思維水平。
總結(jié)說來，學(xué)習(xí)是一門藝術(shù)，課堂也是一場表演。通過良好的心態(tài)、篩選信息、主動思考和互動、及時復(fù)習(xí)鞏固，才能真正達(dá)到聽課的藝術(shù)。只有在這個過程中，我們才能更好地吸取知識，提高學(xué)習(xí)成績。希望學(xué)生們能夠樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽課，并不斷摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，以揚(yáng)長補(bǔ)短、助力成長。
藝術(shù)課聽課心得篇九
英語聽課是提高英語水平的重要途徑之一，同時也是培養(yǎng)學(xué)生英語語感和語音語調(diào)的重要環(huán)節(jié)。我近期參加了一次英語聽課活動，感受頗深。以下是我對英語聽課藝術(shù)的心得體會。
首先，英語聽課需要調(diào)整心態(tài)。在英語課堂中，很多同學(xué)會因為自己對英語的不熟悉而感到迷?；蛘邿o所適從。這時候，我們需要調(diào)整好心態(tài)，積極參與課堂，努力理解老師的講解。不要害怕犯錯，也不要擔(dān)心自己的發(fā)音不準(zhǔn)確，只要敢于開口，敢于表達(dá)，就能提高自己的聽力水平。
其次，注意課堂氛圍的創(chuàng)造。一個良好的課堂氛圍對于英語聽課至關(guān)重要。老師可以通過一些適當(dāng)?shù)幕顒觼碚{(diào)動學(xué)生的積極性，比如進(jìn)行小組討論，開展聽力競賽等。同時，同學(xué)們也要積極參與課堂，主動提問。這不僅能夠提高自己的聽力水平，還能夠加深對英語知識的理解，拓寬語言運(yùn)用的廣度和深度。
第三，技巧與方法的靈活運(yùn)用。英語聽課需要靈活運(yùn)用各種技巧來提高自己的聽力水平。比如，可以通過聽錄音來強(qiáng)化自己的聽力，可以通過參加聽力訓(xùn)練班來提高自己的聽力技巧，可以通過課后復(fù)述來加強(qiáng)對所聽內(nèi)容的理解等等。同時，我們還需要注重培養(yǎng)自己的聽力技巧，比如注意聽語音語調(diào)的變化，注重理解重點信息等。只有不斷地運(yùn)用和完善這些技巧，才能在英語聽力方面有所突破。
第四，合理安排學(xué)習(xí)時間。英語聽力需要長時間的積累和練習(xí)，因此需要同學(xué)們合理安排學(xué)習(xí)時間，堅持每天進(jìn)行一定時間的聽力訓(xùn)練?？梢酝ㄟ^聽英語廣播、看英語新聞等方式來提高自己的聽力水平。同時，也要注意休息，避免過度疲勞，以保證充足的學(xué)習(xí)精力。
最后，多加利用現(xiàn)代科技手段?，F(xiàn)代科技手段為我們提供了許多便捷的學(xué)習(xí)資源。我們可以通過使用手機(jī)APP、電腦軟件等方式進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練，比如使用專業(yè)的英語聽力軟件來提高自己的聽力水平。同時，我們還可以通過觀看英文電影、聽英文歌曲等方式來加深對英語語言的了解，并提高自己的聽力水平。
總結(jié)起來，英語聽課藝術(shù)是提高英語水平的重要手段，需要我們調(diào)整好心態(tài)，注意課堂氛圍的創(chuàng)造，運(yùn)用聽力技巧和方法，合理安排學(xué)習(xí)時間，并多利用現(xiàn)代科技手段。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我們才能夠獲得持久的進(jìn)步，提高自己的英語聽力水平。
藝術(shù)課聽課心得篇十
藝術(shù)聽課對于我來說一直是一個陌生的領(lǐng)域。然而，當(dāng)我在大學(xué)課程中被分配到一門藝術(shù)類的講座以及聽課任務(wù)時，我不禁感到些許激動。這是一次全新的挑戰(zhàn)，讓我有機(jī)會認(rèn)識并探索藝術(shù)的不同形式與智慧。通過這篇文章，我希望能與大家分享我對于藝術(shù)聽課的體會和對于藝術(shù)的新認(rèn)識。
第二段：感性領(lǐng)悟。
首先，我很珍惜自己在述說與感性領(lǐng)悟方面的能力。在聽課過程中，我嘗試通過自己的感受、聯(lián)想和想象來理解藝術(shù)作品。例如，在一次音樂會上，我嘗試通過表演者的情感表達(dá)、樂器的音色、作曲家的傳記來感知音樂的內(nèi)在意義。這種感性領(lǐng)悟不僅讓我更加貼近藝術(shù)，也調(diào)動了我的創(chuàng)造力和想象力，讓我更深入地理解作品的真正意義所在。
第三段：知識獲取。
然而，感性領(lǐng)悟并不是追求藝術(shù)的全部，知識獲取同樣很重要。在藝術(shù)領(lǐng)域中，了解作品的背景、語境、手法和意義是非常必要的。因此，在聽完講座和表演后，我會在網(wǎng)上了解有關(guān)藝術(shù)家、作品和背景的信息。比如，在研究一幅名畫時，我會了解作畫年代、地理位置、畫作的主題和構(gòu)圖，以及畫家的創(chuàng)作理念。通過知識的獲取，我能細(xì)致地了解藝術(shù)作品的更深層次、更具體的表現(xiàn)意義和文化背景，進(jìn)而幫助我更好地理解和欣賞藝術(shù)作品。
第四段：反思創(chuàng)新。
在我學(xué)習(xí)的藝術(shù)課程中，我正在學(xué)習(xí)一些創(chuàng)造藝術(shù)的方法和技巧，例如繪畫和攝影技法。然而，學(xué)習(xí)藝術(shù)不只是單純的技巧，還需要對現(xiàn)有技藝的反思和創(chuàng)新。在我的攝影學(xué)習(xí)中，老師鼓勵我們嘗試不同的主題和拍攝技巧，發(fā)揮個人的創(chuàng)意和想象力。同樣，在繪畫課堂上，老師也鼓勵我們嘗試不同的材料、手法和靈感源泉，來實現(xiàn)對于自己美學(xué)觀念的發(fā)展和提升。這些反思和創(chuàng)新會促使我們更好地理解和欣賞藝術(shù)作品，同時也能發(fā)揮個人的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)我們的藝術(shù)天賦和內(nèi)在潛能。
第五段：結(jié)語。
總之，我的藝術(shù)聽課體驗讓我深刻認(rèn)識到藝術(shù)的多樣性和智慧，同時也讓我更加珍惜自己的感性領(lǐng)悟和創(chuàng)造力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會更多地關(guān)注藝術(shù)的魅力和內(nèi)涵，并嘗試在自己的創(chuàng)作和實踐中去探索和發(fā)掘藝術(shù)的美好。
藝術(shù)課聽課心得篇十一
12月我縣開展了幼兒園新課程觀摩課，我聽了《快樂餐廳》《車輛總動員》《零的游戲》《龜兔賽跑》《方和圓》《小動物過冬》共六節(jié)課。從這幾節(jié)課中，我看到老師們已逐步接受了新課程理念，脫離了教師“教”和幼兒“學(xué)”的死規(guī)條，表現(xiàn)為以下幾點：
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境，如王老師的區(qū)角活動《快樂餐廳》，在一個良好的氛圍中進(jìn)行，活動環(huán)境逼真，如身臨其境。為幼兒提供了豐富多樣的教具進(jìn)行活動，從而達(dá)到良好的活動目的。
2、課堂氣氛活躍，孩子們積極主動參與活動，教師選材符合年齡特點，活動趣味性強(qiáng)。在《龜兔賽跑》表演中，小朋友們巧妙地運(yùn)用語言和故事引導(dǎo)幼兒表演，讓孩子們在活動中體會故事角色，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒德育發(fā)展。
這次觀摩課，各位老師各具特色，從不同的課型角度給我們展示了新綱要引領(lǐng)下老師們觀念的更新、素質(zhì)的提升，體現(xiàn)了以幼兒為主、把時間留給孩子，深究教材、明確目標(biāo)的新課程理念。從中我學(xué)到了很多，回想起自己平時教學(xué)中存在的一些問題，我更要努力提升自身素質(zhì)，做到以下幾點：
1、必須要有一定的教學(xué)方法，還要具備扎實的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的調(diào)控課堂的能力。
2、必須要對教材充分理解，對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研分析，把握教學(xué)重點、難點，才能更好把教學(xué)任務(wù)完成。
3、必須做好充分的課前準(zhǔn)備，包括教具、教材等物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。
這次觀摩課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和方法，給我?guī)砹撕艽蟮膸椭蛦l(fā)，在今后工作中能更好地完成教學(xué)任務(wù)。
藝術(shù)課聽課心得篇十二
xx年x月2x日---x月x日,我有幸參加了在xx中學(xué)舉辦的“xx初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選”觀摩活動，此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了各地市出類拔萃的化學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)現(xiàn)了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。本次活動為期兩天，共13節(jié)課，使我收獲頗多，受益匪淺，現(xiàn)總結(jié)以下幾個方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會：
一、參賽內(nèi)容“抽象”，有“聽頭”，個人受益匪淺：
本次優(yōu)質(zhì)課選用的是人教版六三制初三化學(xué)課本，評選內(nèi)容包括：化合價與化學(xué)式，自然界中的水復(fù)習(xí)三個方面的內(nèi)容，這兩節(jié)課概念抽象，學(xué)生難以理解，是初中化學(xué)教師普遍認(rèn)為最難講的內(nèi)容。因為難講，所以平日教學(xué)就積累了許多疑惑，如：如何讓學(xué)生想象出元素的化合價?這個概念怎樣講學(xué)生更容易理解等等，這樣的問題一直沒有機(jī)會得到滿意的答案，因此，這次活動，對絕大多數(shù)初中化學(xué)教師來講，可以說是雪中送炭，相當(dāng)期待。對我個人來講，這種全方位、多角度、多層面的聽課，解決了我的疑難，開闊了我的教學(xué)思路，使我這個新化學(xué)老師對自己教學(xué)的不足有了更深刻的了解，明確了以后教學(xué)改進(jìn)的方向，自身受益頗多。
二、教材解讀深刻，老師引導(dǎo)非常到位：
講課的教師大多是各市層層選拔出的優(yōu)秀教學(xué)骨干，他們理念新，特色多。每一位上課的老師都對教材有深刻的解讀，都精心設(shè)計了課堂導(dǎo)入，來開啟學(xué)生智慧大門。如：《化學(xué)式和化合價》這節(jié)課的導(dǎo)入有的老師以錄像，有的以小游戲等活動導(dǎo)入新課。其中兩個教師的課堂導(dǎo)入我認(rèn)為比較好。一是昌樂二中的張海港老師：放視頻看昌樂藍(lán)寶石的加工，引出藍(lán)寶石的主要成分是氧化鋁。這樣的導(dǎo)入一下子就激起了學(xué)生的好奇心。再就是濰坊廣文中學(xué)的張鳳俊老師，她先放化合價之歌。讓學(xué)生在歌中學(xué)化學(xué)。濰城實驗中學(xué)的丁麗麗老師一開始放水污染新聞，讓大家看到后觸目驚心。這樣的導(dǎo)入新奇、有趣又富有鼓動性，很快就拉近了師生距離，使學(xué)生迅速進(jìn)入自己組織的教學(xué)活動中，積極參與教師的教學(xué)活動，有利于提高課堂學(xué)習(xí)效率。
三、問題設(shè)置的人性化、具體化。
教學(xué)過程中，為了更好的突破重點、難點，每個教師都精心設(shè)置了自己的問題，基本都是以學(xué)生較熟悉的氧元素或者氫元素為例，學(xué)生自己歸納總結(jié)出元素的化合價的概念。根據(jù)化合價書寫化學(xué)式等。以及化學(xué)式三種計算。課堂中幾乎都是先練習(xí)復(fù)習(xí)，再導(dǎo)入新課，然后對前面練習(xí)的進(jìn)行總結(jié)，層層遞進(jìn)。達(dá)到了溫故知新。這樣的問題層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，效果相當(dāng)不錯。 四、課堂總結(jié)實用性強(qiáng) 這次活動的另一個亮點是，參評老師的課堂小結(jié)不再是具體知識的小結(jié)，而是學(xué)生對知識的交流回顧。通過教師設(shè)置的問題，學(xué)生能迅速回顧自己學(xué)到了什么知識，學(xué)到了什么方法，有什么疑問等等，不僅如此，老師們還鼓勵學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過程中情感態(tài)度與價值觀的體會，如有學(xué)生說：我懂得了科學(xué)發(fā)展的道路是曲折的，我們要不怕困難和失敗，要敢于創(chuàng)新等等。
五、注重化學(xué)思想和思維方法的滲透。 教學(xué)過程中，不少教師在教授知識的同時，貫穿著對學(xué)生化學(xué)思想和思維方法的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)元素的化合價，由化合價學(xué)化學(xué)式，練習(xí)物質(zhì)組成，向?qū)W生教授的是元素觀。正如專家點評所言的：“這節(jié)課幫助學(xué)生建立元素化合價的元素觀：世界上所有物質(zhì)都是由元素組成的，元素是組成物質(zhì)的一種最基本的成分。再就是分類觀：通過對元素的分類、以及物質(zhì)分類的學(xué)習(xí)都是幫助學(xué)生形成元素觀。讓學(xué)生形成這樣的思維方式：看到物質(zhì)就要想到物質(zhì)的組成。讓學(xué)生從化學(xué)的視角認(rèn)識世界：將宏觀和微觀聯(lián)系起來來認(rèn)識世界、認(rèn)識物質(zhì)?！睘閷W(xué)生今后的化學(xué)學(xué)習(xí)做好理論鋪墊。
六、注重“板書”的設(shè)計與書寫。 多年來，由于多媒體課件的閃亮登場，教師的板書也好象置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。殊不知，課件是不能完全代替板書的，課件的呈現(xiàn)具有瞬時性，而板書在黑板上，就會在45分鐘內(nèi)一直在線，我們不能總讓學(xué)生瞬時記憶，一看而過，有的東西需要在學(xué)生視線里反復(fù)出現(xiàn)，才能增強(qiáng)印象。這次評選活動中，每一位老師都在板書的設(shè)計上下了工夫，有的老師書寫工整，排列有序;有的老師圖文并茂，形象生動?？傊鞍鍟庇种匦禄氐搅俗约旱奈恢?，發(fā)揮了它在課堂教學(xué)中的作用。
總之，幾天的學(xué)習(xí)讓我明白了一節(jié)好課必須具備的東西是：
1、目標(biāo)明確：教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的靈魂，教學(xué)目標(biāo)在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面一定要準(zhǔn)確、到位要主次分明，有所側(cè)重。教學(xué)時一定要關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗。他學(xué)了什么，課堂中要溫故知新，要復(fù)習(xí)。譬如在學(xué)習(xí)元素的概念時，很多孩子不知道核電荷數(shù)是什么。要能真正理解元素的概念，必須理解核電荷數(shù)等于質(zhì)子數(shù)。
2、引導(dǎo)要適時、適度：教師的引導(dǎo)，要能在探究，分析后把學(xué)生引到正路上，引到點子上，引到關(guān)鍵處，即使出現(xiàn)學(xué)生走偏，也要耐心的引回來，不能生硬的灌輸。其次，問題的設(shè)計，要有梯度，問在學(xué)生需要思考處，問在能激起思維的火花處，提高思維的有效度，一定要避免問的不明確，學(xué)生無法回答，問的太廣，學(xué)生無法收放，結(jié)果沒有辦法只能是自問自答。
3、講課要有激情。 教師在課堂上要充滿激情，感情豐富，要以自己的激情去點燃學(xué)生心中的激情，以自己的情感去感染學(xué)生。蘇霍姆林斯基說：“有激情的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶著一種高漲的激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考?！蓖ㄟ^他們的課，我認(rèn)識到，作為一個教師一定要在課堂上奉獻(xiàn)自己的全部激情去鼓勵和激發(fā)學(xué)生，教師有了激情，就會顯得神采奕奕，才能吸引學(xué)生，感染學(xué)生，激活學(xué)生思維，自然而然地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，呼喚起一個個充實的靈魂，讓你的課堂熱情洋溢、激情飛揚(yáng)。 相反，如果教師無激情講課，學(xué)生必然無激情聽課;教師無真情講課，學(xué)生必然無真情聽課。沒有激情，課堂教學(xué)就像一潭死水;沒有真情，師生即使面對面，也猶如背對背。
幾天的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但是我對課堂最優(yōu)化教學(xué)的追求不會結(jié)束!幾天的聽課雖然辛苦，但每堂課細(xì)細(xì)地聽下來后，每堂課都有很多閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，俗話說有比較就會有鑒別，所以我會把其中的精華加以吸取，在以后的課堂教學(xué)過程中大膽運(yùn)用，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。 幾天聽課也讓我體會道了聽課的辛苦，也讓我體會到了學(xué)生的辛苦!我一定要讓我的學(xué)生體會到學(xué)習(xí)化學(xué)是一件快樂的事情!
藝術(shù)課聽課心得篇十三
上星期三我們英語教師一行八人到杜郎口中學(xué)聽了八年級老師的觀摩課，通過學(xué)習(xí)我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c感受。
一、教師的語言風(fēng)格。
上課的幾位老師無不體現(xiàn)對學(xué)生的充分尊重，在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信，體驗了學(xué)習(xí)的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言，使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。而這樣的課堂，正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，個性得以張揚(yáng)的重要前提教師精神飽滿，語言充滿激勵性，這堂課生動有趣，很大的原因在于教師嫻熟的口語表達(dá)能力。
二、多媒體的使用。
現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次聽課活動中，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
三、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。 在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點，才能保證孩子對課
程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言;
2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;多媒體英語教學(xué)有助于教師充分利用課堂教學(xué)時間，擴(kuò)展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動、有趣、地道的英語語言環(huán)境。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。老師的教學(xué)方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實。三位老師在教學(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí)，教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時突出了一個“活”;語言真實自然，還設(shè)計了一系列的活動，將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語言。
在每個教學(xué)的過程中，每個老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂效益，最明顯的事每個老師的課堂上都注重了聽說讀寫，其中練習(xí)的內(nèi)容也很多樣化。我在感嘆如果是我自己上課的話，這么多的聯(lián)系能夠當(dāng)場完成嗎?在以后的教學(xué)中，我將會把學(xué)到的經(jīng)驗逐步運(yùn)用的自己的課堂中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
藝術(shù)課聽課心得篇十四
復(fù)課后，我們的日常教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入正軌。各學(xué)科教師在繁忙的日常教學(xué)之間，依然緊抓時間去聽課，向其他老師學(xué)習(xí)，感受各位老師的課堂趣味與藝術(shù)。
聽完課后，老師們會深刻總結(jié)聽課后收獲，大家一致認(rèn)為，好的課，就是課堂上必須調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，把每一堂課的教學(xué)互動模式變的多樣化，激起同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣，營造出寬松和諧的教與學(xué)的氛圍。這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。
課堂活動的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，活動要為內(nèi)容服務(wù)。任何活動的設(shè)計都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計的，而不是講究形式。
我們在課堂活動的設(shè)計時必須面向全體的學(xué)生，要讓每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與。課程標(biāo)準(zhǔn)提出，課程活動的設(shè)計要面向全體的學(xué)生，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。但是每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對學(xué)習(xí)的需求也是不同，在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同。
課堂教學(xué)活動的設(shè)計要突出真實化，生活化。課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式盡量真實;并積極促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。”因此，我們在設(shè)計的課堂教學(xué)活動時盡量貼近學(xué)生的實際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設(shè)計拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會持久。
通過每一次的聽課，老師們開闊了眼界，也看到了自己的不足。同時對自己的教學(xué)進(jìn)行了思考。怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學(xué)生喜歡上自己所教授的課？聽課學(xué)習(xí)中，除去對知識的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。
通過短短的40分鐘,老師們深刻感悟到了其他老教師們課堂的樸實,扎實,求實;感受到了他們對教學(xué)的熱情,激情;感受到了他們對教法的慎重選擇,對教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計,對教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確落實，也感受到了他們對學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。
大家表示，在以后的日常教學(xué)中，要更多地向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，取得每一節(jié)課更多更好的效果。
藝術(shù)課聽課心得篇十五
由重慶市教委教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)基本功大賽評比活動在重慶市一中舉行，我有幸參加了這次觀摩活動?？吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣忈屩鴶?shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。
回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我們可以看到每位老師的特點。有的老師擅長設(shè)計各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊主題突出，還有的老師激情飽滿不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué)。并且參賽老師都能充分運(yùn)用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳的表現(xiàn)形式，大大增強(qiáng)學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學(xué)引入全新的境界。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的同時，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)手段相結(jié)合，做到嚴(yán)謹(jǐn)和生動相結(jié)合，既提高了教學(xué)效率，又達(dá)到了解決數(shù)學(xué)問題的目的。我覺得先不論學(xué)生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到數(shù)學(xué)的多樣和精彩。
1、扎實的基本功游刃于課堂,同時老師們具有優(yōu)美圓潤的音色，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動腦、動口、動手、主動積極地參與學(xué)習(xí)。
3、重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動的舞臺，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時刻予以適當(dāng)點拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗中來。導(dǎo)入的設(shè)計既具實用性又具時效性。再加上教師創(chuàng)造性的將融入此處，用生活中的數(shù)學(xué)，既調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又鞏固了剛學(xué)過的知識，而且還為后面的知識埋下伏筆。
4、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。在老師的課堂中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計，老師對于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，但這種學(xué)習(xí)方法也容易流于形式。老師在活動前明確提出“怎樣分工合作，才能做得快”，讓學(xué)生有意識地對小組成員進(jìn)行分工合作，再通過傾聽一個小組的合理分工，對其它小組進(jìn)行指導(dǎo)。不僅使活動開展有序，更重要的是提高學(xué)生的合作意識并為以后的合作活動提供范例。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。
本次活動反映了新課改以來，老師教學(xué)方式的多元;數(shù)學(xué)教學(xué)以生活為源泉，更重視數(shù)學(xué)本質(zhì)，注重挖掘蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想;重視引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突，注重學(xué)生的認(rèn)知變化。在教學(xué)活動中，師生互動，啟發(fā)引導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)生的興趣，圍繞數(shù)學(xué)本質(zhì)，注重提高課堂教學(xué)的有效性。
在這些課中，參賽老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容清晰，教學(xué)方法靈活，很好地體現(xiàn)了新課程理念。每節(jié)課都是氣氛活躍，學(xué)生參與互動性強(qiáng)，每節(jié)課我們看到的是老師和學(xué)生的互動，看到的是老師和學(xué)生的交流，不再是以前的教師教和學(xué)生學(xué)的兩個過程，而是一個統(tǒng)一體。老師并不是一味的向?qū)W生講解知識點的重要，并不是一味的指導(dǎo)學(xué)生如何解題，更多我們看到的是老師在引導(dǎo)學(xué)生慢慢發(fā)現(xiàn)問題，體驗數(shù)學(xué)的本質(zhì)。
我對此次學(xué)習(xí)感觸頗深，認(rèn)為短短的一天多的時間，收獲多、收獲的質(zhì)量高、學(xué)習(xí)的感悟深，使我深深感受到了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感。我們要在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)新課程理念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，結(jié)合我校實際，認(rèn)真反思我的工作，虛心向各位老師學(xué)習(xí)，特別是在如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，如何通過現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施高效課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量等方面多作探索，力爭為我校中學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展作出自己的力量。
藝術(shù)課聽課心得篇十六
近日，我校組織青年教師賽課活動。置身于課堂教學(xué)的我，看到各位老師氣定神閑，不時激起一個個教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?韓鈺老師教學(xué)的思路明晰，楊蓓老師的娓娓道來，謝靜老師沉穩(wěn)、有力的板書都讓我學(xué)到了很多…….贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會有如此的魅力?為什么在課堂上學(xué)生樂此不疲?從中我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面我就談?wù)勛约涸诖舜温犝n活動中的收獲吧。
一、 語文教師語言的魅力
當(dāng)我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，同一節(jié)課，上出了不同的風(fēng)味與魅力。充分體現(xiàn)出一課多研的精髓所在，無論是哪位老師，她們都能深入學(xué)生的心靈深處，讓學(xué)生一邊觀看圖景，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生無限的思緒。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
二、不同的教學(xué)風(fēng)格，讓人耳目一新。
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程。”我想，對于二年級的學(xué)生，老師要讓學(xué)生邊讀邊想，帶著問題一步步進(jìn)入課本?！斑@個地方你再讀一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。像這樣的評價，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時，激勵的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要我們用心去做我們是能辦到的。
三、處理、把握教材的方法十分獨到
一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。”我想，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點忘記以后，還剩下些什么?十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么?我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種?幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。其中我喜歡韓鈺老師的教學(xué)——嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。謝靜老師的教學(xué)設(shè)計是那么合理，流暢。楊蓓老師 “把問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來得成功，樹立起學(xué)生我能行，我一定行的理念。看似平常的提問，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。吳雯老師的課親切、自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的功底。
榜樣就在身邊，在今后的教學(xué)中，我們還需不斷努力，向著：“吃透教材，吃透學(xué)生”，提升自身素質(zhì)的方向去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)!
藝術(shù)課聽課心得篇一
在大學(xué)期間，我們每天都要面對各種各樣的課程。有些課程我們對其非常感興趣，有些則可能覺得乏味。然而，無論面對何種課程，作為學(xué)生，我們需要找到一種有效的方法去聽課，從中獲取最大的收益。因此，我認(rèn)為聽課藝術(shù)是每個大學(xué)生都應(yīng)該掌握的一項重要技能。
第二段：換位思考的重要性。
要提高聽課效果，首先要做到的就是換位思考。當(dāng)我走進(jìn)教室，坐下聽課時，我會自覺調(diào)整自己的心態(tài)，設(shè)身處地地?fù)Q位思考。我會想象自己是老師，思考老師在上課的時候可能面臨的問題和期待的反饋。這樣，我就能更好地理解老師講課的意圖，從而更好地接受和吸收知識。
第三段：積極參與互動。
積極參與互動也是提高聽課效果的關(guān)鍵。我會盡量在課堂上積極發(fā)言，并和老師和同學(xué)進(jìn)行交流互動。經(jīng)過實踐，我發(fā)現(xiàn)通過互動能夠更好地理解和記憶所學(xué)的知識。同時，積極參與互動也能提高自己的專注度和主動性，有助于培養(yǎng)自己的口頭表達(dá)能力和思維敏捷度。
第四段：有效記錄筆記。
除了積極參與互動外，記錄筆記也是一個非常重要的環(huán)節(jié)。在聽課時，我會用自己的方式記錄下老師的講解內(nèi)容和要點，比如使用縮寫、圖表和顏色來幫助記憶。在記錄筆記的過程中，我會將聽到的內(nèi)容進(jìn)行整理和概括，去掉冗長和重復(fù)的部分，保留核心觀點。這樣，不僅方便我日后復(fù)習(xí)回顧，還能將知識真正地內(nèi)化于心。
第五段：反思總結(jié)提高。
最后，聽課藝術(shù)需要不斷地反思總結(jié)，以便不斷提高。每節(jié)課后，我都會回顧整理當(dāng)天的筆記和課堂互動的收獲。我會思考自己在課堂上的表現(xiàn)，并找出其中的不足和需要改進(jìn)的地方。同時，我也會總結(jié)一些聽課的技巧和心得，以便在下一次課堂上更好地應(yīng)用。通過反思總結(jié)，我不斷提高自己的聽課效果，同時也不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。
結(jié)論：聽課藝術(shù)是每個大學(xué)生都應(yīng)該掌握的一項重要技能。通過換位思考、積極參與互動、有效記錄筆記和反思總結(jié)提高，我們能夠達(dá)到更好的聽課效果，提高學(xué)習(xí)能力。只有通過良好的聽課習(xí)慣，我們才能更好地掌握所學(xué)知識，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
藝術(shù)課聽課心得篇二
英語聽課藝術(shù)是每個學(xué)習(xí)者必備的技能之一。通過英語聽課，我們能夠接觸到各種語速和語調(diào)，提高我們的聽力能力，并且加深對課堂內(nèi)容的理解和記憶。在這篇文章中，我將分享我在英語聽課過程中所體會到的一些心得和體會。
第二段：克服困難。
初學(xué)英語的時候，我經(jīng)常會遇到一些困難，比如說聽不清老師講的內(nèi)容，或者聽不懂一些生詞的意思。為了克服這些困難，我采取了一些策略。首先，我開始每天多聽一些純英語的音樂、電影或者新聞，以提高我的聽力水平。其次，我學(xué)會了利用課前資料預(yù)習(xí)，了解課堂上可能會出現(xiàn)的內(nèi)容和生詞，這樣就能更好地跟上老師的教學(xué)進(jìn)度。
第三段：積極傾聽。
英語聽課藝術(shù)還需要我們保持積極的心態(tài)，并主動參與課堂互動。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我全神貫注地聆聽老師講課時，我能更清晰地理解他們的意思。同時，我也學(xué)會了及時記錄關(guān)鍵信息，讓我在復(fù)習(xí)時事半功倍。此外，我還積極參與課堂討論，提問自己對課堂內(nèi)容的疑惑，以便更好地加深對知識點的理解。
第四段：鍛煉語感。
英語課堂中的語速往往較快，而且常常有連讀和省略等語言現(xiàn)象。為了更好地適應(yīng)這種語言形式，我開始大量地練習(xí)聽力材料，特別是一些較難的材料。這些練習(xí)提高了我的語感，使我能夠更快地捕捉到語言中的細(xì)微變化，理解說話人的意圖，從而有效地提高我的聽力能力。
第五段：總結(jié)。
通過不斷地練習(xí)和探索，我逐漸掌握了英語聽課的藝術(shù)，并取得了一定的進(jìn)步。同時，我也深刻認(rèn)識到英語聽力的重要性，在日常學(xué)習(xí)和工作中更加注重英語聽課。通過良好的聽力能力，我對課堂中的內(nèi)容更加敏感，理解更加透徹。因此，我鼓勵每個學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)英語時更加重視英語聽課的藝術(shù)，通過一些策略和方法，不斷提高自己的聽力水平，以便更好地應(yīng)對學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)。
藝術(shù)課聽課心得篇三
藝術(shù)是人類文化傳承和情感表達(dá)的重要方式。在我修讀的大學(xué)課程中，我有幸選修了一門關(guān)于藝術(shù)概論的課程。通過聽課和學(xué)習(xí)，我對藝術(shù)有了更加深入的了解，也從中獲得了一些心得體會。
第一段：課程的介紹和目標(biāo)
藝術(shù)概論是一門針對大眾的課程，旨在向?qū)W生介紹藝術(shù)的基本概念和原理，以及不同藝術(shù)形式的發(fā)展與變遷。這門課程是一個綜合性的學(xué)習(xí)，涉及到繪畫、音樂、舞蹈、戲劇、電影等多個藝術(shù)領(lǐng)域。通過這門課程，我們可以了解到不同文化背景下的藝術(shù)形式和創(chuàng)作風(fēng)格，培養(yǎng)我們對藝術(shù)的鑒賞能力和審美眼光。
第二段：課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)與收獲
在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了很多藝術(shù)的基本概念和原理，例如色彩、構(gòu)圖、音調(diào)、韻律等。通過學(xué)習(xí)這些基本概念，我們能夠更加深入地理解和欣賞藝術(shù)作品。同時，我們還學(xué)習(xí)了不同的藝術(shù)形式和風(fēng)格，如文藝復(fù)興時期的繪畫、浪漫主義時期的音樂等。通過學(xué)習(xí)這些不同的藝術(shù)形式，我們能夠更好地理解不同時代的文化與思潮，并從中汲取靈感和創(chuàng)作思路。
第三段：與同學(xué)和教師的交流與討論
在課堂上，我們經(jīng)常與同學(xué)和教師進(jìn)行交流與討論。通過與同學(xué)交流，我了解到不同人對藝術(shù)的理解和認(rèn)識是多樣的。每個人都有自己的觀點和見解，這讓我更加開闊了對藝術(shù)的理解和認(rèn)識。與教師的交流與討論更是讓我受益匪淺。教師熟練地解讀和分析了許多藝術(shù)作品，同時也鼓勵我們自己思考和表達(dá)。這樣的交流與討論讓我不僅掌握了更多的知識，也提升了我的思考和表達(dá)能力。
第四段：實踐與創(chuàng)作的機(jī)會
除了理論學(xué)習(xí)，這門課程還給我們提供了實踐與創(chuàng)作的機(jī)會。我們進(jìn)行了一些藝術(shù)實踐的訓(xùn)練，如素描、寫生、音樂演奏等。通過實踐，我們能夠更加深入地了解藝術(shù)創(chuàng)作的過程和技巧。同時，我們還有機(jī)會進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，例如繪畫、音樂創(chuàng)作、戲劇表演等。這些創(chuàng)作的機(jī)會讓我們能夠?qū)⒆约簩λ囆g(shù)的理解和感悟轉(zhuǎn)化為實際作品，提升我們的藝術(shù)創(chuàng)作能力。
第五段：學(xué)以致用與未來的展望
通過學(xué)習(xí)藝術(shù)概論課程，我不僅對藝術(shù)有了更加深入的了解，也提高了我的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。無論將來從事哪個領(lǐng)域，這些都將是寶貴的財富。我將會把所學(xué)的知識和技巧應(yīng)用于實際生活和工作中，并不斷提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。同時，我也希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究藝術(shù)，不斷拓寬自己的藝術(shù)視野，并為推動藝術(shù)發(fā)展和傳承做出自己的貢獻(xiàn)。
通過對藝術(shù)概論課程的學(xué)習(xí)與體會，我深刻地感受到了藝術(shù)的魅力和力量。藝術(shù)不僅僅是一種娛樂活動，更是一種思想和情感的表達(dá)方式。通過藝術(shù)，我們能夠更好地理解社會和人類，也能夠更好地表達(dá)自己的思想和情感。希望未來能有更多的人來參與藝術(shù)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作，讓藝術(shù)在我們的生活中發(fā)揮更大的作用。
藝術(shù)課聽課心得篇四
藝術(shù)是人類文化的重要組成部分，而如何理解和欣賞藝術(shù)成為了當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱門關(guān)注點，藝術(shù)聽課成為了現(xiàn)代教育教學(xué)不可或缺的重要組成部分。在大學(xué)的今天，一次精彩的藝術(shù)講座是學(xué)生們心中的渴望，而我也非常期待在這次聽課中收獲一些有關(guān)藝術(shù)的知識和靈感。
在一次藝術(shù)聽課中，我有過很多新的體驗和收獲。首先，我深刻體會到了藝術(shù)之美和多樣性。在聽課中，藝術(shù)家們展現(xiàn)著自己的藝術(shù)創(chuàng)意和作品，有的抒發(fā)對自然的熱愛，有的表現(xiàn)對生命的思考，讓我在其中感受到了一種強(qiáng)烈的情感力量；同時，藝術(shù)作品的多樣性也讓我感到驚嘆，有的是繪畫，有的是音樂，有的是舞蹈，每一種表現(xiàn)形式都帶來不同的美感和藝術(shù)境界。
第三段：藝術(shù)聽課所產(chǎn)生的啟發(fā)和反思。
通過藝術(shù)聽課，我不僅感受到了美和創(chuàng)意，更產(chǎn)生了對現(xiàn)實社會的啟發(fā)和反思。在這些藝術(shù)家的作品中，我看到了對社會問題的思考和表達(dá)。他們揭示了人類困境、呼吁人們的關(guān)注，同時也給人們帶來一些信仰和希望。這些作品讓我明白，藝術(shù)不僅是一種審美的享受，也是一個發(fā)聲的平臺，多元化的藝術(shù)作品來源于對各種社會矛盾的思考和探索，它們應(yīng)該引起我們的關(guān)注，并為現(xiàn)實生活提供一些啟示。
第四段：在藝術(shù)中感受美麗和生命的意義。
藝術(shù)能帶給我們很多美好和趣味，而這種美好往往也具有本質(zhì)上的意義。通過欣賞藝術(shù)作品，我們可以感受到生命的意義，找到內(nèi)心的平靜與力量。藝術(shù)家在他們的作品中試圖呈現(xiàn)自己的心靈和思想，他們的作品不僅展現(xiàn)了美麗，也揭示了生命的真諦。藝術(shù)作品中的美和生命本質(zhì)，是我們在日常生活中所難以尋覓到的。
第五段：結(jié)論。
總之，藝術(shù)聽課是一種獲得藝術(shù)知識、感受藝術(shù)美的重要途徑，它可以帶給我們很多新的體驗和思考。在這個過程中，我們不僅欣賞到了美麗的藝術(shù)作品，也感受到了生命的意義和美好的價值。借此機(jī)會，我也建議那些熱愛藝術(shù)的人們多參加一些藝術(shù)聽課和展覽，在這場精神之旅中，我們可以感受到更多的靈感和美好，同時也為我們的生活增添了一份不同尋常的意義。
藝術(shù)課聽課心得篇五
第一段：引言（100字）。
英語作為一門語言學(xué)科，對于大部分學(xué)生來說都不可避免地面臨著要去聽課的情況。然而，大多數(shù)學(xué)生僅僅停留在課堂的表面，而未能真正領(lǐng)略到英語聽課的藝術(shù)之美。在我的學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到了英語聽課的重要性和藝術(shù)性。以下是我對這一主題的心得體會。
第二段：增加興趣（300字）。
我們每個人對于不同類型的英語課程都可能存在興趣程度的不同。然而，學(xué)習(xí)英語是一項必須要有激情和興趣的長期工程。要提高英語聽課的效果，我們首先要增加自己的興趣。而如何增加興趣呢？我認(rèn)為可以通過選取自己感興趣的話題或主題進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，如果我們能結(jié)合實際情境，如通過觀看英語電影、聽英語歌曲、參與英語角等方式，更能提高興趣，從而激發(fā)對英語聽課的積極性。
第三段：提高專注力（300字）。
注意力對于英語聽課來說是非常重要的。然而，隨著現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，我們的專注力越來越難以維持。在英語聽課中，提高專注力需要一定的技巧。我認(rèn)為，首先應(yīng)該給自己設(shè)定一個明確的目標(biāo)，明確知道自己為什么要去聽這門課以及想要達(dá)到什么樣的水平。其次，要學(xué)會過濾掉干擾，例如手機(jī)、電腦等。還有一種方法是將英語聽課和自己的興趣相結(jié)合，例如通過看英文漫畫、詩歌、小說等來提高學(xué)習(xí)的樂趣，從而更容易保持專注。
第四段：積極互動（300字）。
英語聽課并不是單向傳遞信息的過程，而是需要學(xué)生積極互動的過程。積極互動可以更好地幫助我們理解和學(xué)習(xí)英語知識。在課堂上，我們可以提出問題、回答問題，并通過與老師和同學(xué)的互動來加深對知識的理解。此外，我們還可以參加課外的英語角、討論小組等活動，與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得，并從他人的反饋中得到進(jìn)一步的啟發(fā)和提高。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過學(xué)習(xí)英語聽課藝術(shù)，我深切體會到了對英語的興趣要始終保持熱愛，專注力要不斷提升，同時要積極參與互動。只有這樣，我們才能真正領(lǐng)略到英語聽課的藝術(shù)之美，提高自己的英語水平。因此，我在今后的學(xué)習(xí)生活中將繼續(xù)努力提升自己的英語聽課技巧，不斷豐富自己的英語知識儲備，提高英語水平，更好地應(yīng)對未來的學(xué)習(xí)和工作挑戰(zhàn)。
以上即是我對英語聽課藝術(shù)的心得體會，通過學(xué)習(xí)英語聽課藝術(shù)，我受益匪淺。我相信只要我們?nèi)橥度搿⑴`行，都可以在英語學(xué)習(xí)中不斷取得更大的進(jìn)步和成就。
藝術(shù)課聽課心得篇六
學(xué)習(xí)是每個人一生中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，而聽課則是學(xué)生們學(xué)習(xí)的主要方式之一。然而，并非每個人都能夠有效地聽課并獲取豐富的知識。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中，我慢慢認(rèn)識到了“聽課藝術(shù)”的重要性。在此，我想分享一些我在聽課中的心得體會，希望能給其他學(xué)生一些啟示和幫助。
第二段：課前準(zhǔn)備。
在課前，我們應(yīng)該做好一系列準(zhǔn)備工作，以保證我們能夠更好地接收老師的教誨。首先，我們應(yīng)該預(yù)習(xí)課程內(nèi)容。通過閱讀教材、查閱資料，我們能夠提前了解課程大致內(nèi)容，這有助于提前培養(yǎng)我們的興趣和激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動力。其次，我們應(yīng)該準(zhǔn)備相關(guān)學(xué)習(xí)工具，如筆記本、紙張和筆等，以便我們隨時記錄下課堂上老師重點講解的內(nèi)容。
第三段：課堂表現(xiàn)。
在課堂上，積極參與是提高聽課效果的重要因素之一。我們應(yīng)該學(xué)會提問和回答問題，并盡量參與到課堂討論中去。這不僅能幫助我們鞏固所學(xué)知識，還能增進(jìn)我們與老師及同學(xué)們的交流。同時，我們應(yīng)該保持良好的專注度。把手機(jī)靜音，避免分心，集中精力聆聽老師的授課，從而不會錯過任何一個重要知識點。此外，我們還應(yīng)該主動與老師溝通，對于不懂的問題，應(yīng)該毫不猶豫地向老師請教，以便更好地理解課程。
第四段：課后復(fù)習(xí)。
課后的復(fù)習(xí)是鞏固所學(xué)知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該及時整理和回顧課堂筆記，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在的問題并及時加以解決。此外，通過課后閱讀相關(guān)的參考書籍和資料，我們能夠進(jìn)一步理解課程所涉及的核心概念和要點，并且鞏固我們的知識體系。此外，我們還可以組織小組討論，在互相交流中深化對知識的理解，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并通過團(tuán)隊合作來互相補(bǔ)充和提高。
第五段：總結(jié)與收獲。
通過多年的聽課體驗，我深刻認(rèn)識到了“聽課藝術(shù)”的重要性。我發(fā)現(xiàn)，良好的課前準(zhǔn)備和積極的課堂表現(xiàn)是提高聽課效果的重要因素，而課后的復(fù)習(xí)和總結(jié)則是鞏固所學(xué)知識的重要方式。通過不斷地實踐和總結(jié)，在聽課過程中，我逐漸培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。我明白了課堂是老師傳授知識的平臺，我們要充分利用這個平臺去學(xué)習(xí)和思考，從而不斷提升自己的綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)能力。聽課藝術(shù)是我們成長和發(fā)展的重要途徑，我們應(yīng)該珍惜每一次聽課機(jī)會，通過好的聽課習(xí)慣來不斷提升自己。
藝術(shù)課聽課心得篇七
藝術(shù)學(xué)科是一門充滿創(chuàng)造力和想象力的學(xué)科，它能夠幫助學(xué)生拓展思維，提高審美能力。然而，很多學(xué)生對于藝術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)并不熱衷，他們認(rèn)為藝術(shù)是一個難以理解和掌握的領(lǐng)域。對于這些學(xué)生，我想說的是在聽課中，我們可以學(xué)到很多關(guān)于藝術(shù)的知識和技能，更重要的是，我們可以激發(fā)藝術(shù)的靈感，提高自身的創(chuàng)作水平。
第二段：感受。
在我聽藝術(shù)課程時，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)教育并不是單純地"看"或"畫"，它本質(zhì)上是一種思考和表達(dá)的方式。在進(jìn)入課堂之前，我總認(rèn)為，藝術(shù)是一種學(xué)科，需要像學(xué)其他科學(xué)一樣去學(xué)習(xí)，但當(dāng)我踏進(jìn)教室，在老師的循循善誘下我才發(fā)現(xiàn)，其實藝術(shù)課程不是一種刻意去學(xué)習(xí)知識的過程，而是一種互動的過程，更多的是見聞和感受，這讓我受益匪淺。
第三段：思考。
當(dāng)我深入思考藝術(shù)的時候，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)不僅僅是一幅畫或一件雕塑，而是一種滲透在日常生活中的感性文化。它包含著豐富的文化內(nèi)涵和深刻的人文精神，這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪兴枰?。在藝術(shù)沉浸的時刻，我們可以放慢腳步，尋找到最真實的自己。在藝術(shù)的世界里，我們可以感受到一種釋放自我的力量，并能夠?qū)ι疃嘁环輬?zhí)著和熱愛。
第四段：創(chuàng)作。
在一定程度上，藝術(shù)的聽課也是一種創(chuàng)作的過程。這并不要求我們必須做出很好的作品，更重要的是我們需要從中尋找到那種獨特的靈感與感覺,而且還需要不斷地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，在藝術(shù)聽課中實踐自己的創(chuàng)意，這完全是一大樂趣。通過創(chuàng)作，我們不僅能夠更深入地了解藝術(shù)，而且也可以提高自己的手工技能和審美水平。
第五段：總結(jié)。
總之，藝術(shù)是一門充滿活力和想象力的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中，我們需要學(xué)會拓展思維和領(lǐng)略不同藝術(shù)形式的美感。此外，我們還要學(xué)會進(jìn)行創(chuàng)作，并且從創(chuàng)作中感受藝術(shù)。同時，在藝術(shù)聽課中，我們需要多思考，多感受，認(rèn)真傾聽和沉浸在藝術(shù)的氛圍中，這樣才能更好地了解和掌握藝術(shù)的思想與它的與眾不同之處。最后，讓我們在藝術(shù)的薈萃中，開啟一段全新的旅程，讓自己得到更多的體驗和思考，讓自己的思維水平和創(chuàng)新能力不斷提高，發(fā)掘自己的無限潛能。
藝術(shù)課聽課心得篇八
學(xué)習(xí)是每個學(xué)生的使命，而聽課是獲取知識的一種主要方式。然而，很多學(xué)生在聽完課程后，卻對課堂內(nèi)容毫無印象。事實上，聽課也是一門藝術(shù)，只有掌握了聽課的藝術(shù)，才能更好地吸取知識，提高學(xué)習(xí)成績。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于“聽課藝術(shù)”的心得體會。
首先，要有良好的心態(tài)。心態(tài)決定一切，對于學(xué)生們來說，擁有積極向上的心態(tài)至關(guān)重要。在課堂上，我們應(yīng)該懷著學(xué)習(xí)的目的和渴望知識的心情去聽講。不抱怨、不消極、不耐煩，只有堅定地相信每一堂課都有可學(xué)之處，才能真正善于傾聽老師的講解，擴(kuò)大自己的知識面。
其次，要注重篩選信息。面對講臺上那汩汩而來的知識流，學(xué)生們往往難以及時篩選有用的信息。要想真正掌握課堂內(nèi)容，我們需要在聽講的同時，學(xué)會整理和篩選信息。有意識地區(qū)分重點和細(xì)節(jié)，合理選取記錄的方式，整理出有條理的學(xué)習(xí)筆記。只有在信息整合中，我們才能真正夯實所學(xué)的基礎(chǔ)，并能夠更有效地利用這些知識。
此外，要主動思考和互動。課堂不僅僅只是聽講，學(xué)生們還需要通過思考和互動來理解、消化和應(yīng)用所學(xué)知識。只有緊跟講解思路，積極思考問題，并與老師和同學(xué)互動交流，才能進(jìn)一步加深對課程內(nèi)容的理解。當(dāng)有問題時，追根溯源，不斷探求其深層次的含義和結(jié)論。通過思考和互動，我們能夠更好地掌握知識，增強(qiáng)對知識的運(yùn)用能力。
最后，要及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)。在課堂學(xué)習(xí)之后，要及時復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱哪芰图寄堋７磸?fù)讀書，能夠加深對知識的記憶，并有助于理解知識的內(nèi)涵。此外，與同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)互助也是非常有益的。通過討論、交流，相互激發(fā)思考，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和思維水平。
總結(jié)說來，學(xué)習(xí)是一門藝術(shù)，課堂也是一場表演。通過良好的心態(tài)、篩選信息、主動思考和互動、及時復(fù)習(xí)鞏固，才能真正達(dá)到聽課的藝術(shù)。只有在這個過程中，我們才能更好地吸取知識，提高學(xué)習(xí)成績。希望學(xué)生們能夠樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽課，并不斷摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，以揚(yáng)長補(bǔ)短、助力成長。
藝術(shù)課聽課心得篇九
英語聽課是提高英語水平的重要途徑之一，同時也是培養(yǎng)學(xué)生英語語感和語音語調(diào)的重要環(huán)節(jié)。我近期參加了一次英語聽課活動，感受頗深。以下是我對英語聽課藝術(shù)的心得體會。
首先，英語聽課需要調(diào)整心態(tài)。在英語課堂中，很多同學(xué)會因為自己對英語的不熟悉而感到迷?；蛘邿o所適從。這時候，我們需要調(diào)整好心態(tài)，積極參與課堂，努力理解老師的講解。不要害怕犯錯，也不要擔(dān)心自己的發(fā)音不準(zhǔn)確，只要敢于開口，敢于表達(dá)，就能提高自己的聽力水平。
其次，注意課堂氛圍的創(chuàng)造。一個良好的課堂氛圍對于英語聽課至關(guān)重要。老師可以通過一些適當(dāng)?shù)幕顒觼碚{(diào)動學(xué)生的積極性，比如進(jìn)行小組討論，開展聽力競賽等。同時，同學(xué)們也要積極參與課堂，主動提問。這不僅能夠提高自己的聽力水平，還能夠加深對英語知識的理解，拓寬語言運(yùn)用的廣度和深度。
第三，技巧與方法的靈活運(yùn)用。英語聽課需要靈活運(yùn)用各種技巧來提高自己的聽力水平。比如，可以通過聽錄音來強(qiáng)化自己的聽力，可以通過參加聽力訓(xùn)練班來提高自己的聽力技巧，可以通過課后復(fù)述來加強(qiáng)對所聽內(nèi)容的理解等等。同時，我們還需要注重培養(yǎng)自己的聽力技巧，比如注意聽語音語調(diào)的變化，注重理解重點信息等。只有不斷地運(yùn)用和完善這些技巧，才能在英語聽力方面有所突破。
第四，合理安排學(xué)習(xí)時間。英語聽力需要長時間的積累和練習(xí)，因此需要同學(xué)們合理安排學(xué)習(xí)時間，堅持每天進(jìn)行一定時間的聽力訓(xùn)練?？梢酝ㄟ^聽英語廣播、看英語新聞等方式來提高自己的聽力水平。同時，也要注意休息，避免過度疲勞，以保證充足的學(xué)習(xí)精力。
最后，多加利用現(xiàn)代科技手段?，F(xiàn)代科技手段為我們提供了許多便捷的學(xué)習(xí)資源。我們可以通過使用手機(jī)APP、電腦軟件等方式進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練，比如使用專業(yè)的英語聽力軟件來提高自己的聽力水平。同時，我們還可以通過觀看英文電影、聽英文歌曲等方式來加深對英語語言的了解，并提高自己的聽力水平。
總結(jié)起來，英語聽課藝術(shù)是提高英語水平的重要手段，需要我們調(diào)整好心態(tài)，注意課堂氛圍的創(chuàng)造，運(yùn)用聽力技巧和方法，合理安排學(xué)習(xí)時間，并多利用現(xiàn)代科技手段。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我們才能夠獲得持久的進(jìn)步，提高自己的英語聽力水平。
藝術(shù)課聽課心得篇十
藝術(shù)聽課對于我來說一直是一個陌生的領(lǐng)域。然而，當(dāng)我在大學(xué)課程中被分配到一門藝術(shù)類的講座以及聽課任務(wù)時，我不禁感到些許激動。這是一次全新的挑戰(zhàn)，讓我有機(jī)會認(rèn)識并探索藝術(shù)的不同形式與智慧。通過這篇文章，我希望能與大家分享我對于藝術(shù)聽課的體會和對于藝術(shù)的新認(rèn)識。
第二段：感性領(lǐng)悟。
首先，我很珍惜自己在述說與感性領(lǐng)悟方面的能力。在聽課過程中，我嘗試通過自己的感受、聯(lián)想和想象來理解藝術(shù)作品。例如，在一次音樂會上，我嘗試通過表演者的情感表達(dá)、樂器的音色、作曲家的傳記來感知音樂的內(nèi)在意義。這種感性領(lǐng)悟不僅讓我更加貼近藝術(shù)，也調(diào)動了我的創(chuàng)造力和想象力，讓我更深入地理解作品的真正意義所在。
第三段：知識獲取。
然而，感性領(lǐng)悟并不是追求藝術(shù)的全部，知識獲取同樣很重要。在藝術(shù)領(lǐng)域中，了解作品的背景、語境、手法和意義是非常必要的。因此，在聽完講座和表演后，我會在網(wǎng)上了解有關(guān)藝術(shù)家、作品和背景的信息。比如，在研究一幅名畫時，我會了解作畫年代、地理位置、畫作的主題和構(gòu)圖，以及畫家的創(chuàng)作理念。通過知識的獲取，我能細(xì)致地了解藝術(shù)作品的更深層次、更具體的表現(xiàn)意義和文化背景，進(jìn)而幫助我更好地理解和欣賞藝術(shù)作品。
第四段：反思創(chuàng)新。
在我學(xué)習(xí)的藝術(shù)課程中，我正在學(xué)習(xí)一些創(chuàng)造藝術(shù)的方法和技巧，例如繪畫和攝影技法。然而，學(xué)習(xí)藝術(shù)不只是單純的技巧，還需要對現(xiàn)有技藝的反思和創(chuàng)新。在我的攝影學(xué)習(xí)中，老師鼓勵我們嘗試不同的主題和拍攝技巧，發(fā)揮個人的創(chuàng)意和想象力。同樣，在繪畫課堂上，老師也鼓勵我們嘗試不同的材料、手法和靈感源泉，來實現(xiàn)對于自己美學(xué)觀念的發(fā)展和提升。這些反思和創(chuàng)新會促使我們更好地理解和欣賞藝術(shù)作品，同時也能發(fā)揮個人的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)我們的藝術(shù)天賦和內(nèi)在潛能。
第五段：結(jié)語。
總之，我的藝術(shù)聽課體驗讓我深刻認(rèn)識到藝術(shù)的多樣性和智慧，同時也讓我更加珍惜自己的感性領(lǐng)悟和創(chuàng)造力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會更多地關(guān)注藝術(shù)的魅力和內(nèi)涵，并嘗試在自己的創(chuàng)作和實踐中去探索和發(fā)掘藝術(shù)的美好。
藝術(shù)課聽課心得篇十一
12月我縣開展了幼兒園新課程觀摩課，我聽了《快樂餐廳》《車輛總動員》《零的游戲》《龜兔賽跑》《方和圓》《小動物過冬》共六節(jié)課。從這幾節(jié)課中，我看到老師們已逐步接受了新課程理念，脫離了教師“教”和幼兒“學(xué)”的死規(guī)條，表現(xiàn)為以下幾點：
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境，如王老師的區(qū)角活動《快樂餐廳》，在一個良好的氛圍中進(jìn)行，活動環(huán)境逼真，如身臨其境。為幼兒提供了豐富多樣的教具進(jìn)行活動，從而達(dá)到良好的活動目的。
2、課堂氣氛活躍，孩子們積極主動參與活動，教師選材符合年齡特點，活動趣味性強(qiáng)。在《龜兔賽跑》表演中，小朋友們巧妙地運(yùn)用語言和故事引導(dǎo)幼兒表演，讓孩子們在活動中體會故事角色，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒德育發(fā)展。
這次觀摩課，各位老師各具特色，從不同的課型角度給我們展示了新綱要引領(lǐng)下老師們觀念的更新、素質(zhì)的提升，體現(xiàn)了以幼兒為主、把時間留給孩子，深究教材、明確目標(biāo)的新課程理念。從中我學(xué)到了很多，回想起自己平時教學(xué)中存在的一些問題，我更要努力提升自身素質(zhì)，做到以下幾點：
1、必須要有一定的教學(xué)方法，還要具備扎實的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的調(diào)控課堂的能力。
2、必須要對教材充分理解，對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研分析，把握教學(xué)重點、難點，才能更好把教學(xué)任務(wù)完成。
3、必須做好充分的課前準(zhǔn)備，包括教具、教材等物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。
這次觀摩課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和方法，給我?guī)砹撕艽蟮膸椭蛦l(fā)，在今后工作中能更好地完成教學(xué)任務(wù)。
藝術(shù)課聽課心得篇十二
xx年x月2x日---x月x日,我有幸參加了在xx中學(xué)舉辦的“xx初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選”觀摩活動，此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了各地市出類拔萃的化學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)現(xiàn)了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。本次活動為期兩天，共13節(jié)課，使我收獲頗多，受益匪淺，現(xiàn)總結(jié)以下幾個方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會：
一、參賽內(nèi)容“抽象”，有“聽頭”，個人受益匪淺：
本次優(yōu)質(zhì)課選用的是人教版六三制初三化學(xué)課本，評選內(nèi)容包括：化合價與化學(xué)式，自然界中的水復(fù)習(xí)三個方面的內(nèi)容，這兩節(jié)課概念抽象，學(xué)生難以理解，是初中化學(xué)教師普遍認(rèn)為最難講的內(nèi)容。因為難講，所以平日教學(xué)就積累了許多疑惑，如：如何讓學(xué)生想象出元素的化合價?這個概念怎樣講學(xué)生更容易理解等等，這樣的問題一直沒有機(jī)會得到滿意的答案，因此，這次活動，對絕大多數(shù)初中化學(xué)教師來講，可以說是雪中送炭，相當(dāng)期待。對我個人來講，這種全方位、多角度、多層面的聽課，解決了我的疑難，開闊了我的教學(xué)思路，使我這個新化學(xué)老師對自己教學(xué)的不足有了更深刻的了解，明確了以后教學(xué)改進(jìn)的方向，自身受益頗多。
二、教材解讀深刻，老師引導(dǎo)非常到位：
講課的教師大多是各市層層選拔出的優(yōu)秀教學(xué)骨干，他們理念新，特色多。每一位上課的老師都對教材有深刻的解讀，都精心設(shè)計了課堂導(dǎo)入，來開啟學(xué)生智慧大門。如：《化學(xué)式和化合價》這節(jié)課的導(dǎo)入有的老師以錄像，有的以小游戲等活動導(dǎo)入新課。其中兩個教師的課堂導(dǎo)入我認(rèn)為比較好。一是昌樂二中的張海港老師：放視頻看昌樂藍(lán)寶石的加工，引出藍(lán)寶石的主要成分是氧化鋁。這樣的導(dǎo)入一下子就激起了學(xué)生的好奇心。再就是濰坊廣文中學(xué)的張鳳俊老師，她先放化合價之歌。讓學(xué)生在歌中學(xué)化學(xué)。濰城實驗中學(xué)的丁麗麗老師一開始放水污染新聞，讓大家看到后觸目驚心。這樣的導(dǎo)入新奇、有趣又富有鼓動性，很快就拉近了師生距離，使學(xué)生迅速進(jìn)入自己組織的教學(xué)活動中，積極參與教師的教學(xué)活動，有利于提高課堂學(xué)習(xí)效率。
三、問題設(shè)置的人性化、具體化。
教學(xué)過程中，為了更好的突破重點、難點，每個教師都精心設(shè)置了自己的問題，基本都是以學(xué)生較熟悉的氧元素或者氫元素為例，學(xué)生自己歸納總結(jié)出元素的化合價的概念。根據(jù)化合價書寫化學(xué)式等。以及化學(xué)式三種計算。課堂中幾乎都是先練習(xí)復(fù)習(xí)，再導(dǎo)入新課，然后對前面練習(xí)的進(jìn)行總結(jié)，層層遞進(jìn)。達(dá)到了溫故知新。這樣的問題層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，效果相當(dāng)不錯。 四、課堂總結(jié)實用性強(qiáng) 這次活動的另一個亮點是，參評老師的課堂小結(jié)不再是具體知識的小結(jié)，而是學(xué)生對知識的交流回顧。通過教師設(shè)置的問題，學(xué)生能迅速回顧自己學(xué)到了什么知識，學(xué)到了什么方法，有什么疑問等等，不僅如此，老師們還鼓勵學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過程中情感態(tài)度與價值觀的體會，如有學(xué)生說：我懂得了科學(xué)發(fā)展的道路是曲折的，我們要不怕困難和失敗，要敢于創(chuàng)新等等。
五、注重化學(xué)思想和思維方法的滲透。 教學(xué)過程中，不少教師在教授知識的同時，貫穿著對學(xué)生化學(xué)思想和思維方法的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)元素的化合價，由化合價學(xué)化學(xué)式，練習(xí)物質(zhì)組成，向?qū)W生教授的是元素觀。正如專家點評所言的：“這節(jié)課幫助學(xué)生建立元素化合價的元素觀：世界上所有物質(zhì)都是由元素組成的，元素是組成物質(zhì)的一種最基本的成分。再就是分類觀：通過對元素的分類、以及物質(zhì)分類的學(xué)習(xí)都是幫助學(xué)生形成元素觀。讓學(xué)生形成這樣的思維方式：看到物質(zhì)就要想到物質(zhì)的組成。讓學(xué)生從化學(xué)的視角認(rèn)識世界：將宏觀和微觀聯(lián)系起來來認(rèn)識世界、認(rèn)識物質(zhì)?！睘閷W(xué)生今后的化學(xué)學(xué)習(xí)做好理論鋪墊。
六、注重“板書”的設(shè)計與書寫。 多年來，由于多媒體課件的閃亮登場，教師的板書也好象置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。殊不知，課件是不能完全代替板書的，課件的呈現(xiàn)具有瞬時性，而板書在黑板上，就會在45分鐘內(nèi)一直在線，我們不能總讓學(xué)生瞬時記憶，一看而過，有的東西需要在學(xué)生視線里反復(fù)出現(xiàn)，才能增強(qiáng)印象。這次評選活動中，每一位老師都在板書的設(shè)計上下了工夫，有的老師書寫工整，排列有序;有的老師圖文并茂，形象生動?？傊鞍鍟庇种匦禄氐搅俗约旱奈恢?，發(fā)揮了它在課堂教學(xué)中的作用。
總之，幾天的學(xué)習(xí)讓我明白了一節(jié)好課必須具備的東西是：
1、目標(biāo)明確：教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的靈魂，教學(xué)目標(biāo)在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面一定要準(zhǔn)確、到位要主次分明，有所側(cè)重。教學(xué)時一定要關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗。他學(xué)了什么，課堂中要溫故知新，要復(fù)習(xí)。譬如在學(xué)習(xí)元素的概念時，很多孩子不知道核電荷數(shù)是什么。要能真正理解元素的概念，必須理解核電荷數(shù)等于質(zhì)子數(shù)。
2、引導(dǎo)要適時、適度：教師的引導(dǎo)，要能在探究，分析后把學(xué)生引到正路上，引到點子上，引到關(guān)鍵處，即使出現(xiàn)學(xué)生走偏，也要耐心的引回來，不能生硬的灌輸。其次，問題的設(shè)計，要有梯度，問在學(xué)生需要思考處，問在能激起思維的火花處，提高思維的有效度，一定要避免問的不明確，學(xué)生無法回答，問的太廣，學(xué)生無法收放，結(jié)果沒有辦法只能是自問自答。
3、講課要有激情。 教師在課堂上要充滿激情，感情豐富，要以自己的激情去點燃學(xué)生心中的激情，以自己的情感去感染學(xué)生。蘇霍姆林斯基說：“有激情的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶著一種高漲的激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考?！蓖ㄟ^他們的課，我認(rèn)識到，作為一個教師一定要在課堂上奉獻(xiàn)自己的全部激情去鼓勵和激發(fā)學(xué)生，教師有了激情，就會顯得神采奕奕，才能吸引學(xué)生，感染學(xué)生，激活學(xué)生思維，自然而然地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，呼喚起一個個充實的靈魂，讓你的課堂熱情洋溢、激情飛揚(yáng)。 相反，如果教師無激情講課，學(xué)生必然無激情聽課;教師無真情講課，學(xué)生必然無真情聽課。沒有激情，課堂教學(xué)就像一潭死水;沒有真情，師生即使面對面，也猶如背對背。
幾天的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但是我對課堂最優(yōu)化教學(xué)的追求不會結(jié)束!幾天的聽課雖然辛苦，但每堂課細(xì)細(xì)地聽下來后，每堂課都有很多閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，俗話說有比較就會有鑒別，所以我會把其中的精華加以吸取，在以后的課堂教學(xué)過程中大膽運(yùn)用，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。 幾天聽課也讓我體會道了聽課的辛苦，也讓我體會到了學(xué)生的辛苦!我一定要讓我的學(xué)生體會到學(xué)習(xí)化學(xué)是一件快樂的事情!
藝術(shù)課聽課心得篇十三
上星期三我們英語教師一行八人到杜郎口中學(xué)聽了八年級老師的觀摩課，通過學(xué)習(xí)我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c感受。
一、教師的語言風(fēng)格。
上課的幾位老師無不體現(xiàn)對學(xué)生的充分尊重，在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信，體驗了學(xué)習(xí)的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言，使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。而這樣的課堂，正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，個性得以張揚(yáng)的重要前提教師精神飽滿，語言充滿激勵性，這堂課生動有趣，很大的原因在于教師嫻熟的口語表達(dá)能力。
二、多媒體的使用。
現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次聽課活動中，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
三、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。 在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點，才能保證孩子對課
程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言;
2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;多媒體英語教學(xué)有助于教師充分利用課堂教學(xué)時間，擴(kuò)展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動、有趣、地道的英語語言環(huán)境。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。老師的教學(xué)方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實。三位老師在教學(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí)，教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時突出了一個“活”;語言真實自然，還設(shè)計了一系列的活動，將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語言。
在每個教學(xué)的過程中，每個老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂效益，最明顯的事每個老師的課堂上都注重了聽說讀寫，其中練習(xí)的內(nèi)容也很多樣化。我在感嘆如果是我自己上課的話，這么多的聯(lián)系能夠當(dāng)場完成嗎?在以后的教學(xué)中，我將會把學(xué)到的經(jīng)驗逐步運(yùn)用的自己的課堂中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
藝術(shù)課聽課心得篇十四
復(fù)課后，我們的日常教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入正軌。各學(xué)科教師在繁忙的日常教學(xué)之間，依然緊抓時間去聽課，向其他老師學(xué)習(xí)，感受各位老師的課堂趣味與藝術(shù)。
聽完課后，老師們會深刻總結(jié)聽課后收獲，大家一致認(rèn)為，好的課，就是課堂上必須調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，把每一堂課的教學(xué)互動模式變的多樣化，激起同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣，營造出寬松和諧的教與學(xué)的氛圍。這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。
課堂活動的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，活動要為內(nèi)容服務(wù)。任何活動的設(shè)計都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計的，而不是講究形式。
我們在課堂活動的設(shè)計時必須面向全體的學(xué)生，要讓每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與。課程標(biāo)準(zhǔn)提出，課程活動的設(shè)計要面向全體的學(xué)生，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。但是每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對學(xué)習(xí)的需求也是不同，在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同。
課堂教學(xué)活動的設(shè)計要突出真實化，生活化。課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式盡量真實;并積極促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。”因此，我們在設(shè)計的課堂教學(xué)活動時盡量貼近學(xué)生的實際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設(shè)計拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會持久。
通過每一次的聽課，老師們開闊了眼界，也看到了自己的不足。同時對自己的教學(xué)進(jìn)行了思考。怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學(xué)生喜歡上自己所教授的課？聽課學(xué)習(xí)中，除去對知識的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。
通過短短的40分鐘,老師們深刻感悟到了其他老教師們課堂的樸實,扎實,求實;感受到了他們對教學(xué)的熱情,激情;感受到了他們對教法的慎重選擇,對教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計,對教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確落實，也感受到了他們對學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。
大家表示，在以后的日常教學(xué)中，要更多地向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，取得每一節(jié)課更多更好的效果。
藝術(shù)課聽課心得篇十五
由重慶市教委教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)基本功大賽評比活動在重慶市一中舉行，我有幸參加了這次觀摩活動?？吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣忈屩鴶?shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。
回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我們可以看到每位老師的特點。有的老師擅長設(shè)計各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊主題突出，還有的老師激情飽滿不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué)。并且參賽老師都能充分運(yùn)用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳的表現(xiàn)形式，大大增強(qiáng)學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學(xué)引入全新的境界。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的同時，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)手段相結(jié)合，做到嚴(yán)謹(jǐn)和生動相結(jié)合，既提高了教學(xué)效率，又達(dá)到了解決數(shù)學(xué)問題的目的。我覺得先不論學(xué)生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到數(shù)學(xué)的多樣和精彩。
1、扎實的基本功游刃于課堂,同時老師們具有優(yōu)美圓潤的音色，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動腦、動口、動手、主動積極地參與學(xué)習(xí)。
3、重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動的舞臺，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時刻予以適當(dāng)點拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗中來。導(dǎo)入的設(shè)計既具實用性又具時效性。再加上教師創(chuàng)造性的將融入此處，用生活中的數(shù)學(xué)，既調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又鞏固了剛學(xué)過的知識，而且還為后面的知識埋下伏筆。
4、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。在老師的課堂中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計，老師對于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，但這種學(xué)習(xí)方法也容易流于形式。老師在活動前明確提出“怎樣分工合作，才能做得快”，讓學(xué)生有意識地對小組成員進(jìn)行分工合作，再通過傾聽一個小組的合理分工，對其它小組進(jìn)行指導(dǎo)。不僅使活動開展有序，更重要的是提高學(xué)生的合作意識并為以后的合作活動提供范例。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。
本次活動反映了新課改以來，老師教學(xué)方式的多元;數(shù)學(xué)教學(xué)以生活為源泉，更重視數(shù)學(xué)本質(zhì)，注重挖掘蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想;重視引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突，注重學(xué)生的認(rèn)知變化。在教學(xué)活動中，師生互動，啟發(fā)引導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)生的興趣，圍繞數(shù)學(xué)本質(zhì)，注重提高課堂教學(xué)的有效性。
在這些課中，參賽老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容清晰，教學(xué)方法靈活，很好地體現(xiàn)了新課程理念。每節(jié)課都是氣氛活躍，學(xué)生參與互動性強(qiáng)，每節(jié)課我們看到的是老師和學(xué)生的互動，看到的是老師和學(xué)生的交流，不再是以前的教師教和學(xué)生學(xué)的兩個過程，而是一個統(tǒng)一體。老師并不是一味的向?qū)W生講解知識點的重要，并不是一味的指導(dǎo)學(xué)生如何解題，更多我們看到的是老師在引導(dǎo)學(xué)生慢慢發(fā)現(xiàn)問題，體驗數(shù)學(xué)的本質(zhì)。
我對此次學(xué)習(xí)感觸頗深，認(rèn)為短短的一天多的時間，收獲多、收獲的質(zhì)量高、學(xué)習(xí)的感悟深，使我深深感受到了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感。我們要在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)新課程理念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，結(jié)合我校實際，認(rèn)真反思我的工作，虛心向各位老師學(xué)習(xí)，特別是在如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，如何通過現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施高效課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量等方面多作探索，力爭為我校中學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展作出自己的力量。
藝術(shù)課聽課心得篇十六
近日，我校組織青年教師賽課活動。置身于課堂教學(xué)的我，看到各位老師氣定神閑，不時激起一個個教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?韓鈺老師教學(xué)的思路明晰，楊蓓老師的娓娓道來，謝靜老師沉穩(wěn)、有力的板書都讓我學(xué)到了很多…….贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會有如此的魅力?為什么在課堂上學(xué)生樂此不疲?從中我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面我就談?wù)勛约涸诖舜温犝n活動中的收獲吧。
一、 語文教師語言的魅力
當(dāng)我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，同一節(jié)課，上出了不同的風(fēng)味與魅力。充分體現(xiàn)出一課多研的精髓所在，無論是哪位老師，她們都能深入學(xué)生的心靈深處，讓學(xué)生一邊觀看圖景，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生無限的思緒。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
二、不同的教學(xué)風(fēng)格，讓人耳目一新。
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程。”我想，對于二年級的學(xué)生，老師要讓學(xué)生邊讀邊想，帶著問題一步步進(jìn)入課本?！斑@個地方你再讀一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。像這樣的評價，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時，激勵的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要我們用心去做我們是能辦到的。
三、處理、把握教材的方法十分獨到
一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。”我想，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點忘記以后，還剩下些什么?十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么?我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種?幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。其中我喜歡韓鈺老師的教學(xué)——嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。謝靜老師的教學(xué)設(shè)計是那么合理，流暢。楊蓓老師 “把問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來得成功，樹立起學(xué)生我能行，我一定行的理念。看似平常的提問，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。吳雯老師的課親切、自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的功底。
榜樣就在身邊，在今后的教學(xué)中，我們還需不斷努力，向著：“吃透教材，吃透學(xué)生”，提升自身素質(zhì)的方向去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)!