在寫心得體會時，我們可以回顧過去的經(jīng)歷，反思自己的成長和不足之處。在寫心得體會時，我們需要重點突出自己的收獲和感悟，同時要注重邏輯和表達的清晰度。下面是一些關于心得體會的實例，希望可以幫助大家更好地理解和運用。
高職聽課心得體會篇一
近年來，隨著高等職業(yè)教育的不斷發(fā)展壯大，越來越多的學生選擇了高職院校作為自己的發(fā)展道路。作為一名高職大學的學生，我也充分利用課余時間參加了英語聽課，并從中獲得了很多收獲和體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)高職英語聽課要跟緊節(jié)奏。在高職院校中，因為課程安排較為緊密，時間有限，所以英語聽課一般會以聽力訓練為主。對于我這種英語基礎較差的學生來說，特別需要跟緊節(jié)奏才能更好地跟上老師的講解，并理解其中的內(nèi)容。因此，我每次上英語課都會積極參與互動，認真聽講，不敢有絲毫分神，以充分利用有限的時間提高自己的聽力水平。
其次，我發(fā)現(xiàn)高職英語聽課要多做筆記。在聽課的過程中，老師通常會以講解、討論等形式展開教學，而內(nèi)容往往是新鮮的、有啟發(fā)性的，很多時候需要學生做出反應和思考。為了更好地掌握所學的知識，我會積極地進行筆記記錄。我將老師講解的重點內(nèi)容、生詞、短語等進行記錄，并用自己的理解進行梳理和整理，以便后續(xù)的學習和復習。
第三，我發(fā)現(xiàn)高職英語聽課要注重口語的訓練。在高職院校學習英語，不僅要追求聽和寫的能力，更要注重口語的培養(yǎng)。因此，我在聽課的過程中會積極思考如何運用所學的知識進行口語表達，并嘗試用英語回答老師提出的問題或進行討論。雖然剛開始時語言表達不夠流利，甚至會犯一些錯誤，但通過不斷地實踐和糾正，我的口語能力得到了很大的提高。
第四，我發(fā)現(xiàn)高職英語聽課要注重擴展知識面。高職院校開設的英語課程涵蓋的知識內(nèi)容很廣泛，從英語語法、詞匯到閱讀、寫作等各個層面都有涉及。因此，我會積極利用課程外的時間進行自主學習，擴展自己的知識面。我會通過閱讀英文雜志、參加英語角或者聽英語廣播等方式，進一步提高自己的英語水平。這樣一來，不僅能夠更好地理解和掌握課堂上所學的知識，同時也能夠提高自己的學習興趣和動力。
最后，我發(fā)現(xiàn)高職英語聽課要保持良好的學習態(tài)度。英語學習是一個長期的過程，要取得好的成績需要付出大量的努力和時間。在高職院校學習英語，往往會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，需要有堅持不懈的毅力。因此，在英語聽課的過程中，我會保持積極向上的學習態(tài)度，時刻提醒自己努力學習的重要性，不斷提高自己的學習方法和技巧，以更好地應對學習的挑戰(zhàn)。
綜上所述，高職英語聽課不僅是我們學習英語的一種方式，更是我們提高英語能力的機會。通過不斷地積極參與、多做筆記、注重口語訓練、擴展知識面和保持良好的學習態(tài)度，我相信我能夠取得更好的成績，實現(xiàn)自己的語言夢想。我也相信通過高職英語的學習，我不僅能獲得更廣闊的職業(yè)發(fā)展機會，也能夠更好地融入國際社會，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
高職聽課心得體會篇二
第一段：一開始，我對高職聽課持有一種消極的態(tài)度。我認為高職教育只是為了培養(yǎng)一些技能勞動者，課程內(nèi)容可能較為簡單枯燥。然而，隨著我真正進入高職系統(tǒng)學習，我逐漸改變了這種觀點。
第二段：從實際經(jīng)歷來看，高職聽課不同于傳統(tǒng)大學的理論課程。高職注重實踐操作，經(jīng)常會有一些行業(yè)專家或者企業(yè)代表到校進行授課，這樣可以將理論知識與實際操作相結合，使學生更容易理解和接受。特別是在專業(yè)課程中，我更能感受到老師的專業(yè)教學及行業(yè)經(jīng)驗的重要性，他們的指導使我更加堅定了在該領域?qū)W習的信心。
第三段：高職聽課還有一個明顯的特點是，老師注重學生的實際能力培養(yǎng)。通過課堂上的討論、實驗操作、案例分析等形式，老師不僅督促學生積極參與課堂，在動手實踐中快速掌握所學的知識和技能，還能培養(yǎng)學生的團隊合作意識和解決問題的能力。這種學習方式使我更加了解并應對實際工作中可能出現(xiàn)的情況，增強了自己的綜合能力。
第四段：高職課堂中，我還深刻體驗到了和同學們合作學習的樂趣。我們可以互相交流學習經(jīng)驗，共同解決問題，不僅加深了對知識的理解和運用，還拉近了同學間的關系，培養(yǎng)了合作與溝通能力。我認識到，學習不是一個孤立的過程，和同學一起學習，互相促進和幫助，可以讓我們更好地提高自己。
第五段：通過高職聽課的學習，我逐漸明白了聽課的重要性，它是我們獲取知識和技能的重要途徑之一。在聽課時，我意識到要做到全神貫注，積極參與，良好的聽講和記錄能夠幫助我更好地消化所學內(nèi)容，并為將來的實踐操作奠定基礎。我也明白了學習需要不斷努力和堅持，只有持之以恒地去學習，才能真正使所學的知識變成自己的財富。
總結：通過高職的聽課體會，我明白了高職教育的獨特性和重要性。高職的教學內(nèi)容實用性強，能夠更好地培養(yǎng)學生的實際能力和職業(yè)素養(yǎng)。在學習的過程中，要注重實踐操作，與同學合作學習，做到積極參與。同時，要保持良好的聽講和記錄習慣，努力不懈地去學習，讓所學的知識變成實踐的力量。高職聽課體驗給我留下了深刻的印象，也為我的未來職業(yè)發(fā)展指明了方向。
高職聽課心得體會篇三
高職學習是培養(yǎng)適應社會需要的技術技能人才的重要階段，而聽課是學生獲取知識、提高技能的主要途徑之一。經(jīng)過一段時間的聽課，我深感高職聽課的重要性，也收獲了很多心得體會。接下來，我將從聽講師的重要性、主動參與的意義、實踐運用的價值、學習方法的探索和合理調(diào)控的必要性等五個方面來進行闡述。
1.聽講師的重要性。
高職課堂上，講師具有著豐富的教學經(jīng)驗和深厚的專業(yè)知識，其知識傳遞的方式、思維方式往往能夠啟發(fā)學生的思考，提高學生的學習效果。要想充分聽取到講師的精彩講解，除了要保持專注，還需要具備一定的基礎知識和學習習慣。在聽課過程中，我注意到良好的筆記能夠幫助我更好地理解課程內(nèi)容，鞏固知識點，及時回顧所學知識。此外，積極主動地提問也是非常重要的。通過提問，可以激起講師的興趣，加深學生與講師之間的互動，達到更好的教學效果。
2.主動參與的意義。
高職教學以學生為中心，倡導學生的主體地位，因此，主動參與是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力的重要方式。積極參與課堂討論、小組討論和實踐操作等活動，不僅能夠拓展知識視野，提高學習興趣，還能夠培養(yǎng)合作意識和團隊精神。在聽課過程中，我也逐漸明白了主動參與的重要性。只有主動參與，才能夠更好地了解自己的不足和問題，及時調(diào)整學習方向，提高學習效果。
3.實踐運用的價值。
實踐是學習知識和技能的關鍵環(huán)節(jié)之一，也是高職培養(yǎng)技術人才的重要途徑。高職課堂教學往往注重理論與實踐相結合，通過實踐活動引導學生掌握知識和技能。在聽課過程中，我深刻體會到實踐運用所帶來的價值。實踐中，我們可以將理論知識與實際問題相結合，更好地理解，學以致用。通過實踐，我們可以更好地培養(yǎng)動手能力和實踐能力，提高自己的綜合素質(zhì)和競爭力。
4.學習方法的探索。
學習方法對于高職學生來說至關重要，它直接影響學生的學習效果和學習質(zhì)量。在聽課過程中，我不斷探索適合自己的學習方法。首先，我要保持積極主動的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)和復習等。其次，我要注重系統(tǒng)學習，善于總結，不斷積累經(jīng)驗和知識。同時，我還需要有良好的時間管理能力，合理規(guī)劃學習時間，有效利用碎片時間，提高學習效率。
5.合理調(diào)控的必要性。
高職學習與生活的平衡是我們所追求的目標，然而，實際情況卻常常讓人難以做到。在高強度的學習壓力下，往往會出現(xiàn)學習和身心健康的失衡。因此，合理調(diào)控學習和生活之間的關系顯得非常重要。在聽課過程中，我意識到要有適當?shù)男菹⒑驼{(diào)劑，保持積極樂觀的生活態(tài)度，不斷鍛煉身體，增加自己的抵抗力。同時，與家人、朋友的交流也是非常重要的，他們的支持和鼓勵能夠給予我更多的動力和信心。
總之，高職聽課是學生獲取知識、提高技能的重要途徑，在聽講師的重要性、主動參與的意義、實踐運用的價值、學習方法的探索和合理調(diào)控的必要性等方面，我都有了深刻的體會和領悟。相信在今后的高職學習中，我會更加努力，不斷提高自己的聽課能力，實現(xiàn)自身的發(fā)展和進步。
高職聽課心得體會篇四
高職學習是對職業(yè)技能的專業(yè)化培訓，而課堂是高職學習中最為重要的環(huán)節(jié)之一。作為一名高職學生，我深切體會到在課堂中的重要性，通過認真聽課，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，對職業(yè)發(fā)展有了更深入的認識。在這篇文章中，我將分享我在高職聽課過程中得到的一些心得和體會。
第二段：積極參與討論。
在高職課程中，老師會鼓勵我們積極參與課堂討論。我發(fā)現(xiàn)，通過與同學們的交流和互動，我可以理解更多觀點，拓寬自己的思維方式。在課堂上，我會時常提出問題，與同學們進行討論，探索更深入的知識點。這種積極參與討論的方式不僅能提高自己的學習效果，還可以培養(yǎng)自信和溝通能力，為將來的工作做好準備。
第三段：認真做好筆記。
在課堂上，我會認真記錄老師的講解內(nèi)容。認真做好筆記不僅有助于加深對知識的理解，還方便我在復習時找到關鍵點。在一些實踐性課程中，老師經(jīng)常會提供一些實際案例或技巧，這時候及時記錄下來是很有用的。我還會在課后整理自己的筆記，將聽課的心得和自己的思考加入其中，形成一份綜合性的學習資料。
第四段：養(yǎng)成良好聽課習慣。
養(yǎng)成良好的聽課習慣對于高職學習十分重要。我發(fā)現(xiàn)，坐姿的調(diào)整對提高專注力和理解能力有很大的幫助。我會選擇一個靠窗的位置，確保自己能聽到老師講課的聲音。另外，我還會放松自己，保持平和的心態(tài)。通過培養(yǎng)良好的聽課習慣，我可以更好地專注于課堂內(nèi)容，也可以提高自己的學習效果。
第五段：及時復習總結。
在聽課之后，我會及時復習總結所學內(nèi)容?？偨Y是加深記憶和理解的重要手段。我會將課堂上學到的知識與自己的理解進行對比，彌補自己的知識空缺。在復習過程中，我還會運用一些練習題來鞏固所學知識，并對自己學習的效果進行評估。及時的復習總結可以幫助我鞏固所學內(nèi)容，為接下來的學習打下更堅實的基礎。
通過認真聽課，我發(fā)現(xiàn)積極參與討論、做好筆記、養(yǎng)成良好聽課習慣和及時復習總結是提高高職學習效果的關鍵。這些方法不僅使我對所學知識有了更深入的了解，還培養(yǎng)了我的思考能力和溝通能力。在未來的職業(yè)發(fā)展中，這些聽課心得將會對我有著重要的影響。因此，我會繼續(xù)保持并不斷優(yōu)化我的聽課習慣，以便更好地投入到高職學習中去。
高職聽課心得體會篇五
隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，對高職院校英語學習的重視度越來越高。作為一名高職院校的英語學習者，我有幸參加了一系列的英語聽課活動，從中受益匪淺。下面是我對高職英語聽課的心得體會。
首先，高職英語聽課對于學習者來說是一種很好的提高聽力能力的機會。在課堂上，老師模擬真實聽力環(huán)境，播放各種英語聽力材料，從而幫助我們培養(yǎng)聽力技巧和提高聽力水平。通過聽課，我發(fā)現(xiàn)自己的聽力能力得到了很大的提高。以前，我常常因為無法準確聽出所講內(nèi)容而苦惱，但現(xiàn)在，我可以清晰地聽到老師所講的內(nèi)容，并且可以理解其中的細節(jié)。這不僅僅得益于老師們采用了一些有效的教學方法，還得益于自己不斷的努力學習和練習。通過高職英語聽課，我明白了提高聽力的重要性，也學會了一些有效的聽力技巧。
其次，高職英語聽課也可以幫助我們更好地掌握英語語音和語調(diào)。在聽課過程中，老師們不僅僅教會了我們?nèi)绾握_發(fā)音，還教會了我們?nèi)绾巫⒁庹Z調(diào)、語速和停頓等。通過反復聽課和模仿，我發(fā)現(xiàn)自己的英語發(fā)音和語調(diào)明顯得到了改善。在與外教交流時，我不再感到緊張和局促，而是能夠自如地表達自己的意思。這給了我很大的信心和動力，也增強了我繼續(xù)學習英語的決心。
再次，高職英語聽課還幫助我們拓展了語言應用能力。在課堂上，老師們會安排各種各樣的語言實踐活動，例如聽力填空、聽后重現(xiàn)等。通過這些活動，我們可以來復習和鞏固所學的知識，并且將其運用到實際生活中。通過反復練習，我發(fā)現(xiàn)自己在聽力理解和表達方面的能力得到了很大的提升?，F(xiàn)在，我能夠用英語和外教進行簡單的交流，并且能夠通過聽力材料正確回答問題。這不僅意味著我掌握了更多的語言知識，也表示我在語言應用方面的能力得到了提高。
最后，高職英語聽課還讓我對英語文化和國際交流產(chǎn)生了更多的興趣。在課堂上，老師們會為我們播放一些關于英語國家的文化和風俗習慣的視頻，讓我們更好地了解英語國家的文化背景和英語的實際運用。通過這些內(nèi)容，我逐漸對英語國家的風土人情和生活方式產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且渴望有機會與他們進行更多的交流和了解。同時，我也對國際交流產(chǎn)生了濃厚的興趣，渴望將來能夠去英語國家學習和工作，與他們廣泛交流，拓寬自己的視野。
總之，高職英語聽課對于提高學習者的聽力能力、語音語調(diào)、語言應用和培養(yǎng)對英語文化和國際交流的興趣等方面都起到了積極的推動作用。通過高職英語聽課，我不僅僅學到了很多有用的知識和技能，而且還提高了自己的整體英語水平。我相信，通過不斷學習和努力，我會在英語學習中取得更大的進步，并且能夠把所學運用到實際生活中。
高職聽課心得體會篇六
xx年12月12日，我參加了血透室科內(nèi)會議，這次會議有三部分組成，首先是小講課，接下來是科內(nèi)學習匯報，最后，總結上月工作及制定下月計劃。這次聽課，我學到了很多東西并深感自己在工作和生活中存在很多不足之處。當然也有很多的問題需要在今后的工作和學習中不斷完善和加強。
首先是易敏老師匯報其在華西三個月的深入學習體會。從中了解了華西血透室醫(yī)護構造的完整性，緊急事件處理的迅速化，以及科室團隊工作的協(xié)調(diào)性和高度的合作性精神。護士長的點評更讓我認識到了學習不光是單純的拿來主義，更需要對別人的成果進行加工和包裝，特別需要學習別人想問題和做事情的觀念和思維。緊接著羅慶老師給我們帶來了醫(yī)院感染管理的學習，帶領我深入認識了血透室的清潔區(qū)、污染區(qū)、半污染區(qū)的劃分和在為病人操作中需要掌握的無菌注意事項……從中看到了自己和科室的一些短板，特別是自己的無菌觀念，亟待加強。最后是蒲老師和護士長給我們帶來了她們赴臺的所見所聞和心得體會。從中收獲頗多。
聽了蒲老師以圖文并茂的方式講解了她和護士長及其醫(yī)院領導等一系赴臺學習的一些成果和收獲時，作為一個剛剛從學校出來的毛孩子，我心不由為之一顫。臺灣同胞把護理工作做的如此細致，如此有品位。雖然這和地區(qū)經(jīng)濟、人文、思想、教育、文化等諸多因素息息相關，但也很期待，我們能將護理工作如尊嚴一般重視。
以下是我聽了蒲老師講課后獲益匪淺的感想。
一、動機管理。
記得蒲老師有講到萬芳醫(yī)院實行動機管理模式，這也是我第一次接觸和聽說這一概念。通過講解，我粗略理解，動機管理即個人和集體為了達到一定的目標，在內(nèi)因（不斷發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)造性）和外因（自己動手實踐操作和在團隊）的共同作用下來實現(xiàn)這樣一個“夢”的全過程。根據(jù)老師講解的動機管理模式，我想這可以使我們在工作中更加有預見性、目的性、條理性，知道什么需要做、什么急需做、為了達到我們所要的目標，激發(fā)我們想方設法、積極開發(fā)我們的思維和潛能，使工作完成的更好更快，由此來提高患者及家屬滿意度。達到優(yōu)質(zhì)護理的效果。
在幻燈片上我有看到在醫(yī)院大樓內(nèi)部，豎起掛有這么幾個耀眼的大字：“品質(zhì)是醫(yī)院的尊嚴”如此形象生動和人性化的比喻，充分體現(xiàn)了臺灣醫(yī)院把醫(yī)院品質(zhì)放到了一個相當高度的位置，充分體現(xiàn)了醫(yī)院人性化的服務理念，作為醫(yī)院中的一份子，我想我們在日常的工作中也應該時刻牢記病人的滿意度就是我們的榮譽感，病人就是我們的名片。
從一張張美麗的幻燈片中可以看到臺灣醫(yī)院的布局都富有人為關懷的思想，充分的把患者放到了第一位，始終把患者看作是需要照護的弱勢群體，處處為患者著想，大到醫(yī)院文化建設（特別是圣馬爾醫(yī)院）醫(yī)院專門提供了為各類宗教信仰的患者祈禱的地方，以及為患者及家屬備有交流感情的居室、廚房、休息之處，醫(yī)院高矮布局的超市，鋼琴等豐富精神文化生活的地方更讓我們看到了醫(yī)院對患者心理護理和精神文化建設的重視度。
最后讓我感動最深的是失能老人到宅沐浴服務……淋漓盡致的展示了醫(yī)院社區(qū)護理的發(fā)展成果。小到樓梯間、廁所、考體溫方式及兒科防護欄設計等等。處處均體現(xiàn)以人為本！這也是我們在工作中值得學習和加強的。
當老師們走入大廳正為稀少的就醫(yī)人群感到納悶時，誰知原來醫(yī)院門診就醫(yī)模式已完全發(fā)生改變，信息化的門診預約掛號就診早已深入千家萬戶。此舉減少了患者排隊掛號與就診的寶貴時間。也為很多老年人及兒童就診帶來了方便。關于喊號患者名字的設置，這一小小的設計，充分保護了患者的隱私權。體現(xiàn)了對患者的尊重，同時也是信息服務一體化的充分應正。
蒲老師幽默詼諧地詳細講解了輪椅訓練及老年模具的真人實驗效果。這讓我們提前步入老年人的世界，讓我們真心實意的感受到老年人的不便和困難之處，從而讓我們在今后工作中務必換位思考，為患病老人及患者提供己所能及的優(yōu)質(zhì)護理。俗話說：“種因得因，種果得果”，要想將來的某一天自己及親人朋友也得到優(yōu)質(zhì)的護理。那么就讓我們從現(xiàn)在做起，改變護理、從現(xiàn)在開始！
最后還有一點小小體會是蒲老師的講課沒有過多的幻燈片文字，但依然講得如此流暢，生動、吸引觀眾，再聽說她和護士長及其醫(yī)院領導一道同往赴臺學習，佩服之心油然而生！
總之，此次聽課讓我獲益匪淺，雖然沒有親自赴臺，但是通過老師繪聲繪色的講解和圖文并茂的幻燈片讓我眼界拓寬，看到了我們醫(yī)院還有很多需要改進的地方，特別是在欣賞別人的同時更加發(fā)現(xiàn)了自己很多不足，并準備在以后的生活和工作中努力改變。不斷提高自己，爭取做一名做事有動機性、把患者放到第一位，時刻站在患者的角度來思考和做事情。爭當一名優(yōu)秀合格的“藍”衣天使。
高職聽課心得體會篇七
我校苔花杯的舉行中我聽了化學組9節(jié)公開課，通過聽課學習，我受益匪淺，每一節(jié)課都有很多東西值得我學習借鑒。我的總結如下：
作為老師要精心設計好課堂教學的每個步驟和每一個活動，例如導入的生動性、趣味性，習題要有針對性和階梯性，設計的問題要有價值，過渡要自然等問題要設計好。
上課過程中老師們以不同的方式調(diào)動學生的積極性，有的采用小組討論、化學競賽、小游戲等等。這些方法有利于調(diào)動學生的積極性和主動性，讓學生真正成為課堂的主人。
老師們上課時很注重基礎的知識，然后以各種方式讓學生大量練習。我校學生基礎差，講課時一定要以基礎題為主。在基礎知識夯實的基礎上擴展一些他們比較感興趣的知識，這樣學生學習起來也就比較得心應手了。
教師們盡量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設計拉進了學生的生活中，學生的注意力自然就會持久。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?以后我會不斷改進教學方法，努力提高自己。
高職聽課心得體會篇八
我是一名高職學生，這學期選修了一門英語課程，通過聽課，我深刻體會到了高職英語的重要性。在此分享我對高職英語聽課的心得體會，希望能對其他學生有所啟發(fā)。
第二段：合理規(guī)劃課前準備
高職英語聽課并不是簡單地坐在教室里聽講，而是需要有一定的課前準備。首先，我會提前預習教材，了解課文內(nèi)容和主題，這樣可以在課堂上更加順利地理解老師的講解。其次，通過翻閱參考書和搜索網(wǎng)絡資源，我會提前了解相關背景知識，為課堂上的討論和提問做好準備。這樣的課前準備有助于提高課堂效果，讓自己更好地理解和掌握知識。
第三段：積極參與課堂互動
高職英語課堂注重的是培養(yǎng)學生的英語聽、說、讀、寫的綜合能力。在課堂上，我會積極參與互動，主動回答問題和提問疑惑。與同學們的討論和交流不僅能夠加深我對知識的理解，還能夠提升口語表達能力和思維邏輯能力。切記不要害羞，要勇于表達自己的觀點，積極參與課堂互動。
第四段：做好課堂筆記和復習整理
在高職英語課堂上，教師講解的內(nèi)容通常很多，很容易遺漏或忘記。為了更好地掌握課程內(nèi)容，我會認真做好課堂筆記，并結合教材內(nèi)容進行整理和復習。筆記是課程的重要參考資料，它不僅能幫助我復習和鞏固知識，還能提供備考資料。同時，我還會將課堂知識與實際應用相結合，將英語知識運用到實際生活中，加深記憶和理解。
第五段：積極參加課外活動提升英語水平
高職英語課程的學習并不僅僅限于課堂上，課外活動也是提升英語水平的好機會。我參加了英語角、英語演講比賽等活動，這些活動不僅可以鍛煉口語表達能力，還能增加與來自不同國家或地區(qū)的學生交流的機會，拓寬視野，提高自己的英語水平?？梢哉f，積極參加課外活動是英語學習的有效補充和延伸。
總結：
通過高職英語聽課，我深刻認識到了高職英語的重要性。合理規(guī)劃課前準備，積極參與課堂互動，做好課堂筆記和復習整理，積極參加課外活動，這些都是提高高職英語聽課效果和英語水平的有效方法。相信只有不斷努力和實踐，才能取得更好的學習成果。因此，我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的英語能力。希望我的經(jīng)驗和心得能夠?qū)ζ渌麑W生有所幫助，讓大家都能夠更好地掌握高職英語，為將來的就業(yè)和學習打下堅實基礎。
高職聽課心得體會篇九
同課異構。
低年級的識字教學。
10月26日，有幸聽到石化二小查謹老師和?？谥行膶W校程芳老師兩人上的《丑小鴨》一課，讓我深受感動，受益匪淺。聽了這兩堂課讓我想到了特級教師孫雙金老師的好課觀：小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴長開。從這個角度看，查老師和程老師的課是非常成功的。本次開課已是下午，但我們絲毫沒有從孩子們的臉上感受到一絲倦意。相反的，孩子們的臉上充滿了興奮，可見孩子對這堂課十分地投入。我想，一堂成功的課，孩子們的投入比教師任何的設計都來得重要。而且孩子們的眼睛里也充滿著智慧、快樂。整堂課許多孩子的手一直沒放下過，他們都想發(fā)表自己的見解；他的嘴也一直沒有停過，朗朗的讀書聲都是發(fā)自他們內(nèi)心的表達。先說說兩人各自的優(yōu)點：
一、情牽主線。雖然《丑小鴨》這個故事讀過多遍，但聽完了程老師的這堂課，我的心也被深深打動。我認為這就是程老師這堂課的出色之處。情境導入吸引著每一個孩子，丑小鴨的可憐牽動著每一個孩子，變成天鵝的那份驚喜感染著每一個孩子，我相信丑小鴨的那份堅強也會同樣激勵每一個孩子。
二、以讀為本把握語文課堂的主題活動。
“讀”是語文學習的一個基本途徑，是語文課堂的主題活動。在本課的教學中，查老師始終牢牢把握“讓學生進行各種各樣的讀”這條主線組織教學——自由朗讀、范讀、分組讀、指讀、賽讀等，從初讀到細讀，再到總結性熟讀，給予學生讀的時間和空間，激發(fā)學生閱讀的欲望，讓學生在情景中朗讀，指導學生流利地有感情地朗讀。并且每一次的讀都是有目的的讀，采用“引導法”，設置有針對性、啟發(fā)性的問題，緊扣作者的思路，由淺入深，由表及里地引導學生領悟課文的思想內(nèi)容。基本做到“以讀促講”，讓學生在讀中思，在讀中悟。同時，教師不忘向大家介紹安徒生及他的作品，以激發(fā)學生課外閱讀的興趣。
三、夯實基礎重視語言文字的積累。
語文新課標再三強調(diào)要重視培養(yǎng)學生良好的語感，最根本的一條就是引導學生加強語言積累、加強感悟。例如：在學習生字詞時，查老師抓住“暖烘烘”一詞，讓學生積累abb式詞語，抓住“討厭”一詞，訓練學生找反義詞；在學文的時候，教師也沒有放棄對說話和寫話的訓練。通過各種形式的練習，讓學生掌握讀文和寫話的方法，同時也更好的把握課文內(nèi)容，為課文的感情朗讀，為今后的作文都做好鋪墊。
四、思維拓展讓學生擦出智慧的火花。
在教學中程老師結合實際精心設置多次拓展延伸，體現(xiàn)語文課堂的開放性和語文與社會、人生相結合的特點。如，第二自然段，講到丑小鴨來到世界上備受欺負。哥哥姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。教師順勢問丑小鴨的哥哥姐姐欺負他時，丑小鴨會說些什么；公雞啄他時，他會懇求什么；連主人也討厭他時，他心里又會怎么想。丑小鴨離家出走，會對自己的媽媽說些什么。丑小鴨來到小樹林，小鳥譏笑他，獵狗追趕他，他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。講到這里，教師問如果你碰到丑小鴨你會對他說什么？生答：“我會叫丑小鴨別傷心，我們做好朋友吧?！笨隙藢W生后，又問，丑小鴨離家出走，想尋找屬于自己的世界，可是沒有想到外面的世界更加冷酷，當丑小鴨躺在凍結的冰面上，他又會對自己說些什么。
再如，課文的最后一段讓我們知道，丑小鴨根本不是鴨子，而是一只美麗的天鵝。所以即使他不離開家，也會變成一只天鵝的，他離開出走的行為對嗎？雖然丑小鴨很堅強，他對美好生活的追求精神是值得我們學習的，但他因為一點委曲就離家出走的行為卻是不值得提倡的。
五、神情結尾讓幸福的翅膀飛翔。
故事接近尾聲，如果在這一刻用優(yōu)美的語言結束本課的教學，效果會是挺好的。所以教師說：“丑小鴨經(jīng)歷了夏天、秋天、冬天的磨難，終于變成了一只美麗的天鵝。我想他的爸爸媽媽一定會從南方飛回來與他團聚的。幸福的日子將要開始，讓我們?yōu)樗８?。”結束語突出了人文關懷，為丑小鴨的經(jīng)歷設計了一個幸福的結局，意境讓學生回味無窮，深深觸動了孩子小小的心靈，受到了美的教育，是他們對生活充滿了熱愛。
在識字教學上,查老師是把識字教學貫穿在學習課文當中,而且她的課件制作很生動活潑,符合孩子們的心理特點,而程芳老師是把生字教學放在預習課文之后,講解特別到位,也特別形象生動,可以說兩人各有千秋。
通過這次聽課，讓我知道一節(jié)同樣的課題，也有不同的上法，而且自己也象孩子們一樣上了節(jié)課，會在孩子們的角度，或者是受眾的角度來設計自己的課，真好。
高職聽課心得體會篇十
隨著我國職業(yè)教育的不斷發(fā)展，高職學校作為培養(yǎng)技能人才的重要陣地，受到越來越多學子的青睞。在高職學習的過程中，聆聽老師的課堂講解是不可或缺的一環(huán)。對于我個人而言，多年以來，我在高職聽課的過程中積累了一些心得體會。以下是我對高職聽課的體會，希望對大家有所啟發(fā)。
首先，在高職聽課的過程中，我認識到了聆聽的重要性。作為學生，我們應該時刻保持敬畏之心，認真聆聽老師的講解。只有通過聆聽，我們才能有效地吸收知識，獲取技能，并將其運用到實際工作中。在課堂上，我時常陷入紛繁的思緒中，無法集中注意力。然而，當我努力調(diào)整心態(tài)，聚焦于老師講解的內(nèi)容時，我才發(fā)現(xiàn)，原來我可以學到更多有益的東西。因此，我堅信聆聽是高職學習中至關重要的一環(huán)。
其次，高職聽課的過程中，積極參與是優(yōu)秀學生的共同特點。老師在課堂上給我們講解知識的同時，也希望我們能夠積極參與討論，提問問題。通過積極參與，我們可以理清思路，激發(fā)思維，提高學習能力。并且通過與他人互動，我們可以互相學習，互相啟發(fā)，形成更深層次的理解和認識。因此，積極參與是高職學習過程中不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)。
第三，高職聽課的過程不僅是一種學習知識的方式，也是培養(yǎng)自律和堅持的途徑。在高職學習中，聽課可能是一項相對枯燥的任務，容易讓人產(chǎn)生厭倦和疲憊感。然而，堅持不懈地聽課，并努力將所學知識應用到實踐中，對于我們的學習能力和自律能力的培養(yǎng)都具有重要意義。在我個人的經(jīng)歷中，每當我感到疲憊和無力時，我會告訴自己，只有通過堅持不懈地學習，在未來的道路上才會更加寬廣。這種自律和堅持的意識，對于我個人的成長和未來的發(fā)展起到了積極的作用。
第四，高職聽課的過程中，記錄和復習是必不可少的一環(huán)。在課堂上，老師授課時所講解的內(nèi)容往往層次分明、條理清晰，我們應該及時記錄下來，以便日后溫故知新。同時，對于難點和重點內(nèi)容，我們還可以根據(jù)自己的理解進行筆記和總結，以加深印象并方便復習。通過持續(xù)的記錄和復習，我們可以在課堂學習與自主學習之間更好地銜接，提高學習效果，使所學知識更持久。
最后，高職聽課的過程中，我們應該保持積極的學習態(tài)度。無論是課堂上的理論學習，還是實踐課程的實操操作，我們都應該以飽滿的熱情和求知欲去面對。只有積極主動地投入學習，我們才能夠真正領悟到知識的精髓，掌握技能的要領。對于我個人而言，曾經(jīng)有一段時間，我對某門課程抱有消極態(tài)度，對學習內(nèi)容不感興趣。然而，通過反思和調(diào)整自己的心態(tài)后，我漸漸發(fā)現(xiàn)，在任何一門課程中，都存在著值得深入探索的知識與技能。只要我們保持積極學習的態(tài)度，每一堂課都能成為我們提升自己的機會。
總之，高職聽課是我們學習過程中不可或缺的一環(huán)。在我多年的高職學習中，我深深地體會到了聆聽的重要性，積極參與的必要性，自律和堅持的意義，記錄和復習的必要性，以及積極的學習態(tài)度的重要性。這些體會不僅對我的個人成長有著積極的推動作用，也為我未來的發(fā)展奠定了良好的基礎。希望通過我的分享，能夠給大家在高職學習中有所啟發(fā)，也能讓更多人認識到高職聽課的重要性。
高職聽課心得體會篇十一
近年來，隨著高等教育的推廣普及，高職教育逐漸成為人們關注的焦點。作為高等職業(yè)教育的重要組成部分，高職聽課是學生獲取知識和培養(yǎng)技能的主要途徑之一。通過一學期的高職聽課經(jīng)歷，我深刻體會到了聽課的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。
首先，在高職聽課中，要專心致志，提高自身吸收知識的效率。在一門課程中，教師將課上的重點知識點進行講解和解讀，學生則需要全神貫注地傾聽。一方面，只有專注聽課，才能夠領悟教師講解的內(nèi)容，深入掌握知識點。另一方面，專注聽課可以幫助學生保持注意力，避免自己的思維在無關的事物中紛亂迷失。因此，我堅持每節(jié)課都將自己投入到聽課中，不僅僅是因為對自己的責任心，更重要的是想要提高自身的學習效率。
其次，在高職聽課中，要積極參與討論與互動，發(fā)表自己的觀點和思考。在課堂上，教師通常會給予學生一定的時間討論和交流，這是學生們展示自我、提升自我思考與表達能力的時刻。因此，我在高職聽課中不斷積極參與討論，主動發(fā)表自己的觀點和思考，與同學們進行交流和互動。通過這種方式，不僅能夠加深自己對知識點的理解，還能夠與他人共同探討問題，拓寬自己的思維和認識。
第三，在高職聽課中，要注重做好筆記和整理，方便回顧與鞏固所學內(nèi)容。高職聽課內(nèi)容繁雜，難免會遺漏或忘記一些要點。因此，做好筆記和整理顯得尤為重要。我學會了要將重點、難點、解決辦法等信息記錄下來，以備日后復習和鞏固使用。同時，在整理筆記時，我也會對已經(jīng)學習的知識加以總結和歸納，以加深對知識的理解，更好地掌握所學的內(nèi)容。
第四，在高職聽課中，要善于提問問題和解決問題，不斷開拓自己的思維和深度。在一門課中，探索問題的背后邏輯和思維過程，是拓展自己思維深度的關鍵。因此，我在高職聽課中積極思考問題，提問教師，尋求解答。通過這種方式，不僅能夠加深對知識的理解和掌握，還能夠培養(yǎng)自己解決問題的能力和思考的廣度。
最后，在高職聽課中，要善于與教師和同學進行互動和交流，建立良好的師生關系和同學關系。高職聽課不僅僅是一種知識的傳授，更是一種溝通和交流的平臺。教師與學生之間的互動能夠促進教與學雙方的成長和進步，同學之間的交流則能夠激勵和啟迪彼此的思維。在高職聽課中，通過積極和教師與同學交流，我不僅認識到了教師的辛勤教學與關注，也結識了許多優(yōu)秀的同學，這些都對我今后的學習和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
總之，通過一學期的高職聽課體會和實踐，我認識到了高職聽課的重要性，也總結出了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)保持專注致志的態(tài)度，積極參與討論和互動，注重做好筆記和整理，善于提問問題和解決問題，以及與教師和同學建立良好的關系。相信這些經(jīng)驗和心得將有助于我取得更好的成績和發(fā)展。
高職聽課心得體會篇十二
課改浪潮洶涌澎湃，教學方法五彩繽紛，使得我們一些年輕教師茫茫然，惶惶然，舉手投足不知所措，前幾天，我有幸到太谷學習，幾節(jié)課聽下來，頓覺有晃然大悟之感：
課堂采用小組合作的學習形式，小組合作學習是以小組為基本形式，利用教學中的互動，促進學生的學習，激發(fā)學生學習的積極性，提高學習的效率。在小組合作學習過程中，大家互相監(jiān)督，互相幫助，互相補充，互相檢測。
課堂上實實在在做到了以學生為主體，教師為主導。一節(jié)課下來，教師幾乎說的話很少，一直是學生在思考，學生在發(fā)言，學生在糾錯，學生在總結。一節(jié)課上，“做基礎達標，小組互查;誰還有補充；接著做下面的設問導讀；交流；我發(fā)現(xiàn)等”這幾乎就是一個語文教師一節(jié)課的臺詞。
在課堂上，當學生出現(xiàn)問題的時候，教師一直在巧妙地合理地引導，在學生活動的時候，教師一直在教室里巡回發(fā)現(xiàn)問題，指導小組合作。從基礎知識方面講，教師在巡回中發(fā)現(xiàn)了問題，立馬在小結中更正，甚至小到一個字的筆畫和筆順都觀察的非常仔細。比如實驗小學的一位老師，指導“肆”的寫法，它的第一筆是橫，不是撇，還有一位老師這樣指導，“添”的兩點應該寫在同一水平線上。
這對我的教學工作的開展有很大的幫助，在語文教學中，可以嘗試小組合作學習，可以小組互相檢測預習結果，小組互查基礎知識，小組互查背書情況，小組互比誰的課堂表現(xiàn)好，小組互比誰的作業(yè)完成的好，小組互比誰的課堂發(fā)言更積極，小組互比誰的進步大等等。
但是我覺得不能一味地效仿，因為我們的教情學情都比較特殊，只能從點滴開始，從一些基本的細節(jié)做起，從教學中的一些小環(huán)節(jié)做起，慢慢尋找適合自己的小組合作學習方式，在課堂上，也不是必須像他們那樣，根本不讀課文，就做題，我們可以在朗讀中展開小組的競賽，小組討論解決提出的問題，小組批改作文。在小組合作學習時，更應該注意：
1.讓學生有秩序地分別發(fā)表自己的意見和建議，避免個別學生獨占時間，讓每個學生都有表達的機會，同時也避免了爭著說、同時說的無效學習行為。
2.由于班中分成了若干個學習小組，教師無法一一顧及，這就需要學習小組中有一個核心人物來組織學習小組的學習行為。這個核心人物可以是教師指定，也可以是小組推選，或者是學生自薦。
3.在合作學習時，老師要善于引導學生聽其他學生的發(fā)言，并從中鑒別哪些看法與自己的相同，哪些與自己的不同，避免交流時過多的內(nèi)容雷同，從而提高學習的實效。
高職聽課心得體會篇十三
近期，我們十分榮幸地聽了海開小學二年級（3）班謝大萍老師的講課。這次聽課經(jīng)歷讓我們受益匪淺，我們都知道教學的魅力就是教師個人魅力的體現(xiàn)，教師是教育教學的主體，學生是學習的主體。這些教育思想在謝老師的教學中展露無疑，我們深受啟發(fā)。我們將從以下幾點談談:
一、語文的魅力
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術。謝老師講課時語言親切、自然、簡潔、準確，她用聲情并茂的語言帶著學生在課文創(chuàng)設的情境中遨游，帶領學生感受課文。如在學習《十二生肖歌》的生字時，“猴”字就與孫悟空聯(lián)系在一起，激發(fā)了學生的學習興趣；“蛇”字就讓學生做動作，加深學生的印象。
二．教師教學藝術
1、吃透教材是最根本的。謝老師的語文功底扎實，語文素養(yǎng)高，對課文進行了深入的探討。駕馭課堂教學能力高，根據(jù)自身及學生的特點，根據(jù)教材設計教法，學法，形成了自已穩(wěn)定的教學風格。
2、活潑的課堂氛圍。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在謝老師的課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內(nèi)容。如組詞、找偏旁、造句都是讓學生自己來完成的。
4、注意對學生自信心的培養(yǎng)。謝老師評價學生的語言是那么貼切，到位，例如運用“你最聰明、你是最捧的、很好加油喔”等來鼓勵學生。尤其是在學生讀課文時，謝老師會時常運用這些樸實，自然的語言，使我們感觸很深。在以后的課堂上，我們也將試著讓學生感受這些美麗的評價語言，培養(yǎng)學生的自信心。
高職聽課心得體會篇十四
聽課，是我們學習的重要形式之一，也是提高自己學業(yè)水平的重要途徑。經(jīng)過一段時間的聽課，我深深感受到心得和體會，總結出以下幾點心得體會。
一、認真聽講，做好筆記
聽講是聽課的基礎，必須要認真聽講。只有認真聽講，才能獲取最大的知識點，才能掌握老師的教學思路。在聽課期間一定要做好筆記，這是我們復習的重要資料。在筆記中，我們可以記錄下老師講解的重點，也可以記錄下自己的理解，更可以高效地幫助我們記憶和鞏固知識。
二、積極思考，提出問題
聽課不應僅是傾聽，更要積極思考。聽完老師講解后，我們可以針對不理解的部分，或是覺得值得探討的地方，提出問題，讓老師給予解答。這樣可以讓我們更深入理解學習內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的盲點，也能提高自己的思辨能力。
三、多與老師互動，提高參與度
老師是我們的學習導師，多與老師互動也是學習的重要環(huán)節(jié)。在聽課時，我們可以積極發(fā)言，與老師互動，不斷提高自己的參與度，這樣不但能夠鍛煉我們的表達能力，還能讓我們更容易與老師溝通，更加深入地了解學習內(nèi)容。
四、適時總結，加深記憶
在聽完課后，我們應該進行適時總結，對筆記進行整理，并將自己聽懂的知識點進行歸納總結。這樣有助于我們加深對知識點的理解和記憶，讓學習內(nèi)容能夠更牢固地留在我們的頭腦中。
五、實踐應用，提高實踐能力
學習課本知識之外，實踐能力也是非常重要的。因此，聽課之后我們應該盡可能地應用所學知識。例如，對于語文課程，我們可以通過寫作、口語練習等形式進行實踐；對于數(shù)學課程，我們可以通過習題、作業(yè)等形式進行實踐。只有在實踐中更好地掌握知識，才能真正提高我們的能力和水平。
總之，聽課心得體會需要積極升華，更要創(chuàng)新、總結并實踐。只有在學習中不斷積攢經(jīng)驗和提高自己的實際能力，才能完成我們的學業(yè)目標。
高職聽課心得體會篇十五
11月24、25日兩天在xxxx市實驗中學聽了九節(jié)無錫級的優(yōu)質(zhì)課，兩天下來受益匪淺，細細品味有以下幾點心得體會。
一、參賽選手都十分注重對單元知識點的串聯(lián)，引領學生對零亂的知識點進行整合，梳理，理出頭緒，弄清他們的來龍去脈，找出他們的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，在學生心中聯(lián)成網(wǎng)，結成片。對以后的單元復習有很大的啟發(fā)意義。其中以xxxx實驗中學的宗俊英教師的知識樹與江陰一中的張秋華教師的手工貼圖給人印象深刻。
二、對教材重點與難點的處理。本單元的教學重點和教學難點是質(zhì)量守恒定律的應用、正確書寫化學方程式與利用方程式進行簡單計算。選手們在處理重點難點時都注重練習的順序性和層次感。就是先講質(zhì)量守恒定律再講方程式再講計算，突出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，其次練習難易程度清晰，貼合學生認知規(guī)律。能有效的突破難點，突出重點，知識點之間的過渡巧妙自然。并且都比較重視用化學語言，解決化學問題，注意語言表達的準確性，解題格式的工整性，和方程式書與的規(guī)范性。這些既體現(xiàn)化學的學科特色，也培養(yǎng)了學生良好的解題習慣和學習習慣。這點江陰二中的陶艷教師給我印象深刻。
三、選手們都善于利用多種教學手段，想方設法調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動學生參與熱情。如鎂在二氧化碳中燃燒，小強的升天夢，馬小跳與馬靈靈的主角設置，不但豐富了課學教學資料，有的也對學生進行了情感與價值觀方面的教育。這點華莊中學的錢宇教師的小強的升天夢貫穿全課，課堂引入，課后深華，給我印象深刻。
四、選手們都清楚的意識到在新課程背景下教師的由演員向?qū)а葜鹘堑霓D(zhuǎn)變，都精于組織教學，把課堂還給學生，他們則利用優(yōu)美的口頭語言和豐富的肢體語言，采用互助式、討論式、小組競賽式教學方式，調(diào)動學生的課堂進取性，使課堂氣氛緊張而活潑，緊張則是因為大腦的思維量大，活潑則是指課堂氣氛的簡便愉悅。這樣能夠激發(fā)學生的學習興趣，樹立組內(nèi)合作創(chuàng)新的意識，也培養(yǎng)了他們的集榮譽感。
總之，經(jīng)過這次學習收獲很大，對復習的方法有了進一步的認識與提高。同時感覺自我還要加強近幾年中考的研究，了解中考的熱點與難點，設法提高自我復習課的效率，努力去踐行減負增效。
高職聽課心得體會篇十六
非常有幸，護理部安排我6月28號、29號參加了xx大講堂在xx電子科大舉辦的《護理專業(yè)的挑戰(zhàn)——改變的力量》的培訓班。當我踏進xx電子科大的校園看見大學生在綠樹成蔭的校園浪漫的散步；在寬敞明亮的教室全神貫注的上課、考試；在運動場上揮汗如雨的打球、跑步；在校園里穿著學位服朝氣磅礴的照畢業(yè)照留念，唉！我真想回到二十多歲，回到校園！
給我們授課的老師是xx科技大學的張xx教授，她氣質(zhì)不凡、溫文爾雅、生動嚴謹，尤其是那幽默詼諧的講解和抑揚頓挫的聲音深深地吸引了我。我作為一名高年資帶教組長要努力向張教授學習她的講課方式，實實在在的為實習生和低年資護士講好每一堂課。經(jīng)過2天的培訓讓我有了一些心得和體會：
通過學習讓我感受到精細化管理就是把“精、細、實、嚴”落實到管理工作中的每個環(huán)節(jié)，作為一名責任組長應該將這種意識落實到患者實處，認真學習專業(yè)知識，耐心細致的為患兒做好服務，真正去為患者解決問題。除此之外，還要帶領好我們年輕的隊伍，同時協(xié)助護士長做好科室管理工作。
我不是領導，但我是一位護理專業(yè)的老同志、責任組長，我會把科室的每一位年輕人當成大家庭里的一員，關心她們、愛護她們、幫助她們。當遇到困難、委屈時我會心痛、開導她們，與她們溝通；在護理危、急、重患兒茫然失措的時候我會與大家一起面對困難、解決困難，努力做到忙而不亂、緊張而有序；在生活、學習中不知所措時我會用自己的閱歷和經(jīng)驗關愛她們，和大家一起面對挫折、戰(zhàn)勝困難。
我科在上半年開展了品管圈活動，當時還覺得不錯較滿意，但通過這次學習我深刻的認識到不足。品管圈可深可淺、可復雜可簡單，其中有許多需要深思熟慮的地方。我科第2期品管圈活動已經(jīng)開展了，我會把學到的知識運用到這次活動中，爭取做得更好。
張教授叫我們每位學員填了一張表《樊式壓力檢測表》，我得了3分，張教授說：“3分以下的人生活在天堂里，當然是開玩笑了哦！”我工作了30多年怎會沒有壓力呢？是因為我學會了分解壓力，變壓力為動力。但是科室剛來的低年資護士感覺工作壓力較大。分析了以下原因：1、兒外專業(yè)病種多、家屬要求高。2、專業(yè)技能不嫻熟，特別是小兒靜脈穿刺。3、剛?cè)肟茖I(yè)知識缺乏。4、不知怎樣與患兒及家屬溝通、交流。在這個時候作為一名責任組長、大家庭的一位長輩我會與她們一起提升業(yè)務水平和專業(yè)技能，結合自己所管床位的病種加強?？评碚搶W習，理論聯(lián)系實際，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，加強自身內(nèi)涵建設。
我是一個急性子，我時刻牢記：解決事情先處理情緒，情緒影響判斷和行為，盛怒之下少說話、少做決定，世上讓你不快樂的人只有你自己。
以上是我學習后的一些心得體會，感謝護理部給我這次外出學習的機會，感謝我們一起出去學習的妹妹們，特別是王玉蓮護士長、曾曉紅護士長把一切事情都安排的妥妥當當，真心的感謝大家一路的關照。
高職聽課心得體會篇十七
吃透教材是最根本的。張老師的語文功底非常扎實，語文素養(yǎng)很高，深入研讀了教材。
活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在張教師的課上，互動的成分還是比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內(nèi)容。
總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了自己的不足和學習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝領導給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。
三莊小學王良平
20xx年10月
高職聽課心得體會篇十八
20xx年12月15日，我認真聆聽了縣直小學學校幾位優(yōu)秀教師的參賽課，我感觸很深，收獲頗多。下面就略談我的一些體會。
人文情感是教學藝術創(chuàng)新的最活躍因素，是推動語文教師創(chuàng)新教學藝術的內(nèi)在動力，是語文教學的靈魂。程永楨老師上的一節(jié)《傾斜的傘》，她能使用情感化的語言，把蘊含在教材中的“關愛”的思想感情成功地傳達給學生，感染學生，情滿課堂，使學生真正深刻地理解作品的豐富內(nèi)涵，使學生如見其人，如聞其聲，如臨其境，從而更好地發(fā)展學生的想象力、創(chuàng)造力，從中得到藝術美的享受。
1、在課堂教學中應與學生積極互動、共同發(fā)展，應注重對學生的獨立性與自主性的培養(yǎng)，以引導學生去“質(zhì)疑、探究、合作”。
2、創(chuàng)造豐富多彩的教學情境。其中創(chuàng)設問題情境，引發(fā)學生學習興趣，李玉英教師做得很好，她能主動地創(chuàng)設問題情境，自然而然的引出一些問題，迅速吸引孩子的眼球，激發(fā)孩子求知欲和學習興趣，使孩子思維處于一種積極的思考求知狀態(tài)中，提高了課堂教學效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。
3、引導學生變換形式，不斷滿足學生的好奇心，是促進學生學習的重要措施。游戲是孩子最喜歡的活動。在課堂中，教師要找準游戲與教學內(nèi)容的結合開展游戲，使學生真正“動”起來，做到在玩中學習，玩中思考，玩中創(chuàng)新。
無論什么時候，教材都是學生學習的根本，自然也是應該成為老師備課的重要依據(jù)。衡量一位語文教師的一項指標是我們教師對文本的解讀，否則談任何的“創(chuàng)新思維”“與時俱進”“教法多樣”等都是華而不實。李玉英教師上的《初冬》一課，通過了反復品讀、抓住了重點的詞句段、讓學生從文中的插圖和文字的描述去體會大霧的大，這樣樸實，有趣，回歸文本的課，讓我再一次對真語文教學有了新的認識，總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到了構建和諧美的課堂的重要性。在以后的教學中，我要以生為本，以培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)為核心，不斷進行自我新修煉，努力提升自身素質(zhì)，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟。
高職聽課心得體會篇十九
聽了曹老師的一節(jié)《畫家和牧童》受益匪淺，都覺得時間過得很快，沒聽夠就下課了。
從這一節(jié)課看到了教學理念的.超前：目標準確，明確，具體：整節(jié)課圍繞目標教，圍繞目標學，圍繞目標練，圍繞目標測，做得非常到位。實現(xiàn)教，學，練，用的有機結合：這節(jié)課在實現(xiàn)語文人文性與工具性的完美結合上也做得非常好，不僅教語文而且教生活。如，學生在造句“我一會看電視，一會做作業(yè)?！崩蠋熩s緊說，你可千萬別這樣呀！
從教學過程看，思路清晰，調(diào)理分明，首先以圖畫導入，激發(fā)學生的學習興趣，然后出示目標，接著過渡銜接非常自然一步步導讀提示簡潔明了清楚，讓學生帶著問題讀文，有目的地讀，邊學邊練，最后總結驗收。
這節(jié)課兩點很多，比如用各種不同方式解釋詞義，濃墨淡抹，用圖畫的方式讓學生到前面指出那是濃墨，哪是淡抹，這個詞很快就解決了，用你說他說大家都說解釋“紛紛”，等等，比如鍛煉學生的想象說話能力，你想對畫家說什么，你想對牧童說什么，等等。
聽曹老師的課的確是一種享受，有機會還得多聽。
近日，我聆聽了韓xx老師的課，收獲良多，聽課心得體會。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
當我聽著韓老師的課時，她情緒激昂，在教學時，她讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。
教師由教學的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權利，心得體會《聽課心得體會》。韓老師在這一點上把握得比較到位。
在課堂教學中，韓老師把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領悟?qū)W習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。
教師時時及時評價孩子，如：你會善于動腦了！你讀得能趕上中x電視臺廣播員的水平了！……一句句鼓勵性語言激發(fā)孩子智慧的火花，一節(jié)課孩子們沉浸在積極動腦思維，用于回答問題，學習效率較高，孩子們在輕松愉快的環(huán)境中結束了這一課。
高職聽課心得體會篇一
近年來，隨著高等職業(yè)教育的不斷發(fā)展壯大，越來越多的學生選擇了高職院校作為自己的發(fā)展道路。作為一名高職大學的學生，我也充分利用課余時間參加了英語聽課，并從中獲得了很多收獲和體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)高職英語聽課要跟緊節(jié)奏。在高職院校中，因為課程安排較為緊密，時間有限，所以英語聽課一般會以聽力訓練為主。對于我這種英語基礎較差的學生來說，特別需要跟緊節(jié)奏才能更好地跟上老師的講解，并理解其中的內(nèi)容。因此，我每次上英語課都會積極參與互動，認真聽講，不敢有絲毫分神，以充分利用有限的時間提高自己的聽力水平。
其次，我發(fā)現(xiàn)高職英語聽課要多做筆記。在聽課的過程中，老師通常會以講解、討論等形式展開教學，而內(nèi)容往往是新鮮的、有啟發(fā)性的，很多時候需要學生做出反應和思考。為了更好地掌握所學的知識，我會積極地進行筆記記錄。我將老師講解的重點內(nèi)容、生詞、短語等進行記錄，并用自己的理解進行梳理和整理，以便后續(xù)的學習和復習。
第三，我發(fā)現(xiàn)高職英語聽課要注重口語的訓練。在高職院校學習英語，不僅要追求聽和寫的能力，更要注重口語的培養(yǎng)。因此，我在聽課的過程中會積極思考如何運用所學的知識進行口語表達，并嘗試用英語回答老師提出的問題或進行討論。雖然剛開始時語言表達不夠流利，甚至會犯一些錯誤，但通過不斷地實踐和糾正，我的口語能力得到了很大的提高。
第四，我發(fā)現(xiàn)高職英語聽課要注重擴展知識面。高職院校開設的英語課程涵蓋的知識內(nèi)容很廣泛，從英語語法、詞匯到閱讀、寫作等各個層面都有涉及。因此，我會積極利用課程外的時間進行自主學習，擴展自己的知識面。我會通過閱讀英文雜志、參加英語角或者聽英語廣播等方式，進一步提高自己的英語水平。這樣一來，不僅能夠更好地理解和掌握課堂上所學的知識，同時也能夠提高自己的學習興趣和動力。
最后，我發(fā)現(xiàn)高職英語聽課要保持良好的學習態(tài)度。英語學習是一個長期的過程，要取得好的成績需要付出大量的努力和時間。在高職院校學習英語，往往會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，需要有堅持不懈的毅力。因此，在英語聽課的過程中，我會保持積極向上的學習態(tài)度，時刻提醒自己努力學習的重要性，不斷提高自己的學習方法和技巧，以更好地應對學習的挑戰(zhàn)。
綜上所述，高職英語聽課不僅是我們學習英語的一種方式，更是我們提高英語能力的機會。通過不斷地積極參與、多做筆記、注重口語訓練、擴展知識面和保持良好的學習態(tài)度，我相信我能夠取得更好的成績，實現(xiàn)自己的語言夢想。我也相信通過高職英語的學習，我不僅能獲得更廣闊的職業(yè)發(fā)展機會，也能夠更好地融入國際社會，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
高職聽課心得體會篇二
第一段：一開始，我對高職聽課持有一種消極的態(tài)度。我認為高職教育只是為了培養(yǎng)一些技能勞動者，課程內(nèi)容可能較為簡單枯燥。然而，隨著我真正進入高職系統(tǒng)學習，我逐漸改變了這種觀點。
第二段：從實際經(jīng)歷來看，高職聽課不同于傳統(tǒng)大學的理論課程。高職注重實踐操作，經(jīng)常會有一些行業(yè)專家或者企業(yè)代表到校進行授課，這樣可以將理論知識與實際操作相結合，使學生更容易理解和接受。特別是在專業(yè)課程中，我更能感受到老師的專業(yè)教學及行業(yè)經(jīng)驗的重要性，他們的指導使我更加堅定了在該領域?qū)W習的信心。
第三段：高職聽課還有一個明顯的特點是，老師注重學生的實際能力培養(yǎng)。通過課堂上的討論、實驗操作、案例分析等形式，老師不僅督促學生積極參與課堂，在動手實踐中快速掌握所學的知識和技能，還能培養(yǎng)學生的團隊合作意識和解決問題的能力。這種學習方式使我更加了解并應對實際工作中可能出現(xiàn)的情況，增強了自己的綜合能力。
第四段：高職課堂中，我還深刻體驗到了和同學們合作學習的樂趣。我們可以互相交流學習經(jīng)驗，共同解決問題，不僅加深了對知識的理解和運用，還拉近了同學間的關系，培養(yǎng)了合作與溝通能力。我認識到，學習不是一個孤立的過程，和同學一起學習，互相促進和幫助，可以讓我們更好地提高自己。
第五段：通過高職聽課的學習，我逐漸明白了聽課的重要性，它是我們獲取知識和技能的重要途徑之一。在聽課時，我意識到要做到全神貫注，積極參與，良好的聽講和記錄能夠幫助我更好地消化所學內(nèi)容，并為將來的實踐操作奠定基礎。我也明白了學習需要不斷努力和堅持，只有持之以恒地去學習，才能真正使所學的知識變成自己的財富。
總結：通過高職的聽課體會，我明白了高職教育的獨特性和重要性。高職的教學內(nèi)容實用性強，能夠更好地培養(yǎng)學生的實際能力和職業(yè)素養(yǎng)。在學習的過程中，要注重實踐操作，與同學合作學習，做到積極參與。同時，要保持良好的聽講和記錄習慣，努力不懈地去學習，讓所學的知識變成實踐的力量。高職聽課體驗給我留下了深刻的印象，也為我的未來職業(yè)發(fā)展指明了方向。
高職聽課心得體會篇三
高職學習是培養(yǎng)適應社會需要的技術技能人才的重要階段，而聽課是學生獲取知識、提高技能的主要途徑之一。經(jīng)過一段時間的聽課，我深感高職聽課的重要性，也收獲了很多心得體會。接下來，我將從聽講師的重要性、主動參與的意義、實踐運用的價值、學習方法的探索和合理調(diào)控的必要性等五個方面來進行闡述。
1.聽講師的重要性。
高職課堂上，講師具有著豐富的教學經(jīng)驗和深厚的專業(yè)知識，其知識傳遞的方式、思維方式往往能夠啟發(fā)學生的思考，提高學生的學習效果。要想充分聽取到講師的精彩講解，除了要保持專注，還需要具備一定的基礎知識和學習習慣。在聽課過程中，我注意到良好的筆記能夠幫助我更好地理解課程內(nèi)容，鞏固知識點，及時回顧所學知識。此外，積極主動地提問也是非常重要的。通過提問，可以激起講師的興趣，加深學生與講師之間的互動，達到更好的教學效果。
2.主動參與的意義。
高職教學以學生為中心，倡導學生的主體地位，因此，主動參與是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力的重要方式。積極參與課堂討論、小組討論和實踐操作等活動，不僅能夠拓展知識視野，提高學習興趣，還能夠培養(yǎng)合作意識和團隊精神。在聽課過程中，我也逐漸明白了主動參與的重要性。只有主動參與，才能夠更好地了解自己的不足和問題，及時調(diào)整學習方向，提高學習效果。
3.實踐運用的價值。
實踐是學習知識和技能的關鍵環(huán)節(jié)之一，也是高職培養(yǎng)技術人才的重要途徑。高職課堂教學往往注重理論與實踐相結合，通過實踐活動引導學生掌握知識和技能。在聽課過程中，我深刻體會到實踐運用所帶來的價值。實踐中，我們可以將理論知識與實際問題相結合，更好地理解，學以致用。通過實踐，我們可以更好地培養(yǎng)動手能力和實踐能力，提高自己的綜合素質(zhì)和競爭力。
4.學習方法的探索。
學習方法對于高職學生來說至關重要，它直接影響學生的學習效果和學習質(zhì)量。在聽課過程中，我不斷探索適合自己的學習方法。首先，我要保持積極主動的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)和復習等。其次，我要注重系統(tǒng)學習，善于總結，不斷積累經(jīng)驗和知識。同時，我還需要有良好的時間管理能力，合理規(guī)劃學習時間，有效利用碎片時間，提高學習效率。
5.合理調(diào)控的必要性。
高職學習與生活的平衡是我們所追求的目標，然而，實際情況卻常常讓人難以做到。在高強度的學習壓力下，往往會出現(xiàn)學習和身心健康的失衡。因此，合理調(diào)控學習和生活之間的關系顯得非常重要。在聽課過程中，我意識到要有適當?shù)男菹⒑驼{(diào)劑，保持積極樂觀的生活態(tài)度，不斷鍛煉身體，增加自己的抵抗力。同時，與家人、朋友的交流也是非常重要的，他們的支持和鼓勵能夠給予我更多的動力和信心。
總之，高職聽課是學生獲取知識、提高技能的重要途徑，在聽講師的重要性、主動參與的意義、實踐運用的價值、學習方法的探索和合理調(diào)控的必要性等方面，我都有了深刻的體會和領悟。相信在今后的高職學習中，我會更加努力，不斷提高自己的聽課能力，實現(xiàn)自身的發(fā)展和進步。
高職聽課心得體會篇四
高職學習是對職業(yè)技能的專業(yè)化培訓，而課堂是高職學習中最為重要的環(huán)節(jié)之一。作為一名高職學生，我深切體會到在課堂中的重要性，通過認真聽課，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，對職業(yè)發(fā)展有了更深入的認識。在這篇文章中，我將分享我在高職聽課過程中得到的一些心得和體會。
第二段：積極參與討論。
在高職課程中，老師會鼓勵我們積極參與課堂討論。我發(fā)現(xiàn)，通過與同學們的交流和互動，我可以理解更多觀點，拓寬自己的思維方式。在課堂上，我會時常提出問題，與同學們進行討論，探索更深入的知識點。這種積極參與討論的方式不僅能提高自己的學習效果，還可以培養(yǎng)自信和溝通能力，為將來的工作做好準備。
第三段：認真做好筆記。
在課堂上，我會認真記錄老師的講解內(nèi)容。認真做好筆記不僅有助于加深對知識的理解，還方便我在復習時找到關鍵點。在一些實踐性課程中，老師經(jīng)常會提供一些實際案例或技巧，這時候及時記錄下來是很有用的。我還會在課后整理自己的筆記，將聽課的心得和自己的思考加入其中，形成一份綜合性的學習資料。
第四段：養(yǎng)成良好聽課習慣。
養(yǎng)成良好的聽課習慣對于高職學習十分重要。我發(fā)現(xiàn)，坐姿的調(diào)整對提高專注力和理解能力有很大的幫助。我會選擇一個靠窗的位置，確保自己能聽到老師講課的聲音。另外，我還會放松自己，保持平和的心態(tài)。通過培養(yǎng)良好的聽課習慣，我可以更好地專注于課堂內(nèi)容，也可以提高自己的學習效果。
第五段：及時復習總結。
在聽課之后，我會及時復習總結所學內(nèi)容?？偨Y是加深記憶和理解的重要手段。我會將課堂上學到的知識與自己的理解進行對比，彌補自己的知識空缺。在復習過程中，我還會運用一些練習題來鞏固所學知識，并對自己學習的效果進行評估。及時的復習總結可以幫助我鞏固所學內(nèi)容，為接下來的學習打下更堅實的基礎。
通過認真聽課，我發(fā)現(xiàn)積極參與討論、做好筆記、養(yǎng)成良好聽課習慣和及時復習總結是提高高職學習效果的關鍵。這些方法不僅使我對所學知識有了更深入的了解，還培養(yǎng)了我的思考能力和溝通能力。在未來的職業(yè)發(fā)展中，這些聽課心得將會對我有著重要的影響。因此，我會繼續(xù)保持并不斷優(yōu)化我的聽課習慣，以便更好地投入到高職學習中去。
高職聽課心得體會篇五
隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，對高職院校英語學習的重視度越來越高。作為一名高職院校的英語學習者，我有幸參加了一系列的英語聽課活動，從中受益匪淺。下面是我對高職英語聽課的心得體會。
首先，高職英語聽課對于學習者來說是一種很好的提高聽力能力的機會。在課堂上，老師模擬真實聽力環(huán)境，播放各種英語聽力材料，從而幫助我們培養(yǎng)聽力技巧和提高聽力水平。通過聽課，我發(fā)現(xiàn)自己的聽力能力得到了很大的提高。以前，我常常因為無法準確聽出所講內(nèi)容而苦惱，但現(xiàn)在，我可以清晰地聽到老師所講的內(nèi)容，并且可以理解其中的細節(jié)。這不僅僅得益于老師們采用了一些有效的教學方法，還得益于自己不斷的努力學習和練習。通過高職英語聽課，我明白了提高聽力的重要性，也學會了一些有效的聽力技巧。
其次，高職英語聽課也可以幫助我們更好地掌握英語語音和語調(diào)。在聽課過程中，老師們不僅僅教會了我們?nèi)绾握_發(fā)音，還教會了我們?nèi)绾巫⒁庹Z調(diào)、語速和停頓等。通過反復聽課和模仿，我發(fā)現(xiàn)自己的英語發(fā)音和語調(diào)明顯得到了改善。在與外教交流時，我不再感到緊張和局促，而是能夠自如地表達自己的意思。這給了我很大的信心和動力，也增強了我繼續(xù)學習英語的決心。
再次，高職英語聽課還幫助我們拓展了語言應用能力。在課堂上，老師們會安排各種各樣的語言實踐活動，例如聽力填空、聽后重現(xiàn)等。通過這些活動，我們可以來復習和鞏固所學的知識，并且將其運用到實際生活中。通過反復練習，我發(fā)現(xiàn)自己在聽力理解和表達方面的能力得到了很大的提升?，F(xiàn)在，我能夠用英語和外教進行簡單的交流，并且能夠通過聽力材料正確回答問題。這不僅意味著我掌握了更多的語言知識，也表示我在語言應用方面的能力得到了提高。
最后，高職英語聽課還讓我對英語文化和國際交流產(chǎn)生了更多的興趣。在課堂上，老師們會為我們播放一些關于英語國家的文化和風俗習慣的視頻，讓我們更好地了解英語國家的文化背景和英語的實際運用。通過這些內(nèi)容，我逐漸對英語國家的風土人情和生活方式產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且渴望有機會與他們進行更多的交流和了解。同時，我也對國際交流產(chǎn)生了濃厚的興趣，渴望將來能夠去英語國家學習和工作，與他們廣泛交流，拓寬自己的視野。
總之，高職英語聽課對于提高學習者的聽力能力、語音語調(diào)、語言應用和培養(yǎng)對英語文化和國際交流的興趣等方面都起到了積極的推動作用。通過高職英語聽課，我不僅僅學到了很多有用的知識和技能，而且還提高了自己的整體英語水平。我相信，通過不斷學習和努力，我會在英語學習中取得更大的進步，并且能夠把所學運用到實際生活中。
高職聽課心得體會篇六
xx年12月12日，我參加了血透室科內(nèi)會議，這次會議有三部分組成，首先是小講課，接下來是科內(nèi)學習匯報，最后，總結上月工作及制定下月計劃。這次聽課，我學到了很多東西并深感自己在工作和生活中存在很多不足之處。當然也有很多的問題需要在今后的工作和學習中不斷完善和加強。
首先是易敏老師匯報其在華西三個月的深入學習體會。從中了解了華西血透室醫(yī)護構造的完整性，緊急事件處理的迅速化，以及科室團隊工作的協(xié)調(diào)性和高度的合作性精神。護士長的點評更讓我認識到了學習不光是單純的拿來主義，更需要對別人的成果進行加工和包裝，特別需要學習別人想問題和做事情的觀念和思維。緊接著羅慶老師給我們帶來了醫(yī)院感染管理的學習，帶領我深入認識了血透室的清潔區(qū)、污染區(qū)、半污染區(qū)的劃分和在為病人操作中需要掌握的無菌注意事項……從中看到了自己和科室的一些短板，特別是自己的無菌觀念，亟待加強。最后是蒲老師和護士長給我們帶來了她們赴臺的所見所聞和心得體會。從中收獲頗多。
聽了蒲老師以圖文并茂的方式講解了她和護士長及其醫(yī)院領導等一系赴臺學習的一些成果和收獲時，作為一個剛剛從學校出來的毛孩子，我心不由為之一顫。臺灣同胞把護理工作做的如此細致，如此有品位。雖然這和地區(qū)經(jīng)濟、人文、思想、教育、文化等諸多因素息息相關，但也很期待，我們能將護理工作如尊嚴一般重視。
以下是我聽了蒲老師講課后獲益匪淺的感想。
一、動機管理。
記得蒲老師有講到萬芳醫(yī)院實行動機管理模式，這也是我第一次接觸和聽說這一概念。通過講解，我粗略理解，動機管理即個人和集體為了達到一定的目標，在內(nèi)因（不斷發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)造性）和外因（自己動手實踐操作和在團隊）的共同作用下來實現(xiàn)這樣一個“夢”的全過程。根據(jù)老師講解的動機管理模式，我想這可以使我們在工作中更加有預見性、目的性、條理性，知道什么需要做、什么急需做、為了達到我們所要的目標，激發(fā)我們想方設法、積極開發(fā)我們的思維和潛能，使工作完成的更好更快，由此來提高患者及家屬滿意度。達到優(yōu)質(zhì)護理的效果。
在幻燈片上我有看到在醫(yī)院大樓內(nèi)部，豎起掛有這么幾個耀眼的大字：“品質(zhì)是醫(yī)院的尊嚴”如此形象生動和人性化的比喻，充分體現(xiàn)了臺灣醫(yī)院把醫(yī)院品質(zhì)放到了一個相當高度的位置，充分體現(xiàn)了醫(yī)院人性化的服務理念，作為醫(yī)院中的一份子，我想我們在日常的工作中也應該時刻牢記病人的滿意度就是我們的榮譽感，病人就是我們的名片。
從一張張美麗的幻燈片中可以看到臺灣醫(yī)院的布局都富有人為關懷的思想，充分的把患者放到了第一位，始終把患者看作是需要照護的弱勢群體，處處為患者著想，大到醫(yī)院文化建設（特別是圣馬爾醫(yī)院）醫(yī)院專門提供了為各類宗教信仰的患者祈禱的地方，以及為患者及家屬備有交流感情的居室、廚房、休息之處，醫(yī)院高矮布局的超市，鋼琴等豐富精神文化生活的地方更讓我們看到了醫(yī)院對患者心理護理和精神文化建設的重視度。
最后讓我感動最深的是失能老人到宅沐浴服務……淋漓盡致的展示了醫(yī)院社區(qū)護理的發(fā)展成果。小到樓梯間、廁所、考體溫方式及兒科防護欄設計等等。處處均體現(xiàn)以人為本！這也是我們在工作中值得學習和加強的。
當老師們走入大廳正為稀少的就醫(yī)人群感到納悶時，誰知原來醫(yī)院門診就醫(yī)模式已完全發(fā)生改變，信息化的門診預約掛號就診早已深入千家萬戶。此舉減少了患者排隊掛號與就診的寶貴時間。也為很多老年人及兒童就診帶來了方便。關于喊號患者名字的設置，這一小小的設計，充分保護了患者的隱私權。體現(xiàn)了對患者的尊重，同時也是信息服務一體化的充分應正。
蒲老師幽默詼諧地詳細講解了輪椅訓練及老年模具的真人實驗效果。這讓我們提前步入老年人的世界，讓我們真心實意的感受到老年人的不便和困難之處，從而讓我們在今后工作中務必換位思考，為患病老人及患者提供己所能及的優(yōu)質(zhì)護理。俗話說：“種因得因，種果得果”，要想將來的某一天自己及親人朋友也得到優(yōu)質(zhì)的護理。那么就讓我們從現(xiàn)在做起，改變護理、從現(xiàn)在開始！
最后還有一點小小體會是蒲老師的講課沒有過多的幻燈片文字，但依然講得如此流暢，生動、吸引觀眾，再聽說她和護士長及其醫(yī)院領導一道同往赴臺學習，佩服之心油然而生！
總之，此次聽課讓我獲益匪淺，雖然沒有親自赴臺，但是通過老師繪聲繪色的講解和圖文并茂的幻燈片讓我眼界拓寬，看到了我們醫(yī)院還有很多需要改進的地方，特別是在欣賞別人的同時更加發(fā)現(xiàn)了自己很多不足，并準備在以后的生活和工作中努力改變。不斷提高自己，爭取做一名做事有動機性、把患者放到第一位，時刻站在患者的角度來思考和做事情。爭當一名優(yōu)秀合格的“藍”衣天使。
高職聽課心得體會篇七
我校苔花杯的舉行中我聽了化學組9節(jié)公開課，通過聽課學習，我受益匪淺，每一節(jié)課都有很多東西值得我學習借鑒。我的總結如下：
作為老師要精心設計好課堂教學的每個步驟和每一個活動，例如導入的生動性、趣味性，習題要有針對性和階梯性，設計的問題要有價值，過渡要自然等問題要設計好。
上課過程中老師們以不同的方式調(diào)動學生的積極性，有的采用小組討論、化學競賽、小游戲等等。這些方法有利于調(diào)動學生的積極性和主動性，讓學生真正成為課堂的主人。
老師們上課時很注重基礎的知識，然后以各種方式讓學生大量練習。我校學生基礎差，講課時一定要以基礎題為主。在基礎知識夯實的基礎上擴展一些他們比較感興趣的知識，這樣學生學習起來也就比較得心應手了。
教師們盡量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設計拉進了學生的生活中，學生的注意力自然就會持久。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?以后我會不斷改進教學方法，努力提高自己。
高職聽課心得體會篇八
我是一名高職學生，這學期選修了一門英語課程，通過聽課，我深刻體會到了高職英語的重要性。在此分享我對高職英語聽課的心得體會，希望能對其他學生有所啟發(fā)。
第二段：合理規(guī)劃課前準備
高職英語聽課并不是簡單地坐在教室里聽講，而是需要有一定的課前準備。首先，我會提前預習教材，了解課文內(nèi)容和主題，這樣可以在課堂上更加順利地理解老師的講解。其次，通過翻閱參考書和搜索網(wǎng)絡資源，我會提前了解相關背景知識，為課堂上的討論和提問做好準備。這樣的課前準備有助于提高課堂效果，讓自己更好地理解和掌握知識。
第三段：積極參與課堂互動
高職英語課堂注重的是培養(yǎng)學生的英語聽、說、讀、寫的綜合能力。在課堂上，我會積極參與互動，主動回答問題和提問疑惑。與同學們的討論和交流不僅能夠加深我對知識的理解，還能夠提升口語表達能力和思維邏輯能力。切記不要害羞，要勇于表達自己的觀點，積極參與課堂互動。
第四段：做好課堂筆記和復習整理
在高職英語課堂上，教師講解的內(nèi)容通常很多，很容易遺漏或忘記。為了更好地掌握課程內(nèi)容，我會認真做好課堂筆記，并結合教材內(nèi)容進行整理和復習。筆記是課程的重要參考資料，它不僅能幫助我復習和鞏固知識，還能提供備考資料。同時，我還會將課堂知識與實際應用相結合，將英語知識運用到實際生活中，加深記憶和理解。
第五段：積極參加課外活動提升英語水平
高職英語課程的學習并不僅僅限于課堂上，課外活動也是提升英語水平的好機會。我參加了英語角、英語演講比賽等活動，這些活動不僅可以鍛煉口語表達能力，還能增加與來自不同國家或地區(qū)的學生交流的機會，拓寬視野，提高自己的英語水平?？梢哉f，積極參加課外活動是英語學習的有效補充和延伸。
總結：
通過高職英語聽課，我深刻認識到了高職英語的重要性。合理規(guī)劃課前準備，積極參與課堂互動，做好課堂筆記和復習整理，積極參加課外活動，這些都是提高高職英語聽課效果和英語水平的有效方法。相信只有不斷努力和實踐，才能取得更好的學習成果。因此，我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的英語能力。希望我的經(jīng)驗和心得能夠?qū)ζ渌麑W生有所幫助，讓大家都能夠更好地掌握高職英語，為將來的就業(yè)和學習打下堅實基礎。
高職聽課心得體會篇九
同課異構。
低年級的識字教學。
10月26日，有幸聽到石化二小查謹老師和?？谥行膶W校程芳老師兩人上的《丑小鴨》一課，讓我深受感動，受益匪淺。聽了這兩堂課讓我想到了特級教師孫雙金老師的好課觀：小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴長開。從這個角度看，查老師和程老師的課是非常成功的。本次開課已是下午，但我們絲毫沒有從孩子們的臉上感受到一絲倦意。相反的，孩子們的臉上充滿了興奮，可見孩子對這堂課十分地投入。我想，一堂成功的課，孩子們的投入比教師任何的設計都來得重要。而且孩子們的眼睛里也充滿著智慧、快樂。整堂課許多孩子的手一直沒放下過，他們都想發(fā)表自己的見解；他的嘴也一直沒有停過，朗朗的讀書聲都是發(fā)自他們內(nèi)心的表達。先說說兩人各自的優(yōu)點：
一、情牽主線。雖然《丑小鴨》這個故事讀過多遍，但聽完了程老師的這堂課，我的心也被深深打動。我認為這就是程老師這堂課的出色之處。情境導入吸引著每一個孩子，丑小鴨的可憐牽動著每一個孩子，變成天鵝的那份驚喜感染著每一個孩子，我相信丑小鴨的那份堅強也會同樣激勵每一個孩子。
二、以讀為本把握語文課堂的主題活動。
“讀”是語文學習的一個基本途徑，是語文課堂的主題活動。在本課的教學中，查老師始終牢牢把握“讓學生進行各種各樣的讀”這條主線組織教學——自由朗讀、范讀、分組讀、指讀、賽讀等，從初讀到細讀，再到總結性熟讀，給予學生讀的時間和空間，激發(fā)學生閱讀的欲望，讓學生在情景中朗讀，指導學生流利地有感情地朗讀。并且每一次的讀都是有目的的讀，采用“引導法”，設置有針對性、啟發(fā)性的問題，緊扣作者的思路，由淺入深，由表及里地引導學生領悟課文的思想內(nèi)容。基本做到“以讀促講”，讓學生在讀中思，在讀中悟。同時，教師不忘向大家介紹安徒生及他的作品，以激發(fā)學生課外閱讀的興趣。
三、夯實基礎重視語言文字的積累。
語文新課標再三強調(diào)要重視培養(yǎng)學生良好的語感，最根本的一條就是引導學生加強語言積累、加強感悟。例如：在學習生字詞時，查老師抓住“暖烘烘”一詞，讓學生積累abb式詞語，抓住“討厭”一詞，訓練學生找反義詞；在學文的時候，教師也沒有放棄對說話和寫話的訓練。通過各種形式的練習，讓學生掌握讀文和寫話的方法，同時也更好的把握課文內(nèi)容，為課文的感情朗讀，為今后的作文都做好鋪墊。
四、思維拓展讓學生擦出智慧的火花。
在教學中程老師結合實際精心設置多次拓展延伸，體現(xiàn)語文課堂的開放性和語文與社會、人生相結合的特點。如，第二自然段，講到丑小鴨來到世界上備受欺負。哥哥姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。教師順勢問丑小鴨的哥哥姐姐欺負他時，丑小鴨會說些什么；公雞啄他時，他會懇求什么；連主人也討厭他時，他心里又會怎么想。丑小鴨離家出走，會對自己的媽媽說些什么。丑小鴨來到小樹林，小鳥譏笑他，獵狗追趕他，他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。講到這里，教師問如果你碰到丑小鴨你會對他說什么？生答：“我會叫丑小鴨別傷心，我們做好朋友吧?！笨隙藢W生后，又問，丑小鴨離家出走，想尋找屬于自己的世界，可是沒有想到外面的世界更加冷酷，當丑小鴨躺在凍結的冰面上，他又會對自己說些什么。
再如，課文的最后一段讓我們知道，丑小鴨根本不是鴨子，而是一只美麗的天鵝。所以即使他不離開家，也會變成一只天鵝的，他離開出走的行為對嗎？雖然丑小鴨很堅強，他對美好生活的追求精神是值得我們學習的，但他因為一點委曲就離家出走的行為卻是不值得提倡的。
五、神情結尾讓幸福的翅膀飛翔。
故事接近尾聲，如果在這一刻用優(yōu)美的語言結束本課的教學，效果會是挺好的。所以教師說：“丑小鴨經(jīng)歷了夏天、秋天、冬天的磨難，終于變成了一只美麗的天鵝。我想他的爸爸媽媽一定會從南方飛回來與他團聚的。幸福的日子將要開始，讓我們?yōu)樗８?。”結束語突出了人文關懷，為丑小鴨的經(jīng)歷設計了一個幸福的結局，意境讓學生回味無窮，深深觸動了孩子小小的心靈，受到了美的教育，是他們對生活充滿了熱愛。
在識字教學上,查老師是把識字教學貫穿在學習課文當中,而且她的課件制作很生動活潑,符合孩子們的心理特點,而程芳老師是把生字教學放在預習課文之后,講解特別到位,也特別形象生動,可以說兩人各有千秋。
通過這次聽課，讓我知道一節(jié)同樣的課題，也有不同的上法，而且自己也象孩子們一樣上了節(jié)課，會在孩子們的角度，或者是受眾的角度來設計自己的課，真好。
高職聽課心得體會篇十
隨著我國職業(yè)教育的不斷發(fā)展，高職學校作為培養(yǎng)技能人才的重要陣地，受到越來越多學子的青睞。在高職學習的過程中，聆聽老師的課堂講解是不可或缺的一環(huán)。對于我個人而言，多年以來，我在高職聽課的過程中積累了一些心得體會。以下是我對高職聽課的體會，希望對大家有所啟發(fā)。
首先，在高職聽課的過程中，我認識到了聆聽的重要性。作為學生，我們應該時刻保持敬畏之心，認真聆聽老師的講解。只有通過聆聽，我們才能有效地吸收知識，獲取技能，并將其運用到實際工作中。在課堂上，我時常陷入紛繁的思緒中，無法集中注意力。然而，當我努力調(diào)整心態(tài)，聚焦于老師講解的內(nèi)容時，我才發(fā)現(xiàn)，原來我可以學到更多有益的東西。因此，我堅信聆聽是高職學習中至關重要的一環(huán)。
其次，高職聽課的過程中，積極參與是優(yōu)秀學生的共同特點。老師在課堂上給我們講解知識的同時，也希望我們能夠積極參與討論，提問問題。通過積極參與，我們可以理清思路，激發(fā)思維，提高學習能力。并且通過與他人互動，我們可以互相學習，互相啟發(fā)，形成更深層次的理解和認識。因此，積極參與是高職學習過程中不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)。
第三，高職聽課的過程不僅是一種學習知識的方式，也是培養(yǎng)自律和堅持的途徑。在高職學習中，聽課可能是一項相對枯燥的任務，容易讓人產(chǎn)生厭倦和疲憊感。然而，堅持不懈地聽課，并努力將所學知識應用到實踐中，對于我們的學習能力和自律能力的培養(yǎng)都具有重要意義。在我個人的經(jīng)歷中，每當我感到疲憊和無力時，我會告訴自己，只有通過堅持不懈地學習，在未來的道路上才會更加寬廣。這種自律和堅持的意識，對于我個人的成長和未來的發(fā)展起到了積極的作用。
第四，高職聽課的過程中，記錄和復習是必不可少的一環(huán)。在課堂上，老師授課時所講解的內(nèi)容往往層次分明、條理清晰，我們應該及時記錄下來，以便日后溫故知新。同時，對于難點和重點內(nèi)容，我們還可以根據(jù)自己的理解進行筆記和總結，以加深印象并方便復習。通過持續(xù)的記錄和復習，我們可以在課堂學習與自主學習之間更好地銜接，提高學習效果，使所學知識更持久。
最后，高職聽課的過程中，我們應該保持積極的學習態(tài)度。無論是課堂上的理論學習，還是實踐課程的實操操作，我們都應該以飽滿的熱情和求知欲去面對。只有積極主動地投入學習，我們才能夠真正領悟到知識的精髓，掌握技能的要領。對于我個人而言，曾經(jīng)有一段時間，我對某門課程抱有消極態(tài)度，對學習內(nèi)容不感興趣。然而，通過反思和調(diào)整自己的心態(tài)后，我漸漸發(fā)現(xiàn)，在任何一門課程中，都存在著值得深入探索的知識與技能。只要我們保持積極學習的態(tài)度，每一堂課都能成為我們提升自己的機會。
總之，高職聽課是我們學習過程中不可或缺的一環(huán)。在我多年的高職學習中，我深深地體會到了聆聽的重要性，積極參與的必要性，自律和堅持的意義，記錄和復習的必要性，以及積極的學習態(tài)度的重要性。這些體會不僅對我的個人成長有著積極的推動作用，也為我未來的發(fā)展奠定了良好的基礎。希望通過我的分享，能夠給大家在高職學習中有所啟發(fā)，也能讓更多人認識到高職聽課的重要性。
高職聽課心得體會篇十一
近年來，隨著高等教育的推廣普及，高職教育逐漸成為人們關注的焦點。作為高等職業(yè)教育的重要組成部分，高職聽課是學生獲取知識和培養(yǎng)技能的主要途徑之一。通過一學期的高職聽課經(jīng)歷，我深刻體會到了聽課的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。
首先，在高職聽課中，要專心致志，提高自身吸收知識的效率。在一門課程中，教師將課上的重點知識點進行講解和解讀，學生則需要全神貫注地傾聽。一方面，只有專注聽課，才能夠領悟教師講解的內(nèi)容，深入掌握知識點。另一方面，專注聽課可以幫助學生保持注意力，避免自己的思維在無關的事物中紛亂迷失。因此，我堅持每節(jié)課都將自己投入到聽課中，不僅僅是因為對自己的責任心，更重要的是想要提高自身的學習效率。
其次，在高職聽課中，要積極參與討論與互動，發(fā)表自己的觀點和思考。在課堂上，教師通常會給予學生一定的時間討論和交流，這是學生們展示自我、提升自我思考與表達能力的時刻。因此，我在高職聽課中不斷積極參與討論，主動發(fā)表自己的觀點和思考，與同學們進行交流和互動。通過這種方式，不僅能夠加深自己對知識點的理解，還能夠與他人共同探討問題，拓寬自己的思維和認識。
第三，在高職聽課中，要注重做好筆記和整理，方便回顧與鞏固所學內(nèi)容。高職聽課內(nèi)容繁雜，難免會遺漏或忘記一些要點。因此，做好筆記和整理顯得尤為重要。我學會了要將重點、難點、解決辦法等信息記錄下來，以備日后復習和鞏固使用。同時，在整理筆記時，我也會對已經(jīng)學習的知識加以總結和歸納，以加深對知識的理解，更好地掌握所學的內(nèi)容。
第四，在高職聽課中，要善于提問問題和解決問題，不斷開拓自己的思維和深度。在一門課中，探索問題的背后邏輯和思維過程，是拓展自己思維深度的關鍵。因此，我在高職聽課中積極思考問題，提問教師，尋求解答。通過這種方式，不僅能夠加深對知識的理解和掌握，還能夠培養(yǎng)自己解決問題的能力和思考的廣度。
最后，在高職聽課中，要善于與教師和同學進行互動和交流，建立良好的師生關系和同學關系。高職聽課不僅僅是一種知識的傳授，更是一種溝通和交流的平臺。教師與學生之間的互動能夠促進教與學雙方的成長和進步，同學之間的交流則能夠激勵和啟迪彼此的思維。在高職聽課中，通過積極和教師與同學交流，我不僅認識到了教師的辛勤教學與關注，也結識了許多優(yōu)秀的同學，這些都對我今后的學習和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
總之，通過一學期的高職聽課體會和實踐，我認識到了高職聽課的重要性，也總結出了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)保持專注致志的態(tài)度，積極參與討論和互動，注重做好筆記和整理，善于提問問題和解決問題，以及與教師和同學建立良好的關系。相信這些經(jīng)驗和心得將有助于我取得更好的成績和發(fā)展。
高職聽課心得體會篇十二
課改浪潮洶涌澎湃，教學方法五彩繽紛，使得我們一些年輕教師茫茫然，惶惶然，舉手投足不知所措，前幾天，我有幸到太谷學習，幾節(jié)課聽下來，頓覺有晃然大悟之感：
課堂采用小組合作的學習形式，小組合作學習是以小組為基本形式，利用教學中的互動，促進學生的學習，激發(fā)學生學習的積極性，提高學習的效率。在小組合作學習過程中，大家互相監(jiān)督，互相幫助，互相補充，互相檢測。
課堂上實實在在做到了以學生為主體，教師為主導。一節(jié)課下來，教師幾乎說的話很少，一直是學生在思考，學生在發(fā)言，學生在糾錯，學生在總結。一節(jié)課上，“做基礎達標，小組互查;誰還有補充；接著做下面的設問導讀；交流；我發(fā)現(xiàn)等”這幾乎就是一個語文教師一節(jié)課的臺詞。
在課堂上，當學生出現(xiàn)問題的時候，教師一直在巧妙地合理地引導，在學生活動的時候，教師一直在教室里巡回發(fā)現(xiàn)問題，指導小組合作。從基礎知識方面講，教師在巡回中發(fā)現(xiàn)了問題，立馬在小結中更正，甚至小到一個字的筆畫和筆順都觀察的非常仔細。比如實驗小學的一位老師，指導“肆”的寫法，它的第一筆是橫，不是撇，還有一位老師這樣指導，“添”的兩點應該寫在同一水平線上。
這對我的教學工作的開展有很大的幫助，在語文教學中，可以嘗試小組合作學習，可以小組互相檢測預習結果，小組互查基礎知識，小組互查背書情況，小組互比誰的課堂表現(xiàn)好，小組互比誰的作業(yè)完成的好，小組互比誰的課堂發(fā)言更積極，小組互比誰的進步大等等。
但是我覺得不能一味地效仿，因為我們的教情學情都比較特殊，只能從點滴開始，從一些基本的細節(jié)做起，從教學中的一些小環(huán)節(jié)做起，慢慢尋找適合自己的小組合作學習方式，在課堂上，也不是必須像他們那樣，根本不讀課文，就做題，我們可以在朗讀中展開小組的競賽，小組討論解決提出的問題，小組批改作文。在小組合作學習時，更應該注意：
1.讓學生有秩序地分別發(fā)表自己的意見和建議，避免個別學生獨占時間，讓每個學生都有表達的機會，同時也避免了爭著說、同時說的無效學習行為。
2.由于班中分成了若干個學習小組，教師無法一一顧及，這就需要學習小組中有一個核心人物來組織學習小組的學習行為。這個核心人物可以是教師指定，也可以是小組推選，或者是學生自薦。
3.在合作學習時，老師要善于引導學生聽其他學生的發(fā)言，并從中鑒別哪些看法與自己的相同，哪些與自己的不同，避免交流時過多的內(nèi)容雷同，從而提高學習的實效。
高職聽課心得體會篇十三
近期，我們十分榮幸地聽了海開小學二年級（3）班謝大萍老師的講課。這次聽課經(jīng)歷讓我們受益匪淺，我們都知道教學的魅力就是教師個人魅力的體現(xiàn)，教師是教育教學的主體，學生是學習的主體。這些教育思想在謝老師的教學中展露無疑，我們深受啟發(fā)。我們將從以下幾點談談:
一、語文的魅力
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術。謝老師講課時語言親切、自然、簡潔、準確，她用聲情并茂的語言帶著學生在課文創(chuàng)設的情境中遨游，帶領學生感受課文。如在學習《十二生肖歌》的生字時，“猴”字就與孫悟空聯(lián)系在一起，激發(fā)了學生的學習興趣；“蛇”字就讓學生做動作，加深學生的印象。
二．教師教學藝術
1、吃透教材是最根本的。謝老師的語文功底扎實，語文素養(yǎng)高，對課文進行了深入的探討。駕馭課堂教學能力高，根據(jù)自身及學生的特點，根據(jù)教材設計教法，學法，形成了自已穩(wěn)定的教學風格。
2、活潑的課堂氛圍。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在謝老師的課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內(nèi)容。如組詞、找偏旁、造句都是讓學生自己來完成的。
4、注意對學生自信心的培養(yǎng)。謝老師評價學生的語言是那么貼切，到位，例如運用“你最聰明、你是最捧的、很好加油喔”等來鼓勵學生。尤其是在學生讀課文時，謝老師會時常運用這些樸實，自然的語言，使我們感觸很深。在以后的課堂上，我們也將試著讓學生感受這些美麗的評價語言，培養(yǎng)學生的自信心。
高職聽課心得體會篇十四
聽課，是我們學習的重要形式之一，也是提高自己學業(yè)水平的重要途徑。經(jīng)過一段時間的聽課，我深深感受到心得和體會，總結出以下幾點心得體會。
一、認真聽講，做好筆記
聽講是聽課的基礎，必須要認真聽講。只有認真聽講，才能獲取最大的知識點，才能掌握老師的教學思路。在聽課期間一定要做好筆記，這是我們復習的重要資料。在筆記中，我們可以記錄下老師講解的重點，也可以記錄下自己的理解，更可以高效地幫助我們記憶和鞏固知識。
二、積極思考，提出問題
聽課不應僅是傾聽，更要積極思考。聽完老師講解后，我們可以針對不理解的部分，或是覺得值得探討的地方，提出問題，讓老師給予解答。這樣可以讓我們更深入理解學習內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的盲點，也能提高自己的思辨能力。
三、多與老師互動，提高參與度
老師是我們的學習導師，多與老師互動也是學習的重要環(huán)節(jié)。在聽課時，我們可以積極發(fā)言，與老師互動，不斷提高自己的參與度，這樣不但能夠鍛煉我們的表達能力，還能讓我們更容易與老師溝通，更加深入地了解學習內(nèi)容。
四、適時總結，加深記憶
在聽完課后，我們應該進行適時總結，對筆記進行整理，并將自己聽懂的知識點進行歸納總結。這樣有助于我們加深對知識點的理解和記憶，讓學習內(nèi)容能夠更牢固地留在我們的頭腦中。
五、實踐應用，提高實踐能力
學習課本知識之外，實踐能力也是非常重要的。因此，聽課之后我們應該盡可能地應用所學知識。例如，對于語文課程，我們可以通過寫作、口語練習等形式進行實踐；對于數(shù)學課程，我們可以通過習題、作業(yè)等形式進行實踐。只有在實踐中更好地掌握知識，才能真正提高我們的能力和水平。
總之，聽課心得體會需要積極升華，更要創(chuàng)新、總結并實踐。只有在學習中不斷積攢經(jīng)驗和提高自己的實際能力，才能完成我們的學業(yè)目標。
高職聽課心得體會篇十五
11月24、25日兩天在xxxx市實驗中學聽了九節(jié)無錫級的優(yōu)質(zhì)課，兩天下來受益匪淺，細細品味有以下幾點心得體會。
一、參賽選手都十分注重對單元知識點的串聯(lián)，引領學生對零亂的知識點進行整合，梳理，理出頭緒，弄清他們的來龍去脈，找出他們的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，在學生心中聯(lián)成網(wǎng)，結成片。對以后的單元復習有很大的啟發(fā)意義。其中以xxxx實驗中學的宗俊英教師的知識樹與江陰一中的張秋華教師的手工貼圖給人印象深刻。
二、對教材重點與難點的處理。本單元的教學重點和教學難點是質(zhì)量守恒定律的應用、正確書寫化學方程式與利用方程式進行簡單計算。選手們在處理重點難點時都注重練習的順序性和層次感。就是先講質(zhì)量守恒定律再講方程式再講計算，突出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，其次練習難易程度清晰，貼合學生認知規(guī)律。能有效的突破難點，突出重點，知識點之間的過渡巧妙自然。并且都比較重視用化學語言，解決化學問題，注意語言表達的準確性，解題格式的工整性，和方程式書與的規(guī)范性。這些既體現(xiàn)化學的學科特色，也培養(yǎng)了學生良好的解題習慣和學習習慣。這點江陰二中的陶艷教師給我印象深刻。
三、選手們都善于利用多種教學手段，想方設法調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動學生參與熱情。如鎂在二氧化碳中燃燒，小強的升天夢，馬小跳與馬靈靈的主角設置，不但豐富了課學教學資料，有的也對學生進行了情感與價值觀方面的教育。這點華莊中學的錢宇教師的小強的升天夢貫穿全課，課堂引入，課后深華，給我印象深刻。
四、選手們都清楚的意識到在新課程背景下教師的由演員向?qū)а葜鹘堑霓D(zhuǎn)變，都精于組織教學，把課堂還給學生，他們則利用優(yōu)美的口頭語言和豐富的肢體語言，采用互助式、討論式、小組競賽式教學方式，調(diào)動學生的課堂進取性，使課堂氣氛緊張而活潑，緊張則是因為大腦的思維量大，活潑則是指課堂氣氛的簡便愉悅。這樣能夠激發(fā)學生的學習興趣，樹立組內(nèi)合作創(chuàng)新的意識，也培養(yǎng)了他們的集榮譽感。
總之，經(jīng)過這次學習收獲很大，對復習的方法有了進一步的認識與提高。同時感覺自我還要加強近幾年中考的研究，了解中考的熱點與難點，設法提高自我復習課的效率，努力去踐行減負增效。
高職聽課心得體會篇十六
非常有幸，護理部安排我6月28號、29號參加了xx大講堂在xx電子科大舉辦的《護理專業(yè)的挑戰(zhàn)——改變的力量》的培訓班。當我踏進xx電子科大的校園看見大學生在綠樹成蔭的校園浪漫的散步；在寬敞明亮的教室全神貫注的上課、考試；在運動場上揮汗如雨的打球、跑步；在校園里穿著學位服朝氣磅礴的照畢業(yè)照留念，唉！我真想回到二十多歲，回到校園！
給我們授課的老師是xx科技大學的張xx教授，她氣質(zhì)不凡、溫文爾雅、生動嚴謹，尤其是那幽默詼諧的講解和抑揚頓挫的聲音深深地吸引了我。我作為一名高年資帶教組長要努力向張教授學習她的講課方式，實實在在的為實習生和低年資護士講好每一堂課。經(jīng)過2天的培訓讓我有了一些心得和體會：
通過學習讓我感受到精細化管理就是把“精、細、實、嚴”落實到管理工作中的每個環(huán)節(jié)，作為一名責任組長應該將這種意識落實到患者實處，認真學習專業(yè)知識，耐心細致的為患兒做好服務，真正去為患者解決問題。除此之外，還要帶領好我們年輕的隊伍，同時協(xié)助護士長做好科室管理工作。
我不是領導，但我是一位護理專業(yè)的老同志、責任組長，我會把科室的每一位年輕人當成大家庭里的一員，關心她們、愛護她們、幫助她們。當遇到困難、委屈時我會心痛、開導她們，與她們溝通；在護理危、急、重患兒茫然失措的時候我會與大家一起面對困難、解決困難，努力做到忙而不亂、緊張而有序；在生活、學習中不知所措時我會用自己的閱歷和經(jīng)驗關愛她們，和大家一起面對挫折、戰(zhàn)勝困難。
我科在上半年開展了品管圈活動，當時還覺得不錯較滿意，但通過這次學習我深刻的認識到不足。品管圈可深可淺、可復雜可簡單，其中有許多需要深思熟慮的地方。我科第2期品管圈活動已經(jīng)開展了，我會把學到的知識運用到這次活動中，爭取做得更好。
張教授叫我們每位學員填了一張表《樊式壓力檢測表》，我得了3分，張教授說：“3分以下的人生活在天堂里，當然是開玩笑了哦！”我工作了30多年怎會沒有壓力呢？是因為我學會了分解壓力，變壓力為動力。但是科室剛來的低年資護士感覺工作壓力較大。分析了以下原因：1、兒外專業(yè)病種多、家屬要求高。2、專業(yè)技能不嫻熟，特別是小兒靜脈穿刺。3、剛?cè)肟茖I(yè)知識缺乏。4、不知怎樣與患兒及家屬溝通、交流。在這個時候作為一名責任組長、大家庭的一位長輩我會與她們一起提升業(yè)務水平和專業(yè)技能，結合自己所管床位的病種加強?？评碚搶W習，理論聯(lián)系實際，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，加強自身內(nèi)涵建設。
我是一個急性子，我時刻牢記：解決事情先處理情緒，情緒影響判斷和行為，盛怒之下少說話、少做決定，世上讓你不快樂的人只有你自己。
以上是我學習后的一些心得體會，感謝護理部給我這次外出學習的機會，感謝我們一起出去學習的妹妹們，特別是王玉蓮護士長、曾曉紅護士長把一切事情都安排的妥妥當當，真心的感謝大家一路的關照。
高職聽課心得體會篇十七
吃透教材是最根本的。張老師的語文功底非常扎實，語文素養(yǎng)很高，深入研讀了教材。
活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在張教師的課上，互動的成分還是比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內(nèi)容。
總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了自己的不足和學習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝領導給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。
三莊小學王良平
20xx年10月
高職聽課心得體會篇十八
20xx年12月15日，我認真聆聽了縣直小學學校幾位優(yōu)秀教師的參賽課，我感觸很深，收獲頗多。下面就略談我的一些體會。
人文情感是教學藝術創(chuàng)新的最活躍因素，是推動語文教師創(chuàng)新教學藝術的內(nèi)在動力，是語文教學的靈魂。程永楨老師上的一節(jié)《傾斜的傘》，她能使用情感化的語言，把蘊含在教材中的“關愛”的思想感情成功地傳達給學生，感染學生，情滿課堂，使學生真正深刻地理解作品的豐富內(nèi)涵，使學生如見其人，如聞其聲，如臨其境，從而更好地發(fā)展學生的想象力、創(chuàng)造力，從中得到藝術美的享受。
1、在課堂教學中應與學生積極互動、共同發(fā)展，應注重對學生的獨立性與自主性的培養(yǎng)，以引導學生去“質(zhì)疑、探究、合作”。
2、創(chuàng)造豐富多彩的教學情境。其中創(chuàng)設問題情境，引發(fā)學生學習興趣，李玉英教師做得很好，她能主動地創(chuàng)設問題情境，自然而然的引出一些問題，迅速吸引孩子的眼球，激發(fā)孩子求知欲和學習興趣，使孩子思維處于一種積極的思考求知狀態(tài)中，提高了課堂教學效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。
3、引導學生變換形式，不斷滿足學生的好奇心，是促進學生學習的重要措施。游戲是孩子最喜歡的活動。在課堂中，教師要找準游戲與教學內(nèi)容的結合開展游戲，使學生真正“動”起來，做到在玩中學習，玩中思考，玩中創(chuàng)新。
無論什么時候，教材都是學生學習的根本，自然也是應該成為老師備課的重要依據(jù)。衡量一位語文教師的一項指標是我們教師對文本的解讀，否則談任何的“創(chuàng)新思維”“與時俱進”“教法多樣”等都是華而不實。李玉英教師上的《初冬》一課，通過了反復品讀、抓住了重點的詞句段、讓學生從文中的插圖和文字的描述去體會大霧的大，這樣樸實，有趣，回歸文本的課，讓我再一次對真語文教學有了新的認識，總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到了構建和諧美的課堂的重要性。在以后的教學中，我要以生為本，以培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)為核心，不斷進行自我新修煉，努力提升自身素質(zhì)，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟。
高職聽課心得體會篇十九
聽了曹老師的一節(jié)《畫家和牧童》受益匪淺，都覺得時間過得很快，沒聽夠就下課了。
從這一節(jié)課看到了教學理念的.超前：目標準確，明確，具體：整節(jié)課圍繞目標教，圍繞目標學，圍繞目標練，圍繞目標測，做得非常到位。實現(xiàn)教，學，練，用的有機結合：這節(jié)課在實現(xiàn)語文人文性與工具性的完美結合上也做得非常好，不僅教語文而且教生活。如，學生在造句“我一會看電視，一會做作業(yè)?！崩蠋熩s緊說，你可千萬別這樣呀！
從教學過程看，思路清晰，調(diào)理分明，首先以圖畫導入，激發(fā)學生的學習興趣，然后出示目標，接著過渡銜接非常自然一步步導讀提示簡潔明了清楚，讓學生帶著問題讀文，有目的地讀，邊學邊練，最后總結驗收。
這節(jié)課兩點很多，比如用各種不同方式解釋詞義，濃墨淡抹，用圖畫的方式讓學生到前面指出那是濃墨，哪是淡抹，這個詞很快就解決了，用你說他說大家都說解釋“紛紛”，等等，比如鍛煉學生的想象說話能力，你想對畫家說什么，你想對牧童說什么，等等。
聽曹老師的課的確是一種享受，有機會還得多聽。
近日，我聆聽了韓xx老師的課，收獲良多，聽課心得體會。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
當我聽著韓老師的課時，她情緒激昂，在教學時，她讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。
教師由教學的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權利，心得體會《聽課心得體會》。韓老師在這一點上把握得比較到位。
在課堂教學中，韓老師把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領悟?qū)W習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。
教師時時及時評價孩子，如：你會善于動腦了！你讀得能趕上中x電視臺廣播員的水平了！……一句句鼓勵性語言激發(fā)孩子智慧的火花，一節(jié)課孩子們沉浸在積極動腦思維，用于回答問題，學習效率較高，孩子們在輕松愉快的環(huán)境中結束了這一課。