總結(jié)是一個反思的過程，可以幫助我們更好地汲取經(jīng)驗，做出更明智的決策。寫總結(jié)時要注意語言的準(zhǔn)確性和專業(yè)性，確保傳遞給讀者的信息準(zhǔn)確無誤。了解一些典型的總結(jié)范文可以幫助我們規(guī)范總結(jié)的格式和內(nèi)容。
學(xué)校幫扶心得篇一
近年來，我國提出了脫貧攻堅戰(zhàn)的戰(zhàn)略目標(biāo)，學(xué)校作為祖國未來的希望，也積極地響應(yīng)國家的扶貧政策，開展了學(xué)校幫扶貧困地區(qū)的工作。我所在的學(xué)校也秉持著這種理念，通過一系列的幫扶舉措，助力貧困地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展，同時也取得了一些收獲。在這次學(xué)校幫扶的過程中，我也深深體會到了這種互助合作的意義和價值。
第二段：幫扶行動。
我所在的學(xué)校作為一所路程較遠(yuǎn)的城市學(xué)校，早在幾年前就開始了幫扶建檔立卡貧困戶的工作。學(xué)校派遣教師和部分學(xué)生赴目標(biāo)地區(qū)，對當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)進(jìn)行了實際的幫扶。我們提供了教學(xué)用具、教學(xué)設(shè)備、教材等，并針對當(dāng)?shù)睾⒆觽兊慕逃攸c，制定了專門的教學(xué)計劃。同時，學(xué)校也幫助他們搭建了電教平臺，讓孩子們可以足不出戶接受高質(zhì)量的教育資源。
第三段：收獲與反應(yīng)。
通過幫扶行動，我們?nèi)〉昧朔浅Ｃ黠@的效果。幫扶地區(qū)孩子們的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，學(xué)校的幫扶舉措也得到了政府、學(xué)生家長和社會的肯定。同時，我們也感受到了幫扶地區(qū)對于我們工作的關(guān)心與支持。在此過程中，我們不僅僅實現(xiàn)了知識和經(jīng)驗的傳遞，更重要的是加深了幫扶地區(qū)和我們之間的友誼與聯(lián)系。
第四段：感受與啟示。
在這一次幫扶過程中，我深深體會到了助人為樂和團(tuán)隊協(xié)作的重要性。作為心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們不能僅僅把自己的知識和技能局限于學(xué)校教室里，而要將所學(xué)的知識和技能拓展到社會實踐中，為社會、為人民貢獻(xiàn)力量。同時，無論是在什么樣的環(huán)境下，團(tuán)隊協(xié)作是至關(guān)重要的，只有相互協(xié)作、鼎力合作，才能達(dá)成更好的幫扶效果。
第五段：結(jié)論。
學(xué)校幫扶的過程中，我們共同努力、齊心協(xié)力，在為貧困地區(qū)的孩子送去良好教育的同時，也激發(fā)了幫扶地區(qū)的自信和動力，提高了教育事業(yè)的普及程度和質(zhì)量，為推動教育公平發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。我相信，只有不斷努力、不斷探索，我們才能認(rèn)真履行學(xué)校幫扶的職責(zé)，不斷創(chuàng)造出更多的教育價值和貢獻(xiàn)于社會。
學(xué)校幫扶心得篇二
作為一個有社會責(zé)任感的人，能夠參與到幫扶學(xué)校的活動中，是我一直以來所追求的事情。幫助貧困地區(qū)的孩子們獲取更好的教育資源，為他們創(chuàng)造更美好的未來，這是我在幫扶學(xué)校過程中最大的心愿。在這個過程中，我不僅體會到了自己的能力與無限潛力，同時也感受到了人們之間真誠的友誼與和諧的共處。
幫扶學(xué)校的過程不免遇到各種挑戰(zhàn)，比如距離較遠(yuǎn)，時間分配困難，還有一些特殊的教育難點需要我們面對。但這些不足之處只是潛在的機(jī)會而已，我們通過學(xué)校工作的實踐，不斷地解決問題，提升個人能力，讓自己不斷地成熟與進(jìn)步。同時，我們也一步步走向真誠的友誼，讓自己的心態(tài)更加平和，讓自己不再拘束，可以更高效地去達(dá)成目標(biāo)。
三、志同道合的合作。
在幫扶學(xué)校的過程中，我們遇到了許多志同道合的朋友與合作伙伴，互相支持、互相幫助，不論是在行動上或是在心態(tài)上都能提供巨大的助力。通常時間緊迫，任務(wù)繁重，我們不得不相互合作才能完成任務(wù)，這也是互相交流學(xué)習(xí)的好機(jī)會，讓我們對自己的工作有更深入的認(rèn)識，同時也讓我們變得更加團(tuán)結(jié)，更加有信心實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
四、實現(xiàn)自我價值的發(fā)掘。
我們在幫扶學(xué)校的過程中，會發(fā)掘自己的潛力和價值。我們可以感受到自己在實現(xiàn)自己的目標(biāo)之際，需要通過不懈的努力與智慧才能將希望變成現(xiàn)實。有時候，只需要一個人的參與，可以帶來更多的動力，讓自己變得更加自信，快速地發(fā)掘自己的潛力和價值，讓自己和他人都受益。這就是幫扶學(xué)校帶給我的心得體會。
五、結(jié)論。
在我走過幫扶學(xué)校的征程中，我不僅創(chuàng)造了自己的價值，更獲得了價值人生的經(jīng)驗。教育的力量是強(qiáng)大的，學(xué)校是未來的希望，而幫助貧困地區(qū)的孩子獲取更好的教育資源，則需要有我們這樣的志愿者來付出。讓我們以真誠的心態(tài)去走過不斷發(fā)掘自己的征程，一起讓社會更加美好。
學(xué)校幫扶心得篇三
在學(xué)校中，關(guān)愛幫扶是一種重要的教育理念和工作方式。通過關(guān)愛幫扶，我們可以幫助學(xué)生克服困難，解決問題，提升他們的學(xué)習(xí)和生活品質(zhì)。在長期的工作中，我深刻地體會到了學(xué)校關(guān)愛幫扶的重要性和有效性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，學(xué)校關(guān)愛幫扶可以為學(xué)生提供情感支持。在學(xué)校中，許多學(xué)生會面臨各種困難和挫折，如學(xué)習(xí)困難、人際關(guān)系問題等。作為老師，我們必須在心理上給予他們足夠的關(guān)懷和理解。當(dāng)學(xué)生遇到問題時，我們應(yīng)該盡量耐心傾聽，給予積極的引導(dǎo)和鼓勵，讓他們感受到溫暖和支持。這種情感支持對于學(xué)生的成長和發(fā)展是至關(guān)重要的，它可以激勵學(xué)生克服困難，重新獲得信心。
其次，學(xué)校關(guān)愛幫扶可以幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面可能會遇到困難，比如理解力差、方法不當(dāng)?shù)?。作為老師，我們?yīng)該積極探索適合每個學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)方式，幫助他們克服學(xué)習(xí)問題。例如，我們可以為學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)時間，與他們一對一地交流，找出他們的學(xué)習(xí)問題并提供相應(yīng)的解決方案。這種關(guān)愛幫扶不僅可以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還可以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。
此外，學(xué)校關(guān)愛幫扶可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生的成長不僅僅在于學(xué)習(xí)成績的提高，更要注重個性特點的培養(yǎng)和人格素養(yǎng)的塑造。通過關(guān)愛幫扶，我們可以關(guān)注學(xué)生的個人興趣和特長，激發(fā)他們的潛力，并為他們提供相應(yīng)的資源和機(jī)會。例如，我們可以組織各種社團(tuán)活動、競賽等，讓學(xué)生在興趣愛好中得到全面的發(fā)展。同時，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神，讓他們成為有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣瞬拧?BR> 最后，學(xué)校關(guān)愛幫扶還需要與學(xué)生家長密切配合。學(xué)生在學(xué)校中的成長和發(fā)展離不開家庭的支持和關(guān)愛。作為老師，我們應(yīng)該加強(qiáng)與家長的溝通和合作，分享學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步，并征求家長的意見和建議。只有通過學(xué)校和家庭的共同努力，才能更好地幫助學(xué)生克服困難，取得更好的成績。
總之，學(xué)校的關(guān)愛幫扶對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義。通過情感支持、學(xué)習(xí)問題的解決、全面發(fā)展的促進(jìn)以及與家長的配合，我們可以幫助學(xué)生度過困難，實現(xiàn)自身的夢想和目標(biāo)。作為老師，我們應(yīng)該始終把學(xué)生的需要放在首位，用心用愛去關(guān)懷和幫助他們，讓每個學(xué)生都能在學(xué)校中感受到溫暖和呵護(hù)。學(xué)校關(guān)愛幫扶是一個充滿挑戰(zhàn)的過程，但是只要我們堅持不懈，相信學(xué)生的成長和進(jìn)步定能為我們帶來滿滿的驕傲和喜悅。
學(xué)校幫扶心得篇四
第一段：引言（100字）
學(xué)校幫扶棉被是一種關(guān)愛農(nóng)村學(xué)生的體現(xiàn)，通過此舉，學(xué)校向貧困學(xué)生傳遞了溫暖與關(guān)懷。我也是受益者之一，在學(xué)校的幫助下，我獲得了一床棉被，深受感動。以下將分享我對學(xué)校幫扶的深刻體會和感悟。
第二段：感受溫暖的力量（250字）
當(dāng)我收到學(xué)校送來的棉被時，我感受到了一股融融的溫暖。我來自一個貧困的農(nóng)村家庭，家里經(jīng)濟(jì)困難，父母對我和弟弟的教育付出了很大的努力。然而，在冬天的時候，我們只能蓋穿過的被子和棉被，寒冷的天氣使我們難以入眠。學(xué)校的幫扶讓我不再為嚴(yán)寒而煩惱，棉被給予了我安心與溫暖。每當(dāng)我躺在柔軟的棉被上，我感激之情油然而生，我明白了學(xué)校幫扶是多么重要的一件事。
第三段：懂得珍惜的意義（250字）
學(xué)校幫助農(nóng)村學(xué)生提供棉被的一大意義是教育我們懂得珍惜。在孩子們看到他們的棉被來自學(xué)校的幫助后，所有的孩子都主動地珍惜著自己的棉被，他們不再浪費用水、糧食等日常生活用品，因為他們懂得了這些東西不是易得的。同時，學(xué)校的幫扶棉被也教會了我在生活中如何珍惜他人的關(guān)心和付出。這種意識的培養(yǎng)對于培養(yǎng)起在我心中一個正確的價值觀具有重要的意義。
第四段：幫助改變命運（250字）
學(xué)校幫助貧困學(xué)生提供棉被并不僅僅是一次簡單的物質(zhì)幫助，它實質(zhì)上幫助我們改變了命運。貧窮是我們最大的敵人，拖慢了我們向美好生活的邁步。然而，通過學(xué)校的幫助，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。有了棉被的陪伴，我們可以獲得更好的睡眠，能更加專心地學(xué)習(xí)和生活。我們通過努力，有些同學(xué)考上了重點中學(xué)，并獲得了更好的教育資源，打破了貧窮的桎梏，追逐起了屬于自己的夢想。
第五段：感激與回報（250字）
生活對我們溫暖的關(guān)懷， 我們感激涌上心頭。學(xué)校的幫扶使我更加堅定了我的目標(biāo)，我要好好學(xué)習(xí)，將來報效社會。同時，在我有能力幫助他人時，我也將向?qū)W?；I措資金，幫助更多的貧困學(xué)生，傳遞愛心和溫暖。學(xué)校的幫扶不僅帶給我希望和溫暖，也點亮了我的未來。我深信，只要我們秉持著感恩和回報之心，我們的生活會一直充滿陽光和希望。
總結(jié)：通過學(xué)校幫扶棉被我更加認(rèn)識到自己的幸福來之不易，并更加懂得珍惜和回報。學(xué)校的幫扶不僅給予我物質(zhì)上的溫暖，更給予了內(nèi)心的安撫和動力。我要在學(xué)習(xí)上更加努力，將來回報社會，為學(xué)校的關(guān)愛做出自己的努力。同時，也希望更多的學(xué)校能加入到幫扶行列，為農(nóng)村學(xué)生帶去更多的溫暖和希望。
學(xué)校幫扶心得篇五
當(dāng)今社會，學(xué)校不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的場所，更是培養(yǎng)他們品德、塑造良好人格的地方。在學(xué)習(xí)的道路上，不少學(xué)生都會遇到各種困難和挫折，而學(xué)校關(guān)愛幫扶活動為他們提供了溫暖的陽光。我曾參與學(xué)校關(guān)愛幫扶活動，下面將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，學(xué)校關(guān)愛幫扶活動對于弱勢學(xué)生來說是一種激勵和支持。在我們學(xué)校，有一名同學(xué)家庭貧困，經(jīng)濟(jì)情況十分困難。他上學(xué)沒有錢交電費，學(xué)校關(guān)愛幫扶基金會得知后立即向他提供了經(jīng)濟(jì)援助。這一舉措不僅解決了他交電費的問題，更重要的是讓他感受到了來自學(xué)校的溫暖和關(guān)懷，激發(fā)了他對于學(xué)習(xí)的動力。在輔導(dǎo)班上，他堅定不移地努力學(xué)習(xí)，取得了很大進(jìn)步。學(xué)校關(guān)愛幫扶活動不僅是給予物質(zhì)上的幫助，更是給予了他內(nèi)心上獲得力量和信心的機(jī)會。
其次，學(xué)校關(guān)愛幫扶活動幫助學(xué)生建立了正確的價值觀。在關(guān)愛幫扶活動中，學(xué)校會邀請一些成功人士和優(yōu)秀學(xué)生為弱勢學(xué)生進(jìn)行講座，分享他們的成長經(jīng)歷和勵志故事。我記得有一次，學(xué)校請來了一位創(chuàng)業(yè)成功的校友，他用自己的親身經(jīng)歷告訴我們“只有不停追求，不斷努力，才能輕松攀爬成功的高峰”。這次講座讓我理解到，成功是需要努力和奮斗的，只有在追求目標(biāo)的過程中才能體會到真正的價值和成就感。因此，學(xué)校關(guān)愛幫扶活動不僅幫助學(xué)生取得了學(xué)習(xí)上的成績，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生正確的價值觀和追求自己夢想的勇氣。
另外，學(xué)校關(guān)愛幫扶活動也加強(qiáng)了學(xué)生之間的互助和合作。在關(guān)愛幫扶活動中，學(xué)校會組織一些志愿者服務(wù)隊，志愿者們會給學(xué)生提供學(xué)習(xí)幫助和心理支持。我曾經(jīng)是志愿者服務(wù)隊的一員，我們定期上門幫助那些學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)同學(xué)們彼此幫助和合作時，他們會建立起互信和友誼，共同成長。在我看來，學(xué)校關(guān)愛幫扶活動不僅是將物質(zhì)上的關(guān)懷帶給學(xué)生，更是引導(dǎo)他們學(xué)會關(guān)心和幫助他人，積極參與社會。
最后，學(xué)校關(guān)愛幫扶活動不僅對學(xué)生個體有著積極影響，也對整個學(xué)校形成了積極向上的氛圍。通過關(guān)愛幫扶活動，學(xué)校在傳遞的是一種關(guān)愛和關(guān)注的態(tài)度，使學(xué)生在自豪感和自信心上得到了提升。學(xué)生們在關(guān)愛的呵護(hù)下形成了互相幫助的氛圍，減少了學(xué)生成績、家庭環(huán)境差異等問題對學(xué)生的負(fù)面影響。在這種積極向上的氛圍中，學(xué)校不僅能吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生，也激發(fā)了教師們更多的教學(xué)熱情和責(zé)任感。
總之，學(xué)校關(guān)愛幫扶活動在培養(yǎng)學(xué)生品德、塑造良好人格方面扮演著重要的角色。通過個人的參與和親身體會，我深刻認(rèn)識到學(xué)校關(guān)愛幫扶活動的重要性。它不僅為弱勢學(xué)生提供了支持和激勵，幫助他們建立正確的價值觀，加強(qiáng)了學(xué)生之間的互助和合作，也形成了積極向上的學(xué)校氛圍。相信在未來，學(xué)校關(guān)愛幫扶活動會得到更多的推廣和實踐，為更多需要幫助的學(xué)生提供溫暖和關(guān)懷。
學(xué)校幫扶心得篇六
“幫扶學(xué)?！边@個概念已經(jīng)被越來越多的人所聽聞，它是指通過社會力量向條件相對較差的學(xué)校提供幫助和支持。在過去的一年里，我有幸參加了志愿者組織，為一所小學(xué)提供幫扶服務(wù)。今天，我來分享一下我的幫扶學(xué)校心得體會。
第二段：了解學(xué)校情況。
在幫扶學(xué)校前，我們首先要了解學(xué)校的具體情況，比如學(xué)校教育資源的短缺情況、學(xué)生的家庭背景、學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施等。這些了解可以幫助我們更好地定位幫扶的方向和內(nèi)容。在我?guī)头龅男W(xué)中，學(xué)校教育資源嚴(yán)重匱乏，老師的教學(xué)水平有待提高，同時學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍也需要改善，這些都成為了我們幫扶的重點。
第三段：制定幫扶計劃。
針對學(xué)校的情況，我們共同制定了幫扶計劃，制定了包括“教學(xué)改進(jìn)”，“學(xué)生輔導(dǎo)”等措施。在幫扶過程中，我們注重了老師的教學(xué)水平和教學(xué)方式，通過課后培訓(xùn)活動，和老師們分享了一些教學(xué)經(jīng)驗并進(jìn)行指導(dǎo)，提高了老師的教學(xué)效果。同時，我們也關(guān)注學(xué)生的心理和行為問題，組織了一些學(xué)生輔導(dǎo)活動，幫助學(xué)生更好地調(diào)節(jié)情緒和自我管理。
第四段：實施幫扶計劃。
制定計劃只是幫扶的開始，更重要的是落實計劃。在幫扶的過程中，我們注重跟蹤和反饋幫扶效果，及時調(diào)整幫扶措施。在教學(xué)培訓(xùn)方面，我們采用了小組討論，單獨輔導(dǎo)等多種方式進(jìn)行培訓(xùn)。在學(xué)生輔導(dǎo)方面，我們通過開展校園文化節(jié)活動、開設(shè)自習(xí)室等方式提高學(xué)生的參與度，讓他們更積極地學(xué)習(xí)。通過幫助學(xué)校解決問題，我們保證了幫扶計劃的順利推進(jìn)。
第五段：總結(jié)。
幫扶學(xué)校，不僅是對學(xué)校和學(xué)生的一種支持和幫助，也提高了我們自己的社交和溝通能力，增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊協(xié)作意識，讓我們更關(guān)注社會的發(fā)展和進(jìn)步。在這個過程中，我們收獲了很多，更了解到了社會的責(zé)任和義務(wù)。相信這種幫扶行動還會得到更多人的響應(yīng)和支持，也會促進(jìn)更多學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。希望我們能一直堅持幫扶，將社會服務(wù)進(jìn)行到底。
學(xué)校幫扶心得篇七
學(xué)校幫扶是指在教育體制內(nèi)，學(xué)校通過不同方式，針對不同學(xué)生的不同問題或困難，通過綜合幫扶、專業(yè)幫扶等，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活能力。而在學(xué)生中，學(xué)校幫扶具體體現(xiàn)在對于一些較為弱勢的學(xué)生，如貧困生，留守兒童，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生等，以及其它一些需要關(guān)注的特殊學(xué)生群體。我在學(xué)校幫扶的工作中，也走過了一定的歷程，對此有一些體會和感悟。
首先，學(xué)校幫扶應(yīng)該與實際情況相結(jié)合。在學(xué)校幫扶過程中，必須要根據(jù)具體的學(xué)生情況，制定相應(yīng)的幫扶方案。比如，貧困生的幫扶不能單純的以發(fā)放資金為主，還要針對其實際情況，從生活、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等多個方面著手。在我所在的學(xué)校，學(xué)校幫助貧困生通過學(xué)習(xí)提高身價，加強(qiáng)培訓(xùn)，讓其像其他同學(xué)一樣平等享受教育的機(jī)會。
其次，學(xué)校幫扶還應(yīng)該在方法和細(xì)節(jié)上有針對性。幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不能僅僅依靠溝通過程中的交流，要根據(jù)其自身的情況，因材施教，針對性地開展教學(xué)和輔導(dǎo)，讓學(xué)生能夠逐漸跟上進(jìn)程。對于普通學(xué)生群體，可以通過開展自主學(xué)習(xí)小組、作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科競賽等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。學(xué)校還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求，培養(yǎng)學(xué)生情感素質(zhì)，營造和諧團(tuán)結(jié)的班級氛圍。
第三，學(xué)校幫扶需要健全完善的組織機(jī)構(gòu)和管理制度。要讓幫助取得更好的成果，學(xué)校還需完善相關(guān)管理制度，確保幫扶工作有條不紊地進(jìn)行。例如，制定幫扶人員的申請、審核、審批、補(bǔ)貼等流程，最大程度保障幫扶工作的公平性和透明度。
第四，學(xué)校幫扶應(yīng)該注重持續(xù)性和系統(tǒng)性。只有確立合理的工作機(jī)制，建立科學(xué)的評估制度，定期調(diào)查學(xué)生情況、收集反饋意見，才行得通。在學(xué)校實踐中，我們通過年度考核評估幫扶工作的開展情況，并定期組織交流，及時糾正工作中存在的問題，不斷提高幫扶工作的全面水平。
最后，學(xué)校幫扶需要注重廣泛負(fù)責(zé)和公眾參與。學(xué)校幫扶是一個團(tuán)隊的工作，需要廣泛的參與和共同努力，整個學(xué)校，教師、家長和學(xué)生都應(yīng)該熱心投入到這個工作中來。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還應(yīng)該開展宣傳工作，讓更多的公眾了解學(xué)校幫扶的措施和工作，發(fā)揮社會廣泛地參與和社會力量的共同支持。
總之，學(xué)校幫扶是學(xué)校的一項重要任務(wù)，它既需要學(xué)校經(jīng)費和物資的支持，也需要各方面力量的鼎力相助。通過多年的探索和實踐，學(xué)校幫扶工作已經(jīng)成為我國教育改革、發(fā)展的一項重要內(nèi)容，它賦予每個學(xué)生更多機(jī)會、更多發(fā)展空間，為農(nóng)村、困難學(xué)生提供了更好的教育資源，也為學(xué)校管理、發(fā)展帶來了前所未有的機(jī)遇。我們要充分發(fā)掘?qū)W校幫扶的能量和影響，讓更多的貧困、留守、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生受益，為全民教育事業(yè)的發(fā)展譜寫更加輝煌的篇章。
學(xué)校幫扶心得篇八
學(xué)校幫扶是教育界的一項重要任務(wù)，旨在幫助那些需要幫助的學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)能力和成績。作為一名學(xué)生，我非常感激學(xué)校幫扶所帶給我的幫助，我在這里分享一下我的體會和感悟。
第二段：個人故事。
在初三的整個學(xué)期里，我一直對運動會非常重視。我希望通過表現(xiàn)來爭取班級武術(shù)比賽的參賽資格，但是，我的表現(xiàn)實在不夠好，班級教練看到了這個問題并與我進(jìn)行了交流。他建議我在學(xué)校之外進(jìn)行更多的訓(xùn)練，為了幫助我更好地完成訓(xùn)練任務(wù)，他還提供了幫助，并給予我了很多支持和激勵。最終，我成功地完成了武術(shù)比賽的任務(wù)，并取得了優(yōu)異成績。正是因為老師的幫助和鼓勵，在成績上取得了進(jìn)步。
第三段：集體幫扶。
學(xué)校幫扶不僅限于個人層面，還涉及到學(xué)生群體。在我們的學(xué)校，有很多小組競技活動，這些活動是幫助學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，吸取別人的長處的好機(jī)會。這些比賽可以幫助學(xué)生之間互相交流，學(xué)會團(tuán)隊精神。同樣，在我的班級演講比賽中，班主任和同學(xué)們會幫助別人參賽的學(xué)生，在良好的氛圍中互相鼓舞和加油。這些互相幫助的機(jī)會讓每個學(xué)生都感受到了集體的溫暖和力量。
第四段：效果與意義。
在學(xué)校幫扶的幫助下，學(xué)生在學(xué)業(yè)方面表現(xiàn)出了顯著的改善。例如，老師會針對學(xué)生的特別需求（如記憶力有問題），特別為其量身定制適合其需要的計劃和教學(xué)方式。而這種幫助可以帶來更好的學(xué)習(xí)結(jié)果，讓學(xué)生們更有信心去面對挑戰(zhàn)。除此之外，學(xué)校幫助還可以幫助提高學(xué)生的性格素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生人際交往能力，以及增加他們的自信和自尊。
第五段：結(jié)語。
總的來說，學(xué)校幫扶真正意義在于在關(guān)鍵時期為學(xué)生提供支持和指導(dǎo)，幫助他們面對種種困難，發(fā)揮所謂潛能，在學(xué)業(yè)和生活中取得更好成果。正如我在學(xué)校幫扶中所獲得的那樣，盡管可能會遇到困難，但向他人尋求幫助和支持并不會使我們變得脆弱。相反，這將使我們強(qiáng)大起來，并能讓我們更有信心地走向光明的未來。
學(xué)校幫扶心得篇九
第一段：引言（100字）
近年來，我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，但貧困地區(qū)仍然存在。為幫助貧困地區(qū)的學(xué)生改善生活條件，許多城市學(xué)校紛紛開展幫扶活動。我所在的學(xué)校也參與了一項具有意義的項目——幫助貧困地區(qū)的學(xué)生提供溫暖的棉被。在這次活動中，我深刻體會到了幫助他人的價值和意義。
第二段：了解貧困地區(qū)的情況（250字）
在開始棉被幫扶項目之前， 我們學(xué)校組織了一次深入的調(diào)研，了解貧困地區(qū)的情況。通過與貧困地區(qū)的學(xué)校建立聯(lián)系，我們了解到這些孩子們的家庭環(huán)境十分貧困，很多人家連基本的生活用品都無法滿足。許多孩子年幼且生活環(huán)境惡劣，冬天來臨時沒有足夠的棉被保暖。得知這些情況后，我們決定幫助他們，給予他們額外的溫暖。
第三段：籌備棉被幫扶活動（250字）
我們的學(xué)校廣泛動員了教職員工、學(xué)生家長和學(xué)生參與這次活動。在活動籌備過程中，我們首先從市場上選購了優(yōu)質(zhì)的棉被，并保證了種類和尺寸的適應(yīng)性。同時，我們大力宣傳這次幫扶棉被的活動，號召家長和學(xué)生踴躍捐款。通過眾多家長的努力，我們籌集到了足夠的善款，為貧困地區(qū)的孩子們提供了溫暖的棉被。
第四段：送達(dá)與反響（250字）
我們一行人充滿激情地將這些棉被送至貧困地區(qū)的學(xué)校。抵達(dá)后，我們與那里的老師和學(xué)生代表交流，深入了解了他們的情況。當(dāng)我們將這些棉被送到孩子們手中時，他們的臉上洋溢著燦爛的笑容。他們用稚嫩而充滿感激的語言表達(dá)了對我們的謝意?？吹胶⒆觽兘K于能夠在寒冷的冬天里擁有一片溫暖，我們由衷地感到欣慰和幸福。
第五段：心得與體會（350字）
這次幫扶棉被的活動，讓我體會到了幫助他人的巨大滿足感和快樂。我們作為有幸享受優(yōu)質(zhì)教育的學(xué)生，應(yīng)該向貧困地區(qū)的孩子們伸出援助之手。通過參與這次活動，我不僅收獲了懂得去關(guān)愛他人的經(jīng)驗，還認(rèn)識到了自身的幸運。這次活動也讓我深刻感受到了集體的力量，只有大家的共同努力，才能夠為更多需要幫助的人們帶去溫暖和希望。
總結(jié)（100字）
通過學(xué)校幫扶棉被的活動，我深刻體會到了幫助他人的意義和價值。這次活動不僅為貧困地區(qū)的學(xué)生帶去了溫暖，也讓我們意識到自己的幸福和責(zé)任。我相信，只要大家共同努力，我們一定能為貧困地區(qū)的孩子們帶去更多希望與關(guān)愛。
學(xué)校幫扶心得篇十
近年來，隨著中國發(fā)展起飛，許多地區(qū)貧困生活狀況有所改善。然而，在一些偏遠(yuǎn)山區(qū)，仍有一部分人民過著貧困的生活。為了幫助這些貧困群眾改善生活條件，社會各界紛紛開展幫扶行動。本文將圍繞學(xué)校幫扶棉被這一主題，談?wù)勎覍@項活動的心得體會。
首先，學(xué)校幫扶棉被活動展現(xiàn)出了社會責(zé)任感與愛心的力量。每年冬季，當(dāng)嚴(yán)寒的北風(fēng)吹過貧窮山區(qū)時，孩子們往往只能依靠鼓爐取暖。然而，鼓爐所散發(fā)出的熱量并不足以抵擋嚴(yán)寒，他們的棉被殘舊、破爛不堪，既不能保暖，也不能提供一個舒適的睡眠環(huán)境。所幸，學(xué)校幫扶棉被活動的開展，為這些貧困山區(qū)的孩子們帶來了從未有過的溫暖。這一舉措讓我深刻感受到社會的溫暖和力量，也讓我更加認(rèn)識到自己的幸運與珍貴。
其次，學(xué)校幫扶棉被活動不僅提供了溫暖，也對孩子們的成長產(chǎn)生了積極影響。貧窮環(huán)境下，許多孩子在假日無法享受游玩的樂趣，只能在家里做些力所能及的家務(wù)活。然而，通過學(xué)校幫扶棉被活動，他們不僅可以獲得一份熱乎乎的棉被，還可以參加由學(xué)校組織的寒假活動，領(lǐng)略不同的樂趣。例如，學(xué)校會組織一些有趣的游戲和藝術(shù)活動，讓孩子們在寒冷的冬季里感受到陽光般的溫暖。這些活動豐富了孩子們的精神世界，對于他們的成長起到了積極的促進(jìn)作用。
第三，學(xué)校幫扶棉被活動在提升師生之間的感情方面發(fā)揮了重要作用。在寒冷的冬季，學(xué)校會組織師生一起參與棉被制作的過程。在這個過程中，師生之間相互合作，共同努力，不僅增進(jìn)了師生之間的相互了解，也培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊合作精神。我記得，去年冬天，我和幾個同學(xué)一起加入幫扶棉被活動，我們一起從初始的藍(lán)圖到最終的制作、裝飾，度過了一段難忘的時光。通過這一活動，我們的師生關(guān)系更加緊密，也學(xué)會了團(tuán)結(jié)合作、相互幫助的重要性。
另外，學(xué)校幫扶棉被活動還加強(qiáng)了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。在這項活動中，學(xué)校會與貧困山區(qū)的家庭進(jìn)行聯(lián)系，了解他們的需求和困境，并提供幫助。通過這個過程，學(xué)校與家庭建立了深厚的情感聯(lián)系，讓家長們感受到學(xué)校對子女的關(guān)心和照顧。同時，學(xué)校幫助家長改善生活條件，并傳遞教育的理念，使得家庭更加重視子女的學(xué)習(xí)和成長。這種聯(lián)系有助于建立良好的家校關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)校的教育質(zhì)量。
總之，學(xué)校幫扶棉被活動無疑為貧窮山區(qū)的孩子們帶來了溫暖和希望。這一活動體現(xiàn)了社會責(zé)任感與愛心的力量，對孩子們的成長起到了積極的影響。同時，它也加強(qiáng)了師生之間、學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，促進(jìn)了良好的家校關(guān)系。我深信，通過大家的努力，未來的幫扶活動將取得更大的成果，讓更多貧困山區(qū)的孩子們享受到大家的關(guān)懷和愛護(hù)。
學(xué)校幫扶心得篇十一
隨著社會的不斷發(fā)展，教育的普及水平也在不斷提高，但仍有不少學(xué)校和教育事業(yè)存在各種問題。針對這些問題，包括政府、社會團(tuán)體以及個人在內(nèi)的各界人士都在積極的開展幫扶活動，為學(xué)校和教育事業(yè)提供力所能扶的幫助。我也曾參與到了幫扶活動中，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我圍繞幫扶學(xué)校這一主題寫的心得體會。
一、了解學(xué)校的具體情況。
幫扶學(xué)校的第一步是了解學(xué)校的具體情況。這個過程包括了解學(xué)校的辦學(xué)特色、學(xué)生的生活狀況、教師隊伍和教學(xué)設(shè)施等方面。通過了解學(xué)校的具體情況，我們可以更好地制定出有效的幫扶方案。比如，針對學(xué)生生活狀況較差的學(xué)校，我們可以著手開展愛心捐贈活動，幫助學(xué)生渡過困難。
二、制定有效的幫扶方案。
針對不同學(xué)校的不同情況，需要制定不同的幫扶方案。制定方案的關(guān)鍵是要結(jié)合學(xué)校實際情況，提供針對性的幫助。同時，我們的幫扶方案也要充分考慮到學(xué)校的長期發(fā)展。比如，在掌握了學(xué)校的基本情況后，我們可以采取做好教育裝備和教師培訓(xùn)等措施，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
三、關(guān)注學(xué)生的心理健康。
在幫扶學(xué)校的過程中，我們還要關(guān)注學(xué)生的心理健康。因為在貧困學(xué)校，許多學(xué)生因為生活的困難和學(xué)業(yè)上的壓力產(chǎn)生了各種心理問題。而這些問題對他們的身心健康以及人生發(fā)展會帶來很多負(fù)面影響。因此，我們可以通過開展心理教育活動、提供社會支持等多種途徑，關(guān)注學(xué)生的心理健康，規(guī)避這些負(fù)面影響。
四、加強(qiáng)溝通，促進(jìn)合作。
在幫扶學(xué)校的過程中，加強(qiáng)與學(xué)校及教師、學(xué)生的溝通是十分重要的。我們需要與學(xué)校及教育部門建立良好的合作關(guān)系，這樣可以更好地推動幫扶工作的開展。通過不斷地溝通，我們可以了解到學(xué)校的具體需求，了解到學(xué)校在幫扶過程中的反饋信息，這些對于我們的幫扶工作都是十分重要的。
五、堅持長期支持。
最后，幫扶學(xué)校所要堅持的是長期支持。雖然一時的幫扶活動可能會起到一定的推動作用，但想要真正地幫助學(xué)校、提升教育水平，必須要長期地支持下去。光有一兩次的幫扶行動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該建立長期的幫扶機(jī)制，確保幫扶工作的有序推進(jìn)。
幫扶學(xué)校需要一份使命感、一份責(zé)任心以及盡可能的耐心和愛心。只有真正做到了了解學(xué)校情況、制定有效方案、關(guān)注學(xué)生的心理健康、加強(qiáng)與學(xué)校的溝通和堅持長期支持，才能夠幫助學(xué)校擺脫困境，為學(xué)生成長創(chuàng)造條件。
學(xué)校幫扶心得篇十二
近年來，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，學(xué)校幫扶信息成為新時代教育的重要組成部分。作為一名中學(xué)生，我有幸參與了學(xué)校幫扶信息的實踐活動，并取得了一些經(jīng)驗和體會。下面我將從了解信息的重要性、利用信息改變學(xué)習(xí)方法、利用信息進(jìn)行自我評價、利用信息與他人交流以及為他人提供幫助等五個方面，談一談我在學(xué)校幫扶信息活動中的心得體會。
首先，了解信息的重要性。在學(xué)校幫扶信息的實踐活動中，我深切地意識到信息對學(xué)習(xí)的重要性。有了信息，我們可以了解到最新的教育政策、學(xué)科知識和學(xué)習(xí)方法等內(nèi)容，幫助我們更好地學(xué)習(xí)。同時，信息還可以開拓我們的視野，增加我們的知識面，提高我們的綜合素質(zhì)。因此，我們要積極主動地尋找信息，提高自己的信息獲取能力，以便更好地為自己和他人的學(xué)習(xí)服務(wù)。
其次，利用信息改變學(xué)習(xí)方法。在過去，我常常采用鉆研教科書和做大量習(xí)題的方法來學(xué)習(xí)。然而，隨著學(xué)校幫扶信息的推廣，我逐漸發(fā)現(xiàn)信息提供了更多的學(xué)習(xí)方式和途徑。通過互聯(lián)網(wǎng)，我可以輕松地獲取到大量的學(xué)習(xí)資源，如教學(xué)視頻、在線教程等。這些資源可以幫助我們更直觀、更深入地理解知識點，更高效地掌握學(xué)科知識。通過利用信息改變學(xué)習(xí)方法，我的學(xué)習(xí)效果得到了顯著的提高。
第三，利用信息進(jìn)行自我評價。學(xué)校幫扶信息還能幫助我們更好地對自己進(jìn)行評價和反思。在學(xué)習(xí)的過程中，我們可以利用信息查詢各類考試的評分標(biāo)準(zhǔn)和評價要求，了解我們在學(xué)科表現(xiàn)上的優(yōu)劣，并據(jù)此制定學(xué)習(xí)計劃和提高方法。此外，我們還可以通過互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)術(shù)論壇、學(xué)習(xí)交流群等平臺，與他人交流我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和困惑，獲取他人的建議和幫助，從而更自覺地完善自己。通過利用信息進(jìn)行自我評價，我對自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和水平有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識，也能及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
第四，利用信息與他人交流。學(xué)校幫扶信息的另一個重要作用是促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。通過互聯(lián)網(wǎng)，我們可以方便快捷地與其他同學(xué)進(jìn)行交流，一起解決學(xué)習(xí)問題和討論學(xué)科知識。在交流的過程中，我們能夠獲取到不同角度的觀點和思路，拓寬自己的思維方式和思考深度。同時，交流也能夠提高我們的溝通能力和合作精神，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊合作意識。通過利用信息與他人交流，我不僅能夠獲得更多的學(xué)習(xí)資源和經(jīng)驗，還結(jié)交了一些志同道合的朋友。
最后，為他人提供幫助。在學(xué)校幫扶信息的實踐中，我還學(xué)會了通過信息向他人提供幫助。通過互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)習(xí)平臺，我可以分享自己的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)方法，幫助他人克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)水平。通過為他人提供幫助，我不僅能夠鞏固自己的知識，還能夠培養(yǎng)自己的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，實現(xiàn)自我價值的同時也為他人的成長做出貢獻(xiàn)。
總而言之，學(xué)校幫扶信息是一種強(qiáng)有力的教育手段，可以為我們提供更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式，幫助我們更好地學(xué)習(xí)和提高。通過了解信息的重要性、利用信息改變學(xué)習(xí)方法、利用信息進(jìn)行自我評價、利用信息與他人交流以及為他人提供幫助等方面的實踐，我深刻體會到了學(xué)校幫扶信息的價值和意義。相信在不久的將來，學(xué)校幫扶信息將在更多的學(xué)校和學(xué)生中得到廣泛的應(yīng)用，為我們的學(xué)習(xí)和成長帶來更多的好處。
學(xué)校幫扶心得篇十三
為更好地服務(wù)教職工、做好困難教職工救助幫扶工作，把學(xué)校和工會組織的關(guān)懷與溫暖落到實處，根據(jù)《中國海洋大學(xué)教職工愛心基金管理辦法(修訂)》（海大工字〔20xx〕1號）和《中國海洋大學(xué)教職工困難補(bǔ)助金、慰問金管理辦法（修訂）》（海大工字〔20xx〕2號）等相關(guān)規(guī)定，校工會定于近期組織開展20xx年度困難教職工救助幫扶工作?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
各部門工會組織符合條件的困難教職工申報“愛心基金”和“困難補(bǔ)助金”，申報范圍：
1.愛心基金：在職及離退休工會會員。
2.困難補(bǔ)助金：在職工會會員。
1.愛心基金：原則上須由工會會員本人申報，并按要求提供有關(guān)憑證（花費票據(jù)等憑證的時限為20xx年11月5日-20xx年10月25日），因特殊情況無法個人申報的，由工會會員所屬部門組織（在職及離退休人員分屬所在部門工會和離退休工作處）協(xié)助其申報并經(jīng)所屬部門工會審核。
2.困難補(bǔ)助金：原則上須由工會會員本人申報，并提供相關(guān)證明材料（花費票據(jù)等憑證的時限為20xx年11月5日-20xx年10月25日），交所屬部門工會審核。
3.各部門工會要認(rèn)真了解本單位困難工會會員情況，并本著實事求是的`態(tài)度，對申報者的材料進(jìn)行審核、在一定范圍內(nèi)公示。
1.各部門工會要高度重視，在各分黨委、黨總支（直屬黨支部）領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌安排，全面調(diào)查摸底，掌握本單位困難會員信息，摸清困難會員情況，進(jìn)一步建立和完善本單位困難工會會員檔案。
2.各部門工會要將學(xué)?！皭坌幕稹焙汀袄щy補(bǔ)助金”等困難教職工救助幫扶政策及時、準(zhǔn)確傳達(dá)給所有教職工。
3.各部門工會要將救助幫扶與走訪慰問相結(jié)合，確?！皭坌幕稹焙汀袄щy補(bǔ)助金”按時、準(zhǔn)確發(fā)放，切實把學(xué)校的關(guān)心和溫暖送達(dá)每一位困難教職工。
學(xué)校幫扶心得篇十四
為幫助新教師更快更好地成長，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師引領(lǐng)作用，東方中學(xué)20xx年“日出東方”新進(jìn)教師師徒結(jié)對儀式于20xx年9月10日下午15:30，在2號樓三樓會議室舉行。會議由吳蔚老師主持，校長林昶、副校長毛金華、師訓(xùn)專管員凌曉燕、20xx年全體新進(jìn)教師以及各位帶教老師參加。
儀式首先由凌曉燕老師宣讀師徒結(jié)對名單，每位新進(jìn)教師都配有一名學(xué)科帶教老師和一名班主任帶教老師，以達(dá)到更精準(zhǔn)的幫教效果。隨后師徒教師在結(jié)對協(xié)議書上鄭重簽字，徒弟們紛紛向師傅送上鮮花表示感謝，林昶校長以及各位帶教老師分別與6位新教師合影留念。6位新進(jìn)教師分別就開學(xué)一周以來的工作經(jīng)歷分享了自己的感受，提出了自己的困惑和遇到的困難，也表明了不畏困難的決心。
學(xué)科帶教教師代表徐雯介紹了今后帶教指導(dǎo)工作的計劃，將根據(jù)學(xué)科考核要求、學(xué)科核心素養(yǎng)、區(qū)教研工作要求等對新教師進(jìn)行指導(dǎo)。為了進(jìn)一步落實“雙減政策”，徐雯老師指導(dǎo)新教師進(jìn)行作業(yè)布置、輔導(dǎo)工作。班主任帶教教師代表楊琴芳分享了她的工作經(jīng)驗與體會，指出“班主任老師的工作不僅在課堂，還在學(xué)校的`各個角落，要俯下身來讓學(xué)生敬重你、佩服你，真心才能換真心”。然后毛金華副校長對師徒教師共提出了五點殷切希望和具體要求：完成任務(wù)；相互關(guān)心；共同成長；自我規(guī)劃；付諸實踐。最后，林昶校長希望年輕教師傳承東方基因，迅速成長為優(yōu)秀教師。
“日出東方”師徒結(jié)對活動是我校強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)的一項重要舉措，為新進(jìn)教師加快專業(yè)成長提供了良好的條件，相信這六位新進(jìn)教師在老教師的幫助下，會快速融入東方中學(xué)大家庭，踐行“三吃四干”精神，實現(xiàn)師徒攜手共進(jìn)，辦好讓人民滿意的教育。
學(xué)校幫扶心得篇十五
為了積極響應(yīng)雙峰沙塘鄉(xiāng)黨委政府關(guān)于進(jìn)一步大力開展結(jié)對幫扶、精準(zhǔn)幫扶工作的號召，結(jié)合學(xué)?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化工作實際，6月28日上午，雙峰縣沙塘鄉(xiāng)中心學(xué)校全體員工，深入雙紅村各自扶貧聯(lián)系戶家中，了解精準(zhǔn)識別情況。
當(dāng)天，沙塘鄉(xiāng)中心學(xué)校全體員工冒著滂沱大雨，踩著泥濘濕滑的道路，深入貧困戶家中，與貧困群眾進(jìn)行面對面交心談話，詳細(xì)了解扶貧對象的家庭成員、孩子入學(xué)、經(jīng)濟(jì)來源、政策落實以及困難與需求等情況。逐一查看貧困戶家庭的.生活現(xiàn)狀，并結(jié)合《扶貧日志》和各貧困戶的實際情況向他們宣傳黨和國家在涉農(nóng)、涉教、涉醫(yī)等方面的相關(guān)扶貧政策，重點向有子女讀書的貧困戶認(rèn)真宣傳教育民生工程與教育扶貧資助政策，積極動員有子女就讀或即將就讀大學(xué)的貧困戶申請生源地信用助學(xué)貸款，確保各種教育扶貧政策應(yīng)享盡享，并鼓勵他們在今后的生活中樹立信心，好好培養(yǎng)子女，積極發(fā)展產(chǎn)業(yè)，爭取早日脫貧致富。
此次走訪扶貧活動，將黨和政府精準(zhǔn)扶貧工作進(jìn)一步落到了實處，為下一步解決貧困戶產(chǎn)業(yè)脫貧提供建議和幫助，也為貧困戶早日脫貧打下堅定的基礎(chǔ)。
學(xué)校幫扶心得篇十六
強(qiáng)化牽線搭橋，搭建工作平臺。
合理調(diào)整包片領(lǐng)導(dǎo)及駐村干部，由包片領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)駐村組長與駐村干部與各村干部、群眾會面，宣傳相關(guān)政策，增進(jìn)干群關(guān)系，促進(jìn)工作開展。同時，各村把在發(fā)展上存在的困難和問題以及群眾反映的熱點難點向駐村干部介紹，駐村干部及時到實地調(diào)查核實，再結(jié)合幫扶實際，征求村委及群眾意見，形成幫扶計劃。
強(qiáng)化聯(lián)系溝通，推動工作落實。建立黨委、政府與駐村干部定期聯(lián)系制度，駐村組長每月月底向鄉(xiāng)黨委、政府匯報工作。
駐村干部定時報送信息簡報，每月報送一次工作小結(jié)，確保駐村工作不走過場，工作落到實處。強(qiáng)化監(jiān)督檢查，嚴(yán)明工作紀(jì)律。
由紀(jì)委牽頭，抽調(diào)人員組成督察工作組，采取電話抽查、實地查看等形式，不定期開展監(jiān)督檢查工作，詳細(xì)了解駐村人員的工作開展情況及作用發(fā)揮情況，并做好相關(guān)情況記錄，以此作為駐村干部年終考核的`重要依據(jù)。強(qiáng)化信息宣傳，營造良好氛圍。
通過干部職工大會、村民小組會議宣傳做好駐村工作的重要意義。明確專人作為駐村工作聯(lián)絡(luò)員，及時掌握駐村干部工作動態(tài)，收集整理駐村工作相關(guān)材料，加強(qiáng)對干部駐村工作的宣傳報道，對工作中涌現(xiàn)的先進(jìn)事跡和典型大力宣傳，為不斷深化干部駐村工作營造良好輿論氛圍。
幫扶責(zé)任人必須頭腦清醒、堅定信心，拿出百倍精神，全力以赴沖刺脫貧摘帽。要分頭到貧困村和所有貧困戶家中進(jìn)行核查，不漏一戶一人，重點圍繞“兩不愁，三保障”和貧困戶“八有一超”指標(biāo)逐項進(jìn)行檢查，按照**第三方驗收要求，認(rèn)真規(guī)范填寫幫扶手冊各項指標(biāo)，對檢查出來的問題要及時整改，嚴(yán)格落實幫扶措施，以提升群眾滿意度為宗旨，確保我縣脫貧摘帽攻堅戰(zhàn)取得實實在在的成效。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要搶抓時間，列出工作清單，盡快全部完成入戶工作，要嚴(yán)格、認(rèn)真填寫好幫扶資料，做好扶貧數(shù)據(jù)清洗工作；帶班領(lǐng)導(dǎo)要負(fù)責(zé)檢查幫扶工作人員入戶情況，對大病、教育、危舊房改造等獎補(bǔ)政策幫扶補(bǔ)助情況，以及幫扶人員幫扶對策落實情況要重點督查，務(wù)必落實好各項幫扶措施；要發(fā)揮好微信群的作用，個幫扶人員在群內(nèi)要積極探討工作推進(jìn)問題，定期匯報，加快各項工作進(jìn)度；要加強(qiáng)政策宣傳，進(jìn)一步做好易地扶貧搬遷工作；鼓勵貧困戶通過小額信貸方式加入產(chǎn)業(yè)合作社，增加收入。
學(xué)校幫扶心得篇十七
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以“構(gòu)建和諧部門”為目標(biāo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面整合社會資源，廣泛動員全系統(tǒng)力量，深入開展開發(fā)式扶貧等各項扶貧幫困工作。
家庭經(jīng)濟(jì)困難的'教師、家庭突遭變故的教師。
1.由領(lǐng)導(dǎo)帶頭，黨員干部經(jīng)常了解教師的在工作、生活中遇到的實際困難。
2.幫助教師解決生活實際困難。
3.扎實開展“慈善一日捐”活動。
1.思想幫扶。經(jīng)常關(guān)心困難職工，幫助他們樹立起工作、生活的信心。
2.經(jīng)濟(jì)幫扶。給困難教師補(bǔ)助，幫助他們渡過難關(guān)。
學(xué)校幫扶心得篇十八
6月28上午，隨著20多輛大巴車從新鄉(xiāng)市政府南廣場集體出發(fā)，滿載著該市百所優(yōu)質(zhì)學(xué)校的校長及千余名名師分赴封丘縣、原陽縣，分頭對接結(jié)對幫扶兩個貧困縣的100所教育薄弱學(xué)校，標(biāo)志著新鄉(xiāng)市為期3年的教育精準(zhǔn)扶貧“春雨行動”正式啟動。
為解決貧困地區(qū)教育管理理念滯后、教育教學(xué)水平較低、貧困家庭學(xué)生因貧失學(xué)等問題，真正做到精準(zhǔn)施策、靶向治療，阻斷貧困代際傳遞，新鄉(xiāng)市專門制定了教育精準(zhǔn)扶貧“春雨行動”實施方案，擬利用3年時間，讓封丘、原陽兩地100所學(xué)校(含中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園)、1000名校長(園長)和教師、10000名貧困生，“一對一”地接受名校、名校長、名師、愛心志愿者的'幫扶、幫帶和關(guān)愛，全面提高貧困地區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)管理水平，大幅度提升鄉(xiāng)村教師隊伍能力素質(zhì)，助推貧困家庭子女立德成才、全面發(fā)展、快樂成長。
據(jù)悉，“春雨行動”包括三大類幫扶計劃。其中，100所學(xué)校幫帶“春雨行動”，是指從新鄉(xiāng)市區(qū)、封丘縣、原陽縣遴選100所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，通過駐校支教、送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡(luò)同步直播課堂等形式，重點改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享，精準(zhǔn)幫帶封丘縣、原陽縣100所薄弱學(xué)校，貧困地區(qū)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量；1000名校長教師幫帶“春雨行動”，是指從名校中組織1000名名校長、名師、省市級優(yōu)質(zhì)課教師、學(xué)科技術(shù)帶頭人等優(yōu)秀教育工作者，采取“一對一”對口網(wǎng)上遠(yuǎn)程幫帶、定期進(jìn)駐貧困地區(qū)學(xué)校定崗幫帶等形式，幫助偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)校1000名校長、教師和教育管理干部在學(xué)校管理、教育理念、課程改革、教學(xué)手段、教學(xué)水平等方面明顯提升；實施10000名建檔立卡貧困生關(guān)愛幫帶“春雨行動”，則是從新鄉(xiāng)社會各界，重點從教育系統(tǒng)機(jī)關(guān)及所轄學(xué)校精選10000名教育工作者和愛心志愿者，對貧困地區(qū)10000名建檔立卡貧困學(xué)生，從生活資助、心理疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、技能培育等方面實施“一對一”精準(zhǔn)關(guān)愛幫帶，確保貧困生基本生活有保障、德育智育有提升、學(xué)業(yè)水平有提高。
學(xué)校幫扶心得篇一
近年來，我國提出了脫貧攻堅戰(zhàn)的戰(zhàn)略目標(biāo)，學(xué)校作為祖國未來的希望，也積極地響應(yīng)國家的扶貧政策，開展了學(xué)校幫扶貧困地區(qū)的工作。我所在的學(xué)校也秉持著這種理念，通過一系列的幫扶舉措，助力貧困地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展，同時也取得了一些收獲。在這次學(xué)校幫扶的過程中，我也深深體會到了這種互助合作的意義和價值。
第二段：幫扶行動。
我所在的學(xué)校作為一所路程較遠(yuǎn)的城市學(xué)校，早在幾年前就開始了幫扶建檔立卡貧困戶的工作。學(xué)校派遣教師和部分學(xué)生赴目標(biāo)地區(qū)，對當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)進(jìn)行了實際的幫扶。我們提供了教學(xué)用具、教學(xué)設(shè)備、教材等，并針對當(dāng)?shù)睾⒆觽兊慕逃攸c，制定了專門的教學(xué)計劃。同時，學(xué)校也幫助他們搭建了電教平臺，讓孩子們可以足不出戶接受高質(zhì)量的教育資源。
第三段：收獲與反應(yīng)。
通過幫扶行動，我們?nèi)〉昧朔浅Ｃ黠@的效果。幫扶地區(qū)孩子們的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，學(xué)校的幫扶舉措也得到了政府、學(xué)生家長和社會的肯定。同時，我們也感受到了幫扶地區(qū)對于我們工作的關(guān)心與支持。在此過程中，我們不僅僅實現(xiàn)了知識和經(jīng)驗的傳遞，更重要的是加深了幫扶地區(qū)和我們之間的友誼與聯(lián)系。
第四段：感受與啟示。
在這一次幫扶過程中，我深深體會到了助人為樂和團(tuán)隊協(xié)作的重要性。作為心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們不能僅僅把自己的知識和技能局限于學(xué)校教室里，而要將所學(xué)的知識和技能拓展到社會實踐中，為社會、為人民貢獻(xiàn)力量。同時，無論是在什么樣的環(huán)境下，團(tuán)隊協(xié)作是至關(guān)重要的，只有相互協(xié)作、鼎力合作，才能達(dá)成更好的幫扶效果。
第五段：結(jié)論。
學(xué)校幫扶的過程中，我們共同努力、齊心協(xié)力，在為貧困地區(qū)的孩子送去良好教育的同時，也激發(fā)了幫扶地區(qū)的自信和動力，提高了教育事業(yè)的普及程度和質(zhì)量，為推動教育公平發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。我相信，只有不斷努力、不斷探索，我們才能認(rèn)真履行學(xué)校幫扶的職責(zé)，不斷創(chuàng)造出更多的教育價值和貢獻(xiàn)于社會。
學(xué)校幫扶心得篇二
作為一個有社會責(zé)任感的人，能夠參與到幫扶學(xué)校的活動中，是我一直以來所追求的事情。幫助貧困地區(qū)的孩子們獲取更好的教育資源，為他們創(chuàng)造更美好的未來，這是我在幫扶學(xué)校過程中最大的心愿。在這個過程中，我不僅體會到了自己的能力與無限潛力，同時也感受到了人們之間真誠的友誼與和諧的共處。
幫扶學(xué)校的過程不免遇到各種挑戰(zhàn)，比如距離較遠(yuǎn)，時間分配困難，還有一些特殊的教育難點需要我們面對。但這些不足之處只是潛在的機(jī)會而已，我們通過學(xué)校工作的實踐，不斷地解決問題，提升個人能力，讓自己不斷地成熟與進(jìn)步。同時，我們也一步步走向真誠的友誼，讓自己的心態(tài)更加平和，讓自己不再拘束，可以更高效地去達(dá)成目標(biāo)。
三、志同道合的合作。
在幫扶學(xué)校的過程中，我們遇到了許多志同道合的朋友與合作伙伴，互相支持、互相幫助，不論是在行動上或是在心態(tài)上都能提供巨大的助力。通常時間緊迫，任務(wù)繁重，我們不得不相互合作才能完成任務(wù)，這也是互相交流學(xué)習(xí)的好機(jī)會，讓我們對自己的工作有更深入的認(rèn)識，同時也讓我們變得更加團(tuán)結(jié)，更加有信心實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
四、實現(xiàn)自我價值的發(fā)掘。
我們在幫扶學(xué)校的過程中，會發(fā)掘自己的潛力和價值。我們可以感受到自己在實現(xiàn)自己的目標(biāo)之際，需要通過不懈的努力與智慧才能將希望變成現(xiàn)實。有時候，只需要一個人的參與，可以帶來更多的動力，讓自己變得更加自信，快速地發(fā)掘自己的潛力和價值，讓自己和他人都受益。這就是幫扶學(xué)校帶給我的心得體會。
五、結(jié)論。
在我走過幫扶學(xué)校的征程中，我不僅創(chuàng)造了自己的價值，更獲得了價值人生的經(jīng)驗。教育的力量是強(qiáng)大的，學(xué)校是未來的希望，而幫助貧困地區(qū)的孩子獲取更好的教育資源，則需要有我們這樣的志愿者來付出。讓我們以真誠的心態(tài)去走過不斷發(fā)掘自己的征程，一起讓社會更加美好。
學(xué)校幫扶心得篇三
在學(xué)校中，關(guān)愛幫扶是一種重要的教育理念和工作方式。通過關(guān)愛幫扶，我們可以幫助學(xué)生克服困難，解決問題，提升他們的學(xué)習(xí)和生活品質(zhì)。在長期的工作中，我深刻地體會到了學(xué)校關(guān)愛幫扶的重要性和有效性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，學(xué)校關(guān)愛幫扶可以為學(xué)生提供情感支持。在學(xué)校中，許多學(xué)生會面臨各種困難和挫折，如學(xué)習(xí)困難、人際關(guān)系問題等。作為老師，我們必須在心理上給予他們足夠的關(guān)懷和理解。當(dāng)學(xué)生遇到問題時，我們應(yīng)該盡量耐心傾聽，給予積極的引導(dǎo)和鼓勵，讓他們感受到溫暖和支持。這種情感支持對于學(xué)生的成長和發(fā)展是至關(guān)重要的，它可以激勵學(xué)生克服困難，重新獲得信心。
其次，學(xué)校關(guān)愛幫扶可以幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面可能會遇到困難，比如理解力差、方法不當(dāng)?shù)?。作為老師，我們?yīng)該積極探索適合每個學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)方式，幫助他們克服學(xué)習(xí)問題。例如，我們可以為學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)時間，與他們一對一地交流，找出他們的學(xué)習(xí)問題并提供相應(yīng)的解決方案。這種關(guān)愛幫扶不僅可以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還可以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。
此外，學(xué)校關(guān)愛幫扶可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生的成長不僅僅在于學(xué)習(xí)成績的提高，更要注重個性特點的培養(yǎng)和人格素養(yǎng)的塑造。通過關(guān)愛幫扶，我們可以關(guān)注學(xué)生的個人興趣和特長，激發(fā)他們的潛力，并為他們提供相應(yīng)的資源和機(jī)會。例如，我們可以組織各種社團(tuán)活動、競賽等，讓學(xué)生在興趣愛好中得到全面的發(fā)展。同時，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神，讓他們成為有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣瞬拧?BR> 最后，學(xué)校關(guān)愛幫扶還需要與學(xué)生家長密切配合。學(xué)生在學(xué)校中的成長和發(fā)展離不開家庭的支持和關(guān)愛。作為老師，我們應(yīng)該加強(qiáng)與家長的溝通和合作，分享學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步，并征求家長的意見和建議。只有通過學(xué)校和家庭的共同努力，才能更好地幫助學(xué)生克服困難，取得更好的成績。
總之，學(xué)校的關(guān)愛幫扶對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義。通過情感支持、學(xué)習(xí)問題的解決、全面發(fā)展的促進(jìn)以及與家長的配合，我們可以幫助學(xué)生度過困難，實現(xiàn)自身的夢想和目標(biāo)。作為老師，我們應(yīng)該始終把學(xué)生的需要放在首位，用心用愛去關(guān)懷和幫助他們，讓每個學(xué)生都能在學(xué)校中感受到溫暖和呵護(hù)。學(xué)校關(guān)愛幫扶是一個充滿挑戰(zhàn)的過程，但是只要我們堅持不懈，相信學(xué)生的成長和進(jìn)步定能為我們帶來滿滿的驕傲和喜悅。
學(xué)校幫扶心得篇四
第一段：引言（100字）
學(xué)校幫扶棉被是一種關(guān)愛農(nóng)村學(xué)生的體現(xiàn)，通過此舉，學(xué)校向貧困學(xué)生傳遞了溫暖與關(guān)懷。我也是受益者之一，在學(xué)校的幫助下，我獲得了一床棉被，深受感動。以下將分享我對學(xué)校幫扶的深刻體會和感悟。
第二段：感受溫暖的力量（250字）
當(dāng)我收到學(xué)校送來的棉被時，我感受到了一股融融的溫暖。我來自一個貧困的農(nóng)村家庭，家里經(jīng)濟(jì)困難，父母對我和弟弟的教育付出了很大的努力。然而，在冬天的時候，我們只能蓋穿過的被子和棉被，寒冷的天氣使我們難以入眠。學(xué)校的幫扶讓我不再為嚴(yán)寒而煩惱，棉被給予了我安心與溫暖。每當(dāng)我躺在柔軟的棉被上，我感激之情油然而生，我明白了學(xué)校幫扶是多么重要的一件事。
第三段：懂得珍惜的意義（250字）
學(xué)校幫助農(nóng)村學(xué)生提供棉被的一大意義是教育我們懂得珍惜。在孩子們看到他們的棉被來自學(xué)校的幫助后，所有的孩子都主動地珍惜著自己的棉被，他們不再浪費用水、糧食等日常生活用品，因為他們懂得了這些東西不是易得的。同時，學(xué)校的幫扶棉被也教會了我在生活中如何珍惜他人的關(guān)心和付出。這種意識的培養(yǎng)對于培養(yǎng)起在我心中一個正確的價值觀具有重要的意義。
第四段：幫助改變命運（250字）
學(xué)校幫助貧困學(xué)生提供棉被并不僅僅是一次簡單的物質(zhì)幫助，它實質(zhì)上幫助我們改變了命運。貧窮是我們最大的敵人，拖慢了我們向美好生活的邁步。然而，通過學(xué)校的幫助，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。有了棉被的陪伴，我們可以獲得更好的睡眠，能更加專心地學(xué)習(xí)和生活。我們通過努力，有些同學(xué)考上了重點中學(xué)，并獲得了更好的教育資源，打破了貧窮的桎梏，追逐起了屬于自己的夢想。
第五段：感激與回報（250字）
生活對我們溫暖的關(guān)懷， 我們感激涌上心頭。學(xué)校的幫扶使我更加堅定了我的目標(biāo)，我要好好學(xué)習(xí)，將來報效社會。同時，在我有能力幫助他人時，我也將向?qū)W?；I措資金，幫助更多的貧困學(xué)生，傳遞愛心和溫暖。學(xué)校的幫扶不僅帶給我希望和溫暖，也點亮了我的未來。我深信，只要我們秉持著感恩和回報之心，我們的生活會一直充滿陽光和希望。
總結(jié)：通過學(xué)校幫扶棉被我更加認(rèn)識到自己的幸福來之不易，并更加懂得珍惜和回報。學(xué)校的幫扶不僅給予我物質(zhì)上的溫暖，更給予了內(nèi)心的安撫和動力。我要在學(xué)習(xí)上更加努力，將來回報社會，為學(xué)校的關(guān)愛做出自己的努力。同時，也希望更多的學(xué)校能加入到幫扶行列，為農(nóng)村學(xué)生帶去更多的溫暖和希望。
學(xué)校幫扶心得篇五
當(dāng)今社會，學(xué)校不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的場所，更是培養(yǎng)他們品德、塑造良好人格的地方。在學(xué)習(xí)的道路上，不少學(xué)生都會遇到各種困難和挫折，而學(xué)校關(guān)愛幫扶活動為他們提供了溫暖的陽光。我曾參與學(xué)校關(guān)愛幫扶活動，下面將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，學(xué)校關(guān)愛幫扶活動對于弱勢學(xué)生來說是一種激勵和支持。在我們學(xué)校，有一名同學(xué)家庭貧困，經(jīng)濟(jì)情況十分困難。他上學(xué)沒有錢交電費，學(xué)校關(guān)愛幫扶基金會得知后立即向他提供了經(jīng)濟(jì)援助。這一舉措不僅解決了他交電費的問題，更重要的是讓他感受到了來自學(xué)校的溫暖和關(guān)懷，激發(fā)了他對于學(xué)習(xí)的動力。在輔導(dǎo)班上，他堅定不移地努力學(xué)習(xí)，取得了很大進(jìn)步。學(xué)校關(guān)愛幫扶活動不僅是給予物質(zhì)上的幫助，更是給予了他內(nèi)心上獲得力量和信心的機(jī)會。
其次，學(xué)校關(guān)愛幫扶活動幫助學(xué)生建立了正確的價值觀。在關(guān)愛幫扶活動中，學(xué)校會邀請一些成功人士和優(yōu)秀學(xué)生為弱勢學(xué)生進(jìn)行講座，分享他們的成長經(jīng)歷和勵志故事。我記得有一次，學(xué)校請來了一位創(chuàng)業(yè)成功的校友，他用自己的親身經(jīng)歷告訴我們“只有不停追求，不斷努力，才能輕松攀爬成功的高峰”。這次講座讓我理解到，成功是需要努力和奮斗的，只有在追求目標(biāo)的過程中才能體會到真正的價值和成就感。因此，學(xué)校關(guān)愛幫扶活動不僅幫助學(xué)生取得了學(xué)習(xí)上的成績，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生正確的價值觀和追求自己夢想的勇氣。
另外，學(xué)校關(guān)愛幫扶活動也加強(qiáng)了學(xué)生之間的互助和合作。在關(guān)愛幫扶活動中，學(xué)校會組織一些志愿者服務(wù)隊，志愿者們會給學(xué)生提供學(xué)習(xí)幫助和心理支持。我曾經(jīng)是志愿者服務(wù)隊的一員，我們定期上門幫助那些學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)同學(xué)們彼此幫助和合作時，他們會建立起互信和友誼，共同成長。在我看來，學(xué)校關(guān)愛幫扶活動不僅是將物質(zhì)上的關(guān)懷帶給學(xué)生，更是引導(dǎo)他們學(xué)會關(guān)心和幫助他人，積極參與社會。
最后，學(xué)校關(guān)愛幫扶活動不僅對學(xué)生個體有著積極影響，也對整個學(xué)校形成了積極向上的氛圍。通過關(guān)愛幫扶活動，學(xué)校在傳遞的是一種關(guān)愛和關(guān)注的態(tài)度，使學(xué)生在自豪感和自信心上得到了提升。學(xué)生們在關(guān)愛的呵護(hù)下形成了互相幫助的氛圍，減少了學(xué)生成績、家庭環(huán)境差異等問題對學(xué)生的負(fù)面影響。在這種積極向上的氛圍中，學(xué)校不僅能吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生，也激發(fā)了教師們更多的教學(xué)熱情和責(zé)任感。
總之，學(xué)校關(guān)愛幫扶活動在培養(yǎng)學(xué)生品德、塑造良好人格方面扮演著重要的角色。通過個人的參與和親身體會，我深刻認(rèn)識到學(xué)校關(guān)愛幫扶活動的重要性。它不僅為弱勢學(xué)生提供了支持和激勵，幫助他們建立正確的價值觀，加強(qiáng)了學(xué)生之間的互助和合作，也形成了積極向上的學(xué)校氛圍。相信在未來，學(xué)校關(guān)愛幫扶活動會得到更多的推廣和實踐，為更多需要幫助的學(xué)生提供溫暖和關(guān)懷。
學(xué)校幫扶心得篇六
“幫扶學(xué)?！边@個概念已經(jīng)被越來越多的人所聽聞，它是指通過社會力量向條件相對較差的學(xué)校提供幫助和支持。在過去的一年里，我有幸參加了志愿者組織，為一所小學(xué)提供幫扶服務(wù)。今天，我來分享一下我的幫扶學(xué)校心得體會。
第二段：了解學(xué)校情況。
在幫扶學(xué)校前，我們首先要了解學(xué)校的具體情況，比如學(xué)校教育資源的短缺情況、學(xué)生的家庭背景、學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施等。這些了解可以幫助我們更好地定位幫扶的方向和內(nèi)容。在我?guī)头龅男W(xué)中，學(xué)校教育資源嚴(yán)重匱乏，老師的教學(xué)水平有待提高，同時學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍也需要改善，這些都成為了我們幫扶的重點。
第三段：制定幫扶計劃。
針對學(xué)校的情況，我們共同制定了幫扶計劃，制定了包括“教學(xué)改進(jìn)”，“學(xué)生輔導(dǎo)”等措施。在幫扶過程中，我們注重了老師的教學(xué)水平和教學(xué)方式，通過課后培訓(xùn)活動，和老師們分享了一些教學(xué)經(jīng)驗并進(jìn)行指導(dǎo)，提高了老師的教學(xué)效果。同時，我們也關(guān)注學(xué)生的心理和行為問題，組織了一些學(xué)生輔導(dǎo)活動，幫助學(xué)生更好地調(diào)節(jié)情緒和自我管理。
第四段：實施幫扶計劃。
制定計劃只是幫扶的開始，更重要的是落實計劃。在幫扶的過程中，我們注重跟蹤和反饋幫扶效果，及時調(diào)整幫扶措施。在教學(xué)培訓(xùn)方面，我們采用了小組討論，單獨輔導(dǎo)等多種方式進(jìn)行培訓(xùn)。在學(xué)生輔導(dǎo)方面，我們通過開展校園文化節(jié)活動、開設(shè)自習(xí)室等方式提高學(xué)生的參與度，讓他們更積極地學(xué)習(xí)。通過幫助學(xué)校解決問題，我們保證了幫扶計劃的順利推進(jìn)。
第五段：總結(jié)。
幫扶學(xué)校，不僅是對學(xué)校和學(xué)生的一種支持和幫助，也提高了我們自己的社交和溝通能力，增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊協(xié)作意識，讓我們更關(guān)注社會的發(fā)展和進(jìn)步。在這個過程中，我們收獲了很多，更了解到了社會的責(zé)任和義務(wù)。相信這種幫扶行動還會得到更多人的響應(yīng)和支持，也會促進(jìn)更多學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。希望我們能一直堅持幫扶，將社會服務(wù)進(jìn)行到底。
學(xué)校幫扶心得篇七
學(xué)校幫扶是指在教育體制內(nèi)，學(xué)校通過不同方式，針對不同學(xué)生的不同問題或困難，通過綜合幫扶、專業(yè)幫扶等，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活能力。而在學(xué)生中，學(xué)校幫扶具體體現(xiàn)在對于一些較為弱勢的學(xué)生，如貧困生，留守兒童，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生等，以及其它一些需要關(guān)注的特殊學(xué)生群體。我在學(xué)校幫扶的工作中，也走過了一定的歷程，對此有一些體會和感悟。
首先，學(xué)校幫扶應(yīng)該與實際情況相結(jié)合。在學(xué)校幫扶過程中，必須要根據(jù)具體的學(xué)生情況，制定相應(yīng)的幫扶方案。比如，貧困生的幫扶不能單純的以發(fā)放資金為主，還要針對其實際情況，從生活、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等多個方面著手。在我所在的學(xué)校，學(xué)校幫助貧困生通過學(xué)習(xí)提高身價，加強(qiáng)培訓(xùn)，讓其像其他同學(xué)一樣平等享受教育的機(jī)會。
其次，學(xué)校幫扶還應(yīng)該在方法和細(xì)節(jié)上有針對性。幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不能僅僅依靠溝通過程中的交流，要根據(jù)其自身的情況，因材施教，針對性地開展教學(xué)和輔導(dǎo)，讓學(xué)生能夠逐漸跟上進(jìn)程。對于普通學(xué)生群體，可以通過開展自主學(xué)習(xí)小組、作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科競賽等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。學(xué)校還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求，培養(yǎng)學(xué)生情感素質(zhì)，營造和諧團(tuán)結(jié)的班級氛圍。
第三，學(xué)校幫扶需要健全完善的組織機(jī)構(gòu)和管理制度。要讓幫助取得更好的成果，學(xué)校還需完善相關(guān)管理制度，確保幫扶工作有條不紊地進(jìn)行。例如，制定幫扶人員的申請、審核、審批、補(bǔ)貼等流程，最大程度保障幫扶工作的公平性和透明度。
第四，學(xué)校幫扶應(yīng)該注重持續(xù)性和系統(tǒng)性。只有確立合理的工作機(jī)制，建立科學(xué)的評估制度，定期調(diào)查學(xué)生情況、收集反饋意見，才行得通。在學(xué)校實踐中，我們通過年度考核評估幫扶工作的開展情況，并定期組織交流，及時糾正工作中存在的問題，不斷提高幫扶工作的全面水平。
最后，學(xué)校幫扶需要注重廣泛負(fù)責(zé)和公眾參與。學(xué)校幫扶是一個團(tuán)隊的工作，需要廣泛的參與和共同努力，整個學(xué)校，教師、家長和學(xué)生都應(yīng)該熱心投入到這個工作中來。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還應(yīng)該開展宣傳工作，讓更多的公眾了解學(xué)校幫扶的措施和工作，發(fā)揮社會廣泛地參與和社會力量的共同支持。
總之，學(xué)校幫扶是學(xué)校的一項重要任務(wù)，它既需要學(xué)校經(jīng)費和物資的支持，也需要各方面力量的鼎力相助。通過多年的探索和實踐，學(xué)校幫扶工作已經(jīng)成為我國教育改革、發(fā)展的一項重要內(nèi)容，它賦予每個學(xué)生更多機(jī)會、更多發(fā)展空間，為農(nóng)村、困難學(xué)生提供了更好的教育資源，也為學(xué)校管理、發(fā)展帶來了前所未有的機(jī)遇。我們要充分發(fā)掘?qū)W校幫扶的能量和影響，讓更多的貧困、留守、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生受益，為全民教育事業(yè)的發(fā)展譜寫更加輝煌的篇章。
學(xué)校幫扶心得篇八
學(xué)校幫扶是教育界的一項重要任務(wù)，旨在幫助那些需要幫助的學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)能力和成績。作為一名學(xué)生，我非常感激學(xué)校幫扶所帶給我的幫助，我在這里分享一下我的體會和感悟。
第二段：個人故事。
在初三的整個學(xué)期里，我一直對運動會非常重視。我希望通過表現(xiàn)來爭取班級武術(shù)比賽的參賽資格，但是，我的表現(xiàn)實在不夠好，班級教練看到了這個問題并與我進(jìn)行了交流。他建議我在學(xué)校之外進(jìn)行更多的訓(xùn)練，為了幫助我更好地完成訓(xùn)練任務(wù)，他還提供了幫助，并給予我了很多支持和激勵。最終，我成功地完成了武術(shù)比賽的任務(wù)，并取得了優(yōu)異成績。正是因為老師的幫助和鼓勵，在成績上取得了進(jìn)步。
第三段：集體幫扶。
學(xué)校幫扶不僅限于個人層面，還涉及到學(xué)生群體。在我們的學(xué)校，有很多小組競技活動，這些活動是幫助學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，吸取別人的長處的好機(jī)會。這些比賽可以幫助學(xué)生之間互相交流，學(xué)會團(tuán)隊精神。同樣，在我的班級演講比賽中，班主任和同學(xué)們會幫助別人參賽的學(xué)生，在良好的氛圍中互相鼓舞和加油。這些互相幫助的機(jī)會讓每個學(xué)生都感受到了集體的溫暖和力量。
第四段：效果與意義。
在學(xué)校幫扶的幫助下，學(xué)生在學(xué)業(yè)方面表現(xiàn)出了顯著的改善。例如，老師會針對學(xué)生的特別需求（如記憶力有問題），特別為其量身定制適合其需要的計劃和教學(xué)方式。而這種幫助可以帶來更好的學(xué)習(xí)結(jié)果，讓學(xué)生們更有信心去面對挑戰(zhàn)。除此之外，學(xué)校幫助還可以幫助提高學(xué)生的性格素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生人際交往能力，以及增加他們的自信和自尊。
第五段：結(jié)語。
總的來說，學(xué)校幫扶真正意義在于在關(guān)鍵時期為學(xué)生提供支持和指導(dǎo)，幫助他們面對種種困難，發(fā)揮所謂潛能，在學(xué)業(yè)和生活中取得更好成果。正如我在學(xué)校幫扶中所獲得的那樣，盡管可能會遇到困難，但向他人尋求幫助和支持并不會使我們變得脆弱。相反，這將使我們強(qiáng)大起來，并能讓我們更有信心地走向光明的未來。
學(xué)校幫扶心得篇九
第一段：引言（100字）
近年來，我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，但貧困地區(qū)仍然存在。為幫助貧困地區(qū)的學(xué)生改善生活條件，許多城市學(xué)校紛紛開展幫扶活動。我所在的學(xué)校也參與了一項具有意義的項目——幫助貧困地區(qū)的學(xué)生提供溫暖的棉被。在這次活動中，我深刻體會到了幫助他人的價值和意義。
第二段：了解貧困地區(qū)的情況（250字）
在開始棉被幫扶項目之前， 我們學(xué)校組織了一次深入的調(diào)研，了解貧困地區(qū)的情況。通過與貧困地區(qū)的學(xué)校建立聯(lián)系，我們了解到這些孩子們的家庭環(huán)境十分貧困，很多人家連基本的生活用品都無法滿足。許多孩子年幼且生活環(huán)境惡劣，冬天來臨時沒有足夠的棉被保暖。得知這些情況后，我們決定幫助他們，給予他們額外的溫暖。
第三段：籌備棉被幫扶活動（250字）
我們的學(xué)校廣泛動員了教職員工、學(xué)生家長和學(xué)生參與這次活動。在活動籌備過程中，我們首先從市場上選購了優(yōu)質(zhì)的棉被，并保證了種類和尺寸的適應(yīng)性。同時，我們大力宣傳這次幫扶棉被的活動，號召家長和學(xué)生踴躍捐款。通過眾多家長的努力，我們籌集到了足夠的善款，為貧困地區(qū)的孩子們提供了溫暖的棉被。
第四段：送達(dá)與反響（250字）
我們一行人充滿激情地將這些棉被送至貧困地區(qū)的學(xué)校。抵達(dá)后，我們與那里的老師和學(xué)生代表交流，深入了解了他們的情況。當(dāng)我們將這些棉被送到孩子們手中時，他們的臉上洋溢著燦爛的笑容。他們用稚嫩而充滿感激的語言表達(dá)了對我們的謝意?？吹胶⒆觽兘K于能夠在寒冷的冬天里擁有一片溫暖，我們由衷地感到欣慰和幸福。
第五段：心得與體會（350字）
這次幫扶棉被的活動，讓我體會到了幫助他人的巨大滿足感和快樂。我們作為有幸享受優(yōu)質(zhì)教育的學(xué)生，應(yīng)該向貧困地區(qū)的孩子們伸出援助之手。通過參與這次活動，我不僅收獲了懂得去關(guān)愛他人的經(jīng)驗，還認(rèn)識到了自身的幸運。這次活動也讓我深刻感受到了集體的力量，只有大家的共同努力，才能夠為更多需要幫助的人們帶去溫暖和希望。
總結(jié)（100字）
通過學(xué)校幫扶棉被的活動，我深刻體會到了幫助他人的意義和價值。這次活動不僅為貧困地區(qū)的學(xué)生帶去了溫暖，也讓我們意識到自己的幸福和責(zé)任。我相信，只要大家共同努力，我們一定能為貧困地區(qū)的孩子們帶去更多希望與關(guān)愛。
學(xué)校幫扶心得篇十
近年來，隨著中國發(fā)展起飛，許多地區(qū)貧困生活狀況有所改善。然而，在一些偏遠(yuǎn)山區(qū)，仍有一部分人民過著貧困的生活。為了幫助這些貧困群眾改善生活條件，社會各界紛紛開展幫扶行動。本文將圍繞學(xué)校幫扶棉被這一主題，談?wù)勎覍@項活動的心得體會。
首先，學(xué)校幫扶棉被活動展現(xiàn)出了社會責(zé)任感與愛心的力量。每年冬季，當(dāng)嚴(yán)寒的北風(fēng)吹過貧窮山區(qū)時，孩子們往往只能依靠鼓爐取暖。然而，鼓爐所散發(fā)出的熱量并不足以抵擋嚴(yán)寒，他們的棉被殘舊、破爛不堪，既不能保暖，也不能提供一個舒適的睡眠環(huán)境。所幸，學(xué)校幫扶棉被活動的開展，為這些貧困山區(qū)的孩子們帶來了從未有過的溫暖。這一舉措讓我深刻感受到社會的溫暖和力量，也讓我更加認(rèn)識到自己的幸運與珍貴。
其次，學(xué)校幫扶棉被活動不僅提供了溫暖，也對孩子們的成長產(chǎn)生了積極影響。貧窮環(huán)境下，許多孩子在假日無法享受游玩的樂趣，只能在家里做些力所能及的家務(wù)活。然而，通過學(xué)校幫扶棉被活動，他們不僅可以獲得一份熱乎乎的棉被，還可以參加由學(xué)校組織的寒假活動，領(lǐng)略不同的樂趣。例如，學(xué)校會組織一些有趣的游戲和藝術(shù)活動，讓孩子們在寒冷的冬季里感受到陽光般的溫暖。這些活動豐富了孩子們的精神世界，對于他們的成長起到了積極的促進(jìn)作用。
第三，學(xué)校幫扶棉被活動在提升師生之間的感情方面發(fā)揮了重要作用。在寒冷的冬季，學(xué)校會組織師生一起參與棉被制作的過程。在這個過程中，師生之間相互合作，共同努力，不僅增進(jìn)了師生之間的相互了解，也培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊合作精神。我記得，去年冬天，我和幾個同學(xué)一起加入幫扶棉被活動，我們一起從初始的藍(lán)圖到最終的制作、裝飾，度過了一段難忘的時光。通過這一活動，我們的師生關(guān)系更加緊密，也學(xué)會了團(tuán)結(jié)合作、相互幫助的重要性。
另外，學(xué)校幫扶棉被活動還加強(qiáng)了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。在這項活動中，學(xué)校會與貧困山區(qū)的家庭進(jìn)行聯(lián)系，了解他們的需求和困境，并提供幫助。通過這個過程，學(xué)校與家庭建立了深厚的情感聯(lián)系，讓家長們感受到學(xué)校對子女的關(guān)心和照顧。同時，學(xué)校幫助家長改善生活條件，并傳遞教育的理念，使得家庭更加重視子女的學(xué)習(xí)和成長。這種聯(lián)系有助于建立良好的家校關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)校的教育質(zhì)量。
總之，學(xué)校幫扶棉被活動無疑為貧窮山區(qū)的孩子們帶來了溫暖和希望。這一活動體現(xiàn)了社會責(zé)任感與愛心的力量，對孩子們的成長起到了積極的影響。同時，它也加強(qiáng)了師生之間、學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，促進(jìn)了良好的家校關(guān)系。我深信，通過大家的努力，未來的幫扶活動將取得更大的成果，讓更多貧困山區(qū)的孩子們享受到大家的關(guān)懷和愛護(hù)。
學(xué)校幫扶心得篇十一
隨著社會的不斷發(fā)展，教育的普及水平也在不斷提高，但仍有不少學(xué)校和教育事業(yè)存在各種問題。針對這些問題，包括政府、社會團(tuán)體以及個人在內(nèi)的各界人士都在積極的開展幫扶活動，為學(xué)校和教育事業(yè)提供力所能扶的幫助。我也曾參與到了幫扶活動中，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我圍繞幫扶學(xué)校這一主題寫的心得體會。
一、了解學(xué)校的具體情況。
幫扶學(xué)校的第一步是了解學(xué)校的具體情況。這個過程包括了解學(xué)校的辦學(xué)特色、學(xué)生的生活狀況、教師隊伍和教學(xué)設(shè)施等方面。通過了解學(xué)校的具體情況，我們可以更好地制定出有效的幫扶方案。比如，針對學(xué)生生活狀況較差的學(xué)校，我們可以著手開展愛心捐贈活動，幫助學(xué)生渡過困難。
二、制定有效的幫扶方案。
針對不同學(xué)校的不同情況，需要制定不同的幫扶方案。制定方案的關(guān)鍵是要結(jié)合學(xué)校實際情況，提供針對性的幫助。同時，我們的幫扶方案也要充分考慮到學(xué)校的長期發(fā)展。比如，在掌握了學(xué)校的基本情況后，我們可以采取做好教育裝備和教師培訓(xùn)等措施，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
三、關(guān)注學(xué)生的心理健康。
在幫扶學(xué)校的過程中，我們還要關(guān)注學(xué)生的心理健康。因為在貧困學(xué)校，許多學(xué)生因為生活的困難和學(xué)業(yè)上的壓力產(chǎn)生了各種心理問題。而這些問題對他們的身心健康以及人生發(fā)展會帶來很多負(fù)面影響。因此，我們可以通過開展心理教育活動、提供社會支持等多種途徑，關(guān)注學(xué)生的心理健康，規(guī)避這些負(fù)面影響。
四、加強(qiáng)溝通，促進(jìn)合作。
在幫扶學(xué)校的過程中，加強(qiáng)與學(xué)校及教師、學(xué)生的溝通是十分重要的。我們需要與學(xué)校及教育部門建立良好的合作關(guān)系，這樣可以更好地推動幫扶工作的開展。通過不斷地溝通，我們可以了解到學(xué)校的具體需求，了解到學(xué)校在幫扶過程中的反饋信息，這些對于我們的幫扶工作都是十分重要的。
五、堅持長期支持。
最后，幫扶學(xué)校所要堅持的是長期支持。雖然一時的幫扶活動可能會起到一定的推動作用，但想要真正地幫助學(xué)校、提升教育水平，必須要長期地支持下去。光有一兩次的幫扶行動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該建立長期的幫扶機(jī)制，確保幫扶工作的有序推進(jìn)。
幫扶學(xué)校需要一份使命感、一份責(zé)任心以及盡可能的耐心和愛心。只有真正做到了了解學(xué)校情況、制定有效方案、關(guān)注學(xué)生的心理健康、加強(qiáng)與學(xué)校的溝通和堅持長期支持，才能夠幫助學(xué)校擺脫困境，為學(xué)生成長創(chuàng)造條件。
學(xué)校幫扶心得篇十二
近年來，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，學(xué)校幫扶信息成為新時代教育的重要組成部分。作為一名中學(xué)生，我有幸參與了學(xué)校幫扶信息的實踐活動，并取得了一些經(jīng)驗和體會。下面我將從了解信息的重要性、利用信息改變學(xué)習(xí)方法、利用信息進(jìn)行自我評價、利用信息與他人交流以及為他人提供幫助等五個方面，談一談我在學(xué)校幫扶信息活動中的心得體會。
首先，了解信息的重要性。在學(xué)校幫扶信息的實踐活動中，我深切地意識到信息對學(xué)習(xí)的重要性。有了信息，我們可以了解到最新的教育政策、學(xué)科知識和學(xué)習(xí)方法等內(nèi)容，幫助我們更好地學(xué)習(xí)。同時，信息還可以開拓我們的視野，增加我們的知識面，提高我們的綜合素質(zhì)。因此，我們要積極主動地尋找信息，提高自己的信息獲取能力，以便更好地為自己和他人的學(xué)習(xí)服務(wù)。
其次，利用信息改變學(xué)習(xí)方法。在過去，我常常采用鉆研教科書和做大量習(xí)題的方法來學(xué)習(xí)。然而，隨著學(xué)校幫扶信息的推廣，我逐漸發(fā)現(xiàn)信息提供了更多的學(xué)習(xí)方式和途徑。通過互聯(lián)網(wǎng)，我可以輕松地獲取到大量的學(xué)習(xí)資源，如教學(xué)視頻、在線教程等。這些資源可以幫助我們更直觀、更深入地理解知識點，更高效地掌握學(xué)科知識。通過利用信息改變學(xué)習(xí)方法，我的學(xué)習(xí)效果得到了顯著的提高。
第三，利用信息進(jìn)行自我評價。學(xué)校幫扶信息還能幫助我們更好地對自己進(jìn)行評價和反思。在學(xué)習(xí)的過程中，我們可以利用信息查詢各類考試的評分標(biāo)準(zhǔn)和評價要求，了解我們在學(xué)科表現(xiàn)上的優(yōu)劣，并據(jù)此制定學(xué)習(xí)計劃和提高方法。此外，我們還可以通過互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)術(shù)論壇、學(xué)習(xí)交流群等平臺，與他人交流我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和困惑，獲取他人的建議和幫助，從而更自覺地完善自己。通過利用信息進(jìn)行自我評價，我對自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和水平有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識，也能及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
第四，利用信息與他人交流。學(xué)校幫扶信息的另一個重要作用是促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。通過互聯(lián)網(wǎng)，我們可以方便快捷地與其他同學(xué)進(jìn)行交流，一起解決學(xué)習(xí)問題和討論學(xué)科知識。在交流的過程中，我們能夠獲取到不同角度的觀點和思路，拓寬自己的思維方式和思考深度。同時，交流也能夠提高我們的溝通能力和合作精神，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊合作意識。通過利用信息與他人交流，我不僅能夠獲得更多的學(xué)習(xí)資源和經(jīng)驗，還結(jié)交了一些志同道合的朋友。
最后，為他人提供幫助。在學(xué)校幫扶信息的實踐中，我還學(xué)會了通過信息向他人提供幫助。通過互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)習(xí)平臺，我可以分享自己的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)方法，幫助他人克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)水平。通過為他人提供幫助，我不僅能夠鞏固自己的知識，還能夠培養(yǎng)自己的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，實現(xiàn)自我價值的同時也為他人的成長做出貢獻(xiàn)。
總而言之，學(xué)校幫扶信息是一種強(qiáng)有力的教育手段，可以為我們提供更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式，幫助我們更好地學(xué)習(xí)和提高。通過了解信息的重要性、利用信息改變學(xué)習(xí)方法、利用信息進(jìn)行自我評價、利用信息與他人交流以及為他人提供幫助等方面的實踐，我深刻體會到了學(xué)校幫扶信息的價值和意義。相信在不久的將來，學(xué)校幫扶信息將在更多的學(xué)校和學(xué)生中得到廣泛的應(yīng)用，為我們的學(xué)習(xí)和成長帶來更多的好處。
學(xué)校幫扶心得篇十三
為更好地服務(wù)教職工、做好困難教職工救助幫扶工作，把學(xué)校和工會組織的關(guān)懷與溫暖落到實處，根據(jù)《中國海洋大學(xué)教職工愛心基金管理辦法(修訂)》（海大工字〔20xx〕1號）和《中國海洋大學(xué)教職工困難補(bǔ)助金、慰問金管理辦法（修訂）》（海大工字〔20xx〕2號）等相關(guān)規(guī)定，校工會定于近期組織開展20xx年度困難教職工救助幫扶工作?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
各部門工會組織符合條件的困難教職工申報“愛心基金”和“困難補(bǔ)助金”，申報范圍：
1.愛心基金：在職及離退休工會會員。
2.困難補(bǔ)助金：在職工會會員。
1.愛心基金：原則上須由工會會員本人申報，并按要求提供有關(guān)憑證（花費票據(jù)等憑證的時限為20xx年11月5日-20xx年10月25日），因特殊情況無法個人申報的，由工會會員所屬部門組織（在職及離退休人員分屬所在部門工會和離退休工作處）協(xié)助其申報并經(jīng)所屬部門工會審核。
2.困難補(bǔ)助金：原則上須由工會會員本人申報，并提供相關(guān)證明材料（花費票據(jù)等憑證的時限為20xx年11月5日-20xx年10月25日），交所屬部門工會審核。
3.各部門工會要認(rèn)真了解本單位困難工會會員情況，并本著實事求是的`態(tài)度，對申報者的材料進(jìn)行審核、在一定范圍內(nèi)公示。
1.各部門工會要高度重視，在各分黨委、黨總支（直屬黨支部）領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌安排，全面調(diào)查摸底，掌握本單位困難會員信息，摸清困難會員情況，進(jìn)一步建立和完善本單位困難工會會員檔案。
2.各部門工會要將學(xué)?！皭坌幕稹焙汀袄щy補(bǔ)助金”等困難教職工救助幫扶政策及時、準(zhǔn)確傳達(dá)給所有教職工。
3.各部門工會要將救助幫扶與走訪慰問相結(jié)合，確?！皭坌幕稹焙汀袄щy補(bǔ)助金”按時、準(zhǔn)確發(fā)放，切實把學(xué)校的關(guān)心和溫暖送達(dá)每一位困難教職工。
學(xué)校幫扶心得篇十四
為幫助新教師更快更好地成長，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師引領(lǐng)作用，東方中學(xué)20xx年“日出東方”新進(jìn)教師師徒結(jié)對儀式于20xx年9月10日下午15:30，在2號樓三樓會議室舉行。會議由吳蔚老師主持，校長林昶、副校長毛金華、師訓(xùn)專管員凌曉燕、20xx年全體新進(jìn)教師以及各位帶教老師參加。
儀式首先由凌曉燕老師宣讀師徒結(jié)對名單，每位新進(jìn)教師都配有一名學(xué)科帶教老師和一名班主任帶教老師，以達(dá)到更精準(zhǔn)的幫教效果。隨后師徒教師在結(jié)對協(xié)議書上鄭重簽字，徒弟們紛紛向師傅送上鮮花表示感謝，林昶校長以及各位帶教老師分別與6位新教師合影留念。6位新進(jìn)教師分別就開學(xué)一周以來的工作經(jīng)歷分享了自己的感受，提出了自己的困惑和遇到的困難，也表明了不畏困難的決心。
學(xué)科帶教教師代表徐雯介紹了今后帶教指導(dǎo)工作的計劃，將根據(jù)學(xué)科考核要求、學(xué)科核心素養(yǎng)、區(qū)教研工作要求等對新教師進(jìn)行指導(dǎo)。為了進(jìn)一步落實“雙減政策”，徐雯老師指導(dǎo)新教師進(jìn)行作業(yè)布置、輔導(dǎo)工作。班主任帶教教師代表楊琴芳分享了她的工作經(jīng)驗與體會，指出“班主任老師的工作不僅在課堂，還在學(xué)校的`各個角落，要俯下身來讓學(xué)生敬重你、佩服你，真心才能換真心”。然后毛金華副校長對師徒教師共提出了五點殷切希望和具體要求：完成任務(wù)；相互關(guān)心；共同成長；自我規(guī)劃；付諸實踐。最后，林昶校長希望年輕教師傳承東方基因，迅速成長為優(yōu)秀教師。
“日出東方”師徒結(jié)對活動是我校強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)的一項重要舉措，為新進(jìn)教師加快專業(yè)成長提供了良好的條件，相信這六位新進(jìn)教師在老教師的幫助下，會快速融入東方中學(xué)大家庭，踐行“三吃四干”精神，實現(xiàn)師徒攜手共進(jìn)，辦好讓人民滿意的教育。
學(xué)校幫扶心得篇十五
為了積極響應(yīng)雙峰沙塘鄉(xiāng)黨委政府關(guān)于進(jìn)一步大力開展結(jié)對幫扶、精準(zhǔn)幫扶工作的號召，結(jié)合學(xué)?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化工作實際，6月28日上午，雙峰縣沙塘鄉(xiāng)中心學(xué)校全體員工，深入雙紅村各自扶貧聯(lián)系戶家中，了解精準(zhǔn)識別情況。
當(dāng)天，沙塘鄉(xiāng)中心學(xué)校全體員工冒著滂沱大雨，踩著泥濘濕滑的道路，深入貧困戶家中，與貧困群眾進(jìn)行面對面交心談話，詳細(xì)了解扶貧對象的家庭成員、孩子入學(xué)、經(jīng)濟(jì)來源、政策落實以及困難與需求等情況。逐一查看貧困戶家庭的.生活現(xiàn)狀，并結(jié)合《扶貧日志》和各貧困戶的實際情況向他們宣傳黨和國家在涉農(nóng)、涉教、涉醫(yī)等方面的相關(guān)扶貧政策，重點向有子女讀書的貧困戶認(rèn)真宣傳教育民生工程與教育扶貧資助政策，積極動員有子女就讀或即將就讀大學(xué)的貧困戶申請生源地信用助學(xué)貸款，確保各種教育扶貧政策應(yīng)享盡享，并鼓勵他們在今后的生活中樹立信心，好好培養(yǎng)子女，積極發(fā)展產(chǎn)業(yè)，爭取早日脫貧致富。
此次走訪扶貧活動，將黨和政府精準(zhǔn)扶貧工作進(jìn)一步落到了實處，為下一步解決貧困戶產(chǎn)業(yè)脫貧提供建議和幫助，也為貧困戶早日脫貧打下堅定的基礎(chǔ)。
學(xué)校幫扶心得篇十六
強(qiáng)化牽線搭橋，搭建工作平臺。
合理調(diào)整包片領(lǐng)導(dǎo)及駐村干部，由包片領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)駐村組長與駐村干部與各村干部、群眾會面，宣傳相關(guān)政策，增進(jìn)干群關(guān)系，促進(jìn)工作開展。同時，各村把在發(fā)展上存在的困難和問題以及群眾反映的熱點難點向駐村干部介紹，駐村干部及時到實地調(diào)查核實，再結(jié)合幫扶實際，征求村委及群眾意見，形成幫扶計劃。
強(qiáng)化聯(lián)系溝通，推動工作落實。建立黨委、政府與駐村干部定期聯(lián)系制度，駐村組長每月月底向鄉(xiāng)黨委、政府匯報工作。
駐村干部定時報送信息簡報，每月報送一次工作小結(jié)，確保駐村工作不走過場，工作落到實處。強(qiáng)化監(jiān)督檢查，嚴(yán)明工作紀(jì)律。
由紀(jì)委牽頭，抽調(diào)人員組成督察工作組，采取電話抽查、實地查看等形式，不定期開展監(jiān)督檢查工作，詳細(xì)了解駐村人員的工作開展情況及作用發(fā)揮情況，并做好相關(guān)情況記錄，以此作為駐村干部年終考核的`重要依據(jù)。強(qiáng)化信息宣傳，營造良好氛圍。
通過干部職工大會、村民小組會議宣傳做好駐村工作的重要意義。明確專人作為駐村工作聯(lián)絡(luò)員，及時掌握駐村干部工作動態(tài)，收集整理駐村工作相關(guān)材料，加強(qiáng)對干部駐村工作的宣傳報道，對工作中涌現(xiàn)的先進(jìn)事跡和典型大力宣傳，為不斷深化干部駐村工作營造良好輿論氛圍。
幫扶責(zé)任人必須頭腦清醒、堅定信心，拿出百倍精神，全力以赴沖刺脫貧摘帽。要分頭到貧困村和所有貧困戶家中進(jìn)行核查，不漏一戶一人，重點圍繞“兩不愁，三保障”和貧困戶“八有一超”指標(biāo)逐項進(jìn)行檢查，按照**第三方驗收要求，認(rèn)真規(guī)范填寫幫扶手冊各項指標(biāo)，對檢查出來的問題要及時整改，嚴(yán)格落實幫扶措施，以提升群眾滿意度為宗旨，確保我縣脫貧摘帽攻堅戰(zhàn)取得實實在在的成效。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要搶抓時間，列出工作清單，盡快全部完成入戶工作，要嚴(yán)格、認(rèn)真填寫好幫扶資料，做好扶貧數(shù)據(jù)清洗工作；帶班領(lǐng)導(dǎo)要負(fù)責(zé)檢查幫扶工作人員入戶情況，對大病、教育、危舊房改造等獎補(bǔ)政策幫扶補(bǔ)助情況，以及幫扶人員幫扶對策落實情況要重點督查，務(wù)必落實好各項幫扶措施；要發(fā)揮好微信群的作用，個幫扶人員在群內(nèi)要積極探討工作推進(jìn)問題，定期匯報，加快各項工作進(jìn)度；要加強(qiáng)政策宣傳，進(jìn)一步做好易地扶貧搬遷工作；鼓勵貧困戶通過小額信貸方式加入產(chǎn)業(yè)合作社，增加收入。
學(xué)校幫扶心得篇十七
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以“構(gòu)建和諧部門”為目標(biāo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面整合社會資源，廣泛動員全系統(tǒng)力量，深入開展開發(fā)式扶貧等各項扶貧幫困工作。
家庭經(jīng)濟(jì)困難的'教師、家庭突遭變故的教師。
1.由領(lǐng)導(dǎo)帶頭，黨員干部經(jīng)常了解教師的在工作、生活中遇到的實際困難。
2.幫助教師解決生活實際困難。
3.扎實開展“慈善一日捐”活動。
1.思想幫扶。經(jīng)常關(guān)心困難職工，幫助他們樹立起工作、生活的信心。
2.經(jīng)濟(jì)幫扶。給困難教師補(bǔ)助，幫助他們渡過難關(guān)。
學(xué)校幫扶心得篇十八
6月28上午，隨著20多輛大巴車從新鄉(xiāng)市政府南廣場集體出發(fā)，滿載著該市百所優(yōu)質(zhì)學(xué)校的校長及千余名名師分赴封丘縣、原陽縣，分頭對接結(jié)對幫扶兩個貧困縣的100所教育薄弱學(xué)校，標(biāo)志著新鄉(xiāng)市為期3年的教育精準(zhǔn)扶貧“春雨行動”正式啟動。
為解決貧困地區(qū)教育管理理念滯后、教育教學(xué)水平較低、貧困家庭學(xué)生因貧失學(xué)等問題，真正做到精準(zhǔn)施策、靶向治療，阻斷貧困代際傳遞，新鄉(xiāng)市專門制定了教育精準(zhǔn)扶貧“春雨行動”實施方案，擬利用3年時間，讓封丘、原陽兩地100所學(xué)校(含中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園)、1000名校長(園長)和教師、10000名貧困生，“一對一”地接受名校、名校長、名師、愛心志愿者的'幫扶、幫帶和關(guān)愛，全面提高貧困地區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)管理水平，大幅度提升鄉(xiāng)村教師隊伍能力素質(zhì)，助推貧困家庭子女立德成才、全面發(fā)展、快樂成長。
據(jù)悉，“春雨行動”包括三大類幫扶計劃。其中，100所學(xué)校幫帶“春雨行動”，是指從新鄉(xiāng)市區(qū)、封丘縣、原陽縣遴選100所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，通過駐校支教、送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡(luò)同步直播課堂等形式，重點改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享，精準(zhǔn)幫帶封丘縣、原陽縣100所薄弱學(xué)校，貧困地區(qū)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量；1000名校長教師幫帶“春雨行動”，是指從名校中組織1000名名校長、名師、省市級優(yōu)質(zhì)課教師、學(xué)科技術(shù)帶頭人等優(yōu)秀教育工作者，采取“一對一”對口網(wǎng)上遠(yuǎn)程幫帶、定期進(jìn)駐貧困地區(qū)學(xué)校定崗幫帶等形式，幫助偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)校1000名校長、教師和教育管理干部在學(xué)校管理、教育理念、課程改革、教學(xué)手段、教學(xué)水平等方面明顯提升；實施10000名建檔立卡貧困生關(guān)愛幫帶“春雨行動”，則是從新鄉(xiāng)社會各界，重點從教育系統(tǒng)機(jī)關(guān)及所轄學(xué)校精選10000名教育工作者和愛心志愿者，對貧困地區(qū)10000名建檔立卡貧困學(xué)生，從生活資助、心理疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、技能培育等方面實施“一對一”精準(zhǔn)關(guān)愛幫帶，確保貧困生基本生活有保障、德育智育有提升、學(xué)業(yè)水平有提高。