總結(jié)可以激發(fā)我們的思維潛力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵，并提出解決方案。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意選擇合適的語(yǔ)氣和態(tài)度，既要客觀真實(shí)，又要積極向上。下面是一些可以借鑒的總結(jié)范文，請(qǐng)大家參考一下。
音樂(lè)社活動(dòng)總結(jié)一千篇一
在我校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持黨的教育方針，為提高我校的學(xué)生綜合素質(zhì)，教學(xué)分層次，抓特色，努力探索教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。我青鳥(niǎo)音樂(lè)社團(tuán)在校領(lǐng)導(dǎo)的備至關(guān)懷下，進(jìn)一步得到了完善，特別是這學(xué)期青鳥(niǎo)樂(lè)隊(duì)，有了長(zhǎng)足的發(fā)展，并取得了優(yōu)異成績(jī)。真正做到了，使學(xué)生受益使家長(zhǎng)滿(mǎn)意。
回顧一年的學(xué)習(xí)，每位學(xué)生不但從社團(tuán)活動(dòng)中體會(huì)到了社團(tuán)活動(dòng)的快樂(lè)，并且通過(guò)他們個(gè)人的努力學(xué)習(xí)，每項(xiàng)教師教授的技能都能很好的掌握。社團(tuán)活動(dòng)還鍛煉了這些曾經(jīng)在家里的“小公主”、“小皇帝”不再以自我為中心，學(xué)會(huì)了與別人的相互協(xié)調(diào)合作的能力。
我這在一年結(jié)束時(shí)我發(fā)現(xiàn)，社團(tuán)里的學(xué)生更加團(tuán)結(jié)互助，并且有時(shí)在沒(méi)有老師的情況下，他們也可以不慌不亂，在老生的帶領(lǐng)下認(rèn)真去練習(xí)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我覺(jué)得這是本年度學(xué)生們最大的收獲。
除此之外，我社團(tuán)學(xué)生在不耽誤文化課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，積極參加演出，并為我校取得了社會(huì)極度好評(píng)。在20xx年x月份舉辦的“七一”慶祝建黨**周年花園口鎮(zhèn)演出中，得到鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)及縣文化館李館長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。并且在接下來(lái)9月下旬的政法委演出中再次有出色的表現(xiàn)。在這期間學(xué)生們主動(dòng)放棄周六、周日休息時(shí)間，努力訓(xùn)練，在他們的眼中他們不是為了自己而戰(zhàn)，而是為了集體，為了學(xué)校的榮譽(yù)。
這也正是我校德育工作教育和社團(tuán)活動(dòng)的協(xié)作精神深入學(xué)生心中最好表現(xiàn)。
這學(xué)期我校青鳥(niǎo)音樂(lè)社團(tuán)培訓(xùn)雖然將要告一段落，但是我相信青鳥(niǎo)音樂(lè)社團(tuán)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，將會(huì)在我校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下，隨著我校的德育工作的進(jìn)一步發(fā)展，更加深入學(xué)生心中!使他們真正成為德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。
音樂(lè)社活動(dòng)總結(jié)一千篇二
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間緊張的籌備時(shí)間，活動(dòng)已告一段落，但為了將來(lái)再進(jìn)行這樣的活動(dòng)中能實(shí)施的更好，現(xiàn)針對(duì)活動(dòng)的準(zhǔn)備和實(shí)施，進(jìn)行總結(jié)和反思，希望今后對(duì)開(kāi)展校園藝術(shù)活動(dòng)能有所幫助。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，準(zhǔn)備充足是活動(dòng)得以順利啟動(dòng)的前提
本次活動(dòng)的舉行，首先得益于大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)三位主席的重視。自從提出活動(dòng)設(shè)想以后，他們不僅為活動(dòng)的策劃把了關(guān)，提出了許多建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，而且對(duì)活動(dòng)中的各個(gè)細(xì)節(jié)，都作了精心布置或提醒。正是有了他們的關(guān)心和支持，我們的活動(dòng)才能得以順利啟動(dòng)并實(shí)施。
除此之外，各部門(mén)接到任務(wù)以來(lái)都進(jìn)行了全面的了解和精心的準(zhǔn)備，他們用課余時(shí)間寫(xiě)方案，作修改，也正是有了他們不計(jì)報(bào)酬和時(shí)間的付出，才為音樂(lè)節(jié)的順利舉行打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、精心策劃，分工明確是活動(dòng)得以順利實(shí)施的保障
本次活動(dòng)，是我第一次參與大型晚會(huì)工作，我們七位大一同學(xué)早早便來(lái)到操場(chǎng)進(jìn)行部署，盡力將每一個(gè)細(xì)節(jié)做到最好。在活動(dòng)中，很多前輩也分享我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我工作起來(lái)更加得心應(yīng)手。
在部署方面，應(yīng)調(diào)音臺(tái)附近需請(qǐng)非工作人員和表演人員離開(kāi)，所以我安排了謝蕊徽、王錦峰以及肖鴻耀來(lái)完成。我和剩下的三位同學(xué)負(fù)責(zé)在操場(chǎng)上巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能存在的安全隱患，將危險(xiǎn)扼殺與搖籃中，以及拍攝活動(dòng)中精彩的照片和視頻。
1、通過(guò)活動(dòng)，我成長(zhǎng)迅速，積累了一些組織和開(kāi)展校園藝術(shù)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)自己開(kāi)展活動(dòng)打下了一定的.基礎(chǔ)。
2、活動(dòng)本著普及與提高的方針，不僅達(dá)到了活躍身心，濃郁氛圍的目的，同時(shí)也播撒了以人為本的發(fā)展觀，提高了全體同學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)。
3.因?yàn)橐咔樵颍緦W(xué)期許多活動(dòng)被迫取消，而活動(dòng)的舉行，為大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)負(fù)責(zé)表演的部門(mén)以及更多同學(xué)搭建了展示自己的舞臺(tái)，讓更多有藝術(shù)潛質(zhì)的學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)。
4、學(xué)生們通過(guò)豐富多彩自?shī)首詷?lè)的藝術(shù)活動(dòng)，其實(shí)實(shí)踐意識(shí)和創(chuàng)新精神得到了一定的培養(yǎng)，其組織和開(kāi)展活動(dòng)的能力得到了一定的提高。
當(dāng)然，在本次音樂(lè)節(jié)中，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足和考慮問(wèn)題不周，活動(dòng)中也難免有不盡如人意的地方，需要我們好好反思并進(jìn)行一定的歸因分析。
1、每個(gè)節(jié)目表演前，需提前三個(gè)節(jié)目候場(chǎng)，而我在候場(chǎng)期間，太過(guò)于緊張，導(dǎo)致疏忽了調(diào)音臺(tái)請(qǐng)無(wú)關(guān)人員離場(chǎng)，但我有了這一次的經(jīng)驗(yàn)，吸取了教訓(xùn)，明白之后遇到相關(guān)情況該如何做的更加好。
2、安排人員方面做的不好。如：像我一樣既要表演又有工作的同學(xué)我應(yīng)該安排在調(diào)音臺(tái)的位置，而不是像我一樣滿(mǎn)操場(chǎng)跑，還要在候場(chǎng)前趕到候場(chǎng)區(qū)域，今后有類(lèi)似情況，應(yīng)當(dāng)作出相關(guān)調(diào)整。
3、在活動(dòng)結(jié)束后，沒(méi)有及時(shí)清理操場(chǎng)上同學(xué)們留下的垃圾。在將來(lái)，活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)第一時(shí)間清理垃圾，整理道具。
無(wú)論是什么活動(dòng)，成功也好，失敗也罷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足永遠(yuǎn)是我們獲得更大成功的有效手段！因?yàn)?，在反思中肯定成功之處，可以讓我們獲得經(jīng)驗(yàn)，以此取得更大成功；同樣在反思中尋找到產(chǎn)生問(wèn)題的原因，才能在將來(lái)的活動(dòng)中進(jìn)行有效避免。
音樂(lè)社活動(dòng)總結(jié)一千篇三
新年將至，xx年的社團(tuán)活動(dòng)也即將結(jié)束。這一年中，在巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委、汽車(chē)系團(tuán)總支、全院學(xué)生的充分信任與幫助下，以及各兄弟組織的配合與支持下，追夢(mèng)音樂(lè)社取得了一系列驕人的成績(jī)，并在巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院首屆社團(tuán)文化節(jié)表彰大會(huì)上成功入圍“校園十佳社團(tuán)”。在豐富同學(xué)們的課余生活、繁榮校園文化和促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育建設(shè)等方面表現(xiàn)出了極其強(qiáng)大的影響力。
本年度具體工作如下：
一. 社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)。
新生開(kāi)學(xué)時(shí)期，追夢(mèng)音樂(lè)社并沒(méi)有像其他社團(tuán)急于招新，而是把重點(diǎn)工作放在了舉辦首屆大學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)首場(chǎng)演出工作上，眾望所歸“追夢(mèng)”音樂(lè)社頂住壓力，在巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委、汽車(chē)系團(tuán)總支、以及全院校友的大力支持下，成功舉辦了首場(chǎng)有專(zhuān)業(yè)音樂(lè)家參與的演唱會(huì)——“追夢(mèng)”聯(lián)誼演唱會(huì)，這次大型活動(dòng)也為追夢(mèng)音樂(lè)社建立了良好的學(xué)生基礎(chǔ)。此后大家認(rèn)識(shí)了這個(gè)社團(tuán)，了解了這個(gè)社團(tuán)，大家都紛紛報(bào)名參與競(jìng)選，由于追夢(mèng)音樂(lè)社會(huì)員名額有限，歷經(jīng)2次預(yù)選會(huì)，終于有36名優(yōu)秀音樂(lè)才子在100多名音樂(lè)愛(ài)好者中脫穎而出，被追夢(mèng)音樂(lè)社理事會(huì)推選為新一批骨干成員。自此我們也趕上學(xué)院其他兄弟社團(tuán)的腳步，圓滿(mǎn)的完成了招新工作。
二. 大型活動(dòng)的組織。
1.舉辦巢湖職業(yè)職業(yè) 技術(shù)學(xué)院社團(tuán)文化節(jié)首場(chǎng)演出——“追夢(mèng)”聯(lián)誼演唱
10月22日晚，由追夢(mèng)音樂(lè)社主辦，讀書(shū)互助愛(ài)心協(xié)會(huì)(醫(yī)學(xué)分院)協(xié)辦，
在大學(xué)生活動(dòng)中心隆重舉行，拉開(kāi)了巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院社團(tuán)文化節(jié)的序幕。
院黨委胡其云副書(shū)記、巢湖音樂(lè)家協(xié)會(huì)周俊秘書(shū)長(zhǎng)、院團(tuán)委副書(shū)記佘海月
副書(shū)記、汽車(chē)應(yīng)用技術(shù)系書(shū)記汪春榮書(shū)記應(yīng)邀觀看了晚會(huì)。
整臺(tái)晚會(huì)以歌曲為主穿插舞蹈、武術(shù)等多種形式的表演節(jié)目。原追夢(mèng)音樂(lè)社長(zhǎng)黃焰演唱的《無(wú)間道》、特約嘉賓郭文華老師表演的黃梅戲?，F(xiàn)任追夢(mèng)音樂(lè)社社長(zhǎng)張剛的《暗香》以及特邀嘉賓王玉英、汪孟平、吳景來(lái)等演唱的歌曲引起全場(chǎng)熱烈掌聲。
2. 三次音樂(lè)講堂。
音樂(lè)講堂每次都會(huì)邀請(qǐng)巢湖市的專(zhuān)業(yè)歌曲老師來(lái)為同學(xué)們講授音樂(lè)知識(shí)，旨在讓每一位喜歡音樂(lè)的同學(xué)都有機(jī)會(huì)接觸到專(zhuān)業(yè)正規(guī)的訓(xùn)練。本學(xué)期共舉辦了三期音樂(lè)講堂。第一次主要教授大家如何鑒賞音樂(lè)中的情感;第二次則主要教授情景中的歌唱藝術(shù);第三次教授的是運(yùn)用歌唱技巧書(shū)法歌曲中和自己內(nèi)心的情感。講堂中，老師親切而耐心，不時(shí)穿插許多樂(lè)曲實(shí)例與同學(xué)們互動(dòng)交流，同學(xué)們也積極響應(yīng)，踴躍發(fā)言、表現(xiàn)自己。三次音樂(lè)講堂都吸引了不少同學(xué)前去參加，為擴(kuò)大學(xué)校社團(tuán)的影響力，營(yíng)造高雅的文藝氣氛起到了十分重要的作用。
3積極參加系里及院里的活動(dòng)
xx年元應(yīng)邀月經(jīng)貿(mào)系”三月文學(xué)社”迎新年晚會(huì)——追夢(mèng)音樂(lè)社代表演唱《星星》
xx年5月汽車(chē)系秀車(chē)模大賽——追夢(mèng)音樂(lè)社代表演唱《中國(guó)人》
音樂(lè)社活動(dòng)總結(jié)一千篇四
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回想起長(zhǎng)達(dá)十二天的音樂(lè)之旅，真是旅途愉快、收獲多多！音樂(lè)之鄉(xiāng)奧地利帶給我對(duì)音律無(wú)限的憧憬與守望，匈牙利的“鋼琴之王”李斯特的語(yǔ)音帶我走進(jìn)音樂(lè)的浪漫，壯美又秀麗的“藍(lán)色的多瑙河”附有節(jié)奏感地奔騰在德國(guó)的土地上，“孿生兄弟”——捷克與斯洛伐克的眾多關(guān)于音樂(lè)的博物館與教堂讓我更加深入音樂(lè)內(nèi)心，感受到其中最絢麗的色彩……最后，以動(dòng)襯靜，以歡喜熱鬧的盛大派對(duì)結(jié)束了這寧?kù)o卻神奇的音樂(lè)之旅。
記得剛來(lái)到維也納，我們便懷著好奇又欣喜的心情參觀了斯蒂芬教堂、美泉宮等著名古跡，緊接著就急急忙忙地趕去天主教教堂參加演出合唱，當(dāng)然，是與其他來(lái)自世界各國(guó)的人們共處在一個(gè)舞臺(tái)。見(jiàn)識(shí)到了外國(guó)朋友們美妙的歌喉，我才羞愧的意識(shí)到，我們確實(shí)技不如人。不過(guò)我相信，我們只要勤于練習(xí)，就一定會(huì)趕超他們的！外國(guó)朋友們很熱情，當(dāng)我們找不到樂(lè)譜的時(shí)候，他們便親切地接過(guò)樂(lè)譜，翻到正在唱的那一頁(yè)，用手指著正在唱的位置，笑著展示到我們面前，給我們看。
時(shí)間不待人，還沒(méi)逗留兩天便要?jiǎng)由砣|歐的幾個(gè)國(guó)家，雖然東歐的治安很亂，但是質(zhì)樸純潔的音樂(lè)之聲依然平靜地唱響在這方土地上。我們又有了進(jìn)一步的交流與學(xué)習(xí)——不要忘記，我們合唱團(tuán)是代表中國(guó)來(lái)參加這次合唱節(jié)的，排練、演出、學(xué)習(xí)與交流是我們的任務(wù)，而不是單純來(lái)旅游、狂歡的。不過(guò)說(shuō)起狂歡，那還真是一次值得被記憶永久封存的往事；這便是最令我難忘的音樂(lè)節(jié)結(jié)束后的聯(lián)歡派對(duì)。在聯(lián)歡派對(duì)上，我們拿出準(zhǔn)備好的禮物，送給那些陌生但看上去很親切的外國(guó)人，我們互相問(wèn)了對(duì)方的名，簡(jiǎn)單了解了一下他們的情況，并且還與他們幸福地用抱在一起，合影留念，成為了好朋友！這使我頗有成就感——我從來(lái)沒(méi)有在短短幾小時(shí)之內(nèi)，結(jié)識(shí)過(guò)這么多的陌生友人。最讓我感到三生有幸的是，我還得到了給我們排練過(guò)的、著名的加爾萬(wàn)博士的簽名與一張和她親密的合影相片，聽(tīng)說(shuō)有的人還得到了她的郵箱呢！
就這樣，在強(qiáng)烈的音樂(lè)奏出的鼓點(diǎn)中，在一片歡騰的舞蹈、尖叫與歡聲笑語(yǔ)中，在新朋友依依不舍的臨別祝福中，音樂(lè)節(jié)活動(dòng)結(jié)束了；但是我認(rèn)為這次活動(dòng)對(duì)我人生道路上漫長(zhǎng)的音樂(lè)之旅來(lái)說(shuō)，卻只是一個(gè)知識(shí)的鋪墊，一個(gè)全新的起點(diǎn)！
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xx年10月19至21日，浦江縣研培中心組織了各中小學(xué)專(zhuān)職音樂(lè)教師教研活動(dòng)。本次活動(dòng)內(nèi)容是赴上海參加xx年“爵士上?！币魳?lè)節(jié)的盛宴。接到此通知后，我興奮不已，激動(dòng)萬(wàn)分，盼望著那一天能夠早日到來(lái)。
這次音樂(lè)節(jié)延續(xù)四天之久，10月18日晚是歐洲新爵士領(lǐng)域的大師級(jí)人物eriktruffaz的四重奏表演；19日晚是世界級(jí)薩克斯風(fēng)演奏家kennygarrett的四重奏表演；20日晚是格萊美最佳靈魂福音六人人聲團(tuán)體take6的表演；21日晚是世界頂級(jí)爵士鋼琴大師mccoytyner的表演。
我們有幸欣賞到了世界級(jí)薩克斯風(fēng)演奏家kennygarrett的四重奏表演。他們所演奏的作品都很有自己的音樂(lè)個(gè)性，駕馭音樂(lè)的能力也非常強(qiáng)。我想這與他們?cè)诙嗄甑娜松鷼v練中同樣踏實(shí)地付諸于音樂(lè)實(shí)踐是分不開(kāi)的。在他們的音樂(lè)中我仿佛聽(tīng)到了他們對(duì)音樂(lè)的吶喊，我仿佛看到了他們對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著與堅(jiān)持，真是大飽耳眼福??！到至今回想起當(dāng)日的情景，心情還是澎湃萬(wàn)分。
10月20號(hào)上午我們來(lái)到了上海市建平世紀(jì)中學(xué)。在該學(xué)校直屬教育局領(lǐng)導(dǎo)與該校辦主任史老師的細(xì)心指引下，我們對(duì)上海的教育系統(tǒng)、管理模式以及上海建平世紀(jì)中學(xué)的教學(xué)模式也有了一個(gè)初步的了解。發(fā)現(xiàn)上海的教育模式還是比較開(kāi)放式的。例如他們的學(xué)校都會(huì)組織每個(gè)星期“快樂(lè)半天”的活動(dòng)，類(lèi)似大學(xué)的選修課。學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)課程提供學(xué)生們選擇，中途學(xué)生如果發(fā)現(xiàn)該課程不適合自己也可以通過(guò)向?qū)W校上報(bào)退此專(zhuān)業(yè)課再選其他課程。真正做到了讓學(xué)生們輕松的學(xué)、快樂(lè)的學(xué)。加上學(xué)生本身的素質(zhì)也比較高，學(xué)校會(huì)提供給他們展示的平臺(tái)，每月組織一次音樂(lè)會(huì)，供大家報(bào)名參加與觀看欣賞。上海的教學(xué)模式也非常注重教師的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，例如音樂(lè)課教材經(jīng)過(guò)幾年的試教已經(jīng)正式定為由音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈三和一的教學(xué)形式。這更考驗(yàn)了專(zhuān)業(yè)老師的綜合能力以及教學(xué)水準(zhǔn)。
聽(tīng)了史老師為我們上的《肢體語(yǔ)言心靈律動(dòng)——走進(jìn)踢踏舞的世界》，我有以下幾點(diǎn)感觸。第一，我覺(jué)得在他們的課堂中老師與同學(xué)間的相處、互動(dòng)非常之和諧。教師與學(xué)生的地位也非常平等，不會(huì)有教師高高在上，學(xué)生就是在下面聽(tīng)的感覺(jué)；第二，教師的提問(wèn)都是由學(xué)生自主回答出來(lái)的，教師只是做了一個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)；真正做到了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的；第三，整堂課的節(jié)奏教師把握的非常好，從導(dǎo)入到切入主題到初步學(xué)習(xí)踢踏舞到深入學(xué)習(xí)再到課后擴(kuò)展部分還有教師的總結(jié)都環(huán)環(huán)相扣，緊密相連。時(shí)間把握的也非常好，內(nèi)容也很豐富。整的來(lái)說(shuō)整堂課教師上的非常輕松，學(xué)生聽(tīng)得也非常之愉快，真正做到了育教娛人。教師能夠自我示范做與自己所教科目不相關(guān)的內(nèi)容，從中也體現(xiàn)了教師自身的素質(zhì)也非常高。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”。我會(huì)繼續(xù)努力，在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪，為今后的教學(xué)生涯扎好基礎(chǔ)，為自己的教育事業(yè)增添光彩。
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的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。
一、注重音樂(lè)審美體驗(yàn)。
感受和對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的參與放在重要位置。
利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間及時(shí)間在教學(xué)過(guò)程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演，樹(shù)立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問(wèn)題，讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。
三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
可以多種多樣、豐富多彩。
以上就是我在活動(dòng)中的。
工作總結(jié)。
由于經(jīng)驗(yàn)不足對(duì)教材及教法的把握不是很準(zhǔn)確有待進(jìn)一步提高望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師多多指導(dǎo)我會(huì)不斷完善爭(zhēng)取做得更好。
聲樂(lè)是最容易被人接受的藝術(shù)表現(xiàn)形式，也是學(xué)生最喜歡的一種表現(xiàn)形式。合唱作為聲樂(lè)的一種藝術(shù)形式，是中小學(xué)音樂(lè)課內(nèi)與課外活動(dòng)中的重要內(nèi)容，它能促進(jìn)學(xué)生的智力與非智力的發(fā)展，在學(xué)校里進(jìn)行合唱教學(xué)，對(duì)于啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受能力，對(duì)學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，性格情操的熏陶，形象思維的豐富，都有重要的意義。
本學(xué)期，我校合唱興趣小組的培訓(xùn)也如火如荼的進(jìn)行著。我在這次合唱興趣小組的培訓(xùn)中擔(dān)任指導(dǎo)培訓(xùn)教師，每周兩次定時(shí)訓(xùn)練，學(xué)生都是興趣十足，也從合唱訓(xùn)練中得到了系統(tǒng)的、科學(xué)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。以下就是我對(duì)本學(xué)期合唱興趣小組培訓(xùn)的總結(jié)。
一：合唱要會(huì)“學(xué)”
剛接觸合唱的學(xué)生都不懂合唱藝術(shù)的真正藝術(shù)內(nèi)涵，都以為合唱是大家在一起大聲的唱就可以了。其實(shí)不然，合唱是一門(mén)多聲部的藝術(shù)，兩個(gè)聲部或者兩個(gè)聲部以上在一起的演唱才叫合唱，所以要讓學(xué)生先學(xué)真正的學(xué)到什么是合唱的藝術(shù)?？梢圆捎米寣W(xué)生聽(tīng)一些典型的、耳熟能詳?shù)暮铣?，教師再進(jìn)行詳細(xì)講解。
二：合唱要會(huì)“唱”
學(xué)生認(rèn)為唱歌就是聽(tīng)著音樂(lè)放聲唱出來(lái)就可以了，其實(shí)這樣的演唱方式不僅對(duì)學(xué)生的嗓音有破壞作用，對(duì)整個(gè)合唱隊(duì)的合唱效果也起著很大的破壞作用。真正的“唱”是要求每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的音量，大而不咋，小而不沒(méi)，能用自己的嗓音條件和技能控制好自己的聲音，學(xué)會(huì)“唱”，不用“喊”，最終為合唱的整體效果服務(wù)。
三：合唱要會(huì)“聽(tīng)”
合唱的過(guò)程中不僅要“唱”好，還要培養(yǎng)學(xué)生會(huì)“聽(tīng)”好。聆聽(tīng)在合唱中也很重要，合唱時(shí)一門(mén)多聲部的聲樂(lè)藝術(shù)，一個(gè)好的合唱隊(duì)員除了能唱好自己的聲部以外，還能夠?qū)W會(huì)聆聽(tīng)其他聲部的旋律，并與之協(xié)和的配合，這就要求學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)和音準(zhǔn)方面得到加強(qiáng)和鞏固，訓(xùn)練學(xué)生的音高。
四：合唱要會(huì)“和”
合唱是一種集體藝術(shù)，是一種個(gè)人服從集體、個(gè)性服從共性、集體服從指揮、指揮服從音樂(lè)的一個(gè)復(fù)雜的調(diào)節(jié)過(guò)程，也是一種講究群體的統(tǒng)一音色、協(xié)調(diào)均衡唱歌的藝術(shù)，它要求各個(gè)聲部在音準(zhǔn)、音色、音量、吐、情感等方面做到統(tǒng)一、和諧，所以合唱最重要的一點(diǎn)就是要“和”，在小學(xué)的合唱訓(xùn)練中，由于小學(xué)生的音高等各個(gè)方面還沒(méi)有完全鞏固，這一環(huán)節(jié)就顯得尤為重要，這就要求每一位參與合唱的學(xué)生共同努力，熏陶每個(gè)人在音樂(lè)中的素養(yǎng)，學(xué)會(huì)去追求完美的整體效應(yīng)，從而達(dá)到創(chuàng)造性和紀(jì)律性辯證統(tǒng)一的目的。
音樂(lè)社活動(dòng)總結(jié)一千篇五
新年將至，20xx年的社團(tuán)活動(dòng)也即將結(jié)束。這一年中，在巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委、汽車(chē)系團(tuán)總支、全院學(xué)生的充分信任與幫助下，以及各兄弟組織的配合與支持下，追夢(mèng)音樂(lè)社取得了一系列驕人的成績(jī)，并在巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院首屆社團(tuán)文化節(jié)表彰大會(huì)上成功入圍“校園十佳社團(tuán)”。在豐富同學(xué)們的課余生活、繁榮校園文化和促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育建設(shè)等方面表現(xiàn)出了極其強(qiáng)大的影響力。
本年度具體工作如下：
新生開(kāi)學(xué)時(shí)期，追夢(mèng)音樂(lè)社并沒(méi)有像其他社團(tuán)急于招新，而是把重點(diǎn)工作放在了舉辦首屆大學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)首場(chǎng)演出工作上，眾望所歸“追夢(mèng)”音樂(lè)社頂住壓力，在巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委、汽車(chē)系團(tuán)總支、以及全院校友的大力支持下，成功舉辦了首場(chǎng)有專(zhuān)業(yè)音樂(lè)家參與的演唱會(huì)——“追夢(mèng)”聯(lián)誼演唱會(huì)，這次大型活動(dòng)也為追夢(mèng)音樂(lè)社建立了良好的學(xué)生基礎(chǔ)。此后大家認(rèn)識(shí)了這個(gè)社團(tuán)，了解了這個(gè)社團(tuán)，大家都紛紛報(bào)名參與競(jìng)選，由于追夢(mèng)音樂(lè)社會(huì)員名額有限，歷經(jīng)2次預(yù)選會(huì)，終于有36名優(yōu)秀音樂(lè)才子在100多名音樂(lè)愛(ài)好者中脫穎而出，被追夢(mèng)音樂(lè)社理事會(huì)推選為新一批骨干成員。自此我們也趕上學(xué)院其他兄弟社團(tuán)的腳步，圓滿(mǎn)的完成了招新工作。
1.舉辦巢湖職業(yè)職業(yè) 技術(shù)學(xué)院社團(tuán)文化節(jié)首場(chǎng)演出——“追夢(mèng)”聯(lián)誼演唱
10月22日晚，由追夢(mèng)音樂(lè)社主辦，讀書(shū)互助愛(ài)心協(xié)會(huì)(醫(yī)學(xué)分院)協(xié)辦，
在大學(xué)生活動(dòng)中心隆重舉行，拉開(kāi)了巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院社團(tuán)文化節(jié)的序幕。
院黨委胡其云副書(shū)記、巢湖音樂(lè)家協(xié)會(huì)周俊秘書(shū)長(zhǎng)、院團(tuán)委副書(shū)記佘海月
副書(shū)記、汽車(chē)應(yīng)用技術(shù)系書(shū)記汪春榮書(shū)記應(yīng)邀觀看了晚會(huì)。
整臺(tái)晚會(huì)以歌曲為主穿插舞蹈、武術(shù)等多種形式的表演節(jié)目。原追夢(mèng)音樂(lè)社長(zhǎng)黃焰演唱的《無(wú)間道》、特約嘉賓郭文華老師表演的黃梅戲。現(xiàn)任追夢(mèng)音樂(lè)社社長(zhǎng)張剛的《暗香》以及特邀嘉賓王玉英、汪孟平、吳景來(lái)等演唱的歌曲引起全場(chǎng)熱烈掌聲。
2. 三次音樂(lè)講堂。
音樂(lè)講堂每次都會(huì)邀請(qǐng)巢湖市的專(zhuān)業(yè)歌曲老師來(lái)為同學(xué)們講授音樂(lè)知識(shí)，旨在讓每一位喜歡音樂(lè)的同學(xué)都有機(jī)會(huì)接觸到專(zhuān)業(yè)正規(guī)的訓(xùn)練。本學(xué)期共舉辦了三期音樂(lè)講堂。第一次主要教授大家如何鑒賞音樂(lè)中的'情感;第二次則主要教授情景中的歌唱藝術(shù);第三次教授的是運(yùn)用歌唱技巧書(shū)法歌曲中和自己內(nèi)心的情感。講堂中，老師親切而耐心，不時(shí)穿插許多樂(lè)曲實(shí)例與同學(xué)們互動(dòng)交流，同學(xué)們也積極響應(yīng)，踴躍發(fā)言、表現(xiàn)自己。三次音樂(lè)講堂都吸引了不少同學(xué)前去參加，為擴(kuò)大學(xué)校社團(tuán)的影響力，營(yíng)造高雅的文藝氣氛起到了十分重要的作用。
3.積極參加系里及院里的活動(dòng)
20xx年元應(yīng)邀月經(jīng)貿(mào)系”三月文學(xué)社”迎新年晚會(huì)——追夢(mèng)音樂(lè)社代表演唱《星星》
20xx年5月汽車(chē)系秀車(chē)模大賽——追夢(mèng)音樂(lè)社代表演唱《中國(guó)人》
音樂(lè)社活動(dòng)總結(jié)一千篇六
小班的音樂(lè)活動(dòng)無(wú)論是節(jié)奏還是詞曲都比較簡(jiǎn)單，可是我們?cè)趧傞_(kāi)始進(jìn)行小班音樂(lè)教學(xué)時(shí)卻深深地感到比大班的教學(xué)活動(dòng)還難開(kāi)展。
我發(fā)現(xiàn)新授課時(shí)，幼兒由于不能完全理解所授課的內(nèi)容而興趣不高。而興趣是幼兒最好的老師，只有激發(fā)幼兒的興趣，才能開(kāi)展好小班的音樂(lè)活動(dòng)。
在實(shí)踐中，我探索了開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)的幾種激趣辦法，根據(jù)小班幼兒興趣發(fā)展的特點(diǎn)，通過(guò)色彩豐富，形式多樣的教具和形象生動(dòng)的語(yǔ)言及動(dòng)作，誘發(fā)幼兒的好奇心和興趣，使幼兒積極地投入到音樂(lè)活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，收到了較好的效果。
體態(tài)律動(dòng)學(xué)是瑞士心理學(xué)家達(dá)爾克羅斯創(chuàng)造的一種教學(xué)方法，是小班音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)的重要方法之一。小班幼兒最顯著的特點(diǎn)是穩(wěn)定性差、好動(dòng)，無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)。我根據(jù)他們的特點(diǎn)，結(jié)合樂(lè)曲的內(nèi)容，編排一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)。如讓幼兒通過(guò)模仿小動(dòng)物走、跑、跳、飛以及生活常規(guī)的動(dòng)作，感知、理解韻律動(dòng)作所表現(xiàn)的內(nèi)容、情感意義。使音樂(lè)與體態(tài)韻律活動(dòng)融為一體，培養(yǎng)小班幼兒的節(jié)奏感、韻律感，以及反應(yīng)能力和手腳協(xié)調(diào)能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
小班幼兒對(duì)老師有著很強(qiáng)的信任感和依賴(lài)感。聽(tīng)老師講故事是他們最感興趣的事情。我就因勢(shì)利導(dǎo)將音樂(lè)活動(dòng)的主要內(nèi)容編成小故事，講給幼兒聽(tīng)，讓他們從小故事中理解音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容，這樣，他們就能夠在強(qiáng)烈興趣的支配下，積極參與音樂(lè)活動(dòng)。如：我在教幼兒唱《兩只小鳥(niǎo)》、《小老鼠上燈臺(tái)》等歌曲時(shí)，將講故事這個(gè)環(huán)節(jié)安排在課的導(dǎo)入部分，收到了較好的效果。它不但培養(yǎng)了幼兒的思維能力、想象力和創(chuàng)造力，而且陶冶了幼兒的情操。
我們的教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)：“孩子的知識(shí)是從經(jīng)驗(yàn)中獲得的，而孩子的生活本身就是游戲?！庇纱嗽谟螒蛑凶層變韩@得知識(shí)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)學(xué)得自在；對(duì)老師來(lái)說(shuō)也教得自然。游戲是適應(yīng)幼兒的內(nèi)部的需要產(chǎn)生的，是幼兒主動(dòng)自愿進(jìn)行的活動(dòng)，游戲完全符合兒童的本性。幼兒雖然喜歡音樂(lè)，但對(duì)音樂(lè)的興趣卻是不持久和易轉(zhuǎn)移的，我在開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)時(shí)注意將歌、舞、樂(lè)三者相結(jié)合，集創(chuàng)造、表演、欣賞于一體，使幼兒產(chǎn)生持久投入音樂(lè)活動(dòng)的熱情。如《開(kāi)火車(chē)》、《泡泡糖》等音樂(lè)游戲，幼兒連續(xù)玩上若干遍，仍然興趣盎然。
小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，其思維以直觀形象思維為主。幼兒音樂(lè)活動(dòng)中的內(nèi)容形象具體，頗具美感幼兒較容易接受。如果我們挖掘音樂(lè)中美的因素，制作一些充滿(mǎn)詩(shī)意的精美的掛圖、頭飾等，幼兒便會(huì)很快地被那些美妙直觀的畫(huà)面所吸引，增強(qiáng)學(xué)習(xí)歌曲的興趣。在教學(xué)中若讓幼兒用自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行一定的描述，抒發(fā)他們心中對(duì)美的情感，訓(xùn)練他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們表現(xiàn)音樂(lè)美的能力，更能收到事半功倍的效果。
幼兒好奇心強(qiáng)，表現(xiàn)欲旺盛。音樂(lè)活動(dòng)能充分滿(mǎn)足他們這方面的要求。通過(guò)表演，幼兒能體驗(yàn)到用表情、動(dòng)作、姿態(tài)與他人溝通的樂(lè)趣。在感受音樂(lè)的過(guò)程中，幼兒能作出較積極的外部反應(yīng)，能從與他人合作的動(dòng)作表演活動(dòng)中獲得交往合作的快樂(lè)。例如在音樂(lè)活動(dòng)《拔蘿卜》中，我啟發(fā)幼兒用自己的身體動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)，發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的積極性，在開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)中盡量采納幼兒的意見(jiàn)和建議，不照搬書(shū)上的動(dòng)作方案，幼兒在創(chuàng)編表演中鍛煉了自己，增強(qiáng)自信心，獲得了成功感，這有利于幼兒健康人格的培養(yǎng)。
幼兒園音樂(lè)教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂(lè)素質(zhì)和能力，負(fù)有培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好，萌發(fā)幼兒初步感覺(jué)美、表現(xiàn)美的重要使命。興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的首要前提，我要讓幼兒在有趣的音樂(lè)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)，努力將每一個(gè)幼兒帶進(jìn)音樂(lè)美好的境界中，在感受美和表現(xiàn)美的過(guò)程中陶冶他們的性情，促進(jìn)他們身心和諧發(fā)展。
音樂(lè)社活動(dòng)總結(jié)一千篇七
20xx年11月26號(hào)晚，由校團(tuán)委主辦，校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)承辦的以“百樂(lè)齊奏，暢享精彩”為主題的校園器樂(lè)大賽在學(xué)生活動(dòng)中心成功舉辦。本次活動(dòng)秉承著校團(tuán)委和學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的豐富校園生活的發(fā)展觀精神，并在四方的共同努力下取得了圓滿(mǎn)成功。此次活動(dòng)的開(kāi)展不僅達(dá)到了預(yù)期目的，更讓對(duì)藝術(shù)有追求的同學(xué)找到了交流的平臺(tái)。本次器樂(lè)大賽實(shí)現(xiàn)了“使同學(xué)們?cè)诔鋵?shí)而緊張的學(xué)習(xí)生活之外，能夠體驗(yàn)藝術(shù)的美，培養(yǎng)更高，更全面的綜合素質(zhì)，并用音樂(lè)的方式促進(jìn)同學(xué)們之間的交流，展現(xiàn)我校大學(xué)生的風(fēng)采”的目的。
（一）活動(dòng)前期：
一、各個(gè)部門(mén)確定工作任務(wù)的安排，以及活動(dòng)期間人員分工。
二、活動(dòng)部完成器樂(lè)大賽活動(dòng)策劃書(shū)，完成了活動(dòng)前期的報(bào)名工作和場(chǎng)地的申請(qǐng)，并對(duì)安排工作人員與參賽人員聯(lián)系。
三、外聯(lián)部負(fù)責(zé)嘉賓的邀請(qǐng)，通知領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓的到場(chǎng)工作事的進(jìn)展并協(xié)助其他部門(mén)工作。
四、辦公室負(fù)責(zé)通知參賽選手的到場(chǎng)工作。
五、宣傳部負(fù)責(zé)對(duì)大賽進(jìn)行前期的宣傳工作，報(bào)名表的制作，海報(bào)、條幅的制作。
六、財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的采購(gòu)問(wèn)題，并做好詳細(xì)的記錄并協(xié)助其他部門(mén)工作。各部門(mén)分工合理明確，參與人員認(rèn)真負(fù)責(zé)使得前期的準(zhǔn)備工作做得相當(dāng)?shù)某浞譃榫o接著而來(lái)的交流會(huì)做了完美的前奏。
（二）活動(dòng)開(kāi)展。
11月22日晚，器樂(lè)大賽在8507進(jìn)行了初選，所有參賽選手按順序登臺(tái)表演自己報(bào)名時(shí)所選的樂(lè)器，由評(píng)委打分，根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低，選出了專(zhuān)業(yè)組6人，非專(zhuān)業(yè)組6人進(jìn)入決賽。
11月26日，在學(xué)生活動(dòng)中心舉行的器樂(lè)大賽決賽落實(shí)，上午會(huì)場(chǎng)布置人員精心布置活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，通知參賽人員參加比賽并對(duì)節(jié)目進(jìn)行彩排；晚上接待人員聯(lián)系并接待了嘉賓領(lǐng)導(dǎo)，晚上7:00器樂(lè)大賽正式開(kāi)始，大賽開(kāi)始前，社聯(lián)指導(dǎo)老師為器樂(lè)大賽致辭，隨后在大賽中選手們各展風(fēng)采，把比賽一次又一次的帶向高潮，給觀眾帶來(lái)了一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴，在一番激烈的角逐后，由評(píng)委根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打出的分?jǐn)?shù)，對(duì)此得出比賽結(jié)果，最后嘉賓領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒發(fā)證書(shū)及獎(jiǎng)品，大賽結(jié)束后，工作人員收拾打掃場(chǎng)地。
（三）活動(dòng)后期。
11月27日社聯(lián)召開(kāi)會(huì)議，對(duì)器樂(lè)大賽進(jìn)行總結(jié)，對(duì)于大家近半個(gè)月的努力給予肯定，但也指出了活動(dòng)中的不足，對(duì)于不足我們虛心接受并想出解決方案，并在下一次活動(dòng)中努力避免克服，最后是活動(dòng)總結(jié)、新聞的上交。
（一）、活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和獲得經(jīng)驗(yàn)。
一、與校團(tuán)委保持密切聯(lián)系，遇到困難得到他們的幫助與支持。
二、社聯(lián)內(nèi)部秉承著團(tuán)結(jié)、責(zé)任的工作態(tài)度做好每一件事，指導(dǎo)小組分工明確、責(zé)任到人。
三、前后期的活動(dòng)宣傳到位。前期的海報(bào)、展板的宣傳和舞臺(tái)展示，讓廣大師生了解了器樂(lè)大賽賽程的進(jìn)程。
四、節(jié)目銜接合理，主持人應(yīng)變能力快。
（二）、活動(dòng)欠缺之處。
雖然活動(dòng)中有好的方面，但也有不足之處：
一、節(jié)目順序編排不恰當(dāng)。
二、節(jié)目不能調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
三、現(xiàn)場(chǎng)觀眾流失大。
對(duì)于這些問(wèn)題，給出一些建議：
一、完善策劃書(shū)的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)活動(dòng)的邏輯連接。
二、活動(dòng)開(kāi)展之前應(yīng)加強(qiáng)宣傳，使更多的同學(xué)參與到器樂(lè)大賽中，吸引更多的觀眾。
雖然器樂(lè)大賽中存在不完美的地方，但是就整場(chǎng)的活動(dòng)效果而言，為我們今后再次舉辦器樂(lè)大賽打好了基礎(chǔ)。
不管怎么說(shuō)，這場(chǎng)比賽圓滿(mǎn)舉行，為我們舉辦下一次活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)，出現(xiàn)的問(wèn)題也為我們下一次活動(dòng)的可預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題提供了材料。本次器樂(lè)大賽雖然是在一個(gè)有限的時(shí)間段舉辦的，但藝術(shù)的空間卻是無(wú)限的。當(dāng)器樂(lè)大賽的第一個(gè)音符在校園的上空飄起來(lái)時(shí)，藝術(shù)已不容拒絕的走進(jìn)了我們每一個(gè)人的生活，走進(jìn)了我們的每一寸空間。讓我們每一雙手都學(xué)會(huì)舞動(dòng)吧！讓我們每一顆心都流淌歌聲！相信我們以后舉辦的活動(dòng)會(huì)越辦越好。
音樂(lè)社活動(dòng)總結(jié)一千篇八
幾年來(lái)，我校極大的開(kāi)展課外活動(dòng)教育。音樂(lè)課外活動(dòng)是其中的一個(gè)重要組成部分。音樂(lè)小組開(kāi)展了合唱隊(duì)、獨(dú)唱等活動(dòng)小組，并開(kāi)展一些豐富多彩的文藝活動(dòng)，大大的豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)。提高了學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，滿(mǎn)足了學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的不同需求，豐富了學(xué)生的課余生活，活躍了學(xué)校氣氛，調(diào)節(jié)了緊張的學(xué)習(xí)生活，愉悅心情，增強(qiáng)溝通，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展，利用大型節(jié)日典，展示自已，鍛煉自己。
合唱隊(duì)：每單周周一練習(xí)。統(tǒng)一發(fā)音位置，練習(xí)合理呼吸，咬字吐字清晰，聲音獨(dú)立穩(wěn)定。練習(xí)曲以簡(jiǎn)到難，有小到大，循序漸進(jìn)。并逐步吸收新成員。
獨(dú)唱：每單周周三練習(xí)。練習(xí)合理呼吸，咬字吐字清晰，表情自然得當(dāng)，聲音洪亮悅耳，聲情并茂，表現(xiàn)歌曲。
本學(xué)期的音樂(lè)小組在期末達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)：能演唱多首合唱曲目及獨(dú)唱曲。
搭建展示藝術(shù)的平臺(tái)，學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，能夠更好了展示自我，發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，收到了很好的`效果，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。
民主選舉組長(zhǎng)，使合唱隊(duì)的管理規(guī)范化、合理化、科學(xué)化，得到了家長(zhǎng)和學(xué)校及社會(huì)的支持，使合唱隊(duì)成為一支有影響力和充滿(mǎn)活力的新型隊(duì)伍。
音樂(lè)社活動(dòng)總結(jié)一千篇九
藝術(shù)教育的主體是美育，音樂(lè)學(xué)科是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要部分，利用音樂(lè)藝術(shù)形象感染力寓教于樂(lè)，利用優(yōu)秀的音樂(lè)作品培養(yǎng)學(xué)生具有正確審美觀和初步鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，給學(xué)生提供美、丑、善、惡的標(biāo)準(zhǔn)。為了擴(kuò)大學(xué)生音樂(lè)視野豐富他們音樂(lè)知識(shí)，提高他們的技能技巧及音樂(lè)的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)成對(duì)具有特殊音樂(lè)才能的學(xué)生以個(gè)別培養(yǎng)；這個(gè)問(wèn)題僅靠音樂(lè)課上時(shí)間是不能得以實(shí)現(xiàn)，還必須大力開(kāi)展音樂(lè)課外活動(dòng)，它是課堂教學(xué)的繼續(xù)和必要補(bǔ)充，可以幫助學(xué)生鞏固加深和擴(kuò)大在課堂教學(xué)中獲得的知識(shí)技能。所以課外音樂(lè)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的美育具有一定的教育意義。
在這學(xué)期的音樂(lè)課外活動(dòng)中，我校結(jié)合實(shí)際出發(fā)慎密考慮活動(dòng)內(nèi)容形式，開(kāi)展了以下課外活動(dòng)：
（一）、組織興趣小組。
就現(xiàn)如今的音樂(lè)教育開(kāi)展情況來(lái)看，組建合唱團(tuán)，成立校舞蹈隊(duì)，組織熱愛(ài)器樂(lè)演奏的學(xué)生成立樂(lè)器演奏小組等，是非常常見(jiàn)的而且行之有效的辦法。
1、合唱團(tuán)。合唱團(tuán)是最便于學(xué)校開(kāi)展的集體活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生而言，也是最容易接受的一種音樂(lè)形式，它對(duì)于學(xué)生自身的音樂(lè)素養(yǎng)要求不是很高，正確合理的訓(xùn)練方式，可以使合唱團(tuán)的技術(shù)水平在短時(shí)間里得到顯著的提高。合唱以60-80人為宜，所以大部分學(xué)生都可以參加，在表演的同時(shí)，培養(yǎng)了同學(xué)的協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。再有就是能使學(xué)生接受正規(guī)的音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
2、舞蹈隊(duì)。舞蹈作為一種雅俗共賞的視覺(jué)藝術(shù)，一直受到人們的喜愛(ài)，它是通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)人物內(nèi)心情感的藝術(shù)，在音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，與其它的同門(mén)類(lèi)科目相比，沒(méi)有那么高的要求。在挑選舞蹈學(xué)生時(shí)，最為注重的是肢體的協(xié)調(diào)能力及對(duì)于節(jié)奏的感知能力。從整體來(lái)看，它更能起到活躍校園文化增加藝術(shù)氛圍的作用。就個(gè)人而言，對(duì)于藝術(shù)修養(yǎng)的提高，以及體型的塑造都能起到很好的作用，同樣在活動(dòng)的過(guò)程中，可培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。
3、器樂(lè)演奏小組。目前大中小城市特別熱衷于學(xué)習(xí)西洋樂(lè)器，而我們農(nóng)村小學(xué)，我覺(jué)得更多的應(yīng)重視民族樂(lè)器的學(xué)習(xí)，以達(dá)到傳承中華民族音樂(lè)文化知識(shí)和藝術(shù)的目的。就課程安排來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)以趣味性?shī)蕵?lè)性為主，而對(duì)于技術(shù)水平及演奏能力不作太高的要求，通過(guò)演奏活動(dòng)，使學(xué)生深入了解我國(guó)的民族風(fēng)情、民族音樂(lè)的博大精深和豐富多彩，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，更加熱愛(ài)祖國(guó)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，也為學(xué)生日后能在樂(lè)器演奏方面繼續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
（二）、歌詠比賽。歌唱是抒發(fā)人類(lèi)情感的最佳表現(xiàn)方式，就連最不會(huì)唱歌的人也會(huì)偷偷地喊上幾句。所以唱歌同樣受到學(xué)生的喜歡。面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)壓力，歌唱能夠起到減輕壓力的作用。在大力開(kāi)展素質(zhì)教育的今天，活躍校園文化，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)都是學(xué)校教學(xué)當(dāng)中的重點(diǎn)。組織歌詠比賽，能夠給學(xué)生一個(gè)展示自我的平臺(tái)，增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)能力，也給他們一個(gè)相互學(xué)習(xí)和比較的機(jī)會(huì)。歌詠比賽組織形式和規(guī)模靈活多樣，在班級(jí)、年級(jí)組、學(xué)校中均可舉行。為了迎接國(guó)慶60周年，開(kāi)展優(yōu)秀紅色經(jīng)典歌曲傳唱活動(dòng)，積極向上的、健康的內(nèi)容，生動(dòng)活潑的節(jié)奏，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲調(diào)，陶冶了學(xué)生的情操，愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民的情緒高漲。
（三）、音樂(lè)課外實(shí)踐活動(dòng)。相對(duì)而言，能夠參加各種音樂(lè)興趣小組和歌詠比賽的學(xué)生，還是具有一定的音樂(lè)知識(shí)及能力的，還有相當(dāng)一部分學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)參加這些活動(dòng)，這些學(xué)生就沒(méi)有達(dá)到音樂(lè)教育大綱的要求，特別是德育方面的要求。因此，開(kāi)展具有社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)性質(zhì)的課外活動(dòng)教育就變得很有必要。例如，欣賞音樂(lè)會(huì)，聽(tīng)音樂(lè)講座，開(kāi)展音樂(lè)廣播站，音樂(lè)墻報(bào)，音樂(lè)專(zhuān)欄等，這些都能起到讓所有學(xué)生都參加到其中的作用，這也是完成音樂(lè)教育大綱給予的教育教學(xué)任務(wù)的有效方式，同樣能夠起到提高學(xué)生自身音樂(lè)素質(zhì)，心靈受到啟迪的作用。
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音樂(lè)社活動(dòng)總結(jié)一千篇十
以下活動(dòng)選自德國(guó)奧爾夫?qū)W院教師來(lái)華講學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)范例，執(zhí)教者是一位德國(guó)青年女教師，她所擅長(zhǎng)的是幼兒律動(dòng)。（介紹時(shí)略有刪改）
（一）一顆豌豆（熱身活動(dòng)）
１、教師用吉它彈奏一首溫柔的搖籃曲，讓幼兒想象自己是一顆圓圓的小小的豌豆種子，正靜靜躺在泥土中睡覺(jué)。
（整個(gè)活動(dòng)中，教師怎么說(shuō)，幼兒就自由地按教師的暗示去怎么想、怎么做）
分析：對(duì)于正式的舞蹈練習(xí)來(lái)說(shuō)，這僅是一個(gè)準(zhǔn)備性活動(dòng)。其目的是讓幼兒將全身的肌肉、關(guān)節(jié)都活動(dòng)開(kāi)。但這個(gè)活動(dòng)，充滿(mǎn)了浪漫的藝術(shù)氣息，充滿(mǎn)了天真的體驗(yàn)和主動(dòng)的表達(dá)。因此，它完全可以被看作是一個(gè)十分獨(dú)立、完善的創(chuàng)造性形體律動(dòng)教學(xué)活動(dòng)。另外，教師即興彈奏的吉它音樂(lè)，簡(jiǎn)單而富于表現(xiàn)力，為幼兒的想象和表現(xiàn)，提供了一個(gè)充滿(mǎn)美和激情的背景。
（二）霧（創(chuàng)造性合作表演）
１、教師有感情地朗誦一首小詩(shī)：
霧／慢慢地落下來(lái)了／輕輕地蓋在貓咪的爪子上／在霧里／小河睡了／小橋睡了／小樹(shù)睡了／小鳥(niǎo)睡了／教堂的塔尖也睡了／霧／慢慢地升起來(lái)了／輕輕地離開(kāi)教堂的塔尖／陽(yáng)光里／小鳥(niǎo)醒了／小樹(shù)醒了／小橋醒了／小河醒了／貓咪的爪子也醒了。
２、教師請(qǐng)一部分幼兒自由結(jié)伴，想象自己是小橋、小河，小樹(shù)、小鳥(niǎo)，以及其它各種相依相伴的事物并造型。另一部分幼兒想象自己是霧，從天上輕輕地、慢慢地飄落，溫柔地“蓋”在小河、小橋上……最后輕輕地、慢慢地升起、退走，和陽(yáng)光融在一起。
３、教師讓幾個(gè)幼兒志愿者嘗試用鋼片琴、碰鈴、鈴鼓等打擊樂(lè)器來(lái)即興表現(xiàn)上述情景，為表演者創(chuàng)造背景。
４、教師組織幼兒分組隨音樂(lè)表演，并相互觀摩。（教師可根據(jù)表演內(nèi)容用“霧”一樣輕柔的音調(diào)彈奏音階、琶音或和弦；也可以選用情緒風(fēng)格類(lèi)似的現(xiàn)成音樂(lè)與表演相配）
分析：這是一個(gè)非常優(yōu)美細(xì)膩的體驗(yàn)和表現(xiàn)活動(dòng)。要求表現(xiàn)的是一種非常動(dòng)人的寧?kù)o、溫柔的情境和感覺(jué)：霧與大地，霧與陽(yáng)光之間；小河與小橋，小樹(shù)與小鳥(niǎo)之間，充滿(mǎn)溫情和依戀。所以，該活動(dòng)不僅具有很高的審美教育價(jià)值，情感教育價(jià)值，而且有著很高的人際關(guān)系方面的教育價(jià)值。
（三）用小鈴和自己說(shuō)話(huà)
１、教師手持串鈴上的一只小鈴，在幼兒面前表演如何用小鈴和自己說(shuō)話(huà)，并讓幼兒猜：小鈴對(duì)我說(shuō)了什么？是甜蜜的話(huà)？還是抱怨的話(huà)？它告訴我的是一件傷心的事？還是一件滑稽的事？（教師用手的姿態(tài)和小鈴發(fā)出的聲音表達(dá)各種意思，并用臉部表情表現(xiàn)對(duì)小鈴聽(tīng)說(shuō)內(nèi)容的反應(yīng)，幫助幼兒理解“小鈴所說(shuō)的意思”）
２、教師發(fā)給幼兒每人一只小鈴，讓幼兒自由地自己嘗試。教師也鼓勵(lì)幼兒之間相互同小鈴“說(shuō)話(huà)”。
３、教師讓幼兒志愿者輪流在大家面前表演，并組織幼兒相互觀摩、交流。
４、教師用小鈴對(duì)自己的肩膀、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、腳指、小拇指等各種不同部位說(shuō)話(huà)，并用相應(yīng)的部位回答。
５、讓幼兒對(duì)自己或朋友自由嘗試做這件事。
６、一位幼兒擔(dān)任指揮者。面對(duì)全體幼兒，全體幼兒每人拿一只小鈴（或其他任何打擊樂(lè)器）。指揮者分別做出柔和的指揮動(dòng)作；輕快的指揮動(dòng)作；強(qiáng)有力的指揮動(dòng)作（可以無(wú)規(guī)律，但速度不能太快，也可以有一定的.節(jié)奏型），演奏者根據(jù)指揮者動(dòng)作暗示的表情（包括節(jié)奏）進(jìn)行演奏。
７、播放性質(zhì)不同的背景音樂(lè)，指揮者即興根據(jù)音樂(lè)的情緒（包括節(jié)奏）做出相應(yīng)的指揮動(dòng)作，演奏者根據(jù)指揮者的動(dòng)作暗示和音樂(lè)性質(zhì)進(jìn)行演奏。
分析：表達(dá)是一種重要的人際交往能力。更有效的表達(dá)往往可以獲得更好的理解、同情、響應(yīng)或支持。該活動(dòng)的目的就是培養(yǎng)幼兒這方面的能力，使幼兒獲得更好的心理素質(zhì)和技能。無(wú)障礙地自由表達(dá)，不但是藝術(shù)工作者的必要能力，同時(shí)也是一個(gè)人社會(huì)生存能力的重要組成部分。
（四）人際協(xié)調(diào)能力入門(mén)――從律動(dòng)入手
１、幼兒自由結(jié)成兩人一組，臉向同一方向，站一前一后位置。后面的人將一只手輕輕搭在前面人的肩上。
２、前面人自由走動(dòng)，前進(jìn)、后退或拐彎，后面人跟隨。前面人必須在不回頭看的情境下，用肩膀去感覺(jué)后面人的反應(yīng)，并力爭(zhēng)照顧到后面人，以使其在跟隨自己時(shí)能比較輕松自由。
３、前面人繼續(xù)走動(dòng)，不必照顧后面人，甚至可以故意讓后面人跟不上自己。后面人力爭(zhēng)跟上，并力爭(zhēng)與前面人保持和諧的關(guān)系。
４、幼兒自由結(jié)成兩人一組，面對(duì)面站好。事先商定以誰(shuí)為主，然后配合著做即興的鏡面模仿動(dòng)作。
５、教師引導(dǎo)幼兒盡量做出新穎、有趣的動(dòng)作。
６、教師用較慢速度播放背景音樂(lè)（音樂(lè)可以是任何情緒、風(fēng)格的）、舞蹈音樂(lè)，并鼓勵(lì)幼兒在盡力做配合動(dòng)作的同時(shí)注意與音樂(lè)相協(xié)調(diào)。
７、幼兒組成若干小組，每組６～７人，在背景音樂(lè)伴隨下做多人模仿一人的活動(dòng)。被模仿者由小組內(nèi)事先協(xié)商確定。
８、按小組活動(dòng)，一人為獨(dú)舞者，其余人為伴舞者。獨(dú)舞者獨(dú)立即興地做幅度較大，變化較復(fù)雜的動(dòng)作；伴舞者做多人模仿一人的活動(dòng)，動(dòng)作要幅度小而少變化。
９、按小組活動(dòng)。一人領(lǐng)舞，其他人伴舞。誰(shuí)想出吸引人的動(dòng)作，就走出隊(duì)列表演，若贏得大家的默認(rèn)，誰(shuí)就是領(lǐng)舞者。其余人自由即興地用小幅度動(dòng)作配合。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是：小組內(nèi)整體協(xié)調(diào)，主次分明。
分析：奧爾夫教學(xué)法體系一向把發(fā)展人際協(xié)調(diào)能力作為音樂(lè)教育的重要目標(biāo)。在這一組活動(dòng)中，我們可清楚地看到：教師看重的是人際協(xié)調(diào)的態(tài)度和技能。相比之下動(dòng)作技能本身在這里顯得不太重要。
（五）小灰老鼠的故事
在一座高高的大橋下面，有一所小小的小灰房子。在這所小小的灰房子里，住著一只小小的小灰老鼠。朋友們來(lái)啦，大家一起唱歌、跳舞、做游戲，小灰老鼠感到很快活。
２、教師引導(dǎo)幼兒回憶故事中的人物，并用嗓音來(lái)表現(xiàn)三種人物的不同腳步聲。
３、教師用大鼓、鈴鼓（搖奏）、木魚(yú)演奏，來(lái)表現(xiàn)三種人物的腳步聲讓幼兒聽(tīng)辯并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
４、教師用琴聲模仿三種人物的腳步聲，讓幼兒聽(tīng)辨并用動(dòng)作表現(xiàn)。
５、教師請(qǐng)幼兒用繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)三種人物走路的腳步聲。（注意：要求表現(xiàn)腳步聲）
６、教師用琴聲表現(xiàn)小灰老鼠等待朋友時(shí)的寂寞心情和與朋友在一起時(shí)的快樂(lè)心情，讓幼兒聽(tīng)辨并自由表現(xiàn)。（音樂(lè)可選用同一首曲調(diào)，教師在彈奏時(shí)用速度、力度、音區(qū)等變化，彈奏出不同表情；也可專(zhuān)門(mén)選用兩種不同性質(zhì)的樂(lè)曲）
分析：該活動(dòng)有三個(gè)方面的具體目標(biāo)。第一，區(qū)別三種人物走路的聲音。第二，了解用不同的藝術(shù)手段來(lái)分別表現(xiàn)三種人物走路的聲音。第三，深化幼兒對(duì)歸屬和愛(ài)的情感體驗(yàn)。
總體評(píng)析：
從這組活動(dòng)中，我們還可以看出：奧爾夫體系作為一個(gè)在世界上獲得廣泛認(rèn)可的體系，十分重視情感細(xì)化、深化的教育和思維靈活性的教育，并重視幫助幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用各種藝術(shù)表達(dá)的工具：語(yǔ)言文學(xué)、嗓音、樂(lè)器、身體動(dòng)作和繪畫(huà)等。同時(shí)，在社會(huì)協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)方面，該體系不僅十分有意識(shí)地去做，而且也考慮得十分細(xì)致周到。（未完，下期介紹一位美國(guó)黑人女教師的音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)）
音樂(lè)社活動(dòng)總結(jié)一千篇十一
5月4號(hào)晚19:00-22:00我們?cè)诓┪魈菀慌e辦了“5.25大學(xué)生心理音樂(lè)劇”，此次活動(dòng)在心理自助中心成員以及演員們的相互配合下終于順利地拉下了帷幕。
此次活動(dòng)的舉辦還是比較成功的，它具有以下的一些優(yōu)點(diǎn)：首先，是我們組織內(nèi)部成員的凝聚力很強(qiáng)，大家都能夠齊心協(xié)力去布置場(chǎng)地，去維持活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序，積極、認(rèn)真地去完成自己的工作，沒(méi)有絲毫的懈怠。
其次，在活動(dòng)過(guò)程中演員們都盡自己最大的能力，把他們平時(shí)所努力排練的劇本以最好的形式（包括高超的演技、動(dòng)聽(tīng)的歌聲、優(yōu)美的舞蹈）來(lái)呈現(xiàn)給評(píng)委和觀眾們，讓大家感受到了人們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中所存在的心理障礙，也認(rèn)識(shí)到了尋求解決心里矛盾的重要性，這也正是我們舉辦這個(gè)活動(dòng)的目的所在。
最后，是在幕后的工作人員能夠積極配合演員的需求，大家團(tuán)結(jié)一致，共同為這次活動(dòng)的完成努力著，雖然很辛苦，但是大家沒(méi)有怨言，這正是一個(gè)集體團(tuán)結(jié)的體現(xiàn)。
當(dāng)然，本次活動(dòng)也存在著一些缺陷：
第一，由于場(chǎng)地臨時(shí)被別人占用，我們沒(méi)有地方可以彩排，這是一個(gè)突發(fā)情況，也是我們所沒(méi)有想到的，所以我們?cè)趹?yīng)急措施方面考慮的不夠周到。
第二，由于沒(méi)有事先進(jìn)行完整地彩排，所以在比賽過(guò)程中，有些準(zhǔn)備工作就做得不夠到位，也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，有點(diǎn)手忙腳亂的感覺(jué)。
第三，由于音響的質(zhì)量問(wèn)題，再加上工作人員對(duì)音響的調(diào)試不是很熟練，所以也給這次活動(dòng)的效果帶來(lái)了一些影響。
總之，這次活動(dòng)是有其優(yōu)點(diǎn)但也存在著不足之處，對(duì)于好的方面我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，對(duì)于不足的方面，我們也應(yīng)吸取教訓(xùn)，努力地改正和完善，相信以后我們的活動(dòng)會(huì)越辦越好。
音樂(lè)社活動(dòng)總結(jié)一千篇十二
不知不覺(jué)中，一學(xué)期又過(guò)去了，在工作之余我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲、樂(lè)譜、節(jié)奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。我這半年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。
一、注重音樂(lè)審美體驗(yàn)我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以音樂(lè)審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地滲透到音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的參與放在重要位置。
利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間及時(shí)間在教學(xué)過(guò)程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演，樹(shù)立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問(wèn)題，讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力。如在欣賞《獅王》時(shí)，我并不直接和學(xué)生說(shuō)這是表現(xiàn)獅子在怎樣，而是讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的感受及理解，發(fā)揮自己的想象，無(wú)論學(xué)生覺(jué)得音樂(lè)在表現(xiàn)什么，我都不去壓抑學(xué)生，而是鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己個(gè)人的觀點(diǎn)，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解。
總之，在這學(xué)期音樂(lè)活動(dòng)中有所長(zhǎng)處也存在部分不足，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取越辦越好！
音樂(lè)社活動(dòng)總結(jié)一千篇十三
自開(kāi)展鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮音樂(lè)興趣班培訓(xùn)以來(lái)，為實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外資源的有效結(jié)合，讓更多的農(nóng)村未成年人共享校內(nèi)外優(yōu)秀教育資源和成果，以此來(lái)培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在潛移默化中提高孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，減少城鄉(xiāng)差距。進(jìn)而改善農(nóng)村教育的`內(nèi)部環(huán)境和外部條件，全面加強(qiáng)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村未成年人的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，為進(jìn)一步提高農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)做出了我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1、音樂(lè)（聲樂(lè)）類(lèi)、器樂(lè)類(lèi)等活動(dòng)總體負(fù)責(zé)：xx；
2、聲樂(lè)輔導(dǎo)教師：xx負(fù)責(zé)；
3、器樂(lè)輔導(dǎo)：由xx負(fù)責(zé)。
1、在學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，由音樂(lè)活動(dòng)室負(fù)責(zé)人周紅賓制定出了本學(xué)期少年宮音樂(lè)活動(dòng)計(jì)劃，并按時(shí)按計(jì)劃開(kāi)展了工作，期末作出了總結(jié)。
2、其余輔導(dǎo)教師按計(jì)劃開(kāi)展工作，原則上一周一次，但是因內(nèi)容銜接等問(wèn)題有時(shí)達(dá)到了一周多次，本期音樂(lè)活動(dòng)室還承擔(dān)了學(xué)校合唱比賽以及選拔學(xué)生參加縣班班有歌聲合唱比賽選手的組織培訓(xùn)。
3、活動(dòng)面向全體少年兒童，讓每一個(gè)孩子都學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。
4、根據(jù)學(xué)校師資、音樂(lè)設(shè)施、學(xué)生狀況等情況選擇了適合本校的特色項(xiàng)目，真正做到了一校一品牌。
5、少年宮音樂(lè)活動(dòng)室制定了適合本學(xué)校特點(diǎn)的教學(xué)形式、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)機(jī)制。
6、把少年宮音樂(lè)活動(dòng)納入了音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，從而實(shí)現(xiàn)少年宮活動(dòng)經(jīng)?；椭贫然?BR> 1、聲樂(lè)類(lèi)：
做到了弘揚(yáng)民族文化，提高學(xué)生聲樂(lè)演唱水平以及音樂(lè)鑒賞能力，為廣大學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，激發(fā)對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的熱情和靈感，陶冶情操，提升藝術(shù)修養(yǎng)，營(yíng)造文明和諧的校園文化氛圍。
2、器樂(lè)類(lèi)：
通過(guò)開(kāi)展少年宮活動(dòng)更好地推進(jìn)了素質(zhì)教育，豐富了學(xué)生的校園文化生活，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，達(dá)到了“人人懂音樂(lè)”，“個(gè)個(gè)會(huì)樂(lè)器”的目的，進(jìn)而提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
音樂(lè)社活動(dòng)總結(jié)一千篇十四
一、現(xiàn)狀分析：
小班組有6位教師教授音樂(lè)課，都是有一定音樂(lè)基礎(chǔ)的年輕教師，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷分析，教師希望在以下幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：
1、學(xué)習(xí)更多的理論知識(shí)，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。
2、通過(guò)教研活動(dòng)，使音樂(lè)課的內(nèi)容與形式更生動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。
3、如何設(shè)計(jì)過(guò)度環(huán)節(jié)，使音樂(lè)課的整體自然、流暢。
4、希望多聽(tīng)其他教師的音樂(lè)活動(dòng)，進(jìn)行園本課題的研究。
但是不同年齡階段教師有自己的教研目標(biāo)，小班教師大多數(shù)希望在音樂(lè)游戲方面進(jìn)行研究，中班的教師希望在歌唱課方面進(jìn)行研究，大班的教師更希望在打擊樂(lè)方面有所發(fā)展，所以，特開(kāi)展了音樂(lè)游戲表演活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1．加強(qiáng)組員理論的研究與學(xué)習(xí)，更好的指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2．通過(guò)主題的音樂(lè)游戲活動(dòng)，提高組員的探究能力。
3．通過(guò)音樂(lè)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的音樂(lè)素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。開(kāi)拓思路，從適宜幼兒年齡特點(diǎn)的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開(kāi)展教學(xué)。
三、指導(dǎo)思想：
1、藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)進(jìn)行情感教育的最佳工具。《綱要》指出：應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)教育的情感教育功能，促進(jìn)健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而視在活動(dòng)過(guò)程的情感體驗(yàn)與態(tài)度的傾向。
2、《綱要》指出：提供由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。
四、目標(biāo)：
1、將研究繼續(xù)深入，有更多理論的思考與探討。并加強(qiáng)理論的研究與學(xué)習(xí)，更好的指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2、將音樂(lè)藝術(shù)教育與各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，充分發(fā)揮其介作用，促進(jìn)教育整體化、綜合化的要求。
4、參加集體生活環(huán)境的共同音樂(lè)活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)展在演唱、演奏、舞蹈以及伴隨音樂(lè)的游戲和動(dòng)作表演活動(dòng)的人際溝通、協(xié)調(diào)、合作能力。
5、樹(shù)立“環(huán)境育人”的教育理念，為創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。同時(shí)關(guān)注活動(dòng)良好“師幼互動(dòng)”的形成。
五、措施：
1、堅(jiān)持《綱要》的學(xué)習(xí)與探討，積累形式豐富的音樂(lè)教研材料，并借鑒新的教育模式、充分利用現(xiàn)代化的教育資。
2、為提供適宜多樣的音樂(lè)，接觸音樂(lè)的不同表銜式，帶領(lǐng)略多彩的音樂(lè)世界。營(yíng)造音樂(lè)氛圍，創(chuàng)設(shè)感興趣的音樂(lè)表演環(huán)境。提供豐富的材料，引導(dǎo)親操作體驗(yàn)，大方信地表現(xiàn)音樂(lè)。
3、將音樂(lè)滲透到一日生活去，發(fā)揮音樂(lè)教育的介作用，使其與教育各領(lǐng)域的內(nèi)容相互。
滲透共同促進(jìn)良好個(gè)性的形成。
4、進(jìn)一步提高教師的音樂(lè)素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。開(kāi)拓思路，從適宜年齡特點(diǎn)的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開(kāi)展教學(xué)。
音樂(lè)社活動(dòng)總結(jié)一千篇一
在我校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持黨的教育方針，為提高我校的學(xué)生綜合素質(zhì)，教學(xué)分層次，抓特色，努力探索教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。我青鳥(niǎo)音樂(lè)社團(tuán)在校領(lǐng)導(dǎo)的備至關(guān)懷下，進(jìn)一步得到了完善，特別是這學(xué)期青鳥(niǎo)樂(lè)隊(duì)，有了長(zhǎng)足的發(fā)展，并取得了優(yōu)異成績(jī)。真正做到了，使學(xué)生受益使家長(zhǎng)滿(mǎn)意。
回顧一年的學(xué)習(xí)，每位學(xué)生不但從社團(tuán)活動(dòng)中體會(huì)到了社團(tuán)活動(dòng)的快樂(lè)，并且通過(guò)他們個(gè)人的努力學(xué)習(xí)，每項(xiàng)教師教授的技能都能很好的掌握。社團(tuán)活動(dòng)還鍛煉了這些曾經(jīng)在家里的“小公主”、“小皇帝”不再以自我為中心，學(xué)會(huì)了與別人的相互協(xié)調(diào)合作的能力。
我這在一年結(jié)束時(shí)我發(fā)現(xiàn)，社團(tuán)里的學(xué)生更加團(tuán)結(jié)互助，并且有時(shí)在沒(méi)有老師的情況下，他們也可以不慌不亂，在老生的帶領(lǐng)下認(rèn)真去練習(xí)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我覺(jué)得這是本年度學(xué)生們最大的收獲。
除此之外，我社團(tuán)學(xué)生在不耽誤文化課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，積極參加演出，并為我校取得了社會(huì)極度好評(píng)。在20xx年x月份舉辦的“七一”慶祝建黨**周年花園口鎮(zhèn)演出中，得到鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)及縣文化館李館長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。并且在接下來(lái)9月下旬的政法委演出中再次有出色的表現(xiàn)。在這期間學(xué)生們主動(dòng)放棄周六、周日休息時(shí)間，努力訓(xùn)練，在他們的眼中他們不是為了自己而戰(zhàn)，而是為了集體，為了學(xué)校的榮譽(yù)。
這也正是我校德育工作教育和社團(tuán)活動(dòng)的協(xié)作精神深入學(xué)生心中最好表現(xiàn)。
這學(xué)期我校青鳥(niǎo)音樂(lè)社團(tuán)培訓(xùn)雖然將要告一段落，但是我相信青鳥(niǎo)音樂(lè)社團(tuán)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，將會(huì)在我校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下，隨著我校的德育工作的進(jìn)一步發(fā)展，更加深入學(xué)生心中!使他們真正成為德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。
音樂(lè)社活動(dòng)總結(jié)一千篇二
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間緊張的籌備時(shí)間，活動(dòng)已告一段落，但為了將來(lái)再進(jìn)行這樣的活動(dòng)中能實(shí)施的更好，現(xiàn)針對(duì)活動(dòng)的準(zhǔn)備和實(shí)施，進(jìn)行總結(jié)和反思，希望今后對(duì)開(kāi)展校園藝術(shù)活動(dòng)能有所幫助。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，準(zhǔn)備充足是活動(dòng)得以順利啟動(dòng)的前提
本次活動(dòng)的舉行，首先得益于大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)三位主席的重視。自從提出活動(dòng)設(shè)想以后，他們不僅為活動(dòng)的策劃把了關(guān)，提出了許多建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，而且對(duì)活動(dòng)中的各個(gè)細(xì)節(jié)，都作了精心布置或提醒。正是有了他們的關(guān)心和支持，我們的活動(dòng)才能得以順利啟動(dòng)并實(shí)施。
除此之外，各部門(mén)接到任務(wù)以來(lái)都進(jìn)行了全面的了解和精心的準(zhǔn)備，他們用課余時(shí)間寫(xiě)方案，作修改，也正是有了他們不計(jì)報(bào)酬和時(shí)間的付出，才為音樂(lè)節(jié)的順利舉行打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、精心策劃，分工明確是活動(dòng)得以順利實(shí)施的保障
本次活動(dòng)，是我第一次參與大型晚會(huì)工作，我們七位大一同學(xué)早早便來(lái)到操場(chǎng)進(jìn)行部署，盡力將每一個(gè)細(xì)節(jié)做到最好。在活動(dòng)中，很多前輩也分享我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我工作起來(lái)更加得心應(yīng)手。
在部署方面，應(yīng)調(diào)音臺(tái)附近需請(qǐng)非工作人員和表演人員離開(kāi)，所以我安排了謝蕊徽、王錦峰以及肖鴻耀來(lái)完成。我和剩下的三位同學(xué)負(fù)責(zé)在操場(chǎng)上巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能存在的安全隱患，將危險(xiǎn)扼殺與搖籃中，以及拍攝活動(dòng)中精彩的照片和視頻。
1、通過(guò)活動(dòng)，我成長(zhǎng)迅速，積累了一些組織和開(kāi)展校園藝術(shù)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)自己開(kāi)展活動(dòng)打下了一定的.基礎(chǔ)。
2、活動(dòng)本著普及與提高的方針，不僅達(dá)到了活躍身心，濃郁氛圍的目的，同時(shí)也播撒了以人為本的發(fā)展觀，提高了全體同學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)。
3.因?yàn)橐咔樵颍緦W(xué)期許多活動(dòng)被迫取消，而活動(dòng)的舉行，為大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)負(fù)責(zé)表演的部門(mén)以及更多同學(xué)搭建了展示自己的舞臺(tái)，讓更多有藝術(shù)潛質(zhì)的學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)。
4、學(xué)生們通過(guò)豐富多彩自?shī)首詷?lè)的藝術(shù)活動(dòng)，其實(shí)實(shí)踐意識(shí)和創(chuàng)新精神得到了一定的培養(yǎng)，其組織和開(kāi)展活動(dòng)的能力得到了一定的提高。
當(dāng)然，在本次音樂(lè)節(jié)中，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足和考慮問(wèn)題不周，活動(dòng)中也難免有不盡如人意的地方，需要我們好好反思并進(jìn)行一定的歸因分析。
1、每個(gè)節(jié)目表演前，需提前三個(gè)節(jié)目候場(chǎng)，而我在候場(chǎng)期間，太過(guò)于緊張，導(dǎo)致疏忽了調(diào)音臺(tái)請(qǐng)無(wú)關(guān)人員離場(chǎng)，但我有了這一次的經(jīng)驗(yàn)，吸取了教訓(xùn)，明白之后遇到相關(guān)情況該如何做的更加好。
2、安排人員方面做的不好。如：像我一樣既要表演又有工作的同學(xué)我應(yīng)該安排在調(diào)音臺(tái)的位置，而不是像我一樣滿(mǎn)操場(chǎng)跑，還要在候場(chǎng)前趕到候場(chǎng)區(qū)域，今后有類(lèi)似情況，應(yīng)當(dāng)作出相關(guān)調(diào)整。
3、在活動(dòng)結(jié)束后，沒(méi)有及時(shí)清理操場(chǎng)上同學(xué)們留下的垃圾。在將來(lái)，活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)第一時(shí)間清理垃圾，整理道具。
無(wú)論是什么活動(dòng)，成功也好，失敗也罷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足永遠(yuǎn)是我們獲得更大成功的有效手段！因?yàn)?，在反思中肯定成功之處，可以讓我們獲得經(jīng)驗(yàn)，以此取得更大成功；同樣在反思中尋找到產(chǎn)生問(wèn)題的原因，才能在將來(lái)的活動(dòng)中進(jìn)行有效避免。
音樂(lè)社活動(dòng)總結(jié)一千篇三
新年將至，xx年的社團(tuán)活動(dòng)也即將結(jié)束。這一年中，在巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委、汽車(chē)系團(tuán)總支、全院學(xué)生的充分信任與幫助下，以及各兄弟組織的配合與支持下，追夢(mèng)音樂(lè)社取得了一系列驕人的成績(jī)，并在巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院首屆社團(tuán)文化節(jié)表彰大會(huì)上成功入圍“校園十佳社團(tuán)”。在豐富同學(xué)們的課余生活、繁榮校園文化和促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育建設(shè)等方面表現(xiàn)出了極其強(qiáng)大的影響力。
本年度具體工作如下：
一. 社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)。
新生開(kāi)學(xué)時(shí)期，追夢(mèng)音樂(lè)社并沒(méi)有像其他社團(tuán)急于招新，而是把重點(diǎn)工作放在了舉辦首屆大學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)首場(chǎng)演出工作上，眾望所歸“追夢(mèng)”音樂(lè)社頂住壓力，在巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委、汽車(chē)系團(tuán)總支、以及全院校友的大力支持下，成功舉辦了首場(chǎng)有專(zhuān)業(yè)音樂(lè)家參與的演唱會(huì)——“追夢(mèng)”聯(lián)誼演唱會(huì)，這次大型活動(dòng)也為追夢(mèng)音樂(lè)社建立了良好的學(xué)生基礎(chǔ)。此后大家認(rèn)識(shí)了這個(gè)社團(tuán)，了解了這個(gè)社團(tuán)，大家都紛紛報(bào)名參與競(jìng)選，由于追夢(mèng)音樂(lè)社會(huì)員名額有限，歷經(jīng)2次預(yù)選會(huì)，終于有36名優(yōu)秀音樂(lè)才子在100多名音樂(lè)愛(ài)好者中脫穎而出，被追夢(mèng)音樂(lè)社理事會(huì)推選為新一批骨干成員。自此我們也趕上學(xué)院其他兄弟社團(tuán)的腳步，圓滿(mǎn)的完成了招新工作。
二. 大型活動(dòng)的組織。
1.舉辦巢湖職業(yè)職業(yè) 技術(shù)學(xué)院社團(tuán)文化節(jié)首場(chǎng)演出——“追夢(mèng)”聯(lián)誼演唱
10月22日晚，由追夢(mèng)音樂(lè)社主辦，讀書(shū)互助愛(ài)心協(xié)會(huì)(醫(yī)學(xué)分院)協(xié)辦，
在大學(xué)生活動(dòng)中心隆重舉行，拉開(kāi)了巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院社團(tuán)文化節(jié)的序幕。
院黨委胡其云副書(shū)記、巢湖音樂(lè)家協(xié)會(huì)周俊秘書(shū)長(zhǎng)、院團(tuán)委副書(shū)記佘海月
副書(shū)記、汽車(chē)應(yīng)用技術(shù)系書(shū)記汪春榮書(shū)記應(yīng)邀觀看了晚會(huì)。
整臺(tái)晚會(huì)以歌曲為主穿插舞蹈、武術(shù)等多種形式的表演節(jié)目。原追夢(mèng)音樂(lè)社長(zhǎng)黃焰演唱的《無(wú)間道》、特約嘉賓郭文華老師表演的黃梅戲?，F(xiàn)任追夢(mèng)音樂(lè)社社長(zhǎng)張剛的《暗香》以及特邀嘉賓王玉英、汪孟平、吳景來(lái)等演唱的歌曲引起全場(chǎng)熱烈掌聲。
2. 三次音樂(lè)講堂。
音樂(lè)講堂每次都會(huì)邀請(qǐng)巢湖市的專(zhuān)業(yè)歌曲老師來(lái)為同學(xué)們講授音樂(lè)知識(shí)，旨在讓每一位喜歡音樂(lè)的同學(xué)都有機(jī)會(huì)接觸到專(zhuān)業(yè)正規(guī)的訓(xùn)練。本學(xué)期共舉辦了三期音樂(lè)講堂。第一次主要教授大家如何鑒賞音樂(lè)中的情感;第二次則主要教授情景中的歌唱藝術(shù);第三次教授的是運(yùn)用歌唱技巧書(shū)法歌曲中和自己內(nèi)心的情感。講堂中，老師親切而耐心，不時(shí)穿插許多樂(lè)曲實(shí)例與同學(xué)們互動(dòng)交流，同學(xué)們也積極響應(yīng)，踴躍發(fā)言、表現(xiàn)自己。三次音樂(lè)講堂都吸引了不少同學(xué)前去參加，為擴(kuò)大學(xué)校社團(tuán)的影響力，營(yíng)造高雅的文藝氣氛起到了十分重要的作用。
3積極參加系里及院里的活動(dòng)
xx年元應(yīng)邀月經(jīng)貿(mào)系”三月文學(xué)社”迎新年晚會(huì)——追夢(mèng)音樂(lè)社代表演唱《星星》
xx年5月汽車(chē)系秀車(chē)模大賽——追夢(mèng)音樂(lè)社代表演唱《中國(guó)人》
音樂(lè)社活動(dòng)總結(jié)一千篇四
本文目錄。
回想起長(zhǎng)達(dá)十二天的音樂(lè)之旅，真是旅途愉快、收獲多多！音樂(lè)之鄉(xiāng)奧地利帶給我對(duì)音律無(wú)限的憧憬與守望，匈牙利的“鋼琴之王”李斯特的語(yǔ)音帶我走進(jìn)音樂(lè)的浪漫，壯美又秀麗的“藍(lán)色的多瑙河”附有節(jié)奏感地奔騰在德國(guó)的土地上，“孿生兄弟”——捷克與斯洛伐克的眾多關(guān)于音樂(lè)的博物館與教堂讓我更加深入音樂(lè)內(nèi)心，感受到其中最絢麗的色彩……最后，以動(dòng)襯靜，以歡喜熱鬧的盛大派對(duì)結(jié)束了這寧?kù)o卻神奇的音樂(lè)之旅。
記得剛來(lái)到維也納，我們便懷著好奇又欣喜的心情參觀了斯蒂芬教堂、美泉宮等著名古跡，緊接著就急急忙忙地趕去天主教教堂參加演出合唱，當(dāng)然，是與其他來(lái)自世界各國(guó)的人們共處在一個(gè)舞臺(tái)。見(jiàn)識(shí)到了外國(guó)朋友們美妙的歌喉，我才羞愧的意識(shí)到，我們確實(shí)技不如人。不過(guò)我相信，我們只要勤于練習(xí)，就一定會(huì)趕超他們的！外國(guó)朋友們很熱情，當(dāng)我們找不到樂(lè)譜的時(shí)候，他們便親切地接過(guò)樂(lè)譜，翻到正在唱的那一頁(yè)，用手指著正在唱的位置，笑著展示到我們面前，給我們看。
時(shí)間不待人，還沒(méi)逗留兩天便要?jiǎng)由砣|歐的幾個(gè)國(guó)家，雖然東歐的治安很亂，但是質(zhì)樸純潔的音樂(lè)之聲依然平靜地唱響在這方土地上。我們又有了進(jìn)一步的交流與學(xué)習(xí)——不要忘記，我們合唱團(tuán)是代表中國(guó)來(lái)參加這次合唱節(jié)的，排練、演出、學(xué)習(xí)與交流是我們的任務(wù)，而不是單純來(lái)旅游、狂歡的。不過(guò)說(shuō)起狂歡，那還真是一次值得被記憶永久封存的往事；這便是最令我難忘的音樂(lè)節(jié)結(jié)束后的聯(lián)歡派對(duì)。在聯(lián)歡派對(duì)上，我們拿出準(zhǔn)備好的禮物，送給那些陌生但看上去很親切的外國(guó)人，我們互相問(wèn)了對(duì)方的名，簡(jiǎn)單了解了一下他們的情況，并且還與他們幸福地用抱在一起，合影留念，成為了好朋友！這使我頗有成就感——我從來(lái)沒(méi)有在短短幾小時(shí)之內(nèi)，結(jié)識(shí)過(guò)這么多的陌生友人。最讓我感到三生有幸的是，我還得到了給我們排練過(guò)的、著名的加爾萬(wàn)博士的簽名與一張和她親密的合影相片，聽(tīng)說(shuō)有的人還得到了她的郵箱呢！
就這樣，在強(qiáng)烈的音樂(lè)奏出的鼓點(diǎn)中，在一片歡騰的舞蹈、尖叫與歡聲笑語(yǔ)中，在新朋友依依不舍的臨別祝福中，音樂(lè)節(jié)活動(dòng)結(jié)束了；但是我認(rèn)為這次活動(dòng)對(duì)我人生道路上漫長(zhǎng)的音樂(lè)之旅來(lái)說(shuō)，卻只是一個(gè)知識(shí)的鋪墊，一個(gè)全新的起點(diǎn)！
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xx年10月19至21日，浦江縣研培中心組織了各中小學(xué)專(zhuān)職音樂(lè)教師教研活動(dòng)。本次活動(dòng)內(nèi)容是赴上海參加xx年“爵士上?！币魳?lè)節(jié)的盛宴。接到此通知后，我興奮不已，激動(dòng)萬(wàn)分，盼望著那一天能夠早日到來(lái)。
這次音樂(lè)節(jié)延續(xù)四天之久，10月18日晚是歐洲新爵士領(lǐng)域的大師級(jí)人物eriktruffaz的四重奏表演；19日晚是世界級(jí)薩克斯風(fēng)演奏家kennygarrett的四重奏表演；20日晚是格萊美最佳靈魂福音六人人聲團(tuán)體take6的表演；21日晚是世界頂級(jí)爵士鋼琴大師mccoytyner的表演。
我們有幸欣賞到了世界級(jí)薩克斯風(fēng)演奏家kennygarrett的四重奏表演。他們所演奏的作品都很有自己的音樂(lè)個(gè)性，駕馭音樂(lè)的能力也非常強(qiáng)。我想這與他們?cè)诙嗄甑娜松鷼v練中同樣踏實(shí)地付諸于音樂(lè)實(shí)踐是分不開(kāi)的。在他們的音樂(lè)中我仿佛聽(tīng)到了他們對(duì)音樂(lè)的吶喊，我仿佛看到了他們對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著與堅(jiān)持，真是大飽耳眼福??！到至今回想起當(dāng)日的情景，心情還是澎湃萬(wàn)分。
10月20號(hào)上午我們來(lái)到了上海市建平世紀(jì)中學(xué)。在該學(xué)校直屬教育局領(lǐng)導(dǎo)與該校辦主任史老師的細(xì)心指引下，我們對(duì)上海的教育系統(tǒng)、管理模式以及上海建平世紀(jì)中學(xué)的教學(xué)模式也有了一個(gè)初步的了解。發(fā)現(xiàn)上海的教育模式還是比較開(kāi)放式的。例如他們的學(xué)校都會(huì)組織每個(gè)星期“快樂(lè)半天”的活動(dòng)，類(lèi)似大學(xué)的選修課。學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)課程提供學(xué)生們選擇，中途學(xué)生如果發(fā)現(xiàn)該課程不適合自己也可以通過(guò)向?qū)W校上報(bào)退此專(zhuān)業(yè)課再選其他課程。真正做到了讓學(xué)生們輕松的學(xué)、快樂(lè)的學(xué)。加上學(xué)生本身的素質(zhì)也比較高，學(xué)校會(huì)提供給他們展示的平臺(tái)，每月組織一次音樂(lè)會(huì)，供大家報(bào)名參加與觀看欣賞。上海的教學(xué)模式也非常注重教師的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，例如音樂(lè)課教材經(jīng)過(guò)幾年的試教已經(jīng)正式定為由音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈三和一的教學(xué)形式。這更考驗(yàn)了專(zhuān)業(yè)老師的綜合能力以及教學(xué)水準(zhǔn)。
聽(tīng)了史老師為我們上的《肢體語(yǔ)言心靈律動(dòng)——走進(jìn)踢踏舞的世界》，我有以下幾點(diǎn)感觸。第一，我覺(jué)得在他們的課堂中老師與同學(xué)間的相處、互動(dòng)非常之和諧。教師與學(xué)生的地位也非常平等，不會(huì)有教師高高在上，學(xué)生就是在下面聽(tīng)的感覺(jué)；第二，教師的提問(wèn)都是由學(xué)生自主回答出來(lái)的，教師只是做了一個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)；真正做到了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的；第三，整堂課的節(jié)奏教師把握的非常好，從導(dǎo)入到切入主題到初步學(xué)習(xí)踢踏舞到深入學(xué)習(xí)再到課后擴(kuò)展部分還有教師的總結(jié)都環(huán)環(huán)相扣，緊密相連。時(shí)間把握的也非常好，內(nèi)容也很豐富。整的來(lái)說(shuō)整堂課教師上的非常輕松，學(xué)生聽(tīng)得也非常之愉快，真正做到了育教娛人。教師能夠自我示范做與自己所教科目不相關(guān)的內(nèi)容，從中也體現(xiàn)了教師自身的素質(zhì)也非常高。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”。我會(huì)繼續(xù)努力，在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪，為今后的教學(xué)生涯扎好基礎(chǔ)，為自己的教育事業(yè)增添光彩。
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的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。
一、注重音樂(lè)審美體驗(yàn)。
感受和對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的參與放在重要位置。
利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間及時(shí)間在教學(xué)過(guò)程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演，樹(shù)立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問(wèn)題，讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。
三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
可以多種多樣、豐富多彩。
以上就是我在活動(dòng)中的。
工作總結(jié)。
由于經(jīng)驗(yàn)不足對(duì)教材及教法的把握不是很準(zhǔn)確有待進(jìn)一步提高望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師多多指導(dǎo)我會(huì)不斷完善爭(zhēng)取做得更好。
聲樂(lè)是最容易被人接受的藝術(shù)表現(xiàn)形式，也是學(xué)生最喜歡的一種表現(xiàn)形式。合唱作為聲樂(lè)的一種藝術(shù)形式，是中小學(xué)音樂(lè)課內(nèi)與課外活動(dòng)中的重要內(nèi)容，它能促進(jìn)學(xué)生的智力與非智力的發(fā)展，在學(xué)校里進(jìn)行合唱教學(xué)，對(duì)于啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受能力，對(duì)學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，性格情操的熏陶，形象思維的豐富，都有重要的意義。
本學(xué)期，我校合唱興趣小組的培訓(xùn)也如火如荼的進(jìn)行著。我在這次合唱興趣小組的培訓(xùn)中擔(dān)任指導(dǎo)培訓(xùn)教師，每周兩次定時(shí)訓(xùn)練，學(xué)生都是興趣十足，也從合唱訓(xùn)練中得到了系統(tǒng)的、科學(xué)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。以下就是我對(duì)本學(xué)期合唱興趣小組培訓(xùn)的總結(jié)。
一：合唱要會(huì)“學(xué)”
剛接觸合唱的學(xué)生都不懂合唱藝術(shù)的真正藝術(shù)內(nèi)涵，都以為合唱是大家在一起大聲的唱就可以了。其實(shí)不然，合唱是一門(mén)多聲部的藝術(shù)，兩個(gè)聲部或者兩個(gè)聲部以上在一起的演唱才叫合唱，所以要讓學(xué)生先學(xué)真正的學(xué)到什么是合唱的藝術(shù)?？梢圆捎米寣W(xué)生聽(tīng)一些典型的、耳熟能詳?shù)暮铣?，教師再進(jìn)行詳細(xì)講解。
二：合唱要會(huì)“唱”
學(xué)生認(rèn)為唱歌就是聽(tīng)著音樂(lè)放聲唱出來(lái)就可以了，其實(shí)這樣的演唱方式不僅對(duì)學(xué)生的嗓音有破壞作用，對(duì)整個(gè)合唱隊(duì)的合唱效果也起著很大的破壞作用。真正的“唱”是要求每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的音量，大而不咋，小而不沒(méi)，能用自己的嗓音條件和技能控制好自己的聲音，學(xué)會(huì)“唱”，不用“喊”，最終為合唱的整體效果服務(wù)。
三：合唱要會(huì)“聽(tīng)”
合唱的過(guò)程中不僅要“唱”好，還要培養(yǎng)學(xué)生會(huì)“聽(tīng)”好。聆聽(tīng)在合唱中也很重要，合唱時(shí)一門(mén)多聲部的聲樂(lè)藝術(shù)，一個(gè)好的合唱隊(duì)員除了能唱好自己的聲部以外，還能夠?qū)W會(huì)聆聽(tīng)其他聲部的旋律，并與之協(xié)和的配合，這就要求學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)和音準(zhǔn)方面得到加強(qiáng)和鞏固，訓(xùn)練學(xué)生的音高。
四：合唱要會(huì)“和”
合唱是一種集體藝術(shù)，是一種個(gè)人服從集體、個(gè)性服從共性、集體服從指揮、指揮服從音樂(lè)的一個(gè)復(fù)雜的調(diào)節(jié)過(guò)程，也是一種講究群體的統(tǒng)一音色、協(xié)調(diào)均衡唱歌的藝術(shù)，它要求各個(gè)聲部在音準(zhǔn)、音色、音量、吐、情感等方面做到統(tǒng)一、和諧，所以合唱最重要的一點(diǎn)就是要“和”，在小學(xué)的合唱訓(xùn)練中，由于小學(xué)生的音高等各個(gè)方面還沒(méi)有完全鞏固，這一環(huán)節(jié)就顯得尤為重要，這就要求每一位參與合唱的學(xué)生共同努力，熏陶每個(gè)人在音樂(lè)中的素養(yǎng)，學(xué)會(huì)去追求完美的整體效應(yīng)，從而達(dá)到創(chuàng)造性和紀(jì)律性辯證統(tǒng)一的目的。
音樂(lè)社活動(dòng)總結(jié)一千篇五
新年將至，20xx年的社團(tuán)活動(dòng)也即將結(jié)束。這一年中，在巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委、汽車(chē)系團(tuán)總支、全院學(xué)生的充分信任與幫助下，以及各兄弟組織的配合與支持下，追夢(mèng)音樂(lè)社取得了一系列驕人的成績(jī)，并在巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院首屆社團(tuán)文化節(jié)表彰大會(huì)上成功入圍“校園十佳社團(tuán)”。在豐富同學(xué)們的課余生活、繁榮校園文化和促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育建設(shè)等方面表現(xiàn)出了極其強(qiáng)大的影響力。
本年度具體工作如下：
新生開(kāi)學(xué)時(shí)期，追夢(mèng)音樂(lè)社并沒(méi)有像其他社團(tuán)急于招新，而是把重點(diǎn)工作放在了舉辦首屆大學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)首場(chǎng)演出工作上，眾望所歸“追夢(mèng)”音樂(lè)社頂住壓力，在巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委、汽車(chē)系團(tuán)總支、以及全院校友的大力支持下，成功舉辦了首場(chǎng)有專(zhuān)業(yè)音樂(lè)家參與的演唱會(huì)——“追夢(mèng)”聯(lián)誼演唱會(huì)，這次大型活動(dòng)也為追夢(mèng)音樂(lè)社建立了良好的學(xué)生基礎(chǔ)。此后大家認(rèn)識(shí)了這個(gè)社團(tuán)，了解了這個(gè)社團(tuán)，大家都紛紛報(bào)名參與競(jìng)選，由于追夢(mèng)音樂(lè)社會(huì)員名額有限，歷經(jīng)2次預(yù)選會(huì)，終于有36名優(yōu)秀音樂(lè)才子在100多名音樂(lè)愛(ài)好者中脫穎而出，被追夢(mèng)音樂(lè)社理事會(huì)推選為新一批骨干成員。自此我們也趕上學(xué)院其他兄弟社團(tuán)的腳步，圓滿(mǎn)的完成了招新工作。
1.舉辦巢湖職業(yè)職業(yè) 技術(shù)學(xué)院社團(tuán)文化節(jié)首場(chǎng)演出——“追夢(mèng)”聯(lián)誼演唱
10月22日晚，由追夢(mèng)音樂(lè)社主辦，讀書(shū)互助愛(ài)心協(xié)會(huì)(醫(yī)學(xué)分院)協(xié)辦，
在大學(xué)生活動(dòng)中心隆重舉行，拉開(kāi)了巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院社團(tuán)文化節(jié)的序幕。
院黨委胡其云副書(shū)記、巢湖音樂(lè)家協(xié)會(huì)周俊秘書(shū)長(zhǎng)、院團(tuán)委副書(shū)記佘海月
副書(shū)記、汽車(chē)應(yīng)用技術(shù)系書(shū)記汪春榮書(shū)記應(yīng)邀觀看了晚會(huì)。
整臺(tái)晚會(huì)以歌曲為主穿插舞蹈、武術(shù)等多種形式的表演節(jié)目。原追夢(mèng)音樂(lè)社長(zhǎng)黃焰演唱的《無(wú)間道》、特約嘉賓郭文華老師表演的黃梅戲。現(xiàn)任追夢(mèng)音樂(lè)社社長(zhǎng)張剛的《暗香》以及特邀嘉賓王玉英、汪孟平、吳景來(lái)等演唱的歌曲引起全場(chǎng)熱烈掌聲。
2. 三次音樂(lè)講堂。
音樂(lè)講堂每次都會(huì)邀請(qǐng)巢湖市的專(zhuān)業(yè)歌曲老師來(lái)為同學(xué)們講授音樂(lè)知識(shí)，旨在讓每一位喜歡音樂(lè)的同學(xué)都有機(jī)會(huì)接觸到專(zhuān)業(yè)正規(guī)的訓(xùn)練。本學(xué)期共舉辦了三期音樂(lè)講堂。第一次主要教授大家如何鑒賞音樂(lè)中的'情感;第二次則主要教授情景中的歌唱藝術(shù);第三次教授的是運(yùn)用歌唱技巧書(shū)法歌曲中和自己內(nèi)心的情感。講堂中，老師親切而耐心，不時(shí)穿插許多樂(lè)曲實(shí)例與同學(xué)們互動(dòng)交流，同學(xué)們也積極響應(yīng)，踴躍發(fā)言、表現(xiàn)自己。三次音樂(lè)講堂都吸引了不少同學(xué)前去參加，為擴(kuò)大學(xué)校社團(tuán)的影響力，營(yíng)造高雅的文藝氣氛起到了十分重要的作用。
3.積極參加系里及院里的活動(dòng)
20xx年元應(yīng)邀月經(jīng)貿(mào)系”三月文學(xué)社”迎新年晚會(huì)——追夢(mèng)音樂(lè)社代表演唱《星星》
20xx年5月汽車(chē)系秀車(chē)模大賽——追夢(mèng)音樂(lè)社代表演唱《中國(guó)人》
音樂(lè)社活動(dòng)總結(jié)一千篇六
小班的音樂(lè)活動(dòng)無(wú)論是節(jié)奏還是詞曲都比較簡(jiǎn)單，可是我們?cè)趧傞_(kāi)始進(jìn)行小班音樂(lè)教學(xué)時(shí)卻深深地感到比大班的教學(xué)活動(dòng)還難開(kāi)展。
我發(fā)現(xiàn)新授課時(shí)，幼兒由于不能完全理解所授課的內(nèi)容而興趣不高。而興趣是幼兒最好的老師，只有激發(fā)幼兒的興趣，才能開(kāi)展好小班的音樂(lè)活動(dòng)。
在實(shí)踐中，我探索了開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)的幾種激趣辦法，根據(jù)小班幼兒興趣發(fā)展的特點(diǎn)，通過(guò)色彩豐富，形式多樣的教具和形象生動(dòng)的語(yǔ)言及動(dòng)作，誘發(fā)幼兒的好奇心和興趣，使幼兒積極地投入到音樂(lè)活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，收到了較好的效果。
體態(tài)律動(dòng)學(xué)是瑞士心理學(xué)家達(dá)爾克羅斯創(chuàng)造的一種教學(xué)方法，是小班音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)的重要方法之一。小班幼兒最顯著的特點(diǎn)是穩(wěn)定性差、好動(dòng)，無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)。我根據(jù)他們的特點(diǎn)，結(jié)合樂(lè)曲的內(nèi)容，編排一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)。如讓幼兒通過(guò)模仿小動(dòng)物走、跑、跳、飛以及生活常規(guī)的動(dòng)作，感知、理解韻律動(dòng)作所表現(xiàn)的內(nèi)容、情感意義。使音樂(lè)與體態(tài)韻律活動(dòng)融為一體，培養(yǎng)小班幼兒的節(jié)奏感、韻律感，以及反應(yīng)能力和手腳協(xié)調(diào)能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
小班幼兒對(duì)老師有著很強(qiáng)的信任感和依賴(lài)感。聽(tīng)老師講故事是他們最感興趣的事情。我就因勢(shì)利導(dǎo)將音樂(lè)活動(dòng)的主要內(nèi)容編成小故事，講給幼兒聽(tīng)，讓他們從小故事中理解音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容，這樣，他們就能夠在強(qiáng)烈興趣的支配下，積極參與音樂(lè)活動(dòng)。如：我在教幼兒唱《兩只小鳥(niǎo)》、《小老鼠上燈臺(tái)》等歌曲時(shí)，將講故事這個(gè)環(huán)節(jié)安排在課的導(dǎo)入部分，收到了較好的效果。它不但培養(yǎng)了幼兒的思維能力、想象力和創(chuàng)造力，而且陶冶了幼兒的情操。
我們的教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)：“孩子的知識(shí)是從經(jīng)驗(yàn)中獲得的，而孩子的生活本身就是游戲?！庇纱嗽谟螒蛑凶層變韩@得知識(shí)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)學(xué)得自在；對(duì)老師來(lái)說(shuō)也教得自然。游戲是適應(yīng)幼兒的內(nèi)部的需要產(chǎn)生的，是幼兒主動(dòng)自愿進(jìn)行的活動(dòng)，游戲完全符合兒童的本性。幼兒雖然喜歡音樂(lè)，但對(duì)音樂(lè)的興趣卻是不持久和易轉(zhuǎn)移的，我在開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)時(shí)注意將歌、舞、樂(lè)三者相結(jié)合，集創(chuàng)造、表演、欣賞于一體，使幼兒產(chǎn)生持久投入音樂(lè)活動(dòng)的熱情。如《開(kāi)火車(chē)》、《泡泡糖》等音樂(lè)游戲，幼兒連續(xù)玩上若干遍，仍然興趣盎然。
小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，其思維以直觀形象思維為主。幼兒音樂(lè)活動(dòng)中的內(nèi)容形象具體，頗具美感幼兒較容易接受。如果我們挖掘音樂(lè)中美的因素，制作一些充滿(mǎn)詩(shī)意的精美的掛圖、頭飾等，幼兒便會(huì)很快地被那些美妙直觀的畫(huà)面所吸引，增強(qiáng)學(xué)習(xí)歌曲的興趣。在教學(xué)中若讓幼兒用自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行一定的描述，抒發(fā)他們心中對(duì)美的情感，訓(xùn)練他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們表現(xiàn)音樂(lè)美的能力，更能收到事半功倍的效果。
幼兒好奇心強(qiáng)，表現(xiàn)欲旺盛。音樂(lè)活動(dòng)能充分滿(mǎn)足他們這方面的要求。通過(guò)表演，幼兒能體驗(yàn)到用表情、動(dòng)作、姿態(tài)與他人溝通的樂(lè)趣。在感受音樂(lè)的過(guò)程中，幼兒能作出較積極的外部反應(yīng)，能從與他人合作的動(dòng)作表演活動(dòng)中獲得交往合作的快樂(lè)。例如在音樂(lè)活動(dòng)《拔蘿卜》中，我啟發(fā)幼兒用自己的身體動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)，發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的積極性，在開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)中盡量采納幼兒的意見(jiàn)和建議，不照搬書(shū)上的動(dòng)作方案，幼兒在創(chuàng)編表演中鍛煉了自己，增強(qiáng)自信心，獲得了成功感，這有利于幼兒健康人格的培養(yǎng)。
幼兒園音樂(lè)教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂(lè)素質(zhì)和能力，負(fù)有培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好，萌發(fā)幼兒初步感覺(jué)美、表現(xiàn)美的重要使命。興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的首要前提，我要讓幼兒在有趣的音樂(lè)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)，努力將每一個(gè)幼兒帶進(jìn)音樂(lè)美好的境界中，在感受美和表現(xiàn)美的過(guò)程中陶冶他們的性情，促進(jìn)他們身心和諧發(fā)展。
音樂(lè)社活動(dòng)總結(jié)一千篇七
20xx年11月26號(hào)晚，由校團(tuán)委主辦，校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)承辦的以“百樂(lè)齊奏，暢享精彩”為主題的校園器樂(lè)大賽在學(xué)生活動(dòng)中心成功舉辦。本次活動(dòng)秉承著校團(tuán)委和學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的豐富校園生活的發(fā)展觀精神，并在四方的共同努力下取得了圓滿(mǎn)成功。此次活動(dòng)的開(kāi)展不僅達(dá)到了預(yù)期目的，更讓對(duì)藝術(shù)有追求的同學(xué)找到了交流的平臺(tái)。本次器樂(lè)大賽實(shí)現(xiàn)了“使同學(xué)們?cè)诔鋵?shí)而緊張的學(xué)習(xí)生活之外，能夠體驗(yàn)藝術(shù)的美，培養(yǎng)更高，更全面的綜合素質(zhì)，并用音樂(lè)的方式促進(jìn)同學(xué)們之間的交流，展現(xiàn)我校大學(xué)生的風(fēng)采”的目的。
（一）活動(dòng)前期：
一、各個(gè)部門(mén)確定工作任務(wù)的安排，以及活動(dòng)期間人員分工。
二、活動(dòng)部完成器樂(lè)大賽活動(dòng)策劃書(shū)，完成了活動(dòng)前期的報(bào)名工作和場(chǎng)地的申請(qǐng)，并對(duì)安排工作人員與參賽人員聯(lián)系。
三、外聯(lián)部負(fù)責(zé)嘉賓的邀請(qǐng)，通知領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓的到場(chǎng)工作事的進(jìn)展并協(xié)助其他部門(mén)工作。
四、辦公室負(fù)責(zé)通知參賽選手的到場(chǎng)工作。
五、宣傳部負(fù)責(zé)對(duì)大賽進(jìn)行前期的宣傳工作，報(bào)名表的制作，海報(bào)、條幅的制作。
六、財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的采購(gòu)問(wèn)題，并做好詳細(xì)的記錄并協(xié)助其他部門(mén)工作。各部門(mén)分工合理明確，參與人員認(rèn)真負(fù)責(zé)使得前期的準(zhǔn)備工作做得相當(dāng)?shù)某浞譃榫o接著而來(lái)的交流會(huì)做了完美的前奏。
（二）活動(dòng)開(kāi)展。
11月22日晚，器樂(lè)大賽在8507進(jìn)行了初選，所有參賽選手按順序登臺(tái)表演自己報(bào)名時(shí)所選的樂(lè)器，由評(píng)委打分，根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低，選出了專(zhuān)業(yè)組6人，非專(zhuān)業(yè)組6人進(jìn)入決賽。
11月26日，在學(xué)生活動(dòng)中心舉行的器樂(lè)大賽決賽落實(shí)，上午會(huì)場(chǎng)布置人員精心布置活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，通知參賽人員參加比賽并對(duì)節(jié)目進(jìn)行彩排；晚上接待人員聯(lián)系并接待了嘉賓領(lǐng)導(dǎo)，晚上7:00器樂(lè)大賽正式開(kāi)始，大賽開(kāi)始前，社聯(lián)指導(dǎo)老師為器樂(lè)大賽致辭，隨后在大賽中選手們各展風(fēng)采，把比賽一次又一次的帶向高潮，給觀眾帶來(lái)了一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴，在一番激烈的角逐后，由評(píng)委根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打出的分?jǐn)?shù)，對(duì)此得出比賽結(jié)果，最后嘉賓領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒發(fā)證書(shū)及獎(jiǎng)品，大賽結(jié)束后，工作人員收拾打掃場(chǎng)地。
（三）活動(dòng)后期。
11月27日社聯(lián)召開(kāi)會(huì)議，對(duì)器樂(lè)大賽進(jìn)行總結(jié)，對(duì)于大家近半個(gè)月的努力給予肯定，但也指出了活動(dòng)中的不足，對(duì)于不足我們虛心接受并想出解決方案，并在下一次活動(dòng)中努力避免克服，最后是活動(dòng)總結(jié)、新聞的上交。
（一）、活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和獲得經(jīng)驗(yàn)。
一、與校團(tuán)委保持密切聯(lián)系，遇到困難得到他們的幫助與支持。
二、社聯(lián)內(nèi)部秉承著團(tuán)結(jié)、責(zé)任的工作態(tài)度做好每一件事，指導(dǎo)小組分工明確、責(zé)任到人。
三、前后期的活動(dòng)宣傳到位。前期的海報(bào)、展板的宣傳和舞臺(tái)展示，讓廣大師生了解了器樂(lè)大賽賽程的進(jìn)程。
四、節(jié)目銜接合理，主持人應(yīng)變能力快。
（二）、活動(dòng)欠缺之處。
雖然活動(dòng)中有好的方面，但也有不足之處：
一、節(jié)目順序編排不恰當(dāng)。
二、節(jié)目不能調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
三、現(xiàn)場(chǎng)觀眾流失大。
對(duì)于這些問(wèn)題，給出一些建議：
一、完善策劃書(shū)的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)活動(dòng)的邏輯連接。
二、活動(dòng)開(kāi)展之前應(yīng)加強(qiáng)宣傳，使更多的同學(xué)參與到器樂(lè)大賽中，吸引更多的觀眾。
雖然器樂(lè)大賽中存在不完美的地方，但是就整場(chǎng)的活動(dòng)效果而言，為我們今后再次舉辦器樂(lè)大賽打好了基礎(chǔ)。
不管怎么說(shuō)，這場(chǎng)比賽圓滿(mǎn)舉行，為我們舉辦下一次活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)，出現(xiàn)的問(wèn)題也為我們下一次活動(dòng)的可預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題提供了材料。本次器樂(lè)大賽雖然是在一個(gè)有限的時(shí)間段舉辦的，但藝術(shù)的空間卻是無(wú)限的。當(dāng)器樂(lè)大賽的第一個(gè)音符在校園的上空飄起來(lái)時(shí)，藝術(shù)已不容拒絕的走進(jìn)了我們每一個(gè)人的生活，走進(jìn)了我們的每一寸空間。讓我們每一雙手都學(xué)會(huì)舞動(dòng)吧！讓我們每一顆心都流淌歌聲！相信我們以后舉辦的活動(dòng)會(huì)越辦越好。
音樂(lè)社活動(dòng)總結(jié)一千篇八
幾年來(lái)，我校極大的開(kāi)展課外活動(dòng)教育。音樂(lè)課外活動(dòng)是其中的一個(gè)重要組成部分。音樂(lè)小組開(kāi)展了合唱隊(duì)、獨(dú)唱等活動(dòng)小組，并開(kāi)展一些豐富多彩的文藝活動(dòng)，大大的豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)。提高了學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，滿(mǎn)足了學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的不同需求，豐富了學(xué)生的課余生活，活躍了學(xué)校氣氛，調(diào)節(jié)了緊張的學(xué)習(xí)生活，愉悅心情，增強(qiáng)溝通，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展，利用大型節(jié)日典，展示自已，鍛煉自己。
合唱隊(duì)：每單周周一練習(xí)。統(tǒng)一發(fā)音位置，練習(xí)合理呼吸，咬字吐字清晰，聲音獨(dú)立穩(wěn)定。練習(xí)曲以簡(jiǎn)到難，有小到大，循序漸進(jìn)。并逐步吸收新成員。
獨(dú)唱：每單周周三練習(xí)。練習(xí)合理呼吸，咬字吐字清晰，表情自然得當(dāng)，聲音洪亮悅耳，聲情并茂，表現(xiàn)歌曲。
本學(xué)期的音樂(lè)小組在期末達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)：能演唱多首合唱曲目及獨(dú)唱曲。
搭建展示藝術(shù)的平臺(tái)，學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，能夠更好了展示自我，發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，收到了很好的`效果，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。
民主選舉組長(zhǎng)，使合唱隊(duì)的管理規(guī)范化、合理化、科學(xué)化，得到了家長(zhǎng)和學(xué)校及社會(huì)的支持，使合唱隊(duì)成為一支有影響力和充滿(mǎn)活力的新型隊(duì)伍。
音樂(lè)社活動(dòng)總結(jié)一千篇九
藝術(shù)教育的主體是美育，音樂(lè)學(xué)科是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要部分，利用音樂(lè)藝術(shù)形象感染力寓教于樂(lè)，利用優(yōu)秀的音樂(lè)作品培養(yǎng)學(xué)生具有正確審美觀和初步鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，給學(xué)生提供美、丑、善、惡的標(biāo)準(zhǔn)。為了擴(kuò)大學(xué)生音樂(lè)視野豐富他們音樂(lè)知識(shí)，提高他們的技能技巧及音樂(lè)的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)成對(duì)具有特殊音樂(lè)才能的學(xué)生以個(gè)別培養(yǎng)；這個(gè)問(wèn)題僅靠音樂(lè)課上時(shí)間是不能得以實(shí)現(xiàn)，還必須大力開(kāi)展音樂(lè)課外活動(dòng)，它是課堂教學(xué)的繼續(xù)和必要補(bǔ)充，可以幫助學(xué)生鞏固加深和擴(kuò)大在課堂教學(xué)中獲得的知識(shí)技能。所以課外音樂(lè)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的美育具有一定的教育意義。
在這學(xué)期的音樂(lè)課外活動(dòng)中，我校結(jié)合實(shí)際出發(fā)慎密考慮活動(dòng)內(nèi)容形式，開(kāi)展了以下課外活動(dòng)：
（一）、組織興趣小組。
就現(xiàn)如今的音樂(lè)教育開(kāi)展情況來(lái)看，組建合唱團(tuán)，成立校舞蹈隊(duì)，組織熱愛(ài)器樂(lè)演奏的學(xué)生成立樂(lè)器演奏小組等，是非常常見(jiàn)的而且行之有效的辦法。
1、合唱團(tuán)。合唱團(tuán)是最便于學(xué)校開(kāi)展的集體活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生而言，也是最容易接受的一種音樂(lè)形式，它對(duì)于學(xué)生自身的音樂(lè)素養(yǎng)要求不是很高，正確合理的訓(xùn)練方式，可以使合唱團(tuán)的技術(shù)水平在短時(shí)間里得到顯著的提高。合唱以60-80人為宜，所以大部分學(xué)生都可以參加，在表演的同時(shí)，培養(yǎng)了同學(xué)的協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。再有就是能使學(xué)生接受正規(guī)的音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
2、舞蹈隊(duì)。舞蹈作為一種雅俗共賞的視覺(jué)藝術(shù)，一直受到人們的喜愛(ài)，它是通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)人物內(nèi)心情感的藝術(shù)，在音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，與其它的同門(mén)類(lèi)科目相比，沒(méi)有那么高的要求。在挑選舞蹈學(xué)生時(shí)，最為注重的是肢體的協(xié)調(diào)能力及對(duì)于節(jié)奏的感知能力。從整體來(lái)看，它更能起到活躍校園文化增加藝術(shù)氛圍的作用。就個(gè)人而言，對(duì)于藝術(shù)修養(yǎng)的提高，以及體型的塑造都能起到很好的作用，同樣在活動(dòng)的過(guò)程中，可培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。
3、器樂(lè)演奏小組。目前大中小城市特別熱衷于學(xué)習(xí)西洋樂(lè)器，而我們農(nóng)村小學(xué)，我覺(jué)得更多的應(yīng)重視民族樂(lè)器的學(xué)習(xí)，以達(dá)到傳承中華民族音樂(lè)文化知識(shí)和藝術(shù)的目的。就課程安排來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)以趣味性?shī)蕵?lè)性為主，而對(duì)于技術(shù)水平及演奏能力不作太高的要求，通過(guò)演奏活動(dòng)，使學(xué)生深入了解我國(guó)的民族風(fēng)情、民族音樂(lè)的博大精深和豐富多彩，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，更加熱愛(ài)祖國(guó)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，也為學(xué)生日后能在樂(lè)器演奏方面繼續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
（二）、歌詠比賽。歌唱是抒發(fā)人類(lèi)情感的最佳表現(xiàn)方式，就連最不會(huì)唱歌的人也會(huì)偷偷地喊上幾句。所以唱歌同樣受到學(xué)生的喜歡。面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)壓力，歌唱能夠起到減輕壓力的作用。在大力開(kāi)展素質(zhì)教育的今天，活躍校園文化，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)都是學(xué)校教學(xué)當(dāng)中的重點(diǎn)。組織歌詠比賽，能夠給學(xué)生一個(gè)展示自我的平臺(tái)，增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)能力，也給他們一個(gè)相互學(xué)習(xí)和比較的機(jī)會(huì)。歌詠比賽組織形式和規(guī)模靈活多樣，在班級(jí)、年級(jí)組、學(xué)校中均可舉行。為了迎接國(guó)慶60周年，開(kāi)展優(yōu)秀紅色經(jīng)典歌曲傳唱活動(dòng)，積極向上的、健康的內(nèi)容，生動(dòng)活潑的節(jié)奏，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲調(diào)，陶冶了學(xué)生的情操，愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民的情緒高漲。
（三）、音樂(lè)課外實(shí)踐活動(dòng)。相對(duì)而言，能夠參加各種音樂(lè)興趣小組和歌詠比賽的學(xué)生，還是具有一定的音樂(lè)知識(shí)及能力的，還有相當(dāng)一部分學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)參加這些活動(dòng)，這些學(xué)生就沒(méi)有達(dá)到音樂(lè)教育大綱的要求，特別是德育方面的要求。因此，開(kāi)展具有社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)性質(zhì)的課外活動(dòng)教育就變得很有必要。例如，欣賞音樂(lè)會(huì)，聽(tīng)音樂(lè)講座，開(kāi)展音樂(lè)廣播站，音樂(lè)墻報(bào)，音樂(lè)專(zhuān)欄等，這些都能起到讓所有學(xué)生都參加到其中的作用，這也是完成音樂(lè)教育大綱給予的教育教學(xué)任務(wù)的有效方式，同樣能夠起到提高學(xué)生自身音樂(lè)素質(zhì)，心靈受到啟迪的作用。
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音樂(lè)社活動(dòng)總結(jié)一千篇十
以下活動(dòng)選自德國(guó)奧爾夫?qū)W院教師來(lái)華講學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)范例，執(zhí)教者是一位德國(guó)青年女教師，她所擅長(zhǎng)的是幼兒律動(dòng)。（介紹時(shí)略有刪改）
（一）一顆豌豆（熱身活動(dòng)）
１、教師用吉它彈奏一首溫柔的搖籃曲，讓幼兒想象自己是一顆圓圓的小小的豌豆種子，正靜靜躺在泥土中睡覺(jué)。
（整個(gè)活動(dòng)中，教師怎么說(shuō)，幼兒就自由地按教師的暗示去怎么想、怎么做）
分析：對(duì)于正式的舞蹈練習(xí)來(lái)說(shuō)，這僅是一個(gè)準(zhǔn)備性活動(dòng)。其目的是讓幼兒將全身的肌肉、關(guān)節(jié)都活動(dòng)開(kāi)。但這個(gè)活動(dòng)，充滿(mǎn)了浪漫的藝術(shù)氣息，充滿(mǎn)了天真的體驗(yàn)和主動(dòng)的表達(dá)。因此，它完全可以被看作是一個(gè)十分獨(dú)立、完善的創(chuàng)造性形體律動(dòng)教學(xué)活動(dòng)。另外，教師即興彈奏的吉它音樂(lè)，簡(jiǎn)單而富于表現(xiàn)力，為幼兒的想象和表現(xiàn)，提供了一個(gè)充滿(mǎn)美和激情的背景。
（二）霧（創(chuàng)造性合作表演）
１、教師有感情地朗誦一首小詩(shī)：
霧／慢慢地落下來(lái)了／輕輕地蓋在貓咪的爪子上／在霧里／小河睡了／小橋睡了／小樹(shù)睡了／小鳥(niǎo)睡了／教堂的塔尖也睡了／霧／慢慢地升起來(lái)了／輕輕地離開(kāi)教堂的塔尖／陽(yáng)光里／小鳥(niǎo)醒了／小樹(shù)醒了／小橋醒了／小河醒了／貓咪的爪子也醒了。
２、教師請(qǐng)一部分幼兒自由結(jié)伴，想象自己是小橋、小河，小樹(shù)、小鳥(niǎo)，以及其它各種相依相伴的事物并造型。另一部分幼兒想象自己是霧，從天上輕輕地、慢慢地飄落，溫柔地“蓋”在小河、小橋上……最后輕輕地、慢慢地升起、退走，和陽(yáng)光融在一起。
３、教師讓幾個(gè)幼兒志愿者嘗試用鋼片琴、碰鈴、鈴鼓等打擊樂(lè)器來(lái)即興表現(xiàn)上述情景，為表演者創(chuàng)造背景。
４、教師組織幼兒分組隨音樂(lè)表演，并相互觀摩。（教師可根據(jù)表演內(nèi)容用“霧”一樣輕柔的音調(diào)彈奏音階、琶音或和弦；也可以選用情緒風(fēng)格類(lèi)似的現(xiàn)成音樂(lè)與表演相配）
分析：這是一個(gè)非常優(yōu)美細(xì)膩的體驗(yàn)和表現(xiàn)活動(dòng)。要求表現(xiàn)的是一種非常動(dòng)人的寧?kù)o、溫柔的情境和感覺(jué)：霧與大地，霧與陽(yáng)光之間；小河與小橋，小樹(shù)與小鳥(niǎo)之間，充滿(mǎn)溫情和依戀。所以，該活動(dòng)不僅具有很高的審美教育價(jià)值，情感教育價(jià)值，而且有著很高的人際關(guān)系方面的教育價(jià)值。
（三）用小鈴和自己說(shuō)話(huà)
１、教師手持串鈴上的一只小鈴，在幼兒面前表演如何用小鈴和自己說(shuō)話(huà)，并讓幼兒猜：小鈴對(duì)我說(shuō)了什么？是甜蜜的話(huà)？還是抱怨的話(huà)？它告訴我的是一件傷心的事？還是一件滑稽的事？（教師用手的姿態(tài)和小鈴發(fā)出的聲音表達(dá)各種意思，并用臉部表情表現(xiàn)對(duì)小鈴聽(tīng)說(shuō)內(nèi)容的反應(yīng)，幫助幼兒理解“小鈴所說(shuō)的意思”）
２、教師發(fā)給幼兒每人一只小鈴，讓幼兒自由地自己嘗試。教師也鼓勵(lì)幼兒之間相互同小鈴“說(shuō)話(huà)”。
３、教師讓幼兒志愿者輪流在大家面前表演，并組織幼兒相互觀摩、交流。
４、教師用小鈴對(duì)自己的肩膀、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、腳指、小拇指等各種不同部位說(shuō)話(huà)，并用相應(yīng)的部位回答。
５、讓幼兒對(duì)自己或朋友自由嘗試做這件事。
６、一位幼兒擔(dān)任指揮者。面對(duì)全體幼兒，全體幼兒每人拿一只小鈴（或其他任何打擊樂(lè)器）。指揮者分別做出柔和的指揮動(dòng)作；輕快的指揮動(dòng)作；強(qiáng)有力的指揮動(dòng)作（可以無(wú)規(guī)律，但速度不能太快，也可以有一定的.節(jié)奏型），演奏者根據(jù)指揮者動(dòng)作暗示的表情（包括節(jié)奏）進(jìn)行演奏。
７、播放性質(zhì)不同的背景音樂(lè)，指揮者即興根據(jù)音樂(lè)的情緒（包括節(jié)奏）做出相應(yīng)的指揮動(dòng)作，演奏者根據(jù)指揮者的動(dòng)作暗示和音樂(lè)性質(zhì)進(jìn)行演奏。
分析：表達(dá)是一種重要的人際交往能力。更有效的表達(dá)往往可以獲得更好的理解、同情、響應(yīng)或支持。該活動(dòng)的目的就是培養(yǎng)幼兒這方面的能力，使幼兒獲得更好的心理素質(zhì)和技能。無(wú)障礙地自由表達(dá)，不但是藝術(shù)工作者的必要能力，同時(shí)也是一個(gè)人社會(huì)生存能力的重要組成部分。
（四）人際協(xié)調(diào)能力入門(mén)――從律動(dòng)入手
１、幼兒自由結(jié)成兩人一組，臉向同一方向，站一前一后位置。后面的人將一只手輕輕搭在前面人的肩上。
２、前面人自由走動(dòng)，前進(jìn)、后退或拐彎，后面人跟隨。前面人必須在不回頭看的情境下，用肩膀去感覺(jué)后面人的反應(yīng)，并力爭(zhēng)照顧到后面人，以使其在跟隨自己時(shí)能比較輕松自由。
３、前面人繼續(xù)走動(dòng)，不必照顧后面人，甚至可以故意讓后面人跟不上自己。后面人力爭(zhēng)跟上，并力爭(zhēng)與前面人保持和諧的關(guān)系。
４、幼兒自由結(jié)成兩人一組，面對(duì)面站好。事先商定以誰(shuí)為主，然后配合著做即興的鏡面模仿動(dòng)作。
５、教師引導(dǎo)幼兒盡量做出新穎、有趣的動(dòng)作。
６、教師用較慢速度播放背景音樂(lè)（音樂(lè)可以是任何情緒、風(fēng)格的）、舞蹈音樂(lè)，并鼓勵(lì)幼兒在盡力做配合動(dòng)作的同時(shí)注意與音樂(lè)相協(xié)調(diào)。
７、幼兒組成若干小組，每組６～７人，在背景音樂(lè)伴隨下做多人模仿一人的活動(dòng)。被模仿者由小組內(nèi)事先協(xié)商確定。
８、按小組活動(dòng)，一人為獨(dú)舞者，其余人為伴舞者。獨(dú)舞者獨(dú)立即興地做幅度較大，變化較復(fù)雜的動(dòng)作；伴舞者做多人模仿一人的活動(dòng)，動(dòng)作要幅度小而少變化。
９、按小組活動(dòng)。一人領(lǐng)舞，其他人伴舞。誰(shuí)想出吸引人的動(dòng)作，就走出隊(duì)列表演，若贏得大家的默認(rèn)，誰(shuí)就是領(lǐng)舞者。其余人自由即興地用小幅度動(dòng)作配合。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是：小組內(nèi)整體協(xié)調(diào)，主次分明。
分析：奧爾夫教學(xué)法體系一向把發(fā)展人際協(xié)調(diào)能力作為音樂(lè)教育的重要目標(biāo)。在這一組活動(dòng)中，我們可清楚地看到：教師看重的是人際協(xié)調(diào)的態(tài)度和技能。相比之下動(dòng)作技能本身在這里顯得不太重要。
（五）小灰老鼠的故事
在一座高高的大橋下面，有一所小小的小灰房子。在這所小小的灰房子里，住著一只小小的小灰老鼠。朋友們來(lái)啦，大家一起唱歌、跳舞、做游戲，小灰老鼠感到很快活。
２、教師引導(dǎo)幼兒回憶故事中的人物，并用嗓音來(lái)表現(xiàn)三種人物的不同腳步聲。
３、教師用大鼓、鈴鼓（搖奏）、木魚(yú)演奏，來(lái)表現(xiàn)三種人物的腳步聲讓幼兒聽(tīng)辯并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
４、教師用琴聲模仿三種人物的腳步聲，讓幼兒聽(tīng)辨并用動(dòng)作表現(xiàn)。
５、教師請(qǐng)幼兒用繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)三種人物走路的腳步聲。（注意：要求表現(xiàn)腳步聲）
６、教師用琴聲表現(xiàn)小灰老鼠等待朋友時(shí)的寂寞心情和與朋友在一起時(shí)的快樂(lè)心情，讓幼兒聽(tīng)辨并自由表現(xiàn)。（音樂(lè)可選用同一首曲調(diào)，教師在彈奏時(shí)用速度、力度、音區(qū)等變化，彈奏出不同表情；也可專(zhuān)門(mén)選用兩種不同性質(zhì)的樂(lè)曲）
分析：該活動(dòng)有三個(gè)方面的具體目標(biāo)。第一，區(qū)別三種人物走路的聲音。第二，了解用不同的藝術(shù)手段來(lái)分別表現(xiàn)三種人物走路的聲音。第三，深化幼兒對(duì)歸屬和愛(ài)的情感體驗(yàn)。
總體評(píng)析：
從這組活動(dòng)中，我們還可以看出：奧爾夫體系作為一個(gè)在世界上獲得廣泛認(rèn)可的體系，十分重視情感細(xì)化、深化的教育和思維靈活性的教育，并重視幫助幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用各種藝術(shù)表達(dá)的工具：語(yǔ)言文學(xué)、嗓音、樂(lè)器、身體動(dòng)作和繪畫(huà)等。同時(shí)，在社會(huì)協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)方面，該體系不僅十分有意識(shí)地去做，而且也考慮得十分細(xì)致周到。（未完，下期介紹一位美國(guó)黑人女教師的音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)）
音樂(lè)社活動(dòng)總結(jié)一千篇十一
5月4號(hào)晚19:00-22:00我們?cè)诓┪魈菀慌e辦了“5.25大學(xué)生心理音樂(lè)劇”，此次活動(dòng)在心理自助中心成員以及演員們的相互配合下終于順利地拉下了帷幕。
此次活動(dòng)的舉辦還是比較成功的，它具有以下的一些優(yōu)點(diǎn)：首先，是我們組織內(nèi)部成員的凝聚力很強(qiáng)，大家都能夠齊心協(xié)力去布置場(chǎng)地，去維持活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序，積極、認(rèn)真地去完成自己的工作，沒(méi)有絲毫的懈怠。
其次，在活動(dòng)過(guò)程中演員們都盡自己最大的能力，把他們平時(shí)所努力排練的劇本以最好的形式（包括高超的演技、動(dòng)聽(tīng)的歌聲、優(yōu)美的舞蹈）來(lái)呈現(xiàn)給評(píng)委和觀眾們，讓大家感受到了人們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中所存在的心理障礙，也認(rèn)識(shí)到了尋求解決心里矛盾的重要性，這也正是我們舉辦這個(gè)活動(dòng)的目的所在。
最后，是在幕后的工作人員能夠積極配合演員的需求，大家團(tuán)結(jié)一致，共同為這次活動(dòng)的完成努力著，雖然很辛苦，但是大家沒(méi)有怨言，這正是一個(gè)集體團(tuán)結(jié)的體現(xiàn)。
當(dāng)然，本次活動(dòng)也存在著一些缺陷：
第一，由于場(chǎng)地臨時(shí)被別人占用，我們沒(méi)有地方可以彩排，這是一個(gè)突發(fā)情況，也是我們所沒(méi)有想到的，所以我們?cè)趹?yīng)急措施方面考慮的不夠周到。
第二，由于沒(méi)有事先進(jìn)行完整地彩排，所以在比賽過(guò)程中，有些準(zhǔn)備工作就做得不夠到位，也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，有點(diǎn)手忙腳亂的感覺(jué)。
第三，由于音響的質(zhì)量問(wèn)題，再加上工作人員對(duì)音響的調(diào)試不是很熟練，所以也給這次活動(dòng)的效果帶來(lái)了一些影響。
總之，這次活動(dòng)是有其優(yōu)點(diǎn)但也存在著不足之處，對(duì)于好的方面我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，對(duì)于不足的方面，我們也應(yīng)吸取教訓(xùn)，努力地改正和完善，相信以后我們的活動(dòng)會(huì)越辦越好。
音樂(lè)社活動(dòng)總結(jié)一千篇十二
不知不覺(jué)中，一學(xué)期又過(guò)去了，在工作之余我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲、樂(lè)譜、節(jié)奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。我這半年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。
一、注重音樂(lè)審美體驗(yàn)我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以音樂(lè)審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地滲透到音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的參與放在重要位置。
利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間及時(shí)間在教學(xué)過(guò)程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演，樹(shù)立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問(wèn)題，讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力。如在欣賞《獅王》時(shí)，我并不直接和學(xué)生說(shuō)這是表現(xiàn)獅子在怎樣，而是讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的感受及理解，發(fā)揮自己的想象，無(wú)論學(xué)生覺(jué)得音樂(lè)在表現(xiàn)什么，我都不去壓抑學(xué)生，而是鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己個(gè)人的觀點(diǎn)，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解。
總之，在這學(xué)期音樂(lè)活動(dòng)中有所長(zhǎng)處也存在部分不足，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取越辦越好！
音樂(lè)社活動(dòng)總結(jié)一千篇十三
自開(kāi)展鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮音樂(lè)興趣班培訓(xùn)以來(lái)，為實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外資源的有效結(jié)合，讓更多的農(nóng)村未成年人共享校內(nèi)外優(yōu)秀教育資源和成果，以此來(lái)培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在潛移默化中提高孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，減少城鄉(xiāng)差距。進(jìn)而改善農(nóng)村教育的`內(nèi)部環(huán)境和外部條件，全面加強(qiáng)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村未成年人的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，為進(jìn)一步提高農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)做出了我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1、音樂(lè)（聲樂(lè)）類(lèi)、器樂(lè)類(lèi)等活動(dòng)總體負(fù)責(zé)：xx；
2、聲樂(lè)輔導(dǎo)教師：xx負(fù)責(zé)；
3、器樂(lè)輔導(dǎo)：由xx負(fù)責(zé)。
1、在學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，由音樂(lè)活動(dòng)室負(fù)責(zé)人周紅賓制定出了本學(xué)期少年宮音樂(lè)活動(dòng)計(jì)劃，并按時(shí)按計(jì)劃開(kāi)展了工作，期末作出了總結(jié)。
2、其余輔導(dǎo)教師按計(jì)劃開(kāi)展工作，原則上一周一次，但是因內(nèi)容銜接等問(wèn)題有時(shí)達(dá)到了一周多次，本期音樂(lè)活動(dòng)室還承擔(dān)了學(xué)校合唱比賽以及選拔學(xué)生參加縣班班有歌聲合唱比賽選手的組織培訓(xùn)。
3、活動(dòng)面向全體少年兒童，讓每一個(gè)孩子都學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。
4、根據(jù)學(xué)校師資、音樂(lè)設(shè)施、學(xué)生狀況等情況選擇了適合本校的特色項(xiàng)目，真正做到了一校一品牌。
5、少年宮音樂(lè)活動(dòng)室制定了適合本學(xué)校特點(diǎn)的教學(xué)形式、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)機(jī)制。
6、把少年宮音樂(lè)活動(dòng)納入了音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，從而實(shí)現(xiàn)少年宮活動(dòng)經(jīng)?；椭贫然?BR> 1、聲樂(lè)類(lèi)：
做到了弘揚(yáng)民族文化，提高學(xué)生聲樂(lè)演唱水平以及音樂(lè)鑒賞能力，為廣大學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，激發(fā)對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的熱情和靈感，陶冶情操，提升藝術(shù)修養(yǎng)，營(yíng)造文明和諧的校園文化氛圍。
2、器樂(lè)類(lèi)：
通過(guò)開(kāi)展少年宮活動(dòng)更好地推進(jìn)了素質(zhì)教育，豐富了學(xué)生的校園文化生活，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，達(dá)到了“人人懂音樂(lè)”，“個(gè)個(gè)會(huì)樂(lè)器”的目的，進(jìn)而提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
音樂(lè)社活動(dòng)總結(jié)一千篇十四
一、現(xiàn)狀分析：
小班組有6位教師教授音樂(lè)課，都是有一定音樂(lè)基礎(chǔ)的年輕教師，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷分析，教師希望在以下幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：
1、學(xué)習(xí)更多的理論知識(shí)，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。
2、通過(guò)教研活動(dòng)，使音樂(lè)課的內(nèi)容與形式更生動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。
3、如何設(shè)計(jì)過(guò)度環(huán)節(jié)，使音樂(lè)課的整體自然、流暢。
4、希望多聽(tīng)其他教師的音樂(lè)活動(dòng)，進(jìn)行園本課題的研究。
但是不同年齡階段教師有自己的教研目標(biāo)，小班教師大多數(shù)希望在音樂(lè)游戲方面進(jìn)行研究，中班的教師希望在歌唱課方面進(jìn)行研究，大班的教師更希望在打擊樂(lè)方面有所發(fā)展，所以，特開(kāi)展了音樂(lè)游戲表演活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1．加強(qiáng)組員理論的研究與學(xué)習(xí)，更好的指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2．通過(guò)主題的音樂(lè)游戲活動(dòng)，提高組員的探究能力。
3．通過(guò)音樂(lè)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的音樂(lè)素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。開(kāi)拓思路，從適宜幼兒年齡特點(diǎn)的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開(kāi)展教學(xué)。
三、指導(dǎo)思想：
1、藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)進(jìn)行情感教育的最佳工具。《綱要》指出：應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)教育的情感教育功能，促進(jìn)健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而視在活動(dòng)過(guò)程的情感體驗(yàn)與態(tài)度的傾向。
2、《綱要》指出：提供由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。
四、目標(biāo)：
1、將研究繼續(xù)深入，有更多理論的思考與探討。并加強(qiáng)理論的研究與學(xué)習(xí)，更好的指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2、將音樂(lè)藝術(shù)教育與各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，充分發(fā)揮其介作用，促進(jìn)教育整體化、綜合化的要求。
4、參加集體生活環(huán)境的共同音樂(lè)活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)展在演唱、演奏、舞蹈以及伴隨音樂(lè)的游戲和動(dòng)作表演活動(dòng)的人際溝通、協(xié)調(diào)、合作能力。
5、樹(shù)立“環(huán)境育人”的教育理念，為創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。同時(shí)關(guān)注活動(dòng)良好“師幼互動(dòng)”的形成。
五、措施：
1、堅(jiān)持《綱要》的學(xué)習(xí)與探討，積累形式豐富的音樂(lè)教研材料，并借鑒新的教育模式、充分利用現(xiàn)代化的教育資。
2、為提供適宜多樣的音樂(lè)，接觸音樂(lè)的不同表銜式，帶領(lǐng)略多彩的音樂(lè)世界。營(yíng)造音樂(lè)氛圍，創(chuàng)設(shè)感興趣的音樂(lè)表演環(huán)境。提供豐富的材料，引導(dǎo)親操作體驗(yàn)，大方信地表現(xiàn)音樂(lè)。
3、將音樂(lè)滲透到一日生活去，發(fā)揮音樂(lè)教育的介作用，使其與教育各領(lǐng)域的內(nèi)容相互。
滲透共同促進(jìn)良好個(gè)性的形成。
4、進(jìn)一步提高教師的音樂(lè)素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。開(kāi)拓思路，從適宜年齡特點(diǎn)的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開(kāi)展教學(xué)。