人教版準(zhǔn)備課教案表（通用13篇）

    編寫教案需要結(jié)合教材的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行設(shè)計(jì)。教案的編寫應(yīng)注重評價(jià)和反思，以不斷改進(jìn)和完善教學(xué)設(shè)計(jì)和活動安排。小編整理了一些編寫教案的注意事項(xiàng)和技巧，希望對大家有所幫助。
    人教版準(zhǔn)備課教案表篇一
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    第一課復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形。
    教學(xué)內(nèi)容：隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)游戲：快快集合教學(xué)目標(biāo)：積極參與各項(xiàng)活動，樂于進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，能與同學(xué)合作開展活動。
    教學(xué)過程：
    一、復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形教師活動：
    1、集合學(xué)生，進(jìn)行課堂常規(guī)教育，明確課堂要求。
    2、排體育課隊(duì)形，調(diào)整學(xué)生站位，并組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)——稍息、立正、向右看齊。
    3、學(xué)生注意力集中較短，在練習(xí)中穿插小游戲——集中注意力練習(xí)。
    4、復(fù)習(xí)學(xué)過的稍息、立正、向右看齊，動作規(guī)范，注意力集中，反應(yīng)快。
    5、及時(shí)糾正練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，邀請學(xué)生上臺展示動作，并點(diǎn)評。
    6、教師及時(shí)鼓勵學(xué)生，提高學(xué)生的積極性，對于個(gè)別學(xué)生耐心地指導(dǎo)。
    學(xué)生活動：
    1、集中注意力聽講，遵守課堂常規(guī)，不講話打鬧。
    2、積極參與隊(duì)列練習(xí)活動。
    3、積極投入小游戲活動，明確游戲方法，思想集中，反應(yīng)迅速。
    4、能熟練做出稍息、立正、向右看齊的動作。
    5、對自己充滿信心，勇于糾正同學(xué)的錯(cuò)誤動作。
    6、學(xué)會堅(jiān)持，加強(qiáng)自我控制能力。
    二、交流合作教師活動：
    1、組織學(xué)生分組自主練習(xí)隊(duì)列（重點(diǎn)：原地踏步），教師巡視指導(dǎo)。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列展示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。
    3、再次分組練習(xí)。學(xué)生活動：
    1、積極參與隊(duì)列練習(xí)活動，能與隊(duì)員和睦相處，相互配合，認(rèn)真完成任務(wù)。
    2、認(rèn)真做好動作，大膽展示自己，能積極發(fā)言評價(jià)。
    3、樂于反復(fù)練習(xí)，相互指導(dǎo)幫助。
    三、快樂游戲：快快集合教師活動：
    1、游戲的規(guī)則要求講清楚，讓學(xué)生聽明白。
    2、組織學(xué)生投入到游戲活動中去。
    3、對游戲中出現(xiàn)的問題，立即糾正。
    4、引導(dǎo)學(xué)生正確參與游戲。
    5、以小組進(jìn)行相互比賽，評價(jià)優(yōu)秀的小組，加以表揚(yáng)，鼓勵，提高學(xué)生的積極性。要求“快、靜、齊”。
    學(xué)生活動：
    1、仔細(xì)聽明白要求，按要求完成游戲。
    2、積極參與，嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步提高自我控制能力。
    3、及時(shí)糾正自己錯(cuò)誤。
    四、總結(jié)評價(jià)：對課堂進(jìn)行整體評價(jià)，課中出現(xiàn)的問題，及時(shí)糾正，課堂常規(guī)強(qiáng)烈要求。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    第二課前腳掌走。
    教學(xué)內(nèi)容：走和跑：自然走，前腳掌走游戲：老鷹和小雞教學(xué)目標(biāo)：樂于參與各種活動，在活動中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，展示簡單的動作。
    教學(xué)過程：
    一、運(yùn)動參與教師活動：
    1、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
    2、小游戲——看看誰反應(yīng)快。
    3、教師講解示范正確姿勢的自然走，前腳掌走。上體正直，自然挺胸，腳尖朝前，走成直線。
    4、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，通過場地上的標(biāo)線行走。學(xué)生活動：
    1、認(rèn)真投入地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。體驗(yàn)“靜、齊、快”。
    2、注意看和聽，反應(yīng)速度快。
    3、學(xué)生邊看邊模仿。
    4、積極參與活動，敢于展示自己體驗(yàn)正確與錯(cuò)誤動作的感覺。
    二、展示自我教師活動：
    1、與學(xué)生一切參與游戲——老鷹和小雞。
    2、提示啟發(fā)學(xué)生怎樣才能不被老鷹抓到。
    3、給學(xué)生發(fā)標(biāo)志性飾物，引起學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生活動：
    1、以小隊(duì)為單位，選派一位同學(xué)扮演老鷹。
    2、開動腦筋，積極思考，敢于創(chuàng)新。
    三、交流評價(jià)，“我顯我個(gè)性”
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    教師活動：
    1、組織學(xué)生進(jìn)行交流走的方法。
    2、師生評價(jià)，教師鼓勵。學(xué)生活動：
    1、學(xué)生個(gè)人表演走的姿勢。
    2、體會成功的喜悅。
    四、評價(jià)放松教師活動：
    1、組織學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)。
    2、及時(shí)對本課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)，表揚(yáng)優(yōu)秀，鼓勵后進(jìn)。
    3、宣布下課。學(xué)生活動：
    1、進(jìn)行放松練習(xí)。
    2、學(xué)生相互評價(jià)。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    第三課迎面接力。
    教學(xué)內(nèi)容：走和跑：迎面接力。
    教學(xué)目標(biāo)：了解迎面接力游戲的規(guī)則和方法，能做出右手傳接棒的動作，能積極參與游戲，與同伴相互合作。
    教學(xué)過程：
    一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行教師活動：
    1、集合隊(duì)伍，宣布本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容。
    2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
    3、分組自主練習(xí)踏步、向左、右轉(zhuǎn)，教師巡視指導(dǎo)。
    4、組織學(xué)生進(jìn)行集體演練，教師及時(shí)點(diǎn)評。學(xué)生活動：
    1、認(rèn)真投入地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。體驗(yàn)“靜、齊、快”。
    2、由組長帶領(lǐng)隊(duì)員練習(xí)，組長喊口令，相互配合，認(rèn)真完成練習(xí)。
    3、積極參與活動，敢于展示自己，體驗(yàn)正確與錯(cuò)誤動作的感覺。
    二、積極參與，認(rèn)真完成教師活動：
    1、帶領(lǐng)學(xué)生做好跑的準(zhǔn)備活動。
    2、講解游戲方法和規(guī)則的同時(shí)，請兩位學(xué)生試做，重點(diǎn)提示右手傳接棒的方法及跑的規(guī)定路線，避免相互沖撞。
    3、組織學(xué)生進(jìn)行迎面右手傳接棒的練習(xí)，練習(xí)中不要求學(xué)會上跑快，著重強(qiáng)調(diào)傳接棒過程中兩人的動作配合。
    4、請出傳接棒較好的一組示范表演，教師點(diǎn)評后，分組進(jìn)行游戲比賽。
    5、及時(shí)點(diǎn)評比賽情況，并提出要求。
    6、再次組織學(xué)生比賽，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整比賽次數(shù)。學(xué)生活動：
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    1、在教師帶領(lǐng)下，認(rèn)真做準(zhǔn)備活動。
    2、仔細(xì)觀察同伴的試做動作，結(jié)合教師的講解、示范，了解迎面接力游戲的方法和規(guī)則，并在教師指導(dǎo)下進(jìn)行傳接棒的練習(xí)。
    3、分組在小組長帶領(lǐng)下，進(jìn)行兩人傳接棒的動作配合練習(xí)，相互觀摩，相互指正。
    4、通過觀察談判的示范表演，學(xué)習(xí)好的做法，力爭在游戲比賽中戰(zhàn)勝對手。
    5、相互交流評價(jià)。
    6、樂于反復(fù)進(jìn)行游戲比賽，能與同學(xué)積極配合完成任務(wù)。
    三、活躍身心，快樂游戲教師活動：
    1、組織學(xué)生進(jìn)行橡膠圈游戲活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。
    2、邀請比較有特色的小組進(jìn)行活動展示，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。
    3、組織學(xué)生進(jìn)行滾圈接力比賽，講解游戲方法及比賽規(guī)則。
    4、先請學(xué)生示范，后組織學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)一次。
    5、對學(xué)生聯(lián)系情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，并提出要求，組織學(xué)生進(jìn)行比賽。學(xué)生活動：
    1、積極參與游戲創(chuàng)編活動，發(fā)揮自己的想象，能與同伴合作開展。
    2、大膽展示自己的創(chuàng)編成果，能相互學(xué)習(xí)。
    3、掌握游戲的方法，認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)。
    4、積極參與比賽，遵守比賽規(guī)則，隊(duì)員之間相互指導(dǎo)幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有序開展。
    四、積極放松，總結(jié)評價(jià)。
    1、組織學(xué)生進(jìn)行“感覺進(jìn)圈”放松練習(xí)。
    2、及時(shí)對本課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)，并提出要求。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    第四課跳單雙圈。
    教學(xué)內(nèi)容：跳躍：跳單、雙圈。
    教學(xué)目標(biāo)：能掌握用前腳掌蹬地起跳、輕巧落地的連貫動作；相互合作，練習(xí)中能體現(xiàn)不怕苦、不怕累的精神。
    教學(xué)過程：
    一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行教師活動：
    1、集合隊(duì)伍，宣布本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容。
    2、組織學(xué)生進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí)。
    3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“反口令”練習(xí)，講解示范，并及時(shí)點(diǎn)評。學(xué)生活動：
    1、快速、安靜、整齊地排好隊(duì)伍。
    2、反應(yīng)快、動作規(guī)范，聲音響亮。
    3、明確各個(gè)數(shù)字代表的動作，反應(yīng)迅速。
    二、積極參與，認(rèn)真完成教師活動：
    1、組織學(xué)生利用橡膠圈開展活動，自主創(chuàng)編游戲，教師巡視指導(dǎo)。
    2、組織學(xué)生練習(xí)單腳用前腳掌在原地輕輕向上跳，體會前腳掌起跳的要領(lǐng)。
    3、講解示范跳單、雙圈的動作，指導(dǎo)各組學(xué)生創(chuàng)編花樣跳。
    4、組織各組進(jìn)行花樣跳圈展示、并點(diǎn)評。
    5、組織學(xué)生分組進(jìn)行跳單、雙圈的接力比賽。
    6、再次組織學(xué)生比賽，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整比賽次數(shù)。學(xué)生活動：
    1、發(fā)揮自己的想象，充分利用橡膠圈開展活動，積極創(chuàng)新。
    2、積極模仿，認(rèn)真練習(xí)掌握要領(lǐng)。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    3、仔細(xì)看，認(rèn)真模仿，相互討論，積極合作。
    4、各小組積極參與，相互觀摩，學(xué)習(xí)。
    5、通過接力比賽和互相觀摩，進(jìn)一步掌握用前腳掌蹬地起跳，輕巧落地的連貫動作。
    6、樂于反復(fù)進(jìn)行游戲比賽，能與同學(xué)積極配合完成任務(wù)。
    三、活躍身心，快樂游戲教師活動：
    1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松游戲“看誰反應(yīng)快”。
    2、各小在規(guī)定區(qū)域進(jìn)行，教師巡視指導(dǎo)。
    3、點(diǎn)評各組的活動情況，并提出要求。
    4、再次組織學(xué)生進(jìn)行游戲。學(xué)生活動：
    1、明白游戲方法，按要求進(jìn)行。
    2、相互指導(dǎo)幫助，積極合作。
    3、交流評價(jià)。
    4、樂于反復(fù)游戲，相互配合，有序開展。
    四、積極放松，總結(jié)評價(jià)。
    1、組織學(xué)生進(jìn)行“感覺進(jìn)圈”放松練習(xí)。
    2、及時(shí)對本課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)，并提出要求。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    第五課繞物接力跑。
    教學(xué)內(nèi)容：走和跑：繞物接力跑。
    教學(xué)目標(biāo)：能掌握變向接力跑的方法；能克服困難，樂于和同學(xué)合作。
    教學(xué)過程：
    一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行教師活動：
    1、集合隊(duì)伍，宣布主要教學(xué)內(nèi)容。
    2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)隊(duì)列隊(duì)形，教師巡視指導(dǎo)。
    3、組織學(xué)生展示，評出最佳小組。學(xué)生活動：
    1、快速安靜集合隊(duì)伍，以飽滿的精神迎接上課。
    2、在隊(duì)列練習(xí)中，集中注意力，以自己最好的狀態(tài)來完成練習(xí)。
    3、積極參加展示活動，能相互觀察學(xué)習(xí)交流。
    二、合作探究，掌握技能教師活動：
    1、講解示范游戲的方法、規(guī)則，重點(diǎn)提示變向跑的方法及要求。
    2、組織學(xué)生分組嘗試練習(xí)，可以先曲線繞物慢跑一次，明確跑的路線后，再逐步加快速度。
    3、游戲中，提示學(xué)生起跑前，不能踩踏起跑線或超出起跑線，跑的過程中不能碰到小墊子，也不能從小墊子上方跨過去。
    4、組織學(xué)生進(jìn)行游戲比賽。
    5、及時(shí)總結(jié)學(xué)生的比賽情況，并提出要求。
    6、再次組織學(xué)生進(jìn)行比賽。學(xué)生活動：
    1、通過教師的講解示范，知道變向跑的方法和要求，跑動過程中必。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    須繞過每個(gè)障礙，碰到障礙塑，原地扶起。
    2、通過練習(xí)，體會變向跑時(shí)如何保持身體平衡，掌握變向繞物跑的動作。
    3、游戲時(shí)，能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，互相鼓勵，不違反游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂趣。
    4、積極參與比賽，相互配合，努力完成任務(wù)。
    5、根據(jù)老師提出的要求，及時(shí)糾正錯(cuò)誤方式。
    6、樂于反復(fù)比賽，遵守比賽規(guī)則。
    三、活躍身心，快樂放松教師活動：
    1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松活動，雙人自主放松，教師與學(xué)生一起放松。教師講解、示范。
    2、組織學(xué)生成體操隊(duì)形。
    3、在學(xué)生放松時(shí)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生活動：
    1、仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽教師講解，明白放松方法。
    2、按老師的要求進(jìn)行放松練習(xí)。
    四、交流評價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
    老師通過學(xué)生的練習(xí)情況，總結(jié)出他們還存在的不足，鼓勵學(xué)生要不斷努力。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    第六課看誰先起跑。
    教學(xué)內(nèi)容：看誰先起跑。
    教學(xué)目標(biāo)：能完成自然站立式起跑動作，聽到各種突發(fā)信號即快速起跑；練習(xí)過程中注意力要集中，動作果斷。
    教學(xué)過程：
    一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行。
    教師活動：
    1、集合隊(duì)伍，宣布本堂課主要內(nèi)容。
    2、分成八小組練習(xí)基本隊(duì)列隊(duì)形。
    3、帶領(lǐng)學(xué)生繞圈慢跑，并進(jìn)行聽哨聲變向跑。
    4、根據(jù)學(xué)生的慢跑情況，及時(shí)總結(jié)，提出要求。
    學(xué)生活動：
    1、以飽滿的精神迎接上課，做到“快、靜、齊”。
    2、隊(duì)員之間相互配合，認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
    3、反應(yīng)迅速，跑動時(shí)前后不能擁擠。
    4、對照老師的要求，及時(shí)改正。
    二、積極參與，認(rèn)真完成教師活動：
    1、組織學(xué)生聽各種突發(fā)信號的小游戲，練習(xí)自然快跑。
    2、示范自然站立式起跑動作，重點(diǎn)提示動作要自然放松、反應(yīng)迅速。
    3、組織學(xué)生原地練習(xí)自然站立式起跑。
    4、根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況，提出要求。
    5、集體聽信號進(jìn)行快速啟動練習(xí)。
    6、分組練習(xí)自然站立式起跑動作，看誰先起跑。
    7、及時(shí)總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況。
    學(xué)生活動：
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    1、在游戲中，注意力要集中，鍛煉快速反應(yīng)能力。
    2、觀察教師的示范，原地模仿練習(xí)，體會站立式起跑快速啟動的完整動作。
    3、認(rèn)真參與練習(xí)，相互指導(dǎo)幫助。
    4、能快速反應(yīng)，做出動作。
    5、練習(xí)中相互觀摩，相互評比，相互指正，進(jìn)而加深對快速起跑動作要領(lǐng)的理解。
    6、對照老師的要求，及時(shí)糾正自己的不規(guī)范動作。
    三、活躍身心，快樂游戲。
    教師活動：
    1、組織學(xué)生進(jìn)行“官兵抓賊”游戲，講解示范游戲方法及規(guī)則。
    2、在游戲中提示學(xué)會上注意安全。
    3、點(diǎn)評學(xué)生游戲情況。
    學(xué)生活動：
    1、仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽，遵守游戲規(guī)則，隊(duì)員之間相互指導(dǎo)幫助。
    2、游戲中不能相互沖撞。
    3、相互交流點(diǎn)評。
    四、總結(jié)評價(jià)。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    第七課投擲輕物。
    教學(xué)內(nèi)容：投擲：擲輕物（紙飛機(jī)）。
    教學(xué)目標(biāo)：能掌握投擲的基本動作及方法；學(xué)會互相尊重以及如何在活動中避免危險(xiǎn)。
    教學(xué)過程：
    一、基本常規(guī)。
    教師活動：
    1、加強(qiáng)學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)及廣播操，注意抓住學(xué)生的注意力。
    2、發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場解決，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流。
    3、通過比賽的方式和相互指導(dǎo)的方式，調(diào)動學(xué)生的積極性。
    4、及時(shí)評比，讓學(xué)生有榜樣學(xué)習(xí)。
    學(xué)生活動：
    1、樂于反復(fù)練習(xí)，動作基本規(guī)范到位，練習(xí)時(shí)思想集中。
    2、學(xué)會提出問題，把自己的想法用語言表達(dá)出來或者肢體語言表達(dá)。
    3、積極參與活動，主動交流，相互學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
    4、注意觀察，及時(shí)交流。
    二、快樂學(xué)習(xí)。
    教師活動：
    1、通過情景式倒入主題，引導(dǎo)學(xué)生想象。把自己的紙飛機(jī)準(zhǔn)備好。
    2、提示學(xué)生學(xué)習(xí)擲輕物，不限形式，按照自己的方式來進(jìn)行，自由分散在規(guī)定的場地內(nèi)。
    3、讓學(xué)生比一比誰擲得最遠(yuǎn)。
    4、然后把飛機(jī)揉成紙團(tuán)當(dāng)作壘球，擺放固定架子，讓學(xué)生對準(zhǔn)目標(biāo)投擲。
    5、及時(shí)與學(xué)生交流，并指導(dǎo)學(xué)生正確的投擲方法。
    學(xué)生活動：
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    1、跟著老師去想象，充分發(fā)揮自己的想象力。
    2、用自己的方式來進(jìn)行，想怎樣投就怎樣投，活動中注意安全，有序地進(jìn)行。
    3、用自己的方法投擲。
    4、對準(zhǔn)目標(biāo)，掌握方法進(jìn)行投擲。
    5、及時(shí)聽取教師的意見或建議，提高投擲效果，讓紙團(tuán)投得更遠(yuǎn)。
    三、輕松比賽。
    教師活動：
    1、組織學(xué)生進(jìn)行擲遠(yuǎn)比賽，分八小組，組內(nèi)先進(jìn)行比賽，然后推選出最投得最遠(yuǎn)的一位，代表小組比賽。
    2、及時(shí)評價(jià)，要求學(xué)生相互學(xué)習(xí)交流。
    學(xué)生活動：
    1、積極參與，認(rèn)真練習(xí)，爭取做得最好。
    2、及時(shí)交流評價(jià)，有問題及時(shí)提出。
    四、愉悅身心。
    1、帶領(lǐng)學(xué)生做放松操。
    2、評價(jià)整節(jié)課，及時(shí)解決課中問題并提出要求，要求學(xué)生回家練習(xí)廣播操。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    第八課前后、左右滾動。
    教學(xué)內(nèi)容：前后、左右滾動。
    教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會保持身體團(tuán)身姿勢向前、向后、向左、向右滾動的方法；通過多種滾動的自我體驗(yàn)，對墊上運(yùn)動感興趣。
    教學(xué)過程：
    一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行。
    教師活動：
    1、集合隊(duì)伍，組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)——反口令。
    2、引導(dǎo)學(xué)生利用墊子創(chuàng)遍游戲：搶位置、跳躍等。
    3、邀請?zhí)厣〗M展示，及時(shí)點(diǎn)評。
    學(xué)生活動：
    1、快速安靜集合隊(duì)伍，隊(duì)伍整齊，動作規(guī)范，反應(yīng)迅速。
    2、發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，相互合作，積極開展活動。
    3、積極參加展示活動，能相互觀察學(xué)習(xí)交流。
    二、合作探究，掌握技能。
    教師活動：
    1、組織學(xué)生做好腕、肘、肩、頭、頸等部位的準(zhǔn)備活動。
    2、示范前后、左右滾動動作，提示學(xué)生觀察教師滾動時(shí)身體的姿勢，重點(diǎn)講解前后滾動時(shí)團(tuán)身要緊的動作方法。
    3、組織學(xué)生分組先練仰臥直體的左右滾動，再練仰臥屈體團(tuán)身的左右滾動，后練習(xí)坐勢團(tuán)身抱腿前后滾動，再練習(xí)蹲勢團(tuán)身抱腿前后滾動。
    4、教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。
    5、組織學(xué)生進(jìn)行動作交流展示活動。
    6、再次組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
    學(xué)生活動：
    1、按教師提示的要求，通過觀察教師示范的動作，說出不同滾動動。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    作的身體姿勢。
    2、各組分別由小組長帶領(lǐng)進(jìn)行自我模仿練習(xí)，練習(xí)中相互觀摩，指出存在的問題。
    3、自由組成學(xué)、練小組嘗試多種滾動的方法，相互比一比，看誰完成滾動的方法多。
    4、根據(jù)老師的指導(dǎo)，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤。
    5、積極參與交流展示活動。
    6、樂于反復(fù)練習(xí)，掌握動作方法。
    三、活躍身心，快樂放松。
    教師活動：
    1、組織學(xué)生“障礙接力”比賽，講解示范比賽方法及規(guī)則，重點(diǎn)提示墊子擺放。
    2、教師及時(shí)點(diǎn)評各組比賽情況，并提出要求。
    3、繼續(xù)比賽。
    學(xué)生活動：
    1、仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽教師講解，明白接力方法。
    2、按老師的要求進(jìn)行比賽。
    3、樂于反復(fù)進(jìn)行比賽。
    四、交流評價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
    總結(jié)評價(jià)整節(jié)課。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    第九課立定跳遠(yuǎn)。
    教學(xué)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)。
    教學(xué)目標(biāo)：能掌握用力蹬地起跳和輕巧落地，做到動作連貫，他、協(xié)調(diào)；對練習(xí)有濃厚興趣，勇于自我表現(xiàn)。
    教學(xué)過程：
    一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行。
    教師活動：
    1、集合隊(duì)伍，宣布本課主要內(nèi)容。
    2、組織學(xué)生進(jìn)行基本隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。
    3、引導(dǎo)學(xué)生兩人一組，“摸膝蓋”比賽。
    學(xué)生活動：
    1、快速安靜集合隊(duì)伍。
    2、隊(duì)伍整齊，動作規(guī)范，反應(yīng)迅速。
    3、積極參加活動，明確比賽方法及要求。
    二、合作探究，掌握技能。
    教師活動：
    1、組織學(xué)生進(jìn)行兔子跳、青蛙跳的小游戲，分組進(jìn)行單腳跳接力。
    2、組織學(xué)生練習(xí)原地?cái)[臂蹬地起踵，注意動作協(xié)調(diào)，集體練習(xí)立定跳遠(yuǎn)。
    3、分組練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，提示學(xué)生用前腳掌蹬地起跳，著地時(shí)屈膝緩沖輕巧落地，蹬地起跳和擺臂動作協(xié)調(diào)。
    4、教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。
    5、組織學(xué)生進(jìn)行動作交流展示活動。
    6、再次組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
    學(xué)生活動：
    1、分散模仿練習(xí)，比誰模仿得像。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    2、體驗(yàn)動作協(xié)調(diào)用力和前腳掌蹬地起跳動作。
    3、分組在跑道上的統(tǒng)一白線上進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)，通過互測互評，看誰跳得好、跳得遠(yuǎn)。
    4、認(rèn)真聽教師講解動作，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤動作。
    5、積極參與交流展示活動。
    6、樂于反復(fù)練習(xí)，掌握動作方法。
    三、活躍身心，快樂放松。
    教師活動：
    1、組織學(xué)生進(jìn)行單腳跳接力比賽，講解、示范比賽方法及規(guī)則。
    2、及時(shí)點(diǎn)評學(xué)生的比賽情況。
    3、再組織學(xué)生比賽。
    學(xué)生活動：
    1、按要求進(jìn)行比賽，動作規(guī)范，遵守比賽規(guī)則。
    2、對照自己的情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
    3、積極投入。
    四、交流評價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
    教師活動：
    總結(jié)評價(jià)整節(jié)課，并提出要求。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    第十課沿著線走、跑。
    教學(xué)內(nèi)容：沿著線走、跑。
    教學(xué)目標(biāo)：體會沿直線走、跑的正確姿勢，做到用前腳掌著地快跑；樂于反復(fù)練習(xí)，有進(jìn)取精神。
    教學(xué)過程：
    一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行。
    教師活動：
    1、集合隊(duì)伍，組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，集體練習(xí)后，一組組輪流做。
    2、組織學(xué)生進(jìn)行反應(yīng)練習(xí)，“1”原地不動，“2”蹲下，“3”跳，“4”擁抱同學(xué)。
    3、及時(shí)點(diǎn)評學(xué)生的表現(xiàn)。
    學(xué)生活動：
    1、快速安靜集合隊(duì)伍，隊(duì)伍整齊，動作規(guī)范，反應(yīng)迅速。
    2、明白各個(gè)數(shù)字代表的動作，能快速做出反應(yīng)。
    3、相互交流。
    二、合作探究，掌握技能。
    教師活動：
    1、組織學(xué)生原地?cái)[臂，前腳掌走，邊做邊提示動作要領(lǐng)。
    2、利用“兩臂彎曲，前后擺動，踮起腳來，向前直跑”，的口訣，提示學(xué)生用前腳掌著地跑成直線。
    3、組織學(xué)生分組沿線直線跑，教師巡視指導(dǎo)。
    4、及時(shí)總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。
    5、組織學(xué)生分組進(jìn)行“開火車”游戲的比賽，看哪一組跑得直，學(xué)生互相觀摩，互相評比。
    6、及時(shí)總結(jié)學(xué)生的游戲情況，并提出要求。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    學(xué)生活動：
    1、在教師提示下練習(xí)，體會、改進(jìn)前腳掌著地的要領(lǐng)。
    2、分組由小組長帶領(lǐng)邊念口訣邊練習(xí)直線跑，體會直線跑的動作要領(lǐng)。
    3、積極參與練習(xí)，能按教師的要求去完成任務(wù)。
    4、根據(jù)老師的指導(dǎo)，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤。
    5、在“開火車”游戲中，遵守比賽規(guī)則，相互鼓勵。
    6、樂于反復(fù)游戲，掌握方法。
    三、活躍身心，快樂放松。
    教師活動：
    1、組織學(xué)生聽指揮“進(jìn)圈”放松練習(xí)，講解并示范動作方法及要求。
    2、分成八小組，按排各組活動場地，開展活動。
    3、點(diǎn)評各組情況。
    學(xué)生活動：
    1、明白方法及要求，放松練習(xí)中，相互尊重，積極配合，順利完成。
    2、隊(duì)員之間相互指導(dǎo)幫助，積極與組長配合。
    3、相互交流評價(jià)。
    四、交流評價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
    總結(jié)評價(jià)整節(jié)課。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    第十一課踏石過河。
    教學(xué)內(nèi)容：踏石過河。
    教學(xué)目標(biāo)：積極參與各項(xiàng)游戲活動，能掌握各種“過河”方法，與同學(xué)合作開展。
    教學(xué)過程：
    一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行教師活動：
    1、集合隊(duì)伍，組織學(xué)生進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí)，重點(diǎn)練習(xí)：向左、向右轉(zhuǎn)。
    2、發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場解決，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流。
    3、通過比賽的方式和相互指導(dǎo)的方式，調(diào)動學(xué)生的積極性。
    4、及時(shí)評比，讓學(xué)生有榜樣學(xué)習(xí)。
    5、引導(dǎo)學(xué)生通過雙人游戲活動，開展準(zhǔn)備活動，教師巡視指導(dǎo)。雙人活動：“石頭、剪刀、布”、“炒黃豆”、“背對背”。
    學(xué)生活動：
    1、樂于反復(fù)練習(xí)，動作規(guī)范到位，練習(xí)時(shí)思想集中。
    2、學(xué)會提出問題，把自己的想法用語言表達(dá)出來。
    3、積極參與活動，主動交流，相互學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
    4、注意觀察，及時(shí)交流。
    5、積極開展雙人游戲活動，把各個(gè)關(guān)節(jié)活動開。
    二、積極參與、認(rèn)真完成教師活動：
    1、講解示范“踏石過河”游戲的方法和規(guī)則，重點(diǎn)提示以跨跳為主的多種形式過河的動作方法。
    2、組織學(xué)生針對大小距離不等的“石塊”（報(bào)紙），進(jìn)行嘗試性練習(xí)，分成八組開展，教師指導(dǎo)學(xué)生利用雙臂側(cè)舉擺動來保持身體平衡的方法。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    3、根據(jù)學(xué)生嘗試性練習(xí)的情況，進(jìn)行點(diǎn)評，提出要求。
    4、組織學(xué)生再次進(jìn)行練習(xí)“過河”。
    5、邀請學(xué)生進(jìn)行動作交流展示，引導(dǎo)學(xué)生相互觀察、相互學(xué)習(xí)交流，對學(xué)生的展示及時(shí)鼓勵表揚(yáng)。
    6、組織學(xué)生按照統(tǒng)一的“過河”方式，進(jìn)行比賽，提示學(xué)生，在比賽中每一塊“石頭”都不能漏掉，不能踩在“石頭”以外的地方。
    7、及時(shí)評價(jià)學(xué)生的比賽情況，并提出要求。
    8、根據(jù)學(xué)生的比賽情況，調(diào)整比賽次數(shù)。學(xué)生活動：
    1、通過聽教師講解和看教師示范，領(lǐng)會用跨跳等多種踏石過河的動作方法。
    2、用自己的方式來進(jìn)行，想怎樣跨就怎樣跨，活動中注意安全，在組長的帶領(lǐng)下有序地進(jìn)行。
    3、對照自己的情況，改正自己的錯(cuò)誤動作。
    4、樂于反復(fù)練習(xí)，按要求去完成任務(wù)。
    5、積極參與交流展示活動，把自己的動作大膽地展示給同學(xué)看。
    6、在比賽中，按統(tǒng)一的跨跳方式進(jìn)行，必須跨過每一塊“石頭”，沒跨到算失敗。
    7、積極改進(jìn)自己的不足，努力向目標(biāo)跨越。
    8、樂于反復(fù)比賽，相互鼓勵加油，合作完成任務(wù)。
    三、活躍身心，快樂比賽教師活動：
    1、組織學(xué)生進(jìn)行“過河運(yùn)輸”比賽，將壘球運(yùn)輸?shù)綄Π?，教師講解示范。
    2、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)一次。
    3、及時(shí)評價(jià)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    4、組織學(xué)生進(jìn)行比賽。
    5、及時(shí)鼓勵表揚(yáng)各組的表現(xiàn)。學(xué)生活動：
    1、明確比賽方法及要求。
    2、練習(xí)時(shí)能認(rèn)真對待，按要求進(jìn)行。
    3、對照自己的不足之處，及時(shí)糾正。
    4、遵守比賽規(guī)則，相互合作，積極完成任務(wù)。
    四、快樂放松，總結(jié)評價(jià)。
    1、帶領(lǐng)學(xué)生做簡單放松操。
    2、評價(jià)整節(jié)課，及時(shí)解決課中問題并提出要求。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    第十二課投擲輕物。
    教學(xué)內(nèi)容：投擲羽毛球教學(xué)目標(biāo)：
    1、體驗(yàn)投擲的方法及樂趣，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；
    2、樂于反復(fù)練習(xí)，積極參與活動，并能在活動中展示自己。
    3、在集體游戲中能與他人友好合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)過程：
    一、激發(fā)興趣，活躍情緒教師活動：
    1、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容。
    2、組織學(xué)生與各種小動物玩游戲——“比一比誰反應(yīng)快”。講解、示范游戲方法及要求，模仿各種小動物的行走，當(dāng)兇猛的動物出現(xiàn)時(shí)，兩個(gè)同學(xué)抱在一起“躲避”，沒找到一起抱的同學(xué)做抱頭下蹲動作。
    學(xué)生活動：
    1、明確教學(xué)內(nèi)容和要求，積極參與各項(xiàng)活動。
    2、聽清楚游戲方法及要求，在游戲時(shí)能按要求完成，積極投入，反應(yīng)快。
    二、培養(yǎng)興趣、掌握技能教師活動：
    1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一對一“老鼠與獵手”游戲，講解、示范游戲方法及要求。
    2、教師巡視指導(dǎo)，并與學(xué)生一起進(jìn)行游戲活動。
    3、邀請有特色的小組進(jìn)行游戲活動表演，并及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評。再次組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動。
    4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲——“滅鼠行動”。講解示范游戲方法及規(guī)則，并提示學(xué)生注意安全。安排好扮演老鼠角色的學(xué)生。
    5、邀請學(xué)生展示，并及時(shí)點(diǎn)評，對學(xué)生的游戲情況提出要求。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    6、再組織學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行游戲活動。
    7、邀請學(xué)生進(jìn)行小組展示，并點(diǎn)評，發(fā)勛章表揚(yáng)鼓勵。學(xué)生活動：
    1、明白游戲方法及要求，在規(guī)定的活動區(qū)域內(nèi)活動，相互合作，積極配合。
    2、與老師一起開展游戲活動。
    3、積極參與展示活動，相互觀察，積極交流評價(jià)。
    4、在游戲中能相互合作，順利開展游戲活動，站在統(tǒng)一的線上投擲，聽統(tǒng)一信號撿球。
    5、樂于參與展示活動，仔細(xì)聽老師點(diǎn)評。
    6、大膽展示自己，相互觀察學(xué)習(xí)交流。
    三、保持興趣、拓展延伸教師活動：
    1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“擲準(zhǔn)”比賽，分成四組進(jìn)行，講解比賽方法及規(guī)則。
    2、組織學(xué)生嘗試一次“擲準(zhǔn)”，及時(shí)點(diǎn)評練習(xí)情況，并提出要求。
    3、組織學(xué)生進(jìn)行比賽。
    4、點(diǎn)評各組比賽情況，學(xué)生活動：
    1、積極參與比賽活動，掌握比賽方法及規(guī)則。
    2、認(rèn)真參與練習(xí)，按要求完成，在標(biāo)志桶前進(jìn)行擲準(zhǔn)，全組擲準(zhǔn)完后再撿球。
    3、相互合作，賽出自己的水平。
    4、看一看、比一比，哪一組擲準(zhǔn)最多。
    四、穩(wěn)定情緒、身心放松。
    1、組織學(xué)生一起跳放松操——“幸福拍手歌”。圍圈進(jìn)行。
    2、總結(jié)評價(jià)本節(jié)課。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    第十三課跳躍。
    教學(xué)內(nèi)容：跳躍。
    教學(xué)目標(biāo)：開動腦筋發(fā)揮想象，樂于參加活動敢于自我表現(xiàn)；體驗(yàn)個(gè)人活動與集體活動的區(qū)別；說出自己在體育活動中的表現(xiàn)。
    教學(xué)過程：
    一、進(jìn)入動物天堂教師活動：
    1、組織學(xué)生看老師的表演。
    2、組織學(xué)生模仿動物的動作。
    3、組織學(xué)生進(jìn)入動物天堂。學(xué)生活動：
    1、看老師表演激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    2、進(jìn)行模仿動物動作的活動。
    3、在老師的組織下進(jìn)入動物天堂。
    二、尋找動物的食物教師活動：
    1、幫助學(xué)生分組。
    2、啟發(fā)學(xué)生開動腦筋進(jìn)行食物圖形粘貼。
    3、組織學(xué)生進(jìn)行觀摩交流，評選最正確貼圖。學(xué)生活動：
    1、在老師的幫助下分成四組。
    2、開動腦筋相互幫助完成貼圖活動。
    3、互相觀摩交流，評出貼圖明星。
    三、搭建動物樂園教師活動：
    1、組織學(xué)生搭建動物樂園。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    2、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象建造動物住所。
    3、啟發(fā)學(xué)生與動物一起活動。
    4、鼓勵學(xué)生勇于自我表現(xiàn)。
    5、組織學(xué)生觀摩交流。
    6、教師評價(jià)。學(xué)生活動：
    1、發(fā)揮想象為動物搭建房屋。
    2、在搭好的房屋里進(jìn)行跳方格，享受成功的喜悅。(搭階梯狀)。
    3、與小動物一起玩樂。
    4、敢于自我表現(xiàn)，學(xué)生進(jìn)行個(gè)體表演。
    5、參與老師評價(jià)評出造屋小能手。
    四、回歸美麗的自然教師活動：
    1、啟發(fā)學(xué)生動物原來的樂土在哪里。
    2、組織學(xué)生拆除動物房屋，讓小動物回歸大自然。
    3、組織學(xué)生戴上動物頭式跳起歡樂的“找朋友”。
    4、教師評價(jià)。
    5、學(xué)生交流。學(xué)生活動：
    1、一起動手拆除動物的房子。
    2、尋找朋友與朋友一起在音樂中跳起歡快的“找朋友”舞蹈。
    3、學(xué)生交流心里的感受：從小就有愛心是一個(gè)人的美德。
    4、參與老師的評價(jià)尋找本節(jié)課自己的收獲。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    第十四課游戲。
    教學(xué)內(nèi)容：游戲：拍球比多。
    教學(xué)目標(biāo)：用自己的方式來練習(xí)；能克服困難，勇于參加各種形式的拍球比賽。
    教學(xué)過程：
    一、課堂常規(guī)教師活動：
    1、組織學(xué)生隊(duì)列隊(duì)形，要求各小組進(jìn)行踏步與集合隊(duì)伍比賽。
    2、組織學(xué)生練習(xí)并腳跳繩，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
    3、讓學(xué)生上臺表演跳繩。
    4、及時(shí)評價(jià)，鼓勵表揚(yáng)。學(xué)生活動：
    1、積極參與隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，相互配合完成比賽。
    2、專心練習(xí)跳繩，為表演做準(zhǔn)備。
    3、踴躍參與表演，發(fā)揮自己的特長，盡顯本領(lǐng)。
    4、相互觀摩、交流學(xué)習(xí)，評價(jià)出心目中最好的一位。
    二、快樂游戲教師活動：
    1、組織學(xué)生進(jìn)行連續(xù)拍球練習(xí)，提示手拍球時(shí)擊球的部位。
    2、兩人一組進(jìn)行練習(xí)，提高游戲練習(xí)密度。
    3、讓學(xué)生自己找玩伴，在規(guī)定的練習(xí)場地內(nèi)練習(xí)。
    4、及時(shí)評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，時(shí)常提醒學(xué)生思想集中。
    5、選擇各組拍球動作最好的同學(xué)進(jìn)行示范表演。
    6、鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象，拍出花樣。學(xué)生活動：
    1、分組進(jìn)行連續(xù)拍球練習(xí)，體會正確的擊球點(diǎn)對拍球所起的控制作。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    用。
    2、分組游戲時(shí)，先比一比誰拍球的動作正確，再比誰拍的球多。
    3、在規(guī)定的場地內(nèi)練習(xí)，相互尊重，配合。
    4、認(rèn)真投入練習(xí)。
    5、仔細(xì)觀察示范表演同學(xué)的拍球動作，并與自己的拍球動作作進(jìn)行對比，找出不足。
    6、勇于表現(xiàn)自己，能力強(qiáng)的同學(xué)可自行組織，進(jìn)行花樣拍球比賽。
    三、激烈比賽教師活動：
    1、組織學(xué)生進(jìn)行原地拍球比賽。
    2、比一比誰拍得最好，頒發(fā)五角星。
    3、與學(xué)生一起比賽，及時(shí)評價(jià)。學(xué)生活動：
    1、積極參與比賽，認(rèn)真對待。
    2、相互競爭，展示自我，勇得勛章。
    3、敢于挑戰(zhàn)老師，同老師一比高低。
    四、愉悅身心，總結(jié)評價(jià)。
    1、帶領(lǐng)學(xué)生做柔韌練習(xí)。
    2、評價(jià)整節(jié)課，及時(shí)解決課中問題并提出要求，要求學(xué)生回家練習(xí)廣播操及跳繩。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    第十五課蹦跳步。
    教學(xué)內(nèi)容：舞步——蹦跳步。
    教學(xué)目標(biāo)：了解蹦跳步的動作方法；能積極參與不同動物形象的蹦跳步練習(xí)，敢于自我表現(xiàn)。
    教學(xué)過程：
    一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行教師活動：
    1、集合隊(duì)伍，組織學(xué)生進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí)，重點(diǎn)練習(xí)：踏步、向左、向右轉(zhuǎn)。
    2、發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場解決，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流。
    3、組織學(xué)生進(jìn)行小游戲活動：喊數(shù)抱團(tuán)，講解游戲方法及規(guī)則。
    4、教師與學(xué)生一起游戲。學(xué)生活動：
    1、樂于反復(fù)練習(xí)，動作規(guī)范到位，練習(xí)時(shí)思想集中。
    2、學(xué)會提出問題，把自己的想法用語言表達(dá)出來。
    3、明白游戲方法及規(guī)則，有序開展游戲活動，能快速做出反應(yīng)。
    4、積極參與活動，主動交流，相互合作。
    二、積極參與、認(rèn)真完成教師活動：
    1、講解示范“蹦跳步”動作方法。組織學(xué)生進(jìn)行模仿。
    2、列舉幾種不同動物形象的蹦跳步，如兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳等動作，指導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。
    3、及時(shí)總結(jié)點(diǎn)評學(xué)生的練習(xí)情況，提出要求。
    4、啟發(fā)學(xué)生的想象力，模仿不同動物形象的蹦跳步。
    5、邀請學(xué)生進(jìn)行動作交流展示，引導(dǎo)學(xué)生相互觀察、相互學(xué)習(xí)交流，對學(xué)生的展示及時(shí)鼓勵表揚(yáng)。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    6、組織學(xué)生分組展示動作，進(jìn)行小組比賽。
    7、及時(shí)評價(jià)學(xué)生的比賽情況，并提出要求。
    8、播放一段活潑的音樂，激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲。學(xué)生活動：
    1、通過聽教師講解和看教師示范，領(lǐng)會蹦跳步的動作方法。
    2、跟隨教師模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳蹦跳步動作。
    3、對照自己的情況，改正自己的錯(cuò)誤動作。
    4、自行組織學(xué)練，模仿不同動物形象的蹦跳步。
    5、積極參與交流展示活動，把自己的動作大膽地展示給同學(xué)看。
    6、在比賽中，能大膽的展示自己，把自己自信的一面展現(xiàn)給大家看。
    三、活躍身心，快樂比賽教師活動：
    1、組織學(xué)生進(jìn)行“角力”游戲，圍圈進(jìn)行先小組游戲，后集體“角力”比賽。
    2、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)一次。
    3、及時(shí)評價(jià)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。
    4、組織學(xué)生進(jìn)行比賽，教師指導(dǎo)學(xué)生游戲。
    5、及時(shí)鼓勵表揚(yáng)各組的表現(xiàn)。學(xué)生活動：
    1、明確比賽方法及要求。
    2、練習(xí)時(shí)能認(rèn)真對待，按要求進(jìn)行。
    3、對照自己的不足之處，及時(shí)糾正。
    4、遵守比賽規(guī)則，相互合作，積極完成任務(wù)。
    四、快樂放松，總結(jié)評價(jià)。
    1、帶領(lǐng)學(xué)生做簡單放松操。
    2、評價(jià)整節(jié)課，及時(shí)解決課中問題并提出要求。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    第十六課迎面接力。
    教學(xué)內(nèi)容：迎面接力。
    教學(xué)目標(biāo)：能做到用右手傳遞接力棒；能積極參與游戲，與同伴密切配合。
    教學(xué)過程：
    一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行教師活動：
    1、集合隊(duì)伍，組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，集體練習(xí)后，一組組輪流做。
    2、組織學(xué)生進(jìn)行反應(yīng)練習(xí)，“1”原地不動，“2”蹲下，“3”跳，“4”擁抱同學(xué)。
    3、及時(shí)點(diǎn)評學(xué)生的表現(xiàn)。學(xué)生活動：
    1、快速安靜集合隊(duì)伍，隊(duì)伍整齊，動作規(guī)范，反應(yīng)迅速。
    2、明白各個(gè)數(shù)字代表的動作，能快速做出反應(yīng)。
    3、相互交流。
    二、合作探究，掌握技能教師活動：
    1、復(fù)習(xí)游戲的方法，著重練習(xí)右手傳遞接力棒的兩人配合動作。
    2、游戲中重點(diǎn)提示兩人傳接棒的動作配合和跑的規(guī)定路線。
    3、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
    4、及時(shí)總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。
    5、組織學(xué)生分組進(jìn)行“迎面接力”比賽，講解比賽方法及規(guī)則。
    6、及時(shí)總結(jié)學(xué)生的比賽情況，并提出要求。
    7、邀請傳接棒較好的學(xué)生進(jìn)行動作展示，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評。
    8、再次組織學(xué)生進(jìn)行迎面接力比賽。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    學(xué)生活動：
    1、在小組長的帶領(lǐng)下，按跑的規(guī)定路線，反復(fù)進(jìn)行兩人右手傳接棒的配合練習(xí)。
    2、游戲中能正確對待勝負(fù)，做到勝不驕，敗不餒。
    3、積極參與練習(xí)，能按教師的要求去完成任務(wù)。
    4、根據(jù)老師的指導(dǎo)，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤。
    5、遵守比賽規(guī)則，積極投入比賽，相互合作，相互鼓勵。
    6、樂于反復(fù)游戲，掌握方法。
    7、積極參與交流展示活動，相互觀摩學(xué)習(xí)。
    8、積極投入比賽。
    三、活躍身心，快樂放松教師活動：
    1、組織學(xué)生“握脛競走接力”，講解并示范動作方法及要求，提示學(xué)生在走的過程中不能起身，走成直線。
    2、及時(shí)點(diǎn)評各組比賽情況，并提出要求。
    3、再次組織學(xué)生進(jìn)行接力。學(xué)生活動：
    1、明白方法及要求，相互配合，順利完成。
    2、隊(duì)員之間相互指導(dǎo)幫助，積極與組長配合。
    3、樂于反復(fù)練習(xí)。
    四、交流評價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)評價(jià)整節(jié)課。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    第十七課前滾翻。
    教學(xué)內(nèi)容：前滾翻。
    教學(xué)目標(biāo)：能做出后腦先著墊的前滾翻動作；能相互合作，有序開展各項(xiàng)活動。
    教學(xué)過程：
    一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行教師活動：
    1、集合隊(duì)伍，組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。重點(diǎn)練習(xí)：三面轉(zhuǎn)法。
    2、組織學(xué)生進(jìn)行反應(yīng)練習(xí)——看手勢移動，講解游戲方法及規(guī)則。
    3、組織學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動操，重點(diǎn)頭部。學(xué)生活動：
    1、快速安靜集合隊(duì)伍，隊(duì)伍整齊，動作規(guī)范，反應(yīng)迅速。
    2、能快速做出反應(yīng)，快速移動腳步。
    3、認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動操。
    二、合作探究，掌握技能教師活動：
    1、組織學(xué)生進(jìn)行腕、肘等部位的準(zhǔn)備活動，進(jìn)行“小皮球跳、跳、跳！”等小游戲，復(fù)習(xí)前后滾動。
    2、先組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，仔細(xì)觀察學(xué)生練習(xí)情況。
    3、講解、示范前滾翻的完整動作，重點(diǎn)提示團(tuán)身滾動時(shí)后腦先著墊的動作。
    4、及時(shí)總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。
    5、組織學(xué)生分組進(jìn)行下顎夾紅領(lǐng)巾的方法，分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)、保護(hù)。
    6、及時(shí)總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    7、邀較好的學(xué)生進(jìn)行動作展示，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評。
    8、再次組織學(xué)生進(jìn)行前滾翻練習(xí)。學(xué)生活動：
    1、認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動，通過游戲和前后滾動的練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)團(tuán)身滾動的動作。
    2、練習(xí)中能相互幫助，相互指導(dǎo)。
    3、仔細(xì)觀察，認(rèn)真模仿，積極參與練習(xí)，能按教師的要求去完成任務(wù)。
    4、根據(jù)老師的指導(dǎo)，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤。
    5、在小組長帶領(lǐng)下依次進(jìn)行練習(xí)，相互觀摩，看誰團(tuán)身動作完成得好。
    6、樂于反復(fù)練習(xí)，掌握方法。
    7、積極參與交流展示活動，相互觀摩學(xué)習(xí)。
    8、在練習(xí)中，注意安全，依次進(jìn)行練習(xí)。
    三、活躍身心，快樂放松教師活動：
    1、組織學(xué)生進(jìn)行往返接力游戲，講解活動方法及要求。
    2、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)，及時(shí)點(diǎn)評各組練習(xí)情況，并提出要求。
    3、再次組織學(xué)生進(jìn)行接力比賽。
    4、點(diǎn)評各組的比賽情況。學(xué)生活動：
    1、明白接力方法及要求，相互配合，順利完成。
    2、隊(duì)員之間相互指導(dǎo)幫助，積極與組長配合。
    3、認(rèn)真投入到比賽中去。
    四、交流評價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)評價(jià)整節(jié)課。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    第十八課持輕物擲遠(yuǎn)。
    教學(xué)內(nèi)容：持輕物擲遠(yuǎn)。
    教學(xué)目標(biāo)：能試做背后過肩，自然揮臂，側(cè)向投遠(yuǎn)的動作；能敢于發(fā)表意見，善于幫助別人。
    教學(xué)過程：
    一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行教師活動：
    1、集合隊(duì)伍，宣布本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容，并組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。重點(diǎn)練習(xí)：原地踏步（四路縱隊(duì)踏步）、三面轉(zhuǎn)法。
    2、組織學(xué)生進(jìn)行雙人活動——壓肩、背對背、“炒黃豆”。
    3、教師巡視指導(dǎo)，要求學(xué)生認(rèn)真完成活動。學(xué)生活動：
    1、快速安靜集合隊(duì)伍，隊(duì)伍整齊，動作規(guī)范，反應(yīng)迅速。在隊(duì)列練習(xí)時(shí)，能積極投入，把每個(gè)動作都做到位。
    2、找到自己的伙伴一起進(jìn)行活動，在原地開展活動，活動中相互合作，積極配合，認(rèn)真完成任務(wù)。
    3、按老師的要求去完成。
    二、合作探究，掌握技能教師活動：
    1、引導(dǎo)學(xué)生分組創(chuàng)編沙包游戲活動，可進(jìn)行“喊數(shù)接沙包”、“頭頂沙包”等等，教師巡視指導(dǎo)，并提出要求。
    2、講解、示范前側(cè)向投擲完整動作，重點(diǎn)提示兩腳的站立及手上屈臂動作。
    3、組織學(xué)生進(jìn)行徒手嘗試性練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，仔細(xì)觀察學(xué)生練習(xí)情況。
    4、及時(shí)總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。
    5、邀請學(xué)生展示投擲動作，讓學(xué)生區(qū)別動作的對與錯(cuò)。
    6、組織學(xué)生再次練習(xí)徒手動作。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    7、分組進(jìn)行持沙包側(cè)向投擲練習(xí)，先請學(xué)生示范動作，師講解動作，并提出練習(xí)要求。提示學(xué)生注意安全，統(tǒng)一投、撿沙包。
    8、及時(shí)總結(jié)學(xué)生的投擲練習(xí)情況，針對主要錯(cuò)誤動作進(jìn)行講解。并邀請學(xué)生展示動作，及時(shí)鼓勵表揚(yáng)學(xué)生。
    9、再次組織學(xué)生進(jìn)行投擲練習(xí)。學(xué)生活動：
    1、分組活動時(shí)，快速開展創(chuàng)編游戲活動，發(fā)揮自己的想象。
    2、仔細(xì)觀察，認(rèn)真模仿，積極參與練習(xí)，按教師的要求去完成任務(wù)。
    3、練習(xí)中能相互幫助，相互指導(dǎo)。
    4、根據(jù)老師的指導(dǎo)，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤。
    5、仔細(xì)觀察同學(xué)的動作，辨別動作的對與錯(cuò)，相互學(xué)習(xí)交流。
    6、樂于反復(fù)練習(xí)，掌握動作方法。
    7、能積極的模仿動作，掌握方法，按要求統(tǒng)一持、撿沙包。在練習(xí)中，注意安全，依次進(jìn)行練習(xí)。
    8、積極參與交流展示活動，相互觀摩學(xué)習(xí)。
    三、活躍身心，快樂放松教師活動：
    1、組織學(xué)生進(jìn)行“頭頂沙包”接力比賽，講解比賽方法及要求。
    2、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)，及時(shí)點(diǎn)評各組練習(xí)情況，并提出要求。
    3、組織學(xué)生進(jìn)行接力比賽?？刂坪帽荣惔螖?shù)。
    4、點(diǎn)評各組的比賽情況。學(xué)生活動：
    1、遵守比賽規(guī)則，相互配合，順利完成。沙包從頭頂?shù)粝聛砗?，及時(shí)擺放上去，繼續(xù)進(jìn)行比賽。
    2、隊(duì)員之間相互指導(dǎo)幫助。
    3、認(rèn)真投入到比賽中去。
    四、交流評價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)評價(jià)整節(jié)課。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    第十九課籃球活動。
    教學(xué)內(nèi)容：籃球活動。
    教學(xué)目標(biāo)：積極參與各項(xiàng)游戲活動，能與同學(xué)相互合作，順利開展各項(xiàng)活動，在活動中要尊重他人。
    教學(xué)過程：
    一、情景導(dǎo)入教師活動：
    1、集合隊(duì)伍，情景式導(dǎo)入內(nèi)容，讓學(xué)生感興趣。
    2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)向左轉(zhuǎn)與向后轉(zhuǎn)練習(xí)，對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價(jià)。
    3、講解示范游戲（石頭、剪子、布）的方法規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動（贏的同學(xué)可以讓輸?shù)耐瑢W(xué)做一個(gè)自己認(rèn)為最難的動作）。
    學(xué)生活動：
    1、快速安靜集合隊(duì)伍，以飽滿的精神迎接上課。
    2、在隊(duì)列練習(xí)中，集中注意力，以自己最好的狀態(tài)來完成練習(xí)。
    3、在小組中進(jìn)行游戲，能夠在游戲中體會到和小伙伴一起活動的快樂。
    二、合作探究，掌握技能教師活動：
    1、組織學(xué)生成圓型站立，進(jìn)行運(yùn)球和搶球的游戲，讓學(xué)生知道，自己的運(yùn)球技術(shù)還不夠，要虛心向老師學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
    2、組織學(xué)生原地左/右手運(yùn)球和左右交換運(yùn)球練習(xí)（一人運(yùn)球，一人觀察指導(dǎo)，并幫其記好個(gè)數(shù)）。
    3、組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球接力比賽，要求要賽出風(fēng)格賽出水平，在練習(xí)中充分展示自己，為本小組的勝利而堅(jiān)持到底。
    4、評價(jià)學(xué)生的練習(xí)情況（學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的體現(xiàn)和自己對技術(shù)的掌握）。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    學(xué)生活動：
    1、掌握規(guī)則，全力投入游戲中去。
    2、與自己的小伙伴密切合作，積極進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)，體現(xiàn)出相互激勵和促進(jìn)的精神勁頭。
    三、積極參與，快樂游戲教師活動：
    1、組織學(xué)生進(jìn)行“頭上、跨下傳接球”，分成四組，成縱隊(duì)站立，講解示范動作方法及規(guī)則。
    2、組織學(xué)生嘗試練習(xí)一次，及時(shí)點(diǎn)評學(xué)生練習(xí)情況，并提出要求。
    3、組織學(xué)生進(jìn)行傳接球比賽。
    4、及時(shí)點(diǎn)評各組的比賽情況，并提出要求。
    5、再組織學(xué)生比賽。學(xué)生活動：
    1、仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽教師講解，明白游戲方法，掌握比賽規(guī)則。
    2、按老師的要求進(jìn)行嘗試性練習(xí)，根據(jù)老師的點(diǎn)評，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤動作。、3、認(rèn)真參與比賽，遵守比賽規(guī)則。
    4、認(rèn)真聽老師點(diǎn)評，對照自己的不足。
    5、樂于反復(fù)比賽，賽出水平。
    四、交流評價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
    1、老師通過學(xué)生的練習(xí)情況，總結(jié)出他們還存在的不足，鼓勵學(xué)生不斷努力，提高自己的運(yùn)球水平。
    2、學(xué)生在老師語言的啟發(fā)下，鼓足干勁，下定決心，一定要很快提高自己的運(yùn)球能力。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    第二十課踏跳步。
    教學(xué)內(nèi)容：舞步——踏跳步。
    教學(xué)目標(biāo)：了解踏跳步的動作方法；對舞步有濃厚興趣，并樂于進(jìn)行自我表現(xiàn)；樂于參與游戲活動，相互合作。
    教學(xué)過程：
    一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行教師活動：
    1、集合隊(duì)伍，宣布本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容，并組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。重點(diǎn)練習(xí)：原地踏步（四路縱隊(duì)踏步）、三面轉(zhuǎn)法。
    2、組織學(xué)生進(jìn)行“聽哨變動作”，講解示范方法，帶領(lǐng)學(xué)生圍圈進(jìn)行。
    3、教師與學(xué)生一起進(jìn)行，要求學(xué)生認(rèn)真完成活動。學(xué)生活動：
    1、快速安靜集合隊(duì)伍，隊(duì)伍整齊，動作規(guī)范，反應(yīng)迅速。在隊(duì)列練習(xí)時(shí)，能積極投入，把每個(gè)動作都做到位。
    2、明白游戲方法，能快速做出動作，活動中相互合作，積極配合，認(rèn)真完成任務(wù)。
    3、按老師的要求去完成。
    二、合作探究，掌握技能教師活動：
    1、講解、示范踏跳步的動作方法，提示學(xué)生觀察踏與跳相互協(xié)調(diào)動作。
    2、組織學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，及時(shí)總結(jié)學(xué)生練習(xí)情況。
    3、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生配合手臂動作在原地進(jìn)行。
    4、組織學(xué)生做行進(jìn)踏跳步練習(xí)。
    5、邀請學(xué)生展示行進(jìn)踏跳步動作，讓學(xué)生區(qū)別動作的對與錯(cuò)。
    6、組織學(xué)生再次練習(xí)行進(jìn)間動作。
    7、組織學(xué)生進(jìn)行小組間展示動作，及時(shí)評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    8、及時(shí)總結(jié)學(xué)生的展示情況，針對主要錯(cuò)誤動作進(jìn)行講解。并邀請學(xué)生再次展示動作，及時(shí)鼓勵表揚(yáng)學(xué)生。
    9、結(jié)合音樂，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，小組內(nèi)相互指導(dǎo)幫助，教師巡視指導(dǎo)。
    10、邀請學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新動作展示，及時(shí)總結(jié)評價(jià)。學(xué)生活動：
    1、通過觀察教師示范，自我模仿踏跳步，體會踏于跳的相互協(xié)調(diào)動作。
    2、仔細(xì)觀察，認(rèn)真模仿，積極參與練習(xí)，能按教師的要求去完成任務(wù)。
    3、練習(xí)中能相互幫助，相互指導(dǎo)。
    4、認(rèn)真投入練習(xí)，把每個(gè)動作都做到位。
    5、仔細(xì)觀察同學(xué)的動作，辨別動作的對與錯(cuò)，相互學(xué)習(xí)交流。
    6、樂于反復(fù)練習(xí)，掌握動作方法。
    7、相互學(xué)習(xí)評價(jià)。
    8、積極參與交流展示活動，相互觀摩學(xué)習(xí)。
    三、活躍身心，快樂放松教師活動：
    1、組織學(xué)生進(jìn)行“官兵抓賊”接力比賽，講解比賽方法及要求。
    2、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)，及時(shí)點(diǎn)評各組練習(xí)情況，并提出要求。
    3、組織學(xué)生進(jìn)行接力比賽?？刂坪帽荣惔螖?shù)。
    4、點(diǎn)評各組的比賽情況。學(xué)生活動：
    1、明白比賽方法及規(guī)則，相互配合，順利完成。。
    2、隊(duì)員之間相互指導(dǎo)幫助。
    3、認(rèn)真投入到比賽中去。
    四、交流評價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)評價(jià)整節(jié)課。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    第二十一課30米繞物跑。
    教學(xué)內(nèi)容：30米繞物跑。
    教學(xué)目標(biāo)：基本掌握繞物跑的動作方法，并能遵守規(guī)則；練習(xí)中能表現(xiàn)出果斷、頑強(qiáng)、勇于向前的精神。
    教學(xué)過程：
    一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行教師活動：
    1、集合隊(duì)伍，宣布本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容，并組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。
    2、組織學(xué)生進(jìn)行“雙人”游戲活動，講解示范游戲方法，帶領(lǐng)學(xué)生一起活動。
    3、及時(shí)總結(jié)學(xué)生的活動情況。學(xué)生活動：
    1、快速安靜集合隊(duì)伍，隊(duì)伍整齊，動作規(guī)范，反應(yīng)迅速。在隊(duì)列練習(xí)時(shí)，能積極投入，把每個(gè)動作都做到位。
    2、明白游戲方法，活動中相互合作，積極配合，認(rèn)真完成任務(wù)。
    3、相互交流評價(jià)。
    二、合作探究，掌握技能教師活動：
    1、引導(dǎo)學(xué)生利用“4個(gè)礦泉水瓶”創(chuàng)編游戲，先討論，后開展活動，教師巡視指導(dǎo)。
    2、邀請較有特色的一組上臺展示，并及時(shí)點(diǎn)評。
    3、組織學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一活動，教師巡視指導(dǎo)。
    4、組織學(xué)生進(jìn)行30米繞物跑，講解示范游戲發(fā)及要求。
    5、組織學(xué)生先嘗試練習(xí)一次，教師及時(shí)總結(jié)學(xué)生練習(xí)情況。
    6、邀請學(xué)生展示動作，讓學(xué)生明白跑的正確方式。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    7、組織男生與男生比，女生與女生比。
    8、及時(shí)總結(jié)學(xué)生的比賽情況，提出要求。
    9、各組選派一名隊(duì)員代表小組進(jìn)行比賽。學(xué)生活動：
    1、發(fā)揮想象創(chuàng)造力，創(chuàng)編有趣的游戲，少數(shù)服從多數(shù)。
    2、大膽展示，積極交流評價(jià)，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
    3、活動中能相互幫助，相互指導(dǎo)，能按教師的要求去完成任務(wù)。
    4、仔細(xì)觀察，掌握方法，積極開展活動。
    5、樂于練習(xí)，掌握動作方法。
    6、仔細(xì)觀察同學(xué)的動作，辨別動作的對與錯(cuò)，相互學(xué)習(xí)交流。
    7、積極投入，樂于反復(fù)比賽。
    8、積極參與交流展示活動，相互觀摩學(xué)習(xí)。
    9、積極參與比賽，遵守比賽規(guī)則。
    三、活躍身心，快樂放松教師活動：
    1、組織學(xué)生進(jìn)行“多物搬運(yùn)”接力比賽，講解比賽方法及要求。
    2、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)，及時(shí)點(diǎn)評各組練習(xí)情況，并提出要求。
    3、組織學(xué)生進(jìn)行接力比賽?？刂坪帽荣惔螖?shù)。
    4、點(diǎn)評各組的比賽情況。學(xué)生活動：
    1、明白比賽方法及規(guī)則，相互配合，順利完成。。
    2、隊(duì)員之間相互指導(dǎo)幫助。
    3、認(rèn)真投入到比賽中去。
    四、交流評價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)評價(jià)整節(jié)課。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    第二十二課前滾翻。
    教學(xué)內(nèi)容：前滾翻。
    教學(xué)目標(biāo)：掌握前滾翻的動作要求，知道前滾翻方向不正的原因，通過練習(xí)對完成動作充滿信心。
    教學(xué)過程：
    一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行教師活動：
    1、集合隊(duì)伍，組織學(xué)生進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí)，重點(diǎn)練習(xí)：踏步、向左、向右轉(zhuǎn)。
    2、發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場解決，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流。
    3、組織學(xué)生進(jìn)行小游戲活動：看誰先歸隊(duì)，講解游戲方法及規(guī)則，并示范動作。
    4、教師與學(xué)生一起游戲。學(xué)生活動：
    1、樂于反復(fù)練習(xí)，動作規(guī)范到位，練習(xí)時(shí)思想集中。
    2、學(xué)會提出問題，把自己的想法用語言表達(dá)出來。
    3、明白游戲方法及規(guī)則，有序開展游戲活動，能快速做出反應(yīng)。
    4、積極參與活動，主動交流，相互合作。
    二、積極參與、認(rèn)真完成教師活動：
    1、組織學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動，重點(diǎn)是頭部運(yùn)動，要求學(xué)生把各個(gè)關(guān)節(jié)活動開。
    2、組織學(xué)生進(jìn)行柔韌練習(xí)。
    3、及時(shí)總結(jié)點(diǎn)評學(xué)生的練習(xí)情況，提出要求。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)的速度是不是一樣？
    5、組織學(xué)生模仿練習(xí)，對學(xué)生的練習(xí)情況及時(shí)點(diǎn)評，并提出要求。
    6、教師先示范，再請學(xué)生示范動作，兩腳一同蹬，屈臂快團(tuán)身，低頭緊抱腿，前翻成蹲撐，啟發(fā)學(xué)生練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。
    7、及時(shí)評價(jià)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。
    8、邀請學(xué)生進(jìn)行動作交流展示，引導(dǎo)學(xué)生相互觀察、相互學(xué)習(xí)交流，對學(xué)生的展示及時(shí)鼓勵表揚(yáng)。
    9、及時(shí)提出要求，組織學(xué)生反復(fù)練習(xí)動作。學(xué)生活動：
    1、積極投入到準(zhǔn)備活動中去，把頭頸部位活動開。
    2、跟隨教師動作，積極開展柔韌練習(xí)活動。
    3、對照自己的情況，改正自己的錯(cuò)誤動作。
    4、通過觀察教師的示范，比較屈臂速度的不同對完成前滾翻動作的不同作用。
    5、按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)，體會手臂平均用力的本位感覺，能記住前滾翻的動作口訣。及時(shí)對照老師的評價(jià)，糾正自己的動作。
    6、分組開展練習(xí)時(shí)，把動作要點(diǎn)能記清楚，盡自己的努力把動作完善。
    7、積極改進(jìn)自己的不足，努力向目標(biāo)邁進(jìn)。
    8、能大膽的展示自己，把自己自信的一面展現(xiàn)給大家看。積極參與交流展示活動，相互交流學(xué)習(xí)。
    9、樂于反復(fù)練習(xí)，在練習(xí)時(shí)能相互幫助，有序開展。
    三、活躍身心，快樂比賽教師活動：
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    原地進(jìn)行深蹲跳5次。
    2、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)一次。
    3、及時(shí)評價(jià)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。
    4、組織學(xué)生進(jìn)行游戲。
    5、及時(shí)鼓勵表揚(yáng)各組的表現(xiàn)。學(xué)生活動：
    1、掌握游戲方法及要求。
    2、嘗試體會游戲的樂趣。
    3、對照自己的不足之處，及時(shí)糾正。
    4、遵守游戲規(guī)則，積極完成任務(wù)。
    四、快樂放松，總結(jié)評價(jià)。
    1、帶領(lǐng)學(xué)生做放松操——意念放松。
    2、評價(jià)整節(jié)課，及時(shí)解決課中問題并提出要求。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    第二十三課擲輕物。
    教學(xué)內(nèi)容：擲輕物。
    教學(xué)目標(biāo)：基本掌握側(cè)向投擲動作的要領(lǐng)；能做背后過肩、自然揮臂、側(cè)向投遠(yuǎn)的動作；能敢于發(fā)表意見，善于幫助別人。
    教學(xué)過程：
    一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行教師活動：
    1、集合隊(duì)伍，組織學(xué)生進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí)，重點(diǎn)練習(xí)：走成圓。
    2、發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場解決，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流。
    3、組織學(xué)生進(jìn)行協(xié)調(diào)性小游戲活動：“抓耳抓鼻子”，講解游戲方法及規(guī)則，并示范動作。
    4、教師與學(xué)生一起游戲。學(xué)生活動：
    1、樂于反復(fù)練習(xí)，動作規(guī)范到位，練習(xí)時(shí)思想集中。走成圓練習(xí)中，能按老師的要求去完成。
    2、及時(shí)糾正錯(cuò)誤，認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)。
    3、仔細(xì)觀察老師的動作，積極參與模仿，按照游戲方法及規(guī)則，有序開展游戲活動，能快速做出反應(yīng)。
    4、積極參與活動，主動交流，相互合作。
    二、積極參與、認(rèn)真完成教師活動：
    1、引導(dǎo)學(xué)生利用沙包創(chuàng)編游戲，教師巡視指導(dǎo)。沙包游戲：拋接沙包、連續(xù)踢沙包、喊數(shù)接沙包等等。
    2、分成八組開展創(chuàng)編游戲活動，巡視時(shí)注意各組學(xué)生的活動安全性，積極引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編有意義的游戲。
    3、及時(shí)總結(jié)點(diǎn)評學(xué)生的活動情況，并提出要求。
    第課時(shí)。
    第周星期。
    第節(jié)。
    4、邀請小組上臺展示創(chuàng)編游戲，及時(shí)評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。
    5、組織學(xué)生復(fù)習(xí)投擲徒手動作，教師先講解示范，再邀請學(xué)生示范動作，并提出要求。
    6、組織學(xué)生徒手做投擲動作，教師巡視指導(dǎo)。
    7、及時(shí)評價(jià)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。
    8、邀請學(xué)生進(jìn)行動作交流展示，引導(dǎo)學(xué)生相互觀察、相互學(xué)習(xí)交流，對學(xué)生的展示及時(shí)鼓勵表揚(yáng)。
    9、組織學(xué)生持沙包側(cè)向投擲動作模仿練習(xí)，注意動作的連貫性。
    10、組織學(xué)生側(cè)向投擲沙包練習(xí)，分成四組進(jìn)行，聽統(tǒng)一信號進(jìn)行投擲練習(xí)。
    人教版準(zhǔn)備課教案表篇二
    教學(xué)目標(biāo)
    1、知識目標(biāo)：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累、運(yùn)用好詞好句，學(xué)會寫簡短的解說詞。
    2、能力目標(biāo)：閱讀要有自己的見解，感悟作者細(xì)膩、生動的描寫方法。
    3、情感目標(biāo)：通過閱讀想象畫面，欣賞大榕樹的奇特和美麗，感受人與自然的和諧之美，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識。
    教學(xué)媒體的運(yùn)用 ppt課件
    過程設(shè)計(jì)：
    (一)情境導(dǎo)入
    1、師：相傳在四百年前廣東新會的天馬村有一條小河，河中有塊泥潭小島，一天一只仙鶴看中了這兒環(huán)境優(yōu)美便銜來一根榕樹枝，說也奇怪這棵榕樹很快的生長起來枝繁葉茂，遠(yuǎn)看像浮動的綠洲。一個(gè)美麗的清晨，這只仙鶴帶來了成千上萬只仙鶴，每于清晨薄霧中，萬千靈鳥嘎嘎呼喚，翩翩起舞，凌空翱翔，野趣盎然，蔚為壯觀。那一片和鳴諧調(diào)的天籟之聲，“人間那得幾回聞”，成了南國的一道奇觀——鳥的天堂。板書課題《鳥的天堂》。
    3、質(zhì)疑：“鳥的天堂”指什么?為什么叫“鳥的天堂”?通過質(zhì)疑，激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的興趣。
    (二)整體感知
    次序 時(shí)間 作者見到了什么 作者的感慨
    (三)自主感悟
    a：品讀“美麗奇特的大榕樹”
    在學(xué)生整體感知后，進(jìn)行自主閱讀，要求：找出自己認(rèn)為優(yōu)美的句子，各抒己見。
    1、師板書(畫一棵榕樹)一株榕樹便天堂，這是一株怎樣的榕樹?(觀看視頻資料)
    2、你看到了一顆怎樣的樹?(大、綠、茂盛、生機(jī)勃勃……)要求學(xué)生把他想到的寫在黑板榕樹上。
    3、作者看了榕樹后有什么感慨?(板書 ：“這美麗的南國的樹”)
    4、認(rèn)真讀讀課文1—9自然段，找出你喜歡的句子，大聲地讀一讀，說一說自己的感受。
    (1)大的特點(diǎn)：
    在一個(gè)地方，河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多茂盛的榕樹，看不見主干在什么地方。
    師：四百多年前，河中一個(gè)泥墩、一棵榕樹長期繁衍,形成枝葉覆蓋1萬多平方米。相當(dāng)于150個(gè)多媒體教室那么大)(哇!)
    師：稱贊它 生：這美麗的南國的樹。
    我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。我有機(jī)會看請他的真面目,真是一株大樹,枝干的樹木不可計(jì)數(shù)。枝上又生根,有許多根直垂到地面上,伸進(jìn)泥土里。
    教師結(jié)合課件介紹畫面
    師：稱贊它 生：這美麗的南國的樹。
    一部分樹枝垂到水面上,從遠(yuǎn)處看,就像一株大樹臥在水面上。
    師：怎樣理解 “臥”?
    師：稱贊它 生：這美麗的南國的樹。
    師：齊讀第7自然段。
    (2)生命力旺盛的特點(diǎn)
    榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動。
    四：總結(jié)。
    人教版準(zhǔn)備課教案表篇三
    1.我國南北方耕作制度的差異和農(nóng)作物的分布規(guī)律。
    2.抓緊糧食生產(chǎn)的重要性。
    【教學(xué)難點(diǎn)】
    我國南北方耕作制度的差異和農(nóng)作物的分布規(guī)律。
    【教學(xué)媒體】
    計(jì)算機(jī)課件
    【教學(xué)方法】
    講述法、討論法、談話法。
    【教學(xué)過程】
    （引言）
    上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)、研究了中國地理環(huán)境方面的有關(guān)知識，從這個(gè)學(xué)期開始我們將一起學(xué)習(xí)和研究人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系，了解和熟悉我們利用環(huán)境、改造環(huán)境以及保護(hù)環(huán)境方面的知識。
    在人類的所有活動中，人們最早從事的活動就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動；中國作為歷史悠久的古國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地位至今都居各業(yè)之首。
    下面，我們就一起學(xué)習(xí)、了解我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
    （板書）第七章中國的農(nóng)業(yè)
    （提問）1.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為什么能成為人們最早從事的生產(chǎn)活動？
    兩個(gè)原因，一是生存必需，即所謂的開門七件事，柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，件件都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品；二是生產(chǎn)技術(shù)相對簡單，人們易發(fā)明和掌握。
    （提問）什么是農(nóng)業(yè)？我們首先要明確農(nóng)業(yè)的概念及其在國民經(jīng)濟(jì)中的地位。廣義上的農(nóng)業(yè)或叫大農(nóng)業(yè)，即通常所說的農(nóng)、林、牧、副、漁五業(yè)。
    （展示）農(nóng)業(yè)的分類圖片
    請學(xué)生一一讀出各業(yè)的主要產(chǎn)品并分析與人們生產(chǎn)生活之間的關(guān)系。特別注意補(bǔ)充農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的內(nèi)容，不僅種糧食，還種棉、菜、油、糖等作物。
    啟發(fā)學(xué)生得出結(jié)論：農(nóng)業(yè)為人們的日常生活提供必需的吃、穿、用等物質(zhì)資料。
    請學(xué)生觀察后回答問題。
    （展示）分別展示紡織廠、陶壇儲酒車間的圖片。
    （提問）圖中展示的是什么生產(chǎn)？（紡織工業(yè)）
    這種工業(yè)生產(chǎn)的原料有什么？（棉花）棉花是農(nóng)業(yè)產(chǎn)品。
    這張圖片展示的是什么生產(chǎn)？（造酒，是釀造工業(yè)）
    原料是什么？（糧食，所以叫米酒）
    （展示）農(nóng)機(jī)作業(yè)圖片
    （提問）圖中的機(jī)械是農(nóng)民自己制造的嗎？
    （回答）（不是，它們是工業(yè)產(chǎn)品）
    啟發(fā)學(xué)生得出結(jié)論：農(nóng)業(yè)還給工業(yè)生產(chǎn)提供大量的原材料和消費(fèi)市場。
    所以，農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。
    （提問）請同學(xué)們分析：大農(nóng)業(yè)的五業(yè)當(dāng)中，哪一業(yè)最重要？（種植業(yè)。所以，狹義的農(nóng)業(yè)就是指種植業(yè)）
    （承轉(zhuǎn)）下面我們就從種植業(yè)談起。（轉(zhuǎn)入第一節(jié)的教學(xué)）
    （提問）什么是種植業(yè)？制約種植業(yè)的因素有什么？
    教師明確給出種植業(yè)的概念：種植業(yè)是指在耕地上種植農(nóng)作物的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門。它深受多種自然條件的影響。
    （提問）那么，這個(gè)生產(chǎn)部門有哪兩個(gè)必需的自然條件呢？
    引導(dǎo)學(xué)生分析種植業(yè)的兩個(gè)必需自然條件（學(xué)生回答后教師概括：一是土地，二是影響農(nóng)作物生長的氣候條件）。
    因此，土地質(zhì)量的好壞以及影響農(nóng)作物生長的氣候因素就都會影響到種植業(yè)的類型和特點(diǎn)。
    （提問）是不是所有的土地都能種植農(nóng)作物？（高山、戈壁、沙漠等土地不能種莊稼）
    什么樣的土地可以種莊稼呢？
    引導(dǎo)學(xué)生討論得出：地形平坦，土壤深厚、肥沃，水源豐富的土地，才適宜種植業(yè)的發(fā)展，即只有耕地，才能發(fā)展種植業(yè)。
    （提問）是不是所有的耕地都完全一樣呢？
    （展示）水田、旱地、梯田的圖片
    （提問）（轉(zhuǎn)入氣候條件）為什么北京不能種椰子，黑龍江不能種香蕉，新疆不能種水稻？
    請學(xué)生回答后教師概括：因?yàn)槿魏我环N農(nóng)作物的生長都需要足夠的熱量、水分、光照等氣候條件。
    綜合上面的分析，既要有耕地，又要有適宜的氣候，兩者都具備，才能發(fā)展種植業(yè)（轉(zhuǎn)入種植業(yè)的地區(qū)分布）。
    所以，世界上溫帶和熱帶的一些河流沖積平原地區(qū)，往往成為人類發(fā)展種植業(yè)最早的地區(qū)，并因此成為人類文明的發(fā)祥地。
    請學(xué)生說出世界著名的文明發(fā)祥地（南亞的印度河—恒河平原，西亞的兩河平原，北非的尼羅河三角洲，中國的黃河和長江流域）。
    我們已經(jīng)知道，我國是世界上歷史最悠久的農(nóng)業(yè)大國之一。據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，早在氏族公社時(shí)期，我國的黃河、長江流域就已出現(xiàn)了原始的種植業(yè)。直到今天，種植業(yè)仍是我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要部門。
    下面，我們就詳細(xì)了解我國都種植什么主要作物，在什么地方種植。
    （展示）中國地形圖、中國溫度帶、干濕地區(qū)分布圖，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，得出：我國種植業(yè)為主的地區(qū)主要分布在半濕潤和濕潤的平原地區(qū)。
    （展示）練習(xí)的圖片，根據(jù)分析找出正確的一幅圖。
    （提問）整個(gè)種植業(yè)區(qū)內(nèi)是不是全種植一種農(nóng)作物？（不是）
    （展示）動畫：中國主要種植業(yè)區(qū)和主要農(nóng)作物的分布
    一邊展示，一邊請學(xué)生辨認(rèn)農(nóng)作物并了解各種農(nóng)作物主要分布的地區(qū)。
    教師落實(shí)各種主要農(nóng)作物的地區(qū)分布：小麥主要分布在秦—淮以北，水稻主要分布在秦—淮以南，棉花主要分布在長江和黃河之間的平原地區(qū)；糖料作物中的甘蔗分布在南部的臺、閩、粵、瓊、桂、川等省區(qū)，甜菜則分布在北方的黑、吉、內(nèi)蒙古、新等省區(qū)；油料作物中的油菜主要分布在長江流域，花生主要分布在華北平原地區(qū)。
    （提問）在我國廣大的種植區(qū)內(nèi)，這些地方（指圖）種水稻、甘蔗、油菜等并且一年內(nèi)能二熟至三熟；而這些地方（指圖）能種植小麥、棉花、花生、甜菜等，但一年內(nèi)只一熟或兩年三熟，為什么？（轉(zhuǎn)到我國南北農(nóng)業(yè)的差異）
    因?yàn)?，就是在種植區(qū)內(nèi)，各地的熱量、水分等氣候條件也存在著顯著差異，導(dǎo)致不同地區(qū)種植的農(nóng)作物品種和農(nóng)作物種植的次數(shù)都不相同。尤其我國南北方之間，這種差異最顯著。
    （提問）請學(xué)生回答并在圖中指出我國南北方的界線（秦嶺—淮河）。
    一邊看動畫概括，一邊指導(dǎo)學(xué)生填下面的表。
    耕地類型
    溫度帶
    干濕狀況
    糧食作物
    油料作物
    糖料作物
    熟制
    北方
    南方
    （提問）這些農(nóng)作物都是因?yàn)槿祟惿嫘枰?，才種植它們；但每一種農(nóng)作物人們需要的數(shù)量并不一樣多，那么，在我們的生產(chǎn)和生活中，需要量最大、與我們?nèi)祟惖年P(guān)系最為密切的是哪類作物？（糧食作物）
    （提問）為什么糧食生產(chǎn)和人類的關(guān)系最為密切？
    引導(dǎo)學(xué)生討論，得出：
    （1）民以食為天，食以糧為本；
    （2）我國人口眾多，糧食需要量大；（請學(xué)生計(jì)算一下，我國12億人口，每人若按400千克的糧食標(biāo)準(zhǔn)，每年需生產(chǎn)多少糧食才能滿足需要？）
    （4）自然災(zāi)害頻繁，糧食產(chǎn)量波動大。
    （小結(jié)）所以，糧食生產(chǎn)是關(guān)系到我國國計(jì)民生的頭等大事。政府歷年都把努力增產(chǎn)糧食放在首要地位。
    （活動）我們下面請同學(xué)們籌劃一下我國如何努力發(fā)展糧食生產(chǎn)的問題。
    請學(xué)生分析回答（提醒學(xué)生不要脫離我國人多地少的國情），得出提高糧食產(chǎn)量的主要途徑：一是要珍惜和合理利用每一寸土地；二是要用科學(xué)方法種田，提高單位面積糧食的產(chǎn)量和質(zhì)量（視情況補(bǔ)充節(jié)約糧食，反對浪費(fèi)，從我做起這方面的知識，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育）。
    也就是說，用科學(xué)方法種田，提高單位面積糧食的產(chǎn)量和質(zhì)量是目前我國增產(chǎn)糧食的主要途徑。
    （提問）誰能在這方面做做文章？
    引導(dǎo)學(xué)生從種田的科學(xué)方法和自然條件上分析，找出商品糧基地。
    因?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)受自然條件的影響很大，所以首先要找那些自然條件優(yōu)越（面積廣大、土壤深厚肥沃的平原，熱量充足、降水較多且灌溉便利），生產(chǎn)水平高，便于統(tǒng)籌管理的地區(qū)；在這些地區(qū)用科學(xué)方法種田（種田的科學(xué)方法一般包括：優(yōu)良種子、先進(jìn)的種植技術(shù)、科學(xué)的管理方法）。這些地區(qū)就叫商品糧基地，目前全國有九大商品糧基地。
    （展示）九大商品糧基地圖（課上做練習(xí)：先在投影圖上請學(xué)生練習(xí)，方法是一個(gè)學(xué)生指，另一個(gè)學(xué)生答；然后，指導(dǎo)全體學(xué)生一起在中國空白圖上填注）。
    （提問）商品糧基地在我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有什么作用呢？
    引導(dǎo)學(xué)生回答（一是我國的自然條件和土地資源是多種多樣的；二是國家建設(shè)和人民生活的需要也是多種多樣的）。
    所以，就必須在堅(jiān)持“決不放松糧食生產(chǎn)”的同時(shí)，還要貫徹“積極開展多種經(jīng)營”和“發(fā)展優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效農(nóng)業(yè)”的方針，因地制宜，使農(nóng)林牧副漁得到全面發(fā)展。
    （小結(jié)）
    （1）了解了農(nóng)業(yè)的概念和重要性；
    （3）抓緊糧食生產(chǎn)和多種經(jīng)營的意義；
    （4）九大商品糧基地及其分布。
    人教版準(zhǔn)備課教案表篇四
    教學(xué)內(nèi)容：
    1、什么是體育課？為什么要上體育課？
    2、養(yǎng)成正確的身體姿勢。
    3、人體的形態(tài)。
    （2）學(xué)生作答，教師點(diǎn)評，糾正不足之處。
    （3）作出總結(jié)，可讓學(xué)生來總結(jié)。
    二：導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)。
    1、導(dǎo)語：小朋友對坐、立、行并不陌生，但不一定都正確，也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求，今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。
    2、教師觀察學(xué)生討論。
    3、學(xué)生總結(jié)，教師評價(jià)。
    4、讓個(gè)別學(xué)生模仿示范，師生進(jìn)行評價(jià)，引以為戒。
    5、小結(jié)：
    （1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。
    （2）立。俗話說“立如松”。人體站立時(shí)，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。
    （3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然擺動。三：達(dá)標(biāo)測評。
    1、導(dǎo)語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪里？所以小朋友我們一定要知道身體的各個(gè)基本部位，不然可會鬧出大笑話的。
    2、讓一個(gè)小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學(xué)生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運(yùn)動中的用法。比如：踝關(guān)節(jié)踢足球時(shí)控制球的能力。
    3、小結(jié)：頭，頸，肩關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，腕關(guān)節(jié)，髖關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)，上下肢等部位的正確姿勢。
    四、游戲：指鼻子。
    1、教師簡單講解游戲方法，并做示范。（1）、游戲方法：以同桌為單位，一個(gè)小朋友拿著另一個(gè)小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當(dāng)教師發(fā)出“頭”或其他部位時(shí)，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。（2）、游戲規(guī)則：指錯(cuò)后，另一者提示對方改正，游戲繼續(xù)直到第二輪開始。
    2、師生共同進(jìn)行練習(xí)。
    3、教師進(jìn)行評價(jià)。
    4、總結(jié)上課內(nèi)容。
    教學(xué)反思：
    第二課時(shí)。
    教學(xué)內(nèi)容：
    1，排成四路縱隊(duì)2，母雞愛小雞教學(xué)目標(biāo)：
    2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握跑的基本技術(shù)。
    3、素質(zhì)目標(biāo)：提高奔跑能力，靈敏性和協(xié)調(diào)性，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展。
    4、情感目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)動感情，勇敢果斷，團(tuán)結(jié)友愛，積極進(jìn)取的品質(zhì)和愛國主義教育。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：排成四路縱隊(duì)。教學(xué)過程：
    一：收心熱身導(dǎo)入情節(jié)。
    1、整隊(duì)，師生問好，宣布本課內(nèi)容，導(dǎo)入情境教學(xué)。
    2、組織方法：自由散在規(guī)定的場地，圍在教師身邊聽。
    （2）模仿動物的叫聲和跳躍。
    大公雞：喔喔喔地叫小鴨子：嘎嘎嘎地叫，雙手交叉放口前做鴨嘴狀。
    企鵝：兩手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身體。
    猴子：抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。袋鼠；兩手屈肘置于胸前，雙腳連續(xù)向前跳。小白兔：兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳。
    1、導(dǎo)語：小朋友今天大公雞進(jìn)行集訓(xùn)，大家想不想加入他們隊(duì)伍集訓(xùn)，看看它們是怎么訓(xùn)練的。
    2、教師講解方法，并進(jìn)行簡單的示范。
    3、學(xué)生進(jìn)行分組分排練習(xí)。
    4、教師仔細(xì)觀察，對錯(cuò)誤的加以糾正。
    5、把大家容易出現(xiàn)的問題在集合訓(xùn)練后進(jìn)行講解。
    6、在隊(duì)列練習(xí)前向?qū)W生說明：前后間隔一臂距離，以免太擁擠。
    7、組織方法：排成四路縱隊(duì)的排法：當(dāng)教師喊“成四路縱隊(duì)—集合”口令，并做出手勢（左手握拳于胸前屈肘，拳心向內(nèi)，右臂前平舉，掌心向下）時(shí)，排頭學(xué)生按口令指示的隊(duì)形，距離教師2-3米處站好，其余學(xué)生依次向后重疊式排隊(duì)站立，前后保持約一小臂的距離并自動對齊。
    提高集合的速度。
    三：游戲：母雞愛小雞。
    1、導(dǎo)入：小朋友，小雞們集訓(xùn)順利結(jié)束了，現(xiàn)在他們遇到了一只兇猛的老鷹，小雞和老鷹要展開一段生死的較量，看看小雞它們是怎么躲過這場災(zāi)難的。
    2、教師講解游戲方法與規(guī)則。
    （1）游戲方法：把學(xué)生分成四隊(duì)。每隊(duì)選一名學(xué)生做“老鷹”（紅色），排頭學(xué)生做“母雞”（黑色），并張開雙臂保護(hù)“小雞（綠色）”，其余學(xué)生做“小雞”，拉住前面一個(gè)人的衣服，；靈巧地躲閃，不讓“老鷹”拍著。（2）游戲規(guī)則：
    1）“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”，只能從側(cè)面繞過去拍隊(duì)尾的一個(gè)。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。2）“小雞”在躲閃時(shí)不要掉隊(duì)。
    3、組織學(xué)生進(jìn)行游戲，教師有時(shí)充當(dāng)哪排的雞媽媽或者老鷹，組織學(xué)生玩得盡興。
    4、仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)進(jìn)行糾正。（老鷹抓小雞參照圖）。
    四、整隊(duì)，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容。
    教學(xué)反思：由于一年級學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)，紀(jì)律不是特別的好，但對新鮮的事物還是比較喜歡，因此只要抓住他們這一點(diǎn)對他們進(jìn)行教學(xué)，效果可能事半功倍的。在教排成四路縱隊(duì)時(shí)，由于他們彼此之間還是比較陌生的，所以隊(duì)伍排了很久就是不見有效，使我覺得力不從心，好不容易排好，他們在下面又唧唧喳喳的說起來了，有時(shí)竟成了打小報(bào)告的課程。經(jīng)過一番說教，終于有點(diǎn)見效。讓他們玩集合的游戲，他們老半天不知排在哪里。在后面玩母雞愛小雞的游戲中，他們玩的很歡，在我們認(rèn)為已經(jīng)過時(shí)的游戲但在他們眼中只是說好玩，大家玩得開心就是好的游戲，再說，這個(gè)游戲也可以培養(yǎng)他們彼此之間的感情，拉近他們彼此間陌生的距離?？傊?，這節(jié)課氣氛還是比較好的，只是集合時(shí)由于比較陌生，所以比較難。
    第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1，快快集合。2，立正，稍息3，丟手絹教學(xué)目標(biāo)：
    1、認(rèn)知目標(biāo)：通過快快集合的游戲提高集合的速度和準(zhǔn)確性；
    2、技能目標(biāo)：經(jīng)過反復(fù)練習(xí)立正稍息來形成正確的動作、技能，使動作做到協(xié)調(diào)性。
    3、素質(zhì)目標(biāo)：提高下肢的奔跑能力，靈敏和協(xié)調(diào)性。
    1、課堂常規(guī)檢查：師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生服裝情況，進(jìn)入課堂。
    2、組織方法：成四路縱隊(duì)----集合。
    二、游戲：快快集合。
    1、教師簡單講解并做要求。
    （1）排成四路縱隊(duì)。
    （2）發(fā)出“解散”口令后，學(xué)生分散到指定的區(qū)域內(nèi)自由活動，或者有老師帶領(lǐng)做各種模仿動作。當(dāng)聽到“集合”的口令或哨聲，立即回到原來的位置站好，以快、靜、齊的對為勝。
    2、學(xué)生聽指揮練習(xí)：教師反饋給學(xué)生練習(xí)的情況，針對不足加以糾正并重新練習(xí)。
    三、立正、稍息。
    1、導(dǎo)語：小朋友們，你們看過解放軍叔叔集合時(shí)的場合嗎，他們立正時(shí)站的像一棵松樹一樣挺拔，不動搖；稍息時(shí)也一樣站的很不錯(cuò)，你們要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)高大的人物。
    2、講解立正稍息的做法，并做示范，包括教師示范和個(gè)別學(xué)生示范。
    3、學(xué)生聽指揮練習(xí)，然后分小組練習(xí)。
    4、教師觀察學(xué)生練習(xí)的情況，并及時(shí)對錯(cuò)的進(jìn)行糾正。
    5、集合隊(duì)伍，進(jìn)行小節(jié)。
    6、讓學(xué)生上來示范，檢查練習(xí)情況，讓大部分同學(xué)都能做到正確。
    四、游戲：丟手絹。
    1、簡單講解游戲方法：
    （1）游戲方法：把全班學(xué)生分成兩組，每組學(xué)生站成一個(gè)圓圈，蹲在地上。教師任意請一個(gè)學(xué)生為丟手絹者，朝逆時(shí)針方向跑，此時(shí)，大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他?！弊サ秸邽閯伲Q角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
    （2）游戲規(guī)則：學(xué)生要按逆時(shí)針方向追趕，否則追到不算；不能進(jìn)入圈中追趕。
    2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲；
    五、站隊(duì)集合，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容。
    第四課時(shí)。
    教學(xué)內(nèi)容：
    1、剪刀、石頭、布。
    2、趕小豬教學(xué)目標(biāo)：
    1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)來提高學(xué)生自我鍛煉意識。
    2、技能目標(biāo)：經(jīng)過反復(fù)游戲練習(xí)，使學(xué)生形成正確動作技能，使動作做到靈敏協(xié)調(diào)性。
    3、素質(zhì)目標(biāo)：提高奔跑以及地滾球的能力，靈敏協(xié)調(diào)性，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉發(fā)展。
    1，課堂常規(guī)：師生問好，檢查學(xué)生服裝問題，宣布本課教學(xué)內(nèi)容，步入課堂。
    2、組織：成四路縱隊(duì)集合。
    要求：動作整齊，優(yōu)美，活潑，輕松。
    二、模仿操：（1）伸展運(yùn)動；（2）頭部運(yùn)動；（3）上肢運(yùn)動。
    1、講解示范。
    2、分解領(lǐng)做。
    3、連續(xù)領(lǐng)做。
    三、小鳥飛行。
    1、導(dǎo)語：小朋友，小鳥在天空中自由自在的翱翔，你們想成為一只小鳥和他們一樣無憂無慮的飛翔嗎？今天老師就帶著大家去飛翔一番。
    2、組織：隊(duì)形變換用小鳥飛形式帶到場地。
    3、場地布置：中間的兩平行線的距離為1米，中間線到與自己相近的線的安全線距離10米。
    4、學(xué)生站在原地聽取教師講解動作以及示范動作。
    （1）把學(xué)生分成兩組或四組，各組相距一米站立，“剪刀”動作伸右手兩指，“石頭”動作右手握拳，“布”的動作平伸右手，五指分開，各組先悄悄決定出什么動作后，站在平行線后面。
    （2）“剪刀剪布”剪刀勝，“布包石頭”布勝，“石頭砸剪刀”石頭勝，令下，各組同時(shí)出動作，失敗的組向本組安全線逃跑，勝組追拍，做完規(guī)定次數(shù)后，以追拍著人數(shù)多的組為勝。
    5、示范，糾正；
    四、游戲：趕小豬。
    1、導(dǎo)語：在我們做“剪刀、石頭、布”的游戲時(shí)，有一群小豬很調(diào)皮，現(xiàn)在它們的主人很生氣，為了小豬們能盡快進(jìn)豬圈，他就邀請我們?nèi)兔s小豬，他對我們說趕豬肚子，豬會進(jìn)豬圈的，要不我們就去試試。
    2、教師講解游戲方法以及要求，并做示范。
    （1）游戲方法：把全班學(xué)生分成人數(shù)相等的四組或兩組。教師發(fā)令后，游戲者從起點(diǎn)開始，手拿球拍，將一只球邊趕邊向前滾，趕到線末，把球趕回，交給第2位同學(xué)，依次進(jìn)行，比一比哪組先完成，最快最標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)為勝。（2）游戲規(guī)則：球在滾動中離開路線要拿回離開路線的點(diǎn)繼續(xù)進(jìn)行滾動。（先進(jìn)行直線滾動，后可進(jìn)行曲線趕小豬）。
    3、指引學(xué)生進(jìn)行比賽，評出優(yōu)勝隊(duì)，指出優(yōu)缺點(diǎn)。
    五、全課總結(jié)。
    教學(xué)反思：學(xué)生在集合時(shí)速度比較慢，甚至有時(shí)找不到自己的站位，所以難免集合時(shí)要花去不少時(shí)間，紀(jì)律稍有進(jìn)步。在教師宣布要做游戲時(shí)，學(xué)生總是體現(xiàn)很熱愛的感情，使得教師還未講解游戲方法時(shí)，學(xué)生已經(jīng)激動成一片了。在趕小豬的游戲中，學(xué)生很難對圓形的東西進(jìn)行自如的控制，所以，球拍在運(yùn)球時(shí)很容易脫離規(guī)定的路線進(jìn)行運(yùn)行，但在耐心的鼓勵以及學(xué)生毅力的堅(jiān)持下，學(xué)生第2次玩時(shí)比第1次好很多，可能下次玩這個(gè)游戲時(shí)，讓學(xué)生用手去滾動排球，提高學(xué)生的自豪感和成就感，能夠在下次的練習(xí)中更加努力學(xué)習(xí)和練習(xí)?？傊?，這節(jié)課較前幾節(jié)稍微看到了進(jìn)步，至少學(xué)生從游戲中獲得愉快等等。
    第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
    1、模仿動物走，跳；
    2、無窩的兔；
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)來提高學(xué)生愛護(hù)大自然，愛護(hù)小動物的意識；
    3、素質(zhì)目標(biāo)：提高寫生跑跳能力，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶的協(xié)調(diào)發(fā)展；
    4、情感目標(biāo)：提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，發(fā)展團(tuán)結(jié)友愛，互助，積極進(jìn)取及愛護(hù)動物愛護(hù)大自然的愛國主義精神。
    1、課堂常規(guī)：師生問好，檢查服裝情況。
    2、復(fù)習(xí)上節(jié)課所教的伸展運(yùn)動，頭部運(yùn)動以及上肢運(yùn)動。
    3、分節(jié)領(lǐng)做今天要新授的三個(gè)動作（韻律操）：（1）、擴(kuò)胸運(yùn)動（要求盡量拉開上身的肌肉群）。
    （2）、體側(cè)運(yùn)動（要求體側(cè)時(shí)要到位，動作準(zhǔn)確）。
    （3）、體轉(zhuǎn)運(yùn)動（要求下身在轉(zhuǎn)體時(shí)保持不動狀態(tài)）。
    4、教師連續(xù)領(lǐng)做。
    三、模仿動物走、跳。
    1、導(dǎo)語：小朋友，我們在動物園都可以看到什么動物，誰能模仿出一些小動物的動作，比一比，看誰模仿的最逼真？比如鴨子走路，左右擺動（加上模仿動作）。
    （2）要求：模仿出來的動物要盡量讓大家容易叫出它的名字，即逼真性。
    （3）組織：教師帶領(lǐng)學(xué)生跑成一個(gè)圓圈，最后讓學(xué)生慢慢走，邊走邊想象，自己站在圈內(nèi)。
    3、師生共同進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)缺點(diǎn)。
    4、動物走、跳比賽。
    （1）方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)或四隊(duì)，教師發(fā)令后，學(xué)生按照教師要求的動物走、跳動作進(jìn)行比賽，排頭第一個(gè)小朋友先完成動作拍第二個(gè)小朋友的手，自己排在排尾，游戲繼續(xù)，看哪一組先完成規(guī)定的內(nèi)容，而且不犯規(guī)為勝利隊(duì)。（2）組織；學(xué)生在教師的口令發(fā)出后，按照指令排起隊(duì)伍。
    （3）注意：在上一個(gè)環(huán)節(jié)中選出較恰當(dāng)?shù)膭幼鬟M(jìn)行動物走、跳比賽，其中包括兔子跳（兩只手豎放在耳朵旁當(dāng)兔子的大耳朵，雙腳并攏跳），這樣才能體現(xiàn)這堂課的主題。
    四、游戲：無窩的兔。
    1、導(dǎo)入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一個(gè)獵人，那個(gè)獵人對它緊追不放，急中生智的兔子就跑進(jìn)了別人的窩躲了起來，而另一只兔子只好過原先那只兔子的日子，誰叫它的窩被霸占了呢！
    2、教師講解并做示范，學(xué)生示范練習(xí)：
    五、本課小結(jié)：今天我們主要學(xué)習(xí)的是跑跳項(xiàng)目，通過模仿動物動作。
    第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
    1、看齊。
    2、沿直線走。
    3、小姐小姐你要什么水果？教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過教學(xué)使學(xué)生明白看齊的重要性，以及沿直線走可以培養(yǎng)走路姿勢。
    3、培養(yǎng)學(xué)生下肢一些小肌肉的發(fā)展。
    4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，團(tuán)隊(duì)凝聚力。
    教學(xué)重點(diǎn)：掌握看齊和沿直線走的基本技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：在沿直線走中的德育方面的教育。教學(xué)過程：
    一、熱身練習(xí)，導(dǎo)入情景。
    二、徒手操：
    1、復(fù)習(xí)擴(kuò)胸運(yùn)動；體側(cè)運(yùn)動；體轉(zhuǎn)運(yùn)動；
    2、老師講解具體方法：
    （1）腹背運(yùn)動（2）踢腿運(yùn)動（3）全身運(yùn)動:。
    3、教師進(jìn)行完整動作示范。
    4、教師進(jìn)行動作分解教學(xué)。
    5、連續(xù)動作進(jìn)行教學(xué)。
    6、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入練習(xí)。
    7、針對不足，加以糾正。
    三、看齊。
    1、導(dǎo)入：同學(xué)們你們想像解放軍叔叔那樣把隊(duì)伍排的整整齊齊嗎，那樣多好看??。
    2、老師講解三種看齊的具體方法，并要求學(xué)生出來示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（1）看齊分為向前看齊和向右（左）看齊。
    （2）向前看齊：當(dāng)學(xué)生聽到口令后，排頭不動，其余學(xué)生都逐次看前面學(xué)生的后頸，迅速將兩臂向前平舉，掌心相對，前后對齊。
    （3）向右（左）看齊：當(dāng)學(xué)生聽到口令后，排頭左（右）手迅速叉腰，頭不動，目視前方。其余學(xué)生左（右）手迅速叉腰，向右（左）轉(zhuǎn)頭。眼看鄰近學(xué)生的腮部，并瞄齊。
    3、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的理解。
    4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行看齊練習(xí)。
    5、針對不足，加以糾正。
    6、學(xué)生自我檢查自己是否做正確、規(guī)范。四：沿直線走。
    2、講解具體的做法和示范正確動作。
    （1）方法：沿直線走時(shí)上體正直，自然挺胸，眼向前看，兩臂自然前后擺動或放在不同部位，兩腳向前邁步，腳跟先著地，然后迅速過渡到前腳掌著地。注意糾正內(nèi)外八字腳。（2）：沿直線走比賽方法：在沿直線走的基礎(chǔ)上加快步頻，往前走，繞過標(biāo)志物走回，排在排尾，游戲繼續(xù)。
    3、組織學(xué)生進(jìn)行比賽：學(xué)生分組進(jìn)行沿直線走的接力比賽。
    4、觀察學(xué)生練習(xí)情況，針對比賽的突發(fā)事故和不足加以糾正。
    5、評出優(yōu)秀隊(duì)伍。
    6、賽后小結(jié)。
    五、游戲：“小姐，小姐你要什么水果”
    1、游戲規(guī)則。
    2、組織：學(xué)生圍成一圈，中間站一人當(dāng)小姐或先生。
    六、本課總結(jié)。
    與文化課的根本區(qū)別之處。不過在玩最后一個(gè)游戲中，學(xué)生由于太過興奮，有時(shí)很容易在游戲中產(chǎn)生碰撞，應(yīng)在以后的課堂中引以為戒。
    第七課時(shí)。
    教學(xué)內(nèi)容：
    1、沿直線跑。
    2、快來接球教學(xué)目標(biāo)：
    1、認(rèn)知目標(biāo)：通過沿直線跑使學(xué)生明白沿直線跑可以省力，省時(shí)。
    2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使80%左右學(xué)生掌握跑和接球的基本技術(shù)。
    3、素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生的奔跑能力以及接球能力。
    4、情感目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)動感情，勇敢頑強(qiáng)，努力拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跑步和接球的動作要領(lǐng)；教學(xué)難點(diǎn)：在沿直線跑中培養(yǎng)運(yùn)動感情；教學(xué)過程：
    一：收心熱身、導(dǎo)入情節(jié)。
    （一）課堂常規(guī)。
    1，體育委員整隊(duì)（成四路縱隊(duì)集合），報(bào)告人數(shù)，檢查服裝情況。2，師生問好。
    3，宣布本課內(nèi)容導(dǎo)入：“小朋友們，平時(shí)排隊(duì)如果不聽指揮的話，會出現(xiàn)什么狀況呢？”“所以我們一定要聽指揮，事情才能做到有序、更好。”
    （二）徒手操（跳躍運(yùn)動：要求動作到位，輕快，姿勢正確，優(yōu)美；整理運(yùn)動：要求盡量放松，收心愉快。）。
    1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的腹背運(yùn)動，踢腿運(yùn)動和全身運(yùn)動。
    2、教師先做完整的示范，講解；
    3、教師分解動作對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)；
    4、連續(xù)進(jìn)行練習(xí)，教師觀察學(xué)生練習(xí)，加以糾正。二：愉悅身心，提高興趣。
    （一）沿直線跑。
    1、方法：跑時(shí)上體正直稍前傾，頭要正，眼視前方，前腳掌著地，腳尖向前，自然邁開步子向前快跑；兩臂屈肘，自然前后擺動。
    2、要求：跑的姿勢正確，跑得直，輕松自然。速度一開始不宜太快。隨著正確動作的掌握，逐漸加速。
    （二）跑的技術(shù)。
    2、教師講解示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
    3、評出勝隊(duì)。
    4、聽取教師的賽后小結(jié)。
    四、恢復(fù)身心（快來接球）。
    1、導(dǎo)入：小朋友們，你們剛才在沿直線跑中表現(xiàn)得很好，我們也很開心，為了慶祝一下，我們來做“接歡樂球”比賽，看誰接的準(zhǔn)且對，說明獲得的開心多。
    2、教師講解接球的方法并做示范（聽錯(cuò)號去接球或者報(bào)到數(shù)的同學(xué)沒抱住球的要扣分。要求：拋球要有一定高度）。
    學(xué)生）任意叫號，叫到號者上前接球，接到球者就得分，最后比誰的得分最多為勝）。
    4、評出勝利的隊(duì)。
    五、課后小結(jié)。
    六、安排回收器材（學(xué)生協(xié)助教師回收器材）。
    教學(xué)反思：在前面上課的基礎(chǔ)上，學(xué)生集合的速度較以前快，靜，齊。復(fù)習(xí)前節(jié)課的操時(shí)，由于學(xué)生覺得自己會了，所以有點(diǎn)不想再做，但做起來后，效果不錯(cuò)。在學(xué)生跑步的時(shí)候，由于不懂得距離的長短把握，跑步時(shí)容易跑彎道，在沿直線跑時(shí)，糾正了這個(gè)缺點(diǎn)，但離開線后，學(xué)生還是跑的不是很好，所以應(yīng)盡量讓學(xué)生知道跑直線對距離跑速度的影響。一年級學(xué)生報(bào)數(shù)水平很差還有待提高，在玩快來接球時(shí)學(xué)生由于記數(shù)字以及反應(yīng)能力有限，對游戲也產(chǎn)生一定的反作用。這堂課的練習(xí)密度很適當(dāng)，學(xué)生課后也不覺得勞累。
    第八課時(shí)。
    教學(xué)內(nèi)容：
    1、雙腳連續(xù)向前跳。
    2、你搬我運(yùn)。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本課教學(xué)使學(xué)生明白彈跳力對彈跳遠(yuǎn)近能力的影響。
    2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使80%左右的學(xué)生掌握跳的基本技術(shù)。
    3、素質(zhì)目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生下肢彈跳能力以及韌帶的協(xié)調(diào)發(fā)展。
    4、情感目標(biāo)：培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)互助，克服困難的集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動作要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生本身的彈跳能力。教學(xué)過程：
    一、課堂常規(guī)。
    1、整隊(duì)，檢查服裝情況。
    2、師生問好，宣布本課內(nèi)容。
    3、導(dǎo)入情境教學(xué)。
    4、熱身運(yùn)動。
    二、模仿操（挑擔(dān)，打氣，投手榴彈，搖轆轤）。
    1、老師進(jìn)行完整示范，分解示范。
    2、學(xué)生聽口令連續(xù)練習(xí)）。
    三、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：
    2、袋鼠跳比賽。
    四、你搬我運(yùn)（方法：分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)又分成甲乙組，哨響，每隊(duì)甲組排頭先跑到自己組前的圈內(nèi)，一次把2個(gè)小球搬到本隊(duì)乙組前面的圈內(nèi)，然后跑上前同乙組排頭拍手。每隊(duì)甲乙二組依次往返進(jìn)行，快的隊(duì)為勝；規(guī)則：如途中掉球，要撿起繼續(xù)搬運(yùn)。球滾出圈，要撿回重放）。
    （1）講解示范具體接力的過程和方法、規(guī)則。
    （2）組織學(xué)生練習(xí)比賽。
    （3）觀察學(xué)生練習(xí)情況，針對出現(xiàn)的問題加以糾正。（4）教師評出勝利的隊(duì)，并做賽后小結(jié)。
    五、課后小結(jié)。
    六、安排收回器材。
    七、師生告別，宣布下課。
    教后記：
    第九課時(shí)。
    教學(xué)內(nèi)容：
    1、背后屈肘夾棒走。
    2、投接過網(wǎng)球教學(xué)目標(biāo)：
    1、增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運(yùn)動技能；
    2、培養(yǎng)運(yùn)動的興趣的愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；
    3、具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)背后屈肘夾棒走與投接過網(wǎng)球的基本技能；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力；教學(xué)過程：
    一、課堂常規(guī)。
    1、整隊(duì)。
    2、師生問好，宣布本課內(nèi)容。
    3、導(dǎo)入情境。
    二、投手操（伸展運(yùn)動，下蹲運(yùn)動，體側(cè)運(yùn)動）。
    三、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
    1、內(nèi)容。
    （1）背后屈肘夾棒走。
    （2）投接過網(wǎng)球。
    方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等的若干組，拉橫繩當(dāng)做網(wǎng)，分別站在中線兩邊的場地上，一方將球從網(wǎng)上方投過去，另一方接住球。
    規(guī)則：若沒接住球判失分，球不過網(wǎng)或投到界外，判失分，以得分多的組為勝。
    2、教師講解示范具體方法與規(guī)則，講解示范。
    3、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和比賽，針對不足進(jìn)行糾正。
    四、放松歌舞操：“幸福與拍手”（教師講解具體的放松方法）。
    五、課后小結(jié)。
    六、安排收回器材，師生告別。
    第十課時(shí)。
    教學(xué)內(nèi)容：
    1、單腳跳。
    2、頭上傳遞球。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、提高對個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；
    2、運(yùn)動的興趣的愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；
    3、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度；教學(xué)重點(diǎn)：單腳跳時(shí)不能雙腳落地；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生間的協(xié)作配合能力；教學(xué)過程：
    一、課堂常規(guī)。
    1、整隊(duì)。
    2、師生問好，宣布本課內(nèi)容。
    3、導(dǎo)入情境。
    二、模仿操（1）兔跳（2）袋鼠跳（3）人的單腳跳（4）人的雙腳跳。
    三、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：
    1、單腳跳。
    方法：單腳跳有兩種方法：一種是單腳連續(xù)跳2-4次后換另一腳跳2-4次，另一種是單腳連續(xù)跳；要求用一腿屈膝上提，另一腿前腳掌蹬地跳起和落地。注意：以交換腳跳為宜，距離不宜過長。
    2、頭上傳遞球。
    方法：球必須經(jīng)頭上方用手向后依次傳遞，傳球至排尾最后一人迅速跑到排頭，快隊(duì)為勝。
    規(guī)則：傳球時(shí)失手落地，由失手的人撿起來再傳遞，3、教師講解具體方法并示范。
    4、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)比賽。
    5、觀察練習(xí)情況，針對比賽的突發(fā)事故和不足加以糾正。
    四、放松歌舞操：“找朋友”
    五、課后小結(jié)。
    第11課時(shí)。
    教學(xué)內(nèi)容：
    1、原地?cái)[臂練習(xí)。
    2、15米迎面接力跑教學(xué)目標(biāo)：
    1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本課教學(xué)使學(xué)生明白擺臂對學(xué)生奔跑能力的影響。
    2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使80%左右的學(xué)生掌握擺臂的基本技術(shù)。
    3、素質(zhì)目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生上下肢力量以及韌帶的協(xié)調(diào)發(fā)展。
    4、情感目標(biāo)：培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)互助，克服困難的集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：在接力跑中結(jié)合原地?cái)[臂練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：擺臂練習(xí)和接力跑結(jié)合不起來。教學(xué)過程：
    一、課堂常規(guī)。
    1、整隊(duì)。
    2、師生問好，宣布本課內(nèi)容。
    3、導(dǎo)入情境。
    二、徒手操（1）打氣（2）摘果子（3）搖轱轆（4）挑擔(dān)子。
    三、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：
    1、原地?cái)[臂（方法）：
    （1）兩腿前后自然開立，軀干正直稍前傾，兩手半握拳，以肩關(guān)節(jié)為軸，兩臂前后自然擺動。
    （2）教師按節(jié)奏做擺臂動作，節(jié)奏由慢到快。
    2、15米迎面接力跑（方法）：在原地?cái)[臂練習(xí)的基礎(chǔ)上，把全班學(xué)生分成人數(shù)相等的四組，首先進(jìn)行練習(xí)，然后進(jìn)行比賽，拍對方第一人的手才算結(jié)束自己的跑程，看哪組最快，動作最標(biāo)準(zhǔn)。
    3、老師講解具體做法和要求。
    4、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行比賽，5、教師觀看學(xué)生練習(xí)，并及時(shí)地進(jìn)行糾正。
    四、放松歌舞操：“找朋友”
    五、課后小結(jié)。
    第12課時(shí)。
    教學(xué)內(nèi)容：
    1、用兩臂和兩膝撐地爬行。
    2、跳進(jìn)去拍人。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)來提高學(xué)生自我鍛煉意識。
    2、技能目標(biāo)：經(jīng)過反復(fù)游戲練習(xí)，使學(xué)生形成正確動作技能，使動作做到靈敏協(xié)調(diào)性。
    3、素質(zhì)目標(biāo)：提高跑跳以及爬行的能力，靈敏協(xié)調(diào)性，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉發(fā)展。
    4、情感目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)動感情，團(tuán)結(jié)友愛，勇敢果斷，積極進(jìn)取的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兩臂和兩膝撐地爬行的基本技術(shù)和技能以及要單腳跳去拍人；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的單腳跳能力和爬行的方式；教學(xué)過程：
    一、課堂常規(guī)。
    1、整隊(duì)。
    2、師生問好，宣布本課內(nèi)容。
    3、導(dǎo)入情境。
    二、徒手操（1）投手榴彈（2）抓舉（3）跳高（4）挑擔(dān)子。
    三、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：
    1、用兩臂和兩膝撐地爬行（方法）：把全班學(xué)生分成人數(shù)相等的四組，用兩手和兩臂在墊子上爬行，繞過前面的標(biāo)志桿，返回，拍第二人的手，游戲繼續(xù)，勝的隊(duì)為勝。
    3、教師講解具體方法并示范。
    4、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)比賽。
    5、觀察練習(xí)情況，針對比賽的突發(fā)事故和不足加以糾正。
    四、放松歌舞操：“找朋友”
    五、課后小結(jié)。
    第13課時(shí)。
    教學(xué)內(nèi)容：
    1、前后滾動。
    2、結(jié)魚網(wǎng)。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過教學(xué)，使學(xué)生掌握前后滾動結(jié)魚網(wǎng)的基本技術(shù)。
    2、發(fā)展學(xué)生滾動、跑跳能力以及全身的協(xié)調(diào)發(fā)展。
    教學(xué)難點(diǎn)：滾動時(shí)學(xué)生的團(tuán)身以及安全意識的教育；教學(xué)過程：
    一、課堂常規(guī)。
    1、整隊(duì)。
    2、師生問好，宣布本課內(nèi)容。
    3、導(dǎo)入情境。
    二、徒手操（1）踢毽子（2）抓舉（3）摸高（4）踩高蹺。
    一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
    1、前后滾動。
    （1）、老師講解具體做法和要求，指出做時(shí)注意安全事項(xiàng)。
    方法：背對滾動方向蹲撐低頭，膝靠胸部，起踵，兩手兩腳用力推、蹬墊，向后滾動，同時(shí)兩手抱小腿，盡量團(tuán)身，用臀、腰、肩、頸部依次著墊，當(dāng)頭的后部觸墊時(shí)，立刻兩手壓小腿往回滾，恢復(fù)成預(yù)備姿勢。
    要點(diǎn)：滾動時(shí)團(tuán)緊身，身體各部位依次著墊。（2）教師觀看學(xué)生練習(xí)，并及時(shí)地進(jìn)行糾正。
    2、結(jié)魚網(wǎng)。
    （1）方法：掛一張排球網(wǎng)，距球網(wǎng)10米左右畫一條起跑線。把學(xué)生分成人數(shù)相等的四隊(duì)，每人手拿一塊紅領(lǐng)巾，發(fā)令后，各隊(duì)第一人迅速跑向球網(wǎng)，把紅領(lǐng)巾系在網(wǎng)上，跑回來拍打第二人的手。第二人以同樣方法進(jìn)行，以先做完的隊(duì)為勝。
    （2）教師觀看學(xué)生練習(xí)，并及時(shí)地進(jìn)行糾正。
    四、課后小結(jié)。
    五、安排收回器材。
    第14課時(shí)。
    教學(xué)內(nèi)容：
    1、動物園里運(yùn)動會。
    2、兩手交換拋接沙包教學(xué)目標(biāo)：
    1、高對個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；
    2、運(yùn)動的興趣的愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；
    3、揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兩手拋接沙包的基本技能；教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生的下肢和上肢的配合能力；教學(xué)過程：
    一、課堂常規(guī)。
    1、師生問好。
    2、宣布內(nèi)容（導(dǎo)語）：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)游飯@玩??。
    3、步入課堂。
    二、模仿操（兔跳、袋鼠跳、大象爬行）。
    （1）導(dǎo)入：小朋友，動物園里有什么動物，誰能模仿？（2）老師誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象。（3）師生示范，進(jìn)行點(diǎn)評。
    三、動物園里運(yùn)動會。
    （1）導(dǎo)入：現(xiàn)在袋鼠和大象正在比賽??。（2）老師講解具體做法和要求。
    （3）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行比賽，并進(jìn)行糾正。
    四、兩手交換拋接沙包（方法：用左右手交換拋接輕物，在此基礎(chǔ)上可用雙手拋接。注：增加趣味性練習(xí)方法，如拋球后轉(zhuǎn)體180度、360度接球等）（1）導(dǎo)語：大象正在表演拋接球，讓我們?nèi)タ纯窗??（2）教師講解具體方法并示范。（3）組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)比賽。
    （4）觀察練習(xí)情況，針對比賽的突發(fā)事故和不足加以糾正。
    五、放松歌舞操“幸福與拍手”（教師講解具體的放松方法）。
    六、教師作小結(jié)。
    七、安排收回器材。
    八、宣布下課。
    利于身心的協(xié)調(diào)發(fā)展。
    第15課時(shí)。
    教學(xué)內(nèi)容：
    1、跳單、雙圈。
    2、體側(cè)傳遞球。
    3、快快集合教學(xué)目標(biāo)：
    1、提高對個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；
    2、運(yùn)動的興趣的愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；
    3、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跳單雙圈以及體側(cè)傳遞球的基本技術(shù)技能；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生間的協(xié)作配合能力及初步掌握跳單雙圈的技巧；教學(xué)過程：
    一、課堂常規(guī)。
    1、師生問好。
    2、宣布內(nèi)容（導(dǎo)語）：小朋友們，今天我們要來學(xué)習(xí)跳單、雙圈和體側(cè)傳遞球。
    3、步入課堂。
    二、模仿操（兔跳、袋鼠跳、人的單腳跳、人的雙腳跳）。
    （1）導(dǎo)入：小朋友，動物跳和人的跳躍有什么不同，誰知道?。浚?）老師誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象。（3）師生示范，進(jìn)行點(diǎn)評。
    三、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
    （2）老師講解具體做法和要求：使學(xué)生初步學(xué)會單跳雙落的方法，能以一腳用力踏跳，雙腳輕巧同時(shí)落入雙圈內(nèi)。
    （3）教師觀看學(xué)生練習(xí)，并及時(shí)地進(jìn)行糾正。
    2、體側(cè)傳遞球（方法：球必須經(jīng)體側(cè)用手向后依次傳遞，傳球至排尾最后一人迅速跑到排頭，快隊(duì)為勝。規(guī)則：傳球時(shí)失手落地，由失手的人撿起來再傳遞）。
    （1）導(dǎo)語：有好多小朋友正在表演玩?zhèn)鬟f球的游戲，讓我們加入他們的隊(duì)伍中去吧??（2）教師講解具體方法并示范。（3）組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)比賽。
    （4）觀察練習(xí)情況，針對比賽的突發(fā)事故和不足加以糾正。
    四、游戲：快快集合（教師講解具體的放松方法）。
    五、教師作小結(jié)。
    六、安排收回器材，宣布下課。
    第16課時(shí)。
    教學(xué)內(nèi)容：
    1、原地左右手拍球。
    2、開火車教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握原地左右手拍球的基本技術(shù)。
    2、發(fā)展臂力和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促進(jìn)上肢肌肉的發(fā)展，鍛煉關(guān)節(jié)韌帶；
    3、培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)互助，克服困難的集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)原地左右手拍球的動作要領(lǐng)；教學(xué)難點(diǎn)：原地左右手拍球時(shí)對球的調(diào)控能力；教學(xué)過程：
    一、課堂常規(guī)。
    1、師生問好。
    2、宣布內(nèi)容（導(dǎo)語）：小朋友們，今天我們要來學(xué)習(xí)原地左右手拍球的基本技術(shù)和技能；
    3、步入課堂。
    二、徒手操（投手榴彈、抓舉、跳高、挑擔(dān)子）。
    三、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
    2、開火車（方法：把全班學(xué)生分成人數(shù)相等的若干組，每組為一列“火車”，學(xué)生前后一手搭肩，另一手模仿“火車”車輪劃弧形同側(cè)腳同時(shí)抬起，步調(diào)一致往前走。要求：邊做動作邊發(fā)出“嗚”的汽笛聲音，到站時(shí)發(fā)出“嗤”聲表示剎車。）。
    （1）導(dǎo)語：小朋友有沒有看見過火車啊，一列列連在一起決不分離，他們很團(tuán)結(jié)，不離不棄的，所以我們要學(xué)火車那樣團(tuán)結(jié)協(xié)作。（2）教師講解具體方法并示范。
    （3）組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)比賽。
    （4）觀察練習(xí)情況，針對比賽的突發(fā)事故和不足加以糾正。
    四、教師作小結(jié)。
    五、安排收回器材，宣布下課。
    第17課時(shí)。
    教學(xué)內(nèi)容：
    1、原地踏步走。
    2、拔蘿卜教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握原地踏步走和拔蘿卜的基本技術(shù)。
    2、發(fā)展臂力和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促進(jìn)上、下肢肌肉的發(fā)展，鍛煉關(guān)節(jié)韌帶；
    3、培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)互助，克服困難的集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)原地踏步走的動作要領(lǐng)；教學(xué)難點(diǎn)：掌握原地踏步走的正確姿勢；教學(xué)過程：
    一、課堂常規(guī)。
    1、師生問好。
    2、宣布內(nèi)容（導(dǎo)語）：小朋友們，今天我們要來學(xué)習(xí)原地左右手拍球的基本技術(shù)和技能；
    3、步入課堂。
    二、熱身操（手腳腕關(guān)節(jié)運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、踢腿運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、整理運(yùn)動）。
    1、導(dǎo)入：小朋友們，先讓我們來做熱身操吧。
    2、教師示范，邊示范邊講解要點(diǎn)。
    3、教師觀察學(xué)生練習(xí)，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的動作。
    三、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
    1、2”口令，“1”在左腳，“2”在右腳，成立正姿勢。）。
    （3）教師觀看學(xué)生練習(xí)，并及時(shí)地進(jìn)行糾正。
    2、拔蘿卜（方法：兩人一組，一人做坐在地上，一人站著，兩人手互握，唱兒歌：“拔呀拔，拔呀拔，要把蘿卜拔起來。”站者拉，坐者有彈性的上下移動，把人拉起來即表示把蘿卜拔起來了。）。
    （1）導(dǎo)語：小朋友有沒有會不會唱拔蘿卜的歌啊，今天老師準(zhǔn)備帶小朋友到田里拔蘿卜，比一比看誰把拔的多。
    （2）教師講解具體方法并示范。
    （3）組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)比賽。
    （4）觀察練習(xí)情況，針對比賽的突發(fā)事故和不足加以糾正。
    四、教師作小結(jié)，宣布下課。
    第18課時(shí)。
    教學(xué)內(nèi)容：
    2、無窩的兔教學(xué)目標(biāo)：
    1、對個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；
    2、動的興趣的愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；
    3、揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)自然地形跑走交替的基本技術(shù)技能；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生下肢協(xié)作配合能力；教學(xué)過程：
    一、課堂常規(guī)。
    1、師生問好。
    2、宣布內(nèi)容（導(dǎo)語）：小朋友們今天我們要來學(xué)習(xí)跳單、雙圈和體側(cè)傳遞球。
    3、步入課堂。
    二、模仿操（兔跳、袋鼠跳、象形、猴子摘桃）。
    三、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
    1、200-400米自然地形跑走交替（方法：把全體學(xué)生排成一排，跟在教師后面，教師根據(jù)操場的地形進(jìn)行走跑交替的練習(xí)，教師走，學(xué)生也跟著走，教師跑，學(xué)生跟著跑以此類推，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目）。（1）導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師要帶你們?nèi)ヅ郎?，山上有些地方可以跑，有些地方只能??（2）老師講解具體做法和要求：走跑時(shí)要根據(jù)老師的指示，走就不能跑，跑就不能走。（4）教師觀看學(xué)生練習(xí)，并及時(shí)地進(jìn)行糾正。
    2、無窩的兔（方法：球必須經(jīng)體側(cè)用手向后依次傳遞，傳球至排尾最后一人迅速跑到排頭，快隊(duì)為勝。規(guī)則：傳球時(shí)失手落地，由失手的人撿起來再傳遞）。（1）導(dǎo)語：有好多小朋友正在表演玩?zhèn)鬟f球的游戲，讓我們加入他們的隊(duì)伍中去吧??（2）教師講解具體方法并示范。（3）組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)比賽。（4）針對比賽的事不足加以糾正。
    四、教師作小結(jié)，宣布下課。
    第19課時(shí)。
    教學(xué)內(nèi)容：
    1、新授廣播操中的預(yù)備節(jié)。
    2、摟腰拔河比賽教學(xué)目標(biāo)：
    1、對個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；
    2、養(yǎng)成運(yùn)動的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；
    3、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)廣播操中的預(yù)備節(jié)基本技術(shù)技能；教學(xué)難點(diǎn)：預(yù)備節(jié)中的動作姿勢；教學(xué)過程：
    一、課堂常規(guī)。
    1、師生問好。
    2、宣布內(nèi)容（導(dǎo)語）：小朋友們，今天我們要來學(xué)習(xí)新一套廣播體操，動作很優(yōu)美的??。
    3、步入課堂。
    二、模仿操（兔跳、袋鼠跳、象形、猴子摘桃）。
    三、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
    （一）新授廣播操中的預(yù)備節(jié)（方法：根據(jù)廣播操的圖紙要求進(jìn)行教學(xué)，并結(jié)合掛彩圖讓學(xué)生能夠清楚的看到正確的姿勢和動作，以及根據(jù)要求一步一步學(xué)習(xí)。要求：動作正確，該一拍到位就得到位，節(jié)奏正確）。
    3，教師觀察學(xué)生的練習(xí)，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)；4，針對練習(xí)中存在的問題進(jìn)行糾正。
    （二）、摟腰拔河比賽（方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等的四組，每兩組小朋友排成縱隊(duì)和另一組面對面站好，后面同學(xué)摟住前面同學(xué)的腰，一個(gè)接一個(gè)，排頭雙手和另一排排頭相握，聽到口令馬上使勁拉。）。
    （1）導(dǎo)語：有好多小朋友正在玩摟腰拔河比賽的游戲，讓我們加入他們的隊(duì)伍中去吧，看看哪一組配合最默契，力量使用的最恰當(dāng)??（2）教師講解具體方法并示范。（3）組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)比賽。
    （4）觀察練習(xí)情況，針對比賽的突發(fā)事故和不足加以糾正。
    四、教師作小結(jié)，宣布下課。
    第20課時(shí)。
    教學(xué)內(nèi)容：
    1、復(fù)習(xí)廣播操。
    2、新授第一節(jié)廣播操。
    3、丟手絹教學(xué)目標(biāo)：
    1、增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運(yùn)動技能；
    2、提高對個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；
    教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入部分。
    1、課堂常規(guī)檢查：師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生服裝情況，進(jìn)入課堂。
    2、組織方法：成四路縱隊(duì)----集合。（1）要求：隊(duì)伍整齊，精神飽滿。（2）游戲：快快集合。
    3、復(fù)習(xí)廣播操：導(dǎo)語：小朋友們，今天我們要來復(fù)習(xí)廣播體操中的預(yù)備節(jié)??。
    二、主體部分。
    1、新授內(nèi)容：新授第一節(jié)廣播操。
    2、講解第一節(jié)伸展運(yùn)動的做法，并做示范，包括教師示范和個(gè)別學(xué)生示范；
    3、學(xué)生聽指揮練習(xí)，然后分小組練習(xí)；
    4、教師觀察學(xué)生練習(xí)的情況，并及時(shí)對錯(cuò)誤的動作進(jìn)行糾正；
    5、集合隊(duì)伍，進(jìn)行小節(jié)。
    6、讓學(xué)生上來示范，檢查練習(xí)情況。
    三、結(jié)束部分：
    1、游戲：丟手絹。
    （1）游戲方法：把全班學(xué)生分成兩組，每組學(xué)生站成一個(gè)圓圈，蹲在地上。教師任意請一個(gè)學(xué)生為丟手絹者，朝逆時(shí)針方向跑，此時(shí)，大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他?！弊サ秸邽閯?，互換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
    （2）游戲規(guī)則：學(xué)生要按逆時(shí)針方向追趕，否則追到不算；不能進(jìn)入圈中追趕。
    2、集合，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容。
    3、師生告別，宣布下課。
    人教版準(zhǔn)備課教案表篇五
    第十一周第一節(jié)。
    課型。
    一課時(shí)。
    內(nèi)容。
    1、隊(duì)列：走圓形；
    2、游戲：十字接力；
    目的1、通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固走的技能，培養(yǎng)身體正確姿勢感覺空間的能力。
    2、學(xué)習(xí)彎道跑和轉(zhuǎn)接棒的方法，發(fā)展奔跑的能力。
    3、培養(yǎng)學(xué)生克服困難，勇敢等優(yōu)良品質(zhì)。
    一、課堂常規(guī)：
    1、體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。
    2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
    二、準(zhǔn)備活動：
    1、隊(duì)列：慢跑，蛇形跑。
    2、拍手操。
    3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動。
    組織：
    ×××××。
    ×××××。
    ×××××。
    ×××××。
    同上隊(duì)列四列橫隊(duì)。
    1、教師語言要清晰。
    2、教師講解課堂要求和任務(wù)。
    3、講解隊(duì)列練習(xí)的要求。
    4、師生一同練習(xí)。
    1、學(xué)生站四列橫隊(duì)。
    2、學(xué)生認(rèn)真聽講，注意關(guān)查。
    3、聽從指揮注意力集中。
    4、學(xué)生充分活動各關(guān)節(jié)。隊(duì)列：
    （走圓形）。
    重點(diǎn)：走的自然、協(xié)調(diào)；
    難點(diǎn)：走的要圓。
    1、教師講解動作方法和要領(lǐng)。
    2、教師做分解和完整動作示范。
    3、教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。
    1學(xué)生認(rèn)真聽講動作方法和要領(lǐng)。
    2學(xué)生集體練習(xí)。
    3學(xué)生分組練習(xí)。
    人教版準(zhǔn)備課教案表篇六
    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、會認(rèn)“環(huán)、繞”等9個(gè)字，會寫“島、展”等12個(gè)字，
    2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
    3、能掌握課文出現(xiàn)的成語，有積累好詞好句的習(xí)慣。
    4、體會祖國山河的壯美，有熱愛祖國的情感。
    二、情感目標(biāo)。
    有熱愛祖國，為自己是一名中國人而自豪的情感。
    三、教學(xué)重、難點(diǎn)。
    會認(rèn)“環(huán)、繞”等9個(gè)字，會寫“島、展”等12個(gè)字，
    四、教學(xué)過程：
    第一課時(shí)。
    一、導(dǎo)入：
    那今天，老師就先帶小朋友們?nèi)タ纯瓷角逅?，風(fēng)景如畫的日月潭。
    出示課題《日月潭》齊讀。
    二、新課教學(xué)：
    1、打開課本翻到39頁，輕聲的讀讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，
    2、小朋友都預(yù)習(xí)過課文了，那老師要看看哪個(gè)小朋友預(yù)習(xí)得最認(rèn)真，老師手上有些生詞卡，哪組的小朋友可以來開火車讀讀，(環(huán)繞、茂盛、隱隱約約、建筑、清晰、朦朧，仙境)。
    3、小朋友們，你們可以把這些詞從課文中找出來嗎，比比誰找得快，
    4、同桌互讀詞語，比比誰讀得好。
    5、那哪個(gè)小朋友知道這些詞是什么意思?
    環(huán)繞：圍繞(造句)。
    茂盛：(植物)長得多而且茁壯。
    隱隱約約：看起來或聽起來不很清楚，感覺不很明顯。
    建筑：建筑物，(舉例說)。
    清晰：清楚。
    朦朧：不清楚(說出反義詞：清晰，清楚)。
    仙境：神仙居住的地方，多比喻景物優(yōu)美的地方。(課文中說哪里是仙境呢?)。
    7、齊讀課文。
    9、哪個(gè)小朋友愿意把這一自然段讀一讀?
    10、小朋友你們認(rèn)為他讀得這么樣子?誰愿意也來讀一讀和他比一比?
    11、齊讀。
    三、指導(dǎo)書寫。
    四、小結(jié)。
    第二課時(shí)。
    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
    1、課前我們來個(gè)搶答賽，小朋友想?yún)⒓訂?
    日月潭在哪里?
    日月潭中美麗的小島叫什么?
    日月潭的名字是怎么來的?
    課文中介紹了日月潭什么時(shí)候的景色?
    二、新課教學(xué)：
    1、課文介紹了日月潭清晨和中午時(shí)的美麗景色，小朋友你們想先去看看什么時(shí)候的日月潭呢?(以下第三、第四自然段的教學(xué)順序可根據(jù)情況調(diào)整)。
    2、教學(xué)第三自然段：
    a請一名學(xué)生朗讀課文第三自然段。
    b清晨的日月潭給你的感覺是怎樣的呢?
    c你們覺得它美嗎?那要怎么把日月潭的美讀出來?(輕聲，舒緩)。
    d4組比賽那組讀得棒。
    3、教學(xué)第四自然段。
    a教師朗讀，同學(xué)們閉上眼睛想象日月潭中午的景色。
    b說說自己的感受。
    c指名讀本段。
    d學(xué)生評。
    4、日月潭美嗎?小朋友想不想動手來畫畫日月潭呢?
    5、指名介紹自己的畫。
    6、四人小組交流自己的畫。
    三、指導(dǎo)書寫。
    第三課時(shí)。
    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
    1、老師手里有一些生詞卡，小朋友你們能讀好嗎?(課后讀讀記記)。
    2、這些詞的意思你們知道嗎?
    3、交流。
    1、朋友你們自己先讀讀課文，看看有什么問題想問的?
    2、交流。
    3、小朋友喜歡這篇課文嗎?那你們可以把自己喜歡的段落背誦起來嗎。
    4、自由背誦。
    5、除了日月潭，你們還知道臺灣有哪些好地方嗎?
    6、交流介紹。
    7、介紹收集材料的方法。
    三、指導(dǎo)書寫。
    人教版準(zhǔn)備課教案表篇七
    教學(xué)目標(biāo)：
    1．使學(xué)生在游戲中領(lǐng)會左和右，能正確、迅速地辨別左和右。
    2．不斷在實(shí)踐活動中充分體驗(yàn)，鞏固練習(xí)，提高學(xué)生應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。
    3．在活動中提高學(xué)生的辦事效率，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守上下樓規(guī)則的良好習(xí)慣。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    使學(xué)生能正確、迅速地辨別左和右。
    教學(xué)過程：
    一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題。
    師：同學(xué)們喜歡唱歌嗎？那咱們一起唱一曲吧?。ǚ鸥枨?，師生共同唱，并做拍手動作）。
    提問：剛才我們是用什么拍的手？（手）。
    1、認(rèn)識左右。
    （1）強(qiáng)調(diào)左右手的作用，加深對左右的認(rèn)識。
    師：伸出左手右手，看看自己這雙靈巧的手，（學(xué)生看手）。
    在生活中常用左、右手干什么？
    （2）找找身體上的左右。
    師：坐手、右手是對好朋友，配合力量可大了！會做很多很多的事情，找一找身體上還有像這樣一左一右的好朋友嗎？請你一邊找，一邊和你的桌說說。
    （學(xué)生活動，尋找身體上的左右）。
    提問：“誰愿意和大家說一說你身體上的一左一右的好朋友？老師建議，他說到哪兒，咱們也就指到哪兒行嗎？”生匯報(bào)尋找結(jié)果，邊說邊指，其余的同學(xué)也跟著指一指。
    小結(jié)：在我們身體上有這么多一左一右的好朋友，今天我們就請這些好朋友幫忙，來辨別左右。（板書課題：左右）。
    二、探索交流，解決問題。
    1.游戲：聽口令做動作。
    師：現(xiàn)在我們來玩“聽口令，做動作”的游戲。
    伸出你的左手，伸出你的右手左手拍左肩，右手拍右肩右手摸右耳，左手摸左耳右手拍左腿，左手拍右腿。前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍。左腳跳兩下，右腳跳兩下左手叉腰，左手舉起來，向左彎彎腰。右手叉腰，右手舉起來，向右彎彎腰。
    2.各種方位感知左、右。
    師：剛才通過游戲老師發(fā)現(xiàn)你們能很快辨別出左右，現(xiàn)在我們再來試試......
    師說學(xué)生做。
    在第一排中，坐在最左邊的是誰？（學(xué)生找，點(diǎn)到名的同學(xué)請站起來）。
    第一排最右邊的是誰？
    第二排從右數(shù)第3個(gè)孩子是誰？
    從左往右數(shù)第5個(gè)孩子是誰？
    三、整理應(yīng)用，內(nèi)化提高。
    課件展示課本13頁第六題練習(xí)題。
    小組討論（教師參與聽取信息）。
    2、師：小螞蟻的問題解決了，可老師這里也有一個(gè)問題。
    老師舉起左手，老師舉的是哪只手？
    同桌互相說說。
    請學(xué)生面對面，都舉起右手？讓學(xué)生思考；你發(fā)現(xiàn)了什么？
    3、課本13頁練習(xí)：生活中的左右。
    師：生活中也有這種情況，走樓梯時(shí)靠哪邊行走！靠誰的右邊？
    我們很快就要成為少先隊(duì)員了，行隊(duì)禮時(shí)應(yīng)該舉哪個(gè)手？
    四、回顧整理，反思提升。
    今天我們學(xué)習(xí)了什么？這節(jié)課你認(rèn)為哪個(gè)小朋友表現(xiàn)得好？也可以說說你自己。
    教學(xué)反思。
    本節(jié)課的目標(biāo)是通過有趣的活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中獲得積極的情感體驗(yàn)。通過教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和簡單的推理能力。使學(xué)生在活動中能確定物體左右的位臵與順序，并能用自己的語言表達(dá)。領(lǐng)會左右的意義。能準(zhǔn)確的用左右來描述物體所處的位臵，是教學(xué)的重點(diǎn)。體會左右的相對性是教學(xué)的難點(diǎn)。
    回顧本次的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)還有許多需要思考與推敲的地方，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
    一、整合多種課程資源幫助學(xué)生辨別左右。
    整合課程實(shí)質(zhì)上是一種采用各種有機(jī)整合的形式，使學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)中分化了的各要素及其各成分之間形成有機(jī)聯(lián)系的課程形態(tài)，它是一種新型的課程形態(tài)。本節(jié)課我整合了語文課等多種課程資源，幫助學(xué)生鞏固對左右的認(rèn)識。比如：在導(dǎo)入中，讓學(xué)生認(rèn)識漢字寶寶“左右”，在這里就整合了語文的資源。并再進(jìn)一步區(qū)分識記這兩個(gè)字，為以后解題讀題做準(zhǔn)備。
    二、利用生活經(jīng)驗(yàn)辨別左右。
    數(shù)學(xué)來源于生活，新教材更體現(xiàn)這一點(diǎn)。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)有意識而且有必要地還原數(shù)學(xué)知識的生活背景，把書本上的知識放在生活中來學(xué)習(xí)，讓數(shù)學(xué)問題生活化。比如，在本節(jié)課中，我沒有簡單地講述左右，而是在一上課，就讓學(xué)生說說他們是怎樣辨別左右的，學(xué)生的思維、語言、行為無不是在一種自由、民主、平等的合作與交流中流露出來的。課前我就想過辨別左右方位，單靠教師認(rèn)真講解和學(xué)生記憶是學(xué)不好的。因此我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)來主動學(xué)習(xí)，但沒想到學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)是如此豐富，他們辨別左右的方法如此多樣。由此可見，課堂教學(xué)要打破傳統(tǒng)的"老師講，學(xué)生聽"的教學(xué)模式，以學(xué)生原有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程成為一個(gè)以學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的主動構(gòu)建的過程。學(xué)生只有主動參與到活動中來，才是有效的學(xué)習(xí)。
    三、讓學(xué)生在玩中辨別左右。
    布魯納說："學(xué)習(xí)的刺激是對所學(xué)材料的興趣。"本節(jié)課我安排了各種形式的游戲活動，通過游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，是他們在玩中學(xué)，在樂中悟。學(xué)生在自由、輕松的課堂氣氛下，主動地參與到教學(xué)游戲中。
    1、活動形式多樣。
    本課中，我預(yù)設(shè)了很多活動，如找身體上分為左右的好朋友、遙控機(jī)器人、擺一擺文具并說一說、數(shù)一數(shù)、猜一猜，拿一拿；說說自己的鄰居、拍手游戲、握握手等這些活動，有的活動是激發(fā)學(xué)生的興趣，有的活動是對學(xué)生思維的啟發(fā)，有的活動是對新知識的鞏固與應(yīng)用，把動手和動腦通過活動有機(jī)地融合在一起，達(dá)到學(xué)習(xí)效果的化。
    2、知識層層深入。
    分清左右的方法就是記住自己的左手和右手，因此在上課開始，我就問學(xué)生是怎樣區(qū)分自己的左手和右手，經(jīng)常用右手做什么事？這樣對學(xué)生原有知識起到了承接和鞏固，之后由自己的左手和右手?jǐn)U展到身體上左和右，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)有左耳、右耳、左眼、右眼、左腿右腿等。接著通過擺學(xué)具，在動手做中，進(jìn)一步加深對身邊左右的感知。隨后，把左右延伸到身邊，讓學(xué)生觀察自己身邊的左右是誰，這樣范圍以自己的左右手為圓心，逐漸地?cái)U(kuò)大到身邊，并質(zhì)疑:同一人為什么既說他是在左又說他在右邊？從而體會到左右的相對性。最后通過和同桌拍手游戲及握手活動進(jìn)一步感受到左右的相對性?？梢哉f知識是由易到難，層層深入的，前一個(gè)環(huán)節(jié)的結(jié)論做為下一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)，每一部分在學(xué)完知識后，都能利用活動及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)。
    四、課后感受不滿意之處。
    整節(jié)雖然游戲活動不斷，但在重難點(diǎn)之處感覺沒把學(xué)生激發(fā)起來，突破不夠。要能做到收放自如就好了。再有受時(shí)間的限制，沒有機(jī)會讓學(xué)生用語言來描述物體的位臵，這方面對于本班學(xué)生來說也是個(gè)很大的難點(diǎn)。
    還有一些問題需要進(jìn)一步研究，如學(xué)生原有的經(jīng)驗(yàn)不夠一致，甚至差別很大，特別是組織學(xué)生用左手拍同桌的左手、右手拍右手時(shí)，少數(shù)學(xué)生在活動中處于旁觀者的態(tài)度或是不能正確使用左右手做拍手活動，教師還需適時(shí)點(diǎn)撥、提醒、幫助他們，可請拍手游戲不順利的組上臺或任意組上臺展示，能讓學(xué)生從活動中安靜下來，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會左右的相對性，從而突破難點(diǎn)，效果將會更好。
    教學(xué)中真的是千變?nèi)f化，有許多不可預(yù)料情況，這就需要教師敏銳的觀察力、處理問題的能力及駕馭課堂的能力，這方面是我今后努力的重點(diǎn)。
    總之，對于本堂課的教學(xué)，通過多種教學(xué)手段，讓學(xué)生去感悟知識，領(lǐng)悟方法。培養(yǎng)學(xué)生觀察，描述位臵關(guān)系的習(xí)慣與應(yīng)用意識，使學(xué)生具有初步的空間觀念，學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會猜想、驗(yàn)證、推理、交流等方法，感受到學(xué)習(xí)的價(jià)值。由于本節(jié)課以活動為載體，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分的濃厚，學(xué)習(xí)的熱情高漲，可以說是師生非常開心的"玩"了一節(jié)課。
    人教版準(zhǔn)備課教案表篇八
    本次試題是由初二的老師命題，滿分120分，試卷分為三個(gè)大題：
    一、積累與運(yùn)用。
    二、閱讀。
    三、現(xiàn)寫作。從試題內(nèi)容來看，各種題型基本向中考試題靠攏，試卷難度適中，年級平均分89.23，及格率93.86，優(yōu)秀率4.79。但學(xué)生在答題過程中所暴露的一些問題應(yīng)該引起我們的重視。下面就學(xué)生答題情況作一些分析。
    首先，是學(xué)生重視不夠。學(xué)生從小學(xué)升入初中，都覺得語文最好考了，怎么寫都能得分的。按照中考改卷細(xì)則看，初中語文答題，尤其是閱讀題答分點(diǎn)極細(xì)。但是學(xué)生這方面，即使和他們強(qiáng)調(diào)了，沒有吃虧之前，他們總是不當(dāng)回事，有些題目答題點(diǎn)一般都有兩三個(gè)，但是他們卻認(rèn)為寫中一個(gè)就行了，所以扣分重了。
    其次，從題型來看，問題也很多。
    1、學(xué)生基礎(chǔ)差。表現(xiàn)在拼音、漢字、病句這類最簡單的題都做不來。有些孩子甚至連最基本的漢字書寫、拼音規(guī)則都不會。
    2、學(xué)生的綜合閱讀能力仍非常欠缺，亟待加強(qiáng)方法指導(dǎo)和系統(tǒng)訓(xùn)練。首先，古文閱讀的得分率不高，主要是因?yàn)閷W(xué)生對詞義的理解和文言知識的積累不夠，對課外文言文內(nèi)容把握不準(zhǔn)。其次，現(xiàn)代文閱讀部分學(xué)生的審題能力、分析理解能力、語言組織能力十分欠缺。答題角度與答題的要點(diǎn)把握不住是卷面失分的主要原因。這在主觀性較強(qiáng)，文字表達(dá)較多的題目中問題尤為嚴(yán)重，學(xué)生大多缺少明晰的思維，答案要么答非所問，要么缺乏組織，沒有條理，抓不住要點(diǎn)。
    3、作文失分主要有幾方面原因：一是語言表達(dá)欠缺，有部分學(xué)生句子不夠通順，語言羅嗦，錯(cuò)別字較多。三是審題不當(dāng)。把握不住核心要求，止于淺層與小處。內(nèi)容陳舊，缺乏新鮮與真實(shí)獨(dú)特的體驗(yàn)，多為綱要形式，缺少動人之處。表達(dá)粗糙，少文采，少情意，少美感；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草、卷面不整潔。
    二、教學(xué)改進(jìn)措施。
    1、要注重培養(yǎng)中上程度學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣，爭取提高優(yōu)秀率。備課組在原有的每周末一張練習(xí)卷，每單元一次考試的基礎(chǔ)上，多搜集整理一些名校的試卷和試題，讓程度中上的孩子在學(xué)有余力的前提下，進(jìn)行必要的提高訓(xùn)練。
    2、加大閱讀與作文教學(xué)的力度，進(jìn)行有效的訓(xùn)練。我們將利用集備時(shí)間，加強(qiáng)閱讀與作文教學(xué)的研究與交流，尤其是加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，爭取做到每周一練，有做必講。逐步提高學(xué)生對文章整體把握的能力，培養(yǎng)學(xué)生按分答題，力爭完整的答題習(xí)慣。學(xué)習(xí)多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)創(chuàng)造性地閱讀、理解的能力。提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    3、處理好語文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)與能力培養(yǎng)的關(guān)系，積極消除學(xué)困生。我們的試卷內(nèi)容大多是比較簡單的基礎(chǔ)題，學(xué)生通過記憶背誦等方式比較容易掌握。只有有了良好的基礎(chǔ)，才不至于在考試中屢屢不及格，以致喪失了語文學(xué)習(xí)的信心。我們將利用早讀、語文活動課等時(shí)間，針對中考中必考的語基內(nèi)容，高效地做些訓(xùn)練，如字詞、拼音、病句、文學(xué)常識等。
    總之，讓所有學(xué)生在自己現(xiàn)有的語文基礎(chǔ)上，逐步提高，學(xué)有所成。
    人教版準(zhǔn)備課教案表篇九
    1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)從語言文字中體會作者的思想感情。
    2、體會出孩子應(yīng)該成為父母分擔(dān)生活重?fù)?dān)的道理。
    3、正確、流利的朗讀課文。
    4、能將課文變成簡單的課本劇表演出來。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    理解老爺爺?shù)脑挕?BR>    教學(xué)過程：
    一、談話引入。
    你在家里為父母做了哪些事?有什么感受?
    二、自讀課文。
    三、確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方案。
    1、師生共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)——將課文變成簡單的課本劇表演。
    2、師生共同研究教學(xué)方法，制定學(xué)習(xí)、續(xù)演的方案。
    (1)理解課文，體會老爺爺?shù)脑挘f說自己的感受。
    (2)正確、流利、有感情的朗讀課文。
    (3)能根據(jù)課文情節(jié)、環(huán)境、人物的言、行、情等進(jìn)行合理想像。
    (4)場景中的布置、人員的安排。
    (5)表演中，組員如何默契配合，靈活應(yīng)變。
    3、匯集意見，篩選、確定方案。
    四、根據(jù)學(xué)習(xí)方案自學(xué)課文。
    1、自由讀課文，將課文讀正確、流利地讀出來。
    2、根據(jù)“閱讀提示”中的要求，邊讀邊思考，并將不明白的地方打上標(biāo)記。
    3、小組討論交流，老師巡視，相機(jī)點(diǎn)撥。
    4、全班匯報(bào)交流學(xué)習(xí)情況，由學(xué)生質(zhì)疑，教師組織討論交流。
    5、小結(jié)。
    6、有感情的朗誦課文。
    五、將課文編成簡單的課本劇表演。
    1、小組討論。
    (1)根據(jù)課文情節(jié)、環(huán)境、人物的言、行、情等進(jìn)行合理想象。
    (2)確定自己所扮演的角色。
    (3)設(shè)計(jì)場景的布置。
    2、各小組演練，教師巡視，相機(jī)點(diǎn)撥。
    3、課本劇表演。
    4、互評互議。
    六、課后拓展。
    將這個(gè)故事講給別人聽。
    人教版準(zhǔn)備課教案表篇十
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、經(jīng)歷從實(shí)際情景里提出并解決問題的過程，理解8、7加幾的計(jì)算方法，能比較熟練地計(jì)算8、7加幾。
    2、在觀察、操作中逐步發(fā)展探究、思考的意識和思維的靈活性。
    3、能應(yīng)用知識解決生活中相關(guān)的實(shí)際問題，體會數(shù)學(xué)的作用。
    教學(xué)重點(diǎn)：能比較熟練地計(jì)算8、7加幾。
    教學(xué)難點(diǎn)：理解8、7加幾的計(jì)算方法。
    教學(xué)媒體：電腦課件，學(xué)具。
    教學(xué)過程：
    一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。
    學(xué)生互相說圖意。
    全班交流，提出：一共有多少把的問題。
    應(yīng)怎樣計(jì)算呢?
    根據(jù)回答板書：8+7=□。
    二、自主探索，領(lǐng)悟算法。
    1、實(shí)物操作。
    用小棒代替喇叭，你應(yīng)該怎樣擺、怎樣算?(學(xué)生擺學(xué)具)。
    2、請大家先獨(dú)立思考，再四人一組互相討論算法。
    3、小組匯報(bào)：你是怎樣算的?
    4、結(jié)合學(xué)生的回答板書：8+7=15。
    25。
    10。
    還可以怎樣算?
    板書：8+7=15。
    53。
    10。
    人教版準(zhǔn)備課教案表篇十一
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過自讀自悟，合作學(xué)習(xí)的方法，感受人物特點(diǎn)，并能體會到作者是用夸張和諷刺的語言把人物特點(diǎn)寫生動的。
    2、體會作者通過刻畫人物動作、語言，尤其是神態(tài)的方法來塑造人物形象，并且能試著運(yùn)用該方法。
    3、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
    課前談話：
    1、同學(xué)們，上課之前咱們隨便聊聊。聊什么呢?你知道現(xiàn)在國際上有哪些貨幣種類?
    教學(xué)過程：
    一、背景介紹，故事導(dǎo)入：
    2、今天，我們學(xué)習(xí)的課文就節(jié)選自這篇《百萬英鎊》，一起讀課題——《金錢的魔力》。
    二、自由讀文，初感人物：
    三、精讀托德神態(tài)描寫。
    1、同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)你們找到了許多表現(xiàn)托德和老板特點(diǎn)的語句，但是你覺得在你找到的語句中，馬克.吐溫哪個(gè)片段描寫得最精彩，最能表現(xiàn)出了人物的特點(diǎn)，最能讓你感受到金錢的魔力?(第六節(jié)托德的神態(tài)描寫10-17小節(jié)老板的語言描寫)。
    預(yù)設(shè)：如果學(xué)生找到只找到其中一段，教師進(jìn)行追問：還有嗎?
    人教版準(zhǔn)備課教案表篇十二
    1、認(rèn)識7個(gè)生字，會寫9個(gè)生字。
    2、用喜歡的方法識字，準(zhǔn)確、熟練、有感情地朗讀并背誦詩歌，體會詩歌韻律美。
    3、激發(fā)學(xué)生對楊樹以及大自然的熱愛。
    教學(xué)重點(diǎn)。
    用自己喜歡的方法識字，有感情地朗讀、背誦詩歌。
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    關(guān)于楊樹的課件或圖片，生字卡片。
    第一課時(shí)。
    一、導(dǎo)入。
    欣賞。觀看有關(guān)楊樹的課件或圖片，同學(xué)們，你們知道這是什么樹嗎，說說你對楊樹有哪些了解?今天我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)楊樹的詩歌。
    二、新課。
    (一)自學(xué)。
    自主讀文，用喜歡的方法識字。
    1、自讀識字：自讀課文，并用喜歡的方法識字。
    2、再讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并標(biāo)出小節(jié)序號。
    (二)識字。
    多種形式識字。
    1、同桌交流識字方法。
    2、認(rèn)讀生字新詞卡片，比一比，看誰讀得又快又準(zhǔn)。
    3、小組內(nèi)組織識字搶答游戲。
    (三)交流。
    整體感知。
    1、同桌合作讀文。
    2、小組合作，選喜歡的方式讀文。
    (四)誦讀。
    合作讀文，體會詩歌韻律美。以小組為單位，選用不同的方式匯報(bào)讀文。
    (五)評價(jià)。
    全方位評價(jià)。
    1、同桌合作讀文時(shí)，相互評價(jià)。
    2、小組合作匯報(bào)讀文時(shí)，全班范圍內(nèi)評價(jià)。
    (六)寫字。
    自學(xué)易學(xué)的生字。
    1、認(rèn)讀9個(gè)生字，并擴(kuò)詞。
    2、自主找出易學(xué)會的生字，同桌交流學(xué)習(xí)。
    3、觀察田字格中的生字，認(rèn)真練寫。
    (七)練習(xí)。
    1、用幾句話描述你熟悉的一棵樹。先自己去觀察，可以邊觀察邊對那棵樹說些什么。
    2、與同桌交流觀察結(jié)果。
    4、重新組織語言，鼓勵學(xué)生練習(xí)寫一寫。
    第二課時(shí)。
    (一)自學(xué)。
    讀中悟，悟中讀。
    1、自讀全文，注意讀準(zhǔn)字音。
    2、自己喜歡哪小節(jié)就讀哪小節(jié)。
    (二)交流。
    整體感知。
    1、誰能把描寫大葉楊可愛形象的那一小節(jié)讀出來，比一比，誰讀得最可愛。
    2、人們又是怎樣在大葉楊下快樂地生活的，誰來讀一讀，應(yīng)讀出什么樣的語氣?(高興、快樂、開心的語氣)。
    3、同桌交流學(xué)習(xí)第三小節(jié)，相互評價(jià)讀文。
    (三)誦讀。
    熟練朗讀，背誦全文。
    1、找同學(xué)推薦學(xué)生讀文，其他同學(xué)感受全文，練習(xí)背誦。
    2、同桌合作，練習(xí)背誦。
    3、分小組選擇喜歡的方式背誦課文。
    (四)寫字。
    集體合作探討，突破難點(diǎn)字。
    1、認(rèn)讀剩余幾個(gè)生字并擴(kuò)詞。
    2、“向困難挑戰(zhàn)”，比一比，誰能又快又準(zhǔn)地學(xué)會這幾個(gè)字。
    提醒注意：“謝”中間“身”撇不出頭，感字里面的小橫不要丟。
    3、觀察田字格中的生字，練寫生字。注意保持正確的書寫姿勢。
    (五)練習(xí)。
    1、你聽過大葉楊唱歌嗎，它在歌中唱了什么?
    想一想，大葉楊會唱什么呢?
    2、讀一讀《記住》。
    可采取自讀識字、同桌合作讀文識字或小組合作的方式。
    人教版準(zhǔn)備課教案表篇十三
    學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、認(rèn)識“海、鷗、灘、軍、艦、帆、秧、稻、塘”9個(gè)生字，會寫“沙、?！眱蓚€(gè)字。
    2、正確流利的朗讀課文一、二兩小節(jié)，初步感知數(shù)量詞的用法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
    1、認(rèn)識“海、鷗”等9個(gè)生字。
    2、正確流利的朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。
    學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
    初步感知數(shù)量詞的用法，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。學(xué)前準(zhǔn)備：生字卡片、圖片等。
    學(xué)習(xí)過程：
    一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
    小朋友，你們喜歡旅游嗎?你去過哪些地方?今天，老師和大家要去幾個(gè)很美很美的地方，想去嗎?(想)讓我們一起出發(fā)吧!
    二、學(xué)習(xí)、感悟課文第一節(jié)。
    1、出示海灘的圖片。
    說說你看到了什么?
    板帖：海鷗沙灘
    軍艦帆船
    2、小朋友真會觀察，這些詞語你會讀嗎?自己試一試。
    (1)自己讀。
    (2)誰會讀?指名讀。
    (3)齊讀。
    3、真了不起，可里面的生字你會認(rèn)嗎?
    (1)指名讀。
    (2)開火車讀。
    (3)小朋友，在這么短的時(shí)間里，你記住了哪個(gè)生字?是怎么記的?
    (4)讓我們再來一起讀一讀生字。
    4、瞧，這美麗的海灘正向我們招手呢!小朋友，這時(shí)你的愿望是什么呀?
    5、課文的第一小節(jié)就寫了這個(gè)美麗的地方，請小朋友自己打開書來讀一讀。
    (1)自己讀。
    (2)誰愿意來讀?
    (3)聽到小朋友讀得那樣認(rèn)真，老師也想來試試。(范讀)
    (4)請同桌一起讀。
    (5)起讀。
    (6)看著圖試著背一背。
    三、課間操《火車開了》。
    四、學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)。
    1、火車一路開過來，你看到了田野里有什么?
    2、田野里的景色真美呀!課文的那一小節(jié)寫的呢?請小朋友趕緊打開書，找一找，讀一讀。