心得體會(huì)是人們對于所經(jīng)歷和所學(xué)習(xí)的事物進(jìn)行總結(jié)的一種方式。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重突出重點(diǎn)，將自己學(xué)到的東西以簡明扼要的方式呈現(xiàn)出來。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
講座后的心得體會(huì)篇一
第一段：拓寬視野，增長知識
初中時(shí)期的我，對世界充滿了好奇，而通過聽講座，我逐漸發(fā)現(xiàn)了更加廣闊的知識海洋。在講座中，我學(xué)習(xí)到了很多書本上沒有的知識，比如如何提高自己的學(xué)習(xí)方法、如何培養(yǎng)正確的人際關(guān)系等。這些知識既能滿足我的求知欲，又能夠輔助我更好地發(fā)展自己。通過學(xué)習(xí)這些知識，我拓寬了視野，不再局限于自己的小世界，對于未來的發(fā)展也有了更加清晰的目標(biāo)。
第二段：激發(fā)思考，提升能力
聽講座不僅可以幫助我們快速獲取知識，還可以培養(yǎng)我們的思考能力。在聽完一場主題為“個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”的講座后，我開始思考著自己的未來，要成為一個(gè)怎樣的人，要實(shí)現(xiàn)怎樣的價(jià)值。通過反思自我，我意識到自己應(yīng)該立下遠(yuǎn)大的目標(biāo)，更加努力地為之奮斗。從而在初中時(shí)期，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極向上的心態(tài)，并開始為自己樹立明確的職業(yè)規(guī)劃，以期有一個(gè)更加充實(shí)、有意義的未來。
第三段：培養(yǎng)自信，提升修養(yǎng)
參加講座不僅僅是獲取知識，更重要的是在講座中能夠與人交流和互動(dòng)。在聽講座的過程中，我面對著陌生的講者和同學(xué)們，通過與他們進(jìn)行交流和討論，我逐漸克服了自己內(nèi)心的拘束，增強(qiáng)了自信心。同時(shí)，在與講者互動(dòng)中，我也受益匪淺。通過和他們的交流，我不僅受到了啟發(fā)，更掌握了一些人際交往的技巧，這對我來說是一個(gè)巨大的提升。通過參加講座，我不再害怕與他人溝通，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了友好地回應(yīng)他人的提問，這些都成為了我人際交往能力的寶貴財(cái)富。
第四段：感悟人生，塑造個(gè)性
參加講座不僅僅是獲取知識，更是通過講座中主題的深入討論，引發(fā)自己對人生的思考。比如，在某次講座中，講者談到了解決問題的重要性和方法，我深深地被觸動(dòng)了。我意識到，人生中會(huì)遇到很多難題，但只要我們學(xué)會(huì)正確的解決方法，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。講座的思考讓我更加清晰地看待了人生，也讓我得以塑造和完善自己的個(gè)性。通過參加講座，我在不知不覺中有了更深刻的人生感悟，也更加堅(jiān)定了自己未來的方向。
第五段：總結(jié)感想，寄語未來
通過初中聽講座的經(jīng)歷，我不僅僅學(xué)到了知識，更為自己樹立了明確的人生目標(biāo)，提升了思考能力和人際交往能力。通過參與講座，我在塑造個(gè)性、培養(yǎng)修養(yǎng)等方面有了巨大的改變。我深知，初中時(shí)期的努力是未來成功的基礎(chǔ)。因此，我希望能夠在未來的日子里繼續(xù)保持積極向上的心態(tài)，通過參加更多的講座，不斷豐富自己的知識和經(jīng)驗(yàn)。相信通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，追求自己更加美好的未來。
講座后的心得體會(huì)篇二
第一段：引言（200字）。
老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，他們以豐富的知識、經(jīng)驗(yàn)和智慧來啟發(fā)和指導(dǎo)我們。近期，我有幸聽到了一位杰出教授的講座，給我留下了深刻的印象。通過這次講座，我不僅獲得了新的知識，還對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法有了新的認(rèn)識。
第二段：學(xué)習(xí)氛圍的重要性（200字）。
講座中，教授強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性和對學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)注。他提醒我們要保持良好的學(xué)習(xí)氛圍，包括積極的思維方式和適當(dāng)?shù)臅r(shí)間管理。我深深地意識到，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍能夠激發(fā)自身的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加注重創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：有效學(xué)習(xí)方法的重要性（200字）。
講座中，教授講解了一些有效的學(xué)習(xí)方法，包括列出學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、注重重點(diǎn)和難點(diǎn)、及時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)等等。這些方法給我?guī)砹藛⑹荆屛乙庾R到學(xué)習(xí)并不是一味的努力，而是需要有一套科學(xué)的方法去指導(dǎo)。從此，我將更加注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和運(yùn)用，以提高自己的學(xué)習(xí)效率和成果。
第四段：全面發(fā)展的重要性（200字）。
教授在講座中提到，學(xué)習(xí)不僅僅是知識的獲取，還包括全面發(fā)展，包括人文素養(yǎng)、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作等等。這給了我很大的啟示，引發(fā)了我對自身全面發(fā)展的重視。我認(rèn)識到，通過參加各類豐富多樣的課外活動(dòng)和實(shí)踐，我不僅可以提高自己的技能水平，還能培養(yǎng)自己的人際交往能力和編隊(duì)合作能力。因此，我將積極參與各種機(jī)會(huì)，提高自己的全面發(fā)展水平。
第五段：對未來學(xué)習(xí)的展望（200字）。
通過這次講座，我對未來的學(xué)習(xí)有了更加清晰的規(guī)劃和展望。我將更加努力地學(xué)習(xí)知識，并注重學(xué)習(xí)方法的使用和發(fā)展，以提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。同時(shí)，我將積極參與各類課外活動(dòng)和實(shí)踐，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。我相信，通過這樣的努力，我能夠成為一個(gè)全面發(fā)展、具有高素質(zhì)的人。
總結(jié)：
通過這次講座，我不僅從教授的知識中受益匪淺，更重要的是對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法進(jìn)行了深入的思考。在未來的學(xué)習(xí)和成長中，我將更加注重學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和全面發(fā)展的重視。相信在這樣的努力下，我能夠取得更好的學(xué)習(xí)成果和人生發(fā)展。同時(shí)，我也相信，只要我們保持積極進(jìn)取的態(tài)度，并不斷反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式，我們一定能夠成為有價(jià)值的人。
講座后的心得體會(huì)篇三
第一段：引言（100字）。
藥業(yè)聽講座是提升專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力的重要方式。近日，我有幸參加了一場以“藥物研發(fā)與創(chuàng)新”為主題的講座，獲益匪淺。通過這次講座，我深刻意識到藥業(yè)創(chuàng)新的重要性以及如何積極應(yīng)對行業(yè)變化和挑戰(zhàn)，這對我的自我成長和職業(yè)發(fā)展具有巨大的指導(dǎo)意義。
第二段：藥業(yè)創(chuàng)新的重要性（200字）。
藥業(yè)的發(fā)展離不開創(chuàng)新。講座中，主講人以生動(dòng)的案例和數(shù)據(jù)為依據(jù)，詳細(xì)闡述了藥業(yè)創(chuàng)新的重要性。藥物治療是重要的醫(yī)學(xué)手段之一，而藥物研發(fā)與創(chuàng)新則是確保藥物效果和安全的關(guān)鍵。一方面，藥業(yè)創(chuàng)新能夠提高類似藥物的療效和治療范圍，增加病患的治療選擇；另一方面，創(chuàng)新也能夠減少藥物副作用、優(yōu)化制劑和劑型等，提高藥物的安全性。因此，藥業(yè)創(chuàng)新非常必要。
第三段：應(yīng)對行業(yè)變化和挑戰(zhàn)的策略（300字）。
藥業(yè)是一個(gè)競爭激烈、變化迅速的行業(yè)。講座中，主講人強(qiáng)調(diào)了應(yīng)對行業(yè)變化和挑戰(zhàn)的策略。首先，關(guān)注科研進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整研發(fā)方向和重點(diǎn)，緊跟行業(yè)前沿，抓住新的發(fā)展機(jī)遇。其次，加強(qiáng)與高校、科研院所等的合作與交流，爭取更多新技術(shù)和新成果的合作機(jī)會(huì)，以加速創(chuàng)新進(jìn)程。此外，培養(yǎng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，提高人員素質(zhì)和創(chuàng)新能力，也是保持行業(yè)競爭力的重要方面。針對外部環(huán)境的變化，企業(yè)還需及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略，通過整合資源和開拓新市場，尋求發(fā)展機(jī)會(huì)。
第四段：我個(gè)人的感悟與總結(jié)（400字）。
作為一名從事藥業(yè)工作的人員，我深感創(chuàng)新的重要性。通過參加這場講座，我更加明確了自身在工作中的定位和使命。首先，我要不斷學(xué)習(xí)和積累專業(yè)知識，深入了解藥物的研發(fā)流程和創(chuàng)新技術(shù)，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。其次，我要保持對新藥研發(fā)和前沿技術(shù)的關(guān)注，不斷學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)，并在工作中積極引入和應(yīng)用，以推動(dòng)藥物研發(fā)的進(jìn)程。最后，我要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，與同事共同分享經(jīng)驗(yàn)和分享，互相促進(jìn)，共同提升創(chuàng)新能力。只有這樣，我才能為行業(yè)的創(chuàng)新做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：對未來的展望（200字）。
參加這場講座后，我對藥業(yè)的未來充滿信心。隨著科技的進(jìn)步和醫(yī)藥技術(shù)的不斷創(chuàng)新，我們有能力更好地滿足人們對藥物治療的需求，并改善人類的健康水平。同時(shí)，藥業(yè)也將面臨更多的挑戰(zhàn)，如成本控制、安全性評估等方面。但只要我們始終抱有創(chuàng)新的心態(tài)，保持求知的熱情和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，就能夠克服這些挑戰(zhàn)，為藥業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展注入新的動(dòng)力。
總結(jié)：藥業(yè)聽講座是提升專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力的重要方式。通過聽取關(guān)于藥物研發(fā)與創(chuàng)新的講座，我深刻意識到藥業(yè)創(chuàng)新的重要性以及如何應(yīng)對行業(yè)變化和挑戰(zhàn)。我將通過持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新來提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)能力，為藥業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我對藥業(yè)的未來充滿信心，相信隨著科技進(jìn)步和創(chuàng)新發(fā)展，藥業(yè)將為人類的健康事業(yè)做出更多貢獻(xiàn)。
講座后的心得體會(huì)篇四
星期五下午，老師叫我們?nèi)?bào)告廳，聽了這件事，我們興奮得不得了。于是，我們懷著一顆好奇的心情去了報(bào)告廳。
進(jìn)入報(bào)告廳，映入眼簾的有八個(gè)大字：弘揚(yáng)孝道，立志成才，于是來了一位和藹的老爺爺，他是平湖市教育局關(guān)工委許宗熙，來給我們講座。他講了許多有關(guān)孝的事例，激發(fā)我們做一個(gè)有孝心的`人。讓我記得最清楚的是：在古代，平湖有一個(gè)孝星，他是陸績，他媽媽很喜歡吃橘子。于是，年幼的他就想方設(shè)法的弄到橘子給他媽媽吃。聽了這件事例，我有些慚愧，對于比我小的孩子都懂得孝，那我們這些大姐姐、大哥哥還有什么臉面活在這世上。他還講了很多讓我們現(xiàn)在做孝子的要求，說我們要好好學(xué)習(xí)，這就是報(bào)答父母，還有一些報(bào)答父母的要求，我就不講了。
經(jīng)過這次講座，我學(xué)會(huì)怎么樣做孝子，不會(huì)像以前那樣調(diào)皮了。所以在星期六的那天，我拿了抹布把房間里的物品都擦了一遍，把不用的東西丟進(jìn)了垃圾桶，把地上的垃圾都清理掉了。這下，我心想：父母把我一把屎一把尿地拉扯大，我可不能做白眼狼啊。所以，現(xiàn)在的我要更加好好學(xué)習(xí)，以此來報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
講座后的心得體會(huì)篇五
作為學(xué)生，我們在學(xué)校里除了上課之外，還有很多其他的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。其中一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就是老師的講座。這些講座通常由校內(nèi)外的專家學(xué)者或行業(yè)精英來進(jìn)行，他們從各自的領(lǐng)域?yàn)槲覀儙砹素S富的知識和經(jīng)驗(yàn)。在參加完一場講座后，我深感受益匪淺，獲得了很多新的啟發(fā)和體會(huì)。下面我將以五段式的方式，分享我在看完老師講座后的所思所感。
首先，老師的講座給我?guī)砹诵迈r的知識和觀點(diǎn)。作為學(xué)生，我們通常只有通過課本來了解某一領(lǐng)域的知識。而老師的講座則將我們帶入了實(shí)際，讓我們能夠從專業(yè)人士的口中獲取真實(shí)的行業(yè)情況和最新研究成果。尤其是聽到講座上的一些新觀點(diǎn)時(shí)，我不禁感覺眼界被開闊了。例如，最近一次聽了一位教育專家的講座，他提出了一種全新的教育理念，觸及到了課堂教學(xué)的核心問題，讓我對教育有了更深的思考。
其次，老師的講座給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)方法和技巧。老師們不僅在講座中分享知識，還會(huì)給我們一些學(xué)習(xí)上的建議。他們教我們?nèi)绾魏侠戆才艑W(xué)習(xí)時(shí)間、如何高效記憶知識、如何進(jìn)行有效的閱讀等。這些方法和技巧是老師們多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，對于我們提高學(xué)習(xí)效果有著很大的幫助。比如，我在上一次聽完一位學(xué)習(xí)方法專家的講座后，學(xué)到了一些很實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，例如番茄鐘法、主動(dòng)復(fù)習(xí)法等，這些方法不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也讓我對自己的學(xué)習(xí)有了更清晰的規(guī)劃。
第三，老師的講座讓我看到了自己的不足之處。聽完一些專家學(xué)者的講座，我深刻意識到自己的學(xué)識相對尚淺，還有很多需要學(xué)習(xí)的東西。講座上的一些案例和經(jīng)驗(yàn)分享，讓我意識到自己在某些方面還存在一些盲區(qū)和不足。這種自我反省和發(fā)現(xiàn)，對于我的成長非常重要。它讓我認(rèn)識到了問題的存在，并激發(fā)了我改進(jìn)自己的動(dòng)力。因此，我會(huì)在聽完講座后，積極主動(dòng)地尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，不斷補(bǔ)充自身的知識儲(chǔ)備。
第四，老師的講座讓我產(chǎn)生了思考和探索的欲望。講座中的一些觀點(diǎn)和問題，往往會(huì)引發(fā)我對該領(lǐng)域的興趣和探索欲望。比如，在一次關(guān)于科技創(chuàng)新的講座中，演講者提到了一項(xiàng)前沿的技術(shù)，讓我開始對該領(lǐng)域進(jìn)行了更深入的了解。我主動(dòng)去研究它的應(yīng)用場景和未來發(fā)展趨勢，并嘗試進(jìn)行一些相關(guān)的實(shí)踐。通過這樣的思考和探索，我不僅豐富了自己的知識，也拓寬了自己的眼界和思維方式。
最后，老師的講座為我樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。講座中，老師們常常會(huì)分享自己的人生經(jīng)驗(yàn)和人格修養(yǎng)。他們以自身為榜樣，傳遞給我們正確的人生觀和價(jià)值觀。通過聽他們的故事和經(jīng)驗(yàn)，我獲得了對人生的一些新認(rèn)識和理解。這樣的啟示讓我明白，在追求成功的同時(shí)，更重要的是保持真誠、謙遜、忍耐和勇氣。只有通過不斷努力和奮斗，才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值和快樂。
總之，看完老師的講座后，我深感獲益匪淺。不僅從講座中獲取了新鮮的知識和觀點(diǎn)，還學(xué)到了一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧。同時(shí)，講座也喚起了我對自身不足的認(rèn)識，激發(fā)了我改進(jìn)自己的動(dòng)力。此外，講座還讓我產(chǎn)生了思考和探索的欲望，讓我樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。這些體會(huì)讓我更加珍惜每一次講座的機(jī)會(huì)，努力從中汲取養(yǎng)分，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。
講座后的心得體會(huì)篇六
隨著社會(huì)的快速變化和信息的高速流動(dòng)，人們渴望獲取更多的知識和技能，以應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在這樣的背景下，聽講座成為了一種常見的學(xué)習(xí)方式。我有幸參加了一場名為“人生智慧的源泉”的講座，這次聽說課給我?guī)砹撕芏嗨伎己蛦l(fā)。
第一段：講座的主題和目的。
這場講座以“人生智慧的源泉”為主題，旨在通過分享一些人生智慧的重要源泉，啟發(fā)我們在面對困難和抉擇時(shí)，更加明智地選擇和行動(dòng)。主講人是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的成功人士，他通過自身的經(jīng)歷和深度思考，總結(jié)出了一些寶貴的生活智慧和經(jīng)驗(yàn)。聽到這樣的介紹，我對這場講座充滿期待。
第二段：講座的內(nèi)容和感受。
講座開始時(shí)，主講人分享了他的人生經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。他告訴我們，勇于面對失敗和錯(cuò)誤是獲得智慧的第一步。通過學(xué)習(xí)和調(diào)整，我們可以從失敗中獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而更加明智地選擇和行動(dòng)。接著，他講述了自己在職場上的成功經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)了人際交往和學(xué)習(xí)的重要性。最后，他分享了一些關(guān)于心態(tài)和生活態(tài)度的思考，引發(fā)了我對自己人生的思考。
在整個(gè)講座過程中，我深深地感受到了主講人的真誠和智慧。他不僅僅是一個(gè)成功的人，更是一個(gè)有情懷、有價(jià)值觀的人。他的分享讓我看到了成功的背后需要付出的努力和堅(jiān)持，也啟發(fā)了我思考人生的意義和價(jià)值。
第三段：講座給我?guī)淼乃伎己蛦⑹尽?BR> 這場講座讓我深刻地意識到，生活中的每個(gè)選擇都有可能對我們的未來產(chǎn)生重要的影響。我們不能只看到眼前的利益和欲望，而應(yīng)該從一個(gè)更加長遠(yuǎn)的角度來看待問題。這需要我們具備一種平衡和客觀的思維方式，不被外界的喧囂和干擾所干擾。
同時(shí)，講座也讓我明白了個(gè)人發(fā)展中人際交往的重要性。我們不可能獨(dú)自一人成功，需要與他人進(jìn)行合作和溝通，在交往中不斷學(xué)習(xí)和成長。我們應(yīng)該打破自我，積極地參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社交場合，不斷地拓展人脈關(guān)系。
最重要的是，這場講座讓我思考人生的態(tài)度和心態(tài)。我們應(yīng)該以積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。即使失敗和挫折也是人生寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)該從中學(xué)到教訓(xùn)，繼續(xù)前進(jìn)。
第四段：我將如何應(yīng)用所學(xué)知識。
這場講座給我提供了很多有益的建議和思考，我將盡力應(yīng)用這些知識到我的日常生活中。首先，我會(huì)調(diào)整自己的思維方式，以平衡和客觀的態(tài)度來看待問題。其次，我會(huì)主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，積極與他人交流和合作，拓展自己的人脈關(guān)系。最后，我會(huì)保持積極的心態(tài)，并從失敗和挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提升自己。
第五段：總結(jié)。
通過參加這場講座，我對人生的重要認(rèn)識和智慧有了更加深入的理解。我明白了失敗和錯(cuò)誤并不可怕，只要我們能夠從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并且以樂觀的心態(tài)繼續(xù)前進(jìn)，就一定能夠取得成功。我相信，只要我能夠應(yīng)用這些智慧到我的日常生活中，我會(huì)變得更加智慧和成熟，更加明智地決策和行動(dòng)。
講座后的心得體會(huì)篇七
22日上午聽完幼兒園組織的幼兒教育講座后，感覺受益匪淺。由于現(xiàn)在絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，加上生活條件的改善，對孩子的嬌生慣養(yǎng)很容易導(dǎo)致幼兒在身體和人格上的發(fā)育不足。孩子的成長離不開學(xué)校、老師的教育，更與家庭、父母的培養(yǎng)息息相關(guān)，現(xiàn)淺談幾點(diǎn)我聽課后的心得體會(huì)：
1、注重孩子的思想品德教育，人的品質(zhì)是決定孩子未來人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長過程中難免會(huì)受到社會(huì)周圍環(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響，因此，我們要做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂觀、富有同情心、客觀公正等良好品質(zhì)，以及熱愛集體、尊敬師長、遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。而我們家長是孩子的“克隆”對象，是子女所有行為的被模仿者與榜樣，想要自己的孩子有好的品質(zhì)，就首先要從我們自身的一言一行做起。
2、注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣會(huì)讓孩子終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，包括自己洗漱、穿戴、吃飯，自己背書包，做力所能及的家務(wù)。其次，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，針對孩子好動(dòng)、注意力不集中的毛病，我們要有意識的引導(dǎo)孩子自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，然后家長作全面檢查。
3、注意培養(yǎng)孩子的自尊心，善于挖掘孩子的'潛在優(yōu)勢，培育孩子特長和興趣。有時(shí)我們總是喜歡在別人面前說自家孩子的缺點(diǎn)，這樣孩子的心里容易產(chǎn)生逆反心靈，孩子會(huì)想，父母老是說我做得不好，反正好也是不好，不好也還是不好，干脆就不去做好。所以我們別總盯著孩子的缺點(diǎn)，孩子是需要經(jīng)?？洫?jiǎng)的。每個(gè)孩子都有自己的特長，孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生，我們要揚(yáng)長避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢，進(jìn)行有意識的培養(yǎng)，千萬不要磨滅孩子閃光的苗頭。
講座后的心得體會(huì)篇八
9月22、23日,我參加了區(qū)教研室舉辦的“農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程國培計(jì)劃送培下鄉(xiāng)活動(dòng)”，在這次活動(dòng)中，我共觀課3節(jié)，聽講座2個(gè)。這次學(xué)習(xí)，讓我感受頗深，也受益無窮，它給了我一個(gè)全新的語文視野，讓我看到了專家對課程標(biāo)準(zhǔn)的深刻解讀與實(shí)踐。在專家的課堂示范與思想引領(lǐng)下，我只感到學(xué)習(xí)——提高——修煉教師基本功，是當(dāng)今教師的必修課。現(xiàn)將這次學(xué)習(xí)感受表述如下：
通過這次學(xué)習(xí)，我才明晰地找到作為一名語文教師的責(zé)任，也是語文教學(xué)的真諦,那是“培養(yǎng)學(xué)生寫出一手好字，練就一副好口才，能寫一篇好文章?！边@就需要識字與寫字的有效結(jié)合，讀說寫的有效結(jié)合。語文教學(xué)是母語教育，在教學(xué)的過程中，我們要深入挖掘教材的人文內(nèi)涵，把握教材的編排意圖，在語文課中潛移默化，熏陶感染學(xué)生，涵養(yǎng)學(xué)生性情，陶冶健康個(gè)性和健康情操，而并非教兩個(gè)生字，熟讀課文，寫兩個(gè)千篇一律的作文。
讀，讓學(xué)生在教師、文本中進(jìn)行對話;給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情景，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)共鳴，進(jìn)行情感的碰撞，激發(fā)思維的火花;說，解放學(xué)生的口，營造一個(gè)寬松和諧的氛圍，讓學(xué)生說出內(nèi)心的體驗(yàn)，開啟表達(dá)的源泉;寫，讓學(xué)生將內(nèi)心的感受與想象，傾注于筆尖，流淌在字里行間。這才是語文教學(xué)的真諦，是一名語文教師的職責(zé)。
課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，需要我們不斷的去追求、探索，我們當(dāng)以專家們?yōu)榘駱?，加?qiáng)學(xué)習(xí)，勇與實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，善于反思，做一個(gè)有心的讀書人，做一個(gè)真正能與孩子分享成長快樂的好老師。竇桂梅老師這樣說道：“一個(gè)教師在他自身的成長狀態(tài)里可能他懂得了要學(xué)習(xí)，這就給他帶來了好處和實(shí)惠?！薄皶悄愕淖詈玫?，最美麗的容顏。”
我們教師本身從事的是教書育人的工作，天天在跟書本打交道，如果我們離開了書籍，不就成了“無源之水，無本之木”了嗎?我想起了陸游在《觀書有感》中寫到的這句詩：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”書籍就是我們老師的源頭活水。吸納百家，才能自成一家。不管如何的忙碌，我們都應(yīng)該在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋求一份屬于自己的寧靜心境，并置身其中朝著理想的目標(biāo)默默地努力，靜靜地成長。
我們應(yīng)該閱讀各方面的書籍，來擴(kuò)大我們的知識面，還應(yīng)該閱讀專業(yè)方面的書籍來提高我們的專業(yè)水平，更應(yīng)該閱讀學(xué)生這一本本無字的書，來讓我們攀登上教學(xué)藝術(shù)的巓峰。我們要靠讀書來學(xué)習(xí)知識、靠課堂來實(shí)踐教學(xué)、靠反思來積累經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐和積累中不斷的提升自己，一步步地向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
正如《師曠論學(xué)》中師曠說道：“少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎?”也就是說學(xué)習(xí)不分早晚，閱讀也就更不分早晚。
讓我們記住竇桂梅老師在《在閱讀中經(jīng)營生活》中寫到的：“一滴墨水可以引發(fā)千萬人的思考，一本好書可以改變無數(shù)人的命運(yùn)。以書為友，學(xué)會(huì)在閱讀中經(jīng)營生活，遲一天，多一天平庸的困擾;早一天，就多平添一分人生的精彩?！弊屛覀冏哌M(jìn)閱讀，走進(jìn)生活吧!
總之,通過本次的觀摩學(xué)習(xí),專家的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)范在我的頭腦中留下了深深的烙印。他們時(shí)時(shí)以學(xué)生為主體,與學(xué)生平等對話,以不同的方式激起學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣,注重發(fā)掘引導(dǎo)學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)等等,都非常值得我學(xué)習(xí),我將盡力吸取他們的精萃,運(yùn)用到教學(xué)工作中去,提高工作效率,提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
20xx年5月31日，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學(xué)院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。
通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的'提升,更使我感受頗多。
一、英語課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素。孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！敝挥袑τ⒄Z產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。
課堂上，教師的情緒對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系;更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學(xué)生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所?！吧罨钡膶?shí)踐活動(dòng)有購物、采訪、自我介紹、游戲(如猜謎、競賽)、問路、新聞廣播等等。
“生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語體驗(yàn)”，這種“言語體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語教師要努力提高自身英語水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語，所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅(jiān)持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會(huì)使用英語的各種人材。
講座后的心得體會(huì)篇九
近日，我有幸參加了一場精彩的聽說課講座，我深刻地感受到了這種學(xué)習(xí)方式的巨大魅力。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人對于聽說課講座后的心得體會(huì)，展示我如何從中獲得了知識和創(chuàng)新思維。
第二段：知識的獲得。
在這次課堂中，我收獲了豐富的知識。與傳統(tǒng)講座不同，聽說課是一種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。通過豐富的案例分析和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享，我從講師和同學(xué)們那里學(xué)到了許多關(guān)于實(shí)踐應(yīng)用和行業(yè)趨勢的知識。例如，講師分享了最新的營銷策略和市場趨勢，這對于我未來的職業(yè)發(fā)展無疑是非常寶貴的信息。我還了解到了許多技術(shù)和人文科學(xué)的最新研究成果，這讓我重新審視了自己的專業(yè)領(lǐng)域，并引發(fā)了我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的興趣。
第三段：思維的創(chuàng)新。
在聽說課講座中，我不僅僅在知識層面上受益匪淺，更重要的是我培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過與其他同學(xué)的互動(dòng)和小組討論，我學(xué)會(huì)了從不同的角度思考和分析問題。在一個(gè)開放和鼓勵(lì)創(chuàng)新的氛圍中，我意識到每個(gè)人都能做出獨(dú)特的貢獻(xiàn)，并且團(tuán)隊(duì)合作可以產(chǎn)生令人驚喜的創(chuàng)意和解決方案。這種跨學(xué)科的思維方式激發(fā)了我對于創(chuàng)新和合作的熱情，在未來的學(xué)習(xí)和工作中將成為我不可或缺的能力。
第四段：實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
不僅僅是知識和思維的獲得，聽說課講座還為我提供了寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過小組演練和案例分析，我得到了鍛煉自己團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)在實(shí)踐中，只有將理論知識與實(shí)際問題結(jié)合起來，才能更好地學(xué)以致用。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何批判性地思考和評估信息，以便更好地制定解決方案。這些實(shí)踐的機(jī)會(huì)加強(qiáng)了我對所學(xué)知識的理解，并為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：個(gè)人成長。
通過參加聽說課講座，我不僅僅獲得了知識和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，更重要的是我在個(gè)人成長方面得到了提升。這種學(xué)習(xí)方式鼓勵(lì)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，使我更加自信和積極主動(dòng)。我學(xué)會(huì)了如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解，以及如何更好地傾聽他人的想法和觀點(diǎn)。我也培養(yǎng)了自己的自學(xué)能力和獨(dú)立思考的能力。這些個(gè)人成長的經(jīng)驗(yàn)將在日后的學(xué)習(xí)和工作中對我有著深遠(yuǎn)的影響。
結(jié)尾段：總結(jié)。
在經(jīng)歷了這場精彩的聽說課講座后，我真切地感受到了它為我?guī)淼木薮笞兓?。無論是知識的獲得、思維的創(chuàng)新、實(shí)踐的機(jī)會(huì)還是個(gè)人成長，這些都成為我終身受益的寶貴財(cái)富。因此，我將繼續(xù)積極參加聽說課，不僅提升自己的能力，也期待能通過我的經(jīng)驗(yàn)和見解，為他人的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和互動(dòng)，我們每個(gè)人都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，為社會(huì)的進(jìn)步做出重要的貢獻(xiàn)。
講座后的心得體會(huì)篇十
作為一名學(xué)生，我有幸參加了一場關(guān)于教育的講座。這場講座由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教育專家主講，講述了教育的本質(zhì)、教育目標(biāo)以及教學(xué)方法等內(nèi)容。通過這次講座，我收獲了許多啟示和感悟，使我對教育有了更深入的理解。以下是我對這次講座的心得和體會(huì)。
首先，這次講座讓我意識到教育是一項(xiàng)偉大而有挑戰(zhàn)性的事業(yè)。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。講座中提到，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)未來社會(huì)的棟梁之才，這是一種無比崇高的使命。通過這次講座，我深刻認(rèn)識到作為一名教師，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任，需要有責(zé)任心和使命感。只有思考教育的真正意義，并為之不斷努力，才能真正成為一名合格的教育者。
其次，我在講座中學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)方法和技巧的知識。這位老師講解了很多有效的教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)等。這讓我意識到，在教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我也認(rèn)識到要采用多樣化的教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)。只有通過靈活多樣的教學(xué)方式，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。
第三，這次講座還讓我明白了教育的目的不僅僅是追求分?jǐn)?shù)和升學(xué)率。作為社會(huì)的一份子，我們不能只注重知識的傳授和考試的成績。教育應(yīng)該是全面發(fā)展的，要培養(yǎng)學(xué)生的身心健康和社會(huì)責(zé)任感。在講座中，老師強(qiáng)調(diào)了要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀，使他們成為有愛心、有責(zé)任感的社會(huì)人才。這讓我深感教育的價(jià)值和意義，并希望自己能從大局出發(fā)，關(guān)注整個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展。
第四，這次講座也提醒我要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步。在教育領(lǐng)域，知識和方法都在不斷更新和發(fā)展，作為一名教師，要與時(shí)俱進(jìn)。老師在講座中分享了自己不斷學(xué)習(xí)和研究的經(jīng)歷，他講述了如何通過讀書和實(shí)踐不斷提升自己。這激勵(lì)了我要不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識，提高自己的教學(xué)水平，以給學(xué)生更好的教育。
最后，這次講座讓我認(rèn)識到教育需要全社會(huì)的共同努力。教育不能單靠一位老師或一所學(xué)校來完成，需要社會(huì)各方的積極參與。家庭、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)該攜手共同肩負(fù)起培養(yǎng)下一代的責(zé)任。只有家庭、學(xué)校、社會(huì)三方合作互動(dòng)，才能為學(xué)生提供一個(gè)良好的成長環(huán)境和教育資源。
通過參加這次講座，我對教育有了更深入的理解和認(rèn)識。教育是一項(xiàng)偉大而有挑戰(zhàn)性的事業(yè)，要通過有效的教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，教育的目標(biāo)不僅僅是追求分?jǐn)?shù)和升學(xué)率，更要培養(yǎng)學(xué)生的身心健康和社會(huì)責(zé)任感。教育需要全社會(huì)的共同努力，才能為學(xué)生提供一個(gè)良好的成長環(huán)境。通過講座的學(xué)習(xí)，我深感教育的價(jià)值和意義，并希望自己能成為一名合格的教育者，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
講座后的心得體會(huì)篇十一
近年來，隨著教育的不斷發(fā)展，講座已成為中學(xué)生擴(kuò)展知識的一種重要方式。通過參加講座，我們可以了解到各種知識與技能，并且能夠從中獲得很大的啟發(fā)和收獲。我最近參加了一場講座，讓我深受啟發(fā)，收獲頗豐。
首先，在講座中，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識。演講者向我們詳細(xì)介紹了一些重要的技能，如公眾演講，時(shí)間管理，團(tuán)隊(duì)合作等。這些技能在我們的日常生活中非常實(shí)用。例如，公眾演講是我們中學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作中必不可少的能力，講座中的演講技巧和方法能夠幫助我更好地展示自己，提高自信心。同時(shí)，時(shí)間管理也是我們在學(xué)習(xí)中必須掌握的技能之一。講座給了我許多實(shí)用的建議，如制定合理的時(shí)間表和目標(biāo)，避免拖延以及合理安排休息時(shí)間等。這些技能將幫助我更好地管理我的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，在講座過程中，我獲得了很多啟發(fā)。演講者通過分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)和故事，激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣和激情。她告訴我們成功的關(guān)鍵是努力和堅(jiān)持。只有付出努力，才能取得好成績。這給了我很大的鼓舞和動(dòng)力，讓我明白只有通過堅(jiān)持不懈的努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。此外，演講者還分享了她在面對困難和挫折時(shí)的積極態(tài)度。她告訴我們要相信自己的能力，勇敢面對問題，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這些啟發(fā)使我變得更加樂觀和自信，我相信只要我努力，就一定可以面對任何困難和挑戰(zhàn)。
此外，通過參加講座，我也了解到了一些新的事物。演講者向我們介紹了最新的科技和發(fā)展趨勢。聽到這些新的消息，我感到非常興奮和好奇。我了解到科技的發(fā)展將給我們的生活帶來巨大的變化，并為未來的職業(yè)發(fā)展提供了更多的選擇。這讓我對未來充滿了期待和希望，我決心要加強(qiáng)自己的科技知識，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
最后，通過參加講座，我結(jié)交了一些新朋友。在講座上，我和其他一些對同一話題感興趣的同學(xué)進(jìn)行了交流和討論，我們在討論中互相學(xué)習(xí)和分享。這使我提高了自己的表達(dá)能力和人際交往能力。此外，我還結(jié)識了演講者，她是一個(gè)非常優(yōu)秀和有才華的人。和她的交流讓我受益匪淺，她的經(jīng)驗(yàn)和故事激勵(lì)了我更加努力地學(xué)習(xí)和努力。
總之，參加初中的講座給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和新的知識。通過這次經(jīng)歷，我意識到要成為一個(gè)全面發(fā)展的人，我需要不斷充實(shí)自己的知識和技能。我相信通過參加更多的講座和活動(dòng)，我將能夠在未來的學(xué)習(xí)和工作中更加成功。
講座后的心得體會(huì)篇十二
本周末，我們來到鄭州市九十六中聆聽了北京市骨干教師、優(yōu)秀班主任、全國萬名班主任培訓(xùn)特聘輔導(dǎo)教師韓老師的精彩講座，我真是受益匪淺。韓玲老師毫無保留的傾情傳授自己一生的教育心得，很對話語都讓我感觸頗多，現(xiàn)將印象深刻的內(nèi)容總結(jié)如下：
1、要明白自己想要的是什么，聽懂自己內(nèi)心真實(shí)的'回答。
韓老師從自己初為人師時(shí)的想法說起，告訴我們清楚的知道了自己的想法，才能明確目標(biāo)，目標(biāo)明確了，總會(huì)想出對應(yīng)的辦法的。她明確了自己想要的課堂是什么樣子的，就想出辦法營造使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂氛圍；她明確的知道了自己調(diào)到重點(diǎn)中學(xué)的目標(biāo)是站穩(wěn)腳跟，就為之而努力；她用自己踏踏實(shí)實(shí)的成績贏得了家長和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
2、要把心態(tài)要放平和。
我們的心態(tài)會(huì)直接影響我們所要采取的教育行為，老師的一些過激言行也許是不經(jīng)意的，但對學(xué)生的內(nèi)心傷害是很深的，或許一生都難以抹去?！皩W(xué)生永遠(yuǎn)是長不大的孩子”。在孩子面前我們應(yīng)當(dāng)保持一顆童心，應(yīng)當(dāng)以孩子的心態(tài)看待孩子的做法。對每個(gè)孩子都懷著一顆寬厚、博愛之心，用春風(fēng)化雨般的綠色語言，來滋潤學(xué)生的心田。
講座后的心得體會(huì)篇十三
7月14日上午，坊主陳邦老師從教學(xué)與有效教學(xué)、為有效教學(xué)而準(zhǔn)備、提高課堂教學(xué)行為的有效性、有效教學(xué)的策略、有效教學(xué)的評價(jià)五個(gè)方面為工作室和國培班的學(xué)員們作了《走向有效的課堂教學(xué)》的講座。
能聽此講座是我的幸運(yùn)！因?yàn)樵谶@次講座中，我的思想又被激起了陣陣漣漪——幸甚！
當(dāng)陳老師展示出這幅圖，我震驚了。南轅北轍？可不是嗎？我在之前的教學(xué)中，不就正是在做著這樣的事嗎？費(fèi)力不討好，還習(xí)之以為常。
這是陳老師在講述“為有效教學(xué)而準(zhǔn)備”時(shí)給我們展示的一句話?？吹竭@句話，我也是震驚了。反觀自己以往以講解知識為主的教學(xué)，不禁直打冷顫……十多年了，原來自己很多時(shí)候都只是在做無用功，都只是在做著舍本逐末的事情，一天到晚辛苦著授人以魚，保姆似的跟在學(xué)生左右……卻是事倍功半。
教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！聡慕逃业谒苟嗷?BR> 同樣的，自己在激勵(lì)、喚醒和鼓舞學(xué)生方面，是不是在整個(gè)教育、教學(xué)過程中占的比重更大呢？顯然很多時(shí)候不是的！
所以，我想到了一句市場經(jīng)濟(jì)里常說的一句話：做生意、找錢，靠的就是觀念。
其實(shí)，現(xiàn)在擺在我們大多數(shù)老師面前的，何償不是一樣？我們需要不斷更新觀念！這次講座，于我而言，在這方面，我有了收獲。但更希望以后能實(shí)實(shí)在在地踐行。
講座后的心得體會(huì)篇十四
聽了講座，令我的心情久久難以平靜?？梢哉f在她的報(bào)告里沒有華麗的辭藻，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻領(lǐng)略到了她那樸樸實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，處處說出了我們教師的心聲。令我受益匪淺，感慨頗深。
正像講座里的老師說的那樣：“作為老師，不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)者，她應(yīng)該是一個(gè)研究者”她在報(bào)告中亦突出強(qiáng)調(diào)了教師們對教育故事的研究問題。以教師的生活故事為研究對象。它是真實(shí)的、情境性的。這些生活故事勝過任何說教，具有強(qiáng)大的感染力。
在研究過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”故事，“入乎其內(nèi)”，挖掘教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，展示故事的本來面貌。同時(shí)教師還必須能以局外人的身份，“出乎其外”，跳出故事，對故事進(jìn)行審視、拷問和反思，思索其中的真實(shí)意圖，從而不斷梳理自己對于教學(xué)的理解和認(rèn)識，建構(gòu)出故事的意義，挖掘出其中的實(shí)踐智慧，有效地促進(jìn)了教學(xué)觀念更新與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累的有機(jī)結(jié)合。
只有這樣做，我們才可以直面自身教育實(shí)踐，認(rèn)識、思考和分析自己在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，形成個(gè)人的教育理論，增強(qiáng)自己的實(shí)踐性智慧，使研究者在不斷的視角轉(zhuǎn)換中貼近教學(xué)的真實(shí)，更好地促進(jìn)已有經(jīng)驗(yàn)和理論思維與教學(xué)實(shí)踐之間的融會(huì)貫通，促進(jìn)專業(yè)化水平的提升。
我們老師寫教育故事最終的目的當(dāng)然不是為了寫，而是為了能更好的實(shí)踐，教師本來就是教學(xué)實(shí)踐者，而不是專業(yè)的理論研究者，關(guān)注實(shí)踐，研究實(shí)踐，才可以更有效地解決教育實(shí)際問題，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，營造優(yōu)質(zhì)教育。
在教育這個(gè)舞臺上發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝、無足輕重、淡無痕跡的，它會(huì)長久地影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)和生活。從這些事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。因此，對真實(shí)的教育世界進(jìn)行敘事研究，無論對學(xué)生、教師、教育研究者來說，還是對社會(huì)來說，都具有深刻的意義。我想，這也正是教育敘事研究的意義所在！
講座后的心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（100字）。
最近，我有幸參加了一場畫家的講座，他是一位享譽(yù)國際的藝術(shù)家。他分享了自己多年來的創(chuàng)作經(jīng)歷和對藝術(shù)的理解。聽完講座后，我對藝術(shù)產(chǎn)生了更深的思考。下面，我將分享我聽畫家講座后的心得體會(huì)。
第二段：藝術(shù)的內(nèi)涵（200字）。
在畫家的講座中，他首先向我們闡述了藝術(shù)的內(nèi)涵。他認(rèn)為藝術(shù)是一種表達(dá)情感和思想的媒介，是觀察、思考和創(chuàng)造的過程。藝術(shù)作品可以通過形狀、顏色、光影等元素，表達(dá)出藝術(shù)家內(nèi)心的情感世界。藝術(shù)作品的魅力不僅在于其表面的美感，更在于能夠引導(dǎo)觀眾產(chǎn)生共鳴和思考。
第三段：藝術(shù)的表現(xiàn)方式（300字）。
畫家接著向我們介紹了藝術(shù)的表現(xiàn)方式。他強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)作的多樣性和自由性。藝術(shù)家可以通過繪畫、雕塑、攝影等不同的形式來進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)。每種形式都有其獨(dú)特的語言和技巧，可以傳遞不同的感知和信息。畫家展示了他的一系列作品，從寫實(shí)到抽象，從油畫到素描，展現(xiàn)了藝術(shù)多元與無限可能。
第四段：藝術(shù)的啟示（300字）。
聽完畫家的講座，我深感藝術(shù)對人生的啟示。藝術(shù)給予了我真實(shí)和純粹的感受，幫助我更好地理解和感知世界。藝術(shù)家在作品中展現(xiàn)的情感和思考，讓我深深地被觸動(dòng)。他們對生活與人性的洞察，使我對自己的存在和意義產(chǎn)生了新的思考。我認(rèn)識到，藝術(shù)是一種重要的精神食糧，它可以引領(lǐng)我們超越常規(guī)思維，追求更高的境界。
第五段：我的收獲（300字）。
通過聽畫家的講座，我獲得了許多收獲。首先，我對藝術(shù)有了全新的認(rèn)識和理解，明白了它不僅僅局限于紙上和布面上的創(chuàng)作，而是存在于生活的方方面面。其次，我更加了解藝術(shù)家的內(nèi)心世界，了解到創(chuàng)作的背后是付出和堅(jiān)持。最重要的是，我從畫家身上學(xué)到了追求夢想和自我表達(dá)的勇氣和毅力。這些收獲將在我日后的生活和學(xué)習(xí)中有著長遠(yuǎn)的影響。
第六段：結(jié)尾（100字）。
在這次畫家的講座中，我獲得了思考藝術(shù)的機(jī)會(huì)，也更加明確了自己對藝術(shù)的熱愛和追求。藝術(shù)是一種讓人靈魂得到滋養(yǎng)的力量，它能夠帶給我們無盡的歡樂和啟迪。我相信，在將來的日子里，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持對藝術(shù)的探索和發(fā)展，用藝術(shù)的方式去傳遞我的情感和與世界對話。
講座后的心得體會(huì)篇十六
歷時(shí)兩天我聽了張化萬和高金英老師的講座，讓我感受頗多，受
益匪淺！尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座。聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動(dòng)，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染。她實(shí)踐著一個(gè)人民教師的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，從她平凡而偉大的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對自己的學(xué)生充滿期望，期望學(xué)生成為比自己更成功、對社會(huì)更有用的人。她把“讓學(xué)生感到幸福”作為畢生追求，把學(xué)生成才當(dāng)成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動(dòng)，詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦。
聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，幾個(gè)多小時(shí)的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲(chǔ)備。作為教師，我們也總在教學(xué)園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學(xué)生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長？高老師的生動(dòng)而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細(xì)細(xì)品味。說實(shí)話，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對人生的思考上的。愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。老師必須真心實(shí)意地去愛學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，在生活上熱心關(guān)懷，嚴(yán)愛相濟(jì)，做學(xué)生的知心朋友。在她的眼中，每一個(gè)孩子都是一個(gè)新的太陽，是一個(gè)前程不可限量的個(gè)體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?，只要幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿Γ麄兊哪芰渴遣豢上蘖康?。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個(gè)學(xué)生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學(xué)生，更包括那些后進(jìn)生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對學(xué)生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學(xué)海揚(yáng)帆的信心。
高老師曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！痹谄綍r(shí)的教學(xué)中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會(huì)接踵而來。尤其是學(xué)習(xí)、品行上的后進(jìn)生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學(xué)會(huì)寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學(xué)生犯錯(cuò)是難免的，因?yàn)樗麄儫o論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時(shí)期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。高老師列舉當(dāng)今社會(huì)怪“現(xiàn)象”：人們的財(cái)富在增加，但滿足感在減少；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少；認(rèn)識的人在增加，可以談話的人在減少；房子越來越大，里面的人越來越少；精美的房子越來越多，完整的家庭越來越少；路越來越寬，心越來越窄；樓房越來越高，視野越來越低??作為教師，對社會(huì)中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象，要能保持一顆平常心。
掌握心理平衡，就掌握了健康的金鑰匙，就掌握了生命的主動(dòng)權(quán)。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界?！胺e極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣。”高老師這句話，深深印在我的腦海里，作為老師，更要保持一種健康向上的心態(tài)，正確看待自己，正確看待學(xué)生，要善待所有的學(xué)生，學(xué)會(huì)激勵(lì)，學(xué)會(huì)表揚(yáng)。要做到心理平衡，高老師告訴我們，就是做到三個(gè)“三”。第一是三個(gè)正確。一是正確對待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。二是正確對待他人，心中常有愛心。三是正確對待社會(huì)，常懷感激之情。這樣在社會(huì)交往和事業(yè)追求中才能給自己準(zhǔn)確定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準(zhǔn)確，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手，心理壓力就小。第二是三個(gè)“既要”。既要全心全意奉獻(xiàn)社會(huì)，又要盡情享受健康人生。二是既要懷殷殷報(bào)國志，在事業(yè)上力爭一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專業(yè)知識，又要有多姿多彩的休閑愛好。這樣人的心境和情緒，認(rèn)知和感覺才能有深度和廣度，“不以物喜，不以己悲”，?！疤故幨帯倍弧俺Ｆ萜荨?。第三個(gè)是三個(gè)快樂。一是順境時(shí)要助人為樂?！皭廴苏呷撕銗壑慈苏呷撕憔粗?。二是要知足長樂。因?yàn)樾腋１緹o固定的標(biāo)準(zhǔn)，幸福是一種見仁見智的感受。一位哲學(xué)家說過“生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其樂，不能氣餒。因?yàn)槭郎先f物，福禍相依，風(fēng)水輪流。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都是正常的輪回規(guī)律。高老師告誡我們社會(huì)是不公平的，只有你去適應(yīng)他。不要拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己。
今天下午，在2-103教室舉行了一場以“今生無悔?和諧人生——關(guān)于生命、愛與性的真相”為主題的知識講座。本次講座分四個(gè)方面去幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀。第一個(gè)部分是關(guān)于生命、愛和性的真相。第二個(gè)部分是與他人有健康的關(guān)系。肯定對方。人類普遍存在著自尊的需要，只有在自尊心高度滿足的情況下，他才會(huì)產(chǎn)生最大程度的愉悅，才會(huì)對人際交往中對方的態(tài)度、觀點(diǎn)易于接受。特別是處于青春期的大學(xué)生，自尊心極強(qiáng)，因而在交往中首先就必須肯定對方，尊重對方，這是成功交往的一半。真誠熱情。人際交往中，若對方感到了你的真誠與熱情，顯然會(huì)得到對方肯定的評價(jià)。所以在交往中，不但需要充沛的熱情，同時(shí)又坦誠言明自身的利益，顯得真誠而又合情合理。這樣，自然會(huì)得到對方的接納，為成功交往架起了一道橋梁。良好的人際關(guān)系是在交往中形成和發(fā)展起來的。大學(xué)生從入校的第一天起，只要注意加強(qiáng)交往的實(shí)際鍛煉，良好的交往能力就一定會(huì)形成。初入校門的大學(xué)生，在和一些不熟悉的人交往時(shí)，可以從一般的寒暄開始，之后轉(zhuǎn)入中性話題。如來自哪個(gè)學(xué)校，姓名，有哪些業(yè)余愛好等，而后再轉(zhuǎn)入雙方感興趣的，觸及個(gè)人利益的話題，如工作、學(xué)習(xí)、身體等。最后，即可隨便交談起來，這種交往能鍛煉自己使對方開口的本領(lǐng)，尋找相互感興趣話題的本領(lǐng)。同時(shí)，良好的人際關(guān)系也有賴于相互的了解。相互了解有賴于彼此思想上的溝通。因此要注意常與人交談，交換看法，討論感興趣的事情。這樣，可籍以表達(dá)自己的喜怒哀樂，降低內(nèi)心壓力。在溝通中求得主觀世界與客觀世界的平衡，有益于身心健康。但在溝通時(shí)，語言表達(dá)要清楚、準(zhǔn)確、簡練、生動(dòng)。要學(xué)會(huì)有效聆聽，做到耐心、虛心、會(huì)心，把握談話技巧，吸引和抓住對方。此外，一個(gè)人在不同場合具有不同角色，在教室是學(xué)生，在閱覽室是讀者，在商店是顧客。在交往活動(dòng)中，如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往對方，了解一下自己處在對方情境中的心理狀態(tài)和行為方式，體會(huì)一下他人的心理感受，就會(huì)理解別人的感情和行為，從而改善自己待人的態(tài)度，這種心理互換也是培養(yǎng)交往能力的好辦法。
第三個(gè)部分是婚前性行為所產(chǎn)生的后果；第四個(gè)部分是擁有無悔的愛情。我們這個(gè)社會(huì)不贊成婚前等不負(fù)責(zé)任的性行為，這不是由于我們的封建意識在做怪，而是因?yàn)樗牡拇_確能給當(dāng)事人雙方，特別是給女方帶來不可預(yù)見的嚴(yán)重后果。如果你做了，那你以后生活不幸的可能因素將會(huì)增加。2010/6/3 “中國巨變”講座感想4月10日，我在學(xué)院報(bào)告廳聽了 “中國巨變”講座。這其中有許多內(nèi)容讓我感觸頗深。
中國的成長不只是運(yùn)氣，更不單單是因?yàn)橹袊兄@悠久的歷史，而是我們每一位公民的奮斗與努力。正因?yàn)槊刻煳覀兂粋€(gè)方向努力著，中國才發(fā)生了翻天覆地的變化；正因?yàn)闀r(shí)時(shí)刻刻我們的心中有黨由國家，中國才如此迅速的成長；正因?yàn)橹袊畬θ嗣竦臒崆嘘P(guān)愛，我們的祖國即便在金融危機(jī)的背景下也能茁壯成長。
通過 “中國巨變”講座，大家再次回顧了中華民族100年來為了民族獨(dú)立國家富強(qiáng)不屈不撓的斗爭史，回顧了我國國防和軍隊(duì)建設(shè)的歷史和成就，受到了一次強(qiáng)烈的愛國主義教育。我們不僅從中學(xué)到了知識，更有一種心靈的沖擊與靈魂的滌蕩，大家深刻地意識到我們今天生活的來之不易。也清醒地認(rèn)識到，只有強(qiáng)兵富國，才能不受別人的欺負(fù)和侵略。參觀之后，教師們紛紛表示：我們要孩子他們培養(yǎng)成為從小掌握好文化知識，勇于探索、勇于創(chuàng)新，長大更好地報(bào)效祖國的棟梁，使中華民族傲立于世界民族之林！
9月30日，報(bào)告廳舉辦了一場關(guān)于大學(xué)生心理健康的講座。情感困惑和危機(jī)。大學(xué)生對情感方面的問題能否正確認(rèn)識與處理，已直接影響到大學(xué)生的心理健康。大學(xué)生因戀愛所造成的情感危機(jī)，是誘發(fā)大學(xué)生心理問題的重要因素，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。對獨(dú)生子女教育不當(dāng)造成的后遺癥。獨(dú)生子女群體已成為當(dāng)前大學(xué)生的主體，對他們教育不當(dāng)而造成的后遺癥是導(dǎo)致大學(xué)生心理問題頻發(fā)的又一誘因。專家指出，任性、自私、不善交際、缺乏集體合作精神等不良習(xí)性，不但易使大學(xué)生誘發(fā)心理疾病，還會(huì)使人產(chǎn)生暴力傾向和行為。
角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)障礙。該情況頻頻出現(xiàn)在大一新生中間，這種不適應(yīng)如果得不到及時(shí)調(diào)整，便會(huì)產(chǎn)生失落、自卑、焦慮、抑郁等心理問題，有的學(xué)生還會(huì)因長期不適應(yīng)而退學(xué)。
交際困難造成心理壓力。現(xiàn)代大學(xué)生的交際困難主要表現(xiàn)為不會(huì)獨(dú)立生活，不知道如何與人溝通，不懂交往的技巧與原則。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往；有的同學(xué)為交際而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。
家庭及外界環(huán)境的不利影響。家庭及外界環(huán)境的不利影響也會(huì)成為誘發(fā)大學(xué)生心理問題的因素，比如不當(dāng)?shù)募医谭绞?、單親家庭環(huán)境及學(xué)校環(huán)境的負(fù)面影響、消費(fèi)上的浪費(fèi)攀比、對貧困生的歧視、學(xué)習(xí)節(jié)奏過于緊張等等。
就業(yè)壓力。近幾年來，由于社會(huì)競爭的加劇，就業(yè)市場的不景氣，大學(xué)生找工作或找比較理想的工作越來越困難。這對大學(xué)里眾多高年級學(xué)生造成很大的精神心理壓力，使他們因焦慮、自卑而失去安全感，許多心理問題也隨之產(chǎn)生。
一是智力正常。這是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與工作的基本心理?xiàng)l件，也是適應(yīng)周圍環(huán)境變化所必需的心理保證。
二是情緒健康。其標(biāo)志是情緒穩(wěn)定和心情愉快。篇三：學(xué)術(shù)講座心得體會(huì) 學(xué)術(shù)講座報(bào)告
進(jìn)入研究生院已經(jīng)一年半了，在這一年半的時(shí)間里，通過各種各樣的途徑作為研究生的我們都在不同程度上學(xué)到了很多知識。在這一年半的時(shí)間里，在導(dǎo)師的精心培養(yǎng)下，我不僅學(xué)到了很多諸如專業(yè)領(lǐng)域方面的知識，掌握了專業(yè)學(xué)科的前沿。也學(xué)到了許多其他方面的知識，譬如：文學(xué)、歷史、哲學(xué)、美學(xué)等等也略有涉足。因?yàn)椋抑雷鳛橐幻?1世紀(jì)的新人類，除了必要的術(shù)業(yè)專攻之外，也應(yīng)盡可能博覽群書。特別是工科研究生，我們具備了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦硇运季S，所以，更應(yīng)該適當(dāng)加強(qiáng)一下我們的感性思維。我們不僅要開發(fā)我們的右腦，同時(shí)也要豐富我們的左腦。我想，這對于我們未來的發(fā)展也大有益處。然而，僅僅學(xué)到這些東西，獲得這些知識對于我們來說，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。畢竟，終有一天我們要離開這象牙之塔，走向社會(huì)。所以，更重要的我們是否學(xué)到了獲取我們所取知識的方法與途徑。所謂，“授之以魚不如授之以漁”。以我個(gè)人之愚見，這應(yīng)該也是我們學(xué)校，乃至我們國家培養(yǎng)研究生的一種目標(biāo)吧。幸運(yùn)的是，在這一年半的培養(yǎng)下，我找到了這樣的一種方法。至少，在這象牙塔中，我可以通過兩個(gè)非常有效的途徑去獲取我所取的知識。第一，就是充分利用圖書館的資源。圖書館的資源不僅包括那些書，對于我們研究生來說，我想更重要的是要充分利用網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫上的網(wǎng)上資源。正確利用網(wǎng)上資源必定會(huì)給我們帶來豐厚的回報(bào)。第二，便是學(xué)校為了豐富和加強(qiáng)學(xué)生的視野，了解學(xué)科前沿而邀請國內(nèi)外著名專家來校進(jìn)行的學(xué)術(shù)講座。通過參加學(xué)術(shù)講座，我們既可以了解到了各領(lǐng)域多層次的發(fā)展前沿，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐；同時(shí)充實(shí)了多方面的知識，提升了我們的理論水平；同時(shí)也看到了知名學(xué)者成功人士的人格魅力。而這也激發(fā)并且加強(qiáng)了我們對于所在學(xué)科領(lǐng)域的探索之心。學(xué)術(shù)講座給我們帶來的是對于學(xué)科前沿的一種面對面的交流，所以，這是一種非常好的，有效的獲取知識的一種途徑。所以，在此我就利用本次機(jī)會(huì)淺談一些我對于這研一一年來參加的學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì)。首先，正如我之前所說的“知其然要知其所以然”。如何去獲取有效的知識比獲得知識更為重要。對于如何去獲取資源我深有感觸，主要是我校圖書館舉行的一次“如何利用web of science 進(jìn)行選題”為主體的學(xué)術(shù)講座我對我影響深刻。它主要是講到作為一名科研工作者應(yīng)該如何利用網(wǎng)上資源進(jìn)行課題的選擇。通過此次的講座，我深受啟發(fā)。
對科技工作者來說，謙虛謹(jǐn)慎的品德尤為重要。它能促使科技人員博采眾長，使其知識不斷更新豐富，能力素質(zhì)不斷提高，科技成果不斷刷新；它能促進(jìn)科技人員永遠(yuǎn)保持清醒的頭腦，虛心聽取他人的不同意見，修正錯(cuò)誤，堅(jiān)持真理；它能促使科技工作者相互間搞好團(tuán)結(jié)，同心同德合作攻關(guān)。
團(tuán)結(jié)協(xié)作是科技進(jìn)步不可缺少的條件，任何科學(xué)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造無一不是人們團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。如果科技工作者在科研群體中能通力合作，取長補(bǔ)短，就能夠推動(dòng)科技事業(yè)快速發(fā)展?？萍脊ぷ髡咭獦淞⑷炙枷?、整體觀念和團(tuán)結(jié)互愛、互助合作的精神。其次，通過學(xué)術(shù)講座，讓我接觸到了學(xué)科前沿上的一些優(yōu)秀的成功人士，通過與他們的交流，加深了我對這個(gè)學(xué)科上的認(rèn)識。同時(shí)，最為重要的是，與他們接觸后激發(fā)了我內(nèi)心無比強(qiáng)大的求知欲。讓我在未來的路上以他們?yōu)閵^斗目標(biāo)，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，豐富自身的知識。為稱為一名優(yōu)秀的科研工作者而不斷努力。
最后，通過學(xué)術(shù)講座，給了我們一個(gè)與學(xué)術(shù)界成功人士面對面的交流機(jī)會(huì)，這對于那些不善于言談的學(xué)生來說是一個(gè)非常好的鍛煉機(jī)會(huì)。通過師生之間的交流，作為學(xué)生的我們不僅能夠從那些專家上得到一些新的知識，了解學(xué)科的最新前沿。同時(shí)，他們也能夠從我們這些學(xué)生上了解到一些新穎的想法。這也會(huì)在一定程度上啟發(fā)他們。
總之，通過學(xué)術(shù)講座，將使我能初步領(lǐng)略了專家的一種思想以及思維方式，常聽一些專家的講座，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個(gè)不斷的提升，進(jìn)而能夠理解這些大家的獨(dú)特的思想，從而，能夠?yàn)樽约旱恼n題研究打下一個(gè)充實(shí)的基礎(chǔ)。
講座后的心得體會(huì)篇十七
首先感謝華鋒給我們準(zhǔn)備了這一系列的有關(guān)師德知識培訓(xùn)的講座。今天，在歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)的講座中，我認(rèn)真聆聽了池校長的授課，并作了相關(guān)記錄。池老師是一位擁有五十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深老教師，在領(lǐng)略池老師的講課風(fēng)采的同時(shí)也學(xué)到了很多的知識。雖然遲老師的講座只有短短一小時(shí)，我卻如沐清風(fēng)，受益匪淺。
講座開始，池老師便開門見山：知識的定義，知識的分類以及如何提升、拓展自己的知識。講座很精彩，大家也聽的十分投入。講座結(jié)束之后，池老師講課內(nèi)容的框架還深深印在我的腦海。下面我將結(jié)合我所學(xué)的知識重點(diǎn)談?wù)剬τ诔乩蠋熕v述的教師所具備的知識分類的體會(huì)。
一、本體性知識：教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。
這是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求。首先要對所教學(xué)科的專業(yè)知識必須扎實(shí)、精通，要追求講授內(nèi)容的新穎性、趣味性、思想性以及教學(xué)方法的靈活性。以便做到從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，進(jìn)行深入淺出的講解。其次也要對所教學(xué)科的相關(guān)知識有所了解。再次，應(yīng)該隨時(shí)了解所教學(xué)科領(lǐng)域的歷史和最新發(fā)展，不斷吸收本學(xué)科的新知識、新成果，及時(shí)把新知識、新方法、新成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、條件性知識：教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。
教師應(yīng)該具有先進(jìn)的教育理念，把握符合時(shí)代特征的教育觀，強(qiáng)調(diào)教育的“未來性”、“生命性”、“社會(huì)性”。新時(shí)代的學(xué)生觀要求教師在教育教學(xué)過程中充分認(rèn)識到學(xué)生不是被動(dòng)的知識接受者，而是學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可替代的主體，能積極主動(dòng)參與教育活動(dòng)，具有主觀能動(dòng)性。
不同職業(yè)對人的能力有不同的要求，作為教師就必須具有相應(yīng)的教育能力。具體表現(xiàn)在：加工教學(xué)內(nèi)容，選擇教育教學(xué)方法的能力；語言表達(dá)能力；組織管理能力；交往能力以及和學(xué)生之間的溝通能力等。
三、實(shí)踐性知識：教師的教育機(jī)智素養(yǎng)。
教師的教育機(jī)智是教師在教育、教學(xué)過程中的一種特殊定向能力，是指教師對學(xué)生活動(dòng)的敏感性，能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地及時(shí)采取恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題的能力。是教師良好的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)的外在表現(xiàn),是教師嫻熟運(yùn)用綜合教育手段的能力，是教師平時(shí)大量積累經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果，是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程。它具有非計(jì)劃性，實(shí)踐指向性，情緒感染性，情景適應(yīng)性等。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有以上的知識，更要有高尚的道德。教師既是人類文化的傳播者，更是人類靈魂的工程師。教師不僅要教書，而且要育人。教書者，必先學(xué)為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有以上的知識，更要有高尚的道德。
彭暢。
講座后的心得體會(huì)篇十八
信訪科
侯局長所做的《樹立正確的世界觀人生觀》講座，對我科人員觸動(dòng)很大?？梢哉f，侯局長所講的一點(diǎn)一滴，都在他日常工作中的一言一行體現(xiàn)出來。侯局長無論從領(lǐng)導(dǎo)角度講，還是從長輩長度講，都是值得我們無比尊重、無比敬仰和認(rèn)真學(xué)習(xí)的典范。
尊重自己的職業(yè)，才能喚起他人對其職業(yè)的尊敬，才能使其從事的行業(yè)煥發(fā)光彩。
不論在哪個(gè)時(shí)代、哪個(gè)年代，“愛崗敬業(yè)”作為一個(gè)詞語都有他不可替代的光芒以及深厚的內(nèi)涵意義，在具備務(wù)實(shí)精神的現(xiàn)在社會(huì)，尤為重要。我科認(rèn)為，“愛崗敬業(yè)”的實(shí)質(zhì)就是腳踏實(shí)地，勤奮務(wù)實(shí)，一步一個(gè)腳印地做好工作。在我們信訪科的日常工作中，看似每天都在做著一些微不足道的小事，但是我們每個(gè)人都會(huì)覺得自己肩頭的擔(dān)子并不輕。因?yàn)檫@些工作雖然瑣碎，但是一件處理不好就會(huì)影響到其他同事、其他工作的工作，影響到整體的效率。
愛崗敬業(yè)，并不是一句空話，是需要我們每個(gè)人用行動(dòng)去踐行的職業(yè)操守；更是一種人生態(tài)度，它決定了你是不是一名值得信賴、可以勇?lián)?zé)任的人；做一名國土局的員工，需要我們一心撲在工作上，立足本職、踏踏實(shí)實(shí)、一點(diǎn)一滴、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一項(xiàng)工作任務(wù)，能夠積極承擔(dān)起崗位賦予我們的職責(zé)，能夠有效地處理工作中的問題、不回避；我們就可以成為一名對社會(huì)真正有用的人；我們個(gè)人也因此會(huì)擁有更加寬廣的發(fā)展空間。我們把每一件工作中看起來很小的事情都把他做好、做精、做細(xì)，我們的工作才能出更多的成績，我們自身的能力，也才會(huì)有所突破！
一步一個(gè)腳印地做好工作，我們才會(huì)認(rèn)識到以往工作的不足，提高認(rèn)識，我們才能取得真績實(shí)效！在以后的日子里，我們要始終堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的精神，認(rèn)清自己肩負(fù)的擔(dān)子，樹立正確的世界觀人生觀價(jià)值觀，熱愛本職、注重團(tuán)結(jié)，勇于改革、努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，一步一個(gè)腳印地做好本職工作，為國土中事業(yè)盡一份自己的光和熱。
講座后的心得體會(huì)篇十九
講座是一種教學(xué)形式，多利用報(bào)告會(huì)、廣播等方式進(jìn)行。以下是小編整理的講座心得體會(huì)，希望對大家有幫助！講座心得體會(huì)1。
“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。行動(dòng)往往決定一個(gè)人的命運(yùn)，播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！?BR> 也許，是年輕的心太過單純了，缺乏細(xì)膩的情感，也許，是不曾經(jīng)歷過生離死別的痛苦，才忽視了生命的寶貴。每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命，因?yàn)槟悴粌H僅是為自己活著，更是為你所有愛你的人活著?！叭桃粫r(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！蹦敲矗@世界更多了一份和諧，多了一份安寧。
偶爾去圖書館，翻看幾本戰(zhàn)爭年代的故事書，那些為了和平而犧牲的人們感動(dòng)著我們，那些為光榮的事業(yè)而獻(xiàn)身的事跡觸動(dòng)著我我們，我想：那是凈化心靈的一種方式，是提高自身覺悟的一種方式，年輕的我們有必要去試試。
年輕的心，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，風(fēng)雨過后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道，登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上，只要你有心，就一定可以找到想要的風(fēng)景！
年輕的心，應(yīng)該是充滿愛的，像一輪太陽，能給人無限的溫暖。像一泓清泉，給人絲絲甘甜。像一陣春風(fēng)，給人帶來無限的美好。
當(dāng)法制意識占據(jù)了我們年輕的心時(shí)，我希望每個(gè)人都用心對待，這世界一定更加美好！
別說自己不幸福，知識你還沒感悟到，出生是一種幸福，品位人生五味是一種幸福。用年輕的心去感悟幸福吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福真的不是遠(yuǎn)在云端的小鳥，她句跳躍在你身旁，你甚至可以一數(shù)身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。
作為21世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)該做到學(xué)法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域中，國家都制定了不同的法律制度，我們都要嚴(yán)格遵守。
雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時(shí)常受到侵害?，F(xiàn)在盡管有老師、家長的保護(hù)，但他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們，況且總有一天我們會(huì)離開父母，離開學(xué)校，踏入社會(huì)，獨(dú)立生活的。
所以，自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，應(yīng)該嚴(yán)于律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，導(dǎo)致別人對你的不滿，輕則吵架，重則就會(huì)出現(xiàn)結(jié)伙斗毆，事故也會(huì)隨之而發(fā)生。到時(shí)，不僅會(huì)給自己的家庭造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且還會(huì)使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來不及了。
相反，如果同學(xué)們都尊重別人，互相謙讓，真誠待人，你也[]會(huì)因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學(xué)之間不僅會(huì)建立起真摯的友誼，我們的校園也會(huì)呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的文明景象。所以我們要處處以法為中心，不做任何違法的事，提高自己的法律覺悟，因?yàn)橹挥腥巳酥v法，學(xué)法，守法，我們的社會(huì)大家庭才會(huì)和諧。
容易誘發(fā)青少年犯罪的原因主要有沖動(dòng)心理、盲從心理、攀比心理、哥們義氣心理和好奇心理。講座教育了我們應(yīng)該不崇尚暴力、不盲目沖動(dòng)，面對問題三思而后行。在遇到他人犯罪時(shí)應(yīng)極力勸阻，不行則盡量保護(hù)自己。通過自己的勞動(dòng)換取喜歡的東西，時(shí)刻保持清晰的頭腦，提高自己的法律意識。在日常生活中，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺地遵紀(jì)守法。這是我們預(yù)防犯罪的最有效、最基本的方法。還要增強(qiáng)辨別是非、自我控制能力，正確對待所遇到的各種糾紛，學(xué)會(huì)控制自己。犯罪是一條不歸路，一旦踏上了第一步，就再也沒有回頭的機(jī)會(huì)，在一時(shí)沖動(dòng)后鑄成了大錯(cuò)，留下的只是后悔莫及。
犯罪不僅危害到自己，還危害到了身邊的父母、親人。一失足成千百恨，我們應(yīng)該保持清醒的頭腦，了解犯罪的危害性和嚴(yán)重性，提高自己的法制觀念。俗話說的好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應(yīng)該從自己做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。正確認(rèn)識法律，樹立自我防范意識，遠(yuǎn)離犯罪。聽完這節(jié)課，我想這對于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會(huì)做人，我會(huì)一直受用！
巴斯德說過：“科學(xué)是沒有國界的，因?yàn)樗菍儆谌祟惖呢?cái)富，是照亮世界的火把?！睍r(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，國家在強(qiáng)大，在現(xiàn)代社會(huì)，科技已融入我們的生活，成為無法割舍的一部分。當(dāng)然，科技離不開創(chuàng)新，簡單說，沒有創(chuàng)新自然不會(huì)有科技，這是人們腦海里潛意識的想法。今天下午，我榮幸來到多媒體教室，聽取來自xx市二中張教授的科技創(chuàng)新講座。
講座分為兩個(gè)篇幅，社會(huì)篇與學(xué)生篇。
社會(huì)篇強(qiáng)調(diào)《兩個(gè)必須，兩個(gè)一定》：
1、要學(xué)會(huì)創(chuàng)新周圍一切。
2、創(chuàng)新要對身邊事物感興趣。
3、創(chuàng)新要敢于想象。
4、創(chuàng)新要信息暢通。
學(xué)習(xí)篇要注重‘六會(huì)’：
1、會(huì)看，要學(xué)會(huì)觀察。
2、會(huì)想，要學(xué)會(huì)有創(chuàng)新思維（逆向思維）。
3、會(huì)畫，學(xué)會(huì)畫出各種圖（外觀圖、結(jié)構(gòu)圖、三視圖、統(tǒng)計(jì)圖、電路圖）。
4、會(huì)做，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。
5、會(huì)寫，有較強(qiáng)的寫作能力。
6、會(huì)說，有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力（不緊張、抓重點(diǎn)、科學(xué)分析表述、應(yīng)變能力強(qiáng)）。
我們生活中到處都可以創(chuàng)新，比如為提高工作效率，我們可以改變工具的使用方法，改變工人的組成和結(jié)構(gòu)。比如為實(shí)現(xiàn)儀器工具的多功能，我們可以改變工具的結(jié)構(gòu)，或許稍微變動(dòng)一下其零部件我們就可以得到另一種完全不同的工具。這些例子都叫創(chuàng)新，不只是造出了一種新的東西或想出了新的方法才叫創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一切科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造的源動(dòng)力。作為新時(shí)代的青少年的我們要具備創(chuàng)新思維和能力以發(fā)揮自己最大潛能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為建設(shè)中國特色社會(huì)主義發(fā)揮作用。同時(shí)創(chuàng)新不只是一種思想，一種指南，它還應(yīng)作為一種行動(dòng)貫穿我們每一項(xiàng)實(shí)踐中。創(chuàng)新還應(yīng)應(yīng)用于我們的各項(xiàng)專業(yè)研究領(lǐng)域中，以便于促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，提升科學(xué)研究的質(zhì)量。創(chuàng)新很大程度上也取決于創(chuàng)新者知識和經(jīng)驗(yàn)的積累，一個(gè)沒有相關(guān)知識基礎(chǔ)的人，在該領(lǐng)域里是不可能有新穎見解的，只有深刻理解掌握所學(xué)知識內(nèi)涵、外延、并在理解的基礎(chǔ)上深入思考和質(zhì)疑，才有可能有創(chuàng)新之舉。
少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立。而我們作為這個(gè)時(shí)代的少年，作為國家重點(diǎn)培育的創(chuàng)新型人才，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，將自己雕琢成符合時(shí)代要求的人才，為祖國的偉大事業(yè)做貢獻(xiàn)！
講座后的心得體會(huì)篇二十
（講座心得體會(huì)）
(2015屆)
系 別： 外語系
大學(xué)生講座心得體會(huì)
轉(zhuǎn)眼之間，我們已是大四畢業(yè)生了?？粗驖M孔的講座課程聽課記錄卡，此情此景仿佛歷歷在目，不禁感嘆時(shí)光已走，歲月不代。聽過很多講座，但現(xiàn)在回想起來，對其中兩個(gè)主題歷歷在目，令我不時(shí)沉思片刻。
一個(gè)主題是為“當(dāng)代青年學(xué)生的信仰、責(zé)任與中國夢”。8090講壇第三講在圖書館報(bào)告廳開講，團(tuán)市委副書記俞建輝應(yīng)邀為全院學(xué)生講座。俞建輝首先將西方普世價(jià)值觀與社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行比較。他認(rèn)為西方的普世價(jià)值觀以民主、自由、法制、人權(quán)、博愛等為主，而社會(huì)主義價(jià)值觀則分為國家、社會(huì)、個(gè)人三大層面。隨后，他分別舉例說明兩者細(xì)致的區(qū)別來幫助同學(xué)們更好地理解。講座中，他還談到了青年的責(zé)任和夢想，并通過事例來加深同學(xué)們對責(zé)任二字的認(rèn)識；他建議同學(xué)們要用辯證的眼光去看待問題，要用歷史的、發(fā)展的眼光看待問題，遇到問題時(shí)一定要全面、冷靜的分析，做一個(gè)有智慧的人。講座中，俞建輝改變以往傳統(tǒng)的講座形式，采用了“說實(shí)話，重交流”的方式，注重現(xiàn)場互動(dòng)，讓同學(xué)們在享受輕松愉快時(shí)刻的同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何堅(jiān)持自己的信仰、責(zé)任以及存在于每個(gè)人心中的中國夢。
聽完講座，我思考著我心中的中國夢。的確，在人生的各個(gè)階段，都有很多不同的夢想。雖然夢想不同，但追求夢想的信念，從沒有改變！這么多的夢想，并不用全部都實(shí)現(xiàn)，只要實(shí)現(xiàn)一個(gè)就足夠。當(dāng)我們在追求夢想的過程中失敗時(shí)，不必傷心，就像楊孟衡說的那樣“用行動(dòng)去療傷”！要相信，只要堅(jiān)持，總會(huì)成功的。夢想需要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，并且堅(jiān)持每一個(gè)腳印，直到成功。成功是因?yàn)槭裁茨?？房祖名給過我們一個(gè)很好的答案：“成功是因?yàn)槟闶〔环艞?！”?dāng)然，還要用智慧、有耐心，還需要同伴的幫助、理解與支持。有句古話叫做“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，的確如此！我們承載著祖國的未來，所以從現(xiàn)在起，我們必須至少有一個(gè)夢想，并且要為夢想的實(shí)現(xiàn)而奮斗！最后，第五期黨校校長章益國勉勵(lì)學(xué)生黨員、學(xué)生干部和第五期黨校學(xué)員結(jié)合‘雷鋒精神’系列活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)貫徹雷鋒精神，在活動(dòng)中賦予雷鋒精神新的時(shí)代特征和當(dāng)代大學(xué)生印跡，繼續(xù)弘揚(yáng)和發(fā)展現(xiàn)時(shí)代的雷鋒精神。
另一個(gè)令我印象深刻的講座就是應(yīng)恩民書記作“雷鋒精神與中國特色社會(huì)主義
理論體系建設(shè)形勢與政策報(bào)告”。報(bào)告會(huì)在圖書館二樓報(bào)告廳舉行，學(xué)院理事長、黨委書記應(yīng)恩民老師應(yīng)邀為全院師生做了一場題為‘雷鋒精神與中國特色社會(huì)主義理論體系建設(shè)’報(bào)告。學(xué)院黨委副書記章益國主持報(bào)告會(huì)，學(xué)生處等相關(guān)部門老師、學(xué)生黨員、學(xué)生干部、第五期黨校學(xué)員參加了報(bào)告會(huì)。應(yīng)書記從雷鋒個(gè)人多面相出發(fā)，分析了伴隨著時(shí)代進(jìn)步的雷鋒形象：毛主席的好戰(zhàn)士、社會(huì)主義新人以及80后青年雷鋒俠等；闡述了雷鋒精神的內(nèi)涵及其特征，指出結(jié)合中國特色社會(huì)主義理論體系建設(shè)呈現(xiàn)出的時(shí)代價(jià)值。應(yīng)書記指出，現(xiàn)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育尤其是結(jié)合目前的‘雷鋒精神’學(xué)習(xí)過程中廣泛深入實(shí)現(xiàn)雷鋒精神與現(xiàn)時(shí)代青年需要結(jié)合；有利于堅(jiān)定青年大學(xué)生的理想信念；有利于培養(yǎng)青年大學(xué)生的愛國情感；有利于增強(qiáng)青年大學(xué)生的創(chuàng)新意識；有利于提升青年大學(xué)生的道德境界。應(yīng)書記指出，在‘雷鋒精神’主題活動(dòng)實(shí)踐中需要在青年學(xué)生中突出雷鋒投身民族振興的愛國精神；強(qiáng)調(diào)雷鋒為國為民的奉獻(xiàn)精神；樹立雷鋒忠于職業(yè)的職守精神；學(xué)習(xí)雷鋒刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神；發(fā)揚(yáng)雷鋒艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神；弘揚(yáng)雷鋒助人為樂的和諧精神，讓現(xiàn)時(shí)代的雷鋒精神引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生健康成長成才。聽完講座，思考著：當(dāng)前，我國正在努力發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，社會(huì)生活正在發(fā)生深刻的變化。因而有人擔(dān)心和懷疑：在競爭日益激烈的今天，雷鋒精神還能與我們同行嗎?改革開放、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國二十多年的實(shí)踐告訴我們，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，不僅要講究效益、鼓勵(lì)競爭，還必須在全社會(huì)形成團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助、共同前進(jìn)的良好人際關(guān)系。在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，我們要強(qiáng)調(diào)按照市場規(guī)律辦事，在思想道德領(lǐng)域，則必須大力提倡尊重人、關(guān)心人、熱愛集體，扶貧幫困的美德，建立與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的思想道德體系。雷鋒以春天般的溫暖對待同志、對待群眾，孜孜不倦地實(shí)踐“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”的奮斗誓言。雷鋒精神表現(xiàn)了中華兒女的高尚道德情操和崇高思想境界，代表了社會(huì)進(jìn)步的方向，不僅在四十年前閃爍著共產(chǎn)黨人的道德光輝，而且在今天也完全適應(yīng)推進(jìn)建設(shè)有中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的時(shí)代要求?？偠灾髮W(xué)四年，豐富又那么讓我受益無窮。
講座后的心得體會(huì)篇二十一
x月xx日午時(shí)，在...參加了以“提高家庭教育水平、更好地關(guān)注孩子健康成長”為主題的家庭教育座談會(huì)后，我深有感觸。
根據(jù)這次報(bào)告精神，結(jié)合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經(jīng)過認(rèn)真的反思，在今后的家庭教育中我會(huì)注重以下幾個(gè)方面：
家庭環(huán)境對孩子的成長至關(guān)重要。由于我們雙方從事的工作性質(zhì)，不能抽出很多時(shí)間陪伴孩子，孩子從上托兒所開始就在學(xué)校全托，此刻一年級了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴(yán)重的是，雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴(yán)母型經(jīng)常出現(xiàn)一些不必要的爭吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就能夠放肆地感覺，也導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績上不去，這一教訓(xùn)是極為深刻的，也是無法彌補(bǔ)的。教育最大的特點(diǎn)是不可逆轉(zhuǎn)性。對此，此刻我們得做到及時(shí)的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對方，解除相互間的誤解，多抽出時(shí)間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長，必須創(chuàng)造一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。
首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰(zhàn)，使孩子無所適從。其次，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣使人終身受益。
在對待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨(dú)立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學(xué)會(huì)處理一些基本的事務(wù)，不要因?yàn)楹⒆有?，就認(rèn)為他的意見能夠不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會(huì)出現(xiàn)心理問題。不把孩子當(dāng)回事，就根本談不上培養(yǎng)孩子的自尊。要幫忙孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系，能夠使孩子在同伴中受到尊重，有愛的歸屬感，對培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時(shí)要培養(yǎng)孩子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會(huì)寬容和。
讀書的興趣，要選取一些有思想深度的書，培養(yǎng)孩子“深讀”的習(xí)慣。
由于我的專業(yè)知識有限，以上這些體會(huì)十分浮淺，本人提議，由學(xué)校經(jīng)過家長學(xué)校這個(gè)平臺，定期組織開展系統(tǒng)的家庭教育專題講座，從整體上提高家長的家庭教育水平，配合好學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。
講座后的心得體會(huì)篇一
第一段：拓寬視野，增長知識
初中時(shí)期的我，對世界充滿了好奇，而通過聽講座，我逐漸發(fā)現(xiàn)了更加廣闊的知識海洋。在講座中，我學(xué)習(xí)到了很多書本上沒有的知識，比如如何提高自己的學(xué)習(xí)方法、如何培養(yǎng)正確的人際關(guān)系等。這些知識既能滿足我的求知欲，又能夠輔助我更好地發(fā)展自己。通過學(xué)習(xí)這些知識，我拓寬了視野，不再局限于自己的小世界，對于未來的發(fā)展也有了更加清晰的目標(biāo)。
第二段：激發(fā)思考，提升能力
聽講座不僅可以幫助我們快速獲取知識，還可以培養(yǎng)我們的思考能力。在聽完一場主題為“個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”的講座后，我開始思考著自己的未來，要成為一個(gè)怎樣的人，要實(shí)現(xiàn)怎樣的價(jià)值。通過反思自我，我意識到自己應(yīng)該立下遠(yuǎn)大的目標(biāo)，更加努力地為之奮斗。從而在初中時(shí)期，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極向上的心態(tài)，并開始為自己樹立明確的職業(yè)規(guī)劃，以期有一個(gè)更加充實(shí)、有意義的未來。
第三段：培養(yǎng)自信，提升修養(yǎng)
參加講座不僅僅是獲取知識，更重要的是在講座中能夠與人交流和互動(dòng)。在聽講座的過程中，我面對著陌生的講者和同學(xué)們，通過與他們進(jìn)行交流和討論，我逐漸克服了自己內(nèi)心的拘束，增強(qiáng)了自信心。同時(shí)，在與講者互動(dòng)中，我也受益匪淺。通過和他們的交流，我不僅受到了啟發(fā)，更掌握了一些人際交往的技巧，這對我來說是一個(gè)巨大的提升。通過參加講座，我不再害怕與他人溝通，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了友好地回應(yīng)他人的提問，這些都成為了我人際交往能力的寶貴財(cái)富。
第四段：感悟人生，塑造個(gè)性
參加講座不僅僅是獲取知識，更是通過講座中主題的深入討論，引發(fā)自己對人生的思考。比如，在某次講座中，講者談到了解決問題的重要性和方法，我深深地被觸動(dòng)了。我意識到，人生中會(huì)遇到很多難題，但只要我們學(xué)會(huì)正確的解決方法，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。講座的思考讓我更加清晰地看待了人生，也讓我得以塑造和完善自己的個(gè)性。通過參加講座，我在不知不覺中有了更深刻的人生感悟，也更加堅(jiān)定了自己未來的方向。
第五段：總結(jié)感想，寄語未來
通過初中聽講座的經(jīng)歷，我不僅僅學(xué)到了知識，更為自己樹立了明確的人生目標(biāo)，提升了思考能力和人際交往能力。通過參與講座，我在塑造個(gè)性、培養(yǎng)修養(yǎng)等方面有了巨大的改變。我深知，初中時(shí)期的努力是未來成功的基礎(chǔ)。因此，我希望能夠在未來的日子里繼續(xù)保持積極向上的心態(tài)，通過參加更多的講座，不斷豐富自己的知識和經(jīng)驗(yàn)。相信通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，追求自己更加美好的未來。
講座后的心得體會(huì)篇二
第一段：引言（200字）。
老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，他們以豐富的知識、經(jīng)驗(yàn)和智慧來啟發(fā)和指導(dǎo)我們。近期，我有幸聽到了一位杰出教授的講座，給我留下了深刻的印象。通過這次講座，我不僅獲得了新的知識，還對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法有了新的認(rèn)識。
第二段：學(xué)習(xí)氛圍的重要性（200字）。
講座中，教授強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性和對學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)注。他提醒我們要保持良好的學(xué)習(xí)氛圍，包括積極的思維方式和適當(dāng)?shù)臅r(shí)間管理。我深深地意識到，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍能夠激發(fā)自身的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加注重創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：有效學(xué)習(xí)方法的重要性（200字）。
講座中，教授講解了一些有效的學(xué)習(xí)方法，包括列出學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、注重重點(diǎn)和難點(diǎn)、及時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)等等。這些方法給我?guī)砹藛⑹荆屛乙庾R到學(xué)習(xí)并不是一味的努力，而是需要有一套科學(xué)的方法去指導(dǎo)。從此，我將更加注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和運(yùn)用，以提高自己的學(xué)習(xí)效率和成果。
第四段：全面發(fā)展的重要性（200字）。
教授在講座中提到，學(xué)習(xí)不僅僅是知識的獲取，還包括全面發(fā)展，包括人文素養(yǎng)、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作等等。這給了我很大的啟示，引發(fā)了我對自身全面發(fā)展的重視。我認(rèn)識到，通過參加各類豐富多樣的課外活動(dòng)和實(shí)踐，我不僅可以提高自己的技能水平，還能培養(yǎng)自己的人際交往能力和編隊(duì)合作能力。因此，我將積極參與各種機(jī)會(huì)，提高自己的全面發(fā)展水平。
第五段：對未來學(xué)習(xí)的展望（200字）。
通過這次講座，我對未來的學(xué)習(xí)有了更加清晰的規(guī)劃和展望。我將更加努力地學(xué)習(xí)知識，并注重學(xué)習(xí)方法的使用和發(fā)展，以提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。同時(shí)，我將積極參與各類課外活動(dòng)和實(shí)踐，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。我相信，通過這樣的努力，我能夠成為一個(gè)全面發(fā)展、具有高素質(zhì)的人。
總結(jié)：
通過這次講座，我不僅從教授的知識中受益匪淺，更重要的是對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法進(jìn)行了深入的思考。在未來的學(xué)習(xí)和成長中，我將更加注重學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和全面發(fā)展的重視。相信在這樣的努力下，我能夠取得更好的學(xué)習(xí)成果和人生發(fā)展。同時(shí)，我也相信，只要我們保持積極進(jìn)取的態(tài)度，并不斷反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式，我們一定能夠成為有價(jià)值的人。
講座后的心得體會(huì)篇三
第一段：引言（100字）。
藥業(yè)聽講座是提升專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力的重要方式。近日，我有幸參加了一場以“藥物研發(fā)與創(chuàng)新”為主題的講座，獲益匪淺。通過這次講座，我深刻意識到藥業(yè)創(chuàng)新的重要性以及如何積極應(yīng)對行業(yè)變化和挑戰(zhàn)，這對我的自我成長和職業(yè)發(fā)展具有巨大的指導(dǎo)意義。
第二段：藥業(yè)創(chuàng)新的重要性（200字）。
藥業(yè)的發(fā)展離不開創(chuàng)新。講座中，主講人以生動(dòng)的案例和數(shù)據(jù)為依據(jù)，詳細(xì)闡述了藥業(yè)創(chuàng)新的重要性。藥物治療是重要的醫(yī)學(xué)手段之一，而藥物研發(fā)與創(chuàng)新則是確保藥物效果和安全的關(guān)鍵。一方面，藥業(yè)創(chuàng)新能夠提高類似藥物的療效和治療范圍，增加病患的治療選擇；另一方面，創(chuàng)新也能夠減少藥物副作用、優(yōu)化制劑和劑型等，提高藥物的安全性。因此，藥業(yè)創(chuàng)新非常必要。
第三段：應(yīng)對行業(yè)變化和挑戰(zhàn)的策略（300字）。
藥業(yè)是一個(gè)競爭激烈、變化迅速的行業(yè)。講座中，主講人強(qiáng)調(diào)了應(yīng)對行業(yè)變化和挑戰(zhàn)的策略。首先，關(guān)注科研進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整研發(fā)方向和重點(diǎn)，緊跟行業(yè)前沿，抓住新的發(fā)展機(jī)遇。其次，加強(qiáng)與高校、科研院所等的合作與交流，爭取更多新技術(shù)和新成果的合作機(jī)會(huì)，以加速創(chuàng)新進(jìn)程。此外，培養(yǎng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，提高人員素質(zhì)和創(chuàng)新能力，也是保持行業(yè)競爭力的重要方面。針對外部環(huán)境的變化，企業(yè)還需及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略，通過整合資源和開拓新市場，尋求發(fā)展機(jī)會(huì)。
第四段：我個(gè)人的感悟與總結(jié)（400字）。
作為一名從事藥業(yè)工作的人員，我深感創(chuàng)新的重要性。通過參加這場講座，我更加明確了自身在工作中的定位和使命。首先，我要不斷學(xué)習(xí)和積累專業(yè)知識，深入了解藥物的研發(fā)流程和創(chuàng)新技術(shù)，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。其次，我要保持對新藥研發(fā)和前沿技術(shù)的關(guān)注，不斷學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)，并在工作中積極引入和應(yīng)用，以推動(dòng)藥物研發(fā)的進(jìn)程。最后，我要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，與同事共同分享經(jīng)驗(yàn)和分享，互相促進(jìn)，共同提升創(chuàng)新能力。只有這樣，我才能為行業(yè)的創(chuàng)新做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：對未來的展望（200字）。
參加這場講座后，我對藥業(yè)的未來充滿信心。隨著科技的進(jìn)步和醫(yī)藥技術(shù)的不斷創(chuàng)新，我們有能力更好地滿足人們對藥物治療的需求，并改善人類的健康水平。同時(shí)，藥業(yè)也將面臨更多的挑戰(zhàn)，如成本控制、安全性評估等方面。但只要我們始終抱有創(chuàng)新的心態(tài)，保持求知的熱情和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，就能夠克服這些挑戰(zhàn)，為藥業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展注入新的動(dòng)力。
總結(jié)：藥業(yè)聽講座是提升專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力的重要方式。通過聽取關(guān)于藥物研發(fā)與創(chuàng)新的講座，我深刻意識到藥業(yè)創(chuàng)新的重要性以及如何應(yīng)對行業(yè)變化和挑戰(zhàn)。我將通過持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新來提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)能力，為藥業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我對藥業(yè)的未來充滿信心，相信隨著科技進(jìn)步和創(chuàng)新發(fā)展，藥業(yè)將為人類的健康事業(yè)做出更多貢獻(xiàn)。
講座后的心得體會(huì)篇四
星期五下午，老師叫我們?nèi)?bào)告廳，聽了這件事，我們興奮得不得了。于是，我們懷著一顆好奇的心情去了報(bào)告廳。
進(jìn)入報(bào)告廳，映入眼簾的有八個(gè)大字：弘揚(yáng)孝道，立志成才，于是來了一位和藹的老爺爺，他是平湖市教育局關(guān)工委許宗熙，來給我們講座。他講了許多有關(guān)孝的事例，激發(fā)我們做一個(gè)有孝心的`人。讓我記得最清楚的是：在古代，平湖有一個(gè)孝星，他是陸績，他媽媽很喜歡吃橘子。于是，年幼的他就想方設(shè)法的弄到橘子給他媽媽吃。聽了這件事例，我有些慚愧，對于比我小的孩子都懂得孝，那我們這些大姐姐、大哥哥還有什么臉面活在這世上。他還講了很多讓我們現(xiàn)在做孝子的要求，說我們要好好學(xué)習(xí)，這就是報(bào)答父母，還有一些報(bào)答父母的要求，我就不講了。
經(jīng)過這次講座，我學(xué)會(huì)怎么樣做孝子，不會(huì)像以前那樣調(diào)皮了。所以在星期六的那天，我拿了抹布把房間里的物品都擦了一遍，把不用的東西丟進(jìn)了垃圾桶，把地上的垃圾都清理掉了。這下，我心想：父母把我一把屎一把尿地拉扯大，我可不能做白眼狼啊。所以，現(xiàn)在的我要更加好好學(xué)習(xí)，以此來報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
講座后的心得體會(huì)篇五
作為學(xué)生，我們在學(xué)校里除了上課之外，還有很多其他的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。其中一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就是老師的講座。這些講座通常由校內(nèi)外的專家學(xué)者或行業(yè)精英來進(jìn)行，他們從各自的領(lǐng)域?yàn)槲覀儙砹素S富的知識和經(jīng)驗(yàn)。在參加完一場講座后，我深感受益匪淺，獲得了很多新的啟發(fā)和體會(huì)。下面我將以五段式的方式，分享我在看完老師講座后的所思所感。
首先，老師的講座給我?guī)砹诵迈r的知識和觀點(diǎn)。作為學(xué)生，我們通常只有通過課本來了解某一領(lǐng)域的知識。而老師的講座則將我們帶入了實(shí)際，讓我們能夠從專業(yè)人士的口中獲取真實(shí)的行業(yè)情況和最新研究成果。尤其是聽到講座上的一些新觀點(diǎn)時(shí)，我不禁感覺眼界被開闊了。例如，最近一次聽了一位教育專家的講座，他提出了一種全新的教育理念，觸及到了課堂教學(xué)的核心問題，讓我對教育有了更深的思考。
其次，老師的講座給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)方法和技巧。老師們不僅在講座中分享知識，還會(huì)給我們一些學(xué)習(xí)上的建議。他們教我們?nèi)绾魏侠戆才艑W(xué)習(xí)時(shí)間、如何高效記憶知識、如何進(jìn)行有效的閱讀等。這些方法和技巧是老師們多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，對于我們提高學(xué)習(xí)效果有著很大的幫助。比如，我在上一次聽完一位學(xué)習(xí)方法專家的講座后，學(xué)到了一些很實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，例如番茄鐘法、主動(dòng)復(fù)習(xí)法等，這些方法不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也讓我對自己的學(xué)習(xí)有了更清晰的規(guī)劃。
第三，老師的講座讓我看到了自己的不足之處。聽完一些專家學(xué)者的講座，我深刻意識到自己的學(xué)識相對尚淺，還有很多需要學(xué)習(xí)的東西。講座上的一些案例和經(jīng)驗(yàn)分享，讓我意識到自己在某些方面還存在一些盲區(qū)和不足。這種自我反省和發(fā)現(xiàn)，對于我的成長非常重要。它讓我認(rèn)識到了問題的存在，并激發(fā)了我改進(jìn)自己的動(dòng)力。因此，我會(huì)在聽完講座后，積極主動(dòng)地尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，不斷補(bǔ)充自身的知識儲(chǔ)備。
第四，老師的講座讓我產(chǎn)生了思考和探索的欲望。講座中的一些觀點(diǎn)和問題，往往會(huì)引發(fā)我對該領(lǐng)域的興趣和探索欲望。比如，在一次關(guān)于科技創(chuàng)新的講座中，演講者提到了一項(xiàng)前沿的技術(shù)，讓我開始對該領(lǐng)域進(jìn)行了更深入的了解。我主動(dòng)去研究它的應(yīng)用場景和未來發(fā)展趨勢，并嘗試進(jìn)行一些相關(guān)的實(shí)踐。通過這樣的思考和探索，我不僅豐富了自己的知識，也拓寬了自己的眼界和思維方式。
最后，老師的講座為我樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。講座中，老師們常常會(huì)分享自己的人生經(jīng)驗(yàn)和人格修養(yǎng)。他們以自身為榜樣，傳遞給我們正確的人生觀和價(jià)值觀。通過聽他們的故事和經(jīng)驗(yàn)，我獲得了對人生的一些新認(rèn)識和理解。這樣的啟示讓我明白，在追求成功的同時(shí)，更重要的是保持真誠、謙遜、忍耐和勇氣。只有通過不斷努力和奮斗，才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值和快樂。
總之，看完老師的講座后，我深感獲益匪淺。不僅從講座中獲取了新鮮的知識和觀點(diǎn)，還學(xué)到了一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧。同時(shí)，講座也喚起了我對自身不足的認(rèn)識，激發(fā)了我改進(jìn)自己的動(dòng)力。此外，講座還讓我產(chǎn)生了思考和探索的欲望，讓我樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。這些體會(huì)讓我更加珍惜每一次講座的機(jī)會(huì)，努力從中汲取養(yǎng)分，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。
講座后的心得體會(huì)篇六
隨著社會(huì)的快速變化和信息的高速流動(dòng)，人們渴望獲取更多的知識和技能，以應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在這樣的背景下，聽講座成為了一種常見的學(xué)習(xí)方式。我有幸參加了一場名為“人生智慧的源泉”的講座，這次聽說課給我?guī)砹撕芏嗨伎己蛦l(fā)。
第一段：講座的主題和目的。
這場講座以“人生智慧的源泉”為主題，旨在通過分享一些人生智慧的重要源泉，啟發(fā)我們在面對困難和抉擇時(shí)，更加明智地選擇和行動(dòng)。主講人是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的成功人士，他通過自身的經(jīng)歷和深度思考，總結(jié)出了一些寶貴的生活智慧和經(jīng)驗(yàn)。聽到這樣的介紹，我對這場講座充滿期待。
第二段：講座的內(nèi)容和感受。
講座開始時(shí)，主講人分享了他的人生經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。他告訴我們，勇于面對失敗和錯(cuò)誤是獲得智慧的第一步。通過學(xué)習(xí)和調(diào)整，我們可以從失敗中獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而更加明智地選擇和行動(dòng)。接著，他講述了自己在職場上的成功經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)了人際交往和學(xué)習(xí)的重要性。最后，他分享了一些關(guān)于心態(tài)和生活態(tài)度的思考，引發(fā)了我對自己人生的思考。
在整個(gè)講座過程中，我深深地感受到了主講人的真誠和智慧。他不僅僅是一個(gè)成功的人，更是一個(gè)有情懷、有價(jià)值觀的人。他的分享讓我看到了成功的背后需要付出的努力和堅(jiān)持，也啟發(fā)了我思考人生的意義和價(jià)值。
第三段：講座給我?guī)淼乃伎己蛦⑹尽?BR> 這場講座讓我深刻地意識到，生活中的每個(gè)選擇都有可能對我們的未來產(chǎn)生重要的影響。我們不能只看到眼前的利益和欲望，而應(yīng)該從一個(gè)更加長遠(yuǎn)的角度來看待問題。這需要我們具備一種平衡和客觀的思維方式，不被外界的喧囂和干擾所干擾。
同時(shí)，講座也讓我明白了個(gè)人發(fā)展中人際交往的重要性。我們不可能獨(dú)自一人成功，需要與他人進(jìn)行合作和溝通，在交往中不斷學(xué)習(xí)和成長。我們應(yīng)該打破自我，積極地參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社交場合，不斷地拓展人脈關(guān)系。
最重要的是，這場講座讓我思考人生的態(tài)度和心態(tài)。我們應(yīng)該以積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。即使失敗和挫折也是人生寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)該從中學(xué)到教訓(xùn)，繼續(xù)前進(jìn)。
第四段：我將如何應(yīng)用所學(xué)知識。
這場講座給我提供了很多有益的建議和思考，我將盡力應(yīng)用這些知識到我的日常生活中。首先，我會(huì)調(diào)整自己的思維方式，以平衡和客觀的態(tài)度來看待問題。其次，我會(huì)主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，積極與他人交流和合作，拓展自己的人脈關(guān)系。最后，我會(huì)保持積極的心態(tài)，并從失敗和挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提升自己。
第五段：總結(jié)。
通過參加這場講座，我對人生的重要認(rèn)識和智慧有了更加深入的理解。我明白了失敗和錯(cuò)誤并不可怕，只要我們能夠從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并且以樂觀的心態(tài)繼續(xù)前進(jìn)，就一定能夠取得成功。我相信，只要我能夠應(yīng)用這些智慧到我的日常生活中，我會(huì)變得更加智慧和成熟，更加明智地決策和行動(dòng)。
講座后的心得體會(huì)篇七
22日上午聽完幼兒園組織的幼兒教育講座后，感覺受益匪淺。由于現(xiàn)在絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，加上生活條件的改善，對孩子的嬌生慣養(yǎng)很容易導(dǎo)致幼兒在身體和人格上的發(fā)育不足。孩子的成長離不開學(xué)校、老師的教育，更與家庭、父母的培養(yǎng)息息相關(guān)，現(xiàn)淺談幾點(diǎn)我聽課后的心得體會(huì)：
1、注重孩子的思想品德教育，人的品質(zhì)是決定孩子未來人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長過程中難免會(huì)受到社會(huì)周圍環(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響，因此，我們要做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂觀、富有同情心、客觀公正等良好品質(zhì)，以及熱愛集體、尊敬師長、遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。而我們家長是孩子的“克隆”對象，是子女所有行為的被模仿者與榜樣，想要自己的孩子有好的品質(zhì)，就首先要從我們自身的一言一行做起。
2、注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣會(huì)讓孩子終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，包括自己洗漱、穿戴、吃飯，自己背書包，做力所能及的家務(wù)。其次，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，針對孩子好動(dòng)、注意力不集中的毛病，我們要有意識的引導(dǎo)孩子自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，然后家長作全面檢查。
3、注意培養(yǎng)孩子的自尊心，善于挖掘孩子的'潛在優(yōu)勢，培育孩子特長和興趣。有時(shí)我們總是喜歡在別人面前說自家孩子的缺點(diǎn)，這樣孩子的心里容易產(chǎn)生逆反心靈，孩子會(huì)想，父母老是說我做得不好，反正好也是不好，不好也還是不好，干脆就不去做好。所以我們別總盯著孩子的缺點(diǎn)，孩子是需要經(jīng)?？洫?jiǎng)的。每個(gè)孩子都有自己的特長，孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生，我們要揚(yáng)長避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢，進(jìn)行有意識的培養(yǎng)，千萬不要磨滅孩子閃光的苗頭。
講座后的心得體會(huì)篇八
9月22、23日,我參加了區(qū)教研室舉辦的“農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程國培計(jì)劃送培下鄉(xiāng)活動(dòng)”，在這次活動(dòng)中，我共觀課3節(jié)，聽講座2個(gè)。這次學(xué)習(xí)，讓我感受頗深，也受益無窮，它給了我一個(gè)全新的語文視野，讓我看到了專家對課程標(biāo)準(zhǔn)的深刻解讀與實(shí)踐。在專家的課堂示范與思想引領(lǐng)下，我只感到學(xué)習(xí)——提高——修煉教師基本功，是當(dāng)今教師的必修課。現(xiàn)將這次學(xué)習(xí)感受表述如下：
通過這次學(xué)習(xí)，我才明晰地找到作為一名語文教師的責(zé)任，也是語文教學(xué)的真諦,那是“培養(yǎng)學(xué)生寫出一手好字，練就一副好口才，能寫一篇好文章?！边@就需要識字與寫字的有效結(jié)合，讀說寫的有效結(jié)合。語文教學(xué)是母語教育，在教學(xué)的過程中，我們要深入挖掘教材的人文內(nèi)涵，把握教材的編排意圖，在語文課中潛移默化，熏陶感染學(xué)生，涵養(yǎng)學(xué)生性情，陶冶健康個(gè)性和健康情操，而并非教兩個(gè)生字，熟讀課文，寫兩個(gè)千篇一律的作文。
讀，讓學(xué)生在教師、文本中進(jìn)行對話;給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情景，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)共鳴，進(jìn)行情感的碰撞，激發(fā)思維的火花;說，解放學(xué)生的口，營造一個(gè)寬松和諧的氛圍，讓學(xué)生說出內(nèi)心的體驗(yàn)，開啟表達(dá)的源泉;寫，讓學(xué)生將內(nèi)心的感受與想象，傾注于筆尖，流淌在字里行間。這才是語文教學(xué)的真諦，是一名語文教師的職責(zé)。
課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，需要我們不斷的去追求、探索，我們當(dāng)以專家們?yōu)榘駱?，加?qiáng)學(xué)習(xí)，勇與實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，善于反思，做一個(gè)有心的讀書人，做一個(gè)真正能與孩子分享成長快樂的好老師。竇桂梅老師這樣說道：“一個(gè)教師在他自身的成長狀態(tài)里可能他懂得了要學(xué)習(xí)，這就給他帶來了好處和實(shí)惠?！薄皶悄愕淖詈玫?，最美麗的容顏。”
我們教師本身從事的是教書育人的工作，天天在跟書本打交道，如果我們離開了書籍，不就成了“無源之水，無本之木”了嗎?我想起了陸游在《觀書有感》中寫到的這句詩：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”書籍就是我們老師的源頭活水。吸納百家，才能自成一家。不管如何的忙碌，我們都應(yīng)該在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋求一份屬于自己的寧靜心境，并置身其中朝著理想的目標(biāo)默默地努力，靜靜地成長。
我們應(yīng)該閱讀各方面的書籍，來擴(kuò)大我們的知識面，還應(yīng)該閱讀專業(yè)方面的書籍來提高我們的專業(yè)水平，更應(yīng)該閱讀學(xué)生這一本本無字的書，來讓我們攀登上教學(xué)藝術(shù)的巓峰。我們要靠讀書來學(xué)習(xí)知識、靠課堂來實(shí)踐教學(xué)、靠反思來積累經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐和積累中不斷的提升自己，一步步地向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
正如《師曠論學(xué)》中師曠說道：“少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎?”也就是說學(xué)習(xí)不分早晚，閱讀也就更不分早晚。
讓我們記住竇桂梅老師在《在閱讀中經(jīng)營生活》中寫到的：“一滴墨水可以引發(fā)千萬人的思考，一本好書可以改變無數(shù)人的命運(yùn)。以書為友，學(xué)會(huì)在閱讀中經(jīng)營生活，遲一天，多一天平庸的困擾;早一天，就多平添一分人生的精彩?！弊屛覀冏哌M(jìn)閱讀，走進(jìn)生活吧!
總之,通過本次的觀摩學(xué)習(xí),專家的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)范在我的頭腦中留下了深深的烙印。他們時(shí)時(shí)以學(xué)生為主體,與學(xué)生平等對話,以不同的方式激起學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣,注重發(fā)掘引導(dǎo)學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)等等,都非常值得我學(xué)習(xí),我將盡力吸取他們的精萃,運(yùn)用到教學(xué)工作中去,提高工作效率,提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
20xx年5月31日，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學(xué)院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。
通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的'提升,更使我感受頗多。
一、英語課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素。孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！敝挥袑τ⒄Z產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。
課堂上，教師的情緒對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系;更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學(xué)生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所?！吧罨钡膶?shí)踐活動(dòng)有購物、采訪、自我介紹、游戲(如猜謎、競賽)、問路、新聞廣播等等。
“生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語體驗(yàn)”，這種“言語體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語教師要努力提高自身英語水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語，所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅(jiān)持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會(huì)使用英語的各種人材。
講座后的心得體會(huì)篇九
近日，我有幸參加了一場精彩的聽說課講座，我深刻地感受到了這種學(xué)習(xí)方式的巨大魅力。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人對于聽說課講座后的心得體會(huì)，展示我如何從中獲得了知識和創(chuàng)新思維。
第二段：知識的獲得。
在這次課堂中，我收獲了豐富的知識。與傳統(tǒng)講座不同，聽說課是一種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。通過豐富的案例分析和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享，我從講師和同學(xué)們那里學(xué)到了許多關(guān)于實(shí)踐應(yīng)用和行業(yè)趨勢的知識。例如，講師分享了最新的營銷策略和市場趨勢，這對于我未來的職業(yè)發(fā)展無疑是非常寶貴的信息。我還了解到了許多技術(shù)和人文科學(xué)的最新研究成果，這讓我重新審視了自己的專業(yè)領(lǐng)域，并引發(fā)了我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的興趣。
第三段：思維的創(chuàng)新。
在聽說課講座中，我不僅僅在知識層面上受益匪淺，更重要的是我培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過與其他同學(xué)的互動(dòng)和小組討論，我學(xué)會(huì)了從不同的角度思考和分析問題。在一個(gè)開放和鼓勵(lì)創(chuàng)新的氛圍中，我意識到每個(gè)人都能做出獨(dú)特的貢獻(xiàn)，并且團(tuán)隊(duì)合作可以產(chǎn)生令人驚喜的創(chuàng)意和解決方案。這種跨學(xué)科的思維方式激發(fā)了我對于創(chuàng)新和合作的熱情，在未來的學(xué)習(xí)和工作中將成為我不可或缺的能力。
第四段：實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
不僅僅是知識和思維的獲得，聽說課講座還為我提供了寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過小組演練和案例分析，我得到了鍛煉自己團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)在實(shí)踐中，只有將理論知識與實(shí)際問題結(jié)合起來，才能更好地學(xué)以致用。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何批判性地思考和評估信息，以便更好地制定解決方案。這些實(shí)踐的機(jī)會(huì)加強(qiáng)了我對所學(xué)知識的理解，并為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：個(gè)人成長。
通過參加聽說課講座，我不僅僅獲得了知識和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，更重要的是我在個(gè)人成長方面得到了提升。這種學(xué)習(xí)方式鼓勵(lì)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，使我更加自信和積極主動(dòng)。我學(xué)會(huì)了如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解，以及如何更好地傾聽他人的想法和觀點(diǎn)。我也培養(yǎng)了自己的自學(xué)能力和獨(dú)立思考的能力。這些個(gè)人成長的經(jīng)驗(yàn)將在日后的學(xué)習(xí)和工作中對我有著深遠(yuǎn)的影響。
結(jié)尾段：總結(jié)。
在經(jīng)歷了這場精彩的聽說課講座后，我真切地感受到了它為我?guī)淼木薮笞兓?。無論是知識的獲得、思維的創(chuàng)新、實(shí)踐的機(jī)會(huì)還是個(gè)人成長，這些都成為我終身受益的寶貴財(cái)富。因此，我將繼續(xù)積極參加聽說課，不僅提升自己的能力，也期待能通過我的經(jīng)驗(yàn)和見解，為他人的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和互動(dòng)，我們每個(gè)人都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，為社會(huì)的進(jìn)步做出重要的貢獻(xiàn)。
講座后的心得體會(huì)篇十
作為一名學(xué)生，我有幸參加了一場關(guān)于教育的講座。這場講座由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教育專家主講，講述了教育的本質(zhì)、教育目標(biāo)以及教學(xué)方法等內(nèi)容。通過這次講座，我收獲了許多啟示和感悟，使我對教育有了更深入的理解。以下是我對這次講座的心得和體會(huì)。
首先，這次講座讓我意識到教育是一項(xiàng)偉大而有挑戰(zhàn)性的事業(yè)。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。講座中提到，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)未來社會(huì)的棟梁之才，這是一種無比崇高的使命。通過這次講座，我深刻認(rèn)識到作為一名教師，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任，需要有責(zé)任心和使命感。只有思考教育的真正意義，并為之不斷努力，才能真正成為一名合格的教育者。
其次，我在講座中學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)方法和技巧的知識。這位老師講解了很多有效的教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)等。這讓我意識到，在教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我也認(rèn)識到要采用多樣化的教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)。只有通過靈活多樣的教學(xué)方式，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。
第三，這次講座還讓我明白了教育的目的不僅僅是追求分?jǐn)?shù)和升學(xué)率。作為社會(huì)的一份子，我們不能只注重知識的傳授和考試的成績。教育應(yīng)該是全面發(fā)展的，要培養(yǎng)學(xué)生的身心健康和社會(huì)責(zé)任感。在講座中，老師強(qiáng)調(diào)了要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀，使他們成為有愛心、有責(zé)任感的社會(huì)人才。這讓我深感教育的價(jià)值和意義，并希望自己能從大局出發(fā)，關(guān)注整個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展。
第四，這次講座也提醒我要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步。在教育領(lǐng)域，知識和方法都在不斷更新和發(fā)展，作為一名教師，要與時(shí)俱進(jìn)。老師在講座中分享了自己不斷學(xué)習(xí)和研究的經(jīng)歷，他講述了如何通過讀書和實(shí)踐不斷提升自己。這激勵(lì)了我要不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識，提高自己的教學(xué)水平，以給學(xué)生更好的教育。
最后，這次講座讓我認(rèn)識到教育需要全社會(huì)的共同努力。教育不能單靠一位老師或一所學(xué)校來完成，需要社會(huì)各方的積極參與。家庭、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)該攜手共同肩負(fù)起培養(yǎng)下一代的責(zé)任。只有家庭、學(xué)校、社會(huì)三方合作互動(dòng)，才能為學(xué)生提供一個(gè)良好的成長環(huán)境和教育資源。
通過參加這次講座，我對教育有了更深入的理解和認(rèn)識。教育是一項(xiàng)偉大而有挑戰(zhàn)性的事業(yè)，要通過有效的教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，教育的目標(biāo)不僅僅是追求分?jǐn)?shù)和升學(xué)率，更要培養(yǎng)學(xué)生的身心健康和社會(huì)責(zé)任感。教育需要全社會(huì)的共同努力，才能為學(xué)生提供一個(gè)良好的成長環(huán)境。通過講座的學(xué)習(xí)，我深感教育的價(jià)值和意義，并希望自己能成為一名合格的教育者，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
講座后的心得體會(huì)篇十一
近年來，隨著教育的不斷發(fā)展，講座已成為中學(xué)生擴(kuò)展知識的一種重要方式。通過參加講座，我們可以了解到各種知識與技能，并且能夠從中獲得很大的啟發(fā)和收獲。我最近參加了一場講座，讓我深受啟發(fā)，收獲頗豐。
首先，在講座中，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識。演講者向我們詳細(xì)介紹了一些重要的技能，如公眾演講，時(shí)間管理，團(tuán)隊(duì)合作等。這些技能在我們的日常生活中非常實(shí)用。例如，公眾演講是我們中學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作中必不可少的能力，講座中的演講技巧和方法能夠幫助我更好地展示自己，提高自信心。同時(shí)，時(shí)間管理也是我們在學(xué)習(xí)中必須掌握的技能之一。講座給了我許多實(shí)用的建議，如制定合理的時(shí)間表和目標(biāo)，避免拖延以及合理安排休息時(shí)間等。這些技能將幫助我更好地管理我的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，在講座過程中，我獲得了很多啟發(fā)。演講者通過分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)和故事，激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣和激情。她告訴我們成功的關(guān)鍵是努力和堅(jiān)持。只有付出努力，才能取得好成績。這給了我很大的鼓舞和動(dòng)力，讓我明白只有通過堅(jiān)持不懈的努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。此外，演講者還分享了她在面對困難和挫折時(shí)的積極態(tài)度。她告訴我們要相信自己的能力，勇敢面對問題，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這些啟發(fā)使我變得更加樂觀和自信，我相信只要我努力，就一定可以面對任何困難和挑戰(zhàn)。
此外，通過參加講座，我也了解到了一些新的事物。演講者向我們介紹了最新的科技和發(fā)展趨勢。聽到這些新的消息，我感到非常興奮和好奇。我了解到科技的發(fā)展將給我們的生活帶來巨大的變化，并為未來的職業(yè)發(fā)展提供了更多的選擇。這讓我對未來充滿了期待和希望，我決心要加強(qiáng)自己的科技知識，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
最后，通過參加講座，我結(jié)交了一些新朋友。在講座上，我和其他一些對同一話題感興趣的同學(xué)進(jìn)行了交流和討論，我們在討論中互相學(xué)習(xí)和分享。這使我提高了自己的表達(dá)能力和人際交往能力。此外，我還結(jié)識了演講者，她是一個(gè)非常優(yōu)秀和有才華的人。和她的交流讓我受益匪淺，她的經(jīng)驗(yàn)和故事激勵(lì)了我更加努力地學(xué)習(xí)和努力。
總之，參加初中的講座給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和新的知識。通過這次經(jīng)歷，我意識到要成為一個(gè)全面發(fā)展的人，我需要不斷充實(shí)自己的知識和技能。我相信通過參加更多的講座和活動(dòng)，我將能夠在未來的學(xué)習(xí)和工作中更加成功。
講座后的心得體會(huì)篇十二
本周末，我們來到鄭州市九十六中聆聽了北京市骨干教師、優(yōu)秀班主任、全國萬名班主任培訓(xùn)特聘輔導(dǎo)教師韓老師的精彩講座，我真是受益匪淺。韓玲老師毫無保留的傾情傳授自己一生的教育心得，很對話語都讓我感觸頗多，現(xiàn)將印象深刻的內(nèi)容總結(jié)如下：
1、要明白自己想要的是什么，聽懂自己內(nèi)心真實(shí)的'回答。
韓老師從自己初為人師時(shí)的想法說起，告訴我們清楚的知道了自己的想法，才能明確目標(biāo)，目標(biāo)明確了，總會(huì)想出對應(yīng)的辦法的。她明確了自己想要的課堂是什么樣子的，就想出辦法營造使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂氛圍；她明確的知道了自己調(diào)到重點(diǎn)中學(xué)的目標(biāo)是站穩(wěn)腳跟，就為之而努力；她用自己踏踏實(shí)實(shí)的成績贏得了家長和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
2、要把心態(tài)要放平和。
我們的心態(tài)會(huì)直接影響我們所要采取的教育行為，老師的一些過激言行也許是不經(jīng)意的，但對學(xué)生的內(nèi)心傷害是很深的，或許一生都難以抹去?！皩W(xué)生永遠(yuǎn)是長不大的孩子”。在孩子面前我們應(yīng)當(dāng)保持一顆童心，應(yīng)當(dāng)以孩子的心態(tài)看待孩子的做法。對每個(gè)孩子都懷著一顆寬厚、博愛之心，用春風(fēng)化雨般的綠色語言，來滋潤學(xué)生的心田。
講座后的心得體會(huì)篇十三
7月14日上午，坊主陳邦老師從教學(xué)與有效教學(xué)、為有效教學(xué)而準(zhǔn)備、提高課堂教學(xué)行為的有效性、有效教學(xué)的策略、有效教學(xué)的評價(jià)五個(gè)方面為工作室和國培班的學(xué)員們作了《走向有效的課堂教學(xué)》的講座。
能聽此講座是我的幸運(yùn)！因?yàn)樵谶@次講座中，我的思想又被激起了陣陣漣漪——幸甚！
當(dāng)陳老師展示出這幅圖，我震驚了。南轅北轍？可不是嗎？我在之前的教學(xué)中，不就正是在做著這樣的事嗎？費(fèi)力不討好，還習(xí)之以為常。
這是陳老師在講述“為有效教學(xué)而準(zhǔn)備”時(shí)給我們展示的一句話?？吹竭@句話，我也是震驚了。反觀自己以往以講解知識為主的教學(xué)，不禁直打冷顫……十多年了，原來自己很多時(shí)候都只是在做無用功，都只是在做著舍本逐末的事情，一天到晚辛苦著授人以魚，保姆似的跟在學(xué)生左右……卻是事倍功半。
教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！聡慕逃业谒苟嗷?BR> 同樣的，自己在激勵(lì)、喚醒和鼓舞學(xué)生方面，是不是在整個(gè)教育、教學(xué)過程中占的比重更大呢？顯然很多時(shí)候不是的！
所以，我想到了一句市場經(jīng)濟(jì)里常說的一句話：做生意、找錢，靠的就是觀念。
其實(shí)，現(xiàn)在擺在我們大多數(shù)老師面前的，何償不是一樣？我們需要不斷更新觀念！這次講座，于我而言，在這方面，我有了收獲。但更希望以后能實(shí)實(shí)在在地踐行。
講座后的心得體會(huì)篇十四
聽了講座，令我的心情久久難以平靜?？梢哉f在她的報(bào)告里沒有華麗的辭藻，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻領(lǐng)略到了她那樸樸實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，處處說出了我們教師的心聲。令我受益匪淺，感慨頗深。
正像講座里的老師說的那樣：“作為老師，不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)者，她應(yīng)該是一個(gè)研究者”她在報(bào)告中亦突出強(qiáng)調(diào)了教師們對教育故事的研究問題。以教師的生活故事為研究對象。它是真實(shí)的、情境性的。這些生活故事勝過任何說教，具有強(qiáng)大的感染力。
在研究過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”故事，“入乎其內(nèi)”，挖掘教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，展示故事的本來面貌。同時(shí)教師還必須能以局外人的身份，“出乎其外”，跳出故事，對故事進(jìn)行審視、拷問和反思，思索其中的真實(shí)意圖，從而不斷梳理自己對于教學(xué)的理解和認(rèn)識，建構(gòu)出故事的意義，挖掘出其中的實(shí)踐智慧，有效地促進(jìn)了教學(xué)觀念更新與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累的有機(jī)結(jié)合。
只有這樣做，我們才可以直面自身教育實(shí)踐，認(rèn)識、思考和分析自己在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，形成個(gè)人的教育理論，增強(qiáng)自己的實(shí)踐性智慧，使研究者在不斷的視角轉(zhuǎn)換中貼近教學(xué)的真實(shí)，更好地促進(jìn)已有經(jīng)驗(yàn)和理論思維與教學(xué)實(shí)踐之間的融會(huì)貫通，促進(jìn)專業(yè)化水平的提升。
我們老師寫教育故事最終的目的當(dāng)然不是為了寫，而是為了能更好的實(shí)踐，教師本來就是教學(xué)實(shí)踐者，而不是專業(yè)的理論研究者，關(guān)注實(shí)踐，研究實(shí)踐，才可以更有效地解決教育實(shí)際問題，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，營造優(yōu)質(zhì)教育。
在教育這個(gè)舞臺上發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝、無足輕重、淡無痕跡的，它會(huì)長久地影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)和生活。從這些事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。因此，對真實(shí)的教育世界進(jìn)行敘事研究，無論對學(xué)生、教師、教育研究者來說，還是對社會(huì)來說，都具有深刻的意義。我想，這也正是教育敘事研究的意義所在！
講座后的心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（100字）。
最近，我有幸參加了一場畫家的講座，他是一位享譽(yù)國際的藝術(shù)家。他分享了自己多年來的創(chuàng)作經(jīng)歷和對藝術(shù)的理解。聽完講座后，我對藝術(shù)產(chǎn)生了更深的思考。下面，我將分享我聽畫家講座后的心得體會(huì)。
第二段：藝術(shù)的內(nèi)涵（200字）。
在畫家的講座中，他首先向我們闡述了藝術(shù)的內(nèi)涵。他認(rèn)為藝術(shù)是一種表達(dá)情感和思想的媒介，是觀察、思考和創(chuàng)造的過程。藝術(shù)作品可以通過形狀、顏色、光影等元素，表達(dá)出藝術(shù)家內(nèi)心的情感世界。藝術(shù)作品的魅力不僅在于其表面的美感，更在于能夠引導(dǎo)觀眾產(chǎn)生共鳴和思考。
第三段：藝術(shù)的表現(xiàn)方式（300字）。
畫家接著向我們介紹了藝術(shù)的表現(xiàn)方式。他強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)作的多樣性和自由性。藝術(shù)家可以通過繪畫、雕塑、攝影等不同的形式來進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)。每種形式都有其獨(dú)特的語言和技巧，可以傳遞不同的感知和信息。畫家展示了他的一系列作品，從寫實(shí)到抽象，從油畫到素描，展現(xiàn)了藝術(shù)多元與無限可能。
第四段：藝術(shù)的啟示（300字）。
聽完畫家的講座，我深感藝術(shù)對人生的啟示。藝術(shù)給予了我真實(shí)和純粹的感受，幫助我更好地理解和感知世界。藝術(shù)家在作品中展現(xiàn)的情感和思考，讓我深深地被觸動(dòng)。他們對生活與人性的洞察，使我對自己的存在和意義產(chǎn)生了新的思考。我認(rèn)識到，藝術(shù)是一種重要的精神食糧，它可以引領(lǐng)我們超越常規(guī)思維，追求更高的境界。
第五段：我的收獲（300字）。
通過聽畫家的講座，我獲得了許多收獲。首先，我對藝術(shù)有了全新的認(rèn)識和理解，明白了它不僅僅局限于紙上和布面上的創(chuàng)作，而是存在于生活的方方面面。其次，我更加了解藝術(shù)家的內(nèi)心世界，了解到創(chuàng)作的背后是付出和堅(jiān)持。最重要的是，我從畫家身上學(xué)到了追求夢想和自我表達(dá)的勇氣和毅力。這些收獲將在我日后的生活和學(xué)習(xí)中有著長遠(yuǎn)的影響。
第六段：結(jié)尾（100字）。
在這次畫家的講座中，我獲得了思考藝術(shù)的機(jī)會(huì)，也更加明確了自己對藝術(shù)的熱愛和追求。藝術(shù)是一種讓人靈魂得到滋養(yǎng)的力量，它能夠帶給我們無盡的歡樂和啟迪。我相信，在將來的日子里，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持對藝術(shù)的探索和發(fā)展，用藝術(shù)的方式去傳遞我的情感和與世界對話。
講座后的心得體會(huì)篇十六
歷時(shí)兩天我聽了張化萬和高金英老師的講座，讓我感受頗多，受
益匪淺！尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座。聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動(dòng)，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染。她實(shí)踐著一個(gè)人民教師的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，從她平凡而偉大的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對自己的學(xué)生充滿期望，期望學(xué)生成為比自己更成功、對社會(huì)更有用的人。她把“讓學(xué)生感到幸福”作為畢生追求，把學(xué)生成才當(dāng)成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動(dòng)，詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦。
聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，幾個(gè)多小時(shí)的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲(chǔ)備。作為教師，我們也總在教學(xué)園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學(xué)生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長？高老師的生動(dòng)而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細(xì)細(xì)品味。說實(shí)話，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對人生的思考上的。愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。老師必須真心實(shí)意地去愛學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，在生活上熱心關(guān)懷，嚴(yán)愛相濟(jì)，做學(xué)生的知心朋友。在她的眼中，每一個(gè)孩子都是一個(gè)新的太陽，是一個(gè)前程不可限量的個(gè)體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?，只要幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿Γ麄兊哪芰渴遣豢上蘖康?。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個(gè)學(xué)生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學(xué)生，更包括那些后進(jìn)生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對學(xué)生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學(xué)海揚(yáng)帆的信心。
高老師曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！痹谄綍r(shí)的教學(xué)中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會(huì)接踵而來。尤其是學(xué)習(xí)、品行上的后進(jìn)生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學(xué)會(huì)寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學(xué)生犯錯(cuò)是難免的，因?yàn)樗麄儫o論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時(shí)期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。高老師列舉當(dāng)今社會(huì)怪“現(xiàn)象”：人們的財(cái)富在增加，但滿足感在減少；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少；認(rèn)識的人在增加，可以談話的人在減少；房子越來越大，里面的人越來越少；精美的房子越來越多，完整的家庭越來越少；路越來越寬，心越來越窄；樓房越來越高，視野越來越低??作為教師，對社會(huì)中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象，要能保持一顆平常心。
掌握心理平衡，就掌握了健康的金鑰匙，就掌握了生命的主動(dòng)權(quán)。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界?！胺e極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣。”高老師這句話，深深印在我的腦海里，作為老師，更要保持一種健康向上的心態(tài)，正確看待自己，正確看待學(xué)生，要善待所有的學(xué)生，學(xué)會(huì)激勵(lì)，學(xué)會(huì)表揚(yáng)。要做到心理平衡，高老師告訴我們，就是做到三個(gè)“三”。第一是三個(gè)正確。一是正確對待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。二是正確對待他人，心中常有愛心。三是正確對待社會(huì)，常懷感激之情。這樣在社會(huì)交往和事業(yè)追求中才能給自己準(zhǔn)確定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準(zhǔn)確，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手，心理壓力就小。第二是三個(gè)“既要”。既要全心全意奉獻(xiàn)社會(huì)，又要盡情享受健康人生。二是既要懷殷殷報(bào)國志，在事業(yè)上力爭一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專業(yè)知識，又要有多姿多彩的休閑愛好。這樣人的心境和情緒，認(rèn)知和感覺才能有深度和廣度，“不以物喜，不以己悲”，?！疤故幨帯倍弧俺Ｆ萜荨?。第三個(gè)是三個(gè)快樂。一是順境時(shí)要助人為樂?！皭廴苏呷撕銗壑慈苏呷撕憔粗?。二是要知足長樂。因?yàn)樾腋１緹o固定的標(biāo)準(zhǔn)，幸福是一種見仁見智的感受。一位哲學(xué)家說過“生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其樂，不能氣餒。因?yàn)槭郎先f物，福禍相依，風(fēng)水輪流。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都是正常的輪回規(guī)律。高老師告誡我們社會(huì)是不公平的，只有你去適應(yīng)他。不要拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己。
今天下午，在2-103教室舉行了一場以“今生無悔?和諧人生——關(guān)于生命、愛與性的真相”為主題的知識講座。本次講座分四個(gè)方面去幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀。第一個(gè)部分是關(guān)于生命、愛和性的真相。第二個(gè)部分是與他人有健康的關(guān)系。肯定對方。人類普遍存在著自尊的需要，只有在自尊心高度滿足的情況下，他才會(huì)產(chǎn)生最大程度的愉悅，才會(huì)對人際交往中對方的態(tài)度、觀點(diǎn)易于接受。特別是處于青春期的大學(xué)生，自尊心極強(qiáng)，因而在交往中首先就必須肯定對方，尊重對方，這是成功交往的一半。真誠熱情。人際交往中，若對方感到了你的真誠與熱情，顯然會(huì)得到對方肯定的評價(jià)。所以在交往中，不但需要充沛的熱情，同時(shí)又坦誠言明自身的利益，顯得真誠而又合情合理。這樣，自然會(huì)得到對方的接納，為成功交往架起了一道橋梁。良好的人際關(guān)系是在交往中形成和發(fā)展起來的。大學(xué)生從入校的第一天起，只要注意加強(qiáng)交往的實(shí)際鍛煉，良好的交往能力就一定會(huì)形成。初入校門的大學(xué)生，在和一些不熟悉的人交往時(shí)，可以從一般的寒暄開始，之后轉(zhuǎn)入中性話題。如來自哪個(gè)學(xué)校，姓名，有哪些業(yè)余愛好等，而后再轉(zhuǎn)入雙方感興趣的，觸及個(gè)人利益的話題，如工作、學(xué)習(xí)、身體等。最后，即可隨便交談起來，這種交往能鍛煉自己使對方開口的本領(lǐng)，尋找相互感興趣話題的本領(lǐng)。同時(shí)，良好的人際關(guān)系也有賴于相互的了解。相互了解有賴于彼此思想上的溝通。因此要注意常與人交談，交換看法，討論感興趣的事情。這樣，可籍以表達(dá)自己的喜怒哀樂，降低內(nèi)心壓力。在溝通中求得主觀世界與客觀世界的平衡，有益于身心健康。但在溝通時(shí)，語言表達(dá)要清楚、準(zhǔn)確、簡練、生動(dòng)。要學(xué)會(huì)有效聆聽，做到耐心、虛心、會(huì)心，把握談話技巧，吸引和抓住對方。此外，一個(gè)人在不同場合具有不同角色，在教室是學(xué)生，在閱覽室是讀者，在商店是顧客。在交往活動(dòng)中，如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往對方，了解一下自己處在對方情境中的心理狀態(tài)和行為方式，體會(huì)一下他人的心理感受，就會(huì)理解別人的感情和行為，從而改善自己待人的態(tài)度，這種心理互換也是培養(yǎng)交往能力的好辦法。
第三個(gè)部分是婚前性行為所產(chǎn)生的后果；第四個(gè)部分是擁有無悔的愛情。我們這個(gè)社會(huì)不贊成婚前等不負(fù)責(zé)任的性行為，這不是由于我們的封建意識在做怪，而是因?yàn)樗牡拇_確能給當(dāng)事人雙方，特別是給女方帶來不可預(yù)見的嚴(yán)重后果。如果你做了，那你以后生活不幸的可能因素將會(huì)增加。2010/6/3 “中國巨變”講座感想4月10日，我在學(xué)院報(bào)告廳聽了 “中國巨變”講座。這其中有許多內(nèi)容讓我感觸頗深。
中國的成長不只是運(yùn)氣，更不單單是因?yàn)橹袊兄@悠久的歷史，而是我們每一位公民的奮斗與努力。正因?yàn)槊刻煳覀兂粋€(gè)方向努力著，中國才發(fā)生了翻天覆地的變化；正因?yàn)闀r(shí)時(shí)刻刻我們的心中有黨由國家，中國才如此迅速的成長；正因?yàn)橹袊畬θ嗣竦臒崆嘘P(guān)愛，我們的祖國即便在金融危機(jī)的背景下也能茁壯成長。
通過 “中國巨變”講座，大家再次回顧了中華民族100年來為了民族獨(dú)立國家富強(qiáng)不屈不撓的斗爭史，回顧了我國國防和軍隊(duì)建設(shè)的歷史和成就，受到了一次強(qiáng)烈的愛國主義教育。我們不僅從中學(xué)到了知識，更有一種心靈的沖擊與靈魂的滌蕩，大家深刻地意識到我們今天生活的來之不易。也清醒地認(rèn)識到，只有強(qiáng)兵富國，才能不受別人的欺負(fù)和侵略。參觀之后，教師們紛紛表示：我們要孩子他們培養(yǎng)成為從小掌握好文化知識，勇于探索、勇于創(chuàng)新，長大更好地報(bào)效祖國的棟梁，使中華民族傲立于世界民族之林！
9月30日，報(bào)告廳舉辦了一場關(guān)于大學(xué)生心理健康的講座。情感困惑和危機(jī)。大學(xué)生對情感方面的問題能否正確認(rèn)識與處理，已直接影響到大學(xué)生的心理健康。大學(xué)生因戀愛所造成的情感危機(jī)，是誘發(fā)大學(xué)生心理問題的重要因素，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。對獨(dú)生子女教育不當(dāng)造成的后遺癥。獨(dú)生子女群體已成為當(dāng)前大學(xué)生的主體，對他們教育不當(dāng)而造成的后遺癥是導(dǎo)致大學(xué)生心理問題頻發(fā)的又一誘因。專家指出，任性、自私、不善交際、缺乏集體合作精神等不良習(xí)性，不但易使大學(xué)生誘發(fā)心理疾病，還會(huì)使人產(chǎn)生暴力傾向和行為。
角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)障礙。該情況頻頻出現(xiàn)在大一新生中間，這種不適應(yīng)如果得不到及時(shí)調(diào)整，便會(huì)產(chǎn)生失落、自卑、焦慮、抑郁等心理問題，有的學(xué)生還會(huì)因長期不適應(yīng)而退學(xué)。
交際困難造成心理壓力。現(xiàn)代大學(xué)生的交際困難主要表現(xiàn)為不會(huì)獨(dú)立生活，不知道如何與人溝通，不懂交往的技巧與原則。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往；有的同學(xué)為交際而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。
家庭及外界環(huán)境的不利影響。家庭及外界環(huán)境的不利影響也會(huì)成為誘發(fā)大學(xué)生心理問題的因素，比如不當(dāng)?shù)募医谭绞?、單親家庭環(huán)境及學(xué)校環(huán)境的負(fù)面影響、消費(fèi)上的浪費(fèi)攀比、對貧困生的歧視、學(xué)習(xí)節(jié)奏過于緊張等等。
就業(yè)壓力。近幾年來，由于社會(huì)競爭的加劇，就業(yè)市場的不景氣，大學(xué)生找工作或找比較理想的工作越來越困難。這對大學(xué)里眾多高年級學(xué)生造成很大的精神心理壓力，使他們因焦慮、自卑而失去安全感，許多心理問題也隨之產(chǎn)生。
一是智力正常。這是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與工作的基本心理?xiàng)l件，也是適應(yīng)周圍環(huán)境變化所必需的心理保證。
二是情緒健康。其標(biāo)志是情緒穩(wěn)定和心情愉快。篇三：學(xué)術(shù)講座心得體會(huì) 學(xué)術(shù)講座報(bào)告
進(jìn)入研究生院已經(jīng)一年半了，在這一年半的時(shí)間里，通過各種各樣的途徑作為研究生的我們都在不同程度上學(xué)到了很多知識。在這一年半的時(shí)間里，在導(dǎo)師的精心培養(yǎng)下，我不僅學(xué)到了很多諸如專業(yè)領(lǐng)域方面的知識，掌握了專業(yè)學(xué)科的前沿。也學(xué)到了許多其他方面的知識，譬如：文學(xué)、歷史、哲學(xué)、美學(xué)等等也略有涉足。因?yàn)椋抑雷鳛橐幻?1世紀(jì)的新人類，除了必要的術(shù)業(yè)專攻之外，也應(yīng)盡可能博覽群書。特別是工科研究生，我們具備了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦硇运季S，所以，更應(yīng)該適當(dāng)加強(qiáng)一下我們的感性思維。我們不僅要開發(fā)我們的右腦，同時(shí)也要豐富我們的左腦。我想，這對于我們未來的發(fā)展也大有益處。然而，僅僅學(xué)到這些東西，獲得這些知識對于我們來說，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。畢竟，終有一天我們要離開這象牙之塔，走向社會(huì)。所以，更重要的我們是否學(xué)到了獲取我們所取知識的方法與途徑。所謂，“授之以魚不如授之以漁”。以我個(gè)人之愚見，這應(yīng)該也是我們學(xué)校，乃至我們國家培養(yǎng)研究生的一種目標(biāo)吧。幸運(yùn)的是，在這一年半的培養(yǎng)下，我找到了這樣的一種方法。至少，在這象牙塔中，我可以通過兩個(gè)非常有效的途徑去獲取我所取的知識。第一，就是充分利用圖書館的資源。圖書館的資源不僅包括那些書，對于我們研究生來說，我想更重要的是要充分利用網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫上的網(wǎng)上資源。正確利用網(wǎng)上資源必定會(huì)給我們帶來豐厚的回報(bào)。第二，便是學(xué)校為了豐富和加強(qiáng)學(xué)生的視野，了解學(xué)科前沿而邀請國內(nèi)外著名專家來校進(jìn)行的學(xué)術(shù)講座。通過參加學(xué)術(shù)講座，我們既可以了解到了各領(lǐng)域多層次的發(fā)展前沿，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐；同時(shí)充實(shí)了多方面的知識，提升了我們的理論水平；同時(shí)也看到了知名學(xué)者成功人士的人格魅力。而這也激發(fā)并且加強(qiáng)了我們對于所在學(xué)科領(lǐng)域的探索之心。學(xué)術(shù)講座給我們帶來的是對于學(xué)科前沿的一種面對面的交流，所以，這是一種非常好的，有效的獲取知識的一種途徑。所以，在此我就利用本次機(jī)會(huì)淺談一些我對于這研一一年來參加的學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì)。首先，正如我之前所說的“知其然要知其所以然”。如何去獲取有效的知識比獲得知識更為重要。對于如何去獲取資源我深有感觸，主要是我校圖書館舉行的一次“如何利用web of science 進(jìn)行選題”為主體的學(xué)術(shù)講座我對我影響深刻。它主要是講到作為一名科研工作者應(yīng)該如何利用網(wǎng)上資源進(jìn)行課題的選擇。通過此次的講座，我深受啟發(fā)。
對科技工作者來說，謙虛謹(jǐn)慎的品德尤為重要。它能促使科技人員博采眾長，使其知識不斷更新豐富，能力素質(zhì)不斷提高，科技成果不斷刷新；它能促進(jìn)科技人員永遠(yuǎn)保持清醒的頭腦，虛心聽取他人的不同意見，修正錯(cuò)誤，堅(jiān)持真理；它能促使科技工作者相互間搞好團(tuán)結(jié)，同心同德合作攻關(guān)。
團(tuán)結(jié)協(xié)作是科技進(jìn)步不可缺少的條件，任何科學(xué)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造無一不是人們團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。如果科技工作者在科研群體中能通力合作，取長補(bǔ)短，就能夠推動(dòng)科技事業(yè)快速發(fā)展?？萍脊ぷ髡咭獦淞⑷炙枷?、整體觀念和團(tuán)結(jié)互愛、互助合作的精神。其次，通過學(xué)術(shù)講座，讓我接觸到了學(xué)科前沿上的一些優(yōu)秀的成功人士，通過與他們的交流，加深了我對這個(gè)學(xué)科上的認(rèn)識。同時(shí)，最為重要的是，與他們接觸后激發(fā)了我內(nèi)心無比強(qiáng)大的求知欲。讓我在未來的路上以他們?yōu)閵^斗目標(biāo)，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，豐富自身的知識。為稱為一名優(yōu)秀的科研工作者而不斷努力。
最后，通過學(xué)術(shù)講座，給了我們一個(gè)與學(xué)術(shù)界成功人士面對面的交流機(jī)會(huì)，這對于那些不善于言談的學(xué)生來說是一個(gè)非常好的鍛煉機(jī)會(huì)。通過師生之間的交流，作為學(xué)生的我們不僅能夠從那些專家上得到一些新的知識，了解學(xué)科的最新前沿。同時(shí)，他們也能夠從我們這些學(xué)生上了解到一些新穎的想法。這也會(huì)在一定程度上啟發(fā)他們。
總之，通過學(xué)術(shù)講座，將使我能初步領(lǐng)略了專家的一種思想以及思維方式，常聽一些專家的講座，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個(gè)不斷的提升，進(jìn)而能夠理解這些大家的獨(dú)特的思想，從而，能夠?yàn)樽约旱恼n題研究打下一個(gè)充實(shí)的基礎(chǔ)。
講座后的心得體會(huì)篇十七
首先感謝華鋒給我們準(zhǔn)備了這一系列的有關(guān)師德知識培訓(xùn)的講座。今天，在歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)的講座中，我認(rèn)真聆聽了池校長的授課，并作了相關(guān)記錄。池老師是一位擁有五十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深老教師，在領(lǐng)略池老師的講課風(fēng)采的同時(shí)也學(xué)到了很多的知識。雖然遲老師的講座只有短短一小時(shí)，我卻如沐清風(fēng)，受益匪淺。
講座開始，池老師便開門見山：知識的定義，知識的分類以及如何提升、拓展自己的知識。講座很精彩，大家也聽的十分投入。講座結(jié)束之后，池老師講課內(nèi)容的框架還深深印在我的腦海。下面我將結(jié)合我所學(xué)的知識重點(diǎn)談?wù)剬τ诔乩蠋熕v述的教師所具備的知識分類的體會(huì)。
一、本體性知識：教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。
這是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求。首先要對所教學(xué)科的專業(yè)知識必須扎實(shí)、精通，要追求講授內(nèi)容的新穎性、趣味性、思想性以及教學(xué)方法的靈活性。以便做到從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，進(jìn)行深入淺出的講解。其次也要對所教學(xué)科的相關(guān)知識有所了解。再次，應(yīng)該隨時(shí)了解所教學(xué)科領(lǐng)域的歷史和最新發(fā)展，不斷吸收本學(xué)科的新知識、新成果，及時(shí)把新知識、新方法、新成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、條件性知識：教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。
教師應(yīng)該具有先進(jìn)的教育理念，把握符合時(shí)代特征的教育觀，強(qiáng)調(diào)教育的“未來性”、“生命性”、“社會(huì)性”。新時(shí)代的學(xué)生觀要求教師在教育教學(xué)過程中充分認(rèn)識到學(xué)生不是被動(dòng)的知識接受者，而是學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可替代的主體，能積極主動(dòng)參與教育活動(dòng)，具有主觀能動(dòng)性。
不同職業(yè)對人的能力有不同的要求，作為教師就必須具有相應(yīng)的教育能力。具體表現(xiàn)在：加工教學(xué)內(nèi)容，選擇教育教學(xué)方法的能力；語言表達(dá)能力；組織管理能力；交往能力以及和學(xué)生之間的溝通能力等。
三、實(shí)踐性知識：教師的教育機(jī)智素養(yǎng)。
教師的教育機(jī)智是教師在教育、教學(xué)過程中的一種特殊定向能力，是指教師對學(xué)生活動(dòng)的敏感性，能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地及時(shí)采取恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題的能力。是教師良好的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)的外在表現(xiàn),是教師嫻熟運(yùn)用綜合教育手段的能力，是教師平時(shí)大量積累經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果，是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程。它具有非計(jì)劃性，實(shí)踐指向性，情緒感染性，情景適應(yīng)性等。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有以上的知識，更要有高尚的道德。教師既是人類文化的傳播者，更是人類靈魂的工程師。教師不僅要教書，而且要育人。教書者，必先學(xué)為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有以上的知識，更要有高尚的道德。
彭暢。
講座后的心得體會(huì)篇十八
信訪科
侯局長所做的《樹立正確的世界觀人生觀》講座，對我科人員觸動(dòng)很大?？梢哉f，侯局長所講的一點(diǎn)一滴，都在他日常工作中的一言一行體現(xiàn)出來。侯局長無論從領(lǐng)導(dǎo)角度講，還是從長輩長度講，都是值得我們無比尊重、無比敬仰和認(rèn)真學(xué)習(xí)的典范。
尊重自己的職業(yè)，才能喚起他人對其職業(yè)的尊敬，才能使其從事的行業(yè)煥發(fā)光彩。
不論在哪個(gè)時(shí)代、哪個(gè)年代，“愛崗敬業(yè)”作為一個(gè)詞語都有他不可替代的光芒以及深厚的內(nèi)涵意義，在具備務(wù)實(shí)精神的現(xiàn)在社會(huì)，尤為重要。我科認(rèn)為，“愛崗敬業(yè)”的實(shí)質(zhì)就是腳踏實(shí)地，勤奮務(wù)實(shí)，一步一個(gè)腳印地做好工作。在我們信訪科的日常工作中，看似每天都在做著一些微不足道的小事，但是我們每個(gè)人都會(huì)覺得自己肩頭的擔(dān)子并不輕。因?yàn)檫@些工作雖然瑣碎，但是一件處理不好就會(huì)影響到其他同事、其他工作的工作，影響到整體的效率。
愛崗敬業(yè)，并不是一句空話，是需要我們每個(gè)人用行動(dòng)去踐行的職業(yè)操守；更是一種人生態(tài)度，它決定了你是不是一名值得信賴、可以勇?lián)?zé)任的人；做一名國土局的員工，需要我們一心撲在工作上，立足本職、踏踏實(shí)實(shí)、一點(diǎn)一滴、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一項(xiàng)工作任務(wù)，能夠積極承擔(dān)起崗位賦予我們的職責(zé)，能夠有效地處理工作中的問題、不回避；我們就可以成為一名對社會(huì)真正有用的人；我們個(gè)人也因此會(huì)擁有更加寬廣的發(fā)展空間。我們把每一件工作中看起來很小的事情都把他做好、做精、做細(xì)，我們的工作才能出更多的成績，我們自身的能力，也才會(huì)有所突破！
一步一個(gè)腳印地做好工作，我們才會(huì)認(rèn)識到以往工作的不足，提高認(rèn)識，我們才能取得真績實(shí)效！在以后的日子里，我們要始終堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的精神，認(rèn)清自己肩負(fù)的擔(dān)子，樹立正確的世界觀人生觀價(jià)值觀，熱愛本職、注重團(tuán)結(jié)，勇于改革、努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，一步一個(gè)腳印地做好本職工作，為國土中事業(yè)盡一份自己的光和熱。
講座后的心得體會(huì)篇十九
講座是一種教學(xué)形式，多利用報(bào)告會(huì)、廣播等方式進(jìn)行。以下是小編整理的講座心得體會(huì)，希望對大家有幫助！講座心得體會(huì)1。
“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。行動(dòng)往往決定一個(gè)人的命運(yùn)，播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！?BR> 也許，是年輕的心太過單純了，缺乏細(xì)膩的情感，也許，是不曾經(jīng)歷過生離死別的痛苦，才忽視了生命的寶貴。每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命，因?yàn)槟悴粌H僅是為自己活著，更是為你所有愛你的人活著?！叭桃粫r(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！蹦敲矗@世界更多了一份和諧，多了一份安寧。
偶爾去圖書館，翻看幾本戰(zhàn)爭年代的故事書，那些為了和平而犧牲的人們感動(dòng)著我們，那些為光榮的事業(yè)而獻(xiàn)身的事跡觸動(dòng)著我我們，我想：那是凈化心靈的一種方式，是提高自身覺悟的一種方式，年輕的我們有必要去試試。
年輕的心，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，風(fēng)雨過后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道，登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上，只要你有心，就一定可以找到想要的風(fēng)景！
年輕的心，應(yīng)該是充滿愛的，像一輪太陽，能給人無限的溫暖。像一泓清泉，給人絲絲甘甜。像一陣春風(fēng)，給人帶來無限的美好。
當(dāng)法制意識占據(jù)了我們年輕的心時(shí)，我希望每個(gè)人都用心對待，這世界一定更加美好！
別說自己不幸福，知識你還沒感悟到，出生是一種幸福，品位人生五味是一種幸福。用年輕的心去感悟幸福吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福真的不是遠(yuǎn)在云端的小鳥，她句跳躍在你身旁，你甚至可以一數(shù)身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。
作為21世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)該做到學(xué)法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域中，國家都制定了不同的法律制度，我們都要嚴(yán)格遵守。
雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時(shí)常受到侵害?，F(xiàn)在盡管有老師、家長的保護(hù)，但他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們，況且總有一天我們會(huì)離開父母，離開學(xué)校，踏入社會(huì)，獨(dú)立生活的。
所以，自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，應(yīng)該嚴(yán)于律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，導(dǎo)致別人對你的不滿，輕則吵架，重則就會(huì)出現(xiàn)結(jié)伙斗毆，事故也會(huì)隨之而發(fā)生。到時(shí)，不僅會(huì)給自己的家庭造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且還會(huì)使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來不及了。
相反，如果同學(xué)們都尊重別人，互相謙讓，真誠待人，你也[]會(huì)因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學(xué)之間不僅會(huì)建立起真摯的友誼，我們的校園也會(huì)呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的文明景象。所以我們要處處以法為中心，不做任何違法的事，提高自己的法律覺悟，因?yàn)橹挥腥巳酥v法，學(xué)法，守法，我們的社會(huì)大家庭才會(huì)和諧。
容易誘發(fā)青少年犯罪的原因主要有沖動(dòng)心理、盲從心理、攀比心理、哥們義氣心理和好奇心理。講座教育了我們應(yīng)該不崇尚暴力、不盲目沖動(dòng)，面對問題三思而后行。在遇到他人犯罪時(shí)應(yīng)極力勸阻，不行則盡量保護(hù)自己。通過自己的勞動(dòng)換取喜歡的東西，時(shí)刻保持清晰的頭腦，提高自己的法律意識。在日常生活中，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺地遵紀(jì)守法。這是我們預(yù)防犯罪的最有效、最基本的方法。還要增強(qiáng)辨別是非、自我控制能力，正確對待所遇到的各種糾紛，學(xué)會(huì)控制自己。犯罪是一條不歸路，一旦踏上了第一步，就再也沒有回頭的機(jī)會(huì)，在一時(shí)沖動(dòng)后鑄成了大錯(cuò)，留下的只是后悔莫及。
犯罪不僅危害到自己，還危害到了身邊的父母、親人。一失足成千百恨，我們應(yīng)該保持清醒的頭腦，了解犯罪的危害性和嚴(yán)重性，提高自己的法制觀念。俗話說的好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應(yīng)該從自己做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。正確認(rèn)識法律，樹立自我防范意識，遠(yuǎn)離犯罪。聽完這節(jié)課，我想這對于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會(huì)做人，我會(huì)一直受用！
巴斯德說過：“科學(xué)是沒有國界的，因?yàn)樗菍儆谌祟惖呢?cái)富，是照亮世界的火把?！睍r(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，國家在強(qiáng)大，在現(xiàn)代社會(huì)，科技已融入我們的生活，成為無法割舍的一部分。當(dāng)然，科技離不開創(chuàng)新，簡單說，沒有創(chuàng)新自然不會(huì)有科技，這是人們腦海里潛意識的想法。今天下午，我榮幸來到多媒體教室，聽取來自xx市二中張教授的科技創(chuàng)新講座。
講座分為兩個(gè)篇幅，社會(huì)篇與學(xué)生篇。
社會(huì)篇強(qiáng)調(diào)《兩個(gè)必須，兩個(gè)一定》：
1、要學(xué)會(huì)創(chuàng)新周圍一切。
2、創(chuàng)新要對身邊事物感興趣。
3、創(chuàng)新要敢于想象。
4、創(chuàng)新要信息暢通。
學(xué)習(xí)篇要注重‘六會(huì)’：
1、會(huì)看，要學(xué)會(huì)觀察。
2、會(huì)想，要學(xué)會(huì)有創(chuàng)新思維（逆向思維）。
3、會(huì)畫，學(xué)會(huì)畫出各種圖（外觀圖、結(jié)構(gòu)圖、三視圖、統(tǒng)計(jì)圖、電路圖）。
4、會(huì)做，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。
5、會(huì)寫，有較強(qiáng)的寫作能力。
6、會(huì)說，有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力（不緊張、抓重點(diǎn)、科學(xué)分析表述、應(yīng)變能力強(qiáng)）。
我們生活中到處都可以創(chuàng)新，比如為提高工作效率，我們可以改變工具的使用方法，改變工人的組成和結(jié)構(gòu)。比如為實(shí)現(xiàn)儀器工具的多功能，我們可以改變工具的結(jié)構(gòu)，或許稍微變動(dòng)一下其零部件我們就可以得到另一種完全不同的工具。這些例子都叫創(chuàng)新，不只是造出了一種新的東西或想出了新的方法才叫創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一切科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造的源動(dòng)力。作為新時(shí)代的青少年的我們要具備創(chuàng)新思維和能力以發(fā)揮自己最大潛能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為建設(shè)中國特色社會(huì)主義發(fā)揮作用。同時(shí)創(chuàng)新不只是一種思想，一種指南，它還應(yīng)作為一種行動(dòng)貫穿我們每一項(xiàng)實(shí)踐中。創(chuàng)新還應(yīng)應(yīng)用于我們的各項(xiàng)專業(yè)研究領(lǐng)域中，以便于促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，提升科學(xué)研究的質(zhì)量。創(chuàng)新很大程度上也取決于創(chuàng)新者知識和經(jīng)驗(yàn)的積累，一個(gè)沒有相關(guān)知識基礎(chǔ)的人，在該領(lǐng)域里是不可能有新穎見解的，只有深刻理解掌握所學(xué)知識內(nèi)涵、外延、并在理解的基礎(chǔ)上深入思考和質(zhì)疑，才有可能有創(chuàng)新之舉。
少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立。而我們作為這個(gè)時(shí)代的少年，作為國家重點(diǎn)培育的創(chuàng)新型人才，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，將自己雕琢成符合時(shí)代要求的人才，為祖國的偉大事業(yè)做貢獻(xiàn)！
講座后的心得體會(huì)篇二十
（講座心得體會(huì)）
(2015屆)
系 別： 外語系
大學(xué)生講座心得體會(huì)
轉(zhuǎn)眼之間，我們已是大四畢業(yè)生了?？粗驖M孔的講座課程聽課記錄卡，此情此景仿佛歷歷在目，不禁感嘆時(shí)光已走，歲月不代。聽過很多講座，但現(xiàn)在回想起來，對其中兩個(gè)主題歷歷在目，令我不時(shí)沉思片刻。
一個(gè)主題是為“當(dāng)代青年學(xué)生的信仰、責(zé)任與中國夢”。8090講壇第三講在圖書館報(bào)告廳開講，團(tuán)市委副書記俞建輝應(yīng)邀為全院學(xué)生講座。俞建輝首先將西方普世價(jià)值觀與社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行比較。他認(rèn)為西方的普世價(jià)值觀以民主、自由、法制、人權(quán)、博愛等為主，而社會(huì)主義價(jià)值觀則分為國家、社會(huì)、個(gè)人三大層面。隨后，他分別舉例說明兩者細(xì)致的區(qū)別來幫助同學(xué)們更好地理解。講座中，他還談到了青年的責(zé)任和夢想，并通過事例來加深同學(xué)們對責(zé)任二字的認(rèn)識；他建議同學(xué)們要用辯證的眼光去看待問題，要用歷史的、發(fā)展的眼光看待問題，遇到問題時(shí)一定要全面、冷靜的分析，做一個(gè)有智慧的人。講座中，俞建輝改變以往傳統(tǒng)的講座形式，采用了“說實(shí)話，重交流”的方式，注重現(xiàn)場互動(dòng)，讓同學(xué)們在享受輕松愉快時(shí)刻的同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何堅(jiān)持自己的信仰、責(zé)任以及存在于每個(gè)人心中的中國夢。
聽完講座，我思考著我心中的中國夢。的確，在人生的各個(gè)階段，都有很多不同的夢想。雖然夢想不同，但追求夢想的信念，從沒有改變！這么多的夢想，并不用全部都實(shí)現(xiàn)，只要實(shí)現(xiàn)一個(gè)就足夠。當(dāng)我們在追求夢想的過程中失敗時(shí)，不必傷心，就像楊孟衡說的那樣“用行動(dòng)去療傷”！要相信，只要堅(jiān)持，總會(huì)成功的。夢想需要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，并且堅(jiān)持每一個(gè)腳印，直到成功。成功是因?yàn)槭裁茨?？房祖名給過我們一個(gè)很好的答案：“成功是因?yàn)槟闶〔环艞?！”?dāng)然，還要用智慧、有耐心，還需要同伴的幫助、理解與支持。有句古話叫做“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，的確如此！我們承載著祖國的未來，所以從現(xiàn)在起，我們必須至少有一個(gè)夢想，并且要為夢想的實(shí)現(xiàn)而奮斗！最后，第五期黨校校長章益國勉勵(lì)學(xué)生黨員、學(xué)生干部和第五期黨校學(xué)員結(jié)合‘雷鋒精神’系列活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)貫徹雷鋒精神，在活動(dòng)中賦予雷鋒精神新的時(shí)代特征和當(dāng)代大學(xué)生印跡，繼續(xù)弘揚(yáng)和發(fā)展現(xiàn)時(shí)代的雷鋒精神。
另一個(gè)令我印象深刻的講座就是應(yīng)恩民書記作“雷鋒精神與中國特色社會(huì)主義
理論體系建設(shè)形勢與政策報(bào)告”。報(bào)告會(huì)在圖書館二樓報(bào)告廳舉行，學(xué)院理事長、黨委書記應(yīng)恩民老師應(yīng)邀為全院師生做了一場題為‘雷鋒精神與中國特色社會(huì)主義理論體系建設(shè)’報(bào)告。學(xué)院黨委副書記章益國主持報(bào)告會(huì)，學(xué)生處等相關(guān)部門老師、學(xué)生黨員、學(xué)生干部、第五期黨校學(xué)員參加了報(bào)告會(huì)。應(yīng)書記從雷鋒個(gè)人多面相出發(fā)，分析了伴隨著時(shí)代進(jìn)步的雷鋒形象：毛主席的好戰(zhàn)士、社會(huì)主義新人以及80后青年雷鋒俠等；闡述了雷鋒精神的內(nèi)涵及其特征，指出結(jié)合中國特色社會(huì)主義理論體系建設(shè)呈現(xiàn)出的時(shí)代價(jià)值。應(yīng)書記指出，現(xiàn)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育尤其是結(jié)合目前的‘雷鋒精神’學(xué)習(xí)過程中廣泛深入實(shí)現(xiàn)雷鋒精神與現(xiàn)時(shí)代青年需要結(jié)合；有利于堅(jiān)定青年大學(xué)生的理想信念；有利于培養(yǎng)青年大學(xué)生的愛國情感；有利于增強(qiáng)青年大學(xué)生的創(chuàng)新意識；有利于提升青年大學(xué)生的道德境界。應(yīng)書記指出，在‘雷鋒精神’主題活動(dòng)實(shí)踐中需要在青年學(xué)生中突出雷鋒投身民族振興的愛國精神；強(qiáng)調(diào)雷鋒為國為民的奉獻(xiàn)精神；樹立雷鋒忠于職業(yè)的職守精神；學(xué)習(xí)雷鋒刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神；發(fā)揚(yáng)雷鋒艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神；弘揚(yáng)雷鋒助人為樂的和諧精神，讓現(xiàn)時(shí)代的雷鋒精神引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生健康成長成才。聽完講座，思考著：當(dāng)前，我國正在努力發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，社會(huì)生活正在發(fā)生深刻的變化。因而有人擔(dān)心和懷疑：在競爭日益激烈的今天，雷鋒精神還能與我們同行嗎?改革開放、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國二十多年的實(shí)踐告訴我們，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，不僅要講究效益、鼓勵(lì)競爭，還必須在全社會(huì)形成團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助、共同前進(jìn)的良好人際關(guān)系。在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，我們要強(qiáng)調(diào)按照市場規(guī)律辦事，在思想道德領(lǐng)域，則必須大力提倡尊重人、關(guān)心人、熱愛集體，扶貧幫困的美德，建立與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的思想道德體系。雷鋒以春天般的溫暖對待同志、對待群眾，孜孜不倦地實(shí)踐“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”的奮斗誓言。雷鋒精神表現(xiàn)了中華兒女的高尚道德情操和崇高思想境界，代表了社會(huì)進(jìn)步的方向，不僅在四十年前閃爍著共產(chǎn)黨人的道德光輝，而且在今天也完全適應(yīng)推進(jìn)建設(shè)有中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的時(shí)代要求?？偠灾髮W(xué)四年，豐富又那么讓我受益無窮。
講座后的心得體會(huì)篇二十一
x月xx日午時(shí)，在...參加了以“提高家庭教育水平、更好地關(guān)注孩子健康成長”為主題的家庭教育座談會(huì)后，我深有感觸。
根據(jù)這次報(bào)告精神，結(jié)合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經(jīng)過認(rèn)真的反思，在今后的家庭教育中我會(huì)注重以下幾個(gè)方面：
家庭環(huán)境對孩子的成長至關(guān)重要。由于我們雙方從事的工作性質(zhì)，不能抽出很多時(shí)間陪伴孩子，孩子從上托兒所開始就在學(xué)校全托，此刻一年級了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴(yán)重的是，雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴(yán)母型經(jīng)常出現(xiàn)一些不必要的爭吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就能夠放肆地感覺，也導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績上不去，這一教訓(xùn)是極為深刻的，也是無法彌補(bǔ)的。教育最大的特點(diǎn)是不可逆轉(zhuǎn)性。對此，此刻我們得做到及時(shí)的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對方，解除相互間的誤解，多抽出時(shí)間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長，必須創(chuàng)造一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。
首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰(zhàn)，使孩子無所適從。其次，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣使人終身受益。
在對待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨(dú)立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學(xué)會(huì)處理一些基本的事務(wù)，不要因?yàn)楹⒆有?，就認(rèn)為他的意見能夠不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會(huì)出現(xiàn)心理問題。不把孩子當(dāng)回事，就根本談不上培養(yǎng)孩子的自尊。要幫忙孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系，能夠使孩子在同伴中受到尊重，有愛的歸屬感，對培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時(shí)要培養(yǎng)孩子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會(huì)寬容和。
讀書的興趣，要選取一些有思想深度的書，培養(yǎng)孩子“深讀”的習(xí)慣。
由于我的專業(yè)知識有限，以上這些體會(huì)十分浮淺，本人提議，由學(xué)校經(jīng)過家長學(xué)校這個(gè)平臺，定期組織開展系統(tǒng)的家庭教育專題講座，從整體上提高家長的家庭教育水平，配合好學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。