通過總結(jié)，我們可以總結(jié)出行之有效的方法和經(jīng)驗，為今后的工作提供參考和借鑒。切忌抄襲他人的總結(jié)，要有自己的思考和見解。以下是一些有關(guān)健康的小貼士，希望對大家有所幫助。
線上教學(xué)的心得篇一
或許我是一個在線上教學(xué)之前支持這個形式教學(xué)的幼兒園老師吧，但是經(jīng)過這段疫情期間的線上教學(xué)，我深刻認(rèn)識到我的判斷是多么失誤了。幼兒園小班開線上教學(xué)課，不僅累了學(xué)生，更累了學(xué)生們的老師和家長。對于幼兒園小班老師線上教學(xué)這個方式，我認(rèn)為以后可以徹底取消了，沒必要，還不如放假讓孩子們在家享受快樂的童年來得直接。
據(jù)我了解，很多學(xué)生的家長都是在家一邊辦公一邊帶著一點點大的孩子聽網(wǎng)課的，又加上疫情期間居家的時候，有的沒有孩子的爺爺奶奶們幫忙，這簡直是把這些家長們累壞了，他們本身又都是年輕的家長，也許工作還沒有非常的穩(wěn)定，工作本身就非常辛苦類人了，在家還得抽時間守著一點點大的孩子上網(wǎng)課，說真的，這些家長不是超人，他們會累死的。這段時間的線上教學(xué)，每天都會很多家長找我反映說他們要累虛脫了，雖然他們是愛著孩子們的，但每天又要帶孩子上課，又要在家辦公，還要一日三餐營養(yǎng)顧好，就算是不洗澡都要累暈了，更何況在疫情期間不可能不保持個人和孩子的衛(wèi)生。
在這段線上教學(xué)的日子里，孩子們其實也是非常辛苦的。他們還不夠成熟的眼睛，每天要對著電腦上兩節(jié)直播課，這無疑是對他們視力的一種傷害，雖然家長們?yōu)榱吮Ｗo(hù)他們的視力想盡了一切辦法，但要我說，這種方式無論如何還是不如在園里面對面教學(xué)授課了。這種線上教學(xué)的方式，對于幼兒園小班的孩子們來說，他們或許就跟看動畫片一樣的感覺，根本就沒有什么吸收。又因為這種線上教學(xué)無法親自為孩子們糾正課上練習(xí)的動作，很多情況下，真的是在做無用功吧!
最后說到我這個老師本人教學(xué)的感受，其實說實話，就像是在攝像頭前表演節(jié)目。過去在幼兒園里教學(xué)，還可以看見孩子們在面前一起手舞足蹈，現(xiàn)在線上教學(xué)變成了我自己對著攝像頭手舞足蹈，沒有了一種實際上課的感覺，沒有了孩子們的互動，一切就變成了攝像頭前的表演了。
或許這樣的線上教學(xué)對大一點的孩子還是有點作用起，但經(jīng)過實際操作，我認(rèn)為線上教學(xué)是并不適合幼兒園小班的孩子的，他們還太小了，這樣的方式不合適，還不如給他們放假，讓他們快樂的享受童年。
老師線上教學(xué)的心得體會范文5
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚(yáng)的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩，恍然，是疫情讓這一切延期了。
根據(jù)教體局文件精神，切實落實停課不停學(xué)，從接到通知的那刻起，我們二年級就立即行動起來，投入到開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。我們一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺選用的準(zhǔn)備工作之中，為了保證每位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，我們就在微信群里不止一次的發(fā)送信息，對沒回復(fù)信息的也要單獨聯(lián)系上，直到確定家長為孩子們做好聽課學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
第一天，全體學(xué)生坐在了電視機(jī)或手機(jī)平板的面前，認(rèn)真聽了本期的第一節(jié)課，但我們二年級的數(shù)學(xué)老師很快的就發(fā)現(xiàn)教材不同，我們的是人教版的教材，第一單元是《數(shù)據(jù)收集整理》，而課堂上講的是北師大版本的，第一節(jié)課就是《除法豎式》。通過微信群里討論，我們慶幸我們二年級數(shù)學(xué)組準(zhǔn)備的還算充分，不是只有這一種方案。通過微信群，及時反饋給學(xué)生：還可以在優(yōu)教信使上看與教材相關(guān)的電子教材、課件、例題講解以及老師們錄的微課，孩子們?nèi)绻袉栴}，只要在微信群里發(fā)問，我們隨時在群里答疑解惑?？傊尯⒆觽兺ㄟ^多種方式、多種渠道去學(xué)習(xí)到新知識。
通過兩周的網(wǎng)上教學(xué)，我們也從剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的熟練應(yīng)用，孩子們也基本適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。每天忙碌在教學(xué)一線，給學(xué)生發(fā)視頻課件，指導(dǎo)讀書，批改作業(yè)，提醒學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)困生堅持完成各項作業(yè)。我們要做的另一項重要工作就是看著手機(jī)一一統(tǒng)計學(xué)生完成作業(yè)的情況，反饋學(xué)習(xí)的情況，指出學(xué)生錯誤的地方，針對多數(shù)人出現(xiàn)的錯誤，還要及時錄上一節(jié)講解的視頻，讓孩子明白錯誤的原因，及時糾正。特殊時期，我們沒有上班，下班之分，在休息時間，只要學(xué)生有問題，家長有要求，我們馬上就要進(jìn)行回復(fù)。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒，我們雖然上不了一線，不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣，與病毒作斗爭，但是我們教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。停課不停學(xué)，我們在行動?？共《緫?zhàn)疫情，園丁們責(zé)無旁貸!
沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來!讓我們一起加油!
老師線上教學(xué)的心得體會
線上教學(xué)的心得篇二
xxxx年2月8日，學(xué)校對全體教師集中組織進(jìn)行了師德師風(fēng)培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的主題是將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于線上教學(xué)的始終。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。
下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
提高教育質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題，是一個學(xué)校賴以生存的基礎(chǔ)。教育質(zhì)量的好壞，并不單純是指教師考試成績的高低，還應(yīng)該突出對人的塑造，尤其是教教師學(xué)會如何做人，培養(yǎng)健全的人格。而今年春季開學(xué)由于疫情的影響，學(xué)校不能正常開學(xué)，而采取網(wǎng)絡(luò)線上授課的形式，這就要求所有教師更要講師德師風(fēng)貫穿于線上教學(xué)的始終。培訓(xùn)中提到具體措施如下：
一、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)
二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，抓好自身養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
三、提高教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，狠抓教育教學(xué)管理
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校要充分利用各種教育資源，組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
2、通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)理論學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)資源等方法提高教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平。
3、應(yīng)該減少很多無效活動，讓教師全身心地投入到教學(xué)工作中去。
四、強(qiáng)化課堂進(jìn)程的管理
五、完善班級管理制度，形成良好育人氛圍
深入研究。因此，在工作中，我們要創(chuàng)造性地落實工作，才可以在教學(xué)改革的潮流中獲得長久的發(fā)展，才可以更好地提升學(xué)校的教育教學(xué)品質(zhì)及辦學(xué)能力。
線上教學(xué)的心得篇三
線上教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校教育的新常態(tài)。在這種情況下，我作為語文老師堅持把最好的教育帶給學(xué)生，努力實踐越來越有挑戰(zhàn)的線上教學(xué)。在這個過程中，我從實踐中學(xué)到了很多東西。我將在本文中分享我的理解和體驗，談?wù)劸€上教學(xué)的心得體會。
線上教學(xué)有一些非常優(yōu)秀的優(yōu)點，在這方面我們可以說進(jìn)一步領(lǐng)先。在線學(xué)習(xí)可以使老師更好地與學(xué)生互動。例如，老師可以更好地掌握學(xué)生的反饋，他們可以在不同的視頻會議中分享課程內(nèi)容，以及交換和討論有關(guān)任務(wù)的策略，這都將為學(xué)習(xí)提供幫助。線上教學(xué)還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，節(jié)省了傳統(tǒng)教學(xué)中很大一部分時間。而且，線上教學(xué)可以遠(yuǎn)程輔導(dǎo)，這也能解決地理距離帶來的不便。
雖然線上教學(xué)給我們帶來了許多優(yōu)點，但其中也有一定的挑戰(zhàn)。首先，課程的在線處理，網(wǎng)絡(luò)故障和技術(shù)故障會給在線教育帶來一定的不確定性。另外，線上教學(xué)需要學(xué)生在家庭或其他環(huán)境中自學(xué)，這樣就需要學(xué)生更好地自我管理和學(xué)習(xí)的意識，否則可能會影響學(xué)習(xí)效果。因此，在線教學(xué)需要老師在教學(xué)過程中更加關(guān)注學(xué)生的情況，及時反饋和指導(dǎo)學(xué)生，這對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。
第四段：解決挑戰(zhàn)的辦法。
線上教學(xué)也可以找到解決挑戰(zhàn)的方法，這是我們不應(yīng)忽視的。為了解決技術(shù)問題，老師可以與學(xué)校的IT部門緊密合作，以更好地管理課程內(nèi)容。為了保證學(xué)生的高度參與和理解，在教學(xué)過程中，老師可以通過在線問答和討論等方式打開自己的教學(xué)空間，以便學(xué)生能夠參與其中，獲得更好的學(xué)習(xí)體驗。在學(xué)習(xí)過程中，老師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供一些文化故事、練習(xí)和其他學(xué)習(xí)資源，以便學(xué)生的理解和練習(xí)。
第五段：總結(jié)。
總之，線上教學(xué)的開展并不意味著向網(wǎng)上遷移，而是從另一個角度解決了教育的一些問題。對教育工作者而言，線上教學(xué)需要我們思考如何在這種環(huán)境下更好地提供課程和支持學(xué)生。對于學(xué)生而言，在線學(xué)習(xí)可能需要更硬的工作和自我管理，但是線上群體合作的方法會把學(xué)生的參與度略高于傳統(tǒng)教學(xué)。這項工作是一次重大挑戰(zhàn)，但是可以通過對技術(shù)和教育的不斷探索和實驗來完全實現(xiàn)。
線上教學(xué)的心得篇四
“線上授課其實和‘做蛋糕’極為相似都需要精心烘焙”“剛得知要從線下轉(zhuǎn)線上直播教學(xué)時，內(nèi)心很忐忑，難道要當(dāng)‘主播’了?”由于從未有過此番職業(yè)體驗，趙冬梅瞬間感到前所未有的壓力。
趙冬梅談到，在局促不安之際，所幸學(xué)校和學(xué)院各項支撐便迅速就位：悉心準(zhǔn)備軟件、技術(shù)、設(shè)備甚至心理培訓(xùn);全力配備技術(shù)工具、直播套裝;還安排了應(yīng)急解惑專員……一切便很快就緒。于是趙冬梅盡快調(diào)整心態(tài)，化壓力為動力：把原有課件調(diào)起來、教學(xué)新法用起來、直播攝像開起來。同時也提醒自己不能忘記后臺運作：課程網(wǎng)站建起來、電子資源屯起來，學(xué)生助教聊起來……總之，開始一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打，向“線上轉(zhuǎn)身”加速前進(jìn)!
她認(rèn)為，傳統(tǒng)課堂是面對面教學(xué)，老師對課堂有著全局性和即時性的把握;而直播課堂應(yīng)該是“空中課堂”，這更像是一種“界對界”的教學(xué)，需要在直播過程中通過轉(zhuǎn)換網(wǎng)絡(luò)的”雙重界面”來把握課堂。要成為有實力的“網(wǎng)課主播”，如何才能保證聽課效果?在逐步練就“烘焙本領(lǐng)”的同時，趙冬梅發(fā)現(xiàn)直播上課其實和“做蛋糕”極為相似。
1.記得“互動”。直播課堂上的互動異常重要：根據(jù)面對的不同學(xué)生群體做“個性化定制”互動，可以讓師生在虛擬的知識空間里共進(jìn)退。
2.成為表情包?沒關(guān)系!對線上課程來說，課堂氛圍直接影響著同學(xué)們的聽課興趣。所以在上課時，我的表情和肢體語言也會比在傳統(tǒng)課堂上更加夸張豐富一些。這也帶來了不錯的效應(yīng)：課堂慢慢活躍起來了，同學(xué)們也受到了感染，上課氛圍一點兒也不比在教室差。
3.別忘了屏幕上好用的“工具條”。工具條中的“注釋”可以模擬“敲黑板、劃重點”;“激光筆”可以帶動同學(xué)們視線，必要時候，不要忘了它們。
線上教學(xué)的心得篇五
近一年來，全球的疫情形勢一直處于動蕩不安的狀態(tài)，作為教育工作者，我們必須要應(yīng)對這種狀況。因此，防疫和線上教學(xué)是兩個我們必須要深入理解和學(xué)習(xí)的話題。下面就是我對這兩個話題的一些心得體會。
第一段，對于防疫的認(rèn)識。
防疫直接關(guān)系到我們的生命安全，為了杜絕疫情傳播，我們可以采取各種措施。比如，勤洗手，戴口罩，避免出門等等。同時，我們也應(yīng)該盡可能避免聚集，縮小感染范圍。總的來說，防疫工作需要我們每一個人的積極參與和共同努力，這樣才能真正保障全社會的健康和安全。
線上教學(xué)可以說是這段時間以來教育領(lǐng)域最受關(guān)注的話題之一。通過線上教學(xué)，我們可以在疫情期間保持教學(xué)的連續(xù)性，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。然而，線上教學(xué)并不是所有學(xué)生都能夠適應(yīng)的，特別是那些缺乏自律性的學(xué)生。為了解決這個問題，我們可以采取激勵措施，例如給予學(xué)生獎勵，提高學(xué)習(xí)的興趣和積極性，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)線上教學(xué)模式。
正如在線上教學(xué)過程中，線上教學(xué)也需要關(guān)注很多問題。首先，網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性。其次，線上教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容也需要更加注重質(zhì)量和實效。因此，我們需要加強(qiáng)技術(shù)和內(nèi)容方面的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高線上教學(xué)的質(zhì)量和效果。
第四段，保障學(xué)生語言能力的重要性。
語言能力是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的基礎(chǔ)，然而在線上教學(xué)環(huán)境中，很容易發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生的語言能力并不完善。因此，在這方面教育工作者需要作為學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者，為學(xué)生提供良好的語言環(huán)境和語言學(xué)習(xí)途徑，讓他們能夠更好地掌握語言能力，為日后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段，加強(qiáng)教育專業(yè)性知識的學(xué)習(xí)。
總而言之，在這個特殊的時期，教育工作者需要不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)對新的挑戰(zhàn)。適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)和學(xué)習(xí)能夠讓我們更好地適應(yīng)時代的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該積極參加各類教育學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和追蹤教育前沿的動態(tài)，提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展和成長提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總的來說，防疫和線上教學(xué)對于我們這個時期的教育工作者而言，是兩個重要的話題。我們必須要更好地應(yīng)對這種情況，關(guān)注學(xué)生的各個方面，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。希望我們能夠在這個領(lǐng)域上有所收獲，為未來更加美好的教育事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
線上教學(xué)的心得篇六
這是在一個尋常的春節(jié)之前，當(dāng)人們依然綻放著喜悅的容顏、當(dāng)孩子們還沉浸在寒假的快樂中的時候，當(dāng)河流漸漸變得柔軟、當(dāng)萬物開始復(fù)蘇的時候，一場人類的災(zāi)難正無聲無息的蔓延開來。新型冠狀病毒就這樣肆無忌憚的傳播、肆虐......
20__年的春天注定會被永遠(yuǎn)銘記。春暖花開、艷陽高照總會如期而至，但孩子們呢?來勢洶洶的病毒就這樣無情的阻斷了他們無比向往、無比懷念的那條通往校園的路。在這樣的危急時刻，黨中央緊急部署，采取一切有效措施，保障人民生命安全，爭取把損失降到最低。就在醫(yī)護(hù)人員用生命和死神搏斗時，就在所有人民公仆將生死置之度外，維持社會安定、保障人民安全時，我們能做的就只能是居家隔離，不給病毒以可乘之機(jī)。
面對這樣無限延長的寒假，秉承著“停課不停學(xué)”的教育宗旨，_鎮(zhèn)第二小學(xué)的全體師生行動了起來，身臨不一樣的課堂，也收獲了不一樣的精彩。我校制定了合理的教學(xué)工作計劃，在全體教師的充分準(zhǔn)備下，線上教學(xué)如期進(jìn)行。
每天早上7;00，釘釘學(xué)習(xí)群里準(zhǔn)時會響起一連串清脆的打卡聲音，那是孩子們爭先恐后的利用早讀時間開啟一天的美好?？粗⒆觽円廊粓远ǖ匮凵瘢犞麄兪煜?、清脆、稚嫩的聲音，莫名的感動沉醉著每一位老師。
依照每天的課程表，我們的網(wǎng)上學(xué)習(xí)有條不紊地進(jìn)行著。孩子們，你們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣令人動容，你們這種充滿求知欲的狀態(tài)定將為自己創(chuàng)造更加絢麗的未來。
抗擊疫情的特殊時期改變了我們面對面的授課方式，改變了我們互相激勵、攜手奮進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，但它不可能改變我們的初衷，也不可能止住我們勇往直前的步伐。在各位家長的積極配合下，同學(xué)們都能保質(zhì)保量的完成當(dāng)天的作業(yè)，并按時呈現(xiàn)給老師。面對一件件“藝術(shù)品”，老師們認(rèn)真批改、就優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展評、對當(dāng)天的題目進(jìn)行總結(jié)。
為切實加強(qiáng)新冠肺炎疫情的防控工作，保證疫情期間“停課不停學(xué)”，讓“網(wǎng)上學(xué)習(xí)”順利開展，保障教學(xué)有序、有效進(jìn)行。我校積極響應(yīng)號召，周密部署相關(guān)事宜，落實教材發(fā)放工作。
在努力學(xué)習(xí)、增加自身文化素養(yǎng)之余，孩子們還進(jìn)行了豐富多彩的課余活動，他們積極向上，他們陽光美好，他們充滿了希望和力量。相信這個“加長版的寒假”，會令他們更懂善良、更知美好、終身難忘。
孩子們每天積極鍛煉身體，增強(qiáng)身體素質(zhì)，保衛(wèi)他們所愛的人和事。
他們用精美的手工作品來裝點課余生活。令人賞心悅目的作品、洋溢在臉上自豪的神情，正是“心靈手巧”在他們的身上淋漓盡致的體現(xiàn)。
3月12日植樹節(jié)來臨之際，這群可愛的孩子們不忘在疫情居家期間，用自己的獨特方式，表達(dá)對節(jié)日的尊重。
面對這可怕的、日益肆虐的疫情，在這舉國上下，萬眾一心的攻堅時刻，無數(shù)催人淚下的感動瞬間一次次觸碰我們的心弦。它教會我們善良、堅持和勇敢，也令我們感受到了教科書上不曾教授予我們的溫暖。孩子們采取了保持衛(wèi)生、積極消毒、洗手、錄制小視頻、辦手抄報等等多種方式，為醫(yī)護(hù)人員喝彩，為武漢加油，為中國加油!
遵循上級的指導(dǎo)，每天晚上孩子們在家長的陪伴下，準(zhǔn)時收看山東教育頻道的“開學(xué)前疫情防控規(guī)范培訓(xùn)特別節(jié)目”，實時了解教育動態(tài)，做好自我防護(hù)。努力把他們迫切想返回課堂的希望，一步步變?yōu)楝F(xiàn)實。
沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會到來。我們堅定信念，我們逆“疫”而行，完成蛻變。期待山花爛漫時，我們校園相見!
線上教學(xué)的心得篇七
新學(xué)期開始了，可是正值新冠疫情疫情肆虐，人們無法外出，同學(xué)們也就此開啟了網(wǎng)課的學(xué)習(xí)之旅。網(wǎng)課中有豐富的學(xué)習(xí)資源，講解詳細(xì)的典型習(xí)題，為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)的平臺。
網(wǎng)課中不乏老師的溫馨提醒與認(rèn)真負(fù)責(zé)。我們的數(shù)學(xué)張老師，每天早上都會在微信群中及時布置任務(wù)，會在網(wǎng)課上直播，在課后布置作業(yè)，并進(jìn)行檢查、督促。有一天早晨，張老師直播講新課，積極與同學(xué)們進(jìn)行互動。同學(xué)們一個個熱情高漲，申請了連麥，希望可以點到自己回答問題。直播課結(jié)束，微信群中緊接著收到的是張老師布置的課后作業(yè)，提醒大家要按時完成，在那天，我的數(shù)學(xué)作業(yè)上傳后，竟很快地收到了張老師的評語，說我的一道題寫得不完整，并進(jìn)行了詳細(xì)的講解，最后對我的書寫進(jìn)行了表揚(yáng)。當(dāng)張老師對每個上傳作業(yè)的同學(xué)都寫完評語后，我們還會看見微信群中張老師對同學(xué)們的及時督促。當(dāng)同學(xué)們都上傳完畢時，收到的是張老師的表揚(yáng)與鼓勵。因為張老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們都順利地完成了功課，及時完成了作業(yè)。
還有年級組的語文老師們，每到語文早讀，謝老師都會在群中發(fā)送早讀的'內(nèi)容，各班的語文老師都在認(rèn)真地備課，精心制作每一節(jié)課的課件，錄每一節(jié)課的視頻，供同學(xué)們觀看，布置堂清與作業(yè)。課后，老師會在微信群中抽查幾位同學(xué)把作業(yè)完成情況發(fā)入群中，檢測同學(xué)們的整體情況。同學(xué)們感到老師就在自己的身邊，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們都積極完成了作業(yè)。
網(wǎng)課中這樣的“微感動”每天都在上演，說也說不盡。讓我們共同享受這溫暖大家庭中的“微感動”吧!
線上教學(xué)的心得篇八
前段時間，疫情逐漸蔓延到山東各市，為了配合防疫工作，為了師生安全，學(xué)校開始開展線上教學(xué)，作為一名青年教師，作為一個網(wǎng)課小白，我開始忐忑……但三周的線上教學(xué)結(jié)束后，我還是有很多感慨。
從線上提交作業(yè)、批改作業(yè)的過程中，我第一次強(qiáng)烈地感受到老師對學(xué)生認(rèn)可的重要性以及學(xué)生的自我榮譽(yù)感。在釘釘上可以發(fā)布作業(yè)和批改作業(yè)，被老師批改為a+的同學(xué)的作業(yè)可以被全班同學(xué)看到。我們班有一個語文成績不是很好的同學(xué)，在這段時間里，我明顯感受到了他學(xué)習(xí)態(tài)度的變化，在和他家長溝通的過程中我也了解到他為了得到a+付出了很多努力。知道這些后我很驚訝又很感動，原來我們平時看到的不努力的學(xué)生只需要一個小小的激勵便可以點燃他們求知的熱情，原來作為教師的自己平時忽略了那么多，我自責(zé)自己讓他們在昏暗的地方待了太久。我往往會從關(guān)注優(yōu)等生的過程中收獲更多的教學(xué)成就感，有時候可能會忽視后進(jìn)生的成長，殊不知，幫助后進(jìn)生進(jìn)步才是我更應(yīng)該做的，所以日后我要把更多的精力放在這個方面。
從線下到線上，教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化，尤其是作為主學(xué)科老師，上午就可以結(jié)束自己的課程，剩下的時間備課和批改作業(yè)，不得不說，線上教學(xué)一開始，相對自由的工作時間滋生了懶惰和拖延，我經(jīng)常把備課的.時間拖到晚上，備課的效率也大大降低。不合理的時間安排帶來了一些問題，比如熬夜導(dǎo)致的狀態(tài)不好，作業(yè)批改的速度降低等等。因此在后來的時間里，我開始調(diào)整狀態(tài)，讓自己回到學(xué)生的身份，早晨起床后列出一天的清單，備課和批改作業(yè)的時間嚴(yán)格按照日程表進(jìn)行，盡快調(diào)整了自己的工作狀態(tài)。在寫作時，我告訴學(xué)生可以引用“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”，時而想起來會覺得有些諷刺，因為我自己都很難躬行實踐，有時候，懶惰受到的懲罰不僅僅是自己的失敗，還有別人的成功，尤其作為教師，更不可有絲毫懈怠，如果我安逸了，那我毀掉的可能是太多人的未來。
疫情得到控制后，我們很快復(fù)課復(fù)學(xué)了，經(jīng)歷了這次網(wǎng)課，我看到了學(xué)生的認(rèn)真和執(zhí)著，他們是為了夢想，還是僅僅為了得到老師、同學(xué)和家長的認(rèn)可，又或是滿足自己作業(yè)得a+的虛榮心，他們都在努力證明自己。我也進(jìn)行了反思，要時刻保持積極昂揚(yáng)的工作態(tài)度，和學(xué)生一起成長進(jìn)步。
線上教學(xué)的心得篇九
近些年，由于科技的快速發(fā)展和全球科技化水平的提高，線上教學(xué)方式日益流行。特別是在當(dāng)前的疫情中，許多學(xué)校不得不使用線上教學(xué)來保證學(xué)生的學(xué)業(yè)。本文將探討線上教學(xué)的方法和心得體會。
第二段：線上教學(xué)的方法
線上教學(xué)的方法包含以下幾種：直播課堂、錄播課程、在線互動、線上討論和線上考試。直播課堂，就像平常在教室里的教學(xué)一樣，但是通過在線平臺進(jìn)行。錄播課程是指教師在預(yù)先錄制好的視頻中傳授知識，并可在學(xué)生需要的時候進(jìn)行觀看。在線互動是指教師和學(xué)生之間進(jìn)行在線研討，以期達(dá)到學(xué)生的更多思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。線上討論是指教師通過網(wǎng)絡(luò)論壇、微信和專業(yè)社交軟件等平臺創(chuàng)建論壇，進(jìn)行線上學(xué)術(shù)交流，并且學(xué)生可以交流經(jīng)驗和概念學(xué)習(xí)。線上考試就是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行考試，只需要學(xué)生在指定時間內(nèi)完成試卷并提交。
第三段：線上教學(xué)的優(yōu)點
線上教學(xué)的優(yōu)點是：可以節(jié)省交通時間和費用、可以自由選擇居住地、增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、可以讓全球各地更多的學(xué)生獲得優(yōu)質(zhì)教育和互動，同時可以方便學(xué)生和教師之間的溝通和聯(lián)系。
第四段：線上教學(xué)的挑戰(zhàn)
然而，線上教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，線上教學(xué)需要學(xué)生有自主學(xué)習(xí)能力，而并非所有的學(xué)生都具備這種能力。其次，在線教學(xué)遇到的網(wǎng)絡(luò)問題會影響教學(xué)的質(zhì)量，如網(wǎng)絡(luò)延遲、視頻卡頓、網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定。第三，教師需要花費更多的時間來設(shè)計和準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)線上環(huán)境，同時需要學(xué)習(xí)和使用新的在線教學(xué)工具完善教學(xué)體驗。
第五段：結(jié)論
總之，線上教學(xué)方式的出現(xiàn)確實可以有效地解決時代和社交環(huán)境變化對于教育模式的要求，線上教學(xué)的優(yōu)點和挑戰(zhàn)都是不可忽略的。對教師而言，需要不斷進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)的方式和方法，通過更具體的培訓(xùn)和研討來提升線上教學(xué)的質(zhì)量。對于學(xué)生，需要設(shè)法調(diào)整自身的學(xué)習(xí)模式和能力，逐步適應(yīng)線上教學(xué)的環(huán)境和方式。僅有在持續(xù)不斷地努力改善中，我們才能優(yōu)化線上教學(xué)的方式、提升教育的質(zhì)量、創(chuàng)造更美好的未來。
線上教學(xué)的心得篇十
一場疫情牽動著億萬大眾的心，工廠停工、學(xué)校停課，“超長待機(jī)”的假期來得猝不及防。延期開學(xué)，我站在家長的角度，考慮更多的是這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是否會壓縮？正式開學(xué)后的上課時間會不會調(diào)整？上周接學(xué)校通知，本周開啟“線上教學(xué)”模式。聽到這個消息，心里既放松又忐忑，放松的是超長假期終于要結(jié)束，忐忑的是孩子能否完成一整天的課程，各種問題如何解決。
這時候不得不感慨自己當(dāng)時的英明選擇，來超銀就對了！
從上周開始，班主任魏老師及各科老師就在為這周的“線上教學(xué)”做準(zhǔn)備。魏老師整理出長長的線上faq（常見的問題項目與對應(yīng)問題的解答），將步驟、注意事項等逐一解釋，課程上線后叮囑家長逐個測試以保證每門課能順利進(jìn)行；體育趙老師上周五就統(tǒng)計體育課器械，不斷協(xié)調(diào)，解決家長們的困擾。細(xì)心的魏老師還提前了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否有家長奮戰(zhàn)在抗疫一線？是否有家長陪同？是否有老人陪同？還是獨自在家？以做到后期的關(guān)注重點。同時，魏老師也告訴家長，她會全程跟班，這讓很多家長的心一下子就定了。老師們緊張忙碌，家長們放松與忐忑，孩子們卻是摩拳擦掌，躍躍欲試，各人有各人的心態(tài)。
一周的“線上教學(xué)”從清晨開始：7:20健康狀態(tài)“打卡”，班主任魏老師在班級群里吹“預(yù)備鈴”，敦促同學(xué)們進(jìn)入晨讀時間，并抽查部分學(xué)生的晨讀狀態(tài)。晨讀結(jié)束，魏老師的“上課鈴”響了，線上課只上10-15分鐘，接下來就是課堂互動、題目訓(xùn)練、問題抽查、疑難講解。數(shù)學(xué)老師會將難題講解視頻逐一分享、英語老師會針對當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況逐一點評、歷史老師的笑談古今、生物老師的奧妙趣味、地理老師的山川大河、美術(shù)老師的.美學(xué)鑒賞，體育老師的訓(xùn)練指導(dǎo)……雖然孩子們面對的是冰冷的機(jī)器，可感受到的是老師的諄諄教誨及滿腔熱情。換一種方式，與知識別樣的接觸，換一種考核，讓自主、自發(fā)、自律得以提升。
鈴鈴鈴，“下課鈴”響了，課間操開始了……
鈴鈴鈴，“下課鈴”響了，眼保健操開始了……
鈴鈴鈴，“放學(xué)鈴”響了，魏老師開啟了“午休關(guān)懷模式”，提醒孩子們做好學(xué)生本分，能夠身體力行，做家長們的“小幫廚”，告訴孩子們怎樣做一個德智體美勞全面發(fā)展的好少年。
課程結(jié)束，各科老師開始關(guān)心孩子們的自主學(xué)習(xí)，無論多晚，只要孩子提出的疑問都及時作出回應(yīng)。魏老師會將第二天要上課程信息匯總，防止遺漏。韓愈的《師說》曰：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！背y的老師不只是做到了，還做得更多。理性如我，常常在一天結(jié)束后感慨超銀老師的付出，捫心自問，他們比家長做得還要多。
這場疫情，改變了我們很多人的生活方式、出行方式，這個“戰(zhàn)場”上，老師們的無私付出清晰可見。期待這場疫情結(jié)束時，我們都能如沐春風(fēng)，更加懂得珍惜時光。
線上教學(xué)的心得篇十一
“線上教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的視聽感受，這也是確保學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。畢竟，網(wǎng)課的互動性、學(xué)生的注意力集中是相對弱于線下教育，不能完全取代線下授課。此外，保證課程的流暢性也很關(guān)鍵。”
為保障線上教學(xué)的`順利開展，吳萌在做好課程設(shè)計外，還精心準(zhǔn)備了線上教學(xué)的軟硬件?！熬€上授課，一方面要用最少的帶寬保證最優(yōu)質(zhì)的視頻、音頻質(zhì)量，另一方面就是要達(dá)到有效吸引學(xué)生參與互動的教學(xué)效果。”筆記本電腦、平板電腦、手機(jī)、獨立話筒、補(bǔ)光燈……這些能對上課起到促進(jìn)作用的工具都被擺在了她家中的辦公桌上，準(zhǔn)備好硬件還不夠，授課平臺的選擇也至關(guān)重要。為此，她在正式開課前，詳細(xì)比對各種直播軟件，還組織學(xué)生提前“模擬”，目的就是為了給學(xué)生呈現(xiàn)最好的課堂狀態(tài)，講好每節(jié)課。
課上，吳萌老師還分享了思維導(dǎo)圖供學(xué)生梳理知識點，幫助學(xué)生全方位、系統(tǒng)性地思考問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的聯(lián)想力。學(xué)生也根據(jù)課上所學(xué)，在思維導(dǎo)圖上做筆記，隨時標(biāo)記重難點，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果。雖然突如其來的疫情讓校園和教室里格外安靜，但在云端的直播間里，課堂氣氛如往常一樣活躍。在上完一節(jié)線上直播課的管理學(xué)院財務(wù)管理專業(yè)1703班浦灼說，“疫情期間，本以為會學(xué)不進(jìn)去，但吳老師的直播課代入感強(qiáng)，問答方式、連麥互動讓我們很快就融入課堂，給人美聲甜、設(shè)備齊全的吳主播點贊!”
其實，線上教學(xué)對吳萌來說并不陌生，早在更早之前的盛寶金融科技商學(xué)院開設(shè)的“盛寶專家課”上，她就與同學(xué)們遠(yuǎn)程連線北歐專家，線上學(xué)習(xí)金融風(fēng)險與合規(guī)等專業(yè)知識。吳萌說，“線上教學(xué)對目前我所講授的課程沒有什么影響，發(fā)送通知、提交作業(yè)、與同學(xué)們分享資料，尤其是視頻資料反而更便捷。在知識點講授上，我也有意用思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，便于他們更好地梳理知識點，構(gòu)建知識體系?！?BR> 線上教學(xué)的心得篇十二
由于疫情的嚴(yán)重，學(xué)校無法開學(xué)，但停課不停學(xué)，我們只能在家上網(wǎng)課。網(wǎng)課是打翻身仗的好機(jī)會，但也有壞處，比如傷眼睛。
這天，上午的課程已經(jīng)告一段落，我打算先做些作業(yè)，以減輕下午的的負(fù)擔(dān)。突然，門“吱嘎”一聲開了。我一回頭，見是爸爸，于是哼著小曲的嘴立刻閉上，擺出了一副苦瓜臉。他眉毛一皺，還沒開口，我就知道他又要開始長篇大論了。果不其然，爸爸打開窗戶，語重心長地對我說：“告訴你多少次了，課間要遠(yuǎn)眺窗外，放松一下眼睛，別老寫作業(yè)，多活動活動，你怎么就是不聽勸?”我不耐煩地?fù)]揮手，說：“你快出去吧!我知道了!”然后繼續(xù)低頭寫題。爸爸沒有絲毫放棄的意思，他苦口婆心地勸道：“你總是這樣，不聽老人言，吃虧在眼前啊!近視度數(shù)加深了怎么辦?你啊你啊……”不等爸爸說完，我就打斷了他，厭煩地說：“行了!你怎么這么啰嗦?!”話音未落，爸爸已經(jīng)被我推出了房間，我用力摔上門，又“砰”的一聲關(guān)上窗戶，接著一屁股坐在椅子上，揉了揉干澀的眼睛，依舊沒有放下手中的筆。
下午的課程開始了，我準(zhǔn)時坐在電腦前，聽老師講解新的知識?？墒?，爸爸又進(jìn)來了，為了氣一氣他，我故意把臉湊近電腦屏幕，想看看這次他會說什么。沒想到這次，他出乎意料地沒有嘮叨，而是直接動手了!我只覺得辮子被人抓住，往后一拎，就這一下，使得我的臉和屏幕相距甚遠(yuǎn)了。頭皮一陣發(fā)麻，我回過頭憤怒地吼道：“你不能好好說話嗎?”爸爸顯然楞了一下，回過神來，冷冷地說了一句：“近視度數(shù)加深了，你可別后悔，別怨我沒提醒你?！比缓笏らT離去。我腦袋里亂得很，幾乎聽不進(jìn)老師講的內(nèi)容。眼前的屏幕有些模糊，我以為是眼淚導(dǎo)致的，并沒有太在意。
事情就這樣每天上演著。有天我照舊睡前看一會兒書，卻覺得書上的.字格外模糊，朦朦朧朧的，像遮了一層白紗。眼睛又干又澀，我的心猛地往下一沉，看來的確是視力下降了。唉，自作孽，不可活啊!想想爸爸平時的嘮叨，我不好意思告訴爸爸，可瞞著也不是個辦法，于是吞吞吐吐地還是說了。爸爸一邊嘮叨著，一邊拿起手機(jī)打電話給賣眼鏡的老鄉(xiāng)，看能不能配一副新鏡片。
看著爸爸忙碌的身影，淚水模糊了我的視線。
線上教學(xué)的心得篇十三
人們總說這些天宅在家里都十分無聊，而在我看來，我的宅家生活卻還如往常一樣busy。前一天晚上我早早地調(diào)好鬧鐘，第2天伴著鈴聲，7：00準(zhǔn)時起來。洗漱完畢，吃完早飯，上課去了，我打開ipad迎接那位陌生的網(wǎng)課老師。上課時我是一心一意聽講，認(rèn)真做好筆記，絕不會開小差。不過課間休息時，我的腦里就出現(xiàn)了很多壞念頭，什么分屏看劇啊，什么打排位……但最后終究還是打消了，一半是不敢，一半是怕以后作業(yè)做不起來呀!
上完課，我總有個念頭就是不寫作業(yè)，但怎么可能有一位學(xué)生能逃掉作業(yè)的魔掌呢?簡單的作業(yè)，當(dāng)然做起來都特別順心，倘若是遇到難題，我可能腦瓜子要崩掉了。不管怎樣，都要想個辦法去克服它，總不能放在那不理會吧。我絞盡腦汁，用盡全力，真不懂問老師問同學(xué)，沒有做不到的`事，只有你不去做事。我一定要改寫字邋遢的缺點，就因為這點粗心造成一次沒能準(zhǔn)時交作業(yè)。
一般老師讓我們在規(guī)定時間寫好作業(yè)，拍上釘釘，那么基本上這個時間都是夠的，但那些過了一天了，都還沒有交作業(yè)的同學(xué)，我壓根兒就不知道他們一天到底在干嘛，他們得了拖延癥嗎?所謂玩歸玩，學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，我覺得這句話一定要牢記。
我之所以忙，是因為有學(xué)習(xí)的任務(wù)，有句話叫忙并快樂著。雖然疫情期間，我們不能去學(xué)校里，在學(xué)習(xí)的路上奔跑，但在家也不能停止學(xué)習(xí)的腳步，加油!
線上教學(xué)的心得篇十四
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全球各地都采取了防疫措施，其中最重要的是社交距離，這導(dǎo)致學(xué)校、公司、商店等場所關(guān)閉。對于學(xué)生來說，這意味著學(xué)校教學(xué)無法繼續(xù)，但是線上教學(xué)卻帶來了新機(jī)遇。以下是我關(guān)于防疫和線上教學(xué)的一些心得體會。
第一段：關(guān)注健康和安全。
疫情期間，我們首先要關(guān)注自身健康和安全。必須認(rèn)識到我們對社會的安全和其他人的健康和生活質(zhì)量有責(zé)任。因此，我們需要牢記防護(hù)措施，如佩戴口罩，保持社交距離，勤洗手，及時消毒等，并遵守當(dāng)?shù)卣?guī)定的疫情防控措施。當(dāng)然，在此期間，與舊友的聯(lián)系變得更加困難，但學(xué)會珍惜自己和別人的安全和健康，也讓我明白：個人與團(tuán)體，自我的體驗和意愿與他人的健康安全，保障和維權(quán)之間不應(yīng)該是必要的矛盾。
在防疫期間，許多學(xué)校開始采用線上教學(xué)模式。要想取得更好地學(xué)習(xí)成果，我們必須珍視線上教學(xué)的優(yōu)點。首先，它具有靈活性：學(xué)生可以按自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)。其次，它具有高度的互動性：通過視頻會議、線上討論，學(xué)生和老師可以更深入地交流。第三，它可以為每個學(xué)生提供更多個人化的指導(dǎo)和支持，更適合學(xué)生的個人性和需求。第四，這種教育方式推廣了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的理念，有利于信息化教育的發(fā)展。總而言之，線上教育是一種寶貴的學(xué)習(xí)途徑，并且具有學(xué)習(xí)效果的可能。
第三段：線上教育的挑戰(zhàn)。
雖然線上教育有很多優(yōu)點，但實踐中也遇到了許多問題和挑戰(zhàn)。首先，技術(shù)困難和接入問題影響了一些學(xué)生的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致他們難以參與線上教育。其次，線上教學(xué)過程中，一些學(xué)生缺乏自我紀(jì)律和自我管理能力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。此外，線下授課所具有的活躍課堂氣氛在遠(yuǎn)程教學(xué)模式下也很難營造。最后，線上教育給學(xué)生帶來的壓力也比較大，因此學(xué)校要更注重心理健康。
第四段：重新構(gòu)建教育的可能性。
疫情使我們重新認(rèn)識到教育的價值和意義，并提出了當(dāng)前教育面臨的新問題和挑戰(zhàn)。在線教育時代已經(jīng)來臨，這對學(xué)校的教育方式和課程設(shè)置提出了新的要求。在疫情期間，諸如在線交互、自主學(xué)習(xí)，探險學(xué)習(xí)，游戲式教學(xué)和人工智能教學(xué)等新的教學(xué)措施應(yīng)運而生。這些措施與傳統(tǒng)教育不同，能提高教育水平和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生更積極地參與課程，并在培養(yǎng)其創(chuàng)造力、解決問題能力和終身學(xué)習(xí)技能方面發(fā)揮更大的作用。
第五段：結(jié)語。
疫情防控期間，我們面臨著來自世界各地的困難挑戰(zhàn)和未知威脅，同時也給我們提供了在危機(jī)期間學(xué)習(xí)的機(jī)會。在這個時期，我們需要更理性地看待生活的新情況和學(xué)習(xí)的新形式。我們需要逐步認(rèn)識到變革的可能性，以期望從危機(jī)中獲得產(chǎn)生新的教育變革的動力。我們要珍惜自己和他人的生命與安全，同時也不能忘記自己的學(xué)業(yè)，努力鍛煉自己的能力，為未來做好充足的準(zhǔn)備。這里再次提醒和建議所有人都要注意自己和別人的生命安全和健康的保障。
線上教學(xué)的心得篇十五
自2020年開始，全球范圍內(nèi)突發(fā)的新型冠狀病毒疫情，給社會各行業(yè)都帶來了嚴(yán)重影響，教育界也不例外。為了控制疫情的擴(kuò)散，學(xué)校紛紛暫停線下教學(xué)，轉(zhuǎn)而推行線上教學(xué)。這一舉措雖然具有一定的風(fēng)險和挑戰(zhàn)，但卻為學(xué)生提供了一種新的學(xué)習(xí)機(jī)會。本文將從個人的角度出發(fā)，分享在疫情期間參與線上教學(xué)的心得體會。
第二段：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式。
在疫情期間，學(xué)生們必須從受到限制的線下教育轉(zhuǎn)向線上學(xué)習(xí)環(huán)境。對于許多學(xué)生來說，這是一個前所未有的挑戰(zhàn)。學(xué)生不僅需要習(xí)慣新的學(xué)習(xí)平臺，還需要熟練掌握與教師和同學(xué)在線溝通的技能。我記得我對Zoom和其他課程平臺一無所知。然而，通過摸索和領(lǐng)導(dǎo)者的支持與款待，我成功地適應(yīng)了這種新的學(xué)習(xí)模式。通過這種學(xué)習(xí)環(huán)境，我充分認(rèn)識到了迫切需要掌握數(shù)字工具和在線協(xié)作的重要性。
第三段：尊重自我管理的重要性。
疫情期間，學(xué)生們必須在家里呆上許多小時，直接面對他們的學(xué)習(xí)任務(wù)。相信很多人和我一樣，容易走樣或分散注意力。但線上教學(xué)的工具和老師的監(jiān)管給了我一個很好的機(jī)會來自我調(diào)控并管理自己的學(xué)習(xí)計劃。反復(fù)提醒自身需要按時提交作業(yè)、參與課堂討論、與學(xué)習(xí)小組互動。疫情期間，我學(xué)會了更加有效的時間管理，以便使我更加專注于我的學(xué)習(xí)任務(wù)。我也意識到尊重自我管理的重要性，以便在未來做出更好更節(jié)約的學(xué)習(xí)決策。
第四段：借鄰舍的力量學(xué)習(xí)。
在這段疫情時間中，學(xué)生們被迫進(jìn)行自學(xué)，這為與同學(xué)們保持聯(lián)系提出了挑戰(zhàn)。在線上教學(xué)的平臺上，學(xué)生們可以重建聯(lián)系。我們可以一起討論在線提供的材料、分享想法和意見、甚至是參加在線的課題小組。在線小組和團(tuán)隊協(xié)作的稱職性也得到了更多建設(shè)與提高。我更加真實地認(rèn)識到了團(tuán)隊與集體智慧在在線教育中的價值。
第五段：擁抱并享受學(xué)習(xí)過程。
在線學(xué)習(xí)是一項持久的學(xué)習(xí)方式，并且讓學(xué)生需要更多的自主性交互和行動。在這種緊張的狀況下，我們必須以積極的心態(tài)來擁抱和享受這個學(xué)習(xí)過程。不斷地充實自己的學(xué)習(xí)信息，反思自己的學(xué)習(xí)成果，多次嘗試試錯的亢奮以及對自身的信任，都是獲得成功和堅持的必知之路。只有在擁抱這個過程并在家里學(xué)習(xí)，我們才可以開始享受線上教育的優(yōu)勢和學(xué)習(xí)的快樂。
結(jié)論：
正如我在這篇文章的前面提到的，疫情對學(xué)生的教育帶來了許多挑戰(zhàn)。雖然需要面對種種不便，但是線上教育也讓我體會到了學(xué)習(xí)新的東西的機(jī)會。從適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式、尊重自我管理、學(xué)習(xí)借鄰舍的力量以及擁抱并享受學(xué)習(xí)過程，我變得越來越聰明而自信，在線教育也為我們留下了一筆可貴的財富。
線上教學(xué)的心得篇一
或許我是一個在線上教學(xué)之前支持這個形式教學(xué)的幼兒園老師吧，但是經(jīng)過這段疫情期間的線上教學(xué)，我深刻認(rèn)識到我的判斷是多么失誤了。幼兒園小班開線上教學(xué)課，不僅累了學(xué)生，更累了學(xué)生們的老師和家長。對于幼兒園小班老師線上教學(xué)這個方式，我認(rèn)為以后可以徹底取消了，沒必要，還不如放假讓孩子們在家享受快樂的童年來得直接。
據(jù)我了解，很多學(xué)生的家長都是在家一邊辦公一邊帶著一點點大的孩子聽網(wǎng)課的，又加上疫情期間居家的時候，有的沒有孩子的爺爺奶奶們幫忙，這簡直是把這些家長們累壞了，他們本身又都是年輕的家長，也許工作還沒有非常的穩(wěn)定，工作本身就非常辛苦類人了，在家還得抽時間守著一點點大的孩子上網(wǎng)課，說真的，這些家長不是超人，他們會累死的。這段時間的線上教學(xué)，每天都會很多家長找我反映說他們要累虛脫了，雖然他們是愛著孩子們的，但每天又要帶孩子上課，又要在家辦公，還要一日三餐營養(yǎng)顧好，就算是不洗澡都要累暈了，更何況在疫情期間不可能不保持個人和孩子的衛(wèi)生。
在這段線上教學(xué)的日子里，孩子們其實也是非常辛苦的。他們還不夠成熟的眼睛，每天要對著電腦上兩節(jié)直播課，這無疑是對他們視力的一種傷害，雖然家長們?yōu)榱吮Ｗo(hù)他們的視力想盡了一切辦法，但要我說，這種方式無論如何還是不如在園里面對面教學(xué)授課了。這種線上教學(xué)的方式，對于幼兒園小班的孩子們來說，他們或許就跟看動畫片一樣的感覺，根本就沒有什么吸收。又因為這種線上教學(xué)無法親自為孩子們糾正課上練習(xí)的動作，很多情況下，真的是在做無用功吧!
最后說到我這個老師本人教學(xué)的感受，其實說實話，就像是在攝像頭前表演節(jié)目。過去在幼兒園里教學(xué)，還可以看見孩子們在面前一起手舞足蹈，現(xiàn)在線上教學(xué)變成了我自己對著攝像頭手舞足蹈，沒有了一種實際上課的感覺，沒有了孩子們的互動，一切就變成了攝像頭前的表演了。
或許這樣的線上教學(xué)對大一點的孩子還是有點作用起，但經(jīng)過實際操作，我認(rèn)為線上教學(xué)是并不適合幼兒園小班的孩子的，他們還太小了，這樣的方式不合適，還不如給他們放假，讓他們快樂的享受童年。
老師線上教學(xué)的心得體會范文5
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚(yáng)的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩，恍然，是疫情讓這一切延期了。
根據(jù)教體局文件精神，切實落實停課不停學(xué)，從接到通知的那刻起，我們二年級就立即行動起來，投入到開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。我們一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺選用的準(zhǔn)備工作之中，為了保證每位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，我們就在微信群里不止一次的發(fā)送信息，對沒回復(fù)信息的也要單獨聯(lián)系上，直到確定家長為孩子們做好聽課學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
第一天，全體學(xué)生坐在了電視機(jī)或手機(jī)平板的面前，認(rèn)真聽了本期的第一節(jié)課，但我們二年級的數(shù)學(xué)老師很快的就發(fā)現(xiàn)教材不同，我們的是人教版的教材，第一單元是《數(shù)據(jù)收集整理》，而課堂上講的是北師大版本的，第一節(jié)課就是《除法豎式》。通過微信群里討論，我們慶幸我們二年級數(shù)學(xué)組準(zhǔn)備的還算充分，不是只有這一種方案。通過微信群，及時反饋給學(xué)生：還可以在優(yōu)教信使上看與教材相關(guān)的電子教材、課件、例題講解以及老師們錄的微課，孩子們?nèi)绻袉栴}，只要在微信群里發(fā)問，我們隨時在群里答疑解惑?？傊尯⒆觽兺ㄟ^多種方式、多種渠道去學(xué)習(xí)到新知識。
通過兩周的網(wǎng)上教學(xué)，我們也從剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的熟練應(yīng)用，孩子們也基本適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。每天忙碌在教學(xué)一線，給學(xué)生發(fā)視頻課件，指導(dǎo)讀書，批改作業(yè)，提醒學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)困生堅持完成各項作業(yè)。我們要做的另一項重要工作就是看著手機(jī)一一統(tǒng)計學(xué)生完成作業(yè)的情況，反饋學(xué)習(xí)的情況，指出學(xué)生錯誤的地方，針對多數(shù)人出現(xiàn)的錯誤，還要及時錄上一節(jié)講解的視頻，讓孩子明白錯誤的原因，及時糾正。特殊時期，我們沒有上班，下班之分，在休息時間，只要學(xué)生有問題，家長有要求，我們馬上就要進(jìn)行回復(fù)。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒，我們雖然上不了一線，不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣，與病毒作斗爭，但是我們教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。停課不停學(xué)，我們在行動?？共《緫?zhàn)疫情，園丁們責(zé)無旁貸!
沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來!讓我們一起加油!
老師線上教學(xué)的心得體會
線上教學(xué)的心得篇二
xxxx年2月8日，學(xué)校對全體教師集中組織進(jìn)行了師德師風(fēng)培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的主題是將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于線上教學(xué)的始終。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。
下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
提高教育質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題，是一個學(xué)校賴以生存的基礎(chǔ)。教育質(zhì)量的好壞，并不單純是指教師考試成績的高低，還應(yīng)該突出對人的塑造，尤其是教教師學(xué)會如何做人，培養(yǎng)健全的人格。而今年春季開學(xué)由于疫情的影響，學(xué)校不能正常開學(xué)，而采取網(wǎng)絡(luò)線上授課的形式，這就要求所有教師更要講師德師風(fēng)貫穿于線上教學(xué)的始終。培訓(xùn)中提到具體措施如下：
一、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)
二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，抓好自身養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
三、提高教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，狠抓教育教學(xué)管理
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校要充分利用各種教育資源，組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
2、通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)理論學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)資源等方法提高教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平。
3、應(yīng)該減少很多無效活動，讓教師全身心地投入到教學(xué)工作中去。
四、強(qiáng)化課堂進(jìn)程的管理
五、完善班級管理制度，形成良好育人氛圍
深入研究。因此，在工作中，我們要創(chuàng)造性地落實工作，才可以在教學(xué)改革的潮流中獲得長久的發(fā)展，才可以更好地提升學(xué)校的教育教學(xué)品質(zhì)及辦學(xué)能力。
線上教學(xué)的心得篇三
線上教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校教育的新常態(tài)。在這種情況下，我作為語文老師堅持把最好的教育帶給學(xué)生，努力實踐越來越有挑戰(zhàn)的線上教學(xué)。在這個過程中，我從實踐中學(xué)到了很多東西。我將在本文中分享我的理解和體驗，談?wù)劸€上教學(xué)的心得體會。
線上教學(xué)有一些非常優(yōu)秀的優(yōu)點，在這方面我們可以說進(jìn)一步領(lǐng)先。在線學(xué)習(xí)可以使老師更好地與學(xué)生互動。例如，老師可以更好地掌握學(xué)生的反饋，他們可以在不同的視頻會議中分享課程內(nèi)容，以及交換和討論有關(guān)任務(wù)的策略，這都將為學(xué)習(xí)提供幫助。線上教學(xué)還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，節(jié)省了傳統(tǒng)教學(xué)中很大一部分時間。而且，線上教學(xué)可以遠(yuǎn)程輔導(dǎo)，這也能解決地理距離帶來的不便。
雖然線上教學(xué)給我們帶來了許多優(yōu)點，但其中也有一定的挑戰(zhàn)。首先，課程的在線處理，網(wǎng)絡(luò)故障和技術(shù)故障會給在線教育帶來一定的不確定性。另外，線上教學(xué)需要學(xué)生在家庭或其他環(huán)境中自學(xué)，這樣就需要學(xué)生更好地自我管理和學(xué)習(xí)的意識，否則可能會影響學(xué)習(xí)效果。因此，在線教學(xué)需要老師在教學(xué)過程中更加關(guān)注學(xué)生的情況，及時反饋和指導(dǎo)學(xué)生，這對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。
第四段：解決挑戰(zhàn)的辦法。
線上教學(xué)也可以找到解決挑戰(zhàn)的方法，這是我們不應(yīng)忽視的。為了解決技術(shù)問題，老師可以與學(xué)校的IT部門緊密合作，以更好地管理課程內(nèi)容。為了保證學(xué)生的高度參與和理解，在教學(xué)過程中，老師可以通過在線問答和討論等方式打開自己的教學(xué)空間，以便學(xué)生能夠參與其中，獲得更好的學(xué)習(xí)體驗。在學(xué)習(xí)過程中，老師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供一些文化故事、練習(xí)和其他學(xué)習(xí)資源，以便學(xué)生的理解和練習(xí)。
第五段：總結(jié)。
總之，線上教學(xué)的開展并不意味著向網(wǎng)上遷移，而是從另一個角度解決了教育的一些問題。對教育工作者而言，線上教學(xué)需要我們思考如何在這種環(huán)境下更好地提供課程和支持學(xué)生。對于學(xué)生而言，在線學(xué)習(xí)可能需要更硬的工作和自我管理，但是線上群體合作的方法會把學(xué)生的參與度略高于傳統(tǒng)教學(xué)。這項工作是一次重大挑戰(zhàn)，但是可以通過對技術(shù)和教育的不斷探索和實驗來完全實現(xiàn)。
線上教學(xué)的心得篇四
“線上授課其實和‘做蛋糕’極為相似都需要精心烘焙”“剛得知要從線下轉(zhuǎn)線上直播教學(xué)時，內(nèi)心很忐忑，難道要當(dāng)‘主播’了?”由于從未有過此番職業(yè)體驗，趙冬梅瞬間感到前所未有的壓力。
趙冬梅談到，在局促不安之際，所幸學(xué)校和學(xué)院各項支撐便迅速就位：悉心準(zhǔn)備軟件、技術(shù)、設(shè)備甚至心理培訓(xùn);全力配備技術(shù)工具、直播套裝;還安排了應(yīng)急解惑專員……一切便很快就緒。于是趙冬梅盡快調(diào)整心態(tài)，化壓力為動力：把原有課件調(diào)起來、教學(xué)新法用起來、直播攝像開起來。同時也提醒自己不能忘記后臺運作：課程網(wǎng)站建起來、電子資源屯起來，學(xué)生助教聊起來……總之，開始一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打，向“線上轉(zhuǎn)身”加速前進(jìn)!
她認(rèn)為，傳統(tǒng)課堂是面對面教學(xué)，老師對課堂有著全局性和即時性的把握;而直播課堂應(yīng)該是“空中課堂”，這更像是一種“界對界”的教學(xué)，需要在直播過程中通過轉(zhuǎn)換網(wǎng)絡(luò)的”雙重界面”來把握課堂。要成為有實力的“網(wǎng)課主播”，如何才能保證聽課效果?在逐步練就“烘焙本領(lǐng)”的同時，趙冬梅發(fā)現(xiàn)直播上課其實和“做蛋糕”極為相似。
1.記得“互動”。直播課堂上的互動異常重要：根據(jù)面對的不同學(xué)生群體做“個性化定制”互動，可以讓師生在虛擬的知識空間里共進(jìn)退。
2.成為表情包?沒關(guān)系!對線上課程來說，課堂氛圍直接影響著同學(xué)們的聽課興趣。所以在上課時，我的表情和肢體語言也會比在傳統(tǒng)課堂上更加夸張豐富一些。這也帶來了不錯的效應(yīng)：課堂慢慢活躍起來了，同學(xué)們也受到了感染，上課氛圍一點兒也不比在教室差。
3.別忘了屏幕上好用的“工具條”。工具條中的“注釋”可以模擬“敲黑板、劃重點”;“激光筆”可以帶動同學(xué)們視線，必要時候，不要忘了它們。
線上教學(xué)的心得篇五
近一年來，全球的疫情形勢一直處于動蕩不安的狀態(tài)，作為教育工作者，我們必須要應(yīng)對這種狀況。因此，防疫和線上教學(xué)是兩個我們必須要深入理解和學(xué)習(xí)的話題。下面就是我對這兩個話題的一些心得體會。
第一段，對于防疫的認(rèn)識。
防疫直接關(guān)系到我們的生命安全，為了杜絕疫情傳播，我們可以采取各種措施。比如，勤洗手，戴口罩，避免出門等等。同時，我們也應(yīng)該盡可能避免聚集，縮小感染范圍。總的來說，防疫工作需要我們每一個人的積極參與和共同努力，這樣才能真正保障全社會的健康和安全。
線上教學(xué)可以說是這段時間以來教育領(lǐng)域最受關(guān)注的話題之一。通過線上教學(xué)，我們可以在疫情期間保持教學(xué)的連續(xù)性，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。然而，線上教學(xué)并不是所有學(xué)生都能夠適應(yīng)的，特別是那些缺乏自律性的學(xué)生。為了解決這個問題，我們可以采取激勵措施，例如給予學(xué)生獎勵，提高學(xué)習(xí)的興趣和積極性，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)線上教學(xué)模式。
正如在線上教學(xué)過程中，線上教學(xué)也需要關(guān)注很多問題。首先，網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性。其次，線上教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容也需要更加注重質(zhì)量和實效。因此，我們需要加強(qiáng)技術(shù)和內(nèi)容方面的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高線上教學(xué)的質(zhì)量和效果。
第四段，保障學(xué)生語言能力的重要性。
語言能力是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的基礎(chǔ)，然而在線上教學(xué)環(huán)境中，很容易發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生的語言能力并不完善。因此，在這方面教育工作者需要作為學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者，為學(xué)生提供良好的語言環(huán)境和語言學(xué)習(xí)途徑，讓他們能夠更好地掌握語言能力，為日后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段，加強(qiáng)教育專業(yè)性知識的學(xué)習(xí)。
總而言之，在這個特殊的時期，教育工作者需要不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)對新的挑戰(zhàn)。適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)和學(xué)習(xí)能夠讓我們更好地適應(yīng)時代的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該積極參加各類教育學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和追蹤教育前沿的動態(tài)，提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展和成長提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總的來說，防疫和線上教學(xué)對于我們這個時期的教育工作者而言，是兩個重要的話題。我們必須要更好地應(yīng)對這種情況，關(guān)注學(xué)生的各個方面，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。希望我們能夠在這個領(lǐng)域上有所收獲，為未來更加美好的教育事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
線上教學(xué)的心得篇六
這是在一個尋常的春節(jié)之前，當(dāng)人們依然綻放著喜悅的容顏、當(dāng)孩子們還沉浸在寒假的快樂中的時候，當(dāng)河流漸漸變得柔軟、當(dāng)萬物開始復(fù)蘇的時候，一場人類的災(zāi)難正無聲無息的蔓延開來。新型冠狀病毒就這樣肆無忌憚的傳播、肆虐......
20__年的春天注定會被永遠(yuǎn)銘記。春暖花開、艷陽高照總會如期而至，但孩子們呢?來勢洶洶的病毒就這樣無情的阻斷了他們無比向往、無比懷念的那條通往校園的路。在這樣的危急時刻，黨中央緊急部署，采取一切有效措施，保障人民生命安全，爭取把損失降到最低。就在醫(yī)護(hù)人員用生命和死神搏斗時，就在所有人民公仆將生死置之度外，維持社會安定、保障人民安全時，我們能做的就只能是居家隔離，不給病毒以可乘之機(jī)。
面對這樣無限延長的寒假，秉承著“停課不停學(xué)”的教育宗旨，_鎮(zhèn)第二小學(xué)的全體師生行動了起來，身臨不一樣的課堂，也收獲了不一樣的精彩。我校制定了合理的教學(xué)工作計劃，在全體教師的充分準(zhǔn)備下，線上教學(xué)如期進(jìn)行。
每天早上7;00，釘釘學(xué)習(xí)群里準(zhǔn)時會響起一連串清脆的打卡聲音，那是孩子們爭先恐后的利用早讀時間開啟一天的美好?？粗⒆觽円廊粓远ǖ匮凵瘢犞麄兪煜?、清脆、稚嫩的聲音，莫名的感動沉醉著每一位老師。
依照每天的課程表，我們的網(wǎng)上學(xué)習(xí)有條不紊地進(jìn)行著。孩子們，你們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣令人動容，你們這種充滿求知欲的狀態(tài)定將為自己創(chuàng)造更加絢麗的未來。
抗擊疫情的特殊時期改變了我們面對面的授課方式，改變了我們互相激勵、攜手奮進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，但它不可能改變我們的初衷，也不可能止住我們勇往直前的步伐。在各位家長的積極配合下，同學(xué)們都能保質(zhì)保量的完成當(dāng)天的作業(yè)，并按時呈現(xiàn)給老師。面對一件件“藝術(shù)品”，老師們認(rèn)真批改、就優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展評、對當(dāng)天的題目進(jìn)行總結(jié)。
為切實加強(qiáng)新冠肺炎疫情的防控工作，保證疫情期間“停課不停學(xué)”，讓“網(wǎng)上學(xué)習(xí)”順利開展，保障教學(xué)有序、有效進(jìn)行。我校積極響應(yīng)號召，周密部署相關(guān)事宜，落實教材發(fā)放工作。
在努力學(xué)習(xí)、增加自身文化素養(yǎng)之余，孩子們還進(jìn)行了豐富多彩的課余活動，他們積極向上，他們陽光美好，他們充滿了希望和力量。相信這個“加長版的寒假”，會令他們更懂善良、更知美好、終身難忘。
孩子們每天積極鍛煉身體，增強(qiáng)身體素質(zhì)，保衛(wèi)他們所愛的人和事。
他們用精美的手工作品來裝點課余生活。令人賞心悅目的作品、洋溢在臉上自豪的神情，正是“心靈手巧”在他們的身上淋漓盡致的體現(xiàn)。
3月12日植樹節(jié)來臨之際，這群可愛的孩子們不忘在疫情居家期間，用自己的獨特方式，表達(dá)對節(jié)日的尊重。
面對這可怕的、日益肆虐的疫情，在這舉國上下，萬眾一心的攻堅時刻，無數(shù)催人淚下的感動瞬間一次次觸碰我們的心弦。它教會我們善良、堅持和勇敢，也令我們感受到了教科書上不曾教授予我們的溫暖。孩子們采取了保持衛(wèi)生、積極消毒、洗手、錄制小視頻、辦手抄報等等多種方式，為醫(yī)護(hù)人員喝彩，為武漢加油，為中國加油!
遵循上級的指導(dǎo)，每天晚上孩子們在家長的陪伴下，準(zhǔn)時收看山東教育頻道的“開學(xué)前疫情防控規(guī)范培訓(xùn)特別節(jié)目”，實時了解教育動態(tài)，做好自我防護(hù)。努力把他們迫切想返回課堂的希望，一步步變?yōu)楝F(xiàn)實。
沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會到來。我們堅定信念，我們逆“疫”而行，完成蛻變。期待山花爛漫時，我們校園相見!
線上教學(xué)的心得篇七
新學(xué)期開始了，可是正值新冠疫情疫情肆虐，人們無法外出，同學(xué)們也就此開啟了網(wǎng)課的學(xué)習(xí)之旅。網(wǎng)課中有豐富的學(xué)習(xí)資源，講解詳細(xì)的典型習(xí)題，為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)的平臺。
網(wǎng)課中不乏老師的溫馨提醒與認(rèn)真負(fù)責(zé)。我們的數(shù)學(xué)張老師，每天早上都會在微信群中及時布置任務(wù)，會在網(wǎng)課上直播，在課后布置作業(yè)，并進(jìn)行檢查、督促。有一天早晨，張老師直播講新課，積極與同學(xué)們進(jìn)行互動。同學(xué)們一個個熱情高漲，申請了連麥，希望可以點到自己回答問題。直播課結(jié)束，微信群中緊接著收到的是張老師布置的課后作業(yè)，提醒大家要按時完成，在那天，我的數(shù)學(xué)作業(yè)上傳后，竟很快地收到了張老師的評語，說我的一道題寫得不完整，并進(jìn)行了詳細(xì)的講解，最后對我的書寫進(jìn)行了表揚(yáng)。當(dāng)張老師對每個上傳作業(yè)的同學(xué)都寫完評語后，我們還會看見微信群中張老師對同學(xué)們的及時督促。當(dāng)同學(xué)們都上傳完畢時，收到的是張老師的表揚(yáng)與鼓勵。因為張老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們都順利地完成了功課，及時完成了作業(yè)。
還有年級組的語文老師們，每到語文早讀，謝老師都會在群中發(fā)送早讀的'內(nèi)容，各班的語文老師都在認(rèn)真地備課，精心制作每一節(jié)課的課件，錄每一節(jié)課的視頻，供同學(xué)們觀看，布置堂清與作業(yè)。課后，老師會在微信群中抽查幾位同學(xué)把作業(yè)完成情況發(fā)入群中，檢測同學(xué)們的整體情況。同學(xué)們感到老師就在自己的身邊，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們都積極完成了作業(yè)。
網(wǎng)課中這樣的“微感動”每天都在上演，說也說不盡。讓我們共同享受這溫暖大家庭中的“微感動”吧!
線上教學(xué)的心得篇八
前段時間，疫情逐漸蔓延到山東各市，為了配合防疫工作，為了師生安全，學(xué)校開始開展線上教學(xué)，作為一名青年教師，作為一個網(wǎng)課小白，我開始忐忑……但三周的線上教學(xué)結(jié)束后，我還是有很多感慨。
從線上提交作業(yè)、批改作業(yè)的過程中，我第一次強(qiáng)烈地感受到老師對學(xué)生認(rèn)可的重要性以及學(xué)生的自我榮譽(yù)感。在釘釘上可以發(fā)布作業(yè)和批改作業(yè)，被老師批改為a+的同學(xué)的作業(yè)可以被全班同學(xué)看到。我們班有一個語文成績不是很好的同學(xué)，在這段時間里，我明顯感受到了他學(xué)習(xí)態(tài)度的變化，在和他家長溝通的過程中我也了解到他為了得到a+付出了很多努力。知道這些后我很驚訝又很感動，原來我們平時看到的不努力的學(xué)生只需要一個小小的激勵便可以點燃他們求知的熱情，原來作為教師的自己平時忽略了那么多，我自責(zé)自己讓他們在昏暗的地方待了太久。我往往會從關(guān)注優(yōu)等生的過程中收獲更多的教學(xué)成就感，有時候可能會忽視后進(jìn)生的成長，殊不知，幫助后進(jìn)生進(jìn)步才是我更應(yīng)該做的，所以日后我要把更多的精力放在這個方面。
從線下到線上，教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化，尤其是作為主學(xué)科老師，上午就可以結(jié)束自己的課程，剩下的時間備課和批改作業(yè)，不得不說，線上教學(xué)一開始，相對自由的工作時間滋生了懶惰和拖延，我經(jīng)常把備課的.時間拖到晚上，備課的效率也大大降低。不合理的時間安排帶來了一些問題，比如熬夜導(dǎo)致的狀態(tài)不好，作業(yè)批改的速度降低等等。因此在后來的時間里，我開始調(diào)整狀態(tài)，讓自己回到學(xué)生的身份，早晨起床后列出一天的清單，備課和批改作業(yè)的時間嚴(yán)格按照日程表進(jìn)行，盡快調(diào)整了自己的工作狀態(tài)。在寫作時，我告訴學(xué)生可以引用“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”，時而想起來會覺得有些諷刺，因為我自己都很難躬行實踐，有時候，懶惰受到的懲罰不僅僅是自己的失敗，還有別人的成功，尤其作為教師，更不可有絲毫懈怠，如果我安逸了，那我毀掉的可能是太多人的未來。
疫情得到控制后，我們很快復(fù)課復(fù)學(xué)了，經(jīng)歷了這次網(wǎng)課，我看到了學(xué)生的認(rèn)真和執(zhí)著，他們是為了夢想，還是僅僅為了得到老師、同學(xué)和家長的認(rèn)可，又或是滿足自己作業(yè)得a+的虛榮心，他們都在努力證明自己。我也進(jìn)行了反思，要時刻保持積極昂揚(yáng)的工作態(tài)度，和學(xué)生一起成長進(jìn)步。
線上教學(xué)的心得篇九
近些年，由于科技的快速發(fā)展和全球科技化水平的提高，線上教學(xué)方式日益流行。特別是在當(dāng)前的疫情中，許多學(xué)校不得不使用線上教學(xué)來保證學(xué)生的學(xué)業(yè)。本文將探討線上教學(xué)的方法和心得體會。
第二段：線上教學(xué)的方法
線上教學(xué)的方法包含以下幾種：直播課堂、錄播課程、在線互動、線上討論和線上考試。直播課堂，就像平常在教室里的教學(xué)一樣，但是通過在線平臺進(jìn)行。錄播課程是指教師在預(yù)先錄制好的視頻中傳授知識，并可在學(xué)生需要的時候進(jìn)行觀看。在線互動是指教師和學(xué)生之間進(jìn)行在線研討，以期達(dá)到學(xué)生的更多思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。線上討論是指教師通過網(wǎng)絡(luò)論壇、微信和專業(yè)社交軟件等平臺創(chuàng)建論壇，進(jìn)行線上學(xué)術(shù)交流，并且學(xué)生可以交流經(jīng)驗和概念學(xué)習(xí)。線上考試就是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行考試，只需要學(xué)生在指定時間內(nèi)完成試卷并提交。
第三段：線上教學(xué)的優(yōu)點
線上教學(xué)的優(yōu)點是：可以節(jié)省交通時間和費用、可以自由選擇居住地、增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、可以讓全球各地更多的學(xué)生獲得優(yōu)質(zhì)教育和互動，同時可以方便學(xué)生和教師之間的溝通和聯(lián)系。
第四段：線上教學(xué)的挑戰(zhàn)
然而，線上教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，線上教學(xué)需要學(xué)生有自主學(xué)習(xí)能力，而并非所有的學(xué)生都具備這種能力。其次，在線教學(xué)遇到的網(wǎng)絡(luò)問題會影響教學(xué)的質(zhì)量，如網(wǎng)絡(luò)延遲、視頻卡頓、網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定。第三，教師需要花費更多的時間來設(shè)計和準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)線上環(huán)境，同時需要學(xué)習(xí)和使用新的在線教學(xué)工具完善教學(xué)體驗。
第五段：結(jié)論
總之，線上教學(xué)方式的出現(xiàn)確實可以有效地解決時代和社交環(huán)境變化對于教育模式的要求，線上教學(xué)的優(yōu)點和挑戰(zhàn)都是不可忽略的。對教師而言，需要不斷進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)的方式和方法，通過更具體的培訓(xùn)和研討來提升線上教學(xué)的質(zhì)量。對于學(xué)生，需要設(shè)法調(diào)整自身的學(xué)習(xí)模式和能力，逐步適應(yīng)線上教學(xué)的環(huán)境和方式。僅有在持續(xù)不斷地努力改善中，我們才能優(yōu)化線上教學(xué)的方式、提升教育的質(zhì)量、創(chuàng)造更美好的未來。
線上教學(xué)的心得篇十
一場疫情牽動著億萬大眾的心，工廠停工、學(xué)校停課，“超長待機(jī)”的假期來得猝不及防。延期開學(xué)，我站在家長的角度，考慮更多的是這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是否會壓縮？正式開學(xué)后的上課時間會不會調(diào)整？上周接學(xué)校通知，本周開啟“線上教學(xué)”模式。聽到這個消息，心里既放松又忐忑，放松的是超長假期終于要結(jié)束，忐忑的是孩子能否完成一整天的課程，各種問題如何解決。
這時候不得不感慨自己當(dāng)時的英明選擇，來超銀就對了！
從上周開始，班主任魏老師及各科老師就在為這周的“線上教學(xué)”做準(zhǔn)備。魏老師整理出長長的線上faq（常見的問題項目與對應(yīng)問題的解答），將步驟、注意事項等逐一解釋，課程上線后叮囑家長逐個測試以保證每門課能順利進(jìn)行；體育趙老師上周五就統(tǒng)計體育課器械，不斷協(xié)調(diào)，解決家長們的困擾。細(xì)心的魏老師還提前了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否有家長奮戰(zhàn)在抗疫一線？是否有家長陪同？是否有老人陪同？還是獨自在家？以做到后期的關(guān)注重點。同時，魏老師也告訴家長，她會全程跟班，這讓很多家長的心一下子就定了。老師們緊張忙碌，家長們放松與忐忑，孩子們卻是摩拳擦掌，躍躍欲試，各人有各人的心態(tài)。
一周的“線上教學(xué)”從清晨開始：7:20健康狀態(tài)“打卡”，班主任魏老師在班級群里吹“預(yù)備鈴”，敦促同學(xué)們進(jìn)入晨讀時間，并抽查部分學(xué)生的晨讀狀態(tài)。晨讀結(jié)束，魏老師的“上課鈴”響了，線上課只上10-15分鐘，接下來就是課堂互動、題目訓(xùn)練、問題抽查、疑難講解。數(shù)學(xué)老師會將難題講解視頻逐一分享、英語老師會針對當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況逐一點評、歷史老師的笑談古今、生物老師的奧妙趣味、地理老師的山川大河、美術(shù)老師的.美學(xué)鑒賞，體育老師的訓(xùn)練指導(dǎo)……雖然孩子們面對的是冰冷的機(jī)器，可感受到的是老師的諄諄教誨及滿腔熱情。換一種方式，與知識別樣的接觸，換一種考核，讓自主、自發(fā)、自律得以提升。
鈴鈴鈴，“下課鈴”響了，課間操開始了……
鈴鈴鈴，“下課鈴”響了，眼保健操開始了……
鈴鈴鈴，“放學(xué)鈴”響了，魏老師開啟了“午休關(guān)懷模式”，提醒孩子們做好學(xué)生本分，能夠身體力行，做家長們的“小幫廚”，告訴孩子們怎樣做一個德智體美勞全面發(fā)展的好少年。
課程結(jié)束，各科老師開始關(guān)心孩子們的自主學(xué)習(xí)，無論多晚，只要孩子提出的疑問都及時作出回應(yīng)。魏老師會將第二天要上課程信息匯總，防止遺漏。韓愈的《師說》曰：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！背y的老師不只是做到了，還做得更多。理性如我，常常在一天結(jié)束后感慨超銀老師的付出，捫心自問，他們比家長做得還要多。
這場疫情，改變了我們很多人的生活方式、出行方式，這個“戰(zhàn)場”上，老師們的無私付出清晰可見。期待這場疫情結(jié)束時，我們都能如沐春風(fēng)，更加懂得珍惜時光。
線上教學(xué)的心得篇十一
“線上教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的視聽感受，這也是確保學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。畢竟，網(wǎng)課的互動性、學(xué)生的注意力集中是相對弱于線下教育，不能完全取代線下授課。此外，保證課程的流暢性也很關(guān)鍵。”
為保障線上教學(xué)的`順利開展，吳萌在做好課程設(shè)計外，還精心準(zhǔn)備了線上教學(xué)的軟硬件?！熬€上授課，一方面要用最少的帶寬保證最優(yōu)質(zhì)的視頻、音頻質(zhì)量，另一方面就是要達(dá)到有效吸引學(xué)生參與互動的教學(xué)效果。”筆記本電腦、平板電腦、手機(jī)、獨立話筒、補(bǔ)光燈……這些能對上課起到促進(jìn)作用的工具都被擺在了她家中的辦公桌上，準(zhǔn)備好硬件還不夠，授課平臺的選擇也至關(guān)重要。為此，她在正式開課前，詳細(xì)比對各種直播軟件，還組織學(xué)生提前“模擬”，目的就是為了給學(xué)生呈現(xiàn)最好的課堂狀態(tài)，講好每節(jié)課。
課上，吳萌老師還分享了思維導(dǎo)圖供學(xué)生梳理知識點，幫助學(xué)生全方位、系統(tǒng)性地思考問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的聯(lián)想力。學(xué)生也根據(jù)課上所學(xué)，在思維導(dǎo)圖上做筆記，隨時標(biāo)記重難點，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果。雖然突如其來的疫情讓校園和教室里格外安靜，但在云端的直播間里，課堂氣氛如往常一樣活躍。在上完一節(jié)線上直播課的管理學(xué)院財務(wù)管理專業(yè)1703班浦灼說，“疫情期間，本以為會學(xué)不進(jìn)去，但吳老師的直播課代入感強(qiáng)，問答方式、連麥互動讓我們很快就融入課堂，給人美聲甜、設(shè)備齊全的吳主播點贊!”
其實，線上教學(xué)對吳萌來說并不陌生，早在更早之前的盛寶金融科技商學(xué)院開設(shè)的“盛寶專家課”上，她就與同學(xué)們遠(yuǎn)程連線北歐專家，線上學(xué)習(xí)金融風(fēng)險與合規(guī)等專業(yè)知識。吳萌說，“線上教學(xué)對目前我所講授的課程沒有什么影響，發(fā)送通知、提交作業(yè)、與同學(xué)們分享資料，尤其是視頻資料反而更便捷。在知識點講授上，我也有意用思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，便于他們更好地梳理知識點，構(gòu)建知識體系?！?BR> 線上教學(xué)的心得篇十二
由于疫情的嚴(yán)重，學(xué)校無法開學(xué)，但停課不停學(xué)，我們只能在家上網(wǎng)課。網(wǎng)課是打翻身仗的好機(jī)會，但也有壞處，比如傷眼睛。
這天，上午的課程已經(jīng)告一段落，我打算先做些作業(yè)，以減輕下午的的負(fù)擔(dān)。突然，門“吱嘎”一聲開了。我一回頭，見是爸爸，于是哼著小曲的嘴立刻閉上，擺出了一副苦瓜臉。他眉毛一皺，還沒開口，我就知道他又要開始長篇大論了。果不其然，爸爸打開窗戶，語重心長地對我說：“告訴你多少次了，課間要遠(yuǎn)眺窗外，放松一下眼睛，別老寫作業(yè)，多活動活動，你怎么就是不聽勸?”我不耐煩地?fù)]揮手，說：“你快出去吧!我知道了!”然后繼續(xù)低頭寫題。爸爸沒有絲毫放棄的意思，他苦口婆心地勸道：“你總是這樣，不聽老人言，吃虧在眼前啊!近視度數(shù)加深了怎么辦?你啊你啊……”不等爸爸說完，我就打斷了他，厭煩地說：“行了!你怎么這么啰嗦?!”話音未落，爸爸已經(jīng)被我推出了房間，我用力摔上門，又“砰”的一聲關(guān)上窗戶，接著一屁股坐在椅子上，揉了揉干澀的眼睛，依舊沒有放下手中的筆。
下午的課程開始了，我準(zhǔn)時坐在電腦前，聽老師講解新的知識?？墒?，爸爸又進(jìn)來了，為了氣一氣他，我故意把臉湊近電腦屏幕，想看看這次他會說什么。沒想到這次，他出乎意料地沒有嘮叨，而是直接動手了!我只覺得辮子被人抓住，往后一拎，就這一下，使得我的臉和屏幕相距甚遠(yuǎn)了。頭皮一陣發(fā)麻，我回過頭憤怒地吼道：“你不能好好說話嗎?”爸爸顯然楞了一下，回過神來，冷冷地說了一句：“近視度數(shù)加深了，你可別后悔，別怨我沒提醒你?！比缓笏らT離去。我腦袋里亂得很，幾乎聽不進(jìn)老師講的內(nèi)容。眼前的屏幕有些模糊，我以為是眼淚導(dǎo)致的，并沒有太在意。
事情就這樣每天上演著。有天我照舊睡前看一會兒書，卻覺得書上的.字格外模糊，朦朦朧朧的，像遮了一層白紗。眼睛又干又澀，我的心猛地往下一沉，看來的確是視力下降了。唉，自作孽，不可活啊!想想爸爸平時的嘮叨，我不好意思告訴爸爸，可瞞著也不是個辦法，于是吞吞吐吐地還是說了。爸爸一邊嘮叨著，一邊拿起手機(jī)打電話給賣眼鏡的老鄉(xiāng)，看能不能配一副新鏡片。
看著爸爸忙碌的身影，淚水模糊了我的視線。
線上教學(xué)的心得篇十三
人們總說這些天宅在家里都十分無聊，而在我看來，我的宅家生活卻還如往常一樣busy。前一天晚上我早早地調(diào)好鬧鐘，第2天伴著鈴聲，7：00準(zhǔn)時起來。洗漱完畢，吃完早飯，上課去了，我打開ipad迎接那位陌生的網(wǎng)課老師。上課時我是一心一意聽講，認(rèn)真做好筆記，絕不會開小差。不過課間休息時，我的腦里就出現(xiàn)了很多壞念頭，什么分屏看劇啊，什么打排位……但最后終究還是打消了，一半是不敢，一半是怕以后作業(yè)做不起來呀!
上完課，我總有個念頭就是不寫作業(yè)，但怎么可能有一位學(xué)生能逃掉作業(yè)的魔掌呢?簡單的作業(yè)，當(dāng)然做起來都特別順心，倘若是遇到難題，我可能腦瓜子要崩掉了。不管怎樣，都要想個辦法去克服它，總不能放在那不理會吧。我絞盡腦汁，用盡全力，真不懂問老師問同學(xué)，沒有做不到的`事，只有你不去做事。我一定要改寫字邋遢的缺點，就因為這點粗心造成一次沒能準(zhǔn)時交作業(yè)。
一般老師讓我們在規(guī)定時間寫好作業(yè)，拍上釘釘，那么基本上這個時間都是夠的，但那些過了一天了，都還沒有交作業(yè)的同學(xué)，我壓根兒就不知道他們一天到底在干嘛，他們得了拖延癥嗎?所謂玩歸玩，學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，我覺得這句話一定要牢記。
我之所以忙，是因為有學(xué)習(xí)的任務(wù)，有句話叫忙并快樂著。雖然疫情期間，我們不能去學(xué)校里，在學(xué)習(xí)的路上奔跑，但在家也不能停止學(xué)習(xí)的腳步，加油!
線上教學(xué)的心得篇十四
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全球各地都采取了防疫措施，其中最重要的是社交距離，這導(dǎo)致學(xué)校、公司、商店等場所關(guān)閉。對于學(xué)生來說，這意味著學(xué)校教學(xué)無法繼續(xù)，但是線上教學(xué)卻帶來了新機(jī)遇。以下是我關(guān)于防疫和線上教學(xué)的一些心得體會。
第一段：關(guān)注健康和安全。
疫情期間，我們首先要關(guān)注自身健康和安全。必須認(rèn)識到我們對社會的安全和其他人的健康和生活質(zhì)量有責(zé)任。因此，我們需要牢記防護(hù)措施，如佩戴口罩，保持社交距離，勤洗手，及時消毒等，并遵守當(dāng)?shù)卣?guī)定的疫情防控措施。當(dāng)然，在此期間，與舊友的聯(lián)系變得更加困難，但學(xué)會珍惜自己和別人的安全和健康，也讓我明白：個人與團(tuán)體，自我的體驗和意愿與他人的健康安全，保障和維權(quán)之間不應(yīng)該是必要的矛盾。
在防疫期間，許多學(xué)校開始采用線上教學(xué)模式。要想取得更好地學(xué)習(xí)成果，我們必須珍視線上教學(xué)的優(yōu)點。首先，它具有靈活性：學(xué)生可以按自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)。其次，它具有高度的互動性：通過視頻會議、線上討論，學(xué)生和老師可以更深入地交流。第三，它可以為每個學(xué)生提供更多個人化的指導(dǎo)和支持，更適合學(xué)生的個人性和需求。第四，這種教育方式推廣了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的理念，有利于信息化教育的發(fā)展。總而言之，線上教育是一種寶貴的學(xué)習(xí)途徑，并且具有學(xué)習(xí)效果的可能。
第三段：線上教育的挑戰(zhàn)。
雖然線上教育有很多優(yōu)點，但實踐中也遇到了許多問題和挑戰(zhàn)。首先，技術(shù)困難和接入問題影響了一些學(xué)生的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致他們難以參與線上教育。其次，線上教學(xué)過程中，一些學(xué)生缺乏自我紀(jì)律和自我管理能力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。此外，線下授課所具有的活躍課堂氣氛在遠(yuǎn)程教學(xué)模式下也很難營造。最后，線上教育給學(xué)生帶來的壓力也比較大，因此學(xué)校要更注重心理健康。
第四段：重新構(gòu)建教育的可能性。
疫情使我們重新認(rèn)識到教育的價值和意義，并提出了當(dāng)前教育面臨的新問題和挑戰(zhàn)。在線教育時代已經(jīng)來臨，這對學(xué)校的教育方式和課程設(shè)置提出了新的要求。在疫情期間，諸如在線交互、自主學(xué)習(xí)，探險學(xué)習(xí)，游戲式教學(xué)和人工智能教學(xué)等新的教學(xué)措施應(yīng)運而生。這些措施與傳統(tǒng)教育不同，能提高教育水平和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生更積極地參與課程，并在培養(yǎng)其創(chuàng)造力、解決問題能力和終身學(xué)習(xí)技能方面發(fā)揮更大的作用。
第五段：結(jié)語。
疫情防控期間，我們面臨著來自世界各地的困難挑戰(zhàn)和未知威脅，同時也給我們提供了在危機(jī)期間學(xué)習(xí)的機(jī)會。在這個時期，我們需要更理性地看待生活的新情況和學(xué)習(xí)的新形式。我們需要逐步認(rèn)識到變革的可能性，以期望從危機(jī)中獲得產(chǎn)生新的教育變革的動力。我們要珍惜自己和他人的生命與安全，同時也不能忘記自己的學(xué)業(yè)，努力鍛煉自己的能力，為未來做好充足的準(zhǔn)備。這里再次提醒和建議所有人都要注意自己和別人的生命安全和健康的保障。
線上教學(xué)的心得篇十五
自2020年開始，全球范圍內(nèi)突發(fā)的新型冠狀病毒疫情，給社會各行業(yè)都帶來了嚴(yán)重影響，教育界也不例外。為了控制疫情的擴(kuò)散，學(xué)校紛紛暫停線下教學(xué)，轉(zhuǎn)而推行線上教學(xué)。這一舉措雖然具有一定的風(fēng)險和挑戰(zhàn)，但卻為學(xué)生提供了一種新的學(xué)習(xí)機(jī)會。本文將從個人的角度出發(fā)，分享在疫情期間參與線上教學(xué)的心得體會。
第二段：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式。
在疫情期間，學(xué)生們必須從受到限制的線下教育轉(zhuǎn)向線上學(xué)習(xí)環(huán)境。對于許多學(xué)生來說，這是一個前所未有的挑戰(zhàn)。學(xué)生不僅需要習(xí)慣新的學(xué)習(xí)平臺，還需要熟練掌握與教師和同學(xué)在線溝通的技能。我記得我對Zoom和其他課程平臺一無所知。然而，通過摸索和領(lǐng)導(dǎo)者的支持與款待，我成功地適應(yīng)了這種新的學(xué)習(xí)模式。通過這種學(xué)習(xí)環(huán)境，我充分認(rèn)識到了迫切需要掌握數(shù)字工具和在線協(xié)作的重要性。
第三段：尊重自我管理的重要性。
疫情期間，學(xué)生們必須在家里呆上許多小時，直接面對他們的學(xué)習(xí)任務(wù)。相信很多人和我一樣，容易走樣或分散注意力。但線上教學(xué)的工具和老師的監(jiān)管給了我一個很好的機(jī)會來自我調(diào)控并管理自己的學(xué)習(xí)計劃。反復(fù)提醒自身需要按時提交作業(yè)、參與課堂討論、與學(xué)習(xí)小組互動。疫情期間，我學(xué)會了更加有效的時間管理，以便使我更加專注于我的學(xué)習(xí)任務(wù)。我也意識到尊重自我管理的重要性，以便在未來做出更好更節(jié)約的學(xué)習(xí)決策。
第四段：借鄰舍的力量學(xué)習(xí)。
在這段疫情時間中，學(xué)生們被迫進(jìn)行自學(xué)，這為與同學(xué)們保持聯(lián)系提出了挑戰(zhàn)。在線上教學(xué)的平臺上，學(xué)生們可以重建聯(lián)系。我們可以一起討論在線提供的材料、分享想法和意見、甚至是參加在線的課題小組。在線小組和團(tuán)隊協(xié)作的稱職性也得到了更多建設(shè)與提高。我更加真實地認(rèn)識到了團(tuán)隊與集體智慧在在線教育中的價值。
第五段：擁抱并享受學(xué)習(xí)過程。
在線學(xué)習(xí)是一項持久的學(xué)習(xí)方式，并且讓學(xué)生需要更多的自主性交互和行動。在這種緊張的狀況下，我們必須以積極的心態(tài)來擁抱和享受這個學(xué)習(xí)過程。不斷地充實自己的學(xué)習(xí)信息，反思自己的學(xué)習(xí)成果，多次嘗試試錯的亢奮以及對自身的信任，都是獲得成功和堅持的必知之路。只有在擁抱這個過程并在家里學(xué)習(xí)，我們才可以開始享受線上教育的優(yōu)勢和學(xué)習(xí)的快樂。
結(jié)論：
正如我在這篇文章的前面提到的，疫情對學(xué)生的教育帶來了許多挑戰(zhàn)。雖然需要面對種種不便，但是線上教育也讓我體會到了學(xué)習(xí)新的東西的機(jī)會。從適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式、尊重自我管理、學(xué)習(xí)借鄰舍的力量以及擁抱并享受學(xué)習(xí)過程，我變得越來越聰明而自信，在線教育也為我們留下了一筆可貴的財富。