計劃是我們在實現(xiàn)目標和規(guī)劃未來時所制定的具體行動方案。制定一個切實可行的計劃需要考慮現(xiàn)實中的資源和能力。制定計劃需要一定的技巧和方法，下面是小編為大家梳理的一些建議。
科學的工作計劃篇一
一學學期來，我積極參加政治學習，不斷加強師德修養(yǎng)，工作中，時刻以學校利益為重，時時恪守“哪里需要我就到哪里”的做事準則，盡心盡職做好自己的本職工作。
本學期，我擔任三、四、五年級的科學課，一周十六節(jié)課說起來并不輕松，但在教學時我絲毫不敢松懈，而是積極地鉆研教材的重難點，分析學生的實際情況，努力提高課堂效率和學生的學習興趣。我以高度的責任感投入到教學工作之中，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課。同時，不斷學習優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗，改進自己的教學教法。工作中，我用真心去關(guān)注每一位學生，面對好動、調(diào)皮學生較多的現(xiàn)象，我學會了耐心，積極做好他們的思想工作，尊重學生的思想和觀點，鼓勵他們發(fā)表自己的看法。具體工作如下：
一、抓教室環(huán)境建設(shè)，營造良好的科技氛圍
學校環(huán)境是一種隱性課程，對學生的成長起著潛在的影響作用。為此，我努力營造濃厚的科技教育氛圍，結(jié)合流動展板，開展形式多樣的科普展，展示學生優(yōu)秀科技作品，布置好科技知識、科技作品、科普信息窗等科普教育的主陣地，積極營造良好的物化環(huán)境。
二、認真輔導好科技興趣活動，豐富學生課余生活
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結(jié)合起來。輔導學生科技活動是科學教師義不容辭的責任，它是科學課教學的拓展和延伸。本學期，組織學學生參加常州市科技創(chuàng)新大賽，江蘇省金鑰匙科技知識競賽，都獲得不錯的成績！
三、加強校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學水平
為了提高我校以及個人的科學教學水平，我校經(jīng)常組織教師參加區(qū)和市的公開課示范課，廣泛的吸取兄弟學校的優(yōu)秀教學經(jīng)驗和方法。利用課余時間我校會與兄弟學校清音外國語進行豐富多彩的交流活動，相互研討科學課的教材教法，交流心得體會，與老師們之間思想的交流碰撞出無限的火花，對我們啟發(fā)很大！
四、加強教師業(yè)務(wù)學習，重視提高教師自身素質(zhì)
本學期我因病不能完成小課題的結(jié)題工作，但教研室的每次培訓我都能盡量參加。我還能積極參加各種教育教學研究活動，聽課、說課、評課、教后反思等方面的教研活動。
本學期工作還有許多不足之處，比如在教科研方面，今后將在這方面加強。
科學的工作計劃篇二
在學校教研室及區(qū)、市各級教研部門的指導下，以課堂教學的有效性為抓手，以教學質(zhì)量形成過程管理的創(chuàng)優(yōu)為目標，依據(jù)本學科實際，扎扎實實開展各類教研活動，著眼學生本位，采取各種形式的交流互動，在各種互動式探究活動中，促進學生科學概念學習、情感態(tài)度培養(yǎng)、動手創(chuàng)新能力等方面的發(fā)展，使集團科學學科教學質(zhì)量得到進一步提高。
教學質(zhì)量形成過程管理不斷創(chuàng)優(yōu)；教研（備課）組建設(shè)成效明顯；教師課堂教學的執(zhí)行力不斷提升；教研常規(guī)工作有序有效。
（一）以各類專題研究活動為載體，提升課堂教學的有效性。
1、結(jié)合每月教研活動，以課堂教學為關(guān)注點，以“課前精心設(shè)計、課中靈活處理、課后反思落實”為研究思路，開展研課活動，不斷完善豐富“課前預設(shè)性研討——課中比較性研討——課后反思性研討”的教研活動模式，力爭使教研活動的開展達到“常態(tài)、規(guī)范、有效、創(chuàng)新”八字目標，并將提高“學生學習習慣培養(yǎng)的有效性”的研究工作融入常規(guī)教研活動之中，打造出一些有效課堂示范課。
2、以師徒結(jié)對、每月教研等活動開展為契機，注重培養(yǎng)好教研組內(nèi)4位新教師的課堂設(shè)計、課堂執(zhí)行能力。
（二）加強教研組兼職專職互動，努力促進集團科學課“規(guī)范、合作、共享”特點的形成。
1、發(fā)揮專職教師作用，為兼職教師教學提供適當幫助。
（1）繼續(xù)整理作業(yè)本答案和課件資料。
（2）及時提供材料及操作技能的幫助。
2、在學校教研室的領(lǐng)導下，對學校科學教學做好調(diào)研工作，進一步促進規(guī)范進程。
本學期進一步關(guān)注學生實驗操作能力的培養(yǎng)，在平時注重實驗的開設(shè)和質(zhì)量的提高，學期末組織相關(guān)實驗考核活動。
（三）每月活動安排：
9月份：
1、參加越城區(qū)教研組長會議
2、科學儀器室儀器定位整理，標簽張貼。
3、整理學校植物資料，上傳校園網(wǎng)。
4、各冊實驗開出登記表下發(fā)（全體專兼職科學教師）。
5、承辦越城區(qū)科學教研活動，兩校區(qū)同課異構(gòu)活動進行。
6、學科教改課題申報。
7、紹興市學科教改項目研究（第一單元整理課例）。
8、城鄉(xiāng)師徒結(jié)對交流。
9、三、五年級學科活動。
10月份：
1、繼續(xù)整理學校植物資料并上傳校園網(wǎng)。
2、四、六年級學科活動。
3、教研組一月一教研活動。
4、紹興市學科教改項目研究課（第二單元整理課例）。
5、城鄉(xiāng)師徒結(jié)對交流。
6、籌備科技節(jié)活動。
11月份：
1、集團“智慧之光”科技節(jié)系列活動。
2、浙江省中小學示范實驗室評估。
3、組織參加紹興市小學科學骨干教師教學才藝展示活動。
4、教研組一月一教研活動。
5、一月一教研。
6、城鄉(xiāng)師徒結(jié)對交流。
7、紹興市學科教改項目研究課（第三單元整理課例）。
12月份：
1、參加越城區(qū)科技創(chuàng)新大賽。
2、組織參加紹興市小學科學學業(yè)評價現(xiàn)場研討會。
3、紹興市學科教改項目研究課（第四單元整理課例）。
4、城鄉(xiāng)師徒結(jié)對交流。
5、一月一教研。
1月份：
1、學?？茖W學科實驗技能抽查活動。
2、越城區(qū)學校裝備安全工作督查。
3、一月一教研。
4、期末復習、檢測。
（四）每月主題研討執(zhí)教活動安排：
9月份：xx校區(qū)——四年級《溶解的快與慢》
10月份：xx校區(qū)——五年級（待定執(zhí)教內(nèi)容）
11月份：xx校區(qū)——六年級（待定執(zhí)教內(nèi)容）
12月份：xx校區(qū)——六年級（待定執(zhí)教內(nèi)容）
科學的工作計劃篇三
一、學生基本情況分析：
1、學生的年齡特征：
三年級五班共有學生48人，他們年齡大都在9周歲左右，處于這個年齡段的孩子都活潑好動、對周圍的一切充滿好奇與渴望，想了解身邊的各種事物，具有強烈的好奇心濃厚的探求知欲。
2、學生的學習水平和能力狀況
這一階段的小學生總是瞪大好奇的眼睛觀察周圍的世界，使勁用腦子想但好像總也不明白，所以老是有“咦，怎么會這樣？怎么會那樣？”等看似荒唐，但卻很認真的問題，有時候家長或老師也會被問的難以解釋；同時他們具有了一定的閱讀和表達能力，這都為“科學”這一對他們來說新的學科的學習奠定了很好的基礎(chǔ)，但也有少數(shù)學生觀察事物不全面、不仔細、不認真，滿足于一知半解??3、學生的學習策略和情感態(tài)度：
他們喜愛主動參與、善于觀察，為學好本科的課程打下了基礎(chǔ)。通過本學期的“科學”課的學習，培養(yǎng)學生都能熱愛科學、學會觀察、學會提出問題、學會簡單的探究方法。
二、教材分析
1、課程標準對本冊教材的地位描述:
本冊教材本冊教材注重學生對周圍世界與生俱來的探究興趣和需要，承擔著科學啟蒙任務(wù)，對呵護兒童與生俱來的好奇心，是他們了解科學，培養(yǎng)興趣，對探究科學打好基礎(chǔ)。
2、教材編排體系：
教材的編排對學生的探究性學習為出發(fā)點，而不是從知識體會出發(fā)。將會對學生認識事物的特點和到難、循序漸進，有機地學會科學課程的各位目標，本冊教材向小學生提供了開放的、有趣的活動的思維空間，探索學習內(nèi)容豐富多彩。
認識到物體是由各種各樣的材料組成的；重難點是掌握材料探究的方法（收集證據(jù)、探究者之間的合作、交流），在學習和解決問題中注重證據(jù)。第五單元《提出問題》，重點是讓學生掌握科學探究活動的步驟，學會把復雜的問題簡單化，把不能研究的問題轉(zhuǎn)化為能夠研究的問題。
三、本學期要達到的教學目標
（一）本學期應(yīng)達到的總目標
通過本學期的.學習，知道科學探究是為了解決與科學有關(guān)的問題而展開的一系列活動；知道生活中處處有科學，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣與生活習慣，了解科學探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題。
（二）1、基本知識目標，認識科學，了解科學，想辦法去尋求問題的答案，知道自然界中的物體分為有生命的和沒有生命的，能針對問題進行觀察、收集證據(jù)，能用清晰的語言陳述自己的觀點，了解水的有關(guān)知識，會選擇適合自己探究的問題，多渠道、多種方法收集證據(jù)、做出合理的解釋，知道物體是有不同的材料制成的。
能理解控制變量的簡單探究性試驗。
3、培養(yǎng)學生對科學課產(chǎn)生濃厚的興趣，體驗合作交流的樂趣，樹立起我能成為科學家的堅定信念，感受并體驗人與自然和諧相處的重要性，認識到科學發(fā)展的日新月異。
4、形成敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛中國的情感。
四、采取措施：
1、認真研究教材、鉆研課程標準、深切理解教材的編排意圖，用好教材。
2、仔細閱讀有關(guān)本教材的資料，學習課改新理念，落實好“三環(huán)節(jié)”教學模式，積極參加教科研活動，做好筆記，多學習促進步。
3、尊重孩子、呵護孩子的好奇心，以身邊發(fā)生的“小”事為切入點，讓孩子真切感受到“科學”就在身邊。
4、全方位多角度的給每位孩子進行科學評價，既關(guān)切學習成果，更注重學習的過程、學習的品質(zhì)。
5、加強培優(yōu)轉(zhuǎn)差，獲得總體豐收。
6、鼓勵學生善于觀察、大膽提出問題、勇于探究；培養(yǎng)主動參與合作的能力，采用靈活多樣的教育方式、方法，激發(fā)學生的學習興趣。
7、運用多媒體教學，提高課堂效率，擴大學生視野，緊跟科學前沿?
科學的工作計劃篇四
1、整體學習狀況：三（1）、三（2）、班的小朋友，紀律良好，學習習慣初步養(yǎng)成。各班男女比例都是男生多于女生。男生對科學的學習興趣、課堂反應(yīng)都明顯高于、優(yōu)于女生。
2、已有知識、經(jīng)驗：參差不齊，部分學生有豐富的課外知識積累，平時注意對各類事物的觀察，表現(xiàn)出對大自然、對科學的濃厚興趣；部分學生在課堂上表現(xiàn)出對科學的學習興趣，但課外書閱讀貧乏，無法建立起必要的學習聯(lián)系；部分學生對大自然、對科學陌然，無法適應(yīng)。
3、兒童心理分析：大部分學生，表現(xiàn)出對科學學習強烈的好奇心和求知欲，喜歡動手做小實驗，這種對科學的濃厚興趣必將成為學生在小學階段科學學習強大內(nèi)驅(qū)力和學習動力。
教材簡析
本冊教材由“我們都是科學家”、“我眼里的生命世界”、“生命之源水”、“它們是什么做的”、“提出問題”五個單元組成。
《我們都是科學家》單元從“理”和“行”兩個方面來引導學生在認識活動的基礎(chǔ)上認識科學，在實踐活動的基礎(chǔ)上經(jīng)歷科學探索的歷程，使學生在理性上知道什么是科學，在感性上感悟科學。本單元第一部分側(cè)重于理，第二部分側(cè)重于行。第一部分從理性上引導學生懂得科學的外延，打破科學的神秘感，使他們從內(nèi)心深處感覺到科學其實并不遙遠，科學就在他們身邊。要讓學生在接觸這門課之初就能初步感知科學是什么，了解科學研究的基本過程，為后續(xù)整套教材的學習打下基礎(chǔ)，起始一個科學探究的良好發(fā)端。第二部分指導學生初步的科學探究活動，在具體的探究活動中體會科學的外延，從提出問題、作出猜測、動手實踐到得出結(jié)論，使學生感悟到，“我們也能做科學”。
《我眼里的生命世界》單元按總分總的思路，先從總體上引導學生建立生物的概念，然后在此基礎(chǔ)上引導學生了解植物和動物的一些特點，最后再對生物的本質(zhì)特征進一步加以理解。本單元涉及到的科學概念以層級形式分布在各課中，生物基本特征的認識是一級概念，只停留在學生能夠接受和理解的幾個方面。二級概念主要是認識具體動物。本單元還注重科學探究過程技能的培養(yǎng)，主要是觀察、交流等基礎(chǔ)過程技能的培養(yǎng)。通過語言、文字、圖畫描述觀察結(jié)果等方法，指導學生怎樣觀察、怎樣通過觀察獲得證據(jù)，促進學生基礎(chǔ)過程技能的形成和發(fā)展。在活動中感受生命世界的豐富多彩，培養(yǎng)其熱愛生命的情感。在最后部分中，還滲透了中科院著名科學家張光鑒研究員創(chuàng)建的科學教育理論相似理論，就是在兩個相差甚遠的事物間找相同，在兩個極其相近的事物間找不同；通過找不同、找相同，提高小學生的科學意識和思維能力。
《生命之源水》單元選擇水的話題，作為研究地球與宇宙版塊中“地球物質(zhì)之二水”的切入點，站在生命的高度，全面地、客觀地認識水的巨大作用，引導學生真正體會到水是生命之源，應(yīng)該節(jié)約用水，自覺保護水資源。本單元由四部分構(gòu)成：生命離不開水、觀察水、神奇的水和地球上的水。本單元內(nèi)容與以往“水”內(nèi)容相比，不再以知識為中心組織教學內(nèi)容，不追求科學知識體系的嚴密性能夠、完整性、邏輯性，而是突出學科知識的整合，強調(diào)探究過程中的體驗，引導學生從多角度看待水，將有關(guān)水的學習置于廣闊的背景下，時學生體會到聯(lián)系生活的教育所帶來的魅力。要從生命的角度認識水。
《它們是什么做的》單元是關(guān)于材料的性質(zhì)、用途，以及關(guān)注與科學有關(guān)的社會問題等方面的內(nèi)容。本單元首先將一級研究主題立為首課，通過觀察教室內(nèi)各種物品的材料，使學生意識到物品是由不同材料做成的，按來源可將材料分為天然材料和人造材料兩種。接下來的四個次級主題分別構(gòu)成并列平行的四課，分別選了常見的紙、紡織材料、金屬和塑料，讓學生在探究中認識常見材料的特點。本單元從題材看，很適合對學生進行sts教育，在《紙》的研究中，滲透保護紙的原材料木材資源的教育；在《紡織材料》中讓學生對未來的服裝進行大膽設(shè)計；在《金屬》一課中，讓學生綜合考慮材料的多種性能，進行有關(guān)物品的餓選材設(shè)計；在《塑料》一課中，讓學生思考塑料帶來的環(huán)境問題及解決方法。
《提出問題》單元從為科學探究做好起點工作的立場出發(fā)，安排了兩個研究主題，即學習怎樣多提科學問題和學習怎樣提好的、有價值的科學問題。依主題分課，即構(gòu)成呈遞進關(guān)系的兩課：盡可能多地提出問題，選擇能夠研究的問題。教師可能將面對學生“海提”的局面，因此，要讓學生學會提有價值的科學問題。
教學工作
預期目標
1、知道科學探究是為了解決與科學有關(guān)的問題而開展的一系列活動，熱愛科學，尊重科學家，喜歡看科技書籍和影視作品，感受和體驗科學不神秘，科學就在身邊。
2、知道收集證據(jù)可以有觀察、實驗等多種方法。能說出周圍常見植物、動物的名稱，能用不同標準對生物進行分類，珍愛動植物的生命，感受大自然的美，學會與大自然和諧相處。
3、能清晰表述自己的問題，知道自然界水資源的分布，意識到水與生物的密切關(guān)系，喜歡用學到的科學知識解決生活中的問題。
4、知道在探究過程中，要對收集到的證據(jù)進行比較、分類、歸納、概括等整理加工，懂得合作，認識到科學是不斷發(fā)展的。
5、能提出與科學有關(guān)的問題，能清晰表達自己的問題，能從問題中篩選出自己能夠研究的問題。
科學教學工作計劃(2) 教學重點工作
思路（措施）
教學重點：對科學、對周圍世界的好奇心，喜歡用學到的科學知識解決生活中的問題。
教學難點：能提出與科學有關(guān)的問題，能清晰表達自己的問題，能從問題中篩選出自己能夠研究的問題，能夠想出一定的辦法研究問題。
措施：
1、堅持理論與實踐相結(jié)合的教育教學方式，加強現(xiàn)代科學知識、現(xiàn)代科學理論的學習，鉆研科學課程標準、科學教材和教法學法。
2、結(jié)合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設(shè)計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。
3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。
4、注重學生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學內(nèi)，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。
培優(yōu)輔差
主要策略
1、鼓勵學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學生積極參加（社會）實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動，以進一步提高能力。
2、幫助后進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，培養(yǎng)學生對科學課學習的興趣。
3、延伸課堂內(nèi)容，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。
4、加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團結(jié)的氣氛中盡快成長。
科學的工作計劃篇五
一、建立機構(gòu)，明確職責，完善管理制度。
1、建立學校教育技術(shù)裝備管理和實驗教學工作領(lǐng)導小組。
2、強化實驗教學日常管理
(1)學校按要求制訂實驗室主管領(lǐng)導職責，實驗員職責，科任教師職責，學生實驗守則，職責分明，責任到人。
(2)進一步健全和完善各項管理制度，嚴格執(zhí)行儀器設(shè)備借用，領(lǐng)用，損失賠償制度。
(3)實驗室在借用、領(lǐng)用、儀器、演示實驗，分組實驗時必須進行填寫登記，手續(xù)要完備。
(4)建立完整的管理帳冊，資料檔案，定冊清查帳、物、卡，每學期末進行一次全面的清查盤點。
(5)各種儀器、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學科特點，科學分類擺放，并加強防護工作。
(6)圖書室、閱覽室面向?qū)W生開放，開設(shè)閱覽課。堅持定期補充新書，不斷提高圖書使用率。
(7)加強對計算機教學的管理，配備專職教師，加強學生上機操作，實踐并每期考核一次，檢查學生情況。
二、加大投入，進一步完善實驗室基礎(chǔ)建設(shè)。
1、加大對學校教育技術(shù)裝備及實驗基礎(chǔ)建設(shè)，保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風條件。
2、實驗經(jīng)費要專款專用，建立實驗經(jīng)費專帳，保證教學的政黨開展。
三、規(guī)范實驗教學行為，開展實驗教學研究。
1、實驗教學要實行實驗計劃、實驗申報、實驗備課、實驗報告“四對口”。
(1)實驗計劃：每期次，各實驗科目任課教師要制訂詳細的演示，分組實驗計劃。
(2)科任教師的每次演示，分組實驗都要實行申報制度，認真填寫實驗中報單，并與計劃、備課一一對應(yīng)。
(3)科任教師的每次演示，分組實驗都要備課，備課的內(nèi)容要有課型、實驗課題、實驗?zāi)康摹⑵鞑那鍐?、裝配示意圖和實驗步驟，課后有實驗情況記載和實驗效果分析。
(4)每次分組實驗學生都要完成實驗報告，每次實驗報告都要批改，有時間記載。
2、實驗教學過程要規(guī)范。
每一次演示，分組實驗教學目的要明確，實驗之前要與實驗員一道預做實驗，實驗過程中，要引導學生開展雙邊活動，弄懂實驗原理，分析實驗數(shù)據(jù)，掌握實驗操作要領(lǐng)，鼓勵學生勇于實踐、積極探索。
3、大力開展實驗教學研究。
驗的領(lǐng)導每期原課不少于5節(jié)，并有聽課記錄，課后及時與教師和實驗員交換意見，提出改進措施。
(2)學校每期舉行一次演示，分組實驗教學優(yōu)質(zhì)課評比活動。
(3)學校每期組織一次學生實驗操作考查。
(4)每學期舉行一次實驗教學專題研究活動。
4、各類實驗開出率要達標。
演示實驗，分組實驗開出率要到100%，演示實驗成功率達到95%以上，分組實驗成功率達到100%。每次分組實驗開出的組數(shù)要達到開組數(shù)的98%以上。
四、建立教育技術(shù)裝備管理和實驗教學工作獎懲機制。
1、學校對實驗教學、裝備管理工作按工作職責實驗實行評估，計入個人工作量和工作業(yè)績，實驗員和管理人員在評優(yōu)、晉級等方面享受教師同等待遇。
2、在學生中開展一次小發(fā)明、小制作、小論文評選活動，對優(yōu)秀者給予通報表彰和獎勵，并報送上級參評，對指導教師進行獎勵。
3、開展自制教具、實驗論文和實驗優(yōu)質(zhì)課評比，擇估選送市、地參評，獲獎?wù)甙礃藴蔬M行獎勵。
4、教導處對教師開展實驗教學情況納入教師檢查范圍，并根據(jù)檢查結(jié)果進行獎懲。
科學的工作計劃篇六
本人有幸成為xx科學工作室的一員，我明白我應(yīng)在這有限而寶貴的時間里，自加壓力，確立目標，借助工作室這個平臺，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業(yè)化進程的發(fā)展。為了更好地實現(xiàn)自身的專業(yè)成長，特制定本期工作計劃：
依據(jù)縣工作室實施方案相關(guān)精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標，認真履行工作室成員的義務(wù)，并以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。
從事（自然）科學教育工作已有十幾個年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力，更容易接近學生；有一些課堂教學心得的 積累，對科學教學有一定的見解，掌握了激發(fā)學生興趣、引導學生合作探究學習的初淺教學方法。弱勢是缺乏耐心，學生基礎(chǔ)差，如何使教學效果最優(yōu)化、最大化， 這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節(jié)，要加強理念與實踐相結(jié)合的探索。
1、加強學習，有這樣一句話：“活到老，學到老”。告誡人們活著就要學習，它不論在任何時候，任何地方。而我選擇最為方便的學習方式就是讀書，進行全面、系統(tǒng)的閱讀 學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會，每學期至少一篇。
2、注重積累。教師的成 長需要積累。時間的積累，經(jīng)驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點；每天學到一點點；每天領(lǐng)悟一 點點；每天反思一點點；每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。
3．樹立風格。認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思。主動承擔觀摩課、示范課的教學任務(wù)，加強“核心概念”教學法的實踐與探索，學習名師的教學特色和經(jīng)驗，努力形成自己獨特的教學風格。
5、 撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質(zhì)量的論文，我要努力做好平時課堂教學實踐的積累，尤其是教學 中精彩的片段，有趣的活動，新穎的設(shè)計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結(jié)。每學年完成一篇高質(zhì)量的論文。
1、力爭多參加縣、學片課堂教學評比活動，提高自己的能力和知名度。
2、培養(yǎng)1名新教師在縣、學片課堂教學評比活動中獲獎。
3、爭取撰寫的論文在地區(qū)、省論文評比中獲獎。
4、積極完成工作室立項課題的各項工作。
科學的工作計劃篇七
近幾年，在這個以數(shù)字化為主要方向的信息時代，信息與計算科學無疑是這個進程中最重要的學科之一，而數(shù)學是信息科學走向成熟與輝煌的基礎(chǔ)，能給信息技術(shù)打下堅實的基礎(chǔ)。隨著生活節(jié)奏的不斷加快和社會競爭的日益激烈，大學生面臨的學習、生活、就業(yè)壓力明顯增大，產(chǎn)生的問題日益突出，直接影響到大學生的健康成長和高校穩(wěn)定。了解大學生對該新型學科的看法分析該學科可能的方向提出合理化建議從而引導大學生更好地規(guī)劃自己的學習和生活，故設(shè)計此問卷對我校大學生專業(yè)狀況進行調(diào)研。
1.調(diào)查方法：采用定量研究的方法，通過發(fā)放調(diào)查問卷形式收集數(shù)據(jù)，對有效問卷進行統(tǒng)計處理。我們就該專業(yè)的特色、學科、發(fā)展方向、前景等各方面進行了調(diào)查。
2.調(diào)查時間：20xx年4月1日到4月25日
3.調(diào)查地點：下沙地區(qū)大學校區(qū)校園內(nèi)
4.調(diào)查對象：下沙地區(qū)大學在校本科生進行了抽樣的調(diào)查，剔除無效問卷，得到有效問卷160份。
5.樣本情況：共發(fā)放問卷180份,剔除無效問卷，得到有效問卷160份,回收率88.9%。
6.成員名單:李佳悅、傅旖洋、施煜良、賀寒瀟、陳鈺楠、尹福明
7.調(diào)查小組成員任務(wù)安排：
1）、問卷設(shè)計發(fā)放和回收：李佳悅、施煜良
2）、問卷初步統(tǒng)計結(jié)果分析：賀寒瀟、尹福明
3)、問卷調(diào)查報告：傅旖洋、陳鈺楠
本次調(diào)查我們此次問卷共發(fā)放180份（見附件），回收問卷160份，回收率88.9%。對有效問卷的結(jié)果得出以下的數(shù)據(jù)：
1、大學生在本專業(yè)現(xiàn)狀
信息與計算科學專業(yè)，以數(shù)學為基礎(chǔ)、信息為對象、計算機為工具，面向高科技，強調(diào)敏銳的數(shù)學思維和良好是數(shù)學修養(yǎng)，培養(yǎng)前瞻性、開拓性的信息科學人才。隨著社會競爭的日益激烈，大學生面臨的學習、就業(yè)壓力明顯增大。以人的信息器官而來的四大類型的技術(shù)信息技術(shù)四基元構(gòu)成信息科學的核心方向。人類社會生活計算機技術(shù)廣泛深入中國將向知識經(jīng)濟時代邁進，各個社會領(lǐng)域需要越來越多的這類的人才，學科的研究和應(yīng)用將邁向更深入和更廣泛的領(lǐng)域。目前大部分學生的苦惱來自于學習壓力、就業(yè)壓力、家庭經(jīng)濟壓力等幾個主要的方面，其中學習壓力大占約1/3，就業(yè)壓力大占了1/3，這兩者是主要的原因。近幾年的就業(yè)形勢不容樂觀，讓許多學生對于未來能否就業(yè)產(chǎn)生憂慮，同時也帶來了學習壓力的增大。
1).學業(yè)壓力方面
信息與計算專業(yè)以數(shù)學為主，存在著一定的局限性，難度逐步增大，需要學習大量應(yīng)用數(shù)學的學科，需要較大精力的投入，大部分學生是不愿意大學像高中玩命學習，自然導致學業(yè)負擔加重。
另一方面，大學生也受周圍環(huán)境的影響。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，49%的大學生稱周圍的生活環(huán)境對自己的學習有很大影響，而僅有11%的大學生認為沒有影響。22%的大學生性格受家庭環(huán)境影響較大，18%的大學生認為受教育程度因素影響更大。并且他人對自己的評價也是影響大學生學習狀況的一個重要因素。大部分大學生在意別人的看法，也對自我有一個較為清晰的認識。
2).就業(yè)方向
專業(yè)的就業(yè)方向大致分為如下幾個方面：
iv、特色行業(yè)的就業(yè)：在學校指導思想中曾經(jīng)提到過一條是重實際，即各學校應(yīng)緊緊結(jié)合本校的實際，努力使所辦專業(yè)與所在學校的定位相適應(yīng)、與本校教師的特長與發(fā)展目標相適應(yīng)、與所在地經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求相適應(yīng)。
v、金融領(lǐng)域：對于數(shù)學類學科的大學生來說，金融方面也可以說是相當擅長的，類似收集信息，進行數(shù)據(jù)分析等恰恰是最為擅長的，可以作為我們選修第二專業(yè)時的選擇，這樣既能學到更多東西，也能給自己更多的選擇。
vi、商務(wù)：成為一名數(shù)據(jù)分析類的人才同樣不失為一種出路，現(xiàn)如今，數(shù)據(jù)分析師的橫空出世使得市場更加得熱鬧，數(shù)據(jù)分析與企業(yè)有著息息相關(guān)的影響。
vii、兼職類工作的延續(xù)：在大學期間，大多數(shù)人都會去做各種各樣的兼職，這樣不僅能掙點生活費，同樣也收獲了一些經(jīng)驗，在畢業(yè)后當然也有人繼續(xù)在原來兼職方向發(fā)展下去的。
viii、創(chuàng)業(yè)：這當然是最大膽的做法，昭示著對自己的信心，敢于自己去創(chuàng)造，當然這也是風險最大的一項。
ix、其他
科學的工作計劃篇八
指導思想：
繼續(xù)貫徹新課程理念，推進課程改革，加強小學科學教育教學的研究；圍繞我校課程實施中存在的問題展開行之有效的教研活動，提升科學教學的教研質(zhì)量與教研水平；充分利用遠程教育有效資源，強化教師業(yè)務(wù)學習水平，實施專業(yè)化指導與學術(shù)性、群眾性研討并行，增進我?？茖W教師之間的交流與互動。
一、加強學習與研究，提升教師科學素養(yǎng)。精心組織各種學習活動，積極構(gòu)建學習型組織。
本學期擬圍繞以下專題開展學習活動：
(1)繼續(xù)組織科學教師認真學習和鉆研《科學課程標準》、《科學課程標準解讀》兩本最基本的導向性書，把握科學教學的基本方向與目標。
(2)組織學習《科學課》等專業(yè)性雜志，加強平時的與反思。
學習和鉆研有關(guān)“做中學”教學案例專著，將理論與實踐相結(jié)合。
2、“”是教師成長的有效途徑，要求科學教師在理論學習和教學實踐的基礎(chǔ)上，采取各種形式進行“”，積極撰寫教育教學論文，并參加“教海探航”論文評比活動。
3、“上網(wǎng)學習”是現(xiàn)代教師應(yīng)具備的一種的能力，要求教師充分利用現(xiàn)有條件，加強網(wǎng)上學習實踐活動。
二、繼續(xù)深化科學課程改革，提高科學教育教學質(zhì)量。本學期要抓好實驗教材的研究工作，利用好“江蘇教育網(wǎng)”()中的教材教法培訓資料，對教師進行教材教法培訓。
2、新課程實施過程中，仍將采取多種形式加強對科學教師的培訓。以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學課程改革進程中的亮點與精華，向全鎮(zhèn)科學教師展示一些精品課例、精典案例等。
3、加強與溧陽市教研室的聯(lián)系，積極爭取各種培訓的機會。
三、以教育科研為先導，依托遠程教學資源，帶動學?？茖W教學水平的穩(wěn)步提升。調(diào)動教師參與科學教學課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識，組織教師學習遠程教育資源，通過不斷學習，汲取營養(yǎng)，共同協(xié)商、互動交流，指導教師自主開展教研活動。
2、積極探索“看中學”的形式、內(nèi)容，依托遠程教育資源，自主開發(fā)一批適合學生科學素養(yǎng)發(fā)展的教學資源。
3、注重新型課堂教學模式，讓學生走出課堂，親近自然，拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學的內(nèi)涵。
4.根據(jù)學科特點，開展四年級科學興趣小組活動，做到有計劃，有活動，有記錄，培養(yǎng)學生獲取科學知識的能力和科學探究的興趣。
5、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。
6、繼續(xù)做好小小氣象臺的指導工作。
四、具體工作：
九月份：制訂課題組計劃。
2、制訂各年級教學計劃
十月份：中學《科學》新教材分析與培訓活動。
2、組建科學興趣小組并開展活動。
十一月份：積極參加“做中學”科學教育項目組實驗教師研討活動。
2、科學課堂教學研討活動。
十二月份：“優(yōu)秀課”評比活動；
2、科學課堂教學研究活動；
元月份：做好科學的的期終考核工作。
2、歸納收集資料，檢驗實驗效果。
科學的工作計劃篇九
提高學生的科學綜合素質(zhì)，在學校形成學科學、愛科學、用科學的良好氛圍，培養(yǎng)學生自主探究科學的興趣和能力，讓學生體驗科學的.
魅力，全面提高學生的科學素養(yǎng)，同時為學生提供展示個性的平臺，活躍校園文化。
1、 各班要根據(jù)學校大隊部的安排利用大課間和課余時間開展相應(yīng)的特色活動。
2、利用少年科學院活動時間對少年科學院院士進行各種培訓，并組織學生參加區(qū)市省，各種科技比賽。
，每班各種作品不少于5件）并根據(jù)送交的作品數(shù)量和質(zhì)量評選先進集體和先進個人。（被評為先進集體的班級輔導員為優(yōu)秀輔導員）
（五月中旬）
2、組織學生參加學校七巧板拼圖比賽，選出優(yōu)秀選手參加市七巧板比賽。（五月上旬）
3、結(jié)合科學課，組織學生進行小種植，小觀察活動，為參加省創(chuàng)新大賽做準備。
4、組織學生參觀防震減災(zāi)科普館，對學生進行防震減災(zāi)科普教育，結(jié)合“5、12”汶川地震紀念日對學生進行防震減災(zāi)的演練。
1、對青年教師進行科技業(yè)務(wù)培訓，利用傳幫帶的方法，培養(yǎng)一批有科技才能的科技輔導員，為我?？萍蓟顒咏】怠⒂行?、長期開展奠定基礎(chǔ)。
2、整理學校已經(jīng)參賽的小發(fā)明資料，為完善小發(fā)明校本教材做準備。
說明：如果上級部門還有新的活動，本校輔導員要積極配合和參與。
20xx年2月
科學的工作計劃篇十
這一學期四年級共有2班，這班的學生比較活潑，生性好動，好奇性強。從上學期的科學活動情況來看，學生對活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃厚，但由于學生還有許多對科學課的不適應(yīng)，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結(jié)、不會實際應(yīng)用或聯(lián)系實際。通過一學年對科學課的學習，學生的學習有了很大的變化：課堂學習的注意集中了，小組合作探究更融洽了，對科學的好奇心和探究欲更強了，對“科學”也很自己的見解。所以我們要創(chuàng)造更多的機會，激發(fā)學生對科學的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學生學習科學的興趣，因為興趣是最好的老師。有待改進的是學生課堂學習的規(guī)范性和個別學生的學習習慣。另外科學探究小組的探究態(tài)度和習慣要進行著重培養(yǎng)。
（一）充分展開教學過程，讓科學素養(yǎng)的培養(yǎng)真正落實在每一課的教學活動之中。
小學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，需要通過教學過程來實現(xiàn)。為此，教學過程必須是經(jīng)過周密思考后的精心設(shè)計。在教學中僅僅向?qū)W生提出學習的主題和探究的問題是遠遠不夠的，還必須對學生在科學探究中的主要經(jīng)歷進行設(shè)計，確立哪些素材更有價值，哪些過程更為重要，孰先孰后?？梢赃@樣說，教材為我們精心設(shè)計了相關(guān)的主題探究活動，但我們也不要讓這些設(shè)計束縛自己的手腳，在弄清活動設(shè)計的意圖后，我們完全可以把它當作一個例子，也可以對教材的內(nèi)容作適當?shù)牟眉艋虬l(fā)展教材內(nèi)容以適合不同學生的需要，實現(xiàn)真正意義上的用教材教，而不是僅僅去教教材。
（二）加強對學習主體的研究，構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學探究體系。
結(jié)構(gòu)優(yōu)化的教學能夠發(fā)展學生的探究能力。教材編寫者明確指出在小學階段以兒童的心理發(fā)展為基礎(chǔ)構(gòu)建教材的探究體系。尤其在四下的編寫過程中，更提出所有活動設(shè)計都要為兒童的發(fā)展服務(wù)，都要在對兒童認識問題的規(guī)律和特點深入理解的基礎(chǔ)上進行活動設(shè)計。具體說，就是活動設(shè)計要充分遵循兒童認識發(fā)展的序，從學生們可觀察到的微小變化開始，從關(guān)注學生身邊的事物開始，用學生的眼光去看待事物，努力促進他們?nèi)ソ⒆约旱挠^點和概念。
那么，我們教學時就要不斷追問自己：為什么要讓學生進行這一內(nèi)容的學習？它的意義究竟是什么？對于這一問題，學生們是怎樣想的？在觀察、調(diào)動原有的經(jīng)驗時，學生產(chǎn)生的問題可能會是什么？他們對這一問題的認識發(fā)展過程是怎樣的？通過教學要引導他們繼續(xù)向什么方向發(fā)展？這才是真正把學生當作學習的主體。
（三）適當擴大單元規(guī)模，使學生能夠在一段較長的時期內(nèi)深入研究重要的科學概念。
四下教材在呈現(xiàn)方式上的最大特點就是采用大單元的模式，這是在尊重學生的主體地位、滿足學生發(fā)展需要的前提下做出的改進。大家在教學舊教材時明顯地感覺到課題多、聯(lián)系少，每個課題的研究時間少，是內(nèi)容上的主要問題。新教材理念追求的是一英寸寬、一英里深的探究活動。這對激發(fā)學生持續(xù)的研究興趣、經(jīng)歷較為完整的探究過程，以及實現(xiàn)科學教育目標具有重要作用。
（四）更加注重科學程序的培養(yǎng)，探究方法不斷豐富。
在三年級的科學教學中，強調(diào)科學探究始于觀察。確實，對于十一、二歲的孩子來說，他們總是對周圍的世界充滿了極大的好奇心，總是帶著一雙探索的眼睛去認識世界。科學上的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)也往往正是由觀察邁出的第一步。所以把觀察作為進行科學探究活動的第一個重要方法加以強調(diào)是完全正確的，也符合兒童的認知規(guī)律。隨著科學探究活動的逐步深入，探究的方法自然應(yīng)該得到不斷豐富。其中的猜想和推測，是科學研究過程中兩個重要的環(huán)節(jié)。我認為四年級下冊教材在這兩方面是有所側(cè)重的。隨著探究方法的豐富，探究的模式也跟著豐富起來：如觀察—統(tǒng)計—比較—分析—結(jié)論、觀察—假設(shè)（推測）—驗證（測量、實驗）—分析—結(jié)論等。
(一)、單元中，希望讓學生通過對電的相關(guān)內(nèi)容進行調(diào)查、交流、預測、驗證、測量和推理、解釋等活動，使學生達成如下一些具體目標：
1、組織學生經(jīng)歷一些典型的科學活動：
經(jīng)歷調(diào)查家用電器的活動過程，并且記錄在活動手冊上。
經(jīng)歷對發(fā)光小燈泡的連接裝置進行觀察和猜想電在小燈泡內(nèi)的流動路徑的活動過程。
經(jīng)歷一次電路出故障的各種原因分析活動。
經(jīng)歷用電路檢測器檢測故障電路的活動過程。
經(jīng)歷對物體是否導電的檢測、記錄、整理、分析的活動過程。
經(jīng)歷給模型房間設(shè)計電路，并能在活動手冊中畫出電路的過程。
2、在電單元的學習中，掌握一些基本技能：
能用一根電線、一個電池，使一個小燈泡亮起來，以及用更多的材料使更多的小燈泡亮起來。
能在檢測25種物體是否導電的活動中找到導體、絕緣體的特點；并且將感性的材料轉(zhuǎn)化為理性的自己對導體和絕緣體的理解認識。
能夠自己連接簡單的串聯(lián)電路與并聯(lián)電路。
3、明確一些安全用電的常識，并在日常生活中逐步養(yǎng)成安全用電的習慣。
（二）、第二單元本單元的教學希望組織引導學生達成的具體目標有：
1、知道花的各組成部分的名稱；在對一棵油菜的花進行觀察后能推測花的變化過程，并用科學畫的形式記錄下來；學會這種科學思維方式。
3、知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、單性花和兩性花；知道蠶豆種子的構(gòu)造：由種皮、胚根、胚芽、子葉等部分組成。
4、知道植物的花承擔著生產(chǎn)種子、繁殖生命的任務(wù)，能用自己擅長的方法表達雄蕊和雌蕊的特征；能用圖片或其他形式表述植物的花——果實的成長過程。
5、能自己設(shè)計“豌豆莢里的種子數(shù)”圖表，并通過數(shù)學統(tǒng)計的方法知道豌豆種子數(shù)量的分布規(guī)律。
6、認識幾種常見的植物散播種子的方式；認識各種植物的種子和果實在外部形態(tài)上是不同的，都有其獨特的傳播方式；認識種子和果實的結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)系；激發(fā)探究植物種子和果實的興趣。
7．認識動物的一些繁殖活動及產(chǎn)卵動物的卵的特點，感受自然界生命的生生不息，動植物的多樣性特點及動、植物在繁殖上的相似性。
（三）、第三單元
通過本單元的學習，期望孩子們能獲得以下幾個主要的觀察食物的活動經(jīng)歷：
1、交流討論食物中含有哪些營養(yǎng)成分的經(jīng)歷。
2、檢驗脂肪、糖類的活動經(jīng)歷。
3、觀察生、熟食物，使用酒精燈燒熟食物，進行簡單的觀察和描述活動的經(jīng)歷。
4、觀察變質(zhì)食物，比較新鮮食物和變質(zhì)食物的活動經(jīng)歷。
5、觀察霉菌的經(jīng)歷。
6、觀察食物包裝的經(jīng)歷。
（四）、第四單元
1、通過收集、觀察巖石特點、對巖石成因和變化的探索。對巖石產(chǎn)生更大的研究興趣，讓學生獲得豐富的研究巖石的愉悅心情。
2、組織和引導學生在課堂中經(jīng)歷以下的科學探究活動：
(1)引導學生經(jīng)歷綜合運用各種感官觀察研究自己收集的各種巖石特點的活動過程，獲得觀察巖石的基本方法及技能。
(2)引導學生運用多種方法觀察巖石的構(gòu)造特點，并通過觀察到的現(xiàn)象對巖石的形成過程進行合理的推測和假設(shè)。
(3)引導學生經(jīng)歷對巖石組成的觀察探究活動，通過觀察、查閱資料、記錄等多途徑確定描述礦物特征的標準。
(4)組織和引導學生經(jīng)歷對礦物光澤、硬度和礦物條痕的觀察和描述的活動過程，使學生初步了解和運用研究礦物的基本方法。
(5)引導學生經(jīng)歷“假設(shè)——驗證”的科學研究活動。感受巖石變化，通過模擬實驗初步解釋自然界中巖石變化的原因。
(6)引導學生經(jīng)歷調(diào)查、查閱資料的活動，了解巖石與我們的關(guān)系。
通過對巖石和礦物的一系列探究活動，引領(lǐng)學生運用觀察、實驗等科學方法進行研究，并能實事求是地進行觀察描述，能自覺地運用科學的方法進行探究。
3、獲得有關(guān)巖石和礦物構(gòu)造、成因、變化等方面的科學知識。
4、引導學生初步樹立起保護、利用巖石的可持續(xù)發(fā)展意識。
（一）、第一單元
1、本單元是學生第一次在課堂上接觸電的知識，必須十分重視安全用電的教育。因為教材只涉及電池和直流電，不能把它擴大到照明用電上去，以免造成嚴重的觸電事故。要反復強調(diào)，電池的電與照明電路的電的不同之處，引起學生的重視。
2、學生對電的知識感到神秘，又感到好奇。因此要滿足學生的探究欲望，盡量讓學生在動手操作的基礎(chǔ)上，來學習電的知識。準備的材料要充分，一些材料可以讓學生課前準備。
3、激發(fā)學生課外研究的興趣，往往對電的興趣就是從本單元開始的。要鼓勵學生在課外的研究與探索，適當提供器材，促進學生的課外活動朝著良好的方向發(fā)展。
4、注意教材編排過程中蘊含的教育價值和科學價值。科學課強調(diào)實事求是，強調(diào)對事實的尊重。在課堂教學中，要注重科學本質(zhì)對學生的影響作用，促進學生科學素養(yǎng)的提高。
5、每個學生的發(fā)展水平是不同的，我們允許有的學生走得快一些，走得遠一些，發(fā)展到很高的水平，但是不要求每個學生都要達到高要求，要允許有的學生走得慢一些，學的少一些。
（二）、第二單元
1、教材從生命的高度，編寫本單元的內(nèi)容。因此，我們要有一種敬畏生命的意識，來教學本課的內(nèi)容。自始至終要有一種愛惜生命、珍愛自然的思想感情，無論在研究花，還是果實、種子、卵的時候，盡量做到不傷害動植物的生命，竭力在自然狀態(tài)下進行觀察研究。
2、一些內(nèi)容、一些活動與自然課差不多，我們可以從區(qū)別于自然課的角度來認識科學課。哪些方面改變了，改變的意義和價值在哪里？要從科學的方法、科學的思想和價值觀上去認識這些改變的內(nèi)容，教師在實際教學中要盡量體現(xiàn)出這方面的內(nèi)涵。
3、教師要以更高的視野來看待本單元的教學內(nèi)容，不要局限于教材所涉及的內(nèi)容，不要局限于動植物本身的知識，更要擴大知識面，更要體現(xiàn)對科學理解和科學的思想和價值觀。
要擴大學生的視野，不要局限于教材上的幾種植物，大自然是最好的老師，鼓勵學生走向自然。當學生學了本單元的內(nèi)容之后，如果走到大自然中，會自覺地仔細地觀察一棵植物，會用教材上的.方法進行研究，那么教學的目標就實現(xiàn)了。
（三）、第三單元
1、本單元的編寫是從學生思維發(fā)展的角度展開的，因此要十分重視學生在課堂中出現(xiàn)的生成性的問題，及時調(diào)整策略進行教學。
2、對比實驗是相當嚴謹?shù)?，變量的控制是關(guān)鍵。教師要指導好其中的幾個對比實驗，讓學生養(yǎng)成嚴謹、求真、求實的科學態(tài)度，形成科學價值觀。
3、科學課希望學生在學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，并且想辦法解決問題。當學生遇到困難的時候，要及時提供幫助，不要以為提倡了自主探究，就放手不管，不能從一個極端走向另一個極端。
4、在本單元的學習過程中，學生將獲得很多有關(guān)事物的知識。我們在學習知識的過程中，一定要發(fā)展學生的認識經(jīng)歷。通過對事物的觀察研究活動，能有意識的去關(guān)注自己日常的生活中的科學，使自己變得更聰明、更理智。同時學會收集資料、學會分析整理，以此來認識周圍的世界，是很有價值意義的。教師一定要站得高些看得遠些。
（四）、第四單元
教師在備課前思考以下問題：
5、最后一課你覺得用什么活動形式比較好？對學生后續(xù)的學習和發(fā)展有什么影響？
6、本單元結(jié)束后，你如何了解和評價學生的發(fā)展？
科學的工作計劃篇十一
20xx—20xx學年度現(xiàn)代教育技術(shù)中心和科學館工作計劃 在新學年里，現(xiàn)代教育技術(shù)中心和科學館將圍繞學校的工作部署和計劃，緊緊抓住創(chuàng)建全國示范高中的契機，堅持以發(fā)展為主題，以教育信息化為工作核心，加強管理和學習，狠抓落實，切實把學校重大決策落實到日常工作中去，將重點開展如下工作：
創(chuàng)建全國示范高中是一項系統(tǒng)工程，我們要按上級的要求和學校的工作部署和計劃，扎實做好各項工作，迎接全國示范高中小組的檢查評估。
1、積極開展“抓學習、抓評議、抓管理”的活動，加強現(xiàn)代教育技術(shù)中心和科學館的管理及隊伍建設(shè)，完善軟硬件建設(shè)，推動各項工作向前發(fā)展。
2、按照全國示范高中的標準，做好教學儀器和電教設(shè)備的配備，實驗室和電教功能室設(shè)施建設(shè)，各項規(guī)章制度的建立與完善工作。
努力開展教育信息化工作，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，以期實現(xiàn)我校教育的跨越式發(fā)展，創(chuàng)立具有教育信息化特色的全國示范高中，勇闖我校教育新優(yōu)勢。
1、重在應(yīng)用，與教學相結(jié)合，擬在專題知識展示、專題性資源、網(wǎng)上學習工具、網(wǎng)上自我評價等四個方面開展專題網(wǎng)站建設(shè)與評比活動。
2、舉行網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用為主題的教學課件評比活動。
3、加強學校資源庫建設(shè)與推廣應(yīng)用。
4、加強信息管理平臺的推廣應(yīng)用工作，重點是抓好校務(wù)公開、處室文件、校園信息、會議通知等功能模塊的應(yīng)用，制定學校處室文件和信息的發(fā)布制度及要求。
5、電腦室繼續(xù)面向全部學科開放的，實施網(wǎng)上公開申請使用，積極引導教師開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息技術(shù)與學科整合的教學試驗，以期能探索出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行信息技術(shù)與學科整合的教學模式。
6、舉辦培訓班，做好教師教育技術(shù)的培訓工作。
7、為新教師開辦信息管理平臺、電子郵箱的賬號。
8、做好網(wǎng)站icp證申請、信息安全和數(shù)據(jù)備份工作。
9、按網(wǎng)站的有關(guān)規(guī)定，對各科組的論壇進行整改，落實論壇負責人和責任制。
10、制定《電化教學獎教金條例》，完善電化教學獎的申報、評定、獎勵的制度，激勵教師積極參加電化教學活動。
1、做好高二級教室多媒體設(shè)備的招標和安裝調(diào)試工作，計劃在第一周投入使用。
2、加強各班電教器材、多媒體設(shè)備的管理與使用情況檢查。建議學校將學生助理電教員納入班委，參與班級管理，為教學服務(wù)，將電教器材、多媒體設(shè)備的管理與使用情況納入學生每周紀檢范圍，作為評選先進班的條件之一。
3、做好校園網(wǎng)的防火墻、網(wǎng)絡(luò)防病毒軟件配備，減少因網(wǎng)絡(luò)駭客攻擊和病毒造成網(wǎng)絡(luò)故障，提高校園網(wǎng)的安全性和穩(wěn)定性。
4、檢查和完善校園網(wǎng)系統(tǒng)、控制中心、配線間的防雷設(shè)施。
5、做好教職工辦公電腦的配備。
6、新建二個化學成套實驗室，計劃開學初試用驗收。
7、按新教材、新課改的要求，做好新教學儀器的訂購。
1、實驗員要加強新教材和新課程標準的學習和鉆研，積極參與科組活動，深入了解新課程改革和教學情況，保證演示實驗、學生分組實驗按質(zhì)、按量、按時開出。
2、實驗員要按新教材和新課程標準的要求，盡快熟悉新教學儀器的性能和使用操作方法，保證有良好的實驗效果。
3、第二課堂活動是課堂教學的延伸，按要求做好課外興趣小組的實驗準備工作。
4、積極開展自制教具，改進實驗方法，提高實驗效果的活動。
1、積極支持學生電視臺工作，完善學生電視臺管理、節(jié)目制作、節(jié)目播出機制，培養(yǎng)好學生電視臺的采編和節(jié)目制作隊伍，提高節(jié)目制作質(zhì)量。
2、清點、移交初中部適用的教學儀器設(shè)備。
3、按財產(chǎn)管理制度，做好部分教學儀器設(shè)備報廢工作。
4、在日常工作中，抓管理，抓落實，堅持不懈做好安全工作，保障師生生命和學校財產(chǎn)的安全。
5、為加強學習與交流，學習兄弟學校的經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平，現(xiàn)代教育技術(shù)中心和科學館人員計劃外出參觀學習與交流。
科學的工作計劃篇十二
魅力，全面提高學生的科學素養(yǎng)，同時為學生提供展示個性的平臺，活躍校園文化。
1、 各班要根據(jù)學校大隊部的安排利用大課間和課余時間開展相應(yīng)的特色活動。
2、利用少年科學院活動時間對少年科學院院士進行各種培訓，并組織學生參加區(qū)市省，各種科技比賽。
，每班各種作品不少于5件）并根據(jù)送交的作品數(shù)量和質(zhì)量評選先進集體和先進個人。（被評為先進集體的班級輔導員為優(yōu)秀輔導員）
（五月中旬）
2、組織學生參加學校七巧板拼圖比賽，選出優(yōu)秀選手參加市七巧板比賽。（五月上旬）
3、結(jié)合科學課，組織學生進行小種植，小觀察活動，為參加省創(chuàng)新大賽做準備。
4、組織學生參觀防震減災(zāi)科普館，對學生進行防震減災(zāi)科普教育，結(jié)合“5、12”汶川地震紀念日對學生進行防震減災(zāi)的'演練。
1、對青年教師進行科技業(yè)務(wù)培訓，利用傳幫帶的方法，培養(yǎng)一批有科技才能的科技輔導員，為我校科技活動健康、有序、長期開展奠定基礎(chǔ)。
2、整理學校已經(jīng)參賽的小發(fā)明資料，為完善小發(fā)明校本教材做準備。
說明：如果上級部門還有新的活動，本校輔導員要積極配合和參與。
20xx年2月
科學的工作計劃篇十三
認真落實學校教導處、教研室的教學工作計劃,進一步探索提高中學英語教學質(zhì)量和教學效率的有效途徑,認真學習新課程改革理論,更新教學觀念,增強科組各教師的凝聚力,以便形成了團結(jié)、合作、互助、進取的局面。堅持搞好上課、聽課和評課等常規(guī)教研活動,有效地規(guī)范教學行為。注重學生的英語學習“興趣”培養(yǎng)同時、更加關(guān)注對學生的學習過程指導,倡導“任務(wù)型”教學方法,給學生提供一個良好的學習氛圍。
1.加強集體備課的力度,做好備課各項工作,做到備教材---善于結(jié)合教學實際,靈活地和有創(chuàng)造性地使用教材;備學生---讓每一個學生都能感受成功,體驗快樂;備教法---堅持“有效教學”的理念。
2.在上課和作業(yè)布置上。要求各教師設(shè)計任務(wù)時要兼顧到學生“喜歡做”和“應(yīng)該做”兩方面,最大限度地提高學生的英語學習興趣和能力。
3.把教案寫成有條理的駕馭教材、分析學情、研究教法等的書面教學方案。
4.要求各教師深入鉆研教材內(nèi)容,精心組織和開展各項教學活動。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵學生大膽地使用英語,對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學生提供自主學習和直接交流的機會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。
學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學習的動力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅會影響英語學習的效果,還會影響其它發(fā)展,情態(tài)是學好英語的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間,做到:。
1、尊重每個學生,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學習的活動,促進學生互相學習,互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習,盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學相關(guān)。
1、積極創(chuàng)造條件,讓學生參與到階段性學習目標,以及實現(xiàn)目標的方法。
2、引導學生結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。
3、引導學生在學習過程中,進行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。精品源自高考備戰(zhàn)。
科學的工作計劃篇十四
以《xx市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-20xx）》為指導，以推進《xx市“促進有效學習”課堂變革實驗》項目為重點，深入開展“優(yōu)秀教科研成果的推廣與應(yīng)用研究”工作，引導教師做真實的研究，促進教育科研為教育行政決策服務(wù)、為學校特色發(fā)展服務(wù)、為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為區(qū)域課程改革、教育教學質(zhì)量提升做出貢獻。
1.《“促進有效學習”課堂變革實驗》教科任務(wù)
（1）開展“學情”專項研究。依托《本質(zhì)回歸：校本教研的實踐創(chuàng)新》深化研究項目組的活動，研究學生，研究學習，做好學情研判的技術(shù)分析，為第一批試點學校項目的展開提供方法與技術(shù)。
（2）編制《xx年“促進有效學習”課堂變革研究選題指南》。根據(jù)不同學段、不同學科的實際問題，提供選題指南，結(jié)合xx年市級各類課題立項、年度優(yōu)秀教育教學論文評審等工作，引導學校和教師圍繞“促進有效學習”開展研究，在研究中推進課堂變革。
（3）與華東師范大學教育系合作研究，做好第一批試點學校的學生學習力調(diào)查，籌備“課堂變革”。研制《“學為中心”常態(tài)課堂教學評價標準（試行）》，制訂《課堂變革試點項目聯(lián)盟組織管理辦法》。
2. 教科研管理、指導與服務(wù)
（1）扎實開展“首批教科研優(yōu)秀成果推廣與應(yīng)用”項目。依據(jù)《xx市優(yōu)秀教科研成果推廣與應(yīng)用實施方案》精神，開展首批6項立項研究型課題成果79個實施單位的應(yīng)用研究，做好研究過程的指導與管理，定期開展基地學校研究活動，做好各課題的中期總結(jié)。
（2）進一步規(guī)范教科研管理與指導。認真落實《xx市教育局辦公室關(guān)于進一步規(guī)范教育教學成果評審工作的通知》精神，修訂《xx市基礎(chǔ)教育科學研究課題管理辦法》，協(xié)調(diào)做好全市各類課題統(tǒng)一立項申報、論文、優(yōu)秀教科研成果評審等工作；加強課題過程性研究活動的指導與管理，加快教師課題研究活動策劃與管理創(chuàng)新的實踐研究，推行課題研究課，探索適合教師的實踐研究形式與成果表達方式，引導教師做真實的研究。
3．課程建設(shè)
（1）開展《學校課程規(guī)劃》研討。征集xx市不同學段學校的課程規(guī)劃或課程方案，在調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，召開專題研討會，做好學校課程的規(guī)劃與實施研究。
（2）組建市級精品校本課程群。在前三屆中小學精品課程評選的基礎(chǔ)上，根據(jù)xx市基礎(chǔ)教育區(qū)域課程體系的整體設(shè)計，對已有“精品課程”進行歸類梳理，形成課程群，推廣精品課程。
（3）以學生的發(fā)展為取向，啟動“公民教育”、“學習心理指導”、“中小學生營養(yǎng)與健康教育”等專題課程研發(fā)。成立學生“營養(yǎng)與健康”教育研究會，開展區(qū)域推進學生“營養(yǎng)與健康”教育的實踐研究。
4．德育專題研究
以德育微課程建設(shè)為載體，梳理近三屆中小學精品課程中的德育校本課程，篩選特色精品德育課程，建立德育課程資源庫，引導學校德育工作與課程建設(shè)相結(jié)合。召開以“責任教育”為主題的學校德育微課程建設(shè)研討會，推廣精品德育課程。
5．心理健康教育
（1）加強學生學習心理的輔導研究，召開全市學習心理輔導暨中高考考前輔導研討會，繼續(xù)舉辦“晴朗六月”考前輔導系列活動。
（2）在第四屆心理健康教育骨干研修班中開展“積極想象”主題活動，形成研修成果。
（3）繼續(xù)以“生命教育”為主題，開展市局直屬學校心理教研組雙周活動，形成教學案例集（含教案、ppt等相關(guān)資源）。
科學的工作計劃篇十五
以市教育局《關(guān)于進一步提高州溫市中小學教育教學質(zhì)量若干意見的通知》精神為指導，堅持立德樹人，凸顯教育科研“重過程、重實證、重應(yīng)用”的工作思路,創(chuàng)新教科研工作機制，以深化課程改革、課堂變革區(qū)域科研引領(lǐng)為重點，突出以社會主義核心價值觀引領(lǐng)下的學校德育課程、學習指導課程的培育，為我市教育教學質(zhì)量提升做出貢獻。
二、工作重點。
（一）為區(qū)域教科研質(zhì)量提升服務(wù)。
1.完善教科研工作五大機制。
（1）研究機制：編制《州溫市“十三五”教育科學研究課題申報指南》，立足我市實際，將區(qū)域課程改革中重點、難點問題轉(zhuǎn)化為研究課題，研制重點課題招標制度，吸納高校專家學者、區(qū)域教科人員、一線骨干教師參與合作研究，積極申報國家級課題，創(chuàng)新課題研究機制。
（2）成果推廣機制：做好第一批市級優(yōu)秀教科研成果推廣與應(yīng)用研究項目的總結(jié)，從推廣路徑、應(yīng)用效果與成果深化研究的角度進行梳理，擬出版應(yīng)用成果集；跟進指導9項第二批優(yōu)秀教科研成果推廣與深化研究項目的研究活動，形成“應(yīng)用-深化-拓展”一體化的州溫教科研成果推廣機制。
（3）過程管理與指導機制：以《教師課題研究活動策劃與管理創(chuàng)新研究》課題為載體，研制課題管理新常規(guī)，開展年度省級重點課題中期檢查與指導，形成課題常態(tài)管理與指導機制。（4）優(yōu)秀資源共享機制：充分運用信息化平臺，構(gòu)建優(yōu)秀教科研成果、優(yōu)秀德育課程、學習心理指導、生涯規(guī)劃課程等資源學習與共享機制。
（5）教科研成果評審機制：通過全市統(tǒng)一的課題、論文評審，加強州溫市課題論文專家團隊建設(shè)，形成指向整合的州溫市課題論文評審機制。
2.做好三項評選工作。
（1）做好市第四屆基礎(chǔ)教育教學成果獎的評選工作和省第五屆成果推薦工作。樹立新一批課程建設(shè)、課堂變革、學科教學、教學管理等領(lǐng)域中創(chuàng)意好、實踐深、有影響、可推廣的典型。（2）做好20xx年省、市級各類課題的結(jié)題和優(yōu)秀成果評獎工作和省20xx年教科規(guī)劃課題立項推薦工作。
（3）協(xié)助院辦做好第二批課堂變革示范學校、示范學科、優(yōu)秀項目的評選活動。
（二）為區(qū)域深化課程改革服務(wù)。
1.推進課堂變革項目。（1）做好《“促進有效學習”課堂變革》省級課題結(jié)題工作,召開專家論證會，提煉研究成果；（2）對《“學為中心”課堂評價標準（討論稿）》進行跟進調(diào)查，擬定課堂評價標準試用稿及操作方案；（3）啟動基于數(shù)據(jù)的學情研究，豐富“學情研究”方法。
2.深化課程改革項目。以省教研重點課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構(gòu)建》研究為載體，在義務(wù)教育階段組建課題研究聯(lián)盟學校，本學期開展學校課程規(guī)劃的研制、拓展性課程建設(shè)、學校課程整合三項研究；協(xié)助基教處做好州溫市義務(wù)教育階段深化課程改革第一批試驗工作，重點做好市實驗學校委員會會員單位試驗工作，召開市小學階段深化課程改革經(jīng)驗交流會。
（三）為學校特色發(fā)展服務(wù)。
1.協(xié)助直管處做好市局直屬學?！凹议T口好學?！表椖康目蒲幸I(lǐng)工作，幫助學校明晰項目價值、明確操作路徑、開展教研活動。
2.成立教科研視導團隊，蹲點做好學校教科研視導工作，幫助學校提煉經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)亮點，培育特色，重點幫助學校制定課程規(guī)劃，推薦選用可操作的三條路徑。
3.配合省教科院做好瑞安虹橋路小學、鹿城區(qū)雙嶼小學兩個省級教科研孵化基地的研究推進工作。
4.開展市第三屆“教育創(chuàng)意項目”系列活動，促進學校特色發(fā)展。
（四）為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)。
1.做好第二屆教科研管理研修班第三、第四次活動，召開結(jié)業(yè)匯報會。
2.開展教師小課題研究的經(jīng)驗交流會，引領(lǐng)教師做真實地研究。
3.加強跨區(qū)域教科研交流，組織參加年度長三角教育科研城市群聯(lián)盟活動。
4.繼續(xù)深化教科研活動策劃與改進行動，提升教師對教科研活動的策劃能力和學術(shù)品位。
（五）為學生健康發(fā)展服務(wù)。
1.心理健康專項研究。以教研活動為載體，著重做好生命教育、學習指導、生涯規(guī)劃課程的建設(shè)。加強學校心理輔導站運行機制建設(shè)，規(guī)范和普及學校心育工作；加強危機監(jiān)控，落實危機預防輔導方案。做好上崗證管理工作，擴大心育教師隊伍。
2.德育課程研究。小學以養(yǎng)成教育為主題，培育學習習慣、自我管理、規(guī)則意識、契約精神等系列體驗性德育課程；初中以公民教育為主題，培育價值教育、責任教育、誠信教育、學習規(guī)劃等系列體驗性德育課程。
3.營養(yǎng)與健康專項研究。做好《區(qū)域推進學生營養(yǎng)與健康教育的實踐研究》，成立州溫市學生營養(yǎng)教育聯(lián)盟，開展營養(yǎng)教育活動方案、讀本或教材征集評比；做好“州溫市學生營養(yǎng)與健康”微信公眾平臺的信息推送，舉辦學生“營養(yǎng)與健康”教育科普宣傳周活動。
教育科研（德育）活動表。
周次普高周次日期內(nèi)容地點對象
預備周。
18.24—8.30。
普高學校學生報到，始業(yè)教育，正式上課。
28.31—9.6。
省教科研先進個人、集體推薦與材料報送。
20xx年各類課題結(jié)題與優(yōu)秀成果材料報送。
各縣（市、區(qū)）課題管理負責人。
39.7—9.13。
20xx年省市各類課題成果評審。
49.14—9.20。
《促進有效學習課堂變革》結(jié)題論證。
另定。
課題組成員。
59.21—9.27。
69.28—10.4。
20xx年度省教科規(guī)劃優(yōu)秀成果推薦。
710.5—10.11。
省重點教研課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構(gòu)建》開題論證會。
課題組成員、研究聯(lián)盟學校。
810.12—10.18。
第二批優(yōu)秀教科研成果推廣活動（一）。
有關(guān)學校。
課題應(yīng)用負責人等。
910.19—10.25。
市第二屆教科研管理研究班第三次活動。
樂清虹橋中學。
1010.26—11.1。
期中考試。
普高學校學考選考。
1111.2—11.8。
市第四屆基礎(chǔ)教育教學成果獎評選。
省20xx年規(guī)劃課題申報。
1211.9—11.15。
市中小學《生命教育》成果匯報會。
1311.16—11.22。
省級重點課題研究中期調(diào)研與指導（一）。
永嘉。
樂清。
1411.23—11.29。
市小學深化義務(wù)課程改革經(jīng)驗交流會暨實驗學校委員會學術(shù)年會。
樂清實驗小學。
實驗學校委員會會員單位、課題組學校。
1511.30—12.6。
市第二屆教科研管理研究班結(jié)業(yè)匯報。
市第三屆“教育創(chuàng)意項目”征文評選。
1612.7—12.13。
第二批優(yōu)秀教科研成果推廣活動（二）。
有關(guān)學校。
課題應(yīng)用負責人等。
1712.14—12.20。
學生營養(yǎng)教育研究成果征集評比。
年度優(yōu)秀教科研成果編寫會。
12.21—12.27。
省重點教研課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構(gòu)建》研究活動。
1912.28—1.3。
元旦放假。
201.4—1.10。
省級重點課題研究中期調(diào)研與指導（二）。
泰順。
蒼南。
211.11—1.17。
市基礎(chǔ)教育教學成果獎提煉研討會。
231.25—1.31。
期末考試。
1月30日（農(nóng)歷十二月二十一）寒假開始。
科學的工作計劃篇十六
為確保分析檢查階段工作扎實開展，取得實效，我社區(qū)黨總支在第一階段工作順利完成并認真總結(jié)的基礎(chǔ)上，對第二階段工作的開展做出如下計劃：
把學習貫穿活動始終。進一步采取多種形式，組織黨員干部學深，學透必讀書目，拓展學習內(nèi)容，深入學習，增強基層黨組織和黨員的自我分析能力和自覺性，提高廣大黨員群眾的自我教育、自我完善的主動性，增強學習實踐科學發(fā)展觀的堅定性，不斷深化對科學發(fā)展觀的理解和把握，進一步在樹立科學發(fā)展觀理想、增強科學發(fā)展信心、凝聚科學發(fā)展共識上取得新的進步。
1、廣泛征求和聽取群眾意見。在前一階段學習實踐的基礎(chǔ)上，采取召開座談會、登門走訪、書面征詢、個別談心、民意調(diào)查等多種方式，在更大范圍內(nèi)廣泛深入征求各方面對于推動科學發(fā)展觀活動的意見建議。
2、緊扣工作實際，深入開展批評與自我批評，認真查找開展各項專題活動和個人在深入貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題，落實保持經(jīng)濟社會平穩(wěn)較快發(fā)展具體措施方面存在的問題，影響社會和諧穩(wěn)定的突出問題，黨性黨風方面群眾反映強烈的突出問題，通過民主生活會進一步分析問題、總結(jié)經(jīng)驗、明確方向。
3、召開專題民主生活會和組織生活會。班子成員開展談問題、找原因、提建議活動。重點開展“八查八看”活動，即：查學習，看科學發(fā)展觀認識深不深；查思想，看科學發(fā)展的觀念牢不牢；差思想，看科學發(fā)展的路徑對不對；查措施，看科學發(fā)展的行動快不快；查機制，看科學發(fā)展的動力活不活；查特色，看科學發(fā)展觀服務(wù)項目行不行；查實績，看科學發(fā)展的成效好不好；查作風，看科學發(fā)展的工作實不實。同時，召開以學習實踐科學發(fā)展觀為主體的組織生活會，組織黨員按照科學發(fā)展觀要求，從思想、學習、工作、紀律、作風等方面查找問題，從日常工作、思想覺悟上分析原因，查找自身差距和不足，進一步增強黨員意識，明確努力方向。
1、撰寫并形成分析檢查報告初稿。運用深入調(diào)研，開展解放思想大討論和民主生活會的成果，以檢查分析問題和清理科學發(fā)展思路為重點，深入分析產(chǎn)生問題的原因，進一步明確落實科學發(fā)展觀的主要思路、工作要求，提出解決問題、推動發(fā)展的具體措施，形成分析檢查報告初稿。
2、社區(qū)領(lǐng)導班子分析檢查報告初稿并經(jīng)辦事處審閱把關(guān)后，采取適當方式廣泛聽取各方面的意見和建議。在此基礎(chǔ)上召開會議研究討論，在充分吸取各方面意見和建議的基礎(chǔ)上召開支部擴大會議，進一步研究討論，反復寫該完善，形成領(lǐng)導班子分析檢查報告評議稿。
采取召開座談會或書面征求意見的方式，在全體黨員干部和部分群眾中聽取意見建議并進行評議。對于群眾的評議意見，要認真匯總、樹立，搞好反饋，并及時吸收到分析檢查報告中。
分析檢查階段的各項工作任務(wù)緊張而繁忙，我們一定要進一步提高認識，統(tǒng)一思想，立足社區(qū)實際，以“黨員干部受教育，人民群眾得實惠，科學發(fā)展上水平”為目的，用求真務(wù)實的態(tài)度，扎實有效的舉措，確保第二階段學習實踐活動的順利開展和圓滿完成。
科學的工作計劃篇十七
在全市上下營造“鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗”的社會環(huán)境，形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導向，引進一批技術(shù)含量高的科技項目,為科技創(chuàng)新、大眾創(chuàng)業(yè)提供強力支撐，激發(fā)全社會創(chuàng)新智慧、創(chuàng)業(yè)活力。進一步加大科技宣傳力度，強化科技（知識產(chǎn)權(quán)）活動周、科技特派員、12396科技助農(nóng)直通車的作用發(fā)揮，突出先進科學技術(shù)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支撐，為破局當前經(jīng)濟下行壓力提供助力。同時，加強與沿海城市對接，加大科技引智工作力度，加速瀏陽智庫建設(shè)進程，突出科技專家顧問團作用發(fā)揮，大力引進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，以專業(yè)型、骨干型人才助推“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”熱潮。
強化政府在科技創(chuàng)新中的引導作用，用好科技專項經(jīng)費，評好科學技術(shù)獎勵，推進金融創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新的深度融合，讓資本跟著技術(shù)走、技術(shù)跟著市場走。突出企業(yè)主體地位，鼓勵我市企業(yè)加大研發(fā)和創(chuàng)新投入，加強理念創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新，完善校企、院企合作交流機制，推動跨區(qū)域、跨領(lǐng)域的技術(shù)應(yīng)用協(xié)同創(chuàng)新，突破一批核心技術(shù)，開發(fā)一批重點產(chǎn)品，著力壯大瀏陽品牌經(jīng)濟，加速科技成果轉(zhuǎn)化，促推政產(chǎn)學研金一體化進程。
加速推進全市專利工作試點示范建設(shè)，用好知識產(chǎn)權(quán)專項補助經(jīng)費，全面提升市域自主創(chuàng)新能力。20xx年知識產(chǎn)權(quán)工作將進一步加強專利執(zhí)法能力建設(shè)，加大行政執(zhí)法力度，保障執(zhí)法工作經(jīng)費，配備執(zhí)法隊伍、工作人員和執(zhí)法裝備，提高執(zhí)法水平，切實保護專利權(quán)人和社會公眾的合法權(quán)益；同時，充分利用“12330”、“12315”、“12312”等熱線以及電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報刊、宣傳單等多種宣傳手段，組織力量深入社區(qū)、農(nóng)村基層，采用各種群眾喜聞樂見的形式，努力營造全社會關(guān)心和支持知識產(chǎn)權(quán)工作的良好氛圍。
聚焦中心城區(qū)和產(chǎn)業(yè)園區(qū)，統(tǒng)籌建設(shè)創(chuàng)客空間、創(chuàng)新創(chuàng)意中心、大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)基地，打造一批國家和省級科技創(chuàng)新平臺、工程（技術(shù)）研究中心、企業(yè)技術(shù)中心，以成本低、要素全、便利化的創(chuàng)新平臺支撐共享經(jīng)濟、分享經(jīng)濟壯大；健全財稅優(yōu)惠政策，加大對創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)的采購力度，推動創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，線上與線下相結(jié)合，孵化與投資相結(jié)合，讓創(chuàng)新成為引領(lǐng)瀏陽市域經(jīng)濟發(fā)展的第一動力。
科學的工作計劃篇一
一學學期來，我積極參加政治學習，不斷加強師德修養(yǎng)，工作中，時刻以學校利益為重，時時恪守“哪里需要我就到哪里”的做事準則，盡心盡職做好自己的本職工作。
本學期，我擔任三、四、五年級的科學課，一周十六節(jié)課說起來并不輕松，但在教學時我絲毫不敢松懈，而是積極地鉆研教材的重難點，分析學生的實際情況，努力提高課堂效率和學生的學習興趣。我以高度的責任感投入到教學工作之中，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課。同時，不斷學習優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗，改進自己的教學教法。工作中，我用真心去關(guān)注每一位學生，面對好動、調(diào)皮學生較多的現(xiàn)象，我學會了耐心，積極做好他們的思想工作，尊重學生的思想和觀點，鼓勵他們發(fā)表自己的看法。具體工作如下：
一、抓教室環(huán)境建設(shè)，營造良好的科技氛圍
學校環(huán)境是一種隱性課程，對學生的成長起著潛在的影響作用。為此，我努力營造濃厚的科技教育氛圍，結(jié)合流動展板，開展形式多樣的科普展，展示學生優(yōu)秀科技作品，布置好科技知識、科技作品、科普信息窗等科普教育的主陣地，積極營造良好的物化環(huán)境。
二、認真輔導好科技興趣活動，豐富學生課余生活
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結(jié)合起來。輔導學生科技活動是科學教師義不容辭的責任，它是科學課教學的拓展和延伸。本學期，組織學學生參加常州市科技創(chuàng)新大賽，江蘇省金鑰匙科技知識競賽，都獲得不錯的成績！
三、加強校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學水平
為了提高我校以及個人的科學教學水平，我校經(jīng)常組織教師參加區(qū)和市的公開課示范課，廣泛的吸取兄弟學校的優(yōu)秀教學經(jīng)驗和方法。利用課余時間我校會與兄弟學校清音外國語進行豐富多彩的交流活動，相互研討科學課的教材教法，交流心得體會，與老師們之間思想的交流碰撞出無限的火花，對我們啟發(fā)很大！
四、加強教師業(yè)務(wù)學習，重視提高教師自身素質(zhì)
本學期我因病不能完成小課題的結(jié)題工作，但教研室的每次培訓我都能盡量參加。我還能積極參加各種教育教學研究活動，聽課、說課、評課、教后反思等方面的教研活動。
本學期工作還有許多不足之處，比如在教科研方面，今后將在這方面加強。
科學的工作計劃篇二
在學校教研室及區(qū)、市各級教研部門的指導下，以課堂教學的有效性為抓手，以教學質(zhì)量形成過程管理的創(chuàng)優(yōu)為目標，依據(jù)本學科實際，扎扎實實開展各類教研活動，著眼學生本位，采取各種形式的交流互動，在各種互動式探究活動中，促進學生科學概念學習、情感態(tài)度培養(yǎng)、動手創(chuàng)新能力等方面的發(fā)展，使集團科學學科教學質(zhì)量得到進一步提高。
教學質(zhì)量形成過程管理不斷創(chuàng)優(yōu)；教研（備課）組建設(shè)成效明顯；教師課堂教學的執(zhí)行力不斷提升；教研常規(guī)工作有序有效。
（一）以各類專題研究活動為載體，提升課堂教學的有效性。
1、結(jié)合每月教研活動，以課堂教學為關(guān)注點，以“課前精心設(shè)計、課中靈活處理、課后反思落實”為研究思路，開展研課活動，不斷完善豐富“課前預設(shè)性研討——課中比較性研討——課后反思性研討”的教研活動模式，力爭使教研活動的開展達到“常態(tài)、規(guī)范、有效、創(chuàng)新”八字目標，并將提高“學生學習習慣培養(yǎng)的有效性”的研究工作融入常規(guī)教研活動之中，打造出一些有效課堂示范課。
2、以師徒結(jié)對、每月教研等活動開展為契機，注重培養(yǎng)好教研組內(nèi)4位新教師的課堂設(shè)計、課堂執(zhí)行能力。
（二）加強教研組兼職專職互動，努力促進集團科學課“規(guī)范、合作、共享”特點的形成。
1、發(fā)揮專職教師作用，為兼職教師教學提供適當幫助。
（1）繼續(xù)整理作業(yè)本答案和課件資料。
（2）及時提供材料及操作技能的幫助。
2、在學校教研室的領(lǐng)導下，對學校科學教學做好調(diào)研工作，進一步促進規(guī)范進程。
本學期進一步關(guān)注學生實驗操作能力的培養(yǎng)，在平時注重實驗的開設(shè)和質(zhì)量的提高，學期末組織相關(guān)實驗考核活動。
（三）每月活動安排：
9月份：
1、參加越城區(qū)教研組長會議
2、科學儀器室儀器定位整理，標簽張貼。
3、整理學校植物資料，上傳校園網(wǎng)。
4、各冊實驗開出登記表下發(fā)（全體專兼職科學教師）。
5、承辦越城區(qū)科學教研活動，兩校區(qū)同課異構(gòu)活動進行。
6、學科教改課題申報。
7、紹興市學科教改項目研究（第一單元整理課例）。
8、城鄉(xiāng)師徒結(jié)對交流。
9、三、五年級學科活動。
10月份：
1、繼續(xù)整理學校植物資料并上傳校園網(wǎng)。
2、四、六年級學科活動。
3、教研組一月一教研活動。
4、紹興市學科教改項目研究課（第二單元整理課例）。
5、城鄉(xiāng)師徒結(jié)對交流。
6、籌備科技節(jié)活動。
11月份：
1、集團“智慧之光”科技節(jié)系列活動。
2、浙江省中小學示范實驗室評估。
3、組織參加紹興市小學科學骨干教師教學才藝展示活動。
4、教研組一月一教研活動。
5、一月一教研。
6、城鄉(xiāng)師徒結(jié)對交流。
7、紹興市學科教改項目研究課（第三單元整理課例）。
12月份：
1、參加越城區(qū)科技創(chuàng)新大賽。
2、組織參加紹興市小學科學學業(yè)評價現(xiàn)場研討會。
3、紹興市學科教改項目研究課（第四單元整理課例）。
4、城鄉(xiāng)師徒結(jié)對交流。
5、一月一教研。
1月份：
1、學?？茖W學科實驗技能抽查活動。
2、越城區(qū)學校裝備安全工作督查。
3、一月一教研。
4、期末復習、檢測。
（四）每月主題研討執(zhí)教活動安排：
9月份：xx校區(qū)——四年級《溶解的快與慢》
10月份：xx校區(qū)——五年級（待定執(zhí)教內(nèi)容）
11月份：xx校區(qū)——六年級（待定執(zhí)教內(nèi)容）
12月份：xx校區(qū)——六年級（待定執(zhí)教內(nèi)容）
科學的工作計劃篇三
一、學生基本情況分析：
1、學生的年齡特征：
三年級五班共有學生48人，他們年齡大都在9周歲左右，處于這個年齡段的孩子都活潑好動、對周圍的一切充滿好奇與渴望，想了解身邊的各種事物，具有強烈的好奇心濃厚的探求知欲。
2、學生的學習水平和能力狀況
這一階段的小學生總是瞪大好奇的眼睛觀察周圍的世界，使勁用腦子想但好像總也不明白，所以老是有“咦，怎么會這樣？怎么會那樣？”等看似荒唐，但卻很認真的問題，有時候家長或老師也會被問的難以解釋；同時他們具有了一定的閱讀和表達能力，這都為“科學”這一對他們來說新的學科的學習奠定了很好的基礎(chǔ)，但也有少數(shù)學生觀察事物不全面、不仔細、不認真，滿足于一知半解??3、學生的學習策略和情感態(tài)度：
他們喜愛主動參與、善于觀察，為學好本科的課程打下了基礎(chǔ)。通過本學期的“科學”課的學習，培養(yǎng)學生都能熱愛科學、學會觀察、學會提出問題、學會簡單的探究方法。
二、教材分析
1、課程標準對本冊教材的地位描述:
本冊教材本冊教材注重學生對周圍世界與生俱來的探究興趣和需要，承擔著科學啟蒙任務(wù)，對呵護兒童與生俱來的好奇心，是他們了解科學，培養(yǎng)興趣，對探究科學打好基礎(chǔ)。
2、教材編排體系：
教材的編排對學生的探究性學習為出發(fā)點，而不是從知識體會出發(fā)。將會對學生認識事物的特點和到難、循序漸進，有機地學會科學課程的各位目標，本冊教材向小學生提供了開放的、有趣的活動的思維空間，探索學習內(nèi)容豐富多彩。
認識到物體是由各種各樣的材料組成的；重難點是掌握材料探究的方法（收集證據(jù)、探究者之間的合作、交流），在學習和解決問題中注重證據(jù)。第五單元《提出問題》，重點是讓學生掌握科學探究活動的步驟，學會把復雜的問題簡單化，把不能研究的問題轉(zhuǎn)化為能夠研究的問題。
三、本學期要達到的教學目標
（一）本學期應(yīng)達到的總目標
通過本學期的.學習，知道科學探究是為了解決與科學有關(guān)的問題而展開的一系列活動；知道生活中處處有科學，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣與生活習慣，了解科學探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題。
（二）1、基本知識目標，認識科學，了解科學，想辦法去尋求問題的答案，知道自然界中的物體分為有生命的和沒有生命的，能針對問題進行觀察、收集證據(jù)，能用清晰的語言陳述自己的觀點，了解水的有關(guān)知識，會選擇適合自己探究的問題，多渠道、多種方法收集證據(jù)、做出合理的解釋，知道物體是有不同的材料制成的。
能理解控制變量的簡單探究性試驗。
3、培養(yǎng)學生對科學課產(chǎn)生濃厚的興趣，體驗合作交流的樂趣，樹立起我能成為科學家的堅定信念，感受并體驗人與自然和諧相處的重要性，認識到科學發(fā)展的日新月異。
4、形成敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛中國的情感。
四、采取措施：
1、認真研究教材、鉆研課程標準、深切理解教材的編排意圖，用好教材。
2、仔細閱讀有關(guān)本教材的資料，學習課改新理念，落實好“三環(huán)節(jié)”教學模式，積極參加教科研活動，做好筆記，多學習促進步。
3、尊重孩子、呵護孩子的好奇心，以身邊發(fā)生的“小”事為切入點，讓孩子真切感受到“科學”就在身邊。
4、全方位多角度的給每位孩子進行科學評價，既關(guān)切學習成果，更注重學習的過程、學習的品質(zhì)。
5、加強培優(yōu)轉(zhuǎn)差，獲得總體豐收。
6、鼓勵學生善于觀察、大膽提出問題、勇于探究；培養(yǎng)主動參與合作的能力，采用靈活多樣的教育方式、方法，激發(fā)學生的學習興趣。
7、運用多媒體教學，提高課堂效率，擴大學生視野，緊跟科學前沿?
科學的工作計劃篇四
1、整體學習狀況：三（1）、三（2）、班的小朋友，紀律良好，學習習慣初步養(yǎng)成。各班男女比例都是男生多于女生。男生對科學的學習興趣、課堂反應(yīng)都明顯高于、優(yōu)于女生。
2、已有知識、經(jīng)驗：參差不齊，部分學生有豐富的課外知識積累，平時注意對各類事物的觀察，表現(xiàn)出對大自然、對科學的濃厚興趣；部分學生在課堂上表現(xiàn)出對科學的學習興趣，但課外書閱讀貧乏，無法建立起必要的學習聯(lián)系；部分學生對大自然、對科學陌然，無法適應(yīng)。
3、兒童心理分析：大部分學生，表現(xiàn)出對科學學習強烈的好奇心和求知欲，喜歡動手做小實驗，這種對科學的濃厚興趣必將成為學生在小學階段科學學習強大內(nèi)驅(qū)力和學習動力。
教材簡析
本冊教材由“我們都是科學家”、“我眼里的生命世界”、“生命之源水”、“它們是什么做的”、“提出問題”五個單元組成。
《我們都是科學家》單元從“理”和“行”兩個方面來引導學生在認識活動的基礎(chǔ)上認識科學，在實踐活動的基礎(chǔ)上經(jīng)歷科學探索的歷程，使學生在理性上知道什么是科學，在感性上感悟科學。本單元第一部分側(cè)重于理，第二部分側(cè)重于行。第一部分從理性上引導學生懂得科學的外延，打破科學的神秘感，使他們從內(nèi)心深處感覺到科學其實并不遙遠，科學就在他們身邊。要讓學生在接觸這門課之初就能初步感知科學是什么，了解科學研究的基本過程，為后續(xù)整套教材的學習打下基礎(chǔ)，起始一個科學探究的良好發(fā)端。第二部分指導學生初步的科學探究活動，在具體的探究活動中體會科學的外延，從提出問題、作出猜測、動手實踐到得出結(jié)論，使學生感悟到，“我們也能做科學”。
《我眼里的生命世界》單元按總分總的思路，先從總體上引導學生建立生物的概念，然后在此基礎(chǔ)上引導學生了解植物和動物的一些特點，最后再對生物的本質(zhì)特征進一步加以理解。本單元涉及到的科學概念以層級形式分布在各課中，生物基本特征的認識是一級概念，只停留在學生能夠接受和理解的幾個方面。二級概念主要是認識具體動物。本單元還注重科學探究過程技能的培養(yǎng)，主要是觀察、交流等基礎(chǔ)過程技能的培養(yǎng)。通過語言、文字、圖畫描述觀察結(jié)果等方法，指導學生怎樣觀察、怎樣通過觀察獲得證據(jù)，促進學生基礎(chǔ)過程技能的形成和發(fā)展。在活動中感受生命世界的豐富多彩，培養(yǎng)其熱愛生命的情感。在最后部分中，還滲透了中科院著名科學家張光鑒研究員創(chuàng)建的科學教育理論相似理論，就是在兩個相差甚遠的事物間找相同，在兩個極其相近的事物間找不同；通過找不同、找相同，提高小學生的科學意識和思維能力。
《生命之源水》單元選擇水的話題，作為研究地球與宇宙版塊中“地球物質(zhì)之二水”的切入點，站在生命的高度，全面地、客觀地認識水的巨大作用，引導學生真正體會到水是生命之源，應(yīng)該節(jié)約用水，自覺保護水資源。本單元由四部分構(gòu)成：生命離不開水、觀察水、神奇的水和地球上的水。本單元內(nèi)容與以往“水”內(nèi)容相比，不再以知識為中心組織教學內(nèi)容，不追求科學知識體系的嚴密性能夠、完整性、邏輯性，而是突出學科知識的整合，強調(diào)探究過程中的體驗，引導學生從多角度看待水，將有關(guān)水的學習置于廣闊的背景下，時學生體會到聯(lián)系生活的教育所帶來的魅力。要從生命的角度認識水。
《它們是什么做的》單元是關(guān)于材料的性質(zhì)、用途，以及關(guān)注與科學有關(guān)的社會問題等方面的內(nèi)容。本單元首先將一級研究主題立為首課，通過觀察教室內(nèi)各種物品的材料，使學生意識到物品是由不同材料做成的，按來源可將材料分為天然材料和人造材料兩種。接下來的四個次級主題分別構(gòu)成并列平行的四課，分別選了常見的紙、紡織材料、金屬和塑料，讓學生在探究中認識常見材料的特點。本單元從題材看，很適合對學生進行sts教育，在《紙》的研究中，滲透保護紙的原材料木材資源的教育；在《紡織材料》中讓學生對未來的服裝進行大膽設(shè)計；在《金屬》一課中，讓學生綜合考慮材料的多種性能，進行有關(guān)物品的餓選材設(shè)計；在《塑料》一課中，讓學生思考塑料帶來的環(huán)境問題及解決方法。
《提出問題》單元從為科學探究做好起點工作的立場出發(fā)，安排了兩個研究主題，即學習怎樣多提科學問題和學習怎樣提好的、有價值的科學問題。依主題分課，即構(gòu)成呈遞進關(guān)系的兩課：盡可能多地提出問題，選擇能夠研究的問題。教師可能將面對學生“海提”的局面，因此，要讓學生學會提有價值的科學問題。
教學工作
預期目標
1、知道科學探究是為了解決與科學有關(guān)的問題而開展的一系列活動，熱愛科學，尊重科學家，喜歡看科技書籍和影視作品，感受和體驗科學不神秘，科學就在身邊。
2、知道收集證據(jù)可以有觀察、實驗等多種方法。能說出周圍常見植物、動物的名稱，能用不同標準對生物進行分類，珍愛動植物的生命，感受大自然的美，學會與大自然和諧相處。
3、能清晰表述自己的問題，知道自然界水資源的分布，意識到水與生物的密切關(guān)系，喜歡用學到的科學知識解決生活中的問題。
4、知道在探究過程中，要對收集到的證據(jù)進行比較、分類、歸納、概括等整理加工，懂得合作，認識到科學是不斷發(fā)展的。
5、能提出與科學有關(guān)的問題，能清晰表達自己的問題，能從問題中篩選出自己能夠研究的問題。
科學教學工作計劃(2) 教學重點工作
思路（措施）
教學重點：對科學、對周圍世界的好奇心，喜歡用學到的科學知識解決生活中的問題。
教學難點：能提出與科學有關(guān)的問題，能清晰表達自己的問題，能從問題中篩選出自己能夠研究的問題，能夠想出一定的辦法研究問題。
措施：
1、堅持理論與實踐相結(jié)合的教育教學方式，加強現(xiàn)代科學知識、現(xiàn)代科學理論的學習，鉆研科學課程標準、科學教材和教法學法。
2、結(jié)合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設(shè)計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。
3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。
4、注重學生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學內(nèi)，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。
培優(yōu)輔差
主要策略
1、鼓勵學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學生積極參加（社會）實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動，以進一步提高能力。
2、幫助后進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，培養(yǎng)學生對科學課學習的興趣。
3、延伸課堂內(nèi)容，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。
4、加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團結(jié)的氣氛中盡快成長。
科學的工作計劃篇五
一、建立機構(gòu)，明確職責，完善管理制度。
1、建立學校教育技術(shù)裝備管理和實驗教學工作領(lǐng)導小組。
2、強化實驗教學日常管理
(1)學校按要求制訂實驗室主管領(lǐng)導職責，實驗員職責，科任教師職責，學生實驗守則，職責分明，責任到人。
(2)進一步健全和完善各項管理制度，嚴格執(zhí)行儀器設(shè)備借用，領(lǐng)用，損失賠償制度。
(3)實驗室在借用、領(lǐng)用、儀器、演示實驗，分組實驗時必須進行填寫登記，手續(xù)要完備。
(4)建立完整的管理帳冊，資料檔案，定冊清查帳、物、卡，每學期末進行一次全面的清查盤點。
(5)各種儀器、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學科特點，科學分類擺放，并加強防護工作。
(6)圖書室、閱覽室面向?qū)W生開放，開設(shè)閱覽課。堅持定期補充新書，不斷提高圖書使用率。
(7)加強對計算機教學的管理，配備專職教師，加強學生上機操作，實踐并每期考核一次，檢查學生情況。
二、加大投入，進一步完善實驗室基礎(chǔ)建設(shè)。
1、加大對學校教育技術(shù)裝備及實驗基礎(chǔ)建設(shè)，保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風條件。
2、實驗經(jīng)費要專款專用，建立實驗經(jīng)費專帳，保證教學的政黨開展。
三、規(guī)范實驗教學行為，開展實驗教學研究。
1、實驗教學要實行實驗計劃、實驗申報、實驗備課、實驗報告“四對口”。
(1)實驗計劃：每期次，各實驗科目任課教師要制訂詳細的演示，分組實驗計劃。
(2)科任教師的每次演示，分組實驗都要實行申報制度，認真填寫實驗中報單，并與計劃、備課一一對應(yīng)。
(3)科任教師的每次演示，分組實驗都要備課，備課的內(nèi)容要有課型、實驗課題、實驗?zāi)康摹⑵鞑那鍐?、裝配示意圖和實驗步驟，課后有實驗情況記載和實驗效果分析。
(4)每次分組實驗學生都要完成實驗報告，每次實驗報告都要批改，有時間記載。
2、實驗教學過程要規(guī)范。
每一次演示，分組實驗教學目的要明確，實驗之前要與實驗員一道預做實驗，實驗過程中，要引導學生開展雙邊活動，弄懂實驗原理，分析實驗數(shù)據(jù)，掌握實驗操作要領(lǐng)，鼓勵學生勇于實踐、積極探索。
3、大力開展實驗教學研究。
驗的領(lǐng)導每期原課不少于5節(jié)，并有聽課記錄，課后及時與教師和實驗員交換意見，提出改進措施。
(2)學校每期舉行一次演示，分組實驗教學優(yōu)質(zhì)課評比活動。
(3)學校每期組織一次學生實驗操作考查。
(4)每學期舉行一次實驗教學專題研究活動。
4、各類實驗開出率要達標。
演示實驗，分組實驗開出率要到100%，演示實驗成功率達到95%以上，分組實驗成功率達到100%。每次分組實驗開出的組數(shù)要達到開組數(shù)的98%以上。
四、建立教育技術(shù)裝備管理和實驗教學工作獎懲機制。
1、學校對實驗教學、裝備管理工作按工作職責實驗實行評估，計入個人工作量和工作業(yè)績，實驗員和管理人員在評優(yōu)、晉級等方面享受教師同等待遇。
2、在學生中開展一次小發(fā)明、小制作、小論文評選活動，對優(yōu)秀者給予通報表彰和獎勵，并報送上級參評，對指導教師進行獎勵。
3、開展自制教具、實驗論文和實驗優(yōu)質(zhì)課評比，擇估選送市、地參評，獲獎?wù)甙礃藴蔬M行獎勵。
4、教導處對教師開展實驗教學情況納入教師檢查范圍，并根據(jù)檢查結(jié)果進行獎懲。
科學的工作計劃篇六
本人有幸成為xx科學工作室的一員，我明白我應(yīng)在這有限而寶貴的時間里，自加壓力，確立目標，借助工作室這個平臺，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業(yè)化進程的發(fā)展。為了更好地實現(xiàn)自身的專業(yè)成長，特制定本期工作計劃：
依據(jù)縣工作室實施方案相關(guān)精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標，認真履行工作室成員的義務(wù)，并以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。
從事（自然）科學教育工作已有十幾個年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力，更容易接近學生；有一些課堂教學心得的 積累，對科學教學有一定的見解，掌握了激發(fā)學生興趣、引導學生合作探究學習的初淺教學方法。弱勢是缺乏耐心，學生基礎(chǔ)差，如何使教學效果最優(yōu)化、最大化， 這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節(jié)，要加強理念與實踐相結(jié)合的探索。
1、加強學習，有這樣一句話：“活到老，學到老”。告誡人們活著就要學習，它不論在任何時候，任何地方。而我選擇最為方便的學習方式就是讀書，進行全面、系統(tǒng)的閱讀 學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會，每學期至少一篇。
2、注重積累。教師的成 長需要積累。時間的積累，經(jīng)驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點；每天學到一點點；每天領(lǐng)悟一 點點；每天反思一點點；每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。
3．樹立風格。認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思。主動承擔觀摩課、示范課的教學任務(wù)，加強“核心概念”教學法的實踐與探索，學習名師的教學特色和經(jīng)驗，努力形成自己獨特的教學風格。
5、 撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質(zhì)量的論文，我要努力做好平時課堂教學實踐的積累，尤其是教學 中精彩的片段，有趣的活動，新穎的設(shè)計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結(jié)。每學年完成一篇高質(zhì)量的論文。
1、力爭多參加縣、學片課堂教學評比活動，提高自己的能力和知名度。
2、培養(yǎng)1名新教師在縣、學片課堂教學評比活動中獲獎。
3、爭取撰寫的論文在地區(qū)、省論文評比中獲獎。
4、積極完成工作室立項課題的各項工作。
科學的工作計劃篇七
近幾年，在這個以數(shù)字化為主要方向的信息時代，信息與計算科學無疑是這個進程中最重要的學科之一，而數(shù)學是信息科學走向成熟與輝煌的基礎(chǔ)，能給信息技術(shù)打下堅實的基礎(chǔ)。隨著生活節(jié)奏的不斷加快和社會競爭的日益激烈，大學生面臨的學習、生活、就業(yè)壓力明顯增大，產(chǎn)生的問題日益突出，直接影響到大學生的健康成長和高校穩(wěn)定。了解大學生對該新型學科的看法分析該學科可能的方向提出合理化建議從而引導大學生更好地規(guī)劃自己的學習和生活，故設(shè)計此問卷對我校大學生專業(yè)狀況進行調(diào)研。
1.調(diào)查方法：采用定量研究的方法，通過發(fā)放調(diào)查問卷形式收集數(shù)據(jù)，對有效問卷進行統(tǒng)計處理。我們就該專業(yè)的特色、學科、發(fā)展方向、前景等各方面進行了調(diào)查。
2.調(diào)查時間：20xx年4月1日到4月25日
3.調(diào)查地點：下沙地區(qū)大學校區(qū)校園內(nèi)
4.調(diào)查對象：下沙地區(qū)大學在校本科生進行了抽樣的調(diào)查，剔除無效問卷，得到有效問卷160份。
5.樣本情況：共發(fā)放問卷180份,剔除無效問卷，得到有效問卷160份,回收率88.9%。
6.成員名單:李佳悅、傅旖洋、施煜良、賀寒瀟、陳鈺楠、尹福明
7.調(diào)查小組成員任務(wù)安排：
1）、問卷設(shè)計發(fā)放和回收：李佳悅、施煜良
2）、問卷初步統(tǒng)計結(jié)果分析：賀寒瀟、尹福明
3)、問卷調(diào)查報告：傅旖洋、陳鈺楠
本次調(diào)查我們此次問卷共發(fā)放180份（見附件），回收問卷160份，回收率88.9%。對有效問卷的結(jié)果得出以下的數(shù)據(jù)：
1、大學生在本專業(yè)現(xiàn)狀
信息與計算科學專業(yè)，以數(shù)學為基礎(chǔ)、信息為對象、計算機為工具，面向高科技，強調(diào)敏銳的數(shù)學思維和良好是數(shù)學修養(yǎng)，培養(yǎng)前瞻性、開拓性的信息科學人才。隨著社會競爭的日益激烈，大學生面臨的學習、就業(yè)壓力明顯增大。以人的信息器官而來的四大類型的技術(shù)信息技術(shù)四基元構(gòu)成信息科學的核心方向。人類社會生活計算機技術(shù)廣泛深入中國將向知識經(jīng)濟時代邁進，各個社會領(lǐng)域需要越來越多的這類的人才，學科的研究和應(yīng)用將邁向更深入和更廣泛的領(lǐng)域。目前大部分學生的苦惱來自于學習壓力、就業(yè)壓力、家庭經(jīng)濟壓力等幾個主要的方面，其中學習壓力大占約1/3，就業(yè)壓力大占了1/3，這兩者是主要的原因。近幾年的就業(yè)形勢不容樂觀，讓許多學生對于未來能否就業(yè)產(chǎn)生憂慮，同時也帶來了學習壓力的增大。
1).學業(yè)壓力方面
信息與計算專業(yè)以數(shù)學為主，存在著一定的局限性，難度逐步增大，需要學習大量應(yīng)用數(shù)學的學科，需要較大精力的投入，大部分學生是不愿意大學像高中玩命學習，自然導致學業(yè)負擔加重。
另一方面，大學生也受周圍環(huán)境的影響。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，49%的大學生稱周圍的生活環(huán)境對自己的學習有很大影響，而僅有11%的大學生認為沒有影響。22%的大學生性格受家庭環(huán)境影響較大，18%的大學生認為受教育程度因素影響更大。并且他人對自己的評價也是影響大學生學習狀況的一個重要因素。大部分大學生在意別人的看法，也對自我有一個較為清晰的認識。
2).就業(yè)方向
專業(yè)的就業(yè)方向大致分為如下幾個方面：
iv、特色行業(yè)的就業(yè)：在學校指導思想中曾經(jīng)提到過一條是重實際，即各學校應(yīng)緊緊結(jié)合本校的實際，努力使所辦專業(yè)與所在學校的定位相適應(yīng)、與本校教師的特長與發(fā)展目標相適應(yīng)、與所在地經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求相適應(yīng)。
v、金融領(lǐng)域：對于數(shù)學類學科的大學生來說，金融方面也可以說是相當擅長的，類似收集信息，進行數(shù)據(jù)分析等恰恰是最為擅長的，可以作為我們選修第二專業(yè)時的選擇，這樣既能學到更多東西，也能給自己更多的選擇。
vi、商務(wù)：成為一名數(shù)據(jù)分析類的人才同樣不失為一種出路，現(xiàn)如今，數(shù)據(jù)分析師的橫空出世使得市場更加得熱鬧，數(shù)據(jù)分析與企業(yè)有著息息相關(guān)的影響。
vii、兼職類工作的延續(xù)：在大學期間，大多數(shù)人都會去做各種各樣的兼職，這樣不僅能掙點生活費，同樣也收獲了一些經(jīng)驗，在畢業(yè)后當然也有人繼續(xù)在原來兼職方向發(fā)展下去的。
viii、創(chuàng)業(yè)：這當然是最大膽的做法，昭示著對自己的信心，敢于自己去創(chuàng)造，當然這也是風險最大的一項。
ix、其他
科學的工作計劃篇八
指導思想：
繼續(xù)貫徹新課程理念，推進課程改革，加強小學科學教育教學的研究；圍繞我校課程實施中存在的問題展開行之有效的教研活動，提升科學教學的教研質(zhì)量與教研水平；充分利用遠程教育有效資源，強化教師業(yè)務(wù)學習水平，實施專業(yè)化指導與學術(shù)性、群眾性研討并行，增進我?？茖W教師之間的交流與互動。
一、加強學習與研究，提升教師科學素養(yǎng)。精心組織各種學習活動，積極構(gòu)建學習型組織。
本學期擬圍繞以下專題開展學習活動：
(1)繼續(xù)組織科學教師認真學習和鉆研《科學課程標準》、《科學課程標準解讀》兩本最基本的導向性書，把握科學教學的基本方向與目標。
(2)組織學習《科學課》等專業(yè)性雜志，加強平時的與反思。
學習和鉆研有關(guān)“做中學”教學案例專著，將理論與實踐相結(jié)合。
2、“”是教師成長的有效途徑，要求科學教師在理論學習和教學實踐的基礎(chǔ)上，采取各種形式進行“”，積極撰寫教育教學論文，并參加“教海探航”論文評比活動。
3、“上網(wǎng)學習”是現(xiàn)代教師應(yīng)具備的一種的能力，要求教師充分利用現(xiàn)有條件，加強網(wǎng)上學習實踐活動。
二、繼續(xù)深化科學課程改革，提高科學教育教學質(zhì)量。本學期要抓好實驗教材的研究工作，利用好“江蘇教育網(wǎng)”()中的教材教法培訓資料，對教師進行教材教法培訓。
2、新課程實施過程中，仍將采取多種形式加強對科學教師的培訓。以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學課程改革進程中的亮點與精華，向全鎮(zhèn)科學教師展示一些精品課例、精典案例等。
3、加強與溧陽市教研室的聯(lián)系，積極爭取各種培訓的機會。
三、以教育科研為先導，依托遠程教學資源，帶動學?？茖W教學水平的穩(wěn)步提升。調(diào)動教師參與科學教學課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識，組織教師學習遠程教育資源，通過不斷學習，汲取營養(yǎng)，共同協(xié)商、互動交流，指導教師自主開展教研活動。
2、積極探索“看中學”的形式、內(nèi)容，依托遠程教育資源，自主開發(fā)一批適合學生科學素養(yǎng)發(fā)展的教學資源。
3、注重新型課堂教學模式，讓學生走出課堂，親近自然，拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學的內(nèi)涵。
4.根據(jù)學科特點，開展四年級科學興趣小組活動，做到有計劃，有活動，有記錄，培養(yǎng)學生獲取科學知識的能力和科學探究的興趣。
5、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。
6、繼續(xù)做好小小氣象臺的指導工作。
四、具體工作：
九月份：制訂課題組計劃。
2、制訂各年級教學計劃
十月份：中學《科學》新教材分析與培訓活動。
2、組建科學興趣小組并開展活動。
十一月份：積極參加“做中學”科學教育項目組實驗教師研討活動。
2、科學課堂教學研討活動。
十二月份：“優(yōu)秀課”評比活動；
2、科學課堂教學研究活動；
元月份：做好科學的的期終考核工作。
2、歸納收集資料，檢驗實驗效果。
科學的工作計劃篇九
提高學生的科學綜合素質(zhì)，在學校形成學科學、愛科學、用科學的良好氛圍，培養(yǎng)學生自主探究科學的興趣和能力，讓學生體驗科學的.
魅力，全面提高學生的科學素養(yǎng)，同時為學生提供展示個性的平臺，活躍校園文化。
1、 各班要根據(jù)學校大隊部的安排利用大課間和課余時間開展相應(yīng)的特色活動。
2、利用少年科學院活動時間對少年科學院院士進行各種培訓，并組織學生參加區(qū)市省，各種科技比賽。
，每班各種作品不少于5件）并根據(jù)送交的作品數(shù)量和質(zhì)量評選先進集體和先進個人。（被評為先進集體的班級輔導員為優(yōu)秀輔導員）
（五月中旬）
2、組織學生參加學校七巧板拼圖比賽，選出優(yōu)秀選手參加市七巧板比賽。（五月上旬）
3、結(jié)合科學課，組織學生進行小種植，小觀察活動，為參加省創(chuàng)新大賽做準備。
4、組織學生參觀防震減災(zāi)科普館，對學生進行防震減災(zāi)科普教育，結(jié)合“5、12”汶川地震紀念日對學生進行防震減災(zāi)的演練。
1、對青年教師進行科技業(yè)務(wù)培訓，利用傳幫帶的方法，培養(yǎng)一批有科技才能的科技輔導員，為我?？萍蓟顒咏】怠⒂行?、長期開展奠定基礎(chǔ)。
2、整理學校已經(jīng)參賽的小發(fā)明資料，為完善小發(fā)明校本教材做準備。
說明：如果上級部門還有新的活動，本校輔導員要積極配合和參與。
20xx年2月
科學的工作計劃篇十
這一學期四年級共有2班，這班的學生比較活潑，生性好動，好奇性強。從上學期的科學活動情況來看，學生對活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃厚，但由于學生還有許多對科學課的不適應(yīng)，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結(jié)、不會實際應(yīng)用或聯(lián)系實際。通過一學年對科學課的學習，學生的學習有了很大的變化：課堂學習的注意集中了，小組合作探究更融洽了，對科學的好奇心和探究欲更強了，對“科學”也很自己的見解。所以我們要創(chuàng)造更多的機會，激發(fā)學生對科學的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學生學習科學的興趣，因為興趣是最好的老師。有待改進的是學生課堂學習的規(guī)范性和個別學生的學習習慣。另外科學探究小組的探究態(tài)度和習慣要進行著重培養(yǎng)。
（一）充分展開教學過程，讓科學素養(yǎng)的培養(yǎng)真正落實在每一課的教學活動之中。
小學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，需要通過教學過程來實現(xiàn)。為此，教學過程必須是經(jīng)過周密思考后的精心設(shè)計。在教學中僅僅向?qū)W生提出學習的主題和探究的問題是遠遠不夠的，還必須對學生在科學探究中的主要經(jīng)歷進行設(shè)計，確立哪些素材更有價值，哪些過程更為重要，孰先孰后?？梢赃@樣說，教材為我們精心設(shè)計了相關(guān)的主題探究活動，但我們也不要讓這些設(shè)計束縛自己的手腳，在弄清活動設(shè)計的意圖后，我們完全可以把它當作一個例子，也可以對教材的內(nèi)容作適當?shù)牟眉艋虬l(fā)展教材內(nèi)容以適合不同學生的需要，實現(xiàn)真正意義上的用教材教，而不是僅僅去教教材。
（二）加強對學習主體的研究，構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學探究體系。
結(jié)構(gòu)優(yōu)化的教學能夠發(fā)展學生的探究能力。教材編寫者明確指出在小學階段以兒童的心理發(fā)展為基礎(chǔ)構(gòu)建教材的探究體系。尤其在四下的編寫過程中，更提出所有活動設(shè)計都要為兒童的發(fā)展服務(wù)，都要在對兒童認識問題的規(guī)律和特點深入理解的基礎(chǔ)上進行活動設(shè)計。具體說，就是活動設(shè)計要充分遵循兒童認識發(fā)展的序，從學生們可觀察到的微小變化開始，從關(guān)注學生身邊的事物開始，用學生的眼光去看待事物，努力促進他們?nèi)ソ⒆约旱挠^點和概念。
那么，我們教學時就要不斷追問自己：為什么要讓學生進行這一內(nèi)容的學習？它的意義究竟是什么？對于這一問題，學生們是怎樣想的？在觀察、調(diào)動原有的經(jīng)驗時，學生產(chǎn)生的問題可能會是什么？他們對這一問題的認識發(fā)展過程是怎樣的？通過教學要引導他們繼續(xù)向什么方向發(fā)展？這才是真正把學生當作學習的主體。
（三）適當擴大單元規(guī)模，使學生能夠在一段較長的時期內(nèi)深入研究重要的科學概念。
四下教材在呈現(xiàn)方式上的最大特點就是采用大單元的模式，這是在尊重學生的主體地位、滿足學生發(fā)展需要的前提下做出的改進。大家在教學舊教材時明顯地感覺到課題多、聯(lián)系少，每個課題的研究時間少，是內(nèi)容上的主要問題。新教材理念追求的是一英寸寬、一英里深的探究活動。這對激發(fā)學生持續(xù)的研究興趣、經(jīng)歷較為完整的探究過程，以及實現(xiàn)科學教育目標具有重要作用。
（四）更加注重科學程序的培養(yǎng)，探究方法不斷豐富。
在三年級的科學教學中，強調(diào)科學探究始于觀察。確實，對于十一、二歲的孩子來說，他們總是對周圍的世界充滿了極大的好奇心，總是帶著一雙探索的眼睛去認識世界。科學上的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)也往往正是由觀察邁出的第一步。所以把觀察作為進行科學探究活動的第一個重要方法加以強調(diào)是完全正確的，也符合兒童的認知規(guī)律。隨著科學探究活動的逐步深入，探究的方法自然應(yīng)該得到不斷豐富。其中的猜想和推測，是科學研究過程中兩個重要的環(huán)節(jié)。我認為四年級下冊教材在這兩方面是有所側(cè)重的。隨著探究方法的豐富，探究的模式也跟著豐富起來：如觀察—統(tǒng)計—比較—分析—結(jié)論、觀察—假設(shè)（推測）—驗證（測量、實驗）—分析—結(jié)論等。
(一)、單元中，希望讓學生通過對電的相關(guān)內(nèi)容進行調(diào)查、交流、預測、驗證、測量和推理、解釋等活動，使學生達成如下一些具體目標：
1、組織學生經(jīng)歷一些典型的科學活動：
經(jīng)歷調(diào)查家用電器的活動過程，并且記錄在活動手冊上。
經(jīng)歷對發(fā)光小燈泡的連接裝置進行觀察和猜想電在小燈泡內(nèi)的流動路徑的活動過程。
經(jīng)歷一次電路出故障的各種原因分析活動。
經(jīng)歷用電路檢測器檢測故障電路的活動過程。
經(jīng)歷對物體是否導電的檢測、記錄、整理、分析的活動過程。
經(jīng)歷給模型房間設(shè)計電路，并能在活動手冊中畫出電路的過程。
2、在電單元的學習中，掌握一些基本技能：
能用一根電線、一個電池，使一個小燈泡亮起來，以及用更多的材料使更多的小燈泡亮起來。
能在檢測25種物體是否導電的活動中找到導體、絕緣體的特點；并且將感性的材料轉(zhuǎn)化為理性的自己對導體和絕緣體的理解認識。
能夠自己連接簡單的串聯(lián)電路與并聯(lián)電路。
3、明確一些安全用電的常識，并在日常生活中逐步養(yǎng)成安全用電的習慣。
（二）、第二單元本單元的教學希望組織引導學生達成的具體目標有：
1、知道花的各組成部分的名稱；在對一棵油菜的花進行觀察后能推測花的變化過程，并用科學畫的形式記錄下來；學會這種科學思維方式。
3、知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、單性花和兩性花；知道蠶豆種子的構(gòu)造：由種皮、胚根、胚芽、子葉等部分組成。
4、知道植物的花承擔著生產(chǎn)種子、繁殖生命的任務(wù)，能用自己擅長的方法表達雄蕊和雌蕊的特征；能用圖片或其他形式表述植物的花——果實的成長過程。
5、能自己設(shè)計“豌豆莢里的種子數(shù)”圖表，并通過數(shù)學統(tǒng)計的方法知道豌豆種子數(shù)量的分布規(guī)律。
6、認識幾種常見的植物散播種子的方式；認識各種植物的種子和果實在外部形態(tài)上是不同的，都有其獨特的傳播方式；認識種子和果實的結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)系；激發(fā)探究植物種子和果實的興趣。
7．認識動物的一些繁殖活動及產(chǎn)卵動物的卵的特點，感受自然界生命的生生不息，動植物的多樣性特點及動、植物在繁殖上的相似性。
（三）、第三單元
通過本單元的學習，期望孩子們能獲得以下幾個主要的觀察食物的活動經(jīng)歷：
1、交流討論食物中含有哪些營養(yǎng)成分的經(jīng)歷。
2、檢驗脂肪、糖類的活動經(jīng)歷。
3、觀察生、熟食物，使用酒精燈燒熟食物，進行簡單的觀察和描述活動的經(jīng)歷。
4、觀察變質(zhì)食物，比較新鮮食物和變質(zhì)食物的活動經(jīng)歷。
5、觀察霉菌的經(jīng)歷。
6、觀察食物包裝的經(jīng)歷。
（四）、第四單元
1、通過收集、觀察巖石特點、對巖石成因和變化的探索。對巖石產(chǎn)生更大的研究興趣，讓學生獲得豐富的研究巖石的愉悅心情。
2、組織和引導學生在課堂中經(jīng)歷以下的科學探究活動：
(1)引導學生經(jīng)歷綜合運用各種感官觀察研究自己收集的各種巖石特點的活動過程，獲得觀察巖石的基本方法及技能。
(2)引導學生運用多種方法觀察巖石的構(gòu)造特點，并通過觀察到的現(xiàn)象對巖石的形成過程進行合理的推測和假設(shè)。
(3)引導學生經(jīng)歷對巖石組成的觀察探究活動，通過觀察、查閱資料、記錄等多途徑確定描述礦物特征的標準。
(4)組織和引導學生經(jīng)歷對礦物光澤、硬度和礦物條痕的觀察和描述的活動過程，使學生初步了解和運用研究礦物的基本方法。
(5)引導學生經(jīng)歷“假設(shè)——驗證”的科學研究活動。感受巖石變化，通過模擬實驗初步解釋自然界中巖石變化的原因。
(6)引導學生經(jīng)歷調(diào)查、查閱資料的活動，了解巖石與我們的關(guān)系。
通過對巖石和礦物的一系列探究活動，引領(lǐng)學生運用觀察、實驗等科學方法進行研究，并能實事求是地進行觀察描述，能自覺地運用科學的方法進行探究。
3、獲得有關(guān)巖石和礦物構(gòu)造、成因、變化等方面的科學知識。
4、引導學生初步樹立起保護、利用巖石的可持續(xù)發(fā)展意識。
（一）、第一單元
1、本單元是學生第一次在課堂上接觸電的知識，必須十分重視安全用電的教育。因為教材只涉及電池和直流電，不能把它擴大到照明用電上去，以免造成嚴重的觸電事故。要反復強調(diào)，電池的電與照明電路的電的不同之處，引起學生的重視。
2、學生對電的知識感到神秘，又感到好奇。因此要滿足學生的探究欲望，盡量讓學生在動手操作的基礎(chǔ)上，來學習電的知識。準備的材料要充分，一些材料可以讓學生課前準備。
3、激發(fā)學生課外研究的興趣，往往對電的興趣就是從本單元開始的。要鼓勵學生在課外的研究與探索，適當提供器材，促進學生的課外活動朝著良好的方向發(fā)展。
4、注意教材編排過程中蘊含的教育價值和科學價值。科學課強調(diào)實事求是，強調(diào)對事實的尊重。在課堂教學中，要注重科學本質(zhì)對學生的影響作用，促進學生科學素養(yǎng)的提高。
5、每個學生的發(fā)展水平是不同的，我們允許有的學生走得快一些，走得遠一些，發(fā)展到很高的水平，但是不要求每個學生都要達到高要求，要允許有的學生走得慢一些，學的少一些。
（二）、第二單元
1、教材從生命的高度，編寫本單元的內(nèi)容。因此，我們要有一種敬畏生命的意識，來教學本課的內(nèi)容。自始至終要有一種愛惜生命、珍愛自然的思想感情，無論在研究花，還是果實、種子、卵的時候，盡量做到不傷害動植物的生命，竭力在自然狀態(tài)下進行觀察研究。
2、一些內(nèi)容、一些活動與自然課差不多，我們可以從區(qū)別于自然課的角度來認識科學課。哪些方面改變了，改變的意義和價值在哪里？要從科學的方法、科學的思想和價值觀上去認識這些改變的內(nèi)容，教師在實際教學中要盡量體現(xiàn)出這方面的內(nèi)涵。
3、教師要以更高的視野來看待本單元的教學內(nèi)容，不要局限于教材所涉及的內(nèi)容，不要局限于動植物本身的知識，更要擴大知識面，更要體現(xiàn)對科學理解和科學的思想和價值觀。
要擴大學生的視野，不要局限于教材上的幾種植物，大自然是最好的老師，鼓勵學生走向自然。當學生學了本單元的內(nèi)容之后，如果走到大自然中，會自覺地仔細地觀察一棵植物，會用教材上的.方法進行研究，那么教學的目標就實現(xiàn)了。
（三）、第三單元
1、本單元的編寫是從學生思維發(fā)展的角度展開的，因此要十分重視學生在課堂中出現(xiàn)的生成性的問題，及時調(diào)整策略進行教學。
2、對比實驗是相當嚴謹?shù)?，變量的控制是關(guān)鍵。教師要指導好其中的幾個對比實驗，讓學生養(yǎng)成嚴謹、求真、求實的科學態(tài)度，形成科學價值觀。
3、科學課希望學生在學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，并且想辦法解決問題。當學生遇到困難的時候，要及時提供幫助，不要以為提倡了自主探究，就放手不管，不能從一個極端走向另一個極端。
4、在本單元的學習過程中，學生將獲得很多有關(guān)事物的知識。我們在學習知識的過程中，一定要發(fā)展學生的認識經(jīng)歷。通過對事物的觀察研究活動，能有意識的去關(guān)注自己日常的生活中的科學，使自己變得更聰明、更理智。同時學會收集資料、學會分析整理，以此來認識周圍的世界，是很有價值意義的。教師一定要站得高些看得遠些。
（四）、第四單元
教師在備課前思考以下問題：
5、最后一課你覺得用什么活動形式比較好？對學生后續(xù)的學習和發(fā)展有什么影響？
6、本單元結(jié)束后，你如何了解和評價學生的發(fā)展？
科學的工作計劃篇十一
20xx—20xx學年度現(xiàn)代教育技術(shù)中心和科學館工作計劃 在新學年里，現(xiàn)代教育技術(shù)中心和科學館將圍繞學校的工作部署和計劃，緊緊抓住創(chuàng)建全國示范高中的契機，堅持以發(fā)展為主題，以教育信息化為工作核心，加強管理和學習，狠抓落實，切實把學校重大決策落實到日常工作中去，將重點開展如下工作：
創(chuàng)建全國示范高中是一項系統(tǒng)工程，我們要按上級的要求和學校的工作部署和計劃，扎實做好各項工作，迎接全國示范高中小組的檢查評估。
1、積極開展“抓學習、抓評議、抓管理”的活動，加強現(xiàn)代教育技術(shù)中心和科學館的管理及隊伍建設(shè)，完善軟硬件建設(shè)，推動各項工作向前發(fā)展。
2、按照全國示范高中的標準，做好教學儀器和電教設(shè)備的配備，實驗室和電教功能室設(shè)施建設(shè)，各項規(guī)章制度的建立與完善工作。
努力開展教育信息化工作，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，以期實現(xiàn)我校教育的跨越式發(fā)展，創(chuàng)立具有教育信息化特色的全國示范高中，勇闖我校教育新優(yōu)勢。
1、重在應(yīng)用，與教學相結(jié)合，擬在專題知識展示、專題性資源、網(wǎng)上學習工具、網(wǎng)上自我評價等四個方面開展專題網(wǎng)站建設(shè)與評比活動。
2、舉行網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用為主題的教學課件評比活動。
3、加強學校資源庫建設(shè)與推廣應(yīng)用。
4、加強信息管理平臺的推廣應(yīng)用工作，重點是抓好校務(wù)公開、處室文件、校園信息、會議通知等功能模塊的應(yīng)用，制定學校處室文件和信息的發(fā)布制度及要求。
5、電腦室繼續(xù)面向全部學科開放的，實施網(wǎng)上公開申請使用，積極引導教師開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息技術(shù)與學科整合的教學試驗，以期能探索出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行信息技術(shù)與學科整合的教學模式。
6、舉辦培訓班，做好教師教育技術(shù)的培訓工作。
7、為新教師開辦信息管理平臺、電子郵箱的賬號。
8、做好網(wǎng)站icp證申請、信息安全和數(shù)據(jù)備份工作。
9、按網(wǎng)站的有關(guān)規(guī)定，對各科組的論壇進行整改，落實論壇負責人和責任制。
10、制定《電化教學獎教金條例》，完善電化教學獎的申報、評定、獎勵的制度，激勵教師積極參加電化教學活動。
1、做好高二級教室多媒體設(shè)備的招標和安裝調(diào)試工作，計劃在第一周投入使用。
2、加強各班電教器材、多媒體設(shè)備的管理與使用情況檢查。建議學校將學生助理電教員納入班委，參與班級管理，為教學服務(wù)，將電教器材、多媒體設(shè)備的管理與使用情況納入學生每周紀檢范圍，作為評選先進班的條件之一。
3、做好校園網(wǎng)的防火墻、網(wǎng)絡(luò)防病毒軟件配備，減少因網(wǎng)絡(luò)駭客攻擊和病毒造成網(wǎng)絡(luò)故障，提高校園網(wǎng)的安全性和穩(wěn)定性。
4、檢查和完善校園網(wǎng)系統(tǒng)、控制中心、配線間的防雷設(shè)施。
5、做好教職工辦公電腦的配備。
6、新建二個化學成套實驗室，計劃開學初試用驗收。
7、按新教材、新課改的要求，做好新教學儀器的訂購。
1、實驗員要加強新教材和新課程標準的學習和鉆研，積極參與科組活動，深入了解新課程改革和教學情況，保證演示實驗、學生分組實驗按質(zhì)、按量、按時開出。
2、實驗員要按新教材和新課程標準的要求，盡快熟悉新教學儀器的性能和使用操作方法，保證有良好的實驗效果。
3、第二課堂活動是課堂教學的延伸，按要求做好課外興趣小組的實驗準備工作。
4、積極開展自制教具，改進實驗方法，提高實驗效果的活動。
1、積極支持學生電視臺工作，完善學生電視臺管理、節(jié)目制作、節(jié)目播出機制，培養(yǎng)好學生電視臺的采編和節(jié)目制作隊伍，提高節(jié)目制作質(zhì)量。
2、清點、移交初中部適用的教學儀器設(shè)備。
3、按財產(chǎn)管理制度，做好部分教學儀器設(shè)備報廢工作。
4、在日常工作中，抓管理，抓落實，堅持不懈做好安全工作，保障師生生命和學校財產(chǎn)的安全。
5、為加強學習與交流，學習兄弟學校的經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平，現(xiàn)代教育技術(shù)中心和科學館人員計劃外出參觀學習與交流。
科學的工作計劃篇十二
魅力，全面提高學生的科學素養(yǎng)，同時為學生提供展示個性的平臺，活躍校園文化。
1、 各班要根據(jù)學校大隊部的安排利用大課間和課余時間開展相應(yīng)的特色活動。
2、利用少年科學院活動時間對少年科學院院士進行各種培訓，并組織學生參加區(qū)市省，各種科技比賽。
，每班各種作品不少于5件）并根據(jù)送交的作品數(shù)量和質(zhì)量評選先進集體和先進個人。（被評為先進集體的班級輔導員為優(yōu)秀輔導員）
（五月中旬）
2、組織學生參加學校七巧板拼圖比賽，選出優(yōu)秀選手參加市七巧板比賽。（五月上旬）
3、結(jié)合科學課，組織學生進行小種植，小觀察活動，為參加省創(chuàng)新大賽做準備。
4、組織學生參觀防震減災(zāi)科普館，對學生進行防震減災(zāi)科普教育，結(jié)合“5、12”汶川地震紀念日對學生進行防震減災(zāi)的'演練。
1、對青年教師進行科技業(yè)務(wù)培訓，利用傳幫帶的方法，培養(yǎng)一批有科技才能的科技輔導員，為我校科技活動健康、有序、長期開展奠定基礎(chǔ)。
2、整理學校已經(jīng)參賽的小發(fā)明資料，為完善小發(fā)明校本教材做準備。
說明：如果上級部門還有新的活動，本校輔導員要積極配合和參與。
20xx年2月
科學的工作計劃篇十三
認真落實學校教導處、教研室的教學工作計劃,進一步探索提高中學英語教學質(zhì)量和教學效率的有效途徑,認真學習新課程改革理論,更新教學觀念,增強科組各教師的凝聚力,以便形成了團結(jié)、合作、互助、進取的局面。堅持搞好上課、聽課和評課等常規(guī)教研活動,有效地規(guī)范教學行為。注重學生的英語學習“興趣”培養(yǎng)同時、更加關(guān)注對學生的學習過程指導,倡導“任務(wù)型”教學方法,給學生提供一個良好的學習氛圍。
1.加強集體備課的力度,做好備課各項工作,做到備教材---善于結(jié)合教學實際,靈活地和有創(chuàng)造性地使用教材;備學生---讓每一個學生都能感受成功,體驗快樂;備教法---堅持“有效教學”的理念。
2.在上課和作業(yè)布置上。要求各教師設(shè)計任務(wù)時要兼顧到學生“喜歡做”和“應(yīng)該做”兩方面,最大限度地提高學生的英語學習興趣和能力。
3.把教案寫成有條理的駕馭教材、分析學情、研究教法等的書面教學方案。
4.要求各教師深入鉆研教材內(nèi)容,精心組織和開展各項教學活動。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵學生大膽地使用英語,對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學生提供自主學習和直接交流的機會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。
學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學習的動力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅會影響英語學習的效果,還會影響其它發(fā)展,情態(tài)是學好英語的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間,做到:。
1、尊重每個學生,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學習的活動,促進學生互相學習,互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習,盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學相關(guān)。
1、積極創(chuàng)造條件,讓學生參與到階段性學習目標,以及實現(xiàn)目標的方法。
2、引導學生結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。
3、引導學生在學習過程中,進行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。精品源自高考備戰(zhàn)。
科學的工作計劃篇十四
以《xx市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-20xx）》為指導，以推進《xx市“促進有效學習”課堂變革實驗》項目為重點，深入開展“優(yōu)秀教科研成果的推廣與應(yīng)用研究”工作，引導教師做真實的研究，促進教育科研為教育行政決策服務(wù)、為學校特色發(fā)展服務(wù)、為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為區(qū)域課程改革、教育教學質(zhì)量提升做出貢獻。
1.《“促進有效學習”課堂變革實驗》教科任務(wù)
（1）開展“學情”專項研究。依托《本質(zhì)回歸：校本教研的實踐創(chuàng)新》深化研究項目組的活動，研究學生，研究學習，做好學情研判的技術(shù)分析，為第一批試點學校項目的展開提供方法與技術(shù)。
（2）編制《xx年“促進有效學習”課堂變革研究選題指南》。根據(jù)不同學段、不同學科的實際問題，提供選題指南，結(jié)合xx年市級各類課題立項、年度優(yōu)秀教育教學論文評審等工作，引導學校和教師圍繞“促進有效學習”開展研究，在研究中推進課堂變革。
（3）與華東師范大學教育系合作研究，做好第一批試點學校的學生學習力調(diào)查，籌備“課堂變革”。研制《“學為中心”常態(tài)課堂教學評價標準（試行）》，制訂《課堂變革試點項目聯(lián)盟組織管理辦法》。
2. 教科研管理、指導與服務(wù)
（1）扎實開展“首批教科研優(yōu)秀成果推廣與應(yīng)用”項目。依據(jù)《xx市優(yōu)秀教科研成果推廣與應(yīng)用實施方案》精神，開展首批6項立項研究型課題成果79個實施單位的應(yīng)用研究，做好研究過程的指導與管理，定期開展基地學校研究活動，做好各課題的中期總結(jié)。
（2）進一步規(guī)范教科研管理與指導。認真落實《xx市教育局辦公室關(guān)于進一步規(guī)范教育教學成果評審工作的通知》精神，修訂《xx市基礎(chǔ)教育科學研究課題管理辦法》，協(xié)調(diào)做好全市各類課題統(tǒng)一立項申報、論文、優(yōu)秀教科研成果評審等工作；加強課題過程性研究活動的指導與管理，加快教師課題研究活動策劃與管理創(chuàng)新的實踐研究，推行課題研究課，探索適合教師的實踐研究形式與成果表達方式，引導教師做真實的研究。
3．課程建設(shè)
（1）開展《學校課程規(guī)劃》研討。征集xx市不同學段學校的課程規(guī)劃或課程方案，在調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，召開專題研討會，做好學校課程的規(guī)劃與實施研究。
（2）組建市級精品校本課程群。在前三屆中小學精品課程評選的基礎(chǔ)上，根據(jù)xx市基礎(chǔ)教育區(qū)域課程體系的整體設(shè)計，對已有“精品課程”進行歸類梳理，形成課程群，推廣精品課程。
（3）以學生的發(fā)展為取向，啟動“公民教育”、“學習心理指導”、“中小學生營養(yǎng)與健康教育”等專題課程研發(fā)。成立學生“營養(yǎng)與健康”教育研究會，開展區(qū)域推進學生“營養(yǎng)與健康”教育的實踐研究。
4．德育專題研究
以德育微課程建設(shè)為載體，梳理近三屆中小學精品課程中的德育校本課程，篩選特色精品德育課程，建立德育課程資源庫，引導學校德育工作與課程建設(shè)相結(jié)合。召開以“責任教育”為主題的學校德育微課程建設(shè)研討會，推廣精品德育課程。
5．心理健康教育
（1）加強學生學習心理的輔導研究，召開全市學習心理輔導暨中高考考前輔導研討會，繼續(xù)舉辦“晴朗六月”考前輔導系列活動。
（2）在第四屆心理健康教育骨干研修班中開展“積極想象”主題活動，形成研修成果。
（3）繼續(xù)以“生命教育”為主題，開展市局直屬學校心理教研組雙周活動，形成教學案例集（含教案、ppt等相關(guān)資源）。
科學的工作計劃篇十五
以市教育局《關(guān)于進一步提高州溫市中小學教育教學質(zhì)量若干意見的通知》精神為指導，堅持立德樹人，凸顯教育科研“重過程、重實證、重應(yīng)用”的工作思路,創(chuàng)新教科研工作機制，以深化課程改革、課堂變革區(qū)域科研引領(lǐng)為重點，突出以社會主義核心價值觀引領(lǐng)下的學校德育課程、學習指導課程的培育，為我市教育教學質(zhì)量提升做出貢獻。
二、工作重點。
（一）為區(qū)域教科研質(zhì)量提升服務(wù)。
1.完善教科研工作五大機制。
（1）研究機制：編制《州溫市“十三五”教育科學研究課題申報指南》，立足我市實際，將區(qū)域課程改革中重點、難點問題轉(zhuǎn)化為研究課題，研制重點課題招標制度，吸納高校專家學者、區(qū)域教科人員、一線骨干教師參與合作研究，積極申報國家級課題，創(chuàng)新課題研究機制。
（2）成果推廣機制：做好第一批市級優(yōu)秀教科研成果推廣與應(yīng)用研究項目的總結(jié)，從推廣路徑、應(yīng)用效果與成果深化研究的角度進行梳理，擬出版應(yīng)用成果集；跟進指導9項第二批優(yōu)秀教科研成果推廣與深化研究項目的研究活動，形成“應(yīng)用-深化-拓展”一體化的州溫教科研成果推廣機制。
（3）過程管理與指導機制：以《教師課題研究活動策劃與管理創(chuàng)新研究》課題為載體，研制課題管理新常規(guī)，開展年度省級重點課題中期檢查與指導，形成課題常態(tài)管理與指導機制。（4）優(yōu)秀資源共享機制：充分運用信息化平臺，構(gòu)建優(yōu)秀教科研成果、優(yōu)秀德育課程、學習心理指導、生涯規(guī)劃課程等資源學習與共享機制。
（5）教科研成果評審機制：通過全市統(tǒng)一的課題、論文評審，加強州溫市課題論文專家團隊建設(shè)，形成指向整合的州溫市課題論文評審機制。
2.做好三項評選工作。
（1）做好市第四屆基礎(chǔ)教育教學成果獎的評選工作和省第五屆成果推薦工作。樹立新一批課程建設(shè)、課堂變革、學科教學、教學管理等領(lǐng)域中創(chuàng)意好、實踐深、有影響、可推廣的典型。（2）做好20xx年省、市級各類課題的結(jié)題和優(yōu)秀成果評獎工作和省20xx年教科規(guī)劃課題立項推薦工作。
（3）協(xié)助院辦做好第二批課堂變革示范學校、示范學科、優(yōu)秀項目的評選活動。
（二）為區(qū)域深化課程改革服務(wù)。
1.推進課堂變革項目。（1）做好《“促進有效學習”課堂變革》省級課題結(jié)題工作,召開專家論證會，提煉研究成果；（2）對《“學為中心”課堂評價標準（討論稿）》進行跟進調(diào)查，擬定課堂評價標準試用稿及操作方案；（3）啟動基于數(shù)據(jù)的學情研究，豐富“學情研究”方法。
2.深化課程改革項目。以省教研重點課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構(gòu)建》研究為載體，在義務(wù)教育階段組建課題研究聯(lián)盟學校，本學期開展學校課程規(guī)劃的研制、拓展性課程建設(shè)、學校課程整合三項研究；協(xié)助基教處做好州溫市義務(wù)教育階段深化課程改革第一批試驗工作，重點做好市實驗學校委員會會員單位試驗工作，召開市小學階段深化課程改革經(jīng)驗交流會。
（三）為學校特色發(fā)展服務(wù)。
1.協(xié)助直管處做好市局直屬學?！凹议T口好學?！表椖康目蒲幸I(lǐng)工作，幫助學校明晰項目價值、明確操作路徑、開展教研活動。
2.成立教科研視導團隊，蹲點做好學校教科研視導工作，幫助學校提煉經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)亮點，培育特色，重點幫助學校制定課程規(guī)劃，推薦選用可操作的三條路徑。
3.配合省教科院做好瑞安虹橋路小學、鹿城區(qū)雙嶼小學兩個省級教科研孵化基地的研究推進工作。
4.開展市第三屆“教育創(chuàng)意項目”系列活動，促進學校特色發(fā)展。
（四）為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)。
1.做好第二屆教科研管理研修班第三、第四次活動，召開結(jié)業(yè)匯報會。
2.開展教師小課題研究的經(jīng)驗交流會，引領(lǐng)教師做真實地研究。
3.加強跨區(qū)域教科研交流，組織參加年度長三角教育科研城市群聯(lián)盟活動。
4.繼續(xù)深化教科研活動策劃與改進行動，提升教師對教科研活動的策劃能力和學術(shù)品位。
（五）為學生健康發(fā)展服務(wù)。
1.心理健康專項研究。以教研活動為載體，著重做好生命教育、學習指導、生涯規(guī)劃課程的建設(shè)。加強學校心理輔導站運行機制建設(shè)，規(guī)范和普及學校心育工作；加強危機監(jiān)控，落實危機預防輔導方案。做好上崗證管理工作，擴大心育教師隊伍。
2.德育課程研究。小學以養(yǎng)成教育為主題，培育學習習慣、自我管理、規(guī)則意識、契約精神等系列體驗性德育課程；初中以公民教育為主題，培育價值教育、責任教育、誠信教育、學習規(guī)劃等系列體驗性德育課程。
3.營養(yǎng)與健康專項研究。做好《區(qū)域推進學生營養(yǎng)與健康教育的實踐研究》，成立州溫市學生營養(yǎng)教育聯(lián)盟，開展營養(yǎng)教育活動方案、讀本或教材征集評比；做好“州溫市學生營養(yǎng)與健康”微信公眾平臺的信息推送，舉辦學生“營養(yǎng)與健康”教育科普宣傳周活動。
教育科研（德育）活動表。
周次普高周次日期內(nèi)容地點對象
預備周。
18.24—8.30。
普高學校學生報到，始業(yè)教育，正式上課。
28.31—9.6。
省教科研先進個人、集體推薦與材料報送。
20xx年各類課題結(jié)題與優(yōu)秀成果材料報送。
各縣（市、區(qū)）課題管理負責人。
39.7—9.13。
20xx年省市各類課題成果評審。
49.14—9.20。
《促進有效學習課堂變革》結(jié)題論證。
另定。
課題組成員。
59.21—9.27。
69.28—10.4。
20xx年度省教科規(guī)劃優(yōu)秀成果推薦。
710.5—10.11。
省重點教研課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構(gòu)建》開題論證會。
課題組成員、研究聯(lián)盟學校。
810.12—10.18。
第二批優(yōu)秀教科研成果推廣活動（一）。
有關(guān)學校。
課題應(yīng)用負責人等。
910.19—10.25。
市第二屆教科研管理研究班第三次活動。
樂清虹橋中學。
1010.26—11.1。
期中考試。
普高學校學考選考。
1111.2—11.8。
市第四屆基礎(chǔ)教育教學成果獎評選。
省20xx年規(guī)劃課題申報。
1211.9—11.15。
市中小學《生命教育》成果匯報會。
1311.16—11.22。
省級重點課題研究中期調(diào)研與指導（一）。
永嘉。
樂清。
1411.23—11.29。
市小學深化義務(wù)課程改革經(jīng)驗交流會暨實驗學校委員會學術(shù)年會。
樂清實驗小學。
實驗學校委員會會員單位、課題組學校。
1511.30—12.6。
市第二屆教科研管理研究班結(jié)業(yè)匯報。
市第三屆“教育創(chuàng)意項目”征文評選。
1612.7—12.13。
第二批優(yōu)秀教科研成果推廣活動（二）。
有關(guān)學校。
課題應(yīng)用負責人等。
1712.14—12.20。
學生營養(yǎng)教育研究成果征集評比。
年度優(yōu)秀教科研成果編寫會。
12.21—12.27。
省重點教研課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構(gòu)建》研究活動。
1912.28—1.3。
元旦放假。
201.4—1.10。
省級重點課題研究中期調(diào)研與指導（二）。
泰順。
蒼南。
211.11—1.17。
市基礎(chǔ)教育教學成果獎提煉研討會。
231.25—1.31。
期末考試。
1月30日（農(nóng)歷十二月二十一）寒假開始。
科學的工作計劃篇十六
為確保分析檢查階段工作扎實開展，取得實效，我社區(qū)黨總支在第一階段工作順利完成并認真總結(jié)的基礎(chǔ)上，對第二階段工作的開展做出如下計劃：
把學習貫穿活動始終。進一步采取多種形式，組織黨員干部學深，學透必讀書目，拓展學習內(nèi)容，深入學習，增強基層黨組織和黨員的自我分析能力和自覺性，提高廣大黨員群眾的自我教育、自我完善的主動性，增強學習實踐科學發(fā)展觀的堅定性，不斷深化對科學發(fā)展觀的理解和把握，進一步在樹立科學發(fā)展觀理想、增強科學發(fā)展信心、凝聚科學發(fā)展共識上取得新的進步。
1、廣泛征求和聽取群眾意見。在前一階段學習實踐的基礎(chǔ)上，采取召開座談會、登門走訪、書面征詢、個別談心、民意調(diào)查等多種方式，在更大范圍內(nèi)廣泛深入征求各方面對于推動科學發(fā)展觀活動的意見建議。
2、緊扣工作實際，深入開展批評與自我批評，認真查找開展各項專題活動和個人在深入貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題，落實保持經(jīng)濟社會平穩(wěn)較快發(fā)展具體措施方面存在的問題，影響社會和諧穩(wěn)定的突出問題，黨性黨風方面群眾反映強烈的突出問題，通過民主生活會進一步分析問題、總結(jié)經(jīng)驗、明確方向。
3、召開專題民主生活會和組織生活會。班子成員開展談問題、找原因、提建議活動。重點開展“八查八看”活動，即：查學習，看科學發(fā)展觀認識深不深；查思想，看科學發(fā)展的觀念牢不牢；差思想，看科學發(fā)展的路徑對不對；查措施，看科學發(fā)展的行動快不快；查機制，看科學發(fā)展的動力活不活；查特色，看科學發(fā)展觀服務(wù)項目行不行；查實績，看科學發(fā)展的成效好不好；查作風，看科學發(fā)展的工作實不實。同時，召開以學習實踐科學發(fā)展觀為主體的組織生活會，組織黨員按照科學發(fā)展觀要求，從思想、學習、工作、紀律、作風等方面查找問題，從日常工作、思想覺悟上分析原因，查找自身差距和不足，進一步增強黨員意識，明確努力方向。
1、撰寫并形成分析檢查報告初稿。運用深入調(diào)研，開展解放思想大討論和民主生活會的成果，以檢查分析問題和清理科學發(fā)展思路為重點，深入分析產(chǎn)生問題的原因，進一步明確落實科學發(fā)展觀的主要思路、工作要求，提出解決問題、推動發(fā)展的具體措施，形成分析檢查報告初稿。
2、社區(qū)領(lǐng)導班子分析檢查報告初稿并經(jīng)辦事處審閱把關(guān)后，采取適當方式廣泛聽取各方面的意見和建議。在此基礎(chǔ)上召開會議研究討論，在充分吸取各方面意見和建議的基礎(chǔ)上召開支部擴大會議，進一步研究討論，反復寫該完善，形成領(lǐng)導班子分析檢查報告評議稿。
采取召開座談會或書面征求意見的方式，在全體黨員干部和部分群眾中聽取意見建議并進行評議。對于群眾的評議意見，要認真匯總、樹立，搞好反饋，并及時吸收到分析檢查報告中。
分析檢查階段的各項工作任務(wù)緊張而繁忙，我們一定要進一步提高認識，統(tǒng)一思想，立足社區(qū)實際，以“黨員干部受教育，人民群眾得實惠，科學發(fā)展上水平”為目的，用求真務(wù)實的態(tài)度，扎實有效的舉措，確保第二階段學習實踐活動的順利開展和圓滿完成。
科學的工作計劃篇十七
在全市上下營造“鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗”的社會環(huán)境，形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導向，引進一批技術(shù)含量高的科技項目,為科技創(chuàng)新、大眾創(chuàng)業(yè)提供強力支撐，激發(fā)全社會創(chuàng)新智慧、創(chuàng)業(yè)活力。進一步加大科技宣傳力度，強化科技（知識產(chǎn)權(quán)）活動周、科技特派員、12396科技助農(nóng)直通車的作用發(fā)揮，突出先進科學技術(shù)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支撐，為破局當前經(jīng)濟下行壓力提供助力。同時，加強與沿海城市對接，加大科技引智工作力度，加速瀏陽智庫建設(shè)進程，突出科技專家顧問團作用發(fā)揮，大力引進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，以專業(yè)型、骨干型人才助推“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”熱潮。
強化政府在科技創(chuàng)新中的引導作用，用好科技專項經(jīng)費，評好科學技術(shù)獎勵，推進金融創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新的深度融合，讓資本跟著技術(shù)走、技術(shù)跟著市場走。突出企業(yè)主體地位，鼓勵我市企業(yè)加大研發(fā)和創(chuàng)新投入，加強理念創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新，完善校企、院企合作交流機制，推動跨區(qū)域、跨領(lǐng)域的技術(shù)應(yīng)用協(xié)同創(chuàng)新，突破一批核心技術(shù)，開發(fā)一批重點產(chǎn)品，著力壯大瀏陽品牌經(jīng)濟，加速科技成果轉(zhuǎn)化，促推政產(chǎn)學研金一體化進程。
加速推進全市專利工作試點示范建設(shè)，用好知識產(chǎn)權(quán)專項補助經(jīng)費，全面提升市域自主創(chuàng)新能力。20xx年知識產(chǎn)權(quán)工作將進一步加強專利執(zhí)法能力建設(shè)，加大行政執(zhí)法力度，保障執(zhí)法工作經(jīng)費，配備執(zhí)法隊伍、工作人員和執(zhí)法裝備，提高執(zhí)法水平，切實保護專利權(quán)人和社會公眾的合法權(quán)益；同時，充分利用“12330”、“12315”、“12312”等熱線以及電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報刊、宣傳單等多種宣傳手段，組織力量深入社區(qū)、農(nóng)村基層，采用各種群眾喜聞樂見的形式，努力營造全社會關(guān)心和支持知識產(chǎn)權(quán)工作的良好氛圍。
聚焦中心城區(qū)和產(chǎn)業(yè)園區(qū)，統(tǒng)籌建設(shè)創(chuàng)客空間、創(chuàng)新創(chuàng)意中心、大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)基地，打造一批國家和省級科技創(chuàng)新平臺、工程（技術(shù)）研究中心、企業(yè)技術(shù)中心，以成本低、要素全、便利化的創(chuàng)新平臺支撐共享經(jīng)濟、分享經(jīng)濟壯大；健全財稅優(yōu)惠政策，加大對創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)的采購力度，推動創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，線上與線下相結(jié)合，孵化與投資相結(jié)合，讓創(chuàng)新成為引領(lǐng)瀏陽市域經(jīng)濟發(fā)展的第一動力。