心得體會(huì)是我們對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活中所獲得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和提煉。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意哪些寫(xiě)作細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)？小編為大家整理了一些精選心得體會(huì)范文，希望能夠引發(fā)大家的思考和共鳴。
記者能力大提升心得體會(huì)總結(jié)篇一
為深入推進(jìn)“思想大解放、能力大提升、工作大見(jiàn)效”大討論活動(dòng)，明確工作任務(wù)，細(xì)化工作措施，發(fā)揮工作職能，全力推進(jìn)州法院大討論活動(dòng)深入開(kāi)展，近日，州法院大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室召開(kāi)專門(mén)會(huì)議，對(duì)做好下一階段工作進(jìn)行了細(xì)致分工，嚴(yán)密部署。
會(huì)議指出，要把全院大討論活動(dòng)搞好，取得實(shí)效，就要充分發(fā)揮大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的運(yùn)轉(zhuǎn)中樞作用，形成強(qiáng)有力的'工作合力，高質(zhì)量完成各項(xiàng)工作任務(wù)，為推進(jìn)全院大討論活動(dòng)有力有序的開(kāi)展做大量富有成效的工作。
一是夯實(shí)基礎(chǔ)，明確職責(zé)。綜合宣傳組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)借鑒好的經(jīng)驗(yàn)、好的寫(xiě)法，著重在提煉總結(jié)上下功夫，注重細(xì)節(jié)，超前謀劃，認(rèn)真做好各類(lèi)文稿的起草、修訂等工作，突出工作實(shí)效;作風(fēng)督查組要強(qiáng)化督查責(zé)任，狠抓督查檢查工作，對(duì)重視程度不夠、組織推動(dòng)不力、工作不到位的部門(mén)和個(gè)人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)，力戒形式主義，切忌走過(guò)場(chǎng)。
二是加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，統(tǒng)籌管理。會(huì)議制定了“思想大解放、能力大提升、工作大見(jiàn)效”大討論活動(dòng)聯(lián)絡(luò)員工作制度。明確中心組、黨支部、團(tuán)支部、各庭室專題學(xué)習(xí)討論小組聯(lián)絡(luò)員，細(xì)化工作責(zé)任及任務(wù)，確保有效發(fā)揮聯(lián)絡(luò)員在業(yè)務(wù)庭室與活動(dòng)辦之間的雙向聯(lián)絡(luò)作用，開(kāi)創(chuàng)對(duì)口收集、集中整合的信息采集模式，做到信息收集全覆蓋，宣傳報(bào)送無(wú)遺漏。
三是樹(shù)立典型，學(xué)習(xí)先進(jìn)。在活動(dòng)進(jìn)行中，要積極挖掘和發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)和特色，注重樹(shù)立身邊人、身邊事的典型教育，充分發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，掀起學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的熱潮，尤其要向全國(guó)優(yōu)秀法院、全國(guó)法院黨建工作先進(jìn)集體瀘定縣人民法院和全國(guó)模范法官、四川省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員周衛(wèi)東同志學(xué)習(xí)，教育引導(dǎo)法院干警以先進(jìn)典型為榜樣，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)大討論活動(dòng)進(jìn)一步深入開(kāi)展。
記者能力大提升心得體會(huì)總結(jié)篇二
你們好!
今天我演講的題目是《激情為奉獻(xiàn)燃燒》
曾多次站在演講臺(tái)上輕松地?fù)]灑情懷，而今天再一次站上這熟悉的地方，我的心顫抖了，因?yàn)槲铱吹搅耍看巫兏锒际刮覀冹`魂升華、激越夢(mèng)想；我看到了，奉獻(xiàn)的激情如鳳凰涅磐、烈火重生，所以我感到了自己心靈深處的一次次震憾!
整治軟環(huán)境，干部下基層，住讀在單位，心系老百姓。幾句簡(jiǎn)單的順口溜，溫暖了無(wú)數(shù)老百姓的心，映射出了宕渠大地的一道道靚麗的風(fēng)景。
918特大洪災(zāi)，給全縣人民生命財(cái)產(chǎn)造成了巨大的損失。教育局積極響應(yīng)縣委千名干部下基層活動(dòng)號(hào)召，選派了53名作風(fēng)頑強(qiáng)、素質(zhì)過(guò)硬的機(jī)關(guān)干部，分赴到四個(gè)受災(zāi)嚴(yán)重的鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行支災(zāi)工作，他們心中的黨旗飄揚(yáng)在災(zāi)后的廢墟上，讓驚魂未定的群眾感到了從未有過(guò)的踏實(shí)；飄揚(yáng)在火熱繁忙的工地上，讓災(zāi)區(qū)人民對(duì)重建家園充滿了信心；飄揚(yáng)在基層干部的心中，讓廣大干部對(duì)美好未來(lái)無(wú)限憧憬。
在短短一個(gè)月里，他們行走在田野，吃住在工地，奮戰(zhàn)在廢墟。老百姓無(wú)不為之動(dòng)容、熱淚盈眶，深深地感受到：這是他們生命中沉甸甸的饋贈(zèng)。多變的天氣使他們患上了重感冒，可他們沒(méi)有叫一聲苦；憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，抱著抗災(zāi)必勝的信念，用愚公移山的雙手，用精衛(wèi)填海的勇氣，鐫刻出了一幅幅壯美的畫(huà)卷，譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的頌歌。
望溪鄉(xiāng)二郎村六社楊仁佐老人，今年72歲了，嚴(yán)重的肺氣腫使他走路十分吃力，他的妻子癱瘓?jiān)诖惨盐迥?，兒媳外出?wù)工，多年杳無(wú)音訊，他家僅有的幾間破矮的土墻屋被這次洪水夷為了平地，只剩下年幼的孫子和他們相依為命，如今他們只好住在簡(jiǎn)易的帳篷里，生活十分悲涼，教育局工會(huì)副主席伍世乾同志得知這已消息后，從城里給他帶去了好吃的.鹵菜，并將1000元現(xiàn)金送到他妻子的手中，病重的妻子靜靜地躺在床上，干癟的嘴唇抽搐著，淚水順著臉頰涌了出來(lái)，楊仁佐老人拄著拐杖轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，顫巍巍地走到了伍主席的面前，丟下拐杖，一把拉住她的孫子，原本腿腳不靈便的老人和她的孫子跪下了，一邊磕頭一邊不斷地重復(fù)著說(shuō)：好人，好人哪。她用最淳樸的語(yǔ)言和最古老的方式表達(dá)著感激之情。別這樣、別這樣，伍主席急步上前顫抖著扶起了老人，一時(shí)找不到用任何語(yǔ)言向老人表示安慰，沉默中融化成誓言無(wú)聲。
朋友們，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推進(jìn)三化聯(lián)動(dòng)，奮力追趕跨越，建設(shè)幸福渠縣藍(lán)圖已經(jīng)繪就，號(hào)角已經(jīng)吹響，實(shí)現(xiàn)四大目標(biāo)，我們信心百倍。從范仲淹的先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)到魯迅的吃的是草，擠出來(lái)的是奶，我們體會(huì)到了奉獻(xiàn)的崇高；從公安局長(zhǎng)任長(zhǎng)霞面對(duì)群眾流下的熱淚，到市委書(shū)記牛玉儒匆匆忙忙奔波的身影，我們更是感受到了新一代領(lǐng)導(dǎo)干部勤政務(wù)實(shí)的愛(ài)民情懷。
在教育局的精心部署下，社會(huì)有志之士會(huì)同中央電視臺(tái)大風(fēng)車(chē)欄目在我縣建立風(fēng)車(chē)寶貝早期幼兒教育基地的審批程序縮短到了一周，大大提高了行政辦事效能，得到了央視媒體的高度贊揚(yáng)。當(dāng)渠縣人民廣播電臺(tái)《陽(yáng)光政務(wù)》熱線播出渠縣教育局黨委領(lǐng)導(dǎo)與全縣老百姓的承諾交流時(shí)，老百姓由衷地明白了領(lǐng)導(dǎo)的務(wù)實(shí)、高效與清廉。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
著名詩(shī)人艾青曾在他的詩(shī)中寫(xiě)到：為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉。而這份深沉正是源于一份責(zé)任，一種崇高、一片真情哪!縣委提出科教人才興縣戰(zhàn)略，我們倍感任重道遠(yuǎn)。但是，請(qǐng)相信，我們有想干事的激情，有敢干事的魄力，有善干事的水平，一定會(huì)有干成事的實(shí)績(jī)，一定會(huì)跨越推進(jìn)渠縣教育的發(fā)展。
朋友們，當(dāng)夢(mèng)想插上激情的翅膀，當(dāng)青春在奉獻(xiàn)中閃光。你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)建造出了宕渠大地上最美的家園。只要你的心中有燦爛的太陽(yáng)，即使沒(méi)有什么榮光，我們的人生將同樣精彩，同樣輝煌!
記者能力大提升心得體會(huì)總結(jié)篇三
3月1日，鄉(xiāng)城縣召開(kāi)了“思想大解放、能力大提升、工作大見(jiàn)效”大討論動(dòng)員大會(huì)。縣四大家領(lǐng)導(dǎo)、法檢兩長(zhǎng)、各片區(qū)工委主任、各部門(mén)負(fù)責(zé)人及全縣12個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))負(fù)責(zé)人、省州屬駐縣各單位負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。
會(huì)議指出，全縣上下要提高認(rèn)識(shí)、深刻領(lǐng)會(huì)“干部能力素質(zhì)提升工程”暨“思想大解放，能力大提升，工作大見(jiàn)效”大討論是全面從嚴(yán)治黨的總體要求、是加快發(fā)展的迫切需要、是干部隊(duì)伍建設(shè)的需要。討論中，要緊緊圍繞牢固樹(shù)立“四種意識(shí)”，深刻理解五大發(fā)展理念、中央治藏方略、省委藏區(qū)工作思路，州委“1236”總體工作布局和縣委“12463”發(fā)展思路，結(jié)合當(dāng)前工作，以解決好工作中的實(shí)際問(wèn)題作為著力點(diǎn)，做到精心組織、深入學(xué)習(xí)、認(rèn)真討論，扎實(shí)有序推進(jìn)“干部能力素質(zhì)提升工程”暨“思想大解放，能力大提升，工作大見(jiàn)效”大討論活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，把開(kāi)展“干部能力素質(zhì)提升工程”和“大討論”與解決突出問(wèn)題結(jié)合起來(lái)、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，把開(kāi)展“干部能力素質(zhì)提升工程”和“大討論”與落實(shí)責(zé)任結(jié)合起來(lái)、堅(jiān)持注重實(shí)效，把開(kāi)展“干部能力素質(zhì)提升工程”和“大討論”與提升工作成效結(jié)合起來(lái)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以對(duì)鄉(xiāng)城這片土地和群眾高度的歷史使命感和責(zé)任感，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，扎實(shí)推進(jìn)工作，為推動(dòng)美麗生態(tài)和諧小康新鄉(xiāng)城建設(shè)作出新的更大貢獻(xiàn)。
記者能力大提升心得體會(huì)總結(jié)篇四
近期，根據(jù)委里的統(tǒng)一安排和要求，政治部集中開(kāi)展了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，并取得了一定效果。下面我就個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作一簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)
“解放思想大學(xué)習(xí)、大討論”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我本人和政治部的同志較認(rèn)真的學(xué)習(xí)了黨的十x大報(bào)告，胡在全國(guó)政法工作會(huì)議代表和全國(guó)大法官、大檢察官座談會(huì)上的講話，在全國(guó)政法系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹黨的十x大精神和胡重要講話專題研討班上的講話，強(qiáng)衛(wèi)書(shū)記在省委十一屆四次全休會(huì)議上的講話以及在全省政法工作會(huì)議上的講話和在全省政法機(jī)關(guān)大學(xué)習(xí)、大討論專題研討班上的講話。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我清醒的認(rèn)識(shí)到，這四項(xiàng)活動(dòng)始終貫穿著一條鮮明的主線，這條主線就是認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十x大精神，進(jìn)一步解放思想、實(shí)事求是，銳意改革、勇于創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，四項(xiàng)活動(dòng)的主題高度一致，是一個(gè)有機(jī)的整體。同時(shí)，四項(xiàng)活動(dòng)又各有側(cè)重，互為補(bǔ)充。
中央政法委開(kāi)展的大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)旨在使廣大政法干警全面把握黨的十x大對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)政法工作作出的戰(zhàn)略部署，全面把握胡重要講話對(duì)政法工作提出的基本要求，目的是統(tǒng)一全體政法干警的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)，做中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，捍衛(wèi)者。
省委開(kāi)展解放思想大討論活動(dòng)，是要認(rèn)真總結(jié)我省改革開(kāi)放30周年的基本經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確把握我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，闖出一條欠發(fā)達(dá)地區(qū)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展的成功之路，奪取建設(shè)富裕文明和諧新青海的新勝利?！白プ黠L(fēng)建設(shè)、促工作落實(shí)”主題實(shí)踐活動(dòng)就是要以求真務(wù)實(shí)、干事創(chuàng)業(yè)、狠抓落實(shí)、強(qiáng)化執(zhí)政能力，確保政令暢通為重點(diǎn)，著力解決作風(fēng)建設(shè)和工作落實(shí)方面存在的突出問(wèn)題?！皹?shù)組工干部新形象”活動(dòng)突出了“講黨性、重品行、作表率”這個(gè)主題，堅(jiān)持從嚴(yán)治部、從嚴(yán)律已、從嚴(yán)帶隊(duì)伍，把組工干部隊(duì)伍建設(shè)成讓黨滿意，讓人民滿意的黨性強(qiáng)、品行優(yōu)、作風(fēng)硬的表率型隊(duì)伍。
在全省政法機(jī)關(guān)“大學(xué)習(xí)、大討論”專題研討班上強(qiáng)調(diào)，要緊緊抓住“大學(xué)習(xí)、大討論”活動(dòng)的契機(jī)，繼續(xù)大力強(qiáng)化政法隊(duì)伍建設(shè)，下定決心、下大氣力、下苦功夫，使各級(jí)政法機(jī)關(guān)和廣大政法干警真正成為勤于學(xué)習(xí)、善于思考的表率，以人為本、執(zhí)法為民的表率，求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的表率，解放思想、改革創(chuàng)新的表率，嚴(yán)于律已、廉政勤政的表率，抓好班子、帶好隊(duì)伍的表率。通過(guò)對(duì)照四項(xiàng)活動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)的要求進(jìn)行自我剖析，感到自己還存在著很大的差距。
二、存在的問(wèn)題
近年來(lái)，根據(jù)省委、省委組織部和政法委的安排部署，政治部先后開(kāi)展了“樹(shù)組工干部新形象”集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)等一系列學(xué)習(xí)教育和主題實(shí)踐活動(dòng)，收到了較好效果，政治部全體同志的自身素質(zhì)也不斷得到了提高。
但是，與政治部承擔(dān)的任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)的要求相比，與帶頭講黨性、重品行、作表率的要求相比、與委領(lǐng)導(dǎo)的期盼和機(jī)關(guān)干部、政法干警的希望相比，自己在思想觀念、工作作風(fēng)、創(chuàng)新意識(shí)等方面還有很大的差距，還有少許要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方，突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一是理論學(xué)習(xí)抓的還不夠緊。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是指引建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論基礎(chǔ)。在活動(dòng)中，自己能夠積極參加中心組的學(xué)習(xí)并抽時(shí)間自學(xué)，但對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不足。因此，對(duì)這一理論體系的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，理解的不深，把握的不全，特別是運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力不夠、不強(qiáng)。
二是創(chuàng)新工作的思路還不夠?qū)挘k法不夠多。政治部的工作，絕大部分都是執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門(mén)的政策規(guī)定和法規(guī)性文件，政策性很強(qiáng)。因此，在五年的工作實(shí)踐中，逐步養(yǎng)成了只思執(zhí)行，不思創(chuàng)新的習(xí)慣。同時(shí)，由于自己理論水平、文化修養(yǎng)、工作經(jīng)驗(yàn)、心理承受能力等自身素質(zhì)不高不強(qiáng)的原因，在工作中顧慮較多，審慎有余、開(kāi)拓不足，按部就班、循規(guī)蹈矩，只防出錯(cuò)、不求出新，使得在抓隊(duì)伍建設(shè)、班子建設(shè)等工作方面思路不寬，辦法不多，造成政治部的工作落后于其他各處室，更落后于省直政法部門(mén)各政治部的現(xiàn)狀。
三是工作作風(fēng)還不夠?qū)崱?0xx年4月以來(lái)，委領(lǐng)導(dǎo)特別是對(duì)政治部的工作提出了許多新的更高的要求。
比如:政治部的工作不要僅局限于委機(jī)關(guān)，要成為全省政法機(jī)關(guān)的政治部;政治部要嚴(yán)把省直政治部門(mén)擬任干部政治思想關(guān)、廉潔自律關(guān)、干部職數(shù)關(guān);政治部要努力營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境;政治部要關(guān)心每個(gè)干部的切身利益和政治前途;政治部要加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部的培訓(xùn)工作，著力提高干部的素質(zhì)等等。這些要求對(duì)于提升政治部的工作地位，拓展政治部的工作范疇，增強(qiáng)政治部的凝聚力、感召力和親和力都具有十分重要的意義。
然而，由于受本人認(rèn)識(shí)水平、實(shí)踐水平的限制，加之政治部工作力量不夠等原因，有的工作只做了些表面文章，有的連表面文章都還沒(méi)有做。
四是敬業(yè)精神還不夠強(qiáng)。在工作中自己雖然能夠認(rèn)真履行職責(zé)，盡力去做好政治部的每項(xiàng)工作，但在任務(wù)繁忙時(shí)，對(duì)待工作的態(tài)度只是追求過(guò)得去，不求高質(zhì)量，缺乏“人一之，我十之”的干事創(chuàng)業(yè)精神。
三、今后努力的方向
開(kāi)展解放思想大學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)的根本目的是干事創(chuàng)業(yè)，檢驗(yàn)思想是否解放，關(guān)鍵是看工作標(biāo)準(zhǔn)是否更高，措施是否更硬，招法是否更活，思路是否更清，干勁是否更足，一句話，就是求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干。按照這一目標(biāo)要求，我本人提出如下整改意見(jiàn)。
(一)要堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝頭腦。中國(guó)特色社會(huì)主義理論是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系，是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是黨最可寶貴的精神和政治財(cái)富，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。作為一名黨員、一名政法戰(zhàn)線的工作者，我必須努力學(xué)習(xí)和準(zhǔn)確把握這一理論的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，努力用這一理論體系武裝頭腦，達(dá)到政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、執(zhí)法公正的基本要求，更好地履行中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者、捍衛(wèi)者這一神圣職責(zé)。
(二)要堅(jiān)持解放思想，轉(zhuǎn)變觀念。隨著國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的復(fù)雜多變和經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，特別是我省改革發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵階段，各種社會(huì)關(guān)系日趨復(fù)雜，各種矛盾和問(wèn)題日益凸現(xiàn)，政法工作面臨新的挑戰(zhàn)和新的要求，政治部和我本人要順應(yīng)時(shí)代潮流，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，善于把政治部的工作放在全省政法工作的大局中去思考、去研究、去謀劃。學(xué)習(xí)借鑒兄弟省區(qū)政法部門(mén)政工工作的有效做法和成功經(jīng)驗(yàn)，研究提出加強(qiáng)政法隊(duì)伍建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)等工作意見(jiàn)和建議，不斷提升政治部圍繞中心、服務(wù)大局的能力和水平。
(三)要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干。今年初，全省政法工作會(huì)議闡明了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期政法工作的主要任務(wù)。在隨后的全省政法系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹黨的十x大精神會(huì)議，省委政法委學(xué)習(xí)貫徹黨的十x大精神理論務(wù)虛會(huì)議以及全省政法機(jī)關(guān)“大學(xué)習(xí)、大討論”專題研討班上，又結(jié)合中央對(duì)政法工作的新部署、新要求，分別對(duì)全省政法工作做出了新的部署，提出了更高的要求。
可以說(shuō)政法工作的思路和舉措已經(jīng)確定。政治部要緊緊圍繞這一思路和舉措，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，充分發(fā)揮政治工作的服務(wù)保障作用，廣泛開(kāi)展理論培訓(xùn)、崗位練兵、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)等活動(dòng)，不斷提高廣大干警的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，最大限度地調(diào)動(dòng)政法干警的積極性，努力把思路變?yōu)樾袆?dòng)，把藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，為新青海建設(shè)創(chuàng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的良好環(huán)境。
(四)要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)。按照組織系統(tǒng)開(kāi)展“講黨性、重品行、作表率，樹(shù)組工干部新形象”活動(dòng)的要求，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)。
一要嚴(yán)以律已，始終做到對(duì)已清正。
二要堅(jiān)持原則，始終做到對(duì)人公正。
三要提高素養(yǎng)，始終做到對(duì)內(nèi)嚴(yán)格。
四要轉(zhuǎn)變觀念，始終做到對(duì)外平等。通過(guò)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，使自己和政治部貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性進(jìn)一步增強(qiáng)，自身存在的突出問(wèn)題得到有效解決，服務(wù)態(tài)度進(jìn)一步端正，工作效率和工作質(zhì)量進(jìn)一步提高，樹(shù)組工干部新形象的要求在政治部得到有效落實(shí)。
以上是我在解放思想大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)中第一階段的初步體會(huì)，由于水平有限，對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)還不夠全面，查找的問(wèn)題還不夠準(zhǔn)確，改進(jìn)的措施還不夠具體和得力。不妥之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。
記者能力大提升心得體會(huì)總結(jié)篇五
通過(guò)“思想大解放、作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、服務(wù)大提升”活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使我充分認(rèn)識(shí)到：要從黨和人民事業(yè)興衰成敗的高度，從全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的全局出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改善工作作風(fēng)建設(shè)的極端重要性和緊迫性。充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改善工作作風(fēng)建設(shè)是全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求，是提高黨的執(zhí)政能力、保護(hù)和發(fā)展黨的先進(jìn)性的必然要求，是做好新形勢(shì)下反腐倡廉工作的必然要求。
工作作風(fēng)的好壞，直接關(guān)系到黨在人民群眾中的形象和威信，關(guān)系到鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前工作作風(fēng)存在一些亟待解決的突出問(wèn)題，有的精神不振、牢騷滿腹;有的貪圖安逸、追求享受;有的紀(jì)律松馳、自由散漫;有的無(wú)所作為、胡亂作為。這些問(wèn)題如果不及時(shí)解決，將直接影響黨群干群關(guān)系，直接影響工作目標(biāo)任務(wù)的完成。為此一定要站在實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度，切實(shí)增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，把工作作風(fēng)建設(shè)作為推進(jìn)各項(xiàng)工作的一項(xiàng)重要保證措施，抓緊、抓好、抓出成效來(lái)。
為了進(jìn)一步提高整體素質(zhì)，切實(shí)解決工作作風(fēng)中存在的突出問(wèn)題，按照委黨委的統(tǒng)一安排，我積極參加了“思想大解放、作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、服務(wù)大提升”的會(huì)議和活動(dòng)，現(xiàn)就此次活動(dòng)，談以下幾點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)：
首先，是認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自己充分認(rèn)識(shí)到，必須徹底轉(zhuǎn)變以前一些不正確的觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，對(duì)基層群眾，我們要真心誠(chéng)意地對(duì)待他們，時(shí)時(shí)、事事、處處都要首先換位思考，站在對(duì)方的角度去分析，去解答所提出的問(wèn)題和所遇到的困難，切切實(shí)實(shí)地為他們著想;熟記和使用機(jī)關(guān)服務(wù)的語(yǔ)言規(guī)范，牢記禁忌語(yǔ)言，用“工信委各項(xiàng)規(guī)章制度的規(guī)定”規(guī)范我們的服務(wù)言行，模范遵守單位各項(xiàng)規(guī)章制度，在與群眾交往、溝通時(shí)，要做到熱情禮貌、耐心細(xì)致、態(tài)度溫和，耐心解答他們提出的問(wèn)題，全心全意地幫助他們解決所遇到的困難，切實(shí)轉(zhuǎn)變以往難進(jìn)、臉難看、事難辦的“三難”的衙門(mén)作風(fēng)，滿腔熱情地為基層群眾服好務(wù)，為服務(wù)型機(jī)關(guān)發(fā)展事業(yè)盡心盡力、盡職盡責(zé);要解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，勤奮學(xué)習(xí)，熟悉和掌握好有關(guān)法律、政策、法規(guī)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量、辦事效率和服務(wù)水平。
其次，我們應(yīng)從現(xiàn)在做起、從我做起、從小事做起，對(duì)自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，以良好的工作作風(fēng)和開(kāi)拓與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌為機(jī)關(guān)的發(fā)展添磚加瓦。做到“五個(gè)始終牢記”：始終要牢記理想信念，保持政治上的清醒;始終牢記責(zé)任使命，大力推動(dòng)科學(xué)發(fā)展;始終牢記黨的宗旨，認(rèn)真落實(shí)兩個(gè)面向;始終牢記黨員形象，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng);始終牢記黨紀(jì)國(guó)法，愛(ài)崗敬業(yè)干凈干事。
們要認(rèn)真學(xué)習(xí)工作相關(guān)的法律法規(guī)和黨中央、國(guó)務(wù)院的有關(guān)政策、方針，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。同時(shí)在學(xué)習(xí)中要擺正工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，注重學(xué)習(xí)效果。力求學(xué)深、學(xué)透、弄懂、弄通，做到理論聯(lián)系實(shí)際。二是牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，時(shí)刻把自己放在人民公仆的位置上，對(duì)來(lái)訪群眾要熱情接待，耐心詢問(wèn)，做好記錄，及時(shí)處理群眾反映的問(wèn)題，把群眾的事情當(dāng)成自己的事情，從根本上杜絕“門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦”的現(xiàn)象。
記者能力大提升心得體會(huì)總結(jié)篇六
開(kāi)展解放思想大討論是“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研階段”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其主要目的是解放思想和形成共識(shí)。要緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展的主題，通過(guò)開(kāi)展解放思想討論，把廣大黨員的思想認(rèn)識(shí)從不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的觀念、做法和體制機(jī)制束縛中解放出來(lái)，進(jìn)一步開(kāi)闊眼界、開(kāi)闊思維、開(kāi)闊胸襟，開(kāi)創(chuàng)思想解放的新境界，解放思想、提升能力、科學(xué)發(fā)展、共建和諧，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。
作為一名電力建設(shè)工程管理者，作為一名黨員，很榮幸參加了此次深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)。下面就我參加項(xiàng)目部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的動(dòng)員大會(huì)、培訓(xùn)講座，結(jié)合本職工作經(jīng)歷寫(xiě)一些關(guān)于我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)和總結(jié)。
一要提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。我們不僅要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，用專業(yè)知識(shí)武裝頭腦，而且還要貫徹落實(shí)到平常的工作中。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。我們不管學(xué)什么，都要與推動(dòng)本職工作結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中善加利用，解決學(xué)習(xí)不夠重視，功底不夠扎實(shí)，工作成績(jī)不明顯的問(wèn)題。一定要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型員工，要通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，才能使我們更新專業(yè)理論知識(shí)，增加監(jiān)理知識(shí)業(yè)務(wù)，從而達(dá)到素質(zhì)的提高。
二要提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)群眾的本領(lǐng)。新形勢(shì)下我們尤其要具有綜合分析研究的能力，能夠在復(fù)雜的人物和事件中透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根據(jù)事物的發(fā)展趨勢(shì)，預(yù)測(cè)未來(lái)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主動(dòng)權(quán)。廣泛開(kāi)展“忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的職業(yè)道德教育，樹(shù)立熱情服務(wù)的宗旨，為工程服好務(wù)，為業(yè)主服好務(wù)。
三要提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)在性。隨著改革的不斷發(fā)展和深入，疾病控制工作面臨的新情況、新問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越多，要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)全新的工作。要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺(jué)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、鼓實(shí)勁、求實(shí)效，勤于政事，苦干實(shí)干，把心思用在工作和事業(yè)上。
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記者能力大提升心得體會(huì)總結(jié)篇七
機(jī)關(guān)部門(mén)是公司的“參謀部”和“執(zhí)行部”，在公司深入開(kāi)展“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)期間，我們以認(rèn)真開(kāi)展“六反思”發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、切實(shí)改進(jìn)、努力提升。一是反思激情干事的精神振不振；二是反思爭(zhēng)先進(jìn)位的銳氣足不足；三是反思改革創(chuàng)新的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng)；四是反思攻堅(jiān)克難的決心大不大；五是反思高效服務(wù)的作風(fēng)實(shí)不實(shí)；六是反思紀(jì)律規(guī)矩的意識(shí)嚴(yán)不嚴(yán)。
記者能力大提升心得體會(huì)總結(jié)篇八
開(kāi)展這次主題教育活動(dòng)，是深入貫徹黨的十九大精神和省委、市委主要領(lǐng)導(dǎo)講話精神的必然要求，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快跨越式發(fā)展的重要舉措，是破解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中突出矛盾和問(wèn)題的客觀需要。主要目的是要以發(fā)展為標(biāo)桿、以實(shí)踐為導(dǎo)向，聯(lián)系實(shí)際、解決問(wèn)題、推動(dòng)工作。
通過(guò)這場(chǎng)活動(dòng)我自身應(yīng)該破除舊的思維，樹(shù)立科學(xué)觀念，以適應(yīng)新時(shí)期新任務(wù)的要求，為促進(jìn)工作的全面有序良好發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在活動(dòng)中努力做到“四個(gè)必須”，一是必須把自己擺進(jìn)去，二是必須把問(wèn)題找出來(lái)。三是必須與目標(biāo)掛起鉤，四是必須與實(shí)踐相結(jié)合。只有把自己擺進(jìn)去，才能真正找出自身思想上、作風(fēng)上、工作上存在的差距和不足；只有把問(wèn)題找出來(lái)，才能使自己取得進(jìn)步；只有與工作目標(biāo)掛起鉤，才能創(chuàng)造出新的業(yè)績(jī)；只有與實(shí)踐相結(jié)合，才能檢驗(yàn)出我們學(xué)習(xí)和工作的成果。
這次開(kāi)展“解放思想謀發(fā)展、轉(zhuǎn)變作風(fēng)辦實(shí)事”主題教育大討論活動(dòng)，就是要使全體干部職工充分理解“慢發(fā)展就是落后、小進(jìn)步就是退步”的深刻內(nèi)涵，感受到時(shí)不我待、不進(jìn)則退的逼人態(tài)勢(shì)，從根本上消除傳統(tǒng)思想的束縛，以嶄新的思維和觀念創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，是一次對(duì)全辦干部的思想政治教育，是對(duì)不適應(yīng)發(fā)展的陳舊落后觀念的一次“大清理”，是一次觸及靈魂的一場(chǎng)“觀念革命”。
結(jié)合黨工委現(xiàn)階段的黨建工作開(kāi)展情況和上級(jí)部門(mén)的部署要求，我本人決定從以下四個(gè)方面為主要抓手加強(qiáng)自身能力提升和作風(fēng)轉(zhuǎn)變，推動(dòng)街道黨建工作：一是持續(xù)抓黨員教育管理，強(qiáng)化理論武裝、提升黨性修養(yǎng)，引導(dǎo)廣大黨員干部牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，切實(shí)做到“兩個(gè)維護(hù)”；二是全面推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域黨建工作，繼續(xù)深入推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育和“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，協(xié)助打造黨建示范社區(qū)，形成黨建工作規(guī)模效應(yīng)，帶動(dòng)提升社區(qū)和兩新黨建工作程度；三是抓好城市黨建，提升黨建引領(lǐng)城市基層治理效能，持續(xù)抓好優(yōu)化組織活動(dòng)陣地建設(shè)，學(xué)習(xí)推行“公益+市場(chǎng)”社區(qū)治理新模式的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；四是不斷夯實(shí)黨員隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)、形式多樣的組織生活，理順黨員和黨組織關(guān)系，健全配套組織。
在今后的工作中，我將，解放思想，找準(zhǔn)差距，改進(jìn)作風(fēng)，真抓實(shí)干，統(tǒng)籌兼顧，真正做到在解放思想中查找問(wèn)題，在查找問(wèn)題中更新觀念，在更新觀念中轉(zhuǎn)變作風(fēng)，在轉(zhuǎn)變作風(fēng)中真抓實(shí)干，在真抓實(shí)干中跨越發(fā)展，以思想解放的新成效、干部作風(fēng)的大轉(zhuǎn)變，推動(dòng)各項(xiàng)工作取得新進(jìn)展，為促進(jìn)秦都經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快跨越式發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)！
記者能力大提升心得體會(huì)總結(jié)篇九
2月17日，xx州“思想大解放、能力大提升、工作大見(jiàn)效”大討論活動(dòng)動(dòng)員部署會(huì)在康定召開(kāi)，會(huì)議決定，近期用一個(gè)半月時(shí)間，在該州開(kāi)展“思想大解放、能力大提升、工作大見(jiàn)效”大討論活動(dòng)。
20xx年，xx州gdp總量排全省21市州倒數(shù)第一;財(cái)政收入比xx州低4000萬(wàn)元;農(nóng)村居民人均可支配收入在全國(guó)10個(gè)藏族自治州中居第五位;旅游人次與xx州的差距由2010年491萬(wàn)人次擴(kuò)大到2015年的2400萬(wàn)人次。今年2月13日至xx日，xx州委組織中心組成員到成都、眉山、雅安、xx4地進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察?！拔覀兣c外地的差距在擴(kuò)大?！眡x州委書(shū)記劉成鳴總結(jié)考察體會(huì)時(shí)說(shuō)，差距擴(kuò)大的重要根源是干部思想解放不夠，能力素質(zhì)欠缺。
為了突破發(fā)展的思想障礙，大力營(yíng)造xx州心齊勁足、風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)、競(jìng)相爭(zhēng)先的良好環(huán)境，把干部思想統(tǒng)一起來(lái)，把力量匯集起來(lái)，加快建設(shè)美麗生態(tài)和諧小康xx、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和長(zhǎng)治久安，當(dāng)天會(huì)議決定，在xx州開(kāi)展“思想大解放、能力大提升、工作大見(jiàn)效”大討論活動(dòng)?；顒?dòng)主要圍繞五個(gè)方面進(jìn)行:如何加快發(fā)展、實(shí)現(xiàn)同步全面建成小康社會(huì);如何正確認(rèn)識(shí)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn);如何創(chuàng)造性地破解發(fā)展難題;如何“做合格黨員、當(dāng)干事先鋒”;如何把民生改善作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)、把精力集中在打通“最后一公里”上。
今年2月中旬至3月底，xx州“思想大解放、能力大提升、工作大見(jiàn)效”大討論活動(dòng)將分成思想發(fā)動(dòng)、查找差距、總結(jié)成果三個(gè)階段，各級(jí)干部將對(duì)標(biāo)先進(jìn)，找準(zhǔn)問(wèn)題，形成整改清單，從而明確能力素質(zhì)提升的重點(diǎn)，制定提升目標(biāo)和任務(wù)清單。
“思想大解放、能力大提升、工作大見(jiàn)效”大討論活動(dòng)結(jié)束后，xx州將從今年開(kāi)始，用兩年時(shí)間集中實(shí)施“干部能力素質(zhì)提升工程”，從而，提升當(dāng)?shù)馗刹磕芰λ刭|(zhì)，使其有能力專注發(fā)展定力。
記者能力大提升心得體會(huì)總結(jié)篇十
守住根和魂，錘煉忠誠(chéng)干凈的政治品格。厚植“想為、敢為、勤為、善為”意識(shí)，不負(fù)偉大時(shí)代、不負(fù)組織重托。帶頭闖和干，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)作為的使命責(zé)任。拿出比以往更足的干勁，采取比以往更實(shí)的舉措，付出比以往更多的汗水，把好每一道關(guān)口，做好每一件事情。做到嚴(yán)和實(shí)，堅(jiān)守清正廉潔的基本底線。思想上警鐘長(zhǎng)鳴、行為上克己慎行。常懷律己之心、常修為政之德、常思貪欲之害。用足心和情，樹(shù)牢服務(wù)為民的宗旨意識(shí)。把客戶、群眾的意愿、要求和利益作為想問(wèn)題、作決策、辦事情的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做好電力先行官、架起黨群連心橋。
記者能力大提升心得體會(huì)總結(jié)篇十一
教師的創(chuàng)新能力是指“教師綜合已有知識(shí)、信息和經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生有別于他人的、獨(dú)特的、新穎的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育技能和新成果的能力?！毕旅媸潜菊編?lái)的教師能力提升心得體會(huì)，希望大家喜歡。
這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
二、 用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。
通過(guò)班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
三、角色的轉(zhuǎn)換
培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn)，這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
四、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
2.熱愛(ài)學(xué)生， 真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。
3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
通過(guò)這次教師培訓(xùn)，對(duì)我非常有意義，短短的五天培訓(xùn)非常短暫而寶貴，內(nèi)容涉及很多，這對(duì)我今后的教育教學(xué)工作必將起到一個(gè)很好的指導(dǎo)作用。使我的教育教學(xué)工作能力一定會(huì)大大提高。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人。弘揚(yáng)、培植學(xué)生的主體性、增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)、發(fā)展學(xué)生的主體能力、塑造學(xué)生的主體人格，已成為現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。在新課程改革的實(shí)施過(guò)程中，人們逐漸認(rèn)識(shí)到教師是課程改革成敗的關(guān)鍵，“一切教育改革將最終發(fā)生在課堂”。因此，教師素質(zhì)對(duì)教育而言至關(guān)重要。由于時(shí)代的變遷及基礎(chǔ)教育課程改革的需要，我們不得不重新思考教師的教學(xué)基本功，從時(shí)代和發(fā)展的高度來(lái)重新定義教師教學(xué)基本功，使教師在教育教學(xué)的實(shí)踐中磨練、升華出新時(shí)代教師所需要的教學(xué)基本功。
學(xué)校教育中實(shí)施學(xué)生主體教育的關(guān)鍵在教師，學(xué)生主體發(fā)展的重點(diǎn)在課堂上。因此，在教育中，首要任務(wù)是建設(shè)一支有利于學(xué)生主體發(fā)展的教師隊(duì)伍，以提高教師課堂教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生主體的發(fā)展。教師教育教學(xué)能力的提高，應(yīng)該注重教師的培訓(xùn)，繼續(xù)教育，校本培訓(xùn)，同時(shí)，還要求教師自身學(xué)習(xí)，關(guān)注自身專業(yè)發(fā)展提高。
教學(xué)能力是指教師在一定的教學(xué)情境之中，依據(jù)一定的教學(xué)知識(shí)和教學(xué)技能，順利完成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生生命發(fā)展所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性心理特征，是科學(xué)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。作為一名教師，除了要具備把握教材的能力，教學(xué)方案設(shè)計(jì)的能力，教學(xué)內(nèi)容的駕馭能力，教學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力，選擇和運(yùn)用教學(xué)方法與教學(xué)媒體的能力，了解學(xué)生的能力等之外，還應(yīng)具備一下能力：
一、對(duì)教師教學(xué)能力的認(rèn)識(shí)
教師的教學(xué)能力是教師進(jìn)行高效教學(xué)的核心能力。有學(xué)者認(rèn)為，教師的教學(xué)能力結(jié)構(gòu)包括具體學(xué)科教學(xué)能力、一般教學(xué)能力和教學(xué)認(rèn)知能力三種。具體由下述幾種能力構(gòu)成：1.認(rèn)識(shí)能力，主要表現(xiàn)為敏銳的觀察力、豐富的想象力、良好的記憶力，尤其是邏輯思維能力和創(chuàng)造性能力等;2.設(shè)計(jì)能力，主要表現(xiàn)為教學(xué)設(shè)計(jì)能力，包括確定教學(xué)目標(biāo)、分析教材、選擇與運(yùn)用教學(xué)策略、實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的能力等;3.傳播能力，包括語(yǔ)言表達(dá)能力、非語(yǔ)言表達(dá)能力、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力等;4.組織能力，主要包括組織教學(xué)能力、組織學(xué)生進(jìn)行各種課外活動(dòng)的能力、組織培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀集體的能力、思想教育的能力、協(xié)調(diào)內(nèi)外部各方面教育力量的能力、組織管理自己的活動(dòng)的能力等;5.交往能力，主要包括在教育教學(xué)中的師生交往能力。
二、加強(qiáng)在職教師的培訓(xùn)
在職教師各種形式的繼續(xù)教育應(yīng)成為教師成長(zhǎng)與發(fā)展的關(guān)鍵因素。農(nóng)村小學(xué)教師成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過(guò)程，必須通過(guò)繼續(xù)教育為他們的教師生涯可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。保持教師的知識(shí)之源永不枯竭的在職培訓(xùn)，不應(yīng)當(dāng)是有意安排的時(shí)斷時(shí)續(xù)的活動(dòng)，而應(yīng)是持續(xù)不斷的經(jīng)常性工作，只有這樣才能真正為教師的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
與傳統(tǒng)的在職培訓(xùn)方式相比，校本培訓(xùn)更加關(guān)注教師所在的學(xué)校及課堂教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，因而更能激發(fā)學(xué)校和教師參與的熱情，使教師培訓(xùn)更具活力和更有效益。校本培訓(xùn)應(yīng)緊緊圍繞著學(xué)校和教師的實(shí)際狀況和發(fā)展需要，重視教師已有的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)存缺陷，使教師培訓(xùn)在與本校教學(xué)工作緊密結(jié)合的基礎(chǔ)上，不斷向著多樣性和開(kāi)放性轉(zhuǎn)變，注重方式的靈活性和多樣性。
三、課堂教學(xué)的組織管理與調(diào)控能力
課堂教學(xué)的組織管理與調(diào)控能力是每位教師必備的能力，也是教師的核心能力。其目的是為課堂教學(xué)創(chuàng)造良好的秩序和氛圍，以保證課堂教學(xué)盡然有序的進(jìn)行。教師不僅要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，合理選擇教學(xué)手段，還要維持課堂紀(jì)律，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，隨時(shí)準(zhǔn)備有效的處理課堂上出現(xiàn)的突發(fā)事件，營(yíng)造積極活躍的教學(xué)氣氛，以取得最佳教學(xué)效果的能力，資質(zhì)管理好課堂教學(xué)要貫穿教學(xué)活動(dòng)始終。
四、掌握新理念與新要求
21世紀(jì)的教師必須具備創(chuàng)新，要打破以前的教學(xué)常規(guī)，靈活地運(yùn)用和處理教材，處理好分科與綜合、持續(xù)與均衡，增強(qiáng)課程內(nèi)容與社會(huì)生活的聯(lián)系。改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與技能的過(guò)程成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。教會(huì)學(xué)生新的學(xué)習(xí)方式，利用
課件
、設(shè)計(jì)精美的板書(shū)、進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新等。
教師的創(chuàng)新能力是指“教師綜合已有知識(shí)、信息和經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生有別于他人的、獨(dú)特的、新穎的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育技能和新成果的能力?！币囵B(yǎng)高素質(zhì)、有創(chuàng)新能力的學(xué)生，教師必須具備高素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力。因此教師應(yīng)該勇于創(chuàng)新觀念，不因循守舊，在工作中不斷的有所創(chuàng)新，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目的。
總之，在職教師應(yīng)該以科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)的人才觀為指導(dǎo)，在教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合自身特點(diǎn)和學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，體會(huì)和探索提高教學(xué)能力及教學(xué)水平的途徑，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，掌握教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步摸索，循序漸進(jìn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，汲取豐富的知識(shí)，并將這些知識(shí)在教學(xué)中逐步完善起來(lái)，為提升自身的教學(xué)能力打下基礎(chǔ)。
20xx年xx縣小學(xué)教師全員能力提升
培訓(xùn)心得體會(huì)
7月27日上午，我在縣xx高中參加了20xx年xx縣小學(xué)教師全員能力提升的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)旨在提高我縣小學(xué)教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)能力、課題研究能力等，切實(shí)提高我縣小學(xué)教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能和實(shí)踐能力等方面的水平。通過(guò)傾聽(tīng)王飛專家、優(yōu)秀教學(xué)能手曾蕊教師的精彩講座，我受益匪淺。針對(duì)王飛專家的有效提高語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵在于返璞歸真這一課題，我有如下的啟發(fā)與思考。
當(dāng)今的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)全面提升等方面所取得的成效，應(yīng)該說(shuō)是有目共睹的。但是由于諸多原因，小學(xué)語(yǔ)文新課程實(shí)施過(guò)程中所出現(xiàn)的不符合語(yǔ)文新課標(biāo)精神、偏離語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)的教學(xué)行為也是比較多的。而作為一線小學(xué)語(yǔ)文教師的我們?cè)谡n程改革的浪潮中如何才能把握好語(yǔ)文課堂固有的本色，做好真正意義的語(yǔ)文教學(xué)呢?只有注意語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握語(yǔ)文課程的性質(zhì)，才能使語(yǔ)文課堂教學(xué)返璞歸真，實(shí)現(xiàn)真正意義上的語(yǔ)文本色。
1、立足文本，明確目標(biāo)，方顯本色。
語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)字、詞、句、段、篇，離不開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，離不開(kāi)感悟、積累和運(yùn)用等實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。一堂真實(shí)本色的語(yǔ)文課，需要師生共同關(guān)注文本，讓學(xué)生和文本零距離接觸，通過(guò)閱讀去感受語(yǔ)言文字的魅力，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的咀嚼品味來(lái)積淀知識(shí)、傳承民族文化，通過(guò)挖掘文本獲得豐富的情感體驗(yàn)。從文本的字里行間體會(huì)人物心情，深入地理解文本，從而促進(jìn)言語(yǔ)能力的提高。
因此，把握好語(yǔ)文教學(xué)固有的本色，展現(xiàn)真實(shí)、有效的課堂，教什么，怎么教，學(xué)什么，怎么學(xué)，都應(yīng)要回歸到對(duì)文本的閱讀體驗(yàn)中來(lái)，緊扣文本這個(gè)重點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生對(duì)文本的閱讀體驗(yàn)為著眼點(diǎn)扎扎實(shí)實(shí)地教，給學(xué)生充分的識(shí)、寫(xiě)、讀、背的時(shí)間，讓學(xué)生理解、掌握、積累和運(yùn)用字、詞、句、段等最基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)技能。這樣才不失語(yǔ)文課堂教學(xué)固有的本色，實(shí)現(xiàn)真正意義上返璞歸真的語(yǔ)文課堂教學(xué)。
2、以讀為主，讀中感悟，盡現(xiàn)本色。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程?！边@個(gè)“對(duì)話”的主體是學(xué)生，讀書(shū)是閱讀教學(xué)的主體環(huán)節(jié)，是語(yǔ)文課堂教學(xué)的“本”，應(yīng)該占有課堂教學(xué)的主要板塊。因而，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該重視朗讀，讓朗朗書(shū)聲回歸課堂，回歸校園!應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)享受朗讀，用心吟誦，讓自己的心與文本產(chǎn)生共鳴。朗讀，要成為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的日常功課。因?yàn)樽x是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有益方法，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，只有反復(fù)朗讀，才加深理解與體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪?？梢哉f(shuō)，朗讀是語(yǔ)文課堂教學(xué)的首要任務(wù)，也是還語(yǔ)文課堂教學(xué)的本色，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的一條重要路徑。
也許，有人會(huì)說(shuō)我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中不少讓學(xué)生讀書(shū)，可也沒(méi)見(jiàn)成效。那么我們是否該反思一下，這是為什么呢?在一些公開(kāi)課中我們會(huì)看到老師讓學(xué)生用各種方式去讀書(shū)，有齊讀，小組讀，開(kāi)火車(chē)讀，分男女讀等等，形式多樣，五花八門(mén)，課堂上可謂是書(shū)聲瑯瑯，余音繞梁?？擅恳淮巫x書(shū)老師都沒(méi)布置讀書(shū)的要求，學(xué)生沒(méi)有明確讀書(shū)的目的，那么像這樣沒(méi)有明確目的的朗讀，豈不是一種“走過(guò)場(chǎng)”的形式?因此，語(yǔ)文課堂教學(xué)中，讀是關(guān)鍵，但不可盲目地讀，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的讀書(shū)訓(xùn)練，既要從教材特點(diǎn)出發(fā)，又學(xué)生的實(shí)際出發(fā)安排學(xué)生讀書(shū)，努力做到：首先有明確的目標(biāo)。讀書(shū)的方法很多，什么時(shí)候該用哪種，教師應(yīng)給予引導(dǎo)。訓(xùn)練學(xué)生在讀中感知、感悟，培養(yǎng)語(yǔ)感，受到熏陶;在讀中積累語(yǔ)言，即“初讀感知——精度領(lǐng)悟——品讀玩味——誦讀積累”。其次要給學(xué)生留有足夠多的讀書(shū)時(shí)間。一般情況下，時(shí)間和效率是成正比的，課堂上安排學(xué)生讀書(shū)時(shí)間的多少，往往會(huì)影響著到閱讀教學(xué)的質(zhì)量，所以課堂上要給學(xué)生充分讀書(shū)的時(shí)間，切忌“走過(guò)場(chǎng)”。
3、加強(qiáng)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，突現(xiàn)本色。
語(yǔ)文課就是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的課，是學(xué)生學(xué)習(xí)理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的課，是學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合實(shí)踐課，是引導(dǎo)學(xué)生提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的課。語(yǔ)文課堂特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練。扎實(shí)的訓(xùn)練在課堂上閃光，同時(shí)使學(xué)生能力的得到提高。例如：練習(xí)說(shuō)文章的主要內(nèi)容，這個(gè)能力不是與生俱來(lái)的，而概括文章的主要內(nèi)容又是學(xué)生必須具備的一種語(yǔ)文能力。語(yǔ)文課堂中教師要注重訓(xùn)練學(xué)生掌握這種能力，訓(xùn)練的方式多樣，教師可訓(xùn)練學(xué)生用抓住文章重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話的方式概括文章主要內(nèi)容，把理解內(nèi)容和語(yǔ)言訓(xùn)練合二為一。而且在我們的課堂中，應(yīng)努力讓訓(xùn)練成為課堂主旋律，讓學(xué)生在字里行間去尋覓去探索，使我們的課堂真正成為學(xué)生的“學(xué)堂”，還語(yǔ)文課堂教學(xué)的本色。
4、運(yùn)用真實(shí)有效的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，更現(xiàn)本色。
課堂評(píng)價(jià)不僅僅表現(xiàn)為一些鑒定行的語(yǔ)言式評(píng)價(jià)，更多的應(yīng)該是教師的一種手勢(shì)、一個(gè)眼神、一種默許、一種贊同、一個(gè)微笑等等，以此給學(xué)生激勵(lì)和贊許，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，保持旺盛的學(xué)習(xí)精神，提高自我發(fā)展的信心。
“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，隨著新課程改革的進(jìn)程，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，既要注重新方法新思維的運(yùn)用，還要不忘語(yǔ)文學(xué)科的自身特點(diǎn)，把握好語(yǔ)文課程的性質(zhì)，還原語(yǔ)問(wèn)味兒，回歸語(yǔ)文本色，返璞歸真，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，扎扎實(shí)實(shí)，才能切實(shí)有效提高語(yǔ)文課堂教學(xué)。
記者能力大提升心得體會(huì)總結(jié)篇十二
7月18日，縣委書(shū)記趙深在縣委工作會(huì)議上向全縣發(fā)出了開(kāi)展“七個(gè)怎么辦”解放思想大討論活動(dòng)動(dòng)員令，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各機(jī)關(guān)、各部門(mén)在深入貫徹落實(shí)趙書(shū)記關(guān)于“七個(gè)怎么辦”會(huì)議精神的同時(shí)，迅速展開(kāi)行動(dòng)，把行動(dòng)落實(shí)到工作中去。
作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一名干部，結(jié)合正在開(kāi)展的“七個(gè)怎么辦”活動(dòng)，我想簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母惺埽?BR> 我主要分管辦公室工作，我認(rèn)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府作為最基層的一級(jí)政權(quán)機(jī)關(guān)，直接面對(duì)的是基層的百姓，主要義務(wù)是為百姓服務(wù)，為百姓解決問(wèn)題，其重要性和必要性不言而喻。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦公室作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中不可或缺的一部分，承擔(dān)著許多紛繁復(fù)雜的工作。黨政辦公室是鎮(zhèn)黨委、政府綜合辦事機(jī)構(gòu)，是黨委、政府參謀和助手，是黨委政府的喉舌和窗口。黨政辦公室的主要職責(zé)就是辦文、辦會(huì)、辦事，職能就是為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，為基層服務(wù)，為群眾服務(wù)。這一年來(lái)，辦公室工作通過(guò)大家的齊心協(xié)力，所做的努力得到了肯定，但我覺(jué)得離黨委、政府的要求還是很大的差距：
一、目前存在的問(wèn)題。
(一)自身要求低的問(wèn)題。作為分管辦公室的主要負(fù)責(zé)人，我發(fā)現(xiàn)辦公室存在麻痹心理，認(rèn)為辦公室工作都是一些日常工作，沒(méi)有具體的量化指標(biāo)，也不容易干出成績(jī)，在這種思想指導(dǎo)下，工作存在低標(biāo)準(zhǔn)、低要求的問(wèn)題。一是對(duì)自己要求低，在遵守機(jī)關(guān)作息紀(jì)律等方面有時(shí)不夠自覺(jué)，有遲到早退的現(xiàn)象。二是對(duì)個(gè)人業(yè)務(wù)工作要求低。對(duì)辦理辦公用品、用車(chē)等方面的管理不夠嚴(yán)格，浪費(fèi)的問(wèn)題依然存在，在衛(wèi)生管理上質(zhì)量要求低，機(jī)關(guān)辦公樓的衛(wèi)生堅(jiān)持得不夠好。三是服務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)低。辦公室作為機(jī)關(guān)的一個(gè)窗口，工作人員的服務(wù)意識(shí)不夠高，服務(wù)水平較低。為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)不夠周到，為基層和群眾服務(wù)有時(shí)不夠到位。
(二)工作缺乏主動(dòng)的問(wèn)題。一是忙于應(yīng)付，主動(dòng)性差。主動(dòng)服務(wù)、超前服務(wù)做得不夠好，很多工作都要靠領(lǐng)導(dǎo)吩咐、等領(lǐng)導(dǎo)安排，參謀作用沒(méi)有發(fā)揮好;二是主動(dòng)調(diào)查研究開(kāi)展少，對(duì)基層情況掌握不夠及時(shí)，往往造成工作被動(dòng)。三是完成工作任務(wù)時(shí)效性差，對(duì)工作沒(méi)有養(yǎng)成立說(shuō)立行、馬上就辦的作風(fēng)，有時(shí)工作比較疲沓，有些工作任務(wù)不能及時(shí)完成。
(三)遇事畏難的問(wèn)題。困難面前畏首畏尾、瞻前顧后;對(duì)一些難點(diǎn)問(wèn)題，缺少章法、被動(dòng)應(yīng)付。主要表現(xiàn)在：在機(jī)關(guān)管理和協(xié)調(diào)工作時(shí)有好人主義思想，怕得罪人，管理工作還有很多不到位的地方，有時(shí)候會(huì)不按照規(guī)定的程序還辦理事情。
二、缺乏創(chuàng)新機(jī)制，工作從而形成效率不理想，工作不到位。
(一)約束機(jī)制不夠到位。領(lǐng)導(dǎo)帶班制度、輪值班制度、請(qǐng)銷(xiāo)假制度、后勤制度、周末值班制度、工作協(xié)調(diào)制度、工作考核制度等不夠完善，每個(gè)人的工作職責(zé)不明確，不能細(xì)化量化工作分工，松散管理，不能激發(fā)每個(gè)工作人員的工作積極性。
(二)合作協(xié)作機(jī)制動(dòng)作不良。新時(shí)期、新形勢(shì)，需要樹(shù)立黨政辦公室的大局意識(shí)，本來(lái)很多工作與辦公室是密不可分的，平時(shí)大家都是獨(dú)立完成工作，但關(guān)鍵時(shí)刻就缺乏大局意識(shí)、協(xié)作意識(shí)。
(三)目標(biāo)管理機(jī)制不清晰。辦公室工作較雜，不能根據(jù)每項(xiàng)工作的特點(diǎn)，制訂具體的工作目標(biāo)，擬定考核目標(biāo)，使每項(xiàng)工作都有章可循，有據(jù)可依，讓每個(gè)人既有擔(dān)子，又有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，通過(guò)目標(biāo)管理，進(jìn)一步規(guī)范辦公室工作。
(四)缺乏培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制。創(chuàng)新離不開(kāi)借鑒，借鑒是為了更好地創(chuàng)新。辦公室人員不能夠及時(shí)的學(xué)習(xí)、充電，不能及昨接觸新觀點(diǎn)，了解新觀點(diǎn)，了解新事物，掌握新方法。由于工作性質(zhì)所限，自由的空間很少。培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制就顯得尤為重要。沒(méi)有為他們提供培訓(xùn)和借鑒的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件讓辦公室出去走走，看看。缺乏以交流的方式與其他縣直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦公室的進(jìn)行溝通，尤其是與縣兩辦的交流，這些對(duì)辦公室同志們?nèi)鄙僖弧N激勵(lì)，同時(shí)也是培訓(xùn)提高。而這些工作都需要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。
三、整改措施。
為了適應(yīng)在新形勢(shì)、新情況對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦公室工作的需要做到以下幾個(gè)方面：
(一)履行職責(zé)，協(xié)凋好各方面關(guān)系。鄉(xiāng)鎮(zhèn)是最基層的行政機(jī)關(guān)，直接面對(duì)農(nóng)民群眾，工作的難度可想而知，而黨政辦公室是鄉(xiāng)鎮(zhèn)最主要的組成部分，是鄉(xiāng)鎮(zhèn)一個(gè)重要的分支。其主要職責(zé)就是為基層百姓解決實(shí)際問(wèn)題，為百姓解決民生問(wèn)題。除此之外還要做好各方面的接待工作，認(rèn)真服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，從黨委、政府的角度出發(fā)處理各項(xiàng)問(wèn)題，與其他部門(mén)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，合理分配。
(二)借助平臺(tái)，做好本職工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦公室是個(gè)大平臺(tái)，要充分利用該平臺(tái)做好份內(nèi)之事。首先是會(huì)議工作，開(kāi)會(huì)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府及各部門(mén)進(jìn)行文件精神傳達(dá)等相關(guān)工作必不可少的環(huán)節(jié)，落實(shí)會(huì)務(wù)工作則是黨政辦公室不司推卸的任務(wù)。因此，要抓好會(huì)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，尤其是做好會(huì)務(wù)組織、通知和文件分發(fā)、后勤保障等工作，保障會(huì)務(wù)的順利進(jìn)行。其次做好宣傳工作，宣傳口徑要與黨中央、上級(jí)政府的方針政策保持一致，采取不同人群不同方式的宣傳辦法，使宣傳的方針政策能夠深刻地傳達(dá)到所有人，尤其是在進(jìn)村入戶宣傳的過(guò)程中，要準(zhǔn)確地知悉農(nóng)民群眾對(duì)方針政策的態(tài)度，用通俗的語(yǔ)言為農(nóng)民群眾講解，達(dá)到大眾支持的良好效果。最后是接待工作，鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為基層政權(quán)，接受上級(jí)部門(mén)或領(lǐng)導(dǎo)的檢查是一項(xiàng)重要工作，因此黨政辦公室要認(rèn)真做好對(duì)口接待工作，事先安排做好準(zhǔn)備，保證檢查工作的順暢，要記錄好檢查過(guò)程中上級(jí)部門(mén)或領(lǐng)導(dǎo)的指示和建議，及時(shí)將檢查情況向鎮(zhèn)黨委、政府匯報(bào)。
(三)勤于思考，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，由于事情紛繁復(fù)雜，可能有些工作領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有意識(shí)到，或者是布置了但實(shí)在抽不出時(shí)間、人力、物力等來(lái)做，此時(shí)黨政辦公室就應(yīng)該主動(dòng)出擊，為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難。對(duì)于一些很重要又很緊急的工作，不管領(lǐng)導(dǎo)有沒(méi)有意識(shí)到，都應(yīng)該積極地去進(jìn)言獻(xiàn)策，得到領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)后立刻實(shí)施解決;對(duì)于布置了、卻因?yàn)榉N種原因暫停執(zhí)行的問(wèn)題，應(yīng)該努力找到原因和化解問(wèn)題的辦法，發(fā)揮出黨政辦公室協(xié)調(diào)的長(zhǎng)處，爭(zhēng)取使工作能夠繼續(xù)下去。
(四)創(chuàng)新理念，增強(qiáng)自身素質(zhì)。黨政辦公室是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的窗口，所以需要辦公室工作人員素質(zhì)要高，形象要好，工作合力要強(qiáng)。在高要求的情況下，辦公室人員必須創(chuàng)新理念，提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論素養(yǎng)，做到業(yè)務(wù)精通。對(duì)前來(lái)辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)的人員要禮貌接待，和藹親切，做好服務(wù)工作。
學(xué)習(xí)縣委“七個(gè)怎么辦”思想大討論活動(dòng)，我覺(jué)得在工作中還有很多地方需要改進(jìn)，在以后的工作中，我會(huì)加強(qiáng)辦公室管理，創(chuàng)新辦公機(jī)制，把領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作做好、做足、做到位。
記者能力大提升心得體會(huì)總結(jié)篇十三
7月27日上午，我在縣__高中參加了20__年__縣小學(xué)教師全員能力提升的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)旨在提高我縣小學(xué)教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)能力、課題研究能力等，切實(shí)提高我縣小學(xué)教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能和實(shí)踐能力等方面的水平。通過(guò)傾聽(tīng)王飛專家、優(yōu)秀教學(xué)能手曾蕊教師的精彩講座，我受益匪淺。針對(duì)王飛專家的有效提高語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵在于返璞歸真這一課題，我有如下的啟發(fā)與思考。
當(dāng)今的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)全面提升等方面所取得的成效，應(yīng)該說(shuō)是有目共睹的。但是由于諸多原因，小學(xué)語(yǔ)文新課程實(shí)施過(guò)程中所出現(xiàn)的不符合語(yǔ)文新課標(biāo)精神、偏離語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)的教學(xué)行為也是比較多的。而作為一線小學(xué)語(yǔ)文教師的我們?cè)谡n程改革的浪潮中如何才能把握好語(yǔ)文課堂固有的本色，做好真正意義的語(yǔ)文教學(xué)呢?只有注意語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握語(yǔ)文課程的性質(zhì)，才能使語(yǔ)文課堂教學(xué)返璞歸真，實(shí)現(xiàn)真正意義上的語(yǔ)文本色。
1、立足文本，明確目標(biāo)，方顯本色。
語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)字、詞、句、段、篇，離不開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，離不開(kāi)感悟、積累和運(yùn)用等實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。一堂真實(shí)本色的語(yǔ)文課，需要師生共同關(guān)注文本，讓學(xué)生和文本零距離接觸，通過(guò)閱讀去感受語(yǔ)言文字的魅力，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的咀嚼品味來(lái)積淀知識(shí)、傳承民族文化，通過(guò)挖掘文本獲得豐富的情感體驗(yàn)。從文本的字里行間體會(huì)人物心情，深入地理解文本，從而促進(jìn)言語(yǔ)能力的提高。
因此，把握好語(yǔ)文教學(xué)固有的本色，展現(xiàn)真實(shí)、有效的課堂，教什么，怎么教，學(xué)什么，怎么學(xué)，都應(yīng)要回歸到對(duì)文本的閱讀體驗(yàn)中來(lái)，緊扣文本這個(gè)重點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生對(duì)文本的閱讀體驗(yàn)為著眼點(diǎn)扎扎實(shí)實(shí)地教，給學(xué)生充分的識(shí)、寫(xiě)、讀、背的時(shí)間，讓學(xué)生理解、掌握、積累和運(yùn)用字、詞、句、段等最基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)技能。這樣才不失語(yǔ)文課堂教學(xué)固有的本色，實(shí)現(xiàn)真正意義上返璞歸真的語(yǔ)文課堂教學(xué)。
2、以讀為主，讀中感悟，盡現(xiàn)本色。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程?！边@個(gè)“對(duì)話”的主體是學(xué)生，讀書(shū)是閱讀教學(xué)的主體環(huán)節(jié)，是語(yǔ)文課堂教學(xué)的“本”，應(yīng)該占有課堂教學(xué)的主要板塊。因而，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該重視朗讀，讓朗朗書(shū)聲回歸課堂，回歸校園!應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)享受朗讀，用心吟誦，讓自己的心與文本產(chǎn)生共鳴。朗讀，要成為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的日常功課。因?yàn)樽x是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有益方法，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，只有反復(fù)朗讀，才加深理解與體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪?？梢哉f(shuō)，朗讀是語(yǔ)文課堂教學(xué)的首要任務(wù)，也是還語(yǔ)文課堂教學(xué)的本色，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的一條重要路徑。
也許，有人會(huì)說(shuō)我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中不少讓學(xué)生讀書(shū)，可也沒(méi)見(jiàn)成效。那么我們是否該反思一下，這是為什么呢?在一些公開(kāi)課中我們會(huì)看到老師讓學(xué)生用各種方式去讀書(shū)，有齊讀，小組讀，開(kāi)火車(chē)讀，分男女讀等等，形式多樣，五花八門(mén)，課堂上可謂是書(shū)聲瑯瑯，余音繞梁?？擅恳淮巫x書(shū)老師都沒(méi)布置讀書(shū)的要求，學(xué)生沒(méi)有明確讀書(shū)的目的，那么像這樣沒(méi)有明確目的的朗讀，豈不是一種“走過(guò)場(chǎng)”的形式?因此，語(yǔ)文課堂教學(xué)中，讀是關(guān)鍵，但不可盲目地讀，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的讀書(shū)訓(xùn)練，既要從教材特點(diǎn)出發(fā)，又學(xué)生的實(shí)際出發(fā)安排學(xué)生讀書(shū)，努力做到：首先有明確的目標(biāo)。讀書(shū)的方法很多，什么時(shí)候該用哪種，教師應(yīng)給予引導(dǎo)。訓(xùn)練學(xué)生在讀中感知、感悟，培養(yǎng)語(yǔ)感，受到熏陶;在讀中積累語(yǔ)言，即“初讀感知——精度領(lǐng)悟——品讀玩味——誦讀積累”。其次要給學(xué)生留有足夠多的讀書(shū)時(shí)間。一般情況下，時(shí)間和效率是成正比的，課堂上安排學(xué)生讀書(shū)時(shí)間的多少，往往會(huì)影響著到閱讀教學(xué)的質(zhì)量，所以課堂上要給學(xué)生充分讀書(shū)的時(shí)間，切忌“走過(guò)場(chǎng)”。
3、加強(qiáng)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，突現(xiàn)本色。
語(yǔ)文課就是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的課，是學(xué)生學(xué)習(xí)理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的課，是學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合實(shí)踐課，是引導(dǎo)學(xué)生提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的課。語(yǔ)文課堂特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練。扎實(shí)的訓(xùn)練在課堂上閃光，同時(shí)使學(xué)生能力的得到提高。例如：練習(xí)說(shuō)文章的主要內(nèi)容，這個(gè)能力不是與生俱來(lái)的，而概括文章的主要內(nèi)容又是學(xué)生必須具備的一種語(yǔ)文能力。語(yǔ)文課堂中教師要注重訓(xùn)練學(xué)生掌握這種能力，訓(xùn)練的方式多樣，教師可訓(xùn)練學(xué)生用抓住文章重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話的方式概括文章主要內(nèi)容，把理解內(nèi)容和語(yǔ)言訓(xùn)練合二為一。而且在我們的課堂中，應(yīng)努力讓訓(xùn)練成為課堂主旋律，讓學(xué)生在字里行間去尋覓去探索，使我們的課堂真正成為學(xué)生的“學(xué)堂”，還語(yǔ)文課堂教學(xué)的本色。
4、運(yùn)用真實(shí)有效的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，更現(xiàn)本色。
課堂評(píng)價(jià)不僅僅表現(xiàn)為一些鑒定行的語(yǔ)言式評(píng)價(jià)，更多的應(yīng)該是教師的一種手勢(shì)、一個(gè)眼神、一種默許、一種贊同、一個(gè)微笑等等，以此給學(xué)生激勵(lì)和贊許，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，保持旺盛的學(xué)習(xí)精神，提高自我發(fā)展的信心。
“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，隨著新課程改革的進(jìn)程，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，既要注重新方法新思維的運(yùn)用，還要不忘語(yǔ)文學(xué)科的自身特點(diǎn)，把握好語(yǔ)文課程的性質(zhì)，還原語(yǔ)問(wèn)味兒，回歸語(yǔ)文本色，返璞歸真，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，扎扎實(shí)實(shí)，才能切實(shí)有效提高語(yǔ)文課堂教學(xué)。
記者能力大提升心得體會(huì)總結(jié)篇十四
對(duì)我而言，今年有幸聆聽(tīng)盧臻老師主講的《教學(xué)評(píng)一體化教學(xué)》目標(biāo)制定與敘寫(xiě)的講座就是一場(chǎng)與幸福相約的過(guò)程。
教學(xué)評(píng)一體化教學(xué)，這其實(shí)并不是一個(gè)全新的理念，很久以前教育學(xué)家泰勒就提出了關(guān)于課程開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)觀點(diǎn)，即為：確定教育目標(biāo)，選擇教育經(jīng)驗(yàn)，組織教育經(jīng)驗(yàn)，評(píng)價(jià)教育計(jì)劃四個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)評(píng)一致性的理念正是源于此。
美國(guó)課程專家安德森也提出了有效教學(xué)需認(rèn)真考慮的四個(gè)重要問(wèn)題：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題——在有限的學(xué)校和課堂時(shí)間內(nèi)，什么是最值得學(xué)生學(xué)習(xí)的？
2、教學(xué)問(wèn)題——如何規(guī)劃和傳遞教學(xué)，使大部分學(xué)生取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)？
3、評(píng)估問(wèn)題——如何選擇或設(shè)計(jì)評(píng)估手段或程序，以提供有關(guān)學(xué)習(xí)效果的準(zhǔn)確信息？
4、匹配問(wèn)題——如何確保目標(biāo)、教學(xué)與評(píng)估彼此一致？盧臻老師的教學(xué)評(píng)一致性的理念也與此不謀而合。
而要真正把教學(xué)評(píng)一致性的理念應(yīng)用于我們的教學(xué)當(dāng)中，首先我們必須能夠制定好教學(xué)目標(biāo)，沒(méi)有一個(gè)好的目標(biāo)，過(guò)程和評(píng)價(jià)以及一致性問(wèn)題就無(wú)從談起。所以幸運(yùn)的是，有機(jī)會(huì)與盧臻老師面對(duì)面，聆聽(tīng)她親自給我們講解目標(biāo)的制定與敘寫(xiě)。盧臻老師把學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定與敘寫(xiě)分為了三個(gè)步驟：依據(jù)課標(biāo)，制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)；依據(jù)文本，制定準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；依據(jù)學(xué)情，制定適切的學(xué)習(xí)目標(biāo)。經(jīng)過(guò)這三步的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與展示，我們對(duì)目標(biāo)的制定與敘寫(xiě)越來(lái)越清晰，制定出的目標(biāo)也越來(lái)越合理。
她從理念上說(shuō)明了解讀課標(biāo)并不是一種新生事物，是教學(xué)回歸、追求本源的必由之路。只有解讀課標(biāo)，才能回答好“把學(xué)生帶到哪里？”“你怎樣把學(xué)生帶到那里？”、“你如何確信你已經(jīng)把學(xué)生帶到那里？”這三個(gè)問(wèn)題。只有解讀課標(biāo)，才能使教師明白我為什么要教這些內(nèi)容？做到上“明白課”；只有解讀課標(biāo)，才能不斷地提高教師的“設(shè)計(jì)教學(xué)的能力”、“實(shí)施教學(xué)的能力”、“評(píng)價(jià)教學(xué)的能力”三種基本技能。
盧老師講到，目標(biāo)最主要部分是：知識(shí)與技能。對(duì)于技能我過(guò)去存在較大的誤解。我原以為技能也可以是學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，會(huì)說(shuō)出，會(huì)說(shuō)出都屬于技能。技能并不是僅僅限于運(yùn)動(dòng)的技能，也包括心智技能，正是對(duì)這一個(gè)個(gè)技能的訓(xùn)練，才使學(xué)生的能力得到了提升。過(guò)去我重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，忽略對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)，從而忽略了對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)；過(guò)去注重對(duì)學(xué)生個(gè)別知識(shí)的教授，而忽略了引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)這些知識(shí)總結(jié)出從個(gè)別到一般的方法。
盧老師講的目標(biāo)分解中的逆向倒推法給我觸動(dòng)很深。盧老師將目標(biāo)分解為中心目標(biāo)、支持目標(biāo)、基礎(chǔ)目標(biāo)。老師對(duì)目標(biāo)的分解實(shí)際也就是對(duì)教材的一種解讀，中心目標(biāo)提煉出本節(jié)課我要教什么，支持目標(biāo)提煉出我要怎么教，基礎(chǔ)目標(biāo)體現(xiàn)出學(xué)生自學(xué)掌握或者已經(jīng)掌握哪些知識(shí)，通過(guò)層層遞進(jìn)，使教師對(duì)教材把握更清晰，對(duì)如何教也做到心中有數(shù)。當(dāng)完成目標(biāo)的續(xù)寫(xiě)時(shí)，這一節(jié)課的輪廓基本也就出來(lái)了，真是的做到事半功倍。這也是老師說(shuō)的，“一勞永益”。
盧老師的講座生動(dòng)活潑，不空講概念，列舉多個(gè)學(xué)科的實(shí)例，實(shí)例從小學(xué)到高中都有，非常通俗易懂。盧老師在分析評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的時(shí)候舉的一個(gè)例子讓我印象深刻，她說(shuō)：“傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)好比有一個(gè)陰井蓋子丟了，我們就躲在一邊觀察有多少個(gè)人掉下去了。而正確的評(píng)價(jià)好比在陰井旁邊放一個(gè)提示牌，提醒路人。”反思自己的教學(xué)果然如此，每次進(jìn)行完新課都會(huì)進(jìn)行課堂練習(xí)或者檢測(cè)，目的就是看看誰(shuí)上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講、誰(shuí)不會(huì)，一旦發(fā)現(xiàn)誰(shuí)不會(huì)就歸結(jié)為上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中我們應(yīng)該要有一個(gè)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，而且評(píng)價(jià)不應(yīng)該只是一種檢測(cè)，評(píng)價(jià)的功能應(yīng)該是防患于未然的，這是我們的誤區(qū)。盧老師提到了課堂評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀：有評(píng)無(wú)效，評(píng)價(jià)不具針對(duì)性。課堂評(píng)價(jià)是課堂有效性的可靠依據(jù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的證據(jù)，如果將之自然地鑲嵌在學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過(guò)程，就能夠有效遏制課堂教學(xué)跟著感覺(jué)走的盲目性、隨意性。
通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，我收獲很多內(nèi)心滿滿的激動(dòng)和感慨，感謝盧老師的傾情講解，感謝學(xué)校為我們組織這么有價(jià)值的活動(dòng)，同時(shí)我也會(huì)努力努力再努力在提升自我，專業(yè)發(fā)展的道路上勇往直前，爭(zhēng)取讓自己的每一節(jié)課上的明白，上的高效。
記者能力大提升心得體會(huì)總結(jié)篇十五
作為黨政辦主任，深深知道黨政辦是綜合性辦公室，日常工作十分瑣碎，稍有馬虎就會(huì)造成不必要的損失，因此，在日常工作中，我們努力保證機(jī)關(guān)各項(xiàng)事務(wù)的正常運(yùn)行，圍繞這次活動(dòng)，針對(duì)自己平時(shí)的工作情況，認(rèn)真查找自己在思想、業(yè)務(wù)和作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，并進(jìn)行認(rèn)真的剖析，以便能提高自己的能力和素養(yǎng)，更好的開(kāi)展“解放思想謀發(fā)展轉(zhuǎn)變作風(fēng)辦實(shí)事”活動(dòng)，我將從以下幾點(diǎn)做起：
一是充分發(fā)揮參謀助手作用，促進(jìn)辦事處科學(xué)決策。牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，積極開(kāi)展調(diào)查研究，加大信息工作力度，為辦事處決策提供準(zhǔn)確、及時(shí)和全面的信息服務(wù)。
二是強(qiáng)化政務(wù)督查，促進(jìn)辦事處各項(xiàng)工作任務(wù)全面落實(shí)。強(qiáng)化督查意識(shí)，改進(jìn)督查方式，注重督查實(shí)效，不斷提高督查工作水平，突出黨工委、辦事處重大決策和工作部署的督查，突出領(lǐng)導(dǎo)批示件、交辦件得落實(shí)督查，進(jìn)一步加大督查工作力度，堅(jiān)持原則，深入實(shí)際，實(shí)事求是地收集匯報(bào)辦事處各項(xiàng)工作動(dòng)態(tài)和進(jìn)展情況，促進(jìn)辦事處各項(xiàng)工作任務(wù)全面落實(shí)。
三是積極開(kāi)展綜合協(xié)調(diào)，努力提高協(xié)調(diào)服務(wù)水平。一方面加強(qiáng)與區(qū)政府及區(qū)直部門(mén)的協(xié)調(diào)聯(lián)系；另一方面加強(qiáng)與兄弟街辦的協(xié)調(diào)聯(lián)系。同時(shí)緊緊圍繞落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府的中心工作和解決突出問(wèn)題抓好協(xié)調(diào)工作，確保政府的高效運(yùn)轉(zhuǎn)和各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
四是加強(qiáng)文書(shū)隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真做好文書(shū)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)文檔管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》，認(rèn)真履行收文登記、傳閱、交辦及發(fā)文審核、簽發(fā)、印刷等公文處理程序，嚴(yán)把“三關(guān)”，確保文稿質(zhì)量。
五是加強(qiáng)后勤服務(wù)工作，保證政府機(jī)關(guān)正常高效運(yùn)轉(zhuǎn)。以量力而行、開(kāi)源節(jié)流為原則，加強(qiáng)機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)、機(jī)關(guān)灶等后勤保障工作；加強(qiáng)機(jī)關(guān)精神文明和綜合治理工作，美化機(jī)關(guān)環(huán)境，保證正常的機(jī)關(guān)秩序。
記者能力大提升心得體會(huì)總結(jié)篇一
為深入推進(jìn)“思想大解放、能力大提升、工作大見(jiàn)效”大討論活動(dòng)，明確工作任務(wù)，細(xì)化工作措施，發(fā)揮工作職能，全力推進(jìn)州法院大討論活動(dòng)深入開(kāi)展，近日，州法院大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室召開(kāi)專門(mén)會(huì)議，對(duì)做好下一階段工作進(jìn)行了細(xì)致分工，嚴(yán)密部署。
會(huì)議指出，要把全院大討論活動(dòng)搞好，取得實(shí)效，就要充分發(fā)揮大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的運(yùn)轉(zhuǎn)中樞作用，形成強(qiáng)有力的'工作合力，高質(zhì)量完成各項(xiàng)工作任務(wù)，為推進(jìn)全院大討論活動(dòng)有力有序的開(kāi)展做大量富有成效的工作。
一是夯實(shí)基礎(chǔ)，明確職責(zé)。綜合宣傳組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)借鑒好的經(jīng)驗(yàn)、好的寫(xiě)法，著重在提煉總結(jié)上下功夫，注重細(xì)節(jié)，超前謀劃，認(rèn)真做好各類(lèi)文稿的起草、修訂等工作，突出工作實(shí)效;作風(fēng)督查組要強(qiáng)化督查責(zé)任，狠抓督查檢查工作，對(duì)重視程度不夠、組織推動(dòng)不力、工作不到位的部門(mén)和個(gè)人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)，力戒形式主義，切忌走過(guò)場(chǎng)。
二是加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，統(tǒng)籌管理。會(huì)議制定了“思想大解放、能力大提升、工作大見(jiàn)效”大討論活動(dòng)聯(lián)絡(luò)員工作制度。明確中心組、黨支部、團(tuán)支部、各庭室專題學(xué)習(xí)討論小組聯(lián)絡(luò)員，細(xì)化工作責(zé)任及任務(wù)，確保有效發(fā)揮聯(lián)絡(luò)員在業(yè)務(wù)庭室與活動(dòng)辦之間的雙向聯(lián)絡(luò)作用，開(kāi)創(chuàng)對(duì)口收集、集中整合的信息采集模式，做到信息收集全覆蓋，宣傳報(bào)送無(wú)遺漏。
三是樹(shù)立典型，學(xué)習(xí)先進(jìn)。在活動(dòng)進(jìn)行中，要積極挖掘和發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)和特色，注重樹(shù)立身邊人、身邊事的典型教育，充分發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，掀起學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的熱潮，尤其要向全國(guó)優(yōu)秀法院、全國(guó)法院黨建工作先進(jìn)集體瀘定縣人民法院和全國(guó)模范法官、四川省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員周衛(wèi)東同志學(xué)習(xí)，教育引導(dǎo)法院干警以先進(jìn)典型為榜樣，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)大討論活動(dòng)進(jìn)一步深入開(kāi)展。
記者能力大提升心得體會(huì)總結(jié)篇二
你們好!
今天我演講的題目是《激情為奉獻(xiàn)燃燒》
曾多次站在演講臺(tái)上輕松地?fù)]灑情懷，而今天再一次站上這熟悉的地方，我的心顫抖了，因?yàn)槲铱吹搅耍看巫兏锒际刮覀冹`魂升華、激越夢(mèng)想；我看到了，奉獻(xiàn)的激情如鳳凰涅磐、烈火重生，所以我感到了自己心靈深處的一次次震憾!
整治軟環(huán)境，干部下基層，住讀在單位，心系老百姓。幾句簡(jiǎn)單的順口溜，溫暖了無(wú)數(shù)老百姓的心，映射出了宕渠大地的一道道靚麗的風(fēng)景。
918特大洪災(zāi)，給全縣人民生命財(cái)產(chǎn)造成了巨大的損失。教育局積極響應(yīng)縣委千名干部下基層活動(dòng)號(hào)召，選派了53名作風(fēng)頑強(qiáng)、素質(zhì)過(guò)硬的機(jī)關(guān)干部，分赴到四個(gè)受災(zāi)嚴(yán)重的鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行支災(zāi)工作，他們心中的黨旗飄揚(yáng)在災(zāi)后的廢墟上，讓驚魂未定的群眾感到了從未有過(guò)的踏實(shí)；飄揚(yáng)在火熱繁忙的工地上，讓災(zāi)區(qū)人民對(duì)重建家園充滿了信心；飄揚(yáng)在基層干部的心中，讓廣大干部對(duì)美好未來(lái)無(wú)限憧憬。
在短短一個(gè)月里，他們行走在田野，吃住在工地，奮戰(zhàn)在廢墟。老百姓無(wú)不為之動(dòng)容、熱淚盈眶，深深地感受到：這是他們生命中沉甸甸的饋贈(zèng)。多變的天氣使他們患上了重感冒，可他們沒(méi)有叫一聲苦；憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，抱著抗災(zāi)必勝的信念，用愚公移山的雙手，用精衛(wèi)填海的勇氣，鐫刻出了一幅幅壯美的畫(huà)卷，譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的頌歌。
望溪鄉(xiāng)二郎村六社楊仁佐老人，今年72歲了，嚴(yán)重的肺氣腫使他走路十分吃力，他的妻子癱瘓?jiān)诖惨盐迥?，兒媳外出?wù)工，多年杳無(wú)音訊，他家僅有的幾間破矮的土墻屋被這次洪水夷為了平地，只剩下年幼的孫子和他們相依為命，如今他們只好住在簡(jiǎn)易的帳篷里，生活十分悲涼，教育局工會(huì)副主席伍世乾同志得知這已消息后，從城里給他帶去了好吃的.鹵菜，并將1000元現(xiàn)金送到他妻子的手中，病重的妻子靜靜地躺在床上，干癟的嘴唇抽搐著，淚水順著臉頰涌了出來(lái)，楊仁佐老人拄著拐杖轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，顫巍巍地走到了伍主席的面前，丟下拐杖，一把拉住她的孫子，原本腿腳不靈便的老人和她的孫子跪下了，一邊磕頭一邊不斷地重復(fù)著說(shuō)：好人，好人哪。她用最淳樸的語(yǔ)言和最古老的方式表達(dá)著感激之情。別這樣、別這樣，伍主席急步上前顫抖著扶起了老人，一時(shí)找不到用任何語(yǔ)言向老人表示安慰，沉默中融化成誓言無(wú)聲。
朋友們，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推進(jìn)三化聯(lián)動(dòng)，奮力追趕跨越，建設(shè)幸福渠縣藍(lán)圖已經(jīng)繪就，號(hào)角已經(jīng)吹響，實(shí)現(xiàn)四大目標(biāo)，我們信心百倍。從范仲淹的先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)到魯迅的吃的是草，擠出來(lái)的是奶，我們體會(huì)到了奉獻(xiàn)的崇高；從公安局長(zhǎng)任長(zhǎng)霞面對(duì)群眾流下的熱淚，到市委書(shū)記牛玉儒匆匆忙忙奔波的身影，我們更是感受到了新一代領(lǐng)導(dǎo)干部勤政務(wù)實(shí)的愛(ài)民情懷。
在教育局的精心部署下，社會(huì)有志之士會(huì)同中央電視臺(tái)大風(fēng)車(chē)欄目在我縣建立風(fēng)車(chē)寶貝早期幼兒教育基地的審批程序縮短到了一周，大大提高了行政辦事效能，得到了央視媒體的高度贊揚(yáng)。當(dāng)渠縣人民廣播電臺(tái)《陽(yáng)光政務(wù)》熱線播出渠縣教育局黨委領(lǐng)導(dǎo)與全縣老百姓的承諾交流時(shí)，老百姓由衷地明白了領(lǐng)導(dǎo)的務(wù)實(shí)、高效與清廉。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
著名詩(shī)人艾青曾在他的詩(shī)中寫(xiě)到：為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉。而這份深沉正是源于一份責(zé)任，一種崇高、一片真情哪!縣委提出科教人才興縣戰(zhàn)略，我們倍感任重道遠(yuǎn)。但是，請(qǐng)相信，我們有想干事的激情，有敢干事的魄力，有善干事的水平，一定會(huì)有干成事的實(shí)績(jī)，一定會(huì)跨越推進(jìn)渠縣教育的發(fā)展。
朋友們，當(dāng)夢(mèng)想插上激情的翅膀，當(dāng)青春在奉獻(xiàn)中閃光。你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)建造出了宕渠大地上最美的家園。只要你的心中有燦爛的太陽(yáng)，即使沒(méi)有什么榮光，我們的人生將同樣精彩，同樣輝煌!
記者能力大提升心得體會(huì)總結(jié)篇三
3月1日，鄉(xiāng)城縣召開(kāi)了“思想大解放、能力大提升、工作大見(jiàn)效”大討論動(dòng)員大會(huì)。縣四大家領(lǐng)導(dǎo)、法檢兩長(zhǎng)、各片區(qū)工委主任、各部門(mén)負(fù)責(zé)人及全縣12個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))負(fù)責(zé)人、省州屬駐縣各單位負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。
會(huì)議指出，全縣上下要提高認(rèn)識(shí)、深刻領(lǐng)會(huì)“干部能力素質(zhì)提升工程”暨“思想大解放，能力大提升，工作大見(jiàn)效”大討論是全面從嚴(yán)治黨的總體要求、是加快發(fā)展的迫切需要、是干部隊(duì)伍建設(shè)的需要。討論中，要緊緊圍繞牢固樹(shù)立“四種意識(shí)”，深刻理解五大發(fā)展理念、中央治藏方略、省委藏區(qū)工作思路，州委“1236”總體工作布局和縣委“12463”發(fā)展思路，結(jié)合當(dāng)前工作，以解決好工作中的實(shí)際問(wèn)題作為著力點(diǎn)，做到精心組織、深入學(xué)習(xí)、認(rèn)真討論，扎實(shí)有序推進(jìn)“干部能力素質(zhì)提升工程”暨“思想大解放，能力大提升，工作大見(jiàn)效”大討論活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，把開(kāi)展“干部能力素質(zhì)提升工程”和“大討論”與解決突出問(wèn)題結(jié)合起來(lái)、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，把開(kāi)展“干部能力素質(zhì)提升工程”和“大討論”與落實(shí)責(zé)任結(jié)合起來(lái)、堅(jiān)持注重實(shí)效，把開(kāi)展“干部能力素質(zhì)提升工程”和“大討論”與提升工作成效結(jié)合起來(lái)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以對(duì)鄉(xiāng)城這片土地和群眾高度的歷史使命感和責(zé)任感，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，扎實(shí)推進(jìn)工作，為推動(dòng)美麗生態(tài)和諧小康新鄉(xiāng)城建設(shè)作出新的更大貢獻(xiàn)。
記者能力大提升心得體會(huì)總結(jié)篇四
近期，根據(jù)委里的統(tǒng)一安排和要求，政治部集中開(kāi)展了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，并取得了一定效果。下面我就個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作一簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)
“解放思想大學(xué)習(xí)、大討論”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我本人和政治部的同志較認(rèn)真的學(xué)習(xí)了黨的十x大報(bào)告，胡在全國(guó)政法工作會(huì)議代表和全國(guó)大法官、大檢察官座談會(huì)上的講話，在全國(guó)政法系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹黨的十x大精神和胡重要講話專題研討班上的講話，強(qiáng)衛(wèi)書(shū)記在省委十一屆四次全休會(huì)議上的講話以及在全省政法工作會(huì)議上的講話和在全省政法機(jī)關(guān)大學(xué)習(xí)、大討論專題研討班上的講話。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我清醒的認(rèn)識(shí)到，這四項(xiàng)活動(dòng)始終貫穿著一條鮮明的主線，這條主線就是認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十x大精神，進(jìn)一步解放思想、實(shí)事求是，銳意改革、勇于創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，四項(xiàng)活動(dòng)的主題高度一致，是一個(gè)有機(jī)的整體。同時(shí)，四項(xiàng)活動(dòng)又各有側(cè)重，互為補(bǔ)充。
中央政法委開(kāi)展的大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)旨在使廣大政法干警全面把握黨的十x大對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)政法工作作出的戰(zhàn)略部署，全面把握胡重要講話對(duì)政法工作提出的基本要求，目的是統(tǒng)一全體政法干警的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)，做中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，捍衛(wèi)者。
省委開(kāi)展解放思想大討論活動(dòng)，是要認(rèn)真總結(jié)我省改革開(kāi)放30周年的基本經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確把握我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，闖出一條欠發(fā)達(dá)地區(qū)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展的成功之路，奪取建設(shè)富裕文明和諧新青海的新勝利?！白プ黠L(fēng)建設(shè)、促工作落實(shí)”主題實(shí)踐活動(dòng)就是要以求真務(wù)實(shí)、干事創(chuàng)業(yè)、狠抓落實(shí)、強(qiáng)化執(zhí)政能力，確保政令暢通為重點(diǎn)，著力解決作風(fēng)建設(shè)和工作落實(shí)方面存在的突出問(wèn)題?！皹?shù)組工干部新形象”活動(dòng)突出了“講黨性、重品行、作表率”這個(gè)主題，堅(jiān)持從嚴(yán)治部、從嚴(yán)律已、從嚴(yán)帶隊(duì)伍，把組工干部隊(duì)伍建設(shè)成讓黨滿意，讓人民滿意的黨性強(qiáng)、品行優(yōu)、作風(fēng)硬的表率型隊(duì)伍。
在全省政法機(jī)關(guān)“大學(xué)習(xí)、大討論”專題研討班上強(qiáng)調(diào)，要緊緊抓住“大學(xué)習(xí)、大討論”活動(dòng)的契機(jī)，繼續(xù)大力強(qiáng)化政法隊(duì)伍建設(shè)，下定決心、下大氣力、下苦功夫，使各級(jí)政法機(jī)關(guān)和廣大政法干警真正成為勤于學(xué)習(xí)、善于思考的表率，以人為本、執(zhí)法為民的表率，求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的表率，解放思想、改革創(chuàng)新的表率，嚴(yán)于律已、廉政勤政的表率，抓好班子、帶好隊(duì)伍的表率。通過(guò)對(duì)照四項(xiàng)活動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)的要求進(jìn)行自我剖析，感到自己還存在著很大的差距。
二、存在的問(wèn)題
近年來(lái)，根據(jù)省委、省委組織部和政法委的安排部署，政治部先后開(kāi)展了“樹(shù)組工干部新形象”集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)等一系列學(xué)習(xí)教育和主題實(shí)踐活動(dòng)，收到了較好效果，政治部全體同志的自身素質(zhì)也不斷得到了提高。
但是，與政治部承擔(dān)的任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)的要求相比，與帶頭講黨性、重品行、作表率的要求相比、與委領(lǐng)導(dǎo)的期盼和機(jī)關(guān)干部、政法干警的希望相比，自己在思想觀念、工作作風(fēng)、創(chuàng)新意識(shí)等方面還有很大的差距，還有少許要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方，突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一是理論學(xué)習(xí)抓的還不夠緊。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是指引建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論基礎(chǔ)。在活動(dòng)中，自己能夠積極參加中心組的學(xué)習(xí)并抽時(shí)間自學(xué)，但對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不足。因此，對(duì)這一理論體系的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，理解的不深，把握的不全，特別是運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力不夠、不強(qiáng)。
二是創(chuàng)新工作的思路還不夠?qū)挘k法不夠多。政治部的工作，絕大部分都是執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門(mén)的政策規(guī)定和法規(guī)性文件，政策性很強(qiáng)。因此，在五年的工作實(shí)踐中，逐步養(yǎng)成了只思執(zhí)行，不思創(chuàng)新的習(xí)慣。同時(shí)，由于自己理論水平、文化修養(yǎng)、工作經(jīng)驗(yàn)、心理承受能力等自身素質(zhì)不高不強(qiáng)的原因，在工作中顧慮較多，審慎有余、開(kāi)拓不足，按部就班、循規(guī)蹈矩，只防出錯(cuò)、不求出新，使得在抓隊(duì)伍建設(shè)、班子建設(shè)等工作方面思路不寬，辦法不多，造成政治部的工作落后于其他各處室，更落后于省直政法部門(mén)各政治部的現(xiàn)狀。
三是工作作風(fēng)還不夠?qū)崱?0xx年4月以來(lái)，委領(lǐng)導(dǎo)特別是對(duì)政治部的工作提出了許多新的更高的要求。
比如:政治部的工作不要僅局限于委機(jī)關(guān)，要成為全省政法機(jī)關(guān)的政治部;政治部要嚴(yán)把省直政治部門(mén)擬任干部政治思想關(guān)、廉潔自律關(guān)、干部職數(shù)關(guān);政治部要努力營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境;政治部要關(guān)心每個(gè)干部的切身利益和政治前途;政治部要加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部的培訓(xùn)工作，著力提高干部的素質(zhì)等等。這些要求對(duì)于提升政治部的工作地位，拓展政治部的工作范疇，增強(qiáng)政治部的凝聚力、感召力和親和力都具有十分重要的意義。
然而，由于受本人認(rèn)識(shí)水平、實(shí)踐水平的限制，加之政治部工作力量不夠等原因，有的工作只做了些表面文章，有的連表面文章都還沒(méi)有做。
四是敬業(yè)精神還不夠強(qiáng)。在工作中自己雖然能夠認(rèn)真履行職責(zé)，盡力去做好政治部的每項(xiàng)工作，但在任務(wù)繁忙時(shí)，對(duì)待工作的態(tài)度只是追求過(guò)得去，不求高質(zhì)量，缺乏“人一之，我十之”的干事創(chuàng)業(yè)精神。
三、今后努力的方向
開(kāi)展解放思想大學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)的根本目的是干事創(chuàng)業(yè)，檢驗(yàn)思想是否解放，關(guān)鍵是看工作標(biāo)準(zhǔn)是否更高，措施是否更硬，招法是否更活，思路是否更清，干勁是否更足，一句話，就是求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干。按照這一目標(biāo)要求，我本人提出如下整改意見(jiàn)。
(一)要堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝頭腦。中國(guó)特色社會(huì)主義理論是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系，是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是黨最可寶貴的精神和政治財(cái)富，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。作為一名黨員、一名政法戰(zhàn)線的工作者，我必須努力學(xué)習(xí)和準(zhǔn)確把握這一理論的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，努力用這一理論體系武裝頭腦，達(dá)到政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、執(zhí)法公正的基本要求，更好地履行中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者、捍衛(wèi)者這一神圣職責(zé)。
(二)要堅(jiān)持解放思想，轉(zhuǎn)變觀念。隨著國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的復(fù)雜多變和經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，特別是我省改革發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵階段，各種社會(huì)關(guān)系日趨復(fù)雜，各種矛盾和問(wèn)題日益凸現(xiàn)，政法工作面臨新的挑戰(zhàn)和新的要求，政治部和我本人要順應(yīng)時(shí)代潮流，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，善于把政治部的工作放在全省政法工作的大局中去思考、去研究、去謀劃。學(xué)習(xí)借鑒兄弟省區(qū)政法部門(mén)政工工作的有效做法和成功經(jīng)驗(yàn)，研究提出加強(qiáng)政法隊(duì)伍建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)等工作意見(jiàn)和建議，不斷提升政治部圍繞中心、服務(wù)大局的能力和水平。
(三)要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干。今年初，全省政法工作會(huì)議闡明了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期政法工作的主要任務(wù)。在隨后的全省政法系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹黨的十x大精神會(huì)議，省委政法委學(xué)習(xí)貫徹黨的十x大精神理論務(wù)虛會(huì)議以及全省政法機(jī)關(guān)“大學(xué)習(xí)、大討論”專題研討班上，又結(jié)合中央對(duì)政法工作的新部署、新要求，分別對(duì)全省政法工作做出了新的部署，提出了更高的要求。
可以說(shuō)政法工作的思路和舉措已經(jīng)確定。政治部要緊緊圍繞這一思路和舉措，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，充分發(fā)揮政治工作的服務(wù)保障作用，廣泛開(kāi)展理論培訓(xùn)、崗位練兵、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)等活動(dòng)，不斷提高廣大干警的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，最大限度地調(diào)動(dòng)政法干警的積極性，努力把思路變?yōu)樾袆?dòng)，把藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，為新青海建設(shè)創(chuàng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的良好環(huán)境。
(四)要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)。按照組織系統(tǒng)開(kāi)展“講黨性、重品行、作表率，樹(shù)組工干部新形象”活動(dòng)的要求，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)。
一要嚴(yán)以律已，始終做到對(duì)已清正。
二要堅(jiān)持原則，始終做到對(duì)人公正。
三要提高素養(yǎng)，始終做到對(duì)內(nèi)嚴(yán)格。
四要轉(zhuǎn)變觀念，始終做到對(duì)外平等。通過(guò)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，使自己和政治部貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性進(jìn)一步增強(qiáng)，自身存在的突出問(wèn)題得到有效解決，服務(wù)態(tài)度進(jìn)一步端正，工作效率和工作質(zhì)量進(jìn)一步提高，樹(shù)組工干部新形象的要求在政治部得到有效落實(shí)。
以上是我在解放思想大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)中第一階段的初步體會(huì)，由于水平有限，對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)還不夠全面，查找的問(wèn)題還不夠準(zhǔn)確，改進(jìn)的措施還不夠具體和得力。不妥之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。
記者能力大提升心得體會(huì)總結(jié)篇五
通過(guò)“思想大解放、作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、服務(wù)大提升”活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使我充分認(rèn)識(shí)到：要從黨和人民事業(yè)興衰成敗的高度，從全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的全局出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改善工作作風(fēng)建設(shè)的極端重要性和緊迫性。充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改善工作作風(fēng)建設(shè)是全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求，是提高黨的執(zhí)政能力、保護(hù)和發(fā)展黨的先進(jìn)性的必然要求，是做好新形勢(shì)下反腐倡廉工作的必然要求。
工作作風(fēng)的好壞，直接關(guān)系到黨在人民群眾中的形象和威信，關(guān)系到鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前工作作風(fēng)存在一些亟待解決的突出問(wèn)題，有的精神不振、牢騷滿腹;有的貪圖安逸、追求享受;有的紀(jì)律松馳、自由散漫;有的無(wú)所作為、胡亂作為。這些問(wèn)題如果不及時(shí)解決，將直接影響黨群干群關(guān)系，直接影響工作目標(biāo)任務(wù)的完成。為此一定要站在實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度，切實(shí)增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，把工作作風(fēng)建設(shè)作為推進(jìn)各項(xiàng)工作的一項(xiàng)重要保證措施，抓緊、抓好、抓出成效來(lái)。
為了進(jìn)一步提高整體素質(zhì)，切實(shí)解決工作作風(fēng)中存在的突出問(wèn)題，按照委黨委的統(tǒng)一安排，我積極參加了“思想大解放、作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、服務(wù)大提升”的會(huì)議和活動(dòng)，現(xiàn)就此次活動(dòng)，談以下幾點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)：
首先，是認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自己充分認(rèn)識(shí)到，必須徹底轉(zhuǎn)變以前一些不正確的觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，對(duì)基層群眾，我們要真心誠(chéng)意地對(duì)待他們，時(shí)時(shí)、事事、處處都要首先換位思考，站在對(duì)方的角度去分析，去解答所提出的問(wèn)題和所遇到的困難，切切實(shí)實(shí)地為他們著想;熟記和使用機(jī)關(guān)服務(wù)的語(yǔ)言規(guī)范，牢記禁忌語(yǔ)言，用“工信委各項(xiàng)規(guī)章制度的規(guī)定”規(guī)范我們的服務(wù)言行，模范遵守單位各項(xiàng)規(guī)章制度，在與群眾交往、溝通時(shí)，要做到熱情禮貌、耐心細(xì)致、態(tài)度溫和，耐心解答他們提出的問(wèn)題，全心全意地幫助他們解決所遇到的困難，切實(shí)轉(zhuǎn)變以往難進(jìn)、臉難看、事難辦的“三難”的衙門(mén)作風(fēng)，滿腔熱情地為基層群眾服好務(wù)，為服務(wù)型機(jī)關(guān)發(fā)展事業(yè)盡心盡力、盡職盡責(zé);要解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，勤奮學(xué)習(xí)，熟悉和掌握好有關(guān)法律、政策、法規(guī)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量、辦事效率和服務(wù)水平。
其次，我們應(yīng)從現(xiàn)在做起、從我做起、從小事做起，對(duì)自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，以良好的工作作風(fēng)和開(kāi)拓與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌為機(jī)關(guān)的發(fā)展添磚加瓦。做到“五個(gè)始終牢記”：始終要牢記理想信念，保持政治上的清醒;始終牢記責(zé)任使命，大力推動(dòng)科學(xué)發(fā)展;始終牢記黨的宗旨，認(rèn)真落實(shí)兩個(gè)面向;始終牢記黨員形象，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng);始終牢記黨紀(jì)國(guó)法，愛(ài)崗敬業(yè)干凈干事。
們要認(rèn)真學(xué)習(xí)工作相關(guān)的法律法規(guī)和黨中央、國(guó)務(wù)院的有關(guān)政策、方針，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。同時(shí)在學(xué)習(xí)中要擺正工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，注重學(xué)習(xí)效果。力求學(xué)深、學(xué)透、弄懂、弄通，做到理論聯(lián)系實(shí)際。二是牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，時(shí)刻把自己放在人民公仆的位置上，對(duì)來(lái)訪群眾要熱情接待，耐心詢問(wèn)，做好記錄，及時(shí)處理群眾反映的問(wèn)題，把群眾的事情當(dāng)成自己的事情，從根本上杜絕“門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦”的現(xiàn)象。
記者能力大提升心得體會(huì)總結(jié)篇六
開(kāi)展解放思想大討論是“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研階段”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其主要目的是解放思想和形成共識(shí)。要緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展的主題，通過(guò)開(kāi)展解放思想討論，把廣大黨員的思想認(rèn)識(shí)從不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的觀念、做法和體制機(jī)制束縛中解放出來(lái)，進(jìn)一步開(kāi)闊眼界、開(kāi)闊思維、開(kāi)闊胸襟，開(kāi)創(chuàng)思想解放的新境界，解放思想、提升能力、科學(xué)發(fā)展、共建和諧，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。
作為一名電力建設(shè)工程管理者，作為一名黨員，很榮幸參加了此次深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)。下面就我參加項(xiàng)目部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的動(dòng)員大會(huì)、培訓(xùn)講座，結(jié)合本職工作經(jīng)歷寫(xiě)一些關(guān)于我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)和總結(jié)。
一要提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。我們不僅要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，用專業(yè)知識(shí)武裝頭腦，而且還要貫徹落實(shí)到平常的工作中。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。我們不管學(xué)什么，都要與推動(dòng)本職工作結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中善加利用，解決學(xué)習(xí)不夠重視，功底不夠扎實(shí)，工作成績(jī)不明顯的問(wèn)題。一定要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型員工，要通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，才能使我們更新專業(yè)理論知識(shí)，增加監(jiān)理知識(shí)業(yè)務(wù)，從而達(dá)到素質(zhì)的提高。
二要提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)群眾的本領(lǐng)。新形勢(shì)下我們尤其要具有綜合分析研究的能力，能夠在復(fù)雜的人物和事件中透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根據(jù)事物的發(fā)展趨勢(shì)，預(yù)測(cè)未來(lái)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主動(dòng)權(quán)。廣泛開(kāi)展“忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的職業(yè)道德教育，樹(shù)立熱情服務(wù)的宗旨，為工程服好務(wù)，為業(yè)主服好務(wù)。
三要提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)在性。隨著改革的不斷發(fā)展和深入，疾病控制工作面臨的新情況、新問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越多，要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)全新的工作。要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺(jué)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、鼓實(shí)勁、求實(shí)效，勤于政事，苦干實(shí)干，把心思用在工作和事業(yè)上。
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記者能力大提升心得體會(huì)總結(jié)篇七
機(jī)關(guān)部門(mén)是公司的“參謀部”和“執(zhí)行部”，在公司深入開(kāi)展“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)期間，我們以認(rèn)真開(kāi)展“六反思”發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、切實(shí)改進(jìn)、努力提升。一是反思激情干事的精神振不振；二是反思爭(zhēng)先進(jìn)位的銳氣足不足；三是反思改革創(chuàng)新的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng)；四是反思攻堅(jiān)克難的決心大不大；五是反思高效服務(wù)的作風(fēng)實(shí)不實(shí)；六是反思紀(jì)律規(guī)矩的意識(shí)嚴(yán)不嚴(yán)。
記者能力大提升心得體會(huì)總結(jié)篇八
開(kāi)展這次主題教育活動(dòng)，是深入貫徹黨的十九大精神和省委、市委主要領(lǐng)導(dǎo)講話精神的必然要求，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快跨越式發(fā)展的重要舉措，是破解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中突出矛盾和問(wèn)題的客觀需要。主要目的是要以發(fā)展為標(biāo)桿、以實(shí)踐為導(dǎo)向，聯(lián)系實(shí)際、解決問(wèn)題、推動(dòng)工作。
通過(guò)這場(chǎng)活動(dòng)我自身應(yīng)該破除舊的思維，樹(shù)立科學(xué)觀念，以適應(yīng)新時(shí)期新任務(wù)的要求，為促進(jìn)工作的全面有序良好發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在活動(dòng)中努力做到“四個(gè)必須”，一是必須把自己擺進(jìn)去，二是必須把問(wèn)題找出來(lái)。三是必須與目標(biāo)掛起鉤，四是必須與實(shí)踐相結(jié)合。只有把自己擺進(jìn)去，才能真正找出自身思想上、作風(fēng)上、工作上存在的差距和不足；只有把問(wèn)題找出來(lái)，才能使自己取得進(jìn)步；只有與工作目標(biāo)掛起鉤，才能創(chuàng)造出新的業(yè)績(jī)；只有與實(shí)踐相結(jié)合，才能檢驗(yàn)出我們學(xué)習(xí)和工作的成果。
這次開(kāi)展“解放思想謀發(fā)展、轉(zhuǎn)變作風(fēng)辦實(shí)事”主題教育大討論活動(dòng)，就是要使全體干部職工充分理解“慢發(fā)展就是落后、小進(jìn)步就是退步”的深刻內(nèi)涵，感受到時(shí)不我待、不進(jìn)則退的逼人態(tài)勢(shì)，從根本上消除傳統(tǒng)思想的束縛，以嶄新的思維和觀念創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，是一次對(duì)全辦干部的思想政治教育，是對(duì)不適應(yīng)發(fā)展的陳舊落后觀念的一次“大清理”，是一次觸及靈魂的一場(chǎng)“觀念革命”。
結(jié)合黨工委現(xiàn)階段的黨建工作開(kāi)展情況和上級(jí)部門(mén)的部署要求，我本人決定從以下四個(gè)方面為主要抓手加強(qiáng)自身能力提升和作風(fēng)轉(zhuǎn)變，推動(dòng)街道黨建工作：一是持續(xù)抓黨員教育管理，強(qiáng)化理論武裝、提升黨性修養(yǎng)，引導(dǎo)廣大黨員干部牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，切實(shí)做到“兩個(gè)維護(hù)”；二是全面推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域黨建工作，繼續(xù)深入推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育和“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，協(xié)助打造黨建示范社區(qū)，形成黨建工作規(guī)模效應(yīng)，帶動(dòng)提升社區(qū)和兩新黨建工作程度；三是抓好城市黨建，提升黨建引領(lǐng)城市基層治理效能，持續(xù)抓好優(yōu)化組織活動(dòng)陣地建設(shè)，學(xué)習(xí)推行“公益+市場(chǎng)”社區(qū)治理新模式的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；四是不斷夯實(shí)黨員隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)、形式多樣的組織生活，理順黨員和黨組織關(guān)系，健全配套組織。
在今后的工作中，我將，解放思想，找準(zhǔn)差距，改進(jìn)作風(fēng)，真抓實(shí)干，統(tǒng)籌兼顧，真正做到在解放思想中查找問(wèn)題，在查找問(wèn)題中更新觀念，在更新觀念中轉(zhuǎn)變作風(fēng)，在轉(zhuǎn)變作風(fēng)中真抓實(shí)干，在真抓實(shí)干中跨越發(fā)展，以思想解放的新成效、干部作風(fēng)的大轉(zhuǎn)變，推動(dòng)各項(xiàng)工作取得新進(jìn)展，為促進(jìn)秦都經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快跨越式發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)！
記者能力大提升心得體會(huì)總結(jié)篇九
2月17日，xx州“思想大解放、能力大提升、工作大見(jiàn)效”大討論活動(dòng)動(dòng)員部署會(huì)在康定召開(kāi)，會(huì)議決定，近期用一個(gè)半月時(shí)間，在該州開(kāi)展“思想大解放、能力大提升、工作大見(jiàn)效”大討論活動(dòng)。
20xx年，xx州gdp總量排全省21市州倒數(shù)第一;財(cái)政收入比xx州低4000萬(wàn)元;農(nóng)村居民人均可支配收入在全國(guó)10個(gè)藏族自治州中居第五位;旅游人次與xx州的差距由2010年491萬(wàn)人次擴(kuò)大到2015年的2400萬(wàn)人次。今年2月13日至xx日，xx州委組織中心組成員到成都、眉山、雅安、xx4地進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察?！拔覀兣c外地的差距在擴(kuò)大?！眡x州委書(shū)記劉成鳴總結(jié)考察體會(huì)時(shí)說(shuō)，差距擴(kuò)大的重要根源是干部思想解放不夠，能力素質(zhì)欠缺。
為了突破發(fā)展的思想障礙，大力營(yíng)造xx州心齊勁足、風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)、競(jìng)相爭(zhēng)先的良好環(huán)境，把干部思想統(tǒng)一起來(lái)，把力量匯集起來(lái)，加快建設(shè)美麗生態(tài)和諧小康xx、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和長(zhǎng)治久安，當(dāng)天會(huì)議決定，在xx州開(kāi)展“思想大解放、能力大提升、工作大見(jiàn)效”大討論活動(dòng)?；顒?dòng)主要圍繞五個(gè)方面進(jìn)行:如何加快發(fā)展、實(shí)現(xiàn)同步全面建成小康社會(huì);如何正確認(rèn)識(shí)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn);如何創(chuàng)造性地破解發(fā)展難題;如何“做合格黨員、當(dāng)干事先鋒”;如何把民生改善作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)、把精力集中在打通“最后一公里”上。
今年2月中旬至3月底，xx州“思想大解放、能力大提升、工作大見(jiàn)效”大討論活動(dòng)將分成思想發(fā)動(dòng)、查找差距、總結(jié)成果三個(gè)階段，各級(jí)干部將對(duì)標(biāo)先進(jìn)，找準(zhǔn)問(wèn)題，形成整改清單，從而明確能力素質(zhì)提升的重點(diǎn)，制定提升目標(biāo)和任務(wù)清單。
“思想大解放、能力大提升、工作大見(jiàn)效”大討論活動(dòng)結(jié)束后，xx州將從今年開(kāi)始，用兩年時(shí)間集中實(shí)施“干部能力素質(zhì)提升工程”，從而，提升當(dāng)?shù)馗刹磕芰λ刭|(zhì)，使其有能力專注發(fā)展定力。
記者能力大提升心得體會(huì)總結(jié)篇十
守住根和魂，錘煉忠誠(chéng)干凈的政治品格。厚植“想為、敢為、勤為、善為”意識(shí)，不負(fù)偉大時(shí)代、不負(fù)組織重托。帶頭闖和干，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)作為的使命責(zé)任。拿出比以往更足的干勁，采取比以往更實(shí)的舉措，付出比以往更多的汗水，把好每一道關(guān)口，做好每一件事情。做到嚴(yán)和實(shí)，堅(jiān)守清正廉潔的基本底線。思想上警鐘長(zhǎng)鳴、行為上克己慎行。常懷律己之心、常修為政之德、常思貪欲之害。用足心和情，樹(shù)牢服務(wù)為民的宗旨意識(shí)。把客戶、群眾的意愿、要求和利益作為想問(wèn)題、作決策、辦事情的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做好電力先行官、架起黨群連心橋。
記者能力大提升心得體會(huì)總結(jié)篇十一
教師的創(chuàng)新能力是指“教師綜合已有知識(shí)、信息和經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生有別于他人的、獨(dú)特的、新穎的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育技能和新成果的能力?！毕旅媸潜菊編?lái)的教師能力提升心得體會(huì)，希望大家喜歡。
這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
二、 用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。
通過(guò)班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
三、角色的轉(zhuǎn)換
培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn)，這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
四、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
2.熱愛(ài)學(xué)生， 真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。
3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
通過(guò)這次教師培訓(xùn)，對(duì)我非常有意義，短短的五天培訓(xùn)非常短暫而寶貴，內(nèi)容涉及很多，這對(duì)我今后的教育教學(xué)工作必將起到一個(gè)很好的指導(dǎo)作用。使我的教育教學(xué)工作能力一定會(huì)大大提高。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人。弘揚(yáng)、培植學(xué)生的主體性、增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)、發(fā)展學(xué)生的主體能力、塑造學(xué)生的主體人格，已成為現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。在新課程改革的實(shí)施過(guò)程中，人們逐漸認(rèn)識(shí)到教師是課程改革成敗的關(guān)鍵，“一切教育改革將最終發(fā)生在課堂”。因此，教師素質(zhì)對(duì)教育而言至關(guān)重要。由于時(shí)代的變遷及基礎(chǔ)教育課程改革的需要，我們不得不重新思考教師的教學(xué)基本功，從時(shí)代和發(fā)展的高度來(lái)重新定義教師教學(xué)基本功，使教師在教育教學(xué)的實(shí)踐中磨練、升華出新時(shí)代教師所需要的教學(xué)基本功。
學(xué)校教育中實(shí)施學(xué)生主體教育的關(guān)鍵在教師，學(xué)生主體發(fā)展的重點(diǎn)在課堂上。因此，在教育中，首要任務(wù)是建設(shè)一支有利于學(xué)生主體發(fā)展的教師隊(duì)伍，以提高教師課堂教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生主體的發(fā)展。教師教育教學(xué)能力的提高，應(yīng)該注重教師的培訓(xùn)，繼續(xù)教育，校本培訓(xùn)，同時(shí)，還要求教師自身學(xué)習(xí)，關(guān)注自身專業(yè)發(fā)展提高。
教學(xué)能力是指教師在一定的教學(xué)情境之中，依據(jù)一定的教學(xué)知識(shí)和教學(xué)技能，順利完成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生生命發(fā)展所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性心理特征，是科學(xué)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。作為一名教師，除了要具備把握教材的能力，教學(xué)方案設(shè)計(jì)的能力，教學(xué)內(nèi)容的駕馭能力，教學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力，選擇和運(yùn)用教學(xué)方法與教學(xué)媒體的能力，了解學(xué)生的能力等之外，還應(yīng)具備一下能力：
一、對(duì)教師教學(xué)能力的認(rèn)識(shí)
教師的教學(xué)能力是教師進(jìn)行高效教學(xué)的核心能力。有學(xué)者認(rèn)為，教師的教學(xué)能力結(jié)構(gòu)包括具體學(xué)科教學(xué)能力、一般教學(xué)能力和教學(xué)認(rèn)知能力三種。具體由下述幾種能力構(gòu)成：1.認(rèn)識(shí)能力，主要表現(xiàn)為敏銳的觀察力、豐富的想象力、良好的記憶力，尤其是邏輯思維能力和創(chuàng)造性能力等;2.設(shè)計(jì)能力，主要表現(xiàn)為教學(xué)設(shè)計(jì)能力，包括確定教學(xué)目標(biāo)、分析教材、選擇與運(yùn)用教學(xué)策略、實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的能力等;3.傳播能力，包括語(yǔ)言表達(dá)能力、非語(yǔ)言表達(dá)能力、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力等;4.組織能力，主要包括組織教學(xué)能力、組織學(xué)生進(jìn)行各種課外活動(dòng)的能力、組織培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀集體的能力、思想教育的能力、協(xié)調(diào)內(nèi)外部各方面教育力量的能力、組織管理自己的活動(dòng)的能力等;5.交往能力，主要包括在教育教學(xué)中的師生交往能力。
二、加強(qiáng)在職教師的培訓(xùn)
在職教師各種形式的繼續(xù)教育應(yīng)成為教師成長(zhǎng)與發(fā)展的關(guān)鍵因素。農(nóng)村小學(xué)教師成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過(guò)程，必須通過(guò)繼續(xù)教育為他們的教師生涯可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。保持教師的知識(shí)之源永不枯竭的在職培訓(xùn)，不應(yīng)當(dāng)是有意安排的時(shí)斷時(shí)續(xù)的活動(dòng)，而應(yīng)是持續(xù)不斷的經(jīng)常性工作，只有這樣才能真正為教師的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
與傳統(tǒng)的在職培訓(xùn)方式相比，校本培訓(xùn)更加關(guān)注教師所在的學(xué)校及課堂教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，因而更能激發(fā)學(xué)校和教師參與的熱情，使教師培訓(xùn)更具活力和更有效益。校本培訓(xùn)應(yīng)緊緊圍繞著學(xué)校和教師的實(shí)際狀況和發(fā)展需要，重視教師已有的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)存缺陷，使教師培訓(xùn)在與本校教學(xué)工作緊密結(jié)合的基礎(chǔ)上，不斷向著多樣性和開(kāi)放性轉(zhuǎn)變，注重方式的靈活性和多樣性。
三、課堂教學(xué)的組織管理與調(diào)控能力
課堂教學(xué)的組織管理與調(diào)控能力是每位教師必備的能力，也是教師的核心能力。其目的是為課堂教學(xué)創(chuàng)造良好的秩序和氛圍，以保證課堂教學(xué)盡然有序的進(jìn)行。教師不僅要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，合理選擇教學(xué)手段，還要維持課堂紀(jì)律，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，隨時(shí)準(zhǔn)備有效的處理課堂上出現(xiàn)的突發(fā)事件，營(yíng)造積極活躍的教學(xué)氣氛，以取得最佳教學(xué)效果的能力，資質(zhì)管理好課堂教學(xué)要貫穿教學(xué)活動(dòng)始終。
四、掌握新理念與新要求
21世紀(jì)的教師必須具備創(chuàng)新，要打破以前的教學(xué)常規(guī)，靈活地運(yùn)用和處理教材，處理好分科與綜合、持續(xù)與均衡，增強(qiáng)課程內(nèi)容與社會(huì)生活的聯(lián)系。改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與技能的過(guò)程成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。教會(huì)學(xué)生新的學(xué)習(xí)方式，利用
課件
、設(shè)計(jì)精美的板書(shū)、進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新等。
教師的創(chuàng)新能力是指“教師綜合已有知識(shí)、信息和經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生有別于他人的、獨(dú)特的、新穎的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育技能和新成果的能力?！币囵B(yǎng)高素質(zhì)、有創(chuàng)新能力的學(xué)生，教師必須具備高素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力。因此教師應(yīng)該勇于創(chuàng)新觀念，不因循守舊，在工作中不斷的有所創(chuàng)新，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目的。
總之，在職教師應(yīng)該以科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)的人才觀為指導(dǎo)，在教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合自身特點(diǎn)和學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，體會(huì)和探索提高教學(xué)能力及教學(xué)水平的途徑，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，掌握教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步摸索，循序漸進(jìn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，汲取豐富的知識(shí)，并將這些知識(shí)在教學(xué)中逐步完善起來(lái)，為提升自身的教學(xué)能力打下基礎(chǔ)。
20xx年xx縣小學(xué)教師全員能力提升
培訓(xùn)心得體會(huì)
7月27日上午，我在縣xx高中參加了20xx年xx縣小學(xué)教師全員能力提升的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)旨在提高我縣小學(xué)教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)能力、課題研究能力等，切實(shí)提高我縣小學(xué)教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能和實(shí)踐能力等方面的水平。通過(guò)傾聽(tīng)王飛專家、優(yōu)秀教學(xué)能手曾蕊教師的精彩講座，我受益匪淺。針對(duì)王飛專家的有效提高語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵在于返璞歸真這一課題，我有如下的啟發(fā)與思考。
當(dāng)今的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)全面提升等方面所取得的成效，應(yīng)該說(shuō)是有目共睹的。但是由于諸多原因，小學(xué)語(yǔ)文新課程實(shí)施過(guò)程中所出現(xiàn)的不符合語(yǔ)文新課標(biāo)精神、偏離語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)的教學(xué)行為也是比較多的。而作為一線小學(xué)語(yǔ)文教師的我們?cè)谡n程改革的浪潮中如何才能把握好語(yǔ)文課堂固有的本色，做好真正意義的語(yǔ)文教學(xué)呢?只有注意語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握語(yǔ)文課程的性質(zhì)，才能使語(yǔ)文課堂教學(xué)返璞歸真，實(shí)現(xiàn)真正意義上的語(yǔ)文本色。
1、立足文本，明確目標(biāo)，方顯本色。
語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)字、詞、句、段、篇，離不開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，離不開(kāi)感悟、積累和運(yùn)用等實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。一堂真實(shí)本色的語(yǔ)文課，需要師生共同關(guān)注文本，讓學(xué)生和文本零距離接觸，通過(guò)閱讀去感受語(yǔ)言文字的魅力，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的咀嚼品味來(lái)積淀知識(shí)、傳承民族文化，通過(guò)挖掘文本獲得豐富的情感體驗(yàn)。從文本的字里行間體會(huì)人物心情，深入地理解文本，從而促進(jìn)言語(yǔ)能力的提高。
因此，把握好語(yǔ)文教學(xué)固有的本色，展現(xiàn)真實(shí)、有效的課堂，教什么，怎么教，學(xué)什么，怎么學(xué)，都應(yīng)要回歸到對(duì)文本的閱讀體驗(yàn)中來(lái)，緊扣文本這個(gè)重點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生對(duì)文本的閱讀體驗(yàn)為著眼點(diǎn)扎扎實(shí)實(shí)地教，給學(xué)生充分的識(shí)、寫(xiě)、讀、背的時(shí)間，讓學(xué)生理解、掌握、積累和運(yùn)用字、詞、句、段等最基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)技能。這樣才不失語(yǔ)文課堂教學(xué)固有的本色，實(shí)現(xiàn)真正意義上返璞歸真的語(yǔ)文課堂教學(xué)。
2、以讀為主，讀中感悟，盡現(xiàn)本色。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程?！边@個(gè)“對(duì)話”的主體是學(xué)生，讀書(shū)是閱讀教學(xué)的主體環(huán)節(jié)，是語(yǔ)文課堂教學(xué)的“本”，應(yīng)該占有課堂教學(xué)的主要板塊。因而，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該重視朗讀，讓朗朗書(shū)聲回歸課堂，回歸校園!應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)享受朗讀，用心吟誦，讓自己的心與文本產(chǎn)生共鳴。朗讀，要成為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的日常功課。因?yàn)樽x是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有益方法，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，只有反復(fù)朗讀，才加深理解與體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪?？梢哉f(shuō)，朗讀是語(yǔ)文課堂教學(xué)的首要任務(wù)，也是還語(yǔ)文課堂教學(xué)的本色，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的一條重要路徑。
也許，有人會(huì)說(shuō)我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中不少讓學(xué)生讀書(shū)，可也沒(méi)見(jiàn)成效。那么我們是否該反思一下，這是為什么呢?在一些公開(kāi)課中我們會(huì)看到老師讓學(xué)生用各種方式去讀書(shū)，有齊讀，小組讀，開(kāi)火車(chē)讀，分男女讀等等，形式多樣，五花八門(mén)，課堂上可謂是書(shū)聲瑯瑯，余音繞梁?？擅恳淮巫x書(shū)老師都沒(méi)布置讀書(shū)的要求，學(xué)生沒(méi)有明確讀書(shū)的目的，那么像這樣沒(méi)有明確目的的朗讀，豈不是一種“走過(guò)場(chǎng)”的形式?因此，語(yǔ)文課堂教學(xué)中，讀是關(guān)鍵，但不可盲目地讀，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的讀書(shū)訓(xùn)練，既要從教材特點(diǎn)出發(fā)，又學(xué)生的實(shí)際出發(fā)安排學(xué)生讀書(shū)，努力做到：首先有明確的目標(biāo)。讀書(shū)的方法很多，什么時(shí)候該用哪種，教師應(yīng)給予引導(dǎo)。訓(xùn)練學(xué)生在讀中感知、感悟，培養(yǎng)語(yǔ)感，受到熏陶;在讀中積累語(yǔ)言，即“初讀感知——精度領(lǐng)悟——品讀玩味——誦讀積累”。其次要給學(xué)生留有足夠多的讀書(shū)時(shí)間。一般情況下，時(shí)間和效率是成正比的，課堂上安排學(xué)生讀書(shū)時(shí)間的多少，往往會(huì)影響著到閱讀教學(xué)的質(zhì)量，所以課堂上要給學(xué)生充分讀書(shū)的時(shí)間，切忌“走過(guò)場(chǎng)”。
3、加強(qiáng)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，突現(xiàn)本色。
語(yǔ)文課就是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的課，是學(xué)生學(xué)習(xí)理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的課，是學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合實(shí)踐課，是引導(dǎo)學(xué)生提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的課。語(yǔ)文課堂特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練。扎實(shí)的訓(xùn)練在課堂上閃光，同時(shí)使學(xué)生能力的得到提高。例如：練習(xí)說(shuō)文章的主要內(nèi)容，這個(gè)能力不是與生俱來(lái)的，而概括文章的主要內(nèi)容又是學(xué)生必須具備的一種語(yǔ)文能力。語(yǔ)文課堂中教師要注重訓(xùn)練學(xué)生掌握這種能力，訓(xùn)練的方式多樣，教師可訓(xùn)練學(xué)生用抓住文章重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話的方式概括文章主要內(nèi)容，把理解內(nèi)容和語(yǔ)言訓(xùn)練合二為一。而且在我們的課堂中，應(yīng)努力讓訓(xùn)練成為課堂主旋律，讓學(xué)生在字里行間去尋覓去探索，使我們的課堂真正成為學(xué)生的“學(xué)堂”，還語(yǔ)文課堂教學(xué)的本色。
4、運(yùn)用真實(shí)有效的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，更現(xiàn)本色。
課堂評(píng)價(jià)不僅僅表現(xiàn)為一些鑒定行的語(yǔ)言式評(píng)價(jià)，更多的應(yīng)該是教師的一種手勢(shì)、一個(gè)眼神、一種默許、一種贊同、一個(gè)微笑等等，以此給學(xué)生激勵(lì)和贊許，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，保持旺盛的學(xué)習(xí)精神，提高自我發(fā)展的信心。
“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，隨著新課程改革的進(jìn)程，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，既要注重新方法新思維的運(yùn)用，還要不忘語(yǔ)文學(xué)科的自身特點(diǎn)，把握好語(yǔ)文課程的性質(zhì)，還原語(yǔ)問(wèn)味兒，回歸語(yǔ)文本色，返璞歸真，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，扎扎實(shí)實(shí)，才能切實(shí)有效提高語(yǔ)文課堂教學(xué)。
記者能力大提升心得體會(huì)總結(jié)篇十二
7月18日，縣委書(shū)記趙深在縣委工作會(huì)議上向全縣發(fā)出了開(kāi)展“七個(gè)怎么辦”解放思想大討論活動(dòng)動(dòng)員令，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各機(jī)關(guān)、各部門(mén)在深入貫徹落實(shí)趙書(shū)記關(guān)于“七個(gè)怎么辦”會(huì)議精神的同時(shí)，迅速展開(kāi)行動(dòng)，把行動(dòng)落實(shí)到工作中去。
作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一名干部，結(jié)合正在開(kāi)展的“七個(gè)怎么辦”活動(dòng)，我想簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母惺埽?BR> 我主要分管辦公室工作，我認(rèn)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府作為最基層的一級(jí)政權(quán)機(jī)關(guān)，直接面對(duì)的是基層的百姓，主要義務(wù)是為百姓服務(wù)，為百姓解決問(wèn)題，其重要性和必要性不言而喻。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦公室作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中不可或缺的一部分，承擔(dān)著許多紛繁復(fù)雜的工作。黨政辦公室是鎮(zhèn)黨委、政府綜合辦事機(jī)構(gòu)，是黨委、政府參謀和助手，是黨委政府的喉舌和窗口。黨政辦公室的主要職責(zé)就是辦文、辦會(huì)、辦事，職能就是為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，為基層服務(wù)，為群眾服務(wù)。這一年來(lái)，辦公室工作通過(guò)大家的齊心協(xié)力，所做的努力得到了肯定，但我覺(jué)得離黨委、政府的要求還是很大的差距：
一、目前存在的問(wèn)題。
(一)自身要求低的問(wèn)題。作為分管辦公室的主要負(fù)責(zé)人，我發(fā)現(xiàn)辦公室存在麻痹心理，認(rèn)為辦公室工作都是一些日常工作，沒(méi)有具體的量化指標(biāo)，也不容易干出成績(jī)，在這種思想指導(dǎo)下，工作存在低標(biāo)準(zhǔn)、低要求的問(wèn)題。一是對(duì)自己要求低，在遵守機(jī)關(guān)作息紀(jì)律等方面有時(shí)不夠自覺(jué)，有遲到早退的現(xiàn)象。二是對(duì)個(gè)人業(yè)務(wù)工作要求低。對(duì)辦理辦公用品、用車(chē)等方面的管理不夠嚴(yán)格，浪費(fèi)的問(wèn)題依然存在，在衛(wèi)生管理上質(zhì)量要求低，機(jī)關(guān)辦公樓的衛(wèi)生堅(jiān)持得不夠好。三是服務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)低。辦公室作為機(jī)關(guān)的一個(gè)窗口，工作人員的服務(wù)意識(shí)不夠高，服務(wù)水平較低。為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)不夠周到，為基層和群眾服務(wù)有時(shí)不夠到位。
(二)工作缺乏主動(dòng)的問(wèn)題。一是忙于應(yīng)付，主動(dòng)性差。主動(dòng)服務(wù)、超前服務(wù)做得不夠好，很多工作都要靠領(lǐng)導(dǎo)吩咐、等領(lǐng)導(dǎo)安排，參謀作用沒(méi)有發(fā)揮好;二是主動(dòng)調(diào)查研究開(kāi)展少，對(duì)基層情況掌握不夠及時(shí)，往往造成工作被動(dòng)。三是完成工作任務(wù)時(shí)效性差，對(duì)工作沒(méi)有養(yǎng)成立說(shuō)立行、馬上就辦的作風(fēng)，有時(shí)工作比較疲沓，有些工作任務(wù)不能及時(shí)完成。
(三)遇事畏難的問(wèn)題。困難面前畏首畏尾、瞻前顧后;對(duì)一些難點(diǎn)問(wèn)題，缺少章法、被動(dòng)應(yīng)付。主要表現(xiàn)在：在機(jī)關(guān)管理和協(xié)調(diào)工作時(shí)有好人主義思想，怕得罪人，管理工作還有很多不到位的地方，有時(shí)候會(huì)不按照規(guī)定的程序還辦理事情。
二、缺乏創(chuàng)新機(jī)制，工作從而形成效率不理想，工作不到位。
(一)約束機(jī)制不夠到位。領(lǐng)導(dǎo)帶班制度、輪值班制度、請(qǐng)銷(xiāo)假制度、后勤制度、周末值班制度、工作協(xié)調(diào)制度、工作考核制度等不夠完善，每個(gè)人的工作職責(zé)不明確，不能細(xì)化量化工作分工，松散管理，不能激發(fā)每個(gè)工作人員的工作積極性。
(二)合作協(xié)作機(jī)制動(dòng)作不良。新時(shí)期、新形勢(shì)，需要樹(shù)立黨政辦公室的大局意識(shí)，本來(lái)很多工作與辦公室是密不可分的，平時(shí)大家都是獨(dú)立完成工作，但關(guān)鍵時(shí)刻就缺乏大局意識(shí)、協(xié)作意識(shí)。
(三)目標(biāo)管理機(jī)制不清晰。辦公室工作較雜，不能根據(jù)每項(xiàng)工作的特點(diǎn)，制訂具體的工作目標(biāo)，擬定考核目標(biāo)，使每項(xiàng)工作都有章可循，有據(jù)可依，讓每個(gè)人既有擔(dān)子，又有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，通過(guò)目標(biāo)管理，進(jìn)一步規(guī)范辦公室工作。
(四)缺乏培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制。創(chuàng)新離不開(kāi)借鑒，借鑒是為了更好地創(chuàng)新。辦公室人員不能夠及時(shí)的學(xué)習(xí)、充電，不能及昨接觸新觀點(diǎn)，了解新觀點(diǎn)，了解新事物，掌握新方法。由于工作性質(zhì)所限，自由的空間很少。培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制就顯得尤為重要。沒(méi)有為他們提供培訓(xùn)和借鑒的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件讓辦公室出去走走，看看。缺乏以交流的方式與其他縣直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦公室的進(jìn)行溝通，尤其是與縣兩辦的交流，這些對(duì)辦公室同志們?nèi)鄙僖弧N激勵(lì)，同時(shí)也是培訓(xùn)提高。而這些工作都需要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。
三、整改措施。
為了適應(yīng)在新形勢(shì)、新情況對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦公室工作的需要做到以下幾個(gè)方面：
(一)履行職責(zé)，協(xié)凋好各方面關(guān)系。鄉(xiāng)鎮(zhèn)是最基層的行政機(jī)關(guān)，直接面對(duì)農(nóng)民群眾，工作的難度可想而知，而黨政辦公室是鄉(xiāng)鎮(zhèn)最主要的組成部分，是鄉(xiāng)鎮(zhèn)一個(gè)重要的分支。其主要職責(zé)就是為基層百姓解決實(shí)際問(wèn)題，為百姓解決民生問(wèn)題。除此之外還要做好各方面的接待工作，認(rèn)真服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，從黨委、政府的角度出發(fā)處理各項(xiàng)問(wèn)題，與其他部門(mén)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，合理分配。
(二)借助平臺(tái)，做好本職工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦公室是個(gè)大平臺(tái)，要充分利用該平臺(tái)做好份內(nèi)之事。首先是會(huì)議工作，開(kāi)會(huì)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府及各部門(mén)進(jìn)行文件精神傳達(dá)等相關(guān)工作必不可少的環(huán)節(jié)，落實(shí)會(huì)務(wù)工作則是黨政辦公室不司推卸的任務(wù)。因此，要抓好會(huì)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，尤其是做好會(huì)務(wù)組織、通知和文件分發(fā)、后勤保障等工作，保障會(huì)務(wù)的順利進(jìn)行。其次做好宣傳工作，宣傳口徑要與黨中央、上級(jí)政府的方針政策保持一致，采取不同人群不同方式的宣傳辦法，使宣傳的方針政策能夠深刻地傳達(dá)到所有人，尤其是在進(jìn)村入戶宣傳的過(guò)程中，要準(zhǔn)確地知悉農(nóng)民群眾對(duì)方針政策的態(tài)度，用通俗的語(yǔ)言為農(nóng)民群眾講解，達(dá)到大眾支持的良好效果。最后是接待工作，鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為基層政權(quán)，接受上級(jí)部門(mén)或領(lǐng)導(dǎo)的檢查是一項(xiàng)重要工作，因此黨政辦公室要認(rèn)真做好對(duì)口接待工作，事先安排做好準(zhǔn)備，保證檢查工作的順暢，要記錄好檢查過(guò)程中上級(jí)部門(mén)或領(lǐng)導(dǎo)的指示和建議，及時(shí)將檢查情況向鎮(zhèn)黨委、政府匯報(bào)。
(三)勤于思考，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，由于事情紛繁復(fù)雜，可能有些工作領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有意識(shí)到，或者是布置了但實(shí)在抽不出時(shí)間、人力、物力等來(lái)做，此時(shí)黨政辦公室就應(yīng)該主動(dòng)出擊，為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難。對(duì)于一些很重要又很緊急的工作，不管領(lǐng)導(dǎo)有沒(méi)有意識(shí)到，都應(yīng)該積極地去進(jìn)言獻(xiàn)策，得到領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)后立刻實(shí)施解決;對(duì)于布置了、卻因?yàn)榉N種原因暫停執(zhí)行的問(wèn)題，應(yīng)該努力找到原因和化解問(wèn)題的辦法，發(fā)揮出黨政辦公室協(xié)調(diào)的長(zhǎng)處，爭(zhēng)取使工作能夠繼續(xù)下去。
(四)創(chuàng)新理念，增強(qiáng)自身素質(zhì)。黨政辦公室是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的窗口，所以需要辦公室工作人員素質(zhì)要高，形象要好，工作合力要強(qiáng)。在高要求的情況下，辦公室人員必須創(chuàng)新理念，提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論素養(yǎng)，做到業(yè)務(wù)精通。對(duì)前來(lái)辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)的人員要禮貌接待，和藹親切，做好服務(wù)工作。
學(xué)習(xí)縣委“七個(gè)怎么辦”思想大討論活動(dòng)，我覺(jué)得在工作中還有很多地方需要改進(jìn)，在以后的工作中，我會(huì)加強(qiáng)辦公室管理，創(chuàng)新辦公機(jī)制，把領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作做好、做足、做到位。
記者能力大提升心得體會(huì)總結(jié)篇十三
7月27日上午，我在縣__高中參加了20__年__縣小學(xué)教師全員能力提升的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)旨在提高我縣小學(xué)教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)能力、課題研究能力等，切實(shí)提高我縣小學(xué)教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能和實(shí)踐能力等方面的水平。通過(guò)傾聽(tīng)王飛專家、優(yōu)秀教學(xué)能手曾蕊教師的精彩講座，我受益匪淺。針對(duì)王飛專家的有效提高語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵在于返璞歸真這一課題，我有如下的啟發(fā)與思考。
當(dāng)今的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)全面提升等方面所取得的成效，應(yīng)該說(shuō)是有目共睹的。但是由于諸多原因，小學(xué)語(yǔ)文新課程實(shí)施過(guò)程中所出現(xiàn)的不符合語(yǔ)文新課標(biāo)精神、偏離語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)的教學(xué)行為也是比較多的。而作為一線小學(xué)語(yǔ)文教師的我們?cè)谡n程改革的浪潮中如何才能把握好語(yǔ)文課堂固有的本色，做好真正意義的語(yǔ)文教學(xué)呢?只有注意語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握語(yǔ)文課程的性質(zhì)，才能使語(yǔ)文課堂教學(xué)返璞歸真，實(shí)現(xiàn)真正意義上的語(yǔ)文本色。
1、立足文本，明確目標(biāo)，方顯本色。
語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)字、詞、句、段、篇，離不開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，離不開(kāi)感悟、積累和運(yùn)用等實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。一堂真實(shí)本色的語(yǔ)文課，需要師生共同關(guān)注文本，讓學(xué)生和文本零距離接觸，通過(guò)閱讀去感受語(yǔ)言文字的魅力，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的咀嚼品味來(lái)積淀知識(shí)、傳承民族文化，通過(guò)挖掘文本獲得豐富的情感體驗(yàn)。從文本的字里行間體會(huì)人物心情，深入地理解文本，從而促進(jìn)言語(yǔ)能力的提高。
因此，把握好語(yǔ)文教學(xué)固有的本色，展現(xiàn)真實(shí)、有效的課堂，教什么，怎么教，學(xué)什么，怎么學(xué)，都應(yīng)要回歸到對(duì)文本的閱讀體驗(yàn)中來(lái)，緊扣文本這個(gè)重點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生對(duì)文本的閱讀體驗(yàn)為著眼點(diǎn)扎扎實(shí)實(shí)地教，給學(xué)生充分的識(shí)、寫(xiě)、讀、背的時(shí)間，讓學(xué)生理解、掌握、積累和運(yùn)用字、詞、句、段等最基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)技能。這樣才不失語(yǔ)文課堂教學(xué)固有的本色，實(shí)現(xiàn)真正意義上返璞歸真的語(yǔ)文課堂教學(xué)。
2、以讀為主，讀中感悟，盡現(xiàn)本色。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程?！边@個(gè)“對(duì)話”的主體是學(xué)生，讀書(shū)是閱讀教學(xué)的主體環(huán)節(jié)，是語(yǔ)文課堂教學(xué)的“本”，應(yīng)該占有課堂教學(xué)的主要板塊。因而，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該重視朗讀，讓朗朗書(shū)聲回歸課堂，回歸校園!應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)享受朗讀，用心吟誦，讓自己的心與文本產(chǎn)生共鳴。朗讀，要成為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的日常功課。因?yàn)樽x是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有益方法，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，只有反復(fù)朗讀，才加深理解與體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪?？梢哉f(shuō)，朗讀是語(yǔ)文課堂教學(xué)的首要任務(wù)，也是還語(yǔ)文課堂教學(xué)的本色，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的一條重要路徑。
也許，有人會(huì)說(shuō)我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中不少讓學(xué)生讀書(shū)，可也沒(méi)見(jiàn)成效。那么我們是否該反思一下，這是為什么呢?在一些公開(kāi)課中我們會(huì)看到老師讓學(xué)生用各種方式去讀書(shū)，有齊讀，小組讀，開(kāi)火車(chē)讀，分男女讀等等，形式多樣，五花八門(mén)，課堂上可謂是書(shū)聲瑯瑯，余音繞梁?？擅恳淮巫x書(shū)老師都沒(méi)布置讀書(shū)的要求，學(xué)生沒(méi)有明確讀書(shū)的目的，那么像這樣沒(méi)有明確目的的朗讀，豈不是一種“走過(guò)場(chǎng)”的形式?因此，語(yǔ)文課堂教學(xué)中，讀是關(guān)鍵，但不可盲目地讀，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的讀書(shū)訓(xùn)練，既要從教材特點(diǎn)出發(fā)，又學(xué)生的實(shí)際出發(fā)安排學(xué)生讀書(shū)，努力做到：首先有明確的目標(biāo)。讀書(shū)的方法很多，什么時(shí)候該用哪種，教師應(yīng)給予引導(dǎo)。訓(xùn)練學(xué)生在讀中感知、感悟，培養(yǎng)語(yǔ)感，受到熏陶;在讀中積累語(yǔ)言，即“初讀感知——精度領(lǐng)悟——品讀玩味——誦讀積累”。其次要給學(xué)生留有足夠多的讀書(shū)時(shí)間。一般情況下，時(shí)間和效率是成正比的，課堂上安排學(xué)生讀書(shū)時(shí)間的多少，往往會(huì)影響著到閱讀教學(xué)的質(zhì)量，所以課堂上要給學(xué)生充分讀書(shū)的時(shí)間，切忌“走過(guò)場(chǎng)”。
3、加強(qiáng)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，突現(xiàn)本色。
語(yǔ)文課就是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的課，是學(xué)生學(xué)習(xí)理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的課，是學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合實(shí)踐課，是引導(dǎo)學(xué)生提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的課。語(yǔ)文課堂特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練。扎實(shí)的訓(xùn)練在課堂上閃光，同時(shí)使學(xué)生能力的得到提高。例如：練習(xí)說(shuō)文章的主要內(nèi)容，這個(gè)能力不是與生俱來(lái)的，而概括文章的主要內(nèi)容又是學(xué)生必須具備的一種語(yǔ)文能力。語(yǔ)文課堂中教師要注重訓(xùn)練學(xué)生掌握這種能力，訓(xùn)練的方式多樣，教師可訓(xùn)練學(xué)生用抓住文章重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話的方式概括文章主要內(nèi)容，把理解內(nèi)容和語(yǔ)言訓(xùn)練合二為一。而且在我們的課堂中，應(yīng)努力讓訓(xùn)練成為課堂主旋律，讓學(xué)生在字里行間去尋覓去探索，使我們的課堂真正成為學(xué)生的“學(xué)堂”，還語(yǔ)文課堂教學(xué)的本色。
4、運(yùn)用真實(shí)有效的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，更現(xiàn)本色。
課堂評(píng)價(jià)不僅僅表現(xiàn)為一些鑒定行的語(yǔ)言式評(píng)價(jià)，更多的應(yīng)該是教師的一種手勢(shì)、一個(gè)眼神、一種默許、一種贊同、一個(gè)微笑等等，以此給學(xué)生激勵(lì)和贊許，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，保持旺盛的學(xué)習(xí)精神，提高自我發(fā)展的信心。
“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，隨著新課程改革的進(jìn)程，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，既要注重新方法新思維的運(yùn)用，還要不忘語(yǔ)文學(xué)科的自身特點(diǎn)，把握好語(yǔ)文課程的性質(zhì)，還原語(yǔ)問(wèn)味兒，回歸語(yǔ)文本色，返璞歸真，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，扎扎實(shí)實(shí)，才能切實(shí)有效提高語(yǔ)文課堂教學(xué)。
記者能力大提升心得體會(huì)總結(jié)篇十四
對(duì)我而言，今年有幸聆聽(tīng)盧臻老師主講的《教學(xué)評(píng)一體化教學(xué)》目標(biāo)制定與敘寫(xiě)的講座就是一場(chǎng)與幸福相約的過(guò)程。
教學(xué)評(píng)一體化教學(xué)，這其實(shí)并不是一個(gè)全新的理念，很久以前教育學(xué)家泰勒就提出了關(guān)于課程開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)觀點(diǎn)，即為：確定教育目標(biāo)，選擇教育經(jīng)驗(yàn)，組織教育經(jīng)驗(yàn)，評(píng)價(jià)教育計(jì)劃四個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)評(píng)一致性的理念正是源于此。
美國(guó)課程專家安德森也提出了有效教學(xué)需認(rèn)真考慮的四個(gè)重要問(wèn)題：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題——在有限的學(xué)校和課堂時(shí)間內(nèi)，什么是最值得學(xué)生學(xué)習(xí)的？
2、教學(xué)問(wèn)題——如何規(guī)劃和傳遞教學(xué)，使大部分學(xué)生取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)？
3、評(píng)估問(wèn)題——如何選擇或設(shè)計(jì)評(píng)估手段或程序，以提供有關(guān)學(xué)習(xí)效果的準(zhǔn)確信息？
4、匹配問(wèn)題——如何確保目標(biāo)、教學(xué)與評(píng)估彼此一致？盧臻老師的教學(xué)評(píng)一致性的理念也與此不謀而合。
而要真正把教學(xué)評(píng)一致性的理念應(yīng)用于我們的教學(xué)當(dāng)中，首先我們必須能夠制定好教學(xué)目標(biāo)，沒(méi)有一個(gè)好的目標(biāo)，過(guò)程和評(píng)價(jià)以及一致性問(wèn)題就無(wú)從談起。所以幸運(yùn)的是，有機(jī)會(huì)與盧臻老師面對(duì)面，聆聽(tīng)她親自給我們講解目標(biāo)的制定與敘寫(xiě)。盧臻老師把學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定與敘寫(xiě)分為了三個(gè)步驟：依據(jù)課標(biāo)，制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)；依據(jù)文本，制定準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；依據(jù)學(xué)情，制定適切的學(xué)習(xí)目標(biāo)。經(jīng)過(guò)這三步的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與展示，我們對(duì)目標(biāo)的制定與敘寫(xiě)越來(lái)越清晰，制定出的目標(biāo)也越來(lái)越合理。
她從理念上說(shuō)明了解讀課標(biāo)并不是一種新生事物，是教學(xué)回歸、追求本源的必由之路。只有解讀課標(biāo)，才能回答好“把學(xué)生帶到哪里？”“你怎樣把學(xué)生帶到那里？”、“你如何確信你已經(jīng)把學(xué)生帶到那里？”這三個(gè)問(wèn)題。只有解讀課標(biāo)，才能使教師明白我為什么要教這些內(nèi)容？做到上“明白課”；只有解讀課標(biāo)，才能不斷地提高教師的“設(shè)計(jì)教學(xué)的能力”、“實(shí)施教學(xué)的能力”、“評(píng)價(jià)教學(xué)的能力”三種基本技能。
盧老師講到，目標(biāo)最主要部分是：知識(shí)與技能。對(duì)于技能我過(guò)去存在較大的誤解。我原以為技能也可以是學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，會(huì)說(shuō)出，會(huì)說(shuō)出都屬于技能。技能并不是僅僅限于運(yùn)動(dòng)的技能，也包括心智技能，正是對(duì)這一個(gè)個(gè)技能的訓(xùn)練，才使學(xué)生的能力得到了提升。過(guò)去我重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，忽略對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)，從而忽略了對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)；過(guò)去注重對(duì)學(xué)生個(gè)別知識(shí)的教授，而忽略了引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)這些知識(shí)總結(jié)出從個(gè)別到一般的方法。
盧老師講的目標(biāo)分解中的逆向倒推法給我觸動(dòng)很深。盧老師將目標(biāo)分解為中心目標(biāo)、支持目標(biāo)、基礎(chǔ)目標(biāo)。老師對(duì)目標(biāo)的分解實(shí)際也就是對(duì)教材的一種解讀，中心目標(biāo)提煉出本節(jié)課我要教什么，支持目標(biāo)提煉出我要怎么教，基礎(chǔ)目標(biāo)體現(xiàn)出學(xué)生自學(xué)掌握或者已經(jīng)掌握哪些知識(shí)，通過(guò)層層遞進(jìn)，使教師對(duì)教材把握更清晰，對(duì)如何教也做到心中有數(shù)。當(dāng)完成目標(biāo)的續(xù)寫(xiě)時(shí)，這一節(jié)課的輪廓基本也就出來(lái)了，真是的做到事半功倍。這也是老師說(shuō)的，“一勞永益”。
盧老師的講座生動(dòng)活潑，不空講概念，列舉多個(gè)學(xué)科的實(shí)例，實(shí)例從小學(xué)到高中都有，非常通俗易懂。盧老師在分析評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的時(shí)候舉的一個(gè)例子讓我印象深刻，她說(shuō)：“傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)好比有一個(gè)陰井蓋子丟了，我們就躲在一邊觀察有多少個(gè)人掉下去了。而正確的評(píng)價(jià)好比在陰井旁邊放一個(gè)提示牌，提醒路人。”反思自己的教學(xué)果然如此，每次進(jìn)行完新課都會(huì)進(jìn)行課堂練習(xí)或者檢測(cè)，目的就是看看誰(shuí)上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講、誰(shuí)不會(huì)，一旦發(fā)現(xiàn)誰(shuí)不會(huì)就歸結(jié)為上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中我們應(yīng)該要有一個(gè)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，而且評(píng)價(jià)不應(yīng)該只是一種檢測(cè)，評(píng)價(jià)的功能應(yīng)該是防患于未然的，這是我們的誤區(qū)。盧老師提到了課堂評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀：有評(píng)無(wú)效，評(píng)價(jià)不具針對(duì)性。課堂評(píng)價(jià)是課堂有效性的可靠依據(jù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的證據(jù)，如果將之自然地鑲嵌在學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過(guò)程，就能夠有效遏制課堂教學(xué)跟著感覺(jué)走的盲目性、隨意性。
通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，我收獲很多內(nèi)心滿滿的激動(dòng)和感慨，感謝盧老師的傾情講解，感謝學(xué)校為我們組織這么有價(jià)值的活動(dòng)，同時(shí)我也會(huì)努力努力再努力在提升自我，專業(yè)發(fā)展的道路上勇往直前，爭(zhēng)取讓自己的每一節(jié)課上的明白，上的高效。
記者能力大提升心得體會(huì)總結(jié)篇十五
作為黨政辦主任，深深知道黨政辦是綜合性辦公室，日常工作十分瑣碎，稍有馬虎就會(huì)造成不必要的損失，因此，在日常工作中，我們努力保證機(jī)關(guān)各項(xiàng)事務(wù)的正常運(yùn)行，圍繞這次活動(dòng)，針對(duì)自己平時(shí)的工作情況，認(rèn)真查找自己在思想、業(yè)務(wù)和作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，并進(jìn)行認(rèn)真的剖析，以便能提高自己的能力和素養(yǎng)，更好的開(kāi)展“解放思想謀發(fā)展轉(zhuǎn)變作風(fēng)辦實(shí)事”活動(dòng)，我將從以下幾點(diǎn)做起：
一是充分發(fā)揮參謀助手作用，促進(jìn)辦事處科學(xué)決策。牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，積極開(kāi)展調(diào)查研究，加大信息工作力度，為辦事處決策提供準(zhǔn)確、及時(shí)和全面的信息服務(wù)。
二是強(qiáng)化政務(wù)督查，促進(jìn)辦事處各項(xiàng)工作任務(wù)全面落實(shí)。強(qiáng)化督查意識(shí)，改進(jìn)督查方式，注重督查實(shí)效，不斷提高督查工作水平，突出黨工委、辦事處重大決策和工作部署的督查，突出領(lǐng)導(dǎo)批示件、交辦件得落實(shí)督查，進(jìn)一步加大督查工作力度，堅(jiān)持原則，深入實(shí)際，實(shí)事求是地收集匯報(bào)辦事處各項(xiàng)工作動(dòng)態(tài)和進(jìn)展情況，促進(jìn)辦事處各項(xiàng)工作任務(wù)全面落實(shí)。
三是積極開(kāi)展綜合協(xié)調(diào)，努力提高協(xié)調(diào)服務(wù)水平。一方面加強(qiáng)與區(qū)政府及區(qū)直部門(mén)的協(xié)調(diào)聯(lián)系；另一方面加強(qiáng)與兄弟街辦的協(xié)調(diào)聯(lián)系。同時(shí)緊緊圍繞落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府的中心工作和解決突出問(wèn)題抓好協(xié)調(diào)工作，確保政府的高效運(yùn)轉(zhuǎn)和各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
四是加強(qiáng)文書(shū)隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真做好文書(shū)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)文檔管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》，認(rèn)真履行收文登記、傳閱、交辦及發(fā)文審核、簽發(fā)、印刷等公文處理程序，嚴(yán)把“三關(guān)”，確保文稿質(zhì)量。
五是加強(qiáng)后勤服務(wù)工作，保證政府機(jī)關(guān)正常高效運(yùn)轉(zhuǎn)。以量力而行、開(kāi)源節(jié)流為原則，加強(qiáng)機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)、機(jī)關(guān)灶等后勤保障工作；加強(qiáng)機(jī)關(guān)精神文明和綜合治理工作，美化機(jī)關(guān)環(huán)境，保證正常的機(jī)關(guān)秩序。