心得體會是我們在生活學習中，對所經(jīng)歷和感悟的一種總結(jié)和概括。寫心得體會時要遵循客觀真實的原則，坦誠記錄自己的實際感受和體會。以下是一些精選的心得體會范文，供大家參考學習，希望對大家的總結(jié)寫作有所幫助。
體育思想心得體會初中篇一
本人在工作中遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導。能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，積極實踐“三個代表”重要思想。時時刻刻用用黨員的標準嚴格要求自己。自覺遵守憲法、教師法等有關法律、校紀校規(guī)、職業(yè)道德。忠于黨的教育事業(yè)，尤其熱愛自己現(xiàn)在所從事的高中體育教育事業(yè)。能夠做到為人師表，時刻謹記奉獻精神。熱愛學生，關心學生，與學生進行積極地交流，成為他們眼中可以信賴的教師；認真執(zhí)行學校的教學規(guī)定，按時完成教學任務。
在這一年當中，為了不斷提高工作質(zhì)量，出好成績，本人在本職工作中不斷研究教材，探究教法，并能勇于改革，與時俱進；對待工作一貫認真負責，終能出色地完成本崗位的工作任務和工作目標。受到了學校領導的表揚和同事的好評，也得到了市縣領導的肯定。同時也取得了可喜的成績：20xx年下半年協(xié)助校領導組織并完滿地舉辦了校第四屆田徑運動會；本年度被推薦為校體育教研組組長。
俗話說：要想教給學生一杯水，自己必須有一桶水，甚至更多。所以為了能提高自己的教學業(yè)務水平，我認真參加并非常珍惜學校組織的外出學習，在學習中我認真做好筆記，遇到不懂之處虛心向同行請教。在平時的教學中，我努力上好互聽互評課，虛心向有經(jīng)驗的老師求教。不斷的給自己充電。學校還經(jīng)派我外出聽課，在聽課中我認真做好記錄，并寫下聽課心得，回來及時匯報體會，與其他老師進行深入交流，以便總結(jié)更多的`經(jīng)驗。
總之，這一年來我學到了很多，也取得了很多的成績，但是我知道這還遠遠不夠。我想只有不斷地學習、進取，再學習，再進取，才能不辜負這份太陽底下最光輝的神圣職業(yè)的使命。我相信在以后的工作中我會做得更好。
體育思想心得體會初中篇二
體育思想作為一種獨特的文化體系，凝聚著所有體育相關人士的智慧和經(jīng)驗。通過對體育思想的深入學習和實踐，我們能夠在學生時期打下扎實的體育基礎，對身體健康和成長有著積極的影響。同時，在職業(yè)生涯中，運用體育思想可以幫助我們成為更好的教練、管理者和領導者。本文將以我個人學習和實踐的經(jīng)歷為例，探討體育思想在我的成長中扮演的重要角色。
第二段。
在我的青少年時期，我熱愛各種運動項目，卻并沒有想過體育思想的存在和意義。后來，我開始接觸到運動心理學等相關學科，深入了解運動員的心理和情感，認識到運動的成功并不僅取決于技術和體能的高超，更需要精神上的堅韌與自信。這啟示了我，在運動過程中，對于內(nèi)在的思想和情感的塑造要比外在的訓練更加重要。
第三段。
在我的教練生涯中，體育思想的重要性更是顯著。教練需要了解各項運動的規(guī)則和基本技能，更需要掌握訓練方法，而體育思想則能為教練提供指引，使他們能夠更好地理解運動員的個性和需求，因材施教。同時，教練還要配合管理和領導的任務，將隊員的潛力發(fā)揮到極致，從而達到團隊和個人的雙重目標。正是體育思想的指引讓我能夠更加理性地平衡訓練和賽事，維護好個人與團隊的健康狀態(tài)。
第四段。
對于大多數(shù)人而言，體育活動對于身體健康的作用毋庸置疑。然而，在如今社會的巨大壓力之下，許多人忽視了體育與精神健康的關系。而體育思想的啟示也讓我明白，體育運動具有維持心理健康的良好效果，這對于我職業(yè)生涯的發(fā)展也尤為重要。因為心理健康不僅關系到自身的身體和心理狀態(tài)，更涉及到與他人建立良好的合作關系和抵御各種負面情感的能力。
第五段。
綜上所述，體育思想不僅是我們身心健康的必要條件，更是我們能夠發(fā)揮個人潛力、成就自我價值和遇見前途的重要資源。從青少年時期的自我探索開始，到職業(yè)生涯的領導實踐，體育思想的視野指引了我的人生方向，給予了我成長的支持與信任。希望在未來，我能夠繼續(xù)踐行體育思想的教誨，成為一名更優(yōu)秀的管理者和教練。
體育思想心得體會初中篇三
體育一直是社會發(fā)展和個人成長中非常重要的部分，它不僅僅是作為一種娛樂活動來看待，更是在人類文明進程中逐漸形成并演化出來的一種重要文化和思想。作為一個熱愛體育運動的人，我深深地感受到體育的獨特魅力，同時也從中領悟到不少的思想與道理。在此，我想談論一下自己的體育思想心得體會。
第一段：體育教育意義。
體育運動作為一種萬能的語言，可以超越種族、性別、語言等限制，帶來人與人之間的和諧和友愛。體育教育最關鍵的目的就是培養(yǎng)學生身體素質(zhì)，同時也涵蓋了禮儀、修養(yǎng)、自律等多個方面。身體素質(zhì)的提升不僅僅可以為以后的發(fā)展起到好處，還可以為生活帶來很多方便與快樂。體育教育能夠讓人們時刻保持積極向上的心態(tài)，培養(yǎng)堅韌不拔的意志，是培養(yǎng)健康、活力、智慧、創(chuàng)新的重要途徑。
第二段：競技精神的重要性。
在體育活動中，競爭是家常便飯，贏者可以帶來榮耀，失敗者則面臨失落和沮喪。在競技場上，除了須有硬實力之外，還需要擁有良好的心態(tài)，以執(zhí)行、協(xié)作、適應等能力。一個學會了競技精神的人，不僅僅能夠在競技場上擁有優(yōu)秀的表現(xiàn)，更能夠在日常生活中事半功倍，完成技術和情感的雙重提升。
第三段：堅持與努力。
體育運動同樣需要長期的堅持與努力，才能夠品味到其中的欣慰和成就。在面對艱難困苦的時候，我們需要不斷鼓勵自己，堅持不懈地往前走。體育運動最好的獎勵就是用甜蜜的汗水收獲燃燒；堅持讓我們看到了自己的成長，贏得朋友和家長的尊敬與肯定。在體育上，我們學會了“淡化成果，重視過程”，這樣的思想也正是一種修煉心態(tài)，讓我們自己在不斷的完善和成長中愈發(fā)明智且自信。
第四段：個人與團隊。
體育不僅可以提高個人綜合素質(zhì)，還需要通過團隊合作才能取得最終的勝利。通過體育運動，我們需要學會互相協(xié)作，學會彼此理解和體諒，學會共同成長。在團隊中，我們需要密切配合，并充分發(fā)揮自己的長處以及發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，最終達到團隊目標的超越。團隊合作不僅僅能夠在體育運動中取得優(yōu)秀的成果，在日常生活中，共同合作可以帶來更多的實現(xiàn)和進步。
對于身體運動的思想交流，不僅有助于個人的提升，還可以讓社會產(chǎn)生積極的影響以推動人類文明的發(fā)展。體育思想是體育文化的根基，涉及的范圍很廣，包括健康、自由、團結(jié)、友誼等方面。通過學習體育思想，我們可以從中學到很多的知識和技巧，使我們更穩(wěn)重、節(jié)制，更加熱情、自信、透明。這些思想在我們的生活中起到了極大的作用，影響著我們的心路歷程和命運之路。
總之，體育思想作為獨立思想，內(nèi)涵十分深遠。從體育中學到的經(jīng)驗和教訓，是普及、廉價而貼合實際的，同時也更有吸引力和感染力。隨著社會的發(fā)展和教育的進步，我們應更加注重體育思想的普及和實行，將它們深入到更多的人、更多學科和更多人類文化的教學中，為培育有道和有理的民族精神奠定堅實基礎。因此，在未來的學習和生活中，我們都應深化對體育思想的思考和理解，將其落地，為自己和家人、同學、社會等這個大家庭的共同成長和發(fā)展做出積極的努力。
體育思想心得體會初中篇四
眾所周知，隨著經(jīng)濟體制的改革，教學已不是單一的死讀書，考大學這么簡單的事情了，現(xiàn)在的教學隨著經(jīng)濟的發(fā)展，學校要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的綜合性人才。其中體育教學也越來越為人們所重視。那么現(xiàn)在針對處在青春期的初中生，我們應該針對他們的個性，進行個性化培養(yǎng)策略呢？教師需要從下面幾個方面入手，先了解體育教學發(fā)展學生個性的意義與作用，然后再進行個性化體育教學。
隨著生活水平的提高，肥胖的孩子越來越多，他們的`身體開始出現(xiàn)越來越多的問題，這些問題同樣對他們的學習帶來了影響，比如上課注意力不集中，記憶力差，體弱多病，針對這些問題，我們要在教學中進行真正意義上的改革，如何改革，教師就要從學生的興趣愛好出發(fā)，對學生進行個性化培養(yǎng)。
由于初中生處于青春期的發(fā)展階段，不同的學生有不同的愛好，有的喜歡運動，有的不喜歡，有的喜歡這個運動，有的喜歡那個運動，也許他們并未發(fā)現(xiàn)自己擅長哪一樣體育運動，因為缺少嘗試和挑戰(zhàn)自己的機會，因此教師在體育課中應多加一些體育活動，可以任何多樣化的形式，讓學生分組參與，通過不斷的培養(yǎng)，讓他們找出自己擅長的體育活動。
在以前，傳統(tǒng)式教學都是家長式的，或者專制型的為主，我們在這種教育方式下很少真正從學生的興趣點出發(fā)，很少考慮他們的情緒，容易忽略學生的天分與天性，因此很多學生容易在心理上出現(xiàn)問題。導致性格出現(xiàn)問題，這往往會壓抑他們的興趣愛好及天性，導致學生只是按照教師教給的去學習。因此我們要改革教學的理念與方式，給學生做正確的引導。多從學生的興趣點出發(fā)，根據(jù)學習進度以及學生所能接受的學習程度來不斷進行教學的改革。
體育思想心得體會初中篇五
體育作為一種普遍存在于人類生活中的運動形式，不僅能夠帶來健康和快樂，也蘊含著豐富的思想內(nèi)涵。在我多年的體育鍛煉與比賽經(jīng)歷中，我深切體會到了體育思想對個人成長和精神世界的影響，這篇文章將分享我的心得體會。
第二段：堅韌不拔。
體育鍛煉不僅僅是肌肉和體能的鍛煉，更重要的是對個人的意志和品質(zhì)的影響。在一次高強度的長跑訓練中，我曾經(jīng)感到自己已經(jīng)到達了極限，不再能夠前行。這時，我內(nèi)心深處卻傳來了一股力量，告訴我，只要堅持下去，就一定能夠完成這段訓練。堅韌不拔，是體育鍛煉所賦予我的最重要的品質(zhì)之一。
第三段：合作與交流。
團隊競技體育中，個人的力量遠遠不足以取得勝利，而團隊合作和良好的交流則是必不可少的。在一個比較困難的比賽中，我們的球隊經(jīng)常出現(xiàn)傳球不暢，配合不到位的情況。但是，通過大家的努力和互相協(xié)調(diào)，我們最終成功地翻盤了。這次比賽讓我明白了，成功不僅需要個人努力，更需要團隊合作。
第四段：自信和勇氣。
體育鍛煉和比賽中，常會面對很多挑戰(zhàn)和壓力，這時候需要我們具備克服困難的自信和勇氣。曾經(jīng)在一個高水平的比賽中，我的對手一直以優(yōu)勢領先，心中感到非常絕望，但是當我猛然發(fā)覺對手的一些弱項后，我立即找到了突破的機會，并最終戰(zhàn)勝了他。從這次比賽中，我得到了自信，也學會了勇氣，只要我認真思考，不斷努力，就一定會有所收獲。
第五段：快樂與享受。
最后，體育鍛煉帶給我們的最大收獲應該是快樂和健康，這是其他形式的鍛煉無法替代的。在慢跑時，我喜歡閉上眼睛，感受大自然的呼吸，感受身體的舒適和心靈的放松，在這個瞬間，所有的煩惱和憂慮都煙消云散。此外，體育鍛煉還能讓我們結(jié)交志同道合的朋友，一起享受運動的樂趣。
總結(jié)：
體育思想影響和塑造著我們的人生，培養(yǎng)我們的意志力和品質(zhì)，讓我們在生活和工作中更有抗壓力和團隊合作的能力。通過體育鍛煉，我們學會了堅韌不拔、自信和勇氣，也感受到了快樂和健康。體育思想引導我們在實踐中不斷挑戰(zhàn)自己，超越自我，讓生活更加充實，更加美好。
體育思想心得體會初中篇六
體育教學是教與學的過程，是教師與學生為了完成共同的教學目標的合作過程，是教師的教與學生的學的和諧統(tǒng)一，是師生交往、積極互動、合作創(chuàng)新與進步的過程。體育教學有別于其他學科的顯著特點是在教學的全過程中，教與練習必須密切結(jié)合，教師與學生接觸頻繁，且須配合默契，因此，師生在教學過程中感情是否融洽，就顯得十分重要。以下是筆我結(jié)合這幾年來體育教學工作的體會點滴。
一、教師必須帶著愛心去上課，并把這種感情體現(xiàn)在行動上
教師良好的感情能喚起學生感情共鳴，使師生感情融洽相互信任，教學氣氛活躍，從而更好地完成教學任務。因此，帶著愛心去上課。教師處處關心、愛護學生，只要我們在教學中多些微笑，多些表揚，表現(xiàn)出教師愛的真情，就會改變過去怕體育老師是因為體育老師“兇”的現(xiàn)象，以自身的人格力量去感染和教育學生，“感人心者，莫過乎情?！痹⑶橛诮?，以情動人是教學過程中體育教師常用的教學方法之一，體育教學是老師教學生學的雙向活動，也是師生之間通過活動進行情感、興趣、能力的心理交流。愛是建立和諧師生關系的橋梁，只有師生關系處在關愛、平等、和諧的氛圍之中，學生才能直言面對教師，大膽地投人學習之中，去體驗、去完成教學任務。比如:上課時天氣熱，老師就要想到減少學生的運動量，天氣較冷時老師應想到學生衣著的厚薄，出汗后是否會感冒，遇到學生頭痛發(fā)熱，教師就應讓學生休息。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學生感到溫暖，能調(diào)動學生學習的積極性。有一次上課時，突然刮起了大風，學生直捂著眼睛，我馬上命令學生向后轉(zhuǎn)，要求學生背對風站立，自己卻走到學生面前頂風而立。這雖然是一件小事，但是學生從教師的行動上體會到對他們的關心和愛護，從而激發(fā)了學生的尊師之情。
二、教學工作中，教師要有熱心和耐心
教學過程是師生相互交流、共同發(fā)展的互動過程.新課標明確指出，要注意發(fā)揮教學活動中教師的指導作用的同時，特別強調(diào)學生學習的主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力，要在教學方法的設計中盡量營造有利于學生學習和參與的各種學習氛圍。使每個學生都能與教師一起參與到學習中去，形成一種在自學、自練的基礎上相互幫助、相互矯正，共同提高的合作學習環(huán)境，把學生學習的主體地位融人到課堂練習中，讓他們在感受體驗總結(jié)的基礎上學習，教師再去指導，這樣不僅可以激發(fā)他們的學習興趣，還能充分發(fā)揮他們的聰明才智，教師要有熱心和耐心，體育教學靈活多變，動作復雜，難度較大，學生在學習動作時經(jīng)常遇到各種各徉的困難，這時學生心中往往產(chǎn)生消極情緒和退縮心理。有些動作學生一時掌握不了，教師千萬不可急躁，更不能埋怨，而要滿腔熱情地幫助，指導學生。比如我在上初二年級實心球擲遠課時，首先讓學生做模仿練習〔單手、雙手擲方法、投、擲、撇、拋、扔)體會用力順序，讓學生帶著怎樣才能擲遠的問題去練習。在練習過程中總結(jié)出了“用力快速、不高不低、動作合理”才能擲得更遠的方法。在此基礎上，教師再去教正確的方法，講解投擲的有關原理:(l)充分發(fā)揮兩腿力量，用力蹬地。(2)充分調(diào)動全身力量，送艦展胸。(3)充分發(fā)揮兩臂力量，用力將球投出。(4)上步投擲加快出手速度，加大投擲力量，全身協(xié)調(diào)用力。這樣學生就更容易接受，更樂于接受，更有利于完成教學任務。
三、教師在教學過程中注重教育方法
當學生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r候，教師應寬容，沉著冷靜，要用愛心去感化他們。寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥。體育教學活動復雜多變，學生又活潑好動。比較難于組織，學生在練習中會違紀，這就要求教師豁達大度，對學生有寬容之情，采取恰當?shù)慕逃椒▉斫鉀Q問題，使他們主動克服缺點和錯誤，有一次上籃球課時，學生正在練習雙手胸前傳接球，有一位男生邊練邊吃零食。我瞪了他一眼，他毫無反應，我就過去接球同他一起練習?？粗锹唤?jīng)心的樣子，我一用力，球打在了他的身上，他大發(fā)脾氣。當時我真想過去訓斥一頓，可稍一沉思，覺得不妥，就讓該生繼續(xù)練習，然后把他叫到一邊.告訴他剛才他沒有接住球的原因。接著又和他一起練習。下課后那位學生主動誠懇地說:“老師，我錯了!您別生氣。今后我一定好好練習!”由此可見，此舉進一步的激發(fā)了這位學生學習興趣和練習積極性，我也檢查了自己做的不夠的地方，事情就這樣過去了，師生之間感情更加融洽了。當然寬容不是無限度的，要結(jié)合具體實際情況而定。
懷揣一份愛心，保持高度的熱心，選取恰當?shù)姆椒?，體育教師應具備過硬的業(yè)務素養(yǎng)。這些業(yè)務素質(zhì)的培養(yǎng)要求教師站在教學對象的角度上，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神，以善良之心，以善意之舉去感化學生，使體育課堂教學富有活力。根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，筆者認為，體育課堂教學的成果與教師設計課堂能力有著直接的關系，科學合理的課堂設計有利于體育課的正常開展。
體育課堂設計要求以學生為核心，以活動為媒介，以情感為紐帶，使師生雙邊教學關系得到和諧發(fā)展。作為教師應該預料到課堂教學中可能出現(xiàn)的因素，特別是來自學生的反應，從而對癥下藥，適時引導，尤其是體育課，大多進行露天教學，課堂組織，課堂教學都有一定的難度，教師要多一些心計，多點盤算，以寬容和理解引導學生熱愛體育，增強體質(zhì)的思想意識。
體育思想心得體會初中篇七
初中體育賽課是教師立足學生需求和學科特點、借助教學活動及設備實現(xiàn)教學目標的體育教學方式，對教師來說，籌劃賽課要制定詳細的活動規(guī)劃和學習目標，設定明確的評價標準，制定嚴密的安全預防措施和和緊急應急預案。通過多方協(xié)調(diào)與配合，使賽課計劃得到完整的實施，落實部分活動，在推動體育教育的同時也促進了學生的身心健康發(fā)展。
二、合理搭配活動
初中體育賽課中，教師需要引領學生積極參與各項體育活動，在不同階段設計各種各樣的活動，并實施每個階段計劃中的多個小目標，注重每次活動之間的轉(zhuǎn)換，讓學生在短時間內(nèi)完成新的任務，激發(fā)學生的積極性，活躍了學生的活力與熱情。教師設計的各項體育活動要盡可能滿足學生的多種興趣愛好，達到學生的心理需求，搭配的活動要協(xié)調(diào)一致，步調(diào)統(tǒng)一，從而順利地完成活動。
三、鼓勵學生競技精神
初中體育賽課注重激發(fā)學生競技精神，讓學生在比賽中盡情地展示自己，多方面展現(xiàn)個人素質(zhì)，并不斷提高競技水平和自我意識。在比賽中，要營造積極向上的氛圍，充分發(fā)揚團隊協(xié)作精神，讓學生從中感受到勝利的興奮和失敗的教訓，不斷激發(fā)學生的熱情和動力。同時，教師也應提醒學生，不要因為輸了比賽而氣餒，更不要變得自大，要借此機會不斷完善自己，提高成績。
四、注重人文關懷
初中體育賽課要注意體現(xiàn)人文關懷，不僅要注重提高學生的體育水平，更要關心學生的身心健康和心理成長。在活動安排上，要讓活動量逐漸遞增，而不是在短時間內(nèi)要求學生完成過多的活動，否則會造成學生的過度疲勞，甚至會產(chǎn)生不良影響。教師要耐心給學生介紹運動知識和技能，并在比賽中注重學生體育素養(yǎng)和以德服人的精神。同時，在比賽中也要關注學生安全，安排安全措施和預測所有可能出現(xiàn)的危險情況，全力保障學生的身體健康和安全。
五、反思總結(jié)
一堂體育賽課需要老師根據(jù)學生的反饋、教學評價和其他反饋意見，進行反思總結(jié)，查找不足，進一步完善自己的賽課活動。教師要了解學生的興趣愛好，如何適應學生多元化的需求，如何更好地引導學生積極參加各項體育活動，并且要根據(jù)學生的特點和需求制訂合理的賽課計劃，進行有效的教學實踐，從而提高學生體育素質(zhì)和整體素養(yǎng)。
通過初中體育賽課的實際操作，教師可以深刻認識到教育教學中讓學生以自我為中心、發(fā)揮學生的主體性和積極性的重要性，也可以從學生身上得到啟發(fā)，了解學生的不同需求和優(yōu)勢，以此為指導，更好地提高教學質(zhì)量和教育效果，進而推動教育教學的不斷發(fā)展和進步。
體育思想心得體會初中篇八
體育教學方法的選擇應遵循體育教學規(guī)律，以現(xiàn)代教學論思想和新課程標準為指導，以教育學、心理學基本原理為基礎，以學生的發(fā)展為目標。下面是有初中體育。
心得體會。
歡迎參閱。
我總結(jié)為幾心：愛心、熱心、耐心、細心、誠心。
愛心，教師的愛心要無處不在。比如，上課時天氣較熱，教師就要想到減少學生活動量;天氣較冷時，教師就應想到學生衣著的厚薄，出汗后是否會感冒;遇到學生身體不舒服，教師就應讓學生休息。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學生感到溫暖，從而調(diào)動學生學習的積極性。雖然事不大，但學生會看在眼里從而敬佩尊敬你。
熱心，積極的跟學生交換意見，多問問他們學習的情況，有沒有什么困難，不管是生理還是心理的，要及時幫助他們恢復心態(tài)，更好的完成健康鍛煉。
耐心，耐心的體現(xiàn)在那些接受能力差的同學身上，在做動作的時候要有耐心，慢慢的一點一點的講解動作要領，專門給他做幾編示范動作，幫助他練習，還要不斷的鼓勵安慰他，讓他活躍起來，有了學習的興趣和激情。
細心，學生中存在一些性格內(nèi)向和自卑的，這樣的學生要特別注意，要用熱烈的教學氛圍去感染他們，讓他們?nèi)苋氚嗉壌蠹彝?，跟同學們一起游戲一起學習，久而久之，他們的性格、人格都會有積極的變化和好的恢復，成為身心健康的人。我曾碰到這樣一個女學生，她從不跟其他同學玩，一個人默默的坐在那里，后來我通過別的同學理解到，單親家庭，從心不愿意喝他人交流，在以后的授課中，我就有意識的多關注她，鼓勵表揚她，還安排一些學生找她玩，慢慢的她臉上多起了少有的笑容，一學期下來整個人就變了，她正真的融入這個班級大家庭。
誠心，真誠的對待學生，學生也會真誠的對待老師，接受老師的教導和批評。當學生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r候，教師應寬容，應冷靜，不要動不動就發(fā)脾氣，要用真誠的心去感化他們，使他們主動克服缺點和錯誤。有一次在練習排球雙手傳球時，有個學生練習的時候吃零食。我提醒了她，她竟毫無反應，我就走過去接過球同她一起練習?？粗锹唤?jīng)心的樣子，我一用力，球打在了她身上，她大發(fā)脾氣，我當時真想過去訓她一頓?？缮砸怀了?，覺得不妥，就讓其他學生繼續(xù)練習，然后把她叫到一邊，告訴她剛才她沒有接住球的原因，接著又和她一起練習。下課后，那位同學很誠懇地說：“老師，我錯了，您別生氣，今后我一定好好練。”
建立良好的師生關系對日常的教學起了很大作用，以心換心，才能贏得同學們的信任和尊重才能更好的開展教學工作。
體育教學是教與學的過程，是教師與學生為了完成共同的教學目標的合作過程，是教師的教與學生的學的和諧統(tǒng)一，是師生交往、積極互動、合作創(chuàng)新與進步的過程。體育教學有別于其他學科的顯著特點是在教學的全過程中，教與練習必須密切結(jié)合，教師與學生接觸頻繁，且須配合默契，因此，師生在教學過程中感情是否融洽，就顯得十分重要。以下是筆我結(jié)合這幾年來體育教學工作的體會點滴。
一、教師必須帶著愛心去上課，并把這種感情體現(xiàn)在行動上。
教師良好的感情能喚起學生感情共鳴，使師生感情融洽相互信任，教學氣氛活躍，從而更好地完成教學任務。因此，帶著愛心去上課。教師處處關心、愛護學生，只要我們在教學中多些微笑，多些表揚，表現(xiàn)出教師愛的真情，就會改變過去怕體育老師是因為體育老師“兇”的現(xiàn)象，以自身的人格力量去感染和教育學生，“感人心者，莫過乎情。”寓情于教，以情動人是教學過程中體育教師常用的教學方法之一，體育教學是老師教學生學的雙向活動，也是師生之間通過活動進行情感、興趣、能力的心理交流。愛是建立和諧師生關系的橋梁，只有師生關系處在關愛、平等、和諧的氛圍之中，學生才能直言面對教師，大膽地投人學習之中，去體驗、去完成教學任務。比如:上課時天氣熱，老師就要想到減少學生的運動量，天氣較冷時老師應想到學生衣著的厚薄，出汗后是否會感冒，遇到學生頭痛發(fā)熱，教師就應讓學生休息。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學生感到溫暖，能調(diào)動學生學習的積極性。有一次上課時，突然刮起了大風，學生直捂著眼睛，我馬上命令學生向后轉(zhuǎn)，要求學生背對風站立，自己卻走到學生面前頂風而立。這雖然是一件小事，但是學生從教師的行動上體會到對他們的關心和愛護，從而激發(fā)了學生的尊師之情。
二、教學工作中，教師要有熱心和耐心。
教學過程是師生相互交流、共同發(fā)展的互動過程.新課標明確指出，要注意發(fā)揮教學活動中教師的指導作用的同時，特別強調(diào)學生學習的主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力，要在教學方法的設計中盡量營造有利于學生學習和參與的各種學習氛圍。使每個學生都能與教師一起參與到學習中去，形成一種在自學、自練的基礎上相互幫助、相互矯正，共同提高的合作學習環(huán)境，把學生學習的主體地位融人到課堂練習中，讓他們在感受體驗總結(jié)的基礎上學習，教師再去指導，這樣不僅可以激發(fā)他們的學習興趣，還能充分發(fā)揮他們的聰明才智，教師要有熱心和耐心，體育教學靈活多變，動作復雜，難度較大，學生在學習動作時經(jīng)常遇到各種各徉的困難，這時學生心中往往產(chǎn)生消極情緒和退縮心理。有些動作學生一時掌握不了，教師千萬不可急躁，更不能埋怨，而要滿腔熱情地幫助，指導學生。比如我在上初二年級實心球擲遠課時，首先讓學生做模仿練習〔單手、雙手擲方法、投、擲、撇、拋、扔)體會用力順序，讓學生帶著怎樣才能擲遠的問題去練習。在練習過程中總結(jié)出了“用力快速、不高不低、動作合理”才能擲得更遠的方法。在此基礎上，教師再去教正確的方法，講解投擲的有關原理:(l)充分發(fā)揮兩腿力量，用力蹬地。(2)充分調(diào)動全身力量，送艦展胸。(3)充分發(fā)揮兩臂力量，用力將球投出。(4)上步投擲加快出手速度，加大投擲力量，全身協(xié)調(diào)用力。這樣學生就更容易接受，更樂于接受，更有利于完成教學任務。
三、教師在教學過程中注重教育方法。
當學生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r候，教師應寬容，沉著冷靜，要用愛心去感化他們。寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥。體育教學活動復雜多變，學生又活潑好動。比較難于組織，學生在練習中會違紀，這就要求教師豁達大度，對學生有寬容之情，采取恰當?shù)慕逃椒▉斫鉀Q問題，使他們主動克服缺點和錯誤，有一次上籃球課時，學生正在練習雙手胸前傳接球，有一位男生邊練邊吃零食。我瞪了他一眼，他毫無反應，我就過去接球同他一起練習?？粗锹唤?jīng)心的樣子，我一用力，球打在了他的身上，他大發(fā)脾氣。當時我真想過去訓斥一頓，可稍一沉思，覺得不妥，就讓該生繼續(xù)練習，然后把他叫到一邊.告訴他剛才他沒有接住球的原因。接著又和他一起練習。下課后那位學生主動誠懇地說:“老師，我錯了!您別生氣。今后我一定好好練習!”由此可見，此舉進一步的激發(fā)了這位學生學習興趣和練習積極性，我也檢查了自己做的不夠的地方，事情就這樣過去了，師生之間感情更加融洽了。當然寬容不是無限度的，要結(jié)合具體實際情況而定。
懷揣一份愛心，保持高度的熱心，選取恰當?shù)姆椒?，體育教師應具備過硬的業(yè)務素養(yǎng)。這些業(yè)務素質(zhì)的培養(yǎng)要求教師站在教學對象的角度上，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神，以善良之心，以善意之舉去感化學生，使體育課堂教學富有活力。根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，筆者認為，體育課堂教學的成果與教師設計課堂能力有著直接的關系，科學合理的課堂設計有利于體育課的正常開展。
體育課堂設計要求以學生為核心，以活動為媒介，以情感為紐帶，使師生雙邊教學關系得到和諧發(fā)展。作為教師應該預料到課堂教學中可能出現(xiàn)的因素，特別是來自學生的反應，從而對癥下藥，適時引導，尤其是體育課，大多進行露天教學，課堂組織，課堂教學都有一定的難度，教師要多一些心計，多點盤算，以寬容和理解引導學生熱愛體育，增強體質(zhì)的思想意識。
在教學中有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標，讓學生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學的教學思想，而且能使學生的體育學習變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學效果起到事半功倍的作用。
一、創(chuàng)設情景，激發(fā)情感。
人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設良好的教學情境對學生學習情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學也不例外。有了良好的教學情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學習動機的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學中這樣講到，孩子們，今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述，學生們個個欲試，誰也不甘落后。因此，激發(fā)學生的體育興趣，創(chuàng)設情景滿足他們的學習愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學習，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。
二、讓音樂走進課堂，促進體育教學氛圍。
體育課是單調(diào)的、重復的練習來鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義。在這里我要對大家說，體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課上我們?nèi)匀挥忻赖南硎堋＿@就是讓音樂走進課堂。比如：隨著教師的講解、示范，播放輕音樂，在學生練習過程中配播兒童輕快樂曲，在體育課結(jié)束部分用音樂舞蹈的形式來結(jié)束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學生運動的疲勞和提高學生對體育課的興趣。這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要，也是未來體育課的需要。因此，針對體育活動的單調(diào)乏味，教師一定要創(chuàng)設歡樂輕松的教學氛圍，調(diào)動學生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進行各種活動，寓教于樂。
三、體育游戲化，增加體育教學興趣感。
很多人認為體育課應該是跑啊、跳啊讓學生機械的反復練習。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學機械而無生命力的話，學生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復練習。這時，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿，學生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。
四、師生共同參與活動提高體育教學積極性。
體育教學是雙向多邊，復雜的活動。體育教師掌握著教學方向、進度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學生活動，這樣的游戲毫無生機，學生玩一會兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起活動，效果非常理想。因此，師生共同參與活動是學生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅，不容質(zhì)疑。這樣學生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關系。
五、不斷提高業(yè)務水平，加強體育教學鞏固性。
一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓學生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。第一次上課做的游戲?qū)W生會很感興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社會在進步，教育教學在創(chuàng)新，依舊是原來的知識和方法學生學久了會感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務水平，才能促進教學的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來。
體育思想心得體會初中篇九
積極有效的師生互動能形成良好的課堂環(huán)境。教師應在教學活動中積極對學生進行輔導。在教學活動中學生學習脫離學習目標時，應給予引導；學生學習過程中遇到困難時，進行必要的指導；學生學習過程中產(chǎn)生問題癥結(jié)時，及時給予疏導。如果每一個教師都能擺正自己在教學活動中的位置，真正地體現(xiàn)出現(xiàn)代教學以學生為本的積極的教育思想，成為學生的助手，教學工作的開展就會非常順利了。如在一節(jié)以發(fā)展速度為主要目標的體育課上，每一個學生由于各自的速度基礎不同、各人的運動能力不同，因此要真正地促使每個人都能在自己原有的基礎上發(fā)展自己的速度，教師可以允許每個人采取不同的練習手段，如腿長的研究在步幅不變的基礎上適當?shù)靥岣吣_步的頻率，腿短的則在自己快速步頻的優(yōu)勢下，努力提高腳步的幅度；跑得慢的可以發(fā)展腿部力量，跑得快的可以發(fā)展反應能力。有的學生提出希望通過球類活動來發(fā)展速度，也有人愿意利用跳繩來發(fā)展速度。在課程發(fā)展速度目標的約束下，每個學生都能采取適合自己的練習方法來達到目標，教師既可以起咨詢作用，又可以起輔導作用。在這樣的課上，學生的學習效果可以得到很大提高。
縱觀我國學校體育的歷史，幾經(jīng)起落，步履蹣跚，歷經(jīng)了太長的封建社會，受太多重文輕武的思潮影響。新中國成立后，才真正是我國體育事業(yè)的初創(chuàng)階段，由于未能結(jié)合自己的國情而照搬前蘇聯(lián)的體育理論，造成了學校體育實踐發(fā)展的單一模式，再經(jīng)歷了停滯甚至倒退，給體育教育帶來了空前的災難。改革開放以來，隨著體育機制的不斷完善和深入，體育教育迅速發(fā)展，體育改革方興未艾，但體育理論和實踐還不盡如人意。
現(xiàn)代體育教學的發(fā)展趨勢是向著多元化的方向發(fā)展。在外國，傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)逐步被發(fā)展學生自主能力和樂趣為主的新方法所代替，表現(xiàn)在教材由原來的六項運動改為"基本運動"和"比賽"兩大類，使教師有更多的主動權去選擇教材教法。近些年來隨著"音樂舞蹈進課堂"，"激發(fā)興趣教學"、"能動式教學"等多種教學方法為我們體育教育開拓了新的天地。隨著新思想的不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學模式也將隨著時間的推移被新生事物所代替。
要提高體育教學質(zhì)量，必須改革傳統(tǒng)的教學模式，在實踐中充分利用體育教育自身的優(yōu)勢，轉(zhuǎn)化限制條件為有利條件，正視自己，解放思想，拓寬思路，大膽突破，既尊重傳統(tǒng)，也不要被傳統(tǒng)所束縛。既學習別人先進的教學方法，也要創(chuàng)造適合本校實際的方法，使每節(jié)課都做到教法新穎，措施有力，不斷提高教學質(zhì)量。讓我們面向跨世紀的青少年，在教學中不斷探索新方法，每節(jié)課都體現(xiàn)自身的價值與特點，在教育改革中走出適合自己的路。
選擇適當?shù)捏w育項目可以培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)。其它學科主要在理論上，思想上對學生進行教育，而體育教學則是通過學生自身的本體感覺承受一定的生理負荷，調(diào)節(jié)因受場地器材的約束和周圍環(huán)境的干擾所表現(xiàn)出來的各種不同的情緒和行為。體育運動有輕松快樂的一面，也有吃苦勞累的一面。教學中我們不能以一面去取代另一面，我們不可忽視一些學生不愿參與的運動項目所起到的塑人作用?，F(xiàn)在的學生大多是獨生子女，由于成長的環(huán)境太過呵護而使得他們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘木?，耐久跑教學是這一類學生所懼怕的。曾有人提出取消女生800米、男生1000米的達標考試，認為這一教材與快樂體育相背馳。我卻不這樣認為，快樂不等于健康，我們不能為追求快樂而拋棄健康，耐久跑教學的`進行不僅能提高學生的身體素質(zhì)，提高身體機能，還能培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神，鍛造學生堅強的意志品質(zhì)。教學中，應根據(jù)學生的實際情況有目的地安排一些類似的教學內(nèi)容，以彌補部分學生成長環(huán)境的不足，當然教學方法不能死板，以免枯燥的教材更加枯燥，要善于運用教具，并給予學生參與的動力，合理地安排運動場景，適時地鍛煉學生的忍耐力，讓學生體會經(jīng)過艱苦的努力取得成功后的喜悅，從而提高其心理環(huán)境，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)。
總之，由于學生的個體差異及心理狀態(tài)不同，引起的反應也不同，如不認真對待，勢必影響學生心理的健康發(fā)展及學習成績的提高。因此，體育教師要采取有效措施，在體育教學中，通過各種體育活動，自覺地、有目的地加強對學生的心理指導，全面培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)，促進學生的心理健康，作好全面育人的工作。
體育思想心得體會初中篇十
體育場館作為人們休閑娛樂和鍛煉身體的重要場所，其指導思想的實施和運用顯得尤為重要。而針對不同的人群和個體，我們在指導中也需要采用不同的方法和手段。通過個人的經(jīng)歷和思考，我對體育場館的指導思想有了一些心得。在本文中，我將分享我的思考以及在實際工作中的實踐心得。
第二段：一般方法和手段
體育場館的指導思想是指針對場館內(nèi)提供的各項體育活動項目，針對不同人群和不同年齡段制定符合實際的指導方案。在指導中我們一般先要了解到底是什么人群需要進行體育鍛煉，他們的身體狀況又如何。從而能夠為他們規(guī)劃出適合的訓練計劃，并提供必要的指導和輔導。具體來說，我們可以通過詢問或是觀察的方式來了解客戶的身體狀況、鍛煉習慣以及鍛煉目的等，然后在指導方面采取不同的方法和手段。
第三段：例子說明
以如何針對初學者進行指導為例，初學者往往缺乏相關的鍛煉經(jīng)驗，不清楚自己身體的狀況以及該進行怎樣的訓練。此時，指導人員應該在他們每一次訓練前對其身體進行全面的檢查，并了解他們的鍛煉目的，然后幫助他們規(guī)劃出適合他們的訓練計劃。在具體指導上，我們可以選擇對他們進行示范，在他們進行動作時要仔細觀察并及時糾正錯誤姿勢，同時要對他們動作的重點和難點進行強調(diào)，加以解釋，使他們能夠更準確地理解動作的要領并正確地進行訓練。
第四段：靈活性和實用性的重要性
在實踐中，我們需要注意指導方案的靈活性和實用性。靈活性主要指針對不同年齡段和層次的人員制定不同的計劃；實用性則是針對初學者制定簡單易行、易于理解的計劃，提供可操作性的指導。在這里，我們需要考慮到客戶的不同需求和水平差異，根據(jù)不同的需求提供不同的訓練方案。同時，我們要隨時聽取客戶的反饋和意見，在總結(jié)改進的過程中不斷完善自己的指導方案，不斷提高工作效率。
第五段：結(jié)尾
總之，體育場館的指導思想對于場館的運轉(zhuǎn)和客戶的滿意度都有著極大的影響。在指導方面，我們需要根據(jù)客戶的需求和身體狀況進行個性化的規(guī)劃，采取不同的方法和手段，提供靈活性和實用性的指導方案。同時，我們也要不斷總結(jié)和完善自己的工作經(jīng)驗，提升自己的指導水平和質(zhì)量。
體育思想心得體會初中篇十一
近年來，隨著社會的變遷和發(fā)展，思想政治教育逐漸成為中小學教育的重要組成部分。作為一名初中生，我有幸參加了學校組織的思想政治培訓班，并從中收獲了很多。以下是我對此次培訓的心得體會。
首先，思想政治培訓讓我認識到政治的重要性。在培訓中，老師向我們生動地講述了中國共產(chǎn)黨的光輝歷程，解釋了政治對于國家穩(wěn)定和國民幸福的重要作用。我意識到，我們作為新一代的青少年，應該對政治有正確的認知，并為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。我們不能被表面的現(xiàn)象所迷惑，要有獨立思考的能力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
其次，思想政治培訓增強了我的社會責任感。通過培訓，我明白了自己身為中國公民的權利和義務。我們每個人都應該關心社會熱點問題，積極參與公共事務。在實踐中，我們要守法守紀，為他人著想，尊重他人的權益。此外，我們還要廣泛傳播正能量，傳承中華文化，為社會的發(fā)展做出應有的貢獻。
第三，思想政治培訓促使我認識到自身的不足之處。在學習成績方面，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些弱點，比如學習方法不正確、自控力不強等。對此，我決心改進自己，努力提高學習成績。在品德方面，我注意到了自己的一些缺點，比如急躁、懶惰等。我深知這些不良習慣會阻礙我前進的腳步，因此我下定決心養(yǎng)成良好的品德，做一個踏實、有擔當?shù)娜恕?BR> 第四，思想政治培訓加深了我對中國傳統(tǒng)文化的了解。培訓中，老師向我們介紹了中國傳統(tǒng)文化的精髓， 如儒家思想、道家思想等。儒家思想的“仁者愛人”、“君子修身齊家治國平天下”的理念，道家思想的“無為而治”等，都是我們從小就應該扎根于心的道理。通過這次培訓，我對中國傳統(tǒng)文化的弘揚和傳承有了更深的認識。我們年輕一代要積極學習中華傳統(tǒng)文化，保護和傳承中華民族的瑰寶。
最后，思想政治培訓激發(fā)了我對未來的熱愛和期待。培訓中，老師告訴我們，作為未來的接班人，我們要弘揚社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)偉大的中國夢而奮斗。我們要有自己的目標和追求，用智慧和汗水書寫人生的篇章。我深信，在未來的道路上，思想政治教育將幫助我更好地認識自己、認識社會，在實現(xiàn)自己價值的同時，為社會的繁榮進步貢獻力量。
總之，參加思想政治培訓班是我成長道路上一次難得的歷練。通過這次培訓，我對政治的重要性有了更深的認識，增強了我的社會責任感。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，并對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。我相信，思想政治培訓將成為我人生的寶貴財富，指引我的成長與發(fā)展。我將牢牢記住這次培訓的教誨，用實際行動踐行社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)偉大中國夢貢獻自己的力量。
體育思想心得體會初中篇十二
體育思想?yún)R報是體育課程的重要組成部分，通過匯報學生能夠提升自身的能力并更好地理解體育思想的核心概念。本文將介紹體育思想?yún)R報的格式和注意事項，以及我在參與體育思想?yún)R報活動中的心得體會。
第二段：匯報的格式與要求
體育思想?yún)R報可以采用多種方式進行，如口頭匯報、書面匯報、PPT匯報等。在匯報過程中，要充分展示對體育思想的理解和應用，并結(jié)合實際案例進行闡述。此外，體育思想?yún)R報還應包括對相關理論或事件的分析和探討，以展現(xiàn)自己的思考能力和提出合理的見解。
第三段：參與體育思想?yún)R報的心得體會
在過去的體育思想?yún)R報活動中，我深刻體會到，首先要注重對理論知識的學習。只有充分理解相關的體育思想，才能更好地展示出個人對其的理解和運用。其次，在匯報過程中要注意清晰的邏輯結(jié)構和語言表達，確保觀眾能夠理解自己的觀點和思路。此外，體育思想?yún)R報還需要充分準備，包括對相關案例的研究和學習，以及對可能提出的問題的思考和準備。通過充分的準備，不僅能夠展現(xiàn)自己的水平，還能更好地應對觀眾的提問和挑戰(zhàn)。
第四段：體育思想?yún)R報的價值與意義
體育思想?yún)R報不僅是一次展示自己的機會，更是一次學習和提升的機會。通過參與體育思想?yún)R報，我深入學習了各種體育思想的核心內(nèi)涵和應用，提升了自我學習和獨立思考的能力，同時也增強了溝通和表達的能力。此外，體育思想?yún)R報還能夠鍛煉自己的自信心和團隊協(xié)作能力，因為在匯報過程中可能需要與他人合作，共同完成任務?？傊w育思想?yún)R報的意義遠不止于展示個人的成果，更是培養(yǎng)全面發(fā)展的視野和素質(zhì)。
第五段：總結(jié)
通過參與體育思想?yún)R報活動，我不僅對體育思想有了更深的理解，還提升了自己的學習和表達能力。體育思想?yún)R報的格式和要求多種多樣，因此在準備過程中要充分研究和了解，確保能夠完美呈現(xiàn)自己的思想和觀點。體育思想?yún)R報的意義也更加深刻，它是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的機會，讓我們更好地理解和應用體育思想，同時提升自身的素質(zhì)和能力。希望在未來的體育思想?yún)R報中，我能不斷進步，將自己的最佳表現(xiàn)呈現(xiàn)給觀眾。
體育思想心得體會初中篇十三
在體育運動中，體育思想是一項重要的因素。體育思想的培養(yǎng)不僅能夠影響一個人在運動中的表現(xiàn)，還可以影響一個人的人生態(tài)度和價值觀。因此，我很榮幸能夠參加這次體育思想?yún)R報，并通過這個機會來深入了解和反思自己在體育運動中的思想。在這次匯報中，我有一些體會和心得，我將在以下五個方面進行總結(jié)和分享。
首先是體育思想對于運動表現(xiàn)的影響。在這次體育思想?yún)R報中，我了解到一個重要的觀點是“心態(tài)決定戰(zhàn)績”。在體育運動中，一個人的心態(tài)決定了他們的表現(xiàn)。如果一個人擁有積極樂觀的心態(tài)，相信自己能夠成功，并充滿對運動的熱愛，那么他們往往能夠取得更好的成績。此外，在體育運動中面對挫折和困難時，一個人的心態(tài)也能夠決定他們是否能夠堅持下去。一個樂觀積極的心態(tài)可以幫助一個人克服困難并取得成功。
其次，體育思想對身體健康的重要性。在這次體育思想?yún)R報中，我了解到體育運動不僅僅是為了取得好成績，更重要的是它對個人的身體健康有著重要的影響。體育運動可以增強人的體質(zhì)，提高身體各項指標，預防和改善許多疾病。一個健康的身體是取得成功的基礎，只有身體健康，才能夠更好地發(fā)展自己的體育潛力，實現(xiàn)更高的目標。
第三，體育思想對于培養(yǎng)團隊精神的作用。在這次體育思想?yún)R報中，我了解到個人的成功不僅僅取決于自己的努力，還需要依靠團隊的支持和合作。一個成功的團隊需要每個成員都有積極的思想，相信團隊的力量，并愿意為團隊做出自己最大的努力。團隊合作需要每個成員都能夠為團隊的目標而努力，并在困難時互相支持和幫助。只有每個成員都能夠培養(yǎng)出團隊精神，才能夠取得更好的成績。
接下來是體育思想對于品德修養(yǎng)的影響。在這次體育思想?yún)R報中，我了解到體育運動可以培養(yǎng)一個人的品德修養(yǎng)。體育運動要求一個人具備正確的價值觀和行為準則，要求一個人能夠遵守規(guī)則、尊重對手，并包容不同的意見和觀點。體育運動可以讓一個人的行為更加公正、誠實，增強自律精神和團隊合作精神。通過參與體育運動，我明白了做一個道德品質(zhì)高尚的人的重要性。
最后是體育思想對于人的人生態(tài)度和價值觀的影響。在這次體育思想?yún)R報中，我了解到一個重要的觀點是體育運動可以影響一個人的人生態(tài)度和價值觀。體育運動強調(diào)健康、勇敢、堅持和團隊合作，這些價值觀都可以指導一個人的生活。體育運動可以幫助一個人更好地面對困難和挑戰(zhàn)，并教會一個人如何追求自己的目標。通過參與體育運動，我明白了做一個積極向上、樂觀向前的人的重要性。
總結(jié)起來，體育思想?yún)R報給我?guī)砹撕芏嗨伎己头此?，使我意識到體育不僅僅是為了取得好成績，更是為了培養(yǎng)自己的思想和品德修養(yǎng)。一個健康、積極、團結(jié)的心態(tài)、一個健康的身體、一個團隊精神、一個道德品質(zhì)高尚的人，以及一個積極向上的人生態(tài)度和價值觀，這些都是體育思想?yún)R報中的重要體會和心得。通過這次體育思想?yún)R報，我將繼續(xù)努力運動，并將體育思想體現(xiàn)在自己的每一個行動和言論中。
體育思想心得體會初中篇十四
教師是祖國的棟梁，初中教師更是承擔著培養(yǎng)下一代人才的重任。但如何讓學生在良好的教育環(huán)境下努力學習，如何帶領學生在未來的考試中取得好成績？這些問題都需要教師進行思想整頓和反思，以期提高自己的教學水平。
在實際的教學工作中，我發(fā)現(xiàn)，要提高學生的學習效率，必須發(fā)揮其主觀能動性。因此，在教學過程中，我注重理論與實踐相結(jié)合，鼓勵學生積極參與課堂，增強其參與感。同時，我還注重啟發(fā)性思維，引導學生自主學習，讓他們在教師的引導下走向自己的思考與獨立解決問題的能力。
此外，在教學工作中，我也注重與家長聯(lián)系溝通，建立良好的家校合作機制。我采取多種渠道與家長進行聯(lián)系，包括電話、短信、微信等，了解每位學生的學習狀況，及時與家長交流。這不僅有助于家長全面了解學生的學習情況，還能糾正學生在家中的不良學習習慣，讓家長與學校真正協(xié)作共同促進學生的學習。
在教學工作中，我發(fā)現(xiàn)要想學生認真學習，還需提供一個良好的學習環(huán)境。因此，我注重打造一個富有人情味和生活氣息的課堂，讓學生感受到溫馨與關愛。我關注學生的情感需求，通過多種途徑給予學生心理疏導和必要的關懷，讓學生在放松的環(huán)境下愉快地學習。
最后，我認為教學工作是需要不斷改進、完善的，教師也需要時刻反思和思考。只有不斷提高自身修養(yǎng)，持續(xù)地鉆研教育理論，才能為學生創(chuàng)造更好的教學環(huán)境，讓他們在快樂學習與全面發(fā)展中成長。
體育思想心得體會初中篇十五
初中政治課是一門理論和實踐水平都很高的課，要想讓學生堅定信念學習，教師的教學方法很重要。下面是初中思想品德教學心得分享，希望對大家有幫助。
本學期我擔任了七年級的思想品德課的教學工作，中途又接了八年級的思想品德課的教育工作，通過一年的摸索和學習，我認為上好七八年級思想品德課，必須注意以下幾個方面：
一、認真鉆研教材，科學設計教學流程。
有人認為，七年級思想品德課，內(nèi)容簡單，道理淺顯，容易說得清楚，都認為思想品德好上，鉤鉤畫畫就行。但是要讓學生很好地理解課文內(nèi)容，明確道理，規(guī)范自己的行為，教師就要認真地備課，科學地設計教學流程。如何備課?首先要針對七八年級學生的年齡、生理特點，確定每課的教學目標，然后設計教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生在生動活潑的課堂活動中自然而然地受到良好的思想品德的熏陶。上學是生活的轉(zhuǎn)折點，是一件大事。他們頭腦中會產(chǎn)生各種想法，有新奇，有高興，有自豪，也有害怕，甚至帶有疑問。
我們要緊緊抓住學生的不同想法，充分利用掛圖、幻燈、課本中的圖片等直觀教學手段，讓學生回憶開學第一天，校門口“歡迎新同學”的橫標，老師、大哥哥、大姐姐在校門口迎接他們，并把他們領到教室等情景，讓他們感受到學校生活的溫暖，集體生活的和諧友愛。由此可見，只有認真地鉆研教材、了解學生，教師才能確定準確的教學目標，從而制定出最佳的教學方案，達到最好的教育效果。這是上好課的第一步。
二、寓教于樂，形象地講清觀點。
形象生動地講清觀點，提高學生的道德觀念，是思想品德教學的重點，而關鍵是如何做到講清觀點、形象生動，千萬不要連篇累牘。要注意從少年抽象思維不發(fā)達的特點出發(fā)，并運用生動活潑的教學方法，可以通過活動、游戲、插圖、幻燈、參觀等，把道理寓于游戲活動和感性的認識之中，做到情理交融、深入淺出。
三、加強行為訓練，促進知行統(tǒng)一。
初中教育主要是養(yǎng)成教育思想品德課不僅要提高學生的道德認識，激發(fā)學生的道德情感，而且還必須重視道德行為的訓練，只有這樣，才能達到知行統(tǒng)一的目的。七八年級學生是培養(yǎng)和形成道德行為習慣的最佳時期。我們根據(jù)“學一點，懂一點，做一點”的原則，在課堂上堅持行為規(guī)范的指導，培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣，堅持每節(jié)課進行道德行為的評論，強化道德觀念。引導學生用所學過的內(nèi)容進行道德行為的評論，即進行課堂行為分析。學生的評論雖幼稚簡單，但通過這樣一評，表揚了先進，樹立了良好的榜樣，學生明白了是與非。根據(jù)七八學生分辨能力低的特點，經(jīng)常向他們講述革命英雄人物故事以及學校中的好人好事，讓他們學有榜樣，是非常必要的。這樣就能加強學生自我行為訓練，達到了思想品德課動情、曉理、導行的目的。
在思想品德課中，提高學生明理能力的途徑很多，只要我們科學地把握和運用，就能夠使他們在生動活潑的課堂教學中受到教育，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。
一.政治課是一門理論和實踐水平都很高的課，要想讓學生堅定信念學習，就必須叫學生知道學習政治課的重要意義。大多數(shù)人對政治課的學習存在一個誤區(qū)，認為只要能記能背，就可以把政治課學好，考試得了高分，就可以了。其實，這里存在一個偏差，初中階段，正是青少年的一個關鍵階段，初中政治的開設，一個最關鍵的任務是幫學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、幫他們正確處理自己的關系。
在實際的教學過程中我們要注意到兩點：
1.學高為師，身正為范。老師不僅僅是教學，而且在日常生活中，應該注意自己的一言一行，注重自身的修養(yǎng)，對學生不僅僅要幫其解決學習中的問題，而且要分析每一個學生，了解他們的內(nèi)心世界，幫助其解決生活中遇到的困惑。這就要注重平時多與學生談心，這是了解學生的第一步。與他們談心就是談心，不能帶有目的性，隨便談，可以談家庭、談社會、談他們的同學，在談話中了解他們的人生觀、世界觀、學習觀、家庭觀。通過談話了解他們最想要的是什么、通過談心了解他如何與家人相處、通過談心了解他們對學習的看法與做法。而分析是全面了解學生的金鑰匙。通過與同學的談話，了解其內(nèi)心世界，通過家訪了解他們在家的表現(xiàn)，通過其他同學的反映了解他們的日常行為，通過對這些的綜合分析，就可以對學生有一個基本情況的大概了解。要知道了解學生是一個連續(xù)的過程，因此在每一次的了解后都要做好記錄。在不斷發(fā)展的過程中去正確認識學生，掌握學生的變化，幫助其樹立正確的價值觀，世界觀，人生觀。
2.我們要明確，初中政治的教學不僅僅是背誦的教育，它也是一種能力的培養(yǎng)過程，在教學過程中，我們要主意加強學生學習的體驗性，引導學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力，培養(yǎng)學生獲取新知識、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。要在教育教學過程中，體現(xiàn)出以人為本，以學生為中心，以學生的發(fā)展作為終極目標的教育理念，要擺正學生在教學中的主體地位，以思想品德的綜合知識和學生的親身體驗為載體，不斷地誘發(fā)學生主動探究的動機。
二、政治課是一門理論和實踐水平都很高的課，因而要求教師要有較高的業(yè)務水平。
教師平時要認真分析教材，認真?zhèn)鋵W生，堅持新課改。真正做到以學生為主體，以教師為主導，還課堂于學生。在日常教學過程中要讓學生明確學習目標、掌握教學的重點、難點。
首先，可以通過讓學生根據(jù)自學后對文本的把握，教師根據(jù)對課程標準的把握，通過師生共同討論來完成，先讓學生預設學習目標，然后，學生在通過自學、生生互動、師生互動等形式初步達成預設的目標，并讓學生找出重點、難點問題進行深入的探究。其次，讓學生以個人或小組為單位回顧預習情況，進行組內(nèi)、全班的展示和交流。這樣通過形式多種多樣的師生、生生的互動學習、感受交流。最后，讓學生對前面的課進行反思和總結(jié)，對預設的學習目標進行回歸性的檢測，本環(huán)節(jié)尤其突出“弱勢群體”，讓他們說、談、演、寫，進一步檢查落實情況，能否達到三維目標。這一環(huán)節(jié)主要利用好“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”戰(zhàn)略，促進全體學生的發(fā)展。
而教師作為主導，就是要做到及時點評，做好引導和解惑工作。把課堂交給學生，并不是老師就沒有事了，而是工作難度更大了。老師要宏觀調(diào)控，這就要有較強的駕馭課堂的能力，要有對課本知識和現(xiàn)實生活的更深理解。否則，課堂給了學生，就會一放就亂。教師在學生自主學習中要調(diào)控學生的學習方向和探討問題的切題性，在上課交流的過程中，注意捕捉和激發(fā)學生思維的火花和學習的靈感，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能和性向。學生講得精彩的地方，要給予及時稱贊。對于講的不太好的學生也總是鼓勵。學生在成長過程中不可避免地要犯錯誤，也會受社會上不良影響，反映在課堂上，想法有錯誤有偏激，這就需要教師對學生要有關愛之心、理解之心、寬容之心。這就需要我們的老師在人格上要充分尊重學生，對他們的缺乏和錯誤要理解、寬容，很難想象一群互不尊重對方的人能將很好地互相合作的。同時需要教師要具有親和力(包括課內(nèi)課外)，不要居高臨下。
作為教師，對學生要耐心引導。久而久之，學生感受到教師的態(tài)度，自然愿意和教師親近，課堂上愿意把自己的想法和困惑無保留地和教師同學交流。學生處于一種輕松、和諧的氛圍中，他們的思維也處于活躍、流暢的狀態(tài)，這樣才可以使各種觀點自由暢通，可以為個性的發(fā)展提供最為廣闊的空間。在寬松、民主的氛圍中，學生才可以集中精力思考問題，形成自己獨特的見解。這樣，學生的個性才能得到較好的發(fā)展。教師要拋棄所謂的“師道尊嚴”，要把自己作為平等活動的主體，學生才可能在課堂上敞開心扉、暢所欲言，讓課堂洋溢出寬松、和諧、愉悅的氣氛，學生才會把課堂當作吐露自己心聲的場所，這樣才能啟動學生的積極性、自發(fā)性，使每一個學生都能夠真情投入，有話說、想說話;真情流露，說真話，說心里話。教師要無偏頗、無成見、無條件地關注全體學生，為每一位學生提供平等參與活動的機會。在課上，要讓不管是什么層次的學生，都愿意起來交流自己的看法，課堂氣氛輕松和諧的，從而形成融洽、和諧的課堂氛圍，讓教師真正的起到主導作用。
教無定法中，學無定法。在我五年的工作中，我努力去探索教學的真諦，力爭用最先進的理念云引導學生。但由于個人的能力是有限的，僅將個人的一點體會奉獻給大家，以求共勉。
新課改以來，我們出眾的思想政治改為了思想品德，一詞之差，改變了原來傳統(tǒng)的教學方式、方法。之前這樣的教學方式方法學生缺乏動腦的機會，他們的能力沒有得到充分的體現(xiàn)和發(fā)揮。這樣的課學生聽多了，時間長了，就感到厭煩，要么上課睡覺，要么做一些與課堂教學無關的事情，甚至討厭上課。作為思想品德教師，就要改變觀念，不斷思索和探究如何讓學生喜歡上思想品德課。在這幾年的教學實踐中，我總結(jié)了以下幾點：
一、用心愛學生。
作為老師，心中有學生的一個重要前提，就是不僅僅把學生單純的看作一個受教育者，被管理者，而是一群有思想、有感情、有性格、有欲望，我們成年人有的他們都有，與我們平等的人。老師與學生之間的心靈差距越大，老師想達到的效果就越差。所以老師要想真正與學生進行心與心的溝通與交流，就必須要做到用心去傾聽孩子們的心聲，用心去觀察孩子們的言行舉止，用心去理解孩子們的喜怒哀樂。在教學中，老師要帶著鼓勵，帶著微笑走向?qū)W生;要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時給予鼓勵和肯定，要善于運用鼓勵性評價，要善于以商量的口氣和學生說話，激勵學生，鼓勵學生，寬容學生，等待學生，賦予他們思想的自由，感情的自由，給他們一片自由翱翔的藍天。
二、貼近學生。
個同學的書又被碰掉，但立即被撿起來放回去并得到了道歉。我讓學生分析這兩個人的表現(xiàn)，說明了什么。學生從事例中結(jié)合生活實際肯定會得出要講禮儀，然后去分析不可取的理由，從而得出正確結(jié)論。這一過程充分調(diào)動學生會診生活中的片斷，在課上充分讓學生參與，并且讓學生對情緒控制有自己的感悟，牢牢抓住學生的注意力。只有充分地挖掘就在學生身邊的素材，讓學生說，讓學生評，讓學生想，這節(jié)課的價值才真正的體現(xiàn)出來，學生調(diào)動起來了，沒有哪節(jié)課是不吸引人的。
三、課堂上充分發(fā)揮學生的主體作用。
課堂上所學的知識點，老師要引導學生學習。提出問題，先讓學生思考，談談自己是怎樣理解的，然后用例子來說明。對于有些學生也許不能很快的想出答案，老師可以慢慢的引導，啟發(fā)學生。學生所講的是他的親身體驗，此時就體現(xiàn)出教材內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，同時也是教材內(nèi)容在現(xiàn)實生活中的體驗。凡是想講的同學都讓他們講，學生講完了教師補充、總結(jié)。這樣學生對所學的知識印象深，記得牢。
為了鼓勵他們多動腦筋想問題，多收集例子，要求學生“你們在書上看到的、電視里看到的、日常生活中看到的都可以拿來講。要善于動腦筋想問題，要善于發(fā)揮自己的想象力和思維能力。如美國哈弗大學為什么出了那么多的科學家、專家、高級人才，就是因為那所大學的老師善于培養(yǎng)學得的想象力，那所大學的學生也善于發(fā)揮自己的想象力和思維能力?！边@樣學生更有興趣。更愛動腦筋，更愛回答問題了。由于整節(jié)課學生都要動腦思考問題，都有事情做，他們體會到了自己所學得的知識得到應用，自己的口才、膽量等各方面的能力都得到充分的體現(xiàn)和鍛煉，他們就會感到這樣上課很有意思，很有意義，就會喜歡上思想品德課。四、經(jīng)常變換教法，采用不同的形式上課一成不變的教學模式、教學方法，學生最討厭、最反感，覺得沒意思。只有經(jīng)常變換教法，采用不同的形式上課，讓學生覺得有新鮮感覺得每堂課都有它的味道，這樣才能吸引學生，學生才對思想品德課感興趣。
為此，要經(jīng)常采用演講、講故事、辯論、情景劇表演、趣味小測試、學生提出問題等形式進行教學。比如，學習“寶貴的生命”這一框內(nèi)容之前，先布置學生以框為題目寫一片講稿。上課時由學生來演講，比一比，看誰講得最好。最后由教師和同學們共同點評，表揚講得好的同學，鼓勵講得差一點的同學下次努力。
五、精言趣語。
在課堂，精彩的語言也是吸引學生的一大法寶。馬卡連柯說過：“同樣的教學方法，因為語言不同，就可能相差二十倍?！边@充分說明了課堂語言的魅力。政治課教師若不形成自己獨特的語言風格，就不可能建立自己風格的教學之路。要使教學具有美的魅力，把課堂形成對學生具有強大引力的磁場，就必須精心追求別具一格的教學語言。
1、語言要“精”、“準”
語言“精”指語言要少而精。表達基本原理、主要觀點、重點、難點時對學生已知的或不重要的要少說或不說，點到為止;學生不了解的或重要的，要恰到好處地說，一語中的，詳略得體。多一句則嫌多，少一句則嫌弱，方能騰出一定的課時讓學生充分地思考和練習，從而有利于學生發(fā)展智力，減輕作業(yè)負擔，提高學習效率。語言要“準”是指具有科學性和邏輯性。思想品德課堂語言必須準確無誤，絕不能含糊不清，模棱兩可，使課堂語言蒼白無力;語言邏輯準確，能夠準確地體現(xiàn)教學內(nèi)容的來龍去脈，在本章本節(jié)的位置，只是之間的層次之分，讓學生能夠建立自己的知識結(jié)構，吸引學生層層深入理解。
2、語言幽默。
現(xiàn)在的中學生可謂見多識廣，對精神生活要求較高，他們討厭呆板枯燥的理論灌輸，渴望傾聽聯(lián)系實際、生動活潑的思想品德課。從平淡中揭示崇高，從荒誕中揭示理智，從隨意的描述中揭示事物的實質(zhì)，從可笑的事物中揭示悲哀的幽默寓言能引起注意，激發(fā)興趣，調(diào)節(jié)情緒，愉悅精神，開啟心智，活躍思維。
“語言是思想的直接現(xiàn)實”。如果沒有愛憎分明，哪有義正辭嚴;沒有淵博見聞，哪能談古論今;沒有真才實學，哪會出口成章;沒有對社會實際的深刻洞察，哪來的風趣幽默。蘊含深厚文化，富有感染力的語言引人入勝，引發(fā)學生的心靈共鳴。
為了讓學生喜歡思想品德課，我們還要不斷的探索，研究。
體育思想心得體會初中篇十六
在剛剛結(jié)束的初中教師思想整頓活動中，我收獲頗豐。通過學習和交流，我認為思想整頓對于促進教育事業(yè)的發(fā)展至關重要。
首先，在思想整頓中，我們深入探討了教育的本質(zhì)和意義。教育不僅僅是知識的傳遞，更是人格的培養(yǎng)。作為教師，我們的職責不僅在于讓學生掌握知識，更在于引導學生探索自我，發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)揚特長和個性。只有這樣，學生才可以成為具有獨立思考能力和自我意識的人才。在今天的社會中，這種人才更為珍貴。
其次，在思想整頓中，我們認識到了自身教育過程中的弊端。許多教師在傳授知識的過程中，過于注重知識點的講解和應試技巧的培養(yǎng)，而忽略了學生的內(nèi)心世界和成長過程。在這個過程中，我們也需要反思自己的教育方法，嘗試突破傳統(tǒng)的模式，更多地關注學生的個性化需求和發(fā)展的特點。
最后，在思想整頓中，我們深刻認識到了教育與家庭和社會的密切關系。家長和社會對于孩子的影響同樣重要，而我們作為教育者，應該積極與社會和家長溝通合作，實現(xiàn)教育的有機融合。
總之，初中教師思想整頓活動是一次深化教育改革的重要實踐活動。在今后的教育教學中，我們必須積極吸收這次活動中的經(jīng)驗和教訓，才能更好地開展教育教學工作，培養(yǎng)更多的具有創(chuàng)新和擔當精神的人才。
體育思想心得體會初中篇十七
體育思想是體育教育中非常重要的一個方面，通過對體育思想的匯報，我們可以更好地了解體育教育的發(fā)展、體育教育理論的研究以及實踐經(jīng)驗的總結(jié)。在這次體育思想?yún)R報中，我對不同的體育思想進行了學習和思考，深入理解了體育思想的內(nèi)涵和重要性。通過這次心得體會，我更加認識到了體育思想在當代體育教育中的重要作用。
首先，對于本次匯報中的體育思想，我深刻地理解到，體育思想是指人們對于體育現(xiàn)象、體育教育理論和實踐的認識和思考。體育思想是體育教育發(fā)展過程中的重要指導和支撐，它不僅是對體育價值和體育精神的思考，也是對體育教育方法和手段的探索。在匯報中，我了解到了不同的體育思想派別，如朗寧體育思想、喬瑟夫體育思想等，這些學者和教育家對于體育教育的思考和貢獻令我深感敬佩。
其次，在體育思想?yún)R報中，我對于體育教育的發(fā)展趨勢有了更加清晰的認識。通過對不同的體育思想的學習，我深刻地認識到，體育教育必須要與時俱進，與社會發(fā)展相適應。在當代社會，體育教育不僅要注重培養(yǎng)學生的體育技能，更要注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。體育教育應當將學生作為主體，注重個體差異和個性發(fā)展的培養(yǎng)，追求個體完全發(fā)展的目標。
此外，我在體育思想?yún)R報中還對體育教育的方法和手段有了更加全面的認識。體育教育的方法與手段是體育思想指導下體育教育實踐的重要體現(xiàn)。在匯報中，我了解到了不同的教學方法和技術，如合作學習、技術訓練等。不同的體育思想對于體育教育的方法和手段有不同的強調(diào)，但無論采取何種方法和手段，在體育教育中，培養(yǎng)學生的體育興趣和個人能力是最重要的目標。
最后，在這次體育思想?yún)R報的過程中，我深刻地感受到了體育教育的重要性。體育教育不僅能夠培養(yǎng)學生的體育技能，更能夠培養(yǎng)學生的團隊合作意識、集體榮譽感以及自我認同感。體育教育不僅僅局限于學校，還應該在社會各個層面得到更多的關注和重視。通過體育教育，我們可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的團隊精神和領導能力，從而推動整個社會的發(fā)展和進步。
綜上所述，在這次體育思想?yún)R報的過程中，我得到了很多收獲。我更加明確了體育思想的內(nèi)涵和重要性，深刻地認識到體育教育的發(fā)展趨勢和方法手段，在實踐中感受到了體育教育的重要性。我相信，只有不斷學習和思考，我們才能更好地推動體育教育的發(fā)展，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的體育人才。
總之，通過這次體育思想?yún)R報心得體會，我對于體育思想的學習和理解更加深入和全面。我深刻感受到了體育思想在體育教育中的重要作用，明確了體育教育的發(fā)展趨勢和方法手段。通過這次心得體會，我堅定了對體育教育的信心和熱情，我將會努力學習和實踐，為體育教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
體育思想心得體會初中篇十八
總體來說，這是一堂比較成功的體育課，我們的趙小華老師非常的投入。作為我們聽課的人，在享受美感的同時，也在體驗快樂。這樣的課，我認為就是新課程下我們體育教師所追求的課。
條條框框總結(jié)幾條優(yōu)點：
1、能抓住學生的心理特點。課前準備充分，有設計理念。
2、教學目標明確，包括認知目標、技能目標、情感目標符合學生實際。
3、選擇了學生感興趣，易接受的教學內(nèi)容，滿足學生的內(nèi)心需要。
4、教學方法靈活，情境創(chuàng)設富有動感，音樂伴奏練習，激發(fā)學生的運動興趣和學習動機，有利于培養(yǎng)學生終身體育意識。
5、組織形式井然有序，時間安排恰如其分。
6、學生都能積極參與、勇于實踐、互相交流。
7、能在愉悅、平等、和諧、開放的教學氣氛中讓學生鍛煉身體、享受快樂、釋放自我。能夠做到這些，跟教師的教學理念和學生的素質(zhì)分不開。
8、特色明顯：場地布置有創(chuàng)意，隊伍安排有特色。
目前，已經(jīng)準備在體育組中搞一個校本教材的研究，內(nèi)容為“童話故事貫穿低段體育課的實踐與研究”，整堂課回繞一個故事進行展開，從趙小華老師的課中大家可以看出，他是回繞“白雪公主和七個小矮人”的故事開展了早鍛煉——游戲：開火車逛森林、摘帽子——勞動：種蘑菇、采蘑菇——到回家路上抬白雪公主(并且在這里也滲透了生活中抬傷員的常識)。通過生動的故事情節(jié)，也就解決了在課堂中學生常規(guī)管理比班主任難管理的現(xiàn)象，可以說情境是體育課堂教學保持鮮活的支柱，是保證每節(jié)課具有鮮明“個性”的源動力。比如投擲壘球，對于一二年級的學生，很難理解和掌據(jù)投擲高度和遠度的關系，教師更無法用45度這樣的數(shù)學概念來規(guī)范他們的出手角度，在教學實踐中將學生生活中常見的彩虹弧線和投擲的拋物線聯(lián)系起來，將學生的生活知識遷移到體育知識的認識上來;我認為今天這樣的課比較適應低段學生的需求，做到從愉快的玩中得到鍛煉，學到知識。包括周雪琴老師將要上的新教師匯報課也將進行這種嘗試和創(chuàng)新。
一堂體育與健康課，總會有這樣那樣的“問題”暴露，因此我們才可能有針對性地對其研究并改進。有“問題”的課并非都不是“好課”。教研課只求在某一點或幾點上有所突破，對學生有收獲，對教師有感悟，或?qū)β犝n者有啟迪。下面就本節(jié)課提幾點建議和看法：
1、在激發(fā)熱身階段——教師安排的規(guī)定動作不夠，伸幾個懶腰加刷牙洗臉接著就是學生自編，我認為可以加一些模仿教師動作或模仿動物的動作等，教師的某些動作可以使學生更能體會，也會給學生這樣一個感覺：“我們的體育老師做的動作真漂亮”;更因為示范是最能體現(xiàn)體育教師美的一面，也是模仿能力強的低段學生最能接受的方法。
2、從幾個階段的銜接來看，整個流程不夠流暢;。
3、結(jié)束階段——在女生唱歌的時間可以讓男生來表演，氣氛應該會更好。
4、糾正口誤：既然我們已經(jīng)創(chuàng)設了情景人物，那不能一會小矮人，一會小矮子，一會小朋友(特別是小矮子這個稱呼，不恰當)。
5、討論：我們體育課經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的口令“立正、稍息、向前看齊”，特別是低段，我們是不是可以學學其他的語言，來句：“看哪組小朋友站的跟老師一樣”“看哪組小朋友站的最好”等等，我想效果一定會比“立正、稍息、向前看齊”好。
以上是我本人的一些聽課心得，如有不當之處，請大家批評指正。
體育思想心得體會初中篇十九
近年來，體育思想?yún)R報逐漸成為學校體育教育中的重要環(huán)節(jié)。通過參與體育思想?yún)R報，我深刻認識到體育不僅僅是一項運動，更是一種生活態(tài)度和價值觀念的傳遞。在思想?yún)R報的過程中，我深入探討了體育與人生的關系，體悟到體育教育在塑造個人素質(zhì)和培養(yǎng)人的全面發(fā)展上的重要性。以下是我在體育思想?yún)R報中的心得體會。
首先，在體育思想?yún)R報過程中，我認識到體育與人生是密不可分的。體育的培養(yǎng)和訓練，使個人懂得團隊合作、互助友愛的品質(zhì)，樹立正確的競爭觀和品德觀。通過體育鍛煉，個人不僅可以在體能上得到提高，還能培養(yǎng)堅持不懈、勇往直前的意志力，提升自我管理的技能。這些品質(zhì)和能力在個人的日常生活和工作中都起到了積極的作用。體育的精神也能夠激發(fā)個人的進取心和毅力，讓他們更好地適應社會的變革，追逐自己的夢想。
其次，在思想?yún)R報過程中，我對體育教育的重要性有了更深入的認識。體育作為教育的一部分，不僅僅是為了進行身體的鍛煉，更重要的是培養(yǎng)學生的健康意識和健康習慣。體育課程的設置不僅僅關注學生體能的提高，更注重對學生全面素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展。通過體育的教育，可以促使學生培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀和健康的生活方式，使他們身心健康地成長。體育教育還能教會學生團隊合作、溝通協(xié)調(diào)、互助友愛等重要的社交技能。這些能力不僅在學校生活中有用，更會在他們走上社會之后發(fā)揮重要作用。
第三，在思想?yún)R報的過程中，我認識到體育思想?yún)R報不僅是瑣碎經(jīng)驗的簡單陳述，更是一種思想的反思和生活的體驗。思想?yún)R報是一次對自己的深入思考和總結(jié)的過程，需要對自己的過去經(jīng)歷進行梳理和分析，找出其中的問題和不足之處。通過思考自己的體驗和反思，我更加明確了自己的目標和追求，也為自己的將來制定了更明確的計劃和方向。體育思想?yún)R報的過程是一次全面發(fā)展的機會，讓我在反思中不斷成長。
第四，在思想?yún)R報的過程中，我學會了與他人分享和交流自己的心得和體會。分享和交流能夠使自己的思考得到更全面的檢驗，也能夠聽取他人的建議和觀點，從而拓寬自己的思路。通過與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)自己在某些問題上的不足和盲區(qū)，也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和優(yōu)勢。分享和交流使我更加感受到團隊合作和互助友愛的重要性，也提高了我的社交能力和人際關系處理能力。
最后，體育思想?yún)R報讓我認識到體育不僅僅是一種運動，更是一種生活態(tài)度和價值觀念的傳遞。體育所體現(xiàn)的競爭和團隊合作，自律和毅力，不僅僅適用于體育運動本身，更是對生活方式和人生觀的要求。通過體育思想?yún)R報，我更加深刻地認識到體育所教給我們的品質(zhì)和能力在生活中的重要性，也更加明確了自己對體育的熱愛和追求。
總而言之，體育思想?yún)R報使我對體育與人生的關系有了更深入的認識，認識到體育教育的重要性，學會了思考和總結(jié)自己的體驗，更加明確了自己的追求和目標。我將繼續(xù)在體育思想?yún)R報中深入思考和探索，努力將體育的精神融入到自己的生活中，讓體育成為我生活的一部分，影響和塑造我的品質(zhì)和人生觀。
體育思想心得體會初中篇一
本人在工作中遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導。能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，積極實踐“三個代表”重要思想。時時刻刻用用黨員的標準嚴格要求自己。自覺遵守憲法、教師法等有關法律、校紀校規(guī)、職業(yè)道德。忠于黨的教育事業(yè)，尤其熱愛自己現(xiàn)在所從事的高中體育教育事業(yè)。能夠做到為人師表，時刻謹記奉獻精神。熱愛學生，關心學生，與學生進行積極地交流，成為他們眼中可以信賴的教師；認真執(zhí)行學校的教學規(guī)定，按時完成教學任務。
在這一年當中，為了不斷提高工作質(zhì)量，出好成績，本人在本職工作中不斷研究教材，探究教法，并能勇于改革，與時俱進；對待工作一貫認真負責，終能出色地完成本崗位的工作任務和工作目標。受到了學校領導的表揚和同事的好評，也得到了市縣領導的肯定。同時也取得了可喜的成績：20xx年下半年協(xié)助校領導組織并完滿地舉辦了校第四屆田徑運動會；本年度被推薦為校體育教研組組長。
俗話說：要想教給學生一杯水，自己必須有一桶水，甚至更多。所以為了能提高自己的教學業(yè)務水平，我認真參加并非常珍惜學校組織的外出學習，在學習中我認真做好筆記，遇到不懂之處虛心向同行請教。在平時的教學中，我努力上好互聽互評課，虛心向有經(jīng)驗的老師求教。不斷的給自己充電。學校還經(jīng)派我外出聽課，在聽課中我認真做好記錄，并寫下聽課心得，回來及時匯報體會，與其他老師進行深入交流，以便總結(jié)更多的`經(jīng)驗。
總之，這一年來我學到了很多，也取得了很多的成績，但是我知道這還遠遠不夠。我想只有不斷地學習、進取，再學習，再進取，才能不辜負這份太陽底下最光輝的神圣職業(yè)的使命。我相信在以后的工作中我會做得更好。
體育思想心得體會初中篇二
體育思想作為一種獨特的文化體系，凝聚著所有體育相關人士的智慧和經(jīng)驗。通過對體育思想的深入學習和實踐，我們能夠在學生時期打下扎實的體育基礎，對身體健康和成長有著積極的影響。同時，在職業(yè)生涯中，運用體育思想可以幫助我們成為更好的教練、管理者和領導者。本文將以我個人學習和實踐的經(jīng)歷為例，探討體育思想在我的成長中扮演的重要角色。
第二段。
在我的青少年時期，我熱愛各種運動項目，卻并沒有想過體育思想的存在和意義。后來，我開始接觸到運動心理學等相關學科，深入了解運動員的心理和情感，認識到運動的成功并不僅取決于技術和體能的高超，更需要精神上的堅韌與自信。這啟示了我，在運動過程中，對于內(nèi)在的思想和情感的塑造要比外在的訓練更加重要。
第三段。
在我的教練生涯中，體育思想的重要性更是顯著。教練需要了解各項運動的規(guī)則和基本技能，更需要掌握訓練方法，而體育思想則能為教練提供指引，使他們能夠更好地理解運動員的個性和需求，因材施教。同時，教練還要配合管理和領導的任務，將隊員的潛力發(fā)揮到極致，從而達到團隊和個人的雙重目標。正是體育思想的指引讓我能夠更加理性地平衡訓練和賽事，維護好個人與團隊的健康狀態(tài)。
第四段。
對于大多數(shù)人而言，體育活動對于身體健康的作用毋庸置疑。然而，在如今社會的巨大壓力之下，許多人忽視了體育與精神健康的關系。而體育思想的啟示也讓我明白，體育運動具有維持心理健康的良好效果，這對于我職業(yè)生涯的發(fā)展也尤為重要。因為心理健康不僅關系到自身的身體和心理狀態(tài)，更涉及到與他人建立良好的合作關系和抵御各種負面情感的能力。
第五段。
綜上所述，體育思想不僅是我們身心健康的必要條件，更是我們能夠發(fā)揮個人潛力、成就自我價值和遇見前途的重要資源。從青少年時期的自我探索開始，到職業(yè)生涯的領導實踐，體育思想的視野指引了我的人生方向，給予了我成長的支持與信任。希望在未來，我能夠繼續(xù)踐行體育思想的教誨，成為一名更優(yōu)秀的管理者和教練。
體育思想心得體會初中篇三
體育一直是社會發(fā)展和個人成長中非常重要的部分，它不僅僅是作為一種娛樂活動來看待，更是在人類文明進程中逐漸形成并演化出來的一種重要文化和思想。作為一個熱愛體育運動的人，我深深地感受到體育的獨特魅力，同時也從中領悟到不少的思想與道理。在此，我想談論一下自己的體育思想心得體會。
第一段：體育教育意義。
體育運動作為一種萬能的語言，可以超越種族、性別、語言等限制，帶來人與人之間的和諧和友愛。體育教育最關鍵的目的就是培養(yǎng)學生身體素質(zhì)，同時也涵蓋了禮儀、修養(yǎng)、自律等多個方面。身體素質(zhì)的提升不僅僅可以為以后的發(fā)展起到好處，還可以為生活帶來很多方便與快樂。體育教育能夠讓人們時刻保持積極向上的心態(tài)，培養(yǎng)堅韌不拔的意志，是培養(yǎng)健康、活力、智慧、創(chuàng)新的重要途徑。
第二段：競技精神的重要性。
在體育活動中，競爭是家常便飯，贏者可以帶來榮耀，失敗者則面臨失落和沮喪。在競技場上，除了須有硬實力之外，還需要擁有良好的心態(tài)，以執(zhí)行、協(xié)作、適應等能力。一個學會了競技精神的人，不僅僅能夠在競技場上擁有優(yōu)秀的表現(xiàn)，更能夠在日常生活中事半功倍，完成技術和情感的雙重提升。
第三段：堅持與努力。
體育運動同樣需要長期的堅持與努力，才能夠品味到其中的欣慰和成就。在面對艱難困苦的時候，我們需要不斷鼓勵自己，堅持不懈地往前走。體育運動最好的獎勵就是用甜蜜的汗水收獲燃燒；堅持讓我們看到了自己的成長，贏得朋友和家長的尊敬與肯定。在體育上，我們學會了“淡化成果，重視過程”，這樣的思想也正是一種修煉心態(tài)，讓我們自己在不斷的完善和成長中愈發(fā)明智且自信。
第四段：個人與團隊。
體育不僅可以提高個人綜合素質(zhì)，還需要通過團隊合作才能取得最終的勝利。通過體育運動，我們需要學會互相協(xié)作，學會彼此理解和體諒，學會共同成長。在團隊中，我們需要密切配合，并充分發(fā)揮自己的長處以及發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，最終達到團隊目標的超越。團隊合作不僅僅能夠在體育運動中取得優(yōu)秀的成果，在日常生活中，共同合作可以帶來更多的實現(xiàn)和進步。
對于身體運動的思想交流，不僅有助于個人的提升，還可以讓社會產(chǎn)生積極的影響以推動人類文明的發(fā)展。體育思想是體育文化的根基，涉及的范圍很廣，包括健康、自由、團結(jié)、友誼等方面。通過學習體育思想，我們可以從中學到很多的知識和技巧，使我們更穩(wěn)重、節(jié)制，更加熱情、自信、透明。這些思想在我們的生活中起到了極大的作用，影響著我們的心路歷程和命運之路。
總之，體育思想作為獨立思想，內(nèi)涵十分深遠。從體育中學到的經(jīng)驗和教訓，是普及、廉價而貼合實際的，同時也更有吸引力和感染力。隨著社會的發(fā)展和教育的進步，我們應更加注重體育思想的普及和實行，將它們深入到更多的人、更多學科和更多人類文化的教學中，為培育有道和有理的民族精神奠定堅實基礎。因此，在未來的學習和生活中，我們都應深化對體育思想的思考和理解，將其落地，為自己和家人、同學、社會等這個大家庭的共同成長和發(fā)展做出積極的努力。
體育思想心得體會初中篇四
眾所周知，隨著經(jīng)濟體制的改革，教學已不是單一的死讀書，考大學這么簡單的事情了，現(xiàn)在的教學隨著經(jīng)濟的發(fā)展，學校要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的綜合性人才。其中體育教學也越來越為人們所重視。那么現(xiàn)在針對處在青春期的初中生，我們應該針對他們的個性，進行個性化培養(yǎng)策略呢？教師需要從下面幾個方面入手，先了解體育教學發(fā)展學生個性的意義與作用，然后再進行個性化體育教學。
隨著生活水平的提高，肥胖的孩子越來越多，他們的`身體開始出現(xiàn)越來越多的問題，這些問題同樣對他們的學習帶來了影響，比如上課注意力不集中，記憶力差，體弱多病，針對這些問題，我們要在教學中進行真正意義上的改革，如何改革，教師就要從學生的興趣愛好出發(fā)，對學生進行個性化培養(yǎng)。
由于初中生處于青春期的發(fā)展階段，不同的學生有不同的愛好，有的喜歡運動，有的不喜歡，有的喜歡這個運動，有的喜歡那個運動，也許他們并未發(fā)現(xiàn)自己擅長哪一樣體育運動，因為缺少嘗試和挑戰(zhàn)自己的機會，因此教師在體育課中應多加一些體育活動，可以任何多樣化的形式，讓學生分組參與，通過不斷的培養(yǎng)，讓他們找出自己擅長的體育活動。
在以前，傳統(tǒng)式教學都是家長式的，或者專制型的為主，我們在這種教育方式下很少真正從學生的興趣點出發(fā)，很少考慮他們的情緒，容易忽略學生的天分與天性，因此很多學生容易在心理上出現(xiàn)問題。導致性格出現(xiàn)問題，這往往會壓抑他們的興趣愛好及天性，導致學生只是按照教師教給的去學習。因此我們要改革教學的理念與方式，給學生做正確的引導。多從學生的興趣點出發(fā)，根據(jù)學習進度以及學生所能接受的學習程度來不斷進行教學的改革。
體育思想心得體會初中篇五
體育作為一種普遍存在于人類生活中的運動形式，不僅能夠帶來健康和快樂，也蘊含著豐富的思想內(nèi)涵。在我多年的體育鍛煉與比賽經(jīng)歷中，我深切體會到了體育思想對個人成長和精神世界的影響，這篇文章將分享我的心得體會。
第二段：堅韌不拔。
體育鍛煉不僅僅是肌肉和體能的鍛煉，更重要的是對個人的意志和品質(zhì)的影響。在一次高強度的長跑訓練中，我曾經(jīng)感到自己已經(jīng)到達了極限，不再能夠前行。這時，我內(nèi)心深處卻傳來了一股力量，告訴我，只要堅持下去，就一定能夠完成這段訓練。堅韌不拔，是體育鍛煉所賦予我的最重要的品質(zhì)之一。
第三段：合作與交流。
團隊競技體育中，個人的力量遠遠不足以取得勝利，而團隊合作和良好的交流則是必不可少的。在一個比較困難的比賽中，我們的球隊經(jīng)常出現(xiàn)傳球不暢，配合不到位的情況。但是，通過大家的努力和互相協(xié)調(diào)，我們最終成功地翻盤了。這次比賽讓我明白了，成功不僅需要個人努力，更需要團隊合作。
第四段：自信和勇氣。
體育鍛煉和比賽中，常會面對很多挑戰(zhàn)和壓力，這時候需要我們具備克服困難的自信和勇氣。曾經(jīng)在一個高水平的比賽中，我的對手一直以優(yōu)勢領先，心中感到非常絕望，但是當我猛然發(fā)覺對手的一些弱項后，我立即找到了突破的機會，并最終戰(zhàn)勝了他。從這次比賽中，我得到了自信，也學會了勇氣，只要我認真思考，不斷努力，就一定會有所收獲。
第五段：快樂與享受。
最后，體育鍛煉帶給我們的最大收獲應該是快樂和健康，這是其他形式的鍛煉無法替代的。在慢跑時，我喜歡閉上眼睛，感受大自然的呼吸，感受身體的舒適和心靈的放松，在這個瞬間，所有的煩惱和憂慮都煙消云散。此外，體育鍛煉還能讓我們結(jié)交志同道合的朋友，一起享受運動的樂趣。
總結(jié)：
體育思想影響和塑造著我們的人生，培養(yǎng)我們的意志力和品質(zhì)，讓我們在生活和工作中更有抗壓力和團隊合作的能力。通過體育鍛煉，我們學會了堅韌不拔、自信和勇氣，也感受到了快樂和健康。體育思想引導我們在實踐中不斷挑戰(zhàn)自己，超越自我，讓生活更加充實，更加美好。
體育思想心得體會初中篇六
體育教學是教與學的過程，是教師與學生為了完成共同的教學目標的合作過程，是教師的教與學生的學的和諧統(tǒng)一，是師生交往、積極互動、合作創(chuàng)新與進步的過程。體育教學有別于其他學科的顯著特點是在教學的全過程中，教與練習必須密切結(jié)合，教師與學生接觸頻繁，且須配合默契，因此，師生在教學過程中感情是否融洽，就顯得十分重要。以下是筆我結(jié)合這幾年來體育教學工作的體會點滴。
一、教師必須帶著愛心去上課，并把這種感情體現(xiàn)在行動上
教師良好的感情能喚起學生感情共鳴，使師生感情融洽相互信任，教學氣氛活躍，從而更好地完成教學任務。因此，帶著愛心去上課。教師處處關心、愛護學生，只要我們在教學中多些微笑，多些表揚，表現(xiàn)出教師愛的真情，就會改變過去怕體育老師是因為體育老師“兇”的現(xiàn)象，以自身的人格力量去感染和教育學生，“感人心者，莫過乎情?！痹⑶橛诮?，以情動人是教學過程中體育教師常用的教學方法之一，體育教學是老師教學生學的雙向活動，也是師生之間通過活動進行情感、興趣、能力的心理交流。愛是建立和諧師生關系的橋梁，只有師生關系處在關愛、平等、和諧的氛圍之中，學生才能直言面對教師，大膽地投人學習之中，去體驗、去完成教學任務。比如:上課時天氣熱，老師就要想到減少學生的運動量，天氣較冷時老師應想到學生衣著的厚薄，出汗后是否會感冒，遇到學生頭痛發(fā)熱，教師就應讓學生休息。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學生感到溫暖，能調(diào)動學生學習的積極性。有一次上課時，突然刮起了大風，學生直捂著眼睛，我馬上命令學生向后轉(zhuǎn)，要求學生背對風站立，自己卻走到學生面前頂風而立。這雖然是一件小事，但是學生從教師的行動上體會到對他們的關心和愛護，從而激發(fā)了學生的尊師之情。
二、教學工作中，教師要有熱心和耐心
教學過程是師生相互交流、共同發(fā)展的互動過程.新課標明確指出，要注意發(fā)揮教學活動中教師的指導作用的同時，特別強調(diào)學生學習的主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力，要在教學方法的設計中盡量營造有利于學生學習和參與的各種學習氛圍。使每個學生都能與教師一起參與到學習中去，形成一種在自學、自練的基礎上相互幫助、相互矯正，共同提高的合作學習環(huán)境，把學生學習的主體地位融人到課堂練習中，讓他們在感受體驗總結(jié)的基礎上學習，教師再去指導，這樣不僅可以激發(fā)他們的學習興趣，還能充分發(fā)揮他們的聰明才智，教師要有熱心和耐心，體育教學靈活多變，動作復雜，難度較大，學生在學習動作時經(jīng)常遇到各種各徉的困難，這時學生心中往往產(chǎn)生消極情緒和退縮心理。有些動作學生一時掌握不了，教師千萬不可急躁，更不能埋怨，而要滿腔熱情地幫助，指導學生。比如我在上初二年級實心球擲遠課時，首先讓學生做模仿練習〔單手、雙手擲方法、投、擲、撇、拋、扔)體會用力順序，讓學生帶著怎樣才能擲遠的問題去練習。在練習過程中總結(jié)出了“用力快速、不高不低、動作合理”才能擲得更遠的方法。在此基礎上，教師再去教正確的方法，講解投擲的有關原理:(l)充分發(fā)揮兩腿力量，用力蹬地。(2)充分調(diào)動全身力量，送艦展胸。(3)充分發(fā)揮兩臂力量，用力將球投出。(4)上步投擲加快出手速度，加大投擲力量，全身協(xié)調(diào)用力。這樣學生就更容易接受，更樂于接受，更有利于完成教學任務。
三、教師在教學過程中注重教育方法
當學生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r候，教師應寬容，沉著冷靜，要用愛心去感化他們。寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥。體育教學活動復雜多變，學生又活潑好動。比較難于組織，學生在練習中會違紀，這就要求教師豁達大度，對學生有寬容之情，采取恰當?shù)慕逃椒▉斫鉀Q問題，使他們主動克服缺點和錯誤，有一次上籃球課時，學生正在練習雙手胸前傳接球，有一位男生邊練邊吃零食。我瞪了他一眼，他毫無反應，我就過去接球同他一起練習?？粗锹唤?jīng)心的樣子，我一用力，球打在了他的身上，他大發(fā)脾氣。當時我真想過去訓斥一頓，可稍一沉思，覺得不妥，就讓該生繼續(xù)練習，然后把他叫到一邊.告訴他剛才他沒有接住球的原因。接著又和他一起練習。下課后那位學生主動誠懇地說:“老師，我錯了!您別生氣。今后我一定好好練習!”由此可見，此舉進一步的激發(fā)了這位學生學習興趣和練習積極性，我也檢查了自己做的不夠的地方，事情就這樣過去了，師生之間感情更加融洽了。當然寬容不是無限度的，要結(jié)合具體實際情況而定。
懷揣一份愛心，保持高度的熱心，選取恰當?shù)姆椒?，體育教師應具備過硬的業(yè)務素養(yǎng)。這些業(yè)務素質(zhì)的培養(yǎng)要求教師站在教學對象的角度上，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神，以善良之心，以善意之舉去感化學生，使體育課堂教學富有活力。根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，筆者認為，體育課堂教學的成果與教師設計課堂能力有著直接的關系，科學合理的課堂設計有利于體育課的正常開展。
體育課堂設計要求以學生為核心，以活動為媒介，以情感為紐帶，使師生雙邊教學關系得到和諧發(fā)展。作為教師應該預料到課堂教學中可能出現(xiàn)的因素，特別是來自學生的反應，從而對癥下藥，適時引導，尤其是體育課，大多進行露天教學，課堂組織，課堂教學都有一定的難度，教師要多一些心計，多點盤算，以寬容和理解引導學生熱愛體育，增強體質(zhì)的思想意識。
體育思想心得體會初中篇七
初中體育賽課是教師立足學生需求和學科特點、借助教學活動及設備實現(xiàn)教學目標的體育教學方式，對教師來說，籌劃賽課要制定詳細的活動規(guī)劃和學習目標，設定明確的評價標準，制定嚴密的安全預防措施和和緊急應急預案。通過多方協(xié)調(diào)與配合，使賽課計劃得到完整的實施，落實部分活動，在推動體育教育的同時也促進了學生的身心健康發(fā)展。
二、合理搭配活動
初中體育賽課中，教師需要引領學生積極參與各項體育活動，在不同階段設計各種各樣的活動，并實施每個階段計劃中的多個小目標，注重每次活動之間的轉(zhuǎn)換，讓學生在短時間內(nèi)完成新的任務，激發(fā)學生的積極性，活躍了學生的活力與熱情。教師設計的各項體育活動要盡可能滿足學生的多種興趣愛好，達到學生的心理需求，搭配的活動要協(xié)調(diào)一致，步調(diào)統(tǒng)一，從而順利地完成活動。
三、鼓勵學生競技精神
初中體育賽課注重激發(fā)學生競技精神，讓學生在比賽中盡情地展示自己，多方面展現(xiàn)個人素質(zhì)，并不斷提高競技水平和自我意識。在比賽中，要營造積極向上的氛圍，充分發(fā)揚團隊協(xié)作精神，讓學生從中感受到勝利的興奮和失敗的教訓，不斷激發(fā)學生的熱情和動力。同時，教師也應提醒學生，不要因為輸了比賽而氣餒，更不要變得自大，要借此機會不斷完善自己，提高成績。
四、注重人文關懷
初中體育賽課要注意體現(xiàn)人文關懷，不僅要注重提高學生的體育水平，更要關心學生的身心健康和心理成長。在活動安排上，要讓活動量逐漸遞增，而不是在短時間內(nèi)要求學生完成過多的活動，否則會造成學生的過度疲勞，甚至會產(chǎn)生不良影響。教師要耐心給學生介紹運動知識和技能，并在比賽中注重學生體育素養(yǎng)和以德服人的精神。同時，在比賽中也要關注學生安全，安排安全措施和預測所有可能出現(xiàn)的危險情況，全力保障學生的身體健康和安全。
五、反思總結(jié)
一堂體育賽課需要老師根據(jù)學生的反饋、教學評價和其他反饋意見，進行反思總結(jié)，查找不足，進一步完善自己的賽課活動。教師要了解學生的興趣愛好，如何適應學生多元化的需求，如何更好地引導學生積極參加各項體育活動，并且要根據(jù)學生的特點和需求制訂合理的賽課計劃，進行有效的教學實踐，從而提高學生體育素質(zhì)和整體素養(yǎng)。
通過初中體育賽課的實際操作，教師可以深刻認識到教育教學中讓學生以自我為中心、發(fā)揮學生的主體性和積極性的重要性，也可以從學生身上得到啟發(fā)，了解學生的不同需求和優(yōu)勢，以此為指導，更好地提高教學質(zhì)量和教育效果，進而推動教育教學的不斷發(fā)展和進步。
體育思想心得體會初中篇八
體育教學方法的選擇應遵循體育教學規(guī)律，以現(xiàn)代教學論思想和新課程標準為指導，以教育學、心理學基本原理為基礎，以學生的發(fā)展為目標。下面是有初中體育。
心得體會。
歡迎參閱。
我總結(jié)為幾心：愛心、熱心、耐心、細心、誠心。
愛心，教師的愛心要無處不在。比如，上課時天氣較熱，教師就要想到減少學生活動量;天氣較冷時，教師就應想到學生衣著的厚薄，出汗后是否會感冒;遇到學生身體不舒服，教師就應讓學生休息。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學生感到溫暖，從而調(diào)動學生學習的積極性。雖然事不大，但學生會看在眼里從而敬佩尊敬你。
熱心，積極的跟學生交換意見，多問問他們學習的情況，有沒有什么困難，不管是生理還是心理的，要及時幫助他們恢復心態(tài)，更好的完成健康鍛煉。
耐心，耐心的體現(xiàn)在那些接受能力差的同學身上，在做動作的時候要有耐心，慢慢的一點一點的講解動作要領，專門給他做幾編示范動作，幫助他練習，還要不斷的鼓勵安慰他，讓他活躍起來，有了學習的興趣和激情。
細心，學生中存在一些性格內(nèi)向和自卑的，這樣的學生要特別注意，要用熱烈的教學氛圍去感染他們，讓他們?nèi)苋氚嗉壌蠹彝?，跟同學們一起游戲一起學習，久而久之，他們的性格、人格都會有積極的變化和好的恢復，成為身心健康的人。我曾碰到這樣一個女學生，她從不跟其他同學玩，一個人默默的坐在那里，后來我通過別的同學理解到，單親家庭，從心不愿意喝他人交流，在以后的授課中，我就有意識的多關注她，鼓勵表揚她，還安排一些學生找她玩，慢慢的她臉上多起了少有的笑容，一學期下來整個人就變了，她正真的融入這個班級大家庭。
誠心，真誠的對待學生，學生也會真誠的對待老師，接受老師的教導和批評。當學生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r候，教師應寬容，應冷靜，不要動不動就發(fā)脾氣，要用真誠的心去感化他們，使他們主動克服缺點和錯誤。有一次在練習排球雙手傳球時，有個學生練習的時候吃零食。我提醒了她，她竟毫無反應，我就走過去接過球同她一起練習?？粗锹唤?jīng)心的樣子，我一用力，球打在了她身上，她大發(fā)脾氣，我當時真想過去訓她一頓?？缮砸怀了?，覺得不妥，就讓其他學生繼續(xù)練習，然后把她叫到一邊，告訴她剛才她沒有接住球的原因，接著又和她一起練習。下課后，那位同學很誠懇地說：“老師，我錯了，您別生氣，今后我一定好好練。”
建立良好的師生關系對日常的教學起了很大作用，以心換心，才能贏得同學們的信任和尊重才能更好的開展教學工作。
體育教學是教與學的過程，是教師與學生為了完成共同的教學目標的合作過程，是教師的教與學生的學的和諧統(tǒng)一，是師生交往、積極互動、合作創(chuàng)新與進步的過程。體育教學有別于其他學科的顯著特點是在教學的全過程中，教與練習必須密切結(jié)合，教師與學生接觸頻繁，且須配合默契，因此，師生在教學過程中感情是否融洽，就顯得十分重要。以下是筆我結(jié)合這幾年來體育教學工作的體會點滴。
一、教師必須帶著愛心去上課，并把這種感情體現(xiàn)在行動上。
教師良好的感情能喚起學生感情共鳴，使師生感情融洽相互信任，教學氣氛活躍，從而更好地完成教學任務。因此，帶著愛心去上課。教師處處關心、愛護學生，只要我們在教學中多些微笑，多些表揚，表現(xiàn)出教師愛的真情，就會改變過去怕體育老師是因為體育老師“兇”的現(xiàn)象，以自身的人格力量去感染和教育學生，“感人心者，莫過乎情。”寓情于教，以情動人是教學過程中體育教師常用的教學方法之一，體育教學是老師教學生學的雙向活動，也是師生之間通過活動進行情感、興趣、能力的心理交流。愛是建立和諧師生關系的橋梁，只有師生關系處在關愛、平等、和諧的氛圍之中，學生才能直言面對教師，大膽地投人學習之中，去體驗、去完成教學任務。比如:上課時天氣熱，老師就要想到減少學生的運動量，天氣較冷時老師應想到學生衣著的厚薄，出汗后是否會感冒，遇到學生頭痛發(fā)熱，教師就應讓學生休息。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學生感到溫暖，能調(diào)動學生學習的積極性。有一次上課時，突然刮起了大風，學生直捂著眼睛，我馬上命令學生向后轉(zhuǎn)，要求學生背對風站立，自己卻走到學生面前頂風而立。這雖然是一件小事，但是學生從教師的行動上體會到對他們的關心和愛護，從而激發(fā)了學生的尊師之情。
二、教學工作中，教師要有熱心和耐心。
教學過程是師生相互交流、共同發(fā)展的互動過程.新課標明確指出，要注意發(fā)揮教學活動中教師的指導作用的同時，特別強調(diào)學生學習的主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力，要在教學方法的設計中盡量營造有利于學生學習和參與的各種學習氛圍。使每個學生都能與教師一起參與到學習中去，形成一種在自學、自練的基礎上相互幫助、相互矯正，共同提高的合作學習環(huán)境，把學生學習的主體地位融人到課堂練習中，讓他們在感受體驗總結(jié)的基礎上學習，教師再去指導，這樣不僅可以激發(fā)他們的學習興趣，還能充分發(fā)揮他們的聰明才智，教師要有熱心和耐心，體育教學靈活多變，動作復雜，難度較大，學生在學習動作時經(jīng)常遇到各種各徉的困難，這時學生心中往往產(chǎn)生消極情緒和退縮心理。有些動作學生一時掌握不了，教師千萬不可急躁，更不能埋怨，而要滿腔熱情地幫助，指導學生。比如我在上初二年級實心球擲遠課時，首先讓學生做模仿練習〔單手、雙手擲方法、投、擲、撇、拋、扔)體會用力順序，讓學生帶著怎樣才能擲遠的問題去練習。在練習過程中總結(jié)出了“用力快速、不高不低、動作合理”才能擲得更遠的方法。在此基礎上，教師再去教正確的方法，講解投擲的有關原理:(l)充分發(fā)揮兩腿力量，用力蹬地。(2)充分調(diào)動全身力量，送艦展胸。(3)充分發(fā)揮兩臂力量，用力將球投出。(4)上步投擲加快出手速度，加大投擲力量，全身協(xié)調(diào)用力。這樣學生就更容易接受，更樂于接受，更有利于完成教學任務。
三、教師在教學過程中注重教育方法。
當學生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r候，教師應寬容，沉著冷靜，要用愛心去感化他們。寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥。體育教學活動復雜多變，學生又活潑好動。比較難于組織，學生在練習中會違紀，這就要求教師豁達大度，對學生有寬容之情，采取恰當?shù)慕逃椒▉斫鉀Q問題，使他們主動克服缺點和錯誤，有一次上籃球課時，學生正在練習雙手胸前傳接球，有一位男生邊練邊吃零食。我瞪了他一眼，他毫無反應，我就過去接球同他一起練習?？粗锹唤?jīng)心的樣子，我一用力，球打在了他的身上，他大發(fā)脾氣。當時我真想過去訓斥一頓，可稍一沉思，覺得不妥，就讓該生繼續(xù)練習，然后把他叫到一邊.告訴他剛才他沒有接住球的原因。接著又和他一起練習。下課后那位學生主動誠懇地說:“老師，我錯了!您別生氣。今后我一定好好練習!”由此可見，此舉進一步的激發(fā)了這位學生學習興趣和練習積極性，我也檢查了自己做的不夠的地方，事情就這樣過去了，師生之間感情更加融洽了。當然寬容不是無限度的，要結(jié)合具體實際情況而定。
懷揣一份愛心，保持高度的熱心，選取恰當?shù)姆椒?，體育教師應具備過硬的業(yè)務素養(yǎng)。這些業(yè)務素質(zhì)的培養(yǎng)要求教師站在教學對象的角度上，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神，以善良之心，以善意之舉去感化學生，使體育課堂教學富有活力。根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，筆者認為，體育課堂教學的成果與教師設計課堂能力有著直接的關系，科學合理的課堂設計有利于體育課的正常開展。
體育課堂設計要求以學生為核心，以活動為媒介，以情感為紐帶，使師生雙邊教學關系得到和諧發(fā)展。作為教師應該預料到課堂教學中可能出現(xiàn)的因素，特別是來自學生的反應，從而對癥下藥，適時引導，尤其是體育課，大多進行露天教學，課堂組織，課堂教學都有一定的難度，教師要多一些心計，多點盤算，以寬容和理解引導學生熱愛體育，增強體質(zhì)的思想意識。
在教學中有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標，讓學生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學的教學思想，而且能使學生的體育學習變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學效果起到事半功倍的作用。
一、創(chuàng)設情景，激發(fā)情感。
人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設良好的教學情境對學生學習情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學也不例外。有了良好的教學情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學習動機的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學中這樣講到，孩子們，今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述，學生們個個欲試，誰也不甘落后。因此，激發(fā)學生的體育興趣，創(chuàng)設情景滿足他們的學習愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學習，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。
二、讓音樂走進課堂，促進體育教學氛圍。
體育課是單調(diào)的、重復的練習來鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義。在這里我要對大家說，體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課上我們?nèi)匀挥忻赖南硎堋＿@就是讓音樂走進課堂。比如：隨著教師的講解、示范，播放輕音樂，在學生練習過程中配播兒童輕快樂曲，在體育課結(jié)束部分用音樂舞蹈的形式來結(jié)束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學生運動的疲勞和提高學生對體育課的興趣。這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要，也是未來體育課的需要。因此，針對體育活動的單調(diào)乏味，教師一定要創(chuàng)設歡樂輕松的教學氛圍，調(diào)動學生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進行各種活動，寓教于樂。
三、體育游戲化，增加體育教學興趣感。
很多人認為體育課應該是跑啊、跳啊讓學生機械的反復練習。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學機械而無生命力的話，學生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復練習。這時，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿，學生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。
四、師生共同參與活動提高體育教學積極性。
體育教學是雙向多邊，復雜的活動。體育教師掌握著教學方向、進度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學生活動，這樣的游戲毫無生機，學生玩一會兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起活動，效果非常理想。因此，師生共同參與活動是學生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅，不容質(zhì)疑。這樣學生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關系。
五、不斷提高業(yè)務水平，加強體育教學鞏固性。
一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓學生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。第一次上課做的游戲?qū)W生會很感興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社會在進步，教育教學在創(chuàng)新，依舊是原來的知識和方法學生學久了會感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務水平，才能促進教學的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來。
體育思想心得體會初中篇九
積極有效的師生互動能形成良好的課堂環(huán)境。教師應在教學活動中積極對學生進行輔導。在教學活動中學生學習脫離學習目標時，應給予引導；學生學習過程中遇到困難時，進行必要的指導；學生學習過程中產(chǎn)生問題癥結(jié)時，及時給予疏導。如果每一個教師都能擺正自己在教學活動中的位置，真正地體現(xiàn)出現(xiàn)代教學以學生為本的積極的教育思想，成為學生的助手，教學工作的開展就會非常順利了。如在一節(jié)以發(fā)展速度為主要目標的體育課上，每一個學生由于各自的速度基礎不同、各人的運動能力不同，因此要真正地促使每個人都能在自己原有的基礎上發(fā)展自己的速度，教師可以允許每個人采取不同的練習手段，如腿長的研究在步幅不變的基礎上適當?shù)靥岣吣_步的頻率，腿短的則在自己快速步頻的優(yōu)勢下，努力提高腳步的幅度；跑得慢的可以發(fā)展腿部力量，跑得快的可以發(fā)展反應能力。有的學生提出希望通過球類活動來發(fā)展速度，也有人愿意利用跳繩來發(fā)展速度。在課程發(fā)展速度目標的約束下，每個學生都能采取適合自己的練習方法來達到目標，教師既可以起咨詢作用，又可以起輔導作用。在這樣的課上，學生的學習效果可以得到很大提高。
縱觀我國學校體育的歷史，幾經(jīng)起落，步履蹣跚，歷經(jīng)了太長的封建社會，受太多重文輕武的思潮影響。新中國成立后，才真正是我國體育事業(yè)的初創(chuàng)階段，由于未能結(jié)合自己的國情而照搬前蘇聯(lián)的體育理論，造成了學校體育實踐發(fā)展的單一模式，再經(jīng)歷了停滯甚至倒退，給體育教育帶來了空前的災難。改革開放以來，隨著體育機制的不斷完善和深入，體育教育迅速發(fā)展，體育改革方興未艾，但體育理論和實踐還不盡如人意。
現(xiàn)代體育教學的發(fā)展趨勢是向著多元化的方向發(fā)展。在外國，傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)逐步被發(fā)展學生自主能力和樂趣為主的新方法所代替，表現(xiàn)在教材由原來的六項運動改為"基本運動"和"比賽"兩大類，使教師有更多的主動權去選擇教材教法。近些年來隨著"音樂舞蹈進課堂"，"激發(fā)興趣教學"、"能動式教學"等多種教學方法為我們體育教育開拓了新的天地。隨著新思想的不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學模式也將隨著時間的推移被新生事物所代替。
要提高體育教學質(zhì)量，必須改革傳統(tǒng)的教學模式，在實踐中充分利用體育教育自身的優(yōu)勢，轉(zhuǎn)化限制條件為有利條件，正視自己，解放思想，拓寬思路，大膽突破，既尊重傳統(tǒng)，也不要被傳統(tǒng)所束縛。既學習別人先進的教學方法，也要創(chuàng)造適合本校實際的方法，使每節(jié)課都做到教法新穎，措施有力，不斷提高教學質(zhì)量。讓我們面向跨世紀的青少年，在教學中不斷探索新方法，每節(jié)課都體現(xiàn)自身的價值與特點，在教育改革中走出適合自己的路。
選擇適當?shù)捏w育項目可以培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)。其它學科主要在理論上，思想上對學生進行教育，而體育教學則是通過學生自身的本體感覺承受一定的生理負荷，調(diào)節(jié)因受場地器材的約束和周圍環(huán)境的干擾所表現(xiàn)出來的各種不同的情緒和行為。體育運動有輕松快樂的一面，也有吃苦勞累的一面。教學中我們不能以一面去取代另一面，我們不可忽視一些學生不愿參與的運動項目所起到的塑人作用?，F(xiàn)在的學生大多是獨生子女，由于成長的環(huán)境太過呵護而使得他們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘木?，耐久跑教學是這一類學生所懼怕的。曾有人提出取消女生800米、男生1000米的達標考試，認為這一教材與快樂體育相背馳。我卻不這樣認為，快樂不等于健康，我們不能為追求快樂而拋棄健康，耐久跑教學的`進行不僅能提高學生的身體素質(zhì)，提高身體機能，還能培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神，鍛造學生堅強的意志品質(zhì)。教學中，應根據(jù)學生的實際情況有目的地安排一些類似的教學內(nèi)容，以彌補部分學生成長環(huán)境的不足，當然教學方法不能死板，以免枯燥的教材更加枯燥，要善于運用教具，并給予學生參與的動力，合理地安排運動場景，適時地鍛煉學生的忍耐力，讓學生體會經(jīng)過艱苦的努力取得成功后的喜悅，從而提高其心理環(huán)境，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)。
總之，由于學生的個體差異及心理狀態(tài)不同，引起的反應也不同，如不認真對待，勢必影響學生心理的健康發(fā)展及學習成績的提高。因此，體育教師要采取有效措施，在體育教學中，通過各種體育活動，自覺地、有目的地加強對學生的心理指導，全面培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)，促進學生的心理健康，作好全面育人的工作。
體育思想心得體會初中篇十
體育場館作為人們休閑娛樂和鍛煉身體的重要場所，其指導思想的實施和運用顯得尤為重要。而針對不同的人群和個體，我們在指導中也需要采用不同的方法和手段。通過個人的經(jīng)歷和思考，我對體育場館的指導思想有了一些心得。在本文中，我將分享我的思考以及在實際工作中的實踐心得。
第二段：一般方法和手段
體育場館的指導思想是指針對場館內(nèi)提供的各項體育活動項目，針對不同人群和不同年齡段制定符合實際的指導方案。在指導中我們一般先要了解到底是什么人群需要進行體育鍛煉，他們的身體狀況又如何。從而能夠為他們規(guī)劃出適合的訓練計劃，并提供必要的指導和輔導。具體來說，我們可以通過詢問或是觀察的方式來了解客戶的身體狀況、鍛煉習慣以及鍛煉目的等，然后在指導方面采取不同的方法和手段。
第三段：例子說明
以如何針對初學者進行指導為例，初學者往往缺乏相關的鍛煉經(jīng)驗，不清楚自己身體的狀況以及該進行怎樣的訓練。此時，指導人員應該在他們每一次訓練前對其身體進行全面的檢查，并了解他們的鍛煉目的，然后幫助他們規(guī)劃出適合他們的訓練計劃。在具體指導上，我們可以選擇對他們進行示范，在他們進行動作時要仔細觀察并及時糾正錯誤姿勢，同時要對他們動作的重點和難點進行強調(diào)，加以解釋，使他們能夠更準確地理解動作的要領并正確地進行訓練。
第四段：靈活性和實用性的重要性
在實踐中，我們需要注意指導方案的靈活性和實用性。靈活性主要指針對不同年齡段和層次的人員制定不同的計劃；實用性則是針對初學者制定簡單易行、易于理解的計劃，提供可操作性的指導。在這里，我們需要考慮到客戶的不同需求和水平差異，根據(jù)不同的需求提供不同的訓練方案。同時，我們要隨時聽取客戶的反饋和意見，在總結(jié)改進的過程中不斷完善自己的指導方案，不斷提高工作效率。
第五段：結(jié)尾
總之，體育場館的指導思想對于場館的運轉(zhuǎn)和客戶的滿意度都有著極大的影響。在指導方面，我們需要根據(jù)客戶的需求和身體狀況進行個性化的規(guī)劃，采取不同的方法和手段，提供靈活性和實用性的指導方案。同時，我們也要不斷總結(jié)和完善自己的工作經(jīng)驗，提升自己的指導水平和質(zhì)量。
體育思想心得體會初中篇十一
近年來，隨著社會的變遷和發(fā)展，思想政治教育逐漸成為中小學教育的重要組成部分。作為一名初中生，我有幸參加了學校組織的思想政治培訓班，并從中收獲了很多。以下是我對此次培訓的心得體會。
首先，思想政治培訓讓我認識到政治的重要性。在培訓中，老師向我們生動地講述了中國共產(chǎn)黨的光輝歷程，解釋了政治對于國家穩(wěn)定和國民幸福的重要作用。我意識到，我們作為新一代的青少年，應該對政治有正確的認知，并為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。我們不能被表面的現(xiàn)象所迷惑，要有獨立思考的能力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
其次，思想政治培訓增強了我的社會責任感。通過培訓，我明白了自己身為中國公民的權利和義務。我們每個人都應該關心社會熱點問題，積極參與公共事務。在實踐中，我們要守法守紀，為他人著想，尊重他人的權益。此外，我們還要廣泛傳播正能量，傳承中華文化，為社會的發(fā)展做出應有的貢獻。
第三，思想政治培訓促使我認識到自身的不足之處。在學習成績方面，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些弱點，比如學習方法不正確、自控力不強等。對此，我決心改進自己，努力提高學習成績。在品德方面，我注意到了自己的一些缺點，比如急躁、懶惰等。我深知這些不良習慣會阻礙我前進的腳步，因此我下定決心養(yǎng)成良好的品德，做一個踏實、有擔當?shù)娜恕?BR> 第四，思想政治培訓加深了我對中國傳統(tǒng)文化的了解。培訓中，老師向我們介紹了中國傳統(tǒng)文化的精髓， 如儒家思想、道家思想等。儒家思想的“仁者愛人”、“君子修身齊家治國平天下”的理念，道家思想的“無為而治”等，都是我們從小就應該扎根于心的道理。通過這次培訓，我對中國傳統(tǒng)文化的弘揚和傳承有了更深的認識。我們年輕一代要積極學習中華傳統(tǒng)文化，保護和傳承中華民族的瑰寶。
最后，思想政治培訓激發(fā)了我對未來的熱愛和期待。培訓中，老師告訴我們，作為未來的接班人，我們要弘揚社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)偉大的中國夢而奮斗。我們要有自己的目標和追求，用智慧和汗水書寫人生的篇章。我深信，在未來的道路上，思想政治教育將幫助我更好地認識自己、認識社會，在實現(xiàn)自己價值的同時，為社會的繁榮進步貢獻力量。
總之，參加思想政治培訓班是我成長道路上一次難得的歷練。通過這次培訓，我對政治的重要性有了更深的認識，增強了我的社會責任感。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，并對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。我相信，思想政治培訓將成為我人生的寶貴財富，指引我的成長與發(fā)展。我將牢牢記住這次培訓的教誨，用實際行動踐行社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)偉大中國夢貢獻自己的力量。
體育思想心得體會初中篇十二
體育思想?yún)R報是體育課程的重要組成部分，通過匯報學生能夠提升自身的能力并更好地理解體育思想的核心概念。本文將介紹體育思想?yún)R報的格式和注意事項，以及我在參與體育思想?yún)R報活動中的心得體會。
第二段：匯報的格式與要求
體育思想?yún)R報可以采用多種方式進行，如口頭匯報、書面匯報、PPT匯報等。在匯報過程中，要充分展示對體育思想的理解和應用，并結(jié)合實際案例進行闡述。此外，體育思想?yún)R報還應包括對相關理論或事件的分析和探討，以展現(xiàn)自己的思考能力和提出合理的見解。
第三段：參與體育思想?yún)R報的心得體會
在過去的體育思想?yún)R報活動中，我深刻體會到，首先要注重對理論知識的學習。只有充分理解相關的體育思想，才能更好地展示出個人對其的理解和運用。其次，在匯報過程中要注意清晰的邏輯結(jié)構和語言表達，確保觀眾能夠理解自己的觀點和思路。此外，體育思想?yún)R報還需要充分準備，包括對相關案例的研究和學習，以及對可能提出的問題的思考和準備。通過充分的準備，不僅能夠展現(xiàn)自己的水平，還能更好地應對觀眾的提問和挑戰(zhàn)。
第四段：體育思想?yún)R報的價值與意義
體育思想?yún)R報不僅是一次展示自己的機會，更是一次學習和提升的機會。通過參與體育思想?yún)R報，我深入學習了各種體育思想的核心內(nèi)涵和應用，提升了自我學習和獨立思考的能力，同時也增強了溝通和表達的能力。此外，體育思想?yún)R報還能夠鍛煉自己的自信心和團隊協(xié)作能力，因為在匯報過程中可能需要與他人合作，共同完成任務?？傊w育思想?yún)R報的意義遠不止于展示個人的成果，更是培養(yǎng)全面發(fā)展的視野和素質(zhì)。
第五段：總結(jié)
通過參與體育思想?yún)R報活動，我不僅對體育思想有了更深的理解，還提升了自己的學習和表達能力。體育思想?yún)R報的格式和要求多種多樣，因此在準備過程中要充分研究和了解，確保能夠完美呈現(xiàn)自己的思想和觀點。體育思想?yún)R報的意義也更加深刻，它是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的機會，讓我們更好地理解和應用體育思想，同時提升自身的素質(zhì)和能力。希望在未來的體育思想?yún)R報中，我能不斷進步，將自己的最佳表現(xiàn)呈現(xiàn)給觀眾。
體育思想心得體會初中篇十三
在體育運動中，體育思想是一項重要的因素。體育思想的培養(yǎng)不僅能夠影響一個人在運動中的表現(xiàn)，還可以影響一個人的人生態(tài)度和價值觀。因此，我很榮幸能夠參加這次體育思想?yún)R報，并通過這個機會來深入了解和反思自己在體育運動中的思想。在這次匯報中，我有一些體會和心得，我將在以下五個方面進行總結(jié)和分享。
首先是體育思想對于運動表現(xiàn)的影響。在這次體育思想?yún)R報中，我了解到一個重要的觀點是“心態(tài)決定戰(zhàn)績”。在體育運動中，一個人的心態(tài)決定了他們的表現(xiàn)。如果一個人擁有積極樂觀的心態(tài)，相信自己能夠成功，并充滿對運動的熱愛，那么他們往往能夠取得更好的成績。此外，在體育運動中面對挫折和困難時，一個人的心態(tài)也能夠決定他們是否能夠堅持下去。一個樂觀積極的心態(tài)可以幫助一個人克服困難并取得成功。
其次，體育思想對身體健康的重要性。在這次體育思想?yún)R報中，我了解到體育運動不僅僅是為了取得好成績，更重要的是它對個人的身體健康有著重要的影響。體育運動可以增強人的體質(zhì)，提高身體各項指標，預防和改善許多疾病。一個健康的身體是取得成功的基礎，只有身體健康，才能夠更好地發(fā)展自己的體育潛力，實現(xiàn)更高的目標。
第三，體育思想對于培養(yǎng)團隊精神的作用。在這次體育思想?yún)R報中，我了解到個人的成功不僅僅取決于自己的努力，還需要依靠團隊的支持和合作。一個成功的團隊需要每個成員都有積極的思想，相信團隊的力量，并愿意為團隊做出自己最大的努力。團隊合作需要每個成員都能夠為團隊的目標而努力，并在困難時互相支持和幫助。只有每個成員都能夠培養(yǎng)出團隊精神，才能夠取得更好的成績。
接下來是體育思想對于品德修養(yǎng)的影響。在這次體育思想?yún)R報中，我了解到體育運動可以培養(yǎng)一個人的品德修養(yǎng)。體育運動要求一個人具備正確的價值觀和行為準則，要求一個人能夠遵守規(guī)則、尊重對手，并包容不同的意見和觀點。體育運動可以讓一個人的行為更加公正、誠實，增強自律精神和團隊合作精神。通過參與體育運動，我明白了做一個道德品質(zhì)高尚的人的重要性。
最后是體育思想對于人的人生態(tài)度和價值觀的影響。在這次體育思想?yún)R報中，我了解到一個重要的觀點是體育運動可以影響一個人的人生態(tài)度和價值觀。體育運動強調(diào)健康、勇敢、堅持和團隊合作，這些價值觀都可以指導一個人的生活。體育運動可以幫助一個人更好地面對困難和挑戰(zhàn)，并教會一個人如何追求自己的目標。通過參與體育運動，我明白了做一個積極向上、樂觀向前的人的重要性。
總結(jié)起來，體育思想?yún)R報給我?guī)砹撕芏嗨伎己头此?，使我意識到體育不僅僅是為了取得好成績，更是為了培養(yǎng)自己的思想和品德修養(yǎng)。一個健康、積極、團結(jié)的心態(tài)、一個健康的身體、一個團隊精神、一個道德品質(zhì)高尚的人，以及一個積極向上的人生態(tài)度和價值觀，這些都是體育思想?yún)R報中的重要體會和心得。通過這次體育思想?yún)R報，我將繼續(xù)努力運動，并將體育思想體現(xiàn)在自己的每一個行動和言論中。
體育思想心得體會初中篇十四
教師是祖國的棟梁，初中教師更是承擔著培養(yǎng)下一代人才的重任。但如何讓學生在良好的教育環(huán)境下努力學習，如何帶領學生在未來的考試中取得好成績？這些問題都需要教師進行思想整頓和反思，以期提高自己的教學水平。
在實際的教學工作中，我發(fā)現(xiàn)，要提高學生的學習效率，必須發(fā)揮其主觀能動性。因此，在教學過程中，我注重理論與實踐相結(jié)合，鼓勵學生積極參與課堂，增強其參與感。同時，我還注重啟發(fā)性思維，引導學生自主學習，讓他們在教師的引導下走向自己的思考與獨立解決問題的能力。
此外，在教學工作中，我也注重與家長聯(lián)系溝通，建立良好的家校合作機制。我采取多種渠道與家長進行聯(lián)系，包括電話、短信、微信等，了解每位學生的學習狀況，及時與家長交流。這不僅有助于家長全面了解學生的學習情況，還能糾正學生在家中的不良學習習慣，讓家長與學校真正協(xié)作共同促進學生的學習。
在教學工作中，我發(fā)現(xiàn)要想學生認真學習，還需提供一個良好的學習環(huán)境。因此，我注重打造一個富有人情味和生活氣息的課堂，讓學生感受到溫馨與關愛。我關注學生的情感需求，通過多種途徑給予學生心理疏導和必要的關懷，讓學生在放松的環(huán)境下愉快地學習。
最后，我認為教學工作是需要不斷改進、完善的，教師也需要時刻反思和思考。只有不斷提高自身修養(yǎng)，持續(xù)地鉆研教育理論，才能為學生創(chuàng)造更好的教學環(huán)境，讓他們在快樂學習與全面發(fā)展中成長。
體育思想心得體會初中篇十五
初中政治課是一門理論和實踐水平都很高的課，要想讓學生堅定信念學習，教師的教學方法很重要。下面是初中思想品德教學心得分享，希望對大家有幫助。
本學期我擔任了七年級的思想品德課的教學工作，中途又接了八年級的思想品德課的教育工作，通過一年的摸索和學習，我認為上好七八年級思想品德課，必須注意以下幾個方面：
一、認真鉆研教材，科學設計教學流程。
有人認為，七年級思想品德課，內(nèi)容簡單，道理淺顯，容易說得清楚，都認為思想品德好上，鉤鉤畫畫就行。但是要讓學生很好地理解課文內(nèi)容，明確道理，規(guī)范自己的行為，教師就要認真地備課，科學地設計教學流程。如何備課?首先要針對七八年級學生的年齡、生理特點，確定每課的教學目標，然后設計教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生在生動活潑的課堂活動中自然而然地受到良好的思想品德的熏陶。上學是生活的轉(zhuǎn)折點，是一件大事。他們頭腦中會產(chǎn)生各種想法，有新奇，有高興，有自豪，也有害怕，甚至帶有疑問。
我們要緊緊抓住學生的不同想法，充分利用掛圖、幻燈、課本中的圖片等直觀教學手段，讓學生回憶開學第一天，校門口“歡迎新同學”的橫標，老師、大哥哥、大姐姐在校門口迎接他們，并把他們領到教室等情景，讓他們感受到學校生活的溫暖，集體生活的和諧友愛。由此可見，只有認真地鉆研教材、了解學生，教師才能確定準確的教學目標，從而制定出最佳的教學方案，達到最好的教育效果。這是上好課的第一步。
二、寓教于樂，形象地講清觀點。
形象生動地講清觀點，提高學生的道德觀念，是思想品德教學的重點，而關鍵是如何做到講清觀點、形象生動，千萬不要連篇累牘。要注意從少年抽象思維不發(fā)達的特點出發(fā)，并運用生動活潑的教學方法，可以通過活動、游戲、插圖、幻燈、參觀等，把道理寓于游戲活動和感性的認識之中，做到情理交融、深入淺出。
三、加強行為訓練，促進知行統(tǒng)一。
初中教育主要是養(yǎng)成教育思想品德課不僅要提高學生的道德認識，激發(fā)學生的道德情感，而且還必須重視道德行為的訓練，只有這樣，才能達到知行統(tǒng)一的目的。七八年級學生是培養(yǎng)和形成道德行為習慣的最佳時期。我們根據(jù)“學一點，懂一點，做一點”的原則，在課堂上堅持行為規(guī)范的指導，培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣，堅持每節(jié)課進行道德行為的評論，強化道德觀念。引導學生用所學過的內(nèi)容進行道德行為的評論，即進行課堂行為分析。學生的評論雖幼稚簡單，但通過這樣一評，表揚了先進，樹立了良好的榜樣，學生明白了是與非。根據(jù)七八學生分辨能力低的特點，經(jīng)常向他們講述革命英雄人物故事以及學校中的好人好事，讓他們學有榜樣，是非常必要的。這樣就能加強學生自我行為訓練，達到了思想品德課動情、曉理、導行的目的。
在思想品德課中，提高學生明理能力的途徑很多，只要我們科學地把握和運用，就能夠使他們在生動活潑的課堂教學中受到教育，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。
一.政治課是一門理論和實踐水平都很高的課，要想讓學生堅定信念學習，就必須叫學生知道學習政治課的重要意義。大多數(shù)人對政治課的學習存在一個誤區(qū)，認為只要能記能背，就可以把政治課學好，考試得了高分，就可以了。其實，這里存在一個偏差，初中階段，正是青少年的一個關鍵階段，初中政治的開設，一個最關鍵的任務是幫學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、幫他們正確處理自己的關系。
在實際的教學過程中我們要注意到兩點：
1.學高為師，身正為范。老師不僅僅是教學，而且在日常生活中，應該注意自己的一言一行，注重自身的修養(yǎng)，對學生不僅僅要幫其解決學習中的問題，而且要分析每一個學生，了解他們的內(nèi)心世界，幫助其解決生活中遇到的困惑。這就要注重平時多與學生談心，這是了解學生的第一步。與他們談心就是談心，不能帶有目的性，隨便談，可以談家庭、談社會、談他們的同學，在談話中了解他們的人生觀、世界觀、學習觀、家庭觀。通過談話了解他們最想要的是什么、通過談心了解他如何與家人相處、通過談心了解他們對學習的看法與做法。而分析是全面了解學生的金鑰匙。通過與同學的談話，了解其內(nèi)心世界，通過家訪了解他們在家的表現(xiàn)，通過其他同學的反映了解他們的日常行為，通過對這些的綜合分析，就可以對學生有一個基本情況的大概了解。要知道了解學生是一個連續(xù)的過程，因此在每一次的了解后都要做好記錄。在不斷發(fā)展的過程中去正確認識學生，掌握學生的變化，幫助其樹立正確的價值觀，世界觀，人生觀。
2.我們要明確，初中政治的教學不僅僅是背誦的教育，它也是一種能力的培養(yǎng)過程，在教學過程中，我們要主意加強學生學習的體驗性，引導學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力，培養(yǎng)學生獲取新知識、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。要在教育教學過程中，體現(xiàn)出以人為本，以學生為中心，以學生的發(fā)展作為終極目標的教育理念，要擺正學生在教學中的主體地位，以思想品德的綜合知識和學生的親身體驗為載體，不斷地誘發(fā)學生主動探究的動機。
二、政治課是一門理論和實踐水平都很高的課，因而要求教師要有較高的業(yè)務水平。
教師平時要認真分析教材，認真?zhèn)鋵W生，堅持新課改。真正做到以學生為主體，以教師為主導，還課堂于學生。在日常教學過程中要讓學生明確學習目標、掌握教學的重點、難點。
首先，可以通過讓學生根據(jù)自學后對文本的把握，教師根據(jù)對課程標準的把握，通過師生共同討論來完成，先讓學生預設學習目標，然后，學生在通過自學、生生互動、師生互動等形式初步達成預設的目標，并讓學生找出重點、難點問題進行深入的探究。其次，讓學生以個人或小組為單位回顧預習情況，進行組內(nèi)、全班的展示和交流。這樣通過形式多種多樣的師生、生生的互動學習、感受交流。最后，讓學生對前面的課進行反思和總結(jié)，對預設的學習目標進行回歸性的檢測，本環(huán)節(jié)尤其突出“弱勢群體”，讓他們說、談、演、寫，進一步檢查落實情況，能否達到三維目標。這一環(huán)節(jié)主要利用好“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”戰(zhàn)略，促進全體學生的發(fā)展。
而教師作為主導，就是要做到及時點評，做好引導和解惑工作。把課堂交給學生，并不是老師就沒有事了，而是工作難度更大了。老師要宏觀調(diào)控，這就要有較強的駕馭課堂的能力，要有對課本知識和現(xiàn)實生活的更深理解。否則，課堂給了學生，就會一放就亂。教師在學生自主學習中要調(diào)控學生的學習方向和探討問題的切題性，在上課交流的過程中，注意捕捉和激發(fā)學生思維的火花和學習的靈感，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能和性向。學生講得精彩的地方，要給予及時稱贊。對于講的不太好的學生也總是鼓勵。學生在成長過程中不可避免地要犯錯誤，也會受社會上不良影響，反映在課堂上，想法有錯誤有偏激，這就需要教師對學生要有關愛之心、理解之心、寬容之心。這就需要我們的老師在人格上要充分尊重學生，對他們的缺乏和錯誤要理解、寬容，很難想象一群互不尊重對方的人能將很好地互相合作的。同時需要教師要具有親和力(包括課內(nèi)課外)，不要居高臨下。
作為教師，對學生要耐心引導。久而久之，學生感受到教師的態(tài)度，自然愿意和教師親近，課堂上愿意把自己的想法和困惑無保留地和教師同學交流。學生處于一種輕松、和諧的氛圍中，他們的思維也處于活躍、流暢的狀態(tài)，這樣才可以使各種觀點自由暢通，可以為個性的發(fā)展提供最為廣闊的空間。在寬松、民主的氛圍中，學生才可以集中精力思考問題，形成自己獨特的見解。這樣，學生的個性才能得到較好的發(fā)展。教師要拋棄所謂的“師道尊嚴”，要把自己作為平等活動的主體，學生才可能在課堂上敞開心扉、暢所欲言，讓課堂洋溢出寬松、和諧、愉悅的氣氛，學生才會把課堂當作吐露自己心聲的場所，這樣才能啟動學生的積極性、自發(fā)性，使每一個學生都能夠真情投入，有話說、想說話;真情流露，說真話，說心里話。教師要無偏頗、無成見、無條件地關注全體學生，為每一位學生提供平等參與活動的機會。在課上，要讓不管是什么層次的學生，都愿意起來交流自己的看法，課堂氣氛輕松和諧的，從而形成融洽、和諧的課堂氛圍，讓教師真正的起到主導作用。
教無定法中，學無定法。在我五年的工作中，我努力去探索教學的真諦，力爭用最先進的理念云引導學生。但由于個人的能力是有限的，僅將個人的一點體會奉獻給大家，以求共勉。
新課改以來，我們出眾的思想政治改為了思想品德，一詞之差，改變了原來傳統(tǒng)的教學方式、方法。之前這樣的教學方式方法學生缺乏動腦的機會，他們的能力沒有得到充分的體現(xiàn)和發(fā)揮。這樣的課學生聽多了，時間長了，就感到厭煩，要么上課睡覺，要么做一些與課堂教學無關的事情，甚至討厭上課。作為思想品德教師，就要改變觀念，不斷思索和探究如何讓學生喜歡上思想品德課。在這幾年的教學實踐中，我總結(jié)了以下幾點：
一、用心愛學生。
作為老師，心中有學生的一個重要前提，就是不僅僅把學生單純的看作一個受教育者，被管理者，而是一群有思想、有感情、有性格、有欲望，我們成年人有的他們都有，與我們平等的人。老師與學生之間的心靈差距越大，老師想達到的效果就越差。所以老師要想真正與學生進行心與心的溝通與交流，就必須要做到用心去傾聽孩子們的心聲，用心去觀察孩子們的言行舉止，用心去理解孩子們的喜怒哀樂。在教學中，老師要帶著鼓勵，帶著微笑走向?qū)W生;要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時給予鼓勵和肯定，要善于運用鼓勵性評價，要善于以商量的口氣和學生說話，激勵學生，鼓勵學生，寬容學生，等待學生，賦予他們思想的自由，感情的自由，給他們一片自由翱翔的藍天。
二、貼近學生。
個同學的書又被碰掉，但立即被撿起來放回去并得到了道歉。我讓學生分析這兩個人的表現(xiàn)，說明了什么。學生從事例中結(jié)合生活實際肯定會得出要講禮儀，然后去分析不可取的理由，從而得出正確結(jié)論。這一過程充分調(diào)動學生會診生活中的片斷，在課上充分讓學生參與，并且讓學生對情緒控制有自己的感悟，牢牢抓住學生的注意力。只有充分地挖掘就在學生身邊的素材，讓學生說，讓學生評，讓學生想，這節(jié)課的價值才真正的體現(xiàn)出來，學生調(diào)動起來了，沒有哪節(jié)課是不吸引人的。
三、課堂上充分發(fā)揮學生的主體作用。
課堂上所學的知識點，老師要引導學生學習。提出問題，先讓學生思考，談談自己是怎樣理解的，然后用例子來說明。對于有些學生也許不能很快的想出答案，老師可以慢慢的引導，啟發(fā)學生。學生所講的是他的親身體驗，此時就體現(xiàn)出教材內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，同時也是教材內(nèi)容在現(xiàn)實生活中的體驗。凡是想講的同學都讓他們講，學生講完了教師補充、總結(jié)。這樣學生對所學的知識印象深，記得牢。
為了鼓勵他們多動腦筋想問題，多收集例子，要求學生“你們在書上看到的、電視里看到的、日常生活中看到的都可以拿來講。要善于動腦筋想問題，要善于發(fā)揮自己的想象力和思維能力。如美國哈弗大學為什么出了那么多的科學家、專家、高級人才，就是因為那所大學的老師善于培養(yǎng)學得的想象力，那所大學的學生也善于發(fā)揮自己的想象力和思維能力?！边@樣學生更有興趣。更愛動腦筋，更愛回答問題了。由于整節(jié)課學生都要動腦思考問題，都有事情做，他們體會到了自己所學得的知識得到應用，自己的口才、膽量等各方面的能力都得到充分的體現(xiàn)和鍛煉，他們就會感到這樣上課很有意思，很有意義，就會喜歡上思想品德課。四、經(jīng)常變換教法，采用不同的形式上課一成不變的教學模式、教學方法，學生最討厭、最反感，覺得沒意思。只有經(jīng)常變換教法，采用不同的形式上課，讓學生覺得有新鮮感覺得每堂課都有它的味道，這樣才能吸引學生，學生才對思想品德課感興趣。
為此，要經(jīng)常采用演講、講故事、辯論、情景劇表演、趣味小測試、學生提出問題等形式進行教學。比如，學習“寶貴的生命”這一框內(nèi)容之前，先布置學生以框為題目寫一片講稿。上課時由學生來演講，比一比，看誰講得最好。最后由教師和同學們共同點評，表揚講得好的同學，鼓勵講得差一點的同學下次努力。
五、精言趣語。
在課堂，精彩的語言也是吸引學生的一大法寶。馬卡連柯說過：“同樣的教學方法，因為語言不同，就可能相差二十倍?！边@充分說明了課堂語言的魅力。政治課教師若不形成自己獨特的語言風格，就不可能建立自己風格的教學之路。要使教學具有美的魅力，把課堂形成對學生具有強大引力的磁場，就必須精心追求別具一格的教學語言。
1、語言要“精”、“準”
語言“精”指語言要少而精。表達基本原理、主要觀點、重點、難點時對學生已知的或不重要的要少說或不說，點到為止;學生不了解的或重要的，要恰到好處地說，一語中的，詳略得體。多一句則嫌多，少一句則嫌弱，方能騰出一定的課時讓學生充分地思考和練習，從而有利于學生發(fā)展智力，減輕作業(yè)負擔，提高學習效率。語言要“準”是指具有科學性和邏輯性。思想品德課堂語言必須準確無誤，絕不能含糊不清，模棱兩可，使課堂語言蒼白無力;語言邏輯準確，能夠準確地體現(xiàn)教學內(nèi)容的來龍去脈，在本章本節(jié)的位置，只是之間的層次之分，讓學生能夠建立自己的知識結(jié)構，吸引學生層層深入理解。
2、語言幽默。
現(xiàn)在的中學生可謂見多識廣，對精神生活要求較高，他們討厭呆板枯燥的理論灌輸，渴望傾聽聯(lián)系實際、生動活潑的思想品德課。從平淡中揭示崇高，從荒誕中揭示理智，從隨意的描述中揭示事物的實質(zhì)，從可笑的事物中揭示悲哀的幽默寓言能引起注意，激發(fā)興趣，調(diào)節(jié)情緒，愉悅精神，開啟心智，活躍思維。
“語言是思想的直接現(xiàn)實”。如果沒有愛憎分明，哪有義正辭嚴;沒有淵博見聞，哪能談古論今;沒有真才實學，哪會出口成章;沒有對社會實際的深刻洞察，哪來的風趣幽默。蘊含深厚文化，富有感染力的語言引人入勝，引發(fā)學生的心靈共鳴。
為了讓學生喜歡思想品德課，我們還要不斷的探索，研究。
體育思想心得體會初中篇十六
在剛剛結(jié)束的初中教師思想整頓活動中，我收獲頗豐。通過學習和交流，我認為思想整頓對于促進教育事業(yè)的發(fā)展至關重要。
首先，在思想整頓中，我們深入探討了教育的本質(zhì)和意義。教育不僅僅是知識的傳遞，更是人格的培養(yǎng)。作為教師，我們的職責不僅在于讓學生掌握知識，更在于引導學生探索自我，發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)揚特長和個性。只有這樣，學生才可以成為具有獨立思考能力和自我意識的人才。在今天的社會中，這種人才更為珍貴。
其次，在思想整頓中，我們認識到了自身教育過程中的弊端。許多教師在傳授知識的過程中，過于注重知識點的講解和應試技巧的培養(yǎng)，而忽略了學生的內(nèi)心世界和成長過程。在這個過程中，我們也需要反思自己的教育方法，嘗試突破傳統(tǒng)的模式，更多地關注學生的個性化需求和發(fā)展的特點。
最后，在思想整頓中，我們深刻認識到了教育與家庭和社會的密切關系。家長和社會對于孩子的影響同樣重要，而我們作為教育者，應該積極與社會和家長溝通合作，實現(xiàn)教育的有機融合。
總之，初中教師思想整頓活動是一次深化教育改革的重要實踐活動。在今后的教育教學中，我們必須積極吸收這次活動中的經(jīng)驗和教訓，才能更好地開展教育教學工作，培養(yǎng)更多的具有創(chuàng)新和擔當精神的人才。
體育思想心得體會初中篇十七
體育思想是體育教育中非常重要的一個方面，通過對體育思想的匯報，我們可以更好地了解體育教育的發(fā)展、體育教育理論的研究以及實踐經(jīng)驗的總結(jié)。在這次體育思想?yún)R報中，我對不同的體育思想進行了學習和思考，深入理解了體育思想的內(nèi)涵和重要性。通過這次心得體會，我更加認識到了體育思想在當代體育教育中的重要作用。
首先，對于本次匯報中的體育思想，我深刻地理解到，體育思想是指人們對于體育現(xiàn)象、體育教育理論和實踐的認識和思考。體育思想是體育教育發(fā)展過程中的重要指導和支撐，它不僅是對體育價值和體育精神的思考，也是對體育教育方法和手段的探索。在匯報中，我了解到了不同的體育思想派別，如朗寧體育思想、喬瑟夫體育思想等，這些學者和教育家對于體育教育的思考和貢獻令我深感敬佩。
其次，在體育思想?yún)R報中，我對于體育教育的發(fā)展趨勢有了更加清晰的認識。通過對不同的體育思想的學習，我深刻地認識到，體育教育必須要與時俱進，與社會發(fā)展相適應。在當代社會，體育教育不僅要注重培養(yǎng)學生的體育技能，更要注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。體育教育應當將學生作為主體，注重個體差異和個性發(fā)展的培養(yǎng)，追求個體完全發(fā)展的目標。
此外，我在體育思想?yún)R報中還對體育教育的方法和手段有了更加全面的認識。體育教育的方法與手段是體育思想指導下體育教育實踐的重要體現(xiàn)。在匯報中，我了解到了不同的教學方法和技術，如合作學習、技術訓練等。不同的體育思想對于體育教育的方法和手段有不同的強調(diào)，但無論采取何種方法和手段，在體育教育中，培養(yǎng)學生的體育興趣和個人能力是最重要的目標。
最后，在這次體育思想?yún)R報的過程中，我深刻地感受到了體育教育的重要性。體育教育不僅能夠培養(yǎng)學生的體育技能，更能夠培養(yǎng)學生的團隊合作意識、集體榮譽感以及自我認同感。體育教育不僅僅局限于學校，還應該在社會各個層面得到更多的關注和重視。通過體育教育，我們可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的團隊精神和領導能力，從而推動整個社會的發(fā)展和進步。
綜上所述，在這次體育思想?yún)R報的過程中，我得到了很多收獲。我更加明確了體育思想的內(nèi)涵和重要性，深刻地認識到體育教育的發(fā)展趨勢和方法手段，在實踐中感受到了體育教育的重要性。我相信，只有不斷學習和思考，我們才能更好地推動體育教育的發(fā)展，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的體育人才。
總之，通過這次體育思想?yún)R報心得體會，我對于體育思想的學習和理解更加深入和全面。我深刻感受到了體育思想在體育教育中的重要作用，明確了體育教育的發(fā)展趨勢和方法手段。通過這次心得體會，我堅定了對體育教育的信心和熱情，我將會努力學習和實踐，為體育教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
體育思想心得體會初中篇十八
總體來說，這是一堂比較成功的體育課，我們的趙小華老師非常的投入。作為我們聽課的人，在享受美感的同時，也在體驗快樂。這樣的課，我認為就是新課程下我們體育教師所追求的課。
條條框框總結(jié)幾條優(yōu)點：
1、能抓住學生的心理特點。課前準備充分，有設計理念。
2、教學目標明確，包括認知目標、技能目標、情感目標符合學生實際。
3、選擇了學生感興趣，易接受的教學內(nèi)容，滿足學生的內(nèi)心需要。
4、教學方法靈活，情境創(chuàng)設富有動感，音樂伴奏練習，激發(fā)學生的運動興趣和學習動機，有利于培養(yǎng)學生終身體育意識。
5、組織形式井然有序，時間安排恰如其分。
6、學生都能積極參與、勇于實踐、互相交流。
7、能在愉悅、平等、和諧、開放的教學氣氛中讓學生鍛煉身體、享受快樂、釋放自我。能夠做到這些，跟教師的教學理念和學生的素質(zhì)分不開。
8、特色明顯：場地布置有創(chuàng)意，隊伍安排有特色。
目前，已經(jīng)準備在體育組中搞一個校本教材的研究，內(nèi)容為“童話故事貫穿低段體育課的實踐與研究”，整堂課回繞一個故事進行展開，從趙小華老師的課中大家可以看出，他是回繞“白雪公主和七個小矮人”的故事開展了早鍛煉——游戲：開火車逛森林、摘帽子——勞動：種蘑菇、采蘑菇——到回家路上抬白雪公主(并且在這里也滲透了生活中抬傷員的常識)。通過生動的故事情節(jié)，也就解決了在課堂中學生常規(guī)管理比班主任難管理的現(xiàn)象，可以說情境是體育課堂教學保持鮮活的支柱，是保證每節(jié)課具有鮮明“個性”的源動力。比如投擲壘球，對于一二年級的學生，很難理解和掌據(jù)投擲高度和遠度的關系，教師更無法用45度這樣的數(shù)學概念來規(guī)范他們的出手角度，在教學實踐中將學生生活中常見的彩虹弧線和投擲的拋物線聯(lián)系起來，將學生的生活知識遷移到體育知識的認識上來;我認為今天這樣的課比較適應低段學生的需求，做到從愉快的玩中得到鍛煉，學到知識。包括周雪琴老師將要上的新教師匯報課也將進行這種嘗試和創(chuàng)新。
一堂體育與健康課，總會有這樣那樣的“問題”暴露，因此我們才可能有針對性地對其研究并改進。有“問題”的課并非都不是“好課”。教研課只求在某一點或幾點上有所突破，對學生有收獲，對教師有感悟，或?qū)β犝n者有啟迪。下面就本節(jié)課提幾點建議和看法：
1、在激發(fā)熱身階段——教師安排的規(guī)定動作不夠，伸幾個懶腰加刷牙洗臉接著就是學生自編，我認為可以加一些模仿教師動作或模仿動物的動作等，教師的某些動作可以使學生更能體會，也會給學生這樣一個感覺：“我們的體育老師做的動作真漂亮”;更因為示范是最能體現(xiàn)體育教師美的一面，也是模仿能力強的低段學生最能接受的方法。
2、從幾個階段的銜接來看，整個流程不夠流暢;。
3、結(jié)束階段——在女生唱歌的時間可以讓男生來表演，氣氛應該會更好。
4、糾正口誤：既然我們已經(jīng)創(chuàng)設了情景人物，那不能一會小矮人，一會小矮子，一會小朋友(特別是小矮子這個稱呼，不恰當)。
5、討論：我們體育課經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的口令“立正、稍息、向前看齊”，特別是低段，我們是不是可以學學其他的語言，來句：“看哪組小朋友站的跟老師一樣”“看哪組小朋友站的最好”等等，我想效果一定會比“立正、稍息、向前看齊”好。
以上是我本人的一些聽課心得，如有不當之處，請大家批評指正。
體育思想心得體會初中篇十九
近年來，體育思想?yún)R報逐漸成為學校體育教育中的重要環(huán)節(jié)。通過參與體育思想?yún)R報，我深刻認識到體育不僅僅是一項運動，更是一種生活態(tài)度和價值觀念的傳遞。在思想?yún)R報的過程中，我深入探討了體育與人生的關系，體悟到體育教育在塑造個人素質(zhì)和培養(yǎng)人的全面發(fā)展上的重要性。以下是我在體育思想?yún)R報中的心得體會。
首先，在體育思想?yún)R報過程中，我認識到體育與人生是密不可分的。體育的培養(yǎng)和訓練，使個人懂得團隊合作、互助友愛的品質(zhì)，樹立正確的競爭觀和品德觀。通過體育鍛煉，個人不僅可以在體能上得到提高，還能培養(yǎng)堅持不懈、勇往直前的意志力，提升自我管理的技能。這些品質(zhì)和能力在個人的日常生活和工作中都起到了積極的作用。體育的精神也能夠激發(fā)個人的進取心和毅力，讓他們更好地適應社會的變革，追逐自己的夢想。
其次，在思想?yún)R報過程中，我對體育教育的重要性有了更深入的認識。體育作為教育的一部分，不僅僅是為了進行身體的鍛煉，更重要的是培養(yǎng)學生的健康意識和健康習慣。體育課程的設置不僅僅關注學生體能的提高，更注重對學生全面素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展。通過體育的教育，可以促使學生培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀和健康的生活方式，使他們身心健康地成長。體育教育還能教會學生團隊合作、溝通協(xié)調(diào)、互助友愛等重要的社交技能。這些能力不僅在學校生活中有用，更會在他們走上社會之后發(fā)揮重要作用。
第三，在思想?yún)R報的過程中，我認識到體育思想?yún)R報不僅是瑣碎經(jīng)驗的簡單陳述，更是一種思想的反思和生活的體驗。思想?yún)R報是一次對自己的深入思考和總結(jié)的過程，需要對自己的過去經(jīng)歷進行梳理和分析，找出其中的問題和不足之處。通過思考自己的體驗和反思，我更加明確了自己的目標和追求，也為自己的將來制定了更明確的計劃和方向。體育思想?yún)R報的過程是一次全面發(fā)展的機會，讓我在反思中不斷成長。
第四，在思想?yún)R報的過程中，我學會了與他人分享和交流自己的心得和體會。分享和交流能夠使自己的思考得到更全面的檢驗，也能夠聽取他人的建議和觀點，從而拓寬自己的思路。通過與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)自己在某些問題上的不足和盲區(qū)，也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和優(yōu)勢。分享和交流使我更加感受到團隊合作和互助友愛的重要性，也提高了我的社交能力和人際關系處理能力。
最后，體育思想?yún)R報讓我認識到體育不僅僅是一種運動，更是一種生活態(tài)度和價值觀念的傳遞。體育所體現(xiàn)的競爭和團隊合作，自律和毅力，不僅僅適用于體育運動本身，更是對生活方式和人生觀的要求。通過體育思想?yún)R報，我更加深刻地認識到體育所教給我們的品質(zhì)和能力在生活中的重要性，也更加明確了自己對體育的熱愛和追求。
總而言之，體育思想?yún)R報使我對體育與人生的關系有了更深入的認識，認識到體育教育的重要性，學會了思考和總結(jié)自己的體驗，更加明確了自己的追求和目標。我將繼續(xù)在體育思想?yún)R報中深入思考和探索，努力將體育的精神融入到自己的生活中，讓體育成為我生活的一部分，影響和塑造我的品質(zhì)和人生觀。