作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。
包餃子教案反思篇一
幼兒泥工活動是一種發(fā)展幼兒動手能力和培養(yǎng)幼兒空間想像能力的活動,也是一項(xiàng)孩子們非常喜歡的休閑游戲活動。其操作性、創(chuàng)造性很強(qiáng),幼兒在泥工活動中可以隨意地團(tuán)一團(tuán)、捏一捏、搓一搓就能改變它的形狀,使孩子們感到滿足,激發(fā)幼兒的好奇心,所以小朋友們對橡皮泥都很感興趣。泥工活動對發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力有著獨(dú)特的作用,要實(shí)現(xiàn)泥工活動的教育作用,關(guān)鍵在于教師要正確地發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,要設(shè)法調(diào)動起幼兒的主動性、積極性,幫助幼兒在泥工活動中獲得創(chuàng)造的快樂,促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn),我為他們設(shè)計(jì)了《包餃子》這一泥工活動。
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、壓扁和捏等方法做餃子。
2.通過活動, 提高幼兒的動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
3. 愿意與同伴分享餃子,體驗(yàn)做泥工的樂趣。
1、重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、壓扁和捏等方法做餃子。
2、難點(diǎn):體驗(yàn)?zāi)喙さ臉啡?BR> 備:
橡皮泥及工具,盤子、u盤(圖片、音樂)、玩具小熊、教師范例作品
1. 談話:今天有位小朋友到我們中(二)班來做客(教師出示玩具熊),打招呼:小熊你好,小朋友們好(小聲),小熊聲音小,沒勁,肚子餓了,那我們請他們吃什么呢?老師問問小熊,哦……,原來她昨天在電視上看到熊媽媽一家做了一種美味的食物,她很想嘗一嘗,我們一起看看是什么吧?播放u盤,幼兒仔細(xì)看一遍后,教師提問:
(1)小熊想吃的美味食物是什么啊?(餃子)
(2)餃子是用什么做成的?(面粉)
(3)餃子的形狀是什么樣的?(有的像小船,有的像元寶)
2、播放各種形狀的餃子圖片,請幼兒觀察。
3、展示范例作品,示范做餃子的方法。
師:“看看老師包的餃子,你們知道他們是怎么做出來的嗎?” 老師一步一步示范包餃子的方法。
4、師:“小熊的肚子可餓了,我們快來當(dāng)大廚幫他準(zhǔn)備一些好吃的餃子吧?!弊層變悍殖蓭捉M,自己操作,老師巡回指導(dǎo)。 ——放輕音樂。
5、展示幼兒作品(每組的用小盤子裝起來)送給小熊和教室里的其他客人,嘗試讓幼兒介紹自己包的餃子,對表現(xiàn)好的幼兒給予鼓勵。
6、師:餃子已經(jīng)包好了,我們要來煮餃子了,可是我剛聽小熊說,以前每次媽媽都是做的湯餃,它想試試別的吃法,今天老師就來給你們介紹幾種餃子的吃法,好嗎?播放圖片。
7、游戲:包餃子。播放音樂,教師好人幼兒自由做動作,鞏固包餃子的過程。
8、除了餃子,我們還可以用我們的小手為小熊準(zhǔn)備些什么食物(如:面條、湯圓),鼓勵幼兒大膽動手操作。
9、小結(jié):小熊告訴我他今天可開心了,謝謝大家給他做的美味食物,他要回家了,我們和他說再見吧。
經(jīng)過第一次的上課和評課,讓我對自己的這節(jié)課有了一些新的認(rèn)識,因此有設(shè)計(jì)了本次的活動。由于第一次在別的班級上課,由于對幼兒的了解不夠充分,我之前預(yù)計(jì)的幼兒“包餃子”的操作環(huán)節(jié)時間為最多五分鐘,因?yàn)橹霸谖野嗌蠒r,孩子很快就完成了。可是這次花了快十分鐘,有部分孩子還沒做好,所以在展示環(huán)節(jié)就是匆匆而過。另外由于之前的環(huán)節(jié)浪費(fèi)的時間太多,在最后環(huán)節(jié)我就是一帶而過,沒有達(dá)到預(yù)想的效果。但是總的而言,我認(rèn)為孩子們在這節(jié)課堂上感受到了快樂,這也是我希望達(dá)到的,也讓我感到欣慰。
包餃子教案反思篇二
1、發(fā)展寶寶的平衡能力。
2、促進(jìn)親子之間的.交流,體驗(yàn)集體游戲的快樂。
介紹游戲的玩法。
1、家長與教師有語氣的齊說兒歌。
2、家長的動作應(yīng)輕柔。
3、游戲反復(fù)進(jìn)行。
小胖豬,肉乎乎,
背在背上去賣豬,
走一走,跳一跳,
翻過小山賣掉了。
包餃子教案反思篇三
1、加強(qiáng)幼兒園和家庭之間的聯(lián)系;讓家長通過參于到我們活動中來的方式,進(jìn)一步了解幼兒園的教學(xué)活動。
2、通過選購原料、拌餡、包餃子、煮餃子、品餃子等活動,提高幼兒動手實(shí)踐的能力。讓孩子們在活動中體驗(yàn)勞動的快樂,分享勞動成果。
3、通過活動增進(jìn)教師和家長、家庭與家庭之間的感情。
1、事先讓孩子了解有關(guān)餃子的知識。知道餃子的歷史、餃子餡要哪些原料和調(diào)料以及是如何搭配的、餃子是如何包的,怎么樣煮餃子的。知道包餃子必須帶的物品。
2、材料準(zhǔn)備:餃子餡、餐具、水、盤子、調(diào)味品、電飯鍋、電磁爐等。
20xx年12月26下午2:40——4:00
一、謎語導(dǎo)入
1、猜謎語活動:一堆大元寶,并非金銀造。味美稱佳肴,過年家家包。(謎底:餃子)
2、引入主題:餃子是深得我們中國人喜愛的一種食品,最常見的餃子是一種半圓形,有餡兒的面食。在喜慶團(tuán)圓過新年的時候,我們總是能看到寓意吉祥的餃子。今天是個開心的日子,我們的家長奶奶來到我們班級,我們是不是很高興,她們還給我們帶來了包餃子的材料,我們看看有哪些東西?(展示餃子皮和餃子餡),我們希望在這有限的時間里。小朋友能和奶奶們一起開心、愉快的度過。
(一)示范講解如何包餃子。
1、教師講解包餃子前的一些準(zhǔn)備工作和包餃子的細(xì)節(jié)、要領(lǐng)等,著重強(qiáng)調(diào)幾個技巧性問題:
奶奶進(jìn)行示范,老師進(jìn)行講解:一手托住餃子皮,一手在皮中間放餃子餡,但餃子餡不可放太多,然后對合起來。從中間開始捏邊緣,餃子的邊緣部分一定要捏緊,不要露餡。不然的話開口的餃子下到鍋里就會灌水,破的餃子就不太好吃了。
2、幼兒洗手、分六組包餃子。家長在一旁耐心地指導(dǎo),和幼兒一起動手包餃子,把包好的餃子排好隊(duì)放在盤子里。
3、包完后洗手休息,家長煮餃子。
4、分享我們的勞動成果:分享品嘗餃子。
5、請幼兒給奶奶喂餃子,體驗(yàn)尊老愛老的親情。
(二)評價
師:你們今天開心嗎?
師:通過今天的活動你學(xué)到了什么?
幼:學(xué)會了包餃子,還發(fā)現(xiàn)吃自己親手包的餃子特別的好吃。
小結(jié)活動:小朋友:我們和奶奶們一起包餃子很開心,也希望我們爸爸、媽媽多一些時間來幼兒園和我們玩。
包餃子教案反思篇四
1、發(fā)展寶寶的平衡能力。
2、促進(jìn)親子之間的交流,體驗(yàn)集體游戲的快樂。
介紹游戲的玩法。
1、家長與教師有語氣的齊說兒歌。
2、家長的動作應(yīng)輕柔。
3、游戲反復(fù)進(jìn)行。
小胖豬,肉乎乎,
背在背上去賣豬,
走一走,跳一跳,
翻過小山賣掉了。
包餃子教案反思篇五
1.初步感受《喜洋洋》的音樂,能根據(jù)三段體音樂的變化按樂句、樂段交替變換動作。
2.遷移對包餃子的生活經(jīng)驗(yàn),能夠用身體動作表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài)。
3.體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5.在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒包餃子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2.《喜洋洋》音樂
一、通過談話了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),引出本次活動的內(nèi)容。
師:你們吃過餃子嗎?誰知道包餃子需要哪些材料?餃子怎么包呢?
師:你們知道餃子皮怎么做呢? 幼兒回答,教師小結(jié)。
師:餃子皮搟好后,接下來要做什么呢?怎么包餃子呢?
二、與配課教師合作表演音樂游戲,初步理解音樂aba三段。
第一段:表現(xiàn)搟餃皮,餃子皮變大。
第二段:表現(xiàn)放餃子餡,捏餃子。
第三段:表現(xiàn)餃子沉到鍋底,再慢慢浮上來,然后不停地翻滾,最后被冷水澆過后立即即不動。
三、教師引導(dǎo)幼兒模仿動作。
師:誰是餃子,誰是大廚師?教師:大廚師是怎么包餃子的? 餃子包好后,要干些什么呢?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài))
四、幼兒完整合作玩游戲,感受合作交流的樂趣。
玩法:幼兒兩人一組 a段:幼兒甲聽音樂合拍地在幼兒乙身上做搟餃子皮動作,幼兒乙配合做餃皮變大的動作。 b段:幼兒甲做包餃子的動作,放餡,捏,幼兒乙做一個大餃子皮逐步變小的動作,表現(xiàn)被包成餃子了。 a段:下餃子,幼兒乙表現(xiàn)餃子在鍋中沉,浮,翻騰,煮熟。結(jié)束處:幼兒甲做往鍋里潑冷水動作,幼兒乙做造型。 幼兒甲、幼兒乙相互交換位置與角色,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
五、結(jié)束活動
本節(jié)活動是一節(jié)音樂欣賞活動,《喜洋洋》是我國的一首民族管弦樂曲,段式為aba三段式,樂曲歡快活潑、熱情洋溢。對于中班孩子,我們重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過欣賞活動,感受樂曲的情緒,豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn),通過包餃子這一生活化、游戲化的情節(jié)來詮釋音樂三段體的結(jié)構(gòu),能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴,提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力,促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂所要表達(dá)的內(nèi)容,下面談?wù)劵顒雍蟮囊恍┫敕ǎ?BR> 1.活動中孩子積極參與,喜歡表現(xiàn)。活動中,孩子們非常積極地參與表演,活動中情緒高漲。
2.活動中充分體現(xiàn)了由孩子們的聽而引出表演,而不是生硬地該怎么表演,該怎么做動作。每一環(huán)節(jié),我都是由聽音樂引出,根據(jù)孩子們自身對音樂的理解進(jìn)行表演,令我高興的是孩子們的理解都是比較正確的。
包餃子教案反思篇六
豐富同學(xué)們的課余生活,增進(jìn)同學(xué)們之間的感情。
今日冬至餃子,明日華水驕子。
校外餐館。
20xx級107班全體成員,特邀小導(dǎo),部分餐館工作人員。
一、活動地點(diǎn)選取及布置。
二、嘉賓邀請。
三、活動現(xiàn)場氣氛調(diào)動。
四、活動中節(jié)目表演。
五、活動前,中,后期宣傳。(宣傳委員負(fù)責(zé))
七、總策劃,細(xì)節(jié)商議。(策劃人,班長及團(tuán)支書負(fù)責(zé))
一、07班班委溝通協(xié)商,就活動的細(xì)節(jié)交換意見;
(1)面粉,肉,菜。
1、需要多少面粉
2、爭取同學(xué)們的意見想吃什么肉,和計(jì)需要多少肉
3、爭取同學(xué)們的意見想吃什么菜,和計(jì)需要多少菜
(2)開展活動
我們以簡單自己動手為樂趣,讓同學(xué)們?nèi)繀⑴c到活動當(dāng)中,并且避免鋪張浪費(fèi)。
1、比賽揉面,獲勝的給予棒棒糖獎勵。
2、比賽搟面皮,獲勝的給予棒棒糖獎勵。
3、比賽包餃子,獲勝的給予棒棒糖獎勵。
4、欣賞,觀察餃子的外形,啟發(fā)同學(xué)們相互交談家人平時是怎樣包餃子的。
(3)邀請餐館工作人員品嘗,并希望同學(xué)們能夠相互講述自己包餃子的方法。
二、召開班會,向同學(xué)們宣傳活動,鼓勵大家踴躍參加。
1,要積極參與,增進(jìn)同學(xué)們之間的`感情;
2,體會自己動手,豐衣足食;
3,增加集體意識,團(tuán)體精神;
4,感受勞動的樂趣,進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們的動手能力;
5,同學(xué)們再次嘗試制作,比一比與其他同學(xué)的速度和質(zhì)量。
三、與餐館工作人員協(xié)商活動時間及所需用具;
1、活動需要兩個小時;
2、半個小時中間要舉行一次小活動;
3、所需用具由校外餐館提供。
四、冬至22號下午6:00整活動正式開始,同學(xué)們將自己動手包餃子;
1、5:50請同學(xué)們和小導(dǎo)準(zhǔn)時到達(dá)校外餐館。
2、6:00活動正式開始。
五、體會自己動手的樂趣;
1、請班長及小導(dǎo)對本次活動作出評價;
2、請班委對這次活動發(fā)表意見和看法。
3、請同學(xué)們談?wù)剬Υ舜位顒拥母惺芎鸵庖姟?BR> 六、活動結(jié)束后派同學(xué)打掃衛(wèi)生,班委留下,其余同學(xué)自愿。
20xx級建筑環(huán)境與設(shè)備工程107班。
活動場地租賃費(fèi)及材料準(zhǔn)備費(fèi)用共130元,飲料費(fèi)用共50元,買棒棒糖共10元合計(jì)總共消費(fèi)190元。
注:如果有其它活動沖突,此活動另作安排,并會及時通知
策劃人:時鵬飛
學(xué)號:20xx10711
包餃子教案反思篇七
1、能隨音樂,基本合拍地做搟餃子皮、包餃子的動作,并學(xué)習(xí)從小圓到大圓的隊(duì)形。
2、創(chuàng)編餃子沸騰的動作,表現(xiàn)音樂歡快的情緒。
3、在表現(xiàn)餃子沸騰的過程中找空的地方,不與別人碰撞。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)隨音樂有節(jié)奏進(jìn)行律動表演。
難點(diǎn):創(chuàng)編包餃子、煮餃子動作并進(jìn)行表演
1、熟悉包餃子的過程,注意觀察餃子沸騰時的樣子。
2、游戲時用的“大漏勺”一個。
3、錄音機(jī)、音樂磁帶、餃子在鍋里“跳舞”情景的圖片。
活動過程
1、欣賞樂曲,初步熟悉音樂結(jié)構(gòu)。
2、創(chuàng)編餃子沸騰部分。
(1)引導(dǎo)幼兒說出包餃子的過程。
(2)出示掛圖,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小餃子在鍋里跳舞的樣子。
(3)教師和幼兒一起聽音樂學(xué)習(xí)小餃子跳舞。
(4)幼兒聽音樂自由表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)搟餃皮部分。
(1)創(chuàng)編搟餃皮的動作。
(2)學(xué)習(xí)由小圓到大圓隊(duì)形上的搟餃皮。
4、學(xué)習(xí)包餃子部分。
(1)學(xué)習(xí)包小餃子。
(2)學(xué)習(xí)兩人結(jié)伴包餃子。
(3)聽音樂包餃子。
5、將動作連起來,完整練習(xí)一遍。
6、完整地做“煮、撈餃子”游戲一遍。
《綱要》指出:幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。讓每一位幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。提高自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們的快樂,在此基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要,對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。幼兒園大班孩子,已有一定的`生活經(jīng)驗(yàn),對包餃子的過程有了一定的了解。選擇孩子熟悉的生活內(nèi)容,使孩子對此活動更易于感興趣。因?yàn)榕d趣是孩子學(xué)習(xí)的動力。
因?yàn)橐魳讽嵚苫顒邮怯變簣@音樂教育的一個組成部分。傳統(tǒng)的韻律活動教學(xué)方法單一:使用示范教學(xué),只注重幼兒機(jī)械的模仿,而忽視了教學(xué)過程中幼兒情感教育和感受力、表現(xiàn)力的培養(yǎng)。如何在藝術(shù)活動中培養(yǎng)幼兒對美好生活內(nèi)容的感受力,激發(fā)他們表現(xiàn)美的愿望并幫助提高他們的技能,我在這次活動中做了以下嘗試:
1、生活經(jīng)驗(yàn)的重溫
(1)在一日生活中營造過年氛圍。我利用晨間接待、進(jìn)餐、午睡前、起床后以及自由活動時間為幼兒播放喜慶樂曲,如:《好日子》、《大拜年》等,讓過年喜慶的音樂時時縈繞在孩子身邊。
(2)活動前引導(dǎo)幼兒認(rèn)真看幼兒用書《包餃子》內(nèi)容,為此活動做好充分的鋪墊。
2、不用圖譜
傳統(tǒng)的韻律活動中,老師通常用標(biāo)記把相應(yīng)節(jié)奏的動作圖譜畫好,讓幼兒跟著老師反復(fù)地練習(xí)。本次活動中我使用孩子自由創(chuàng)編,共選定動作,運(yùn)用游戲活動突破難點(diǎn)。動作來自孩子本身創(chuàng)編,更具有趣味性,讓幼兒在玩不知不覺中掌握韻律動作。
3、調(diào)動幼兒各種感官感受節(jié)奏
啟發(fā)幼兒用雙手在身體各部位搟面皮,如:在肚子上、腿上、胸上等來幫助幼兒感受韻律動作及樂曲節(jié)奏特點(diǎn),并愿意參加韻律活動。
音樂是一種情感的藝術(shù),人的感情在許多時候往往是即興的,無論用什么方法,在這次活動中最主要的是為了幼兒快樂的學(xué)會、學(xué)好此律動,并且能愉快的做身體造型及動作,從而自信地表達(dá)自己的情感和內(nèi)心的體驗(yàn)。此次活動中幼兒情緒高漲,興趣極濃,個個躍躍欲試。雖然,有些幼兒的動作做得并不到位,舞姿也并不優(yōu)美,但我覺得讓幼兒大膽表現(xiàn),培養(yǎng)幼兒自信開朗的性格更為重要。
包餃子教案反思篇八
1、發(fā)展寶寶的平衡能力。
2、促進(jìn)親子之間的交流,體驗(yàn)集體游戲的快樂。
介紹游戲的玩法。
1、家長與教師有語氣的.齊說兒歌。
2、家長的動作應(yīng)輕柔。
3、游戲反復(fù)進(jìn)行。
小胖豬,肉乎乎,
背在背上去賣豬,
走一走,跳一跳,
翻過小山賣掉了。
包餃子教案反思篇九
一、活動目標(biāo):
1、隨音樂,有節(jié)奏地做搟餃子皮、包餃子的動作。
2、創(chuàng)編表現(xiàn)餃子沸騰的動作,初步表現(xiàn)出音樂歡快的情緒。
3、發(fā)揮孩子的主體性,充分發(fā)展孩子的想象力及小朋友之間的交往合作能力。
4、發(fā)展幼兒的動手包餃子能力。
5、主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。
二、活動準(zhǔn)備:
1、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉包餃子的過程,注意觀察餃子沸騰時的樣子。
2、場地上貼一個能容納全體幼兒的橢圓形(輪廓線)表示“大盤子”
3、游戲時用的“大漏勺”一個。廚師帽及衣服一套。
4、flash動畫:餃子在鍋里跳舞的樣子
三、活動重點(diǎn):創(chuàng)編包餃子和餃子沸騰時的動作。
四、活動過程:
1、活動導(dǎo)入:隨《喜洋洋》樂曲拍手入場坐好。
教師:“今天,老師給小朋友帶來一段flash,請小朋友來欣賞?!?BR> 提問:“小朋友看到了什么?”
“怎么包餃子?”
“餃子包好了,要放到鍋里煮,煮的時候,餃子會是什么樣的?”
2、分段欣賞音樂并創(chuàng)編動作。
(1)教師:“小朋友說的很好,那么今天我們就來學(xué)習(xí)包餃子。”
第一步:搟皮。請小朋友說說搟皮的各種動作。
單手搟、雙手搟、將身體各部位想象成面團(tuán)在上面搟、將其他小朋友想象成面團(tuán)在上面搟。
教師和幼兒一起聽a段音樂做搟皮的動作。
(2)第二步:包餃子。先放餡再包。請小朋友討論包餃子的動作。
單手捏、雙手捏、雙手攥。
師幼一起聽b段音樂做包餃子的動作。
(3)第三步:煮餃子。請小朋友討論餃子放入鍋里煮,沸騰時的動作。
師幼一起聽c段音樂并邊做動作邊游戲。
玩法:教師:“小朋友,我們來玩一個《包餃子》的游戲。自己就是一個小面團(tuán),把自己包成一個小餃子。當(dāng)餃子煮熟關(guān)上火以后,做一個動作表示停下來。老師會扮演大廚師,手持大漏勺去撈你們這些餃子。凡是被大漏勺碰到的小朋友,就請來到這個大盤子里。”
第一遍:幼兒自己來玩游戲。
第二、三、四、五遍:幼兒分組來游戲。
最后,引導(dǎo)全體幼兒變成一個大面團(tuán)來包一個最大的餃子,結(jié)束活動。
包餃子教案反思篇十
1、讓幼兒能感受到過年的喜悅氣氛。
2、使幼兒體會到自己動手的過程。
3、互相有愛團(tuán)結(jié)。
4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共同包餃子的快樂,樂意與同伴一起包餃子。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中餃子的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、包餃子所需要的材料和用具
2、包餃子的過程
活動準(zhǔn)備
餃子皮,調(diào)好的各種餃子餡,勺子,面板
活動過程
1、小朋友們,現(xiàn)在我們要自己動手包餃子了,因?yàn)檫^年的時候我們家家都要包餃子,吃餃子來歡慶新的一年到來,今天呀,我們大班的小朋友也要一起包餃子吃,因?yàn)樾∨笥堰€都不會和面,那老師已經(jīng)幫小朋友把餃子皮和餃子餡都弄好了,這樣呀,我們就可以直接包餃子了,大家看,老師給小朋友準(zhǔn)備了兩種餃子餡,有肉餡的和素餡的,小朋友喜歡吃哪種餡的餃子就包哪種,在包餃子之前,小朋友要先把小手洗干凈,我們的手干凈以后老師就開始教大家一起包餃子嘍。
2、首先,小朋友先拿起一個餃子皮放在手心上,把它放平,然后我們拿起小勺在你喜歡的餃子餡里取出一些放在餃子皮的中間,然后我們在把小勺放在原處,接下來我們就用另一只手把放好餡的餃子對折捏到一起,看,餃子包好了,下面我們一起加油,把所有的餃子都包上。
3、嗯!小朋友們真能干,餃子都包好了,我們大家一起拿著自己包好的餃子,去煮餃子吃好不好呀??纯次覀冏约喊娘溩酉氩幌?。
活動反思:
本次活動師幼配和良好,幼兒能在老師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察、大膽交流、自主操作,特別是最后的律動環(huán)節(jié),幼兒在《包餃子》的音樂中,不僅鞏固了包餃子的方法,更將活躍地課堂氣氛推向了**,讓幼兒輕松愉悅地結(jié)束了活動。我最感欣慰的是大部分孩子都掌握了團(tuán)、壓、捏的方法,基本學(xué)會了包餃子,少數(shù)孩子還能用自己的方式創(chuàng)新餃子的外形:有元寶形狀的,還有春卷形狀的……看起來也似模似樣,幼兒從中也體會到了創(chuàng)新的樂趣。本節(jié)活動也有很多地方不如人意:由于課前幼兒無意看到了我準(zhǔn)備的餃子,于是在談話引入時,他們毫無懸念地猜出了餃子,導(dǎo)致了“寶箱探秘”環(huán)節(jié)神秘感盡失。為了突破難點(diǎn),讓幼兒能嘗試做出形態(tài)各異的餃子,我準(zhǔn)備了各種餃子的圖片,可能呈現(xiàn)的圖片太多并讓幼兒說出餃子的'外形,用的時間過長,導(dǎo)致了后面幼兒操作的時間略緊張。如果我只是讓幼兒快速欣賞幾張代表的餃子圖片,這樣教學(xué)就不會顯得頭重腳輕了。
包餃子教案反思篇十一
1.能隨音樂,基本合拍地做搟餃子皮、包餃子的動作,并學(xué)習(xí)從小圓到大圓的隊(duì)形。
2.創(chuàng)編餃子沸騰的動作,表現(xiàn)音樂歡快的情緒。
3.在表現(xiàn)餃子沸騰的過程中找空的地方,不與別人碰撞。
4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)隨音樂有節(jié)奏進(jìn)行律動表演。
難點(diǎn):創(chuàng)編包餃子、煮餃子動作并進(jìn)行表演
1、熟悉包餃子的過程,注意觀察餃子沸騰時的樣子。
2、游戲時用的“大漏勺”一個。
3、錄音機(jī)、音樂磁帶、餃子在鍋里“跳舞”情景的圖片。
1、欣賞樂曲,初步熟悉音樂結(jié)構(gòu)。
2、創(chuàng)編餃子沸騰部分。
(1)引導(dǎo)幼兒說出包餃子的過程。
(2)出示掛圖,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小餃子在鍋里跳舞的樣子。
(3)教師和幼兒一起聽音樂學(xué)習(xí)小餃子跳舞。
(4)幼兒聽音樂自由表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)搟餃皮部分。
(1)創(chuàng)編搟餃皮的動作。
(2)學(xué)習(xí)由小圓到大圓隊(duì)形上的搟餃皮。
4、學(xué)習(xí)包餃子部分。
(1)學(xué)習(xí)包小餃子。
(2)學(xué)習(xí)兩人結(jié)伴包餃子。
(3)聽音樂包餃子。
5、將動作連起來,完整練習(xí)一遍。
6、完整地做“煮、撈餃子”游戲一遍。
《綱要》指出:幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。讓每一位幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。提高自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們的快樂,在此基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要,對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。幼兒園大班孩子,已有一定的生活經(jīng)驗(yàn),對包餃子的過程有了一定的了解。選擇孩子熟悉的生活內(nèi)容,使孩子對此活動更易于感興趣。因?yàn)榕d趣是孩子學(xué)習(xí)的動力。
因?yàn)橐魳讽嵚苫顒邮怯變簣@音樂教育的一個組成部分。傳統(tǒng)的韻律活動教學(xué)方法單一:使用示范教學(xué),只注重幼兒機(jī)械的模仿,而忽視了教學(xué)過程中幼兒情感教育和感受力、表現(xiàn)力的培養(yǎng)。如何在藝術(shù)活動中培養(yǎng)幼兒對美好生活內(nèi)容的感受力,激發(fā)他們表現(xiàn)美的愿望并幫助提高他們的技能,我在這次活動中做了以下嘗試:
1.生活經(jīng)驗(yàn)的重溫
(1)在一日生活中營造過年氛圍。我利用晨間接待、進(jìn)餐、午睡前、起床后以及自由活動時間為幼兒播放喜慶樂曲,如:《好日子》、《大拜年》等,讓過年喜慶的音樂時時縈繞在孩子身邊。
(2)活動前引導(dǎo)幼兒認(rèn)真看幼兒用書《包餃子》內(nèi)容,為此活動做好充分的鋪墊。
2.不用圖譜
傳統(tǒng)的韻律活動中,老師通常用標(biāo)記把相應(yīng)節(jié)奏的動作圖譜畫好,讓幼兒跟著老師反復(fù)地練習(xí)。本次活動中我使用孩子自由創(chuàng)編,共選定動作,運(yùn)用游戲活動突破難點(diǎn)。動作來自孩子本身創(chuàng)編,更具有趣味性,讓幼兒在玩不知不覺中掌握韻律動作。
3.調(diào)動幼兒各種感官感受節(jié)奏
啟發(fā)幼兒用雙手在身體各部位搟面皮,如:在肚子上、腿上、胸上等來幫助幼兒感受韻律動作及樂曲節(jié)奏特點(diǎn),并愿意參加韻律活動。
音樂是一種情感的藝術(shù),人的感情在許多時候往往是即興的,無論用什么方法,在這次活動中最主要的是為了幼兒快樂的學(xué)會、學(xué)好此律動,并且能愉快的做身體造型及動作,從而自信地表達(dá)自己的情感和內(nèi)心的體驗(yàn)。此次活動中幼兒情緒高漲,興趣極濃,個個躍躍欲試。雖然,有些幼兒的動作做得并不到位,舞姿也并不優(yōu)美,但我覺得讓幼兒大膽表現(xiàn),培養(yǎng)幼兒自信開朗的性格更為重要。
小百科:餃子源于古代的角子。餃子原名“嬌耳”,是我國南陽人醫(yī)圣張仲景首先發(fā)明的,距今已有一千八百多年的歷史了。是深受中國人民喜愛的傳統(tǒng)特色食品,又稱水餃,是中國民間的主食和地方小吃,也是年節(jié)食品。
包餃子教案反思篇十二
活動目標(biāo):
1、隨音樂,基本合拍的做搟皮、包餃子的動作,并學(xué)習(xí)從小圓到大圓的對形。
2、創(chuàng)編餃子沸騰的動作,表現(xiàn)音樂歡快的情緒。
3、在表現(xiàn)餃子沸騰的過程中找空的地方,不與別人碰撞。
活動準(zhǔn)備:
生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉包餃子的過程。
場地布置:中間一小圓圈,外面一大圓圈。
教具準(zhǔn)備:游戲用的大漏斗一個,錄音機(jī),磁帶,圖片,圍裙每人一個,娃娃一個。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入。
1、(請幼兒圍上圍裙)知道我們要干什么嗎?對了我們要當(dāng)小廚師給小娃娃炒菜。
2、聽音樂做炒小菜動作。
二、基本部分
小娃娃可喜歡吃小廚師們做的小菜了,可小娃娃還想吃餃子,小廚師們你們會做嗎?請幼兒說說包餃子先要干什么?(搟餃子皮)接著干什么?(包餃子)最后干什么?(煮餃子)
1、學(xué)習(xí)搟餃皮動作
(1)先用一小面團(tuán)搟,搟成薄薄的、圓圓的、大大的。
(2)動作遷移:請個別幼兒來做一下?lián){餃子皮動作,提高幼兒活動的興趣。結(jié)合節(jié)奏:搟搟搟搟|。
(3)搟、搟、搟、搟“小面團(tuán)”變成“大餃皮”我們用動作怎么來表示?結(jié)合節(jié)奏:餃子皮變大了|。
(4)請幼兒站成小圓圈,像一個小面團(tuán),聽音樂邊帶領(lǐng)幼兒搟餃子皮向后退,共重復(fù)4次,逐漸變成大圓圈。
(學(xué)習(xí)有小圓到大圓隊(duì)形上搟餃皮)。
2、學(xué)習(xí)包餃子動作。
(1)搟好了,我們來包餃子了,應(yīng)該怎么包?
(2)學(xué)習(xí)包小餃子,先把皮打開,(怎么做動作?)放肉了,再包好。(怎么做動作?)
(3)學(xué)習(xí)包大餃子,先把皮打開,放肉,再包好。兩個人結(jié)伴做餃子。(怎么做動作?)
(4)結(jié)合節(jié)奏:放放放肉肉|包包包餃子|
(5)聽音樂做動作包餃子(包好的餃子不會動)
3、煮餃子部分。
看煮餃子圖片請幼兒觀察餃子動態(tài)變化。請幼兒說一說餃子在水里的變化?
(1)用肢體表示:餃子放入水中回怎么樣?(沉到鍋底下不動了)。水慢慢熱了,餃子怎么樣了?(開始慢慢動起來了)
(2)水開了,餃子沸騰了。幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編出“自轉(zhuǎn)、四處游動、向上跳、自由舞蹈”等動作。(請個別幼兒用做動作,集體學(xué)做)。(提醒幼兒在表現(xiàn)餃子沸騰的過程中找空的地方,不與別人碰撞。)
(3)教師出示大漏勺,講解游戲的玩法和規(guī)則。聽音樂與幼兒一起游戲。
聽音樂做動作,被大漏勺撈起來的餃子放在盤子里(坐到自己位置上,不能動了)。
三、結(jié)束部分。
餃子煮好了,我們?nèi)ソo娃娃吃餃子嘍。邀請老師及餐廳工作人員品嘗,并希望老師同學(xué)都能相互講述自己包餃子的方法。
包餃子教案反思篇十三
活動目的:
1、通過觀看煮餃子的全過程,了解餃子從入水到沸騰過程中沉淀、起伏、旋轉(zhuǎn)等動態(tài),豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察關(guān)注周圍生活中的現(xiàn)象的能力。
2、能大膽想象并用合理的肢體語言大膽表現(xiàn)自己的體驗(yàn)和情感。
3、樂意用自己喜歡的方式表現(xiàn)樂曲的變化,感受音樂帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、錄像帶音樂磁帶《春節(jié)序曲》電視數(shù)碼攝像機(jī)
2、前一天的午點(diǎn)安排吃餃子。
活動流程:引發(fā)興趣感受體驗(yàn)表達(dá)表現(xiàn)
活動過程:
1、談話引入:以餃子是怎樣煮為題,引導(dǎo)幼兒觀看煮餃子的過程。
師:“昨天我們都吃過了餃子,味道怎么樣?你們知道餃子是怎樣煮熟的嗎?”
2、觀看錄象:讓孩子帶著“餃子是怎么入鍋的?在水里發(fā)生了哪些變化?”的問題有目的地看、了解餃子從入水到沸騰過程中沉淀、起伏、旋轉(zhuǎn)等動態(tài)。
4、欣賞音樂《春節(jié)序曲》。
欣賞后提問:“這首曲子的音樂情緒有哪些變化?”
5、合著音樂進(jìn)行第一次的音樂表現(xiàn)活動。
師:“今天我想請你們扮演餃子,和著剛才這首好聽的音樂來表現(xiàn)你們從入鍋到出鍋的情景,用你們自己覺得合適的動作來表演?!?BR> (幼兒自由發(fā)揮,師不要介入指導(dǎo)。在音樂結(jié)束后請幼兒說說他在不同的樂段:緩慢―激烈――緩慢中是用了哪些肢體語言,和煮餃子的過程吻合嗎?請幼兒自己點(diǎn)評。)
6、再次觀看錄象,讓幼兒對所模仿的情節(jié)更了解一些。
7、幼兒再次進(jìn)行音樂表現(xiàn),師錄下孩子的表演。
(幼兒根據(jù)剛才的點(diǎn)評對自己的表演做一些完善,比如緩慢的音樂開始時必須用柔和安靜甚至是靜止的動作表現(xiàn),激烈的音樂可以用熱烈活潑的動作表現(xiàn)。能力強(qiáng)的幼兒可建議他們表演的動作不僅要和音樂相吻合還可以更優(yōu)美點(diǎn)更有創(chuàng)意點(diǎn)。)
8、請幼兒觀看剛拍下的表演,自由欣賞、討論,分享體驗(yàn)音樂帶來的快樂。
延伸活動:在分區(qū)活動時添加一個生活區(qū)――讓孩子們一起包餃子,煮餃子最后分享餃子。
包餃子教案反思篇十四
1、嘗試將包餃子的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到音樂活動中,并創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。
2、在游戲的情景中能隨音樂有節(jié)奏進(jìn)行表演。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會與人合作,并體驗(yàn)合作的樂趣。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動重點(diǎn)及難點(diǎn):
因?yàn)檫@個班的孩子在合作方面能力比較弱,因此第三個目標(biāo)是此次活動的難點(diǎn)也是重點(diǎn)。
1、在區(qū)角活動中開設(shè)生活區(qū)----包餃子。
2、磁帶、餃子、漏勺。
(一)、活動導(dǎo)入:
今天何老師帶來了一袋好吃的想和小朋友分享,你們愿意和我分享嗎?(愿意)那我太高興了,趕快把我的好吃的拿出來!你們認(rèn)識嗎?你們喜歡吃嗎?一般我們家里什么時候吃餃子?(過年、來客人、冬至)
(二)、幼兒討論搟餃子皮的動作
1、你們包過餃子嗎?請小朋友說說你是怎么包的?(先干什么后干什么?)請這位小朋友模仿?lián){餃子皮。
2、小朋友一起搟餃子皮(彈奏)
3、現(xiàn)在我們就把身體當(dāng)面團(tuán),小手當(dāng)搟面杖一起搟餃子皮,那我先問問小朋友你想在什么地方搟呢?(肚子、腿、臉等)好,我們一起聽音樂搟餃子皮。(磁帶)
4、叫兩位小朋友示范自己的動作。
(三)幼兒討論包餃子的動作
1、餃子皮搟好了,接下來要干什么?(包餃子)誰來做一下?
2、小朋友一起模仿(彈奏)
3、現(xiàn)在我們一起來聽著歡快的音樂包餃子(磁帶)
(四)煮餃子的動作
2、你們是我的小餃子,我現(xiàn)在要煮餃子了,(叫幾個幼兒表演餃子在鍋里跳舞的樣子)(彈)
3、現(xiàn)在我要把餃子都下鍋了,在我關(guān)火的時候每個餃子要想一個“餃子煮熟”后的造型做出來。(看看哪個小餃子動作酷老師就給他拍照)
現(xiàn)在我們就來聽著快樂的音樂包餃子。(完整的一遍)
(五)幼兒合作
1、游戲開始,幼兒合作。
2叫兩組到前面表演。
3、簡單評價后再玩一次。
(六)樂器演奏
1、吃餃子是一件快樂的事情,為了將你們快樂的心情傳遞給每一個人,樂器寶寶也想和你們合作,不過樂器寶寶喜歡和愛護(hù)它的小朋友做朋友,希望小朋友輕輕的拿輕輕的放。我先請女小朋友上來選,再請男小朋友來選。請拿同種樂器的小朋友坐在一起。
2、聽音樂演奏。
(七)活動結(jié)束
今天開心嗎?可到現(xiàn)在也沒吃到餃子,你們想不想吃?那我們現(xiàn)在就去煮餃子。
本次活動思路清晰,環(huán)節(jié)緊湊,孩子們很感興趣,能夠積極創(chuàng)編動作,在搟餃子皮、煮餃子的動作創(chuàng)編中,孩子們積極性很高,表現(xiàn)的很開心、快樂。老師和孩子配合默契,很和諧。本次活動充分體現(xiàn)《綱要》中“孩子是活動的主體,老師是活動的指導(dǎo)者、參與者和合作者。”的精神。前兩個目標(biāo)完成的很好,第三個目標(biāo)孩子們合作的不是很好,這與我們平時很少放手讓孩子自由合作有關(guān),以后需多進(jìn)行這方面的練習(xí)。
包餃子教案反思篇一
幼兒泥工活動是一種發(fā)展幼兒動手能力和培養(yǎng)幼兒空間想像能力的活動,也是一項(xiàng)孩子們非常喜歡的休閑游戲活動。其操作性、創(chuàng)造性很強(qiáng),幼兒在泥工活動中可以隨意地團(tuán)一團(tuán)、捏一捏、搓一搓就能改變它的形狀,使孩子們感到滿足,激發(fā)幼兒的好奇心,所以小朋友們對橡皮泥都很感興趣。泥工活動對發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力有著獨(dú)特的作用,要實(shí)現(xiàn)泥工活動的教育作用,關(guān)鍵在于教師要正確地發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,要設(shè)法調(diào)動起幼兒的主動性、積極性,幫助幼兒在泥工活動中獲得創(chuàng)造的快樂,促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn),我為他們設(shè)計(jì)了《包餃子》這一泥工活動。
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、壓扁和捏等方法做餃子。
2.通過活動, 提高幼兒的動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
3. 愿意與同伴分享餃子,體驗(yàn)做泥工的樂趣。
1、重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、壓扁和捏等方法做餃子。
2、難點(diǎn):體驗(yàn)?zāi)喙さ臉啡?BR> 備:
橡皮泥及工具,盤子、u盤(圖片、音樂)、玩具小熊、教師范例作品
1. 談話:今天有位小朋友到我們中(二)班來做客(教師出示玩具熊),打招呼:小熊你好,小朋友們好(小聲),小熊聲音小,沒勁,肚子餓了,那我們請他們吃什么呢?老師問問小熊,哦……,原來她昨天在電視上看到熊媽媽一家做了一種美味的食物,她很想嘗一嘗,我們一起看看是什么吧?播放u盤,幼兒仔細(xì)看一遍后,教師提問:
(1)小熊想吃的美味食物是什么啊?(餃子)
(2)餃子是用什么做成的?(面粉)
(3)餃子的形狀是什么樣的?(有的像小船,有的像元寶)
2、播放各種形狀的餃子圖片,請幼兒觀察。
3、展示范例作品,示范做餃子的方法。
師:“看看老師包的餃子,你們知道他們是怎么做出來的嗎?” 老師一步一步示范包餃子的方法。
4、師:“小熊的肚子可餓了,我們快來當(dāng)大廚幫他準(zhǔn)備一些好吃的餃子吧?!弊層變悍殖蓭捉M,自己操作,老師巡回指導(dǎo)。 ——放輕音樂。
5、展示幼兒作品(每組的用小盤子裝起來)送給小熊和教室里的其他客人,嘗試讓幼兒介紹自己包的餃子,對表現(xiàn)好的幼兒給予鼓勵。
6、師:餃子已經(jīng)包好了,我們要來煮餃子了,可是我剛聽小熊說,以前每次媽媽都是做的湯餃,它想試試別的吃法,今天老師就來給你們介紹幾種餃子的吃法,好嗎?播放圖片。
7、游戲:包餃子。播放音樂,教師好人幼兒自由做動作,鞏固包餃子的過程。
8、除了餃子,我們還可以用我們的小手為小熊準(zhǔn)備些什么食物(如:面條、湯圓),鼓勵幼兒大膽動手操作。
9、小結(jié):小熊告訴我他今天可開心了,謝謝大家給他做的美味食物,他要回家了,我們和他說再見吧。
經(jīng)過第一次的上課和評課,讓我對自己的這節(jié)課有了一些新的認(rèn)識,因此有設(shè)計(jì)了本次的活動。由于第一次在別的班級上課,由于對幼兒的了解不夠充分,我之前預(yù)計(jì)的幼兒“包餃子”的操作環(huán)節(jié)時間為最多五分鐘,因?yàn)橹霸谖野嗌蠒r,孩子很快就完成了。可是這次花了快十分鐘,有部分孩子還沒做好,所以在展示環(huán)節(jié)就是匆匆而過。另外由于之前的環(huán)節(jié)浪費(fèi)的時間太多,在最后環(huán)節(jié)我就是一帶而過,沒有達(dá)到預(yù)想的效果。但是總的而言,我認(rèn)為孩子們在這節(jié)課堂上感受到了快樂,這也是我希望達(dá)到的,也讓我感到欣慰。
包餃子教案反思篇二
1、發(fā)展寶寶的平衡能力。
2、促進(jìn)親子之間的.交流,體驗(yàn)集體游戲的快樂。
介紹游戲的玩法。
1、家長與教師有語氣的齊說兒歌。
2、家長的動作應(yīng)輕柔。
3、游戲反復(fù)進(jìn)行。
小胖豬,肉乎乎,
背在背上去賣豬,
走一走,跳一跳,
翻過小山賣掉了。
包餃子教案反思篇三
1、加強(qiáng)幼兒園和家庭之間的聯(lián)系;讓家長通過參于到我們活動中來的方式,進(jìn)一步了解幼兒園的教學(xué)活動。
2、通過選購原料、拌餡、包餃子、煮餃子、品餃子等活動,提高幼兒動手實(shí)踐的能力。讓孩子們在活動中體驗(yàn)勞動的快樂,分享勞動成果。
3、通過活動增進(jìn)教師和家長、家庭與家庭之間的感情。
1、事先讓孩子了解有關(guān)餃子的知識。知道餃子的歷史、餃子餡要哪些原料和調(diào)料以及是如何搭配的、餃子是如何包的,怎么樣煮餃子的。知道包餃子必須帶的物品。
2、材料準(zhǔn)備:餃子餡、餐具、水、盤子、調(diào)味品、電飯鍋、電磁爐等。
20xx年12月26下午2:40——4:00
一、謎語導(dǎo)入
1、猜謎語活動:一堆大元寶,并非金銀造。味美稱佳肴,過年家家包。(謎底:餃子)
2、引入主題:餃子是深得我們中國人喜愛的一種食品,最常見的餃子是一種半圓形,有餡兒的面食。在喜慶團(tuán)圓過新年的時候,我們總是能看到寓意吉祥的餃子。今天是個開心的日子,我們的家長奶奶來到我們班級,我們是不是很高興,她們還給我們帶來了包餃子的材料,我們看看有哪些東西?(展示餃子皮和餃子餡),我們希望在這有限的時間里。小朋友能和奶奶們一起開心、愉快的度過。
(一)示范講解如何包餃子。
1、教師講解包餃子前的一些準(zhǔn)備工作和包餃子的細(xì)節(jié)、要領(lǐng)等,著重強(qiáng)調(diào)幾個技巧性問題:
奶奶進(jìn)行示范,老師進(jìn)行講解:一手托住餃子皮,一手在皮中間放餃子餡,但餃子餡不可放太多,然后對合起來。從中間開始捏邊緣,餃子的邊緣部分一定要捏緊,不要露餡。不然的話開口的餃子下到鍋里就會灌水,破的餃子就不太好吃了。
2、幼兒洗手、分六組包餃子。家長在一旁耐心地指導(dǎo),和幼兒一起動手包餃子,把包好的餃子排好隊(duì)放在盤子里。
3、包完后洗手休息,家長煮餃子。
4、分享我們的勞動成果:分享品嘗餃子。
5、請幼兒給奶奶喂餃子,體驗(yàn)尊老愛老的親情。
(二)評價
師:你們今天開心嗎?
師:通過今天的活動你學(xué)到了什么?
幼:學(xué)會了包餃子,還發(fā)現(xiàn)吃自己親手包的餃子特別的好吃。
小結(jié)活動:小朋友:我們和奶奶們一起包餃子很開心,也希望我們爸爸、媽媽多一些時間來幼兒園和我們玩。
包餃子教案反思篇四
1、發(fā)展寶寶的平衡能力。
2、促進(jìn)親子之間的交流,體驗(yàn)集體游戲的快樂。
介紹游戲的玩法。
1、家長與教師有語氣的齊說兒歌。
2、家長的動作應(yīng)輕柔。
3、游戲反復(fù)進(jìn)行。
小胖豬,肉乎乎,
背在背上去賣豬,
走一走,跳一跳,
翻過小山賣掉了。
包餃子教案反思篇五
1.初步感受《喜洋洋》的音樂,能根據(jù)三段體音樂的變化按樂句、樂段交替變換動作。
2.遷移對包餃子的生活經(jīng)驗(yàn),能夠用身體動作表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài)。
3.體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5.在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒包餃子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2.《喜洋洋》音樂
一、通過談話了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),引出本次活動的內(nèi)容。
師:你們吃過餃子嗎?誰知道包餃子需要哪些材料?餃子怎么包呢?
師:你們知道餃子皮怎么做呢? 幼兒回答,教師小結(jié)。
師:餃子皮搟好后,接下來要做什么呢?怎么包餃子呢?
二、與配課教師合作表演音樂游戲,初步理解音樂aba三段。
第一段:表現(xiàn)搟餃皮,餃子皮變大。
第二段:表現(xiàn)放餃子餡,捏餃子。
第三段:表現(xiàn)餃子沉到鍋底,再慢慢浮上來,然后不停地翻滾,最后被冷水澆過后立即即不動。
三、教師引導(dǎo)幼兒模仿動作。
師:誰是餃子,誰是大廚師?教師:大廚師是怎么包餃子的? 餃子包好后,要干些什么呢?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài))
四、幼兒完整合作玩游戲,感受合作交流的樂趣。
玩法:幼兒兩人一組 a段:幼兒甲聽音樂合拍地在幼兒乙身上做搟餃子皮動作,幼兒乙配合做餃皮變大的動作。 b段:幼兒甲做包餃子的動作,放餡,捏,幼兒乙做一個大餃子皮逐步變小的動作,表現(xiàn)被包成餃子了。 a段:下餃子,幼兒乙表現(xiàn)餃子在鍋中沉,浮,翻騰,煮熟。結(jié)束處:幼兒甲做往鍋里潑冷水動作,幼兒乙做造型。 幼兒甲、幼兒乙相互交換位置與角色,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
五、結(jié)束活動
本節(jié)活動是一節(jié)音樂欣賞活動,《喜洋洋》是我國的一首民族管弦樂曲,段式為aba三段式,樂曲歡快活潑、熱情洋溢。對于中班孩子,我們重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過欣賞活動,感受樂曲的情緒,豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn),通過包餃子這一生活化、游戲化的情節(jié)來詮釋音樂三段體的結(jié)構(gòu),能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴,提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力,促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂所要表達(dá)的內(nèi)容,下面談?wù)劵顒雍蟮囊恍┫敕ǎ?BR> 1.活動中孩子積極參與,喜歡表現(xiàn)。活動中,孩子們非常積極地參與表演,活動中情緒高漲。
2.活動中充分體現(xiàn)了由孩子們的聽而引出表演,而不是生硬地該怎么表演,該怎么做動作。每一環(huán)節(jié),我都是由聽音樂引出,根據(jù)孩子們自身對音樂的理解進(jìn)行表演,令我高興的是孩子們的理解都是比較正確的。
包餃子教案反思篇六
豐富同學(xué)們的課余生活,增進(jìn)同學(xué)們之間的感情。
今日冬至餃子,明日華水驕子。
校外餐館。
20xx級107班全體成員,特邀小導(dǎo),部分餐館工作人員。
一、活動地點(diǎn)選取及布置。
二、嘉賓邀請。
三、活動現(xiàn)場氣氛調(diào)動。
四、活動中節(jié)目表演。
五、活動前,中,后期宣傳。(宣傳委員負(fù)責(zé))
七、總策劃,細(xì)節(jié)商議。(策劃人,班長及團(tuán)支書負(fù)責(zé))
一、07班班委溝通協(xié)商,就活動的細(xì)節(jié)交換意見;
(1)面粉,肉,菜。
1、需要多少面粉
2、爭取同學(xué)們的意見想吃什么肉,和計(jì)需要多少肉
3、爭取同學(xué)們的意見想吃什么菜,和計(jì)需要多少菜
(2)開展活動
我們以簡單自己動手為樂趣,讓同學(xué)們?nèi)繀⑴c到活動當(dāng)中,并且避免鋪張浪費(fèi)。
1、比賽揉面,獲勝的給予棒棒糖獎勵。
2、比賽搟面皮,獲勝的給予棒棒糖獎勵。
3、比賽包餃子,獲勝的給予棒棒糖獎勵。
4、欣賞,觀察餃子的外形,啟發(fā)同學(xué)們相互交談家人平時是怎樣包餃子的。
(3)邀請餐館工作人員品嘗,并希望同學(xué)們能夠相互講述自己包餃子的方法。
二、召開班會,向同學(xué)們宣傳活動,鼓勵大家踴躍參加。
1,要積極參與,增進(jìn)同學(xué)們之間的`感情;
2,體會自己動手,豐衣足食;
3,增加集體意識,團(tuán)體精神;
4,感受勞動的樂趣,進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們的動手能力;
5,同學(xué)們再次嘗試制作,比一比與其他同學(xué)的速度和質(zhì)量。
三、與餐館工作人員協(xié)商活動時間及所需用具;
1、活動需要兩個小時;
2、半個小時中間要舉行一次小活動;
3、所需用具由校外餐館提供。
四、冬至22號下午6:00整活動正式開始,同學(xué)們將自己動手包餃子;
1、5:50請同學(xué)們和小導(dǎo)準(zhǔn)時到達(dá)校外餐館。
2、6:00活動正式開始。
五、體會自己動手的樂趣;
1、請班長及小導(dǎo)對本次活動作出評價;
2、請班委對這次活動發(fā)表意見和看法。
3、請同學(xué)們談?wù)剬Υ舜位顒拥母惺芎鸵庖姟?BR> 六、活動結(jié)束后派同學(xué)打掃衛(wèi)生,班委留下,其余同學(xué)自愿。
20xx級建筑環(huán)境與設(shè)備工程107班。
活動場地租賃費(fèi)及材料準(zhǔn)備費(fèi)用共130元,飲料費(fèi)用共50元,買棒棒糖共10元合計(jì)總共消費(fèi)190元。
注:如果有其它活動沖突,此活動另作安排,并會及時通知
策劃人:時鵬飛
學(xué)號:20xx10711
包餃子教案反思篇七
1、能隨音樂,基本合拍地做搟餃子皮、包餃子的動作,并學(xué)習(xí)從小圓到大圓的隊(duì)形。
2、創(chuàng)編餃子沸騰的動作,表現(xiàn)音樂歡快的情緒。
3、在表現(xiàn)餃子沸騰的過程中找空的地方,不與別人碰撞。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)隨音樂有節(jié)奏進(jìn)行律動表演。
難點(diǎn):創(chuàng)編包餃子、煮餃子動作并進(jìn)行表演
1、熟悉包餃子的過程,注意觀察餃子沸騰時的樣子。
2、游戲時用的“大漏勺”一個。
3、錄音機(jī)、音樂磁帶、餃子在鍋里“跳舞”情景的圖片。
活動過程
1、欣賞樂曲,初步熟悉音樂結(jié)構(gòu)。
2、創(chuàng)編餃子沸騰部分。
(1)引導(dǎo)幼兒說出包餃子的過程。
(2)出示掛圖,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小餃子在鍋里跳舞的樣子。
(3)教師和幼兒一起聽音樂學(xué)習(xí)小餃子跳舞。
(4)幼兒聽音樂自由表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)搟餃皮部分。
(1)創(chuàng)編搟餃皮的動作。
(2)學(xué)習(xí)由小圓到大圓隊(duì)形上的搟餃皮。
4、學(xué)習(xí)包餃子部分。
(1)學(xué)習(xí)包小餃子。
(2)學(xué)習(xí)兩人結(jié)伴包餃子。
(3)聽音樂包餃子。
5、將動作連起來,完整練習(xí)一遍。
6、完整地做“煮、撈餃子”游戲一遍。
《綱要》指出:幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。讓每一位幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。提高自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們的快樂,在此基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要,對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。幼兒園大班孩子,已有一定的`生活經(jīng)驗(yàn),對包餃子的過程有了一定的了解。選擇孩子熟悉的生活內(nèi)容,使孩子對此活動更易于感興趣。因?yàn)榕d趣是孩子學(xué)習(xí)的動力。
因?yàn)橐魳讽嵚苫顒邮怯變簣@音樂教育的一個組成部分。傳統(tǒng)的韻律活動教學(xué)方法單一:使用示范教學(xué),只注重幼兒機(jī)械的模仿,而忽視了教學(xué)過程中幼兒情感教育和感受力、表現(xiàn)力的培養(yǎng)。如何在藝術(shù)活動中培養(yǎng)幼兒對美好生活內(nèi)容的感受力,激發(fā)他們表現(xiàn)美的愿望并幫助提高他們的技能,我在這次活動中做了以下嘗試:
1、生活經(jīng)驗(yàn)的重溫
(1)在一日生活中營造過年氛圍。我利用晨間接待、進(jìn)餐、午睡前、起床后以及自由活動時間為幼兒播放喜慶樂曲,如:《好日子》、《大拜年》等,讓過年喜慶的音樂時時縈繞在孩子身邊。
(2)活動前引導(dǎo)幼兒認(rèn)真看幼兒用書《包餃子》內(nèi)容,為此活動做好充分的鋪墊。
2、不用圖譜
傳統(tǒng)的韻律活動中,老師通常用標(biāo)記把相應(yīng)節(jié)奏的動作圖譜畫好,讓幼兒跟著老師反復(fù)地練習(xí)。本次活動中我使用孩子自由創(chuàng)編,共選定動作,運(yùn)用游戲活動突破難點(diǎn)。動作來自孩子本身創(chuàng)編,更具有趣味性,讓幼兒在玩不知不覺中掌握韻律動作。
3、調(diào)動幼兒各種感官感受節(jié)奏
啟發(fā)幼兒用雙手在身體各部位搟面皮,如:在肚子上、腿上、胸上等來幫助幼兒感受韻律動作及樂曲節(jié)奏特點(diǎn),并愿意參加韻律活動。
音樂是一種情感的藝術(shù),人的感情在許多時候往往是即興的,無論用什么方法,在這次活動中最主要的是為了幼兒快樂的學(xué)會、學(xué)好此律動,并且能愉快的做身體造型及動作,從而自信地表達(dá)自己的情感和內(nèi)心的體驗(yàn)。此次活動中幼兒情緒高漲,興趣極濃,個個躍躍欲試。雖然,有些幼兒的動作做得并不到位,舞姿也并不優(yōu)美,但我覺得讓幼兒大膽表現(xiàn),培養(yǎng)幼兒自信開朗的性格更為重要。
包餃子教案反思篇八
1、發(fā)展寶寶的平衡能力。
2、促進(jìn)親子之間的交流,體驗(yàn)集體游戲的快樂。
介紹游戲的玩法。
1、家長與教師有語氣的.齊說兒歌。
2、家長的動作應(yīng)輕柔。
3、游戲反復(fù)進(jìn)行。
小胖豬,肉乎乎,
背在背上去賣豬,
走一走,跳一跳,
翻過小山賣掉了。
包餃子教案反思篇九
一、活動目標(biāo):
1、隨音樂,有節(jié)奏地做搟餃子皮、包餃子的動作。
2、創(chuàng)編表現(xiàn)餃子沸騰的動作,初步表現(xiàn)出音樂歡快的情緒。
3、發(fā)揮孩子的主體性,充分發(fā)展孩子的想象力及小朋友之間的交往合作能力。
4、發(fā)展幼兒的動手包餃子能力。
5、主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。
二、活動準(zhǔn)備:
1、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉包餃子的過程,注意觀察餃子沸騰時的樣子。
2、場地上貼一個能容納全體幼兒的橢圓形(輪廓線)表示“大盤子”
3、游戲時用的“大漏勺”一個。廚師帽及衣服一套。
4、flash動畫:餃子在鍋里跳舞的樣子
三、活動重點(diǎn):創(chuàng)編包餃子和餃子沸騰時的動作。
四、活動過程:
1、活動導(dǎo)入:隨《喜洋洋》樂曲拍手入場坐好。
教師:“今天,老師給小朋友帶來一段flash,請小朋友來欣賞?!?BR> 提問:“小朋友看到了什么?”
“怎么包餃子?”
“餃子包好了,要放到鍋里煮,煮的時候,餃子會是什么樣的?”
2、分段欣賞音樂并創(chuàng)編動作。
(1)教師:“小朋友說的很好,那么今天我們就來學(xué)習(xí)包餃子。”
第一步:搟皮。請小朋友說說搟皮的各種動作。
單手搟、雙手搟、將身體各部位想象成面團(tuán)在上面搟、將其他小朋友想象成面團(tuán)在上面搟。
教師和幼兒一起聽a段音樂做搟皮的動作。
(2)第二步:包餃子。先放餡再包。請小朋友討論包餃子的動作。
單手捏、雙手捏、雙手攥。
師幼一起聽b段音樂做包餃子的動作。
(3)第三步:煮餃子。請小朋友討論餃子放入鍋里煮,沸騰時的動作。
師幼一起聽c段音樂并邊做動作邊游戲。
玩法:教師:“小朋友,我們來玩一個《包餃子》的游戲。自己就是一個小面團(tuán),把自己包成一個小餃子。當(dāng)餃子煮熟關(guān)上火以后,做一個動作表示停下來。老師會扮演大廚師,手持大漏勺去撈你們這些餃子。凡是被大漏勺碰到的小朋友,就請來到這個大盤子里。”
第一遍:幼兒自己來玩游戲。
第二、三、四、五遍:幼兒分組來游戲。
最后,引導(dǎo)全體幼兒變成一個大面團(tuán)來包一個最大的餃子,結(jié)束活動。
包餃子教案反思篇十
1、讓幼兒能感受到過年的喜悅氣氛。
2、使幼兒體會到自己動手的過程。
3、互相有愛團(tuán)結(jié)。
4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共同包餃子的快樂,樂意與同伴一起包餃子。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中餃子的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、包餃子所需要的材料和用具
2、包餃子的過程
活動準(zhǔn)備
餃子皮,調(diào)好的各種餃子餡,勺子,面板
活動過程
1、小朋友們,現(xiàn)在我們要自己動手包餃子了,因?yàn)檫^年的時候我們家家都要包餃子,吃餃子來歡慶新的一年到來,今天呀,我們大班的小朋友也要一起包餃子吃,因?yàn)樾∨笥堰€都不會和面,那老師已經(jīng)幫小朋友把餃子皮和餃子餡都弄好了,這樣呀,我們就可以直接包餃子了,大家看,老師給小朋友準(zhǔn)備了兩種餃子餡,有肉餡的和素餡的,小朋友喜歡吃哪種餡的餃子就包哪種,在包餃子之前,小朋友要先把小手洗干凈,我們的手干凈以后老師就開始教大家一起包餃子嘍。
2、首先,小朋友先拿起一個餃子皮放在手心上,把它放平,然后我們拿起小勺在你喜歡的餃子餡里取出一些放在餃子皮的中間,然后我們在把小勺放在原處,接下來我們就用另一只手把放好餡的餃子對折捏到一起,看,餃子包好了,下面我們一起加油,把所有的餃子都包上。
3、嗯!小朋友們真能干,餃子都包好了,我們大家一起拿著自己包好的餃子,去煮餃子吃好不好呀??纯次覀冏约喊娘溩酉氩幌?。
活動反思:
本次活動師幼配和良好,幼兒能在老師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察、大膽交流、自主操作,特別是最后的律動環(huán)節(jié),幼兒在《包餃子》的音樂中,不僅鞏固了包餃子的方法,更將活躍地課堂氣氛推向了**,讓幼兒輕松愉悅地結(jié)束了活動。我最感欣慰的是大部分孩子都掌握了團(tuán)、壓、捏的方法,基本學(xué)會了包餃子,少數(shù)孩子還能用自己的方式創(chuàng)新餃子的外形:有元寶形狀的,還有春卷形狀的……看起來也似模似樣,幼兒從中也體會到了創(chuàng)新的樂趣。本節(jié)活動也有很多地方不如人意:由于課前幼兒無意看到了我準(zhǔn)備的餃子,于是在談話引入時,他們毫無懸念地猜出了餃子,導(dǎo)致了“寶箱探秘”環(huán)節(jié)神秘感盡失。為了突破難點(diǎn),讓幼兒能嘗試做出形態(tài)各異的餃子,我準(zhǔn)備了各種餃子的圖片,可能呈現(xiàn)的圖片太多并讓幼兒說出餃子的'外形,用的時間過長,導(dǎo)致了后面幼兒操作的時間略緊張。如果我只是讓幼兒快速欣賞幾張代表的餃子圖片,這樣教學(xué)就不會顯得頭重腳輕了。
包餃子教案反思篇十一
1.能隨音樂,基本合拍地做搟餃子皮、包餃子的動作,并學(xué)習(xí)從小圓到大圓的隊(duì)形。
2.創(chuàng)編餃子沸騰的動作,表現(xiàn)音樂歡快的情緒。
3.在表現(xiàn)餃子沸騰的過程中找空的地方,不與別人碰撞。
4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)隨音樂有節(jié)奏進(jìn)行律動表演。
難點(diǎn):創(chuàng)編包餃子、煮餃子動作并進(jìn)行表演
1、熟悉包餃子的過程,注意觀察餃子沸騰時的樣子。
2、游戲時用的“大漏勺”一個。
3、錄音機(jī)、音樂磁帶、餃子在鍋里“跳舞”情景的圖片。
1、欣賞樂曲,初步熟悉音樂結(jié)構(gòu)。
2、創(chuàng)編餃子沸騰部分。
(1)引導(dǎo)幼兒說出包餃子的過程。
(2)出示掛圖,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小餃子在鍋里跳舞的樣子。
(3)教師和幼兒一起聽音樂學(xué)習(xí)小餃子跳舞。
(4)幼兒聽音樂自由表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)搟餃皮部分。
(1)創(chuàng)編搟餃皮的動作。
(2)學(xué)習(xí)由小圓到大圓隊(duì)形上的搟餃皮。
4、學(xué)習(xí)包餃子部分。
(1)學(xué)習(xí)包小餃子。
(2)學(xué)習(xí)兩人結(jié)伴包餃子。
(3)聽音樂包餃子。
5、將動作連起來,完整練習(xí)一遍。
6、完整地做“煮、撈餃子”游戲一遍。
《綱要》指出:幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。讓每一位幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。提高自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們的快樂,在此基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要,對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。幼兒園大班孩子,已有一定的生活經(jīng)驗(yàn),對包餃子的過程有了一定的了解。選擇孩子熟悉的生活內(nèi)容,使孩子對此活動更易于感興趣。因?yàn)榕d趣是孩子學(xué)習(xí)的動力。
因?yàn)橐魳讽嵚苫顒邮怯變簣@音樂教育的一個組成部分。傳統(tǒng)的韻律活動教學(xué)方法單一:使用示范教學(xué),只注重幼兒機(jī)械的模仿,而忽視了教學(xué)過程中幼兒情感教育和感受力、表現(xiàn)力的培養(yǎng)。如何在藝術(shù)活動中培養(yǎng)幼兒對美好生活內(nèi)容的感受力,激發(fā)他們表現(xiàn)美的愿望并幫助提高他們的技能,我在這次活動中做了以下嘗試:
1.生活經(jīng)驗(yàn)的重溫
(1)在一日生活中營造過年氛圍。我利用晨間接待、進(jìn)餐、午睡前、起床后以及自由活動時間為幼兒播放喜慶樂曲,如:《好日子》、《大拜年》等,讓過年喜慶的音樂時時縈繞在孩子身邊。
(2)活動前引導(dǎo)幼兒認(rèn)真看幼兒用書《包餃子》內(nèi)容,為此活動做好充分的鋪墊。
2.不用圖譜
傳統(tǒng)的韻律活動中,老師通常用標(biāo)記把相應(yīng)節(jié)奏的動作圖譜畫好,讓幼兒跟著老師反復(fù)地練習(xí)。本次活動中我使用孩子自由創(chuàng)編,共選定動作,運(yùn)用游戲活動突破難點(diǎn)。動作來自孩子本身創(chuàng)編,更具有趣味性,讓幼兒在玩不知不覺中掌握韻律動作。
3.調(diào)動幼兒各種感官感受節(jié)奏
啟發(fā)幼兒用雙手在身體各部位搟面皮,如:在肚子上、腿上、胸上等來幫助幼兒感受韻律動作及樂曲節(jié)奏特點(diǎn),并愿意參加韻律活動。
音樂是一種情感的藝術(shù),人的感情在許多時候往往是即興的,無論用什么方法,在這次活動中最主要的是為了幼兒快樂的學(xué)會、學(xué)好此律動,并且能愉快的做身體造型及動作,從而自信地表達(dá)自己的情感和內(nèi)心的體驗(yàn)。此次活動中幼兒情緒高漲,興趣極濃,個個躍躍欲試。雖然,有些幼兒的動作做得并不到位,舞姿也并不優(yōu)美,但我覺得讓幼兒大膽表現(xiàn),培養(yǎng)幼兒自信開朗的性格更為重要。
小百科:餃子源于古代的角子。餃子原名“嬌耳”,是我國南陽人醫(yī)圣張仲景首先發(fā)明的,距今已有一千八百多年的歷史了。是深受中國人民喜愛的傳統(tǒng)特色食品,又稱水餃,是中國民間的主食和地方小吃,也是年節(jié)食品。
包餃子教案反思篇十二
活動目標(biāo):
1、隨音樂,基本合拍的做搟皮、包餃子的動作,并學(xué)習(xí)從小圓到大圓的對形。
2、創(chuàng)編餃子沸騰的動作,表現(xiàn)音樂歡快的情緒。
3、在表現(xiàn)餃子沸騰的過程中找空的地方,不與別人碰撞。
活動準(zhǔn)備:
生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉包餃子的過程。
場地布置:中間一小圓圈,外面一大圓圈。
教具準(zhǔn)備:游戲用的大漏斗一個,錄音機(jī),磁帶,圖片,圍裙每人一個,娃娃一個。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入。
1、(請幼兒圍上圍裙)知道我們要干什么嗎?對了我們要當(dāng)小廚師給小娃娃炒菜。
2、聽音樂做炒小菜動作。
二、基本部分
小娃娃可喜歡吃小廚師們做的小菜了,可小娃娃還想吃餃子,小廚師們你們會做嗎?請幼兒說說包餃子先要干什么?(搟餃子皮)接著干什么?(包餃子)最后干什么?(煮餃子)
1、學(xué)習(xí)搟餃皮動作
(1)先用一小面團(tuán)搟,搟成薄薄的、圓圓的、大大的。
(2)動作遷移:請個別幼兒來做一下?lián){餃子皮動作,提高幼兒活動的興趣。結(jié)合節(jié)奏:搟搟搟搟|。
(3)搟、搟、搟、搟“小面團(tuán)”變成“大餃皮”我們用動作怎么來表示?結(jié)合節(jié)奏:餃子皮變大了|。
(4)請幼兒站成小圓圈,像一個小面團(tuán),聽音樂邊帶領(lǐng)幼兒搟餃子皮向后退,共重復(fù)4次,逐漸變成大圓圈。
(學(xué)習(xí)有小圓到大圓隊(duì)形上搟餃皮)。
2、學(xué)習(xí)包餃子動作。
(1)搟好了,我們來包餃子了,應(yīng)該怎么包?
(2)學(xué)習(xí)包小餃子,先把皮打開,(怎么做動作?)放肉了,再包好。(怎么做動作?)
(3)學(xué)習(xí)包大餃子,先把皮打開,放肉,再包好。兩個人結(jié)伴做餃子。(怎么做動作?)
(4)結(jié)合節(jié)奏:放放放肉肉|包包包餃子|
(5)聽音樂做動作包餃子(包好的餃子不會動)
3、煮餃子部分。
看煮餃子圖片請幼兒觀察餃子動態(tài)變化。請幼兒說一說餃子在水里的變化?
(1)用肢體表示:餃子放入水中回怎么樣?(沉到鍋底下不動了)。水慢慢熱了,餃子怎么樣了?(開始慢慢動起來了)
(2)水開了,餃子沸騰了。幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編出“自轉(zhuǎn)、四處游動、向上跳、自由舞蹈”等動作。(請個別幼兒用做動作,集體學(xué)做)。(提醒幼兒在表現(xiàn)餃子沸騰的過程中找空的地方,不與別人碰撞。)
(3)教師出示大漏勺,講解游戲的玩法和規(guī)則。聽音樂與幼兒一起游戲。
聽音樂做動作,被大漏勺撈起來的餃子放在盤子里(坐到自己位置上,不能動了)。
三、結(jié)束部分。
餃子煮好了,我們?nèi)ソo娃娃吃餃子嘍。邀請老師及餐廳工作人員品嘗,并希望老師同學(xué)都能相互講述自己包餃子的方法。
包餃子教案反思篇十三
活動目的:
1、通過觀看煮餃子的全過程,了解餃子從入水到沸騰過程中沉淀、起伏、旋轉(zhuǎn)等動態(tài),豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察關(guān)注周圍生活中的現(xiàn)象的能力。
2、能大膽想象并用合理的肢體語言大膽表現(xiàn)自己的體驗(yàn)和情感。
3、樂意用自己喜歡的方式表現(xiàn)樂曲的變化,感受音樂帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、錄像帶音樂磁帶《春節(jié)序曲》電視數(shù)碼攝像機(jī)
2、前一天的午點(diǎn)安排吃餃子。
活動流程:引發(fā)興趣感受體驗(yàn)表達(dá)表現(xiàn)
活動過程:
1、談話引入:以餃子是怎樣煮為題,引導(dǎo)幼兒觀看煮餃子的過程。
師:“昨天我們都吃過了餃子,味道怎么樣?你們知道餃子是怎樣煮熟的嗎?”
2、觀看錄象:讓孩子帶著“餃子是怎么入鍋的?在水里發(fā)生了哪些變化?”的問題有目的地看、了解餃子從入水到沸騰過程中沉淀、起伏、旋轉(zhuǎn)等動態(tài)。
4、欣賞音樂《春節(jié)序曲》。
欣賞后提問:“這首曲子的音樂情緒有哪些變化?”
5、合著音樂進(jìn)行第一次的音樂表現(xiàn)活動。
師:“今天我想請你們扮演餃子,和著剛才這首好聽的音樂來表現(xiàn)你們從入鍋到出鍋的情景,用你們自己覺得合適的動作來表演?!?BR> (幼兒自由發(fā)揮,師不要介入指導(dǎo)。在音樂結(jié)束后請幼兒說說他在不同的樂段:緩慢―激烈――緩慢中是用了哪些肢體語言,和煮餃子的過程吻合嗎?請幼兒自己點(diǎn)評。)
6、再次觀看錄象,讓幼兒對所模仿的情節(jié)更了解一些。
7、幼兒再次進(jìn)行音樂表現(xiàn),師錄下孩子的表演。
(幼兒根據(jù)剛才的點(diǎn)評對自己的表演做一些完善,比如緩慢的音樂開始時必須用柔和安靜甚至是靜止的動作表現(xiàn),激烈的音樂可以用熱烈活潑的動作表現(xiàn)。能力強(qiáng)的幼兒可建議他們表演的動作不僅要和音樂相吻合還可以更優(yōu)美點(diǎn)更有創(chuàng)意點(diǎn)。)
8、請幼兒觀看剛拍下的表演,自由欣賞、討論,分享體驗(yàn)音樂帶來的快樂。
延伸活動:在分區(qū)活動時添加一個生活區(qū)――讓孩子們一起包餃子,煮餃子最后分享餃子。
包餃子教案反思篇十四
1、嘗試將包餃子的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到音樂活動中,并創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。
2、在游戲的情景中能隨音樂有節(jié)奏進(jìn)行表演。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會與人合作,并體驗(yàn)合作的樂趣。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動重點(diǎn)及難點(diǎn):
因?yàn)檫@個班的孩子在合作方面能力比較弱,因此第三個目標(biāo)是此次活動的難點(diǎn)也是重點(diǎn)。
1、在區(qū)角活動中開設(shè)生活區(qū)----包餃子。
2、磁帶、餃子、漏勺。
(一)、活動導(dǎo)入:
今天何老師帶來了一袋好吃的想和小朋友分享,你們愿意和我分享嗎?(愿意)那我太高興了,趕快把我的好吃的拿出來!你們認(rèn)識嗎?你們喜歡吃嗎?一般我們家里什么時候吃餃子?(過年、來客人、冬至)
(二)、幼兒討論搟餃子皮的動作
1、你們包過餃子嗎?請小朋友說說你是怎么包的?(先干什么后干什么?)請這位小朋友模仿?lián){餃子皮。
2、小朋友一起搟餃子皮(彈奏)
3、現(xiàn)在我們就把身體當(dāng)面團(tuán),小手當(dāng)搟面杖一起搟餃子皮,那我先問問小朋友你想在什么地方搟呢?(肚子、腿、臉等)好,我們一起聽音樂搟餃子皮。(磁帶)
4、叫兩位小朋友示范自己的動作。
(三)幼兒討論包餃子的動作
1、餃子皮搟好了,接下來要干什么?(包餃子)誰來做一下?
2、小朋友一起模仿(彈奏)
3、現(xiàn)在我們一起來聽著歡快的音樂包餃子(磁帶)
(四)煮餃子的動作
2、你們是我的小餃子,我現(xiàn)在要煮餃子了,(叫幾個幼兒表演餃子在鍋里跳舞的樣子)(彈)
3、現(xiàn)在我要把餃子都下鍋了,在我關(guān)火的時候每個餃子要想一個“餃子煮熟”后的造型做出來。(看看哪個小餃子動作酷老師就給他拍照)
現(xiàn)在我們就來聽著快樂的音樂包餃子。(完整的一遍)
(五)幼兒合作
1、游戲開始,幼兒合作。
2叫兩組到前面表演。
3、簡單評價后再玩一次。
(六)樂器演奏
1、吃餃子是一件快樂的事情,為了將你們快樂的心情傳遞給每一個人,樂器寶寶也想和你們合作,不過樂器寶寶喜歡和愛護(hù)它的小朋友做朋友,希望小朋友輕輕的拿輕輕的放。我先請女小朋友上來選,再請男小朋友來選。請拿同種樂器的小朋友坐在一起。
2、聽音樂演奏。
(七)活動結(jié)束
今天開心嗎?可到現(xiàn)在也沒吃到餃子,你們想不想吃?那我們現(xiàn)在就去煮餃子。
本次活動思路清晰,環(huán)節(jié)緊湊,孩子們很感興趣,能夠積極創(chuàng)編動作,在搟餃子皮、煮餃子的動作創(chuàng)編中,孩子們積極性很高,表現(xiàn)的很開心、快樂。老師和孩子配合默契,很和諧。本次活動充分體現(xiàn)《綱要》中“孩子是活動的主體,老師是活動的指導(dǎo)者、參與者和合作者。”的精神。前兩個目標(biāo)完成的很好,第三個目標(biāo)孩子們合作的不是很好,這與我們平時很少放手讓孩子自由合作有關(guān),以后需多進(jìn)行這方面的練習(xí)。