高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃(模板20篇)

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    計(jì)劃是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所制定的詳細(xì)步驟和時(shí)間安排。制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)考慮到外界因素和潛在風(fēng)險(xiǎn),做好備選方案和預(yù)案。計(jì)劃對(duì)于每個(gè)人都是重要的,下面是一些成功人士的計(jì)劃分享,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
    高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇一
    一、指導(dǎo)思想:
    積極學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校教育工作會(huì)議精神,落實(shí)和執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃,積極實(shí)踐新課程課改,切實(shí)加強(qiáng)和改革課堂教學(xué)工作,為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育、教學(xué)改革,為進(jìn)一步提升辦學(xué)水平作出努力。
    二、工作目標(biāo):
    1.提高生物學(xué)科高考平均分,力爭(zhēng)同類學(xué)校上游。
    2.提高本組教師的科研水平,本工作學(xué)期相關(guān)人員完成相應(yīng)的課題結(jié)題工作。
    三、工作措施:
    (一)、更新教育理念:
    1.以“新基礎(chǔ)教育”為理念,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索,搞活課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
    2.堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,積極開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn),提升教師的綜合素質(zhì)。
    (二)、加強(qiáng)常規(guī)管理:
    1.加強(qiáng)備課組的協(xié)作作用,定期、定點(diǎn)、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)。(每周一次集體備課組活動(dòng)。)。
    2.每學(xué)期進(jìn)行常規(guī)檢查——教師備課筆記、學(xué)生作業(yè)和聽(tīng)課筆記、輔優(yōu)補(bǔ)差記錄、備課組活動(dòng)記錄。
    3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控:實(shí)行周周練和月月考及與其它兄弟學(xué)校聯(lián)考制度,認(rèn)真出卷、仔細(xì)批改、及時(shí)反饋和總結(jié)。(內(nèi)容:以基礎(chǔ)為主,適當(dāng)提高,保證及格率和優(yōu)秀率;要求:周練成績(jī)于第二天放學(xué)之前及時(shí)反饋給學(xué)生)。
    4.加強(qiáng)輔優(yōu)補(bǔ)差工作的'針對(duì)性和實(shí)效性。每班培養(yǎng)本科目標(biāo),以培優(yōu)促教和學(xué),教學(xué)內(nèi)容備課組負(fù)責(zé)統(tǒng)一備課,緊密聯(lián)系教材和學(xué)生的實(shí)際,適當(dāng)提高,循序漸進(jìn),有聯(lián)系性和規(guī)律性;補(bǔ)差以防差和答疑為主,重點(diǎn)是幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙,消除害怕心理,提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容以教材為主,采用多種方法進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,但須防止單一和乏味。
    (三)、加強(qiáng)教科研活動(dòng):
    1.以相關(guān)的課題研究為抓手,組織本組教師積極參與課堂教學(xué)的實(shí)踐。
    2.6月前開(kāi)出3節(jié)專題實(shí)驗(yàn)課,執(zhí)教教師課前設(shè)計(jì),課堂教學(xué),課后反思、重建,都要緊扣專題,并寫(xiě)出案例。
    (四)、提高信息化程度:
    1.配合校信息中心做好教師使用校園網(wǎng)的培訓(xùn)工作。
    2.努力提高使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,爭(zhēng)取做到備課無(wú)紙化、課堂教學(xué)媒體化。多媒體上課達(dá)80%,自制課件達(dá)20%左右。
    高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇二
    一、指導(dǎo)思想:
    以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下,為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材,面向全體學(xué)生,關(guān)心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。調(diào)動(dòng)本組教師的積極性,在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗(yàn)的好教學(xué)模式。
    二、工作目標(biāo):
    1.每周集體備一次,組員出席率達(dá)100%。
    2.切實(shí)抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。
    3.切實(shí)加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
    4.加強(qiáng)關(guān)鍵問(wèn)題、內(nèi)容的溝通與研究。
    5.做好教師的培養(yǎng)工作。爭(zhēng)取講一節(jié)校公開(kāi)課。
    6.每位組員采用一種新的教學(xué)模式。
    7.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)大綱的學(xué)習(xí),使高三教學(xué)有的放矢。
    8.平行班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一試題。
    9.進(jìn)一步加強(qiáng)電化教學(xué)的應(yīng)用比例,為教育教學(xué)服務(wù)。
    10.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。
    三、具體措施。
    2.對(duì)例題、練習(xí)、試題,加強(qiáng)針對(duì)性的篩選,特別關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)情況;
    3.引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法,狠抓聽(tīng)課效率和作業(yè)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵點(diǎn);
    5.認(rèn)真分析階段性測(cè)試的結(jié)果,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和訓(xùn)練內(nèi)容,輔導(dǎo)范圍和方式;
    6.精心布置每日作業(yè),做到精講精練;
    7.重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流,幫助學(xué)生樹(shù)立信心克服困難。
    8.每周的星期四的坐班時(shí)間為集體再備課時(shí)間,討論下周應(yīng)講授知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)、研究其學(xué)情與教法。
    9.同組教師相互聽(tīng)課至少每周一次,聽(tīng)課之后要相互交流意見(jiàn),達(dá)到共同提高的目的。
    附:高三化學(xué)進(jìn)度表。
    周次時(shí)間課題內(nèi)容。
    一3.1-3.6有機(jī)化學(xué)烴。
    二3.7-3.11有機(jī)化學(xué)烴。
    三3.14-3.18有機(jī)化學(xué)烴的衍生物五3.28-4.1有機(jī)化學(xué)有機(jī)化學(xué)綜合復(fù)習(xí)。
    六4.4-4.8專題金屬部分、非金屬部分。
    高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇三
    本學(xué)期是至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期,關(guān)系到2016年高考的成敗,關(guān)系到本屆畢業(yè)生的前途,所以本學(xué)期教學(xué)工作絕不能懈怠,必須盡全力保質(zhì)保量完成,確保20xx屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計(jì)劃。
    以20xx年高考說(shuō)明地理科考試大綱為依據(jù),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心,全面深化教育教學(xué)改革,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),以“專題復(fù)習(xí)”、“專題訓(xùn)練”和“專題測(cè)試和綜合測(cè)試結(jié)合”為主,重在抓知識(shí)間的聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)對(duì)地理主干知識(shí)的鞏固、完善,對(duì)學(xué)科思維能力的提升、發(fā)展。
    高三地理教學(xué)內(nèi)容的安排,要符合中學(xué)教學(xué)計(jì)劃的要求,注意地理知識(shí)本身的科學(xué)性和系統(tǒng)性,由淺入深,由易到難,從感性到理性,循序漸進(jìn),符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,并且要照顧到同其他學(xué)科的.配合。
    高三復(fù)習(xí)的內(nèi)容不是講教材重新在講一遍,而是經(jīng)過(guò)整合后的一個(gè)全面的復(fù)習(xí)方案。復(fù)習(xí)方案的依據(jù)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和高考考試的對(duì)初、高中必修和選修的教材內(nèi)容進(jìn)行整合,分為“地球、地圖與地理信息技術(shù)的應(yīng)用”、“自然地理”、“人文地理”、“區(qū)域地理”四大部分進(jìn)行。整合的目的是使學(xué)科知識(shí)能夠體現(xiàn)系統(tǒng)性,學(xué)生在學(xué)習(xí)是易于形成學(xué)科系統(tǒng)的知識(shí),對(duì)分析地理問(wèn)題能夠更加具有系統(tǒng)性和邏輯性,便于理解學(xué)科知識(shí)間的關(guān)系。對(duì)于高三階段的復(fù)習(xí)來(lái)講,知道如何按照學(xué)科的知識(shí)體系去落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試的要求。
    1、加強(qiáng)教研,備課組幾位教師相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,多進(jìn)行集中研討。
    2、細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真講評(píng)試卷,強(qiáng)化學(xué)生的解題能力。
    3、分工協(xié)作,整合地理知識(shí)。
    4、注重高考信息,注重研究考綱。
    高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇四
    一、指導(dǎo)思想:
    積極學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校教育工作會(huì)議精神,落實(shí)和執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃,積極實(shí)踐新課程課改,切實(shí)加強(qiáng)和改革課堂教學(xué)工作,為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育、教學(xué)改革,為進(jìn)一步提升辦學(xué)水平作出努力。
    二、工作目標(biāo):
    1.提高生物學(xué)科高考平均分,力爭(zhēng)同類學(xué)校上游。
    2.提高本組教師的科研水平,本工作學(xué)期相關(guān)人員完成相應(yīng)的課題結(jié)題工作。
    三、工作措施:
    (一)、更新教育理念:
    1.以“新基礎(chǔ)教育”為理念,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索,搞活課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
    2.堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的.教育理念,積極開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn),提升教師的綜合素質(zhì)。
    (二)、加強(qiáng)常規(guī)管理:
    1.加強(qiáng)備課組的協(xié)作作用,定期、定點(diǎn)、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)。(每周一次集體備課組活動(dòng)。)。
    2.每學(xué)期進(jìn)行常規(guī)檢查――教師備課筆記、學(xué)生作業(yè)和聽(tīng)課筆記、輔優(yōu)補(bǔ)差記錄、備課組活動(dòng)記錄。
    3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控:實(shí)行周周練和月月考及與其它兄弟學(xué)校聯(lián)考制度,認(rèn)真出卷、仔細(xì)批改、及時(shí)反饋和總結(jié)。(內(nèi)容:以基礎(chǔ)為主,適當(dāng)提高,保證及格率和優(yōu)秀率;要求:周練成績(jī)于第二天放學(xué)之前及時(shí)反饋給學(xué)生)。
    4.加強(qiáng)輔優(yōu)補(bǔ)差工作的針對(duì)性和實(shí)效性。每班培養(yǎng)本科目標(biāo),以培優(yōu)促教和學(xué),教學(xué)內(nèi)容備課組負(fù)責(zé)統(tǒng)一備課,緊密聯(lián)系教材和學(xué)生的實(shí)際,適當(dāng)提高,循序漸進(jìn),有聯(lián)系性和規(guī)律性;補(bǔ)差以防差和答疑為主,重點(diǎn)是幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙,消除害怕心理,提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容以教材為主,采用多種方法進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,但須防止單一和乏味。
    (三)、加強(qiáng)教科研活動(dòng):
    1.以相關(guān)的課題研究為抓手,組織本組教師積極參與課堂教學(xué)的實(shí)踐。
    2.6月前開(kāi)出3節(jié)專題實(shí)驗(yàn)課,執(zhí)教教師課前設(shè)計(jì),課堂教學(xué),課后反思、重建,都要緊扣專題,并寫(xiě)出案例。
    (四)、提高信息化程度:
    1.配合校信息中心做好教師使用校園網(wǎng)的培訓(xùn)工作。
    2.努力提高使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,爭(zhēng)取做到備課無(wú)紙化、課堂教學(xué)媒體化。多媒體上課達(dá)80%,自制課件達(dá)20%左右。
    高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇五
    一、指導(dǎo)思想:
    積極學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校教育工作會(huì)議精神,落實(shí)和執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期
    工作計(jì)劃
    ,積極實(shí)踐新課程課改,切實(shí)加強(qiáng)和改革課堂教學(xué)工作,為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育、教學(xué)改革,為進(jìn)一步提升辦學(xué)水平作出努力。
    二、工作目標(biāo):
    1.?提高生物學(xué)科高考平均分,力爭(zhēng)同類學(xué)校上游。
    2.?提高本組教師的科研水平,本工作學(xué)期相關(guān)人員完成相應(yīng)的課題結(jié)題工作。?
    三、工作措施:
    (一)、更新教育理念:?
    1.?以“新基礎(chǔ)教育”為理念,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索,搞活課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。?
    2.?堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,積極開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn),提升教師的綜合素質(zhì)。?
    (二)、加強(qiáng)常規(guī)管理:?
    1.?加強(qiáng)備課組的協(xié)作作用,定期、定點(diǎn)、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)。(每周一次集體備課組活動(dòng)。)
    2.?每學(xué)期進(jìn)行常規(guī)檢查——教師備課筆記、學(xué)生作業(yè)和聽(tīng)課筆記、輔優(yōu)補(bǔ)差記錄、備課組活動(dòng)記錄。
    4.?加強(qiáng)輔優(yōu)補(bǔ)差工作的針對(duì)性和實(shí)效性。每班培養(yǎng)本科目標(biāo),以培優(yōu)促教和學(xué),教學(xué)內(nèi)容備課組負(fù)責(zé)統(tǒng)一備課,緊密聯(lián)系教材和學(xué)生的實(shí)際,適當(dāng)提高,循序漸進(jìn),有聯(lián)系性和規(guī)律性;補(bǔ)差以防差和答疑為主,重點(diǎn)是幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙,消除害怕心理,提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容以教材為主,采用多種方法進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,但須防止單一和乏味。
    (三)、加強(qiáng)教科研活動(dòng):?
    1.?以相關(guān)的課題研究為抓手,組織本組教師積極參與課堂教學(xué)的實(shí)踐。?
    2.?6月前開(kāi)出3節(jié)專題實(shí)驗(yàn)課,執(zhí)教教師課前設(shè)計(jì),課堂教學(xué),課后反思、重建,都要緊扣專題,并寫(xiě)出案例。
    (四)、提高信息化程度:?
    1.?配合校信息中心做好教師使用校園網(wǎng)的培訓(xùn)工作。
    高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇六
    一、指導(dǎo)思想:
    以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下,為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材,面向全體學(xué)生,關(guān)心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,圓滿的完成本學(xué)期的`教學(xué)任務(wù)。調(diào)動(dòng)本組教師的積極性,在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗(yàn)的好教學(xué)模式。
    二、工作目標(biāo):
    1.每周集體備一次,組員出席率達(dá)100%。
    2.切實(shí)抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。
    3.切實(shí)加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
    4.加強(qiáng)關(guān)鍵問(wèn)題、內(nèi)容的溝通與研究。
    5.做好教師的培養(yǎng)工作。爭(zhēng)取講一節(jié)校公開(kāi)課。
    6.每位組員采用一種新的教學(xué)模式。
    7.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)大綱的學(xué)習(xí),使高三教學(xué)有的放矢。
    8.平行班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一試題。
    9.進(jìn)一步加強(qiáng)電化教學(xué)的應(yīng)用比例,為教育教學(xué)服務(wù)。
    10.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。
    三、具體措施。
    2.對(duì)例題、練習(xí)、試題,加強(qiáng)針對(duì)性的篩選,特別關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)情況;
    3.引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法,狠抓聽(tīng)課效率和作業(yè)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵點(diǎn);
    5.認(rèn)真分析階段性測(cè)試的結(jié)果,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和訓(xùn)練內(nèi)容,輔導(dǎo)范圍和方式;
    6.精心布置每日作業(yè),做到精講精練;
    7.重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流,幫助學(xué)生樹(shù)立信心克服困難。
    8.每周的星期四的坐班時(shí)間為集體再備課時(shí)間,討論下周應(yīng)講授知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)、研究其學(xué)情與教法。
    9.同組教師相互聽(tīng)課至少每周一次,聽(tīng)課之后要相互交流意見(jiàn),達(dá)到共同提高的目的。
    附:高三化學(xué)進(jìn)度表。
    周次時(shí)間課題內(nèi)容。
    一3.1-3.6有機(jī)化學(xué)烴。
    二3.7-3.11有機(jī)化學(xué)烴。
    三3.14-3.18有機(jī)化學(xué)烴的衍生物。
    四3.21-3.25有機(jī)化學(xué)烴的衍生物。
    五3.28-4.1有機(jī)化學(xué)有機(jī)化學(xué)綜合復(fù)習(xí)。
    六4.4-4.8專題金屬部分、非金屬部分。
    七4.11-4.15專題物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分(二摸)。
    八4.18-4.22專題化學(xué)平衡、電解質(zhì)部分。
    九4.25-4.29專題計(jì)算、實(shí)驗(yàn)部分。
    十二5.16-5.20綜合查缺補(bǔ)漏、精選信息題。
    十三5.23-5.27綜合查缺補(bǔ)漏、精選信息題。
    高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇七
    本屆高三備考工作可謂困難重重,首先是生源質(zhì)量歷屆最低,現(xiàn)在班生中語(yǔ)數(shù)外中考總分列全市前2000名的只有區(qū)區(qū)52人,所以學(xué)生的英語(yǔ)的基礎(chǔ)普遍比較差,其中閱讀和寫(xiě)作能力的匱乏表現(xiàn)得最為突出。其次是在省教育部門(mén)“五嚴(yán)”規(guī)定的大背景下,學(xué)校又不能違規(guī)組織學(xué)生“補(bǔ)差”,所以在有限的時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)復(fù)習(xí)的效果,在查漏補(bǔ)缺的同時(shí)全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)就顯得特別重要。因此我們認(rèn)為首先要在思想上做好準(zhǔn)備,做到以全新的姿態(tài)迎接20xx高考,扎扎實(shí)實(shí)抓好第一輪復(fù)習(xí)工作,打一場(chǎng)有備之戰(zhàn)。
    目前高考復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入最后的攻堅(jiān)階段,針對(duì)我校學(xué)生的英語(yǔ)現(xiàn)狀以及首輪復(fù)習(xí)進(jìn)度和高考要求,二輪復(fù)習(xí)必須融入到一輪復(fù)習(xí)的后期階段,通過(guò)專項(xiàng)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練,努力提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力和解題技巧,以適應(yīng)高考要求。
    在20xx年元旦之前處理完模塊教學(xué),1月2日起,我們正式進(jìn)入第一輪1~11模塊的復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)的宗旨:以本為本,夯實(shí)基礎(chǔ),適度提高能力。第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)以抓“雙基”為主,完成知識(shí)的原始積累,把模塊中的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行比較、重組、總結(jié),努力幫助學(xué)生輸理知識(shí)結(jié)構(gòu),建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),掌握基本語(yǔ)法規(guī)則,打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。結(jié)合《世紀(jì)金榜》一輪復(fù)習(xí)資料,整理每模塊的重點(diǎn)詞匯、重點(diǎn)詞組和重點(diǎn)句型,中間穿插《世紀(jì)金榜》的二輪專題復(fù)習(xí)資料的內(nèi)容。一模塊一案,每模塊3課時(shí),每周一次拓展練習(xí)。注重閱讀訓(xùn)練,xx—12篇/周;強(qiáng)化書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練,1篇/周(25分鐘左右);書(shū)面表達(dá)常用的經(jīng)典的詞、短語(yǔ)、句子記錄背誦。各種文題的文章最好做到有模板。每天有一定量的詞匯要求學(xué)生記憶,保證學(xué)生早、晚每次15分鐘,重復(fù)記憶(要背誦的詞、短語(yǔ)、句子列在平時(shí)的練習(xí)中),記憶的加強(qiáng)要符合遺忘規(guī)律。
    計(jì)劃至20xx年4月中下旬結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。
    內(nèi)容
    時(shí)間《世紀(jì)金榜高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練》綜合訓(xùn)練
    語(yǔ)法專項(xiàng)模擬卷+綜合卷
    3月1—3月7名、冠、數(shù)、代、介、連任務(wù)型閱讀期初聯(lián)考
    3月8—3月14形容詞、副詞、動(dòng)詞短語(yǔ)書(shū)面表達(dá)1綜合模擬
    3月15—3月21情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣完型填空1綜合模擬
    3月22—3月28時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、主謂一致完型填空1綜合模擬
    3月29—4月4非謂語(yǔ)動(dòng)詞閱讀理解泰州一模
    4月5—4月11簡(jiǎn)單句、并列句、復(fù)合句閱讀理解1綜合模擬
    4月19—4月25特殊句型、情景諺語(yǔ)單項(xiàng)填空1綜合模擬
    4月26—5月2綜合模擬聽(tīng)力理解2綜合模擬
    5月3—5月9綜合模擬泰州二模+1綜
    5月xx—5月31綜合模擬5綜合模擬
    6月1—6月5考試心理輔導(dǎo)
    高中課程的教育教學(xué)要面向全體學(xué)生。高中學(xué)生應(yīng)該形成的共同基礎(chǔ)是持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和初步的自主學(xué)習(xí)能力以及綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。要特別著重培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息和傳達(dá)信息的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。因此針對(duì)我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況,主要對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中七級(jí)和八級(jí)目標(biāo)中的語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)部分進(jìn)行了目標(biāo)描述,并提出了具體教學(xué)建議。高三階段要重點(diǎn)完成1—8模塊的復(fù)習(xí),幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的知識(shí),真正達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中的七級(jí)和八級(jí)的要求。方法及策略如下:
    1、加強(qiáng)對(duì)高考的研究
    結(jié)合新課標(biāo),以《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的具體教學(xué)建議作為新授和復(fù)習(xí)的依據(jù),充分挖掘教師的潛力,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。認(rèn)真研究《江蘇20xx高考英語(yǔ)考試說(shuō)明》的變化,探索命題原則,試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和特點(diǎn),多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料,做到科學(xué)備考。同時(shí)強(qiáng)調(diào)老師對(duì)近些年的高考題重新做一遍,并進(jìn)行深入細(xì)致的研究,做到每年考什么心中有數(shù)。
    2、加強(qiáng)集體備課,齊心協(xié)力,和諧發(fā)展充分發(fā)揮備課組的集體的智慧,牢固樹(shù)立協(xié)作意識(shí)。按照學(xué)校統(tǒng)一的安排,每周進(jìn)行一次集體備課,主備課人依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試。
    高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇八
    一、目標(biāo):
    通過(guò)復(fù)習(xí)教學(xué),使學(xué)生掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,初步構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),基本養(yǎng)成學(xué)生正確審題、答題的良好習(xí)慣。著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力和自學(xué)能力。
    二、指導(dǎo)思想:
    以考綱為依據(jù),以教研室下達(dá)的教學(xué)計(jì)劃和方針為指導(dǎo),充分合理利用剩余的時(shí)間,科學(xué)合理安排教學(xué)進(jìn)度,保證一輪復(fù)習(xí)扎實(shí)、有效地順利進(jìn)行,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
    三、措施:
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì);
    2、加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮集體的力量;
    3、注重有效教學(xué),提高課堂效率;
    4、加強(qiáng)考練及作業(yè)批改;
    5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高學(xué)科成績(jī);
    6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),減少非智力因素的影響。
    四、復(fù)習(xí)進(jìn)度表:
    周次。
    日期
    主要教學(xué)內(nèi)容。
    課時(shí)安排。
    16。
    12.15-12.18。
    碳族元素。
    硅、二氧化硅、無(wú)機(jī)非金屬材料。
    5
    17。
    12.19-12.25。
    氮和磷。
    氨、氨鹽、硝酸。
    化學(xué)反應(yīng)速率。
    化學(xué)平衡原理及應(yīng)用。
    9
    18。
    12.26-12.31。
    電離平衡、水的電離。
    溶液的ph值。
    鹽類的水解。
    酸堿中和滴定。
    原電池、電解原理及其應(yīng)用。
    膠體性質(zhì)及其應(yīng)用。
    鎂和鋁。
    7
    19。
    1.3-1.6。
    鐵和鐵的化合物。
    金屬的冶煉。
    烷烴。
    5
    20。
    1.8-1.15。
    烯烴、炔烴。
    苯、芳香烴及石油的分餾。
    溴乙烷、鹵代烴。
    醇和酚。
    醛類、有機(jī)物分子式和結(jié)構(gòu)式的確定。
    12。
    21。
    1.16-1.23。
    乙酸、羧酸、酯。
    糖類、油脂、蛋白質(zhì)、合成材料。
    4
    注:本表為初定稿,懇請(qǐng)各位老師提出寶貴意見(jiàn)。
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇九
    依照不同的學(xué)生學(xué)習(xí)情況,本學(xué)期地理備課組做了以下教學(xué)計(jì)劃。
    1、 學(xué)生情況:本屆高三共有學(xué)生4 個(gè)班,并且往屆生和應(yīng)屆生混合編班,起點(diǎn)不同,教學(xué)難度較大。
    2、 教師情況:本屆高三地理教師只有兩人。
    3、 任務(wù)情況分析:本學(xué)期面臨高考時(shí)間很緊,任務(wù)很重,要對(duì)必修地理、選修地理、區(qū)域地理和補(bǔ)充 的新課程知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)、全面地二、三輪復(fù)習(xí)。為了高質(zhì)量的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù), 要求本備課組全體成員同心協(xié)力,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行集體備課,所以制定本計(jì)劃 請(qǐng)各位老師參照?qǐng)?zhí)行。
    緊緊抓住課本,切實(shí)抓牢基礎(chǔ);注重講練結(jié)合,突出能力培養(yǎng);精細(xì)培優(yōu)扶弱,實(shí)現(xiàn)整體推進(jìn) 。
    (1)加強(qiáng)教學(xué)三研究,即研究高考、研究學(xué)生、研究教法,把準(zhǔn)高考方向和要求。
    (2)遵循備考規(guī)律,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。發(fā)揮中心組、教研組、備課組的作用,集群智,增群力;落實(shí)高考要求,做到“精細(xì)備考,精心設(shè)計(jì)”,“注重基礎(chǔ),深鉆教材”,“講練結(jié)合,提高能力”。
    (3)關(guān)注新課程特色和地方特色,把握考試命題的特點(diǎn)。對(duì)新考綱要高度關(guān)注, 把握考綱的變化和要求。如《考綱》中的“考核目標(biāo)與要求”提出了“獲取和解讀信息”,“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”,“描述和闡釋事物”,“論證和探究問(wèn)題”等;同時(shí)針對(duì)地方特色,注意教材內(nèi)容與我省政治、經(jīng)濟(jì)、文化等實(shí)際情況的聯(lián)系。
    2 月—4 月完成第二輪復(fù)習(xí)任務(wù);在這一階段,突出基礎(chǔ)知識(shí)的相互關(guān)聯(lián),做到形成系統(tǒng),拔高能力。對(duì)必修地理、選修地理、區(qū)域地理和補(bǔ)充的新課程 知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)歸納。
    5 月—5 月完成第三輪復(fù)習(xí)任務(wù);在這一階段,進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí),擬打算按高考試卷分類進(jìn)行專項(xiàng)設(shè)置。
    1、備課組各成員要按時(shí)參加科組、備課組各項(xiàng)活動(dòng)。備課組活動(dòng)的內(nèi)容主要有集體備課,統(tǒng)一命題和閱卷,成績(jī)統(tǒng)計(jì)和試卷分析,相互間的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。
    2、 備課組各成員在集體備課方面應(yīng)當(dāng)做到“五個(gè)統(tǒng)一” 即教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一,教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一, 教學(xué)重點(diǎn)統(tǒng)一,教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,習(xí)題設(shè)計(jì)統(tǒng)一。每次備課活動(dòng)要填寫(xiě)好備課記錄。
    3、集體備課采取中心發(fā)言人制度:即每次集體備課,都有一個(gè)中心發(fā)言人主講,其余成員補(bǔ)充,圍繞并落實(shí)“五個(gè)統(tǒng)一”。電子文檔要有備份。
    4、中心發(fā)言人必須注意的事項(xiàng)有:首先要詳細(xì)的填寫(xiě)我們的集體備課模板,明確新課的教學(xué)目的、教學(xué)主要內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、習(xí)題等主要內(nèi)容的設(shè)計(jì)。其次要提出備課過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題供討論或總結(jié)備課過(guò)程中所收獲的新的體會(huì)。要重視對(duì)學(xué)情的分析,解決培優(yōu)扶差的問(wèn)題。
    高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十
    在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為主,第二輪復(fù)習(xí)我們認(rèn)為學(xué)案重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)知識(shí)歸納總結(jié)應(yīng)用即學(xué)生能力培養(yǎng)上,把化學(xué)三冊(cè)書(shū)分為幾個(gè)主題——化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本概念理論元素化合物有機(jī)化學(xué)。每個(gè)主題再按知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系分為若干個(gè)小模塊。在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)規(guī)律化學(xué)用語(yǔ)化學(xué)方程式等,以填空形式進(jìn)行考查概括總結(jié)。然后針對(duì)高考重點(diǎn)熱點(diǎn)選題,要注意各模塊之間綜合。盡可能選用各省市近三年高考題或模擬題,根據(jù)每個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)多少學(xué)生學(xué)情確定習(xí)題量,利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時(shí)完成,時(shí)反饋,以備講解。
    高三第一輪復(fù)習(xí)對(duì)所有知識(shí)已進(jìn)行了充分回憶加工,建立了高中化學(xué)知識(shí)體系,因此再第二論復(fù)習(xí)中要注意主干知識(shí)重新梳理,將對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)單純記憶轉(zhuǎn)化為理解應(yīng)用,要做到概念清規(guī)律清,準(zhǔn)確理解化學(xué)概念原理意義適用條件,以教材為立足點(diǎn)切實(shí)做到重視課本而不完全依賴課本。
    第二輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊基本概念基本理論元素化合物有機(jī)化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。由于考試形式復(fù)習(xí)時(shí)間緊,我們把化學(xué)計(jì)算融合在四大模塊里面進(jìn)行復(fù)習(xí)。他們之間不是完全獨(dú)立而是有著緊密聯(lián)系。例如對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)來(lái)說(shuō),我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時(shí),可以一元素單質(zhì)氧化物氫化物存在為線索;學(xué)習(xí)具體單質(zhì)化合物時(shí)即可以結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途制法為思路,又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí),同時(shí)結(jié)合元素周期律,將元素化合物知識(shí)形成一個(gè)完整知識(shí)網(wǎng)絡(luò);有機(jī)化學(xué)規(guī)律性更強(qiáng),“乙烯輻射一大片,醇醛酸酯一條線”,熟悉了官能團(tuán)性質(zhì)就把握了各類有機(jī)物之間衍變關(guān)系相互轉(zhuǎn)化。主題確立后,組織本主題知識(shí)內(nèi)容時(shí),不能簡(jiǎn)單重復(fù)第一輪內(nèi)容,而是要突出主干知識(shí)整合把握主干知識(shí)點(diǎn),作到兩點(diǎn)一是要抓住每一個(gè)主題中最基本原理方法,二是要抓住非常容易日常生活中相結(jié)合知識(shí)點(diǎn),這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本主題內(nèi)容時(shí),會(huì)很自然用其掌握基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析,為后面熱點(diǎn)主題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。
    第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí),因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色。教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者策劃者。所謂指揮者,即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼,怎麼干,知識(shí)要精講,課堂上要少講多引導(dǎo)多讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦。所謂策劃者,就是教師要佳作試題,每一次訓(xùn)練測(cè)驗(yàn)都要在時(shí)間上難度上內(nèi)容上作周密計(jì)劃安排,爭(zhēng)取使每一次訓(xùn)練達(dá)到最好效果,使學(xué)生有效從題海中解脫出來(lái),提高復(fù)習(xí)效率。
    為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要。
    1、抓好自主性學(xué)習(xí),精講精練,提高能力。
    縱觀近幾年高考命題降低知識(shí)難度,一個(gè)明顯特征就是考題不偏不怪不超綱,依托基礎(chǔ)考察能力。理解學(xué)習(xí)在有堅(jiān)實(shí)知識(shí)積累以后,非得抽出大量時(shí)間來(lái)練習(xí)不行,只有通過(guò)做題才能在量變基礎(chǔ)上達(dá)到質(zhì)變。在選題上,我們依據(jù)容易題——中等題——難題梯度設(shè)計(jì)練習(xí)題,針對(duì)高考中知識(shí)點(diǎn)選擇題目,在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來(lái)問(wèn)題一定要分析清楚透徹,然后給學(xué)生留出足夠時(shí)間歸納總結(jié)思考升華。
    2、組織理綜訓(xùn)練,增強(qiáng)高考適應(yīng)能力。
    化學(xué)單課測(cè)試命題采用“8道選擇題加4道大題形式。通過(guò)這些理科綜合測(cè)試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)能力,例如在做題時(shí),如何進(jìn)行思維切換答題規(guī)范化審題準(zhǔn)確化,并且要求我們老師認(rèn)真配合做好學(xué)生思想工作,指導(dǎo)學(xué)生答題技巧,鍛煉學(xué)生心理承受能力,培養(yǎng)出好心理素質(zhì)。
    目是查漏補(bǔ)缺,以綜合訓(xùn)練方法,進(jìn)行熱點(diǎn)練習(xí)。
    四月25日我們就進(jìn)入了第三輪復(fù)習(xí),時(shí)間為兩個(gè)星期,做5至6套理綜題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。根據(jù)對(duì)大綱近幾年高考題分析,考試熱點(diǎn)集中在以下幾點(diǎn)離子反應(yīng)離子方程式氧化還原反應(yīng)晶體類型元素周期律表物質(zhì)量計(jì)算電解原理化學(xué)平衡有機(jī)物結(jié)構(gòu)性質(zhì)電離離子濃度比較無(wú)機(jī)物性質(zhì)關(guān)系實(shí)驗(yàn)方程式計(jì)算。每次組題一定兼顧這些必考知識(shí)點(diǎn),學(xué)生做過(guò)錯(cuò)題好題,按容易題中等難度題難題逐級(jí)推進(jìn)。規(guī)定時(shí)間,要求學(xué)生答題像對(duì)待考試一樣仔細(xì)審題—規(guī)范答題—認(rèn)真檢查,并且提倡做題時(shí),要想這道題要考什么,哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)什么原理什么方法。教師時(shí)批閱,發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)漏洞后要針對(duì)性解決給學(xué)生時(shí)間時(shí)整理錯(cuò)題,然后組織再次練習(xí),直至突破難點(diǎn)。練習(xí)次數(shù)為5—6次。
    周次日期復(fù)習(xí)內(nèi)容負(fù)責(zé)人
    一2.18---2.24糖類蛋白質(zhì)楊子興。
    二2.25---3.2化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)李瑞聰。
    三3.3---3.9準(zhǔn)備第六次考試。
    四3.10---3.16物質(zhì)檢驗(yàn)分離提純楊子興。
    五3.17---3.23化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)郎春歸。
    六3.24---3.30基本概念理論路占平。
    七3.31---4.6基本理論非金屬高志華趙金芝。
    八4.7---4.13第七次考試。
    九4.14---4.20金屬有機(jī)化學(xué)崔岳云李桂英。
    十4.21---4.27有機(jī)化學(xué)綜合練習(xí)李桂英。
    十一4.28---5.4綜合練習(xí)。
    十二5.5---5.11第八次考試。
    十三5.12---5.18自由復(fù)習(xí)保溫練習(xí)。
    十四5.19---5.25自由復(fù)習(xí)保溫練習(xí)。
    十五5.26---6.1考前實(shí)戰(zhàn)熱身。
    十六6.2---6.8高考指導(dǎo)。
    高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十一
    1、嚴(yán)格遵守“五個(gè)嚴(yán)格”“三項(xiàng)規(guī)定”精神,積極探索減負(fù)增效工作。
    2、在素質(zhì)教育新課標(biāo)教育理念指導(dǎo)下,以課堂教學(xué)為核心,認(rèn)真鉆研新教材法,把握教學(xué)要求,以學(xué)生行為為主體,以培養(yǎng)學(xué)生能力為主,努力提高四十教學(xué)質(zhì)量。
    3、推進(jìn)課堂教學(xué)改革,努力做到兩個(gè)改變改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)思考主動(dòng)提問(wèn);改變教師教學(xué)方式,變單純知識(shí)傳授為對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)各種能力培養(yǎng)。
    1、步步高一輪復(fù)習(xí)資料。
    2、自編學(xué)案練習(xí)若干。
    1.強(qiáng)化集體備課。
    是星期四上午1,2節(jié)課,具體做法是首先根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排提前一周通知相關(guān)教師一般一次活動(dòng)由兩位教師準(zhǔn)備好星期四教研活動(dòng)集體備課內(nèi)容,同時(shí)通知本備課組教師集體備課內(nèi)容,然后星期四由相關(guān)教師把備課主要內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)打印成文,包括教學(xué)思路教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程教學(xué)手段作業(yè)布置等向備課組成員闡述,然后,由備課組全體成員討論分析提出意見(jiàn),集思廣益,然后對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改,形成基本統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),然后由主備人員把修改后教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)給各成員,作為各成員課堂教學(xué)藍(lán)本。每個(gè)主題補(bǔ)充一些習(xí)題。
    2.注重高效課堂有效作業(yè)。
    在集體備課基礎(chǔ)上,每個(gè)教師對(duì)各主題單元內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)做到心中有數(shù),并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點(diǎn),又如何突破難點(diǎn)。上好每一節(jié)課,向四十要質(zhì)量,真正做到“高效課堂有效教學(xué)”。精心選擇作業(yè)認(rèn)真批改作業(yè)認(rèn)真組織考試認(rèn)真課后輔導(dǎo)。
    樹(shù)立全備課組一盤(pán)思想,做到統(tǒng)一備課統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一教輔資料統(tǒng)一練習(xí)統(tǒng)一考試統(tǒng)一批改。
    3.注重學(xué)生能力培養(yǎng)。
    主學(xué)習(xí)能力勇于探究能力合作學(xué)習(xí)能力以觀察能力動(dòng)手能力等。同時(shí)利用化學(xué)相關(guān)豐富知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育思想品德教育。
    4.重視非智力因素在教學(xué)中作用。
    平時(shí)多學(xué)生談心,了解他們學(xué)習(xí)情況,努力調(diào)動(dòng)非智力因素,使他們對(duì)化學(xué)學(xué)科樹(shù)立信心,增強(qiáng)興趣,全身心投入,爭(zhēng)取最好成績(jī)。
    5.加強(qiáng)教學(xué)科研活動(dòng)。
    為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,教研組在確保完成正常教學(xué)任務(wù)同時(shí),積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。大力倡導(dǎo)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),尤其是年輕教師要多聽(tīng)老教師課,老教師也要常聽(tīng)年輕教師課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)揮集體智慧,以達(dá)到“高效課堂有效教學(xué)”目標(biāo),努力提升組員教學(xué)科研水平。
    6.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
    重視因才施教原則,做好課外學(xué)生輔導(dǎo)工作,重點(diǎn)抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作,對(duì)學(xué)生分層次教學(xué),做到有專用資料專人輔導(dǎo),使有差異教學(xué)達(dá)到有差異提高,爭(zhēng)取全面豐收。
    高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十二
    本班是高三段a類重點(diǎn)班,共有學(xué)生52人,其中男生38人,女生14人,家庭貧困生8人,寄宿生38人其中住校生6人?,F(xiàn)在離高考還有110天。班上學(xué)生總體基礎(chǔ)較好,但落差較大,其中落后生情緒也不穩(wěn)定。高考任務(wù)重(學(xué)校目標(biāo)上重點(diǎn)線5人:本科線人數(shù):30人)。如何克服不利因素,幫助學(xué)生做好備考工作,完成學(xué)校預(yù)定目標(biāo),需要做大量的工作。
    思想道德方面:班集體已經(jīng)建立一個(gè)學(xué)期,全班同學(xué)集體榮譽(yù)感特別強(qiáng),形成了一種“班榮我榮,班辱我辱;我榮班榮,我辱班辱”的思想。學(xué)生能做到尊敬老師,對(duì)待老師講禮貌,遇到問(wèn)題愿意跟老師溝通,虛心地向老師學(xué)習(xí)。同學(xué)之間互幫互愛(ài),相處融洽。
    學(xué)習(xí)方面:整體學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌?jí)位于前茅,有少量的學(xué)生偏科,有特長(zhǎng)的學(xué)生較多。在積極健康班風(fēng)下,許多學(xué)生勤奮好學(xué),并且愿意互相學(xué)習(xí),已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是在學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)下,學(xué)生學(xué)習(xí)壓力也較大。
    班級(jí)紀(jì)律方面:學(xué)生紀(jì)律觀念強(qiáng),班級(jí)紀(jì)律比其他班好很多。自從實(shí)行紀(jì)律表現(xiàn)與個(gè)人期末評(píng)優(yōu)掛鉤以來(lái),遲到的同學(xué)比起上學(xué)期明顯減少。能夠保證課堂安靜有序,按質(zhì)按量地完成課室衛(wèi)生的打掃,保持午休安靜,按照學(xué)校對(duì)儀容儀表的要求整理自己的著裝、頭發(fā)等,基本上每周都能拿到學(xué)校的流動(dòng)紅旗。只是有些學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣,偶爾需要督促。
    班干部工作方面:大部分班干部的工作能力較強(qiáng),積極主動(dòng),可以做好自己份內(nèi)的工作,協(xié)助班主任管理班級(jí),但也存在不太熱衷于班級(jí)管理的班干部。班級(jí)已經(jīng)實(shí)行了一個(gè)學(xué)期的輪流值周班長(zhǎng)責(zé)任制,每周一值周班長(zhǎng)上臺(tái)總結(jié),效果不錯(cuò),可以提高學(xué)生的責(zé)任心以及管理能力。
    個(gè)性方面:大部分學(xué)生還是比較活潑的,中學(xué)生好玩的天性仍然存在,但也有一些學(xué)生比較不活潑,在座位安排上已經(jīng)交錯(cuò)個(gè)性活潑與不活潑的學(xué)生,使學(xué)生不至于性格走向極端。
    其他方面:在社會(huì)風(fēng)氣的影響下,極少數(shù)學(xué)生有戀愛(ài)傾向。大部分學(xué)生在眾人面前口頭表達(dá)水平相對(duì)于(8)班較低,上課時(shí)回答問(wèn)題不夠主動(dòng),缺少演說(shuō)訓(xùn)練。
    二.本學(xué)期工作指導(dǎo)思想與目標(biāo)
    (一)、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想:
    在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責(zé)任教育、理想教育,提高學(xué)生自我教育能力、自主管理能力,培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格,具有拼搏進(jìn)取精神,爭(zhēng)創(chuàng)高考理想成績(jī)。
    (二)、主要工作:
    1.做好學(xué)生思想教育工作,指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識(shí)、心理、身體、考技等方面做好準(zhǔn)備,穩(wěn)定情緒,以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn),去把握住人生重大選擇的機(jī)會(huì)。
    2.認(rèn)真上好班會(huì)課。利用各種形式的班會(huì)課對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想教育,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的品格、修養(yǎng)等。特別上好第一周的班會(huì)課,幫助同學(xué)們樹(shù)立爭(zhēng)取高考勝利的信心。有計(jì)劃地安排一些主題班會(huì),提高每一次的班會(huì)課的質(zhì)量。
    3.實(shí)行班干部輪流值日負(fù)責(zé)制,嚴(yán)格考勤,嚴(yán)格控制自修課紀(jì)律。配合開(kāi)展學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),持之以恒地抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。不定期深入學(xué)生宿舍,協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作,為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的休息環(huán)境。
    4.爭(zhēng)取各科任老師的大力支持,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。要確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標(biāo)和差生的轉(zhuǎn)化目標(biāo)。
    5.多與家長(zhǎng)溝通。要有嚴(yán)格的請(qǐng)假制度,樹(shù)立安全意識(shí),遇到特殊情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
    6.組織好學(xué)生高考報(bào)名、高考體檢、填報(bào)志愿等工作,整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
    三、每周工作安排:
    周次主要工作內(nèi)容班會(huì)
    0“一?!笨荚嚋?zhǔn)備談“一?!笨荚?BR>    1幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺“一?!笨荚嚽闆r分析家長(zhǎng)會(huì)
    2高考英語(yǔ)聽(tīng)力等三項(xiàng)報(bào)名;“一?!眲澗€標(biāo)準(zhǔn)分對(duì)照---談明確高考距離(位子)
    3臨界生情況了解整理學(xué)生檔案“100日”沖刺誓師主題班會(huì)
    4優(yōu)生情況了解增強(qiáng)記憶力--談備考方法月考
    5落后生情況了解高考英語(yǔ)聽(tīng)力等三項(xiàng)高考
    6月考考試情況分析
    7幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺
    8“二模”考試準(zhǔn)備談“二?!笨荚?BR>    9“二模”考試
    10高考體檢“二?!笨荚嚽闆r分析
    11“二模”劃線標(biāo)準(zhǔn)分對(duì)照---談明確高考目標(biāo)(定位)部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)
    12選擇能力是不容忽視的能力素質(zhì)
    13“30日”高考沖刺主題班會(huì)月考
    14整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料月考考試情況分析
    15加強(qiáng)學(xué)生考前心理輔導(dǎo)高考前我應(yīng)做什么
    16高考前準(zhǔn)備工作
    17高考
    18填報(bào)志愿指導(dǎo)整理學(xué)生檔案選擇能力是不容忽視的能力素質(zhì)
    四.預(yù)期效果
    1)保持班級(jí)團(tuán)結(jié)、積極、求先進(jìn)的氛圍。
    2)大部分學(xué)生的思想政治和道德水平有所提高,樹(shù)立正確的理想,能夠做一個(gè)正直的人。
    3)保持班級(jí)遵守紀(jì)律的好風(fēng)氣。
    4)大部分學(xué)生都能虛心向?qū)W習(xí),愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)。最后考上理想大學(xué),完成學(xué)校目標(biāo)。
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    高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十三
    高考命題的趨向更加注意能力和素質(zhì)的考查,增加了能力型和應(yīng)用型試題,強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際,注意考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。而針對(duì)歷屆考生存在的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固,解決實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng),圖表信息的提取能力不足,自然地理難點(diǎn)知識(shí)理解困難,文字表述不準(zhǔn)確、不規(guī)范等問(wèn)題,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況,根據(jù)新的課程改革的基本理念,緊扣大綱,全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí),建構(gòu)學(xué)科知識(shí)體系,提高地理素養(yǎng)和能力。
    二、目的要求
    1.學(xué)習(xí)旅游地理知識(shí),使學(xué)生掌握旅游資源的類型,旅游資源的開(kāi)發(fā)的條件的評(píng)價(jià),掌握我國(guó)具有的旅游資源。
    2.圖文結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)、地圖、等值線、地形、世界氣候等地理基礎(chǔ)知識(shí),用于分析世界地理和中國(guó)地理。在分析、學(xué)習(xí)過(guò)程中,注重知識(shí)的遷移和能力的真正掌握。
    3.學(xué)習(xí)世界地理知識(shí),重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)世界各區(qū)域地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,并能分析認(rèn)識(shí)各區(qū)存在差異的原因及影響。
    4.復(fù)習(xí)初中區(qū)域地理知識(shí)及中國(guó)地理總論,重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的地理位置,疆域與行政區(qū)劃,地形、氣候、河湖以及中國(guó)的自然資源等知識(shí)。
    5.教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,地理數(shù)據(jù),地理事實(shí)材料,解決實(shí)際問(wèn)題,全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。
    三、學(xué)情分析
    習(xí)習(xí)慣和方法均不夠好,初中地理基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重缺乏。
    四、教材分析
    高二第二學(xué)期,文科班爭(zhēng)取在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括旅游地理以及初中地理四本書(shū)的教學(xué),復(fù)習(xí)世界地理,中國(guó)地理,學(xué)習(xí)任務(wù)重。初中地理以區(qū)域地理為主,著重講空間分布和區(qū)域差異,用高中學(xué)習(xí)的原理來(lái)分析初中的知識(shí),加深難度。本學(xué)期地理教學(xué)安排,先學(xué)習(xí)旅游地理,再?gòu)?fù)習(xí)世界地理和復(fù)習(xí)中國(guó)地理。 由于高考改革特殊性,高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性,學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中世界地理、中國(guó)地理在內(nèi)的知識(shí)和高中地理必修三冊(cè)書(shū)以及選修的旅游地理的的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)任務(wù)重。初中地理以區(qū)域地理為主,著重講空間分布和區(qū)域差異。而高中地理以案例形式的具體分析中國(guó)的區(qū)域差異。具體內(nèi)容如下:世界地理主要介紹地球上海陸分布,大洲、大洋、海、海峽、半島、島嶼,世界的國(guó)家、地區(qū)及居民。世界地形、氣候、植被、自然資源的特點(diǎn)及分布。世界各大洲的基本情況及主要國(guó)家的基本情況。日本、印度、埃及、南非、俄羅斯、德國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、哈薩克、美國(guó)、巴西、阿根廷、澳大利亞。世界地理主要是幾大洲重要國(guó)家的氣候、地形、農(nóng)業(yè)以及工業(yè)的發(fā)展情況,還有經(jīng)濟(jì)和人文文化對(duì)世界的影響,世界重要的農(nóng)業(yè)城市和工業(yè)城市的發(fā)展。中國(guó)地理主要學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域、人口、地形、氣候、河流,中國(guó)的農(nóng)業(yè)與工業(yè),中國(guó)的交通業(yè),商業(yè)與旅游業(yè),中國(guó)的北方與南方地區(qū),西北與青藏地區(qū),香港澳門(mén)和臺(tái)灣。各區(qū)的自然地理要素、人文地理情況。
    五、教學(xué)措施
    2.充分利用現(xiàn)有電教媒體進(jìn)行教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣;
    3.精講精練,以鞏固和強(qiáng)化重難點(diǎn)知識(shí),熟悉各種高考題型,以適應(yīng)綜合考試的要求。4.要提高學(xué)生對(duì)課堂時(shí)間的使用效率,留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考,讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,在學(xué)生活動(dòng)的深度、廣度上做文章。
    5.要注意到學(xué)生的個(gè)別差異,既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),并學(xué)有所得,在各自原有的`基礎(chǔ)上,能進(jìn)一步提高。
    六、教學(xué)計(jì)劃安排表 見(jiàn)附表
    一、學(xué)情分析
    學(xué)生經(jīng)過(guò)高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),基本掌握了高中地理必修三冊(cè)和中國(guó)地理的基本內(nèi)容,對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí),初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,具備了一定的識(shí)圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,具有簡(jiǎn)單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但學(xué)生在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,初中地理基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重缺乏,讀圖識(shí)圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過(guò)高二上學(xué)期后期的地球地圖部分的復(fù)習(xí)學(xué)生具有了一定的解決地理問(wèn)題的能力和讀圖識(shí)圖能力,這也為今后的教學(xué)減輕了些難度。
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    二、教材分析
    高二第二學(xué)期,文科班爭(zhēng)取在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中地理四本書(shū)的教學(xué),復(fù)習(xí)世界地理,中國(guó)地理,學(xué)習(xí)任務(wù)重。初中地理以區(qū)域地理為主,著重講空間分布和區(qū)域差異,用高中學(xué)習(xí)的原理來(lái)分析初中的知識(shí),加深難度。本學(xué)期地理教學(xué)安排,先復(fù)習(xí)世界地理,再?gòu)?fù)習(xí)中國(guó)地理,再?gòu)?fù)習(xí)必修一和必修二、三。
    由于高考改革特殊性,高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性,學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中世界地理、中國(guó)地理在內(nèi)的知識(shí)和高中地理必修三冊(cè)書(shū)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)任務(wù)重。初中地理以區(qū)域地理為主,著重講空間分布和區(qū)域差異。而高中地理以案例形式的具體分析中國(guó)的區(qū)域差異。
    具體內(nèi)容如下:世界地理主要介紹地球上海陸分布,大洲、大洋、海、海峽、半島、島嶼,世界的國(guó)家、地區(qū)及居民。世界地形、氣候、植被、自然資源的特點(diǎn)及分布。世界各大洲的基本情況及主要國(guó)家的基本情況。日本、印度、埃及、南非、俄羅斯、德國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、哈薩克、美國(guó)、巴西、阿根廷、澳大利亞。世界地理主要是幾大洲重要國(guó)家的氣候、地形、農(nóng)業(yè)以及工業(yè)的發(fā)展情況,還有經(jīng)濟(jì)和人文文化對(duì)世界的影響,世界重要的農(nóng)業(yè)城市和工業(yè)城市的發(fā)展。中國(guó)地理主要學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域、人口、地形、氣候、河流,中國(guó)的農(nóng)業(yè)與工業(yè),中國(guó)的交通業(yè),商業(yè)與旅游業(yè),中國(guó)的北方與南方地區(qū),西北與青藏地區(qū),香港澳門(mén)和臺(tái)灣。各區(qū)的自然地理要素、人文地理情況。
    三、教學(xué)任務(wù)
    1、圖文結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)、地圖、等值線、地形、世界氣候等地理基礎(chǔ)知識(shí),用于分析世界地理和中國(guó)地理。在分析、學(xué)習(xí)過(guò)程中,注重知識(shí)的遷移和能力的真正掌握。
    2、學(xué)習(xí)世界地理知識(shí),重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)世界各區(qū)域地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,并能分析認(rèn)識(shí)各區(qū)存在差異的原因及影響。
    3、復(fù)習(xí)初中區(qū)域地理知識(shí)世界地理總論,重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各地理區(qū)域的地理位置,地形、氣候、河湖以及各區(qū)域的自然資源等知識(shí)。
    4、教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,地理數(shù)據(jù),地理事實(shí)材料,解決實(shí)際問(wèn)題,全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。
    5、 進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德品質(zhì).文化科學(xué)知識(shí).審美情趣和身體心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神.實(shí)踐能力.終身學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)社會(huì)生活的能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
    四、教學(xué)措施
    1、精心備課,充分挖掘教材,進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn),充分提高課堂40分鐘的效益,抓好基礎(chǔ)知識(shí)基本能力的基礎(chǔ)上,要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的要求,落實(shí)知識(shí)重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。
    2、充分利用現(xiàn)有電教媒體進(jìn)行教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
    3、加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透,注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問(wèn)題的能力,掌握地理學(xué)習(xí)的方法。
    4、精講精練,以鞏固和強(qiáng)化重難點(diǎn)知識(shí),熟悉各種高考題型,以適應(yīng)綜合考試的要求。
    5、在教學(xué)方式上,雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮,但在導(dǎo)向上,仍以教師為主,學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái),但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時(shí)過(guò)于周密的設(shè)計(jì)往往會(huì)導(dǎo)致過(guò)度的控制,不敢放手。對(duì)于在課堂上生成的問(wèn)題,教師的處理仍然帶有 比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng),探究的空間更大,值得我們作進(jìn)一步研究。
    6、要提高學(xué)生對(duì)課堂時(shí)空的使用效率,留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考,讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,在學(xué)生活動(dòng)的深度、廣度上做文章。
    7、要注意到學(xué)生的個(gè)別差異,既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),并學(xué)有所得,在各自原有的基礎(chǔ)上,能進(jìn)一步提高。
    2017年2月25日
    一、學(xué)生情況分析:
    學(xué)生經(jīng)過(guò)高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),基本掌握了高中地理必修三冊(cè)和選修三的基本內(nèi)容,對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí),初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,具有簡(jiǎn)單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但學(xué)生在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,初中地理基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重缺乏,讀圖識(shí)圖的基本方法欠缺。
    二、教材分析:
    由于高考改革特殊性,高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性,學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識(shí)在內(nèi)的高中地理選修五的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)任務(wù)重。初中地理以區(qū)域地理為主,著重講空間分布和區(qū)域差異。
    三、教學(xué)任務(wù)及總要求:
    1、復(fù)習(xí)初中世界地理知識(shí),重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各大洲各國(guó)的地理位置及優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),并能分析認(rèn)識(shí)形成特色的原因。
    2、學(xué)習(xí)高中地理選修五,通過(guò)案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)分析區(qū)域形成的基本方法和規(guī)律;
    3、 教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,地理數(shù)據(jù),地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問(wèn)題的能力,全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。
    四、教學(xué)主要措施:
    但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時(shí)過(guò)于周密的設(shè)計(jì)往往會(huì)導(dǎo)致過(guò)度的控制,不敢放手。對(duì)于在課堂上生成的問(wèn)題,教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng),探究的空間更大,值得我們作進(jìn)一步研究。
    2.要注意到學(xué)生的個(gè)別差異,既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),并學(xué)有所得,在各自原有的基礎(chǔ)上,能進(jìn)一步提高。
    五、教學(xué)進(jìn)度
    周次 教學(xué)內(nèi)容
    一 第1-2講:地球和地圖
    二第3-4講:世界陸地和海洋 世界氣候
    三 第5-6講:亞洲
    四 7-8 講:東亞、東南亞
    五 第9-10講:中東、歐洲西部與俄羅斯
    九 期中考試
    十四 選修五
    高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十四
    一、基本情況介紹
    本屆高三學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較為薄弱,從期末考試看來(lái),學(xué)生對(duì)考綱規(guī)定的高考考點(diǎn)知識(shí)掌握得還不夠牢靠。許多學(xué)生對(duì)高考考什么,怎么考,僅有一點(diǎn)模糊印象。另外,學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。
    我們高三語(yǔ)文備課組共有5位成員,有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,也有精力充沛、思維活躍和新教師,大家決定同舟共濟(jì)、群策群力、齊心協(xié)力打好高考這場(chǎng)大硬仗。
    二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
    在圍繞《大綱》的基礎(chǔ)上,依據(jù)高考《考試說(shuō)明》,結(jié)合本屆學(xué)生實(shí)際情況,復(fù)習(xí)備考工作扎實(shí)有序地開(kāi)展。既要對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)作系統(tǒng)的切塊復(fù)習(xí),又要重視提高學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決具體問(wèn)題的能力。復(fù)習(xí)時(shí)據(jù)不同階段的特點(diǎn),把專題復(fù)習(xí)和語(yǔ)文綜合訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合,教給學(xué)生相關(guān)考點(diǎn)的解題方法和解題技巧,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo),力求讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得,學(xué)有所成。
    三、復(fù)習(xí)階段劃分
    根據(jù)我校高三復(fù)習(xí)工作的整體安排,結(jié)合我校語(yǔ)文教學(xué)工作的實(shí)際,本學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三個(gè)階段。
    2006.2,23-3.23
    以學(xué)習(xí)第六冊(cè)文言文單元及文言文閱讀復(fù)習(xí)為主,中間安排適量的語(yǔ)文綜合訓(xùn)練,點(diǎn)面結(jié)合。綜合訓(xùn)練每周一次,周末進(jìn)行。
    2006.3.27-5.5
    以現(xiàn)代文閱讀及寫(xiě)作訓(xùn)練為主。對(duì)第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的反思、回顧,做好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的查漏補(bǔ)缺工作。綜合訓(xùn)練每周一次。
    2006.5.9-6.5
    用這個(gè)時(shí)間對(duì)一模、二模進(jìn)行反思、分析,做好語(yǔ)文知識(shí)的查漏補(bǔ)缺工作,然后進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,同時(shí)關(guān)注高考的最新信息,對(duì)高考熱點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。
    四、具體做法和措施
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》,深入研究高考試卷,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。
    2、加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮集體智慧,打團(tuán)體戰(zhàn),精心備課,確保質(zhì)量。
    3、切實(shí)提高練習(xí)質(zhì)量,講求語(yǔ)文教學(xué)效益,注重語(yǔ)文復(fù)習(xí)的實(shí)效性。
    五、本學(xué)期使用的復(fù)習(xí)資料
    1、《世紀(jì)金榜》???延邊大學(xué)出版社
    2、《高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)》???西苑出版社
    3、《最后沖刺----模擬試卷》???江蘇人民出版社
    六、復(fù)習(xí)工作的具體安排
    1、每周一次綜合訓(xùn)練,周末進(jìn)行;每周1-2節(jié)講評(píng)試卷;每周一篇
    作文
    ,貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程。
    2、結(jié)合高考熱點(diǎn),進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練。
    附計(jì)劃表
    時(shí)間內(nèi)容分工
    2.13-2.19《報(bào)任安書(shū)》《廉藺列傳》潘少波、周曉偉
    2.20-2.26《屈原列傳》《信陵君竊符救趙》華巖、王桂香
    2.27-3.19文言文閱讀專題復(fù)習(xí)潘少波、周曉偉、華巖、王桂香、詹志清
    3.20-3.26強(qiáng)化訓(xùn)練及一模?
    3.27-4.16文學(xué)作品閱讀專題復(fù)習(xí)潘少波、周曉偉、華巖、王桂香、詹志清
    4.17-4.23社科類、科技類閱讀
    專題復(fù)習(xí)王桂香、華巖
    4.24-5.5基礎(chǔ)知識(shí)查漏補(bǔ)缺詹志清
    5.6-5.14二模及試卷講評(píng)?
    5.15-6.6查漏補(bǔ)缺及強(qiáng)化訓(xùn)練潘少波、周曉偉
    高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十五
    一、做好常規(guī)管理工作 (一)做好教師工作
    1、做好紀(jì)律、衛(wèi)生、跑操檢查評(píng)估工作,一天一量化,一公示;每月一評(píng)比,一
    總結(jié)
    .2、落實(shí)每月跑操比賽活動(dòng).3、做好學(xué)生基本素質(zhì)評(píng)價(jià)工作,填寫(xiě)好學(xué)生檔案.4、做好受處分學(xué)生撤銷處分工作.4、加強(qiáng)學(xué)生早讀、小自習(xí)、自習(xí)課學(xué)習(xí)狀態(tài)檢查,及時(shí)公布檢查情況,提高學(xué)習(xí)效率.5、加強(qiáng)作業(yè)檢查.(三)1、組織好月考和文理綜綜合練習(xí).2、落實(shí)糾錯(cuò)練習(xí)編寫(xiě)工作.3、開(kāi)好一??荚嚰议L(zhǎng)會(huì).
    1、要求研討課主講教師必須有打印教案.2、研討課必須落實(shí)五環(huán)
    教學(xué)
    思想.3、組織好評(píng)課.
    (三)、加強(qiáng)作業(yè)管理
    高三教導(dǎo)處 2018、1、17
    高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十六
    以第一學(xué)期的期末考試做分析,共有75名學(xué)生參加,年級(jí)均分75。3分,全年級(jí)優(yōu)秀率占16%,合格率為98。6%,不合格率為0。13%(即1位同學(xué))??傮w是合格率高但是優(yōu)秀率低。主要體現(xiàn)在學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,分析理解能力、知識(shí)遷移能力、綜合運(yùn)用能力、與生活實(shí)際相結(jié)合的能力較弱。
    如何在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)和提高學(xué)生的這些能力,從而提高學(xué)生的化學(xué)成績(jī)(這也是我們困惑的問(wèn)題)
    1、開(kāi)學(xué)到3月中旬完成新課的教學(xué),3月到模擬考前完成一輪的考綱復(fù)習(xí)。
    2、復(fù)習(xí)目的:拾遺補(bǔ)缺,建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),提高綜合運(yùn)用能力
    第一輪復(fù)習(xí):主要是條塊復(fù)習(xí),建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)
    我們準(zhǔn)備在模擬考試前把基本概念、物質(zhì)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)這兩塊復(fù)習(xí)掉,模擬考試后進(jìn)行基本理論、計(jì)算的復(fù)習(xí)。
    第二輪復(fù)習(xí):主要是專題復(fù)習(xí)
    按照學(xué)生的實(shí)際情況分專題,如:生活實(shí)際題、最新圖形題、物質(zhì)鑒別題、開(kāi)放性題目、最新題型題等,目的.是提高學(xué)生的分析理解能力。尤其注重實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí),給予他們更多的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì),拓展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)空間,讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
    第三輪復(fù)習(xí):主要是模擬訓(xùn)練
    考綱的綜合部分以及結(jié)合四月份的各區(qū)縣的模擬考試卷,進(jìn)行模擬訓(xùn)練,強(qiáng)化練習(xí),提高學(xué)生考試技巧和綜合測(cè)試能力。
    4、學(xué)生分層:針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況,我們將對(duì)他們的作業(yè)進(jìn)行分層,讓他們?cè)谠谢A(chǔ)上每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
    5、加強(qiáng)學(xué)生的小練習(xí)訓(xùn)練:通過(guò)上一學(xué)期的小練習(xí),我們覺(jué)得這種及時(shí)反饋形式效果很好,所以這一學(xué)期保持這種方式,選題出題,不斷鞏固所學(xué)知識(shí)。
    高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十七
    本學(xué)期是高三沖刺的階段,作為班主任應(yīng)從思想上予以重視,為提高學(xué)生成績(jī),讓班級(jí)工作上一個(gè)新的臺(tái)階,特制定本工作計(jì)劃:
    一、認(rèn)清形勢(shì),做好班級(jí)穩(wěn)定工作。
    從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢(shì)。指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識(shí)、心理、身體、考技等方面做好準(zhǔn)備,穩(wěn)定情緒,以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。一要抓好立志教育,立志立大志,立堅(jiān)韌不拔之志;二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備;三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。
    二、以抓學(xué)習(xí)為重頭戲,力爭(zhēng)要讓學(xué)生在本學(xué)期有很大地進(jìn)步。
    “抓兩頭,帶中間”這是常規(guī)的方法。通過(guò)對(duì)優(yōu)生個(gè)別談心,為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途,明白所處的位置,鼓足信心,爭(zhēng)分奪秒,為班級(jí)帶頭,立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭(zhēng)上游,又要在學(xué)校爭(zhēng)先,更要在全市、全省定位。對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心,讓他們樹(shù)立信心,看到前途的光明,通過(guò)今年和今后高考形勢(shì)的分析,向他們指出,只要努力拼搏,考三本是一定能夠成功的。只要抓好這兩個(gè)方面的工作,全班工作定會(huì)出現(xiàn)好的局面。
    三、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
    針對(duì)每一次大的考試成績(jī),總分、等來(lái)了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和未實(shí)現(xiàn)目標(biāo)情況的比較,尋找差距,尋找原因,以求得在下次考試中實(shí)現(xiàn)突破。
    四、營(yíng)造高考氛圍,讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)
    通過(guò)主題班會(huì)、講座等形式,讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài),以及高考對(duì)人生的影響,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。通過(guò)往屆學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流,消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感,讓學(xué)生零距離地感悟高考。樹(shù)立榜樣和典型,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。
    五、做好各方面的保證措施,確保學(xué)習(xí)的優(yōu)良環(huán)境。
    1、選好班委,維持好課間、自習(xí)紀(jì)律。
    2、勤抓常管多督促嚴(yán)要求及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育,以常規(guī)管理為載體,規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求,重申學(xué)校各方面的要求,防患未然。
    3、開(kāi)展心理健康教育,增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì),擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念,確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。
    4、經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作,使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開(kāi)展。
    高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十八
    一、指導(dǎo)思想。
    以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),以學(xué)校和年級(jí)20xx屆教學(xué)計(jì)劃為依據(jù),針對(duì)本屆學(xué)情,制訂本計(jì)劃。
    二、教學(xué)內(nèi)容。
    1.一輪復(fù)習(xí)選修5(1-3周)。
    2.二輪復(fù)習(xí)(重點(diǎn))(4-14周)。
    三、教學(xué)策略。
    (一)二輪復(fù)習(xí)基本思路:
    1.專題梳理,整合遷移。
    2.縱橫聯(lián)系,適度綜合。
    3.優(yōu)化訓(xùn)練,提高能力。
    (二)二輪復(fù)習(xí)基本方法:
    1.講,練,改,評(píng),補(bǔ)五環(huán)節(jié)。
    2.精講:備課是關(guān)鍵,嚴(yán)格參讀考試說(shuō)明和考試大綱,進(jìn)行專題梳理與整合,建立思維導(dǎo)圖。
    4.精批:有練必批,且考試質(zhì)量分析尤其重要。
    5.精評(píng):評(píng)知識(shí)缺漏,評(píng)解題思路,評(píng)答題技巧與答題習(xí)慣,溫故知新。
    6.精補(bǔ):針對(duì)錯(cuò)誤率高的考題,出變式題,針對(duì)系統(tǒng)地理補(bǔ)缺補(bǔ)漏。對(duì)癥下藥,有的放矢。
    (三)三輪復(fù)習(xí)基本思路與方法。
    1.基本思路:題目引領(lǐng),回扣教材。
    突出重點(diǎn),堵漏補(bǔ)缺。
    模擬訓(xùn)練,規(guī)范提高。
    2.基本方法:練,評(píng),補(bǔ),悟.
    一、指導(dǎo)思想。
    以新課程改革理念為指導(dǎo),以《20xx年地理高考考試說(shuō)明》為抓手,以“兩效”為重點(diǎn),按照學(xué)校的要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,在狠抓學(xué)生地理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),提高學(xué)生的地理基本技能,做到關(guān)注每一位學(xué)生,重視每一堂課,用好每一分鐘,發(fā)展每一位學(xué)生。
    二、復(fù)習(xí)備考策略。
    1.加強(qiáng)研究,提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性。
    (1)集體研究近5年的地理高考的特點(diǎn)和命題趨勢(shì);。
    (2)重點(diǎn)分析近2兩年的地理高考試題對(duì)地理復(fù)習(xí)備考的啟示;。
    (3)研究20xx年地理考試說(shuō)明,把握好復(fù)習(xí)的方向,提高復(fù)習(xí)備考的效率;。
    (4)研究學(xué)情、學(xué)法和教法,做到因材施教、因人施教,提高復(fù)習(xí)備考的有效性。研究學(xué)情,既需要了解學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容上、不同的學(xué)習(xí)階段中,知識(shí)上存在的疑點(diǎn)和難點(diǎn)、能力上存在的弱點(diǎn)和缺失、心理上存在的困惑和障礙;也需要了解學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在的問(wèn)題和不足。
    (5)研究訓(xùn)練題和解題技巧,通過(guò)高質(zhì)量訓(xùn)練題的做答,提煉出解答同類試題的技巧和方法,具備綱舉目張的能力。
    2.周密安排,注重復(fù)習(xí)備考的計(jì)劃性。
    (1)總體目標(biāo)。
    (2)階段目標(biāo)。
    第一輪復(fù)習(xí)2月底前結(jié)束,形式為章節(jié)單元復(fù)習(xí),注重雙基,查漏補(bǔ)缺,徹底清除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙,使知識(shí)系統(tǒng)化。
    第二輪復(fù)習(xí)從3月到5月中旬,形式為專題復(fù)習(xí),根據(jù)高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)內(nèi)容,打破教材的章節(jié)順序,按知識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性和內(nèi)在聯(lián)系劃分專題,深刻理解重點(diǎn),突破難點(diǎn),把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的.聯(lián)系,培養(yǎng)分析地理事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的能力,提高綜合能力。
    第三輪復(fù)習(xí)從5月中旬到5月底,形式為沖刺復(fù)習(xí),查看已做試卷中的錯(cuò)題,抓住主干知識(shí),重視地圖,關(guān)注熱點(diǎn)和焦點(diǎn),講析解題思路和答題技巧,提高應(yīng)試能力。
    (3)學(xué)生目標(biāo)。
    淡化平均分,追求與其它四門(mén)功課的匹配率,緊緊圍繞達(dá)b率,死盯“邊緣生”,大打盯人戰(zhàn)術(shù)和感情攻勢(shì),目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出。
    3.夯實(shí)雙基,把握復(fù)習(xí)備考的根本性。
    (1)列出知識(shí)清單,掃清理解障礙。
    自然地理注重理清概念、原理,提煉原理;養(yǎng)好良好的學(xué)習(xí)和解題的習(xí)慣。人文地理關(guān)注事物發(fā)生背景、產(chǎn)生原因、引起的后果以及應(yīng)對(duì)的策略。
    (2)結(jié)合高考試題,指出考點(diǎn)要求。
    通過(guò)歷年高考試題的做、講,明確考點(diǎn)的能力要求,突出重點(diǎn)考點(diǎn)、高頻考點(diǎn)、變化考點(diǎn)和與熱點(diǎn)結(jié)合緊密的考點(diǎn),將考點(diǎn)問(wèn)題化,或以關(guān)鍵詞填空等形式,引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)并掌握。
    (3)聯(lián)系區(qū)域地理,完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
    教師要充分重視利用地圖,重視對(duì)各種“圖”的專題訓(xùn)練,提高對(duì)圖表信息的提取、分析、比較與推理能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)系能力,邏輯思維及空間思維能力。
    教師引導(dǎo)學(xué)生以課本為本,注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、理解與運(yùn)用,抓住重點(diǎn)骨干知識(shí),突破難知識(shí),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,復(fù)習(xí)過(guò)程中不留盲點(diǎn),重點(diǎn)放在梳理知識(shí)系統(tǒng),強(qiáng)化知識(shí)的邏輯性與層次性。
    (4)精講精做習(xí)題,透析解題思路。
    “精細(xì)化練習(xí)”即追求精益求精、精雕細(xì)鑿,在講與練的關(guān)系上,更加注重以練習(xí)為主線;在數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系上,更加注重練習(xí)的質(zhì)量;在練習(xí)的過(guò)程管理上,更加注重練習(xí)的全程管理;在教師與學(xué)生的關(guān)系上,更加注重學(xué)生解題的過(guò)程體驗(yàn)。要做好選、批、評(píng)、補(bǔ)、專五個(gè)環(huán)節(jié)。
    自然地理要善于運(yùn)用顯性的條件,挖掘隱性的條件,并學(xué)會(huì)聯(lián)系和轉(zhuǎn)換,準(zhǔn)確的反饋和遴選自己已掌握的知識(shí),從而達(dá)到正確解題的目的。人文地理特別要訓(xùn)練學(xué)生提高針對(duì)性的答題,規(guī)范用語(yǔ),用地理術(shù)語(yǔ)表述的能力。
    4.重視落實(shí),加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的實(shí)效性。
    (1)要循序漸進(jìn)。“知識(shí)——能力——綜合素質(zhì)”是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程。因此,在復(fù)習(xí)中不能操之過(guò)急,不能對(duì)學(xué)生要求太多太高,使之手忙腳亂,無(wú)所適從。從第一輪復(fù)習(xí)到第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)統(tǒng)籌兼顧而又各有側(cè)重,循序漸進(jìn),逐步提高,并讓學(xué)生明白每一階段復(fù)習(xí)的主要任務(wù)和要達(dá)到的目標(biāo),以便其自我觀照,及時(shí)跟進(jìn)。
    (2)要抓好常規(guī)。即要求學(xué)生平時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課,做好筆記,及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成練習(xí),制定好計(jì)劃,認(rèn)真反思試卷、勤學(xué)好問(wèn)、建立錯(cuò)題集等。
    (3)要講練結(jié)合。從掌握知識(shí),到知識(shí)內(nèi)化為能力,能力升華為素質(zhì),光靠講是做不到的,每一步都必須輔之以必要的練習(xí),能力在一定意義上是訓(xùn)練出來(lái)的。必要的練習(xí)可幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題和不足,深化對(duì)知識(shí)的理解,提高運(yùn)用知識(shí)的能力,使學(xué)生更加準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。一般而言,高三復(fù)習(xí)備考中,除每節(jié)課課堂上要有針對(duì)性的練習(xí)之外,每一單元或?qū)n}復(fù)習(xí)結(jié)束后也需做一次系統(tǒng)的練習(xí)。此外,還可通過(guò)周練、階段性調(diào)研卷和模擬考試來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。但不可搞題海戰(zhàn)術(shù)。當(dāng)然,無(wú)論那一種形式的練習(xí),選題都須盡量科學(xué)規(guī)范、合理適度,并針對(duì)疑點(diǎn)、突出重點(diǎn)、折射熱點(diǎn);講評(píng)必須及時(shí)精煉,有的放矢,多講方法和過(guò)程,多點(diǎn)撥少包辦;對(duì)于失分較多的知識(shí)點(diǎn),還要進(jìn)行針對(duì)性的講解和補(bǔ)救性的訓(xùn)練。
    (4)要加強(qiáng)輔導(dǎo)。這主要包括學(xué)法指導(dǎo)、考法指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)。采取的形式,既應(yīng)有集中輔導(dǎo),更要有個(gè)別輔導(dǎo);既要滲透在平時(shí)的上課的過(guò)程中,也要抽出一定的專門(mén)時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。其中,特別要重視地理薄弱學(xué)生的輔導(dǎo),對(duì)地理薄弱的輔導(dǎo)對(duì)象,一般要定人定責(zé),采取面批,談話等方式進(jìn)行輔導(dǎo)。不僅要輔導(dǎo)其學(xué)習(xí),還要關(guān)心其生活、心理;輔導(dǎo)的內(nèi)容,不僅要幫助其提高學(xué)習(xí)水平,還要幫助其改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法??傊?,要通過(guò)老師的輔導(dǎo),讓更多的學(xué)生在高考前達(dá)到自己應(yīng)有的學(xué)科水平高度,在高考中發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,使地理學(xué)科的弱者不弱,強(qiáng)者更強(qiáng)。
    高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十九
    今年的高三是新高考的第一年,根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)籌安排,化學(xué)的第一次選考已經(jīng)在今年的4月份完成,雖然高考的成績(jī)不是特別的理想,但是也沒(méi)有沒(méi)有分?jǐn)?shù)的同學(xué)出現(xiàn),也算是完成一個(gè)階段性的任務(wù)。第二次高考安排在明年的4月份,中間有一年的時(shí)間整體的復(fù)習(xí),因此,教學(xué)計(jì)劃的安排也相對(duì)比較輕松。本學(xué)期的復(fù)習(xí)主要分為兩塊:
    1、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),因?yàn)榈谝淮蔚倪x考是今年的4月份,復(fù)習(xí)的比較充滿,僅僅是根據(jù)考試試卷的結(jié)構(gòu),針對(duì)性的對(duì)照題型進(jìn)行復(fù)習(xí),難免會(huì)有東一榔頭西一錘的感覺(jué)。本學(xué)期將依照學(xué)考和選考的具體要求,對(duì)所有選考的內(nèi)容進(jìn)行地毯式復(fù)習(xí)。
    2、對(duì)實(shí)驗(yàn)化學(xué)這本教材進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。
    3、對(duì)加試題部分進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)。
    本屆學(xué)生選考化學(xué)的總?cè)藬?shù)為245人,學(xué)生成績(jī)兩極分化比較嚴(yán)重,好的學(xué)生做選考題都比較順暢,差的學(xué)生做學(xué)考部分都像老牛拉車,拖不動(dòng)。好的學(xué)生,雖然選考部分問(wèn)題不大,但是學(xué)考部分總是做得不如意。因此,本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是:好學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ),差一點(diǎn)的學(xué)生補(bǔ)充基礎(chǔ)。強(qiáng)化加試題。
    提高學(xué)生學(xué)考部分的準(zhǔn)確率和選考部分的得分率。
    1、加強(qiáng)基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練:基礎(chǔ)部分的70分,相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好得分,沒(méi)有太復(fù)雜的分析,沒(méi)有太深?yuàn)W的理論,學(xué)生得分比較容易。主要通過(guò)限時(shí)測(cè)試進(jìn)行。
    3、加強(qiáng)測(cè)試的頻率:備課組成員分工合作,組織一些優(yōu)秀的測(cè)試卷,資源共享,一提高學(xué)生應(yīng)試的能力。
    高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇二十
    每?jī)芍苷匍_(kāi)一次全組教師會(huì)議;提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性,通過(guò)一系列活動(dòng)將本組地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體,強(qiáng)化整體意識(shí),發(fā)揮整體作用,實(shí)現(xiàn)智慧互滲。
    (二)深入開(kāi)展教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量和效益。
    1、堅(jiān)持集體備課制度。
    依據(jù)學(xué)校的安排,我們組四個(gè)成員我們要求這學(xué)期每人負(fù)責(zé)一次組織集體備課,由他作為主備課人,事先寫(xiě)好導(dǎo)學(xué)案,在備課會(huì)時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說(shuō)課,其他老師給予建議。同組的教師共同參考,并進(jìn)行教學(xué)實(shí)施。在下一次備課時(shí)再進(jìn)行總結(jié)和修正。
    2、加強(qiáng)組內(nèi)推磨式聽(tīng)課制度的管理。
    為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研,加強(qiáng)聽(tīng)課是最好最有效的措施。因此這學(xué)期還是先制定好組內(nèi)課程表,加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課,這個(gè)效果非常好。我組成員之間的互相聽(tīng)課的現(xiàn)象非常普遍,能達(dá)到合理分配和彼此監(jiān)督的作用。同時(shí)要求每個(gè)老師在這學(xué)期內(nèi)開(kāi)一次公開(kāi)課。
    3、為了及時(shí)檢查教學(xué)成果,組內(nèi)每月定期舉行地理教學(xué)的反饋工作,及時(shí)改進(jìn),促進(jìn)教學(xué)及師生關(guān)系的和諧。本學(xué)期將在導(dǎo)學(xué)案檢查、聽(tīng)課筆記、學(xué)生考試成績(jī)、課外活動(dòng)輔導(dǎo)等方面對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行比較。
    第3周公開(kāi)課。
    第4周,鄭倉(cāng)。
    第11周,鄭李勇集體備課。
    第6周,周三下午第三節(jié)鄭倉(cāng)。
    第10周,周三下午第三節(jié)鄭李勇。
    第12周,周三下午第三節(jié)鄭倉(cāng)。
    第14周,周三下午第三節(jié)鄭李勇。
    第16周,周三下午第三節(jié)鄭倉(cāng)。
    第18周,周三下午第三節(jié)鄭李勇。