總結(jié)是我們走過的路上留下的寶貴財(cái)富，可以為我們今后的發(fā)展提供借鑒。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和流暢，避免啰嗦和冗長(zhǎng)。心得體會(huì)范文中的經(jīng)驗(yàn)和感悟或許能夠啟發(fā)您在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中更好地總結(jié)自己的心得。
網(wǎng)課一律心得體會(huì)篇一
隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)課成為了一種主流的教育方式。在過去的一年里，由于疫情的原因，網(wǎng)課更是成為了我們學(xué)習(xí)的主要途徑。作為一個(gè)大學(xué)生，我也在這段時(shí)間里上了不少網(wǎng)課，對(duì)于網(wǎng)課的心得體會(huì)有許多。首先，網(wǎng)課給了我更多的自由和靈活性。其次，網(wǎng)課也帶來了更多的挑戰(zhàn)和要求。最后，網(wǎng)課也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。
首先，網(wǎng)課給了我更多的自由和靈活性。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我必須按時(shí)去教室上課，無論天氣如何，無論自己是否有精神狀態(tài)，都要按時(shí)出現(xiàn)在教師面前。而在網(wǎng)課中，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排來聽課，無論是早晨還是晚上，只要我有網(wǎng)絡(luò)，就可以隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自由度讓我更加能夠根據(jù)自身情況來安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。此外，網(wǎng)課還給了我更多的選擇權(quán)，我可以根據(jù)自己的興趣和需求來選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。
其次，網(wǎng)課也帶來了更多的挑戰(zhàn)和要求。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，老師會(huì)給予我們更多的指導(dǎo)和監(jiān)督，他們可以發(fā)現(xiàn)我們的問題并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。而在網(wǎng)課中，我們大部分時(shí)間都是一個(gè)人在面對(duì)電腦屏幕，沒有人來監(jiān)督我們是否學(xué)習(xí)認(rèn)真。這就需要我們自己具備自律和自我管理的能力。此外，網(wǎng)課還需要我們更好地利用資源和工具，如上課的軟件、教材和輔導(dǎo)資料。我們需要通過自己的努力來找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并主動(dòng)去尋求解決問題的途徑。這些挑戰(zhàn)和要求讓我更加明白了自己需要提升和改進(jìn)的能力。
最后，網(wǎng)課也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師會(huì)根據(jù)整個(gè)班級(jí)的學(xué)情來制定教學(xué)計(jì)劃和方式，這樣可能并不符合每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在網(wǎng)課中，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣來安排學(xué)習(xí)時(shí)間和步驟，提高學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于我而言，早晨是最適合學(xué)習(xí)的時(shí)候，我在清晨的時(shí)間可以更加專注和集中精力。此外，我也發(fā)現(xiàn)通過多次嘗試，我更喜歡用文字整理和總結(jié)知識(shí)，這樣可以更好地加深理解和記憶。這些發(fā)現(xiàn)讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，也讓我更加自信地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來，網(wǎng)課給我?guī)砹烁嗟淖杂珊挽`活性，但同時(shí)也帶來了更多的挑戰(zhàn)和要求。通過網(wǎng)課，我認(rèn)識(shí)到了自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，也清楚了自己需要提升的能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些體會(huì)和收獲將會(huì)成為我前進(jìn)的動(dòng)力和支持。綜上所述，網(wǎng)課對(duì)我而言既是一種教育方式，也是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
網(wǎng)課一律心得體會(huì)篇二
自從疫情爆發(fā)以來，網(wǎng)課已經(jīng)成為了很多人的學(xué)習(xí)方式。雖然網(wǎng)課存在一些缺點(diǎn)，但其也有很多優(yōu)點(diǎn)，相信大家也有很多心得體會(huì)。接下來，我將就“網(wǎng)課”這個(gè)話題，分享我自己的一些看法和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)
首先，我覺得網(wǎng)課最大的優(yōu)點(diǎn)是時(shí)間的彈性。我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，在合適的時(shí)間點(diǎn)上網(wǎng)課。其次，網(wǎng)課的地點(diǎn)也非常靈活。我們可以選擇在家里、公司、圖書館等任何地方上網(wǎng)課。此外，網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，可以通過視頻、圖文等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三段：網(wǎng)課的缺點(diǎn)
然而，網(wǎng)課也存在一些缺點(diǎn)。最大的問題是，我們會(huì)因?yàn)槿狈ν瑢W(xué)和老師的互動(dòng)而感到孤單。此外，因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境的不同，可能會(huì)產(chǎn)生一些不必要的干擾和情緒問題。最后，由于我們不能面對(duì)面地與老師和同學(xué)交流，我們會(huì)失去一些應(yīng)有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第四段：如何克服網(wǎng)課的缺點(diǎn)
我們可以通過一些方法來克服網(wǎng)課的缺點(diǎn)。例如，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)與老師和同學(xué)的交流，建立自己的學(xué)習(xí)情境。同時(shí)，我們可以創(chuàng)造適合自己的學(xué)習(xí)空間，減少不必要的干擾和情緒問題。此外，我們可以利用線上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)習(xí)視野。
第五段：結(jié)論
總之，網(wǎng)課雖然存在一些缺點(diǎn)，但是其優(yōu)點(diǎn)也不容忽視。我們可以通過自己的努力和積極性，來最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)勢(shì)。讓我們?cè)诰W(wǎng)課中收獲更多的知識(shí)，成就自己的未來。
網(wǎng)課一律心得體會(huì)篇三
第一段：引言(150字)。
世界各地的學(xué)生正在經(jīng)歷著一個(gè)前所未有的時(shí)刻：由COVID-19流行病引發(fā)的全球校園關(guān)閉。為了防止病毒的傳播，學(xué)校選擇了線上授課模式，即網(wǎng)課。雖然網(wǎng)課為學(xué)生提供了許多便利，例如可以在家上學(xué)和錄制視頻，但是網(wǎng)課也帶來了許多挑戰(zhàn)，例如注意力不集中，技術(shù)問題和缺少互動(dòng)。本文將討論這些挑戰(zhàn)并探討如何在網(wǎng)課中取得成功。
第二段：網(wǎng)課的優(yōu)缺點(diǎn)(250字)。
網(wǎng)課的主要優(yōu)點(diǎn)之一是學(xué)生可以在家里學(xué)習(xí)。這意味著學(xué)生可以避免長(zhǎng)時(shí)間的通勤和其它相關(guān)問題，如找到學(xué)?；蜃约悍块g的座位。此外，學(xué)生可以更適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，以滿足自己的學(xué)習(xí)需求。網(wǎng)絡(luò)課程還可以節(jié)省學(xué)習(xí)成本，例如時(shí)間和金錢，因?yàn)閷W(xué)生不必去學(xué)校。然而，網(wǎng)課也有一些缺點(diǎn)。首先，缺乏面對(duì)面的互動(dòng)和社交活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生們錯(cuò)過了與老師和同學(xué)的重要體驗(yàn)和交流。其次，與現(xiàn)實(shí)世界的培訓(xùn)相比，在線學(xué)習(xí)效果可能較差，因此可能需要大量的學(xué)生自我學(xué)習(xí)和整理。
第三段：網(wǎng)課需要解決的挑戰(zhàn)(250字)。
網(wǎng)課也有很多挑戰(zhàn)。首先，缺少物理環(huán)境和面對(duì)面的互動(dòng)導(dǎo)致一些學(xué)生在網(wǎng)課中容易分心。其次，技術(shù)問題也是在網(wǎng)課中經(jīng)常會(huì)遇到的問題，例如網(wǎng)絡(luò)連接，電腦和軟件問題。第三，缺少老師和同學(xué)的交流，不能及時(shí)解決問題和獲得反饋。另外，缺少互動(dòng)可能導(dǎo)致學(xué)生在情感上感到孤獨(dú)和焦慮。
第四段：適應(yīng)網(wǎng)課的策略(300字)。
雖然網(wǎng)課可能有挑戰(zhàn)，但在此時(shí)期下，學(xué)生依然需要適應(yīng)網(wǎng)課。以下是幾種策略，可以幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生應(yīng)該定期鍛煉和保持健康飲食，以幫助控制情緒和壓力。其次，學(xué)生應(yīng)該盡可能地參加老師和同學(xué)安排的在線交互，例如在線討論和小組作業(yè)。第三，學(xué)生可以尋找一些教育資源，例如在線視頻學(xué)習(xí)平臺(tái)，以提高自己的學(xué)習(xí)成果和興趣。最后，學(xué)生應(yīng)該時(shí)刻擁有積極的心態(tài)，以幫助自己更好地適應(yīng)。
第五段：結(jié)論(250字)。
在這種變革的時(shí)代，學(xué)生們必須適應(yīng)新的教學(xué)方式。盡管網(wǎng)課可能帶來一些挑戰(zhàn)和限制，但我們必須要應(yīng)對(duì)這些情況。通過調(diào)整自己的習(xí)慣和態(tài)度，學(xué)生們能夠提高自己的網(wǎng)課效果，同時(shí)保持自己的心理健康。我們堅(jiān)信，面對(duì)每一種困難，學(xué)生們都能夠堅(jiān)定其信念，并為實(shí)現(xiàn)成功的網(wǎng)課目標(biāo)而努力。
網(wǎng)課一律心得體會(huì)篇四
齊心協(xié)力共許愿，靜待人間四月天。
疫情肆虐，人心惶惶之下，我們又在云端見面，別具一格的形式自然也讓我深有體會(huì)。
線上教學(xué)確實(shí)會(huì)有許多弊端，比如老師無法時(shí)刻監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生所有的疑問……但我認(rèn)為，這也不失是一次美妙的機(jī)會(huì)。畢竟這一次，要當(dāng)隕落的辰星還是沖出的黑馬的選擇權(quán)利，牢牢地抓在了我們自己的手里。
有人說：“克己慎獨(dú)，守心明性?！笨思菏侵概囵B(yǎng)節(jié)制自己的能力；慎獨(dú)是指在個(gè)人獨(dú)處時(shí)也要嚴(yán)格要求自己，也是對(duì)個(gè)人內(nèi)心深處比較隱蔽的思想意識(shí)進(jìn)行自律的一種修養(yǎng)方式。
網(wǎng)課期間好像使我們的身邊多了一些誘惑，尤其是身邊無人監(jiān)管的手機(jī)，仿佛正熱情地向我們招手。這時(shí)，克己的重要性就顯現(xiàn)出來了，只有杜絕了這些外界的影響因素，我們才能全身心地投入到新一輪學(xué)習(xí)當(dāng)中。我的體會(huì)就是：如果你無法控制住自己的欲望，不如直接將它斬?cái)唷１热鐚⑹謾C(jī)交給父母保管，非必要情況下絕不拿來使用，這樣一來，學(xué)習(xí)的效率一定會(huì)大大提升。
“嚴(yán)于律己”這個(gè)詞必是耳熟能詳，卻并不是人人能夠做到，嚴(yán)格地約束自己也是彎道超車的秘訣之一，不僅是物質(zhì)上的，也是精神上的，把每一天的任務(wù)提前完成，做好自己，恪守規(guī)則。
即使復(fù)課時(shí)間遙遙無期，我們的心依然沒有分離，豐富多彩的網(wǎng)課形式，一張張明媚的笑臉，使那冷冰冰的電腦屏幕也有了家一樣的溫度。
我們終會(huì)等到疫散花開，只要心中守著一份溫情，存有克己和律己的信念，生活總會(huì)歡喜相待。
網(wǎng)課一律心得體會(huì)篇五
春風(fēng)吹，吹皺了如綠絲綢般的湖面，搖搖晃晃地照應(yīng)著湖邊柔軟婀娜的柳枝；春風(fēng)吹，吹開了枝頭的花蕾，轟轟烈烈地綻放出萬紫千紅的無限春光。
這個(gè)春天，因?yàn)橐咔榈脑?，我們不能像以往去學(xué)校上課，而是放了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月之久的“寒假”。雖說是假期期間，但其實(shí)就是一場(chǎng)賽跑，一場(chǎng)與時(shí)間的賽跑，一場(chǎng)自律上的比拼，讓你好好把握住寶貴的時(shí)間。不過嘴上總說自律，背地里還是難免耍些小心眼兒，看看那些歪歪扭扭的作業(yè)，看看那些背不熟練的課文，你是記在心里沒有說出來，但老師可都看在眼里。在運(yùn)用多種辦法都反抗無效的時(shí)候，老師忍無可忍，終于開起了網(wǎng)課。
網(wǎng)課雖然沒有在教室里上課的效果好，但總比不上課要強(qiáng)。
我在老師眼里應(yīng)該還算是個(gè)好學(xué)生吧，但上網(wǎng)課還是提心吊膽的。叫到我，很無奈；而叫不到，我心里已經(jīng)在竊喜了。我處于一種很猶豫的狀態(tài)，盼望老師叫到我，并大膽地展現(xiàn)自己；但又害怕問到不會(huì)的問題，在同學(xué)面前難堪。人人都喜歡夸獎(jiǎng)的話語(yǔ)，我也不例外，而我又是一個(gè)非常愛要面子的人，老師邀請(qǐng)我連麥的時(shí)候我會(huì)有5秒鐘想過要逃避，因?yàn)樘颖芸傄让鎸?duì)現(xiàn)實(shí)簡(jiǎn)單得多，但我沒這個(gè)勇氣。我真的很羨慕那些可以大膽表述自己想法的同學(xué)，但我真的做不到。其實(shí)我知道，當(dāng)每個(gè)人說出“真的”這個(gè)詞時(shí)，就已經(jīng)單純地表明要去逃避現(xiàn)實(shí)了。
網(wǎng)課一律心得體會(huì)篇六
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)課成為了越來越多人學(xué)習(xí)的選擇。在這個(gè)全球繁忙的時(shí)代，網(wǎng)課的便利性和靈活性已經(jīng)成為了很多人追求的目標(biāo)。在這里，我想分享一下我對(duì)網(wǎng)課的心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)課給予了我更為多樣化的選擇。教育行業(yè)是最受影響的產(chǎn)業(yè)之一，通過網(wǎng)課，我可以打破時(shí)間和空間的限制，尋找到更多適合自己的學(xué)習(xí)資源。無論是掌握知識(shí)技能，還是提升自身的能力，各類注重實(shí)用性和針對(duì)性的網(wǎng)課都能夠滿足我的需求并提供更多個(gè)性化的選擇。這不僅縮小了教育不公的差距，更是讓學(xué)習(xí)變得更加自由與多元。
其次，網(wǎng)課也更加注重個(gè)人獨(dú)立性和自我學(xué)習(xí)能力的提升。進(jìn)入與課程相符的學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)習(xí)者更注重自身積極性和自覺性的發(fā)揮，把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不成為課程中的被動(dòng)消費(fèi)者，在獨(dú)立性上的要求，也于此得以體現(xiàn)。透過網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何在大量信息中快速篩選和整理知識(shí)，并且建立自我的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成了自學(xué)習(xí)慣和自我管理的能力。
不過，網(wǎng)課也有它的“難點(diǎn)”。缺乏面對(duì)面的交流，學(xué)習(xí)者難以獲得及時(shí)的反饋和互動(dòng)。如果沒有認(rèn)真對(duì)待網(wǎng)課，很容易掉入“人云亦云”和機(jī)械記憶的陷阱中，造成漏洞和失誤。因此，我們更需要在學(xué)習(xí)過程中注重練就扎實(shí)的基礎(chǔ)和技能，構(gòu)建起嚴(yán)密的思維體系和籌備機(jī)制。
最后，我也從網(wǎng)課中深刻的體悟到教育技術(shù)帶來的變革。隨著VR、AR和AI技術(shù)的不斷革新，未來的網(wǎng)絡(luò)教育將會(huì)更加智能、交互且情感化。學(xué)習(xí)也將更加具有創(chuàng)意和娛樂性，注重學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。不難預(yù)見，這必將在未來產(chǎn)生新的教育創(chuàng)新。
總而言之，網(wǎng)課有很多好處，其中充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)管理自己時(shí)間、提高自己技能的，是我取得進(jìn)步的最重要的方式。配合線下的學(xué)習(xí)，我們可以十分靈活地安排自己的學(xué)習(xí)生活。而網(wǎng)課的發(fā)展，更是標(biāo)志著教育技術(shù)將成為推動(dòng)教育創(chuàng)新和改革的重要力量，因此，我們要抓住機(jī)遇，充分利用網(wǎng)課資源，增強(qiáng)自主精神和學(xué)習(xí)能力，共同帶領(lǐng)我們進(jìn)入這個(gè)全新數(shù)字化時(shí)代的新生活。
網(wǎng)課一律心得體會(huì)篇七
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)課成為了越來越多學(xué)生的選擇。作為一種全新的學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)課給我們帶來了很多不同尋常的體驗(yàn)和收獲。在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，我深深地感受到了網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)和體會(huì)到了其中的一些困惑。在這篇文章中，我將分享我的網(wǎng)課心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)課的便利性是它最大的優(yōu)勢(shì)之一。相比于傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)課可以讓我們?cè)谌魏螘r(shí)間、任何地點(diǎn)學(xué)習(xí)。這種自由度和靈活性使得我們有更多的時(shí)間來處理其他事務(wù)，比如參加社團(tuán)活動(dòng)、做兼職等。與此同時(shí)，網(wǎng)課還給了那些身體不便、長(zhǎng)期旅行等不便于參加課堂學(xué)習(xí)的學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)。我曾經(jīng)有一個(gè)朋友腳受傷無法去上課，但通過網(wǎng)課，她不僅能及時(shí)跟上進(jìn)度，還能在自己的家中恢復(fù)。網(wǎng)課的便利性無疑是我們這個(gè)快節(jié)奏社會(huì)中學(xué)生們的福利。
其次，網(wǎng)課還促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的提高。在網(wǎng)課中，我們需要自己安排適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度。這要求我們擁有良好的自我管理能力，培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃和解決問題的能力。當(dāng)我第一次接觸網(wǎng)課時(shí)，我常常感到迷茫和困惑，不知道該如何合理安排時(shí)間、高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但隨著時(shí)間的推移，我逐漸學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的技巧，也意識(shí)到了這對(duì)我未來學(xué)習(xí)能力的提高非常重要。通過網(wǎng)課，我們能夠更好地發(fā)掘自己的潛力，并提升自己的學(xué)習(xí)能力。
然而，網(wǎng)課也有一些不足之處。首先，缺乏面對(duì)面的交流可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效果有所降低。我曾經(jīng)在網(wǎng)課中遇到過困惑，但由于無法及時(shí)與老師進(jìn)行交流，解決問題的效率不高。此外，因?yàn)闆]有課堂氛圍和同學(xué)們的互動(dòng)，我們也可能感到孤獨(dú)和缺乏動(dòng)力。更重要的一點(diǎn)是，對(duì)于那些學(xué)習(xí)紀(jì)律不強(qiáng)和容易分散注意力的學(xué)生來說，網(wǎng)課可能是一個(gè)更大的挑戰(zhàn)。因?yàn)闆]有老師的督促和同學(xué)們的監(jiān)督，他們可能很難保持專注和高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
最后，我認(rèn)為網(wǎng)課的未來發(fā)展是一個(gè)值得關(guān)注的方向。隨著人工智能和虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)課將有更多可能性。例如，課程內(nèi)容將更加豐富多樣，學(xué)習(xí)過程將更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，通過人工智能的輔助，網(wǎng)課可以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和節(jié)奏，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。這將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣，使網(wǎng)課成為更好的學(xué)習(xí)選擇。
總之，網(wǎng)課給我們帶來了很多便利和機(jī)會(huì)。它不僅讓我們能夠靈活地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提升自主學(xué)習(xí)能力，還能夠適應(yīng)不同學(xué)習(xí)需求和節(jié)奏。然而，面對(duì)面的交流和學(xué)院氛圍仍然是網(wǎng)課的一些不足之處。未來，隨著技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，我相信網(wǎng)課將會(huì)迎來更好的發(fā)展和突破。無論如何，我們都應(yīng)該在網(wǎng)課中努力學(xué)習(xí)和提升自己，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
網(wǎng)課一律心得體會(huì)篇八
“夢(mèng)想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。”三月春暉明朗大地時(shí)，我們本應(yīng)當(dāng)坐在陽(yáng)光明媚的教室里書聲瑯瑯，卻因寒日里倏忽襲來的冠狀病毒疫情而居家網(wǎng)課學(xué)習(xí)。
居家網(wǎng)課多少有些失落，畢竟隔著屏幕不能與教師如課堂般互動(dòng)，也不能和同學(xué)們?cè)谡n間一齊沖出教室感受春天的完美；一個(gè)人的學(xué)習(xí)，過于安靜，總有幾分孤單。只是，疫情的陰霾尚未散去，眾人還得同心同德共抗時(shí)艱，我們“停課不停學(xué)”，學(xué)會(huì)適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)也是一種長(zhǎng)大。
距離下節(jié)課還有時(shí)間，我盯著屏幕四下搜索，暗自思忖：再放一遍？于是，我點(diǎn)擊“播放”，真的能夠！我試著拖動(dòng)鼠標(biāo)快進(jìn)，哎呀！拉過藍(lán)色重點(diǎn)了。再回倒，我細(xì)心翼翼地拖動(dòng)鼠標(biāo)、眼睛直盯著屏幕；到了！最終找到了我要的“重點(diǎn)”，長(zhǎng)舒一口氣似卸下了重重的包袱。好在網(wǎng)課能夠回放，這要是在課堂上可是無法享受這樣的“單曲循環(huán)”哦！這一趟“兵荒馬亂”的搜尋，讓我體會(huì)了網(wǎng)課時(shí)代的高效快捷；更感知“學(xué)無止境”，我要學(xué)習(xí)的課程還有太多太多。
網(wǎng)課結(jié)束，我們教師的隨堂作業(yè)也就“釘釘”出現(xiàn)了。驚嘆于教師們的速度，真是分秒必爭(zhēng)呀！看樣貌教師們和我們一樣同步聽課呢！趁著新課的新鮮勁兒，我快速地打開作業(yè)本奮筆疾書起來。偶爾翻書，時(shí)而思考，一陣“耕耘”后，作業(yè)完成。喚來母親，簽字、拍照、上傳，一氣呵成！不一會(huì)兒，手機(jī)“釘釘”作響，作業(yè)“已批改”。看著作業(yè)上“優(yōu)秀”的紅印和“教師喜歡這樣認(rèn)真可愛的你！”的批語(yǔ)，我的心里樂開了花。一次作業(yè)提交，讓我明白了教師們一向與我們?cè)谝积R，教師在陪著我們一步一步長(zhǎng)大。
十分時(shí)期，十分擔(dān)當(dāng)，我們都應(yīng)是時(shí)代的逆行者，有一份力則盡一份責(zé)。讓我們心懷夢(mèng)想，踏實(shí)邁步，播種期望，收獲豐碩。一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖，疫情終將如煙散去，我們美麗的夢(mèng)想定會(huì)變?yōu)橥昝赖默F(xiàn)實(shí)！
網(wǎng)課一律心得體會(huì)篇九
兩個(gè)星期前，我們開始了線上教學(xué)。線上有來自省內(nèi)各個(gè)市區(qū)的優(yōu)秀老師，使我們即使在家中也不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的進(jìn)度。每節(jié)課35分鐘，兩節(jié)課之間有課間休息，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余有足夠的時(shí)間來放松，減緩眼睛的疲勞。線上上課能夠暫?；胤?，使我們有充足的時(shí)間記筆記。我覺得上網(wǎng)課的的地方就是，我可以重復(fù)回去看幾遍，這樣就不會(huì)短時(shí)間忘記就沒有了，我還可以調(diào)到不懂的地方再去看一遍，對(duì)我的學(xué)習(xí)很有幫助。我喜歡課本與網(wǎng)上課件相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，我感覺這樣的對(duì)比學(xué)習(xí)效率很高。
經(jīng)過一周的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我覺得能夠培養(yǎng)我們學(xué)生獨(dú)立思考自主探究的學(xué)習(xí)本事，更能打造人人皆學(xué)，處處能學(xué)，實(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
首先，上午的“慕課”因?yàn)樵诰€學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，使學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)時(shí)間和空間上的突破。經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)這一途徑，學(xué)生不需要被教室束縛，隨時(shí)隨地經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。
然后，午時(shí)的“釘釘”直播課，教師有效的針對(duì)學(xué)生提出的疑問進(jìn)行解答。這樣極大地促進(jìn)了課堂的學(xué)習(xí)效率。并且同學(xué)有不懂都會(huì)進(jìn)取提問，任課教師毫不厭煩的耐心回答、講解。
由此看出，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠成為學(xué)校常規(guī)教學(xué)的一種新補(bǔ)充，能夠讓學(xué)生知識(shí)不斷檔。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)十分有趣，新穎的上課形式、精彩的課堂瞬間，無不吸引著我們。老師通過錄播的方式，給我們傳授知識(shí)。我們不僅可以認(rèn)識(shí)新的老師，還能走近其他學(xué)校，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處……線上學(xué)習(xí)也十分方便，不用出門就可以上課。
線上學(xué)習(xí)雖然好處多多，但也存在不足之處：
1、身邊沒有“同桌的你”，缺失同伴集體生活的成長(zhǎng)環(huán)境；
2、不是直播，而是錄播，降低了課堂互動(dòng)的趣味性；
3、課程較少，無法綜合性學(xué)習(xí)，不夠充實(shí)；
4、長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕，對(duì)我們的視力可能會(huì)有影響；
網(wǎng)絡(luò)課堂的知識(shí)豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外，還有游戲形式的，有美術(shù)，有音樂，有體育，還有實(shí)踐活動(dòng)等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友？如何從小故事中了解大道理？還有學(xué)到了很多我不明白的道理，我們可以一邊學(xué)一邊玩，跟老師一起互動(dòng)，一點(diǎn)也不覺得累。老師講課的過程也是津津有味，這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，使我對(duì)學(xué)習(xí)更加愛好！通過網(wǎng)絡(luò)課堂，使我了解到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)過程中，我要繼續(xù)充實(shí)自己，好好利用學(xué)習(xí)充滿了樂趣，網(wǎng)課有著不同的趣味，以前沒有的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我們知道了學(xué)習(xí)的方式不只是一個(gè)，而是有很多，最重要的是要擺正學(xué)習(xí)的心態(tài)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，主動(dòng)去接受知識(shí)，成為一個(gè)努力學(xué)習(xí)的人，機(jī)會(huì)我們有了靠我們自己的雙手去繪畫在學(xué)習(xí)的結(jié)果。每個(gè)人的接收能力不同，有可能有的人覺得網(wǎng)課不適應(yīng)，其實(shí)只要主動(dòng)去接受任何形式的學(xué)習(xí)都是很用以接受的。
在家不用擔(dān)心自己遲到，同樣也不用擔(dān)心時(shí)間不夠，我們可以一天學(xué)習(xí)，時(shí)間充裕，更要把時(shí)間用到實(shí)處，該休息就休息，該上課就上課，保持過去的上課方式，很快就能夠適應(yīng)了，這就是我的一些感受。
時(shí)間如雪，在光陰的奔騰中消散減少。網(wǎng)課已經(jīng)學(xué)了一段時(shí)間，心中也有了很多感受，因?yàn)榫W(wǎng)課讓我學(xué)到了更多的東西。
在家里面上網(wǎng)課，老師需要克服教學(xué)的問題，我們也需要克服自身的問題，我是一個(gè)好動(dòng)的人不喜歡一直靜坐，在學(xué)校中，因?yàn)閷W(xué)習(xí)氛圍的原因，我能夠耐心認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是在家里面，我一直都是那個(gè)比較調(diào)皮的人。而且已經(jīng)到了大學(xué)不需要爸媽一直關(guān)著，所以有個(gè)更多的自己時(shí)間，當(dāng)學(xué)習(xí)來的時(shí)候，需要的不單單是學(xué)習(xí)，更多的是我要學(xué)會(huì)克服，學(xué)會(huì)去警惕，因?yàn)槿绻也蛔龊煤芸赡芫蜁?huì)留下很多的遺憾。
剛開始上課的時(shí)候，我想過逃課，因?yàn)樵诩抑?，上課，沒有老師的監(jiān)督，也沒有學(xué)校里面學(xué)習(xí)的氛圍，自己還是非常的不想學(xué)習(xí)，所以想這各種各樣的手段逃過網(wǎng)絡(luò)課程，自己在腦子里面不知道想了多少種方式，但是在我們上課之前，老師會(huì)簡(jiǎn)單的給我們講一些上課應(yīng)該注意的事項(xiàng)，讓我們有了更多的準(zhǔn)備。
我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)很重要，雖然在家中，但是學(xué)習(xí)的卻是新課程，老師花費(fèi)時(shí)間準(zhǔn)備，我們只要帶著筆和紙來到電腦前，學(xué)習(xí)已經(jīng)很簡(jiǎn)單了，我是大學(xué)生，我們的時(shí)間更緊迫了，畢竟沒有多少空閑時(shí)間學(xué)習(xí)，或許很多同學(xué)和我一樣，當(dāng)大學(xué)畢業(yè)也就是進(jìn)入社會(huì)時(shí)刻了，我思考過很多，是沒有學(xué)到什么的到學(xué)校，還是自己努力學(xué)習(xí)帶著一技之長(zhǎng)去社會(huì)呢，很簡(jiǎn)單我選擇了后者，畢竟，我不希望自己浪費(fèi)大學(xué)時(shí)光。
雖然不在學(xué)校上學(xué)，但是我們已經(jīng)開學(xué)了，在電腦上開學(xué)也是一樣，時(shí)間已經(jīng)在不知不覺中溜走，我也因此打起了精神，看到老師認(rèn)真的教導(dǎo)，我也更加敬重老師，也變得更加認(rèn)真，更努力了，想要在網(wǎng)課期間學(xué)好知識(shí)。
在學(xué)習(xí)中，自己不能夠集中精力我就告訴自己要好好學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，當(dāng)我想要看電影或者其他的時(shí)候就會(huì)一直告誡自己我時(shí)間不多了，要好好學(xué)習(xí)，多認(rèn)真多思考，告誡自己，時(shí)刻警惕，不讓自己邁出紅線。一直堅(jiān)持，第一天上課有些難熬，的二天感覺，同樣比較難，但是時(shí)間長(zhǎng)了，我也不再難免感覺難受，習(xí)慣了，能夠輕易的融入到上課的氛圍中。
在家中沒有老師管束，我就自己管，做好學(xué)習(xí)的工作，也會(huì)加強(qiáng)自己的約定，因?yàn)樽约合胍玫膶W(xué)到知識(shí)，多做學(xué)習(xí)任務(wù)，不放在家中學(xué)習(xí)留下遺憾，而且在家中給自己定了目標(biāo)就沒有時(shí)間去玩了，反而花費(fèi)更多的時(shí)間去考慮努力學(xué)習(xí)。自己努力了認(rèn)真了，時(shí)間沒有多少剩余，反而感覺到了充實(shí)有趣，沉迷在了學(xué)習(xí)的海洋里也同樣不錯(cuò)。未來一樣會(huì)這樣學(xué)習(xí)。
首先是這種方式突破了原有的教學(xué)方式，本來在學(xué)校上課每科只有一個(gè)老師擔(dān)任教學(xué)，現(xiàn)在可以看到不同的老師教學(xué)，體會(huì)他們不同的教學(xué)風(fēng)格。比如我們的英語(yǔ)老師教學(xué)互動(dòng)性特別強(qiáng)，學(xué)生的討論比較積極，有些英語(yǔ)老師課節(jié)奏比較快，比較注重內(nèi)容，講課的干貨多。使我們充分的了解到不同老師的教學(xué)特點(diǎn)和方法，從而得知自己感興趣的學(xué)習(xí)方式，修改自己原來的學(xué)習(xí)方式，讓自己的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。
其次這樣減輕了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，本來老師一星期要講七八節(jié)課，但是在網(wǎng)上只用講一兩節(jié)課，線上一個(gè)人講可以給幾百個(gè)人聽，大大的提高了效率。節(jié)省出來的時(shí)間呢，老師在微信里答疑講題，有充足的時(shí)間為學(xué)生批改作業(yè)和寫評(píng)語(yǔ)?？梢灾牢覀冏鳂I(yè)中的不足和需要改進(jìn)的地方，讓我們更加明確自己應(yīng)該努力的方向。
再者我們?cè)趯W(xué)校上課的時(shí)候，如果上課有漏掉的筆記，沒有現(xiàn)在這么方便，可以直接截屏或者課下來看課件。對(duì)呀，讓我們可以及時(shí)的把筆記整理好，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，加深學(xué)習(xí)印象。
另外我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)和課前的預(yù)習(xí)有很大的關(guān)系。如果課前沒有預(yù)習(xí)課文，沒有對(duì)課文有個(gè)大概的了解，在講語(yǔ)文課的時(shí)候就會(huì)完全不知道從何下手，不知道老師講的哪里。在講第一課的時(shí)候，我就完全沒有看過課文，結(jié)果連夏夜行船是哪一段都不知道，后來每次講語(yǔ)文課之前我都會(huì)認(rèn)真的熟悉課文大概內(nèi)容，畫思維導(dǎo)圖，并看一下課后題。去網(wǎng)上找一些課件呀，學(xué)習(xí)資料進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，講課的時(shí)候老師講的好多內(nèi)容我發(fā)現(xiàn)我都已經(jīng)預(yù)習(xí)過，就自信滿滿的與老師進(jìn)行互動(dòng)了，開始敢舉手發(fā)言。
同時(shí)網(wǎng)上學(xué)習(xí)也有一些弊端，一直盯著電子屏幕比較損傷眼睛。網(wǎng)速慢時(shí)聽課質(zhì)量就不好了，一直卡。有時(shí)自制力差還會(huì)開小差。
希望我們每位同學(xué)都能在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)上好好學(xué)習(xí)，獲得更多的學(xué)習(xí)資料，認(rèn)識(shí)更多的好老師，學(xué)到更多的知識(shí)。
網(wǎng)課一律心得體會(huì)篇十
四月來了春天也就來了，將近兩個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)模式，對(duì)我們來說屬實(shí)新鮮卻又頗有感觸。
通過網(wǎng)課更加鍛煉了我們的自主學(xué)習(xí)能力，它將會(huì)帶來一個(gè)提升自己的空間，我平時(shí)閱讀會(huì)讀到關(guān)于未來在家學(xué)習(xí)的文章，那時(shí)我也在向往這種網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式，但沒有想到真的會(huì)實(shí)現(xiàn)......
開課的第一天我懷著激動(dòng)的心情等待課堂開始，這真是一個(gè)前所未有的體驗(yàn)。網(wǎng)課是直播的方式，老師會(huì)先打招呼然后進(jìn)行教學(xué)模式，在課堂中我明顯感覺到學(xué)習(xí)的變化，如果有問題我們不會(huì)再像從前一樣舉手問而是需要打字或者連麥，這樣會(huì)稍許復(fù)雜。課堂中老師講的非常詳細(xì)，有時(shí)腦海中的疑問還沒開口問，老師下一步就會(huì)點(diǎn)出來這個(gè)問題，這就是網(wǎng)課的微妙之處，或許是老師怕我們聽不懂本著對(duì)我們負(fù)責(zé)的態(tài)度所以仔細(xì)講解吧。
網(wǎng)課中我們需要認(rèn)真聽講做筆記但總有一些變化，比如我們要記下老師所說的重點(diǎn)內(nèi)容，老師就會(huì)非常緩慢地說為了讓我們跟上節(jié)奏，有時(shí)遇到很多字的重點(diǎn)內(nèi)容，那就很浪費(fèi)時(shí)間了。有時(shí)我們不能集中注意力在課堂中，畢竟是通過電子產(chǎn)品或許一個(gè)消息我們就會(huì)去看一眼，這樣下來便會(huì)錯(cuò)過重點(diǎn)內(nèi)容。
直播時(shí)我感覺到網(wǎng)課將會(huì)帶給我們一個(gè)改變，能控制自己和不能控制自己的學(xué)生將會(huì)拉開距離，我把網(wǎng)課理解為既在學(xué)習(xí)又在鍛煉我們自律能力。當(dāng)我感覺到時(shí)心里不禁一顫可能是害怕卻又夾雜著少許懷疑和疑問。課后老師們也會(huì)告訴我們要認(rèn)真聽網(wǎng)課，這將是拉開人與人之間差距的一個(gè)辦法。
直播確實(shí)沒有真實(shí)學(xué)校生活方便而且會(huì)存在降低視力等問題，也沒有在學(xué)校學(xué)習(xí)的感觸深但我把它當(dāng)成一個(gè)鍛煉，自主的人一定不會(huì)差。憧憬的家中學(xué)習(xí)讓我得到了鍛煉，提升，自理和老師們的用心，也讓我感覺到其實(shí)我們憧憬的事物當(dāng)自己親身經(jīng)歷時(shí)不一定是完美的。
網(wǎng)課相當(dāng)于足球我們應(yīng)將它收到自己的門檻中，因此我們要認(rèn)真聽講做筆記不為其他就為自己。
網(wǎng)課一律心得體會(huì)篇十一
20xx年，一場(chǎng)突如其來的疫情打亂了我們平靜的生活。對(duì)于我這個(gè)小學(xué)生來說，有了一個(gè)“超長(zhǎng)假期”，而在這個(gè)假期里我還體驗(yàn)到了一種宅家學(xué)習(xí)的新方式——網(wǎng)課!
那天，我看到媽媽又給我發(fā)了一條網(wǎng)課視頻，沒有辦法，我只能硬著頭皮去看了。我點(diǎn)進(jìn)去發(fā)現(xiàn)這是一節(jié)音樂課，里面的老師拿著個(gè)杯子在敲打。老師在干嘛呢?我接著看下去，哦，原來她在教大家跳“杯子舞”呢。我不禁看呆了，什么?居然還有這種操作?杯子也能舞得那么酷!我要學(xué)!我要學(xué)!內(nèi)心深處那股強(qiáng)烈的好奇心上來了!我也要像老師那樣“?？帷?我美滋滋地想著，學(xué)好杯子舞后，要到班級(jí)里去秀一波。
看完視頻，我讓媽媽找來杯子，開始學(xué)習(xí)杯子舞。剛開始，我覺得應(yīng)該很簡(jiǎn)單，跟著學(xué)一下很快就能會(huì)?？墒?，看著容易學(xué)起來難。手腦不同步，明明手要往左放，腦卻發(fā)出指令，要拍掌，結(jié)果好幾次把杯子都拍飛了，還把正在睡午覺的爸爸吵得不得安寧。爸爸說，整張桌子快被我拍出坑了!媽媽在一旁看我笨手笨腳，忍不住笑出聲來。我生氣地說，“別小看我，我一定會(huì)練好!”
我平復(fù)一下著急的情緒，深吸一口氣，靜下心，再三觀察老師的動(dòng)作。慢慢地，一下一下跟。呀!我竟看出了動(dòng)作的規(guī)律。有時(shí)一個(gè)動(dòng)作沒把握，按回看，太好了，化難為簡(jiǎn)。我簡(jiǎn)直要為網(wǎng)課拍案叫絕。
我的網(wǎng)課初體驗(yàn)，一段別樣時(shí)光。我知道，每一節(jié)網(wǎng)課的背后，是無數(shù)老師在用心付出，我們應(yīng)該認(rèn)真珍惜。網(wǎng)課網(wǎng)課我愛你，就像老鼠愛大米!
網(wǎng)課一律心得體會(huì)篇十二
作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師，雖不能像“逆行者”沖鋒一線，為國(guó)貢獻(xiàn)。在家這段時(shí)間，提前備好課、做好網(wǎng)絡(luò)集體教研活動(dòng)，利用好信息化工作，有效進(jìn)行教學(xué)。第一次上網(wǎng)課，我很緊張，緊張到鼻子不自主地流下來，真的挺尷尬的，還好當(dāng)時(shí)沒有露臉。第一次上網(wǎng)課，每次上課都要背好幾遍，聲音很大，每次聽自己的回放，真的很刺耳。徐主任每天特別認(rèn)真，聽我的課，提的建議特別好，慢慢我的聲音變得柔和了很多。每次聽課看自己課的回放，總結(jié)反思，爭(zhēng)取越來越好。張校長(zhǎng)每次聽完課提議低年級(jí)的英語(yǔ)老師建議露臉，我開始露臉，孩子們聽課更加認(rèn)真，授課效果越來越好。
我認(rèn)真?zhèn)湔n，每個(gè)單詞的發(fā)音都會(huì)跟讀很多遍，直到自己滿意，在很多電子詞典上反復(fù)練習(xí)，力爭(zhēng)教授的每個(gè)單詞的發(fā)音都是正確的。對(duì)于課文的錄音都會(huì)聽十遍左右，認(rèn)真模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，爭(zhēng)取跟課文錄音一模一樣，有的時(shí)候一個(gè)句子能練習(xí)幾十遍。對(duì)于課文的`思路，每次認(rèn)真梳理，注意基礎(chǔ)知識(shí)的教授和學(xué)生語(yǔ)用能力的提高。在疫情期間，積極參加教研，沒有教研就沒有成長(zhǎng)，教研讓我意識(shí)到自己的不足和教學(xué)的方法，英語(yǔ)組的姐妹們特別優(yōu)秀，從她們身上我學(xué)到了很多，教學(xué)的思路、教學(xué)的方法、教學(xué)游戲和教學(xué)過程。因?yàn)槭乔嗄杲處煟疑险n經(jīng)常請(qǐng)教呂海燕老師，她經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)有方，她對(duì)二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)起到了很重要的作用。
網(wǎng)課教學(xué)的進(jìn)步離不開每天堅(jiān)持的試播和教研，溫夢(mèng)園老師和許曉珂老師我們?nèi)齻€(gè)一起教研，一起探討怎么有效布置作業(yè)、批改作業(yè)、設(shè)計(jì)活動(dòng)、怎么正確發(fā)聲有利于低年級(jí)聽課學(xué)習(xí)、怎么制作ppt等等，教研不是為了走形式做樣子，我們一起探討試講的課怎么上更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，單詞的發(fā)音是否準(zhǔn)確，我們都取得了很大的進(jìn)步。
每天我認(rèn)真批改作業(yè)，每個(gè)班可以批改15份作業(yè)，作業(yè)的批改每天耗時(shí)2個(gè)小時(shí)，孩子們有了很大的進(jìn)步，有的孩子語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)進(jìn)步特別大，有的孩子課文朗讀進(jìn)步特別大，有些孩子從什么都不會(huì)到現(xiàn)在課文讀的非常熟練，但也有些孩子以前特別優(yōu)秀，現(xiàn)在一個(gè)句子也不會(huì)讀。這證明家長(zhǎng)的監(jiān)管特別重要，教育不只是老師的事情，現(xiàn)在疫情期間，家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)監(jiān)管，那么孩子的成績(jī)會(huì)特別好，有些家長(zhǎng)也可能工作忙，孩子不聽課給家長(zhǎng)打電話很不耐煩，有些家長(zhǎng)很負(fù)責(zé)，英語(yǔ)越來越重要，以后對(duì)于學(xué)困生要加強(qiáng)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的有效結(jié)合。
為了培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)的有效性，我在網(wǎng)課期間給孩子進(jìn)行英語(yǔ)繪本的教學(xué)，繪本有圖片和文字，學(xué)生的積極性很高，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的模仿也特別好，有的孩子繪本畫的特別好，一個(gè)繪本能模仿很多遍，我做了美篇，孩子們有了一定的提高。
網(wǎng)課一律心得體會(huì)篇十三
新型冠狀病毒疫情對(duì)全球教育體系帶來了前所未有的沖擊，許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)只能通過線上方式開展課程，這也讓許多學(xué)生第一次進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)。在這一過程中，我深切地體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn)，更加意識(shí)到了獨(dú)立學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。下面我將分享一些我個(gè)人的網(wǎng)課心得體會(huì)。
第二段：獲得自由的學(xué)習(xí)時(shí)間。
與傳統(tǒng)的教育方式相比，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的最大優(yōu)勢(shì)就是獲得了自由的學(xué)習(xí)時(shí)間。在家中自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)間，避開了往返學(xué)校費(fèi)時(shí)的路程，就算隨意調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度和方式，提高學(xué)習(xí)的效率。這種自主自由的學(xué)習(xí)方式使我能夠利用更多的時(shí)間去深入學(xué)習(xí)了解知識(shí)，進(jìn)一步豐富自己的學(xué)術(shù)視野。
第三段：應(yīng)對(duì)弱化的課堂氛圍。
另一方面，網(wǎng)課學(xué)習(xí)的弱化的課堂氛圍也是一個(gè)與生俱來的缺陷。當(dāng)每個(gè)人都身處異地且看不到彼此時(shí)，很難發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作和群體創(chuàng)意的力量，更難獲得師生交互的信息互動(dòng)。作為一個(gè)學(xué)生，需要更多的主動(dòng)求知能力，深度思考問題，仔細(xì)閱讀老師的課件，找到自己的問題并解決。只有這樣才能再次體會(huì)到與老師與同學(xué)交流所帶來的強(qiáng)大效應(yīng)。
第四段：針對(duì)不適應(yīng)的課堂形式。
許多同學(xué)在完成前幾節(jié)課的作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)自己不擅長(zhǎng)網(wǎng)上課堂的形式，產(chǎn)生了一種無法專注的困感。針對(duì)這種情況，我們可以適當(dāng)采用“分段式學(xué)習(xí)法”，根據(jù)每天的進(jìn)度把自己的上課時(shí)間和進(jìn)行行程分開；打破每天一課程的原則，改為在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)連續(xù)幾個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，這樣可以將時(shí)間分成多個(gè)段，以此提高我們的學(xué)習(xí)激情。
第五段：總結(jié)。
總之，網(wǎng)課雖然充滿了許多特殊的挑戰(zhàn)，但我們通過適應(yīng)它并應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，可以學(xué)習(xí)出更多符合時(shí)代的現(xiàn)代化思維，開拓知識(shí)的新穎方法，以適應(yīng)技術(shù)革新的時(shí)代。在以后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該要更多地采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式，從而更加的自由自在去掌握知識(shí)。同時(shí)在不斷地實(shí)踐中，更多地提高自己的思維能力，方能做到流光滿載的學(xué)習(xí)之旅。
網(wǎng)課一律心得體會(huì)篇十四
2020年隨著人們回家的腳步完美落幕，2020年在人們的歡聲笑語(yǔ)中如約而至。但2020年似乎與我們所期待的不太一樣。
2020年來了位不速之客——新型冠狀病毒。這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，為了贏得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，我們的假期也一再調(diào)整，雖不能回到校園，但停課不停學(xué)，我們開始在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
我認(rèn)為上網(wǎng)課與在學(xué)校學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)的方式不同，而且這并不意味著我們可以松懈學(xué)習(xí)。因?yàn)槭堑谝淮紊暇W(wǎng)課，我對(duì)于這還有很多方面不了解，交作業(yè)的一些方法不太熟練，且還沒完全從舒適的假期中出來，剛開始上課時(shí)會(huì)不習(xí)慣而且會(huì)不能專心致志地上課。雖然我們是看視頻上課，但老師還是為幫我們找更詳細(xì)的學(xué)習(xí)資料而忙里忙外，還需要研究很多軟件的功能為找到最方便快捷的方式與我們交流討論，講解難點(diǎn)疑點(diǎn)。課后老師會(huì)給我們布置作業(yè)，放下手機(jī)拿起筆，這就是我們的戰(zhàn)場(chǎng)。新的學(xué)習(xí)方式讓我們顯得有些慌張，現(xiàn)在經(jīng)歷了一天的學(xué)習(xí)，我們都慢慢地適應(yīng)了。
上了兩天網(wǎng)課后，我已經(jīng)基本從假期的舒適中脫離了，有一種脫胎換骨的感覺，雖然上課就不能玩手機(jī)、睡懶覺，但是我覺得比之前的生活都更輕松愉快。早起了才知道早晨的美好，學(xué)習(xí)了才知道懶惰的煩悶，整天無所事事只會(huì)晚上失眠，學(xué)習(xí)一天有所收獲才能睡得更加安穩(wěn)。
網(wǎng)課一律心得體會(huì)篇十五
時(shí)間的腳步滴滴答答的向前，我國(guó)的疫情雖然得到了很好的限制，但為了各地人民的平安，學(xué)校的大門仍舊緊閉，我們的網(wǎng)課仍在接著!
今日，我們的語(yǔ)文課程是寓言二那么的第一那么：《亡羊補(bǔ)牢》。每一那么寓言故事里都隱藏著一個(gè)大道理。我從孩子們熟識(shí)的寓言故事入手，讓孩子們猜寓言故事《緣木求魚》、《守株待兔》、《畫蛇添足》等寓言調(diào)動(dòng)孩子們的踴躍性，讓孩子們產(chǎn)生對(duì)這節(jié)課的深厚愛好。這那么寓言其實(shí)很好理解，但讓孩子們明白其中蘊(yùn)含的道理必需帶著孩子們熟讀課文，分析透徹。
所不同，每個(gè)環(huán)節(jié)的腳步都會(huì)變慢，有時(shí)孩子們的留意力會(huì)很分散，對(duì)于我提出的問題和引領(lǐng)的方向會(huì)出現(xiàn)茫然，在其他同學(xué)回答下列問題的時(shí)候不能謹(jǐn)慎聽，不能剛好給出合理的補(bǔ)充，這些客觀存在的問題都會(huì)影響課堂的質(zhì)量和課程的進(jìn)度，所以在課堂中，我會(huì)時(shí)刻強(qiáng)調(diào)集中留意力，每次有孩子回答下列問題我都會(huì)讓其他同學(xué)帶著問題去聽，這樣就有效地提高他們的留意力。
每一節(jié)課都是對(duì)老師的考驗(yàn)，每一節(jié)課都是老師責(zé)任心的表達(dá)，我會(huì)盡力上好每一節(jié)課!
網(wǎng)課一律心得體會(huì)篇十六
我本人比較大眾化，自制力不太強(qiáng)一拿到手機(jī)，不是玩游戲，就是看小說，所以我媽基本不讓我碰手機(jī)，讓我遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。以前我抱怨過學(xué)校，為什么不用手機(jī)或平板在家里上課呢？去學(xué)校走路還浪費(fèi)時(shí)間呢。
但是有一天，發(fā)生了一件令我詫異的事：我媽竟然主動(dòng)把手機(jī)給我了，并且對(duì)我說：“玩吧，到點(diǎn)我會(huì)來叫你的?！彪m然我覺得這個(gè)餡餅很吸引人，但是覺得老媽肯定在醞釀著什么陰謀。
其實(shí)我之前是上過網(wǎng)課的，不過體驗(yàn)并不好，所以我對(duì)網(wǎng)課的印象不太好，因?yàn)槲矣X得網(wǎng)課太無聊了，其實(shí)也不是無聊，而是被關(guān)注的機(jī)會(huì)太少了。之前在，就是1vs100的局面，老師根本記不起我。我打字很慢的人，所以基本輪不到我發(fā)言?？墒俏矣质莻€(gè)話癆，讓我兩個(gè)小時(shí)不說話，我真能憋死——我好怕這一次的網(wǎng)課也會(huì)讓我自閉到厭惡網(wǎng)絡(luò)。
不過這一次媽媽給我報(bào)的網(wǎng)課，卻刷新了我之前對(duì)網(wǎng)課的認(rèn)知。大媽（玲玲老師）這次開的班，換了一個(gè)新老師，長(zhǎng)得跟我一樣，也沒有什么特點(diǎn)，不過很愛笑。
這個(gè)老師上課特別有意思，語(yǔ)速快，還愛秀英文，節(jié)奏比較快。提問次數(shù)有點(diǎn)頻繁，我上個(gè)問題還沒記錄下來，下個(gè)問題又輪到我了。她講課的方法特別生動(dòng)，我有時(shí)候覺得她不是個(gè)語(yǔ)文老師，應(yīng)該是戲劇學(xué)院畢業(yè)的。上課學(xué)到的知識(shí)也特別多，我的筆記比之前豐富多了。
網(wǎng)課一點(diǎn)不足就是有時(shí)候我去喝水，就可能聽不到聲音了，因?yàn)闆]網(wǎng)，但是整體特別好。
最后感謝媽媽和大媽幫我打開了一扇門。
網(wǎng)課一律心得體會(huì)篇十七
20xx年是一個(gè)新的開始，在舉國(guó)歡慶的時(shí)刻卻因?yàn)橐咔橛绊憻o法出門，面對(duì)這場(chǎng)天災(zāi)人禍，我國(guó)人民群眾萬眾一心共同抗疫。我們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。而自學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有在學(xué)校的效率高，沒有課堂上的互動(dòng)，也沒有老師的指導(dǎo)。為此，學(xué)校根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一部署，決定推遲返校時(shí)間，在此開展在線教學(xué)。在上網(wǎng)課的這段日子里，我感受到了不一樣的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)受益匪淺。
從2月17日正式開設(shè)網(wǎng)課到現(xiàn)在，已經(jīng)快一個(gè)月了。還記得剛開始的那一周，我不太適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于老師在慕課上發(fā)布的學(xué)習(xí)視頻只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的看一遍，錯(cuò)過了很多重要的知識(shí)點(diǎn)。作息時(shí)間的突然變化也讓我有些吃不消。但是沒過多久，我便適應(yīng)了這樣的學(xué)習(xí)方式，在家認(rèn)真用電腦看學(xué)習(xí)視頻以及老師的直播，課后用筆記本記清楚該堂課所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，讓我感覺和在學(xué)校一樣充實(shí)，列清楚學(xué)習(xí)計(jì)劃后，時(shí)間過的很快。在不斷的學(xué)習(xí)與吸收的過程中，我慢慢養(yǎng)成了自律生活的習(xí)慣，即使沒有老師的監(jiān)督，也能自覺地去學(xué)習(xí)。除了網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容，我在空余時(shí)間記英語(yǔ)單詞和學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，為六級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)做準(zhǔn)備，早睡早起，做到勞逸結(jié)合。我們都要有“千磨萬擊還堅(jiān)勁”的意志,理性思考、理性工作,不斷鍛造自己的韌勁。作為一位華夏學(xué)子，我們都要有不斷奮斗的動(dòng)力和堅(jiān)持不懈的態(tài)度。
通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我有下面幾點(diǎn)建議：
其一，是不要認(rèn)為沒有老師的監(jiān)督就不重視網(wǎng)課，要擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極思考，與老師多加互動(dòng)，不懂的地方課后詢問老師。
其二，是學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，盡量不要熬夜，否則十分影響第二天的學(xué)習(xí)。列好計(jì)劃，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，充分利用碎片時(shí)間，可以為父母分擔(dān)家務(wù)或者閱讀書籍。
最后就是在學(xué)習(xí)的過程中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，建議用筆記本記錄，用不同顏色的筆就行標(biāo)記。學(xué)習(xí)視頻反復(fù)看，跟著老師的節(jié)奏，記錄好每一節(jié)的內(nèi)容，課后多加思考，認(rèn)真完成課后作業(yè)。
在這個(gè)特殊的時(shí)刻，即使我們不能相見，但是希望大家都可以通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)不斷提升自己，通過學(xué)習(xí)遇見更好的自己。
網(wǎng)課一律心得體會(huì)篇十八
劉xx，英語(yǔ)視聽說教研室主任，研究方向?yàn)橛⒄Z(yǔ)教學(xué)。
我在教學(xué)中貫徹“以學(xué)生為中心”的育人理念，側(cè)重調(diào)動(dòng)學(xué)生線上“學(xué)”的積極性，努力為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生參與熱情度和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。首先，充分利用各種教學(xué)手段積極開展線上教學(xué)。教學(xué)形式主要包括利用wps軟件錄課、采用中國(guó)大學(xué)mooc、線上研討、線上布置并批改作業(yè)、線上提供授課課件及相關(guān)資料鼓勵(lì)學(xué)生線下自主學(xué)習(xí)等?？傮w上來看，教學(xué)效果良好，受到學(xué)生的普遍歡迎。其次，多措并舉保證線上教學(xué)秩序。主要做法有：
（1）通過“超星學(xué)習(xí)通”平臺(tái)點(diǎn)名保證到課率，充分利用“超星學(xué)習(xí)通”平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計(jì)功能，及時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況并通過班級(jí)微信群向?qū)W生傳達(dá)，督促學(xué)生線上學(xué)習(xí)。對(duì)于平臺(tái)統(tǒng)計(jì)反映的個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)展慢的情況，采用打電話、私信等方式提醒監(jiān)督，保證不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
（2）結(jié)合《英語(yǔ)教學(xué)法》課程特點(diǎn)，每次課后都配以高參與度的課程作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。開課至今，布置的作業(yè)方式有話題討論、ppt制作、小視頻制作等，并有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)和鼓勵(lì)，從而有效地消除了學(xué)生單一作業(yè)的倦怠感。另外，為了更好推進(jìn)后續(xù)的教學(xué)，在線上教學(xué)開展兩周后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)需求。
網(wǎng)課一律心得體會(huì)篇一
隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)課成為了一種主流的教育方式。在過去的一年里，由于疫情的原因，網(wǎng)課更是成為了我們學(xué)習(xí)的主要途徑。作為一個(gè)大學(xué)生，我也在這段時(shí)間里上了不少網(wǎng)課，對(duì)于網(wǎng)課的心得體會(huì)有許多。首先，網(wǎng)課給了我更多的自由和靈活性。其次，網(wǎng)課也帶來了更多的挑戰(zhàn)和要求。最后，網(wǎng)課也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。
首先，網(wǎng)課給了我更多的自由和靈活性。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我必須按時(shí)去教室上課，無論天氣如何，無論自己是否有精神狀態(tài)，都要按時(shí)出現(xiàn)在教師面前。而在網(wǎng)課中，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排來聽課，無論是早晨還是晚上，只要我有網(wǎng)絡(luò)，就可以隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自由度讓我更加能夠根據(jù)自身情況來安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。此外，網(wǎng)課還給了我更多的選擇權(quán)，我可以根據(jù)自己的興趣和需求來選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。
其次，網(wǎng)課也帶來了更多的挑戰(zhàn)和要求。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，老師會(huì)給予我們更多的指導(dǎo)和監(jiān)督，他們可以發(fā)現(xiàn)我們的問題并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。而在網(wǎng)課中，我們大部分時(shí)間都是一個(gè)人在面對(duì)電腦屏幕，沒有人來監(jiān)督我們是否學(xué)習(xí)認(rèn)真。這就需要我們自己具備自律和自我管理的能力。此外，網(wǎng)課還需要我們更好地利用資源和工具，如上課的軟件、教材和輔導(dǎo)資料。我們需要通過自己的努力來找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并主動(dòng)去尋求解決問題的途徑。這些挑戰(zhàn)和要求讓我更加明白了自己需要提升和改進(jìn)的能力。
最后，網(wǎng)課也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師會(huì)根據(jù)整個(gè)班級(jí)的學(xué)情來制定教學(xué)計(jì)劃和方式，這樣可能并不符合每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在網(wǎng)課中，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣來安排學(xué)習(xí)時(shí)間和步驟，提高學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于我而言，早晨是最適合學(xué)習(xí)的時(shí)候，我在清晨的時(shí)間可以更加專注和集中精力。此外，我也發(fā)現(xiàn)通過多次嘗試，我更喜歡用文字整理和總結(jié)知識(shí)，這樣可以更好地加深理解和記憶。這些發(fā)現(xiàn)讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，也讓我更加自信地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來，網(wǎng)課給我?guī)砹烁嗟淖杂珊挽`活性，但同時(shí)也帶來了更多的挑戰(zhàn)和要求。通過網(wǎng)課，我認(rèn)識(shí)到了自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，也清楚了自己需要提升的能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些體會(huì)和收獲將會(huì)成為我前進(jìn)的動(dòng)力和支持。綜上所述，網(wǎng)課對(duì)我而言既是一種教育方式，也是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
網(wǎng)課一律心得體會(huì)篇二
自從疫情爆發(fā)以來，網(wǎng)課已經(jīng)成為了很多人的學(xué)習(xí)方式。雖然網(wǎng)課存在一些缺點(diǎn)，但其也有很多優(yōu)點(diǎn)，相信大家也有很多心得體會(huì)。接下來，我將就“網(wǎng)課”這個(gè)話題，分享我自己的一些看法和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)
首先，我覺得網(wǎng)課最大的優(yōu)點(diǎn)是時(shí)間的彈性。我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，在合適的時(shí)間點(diǎn)上網(wǎng)課。其次，網(wǎng)課的地點(diǎn)也非常靈活。我們可以選擇在家里、公司、圖書館等任何地方上網(wǎng)課。此外，網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，可以通過視頻、圖文等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三段：網(wǎng)課的缺點(diǎn)
然而，網(wǎng)課也存在一些缺點(diǎn)。最大的問題是，我們會(huì)因?yàn)槿狈ν瑢W(xué)和老師的互動(dòng)而感到孤單。此外，因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境的不同，可能會(huì)產(chǎn)生一些不必要的干擾和情緒問題。最后，由于我們不能面對(duì)面地與老師和同學(xué)交流，我們會(huì)失去一些應(yīng)有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第四段：如何克服網(wǎng)課的缺點(diǎn)
我們可以通過一些方法來克服網(wǎng)課的缺點(diǎn)。例如，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)與老師和同學(xué)的交流，建立自己的學(xué)習(xí)情境。同時(shí)，我們可以創(chuàng)造適合自己的學(xué)習(xí)空間，減少不必要的干擾和情緒問題。此外，我們可以利用線上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)習(xí)視野。
第五段：結(jié)論
總之，網(wǎng)課雖然存在一些缺點(diǎn)，但是其優(yōu)點(diǎn)也不容忽視。我們可以通過自己的努力和積極性，來最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)勢(shì)。讓我們?cè)诰W(wǎng)課中收獲更多的知識(shí)，成就自己的未來。
網(wǎng)課一律心得體會(huì)篇三
第一段：引言(150字)。
世界各地的學(xué)生正在經(jīng)歷著一個(gè)前所未有的時(shí)刻：由COVID-19流行病引發(fā)的全球校園關(guān)閉。為了防止病毒的傳播，學(xué)校選擇了線上授課模式，即網(wǎng)課。雖然網(wǎng)課為學(xué)生提供了許多便利，例如可以在家上學(xué)和錄制視頻，但是網(wǎng)課也帶來了許多挑戰(zhàn)，例如注意力不集中，技術(shù)問題和缺少互動(dòng)。本文將討論這些挑戰(zhàn)并探討如何在網(wǎng)課中取得成功。
第二段：網(wǎng)課的優(yōu)缺點(diǎn)(250字)。
網(wǎng)課的主要優(yōu)點(diǎn)之一是學(xué)生可以在家里學(xué)習(xí)。這意味著學(xué)生可以避免長(zhǎng)時(shí)間的通勤和其它相關(guān)問題，如找到學(xué)?；蜃约悍块g的座位。此外，學(xué)生可以更適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，以滿足自己的學(xué)習(xí)需求。網(wǎng)絡(luò)課程還可以節(jié)省學(xué)習(xí)成本，例如時(shí)間和金錢，因?yàn)閷W(xué)生不必去學(xué)校。然而，網(wǎng)課也有一些缺點(diǎn)。首先，缺乏面對(duì)面的互動(dòng)和社交活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生們錯(cuò)過了與老師和同學(xué)的重要體驗(yàn)和交流。其次，與現(xiàn)實(shí)世界的培訓(xùn)相比，在線學(xué)習(xí)效果可能較差，因此可能需要大量的學(xué)生自我學(xué)習(xí)和整理。
第三段：網(wǎng)課需要解決的挑戰(zhàn)(250字)。
網(wǎng)課也有很多挑戰(zhàn)。首先，缺少物理環(huán)境和面對(duì)面的互動(dòng)導(dǎo)致一些學(xué)生在網(wǎng)課中容易分心。其次，技術(shù)問題也是在網(wǎng)課中經(jīng)常會(huì)遇到的問題，例如網(wǎng)絡(luò)連接，電腦和軟件問題。第三，缺少老師和同學(xué)的交流，不能及時(shí)解決問題和獲得反饋。另外，缺少互動(dòng)可能導(dǎo)致學(xué)生在情感上感到孤獨(dú)和焦慮。
第四段：適應(yīng)網(wǎng)課的策略(300字)。
雖然網(wǎng)課可能有挑戰(zhàn)，但在此時(shí)期下，學(xué)生依然需要適應(yīng)網(wǎng)課。以下是幾種策略，可以幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生應(yīng)該定期鍛煉和保持健康飲食，以幫助控制情緒和壓力。其次，學(xué)生應(yīng)該盡可能地參加老師和同學(xué)安排的在線交互，例如在線討論和小組作業(yè)。第三，學(xué)生可以尋找一些教育資源，例如在線視頻學(xué)習(xí)平臺(tái)，以提高自己的學(xué)習(xí)成果和興趣。最后，學(xué)生應(yīng)該時(shí)刻擁有積極的心態(tài)，以幫助自己更好地適應(yīng)。
第五段：結(jié)論(250字)。
在這種變革的時(shí)代，學(xué)生們必須適應(yīng)新的教學(xué)方式。盡管網(wǎng)課可能帶來一些挑戰(zhàn)和限制，但我們必須要應(yīng)對(duì)這些情況。通過調(diào)整自己的習(xí)慣和態(tài)度，學(xué)生們能夠提高自己的網(wǎng)課效果，同時(shí)保持自己的心理健康。我們堅(jiān)信，面對(duì)每一種困難，學(xué)生們都能夠堅(jiān)定其信念，并為實(shí)現(xiàn)成功的網(wǎng)課目標(biāo)而努力。
網(wǎng)課一律心得體會(huì)篇四
齊心協(xié)力共許愿，靜待人間四月天。
疫情肆虐，人心惶惶之下，我們又在云端見面，別具一格的形式自然也讓我深有體會(huì)。
線上教學(xué)確實(shí)會(huì)有許多弊端，比如老師無法時(shí)刻監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生所有的疑問……但我認(rèn)為，這也不失是一次美妙的機(jī)會(huì)。畢竟這一次，要當(dāng)隕落的辰星還是沖出的黑馬的選擇權(quán)利，牢牢地抓在了我們自己的手里。
有人說：“克己慎獨(dú)，守心明性?！笨思菏侵概囵B(yǎng)節(jié)制自己的能力；慎獨(dú)是指在個(gè)人獨(dú)處時(shí)也要嚴(yán)格要求自己，也是對(duì)個(gè)人內(nèi)心深處比較隱蔽的思想意識(shí)進(jìn)行自律的一種修養(yǎng)方式。
網(wǎng)課期間好像使我們的身邊多了一些誘惑，尤其是身邊無人監(jiān)管的手機(jī)，仿佛正熱情地向我們招手。這時(shí)，克己的重要性就顯現(xiàn)出來了，只有杜絕了這些外界的影響因素，我們才能全身心地投入到新一輪學(xué)習(xí)當(dāng)中。我的體會(huì)就是：如果你無法控制住自己的欲望，不如直接將它斬?cái)唷１热鐚⑹謾C(jī)交給父母保管，非必要情況下絕不拿來使用，這樣一來，學(xué)習(xí)的效率一定會(huì)大大提升。
“嚴(yán)于律己”這個(gè)詞必是耳熟能詳，卻并不是人人能夠做到，嚴(yán)格地約束自己也是彎道超車的秘訣之一，不僅是物質(zhì)上的，也是精神上的，把每一天的任務(wù)提前完成，做好自己，恪守規(guī)則。
即使復(fù)課時(shí)間遙遙無期，我們的心依然沒有分離，豐富多彩的網(wǎng)課形式，一張張明媚的笑臉，使那冷冰冰的電腦屏幕也有了家一樣的溫度。
我們終會(huì)等到疫散花開，只要心中守著一份溫情，存有克己和律己的信念，生活總會(huì)歡喜相待。
網(wǎng)課一律心得體會(huì)篇五
春風(fēng)吹，吹皺了如綠絲綢般的湖面，搖搖晃晃地照應(yīng)著湖邊柔軟婀娜的柳枝；春風(fēng)吹，吹開了枝頭的花蕾，轟轟烈烈地綻放出萬紫千紅的無限春光。
這個(gè)春天，因?yàn)橐咔榈脑?，我們不能像以往去學(xué)校上課，而是放了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月之久的“寒假”。雖說是假期期間，但其實(shí)就是一場(chǎng)賽跑，一場(chǎng)與時(shí)間的賽跑，一場(chǎng)自律上的比拼，讓你好好把握住寶貴的時(shí)間。不過嘴上總說自律，背地里還是難免耍些小心眼兒，看看那些歪歪扭扭的作業(yè)，看看那些背不熟練的課文，你是記在心里沒有說出來，但老師可都看在眼里。在運(yùn)用多種辦法都反抗無效的時(shí)候，老師忍無可忍，終于開起了網(wǎng)課。
網(wǎng)課雖然沒有在教室里上課的效果好，但總比不上課要強(qiáng)。
我在老師眼里應(yīng)該還算是個(gè)好學(xué)生吧，但上網(wǎng)課還是提心吊膽的。叫到我，很無奈；而叫不到，我心里已經(jīng)在竊喜了。我處于一種很猶豫的狀態(tài)，盼望老師叫到我，并大膽地展現(xiàn)自己；但又害怕問到不會(huì)的問題，在同學(xué)面前難堪。人人都喜歡夸獎(jiǎng)的話語(yǔ)，我也不例外，而我又是一個(gè)非常愛要面子的人，老師邀請(qǐng)我連麥的時(shí)候我會(huì)有5秒鐘想過要逃避，因?yàn)樘颖芸傄让鎸?duì)現(xiàn)實(shí)簡(jiǎn)單得多，但我沒這個(gè)勇氣。我真的很羨慕那些可以大膽表述自己想法的同學(xué)，但我真的做不到。其實(shí)我知道，當(dāng)每個(gè)人說出“真的”這個(gè)詞時(shí)，就已經(jīng)單純地表明要去逃避現(xiàn)實(shí)了。
網(wǎng)課一律心得體會(huì)篇六
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)課成為了越來越多人學(xué)習(xí)的選擇。在這個(gè)全球繁忙的時(shí)代，網(wǎng)課的便利性和靈活性已經(jīng)成為了很多人追求的目標(biāo)。在這里，我想分享一下我對(duì)網(wǎng)課的心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)課給予了我更為多樣化的選擇。教育行業(yè)是最受影響的產(chǎn)業(yè)之一，通過網(wǎng)課，我可以打破時(shí)間和空間的限制，尋找到更多適合自己的學(xué)習(xí)資源。無論是掌握知識(shí)技能，還是提升自身的能力，各類注重實(shí)用性和針對(duì)性的網(wǎng)課都能夠滿足我的需求并提供更多個(gè)性化的選擇。這不僅縮小了教育不公的差距，更是讓學(xué)習(xí)變得更加自由與多元。
其次，網(wǎng)課也更加注重個(gè)人獨(dú)立性和自我學(xué)習(xí)能力的提升。進(jìn)入與課程相符的學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)習(xí)者更注重自身積極性和自覺性的發(fā)揮，把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不成為課程中的被動(dòng)消費(fèi)者，在獨(dú)立性上的要求，也于此得以體現(xiàn)。透過網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何在大量信息中快速篩選和整理知識(shí)，并且建立自我的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成了自學(xué)習(xí)慣和自我管理的能力。
不過，網(wǎng)課也有它的“難點(diǎn)”。缺乏面對(duì)面的交流，學(xué)習(xí)者難以獲得及時(shí)的反饋和互動(dòng)。如果沒有認(rèn)真對(duì)待網(wǎng)課，很容易掉入“人云亦云”和機(jī)械記憶的陷阱中，造成漏洞和失誤。因此，我們更需要在學(xué)習(xí)過程中注重練就扎實(shí)的基礎(chǔ)和技能，構(gòu)建起嚴(yán)密的思維體系和籌備機(jī)制。
最后，我也從網(wǎng)課中深刻的體悟到教育技術(shù)帶來的變革。隨著VR、AR和AI技術(shù)的不斷革新，未來的網(wǎng)絡(luò)教育將會(huì)更加智能、交互且情感化。學(xué)習(xí)也將更加具有創(chuàng)意和娛樂性，注重學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。不難預(yù)見，這必將在未來產(chǎn)生新的教育創(chuàng)新。
總而言之，網(wǎng)課有很多好處，其中充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)管理自己時(shí)間、提高自己技能的，是我取得進(jìn)步的最重要的方式。配合線下的學(xué)習(xí)，我們可以十分靈活地安排自己的學(xué)習(xí)生活。而網(wǎng)課的發(fā)展，更是標(biāo)志著教育技術(shù)將成為推動(dòng)教育創(chuàng)新和改革的重要力量，因此，我們要抓住機(jī)遇，充分利用網(wǎng)課資源，增強(qiáng)自主精神和學(xué)習(xí)能力，共同帶領(lǐng)我們進(jìn)入這個(gè)全新數(shù)字化時(shí)代的新生活。
網(wǎng)課一律心得體會(huì)篇七
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)課成為了越來越多學(xué)生的選擇。作為一種全新的學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)課給我們帶來了很多不同尋常的體驗(yàn)和收獲。在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，我深深地感受到了網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)和體會(huì)到了其中的一些困惑。在這篇文章中，我將分享我的網(wǎng)課心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)課的便利性是它最大的優(yōu)勢(shì)之一。相比于傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)課可以讓我們?cè)谌魏螘r(shí)間、任何地點(diǎn)學(xué)習(xí)。這種自由度和靈活性使得我們有更多的時(shí)間來處理其他事務(wù)，比如參加社團(tuán)活動(dòng)、做兼職等。與此同時(shí)，網(wǎng)課還給了那些身體不便、長(zhǎng)期旅行等不便于參加課堂學(xué)習(xí)的學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)。我曾經(jīng)有一個(gè)朋友腳受傷無法去上課，但通過網(wǎng)課，她不僅能及時(shí)跟上進(jìn)度，還能在自己的家中恢復(fù)。網(wǎng)課的便利性無疑是我們這個(gè)快節(jié)奏社會(huì)中學(xué)生們的福利。
其次，網(wǎng)課還促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的提高。在網(wǎng)課中，我們需要自己安排適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度。這要求我們擁有良好的自我管理能力，培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃和解決問題的能力。當(dāng)我第一次接觸網(wǎng)課時(shí)，我常常感到迷茫和困惑，不知道該如何合理安排時(shí)間、高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但隨著時(shí)間的推移，我逐漸學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的技巧，也意識(shí)到了這對(duì)我未來學(xué)習(xí)能力的提高非常重要。通過網(wǎng)課，我們能夠更好地發(fā)掘自己的潛力，并提升自己的學(xué)習(xí)能力。
然而，網(wǎng)課也有一些不足之處。首先，缺乏面對(duì)面的交流可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效果有所降低。我曾經(jīng)在網(wǎng)課中遇到過困惑，但由于無法及時(shí)與老師進(jìn)行交流，解決問題的效率不高。此外，因?yàn)闆]有課堂氛圍和同學(xué)們的互動(dòng)，我們也可能感到孤獨(dú)和缺乏動(dòng)力。更重要的一點(diǎn)是，對(duì)于那些學(xué)習(xí)紀(jì)律不強(qiáng)和容易分散注意力的學(xué)生來說，網(wǎng)課可能是一個(gè)更大的挑戰(zhàn)。因?yàn)闆]有老師的督促和同學(xué)們的監(jiān)督，他們可能很難保持專注和高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
最后，我認(rèn)為網(wǎng)課的未來發(fā)展是一個(gè)值得關(guān)注的方向。隨著人工智能和虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)課將有更多可能性。例如，課程內(nèi)容將更加豐富多樣，學(xué)習(xí)過程將更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，通過人工智能的輔助，網(wǎng)課可以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和節(jié)奏，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。這將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣，使網(wǎng)課成為更好的學(xué)習(xí)選擇。
總之，網(wǎng)課給我們帶來了很多便利和機(jī)會(huì)。它不僅讓我們能夠靈活地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提升自主學(xué)習(xí)能力，還能夠適應(yīng)不同學(xué)習(xí)需求和節(jié)奏。然而，面對(duì)面的交流和學(xué)院氛圍仍然是網(wǎng)課的一些不足之處。未來，隨著技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，我相信網(wǎng)課將會(huì)迎來更好的發(fā)展和突破。無論如何，我們都應(yīng)該在網(wǎng)課中努力學(xué)習(xí)和提升自己，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
網(wǎng)課一律心得體會(huì)篇八
“夢(mèng)想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。”三月春暉明朗大地時(shí)，我們本應(yīng)當(dāng)坐在陽(yáng)光明媚的教室里書聲瑯瑯，卻因寒日里倏忽襲來的冠狀病毒疫情而居家網(wǎng)課學(xué)習(xí)。
居家網(wǎng)課多少有些失落，畢竟隔著屏幕不能與教師如課堂般互動(dòng)，也不能和同學(xué)們?cè)谡n間一齊沖出教室感受春天的完美；一個(gè)人的學(xué)習(xí)，過于安靜，總有幾分孤單。只是，疫情的陰霾尚未散去，眾人還得同心同德共抗時(shí)艱，我們“停課不停學(xué)”，學(xué)會(huì)適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)也是一種長(zhǎng)大。
距離下節(jié)課還有時(shí)間，我盯著屏幕四下搜索，暗自思忖：再放一遍？于是，我點(diǎn)擊“播放”，真的能夠！我試著拖動(dòng)鼠標(biāo)快進(jìn)，哎呀！拉過藍(lán)色重點(diǎn)了。再回倒，我細(xì)心翼翼地拖動(dòng)鼠標(biāo)、眼睛直盯著屏幕；到了！最終找到了我要的“重點(diǎn)”，長(zhǎng)舒一口氣似卸下了重重的包袱。好在網(wǎng)課能夠回放，這要是在課堂上可是無法享受這樣的“單曲循環(huán)”哦！這一趟“兵荒馬亂”的搜尋，讓我體會(huì)了網(wǎng)課時(shí)代的高效快捷；更感知“學(xué)無止境”，我要學(xué)習(xí)的課程還有太多太多。
網(wǎng)課結(jié)束，我們教師的隨堂作業(yè)也就“釘釘”出現(xiàn)了。驚嘆于教師們的速度，真是分秒必爭(zhēng)呀！看樣貌教師們和我們一樣同步聽課呢！趁著新課的新鮮勁兒，我快速地打開作業(yè)本奮筆疾書起來。偶爾翻書，時(shí)而思考，一陣“耕耘”后，作業(yè)完成。喚來母親，簽字、拍照、上傳，一氣呵成！不一會(huì)兒，手機(jī)“釘釘”作響，作業(yè)“已批改”。看著作業(yè)上“優(yōu)秀”的紅印和“教師喜歡這樣認(rèn)真可愛的你！”的批語(yǔ)，我的心里樂開了花。一次作業(yè)提交，讓我明白了教師們一向與我們?cè)谝积R，教師在陪著我們一步一步長(zhǎng)大。
十分時(shí)期，十分擔(dān)當(dāng)，我們都應(yīng)是時(shí)代的逆行者，有一份力則盡一份責(zé)。讓我們心懷夢(mèng)想，踏實(shí)邁步，播種期望，收獲豐碩。一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖，疫情終將如煙散去，我們美麗的夢(mèng)想定會(huì)變?yōu)橥昝赖默F(xiàn)實(shí)！
網(wǎng)課一律心得體會(huì)篇九
兩個(gè)星期前，我們開始了線上教學(xué)。線上有來自省內(nèi)各個(gè)市區(qū)的優(yōu)秀老師，使我們即使在家中也不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的進(jìn)度。每節(jié)課35分鐘，兩節(jié)課之間有課間休息，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余有足夠的時(shí)間來放松，減緩眼睛的疲勞。線上上課能夠暫?；胤?，使我們有充足的時(shí)間記筆記。我覺得上網(wǎng)課的的地方就是，我可以重復(fù)回去看幾遍，這樣就不會(huì)短時(shí)間忘記就沒有了，我還可以調(diào)到不懂的地方再去看一遍，對(duì)我的學(xué)習(xí)很有幫助。我喜歡課本與網(wǎng)上課件相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，我感覺這樣的對(duì)比學(xué)習(xí)效率很高。
經(jīng)過一周的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我覺得能夠培養(yǎng)我們學(xué)生獨(dú)立思考自主探究的學(xué)習(xí)本事，更能打造人人皆學(xué)，處處能學(xué)，實(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
首先，上午的“慕課”因?yàn)樵诰€學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，使學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)時(shí)間和空間上的突破。經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)這一途徑，學(xué)生不需要被教室束縛，隨時(shí)隨地經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。
然后，午時(shí)的“釘釘”直播課，教師有效的針對(duì)學(xué)生提出的疑問進(jìn)行解答。這樣極大地促進(jìn)了課堂的學(xué)習(xí)效率。并且同學(xué)有不懂都會(huì)進(jìn)取提問，任課教師毫不厭煩的耐心回答、講解。
由此看出，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠成為學(xué)校常規(guī)教學(xué)的一種新補(bǔ)充，能夠讓學(xué)生知識(shí)不斷檔。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)十分有趣，新穎的上課形式、精彩的課堂瞬間，無不吸引著我們。老師通過錄播的方式，給我們傳授知識(shí)。我們不僅可以認(rèn)識(shí)新的老師，還能走近其他學(xué)校，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處……線上學(xué)習(xí)也十分方便，不用出門就可以上課。
線上學(xué)習(xí)雖然好處多多，但也存在不足之處：
1、身邊沒有“同桌的你”，缺失同伴集體生活的成長(zhǎng)環(huán)境；
2、不是直播，而是錄播，降低了課堂互動(dòng)的趣味性；
3、課程較少，無法綜合性學(xué)習(xí)，不夠充實(shí)；
4、長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕，對(duì)我們的視力可能會(huì)有影響；
網(wǎng)絡(luò)課堂的知識(shí)豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外，還有游戲形式的，有美術(shù)，有音樂，有體育，還有實(shí)踐活動(dòng)等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友？如何從小故事中了解大道理？還有學(xué)到了很多我不明白的道理，我們可以一邊學(xué)一邊玩，跟老師一起互動(dòng)，一點(diǎn)也不覺得累。老師講課的過程也是津津有味，這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，使我對(duì)學(xué)習(xí)更加愛好！通過網(wǎng)絡(luò)課堂，使我了解到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)過程中，我要繼續(xù)充實(shí)自己，好好利用學(xué)習(xí)充滿了樂趣，網(wǎng)課有著不同的趣味，以前沒有的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我們知道了學(xué)習(xí)的方式不只是一個(gè)，而是有很多，最重要的是要擺正學(xué)習(xí)的心態(tài)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，主動(dòng)去接受知識(shí)，成為一個(gè)努力學(xué)習(xí)的人，機(jī)會(huì)我們有了靠我們自己的雙手去繪畫在學(xué)習(xí)的結(jié)果。每個(gè)人的接收能力不同，有可能有的人覺得網(wǎng)課不適應(yīng)，其實(shí)只要主動(dòng)去接受任何形式的學(xué)習(xí)都是很用以接受的。
在家不用擔(dān)心自己遲到，同樣也不用擔(dān)心時(shí)間不夠，我們可以一天學(xué)習(xí)，時(shí)間充裕，更要把時(shí)間用到實(shí)處，該休息就休息，該上課就上課，保持過去的上課方式，很快就能夠適應(yīng)了，這就是我的一些感受。
時(shí)間如雪，在光陰的奔騰中消散減少。網(wǎng)課已經(jīng)學(xué)了一段時(shí)間，心中也有了很多感受，因?yàn)榫W(wǎng)課讓我學(xué)到了更多的東西。
在家里面上網(wǎng)課，老師需要克服教學(xué)的問題，我們也需要克服自身的問題，我是一個(gè)好動(dòng)的人不喜歡一直靜坐，在學(xué)校中，因?yàn)閷W(xué)習(xí)氛圍的原因，我能夠耐心認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是在家里面，我一直都是那個(gè)比較調(diào)皮的人。而且已經(jīng)到了大學(xué)不需要爸媽一直關(guān)著，所以有個(gè)更多的自己時(shí)間，當(dāng)學(xué)習(xí)來的時(shí)候，需要的不單單是學(xué)習(xí)，更多的是我要學(xué)會(huì)克服，學(xué)會(huì)去警惕，因?yàn)槿绻也蛔龊煤芸赡芫蜁?huì)留下很多的遺憾。
剛開始上課的時(shí)候，我想過逃課，因?yàn)樵诩抑?，上課，沒有老師的監(jiān)督，也沒有學(xué)校里面學(xué)習(xí)的氛圍，自己還是非常的不想學(xué)習(xí)，所以想這各種各樣的手段逃過網(wǎng)絡(luò)課程，自己在腦子里面不知道想了多少種方式，但是在我們上課之前，老師會(huì)簡(jiǎn)單的給我們講一些上課應(yīng)該注意的事項(xiàng)，讓我們有了更多的準(zhǔn)備。
我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)很重要，雖然在家中，但是學(xué)習(xí)的卻是新課程，老師花費(fèi)時(shí)間準(zhǔn)備，我們只要帶著筆和紙來到電腦前，學(xué)習(xí)已經(jīng)很簡(jiǎn)單了，我是大學(xué)生，我們的時(shí)間更緊迫了，畢竟沒有多少空閑時(shí)間學(xué)習(xí)，或許很多同學(xué)和我一樣，當(dāng)大學(xué)畢業(yè)也就是進(jìn)入社會(huì)時(shí)刻了，我思考過很多，是沒有學(xué)到什么的到學(xué)校，還是自己努力學(xué)習(xí)帶著一技之長(zhǎng)去社會(huì)呢，很簡(jiǎn)單我選擇了后者，畢竟，我不希望自己浪費(fèi)大學(xué)時(shí)光。
雖然不在學(xué)校上學(xué)，但是我們已經(jīng)開學(xué)了，在電腦上開學(xué)也是一樣，時(shí)間已經(jīng)在不知不覺中溜走，我也因此打起了精神，看到老師認(rèn)真的教導(dǎo)，我也更加敬重老師，也變得更加認(rèn)真，更努力了，想要在網(wǎng)課期間學(xué)好知識(shí)。
在學(xué)習(xí)中，自己不能夠集中精力我就告訴自己要好好學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，當(dāng)我想要看電影或者其他的時(shí)候就會(huì)一直告誡自己我時(shí)間不多了，要好好學(xué)習(xí)，多認(rèn)真多思考，告誡自己，時(shí)刻警惕，不讓自己邁出紅線。一直堅(jiān)持，第一天上課有些難熬，的二天感覺，同樣比較難，但是時(shí)間長(zhǎng)了，我也不再難免感覺難受，習(xí)慣了，能夠輕易的融入到上課的氛圍中。
在家中沒有老師管束，我就自己管，做好學(xué)習(xí)的工作，也會(huì)加強(qiáng)自己的約定，因?yàn)樽约合胍玫膶W(xué)到知識(shí)，多做學(xué)習(xí)任務(wù)，不放在家中學(xué)習(xí)留下遺憾，而且在家中給自己定了目標(biāo)就沒有時(shí)間去玩了，反而花費(fèi)更多的時(shí)間去考慮努力學(xué)習(xí)。自己努力了認(rèn)真了，時(shí)間沒有多少剩余，反而感覺到了充實(shí)有趣，沉迷在了學(xué)習(xí)的海洋里也同樣不錯(cuò)。未來一樣會(huì)這樣學(xué)習(xí)。
首先是這種方式突破了原有的教學(xué)方式，本來在學(xué)校上課每科只有一個(gè)老師擔(dān)任教學(xué)，現(xiàn)在可以看到不同的老師教學(xué)，體會(huì)他們不同的教學(xué)風(fēng)格。比如我們的英語(yǔ)老師教學(xué)互動(dòng)性特別強(qiáng)，學(xué)生的討論比較積極，有些英語(yǔ)老師課節(jié)奏比較快，比較注重內(nèi)容，講課的干貨多。使我們充分的了解到不同老師的教學(xué)特點(diǎn)和方法，從而得知自己感興趣的學(xué)習(xí)方式，修改自己原來的學(xué)習(xí)方式，讓自己的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。
其次這樣減輕了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，本來老師一星期要講七八節(jié)課，但是在網(wǎng)上只用講一兩節(jié)課，線上一個(gè)人講可以給幾百個(gè)人聽，大大的提高了效率。節(jié)省出來的時(shí)間呢，老師在微信里答疑講題，有充足的時(shí)間為學(xué)生批改作業(yè)和寫評(píng)語(yǔ)?？梢灾牢覀冏鳂I(yè)中的不足和需要改進(jìn)的地方，讓我們更加明確自己應(yīng)該努力的方向。
再者我們?cè)趯W(xué)校上課的時(shí)候，如果上課有漏掉的筆記，沒有現(xiàn)在這么方便，可以直接截屏或者課下來看課件。對(duì)呀，讓我們可以及時(shí)的把筆記整理好，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，加深學(xué)習(xí)印象。
另外我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)和課前的預(yù)習(xí)有很大的關(guān)系。如果課前沒有預(yù)習(xí)課文，沒有對(duì)課文有個(gè)大概的了解，在講語(yǔ)文課的時(shí)候就會(huì)完全不知道從何下手，不知道老師講的哪里。在講第一課的時(shí)候，我就完全沒有看過課文，結(jié)果連夏夜行船是哪一段都不知道，后來每次講語(yǔ)文課之前我都會(huì)認(rèn)真的熟悉課文大概內(nèi)容，畫思維導(dǎo)圖，并看一下課后題。去網(wǎng)上找一些課件呀，學(xué)習(xí)資料進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，講課的時(shí)候老師講的好多內(nèi)容我發(fā)現(xiàn)我都已經(jīng)預(yù)習(xí)過，就自信滿滿的與老師進(jìn)行互動(dòng)了，開始敢舉手發(fā)言。
同時(shí)網(wǎng)上學(xué)習(xí)也有一些弊端，一直盯著電子屏幕比較損傷眼睛。網(wǎng)速慢時(shí)聽課質(zhì)量就不好了，一直卡。有時(shí)自制力差還會(huì)開小差。
希望我們每位同學(xué)都能在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)上好好學(xué)習(xí)，獲得更多的學(xué)習(xí)資料，認(rèn)識(shí)更多的好老師，學(xué)到更多的知識(shí)。
網(wǎng)課一律心得體會(huì)篇十
四月來了春天也就來了，將近兩個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)模式，對(duì)我們來說屬實(shí)新鮮卻又頗有感觸。
通過網(wǎng)課更加鍛煉了我們的自主學(xué)習(xí)能力，它將會(huì)帶來一個(gè)提升自己的空間，我平時(shí)閱讀會(huì)讀到關(guān)于未來在家學(xué)習(xí)的文章，那時(shí)我也在向往這種網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式，但沒有想到真的會(huì)實(shí)現(xiàn)......
開課的第一天我懷著激動(dòng)的心情等待課堂開始，這真是一個(gè)前所未有的體驗(yàn)。網(wǎng)課是直播的方式，老師會(huì)先打招呼然后進(jìn)行教學(xué)模式，在課堂中我明顯感覺到學(xué)習(xí)的變化，如果有問題我們不會(huì)再像從前一樣舉手問而是需要打字或者連麥，這樣會(huì)稍許復(fù)雜。課堂中老師講的非常詳細(xì)，有時(shí)腦海中的疑問還沒開口問，老師下一步就會(huì)點(diǎn)出來這個(gè)問題，這就是網(wǎng)課的微妙之處，或許是老師怕我們聽不懂本著對(duì)我們負(fù)責(zé)的態(tài)度所以仔細(xì)講解吧。
網(wǎng)課中我們需要認(rèn)真聽講做筆記但總有一些變化，比如我們要記下老師所說的重點(diǎn)內(nèi)容，老師就會(huì)非常緩慢地說為了讓我們跟上節(jié)奏，有時(shí)遇到很多字的重點(diǎn)內(nèi)容，那就很浪費(fèi)時(shí)間了。有時(shí)我們不能集中注意力在課堂中，畢竟是通過電子產(chǎn)品或許一個(gè)消息我們就會(huì)去看一眼，這樣下來便會(huì)錯(cuò)過重點(diǎn)內(nèi)容。
直播時(shí)我感覺到網(wǎng)課將會(huì)帶給我們一個(gè)改變，能控制自己和不能控制自己的學(xué)生將會(huì)拉開距離，我把網(wǎng)課理解為既在學(xué)習(xí)又在鍛煉我們自律能力。當(dāng)我感覺到時(shí)心里不禁一顫可能是害怕卻又夾雜著少許懷疑和疑問。課后老師們也會(huì)告訴我們要認(rèn)真聽網(wǎng)課，這將是拉開人與人之間差距的一個(gè)辦法。
直播確實(shí)沒有真實(shí)學(xué)校生活方便而且會(huì)存在降低視力等問題，也沒有在學(xué)校學(xué)習(xí)的感觸深但我把它當(dāng)成一個(gè)鍛煉，自主的人一定不會(huì)差。憧憬的家中學(xué)習(xí)讓我得到了鍛煉，提升，自理和老師們的用心，也讓我感覺到其實(shí)我們憧憬的事物當(dāng)自己親身經(jīng)歷時(shí)不一定是完美的。
網(wǎng)課相當(dāng)于足球我們應(yīng)將它收到自己的門檻中，因此我們要認(rèn)真聽講做筆記不為其他就為自己。
網(wǎng)課一律心得體會(huì)篇十一
20xx年，一場(chǎng)突如其來的疫情打亂了我們平靜的生活。對(duì)于我這個(gè)小學(xué)生來說，有了一個(gè)“超長(zhǎng)假期”，而在這個(gè)假期里我還體驗(yàn)到了一種宅家學(xué)習(xí)的新方式——網(wǎng)課!
那天，我看到媽媽又給我發(fā)了一條網(wǎng)課視頻，沒有辦法，我只能硬著頭皮去看了。我點(diǎn)進(jìn)去發(fā)現(xiàn)這是一節(jié)音樂課，里面的老師拿著個(gè)杯子在敲打。老師在干嘛呢?我接著看下去，哦，原來她在教大家跳“杯子舞”呢。我不禁看呆了，什么?居然還有這種操作?杯子也能舞得那么酷!我要學(xué)!我要學(xué)!內(nèi)心深處那股強(qiáng)烈的好奇心上來了!我也要像老師那樣“?？帷?我美滋滋地想著，學(xué)好杯子舞后，要到班級(jí)里去秀一波。
看完視頻，我讓媽媽找來杯子，開始學(xué)習(xí)杯子舞。剛開始，我覺得應(yīng)該很簡(jiǎn)單，跟著學(xué)一下很快就能會(huì)?？墒?，看著容易學(xué)起來難。手腦不同步，明明手要往左放，腦卻發(fā)出指令，要拍掌，結(jié)果好幾次把杯子都拍飛了，還把正在睡午覺的爸爸吵得不得安寧。爸爸說，整張桌子快被我拍出坑了!媽媽在一旁看我笨手笨腳，忍不住笑出聲來。我生氣地說，“別小看我，我一定會(huì)練好!”
我平復(fù)一下著急的情緒，深吸一口氣，靜下心，再三觀察老師的動(dòng)作。慢慢地，一下一下跟。呀!我竟看出了動(dòng)作的規(guī)律。有時(shí)一個(gè)動(dòng)作沒把握，按回看，太好了，化難為簡(jiǎn)。我簡(jiǎn)直要為網(wǎng)課拍案叫絕。
我的網(wǎng)課初體驗(yàn)，一段別樣時(shí)光。我知道，每一節(jié)網(wǎng)課的背后，是無數(shù)老師在用心付出，我們應(yīng)該認(rèn)真珍惜。網(wǎng)課網(wǎng)課我愛你，就像老鼠愛大米!
網(wǎng)課一律心得體會(huì)篇十二
作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師，雖不能像“逆行者”沖鋒一線，為國(guó)貢獻(xiàn)。在家這段時(shí)間，提前備好課、做好網(wǎng)絡(luò)集體教研活動(dòng)，利用好信息化工作，有效進(jìn)行教學(xué)。第一次上網(wǎng)課，我很緊張，緊張到鼻子不自主地流下來，真的挺尷尬的，還好當(dāng)時(shí)沒有露臉。第一次上網(wǎng)課，每次上課都要背好幾遍，聲音很大，每次聽自己的回放，真的很刺耳。徐主任每天特別認(rèn)真，聽我的課，提的建議特別好，慢慢我的聲音變得柔和了很多。每次聽課看自己課的回放，總結(jié)反思，爭(zhēng)取越來越好。張校長(zhǎng)每次聽完課提議低年級(jí)的英語(yǔ)老師建議露臉，我開始露臉，孩子們聽課更加認(rèn)真，授課效果越來越好。
我認(rèn)真?zhèn)湔n，每個(gè)單詞的發(fā)音都會(huì)跟讀很多遍，直到自己滿意，在很多電子詞典上反復(fù)練習(xí)，力爭(zhēng)教授的每個(gè)單詞的發(fā)音都是正確的。對(duì)于課文的錄音都會(huì)聽十遍左右，認(rèn)真模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，爭(zhēng)取跟課文錄音一模一樣，有的時(shí)候一個(gè)句子能練習(xí)幾十遍。對(duì)于課文的`思路，每次認(rèn)真梳理，注意基礎(chǔ)知識(shí)的教授和學(xué)生語(yǔ)用能力的提高。在疫情期間，積極參加教研，沒有教研就沒有成長(zhǎng)，教研讓我意識(shí)到自己的不足和教學(xué)的方法，英語(yǔ)組的姐妹們特別優(yōu)秀，從她們身上我學(xué)到了很多，教學(xué)的思路、教學(xué)的方法、教學(xué)游戲和教學(xué)過程。因?yàn)槭乔嗄杲處煟疑险n經(jīng)常請(qǐng)教呂海燕老師，她經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)有方，她對(duì)二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)起到了很重要的作用。
網(wǎng)課教學(xué)的進(jìn)步離不開每天堅(jiān)持的試播和教研，溫夢(mèng)園老師和許曉珂老師我們?nèi)齻€(gè)一起教研，一起探討怎么有效布置作業(yè)、批改作業(yè)、設(shè)計(jì)活動(dòng)、怎么正確發(fā)聲有利于低年級(jí)聽課學(xué)習(xí)、怎么制作ppt等等，教研不是為了走形式做樣子，我們一起探討試講的課怎么上更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，單詞的發(fā)音是否準(zhǔn)確，我們都取得了很大的進(jìn)步。
每天我認(rèn)真批改作業(yè)，每個(gè)班可以批改15份作業(yè)，作業(yè)的批改每天耗時(shí)2個(gè)小時(shí)，孩子們有了很大的進(jìn)步，有的孩子語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)進(jìn)步特別大，有的孩子課文朗讀進(jìn)步特別大，有些孩子從什么都不會(huì)到現(xiàn)在課文讀的非常熟練，但也有些孩子以前特別優(yōu)秀，現(xiàn)在一個(gè)句子也不會(huì)讀。這證明家長(zhǎng)的監(jiān)管特別重要，教育不只是老師的事情，現(xiàn)在疫情期間，家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)監(jiān)管，那么孩子的成績(jī)會(huì)特別好，有些家長(zhǎng)也可能工作忙，孩子不聽課給家長(zhǎng)打電話很不耐煩，有些家長(zhǎng)很負(fù)責(zé)，英語(yǔ)越來越重要，以后對(duì)于學(xué)困生要加強(qiáng)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的有效結(jié)合。
為了培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)的有效性，我在網(wǎng)課期間給孩子進(jìn)行英語(yǔ)繪本的教學(xué)，繪本有圖片和文字，學(xué)生的積極性很高，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的模仿也特別好，有的孩子繪本畫的特別好，一個(gè)繪本能模仿很多遍，我做了美篇，孩子們有了一定的提高。
網(wǎng)課一律心得體會(huì)篇十三
新型冠狀病毒疫情對(duì)全球教育體系帶來了前所未有的沖擊，許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)只能通過線上方式開展課程，這也讓許多學(xué)生第一次進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)。在這一過程中，我深切地體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn)，更加意識(shí)到了獨(dú)立學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。下面我將分享一些我個(gè)人的網(wǎng)課心得體會(huì)。
第二段：獲得自由的學(xué)習(xí)時(shí)間。
與傳統(tǒng)的教育方式相比，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的最大優(yōu)勢(shì)就是獲得了自由的學(xué)習(xí)時(shí)間。在家中自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)間，避開了往返學(xué)校費(fèi)時(shí)的路程，就算隨意調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度和方式，提高學(xué)習(xí)的效率。這種自主自由的學(xué)習(xí)方式使我能夠利用更多的時(shí)間去深入學(xué)習(xí)了解知識(shí)，進(jìn)一步豐富自己的學(xué)術(shù)視野。
第三段：應(yīng)對(duì)弱化的課堂氛圍。
另一方面，網(wǎng)課學(xué)習(xí)的弱化的課堂氛圍也是一個(gè)與生俱來的缺陷。當(dāng)每個(gè)人都身處異地且看不到彼此時(shí)，很難發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作和群體創(chuàng)意的力量，更難獲得師生交互的信息互動(dòng)。作為一個(gè)學(xué)生，需要更多的主動(dòng)求知能力，深度思考問題，仔細(xì)閱讀老師的課件，找到自己的問題并解決。只有這樣才能再次體會(huì)到與老師與同學(xué)交流所帶來的強(qiáng)大效應(yīng)。
第四段：針對(duì)不適應(yīng)的課堂形式。
許多同學(xué)在完成前幾節(jié)課的作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)自己不擅長(zhǎng)網(wǎng)上課堂的形式，產(chǎn)生了一種無法專注的困感。針對(duì)這種情況，我們可以適當(dāng)采用“分段式學(xué)習(xí)法”，根據(jù)每天的進(jìn)度把自己的上課時(shí)間和進(jìn)行行程分開；打破每天一課程的原則，改為在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)連續(xù)幾個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，這樣可以將時(shí)間分成多個(gè)段，以此提高我們的學(xué)習(xí)激情。
第五段：總結(jié)。
總之，網(wǎng)課雖然充滿了許多特殊的挑戰(zhàn)，但我們通過適應(yīng)它并應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，可以學(xué)習(xí)出更多符合時(shí)代的現(xiàn)代化思維，開拓知識(shí)的新穎方法，以適應(yīng)技術(shù)革新的時(shí)代。在以后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該要更多地采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式，從而更加的自由自在去掌握知識(shí)。同時(shí)在不斷地實(shí)踐中，更多地提高自己的思維能力，方能做到流光滿載的學(xué)習(xí)之旅。
網(wǎng)課一律心得體會(huì)篇十四
2020年隨著人們回家的腳步完美落幕，2020年在人們的歡聲笑語(yǔ)中如約而至。但2020年似乎與我們所期待的不太一樣。
2020年來了位不速之客——新型冠狀病毒。這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，為了贏得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，我們的假期也一再調(diào)整，雖不能回到校園，但停課不停學(xué)，我們開始在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
我認(rèn)為上網(wǎng)課與在學(xué)校學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)的方式不同，而且這并不意味著我們可以松懈學(xué)習(xí)。因?yàn)槭堑谝淮紊暇W(wǎng)課，我對(duì)于這還有很多方面不了解，交作業(yè)的一些方法不太熟練，且還沒完全從舒適的假期中出來，剛開始上課時(shí)會(huì)不習(xí)慣而且會(huì)不能專心致志地上課。雖然我們是看視頻上課，但老師還是為幫我們找更詳細(xì)的學(xué)習(xí)資料而忙里忙外，還需要研究很多軟件的功能為找到最方便快捷的方式與我們交流討論，講解難點(diǎn)疑點(diǎn)。課后老師會(huì)給我們布置作業(yè)，放下手機(jī)拿起筆，這就是我們的戰(zhàn)場(chǎng)。新的學(xué)習(xí)方式讓我們顯得有些慌張，現(xiàn)在經(jīng)歷了一天的學(xué)習(xí)，我們都慢慢地適應(yīng)了。
上了兩天網(wǎng)課后，我已經(jīng)基本從假期的舒適中脫離了，有一種脫胎換骨的感覺，雖然上課就不能玩手機(jī)、睡懶覺，但是我覺得比之前的生活都更輕松愉快。早起了才知道早晨的美好，學(xué)習(xí)了才知道懶惰的煩悶，整天無所事事只會(huì)晚上失眠，學(xué)習(xí)一天有所收獲才能睡得更加安穩(wěn)。
網(wǎng)課一律心得體會(huì)篇十五
時(shí)間的腳步滴滴答答的向前，我國(guó)的疫情雖然得到了很好的限制，但為了各地人民的平安，學(xué)校的大門仍舊緊閉，我們的網(wǎng)課仍在接著!
今日，我們的語(yǔ)文課程是寓言二那么的第一那么：《亡羊補(bǔ)牢》。每一那么寓言故事里都隱藏著一個(gè)大道理。我從孩子們熟識(shí)的寓言故事入手，讓孩子們猜寓言故事《緣木求魚》、《守株待兔》、《畫蛇添足》等寓言調(diào)動(dòng)孩子們的踴躍性，讓孩子們產(chǎn)生對(duì)這節(jié)課的深厚愛好。這那么寓言其實(shí)很好理解，但讓孩子們明白其中蘊(yùn)含的道理必需帶著孩子們熟讀課文，分析透徹。
所不同，每個(gè)環(huán)節(jié)的腳步都會(huì)變慢，有時(shí)孩子們的留意力會(huì)很分散，對(duì)于我提出的問題和引領(lǐng)的方向會(huì)出現(xiàn)茫然，在其他同學(xué)回答下列問題的時(shí)候不能謹(jǐn)慎聽，不能剛好給出合理的補(bǔ)充，這些客觀存在的問題都會(huì)影響課堂的質(zhì)量和課程的進(jìn)度，所以在課堂中，我會(huì)時(shí)刻強(qiáng)調(diào)集中留意力，每次有孩子回答下列問題我都會(huì)讓其他同學(xué)帶著問題去聽，這樣就有效地提高他們的留意力。
每一節(jié)課都是對(duì)老師的考驗(yàn)，每一節(jié)課都是老師責(zé)任心的表達(dá)，我會(huì)盡力上好每一節(jié)課!
網(wǎng)課一律心得體會(huì)篇十六
我本人比較大眾化，自制力不太強(qiáng)一拿到手機(jī)，不是玩游戲，就是看小說，所以我媽基本不讓我碰手機(jī)，讓我遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。以前我抱怨過學(xué)校，為什么不用手機(jī)或平板在家里上課呢？去學(xué)校走路還浪費(fèi)時(shí)間呢。
但是有一天，發(fā)生了一件令我詫異的事：我媽竟然主動(dòng)把手機(jī)給我了，并且對(duì)我說：“玩吧，到點(diǎn)我會(huì)來叫你的?！彪m然我覺得這個(gè)餡餅很吸引人，但是覺得老媽肯定在醞釀著什么陰謀。
其實(shí)我之前是上過網(wǎng)課的，不過體驗(yàn)并不好，所以我對(duì)網(wǎng)課的印象不太好，因?yàn)槲矣X得網(wǎng)課太無聊了，其實(shí)也不是無聊，而是被關(guān)注的機(jī)會(huì)太少了。之前在，就是1vs100的局面，老師根本記不起我。我打字很慢的人，所以基本輪不到我發(fā)言?？墒俏矣质莻€(gè)話癆，讓我兩個(gè)小時(shí)不說話，我真能憋死——我好怕這一次的網(wǎng)課也會(huì)讓我自閉到厭惡網(wǎng)絡(luò)。
不過這一次媽媽給我報(bào)的網(wǎng)課，卻刷新了我之前對(duì)網(wǎng)課的認(rèn)知。大媽（玲玲老師）這次開的班，換了一個(gè)新老師，長(zhǎng)得跟我一樣，也沒有什么特點(diǎn)，不過很愛笑。
這個(gè)老師上課特別有意思，語(yǔ)速快，還愛秀英文，節(jié)奏比較快。提問次數(shù)有點(diǎn)頻繁，我上個(gè)問題還沒記錄下來，下個(gè)問題又輪到我了。她講課的方法特別生動(dòng)，我有時(shí)候覺得她不是個(gè)語(yǔ)文老師，應(yīng)該是戲劇學(xué)院畢業(yè)的。上課學(xué)到的知識(shí)也特別多，我的筆記比之前豐富多了。
網(wǎng)課一點(diǎn)不足就是有時(shí)候我去喝水，就可能聽不到聲音了，因?yàn)闆]網(wǎng)，但是整體特別好。
最后感謝媽媽和大媽幫我打開了一扇門。
網(wǎng)課一律心得體會(huì)篇十七
20xx年是一個(gè)新的開始，在舉國(guó)歡慶的時(shí)刻卻因?yàn)橐咔橛绊憻o法出門，面對(duì)這場(chǎng)天災(zāi)人禍，我國(guó)人民群眾萬眾一心共同抗疫。我們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。而自學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有在學(xué)校的效率高，沒有課堂上的互動(dòng)，也沒有老師的指導(dǎo)。為此，學(xué)校根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一部署，決定推遲返校時(shí)間，在此開展在線教學(xué)。在上網(wǎng)課的這段日子里，我感受到了不一樣的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)受益匪淺。
從2月17日正式開設(shè)網(wǎng)課到現(xiàn)在，已經(jīng)快一個(gè)月了。還記得剛開始的那一周，我不太適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于老師在慕課上發(fā)布的學(xué)習(xí)視頻只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的看一遍，錯(cuò)過了很多重要的知識(shí)點(diǎn)。作息時(shí)間的突然變化也讓我有些吃不消。但是沒過多久，我便適應(yīng)了這樣的學(xué)習(xí)方式，在家認(rèn)真用電腦看學(xué)習(xí)視頻以及老師的直播，課后用筆記本記清楚該堂課所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，讓我感覺和在學(xué)校一樣充實(shí)，列清楚學(xué)習(xí)計(jì)劃后，時(shí)間過的很快。在不斷的學(xué)習(xí)與吸收的過程中，我慢慢養(yǎng)成了自律生活的習(xí)慣，即使沒有老師的監(jiān)督，也能自覺地去學(xué)習(xí)。除了網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容，我在空余時(shí)間記英語(yǔ)單詞和學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，為六級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)做準(zhǔn)備，早睡早起，做到勞逸結(jié)合。我們都要有“千磨萬擊還堅(jiān)勁”的意志,理性思考、理性工作,不斷鍛造自己的韌勁。作為一位華夏學(xué)子，我們都要有不斷奮斗的動(dòng)力和堅(jiān)持不懈的態(tài)度。
通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我有下面幾點(diǎn)建議：
其一，是不要認(rèn)為沒有老師的監(jiān)督就不重視網(wǎng)課，要擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極思考，與老師多加互動(dòng)，不懂的地方課后詢問老師。
其二，是學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，盡量不要熬夜，否則十分影響第二天的學(xué)習(xí)。列好計(jì)劃，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，充分利用碎片時(shí)間，可以為父母分擔(dān)家務(wù)或者閱讀書籍。
最后就是在學(xué)習(xí)的過程中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，建議用筆記本記錄，用不同顏色的筆就行標(biāo)記。學(xué)習(xí)視頻反復(fù)看，跟著老師的節(jié)奏，記錄好每一節(jié)的內(nèi)容，課后多加思考，認(rèn)真完成課后作業(yè)。
在這個(gè)特殊的時(shí)刻，即使我們不能相見，但是希望大家都可以通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)不斷提升自己，通過學(xué)習(xí)遇見更好的自己。
網(wǎng)課一律心得體會(huì)篇十八
劉xx，英語(yǔ)視聽說教研室主任，研究方向?yàn)橛⒄Z(yǔ)教學(xué)。
我在教學(xué)中貫徹“以學(xué)生為中心”的育人理念，側(cè)重調(diào)動(dòng)學(xué)生線上“學(xué)”的積極性，努力為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生參與熱情度和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。首先，充分利用各種教學(xué)手段積極開展線上教學(xué)。教學(xué)形式主要包括利用wps軟件錄課、采用中國(guó)大學(xué)mooc、線上研討、線上布置并批改作業(yè)、線上提供授課課件及相關(guān)資料鼓勵(lì)學(xué)生線下自主學(xué)習(xí)等?？傮w上來看，教學(xué)效果良好，受到學(xué)生的普遍歡迎。其次，多措并舉保證線上教學(xué)秩序。主要做法有：
（1）通過“超星學(xué)習(xí)通”平臺(tái)點(diǎn)名保證到課率，充分利用“超星學(xué)習(xí)通”平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計(jì)功能，及時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況并通過班級(jí)微信群向?qū)W生傳達(dá)，督促學(xué)生線上學(xué)習(xí)。對(duì)于平臺(tái)統(tǒng)計(jì)反映的個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)展慢的情況，采用打電話、私信等方式提醒監(jiān)督，保證不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
（2）結(jié)合《英語(yǔ)教學(xué)法》課程特點(diǎn)，每次課后都配以高參與度的課程作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。開課至今，布置的作業(yè)方式有話題討論、ppt制作、小視頻制作等，并有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)和鼓勵(lì)，從而有效地消除了學(xué)生單一作業(yè)的倦怠感。另外，為了更好推進(jìn)后續(xù)的教學(xué)，在線上教學(xué)開展兩周后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)需求。