心得體會是對自己在某一方面學(xué)習(xí)或經(jīng)歷的總結(jié)和感悟，它不僅是對過去的回顧，更是對未來的規(guī)劃和指導(dǎo)。通過寫心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足之處，進(jìn)而改進(jìn)和提高?？偨Y(jié)是一個(gè)自我反思的過程，它可以幫助我們更好地思考和分析問題，從而提升自己的能力和水平。寫心得體會是一種對過去的概括和總結(jié)，是一個(gè)自我認(rèn)知和進(jìn)步的過程。心得體會可以使我們更加深入地了解自己，更好地發(fā)掘自身的潛力和價(jià)值。通過寫心得體會，我們可以更好地反思自己的學(xué)習(xí)、工作和生活經(jīng)歷，從而不斷提高自己的能力和素質(zhì)。在總結(jié)中，可以結(jié)合具體事例和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行深入分析和歸納，突出自己的觀點(diǎn)和體會。通過閱讀這些精選的心得體會范文，我們可以更好地理解寫作的技巧和要點(diǎn)。
心得體會感人篇一
因?yàn)樾滦凸跔畈《靖腥镜姆窝滓咔?，虎年新春佳?jié)注定與眾不同，在千家萬戶團(tuán)圓的時(shí)候，一些人奔赴戰(zhàn)場，堅(jiān)守崗位，爭分奪秒地與疫情抗?fàn)帯?BR> 致最美的“逆行者”，他們有顆勇敢的心，在建議公眾沒有特殊情況，不要去武漢的同時(shí)，而84歲的鐘南山院士再次臨危受命出任國家衛(wèi)健委高級別專家組組長，義無反顧地趕往防疫最前線。就在除夕前一天，江蘇省中醫(yī)院抗擊新型冠狀病毒肺炎赴武漢醫(yī)療隊(duì)出征，明知道前方有危險(xiǎn)，他們依然奮勇向前，他們是白衣天使，更是白衣戰(zhàn)士。
不計(jì)報(bào)酬，不畏生死，隨叫隨到萬眾一心，遏制疫情，我們可以!我們是共產(chǎn)黨員，我們堅(jiān)決請戰(zhàn)上一線。疫情面前武漢和全國各地的醫(yī)護(hù)人員一起加油。
疫情無情，他們不是不知道危險(xiǎn)，但在使命的召喚下他們義無反顧沖上戰(zhàn)場，白衣天使，謝謝你們!
這次疫情，警察也很辛苦，每天在寒風(fēng)中站著，測量體溫，體溫槍不能受涼，他們就用自己的身體來讓體溫槍溫暖。警察叔叔，謝謝你們!
疫情面前，只要全社會眾志成城，堅(jiān)定信心，科學(xué)防護(hù)，我們終將打贏這場疫情，向白衣天使致敬。
心得體會感人篇二
作為一支擔(dān)負(fù)著維護(hù)社會穩(wěn)定和國家安全的特殊警種，武警官兵在履行使命的過程中，展現(xiàn)出了許多令人感動的精神。他們用自己的行動證明了無私奉獻(xiàn)的力量，不僅使人們對他們充滿敬意，更讓我們明白了他們心中那份對祖國和人民的熱愛。在各種艱苦環(huán)境下，武警官兵始終堅(jiān)守崗位，為人民安寧和社會和諧無私地付出。這種感人的精神定會影響著我們每個(gè)人。
段二：武警為人民服務(wù)的精神。
以人民為中心是中國共產(chǎn)黨的根本宗旨，武警在日常工作中也始終將人民的利益放在首位，致力于為人民服務(wù)。在疫情暴發(fā)時(shí)，武警始終在前線與病毒作斗爭，為病患者提供幫助，無私地關(guān)懷和照料他們的生活。無論在自然災(zāi)害和其他緊急情況下，亦或是日常的交通管理和社會治安維護(hù)，武警官兵都無私地將自己置于危險(xiǎn)中，保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。他們堅(jiān)守崗位，默默付出，體現(xiàn)了他們?yōu)槿嗣穹?wù)的精神，值得我們深深敬佩和感謝。
段三：武警頑強(qiáng)拼搏的精神。
作為軍人，武警官兵受訓(xùn)練嚴(yán)苛，面對艱苦的環(huán)境和巨大的壓力時(shí)，仍然能表現(xiàn)出頑強(qiáng)拼搏的精神。他們總能迎難而上，勇往直前，不畏艱險(xiǎn)，克服一切困難。這種拼搏精神不僅在訓(xùn)練中體現(xiàn)，更在每個(gè)任務(wù)中貫穿。無論是高強(qiáng)度的體力訓(xùn)練、極端惡劣的天氣條件或是緊張的處突任務(wù)，武警官兵始終保持著頑強(qiáng)拼搏的精神，無論多么困難和疲憊，他們都能堅(jiān)持到底，永不放棄。
段四：武警團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
武警官兵所處的工作環(huán)境需要團(tuán)隊(duì)合作，精誠合作和默契配合是成功完成任務(wù)的關(guān)鍵。在訓(xùn)練和任務(wù)中，武警官兵互相配合，相互依靠，展現(xiàn)出了強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。他們能克服困難和挑戰(zhàn)，共同戰(zhàn)勝敵人。在生活中，他們也同仁上下一心，相互支持，形成了一種特殊的團(tuán)結(jié)。這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是武警事業(yè)順利發(fā)展的基石，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
段五：受武警精神的啟示。
武警官兵所展現(xiàn)的無私奉獻(xiàn)、為人民服務(wù)、頑強(qiáng)拼搏和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激勵著我們每一個(gè)人。在與之相比，我們生活中的一些瑣事和困難顯得微不足道，我們應(yīng)當(dāng)以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)到堅(jiān)韌、拼搏和團(tuán)結(jié)的精神，始終保持對人民、對社會的責(zé)任感。無論在工作還是生活中，都應(yīng)當(dāng)全力以赴，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、追求社會進(jìn)步而不懈努力。
總結(jié)：武警的感人精神給人們帶來了無盡的力量和思考。他們的無私奉獻(xiàn)、為人民服務(wù)、頑強(qiáng)拼搏和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神令人感動和敬佩，同時(shí)也激勵著我們每一個(gè)人。在我們的日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)以武警為榜樣，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)韌、拼搏和團(tuán)結(jié)的精神，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和社會的進(jìn)步而不斷努力。只有這樣，我們才能更好地為祖國和人民做出自己的貢獻(xiàn)。
心得體會感人篇三
我有一個(gè)夢想就是當(dāng)一名護(hù)士，成為每個(gè)人心中的白衣天使。
為什么有這樣的想法呢?是因?yàn)槲以诤苄〉臅r(shí)候，鄰居家的奶奶生病住院了，我和媽媽去醫(yī)院看望奶奶。我看到了護(hù)士姐姐們對奶奶的精心照顧，病房里的人們和護(hù)士姐姐的開心談笑，我頓時(shí)就產(chǎn)生了當(dāng)一名護(hù)士的念頭。
還有一次就是因?yàn)槲疑×?，爸爸媽媽不在家，姐姐把我?guī)У搅酸t(yī)院里，姐姐給我掛了急診，醫(yī)生說：“我得了重感冒必須住院治療?！苯憬銕襾淼讲》坷?，不一會兒一位二十多歲的護(hù)士姐姐拿著“吊瓶”走了過來。我嚇的直往姐姐后面藏。護(hù)士姐姐親切的對我說：“小妹妹，不要怕，你是最勇敢的，給其他(她)小朋友做個(gè)好榜樣。”聽了護(hù)士姐姐的話。我頓時(shí)不知哪里來的勇氣，我將小手伸給了護(hù)士姐姐，不知不覺中“針”扎上了。我這才知道，原來扎針不是我想象的那樣可怕。
在醫(yī)生和護(hù)士的精心治療照顧下，我的病很快就好了。在這期間，我有一顆理想的種子也深深地埋在我的心里——護(hù)士。
漸漸地我對護(hù)士這個(gè)職業(yè)有了一定的了解。
如果我真的當(dāng)了護(hù)士，我要細(xì)心的照顧好每一個(gè)需要幫助的病人。如果我真的當(dāng)了護(hù)士，我要成為每一個(gè)病人心中的白衣天使。
我一定要刻苦學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
心得體會感人篇四
軍訓(xùn)是大學(xué)時(shí)期的一段難忘經(jīng)歷，我也參與了學(xué)校舉辦的軍訓(xùn)活動。這次軍訓(xùn)是為了幫助新生們適應(yīng)大學(xué)生活，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和挑戰(zhàn)自我能力。我初來乍到的時(shí)候，報(bào)名參加軍訓(xùn)是為了增強(qiáng)自己的體質(zhì)，并鍛煉自己的毅力和堅(jiān)持力。經(jīng)過一個(gè)月的艱苦訓(xùn)練，我不僅收獲了健康和體力，更收獲了許多人生的心得和感悟。
第二段：講述初始的困難和挑戰(zhàn)。
剛開始的時(shí)候，軍訓(xùn)生活對于我來說是全新的、陌生的。起早負(fù)重，完成各種訓(xùn)練項(xiàng)目，讓我感到心力交瘁。嚴(yán)苛的紀(jì)律要求和體能訓(xùn)練讓我倍感壓力，但我始終堅(jiān)持下來。有的時(shí)候，我也會想要放棄，但是我告訴自己只有堅(jiān)持下來，才能看到自己的成長和進(jìn)步。
第三段：講述慢慢適應(yīng)和突破自我的過程。
慢慢地，我逐漸適應(yīng)了軍訓(xùn)的生活。通過隊(duì)友們的幫助和互相鼓勵，我漸漸找到了軍訓(xùn)的樂趣。紀(jì)律嚴(yán)明的環(huán)境讓我變得更加自律，每天都按時(shí)起床、按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，多次的長跑和訓(xùn)練，也讓我的體力得到了很大的提升。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己的耐力變得更好，堅(jiān)持能力也增強(qiáng)了很多。
第四段：講述團(tuán)隊(duì)合作和友誼的力量。
在軍訓(xùn)中，我們需要和隊(duì)友們緊密合作完成各類任務(wù)。通過共同努力和互相幫助，我們形成了一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)。每個(gè)人的力量都得到了充分的發(fā)揮，而每個(gè)人也因此在人際關(guān)系中互相了解和感受到溫暖。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)和友誼的力量也讓我更加深刻地理解到，團(tuán)結(jié)和合作是成功的關(guān)鍵。
第五段：總結(jié)并引出對未來的期望。
軍訓(xùn)期間的艱辛和困難都是值得的，因?yàn)槲覐闹惺斋@了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我學(xué)會了堅(jiān)持、自律和團(tuán)隊(duì)合作，這些美好的品質(zhì)將伴隨我一生。未來，我希望能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的學(xué)習(xí)和工作中，不斷努力進(jìn)取，不斷追求卓越。我相信，只要堅(jiān)持下去，每個(gè)人都會創(chuàng)造屬于自己的精彩！軍訓(xùn)之路是艱辛的，但正是這種艱辛，讓每個(gè)參與其中的學(xué)生都受益匪淺，并成為更加勇敢有力量的人。
心得體會感人篇五
感人事件總是能夠觸動人心，讓人重新審視自己的生活和人際關(guān)系。在體驗(yàn)過感人事件之后，我深深地認(rèn)識到了“感人”這個(gè)詞的意義。
第一段：如何定義感人事件。
感人事件對每個(gè)人來說可能是不同的，但總體上，感人事件是指能夠引起人們情感共鳴的事件。這些事件常常涉及人性中“真善美”的一面，包括愛、關(guān)愛、奉獻(xiàn)、勇敢、公正、友善等方面。例如一位勇敢地捍衛(wèi)正義的警察、一個(gè)無私奉獻(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員、一位為了家庭和孩子們堅(jiān)強(qiáng)奮斗的母親，以及一個(gè)小小的贊許或幫助，都有可能引起我們的共鳴。
感人事件讓我們不僅僅是感到觸動，還能夠帶給我們思考和啟示。在感人事件中我們能夠看到一些值得我們學(xué)習(xí)和仿效的人品，例如勇氣、公正和善良。強(qiáng)大的情感能夠激發(fā)我們對人與人之間互相幫助、關(guān)愛和支持的渴望。在感人事件中我們也可以反思人性中的負(fù)面因素，例如自私、利己、冷漠和無情。它們不僅是妨礙我們改善人際關(guān)系的重要因素，也是制約我們個(gè)人成長和發(fā)展的障礙。
感人事件不僅影響著個(gè)人，也給整個(gè)社會帶來了深遠(yuǎn)的影響。社會在不斷地發(fā)展的過程中，我們無法避免地會面對一些復(fù)雜的問題，例如社會不公、貧富之間的差距以及各種社會矛盾。這時(shí)，我們需要的是團(tuán)結(jié)和公正，需要從那些感人的事件中找到靈感，提高我們的人品和社會責(zé)任感，共同為社會的發(fā)展和穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。
在人的一生中，我們可能會遭遇各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。然而，正是感人事件的發(fā)生，使我們意識到每個(gè)人都會遭遇挫折和磨難。在這些巨大的壓力下，我們可能會更容易沉淪，但我們更應(yīng)該借鑒那些奮斗與堅(jiān)韌不拔精神的人，發(fā)掘自身潛力，繼續(xù)前行。同時(shí)，我們也需要重視人與人之間的關(guān)系，用愛與關(guān)愛漸行漸遠(yuǎn)的心靈。
第五段：如何成為感人事件的一部分。
成為感人事件的一部分，不一定需要做超級英雄，我們可以從身邊小事做起。通過一個(gè)微笑，支持和幫助我們的家人和朋友。在遭遇到困難時(shí)，勇敢地相信自己。在我們的工作和學(xué)習(xí)中，我們可以成為那個(gè)溫暖和關(guān)懷的人，帶給別人一些安慰和支持。只有通過我們每個(gè)人的付出，才能夠構(gòu)建一個(gè)更為友善、溫暖、和諧的社會。
總結(jié)：
感人事件永遠(yuǎn)感人，因?yàn)樗鼈儾粌H觸動我們的內(nèi)心，而且還能夠帶給我們思考和啟示。感人事件可以啟迪我們，激勵我們，讓我們更加熱愛生命，也加強(qiáng)我們對人與人之間關(guān)系的重視。因此，讓我們在日常生活中，努力去成為那個(gè)善良、溫暖和支持性的人，構(gòu)建一個(gè)更為美好的社會。
心得體會感人篇六
第一段：引言（200字）。
人們常常在人生的旅程中尋找幸福的指引。然而，什么是幸福？每個(gè)人心中對幸福的定義或許不盡相同，但其中一種共同的感受是在探索的過程中才能真正感受到幸福的存在。正如俄國作家托爾斯泰所說：“幸福是長期的行動和生活方式。”本文將以探索和感悟的心路歷程為線索，闡述幸福感的真諦。
第二段：迷茫的探索（250字）。
當(dāng)我們面對迷茫時(shí)，往往會感到困惑和不知所措。曾經(jīng)有許多時(shí)刻，我也覺得迷失了自己在生活中的方向。我開始試著通過各類書籍，與他人的交流和反思內(nèi)心，來尋找答案。然而，答案并非一蹴而就，反而在迷茫中逐漸顯現(xiàn)。我明白，探索是重要而又必不可少的過程。它教會我去審視內(nèi)心，深入思考，找尋真正的自我。
第三段：成長的心得（300字）。
在探索的旅程中，我逐漸領(lǐng)悟到幸福的真諦。幸福并不是擁有財(cái)富、名譽(yù)和權(quán)力，而是源于內(nèi)心的滿足和平靜。與他人的交往讓我學(xué)會了理解、包容和分享，而自律和堅(jiān)持則培養(yǎng)了我的毅力和自信。我也明白到，過于追逐物質(zhì)的欲望只會讓人陷入無盡的渴望與不安。尋找幸福，需要我們將注意力放在當(dāng)前的奮斗與收獲上，感受生命中的點(diǎn)滴，并學(xué)會感恩。
第四段：與生活的和解（300字）。
在我追求幸福的過程中，我遇到了許多困難和挫折。然而，正是這些挫折讓我認(rèn)識到與生活的和解是如何影響我對幸福的感知。我學(xué)會了接受不盡如人意的情況，明白生活并非一帆風(fēng)順，而是充滿了起起落落。當(dāng)我與生活和解時(shí)，心靈的平靜和內(nèi)心的和諧也逐漸浮現(xiàn)。我理解到，幸福不在于事業(yè)的高低，而在于自己與生活的和諧共處。
第五段：感悟的結(jié)尾（250字）。
在追求幸福的旅程中，我發(fā)現(xiàn)回首過往，內(nèi)心暖洋洋的感悟就是生活給予我最珍貴的財(cái)富。它們就像幸福的結(jié)晶，陪伴著我走上新的征程。幸福不是一紙成績單、一樁功績，而是來自于心靈深處的喜悅。通過探索與成長，我找到了真正的幸福。它不顯眼，也不張揚(yáng)，卻伴隨著每個(gè)人的內(nèi)心，帶給我們無盡的溫暖和力量。我堅(jiān)信，在這個(gè)美麗的世界上，只要心懷感激和包容，傾聽內(nèi)心的聲音，每個(gè)人都能找到真正屬于自己的幸福。
心得體會感人篇七
段一：
人生的旅程中，我們時(shí)常會遇到一些感人至深的事情，這些事情或許是別人對我們的關(guān)懷，或許是我們對別人的幫助，抑或是一些突發(fā)的事件。這些事情讓我們感受到了人性的美好，也讓我們從中獲得了一些寶貴的心得體會。在我經(jīng)歷的種種感人的事情中，有一次與一個(gè)流浪者的相遇，給我留下了深刻的印象，也讓我明白了人與人之間的溫暖和力量。
段二：
那是一個(gè)寒冷的冬日午后，我正在閑逛時(shí)一位衣衫襤褸、神情憔悴的流浪者引起了我的注意。他蜷縮在避風(fēng)的角落，一雙麻木的眼睛中透出了深深的無助和疲憊。我心中涌起一股憐憫之情，于是走過去和他搭訕。原來他叫張華，曾經(jīng)是一位體面的白領(lǐng)工作者，但因?yàn)橐粓黾彝サ淖児?，他失去了一切，自此過上了流浪的生活。在與他的交談中，我了解到他曾經(jīng)有一位深愛的妻子，但因?yàn)橐馔廛嚨湺x世，也從此失去了生活的動力。他深情地說道：“每當(dāng)我走過一個(gè)熱鬧的市場，看到一家家幸福的溫暖家庭，總讓我想起過去的美好時(shí)光?！边@一次的相遇，讓我意識到了流浪者背后隱藏的無盡的故事和痛苦，從而激起了我對他人的關(guān)愛與幫助的欲望。
段三：
自那次與張華的相遇之后，我開始主動參與社區(qū)的公益活動，幫助那些需要幫助的人們，因?yàn)槲疑钋械孛靼?，每個(gè)人都有可能需要幫助，而我們也有責(zé)任去幫助他們。通過參與公益活動，我結(jié)識了很多志同道合的朋友，他們和我一樣，希望在每個(gè)人的生命中播種一顆愛心的種子。我們組織了各種形式的慈善活動，募集資金為需要幫助的人提供物資和教育資助。通過這些活動，我看到了生活在各個(gè)角落的人們的微笑和感激的眼神，那些感動的瞬間讓我懂得了愛是最偉大、最溫暖、最感人的力量。
段四：
通過參與公益活動，我還結(jié)識了一個(gè)特別的朋友，她是一名自閉癥患者，名叫小琳。小琳是一位擁有天使般笑容的女孩，然而，她的自閉癥卻讓她感到與世界格格不入。我們的相遇是一次偶然，但卻改變了我們兩個(gè)人的生活。與小琳相處的過程中，我逐漸明白了自閉癥的特點(diǎn)和她獨(dú)特的需求，慢慢學(xué)會了去理解和接納她。我們一起做游戲、繪畫，她開始展現(xiàn)出自己的才華和潛力。通過與小琳相處，我收獲了無盡的愛與感動，她教會了我如何從真正的內(nèi)心去關(guān)懷和接納他人。
段五：
通過這些感人至深的經(jīng)歷，我明白了人與人之間的溫暖和力量。在世界面臨各種困難和挑戰(zhàn)的時(shí)刻，愛和關(guān)懷是我們最重要的武器。一點(diǎn)點(diǎn)的溫暖與幫助，有時(shí)也能成為他人生命中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我們每個(gè)人都可以做一些力所能及的事情，無論是關(guān)注身邊的鄰居、朋友，或是參與公益活動，都能為造福社會貢獻(xiàn)一份力量。讓我們從感人的經(jīng)歷中汲取力量，去傳遞愛與希望，讓這個(gè)世界變得更加美好。
總結(jié)：
生活中的感人經(jīng)歷讓我明白，每個(gè)人都有自己的故事和需求，我們應(yīng)該學(xué)會關(guān)懷他人，用我們的愛和關(guān)注去溫暖這個(gè)世界。無論是通過參與公益活動，還是通過與他人相處，我們都能在感動中獲得更多的成長和體會。在這個(gè)大家庭中，每一份關(guān)愛和幫助都是寶貴的財(cái)富，讓我們一起傳遞愛和溫暖，讓這個(gè)世界變得更加美好。
心得體會感人篇八
（導(dǎo)言段）。
在剛剛結(jié)束的全國專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育項(xiàng)目（國培）中，我有幸參與其中，并且深受啟發(fā)。這些培訓(xùn)不僅提供了專業(yè)技術(shù)知識，更重要的是增強(qiáng)了我們的拓展意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。這篇文章將分享我在國培期間的一些感人體驗(yàn)和體會，希望能給讀者帶來一些啟迪和感悟。
（第一段）。
國培中的一次培訓(xùn)讓我受益匪淺。當(dāng)時(shí)，我們參與了一個(gè)沙盤模擬項(xiàng)目，任務(wù)是在給定的資源條件下規(guī)劃一座新城。與會者分為幾個(gè)團(tuán)隊(duì)，我作為其中一員，我們必須在有限時(shí)間內(nèi)共同協(xié)作制定最佳的規(guī)劃方案。這個(gè)任務(wù)需要我們調(diào)動各方面的知識和技能，還要克服協(xié)作中的挑戰(zhàn)。最后，我們的團(tuán)隊(duì)成功地完成了規(guī)劃，同時(shí)也看到了其他團(tuán)隊(duì)的出色工作。這個(gè)經(jīng)歷讓我意識到，在團(tuán)隊(duì)中相互協(xié)作和分享知識是取得成功的關(guān)鍵，這種團(tuán)隊(duì)合作精神將在今后的工作中倍受重視。
（第二段）。
國培不僅僅是傳授知識，還提供了一次次交流與分享的機(jī)會。在一個(gè)討論環(huán)節(jié)中，我遇到了一位在同一領(lǐng)域工作的專家。他對我們講述了他多年來的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感悟，并提供了一些有價(jià)值的建議。這位專家的言談舉止體現(xiàn)了他對工作的熱愛和責(zé)任心，讓我深受感動。通過與他的交流，我也明白了追求卓越是成長的重要動力，同時(shí)也要反思自己的不足，不斷努力提高。
（第三段）。
國培中的互動式講座也給我留下了深刻的印象。講師和學(xué)員之間的互動讓課堂變得生動有趣，思想的交流也更加深入。在一個(gè)客戶關(guān)系管理的講座中，我們通過角色扮演的方式演練了不同情景下的溝通技巧。當(dāng)我扮演銷售人員與“客戶”進(jìn)行對話時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)際工作中犯了幾個(gè)常見錯(cuò)誤。這次互動體驗(yàn)讓我意識到，溝通和理解客戶需求的能力對于工作的成敗至關(guān)重要，我下定決心要加強(qiáng)自己的溝通技巧。
（第四段）。
國培期間，我還有幸參觀了一家知名企業(yè)。這家企業(yè)一直以技術(shù)創(chuàng)新和綠色可持續(xù)發(fā)展著稱。參觀中，我們看到了他們的先進(jìn)生產(chǎn)線和精益管理模式，也聽到了企業(yè)代表的分享。他們強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)的重要性，同時(shí)也提到了企業(yè)責(zé)任和社會價(jià)值。這家企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)對于我來說是一種強(qiáng)烈的激勵，我希望能將他們的思維方式和做事方法應(yīng)用到自己的工作中，以更好地服務(wù)社會，回報(bào)國家。
（總結(jié)段）。
通過國培的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷，我深切體會到了培訓(xùn)的重要性以及與他人交流和團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。在這個(gè)過程中，我獲得了與專家學(xué)者的深入交流、角色扮演的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)參觀的啟示等等。這些體驗(yàn)對我的成長和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在今后的工作中，我將更加注重團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)溝通技巧，積極應(yīng)用所學(xué)知識，為自己的事業(yè)和社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。國培心得體會感人，不僅僅是對我個(gè)人而言，也代表著我們作為專業(yè)技術(shù)人員的共同心聲。
心得體會感人篇九
每個(gè)人的成長過程中，都離不開老師的教導(dǎo)和引導(dǎo)。無論是學(xué)校里的老師還是生活中的導(dǎo)師，他們都是我們成長道路上重要的引路人。他們用無私的愛心、智慧的啟迪和耐心的教誨，給予我們知識和智慧的滋養(yǎng)，讓我們在成長的路上更加堅(jiān)定和自信。本文將通過講述我與一位感人的老師之間的故事，探討師生之間的深深情感和心得體會。
段二：故事背景
在我讀初中的時(shí)候，班里來了一位新任班主任老師——李老師。她個(gè)子不高，笑起來像春風(fēng)拂面，總是給人一種親切感。她講課生動有趣，對待學(xué)生一絲不茍，始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位。每當(dāng)我遇到困惑或煩惱時(shí)，她總是耐心地傾聽和給予建議。從那時(shí)起，我對她的敬仰之心就在心中扎根。
段三：感人的時(shí)刻
記得有一次，我因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐攵械胶芫趩?。看到我低下沉思的樣子，李老師走過來輕輕地拍了拍我的肩膀，溫聲說：“人生的道路上，不可能一帆風(fēng)順，成功和挫折相伴而行。只要你不放棄、勇敢面對，學(xué)會從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，總有一天你會找到屬于自己的光明。”她的鼓勵和支持讓我感到無比暖心，我下定決心：無論遇到什么困難，都要勇敢面對，不輕言放棄。
段四：師生之間的情感
在我遇到學(xué)習(xí)和生活上的困難時(shí)，李老師總是挺身而出，給予我?guī)椭凸膭?。無論是補(bǔ)習(xí)班還是加班輔導(dǎo)，李老師總是在我最需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)在我身邊。她從不計(jì)較所付出的時(shí)間和精力，只是默默地為我們奉獻(xiàn)。我深深感受到師生之間的濃濃親情和深深情誼。這樣的情感不是短暫的，而是在心底開花結(jié)果的永恒之花。
段五：心得體會與展望
通過與李老師的相處，我深刻地認(rèn)識到教師是一份崇高而偉大的職業(yè)。他們用執(zhí)著的愛心和堅(jiān)定的信念，注入力量和智慧，成就了一代又一代的學(xué)子。在成為一名老師之前，我們要先成為一個(gè)好學(xué)生，善于傾聽、學(xué)會理解。同時(shí)也要珍惜老師的愛和付出，將這份感動傳遞下去，成為他人成長路上的一束陽光。
總之，師生之間的心靈交流與情感連接是人類成長過程中至關(guān)重要的一環(huán)。在教育的舞臺上，無私奉獻(xiàn)的老師用他們的愛心和智慧改變了學(xué)生的命運(yùn)，點(diǎn)燃了他們夢想的火花。我們要倍加珍惜師生之間的深情厚誼，銘記老師的教誨和付出，以此為動力不斷努力，追求更廣闊的未來。
心得體會感人篇十
人類是有感情的動物，每個(gè)人都有著自己的故事、自己的人生，都有著自己從某個(gè)時(shí)刻開始，刻下的某些經(jīng)歷，而在這些經(jīng)歷里，又有著一些令我們動容的事件。這些事件可能是發(fā)生在我們身上的，也可能是我們在聽別人講述的時(shí)候所感受到的。不管是什么樣的感人事件，它們都給我們帶來了溫暖和感動，也讓我們認(rèn)識到了生命的可貴。本文將從自己的經(jīng)歷角度，談?wù)剮灼鸶腥耸录鶐Ыo我的心得體會。
第二段：經(jīng)歷一——在家鄉(xiāng)的一個(gè)小鎮(zhèn)救助站。
去年的暑假，在家鄉(xiāng)的一個(gè)小鎮(zhèn)救助站當(dāng)志愿者，體驗(yàn)了許多非常感人的事情。那里的老人基本上都沒有家人陪伴，而作為他們唯一的娛樂活動，就是等著志愿者過來看望。其中一個(gè)老人叫錢奶奶，先生早已去世，兒女不肯接他回家，只能在救助站獨(dú)自度日。我?guī)退驋呶葑?、做清潔、洗衣服、接送食物，并與她交流談天。這些經(jīng)歷仿佛讓我回到了家庭中無憂無慮的童年時(shí)代。而錢奶奶的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、自立令我感到非常驚訝和感動。我也這樣希望自己能像她一樣，一步一個(gè)腳印地度過人生中的每一個(gè)時(shí)刻。
第三段：經(jīng)歷二——參加社會公益活動。
高中時(shí)期，我參加了一個(gè)社會公益組，組織各種愛心活動。這次我們?nèi)チ送獾氐囊粋€(gè)山區(qū)，給那里的孩子們帶去了一些小小的禮物，例如餅干、卡片、防疫用品等。當(dāng)我看到孩子們拿著這些東西非常高興的樣子，我感受到了世界上最純潔的愛。他們的笑容和感激之情，讓我更加明白了社會公益的意義。我會更加積極地投入到社會公益活動中去，因?yàn)檫@不僅僅是關(guān)愛他人，也是修身、自我提升的過程。
第四段：經(jīng)歷三——來自同事的支持。
曾經(jīng)的我是一個(gè)十分內(nèi)向的人，對自己的能力和未來充滿著懷疑和焦慮。但在2019年，我遇到了一位非常好的同事。她對我十分關(guān)心，時(shí)刻關(guān)注我的工作和生活狀態(tài)，給了我很多積極的鼓勵和支持。借著她的鼓勵，我更多地表現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和能力，并得到了大家的認(rèn)可和肯定。遇到這樣的同仁，我更愿意去關(guān)注周圍的世界，更加了解自己所面臨的問題，并且會付出更多的努力去解決和解決它們。
第五段：總結(jié)。
生命中的感人事件總是短暫而瞬間，它們可能印象深刻，有力量，但是也常常是不可預(yù)知的，發(fā)生在我們最沒有防備的時(shí)候。而感人事件也常常是一個(gè)連鎖反應(yīng)，它們不僅會給我們帶來情感的共鳴，同時(shí)也會讓我們重新審視自己，認(rèn)真思考生命的意義和價(jià)值。在這些感人事件的背后，有對社會、對生命的關(guān)注與責(zé)任、有脆弱而可愛的靈魂和有溫柔和感同身受的心靈。感人事件鼓舞著我們繼續(xù)在人生的道路上前行，讓我們不斷追尋生命的價(jià)值和意義。
心得體會感人篇十一
宿舍生活，對于大多數(shù)大學(xué)新生來說，是一種嶄新的體驗(yàn)。剛開始進(jìn)入宿舍，看到陌生的房間、陌生的床位和陌生的室友，心中不免充滿了期待和緊張。但是，隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)宿舍不僅僅是一個(gè)簡單的住所，更是一個(gè)充滿溫暖和回憶的地方。
第二段：宿舍友誼的培養(yǎng)。
在宿舍的生活中，同宿舍的室友成為了我們最親近的朋友。我們一起吃飯、學(xué)習(xí)、娛樂，分享彼此的快樂和困擾。每天晚上，我們在宿舍里交流彼此的經(jīng)歷和感受，一同度過了大學(xué)里最珍貴的時(shí)光。我們互相支持、理解、鼓勵，在困難時(shí)互相攜手，讓我深刻地感受到了友誼的力量。
第三段：宿舍文化的塑造。
每個(gè)宿舍都有著自己獨(dú)特的“宿舍文化”，這是由室友們共同打造出來的。我們制定了一些規(guī)章制度，并且在宿舍中形成了共識，共同維護(hù)著一個(gè)和諧的宿舍環(huán)境。在宿舍里，我們互相尊重、相互關(guān)心，激勵著每個(gè)人的成長。而且，宿舍里還經(jīng)常組織一些有意義的活動，增強(qiáng)了我們之間的凝聚力和友誼。
第四段：宿舍帶來的內(nèi)心的變化。
宿舍生活不僅讓我和室友們建立了深厚的友誼，也讓我在內(nèi)心上有了很大的成長。在和室友相處的過程中，我學(xué)會了傾聽、包容和優(yōu)先考慮他人的想法。同時(shí)，由于宿舍生活的緊密聯(lián)系，我學(xué)會了有效地分配和管理自己的時(shí)間，提升了自己的管理能力。這一切都讓我更加成熟和自信。
第五段：宿舍生活的意義和感悟。
總結(jié)宿舍生活，我深刻地意識到宿舍不僅僅是一個(gè)住所，更是一個(gè)培養(yǎng)友誼、鍛煉自己、塑造宿舍文化的地方。宿舍里的每一個(gè)人都在用自己的方式影響著他人，讓大家變得更好。在這個(gè)過程中，我們一起經(jīng)歷了喜怒哀樂，共同成長。宿舍生活的每一天，都是一段珍貴的回憶，也成為了我大學(xué)生活中最寶貴的一部分。
宿舍生活是大學(xué)里的一段特殊的經(jīng)歷，它對于我們的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。在宿舍中，我們結(jié)交了真摯的友誼，一同塑造了宿舍文化。同時(shí)，宿舍生活也改變了我們的內(nèi)心，讓我們變得更加成熟和自信。每一個(gè)宿舍生活中的日子都是一段珍貴的回憶，讓我們體會到了友誼的深厚和成長的喜悅。宿舍生活，不僅僅是一個(gè)住所，更是一個(gè)感人心弦的地方。
心得體會感人篇十二
歲月的車輪緩緩而去，20__年虎年，我們卻過了一個(gè)別樣的假期。
虎年伊始，病毒悄然而至——疫情席卷全中國。因此，我們不得不停止一切有關(guān)聚集的活動及安排，提出上“網(wǎng)課”的決定。
病毒導(dǎo)致我們開學(xué)一再延遲，并嚴(yán)重的威脅著人民生命安全，醫(yī)務(wù)人員拋家別親，逆行而上奔赴控疫抗疫戰(zhàn)場，全國人民宅家避免感染。
其實(shí)我一開始并不贊同上網(wǎng)課的，因?yàn)檫@樣并不利于我們專心學(xué)習(xí)，可能聽著聽著就走神了，上網(wǎng)課可能有些不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)在打游戲，這樣起不到任何作用。直到后來，老師用線上直播的方式，才取得了令人滿意的效果。而現(xiàn)在，我開始喜歡上網(wǎng)課了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了上網(wǎng)課的樂趣;上網(wǎng)課可以增加我們的自主能力;上網(wǎng)課能培養(yǎng)我們的注意力;上網(wǎng)課或分析試卷時(shí)，還可以和老師互問互答?？窗?，上網(wǎng)課多么有趣。
上課時(shí)，老師都是一句一句的教導(dǎo)我們，粗略到每一段、每一部分，細(xì)致到每一個(gè)字眼。一般上課時(shí)，老師都會留出一會的時(shí)間讓我們寫筆記，記重點(diǎn)部分，可上網(wǎng)課就不一樣了，老師雖會留時(shí)間，但是時(shí)間不多，所以我們只能先暫停，再寫重點(diǎn)部分。而我發(fā)現(xiàn)這樣有幾個(gè)好處，是讓我們更加自覺，而是寫的快的同學(xué)可以減少不必要的時(shí)間。
老師及醫(yī)護(hù)人員在疫情期間應(yīng)該是最辛苦的，為什么?原因很簡單，因?yàn)槔蠋熢谖覀兩险n的同時(shí)，還擔(dān)負(fù)著我們的作業(yè)批改，批改完成后還要分析我們的錯(cuò)誤，從而作針對性的講解。所以老師是我們最敬重的職業(yè)之一。
而在外，在一線工作的醫(yī)務(wù)人員便不那么好了。我們在家避免感染，還要多加幾層防護(hù)，而醫(yī)護(hù)人員在一線的資源夠不夠都是個(gè)問題，但是他們沒有任何怨言，依然奔赴在抗疫最前線。所以，這也是我們最敬重的職業(yè)、最高尚的職業(yè)。
我們雖然在家，但也是十分關(guān)注前線疫情的，每個(gè)醫(yī)生的敬業(yè)，每句話，我們都?xì)v歷在目，我們要學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)人員這般敬業(yè)的精神。我們在這里為奔赴在疫情最前線的醫(yī)護(hù)人員和患者加油!共同渡過難關(guān)。
心得體會感人篇十三
感人事跡
心得體會
第 1 篇：康凱感人事跡心得體會 康凱感人事跡心得體會 通過對康凱感人事跡的學(xué)習(xí)使我對康凱同志的先進(jìn)事跡有了進(jìn)一步的了解，深深地被他的愛心與奉獻(xiàn)精神所感染，內(nèi)心感到強(qiáng)烈的震撼。
通過報(bào)告會，我知道了在工作上他是一個(gè)視工作為生命勝過一切的狂人，對待朋友他是一個(gè)可以兩肋插刀鼎力相助勝過親兄妹的兄弟，對待同事他又是一個(gè)能夠挑起重?fù)?dān)起到帶頭作用的榜樣，而對于家庭他卻未能盡到父親和丈夫的愛，這讓我深刻的體會到這種無私，這種不夾雜任何瑕疵的愛，這種愛值得我們學(xué)習(xí)，值得我們體會，更值得我們相互傳頌，相互告知。
當(dāng)我聽到康凱同志在患病期間仍然堅(jiān)持工作，頭疼了咬著牙挺，不管什么困難，什么疼痛也阻止不了康凱為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)的每一分鐘，聽到這的時(shí)候，我視乎看見眼前一個(gè)錚錚鐵骨的硬漢形象，是那么的閃耀的光輝，他的光芒照亮了每一處。給了我們工作的精神榜樣，這種精神就是我們工作需要的，吃苦耐勞，無怨無悔，康凱奉獻(xiàn)，勇于承擔(dān)，在全國大力宣揚(yáng)新時(shí)代的雷鋒郭明義的時(shí)候，我們的身邊也出現(xiàn)了這樣一個(gè)令我們能夠不由豎起大拇指的人，這就是康凱同志，我們身邊平凡而不平庸的榜樣！
康凱的一生是短暫但卻是精彩的一生，他的無私讓我們感受到我們的身邊到處充滿愛，我們的身邊有這樣一位前輩而感到榮幸，在何時(shí)何地我都以有這樣的榜樣而感到自豪，我能挺著胸脯說，康凱同志就是我們身邊的榜樣，我們開發(fā)區(qū)人的精神榜樣，我們開發(fā)區(qū)人的楷模。
對待朋友，康凱能夠慷慨解囊，幫助經(jīng)濟(jì)情況不好的同學(xué)，雖然自己并不富裕，但仍然支助他人，這種愛勝過手足親情，康凱的行為把人和人之間的血緣親情延伸了，讓我們身邊的每一個(gè)人比親人還要親。
幫助，我們每個(gè)人都感到很溫暖。從小事做起，滴水成淵，我們的愛并不一定感天動地，但只要把身邊的小事做好，積累在一起我們的愛就廣大了。
康凱同志的先進(jìn)事跡再一次詮釋了新時(shí)代的雷鋒精神，這中無私的愛是中華民族的一種優(yōu)良的傳統(tǒng)，是和諧社會的典范，是一種人生的態(tài)度，一種對社會負(fù)責(zé)的人生信仰，我們要關(guān)愛社會，關(guān)愛人民，關(guān)愛我身邊的同胞，提高我們的道德觀念，粉碎我們的心中自掃門前雪的思想，從根本上改變我們的思想，轉(zhuǎn)變我們的觀念，認(rèn)真切實(shí)做好本職工作，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不滿足于現(xiàn)狀，不要吝惜自己的愛，敞開心扉，用真真實(shí)實(shí)的心去親近我們的朋友，我們的伙伴，這個(gè)社會才能和諧，跟雷鋒精神保持一致。
中國自古以前就是以德傳承的國家，我們更是要延續(xù)中華民族的傳統(tǒng)美德，美德是我們一直傳頌的，一直鼓勵大家學(xué)習(xí)的，我們要做到自強(qiáng)不息，厚德載物，將美德發(fā)揚(yáng)光大。
中共中央總書記、國家主席、x 主席____近日對黃大年同志先進(jìn)事跡作出重要指示指出，黃大年同志秉持科技報(bào)國理想，把為祖國富強(qiáng)、民族振興、人民幸福貢獻(xiàn)力量作為畢生追求，為我國教育科研事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)，他的先進(jìn)事跡感人肺腑。____強(qiáng)調(diào)，我們要以黃大年同志為榜樣，學(xué)習(xí)他心有大我、至誠報(bào)國的愛國情懷，學(xué)習(xí)他教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操，把愛國之情、報(bào)國之志融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中，從自己做起，從本職崗位做起，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)智慧和力量。
在哪里，銘記著這片曾飽受風(fēng)霜屈辱至今仍屹立不倒的他深深熱愛著的土地。這是一種什么情懷，這就是一種無私的大愛情懷！黃大年在 1982 年 1 月 15 日給同學(xué)的畢業(yè)贈言中曾寫道：“振興中華，乃我輩之責(zé)”。在他的人生軌跡中始終不忘振興中華，始終不忘作為一名中國人的職責(zé)。
黃大年在英國從事研究工作多年，積累了豐富的科研經(jīng)驗(yàn)，在回國后帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)即刻投身到科技創(chuàng)新的艱巨任務(wù)中，他選擇了用燃燒自己的方式，去追趕國外的研究。在回國的七年中，他辦公室的燈永遠(yuǎn)是最晚熄的，他的午餐通常都是面包和烤玉米，他出差只買最晚的航班，他時(shí)時(shí)處處想著為國家節(jié)省，卻唯獨(dú)忘了他自己，在回國短短 7 年里他便帶領(lǐng) 400 多名科學(xué)家創(chuàng)造了多項(xiàng)“中國第一”，為我國“巡天探地潛海”填補(bǔ)了多項(xiàng)技術(shù)空白。其中，航空重力梯度儀的研究，更是僅用 5 年時(shí)間就完成了西方國家 20 多年走過的路程。在黃大年的心中，“國家利益”永遠(yuǎn)高于一切。
挫折，始終執(zhí)著追求，堅(jiān)守正道，將愛國之情報(bào)國之志融入在實(shí)干苦干的工作中。當(dāng)然，除了做好自己的本職工作外更要做好更高境界的教育引領(lǐng)人才培養(yǎng)工作，要培養(yǎng)出有堅(jiān)守、有思考、有追求的人才。要從黃大年的光輝事跡中學(xué)習(xí)如何擔(dān)當(dāng)，如何秉持著一腔愛國熱血攻堅(jiān)克難。“如今，中國正努力從科技大國向科技強(qiáng)國邁進(jìn)，而這段并不平坦的進(jìn)程需要幾代人去完成。如何培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才，讓文化與智慧長久地傳承下去，值得每個(gè)人思考?！边@句話不僅反映出黃大年教授孜孜不倦傳道授業(yè)的無私精神，更體現(xiàn)了他以培養(yǎng)國家需要的高精尖人才為己任的強(qiáng)烈責(zé)任感，他用實(shí)際行動詮釋了他的一腔赤誠愛國之情。
人都如同廣漠里的一粒沙子，汪洋里的一滴水，看似微不足道，但只要我們每個(gè)人都付出我們對國家對事業(yè)最真摯的愛，相信我們最終會形成最壯觀最美的風(fēng)景，我們祖國的事業(yè)會如同奔流不息的潮水不斷的滾滾向前發(fā)展。總之，只有把個(gè)人前途命運(yùn)與國家民族的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，把自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)融入到中國夢的大國事業(yè)中，才能最終超越自我、升華自我，成就利國利民的不平凡事業(yè)！2017 年 9 月 25 日 第 3 篇：何芹姣感人事跡心得體會何芹姣感人事跡心得體會 釀溪三小 59 班 朱永鋒 大家一定都聽過何芹姣的故事吧。
她住在寸石鎮(zhèn)青山村 12 組，是青山小學(xué)的學(xué)生，每天背著同學(xué)何穎慧上學(xué)，何穎慧是殘疾人，患有先天性小兒麻痹癥，每天早晨，何芹姣 6 點(diǎn)起床，做好飯，安排好家中雜務(wù)，匆匆忙忙扒了幾口飯，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在何穎慧家中，背她向?qū)W校走去，由于年幼力小，不到一公里路就累得滿頭大汗，下雨時(shí)，何穎慧就伏在何芹姣背上撐著傘，兩人在雨中艱難前行，放學(xué)后又一步一步把她背回家。2013 年秋天中，當(dāng)?shù)卣疄楹畏f慧配備了輪椅，何芹姣就推著她上學(xué)、放學(xué)。下課何芹姣和她一起討論學(xué)業(yè)、做游戲、上廁所或外出全程陪護(hù)。
何芹姣家境貧寒，住在破舊的土磚房里，父親患有多種疾病，平時(shí)就靠養(yǎng)豬和打點(diǎn)零工養(yǎng)家糊口，何芹姣從小到大沒要過零花錢，從未外出逛街過，穿的衣服也是好心人送的舊衣服，生活節(jié)衣縮食，平常只能吃自家種的蔬菜，只有縫年過節(jié)才能吃到少量的魚肉等食物，她媽媽在兩歲時(shí)就離她而去。
由于家里窮，從 9 月就想辦法賺錢養(yǎng)家，周末，她在垃圾堆里撿廢品；暑假，她幫人穿漁網(wǎng)。貧困的生活并沒有磨掉何芹姣的樂觀和善良，平時(shí)哪個(gè)同學(xué)沒有了學(xué)習(xí)用品，哪個(gè)同學(xué)有了不懂的問題，她都會主動幫助，在院子里，她經(jīng)常幫助老人提水、撿柴…… 讀了《最美小學(xué)生何芹姣同學(xué)感人事跡》后，我很感動，何芹姣居然能背起何穎慧上、放學(xué)四年，還能和她一起玩、討論學(xué)業(yè)……我很敬佩她，她是我值得我學(xué)習(xí)的典范。
讀《何芹姣感人事跡》有感 釀溪鎮(zhèn)三小 55 班 毛盈棣 讀了《何芹姣感人事跡》后，我深受感動。何芹姣同學(xué)雖然家境貧寒，但她卻有一顆金子般的心，經(jīng)常幫助他人，而且每天用瘦弱的身子艱難地背著何穎慧同學(xué)上下學(xué)。這一背就是四年，四年以來，從不間斷，沒有半點(diǎn)埋怨。
家里的事情，還得想盡辦法賺錢養(yǎng)家。而我的生活，就是飯來張口，衣來伸手，每天要做的唯一事情就是學(xué)習(xí)。平時(shí)還要父母陪著玩，有一點(diǎn)不稱心，還會發(fā)點(diǎn)小脾氣，在家簡直就是一個(gè)小公主。何芹姣與我的生活簡直是天壤之別，但我還不滿足?，F(xiàn)在想來我真是生在福中不知福。
何芹姣不僅勤勞，而且有助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。同樣作為小學(xué)生，我們吃得好，穿得暖，我們?yōu)槭裁床荒芟窈吻坻瑢W(xué)那樣幫助別人呢？從踏進(jìn)校門的那一刻起，老師就常常教導(dǎo)我們：向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做好人好事。而何芹姣同學(xué)，就是我們身邊的“活雷鋒”。雖然我們身邊沒有像何穎慧那樣不幸的孩子，但是我們可以做一些力所能及的事情。比如說：幫助生病的同學(xué)掃地、幫助院子里的老奶奶提菜、幫助勞累一天的父母分擔(dān)點(diǎn)家務(wù)等等。
《弟子規(guī)》中寫到“見人善，即思齊，縱去遠(yuǎn)，以漸躋?！币馑际钦f：看到別人品質(zhì)善良，就要向這樣的人看齊，即使自己與他們相去甚遠(yuǎn)，時(shí)間長了，堅(jiān)持不懈，差距就會慢慢拉小。何芹姣樂于助人、熱愛生活、人窮志堅(jiān)的高尚品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，這是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要把它發(fā)揚(yáng)光大。
改變自我——讀最美小學(xué)生有感 釀溪鎮(zhèn)三小二年級 74 班 柳益豐
最美小學(xué)生感人事跡深深地打動了我，自己和她比起來，是多么地渺小。
她從未有買過新衣服，從未有過零花錢，從未外出逛過街，平常穿的都是好心人送的衣服……。雖然她過這樣的生活，但是她還很樂觀，還去幫助比她更困難的同學(xué)，再想想我自己的生活是多么的幸福，要什么有什么，我還挑三揀四，覺得還不好，真是生在福中不知福。
在以后的生活中，我要學(xué)習(xí)何芹姣同學(xué)樂于助人、熱愛生活、不屈不撓的精神。
最美小學(xué)生讀后感 釀溪鎮(zhèn)三小三年級 66 班 鄧心泉 讀了最美小學(xué)生何芹姣的故事后，我深深被她樂于助人、熱愛生活、人窮志堅(jiān)的品質(zhì)所打動。
何芹姣同學(xué)她家境貧寒，非常的窮。她的母親在她 2 歲的時(shí)候就離家出走，她的爸爸又患了許多疾病，無法賺錢養(yǎng)家。何芹姣她想盡了許多的辦法，何芹姣暑假就幫助別人在田里干活。周末時(shí)，她就釣些魚拿去賣錢。
這樣的生活也沒有擦掉何芹姣的善良。哪個(gè)同學(xué)沒帶書，何芹姣就和同學(xué)一起看；哪個(gè)同學(xué)沒有筆，何芹姣就借給她一支筆。
何芹姣的院子也有一個(gè)不幸的女孩——何穎慧。何穎慧
出生時(shí)就有小兒麻痹癥，不能行走。何穎慧的母親也像何芹姣的母親一樣離家出走，父親在外打工，只有爺爺、奶奶照顧她。何穎慧讀了二年級后，爺爺、奶奶都背不起她了。何穎慧不能讀書了，她很著急。在這樣的情況下，何芹姣主動幫助何穎慧。每天早上，何芹姣準(zhǔn)時(shí)到達(dá)何穎慧的家中，因?yàn)楹吻坻牧馓?，所以不到一公里的路就很累。后來何穎慧配了輪椅，何芹姣就推著她到學(xué)校，再把她背到二樓教室。課間休息和她一起討論學(xué)習(xí)、做游戲…… 當(dāng)我第一次聽到何芹姣的事跡時(shí)，我感動得熱淚盈眶，為她難過，為她高興，為她驕傲，我想她是我的傍樣。我以后一定向她學(xué)習(xí)，熱心幫助身邊需要幫助的人，讓世界充滿愛，讓何芹姣精神發(fā)揚(yáng)光大。
最美小學(xué)生讀后感 釀溪鎮(zhèn)三小五年級 54 班 李姝妮 我自從看了何芹姣感人事跡后，知道了在寸石鎮(zhèn)青山村有一位善良、平凡的小女孩，她用自己小小的瘦弱的身子背起何穎慧，她用稚嫩的肩膀擔(dān)起這個(gè)任務(wù)，她用自己小小的力量來幫助何穎慧，她就是何芹姣。
何芹姣不怕艱辛，每天背何穎慧去上學(xué)，下雨時(shí)，何芹姣大汗淋漓的背著何穎慧，兩人在雨中艱難前行，盡管這樣，何芹姣沒有灰心，她吃力地走著。
何芹姣家里一貧如洗，父親身患多種疾病，從小到大，何芹姣從未花錢買過衣服，都是親戚家給的舊衣服。生活節(jié)衣縮食，但何芹姣還是很樂觀的面對生活。
何芹姣樂于助人，熱愛生活，不屈不撓的精神值得我們學(xué)習(xí)，現(xiàn)代社會應(yīng)該有這樣的人，需要更多這樣的人。而我們呢？每天都有新衣服穿，菜不好吃就不吃，每天自由自在，還不要干那么多的事，每天有好菜、雞、魚，大吃大喝，而何芹姣沒有新衣服，沒有佳肴，每天還要干事，我們要向何芹姣學(xué)習(xí)，請大家向何芹姣一樣伸出援助之手吧！最美的何芹嬌 釀溪鎮(zhèn)三小三年級 66 班 黃茵 在我們新邵縣有一位最美麗的同學(xué)，她助人為樂，不怕困難的事跡感動了我們。讓我們懂得了堅(jiān)持就是勝利，不怕困難樂于奉獻(xiàn)，使人快樂、美麗。
論刮風(fēng)下雨，何芹嬌整整背了四年，現(xiàn)在都讀初中了，還堅(jiān)持接送何穎慧上學(xué)和放學(xué)。這期間，她倆會遇到多少困難呀！對一個(gè)小學(xué)生是多么不容易啊!在我心里，何芹嬌是最美麗的人，我們有這么一位老鄉(xiāng)而感到驕傲。我們要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她樂于助人、不怕困難、持之以恒的精神，讓何芹嬌的美感染每一個(gè)人，讓美麗的花兒開遍祖國，讓世界因?yàn)槲覀兌?！“最美小學(xué)生”何芹姣 釀溪鎮(zhèn)三 4 年級 61 班 陳鵬榕 指導(dǎo)老師：何衛(wèi)良 你知道“最美小學(xué)生”是誰嗎？是——何芹姣。
何芹姣家境貧寒，住在破舊的土磚房里，她的父親已經(jīng)55 歲了，患有腎衰竭，泥沙型膽囊石，白內(nèi)障等多種疾病，家里還有一位 80 歲的老人要照顧，何芹姣的母親在她兩歲的時(shí)候，對這個(gè)家庭失去了信心，離家出去了。
在這樣的情況下，家境貧寒的何芹姣，竟然幫助了自己的同學(xué)何穎慧。
何穎慧是個(gè)不幸的孩子，患有先天性小兒麻痹癥，不能走路，她一歲那年，母親也出走，杳無音信，爸爸長年在外面打工。爺爺、奶奶背她讀到了二年級，就再也沒有力氣了，何芹姣用她稚嫩的肩膀，竟然挑起了這幅重?fù)?dān)。
從 2013 年秋天開始，何芹姣每天清晨六點(diǎn)起床煮好飯，然后準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在何穎慧的家，背她去學(xué)校，有時(shí)下雨，何芹姣背著她撐著雨傘，在雨中行走，不知摔倒了多少次，后來，當(dāng)?shù)卣肋@件事，給何穎慧配上了輪椅，何芹姣可以推著她上學(xué)，這使何芹姣輕松了許多，但是課間休息和別的同學(xué)討論問題、做游戲、上廁所……全部由何芹姣負(fù)責(zé)，我想干這些事，真是太勞累了，何芹姣真有愛心。
何芹姣的事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，成了許多小學(xué)生的榜樣，我要向她學(xué)習(xí)，樂于助人，熱愛生活，不屈不撓的精神。
讀《何芹嬌感人事跡》有感 釀溪鎮(zhèn)三小 52 班 禹瑾 今天，我懷著無比激動的心情一口氣讀完了“最美小學(xué)生”何芹嬌同學(xué)感人事跡，敬佩之情猶然而生。
何芹嬌，女，2001 年出生，家住寸石鎮(zhèn)青山村 12 組，青山學(xué)校六年級學(xué)生。每天早晨，何芹嬌 6 點(diǎn)鐘起床，做好飯，安排好家中雜務(wù)，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在患有先天性小兒麻痹癥何穎慧的家，背起她向?qū)W校走去，幾年來，都是如此，何芹嬌同學(xué)家境貧寒，住在破舊的土磚房里。父親已經(jīng) 55 歲，患有腎衰竭、泥沙型膽囊結(jié)石、白內(nèi)障等多種疾病。家里還有一位 80 多歲的老人需要照顧。年少的何芹嬌同學(xué)飽嘗了生活的艱辛，從小到大，從未買過新衣服，從未有過零花錢，從未外出逛過街，平時(shí)只能吃自家種的蔬菜。
回想想自己，心里慚愧不已，我們過著“衣來伸手，飯來張口”的日子，爸爸媽媽給自己買的東西還嫌不好，貪婪地想要索取更多。而且，我們并沒有何芹嬌那樣善良，當(dāng)我看完何芹姣的事跡后，心里就暗暗發(fā)誓，要學(xué)習(xí)她的精神品質(zhì)。
有一天，我和表妹坐公交車去姑姑家，好不容易搶到了一個(gè)座位，突然，一位兩鬢染霜的老奶奶出現(xiàn)在我眼前，她步履蹣跚的走上車，可是這時(shí)車上已經(jīng)擁擠不堪，無一空座位，她顫顫巍 巍的站著，一個(gè)急剎車，著點(diǎn)摔跤。我看了，心里為她著急，可是這離姑姑家還遠(yuǎn)著呢？正當(dāng)我猶豫時(shí)，我想起了何芹姣的事跡，便勇敢地站起來，扶著那位老奶奶坐到座位上，老奶奶裂開那干厚的嘴唇，對我笑了笑說：“謝謝你！這年頭這樣的年輕人不多了?。 蔽衣犃诵睦锾鹱套痰?，是?。『吻坻嵌嗝磮?jiān)強(qiáng)，貧困的生活并沒有磨掉她的樂觀與善良，平時(shí)哪個(gè)同學(xué)沒有學(xué)習(xí)用品，有了不懂的問題，她都會主動幫助，在院子里她經(jīng)常幫助老人提水、撿柴。
何芹姣樂于助人，熱愛生活，人窮志不窮，也許當(dāng)我們在吃大魚大肉時(shí)，她可能在吃自家種的蔬菜；也許我們在為爸爸媽媽買回來的東西不滿意，大發(fā)脾氣時(shí)，她可能在穿別人的舊衣服。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將變成美好的人
緣？一方面要時(shí)刻備戰(zhàn)白熱化的高考，一方面要照顧生病的母親，一方面還要為昂貴的醫(yī)藥費(fèi)與生活費(fèi)而憂心，心被硬生生的分成無數(shù)細(xì)小的部分，真可謂心力交粹呢。但這一切的艱難困苦，這個(gè)懂事有孝心而又頑強(qiáng)不屈的大男生毅然決然扛了下來，在那樣絕望的時(shí)候，他是選擇了勇敢的面對這一切。
我們父母最大的不孝了，我們不思進(jìn)取，這樣他們又會為我們的未來擔(dān)憂，他們也會累的，讓他們省省心吧，好好活著，漂亮的活著，就是對父母最大的回報(bào)，最厚重的禮物，因?yàn)槊總€(gè)做父母的人都希望自己的子女活的好好的。
第 5 篇：學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師感人事跡心得體會 學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師感人事跡心得體會 2009 年 11 月 20 日，我們集體學(xué)習(xí)了我校付麗老師和北完小學(xué)孫洪玲老師的感人事跡，聽了她們的事跡在座的老師都被感動了，會議事哭聲一片，她們也都是平凡的的教師，卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，這兩位教師的精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有差距。下面從三個(gè)方面談以下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師的心得體會：
一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。
成長。
二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。語文老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努 力做到。
牢固樹立了教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三、
教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。
性，多和他們交流，多鼓勵和表揚(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校 生活的開心和幸福。
一片冰心在玉壺——學(xué)習(xí)“十大感動教師”先進(jìn)事跡心得體會 作者:王金杉 “萬紫千紅隨風(fēng)去，一片冰心在玉壺”，這就是普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！我認(rèn)為，教師應(yīng)該是“我輕輕地來了，又輕輕地走了，不帶走一片云彩”；應(yīng)該是存留“一片冰心在玉壺”，一顆紅心，兩袖清風(fēng)，志存高遠(yuǎn)，堂堂正正教書，實(shí)實(shí)在在做人。
力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為我校教育管理和教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“感動教師”代表從不同的側(cè)面、不同的層面、不同的角度，充分展現(xiàn)了我市廣大教育工作者忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、辛勤工作的良好風(fēng)貌。我深深體會到：教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。正所謂：“吃得苦中苦，方為人上人”，就是這個(gè)道理。教師最大的樂趣就是照亮了別人，完善了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位，只有為學(xué)生取得一點(diǎn)成績而滿足，為家長的微笑和信任而自慰，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高而沾沾自喜。
聽完“十大感動教師”先進(jìn)事跡后，“感動教師”代表們執(zhí)著的追求，默默為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的精神，讓我明白了許多做人的成就感，我分明看到了人民教師頭上那頂無形的光環(huán)正熠熠生輝。我懂得了做老師的責(zé)任、愛心與人格，這三者構(gòu)成了老師關(guān)注的研究范圍。作為老師，沒有人性就等于沒有絲毫的責(zé)任心，對學(xué)生負(fù)責(zé)任，這才對得起人民、對得起良心的事情；一個(gè)沒有愛心的教師，那只能是名不副其實(shí)，沒有人道主義精神可言；沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，也只能是對牛彈琴、無稽之談、空泛浮躁的課堂。尊重學(xué)生，研究學(xué)生，從而教學(xué)生做人的道理，陶行知先生說過：“千教萬教教人做人”。踏上三尺講臺，也就注定了你將踏上一條艱巨而漫長的育人之旅。
被許多機(jī)構(gòu)評選為美國頂級教師的阿蘭·保羅·哈斯克維茨撰文分析了優(yōu)秀教師最顯著的 11 個(gè)特征：永不自滿；高期待，嚴(yán)要求；培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立精神；知識淵博且了解學(xué)生；有洞察力；有幽默感；有靈活性；辦法多樣；精益求精；不循規(guī)蹈矩；溝通能力高超。我想，下面這位老師應(yīng)該具備這樣一些特征。
他是廈門國際馬拉松代言人；在八閩大地，他可以算得上是一名傳奇人物。他就是“赤腳大仙，獻(xiàn)血模范”——吳佳色。他捐資助學(xué)獎學(xué)；他是福建省無償獻(xiàn)血數(shù)量最多的人；他是泉州市捐獻(xiàn)血小板第一人；他赤腳跑完 31 次國際馬拉松比賽，被譽(yù)為“赤腳大仙”，以其為原型的雕像矗立于廈門環(huán)島路永不止步的群雕里。吳佳色以他的毅力和精神感動了南安，感動了泉州，感動了福建。吳佳色老師為人師表、助人為樂、倡導(dǎo)健身、無償獻(xiàn)血的精神深深地感染了我們每一個(gè)教育工作者。對比之下，我想我是渺小，我更加堅(jiān)定信心，把投身于教育事業(yè)作為學(xué)習(xí)鍛煉自身學(xué)識修養(yǎng)的強(qiáng)大動力和提高業(yè)務(wù)能力的內(nèi)驅(qū)力。
“同樣是教師，同樣從事教育工作，他們用自己的汗水，去澆灌別人的生命之花。別去問值還是不值，生命的價(jià)值從來不是用交換體現(xiàn)。他們給我們一個(gè)溫暖的啟示。”教師，一個(gè)普通而偉大的稱號，在他們的身上，我們讀懂了教師的使命，讀懂了人間的大愛。在我看來，他們的付出是平凡而又偉大的。我們應(yīng)該為他們鼓掌，我們被他們感動，我們?yōu)槲覀兊娜后w中有這樣的同志而驕傲、感動? ? 相信每個(gè)看了感動校園的人都會有有一種真實(shí)的清潔感，就像一次精神上的沐浴，而同時(shí)，走路的腳步也更結(jié)實(shí)，就像是一次年度的充電，一個(gè)缺點(diǎn)的電池再度內(nèi)心充實(shí)，于是，又可以支撐自己，也希望可以幫助別人。這，正是感動的一種力量? ? 春種秋收，春華秋實(shí)。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼。有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春似的夢？有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂？在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。
我們要以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“十大感動教師”為“馬首是瞻”，在以他們的先進(jìn)事跡的感召下，自覺踐行在榜樣的力量和影響下，鞭策自己，鼓舞自己，自覺踐行高尚的師德風(fēng)范，牢固樹立育人為本的思想，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，不斷加強(qiáng)師德師能修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)技能，做一個(gè)讓人民值得信賴、值得依靠、值得滿意人民教師，做一個(gè)無愧于天地、無愧于良心、無愧于人民的教育工作者，做一個(gè)讓人民滿意的“一片冰心”的耕耘者。
3 月 30 日上午，作為一名普通的基層教師，我參加了市教育局舉辦的“市教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)徐立科先進(jìn)事跡座談會”，聆聽了徐老師生前同事、朋友對他的介紹，心靈進(jìn)行了又一次的洗禮。徐老師身上有很多閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)，讓我記憶猶新的有三點(diǎn)。
老師有著扎實(shí)的專業(yè)知識。徐老師是學(xué)地理的，參加工
作以后任教的學(xué)科卻是科學(xué)。一名教師要進(jìn) 師為此而獻(xiàn)出了寶貴的生命。我們每一位教育工作者，都應(yīng)該像他們那樣，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，勇于面對前進(jìn)道路上的一切困難，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，大力弘揚(yáng)偉大的民族精神和時(shí)代精神。
正如高橋初中教師陳善知所說的：“因?yàn)槲沂抢蠋?，所以，在危難時(shí)刻，老師在，學(xué)生在，行專業(yè)的轉(zhuǎn)行是很難的，但是徐老師刻苦鉆研，這才培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生，才培養(yǎng)出在全國、省里得獎的孩子。作為一名年輕教師，我要像徐老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，不斷進(jìn)取，提高自己的業(yè)務(wù)能力和執(zhí)教水平。
豁出性命去救的老師，平時(shí)也一定是豁出命地在關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。
徐老師對于學(xué)生的言傳身教。當(dāng)孩子看到老師如此忘我工作的時(shí)候，誰能不更加認(rèn)真勤奮地學(xué)習(xí);當(dāng)孩子看到老師如此愛校如家的時(shí)候，誰能不更加熱愛自己的班集體，愛自己的學(xué)校;當(dāng)全校師生能親如一家的時(shí)候，這種凝聚力又有什么困難能難倒他們。
徐老師應(yīng)該可以安心了，因?yàn)樗碾x開教會了更多的人懂得珍惜：老師會更加珍惜自己的職業(yè)，教書育人;學(xué)生會更加珍惜自己的學(xué)習(xí)時(shí)光，好好讀書。
曲新時(shí)期師德精神的頌歌。他們的感人事跡展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。
慶開縣優(yōu)秀教師群體，在搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生生命的關(guān)鍵時(shí)刻，面對生死的考驗(yàn)，臨危不懼，挺身而出，有的教要把生的希望留給學(xué)生。”開縣中學(xué)黨總支副書記傅六云激動地說：“保護(hù)學(xué)生是教師的天職，當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候，我們首先想到的是學(xué)生，只有這樣，才能無愧于教師的光榮稱號?！遍_縣復(fù)興初中學(xué)生周興華含著熱淚說道：“在那一刻，是老師給了我們勇氣，是老師給了我們信念。長大后，我也要當(dāng)這樣的老師?！? 我們聽得仔細(xì)，記得真切，不時(shí)被那開縣教師的事跡感動，熱淚盈眶。從他們身上，體會到把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任。
作為一名從教已近二十年的教師，自認(rèn)為還是不錯(cuò)的，但聽完報(bào)告會，才發(fā)覺和開縣這些優(yōu)秀教師比起來，還有很大很大的差距。在今后的工作和生活中，我們要以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。我們要以培育優(yōu)秀人才為己任，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。
又一代的承擔(dān)起國家和民族興旺的事業(yè)接班人。我們教育工作者，應(yīng)該是把全部的精力，放在傳授知識，對學(xué)生的健全人格的塑造、品格的培養(yǎng)、健壯體格的鍛煉，還有他們的品行，他們的心理健康方面。
我們要像開縣優(yōu)秀教師群體那樣，在日常平凡的教育教學(xué)工作中，在生死抉擇面前，用我們新時(shí)期教師的人格力量震撼學(xué)生，用崇高的思想境界感動學(xué)生，用高尚的師德風(fēng)范教育學(xué)生，用無私的奉獻(xiàn)精神激勵學(xué)生。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿意的教師。
一切為了學(xué)生，把愛獻(xiàn)給學(xué)生——學(xué)習(xí)開縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡體會 羊坊店五小郝繼英 昨天觀看了錄像，內(nèi)心久久不能平息。井噴、洪水兩次特大災(zāi)難，突如其來地威脅到開縣整個(gè)教育系統(tǒng)多所中小學(xué)師生的生命安全。在這危急時(shí)刻，重慶開縣的優(yōu)秀教師群體以保護(hù)學(xué)生為天職，舍生忘死，兩次進(jìn)行大轉(zhuǎn)移，兩次創(chuàng)造了在校學(xué)生零傷亡的奇跡。在組織學(xué)生撤離過程中，涌現(xiàn)出了許多感人至深的英雄事跡，涌現(xiàn)出了一批身先士卒的優(yōu)秀教師。在突如其來的井噴事故和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，開縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)，搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，譜寫了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌。他們的感人事跡展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。聽了開縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的介紹，我有一些體會：
首先：沒有愛就沒有教育。師愛是師德的靈魂。優(yōu)秀教師共同的特點(diǎn)是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生。重慶開縣優(yōu)秀教師群體就是“一切為了學(xué)生，把愛獻(xiàn)給學(xué)生”。譚世明烈士為了學(xué)生的生命安全，犧牲了自己年輕的生命。姜伯成同志強(qiáng)調(diào)，“學(xué)生生命高于一切”，陳善知老師說“老師在，學(xué)生在！把生的希望留給學(xué)生！”，傅六云同志說“保護(hù)學(xué)生是教師的天職”。在生死考驗(yàn)關(guān)頭，他們將學(xué)生的安危放在第一位，一切為了學(xué)生，他們說：“因?yàn)槲覀兪侨嗣窠處煛?。人民教師使命崇高，?zé)任重大。他們以自己無私奉獻(xiàn)的實(shí)際行動，昭示了教師職業(yè)的神圣和偉大，詮釋了愛的教育的真諦。
可泣。他們不愧是新時(shí)期教育戰(zhàn)線上最可愛的人，學(xué)習(xí)他們，就要學(xué)習(xí)他們崇高的敬業(yè)精神。他們的人生價(jià)值，體現(xiàn)在“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境界中。作為一名黨員，面對突發(fā)事件和災(zāi)難，要體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，走在前，臨危不懼，挺身而出。我要以開縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀教師群體為榜樣，勤奮工作，積極進(jìn)取，教書育人，為人師表。我要學(xué)習(xí)他們?nèi)娜鉃閷W(xué)生服務(wù)的思想，時(shí)刻做學(xué)生的表率。更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，要以學(xué)生的發(fā)展成才為出發(fā)點(diǎn)。對待學(xué)生滿腔熱忱，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，向師德報(bào)告團(tuán)的老師們那樣，敬業(yè)愛生，樂觀進(jìn)取，為教育的發(fā)展國家的興旺，民族的振興而盡微薄之力。
保護(hù)學(xué)生是教師的天職——觀看錄像《重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告》感想 羊坊店五小侯萍 觀看錄象《重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告》后，心情久久不能平靜，在突發(fā)事件中，開縣的全體教師用自己的言行譜寫了一曲壯烈的師德凱歌。
2003 年 12 月距開縣小學(xué) 500 米突發(fā)井噴，毒氣泄露，危急人民生命安全。事發(fā)生的是那么突然，縣委馬上下達(dá)安全轉(zhuǎn)移的命令，要求不能丟失一個(gè)學(xué)生，不能傷亡一個(gè)學(xué)生。接到命令后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)馬上組織學(xué)生進(jìn)行安全轉(zhuǎn)移。在轉(zhuǎn)移的過程中，班主任帶領(lǐng)學(xué)生在前，科任老師協(xié)助班主任夾在中間，而我們的領(lǐng)導(dǎo)班子斷后，沒有豪言壯語，只有樸實(shí)的話語：我斷后，要死，我校長死在第一個(gè)。危難時(shí)刻是共產(chǎn)黨員沖在前面。在轉(zhuǎn)移的過程中，小譚老師為了學(xué)生的安危，為了群眾百姓的安危，一次又一次沖進(jìn)險(xiǎn)區(qū)，幫助群眾轉(zhuǎn)移，最后獻(xiàn)出自己寶貴的生命。危難時(shí)刻，教師的心里只有學(xué)生，一個(gè)老師的孩子只有 6 歲，口口聲聲喊著：爸爸，我要坐車走，我走不動了。但他還是義無返顧的騎著摩托帶著生病的學(xué)生脫離危險(xiǎn)地區(qū)。還有的教師，在 24 小時(shí)沒吃沒喝的情況下，看著自己孩子那雙渴望的眼神，將救災(zāi)餅干完全發(fā)放到別的孩子手里。多么感人的場面，催人淚下的事跡，充分表明了，親情可貴，母愛偉大，而我們的師情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過親情，超過母愛。正是有一批這樣的優(yōu)秀教師，才能在這樣突發(fā)而來的災(zāi)難中，創(chuàng)造了學(xué)生零傷亡的奇跡。
事隔幾個(gè)月，災(zāi)難又一次降臨在開縣。2004 年 9 月 4 日凌晨 3：30，由于連日暴雨，導(dǎo)致山洪爆發(fā)，整個(gè)學(xué)校被洪水包圍。校長副校長從家里趕到學(xué)校，也就是從安全的地方來到了危險(xiǎn)的地方，馬上組織學(xué)生撤離學(xué)校，他們提出了“老師在學(xué)生在”、“危難的時(shí)刻把生的希望留給學(xué)生”。他們的行動感動了學(xué)生，學(xué)生說：“我長大了也要當(dāng)一名教師！”危難時(shí)刻是一面鏡子，也是一塊試金石。我們的共產(chǎn)黨員及全體教師用自己的言行譜寫了一曲師魂的凱歌。
身先士卒為人師表——保持黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí)開縣先進(jìn)教師群體教育活動
心得體會 羊坊店第五小學(xué)李慧欣 7 月 10 日下午，我們?nèi)w黨員在學(xué)校觀看了開縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告團(tuán)的報(bào)告，這場報(bào)告為我們小學(xué)教師上了一堂生動的師德教育課，我和我的同事被深深地震撼著。大家都聽得很認(rèn)真，記得很仔細(xì)，不時(shí)被開縣教師的事跡感動的熱淚盈眶。在 2003 年“12.23 井噴”事故和 2004 年“9.4”洪災(zāi)面前，重慶市開縣教育系統(tǒng)廣大教職工表現(xiàn)出了臨危不懼、恪盡職守、舍生忘死、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的精神，我深深的體會到，開縣優(yōu)秀教師是一個(gè)師德高尚，組織紀(jì)律嚴(yán)明，戰(zhàn)斗力強(qiáng)的群體。他們的先進(jìn)事跡集中體現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高思想境界。他們舍己救學(xué)生的精神，產(chǎn)生了重大社會影響，使大家對教師這個(gè)神圣的職業(yè)有了更高更深的認(rèn)識。
在報(bào)告中有幾個(gè)老師的話至今還在我耳邊回響。高橋初中教師陳善知所說的：“因?yàn)槲沂抢蠋煟?，在危難時(shí)刻，老師在，學(xué)生在，要把生的希望留給學(xué)生。”開縣中學(xué)黨總支副書記傅六云說的：“保護(hù)學(xué)生是教師的天職，當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候，我們首先想到的是學(xué)生，只有這樣，才能無愧于教師的光榮稱號。”這些話讓我看到了新時(shí)期人民教師的光輝形象。
作為共產(chǎn)黨員的我，作為一名年輕教師的我，決心在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。我要以培育優(yōu)秀人才為己任，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)，以良好的大局意識、創(chuàng)新意識和責(zé)任意識，投入到教育教學(xué)活動中去，以高尚的道德情操和高超的教學(xué)技能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，為職業(yè)教育做出積極的貢獻(xiàn)，為基礎(chǔ)教育的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的青春和才智。
參加“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育動”學(xué)習(xí)班的體會 羊坊店五小李淑玲 2005 年 7 月 8 日下午，羊坊店學(xué)區(qū)田志剛校長在羊坊店學(xué)區(qū)全體黨員大會上“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動”的動員報(bào)告。從此拉開了序幕。我做為一名黨員成為學(xué)習(xí)班成員，感到自豪。兩天來，我認(rèn)真的聽報(bào)告，專心的學(xué)習(xí)文件精神。深刻理解這次教育活動的內(nèi)容。
加深了我對這次全國范圍的大規(guī)模的“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動”的認(rèn)...
感人事跡心得體會
白衣天使感人事跡
銷售部-感人事跡
老師感人事跡簡短
老師的感人事跡簡短
心得體會感人篇十四
當(dāng)兩個(gè)人初次相遇時(shí)，也許并不知道這個(gè)人會在未來變成自己的伴侶，然而，一段感人的愛情故事就這樣悄然展開。有時(shí)候我們常常輕易地低估了偶然性，但這個(gè)世界上，碰巧發(fā)生的事情卻經(jīng)常引發(fā)出意外的奇跡。當(dāng)兩個(gè)人的目光交匯，心弦也隨之共振，一個(gè)交流的機(jī)會就此打開。兩顆心緊緊相連，仿佛一切都是如此的水到渠成。
第二段：共同成長的旅程
愛情就像一場旅行，兩個(gè)人結(jié)伴而行，期間的風(fēng)風(fēng)雨雨讓我們更加深切地感受到對方的存在。在這個(gè)共同成長的旅程中，我們不僅分享快樂，更面對著挫折和困難。而正是經(jīng)歷了這些，我們才能更加了解對方，在彼此間建立起深厚的情感。無論是喜悅的時(shí)刻，還是難過的時(shí)刻，我們都一起度過，相互依托，給予對方力量和鼓勵。這種堅(jiān)持和付出，讓我們的感情愈發(fā)牢不可破。
第三段：默契的默契
在愛情的世界里，默契是一種寶貴的財(cái)富。當(dāng)我們的默契越來越多，我們可以用眼神交流，用微笑回應(yīng)對方，無需言語，彼此心有靈犀。這種默契不僅僅在生活中反映出來，也在行動中得以體現(xiàn)。無需言說，我們能預(yù)先理解對方的需求，主動做出配合和安排。這種默契建立了一種深度的信任和感情，讓我們更加舒心和踏實(shí)地走進(jìn)未來。
第四段：相互支持和理解
愛情不僅僅是甜蜜和浪漫，也有時(shí)需要付出努力和耐心。兩個(gè)人之間的支持和理解是維系感情的重要紐帶。當(dāng)一方遇到困難和挫折時(shí)，另一方能夠給予鼓勵和支持，堅(jiān)定地站在對方一邊。理解則是對方性格、喜好的真正理解和尊重。只有在彼此支持和理解的基礎(chǔ)上，我們的感情才能更加穩(wěn)定和持久。
第五段：相守的決心與幸福
情侶之間最美好的陪伴是相守的決心。當(dāng)兩個(gè)人相互承諾，堅(jiān)定地選擇在一起，無論是風(fēng)雨還是晴天，無論是順境還是逆境，我們都堅(jiān)信只要彼此相愛，幸福就會如期而至。而當(dāng)我們回首過去時(shí)，回想起這些感人的瞬間，我們會深深地感受到，這一路上的坎坷和辛苦都是完全值得的。愛情猶如花朵一樣，需要用心呵護(hù)，只有經(jīng)過一輪輪春夏秋冬的磨礪，它才能綻放出最美的笑臉。
總結(jié)：
愛情是一場美妙的旅行，而感人的心得體會就是這個(gè)旅行的真實(shí)寫照?；厥走^去，我們會發(fā)現(xiàn)一切的遇見都是奇跡，經(jīng)歷過無數(shù)的風(fēng)雨之后，我們更加深刻地領(lǐng)悟到親密關(guān)系中的默契和堅(jiān)持的重要。愛情需要我們相互支持和理解，而最美好的陪伴是相互之間的決心。愛的路途并非一帆風(fēng)順，但是只要我們堅(jiān)信幸福就在前方，我們才能真正體驗(yàn)到愛情帶來的溫暖與幸福。
心得體會感人篇十五
第一段：引言（200字）
師生之間的關(guān)系一直都是社會關(guān)系中最溫暖、最感人的一種關(guān)系。在校園里，師生們互相扶持、互相鼓勵，一同成長，一同進(jìn)步。師生之間的心得體會常常是感人至深的。本文將分享幾個(gè)感人的師生心得體會故事，希望能夠帶給讀者一些啟示和思考。
第二段：師生之間相互影響（200字）
師生之間的相互影響始終貫穿著整個(gè)教育過程。師者，不僅僅是傳授知識的人，更是一個(gè)榜樣給予學(xué)生啟示和鼓勵的人。當(dāng)學(xué)生看到教師的努力與付出，他們也會受到感動，努力去成為一個(gè)更好的自己。而當(dāng)學(xué)生在成長過程中遇到困難時(shí)，教師的關(guān)懷和鼓勵更是能夠給予學(xué)生力量和勇氣去面對困難和挑戰(zhàn)。師生之間的相互影響是激發(fā)學(xué)生積極向上的動力的關(guān)鍵。
第三段：師生之間的心靈溝通（200字）
在課堂上，認(rèn)真傾聽學(xué)生的訴求，理解他們的需求是教師與學(xué)生之間建立心靈溝通的重要環(huán)節(jié)。有一位教師平常不善言辭，但總能觸摸到學(xué)生的內(nèi)心。他用細(xì)心傾聽，每個(gè)學(xué)生都能感受到他的關(guān)懷。一次，班級里舉辦了一場展示才藝的活動，有一名學(xué)生非常害羞，擔(dān)心自己在全班同學(xué)面前發(fā)揮不好。教師了解到學(xué)生的情況后，給予她鼓勵和支持，讓她找到了自信，最終成功地展示了自己的才藝。這樣的心靈溝通使得教師和學(xué)生之間的關(guān)系更加緊密，對學(xué)生的成長也有著深遠(yuǎn)的影響。
第四段：師生之間的深情厚誼（200字）
師生之間的深情厚誼是教育之路上最珍貴的財(cái)富。有一位中學(xué)生因家庭變故導(dǎo)致自信心不足，成績下滑。在他最困難的時(shí)候，一位老師默默地支持著他，認(rèn)真地幫助他調(diào)整心態(tài)，鼓勵他重新振作。在老師的悉心關(guān)懷下，中學(xué)生逐漸重拾了學(xué)習(xí)的信心，不再沉溺于過去的困境中。多年后，回想起這段經(jīng)歷，他常常淚流滿面。師生之間的深情厚誼是師生關(guān)系中最美好的一部分，它將永遠(yuǎn)銘刻在心中。
第五段：師生間真摯的謝意（200字）
師生之間的感人時(shí)刻，都離不開師生對彼此的真摯謝意。當(dāng)一位教師退休時(shí)，她的學(xué)生們一起為她準(zhǔn)備了一場溫馨的告別會。在場的每個(gè)學(xué)生都對這位教師表示由衷的感激之情，他們認(rèn)為自己之所以能夠取得今天的成績，離不開這位教師的辛勤培育和陪伴。而教師也對學(xué)生們的努力和進(jìn)步表示贊賞，她說這些學(xué)生是她教育生涯中最優(yōu)秀的一批學(xué)生。面對這樣深情的告別，教師和學(xué)生們既感到了依依不舍，又更加堅(jiān)定了他們對教育事業(yè)的熱愛和信心。
結(jié)尾（100字）：
師生之間的感人師生心得體會故事讓我們更加深刻地認(rèn)識到師生關(guān)系的重要性。師生的感人故事不僅是校園生活中最閃耀的點(diǎn)綴，更是教育事業(yè)中最溫暖的注解。師生之間的心得體會似乎是一種奇妙的力量，它能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，改變他們的命運(yùn)，也能夠讓教師重新審視自己的教育方式，提高教育教學(xué)水平。希望大家都能夠珍惜和感恩師生關(guān)系，讓這份感人的力量在教育事業(yè)中繼續(xù)延伸，為社會的美好未來貢獻(xiàn)力量。
心得體會感人篇一
因?yàn)樾滦凸跔畈《靖腥镜姆窝滓咔?，虎年新春佳?jié)注定與眾不同，在千家萬戶團(tuán)圓的時(shí)候，一些人奔赴戰(zhàn)場，堅(jiān)守崗位，爭分奪秒地與疫情抗?fàn)帯?BR> 致最美的“逆行者”，他們有顆勇敢的心，在建議公眾沒有特殊情況，不要去武漢的同時(shí)，而84歲的鐘南山院士再次臨危受命出任國家衛(wèi)健委高級別專家組組長，義無反顧地趕往防疫最前線。就在除夕前一天，江蘇省中醫(yī)院抗擊新型冠狀病毒肺炎赴武漢醫(yī)療隊(duì)出征，明知道前方有危險(xiǎn)，他們依然奮勇向前，他們是白衣天使，更是白衣戰(zhàn)士。
不計(jì)報(bào)酬，不畏生死，隨叫隨到萬眾一心，遏制疫情，我們可以!我們是共產(chǎn)黨員，我們堅(jiān)決請戰(zhàn)上一線。疫情面前武漢和全國各地的醫(yī)護(hù)人員一起加油。
疫情無情，他們不是不知道危險(xiǎn)，但在使命的召喚下他們義無反顧沖上戰(zhàn)場，白衣天使，謝謝你們!
這次疫情，警察也很辛苦，每天在寒風(fēng)中站著，測量體溫，體溫槍不能受涼，他們就用自己的身體來讓體溫槍溫暖。警察叔叔，謝謝你們!
疫情面前，只要全社會眾志成城，堅(jiān)定信心，科學(xué)防護(hù)，我們終將打贏這場疫情，向白衣天使致敬。
心得體會感人篇二
作為一支擔(dān)負(fù)著維護(hù)社會穩(wěn)定和國家安全的特殊警種，武警官兵在履行使命的過程中，展現(xiàn)出了許多令人感動的精神。他們用自己的行動證明了無私奉獻(xiàn)的力量，不僅使人們對他們充滿敬意，更讓我們明白了他們心中那份對祖國和人民的熱愛。在各種艱苦環(huán)境下，武警官兵始終堅(jiān)守崗位，為人民安寧和社會和諧無私地付出。這種感人的精神定會影響著我們每個(gè)人。
段二：武警為人民服務(wù)的精神。
以人民為中心是中國共產(chǎn)黨的根本宗旨，武警在日常工作中也始終將人民的利益放在首位，致力于為人民服務(wù)。在疫情暴發(fā)時(shí)，武警始終在前線與病毒作斗爭，為病患者提供幫助，無私地關(guān)懷和照料他們的生活。無論在自然災(zāi)害和其他緊急情況下，亦或是日常的交通管理和社會治安維護(hù)，武警官兵都無私地將自己置于危險(xiǎn)中，保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。他們堅(jiān)守崗位，默默付出，體現(xiàn)了他們?yōu)槿嗣穹?wù)的精神，值得我們深深敬佩和感謝。
段三：武警頑強(qiáng)拼搏的精神。
作為軍人，武警官兵受訓(xùn)練嚴(yán)苛，面對艱苦的環(huán)境和巨大的壓力時(shí)，仍然能表現(xiàn)出頑強(qiáng)拼搏的精神。他們總能迎難而上，勇往直前，不畏艱險(xiǎn)，克服一切困難。這種拼搏精神不僅在訓(xùn)練中體現(xiàn)，更在每個(gè)任務(wù)中貫穿。無論是高強(qiáng)度的體力訓(xùn)練、極端惡劣的天氣條件或是緊張的處突任務(wù)，武警官兵始終保持著頑強(qiáng)拼搏的精神，無論多么困難和疲憊，他們都能堅(jiān)持到底，永不放棄。
段四：武警團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
武警官兵所處的工作環(huán)境需要團(tuán)隊(duì)合作，精誠合作和默契配合是成功完成任務(wù)的關(guān)鍵。在訓(xùn)練和任務(wù)中，武警官兵互相配合，相互依靠，展現(xiàn)出了強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。他們能克服困難和挑戰(zhàn)，共同戰(zhàn)勝敵人。在生活中，他們也同仁上下一心，相互支持，形成了一種特殊的團(tuán)結(jié)。這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是武警事業(yè)順利發(fā)展的基石，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
段五：受武警精神的啟示。
武警官兵所展現(xiàn)的無私奉獻(xiàn)、為人民服務(wù)、頑強(qiáng)拼搏和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激勵著我們每一個(gè)人。在與之相比，我們生活中的一些瑣事和困難顯得微不足道，我們應(yīng)當(dāng)以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)到堅(jiān)韌、拼搏和團(tuán)結(jié)的精神，始終保持對人民、對社會的責(zé)任感。無論在工作還是生活中，都應(yīng)當(dāng)全力以赴，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、追求社會進(jìn)步而不懈努力。
總結(jié)：武警的感人精神給人們帶來了無盡的力量和思考。他們的無私奉獻(xiàn)、為人民服務(wù)、頑強(qiáng)拼搏和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神令人感動和敬佩，同時(shí)也激勵著我們每一個(gè)人。在我們的日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)以武警為榜樣，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)韌、拼搏和團(tuán)結(jié)的精神，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和社會的進(jìn)步而不斷努力。只有這樣，我們才能更好地為祖國和人民做出自己的貢獻(xiàn)。
心得體會感人篇三
我有一個(gè)夢想就是當(dāng)一名護(hù)士，成為每個(gè)人心中的白衣天使。
為什么有這樣的想法呢?是因?yàn)槲以诤苄〉臅r(shí)候，鄰居家的奶奶生病住院了，我和媽媽去醫(yī)院看望奶奶。我看到了護(hù)士姐姐們對奶奶的精心照顧，病房里的人們和護(hù)士姐姐的開心談笑，我頓時(shí)就產(chǎn)生了當(dāng)一名護(hù)士的念頭。
還有一次就是因?yàn)槲疑×?，爸爸媽媽不在家，姐姐把我?guī)У搅酸t(yī)院里，姐姐給我掛了急診，醫(yī)生說：“我得了重感冒必須住院治療?！苯憬銕襾淼讲》坷?，不一會兒一位二十多歲的護(hù)士姐姐拿著“吊瓶”走了過來。我嚇的直往姐姐后面藏。護(hù)士姐姐親切的對我說：“小妹妹，不要怕，你是最勇敢的，給其他(她)小朋友做個(gè)好榜樣。”聽了護(hù)士姐姐的話。我頓時(shí)不知哪里來的勇氣，我將小手伸給了護(hù)士姐姐，不知不覺中“針”扎上了。我這才知道，原來扎針不是我想象的那樣可怕。
在醫(yī)生和護(hù)士的精心治療照顧下，我的病很快就好了。在這期間，我有一顆理想的種子也深深地埋在我的心里——護(hù)士。
漸漸地我對護(hù)士這個(gè)職業(yè)有了一定的了解。
如果我真的當(dāng)了護(hù)士，我要細(xì)心的照顧好每一個(gè)需要幫助的病人。如果我真的當(dāng)了護(hù)士，我要成為每一個(gè)病人心中的白衣天使。
我一定要刻苦學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
心得體會感人篇四
軍訓(xùn)是大學(xué)時(shí)期的一段難忘經(jīng)歷，我也參與了學(xué)校舉辦的軍訓(xùn)活動。這次軍訓(xùn)是為了幫助新生們適應(yīng)大學(xué)生活，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和挑戰(zhàn)自我能力。我初來乍到的時(shí)候，報(bào)名參加軍訓(xùn)是為了增強(qiáng)自己的體質(zhì)，并鍛煉自己的毅力和堅(jiān)持力。經(jīng)過一個(gè)月的艱苦訓(xùn)練，我不僅收獲了健康和體力，更收獲了許多人生的心得和感悟。
第二段：講述初始的困難和挑戰(zhàn)。
剛開始的時(shí)候，軍訓(xùn)生活對于我來說是全新的、陌生的。起早負(fù)重，完成各種訓(xùn)練項(xiàng)目，讓我感到心力交瘁。嚴(yán)苛的紀(jì)律要求和體能訓(xùn)練讓我倍感壓力，但我始終堅(jiān)持下來。有的時(shí)候，我也會想要放棄，但是我告訴自己只有堅(jiān)持下來，才能看到自己的成長和進(jìn)步。
第三段：講述慢慢適應(yīng)和突破自我的過程。
慢慢地，我逐漸適應(yīng)了軍訓(xùn)的生活。通過隊(duì)友們的幫助和互相鼓勵，我漸漸找到了軍訓(xùn)的樂趣。紀(jì)律嚴(yán)明的環(huán)境讓我變得更加自律，每天都按時(shí)起床、按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，多次的長跑和訓(xùn)練，也讓我的體力得到了很大的提升。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己的耐力變得更好，堅(jiān)持能力也增強(qiáng)了很多。
第四段：講述團(tuán)隊(duì)合作和友誼的力量。
在軍訓(xùn)中，我們需要和隊(duì)友們緊密合作完成各類任務(wù)。通過共同努力和互相幫助，我們形成了一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)。每個(gè)人的力量都得到了充分的發(fā)揮，而每個(gè)人也因此在人際關(guān)系中互相了解和感受到溫暖。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)和友誼的力量也讓我更加深刻地理解到，團(tuán)結(jié)和合作是成功的關(guān)鍵。
第五段：總結(jié)并引出對未來的期望。
軍訓(xùn)期間的艱辛和困難都是值得的，因?yàn)槲覐闹惺斋@了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我學(xué)會了堅(jiān)持、自律和團(tuán)隊(duì)合作，這些美好的品質(zhì)將伴隨我一生。未來，我希望能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的學(xué)習(xí)和工作中，不斷努力進(jìn)取，不斷追求卓越。我相信，只要堅(jiān)持下去，每個(gè)人都會創(chuàng)造屬于自己的精彩！軍訓(xùn)之路是艱辛的，但正是這種艱辛，讓每個(gè)參與其中的學(xué)生都受益匪淺，并成為更加勇敢有力量的人。
心得體會感人篇五
感人事件總是能夠觸動人心，讓人重新審視自己的生活和人際關(guān)系。在體驗(yàn)過感人事件之后，我深深地認(rèn)識到了“感人”這個(gè)詞的意義。
第一段：如何定義感人事件。
感人事件對每個(gè)人來說可能是不同的，但總體上，感人事件是指能夠引起人們情感共鳴的事件。這些事件常常涉及人性中“真善美”的一面，包括愛、關(guān)愛、奉獻(xiàn)、勇敢、公正、友善等方面。例如一位勇敢地捍衛(wèi)正義的警察、一個(gè)無私奉獻(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員、一位為了家庭和孩子們堅(jiān)強(qiáng)奮斗的母親，以及一個(gè)小小的贊許或幫助，都有可能引起我們的共鳴。
感人事件讓我們不僅僅是感到觸動，還能夠帶給我們思考和啟示。在感人事件中我們能夠看到一些值得我們學(xué)習(xí)和仿效的人品，例如勇氣、公正和善良。強(qiáng)大的情感能夠激發(fā)我們對人與人之間互相幫助、關(guān)愛和支持的渴望。在感人事件中我們也可以反思人性中的負(fù)面因素，例如自私、利己、冷漠和無情。它們不僅是妨礙我們改善人際關(guān)系的重要因素，也是制約我們個(gè)人成長和發(fā)展的障礙。
感人事件不僅影響著個(gè)人，也給整個(gè)社會帶來了深遠(yuǎn)的影響。社會在不斷地發(fā)展的過程中，我們無法避免地會面對一些復(fù)雜的問題，例如社會不公、貧富之間的差距以及各種社會矛盾。這時(shí)，我們需要的是團(tuán)結(jié)和公正，需要從那些感人的事件中找到靈感，提高我們的人品和社會責(zé)任感，共同為社會的發(fā)展和穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。
在人的一生中，我們可能會遭遇各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。然而，正是感人事件的發(fā)生，使我們意識到每個(gè)人都會遭遇挫折和磨難。在這些巨大的壓力下，我們可能會更容易沉淪，但我們更應(yīng)該借鑒那些奮斗與堅(jiān)韌不拔精神的人，發(fā)掘自身潛力，繼續(xù)前行。同時(shí)，我們也需要重視人與人之間的關(guān)系，用愛與關(guān)愛漸行漸遠(yuǎn)的心靈。
第五段：如何成為感人事件的一部分。
成為感人事件的一部分，不一定需要做超級英雄，我們可以從身邊小事做起。通過一個(gè)微笑，支持和幫助我們的家人和朋友。在遭遇到困難時(shí)，勇敢地相信自己。在我們的工作和學(xué)習(xí)中，我們可以成為那個(gè)溫暖和關(guān)懷的人，帶給別人一些安慰和支持。只有通過我們每個(gè)人的付出，才能夠構(gòu)建一個(gè)更為友善、溫暖、和諧的社會。
總結(jié)：
感人事件永遠(yuǎn)感人，因?yàn)樗鼈儾粌H觸動我們的內(nèi)心，而且還能夠帶給我們思考和啟示。感人事件可以啟迪我們，激勵我們，讓我們更加熱愛生命，也加強(qiáng)我們對人與人之間關(guān)系的重視。因此，讓我們在日常生活中，努力去成為那個(gè)善良、溫暖和支持性的人，構(gòu)建一個(gè)更為美好的社會。
心得體會感人篇六
第一段：引言（200字）。
人們常常在人生的旅程中尋找幸福的指引。然而，什么是幸福？每個(gè)人心中對幸福的定義或許不盡相同，但其中一種共同的感受是在探索的過程中才能真正感受到幸福的存在。正如俄國作家托爾斯泰所說：“幸福是長期的行動和生活方式。”本文將以探索和感悟的心路歷程為線索，闡述幸福感的真諦。
第二段：迷茫的探索（250字）。
當(dāng)我們面對迷茫時(shí)，往往會感到困惑和不知所措。曾經(jīng)有許多時(shí)刻，我也覺得迷失了自己在生活中的方向。我開始試著通過各類書籍，與他人的交流和反思內(nèi)心，來尋找答案。然而，答案并非一蹴而就，反而在迷茫中逐漸顯現(xiàn)。我明白，探索是重要而又必不可少的過程。它教會我去審視內(nèi)心，深入思考，找尋真正的自我。
第三段：成長的心得（300字）。
在探索的旅程中，我逐漸領(lǐng)悟到幸福的真諦。幸福并不是擁有財(cái)富、名譽(yù)和權(quán)力，而是源于內(nèi)心的滿足和平靜。與他人的交往讓我學(xué)會了理解、包容和分享，而自律和堅(jiān)持則培養(yǎng)了我的毅力和自信。我也明白到，過于追逐物質(zhì)的欲望只會讓人陷入無盡的渴望與不安。尋找幸福，需要我們將注意力放在當(dāng)前的奮斗與收獲上，感受生命中的點(diǎn)滴，并學(xué)會感恩。
第四段：與生活的和解（300字）。
在我追求幸福的過程中，我遇到了許多困難和挫折。然而，正是這些挫折讓我認(rèn)識到與生活的和解是如何影響我對幸福的感知。我學(xué)會了接受不盡如人意的情況，明白生活并非一帆風(fēng)順，而是充滿了起起落落。當(dāng)我與生活和解時(shí)，心靈的平靜和內(nèi)心的和諧也逐漸浮現(xiàn)。我理解到，幸福不在于事業(yè)的高低，而在于自己與生活的和諧共處。
第五段：感悟的結(jié)尾（250字）。
在追求幸福的旅程中，我發(fā)現(xiàn)回首過往，內(nèi)心暖洋洋的感悟就是生活給予我最珍貴的財(cái)富。它們就像幸福的結(jié)晶，陪伴著我走上新的征程。幸福不是一紙成績單、一樁功績，而是來自于心靈深處的喜悅。通過探索與成長，我找到了真正的幸福。它不顯眼，也不張揚(yáng)，卻伴隨著每個(gè)人的內(nèi)心，帶給我們無盡的溫暖和力量。我堅(jiān)信，在這個(gè)美麗的世界上，只要心懷感激和包容，傾聽內(nèi)心的聲音，每個(gè)人都能找到真正屬于自己的幸福。
心得體會感人篇七
段一：
人生的旅程中，我們時(shí)常會遇到一些感人至深的事情，這些事情或許是別人對我們的關(guān)懷，或許是我們對別人的幫助，抑或是一些突發(fā)的事件。這些事情讓我們感受到了人性的美好，也讓我們從中獲得了一些寶貴的心得體會。在我經(jīng)歷的種種感人的事情中，有一次與一個(gè)流浪者的相遇，給我留下了深刻的印象，也讓我明白了人與人之間的溫暖和力量。
段二：
那是一個(gè)寒冷的冬日午后，我正在閑逛時(shí)一位衣衫襤褸、神情憔悴的流浪者引起了我的注意。他蜷縮在避風(fēng)的角落，一雙麻木的眼睛中透出了深深的無助和疲憊。我心中涌起一股憐憫之情，于是走過去和他搭訕。原來他叫張華，曾經(jīng)是一位體面的白領(lǐng)工作者，但因?yàn)橐粓黾彝サ淖児?，他失去了一切，自此過上了流浪的生活。在與他的交談中，我了解到他曾經(jīng)有一位深愛的妻子，但因?yàn)橐馔廛嚨湺x世，也從此失去了生活的動力。他深情地說道：“每當(dāng)我走過一個(gè)熱鬧的市場，看到一家家幸福的溫暖家庭，總讓我想起過去的美好時(shí)光?！边@一次的相遇，讓我意識到了流浪者背后隱藏的無盡的故事和痛苦，從而激起了我對他人的關(guān)愛與幫助的欲望。
段三：
自那次與張華的相遇之后，我開始主動參與社區(qū)的公益活動，幫助那些需要幫助的人們，因?yàn)槲疑钋械孛靼?，每個(gè)人都有可能需要幫助，而我們也有責(zé)任去幫助他們。通過參與公益活動，我結(jié)識了很多志同道合的朋友，他們和我一樣，希望在每個(gè)人的生命中播種一顆愛心的種子。我們組織了各種形式的慈善活動，募集資金為需要幫助的人提供物資和教育資助。通過這些活動，我看到了生活在各個(gè)角落的人們的微笑和感激的眼神，那些感動的瞬間讓我懂得了愛是最偉大、最溫暖、最感人的力量。
段四：
通過參與公益活動，我還結(jié)識了一個(gè)特別的朋友，她是一名自閉癥患者，名叫小琳。小琳是一位擁有天使般笑容的女孩，然而，她的自閉癥卻讓她感到與世界格格不入。我們的相遇是一次偶然，但卻改變了我們兩個(gè)人的生活。與小琳相處的過程中，我逐漸明白了自閉癥的特點(diǎn)和她獨(dú)特的需求，慢慢學(xué)會了去理解和接納她。我們一起做游戲、繪畫，她開始展現(xiàn)出自己的才華和潛力。通過與小琳相處，我收獲了無盡的愛與感動，她教會了我如何從真正的內(nèi)心去關(guān)懷和接納他人。
段五：
通過這些感人至深的經(jīng)歷，我明白了人與人之間的溫暖和力量。在世界面臨各種困難和挑戰(zhàn)的時(shí)刻，愛和關(guān)懷是我們最重要的武器。一點(diǎn)點(diǎn)的溫暖與幫助，有時(shí)也能成為他人生命中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我們每個(gè)人都可以做一些力所能及的事情，無論是關(guān)注身邊的鄰居、朋友，或是參與公益活動，都能為造福社會貢獻(xiàn)一份力量。讓我們從感人的經(jīng)歷中汲取力量，去傳遞愛與希望，讓這個(gè)世界變得更加美好。
總結(jié)：
生活中的感人經(jīng)歷讓我明白，每個(gè)人都有自己的故事和需求，我們應(yīng)該學(xué)會關(guān)懷他人，用我們的愛和關(guān)注去溫暖這個(gè)世界。無論是通過參與公益活動，還是通過與他人相處，我們都能在感動中獲得更多的成長和體會。在這個(gè)大家庭中，每一份關(guān)愛和幫助都是寶貴的財(cái)富，讓我們一起傳遞愛和溫暖，讓這個(gè)世界變得更加美好。
心得體會感人篇八
（導(dǎo)言段）。
在剛剛結(jié)束的全國專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育項(xiàng)目（國培）中，我有幸參與其中，并且深受啟發(fā)。這些培訓(xùn)不僅提供了專業(yè)技術(shù)知識，更重要的是增強(qiáng)了我們的拓展意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。這篇文章將分享我在國培期間的一些感人體驗(yàn)和體會，希望能給讀者帶來一些啟迪和感悟。
（第一段）。
國培中的一次培訓(xùn)讓我受益匪淺。當(dāng)時(shí)，我們參與了一個(gè)沙盤模擬項(xiàng)目，任務(wù)是在給定的資源條件下規(guī)劃一座新城。與會者分為幾個(gè)團(tuán)隊(duì)，我作為其中一員，我們必須在有限時(shí)間內(nèi)共同協(xié)作制定最佳的規(guī)劃方案。這個(gè)任務(wù)需要我們調(diào)動各方面的知識和技能，還要克服協(xié)作中的挑戰(zhàn)。最后，我們的團(tuán)隊(duì)成功地完成了規(guī)劃，同時(shí)也看到了其他團(tuán)隊(duì)的出色工作。這個(gè)經(jīng)歷讓我意識到，在團(tuán)隊(duì)中相互協(xié)作和分享知識是取得成功的關(guān)鍵，這種團(tuán)隊(duì)合作精神將在今后的工作中倍受重視。
（第二段）。
國培不僅僅是傳授知識，還提供了一次次交流與分享的機(jī)會。在一個(gè)討論環(huán)節(jié)中，我遇到了一位在同一領(lǐng)域工作的專家。他對我們講述了他多年來的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感悟，并提供了一些有價(jià)值的建議。這位專家的言談舉止體現(xiàn)了他對工作的熱愛和責(zé)任心，讓我深受感動。通過與他的交流，我也明白了追求卓越是成長的重要動力，同時(shí)也要反思自己的不足，不斷努力提高。
（第三段）。
國培中的互動式講座也給我留下了深刻的印象。講師和學(xué)員之間的互動讓課堂變得生動有趣，思想的交流也更加深入。在一個(gè)客戶關(guān)系管理的講座中，我們通過角色扮演的方式演練了不同情景下的溝通技巧。當(dāng)我扮演銷售人員與“客戶”進(jìn)行對話時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)際工作中犯了幾個(gè)常見錯(cuò)誤。這次互動體驗(yàn)讓我意識到，溝通和理解客戶需求的能力對于工作的成敗至關(guān)重要，我下定決心要加強(qiáng)自己的溝通技巧。
（第四段）。
國培期間，我還有幸參觀了一家知名企業(yè)。這家企業(yè)一直以技術(shù)創(chuàng)新和綠色可持續(xù)發(fā)展著稱。參觀中，我們看到了他們的先進(jìn)生產(chǎn)線和精益管理模式，也聽到了企業(yè)代表的分享。他們強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)的重要性，同時(shí)也提到了企業(yè)責(zé)任和社會價(jià)值。這家企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)對于我來說是一種強(qiáng)烈的激勵，我希望能將他們的思維方式和做事方法應(yīng)用到自己的工作中，以更好地服務(wù)社會，回報(bào)國家。
（總結(jié)段）。
通過國培的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷，我深切體會到了培訓(xùn)的重要性以及與他人交流和團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。在這個(gè)過程中，我獲得了與專家學(xué)者的深入交流、角色扮演的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)參觀的啟示等等。這些體驗(yàn)對我的成長和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在今后的工作中，我將更加注重團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)溝通技巧，積極應(yīng)用所學(xué)知識，為自己的事業(yè)和社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。國培心得體會感人，不僅僅是對我個(gè)人而言，也代表著我們作為專業(yè)技術(shù)人員的共同心聲。
心得體會感人篇九
每個(gè)人的成長過程中，都離不開老師的教導(dǎo)和引導(dǎo)。無論是學(xué)校里的老師還是生活中的導(dǎo)師，他們都是我們成長道路上重要的引路人。他們用無私的愛心、智慧的啟迪和耐心的教誨，給予我們知識和智慧的滋養(yǎng)，讓我們在成長的路上更加堅(jiān)定和自信。本文將通過講述我與一位感人的老師之間的故事，探討師生之間的深深情感和心得體會。
段二：故事背景
在我讀初中的時(shí)候，班里來了一位新任班主任老師——李老師。她個(gè)子不高，笑起來像春風(fēng)拂面，總是給人一種親切感。她講課生動有趣，對待學(xué)生一絲不茍，始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位。每當(dāng)我遇到困惑或煩惱時(shí)，她總是耐心地傾聽和給予建議。從那時(shí)起，我對她的敬仰之心就在心中扎根。
段三：感人的時(shí)刻
記得有一次，我因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐攵械胶芫趩?。看到我低下沉思的樣子，李老師走過來輕輕地拍了拍我的肩膀，溫聲說：“人生的道路上，不可能一帆風(fēng)順，成功和挫折相伴而行。只要你不放棄、勇敢面對，學(xué)會從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，總有一天你會找到屬于自己的光明。”她的鼓勵和支持讓我感到無比暖心，我下定決心：無論遇到什么困難，都要勇敢面對，不輕言放棄。
段四：師生之間的情感
在我遇到學(xué)習(xí)和生活上的困難時(shí)，李老師總是挺身而出，給予我?guī)椭凸膭?。無論是補(bǔ)習(xí)班還是加班輔導(dǎo)，李老師總是在我最需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)在我身邊。她從不計(jì)較所付出的時(shí)間和精力，只是默默地為我們奉獻(xiàn)。我深深感受到師生之間的濃濃親情和深深情誼。這樣的情感不是短暫的，而是在心底開花結(jié)果的永恒之花。
段五：心得體會與展望
通過與李老師的相處，我深刻地認(rèn)識到教師是一份崇高而偉大的職業(yè)。他們用執(zhí)著的愛心和堅(jiān)定的信念，注入力量和智慧，成就了一代又一代的學(xué)子。在成為一名老師之前，我們要先成為一個(gè)好學(xué)生，善于傾聽、學(xué)會理解。同時(shí)也要珍惜老師的愛和付出，將這份感動傳遞下去，成為他人成長路上的一束陽光。
總之，師生之間的心靈交流與情感連接是人類成長過程中至關(guān)重要的一環(huán)。在教育的舞臺上，無私奉獻(xiàn)的老師用他們的愛心和智慧改變了學(xué)生的命運(yùn)，點(diǎn)燃了他們夢想的火花。我們要倍加珍惜師生之間的深情厚誼，銘記老師的教誨和付出，以此為動力不斷努力，追求更廣闊的未來。
心得體會感人篇十
人類是有感情的動物，每個(gè)人都有著自己的故事、自己的人生，都有著自己從某個(gè)時(shí)刻開始，刻下的某些經(jīng)歷，而在這些經(jīng)歷里，又有著一些令我們動容的事件。這些事件可能是發(fā)生在我們身上的，也可能是我們在聽別人講述的時(shí)候所感受到的。不管是什么樣的感人事件，它們都給我們帶來了溫暖和感動，也讓我們認(rèn)識到了生命的可貴。本文將從自己的經(jīng)歷角度，談?wù)剮灼鸶腥耸录鶐Ыo我的心得體會。
第二段：經(jīng)歷一——在家鄉(xiāng)的一個(gè)小鎮(zhèn)救助站。
去年的暑假，在家鄉(xiāng)的一個(gè)小鎮(zhèn)救助站當(dāng)志愿者，體驗(yàn)了許多非常感人的事情。那里的老人基本上都沒有家人陪伴，而作為他們唯一的娛樂活動，就是等著志愿者過來看望。其中一個(gè)老人叫錢奶奶，先生早已去世，兒女不肯接他回家，只能在救助站獨(dú)自度日。我?guī)退驋呶葑?、做清潔、洗衣服、接送食物，并與她交流談天。這些經(jīng)歷仿佛讓我回到了家庭中無憂無慮的童年時(shí)代。而錢奶奶的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、自立令我感到非常驚訝和感動。我也這樣希望自己能像她一樣，一步一個(gè)腳印地度過人生中的每一個(gè)時(shí)刻。
第三段：經(jīng)歷二——參加社會公益活動。
高中時(shí)期，我參加了一個(gè)社會公益組，組織各種愛心活動。這次我們?nèi)チ送獾氐囊粋€(gè)山區(qū)，給那里的孩子們帶去了一些小小的禮物，例如餅干、卡片、防疫用品等。當(dāng)我看到孩子們拿著這些東西非常高興的樣子，我感受到了世界上最純潔的愛。他們的笑容和感激之情，讓我更加明白了社會公益的意義。我會更加積極地投入到社會公益活動中去，因?yàn)檫@不僅僅是關(guān)愛他人，也是修身、自我提升的過程。
第四段：經(jīng)歷三——來自同事的支持。
曾經(jīng)的我是一個(gè)十分內(nèi)向的人，對自己的能力和未來充滿著懷疑和焦慮。但在2019年，我遇到了一位非常好的同事。她對我十分關(guān)心，時(shí)刻關(guān)注我的工作和生活狀態(tài)，給了我很多積極的鼓勵和支持。借著她的鼓勵，我更多地表現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和能力，并得到了大家的認(rèn)可和肯定。遇到這樣的同仁，我更愿意去關(guān)注周圍的世界，更加了解自己所面臨的問題，并且會付出更多的努力去解決和解決它們。
第五段：總結(jié)。
生命中的感人事件總是短暫而瞬間，它們可能印象深刻，有力量，但是也常常是不可預(yù)知的，發(fā)生在我們最沒有防備的時(shí)候。而感人事件也常常是一個(gè)連鎖反應(yīng)，它們不僅會給我們帶來情感的共鳴，同時(shí)也會讓我們重新審視自己，認(rèn)真思考生命的意義和價(jià)值。在這些感人事件的背后，有對社會、對生命的關(guān)注與責(zé)任、有脆弱而可愛的靈魂和有溫柔和感同身受的心靈。感人事件鼓舞著我們繼續(xù)在人生的道路上前行，讓我們不斷追尋生命的價(jià)值和意義。
心得體會感人篇十一
宿舍生活，對于大多數(shù)大學(xué)新生來說，是一種嶄新的體驗(yàn)。剛開始進(jìn)入宿舍，看到陌生的房間、陌生的床位和陌生的室友，心中不免充滿了期待和緊張。但是，隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)宿舍不僅僅是一個(gè)簡單的住所，更是一個(gè)充滿溫暖和回憶的地方。
第二段：宿舍友誼的培養(yǎng)。
在宿舍的生活中，同宿舍的室友成為了我們最親近的朋友。我們一起吃飯、學(xué)習(xí)、娛樂，分享彼此的快樂和困擾。每天晚上，我們在宿舍里交流彼此的經(jīng)歷和感受，一同度過了大學(xué)里最珍貴的時(shí)光。我們互相支持、理解、鼓勵，在困難時(shí)互相攜手，讓我深刻地感受到了友誼的力量。
第三段：宿舍文化的塑造。
每個(gè)宿舍都有著自己獨(dú)特的“宿舍文化”，這是由室友們共同打造出來的。我們制定了一些規(guī)章制度，并且在宿舍中形成了共識，共同維護(hù)著一個(gè)和諧的宿舍環(huán)境。在宿舍里，我們互相尊重、相互關(guān)心，激勵著每個(gè)人的成長。而且，宿舍里還經(jīng)常組織一些有意義的活動，增強(qiáng)了我們之間的凝聚力和友誼。
第四段：宿舍帶來的內(nèi)心的變化。
宿舍生活不僅讓我和室友們建立了深厚的友誼，也讓我在內(nèi)心上有了很大的成長。在和室友相處的過程中，我學(xué)會了傾聽、包容和優(yōu)先考慮他人的想法。同時(shí)，由于宿舍生活的緊密聯(lián)系，我學(xué)會了有效地分配和管理自己的時(shí)間，提升了自己的管理能力。這一切都讓我更加成熟和自信。
第五段：宿舍生活的意義和感悟。
總結(jié)宿舍生活，我深刻地意識到宿舍不僅僅是一個(gè)住所，更是一個(gè)培養(yǎng)友誼、鍛煉自己、塑造宿舍文化的地方。宿舍里的每一個(gè)人都在用自己的方式影響著他人，讓大家變得更好。在這個(gè)過程中，我們一起經(jīng)歷了喜怒哀樂，共同成長。宿舍生活的每一天，都是一段珍貴的回憶，也成為了我大學(xué)生活中最寶貴的一部分。
宿舍生活是大學(xué)里的一段特殊的經(jīng)歷，它對于我們的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。在宿舍中，我們結(jié)交了真摯的友誼，一同塑造了宿舍文化。同時(shí)，宿舍生活也改變了我們的內(nèi)心，讓我們變得更加成熟和自信。每一個(gè)宿舍生活中的日子都是一段珍貴的回憶，讓我們體會到了友誼的深厚和成長的喜悅。宿舍生活，不僅僅是一個(gè)住所，更是一個(gè)感人心弦的地方。
心得體會感人篇十二
歲月的車輪緩緩而去，20__年虎年，我們卻過了一個(gè)別樣的假期。
虎年伊始，病毒悄然而至——疫情席卷全中國。因此，我們不得不停止一切有關(guān)聚集的活動及安排，提出上“網(wǎng)課”的決定。
病毒導(dǎo)致我們開學(xué)一再延遲，并嚴(yán)重的威脅著人民生命安全，醫(yī)務(wù)人員拋家別親，逆行而上奔赴控疫抗疫戰(zhàn)場，全國人民宅家避免感染。
其實(shí)我一開始并不贊同上網(wǎng)課的，因?yàn)檫@樣并不利于我們專心學(xué)習(xí)，可能聽著聽著就走神了，上網(wǎng)課可能有些不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)在打游戲，這樣起不到任何作用。直到后來，老師用線上直播的方式，才取得了令人滿意的效果。而現(xiàn)在，我開始喜歡上網(wǎng)課了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了上網(wǎng)課的樂趣;上網(wǎng)課可以增加我們的自主能力;上網(wǎng)課能培養(yǎng)我們的注意力;上網(wǎng)課或分析試卷時(shí)，還可以和老師互問互答?？窗?，上網(wǎng)課多么有趣。
上課時(shí)，老師都是一句一句的教導(dǎo)我們，粗略到每一段、每一部分，細(xì)致到每一個(gè)字眼。一般上課時(shí)，老師都會留出一會的時(shí)間讓我們寫筆記，記重點(diǎn)部分，可上網(wǎng)課就不一樣了，老師雖會留時(shí)間，但是時(shí)間不多，所以我們只能先暫停，再寫重點(diǎn)部分。而我發(fā)現(xiàn)這樣有幾個(gè)好處，是讓我們更加自覺，而是寫的快的同學(xué)可以減少不必要的時(shí)間。
老師及醫(yī)護(hù)人員在疫情期間應(yīng)該是最辛苦的，為什么?原因很簡單，因?yàn)槔蠋熢谖覀兩险n的同時(shí)，還擔(dān)負(fù)著我們的作業(yè)批改，批改完成后還要分析我們的錯(cuò)誤，從而作針對性的講解。所以老師是我們最敬重的職業(yè)之一。
而在外，在一線工作的醫(yī)務(wù)人員便不那么好了。我們在家避免感染，還要多加幾層防護(hù)，而醫(yī)護(hù)人員在一線的資源夠不夠都是個(gè)問題，但是他們沒有任何怨言，依然奔赴在抗疫最前線。所以，這也是我們最敬重的職業(yè)、最高尚的職業(yè)。
我們雖然在家，但也是十分關(guān)注前線疫情的，每個(gè)醫(yī)生的敬業(yè)，每句話，我們都?xì)v歷在目，我們要學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)人員這般敬業(yè)的精神。我們在這里為奔赴在疫情最前線的醫(yī)護(hù)人員和患者加油!共同渡過難關(guān)。
心得體會感人篇十三
感人事跡
心得體會
第 1 篇：康凱感人事跡心得體會 康凱感人事跡心得體會 通過對康凱感人事跡的學(xué)習(xí)使我對康凱同志的先進(jìn)事跡有了進(jìn)一步的了解，深深地被他的愛心與奉獻(xiàn)精神所感染，內(nèi)心感到強(qiáng)烈的震撼。
通過報(bào)告會，我知道了在工作上他是一個(gè)視工作為生命勝過一切的狂人，對待朋友他是一個(gè)可以兩肋插刀鼎力相助勝過親兄妹的兄弟，對待同事他又是一個(gè)能夠挑起重?fù)?dān)起到帶頭作用的榜樣，而對于家庭他卻未能盡到父親和丈夫的愛，這讓我深刻的體會到這種無私，這種不夾雜任何瑕疵的愛，這種愛值得我們學(xué)習(xí)，值得我們體會，更值得我們相互傳頌，相互告知。
當(dāng)我聽到康凱同志在患病期間仍然堅(jiān)持工作，頭疼了咬著牙挺，不管什么困難，什么疼痛也阻止不了康凱為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)的每一分鐘，聽到這的時(shí)候，我視乎看見眼前一個(gè)錚錚鐵骨的硬漢形象，是那么的閃耀的光輝，他的光芒照亮了每一處。給了我們工作的精神榜樣，這種精神就是我們工作需要的，吃苦耐勞，無怨無悔，康凱奉獻(xiàn)，勇于承擔(dān)，在全國大力宣揚(yáng)新時(shí)代的雷鋒郭明義的時(shí)候，我們的身邊也出現(xiàn)了這樣一個(gè)令我們能夠不由豎起大拇指的人，這就是康凱同志，我們身邊平凡而不平庸的榜樣！
康凱的一生是短暫但卻是精彩的一生，他的無私讓我們感受到我們的身邊到處充滿愛，我們的身邊有這樣一位前輩而感到榮幸，在何時(shí)何地我都以有這樣的榜樣而感到自豪，我能挺著胸脯說，康凱同志就是我們身邊的榜樣，我們開發(fā)區(qū)人的精神榜樣，我們開發(fā)區(qū)人的楷模。
對待朋友，康凱能夠慷慨解囊，幫助經(jīng)濟(jì)情況不好的同學(xué)，雖然自己并不富裕，但仍然支助他人，這種愛勝過手足親情，康凱的行為把人和人之間的血緣親情延伸了，讓我們身邊的每一個(gè)人比親人還要親。
幫助，我們每個(gè)人都感到很溫暖。從小事做起，滴水成淵，我們的愛并不一定感天動地，但只要把身邊的小事做好，積累在一起我們的愛就廣大了。
康凱同志的先進(jìn)事跡再一次詮釋了新時(shí)代的雷鋒精神，這中無私的愛是中華民族的一種優(yōu)良的傳統(tǒng)，是和諧社會的典范，是一種人生的態(tài)度，一種對社會負(fù)責(zé)的人生信仰，我們要關(guān)愛社會，關(guān)愛人民，關(guān)愛我身邊的同胞，提高我們的道德觀念，粉碎我們的心中自掃門前雪的思想，從根本上改變我們的思想，轉(zhuǎn)變我們的觀念，認(rèn)真切實(shí)做好本職工作，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不滿足于現(xiàn)狀，不要吝惜自己的愛，敞開心扉，用真真實(shí)實(shí)的心去親近我們的朋友，我們的伙伴，這個(gè)社會才能和諧，跟雷鋒精神保持一致。
中國自古以前就是以德傳承的國家，我們更是要延續(xù)中華民族的傳統(tǒng)美德，美德是我們一直傳頌的，一直鼓勵大家學(xué)習(xí)的，我們要做到自強(qiáng)不息，厚德載物，將美德發(fā)揚(yáng)光大。
中共中央總書記、國家主席、x 主席____近日對黃大年同志先進(jìn)事跡作出重要指示指出，黃大年同志秉持科技報(bào)國理想，把為祖國富強(qiáng)、民族振興、人民幸福貢獻(xiàn)力量作為畢生追求，為我國教育科研事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)，他的先進(jìn)事跡感人肺腑。____強(qiáng)調(diào)，我們要以黃大年同志為榜樣，學(xué)習(xí)他心有大我、至誠報(bào)國的愛國情懷，學(xué)習(xí)他教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操，把愛國之情、報(bào)國之志融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中，從自己做起，從本職崗位做起，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)智慧和力量。
在哪里，銘記著這片曾飽受風(fēng)霜屈辱至今仍屹立不倒的他深深熱愛著的土地。這是一種什么情懷，這就是一種無私的大愛情懷！黃大年在 1982 年 1 月 15 日給同學(xué)的畢業(yè)贈言中曾寫道：“振興中華，乃我輩之責(zé)”。在他的人生軌跡中始終不忘振興中華，始終不忘作為一名中國人的職責(zé)。
黃大年在英國從事研究工作多年，積累了豐富的科研經(jīng)驗(yàn)，在回國后帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)即刻投身到科技創(chuàng)新的艱巨任務(wù)中，他選擇了用燃燒自己的方式，去追趕國外的研究。在回國的七年中，他辦公室的燈永遠(yuǎn)是最晚熄的，他的午餐通常都是面包和烤玉米，他出差只買最晚的航班，他時(shí)時(shí)處處想著為國家節(jié)省，卻唯獨(dú)忘了他自己，在回國短短 7 年里他便帶領(lǐng) 400 多名科學(xué)家創(chuàng)造了多項(xiàng)“中國第一”，為我國“巡天探地潛海”填補(bǔ)了多項(xiàng)技術(shù)空白。其中，航空重力梯度儀的研究，更是僅用 5 年時(shí)間就完成了西方國家 20 多年走過的路程。在黃大年的心中，“國家利益”永遠(yuǎn)高于一切。
挫折，始終執(zhí)著追求，堅(jiān)守正道，將愛國之情報(bào)國之志融入在實(shí)干苦干的工作中。當(dāng)然，除了做好自己的本職工作外更要做好更高境界的教育引領(lǐng)人才培養(yǎng)工作，要培養(yǎng)出有堅(jiān)守、有思考、有追求的人才。要從黃大年的光輝事跡中學(xué)習(xí)如何擔(dān)當(dāng)，如何秉持著一腔愛國熱血攻堅(jiān)克難。“如今，中國正努力從科技大國向科技強(qiáng)國邁進(jìn)，而這段并不平坦的進(jìn)程需要幾代人去完成。如何培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才，讓文化與智慧長久地傳承下去，值得每個(gè)人思考?！边@句話不僅反映出黃大年教授孜孜不倦傳道授業(yè)的無私精神，更體現(xiàn)了他以培養(yǎng)國家需要的高精尖人才為己任的強(qiáng)烈責(zé)任感，他用實(shí)際行動詮釋了他的一腔赤誠愛國之情。
人都如同廣漠里的一粒沙子，汪洋里的一滴水，看似微不足道，但只要我們每個(gè)人都付出我們對國家對事業(yè)最真摯的愛，相信我們最終會形成最壯觀最美的風(fēng)景，我們祖國的事業(yè)會如同奔流不息的潮水不斷的滾滾向前發(fā)展。總之，只有把個(gè)人前途命運(yùn)與國家民族的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，把自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)融入到中國夢的大國事業(yè)中，才能最終超越自我、升華自我，成就利國利民的不平凡事業(yè)！2017 年 9 月 25 日 第 3 篇：何芹姣感人事跡心得體會何芹姣感人事跡心得體會 釀溪三小 59 班 朱永鋒 大家一定都聽過何芹姣的故事吧。
她住在寸石鎮(zhèn)青山村 12 組，是青山小學(xué)的學(xué)生，每天背著同學(xué)何穎慧上學(xué)，何穎慧是殘疾人，患有先天性小兒麻痹癥，每天早晨，何芹姣 6 點(diǎn)起床，做好飯，安排好家中雜務(wù)，匆匆忙忙扒了幾口飯，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在何穎慧家中，背她向?qū)W校走去，由于年幼力小，不到一公里路就累得滿頭大汗，下雨時(shí)，何穎慧就伏在何芹姣背上撐著傘，兩人在雨中艱難前行，放學(xué)后又一步一步把她背回家。2013 年秋天中，當(dāng)?shù)卣疄楹畏f慧配備了輪椅，何芹姣就推著她上學(xué)、放學(xué)。下課何芹姣和她一起討論學(xué)業(yè)、做游戲、上廁所或外出全程陪護(hù)。
何芹姣家境貧寒，住在破舊的土磚房里，父親患有多種疾病，平時(shí)就靠養(yǎng)豬和打點(diǎn)零工養(yǎng)家糊口，何芹姣從小到大沒要過零花錢，從未外出逛街過，穿的衣服也是好心人送的舊衣服，生活節(jié)衣縮食，平常只能吃自家種的蔬菜，只有縫年過節(jié)才能吃到少量的魚肉等食物，她媽媽在兩歲時(shí)就離她而去。
由于家里窮，從 9 月就想辦法賺錢養(yǎng)家，周末，她在垃圾堆里撿廢品；暑假，她幫人穿漁網(wǎng)。貧困的生活并沒有磨掉何芹姣的樂觀和善良，平時(shí)哪個(gè)同學(xué)沒有了學(xué)習(xí)用品，哪個(gè)同學(xué)有了不懂的問題，她都會主動幫助，在院子里，她經(jīng)常幫助老人提水、撿柴…… 讀了《最美小學(xué)生何芹姣同學(xué)感人事跡》后，我很感動，何芹姣居然能背起何穎慧上、放學(xué)四年，還能和她一起玩、討論學(xué)業(yè)……我很敬佩她，她是我值得我學(xué)習(xí)的典范。
讀《何芹姣感人事跡》有感 釀溪鎮(zhèn)三小 55 班 毛盈棣 讀了《何芹姣感人事跡》后，我深受感動。何芹姣同學(xué)雖然家境貧寒，但她卻有一顆金子般的心，經(jīng)常幫助他人，而且每天用瘦弱的身子艱難地背著何穎慧同學(xué)上下學(xué)。這一背就是四年，四年以來，從不間斷，沒有半點(diǎn)埋怨。
家里的事情，還得想盡辦法賺錢養(yǎng)家。而我的生活，就是飯來張口，衣來伸手，每天要做的唯一事情就是學(xué)習(xí)。平時(shí)還要父母陪著玩，有一點(diǎn)不稱心，還會發(fā)點(diǎn)小脾氣，在家簡直就是一個(gè)小公主。何芹姣與我的生活簡直是天壤之別，但我還不滿足?，F(xiàn)在想來我真是生在福中不知福。
何芹姣不僅勤勞，而且有助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。同樣作為小學(xué)生，我們吃得好，穿得暖，我們?yōu)槭裁床荒芟窈吻坻瑢W(xué)那樣幫助別人呢？從踏進(jìn)校門的那一刻起，老師就常常教導(dǎo)我們：向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做好人好事。而何芹姣同學(xué)，就是我們身邊的“活雷鋒”。雖然我們身邊沒有像何穎慧那樣不幸的孩子，但是我們可以做一些力所能及的事情。比如說：幫助生病的同學(xué)掃地、幫助院子里的老奶奶提菜、幫助勞累一天的父母分擔(dān)點(diǎn)家務(wù)等等。
《弟子規(guī)》中寫到“見人善，即思齊，縱去遠(yuǎn)，以漸躋?！币馑际钦f：看到別人品質(zhì)善良，就要向這樣的人看齊，即使自己與他們相去甚遠(yuǎn)，時(shí)間長了，堅(jiān)持不懈，差距就會慢慢拉小。何芹姣樂于助人、熱愛生活、人窮志堅(jiān)的高尚品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，這是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要把它發(fā)揚(yáng)光大。
改變自我——讀最美小學(xué)生有感 釀溪鎮(zhèn)三小二年級 74 班 柳益豐
最美小學(xué)生感人事跡深深地打動了我，自己和她比起來，是多么地渺小。
她從未有買過新衣服，從未有過零花錢，從未外出逛過街，平常穿的都是好心人送的衣服……。雖然她過這樣的生活，但是她還很樂觀，還去幫助比她更困難的同學(xué)，再想想我自己的生活是多么的幸福，要什么有什么，我還挑三揀四，覺得還不好，真是生在福中不知福。
在以后的生活中，我要學(xué)習(xí)何芹姣同學(xué)樂于助人、熱愛生活、不屈不撓的精神。
最美小學(xué)生讀后感 釀溪鎮(zhèn)三小三年級 66 班 鄧心泉 讀了最美小學(xué)生何芹姣的故事后，我深深被她樂于助人、熱愛生活、人窮志堅(jiān)的品質(zhì)所打動。
何芹姣同學(xué)她家境貧寒，非常的窮。她的母親在她 2 歲的時(shí)候就離家出走，她的爸爸又患了許多疾病，無法賺錢養(yǎng)家。何芹姣她想盡了許多的辦法，何芹姣暑假就幫助別人在田里干活。周末時(shí)，她就釣些魚拿去賣錢。
這樣的生活也沒有擦掉何芹姣的善良。哪個(gè)同學(xué)沒帶書，何芹姣就和同學(xué)一起看；哪個(gè)同學(xué)沒有筆，何芹姣就借給她一支筆。
何芹姣的院子也有一個(gè)不幸的女孩——何穎慧。何穎慧
出生時(shí)就有小兒麻痹癥，不能行走。何穎慧的母親也像何芹姣的母親一樣離家出走，父親在外打工，只有爺爺、奶奶照顧她。何穎慧讀了二年級后，爺爺、奶奶都背不起她了。何穎慧不能讀書了，她很著急。在這樣的情況下，何芹姣主動幫助何穎慧。每天早上，何芹姣準(zhǔn)時(shí)到達(dá)何穎慧的家中，因?yàn)楹吻坻牧馓?，所以不到一公里的路就很累。后來何穎慧配了輪椅，何芹姣就推著她到學(xué)校，再把她背到二樓教室。課間休息和她一起討論學(xué)習(xí)、做游戲…… 當(dāng)我第一次聽到何芹姣的事跡時(shí)，我感動得熱淚盈眶，為她難過，為她高興，為她驕傲，我想她是我的傍樣。我以后一定向她學(xué)習(xí)，熱心幫助身邊需要幫助的人，讓世界充滿愛，讓何芹姣精神發(fā)揚(yáng)光大。
最美小學(xué)生讀后感 釀溪鎮(zhèn)三小五年級 54 班 李姝妮 我自從看了何芹姣感人事跡后，知道了在寸石鎮(zhèn)青山村有一位善良、平凡的小女孩，她用自己小小的瘦弱的身子背起何穎慧，她用稚嫩的肩膀擔(dān)起這個(gè)任務(wù)，她用自己小小的力量來幫助何穎慧，她就是何芹姣。
何芹姣不怕艱辛，每天背何穎慧去上學(xué)，下雨時(shí)，何芹姣大汗淋漓的背著何穎慧，兩人在雨中艱難前行，盡管這樣，何芹姣沒有灰心，她吃力地走著。
何芹姣家里一貧如洗，父親身患多種疾病，從小到大，何芹姣從未花錢買過衣服，都是親戚家給的舊衣服。生活節(jié)衣縮食，但何芹姣還是很樂觀的面對生活。
何芹姣樂于助人，熱愛生活，不屈不撓的精神值得我們學(xué)習(xí)，現(xiàn)代社會應(yīng)該有這樣的人，需要更多這樣的人。而我們呢？每天都有新衣服穿，菜不好吃就不吃，每天自由自在，還不要干那么多的事，每天有好菜、雞、魚，大吃大喝，而何芹姣沒有新衣服，沒有佳肴，每天還要干事，我們要向何芹姣學(xué)習(xí)，請大家向何芹姣一樣伸出援助之手吧！最美的何芹嬌 釀溪鎮(zhèn)三小三年級 66 班 黃茵 在我們新邵縣有一位最美麗的同學(xué)，她助人為樂，不怕困難的事跡感動了我們。讓我們懂得了堅(jiān)持就是勝利，不怕困難樂于奉獻(xiàn)，使人快樂、美麗。
論刮風(fēng)下雨，何芹嬌整整背了四年，現(xiàn)在都讀初中了，還堅(jiān)持接送何穎慧上學(xué)和放學(xué)。這期間，她倆會遇到多少困難呀！對一個(gè)小學(xué)生是多么不容易啊!在我心里，何芹嬌是最美麗的人，我們有這么一位老鄉(xiāng)而感到驕傲。我們要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她樂于助人、不怕困難、持之以恒的精神，讓何芹嬌的美感染每一個(gè)人，讓美麗的花兒開遍祖國，讓世界因?yàn)槲覀兌?！“最美小學(xué)生”何芹姣 釀溪鎮(zhèn)三 4 年級 61 班 陳鵬榕 指導(dǎo)老師：何衛(wèi)良 你知道“最美小學(xué)生”是誰嗎？是——何芹姣。
何芹姣家境貧寒，住在破舊的土磚房里，她的父親已經(jīng)55 歲了，患有腎衰竭，泥沙型膽囊石，白內(nèi)障等多種疾病，家里還有一位 80 歲的老人要照顧，何芹姣的母親在她兩歲的時(shí)候，對這個(gè)家庭失去了信心，離家出去了。
在這樣的情況下，家境貧寒的何芹姣，竟然幫助了自己的同學(xué)何穎慧。
何穎慧是個(gè)不幸的孩子，患有先天性小兒麻痹癥，不能走路，她一歲那年，母親也出走，杳無音信，爸爸長年在外面打工。爺爺、奶奶背她讀到了二年級，就再也沒有力氣了，何芹姣用她稚嫩的肩膀，竟然挑起了這幅重?fù)?dān)。
從 2013 年秋天開始，何芹姣每天清晨六點(diǎn)起床煮好飯，然后準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在何穎慧的家，背她去學(xué)校，有時(shí)下雨，何芹姣背著她撐著雨傘，在雨中行走，不知摔倒了多少次，后來，當(dāng)?shù)卣肋@件事，給何穎慧配上了輪椅，何芹姣可以推著她上學(xué)，這使何芹姣輕松了許多，但是課間休息和別的同學(xué)討論問題、做游戲、上廁所……全部由何芹姣負(fù)責(zé)，我想干這些事，真是太勞累了，何芹姣真有愛心。
何芹姣的事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，成了許多小學(xué)生的榜樣，我要向她學(xué)習(xí)，樂于助人，熱愛生活，不屈不撓的精神。
讀《何芹嬌感人事跡》有感 釀溪鎮(zhèn)三小 52 班 禹瑾 今天，我懷著無比激動的心情一口氣讀完了“最美小學(xué)生”何芹嬌同學(xué)感人事跡，敬佩之情猶然而生。
何芹嬌，女，2001 年出生，家住寸石鎮(zhèn)青山村 12 組，青山學(xué)校六年級學(xué)生。每天早晨，何芹嬌 6 點(diǎn)鐘起床，做好飯，安排好家中雜務(wù)，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在患有先天性小兒麻痹癥何穎慧的家，背起她向?qū)W校走去，幾年來，都是如此，何芹嬌同學(xué)家境貧寒，住在破舊的土磚房里。父親已經(jīng) 55 歲，患有腎衰竭、泥沙型膽囊結(jié)石、白內(nèi)障等多種疾病。家里還有一位 80 多歲的老人需要照顧。年少的何芹嬌同學(xué)飽嘗了生活的艱辛，從小到大，從未買過新衣服，從未有過零花錢，從未外出逛過街，平時(shí)只能吃自家種的蔬菜。
回想想自己，心里慚愧不已，我們過著“衣來伸手，飯來張口”的日子，爸爸媽媽給自己買的東西還嫌不好，貪婪地想要索取更多。而且，我們并沒有何芹嬌那樣善良，當(dāng)我看完何芹姣的事跡后，心里就暗暗發(fā)誓，要學(xué)習(xí)她的精神品質(zhì)。
有一天，我和表妹坐公交車去姑姑家，好不容易搶到了一個(gè)座位，突然，一位兩鬢染霜的老奶奶出現(xiàn)在我眼前，她步履蹣跚的走上車，可是這時(shí)車上已經(jīng)擁擠不堪，無一空座位，她顫顫巍 巍的站著，一個(gè)急剎車，著點(diǎn)摔跤。我看了，心里為她著急，可是這離姑姑家還遠(yuǎn)著呢？正當(dāng)我猶豫時(shí)，我想起了何芹姣的事跡，便勇敢地站起來，扶著那位老奶奶坐到座位上，老奶奶裂開那干厚的嘴唇，對我笑了笑說：“謝謝你！這年頭這樣的年輕人不多了?。 蔽衣犃诵睦锾鹱套痰?，是?。『吻坻嵌嗝磮?jiān)強(qiáng)，貧困的生活并沒有磨掉她的樂觀與善良，平時(shí)哪個(gè)同學(xué)沒有學(xué)習(xí)用品，有了不懂的問題，她都會主動幫助，在院子里她經(jīng)常幫助老人提水、撿柴。
何芹姣樂于助人，熱愛生活，人窮志不窮，也許當(dāng)我們在吃大魚大肉時(shí)，她可能在吃自家種的蔬菜；也許我們在為爸爸媽媽買回來的東西不滿意，大發(fā)脾氣時(shí)，她可能在穿別人的舊衣服。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將變成美好的人
緣？一方面要時(shí)刻備戰(zhàn)白熱化的高考，一方面要照顧生病的母親，一方面還要為昂貴的醫(yī)藥費(fèi)與生活費(fèi)而憂心，心被硬生生的分成無數(shù)細(xì)小的部分，真可謂心力交粹呢。但這一切的艱難困苦，這個(gè)懂事有孝心而又頑強(qiáng)不屈的大男生毅然決然扛了下來，在那樣絕望的時(shí)候，他是選擇了勇敢的面對這一切。
我們父母最大的不孝了，我們不思進(jìn)取，這樣他們又會為我們的未來擔(dān)憂，他們也會累的，讓他們省省心吧，好好活著，漂亮的活著，就是對父母最大的回報(bào)，最厚重的禮物，因?yàn)槊總€(gè)做父母的人都希望自己的子女活的好好的。
第 5 篇：學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師感人事跡心得體會 學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師感人事跡心得體會 2009 年 11 月 20 日，我們集體學(xué)習(xí)了我校付麗老師和北完小學(xué)孫洪玲老師的感人事跡，聽了她們的事跡在座的老師都被感動了，會議事哭聲一片，她們也都是平凡的的教師，卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，這兩位教師的精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有差距。下面從三個(gè)方面談以下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師的心得體會：
一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。
成長。
二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。語文老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努 力做到。
牢固樹立了教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三、
教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。
性，多和他們交流，多鼓勵和表揚(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校 生活的開心和幸福。
一片冰心在玉壺——學(xué)習(xí)“十大感動教師”先進(jìn)事跡心得體會 作者:王金杉 “萬紫千紅隨風(fēng)去，一片冰心在玉壺”，這就是普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！我認(rèn)為，教師應(yīng)該是“我輕輕地來了，又輕輕地走了，不帶走一片云彩”；應(yīng)該是存留“一片冰心在玉壺”，一顆紅心，兩袖清風(fēng)，志存高遠(yuǎn)，堂堂正正教書，實(shí)實(shí)在在做人。
力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為我校教育管理和教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“感動教師”代表從不同的側(cè)面、不同的層面、不同的角度，充分展現(xiàn)了我市廣大教育工作者忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、辛勤工作的良好風(fēng)貌。我深深體會到：教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。正所謂：“吃得苦中苦，方為人上人”，就是這個(gè)道理。教師最大的樂趣就是照亮了別人，完善了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位，只有為學(xué)生取得一點(diǎn)成績而滿足，為家長的微笑和信任而自慰，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高而沾沾自喜。
聽完“十大感動教師”先進(jìn)事跡后，“感動教師”代表們執(zhí)著的追求，默默為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的精神，讓我明白了許多做人的成就感，我分明看到了人民教師頭上那頂無形的光環(huán)正熠熠生輝。我懂得了做老師的責(zé)任、愛心與人格，這三者構(gòu)成了老師關(guān)注的研究范圍。作為老師，沒有人性就等于沒有絲毫的責(zé)任心，對學(xué)生負(fù)責(zé)任，這才對得起人民、對得起良心的事情；一個(gè)沒有愛心的教師，那只能是名不副其實(shí)，沒有人道主義精神可言；沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，也只能是對牛彈琴、無稽之談、空泛浮躁的課堂。尊重學(xué)生，研究學(xué)生，從而教學(xué)生做人的道理，陶行知先生說過：“千教萬教教人做人”。踏上三尺講臺，也就注定了你將踏上一條艱巨而漫長的育人之旅。
被許多機(jī)構(gòu)評選為美國頂級教師的阿蘭·保羅·哈斯克維茨撰文分析了優(yōu)秀教師最顯著的 11 個(gè)特征：永不自滿；高期待，嚴(yán)要求；培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立精神；知識淵博且了解學(xué)生；有洞察力；有幽默感；有靈活性；辦法多樣；精益求精；不循規(guī)蹈矩；溝通能力高超。我想，下面這位老師應(yīng)該具備這樣一些特征。
他是廈門國際馬拉松代言人；在八閩大地，他可以算得上是一名傳奇人物。他就是“赤腳大仙，獻(xiàn)血模范”——吳佳色。他捐資助學(xué)獎學(xué)；他是福建省無償獻(xiàn)血數(shù)量最多的人；他是泉州市捐獻(xiàn)血小板第一人；他赤腳跑完 31 次國際馬拉松比賽，被譽(yù)為“赤腳大仙”，以其為原型的雕像矗立于廈門環(huán)島路永不止步的群雕里。吳佳色以他的毅力和精神感動了南安，感動了泉州，感動了福建。吳佳色老師為人師表、助人為樂、倡導(dǎo)健身、無償獻(xiàn)血的精神深深地感染了我們每一個(gè)教育工作者。對比之下，我想我是渺小，我更加堅(jiān)定信心，把投身于教育事業(yè)作為學(xué)習(xí)鍛煉自身學(xué)識修養(yǎng)的強(qiáng)大動力和提高業(yè)務(wù)能力的內(nèi)驅(qū)力。
“同樣是教師，同樣從事教育工作，他們用自己的汗水，去澆灌別人的生命之花。別去問值還是不值，生命的價(jià)值從來不是用交換體現(xiàn)。他們給我們一個(gè)溫暖的啟示。”教師，一個(gè)普通而偉大的稱號，在他們的身上，我們讀懂了教師的使命，讀懂了人間的大愛。在我看來，他們的付出是平凡而又偉大的。我們應(yīng)該為他們鼓掌，我們被他們感動，我們?yōu)槲覀兊娜后w中有這樣的同志而驕傲、感動? ? 相信每個(gè)看了感動校園的人都會有有一種真實(shí)的清潔感，就像一次精神上的沐浴，而同時(shí)，走路的腳步也更結(jié)實(shí)，就像是一次年度的充電，一個(gè)缺點(diǎn)的電池再度內(nèi)心充實(shí)，于是，又可以支撐自己，也希望可以幫助別人。這，正是感動的一種力量? ? 春種秋收，春華秋實(shí)。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼。有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春似的夢？有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂？在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。
我們要以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“十大感動教師”為“馬首是瞻”，在以他們的先進(jìn)事跡的感召下，自覺踐行在榜樣的力量和影響下，鞭策自己，鼓舞自己，自覺踐行高尚的師德風(fēng)范，牢固樹立育人為本的思想，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，不斷加強(qiáng)師德師能修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)技能，做一個(gè)讓人民值得信賴、值得依靠、值得滿意人民教師，做一個(gè)無愧于天地、無愧于良心、無愧于人民的教育工作者，做一個(gè)讓人民滿意的“一片冰心”的耕耘者。
3 月 30 日上午，作為一名普通的基層教師，我參加了市教育局舉辦的“市教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)徐立科先進(jìn)事跡座談會”，聆聽了徐老師生前同事、朋友對他的介紹，心靈進(jìn)行了又一次的洗禮。徐老師身上有很多閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)，讓我記憶猶新的有三點(diǎn)。
老師有著扎實(shí)的專業(yè)知識。徐老師是學(xué)地理的，參加工
作以后任教的學(xué)科卻是科學(xué)。一名教師要進(jìn) 師為此而獻(xiàn)出了寶貴的生命。我們每一位教育工作者，都應(yīng)該像他們那樣，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，勇于面對前進(jìn)道路上的一切困難，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，大力弘揚(yáng)偉大的民族精神和時(shí)代精神。
正如高橋初中教師陳善知所說的：“因?yàn)槲沂抢蠋?，所以，在危難時(shí)刻，老師在，學(xué)生在，行專業(yè)的轉(zhuǎn)行是很難的，但是徐老師刻苦鉆研，這才培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生，才培養(yǎng)出在全國、省里得獎的孩子。作為一名年輕教師，我要像徐老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，不斷進(jìn)取，提高自己的業(yè)務(wù)能力和執(zhí)教水平。
豁出性命去救的老師，平時(shí)也一定是豁出命地在關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。
徐老師對于學(xué)生的言傳身教。當(dāng)孩子看到老師如此忘我工作的時(shí)候，誰能不更加認(rèn)真勤奮地學(xué)習(xí);當(dāng)孩子看到老師如此愛校如家的時(shí)候，誰能不更加熱愛自己的班集體，愛自己的學(xué)校;當(dāng)全校師生能親如一家的時(shí)候，這種凝聚力又有什么困難能難倒他們。
徐老師應(yīng)該可以安心了，因?yàn)樗碾x開教會了更多的人懂得珍惜：老師會更加珍惜自己的職業(yè)，教書育人;學(xué)生會更加珍惜自己的學(xué)習(xí)時(shí)光，好好讀書。
曲新時(shí)期師德精神的頌歌。他們的感人事跡展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。
慶開縣優(yōu)秀教師群體，在搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生生命的關(guān)鍵時(shí)刻，面對生死的考驗(yàn)，臨危不懼，挺身而出，有的教要把生的希望留給學(xué)生。”開縣中學(xué)黨總支副書記傅六云激動地說：“保護(hù)學(xué)生是教師的天職，當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候，我們首先想到的是學(xué)生，只有這樣，才能無愧于教師的光榮稱號?！遍_縣復(fù)興初中學(xué)生周興華含著熱淚說道：“在那一刻，是老師給了我們勇氣，是老師給了我們信念。長大后，我也要當(dāng)這樣的老師?！? 我們聽得仔細(xì)，記得真切，不時(shí)被那開縣教師的事跡感動，熱淚盈眶。從他們身上，體會到把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任。
作為一名從教已近二十年的教師，自認(rèn)為還是不錯(cuò)的，但聽完報(bào)告會，才發(fā)覺和開縣這些優(yōu)秀教師比起來，還有很大很大的差距。在今后的工作和生活中，我們要以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。我們要以培育優(yōu)秀人才為己任，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。
又一代的承擔(dān)起國家和民族興旺的事業(yè)接班人。我們教育工作者，應(yīng)該是把全部的精力，放在傳授知識，對學(xué)生的健全人格的塑造、品格的培養(yǎng)、健壯體格的鍛煉，還有他們的品行，他們的心理健康方面。
我們要像開縣優(yōu)秀教師群體那樣，在日常平凡的教育教學(xué)工作中，在生死抉擇面前，用我們新時(shí)期教師的人格力量震撼學(xué)生，用崇高的思想境界感動學(xué)生，用高尚的師德風(fēng)范教育學(xué)生，用無私的奉獻(xiàn)精神激勵學(xué)生。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿意的教師。
一切為了學(xué)生，把愛獻(xiàn)給學(xué)生——學(xué)習(xí)開縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡體會 羊坊店五小郝繼英 昨天觀看了錄像，內(nèi)心久久不能平息。井噴、洪水兩次特大災(zāi)難，突如其來地威脅到開縣整個(gè)教育系統(tǒng)多所中小學(xué)師生的生命安全。在這危急時(shí)刻，重慶開縣的優(yōu)秀教師群體以保護(hù)學(xué)生為天職，舍生忘死，兩次進(jìn)行大轉(zhuǎn)移，兩次創(chuàng)造了在校學(xué)生零傷亡的奇跡。在組織學(xué)生撤離過程中，涌現(xiàn)出了許多感人至深的英雄事跡，涌現(xiàn)出了一批身先士卒的優(yōu)秀教師。在突如其來的井噴事故和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，開縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)，搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，譜寫了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌。他們的感人事跡展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。聽了開縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的介紹，我有一些體會：
首先：沒有愛就沒有教育。師愛是師德的靈魂。優(yōu)秀教師共同的特點(diǎn)是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生。重慶開縣優(yōu)秀教師群體就是“一切為了學(xué)生，把愛獻(xiàn)給學(xué)生”。譚世明烈士為了學(xué)生的生命安全，犧牲了自己年輕的生命。姜伯成同志強(qiáng)調(diào)，“學(xué)生生命高于一切”，陳善知老師說“老師在，學(xué)生在！把生的希望留給學(xué)生！”，傅六云同志說“保護(hù)學(xué)生是教師的天職”。在生死考驗(yàn)關(guān)頭，他們將學(xué)生的安危放在第一位，一切為了學(xué)生，他們說：“因?yàn)槲覀兪侨嗣窠處煛?。人民教師使命崇高，?zé)任重大。他們以自己無私奉獻(xiàn)的實(shí)際行動，昭示了教師職業(yè)的神圣和偉大，詮釋了愛的教育的真諦。
可泣。他們不愧是新時(shí)期教育戰(zhàn)線上最可愛的人，學(xué)習(xí)他們，就要學(xué)習(xí)他們崇高的敬業(yè)精神。他們的人生價(jià)值，體現(xiàn)在“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境界中。作為一名黨員，面對突發(fā)事件和災(zāi)難，要體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，走在前，臨危不懼，挺身而出。我要以開縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀教師群體為榜樣，勤奮工作，積極進(jìn)取，教書育人，為人師表。我要學(xué)習(xí)他們?nèi)娜鉃閷W(xué)生服務(wù)的思想，時(shí)刻做學(xué)生的表率。更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，要以學(xué)生的發(fā)展成才為出發(fā)點(diǎn)。對待學(xué)生滿腔熱忱，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，向師德報(bào)告團(tuán)的老師們那樣，敬業(yè)愛生，樂觀進(jìn)取，為教育的發(fā)展國家的興旺，民族的振興而盡微薄之力。
保護(hù)學(xué)生是教師的天職——觀看錄像《重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告》感想 羊坊店五小侯萍 觀看錄象《重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告》后，心情久久不能平靜，在突發(fā)事件中，開縣的全體教師用自己的言行譜寫了一曲壯烈的師德凱歌。
2003 年 12 月距開縣小學(xué) 500 米突發(fā)井噴，毒氣泄露，危急人民生命安全。事發(fā)生的是那么突然，縣委馬上下達(dá)安全轉(zhuǎn)移的命令，要求不能丟失一個(gè)學(xué)生，不能傷亡一個(gè)學(xué)生。接到命令后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)馬上組織學(xué)生進(jìn)行安全轉(zhuǎn)移。在轉(zhuǎn)移的過程中，班主任帶領(lǐng)學(xué)生在前，科任老師協(xié)助班主任夾在中間，而我們的領(lǐng)導(dǎo)班子斷后，沒有豪言壯語，只有樸實(shí)的話語：我斷后，要死，我校長死在第一個(gè)。危難時(shí)刻是共產(chǎn)黨員沖在前面。在轉(zhuǎn)移的過程中，小譚老師為了學(xué)生的安危，為了群眾百姓的安危，一次又一次沖進(jìn)險(xiǎn)區(qū)，幫助群眾轉(zhuǎn)移，最后獻(xiàn)出自己寶貴的生命。危難時(shí)刻，教師的心里只有學(xué)生，一個(gè)老師的孩子只有 6 歲，口口聲聲喊著：爸爸，我要坐車走，我走不動了。但他還是義無返顧的騎著摩托帶著生病的學(xué)生脫離危險(xiǎn)地區(qū)。還有的教師，在 24 小時(shí)沒吃沒喝的情況下，看著自己孩子那雙渴望的眼神，將救災(zāi)餅干完全發(fā)放到別的孩子手里。多么感人的場面，催人淚下的事跡，充分表明了，親情可貴，母愛偉大，而我們的師情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過親情，超過母愛。正是有一批這樣的優(yōu)秀教師，才能在這樣突發(fā)而來的災(zāi)難中，創(chuàng)造了學(xué)生零傷亡的奇跡。
事隔幾個(gè)月，災(zāi)難又一次降臨在開縣。2004 年 9 月 4 日凌晨 3：30，由于連日暴雨，導(dǎo)致山洪爆發(fā)，整個(gè)學(xué)校被洪水包圍。校長副校長從家里趕到學(xué)校，也就是從安全的地方來到了危險(xiǎn)的地方，馬上組織學(xué)生撤離學(xué)校，他們提出了“老師在學(xué)生在”、“危難的時(shí)刻把生的希望留給學(xué)生”。他們的行動感動了學(xué)生，學(xué)生說：“我長大了也要當(dāng)一名教師！”危難時(shí)刻是一面鏡子，也是一塊試金石。我們的共產(chǎn)黨員及全體教師用自己的言行譜寫了一曲師魂的凱歌。
身先士卒為人師表——保持黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí)開縣先進(jìn)教師群體教育活動
心得體會 羊坊店第五小學(xué)李慧欣 7 月 10 日下午，我們?nèi)w黨員在學(xué)校觀看了開縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告團(tuán)的報(bào)告，這場報(bào)告為我們小學(xué)教師上了一堂生動的師德教育課，我和我的同事被深深地震撼著。大家都聽得很認(rèn)真，記得很仔細(xì)，不時(shí)被開縣教師的事跡感動的熱淚盈眶。在 2003 年“12.23 井噴”事故和 2004 年“9.4”洪災(zāi)面前，重慶市開縣教育系統(tǒng)廣大教職工表現(xiàn)出了臨危不懼、恪盡職守、舍生忘死、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的精神，我深深的體會到，開縣優(yōu)秀教師是一個(gè)師德高尚，組織紀(jì)律嚴(yán)明，戰(zhàn)斗力強(qiáng)的群體。他們的先進(jìn)事跡集中體現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高思想境界。他們舍己救學(xué)生的精神，產(chǎn)生了重大社會影響，使大家對教師這個(gè)神圣的職業(yè)有了更高更深的認(rèn)識。
在報(bào)告中有幾個(gè)老師的話至今還在我耳邊回響。高橋初中教師陳善知所說的：“因?yàn)槲沂抢蠋煟?，在危難時(shí)刻，老師在，學(xué)生在，要把生的希望留給學(xué)生。”開縣中學(xué)黨總支副書記傅六云說的：“保護(hù)學(xué)生是教師的天職，當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候，我們首先想到的是學(xué)生，只有這樣，才能無愧于教師的光榮稱號。”這些話讓我看到了新時(shí)期人民教師的光輝形象。
作為共產(chǎn)黨員的我，作為一名年輕教師的我，決心在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。我要以培育優(yōu)秀人才為己任，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)，以良好的大局意識、創(chuàng)新意識和責(zé)任意識，投入到教育教學(xué)活動中去，以高尚的道德情操和高超的教學(xué)技能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，為職業(yè)教育做出積極的貢獻(xiàn)，為基礎(chǔ)教育的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的青春和才智。
參加“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育動”學(xué)習(xí)班的體會 羊坊店五小李淑玲 2005 年 7 月 8 日下午，羊坊店學(xué)區(qū)田志剛校長在羊坊店學(xué)區(qū)全體黨員大會上“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動”的動員報(bào)告。從此拉開了序幕。我做為一名黨員成為學(xué)習(xí)班成員，感到自豪。兩天來，我認(rèn)真的聽報(bào)告，專心的學(xué)習(xí)文件精神。深刻理解這次教育活動的內(nèi)容。
加深了我對這次全國范圍的大規(guī)模的“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動”的認(rèn)...
感人事跡心得體會
白衣天使感人事跡
銷售部-感人事跡
老師感人事跡簡短
老師的感人事跡簡短
心得體會感人篇十四
當(dāng)兩個(gè)人初次相遇時(shí)，也許并不知道這個(gè)人會在未來變成自己的伴侶，然而，一段感人的愛情故事就這樣悄然展開。有時(shí)候我們常常輕易地低估了偶然性，但這個(gè)世界上，碰巧發(fā)生的事情卻經(jīng)常引發(fā)出意外的奇跡。當(dāng)兩個(gè)人的目光交匯，心弦也隨之共振，一個(gè)交流的機(jī)會就此打開。兩顆心緊緊相連，仿佛一切都是如此的水到渠成。
第二段：共同成長的旅程
愛情就像一場旅行，兩個(gè)人結(jié)伴而行，期間的風(fēng)風(fēng)雨雨讓我們更加深切地感受到對方的存在。在這個(gè)共同成長的旅程中，我們不僅分享快樂，更面對著挫折和困難。而正是經(jīng)歷了這些，我們才能更加了解對方，在彼此間建立起深厚的情感。無論是喜悅的時(shí)刻，還是難過的時(shí)刻，我們都一起度過，相互依托，給予對方力量和鼓勵。這種堅(jiān)持和付出，讓我們的感情愈發(fā)牢不可破。
第三段：默契的默契
在愛情的世界里，默契是一種寶貴的財(cái)富。當(dāng)我們的默契越來越多，我們可以用眼神交流，用微笑回應(yīng)對方，無需言語，彼此心有靈犀。這種默契不僅僅在生活中反映出來，也在行動中得以體現(xiàn)。無需言說，我們能預(yù)先理解對方的需求，主動做出配合和安排。這種默契建立了一種深度的信任和感情，讓我們更加舒心和踏實(shí)地走進(jìn)未來。
第四段：相互支持和理解
愛情不僅僅是甜蜜和浪漫，也有時(shí)需要付出努力和耐心。兩個(gè)人之間的支持和理解是維系感情的重要紐帶。當(dāng)一方遇到困難和挫折時(shí)，另一方能夠給予鼓勵和支持，堅(jiān)定地站在對方一邊。理解則是對方性格、喜好的真正理解和尊重。只有在彼此支持和理解的基礎(chǔ)上，我們的感情才能更加穩(wěn)定和持久。
第五段：相守的決心與幸福
情侶之間最美好的陪伴是相守的決心。當(dāng)兩個(gè)人相互承諾，堅(jiān)定地選擇在一起，無論是風(fēng)雨還是晴天，無論是順境還是逆境，我們都堅(jiān)信只要彼此相愛，幸福就會如期而至。而當(dāng)我們回首過去時(shí)，回想起這些感人的瞬間，我們會深深地感受到，這一路上的坎坷和辛苦都是完全值得的。愛情猶如花朵一樣，需要用心呵護(hù)，只有經(jīng)過一輪輪春夏秋冬的磨礪，它才能綻放出最美的笑臉。
總結(jié)：
愛情是一場美妙的旅行，而感人的心得體會就是這個(gè)旅行的真實(shí)寫照?；厥走^去，我們會發(fā)現(xiàn)一切的遇見都是奇跡，經(jīng)歷過無數(shù)的風(fēng)雨之后，我們更加深刻地領(lǐng)悟到親密關(guān)系中的默契和堅(jiān)持的重要。愛情需要我們相互支持和理解，而最美好的陪伴是相互之間的決心。愛的路途并非一帆風(fēng)順，但是只要我們堅(jiān)信幸福就在前方，我們才能真正體驗(yàn)到愛情帶來的溫暖與幸福。
心得體會感人篇十五
第一段：引言（200字）
師生之間的關(guān)系一直都是社會關(guān)系中最溫暖、最感人的一種關(guān)系。在校園里，師生們互相扶持、互相鼓勵，一同成長，一同進(jìn)步。師生之間的心得體會常常是感人至深的。本文將分享幾個(gè)感人的師生心得體會故事，希望能夠帶給讀者一些啟示和思考。
第二段：師生之間相互影響（200字）
師生之間的相互影響始終貫穿著整個(gè)教育過程。師者，不僅僅是傳授知識的人，更是一個(gè)榜樣給予學(xué)生啟示和鼓勵的人。當(dāng)學(xué)生看到教師的努力與付出，他們也會受到感動，努力去成為一個(gè)更好的自己。而當(dāng)學(xué)生在成長過程中遇到困難時(shí)，教師的關(guān)懷和鼓勵更是能夠給予學(xué)生力量和勇氣去面對困難和挑戰(zhàn)。師生之間的相互影響是激發(fā)學(xué)生積極向上的動力的關(guān)鍵。
第三段：師生之間的心靈溝通（200字）
在課堂上，認(rèn)真傾聽學(xué)生的訴求，理解他們的需求是教師與學(xué)生之間建立心靈溝通的重要環(huán)節(jié)。有一位教師平常不善言辭，但總能觸摸到學(xué)生的內(nèi)心。他用細(xì)心傾聽，每個(gè)學(xué)生都能感受到他的關(guān)懷。一次，班級里舉辦了一場展示才藝的活動，有一名學(xué)生非常害羞，擔(dān)心自己在全班同學(xué)面前發(fā)揮不好。教師了解到學(xué)生的情況后，給予她鼓勵和支持，讓她找到了自信，最終成功地展示了自己的才藝。這樣的心靈溝通使得教師和學(xué)生之間的關(guān)系更加緊密，對學(xué)生的成長也有著深遠(yuǎn)的影響。
第四段：師生之間的深情厚誼（200字）
師生之間的深情厚誼是教育之路上最珍貴的財(cái)富。有一位中學(xué)生因家庭變故導(dǎo)致自信心不足，成績下滑。在他最困難的時(shí)候，一位老師默默地支持著他，認(rèn)真地幫助他調(diào)整心態(tài)，鼓勵他重新振作。在老師的悉心關(guān)懷下，中學(xué)生逐漸重拾了學(xué)習(xí)的信心，不再沉溺于過去的困境中。多年后，回想起這段經(jīng)歷，他常常淚流滿面。師生之間的深情厚誼是師生關(guān)系中最美好的一部分，它將永遠(yuǎn)銘刻在心中。
第五段：師生間真摯的謝意（200字）
師生之間的感人時(shí)刻，都離不開師生對彼此的真摯謝意。當(dāng)一位教師退休時(shí)，她的學(xué)生們一起為她準(zhǔn)備了一場溫馨的告別會。在場的每個(gè)學(xué)生都對這位教師表示由衷的感激之情，他們認(rèn)為自己之所以能夠取得今天的成績，離不開這位教師的辛勤培育和陪伴。而教師也對學(xué)生們的努力和進(jìn)步表示贊賞，她說這些學(xué)生是她教育生涯中最優(yōu)秀的一批學(xué)生。面對這樣深情的告別，教師和學(xué)生們既感到了依依不舍，又更加堅(jiān)定了他們對教育事業(yè)的熱愛和信心。
結(jié)尾（100字）：
師生之間的感人師生心得體會故事讓我們更加深刻地認(rèn)識到師生關(guān)系的重要性。師生的感人故事不僅是校園生活中最閃耀的點(diǎn)綴，更是教育事業(yè)中最溫暖的注解。師生之間的心得體會似乎是一種奇妙的力量，它能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，改變他們的命運(yùn)，也能夠讓教師重新審視自己的教育方式，提高教育教學(xué)水平。希望大家都能夠珍惜和感恩師生關(guān)系，讓這份感人的力量在教育事業(yè)中繼續(xù)延伸，為社會的美好未來貢獻(xiàn)力量。