健康是指身體和心理的良好狀態(tài)，是人們追求的寶貴財富之一。學(xué)會管理時間是高效工作和充實生活的關(guān)鍵所在。總結(jié)范文所展示的案例和故事，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點。
教育申請書流程篇一
摘要：語文教育與創(chuàng)造力的培養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系，一方面在于學(xué)生最早接觸的教育是母語教育，另一方面在于語言表達(dá)能力與創(chuàng)造力同步發(fā)展。在創(chuàng)造力缺乏的今天，如何通過語文教育提高學(xué)生的創(chuàng)造力，筆者總結(jié)了三點：多看一點、多說一點、多問一點。創(chuàng)造源于積累，有積累才會有發(fā)展，因此要重視語文教育在創(chuàng)造力培養(yǎng)方面的重要作用。
關(guān)鍵詞：語文教育;語文教科書;創(chuàng)造力;培養(yǎng)
應(yīng)試教育逐漸將孩子們培養(yǎng)成考試機器，具備創(chuàng)新力的學(xué)生可謂是鳳毛麟角。在未來的教職生涯中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，是筆者一直思考的問題。近來，有幸拜讀《母語教材研究》中的《培養(yǎng)創(chuàng)造力：語文教育的使命》(王棟生)，讓筆者頗受啟發(fā)。
上官木子在《創(chuàng)造力危機——中國教育現(xiàn)狀反思》中這樣解讀創(chuàng)造力：創(chuàng)造力并不像人們想象的那樣離我們很遠(yuǎn)，它的潛在性要比它的實際呈現(xiàn)更為大量地存在著，語文教育就是要將其激發(fā)出來。而基礎(chǔ)教育階段的創(chuàng)造力，并非科學(xué)家的創(chuàng)造力，更多的是“普通人在修改生活慣例時稍微變動一下常用方式所表現(xiàn)出來的創(chuàng)造力”。創(chuàng)造力是一種與其他能力復(fù)合的能力。在眾多能力中，語言能力是首要具備的。語言表達(dá)和思維水平同步發(fā)展，這就決定了母語教育在培養(yǎng)創(chuàng)造力方面不可替代的作用。
語文教科書給語文教育提供給了一個平臺，編寫目的是為了為了讓學(xué)生能習(xí)得學(xué)習(xí)方法，在心智、能力和習(xí)慣等方面尋求綜合發(fā)展，并在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)創(chuàng)造精神。既然語文教育承擔(dān)著培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要使命，那么作為平臺的語文教科書在編寫上就顯得尤為重要。
母語教育教科書的編者首先要從教與學(xué)出發(fā)，王棟生老師說“教學(xué)內(nèi)容是否合理，是否需要‘教’，是否值得‘學(xué)’，對學(xué)生的思維發(fā)展是否有價值”。需要教的是學(xué)習(xí)思路、學(xué)習(xí)方法、思維角度，盡量讓學(xué)生發(fā)散思維。值得學(xué)的是可以學(xué)以致用的知識，學(xué)以致用并不是僅僅應(yīng)付生活即可，而是可以讓自己更好生活的知識。
其次，編寫者必須具備現(xiàn)代教育意識，同時具備專業(yè)知識、實踐經(jīng)驗和創(chuàng)造精神。想要讓看書的學(xué)生具備創(chuàng)造力，編者首先得有創(chuàng)新意識，這樣貫穿在教科書中的創(chuàng)造潛力才能潤物細(xì)無聲地影響著學(xué)生，萌生創(chuàng)造的種子。語文教科書為學(xué)生們提供了多種多樣的學(xué)習(xí)樣本，如再現(xiàn)經(jīng)典的文學(xué)著作節(jié)選、與時俱進(jìn)的科學(xué)小品、思想深入的社會哲學(xué)等，這些正是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力的契機。如果教師能夠靈活的利用這些樣本創(chuàng)造情境，將是不小的`變革。
語文教科書是“死”的，教師是“活”的。只有教師本人具備了創(chuàng)新精神，學(xué)生才可能獲得有價值的思考和發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造力才能被激發(fā)出來。因此教師要能夠創(chuàng)造性地使用教科書。
葉圣陶說過教材無非是個例子。成熟的語文教師應(yīng)當(dāng)能夠舉一反三，對這些例子有創(chuàng)新意識，拓展學(xué)生的思維，增強思維空間的彈性。對待難點的要深入淺出，對待簡單易懂的要善于深挖。對待教科書，不可照本宣科，教師的職責(zé)不是“讀”書，而是“教”書。舉一反三的閱讀教學(xué)才能充分調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣，提高母語素養(yǎng)。
教師不僅要教學(xué)生創(chuàng)造性的讀，還要教他們創(chuàng)造性的寫，要有“語不驚人死不休”的魄力。王老師文中有這樣一段話，對筆者來說是莫大的鞭策：
多年來，教科書編寫者對學(xué)生寫作狀態(tài)研究不夠，往往忽略了教學(xué)對象作為生命個體所具有的豐富性與發(fā)展特征，忽略了學(xué)生特有的思維方式，忽略了個人特定的情感狀態(tài)，加之教師自身缺乏寫作經(jīng)歷，因而不自覺地把寫作文教學(xué)當(dāng)成了工廠作坊，把學(xué)生當(dāng)成了同一材料，用一種標(biāo)準(zhǔn)衡量、評價學(xué)生，這也是造成寫作教學(xué)效率低下的主要原因。
筆者對作文教學(xué)也十分感興趣，試圖分析過寫作教學(xué)效率低下的原因，考慮過社會、學(xué)校、教師、家庭、學(xué)生喜好，但唯獨沒有想到過學(xué)生個人特定的情感狀態(tài)和發(fā)展特征。寫作是學(xué)生使用母語的基本能力的體現(xiàn)，有個性、有創(chuàng)意的寫作，學(xué)生才能感受到其中的樂趣。語文教師在教學(xué)時，要多一點奇思妙想，盡可能地讓學(xué)生有頓悟的機會，從生活細(xì)微處發(fā)現(xiàn)寫作信息，體會語言創(chuàng)造的快樂。
所以，從教師的角度看待學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的問題，筆者總結(jié)了三個要素：多看一點(寫作)、多說一點(口語)、多問一點(閱讀)?！岸嗫匆稽c”是對寫作的要求，“看”可以是“閱讀”，“閱讀量大的學(xué)生寫作一般都不錯”，仔細(xì)想來也不無道理?！翱础笨梢允恰坝^察”，觀察生活的細(xì)枝末節(jié)，這個時候“錙銖必較”也是可以的?！翱础边€可以是“體會”，看人生百態(tài)，體世間百味，如此，何來寫不出文章之說?“多說一點”是對口語交際的要求。中學(xué)教科書中出現(xiàn)了口語交際的版塊，充分發(fā)揮了眼、耳、口的作用。思維的火花需要大家的互相碰撞才得以產(chǎn)生，在口語交際中鍛煉思維的活躍力，激發(fā)創(chuàng)新性思維的產(chǎn)生?！岸鄦栆稽c”是對閱讀教學(xué)的要求。在閱讀教學(xué)中，僅僅是課后的問題就能滿足學(xué)生的思維發(fā)展嗎?顯然是不夠的。教科書針對的是學(xué)生的平均水平(至少我國目前如此)，兼顧到各個層次的學(xué)生。因此，教師就要多問一個問題，多從一個角度啟發(fā)學(xué)生，長此以往，讓學(xué)生保持“疑問”的狀態(tài)。長此以往，學(xué)生的思維水平會比那些沒有問題的學(xué)生高得多。
創(chuàng)造源于積累，有積累才會有發(fā)展。母語教育是學(xué)生最早接觸的教育，它所蘊含的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的能量是不可忽視的。不論是從語文教科書的編寫出發(fā)，還是從語文教師的教學(xué)出發(fā)，不論是從語言學(xué)習(xí)方面出發(fā)，還是從文學(xué)審美出發(fā)，我們要做的是引導(dǎo)學(xué)生有積極探究問題的習(xí)慣，是讓學(xué)生時刻保持創(chuàng)新意識。因此，培養(yǎng)創(chuàng)造力是語文教育的使命。
參考文獻(xiàn)：
洪宗禮、柳士鎮(zhèn)、倪文錦主編：《母語教材研究》，江蘇教育出版社，版。
教育申請書流程篇二
隨著高校的擴招，近年來大學(xué)生就業(yè)一直存在很大的壓力，很多本科生選擇考研，繼續(xù)深造。在考研的選擇專業(yè)的過程中遇到了困難，很多同學(xué)想考一個既想好找工作，又想穩(wěn)定的工作，特別是一些女同學(xué)。在這里，推薦同學(xué)們考全日制教育碩士，全日制教育碩士學(xué)制兩年，畢業(yè)后頒發(fā)學(xué)位證和學(xué)歷證。如果同學(xué)們有學(xué)科背景，那么考教育碩士就更好了。
教育學(xué)是各專業(yè)中工作好找，并且好找穩(wěn)定的工作，原因在于教育學(xué)的就業(yè)對象主要是學(xué)校，不管是中小學(xué)還是高校，都是事業(yè)單位，都是吃的國家飯，即通俗的來說是“鐵飯碗”。
如果你是跨專業(yè)的考生，再讀個教育學(xué)的研究生，無疑你就具備了最好的入職學(xué)校的資格。因為只要你有學(xué)科基礎(chǔ)，例如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、中文、英語等。如果你大學(xué)本科畢業(yè)了，特別是對一些二本和三本院校的畢業(yè)生，想進(jìn)一個好的中小學(xué)比較困難，但是一旦你讀了教育學(xué)的研究生，畢業(yè)就能進(jìn)一個很好的學(xué)校。
如果你不想當(dāng)一線教師，沒關(guān)系，你可以在好的中學(xué)或者某研究所做科研，或者入職高校，當(dāng)輔導(dǎo)員之類的教輔人員。因為現(xiàn)在各大高校還在大量吸納碩士研究生入教輔崗，而這些職位都是把教育學(xué)的畢業(yè)研究生作為首選考慮對象。
在這里，博仁教育提醒一下廣大考生，要注意教育碩士與教育學(xué)碩士的區(qū)別，教育碩士（專業(yè)型）初試考試科目：政治、外國語、教育綜合、專業(yè)課二（由學(xué)校規(guī)定），教育學(xué)碩士（學(xué)術(shù)型）初試考試科目：政治、外國語、教育專業(yè)基礎(chǔ)綜合。
教育申請書流程篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好，作為公司的一名員工，我很榮幸能夠?qū)Ρ敬巍霸诼氉x書”提出申請。對于您在百忙之中抽身閱覽此申請，我表示由衷的感謝，和深深的敬意。
懇望您能夠給我批準(zhǔn)我的申請，給我這次在職讀書的機會，我將不勝受恩感激。最后，再次感謝您不以為勞讀完此篇，在此致以深深的敬意！
此致
敬禮！
申請人：
年月日
教育申請書流程篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我叫×××，今年×××25歲，畢業(yè)于×××大學(xué)×××專業(yè)?！痢痢聊辍痢痢猎芦@得工學(xué)學(xué)士學(xué)位后，一直在×××工作，現(xiàn)已是衛(wèi)生部認(rèn)證的臨床醫(yī)學(xué)工程初級工程師。
年下半年申報了×××專業(yè)的在職研究生，目前已進(jìn)入復(fù)試階段。如果能夠順利錄取進(jìn)入×××專業(yè)，將會為我今后的工作帶來極大的幫助。同時充實自己的業(yè)余生活，提升了自我。
按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，參加復(fù)試時考生需所在單位人事部審核蓋章的資格審查表。在詢問我院人力資源辦公室之后，按照其要求，需得到所在科室領(lǐng)導(dǎo)的簽字同意。因此我在此提出申請進(jìn)行在職研究生學(xué)習(xí)，所有學(xué)習(xí)均利用業(yè)余時間，周末或假期時間，不能影響日常工作。如果因工作需要與學(xué)習(xí)時間沖突，則以工作為重，不會對本職工作造成影響。
望領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)!
×××
20xx年1月19日
教育申請書流程篇五
(一)申請報告(簡明扼要介紹主要科研工作及成果，包括論文有何新見解、新方法及其意義。
哪些問題有待繼續(xù)探討?)
本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語動詞主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的大量翔實、可靠的語言材料，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語言學(xué)理論展開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，對英語主被動語態(tài)之間的不同選擇根源于英語動詞的行為本身包含的行為特征，對英語動詞本身的語義特征及內(nèi)涵的深入認(rèn)識在英語主被動語態(tài)認(rèn)知方面起重要的作用;其次，英語主動語態(tài)轉(zhuǎn)換成被動語態(tài)時會導(dǎo)致部分句子成分的位置移動，這也有可能引起句子語義的變化;再次，英語中存在一些詞類,比如,限定詞，數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語主被動語態(tài)的選擇;最后，英語語態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu)，主要信息的變化，而且關(guān)系到語用、語義和人類認(rèn)知心理諸多個方面。
此外，對英語主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的切入點在于英語動詞這一詞類本身，所以，以英語詞類為切入點或可作為一種研究方法，來研究、認(rèn)識英語語言乃至普遍語言的規(guī)律性的東西。
最后如何將英語主被動語態(tài)不對稱現(xiàn)象的深層原因，比如動詞的行為特征，英語句法，英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語動詞語法習(xí)得和使用過程中是值得繼續(xù)探討的問題。
本人保證：所提交論文完全為個人工作成果，所用資料、實驗結(jié)果及計算數(shù)據(jù)真實。
申請人(簽名)：
年03月22日
教育申請書流程篇六
眾所周知，國家從起開始大力開始發(fā)展全日制專業(yè)碩士，按照教育部規(guī)定，全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位碩士研究生畢業(yè)時享受國家規(guī)定的就業(yè)政策，由畢業(yè)生和用人單位“雙向選擇”。由于教育碩士專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)過程強調(diào)教育理論和教育實踐的結(jié)合，注重實踐能力的培養(yǎng)，實踐教學(xué)時間長，有一定的實踐經(jīng)歷，加上“雙導(dǎo)師”的指導(dǎo)，教育碩士專業(yè)學(xué)位畢業(yè)生具備更多的社會需求的職業(yè)能力，就業(yè)前景將更加寬廣。國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育專業(yè)正在逐漸成為一門熱門專業(yè)。但在人們傳統(tǒng)的思維中，教育學(xué)的就業(yè)方向主要是去學(xué)校做老師，事實上有相當(dāng)一部分教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并沒有從事教書行業(yè)。
專家為大家梳理了教育碩士的五大從業(yè)方向。
一、高等教育機構(gòu)教育碩士由于注重理論與實踐的結(jié)合，所以迎合很多高校“雙師型”教師的需要，但是由于現(xiàn)在高校越來越難，基本上都要求博士學(xué)歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準(zhǔn)備了。
二、普通中小學(xué)現(xiàn)在全國中小學(xué)校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏，而且隨著中小學(xué)教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來越多教育類專業(yè)尤其是課程與教學(xué)論的碩士畢業(yè)生開始進(jìn)入中小學(xué)校，今年還出現(xiàn)了南京某中學(xué)幾百個碩士競爭兩個崗位的現(xiàn)象。
三、特殊教育機構(gòu)這是特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生的主要就業(yè)方向。特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才，他們畢業(yè)后主要在特殊教育機構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。
四、出版社、報社等新聞機構(gòu)出版社、報社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個主要去處，主要從事教育類書的策劃和編輯工作。
教育碩士就業(yè)前景教育碩士就業(yè)前景
教育申請書流程篇七
國家助學(xué)貸款是黨中央、國務(wù)院在社會主義市場經(jīng)濟條件下，利用金融手段完善我國普通高校資助政策體系，加大對普通高校貧困家庭學(xué)生資助力度所采取的一項重大措施。以下是關(guān)于助學(xué)貸款申請書流程，歡迎閱讀!
尊敬的銀行和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
我是大學(xué)化工與能源學(xué)院xx級碩士xx班的學(xué)生xxx，家住湖南省xxx，地處偏遠(yuǎn)的西部山區(qū)，當(dāng)?shù)亟煌ú槐?，?jīng)濟極不發(fā)達(dá)。
父母拿著我的錄取通知書四處奔走，東借西湊，可是9月份我到大學(xué)報到時，仍然還欠600元學(xué)費沒有交清，是偉大的母校以她寬容的'胸膛接納了我這個寒門學(xué)子。
并且通過自己平時做社會工作獲取報酬，我不但圓滿完成了大學(xué)本科階段的學(xué)習(xí)，還考上了久負(fù)盛名的華南理工大學(xué)的碩士研究生。
可是如今，父母不再年輕，體弱多病，家境亦無好轉(zhuǎn)，面對每年8000元的學(xué)費以及廣州高昂的生活開支，親朋好友的幫助簡直是杯水車薪!
而我除了要完成學(xué)業(yè)和科研工作之外，還兼任了社會工作，業(yè)余打工的所得很是有限。
但是，我依然堅定地選擇了讀研這條路，因為我知道，在求學(xué)成才面前，任何經(jīng)濟上的困難都是暫時的、都是可以戰(zhàn)勝的。
我不畏懼困難，更不諱言貧窮，所以我鄭重地向?qū)W校、向一貫以來支持寒門學(xué)子成長成才的中國銀行提出助學(xué)貸款申請。
對社會工作盡職盡責(zé)，并于xx年加入了光榮的中國共產(chǎn)黨。
早出成績、早日成才，早日為國家和社會貢獻(xiàn)自己的才智和力量。
離校后我一定按照協(xié)議規(guī)定按時償還貸款，決不拖欠，因為我知道還有很多和我處境差不多的學(xué)子等著這筆貸款去交學(xué)費!
請銀行和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相信我，我以我的人格作為擔(dān)保! 特此申請，望予批準(zhǔn)!
此 致
敬 禮
申請人: xxx
xx年年9月22日
尊敬的中國農(nóng)業(yè)銀行東海分理處領(lǐng)導(dǎo)：
加上爺爺病重，常年在床無法下地行走，弟弟還在讀書;每年必須從家里拿出大部分的金錢來供給我和弟弟的學(xué)業(yè)。
但所得離我學(xué)費還相差一大截。
為了繼續(xù)求學(xué)，順利完成學(xué)業(yè)。
按時交利息和到期還本付息;在學(xué)校遵守學(xué)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極主動配合領(lǐng)導(dǎo)工作;爭取把每分錢用在該用的地方上。
懇請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)支持，不勝感激。
此致
敬禮!
申請人：xxx
xxxx——xx——xx
九江市農(nóng)村信用社:
我是東華理工學(xué)院文法藝術(shù)學(xué)院xxx級的貧困學(xué)生，來自上饒市農(nóng)村貧困家庭。
現(xiàn)家庭有人口5人，爺爺年老多病，爸爸媽媽在家務(wù)農(nóng)，哥哥在上饒師范學(xué)院就讀。
家庭收入主要靠農(nóng)作物的收成。
加上今年遭遇洪水，農(nóng)作物欠收，全家人均年收入不足300元，難以支付哥哥和我上大學(xué)的學(xué)雜費。
為完成學(xué)業(yè)，我向貴社申請國家助學(xué)貸款，申請學(xué)費，住宿費5600元，申請總金額為22400元(四年的費用)計劃畢業(yè)后6年內(nèi)還清。
我父母也同意并承擔(dān)保證責(zé)任。
我保證誠實守信，按合同約定還本付息，并感謝貴社的支持，望批準(zhǔn)為盼。
申請人:
申請日期:
教育申請書流程篇八
入黨申請書的結(jié)尾，一般可寫"請黨組織在實踐中考驗我"，或"請黨組織看我的實際行動"等作為正文的結(jié)束。正文寫完之后，加上"此致、敬禮"等用語，亦可不寫。
入黨詳細(xì)過程
要求入黨的同志自愿向所在單位黨組織提出書面申請，申請主要寫對黨的認(rèn)識、入黨動機和本人主要表現(xiàn)。
黨組織接到申請后，應(yīng)派人與申請入黨人談話(一般在十五天內(nèi))進(jìn)行下面教育和鼓勵。
入黨申請人經(jīng)黨小組(共青團組織)推薦、支委會(不設(shè)支委會的支部大會)審查同意后，便確定為入黨積極分子。
黨支部將入黨積極分子報上級黨委備案，并通知入黨積極分子本人，要求其本人寫出自傳(內(nèi)容主要寫本人簡歷、家庭主要成員及主要社會關(guān)系的政歷和現(xiàn)實表現(xiàn)情況)，指定兩名正式黨員作為入黨積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系人。
考察期一年以上，自黨支部確定其為入黨積極分子之日算起。
黨支部每半年要對要求入黨積極分子進(jìn)行一次考察，每次考察情況要填入入黨積極分子考察表(填寫考察意見時，要真實、具體、準(zhǔn)確，既要有優(yōu)點，也要寫出缺點)。
防止平時無記錄，入黨前閉門造車、突擊編寫的現(xiàn)象。
要注意掌握表中時間順序即工作順序，按先后順序一般為：黨小組(團支部推薦意見)-支部對申請人的政歷了解意見-支委會(或不設(shè)支委會的支部大會)討論是否列為入黨積極分子的意見-考察意見(時間相隔不能超過8個月)-綜合政審結(jié)論-黨內(nèi)外群眾公開測評意見-支委會或支部大會討論發(fā)展對象意見-黨總支意見。
四、聽取黨內(nèi)外群眾意見
黨支部派一至兩名正式黨員召開座談會，聽取黨內(nèi)外群眾對入黨積極分子的反映。
1、座談會黨外群眾一般不少于8人，不夠8人的，支部應(yīng)加以說明。
2、座談會應(yīng)在考察期近一年，支部準(zhǔn)備列為發(fā)展對象之前召開。
記錄整理表內(nèi)評定意見反映要求真實。
除表內(nèi)情況還應(yīng)附一份完整的群眾座談會原始記錄(參加人員必須簽名)。
要求入黨積極分子經(jīng)過一年以上培養(yǎng)教育后，在聽取黨小組、培養(yǎng)聯(lián)系人和黨內(nèi)外群眾意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)支委會(不設(shè)支委會的支部大會)討論同意，可列為發(fā)展對象。
黨支部確定了發(fā)展對象，應(yīng)及時向上級黨委(總支)報告意見，并附送入黨積極分子的政審材料、黨內(nèi)外群眾意見的原始記錄、考察材料、《入黨積極分子考察登記表》等。
上級黨委分管書記和組織部門進(jìn)行審查，對符合要求的，同意確定為發(fā)展對象，并報市委組織部組織科審定，方可下發(fā)《入黨志愿書》。
審查發(fā)展對象本人對黨的路線、方針、政策的態(tài)度、政治歷史和重大政治斗爭中(特別是“文革”和動亂)的表現(xiàn)。
動亂期間在校的中專學(xué)歷以上的學(xué)生入黨時一定要到該校取得當(dāng)時政治表現(xiàn)證明材料。
審查發(fā)展對象直系親屬和關(guān)系密切的主要社會關(guān)系的政治情況。
對發(fā)展對象自傳中反映出的情況及上述審查內(nèi)容要形成綜合性的政審材料和結(jié)論意見(落款處須蓋上支部章)。
基層黨委要對發(fā)展對象進(jìn)行短期集中培訓(xùn)，時間一般五至七天(或不少于四十個學(xué)時)，主要學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨章程》、《關(guān)于黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》、鄧小平理論等文件。
中組部組織局編寫的《入黨教材》可作為學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)的，要發(fā)正式文件并報市委組織部備案。
未經(jīng)培訓(xùn)的(除個別特殊情況外)不能發(fā)展入黨。
培訓(xùn)后要填寫培訓(xùn)成績登記表并由市委組織部蓋章，裝入入黨材料檔案。
入黨介紹人由兩名正式黨員擔(dān)任，一般由培養(yǎng)聯(lián)系人擔(dān)任，也可由發(fā)展對象約請，或由黨組織指定。
入黨介紹人的主要任務(wù)是：
1、向被介紹人解釋黨的綱領(lǐng)、章程，闡明黨員的條件、義務(wù)和權(quán)利，認(rèn)真了解被介紹人的入黨動機、政治覺悟、思想品質(zhì)、工作表現(xiàn)、經(jīng)歷等情況，如實向黨組織匯報。
不能采取馬馬虎虎的態(tài)度，更不能有意隱瞞和歪曲事實真相。
2、指導(dǎo)被介紹人填寫《入黨志愿書》，并認(rèn)真填寫自己的意見(填寫入黨介紹人意見時，不要簡單地以“提希望”的形式代替寫缺點，而應(yīng)實事求事地對被介紹人的政治覺悟、思想品質(zhì)、工作表現(xiàn)和其它方面的情況作出全面評價，并表明自己對其能否入黨的態(tài)度)。
向支部大會負(fù)責(zé)地介紹被介紹人情況。
3、被介紹人批準(zhǔn)為預(yù)備黨員以后，應(yīng)繼續(xù)對他進(jìn)行教育幫助，使他按期轉(zhuǎn)為正式黨員。
發(fā)展對象填寫《入黨志愿書》，須經(jīng)上級黨組織同意，在入黨介紹人的指導(dǎo)下，用鋼筆或毛筆填寫。
并要求其填寫時要忠誠老實、實事求是，不得有任何隱瞞和偽造。
字跡要清楚，不得涂改。
對《入黨志愿書》上有的`項目沒有內(nèi)容可填時，應(yīng)注明“無”。
在“對黨還有哪些需要說明的問題”一欄，主要填寫需要向黨說明，而其它欄目中不能填寫的問題，或?qū)δ承谀啃枰a充說明的問題。
如親友中被停職、拘留審訊等，現(xiàn)在尚無結(jié)論和處理的問題。
召開支委會，嚴(yán)格審查發(fā)展對象填寫的《入黨志愿書》和有關(guān)材料、經(jīng)支委集體討論認(rèn)為發(fā)展對象合格和手續(xù)完備后，即提交支部大會進(jìn)行討論。
程序：
2、黨小組和介紹人介紹入黨人的主要情況，并對其能否入黨表明意見;
3、支委會報告對申請入黨人審議情況;
4、與會黨員充分發(fā)表意見，對申請入黨人能否入黨進(jìn)行討論;
5、申請入黨的人對大會討論情況表明自己的態(tài)度;
6、采取舉手或無記名投票的方式進(jìn)行表決。
注意事項：
1、到會有表決權(quán)的正式黨員達(dá)到應(yīng)到會的正式黨員半數(shù)以上;
2、申請入黨人及其入黨介紹人必須參加支部大會;
3、討論兩個以上的人入黨時，必須逐個討論和表決;
5、及時將《入黨志愿書》、申請書、政審材料、培養(yǎng)教育和考察材料報黨委審批。
在審批接收新黨員前，要指派黨委組織委員、組織員、其他黨委成員同申請人談話(2人以上)，作進(jìn)一步的考察。
談話前，組織員要對支部報來的入黨材料進(jìn)行審查，看材料是否齊全，手續(xù)是否完備(查看支部記錄)，并采取座談或個別談心的方式，聽取黨內(nèi)外人員對入黨申請人的反映。
談話中，主要了解被談話人的入黨動機，對黨的認(rèn)識和對黨的基本知識的掌握情況，征求其對黨需要說明的問題，幫助其提高對黨的認(rèn)識，指出努力的方向。
談話后，及時如實地將談話人的意見填入《入黨志愿書》，并向黨委匯報談話情況。
黨委審批要及時，必須在支部上報的接受預(yù)備黨員決議三個月內(nèi)審批，如遇特殊情況可適當(dāng)延長審批時間，但不得超過六個月。
凡無故超過規(guī)定時間而未予審批的，應(yīng)追究有關(guān)人員的責(zé)任。
黨委審批必須堅持集體討論，不能個人說了算，更不能以黨政聯(lián)席會的形式討論審批黨員，黨委審批的意見要填寫在《入黨志愿書》上，注明預(yù)備期的起止時間，并通知報批的黨支部。
黨支部接到上級黨委入黨審批通知后，應(yīng)及時通知本人并在黨員大會上宣布。
黨支部應(yīng)將上級黨委批準(zhǔn)的預(yù)備黨員編入黨小組活動，告訴其交納黨費的時間、規(guī)定等。
預(yù)備黨員必須面對黨旗進(jìn)行宣誓。
舉行入黨宣誓儀式的時間，應(yīng)盡可能在上級黨組織批準(zhǔn)預(yù)備黨員后及時舉行(一般由基層黨委或黨支部 總支組織進(jìn)行)。
有些黨支部為了使入黨宣誓儀式更有紀(jì)念意義，采取在黨的生日集中舉行入黨宣誓儀式的辦法，也是可以的。
入黨宣誓儀式的程序：
1、唱國際歌;
2、黨組織負(fù)責(zé)人致詞;
3、新黨員宣誓;
4、上級黨組織代表講話;
5、黨員代表講話;
6、新黨員代表向黨表示決心。
預(yù)備期為一年，從支部大會通過預(yù)備黨員之日算起。
對預(yù)備黨員地教育和考察，黨組織通過聽取本人匯報、個別談心、集中培訓(xùn)、介紹人幫助等方式，每季度要討論一次，發(fā)現(xiàn)問題及時同本人談話。
預(yù)備黨員要自覺地接受黨組織的教育和考察，經(jīng)常向黨組織匯報思想和工作情況，每半年要向支部書面匯報思想和工作一次。
預(yù)備期潢后，黨支部要進(jìn)行全面考察，并寫出書面報告。
各基層黨委和市直機關(guān)工委的預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正材料(轉(zhuǎn)正申請、個人思想工作匯報、黨小組意見、黨內(nèi)外群眾意見、黨支部考察報告及發(fā)展材料)必須報市委組織部審查同意后，方可討論審批。
考察合格。
轉(zhuǎn)正。
手續(xù)：
1、本人在預(yù)備期滿前適當(dāng)時候向支部提出書面轉(zhuǎn)正申請;
2、黨小組提出意見;
3、黨支部征求黨內(nèi)外群眾意見;
4、支委會審查;
5、支部大會討論、表決通過;
6、預(yù)備黨員材料報市委組織部審核;
7、上級黨委審批。
黨委對黨支部上報的接收預(yù)備黨員的決議，必須在三個月內(nèi)審批，并通知報批的黨支部。
考察不合格。
延長預(yù)備期。
對預(yù)備期滿后不完全具備條件或犯有一定的錯誤，但還沒有完全喪失預(yù)備黨員條件，并且本人決心努力改正錯誤的，可延長預(yù)備期。
延長時間最長不超過一年，最短不能少于半年。
延長預(yù)備期必須經(jīng)過支部大會討論作出決議，填入《入黨志愿書》，報上級黨委。
延長預(yù)備期期滿后，由黨支部根據(jù)其是否具備黨員條件作出轉(zhuǎn)為正式黨員或取消預(yù)備黨員資格的決議并報上級黨委審批。
取消預(yù)備黨員資格。
對在預(yù)備期內(nèi)不能履行黨員義務(wù)，確定不具備黨員條件或犯有嚴(yán)重錯誤或延長預(yù)備期后經(jīng)過教育考察已不具備黨員條件的，應(yīng)取消預(yù)備黨員資格。
取消預(yù)備黨員資格必須經(jīng)過支部大會討論通過，支部大會決議填入《入黨志愿書》報上級黨委審批。
教育申請書流程篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我叫xxx，今年25歲，畢業(yè)于xxx大學(xué)xxx專業(yè)。20xx年xx月獲得工學(xué)學(xué)士學(xué)位后，一直在xxx工作，現(xiàn)已是衛(wèi)生部認(rèn)證的臨床醫(yī)學(xué)工程初級工程師。
在3年的工作中，我深切感受到自己在專業(yè)知識方面的匱乏，為了增加自己的專業(yè)知識，同時更好地提升工作能力，我在20xx年下半年申報了xxx專業(yè)的在職研究生，目前已進(jìn)入復(fù)試階段。如果能夠順利錄取進(jìn)入xxx專業(yè)，將會為我今后的.工作帶來極大的幫助。同時充實自己的業(yè)余生活，提升了自我。
按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，參加復(fù)試時考生需所在單位人事部審核蓋章的資格審查表。在詢問我院人力資源辦公室之后，按照其要求，需得到所在科室領(lǐng)導(dǎo)的簽字同意。因此我在此提出申請進(jìn)行在職研究生學(xué)習(xí)，所有學(xué)習(xí)均利用業(yè)余時間，周末或假期時間，不能影響日常工作。如果因工作需要與學(xué)習(xí)時間沖突，則以工作為重，不會對本職工作造成影響。
望領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)！
xxx
20xx年1月19日
教育申請書流程篇十
目前由于申報企業(yè)的信息渠道比較單一和封閉，對國家政策方針、相關(guān)信息了解都很有限。申報項目單位應(yīng)迅速、準(zhǔn)確地把握項目申報信息，掌握國家與地方政府支持項目及專項資金扶持范圍，一般了解申報信息主要方法有以下幾種：
1、與經(jīng)驗豐富的專業(yè)項目申報咨詢機構(gòu)聯(lián)系、請專業(yè)人士提供申報信息。一般具有國家甲級資質(zhì)的專業(yè)咨詢機構(gòu)在長期、多渠道的項目申報中，建立有自己的信息系統(tǒng)，能及時了解國家多部門項目資金申報信息。如安徽環(huán)球工程咨詢有限公司，就是一個信息靈敏的咨詢機構(gòu)，他們對項目的前瞻性把握得比較好，了解農(nóng)業(yè)項目的最新發(fā)展情況?？梢酝ㄟ^他們獲知項目信息，為企業(yè)篩選合適申報項目。根據(jù)這些信息，企業(yè)再選擇具體申報項目，才能有目標(biāo)，并且事半功倍。
2、定期登陸國家和省發(fā)改委、工信部、農(nóng)業(yè)部、財政部等系統(tǒng)的政府網(wǎng)站，重點在公告通知欄，查看資金管理辦法和項目申報指南等信息，了解項目申報的要求和程序。
3、提前了解國家有關(guān)部門常年支持項目，可以積極準(zhǔn)備申報下年度項目。一般國家和省直有關(guān)部門項目是連續(xù)申報的，每年都有，如果企業(yè)早了解政府部門上年度支持項目，申報成功的可能性比較大。
4、從相關(guān)項目主管部門了解項目申報具體要求，爭取有關(guān)主管部門的同意和支持。一般政府部門對本系統(tǒng)項目項目相關(guān)政策了解很清、把握很到位。他們會給企業(yè)一些建議：比如哪些項目有更強的企業(yè)在申報，本企業(yè)不要申報了;哪些項目還是空置的，企業(yè)可以去申報;哪些環(huán)節(jié)是項目申報的關(guān)鍵環(huán)節(jié)等。
二、企業(yè)申報前期工作。
部分國家支持項目對扶持對象有限定條件，其中軟條件如管理機制、訂單、基地等容易克服，但個別項目要求企業(yè)具備省市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)的硬條件比較難逾越，因此準(zhǔn)備申報項目的企業(yè)有條件時應(yīng)積極做項目申報前期準(zhǔn)備工作，對外積極申報省市甚至國家級重點龍頭企業(yè)，對內(nèi)做好環(huán)評、土地、備案等資料收集工作。
把握申報政策合理選定申報項目。
申報的項目應(yīng)與企業(yè)的規(guī)模大小相匹配、可以先小后大，循序漸進(jìn)，對中小企業(yè)而言，參與國家大項目的競爭就比較困難，獲得成功的可能性也比較小，相反申報一些省市級的小項目，前期的投入較小，獲得成功的可能性也比較大。
1、合理選定申報項目。申報企業(yè)首先要求依照申報指南，確定申報項目，而確定申報項目的主體和中心內(nèi)容，使之與項目指南密切吻合。因為每次專項扶持資金均要求企業(yè)申報的項目，必須在相應(yīng)項目指南的范圍內(nèi)，否則原則上不予支持。
2、把握申報政策。目前，基本上國家相關(guān)部委的網(wǎng)站上設(shè)置了專業(yè)頻道或?qū)?，及時更新有關(guān)申報的政策規(guī)定，要求和注意事項的管理辦法、項目指南、申請須知、申報材料組成結(jié)構(gòu)和撰寫提綱、申報軟件下載等內(nèi)容，目的是為廣大符合條件的企業(yè)和項目，切實得到支持和資助，獲得跨越式發(fā)展。
四、高度重視項目申報材料編寫。
申報的項目要獲得成功，涉及到項目篩選、項目申報材料的編寫、項目申報，后期牽涉到項目評審、項目實施、項目驗收等，是一個系統(tǒng)的工程，對此工程具體辦事人員的專業(yè)性、責(zé)任心、敬業(yè)精神和文字表達(dá)能力要求十分高。為提高工作效率，申報企業(yè)應(yīng)成立由懂具體細(xì)則、知方法、明內(nèi)情、有經(jīng)驗的人員所構(gòu)成的申報項目工作組，配合有經(jīng)驗有國家發(fā)改委甲級工程咨詢證書的咨詢機構(gòu)編寫。
編寫項目申報材料是一項科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎瑑?nèi)容多，工作量大，涉及的頭緒也多，而且項目不同、申報的歸口單位不一，項目申報材料也各有特色，從國家發(fā)布相關(guān)項目信息開始到最后的申報截止，留給企業(yè)操作的時間很短;準(zhǔn)備材料的過程很復(fù)雜，在編寫申報材料之前，一定要認(rèn)真閱讀對申報材料的要求與申報條件，以及重點支持的領(lǐng)域，如果基本具備申報條件，應(yīng)和主管部門聯(lián)系，積極爭取申報。但申報材料編制一定要專業(yè)，不能匆忙編寫。國家和省市的項目，對材料的要求都比較高，需要委托具有甲級國家咨詢資格證書的專業(yè)機構(gòu)完成項目編制工作。否則，有一些好項目會因為準(zhǔn)備不專業(yè)而不能獲得審批，前功盡棄。
五、做好項目申報后跟蹤工作。
申報項目是由縣市逐級上報的，項目初稿完成后，在上級限定上報截止日期之前，有條件時提前把相關(guān)材料送到相關(guān)環(huán)節(jié)，包括直接面對企業(yè)的部分主管部門，要積極溝通好與各相關(guān)部門的關(guān)系。還要注意及時跟進(jìn)、關(guān)注項目申報情況，做好與各部門的溝通。獲得關(guān)于項目申報的最新進(jìn)展情況。因為很多項目，在上報之后，根據(jù)專家、政府的意見，還有一個微調(diào)的過程。企業(yè)及時了解情況，才能根據(jù)最新情況作一些補救工作。不能報完材料就萬事大吉。項目的爭取階段，匯報與解釋是核心內(nèi)容，前期工作成功與否全在這一階段。做到以誠待人，以情感人是基本的要求，同時要鍥而不舍。兩者齊備，爭取成效會大大提高。
教育申請書流程篇十一
法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人姓名________________職務(wù)________________)
申請人不服被申請人(具體行政行為)現(xiàn)申請行政復(fù)議。
行政復(fù)議請求：
1.________________
2.________________
事實和理由：
1.________________
2.________________
此致
_________行政機關(guān)
申請人：_________________
_____年_____月_____日
教育申請書流程篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我是網(wǎng)絡(luò)室的董清潔。自年7月參加工作5年以來，我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，嚴(yán)格要求自己，虛心向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和水平。期間，我參與了創(chuàng)業(yè)、華西等系統(tǒng)的上線、維護(hù)工作，并一直對lis、健康體檢等系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化開發(fā)，雖然工作的表現(xiàn)得到了一定的肯定，但是我明顯感覺自己現(xiàn)有的知識還不夠?qū)?，不夠精，工作能力還有待提升，這歸根結(jié)底是因為我在專業(yè)方面的知識還不足，我應(yīng)該努力提高自身素質(zhì)，努力完善自己。
所以我向單位提出申請，準(zhǔn)許我參加醫(yī)學(xué)信息專業(yè)的在職工程碩士入學(xué)考試，在研究生的學(xué)習(xí)過程中積累更多的專業(yè)知識，提高自己的技術(shù)水平，以更好地狀態(tài)投入到工作當(dāng)中去，為單位做出自己的貢獻(xiàn)。攻讀期間只需在第一學(xué)年參加少量課程的學(xué)習(xí)和考試，且學(xué)習(xí)、考試大多安排在月末的周末進(jìn)行，第二學(xué)年不安排課程，抽時間完成學(xué)位論文就能順利結(jié)業(yè)，基本上對工作不會有耽誤。時代的步伐很快，新的思維模式和技術(shù)方法不斷產(chǎn)生、發(fā)展，我必須緊跟時代的步伐。
我的專業(yè)，我想在這個領(lǐng)域做得更加優(yōu)秀，我相信憑著我的努力一定能為單位和社會做出一點貢獻(xiàn)。
望領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我們大力的支持！謝謝
此致
敬禮
申請人：xxx
二〇一x年x月x日
教育申請書流程篇十三
怎么寫好辭職信：
第一部分：
一般可以寫出你的辭職理由與原因，至于是否真實要根據(jù)自己的情況來決定了，可以簡單的一句帶過，也可以詳細(xì)的描述，另外要注意語氣，建議用一些比較客套的話。比如：經(jīng)過本人慎重的考慮，決定辭去單位所有職位......，又如：家中發(fā)生變故，無法安心的工作，為了不影響單位的效益，我決定辭去工作等。
第二部分：
說明你決定離開的最后時間，一般單位都對于辭職有一個明確的時間規(guī)定，比如辭職獲得批準(zhǔn)以后一個月，半月等，但是據(jù)我的觀察，很多朋友一旦提交了辭職信，決定離開以后，都是恨不得馬上走人，呵呵。至少我是這樣的，如果你在這里明確指出你確實有重要的事情需要提前離開，單位方面很可能會提前放你走人的，畢竟人在心不在對單位來說沒有任何好處：比如這樣寫：因為家中來電，讓我10天內(nèi)必須趕回去，否則將耽誤大事，因此，懇求您能讓我盡量提前回去等。。。。
第三部分：
簡要的說說你與單位的一些情況，比如感謝單位對你的栽培和認(rèn)可，你在單位學(xué)到了很多東西等，需要注意的是無論你辭的心情多么痛苦，難堪或者委屈，一旦決定離開，就不要在辭職信中有絲毫流露，你的目的是離開，而不是訴苦。 寫好求職信需要注意的幾點：
1：抓住關(guān)鍵點。在辭職信的開頭要直接表明你辭職的意圖，并說明你辭職的原因是已經(jīng)接受其他單位的聘用書或其他原因，比如搬遷到其他城市等。
2：說明合同最終終止是哪一天。一般來說應(yīng)該在合同終止前2個星期提出辭職。
3：在辭職信中最好表明你接受的其他單位的聘用職位更適合自己的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
4：你還應(yīng)當(dāng)在信中向你的領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，感謝他能提供給你為單位服務(wù)的機會。
教育申請書流程篇十四
研究生本人申請：
在西華師范大學(xué)四川省教育發(fā)展研究中心學(xué)習(xí)的三年期間，專業(yè)知識、能力、綜合素質(zhì)都有了很大的提高，非常感謝我的導(dǎo)師李*樹研究員的親切關(guān)懷和中心所有老師的耐心指導(dǎo)，使我的論文能順利完成。
論文主要通過中國期刊網(wǎng)、圖書館等廣泛收集有關(guān)農(nóng)村教師“特崗計劃”的文獻(xiàn)資料，查閱和學(xué)習(xí)國家頒布的有關(guān)農(nóng)村教師“特崗計劃”的相關(guān)政策，了解最新動態(tài)，對農(nóng)村教師“特崗計劃”相關(guān)的調(diào)研報告、新聞資料、評論進(jìn)行搜集整理，對有關(guān)特崗教師的工作日志進(jìn)行梳理，從而為本研究相應(yīng)的文獻(xiàn)基礎(chǔ)。
通過調(diào)查，從特崗教師的生活工作、福利待遇、評價考核、在職培訓(xùn)及再就業(yè)五個維度進(jìn)行設(shè)計問卷，對農(nóng)村教師“特崗計劃”實施情況進(jìn)行研究分析，在總結(jié)歸納原有成果的基礎(chǔ)上，提出農(nóng)村教師“特崗計劃”存在著入口關(guān)不嚴(yán)、工資待遇偏低、自我成就感不高、考核評價制度不合理、退出機制不健全等問題；同時提出完善農(nóng)村教師“特崗計劃”的對策建議：切實完善“特崗計劃”的相關(guān)政策，努力提升“特崗計劃”應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)、進(jìn)一步優(yōu)化特崗教師的考核評價制度。
論文的意義主要體現(xiàn)在理論意義和實踐意義兩方面。論文試圖從農(nóng)村教師“特崗計劃”的現(xiàn)實狀況入手，對國家相關(guān)政策內(nèi)容及其對農(nóng)村師資配置的影響較為系統(tǒng)的疏理，在理論和實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上做出反思和建議，豐富其理論基礎(chǔ)。本研究力求通過國家完善相關(guān)政策，推動農(nóng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，解決農(nóng)村教師隊伍數(shù)量不足、質(zhì)量不高的現(xiàn)實矛盾，從而促進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展。
本人已完成研究生培養(yǎng)方案要求的全部課程考試，成績合格；在讀期間認(rèn)真學(xué)習(xí)，并順利通過英語六級；在中心學(xué)位審議委員會認(rèn)定的刊物上發(fā)表論文兩篇；所提交碩士學(xué)位論文的學(xué)術(shù)水平、撰寫格式符合我校的有關(guān)規(guī)定。
基于以上理由，特此申請碩士學(xué)位。
申請人簽名：
年月日
教育申請書流程篇十五
管委會：
中心學(xué)校自遷入新校區(qū)以來，辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，學(xué)生數(shù)不斷增加，至秋季開學(xué)，學(xué)校教學(xué)班已達(dá)到21個，學(xué)生數(shù)1150人，教職工近70人，已順利完成從小學(xué)到九年一貫制學(xué)校的過渡。
但學(xué)?？焖侔l(fā)展的同時也面臨一些困難：
一、學(xué)校各項配套設(shè)施還不夠完善，如各學(xué)科實驗室、電教室、會議室的建設(shè)；
二、宿舍樓及食堂的投入使用使學(xué)校水電費方面的開支激增；
三、運動場所還不夠完備，各種運動健身器材配備還不夠齊全；
五、教師辦公條件還比較簡陋，急需改善。
以上困難僅依靠教育局撥義保經(jīng)費遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法解決，為保證學(xué)校教學(xué)工作的正常進(jìn)行和學(xué)校快速發(fā)展，現(xiàn)特申請管委會下?lián)芏冉逃?jīng)費十五萬元，以解決學(xué)校困難。
特此報告，請予批示。
中心學(xué)校
________年____月____日
教育申請書流程篇十六
尊敬的公司各位領(lǐng)導(dǎo)：
首先由衷的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在這三年時間對我的信任和栽培。自從20__年畢業(yè)，我非常幸運地加入到中鐵大橋局五公司這樣有戰(zhàn)斗力和專業(yè)水平的團隊中學(xué)習(xí)和成長。一路走來，公司各位領(lǐng)導(dǎo)都對我十分信任和關(guān)照，各位同事給予了我很大的幫助。不僅使我在業(yè)務(wù)水平上有了全面的了解和提高，更讓我學(xué)習(xí)到了大家對工作敬業(yè)和努力的精神，這些都是我以后需要在自己的事業(yè)道路上堅持和學(xué)習(xí)的。
但是考慮到家庭和以后長遠(yuǎn)的發(fā)展，我更加渴望追求一種相對穩(wěn)定的工作環(huán)境，所以我非常遺憾在此向公司提出辭職申請。由此對公司造成的不便我深感抱歉。但同時也希望公司領(lǐng)導(dǎo)能體恤我個人的實際情況，對我的辭職申請予以考慮和批準(zhǔn)為盼。此致 敬禮!
申請人：
二__年二月二十四日
收入證明
廖志偉同志系中鐵大橋局五公司正式員工，于20__年2月11日從我項目部離職。工資和獎金應(yīng)發(fā)放至20__年2月11日，養(yǎng)老保險金、醫(yī)療保險金、失業(yè)保險金和住房公積金應(yīng)繳納至20__年2月。特此證明!
中鐵大橋局五公司漳州市 九龍江大橋及接線工程項目經(jīng)理部
二__年二月二十四日
教育申請書流程篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我叫**，是**中學(xué)的一名教師，于**年**月大學(xué)本科畢業(yè)后參加工作。**年以來，我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，嚴(yán)格要求自己，虛心向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和水平。期間，我一直擔(dān)任初中年級的英語教學(xué)工作，也榮獲了一系列的教學(xué)成績獎與優(yōu)秀教師稱號等，但是我明顯感覺自己現(xiàn)有的知識還不夠?qū)?，不夠精，工作能力還有待提升。為了提高自身素質(zhì)，努力完善自己，我向組織提出申請，申請組織準(zhǔn)我攻讀**師范大學(xué)**專業(yè)在職研究生，以便積累更多的專業(yè)知識，將來能夠更好地教書育人，以更好的狀態(tài)投入到工作當(dāng)中去。
**年來，我漸漸發(fā)現(xiàn)知識對工作的重要性，盡管目前我的能力有限，但我堅信腳無法到達(dá)的地方，眼睛暫時看不到的東西，思想可以達(dá)到，能和時代共同思考的人終究可以跟上時代的步伐。我為了自己的夢想努力追求，我喜歡教育事業(yè)，我想在這個領(lǐng)域做得更加優(yōu)秀，所以這次讀研的機會對我來說是千載難逢的好機會。攻讀在職研究生，既可將理論與實踐有機結(jié)合指導(dǎo)學(xué)習(xí)和工作，也能在不影響工作的前提下充實自己。
在此特提出申請，我相信憑著我的努力一定能以優(yōu)異的成績完成學(xué)業(yè)。為了能夠更好的服務(wù)于教育，將來更好的適應(yīng)新時代的教育工作，為我校教育的明天，我會更加努力。懇請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)！謝謝！
此 致
敬 禮
申請人：xx
二0一x年x月x日
教育申請書流程篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！ 我叫×××，今年×××25歲，畢業(yè)于×××大學(xué)×××專業(yè)?！痢痢聊辍痢痢猎芦@得工學(xué)學(xué)士學(xué)位后，一直在×××工作，現(xiàn)已是衛(wèi)生部認(rèn)證的臨床醫(yī)學(xué)工程初級工程師。
在3年的工作中，我深切感受到自己在專業(yè)知識方面的匱乏，為了增加自己的專業(yè)知識，同時更好地提升工作能力，我在20xx年下半年申報了×××專業(yè)的在職研究生，目前已進(jìn)入復(fù)試階段。如果能夠順利錄取進(jìn)入×××專業(yè)，將會為我今后的工作帶來極大的幫助。同時充實自己的業(yè)余生活，提升了自我。 按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，參加復(fù)試時考生需所在單位人事部審核蓋章的資格審查表。在詢問我院人力資源辦公室之后，按照其要求，需得到所在科室領(lǐng)導(dǎo)的簽字同意。 因此我在此提出申請進(jìn)行在職研究生學(xué)習(xí)，所有學(xué)習(xí)均利用業(yè)余時間，周末或假期時間，不能影響日常工作。如果因工作需要與學(xué)習(xí)時間沖突，則以工作為重，不會對本職工作造成影響。
望領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)!
此 致
敬 禮
申請人：xx
二0一x年x月x日
教育申請書流程篇一
摘要：語文教育與創(chuàng)造力的培養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系，一方面在于學(xué)生最早接觸的教育是母語教育，另一方面在于語言表達(dá)能力與創(chuàng)造力同步發(fā)展。在創(chuàng)造力缺乏的今天，如何通過語文教育提高學(xué)生的創(chuàng)造力，筆者總結(jié)了三點：多看一點、多說一點、多問一點。創(chuàng)造源于積累，有積累才會有發(fā)展，因此要重視語文教育在創(chuàng)造力培養(yǎng)方面的重要作用。
關(guān)鍵詞：語文教育;語文教科書;創(chuàng)造力;培養(yǎng)
應(yīng)試教育逐漸將孩子們培養(yǎng)成考試機器，具備創(chuàng)新力的學(xué)生可謂是鳳毛麟角。在未來的教職生涯中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，是筆者一直思考的問題。近來，有幸拜讀《母語教材研究》中的《培養(yǎng)創(chuàng)造力：語文教育的使命》(王棟生)，讓筆者頗受啟發(fā)。
上官木子在《創(chuàng)造力危機——中國教育現(xiàn)狀反思》中這樣解讀創(chuàng)造力：創(chuàng)造力并不像人們想象的那樣離我們很遠(yuǎn)，它的潛在性要比它的實際呈現(xiàn)更為大量地存在著，語文教育就是要將其激發(fā)出來。而基礎(chǔ)教育階段的創(chuàng)造力，并非科學(xué)家的創(chuàng)造力，更多的是“普通人在修改生活慣例時稍微變動一下常用方式所表現(xiàn)出來的創(chuàng)造力”。創(chuàng)造力是一種與其他能力復(fù)合的能力。在眾多能力中，語言能力是首要具備的。語言表達(dá)和思維水平同步發(fā)展，這就決定了母語教育在培養(yǎng)創(chuàng)造力方面不可替代的作用。
語文教科書給語文教育提供給了一個平臺，編寫目的是為了為了讓學(xué)生能習(xí)得學(xué)習(xí)方法，在心智、能力和習(xí)慣等方面尋求綜合發(fā)展，并在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)創(chuàng)造精神。既然語文教育承擔(dān)著培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要使命，那么作為平臺的語文教科書在編寫上就顯得尤為重要。
母語教育教科書的編者首先要從教與學(xué)出發(fā)，王棟生老師說“教學(xué)內(nèi)容是否合理，是否需要‘教’，是否值得‘學(xué)’，對學(xué)生的思維發(fā)展是否有價值”。需要教的是學(xué)習(xí)思路、學(xué)習(xí)方法、思維角度，盡量讓學(xué)生發(fā)散思維。值得學(xué)的是可以學(xué)以致用的知識，學(xué)以致用并不是僅僅應(yīng)付生活即可，而是可以讓自己更好生活的知識。
其次，編寫者必須具備現(xiàn)代教育意識，同時具備專業(yè)知識、實踐經(jīng)驗和創(chuàng)造精神。想要讓看書的學(xué)生具備創(chuàng)造力，編者首先得有創(chuàng)新意識，這樣貫穿在教科書中的創(chuàng)造潛力才能潤物細(xì)無聲地影響著學(xué)生，萌生創(chuàng)造的種子。語文教科書為學(xué)生們提供了多種多樣的學(xué)習(xí)樣本，如再現(xiàn)經(jīng)典的文學(xué)著作節(jié)選、與時俱進(jìn)的科學(xué)小品、思想深入的社會哲學(xué)等，這些正是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力的契機。如果教師能夠靈活的利用這些樣本創(chuàng)造情境，將是不小的`變革。
語文教科書是“死”的，教師是“活”的。只有教師本人具備了創(chuàng)新精神，學(xué)生才可能獲得有價值的思考和發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造力才能被激發(fā)出來。因此教師要能夠創(chuàng)造性地使用教科書。
葉圣陶說過教材無非是個例子。成熟的語文教師應(yīng)當(dāng)能夠舉一反三，對這些例子有創(chuàng)新意識，拓展學(xué)生的思維，增強思維空間的彈性。對待難點的要深入淺出，對待簡單易懂的要善于深挖。對待教科書，不可照本宣科，教師的職責(zé)不是“讀”書，而是“教”書。舉一反三的閱讀教學(xué)才能充分調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣，提高母語素養(yǎng)。
教師不僅要教學(xué)生創(chuàng)造性的讀，還要教他們創(chuàng)造性的寫，要有“語不驚人死不休”的魄力。王老師文中有這樣一段話，對筆者來說是莫大的鞭策：
多年來，教科書編寫者對學(xué)生寫作狀態(tài)研究不夠，往往忽略了教學(xué)對象作為生命個體所具有的豐富性與發(fā)展特征，忽略了學(xué)生特有的思維方式，忽略了個人特定的情感狀態(tài)，加之教師自身缺乏寫作經(jīng)歷，因而不自覺地把寫作文教學(xué)當(dāng)成了工廠作坊，把學(xué)生當(dāng)成了同一材料，用一種標(biāo)準(zhǔn)衡量、評價學(xué)生，這也是造成寫作教學(xué)效率低下的主要原因。
筆者對作文教學(xué)也十分感興趣，試圖分析過寫作教學(xué)效率低下的原因，考慮過社會、學(xué)校、教師、家庭、學(xué)生喜好，但唯獨沒有想到過學(xué)生個人特定的情感狀態(tài)和發(fā)展特征。寫作是學(xué)生使用母語的基本能力的體現(xiàn)，有個性、有創(chuàng)意的寫作，學(xué)生才能感受到其中的樂趣。語文教師在教學(xué)時，要多一點奇思妙想，盡可能地讓學(xué)生有頓悟的機會，從生活細(xì)微處發(fā)現(xiàn)寫作信息，體會語言創(chuàng)造的快樂。
所以，從教師的角度看待學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的問題，筆者總結(jié)了三個要素：多看一點(寫作)、多說一點(口語)、多問一點(閱讀)?！岸嗫匆稽c”是對寫作的要求，“看”可以是“閱讀”，“閱讀量大的學(xué)生寫作一般都不錯”，仔細(xì)想來也不無道理?！翱础笨梢允恰坝^察”，觀察生活的細(xì)枝末節(jié)，這個時候“錙銖必較”也是可以的?！翱础边€可以是“體會”，看人生百態(tài)，體世間百味，如此，何來寫不出文章之說?“多說一點”是對口語交際的要求。中學(xué)教科書中出現(xiàn)了口語交際的版塊，充分發(fā)揮了眼、耳、口的作用。思維的火花需要大家的互相碰撞才得以產(chǎn)生，在口語交際中鍛煉思維的活躍力，激發(fā)創(chuàng)新性思維的產(chǎn)生?！岸鄦栆稽c”是對閱讀教學(xué)的要求。在閱讀教學(xué)中，僅僅是課后的問題就能滿足學(xué)生的思維發(fā)展嗎?顯然是不夠的。教科書針對的是學(xué)生的平均水平(至少我國目前如此)，兼顧到各個層次的學(xué)生。因此，教師就要多問一個問題，多從一個角度啟發(fā)學(xué)生，長此以往，讓學(xué)生保持“疑問”的狀態(tài)。長此以往，學(xué)生的思維水平會比那些沒有問題的學(xué)生高得多。
創(chuàng)造源于積累，有積累才會有發(fā)展。母語教育是學(xué)生最早接觸的教育，它所蘊含的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的能量是不可忽視的。不論是從語文教科書的編寫出發(fā)，還是從語文教師的教學(xué)出發(fā)，不論是從語言學(xué)習(xí)方面出發(fā)，還是從文學(xué)審美出發(fā)，我們要做的是引導(dǎo)學(xué)生有積極探究問題的習(xí)慣，是讓學(xué)生時刻保持創(chuàng)新意識。因此，培養(yǎng)創(chuàng)造力是語文教育的使命。
參考文獻(xiàn)：
洪宗禮、柳士鎮(zhèn)、倪文錦主編：《母語教材研究》，江蘇教育出版社，版。
教育申請書流程篇二
隨著高校的擴招，近年來大學(xué)生就業(yè)一直存在很大的壓力，很多本科生選擇考研，繼續(xù)深造。在考研的選擇專業(yè)的過程中遇到了困難，很多同學(xué)想考一個既想好找工作，又想穩(wěn)定的工作，特別是一些女同學(xué)。在這里，推薦同學(xué)們考全日制教育碩士，全日制教育碩士學(xué)制兩年，畢業(yè)后頒發(fā)學(xué)位證和學(xué)歷證。如果同學(xué)們有學(xué)科背景，那么考教育碩士就更好了。
教育學(xué)是各專業(yè)中工作好找，并且好找穩(wěn)定的工作，原因在于教育學(xué)的就業(yè)對象主要是學(xué)校，不管是中小學(xué)還是高校，都是事業(yè)單位，都是吃的國家飯，即通俗的來說是“鐵飯碗”。
如果你是跨專業(yè)的考生，再讀個教育學(xué)的研究生，無疑你就具備了最好的入職學(xué)校的資格。因為只要你有學(xué)科基礎(chǔ)，例如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、中文、英語等。如果你大學(xué)本科畢業(yè)了，特別是對一些二本和三本院校的畢業(yè)生，想進(jìn)一個好的中小學(xué)比較困難，但是一旦你讀了教育學(xué)的研究生，畢業(yè)就能進(jìn)一個很好的學(xué)校。
如果你不想當(dāng)一線教師，沒關(guān)系，你可以在好的中學(xué)或者某研究所做科研，或者入職高校，當(dāng)輔導(dǎo)員之類的教輔人員。因為現(xiàn)在各大高校還在大量吸納碩士研究生入教輔崗，而這些職位都是把教育學(xué)的畢業(yè)研究生作為首選考慮對象。
在這里，博仁教育提醒一下廣大考生，要注意教育碩士與教育學(xué)碩士的區(qū)別，教育碩士（專業(yè)型）初試考試科目：政治、外國語、教育綜合、專業(yè)課二（由學(xué)校規(guī)定），教育學(xué)碩士（學(xué)術(shù)型）初試考試科目：政治、外國語、教育專業(yè)基礎(chǔ)綜合。
教育申請書流程篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好，作為公司的一名員工，我很榮幸能夠?qū)Ρ敬巍霸诼氉x書”提出申請。對于您在百忙之中抽身閱覽此申請，我表示由衷的感謝，和深深的敬意。
懇望您能夠給我批準(zhǔn)我的申請，給我這次在職讀書的機會，我將不勝受恩感激。最后，再次感謝您不以為勞讀完此篇，在此致以深深的敬意！
此致
敬禮！
申請人：
年月日
教育申請書流程篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我叫×××，今年×××25歲，畢業(yè)于×××大學(xué)×××專業(yè)?！痢痢聊辍痢痢猎芦@得工學(xué)學(xué)士學(xué)位后，一直在×××工作，現(xiàn)已是衛(wèi)生部認(rèn)證的臨床醫(yī)學(xué)工程初級工程師。
年下半年申報了×××專業(yè)的在職研究生，目前已進(jìn)入復(fù)試階段。如果能夠順利錄取進(jìn)入×××專業(yè)，將會為我今后的工作帶來極大的幫助。同時充實自己的業(yè)余生活，提升了自我。
按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，參加復(fù)試時考生需所在單位人事部審核蓋章的資格審查表。在詢問我院人力資源辦公室之后，按照其要求，需得到所在科室領(lǐng)導(dǎo)的簽字同意。因此我在此提出申請進(jìn)行在職研究生學(xué)習(xí)，所有學(xué)習(xí)均利用業(yè)余時間，周末或假期時間，不能影響日常工作。如果因工作需要與學(xué)習(xí)時間沖突，則以工作為重，不會對本職工作造成影響。
望領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)!
×××
20xx年1月19日
教育申請書流程篇五
(一)申請報告(簡明扼要介紹主要科研工作及成果，包括論文有何新見解、新方法及其意義。
哪些問題有待繼續(xù)探討?)
本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語動詞主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的大量翔實、可靠的語言材料，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語言學(xué)理論展開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，對英語主被動語態(tài)之間的不同選擇根源于英語動詞的行為本身包含的行為特征，對英語動詞本身的語義特征及內(nèi)涵的深入認(rèn)識在英語主被動語態(tài)認(rèn)知方面起重要的作用;其次，英語主動語態(tài)轉(zhuǎn)換成被動語態(tài)時會導(dǎo)致部分句子成分的位置移動，這也有可能引起句子語義的變化;再次，英語中存在一些詞類,比如,限定詞，數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語主被動語態(tài)的選擇;最后，英語語態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu)，主要信息的變化，而且關(guān)系到語用、語義和人類認(rèn)知心理諸多個方面。
此外，對英語主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的切入點在于英語動詞這一詞類本身，所以，以英語詞類為切入點或可作為一種研究方法，來研究、認(rèn)識英語語言乃至普遍語言的規(guī)律性的東西。
最后如何將英語主被動語態(tài)不對稱現(xiàn)象的深層原因，比如動詞的行為特征，英語句法，英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語動詞語法習(xí)得和使用過程中是值得繼續(xù)探討的問題。
本人保證：所提交論文完全為個人工作成果，所用資料、實驗結(jié)果及計算數(shù)據(jù)真實。
申請人(簽名)：
年03月22日
教育申請書流程篇六
眾所周知，國家從起開始大力開始發(fā)展全日制專業(yè)碩士，按照教育部規(guī)定，全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位碩士研究生畢業(yè)時享受國家規(guī)定的就業(yè)政策，由畢業(yè)生和用人單位“雙向選擇”。由于教育碩士專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)過程強調(diào)教育理論和教育實踐的結(jié)合，注重實踐能力的培養(yǎng)，實踐教學(xué)時間長，有一定的實踐經(jīng)歷，加上“雙導(dǎo)師”的指導(dǎo)，教育碩士專業(yè)學(xué)位畢業(yè)生具備更多的社會需求的職業(yè)能力，就業(yè)前景將更加寬廣。國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育專業(yè)正在逐漸成為一門熱門專業(yè)。但在人們傳統(tǒng)的思維中，教育學(xué)的就業(yè)方向主要是去學(xué)校做老師，事實上有相當(dāng)一部分教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并沒有從事教書行業(yè)。
專家為大家梳理了教育碩士的五大從業(yè)方向。
一、高等教育機構(gòu)教育碩士由于注重理論與實踐的結(jié)合，所以迎合很多高校“雙師型”教師的需要，但是由于現(xiàn)在高校越來越難，基本上都要求博士學(xué)歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準(zhǔn)備了。
二、普通中小學(xué)現(xiàn)在全國中小學(xué)校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏，而且隨著中小學(xué)教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來越多教育類專業(yè)尤其是課程與教學(xué)論的碩士畢業(yè)生開始進(jìn)入中小學(xué)校，今年還出現(xiàn)了南京某中學(xué)幾百個碩士競爭兩個崗位的現(xiàn)象。
三、特殊教育機構(gòu)這是特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生的主要就業(yè)方向。特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才，他們畢業(yè)后主要在特殊教育機構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。
四、出版社、報社等新聞機構(gòu)出版社、報社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個主要去處，主要從事教育類書的策劃和編輯工作。
教育碩士就業(yè)前景教育碩士就業(yè)前景
教育申請書流程篇七
國家助學(xué)貸款是黨中央、國務(wù)院在社會主義市場經(jīng)濟條件下，利用金融手段完善我國普通高校資助政策體系，加大對普通高校貧困家庭學(xué)生資助力度所采取的一項重大措施。以下是關(guān)于助學(xué)貸款申請書流程，歡迎閱讀!
尊敬的銀行和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
我是大學(xué)化工與能源學(xué)院xx級碩士xx班的學(xué)生xxx，家住湖南省xxx，地處偏遠(yuǎn)的西部山區(qū)，當(dāng)?shù)亟煌ú槐?，?jīng)濟極不發(fā)達(dá)。
父母拿著我的錄取通知書四處奔走，東借西湊，可是9月份我到大學(xué)報到時，仍然還欠600元學(xué)費沒有交清，是偉大的母校以她寬容的'胸膛接納了我這個寒門學(xué)子。
并且通過自己平時做社會工作獲取報酬，我不但圓滿完成了大學(xué)本科階段的學(xué)習(xí)，還考上了久負(fù)盛名的華南理工大學(xué)的碩士研究生。
可是如今，父母不再年輕，體弱多病，家境亦無好轉(zhuǎn)，面對每年8000元的學(xué)費以及廣州高昂的生活開支，親朋好友的幫助簡直是杯水車薪!
而我除了要完成學(xué)業(yè)和科研工作之外，還兼任了社會工作，業(yè)余打工的所得很是有限。
但是，我依然堅定地選擇了讀研這條路，因為我知道，在求學(xué)成才面前，任何經(jīng)濟上的困難都是暫時的、都是可以戰(zhàn)勝的。
我不畏懼困難，更不諱言貧窮，所以我鄭重地向?qū)W校、向一貫以來支持寒門學(xué)子成長成才的中國銀行提出助學(xué)貸款申請。
對社會工作盡職盡責(zé)，并于xx年加入了光榮的中國共產(chǎn)黨。
早出成績、早日成才，早日為國家和社會貢獻(xiàn)自己的才智和力量。
離校后我一定按照協(xié)議規(guī)定按時償還貸款，決不拖欠，因為我知道還有很多和我處境差不多的學(xué)子等著這筆貸款去交學(xué)費!
請銀行和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相信我，我以我的人格作為擔(dān)保! 特此申請，望予批準(zhǔn)!
此 致
敬 禮
申請人: xxx
xx年年9月22日
尊敬的中國農(nóng)業(yè)銀行東海分理處領(lǐng)導(dǎo)：
加上爺爺病重，常年在床無法下地行走，弟弟還在讀書;每年必須從家里拿出大部分的金錢來供給我和弟弟的學(xué)業(yè)。
但所得離我學(xué)費還相差一大截。
為了繼續(xù)求學(xué)，順利完成學(xué)業(yè)。
按時交利息和到期還本付息;在學(xué)校遵守學(xué)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極主動配合領(lǐng)導(dǎo)工作;爭取把每分錢用在該用的地方上。
懇請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)支持，不勝感激。
此致
敬禮!
申請人：xxx
xxxx——xx——xx
九江市農(nóng)村信用社:
我是東華理工學(xué)院文法藝術(shù)學(xué)院xxx級的貧困學(xué)生，來自上饒市農(nóng)村貧困家庭。
現(xiàn)家庭有人口5人，爺爺年老多病，爸爸媽媽在家務(wù)農(nóng)，哥哥在上饒師范學(xué)院就讀。
家庭收入主要靠農(nóng)作物的收成。
加上今年遭遇洪水，農(nóng)作物欠收，全家人均年收入不足300元，難以支付哥哥和我上大學(xué)的學(xué)雜費。
為完成學(xué)業(yè)，我向貴社申請國家助學(xué)貸款，申請學(xué)費，住宿費5600元，申請總金額為22400元(四年的費用)計劃畢業(yè)后6年內(nèi)還清。
我父母也同意并承擔(dān)保證責(zé)任。
我保證誠實守信，按合同約定還本付息，并感謝貴社的支持，望批準(zhǔn)為盼。
申請人:
申請日期:
教育申請書流程篇八
入黨申請書的結(jié)尾，一般可寫"請黨組織在實踐中考驗我"，或"請黨組織看我的實際行動"等作為正文的結(jié)束。正文寫完之后，加上"此致、敬禮"等用語，亦可不寫。
入黨詳細(xì)過程
要求入黨的同志自愿向所在單位黨組織提出書面申請，申請主要寫對黨的認(rèn)識、入黨動機和本人主要表現(xiàn)。
黨組織接到申請后，應(yīng)派人與申請入黨人談話(一般在十五天內(nèi))進(jìn)行下面教育和鼓勵。
入黨申請人經(jīng)黨小組(共青團組織)推薦、支委會(不設(shè)支委會的支部大會)審查同意后，便確定為入黨積極分子。
黨支部將入黨積極分子報上級黨委備案，并通知入黨積極分子本人，要求其本人寫出自傳(內(nèi)容主要寫本人簡歷、家庭主要成員及主要社會關(guān)系的政歷和現(xiàn)實表現(xiàn)情況)，指定兩名正式黨員作為入黨積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系人。
考察期一年以上，自黨支部確定其為入黨積極分子之日算起。
黨支部每半年要對要求入黨積極分子進(jìn)行一次考察，每次考察情況要填入入黨積極分子考察表(填寫考察意見時，要真實、具體、準(zhǔn)確，既要有優(yōu)點，也要寫出缺點)。
防止平時無記錄，入黨前閉門造車、突擊編寫的現(xiàn)象。
要注意掌握表中時間順序即工作順序，按先后順序一般為：黨小組(團支部推薦意見)-支部對申請人的政歷了解意見-支委會(或不設(shè)支委會的支部大會)討論是否列為入黨積極分子的意見-考察意見(時間相隔不能超過8個月)-綜合政審結(jié)論-黨內(nèi)外群眾公開測評意見-支委會或支部大會討論發(fā)展對象意見-黨總支意見。
四、聽取黨內(nèi)外群眾意見
黨支部派一至兩名正式黨員召開座談會，聽取黨內(nèi)外群眾對入黨積極分子的反映。
1、座談會黨外群眾一般不少于8人，不夠8人的，支部應(yīng)加以說明。
2、座談會應(yīng)在考察期近一年，支部準(zhǔn)備列為發(fā)展對象之前召開。
記錄整理表內(nèi)評定意見反映要求真實。
除表內(nèi)情況還應(yīng)附一份完整的群眾座談會原始記錄(參加人員必須簽名)。
要求入黨積極分子經(jīng)過一年以上培養(yǎng)教育后，在聽取黨小組、培養(yǎng)聯(lián)系人和黨內(nèi)外群眾意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)支委會(不設(shè)支委會的支部大會)討論同意，可列為發(fā)展對象。
黨支部確定了發(fā)展對象，應(yīng)及時向上級黨委(總支)報告意見，并附送入黨積極分子的政審材料、黨內(nèi)外群眾意見的原始記錄、考察材料、《入黨積極分子考察登記表》等。
上級黨委分管書記和組織部門進(jìn)行審查，對符合要求的，同意確定為發(fā)展對象，并報市委組織部組織科審定，方可下發(fā)《入黨志愿書》。
審查發(fā)展對象本人對黨的路線、方針、政策的態(tài)度、政治歷史和重大政治斗爭中(特別是“文革”和動亂)的表現(xiàn)。
動亂期間在校的中專學(xué)歷以上的學(xué)生入黨時一定要到該校取得當(dāng)時政治表現(xiàn)證明材料。
審查發(fā)展對象直系親屬和關(guān)系密切的主要社會關(guān)系的政治情況。
對發(fā)展對象自傳中反映出的情況及上述審查內(nèi)容要形成綜合性的政審材料和結(jié)論意見(落款處須蓋上支部章)。
基層黨委要對發(fā)展對象進(jìn)行短期集中培訓(xùn)，時間一般五至七天(或不少于四十個學(xué)時)，主要學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨章程》、《關(guān)于黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》、鄧小平理論等文件。
中組部組織局編寫的《入黨教材》可作為學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)的，要發(fā)正式文件并報市委組織部備案。
未經(jīng)培訓(xùn)的(除個別特殊情況外)不能發(fā)展入黨。
培訓(xùn)后要填寫培訓(xùn)成績登記表并由市委組織部蓋章，裝入入黨材料檔案。
入黨介紹人由兩名正式黨員擔(dān)任，一般由培養(yǎng)聯(lián)系人擔(dān)任，也可由發(fā)展對象約請，或由黨組織指定。
入黨介紹人的主要任務(wù)是：
1、向被介紹人解釋黨的綱領(lǐng)、章程，闡明黨員的條件、義務(wù)和權(quán)利，認(rèn)真了解被介紹人的入黨動機、政治覺悟、思想品質(zhì)、工作表現(xiàn)、經(jīng)歷等情況，如實向黨組織匯報。
不能采取馬馬虎虎的態(tài)度，更不能有意隱瞞和歪曲事實真相。
2、指導(dǎo)被介紹人填寫《入黨志愿書》，并認(rèn)真填寫自己的意見(填寫入黨介紹人意見時，不要簡單地以“提希望”的形式代替寫缺點，而應(yīng)實事求事地對被介紹人的政治覺悟、思想品質(zhì)、工作表現(xiàn)和其它方面的情況作出全面評價，并表明自己對其能否入黨的態(tài)度)。
向支部大會負(fù)責(zé)地介紹被介紹人情況。
3、被介紹人批準(zhǔn)為預(yù)備黨員以后，應(yīng)繼續(xù)對他進(jìn)行教育幫助，使他按期轉(zhuǎn)為正式黨員。
發(fā)展對象填寫《入黨志愿書》，須經(jīng)上級黨組織同意，在入黨介紹人的指導(dǎo)下，用鋼筆或毛筆填寫。
并要求其填寫時要忠誠老實、實事求是，不得有任何隱瞞和偽造。
字跡要清楚，不得涂改。
對《入黨志愿書》上有的`項目沒有內(nèi)容可填時，應(yīng)注明“無”。
在“對黨還有哪些需要說明的問題”一欄，主要填寫需要向黨說明，而其它欄目中不能填寫的問題，或?qū)δ承谀啃枰a充說明的問題。
如親友中被停職、拘留審訊等，現(xiàn)在尚無結(jié)論和處理的問題。
召開支委會，嚴(yán)格審查發(fā)展對象填寫的《入黨志愿書》和有關(guān)材料、經(jīng)支委集體討論認(rèn)為發(fā)展對象合格和手續(xù)完備后，即提交支部大會進(jìn)行討論。
程序：
2、黨小組和介紹人介紹入黨人的主要情況，并對其能否入黨表明意見;
3、支委會報告對申請入黨人審議情況;
4、與會黨員充分發(fā)表意見，對申請入黨人能否入黨進(jìn)行討論;
5、申請入黨的人對大會討論情況表明自己的態(tài)度;
6、采取舉手或無記名投票的方式進(jìn)行表決。
注意事項：
1、到會有表決權(quán)的正式黨員達(dá)到應(yīng)到會的正式黨員半數(shù)以上;
2、申請入黨人及其入黨介紹人必須參加支部大會;
3、討論兩個以上的人入黨時，必須逐個討論和表決;
5、及時將《入黨志愿書》、申請書、政審材料、培養(yǎng)教育和考察材料報黨委審批。
在審批接收新黨員前，要指派黨委組織委員、組織員、其他黨委成員同申請人談話(2人以上)，作進(jìn)一步的考察。
談話前，組織員要對支部報來的入黨材料進(jìn)行審查，看材料是否齊全，手續(xù)是否完備(查看支部記錄)，并采取座談或個別談心的方式，聽取黨內(nèi)外人員對入黨申請人的反映。
談話中，主要了解被談話人的入黨動機，對黨的認(rèn)識和對黨的基本知識的掌握情況，征求其對黨需要說明的問題，幫助其提高對黨的認(rèn)識，指出努力的方向。
談話后，及時如實地將談話人的意見填入《入黨志愿書》，并向黨委匯報談話情況。
黨委審批要及時，必須在支部上報的接受預(yù)備黨員決議三個月內(nèi)審批，如遇特殊情況可適當(dāng)延長審批時間，但不得超過六個月。
凡無故超過規(guī)定時間而未予審批的，應(yīng)追究有關(guān)人員的責(zé)任。
黨委審批必須堅持集體討論，不能個人說了算，更不能以黨政聯(lián)席會的形式討論審批黨員，黨委審批的意見要填寫在《入黨志愿書》上，注明預(yù)備期的起止時間，并通知報批的黨支部。
黨支部接到上級黨委入黨審批通知后，應(yīng)及時通知本人并在黨員大會上宣布。
黨支部應(yīng)將上級黨委批準(zhǔn)的預(yù)備黨員編入黨小組活動，告訴其交納黨費的時間、規(guī)定等。
預(yù)備黨員必須面對黨旗進(jìn)行宣誓。
舉行入黨宣誓儀式的時間，應(yīng)盡可能在上級黨組織批準(zhǔn)預(yù)備黨員后及時舉行(一般由基層黨委或黨支部 總支組織進(jìn)行)。
有些黨支部為了使入黨宣誓儀式更有紀(jì)念意義，采取在黨的生日集中舉行入黨宣誓儀式的辦法，也是可以的。
入黨宣誓儀式的程序：
1、唱國際歌;
2、黨組織負(fù)責(zé)人致詞;
3、新黨員宣誓;
4、上級黨組織代表講話;
5、黨員代表講話;
6、新黨員代表向黨表示決心。
預(yù)備期為一年，從支部大會通過預(yù)備黨員之日算起。
對預(yù)備黨員地教育和考察，黨組織通過聽取本人匯報、個別談心、集中培訓(xùn)、介紹人幫助等方式，每季度要討論一次，發(fā)現(xiàn)問題及時同本人談話。
預(yù)備黨員要自覺地接受黨組織的教育和考察，經(jīng)常向黨組織匯報思想和工作情況，每半年要向支部書面匯報思想和工作一次。
預(yù)備期潢后，黨支部要進(jìn)行全面考察，并寫出書面報告。
各基層黨委和市直機關(guān)工委的預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正材料(轉(zhuǎn)正申請、個人思想工作匯報、黨小組意見、黨內(nèi)外群眾意見、黨支部考察報告及發(fā)展材料)必須報市委組織部審查同意后，方可討論審批。
考察合格。
轉(zhuǎn)正。
手續(xù)：
1、本人在預(yù)備期滿前適當(dāng)時候向支部提出書面轉(zhuǎn)正申請;
2、黨小組提出意見;
3、黨支部征求黨內(nèi)外群眾意見;
4、支委會審查;
5、支部大會討論、表決通過;
6、預(yù)備黨員材料報市委組織部審核;
7、上級黨委審批。
黨委對黨支部上報的接收預(yù)備黨員的決議，必須在三個月內(nèi)審批，并通知報批的黨支部。
考察不合格。
延長預(yù)備期。
對預(yù)備期滿后不完全具備條件或犯有一定的錯誤，但還沒有完全喪失預(yù)備黨員條件，并且本人決心努力改正錯誤的，可延長預(yù)備期。
延長時間最長不超過一年，最短不能少于半年。
延長預(yù)備期必須經(jīng)過支部大會討論作出決議，填入《入黨志愿書》，報上級黨委。
延長預(yù)備期期滿后，由黨支部根據(jù)其是否具備黨員條件作出轉(zhuǎn)為正式黨員或取消預(yù)備黨員資格的決議并報上級黨委審批。
取消預(yù)備黨員資格。
對在預(yù)備期內(nèi)不能履行黨員義務(wù)，確定不具備黨員條件或犯有嚴(yán)重錯誤或延長預(yù)備期后經(jīng)過教育考察已不具備黨員條件的，應(yīng)取消預(yù)備黨員資格。
取消預(yù)備黨員資格必須經(jīng)過支部大會討論通過，支部大會決議填入《入黨志愿書》報上級黨委審批。
教育申請書流程篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我叫xxx，今年25歲，畢業(yè)于xxx大學(xué)xxx專業(yè)。20xx年xx月獲得工學(xué)學(xué)士學(xué)位后，一直在xxx工作，現(xiàn)已是衛(wèi)生部認(rèn)證的臨床醫(yī)學(xué)工程初級工程師。
在3年的工作中，我深切感受到自己在專業(yè)知識方面的匱乏，為了增加自己的專業(yè)知識，同時更好地提升工作能力，我在20xx年下半年申報了xxx專業(yè)的在職研究生，目前已進(jìn)入復(fù)試階段。如果能夠順利錄取進(jìn)入xxx專業(yè)，將會為我今后的.工作帶來極大的幫助。同時充實自己的業(yè)余生活，提升了自我。
按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，參加復(fù)試時考生需所在單位人事部審核蓋章的資格審查表。在詢問我院人力資源辦公室之后，按照其要求，需得到所在科室領(lǐng)導(dǎo)的簽字同意。因此我在此提出申請進(jìn)行在職研究生學(xué)習(xí)，所有學(xué)習(xí)均利用業(yè)余時間，周末或假期時間，不能影響日常工作。如果因工作需要與學(xué)習(xí)時間沖突，則以工作為重，不會對本職工作造成影響。
望領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)！
xxx
20xx年1月19日
教育申請書流程篇十
目前由于申報企業(yè)的信息渠道比較單一和封閉，對國家政策方針、相關(guān)信息了解都很有限。申報項目單位應(yīng)迅速、準(zhǔn)確地把握項目申報信息，掌握國家與地方政府支持項目及專項資金扶持范圍，一般了解申報信息主要方法有以下幾種：
1、與經(jīng)驗豐富的專業(yè)項目申報咨詢機構(gòu)聯(lián)系、請專業(yè)人士提供申報信息。一般具有國家甲級資質(zhì)的專業(yè)咨詢機構(gòu)在長期、多渠道的項目申報中，建立有自己的信息系統(tǒng)，能及時了解國家多部門項目資金申報信息。如安徽環(huán)球工程咨詢有限公司，就是一個信息靈敏的咨詢機構(gòu)，他們對項目的前瞻性把握得比較好，了解農(nóng)業(yè)項目的最新發(fā)展情況?？梢酝ㄟ^他們獲知項目信息，為企業(yè)篩選合適申報項目。根據(jù)這些信息，企業(yè)再選擇具體申報項目，才能有目標(biāo)，并且事半功倍。
2、定期登陸國家和省發(fā)改委、工信部、農(nóng)業(yè)部、財政部等系統(tǒng)的政府網(wǎng)站，重點在公告通知欄，查看資金管理辦法和項目申報指南等信息，了解項目申報的要求和程序。
3、提前了解國家有關(guān)部門常年支持項目，可以積極準(zhǔn)備申報下年度項目。一般國家和省直有關(guān)部門項目是連續(xù)申報的，每年都有，如果企業(yè)早了解政府部門上年度支持項目，申報成功的可能性比較大。
4、從相關(guān)項目主管部門了解項目申報具體要求，爭取有關(guān)主管部門的同意和支持。一般政府部門對本系統(tǒng)項目項目相關(guān)政策了解很清、把握很到位。他們會給企業(yè)一些建議：比如哪些項目有更強的企業(yè)在申報，本企業(yè)不要申報了;哪些項目還是空置的，企業(yè)可以去申報;哪些環(huán)節(jié)是項目申報的關(guān)鍵環(huán)節(jié)等。
二、企業(yè)申報前期工作。
部分國家支持項目對扶持對象有限定條件，其中軟條件如管理機制、訂單、基地等容易克服，但個別項目要求企業(yè)具備省市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)的硬條件比較難逾越，因此準(zhǔn)備申報項目的企業(yè)有條件時應(yīng)積極做項目申報前期準(zhǔn)備工作，對外積極申報省市甚至國家級重點龍頭企業(yè)，對內(nèi)做好環(huán)評、土地、備案等資料收集工作。
把握申報政策合理選定申報項目。
申報的項目應(yīng)與企業(yè)的規(guī)模大小相匹配、可以先小后大，循序漸進(jìn)，對中小企業(yè)而言，參與國家大項目的競爭就比較困難，獲得成功的可能性也比較小，相反申報一些省市級的小項目，前期的投入較小，獲得成功的可能性也比較大。
1、合理選定申報項目。申報企業(yè)首先要求依照申報指南，確定申報項目，而確定申報項目的主體和中心內(nèi)容，使之與項目指南密切吻合。因為每次專項扶持資金均要求企業(yè)申報的項目，必須在相應(yīng)項目指南的范圍內(nèi)，否則原則上不予支持。
2、把握申報政策。目前，基本上國家相關(guān)部委的網(wǎng)站上設(shè)置了專業(yè)頻道或?qū)?，及時更新有關(guān)申報的政策規(guī)定，要求和注意事項的管理辦法、項目指南、申請須知、申報材料組成結(jié)構(gòu)和撰寫提綱、申報軟件下載等內(nèi)容，目的是為廣大符合條件的企業(yè)和項目，切實得到支持和資助，獲得跨越式發(fā)展。
四、高度重視項目申報材料編寫。
申報的項目要獲得成功，涉及到項目篩選、項目申報材料的編寫、項目申報，后期牽涉到項目評審、項目實施、項目驗收等，是一個系統(tǒng)的工程，對此工程具體辦事人員的專業(yè)性、責(zé)任心、敬業(yè)精神和文字表達(dá)能力要求十分高。為提高工作效率，申報企業(yè)應(yīng)成立由懂具體細(xì)則、知方法、明內(nèi)情、有經(jīng)驗的人員所構(gòu)成的申報項目工作組，配合有經(jīng)驗有國家發(fā)改委甲級工程咨詢證書的咨詢機構(gòu)編寫。
編寫項目申報材料是一項科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎瑑?nèi)容多，工作量大，涉及的頭緒也多，而且項目不同、申報的歸口單位不一，項目申報材料也各有特色，從國家發(fā)布相關(guān)項目信息開始到最后的申報截止，留給企業(yè)操作的時間很短;準(zhǔn)備材料的過程很復(fù)雜，在編寫申報材料之前，一定要認(rèn)真閱讀對申報材料的要求與申報條件，以及重點支持的領(lǐng)域，如果基本具備申報條件，應(yīng)和主管部門聯(lián)系，積極爭取申報。但申報材料編制一定要專業(yè)，不能匆忙編寫。國家和省市的項目，對材料的要求都比較高，需要委托具有甲級國家咨詢資格證書的專業(yè)機構(gòu)完成項目編制工作。否則，有一些好項目會因為準(zhǔn)備不專業(yè)而不能獲得審批，前功盡棄。
五、做好項目申報后跟蹤工作。
申報項目是由縣市逐級上報的，項目初稿完成后，在上級限定上報截止日期之前，有條件時提前把相關(guān)材料送到相關(guān)環(huán)節(jié)，包括直接面對企業(yè)的部分主管部門，要積極溝通好與各相關(guān)部門的關(guān)系。還要注意及時跟進(jìn)、關(guān)注項目申報情況，做好與各部門的溝通。獲得關(guān)于項目申報的最新進(jìn)展情況。因為很多項目，在上報之后，根據(jù)專家、政府的意見，還有一個微調(diào)的過程。企業(yè)及時了解情況，才能根據(jù)最新情況作一些補救工作。不能報完材料就萬事大吉。項目的爭取階段，匯報與解釋是核心內(nèi)容，前期工作成功與否全在這一階段。做到以誠待人，以情感人是基本的要求，同時要鍥而不舍。兩者齊備，爭取成效會大大提高。
教育申請書流程篇十一
法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人姓名________________職務(wù)________________)
申請人不服被申請人(具體行政行為)現(xiàn)申請行政復(fù)議。
行政復(fù)議請求：
1.________________
2.________________
事實和理由：
1.________________
2.________________
此致
_________行政機關(guān)
申請人：_________________
_____年_____月_____日
教育申請書流程篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我是網(wǎng)絡(luò)室的董清潔。自年7月參加工作5年以來，我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，嚴(yán)格要求自己，虛心向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和水平。期間，我參與了創(chuàng)業(yè)、華西等系統(tǒng)的上線、維護(hù)工作，并一直對lis、健康體檢等系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化開發(fā)，雖然工作的表現(xiàn)得到了一定的肯定，但是我明顯感覺自己現(xiàn)有的知識還不夠?qū)?，不夠精，工作能力還有待提升，這歸根結(jié)底是因為我在專業(yè)方面的知識還不足，我應(yīng)該努力提高自身素質(zhì)，努力完善自己。
所以我向單位提出申請，準(zhǔn)許我參加醫(yī)學(xué)信息專業(yè)的在職工程碩士入學(xué)考試，在研究生的學(xué)習(xí)過程中積累更多的專業(yè)知識，提高自己的技術(shù)水平，以更好地狀態(tài)投入到工作當(dāng)中去，為單位做出自己的貢獻(xiàn)。攻讀期間只需在第一學(xué)年參加少量課程的學(xué)習(xí)和考試，且學(xué)習(xí)、考試大多安排在月末的周末進(jìn)行，第二學(xué)年不安排課程，抽時間完成學(xué)位論文就能順利結(jié)業(yè)，基本上對工作不會有耽誤。時代的步伐很快，新的思維模式和技術(shù)方法不斷產(chǎn)生、發(fā)展，我必須緊跟時代的步伐。
我的專業(yè)，我想在這個領(lǐng)域做得更加優(yōu)秀，我相信憑著我的努力一定能為單位和社會做出一點貢獻(xiàn)。
望領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我們大力的支持！謝謝
此致
敬禮
申請人：xxx
二〇一x年x月x日
教育申請書流程篇十三
怎么寫好辭職信：
第一部分：
一般可以寫出你的辭職理由與原因，至于是否真實要根據(jù)自己的情況來決定了，可以簡單的一句帶過，也可以詳細(xì)的描述，另外要注意語氣，建議用一些比較客套的話。比如：經(jīng)過本人慎重的考慮，決定辭去單位所有職位......，又如：家中發(fā)生變故，無法安心的工作，為了不影響單位的效益，我決定辭去工作等。
第二部分：
說明你決定離開的最后時間，一般單位都對于辭職有一個明確的時間規(guī)定，比如辭職獲得批準(zhǔn)以后一個月，半月等，但是據(jù)我的觀察，很多朋友一旦提交了辭職信，決定離開以后，都是恨不得馬上走人，呵呵。至少我是這樣的，如果你在這里明確指出你確實有重要的事情需要提前離開，單位方面很可能會提前放你走人的，畢竟人在心不在對單位來說沒有任何好處：比如這樣寫：因為家中來電，讓我10天內(nèi)必須趕回去，否則將耽誤大事，因此，懇求您能讓我盡量提前回去等。。。。
第三部分：
簡要的說說你與單位的一些情況，比如感謝單位對你的栽培和認(rèn)可，你在單位學(xué)到了很多東西等，需要注意的是無論你辭的心情多么痛苦，難堪或者委屈，一旦決定離開，就不要在辭職信中有絲毫流露，你的目的是離開，而不是訴苦。 寫好求職信需要注意的幾點：
1：抓住關(guān)鍵點。在辭職信的開頭要直接表明你辭職的意圖，并說明你辭職的原因是已經(jīng)接受其他單位的聘用書或其他原因，比如搬遷到其他城市等。
2：說明合同最終終止是哪一天。一般來說應(yīng)該在合同終止前2個星期提出辭職。
3：在辭職信中最好表明你接受的其他單位的聘用職位更適合自己的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
4：你還應(yīng)當(dāng)在信中向你的領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，感謝他能提供給你為單位服務(wù)的機會。
教育申請書流程篇十四
研究生本人申請：
在西華師范大學(xué)四川省教育發(fā)展研究中心學(xué)習(xí)的三年期間，專業(yè)知識、能力、綜合素質(zhì)都有了很大的提高，非常感謝我的導(dǎo)師李*樹研究員的親切關(guān)懷和中心所有老師的耐心指導(dǎo)，使我的論文能順利完成。
論文主要通過中國期刊網(wǎng)、圖書館等廣泛收集有關(guān)農(nóng)村教師“特崗計劃”的文獻(xiàn)資料，查閱和學(xué)習(xí)國家頒布的有關(guān)農(nóng)村教師“特崗計劃”的相關(guān)政策，了解最新動態(tài)，對農(nóng)村教師“特崗計劃”相關(guān)的調(diào)研報告、新聞資料、評論進(jìn)行搜集整理，對有關(guān)特崗教師的工作日志進(jìn)行梳理，從而為本研究相應(yīng)的文獻(xiàn)基礎(chǔ)。
通過調(diào)查，從特崗教師的生活工作、福利待遇、評價考核、在職培訓(xùn)及再就業(yè)五個維度進(jìn)行設(shè)計問卷，對農(nóng)村教師“特崗計劃”實施情況進(jìn)行研究分析，在總結(jié)歸納原有成果的基礎(chǔ)上，提出農(nóng)村教師“特崗計劃”存在著入口關(guān)不嚴(yán)、工資待遇偏低、自我成就感不高、考核評價制度不合理、退出機制不健全等問題；同時提出完善農(nóng)村教師“特崗計劃”的對策建議：切實完善“特崗計劃”的相關(guān)政策，努力提升“特崗計劃”應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)、進(jìn)一步優(yōu)化特崗教師的考核評價制度。
論文的意義主要體現(xiàn)在理論意義和實踐意義兩方面。論文試圖從農(nóng)村教師“特崗計劃”的現(xiàn)實狀況入手，對國家相關(guān)政策內(nèi)容及其對農(nóng)村師資配置的影響較為系統(tǒng)的疏理，在理論和實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上做出反思和建議，豐富其理論基礎(chǔ)。本研究力求通過國家完善相關(guān)政策，推動農(nóng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，解決農(nóng)村教師隊伍數(shù)量不足、質(zhì)量不高的現(xiàn)實矛盾，從而促進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展。
本人已完成研究生培養(yǎng)方案要求的全部課程考試，成績合格；在讀期間認(rèn)真學(xué)習(xí)，并順利通過英語六級；在中心學(xué)位審議委員會認(rèn)定的刊物上發(fā)表論文兩篇；所提交碩士學(xué)位論文的學(xué)術(shù)水平、撰寫格式符合我校的有關(guān)規(guī)定。
基于以上理由，特此申請碩士學(xué)位。
申請人簽名：
年月日
教育申請書流程篇十五
管委會：
中心學(xué)校自遷入新校區(qū)以來，辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，學(xué)生數(shù)不斷增加，至秋季開學(xué)，學(xué)校教學(xué)班已達(dá)到21個，學(xué)生數(shù)1150人，教職工近70人，已順利完成從小學(xué)到九年一貫制學(xué)校的過渡。
但學(xué)?？焖侔l(fā)展的同時也面臨一些困難：
一、學(xué)校各項配套設(shè)施還不夠完善，如各學(xué)科實驗室、電教室、會議室的建設(shè)；
二、宿舍樓及食堂的投入使用使學(xué)校水電費方面的開支激增；
三、運動場所還不夠完備，各種運動健身器材配備還不夠齊全；
五、教師辦公條件還比較簡陋，急需改善。
以上困難僅依靠教育局撥義保經(jīng)費遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法解決，為保證學(xué)校教學(xué)工作的正常進(jìn)行和學(xué)校快速發(fā)展，現(xiàn)特申請管委會下?lián)芏冉逃?jīng)費十五萬元，以解決學(xué)校困難。
特此報告，請予批示。
中心學(xué)校
________年____月____日
教育申請書流程篇十六
尊敬的公司各位領(lǐng)導(dǎo)：
首先由衷的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在這三年時間對我的信任和栽培。自從20__年畢業(yè)，我非常幸運地加入到中鐵大橋局五公司這樣有戰(zhàn)斗力和專業(yè)水平的團隊中學(xué)習(xí)和成長。一路走來，公司各位領(lǐng)導(dǎo)都對我十分信任和關(guān)照，各位同事給予了我很大的幫助。不僅使我在業(yè)務(wù)水平上有了全面的了解和提高，更讓我學(xué)習(xí)到了大家對工作敬業(yè)和努力的精神，這些都是我以后需要在自己的事業(yè)道路上堅持和學(xué)習(xí)的。
但是考慮到家庭和以后長遠(yuǎn)的發(fā)展，我更加渴望追求一種相對穩(wěn)定的工作環(huán)境，所以我非常遺憾在此向公司提出辭職申請。由此對公司造成的不便我深感抱歉。但同時也希望公司領(lǐng)導(dǎo)能體恤我個人的實際情況，對我的辭職申請予以考慮和批準(zhǔn)為盼。此致 敬禮!
申請人：
二__年二月二十四日
收入證明
廖志偉同志系中鐵大橋局五公司正式員工，于20__年2月11日從我項目部離職。工資和獎金應(yīng)發(fā)放至20__年2月11日，養(yǎng)老保險金、醫(yī)療保險金、失業(yè)保險金和住房公積金應(yīng)繳納至20__年2月。特此證明!
中鐵大橋局五公司漳州市 九龍江大橋及接線工程項目經(jīng)理部
二__年二月二十四日
教育申請書流程篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我叫**，是**中學(xué)的一名教師，于**年**月大學(xué)本科畢業(yè)后參加工作。**年以來，我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，嚴(yán)格要求自己，虛心向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和水平。期間，我一直擔(dān)任初中年級的英語教學(xué)工作，也榮獲了一系列的教學(xué)成績獎與優(yōu)秀教師稱號等，但是我明顯感覺自己現(xiàn)有的知識還不夠?qū)?，不夠精，工作能力還有待提升。為了提高自身素質(zhì)，努力完善自己，我向組織提出申請，申請組織準(zhǔn)我攻讀**師范大學(xué)**專業(yè)在職研究生，以便積累更多的專業(yè)知識，將來能夠更好地教書育人，以更好的狀態(tài)投入到工作當(dāng)中去。
**年來，我漸漸發(fā)現(xiàn)知識對工作的重要性，盡管目前我的能力有限，但我堅信腳無法到達(dá)的地方，眼睛暫時看不到的東西，思想可以達(dá)到，能和時代共同思考的人終究可以跟上時代的步伐。我為了自己的夢想努力追求，我喜歡教育事業(yè)，我想在這個領(lǐng)域做得更加優(yōu)秀，所以這次讀研的機會對我來說是千載難逢的好機會。攻讀在職研究生，既可將理論與實踐有機結(jié)合指導(dǎo)學(xué)習(xí)和工作，也能在不影響工作的前提下充實自己。
在此特提出申請，我相信憑著我的努力一定能以優(yōu)異的成績完成學(xué)業(yè)。為了能夠更好的服務(wù)于教育，將來更好的適應(yīng)新時代的教育工作，為我校教育的明天，我會更加努力。懇請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)！謝謝！
此 致
敬 禮
申請人：xx
二0一x年x月x日
教育申請書流程篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！ 我叫×××，今年×××25歲，畢業(yè)于×××大學(xué)×××專業(yè)?！痢痢聊辍痢痢猎芦@得工學(xué)學(xué)士學(xué)位后，一直在×××工作，現(xiàn)已是衛(wèi)生部認(rèn)證的臨床醫(yī)學(xué)工程初級工程師。
在3年的工作中，我深切感受到自己在專業(yè)知識方面的匱乏，為了增加自己的專業(yè)知識，同時更好地提升工作能力，我在20xx年下半年申報了×××專業(yè)的在職研究生，目前已進(jìn)入復(fù)試階段。如果能夠順利錄取進(jìn)入×××專業(yè)，將會為我今后的工作帶來極大的幫助。同時充實自己的業(yè)余生活，提升了自我。 按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，參加復(fù)試時考生需所在單位人事部審核蓋章的資格審查表。在詢問我院人力資源辦公室之后，按照其要求，需得到所在科室領(lǐng)導(dǎo)的簽字同意。 因此我在此提出申請進(jìn)行在職研究生學(xué)習(xí)，所有學(xué)習(xí)均利用業(yè)余時間，周末或假期時間，不能影響日常工作。如果因工作需要與學(xué)習(xí)時間沖突，則以工作為重，不會對本職工作造成影響。
望領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)!
此 致
敬 禮
申請人：xx
二0一x年x月x日