讀后感是讀完一本書(shū)后，對(duì)書(shū)中所學(xué)知識(shí)、情感和思想的反思和歸納。在寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以適當(dāng)運(yùn)用修辭手法來(lái)增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。這是一份關(guān)于讀后感的范文集錦，希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)。
門(mén)口的鮮花讀后感篇一
雷諾茲－納貝斯克集團(tuán)的收購(gòu)案，在董事會(huì)的貪婪利誘下，兩支競(jìng)標(biāo)團(tuán)隊(duì)多次抬高競(jìng)價(jià)，最后kkr以109美元／股的價(jià)格宣告勝出，比最初預(yù)估的75美元／股高了一大截。這場(chǎng)250億美元的收購(gòu)案結(jié)束后，除了股東們一夜暴富，獲利者寥寥無(wú)幾。雷諾茲－納貝斯克從此背上了沉重的債務(wù)，不論是雷諾茲的煙草還是納貝斯克的食品，都發(fā)展受挫，最終被分拆。kkr拿著它猶如一塊燙手山芋，賺不了錢(qián)又賣(mài)不出去，7年之后終于熬不住拿它與另一家公司股份交換，宣告退出。心得：在金融業(yè)，當(dāng)所有人都盲目沖進(jìn)他們所不了解的領(lǐng)域時(shí)，那個(gè)市場(chǎng)的泡沫只會(huì)越吹越大，最終破裂，參考次貸危機(jī)。但這個(gè)行業(yè)的人兒腦子都特靈光，尤其擅長(zhǎng)花樣迭出，他們隨時(shí)準(zhǔn)備失敗又隨時(shí)準(zhǔn)備東山再起。比如kkr，瞅著杠桿收購(gòu)江河日下、惡評(píng)如潮了，就開(kāi)始給自己取了另一個(gè)稱(chēng)號(hào)——私募股權(quán)投資。
門(mén)口的鮮花讀后感篇二
杠桿收購(gòu)，僅是一種金融工具，本來(lái)是幫助企業(yè)成長(zhǎng)壯大的“神器”，因?yàn)槟承├砟畹膮^(qū)別，變成釋放貪婪的“邪物”。工具本身沒(méi)有正邪之分，關(guān)鍵是使用的人。
管理層也好，董事會(huì)也罷，關(guān)注的是公司的壯大與發(fā)展，以給股東越來(lái)越多的回報(bào)為目標(biāo);投行、基金、咨詢、銀行等本應(yīng)是“聯(lián)盟”的一員，做好支持工作。但僅僅想著自己的手續(xù)費(fèi)，咨詢費(fèi)，利息，名聲等，一念之差，就成了兵臨城下的“部落”，急不可待得想入城瓜分錢(qián)糧。而管理層心中也有惡魔，這就合成了真正的“魔獸世界”
門(mén)口的鮮花讀后感篇三
觸摸世界金融中心——華爾街的經(jīng)濟(jì)脈搏不是任何一個(gè)對(duì)國(guó)際形勢(shì)、對(duì)經(jīng)濟(jì)起起落落都熱衷的人們所能做到的，更不要說(shuō)普通民眾。那么今天絕對(duì)是個(gè)例外，因?yàn)橛|須世界里，那些停擱于表象世界的，關(guān)于對(duì)經(jīng)濟(jì)對(duì)博弈的種種聽(tīng)聞與揣摩都能在《門(mén)口的野蠻人》這一完完全全地影像化并真實(shí)化的文本中找到相應(yīng)的位置。從而也使任何一個(gè)普通的閱讀者都能夠通過(guò)這樣一次簡(jiǎn)單之簡(jiǎn)單的閱讀而輕易獲得那些曾經(jīng)距離我們十分遙遠(yuǎn)的事實(shí)。
20世紀(jì)80年代美國(guó)經(jīng)歷了一次規(guī)?？涨暗牡钠髽I(yè)并購(gòu)狂潮，或者說(shuō)是由專(zhuān)營(yíng)投機(jī)的金融大亨們自導(dǎo)自演的駭人聽(tīng)聞的瘋狂游戲，而游戲的最終結(jié)果是他們或者各得其所，或者一敗涂地，或者……只是當(dāng)浪濤與浮華煙消云散之后，當(dāng)參與者的成敗榮辱都將被塵世遺忘之后，還有誰(shuí)會(huì)記得那場(chǎng)風(fēng)風(fēng)雨雨曾經(jīng)怎樣影響了華爾街的整個(gè)金融經(jīng)濟(jì)運(yùn)行軌跡，如何制約了每一個(gè)企業(yè)的正常運(yùn)營(yíng)與發(fā)展，又怎樣極其嚴(yán)重地威脅到任何一個(gè)以薪酬謀求一日三餐養(yǎng)家糊口的普通勞動(dòng)者。
那是一次可怕又可悲的杠桿博弈游戲。任何一個(gè)卷入其中的人與集團(tuán)都無(wú)法全身而退。而這本《門(mén)口的野蠻人》恰恰就是把1988年kkr公司收購(gòu)雷諾茲-納貝斯克集團(tuán)——這一80年代最大資本并購(gòu)案例的細(xì)枝末節(jié)，以及這一游戲的法則與游戲中大小玩家的手段、伎倆等種種淋漓盡致地再現(xiàn)的文本。其中不乏縝密的商業(yè)倫理、公司理財(cái)以及投資銀行學(xué)等方面的理論與知識(shí)，還揭露了這場(chǎng)博弈中交戰(zhàn)各方不僅僅是為了爭(zhēng)奪一家大公司，更多的是為了爭(zhēng)得既得利益甚至是整個(gè)華爾街的統(tǒng)治地位。
這是一次極有意義的閱讀。不論從視覺(jué)沖擊還是從思想認(rèn)知?？廴诵南业墓适卵葸M(jìn)過(guò)程中，也讓讀者見(jiàn)識(shí)到高層社會(huì)交際、博弈、談判、智慧、技藝的種種，并從中得到很多過(guò)去的工作和學(xué)習(xí)所不曾涉獵的知識(shí)。這本身已經(jīng)完全超出了今天大眾閱讀者對(duì)文本的期待。
在本書(shū)的最后，后當(dāng)記者再一次采訪到挑起那場(chǎng)美國(guó)歷史上最著名的商業(yè)事件的主角約翰遜時(shí)，他一廂情愿的侃侃而談：“那些股東們吶，他們依然喜歡我。這場(chǎng)收購(gòu)的結(jié)果對(duì)于他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直太棒了。”他無(wú)心之失的辯解甚至從來(lái)不反躬自省的輕慢舉止實(shí)在令我憤慨。而只有曾任雷諾茲-納貝斯克集團(tuán)首席執(zhí)行官的史蒂夫戈德斯通說(shuō)出了所有的事實(shí)：“自從那場(chǎng)收購(gòu)結(jié)束后，這家公司給每個(gè)在它身上傾注了心血的人帶來(lái)的只有痛苦?！?BR> 于是，我篤信了“對(duì)于那些不懷好意的收購(gòu)者，華爾街通常稱(chēng)之為門(mén)口的野蠻人”的說(shuō)法。
合上書(shū)，似乎還有一種驚秫在心——蛇已經(jīng)死了，它的尾巴還在動(dòng)。
門(mén)口的鮮花讀后感篇四
在今天的城市中，鮮花已成為城市生活中不可或缺的一部分。不管秋冬還是春夏，都能在市區(qū)角落里看到美麗的花鳥(niǎo)市場(chǎng)，或是街頭巷尾的花店。作為城市中的一名普通市民，經(jīng)常會(huì)在門(mén)口的鮮花攤上看看花，或是給家里帶回一些新鮮的鮮花。這些鮮花不僅給家里帶來(lái)了美麗，更給自己的心靈帶來(lái)了美好的感受。在日常生活中，我深深地體會(huì)到門(mén)口的鮮花給我?guī)?lái)的快樂(lè)。
第二段：鮮花的美麗和價(jià)值。
鮮花的美麗是無(wú)可比擬的，如同一種天然藝術(shù)品一樣。它們有著各自不同的花語(yǔ)，代表不同的含義。比如玫瑰代表著愛(ài)和感激，康乃馨代表著優(yōu)雅和溫柔，百合代表著純潔和高貴。鮮花在代表文化和習(xí)俗中也有著很高的價(jià)值，比如在春節(jié)的時(shí)候，我們會(huì)擺上賀年花來(lái)祝福新年的到來(lái)，這是我們文化傳承的一部分。此外，鮮花還可以凈化空氣，并給室內(nèi)帶來(lái)清新的氛圍。
我住在市區(qū)中心，門(mén)口就有一家花店。每次經(jīng)過(guò)這里，我都不會(huì)忘記留意花店外面的鮮花。花店的面積很小，有寥寥幾個(gè)花架子，但是每一棵鮮花都獨(dú)具魅力，并靈動(dòng)地散發(fā)出花香。在春夏時(shí)節(jié)，花店的門(mén)口布滿了各種鮮花，顏色斑斕、芬芳馥郁，常常吸引路人的目光。特別是在情人節(jié)和母親節(jié)前，花店會(huì)特別裝飾一番，將多種鮮花擺成各種心形和圓形，顯得格外美麗。
第四段：門(mén)口鮮花帶給我的感受。
每次看到門(mén)口花店的鮮花時(shí)，我總是心情舒暢。他們不僅讓我快樂(lè)起來(lái)，還能讓我感受到生活中美好和希望的存在?；ǖ觊T(mén)口的鮮花，給我?guī)?lái)了強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊和感官愉悅。每種花都有不同的顏色、形態(tài)和香味，猶如一首首美妙的樂(lè)曲，在我的心中悠揚(yáng)蕩漾。它們也讓我感覺(jué)到友好和溫暖，花店的老板像是我的朋友，每次看見(jiàn)我經(jīng)過(guò)時(shí)總是友善的微笑。
第五段：總結(jié)。
門(mén)口的鮮花雖然短暫卻彌足珍貴。它們雖然只是一種生命中短暫的存在，但是帶給我們的感受卻彰顯了它們的價(jià)值。它們不僅象征著愛(ài)情、情感、忠誠(chéng)和紀(jì)念，還為我們的生活增添了色彩和情趣。每次經(jīng)過(guò)花店，我也許會(huì)買(mǎi)上一束花帶回家，但更重要的是，門(mén)口的鮮花帶給我的內(nèi)心愉悅和讓我感受到的美好是無(wú)價(jià)的。無(wú)論何時(shí)，我們都需要欣賞身邊的美麗，讓生活變得更豐富多彩。
門(mén)口的鮮花讀后感篇五
這是一場(chǎng)瘋狂的資本游戲，游戲中的形形色色都可以在現(xiàn)在的產(chǎn)業(yè)界、金融界等行業(yè)中得到印證。門(mén)口的野蠻人?他們不是什么好人，至少對(duì)于一個(gè)想搞實(shí)業(yè)的ceo來(lái)說(shuō)，對(duì)于一個(gè)忠誠(chéng)于企業(yè)，并且想在企業(yè)中有所發(fā)展、長(zhǎng)期依托下去的普通員工來(lái)說(shuō)。在華爾街，那些野蠻人是不懷好意的收購(gòu)者，他們并沒(méi)有考慮到企業(yè)的未來(lái)，企業(yè)員工的穩(wěn)定，他們的想法就是想通過(guò)收購(gòu)大撈一把，然后急沖沖地離開(kāi)，留下一個(gè)破敗的企業(yè)、爛攤子。
羅斯?約翰遜是這場(chǎng)收購(gòu)的主角，他是將公司這艘大船推向站場(chǎng)的船長(zhǎng);盡管雷諾茲-納貝斯克公司在這場(chǎng)收購(gòu)中損失慘重，盡管公司中的員工在詛咒羅斯這個(gè)推手，但羅斯最終不算太差的結(jié)局和他一廂情愿的自以為豪的心態(tài)讓我覺(jué)得：他已經(jīng)逃脫了懲罰。將近40歲的時(shí)候，這個(gè)即將成為里根時(shí)代商業(yè)楷模的人物，還是默默無(wú)聞。一家獵頭公司成為了約翰遜生命的拐點(diǎn)，憑借這次機(jī)會(huì)，他搖身一變，成為了標(biāo)牌公司的總裁，接著鯨吞了納貝斯克公司，最后借著雷諾茲公司的變革，一舉成為了雷諾茲-納貝斯克公司的首要人物，瘋狂的游戲就要開(kāi)始了。
這是一場(chǎng)失控的資本游戲，游戲結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一家是贏家。有的人輸?shù)袅斯?，有的人得到了公司卻背上了債務(wù)，最可憐的是那些普通的企業(yè)員工們，他們失去了他們?cè)?jīng)忠誠(chéng)工作的公司，他們中的很多人失去了工作，失去了生活的基本保障。只有那些可惡的高管們，卻還無(wú)恥地享受著高額的退休金和補(bǔ)貼。
對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，金融手段固然是發(fā)財(cái)?shù)慕輳?，但并非長(zhǎng)久之計(jì)、長(zhǎng)遠(yuǎn)之謀。資產(chǎn)與資本并不對(duì)等，管理資產(chǎn)如走樓梯，管理資本如坐電梯，經(jīng)濟(jì)是身體，如果想身體好，還是應(yīng)該多走樓梯，少坐電梯。資本的殘酷性可見(jiàn)一斑，而要保證企業(yè)的平穩(wěn)發(fā)展，首先要做好資產(chǎn)的管理，少玩資本的游戲。
游戲結(jié)束了，對(duì)于結(jié)果，我還是很不痛快!
門(mén)口的鮮花讀后感篇六
鮮花是紅色的夢(mèng)，看得見(jiàn)摸不著。我摸到了，摸到了那束鮮花的刺。那天是情人節(jié)，我收到了一束鮮花，帶滿刺的玫瑰。
天色慢慢黑了起來(lái)，繁華的大都市金光閃閃的燈都亮了起來(lái)。在一條條通亮的街道上，男女成對(duì)的走著，不免有一些落單的，其中落單的大多與我一類(lèi)，賣(mài)花的?！百u(mài)花了，賣(mài)花了，五元一支?！蔽揖瓦@樣一直吆喝著。想著賣(mài)完手里僅有的最后一支玫瑰就回家。剛走了兩步，只見(jiàn)一束包得中規(guī)中矩的鮮花被人塞到了我的懷中，我驚恐，我喜悅，而下一秒迎接我的'是一陣失落。
一名20歲左右的男子急沖沖的像我沖了過(guò)來(lái)，他離我越來(lái)越近，我心跳也加快。直到他停在我前方一米處說(shuō)了一聲對(duì)不起。我用余光瞄了一眼花束里的卡片：“微微，我喜歡你，做我女朋友吧！”yyoy。顯然花的主人不是我，送花的人送錯(cuò)了，只是讓我有些驚訝。頓時(shí)讓我與眼前的人陷入尷尬，我抬頭用偷瞄了不遠(yuǎn)處的一個(gè)女孩，她也正盯著我看。他抬頭要求我將花還給他，我迅速將那一大束玫瑰遞給他。他接過(guò)時(shí)疑問(wèn)的叫出了我的名字，令我很詫異，我并不認(rèn)識(shí)眼前這名男子，他又從何而知我的名字。我詫異的緊緊握著那束遞到他手里還沒(méi)來(lái)得及松手的玫瑰，我察覺(jué)手已被玫瑰刺扎出了血，生疼，我松開(kāi)了手。他拿著玫瑰走了。
有一個(gè)和我一般身材的女子，身穿我一樣顏色的衣服。她用冷冷的眼神看了看我，又微微一笑，像是在等人。等誰(shuí)？看來(lái)就是拿著那束花的男子。事實(shí)男子確實(shí)如此做了，走向她，將玫瑰花塞到了她手中，她的笑容更燦爛如花，臉上泛起了與玫瑰相襯的紅。像一個(gè)做著紅色鮮花美夢(mèng)的少女，而這一切已是真的了。
我灰溜溜的走了，帶著我紅色的夢(mèng)與最后一支玫瑰回了家。我將它插到一支玻璃瓶中，躺在床上剛打開(kāi)手機(jī)就收到了一條來(lái)自陌生號(hào)碼的信息。打開(kāi)后，看到：小妹妹，情人節(jié)快樂(lè)！今天的事情抱歉，我們還是好朋友哦！他就是那個(gè)送錯(cuò)花的人，同時(shí)也是前些天聊得火熱的網(wǎng)友。他曾問(wèn)我送什么禮物表白，我給他的主意是常見(jiàn)的送玫瑰。我從未見(jiàn)過(guò)他也未見(jiàn)過(guò)他照片自然不認(rèn)識(shí)他，可他認(rèn)出了我。
那個(gè)女孩是我隔壁的姐姐，那天就是她慫恿我出去賣(mài)花的，我也就陪她去了。世界真小，一束鮮花讓我們?cè)揪驼J(rèn)識(shí)的三個(gè)人從新認(rèn)識(shí)了一次，這是一束鮮花的魅力，也是夢(mèng)的魅力。
我夢(mèng)里有過(guò)這樣一個(gè)少年，他將在同樣的街道送一束鮮花給一個(gè)賣(mài)花的女孩。
門(mén)口的鮮花讀后感篇七
知識(shí)能力目標(biāo)：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.能讀懂課文主要內(nèi)容，懂得珍惜親情，母愛(ài)。
3.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。
人文教育目標(biāo)：
懂得珍惜親情，母愛(ài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師了解一下，學(xué)生在自己母親生日里為母親做過(guò)什么有意義的事。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入、揭題。
今天，我們學(xué)習(xí)課文《一束鮮花》（板書(shū)課題），這也是母親生日那天發(fā)生的一個(gè)非常感人的故事。
二、初讀、感知。
1、自由讀課文，讀通語(yǔ)句，讀準(zhǔn)字音。
2、學(xué)生之間對(duì)讀，大體了解課文內(nèi)容。（把課文讀正確、流利。知道課文里寫(xiě)了什么人，大概了解故事情節(jié)。）。
3、提出字音、字詞問(wèn)題，討論解決。
再讀，感悟、交流。
1、引導(dǎo)：讀了課文，你有什么感受？（讓學(xué)生找出自己最受感動(dòng)的語(yǔ)段，邊讀邊體會(huì)，多讀多想。）。
2、朗讀、議讀。（學(xué)生主動(dòng)朗讀自己想讀的段落、語(yǔ)句。）。
（1）我與母親的對(duì)話部分。
讀母親的話，注意她表面上語(yǔ)氣的平靜，可內(nèi)心對(duì)兒子的思念是強(qiáng)烈的。母親的后一句話，表現(xiàn)了有些失望，但對(duì)兒子表示真誠(chéng)的祝愿。讀兒子的話，注意他的思念雖然真誠(chéng)，但內(nèi)心矛盾。
（2）我與小男孩的第二次見(jiàn)面部分。要讀出小男孩的思母之情，還要讀出他的天真、純潔。
反復(fù)度，讀出真情實(shí)感。
重點(diǎn)討論交流：什么原因，使我改變主意，而決定給母親送花？（引導(dǎo)學(xué)生再讀小男孩在墓前的`那段文字，小男孩說(shuō)的那句話和“我”內(nèi)心活動(dòng)的描寫(xiě)以及小男孩為母親買(mǎi)花時(shí)的情況。讓學(xué)生體會(huì)到促使“我”醒悟的原因。）。
3、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生自由交談自己在母親生日（或母親節(jié)）那天為母親做了什么事，說(shuō)一說(shuō)真實(shí)感受。（集體交流時(shí)，尊重學(xué)生的感情，自覺(jué)自愿。）。
四、布置作業(yè)。
寫(xiě)篇日記――為母親做的一件有意義的事。
教后小結(jié)：
新課程的改革要求課堂發(fā)生實(shí)質(zhì)性的變化：教師的教學(xué)行為方式，教師由主講變?yōu)楹献髡?、引?dǎo)者、導(dǎo)演和聽(tīng)眾，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也要由單一變?yōu)槎嘣?，討論、探究、合作、討論等豐富的學(xué)習(xí)方式進(jìn)入了課堂，但是，是否師生行為方式轉(zhuǎn)變了，課堂就是理想的課堂了呢？我想：并非如此。關(guān)鍵是要看這種學(xué)習(xí)的效果如何。好多老師追求時(shí)尚，讓學(xué)生小組討論，結(jié)果成了一種形式，原因是：?jiǎn)栴}并沒(méi)有討論的價(jià)值，不討論，學(xué)生也可以解決，為討論而討論大可不必。學(xué)生呢！隨即說(shuō)笑，不是真正意義上的討論。為此，我想，首先，問(wèn)題要有討論的價(jià)值，要針對(duì)理解的難點(diǎn)展開(kāi)討論，讓學(xué)生在相互觀點(diǎn)的碰撞中，澄清認(rèn)識(shí)，本節(jié)課抓住“是什么原因使我改變了主意，要親自為母親送花？”學(xué)生在討論中理解了課文，自身也受到了教育，增強(qiáng)了對(duì)母親的敬愛(ài)之情。
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門(mén)口的鮮花讀后感篇八
本書(shū)詳細(xì)的敘述了80年代末華爾街最大的一起杠桿收購(gòu)案-kkr收購(gòu)雷諾茲-納貝斯克集團(tuán)。作者直白的揭露了收購(gòu)各方在金錢(qián)與聲望的驅(qū)使下如何完成并購(gòu)，以及野蠻收購(gòu)以后雷諾茲-納貝斯克集團(tuán)的逐步拆分與沒(méi)落。
觸摸華爾街的經(jīng)濟(jì)脈搏不是任何一個(gè)對(duì)國(guó)際形勢(shì)、對(duì)經(jīng)濟(jì)起起落落都熱衷的人們所能做到的，更不要說(shuō)普通民眾。
在《門(mén)口的野蠻人》這一完完全全地影像化并真實(shí)化的文本中找到相應(yīng)的位置。從而也使任何一個(gè)普通的閱讀者都能夠通過(guò)這樣一次簡(jiǎn)單之簡(jiǎn)單的閱讀而輕易獲得那些曾經(jīng)距離我們十分遙遠(yuǎn)的事實(shí)。本書(shū)不論從視覺(jué)沖擊還是從思想認(rèn)知，扣人心弦的故事也讓讀者見(jiàn)識(shí)到高層社會(huì)交際、博弈、談判、智慧的種種，并從中得到很多過(guò)去的工作和學(xué)習(xí)所不曾涉獵的知識(shí)。
門(mén)口的鮮花讀后感篇九
這個(gè)周末我讀了《克雷洛夫語(yǔ)言》里的`《鮮花與紙花》的故事。
故事講的是在窗臺(tái)上，有兩盆花，一盆是美麗的紙花，另一盆則是鮮花。
平時(shí)，紙花總是能夠得到人們的贊美，而鮮花則被冷落到一旁，因此，紙花經(jīng)常嘲笑鮮花丑。一天早晨，突然下起了大雨，人們紛紛往家里跑，而紙花和鮮花仍然被放在窗臺(tái)上。
“哎呀！不要再下雨啦！”紙花大聲喊道。原來(lái)，由于長(zhǎng)時(shí)間下雨，紙花的花瓣已經(jīng)被打落了好幾瓣，而一旁的鮮花呢？它卻興奮極了，大聲說(shuō)道：“雨呀！盡情地下吧！”
終于，雨停了，鮮花綻開(kāi)了它原本的笑臉，而紙花呢？卻再也神氣不起來(lái)了，垂下了笑臉，慚愧極了。
人們見(jiàn)到窗臺(tái)上多出了一盆美麗的鮮花，紛紛來(lái)贊美它，全然忘記了一旁的紙花。
往往驕傲、嘲笑別人的人，都不會(huì)有好下場(chǎng)的！
門(mén)口的鮮花讀后感篇十
門(mén)口的鮮花是生活中不可或缺的一道風(fēng)景線，它們以不同的形態(tài)和色彩裝點(diǎn)著我們的生活。每當(dāng)走進(jìn)大廈或小區(qū)，總能看到那些充滿生機(jī)的鮮花在訴說(shuō)著生活的美好和自然的神奇。
二段：鮮花在門(mén)口的作用。
門(mén)口的鮮花不僅僅是裝點(diǎn)生活，更是精神生活的烘托。如今，在大都市里，快節(jié)奏的工作和生活使人們的心靈被一桿桿尺子量度著。而門(mén)口的鮮花則成為了改善心靈的良藥，它們美化了都市生活的同時(shí)，也緩解了人們身心的疲憊，讓他們體驗(yàn)到生活的美好和幸福。同時(shí)，門(mén)口的鮮花還能凈化空氣，改善室內(nèi)環(huán)境，讓人們居住更加健康。
門(mén)口的花卉選擇通常以春季和秋季為主，因?yàn)檫@兩個(gè)季節(jié)天氣溫和，水分充沛，適合花卉生長(zhǎng)和觀賞。選擇門(mén)口花卉時(shí)，應(yīng)盡可能選用易于養(yǎng)護(hù)的品種，如金鐘花、紫藤、玫瑰等。此外，還可以通過(guò)種植不同的花卉，使門(mén)口花壇在不同季節(jié)里都有熱鬧的景象。
四段：養(yǎng)護(hù)門(mén)口花卉。
花卉種植后主要需要考慮的是養(yǎng)護(hù)問(wèn)題。養(yǎng)護(hù)鮮花并不是一件容易的事情，需要耐心和技巧。門(mén)口鮮花需要定期澆水，一般保持土壤濕潤(rùn)即可。如果遇到干燥的季節(jié)，則需要加強(qiáng)澆水和噴霧，并注意適量施肥，以促進(jìn)花卉生長(zhǎng)和開(kāi)花。同時(shí)，要保持通風(fēng)和陽(yáng)光充足，防止花卉受到病蟲(chóng)害的侵襲。
五段：結(jié)論。
門(mén)口的鮮花是生活的一部分，它不僅提供了視覺(jué)、感官上的愉悅，還能改善我們的居住環(huán)境和心理狀態(tài)。在選擇和養(yǎng)護(hù)花卉過(guò)程中，人們應(yīng)該根據(jù)自己的生活習(xí)慣和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改變，使門(mén)口的花卉更加靚麗美好。人們應(yīng)該從心靈上感受到生活的美好，和這些綻放在門(mén)口的鮮花一起走向美好的未來(lái)。
門(mén)口的鮮花讀后感篇十一
門(mén)口的鮮花是我們生活中常見(jiàn)的一種裝飾，無(wú)論是家門(mén)口還是辦公室門(mén)口，精致的鮮花總能讓人心情愉悅，感受到生活的美好。而我則對(duì)門(mén)口的鮮花有著獨(dú)特的體會(huì)和體悟，下面就讓我們來(lái)分享一下我的感悟吧。
第二段：身邊的鮮花。
我身邊的很多人都非常熱衷于養(yǎng)花種草，因此在我的生活中也經(jīng)常能夠看到各種各樣的花卉植物。我也從他們身上學(xué)到了很多關(guān)于養(yǎng)花和賞花的技巧和心得。我熱愛(ài)把鮮花擺放在門(mén)口，讓門(mén)口也變得溫馨而有生氣。
第三段：鮮花的美妙之處。
鮮花雖然只是短暫的存在，但它們獨(dú)特的美妙之處卻常常讓我們感受到生命的力量和美好。鮮花有很多種顏色，有紅色的玫瑰、紫色的花海棠，還有各種各樣的花瓣形狀。每一朵花都各有特色，讓人目不暇接。鮮花的香味也是很誘人的，走過(guò)門(mén)口時(shí)，那股淡淡的清香總能讓人心情愉悅。鮮花的美，讓家和工作環(huán)境都變得更加溫馨和舒適。
第四段：鮮花的照料技巧。
鮮花在門(mén)口的鮮艷是需要一些照料技巧的，我經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)。首先是要根據(jù)花卉不同的品種和季節(jié)來(lái)進(jìn)行日常的澆水施肥和修剪。另外搭配花盆和花器的材質(zhì)、顏色和形狀也是十分重要的。最后是擺放位置的問(wèn)題，我們應(yīng)該選取一個(gè)光線好、通風(fēng)良好、溫度適宜的位置，這樣花卉才能茁壯成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
門(mén)口的鮮花，不僅僅是裝飾品，更是我們?nèi)松芯`放的美好。我想說(shuō)的是，不要錯(cuò)過(guò)任何一朵花開(kāi)的時(shí)刻，要保持對(duì)生活的熱愛(ài)和感悟。讓我們珍惜花開(kāi)的瞬間，讓門(mén)口的鮮花給我們帶來(lái)無(wú)限的歡喜和感動(dòng)。
門(mén)口的鮮花讀后感篇十二
柳子函到異國(guó)去考察訪問(wèn)，派給她的陪同翻譯——年輕女孩游藍(lán)達(dá)，這位女孩的一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的濃密的睫毛，讓她想起曾相識(shí)和三十年前的一段刻苦銘心的往事浮腦海。
柳子函和那位叫黃鶯兒的一起入隊(duì)伍，一起成長(zhǎng)，在部隊(duì)建立了深厚的友誼。美麗聰慧的女實(shí)習(xí)員軍區(qū)員工的'黃鶯兒和連長(zhǎng)寧智桐相戀，有了愛(ài)的結(jié)晶。為了不影響兩人的進(jìn)步，黃鶯兒準(zhǔn)備了全套器械，指導(dǎo)完全沒(méi)有醫(yī)療經(jīng)驗(yàn)的戀人，為自己施行手術(shù)。手術(shù)過(guò)程中現(xiàn)象環(huán)生遍地血泊，黃鶯兒危在旦夕。寧智桐向黃鶯兒的女友柳子函呼救，黃鶯兒從此便下落不明。
于是在異國(guó)風(fēng)光的美食和種種奇聞鐵事的間隙中，當(dāng)年最好的戰(zhàn)友黃鶯兒的故事在回憶和交談里漸漸復(fù)活與完整。在淬不及防的情況下，柳子函與久違了的戰(zhàn)友黃鶯兒的相逢，并得知了黃鶯兒和游藍(lán)達(dá)有著非同尋常的關(guān)系。
就這樣日子一天又一天的過(guò)去了！
門(mén)口的鮮花讀后感篇十三
今天我讀了《克雷洛夫語(yǔ)言》里的鮮花與紙花的文章。
故事發(fā)生在一戶人家的窗臺(tái)上有幾盆，紙花和幾盆鮮花，因?yàn)椋r花缺少雨水和滋潤(rùn)，而失去光彩，紙花，因?yàn)樗裢庖?，顯得艷麗多姿，從此路過(guò)的行人都會(huì)不由自主的朝他們多忘幾眼，因?yàn)橹换ū弱r花美麗之花，驕傲自大起來(lái)。
我讀了文章，文章中的只花驕傲自大，而鮮花非常謙虛，最終在一次下雨中，鮮花獲得了自己原來(lái)的色彩，這就告訴我謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
天空下起的雨鮮花與紙花有不同的態(tài)度。鮮花在風(fēng)雨中沐浴著清娘的風(fēng)只花蒙被雨水打的狼狽不堪。
只花間鮮花格外耀眼，艷麗多。之鄉(xiāng)，話說(shuō)不公平，這太不公平了，要不是這次下雨我一定是“花中之王”了。
讀完了這篇文章，告訴我只要經(jīng)受住的風(fēng)雨和困難的考驗(yàn)，才是真正的勇敢者。
門(mén)口的鮮花讀后感篇十四
真正的教育是對(duì)兒童滿懷期待，真正的學(xué)習(xí)是對(duì)兒童充滿一愛(ài)一護(hù)，真正的教師是對(duì)兒童滿懷著尊重，文中老師的一句贊美、一番表?yè)P(yáng)改變了學(xué)生的一生，那束鮮花對(duì)于學(xué)生不僅僅是花，更是老師對(duì)學(xué)生的衷心的贊美和期待、賞識(shí)。
送花的老師有一顆寬容的心，寬容是一種處事的智慧，是一種教育的層次，是一種無(wú)私的接納，一愛(ài)一因斯坦說(shuō)過(guò)：“善于寬容，是教師修養(yǎng)的情感問(wèn)題，寬容中蘊(yùn)涵的理解、信任、平等。表明教育者對(duì)自己和教育對(duì)象積累了足夠的信心，也浸透了一種于事業(yè)、于孩子們的誠(chéng)摯和熱一愛(ài)一?！苯處煹摹皩挕蹦耸菍?duì)學(xué)生自尊的一種保護(hù)，是一種高屋建瓴、海納百川的寬厚和遠(yuǎn)見(jiàn)。作為教師，要作到寬以待人則需要以教育為己任，以發(fā)展學(xué)生個(gè)一性一、塑造學(xué)生健康的人格為目標(biāo)，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，要為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)，不可逞一時(shí)之快，為顧及自己的面子而斥責(zé)學(xué)生，因而產(chǎn)生傷害學(xué)生的不一良后果。
殼常敬佩那位送花給學(xué)生的老師，敬佩他寬大的胸懷，試想一下，如果是我，我會(huì)象那位老師一樣嗎？我不禁汗顏。
門(mén)口的鮮花讀后感篇十五
“走真正誠(chéng)信的生活道路，必定能找到自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧的歸宿?！边@是高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話，雖然只有幾個(gè)字，卻讓我受益無(wú)窮。
最近，我讀到了一篇文章《手捧鮮花的孩子》，也講了一個(gè)有關(guān)誠(chéng)信的故事。有一個(gè)國(guó)王，想找一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子做他的繼承人，于是他把炒過(guò)的種子發(fā)給所有的孩子，到最后，別的孩子都帶來(lái)了一盆盆美麗的鮮花，只有一個(gè)孩子帶來(lái)了一個(gè)沒(méi)有花的花盆。國(guó)王對(duì)他說(shuō)：“你雖然沒(méi)有給我?guī)?lái)鮮花，卻給我?guī)?lái)了誠(chéng)信的花朵。”
看完故事后，我對(duì)小男孩油然而生敬意。“火心要空，人心要實(shí)”，小男孩以他的務(wù)實(shí)之心贏得了國(guó)王的信任，成為了王位繼承人。我掩卷沉思：在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，在物質(zhì)生活逐漸提高的今天，“誠(chéng)實(shí)”似乎正在離我們遠(yuǎn)去！
先從小事開(kāi)始講起。要打針了，爸爸媽媽經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)打針不疼，可是卻扎得我們哇哇大哭。如果我們的爸爸媽媽能夠和我們實(shí)話實(shí)說(shuō)：打針雖然痛，卻能醫(yī)好我們的病。不是更好嗎？要乘公交車(chē)了，媽媽硬要我蹲下一點(diǎn)，逃過(guò)一票，不然的話，媽媽一定會(huì)說(shuō)我是傻子。
上課了，老師要我們談自己的理想，有的同學(xué)說(shuō)自己想當(dāng)醫(yī)生，有的說(shuō)自己想當(dāng)科學(xué)家，但如果有人說(shuō)自己想當(dāng)工人，那么別的同學(xué)一定會(huì)向他投去好奇的目光。其實(shí)也沒(méi)什么，那位同學(xué)只是說(shuō)出了自己的真實(shí)想法罷了。上。
作文。
課時(shí)，一寫(xiě)到人物就寫(xiě)他助人為樂(lè)、拾金不昧；一寫(xiě)到風(fēng)景就寫(xiě)祖國(guó)的大好河山，并要為祖國(guó)的未來(lái)出一份力；一寫(xiě)到事情就寫(xiě)從這件事情中明白了什么深刻的道理……這些文章都是無(wú)病呻吟，都是為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁，都沒(méi)有寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，全都是虛情假意。可是，奇怪的是這些作文卻往往能得高分。
廣告里經(jīng)常放方便面的廣告：香噴噴的牛肉，脆生生的蔬菜，鮮美的濃湯……大家都去買(mǎi)了，回家拆開(kāi)來(lái)一看，不過(guò)就是一塊面。
人就像一張白紙，是家長(zhǎng)、老師、社會(huì)給這張白紙涂上了色彩。讓我們用誠(chéng)實(shí)守信為人生增光添彩吧！
門(mén)口的鮮花讀后感篇十六
教學(xué)要求：
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
第一課時(shí)教學(xué)要求:。
教學(xué)重點(diǎn):識(shí)記生字,分角色朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
師:同學(xué)們看到圖上畫(huà)了什么這是一條什么樣的小路呢?板書(shū):開(kāi)滿鮮花的小路。是呀,這真是一條開(kāi)滿鮮花的小路(板書(shū)課題),一起讀。
今天,我就要帶大家走上這條開(kāi)滿鮮花的小路。這條開(kāi)滿鮮花的小路的來(lái)歷還有著一個(gè)有趣的故事,讓我們一起來(lái)欣賞吧！
(1)你們想讀一讀這個(gè)故事嗎?(2)那就請(qǐng)同學(xué)們借助拼音大聲讀課文,別忘了和生字娃娃打打招呼。注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
(2)開(kāi)火車(chē)讀一個(gè)組一個(gè)詞,進(jìn)行檢查過(guò)關(guān)。
(2)小組交流、全班交流識(shí)記字形的方法（主要利用加一加、減一減、換一換、聯(lián)系生活實(shí)際的方法引導(dǎo)識(shí)字,并出示詞卡加強(qiáng)記憶。）。
(3)郵、遞、裹、粒、懊、啊、猬、籽都可以運(yùn)用熟字加偏旁識(shí)記。(4)堆、禮可以利用熟字換偏旁識(shí)記。
(5)破、漏、局可以聯(lián)系生活實(shí)際形象識(shí)記。
同桌互相讀生字,畫(huà)笑臉鼓勵(lì)。
(1)看到門(mén)前開(kāi)著一大片絢麗多彩的鮮花,她驚奇地說(shuō)“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花?多美啊!(2)看到門(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花,她奇怪地問(wèn)“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花?真美啊!(3)松鼠太太走出門(mén),花香撲鼻,她看見(jiàn)門(mén)前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。
(1)見(jiàn)過(guò)開(kāi)滿鮮花的小路嗎?是什么樣子的?(絢麗多彩的鮮花是指各種各樣的花色彩燦爛美麗,形容色彩華麗,絢麗無(wú)比。)(2)課文中還有哪個(gè)詞也是說(shuō)明鮮花顏色多的?(五顏六色)小路上有五顏六色的花,你猜一猜有什么顏色的?這么美的小路、這么美的鮮花,誰(shuí)能美美地讀一讀?(讀完請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià))(3)分角色朗讀7—11自然段。
思考:這條開(kāi)滿鮮花的小路是怎么來(lái)的呢?怎么會(huì)開(kāi)滿鮮花呢?你能找到答案嗎?試試看吧!
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)重難點(diǎn)：
在感知體驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及欣賞美、創(chuàng)造美的能力,生發(fā)出欣賞美、贊美美、分享美的情感。
教學(xué)過(guò)程：
門(mén)口的鮮花讀后感篇十七
真正的教育是對(duì)兒童滿懷期待，真正的學(xué)習(xí)是對(duì)兒童充滿愛(ài)護(hù)，真正的教師是對(duì)兒童滿懷著尊重，文中老師的一句贊美、一番表?yè)P(yáng)改變了學(xué)生的一生，那束鮮花對(duì)于學(xué)生不僅僅是花，更是老師對(duì)學(xué)生的衷心的贊美和期待、賞識(shí)。
送花的老師有一顆寬容的心，寬容是一種處事的智慧，是一種教育的層次，是一種無(wú)私的接納，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“善于寬容，是教師修養(yǎng)的情感問(wèn)題，寬容中蘊(yùn)涵的理解、信任、平等。表明教育者對(duì)自己和教育對(duì)象積累了足夠的信心，也浸透了一種于事業(yè)、于孩子們的誠(chéng)摯和熱愛(ài)。”教師的“寬”乃是對(duì)學(xué)生自尊的一種保護(hù)，是一種高屋建瓴、海納百川的寬厚和遠(yuǎn)見(jiàn)。作為教師，要作到寬以待人則需要以教育為己任，以發(fā)展學(xué)生個(gè)性、塑造學(xué)生健康的人格為目標(biāo)，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，要為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)，不可逞一時(shí)之快，為顧及自己的面子而斥責(zé)學(xué)生，因而產(chǎn)生傷害學(xué)生的不良后果。
非常敬佩那位送花給學(xué)生的老師，敬佩他寬大的胸懷，試想一下，如果是我，我會(huì)象那位老師一樣嗎？我不禁汗顏。
門(mén)口的鮮花讀后感篇十八
孩提時(shí)的記憶像一朵鮮花，一年級(jí)時(shí)的我就有著一朵特別的鮮花，那就是常年盛開(kāi)在家門(mén)口的小小花園。每天早上，當(dāng)我推開(kāi)門(mén)，青翠欲滴的植株和鮮艷的花朵便呈現(xiàn)在我眼前。今天，我想分享一下我和門(mén)口鮮花相處的心得體會(huì)。
第二段：賞花的快樂(lè)。
我喜歡花，尤其是媽媽給我做花仙子的時(shí)候，總是會(huì)取一些顏色鮮艷的花朵做頭飾。經(jīng)常在花園里晃悠，看到小蜜蜂嗡嗡飛過(guò)花叢，看到蝴蝶輕盈舞動(dòng)在花間，看到路邊的行人停下腳步和我一起欣賞花兒們的美麗。每次看到門(mén)口的鮮花，我的心情都會(huì)變得特別愉快，像是在看藝術(shù)品一樣享受這個(gè)美好的景象。
第三段：培養(yǎng)愛(ài)心。
同學(xué)們來(lái)我家玩的時(shí)候，我會(huì)帶他們到我的小花園里玩耍，教他們?nèi)绾巫屑?xì)地打理花朵，給它們澆水，修剪雜草，除去枯葉。這樣，我也能幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，同時(shí)，感受到了愛(ài)心和責(zé)任感，鞏固了我人與自然的緊密聯(lián)系。
第四段：感受春夏秋冬。
門(mén)口鮮花雖小，卻是我的四季之友。春天，百花爭(zhēng)艷，讓我體會(huì)到春風(fēng)拂面的溫暖。夏季，陽(yáng)光炙烤著小花園，但花兒們卻不因烈日而凋謝，靜靜地等待著夜晚的降臨。秋季，一片片葉子慢慢變黃，離開(kāi)樹(shù)枝，在空中慢慢飄蕩。冬季，白雪覆蓋著花叢，讓一切變得安靜。
第五段：感悟成長(zhǎng)。
門(mén)口的鮮花，像是我的想象和夢(mèng)想的代言人，它們無(wú)所謂地開(kāi)放、枯萎，提醒著我：凡事皆有成長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)與門(mén)口鮮花的相處，我明白了：成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)忍耐、耐心和堅(jiān)強(qiáng)，在面對(duì)挫折的時(shí)候，要頑強(qiáng)地與命運(yùn)對(duì)陣，重拾堅(jiān)定的信仰，抵達(dá)成功的彼岸。
結(jié)論。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，門(mén)口的鮮花，就像一個(gè)魔法師般，它能讓我想到許多事情。從中我得到了許多的啟示，不斷地成長(zhǎng)。生活中多了許多感悟，那些都是來(lái)自于我和門(mén)口鮮花的相處。希望每個(gè)人都能愉快地生活，發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界美好的一面。
門(mén)口的鮮花讀后感篇十九
門(mén)口的鮮花一直是現(xiàn)代家庭裝飾的一個(gè)不可或缺的部分。它們不僅為家居增添了色彩，更為我們提供了一種愉悅的氛圍和放松的感覺(jué)。但是，如果不好好處理門(mén)口的鮮花，它們可能會(huì)變得憂郁、枯萎，影響整個(gè)家居的美感。在本文中，我將分享一些門(mén)口花卉的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以幫助您在維護(hù)門(mén)口鮮花美觀的同時(shí)擁有更長(zhǎng)久的使用壽命。
第二段：選擇花卉。
選擇花卉是非常重要的。一般來(lái)說(shuō)，我們希望門(mén)口的花卉能夠保持鮮艷，因此我們應(yīng)選擇一些符合當(dāng)?shù)貧夂驐l件的品種。嘗試選一些色彩斑斕的花卉來(lái)增加您家門(mén)口的視覺(jué)效果。此外，可考慮到花卉的用途，例如是否要選擇有香味的花，以及是否想要獲得藥用的植物。
第三段：維護(hù)。
當(dāng)您選擇了適合自己的花卉時(shí)，要維護(hù)門(mén)口的花卉就是最重要的一步了。首先，保持花的濕度很重要，請(qǐng)根據(jù)每種植物的特性和需求定期澆水，但千萬(wàn)不要過(guò)量，否則可能會(huì)導(dǎo)致根部腐爛。此外，定期花粉和雜草的清除工作也是非常必要的。如果您發(fā)現(xiàn)花卉葉子上有蟲(chóng)子或病害，那么要采取適當(dāng)?shù)拇胧┍苊饴印?BR> 第四段：布置門(mén)口花卉。
布置花卉的位置和擺放也是很重要的。在您選擇花卉時(shí)考慮好花盆的大小和造型，并選擇適合同一個(gè)區(qū)域使用的植物?！皬男〉酱蟆迸帕谢ㄅ?，選擇適當(dāng)?shù)牡每臻g。門(mén)口的花盆應(yīng)與房屋的外觀相協(xié)調(diào)，使其與地景相互補(bǔ)充。注意不要把大型花盆遮擋視線，不要干擾您的鄰居。
第五段：門(mén)口花卉的季節(jié)性變化。
最后，門(mén)口的花卉是會(huì)隨季節(jié)變化而變化的。畢竟，我們希望時(shí)刻都能保持更新鮮的感覺(jué)。春天的時(shí)候可以選擇桃花、櫻花、婆婆納、迎春等花卉種植；而夏天時(shí)，有荷花、毛莨等等；秋季可以選擇各種豐富的菊花種釗；而寒冬則可以使用一些富有冬季色彩的裝潢。只要您有心，那么門(mén)口花卉的美麗將始終不斷。
結(jié)尾。
在這篇文章中，我們介紹了門(mén)口鮮花的選擇、維護(hù)、布置、以及四季性的變化，希望這些關(guān)于門(mén)口的鮮花的心得體會(huì)能夠幫助您提高門(mén)口鮮花的管理水平。從今以后，無(wú)論您是在選擇植物、定期維護(hù)還是其他方面，您都將能夠更加輕松地享受您家門(mén)口鮮花的美麗。
門(mén)口的鮮花讀后感篇二十
這篇文章告訴我們，在生活中，有許多像劉勇這樣的人，我們要多關(guān)心他們，幫助他們。想讓一個(gè)“壞”學(xué)生改過(guò)自新，刻苦學(xué)習(xí)，僅有表面上的語(yǔ)言是不夠的，還要有內(nèi)涵的寓意。比如說(shuō)文中李老師的“芬芳的教育”。這便是一束鮮花帶來(lái)的“芬芳”?！叭酥酰恍砸槐旧?，一性一相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！逼鋵?shí)我們每個(gè)人生下來(lái)都是一樣的，只是受的教育不一樣。像文中的劉勇，因?yàn)閺男∪鄙倌敢粣?ài)一，他才會(huì)自暴自棄。讓我們行動(dòng)起來(lái)，去幫助那些需要幫助的人吧！
門(mén)口的鮮花讀后感篇二十一
作為一個(gè)注重生活細(xì)節(jié)的人，我每天路過(guò)門(mén)口總會(huì)留意門(mén)前的花卉。或小巧玲瓏，或高大粗壯，每一盆花都散發(fā)著濃郁的芬芳和生機(jī)，在我忙碌的生活中，它們帶給我不少溫暖。而這些鮮花也讓我有了許多的感悟和思考。
第一段：鮮花的美麗與變化。
門(mén)前的鮮花是變化多端的。春季時(shí)盛開(kāi)的梅花、櫻花和郁金香給人們帶來(lái)的是一片繁華和生機(jī)；夏季則是一幅清爽的畫(huà)面，玫瑰和草莓花給人一種爽朗和溫柔的感覺(jué)；到了秋季，菊花和紫羅蘭綻放的花海，給人們帶來(lái)的是秋意盎然的氣息。就連冬季，燈籠花和水仙也能給寒冷的季節(jié)帶來(lái)不少少許的溫暖和生機(jī)。
第二段：鮮花的品種與特點(diǎn)。
眾所周知，不同種類(lèi)的花，顏色、形狀、香味、寓意都不同。梅花、茉莉、素馨代表著純潔和崇高；牡丹、海棠、櫻花代表著優(yōu)美和浪漫；菊花、迎春花、桂花則代表著智慧和魅力。每一朵花，都有著獨(dú)特的韻味和個(gè)性，像一份精致的藝術(shù)品。
第三段：鮮花引發(fā)的情感共鳴。
第四段：鮮花的凈化作用。
鮮花可以凈化空氣，讓我們呼吸到新鮮而清爽的空氣。而且，研究表明，置放鮮花的地方更能夠提高人們的情緒。在艱難的環(huán)境中，鮮花給人以慰藉和勇氣，豐富著生活的內(nèi)涵，增強(qiáng)人們的生活質(zhì)量。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
門(mén)口的鮮花，像一位詩(shī)人，以美學(xué)的方式為我們展現(xiàn)大自然的神奇和奧秘。今天的我們，不妨在忙碌的生活中留出清閑的片刻，欣賞這美麗的盛宴，感受大自然的魅力?！盎ㄩ_(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝?！鄙钚枰环莞行缘奈兜溃@樣才更加精彩。
門(mén)口的鮮花讀后感篇一
雷諾茲－納貝斯克集團(tuán)的收購(gòu)案，在董事會(huì)的貪婪利誘下，兩支競(jìng)標(biāo)團(tuán)隊(duì)多次抬高競(jìng)價(jià)，最后kkr以109美元／股的價(jià)格宣告勝出，比最初預(yù)估的75美元／股高了一大截。這場(chǎng)250億美元的收購(gòu)案結(jié)束后，除了股東們一夜暴富，獲利者寥寥無(wú)幾。雷諾茲－納貝斯克從此背上了沉重的債務(wù)，不論是雷諾茲的煙草還是納貝斯克的食品，都發(fā)展受挫，最終被分拆。kkr拿著它猶如一塊燙手山芋，賺不了錢(qián)又賣(mài)不出去，7年之后終于熬不住拿它與另一家公司股份交換，宣告退出。心得：在金融業(yè)，當(dāng)所有人都盲目沖進(jìn)他們所不了解的領(lǐng)域時(shí)，那個(gè)市場(chǎng)的泡沫只會(huì)越吹越大，最終破裂，參考次貸危機(jī)。但這個(gè)行業(yè)的人兒腦子都特靈光，尤其擅長(zhǎng)花樣迭出，他們隨時(shí)準(zhǔn)備失敗又隨時(shí)準(zhǔn)備東山再起。比如kkr，瞅著杠桿收購(gòu)江河日下、惡評(píng)如潮了，就開(kāi)始給自己取了另一個(gè)稱(chēng)號(hào)——私募股權(quán)投資。
門(mén)口的鮮花讀后感篇二
杠桿收購(gòu)，僅是一種金融工具，本來(lái)是幫助企業(yè)成長(zhǎng)壯大的“神器”，因?yàn)槟承├砟畹膮^(qū)別，變成釋放貪婪的“邪物”。工具本身沒(méi)有正邪之分，關(guān)鍵是使用的人。
管理層也好，董事會(huì)也罷，關(guān)注的是公司的壯大與發(fā)展，以給股東越來(lái)越多的回報(bào)為目標(biāo);投行、基金、咨詢、銀行等本應(yīng)是“聯(lián)盟”的一員，做好支持工作。但僅僅想著自己的手續(xù)費(fèi)，咨詢費(fèi)，利息，名聲等，一念之差，就成了兵臨城下的“部落”，急不可待得想入城瓜分錢(qián)糧。而管理層心中也有惡魔，這就合成了真正的“魔獸世界”
門(mén)口的鮮花讀后感篇三
觸摸世界金融中心——華爾街的經(jīng)濟(jì)脈搏不是任何一個(gè)對(duì)國(guó)際形勢(shì)、對(duì)經(jīng)濟(jì)起起落落都熱衷的人們所能做到的，更不要說(shuō)普通民眾。那么今天絕對(duì)是個(gè)例外，因?yàn)橛|須世界里，那些停擱于表象世界的，關(guān)于對(duì)經(jīng)濟(jì)對(duì)博弈的種種聽(tīng)聞與揣摩都能在《門(mén)口的野蠻人》這一完完全全地影像化并真實(shí)化的文本中找到相應(yīng)的位置。從而也使任何一個(gè)普通的閱讀者都能夠通過(guò)這樣一次簡(jiǎn)單之簡(jiǎn)單的閱讀而輕易獲得那些曾經(jīng)距離我們十分遙遠(yuǎn)的事實(shí)。
20世紀(jì)80年代美國(guó)經(jīng)歷了一次規(guī)?？涨暗牡钠髽I(yè)并購(gòu)狂潮，或者說(shuō)是由專(zhuān)營(yíng)投機(jī)的金融大亨們自導(dǎo)自演的駭人聽(tīng)聞的瘋狂游戲，而游戲的最終結(jié)果是他們或者各得其所，或者一敗涂地，或者……只是當(dāng)浪濤與浮華煙消云散之后，當(dāng)參與者的成敗榮辱都將被塵世遺忘之后，還有誰(shuí)會(huì)記得那場(chǎng)風(fēng)風(fēng)雨雨曾經(jīng)怎樣影響了華爾街的整個(gè)金融經(jīng)濟(jì)運(yùn)行軌跡，如何制約了每一個(gè)企業(yè)的正常運(yùn)營(yíng)與發(fā)展，又怎樣極其嚴(yán)重地威脅到任何一個(gè)以薪酬謀求一日三餐養(yǎng)家糊口的普通勞動(dòng)者。
那是一次可怕又可悲的杠桿博弈游戲。任何一個(gè)卷入其中的人與集團(tuán)都無(wú)法全身而退。而這本《門(mén)口的野蠻人》恰恰就是把1988年kkr公司收購(gòu)雷諾茲-納貝斯克集團(tuán)——這一80年代最大資本并購(gòu)案例的細(xì)枝末節(jié)，以及這一游戲的法則與游戲中大小玩家的手段、伎倆等種種淋漓盡致地再現(xiàn)的文本。其中不乏縝密的商業(yè)倫理、公司理財(cái)以及投資銀行學(xué)等方面的理論與知識(shí)，還揭露了這場(chǎng)博弈中交戰(zhàn)各方不僅僅是為了爭(zhēng)奪一家大公司，更多的是為了爭(zhēng)得既得利益甚至是整個(gè)華爾街的統(tǒng)治地位。
這是一次極有意義的閱讀。不論從視覺(jué)沖擊還是從思想認(rèn)知?？廴诵南业墓适卵葸M(jìn)過(guò)程中，也讓讀者見(jiàn)識(shí)到高層社會(huì)交際、博弈、談判、智慧、技藝的種種，并從中得到很多過(guò)去的工作和學(xué)習(xí)所不曾涉獵的知識(shí)。這本身已經(jīng)完全超出了今天大眾閱讀者對(duì)文本的期待。
在本書(shū)的最后，后當(dāng)記者再一次采訪到挑起那場(chǎng)美國(guó)歷史上最著名的商業(yè)事件的主角約翰遜時(shí)，他一廂情愿的侃侃而談：“那些股東們吶，他們依然喜歡我。這場(chǎng)收購(gòu)的結(jié)果對(duì)于他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直太棒了。”他無(wú)心之失的辯解甚至從來(lái)不反躬自省的輕慢舉止實(shí)在令我憤慨。而只有曾任雷諾茲-納貝斯克集團(tuán)首席執(zhí)行官的史蒂夫戈德斯通說(shuō)出了所有的事實(shí)：“自從那場(chǎng)收購(gòu)結(jié)束后，這家公司給每個(gè)在它身上傾注了心血的人帶來(lái)的只有痛苦?！?BR> 于是，我篤信了“對(duì)于那些不懷好意的收購(gòu)者，華爾街通常稱(chēng)之為門(mén)口的野蠻人”的說(shuō)法。
合上書(shū)，似乎還有一種驚秫在心——蛇已經(jīng)死了，它的尾巴還在動(dòng)。
門(mén)口的鮮花讀后感篇四
在今天的城市中，鮮花已成為城市生活中不可或缺的一部分。不管秋冬還是春夏，都能在市區(qū)角落里看到美麗的花鳥(niǎo)市場(chǎng)，或是街頭巷尾的花店。作為城市中的一名普通市民，經(jīng)常會(huì)在門(mén)口的鮮花攤上看看花，或是給家里帶回一些新鮮的鮮花。這些鮮花不僅給家里帶來(lái)了美麗，更給自己的心靈帶來(lái)了美好的感受。在日常生活中，我深深地體會(huì)到門(mén)口的鮮花給我?guī)?lái)的快樂(lè)。
第二段：鮮花的美麗和價(jià)值。
鮮花的美麗是無(wú)可比擬的，如同一種天然藝術(shù)品一樣。它們有著各自不同的花語(yǔ)，代表不同的含義。比如玫瑰代表著愛(ài)和感激，康乃馨代表著優(yōu)雅和溫柔，百合代表著純潔和高貴。鮮花在代表文化和習(xí)俗中也有著很高的價(jià)值，比如在春節(jié)的時(shí)候，我們會(huì)擺上賀年花來(lái)祝福新年的到來(lái)，這是我們文化傳承的一部分。此外，鮮花還可以凈化空氣，并給室內(nèi)帶來(lái)清新的氛圍。
我住在市區(qū)中心，門(mén)口就有一家花店。每次經(jīng)過(guò)這里，我都不會(huì)忘記留意花店外面的鮮花。花店的面積很小，有寥寥幾個(gè)花架子，但是每一棵鮮花都獨(dú)具魅力，并靈動(dòng)地散發(fā)出花香。在春夏時(shí)節(jié)，花店的門(mén)口布滿了各種鮮花，顏色斑斕、芬芳馥郁，常常吸引路人的目光。特別是在情人節(jié)和母親節(jié)前，花店會(huì)特別裝飾一番，將多種鮮花擺成各種心形和圓形，顯得格外美麗。
第四段：門(mén)口鮮花帶給我的感受。
每次看到門(mén)口花店的鮮花時(shí)，我總是心情舒暢。他們不僅讓我快樂(lè)起來(lái)，還能讓我感受到生活中美好和希望的存在?；ǖ觊T(mén)口的鮮花，給我?guī)?lái)了強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊和感官愉悅。每種花都有不同的顏色、形態(tài)和香味，猶如一首首美妙的樂(lè)曲，在我的心中悠揚(yáng)蕩漾。它們也讓我感覺(jué)到友好和溫暖，花店的老板像是我的朋友，每次看見(jiàn)我經(jīng)過(guò)時(shí)總是友善的微笑。
第五段：總結(jié)。
門(mén)口的鮮花雖然短暫卻彌足珍貴。它們雖然只是一種生命中短暫的存在，但是帶給我們的感受卻彰顯了它們的價(jià)值。它們不僅象征著愛(ài)情、情感、忠誠(chéng)和紀(jì)念，還為我們的生活增添了色彩和情趣。每次經(jīng)過(guò)花店，我也許會(huì)買(mǎi)上一束花帶回家，但更重要的是，門(mén)口的鮮花帶給我的內(nèi)心愉悅和讓我感受到的美好是無(wú)價(jià)的。無(wú)論何時(shí)，我們都需要欣賞身邊的美麗，讓生活變得更豐富多彩。
門(mén)口的鮮花讀后感篇五
這是一場(chǎng)瘋狂的資本游戲，游戲中的形形色色都可以在現(xiàn)在的產(chǎn)業(yè)界、金融界等行業(yè)中得到印證。門(mén)口的野蠻人?他們不是什么好人，至少對(duì)于一個(gè)想搞實(shí)業(yè)的ceo來(lái)說(shuō)，對(duì)于一個(gè)忠誠(chéng)于企業(yè)，并且想在企業(yè)中有所發(fā)展、長(zhǎng)期依托下去的普通員工來(lái)說(shuō)。在華爾街，那些野蠻人是不懷好意的收購(gòu)者，他們并沒(méi)有考慮到企業(yè)的未來(lái)，企業(yè)員工的穩(wěn)定，他們的想法就是想通過(guò)收購(gòu)大撈一把，然后急沖沖地離開(kāi)，留下一個(gè)破敗的企業(yè)、爛攤子。
羅斯?約翰遜是這場(chǎng)收購(gòu)的主角，他是將公司這艘大船推向站場(chǎng)的船長(zhǎng);盡管雷諾茲-納貝斯克公司在這場(chǎng)收購(gòu)中損失慘重，盡管公司中的員工在詛咒羅斯這個(gè)推手，但羅斯最終不算太差的結(jié)局和他一廂情愿的自以為豪的心態(tài)讓我覺(jué)得：他已經(jīng)逃脫了懲罰。將近40歲的時(shí)候，這個(gè)即將成為里根時(shí)代商業(yè)楷模的人物，還是默默無(wú)聞。一家獵頭公司成為了約翰遜生命的拐點(diǎn)，憑借這次機(jī)會(huì)，他搖身一變，成為了標(biāo)牌公司的總裁，接著鯨吞了納貝斯克公司，最后借著雷諾茲公司的變革，一舉成為了雷諾茲-納貝斯克公司的首要人物，瘋狂的游戲就要開(kāi)始了。
這是一場(chǎng)失控的資本游戲，游戲結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一家是贏家。有的人輸?shù)袅斯?，有的人得到了公司卻背上了債務(wù)，最可憐的是那些普通的企業(yè)員工們，他們失去了他們?cè)?jīng)忠誠(chéng)工作的公司，他們中的很多人失去了工作，失去了生活的基本保障。只有那些可惡的高管們，卻還無(wú)恥地享受著高額的退休金和補(bǔ)貼。
對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，金融手段固然是發(fā)財(cái)?shù)慕輳?，但并非長(zhǎng)久之計(jì)、長(zhǎng)遠(yuǎn)之謀。資產(chǎn)與資本并不對(duì)等，管理資產(chǎn)如走樓梯，管理資本如坐電梯，經(jīng)濟(jì)是身體，如果想身體好，還是應(yīng)該多走樓梯，少坐電梯。資本的殘酷性可見(jiàn)一斑，而要保證企業(yè)的平穩(wěn)發(fā)展，首先要做好資產(chǎn)的管理，少玩資本的游戲。
游戲結(jié)束了，對(duì)于結(jié)果，我還是很不痛快!
門(mén)口的鮮花讀后感篇六
鮮花是紅色的夢(mèng)，看得見(jiàn)摸不著。我摸到了，摸到了那束鮮花的刺。那天是情人節(jié)，我收到了一束鮮花，帶滿刺的玫瑰。
天色慢慢黑了起來(lái)，繁華的大都市金光閃閃的燈都亮了起來(lái)。在一條條通亮的街道上，男女成對(duì)的走著，不免有一些落單的，其中落單的大多與我一類(lèi)，賣(mài)花的?！百u(mài)花了，賣(mài)花了，五元一支?！蔽揖瓦@樣一直吆喝著。想著賣(mài)完手里僅有的最后一支玫瑰就回家。剛走了兩步，只見(jiàn)一束包得中規(guī)中矩的鮮花被人塞到了我的懷中，我驚恐，我喜悅，而下一秒迎接我的'是一陣失落。
一名20歲左右的男子急沖沖的像我沖了過(guò)來(lái)，他離我越來(lái)越近，我心跳也加快。直到他停在我前方一米處說(shuō)了一聲對(duì)不起。我用余光瞄了一眼花束里的卡片：“微微，我喜歡你，做我女朋友吧！”yyoy。顯然花的主人不是我，送花的人送錯(cuò)了，只是讓我有些驚訝。頓時(shí)讓我與眼前的人陷入尷尬，我抬頭用偷瞄了不遠(yuǎn)處的一個(gè)女孩，她也正盯著我看。他抬頭要求我將花還給他，我迅速將那一大束玫瑰遞給他。他接過(guò)時(shí)疑問(wèn)的叫出了我的名字，令我很詫異，我并不認(rèn)識(shí)眼前這名男子，他又從何而知我的名字。我詫異的緊緊握著那束遞到他手里還沒(méi)來(lái)得及松手的玫瑰，我察覺(jué)手已被玫瑰刺扎出了血，生疼，我松開(kāi)了手。他拿著玫瑰走了。
有一個(gè)和我一般身材的女子，身穿我一樣顏色的衣服。她用冷冷的眼神看了看我，又微微一笑，像是在等人。等誰(shuí)？看來(lái)就是拿著那束花的男子。事實(shí)男子確實(shí)如此做了，走向她，將玫瑰花塞到了她手中，她的笑容更燦爛如花，臉上泛起了與玫瑰相襯的紅。像一個(gè)做著紅色鮮花美夢(mèng)的少女，而這一切已是真的了。
我灰溜溜的走了，帶著我紅色的夢(mèng)與最后一支玫瑰回了家。我將它插到一支玻璃瓶中，躺在床上剛打開(kāi)手機(jī)就收到了一條來(lái)自陌生號(hào)碼的信息。打開(kāi)后，看到：小妹妹，情人節(jié)快樂(lè)！今天的事情抱歉，我們還是好朋友哦！他就是那個(gè)送錯(cuò)花的人，同時(shí)也是前些天聊得火熱的網(wǎng)友。他曾問(wèn)我送什么禮物表白，我給他的主意是常見(jiàn)的送玫瑰。我從未見(jiàn)過(guò)他也未見(jiàn)過(guò)他照片自然不認(rèn)識(shí)他，可他認(rèn)出了我。
那個(gè)女孩是我隔壁的姐姐，那天就是她慫恿我出去賣(mài)花的，我也就陪她去了。世界真小，一束鮮花讓我們?cè)揪驼J(rèn)識(shí)的三個(gè)人從新認(rèn)識(shí)了一次，這是一束鮮花的魅力，也是夢(mèng)的魅力。
我夢(mèng)里有過(guò)這樣一個(gè)少年，他將在同樣的街道送一束鮮花給一個(gè)賣(mài)花的女孩。
門(mén)口的鮮花讀后感篇七
知識(shí)能力目標(biāo)：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.能讀懂課文主要內(nèi)容，懂得珍惜親情，母愛(ài)。
3.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。
人文教育目標(biāo)：
懂得珍惜親情，母愛(ài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師了解一下，學(xué)生在自己母親生日里為母親做過(guò)什么有意義的事。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入、揭題。
今天，我們學(xué)習(xí)課文《一束鮮花》（板書(shū)課題），這也是母親生日那天發(fā)生的一個(gè)非常感人的故事。
二、初讀、感知。
1、自由讀課文，讀通語(yǔ)句，讀準(zhǔn)字音。
2、學(xué)生之間對(duì)讀，大體了解課文內(nèi)容。（把課文讀正確、流利。知道課文里寫(xiě)了什么人，大概了解故事情節(jié)。）。
3、提出字音、字詞問(wèn)題，討論解決。
再讀，感悟、交流。
1、引導(dǎo)：讀了課文，你有什么感受？（讓學(xué)生找出自己最受感動(dòng)的語(yǔ)段，邊讀邊體會(huì)，多讀多想。）。
2、朗讀、議讀。（學(xué)生主動(dòng)朗讀自己想讀的段落、語(yǔ)句。）。
（1）我與母親的對(duì)話部分。
讀母親的話，注意她表面上語(yǔ)氣的平靜，可內(nèi)心對(duì)兒子的思念是強(qiáng)烈的。母親的后一句話，表現(xiàn)了有些失望，但對(duì)兒子表示真誠(chéng)的祝愿。讀兒子的話，注意他的思念雖然真誠(chéng)，但內(nèi)心矛盾。
（2）我與小男孩的第二次見(jiàn)面部分。要讀出小男孩的思母之情，還要讀出他的天真、純潔。
反復(fù)度，讀出真情實(shí)感。
重點(diǎn)討論交流：什么原因，使我改變主意，而決定給母親送花？（引導(dǎo)學(xué)生再讀小男孩在墓前的`那段文字，小男孩說(shuō)的那句話和“我”內(nèi)心活動(dòng)的描寫(xiě)以及小男孩為母親買(mǎi)花時(shí)的情況。讓學(xué)生體會(huì)到促使“我”醒悟的原因。）。
3、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生自由交談自己在母親生日（或母親節(jié)）那天為母親做了什么事，說(shuō)一說(shuō)真實(shí)感受。（集體交流時(shí)，尊重學(xué)生的感情，自覺(jué)自愿。）。
四、布置作業(yè)。
寫(xiě)篇日記――為母親做的一件有意義的事。
教后小結(jié)：
新課程的改革要求課堂發(fā)生實(shí)質(zhì)性的變化：教師的教學(xué)行為方式，教師由主講變?yōu)楹献髡?、引?dǎo)者、導(dǎo)演和聽(tīng)眾，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也要由單一變?yōu)槎嘣?，討論、探究、合作、討論等豐富的學(xué)習(xí)方式進(jìn)入了課堂，但是，是否師生行為方式轉(zhuǎn)變了，課堂就是理想的課堂了呢？我想：并非如此。關(guān)鍵是要看這種學(xué)習(xí)的效果如何。好多老師追求時(shí)尚，讓學(xué)生小組討論，結(jié)果成了一種形式，原因是：?jiǎn)栴}并沒(méi)有討論的價(jià)值，不討論，學(xué)生也可以解決，為討論而討論大可不必。學(xué)生呢！隨即說(shuō)笑，不是真正意義上的討論。為此，我想，首先，問(wèn)題要有討論的價(jià)值，要針對(duì)理解的難點(diǎn)展開(kāi)討論，讓學(xué)生在相互觀點(diǎn)的碰撞中，澄清認(rèn)識(shí)，本節(jié)課抓住“是什么原因使我改變了主意，要親自為母親送花？”學(xué)生在討論中理解了課文，自身也受到了教育，增強(qiáng)了對(duì)母親的敬愛(ài)之情。
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門(mén)口的鮮花讀后感篇八
本書(shū)詳細(xì)的敘述了80年代末華爾街最大的一起杠桿收購(gòu)案-kkr收購(gòu)雷諾茲-納貝斯克集團(tuán)。作者直白的揭露了收購(gòu)各方在金錢(qián)與聲望的驅(qū)使下如何完成并購(gòu)，以及野蠻收購(gòu)以后雷諾茲-納貝斯克集團(tuán)的逐步拆分與沒(méi)落。
觸摸華爾街的經(jīng)濟(jì)脈搏不是任何一個(gè)對(duì)國(guó)際形勢(shì)、對(duì)經(jīng)濟(jì)起起落落都熱衷的人們所能做到的，更不要說(shuō)普通民眾。
在《門(mén)口的野蠻人》這一完完全全地影像化并真實(shí)化的文本中找到相應(yīng)的位置。從而也使任何一個(gè)普通的閱讀者都能夠通過(guò)這樣一次簡(jiǎn)單之簡(jiǎn)單的閱讀而輕易獲得那些曾經(jīng)距離我們十分遙遠(yuǎn)的事實(shí)。本書(shū)不論從視覺(jué)沖擊還是從思想認(rèn)知，扣人心弦的故事也讓讀者見(jiàn)識(shí)到高層社會(huì)交際、博弈、談判、智慧的種種，并從中得到很多過(guò)去的工作和學(xué)習(xí)所不曾涉獵的知識(shí)。
門(mén)口的鮮花讀后感篇九
這個(gè)周末我讀了《克雷洛夫語(yǔ)言》里的`《鮮花與紙花》的故事。
故事講的是在窗臺(tái)上，有兩盆花，一盆是美麗的紙花，另一盆則是鮮花。
平時(shí)，紙花總是能夠得到人們的贊美，而鮮花則被冷落到一旁，因此，紙花經(jīng)常嘲笑鮮花丑。一天早晨，突然下起了大雨，人們紛紛往家里跑，而紙花和鮮花仍然被放在窗臺(tái)上。
“哎呀！不要再下雨啦！”紙花大聲喊道。原來(lái)，由于長(zhǎng)時(shí)間下雨，紙花的花瓣已經(jīng)被打落了好幾瓣，而一旁的鮮花呢？它卻興奮極了，大聲說(shuō)道：“雨呀！盡情地下吧！”
終于，雨停了，鮮花綻開(kāi)了它原本的笑臉，而紙花呢？卻再也神氣不起來(lái)了，垂下了笑臉，慚愧極了。
人們見(jiàn)到窗臺(tái)上多出了一盆美麗的鮮花，紛紛來(lái)贊美它，全然忘記了一旁的紙花。
往往驕傲、嘲笑別人的人，都不會(huì)有好下場(chǎng)的！
門(mén)口的鮮花讀后感篇十
門(mén)口的鮮花是生活中不可或缺的一道風(fēng)景線，它們以不同的形態(tài)和色彩裝點(diǎn)著我們的生活。每當(dāng)走進(jìn)大廈或小區(qū)，總能看到那些充滿生機(jī)的鮮花在訴說(shuō)著生活的美好和自然的神奇。
二段：鮮花在門(mén)口的作用。
門(mén)口的鮮花不僅僅是裝點(diǎn)生活，更是精神生活的烘托。如今，在大都市里，快節(jié)奏的工作和生活使人們的心靈被一桿桿尺子量度著。而門(mén)口的鮮花則成為了改善心靈的良藥，它們美化了都市生活的同時(shí)，也緩解了人們身心的疲憊，讓他們體驗(yàn)到生活的美好和幸福。同時(shí)，門(mén)口的鮮花還能凈化空氣，改善室內(nèi)環(huán)境，讓人們居住更加健康。
門(mén)口的花卉選擇通常以春季和秋季為主，因?yàn)檫@兩個(gè)季節(jié)天氣溫和，水分充沛，適合花卉生長(zhǎng)和觀賞。選擇門(mén)口花卉時(shí)，應(yīng)盡可能選用易于養(yǎng)護(hù)的品種，如金鐘花、紫藤、玫瑰等。此外，還可以通過(guò)種植不同的花卉，使門(mén)口花壇在不同季節(jié)里都有熱鬧的景象。
四段：養(yǎng)護(hù)門(mén)口花卉。
花卉種植后主要需要考慮的是養(yǎng)護(hù)問(wèn)題。養(yǎng)護(hù)鮮花并不是一件容易的事情，需要耐心和技巧。門(mén)口鮮花需要定期澆水，一般保持土壤濕潤(rùn)即可。如果遇到干燥的季節(jié)，則需要加強(qiáng)澆水和噴霧，并注意適量施肥，以促進(jìn)花卉生長(zhǎng)和開(kāi)花。同時(shí)，要保持通風(fēng)和陽(yáng)光充足，防止花卉受到病蟲(chóng)害的侵襲。
五段：結(jié)論。
門(mén)口的鮮花是生活的一部分，它不僅提供了視覺(jué)、感官上的愉悅，還能改善我們的居住環(huán)境和心理狀態(tài)。在選擇和養(yǎng)護(hù)花卉過(guò)程中，人們應(yīng)該根據(jù)自己的生活習(xí)慣和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改變，使門(mén)口的花卉更加靚麗美好。人們應(yīng)該從心靈上感受到生活的美好，和這些綻放在門(mén)口的鮮花一起走向美好的未來(lái)。
門(mén)口的鮮花讀后感篇十一
門(mén)口的鮮花是我們生活中常見(jiàn)的一種裝飾，無(wú)論是家門(mén)口還是辦公室門(mén)口，精致的鮮花總能讓人心情愉悅，感受到生活的美好。而我則對(duì)門(mén)口的鮮花有著獨(dú)特的體會(huì)和體悟，下面就讓我們來(lái)分享一下我的感悟吧。
第二段：身邊的鮮花。
我身邊的很多人都非常熱衷于養(yǎng)花種草，因此在我的生活中也經(jīng)常能夠看到各種各樣的花卉植物。我也從他們身上學(xué)到了很多關(guān)于養(yǎng)花和賞花的技巧和心得。我熱愛(ài)把鮮花擺放在門(mén)口，讓門(mén)口也變得溫馨而有生氣。
第三段：鮮花的美妙之處。
鮮花雖然只是短暫的存在，但它們獨(dú)特的美妙之處卻常常讓我們感受到生命的力量和美好。鮮花有很多種顏色，有紅色的玫瑰、紫色的花海棠，還有各種各樣的花瓣形狀。每一朵花都各有特色，讓人目不暇接。鮮花的香味也是很誘人的，走過(guò)門(mén)口時(shí)，那股淡淡的清香總能讓人心情愉悅。鮮花的美，讓家和工作環(huán)境都變得更加溫馨和舒適。
第四段：鮮花的照料技巧。
鮮花在門(mén)口的鮮艷是需要一些照料技巧的，我經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)。首先是要根據(jù)花卉不同的品種和季節(jié)來(lái)進(jìn)行日常的澆水施肥和修剪。另外搭配花盆和花器的材質(zhì)、顏色和形狀也是十分重要的。最后是擺放位置的問(wèn)題，我們應(yīng)該選取一個(gè)光線好、通風(fēng)良好、溫度適宜的位置，這樣花卉才能茁壯成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
門(mén)口的鮮花，不僅僅是裝飾品，更是我們?nèi)松芯`放的美好。我想說(shuō)的是，不要錯(cuò)過(guò)任何一朵花開(kāi)的時(shí)刻，要保持對(duì)生活的熱愛(ài)和感悟。讓我們珍惜花開(kāi)的瞬間，讓門(mén)口的鮮花給我們帶來(lái)無(wú)限的歡喜和感動(dòng)。
門(mén)口的鮮花讀后感篇十二
柳子函到異國(guó)去考察訪問(wèn)，派給她的陪同翻譯——年輕女孩游藍(lán)達(dá)，這位女孩的一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的濃密的睫毛，讓她想起曾相識(shí)和三十年前的一段刻苦銘心的往事浮腦海。
柳子函和那位叫黃鶯兒的一起入隊(duì)伍，一起成長(zhǎng)，在部隊(duì)建立了深厚的友誼。美麗聰慧的女實(shí)習(xí)員軍區(qū)員工的'黃鶯兒和連長(zhǎng)寧智桐相戀，有了愛(ài)的結(jié)晶。為了不影響兩人的進(jìn)步，黃鶯兒準(zhǔn)備了全套器械，指導(dǎo)完全沒(méi)有醫(yī)療經(jīng)驗(yàn)的戀人，為自己施行手術(shù)。手術(shù)過(guò)程中現(xiàn)象環(huán)生遍地血泊，黃鶯兒危在旦夕。寧智桐向黃鶯兒的女友柳子函呼救，黃鶯兒從此便下落不明。
于是在異國(guó)風(fēng)光的美食和種種奇聞鐵事的間隙中，當(dāng)年最好的戰(zhàn)友黃鶯兒的故事在回憶和交談里漸漸復(fù)活與完整。在淬不及防的情況下，柳子函與久違了的戰(zhàn)友黃鶯兒的相逢，并得知了黃鶯兒和游藍(lán)達(dá)有著非同尋常的關(guān)系。
就這樣日子一天又一天的過(guò)去了！
門(mén)口的鮮花讀后感篇十三
今天我讀了《克雷洛夫語(yǔ)言》里的鮮花與紙花的文章。
故事發(fā)生在一戶人家的窗臺(tái)上有幾盆，紙花和幾盆鮮花，因?yàn)椋r花缺少雨水和滋潤(rùn)，而失去光彩，紙花，因?yàn)樗裢庖?，顯得艷麗多姿，從此路過(guò)的行人都會(huì)不由自主的朝他們多忘幾眼，因?yàn)橹换ū弱r花美麗之花，驕傲自大起來(lái)。
我讀了文章，文章中的只花驕傲自大，而鮮花非常謙虛，最終在一次下雨中，鮮花獲得了自己原來(lái)的色彩，這就告訴我謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
天空下起的雨鮮花與紙花有不同的態(tài)度。鮮花在風(fēng)雨中沐浴著清娘的風(fēng)只花蒙被雨水打的狼狽不堪。
只花間鮮花格外耀眼，艷麗多。之鄉(xiāng)，話說(shuō)不公平，這太不公平了，要不是這次下雨我一定是“花中之王”了。
讀完了這篇文章，告訴我只要經(jīng)受住的風(fēng)雨和困難的考驗(yàn)，才是真正的勇敢者。
門(mén)口的鮮花讀后感篇十四
真正的教育是對(duì)兒童滿懷期待，真正的學(xué)習(xí)是對(duì)兒童充滿一愛(ài)一護(hù)，真正的教師是對(duì)兒童滿懷著尊重，文中老師的一句贊美、一番表?yè)P(yáng)改變了學(xué)生的一生，那束鮮花對(duì)于學(xué)生不僅僅是花，更是老師對(duì)學(xué)生的衷心的贊美和期待、賞識(shí)。
送花的老師有一顆寬容的心，寬容是一種處事的智慧，是一種教育的層次，是一種無(wú)私的接納，一愛(ài)一因斯坦說(shuō)過(guò)：“善于寬容，是教師修養(yǎng)的情感問(wèn)題，寬容中蘊(yùn)涵的理解、信任、平等。表明教育者對(duì)自己和教育對(duì)象積累了足夠的信心，也浸透了一種于事業(yè)、于孩子們的誠(chéng)摯和熱一愛(ài)一?！苯處煹摹皩挕蹦耸菍?duì)學(xué)生自尊的一種保護(hù)，是一種高屋建瓴、海納百川的寬厚和遠(yuǎn)見(jiàn)。作為教師，要作到寬以待人則需要以教育為己任，以發(fā)展學(xué)生個(gè)一性一、塑造學(xué)生健康的人格為目標(biāo)，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，要為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)，不可逞一時(shí)之快，為顧及自己的面子而斥責(zé)學(xué)生，因而產(chǎn)生傷害學(xué)生的不一良后果。
殼常敬佩那位送花給學(xué)生的老師，敬佩他寬大的胸懷，試想一下，如果是我，我會(huì)象那位老師一樣嗎？我不禁汗顏。
門(mén)口的鮮花讀后感篇十五
“走真正誠(chéng)信的生活道路，必定能找到自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧的歸宿?！边@是高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話，雖然只有幾個(gè)字，卻讓我受益無(wú)窮。
最近，我讀到了一篇文章《手捧鮮花的孩子》，也講了一個(gè)有關(guān)誠(chéng)信的故事。有一個(gè)國(guó)王，想找一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子做他的繼承人，于是他把炒過(guò)的種子發(fā)給所有的孩子，到最后，別的孩子都帶來(lái)了一盆盆美麗的鮮花，只有一個(gè)孩子帶來(lái)了一個(gè)沒(méi)有花的花盆。國(guó)王對(duì)他說(shuō)：“你雖然沒(méi)有給我?guī)?lái)鮮花，卻給我?guī)?lái)了誠(chéng)信的花朵。”
看完故事后，我對(duì)小男孩油然而生敬意。“火心要空，人心要實(shí)”，小男孩以他的務(wù)實(shí)之心贏得了國(guó)王的信任，成為了王位繼承人。我掩卷沉思：在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，在物質(zhì)生活逐漸提高的今天，“誠(chéng)實(shí)”似乎正在離我們遠(yuǎn)去！
先從小事開(kāi)始講起。要打針了，爸爸媽媽經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)打針不疼，可是卻扎得我們哇哇大哭。如果我們的爸爸媽媽能夠和我們實(shí)話實(shí)說(shuō)：打針雖然痛，卻能醫(yī)好我們的病。不是更好嗎？要乘公交車(chē)了，媽媽硬要我蹲下一點(diǎn)，逃過(guò)一票，不然的話，媽媽一定會(huì)說(shuō)我是傻子。
上課了，老師要我們談自己的理想，有的同學(xué)說(shuō)自己想當(dāng)醫(yī)生，有的說(shuō)自己想當(dāng)科學(xué)家，但如果有人說(shuō)自己想當(dāng)工人，那么別的同學(xué)一定會(huì)向他投去好奇的目光。其實(shí)也沒(méi)什么，那位同學(xué)只是說(shuō)出了自己的真實(shí)想法罷了。上。
作文。
課時(shí)，一寫(xiě)到人物就寫(xiě)他助人為樂(lè)、拾金不昧；一寫(xiě)到風(fēng)景就寫(xiě)祖國(guó)的大好河山，并要為祖國(guó)的未來(lái)出一份力；一寫(xiě)到事情就寫(xiě)從這件事情中明白了什么深刻的道理……這些文章都是無(wú)病呻吟，都是為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁，都沒(méi)有寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，全都是虛情假意。可是，奇怪的是這些作文卻往往能得高分。
廣告里經(jīng)常放方便面的廣告：香噴噴的牛肉，脆生生的蔬菜，鮮美的濃湯……大家都去買(mǎi)了，回家拆開(kāi)來(lái)一看，不過(guò)就是一塊面。
人就像一張白紙，是家長(zhǎng)、老師、社會(huì)給這張白紙涂上了色彩。讓我們用誠(chéng)實(shí)守信為人生增光添彩吧！
門(mén)口的鮮花讀后感篇十六
教學(xué)要求：
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
第一課時(shí)教學(xué)要求:。
教學(xué)重點(diǎn):識(shí)記生字,分角色朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
師:同學(xué)們看到圖上畫(huà)了什么這是一條什么樣的小路呢?板書(shū):開(kāi)滿鮮花的小路。是呀,這真是一條開(kāi)滿鮮花的小路(板書(shū)課題),一起讀。
今天,我就要帶大家走上這條開(kāi)滿鮮花的小路。這條開(kāi)滿鮮花的小路的來(lái)歷還有著一個(gè)有趣的故事,讓我們一起來(lái)欣賞吧！
(1)你們想讀一讀這個(gè)故事嗎?(2)那就請(qǐng)同學(xué)們借助拼音大聲讀課文,別忘了和生字娃娃打打招呼。注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
(2)開(kāi)火車(chē)讀一個(gè)組一個(gè)詞,進(jìn)行檢查過(guò)關(guān)。
(2)小組交流、全班交流識(shí)記字形的方法（主要利用加一加、減一減、換一換、聯(lián)系生活實(shí)際的方法引導(dǎo)識(shí)字,并出示詞卡加強(qiáng)記憶。）。
(3)郵、遞、裹、粒、懊、啊、猬、籽都可以運(yùn)用熟字加偏旁識(shí)記。(4)堆、禮可以利用熟字換偏旁識(shí)記。
(5)破、漏、局可以聯(lián)系生活實(shí)際形象識(shí)記。
同桌互相讀生字,畫(huà)笑臉鼓勵(lì)。
(1)看到門(mén)前開(kāi)著一大片絢麗多彩的鮮花,她驚奇地說(shuō)“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花?多美啊!(2)看到門(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花,她奇怪地問(wèn)“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花?真美啊!(3)松鼠太太走出門(mén),花香撲鼻,她看見(jiàn)門(mén)前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。
(1)見(jiàn)過(guò)開(kāi)滿鮮花的小路嗎?是什么樣子的?(絢麗多彩的鮮花是指各種各樣的花色彩燦爛美麗,形容色彩華麗,絢麗無(wú)比。)(2)課文中還有哪個(gè)詞也是說(shuō)明鮮花顏色多的?(五顏六色)小路上有五顏六色的花,你猜一猜有什么顏色的?這么美的小路、這么美的鮮花,誰(shuí)能美美地讀一讀?(讀完請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià))(3)分角色朗讀7—11自然段。
思考:這條開(kāi)滿鮮花的小路是怎么來(lái)的呢?怎么會(huì)開(kāi)滿鮮花呢?你能找到答案嗎?試試看吧!
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)重難點(diǎn)：
在感知體驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及欣賞美、創(chuàng)造美的能力,生發(fā)出欣賞美、贊美美、分享美的情感。
教學(xué)過(guò)程：
門(mén)口的鮮花讀后感篇十七
真正的教育是對(duì)兒童滿懷期待，真正的學(xué)習(xí)是對(duì)兒童充滿愛(ài)護(hù)，真正的教師是對(duì)兒童滿懷著尊重，文中老師的一句贊美、一番表?yè)P(yáng)改變了學(xué)生的一生，那束鮮花對(duì)于學(xué)生不僅僅是花，更是老師對(duì)學(xué)生的衷心的贊美和期待、賞識(shí)。
送花的老師有一顆寬容的心，寬容是一種處事的智慧，是一種教育的層次，是一種無(wú)私的接納，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“善于寬容，是教師修養(yǎng)的情感問(wèn)題，寬容中蘊(yùn)涵的理解、信任、平等。表明教育者對(duì)自己和教育對(duì)象積累了足夠的信心，也浸透了一種于事業(yè)、于孩子們的誠(chéng)摯和熱愛(ài)。”教師的“寬”乃是對(duì)學(xué)生自尊的一種保護(hù)，是一種高屋建瓴、海納百川的寬厚和遠(yuǎn)見(jiàn)。作為教師，要作到寬以待人則需要以教育為己任，以發(fā)展學(xué)生個(gè)性、塑造學(xué)生健康的人格為目標(biāo)，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，要為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)，不可逞一時(shí)之快，為顧及自己的面子而斥責(zé)學(xué)生，因而產(chǎn)生傷害學(xué)生的不良后果。
非常敬佩那位送花給學(xué)生的老師，敬佩他寬大的胸懷，試想一下，如果是我，我會(huì)象那位老師一樣嗎？我不禁汗顏。
門(mén)口的鮮花讀后感篇十八
孩提時(shí)的記憶像一朵鮮花，一年級(jí)時(shí)的我就有著一朵特別的鮮花，那就是常年盛開(kāi)在家門(mén)口的小小花園。每天早上，當(dāng)我推開(kāi)門(mén)，青翠欲滴的植株和鮮艷的花朵便呈現(xiàn)在我眼前。今天，我想分享一下我和門(mén)口鮮花相處的心得體會(huì)。
第二段：賞花的快樂(lè)。
我喜歡花，尤其是媽媽給我做花仙子的時(shí)候，總是會(huì)取一些顏色鮮艷的花朵做頭飾。經(jīng)常在花園里晃悠，看到小蜜蜂嗡嗡飛過(guò)花叢，看到蝴蝶輕盈舞動(dòng)在花間，看到路邊的行人停下腳步和我一起欣賞花兒們的美麗。每次看到門(mén)口的鮮花，我的心情都會(huì)變得特別愉快，像是在看藝術(shù)品一樣享受這個(gè)美好的景象。
第三段：培養(yǎng)愛(ài)心。
同學(xué)們來(lái)我家玩的時(shí)候，我會(huì)帶他們到我的小花園里玩耍，教他們?nèi)绾巫屑?xì)地打理花朵，給它們澆水，修剪雜草，除去枯葉。這樣，我也能幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，同時(shí)，感受到了愛(ài)心和責(zé)任感，鞏固了我人與自然的緊密聯(lián)系。
第四段：感受春夏秋冬。
門(mén)口鮮花雖小，卻是我的四季之友。春天，百花爭(zhēng)艷，讓我體會(huì)到春風(fēng)拂面的溫暖。夏季，陽(yáng)光炙烤著小花園，但花兒們卻不因烈日而凋謝，靜靜地等待著夜晚的降臨。秋季，一片片葉子慢慢變黃，離開(kāi)樹(shù)枝，在空中慢慢飄蕩。冬季，白雪覆蓋著花叢，讓一切變得安靜。
第五段：感悟成長(zhǎng)。
門(mén)口的鮮花，像是我的想象和夢(mèng)想的代言人，它們無(wú)所謂地開(kāi)放、枯萎，提醒著我：凡事皆有成長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)與門(mén)口鮮花的相處，我明白了：成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)忍耐、耐心和堅(jiān)強(qiáng)，在面對(duì)挫折的時(shí)候，要頑強(qiáng)地與命運(yùn)對(duì)陣，重拾堅(jiān)定的信仰，抵達(dá)成功的彼岸。
結(jié)論。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，門(mén)口的鮮花，就像一個(gè)魔法師般，它能讓我想到許多事情。從中我得到了許多的啟示，不斷地成長(zhǎng)。生活中多了許多感悟，那些都是來(lái)自于我和門(mén)口鮮花的相處。希望每個(gè)人都能愉快地生活，發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界美好的一面。
門(mén)口的鮮花讀后感篇十九
門(mén)口的鮮花一直是現(xiàn)代家庭裝飾的一個(gè)不可或缺的部分。它們不僅為家居增添了色彩，更為我們提供了一種愉悅的氛圍和放松的感覺(jué)。但是，如果不好好處理門(mén)口的鮮花，它們可能會(huì)變得憂郁、枯萎，影響整個(gè)家居的美感。在本文中，我將分享一些門(mén)口花卉的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以幫助您在維護(hù)門(mén)口鮮花美觀的同時(shí)擁有更長(zhǎng)久的使用壽命。
第二段：選擇花卉。
選擇花卉是非常重要的。一般來(lái)說(shuō)，我們希望門(mén)口的花卉能夠保持鮮艷，因此我們應(yīng)選擇一些符合當(dāng)?shù)貧夂驐l件的品種。嘗試選一些色彩斑斕的花卉來(lái)增加您家門(mén)口的視覺(jué)效果。此外，可考慮到花卉的用途，例如是否要選擇有香味的花，以及是否想要獲得藥用的植物。
第三段：維護(hù)。
當(dāng)您選擇了適合自己的花卉時(shí)，要維護(hù)門(mén)口的花卉就是最重要的一步了。首先，保持花的濕度很重要，請(qǐng)根據(jù)每種植物的特性和需求定期澆水，但千萬(wàn)不要過(guò)量，否則可能會(huì)導(dǎo)致根部腐爛。此外，定期花粉和雜草的清除工作也是非常必要的。如果您發(fā)現(xiàn)花卉葉子上有蟲(chóng)子或病害，那么要采取適當(dāng)?shù)拇胧┍苊饴印?BR> 第四段：布置門(mén)口花卉。
布置花卉的位置和擺放也是很重要的。在您選擇花卉時(shí)考慮好花盆的大小和造型，并選擇適合同一個(gè)區(qū)域使用的植物?！皬男〉酱蟆迸帕谢ㄅ?，選擇適當(dāng)?shù)牡每臻g。門(mén)口的花盆應(yīng)與房屋的外觀相協(xié)調(diào)，使其與地景相互補(bǔ)充。注意不要把大型花盆遮擋視線，不要干擾您的鄰居。
第五段：門(mén)口花卉的季節(jié)性變化。
最后，門(mén)口的花卉是會(huì)隨季節(jié)變化而變化的。畢竟，我們希望時(shí)刻都能保持更新鮮的感覺(jué)。春天的時(shí)候可以選擇桃花、櫻花、婆婆納、迎春等花卉種植；而夏天時(shí)，有荷花、毛莨等等；秋季可以選擇各種豐富的菊花種釗；而寒冬則可以使用一些富有冬季色彩的裝潢。只要您有心，那么門(mén)口花卉的美麗將始終不斷。
結(jié)尾。
在這篇文章中，我們介紹了門(mén)口鮮花的選擇、維護(hù)、布置、以及四季性的變化，希望這些關(guān)于門(mén)口的鮮花的心得體會(huì)能夠幫助您提高門(mén)口鮮花的管理水平。從今以后，無(wú)論您是在選擇植物、定期維護(hù)還是其他方面，您都將能夠更加輕松地享受您家門(mén)口鮮花的美麗。
門(mén)口的鮮花讀后感篇二十
這篇文章告訴我們，在生活中，有許多像劉勇這樣的人，我們要多關(guān)心他們，幫助他們。想讓一個(gè)“壞”學(xué)生改過(guò)自新，刻苦學(xué)習(xí)，僅有表面上的語(yǔ)言是不夠的，還要有內(nèi)涵的寓意。比如說(shuō)文中李老師的“芬芳的教育”。這便是一束鮮花帶來(lái)的“芬芳”?！叭酥酰恍砸槐旧?，一性一相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！逼鋵?shí)我們每個(gè)人生下來(lái)都是一樣的，只是受的教育不一樣。像文中的劉勇，因?yàn)閺男∪鄙倌敢粣?ài)一，他才會(huì)自暴自棄。讓我們行動(dòng)起來(lái)，去幫助那些需要幫助的人吧！
門(mén)口的鮮花讀后感篇二十一
作為一個(gè)注重生活細(xì)節(jié)的人，我每天路過(guò)門(mén)口總會(huì)留意門(mén)前的花卉。或小巧玲瓏，或高大粗壯，每一盆花都散發(fā)著濃郁的芬芳和生機(jī)，在我忙碌的生活中，它們帶給我不少溫暖。而這些鮮花也讓我有了許多的感悟和思考。
第一段：鮮花的美麗與變化。
門(mén)前的鮮花是變化多端的。春季時(shí)盛開(kāi)的梅花、櫻花和郁金香給人們帶來(lái)的是一片繁華和生機(jī)；夏季則是一幅清爽的畫(huà)面，玫瑰和草莓花給人一種爽朗和溫柔的感覺(jué)；到了秋季，菊花和紫羅蘭綻放的花海，給人們帶來(lái)的是秋意盎然的氣息。就連冬季，燈籠花和水仙也能給寒冷的季節(jié)帶來(lái)不少少許的溫暖和生機(jī)。
第二段：鮮花的品種與特點(diǎn)。
眾所周知，不同種類(lèi)的花，顏色、形狀、香味、寓意都不同。梅花、茉莉、素馨代表著純潔和崇高；牡丹、海棠、櫻花代表著優(yōu)美和浪漫；菊花、迎春花、桂花則代表著智慧和魅力。每一朵花，都有著獨(dú)特的韻味和個(gè)性，像一份精致的藝術(shù)品。
第三段：鮮花引發(fā)的情感共鳴。
第四段：鮮花的凈化作用。
鮮花可以凈化空氣，讓我們呼吸到新鮮而清爽的空氣。而且，研究表明，置放鮮花的地方更能夠提高人們的情緒。在艱難的環(huán)境中，鮮花給人以慰藉和勇氣，豐富著生活的內(nèi)涵，增強(qiáng)人們的生活質(zhì)量。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
門(mén)口的鮮花，像一位詩(shī)人，以美學(xué)的方式為我們展現(xiàn)大自然的神奇和奧秘。今天的我們，不妨在忙碌的生活中留出清閑的片刻，欣賞這美麗的盛宴，感受大自然的魅力?！盎ㄩ_(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝?！鄙钚枰环莞行缘奈兜溃@樣才更加精彩。