每一次總結(jié)都是一個機會，讓我們認(rèn)清自己的成長和不足，并設(shè)定新的目標(biāo)。寫總結(jié)時要注意用詞得體，避免使用過于生僻或夸張的詞語，以免影響閱讀。下面是小編為大家整理的一些關(guān)于總結(jié)的實用指南，供大家參考。
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇一
八中今年，與城區(qū)其他學(xué)校不一樣，就是唯一換了校長的學(xué)校。伏案回眸一年來的工作，做了很多，但是“變”成為了八中xx旋律中最耀眼的音符。具體我從五個方面說說我校的變化。
一、評價方式變了，變得更公正了。
《績效方案》是最根本的變化。比如說對工作量的考核，原來語數(shù)英帶兩個班比帶一個班一學(xué)期多得200多元。致使很多教師不愿多代課?，F(xiàn)在一個學(xué)期相差800元，明顯向一線教師和代課多的教師傾斜。體現(xiàn)了干多干少不一樣。
《中考獎勵方案》也變了，比如說原來每年中考的獎勵，考差相差最多幾千元，現(xiàn)在相差數(shù)萬元。體現(xiàn)了干好干壞不一樣。
二、常規(guī)管理變了，變得更扎實有效了。
就拿常規(guī)檢查來說，原來通報時只是說部分教師、或者是某些教師，現(xiàn)在學(xué)校開始點名通報了。而且在績效中占有一定比例。
又如：本學(xué)期的期中考試完，我校召開了全校整體成績的通報會，各年級的質(zhì)量分析會，學(xué)生家長會，優(yōu)秀學(xué)生的表彰會和再動員會等各種形式的會議，對于老師們參加一兩次，但對領(lǐng)導(dǎo)來說時間達半個月。盡管累得精疲力竭，但是這樣扎實的工作作風(fēng)，工作效應(yīng)一定是可想而知的。
面對新一屆畢業(yè)生，從九月份開始，在教師、學(xué)生、家長層面上展開的工作一個接著一個。專門請今年中考考得好的年級主任和優(yōu)秀教師進行了經(jīng)驗交流，起到了示范作用。
三、教師的工作態(tài)度變了，變得更敬業(yè)了。
比如：原來老師們請了假，來了以后就不想要回自己的課了。現(xiàn)在如果有老師請假，其他老師都搶著上課。
又如：質(zhì)量分析會上，有的老師竟內(nèi)疚的哭了。
還有：每天下學(xué)鈴響后三分鐘，學(xué)校廣播里就響起了優(yōu)美歌曲。老師們因此而埋怨學(xué)校，使他們不能講課。我們也知道這是善意的埋怨，但從另一方面說明了老師們的工作態(tài)度變了，價值觀也變了，變得很在乎每一節(jié)課。
為了促進課改工作的進一步推進。我校。
2、組織全體教師進行了“三步導(dǎo)學(xué)”操作理論測驗，突出理念先行。
3、邀請十中部分教師作示范課，做到了示范引領(lǐng)。
4、分別兩輪的課改研討，先后有十多名教師出講了公開課，做到了同伴先行，很好地起到輻射作用。
5、校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，主要考察課堂是否有變化，做到了督促鞭策。
6、組織好網(wǎng)上各項教學(xué)教研活動，鼓勵教師在博客上發(fā)表各類教育教學(xué)博文。一年里，我校教師博文數(shù)達2600多篇，訪問量17000人次。
五、教學(xué)成績變了，變得優(yōu)秀了。
基于以上四個變化，所以今年的中考成績，我校在普通校中名列前茅?！俺踔薪虒W(xué)質(zhì)量先進單位”的稱號，是近年來八中所有榮譽中含金量較重的一個。這也是八中努力營造學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的顯著成果。
我校樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，不僅教學(xué)成績得到提高，而且體藝工作也搞得豐富多彩，有聲有色。一個學(xué)期一次大型的體育比賽，一次大型的藝術(shù)類展示，已列為八中“體藝2+1”長期計劃中的傳統(tǒng)項目，小型活動每月至少一個。
元旦前，我們在二中藝術(shù)會堂，成功舉行的“乘著歌聲翅膀，唱響美麗八中”歌詠賽，把今年的體藝工作推向了高潮。這次活動定位高，手筆大;布置縝密;整個過程，秩序井然、近千人的集會沒留下一片垃圾。二中工作人員和我們的學(xué)生家長對八中學(xué)生的良好表現(xiàn)給予了很好的評價。
春季田徑運動會，八中取得了近十年來的最好成績，團體第四名。區(qū)藝術(shù)節(jié)，音美總分獲團體第二名。冬季三項賽獲得了第三名。這一系列的優(yōu)異成績，讓八中的每一位教師、學(xué)生自豪而自信。
學(xué)校確定xx年的工作思路有四方面，其中一個是我們將把課改作為全面提升教學(xué)質(zhì)量的根本途徑，力求取得階段性成果。另一個是我們將把初三畢業(yè)班工作，作為學(xué)校教學(xué)工作的第一要務(wù)，力求中考有一個令人滿意的成績。最終把八中變得更美，更優(yōu)秀，更被所有領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校認(rèn)可。
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇二
1、很想給你打電話，總是匆匆暫作罷。牽掛其實比天大，所以送你兩朵花：一是有錢花，二是隨便花。周末屬你瀟灑！
2、最近天天吃大米，心里想的全是你；近來從來不吃面，只想見上你一面；一日三餐不喝湯，想你想得心發(fā)慌；光喝酒不吃菜，老不見你就暈菜。都周末了，哥們，好歹來條短信啊。
3、時光冬來秋去，問候?qū)⒛愕胗??？鞓凡攀侵黝}，不要為難自己。煩事一笑過去，想哭不要壓抑。累了午間休息，飲食按時合理。周末了，短信提醒你，好好休息，該吃吃，該玩玩，千萬別委屈了自己！
4、不管是昨天，今天還是明天，能豁然開朗就是美好的一天；不管親情，友情還是愛情，能永遠珍惜就是好感情；不管周一，周二……還是周末，天天輕松就是幸福的日子。所以送上為你定制的短信，里面裝著從星期一到星期天的好運與快樂，愿你周末快樂！
6、問候是個標(biāo)題，祝福是個話題，時間是個問題，距離是個難題，朋友的定意沒有解析，只是惦記讓它清晰，朋友，周末愉快。
7、送上美麗讓你國色天香，送上青春讓你永遠年少，送上夢想讓你飛黃騰達，送上安全讓你歲歲平安，送上快樂讓你周末愉快！
8、也忙過，也閑過，日子充實過；也哭過，也笑過，只要無憂過；也醉過，也醒過，難得糊涂過；昨也過，今也過，明天該過怎么過。周末了，愿你快樂過！
9、有一縷思緒難以表達，有一條短信醞釀已久，有一份祝福悄然而至，有一種快樂油然而生。周末來到，讓思念的短信飛越千山，跨過大海，向有你的方向飛去，為您送上一句：周末快樂！
10、好朋友，要好好牽掛；好感情，要好好珍藏；好運氣，要好好把握；好緣分，要好好珍惜；好心情，要好好分享。周末到了，記得好好放松，好好休息哦！
11、時光如流水，五日轉(zhuǎn)眼跑。周末又來到，心情格外好。萬事都順利，身邊無煩惱。朋友祝福到，開心快樂繞。感情靠聯(lián)絡(luò)，真心來回報。時常多問候，友誼不會跑。短信送來到，愿你好運罩。祝周末快樂！
12、只要一轉(zhuǎn)身我祝福就在身邊，如果有一天你感到疲倦。不管離多遠不管多少年，這祝福化為藍星點點，閃在晨曦，閃在日暮，閃在生命每寸空間！這次發(fā)信息，主要有三個目的，一是聯(lián)絡(luò)感情；二是打發(fā)時間；三是送句心里話：再煩也要記得微笑，周末愉快！
13、你的幸福是我心中的牽掛，你的健康是我每天的期望，你一切順利是我永恒的心愿，我的快樂是看見你開心的笑臉。親愛的，周末快樂！
14、工作一周，累了吧；忙碌一周，煩了吧；清閑的周末，到了吧；周末的時間，夠了吧；快樂的心情，有了吧；幸福的感覺，多了吧；我送的祝福，收了吧；最終的目的，周末愿你開心吧。
15、不管昨天，今天還是明天，能豁然開朗就是美好的一天；不管親情，友情還是愛情，能永遠珍惜就是好感情；不管周一，周二……還是周末，天天輕松就是幸福的日子。所以送上為你定制的短信，里面裝著從星期一到星期天的好運與快樂，愿你周末快樂，周而復(fù)始！
16、友情最高境界：各自安好，互不驚擾。愛情最高境界：相親相愛，相伴到老。人生最高境界：無悔無怨，有哭有笑。問候最高境界：始終銘記，周末聯(lián)系。
17、周末種棵開心樹，散回逍遙步，走上自在路，闖進好運霧。疲倦全消除，快樂你做主?；ㄩ_千百度，悠閑心中駐，萬事不辛苦，成功來相助。愿你幸福不勝數(shù)。
18、我愿變成一棵不會凋謝的樹，為你解除視覺疲憊，我愿變成一縷清新空氣，為你消除呼吸勞累，朋友，周末好好休息一下吧。
19、霧里尋花太瀟灑，周中忙著賺錢養(yǎng)家，周末可得娛樂下，帶著自由快樂的心情出行，帶著美滿幸福回家。祝你，周未快樂呀！
20、五天的時間有點漫長，但是希望它是舒暢，五天的時間有點繁忙，但是希望它是興旺，五天的時間讓人關(guān)上了的快樂門窗，所以周末不如走出心房曬曬陽光，讓久違的笑容在雙休日綻放，周末輕松一下。
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇三
一是不敢投稿，
二是不知道怎樣投稿，
三是不知道投給誰。
本期學(xué)習(xí)材料主要就如何撰寫教學(xué)論文作一介紹。
首先說說都是什么樣的文章是教學(xué)論文，我們中學(xué)教師從事教學(xué)研究，其成果大部分是以教研論文形式體現(xiàn)的。教研論文不像科學(xué)研究論文那么嚴(yán)格，它是一個范圍比較廣的概念，它大體包括以下六類：
1、教學(xué)改革與實驗的論文；
2、教學(xué)理論介紹；
3、教材分析；
4、教案與教學(xué)實錄；
5、教學(xué)心得體會與經(jīng)驗介紹；
6、習(xí)題分析其中第1類屬于報告；寫第2類文章目前對我們教師來說要求比較高；主要是第5類文章；第6類則是比上述幾類層次更低一些的文字材料；但以上6類只要寫得有理有據(jù)，我們都統(tǒng)稱為教研論文，論文的要素是論點、論據(jù)、論證、結(jié)論要明確。另外教學(xué)論文可分為調(diào)查研究、實驗報告、經(jīng)驗總結(jié)、理論研究專論、隨筆、雜談、反思、案例、學(xué)術(shù)報告、科技論文等多種類型。
對我們從事教學(xué)第一線的教師來說，可以從以下幾個方面去寫：
1、基礎(chǔ)理論方面的研究。例如：對課本上某些概念的引入過程或某些定理、公式的證明過程作適當(dāng)?shù)母倪M和更新；對己有的命題作適當(dāng)?shù)耐茝V或移植；對有爭議的問題提出自己的新的見解，對課本上某些錯誤進行分析校正或站在新的理論高度、用新的觀點來分析和研究某些問題。
2、對教學(xué)實踐經(jīng)驗的總結(jié)方面。教師在日常的教育教學(xué)工作中，總有這樣那樣的，或大或小的體會，總有自己的得意之處，要善于及時記錄總結(jié)，去粗取精，去偽存真，由感性認(rèn)識上升到理論認(rèn)識。最后用文字的方式表達出來。
3、對學(xué)生心理生理研究方面。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的思維特點和規(guī)律進行差生的轉(zhuǎn)化；各科教學(xué)的課外工作（課外作業(yè)、課外輔導(dǎo)活動、學(xué)科競賽等），常見解題錯誤分析。
4、學(xué)科思想方面。如某些學(xué)科問題的特殊解題思路或巧解妙證，及一些學(xué)科思想和方法的運用等。
5、課程、教材、教法的試驗性研究方面。目前，新教材的應(yīng)用、教法學(xué)法改革以及作業(yè)批改等方面的研究，這些方面的體會、成果很值得一寫。特別是現(xiàn)在我們都在進行高效課堂教學(xué)改革，新的教育理念的應(yīng)用階段，這些都可以成為我們的選題。
6、“教師一絕”。即教師在教育教學(xué)中的絕活、絕技、絕能，也可以是教師日常生活中的絕招，“一絕”并非絕無僅有，主要是教師的特點特長和特色，它具有相對性。
7、激勵學(xué)生非智力因素方面的研究。學(xué)生個性心理傾向性的研究。
所謂的高是我們寫教學(xué)論文的出發(fā)點要高。立意要高，站得高，看得遠。高屋建瓴，高瞻遠矚，既全面系統(tǒng)，新奇新穎，又深有見地。理論的水準(zhǔn)高，教學(xué)研究不能老是在同一個水準(zhǔn)上徘徊，而要把認(rèn)識事物的著眼點逐步提高。深并不是一定要高深莫測，而是指研究問題研究的深刻，只有分析透徹，深有見解的文章，才能在眾多的文章中脫穎而出。新，就是文章不能老生常談，要體現(xiàn)出教學(xué)新理念、新課程、新方式、新見解，思想觀念的更新尤為重要，內(nèi)容要針對新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材敢于提出新的挑戰(zhàn)，想別人之未想的，說別人之未說的，寫別人是未寫的。研究的內(nèi)容和形式新。要善于用其它科學(xué)的新思想、新方法來研究教學(xué)，要吸收鄰近學(xué)科的研究成果作為借鑒。所謂“遠”，就是立論的影響遠。課題要既切合客觀實際，有實用價值，又符合發(fā)展的方向，這樣寫出的`論文，就有源遠流長之意。
寫好一篇文章，關(guān)鍵是選題，一些從事多年教育工作，經(jīng)驗豐富的教師想搞教學(xué)研究也常常為提不出問題而苦惱，這是什么緣故呢?我們認(rèn)為主要有兩個原因：
是習(xí)慣成自然，對身邊的問題見怪不怪。
二是缺少理論學(xué)習(xí)，不能站在一定的高度審視自己做的教學(xué)工作，所以要排除思維定勢的障礙，用新的教學(xué)理念來思考問題。
三要消除從眾心理的影響，從人云中擺脫出來；破除對權(quán)威的迷信，敢于對他們的論斷提出質(zhì)疑。
選題就是確定題目，這是寫作中首先碰到的，也是最主要的部分。題目選擇是否恰當(dāng)，直接關(guān)系到你的作品的“命運”，所以，課題的選擇必須考慮到以下四個方面。
（1）要從實際出發(fā)，實事求是，講究實效。平時自己對某一問題留心思考，并認(rèn)真研究，有所收獲，取得了研究成果的，才有可能考慮寫作，沒有實踐基礎(chǔ)或雖有實踐但無收獲體會，是寫不出好文章的。
（2）是否有新意，求異創(chuàng)新，善于獵取好題材。無論寫什么文章，關(guān)鍵都在于有新意，如果深層次的創(chuàng)新一時做應(yīng)該體現(xiàn)一的題目，一般不宜再用，如果受到別人所用題目的啟發(fā)，對同一問題有不同的看法或在觀點上有新的見解，而需要再用的話，用時可在題目上冠以“再談”、“也談”、“他說”、“別論”之類的字樣。
（3）素材和論據(jù)是否充實。說理要透徹
（4）選題選題宜小不宜大。題目過大了，勢必精力分散，道理講不清說不透，最好是取某個小問題、某個問題的側(cè)面來寫，把道理說清楚，使人們看后得到啟發(fā)，受到教益。論文的題目一般都采用肯定式，有時為了吸引讀者，也可以用提問式的題目。為了引伸主題，或者對某一事實必須在標(biāo)題中加以說明，還可以在題目的后面再添一個副標(biāo)題。論文題目的長短，用字的多少并無一定的標(biāo)推。但文字用得得當(dāng)，可使整個題目富有詩意，文字用得不當(dāng)，就會使整個題目黯然失色，起不到其應(yīng)有的作用，因此，論文題目的文字，一定要仔細(xì)推敲，擬出引人入勝的好題目。
（1)來自學(xué)生
在教育教學(xué)中，遇到一些學(xué)生的提問，對這些問題的仔細(xì)研究就成了論文的題目來源。
（2)來自教師
我們在備課、講課、評課、說課、反思、考試、輔導(dǎo)、評改作業(yè)的時候常常遇到許多問題，這些問題精心整理，就可以作為教學(xué)論文寫作材料。
（3)來自學(xué)習(xí)
通過學(xué)習(xí)新的知識后寫出論文，特別是我們經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、交流，學(xué)習(xí)新知識，為我們提供了從更高的高度、更新的角度觀察問題提供了參照系，新的知識、新的觀念、新的方法可以打破舊的思維定勢，為我們的研究不僅提供了新的源泉，而且使我們的研究不斷提高到更高的水平。
確定了題目，并有了充足的素材和論據(jù)，也不要急于動筆，可以在深思熟慮的基礎(chǔ)上先擬寫論文的詳細(xì)提綱，提綱是幫助作者整理思路，指引你如何取舍文章的內(nèi)容，是將要寫成的文章的骨架，它是起著疏通材料、安排材料形成文章基本結(jié)構(gòu)的作用。
提綱擬定以后，就要抓緊時間寫初稿。初稿要緊緊圍繞提綱盡快地寫，最好是一次就完成，初稿寫成后，不要急于定稿，先把它擱置一兩天，然后再很快地重讀一遍，看表達是否清楚，計算是否準(zhǔn)確，推理是否嚴(yán)謹(jǐn)，更正明顯的錯誤，改正字跡模糊的地方，過幾天以后再全面修改定稿?，F(xiàn)在我們都是使用電腦來寫作教學(xué)論文，用電腦來寫作教學(xué)論文，要比用傳統(tǒng)方法更省時省力，修改潤色起來也省力的多，投稿更方便。文章的修改潤色，主要從以下四個方面進行：
一是結(jié)構(gòu)修改，
二是詞句修改，
三是審定圖表和數(shù)字符號及字母的大小寫，
四是重新寫題目。
教學(xué)論文的要求
1、形式要求
論文的形式要求，即學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu)形式：
、題目；
2、作者姓名和工作單位：
3、摘要；
4、前言；
5、實驗方法(包括理論依據(jù))；
7、討論：
8、結(jié)論；
9、參考文獻；通常的教研論文結(jié)構(gòu)不一定這么齊全，但必須把“提出問題、分析問題、解決問題”的過程寫清楚。
書寫格式，一般用電腦新建一個文件夾，在這個文件夾里面見一個word文檔，題目用三號字，正文用小四號文字，當(dāng)然還可以插入圖片什么的。想給哪家雜志投稿，就拿哪家雜志做樣本。投稿的時候，要用附件的形式從你的電子郵箱中發(fā)出。
2、教學(xué)論文通常包括以下幾個欄目。
（1）標(biāo)題
（2）作者署名。作者署名，不論個人還是單位，就放在標(biāo)題下面，占一行，通常要注明單位、郵編，可寫在署名的同行或下一行（有的刊物將單位寫在文末），如和標(biāo)題隔一行，下面正文也要隔一行。署名在一行中要與標(biāo)題對應(yīng)而居中，名字若是兩個，當(dāng)中應(yīng)空一格。另外還要標(biāo)明聯(lián)系電話和電子郵箱。
（3）摘要、關(guān)鍵詞
（4）正文。正文包括引言、實質(zhì)、結(jié)語三部分。正文每個字占一格，標(biāo)點也應(yīng)占一格，每段開頭要空兩格。文章若分幾大部分而不加小標(biāo)題和序碼時，為了醒目，各部分之間可空一行；用了小標(biāo)題或序碼，全文結(jié)尾無法加小標(biāo)題或序碼時，也可空一行。
（5）序碼。寫文章，需要分條分項時，要用序碼。用得最多的是小寫漢字?jǐn)?shù)碼和阿拉伯?dāng)?shù)碼?，F(xiàn)在出版社規(guī)定的有四種序碼：
第一是：
一、
二、
三
第二是：
第四是：
（6）引文。段中引文：凡是強調(diào)性引文都寫在行文之中。如果引的是原文、原話，要加帽號、引號；若引的是原意，只加冒號即可；提行引文：重要的、強調(diào)性或較長的引文可提行引出，即另起一行，比正文縮兩格，即開頭縮四格，其它前后個縮兩格。另外，也可采取更換印刷字體而不縮格，或加引號提行不縮格的辦法。
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇四
為全面推進素質(zhì)教育，促進我校學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，展示我校藝術(shù)教育成效。為了全面開展九年義務(wù)教育小學(xué)階段課程，完成文體藝教育教學(xué)工作。完成我校三年規(guī)劃的階段性目標(biāo)，打造書香校園，文化校園奠定基石。
1、結(jié)合教育局開學(xué)初工作精神，重點，四棚小學(xué)工作計劃，四棚小學(xué)教學(xué)工作計劃，制定了四棚小學(xué)文體藝工作計劃。并按照計劃進行工作。
2、文體藝工作包括兩方面：一方面是文體藝教學(xué)工作，指導(dǎo)相關(guān)教師做好各自計劃，教案等工作，另一個方面是教師、學(xué)生活動，組織學(xué)校大型活動（運動會）等。
3、開展好體育、藝術(shù)“2+1”工作。為了開展好此項工作，每周三下午第五節(jié)、第六節(jié)是特定活動時間。一節(jié)進行體育活動，一節(jié)進行藝術(shù)類活動。以班級為單位，每班有自己的特色項目和必選項目。同時組建校級活動組。（乒乓球隊，田徑隊，石頭彩繪隊，合唱隊，器樂個人等。）
4、體育類項目基本成型，藝術(shù)類在數(shù)量上有一定的積累，但未形成特色。結(jié)合學(xué)生作品，布置了教學(xué)樓走廊，有學(xué)生專區(qū)，教師專區(qū)，班級專區(qū)。豐富了學(xué)校校園文化。尤其是在學(xué)校特色項目石頭彩繪項目上，加強了訓(xùn)練。
5、參加了縣中小學(xué)田徑運動會，取得了小學(xué)組團體第四名的好成績，并參加了以體育、藝術(shù)2+1為班底的文藝演出，受到好評。
6、至上級要求開展體育2+1活動以來，四棚小學(xué)就非常重視此項活動的開展。尤其是近兩年來，四棚小學(xué)辦特色學(xué)校以體育、藝術(shù)2+1活動為突破口，讓陽光體育進校園，以“鄉(xiāng)土氣息濃，鄉(xiāng)村特色新”為活動理念，開展體育、藝術(shù)2+1活動。開齊開足體育課，上好每天上、下午兩個課間操：眼保健操、廣播操、武術(shù)操、跑操。開展好大課間活動和運動隊訓(xùn)練工作。保證每位學(xué)生每天鍛煉1小時以上。以健康的身體投入到學(xué)習(xí)生活去。
20xx年，四棚小學(xué)68位教職工投入此項活動中，校長為第一負(fù)責(zé)人，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)此項工作。學(xué)校結(jié)合本校實際情況規(guī)定：每周周三下午第一、二節(jié)為具體活動活動時間。學(xué)生必選項目體育類跳小繩和自編繩操，藝術(shù)類是書法。一、二年級硬筆書法，三至六年軟筆書法。以班級為單位，正、副班主任為指導(dǎo)教師，每班學(xué)生確定自己班級特色的自選體育和藝術(shù)類項目。據(jù)統(tǒng)計體育類自選項目有抖空竹，qq炫舞，花式籃球，呼拉圈，滾輪胎，滾鐵環(huán)，啞鈴操，玩沙包，竹竿舞，夾球跳等，藝術(shù)類有刺綉，魔綉，各種粘幅畫，剪紙，折紙，各類簡筆畫，豎笛等。四棚小學(xué)396名學(xué)生保證每人都有項目，普及率達100%，培養(yǎng)每名學(xué)生有一項體育愛好，一項藝術(shù)特長。
20xx年，總結(jié)20xx年體育+藝術(shù)2+1活動的不足及發(fā)現(xiàn)的問題，加之畢業(yè)班的升學(xué)，新一年的入學(xué)，我校一些特色項目有缺失現(xiàn)象。教導(dǎo)處對體育類自選項目進行整合，以三六，二五，一四年為組確定自選項目，保證自選項目持續(xù)承接發(fā)展。項目有抖空竹，滾鐵環(huán)，花式球類，呼拉圈，滾輪胎、啞鈴操，另外新增輪滑、單排滑車和韻律操三項。并結(jié)合我校文體藝教師特點，組建了校級活動小組。活動小組有乒乓球隊，田徑隊，花式籃球隊，合唱隊，器樂小組，石頭彩繪小組，書法小組。藝術(shù)類的石頭彩繪已確定為我校校本課程。四棚小學(xué)師生正在積極開發(fā)此項特別具有鄉(xiāng)土氣息的石頭彩繪校本課程，努力辦出我校特色。
兩年來，我校積極參加各級各項活動，并取得了喜人成績。參加了兩屆縣中小學(xué)生田徑運動會。上屆取得小學(xué)組團體第五名的好成績，20xx屆更進一步，取得了小學(xué)組第四名的優(yōu)異成績。另外，在兩屆運動會上，我校都以體育、藝術(shù)2+1活動為基礎(chǔ)創(chuàng)編的文藝節(jié)目參加開幕式表演，受到觀眾的一至好評。以體育、藝術(shù)2+1活動為班底創(chuàng)編的文藝節(jié)目《快樂十分鐘》，《國家》參加縣中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，獲優(yōu)秀節(jié)目獎。參加國家，省，市，縣各級各種競賽，獲獎學(xué)生有百名以下，教師指導(dǎo)獎40多個。并連續(xù)兩年獲“希望林”杯和省科技大賽優(yōu)秀組織獎。在體育藝術(shù)2+1活動管理向常規(guī)管理過渡的同時，于20xx年申報成功四棚小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮項目，四棚小學(xué)師生努力把開展體育藝術(shù)2+1活動推向一個更高層次。
以開展特色體育、藝術(shù)2+1活動基礎(chǔ)，辦特色學(xué)校。以活動促教學(xué)，使學(xué)生得到全面發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育。
7、結(jié)合縣藝術(shù)實驗縣實驗方案擬寫了四棚小學(xué)藝術(shù)實驗方案。
8、書法好的教師參加了縣進修學(xué)校文體部組織的書法作品大賽，有兩教師與兩名學(xué)生獲優(yōu)秀獎。
9、開展了教師大練基本功活動，把我校傳統(tǒng)項目發(fā)揚光大，并由教導(dǎo)處組織開展了教師三字一畫競賽。
10、舉行了教師排球賽活動，組織女教師跳廣場舞活動。
11、進行體育、藝術(shù)2+1活動階段性成果展示活動。
11、組建了校乒乓球隊，開展階段性訓(xùn)練。
做好文體藝教育教學(xué)工作的計劃、教學(xué)、活動、總結(jié)等。教導(dǎo)處做好定期、不定期的指導(dǎo)與檢查工作。
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇五
教育教學(xué)工作總結(jié)范文就在下面，有小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)，初中教育教學(xué)工作總結(jié)和高中教育教學(xué)工作總結(jié)。
本學(xué)期我校堅持以教學(xué)工作為中心，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，落實市區(qū)教育局工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。
一、加強學(xué)習(xí)，樹立新的理念
1、我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。
注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。
我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。
從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。
確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。
樹立“以人為本，育人為本”的思想。
樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。
樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。
關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。
3、加強了教育的開放性，加強了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。
教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技，其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。
同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外、校外，加強了學(xué)校教育與社會的密切聯(lián)系。
二、加強校本培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)
1、提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們在自修反思的基礎(chǔ)上，加強案例式分析，參與分享教學(xué)診斷，強調(diào)合作等，使教師在做中學(xué)，在實踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。
切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題。
針對自己的實際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標(biāo)，進行自我評價和自我總結(jié)，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。
2、為了使我校教師能更好的適應(yīng)新形勢的需要，提高自身素質(zhì)，本學(xué)期我校發(fā)揮英語教師能力強的優(yōu)勢，啟動教師英語培訓(xùn)工程，分層次進行教師培訓(xùn)，每周定時上課，定期驗收，優(yōu)秀教師參加等級考試，使我校盡快走入雙語教學(xué)。
2、板書能力;
3、組織設(shè)計指導(dǎo)能力;
4、新技術(shù)能力;
5、反思改進能力;
6、總結(jié)寫作能力;
7、創(chuàng)新能力;
8、交際能力;
9、合作能力。
這些活動的開展極大的調(diào)動了我校教師積極性和主動性，使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。
三、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式
1、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。
不會學(xué)習(xí)的
人將是21世紀(jì)的新文盲。
我校在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。
教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者。
我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進師生共同發(fā)展。
四、 狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實，重實效
1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價
體系，加強了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。
在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。
同時提出具體的改革設(shè)想，以達到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。
努力提高課堂教學(xué)效率。
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇六
一年的工作即將結(jié)束，回顧一年來，在思想政治、業(yè)務(wù)潛力等方面都有很大的進步，當(dāng)然也存在著不足?，F(xiàn)將一年來德、能、勤、績總結(jié)一下，為今后的工作開展奠定良好的基礎(chǔ)。
一、政治思想方面
我加強素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時加強教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛護每一位幼兒，嚴(yán)格遵守校園的規(guī)章制度。
二、保教工作
（一）扎實抓好教育教學(xué)工作
工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，用心參加園本教研活動，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選取幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并認(rèn)真組織好半日活動。在活動中，能恰當(dāng)?shù)剡x取和使用教具，重視教學(xué)資料的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結(jié)，改善教育的方式、策略等，收到了必須的效果。
一年以來，根據(jù)幼兒的年齡特點，將品德教育貫穿于教學(xué)活動中。圍繞傳統(tǒng)美德教育，開展了《快樂小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和禮貌禮儀，使孩子們從剛?cè)雸@時的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等，轉(zhuǎn)成一個個活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶，家長們都說我的孩子此刻變得有禮貌了，愿意主動與人打招呼了。
（二）全身心的投入，保教結(jié)合，熱愛尊重理解幼兒
本年度我擔(dān)任小班副班主任，三位教師輪流當(dāng)保育員。這個班有28個小朋友而且年齡還很小，還很不懂事。別說自理潛力了，就連一點的紀(jì)律概念都沒有。針對這一狀況，我們?nèi)唤處煿餐瑓f(xié)商，把班的紀(jì)律及自立潛力一齊抓、同時抓。經(jīng)過努力，我們班小朋友能夠說進步很快，家長反映也不錯。自立潛力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更用心地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫忙，以提高幼兒的自立潛力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一齊上課、做游戲了，也結(jié)實了許多好朋友。他們還學(xué)會了不少禮貌用語，有了初步的生活自立潛力。在教學(xué)方面，幼兒更是在原先的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，個性是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也個性好，出勤率較高。
在保育方面，我能用心主動地配合班主任搞好工作，保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。
（三）家園工作
家園聯(lián)系是保證。在工作中，我經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，透過家園聯(lián)系表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活狀況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。
三、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人
作為一名教師不僅僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和潛力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有經(jīng)驗的教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動中，榮獲三等獎，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教（玩）具比賽中，榮獲三等獎。
四、認(rèn)識不足，努力進步
透過這一年的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高。但這還遠遠不夠，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動性。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期我校以教育局工作會議精神和大河中心學(xué)校工作要點為依據(jù)，堅持以發(fā)展為主題，以深化各項改革為動力，大力推進素質(zhì)教育，逐步推進新課程改革，著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、主體意識、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)治校，勇于開拓，努力進取，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。但也應(yīng)該看到，我們在工作中還存在著不少問題和缺點，為了總結(jié)工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以便在今后的工作中揚長避短，使工作取得更大的成績，使學(xué)校管理進一步走向正規(guī)化、制度化、科學(xué)化，特對學(xué)校工作做如下總結(jié)：
一年來，我們的教室恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，教書育人，為人師表，默默辛苦的耕耘著、收獲著。
(一）、師德隊伍建設(shè)先進個人。
1、老教師馬正全，身體多病，今年父親去世，但是從未耽誤學(xué)生一節(jié)課，為教師樹立了榜樣，給學(xué)生留下了深刻的印象。
2、學(xué)校的黑生虎老師，他拖著殘疾的身體，對學(xué)校工作任勞任怨，教學(xué)成績不斷提高。
（二）、開展各項習(xí)慣養(yǎng)成教育活動優(yōu)秀個人。
班主任馬維林，在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動中，積極引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，六年級面臨畢業(yè)，但是時時處處起到了六年級老大哥的作用。
1、堅持德育為先，在師生中深入開展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育、心理健康教育，深化感恩教育、信心教育、吃苦教育、誠信教育，大力實施小學(xué)生“五個一”成長工程，充分發(fā)揮少先隊的作用，增強學(xué)校學(xué)校德育工作的針對性和實效性。
2、深化落實“風(fēng)華少年”主題系列活動；繼續(xù)落實“朝陽讀書計劃”、“唱紅歌活動”；積極開展豐富多彩的少先隊活動；各學(xué)科注重滲透德育教育、美育教育；開展手拉手活動；開展讀書讀報活動，深化主題教育；利用重大節(jié)日對學(xué)生進行“三熱愛”教育，陶冶學(xué)生的情操，凈化學(xué)生的心靈。充分發(fā)揮學(xué)?！耙蝗粘Ｒ?guī)評比臺”、“紅領(lǐng)巾廣播站”、“雛鷹報”的作用，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活行為。
3、以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為基本依據(jù)，強化教師職業(yè)道德建設(shè)，強化教師職業(yè)道德建設(shè)，使廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。實施“教師---神圣而崇高的職業(yè)”師德主題教育活動，提高教師的職業(yè)認(rèn)同感和創(chuàng)業(yè)成就感，積極爭當(dāng)敬業(yè)、樂業(yè)的好教師。
4、精細(xì)教學(xué)管理，深入課堂，深入教學(xué)第一線，加強教學(xué)過程的管理。加強日常課堂教學(xué)、單元測試的研究，切實做好基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)開展“自主、合作、探究”課堂教學(xué)改革活動，繼續(xù)深入落實“課堂教學(xué)八大理念”，深化“三三制”學(xué)用結(jié)合為主題的教學(xué)改革活動，深化“小組多元合作均分制”，完善“六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”，優(yōu)化教學(xué)方式，建設(shè)快樂、和諧、高效的課堂，切實做到“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，低耗時，高效益”，要根據(jù)本校實際，抓校風(fēng)促學(xué)風(fēng)，抓教研促科研，抓課堂教學(xué)，促教學(xué)效益的提高。要加強班級常規(guī)管理，各班主任要加強自身建設(shè)，強化班級管理，用優(yōu)良的班風(fēng)帶學(xué)風(fēng)；各任課教師要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要從最后一名學(xué)生抓起，因材施教，因?qū)W而導(dǎo)，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，關(guān)注差生，培優(yōu)補差，讓不同學(xué)生的智力潛能和非智力潛能得到充分發(fā)展，力爭所任學(xué)科大面積豐收。
一是教師缺少，教師老齡化嚴(yán)重，制約著課堂教學(xué)改革的步伐；
二是支教教師的思想不穩(wěn)定，不求上進。
三是校舍緊缺。
1、加強師生的思想道德建設(shè)，在教師中，倡導(dǎo)“學(xué)為人師、行為世范”的職業(yè)道德規(guī)范；在學(xué)生中，堅持德育為先的教育方式，深入開展愛國教育、誠信教育、感恩教育、信心教育、體驗教育，培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣。
2、以教學(xué)為中心，其他工作并進。在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)、帶領(lǐng)教師，深化課堂教學(xué)改革，積極進取，銳意改革，向四十分鐘要質(zhì)量，努力辦讓人民群眾滿意的教育。精細(xì)教學(xué)管理，要深入課堂，深入教學(xué)第一線，加強教學(xué)過程的管理。引導(dǎo)教師發(fā)揚團隊精神，加強日常課堂教學(xué)、單元測試的研究，切實做好基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)開展課堂教學(xué)大比武活動，優(yōu)化教學(xué)方式，建設(shè)快樂、和諧、高效的課堂。要根據(jù)本校實際，抓校風(fēng)促學(xué)風(fēng)，抓教研促科研，抓課堂教學(xué)，促教學(xué)效益的提高。要加強班級常規(guī)管理，各班主任要加強自身建設(shè)，強化班級管理，用優(yōu)良的班風(fēng)帶學(xué)風(fēng)；各任課教師要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要從最后一名學(xué)生抓起，因材施教，因?qū)W而導(dǎo)，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，關(guān)注差生，培優(yōu)補差，讓不同學(xué)生的智力潛能和非智力潛能得到充分發(fā)展，力爭所任學(xué)科大面積豐收。
3、搞好育人環(huán)境建設(shè)。一是建設(shè)平安校園，確保學(xué)生零安全事故的發(fā)生。二是積極創(chuàng)建和諧教育。三是切實提高圖書、電子白板等教學(xué)資源的使用效率。四是加大投入，進一步改善辦學(xué)條件。
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級的語文教學(xué)及班主任工作，回顧這一學(xué)年，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進以后教學(xué)質(zhì)量的提高。
班級基本情況
四（7）班共有學(xué)生53人，其中男生24人，女生29人。經(jīng)過四年的強化學(xué)習(xí)與教育指導(dǎo)，絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。但一部分男生仍是讓人感到頭疼，不遵守紀(jì)律，作業(yè)完成馬馬虎虎，下學(xué)期需加強對他們的教育和管理。
政治思想方面
我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針政策，嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極參加學(xué)校各種活動，加強師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的。
班級管理方面
良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開展的前提條件，如果一個班級的風(fēng)氣好，學(xué)生的精神面貌佳，在學(xué)習(xí)上形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，能更好地配合老師，那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之，班級的風(fēng)氣差，學(xué)生紀(jì)律自由散漫，學(xué)習(xí)提不起興趣。那么，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班風(fēng)呢？關(guān)鍵就是抓好班級的常規(guī)管理。
一、細(xì)致全面，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證
班級工作十分瑣碎，所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下，結(jié)合本班級的實際情況，細(xì)致全面地開展各項工作，防止學(xué)生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。
二、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段
俗話說“三個臭皮匠, 頂個諸葛亮”。作為班級管理者，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因為眾所周知，班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞，往往與班干部力量強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。
三、樹立榜樣，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)
學(xué)生的比較、模仿能力是很強的。假如老師在某些方面做得不足（哪怕是很小的問題），學(xué)生都會比較，并作出仿效。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率，樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的。所以作為班級管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自己的言行舉止對學(xué)生的潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校，自己必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要做好早操，自己先學(xué)會、并做好。由于在班級管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，在實際管理中注意融入情感，平時關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，和學(xué)生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。
所以有正確的管理，就能形成良好的班風(fēng)，帶動了良好學(xué)風(fēng)的形成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，達到教育的最終目的。班級的工作就能順利完成。
四、重視對后進生的教育工作。
針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“一帶一”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
五、積極參加學(xué)校組織的各項活動。
本學(xué)期，學(xué)校組織了校園文化月的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作。在學(xué)校舉行的各項比賽中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)，最終取得校園文化月組織獎一等獎。
教學(xué)工作方面
1.努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。
2.課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
3.依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。
語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文實踐活動。
（1）搜尋優(yōu)秀文段。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。
（2）好詞佳句的收集。每個學(xué)生都備有一個“采蜜本”，堅持做到每天摘抄，積累優(yōu)美詞語。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
（3）每天晨會時間，我都堅持和學(xué)生一起誦讀國學(xué)和優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦國學(xué)和古詩文的興趣。
（4）為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要求學(xué)生在日記中寫讀后感，鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。
4.存在問題與不足
由于這學(xué)期的時間非常短，為了趕進度，學(xué)生學(xué)得不夠扎實，形成惡性循環(huán)。給語文教學(xué)造成了較大的困難。個別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。
總之，這一學(xué)期是碩果累累的一學(xué)期，但工作中不免存在著一些不足，如學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要揚長避短，爭取取得更好的成績。
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇九
在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。這其中的點點滴滴值得大家反思、總結(jié)，同時也將促進今后更好地開展工作。
1.加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期四中午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，大家加強了教育理論學(xué)習(xí)，促使教師樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。
2.拓展學(xué)習(xí)的時間、內(nèi)容空間，組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
除集體學(xué)習(xí)之外，還引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)，業(yè)余學(xué)習(xí)，每周一篇學(xué)習(xí)筆記。給他們羅列讀書目錄，讓她們選擇。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟、文化、藝術(shù)等;還有專業(yè)理論、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，既有最新信息的傳遞，又有已有經(jīng)驗的交流，讓教師通過學(xué)習(xí)，不斷吸收新信息，新知識，不斷地調(diào)整、充實自己，既提高了老師們的文化底蘊，又促進了專業(yè)成長。
3.以“請進來走出去”的方式學(xué)習(xí)?！罢堖M來”就是抓住每一次外出學(xué)習(xí)、觀摩的機會，到本市、外地一些幼兒園觀摩活動，聽講座，讓教師走出去，看一看，學(xué)一學(xué)，開闊思路。本學(xué)期大家走出去累計10多人次。“走出去”就是把教育專家請進來指導(dǎo)大家的工作，以此快速提高實踐操作課程的能力。通過學(xué)習(xí)，教師的教育觀念不斷更新，逐步樹立起了解幼兒，理解幼兒，尊重、信任幼兒，關(guān)心、激勵幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個整體。
1、認(rèn)真做好各類計劃制訂工作。大家依據(jù)《幼兒園教育綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，中的幼兒園教育目標(biāo)，再結(jié)合本園的實際情況和教學(xué)特點，在活動整合課程的基礎(chǔ)上，設(shè)置適合我園的園本課程作為補充。再根據(jù)大家設(shè)置的課程制定確立具體教育目標(biāo)、幼兒發(fā)展目標(biāo)、以及各層次的目標(biāo)，把目標(biāo)落實到各類計劃中去，再把計劃分解到新提出的、預(yù)成的、和生成的主題教育活動中去。這樣大家的計劃就更趨科學(xué)、更趨系統(tǒng)、更趨完善。大家的軟件資料很完善，教育局領(lǐng)導(dǎo)評價說：“應(yīng)有盡有”。
2、抓好集體備課，發(fā)揮團隊作用。每個年級組每周一次的集中備課，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，互相探討、相互指導(dǎo)，改變教學(xué)策略;根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計不同的教學(xué)形式。有效地解決一些實際問題，教育教學(xué)水平有大幅度提高。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。為加快我園師資隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高提高課堂效率，4月份大家進行了全園教師上課比賽。老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動性、創(chuàng)造性，更多地以師生互動的方式進行教學(xué)，有集體、分組、個別等形式;盡可能多地提供各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動，讓他們在操作實踐中獲得經(jīng)驗，獲得豐富的感性認(rèn)識。這次活動老師們上出了水平，顯示了能力;對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭能力。
4、加強教師技能技巧訓(xùn)練，為教師構(gòu)筑施展身手的平臺。
3月份開展了環(huán)境布置特別是主題墻布置展示，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境?！碍h(huán)境即課程”，大家著力建設(shè)園內(nèi)走廊文化，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日、教育教學(xué)主題及時更換。幼兒園各個區(qū)角，都根據(jù)相應(yīng)的大小設(shè)置成幼兒喜歡的、操作性、互動性很強的游戲角，讓孩子走到哪兒都能有所玩，有所收獲，使幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
4月舉行了教師自編幼兒體操及教師表演幼兒早操比賽。首先老師們?yōu)榱素S富幼兒早操鍛煉內(nèi)容，增強幼兒早鍛的興趣，小、中、大班都將幼兒早操重新進行了編排，從音樂的選擇到動作的變化，都經(jīng)過反復(fù)推敲、揣摩，最終才編排出韻律明快、動作優(yōu)美的幼兒早操。每天，孩子們聽到早操音樂，立即會振奮精神，抖擻地隨著音樂節(jié)奏跳出優(yōu)美舞姿，看得出孩子們對大家編排的操節(jié)很感興趣，因為直到學(xué)期結(jié)束，他們都能興致勃勃地認(rèn)真做操，達到了鍛煉身體和愉悅身心的目的，比賽活動大大提高了老師們的帶操質(zhì)量。
5月份開展了校園藝術(shù)節(jié)。為進一步豐富校園文化生活，營造積極向上、格調(diào)高雅、健康文明的效應(yīng)文化氛圍，展示藝術(shù)教育成果，我園成功組織了幼兒園的“兩節(jié)”(校園藝術(shù)節(jié)、六一節(jié))活動。為使活動能扎實、高效、有序地開展，各年齡班制定了詳實的活動方案，本屆活動主題為“快樂、幸福、文明”，各班老師排練了精彩紛呈的文藝節(jié)目。活動具有藝術(shù)性、觀賞性、游戲性、趣味性、親子性，教育性強，適合孩子的年齡特點;展現(xiàn)了老師、幼兒、家長的藝術(shù)才華;獲得了圓滿成功!大家的“兩節(jié)”活動方案喜獲如皋市一等獎。
6月份進行了自制玩教具的比賽。
中班年級組舉行的“秸稈變變變，創(chuàng)意無極限”“小手拉大手”親子創(chuàng)意活動，300多名家長和孩子一起，利用農(nóng)村唾手可得的麥草、稻草——這一實用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草魚、草龍、草馬、草長頸鹿......等等，花草魚蟲、亭臺樓閣，組成一個秸稈農(nóng)莊。
中班還發(fā)動家長帶來費布制作了“民族大團結(jié)”(五十六個民族服飾吊飾)。在制作過程中，首先大家根據(jù)各民族的服飾特點，設(shè)計出相應(yīng)的民族服飾圖片，利用彩色碎布剪、貼、縫在一塊圓形的布上，然后把圓形的布系在幼兒喜歡的呼啦圈上，可作吊飾、玩具、教具，一物多用。讓幼兒在游戲中認(rèn)識各民族服裝，感受各民族不同服飾的美，從而激發(fā)幼兒愛民族、愛祖國的情感。這件作品被選送南通市參加玩教具制作比賽。
小班年級組利用廢紙箱制作的“迷宮樂園”，是一個神秘而富有樂趣的綜合性大型玩教具。迷宮外是黑色泡沫板雕刻的白色寫真畫，黑白分明，格調(diào)高雅，勾勒出港區(qū)日新月異發(fā)展的面貌。迷宮內(nèi)是充滿智慧與趣味的四種探索性游戲。 整個活動中，老師們積極組織、孩子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實用，體驗著創(chuàng)作和“變廢為寶”的快樂。
豐富的教研活動，凝聚了老師們聰明的才智和辛勤的汗水;鍛煉了老師們的才干;促進老師們專業(yè)成長、為提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量，打下了堅實的基礎(chǔ)。
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇十
堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認(rèn)真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。
回顧過去的一年，我所任教的初一年級5—10班，生物取得了不錯的成績，平均分都超過了不同學(xué)校的同等年級，學(xué)生的知識也得到了相應(yīng)的提高。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高。
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一
家庭是人類社會的一個細(xì)胞，是育人的起點。家庭教育是教育整體中的有機組成部分，是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)、助手和補充，是奠定人的思想品德的基礎(chǔ)。它具有早期性、基礎(chǔ)性、長期性，并和日常生活交織在一起的特點。家庭教育的首要任務(wù)是對子女進行品德行為養(yǎng)成教育，配合學(xué)校、社會培養(yǎng)子女成為“四有新人”，奠定孩子做事做人的基礎(chǔ)。
教育是隨生命的開時而開始的，嬰兒落地到幼兒上學(xué)前首先接觸的是家庭，家庭是他成長的搖籃，家庭是在這個過程中進行最基本、最初步教育的社會群體，特別是早期教育起著學(xué)校和社會教育都難以起到的奠基作用。
同時家庭教育可塑性最強，兒童的可塑性很強，富于模仿，意識單純，是非能力差，行為習(xí)慣處于養(yǎng)成階段，一個好的家庭教育，幫助他們分清對、錯、善、惡、美、丑、真、假，形成一個正確的模式，樹立一個正確的概念，為今后的成長進步打下一個好的基礎(chǔ)。
家庭教育是終生教育，具有長期性、持久性。一個孩子從出生到步入社會前絕大部分時間是在家庭中渡過的，甚至走向社會后仍然離不開家庭的影響，家庭對孩子的影響終身受益，是非常重要的。
因此家庭教育的好與壞，不僅對孩子早期能否健康成長起關(guān)鍵作用，而且關(guān)系到孩子在學(xué)會做人、求知、勞動、生活、健體、審美等方面能否奠定堅實的基礎(chǔ)。
重視和發(fā)展家庭教育，是加強和改善未成年人思想道德建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是造福億萬家庭的系統(tǒng)工程，必須在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，各有關(guān)部門密切協(xié)作，全社會齊抓共管、共同推進。
要加強對家庭教育工作的督導(dǎo)，積極推動《婦女兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》目標(biāo)任務(wù)的落實。各級婦聯(lián)要充分發(fā)揮婦兒工委的協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)功能，加強家庭教育指導(dǎo)服務(wù)機構(gòu)、家長學(xué)校的建設(shè)和管理，充分挖掘社會資源，拓寬辦學(xué)渠道，推動創(chuàng)建各類家庭教育組織，如網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校、廣播電視家長學(xué)校、社區(qū)家長學(xué)校、流動人口家長學(xué)校、雙休日家長學(xué)校、親子學(xué)苑、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心、咨詢站等。形成以各類家庭教育協(xié)調(diào)機構(gòu)、研究機構(gòu)為主干，各類家庭教育工作指導(dǎo)站和服務(wù)中心為觸角，各類家長學(xué)校為陣地的條塊結(jié)合的家庭教育組織網(wǎng)絡(luò)。要積極培訓(xùn)和培養(yǎng)家庭教育骨干，發(fā)展壯大專兼職工作隊伍和講師團隊伍。婦聯(lián)的婦女兒童活動中心和自辦園所是婦聯(lián)工作的重要依托，要按照市場經(jīng)濟發(fā)展的要求，突出德育重點，積極探索兒童德育和家長教育的新路子，不斷提高教育水平。要抓住當(dāng)前有利時機，積極推動政府將兒童中心建設(shè)納入當(dāng)?shù)匕l(fā)展規(guī)劃，加大多元投資渠道，推動中心發(fā)展。
要充分發(fā)揮媒體的宣傳作用，加強社會主義先進文化和家庭文化建設(shè)，營造良好的兒童成長的環(huán)境。充分運用現(xiàn)代傳媒，變堵為疏，是做好家庭教育工作的當(dāng)務(wù)之急。目前，家長和學(xué)校面臨的最大敵人是互聯(lián)網(wǎng)對孩子的沖擊，迷戀網(wǎng)上游戲、網(wǎng)上不良信息對少年兒童的影響日益顯現(xiàn)?！安粶?zhǔn)未成年人進電子游戲室”簡單的以堵的方式只會取得一時效果，不會產(chǎn)生長久的效應(yīng)。變堵為疏，不如研發(fā)建立更多的健康、活潑的互聯(lián)網(wǎng)站，為孩子們提供綠色健康的網(wǎng)絡(luò)空間。組織專家、學(xué)者和孩子、家長在網(wǎng)上交流，開展網(wǎng)上談心活動。各學(xué)校應(yīng)當(dāng)運用現(xiàn)有設(shè)備，建設(shè)公益性網(wǎng)吧，同學(xué)們可以在學(xué)校自由上網(wǎng)，捕捉促進身心健康的信息。同時家長也要順應(yīng)時代的要求，絡(luò)知識。教育頻道不定期開設(shè)家教講座，用全國最優(yōu)秀的師資，最新的研究成果普及家教新知識，基層組織家長收看，共享最好的資源，提高家庭教育水平。
要加強源頭參與，切實維護未成年人的合法權(quán)益，尤其是女童、流動人口子女、下崗失業(yè)人員子女、單親特困家庭子女、殘疾兒童和孤兒的權(quán)益保護問題，不斷優(yōu)化兒童生存、保護和發(fā)展的法制環(huán)境。切實維護好兒童合法權(quán)益是促進兒童健康成長的重要保障。全市各級婦聯(lián)要充分發(fā)揮市政府婦兒工委辦的優(yōu)勢，主動協(xié)調(diào)，積極推動兒童綱要實施，促進各項保護兒童權(quán)益的法律、法規(guī)和政策的實施，不斷優(yōu)化兒童生存、保護、發(fā)展、參與權(quán)利的法制環(huán)境；充分發(fā)揮法律援助中心工作站和市、縣、鄉(xiāng)三級信訪網(wǎng)絡(luò)的作用，整合社會資源，拓展投訴渠道，幫助兒童依法維護合法權(quán)益；積極配合有關(guān)部門抓好對網(wǎng)吧的專項整治，推動查處侵害兒童權(quán)益的事件，對重大典型案件進行重點督辦；加強對保護兒童有關(guān)法律法規(guī)的宣傳，推動有關(guān)部門重視解決危害兒童健康成長的社會問題，努力營造全社會愛護兒童的良好氛圍。
要積極推動家庭教育理論研究、工作指導(dǎo)和社會服務(wù)體系建設(shè)，加大對家庭教育事業(yè)和家庭教育工作的政策支持、經(jīng)費投入。調(diào)查研究是做好未成年人思想道德建設(shè)工作的基礎(chǔ)。要充分發(fā)揮理論指導(dǎo)實踐的功能，進一步加強家庭教育理論的課題研究。當(dāng)前家教理論研究的空缺和家教專業(yè)人才隊伍的缺乏，是制約家教工作向縱深發(fā)展的瓶頸。社會的進步和發(fā)展，對兒童的教育特別是對獨生子女的品德教育，提出了更高的要求，也日益擺上政府及有識之士的議事日程。就我市而言，將家教問題作為專門課題研究的專業(yè)人才不多，且還是利用業(yè)余時間，作為個人愛好對家庭教育問題進行研究。沒有政府的支持和強力推動，很難在家教領(lǐng)域深層次研究上出成果，即使有也難以在成果轉(zhuǎn)化和普及上出成效。因此圍繞家庭道德教育，家庭教育理念、教育規(guī)律、教育原則，家庭法制建設(shè)，流動人口子女家庭教育以及家庭教育指導(dǎo)模式，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育結(jié)合模式等課題進行深入研究，并將理論成果推廣應(yīng)用到實踐中，推進家庭教育社會化、科學(xué)化、法制化是當(dāng)務(wù)之急。家教經(jīng)費的投入不足也是家教工作未引起真正重視的原因。家庭教育往往認(rèn)為是家庭的私事，因而政府沒有專門的經(jīng)費用于這塊工作，這是全國的普遍現(xiàn)象。婦聯(lián)、關(guān)工委、教委從事這項工作，也是從有限的經(jīng)費中擠出一點做些力所能的工作，很難從更深層次上去考慮和推動這項工作。我們要針對當(dāng)前未成年人思想道德工作的實際，深入調(diào)查了解未成年人思想道德狀況，了解家庭教育中存在的突出矛盾和問題，認(rèn)真總結(jié)家庭教育工作經(jīng)驗，積極探索家庭教育的新趨勢、新規(guī)律、新途徑、新辦法，為爭取對家庭教育工作的政策、資金支持提供依據(jù)。
要積極探索家庭教育的社會化工作機制，開發(fā)家庭教育的社會資源，形成有利于指導(dǎo)和推動家庭教育的合力。未成年人思想道德教育是一項社會系統(tǒng)工程，社會教育、學(xué)校教育、家庭教育是實現(xiàn)這一宏偉工程的主渠道。家庭、學(xué)校、社會三位一體有機結(jié)合，構(gòu)成一個整體教育的網(wǎng)絡(luò)新格局，同時有利于打破傳統(tǒng)教育的封閉模式，促進大德育觀的形成，有利于德育時空的整體化，促進德育渠道網(wǎng)絡(luò)化，有利于發(fā)掘德育資源，利用一切有形無形、有聲無聲的教育因素，起到課堂難以起到的積極作用充實德育內(nèi)容。家庭教育是基礎(chǔ)，學(xué)校教育對一個人的成長起著動力、導(dǎo)向、保證的作用，學(xué)校的各項活動，長期有意識地堅持對學(xué)生進行政治方向、思想品質(zhì)教育，而學(xué)生的良好的思想品德和正確的人生觀不是與生俱來的，而是在家庭社會和學(xué)校教育的影響下逐漸形成和發(fā)展起來，學(xué)校教育不同于家庭、社會的影響，它對學(xué)生思想品德的健康成長，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，較之其他方面的影響具有更多的優(yōu)勢。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，由于信息傳播手段的現(xiàn)代化、大眾化，學(xué)生接受教育的渠道日趨多樣化，給學(xué)校教育提出新的課題，社會教育融入學(xué)校教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長離不開社會的影響，形形色色的言行都會直接或間接影響學(xué)生，要積極引導(dǎo)學(xué)生對不同的社會信息進行正確的反饋，使學(xué)生在復(fù)雜多變的社會環(huán)境中不斷增強分析能力和應(yīng)變能力。必須深入社會大課堂，體驗各種不同的社會角色，學(xué)習(xí)社會規(guī)范，擴大社會交往，養(yǎng)成現(xiàn)代素質(zhì)，把學(xué)生的興趣愛好、個性特征、引導(dǎo)到為將來參加祖國和家鄉(xiāng)的現(xiàn)代化建設(shè)準(zhǔn)備當(dāng)中，這樣才能使教育適應(yīng)市場經(jīng)濟和現(xiàn)代科技的需要，也才能使人的智慧潛能得到充分發(fā)展。家庭教育、學(xué)校教育、社會教育之間相互聯(lián)系，教育起始于家庭，學(xué)校教育是主體，社會教育是終生教育，任何一個人成長不是借單一的某一個方面的教育，而是相互合作相互促進。
家庭教育工作是一項社會系統(tǒng)工程，離不開家長、學(xué)生參與，更離不開社會方方面面的支持與配合。根據(jù)家庭教育工作的新形勢，我們要進一步加大工作力度，以整合社會資源為著力點，形成家庭教育工作的社會化格局：婦聯(lián)、教育局、關(guān)工委密切配合，制訂家庭教育工作實施意見，婦聯(lián)充分發(fā)揮組織聯(lián)絡(luò)優(yōu)勢，教育部門充分發(fā)揮人才儲備優(yōu)勢和組建家長學(xué)校便利優(yōu)勢，關(guān)工委充分發(fā)揮老干部對下一代的關(guān)懷和熱情，推動建立家庭教育工作協(xié)調(diào)機構(gòu)，努力構(gòu)筑黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府支持、婦聯(lián)牽頭、部門配合、社會參與的開放式的工作格局，聯(lián)手使我市家庭教育工作穩(wěn)步發(fā)展，積極開創(chuàng)家庭教育工作新局面，為促進未成年人健康成長做出應(yīng)有貢獻。
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二
三臺中心學(xué)校創(chuàng)建于20xx年，地處三臺鎮(zhèn)南街，烏奇公路北側(cè)占地面積約79000平方米，校舍建筑面積8700平方米；是一所民漢合成的雙語學(xué)校。教職工126人，其中漢族教師45人、蒙古族教師17人、維吾爾族教師25人、哈薩克族教師39人。專任教師112人，工勤人員16人。其中具有大專以上學(xué)歷的教師共有100人，小學(xué)高級教師7人，縣骨干教師、學(xué)科帶頭人2人其中現(xiàn)從事雙語教學(xué)的教師40人，一支政治過關(guān)、業(yè)務(wù)過硬、勇于創(chuàng)新、具有先進理念和掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)方法的新型教師隊伍，已成為三臺中心學(xué)校向更高層次攀登的強有力的基礎(chǔ)，成為學(xué)校未來可持續(xù)發(fā)展的中堅力量。
現(xiàn)有教學(xué)班18個，其中模式二的教學(xué)班有10個，模式一教學(xué)班有3個，漢語班有5個。共有學(xué)生608人，民族學(xué)生359人，其中維吾爾族學(xué)生61人；哈薩克族學(xué)生243人；蒙古族學(xué)生35人，小學(xué)雙語覆蓋率達到100%；漢族學(xué)生249人，是一個多民族的寄宿制學(xué)校。學(xué)校堅持面向全體學(xué)生，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，積極探索雙語教育教學(xué)改革，重視學(xué)生個性培養(yǎng)，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，努力實施素質(zhì)教育，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，在規(guī)范辦學(xué)行為、加強隊伍建設(shè)、優(yōu)化校園環(huán)境、提升辦學(xué)水平、創(chuàng)建雙語特色學(xué)校等方面做了大量卓有成效的工作，現(xiàn)已構(gòu)成具有鮮明雙語特色的教育教學(xué)體系。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，強化管理。
學(xué)校成立了學(xué)校雙語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，加大對雙語教學(xué)的投入，做到經(jīng)費保證，師資保證，設(shè)備保證；通過家長會及家長培訓(xùn)學(xué)校，舉行專題講座等形式加大雙語教學(xué)的宣傳力度。定期召開學(xué)校雙語教學(xué)專項會議。學(xué)校教務(wù)處要加強雙語教學(xué)過程管理，繼續(xù)開展好民漢教師結(jié)對子工作，通過“結(jié)對互學(xué)”，促進“雙語”教學(xué)發(fā)展。
2、加強雙語教師教學(xué)交流。
學(xué)校教務(wù)處組織召開展好“雙語”教學(xué)現(xiàn)場觀摩暨經(jīng)驗交流會，以此促進雙語教學(xué)工作的發(fā)展。要求雙語教師在教學(xué)區(qū)內(nèi)說漢語，給民族學(xué)生樹立典范；要求雙語教師做到六同（同辦公、同教研、同備課、同上課、同布置作業(yè)、同批改作業(yè)）；雙語教師聽課每周不少于1節(jié)。
3、學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范有序。
學(xué)校教學(xué)流程管理嚴(yán)謹(jǐn)，教導(dǎo)處、年級組、教研組制度完善，組長作用發(fā)揮充分。教導(dǎo)處重視教學(xué)檢查、反饋，做好每學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量分析，形成教學(xué)巡視制度，對全面了解學(xué)校的雙語教學(xué)工作起到了應(yīng)有的促進作用。教研組注重組織各級各類教學(xué)研究活動，引領(lǐng)雙語教師專業(yè)成長，讓教師們無論從教學(xué)觀念、教學(xué)方法還是教學(xué)形式上，都力求以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生主體作用與潛能的發(fā)揮，注重“生活”化的教學(xué)設(shè)計，注重教學(xué)問題的探究和情境體驗，激發(fā)學(xué)生主動探究問題的動機和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵與引導(dǎo)學(xué)生多角度質(zhì)疑問題，鍛煉了學(xué)生開放性思維和創(chuàng)造性思維的能力。
4、學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展扎實有效。
學(xué)校制定了“民漢教師結(jié)對子學(xué)習(xí)”計劃、雙語教師校本培訓(xùn)計劃、“聯(lián)動學(xué)校幫扶計劃”“優(yōu)秀教研組評比”“雙語教師獎懲制度”等相關(guān)獎勵制度，這些制度和計劃的建立與實施，都不同程度地促進了雙語教師的專業(yè)化發(fā)展。良好的教學(xué)研究氛圍讓學(xué)校擁有了一支師德高尚、團結(jié)進取、樂于奉獻、專業(yè)水平高的雙語教師隊伍。
學(xué)校教務(wù)處要嚴(yán)抓實驗教學(xué)工作，做好電教計劃，特別是實驗報告冊、通知單等的填寫及批改作業(yè)情況，要勤查，隨時掌握情況，必須管好用好實驗儀器和電教儀器，開全開足實驗課程，使實驗開出率達到100％。
本學(xué)年學(xué)校要充分運用遠程教育網(wǎng)絡(luò)，及時下載教學(xué)資源和示范課，積極組織教師觀看示范課、優(yōu)質(zhì)課，汲取外界的先進的經(jīng)驗，開拓視野，豐富知識。鼓勵教師加強自身學(xué)習(xí)，各位教師在熟練掌握教育資源的上傳與下載的基礎(chǔ)上，應(yīng)積極加強網(wǎng)絡(luò)信息共享，學(xué)校通過大力推進現(xiàn)代信息技術(shù)教育，要充分調(diào)動教師運用多媒體的教學(xué)手段進行電化教學(xué)，每位教師積極制作教學(xué)課件，學(xué)期每位教師都要力爭利用多媒體上好一節(jié)課，使電教媒體的課時覆蓋率達到35％以上，學(xué)校對每月對各班的電教媒體使用率要有具體的要求，并納入備課要求之中。
根據(jù)各年級學(xué)生特點，我們組織開展了一系列多彩活動：書法比賽、推廣普通話演講比賽、詩歌朗誦比賽、雙語口語大賽活動、教師的公開課、集體備課等活動。通過開展這些活動，在學(xué)校創(chuàng)設(shè)濃厚的雙語氛圍，激發(fā)學(xué)生的雙語學(xué)習(xí)熱情。
從學(xué)校未來的發(fā)展看，還需在原有的基礎(chǔ)上進一步提高，不僅要繼續(xù)保持已經(jīng)取得的各項榮譽，還要繼續(xù)努力開拓，爭取成為全縣有影響力的學(xué)校。目前還存在著一些不足，具體有以下幾個方面：
1、學(xué)校在推出品牌教師和合格雙語教師方面的計劃和制度不夠完善，缺乏一定的培養(yǎng)力度。
2、學(xué)校在德育全面滲透學(xué)科，對綜合學(xué)科質(zhì)量檢查方面的制度不夠完善。
3、學(xué)校在新課題的開發(fā)廣度不夠。
4、教育科研工作缺乏針對性和實效性。
在今后的工作中，面對當(dāng)前教育工作的新形勢和新要求，學(xué)校將在如何進一步傳承優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上尋找新的發(fā)展點，為繼續(xù)保持教師隊伍整體的領(lǐng)先優(yōu)勢，培養(yǎng)更多具有一定影響的優(yōu)秀教師，保證學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展等方面不懈努力。
展望未來，我們有信心也有能力在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)協(xié)作、開拓進取，內(nèi)鑄師魂，外塑形象，讓教師成為學(xué)生崇拜的偶像，讓課堂成為學(xué)生向往的地方，讓學(xué)校成為學(xué)生成長的天堂。不斷在探索和反思中進步，最終把三臺鎮(zhèn)中心學(xué)校辦成一所名符其實的讓社會滿意、讓家長滿意、讓領(lǐng)導(dǎo)滿意的雙語名校！
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三
其途徑有：
1、多看多讀。在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)新課題，產(chǎn)生素材的靈感。
2、深入學(xué)生。深入學(xué)生是我們進行教學(xué)教研論文創(chuàng)作的原動力和策源地。
3、堅持寫教后感。教后感是對課堂教學(xué)中教師的教與學(xué)生的學(xué)以及課堂上所反映出來的問題和教學(xué)效果的評析及總結(jié)，也可以說是教師對自己從設(shè)計--實施--效果的反思或心得體會，它是我們以后教學(xué)中的路標(biāo)，是撰寫教學(xué)科研論文的參考資料。
4.勤作卡片。主要是對學(xué)習(xí)和工作中碰到的一些優(yōu)秀題目、命題結(jié)論及學(xué)生反映的問題等及時進行的卡片摘錄。
思考的過程，就是對思維材料進行整理加工的過程，在思考中發(fā)現(xiàn)新課題，產(chǎn)生素材靈感，使表面的東西得以深化，零散的東西變成整體，孤立的東西得以聯(lián)系起來。
1、基礎(chǔ)理論方面。例如：對課本上某些概念的引入過程或某些定理、公式的證明過程作適當(dāng)?shù)母倪M和更新；對已有的命題作適當(dāng)?shù)耐茝V或移植；對課本上某些錯誤進行分析校正或是站在新的理論高度、用新的觀點來分析和研究某些問題。
2、教學(xué)實踐經(jīng)驗總結(jié)方面。把教師在日常的教育教學(xué)工作中的體會，及時總結(jié)，去粗取精，去偽存真，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。
3、學(xué)生心理研究方面。如學(xué)生學(xué)習(xí)的思維特點和規(guī)律，差生的轉(zhuǎn)化，各科教學(xué)的課外工作（課外作業(yè)、課外輔導(dǎo)活動、學(xué)科競賽、技能競賽等），常見解題錯誤分析。
4.學(xué)科思想方面。如某些學(xué)科問題的特殊解題思路或巧解妙證，及一些學(xué)科思想方法的運用等。
5.課程、教材、教法的試驗性研究方面。
6、“教師一絕”。即教師在教育教學(xué)中的絕活、絕技、絕能，也可以是教師日常生活中的絕招，“一絕”并非絕無僅有，主要是教師的特點、特長和特色，它是有相對性的。
7、中小學(xué)教學(xué)銜接方面的研究。
8、激勵學(xué)生非智力因素方面的研究。
9、當(dāng)今應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的研究，等等。
1、選題。
（1）選題要從實際出發(fā)，平時自己對某一問題留心思考，并認(rèn)真研究，有所收獲，取得了研究成果的，才有可能考慮寫作，沒有實踐基礎(chǔ)或雖有實踐但無收獲體會，是寫不出好文章的。
（2）是否有新意。無論寫什么文章，關(guān)鍵都在于有新意，如果深層次的創(chuàng)新一時做不到，那么可以接著別人的工作往前邁一小步。所用題目應(yīng)該體現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)研究的動向，特別是大家都關(guān)心的“熱門”內(nèi)容，對于別人已用過的題目，一般不宜再用。
（3）素材和論據(jù)是否充足。
（4）選題不宜過大過寬。
2.擬定寫作提綱。
3.寫作初稿。初稿最好一次就完成，再擱置一兩天，然后再重讀一遍，進行修改。
4.修改潤色一是結(jié)構(gòu)修改，二是詞句修改，三是審定圖表和數(shù)學(xué)符號及字母的大小寫，四是重新修改題目。
1、標(biāo)題標(biāo)題可以占一行，也可以上下各空一行；長文章的標(biāo)題上下應(yīng)該多空幾行，甚至獨占一頁。標(biāo)題在一行中有兩種寫法：一是居中，字?jǐn)?shù)少的，各字之間可以空格；二是前面空四格，字?jǐn)?shù)過少用這種寫法。
副標(biāo)題是在前面加一個破折號；正題、副題，開頭排列不要完全對齊。
小標(biāo)題，即分標(biāo)題，也要寫于一行居中，與正標(biāo)題一樣；上下可以空行，但不要超過正題所空的行數(shù)。
標(biāo)題字?jǐn)?shù)過多，可以轉(zhuǎn)行。轉(zhuǎn)行時要照顧一行里詞或詞組的完整，又要在長短上調(diào)配勻稱。
2.作者署名作者署名，不論個人還是單位，都應(yīng)署在標(biāo)題下面，占一行，作者單位，可寫在署名的同行或下一行（有的刊物將單位寫在文末），如和標(biāo)題隔一行，下面正文也要隔一行。署名在一行中要與標(biāo)題對應(yīng)而居中，名字若是兩個，當(dāng)中應(yīng)空一格。
3、正文正文包括引言、實質(zhì)、結(jié)語三部分，正文每個字占一格，標(biāo)點也應(yīng)占一格，每段開頭要空兩格。文章若分幾大部分而不加小標(biāo)題和序碼時，各部分之間可空一行；用了小標(biāo)題或序碼，全文結(jié)尾無法加小標(biāo)題或序碼時，也可空一行。
4、序碼寫文章，需要分條分項時，要用序碼，用得最多的是小寫漢字?jǐn)?shù)碼和阿拉伯?dāng)?shù)碼?，F(xiàn)在出版社規(guī)定的有四種序碼：第一是：
第一是:。
第二是:。
第三是。
5.引文段中引文：凡是強調(diào)性引文都寫在行文之中。如果引的是原文、原話，要加冒號、引號；若引的是原意，只加冒號即可。提行引文：重要的、強調(diào)性或較長的引文可提行引出，即另起一行，比正文縮兩格，即開頭縮四格，其他前后各縮兩格。另外，也可采取更換印刷體而不縮格，或加引號提行不縮格的辦法。
6、附注對正文中的一些詞語或引文出處要作說明時，用“附注”。在要注詞語或引文右上角加“注碼”，如[1]、[2]等。如果注釋很少，也可以用[注]或米花“*”標(biāo)出，附注通常有三種：夾注：簡短的說明、注釋，就是寫在要注釋的詞語、引文后面的括號內(nèi)。如果數(shù)量多，注文長，就不宜采用。腳注：即頁中附注，把附注置于本頁地腳處。尾注：把附注集中在全文、全書的末尾，或者把一章一節(jié)的附注集中在章節(jié)尾部。
7、頁碼凡超過一頁的文章，每頁都必須先標(biāo)頁碼。頁碼用阿拉伯?dāng)?shù)字寫在右上角或右下角緊靠框線處。
8、關(guān)于數(shù)字的規(guī)范用法公歷世紀(jì)、年代，用漢字；年、月、日用阿拉伯?dāng)?shù)字。年份不能縮寫，如1993年不能寫成93年。公文中的年、月、日，一般用漢字書寫。計數(shù)和計量，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字；用阿拉伯?dāng)?shù)字寫的多位數(shù)，不能移行。公文中的分?jǐn)?shù)，一般用漢字。
1、要對準(zhǔn)欄目投稿。
2、要做好發(fā)稿記錄。你的稿件發(fā)往何處、何時發(fā)的、結(jié)果是否發(fā)表，都要及時加以記載，以便在過了錄用期限后，再向另外刊物投稿。
3、配合教學(xué)進度的稿件，向雜志社投稿要提前3-4個月寄出，向報刊投稿要提前1-2個月寄出。
4、切忌一稿兩投或一稿多投。
5、稿件要注明作者的真實姓名、詳細(xì)通訊地址和郵政編碼。
6、投稿時，還可以順便寫一封短信，與編輯取得聯(lián)系，尋求他對你的稿件的意見，以及對你的研究工作的看法。
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇十四
20xx年是比較忙碌的一年，在這一年中由我們工作室按照計劃開展了許多豐富多彩的活動。盤點這些活動，既有收獲，也需要反思。具體情況總結(jié)如下：
1、xx年3月28日，我們常州市一行10位老師在袁英杰老師的帶隊下，來到了蘇州市吳縣中學(xué)，參加由江蘇省航空運動協(xié)會主辦的“xxxx年航空模型、航天模型全國科技體育模型輔導(dǎo)員培訓(xùn)班”。本次培訓(xùn)以比賽項目“飛鴿橡筋動力撲翼飛機”、“云海橡筋動力直升飛機”、“天馳橡筋動力模型飛機”、“東風(fēng)一號火箭”、“小力士火箭”“模擬航空飛行”為主要培訓(xùn)項目。通過這次培訓(xùn)，我們首先認(rèn)識到了要做好航模，要先了解其原理。在有了理論的基礎(chǔ)上，再按步完成模型的拼裝。如果要提高飛行成績，則可以通過減輕重量等多種方法和途徑來達到。
2、xx年12月23日，工作室還組織了一場實際操作能力的培訓(xùn)——水仙花的雕刻。虹景小學(xué)的技術(shù)指導(dǎo)員黃老師負(fù)責(zé)采購好水仙花球、花盆、刻刀以及裝盆用的白石子，同時也對我們這些“門外漢”進行雕刻指導(dǎo)。大家一邊認(rèn)真聆聽黃老師的雕刻注意點，一邊仔細(xì)觀看老師雕刻的每個步驟，那種認(rèn)真的樣子，好像我們又回到了曾經(jīng)的學(xué)生時代。
在整個雕刻過程中，不時傳來“啊”、“哎”、“哇”……的驚嘆聲，原來我們成員初次雕刻，手上不知道輕重，要么不敢下刀，要么由于用力過猛，碰傷了花蕊。一個個雕刻過的水仙花雛形在我們手下形成，大家興致勃勃，希望類似這樣的培訓(xùn)多舉辦幾次，以加強我們老師的動手操作能力，增強我們科學(xué)老師的專業(yè)素養(yǎng)。
1、為進一步縱深推進素質(zhì)教育，擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展個性特長，為今后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，經(jīng)過前期論證，我區(qū)將在紅梅新村小學(xué)建立“青少年科技體驗中心”。為了使該項目更快更好地實施，在區(qū)文教局尤局長的帶領(lǐng)下，強校長、xxx和數(shù)位工作室成員驅(qū)車前往無錫市濱湖區(qū)少年宮參觀取經(jīng)。大家對濱湖區(qū)少年宮科技館的巧妙設(shè)計、學(xué)科齊全、生動形象贊不絕口，同時也受到了一定的啟發(fā)，確立了我區(qū)“科技體驗中心”建設(shè)的初步思路框架。
濱湖區(qū)少年宮科技館設(shè)計巧妙，通過精巧設(shè)計，空間的合理布局，使兩間將近200平方左右的教室組成的場地得到了無形中的放大，給人以廣闊的空間感?？萍拣^內(nèi)學(xué)科齊全，從一進門的生物標(biāo)本（蝴蝶標(biāo)本、海洋生物標(biāo)本、動物標(biāo)本等），精心設(shè)計的各種地質(zhì)地貌，從地球結(jié)構(gòu)到廣闊的宇宙空間，到最后的傾斜木屋，使學(xué)生有一個系統(tǒng)的感受?？萍拣^內(nèi)的設(shè)施生動形象，給初次見到的人們以新奇感，通過聲光電模擬火山噴發(fā)，通過在地下安裝彈簧模擬地震的搖晃感，通過逼真的標(biāo)本模型以及逼真的場景，給人以深入其境的感覺。此外，科技館除了能讓學(xué)親身體驗之外，還配備了兩個活動室，提供學(xué)生動手創(chuàng)作的場地，讓動手動腦相互結(jié)合，更好的推動了學(xué)生科學(xué)教育，提高了學(xué)生的能力。另外，我們工作室兩位成員還參與考察了張家港市青少年科技活動中心，啟迪和收獲同樣令人興奮。參觀考察促使我們不斷地去思考，借他山之石，筑自我發(fā)展之路。對于建立有特色的“青少年科技體驗中心”，我們充滿了信心！
2、另外，xxx工作室的成員在xxx老師的組織下先后2次在紅梅新村小學(xué)就如何有效的開展科技活動進行了激烈的討論，在長達數(shù)小時的交流中最終定了環(huán)境保護、人與地球、創(chuàng)造發(fā)明、信息時代、動物眼里的世界等十余個活動項目。
1、7月10日上午8點半，工作室的成員們已經(jīng)齊聚xxx小學(xué)的會議室，開始了暑假的第一次工作。這次會議的目的是把前期每個成員整理好的——科技模型學(xué)校電子教案，進行集中整理，并能夠初步定稿，內(nèi)容是編輯整個三年級的校本課程，包括熱空氣的知識應(yīng)用，風(fēng)箏的制作，紙飛機和模型飛機等等相關(guān)內(nèi)容。大家不辭辛勞，一個個背著沉重的手提電腦，圍坐在一起，時而提問，時而討論，不斷修改完善著自己的電子教案，確保做到。校本課程初稿形成后，作為試點，從9月1日開始，博愛教育集團三年級九個班全部開設(shè)航模課程，xxx四—六年級也同步開設(shè)模型課程，由工作室的徐震勤和俞頡老師負(fù)責(zé)實施。
2、到目前為止我們已經(jīng)初步構(gòu)建小學(xué)階段科普影視觀看序列。并且匯編第一個與科學(xué)課文相關(guān)的影視資源包。
3、常州市小學(xué)科學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會第十一次年會于xx年年1月7日（星期四）在常州市天寧區(qū)中山路小學(xué)召開，并由我工作室成員李波和陳秋艷上科學(xué)研究課。
4、工作室成員還帶動所在學(xué)校教師積極開展科技節(jié)，選拔孩子參加車模、航模比賽以及常州市的青少年科技創(chuàng)新大賽，都獲得了優(yōu)異的成績。
5、xxx老師所在的xxx小學(xué)本年度被評為常州市首批科技特色學(xué)校，常州市教育系統(tǒng)的科普教育基地，帶動了全市四十余所學(xué)校模型活動的開展。
6、陳文佳老師參加市課堂教學(xué)比賽獲得一等獎，工作室成員有多篇論文獲獎和發(fā)表。xxx老師通過了特級教師后備人才評選，陳文佳老師通過了教壇新秀評選。
7、工作室?guī)拥慕處熽犖檫€在進一步擴大，活動期間又帶入了兩位新師范生，同時申報了第五期省教研課題。
值得反思的問題是五類教師的晉升工作要加大力度，論文寫作和工作室成員的視野還需要提升和拓展。
一年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我們有付出也有收獲，有痛苦也有喜悅，“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由?！鼻巴倦m然是困難的，也是光明的。讓我們一起攜起手來，一起努力，一起迎接夢想來臨的那一天吧！
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇十五
五月是最為繁忙的一個月份。在全體教師的共同努力下，我們已順利完成了本月的各項工作任務(wù)。
1.配合德育辦開展了“開學(xué)第一、二周各班組織學(xué)生開展了“收心”教育和安全教育，對暑期學(xué)習(xí)、生活、實踐活動等進行了全面總結(jié)。
2.于5月11日進行了期中考試。
3.5月16日承辦了主題為“如何提高閱讀教學(xué)的實效性”全鄉(xiāng)，各位班主任都承擔(dān)了講課任務(wù)，成功舉辦并圓滿的完成了本次任務(wù)。
4.在第二、三、四周先后召開了教研組長和三、六年級教師會。
教導(dǎo)處按計劃每周對教師備課進行檢查，從數(shù)量上看，合格達100%，堅持查課，并如實記錄，按時公示；及時傳達、安排落實上級的文件精神。深入課堂一線聽課，月底對教師的教學(xué)常規(guī)進行檢查，及時了解教育教學(xué)中存在的問題，并采取了相應(yīng)的彌補措施。
每位教師能做到節(jié)節(jié)課有教案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，堅持使用普通話，部分教師堅持了學(xué)生作業(yè)二次批改，并自行根據(jù)教學(xué)進度進行了單元測試。工作主動、積極，上課無故意拖沓、遲到現(xiàn)象，無早退、曠課現(xiàn)象的發(fā)生，無坐著上課、堂吸煙現(xiàn)象，無上課長時間接打手機等不良行為，教師為學(xué)生樹立了良好的師表形象，同時也維護了教師尊嚴(yán)。
工作的不足和失誤是難免的，首先我作為教育教學(xué)工作的管理者之一，有很大的責(zé)任。因此以后要加強學(xué)習(xí)，虛心聽取教師意見和建議，希望得到全體老師的幫助，提出你們最嚴(yán)厲的批評。
1.怕吃苦的現(xiàn)象仍然存在；學(xué)生作業(yè)二次批改于此于彼都有好處的工作要求沒有得到很好的落實；存在鉆空子、找管理漏洞來減輕工作量的僥幸心理；存在上交資料等草草了事、簡單應(yīng)付的現(xiàn)象；我認(rèn)為，當(dāng)了教師則用教師的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，工作是自己給自己做，教書是一個良心工程，要胸懷大度，積極進取，一身正氣，永不言悔。
2.課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)尚不十分明確，教學(xué)流程尚不精簡，教學(xué)組織還不流暢，學(xué)生沒有養(yǎng)成靜下心來、集中聽課的好習(xí)慣，教師對課堂紀(jì)律要求、檢查不到位。我認(rèn)為，課堂教學(xué)用短時、高效及新課改精神來衡量，認(rèn)真琢磨、反思自己的教學(xué)，不斷改進。
3.忽視了工作中的細(xì)節(jié)。
不注意學(xué)生課前準(zhǔn)備，課前未充分組織好便匆匆進入授課，下課鈴響學(xué)生一哄而散，體育課不按要求時間集中小結(jié)、清點人數(shù)，不管學(xué)生紀(jì)律，課堂教學(xué)中教師、學(xué)生各自為陣。
總之，五月份我們的各項工作均取得了可喜的成績，今后我們將“百尺竿頭，更進一步”本月以來教務(wù)處工作“以求真務(wù)實，以人為本，追求師生共同幸?！睘槔砟?，努力構(gòu)建和諧校園，辦家長滿意的教育，著力加強教學(xué)教研的管理和教學(xué)督導(dǎo)工作。
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇十六
一期來，我校貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)；以課程改革，校本培訓(xùn)、校本教研為契機；以狠抓教育教學(xué)管理、狠抓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣教育為落腳點；以實施《教師目標(biāo)管理責(zé)任制》、《賓陽縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》、《賓陽縣常規(guī)教學(xué)檢查評分細(xì)則》為重點。在上級部門，中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在全體教師的通力協(xié)作下，本學(xué)期學(xué)校的教育教學(xué)工作較好的順利完成。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，良好校風(fēng)校紀(jì)的形成，是一項長期的、復(fù)雜的、系統(tǒng)的工程。沒有老師的齊抓共管是不可能完成的。本學(xué)期開學(xué)第一個大動作就是以《目標(biāo)管理責(zé)任制》《賓陽縣年常規(guī)教學(xué)檢查評分細(xì)則》為基點，在原有的基礎(chǔ)上進一步深化、細(xì)化，并堅定不移的實施，調(diào)動了廣大教師的能動性、創(chuàng)造性。
要全面提高工作質(zhì)量和效率，首先，我們加強了教師的思想政治工作，堅持每周一進行政治和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。這樣，溝通了學(xué)校與教師之間思想與情感，達到相互理解的目的。同時，對學(xué)生進行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的評比，每天檢查，做到一周一小評，一月一總評，對工作突出的班級給予物質(zhì)獎勵，頒發(fā)流動紅旗。其次，利用班級板報進行宣傳了愛國主義教育、廉潔教育、嚴(yán)防溺水教育、行為規(guī)范教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育等。使學(xué)生能夠曉之以理、動之以情，起著潛移默化的思想教育。
在本學(xué)年度的工作中，積極為學(xué)校的發(fā)展、進步出謀劃策，把學(xué)校的教育教學(xué)工作做好。每學(xué)期都制定了切實可行的教學(xué)工作計劃，教研計劃等；制定學(xué)校工作月歷表、周工作安排表；教師任課方案；畢業(yè)班工作計劃；課改工作計劃；教研組管理計劃；實驗室、遠教室的管理等，為學(xué)校的工作能正常開展打下良好的開端。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)處平時除了安排好各教師的工作外，經(jīng)常采取定期和不定期檢查的方法，督促教師按計劃完成教育教學(xué)任務(wù)。于每學(xué)期開學(xué)前檢查工作計劃，開學(xué)的第一周、期中考前一周檢查各位教師的教案書寫情況，每學(xué)期不定期檢查教師的作業(yè)批改情況，每學(xué)期進行一次全校性的評教評學(xué)活動，在每一次檢查中均進行通報，對于不能按時完成或不負(fù)責(zé)任的給予批評。截止20xx年1月18日，23位教師完成了本期各科教學(xué)任務(wù)，開始轉(zhuǎn)入期末素質(zhì)檢測的復(fù)習(xí)工作。聽課節(jié)數(shù)都達15節(jié)以上，各項常規(guī)教學(xué)工作都順利較好地完成。
在課程改革的指導(dǎo)方面，教研組長擔(dān)任課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組的具體負(fù)責(zé)人，平時認(rèn)真組織教師參加各級舉辦的新教材培訓(xùn)，每個月至少組織一次校本培訓(xùn)，集體備課，特別是對語文、數(shù)學(xué)英語等科目，親自參加這些科目的研討活動。在課改教研活動中把任務(wù)落實到人，明確目標(biāo)任務(wù)。平時認(rèn)真組織教師上示范課、探導(dǎo)課，把課改培訓(xùn)與教研結(jié)合起來，使教師不斷充實的教學(xué)理論知識并應(yīng)用到教學(xué)實踐活動中去。
在畢業(yè)班工作方面，20xx年11月24日還召開了畢業(yè)班家長會，向?qū)W生家長通報了當(dāng)前教育形勢，以及學(xué)校對畢業(yè)班教學(xué)工作的措施，目標(biāo)等。學(xué)校多次組織召開畢業(yè)班教師會、班主任會、學(xué)生會等，使師生思想緊跟學(xué)校步伐。通過會議，使畢業(yè)班的老師們同學(xué)們家長們，有了共同的認(rèn)識，在今后的工作學(xué)習(xí)中共同努力，力爭優(yōu)異的成績。
這學(xué)期來，學(xué)校開展豐富多彩的文體活動，第八周組織參加全鎮(zhèn)小學(xué)生寫字比賽，我校有賴鐘靈等13名同學(xué)分別獲一、二、三等獎。在慶新年朗誦比賽中，我校二年級118班榮獲全鎮(zhèn)同年級第三名，在慶新年師生氣排球比賽中，我校教師榮獲教師組第二名獎。
綜上所述，本期的工作取得了突破性的進展，但也存在許多不足之處，教育管理，教育科研，教師培訓(xùn)，學(xué)校特色等方方面面的工作還有待進一步加強，改進。在今后的工作中吸收經(jīng)驗，糾正缺點，揚長避短，在工作中總結(jié)，在實踐中提升，爭創(chuàng)我校教育的新篇章。
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇十七
通過這次教學(xué)工作會議，我更加認(rèn)識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的自我反思:
1、依法執(zhí)教。本人從教以來，一直都認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律。
2、愛崗敬業(yè)。我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，精心施教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對學(xué)生教育不用心的行為。一直以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。
3、作為一名教師，我能發(fā)揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利，嚴(yán)格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。
4 、能主動與學(xué)生和家長聯(lián)系，爭取家長的支持；在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護學(xué)校榮譽。
5 、在教育教學(xué)過程中我能夠愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生的合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。
1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持，總是給自己找借口。
2、開拓精神不強，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。
3、對自己的工作要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴(yán)格，有拖拉的現(xiàn)象，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。
1、自己還要不斷充電，時時處處加強學(xué)習(xí)，吸收先進的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。
2 、尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。今后，在教育教學(xué)中對待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育幫助學(xué)生，達到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母“的形象。
3、強化責(zé)任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進學(xué)校各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
4、在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。
5、對學(xué)生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強對后進生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。
通過反思，我將會在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生、家長、社會滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻自己的一份力量。
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇十八
我校領(lǐng)導(dǎo)以滿腔的熱情，科學(xué)的態(tài)度，引領(lǐng)全校教師在課改的舞臺上扮演角色，在課改的浪潮中努力探索，不斷實踐。幾年來，在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組的直接指導(dǎo)下，我們把基礎(chǔ)教育課程改革作為重要工作，充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧，調(diào)動教師的工作積極性，各學(xué)科根據(jù)自身特點并結(jié)合學(xué)校實際，大膽探索，積極實踐，改進課堂學(xué)習(xí)方式，探索新的評價方式。經(jīng)過不斷的努力，課改進展順利，取得了初步成果?，F(xiàn)將我校實施新課程改革的工作情況簡要總結(jié)如下：
新課程改革以來，我校加強領(lǐng)導(dǎo)、精心部署、科學(xué)規(guī)劃，在實踐中完善各項規(guī)章制度，同時加強對新課程改革的宣傳力度,進而為新課程改革的順利進行提供了保障。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)管理，形成全員參與的格局。
我校成立了由校長任組長，主管教學(xué)的副校長，教導(dǎo)處主任為核心成員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我校實際情況對新課程改革方案進行科學(xué)、合理規(guī)劃，制定了新課程改革實施規(guī)劃、新課程改革實施方案、課改工作制度、校級培訓(xùn)制度、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課、研討制度等。在平時的工作中，他們身先士卒，深入課堂，與教師面對面的交流與研討，指導(dǎo)教師領(lǐng)會各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教材的編寫特色，共同研究教學(xué)改革問題。同時，在全體教職工中進行了廣泛的動員，要求全體教職工“人人心系課改、人人參與課改”。在校領(lǐng)導(dǎo)積極參與、具體指導(dǎo)和耐心幫助下，廣大教師煥發(fā)了極大的改革和創(chuàng)新的熱情，使課程改革工作積極穩(wěn)妥地向前推進。
2、完善各項制度，為課改提供保障。
以制度規(guī)范教師行為，以制度確保課改的順利開展。學(xué)校把課改經(jīng)費的投入納入全年預(yù)算，統(tǒng)籌安排各項費用。積極鼓勵教師參加課改培訓(xùn)。
3、加強輿論宣傳、營造良好氛圍。
新課程改革，學(xué)校是主陣地，但同時也缺不了社會、家長等外在配合力量。為讓社會了解、關(guān)心新課程實施改革工作，使學(xué)校、社會、家長在課改中形成合力，自新課程改革以來，我校每學(xué)期至少舉行一次家長會，向家長宣傳新課程改革的有關(guān)精神和做法、匯報新課程的進展情況等。并采取座談等形式，認(rèn)真聽取家長對新課程改革的意見，同時進行相應(yīng)的整改。從而營造出良好的改革氛圍。
建設(shè)一支精干的教師隊伍，是新課程得以順利實施的重要保障。因此，我校將教師專業(yè)化發(fā)展的問題放在了課程改革的首位。
首先，我校經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)、聽課，讓他們接受外界的新思想，把握課堂教學(xué)新脈搏。每學(xué)期初，安排教師參加市、區(qū)的各級新課程培訓(xùn)活動，積極參與兄弟學(xué)校開展的各級教研活動等。自課改以來，省級培訓(xùn)3人，市級培訓(xùn)10人，區(qū)級培訓(xùn)15人，校本培訓(xùn)則達到了全員參與。
其次，學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，集中學(xué)習(xí)一些上級的有關(guān)課改的文件精神和先進的經(jīng)驗、案例，交流外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗和自己課改中發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗與問題等。
第三，加強課改管理，深入課堂，進行跟蹤聽課、評課。為了了解新教材的實施情況，領(lǐng)導(dǎo)小組深入課堂，掌握教師課改的一手資料。并能與相關(guān)教師進行及時溝通，對綱要精神的落實，課程理念的把握、新教材的認(rèn)識和使用以及存在的困惑、疑慮進行平等、民主的交流。同行認(rèn)真傾聽教師的反思，共同探討新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。第四，通過研究課、觀摩課，在實踐中探討實施新課程的良好途徑。為了增加全校教師的交流機會，更好地探討課程改革的良好途徑，我校要求中學(xué)一級的教師每學(xué)期能至少開設(shè)一節(jié)校級或以上的研討課，供大家學(xué)習(xí)、交流和探討。在教學(xué)中以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實際，運用合理的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體和教師為主導(dǎo)的新型師生關(guān)系，體現(xiàn)了課改新理念，獲得了教研室領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校教師的好評。組織青年教師外出交流，研討學(xué)習(xí)，有效地鍛煉了我校青年教師的膽魄、錘煉了教學(xué)技能，教學(xué)綜合素質(zhì)得到了提高。
第五，實施課題引領(lǐng)作用，以教研促教改，以教改促課改。一是進一步降低科研重心，開展課題研究活動。改變在課題研究方面存在的盲目求大、攀高、貪多的現(xiàn)象，樹立校本意識，降低教育科研的重心，從教學(xué)改革和發(fā)展所面臨的實際問題中選題，在實際的教育教學(xué)過程中學(xué)習(xí)、反思、探索、提煉；改變少數(shù)人干、多數(shù)人看的局面，根據(jù)教師專業(yè)成長的不同階段，采取靈活多樣的教育科研方式，最大限度地引導(dǎo)廣大教師參與到教育科研之中；尊重和倡導(dǎo)教師采用自己熟悉的、符合自己表達習(xí)慣的教科研成果多種表現(xiàn)形式，如教育案例、教學(xué)日記、教育敘事、教育隨筆等等。二是鼓勵展開小專題研究，加強小專題研究管理，全面落實課題研究過程，不斷提高課題研究質(zhì)量。第六，全力促進青年教師迅速成長。一方面，根據(jù)我校的校情，青年教師的比例較大，我們通過教代會討論通過《青年教師培養(yǎng)方案》，在每年教師節(jié)舉行結(jié)對子拜師儀式，使老教師個別指導(dǎo)幫助青年教師，有利于青年教師發(fā)現(xiàn)自己的問題并得到有效解決，有利于青年教師的快速成長。另一方面，切實加強對青年教師的管理和量化考核，鼓勵青年教師進行教學(xué)研究、撰寫教育教學(xué)論文，要求青年教師按時進行教學(xué)經(jīng)驗和困惑的總結(jié)和反思。
每學(xué)期，我們都能按照上級課程計劃精神，開足、開齊各類課程，立足德育育人，開展主題教育，逐漸形成自己的辦學(xué)特色，開展“演講比賽”，“社會實踐活動”，“益智知識競賽”多種活動，力爭將學(xué)生培養(yǎng)成有益于社會發(fā)展的人。
通過幾年來的課程改革實驗，教師逐步成長起來，在課堂上也較多地出現(xiàn)了師生的互動、平等參與的生動局面，學(xué)習(xí)的方式多樣化了，使學(xué)生樂于探究、主動參與、勤于動手逐漸成為教學(xué)過程中教師的共識。但在具體的課改過程中也存在一些困惑和困難：
（一）校本課程、地方課程的開發(fā)起步較慢，至今，我校僅有集體備課形成的提綱性校本課程研究成果，還沒有進行切實有效的校本課程研究。
（二）在平時教學(xué)過程中，對教材之外的課程資源的挖掘和運用還不夠，部分教師還是“教教材”而不能做到“用教材去教”。關(guān)注學(xué)生不夠，游離在學(xué)生之外，沒有真正地讓學(xué)生動起來；教師的啟發(fā)不到位，教學(xué)實施不到位；鉆研教材的力度不夠，仍有待提高。
（三）我校學(xué)生生源復(fù)雜，質(zhì)量參差不齊，在課堂教學(xué)中很難發(fā)揮其主動性。這學(xué)期的研討活動我們多是從教師的角度進行培訓(xùn)和指導(dǎo)，對學(xué)生的培訓(xùn)和指導(dǎo)進行較少，也導(dǎo)致課堂有效性無法最大程度實現(xiàn)。在以后的研討活動中，我校會將學(xué)生作為研討活動的出發(fā)點和根本落腳點，以促進學(xué)生學(xué)習(xí)意識的增強、學(xué)習(xí)能力的提高、學(xué)習(xí)方法的掌握、情感態(tài)度價值觀的形成為課堂有效性實現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)。而我校“構(gòu)建自主——合作教學(xué)模式”的教學(xué)改革正是其實施的有效路徑和根本目標(biāo)。
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇十九
十二月份的教育教學(xué)工作面臨期末年終，時間緊、任務(wù)多，本月的工作我們做了周密布署，逐次完成，具體工作總結(jié)如下：
1、雖然面臨期末復(fù)習(xí)階段，我們的教研活動沒有停止，繼續(xù)進行，教研的主次方向是復(fù)習(xí)課、總結(jié)課，校長主任的了胡堂聽課沒有終止，而是更加認(rèn)真的聽、評、指導(dǎo)。
2、期末能力檢測工作，隨時隨地進行不影響正常課時，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，逐個年級逐個學(xué)生的朗讀，積累古講文背誦等，即起到檢測平時學(xué)習(xí)成績，又起到促進作用，過檢測，98%的學(xué)生達到要求，古詩文背誦有70%的學(xué)生超出標(biāo)準(zhǔn)，有15%的學(xué)生積累超過即定標(biāo)準(zhǔn)。
3、年末總結(jié)，也是這個月的重要工作，各科的復(fù)習(xí)計劃要制定好，同時寫出各學(xué)科的期末總結(jié)。認(rèn)真回顧一年的工作，成功與不足，得與失以利來年的工作更好的進行，個年的總結(jié)，我們認(rèn)真對待，決不是應(yīng)付差事，要針對我們的實際工作，有理有據(jù)，寫出真實的工作總結(jié)，總結(jié)出經(jīng)驗和教訓(xùn)，特別雖班主任工作，典型班的工作總結(jié)，真正做到了真實可信。
4、本月即有繁重的教學(xué)任務(wù)，又面臨二年一次的教學(xué)工作月標(biāo)檢查，平時我們的做了大量的工作，但檔案不規(guī)范，需要整理，在保證教學(xué)工作的同時擠時間，全體動手，整理檔案。
20xx年，即將過去，新的一年即將開始，我們將滿懷信心和激情，在背后的一年里，再創(chuàng)輝煌。
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十
本學(xué)期堅持以鄧小平教育理論為指導(dǎo)、以深化教育改革為動力、以哈市、尚志市教委、亮河教育中心工作要點為指針，以全面實施素質(zhì)教育，全面推進亮河鎮(zhèn)鎮(zhèn)北小學(xué)教育，教學(xué)工作，形成我校自己的辦學(xué)特色，促進我校教育教學(xué)工作再登新臺階。
我們鎮(zhèn)北小學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)、教師在本學(xué)期做了大量工作，付出了一定的努力，同時也為了今后繼續(xù)做好教育教學(xué)工作，特作如下總結(jié)：
一、開學(xué)初，按照中央的教育部、省教委、哈市教委尚志市教委的布置，全面開展了"減負(fù)"工作，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，一級一級地學(xué)，一段一段地學(xué)逐字逐句領(lǐng)會，分組討論，寫出減負(fù)計劃。
骨干教師：趙波、王愛梅。
教學(xué)能手：趙波、王愛梅。
教學(xué)新秀：秦玉珠。
優(yōu)質(zhì)課：王洪云、趙波、韓偉、秦玉珠。
今年又有張玉鳳等6名教師參評教學(xué)骨干、教學(xué)能手的評比。
三、抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)，充分利用好課堂40分鐘，做到"減負(fù)"不減質(zhì)量。開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)大綱，制定出本學(xué)期，本學(xué)科教學(xué)計劃，以年組為活動小組，在一起討論，根據(jù)本年組學(xué)生年齡特點和大綱要求，制定出本年組、本學(xué)科教學(xué)計劃。根據(jù)計劃，備出兩周課程，做好開學(xué)前的一切準(zhǔn)備。
四、本學(xué)期開展了"三個一"活動，即："上好每一節(jié)課教好每一個學(xué)生，搞好一項教育科研。"為做好此項工作，不少年組在一起研究備課，研究講課方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，給差生補課，耐心輔導(dǎo)，讓差生心情愉快地去學(xué)習(xí)。
五、本學(xué)期抓了"公開課、表演課、示范課"三種課的表演賽，全員行動，每個教師都準(zhǔn)備三節(jié)參評，先進行講課，再進行說課，最后講評。主要是綜合素質(zhì)的培訓(xùn)和提高，受市進修校和教育中心的好評。
六、本學(xué)期以各年組為單位，搞了評教評學(xué)活動，老師之間互相聽課，互相交流、切磋教法，每位教師每學(xué)期聽課12節(jié)以上。
七、搞好專題研究。四位領(lǐng)導(dǎo)都講了專題講座，研究教育觀的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的改革、教學(xué)質(zhì)量提高等。
八、每周安排2小時業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，主要是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，每學(xué)期組織業(yè)務(wù)講座4-5次，主要是研究培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方式方法。如何提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
九、加強了微機課教學(xué)，微機課教師正常講完課后，利用課后時間專門培養(yǎng)了3-5年級60名學(xué)生微機愛好者，主要是實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生一技之長。
十、加強了健康課教學(xué)，按上級要求開了健康課有專任教師，正常授課，定期舉行衛(wèi)生知識講座，向?qū)W生進行健康教育。
十一、"六一"舉行了慶祝運動大會，同時組織了書法、繪畫、小制作、征文競賽活動，各班組織了文藝節(jié)日表演，評出了優(yōu)秀獎一、二、三等獎。
以上是我校在教學(xué)上所做的點滴工作，距上級要求差之遠矣，今后尚需努力，跟上形勢發(fā)展，造就一代新人。
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇一
八中今年，與城區(qū)其他學(xué)校不一樣，就是唯一換了校長的學(xué)校。伏案回眸一年來的工作，做了很多，但是“變”成為了八中xx旋律中最耀眼的音符。具體我從五個方面說說我校的變化。
一、評價方式變了，變得更公正了。
《績效方案》是最根本的變化。比如說對工作量的考核，原來語數(shù)英帶兩個班比帶一個班一學(xué)期多得200多元。致使很多教師不愿多代課?，F(xiàn)在一個學(xué)期相差800元，明顯向一線教師和代課多的教師傾斜。體現(xiàn)了干多干少不一樣。
《中考獎勵方案》也變了，比如說原來每年中考的獎勵，考差相差最多幾千元，現(xiàn)在相差數(shù)萬元。體現(xiàn)了干好干壞不一樣。
二、常規(guī)管理變了，變得更扎實有效了。
就拿常規(guī)檢查來說，原來通報時只是說部分教師、或者是某些教師，現(xiàn)在學(xué)校開始點名通報了。而且在績效中占有一定比例。
又如：本學(xué)期的期中考試完，我校召開了全校整體成績的通報會，各年級的質(zhì)量分析會，學(xué)生家長會，優(yōu)秀學(xué)生的表彰會和再動員會等各種形式的會議，對于老師們參加一兩次，但對領(lǐng)導(dǎo)來說時間達半個月。盡管累得精疲力竭，但是這樣扎實的工作作風(fēng)，工作效應(yīng)一定是可想而知的。
面對新一屆畢業(yè)生，從九月份開始，在教師、學(xué)生、家長層面上展開的工作一個接著一個。專門請今年中考考得好的年級主任和優(yōu)秀教師進行了經(jīng)驗交流，起到了示范作用。
三、教師的工作態(tài)度變了，變得更敬業(yè)了。
比如：原來老師們請了假，來了以后就不想要回自己的課了。現(xiàn)在如果有老師請假，其他老師都搶著上課。
又如：質(zhì)量分析會上，有的老師竟內(nèi)疚的哭了。
還有：每天下學(xué)鈴響后三分鐘，學(xué)校廣播里就響起了優(yōu)美歌曲。老師們因此而埋怨學(xué)校，使他們不能講課。我們也知道這是善意的埋怨，但從另一方面說明了老師們的工作態(tài)度變了，價值觀也變了，變得很在乎每一節(jié)課。
為了促進課改工作的進一步推進。我校。
2、組織全體教師進行了“三步導(dǎo)學(xué)”操作理論測驗，突出理念先行。
3、邀請十中部分教師作示范課，做到了示范引領(lǐng)。
4、分別兩輪的課改研討，先后有十多名教師出講了公開課，做到了同伴先行，很好地起到輻射作用。
5、校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，主要考察課堂是否有變化，做到了督促鞭策。
6、組織好網(wǎng)上各項教學(xué)教研活動，鼓勵教師在博客上發(fā)表各類教育教學(xué)博文。一年里，我校教師博文數(shù)達2600多篇，訪問量17000人次。
五、教學(xué)成績變了，變得優(yōu)秀了。
基于以上四個變化，所以今年的中考成績，我校在普通校中名列前茅?！俺踔薪虒W(xué)質(zhì)量先進單位”的稱號，是近年來八中所有榮譽中含金量較重的一個。這也是八中努力營造學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的顯著成果。
我校樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，不僅教學(xué)成績得到提高，而且體藝工作也搞得豐富多彩，有聲有色。一個學(xué)期一次大型的體育比賽，一次大型的藝術(shù)類展示，已列為八中“體藝2+1”長期計劃中的傳統(tǒng)項目，小型活動每月至少一個。
元旦前，我們在二中藝術(shù)會堂，成功舉行的“乘著歌聲翅膀，唱響美麗八中”歌詠賽，把今年的體藝工作推向了高潮。這次活動定位高，手筆大;布置縝密;整個過程，秩序井然、近千人的集會沒留下一片垃圾。二中工作人員和我們的學(xué)生家長對八中學(xué)生的良好表現(xiàn)給予了很好的評價。
春季田徑運動會，八中取得了近十年來的最好成績，團體第四名。區(qū)藝術(shù)節(jié)，音美總分獲團體第二名。冬季三項賽獲得了第三名。這一系列的優(yōu)異成績，讓八中的每一位教師、學(xué)生自豪而自信。
學(xué)校確定xx年的工作思路有四方面，其中一個是我們將把課改作為全面提升教學(xué)質(zhì)量的根本途徑，力求取得階段性成果。另一個是我們將把初三畢業(yè)班工作，作為學(xué)校教學(xué)工作的第一要務(wù)，力求中考有一個令人滿意的成績。最終把八中變得更美，更優(yōu)秀，更被所有領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校認(rèn)可。
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇二
1、很想給你打電話，總是匆匆暫作罷。牽掛其實比天大，所以送你兩朵花：一是有錢花，二是隨便花。周末屬你瀟灑！
2、最近天天吃大米，心里想的全是你；近來從來不吃面，只想見上你一面；一日三餐不喝湯，想你想得心發(fā)慌；光喝酒不吃菜，老不見你就暈菜。都周末了，哥們，好歹來條短信啊。
3、時光冬來秋去，問候?qū)⒛愕胗??？鞓凡攀侵黝}，不要為難自己。煩事一笑過去，想哭不要壓抑。累了午間休息，飲食按時合理。周末了，短信提醒你，好好休息，該吃吃，該玩玩，千萬別委屈了自己！
4、不管是昨天，今天還是明天，能豁然開朗就是美好的一天；不管親情，友情還是愛情，能永遠珍惜就是好感情；不管周一，周二……還是周末，天天輕松就是幸福的日子。所以送上為你定制的短信，里面裝著從星期一到星期天的好運與快樂，愿你周末快樂！
6、問候是個標(biāo)題，祝福是個話題，時間是個問題，距離是個難題，朋友的定意沒有解析，只是惦記讓它清晰，朋友，周末愉快。
7、送上美麗讓你國色天香，送上青春讓你永遠年少，送上夢想讓你飛黃騰達，送上安全讓你歲歲平安，送上快樂讓你周末愉快！
8、也忙過，也閑過，日子充實過；也哭過，也笑過，只要無憂過；也醉過，也醒過，難得糊涂過；昨也過，今也過，明天該過怎么過。周末了，愿你快樂過！
9、有一縷思緒難以表達，有一條短信醞釀已久，有一份祝福悄然而至，有一種快樂油然而生。周末來到，讓思念的短信飛越千山，跨過大海，向有你的方向飛去，為您送上一句：周末快樂！
10、好朋友，要好好牽掛；好感情，要好好珍藏；好運氣，要好好把握；好緣分，要好好珍惜；好心情，要好好分享。周末到了，記得好好放松，好好休息哦！
11、時光如流水，五日轉(zhuǎn)眼跑。周末又來到，心情格外好。萬事都順利，身邊無煩惱。朋友祝福到，開心快樂繞。感情靠聯(lián)絡(luò)，真心來回報。時常多問候，友誼不會跑。短信送來到，愿你好運罩。祝周末快樂！
12、只要一轉(zhuǎn)身我祝福就在身邊，如果有一天你感到疲倦。不管離多遠不管多少年，這祝福化為藍星點點，閃在晨曦，閃在日暮，閃在生命每寸空間！這次發(fā)信息，主要有三個目的，一是聯(lián)絡(luò)感情；二是打發(fā)時間；三是送句心里話：再煩也要記得微笑，周末愉快！
13、你的幸福是我心中的牽掛，你的健康是我每天的期望，你一切順利是我永恒的心愿，我的快樂是看見你開心的笑臉。親愛的，周末快樂！
14、工作一周，累了吧；忙碌一周，煩了吧；清閑的周末，到了吧；周末的時間，夠了吧；快樂的心情，有了吧；幸福的感覺，多了吧；我送的祝福，收了吧；最終的目的，周末愿你開心吧。
15、不管昨天，今天還是明天，能豁然開朗就是美好的一天；不管親情，友情還是愛情，能永遠珍惜就是好感情；不管周一，周二……還是周末，天天輕松就是幸福的日子。所以送上為你定制的短信，里面裝著從星期一到星期天的好運與快樂，愿你周末快樂，周而復(fù)始！
16、友情最高境界：各自安好，互不驚擾。愛情最高境界：相親相愛，相伴到老。人生最高境界：無悔無怨，有哭有笑。問候最高境界：始終銘記，周末聯(lián)系。
17、周末種棵開心樹，散回逍遙步，走上自在路，闖進好運霧。疲倦全消除，快樂你做主?；ㄩ_千百度，悠閑心中駐，萬事不辛苦，成功來相助。愿你幸福不勝數(shù)。
18、我愿變成一棵不會凋謝的樹，為你解除視覺疲憊，我愿變成一縷清新空氣，為你消除呼吸勞累，朋友，周末好好休息一下吧。
19、霧里尋花太瀟灑，周中忙著賺錢養(yǎng)家，周末可得娛樂下，帶著自由快樂的心情出行，帶著美滿幸福回家。祝你，周未快樂呀！
20、五天的時間有點漫長，但是希望它是舒暢，五天的時間有點繁忙，但是希望它是興旺，五天的時間讓人關(guān)上了的快樂門窗，所以周末不如走出心房曬曬陽光，讓久違的笑容在雙休日綻放，周末輕松一下。
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇三
一是不敢投稿，
二是不知道怎樣投稿，
三是不知道投給誰。
本期學(xué)習(xí)材料主要就如何撰寫教學(xué)論文作一介紹。
首先說說都是什么樣的文章是教學(xué)論文，我們中學(xué)教師從事教學(xué)研究，其成果大部分是以教研論文形式體現(xiàn)的。教研論文不像科學(xué)研究論文那么嚴(yán)格，它是一個范圍比較廣的概念，它大體包括以下六類：
1、教學(xué)改革與實驗的論文；
2、教學(xué)理論介紹；
3、教材分析；
4、教案與教學(xué)實錄；
5、教學(xué)心得體會與經(jīng)驗介紹；
6、習(xí)題分析其中第1類屬于報告；寫第2類文章目前對我們教師來說要求比較高；主要是第5類文章；第6類則是比上述幾類層次更低一些的文字材料；但以上6類只要寫得有理有據(jù)，我們都統(tǒng)稱為教研論文，論文的要素是論點、論據(jù)、論證、結(jié)論要明確。另外教學(xué)論文可分為調(diào)查研究、實驗報告、經(jīng)驗總結(jié)、理論研究專論、隨筆、雜談、反思、案例、學(xué)術(shù)報告、科技論文等多種類型。
對我們從事教學(xué)第一線的教師來說，可以從以下幾個方面去寫：
1、基礎(chǔ)理論方面的研究。例如：對課本上某些概念的引入過程或某些定理、公式的證明過程作適當(dāng)?shù)母倪M和更新；對己有的命題作適當(dāng)?shù)耐茝V或移植；對有爭議的問題提出自己的新的見解，對課本上某些錯誤進行分析校正或站在新的理論高度、用新的觀點來分析和研究某些問題。
2、對教學(xué)實踐經(jīng)驗的總結(jié)方面。教師在日常的教育教學(xué)工作中，總有這樣那樣的，或大或小的體會，總有自己的得意之處，要善于及時記錄總結(jié)，去粗取精，去偽存真，由感性認(rèn)識上升到理論認(rèn)識。最后用文字的方式表達出來。
3、對學(xué)生心理生理研究方面。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的思維特點和規(guī)律進行差生的轉(zhuǎn)化；各科教學(xué)的課外工作（課外作業(yè)、課外輔導(dǎo)活動、學(xué)科競賽等），常見解題錯誤分析。
4、學(xué)科思想方面。如某些學(xué)科問題的特殊解題思路或巧解妙證，及一些學(xué)科思想和方法的運用等。
5、課程、教材、教法的試驗性研究方面。目前，新教材的應(yīng)用、教法學(xué)法改革以及作業(yè)批改等方面的研究，這些方面的體會、成果很值得一寫。特別是現(xiàn)在我們都在進行高效課堂教學(xué)改革，新的教育理念的應(yīng)用階段，這些都可以成為我們的選題。
6、“教師一絕”。即教師在教育教學(xué)中的絕活、絕技、絕能，也可以是教師日常生活中的絕招，“一絕”并非絕無僅有，主要是教師的特點特長和特色，它具有相對性。
7、激勵學(xué)生非智力因素方面的研究。學(xué)生個性心理傾向性的研究。
所謂的高是我們寫教學(xué)論文的出發(fā)點要高。立意要高，站得高，看得遠。高屋建瓴，高瞻遠矚，既全面系統(tǒng)，新奇新穎，又深有見地。理論的水準(zhǔn)高，教學(xué)研究不能老是在同一個水準(zhǔn)上徘徊，而要把認(rèn)識事物的著眼點逐步提高。深并不是一定要高深莫測，而是指研究問題研究的深刻，只有分析透徹，深有見解的文章，才能在眾多的文章中脫穎而出。新，就是文章不能老生常談，要體現(xiàn)出教學(xué)新理念、新課程、新方式、新見解，思想觀念的更新尤為重要，內(nèi)容要針對新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材敢于提出新的挑戰(zhàn)，想別人之未想的，說別人之未說的，寫別人是未寫的。研究的內(nèi)容和形式新。要善于用其它科學(xué)的新思想、新方法來研究教學(xué)，要吸收鄰近學(xué)科的研究成果作為借鑒。所謂“遠”，就是立論的影響遠。課題要既切合客觀實際，有實用價值，又符合發(fā)展的方向，這樣寫出的`論文，就有源遠流長之意。
寫好一篇文章，關(guān)鍵是選題，一些從事多年教育工作，經(jīng)驗豐富的教師想搞教學(xué)研究也常常為提不出問題而苦惱，這是什么緣故呢?我們認(rèn)為主要有兩個原因：
是習(xí)慣成自然，對身邊的問題見怪不怪。
二是缺少理論學(xué)習(xí)，不能站在一定的高度審視自己做的教學(xué)工作，所以要排除思維定勢的障礙，用新的教學(xué)理念來思考問題。
三要消除從眾心理的影響，從人云中擺脫出來；破除對權(quán)威的迷信，敢于對他們的論斷提出質(zhì)疑。
選題就是確定題目，這是寫作中首先碰到的，也是最主要的部分。題目選擇是否恰當(dāng)，直接關(guān)系到你的作品的“命運”，所以，課題的選擇必須考慮到以下四個方面。
（1）要從實際出發(fā)，實事求是，講究實效。平時自己對某一問題留心思考，并認(rèn)真研究，有所收獲，取得了研究成果的，才有可能考慮寫作，沒有實踐基礎(chǔ)或雖有實踐但無收獲體會，是寫不出好文章的。
（2）是否有新意，求異創(chuàng)新，善于獵取好題材。無論寫什么文章，關(guān)鍵都在于有新意，如果深層次的創(chuàng)新一時做應(yīng)該體現(xiàn)一的題目，一般不宜再用，如果受到別人所用題目的啟發(fā)，對同一問題有不同的看法或在觀點上有新的見解，而需要再用的話，用時可在題目上冠以“再談”、“也談”、“他說”、“別論”之類的字樣。
（3）素材和論據(jù)是否充實。說理要透徹
（4）選題選題宜小不宜大。題目過大了，勢必精力分散，道理講不清說不透，最好是取某個小問題、某個問題的側(cè)面來寫，把道理說清楚，使人們看后得到啟發(fā)，受到教益。論文的題目一般都采用肯定式，有時為了吸引讀者，也可以用提問式的題目。為了引伸主題，或者對某一事實必須在標(biāo)題中加以說明，還可以在題目的后面再添一個副標(biāo)題。論文題目的長短，用字的多少并無一定的標(biāo)推。但文字用得得當(dāng)，可使整個題目富有詩意，文字用得不當(dāng)，就會使整個題目黯然失色，起不到其應(yīng)有的作用，因此，論文題目的文字，一定要仔細(xì)推敲，擬出引人入勝的好題目。
（1)來自學(xué)生
在教育教學(xué)中，遇到一些學(xué)生的提問，對這些問題的仔細(xì)研究就成了論文的題目來源。
（2)來自教師
我們在備課、講課、評課、說課、反思、考試、輔導(dǎo)、評改作業(yè)的時候常常遇到許多問題，這些問題精心整理，就可以作為教學(xué)論文寫作材料。
（3)來自學(xué)習(xí)
通過學(xué)習(xí)新的知識后寫出論文，特別是我們經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、交流，學(xué)習(xí)新知識，為我們提供了從更高的高度、更新的角度觀察問題提供了參照系，新的知識、新的觀念、新的方法可以打破舊的思維定勢，為我們的研究不僅提供了新的源泉，而且使我們的研究不斷提高到更高的水平。
確定了題目，并有了充足的素材和論據(jù)，也不要急于動筆，可以在深思熟慮的基礎(chǔ)上先擬寫論文的詳細(xì)提綱，提綱是幫助作者整理思路，指引你如何取舍文章的內(nèi)容，是將要寫成的文章的骨架，它是起著疏通材料、安排材料形成文章基本結(jié)構(gòu)的作用。
提綱擬定以后，就要抓緊時間寫初稿。初稿要緊緊圍繞提綱盡快地寫，最好是一次就完成，初稿寫成后，不要急于定稿，先把它擱置一兩天，然后再很快地重讀一遍，看表達是否清楚，計算是否準(zhǔn)確，推理是否嚴(yán)謹(jǐn)，更正明顯的錯誤，改正字跡模糊的地方，過幾天以后再全面修改定稿?，F(xiàn)在我們都是使用電腦來寫作教學(xué)論文，用電腦來寫作教學(xué)論文，要比用傳統(tǒng)方法更省時省力，修改潤色起來也省力的多，投稿更方便。文章的修改潤色，主要從以下四個方面進行：
一是結(jié)構(gòu)修改，
二是詞句修改，
三是審定圖表和數(shù)字符號及字母的大小寫，
四是重新寫題目。
教學(xué)論文的要求
1、形式要求
論文的形式要求，即學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu)形式：
、題目；
2、作者姓名和工作單位：
3、摘要；
4、前言；
5、實驗方法(包括理論依據(jù))；
7、討論：
8、結(jié)論；
9、參考文獻；通常的教研論文結(jié)構(gòu)不一定這么齊全，但必須把“提出問題、分析問題、解決問題”的過程寫清楚。
書寫格式，一般用電腦新建一個文件夾，在這個文件夾里面見一個word文檔，題目用三號字，正文用小四號文字，當(dāng)然還可以插入圖片什么的。想給哪家雜志投稿，就拿哪家雜志做樣本。投稿的時候，要用附件的形式從你的電子郵箱中發(fā)出。
2、教學(xué)論文通常包括以下幾個欄目。
（1）標(biāo)題
（2）作者署名。作者署名，不論個人還是單位，就放在標(biāo)題下面，占一行，通常要注明單位、郵編，可寫在署名的同行或下一行（有的刊物將單位寫在文末），如和標(biāo)題隔一行，下面正文也要隔一行。署名在一行中要與標(biāo)題對應(yīng)而居中，名字若是兩個，當(dāng)中應(yīng)空一格。另外還要標(biāo)明聯(lián)系電話和電子郵箱。
（3）摘要、關(guān)鍵詞
（4）正文。正文包括引言、實質(zhì)、結(jié)語三部分。正文每個字占一格，標(biāo)點也應(yīng)占一格，每段開頭要空兩格。文章若分幾大部分而不加小標(biāo)題和序碼時，為了醒目，各部分之間可空一行；用了小標(biāo)題或序碼，全文結(jié)尾無法加小標(biāo)題或序碼時，也可空一行。
（5）序碼。寫文章，需要分條分項時，要用序碼。用得最多的是小寫漢字?jǐn)?shù)碼和阿拉伯?dāng)?shù)碼?，F(xiàn)在出版社規(guī)定的有四種序碼：
第一是：
一、
二、
三
第二是：
第四是：
（6）引文。段中引文：凡是強調(diào)性引文都寫在行文之中。如果引的是原文、原話，要加帽號、引號；若引的是原意，只加冒號即可；提行引文：重要的、強調(diào)性或較長的引文可提行引出，即另起一行，比正文縮兩格，即開頭縮四格，其它前后個縮兩格。另外，也可采取更換印刷字體而不縮格，或加引號提行不縮格的辦法。
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇四
為全面推進素質(zhì)教育，促進我校學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，展示我校藝術(shù)教育成效。為了全面開展九年義務(wù)教育小學(xué)階段課程，完成文體藝教育教學(xué)工作。完成我校三年規(guī)劃的階段性目標(biāo)，打造書香校園，文化校園奠定基石。
1、結(jié)合教育局開學(xué)初工作精神，重點，四棚小學(xué)工作計劃，四棚小學(xué)教學(xué)工作計劃，制定了四棚小學(xué)文體藝工作計劃。并按照計劃進行工作。
2、文體藝工作包括兩方面：一方面是文體藝教學(xué)工作，指導(dǎo)相關(guān)教師做好各自計劃，教案等工作，另一個方面是教師、學(xué)生活動，組織學(xué)校大型活動（運動會）等。
3、開展好體育、藝術(shù)“2+1”工作。為了開展好此項工作，每周三下午第五節(jié)、第六節(jié)是特定活動時間。一節(jié)進行體育活動，一節(jié)進行藝術(shù)類活動。以班級為單位，每班有自己的特色項目和必選項目。同時組建校級活動組。（乒乓球隊，田徑隊，石頭彩繪隊，合唱隊，器樂個人等。）
4、體育類項目基本成型，藝術(shù)類在數(shù)量上有一定的積累，但未形成特色。結(jié)合學(xué)生作品，布置了教學(xué)樓走廊，有學(xué)生專區(qū)，教師專區(qū)，班級專區(qū)。豐富了學(xué)校校園文化。尤其是在學(xué)校特色項目石頭彩繪項目上，加強了訓(xùn)練。
5、參加了縣中小學(xué)田徑運動會，取得了小學(xué)組團體第四名的好成績，并參加了以體育、藝術(shù)2+1為班底的文藝演出，受到好評。
6、至上級要求開展體育2+1活動以來，四棚小學(xué)就非常重視此項活動的開展。尤其是近兩年來，四棚小學(xué)辦特色學(xué)校以體育、藝術(shù)2+1活動為突破口，讓陽光體育進校園，以“鄉(xiāng)土氣息濃，鄉(xiāng)村特色新”為活動理念，開展體育、藝術(shù)2+1活動。開齊開足體育課，上好每天上、下午兩個課間操：眼保健操、廣播操、武術(shù)操、跑操。開展好大課間活動和運動隊訓(xùn)練工作。保證每位學(xué)生每天鍛煉1小時以上。以健康的身體投入到學(xué)習(xí)生活去。
20xx年，四棚小學(xué)68位教職工投入此項活動中，校長為第一負(fù)責(zé)人，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)此項工作。學(xué)校結(jié)合本校實際情況規(guī)定：每周周三下午第一、二節(jié)為具體活動活動時間。學(xué)生必選項目體育類跳小繩和自編繩操，藝術(shù)類是書法。一、二年級硬筆書法，三至六年軟筆書法。以班級為單位，正、副班主任為指導(dǎo)教師，每班學(xué)生確定自己班級特色的自選體育和藝術(shù)類項目。據(jù)統(tǒng)計體育類自選項目有抖空竹，qq炫舞，花式籃球，呼拉圈，滾輪胎，滾鐵環(huán)，啞鈴操，玩沙包，竹竿舞，夾球跳等，藝術(shù)類有刺綉，魔綉，各種粘幅畫，剪紙，折紙，各類簡筆畫，豎笛等。四棚小學(xué)396名學(xué)生保證每人都有項目，普及率達100%，培養(yǎng)每名學(xué)生有一項體育愛好，一項藝術(shù)特長。
20xx年，總結(jié)20xx年體育+藝術(shù)2+1活動的不足及發(fā)現(xiàn)的問題，加之畢業(yè)班的升學(xué)，新一年的入學(xué)，我校一些特色項目有缺失現(xiàn)象。教導(dǎo)處對體育類自選項目進行整合，以三六，二五，一四年為組確定自選項目，保證自選項目持續(xù)承接發(fā)展。項目有抖空竹，滾鐵環(huán)，花式球類，呼拉圈，滾輪胎、啞鈴操，另外新增輪滑、單排滑車和韻律操三項。并結(jié)合我校文體藝教師特點，組建了校級活動小組。活動小組有乒乓球隊，田徑隊，花式籃球隊，合唱隊，器樂小組，石頭彩繪小組，書法小組。藝術(shù)類的石頭彩繪已確定為我校校本課程。四棚小學(xué)師生正在積極開發(fā)此項特別具有鄉(xiāng)土氣息的石頭彩繪校本課程，努力辦出我校特色。
兩年來，我校積極參加各級各項活動，并取得了喜人成績。參加了兩屆縣中小學(xué)生田徑運動會。上屆取得小學(xué)組團體第五名的好成績，20xx屆更進一步，取得了小學(xué)組第四名的優(yōu)異成績。另外，在兩屆運動會上，我校都以體育、藝術(shù)2+1活動為基礎(chǔ)創(chuàng)編的文藝節(jié)目參加開幕式表演，受到觀眾的一至好評。以體育、藝術(shù)2+1活動為班底創(chuàng)編的文藝節(jié)目《快樂十分鐘》，《國家》參加縣中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，獲優(yōu)秀節(jié)目獎。參加國家，省，市，縣各級各種競賽，獲獎學(xué)生有百名以下，教師指導(dǎo)獎40多個。并連續(xù)兩年獲“希望林”杯和省科技大賽優(yōu)秀組織獎。在體育藝術(shù)2+1活動管理向常規(guī)管理過渡的同時，于20xx年申報成功四棚小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮項目，四棚小學(xué)師生努力把開展體育藝術(shù)2+1活動推向一個更高層次。
以開展特色體育、藝術(shù)2+1活動基礎(chǔ)，辦特色學(xué)校。以活動促教學(xué)，使學(xué)生得到全面發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育。
7、結(jié)合縣藝術(shù)實驗縣實驗方案擬寫了四棚小學(xué)藝術(shù)實驗方案。
8、書法好的教師參加了縣進修學(xué)校文體部組織的書法作品大賽，有兩教師與兩名學(xué)生獲優(yōu)秀獎。
9、開展了教師大練基本功活動，把我校傳統(tǒng)項目發(fā)揚光大，并由教導(dǎo)處組織開展了教師三字一畫競賽。
10、舉行了教師排球賽活動，組織女教師跳廣場舞活動。
11、進行體育、藝術(shù)2+1活動階段性成果展示活動。
11、組建了校乒乓球隊，開展階段性訓(xùn)練。
做好文體藝教育教學(xué)工作的計劃、教學(xué)、活動、總結(jié)等。教導(dǎo)處做好定期、不定期的指導(dǎo)與檢查工作。
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇五
教育教學(xué)工作總結(jié)范文就在下面，有小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)，初中教育教學(xué)工作總結(jié)和高中教育教學(xué)工作總結(jié)。
本學(xué)期我校堅持以教學(xué)工作為中心，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，落實市區(qū)教育局工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。
一、加強學(xué)習(xí)，樹立新的理念
1、我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。
注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。
我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。
從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。
確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。
樹立“以人為本，育人為本”的思想。
樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。
樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。
關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。
3、加強了教育的開放性，加強了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。
教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技，其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。
同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外、校外，加強了學(xué)校教育與社會的密切聯(lián)系。
二、加強校本培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)
1、提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們在自修反思的基礎(chǔ)上，加強案例式分析，參與分享教學(xué)診斷，強調(diào)合作等，使教師在做中學(xué)，在實踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。
切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題。
針對自己的實際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標(biāo)，進行自我評價和自我總結(jié)，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。
2、為了使我校教師能更好的適應(yīng)新形勢的需要，提高自身素質(zhì)，本學(xué)期我校發(fā)揮英語教師能力強的優(yōu)勢，啟動教師英語培訓(xùn)工程，分層次進行教師培訓(xùn)，每周定時上課，定期驗收，優(yōu)秀教師參加等級考試，使我校盡快走入雙語教學(xué)。
2、板書能力;
3、組織設(shè)計指導(dǎo)能力;
4、新技術(shù)能力;
5、反思改進能力;
6、總結(jié)寫作能力;
7、創(chuàng)新能力;
8、交際能力;
9、合作能力。
這些活動的開展極大的調(diào)動了我校教師積極性和主動性，使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。
三、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式
1、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。
不會學(xué)習(xí)的
人將是21世紀(jì)的新文盲。
我校在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。
教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者。
我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進師生共同發(fā)展。
四、 狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實，重實效
1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價
體系，加強了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。
在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。
同時提出具體的改革設(shè)想，以達到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。
努力提高課堂教學(xué)效率。
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇六
一年的工作即將結(jié)束，回顧一年來，在思想政治、業(yè)務(wù)潛力等方面都有很大的進步，當(dāng)然也存在著不足?，F(xiàn)將一年來德、能、勤、績總結(jié)一下，為今后的工作開展奠定良好的基礎(chǔ)。
一、政治思想方面
我加強素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時加強教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛護每一位幼兒，嚴(yán)格遵守校園的規(guī)章制度。
二、保教工作
（一）扎實抓好教育教學(xué)工作
工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，用心參加園本教研活動，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選取幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并認(rèn)真組織好半日活動。在活動中，能恰當(dāng)?shù)剡x取和使用教具，重視教學(xué)資料的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結(jié)，改善教育的方式、策略等，收到了必須的效果。
一年以來，根據(jù)幼兒的年齡特點，將品德教育貫穿于教學(xué)活動中。圍繞傳統(tǒng)美德教育，開展了《快樂小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和禮貌禮儀，使孩子們從剛?cè)雸@時的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等，轉(zhuǎn)成一個個活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶，家長們都說我的孩子此刻變得有禮貌了，愿意主動與人打招呼了。
（二）全身心的投入，保教結(jié)合，熱愛尊重理解幼兒
本年度我擔(dān)任小班副班主任，三位教師輪流當(dāng)保育員。這個班有28個小朋友而且年齡還很小，還很不懂事。別說自理潛力了，就連一點的紀(jì)律概念都沒有。針對這一狀況，我們?nèi)唤處煿餐瑓f(xié)商，把班的紀(jì)律及自立潛力一齊抓、同時抓。經(jīng)過努力，我們班小朋友能夠說進步很快，家長反映也不錯。自立潛力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更用心地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫忙，以提高幼兒的自立潛力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一齊上課、做游戲了，也結(jié)實了許多好朋友。他們還學(xué)會了不少禮貌用語，有了初步的生活自立潛力。在教學(xué)方面，幼兒更是在原先的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，個性是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也個性好，出勤率較高。
在保育方面，我能用心主動地配合班主任搞好工作，保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。
（三）家園工作
家園聯(lián)系是保證。在工作中，我經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，透過家園聯(lián)系表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活狀況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。
三、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人
作為一名教師不僅僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和潛力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有經(jīng)驗的教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動中，榮獲三等獎，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教（玩）具比賽中，榮獲三等獎。
四、認(rèn)識不足，努力進步
透過這一年的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高。但這還遠遠不夠，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動性。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期我校以教育局工作會議精神和大河中心學(xué)校工作要點為依據(jù)，堅持以發(fā)展為主題，以深化各項改革為動力，大力推進素質(zhì)教育，逐步推進新課程改革，著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、主體意識、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)治校，勇于開拓，努力進取，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。但也應(yīng)該看到，我們在工作中還存在著不少問題和缺點，為了總結(jié)工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以便在今后的工作中揚長避短，使工作取得更大的成績，使學(xué)校管理進一步走向正規(guī)化、制度化、科學(xué)化，特對學(xué)校工作做如下總結(jié)：
一年來，我們的教室恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，教書育人，為人師表，默默辛苦的耕耘著、收獲著。
(一）、師德隊伍建設(shè)先進個人。
1、老教師馬正全，身體多病，今年父親去世，但是從未耽誤學(xué)生一節(jié)課，為教師樹立了榜樣，給學(xué)生留下了深刻的印象。
2、學(xué)校的黑生虎老師，他拖著殘疾的身體，對學(xué)校工作任勞任怨，教學(xué)成績不斷提高。
（二）、開展各項習(xí)慣養(yǎng)成教育活動優(yōu)秀個人。
班主任馬維林，在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動中，積極引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，六年級面臨畢業(yè)，但是時時處處起到了六年級老大哥的作用。
1、堅持德育為先，在師生中深入開展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育、心理健康教育，深化感恩教育、信心教育、吃苦教育、誠信教育，大力實施小學(xué)生“五個一”成長工程，充分發(fā)揮少先隊的作用，增強學(xué)校學(xué)校德育工作的針對性和實效性。
2、深化落實“風(fēng)華少年”主題系列活動；繼續(xù)落實“朝陽讀書計劃”、“唱紅歌活動”；積極開展豐富多彩的少先隊活動；各學(xué)科注重滲透德育教育、美育教育；開展手拉手活動；開展讀書讀報活動，深化主題教育；利用重大節(jié)日對學(xué)生進行“三熱愛”教育，陶冶學(xué)生的情操，凈化學(xué)生的心靈。充分發(fā)揮學(xué)?！耙蝗粘Ｒ?guī)評比臺”、“紅領(lǐng)巾廣播站”、“雛鷹報”的作用，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活行為。
3、以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為基本依據(jù)，強化教師職業(yè)道德建設(shè)，強化教師職業(yè)道德建設(shè)，使廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。實施“教師---神圣而崇高的職業(yè)”師德主題教育活動，提高教師的職業(yè)認(rèn)同感和創(chuàng)業(yè)成就感，積極爭當(dāng)敬業(yè)、樂業(yè)的好教師。
4、精細(xì)教學(xué)管理，深入課堂，深入教學(xué)第一線，加強教學(xué)過程的管理。加強日常課堂教學(xué)、單元測試的研究，切實做好基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)開展“自主、合作、探究”課堂教學(xué)改革活動，繼續(xù)深入落實“課堂教學(xué)八大理念”，深化“三三制”學(xué)用結(jié)合為主題的教學(xué)改革活動，深化“小組多元合作均分制”，完善“六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”，優(yōu)化教學(xué)方式，建設(shè)快樂、和諧、高效的課堂，切實做到“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，低耗時，高效益”，要根據(jù)本校實際，抓校風(fēng)促學(xué)風(fēng)，抓教研促科研，抓課堂教學(xué)，促教學(xué)效益的提高。要加強班級常規(guī)管理，各班主任要加強自身建設(shè)，強化班級管理，用優(yōu)良的班風(fēng)帶學(xué)風(fēng)；各任課教師要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要從最后一名學(xué)生抓起，因材施教，因?qū)W而導(dǎo)，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，關(guān)注差生，培優(yōu)補差，讓不同學(xué)生的智力潛能和非智力潛能得到充分發(fā)展，力爭所任學(xué)科大面積豐收。
一是教師缺少，教師老齡化嚴(yán)重，制約著課堂教學(xué)改革的步伐；
二是支教教師的思想不穩(wěn)定，不求上進。
三是校舍緊缺。
1、加強師生的思想道德建設(shè)，在教師中，倡導(dǎo)“學(xué)為人師、行為世范”的職業(yè)道德規(guī)范；在學(xué)生中，堅持德育為先的教育方式，深入開展愛國教育、誠信教育、感恩教育、信心教育、體驗教育，培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣。
2、以教學(xué)為中心，其他工作并進。在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)、帶領(lǐng)教師，深化課堂教學(xué)改革，積極進取，銳意改革，向四十分鐘要質(zhì)量，努力辦讓人民群眾滿意的教育。精細(xì)教學(xué)管理，要深入課堂，深入教學(xué)第一線，加強教學(xué)過程的管理。引導(dǎo)教師發(fā)揚團隊精神，加強日常課堂教學(xué)、單元測試的研究，切實做好基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)開展課堂教學(xué)大比武活動，優(yōu)化教學(xué)方式，建設(shè)快樂、和諧、高效的課堂。要根據(jù)本校實際，抓校風(fēng)促學(xué)風(fēng)，抓教研促科研，抓課堂教學(xué)，促教學(xué)效益的提高。要加強班級常規(guī)管理，各班主任要加強自身建設(shè)，強化班級管理，用優(yōu)良的班風(fēng)帶學(xué)風(fēng)；各任課教師要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要從最后一名學(xué)生抓起，因材施教，因?qū)W而導(dǎo)，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，關(guān)注差生，培優(yōu)補差，讓不同學(xué)生的智力潛能和非智力潛能得到充分發(fā)展，力爭所任學(xué)科大面積豐收。
3、搞好育人環(huán)境建設(shè)。一是建設(shè)平安校園，確保學(xué)生零安全事故的發(fā)生。二是積極創(chuàng)建和諧教育。三是切實提高圖書、電子白板等教學(xué)資源的使用效率。四是加大投入，進一步改善辦學(xué)條件。
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級的語文教學(xué)及班主任工作，回顧這一學(xué)年，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進以后教學(xué)質(zhì)量的提高。
班級基本情況
四（7）班共有學(xué)生53人，其中男生24人，女生29人。經(jīng)過四年的強化學(xué)習(xí)與教育指導(dǎo)，絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。但一部分男生仍是讓人感到頭疼，不遵守紀(jì)律，作業(yè)完成馬馬虎虎，下學(xué)期需加強對他們的教育和管理。
政治思想方面
我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針政策，嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極參加學(xué)校各種活動，加強師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的。
班級管理方面
良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開展的前提條件，如果一個班級的風(fēng)氣好，學(xué)生的精神面貌佳，在學(xué)習(xí)上形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，能更好地配合老師，那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之，班級的風(fēng)氣差，學(xué)生紀(jì)律自由散漫，學(xué)習(xí)提不起興趣。那么，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班風(fēng)呢？關(guān)鍵就是抓好班級的常規(guī)管理。
一、細(xì)致全面，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證
班級工作十分瑣碎，所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下，結(jié)合本班級的實際情況，細(xì)致全面地開展各項工作，防止學(xué)生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。
二、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段
俗話說“三個臭皮匠, 頂個諸葛亮”。作為班級管理者，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因為眾所周知，班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞，往往與班干部力量強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。
三、樹立榜樣，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)
學(xué)生的比較、模仿能力是很強的。假如老師在某些方面做得不足（哪怕是很小的問題），學(xué)生都會比較，并作出仿效。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率，樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的。所以作為班級管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自己的言行舉止對學(xué)生的潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校，自己必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要做好早操，自己先學(xué)會、并做好。由于在班級管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，在實際管理中注意融入情感，平時關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，和學(xué)生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。
所以有正確的管理，就能形成良好的班風(fēng)，帶動了良好學(xué)風(fēng)的形成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，達到教育的最終目的。班級的工作就能順利完成。
四、重視對后進生的教育工作。
針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“一帶一”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
五、積極參加學(xué)校組織的各項活動。
本學(xué)期，學(xué)校組織了校園文化月的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作。在學(xué)校舉行的各項比賽中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)，最終取得校園文化月組織獎一等獎。
教學(xué)工作方面
1.努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。
2.課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
3.依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。
語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文實踐活動。
（1）搜尋優(yōu)秀文段。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。
（2）好詞佳句的收集。每個學(xué)生都備有一個“采蜜本”，堅持做到每天摘抄，積累優(yōu)美詞語。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
（3）每天晨會時間，我都堅持和學(xué)生一起誦讀國學(xué)和優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦國學(xué)和古詩文的興趣。
（4）為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要求學(xué)生在日記中寫讀后感，鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。
4.存在問題與不足
由于這學(xué)期的時間非常短，為了趕進度，學(xué)生學(xué)得不夠扎實，形成惡性循環(huán)。給語文教學(xué)造成了較大的困難。個別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。
總之，這一學(xué)期是碩果累累的一學(xué)期，但工作中不免存在著一些不足，如學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要揚長避短，爭取取得更好的成績。
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇九
在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。這其中的點點滴滴值得大家反思、總結(jié)，同時也將促進今后更好地開展工作。
1.加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期四中午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，大家加強了教育理論學(xué)習(xí)，促使教師樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。
2.拓展學(xué)習(xí)的時間、內(nèi)容空間，組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
除集體學(xué)習(xí)之外，還引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)，業(yè)余學(xué)習(xí)，每周一篇學(xué)習(xí)筆記。給他們羅列讀書目錄，讓她們選擇。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟、文化、藝術(shù)等;還有專業(yè)理論、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，既有最新信息的傳遞，又有已有經(jīng)驗的交流，讓教師通過學(xué)習(xí)，不斷吸收新信息，新知識，不斷地調(diào)整、充實自己，既提高了老師們的文化底蘊，又促進了專業(yè)成長。
3.以“請進來走出去”的方式學(xué)習(xí)?！罢堖M來”就是抓住每一次外出學(xué)習(xí)、觀摩的機會，到本市、外地一些幼兒園觀摩活動，聽講座，讓教師走出去，看一看，學(xué)一學(xué)，開闊思路。本學(xué)期大家走出去累計10多人次。“走出去”就是把教育專家請進來指導(dǎo)大家的工作，以此快速提高實踐操作課程的能力。通過學(xué)習(xí)，教師的教育觀念不斷更新，逐步樹立起了解幼兒，理解幼兒，尊重、信任幼兒，關(guān)心、激勵幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個整體。
1、認(rèn)真做好各類計劃制訂工作。大家依據(jù)《幼兒園教育綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，中的幼兒園教育目標(biāo)，再結(jié)合本園的實際情況和教學(xué)特點，在活動整合課程的基礎(chǔ)上，設(shè)置適合我園的園本課程作為補充。再根據(jù)大家設(shè)置的課程制定確立具體教育目標(biāo)、幼兒發(fā)展目標(biāo)、以及各層次的目標(biāo)，把目標(biāo)落實到各類計劃中去，再把計劃分解到新提出的、預(yù)成的、和生成的主題教育活動中去。這樣大家的計劃就更趨科學(xué)、更趨系統(tǒng)、更趨完善。大家的軟件資料很完善，教育局領(lǐng)導(dǎo)評價說：“應(yīng)有盡有”。
2、抓好集體備課，發(fā)揮團隊作用。每個年級組每周一次的集中備課，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，互相探討、相互指導(dǎo)，改變教學(xué)策略;根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計不同的教學(xué)形式。有效地解決一些實際問題，教育教學(xué)水平有大幅度提高。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。為加快我園師資隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高提高課堂效率，4月份大家進行了全園教師上課比賽。老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動性、創(chuàng)造性，更多地以師生互動的方式進行教學(xué)，有集體、分組、個別等形式;盡可能多地提供各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動，讓他們在操作實踐中獲得經(jīng)驗，獲得豐富的感性認(rèn)識。這次活動老師們上出了水平，顯示了能力;對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭能力。
4、加強教師技能技巧訓(xùn)練，為教師構(gòu)筑施展身手的平臺。
3月份開展了環(huán)境布置特別是主題墻布置展示，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境?！碍h(huán)境即課程”，大家著力建設(shè)園內(nèi)走廊文化，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日、教育教學(xué)主題及時更換。幼兒園各個區(qū)角，都根據(jù)相應(yīng)的大小設(shè)置成幼兒喜歡的、操作性、互動性很強的游戲角，讓孩子走到哪兒都能有所玩，有所收獲，使幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
4月舉行了教師自編幼兒體操及教師表演幼兒早操比賽。首先老師們?yōu)榱素S富幼兒早操鍛煉內(nèi)容，增強幼兒早鍛的興趣，小、中、大班都將幼兒早操重新進行了編排，從音樂的選擇到動作的變化，都經(jīng)過反復(fù)推敲、揣摩，最終才編排出韻律明快、動作優(yōu)美的幼兒早操。每天，孩子們聽到早操音樂，立即會振奮精神，抖擻地隨著音樂節(jié)奏跳出優(yōu)美舞姿，看得出孩子們對大家編排的操節(jié)很感興趣，因為直到學(xué)期結(jié)束，他們都能興致勃勃地認(rèn)真做操，達到了鍛煉身體和愉悅身心的目的，比賽活動大大提高了老師們的帶操質(zhì)量。
5月份開展了校園藝術(shù)節(jié)。為進一步豐富校園文化生活，營造積極向上、格調(diào)高雅、健康文明的效應(yīng)文化氛圍，展示藝術(shù)教育成果，我園成功組織了幼兒園的“兩節(jié)”(校園藝術(shù)節(jié)、六一節(jié))活動。為使活動能扎實、高效、有序地開展，各年齡班制定了詳實的活動方案，本屆活動主題為“快樂、幸福、文明”，各班老師排練了精彩紛呈的文藝節(jié)目。活動具有藝術(shù)性、觀賞性、游戲性、趣味性、親子性，教育性強，適合孩子的年齡特點;展現(xiàn)了老師、幼兒、家長的藝術(shù)才華;獲得了圓滿成功!大家的“兩節(jié)”活動方案喜獲如皋市一等獎。
6月份進行了自制玩教具的比賽。
中班年級組舉行的“秸稈變變變，創(chuàng)意無極限”“小手拉大手”親子創(chuàng)意活動，300多名家長和孩子一起，利用農(nóng)村唾手可得的麥草、稻草——這一實用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草魚、草龍、草馬、草長頸鹿......等等，花草魚蟲、亭臺樓閣，組成一個秸稈農(nóng)莊。
中班還發(fā)動家長帶來費布制作了“民族大團結(jié)”(五十六個民族服飾吊飾)。在制作過程中，首先大家根據(jù)各民族的服飾特點，設(shè)計出相應(yīng)的民族服飾圖片，利用彩色碎布剪、貼、縫在一塊圓形的布上，然后把圓形的布系在幼兒喜歡的呼啦圈上，可作吊飾、玩具、教具，一物多用。讓幼兒在游戲中認(rèn)識各民族服裝，感受各民族不同服飾的美，從而激發(fā)幼兒愛民族、愛祖國的情感。這件作品被選送南通市參加玩教具制作比賽。
小班年級組利用廢紙箱制作的“迷宮樂園”，是一個神秘而富有樂趣的綜合性大型玩教具。迷宮外是黑色泡沫板雕刻的白色寫真畫，黑白分明，格調(diào)高雅，勾勒出港區(qū)日新月異發(fā)展的面貌。迷宮內(nèi)是充滿智慧與趣味的四種探索性游戲。 整個活動中，老師們積極組織、孩子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實用，體驗著創(chuàng)作和“變廢為寶”的快樂。
豐富的教研活動，凝聚了老師們聰明的才智和辛勤的汗水;鍛煉了老師們的才干;促進老師們專業(yè)成長、為提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量，打下了堅實的基礎(chǔ)。
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇十
堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認(rèn)真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。
回顧過去的一年，我所任教的初一年級5—10班，生物取得了不錯的成績，平均分都超過了不同學(xué)校的同等年級，學(xué)生的知識也得到了相應(yīng)的提高。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高。
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一
家庭是人類社會的一個細(xì)胞，是育人的起點。家庭教育是教育整體中的有機組成部分，是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)、助手和補充，是奠定人的思想品德的基礎(chǔ)。它具有早期性、基礎(chǔ)性、長期性，并和日常生活交織在一起的特點。家庭教育的首要任務(wù)是對子女進行品德行為養(yǎng)成教育，配合學(xué)校、社會培養(yǎng)子女成為“四有新人”，奠定孩子做事做人的基礎(chǔ)。
教育是隨生命的開時而開始的，嬰兒落地到幼兒上學(xué)前首先接觸的是家庭，家庭是他成長的搖籃，家庭是在這個過程中進行最基本、最初步教育的社會群體，特別是早期教育起著學(xué)校和社會教育都難以起到的奠基作用。
同時家庭教育可塑性最強，兒童的可塑性很強，富于模仿，意識單純，是非能力差，行為習(xí)慣處于養(yǎng)成階段，一個好的家庭教育，幫助他們分清對、錯、善、惡、美、丑、真、假，形成一個正確的模式，樹立一個正確的概念，為今后的成長進步打下一個好的基礎(chǔ)。
家庭教育是終生教育，具有長期性、持久性。一個孩子從出生到步入社會前絕大部分時間是在家庭中渡過的，甚至走向社會后仍然離不開家庭的影響，家庭對孩子的影響終身受益，是非常重要的。
因此家庭教育的好與壞，不僅對孩子早期能否健康成長起關(guān)鍵作用，而且關(guān)系到孩子在學(xué)會做人、求知、勞動、生活、健體、審美等方面能否奠定堅實的基礎(chǔ)。
重視和發(fā)展家庭教育，是加強和改善未成年人思想道德建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是造福億萬家庭的系統(tǒng)工程，必須在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，各有關(guān)部門密切協(xié)作，全社會齊抓共管、共同推進。
要加強對家庭教育工作的督導(dǎo)，積極推動《婦女兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》目標(biāo)任務(wù)的落實。各級婦聯(lián)要充分發(fā)揮婦兒工委的協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)功能，加強家庭教育指導(dǎo)服務(wù)機構(gòu)、家長學(xué)校的建設(shè)和管理，充分挖掘社會資源，拓寬辦學(xué)渠道，推動創(chuàng)建各類家庭教育組織，如網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校、廣播電視家長學(xué)校、社區(qū)家長學(xué)校、流動人口家長學(xué)校、雙休日家長學(xué)校、親子學(xué)苑、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心、咨詢站等。形成以各類家庭教育協(xié)調(diào)機構(gòu)、研究機構(gòu)為主干，各類家庭教育工作指導(dǎo)站和服務(wù)中心為觸角，各類家長學(xué)校為陣地的條塊結(jié)合的家庭教育組織網(wǎng)絡(luò)。要積極培訓(xùn)和培養(yǎng)家庭教育骨干，發(fā)展壯大專兼職工作隊伍和講師團隊伍。婦聯(lián)的婦女兒童活動中心和自辦園所是婦聯(lián)工作的重要依托，要按照市場經(jīng)濟發(fā)展的要求，突出德育重點，積極探索兒童德育和家長教育的新路子，不斷提高教育水平。要抓住當(dāng)前有利時機，積極推動政府將兒童中心建設(shè)納入當(dāng)?shù)匕l(fā)展規(guī)劃，加大多元投資渠道，推動中心發(fā)展。
要充分發(fā)揮媒體的宣傳作用，加強社會主義先進文化和家庭文化建設(shè)，營造良好的兒童成長的環(huán)境。充分運用現(xiàn)代傳媒，變堵為疏，是做好家庭教育工作的當(dāng)務(wù)之急。目前，家長和學(xué)校面臨的最大敵人是互聯(lián)網(wǎng)對孩子的沖擊，迷戀網(wǎng)上游戲、網(wǎng)上不良信息對少年兒童的影響日益顯現(xiàn)?！安粶?zhǔn)未成年人進電子游戲室”簡單的以堵的方式只會取得一時效果，不會產(chǎn)生長久的效應(yīng)。變堵為疏，不如研發(fā)建立更多的健康、活潑的互聯(lián)網(wǎng)站，為孩子們提供綠色健康的網(wǎng)絡(luò)空間。組織專家、學(xué)者和孩子、家長在網(wǎng)上交流，開展網(wǎng)上談心活動。各學(xué)校應(yīng)當(dāng)運用現(xiàn)有設(shè)備，建設(shè)公益性網(wǎng)吧，同學(xué)們可以在學(xué)校自由上網(wǎng)，捕捉促進身心健康的信息。同時家長也要順應(yīng)時代的要求，絡(luò)知識。教育頻道不定期開設(shè)家教講座，用全國最優(yōu)秀的師資，最新的研究成果普及家教新知識，基層組織家長收看，共享最好的資源，提高家庭教育水平。
要加強源頭參與，切實維護未成年人的合法權(quán)益，尤其是女童、流動人口子女、下崗失業(yè)人員子女、單親特困家庭子女、殘疾兒童和孤兒的權(quán)益保護問題，不斷優(yōu)化兒童生存、保護和發(fā)展的法制環(huán)境。切實維護好兒童合法權(quán)益是促進兒童健康成長的重要保障。全市各級婦聯(lián)要充分發(fā)揮市政府婦兒工委辦的優(yōu)勢，主動協(xié)調(diào)，積極推動兒童綱要實施，促進各項保護兒童權(quán)益的法律、法規(guī)和政策的實施，不斷優(yōu)化兒童生存、保護、發(fā)展、參與權(quán)利的法制環(huán)境；充分發(fā)揮法律援助中心工作站和市、縣、鄉(xiāng)三級信訪網(wǎng)絡(luò)的作用，整合社會資源，拓展投訴渠道，幫助兒童依法維護合法權(quán)益；積極配合有關(guān)部門抓好對網(wǎng)吧的專項整治，推動查處侵害兒童權(quán)益的事件，對重大典型案件進行重點督辦；加強對保護兒童有關(guān)法律法規(guī)的宣傳，推動有關(guān)部門重視解決危害兒童健康成長的社會問題，努力營造全社會愛護兒童的良好氛圍。
要積極推動家庭教育理論研究、工作指導(dǎo)和社會服務(wù)體系建設(shè)，加大對家庭教育事業(yè)和家庭教育工作的政策支持、經(jīng)費投入。調(diào)查研究是做好未成年人思想道德建設(shè)工作的基礎(chǔ)。要充分發(fā)揮理論指導(dǎo)實踐的功能，進一步加強家庭教育理論的課題研究。當(dāng)前家教理論研究的空缺和家教專業(yè)人才隊伍的缺乏，是制約家教工作向縱深發(fā)展的瓶頸。社會的進步和發(fā)展，對兒童的教育特別是對獨生子女的品德教育，提出了更高的要求，也日益擺上政府及有識之士的議事日程。就我市而言，將家教問題作為專門課題研究的專業(yè)人才不多，且還是利用業(yè)余時間，作為個人愛好對家庭教育問題進行研究。沒有政府的支持和強力推動，很難在家教領(lǐng)域深層次研究上出成果，即使有也難以在成果轉(zhuǎn)化和普及上出成效。因此圍繞家庭道德教育，家庭教育理念、教育規(guī)律、教育原則，家庭法制建設(shè)，流動人口子女家庭教育以及家庭教育指導(dǎo)模式，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育結(jié)合模式等課題進行深入研究，并將理論成果推廣應(yīng)用到實踐中，推進家庭教育社會化、科學(xué)化、法制化是當(dāng)務(wù)之急。家教經(jīng)費的投入不足也是家教工作未引起真正重視的原因。家庭教育往往認(rèn)為是家庭的私事，因而政府沒有專門的經(jīng)費用于這塊工作，這是全國的普遍現(xiàn)象。婦聯(lián)、關(guān)工委、教委從事這項工作，也是從有限的經(jīng)費中擠出一點做些力所能的工作，很難從更深層次上去考慮和推動這項工作。我們要針對當(dāng)前未成年人思想道德工作的實際，深入調(diào)查了解未成年人思想道德狀況，了解家庭教育中存在的突出矛盾和問題，認(rèn)真總結(jié)家庭教育工作經(jīng)驗，積極探索家庭教育的新趨勢、新規(guī)律、新途徑、新辦法，為爭取對家庭教育工作的政策、資金支持提供依據(jù)。
要積極探索家庭教育的社會化工作機制，開發(fā)家庭教育的社會資源，形成有利于指導(dǎo)和推動家庭教育的合力。未成年人思想道德教育是一項社會系統(tǒng)工程，社會教育、學(xué)校教育、家庭教育是實現(xiàn)這一宏偉工程的主渠道。家庭、學(xué)校、社會三位一體有機結(jié)合，構(gòu)成一個整體教育的網(wǎng)絡(luò)新格局，同時有利于打破傳統(tǒng)教育的封閉模式，促進大德育觀的形成，有利于德育時空的整體化，促進德育渠道網(wǎng)絡(luò)化，有利于發(fā)掘德育資源，利用一切有形無形、有聲無聲的教育因素，起到課堂難以起到的積極作用充實德育內(nèi)容。家庭教育是基礎(chǔ)，學(xué)校教育對一個人的成長起著動力、導(dǎo)向、保證的作用，學(xué)校的各項活動，長期有意識地堅持對學(xué)生進行政治方向、思想品質(zhì)教育，而學(xué)生的良好的思想品德和正確的人生觀不是與生俱來的，而是在家庭社會和學(xué)校教育的影響下逐漸形成和發(fā)展起來，學(xué)校教育不同于家庭、社會的影響，它對學(xué)生思想品德的健康成長，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，較之其他方面的影響具有更多的優(yōu)勢。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，由于信息傳播手段的現(xiàn)代化、大眾化，學(xué)生接受教育的渠道日趨多樣化，給學(xué)校教育提出新的課題，社會教育融入學(xué)校教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長離不開社會的影響，形形色色的言行都會直接或間接影響學(xué)生，要積極引導(dǎo)學(xué)生對不同的社會信息進行正確的反饋，使學(xué)生在復(fù)雜多變的社會環(huán)境中不斷增強分析能力和應(yīng)變能力。必須深入社會大課堂，體驗各種不同的社會角色，學(xué)習(xí)社會規(guī)范，擴大社會交往，養(yǎng)成現(xiàn)代素質(zhì)，把學(xué)生的興趣愛好、個性特征、引導(dǎo)到為將來參加祖國和家鄉(xiāng)的現(xiàn)代化建設(shè)準(zhǔn)備當(dāng)中，這樣才能使教育適應(yīng)市場經(jīng)濟和現(xiàn)代科技的需要，也才能使人的智慧潛能得到充分發(fā)展。家庭教育、學(xué)校教育、社會教育之間相互聯(lián)系，教育起始于家庭，學(xué)校教育是主體，社會教育是終生教育，任何一個人成長不是借單一的某一個方面的教育，而是相互合作相互促進。
家庭教育工作是一項社會系統(tǒng)工程，離不開家長、學(xué)生參與，更離不開社會方方面面的支持與配合。根據(jù)家庭教育工作的新形勢，我們要進一步加大工作力度，以整合社會資源為著力點，形成家庭教育工作的社會化格局：婦聯(lián)、教育局、關(guān)工委密切配合，制訂家庭教育工作實施意見，婦聯(lián)充分發(fā)揮組織聯(lián)絡(luò)優(yōu)勢，教育部門充分發(fā)揮人才儲備優(yōu)勢和組建家長學(xué)校便利優(yōu)勢，關(guān)工委充分發(fā)揮老干部對下一代的關(guān)懷和熱情，推動建立家庭教育工作協(xié)調(diào)機構(gòu)，努力構(gòu)筑黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府支持、婦聯(lián)牽頭、部門配合、社會參與的開放式的工作格局，聯(lián)手使我市家庭教育工作穩(wěn)步發(fā)展，積極開創(chuàng)家庭教育工作新局面，為促進未成年人健康成長做出應(yīng)有貢獻。
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二
三臺中心學(xué)校創(chuàng)建于20xx年，地處三臺鎮(zhèn)南街，烏奇公路北側(cè)占地面積約79000平方米，校舍建筑面積8700平方米；是一所民漢合成的雙語學(xué)校。教職工126人，其中漢族教師45人、蒙古族教師17人、維吾爾族教師25人、哈薩克族教師39人。專任教師112人，工勤人員16人。其中具有大專以上學(xué)歷的教師共有100人，小學(xué)高級教師7人，縣骨干教師、學(xué)科帶頭人2人其中現(xiàn)從事雙語教學(xué)的教師40人，一支政治過關(guān)、業(yè)務(wù)過硬、勇于創(chuàng)新、具有先進理念和掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)方法的新型教師隊伍，已成為三臺中心學(xué)校向更高層次攀登的強有力的基礎(chǔ)，成為學(xué)校未來可持續(xù)發(fā)展的中堅力量。
現(xiàn)有教學(xué)班18個，其中模式二的教學(xué)班有10個，模式一教學(xué)班有3個，漢語班有5個。共有學(xué)生608人，民族學(xué)生359人，其中維吾爾族學(xué)生61人；哈薩克族學(xué)生243人；蒙古族學(xué)生35人，小學(xué)雙語覆蓋率達到100%；漢族學(xué)生249人，是一個多民族的寄宿制學(xué)校。學(xué)校堅持面向全體學(xué)生，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，積極探索雙語教育教學(xué)改革，重視學(xué)生個性培養(yǎng)，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，努力實施素質(zhì)教育，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，在規(guī)范辦學(xué)行為、加強隊伍建設(shè)、優(yōu)化校園環(huán)境、提升辦學(xué)水平、創(chuàng)建雙語特色學(xué)校等方面做了大量卓有成效的工作，現(xiàn)已構(gòu)成具有鮮明雙語特色的教育教學(xué)體系。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，強化管理。
學(xué)校成立了學(xué)校雙語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，加大對雙語教學(xué)的投入，做到經(jīng)費保證，師資保證，設(shè)備保證；通過家長會及家長培訓(xùn)學(xué)校，舉行專題講座等形式加大雙語教學(xué)的宣傳力度。定期召開學(xué)校雙語教學(xué)專項會議。學(xué)校教務(wù)處要加強雙語教學(xué)過程管理，繼續(xù)開展好民漢教師結(jié)對子工作，通過“結(jié)對互學(xué)”，促進“雙語”教學(xué)發(fā)展。
2、加強雙語教師教學(xué)交流。
學(xué)校教務(wù)處組織召開展好“雙語”教學(xué)現(xiàn)場觀摩暨經(jīng)驗交流會，以此促進雙語教學(xué)工作的發(fā)展。要求雙語教師在教學(xué)區(qū)內(nèi)說漢語，給民族學(xué)生樹立典范；要求雙語教師做到六同（同辦公、同教研、同備課、同上課、同布置作業(yè)、同批改作業(yè)）；雙語教師聽課每周不少于1節(jié)。
3、學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范有序。
學(xué)校教學(xué)流程管理嚴(yán)謹(jǐn)，教導(dǎo)處、年級組、教研組制度完善，組長作用發(fā)揮充分。教導(dǎo)處重視教學(xué)檢查、反饋，做好每學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量分析，形成教學(xué)巡視制度，對全面了解學(xué)校的雙語教學(xué)工作起到了應(yīng)有的促進作用。教研組注重組織各級各類教學(xué)研究活動，引領(lǐng)雙語教師專業(yè)成長，讓教師們無論從教學(xué)觀念、教學(xué)方法還是教學(xué)形式上，都力求以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生主體作用與潛能的發(fā)揮，注重“生活”化的教學(xué)設(shè)計，注重教學(xué)問題的探究和情境體驗，激發(fā)學(xué)生主動探究問題的動機和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵與引導(dǎo)學(xué)生多角度質(zhì)疑問題，鍛煉了學(xué)生開放性思維和創(chuàng)造性思維的能力。
4、學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展扎實有效。
學(xué)校制定了“民漢教師結(jié)對子學(xué)習(xí)”計劃、雙語教師校本培訓(xùn)計劃、“聯(lián)動學(xué)校幫扶計劃”“優(yōu)秀教研組評比”“雙語教師獎懲制度”等相關(guān)獎勵制度，這些制度和計劃的建立與實施，都不同程度地促進了雙語教師的專業(yè)化發(fā)展。良好的教學(xué)研究氛圍讓學(xué)校擁有了一支師德高尚、團結(jié)進取、樂于奉獻、專業(yè)水平高的雙語教師隊伍。
學(xué)校教務(wù)處要嚴(yán)抓實驗教學(xué)工作，做好電教計劃，特別是實驗報告冊、通知單等的填寫及批改作業(yè)情況，要勤查，隨時掌握情況，必須管好用好實驗儀器和電教儀器，開全開足實驗課程，使實驗開出率達到100％。
本學(xué)年學(xué)校要充分運用遠程教育網(wǎng)絡(luò)，及時下載教學(xué)資源和示范課，積極組織教師觀看示范課、優(yōu)質(zhì)課，汲取外界的先進的經(jīng)驗，開拓視野，豐富知識。鼓勵教師加強自身學(xué)習(xí)，各位教師在熟練掌握教育資源的上傳與下載的基礎(chǔ)上，應(yīng)積極加強網(wǎng)絡(luò)信息共享，學(xué)校通過大力推進現(xiàn)代信息技術(shù)教育，要充分調(diào)動教師運用多媒體的教學(xué)手段進行電化教學(xué)，每位教師積極制作教學(xué)課件，學(xué)期每位教師都要力爭利用多媒體上好一節(jié)課，使電教媒體的課時覆蓋率達到35％以上，學(xué)校對每月對各班的電教媒體使用率要有具體的要求，并納入備課要求之中。
根據(jù)各年級學(xué)生特點，我們組織開展了一系列多彩活動：書法比賽、推廣普通話演講比賽、詩歌朗誦比賽、雙語口語大賽活動、教師的公開課、集體備課等活動。通過開展這些活動，在學(xué)校創(chuàng)設(shè)濃厚的雙語氛圍，激發(fā)學(xué)生的雙語學(xué)習(xí)熱情。
從學(xué)校未來的發(fā)展看，還需在原有的基礎(chǔ)上進一步提高，不僅要繼續(xù)保持已經(jīng)取得的各項榮譽，還要繼續(xù)努力開拓，爭取成為全縣有影響力的學(xué)校。目前還存在著一些不足，具體有以下幾個方面：
1、學(xué)校在推出品牌教師和合格雙語教師方面的計劃和制度不夠完善，缺乏一定的培養(yǎng)力度。
2、學(xué)校在德育全面滲透學(xué)科，對綜合學(xué)科質(zhì)量檢查方面的制度不夠完善。
3、學(xué)校在新課題的開發(fā)廣度不夠。
4、教育科研工作缺乏針對性和實效性。
在今后的工作中，面對當(dāng)前教育工作的新形勢和新要求，學(xué)校將在如何進一步傳承優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上尋找新的發(fā)展點，為繼續(xù)保持教師隊伍整體的領(lǐng)先優(yōu)勢，培養(yǎng)更多具有一定影響的優(yōu)秀教師，保證學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展等方面不懈努力。
展望未來，我們有信心也有能力在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)協(xié)作、開拓進取，內(nèi)鑄師魂，外塑形象，讓教師成為學(xué)生崇拜的偶像，讓課堂成為學(xué)生向往的地方，讓學(xué)校成為學(xué)生成長的天堂。不斷在探索和反思中進步，最終把三臺鎮(zhèn)中心學(xué)校辦成一所名符其實的讓社會滿意、讓家長滿意、讓領(lǐng)導(dǎo)滿意的雙語名校！
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三
其途徑有：
1、多看多讀。在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)新課題，產(chǎn)生素材的靈感。
2、深入學(xué)生。深入學(xué)生是我們進行教學(xué)教研論文創(chuàng)作的原動力和策源地。
3、堅持寫教后感。教后感是對課堂教學(xué)中教師的教與學(xué)生的學(xué)以及課堂上所反映出來的問題和教學(xué)效果的評析及總結(jié)，也可以說是教師對自己從設(shè)計--實施--效果的反思或心得體會，它是我們以后教學(xué)中的路標(biāo)，是撰寫教學(xué)科研論文的參考資料。
4.勤作卡片。主要是對學(xué)習(xí)和工作中碰到的一些優(yōu)秀題目、命題結(jié)論及學(xué)生反映的問題等及時進行的卡片摘錄。
思考的過程，就是對思維材料進行整理加工的過程，在思考中發(fā)現(xiàn)新課題，產(chǎn)生素材靈感，使表面的東西得以深化，零散的東西變成整體，孤立的東西得以聯(lián)系起來。
1、基礎(chǔ)理論方面。例如：對課本上某些概念的引入過程或某些定理、公式的證明過程作適當(dāng)?shù)母倪M和更新；對已有的命題作適當(dāng)?shù)耐茝V或移植；對課本上某些錯誤進行分析校正或是站在新的理論高度、用新的觀點來分析和研究某些問題。
2、教學(xué)實踐經(jīng)驗總結(jié)方面。把教師在日常的教育教學(xué)工作中的體會，及時總結(jié)，去粗取精，去偽存真，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。
3、學(xué)生心理研究方面。如學(xué)生學(xué)習(xí)的思維特點和規(guī)律，差生的轉(zhuǎn)化，各科教學(xué)的課外工作（課外作業(yè)、課外輔導(dǎo)活動、學(xué)科競賽、技能競賽等），常見解題錯誤分析。
4.學(xué)科思想方面。如某些學(xué)科問題的特殊解題思路或巧解妙證，及一些學(xué)科思想方法的運用等。
5.課程、教材、教法的試驗性研究方面。
6、“教師一絕”。即教師在教育教學(xué)中的絕活、絕技、絕能，也可以是教師日常生活中的絕招，“一絕”并非絕無僅有，主要是教師的特點、特長和特色，它是有相對性的。
7、中小學(xué)教學(xué)銜接方面的研究。
8、激勵學(xué)生非智力因素方面的研究。
9、當(dāng)今應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的研究，等等。
1、選題。
（1）選題要從實際出發(fā)，平時自己對某一問題留心思考，并認(rèn)真研究，有所收獲，取得了研究成果的，才有可能考慮寫作，沒有實踐基礎(chǔ)或雖有實踐但無收獲體會，是寫不出好文章的。
（2）是否有新意。無論寫什么文章，關(guān)鍵都在于有新意，如果深層次的創(chuàng)新一時做不到，那么可以接著別人的工作往前邁一小步。所用題目應(yīng)該體現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)研究的動向，特別是大家都關(guān)心的“熱門”內(nèi)容，對于別人已用過的題目，一般不宜再用。
（3）素材和論據(jù)是否充足。
（4）選題不宜過大過寬。
2.擬定寫作提綱。
3.寫作初稿。初稿最好一次就完成，再擱置一兩天，然后再重讀一遍，進行修改。
4.修改潤色一是結(jié)構(gòu)修改，二是詞句修改，三是審定圖表和數(shù)學(xué)符號及字母的大小寫，四是重新修改題目。
1、標(biāo)題標(biāo)題可以占一行，也可以上下各空一行；長文章的標(biāo)題上下應(yīng)該多空幾行，甚至獨占一頁。標(biāo)題在一行中有兩種寫法：一是居中，字?jǐn)?shù)少的，各字之間可以空格；二是前面空四格，字?jǐn)?shù)過少用這種寫法。
副標(biāo)題是在前面加一個破折號；正題、副題，開頭排列不要完全對齊。
小標(biāo)題，即分標(biāo)題，也要寫于一行居中，與正標(biāo)題一樣；上下可以空行，但不要超過正題所空的行數(shù)。
標(biāo)題字?jǐn)?shù)過多，可以轉(zhuǎn)行。轉(zhuǎn)行時要照顧一行里詞或詞組的完整，又要在長短上調(diào)配勻稱。
2.作者署名作者署名，不論個人還是單位，都應(yīng)署在標(biāo)題下面，占一行，作者單位，可寫在署名的同行或下一行（有的刊物將單位寫在文末），如和標(biāo)題隔一行，下面正文也要隔一行。署名在一行中要與標(biāo)題對應(yīng)而居中，名字若是兩個，當(dāng)中應(yīng)空一格。
3、正文正文包括引言、實質(zhì)、結(jié)語三部分，正文每個字占一格，標(biāo)點也應(yīng)占一格，每段開頭要空兩格。文章若分幾大部分而不加小標(biāo)題和序碼時，各部分之間可空一行；用了小標(biāo)題或序碼，全文結(jié)尾無法加小標(biāo)題或序碼時，也可空一行。
4、序碼寫文章，需要分條分項時，要用序碼，用得最多的是小寫漢字?jǐn)?shù)碼和阿拉伯?dāng)?shù)碼?，F(xiàn)在出版社規(guī)定的有四種序碼：第一是：
第一是:。
第二是:。
第三是。
5.引文段中引文：凡是強調(diào)性引文都寫在行文之中。如果引的是原文、原話，要加冒號、引號；若引的是原意，只加冒號即可。提行引文：重要的、強調(diào)性或較長的引文可提行引出，即另起一行，比正文縮兩格，即開頭縮四格，其他前后各縮兩格。另外，也可采取更換印刷體而不縮格，或加引號提行不縮格的辦法。
6、附注對正文中的一些詞語或引文出處要作說明時，用“附注”。在要注詞語或引文右上角加“注碼”，如[1]、[2]等。如果注釋很少，也可以用[注]或米花“*”標(biāo)出，附注通常有三種：夾注：簡短的說明、注釋，就是寫在要注釋的詞語、引文后面的括號內(nèi)。如果數(shù)量多，注文長，就不宜采用。腳注：即頁中附注，把附注置于本頁地腳處。尾注：把附注集中在全文、全書的末尾，或者把一章一節(jié)的附注集中在章節(jié)尾部。
7、頁碼凡超過一頁的文章，每頁都必須先標(biāo)頁碼。頁碼用阿拉伯?dāng)?shù)字寫在右上角或右下角緊靠框線處。
8、關(guān)于數(shù)字的規(guī)范用法公歷世紀(jì)、年代，用漢字；年、月、日用阿拉伯?dāng)?shù)字。年份不能縮寫，如1993年不能寫成93年。公文中的年、月、日，一般用漢字書寫。計數(shù)和計量，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字；用阿拉伯?dāng)?shù)字寫的多位數(shù)，不能移行。公文中的分?jǐn)?shù)，一般用漢字。
1、要對準(zhǔn)欄目投稿。
2、要做好發(fā)稿記錄。你的稿件發(fā)往何處、何時發(fā)的、結(jié)果是否發(fā)表，都要及時加以記載，以便在過了錄用期限后，再向另外刊物投稿。
3、配合教學(xué)進度的稿件，向雜志社投稿要提前3-4個月寄出，向報刊投稿要提前1-2個月寄出。
4、切忌一稿兩投或一稿多投。
5、稿件要注明作者的真實姓名、詳細(xì)通訊地址和郵政編碼。
6、投稿時，還可以順便寫一封短信，與編輯取得聯(lián)系，尋求他對你的稿件的意見，以及對你的研究工作的看法。
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇十四
20xx年是比較忙碌的一年，在這一年中由我們工作室按照計劃開展了許多豐富多彩的活動。盤點這些活動，既有收獲，也需要反思。具體情況總結(jié)如下：
1、xx年3月28日，我們常州市一行10位老師在袁英杰老師的帶隊下，來到了蘇州市吳縣中學(xué)，參加由江蘇省航空運動協(xié)會主辦的“xxxx年航空模型、航天模型全國科技體育模型輔導(dǎo)員培訓(xùn)班”。本次培訓(xùn)以比賽項目“飛鴿橡筋動力撲翼飛機”、“云海橡筋動力直升飛機”、“天馳橡筋動力模型飛機”、“東風(fēng)一號火箭”、“小力士火箭”“模擬航空飛行”為主要培訓(xùn)項目。通過這次培訓(xùn)，我們首先認(rèn)識到了要做好航模，要先了解其原理。在有了理論的基礎(chǔ)上，再按步完成模型的拼裝。如果要提高飛行成績，則可以通過減輕重量等多種方法和途徑來達到。
2、xx年12月23日，工作室還組織了一場實際操作能力的培訓(xùn)——水仙花的雕刻。虹景小學(xué)的技術(shù)指導(dǎo)員黃老師負(fù)責(zé)采購好水仙花球、花盆、刻刀以及裝盆用的白石子，同時也對我們這些“門外漢”進行雕刻指導(dǎo)。大家一邊認(rèn)真聆聽黃老師的雕刻注意點，一邊仔細(xì)觀看老師雕刻的每個步驟，那種認(rèn)真的樣子，好像我們又回到了曾經(jīng)的學(xué)生時代。
在整個雕刻過程中，不時傳來“啊”、“哎”、“哇”……的驚嘆聲，原來我們成員初次雕刻，手上不知道輕重，要么不敢下刀，要么由于用力過猛，碰傷了花蕊。一個個雕刻過的水仙花雛形在我們手下形成，大家興致勃勃，希望類似這樣的培訓(xùn)多舉辦幾次，以加強我們老師的動手操作能力，增強我們科學(xué)老師的專業(yè)素養(yǎng)。
1、為進一步縱深推進素質(zhì)教育，擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展個性特長，為今后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，經(jīng)過前期論證，我區(qū)將在紅梅新村小學(xué)建立“青少年科技體驗中心”。為了使該項目更快更好地實施，在區(qū)文教局尤局長的帶領(lǐng)下，強校長、xxx和數(shù)位工作室成員驅(qū)車前往無錫市濱湖區(qū)少年宮參觀取經(jīng)。大家對濱湖區(qū)少年宮科技館的巧妙設(shè)計、學(xué)科齊全、生動形象贊不絕口，同時也受到了一定的啟發(fā)，確立了我區(qū)“科技體驗中心”建設(shè)的初步思路框架。
濱湖區(qū)少年宮科技館設(shè)計巧妙，通過精巧設(shè)計，空間的合理布局，使兩間將近200平方左右的教室組成的場地得到了無形中的放大，給人以廣闊的空間感?？萍拣^內(nèi)學(xué)科齊全，從一進門的生物標(biāo)本（蝴蝶標(biāo)本、海洋生物標(biāo)本、動物標(biāo)本等），精心設(shè)計的各種地質(zhì)地貌，從地球結(jié)構(gòu)到廣闊的宇宙空間，到最后的傾斜木屋，使學(xué)生有一個系統(tǒng)的感受?？萍拣^內(nèi)的設(shè)施生動形象，給初次見到的人們以新奇感，通過聲光電模擬火山噴發(fā)，通過在地下安裝彈簧模擬地震的搖晃感，通過逼真的標(biāo)本模型以及逼真的場景，給人以深入其境的感覺。此外，科技館除了能讓學(xué)親身體驗之外，還配備了兩個活動室，提供學(xué)生動手創(chuàng)作的場地，讓動手動腦相互結(jié)合，更好的推動了學(xué)生科學(xué)教育，提高了學(xué)生的能力。另外，我們工作室兩位成員還參與考察了張家港市青少年科技活動中心，啟迪和收獲同樣令人興奮。參觀考察促使我們不斷地去思考，借他山之石，筑自我發(fā)展之路。對于建立有特色的“青少年科技體驗中心”，我們充滿了信心！
2、另外，xxx工作室的成員在xxx老師的組織下先后2次在紅梅新村小學(xué)就如何有效的開展科技活動進行了激烈的討論，在長達數(shù)小時的交流中最終定了環(huán)境保護、人與地球、創(chuàng)造發(fā)明、信息時代、動物眼里的世界等十余個活動項目。
1、7月10日上午8點半，工作室的成員們已經(jīng)齊聚xxx小學(xué)的會議室，開始了暑假的第一次工作。這次會議的目的是把前期每個成員整理好的——科技模型學(xué)校電子教案，進行集中整理，并能夠初步定稿，內(nèi)容是編輯整個三年級的校本課程，包括熱空氣的知識應(yīng)用，風(fēng)箏的制作，紙飛機和模型飛機等等相關(guān)內(nèi)容。大家不辭辛勞，一個個背著沉重的手提電腦，圍坐在一起，時而提問，時而討論，不斷修改完善著自己的電子教案，確保做到。校本課程初稿形成后，作為試點，從9月1日開始，博愛教育集團三年級九個班全部開設(shè)航模課程，xxx四—六年級也同步開設(shè)模型課程，由工作室的徐震勤和俞頡老師負(fù)責(zé)實施。
2、到目前為止我們已經(jīng)初步構(gòu)建小學(xué)階段科普影視觀看序列。并且匯編第一個與科學(xué)課文相關(guān)的影視資源包。
3、常州市小學(xué)科學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會第十一次年會于xx年年1月7日（星期四）在常州市天寧區(qū)中山路小學(xué)召開，并由我工作室成員李波和陳秋艷上科學(xué)研究課。
4、工作室成員還帶動所在學(xué)校教師積極開展科技節(jié)，選拔孩子參加車模、航模比賽以及常州市的青少年科技創(chuàng)新大賽，都獲得了優(yōu)異的成績。
5、xxx老師所在的xxx小學(xué)本年度被評為常州市首批科技特色學(xué)校，常州市教育系統(tǒng)的科普教育基地，帶動了全市四十余所學(xué)校模型活動的開展。
6、陳文佳老師參加市課堂教學(xué)比賽獲得一等獎，工作室成員有多篇論文獲獎和發(fā)表。xxx老師通過了特級教師后備人才評選，陳文佳老師通過了教壇新秀評選。
7、工作室?guī)拥慕處熽犖檫€在進一步擴大，活動期間又帶入了兩位新師范生，同時申報了第五期省教研課題。
值得反思的問題是五類教師的晉升工作要加大力度，論文寫作和工作室成員的視野還需要提升和拓展。
一年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我們有付出也有收獲，有痛苦也有喜悅，“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由?！鼻巴倦m然是困難的，也是光明的。讓我們一起攜起手來，一起努力，一起迎接夢想來臨的那一天吧！
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇十五
五月是最為繁忙的一個月份。在全體教師的共同努力下，我們已順利完成了本月的各項工作任務(wù)。
1.配合德育辦開展了“開學(xué)第一、二周各班組織學(xué)生開展了“收心”教育和安全教育，對暑期學(xué)習(xí)、生活、實踐活動等進行了全面總結(jié)。
2.于5月11日進行了期中考試。
3.5月16日承辦了主題為“如何提高閱讀教學(xué)的實效性”全鄉(xiāng)，各位班主任都承擔(dān)了講課任務(wù)，成功舉辦并圓滿的完成了本次任務(wù)。
4.在第二、三、四周先后召開了教研組長和三、六年級教師會。
教導(dǎo)處按計劃每周對教師備課進行檢查，從數(shù)量上看，合格達100%，堅持查課，并如實記錄，按時公示；及時傳達、安排落實上級的文件精神。深入課堂一線聽課，月底對教師的教學(xué)常規(guī)進行檢查，及時了解教育教學(xué)中存在的問題，并采取了相應(yīng)的彌補措施。
每位教師能做到節(jié)節(jié)課有教案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，堅持使用普通話，部分教師堅持了學(xué)生作業(yè)二次批改，并自行根據(jù)教學(xué)進度進行了單元測試。工作主動、積極，上課無故意拖沓、遲到現(xiàn)象，無早退、曠課現(xiàn)象的發(fā)生，無坐著上課、堂吸煙現(xiàn)象，無上課長時間接打手機等不良行為，教師為學(xué)生樹立了良好的師表形象，同時也維護了教師尊嚴(yán)。
工作的不足和失誤是難免的，首先我作為教育教學(xué)工作的管理者之一，有很大的責(zé)任。因此以后要加強學(xué)習(xí)，虛心聽取教師意見和建議，希望得到全體老師的幫助，提出你們最嚴(yán)厲的批評。
1.怕吃苦的現(xiàn)象仍然存在；學(xué)生作業(yè)二次批改于此于彼都有好處的工作要求沒有得到很好的落實；存在鉆空子、找管理漏洞來減輕工作量的僥幸心理；存在上交資料等草草了事、簡單應(yīng)付的現(xiàn)象；我認(rèn)為，當(dāng)了教師則用教師的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，工作是自己給自己做，教書是一個良心工程，要胸懷大度，積極進取，一身正氣，永不言悔。
2.課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)尚不十分明確，教學(xué)流程尚不精簡，教學(xué)組織還不流暢，學(xué)生沒有養(yǎng)成靜下心來、集中聽課的好習(xí)慣，教師對課堂紀(jì)律要求、檢查不到位。我認(rèn)為，課堂教學(xué)用短時、高效及新課改精神來衡量，認(rèn)真琢磨、反思自己的教學(xué)，不斷改進。
3.忽視了工作中的細(xì)節(jié)。
不注意學(xué)生課前準(zhǔn)備，課前未充分組織好便匆匆進入授課，下課鈴響學(xué)生一哄而散，體育課不按要求時間集中小結(jié)、清點人數(shù)，不管學(xué)生紀(jì)律，課堂教學(xué)中教師、學(xué)生各自為陣。
總之，五月份我們的各項工作均取得了可喜的成績，今后我們將“百尺竿頭，更進一步”本月以來教務(wù)處工作“以求真務(wù)實，以人為本，追求師生共同幸?！睘槔砟?，努力構(gòu)建和諧校園，辦家長滿意的教育，著力加強教學(xué)教研的管理和教學(xué)督導(dǎo)工作。
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇十六
一期來，我校貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)；以課程改革，校本培訓(xùn)、校本教研為契機；以狠抓教育教學(xué)管理、狠抓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣教育為落腳點；以實施《教師目標(biāo)管理責(zé)任制》、《賓陽縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》、《賓陽縣常規(guī)教學(xué)檢查評分細(xì)則》為重點。在上級部門，中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在全體教師的通力協(xié)作下，本學(xué)期學(xué)校的教育教學(xué)工作較好的順利完成。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，良好校風(fēng)校紀(jì)的形成，是一項長期的、復(fù)雜的、系統(tǒng)的工程。沒有老師的齊抓共管是不可能完成的。本學(xué)期開學(xué)第一個大動作就是以《目標(biāo)管理責(zé)任制》《賓陽縣年常規(guī)教學(xué)檢查評分細(xì)則》為基點，在原有的基礎(chǔ)上進一步深化、細(xì)化，并堅定不移的實施，調(diào)動了廣大教師的能動性、創(chuàng)造性。
要全面提高工作質(zhì)量和效率，首先，我們加強了教師的思想政治工作，堅持每周一進行政治和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。這樣，溝通了學(xué)校與教師之間思想與情感，達到相互理解的目的。同時，對學(xué)生進行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的評比，每天檢查，做到一周一小評，一月一總評，對工作突出的班級給予物質(zhì)獎勵，頒發(fā)流動紅旗。其次，利用班級板報進行宣傳了愛國主義教育、廉潔教育、嚴(yán)防溺水教育、行為規(guī)范教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育等。使學(xué)生能夠曉之以理、動之以情，起著潛移默化的思想教育。
在本學(xué)年度的工作中，積極為學(xué)校的發(fā)展、進步出謀劃策，把學(xué)校的教育教學(xué)工作做好。每學(xué)期都制定了切實可行的教學(xué)工作計劃，教研計劃等；制定學(xué)校工作月歷表、周工作安排表；教師任課方案；畢業(yè)班工作計劃；課改工作計劃；教研組管理計劃；實驗室、遠教室的管理等，為學(xué)校的工作能正常開展打下良好的開端。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)處平時除了安排好各教師的工作外，經(jīng)常采取定期和不定期檢查的方法，督促教師按計劃完成教育教學(xué)任務(wù)。于每學(xué)期開學(xué)前檢查工作計劃，開學(xué)的第一周、期中考前一周檢查各位教師的教案書寫情況，每學(xué)期不定期檢查教師的作業(yè)批改情況，每學(xué)期進行一次全校性的評教評學(xué)活動，在每一次檢查中均進行通報，對于不能按時完成或不負(fù)責(zé)任的給予批評。截止20xx年1月18日，23位教師完成了本期各科教學(xué)任務(wù)，開始轉(zhuǎn)入期末素質(zhì)檢測的復(fù)習(xí)工作。聽課節(jié)數(shù)都達15節(jié)以上，各項常規(guī)教學(xué)工作都順利較好地完成。
在課程改革的指導(dǎo)方面，教研組長擔(dān)任課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組的具體負(fù)責(zé)人，平時認(rèn)真組織教師參加各級舉辦的新教材培訓(xùn)，每個月至少組織一次校本培訓(xùn)，集體備課，特別是對語文、數(shù)學(xué)英語等科目，親自參加這些科目的研討活動。在課改教研活動中把任務(wù)落實到人，明確目標(biāo)任務(wù)。平時認(rèn)真組織教師上示范課、探導(dǎo)課，把課改培訓(xùn)與教研結(jié)合起來，使教師不斷充實的教學(xué)理論知識并應(yīng)用到教學(xué)實踐活動中去。
在畢業(yè)班工作方面，20xx年11月24日還召開了畢業(yè)班家長會，向?qū)W生家長通報了當(dāng)前教育形勢，以及學(xué)校對畢業(yè)班教學(xué)工作的措施，目標(biāo)等。學(xué)校多次組織召開畢業(yè)班教師會、班主任會、學(xué)生會等，使師生思想緊跟學(xué)校步伐。通過會議，使畢業(yè)班的老師們同學(xué)們家長們，有了共同的認(rèn)識，在今后的工作學(xué)習(xí)中共同努力，力爭優(yōu)異的成績。
這學(xué)期來，學(xué)校開展豐富多彩的文體活動，第八周組織參加全鎮(zhèn)小學(xué)生寫字比賽，我校有賴鐘靈等13名同學(xué)分別獲一、二、三等獎。在慶新年朗誦比賽中，我校二年級118班榮獲全鎮(zhèn)同年級第三名，在慶新年師生氣排球比賽中，我校教師榮獲教師組第二名獎。
綜上所述，本期的工作取得了突破性的進展，但也存在許多不足之處，教育管理，教育科研，教師培訓(xùn)，學(xué)校特色等方方面面的工作還有待進一步加強，改進。在今后的工作中吸收經(jīng)驗，糾正缺點，揚長避短，在工作中總結(jié)，在實踐中提升，爭創(chuàng)我校教育的新篇章。
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇十七
通過這次教學(xué)工作會議，我更加認(rèn)識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的自我反思:
1、依法執(zhí)教。本人從教以來，一直都認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律。
2、愛崗敬業(yè)。我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，精心施教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對學(xué)生教育不用心的行為。一直以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。
3、作為一名教師，我能發(fā)揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利，嚴(yán)格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。
4 、能主動與學(xué)生和家長聯(lián)系，爭取家長的支持；在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護學(xué)校榮譽。
5 、在教育教學(xué)過程中我能夠愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生的合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。
1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持，總是給自己找借口。
2、開拓精神不強，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。
3、對自己的工作要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴(yán)格，有拖拉的現(xiàn)象，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。
1、自己還要不斷充電，時時處處加強學(xué)習(xí)，吸收先進的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。
2 、尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。今后，在教育教學(xué)中對待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育幫助學(xué)生，達到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母“的形象。
3、強化責(zé)任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進學(xué)校各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
4、在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。
5、對學(xué)生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強對后進生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。
通過反思，我將會在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生、家長、社會滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻自己的一份力量。
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇十八
我校領(lǐng)導(dǎo)以滿腔的熱情，科學(xué)的態(tài)度，引領(lǐng)全校教師在課改的舞臺上扮演角色，在課改的浪潮中努力探索，不斷實踐。幾年來，在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組的直接指導(dǎo)下，我們把基礎(chǔ)教育課程改革作為重要工作，充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧，調(diào)動教師的工作積極性，各學(xué)科根據(jù)自身特點并結(jié)合學(xué)校實際，大膽探索，積極實踐，改進課堂學(xué)習(xí)方式，探索新的評價方式。經(jīng)過不斷的努力，課改進展順利，取得了初步成果?，F(xiàn)將我校實施新課程改革的工作情況簡要總結(jié)如下：
新課程改革以來，我校加強領(lǐng)導(dǎo)、精心部署、科學(xué)規(guī)劃，在實踐中完善各項規(guī)章制度，同時加強對新課程改革的宣傳力度,進而為新課程改革的順利進行提供了保障。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)管理，形成全員參與的格局。
我校成立了由校長任組長，主管教學(xué)的副校長，教導(dǎo)處主任為核心成員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我校實際情況對新課程改革方案進行科學(xué)、合理規(guī)劃，制定了新課程改革實施規(guī)劃、新課程改革實施方案、課改工作制度、校級培訓(xùn)制度、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課、研討制度等。在平時的工作中，他們身先士卒，深入課堂，與教師面對面的交流與研討，指導(dǎo)教師領(lǐng)會各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教材的編寫特色，共同研究教學(xué)改革問題。同時，在全體教職工中進行了廣泛的動員，要求全體教職工“人人心系課改、人人參與課改”。在校領(lǐng)導(dǎo)積極參與、具體指導(dǎo)和耐心幫助下，廣大教師煥發(fā)了極大的改革和創(chuàng)新的熱情，使課程改革工作積極穩(wěn)妥地向前推進。
2、完善各項制度，為課改提供保障。
以制度規(guī)范教師行為，以制度確保課改的順利開展。學(xué)校把課改經(jīng)費的投入納入全年預(yù)算，統(tǒng)籌安排各項費用。積極鼓勵教師參加課改培訓(xùn)。
3、加強輿論宣傳、營造良好氛圍。
新課程改革，學(xué)校是主陣地，但同時也缺不了社會、家長等外在配合力量。為讓社會了解、關(guān)心新課程實施改革工作，使學(xué)校、社會、家長在課改中形成合力，自新課程改革以來，我校每學(xué)期至少舉行一次家長會，向家長宣傳新課程改革的有關(guān)精神和做法、匯報新課程的進展情況等。并采取座談等形式，認(rèn)真聽取家長對新課程改革的意見，同時進行相應(yīng)的整改。從而營造出良好的改革氛圍。
建設(shè)一支精干的教師隊伍，是新課程得以順利實施的重要保障。因此，我校將教師專業(yè)化發(fā)展的問題放在了課程改革的首位。
首先，我校經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)、聽課，讓他們接受外界的新思想，把握課堂教學(xué)新脈搏。每學(xué)期初，安排教師參加市、區(qū)的各級新課程培訓(xùn)活動，積極參與兄弟學(xué)校開展的各級教研活動等。自課改以來，省級培訓(xùn)3人，市級培訓(xùn)10人，區(qū)級培訓(xùn)15人，校本培訓(xùn)則達到了全員參與。
其次，學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，集中學(xué)習(xí)一些上級的有關(guān)課改的文件精神和先進的經(jīng)驗、案例，交流外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗和自己課改中發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗與問題等。
第三，加強課改管理，深入課堂，進行跟蹤聽課、評課。為了了解新教材的實施情況，領(lǐng)導(dǎo)小組深入課堂，掌握教師課改的一手資料。并能與相關(guān)教師進行及時溝通，對綱要精神的落實，課程理念的把握、新教材的認(rèn)識和使用以及存在的困惑、疑慮進行平等、民主的交流。同行認(rèn)真傾聽教師的反思，共同探討新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。第四，通過研究課、觀摩課，在實踐中探討實施新課程的良好途徑。為了增加全校教師的交流機會，更好地探討課程改革的良好途徑，我校要求中學(xué)一級的教師每學(xué)期能至少開設(shè)一節(jié)校級或以上的研討課，供大家學(xué)習(xí)、交流和探討。在教學(xué)中以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實際，運用合理的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體和教師為主導(dǎo)的新型師生關(guān)系，體現(xiàn)了課改新理念，獲得了教研室領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校教師的好評。組織青年教師外出交流，研討學(xué)習(xí)，有效地鍛煉了我校青年教師的膽魄、錘煉了教學(xué)技能，教學(xué)綜合素質(zhì)得到了提高。
第五，實施課題引領(lǐng)作用，以教研促教改，以教改促課改。一是進一步降低科研重心，開展課題研究活動。改變在課題研究方面存在的盲目求大、攀高、貪多的現(xiàn)象，樹立校本意識，降低教育科研的重心，從教學(xué)改革和發(fā)展所面臨的實際問題中選題，在實際的教育教學(xué)過程中學(xué)習(xí)、反思、探索、提煉；改變少數(shù)人干、多數(shù)人看的局面，根據(jù)教師專業(yè)成長的不同階段，采取靈活多樣的教育科研方式，最大限度地引導(dǎo)廣大教師參與到教育科研之中；尊重和倡導(dǎo)教師采用自己熟悉的、符合自己表達習(xí)慣的教科研成果多種表現(xiàn)形式，如教育案例、教學(xué)日記、教育敘事、教育隨筆等等。二是鼓勵展開小專題研究，加強小專題研究管理，全面落實課題研究過程，不斷提高課題研究質(zhì)量。第六，全力促進青年教師迅速成長。一方面，根據(jù)我校的校情，青年教師的比例較大，我們通過教代會討論通過《青年教師培養(yǎng)方案》，在每年教師節(jié)舉行結(jié)對子拜師儀式，使老教師個別指導(dǎo)幫助青年教師，有利于青年教師發(fā)現(xiàn)自己的問題并得到有效解決，有利于青年教師的快速成長。另一方面，切實加強對青年教師的管理和量化考核，鼓勵青年教師進行教學(xué)研究、撰寫教育教學(xué)論文，要求青年教師按時進行教學(xué)經(jīng)驗和困惑的總結(jié)和反思。
每學(xué)期，我們都能按照上級課程計劃精神，開足、開齊各類課程，立足德育育人，開展主題教育，逐漸形成自己的辦學(xué)特色，開展“演講比賽”，“社會實踐活動”，“益智知識競賽”多種活動，力爭將學(xué)生培養(yǎng)成有益于社會發(fā)展的人。
通過幾年來的課程改革實驗，教師逐步成長起來，在課堂上也較多地出現(xiàn)了師生的互動、平等參與的生動局面，學(xué)習(xí)的方式多樣化了，使學(xué)生樂于探究、主動參與、勤于動手逐漸成為教學(xué)過程中教師的共識。但在具體的課改過程中也存在一些困惑和困難：
（一）校本課程、地方課程的開發(fā)起步較慢，至今，我校僅有集體備課形成的提綱性校本課程研究成果，還沒有進行切實有效的校本課程研究。
（二）在平時教學(xué)過程中，對教材之外的課程資源的挖掘和運用還不夠，部分教師還是“教教材”而不能做到“用教材去教”。關(guān)注學(xué)生不夠，游離在學(xué)生之外，沒有真正地讓學(xué)生動起來；教師的啟發(fā)不到位，教學(xué)實施不到位；鉆研教材的力度不夠，仍有待提高。
（三）我校學(xué)生生源復(fù)雜，質(zhì)量參差不齊，在課堂教學(xué)中很難發(fā)揮其主動性。這學(xué)期的研討活動我們多是從教師的角度進行培訓(xùn)和指導(dǎo)，對學(xué)生的培訓(xùn)和指導(dǎo)進行較少，也導(dǎo)致課堂有效性無法最大程度實現(xiàn)。在以后的研討活動中，我校會將學(xué)生作為研討活動的出發(fā)點和根本落腳點，以促進學(xué)生學(xué)習(xí)意識的增強、學(xué)習(xí)能力的提高、學(xué)習(xí)方法的掌握、情感態(tài)度價值觀的形成為課堂有效性實現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)。而我校“構(gòu)建自主——合作教學(xué)模式”的教學(xué)改革正是其實施的有效路徑和根本目標(biāo)。
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇十九
十二月份的教育教學(xué)工作面臨期末年終，時間緊、任務(wù)多，本月的工作我們做了周密布署，逐次完成，具體工作總結(jié)如下：
1、雖然面臨期末復(fù)習(xí)階段，我們的教研活動沒有停止，繼續(xù)進行，教研的主次方向是復(fù)習(xí)課、總結(jié)課，校長主任的了胡堂聽課沒有終止，而是更加認(rèn)真的聽、評、指導(dǎo)。
2、期末能力檢測工作，隨時隨地進行不影響正常課時，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，逐個年級逐個學(xué)生的朗讀，積累古講文背誦等，即起到檢測平時學(xué)習(xí)成績，又起到促進作用，過檢測，98%的學(xué)生達到要求，古詩文背誦有70%的學(xué)生超出標(biāo)準(zhǔn)，有15%的學(xué)生積累超過即定標(biāo)準(zhǔn)。
3、年末總結(jié)，也是這個月的重要工作，各科的復(fù)習(xí)計劃要制定好，同時寫出各學(xué)科的期末總結(jié)。認(rèn)真回顧一年的工作，成功與不足，得與失以利來年的工作更好的進行，個年的總結(jié)，我們認(rèn)真對待，決不是應(yīng)付差事，要針對我們的實際工作，有理有據(jù)，寫出真實的工作總結(jié)，總結(jié)出經(jīng)驗和教訓(xùn)，特別雖班主任工作，典型班的工作總結(jié)，真正做到了真實可信。
4、本月即有繁重的教學(xué)任務(wù)，又面臨二年一次的教學(xué)工作月標(biāo)檢查，平時我們的做了大量的工作，但檔案不規(guī)范，需要整理，在保證教學(xué)工作的同時擠時間，全體動手，整理檔案。
20xx年，即將過去，新的一年即將開始，我們將滿懷信心和激情，在背后的一年里，再創(chuàng)輝煌。
秋教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十
本學(xué)期堅持以鄧小平教育理論為指導(dǎo)、以深化教育改革為動力、以哈市、尚志市教委、亮河教育中心工作要點為指針，以全面實施素質(zhì)教育，全面推進亮河鎮(zhèn)鎮(zhèn)北小學(xué)教育，教學(xué)工作，形成我校自己的辦學(xué)特色，促進我校教育教學(xué)工作再登新臺階。
我們鎮(zhèn)北小學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)、教師在本學(xué)期做了大量工作，付出了一定的努力，同時也為了今后繼續(xù)做好教育教學(xué)工作，特作如下總結(jié)：
一、開學(xué)初，按照中央的教育部、省教委、哈市教委尚志市教委的布置，全面開展了"減負(fù)"工作，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，一級一級地學(xué)，一段一段地學(xué)逐字逐句領(lǐng)會，分組討論，寫出減負(fù)計劃。
骨干教師：趙波、王愛梅。
教學(xué)能手：趙波、王愛梅。
教學(xué)新秀：秦玉珠。
優(yōu)質(zhì)課：王洪云、趙波、韓偉、秦玉珠。
今年又有張玉鳳等6名教師參評教學(xué)骨干、教學(xué)能手的評比。
三、抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)，充分利用好課堂40分鐘，做到"減負(fù)"不減質(zhì)量。開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)大綱，制定出本學(xué)期，本學(xué)科教學(xué)計劃，以年組為活動小組，在一起討論，根據(jù)本年組學(xué)生年齡特點和大綱要求，制定出本年組、本學(xué)科教學(xué)計劃。根據(jù)計劃，備出兩周課程，做好開學(xué)前的一切準(zhǔn)備。
四、本學(xué)期開展了"三個一"活動，即："上好每一節(jié)課教好每一個學(xué)生，搞好一項教育科研。"為做好此項工作，不少年組在一起研究備課，研究講課方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，給差生補課，耐心輔導(dǎo)，讓差生心情愉快地去學(xué)習(xí)。
五、本學(xué)期抓了"公開課、表演課、示范課"三種課的表演賽，全員行動，每個教師都準(zhǔn)備三節(jié)參評，先進行講課，再進行說課，最后講評。主要是綜合素質(zhì)的培訓(xùn)和提高，受市進修校和教育中心的好評。
六、本學(xué)期以各年組為單位，搞了評教評學(xué)活動，老師之間互相聽課，互相交流、切磋教法，每位教師每學(xué)期聽課12節(jié)以上。
七、搞好專題研究。四位領(lǐng)導(dǎo)都講了專題講座，研究教育觀的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的改革、教學(xué)質(zhì)量提高等。
八、每周安排2小時業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，主要是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，每學(xué)期組織業(yè)務(wù)講座4-5次，主要是研究培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方式方法。如何提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
九、加強了微機課教學(xué)，微機課教師正常講完課后，利用課后時間專門培養(yǎng)了3-5年級60名學(xué)生微機愛好者，主要是實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生一技之長。
十、加強了健康課教學(xué)，按上級要求開了健康課有專任教師，正常授課，定期舉行衛(wèi)生知識講座，向?qū)W生進行健康教育。
十一、"六一"舉行了慶祝運動大會，同時組織了書法、繪畫、小制作、征文競賽活動，各班組織了文藝節(jié)日表演，評出了優(yōu)秀獎一、二、三等獎。
以上是我校在教學(xué)上所做的點滴工作，距上級要求差之遠矣，今后尚需努力，跟上形勢發(fā)展，造就一代新人。